Amžina tiesa, kuri sako, kad žmogus nustoja mąstyti, kai nustoja skaityti, mano nuomone, aktuali mūsų dinamiškame ir audringame XXI amžiuje.
Žinoma, tai visų pirma taikoma tikrajai klasikinei literatūrai, išbandytai jei ne šimtmečius, tai bent dešimtmečius. Ir ne ta plačiai reklamuojama „skaitinė medžiaga“, kurios net knyga nepavadinsi.
Neabejotina, kad dabartinis amžius reikalauja intelektualiai išsivysčiusių, raštingų žmonių. Be to, jų įgytos žinios ir informacija neturėtų būti tik konkrečios informacijos rinkinys. Ją reikia suvokti ir išanalizuoti. Norėčiau vėl atsigręžti į išmintingą mintį, paimtą, beje, iš klasikinės literatūros. Sakoma, kad norint tapti raštingu žmogumi, reikia perskaityti vos kelias knygas. Tačiau norėdami juos rasti, turite perskaityti šimtus kitų.
Išvada viena: reikia skaityti, kad galėtum mąstyti.
Literatūra yra šaltinis istorinę informaciją pateikiamas skaitytojui gyvai ir įdomiai. Rašytojo talento dėka skaitytojas tiesiogine prasme pasineria į aprašytą epochą. Yra kasdienių smulkmenų, drabužių, interjero dizaino, papročių ir tradicijų. Truputis vaizduotės – ir žmogus atsiduria, pavyzdžiui, viduramžių riterių turnyre kartu su kilminguoju Ivanhoe W. Scottu arba XIX amžiaus baliuje su rusų klasikos kūrinių herojais. Žinoma, galime sakyti, kad šiuolaikiniuose filmuose ir kompiuteriniuose žaidimuose tai galite pamatyti savo akimis, tikrai neįsitempdami. Jausti skirtumą. Ten viskas patiekiama gražiai, bet jau paruošta forma. Knyga priverčia veikti žmogaus vaizduotę, žodžių galia perkeldama jį į konkrečią epochą.
Antra išvada: norint sužinoti daugiau ir lavinti vaizduotę bei vaizduotės mąstymą, reikia skaityti.
Literatūra yra Jo Didenybė Žodis, estetiška, daugialypė ir graži. Deja, XXI amžiuje verbalinė degradacija yra labai pastebima. Tai, mano požiūriu, tiesiogiai susiję su skaitymu, tiksliau – su nenoru skaityti klasikinius kūrinius. Klasikų kalba sodri, ryški, kupina vaizdų, o svarbiausia – tikra literatūrinė kalba kurį turėtų turėti kiekvienas kultūringas žmogus. Nuolatinis skaitymas praturtina leksika. Patarlės, posakiai, idiomos, žodiniai vaizdai prisotina kalbą, todėl ji tikrai graži ir turtinga.
Trečia išvada: turite skaityti, kad praturtintumėte savo žodinę ir rašytinę kalbą.
Galima tęsti diskusiją ne tik apie naudą, bet ir apie tikrosios literatūros skaitymo būtinybę šiame amžiuje. Tačiau net tai, kas pasakyta, įrodo: „XXI amžiaus literatūra yra būtina!
- Kodėl, vaizduodamas Kutuzovą romane „Karas ir taika“, Tolstojus sąmoningai vengia šlovinti vado įvaizdį? --
- Kodėl romano „Eugenijus Oneginas“ šeštojo skyriaus finalas skamba kaip autoriaus atsisveikinimo su jaunyste, poezija ir romantizmu tema? --
- Kokia buvo Poncijaus Piloto bausmė? (pagal M. A. Bulgakovo romaną „Meistras ir Margarita“) - -
- Ar Natalijos personažas yra kūrybingas ar destruktyvus? (pagal epinį M.A. Šolochovo romaną „Tylus Donas“) - -
- Kodėl Satinas gina Luką ginče su naktinėmis prieglaudomis? (pagal M. Gorkio pjesę „Gelmėse“) - -
- Ar galime laikyti istorijos herojumi I.A. Ar Bunino „Ponas iš San Francisko“ yra tipiškas XX amžiaus pradžios herojus? --
Anastasija Lubenets
Vargu ar galima sakyti, kad šiuolaikiniai vaikai visai neskaito. Tačiau akivaizdu kas kita – dabartinė jaunoji karta ne taip mėgsta knygų, kaip tie, kurie mokėsi prieš 30 ir daugiau metų. Kas sukėlė šiuos pokyčius? Ar tai susiję su naujoviškų technologijų ir dalykėlių, kurių atsiradimu peržengėme tam tikrą laiko juostą, atsidūrę be meilės skaitymui pasaulyje, kuriame kardinaliai pasikeitė mūsų gyvenimo būdas? O gal viską lemia dabartinis tėvų išsilavinimas, o dažnai, deja, jo nebuvimas? O kaip šiuolaikinė bendrojo lavinimo mokykla susidoroja su vaikų abejingumu klasikinei literatūrai?
