აღწერა
სპეციალობის „დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის“ სასწავლო გეგმა ისეა შემუშავებული, რომ სტუდენტები სწავლობენ სამედიცინო დისციპლინებსაც (ფიზიკური რეაბილიტაცია, ადამიანის ფიზიოლოგია, მონიტორინგი. ფიზიკური მდგომარეობაადამიანის, ადამიანის ანატომია, ადამიანის მორფოლოგია) და უცხო ენა (კერძოდ, პროფესიული ლექსიკა) და ზოგადი განათლების საგნები. მაგრამ რა თქმა უნდა, Განსაკუთრებული ყურადღებაეძღვნება ისეთ დისციპლინებს, როგორიცაა:
- დასვენებისა და ტურიზმის ეკონომიკა,
- ბალნეოლოგია,
- რეკრეაციოლოგია,
- ტურიზმისა და დასვენების მენეჯმენტი,
- სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის საფუძვლები.
სასწავლო გეგმის ფარგლებში ბაკალავრებს ემზადებიან ორგანიზაციული, მენეჯერული, სასწავლო და კვლევითი საქმიანობისთვის.
ვისთან უნდა იმუშაოს
დასვენებისა და სპორტისა და ჯანმრთელობის ტურიზმის კურსდამთავრებულთა მთავარი ამოცანაა კომფორტული დასვენებისა და სპორტისთვის შესაფერისი გარემოს შექმნა. ამიტომ, ახალგაზრდა პროფესიონალებს შეუძლიათ იმუშაონ მწვრთნელად, მასწავლებლად, ანიმატორი, თანმხლები ტურისტული ჯგუფები, მრჩევლები ჯანმრთელობის ბანაკებში, ფიტნესის, ტურიზმისა და სპორტული ინსტრუქტორები - ისეთ სფეროებში, სადაც საჭიროა არა მხოლოდ კარგი სპორტული ვარჯიში, შესანიშნავი ჯანმრთელობა და თეორიული ცოდნა, არამედ უნარი. ადამიანებთან კომუნიკაციისთვის. ბაკალავრებისთვის პირველი სამუშაო ადგილი შეიძლება იყოს სანატორიუმ-საკურორტო დაწესებულებები, ტურისტული დასვენების კომპლექსები და სპორტული და რეკრეაციული დაწესებულებები. ხშირად, ამ სპეციალობას ირჩევენ ყოფილი სპორტსმენები, რომლებიც გეგმავენ სამსახურის პოვნას ფიტნეს ინდუსტრიაში ან პერსონალურ ტრენერებად მუშაობას სკოლის დამთავრების შემდეგ. ახალგაზრდები, რომლებიც სპეციალიზირებულნი არიან ფიტნესის სპეციფიკურ სახეობებში და ვარჯიშობენ საკუთარი ვარჯიშის მეთოდებში, დღეს მოთხოვნადია და მათი შრომა ღირსეულად არის ანაზღაურებადი.
ყველაზე გავრცელებული მისაღები გამოცდები:
- რუსული ენა
- მათემატიკა ( ძირითადი დონე)
- ბიოლოგია - სპეციალიზებული საგანი, უნივერსიტეტის არჩევით
- ფიზიკა - სურვილისამებრ უნივერსიტეტში
დასვენების, გართობის და ტურიზმის სფერო გადამწყვეტ როლს თამაშობს ნებისმიერი საზოგადოების ცხოვრებაში. ეს მიმართულება განსაკუთრებით ღირებულია თანამედროვე მსოფლიოს ტენდენციების გათვალისწინებით. დღეს ადამიანები მიდრეკილნი არიან ფიზიკური უმოქმედობისკენ: ბევრ ადამიანს აქვს მჯდომარე ან მჯდომარე სამუშაო. სამუშაო დღის ბოლოს გინდა დაისვენო, მაგრამ ეს ისევ ნიშნავს სხეულის დასვენებას, რაც სინამდვილეში დამღუპველია. დროთა განმავლობაში სასიცოცხლო პროცესების შენელება იწყება დაბერების პროცესი.
სწორედ ამიტომ არის სპეციალობა 49.03.03 „დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი“ მნიშვნელოვანი და მოთხოვნადი. ის გულისხმობს დასვენების ორგანიზების უნარს ისე, რომ მას რეალური შვება და სარგებელი მოაქვს. ეს გულისხმობს აქტივობების მთელ სპექტრს, მათ შორის დასვენებისა და მოგზაურობის ორგანიზებას, პალატების მახასიათებლების გათვალისწინებით. ამ სფეროს ხშირად ირჩევენ ყოფილი სპორტსმენები, რომლებმაც იციან ყველა მახასიათებელი ფიზიკური აქტივობადა მზად არიან უხელმძღვანელონ სხვა ადამიანებს.
მისაღები პირობები
რა საგნების გავლა გჭირდებათ მოსკოვის უნივერსიტეტებში ამ სპეციალობისთვის:
- ბიოლოგია (ძირითადი გამოცდა);
- Რუსული ენა;
- ფიზიკა.
ვინაიდან ასეთი სამუშაო აქტივობა ასოცირდება კარგ ფიზიკურ მომზადებასთან და გამძლეობასთან, მომავალი სტუდენტები დამატებით მოწმდებიან, მზად არიან თუ არა ასეთი სტრესისთვის.
მომავალი პროფესია
ბაკალავრის ხარისხის მიღებით კურსდამთავრებული მზად ხდება მრავალი პროფესიული პრობლემის გადასაჭრელად. უპირველეს ყოვლისა, ის ზრუნავს, რომ ნივთები ადამიანისთვის არის შექმნილი. ოპტიმალური პირობები, რომელშიც დასვენება და სპორტი მაქსიმალურ სარგებელს მოგცემთ. აქ თქვენ უნდა იყოთ არა მხოლოდ სპორტსმენი, არამედ ფსიქოლოგიც, რომელმაც იცის როგორ გაითვალისწინოს თავისი მოთამაშეების შესაძლებლობები. პროფესიონალმა იცის როგორ აირჩიოს შესაბამისი ტექნიკა და შესთავაზოს გადაწყვეტილებები, რომლებიც გარანტირებულია დადებითი შედეგის მისაღწევად. მაგრამ ასევე აუცილებელია ადამიანის ანატომიის და მის სხეულში მიმდინარე პროცესების ცოდნა.
სად უნდა მიმართო
ქვეყნის წამყვანი საგანმანათლებლო დაწესებულებები მზად არიან შესთავაზონ საბაკალავრო პროგრამები ამ მიმართულებით:
- ნიჟნი ნოვგოროდის შტატი პედაგოგიური უნივერსიტეტიმინინის სახელობის;
- რუსეთის ფიზიკური აღზრდის, სპორტის, ახალგაზრდობისა და ტურიზმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი;
- დერჟავინის სახელობის ტამბოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი;
- ურალის სახელმწიფო სატყეო უნივერსიტეტი;
- სმოლენსკაია სახელმწიფო აკადემიაფიზიკური აღზრდა, სპორტი და ტურიზმი.
ტრენინგის პერიოდი
ბაკალავრიატის მომავალი მფლობელი სრულ კურსს ოთხ წელიწადში დაეუფლება, როგორც სრულ განაკვეთზე სტუდენტი. ნახევარ განაკვეთზე, საღამოს და შერეული ფორმატრენინგი მოიცავს ხუთწლიან სწავლას.
სწავლის კურსში შემავალი დისციპლინები
ახალგაზრდა სპეციალისტი შეიარაღებულია ცოდნით შემდეგ საგნებში:
- ადამიანის მორფოლოგია;
- სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი;
- რეკრეაციოლოგია და ბალნეოლოგია;
- ადამიანის ფიზიოლოგია და ანატომია;
- ფიზიკური რეაბილიტაციის საფუძვლები;
- ფიზიკური აღზრდა: თეორია და მეთოდოლოგია;
- ტურიზმისა და დასვენების ეკონომიკური საფუძვლები;
- მარკეტინგი ტურიზმსა და დასვენებაში;
- კულტურული დასვენება: ძირითადი ტიპები.
შეძენილი უნარები
ასეთი სპეციალისტის პროფესიული კომპეტენციების სპექტრი ძალიან ფართოა:
- დასვენების, რეაბილიტაციის ან სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის დეტალური პროგრამის შემუშავება;
- რეკრეაციული და ტურისტული ობიექტების პროექტირება და დაგეგმვა;
- დასვენების, ჯანმრთელობის, ტურიზმის, ფიზიკური აღზრდის ღონისძიებების ორგანიზება;
- ანიმაციის მხარდაჭერა;
- გაკვეთილების ჩატარება იმის გათვალისწინებით ფიზკულტურის, ასაკი, სქესი;
- დატვირთვის ზომის გაანგარიშება;
- პალატების მდგომარეობის მონიტორინგი;
- ტრენინგის ეფექტურობის შეფასება;
- წინასწარი ჰოსპიტალური სამედიცინო მომსახურების გაწევა;
- უსაფრთხოების წესების დაცვის უზრუნველყოფა;
- ექსკურსიების ახალი ფორმების შექმნა;
- სპორტში ჩართვის მოტივაციის ფორმირება;
- ტუროპერატორისა და ტურისტული სააგენტოს მომსახურება;
- პერსონალის მენეჯმენტი;
- ტურიზმის, დასვენების, ფიზიკური აღზრდის სფეროს კვლევა;
- ტურისტული და ჯანმრთელობის პროდუქტების რეკლამა;
- მომსახურების ხარისხის კონტროლი ტურიზმის, დასვენების, სპორტის, ფიზიკური აღზრდის სფეროში;
- ხელშეკრულებებითა და კონტრაქტებით მუშაობა.
სამუშაო პერსპექტივები პროფესიის მიხედვით
დღეს დარგის კურსდამთავრებულს არ გაუჭირდება მაღალანაზღაურებადი სამუშაოს პოვნა სამუშაო ადგილი. ასეთი პროფესიონალები ბაზარზე არ არის საკმარისი, მაგრამ მათ შეუძლიათ საკუთარი თავის რეალიზება სხვადასხვა სფეროში. მაგალითად, შეგიძლიათ მიიღოთ სამუშაო სანატორიუმსა და კურორტზე, გამაჯანსაღებელ ან გასართობ კომპლექსში. ვაკანსიებია ბავშვთა და სპორტულ ბანაკებში, ფიტნეს ცენტრებში, ტურისტულ სააგენტოებში სპეციალისტების ვაკანსიები.
რას აკეთებენ ბაკალავრები:
ამ სპეციალობას მაღალი შემოსავალი მოაქვს. თუ დასაქმდებით სახელმწიფო საგანმანათლებლო და ჯანდაცვის დაწესებულებებში, მაშინ მინიმალური იქნება 20 ათასი შიდა ვალუტაში. მაგრამ დასვენების, ტურიზმისა და სპორტის კერძო ინდუსტრია მრავალჯერ უფრო მაღალ მაჩვენებლებს გვთავაზობს. განსაკუთრებით ღირებული არიან სპეციალისტები, რომლებმაც აირჩიეს ვიწრო მიმართულება პროფესიულ განვითარებაში.
მაგისტრატურაში სწავლის უპირატესობები
პროფესიაზე მოთხოვნის მიუხედავად, სწავლის გაგრძელებით შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად გააფართოვოთ დასაქმების პერსპექტივები. სამაგისტრო პროგრამა არ არის მხოლოდ ცოდნის გაღრმავება. ის მოიცავს საინტერესო კვლევასა და პრაქტიკულ აქტივობებს.
