VISPĀRĒJĀS BIOLOĢIJAS ZINĀŠU UN PRASMJU KONTROLES SISTĒMA 10. KLASĒ
4 verifikācijas darbs un 1 gala pārbaudījums:
Pārbaudes darbs par tēmu “Dzīvības izcelsme uz Zemes”
A daļa Pierakstiet jautājumu ciparus, blakus tiem pierakstiet pareizo atbilžu burtus.
1. Dzīvās būtnes atšķiras no nedzīvām:
a) sastāvs nav organiskie savienojumi;
b) katalizatoru klātbūtne;
c) molekulu mijiedarbība savā starpā;
D) vielmaiņas procesi.
2. Pirmie dzīvie organismi uz mūsu planētas bija:
a) anaerobie heterotrofi; b) aerobie heterotrofi;
c) autotrofi; d) simbionti organismi.
3. Abioģenēzes teorijas būtība ir:
c) Dieva radītā pasaules radīšana;
4. Luisa Pastēra eksperimenti pierādīja, ka nav iespējams:
a) spontāna dzīves ģenerēšana;
b) dzīvo būtņu rašanās tikai no dzīvām būtnēm;
c) “dzīvības sēklu” ienešana no Kosmosa;
d) bioķīmiskā evolūcija.
5. No uzskaitītajiem stāvokļiem svarīgākie dzīvības rašanās dēļ ir:
a) radioaktivitāte;
b) pieejamība šķidrs ūdens;
c) gāzveida skābekļa klātbūtne;
d) planētas masa.
6. Ogleklis ir dzīvības pamats uz Zemes, jo. Viņš:
a) ir visizplatītākais elements uz Zemes;
b) pirmais no ķīmiskie elementi sāka mijiedarboties ar ūdeni;
c) ir mazs atomsvars;
d) spēj veidot stabilus savienojumus ar dubultām un trīskāršām saitēm.
7. Kreacionisma būtība ir:
a) dzīvo būtņu izcelsme no nedzīvām būtnēm;
b) dzīvo būtņu izcelsme no dzīvām būtnēm;
c) Dieva radītā pasaules radīšana;
d) dzīvības ieviešana no Kosmosa.
8. Kad sākās Zemes ģeoloģiskā vēsture?
a) vairāk nekā 6 miljardi;
b) 6 miljoni;
c) pirms 3,5 miljardiem gadu?
9. Kur radās pirmie neorganiskie savienojumi:
A) Zemes zarnās;
b) primārajā okeānā;
c) primārajā atmosfērā?
10. Kāds bija primārā okeāna rašanās priekšnoteikums?
a) atmosfēras dzesēšana;
b) zemes iegrimšana;
c) pazemes avotu parādīšanās?
11. Kādi ir pirmie organisko vielu radās okeāna ūdeņos:
12. Kādas īpašības bija konservantiem:
a) izaugsme; b) vielmaiņa; c) pavairošana?
13. Kādas īpašības piemīt probiontam:
a) vielmaiņa; b) izaugsme; c) pavairošana?
14. Kāda veida uzturs bija pirmajiem dzīviem organismiem:
a) autotrofisks; b) heterotrofisks?
15. Kādas organiskās vielas radās līdz ar fotosintēzes augu parādīšanos:
a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti; d) nukleīnskābes?
16. Kuru organismu rašanās radīja apstākļus dzīvnieku pasaules attīstībai:
a) baktērijas; b) zilaļģes; c) zaļās aļģes?
B daļa Pabeidz teikumus.
1. Teorija, kas postulē Dieva (Radītāja) pasaules radīšanu –….
2. Pirmskodolu organismi, kuriem nav čaumalas ierobežota kodola un pašvairošanos spējīgu organellu - ....
3. Fāzēm atdalīta sistēma, kas mijiedarbojas ar ārējo vidi atbilstoši tipam atvērta sistēma, – … .
4. Padomju zinātnieks, kurš ierosināja koacervācijas teoriju par dzīvības izcelsmi - ....
C daļa Atbildi uz jautājumu.
Uzskaitiet galvenos A.I teorijas noteikumus. Oparina.
Kāpēc savienojumi nukleīnskābes apsvērts ar koacervāta pilieniem vissvarīgākais posms dzīvības izcelsme?
Pārbaudes darbs par tēmu " Ķīmiskā organizācijašūnas"
1. iespēja
Tests "Pārbaudi sevi"
1. Kura ķīmisko elementu grupa veido 98% no šūnas mitrās masas: a) organogēni (ogleklis, slāpeklis, skābeklis, ūdeņradis); b) makroelementi; c) mikroelementi?
2. Kādi ir šūnā esošie ķīmiskie elementi
makroelementi: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) fosfors; f) sērs; g) nātrijs; h) hlors; i) kālijs; j) kalcijs; l) dzelzs; m) magnijs; m) cinks?
3. Kāds ir vidējais ūdens īpatsvars šūnā: a) 80%; b) 20%; 1%?
Kādi vitāli svarīgi savienojumi ietver dzelzi: a) hlorofilu; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?
Kādi savienojumi ir olbaltumvielu molekulu monomēri:
a) glikoze; b) glicerīns; V) taukskābju; d) aminoskābes?