„Vaikai nemėgsta knygų, dabar jie visai neskaito...“ – girdite iš televizijos laidų, iš tėvų, mokytojų ir visų, kuriems rūpi šių laikų švietimo problema. Vaizdas šiuolaikinis vaikas asocijuojasi su telefonu ar planšetiniu kompiuteriu rankoje, bet ne su knyga. Ir jei mūsų tėvai vaikystėje, prieš miegą, lįsdami po antklode, pasiėmė žibintuvėlį ir slapta skaitė, tai dabartinė jaunoji karta daro beveik tą patį, tik su nedideliu skirtumu: vietoj knygos po antklode. antklodė yra planšetė, o vietoj skaitymo - elektroniniai žaidimai. Laikai pasikeitė, XXI amžius.
Nėra išsilavinimo be auklėjimo
Rusų kalbos ir literatūros mokytojas Stavropolyje vidurinė mokykla Nr. 19 Nelia Vasiljevna Antonova devintoje klasėje atliko apklausą, kodėl vaikai neskaito.
Vienas iš mokinių pasakė taip.
Pradėjau skaityti tada, kai nusprendžiau, ką domina. Kol knygos buvo primestos, aš jas atkakliai atmesdavau. Bet kai tik radau man įdomią temą (istoriją), iškart labai pamėgau ją skaityti. Manau, kad mano tėvai čia suvaidino didelį vaidmenį, ankstyva vaikystė bandė mane išmokyti skaityti. Mama ir tėtis su manimi skaitė, diskutavo apie tai, ką skaito, papildydavo vis daugiau knygų, tarp kurių išsirinkau tas, kurios mane labiausiai traukė. Taigi aš įsiutusiau. Į daugelį knygų žiūriu drungnai, bet su malonumu skaitau tas, kurios man įdomios.
Kitas vaiko atsakymas buvo atviras prisipažinimas, kad vaikams daug lengviau ir įdomiau žiūrėti filmą nei skaityti knygą.
Mums lengviau žiūrėti filmą, kuriame nereikia įsitempti, kur viskas matosi ir nebūtinai turime prisiversti analizuoti ir mąstyti. Suprantame, kad knyga ir filmas yra skirtingi dalykai, tačiau nesame įpratę dirbti ir savarankiškai įgyti žinių, todėl knygos mums yra savotiška našta, savotiškas mokyklinis dalykas, kurį privalome žinoti.
Anastasija Lubenets
Kaip sakė Nelija Vasiljevna, pokalbio metu visi mokiniai išvirto išvadas, kad dėl meilės skaitymui kaltės jų tėvai.
Iš pradžių mama ir tėtis su manimi skaitė ir aptarinėjo knygas, o paskui mane paleido, o kai tik palikau kontrolę, nustojau skaityti“, – dalijosi kita studentė.
Šiuolaikinių tėvų padėtis gąsdina auklėtojus ir mokytojus. Mokytojų teigimu, mamos ir tėčiai dabar atlieka stebėtojų vaidmenį, jie yra šeimos maitintojai, aprengia ir apsiauna batus vaikams, bet visiškai nedalyvauja jų auklėjime. Ir jei anksčiau, tada sovietinis laikas, tėvai taip pat daug dirbo, bet kartu rado galimybę pasirūpinti savo vaikais, tuomet šiuolaikiniams žmonėms laiko trūkumas dėl uždarbio yra priedanga ir pateisinimas, kad neturi laiko susimokėti. dėmesio vaikui. Jų nuomone, mokykla pirmiausia turėtų ugdyti, ugdyti, perteikti žinias.
Mokykla yra mokykla, bet tėvai turėtų būti šalia savo vaiko, sako Nelia Vasiljevna. – Būtent jie turėtų įskiepyti skaitymo skonį ankstyvas amžius, kitaip mokytojas gali mažai ką padaryti.
Bet štai kitos mokytojos, rusų kalbos ir literatūros mokytojos Svetlanos Fedorovnos Maslovos nuomonė.