ეს მიმართულება განუყოფლად არის დაკავშირებული ადამიანებთან მუდმივ კომუნიკაციასთან. ამიტომ პრაქტიკა ხელს უწყობს კომუნიკაციის უნარების განვითარებას. სამაგისტრო პროგრამის განმავლობაში საუკეთესო უნივერსიტეტები ატარებენ ინტელექტუალურად აქტიურ თამაშებს, მასტერკლასებს და ექსკურსიებს. ისინი გვთავაზობენ საერთაშორისო დონის ცოდნას, რაც ხსნის შესაძლებლობებს პროფესიული განვითარებისთვის სხვა ქვეყნებში.
პედაგოგიურ მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი, რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოსი ვ.ვ. კუზინი
პროფესორი, RSUPC დასვენებისა და ტურიზმის ინსტიტუტის დირექტორი ს.ა. გონიანცი
პროფესორი ა.ი. ისმაილოვი
პროფესორი, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს დეპარტამენტის უფროსი ვ.გ. შჩერბაკოვი
საკვანძო სიტყვები: კადრების მომზადება, სასწავლო და მეთოდური კომპლექსი, ტურისტული მომსახურება, ტურიზმი, საგანმანათლებლო სტანდარტი.
შიდა უმაღლეს განათლებაში, სპორტულ და რეკრეაციულ ტურიზმში ტრენინგი, მათ შორის სამოყვარულო ტურიზმი, ჯერ კიდევ 50-იან წლებში დაიწყო. გასულ საუკუნეში (სსრკ-ს ფარგლებში) და ძირითადად ტარდებოდა სპორტის სახელმწიფო კომიტეტის დაქვემდებარებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში: BGIFK-ში, GTSOLIFK-ში, GDOIFK-ში. პ.ფ. შეიქმნა ლესგაფთა და სხვა უნივერსიტეტები საგანმანათლებლო კომისიებისპორტულ და ჯანდაცვის ტურიზმში გაიხსნა სპეციალიზაციები, მომზადდა საგანმანათლებლო და მეთოდური კომპლექსი სპეციალისტების მომზადებისთვის (კვალიფიკაცია „მასწავლებელ-ორგანიზატორი სპორტისა და ჯანდაცვისა და ტურიზმისთვის“ - 80-იანი წლების დასაწყისი). ტურისტული მომსახურების პერსონალის მომზადებას ძირითადად პროფკავშირული ტურიზმის სისტემა ახორციელებდა, რომელიც, როგორც უნიკალური სოციალური ფენომენი, 90-იანი წლების დასაწყისში ჩამოინგრა.დღეს უკვე აშკარა გახდა, რომ ამ წლების განმავლობაში კატასტროფულად ვკარგავთ საბავშვო და ახალგაზრდულ ტურიზმს, რომლის გავლენის სფეროც მილიონობით სტუდენტს მოიცავს. მხოლოდ ტურისტული და ადგილობრივი ისტორია საგანმანათლებლო საქმიანობაამჟამად არის 400-მდე ცენტრი, სადგურები ახალგაზრდა ტურისტებისთვის და 2000 სახლი, შემოქმედების სასახლე ბავშვებისა და ახალგაზრდებისთვის. რუსეთის ფედერაციაში ყოველწლიურად ეწყობა დაახლოებით 6500 სპეციალიზებული ბანაკი. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სხვადასხვა სახისშეიქმნა 5 ათასამდე სერტიფიცირებული სამოყვარულო ადგილობრივი ისტორიის, ეთნოგრაფიული და სამხედრო-პატრიოტული მუზეუმი.დაახლოებით 11 000 მეთოდოლოგი და ინსტრუქტორი ამჟამად მუშაობს რუსეთში ბავშვთა და ახალგაზრდული ტურიზმის სფეროში, თუმცა, სხვადასხვა ექსპერტის შეფასებით, მათგან თითქმის ყოველ მესამე ან მეოთხედს არ აქვს უმაღლესი პედაგოგიური ან ტურისტული განათლება.გასათვალისწინებელია ისიც, რომ აღორძინდება პრევენციული ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის ცენტრები, ხოლო სანატორიუმსა და საკურორტო პრაქტიკას ამჟამად (2001 წლის მდგომარეობით) ჰყავს 4,5 ათასზე მეტი სანატორიუმი და საკურორტო დაწესებულება, რომლებსაც უკიდურესად ესაჭიროებათ მაღალკვალიფიციური სპეციალისტები, რომლებიც უზრუნველყოფენ პრევენციას. მოსახლეობის ჯანმრთელობა ტურიზმისა და დასვენების საშუალებებით და მეთოდებით მინიმუმშემდეგი ორი მიმართულებით: ადამიანის ფსიქოფიზიკური ძალის ყოველდღიური კომპენსაციური აღდგენა და გაფართოებული - სანატორიუმ-კურორტის შვებულების პერიოდში, დასასვენებელ სახლებში და ბანაკებში, სამკურნალო და პრევენციულ ცენტრებში და ეროვნული პარკებისა და მიწების რეკრეაციულ და ჯანმრთელობის სტრუქტურებში.მსოფლიო პრაქტიკაში დასვენებისა და ტურიზმის სფეროში საჭიროა შემდეგი ძირითადი სპეციალისტების მომზადება:1) დასვენებისა და ტურიზმის მენეჯერი, რომელიც უზრუნველყოფს ტურების რეკრეაციული, დასასვენებელი, გასართობი სერვისების განვითარებას და ტურისტულ მარშრუტებზე მომსახურების ორგანიზებას (ტუროპერატორი, ტურისტული აგენტი, დასვენებისა და სტუმართმოყვარეობის მენეჯერი);
2) ეკონომისტი (ფინანსური მენეჯერი), რომელიც უზრუნველყოფს ბიზნესის დაგეგმვასა და კომერციული და სამეწარმეო საქმიანობის ორგანიზებას რეკრეაციულ კომპლექსებში, დაწესებულებებში, ტურისტულ საწარმოებსა და ფირმებში;
3) ანიმატორი, ან ე.წ. „რეკრეაციული სპორტისა და ტურიზმის ორგანიზატორი, მენეჯერი“ - რეკრეაციული, ჯანმრთელობისა და სარეაბილიტაციო საქმიანობის პროგრამების ორგანიზებისა და შემუშავების სპეციალისტი რეკრეაციული და ტურისტული საქმიანობის პროცესში, ტურისტულ ჯგუფებში, დაწესებულებებში.სანატორიუმ-საკურორტო კომპლექსი და დასვენება;
4) სპეციალისტი (ინსტრუქტორი-მეთოდოსტი, ტრენერი, მასწავლებელი, ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის მასწავლებელი, გიდ-ინსტრუქტორი, ექსკურსიამძღოლი და სხვ.), პასუხისმგებელი რეკრეაციული და ტურისტული აქტივობების სპეციალური ციკლების შემუშავებასა და განხორციელებაზე;
5) კულტურული და საგანმანათლებლო ტურიზმის, ექსკურსიების, მუზეუმოლოგიის სპეციალისტი.როგორც ხედავთ, საუბარია დასვენებისა და ტურიზმის სფეროს მაღალგანათლებული და მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების მულტიდისციპლინურ მომზადებაზე. ამასთან დაკავშირებით, თუ მივყვებით სიტყვის "უნივერსიტეტის" (ითარგმნება როგორც "მთლიანობა") სემანტიკური შინაარსის ლოგიკას, როგორც წესი, გაგებული, როგორც ჰუმანიტარული და ბუნებრივი ცოდნის ერთობლიობა, მაშინ ასეთი სპეციალისტების მომზადება ყველაზე სრულად შეიძლება განხორციელდეს. ტრადიციული საუნივერსიტეტო განათლების ფარგლებში.დღეს ცხადი გახდა განათლების მიმართ უცხო მიდგომების ბრმად კოპირების და ცხოვრებაში დანერგვის მცდელობები რუსული საზოგადოებადა დაგროვილი საშინაო გამოცდილების დავიწყების, ასევე წინა თაობების ღირებულებების უგულებელყოფის ფონზე, ქვეყნის ისტორიული სოციალურ-კულტურული ტრადიციები არაპერსპექტიული აღმოჩნდა.ასევე ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ამ პროფილის სპეციალისტების მომზადების უკიდურესად გადაუდებელი აუცილებლობა მიიპყრო რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო საბჭოს სხდომაზე თემაზე „ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის გაზრდილი როლის შესახებ ჯანსაღი ადამიანის ჩამოყალიბებაში. რუსების ცხოვრების წესი“ 2002 წლის 30 იანვარს.თუმცა, ტურისტული ინდუსტრიის ტრენინგს აფერხებს რიგი გარემოებები:
შრომის სამინისტროს და სოციალური განვითარებაარ არსებობს სამუშაო ადგილების შესაბამისი სტრუქტურა როგორც ტურისტული ინდუსტრიისთვის, ასევე დასვენების სექტორისთვის;
ამ პროფილში არ არის რაოდენობრივი საჭიროება სპეციალისტებისა და ადამიანური რესურსების პროფესიული კვალიფიკაციის სტრუქტურაზე;
შრომისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს მიერ შემოთავაზებულ დროებით სტანდარტებში (1999 წლის მაისი) არ არის ტურიზმის ინდუსტრიის პერსონალის პოზიციებისა და კატეგორიების სია, რომელიც ორიენტირებულია შრომის ბაზრის მიმდინარე პირობებზე. არსებულ სიაში აშკარად გაზვიადებულია სასტუმროს მენეჯმენტის პოზიციები (ჭურჭლის სარეცხი მანქანა, ოთახის დამლაგებელი, მზარეული და ა.შ.);
არა საკანონმდებლო ჩარჩოტურისტული დაწესებულებების, სააგენტოების, ფირმების, ასევე ფიზიკური პირების საქმიანობის ლიცენზირებისთვის. და ბოლოს, არ არსებობს ორგანო სახელმწიფო ძალაუფლება, რომელიც საბოლოო ჯამში და სრულად იქნება პასუხისმგებელი მთელ ტურისტულ ინდუსტრიაზე. ცხადია, რომ სამუშაოების სტრუქტურა და, ბუნებრივია, პირველადი აქცენტი ადამიანური რესურსების მომზადებაზე დიდწილად დამოკიდებულია ამ გარემოებებზე.