6. Kāda aminoskābju molekulu daļa tās atšķir vienu no otras: a) radikālas; b) aminogrupa; c) karboksilgrupa?
7. Ar kādu ķīmisko saiti primārās struktūras proteīna molekulā savā starpā ir saistītas aminoskābes: a) disulfīds; b) peptīds; c) ūdeņradis?
8. Cik daudz enerģijas atbrīvojas, sadaloties 1 g proteīna: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
9. Kādas ir proteīnu galvenās funkcijas: a) uzbūve; b) katalītiskais; c) motors; d) transports; e) aizsargājošs; f) enerģija; g) viss iepriekš minētais?
10. Kuri savienojumi attiecībā pret ūdeni ir lipīdi: a) hidrofili; b) hidrofobs?
11. Kur tauki tiek sintezēti šūnās: a) ribosomās; b) plastidi; c) EPS?
12. Kāda ir tauku nozīme augu organismam: a) membrānas uzbūve; b) enerģijas avots; c) termoregulācija?
13. No kāda procesa rezultātā veidojas organiskās vielas
neorganiskie: a) proteīnu biosintēze; b)) fotosintēze; c) ATP sintēze?
14. Kuri ogļhidrāti ir monosaharīdi: a) saharoze; b) glikoze; c) fruktoze; d) galaktozi; e) riboze; e) dezoksiriboze; g) celuloze?
15. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi augu šūnām: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?
Kāda ir ogļhidrātu loma dzīvnieku šūnā:
a) būvniecība; b) transports; c) enerģija; d) nukleotīdu sastāvdaļa?
17. Kas ir daļa no nukleotīda: a) aminoskābes; b) slāpekļa bāze; c) fosforskābes atlikums; d) ogļhidrāti?
18. Kāda veida spirāle ir DNS molekula: a) viena; b) dubultā?
19. Kurai nukleīnskābei ir lielākais garums un molekulmasa:
A) DNS; b) RNS?
Pabeidz teikumus
Ogļhidrāti ir sadalīti grupās …………………….
Tauki ir ……………………
Saikni starp divām aminoskābēm sauc ……………
Galvenās fermentu īpašības ir …………….
DNS pilda funkcijas………………..
RNS pilda funkcijas ……………..
2. iespēja
1. Kuru četru elementu saturs šūnā ir īpaši augsts: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) dzelzs; e) kālijs; g) sērs; h) cinks; i) medus?
2. Kura ķīmisko elementu grupa veido 1,9% no slapjās masas
šūnas; a) organogēni (ogleklis, ūdeņradis, slāpeklis, skābeklis); c) makroelementi; b) mikroelementi?
Kādi vitāli svarīgi savienojumi ietver magniju: a) hlorofilu; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?
Kāda ir ūdens nozīme šūnu dzīvē:
a) tas ir ķīmisko reakciju vide; b) šķīdinātājs; c) skābekļa avots fotosintēzes laikā; d) ķīmiskais reaģents; d) viss iepriekš minētais?
5. Kas ir tauki, kas šķīst: a) ūdenī; b)acetons; c) pārraide; d) benzīns?
6. Kas ir ķīmiskais sastāvs tauku molekulas: a) aminoskābes; b) taukskābes; c) glicerīns; d) glikoze?
7. Kāda nozīme dzīvnieku organismam ir taukiem: a) membrānas uzbūve; b) enerģijas avots; c) termoregulācija; d) ūdens avots; d) viss iepriekš minētais?
Cik daudz enerģijas atbrīvojas, sadaloties 1 g tauku: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Kas veidojas fotosintēzes rezultātā: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?
10. Kādi ogļhidrāti pieder pie polimēriem: a) monosaharīdi; b) disaharīdi; c) polisaharīdi?
11. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi dzīvnieku šūnām: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?
12.Kāda ir ogļhidrātu loma augu šūnā: a) uzbūve; b) enerģija; c) transports; d) nukleotīdu sastāvdaļa?
13. Cik daudz enerģijas atbrīvojas, sadaloties 1 g ogļhidrātu: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Cik no zināmajām aminoskābēm ir iesaistītas olbaltumvielu sintēzē: a) 20; b) 23; c) 100?
Kurās šūnu organellās ir sintezēti proteīni: a) hloroplastos; b) ribosomas; c) mitohondrijās; d) EPS?
16. Kuras proteīna molekulu struktūras var tikt izjauktas denaturācijas laikā un pēc tam atkal atjaunotas: a) primārās; b) sekundārais; c) terciārais; d) kvartārs?
17. Kas ir nukleīnskābes monomērs:
a) aminoskābe; b) nukleotīds; c) proteīna molekula?
18. Pie kādām vielām pieder riboze: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?
19. Kādas vielas ir iekļautas DNS nukleotīdos: a) adenīns; b) guanīns; c) citozīns; d) uracils; e) timīns; f) fosforskābe: g) riboze; h) dezoksiriboze?
II. Pabeidz teikumus
1. Ogļhidrātus iedala grupās………………….
2. Tauki ir…………………
3. Saikni starp divām aminoskābēm sauc par ……………
4. Galvenās fermentu īpašības ir…………..
5. DNS veic funkcijas……………..
6. RNS veic …………….. funkcijas.
DEKODERS
Variants #1
I a: 2-d, f, g, h, i, j, l, m; 3-a; 4 GB; 5-g; 6-a; 7-6; 8-a; 9-f; 10-6; 11-v; 12-a,b; 13-6; 14-b,c,d,f; 15-a,b; 16. gadsimts; 17-b,c,d; 18-6; 19-a.
