वरिष्ठ समूह "सुंदर वसंत फूल" में नोड्स का सारांश। विषय पर मध्य समूह में मॉडलिंग के लिए जीसीडी का सारांश: वसंत फूल

सामग्री का विवरण: मैं आपको सीधे रूपरेखा प्रदान करता हूं शैक्षणिक गतिविधियांमानसिक मंदता वाले बच्चों (6-7 वर्ष) के प्रारंभिक समूह के लिए। यह सामग्री वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। इस सारांश का उद्देश्य मॉडलिंग कौशल को मजबूत करना, श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करना और "पक्षी" विषय पर ज्ञान को सामान्य बनाना है।

मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए तैयारी समूह में मॉडलिंग पर जीसीडी का सारांश

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: « कलात्मक सृजनात्मकता", "कथा पढ़ना"

कार्य:

1. शैक्षिक: मूर्तिकला कौशल को मजबूत करें विभिन्न तरीके: लुढ़काना, खींचना, चिकना करना, चपटा करना।

2. विकासात्मक: श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करें।

3. भाषण: "पक्षी" विषय पर ज्ञान को सारांशित करें और इसे "वसंत" विषय के साथ संश्लेषित करें।

4. शैक्षिक: परिणामों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें रचनात्मक गतिविधि.

प्रारंभिक काम: बातचीत "प्रवासी पक्षी", पहेलियाँ, प्रवासी पक्षियों के बारे में कविताएँ पढ़ना, वसंत, एलेक्सी सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" पर आधारित बातचीत, स्प्रिंग कॉल सीखना, मुर्गी पालन करना।

जीसीडी के लिए सामग्री:लकड़ी, अंगूठी, किश्ती का चित्र, काली प्लास्टिसिन, ढेर, तख्तियां, ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पद्धतिगत तकनीकें:खेल की स्थिति, बातचीत - संवाद, एक चित्रण को देखना और उसके बारे में बात करना, शारीरिक शिक्षा पाठ: "आओ, पक्षियों, चलो उड़ें", फिंगर जिम्नास्टिक: "रूक्स", बच्चों की उत्पादक गतिविधि, संक्षेप में।

जीसीडी चाल:

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

शिक्षक:“दोस्तों, आज दहलीज़ पर है KINDERGARTENएक "जादुई अंगूठी" अंदर आ गई है, यह हमें कुछ दिलचस्प बताना चाहती है, मैं जादुई शब्द कहूंगा, और आप अपनी आंखें बंद कर लेंगे और चुपचाप सुनेंगे कि अंगूठी हमें क्या बताएगी।

आप रिंग रोल करें

वसंत बरामदे पर

और वसंत बरामदे से

हमारे लिए समाचार लाओ (फोनोग्राम "बर्डसॉन्ग" लगता है)

शिक्षक:"दोस्तों, यह कौन गा रहा है?" (पक्षी गा रहे हैं)

यह वास्तव में पक्षियों का गायन है। सर्दियों के लिए वे गर्म क्षेत्रों में उड़ जाते हैं, और वसंत ऋतु में वे अपनी मातृभूमि में लौट आते हैं। उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो गर्म क्षेत्रों में उड़ते हैं? (प्रवासी)

शिक्षक: आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं? (सारस, क्रेन, स्टार्लिंग, किश्ती) शाबाश! लेकिन हमारे "रोवन" को देखो, पक्षी अभी तक उस पर नहीं उड़े हैं, चलो पक्षियों को तराशें और उन्हें हमारे पेड़ पर लगाएं। (चलो).

शारीरिक शिक्षा पाठ: "आओ पक्षियों, उड़ें"

आओ पक्षियों, उड़ जाओ,

हम उड़े और बैठ गए,

अनाज चुग गया

हम पोल में खेले

हमने थोड़ा पानी पिया,

पंख धोये गये,

पक्षों की ओर देखा

वे उड़ गये.

शिक्षक:दोस्तों, कृपया मेज़ों पर जाएँ और अपनी सीटों पर बैठें।

शिक्षक बच्चों को ROOK का चित्रण करने वाला चित्र दिखाता है (फोटो ris1.jpg), बच्चों के साथ उसकी जाँच करता है, और प्रश्न पूछता है:

इस पक्षी का नाम क्या है? (रूक)

रूक किस रंग का है? (काला)

इस पक्षी के पास क्या है? (धड़, गर्दन, सिर, पंख, पूंछ, पंजे, चोंच, आंखें)।

पक्षियों के कितने पंख होते हैं?

पक्षी के शरीर, सिर और चोंच का आकार कैसा होता है?