Tėvai visiškai atsiribojo nuo vaikų auginimo. Jie, nesąmoningai ar nesąmoningai, ugdo nesveiką prekybinį vaikų pomėgį, todėl jie ugdo norą įgyti, o ne dvasinio maisto, tai yra skaitymo. Šiandien jau nuo darželinio amžiaus vaikas įtraukiamas į savotišką konkursą, kuris turi šauniausią telefoną ar planšetę. Ką daryti, jei jie skaitys vaikams jaunesnio amžiaus rusai liaudies pasakos, o paauglystėje - Puškinas, Turgenevas, Čechovas, tada jaunosios kartos išsilavinimo lygis būtų aukštesnis, siela trokštų ne šaunių dalykėlių, o tobulėjimo ir aukštesnių tikslų siekimo.
Pavyzdys sekti
Anastasija Lubenets
Vaikai nustojo skaityti ne vakar. Šiandieninis neskaitantis vaikas – pasekmė to, kad jo tėvai kažkada nebuvo įskiepyti meilės knygoms. Šiandieniniai mokiniai ir studentai yra praėjusio amžiaus 90-ųjų kartos vaikai, kai reikėjo tiesiogine prasme „išgyventi“, todėl jų tėvai daugiausia užsiėmė pinigų uždirbimu. Jie neturėjo laiko užsiimti dvasiniu maistu. O mama ir tėtis, kurie neskaito, nesugebės įskiepyti meilės skaitymui.
Tėtis grįžta iš darbo ir pasiima ne knygą, o planšetę arba atsisėda prie kompiuterio. Čia situacija, žinoma, dviprasmiška, nes veiklos elektroniniame įrenginyje galimybės yra labai plačios, tačiau galima tik spėlioti, ką tėtis veikia: skaito knygą, naršo internete ar gaudo pokemonus. O apie kokį asmeninį pavyzdį čia kalbama...
Yra ir kitas pavyzdys: jaunos mamos su vežimėliais, vaikščiodamos parkuose, sėdi ant suoliukų ir entuziastingai „trankosi“ su mobiliaisiais telefonais prieš savo mažylius. Turbūt neverta kartoti, kad prieš 30-40 metų mūsų mamos rankose turėdavo knygas, o ne telefonus, o ankstesnė karta, skirtingai nei šiuolaikinė, mėgo skaityti, be galo plėsdama akiratį ir keldama bendrą išsilavinimo lygį.
Knygų konkurentai XXI amžiuje
Palikime klausimą „kodėl vaikai neskaito“ ir išsiaiškinkime, kodėl jie anksčiau taip mėgo skaityti. Prieš 30 ir daugiau metų sovietinėje šeimoje nebuvo nei kompiuterių, nei interneto. Žmonės atsakymus į visus savo klausimus rasdavo knygose. Skaitydami jie ugdė save, formavo savo prigimtį, charakterį ir požiūrį į gyvenimą. Štai kodėl knyga anksčiau buvo tokia vertinga ir žadino beribę meilę sau.
Tačiau jei anksčiau skaitymas buvo vienas iš nedaugelio laisvalaikio užsiėmimų, tai dabar pramogų pasirinkimas didžiulis: Kompiuteriniai žaidimai, socialinė žiniasklaida, Mobilieji telefonai, vien internetas ko vertas! Nenuostabu, kad vaikai nesidomi klasika – tiek buitine, tiek pasauline.
Dabar neįmanoma įsivaizduoti pasaulio be interneto, nuo šiol tai yra savotiškas mūsų gyvenimo būdas. Ieškant informacijos, mokiniams ir studentams, kaip ir visiems, nebereikia bėgti į biblioteką, kai po ranka yra programėlė su interneto prieiga. Bet jei kuri nors knyga sujungia pasirinktą ir, svarbiausia, patikrintą medžiagą, tada nemaža interneto dalis gali įtraukti skaitytoją į informacijos sąvartyną. Žinoma, pasaulinio tinklo platybėse galite rasti daug Naudinga informacija neišeinant iš namų, bet jį reikia šimtą kartų patikrinti ir taip vadinama „filtruota“. Bėda ta, kad dėl interneto atsirado daug „kušetės“ ekspertų ir mąstytojų, kurie, neišeidami į gatves ir neturėdami tikro supratimo apie tai, kas vyksta pasaulyje, per socialinius tinklus bando primesti savo pseudomokslines nuomones, svetainėse ir forumuose.
Anastasija Lubenets
Visų šių naujovių fone skaitymas prarado savo populiarumą, skaitymas nebemadingas. Kas madinga, tai madinga sėdėti socialiniuose tinkluose, turėti puikų telefoną ar planšetinį kompiuterį, o dar geriau – abu tuo pačiu metu. Ir bus labai gerai, jei elektroninė biblioteka Programėlėje bus bent keli klasikiniai literatūros kūriniai.