არსებული სტრუქტურა სპეციალისტების მომზადებისთვის უმაღლესი განათლებარეკრეაციისა და ტურიზმის სფეროსთვის, რომელიც განვითარდა გეგმიური ეკონომიკიდან საბაზრო ურთიერთობებზე გარდამავალი პერიოდის დასაწყისში, ამ ინდუსტრიების მდგომარეობისა და საჭიროებების გათვალისწინებით, იმ პირობებში, როდესაც სწრაფად ვითარდება რეკრეაციული, სარეაბილიტაციო და ტურისტული სერვისების საჭიროება. 90-იანი წლების მოსახლეობაში. გამოიწვია სწრაფი ზრდა რეკრეაციული სისტემების, რეკრეაციული და ჯანმრთელობის ცენტრების, ტურისტული საწარმოების, ტურისტული სააგენტოებისა და სააგენტოების განვითარებაში. უმოკლეს დროში საჭირო იყო კადრების მომზადება, რომლებსაც შეეძლოთ პირველ ეტაპზე მენეჯერული, ფინანსური, ეკონომიკური და სოციალურ-კულტურული საქმიანობის განხორციელება, ძირითადად ტურიზმის სფეროში.ამასთან დაკავშირებით აღვნიშნავთ, რომ ამჟამად რუსეთის ფედერაციაში 130-მდე უმაღლესი განათლების პერსონალი ამზადებს კადრებს ტურისტული სექტორისთვის. საგანმანათლებო ინსტიტუტები. 2002 წელს შეიქმნა ტურისტული განათლების უნივერსიტეტების ასოციაცია.სპეციალობების შექმნა სხვადასხვა სპეციალობების ფარგლებში: 061100 - "ორგანიზაციის მენეჯმენტი" და მიმართულებები 521200 - "მენეჯმენტი"; 230500 - „სოციალურ-კულტურული მომსახურება და ტურიზმი“; 060800 - "ეკონომიკა და მენეჯმენტი"; 320700 - „უსაფრთხოება გარემოდა ბუნებრივი რესურსების რაციონალური გამოყენება"; 012 500 - "გეოგრაფია" და ა.შ., ფაქტობრივად შესაძლებელი გახდა ბოლო 8-10 წლის განმავლობაში სტუდენტების ტრენინგის სწრაფად გადახედვა ტურიზმის ინდუსტრიის ინტერესებზე. და მისი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, მაგრამ ძირითადად სპეციალისტ მენეჯერებისთვის და ფინანსისტებისთვის, სასტუმროებისა და სერვისის მუშაკებისთვის.ამასთან, სპეციალობებში, რომლებშიც ამჟამად მიმდინარეობს პერსონალის მომზადება დასვენებისა და ტურისტული ინდუსტრიისთვის, ისევე როგორც დისციპლინების კომპლექსში, არ არსებობს საგნები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების ყოვლისმომცველ ფორმირებას, რომელიც მიმართულია დაუფლებისკენ:
ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის საქმიანობის ტექნოლოგიები;
რეკრეაციული და გამაჯანსაღებელი ხასიათის ტექნოლოგიები;
სხვადასხვა სახის საქმიანობის რეკრეაციული ფორმების ორგანიზებისა და წარმართვის მეთოდებს, აგრეთვე სხვადასხვა სახისსპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი ინდივიდუალურ და ჯგუფურ დონეზე;
რეკრეაციული და ტურისტული ციკლების შექმნისა და წარმართვის, ინდივიდუალური და ჯგუფური რეკრეაციული და გამაჯანსაღებელი ტურიზმის აქტივობების ორგანიზების პრაქტიკული გამოცდილება;
არ განიხილება დასვენების, დასვენებისა და აღდგენის ორგანიზების ეთნოფსიქოლოგიური და ეთნოსოციალური ასპექტები.
IN არსებული სტანდარტებიასევე არ არსებობს სამედიცინო, ბიოლოგიური და პედაგოგიური დისციპლინები რეკრეაციულ, ჯანმრთელობისა და ტურისტულ ჯგუფებზე.ზოგადად, არ არსებობს დისციპლინები, რომლებიც ორიენტირებულია ინდივიდის სოციალურ-ფსიქოლოგიურ განათლებაზე ტურიზმისა და დასვენების საშუალებებით და მეთოდებით, თუმცა საშინაო და მსოფლიო პრაქტიკაში საკმაოდ მკაფიო წარმოდგენა იყო საჭირო დისციპლინების ნაკრების შესახებ. პროფესიული მომზადებატურისტული პერსონალი და დასვენების სპეციალისტები.ფუნდამენტური განსხვავება RGAFK-ის მიერ შემოთავაზებულ და რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებულ სტანდარტს შორის (2001 წლის 4 დეკემბრის №3955 ბრძანება) სპეციალობისთვის 022 400 - „დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი“ მდგომარეობს სისტემატურად წარმოდგენილ კომპლექტში. დისციპლინების, რომლებიც დასვენების, ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის საშუალებებით და მეთოდებით უზრუნველყოფენ პროფესიული საქმიანობის ცოდნის, შესაძლებლობებისა და უნარების ჩამოყალიბებას სამუშაოს ახალ საგანში - „სოციალურ-ფსიქოლოგიური და ფიზიკური ჯანმრთელობაფიზიკური პირები დასვენებისა და ტურიზმის სფეროში“.მეთოდოლოგიური საფუძველი
სპეციალობა არის დოქტრინა ადამიანებზე კომპლექსური ზემოქმედების შესახებ ერთიანი სისტემარეკრეაცია, ტურიზმი და ადგილობრივი ისტორია, ფსიქოფიზიკური მდგომარეობის, ინტელექტუალური და პროდუქტიული ძალების გაფართოებული რეპროდუქციის უზრუნველყოფა.სტანდარტის კონცეპტუალური შინაარსი
შეესაბამება რუსეთის ფედერაციის კანონის დებულებებს "ტურიზმის საქმიანობის საფუძვლების შესახებ". რუსეთის ფედერაცია„(1996 წ.), რომელმაც მისცა სამართლებრივი ჩარჩოტურიზმისა და ტურისტული აქტივობების გამოყოფა და მათი საქმიანობის განსაკუთრებულ დამოუკიდებელ სფეროდ.შრომის საგანიეს სპეციალისტი განიხილავს ინდივიდის სოციალურ და ფსიქოფიზიკურ ჯანმრთელობას.შინაარსი პროფესიული საქმიანობა:
წამყვანი
: სპეციალური რეკრეაციული, რეკრეაციული და ტურისტული რეჟიმების შემუშავება და განხორციელება, რომლებიც ორიენტირებულია ფსიქიკური და პრევენციისა და აღმოფხვრაზე. ფიზიკური გადატვირთვა, ფიზიკური შესაძლებლობების, სოციოკულტურული, გარემოსდაცვითი, ადგილობრივი ისტორიისა და ინდივიდის ფიზიკური აღზრდის გაზრდა;
დამატებითი:
ტურისტებისთვის რეკრეაციული და ჯანდაცვისა და ტურისტული და ჯანდაცვის ციკლების შემუშავება და განხორციელება;
კომპანიის გაწევა:
რეკრეაციული გარემოს ფორმირება, რეპროდუქცია და მისი დაცვა ტურიზმისა და რეკრეაციული კომპლექსის სფეროში.
ამრიგად, ტრენინგი გადაჭრის ახალი ტიპის სპეციალისტის ინტერდისციპლინური მომზადების პრობლემას, რომელიც დღეს არ არის სათანადოდ მომზადებული. კვალიფიკაციის დონეარც ერთი უმაღლესი სასწავლებელი.დისციპლინების განთავსება
სტანდარტის ფარგლებში განხორციელდა მათი სიახლოვის შიდა ლოგიკის გათვალისწინებით (პრობლემური ბუდეები ჩამოყალიბდა), რაც აძლიერებს ფუნდამენტური მთლიანობის აღქმას და ხაზს უსვამს ინტერდისციპლინურ კავშირებს.სამეცნიერო საფუძველი
დისციპლინების ნაკრები ემსახურება დასვენებისა და ტურიზმის იდეას, როგორც განუყოფელ ფუნდამენტურ სისტემას თანამედროვე მეცნიერებებირეკრეაციულ და ტურისტულ აქტივობებზე, დაკომპლექტებაზე და სპეციალურ რეკრეაციულ, ჯანმრთელობისა და საავტომობილო რეჟიმებზე, რომლებიც ხორციელდება დასვენებისა და დასვენების სისტემაში ტურისტულ მარშრუტებზე, ტურებზე, ტურისტულ კლუბებში, ტურისტულ ცენტრებში, სანატორიუმ-კურორტზე და დასასვენებელ დაწესებულებებში და ა.შ.ზოგადი პროფესიული დისციპლინების კომპლექსი
მიზნად ისახავს ცოდნისა და უნარების ერთიანი ბაზის შექმნას მსოფლიო რეკრეაციულ და ტურისტულ პრაქტიკაში არსებულ და შესაძლო სპეციალიზაციაში პერსონალის მომზადებისთვის. იგი ასევე აძლევს კურსდამთავრებულს შესაძლებლობას ისარგებლოს პროფესიული საქმიანობის 30-40 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, ე.ი. სრულად შეესაბამება "ყოვლისმომცველი" სპეციალისტის კონცეფციას.ვარაუდობენ, რომ ასეთი სპეციალისტის პროფესიული საქმიანობა განხორციელდება დასვენებისა და ტურიზმის სფეროში, ორგანოებში აღმასრულებელი ხელისუფლება, სახელმწიფო და არასახელმწიფო ორგანიზაციები და დაწესებულებები, სააქციო საზოგადოება, შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოება და სხვა კომერციული ორგანიზაციები, ინდივიდთა გაერთიანებებში. ფუნდამენტური ცოდნა რეკრეაციისა და ტურიზმის სფეროში, რომელიც შერწყმულია პროფილურ ინფორმაციას გამოყენების კონკრეტულ სფეროში, მისცემს სპეციალისტს უნარს მეცნიერულად დაფუძნებული მიზნების დასახვა, დიზაინი, მშენებლობა და პროცედურული განვითარება რეკრეაციული და გამოყენების სხვადასხვა სფეროში. ტურისტული საქმიანობა.ამრიგად, უმაღლესი პროფესიული განათლების მქონე სპეციალისტებს სპეციალობაში 022400 - „დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი“ შეუძლიათ პოტენციურად იმუშაონ:
ნებისმიერი ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (ზოგადი საშუალო განათლება, დამატებითი განათლებატურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის პროფილის ბავშვები, უნივერსიტეტებში);
სპეციალურ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (ინტერნატები, ბავშვთა სახლები), შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვთა სახლებში;
საწარმოებსა და ორგანიზაციებში, როგორც ინსტრუქტორები და მეთოდოლოგები სამრეწველო ტანვარჯიშში;
რეკრეაციულ, გამაჯანსაღებელ და ფიტნეს ცენტრებსა და კლუბებში;
ტურისტულ საწარმოებში, ფირმებსა და სააგენტოებში;
კლუბებში, ფედერაციებში, ტურისტულ და სპორტულ გაერთიანებებში, სხვა მუნიციპალურ ხელისუფლებაში და საზოგადოებრივი ორგანიზაციებისპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის კულტივირება;
ტურისტულ ბაზებზე, მონადირეთა და მეთევზეთა სახლებში, ეროვნული და ბუნებრივი პარკებისა და მიწების რეკრეაციულ და გამაჯანსაღებელ ნაგებობებში;
სანატორიუმ-კურორტულ და რეკრეაციულ დაწესებულებებში, დასასვენებელ სახლებში, სამკურნალო და პრევენციის ცენტრებში;
ფედერალურ, რესპუბლიკურ, რეგიონულში სამთავრობო სააგენტოებიგანათლების, ფიზიკური კულტურის, სპორტისა და ტურიზმის მენეჯმენტი, საგანგებო სიტუაციების სამინისტრო, ბუნებრივი რესურსების სამინისტრო და ა.შ.
ჩვენ ასევე აღვნიშნავთ, რომ საზოგადოების მოთხოვნილება ამ სპეციალისტების მომზადებისთვის არ არის დამოკიდებული ტურიზმის უწყებრივი კუთვნილებაზე და სანატორიუმ-საკურორტო კომპლექსზე - ის ობიექტურია, ხოლო ერის ჯანმრთელობა და მოსახლეობის სოციალური დაცვა დამოკიდებულია იმაზე. გარკვეულწილად ამ პრობლემის გადაწყვეტაზე.ზემოაღნიშნული საშუალებას გვაძლევს განვაცხადოთ, რომ დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტების საჭიროება რუსეთის და მსოფლიო შრომის ბაზარზე დიდია და მუდმივად გაიზრდება ჩვენი საზოგადოების კეთილდღეობისა და მოსახლეობის ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესებით.