शरीर अंडाकार, सिर गोल, चोंच लम्बी और नुकीली होती है।

पक्षी का शरीर किससे ढका होता है? (पंख)

शिक्षक बच्चों को दिखाते और बताते हैं कि पक्षियों को कैसे उकेरा जाए

1. प्लास्टिसिन को गर्म करें: इसे अपने हाथों से गूंथ लें ताकि यह नरम हो जाए

2. प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को 2 बराबर भागों में बाँट लें

3. प्लास्टिसिन के एक हिस्से से हम एक अंडाकार रोल करेंगे ---- यह धड़ होगा (हम प्लास्टिसिन को अपनी हथेलियों के बीच अपने हाथों को सीधे आगे और पीछे घुमाते हुए, हल्के से दबाते हुए रोल करते हैं - ताकि हमें "मोटा" मिल जाए) सॉसेज", अपनी उंगलियों से किनारों को चिकना करें - हमें एक अंडाकार मिलता है)।

4. पूंछ को अंडाकार के एक किनारे से फैलाएं (अपनी उंगलियों से अंडाकार के किनारे को दबाएं, खींचें और चपटा करें)

5. अंडाकार के दूसरे किनारे से, गर्दन को फैलाएं (अपनी उंगलियों से प्लास्टिसिन का एक छोटा सा हिस्सा पकड़ें और ऊपर खींचें)

6. प्लास्टिसिन का एक और टुकड़ा लें और इसे 2 बराबर भागों में बांट लें

7. प्लास्टिसिन के एक टुकड़े से हम एक गेंद को रोल करते हैं - यह सिर होगा (हम प्लास्टिसिन को अपनी हथेलियों के बीच गोलाकार गति में घुमाते हैं, हल्के से दबाते हैं - हमें एक गेंद मिलती है)

8. सिर को गर्दन से लगाएं (सिर को गर्दन से लगाएं, जोड़ों को चिकना करें)

9. चोंच को सिर पर फैलाएं (दो अंगुलियों से चुटकी लें और थोड़ा आगे की ओर खींचें)

10. प्लास्टिसिन का एक और टुकड़ा लें और इसे 2 और भागों में विभाजित करें - ये पंख होंगे

11. छोटे "सॉसेज" को रोल करें, चपटा करें, संलग्न करें (हाथों को आगे और पीछे की सीधी गति से हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन रोल करें, हल्के से दबाएं ताकि आपको एक छोटा "सॉसेज" मिल जाए, दोनों हाथों की उंगलियों से चपटा करें, संलग्न करें शरीर, जोड़ों को चिकना करें)।

12. एक ढेर में आंखें और आलूबुखारा बनाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक: "रूक्स"

किसी तरह हम उठे

सुबह एक कतार में

दस छोटे बदमाश.

हमने गिना

हम आश्चर्यचकित थे.

हम दो समूहों में बंट गये.

पंख साफ किये गये

उन्होंने सिर हिलाया,

कीड़ा चोंच मार रहा था,

वे नदी की ओर भागे।

शिक्षक मॉडलिंग शुरू करने की पेशकश करता है।

परिणाम:"हमने आज क्या बनाया?" (पक्षी)

इन पक्षियों को क्या कहा जाता है? (रूक्स)

"पक्षी अपनी मातृभूमि के लिए कब उड़ान भरते हैं?" (वसंत)

"क्या आपको पक्षियों की मूर्तियाँ बनाना पसंद आया?" (हाँ)

"हमने उन्हें अंधा क्यों कर दिया?" (हमारे रोवन पर पौधे लगाने के लिए)

शिक्षक बच्चों को पक्षियों को एक पेड़ पर बैठाने के लिए आमंत्रित करते हैं, पक्षियों के गायन का साउंडट्रैक बजाते हैं और कहते हैं: "देखो, पक्षी हमारे रोवन की ओर उड़ गए हैं, जिसका अर्थ है कि वसंत जल्द ही हमारे पास भी आएगा, आइए हम अपने किश्ती से हमारे लिए वसंत लाने के लिए कहें।" जितनी जल्दी हो सके:

रूक्स किरिची,

मक्खी मक्खी!

खुश वसंत

लाओ, लाओ!

शाबाश, आपने अच्छा काम किया, आपके सभी पक्षी बहुत दिलचस्प निकले और असली किश्ती जैसे दिखते हैं।

संगठन: MADOU d/s "अलेंका"

इलाका: मॉस्को क्षेत्र, कोटेलनिकी

कार्य:

शिक्षात्मक

1. "वसंत" की अवधारणा का गठन;

2. विषय पर शब्दावली का स्पष्टीकरण और विस्तार: फूल वाली शाखा

विकास संबंधी

1. प्लास्टिसिन का उपयोग करके वसंत वृक्ष की शाखा को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना; संचारित विशेषताएँफूल वाली शाखा.

2. रोलिंग, चपटा करना, प्लास्टिसिन, स्टैक का उपयोग करके भागों में विभाजित करने की तकनीक विकसित करना;

3. विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ;

शिक्षात्मक

1. सौंदर्य बोध, प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी सुंदरता को अपनी रचनात्मकता में व्यक्त करने की इच्छा पैदा करना

सामग्री:स्प्रिंग टहनियाँ, कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, ढेर, हाथ का रुमाल, रूई।

पाठ की प्रगति.