Variants Nr.2
1-a,b,c,d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b,c,d; 6-b,c; 7-d; 8-6; 9 collas; 10-a,b; 11. gadsimts; 12-a.b,d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b,c,d; 17-6; 18-v; 19-a.b.c,e,f,3.
1. monosaharīdi, oligosaharīdi, polisaharīdi
2. glicerīna un augstāko taukskābju esteri
3. peptīds
4. katalīzes specifiskums un ātruma atkarība ir atkarīga no temperatūras, pH, substrāta un fermentu koncentrācijas
5. iedzimtības informācijas glabāšana un pārsūtīšana
6. Messenger RNS no RK uz proteīna sintēzes vietu pārnes informāciju par proteīna struktūru, nosaka aminoskābju atrašanās vietu proteīna molekulās. Pārneses RNS nogādā aminoskābi uz olbaltumvielu sintēzes vietu. Ribosomu RNS ir daļa no ribosomām, kas nosaka to struktūru un darbību.
Pārbaudes darbs par tēmu “Šūnu struktūra un dzīvībai svarīgā darbība”
1. iespēja
I. Kādas dzīvas šūnas īpašības ir atkarīgas no bioloģisko membrānu darbības:
a) selektīva caurlaidība; b) ūdens absorbcija un aizture; c) jonu apmaiņa; d) izolācija no vidi un savienojums ar to; d) viss iepriekš minētais?
2. Caur kurām membrānas daļām iziet ūdens: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?
3. Kurām citoplazmas organellām ir vienmembrānas struktūra: a) ārējā šūnu membrāna; b) ES; c) mitohondriji; d) plastidi; e) ribosomas; e) Golgi komplekss; g) lizosomas?
4. Kā šūnu citoplazma tiek atdalīta no apkārtējās vides: a) ES membrānas (endoplazmas retikulums); b) ārējā šūnu membrāna?
No cik apakšvienībām ribosoma sastāv no: a) vienas; b) divi; c) trīs?
Kas ietilpst ribosomās: a) olbaltumvielas; b) lipīdi; c) DNS; d) RNS?
7. Kāda mitohondriju funkcija tiem piešķir vārdu - elpošanas centrsšūnas: a) ATP sintēze; b) organisko vielu oksidēšanās līdz C0 2 un N 2 PAR; c) ATP sadalījums?
Kuras organellas raksturīgas tikai augu šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastidi?
Kuri no plastidiem ir bezkrāsaini: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
10. Kuri plastidi veic fotosintēzi: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
11. Kādiem organismiem raksturīgs kodols: a) prokariotiem; b) eikarioti?
12. Kura kodola struktūra piedalās ribosomu apakšvienību komplektācijā: a) kodola apvalks; b) kodols; c) kodolsula?
13. Kura no membrānas sastāvdaļām nosaka selektīvās caurlaidības īpašību: a) proteīni; b) lipīdi?
14. Kā lielas olbaltumvielu molekulas un daļiņas iziet cauri membrānai: a) fagocitoze; b) pinocitoze?
15. Kurām citoplazmas organellām ir nemembrānas struktūra: a) ES; b) mitohondriji; c) plastidi; d) ribosomas; d) lizosomas?
16. Kura organelle savieno šūnu vienotā veselumā, transportē vielas, piedalās olbaltumvielu, tauku sintēzē, kompleksie ogļhidrāti: a) ārējā šūnu membrāna; b) ES; c) Golgi komplekss?
17. Kādā kodola struktūrā notiek ribosomu apakšvienību montāža: a) kodola sulā; b) kodolā; c) kodola apvalkā?
18. Kādu funkciju veic ribosomas: a) fotosintēze; b) proteīnu sintēze; c) tauku sintēze; d) ATP sintēze; d) transporta funkcija?
19. Kāda ir ATP molekulas uzbūve: a) biopolimērs; b) nukleotīds; c) monomērs?
20. Kurās organellās augu šūnā sintezējas ATP: a) ribosomās; b) mitohondrijās; c) hloroplastos?
21. Cik daudz enerģijas satur ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Kāpēc disimilāciju sauc par enerģijas metabolismu: a) enerģija tiek absorbēta; b) izdalās enerģija?
23. Ko asimilācijas process ietver: a) organisko vielu sintēze ar enerģijas absorbciju; b) organisko vielu sadalīšanās ar enerģijas izdalīšanos?
24. Kādi šūnā notiekošie procesi ir asimilējoši: a) proteīnu sintēze; b) fotosintēze; c) lipīdu sintēze; d) ATP sintēze; d) elpošana?
25. Kādā fotosintēzes stadijā veidojas skābeklis: a) tumšs; b) gaisma; c) pastāvīgi?
26. Kas notiek ar ATP fotosintēzes gaismas stadijā: a) sintēze; b) sadalīšana?
27. Kādu lomu fotosintēzē spēlē fermenti: a) neitralizē; b) katalizēt; c) sadalīties?
28. Kāds uztura veids ir cilvēkam: a) autotrofisks; b) heterotrofisks; c) sajaukts?
29. Kāda ir DNS funkcija proteīnu sintēzē: a) pašdublēšanās; b) transkripcija; c) tRNS un rRNS sintēze?
30. Kam atbilst viena DNS molekulas gēna informācija: a) olbaltumvielai; b) aminoskābe; c) gēns?
31. Kam atbilst triplets un RNS: a) aminoskābe; b) vāvere?
32. Kas veidojas ribosomā proteīnu biosintēzes laikā: a) terciārās struktūras proteīns; b) sekundārās struktūras proteīns; a) polipeptīdu ķēde?