საკუთარი თავის გამოხატვის, თქვენი ფიზიკური შესაძლებლობების გამოცდისა და ღონისძიებით სიამოვნების შესაძლებლობა საშუალებას მოგცემთ სიმბიოზი დაათვალიეროთ დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი. ეს ცნებები ერთად წარმოადგენს ტურისტული მარშრუტის დაპყრობას ტურისტებისთვის ნებისმიერი ხელმისაწვდომი გზით.
დასვენება დიდი ხანია იყო ადამიანის ცხოვრების ნაწილი, როგორც ყოველწლიური შვებულება. ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი აქტივობების ეს ნაკრები ეხმარება ადამიანს თავი დააღწიოს ყოველდღიური საზრუნავებისა და საზრუნავებისგან. ეს შეიძლება იყოს აქტიური დასვენება, ან შესაძლოა უბრალოდ პასიური დასვენება.
სპორტულ და ჯანმრთელობის ტურიზმი გულისხმობს აქტიური ქმედებები, ტურისტული უნარების გამოყენებით მარშრუტის დასაპყრობად და გადარჩენისთვის.
ეს ცნებები ერთად ერწყმის სხვადასხვა აქტივობების სისტემას, რომელიც შექმნილია ტურისტული შესაძლებლობების აქტიური განვითარებისთვის, სხვადასხვა სირთულის მარშრუტების დასაძლევად და აქტიური სპორტის ფართო გამოყენებისთვის.
სტანდარტული წყლისა და სათხილამურო ვარიანტების გარდა, ტურისტებს შეუძლიათ იმოგზაურონ ველოსიპედით, მოტოციკლით, ცხენებით გადაადგილებული ტრანსპორტით, ან თუნდაც აირჩიონ მარშრუტის გავლა ფეხით.
ამ, როგორც თავიდან მეჩვენებოდა, სათავგადასავლო ღონისძიებაში მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ სხვადასხვა ასაკობრივ კატეგორიებს სხვადასხვა დონის უნარებისა და შესაძლებლობებით. არასდროს მქონია დიდი გამძლეობა ან... განსაკუთრებული უნარებიტურიზმის სფეროში, მაგრამ ჩემთვისაც კი ასეთი დასვენება გახდა ჩემი საყვარელი.
კონკრეტული ცოდნის მიღება ასეთი შვებულების განსაკუთრებული თვისებაა
ჯგუფები ყალიბდება ასაკის მიხედვით. ხდება:
- საბავშვო;
- ახალგაზრდული;
- ზრდასრული;
- საოჯახო და სპორტული ტურიზმი.
ტურისტების ასაკისა და უნარებიდან გამომდინარე, შეირჩევა მარშრუტი, რომლის გადალახვაც ჯგუფის თითოეულ წევრს შეუძლია. ასეთი ღონისძიება შეიძლება ჩატარდეს ნებისმიერი ტურისტული კლუბის ან წრის ეგიდით, ან შეიძლება ჰქონდეს დამოუკიდებელი ინიციატივები. მთავარია სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სფეროში პროფესიული უნარების მქონე თანმხლები პირი.
მარშრუტები ფასდება სირთულის დონის მიხედვით. შემუშავებულია სამი დონის კატეგორიები ბავშვებისთვის და ახალგაზრდებისთვის. მოზრდილებში გრადაცია უფრო ინტენსიურია. შაბათ-კვირას ლაშქრობები პოპულარულია. მეც გავხდი ამ ტიპის დღესასწაულის მომხრე. სამუშაო კვირის შემდეგ გარემოს შეცვლა მომგებიანია.
ღონისძიებების ეს ნაკრები არის შანსი, რომ ბავშვებს თავი დაანებონ ვირტუალურ სამყაროს და ისწავლონ ბევრი ახალი რამ.
ბუნებასთან ურთიერთობა, ახალი ჰორიზონტების აღმოჩენის შესაძლებლობა, გამოსცადეთ თქვენი სიმტკიცე და გამოცდა ფიზიკური შესაძლებლობები- ეს არ არის მთელი სია, თუ რას უზრუნველყოფს ასეთი კომპლექსური ღონისძიებები.
განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო
ᲠᲣᲡᲔᲗᲘᲡ ᲤᲔᲓᲔᲠᲐᲪᲘᲐ
შეთანხმდნენმე დავამტკიცე
თავმჯდომარის მოადგილე მინისტრის მოადგილე
განათლებისა და მეცნიერების ფედერალური სააგენტო
რუსეთის ფედერაციის ფიზიკური კულტურა და სპორტი
ს.ნ. KOROL A.G. სვინარენკო
სარეგისტრაციო No773 რეზინა/სპ უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი
სპეციალობა – 032103
"დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი"
სამაგისტრო კვალიფიკაცია – „სპეციალისტი დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სფეროში“
შემოტანილია დამტკიცების მომენტიდან
მოსკოვი 2005 წ 1. სპეციალობის ზოგადი მახასიათებლები 032103 დასვენება და სპორტი და ჯანმრთელობის ტურიზმი
1.1.
მომზადების მიმართულება (სპეციალობა) დამტკიცდა რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2005 წლის 12 იანვრის No4 ბრძანებით. 1.2. კურსდამთავრებულთა კვალიფიკაცია -დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტი. 032103 სპეციალობის სპეციალისტის მომზადების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების სტანდარტული ვადა სრულ განაკვეთზე სწავლისთვის არის 5 წელი.
1.3. კურსდამთავრებულის საკვალიფიკაციო მახასიათებლები
1.3.1. პროფესიული საქმიანობის სფერო და ობიექტები
რეგიონიდასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის პროფესიული საქმიანობაა: სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი; ფიზიკური (ფიზიკური აღზრდა და სპორტი) დასვენება და რეაბილიტაცია; ღონისძიებები მოსახლეობის ჯანმრთელობის გაუმჯობესების საშუალებებით ფიზიკური კულტურასპორტი და ტურიზმი; ტურიზმის, დასვენებისა და დასვენების ინდუსტრია; ტურისტული და რეკრეაციული დაწესებულებები და სისტემები; სანატორიუმები და საკურორტო დაწესებულებები; ფიზიკური კულტურა და სპორტი, სხვა მომსახურება დასვენებისა და ტურიზმის სფეროში. ობიექტებზედასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის პროფესიულ საქმიანობაში შედის: ადამიანის ფიზიკური, გონებრივი და ფუნქციური შესაძლებლობები; შემუშავება და განხორციელება სპეციალური ძრავის რეჟიმებიორიენტირებული ფსიქიკური და ფიზიკური სტრესის პრევენციასა და აღმოფხვრაზე; ინდივიდის სოციალურ-კულტურული, გარემოსდაცვითი, ადგილობრივი ისტორია და ფიზიკური აღზრდა; ტურისტების მომსახურებისთვის რეკრეაციული და ჯანმრთელობის ციკლების შემუშავება; ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური, მართვის საქმიანობატურიზმის, ადგილობრივი ისტორიისა და რეკრეაციული კომპლექსის დარგში; აქტიური ჯანსაღი ცხოვრების წესის პრინციპების შემუშავება და დამტკიცება, მათი პრაქტიკული განხორციელება დასვენების, ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის საშუალებით: პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესი, მისი გაცნობა უნივერსალურ და კულტურულ ფასეულობებში, საქმიანობის რეკრეაციულ და ჯანმრთელობის ფორმებში, ტურისტული და. ადგილობრივი ისტორიის ღონისძიებები და ტურიზმი. 1.3.2. პროფესიული საქმიანობის სახეები
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტი მომზადებულია:
პედაგოგიურ და რეკრეაციულ და ჯანდაცვის საქმიანობას ყველა სახის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და სანატორიუმ-კურორტის პროფილებში, ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის ორგანიზაციებში, საკუთრების სხვადასხვა ფორმის საწარმოებში, ბავშვთა და ახალგაზრდულ გუნდებში ტურიზმის ძირითადი ტიპებისთვის;
რეკრეაციული და ჯანმრთელობის, გარემოსდაცვითი და ადგილობრივი ისტორიის ამოცანების განხორციელება ფიზიკური კულტურის, სპორტის, ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის ფაქტორების მიხედვით - ფიზიკურ აღზრდაში და სპორტში, ტურიზმსა და ადგილობრივ ისტორიაში, სპორტსა და გართობაში, კულტურულ და დასვენებაში, სამედიცინო, სარეაბილიტაციო და პროფილაქტიკური საკუთრების ნებისმიერი ფორმის ინსტიტუტები;
ტურისტულ მარშრუტებზე და რეკრეაციულ, საგანმანათლებლო და ტურისტულ-ადგილობრივი ისტორიული მოგზაურობის პროცესში რეკრეაციული და ჯანმრთელობის აქტივობების განხორციელების ღონისძიებებზე;
ტურისტულ ჯგუფებში, კლუბებში, კომპანიებში და ა.შ. ტურისტული და რეკრეაციული, ადგილობრივი ისტორიის, ექსკურსიების, მეთოდოლოგიური და ტუროპერატორის საქმიანობის, გასართობი და ფიზიკური კულტურისა და სპორტული დასვენების ორგანიზებას;
მენეჯმენტს მარკეტინგული საქმიანობატურიზმისა და ფიზიკური დასვენების სფეროში ადგილობრივ, რეგიონულ და ფედერალურ დონეზე;
სპეციალური საავტომობილო რეჟიმების შემუშავება და განხორციელება, რომელიც ორიენტირებულია სულიერი ფასეულობების ფორმირებაზე, მორალზე, გონებრივი და ფიზიკური სტრესის პრევენციასა და აღმოფხვრაზე, ინდივიდის სოციალურ-კულტურულ, ადგილობრივ ისტორიაზე, გარემოსა და ფიზიკურ განათლებაზე.
1.3.3. კურსდამთავრებულის პროფესიული საქმიანობის მიზნები
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტი მზად არის გადაჭრას შემდეგი ამოცანები:
ნ პედაგოგიური და სამწვრთნელო საქმიანობა:
შეაფასოს ინდივიდის ფიზიკური და ფუნქციური მდგომარეობა, მისი ვარგისიანობა ტურისტული და რეკრეაციული და ჯანმრთელობის აქტივობების ერთ-ერთი სახეობისთვის;
განსაზღვრავს რეკრეაციული და ჯანმრთელობის, ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის, რეკრეაციული და დასასვენებელი და ჯანმრთელობისა და სარეაბილიტაციო საქმიანობის მიზნებსა და ამოცანებს ,
საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესები;
ტურისტული, საგანმანათლებლო, რეკრეაციული და სარეაბილიტაციო ღონისძიებების საშუალებებისა და მეთოდების შერჩევა დაკისრებული ამოცანების ადეკვატური;
განსაზღვროს დატვირთვის ოდენობა, რომელიც ადეკვატურია ინდივიდის შესაძლებლობებთან;
შეაფასოს საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესში გამოყენებული საშუალებებისა და მეთოდების ეფექტურობა, გამოსასწორებელი და საკონსულტაციო საქმიანობა;
განახორციელოს მიმდინარე და ეტაპობრივი მონიტორინგი მდგომარეობის ზოგადი და სპეციალური შესრულებაჩაერთოს და შეცვალოს სასწავლო და რეკრეაციულ-სარეაბილიტაციო პროცესებში;
ასწავლოს საავტომობილო მოქმედებები, რომლებიც დაკავშირებულია რეკრეაციულ, ჯანმრთელობასთან და ტურისტულ და ადგილობრივი ისტორიის აქტივობებთან;
ტურიზმის ძირითადი ტიპების და ფიზიკური კულტურისა და სპორტული მოძრაობების ტექნიკის ეფექტურობის მონიტორინგი, მისი გაუმჯობესების მეთოდების შემუშავება და გამოყენება;
გამოიყენოს კომპიუტერული ტექნიკა, კომპიუტერული პროგრამები რეკრეაციული, სარეაბილიტაციო, ფიზიკური აღზრდის, ჯანმრთელობისა და ვარჯიშის პროცესების დაგეგმვისთვის, შესრულებული დატვირთვის გათვალისწინებით, მონაწილეთა მდგომარეობის მონიტორინგი, რეკრეაციული, სარეაბილიტაციო და სასწავლო პროცესების კორექტირება, სხვა პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრა;
თეორიულად და მეთოდოლოგიურად განავითაროს და დანერგოს პროფესიული საქმიანობაინტერდისციპლინურ დონეზე;
წვლილი შეიტანოს სტუდენტების პიროვნების ჩამოყალიბებაში გაკვეთილების რეკრეაციული ფორმებისა და ტურიზმის, ადგილობრივი ისტორიისა და ექსკურსიის აქტივობების პროცესში სხვა საშუალებების გამოყენებით. ფსიქიკური განათლება, მისი გაცნობა უნივერსალურ ადამიანურ ღირებულებებში, რათა ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება.