आयोजन का समय.

पहेली का अनुमान लगाना:

मैं नवोदित हूँ

वसंत ऋतु में पत्तियां.

मैं पेड़ों को पानी देता हूँ

हलचल से भरपूर

मेरा नाम है......(वसंत)

बच्चे: वसंत।

शिक्षक: शाबाश बच्चों, यह तुरंत स्पष्ट हो गया है कि आप चौकस हैं। आप वसंत के अन्य कौन से लक्षण जानते हैं?

बच्चे: बर्फ पिघल रही है, घास बढ़ रही है, पक्षी गर्म क्षेत्रों से लौट रहे हैं, आदि।

शिक्षक: यह सही है, वसंत ऋतु में चारों ओर सब कुछ जीवंत हो उठता है। हर चीज़ बढ़ने और खिलने लगती है। हर कोई जो सर्दियों के लिए विभिन्न दरारों में, पेड़ों की छाल के नीचे, भूमिगत, गड्ढों में छिपा था - जाग गया। सारी प्रकृति गति में है: शीतनिद्रा के बाद जानवर अपने पके हुए फर को साफ करते हैं, पक्षी घोंसले बनाते हैं। वसंत ऋतु में पेड़ों का क्या होता है?

बच्चे: कलियाँ खिल रही हैं, पहली पत्तियाँ दिखाई दे रही हैं, फूल खिल रहे हैं। हर चीज़ बढ़ने और खिलने लगती है। पक्षी घोंसले बनाते हैं।

शिक्षक: शाबाश! मैं तुम्हें धागा दिखाना चाहता हूँ खिलता हुआ सेब का पेड़. हम इसे खींचेंगे, लेकिन हम इसे प्लास्टिसिन से खींचेंगे, जो हमारी छवि को वॉल्यूम देगा। लेकिन काम पर जाने से पहले, आइए शाखाओं को ध्यान से देखें। (शिक्षक के साथ बच्चे शाखा, रंग, आकार को देखते हैं)

चरण-दर-चरण कार्य:

शिक्षक: अब हम अपने काम पर लग जाएँ। आपके सामने कार्डबोर्ड और प्लास्टिसिन पड़ा है। भूरे प्लास्टिसिन से पतले सॉसेज रोल करें और हल्के से दबाते हुए कार्डबोर्ड पर लगाएं (शिक्षक प्रदर्शन)।

शिक्षक:

अब हम फूल तराशेंगे। सबसे पहले हम फूल के बीच का भाग बनाएंगे - इसके लिए आपको गोले बेलने होंगे पीला रंग, जगह-जगह शाखाओं पर फैल गया।

फिर हम पुंकेसर बनाते हैं: इसके लिए आपको एक पतली पीली सॉसेज को रोल करना होगा, इसे एक ढेर में छोटे टुकड़ों में विभाजित करना होगा, अपनी उंगली से छोटे मटर को रोल करना होगा और फूल के बीच में उन्हें भरना होगा। सभी बीचों को इसी तरह सजाएं.

अगला चरण पंखुड़ियाँ हैं। आपको एक मोटी सफेद या गुलाबी सॉसेज को रोल करना होगा, स्टैक को 5 भागों में विभाजित करना होगा, प्रत्येक भाग से एक गेंद को रोल करना होगा और उसमें से एक पंखुड़ी बनाना होगा। (अपनी उंगलियों के बीच गेंद को दबाएं)। पंखुड़ी के नीचे एक छोटा सा मोड़ लगाएं। सभी 5 पंखुड़ियां बनाएं और तैयार केंद्रों के पास हल्के से दबाते हुए उनमें से एक फूल बनाएं। हम अन्य सभी फूल इसी प्रकार बनाते हैं। हरे प्लास्टिसिन से एक सॉसेज को रोल करें, इसे बराबर भागों में ढेर में काटें, प्रत्येक को चपटा करें ताकि वे सपाट हो जाएं। अब प्रत्येक पत्ते की नोक को एक तरफ से चपटा करें, नुकीला बनाएं और दूसरी तरफ से मोड़कर दबाएं। फूलों के बीच शाखा पर पत्ती का स्थान निर्धारित करें।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, आपकी उंगलियां थक गई हैं, आपने बहुत काम किया है। आइए उन्हें थोड़ा फैलाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक.

बहुत लंबे समय तक हमने गढ़ा,

हमारी उंगलियां थक गई हैं.

उन्हें थोड़ा आराम करने दीजिए

और वे फिर से मूर्ति बनाना शुरू कर देंगे।

आइये मिलकर हाथ उठायें

और चलो फिर से मूर्तिकला शुरू करें।

(हाथ जुड़े हुए, गोलाकार घुमाव।

अपने हाथ मिलाते हुए.