2. iespēja
No kādām molekulām sastāv bioloģiskā membrāna: a) olbaltumvielas; b) lipīdi; c) ogļhidrāti; d) ūdens; d) ATP?
Caur kurām membrānas daļām iziet joni: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?
Kurām citoplazmas organellām ir dubultmembrānas struktūra: a) ES; b) mitohondriji; c) plastidi; d) Golgi komplekss?
4. Kurām šūnām ir celulozes siena virs šūnas ārējās membrānas:
a) dārzeņu; b) dzīvnieki?
Kur veidojas ribosomu apakšvienības, a) citoplazmā; b) kodolā; c) vakuolos?
Kurās šūnu organellās atrodas ribosomas?
a) citoplazmā; b) gludā ES; c) aptuvenā ES; d) mitohondrijās; e) plastidos; e) kodola apvalkā?
7. Kāpēc mitohondrijus sauc par šūnu enerģijas stacijām: a) veic proteīnu sintēzi; b) ATP sintēze; c) ogļhidrātu sintēze; d) ATP sabrukums?
8. Kādas organellas ir kopīgas augu un dzīvnieku šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastidi? 9. Kuri plastidi ir oranžsarkanā krāsā: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
10. Kuri plastidi uzglabā cieti: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
11. Kura kodola struktūra nes organisma iedzimtās īpašības: a) kodola membrāna; b) kodolsula; c) hromosomas; d) kodols?
12. Kādas ir kodola funkcijas: a) iedzimtības informācijas uzglabāšana un pārraide; b) dalība šūnu dalīšanā; c) dalība olbaltumvielu biosintēzē; d) DNS sintēze; e) RNS sintēze; e) ribosomu apakšvienību veidošanās?
13. Kā sauc mitohondriju iekšējās struktūras: a) grana; b) cristae; c) matrica?
14. Kādas struktūras veido hloroplasta iekšējā membrāna: a) tilakoīda grana; b) stromas tilakoīdi; c) stroma; d) Cristae?
15. Kuriem plastidiem piemīt zaļa krāsa: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
16. Kuras plastidas piešķir krāsu ziedu ziedlapiņām, augļiem un rudens lapām:
a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
17. Ar kādas struktūras parādīšanos no citoplazmas atdalījās kodols: a) hromosomas; b) kodols; c) kodolsula; d) kodola membrāna?
18. Kas ir kodola apvalks: a) nepārtraukts apvalks; b) porains apvalks?
19. Kādi savienojumi ietilpst ATP: a) slāpekļa bāze; b) ogļhidrāti; c) trīs fosforskābes molekulas; d) glicerīns; d) aminoskābe?
20. Kurās dzīvnieka šūnā ATP sintezējas organellās: a) ribosomas; b) mitohondriji; c) hloroplasti?
21. Kāda mitohondrijās notiekošā procesa rezultātā tiek sintezēts ATP: a) fotosintēze; b) elpošana; c) olbaltumvielu biosintēze?
22. Kāpēc asimilāciju sauc par plastisko apmaiņu: a) rodas organiskas vielas; b) vai organiskās vielas sadalās?
23. Ko disimilācijas process ietver: a) organisko vielu sintēzi ar enerģijas absorbciju; c) organisko vielu sadalīšanās ar enerģijas izdalīšanos?
24. Kā mitohondrijās atšķiras organisko vielu oksidēšanās?
no to pašu vielu sadegšanas: a) siltuma izdalīšanās; b) siltuma izdalīšanās un ATP sintēze; c) ATP sintēze; d) oksidēšanās process notiek, piedaloties fermentiem; e) bez fermentu līdzdalības?
25. Kurās šūnu organellās notiek fotosintēzes process: a) mitohondrijās; b) ribosomas; c) hloroplasti; d) hromoplasti?
26. Kuram savienojumam sadaloties, fotosintēzes laikā izdalās brīvais skābeklis:
A) C0 2; b) H20; c) ATP?
27. Kuri augi veido vislielāko biomasu un izdalās lielākā daļa skābeklis:
a) sporu nesošs; b) sēklas; c) aļģes?
28. Kuras šūnu sastāvdaļas ir tieši iesaistītas olbaltumvielu biosintēzē: a) ribosomas; b) kodols; c) kodola membrāna; d) hromosomas?
29. Kura kodola struktūra satur informāciju par viena proteīna sintēzi: a) DNS molekula; b) nukleotīdu triplets; c) gēns?
30. Kādi komponenti veido ribosomas ķermeni: a) membrānas; b) olbaltumvielas; c) ogļhidrāti; d) RNS; d) tauki?
31. Cik aminoskābju ir iesaistītas olbaltumvielu biosintēzē, a) 100; b) 30; 20 gados?
32. Kur veidojas sarežģītas olbaltumvielu molekulu struktūras: a) ribosomā; b) citoplazmas matricā; c) endoplazmatiskā retikuluma kanālos?