ნ კვლევითი საქმიანობა დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სფეროში:
დასვენებისა და ტურიზმის სფეროში არსებული პრობლემების იდენტიფიცირება და ფორმულირება;
ლოგიკისა და მეთოდოლოგიის ფორმირება სამეცნიერო გამოკვლევადასვენებისა და ტურიზმის სფეროში;
განსაზღვროს კვლევის მიზნები და ამოცანები;
გამოიყენოს კვლევის მეთოდები და ტექნიკა, რომლებიც ადეკვატურია დაკისრებული ამოცანების შესასრულებლად;
კომპიუტერული აღჭურვილობისა და კომპიუტერული პროგრამების გამოყენებით კვლევის შედეგების დამუშავება, ანალიზი და დოკუმენტირება.
ნ ორგანიზაციული და მენეჯერული საქმიანობა:
მიღება მენეჯმენტის გადაწყვეტილებებისპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმისა და რეკრეაციული კომპლექსების სფეროში;
ტურიზმისა და დასვენების სფეროში სახელმწიფო და საჯარო ხელისუფლების ორგანოების საქმიანობის ანალიზი და შეჯამება;
ჯანმრთელობისა და რეკრეაციული სერვისების ციკლების შემუშავება მოსახლეობის სხვადასხვა სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფისა და ტურისტებისთვის;
განახორციელოს ტურისტული სააგენტო და ტუროპერატორის საქმიანობა;
რეკრეაციული და ჯანმრთელობის, ფიზიკური აღზრდის, ტურიზმის, ადგილობრივი ისტორიისა და სპორტული ღონისძიებების ორგანიზება და ჩატარება საგანმანათლებლო, კულტურულ და დასასვენებელ, სანატორიუმსა და საკურორტო, რეკრეაციულ და ჯანმრთელობისა და ტურისტულ და ადგილობრივი ისტორიის დაწესებულებებში;
დაგეგმეთ საკუთარი და მოსახლეობის საქმიანობა ტურიზმისა და ადგილობრივი ისტორიის, დასვენებისა და რეაბილიტაციის სხვადასხვა ფასეულობებისა და საშუალებების გამოყენების მიზნით, ინდივიდის ჯანმრთელობისა და სოციალური ადაპტაციის გასაუმჯობესებლად;
მუშაობა ფინანსურ-ეკონომიკურ დოკუმენტაციასთან დასვენებისა და ტურიზმის სფეროში.
ნ რეკრეაციული და სარეაბილიტაციო ღონისძიებები:
გააანალიზოს ფიზიკური კულტურის ღირებულებები და ეფექტურობა და გამაჯანსაღებელი და რეკრეაციული აქტივობების სახეები;
მოსახლეობის სხვადასხვა კატეგორიისთვის აქტიური და შინაარსიანი დასვენების სფეროს პირობებისა და მიმართულების პროგნოზირება;
რეგიონულ და ადგილობრივ დონეზე მოსახლეობის საავტომობილო დასვენებისა და რეაბილიტაციის პროგრამებისა და სასწავლო რეჟიმების შემუშავება, სხვადასხვა ხანგრძლივობის სასწავლო ციკლებისთვის მათი განხორციელების შესაბამისი საშუალებებისა და მეთოდების შერჩევა.
1.4. განათლების გაგრძელების შესაძლებლობები
კურსდამთავრებული, რომელმაც დაეუფლა საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამას სპეციალობაში 032103 - დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი, მზად არის სწავლა განაგრძოს მაგისტრატურაში და ასპირანტურაში.
2. მოთხოვნები განმცხადებლის მომზადების დონესთან დაკავშირებით
2.1.
განათლების წინა საფეხური - საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება. 2.2.
განმცხადებელს უნდა ჰქონდეს საშუალო (სრული) ზოგადი ან საშუალო განათლების დამადასტურებელი სახელმწიფო დოკუმენტი პროფესიული განათლება, ან დაწყებითი პროფესიული განათლება, თუ იგი შეიცავს ჩანაწერს იმის შესახებ, რომ მატარებელი იღებს საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება, ან უმაღლესი პროფესიული განათლება. 2.3.
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალობით ტრენინგზე განაცხადის შეტანისას უმაღლეს სასწავლებელს უფლება აქვს ჩაატაროს პროფესიული ორიენტაციის მისაღები ტესტები. 2.4.
დარგის სპეციფიკასთან დაკავშირებული დამატებითი მისაღები ტესტების სია. 2.4.1.
ზოგადი ფიზიკური მომზადება. უნივერსიტეტის მიერ შემუშავებული მარეგულირებელი მოთხოვნების დახმარებით ფასდება ადამიანის ძირითადი საავტომობილო თვისებების განვითარების დონე, რაც მნიშვნელოვანია პროგრამული მასალის განსახორციელებლად ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სასწავლო გეგმის დისციპლინებში, სკოლის ფიზიკური აღზრდის საფუძველზე. . 2.4.2
. სპეციალიზებული ტრენინგი ტურისტული ან ფიზიკური აღზრდისა და სპორტული აქტივობის არჩეულ სახეობაში. უნივერსიტეტის მიერ შემუშავებული სპეციალური ტესტების დახმარებით, განსაკუთრებული ფიზიკური თვისებების განვითარების დონე, საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების ცოდნის ხარისხი, სპეციალური ცოდნის დონე, სპეციფიკური ტურიზმის არჩეული ტიპისთვის, ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის, რეკრეაციული და. ჯანმრთელობისა და გარემოსდაცვითი და ადგილობრივი ისტორიის აქტივობები შეფასებულია. 2.5
. პირები, რომლებსაც აქვთ „დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის“ დიპლომი, ირიცხებიან კონკურსის წესით სწავლის გასაგრძელებლად სამაგისტრო პროგრამაზე სპეციალობაში „დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი“. საკონკურსო შერჩევის პირობებს განსაზღვრავს უნივერსიტეტი. 2.6.
სამაგისტრო პროგრამის დაუფლების მსურველები სპეციალობაში „დასვენება და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმი“, რომელთა პროფილი არ არის მითითებული 2.5. პუნქტში, კონკურსზე დაიშვებიან უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დამატებითი გამოცდების ჩაბარების შედეგებით. 3. ზოგადი მოთხოვნები სპეციალისტის საბაზისო საგანმანათლებლო პროგრამის მიმართ032103
რეკრეაცია და სპორტი და ჯანმრთელობის ტურიზმი
3.1.
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა შემუშავებულია ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის საფუძველზე და მოიცავს სასწავლო გეგმას, დისციპლინურ პროგრამებს, საგანმანათლებლო და პრაქტიკულ სასწავლო პროგრამებს. 3.2.
მოთხოვნები სავალდებულო მინიმუმიდასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის შინაარსი, მისი განხორციელების პირობები და შემუშავების დრო განისაზღვრება ამ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით. 3.3.
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა ყალიბდება ფედერალური კომპონენტის, ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინებიდან, სტუდენტის არჩევანის დისციპლინებიდან, აგრეთვე არჩევითი დისციპლინებიდან. სტუდენტის მიერ არჩეული დისციპლინები და კურსები თითოეულ ციკლში უნდა ავსებდეს ციკლის ფედერალურ კომპონენტში მითითებულ დისციპლინებს. 3.4.
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამა უნდა მოიცავდეს სტუდენტს, რომელიც სწავლობს დისციპლინების შემდეგ ციკლებს და საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირებას: GSE CYCLE - ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები;
EH CYCLE - ზოგადი მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო დისციპლინები;
OPD CYCLE - ზოგადი პროფესიული დისციპლინები;
CYCLE DS - სპეციალური დისციპლინები;
FTD - არჩევითი.
3.5.
დასვენებისა და სპორტული და ჯანმრთელობის ტურიზმის სპეციალისტის მომზადების მთავარი საგანმანათლებლო პროგრამის ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტის დისციპლინების შინაარსმა უნდა უზრუნველყოს კურსდამთავრებულის მომზადება. საკვალიფიკაციო მახასიათებლებიამ საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი. 4. მოთხოვნები სპეციალობის სპეციალისტის ძირითადი სავალდებულო პროგრამის სავალდებულო მინიმალურ შინაარსთან დაკავშირებით 032103 დასვენება და სპორტი და ჯანმრთელობის ტურიზმი
ინდექსი
|
დისციპლინების დასახელება და მათი ძირითადი განყოფილებები
|
სულ საათები
|
1
|
2
|
3
|
სსე.
|
ზოგადი ჰუმანიტარული და სოციალურ-ეკონომიკური დისციპლინები
|
1800
|
სსე.ფ.00.
|
ფედერალური კომპონენტი
|
1260
|
სსე.ფ.01.
|
Უცხო ენა
სამიზნე ენაზე ბგერების არტიკულაციის, ინტონაციის, აქცენტირებისა და ნეიტრალური მეტყველების რიტმის სპეციფიკა; პროფესიული კომუნიკაციის სფეროსთვის დამახასიათებელი სრული გამოთქმის სტილის ძირითადი მახასიათებლები; კითხულობს ტრანსკრიფციას.
ლექსიკური მინიმუმი ზოგადი და ტერმინოლოგიური ხასიათის 4000 საგანმანათლებლო ლექსიკური ერთეულის ოდენობით.
ლექსიკის დიფერენცირების კონცეფცია გამოყენების სფეროების მიხედვით (ყოველდღიური, ტერმინოლოგიური, ზოგადი სამეცნიერო, ოფიციალური და სხვა).
თავისუფალი და სტაბილური ფრაზების ცნება, ფრაზეოლოგიური ერთეულები.
სიტყვის ფორმირების ძირითადი მეთოდების კონცეფცია.
გრამატიკული უნარები, რომლებიც უზრუნველყოფენ კომუნიკაციას მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე ზოგადი ხასიათის წერილობით და ზეპირ კომუნიკაციაში; პროფესიული მეტყველებისთვის დამახასიათებელი ძირითადი გრამატიკული ფენომენები.