प्रत्येक उंगली को सहलाना.

अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाएँ।

अपने हाथ से ताली बजाएं।)

शिक्षक: हमने थोड़ा आराम किया, और अब हम जारी रख सकते हैं। आपने शाखाओं को पहले ही ढाल लिया है, और अब हम शाखाओं पर कलियाँ चिपकाएँगे, और विलो बनाने के लिए, हम कलियों को रूई से सजाएँगे और हमें फूले हुए, सुंदर मेमने मिलेंगे।

शिक्षकों का प्रदर्शन.

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, आपने बहुत मेहनत की, आपको अद्भुत वसंत शाखाएँ मिलीं। आइए आपके कार्यों को बोर्ड पर लटकाएं और उनकी सुंदरता की प्रशंसा करें।

में मॉडलिंग वरिष्ठ समूहथीम "स्प्रिंग विलो शाखा" पर

कार्य : शिक्षात्मक :1. "वसंत" की अवधारणा का गठन;

2. लिंग शब्दकोष का स्पष्टीकरण एवं विस्तारविषय:विलो

विकास संबंधी : 1. किसी शाखा को चित्रित करने की क्षमता विकसित करेंवसंत वृक्ष का उपयोग

प्लास्टिसिन, विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करता हैविलो.

2. प्लास्टिसिन को रोल करने, चपटा करने और चिकना करने की तकनीक विकसित करना, इसे स्टैक का उपयोग करके भागों में विभाजित करना;

3. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

शिक्षात्मक : 1. सौंदर्य बोध, प्रकृति के प्रति प्रेम, इच्छा को विकसित करना

इसकी सुंदरता को अपनी रचनात्मकता में व्यक्त करें

सामग्री : स्प्रिंग टहनियाँ, प्लास्टिसिन, रूई

पाठ का क्रम

एक पहेली सुलझाना :

मैं नवोदित हूँ

में वसंत के पत्ते

मैं पेड़ों को पानी देता हूँ

हलचल से भरपूर

मेरा नाम है। (वसंत)

अध्यापक : शाबाश दोस्तों, यह तुरंत स्पष्ट है कि आप चौकस हैं। आप वसंत के अन्य कौन से लक्षण जानते हैं?

बच्चे : बर्फ पिघल रही है, घास बढ़ रही है, पक्षी गर्म क्षेत्रों से लौट रहे हैं।

अध्यापक : यह सही है, वसंत ऋतु में चारों ओर सब कुछ जीवंत हो उठता है। हर चीज़ बढ़ने और खिलने लगती है। सारी प्रकृति गतिमान है। वसंत ऋतु में पेड़ों का क्या होता है?बच्चे : कलियाँ खिल रही हैं और पहली पत्तियाँ दिखाई दे रही हैं।

शिक्षक : शाबाश, मैं तुम्हें दिखाना चाहता हूंवसंत टहनी. इस पर कलियाँ पहले ही खिल चुकी हैं। ये एक धागा हैविलो. वह सबसे पहले नींद से जागने वालों में से एक हैं। दोस्तों, चलिए दिखावा करते हैंवसंत टहनियाँप्लास्टिसिन का उपयोग करना। आइए शाखाओं पर करीब से नज़र डालेंविलो. शाखाओं पर बिल्ली के बच्चे हैं।

बालियां किस रंग की हैं(स्लेटी)

वे किस आकार के हैं(अंडाकार)

बालियाँ कैसे स्थित हैं?(वैकल्पिक रूप से)

क्या विलो शाखाएँ (सीधे, सम)

शिक्षक :अब हम अपने काम पर लग जाएं। इससे पहले कि आप प्लास्टिसिन से हों भूराइसे पतले सॉसेज में रोल करें।

बच्चे कार्य करते हैं.

शिक्षक : बच्चों, तुम्हारी उंगलियाँ थक गई हैं। आइए उन्हें थोड़ा फैलाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक

बहुत लंबे समय तक हमने मूर्तिकला बनाई

हमारी उंगलियां थक गई हैं.

उन्हें थोड़ा आराम करने दीजिए

और वे फिर से मूर्ति बनाना शुरू कर देंगे।

आइये मिलकर हाथ उठायें

और चलो फिर से मूर्तिकला शुरू करें

शिक्षक : हमने थोड़ा आराम किया और अब हम जारी रख सकते हैं। आपने पहले ही शाखाओं को ढाल लिया है, और अब भीआइए शाखाओं को कलियों से चिपका दें ताकि हम सफल हो सकेंविलो हम कलियों को रूई से सजाएंगे और हमें फूले हुए, सुंदर मेमने मिलेंगे।

शिक्षकों का प्रदर्शन.

शिक्षक : दोस्तों, आपने सचमुच बहुत मेहनत की, आप बहुत अच्छे निकलेवसंत टहनियाँ.