Pārbaude
1. iespēja:
1d; 2b; 3a, f, g; 4b; 5 B; 6a,d; 7b; 8g; 9a; 10b; 11b; 12b; 13b; 14a; 15g; 16b; 17b; 18b; 19b,c; 20b,c; 21b; 22b; 23a; 24a, b, c, d; 25b; 26 a; 27 a, b, c; 28b; 29b, c; 30a; 31a; 32c.
2. iespēja:
1a,b; 2a4 3b,c; 4a; 5 B; 6a,c,d,e; 7b; 8a,b,c; 9c; 10a; 11c; 12visi; 13b; 14a,b; 15b; 16c; 17g; 18b; 19a,b,c: 20b; 21b; 22a; 23b; 24c,d; 25v; 26b; 26b; 28a,d; 29c; 30b,d; 31c; 32c.
Pārbaudes darbs par tēmu “Organisma vairošanās un attīstība”
"Atkausēt"
Kas notika dzīves ciklsšūnas?
Kādi ir dažādi pēcembrionālās attīstības veidi?
Kāda ir blastulas struktūra?
Kādas funkcijas veic hromosomas?
Kas ir mitoze?
Kas ir šūnu diferenciācija?
Kāda ir gastrulas struktūra?
Kādi dīgļu slāņi veidojas embrionālās attīstības laikā?
Nosauciet trīs krievu zinātniekus, kuri devuši lielu ieguldījumu embrioloģijas attīstībā.
Kas ir metamorfoze?
Uzskaitiet daudzšūnu dzīvnieku embrionālās attīstības posmus.
Kas ir embrija indukcija?
Kādas ir netiešās attīstības priekšrocības salīdzinājumā ar tiešo attīstību?
Kādos periodos tas ir sadalīts? individuālā attīstība organismi?
Kas ir ontoģenēze?
Kādi fakti apstiprina, ka embrijs ir neatņemama sistēma?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. un 2. fāzē?
Kāds ir reproduktīvais periods?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. un 2. metafāzē?
Kāds ir hromosomu un DNS skaits mitozes anafāzes un mejozes 2. anafāzes laikā?
Uzskaitiet aseksuālās reprodukcijas veidus.
Uzskaitiet embrioģenēzes posmus.
Cik hromosomu un DNS būs šūnās mitozes metafāzes un 2. meiozes telofāzes laikā?
Kas ir veģetatīvais pols blastulā?
Nosauciet hromosomu veidus (pēc struktūras).
Kas ir blastocoel un gastrocoel?
Formulējiet bioģenētisko likumu.
Kas ir šūnu specializācija?
Kas ir mejoze?
Kāds ir hromosomu skaits šūnās mitozes sākumā un beigās?
Kas ir stress?
Uzskaitiet mejozes fāzes.
Cik olšūnu un spermatozoīdu veidojas gametoģenēzes rezultātā?
Kas ir bivalenti?
Kas ir primārās un sekundārās dobuma dzīvnieki?
Kas ir neirula?
No kādiem periodiem sastāv starpfāze?
Kādā bioloģiskā nozīme apaugļošana?
Kā beidzas otrais meiotiskais dalījums?
Kas ir homeostāze?
Kas ir sporulācija?
Kādā bioloģiskā nozīme pavairošana?
Kas ir neirulācija?
Kāda ir vairošanās nozīme dabā?
Kas ir gastrula?
No kādām daļām sastāv putna ola?
Kādas ir zigotas funkcijas?
Kā reģenerācija izpaužas augsti organizētos dzīvniekos un cilvēkos?
Kādi dīgļu slāņi veidojas daudzšūnu dzīvniekiem gastrulas stadijā?
Uzskaitiet mejozes fāzes.
Kādus posmus dzīvnieki iziet attīstības un metamorfozes laikā?
Kas ir tiešā un netiešā attīstība?
Kā šķelšanās atšķiras no mitotiskās dalīšanās?
Kādus posmus izšķir cilvēka pēcembrionālajā attīstībā?
Kas ir amitoze?
Kādi orgāni attīstās no mezodermas cilvēka embrijā?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. anafāzē un 2. anafāzē?
Uzskaitiet mitozes fāzes.
Kas ir dzīvnieku embriju attīstība?
Kāds ir hromosomu un DNS skaits šūnās mitozes fāzē un mejozes 2. anafāzē?
Kādas funkcijas veic olšūna un sperma?
Kāda ir hromosomas struktūra?
Cik hromosomu un DNS būs šūnā mitozes anafāzē un mejozes 1. metafāzē?
Kas notiek ar šūnu starpfāzē?
Uzskaitiet galvenos olu veidošanās posmus.
Kas ir reģenerācija?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. un 2. telofāzē?
Kas radīja bioģenētisko likumu?
Kas ir konjugācija?
Kas ir krustojošās hromosomas?
Pie kā noved šķērsošana?
Kas ir hromosomas?
Kā mēs varam izskaidrot putnu un cilvēku olu izmēru atšķirības?
Kāda ir blastulas struktūra?
Kurā meiozes fāzē notiek konjugācija un kas tā ir?
Kā sauc ooģenēzes posmus?
Kurā mejozes fāzē notiek krustošanās un kas tas ir?
Kāda ir šķērsošanas bioloģiskā nozīme?
No kura dīgļu slāņa veidojas cilvēka sirds?
Kā beidzas pirmais meiotiskais dalījums?