ყოველდღიური ლიტერატურული, ოფიციალური ბიზნესის, სამეცნიერო სტილის, სტილის კონცეფცია მხატვრული ლიტერატურა. სამეცნიერო სტილის ძირითადი მახასიათებლები. შესწავლილი ენის ქვეყნების კულტურა და ტრადიციები, მეტყველების ეტიკეტის წესები.
ლაპარაკი. დიალოგი და მონოლოგური მეტყველება ყველაზე გავრცელებული და შედარებით მარტივი ლექსიკური და გრამატიკული საშუალებების გამოყენებით არაფორმალური და ოფიციალური კომუნიკაციის ძირითად საკომუნიკაციო სიტუაციებში. საჯარო გამოსვლის საფუძვლები (ზეპირი კომუნიკაცია, მოხსენება).
მოსმენა. დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების გაგება ყოველდღიური და პროფესიული კომუნიკაციის სფეროში.
Კითხვა. ტექსტების ტიპები: მარტივი პრაგმატული ტექსტები და ტექსტები ფართო და ვიწრო სპეციალობის პროფილებზე.
წერილი. სამეტყველო ნაწარმოებების სახეები: აბსტრაქტული, აბსტრაქტული, თეზისები, მესიჯები, პირადი წერილი, საქმიანი წერილი, ბიოგრაფია.
|
340
|
სსე.ფ.02.
|
ფიზიკური კულტურა
Ძირითადი ცნებები. არსი და შინაარსი. კლასების აგების საშუალებები, მეთოდები და პრინციპები. ძირითადი ტექნიკის გაცნობა (ტანვარჯიში, ცურვა, თხილამურებით სრიალიდა ა.შ.) ფიზიკური ვარჯიშიდა მისი მახასიათებლები. საავტომობილო მოქმედებების და მეთოდოლოგიის თავისებურებების სწავლება. ფიზიკური თვისებები და მათი განათლების მეთოდები. გაკვეთილის აგების ფორმები. ზოგადი ფიზიკური და კონდიცირების ვარჯიშის მეთოდები სხვადასხვა კატეგორიის სპორტსმენებისთვის. საკონკურსო საქმიანობა. დაგეგმვა და პედაგოგიური კონტროლი. შეჯიბრებების ორგანიზება და მსჯელობა. უსაფრთხოების ზომები და დაზიანებების პრევენცია ფიზიკური ვარჯიშის დროს.
|
408
|
სსე.ფ.03.
|
ფილოსოფია
ფილოსოფიის საგანი. ფილოსოფიის ადგილი და როლი კულტურაში. ფილოსოფიის ფორმირება. ძირითადი მიმართულებები, ფილოსოფიური სკოლები და მისი ისტორიული განვითარების ეტაპები. ფილოსოფიური ცოდნის სტრუქტურა.
მოძღვრება ყოფნის შესახებ. ყოფიერების მონისტური და პლურალისტური ცნებები, ყოფიერების თვითორგანიზება. მასალისა და იდეალის ცნებები. სივრცე, დრო. დიალექტის მოძრაობა და განვითარება. დეტერმინიზმი და ინდეტერმინიზმი. დინამიური და სტატისტიკური შაბლონები. მსოფლიოს სამეცნიერო, ფილოსოფიური და რელიგიური სურათები.
ადამიანი, საზოგადოება, კულტურა. ადამიანი და ბუნება. საზოგადოება და მისი სტრუქტურა. სამოქალაქო საზოგადოება და სახელმწიფო. კაცი სისტემაში სოციალური კავშირები. ადამიანი და ისტორიული პროცესი; პიროვნება და მასები, თავისუფლება და აუცილებლობა. სოციალური განვითარების ფორმაციული და ცივილიზაციური ცნებები.
ადამიანის არსებობის მნიშვნელობა. ძალადობა და არაძალადობა. თავისუფლება და პასუხისმგებლობა. მორალი, სამართლიანობა, სამართალი. Მორალური ღირებულებები. იდეები სხვადასხვა კულტურაში სრულყოფილი ადამიანის შესახებ. ესთეტიკური ღირებულებები და მათი როლი ადამიანის ცხოვრებაში. რელიგიური ღირებულებები და სინდისის თავისუფლება.
ცნობიერება და შემეცნება. ცნობიერება, თვითშეგნება და პიროვნება. შემეცნება, კრეატიულობა, პრაქტიკა. რწმენა და ცოდნა. გაგება და ახსნა. რაციონალური და ირაციონალური შემეცნებით საქმიანობაში. სიმართლის პრობლემა. რეალობა, აზროვნება, ლოგიკა და ენა. სტრუქტურა და ექსტრამეცნიერული ცოდნა. სამეცნიერო კრიტერიუმები. სტრუქტურა მეცნიერული ცოდნა, მისი მეთოდები და ფორმები. მეცნიერული ცოდნის ზრდა. სამეცნიერო რევოლუციები და ცვლილებები რაციონალურობის ტიპებში. Მეცნიერება და ტექნოლოგია.
კაცობრიობის მომავალი. ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები. ცივილიზაციებისა და მომავლის სცენარების ურთიერთქმედება.
|
|
სსე.ფ.04.
|
Ეკონომია
ეკონომიკური თეორიის შესავალი. კარგი. საჭიროებები, რესურსები. ეკონომიკური არჩევანი. ეკონომიკური ურთიერთობები. ეკონომიკური სისტემები. ეკონომიკური თეორიის განვითარების ძირითადი ეტაპები. ეკონომიკური თეორიის მეთოდები.
მიკროეკონომიკა. ბაზარი. Მოთხოვნა და მიწოდება. მომხმარებელთა პრეფერენციები და ზღვრული სარგებლიანობა. მოთხოვნის ფაქტორები. ინდივიდუალური და ბაზრის მოთხოვნა. შემოსავლის ეფექტი და ჩანაცვლების ეფექტი. ელასტიურობა. მიწოდება და მისი ფაქტორები. ზღვრული პროდუქტიულობის შემცირების კანონი. მასშტაბის ეფექტი. ხარჯების სახეები. ფირმა. შემოსავალი და მოგება. მოგების მაქსიმიზაციის პრინციპი. წინადადება იდეალურად კონკურენტუნარიანი ფირმისგან და ინდუსტრიისგან. კონკურენტული ბაზრების ეფექტურობა. საბაზრო ძალა. მონოპოლია. მონოპოლისტური კონკურენცია. ოლიგოპოლია. ანტიმონოპოლიური რეგულირება. მოთხოვნა წარმოების ფაქტორებზე. შრომის ბაზარი. შრომის მიწოდება და მოთხოვნა. ხელფასიდა დასაქმება. კაპიტალის ბაზარი. საპროცენტო განაკვეთი და ინვესტიცია. მიწის ბაზარი. Ქირავდება. ზოგადი ბალანსი და კეთილდღეობა. შემოსავლის განაწილება. უთანასწორობა. გარე და საზოგადოებრივი საქონელი. სახელმწიფოს როლი.
მაკროეკონომიკა. მთლიანობაში ეროვნული ეკონომიკა. შემოსავლებისა და პროდუქტების ციკლი, მშპ და მისი გაზომვის გზები. ეროვნული შემოსავალი. ერთჯერადი პირადი შემოსავალი. ფასების ინდექსები. უმუშევრობა და მისი ფორმები. ინფლაცია და მისი სახეები. ეკონომიკური ციკლები. მაკროეკონომიკური წონასწორობა. მთლიანი მოთხოვნა და მთლიანი მიწოდება. პოლიტიკის სტაბილიზაცია. წონასწორობა სასაქონლო ბაზარზე. მოხმარება და დაზოგვა. ინვესტიციები. სახელმწიფო ხარჯები და გადასახადები. მულტიპლიკატორის ეფექტი. Ფისკალური პოლიტიკა.
ფული და მისი ფუნქციები. წონასწორობა ფულის ბაზარზე. ფულის მულტიპლიკატორი. საბანკო სისტემა. ფულად-საკრედიტო პოლიტიკა. ეკონომიკური ზრდა და განვითარება. საერთაშორისო ეკონომიკური ურთიერთობები. საგარეო ვაჭრობა და სავაჭრო პოლიტიკა. გადახდის ბალანსი. Გაცვლითი კურსი.
თავისებურებები გარდამავალი ეკონომიკარუსეთი. პრივატიზაცია. საკუთრების ფორმები. მეწარმეობა. ჩრდილოვანი ეკონომიკა. შრომის ბაზარი. განაწილება და შემოსავალი. ტრანსფორმაციები სოციალურ სფეროში.
სტრუქტურული ცვლილებები ეკონომიკაში. ღია ეკონომიკის ფორმირება.
|
|
სსე.ფ.05.
|
ეროვნული ისტორია
ისტორიული მნიშვნელობის არსი, ფორმები, ფუნქციები.
ისტორიის შესწავლის მეთოდები და წყაროები. კონცეფცია და კლასიფიკაცია ისტორიული წყარო. საშინაო ისტორიოგრაფია წარსულსა და აწმყოში: ზოგადი და განსაკუთრებული. ისტორიული მეცნიერების მეთოდოლოგია და თეორია. რუსეთის ისტორია მსოფლიო ისტორიის განუყოფელი ნაწილია.
უძველესი მემკვიდრეობა დიდი მიგრაციის ეპოქაში. აღმოსავლეთ სლავების ეთნოგენეზის პრობლემა. სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ძირითადი ეტაპები. ძველი რუსეთი და მომთაბარეები. ბიზანტიურ-ძველი რუსული კავშირები. ძველი რუსეთის სოციალური სისტემის მახასიათებლები. რუსული სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბების ეთნოკულტურული და სოციალურ-პოლიტიკური პროცესები. ქრისტიანობის მიღება. ისლამის გავრცელება. აღმოსავლეთ სლავური სახელმწიფოებრიობის ევოლუცია XI-XII საუკუნეებში. სოციალურ-პოლიტიკური ცვლილებები რუსეთის მიწებზე XIII-XV საუკუნეებში. რუსეთი და ურდო: ურთიერთგავლენის პრობლემები. რუსეთი და ევროპისა და აზიის შუა საუკუნეების სახელმწიფოები. ერთიანი რუსული სახელმწიფოს ჩამოყალიბების სპეციფიკა. მოსკოვის აღზევება. საზოგადოების ორგანიზაციის კლასობრივი სისტემის ფორმირება. პეტრე I-ის რეფორმები. ეკატერინეს ხანა. რუსული აბსოლუტიზმის ფორმირების წინაპირობები და მახასიათებლები. დისკუსია ავტოკრატიის გენეზისის შესახებ.
მახასიათებლები და ძირითადი ეტაპები ეკონომიკური განვითარებარუსეთი. მიწის საკუთრების ფორმების ევოლუცია. ფეოდალური მიწათმფლობელობის სტრუქტურა. ბატონობარუსეთში. წარმოება და სამრეწველო წარმოება. ხდება ინდუსტრიული საზოგადოებარუსეთში: ზოგადი და სპეციალური. სოციალური აზროვნება და თვისებები სოციალური მოძრაობარუსეთი XIX საუკუნე რეფორმები და რეფორმატორები რუსეთში. XIX საუკუნის რუსული კულტურა. და მისი წვლილი მსოფლიო კულტურაში.
მე-20 საუკუნის როლი მსოფლიო ისტორიაში. სოციალური პროცესების გლობალიზაცია. ეკონომიკური ზრდისა და მოდერნიზაციის პრობლემა. რევოლუცია და რეფორმები. საზოგადოების სოციალური ტრანსფორმაცია. ინტერნაციონალიზმისა და ნაციონალიზმის, ინტეგრაციისა და სეპარატიზმის, დემოკრატიისა და ავტორიტარიზმის ტენდენციების შეჯახება.