मॉडलिंग एक बच्चे के लिए सबसे पहली और सबसे महत्वपूर्ण रचनात्मक गतिविधि में से एक है। किंडरगार्टन के कनिष्ठ समूह में बच्चे पहले से ही इससे परिचित हो जाते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में मॉडलिंग एक अलग विशाल परत रखती है। और ये ऐसे ही नहीं है.

"हाथ मानव मस्तिष्क से बाहर आ रहा है"

लगभग सभी बच्चों को मूर्तिकला पसंद होती है। प्रक्रिया के दौरान, बच्चा न केवल परिणाम देखता है, बल्कि उसे छूता भी है, बदल सकता है और कुछ जोड़ सकता है। यहां मुख्य उपकरण आपके हाथ हैं, ब्रश, पेंसिल या कैंची नहीं। बच्चा स्टैक से परिचित हो जाएगा, लेकिन थोड़ी देर बाद, और सबसे पहले यह हाथ ही हैं जो महत्वपूर्ण घटक हैं जिन पर प्लास्टिसिन से बच्चों का मॉडलिंग बनाया जाता है।

तो बच्चा अपना अपने ही हाथों सेप्लास्टिसिन, मिट्टी और नमक के आटे से बनाने का अवसर दिए जाने के बाद वह काफी बेहतर सुधार करना शुरू कर देता है।

तब बच्चे को पता चलता है कि प्लास्टिसिन के एक ब्लॉक से आप अनंत संख्या में छवियों का आविष्कार कर सकते हैं। वह और अधिक कौशल प्राप्त करता है; अब उसकी माँ या शिक्षक नहीं है जो उसे दिखाती है और बताती है कि उसे क्या तराशना है। अब बच्चा एक निर्माता है; उसे अपनी योजनाओं और विचारों को जीवन में लाने के लिए सबसे सरल मॉडलिंग किट की आवश्यकता है।

बच्चों के लिए मूर्ति क्यों?

नए कार्य बनाने की प्रक्रिया में, बच्चे को छवि की आदत हो जाती है और वह प्लास्टिसिन से नए और मूल कार्य बनाना शुरू कर देता है। उसी समय, कलात्मक स्वाद सक्रिय रूप से विकसित होता है, सरलता काम करना शुरू कर देती है, कल्पना और कल्पना को खुली छूट दी जाती है, और इसलिए, सक्रिय विकास होता है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि भाषण विकास हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के माध्यम से होता है। इसलिए बच्चों के लिए मॉडलिंग करना आसान नहीं है रोमांचक प्रक्रिया, लेकिन हाथ की मालिश, उंगलियों का विकास भी। इन सबका भविष्य में बच्चे के बोलने के तरीके पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

मॉडलिंग प्रक्रिया के दौरान विकसित होने वाली हर चीज़ बच्चे को एक सामंजस्यपूर्ण, रचनात्मक व्यक्तित्व के रूप में विकसित होने में मदद करेगी।

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में मॉडलिंग

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह द्वारा, बच्चों को पहले से ही प्लास्टिसिन के साथ काम करने का कुछ अनुभव है। वे पहले से ही ऐसे उत्पाद बना रहे हैं जो पिछले वर्षों की तुलना में कहीं अधिक विविध और परिष्कृत हैं। हाथों की मांसपेशियां पहले से ही मजबूत हो गई हैं, इसलिए अधिक सटीक हिस्से बनाते समय नए अवसर पैदा होते हैं।

बच्चे का मानस भी स्थिर नहीं रहता। बच्चों का ध्यान अधिक स्थिर हो गया है, वे अधिक मेहनती हो गये हैं। अब बच्चा अपने दिमाग में छवि को दोबारा बना सकता है और फिर उसे गढ़ सकता है।

यदि हम बड़े और मध्यम समूह के बच्चों की तुलना करते हैं, तो छह साल के बाद बच्चा पहले से ही गतिशील वस्तुओं को तराशने में सक्षम होता है, हालांकि, उत्पाद तैयार होने के बाद वह कार्रवाई के साथ आता है। उदाहरण के लिए, मान लें कि आप एक बिल्ली की मूर्ति बनाना चाहते हैं। बच्चे ने एक बिल्ली की मूर्ति बनाई, लेकिन बिल्ली के पंजे बहुत दूर हैं। यहां बच्चा यह मान सकता है कि बिल्ली भाग रही है। फिर वह उसके पंजे और भी फैला देगा। और यदि शिक्षक पूछता है कि बिल्ली क्या कर रही है, तो उदाहरण के लिए, वह कहेगा: "वह कुत्ते से दूर भाग रही है।"

वरिष्ठ कार्यक्रम

वर्ष की शुरुआत में, बड़े समूह के बच्चे सबसे सरल वस्तुओं को बनाना सीखते हैं जो उनसे परिचित हैं। इस मामले में, पूर्वाग्रह अलग-अलग हिस्सों को खींचकर कुल द्रव्यमान से एक उत्पाद बनाने की ओर जाता है। इस अवस्था में फलों और सब्जियों को ढाला जाता है।