Fantazija vietoj klasikos
Bet ne viskas taip blogai. Ir negalime sakyti, kad vaikai ir jaunimas visai neskaito. Bet kuriame versle susidomėjimas yra svarbus. Ar jie įdomūs? šiuolaikinei kartai kūriniai fantastinės literatūros – fantazijos – žanre. Kalbame apie garsiąją rašytojos J. K. Rowling knygų seriją apie Harį Poterį, apie Johno Tolkieno „Žiedų valdovą“ ir, žinoma, apie pripažintą George'o R. R. Martino epą „Ledo ir ugnies daina“. , taip pat kiti pasakojimai, paremti pasakų motyvais. Verta paminėti, kad pagal visus šiuos kūrinius buvo sukurti filmai. Ir toli gražu ne faktas, kad minėtos knygos buvo skaitomos, kodėl, jei galima apsiriboti tik filmų žiūrėjimu...
Visi šie kūriniai neabejotinai yra labai įdomūs, žavūs ir ne veltui pelnę savo dalį pasaulinio populiarumo, tačiau vargu ar pavyks konkuruoti su klasikine literatūra ugdymo ir išminties įgijimo klausimais.
Populiarus žanras turi ir pliusų, ir minusų. Tai puikiai lavina vaizduotę, verčia stengtis daryti gera, bet kartu moko kovoti, taigi ir panaudoti jėgą, ugdo vaikų galvose valdžios ir pranašumo troškimą.
Kitaip nei populiarioji literatūra, klasikinė literatūra moko mus mąstyti amžini klausimai, formuoja asmenybę pagal moralės principai, ugdo gebėjimą užjausti ir užjausti, pavyzdžiui, Turgenevo apsakymą „Mumu“. Klasikinė literatūra verčia susimąstyti: ką reiškia iš tikrųjų mylėti? Tai formuoja tikrą meilę Tėvynei. Gogolis visiems kelia tikrąsias vertybes, priversdamas skaitytoją pasirinkti. Bet, deja, dabar pasirenkama ne klasika, kuri, savo ruožtu, nėra pati didžiausia geriausiu įmanomu būdu turi įtakos jaunosios kartos išsilavinimui.
Visa viltis į mokyklą
Šiais laikais mokytojai turi sunkiai dirbti, kad įskiepytų vaikams meilę skaityti. Šią užduotį Nelia Vasiljevna bando atlikti pasitelkdama skaitytojų dienoraščius.
Šiuose dienoraščiuose vaikai įrašo kūrinių, kuriuos skaito ne pagal mokyklos programą, aprašymus. Vieni šią užduotį atlieka todėl, kad jiems tikrai įdomu paskaityti ką nors naujo, kiti tiesiog norėdami negauti blogo pažymio, tačiau jei bent viena iš šių priežasčių pasiteisina, tuomet jau yra galimybė vaiką įvilioti į literatūros pasaulį.
Kaip sako mokytojai, šiuolaikiška mokyklos programa literatūra toli gražu nėra ideali, ji persotinta autorių skaičiumi, o įsisavinimo laikas žymiai sutrumpėja, palyginti su sovietinis laikotarpis. Mokytojams pavesta ne tik išsamią analizę vieno ar kito kūrinio, tiek supažindinant mokinius su autorių vardais ir jų kūrinių pavadinimais. Literatūros pamokoms abiturientų klasėse Švietimo ministerija skiria tris akademines valandas per savaitę arba 105 pamokas per metus. Priimdami į vieningą valstybinį egzaminą gruodžio pradžioje visi studentai rašo rašinį, kurio tikslas – nustatyti bendroji kultūra mokinių pasisakymai, jų gebėjimas teisingai formuluoti mintis, pagrįsti savo požiūrį ir patikrinti išmoktą programą.
****************
Laikas nestovi vietoje, spausdintus leidinius keičia elektroniniai, tačiau didelis dvasinis rusų klasikinės literatūros potencialas išlieka nepakitęs. Užduotis šiuolaikinė visuomenė visiškai panaudok jį savo dvasiniam ir doroviniam ugdymui. V. Kondratjevo apsakyme „Atostogos dėl sužalojimo“ skamba nuostabūs žodžiai: „Rusų literatūra užaugino žmogų, kuriam sunku būti niekšu“. To rusai turėtų siekti iš kartos į kartą.
Ir dar vienas dalykas: vis dar įdomu, ką mūsų palikuonys po 30 - 40 metų laikys rankose vietoj modernių planšetinių kompiuterių... Palauksime ir pamatysime.
,
Įkeliama...