რუსეთი XX საუკუნის დასაწყისში. სამრეწველო მოდერნიზაციის ობიექტური საჭიროება რუსეთში. რუსული რეფორმებისაუკუნის დასაწყისის გლობალური განვითარების კონტექსტში. რუსეთის პოლიტიკური პარტიები: გენეზისი, კლასიფიკაცია, პროგრამები, ტაქტიკა. რუსეთი მსოფლიო ომისა და ეროვნული კრიზისის პირობებში. 1917 წლის რევოლუცია. სამოქალაქო ომი და ინტერვენცია, მათი შედეგები და შედეგები. რუსული ემიგრაცია. ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება 20-იან წლებში. NEP. ერთპარტიული პოლიტიკური რეჟიმის ფორმირება. სსრკ განათლება. კულტურული ცხოვრებაქვეყნები 20-იან წლებში. საგარეო პოლიტიკა.
სოციალიზმის აგების კურსი ერთ ქვეყანაში და მისი შედეგები. სოციალურ-ეკონომიკური გარდაქმნები 30-იან წლებში. სტალინის პირადი ძალაუფლების რეჟიმის გაძლიერება. სტალინიზმის წინააღმდეგობა. სსრკ მეორე მსოფლიო ომის წინა დღეს და საწყის პერიოდში. დიდი სამამულო ომი
სოციალურ-ეკონომიკური განვითარება, სოციალურ-პოლიტიკური ცხოვრება, კულტურა. სსრკ-ს საგარეო პოლიტიკა ომისშემდგომ წლებში. Ცივი ომი.
პოლიტიკური და ეკონომიკური რეფორმების განხორციელების მცდელობები.
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია და მისი გავლენა სოციალური განვითარების მსვლელობაზე.
სსრკ 60-80-იანი წლების შუა ხანებში: მზარდი კრიზისული ფენომენები. საბჭოთა კავშირი 1985-1991 წლებში პერესტროიკა. 1991 წლის გადატრიალების მცდელობა და მისი მარცხი. სსრკ-ს დაშლა. ბიალოვიეზას შეთანხმებები. 1993 წლის ოქტომბრის მოვლენები
ხდება ახალი რუსული სახელმწიფოებრიობა(1993-1999 წწ.). რუსეთი რადიკალური სოციალურ-ეკონომიკური მოდერნიზაციის გზაზეა. კულტურა თანამედროვე რუსეთში. საგარეო პოლიტიკური აქტივობა ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში.
|
|
სსე.ფ.06.
|
კულტურული კვლევები
თანამედროვე კულტურული ცოდნის სტრუქტურა და შემადგენლობა. კულტუროლოგია და კულტურის ფილოსოფია, კულტურის სოციოლოგია, კულტურული ანთროპოლოგია. კულტუროლოგია და კულტურის ისტორია. თეორიული და გამოყენებითი კულტურის კვლევები. კულტურული კვლევების მეთოდები. კულტურის კვლევების ძირითადი ცნებები: კულტურა, ცივილიზაცია, კულტურის მორფოლოგია, კულტურის ფუნქციები, კულტურის საგანი, ენა და კულტურის სიმბოლოები, კულტურული კოდები, კულტურათაშორისი კომუნიკაციები, კულტურული ღირებულებები და ნორმები. კულტურული ტრადიციები, მსოფლიოს კულტურული სურათი, სოციალური კულტურული ინსტიტუტები, კულტურული თვითიდენტობა, კულტურული მოდერნიზაცია.
კულტურათა ტიპოლოგია. ეთნიკური და ეროვნული, ელიტური და მასობრივი კულტურა. აღმოსავლური და დასავლური კულტურების ტიპები. სპეციფიკური და "საშუალო" კულტურები. ადგილობრივი კულტურები. რუსეთის ადგილი და როლი მსოფლიო კულტურაში. კულტურული უნივერსალიზაციის ტენდენციები გლობალურ თანამედროვე პროცესში.
კულტურა და ბუნება. კულტურა და საზოგადოება. კულტურა და გლობალური პრობლემებითანამედროვეობა.
კულტურა და პიროვნება. ეკულტურაცია და სოციალიზაცია.
|
|
სსე.ფ.07.
|
ფსიქოლოგიადაპედაგოგიკა
ფსიქოლოგია:ფსიქოლოგიის საგანი, ობიექტი და მეთოდები. ფსიქოლოგიის ადგილი მეცნიერებათა სისტემაში. ფსიქოლოგიური ცოდნის განვითარების ისტორია და ძირითადი მიმართულებები ფსიქოლოგიაში. ინდივიდი, პიროვნება, სუბიექტი, ინდივიდუალობა ფსიქიკა და ორგანიზმი. ფსიქიკა, ქცევა და აქტივობა. ფსიქიკის ძირითადი ფუნქციები. ფსიქიკის განვითარება ონტოგენეზისა და ფილოგენეზის პროცესში. ტვინი და ფსიქიკა. ფსიქიკის სტრუქტურა. ურთიერთობა ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის. ძირითადი ფსიქიკური პროცესები. ცნობიერების სტრუქტურა. შემეცნებითი პროცესები. განცდა. Აღქმა. Შესრულება. ფანტაზია. აზროვნება და ინტელექტი. შემოქმედება. ყურადღება. მნემონური პროცესები. ემოციები და გრძნობები. ქცევისა და აქტივობის გონებრივი რეგულირება. კომუნიკაცია და მეტყველება. პიროვნების ფსიქოლოგია. ინტერპერსონალური ურთიერთობები. მცირე ჯგუფების ფსიქოლოგია. ჯგუფთაშორისი ურთიერთობები და ურთიერთქმედებები. ადამიანის პიროვნება, მისი ხასიათი და ინდივიდუალური ტიპოლოგიური მახასიათებლები. პიროვნების ორიენტაცია.
ადამიანის საჭიროებები. მოთხოვნილებების სახეები და მათი დაკმაყოფილების გზები (დრო, ნორმები და ა.შ.). პედაგოგიკა: პედაგოგიკის ობიექტი, საგანი, ამოცანები, ფუნქციები და მეთოდები. პედაგოგიკის ძირითადი კატეგორიებია განათლება, აღზრდა, სწავლება, პედაგოგიური საქმიანობა, პედაგოგიური ურთიერთქმედება, პედაგოგიური ტექნოლოგია, პედაგოგიური დავალება. განათლება, როგორც უნივერსალური ადამიანური ღირებულება. განათლება, როგორც სოციოკულტურული ფენომენი და პედაგოგიური პროცესი. რუსეთის საგანმანათლებლო სისტემა, მიზნები, შინაარსი, უწყვეტი განათლების სტრუქტურა, განათლების ერთიანობა და თვითგანათლება.
პედაგოგიური პროცესი. ტრენინგის საგანმანათლებლო, საგანმანათლებლო და განმავითარებელი ფუნქციები. განათლება პედაგოგიურ პროცესში. ორგანიზაციის ზოგადი ფორმები საგანმანათლებლო საქმიანობა. გაკვეთილი, ლექცია, სემინარი, პრაქტიკული და ლაბორატორიული მეცადინეობები, დებატები, კონფერენცია, ტესტი, გამოცდა, არჩევითი მეცადინეობები, კონსულტაცია. პედაგოგიური პროცესის ორგანიზებისა და მართვის მეთოდები, ტექნიკა, საშუალებები.
ოჯახი, როგორც პედაგოგიური ურთიერთქმედების საგანი და განათლებისა და პიროვნული განვითარების სოციოკულტურული გარემო .
საგანმანათლებლო სისტემების მართვა.
|
|
სსე.ფ.08.
|
რუსული ენა და მეტყველების კულტურა
თანამედროვე რუსულის სტილები ლიტერატურული ენა. ენის ნორმა, მისი როლი ლიტერატურული ენის ჩამოყალიბებასა და ფუნქციონირებაში.
მეტყველების ურთიერთქმედება. კომუნიკაციის ძირითადი ერთეულები. ლიტერატურული ენის ზეპირი და წერილობითი სახეობები. ნორმატიული, კომუნიკაციური, ეთიკური ასპექტები ზეპირი და წერა.
თანამედროვე რუსული ენის ფუნქციური სტილები. ფუნქციური სტილის ურთიერთქმედება. სამეცნიერო სტილი. სამეცნიერო მეტყველებაში სხვადასხვა ენობრივი დონის ელემენტების გამოყენების სპეციფიკა. მეტყველების ნორმები საგანმანათლებლო და სამეცნიერო საქმიანობის სფეროებისთვის. ფორმალური ბიზნეს სტილი, მისი ფუნქციონირების ფარგლები, ჟანრობრივი მრავალფეროვნება. ოფიციალური დოკუმენტების ენობრივი ფორმები. ოფიციალური დოკუმენტების ენის უნიფიცირების ტექნიკა. რუსული ოფიციალური ბიზნეს მწერლობის საერთაშორისო თვისებები. ადმინისტრაციული დოკუმენტების ენა და სტილი. კომერციული მიმოწერის ენა და სტილი. სასწავლო და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების ენა და სტილი. რეკლამაში საქმიანი გამოსვლა. დოკუმენტის მომზადების წესები. მეტყველების ეტიკეტი დოკუმენტში.
ჟანრული დიფერენციაცია, ენობრივი საშუალებების შერჩევა ჟურნალისტურ სტილში. ზეპირი საჯარო გამოსვლის თავისებურებები. მომხსენებელი და მისი აუდიტორია. არგუმენტების ძირითადი ტიპები. სიტყვის მომზადება: თემის, სიტყვის მიზნის შერჩევა, მასალის ძიება, მეტყველების დასაწყისი, განვითარება და დასრულება. მასალის ძებნის ძირითადი მეთოდები და დამხმარე მასალების ტიპები. ვერბალური დიზაინი საჯარო გამოსვლები. საჯარო სიტყვის სიცხადე, ინფორმატიულობა და ექსპრესიულობა.
კოლოქური მეტყველება რუსული ლიტერატურული ენის ფუნქციური სახეობების სისტემაში. სალაპარაკო ენის ფუნქციონირების პირობები, ექსტრალინგვისტური ფაქტორების როლი. მეტყველების კულტურა. კომპეტენტური წერის და მეტყველების უნარების ამაღლების ძირითადი მიმართულებები.
|
|
სსე.ფ.09.
|
სოციოლოგია
სოციოლოგიის, როგორც მეცნიერების, ფონი და სოციალურ-ფილოსოფიური საფუძვლები. O. Comte-ს სოციოლოგიური პროექტი. კლასიკური სოციოლოგიური თეორიები. თანამედროვე სოციოლოგიური თეორიები. რუსული სოციოლოგიური აზროვნება. საზოგადოება და სოციალური ინსტიტუტები. მსოფლიო სისტემა და გლობალიზაციის პროცესები. სოციალური ჯგუფები და თემები. თემების ტიპები. საზოგადოება და პიროვნება. მცირე ჯგუფები და გუნდები. სოციალური ორგანიზაცია. სოციალური მოძრაობები.
სოციალური უთანასწორობა, სტრატიფიკაცია და სოციალური მობილურობა. სოციალური სტატუსის კონცეფცია.