इसके बाद भागों में मूर्ति बनाना सीखना शुरू होता है। लोक खिलौने - कॉकरेल, गुड़िया, सीटी - आमतौर पर आधार के रूप में एक ही टुकड़े से लिए जाते हैं।

इसके अलावा, शिक्षक भागों के सापेक्ष आकार पर, वस्तु की विशेषताओं के अधिक सटीक हस्तांतरण पर, जोड़ों को चिकना करके भागों को एक साथ मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करता है। यहां बच्चा विस्तृत आधार पर आकृतियों को लंबवत रखना सीखता है।

इसके बाद पैरों पर आकृतियाँ बनाना सीखने का चरण आता है। चूंकि यह सर्दियों में आता है, इसलिए बच्चों को आमतौर पर सर्दियों के कपड़ों में लड़कों और लड़कियों की मूर्ति बनाने के लिए कहा जाता है, लेकिन अन्य विषय भी हो सकते हैं।

अगला चरण जानवरों की छवि है, आमतौर पर एक टुकड़े से। फिर आंकड़े व्यक्तिगत विवरण के साथ पूरक हैं।

यह लोक शिल्प पर आधारित व्यंजनों के मॉडलिंग का भी प्रावधान करता है।

इसके अलावा, कार्यक्रम में बच्चों के आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान का विस्तार करने के लिए काम करना शामिल है। इस प्रकार, यह "वसंत" थीम पर हो सकता है, जब बच्चे गति में जानवरों की आकृतियाँ, परियों की कहानियों के दृश्य बनाने की कोशिश करते हैं।

गर्मियों में, मॉडलिंग पाठों के दौरान, उन्होंने वर्ष के दौरान जो सीखा है उसे दोहराते हैं और समेकित करते हैं। यहां कक्षाएं या तो शिक्षक के सुझाव पर या बच्चों की अपनी योजना के अनुसार हो सकती हैं। बच्चे अवलोकनों के आधार पर या शिक्षक द्वारा सुझाई गई प्रकृति से तराशते हैं।

वसंत विषय

स्कूल वर्ष की तीसरी तिमाही वसंत ऋतु में आती है। यहां शिक्षक बच्चों को मॉडलिंग के लिए विभिन्न प्रकार के विषयों की पेशकश कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, कक्षाएं महत्वपूर्ण दिनों को समर्पित की जा सकती हैं:

मास्लेनित्सा (सर्दियों के भरवां जानवर की मूर्ति बनाना, पेनकेक्स के लिए व्यंजन बनाना, पेनकेक्स स्वयं)।
8 मार्च (फूल मूर्तिकला)।
(अंतरिक्ष वस्तुओं का मॉडलिंग)।
ईस्टर (अंडे और ईस्टर केक, मुर्गियाँ और चूज़े बनाना)।
विजय दिवस (सैन्य थीम वाले शिल्प)।

इस अवधि के दौरान, आप सीख सकते हैं कि फूलों, कीड़ों और जानवरों को कैसे उकेरा जाए।

वसंत पाठ उद्देश्य

पाठ तैयार करते समय, शिक्षक अपने लिए कई कार्य निर्धारित करता है जिन्हें उसे हल करना होता है। किसी भी गतिविधि की तरह, "वसंत" विषय पर वरिष्ठ समूह में मॉडलिंग में तीन मुख्य समस्याओं का समाधान शामिल है:

शैक्षिक उद्देश्य.
विकासात्मक कार्य.
शैक्षिक कार्य.

कक्षा सामग्री

पाठ को रोचक एवं समृद्ध बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग किया जाता है।

वसंत थीम पर विभिन्न प्रकार की दृश्य सामग्री। ये प्रसिद्ध कलाकारों के चित्रों की प्रतिकृति भी हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, " बड़ा पानीलेविटन, सावरसोव द्वारा "द रूक्स हैव अराइव्ड", क्रिज़िट्स्की द्वारा "ए ब्रीथ ऑफ स्प्रिंग", बर्घोलज़ द्वारा "स्प्रिंग लैंडस्केप", एंडोगुरोव द्वारा "अर्ली स्प्रिंग", ब्रायलोव द्वारा "स्प्रिंग"। यह सिर्फ विषयगत का एक सेट भी हो सकता है छवि वाले कार्ड
आकृतियों और उत्पादों को सजाने के लिए विभिन्न सजावटी तत्वों का उपयोग किया जाता है: बटन, सजावटी पत्थर, मोती, टहनियाँ, धागे।
संगीत संगत. यहां आप क्लासिक्स के दोनों कार्यों का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए बच्चों के एल्बम "सीज़न्स" से पी. आई. त्चिकोवस्की द्वारा "स्नोड्रॉप", और अन्य कार्य ("वेस्न्यांका" संगीत और ज़ेड लोज़िंस्काया द्वारा गीत)।
आपको मॉडलिंग के लिए एक मानक सेट की आवश्यकता है: प्लास्टिसिन और स्टैक।