Tests "Pārbaudi sevi"
1. iespēja
1. Kāda veida šūnu dalīšanās nav saistīta ar hromosomu skaita samazināšanos: a) amitoze; b) mejoze; c) mitoze?
2. Kādu hromosomu kopu iegūst diploīda kodola mitotiski daloties: a) haploīds; b) diploīds?
3. Cik hromatīdu ir hromosomā mitozes beigās: a) divi; b) vienatnē?
4. Kuru dalīšanos pavada hromosomu skaita samazināšanās (samazināšanās) šūnā uz pusi: a) mitoze; 6) amitoze; c) mejoze? 5. Kādā meiozes fāzē notiek hromosomu konjugācija: a) 1. profāzē; 6) 1. metafāzē; c) 2. fāzē?
6. Kurai pavairošanas metodei raksturīga gametu veidošanās: a) veģetatīvā; b) aseksuāls; c) seksuāls?
7. Kāds hromosomu komplekts ir spermai: a) haploīds; b) diploīds?
8. Kurā zonā gametoģenēzes laikā notiek meiotiskā šūnu dalīšanās:
a) augšanas zonā; 6) audzēšanas zonā; c) nogatavināšanas zonā?
9. Kura spermas un olšūnas daļa ir nesējs? ģenētiskā informācija: kā ellē; b) citoplazma; c) ribosomas; d) kodols?
10. Kura dīgļu slāņa attīstība ir saistīta ar sekundārā ķermeņa dobuma parādīšanos: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderms?
11. Kura dīgļu slāņa dēļ veidojas notohorda: a) ektoderma; b) endoderms; c) mezoderma?
2. iespēja
1. Kādam sadalījumam raksturīgs somatiskās šūnas: a) amitoze; b) mitoze; c) mejoze?
2. Cik hromatīdu ir hromosomā profāzes sākumā: a) viens; b) divi?
3. Cik šūnu veidojas mitozes rezultātā: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Kāda veida šūnu dalīšanās rezultātā tiek iegūtas četras haploīdas šūnas:
a) mitoze; b) mejoze; c) amitoze?
Kāda hromosomu kopa ir zigotai: a) haploīds; b) diploīds?
Kas veidojas ooģenēzes rezultātā: a) spermatozoīdi; b) ola; c) zigota?
7. Kura organismu pavairošanas metode radusies vēlāk par visām citām evolūcijas procesā: a) veģetatīvā; b) aseksuāls; c) seksuāls?
8. Kāds hromosomu komplekts ir olām: a) haploīds; b) diploīds?
9. Kāpēc divslāņu embrija stadiju sauc par gastrulu:
a) izskatās pēc vēdera; b) ir zarnu dobums; c) ir vēders?
10. Ar kura dīgļu slāņa parādīšanos sākas audu un orgānu sistēmu attīstība:
a) ektoderma; b) endoderms; c) mezoderma?
11. Kāda dīgļu slāņa dēļ tas veidojas? muguras smadzenes: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderms?
Pārbaude
Variants #1
1в ; 2b; 3b; 4c; 5a; 6c; 7a; 8c; 9g; 10b; 11v
Variants Nr.2
1b; 2b; 3b; 4b; 5 B; 6b; 7c; 8a; 9b; 10v; 11a.
Pēdējā pārbaude
KURSA PĀRBAUDES DARBS« Vispārējā bioloģija"10. klase
1. iespēja.
Norādījumi studentiem
Pārbaudījums sastāv no A, B, C daļām. Aizpildīšanai ir atvēlētas 60 minūtes. Uzmanīgi izlasiet katru uzdevumu un ieteiktos atbilžu variantus, ja tādi ir. Atbildiet tikai pēc tam, kad esat sapratis jautājumu un apsvēris visas iespējamās atbildes.
Izpildi uzdevumus tādā secībā, kādā tie ir doti. Ja kāds uzdevums jums sagādā grūtības, izlaidiet to un mēģiniet izpildīt tos, uz kuriem esat pārliecināts par atbildēm. Ja jums ir laiks, varat atgriezties pie nokavētajiem uzdevumiem.
Par dažādas sarežģītības uzdevumu izpildi tiek piešķirts viens vai vairāki punkti. Punkti, ko saņemat par izpildītiem uzdevumiem, tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un gūt labumu lielākais skaitlis punktus.
Vēlam veiksmi!
ietilpst
4 testi un 1 gala pārbaudījums:
Pārbaudes darbs par tēmu
"Dzīvības izcelsme uz Zemes"
A daļa Pierakstiet jautājumu ciparus, blakus tiem pierakstiet pareizo atbilžu burtus.
1. Dzīvās būtnes atšķiras no nedzīvām:
a) neorganisko savienojumu sastāvs; b) katalizatoru klātbūtne;
c) molekulu mijiedarbība savā starpā; d) vielmaiņas procesi.
2. Pirmie dzīvie organismi uz mūsu planētas bija:
a) anaerobie heterotrofi; b) aerobie heterotrofi;
c) autotrofi; d) simbionti organismi.
3. Abioģenēzes teorijas būtība ir:
4. Luisa Pastēra eksperimenti pierādīja, ka tas nav iespējams:
a) spontāna dzīves ģenerēšana; b) dzīvo būtņu rašanās tikai no dzīvām būtnēm; c) “dzīvības sēklu” ienešana no Kosmosa;
d) bioķīmiskā evolūcija.