სოციალური ურთიერთქმედება და სოციალური ურთიერთობები. საზოგადოებრივი აზრი, როგორც სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტი. კულტურა, როგორც სოციალური ცვლილების ფაქტორი. ეკონომიკის ურთიერთქმედება, სოციალური ურთიერთობებიდა კულტურა. პიროვნება, როგორც სოციალური ტიპი. სოციალური კონტროლი და გადახრა. პიროვნება, როგორც აქტიური სუბიექტი. Სოციალური ცვლილება. სოციალური რევოლუციები და რეფორმები. სოციალური პროგრესის კონცეფცია. მსოფლიო სისტემის ჩამოყალიბება. რუსეთის ადგილი მსოფლიო საზოგადოებაში. სოციოლოგიური კვლევის მეთოდები.
|
|
სსე.ფ.10.
|
იურისპრუდენცია
სახელმწიფო და სამართალი. მათი როლი საზოგადოების ცხოვრებაში. კანონის უზენაესობა და რეგულაციები. ჩვენი დროის ძირითადი სამართლებრივი სისტემები. Საერთაშორისო სამართალიროგორც სამართლის სპეციალური სისტემა. რუსული სამართლის წყაროები. კანონი და რეგულაციები.
რუსული სამართლის სისტემა. სამართლის განშტოებები. სამართალდარღვევა და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა. კანონისა და წესრიგის მნიშვნელობა თანამედროვე საზოგადოებაში. კონსტიტუციური სახელმწიფო. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია არის სახელმწიფოს ფუნდამენტური კანონი. რუსეთის ფედერალური სტრუქტურის მახასიათებლები. სამთავრობო ორგანოების სისტემა რუსეთის ფედერაციაში.
სამოქალაქო სამართლებრივი ურთიერთობის ცნება. ფიზიკური და იურიდიული პირები. საკუთრება. ვალდებულებები ქ სამოქალაქო სამართალიდა პასუხისმგებლობა მათ დარღვევისთვის. სამკვიდრო სამართალი.
ქორწინება და ოჯახური ურთიერთობები. მეუღლეთა, მშობლებისა და შვილების ორმხრივი უფლებები და მოვალეობები. პასუხისმგებლობა საოჯახო კანონმდებლობით. შრომითი ხელშეკრულება (კონტრაქტი). შრომის დისციპლინადა პასუხისმგებლობა მის დარღვევაზე. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევები და ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა.
დანაშაულის ცნება. სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა დანაშაულის ჩადენისთვის.
გარემოსდაცვითი სამართალი. მომავალი პროფესიული საქმიანობის სამართლებრივი რეგულირების თავისებურებები.
სახელმწიფო საიდუმლოების დაცვის სამართლებრივი საფუძველი. ინფორმაციის დაცვისა და სახელმწიფო საიდუმლოების სფეროში საკანონმდებლო ინფორმაცია და სამართლებრივი აქტები.
|
|
სსე.ფ.11.
|
Პოლიტოლოგია
პოლიტოლოგიის ობიექტი, საგანი და მეთოდი. პოლიტიკური მეცნიერების ფუნქციები. პოლიტიკური ცხოვრება და ძალაუფლების ურთიერთობა. პოლიტიკის როლი და ადგილი ცხოვრებაში თანამედროვე საზოგადოებები. პოლიტიკის სოციალური ფუნქციები. პოლიტიკური დოქტრინების ისტორია. რუსული პოლიტიკური ტრადიცია: წარმოშობა, სოციოკულტურული საფუძვლები, ისტორიული დინამიკა. თანამედროვე პოლიტიკურ მეცნიერებათა სკოლები. სამოქალაქო საზოგადოება, მისი წარმოშობა და მახასიათებლები. რუსეთში სამოქალაქო საზოგადოების ფორმირების თავისებურებები. პოლიტიკის ინსტიტუციური ასპექტები. Პოლიტიკური ძალა. პოლიტიკური სისტემა. პოლიტიკური რეჟიმები, პოლიტიკური პარტიები, საარჩევნო სისტემები. პოლიტიკური ურთიერთობები და პროცესები. პოლიტიკური კონფლიქტები და მათი გადაჭრის გზები. პოლიტიკური ტექნოლოგიები. პოლიტიკური მენეჯმენტი. პოლიტიკური მოდერნიზაცია. პოლიტიკური ორგანიზაციები და მოძრაობები. პოლიტიკური ელიტები. პოლიტიკური ხელმძღვანელობა. პოლიტიკის სოციოკულტურული ასპექტები. მსოფლიო პოლიტიკა და საერთაშორისო ურთიერთობები. სამყაროს მახასიათებლები პოლიტიკური პროცესი. რუსეთის ეროვნულ-სახელმწიფოებრივი ინტერესები ახალ გეოპოლიტიკურ ვითარებაში.
პოლიტიკური რეალობის გაგების მეთოდოლოგია. პოლიტიკური ცოდნის პარადიგმები. ექსპერტი პოლიტიკური ცოდნა; პოლიტიკური ანალიტიკა და პროგნოზირება.
|
|
სსე.რ.00.
|
ეროვნულ-რეგიონული (საუნივერსიტეტო) კომპონენტი
|
270
|
სსე.ვ.00.
|
უნივერსიტეტის მიერ დადგენილი დისციპლინები და კურსები სტუდენტის არჩევანით
|
270
|
ეჰ.
|
ზოგადი მათემატიკა და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები
|
720
|
ENF.00.
|
ფედერალური კომპონენტი
|
540
|
ENF.01.
|
მათემატიკა
ანალიტიკური გეომეტრია და წრფივი ალგებრა. მათემატიკური ანალიზის შესავალი. დიფერენციალური და ინტეგრალური გაანგარიშება. რიგები. დიფერენციალური განტოლებები. ალბათობის თეორია და მათემატიკური სტატისტიკა. რიგის ძირითადი თეორიები.
|
140
|
ENF.02.
|
Კომპიუტერული მეცნიერება
ინფორმაციის კონცეფცია .
იდეების ევოლუცია ინფორმაციისა და კომპიუტერული მეცნიერების შესახებ საზოგადოებაში, ეკონომიკაში, დასვენებასა და ტურიზმში. ინფორმაციის შეგროვების, გადაცემის, დამუშავებისა და შენახვის პროცესების მახასიათებლები; კომპიუტერები; ინფორმაციის წარდგენა; ინფორმაციის დამუშავება კომპიუტერის გამოყენებით; აპარატურა და პროგრამული უზრუნველყოფა; ალგორითმიზაცია; პროგრამირების ენები; პერსონალური კომპიუტერი (PC) მოწყობილობა; ინფორმაციის შეყვანისა და გამოტანის საშუალებები; კომპიუტერის სისტემის პროგრამული უზრუნველყოფა; კომპიუტერის ოპერაციული სისტემები; სამსახურის ჭურვები; ფაილები, დირექტორიები და ქვეცნობარები; ფაილური ოპერაციები; აპლიკაციის პროგრამული უზრუნველყოფა; ტექსტის რედაქტორები; ცხრილები; Მონაცემთა ბაზა; მონაცემთა ბაზის მართვის სისტემები; ინტეგრირებული აპლიკაციის პაკეტები.
ინფორმაციისა და სახელმწიფო საიდუმლოების შემადგენელი ინფორმაციის დაცვის საფუძვლები; ინფორმაციის უსაფრთხოების მეთოდები. კომპიუტერული სახელოსნო.
|
140
|
ENF.03.
|
რეკრეაციული სისტემების გეოგრაფია და ტურიზმი
ტურისტული, რეკრეაციული, სარეაბილიტაციო და ტურისტული სერვისების მიწოდებისა და მოთხოვნის საბაზრო სისტემის გეოგრაფიის ზოგადი მახასიათებლები გლობალურ, მაკრორეგიონულ, სახელმწიფო და რეგიონულ დონეზე.
რეკრეაციული და ტურისტული რესურსები, მრეწველობა და ინფრასტრუქტურა. რეკრეაციული რესურსების გამოყენებისა და რეკრეაციული პროგრამირების მახასიათებლების დეტალური აღწერა.
ცნებები რეკრეაციული და ტურისტული სივრცის, მათი სისტემებისა და ურთიერთობების შესახებ. დასვენებისა და ტურიზმის, ტურიზმისა და რეკრეაციული საქმიანობის მიკროეკონომიკური სისტემა.
რეკრეაციული და ტურისტული რეგიონული კვლევების ზოგადი მახასიათებლები: ტურისტული და რეგიონალური კვლევების ინფორმაციის წყაროები; რეგიონული და რეკრეაციული (დასვენების სახეები, ბუნებრივი და კულტურული კომპლექსები, სახელმწიფო ორგანოები და სხვ.) მონაცემთა ბაზების შექმნის ფუნქციები, პრინციპები და მეთოდები; შერჩეულ ტერიტორიებზე რეკრეაციული სისტემებისა და ტურიზმის განვითარების არსებული მდგომარეობისა და პერსპექტივების ანალიზის რეკრეაციული და ტურისტული ქვეყნების კვლევების მაგალითები.
ტურიზმის სხვადასხვა ტიპის ცენტრების გეოგრაფია, რეკრეაციული სისტემები და ქვესისტემები. რეკრეაციული ზონები და რეგიონული კვლევები. ტურისტული ტერიტორია, მისი მახასიათებლები, იდენტიფიკაციის პრინციპები. რეკრეაციული და ტურისტული ცენტრების გეოგრაფია რუსეთში.
|
140
|
ENF.04.
|
ზოგადი ეკოლოგია
ეკოლოგიის თეორიული საფუძვლები. გარემოს განვითარების ძირითადი ცნებები, ისტორიული ეტაპები და ტენდენციები. გარემო ფაქტორების მახასიათებლები. მოსახლეობის ეკოლოგია. ძირითადი გარემოსდაცვითი პრინციპების შინაარსი. ბიოცენოზების სტრუქტურა. ტროფიკული კავშირები. ეკოლოგიური პირამიდა. ეკოლოგიური მემკვიდრეობა. ბიოცენოზის დინამიკა. სწავლებები V.I. ვერნადსკი ბიოსფეროს შესახებ. ნივთიერებებისა და ენერგიის მიმოქცევა ბუნებაში. ბიოსფეროს ფუნქციები.
ორგანიზმი და გარემო (ცნებები, მათი მახასიათებლები და კლასიფიკაცია). ეკოლოგიის კანონები. ეკოლოგიური მოდელირება. გარემოს ეკოლოგიური შესაძლებლობების ზოგადი მახასიათებლები; გარემოსდაცვითი რესურსები; ბუნებრივი რესურსების კადასტრი; საერთაშორისო წითელი წიგნი და ა.შ.
ეკოლოგიური კრიზისები. ეკოლოგია, როგორც მეცნიერული საფუძველი გარემოს რაციონალური მართვისა და ცოცხალი ორგანიზმების დაცვისათვის.
ანთროპოგენური დაბინძურების კლასიფიკაცია. ეკოლოგიური პათოლოგია. გარემოსდაცვითი ლტოლვილები.
ეკოლოგიის სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური ასპექტები. ბუნებრივი და ადამიანის მიერ შექმნილი გარემოს ერთობლივი განვითარების ტენდენციები.
საერთაშორისო გარემოსდაცვითი სამართალი. რუსეთის საკანონმდებლო აქტები და კანონი ეკოლოგიის სფეროში. გარემოსდაცვითი და სამართლებრივი პასუხისმგებლობა ბუნებრივი რესურსების, ისტორიული და კულტურული ძეგლების შენარჩუნებაზე. ჩართულთა გარემოსდაცვითი ცნობიერებისა და კულტურის ჩამოყალიბების გზები სხვადასხვა ფორმებიდასვენება და ტურიზმი.
|
120
|
|
Ჩატვირთვა...