शेष उपकरण का चयन शिक्षक के विवेक पर पाठ के विषय के आधार पर किया जाता है।

गतिविधि का परिवर्तन

प्रीस्कूलर नहीं कर सकते कब काएक प्रकार की गतिविधि में संलग्न रहें, यहां तक कि मॉडलिंग जैसी रोमांचक चीज़ में भी। इसलिए, उन्हें विभिन्न शारीरिक व्यायाम, उंगलियों के खेल और हाथों के व्यायाम की पेशकश करने की आवश्यकता है।

"वसंत" थीम पर वरिष्ठ समूह में मॉडलिंग के साथ निम्नलिखित सक्रिय खेल भी शामिल हो सकते हैं:

1. शारीरिक व्यायाम "बारिश"।

एक बार गिराएं, (पैरों के पंजों पर कूदें, हैंडल बेल्ट पर रखें)

दो गिराओ, (छलाँग लगाओ)

पहले तो बहुत धीरे-धीरे। (2 बार कूदें)

और फिर, फिर, फिर, (4 बार कूदें)

हर कोई (एक घेरे में दौड़ते हुए)

हमने अपनी छतरियाँ खोलीं (हमने अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैला दीं)

हमने खुद को बारिश से बचाया (हमने अपने हाथों को छतरी की तरह अपने सिर के ऊपर रखा)।

2. शारीरिक व्यायाम "लेडीबग्स"।

गुबरैला

तेज़ और निपुण! (स्थान पर दौड़ें)

हम हरी-भरी घास पर रेंगते हैं (दिखावा करते हैं कि हम रेंग रहे हैं)

और फिर हम जंगल में टहलने चलेंगे। (हम एक दूसरे के पीछे घेरे में चलते हैं)

जंगल में ब्लूबेरी (ऊपर पहुँचे)

और मशरूम... (बैठो और मशरूम इकट्ठा करो)

मेरे पैर चलने से थक गए हैं! (झुको)

और हम बहुत दिनों से खाना चाहते हैं... (हम अपना पेट सहलाते हैं)

चलो जल्दी ही घर के लिए उड़ान भरें! ("हम उड़ जाते हैं" अपने स्थानों पर)

आइए अपनी उंगलियां फैलाएं - जिसका उपयोग वसंत-थीम वाली मूर्तिकला कक्षाओं में किया जा सकता है:

1. फिंगर जिम्नास्टिक "स्प्रिंग"।

वसंत अभी-अभी हम पर आया है - (हम अपने हाथ अपने सामने खींचते हैं)

मैंने अपनी हथेली बर्फ में डुबोई (हाथ नीचे)

और वहाँ एक कोमल फूल खिल गया, (हम अपनी हथेलियों से एक कली बनाते हैं)

छोटी बर्फ़ की बूँद (हम धीरे-धीरे अपनी उँगलियाँ खोलते हैं, एक कली के खुलने की नकल करते हुए)

2. फिंगर जिम्नास्टिक "अनाज"।

एक बीज बोया (हथेली के केंद्र में तर्जनी उंगली दबाएं)

सूरज निकल आया। (हम हैंडल को निचोड़ते और खोलते हैं)

धूप, चमक, चमक!

बीज, बढ़ो - बढ़ो! (अपनी हथेलियाँ एक साथ रखें, अपनी भुजाएँ ऊपर ले जाएँ)

पत्तियाँ दिखाई देती हैं (अपनी हथेलियाँ एक साथ रखें, उंगलियाँ आपके अंगूठे को एक-एक करके स्पर्श करें)

फूल खिल रहे हैं. (अपने हाथों को निचोड़ें और साफ़ करें)

लक्ष्य:- विकास रचनात्मकताऔर कौशल;

विषय पर बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें: "पक्षी";

लोककथाओं का ज्ञान समृद्ध करें।

कार्य.

शैक्षिक:- मॉडलिंग कौशल का समेकन।

विकासात्मक: - हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

पक्षियों की संरचना (सिर, शरीर, चोंच, पंख, पूंछ, पंजे) को व्यक्त करते समय ध्यान का विकास।

शैक्षिक: - प्रकृति के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें;

पक्षियों के प्रति सम्मान और देखभाल को बढ़ावा दें।

सामग्री और उपकरण:प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, संगीत। प्लेयर, फोटो सामग्री.

अध्यापक: - हैलो दोस्तों। आज, जब मैं किंडरगार्टन आया, तो मैंने मेज पर एक पत्र देखा (एक पत्र पढ़ते हुए)।

"मैं तुमसे मिलने आया और पाले को दूर भगाया,

उसने सूरज को गर्म करने, बर्फ को पिघलाने और पक्षियों को गाने का आदेश दिया।

लेकिन ये पक्षी कहां हैं?