5. No uzskaitītajiem stāvokļiem svarīgākie dzīvības rašanās dēļ ir:
a) radioaktivitāte; b) šķidra ūdens klātbūtne; c) gāzveida skābekļa klātbūtne; d) planētas masa.
6. Ogleklis ir dzīvības pamats uz Zemes, jo. Viņš:
a) ir visizplatītākais elements uz Zemes;
b) pirmais no ķīmiskajiem elementiem sāka mijiedarboties ar ūdeni;
c) ir mazs atomsvars;
d) spēj veidot stabilus savienojumus ar dubultām un trīskāršām saitēm.
7. Kreacionisma būtība ir:
a) dzīvo būtņu izcelsme no nedzīvām būtnēm; b) dzīvo būtņu izcelsme no dzīvām būtnēm;
c) Dieva radītā pasaules radīšana; d) dzīvības ieviešana no Kosmosa.
8. Kad sākās Zemes ģeoloģiskā vēsture? a) vairāk nekā 6 miljardi; b) 6 miljoni; c) pirms 3,5 miljardiem gadu?
9. Kur radās pirmie neorganiskie savienojumi: a) Zemes zarnās; b) primārajā okeānā; c) primārajā atmosfērā?
10. Kāds bija primārā okeāna rašanās priekšnoteikums? a) atmosfēras dzesēšana; b) zemes iegrimšana; c) pazemes avotu parādīšanās?
11. Kādas bija pirmās organiskās vielas, kas radās okeāna ūdeņos: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti; d) nukleīnskābes?
12. Kādas īpašības bija konservantiem: a) izaugsme; b) vielmaiņa; c) pavairošana?
13. Kādas īpašības piemīt probiontam: a) vielmaiņa; b) izaugsme; c) pavairošana?
14. Kāda veida uzturs bija pirmajiem dzīviem organismiem: a) autotrofisks; b) heterotrofisks?
15. Kādas organiskās vielas radās līdz ar fotosintēzes augu parādīšanos : a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti; d) nukleīnskābes?
16.
Kuru organismu rašanās radīja apstākļus dzīvnieku pasaules attīstībai: a) baktērijas; b) zilaļģes; c) zaļās aļģes?
B daļa Pabeidz teikumus.
1. Teorija, kas postulē Dieva (Radītāja) pasaules radīšanu –….
2. Pirmskodolu organismi, kuriem nav čaumalas ierobežota kodola un pašvairošanos spējīgu organellu - ....
3. Fāzēm atdalīta sistēma, kas mijiedarbojas ar ārējo vidi kā atvērta sistēma, ir….
4. Padomju zinātnieks, kurš ierosināja koacervācijas teoriju par dzīvības izcelsmi - ....
C daļa Atbildi uz jautājumu.
Uzskaitiet galvenos A.I teorijas noteikumus. Oparina.
Kāpēc nukleīnskābju kombinācija ar koacervāta pilieniem tiek uzskatīta par vissvarīgāko posmu dzīvības rašanās procesā?
Pārbaudes darbs par tēmu “Šūnas ķīmiskā organizācija”
1. iespēja
Tests "Pārbaudi sevi"
2. Kādi ir šūnā esošie ķīmiskie elementi
makroelementi: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) fosfors; f) sērs; g) nātrijs; h) hlors; i) kālijs; j) kalcijs; l) dzelzs; m) magnijs; m) cinks?
3. Kāds ir vidējais ūdens īpatsvars šūnā: a) 80%; b) 20%; 1%?
Kādi vitāli svarīgi savienojumi ietver dzelzi: a) hlorofilu; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?
Kādi savienojumi ir olbaltumvielu molekulu monomēri:
6. Kāda aminoskābju molekulu daļa tās atšķir vienu no otras: a) radikālas; b) aminogrupa; c) karboksilgrupa?
7. Ar kādu ķīmisko saiti primārās struktūras proteīna molekulā savā starpā ir saistītas aminoskābes: a) disulfīds; b) peptīds; c) ūdeņradis?
8. Cik daudz enerģijas atbrīvojas, sadaloties 1 g proteīna: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
9. Kādas ir proteīnu galvenās funkcijas: a) uzbūve; b) katalītiskais; c) motors; d) transports; e) aizsargājošs; f) enerģija; g) viss iepriekš minētais?
10. Kuri savienojumi attiecībā pret ūdeni ir lipīdi: a) hidrofili; b) hidrofobs?
11. Ja tauki tiek sintezēti šūnās: a) ribosomās; b) plastidi; c) EPS?
12. Kāda ir tauku nozīme augu organismam: a) membrānas uzbūve; b) enerģijas avots; c) termoregulācija?
13. No kāda procesa rezultātā veidojas organiskās vielas
neorganiskie: a) proteīnu biosintēze; b)) fotosintēze; c) ATP sintēze?
14. Kuri ogļhidrāti ir monosaharīdi: a) saharoze; b) glikoze; c) fruktoze; d) galaktozi; e) riboze; e) dezoksiriboze; g) celuloze?
15. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi augu šūnām: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?