पक्षी - पक्षी - छोटे होते हैं।

मेरी मदद करो दोस्तों, मुझे एक गायक बनाओ” (सनत्सोवा यू.वी.)।

हस्ताक्षरित - वसंत।

शिक्षक:-दोस्तों, वसंत हमसे मदद माँग रहा है। और ये गायक कौन हैं, समझे?

बच्चे: (उत्तर विकल्प)।

शिक्षक:- हाँ, यहाँ ये वसंत गायक हैं (फोटो सामग्री दिखाता है)।

क्या किसी को पता है कि इन पक्षियों को क्या कहा जाता है? हो सकता है कि आपने उनमें से कुछ को हमारी साइट पर या पार्क में देखा हो?

बच्चे: (उत्तर विकल्प)।

शिक्षक: आइए उन्हें बेहतर तरीके से जानें। वसंत ऋतु के आगमन के साथ ही यहां प्रवासी पक्षी दिखाई देने लगते हैं। पक्षियों की संरचना और उनके पंखों के रंग पर ध्यान दें। प्रत्येक अपने तरीके से अद्वितीय है और इसलिए लोगों के बीच पहचानने योग्य है। आप लोग क्या सोचते हैं, प्रकृति में पक्षी किसलिए हैं?

बच्चे: (उत्तर विकल्प)।

अध्यापक: मुझे जोड़ने दो। पक्षियों से जुड़ी कई परीकथाएँ हैं: "वसंत ऋतु में पक्षियों के चहचहाने का मतलब पिघलना है; धूल या रेत में नहाने का मतलब है बारिश।" तारा वसंत का अग्रदूत है। इसी पक्षी के लिए हम पक्षीघर बनाते हैं। लंबे समय तक, इस पक्षी का किसानों द्वारा सम्मान किया जाता था क्योंकि स्टार्लिंग टिड्डियों को खाता है, जो अनाज की फसलों का एक कीट है। कोकिला एक उत्कृष्ट गायिका है, यही कारण है कि "कोकिला की तरह गाओ" वाक्यांश प्रचलित हो गया है। कभी-कभी पक्षियों का नाम उनके चरित्र के आधार पर रखा जाता है। रील का अर्थ है "फुर्तीला, घूमता हुआ।" पहले, पुराने दिनों में, इसे जीवंत युवा लड़के कहा जाता था। एक किंवदंती के अनुसार, फिंच ने मानवता में आग लगा दी। निगल वसंत, अच्छाई और घरेलू आराम का संदेशवाहक है। लोग इसे एक अच्छा शगुन मानते हैं जब एक निगल एक घर की छत के नीचे बसता है, और इसके बारे में लोक संकेत हैं: "अबाबील उड़ता है और गर्मी को आमंत्रित करता है।"

टीचर:- दोस्तों, पत्र में अलग-अलग आंकड़े भी थे, लेकिन मुझे समझ नहीं आया कि वे किस लिए थे। शायद वसंत ने हमें एक संकेत दिया है (इसे एक शीट पर रखता है)। ज्यामितीय आंकड़े). देखो, वहाँ एक बड़ा और एक छोटा वृत्त, विभिन्न आकार के त्रिकोण, पेड़ और एक बूँद है। यह क्या है?

बच्चे: (उत्तर विकल्प, विचार-मंथन)।

(बच्चे भागों से एक पक्षी इकट्ठा करते हैं; अंत में, शिक्षक आँख पूरी करता है।)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आपने अनुमान लगा लिया। और 1 अप्रैल न केवल हंसी का दिन है, बल्कि पक्षियों का भी दिन है। प्राचीन काल से ही ऐसा माना जाता रहा है प्रवासी पक्षीउनके पंखों पर वसंत लाओ. लोग पक्षियों के आकार में कुकीज़ पकाते हुए उनका इंतजार कर रहे थे। वे भौंकने वालों के साथ आये। उनमें से एक यहां पर है:

(फिंगर जिम्नास्टिक।)

"पक्षियों, हमारे पास उड़ो, लाल सूरज लाओ, सर्दी दूर ले जाओ।"

शिक्षक: दोस्तों, हम वेस्ना की मदद करने के लिए सहमत हुए, अब काम पर जाने का समय हो गया है!

शिक्षक:- दोस्तों, देखो हमें कौन से दिलचस्प गायन करने वाले पक्षी मिले। आइए उन पर नजर डालें. (शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, दिलचस्प बिंदुओं, खोजों, मॉडलिंग तकनीकों को नोट करते हैं, बच्चे अपने पक्षियों को नाम देते हैं)। बहुत अच्छा! मुझे आशा है कि आपके पक्षी वसंत लाएंगे।

और हमारा मौसम गर्म रहेगा... अलविदा।