Kāda ir ogļhidrātu loma dzīvnieku šūnā:
17. Kas ietilpst nukleotīdā: a) aminoskābe; b) slāpekļa bāze; c) fosforskābes atlikums; d) ogļhidrāti?
18. Kāda veida spirāle ir DNS molekula: a) viena; b) dubultā?
19. Kurai nukleīnskābei ir lielākais garums un molekulmasa:
a) DNS; b) RNS?
Pabeidz teikumus
Ogļhidrāti ir sadalīti grupās …………………….
Tauki ir ……………………
Saikni starp divām aminoskābēm sauc ……………
Galvenās fermentu īpašības ir …………….
DNS pilda funkcijas………………..
RNS pilda funkcijas ……………..
1. Kuru četru elementu saturs šūnā ir īpaši augsts: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) dzelzs; e) kālijs; g) sērs; h) cinks; i) medus?
2. Kura ķīmisko elementu grupa veido 1,9% no slapjās masas
šūnas; a) organogēni (ogleklis, ūdeņradis, slāpeklis, skābeklis); c) makroelementi; b) mikroelementi?
Kādi vitāli svarīgi savienojumi ietver magniju: a) hlorofilu; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?
Kāda ir ūdens nozīme šūnu dzīvē:
5. Kas ir tauki, kas šķīst: a) ūdenī; b) acetons; c) pārraide; d) benzīns?
6. Kāds ir tauku molekulas ķīmiskais sastāvs: a) aminoskābes; b) taukskābes; c) glicerīns; d) glikoze?
7. Kāda nozīme dzīvnieku organismam ir taukiem: a) membrānas uzbūve; b) enerģijas avots; c) termoregulācija; d) ūdens avots; d) viss iepriekš minētais?
Cik daudz enerģijas atbrīvojas, sadaloties 1 g tauku: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Kas veidojas fotosintēzes rezultātā: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?
11. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi dzīvnieku šūnām: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?
12.Kāda ir ogļhidrātu loma augu šūnā: a) uzbūve; b) enerģija; c) transports; d) nukleotīdu sastāvdaļa?
13. Cik daudz enerģijas atbrīvojas, sadaloties 1 g ogļhidrātu: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Cik no zināmajām aminoskābēm ir iesaistītas olbaltumvielu sintēzē: a) 20; b) 23; c) 100?
Kurās šūnu organellās ir sintezēti proteīni: a) hloroplastos; b) ribosomas; c) mitohondrijās; d) EPS?
17. Kas ir nukleīnskābes monomērs:
a) aminoskābe; b) nukleotīds; c) proteīna molekula?
18. Pie kādām vielām pieder riboze: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?
19. Kādas vielas ir iekļautas DNS nukleotīdos: a) adenīns; b) guanīns; c) citozīns; d) uracils; e) timīns; f) fosforskābe: g) riboze; h) dezoksiriboze?
II
. Pabeidz teikumus
1. Ogļhidrātus iedala grupās………………….
2. Tauki ir…………………
3. Saikni starp divām aminoskābēm sauc par ……………
4. Galvenās fermentu īpašības ir…………..
5. DNS veic funkcijas……………..
6. RNS veic …………….. funkcijas.
DEKODERS
Variants #1
I a: 2-d, f, g, h, i, j, l, m; 3-a; 4 GB; 5-g; 6-a; 7-6; 8-a; 9-f; 10-6; 11-v; 12-a,b; 13-6; 14-b,c,d,f; 15-a,b; 16. gadsimts; 17-b,c,d; 18-6; 19-a.
Variants Nr.2
1-a,b,c,d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b,c,d; 6-b,c; 7-d; 8-6; 9 collas; 10-a,b; 11. gadsimts; 12-a.b,d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b,c,d; 17-6; 18-v; 19-a.b.c,e,f,3.
1. monosaharīdi, oligosaharīdi, polisaharīdi
2. glicerīna un augstāko taukskābju esteri
3. peptīds
4. katalīzes specifiskums un ātruma atkarība ir atkarīga no temperatūras, pH, substrāta un fermentu koncentrācijas
5. iedzimtības informācijas glabāšana un pārsūtīšana
6. Messenger RNS no RK uz proteīna sintēzes vietu pārnes informāciju par proteīna struktūru, nosaka aminoskābju atrašanās vietu proteīna molekulās. Pārneses RNS nogādā aminoskābi uz olbaltumvielu sintēzes vietu. Ribosomu RNS ir daļa no ribosomām, kas nosaka to struktūru un darbību.
Pārbaudes darbs par tēmu “Šūnu struktūra un dzīvībai svarīgā darbība”
1. iespēja
I. Kādas dzīvas šūnas īpašības ir atkarīgas no bioloģisko membrānu darbības:
a) selektīva caurlaidība; b) ūdens absorbcija un aizture; c) jonu apmaiņa; d) izolācija no vides un saikne ar to; d) viss iepriekš minētais?
2. Caur kurām membrānas daļām iziet ūdens: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?
3. Kurām citoplazmas organellām ir vienmembrānas struktūra: a) ārējā šūnu membrāna; b) ES; c) mitohondriji; d) plastidi; e) ribosomas; e) Golgi komplekss; g) lizosomas?
4. Kā šūnu citoplazma tiek atdalīta no apkārtējās vides: a) ES membrānas (endoplazmas retikulums); b) ārējā šūnu membrāna?
No cik apakšvienībām ribosoma sastāv no: a) vienas; b) divi; c) trīs?
Kas ietilpst ribosomās: a) olbaltumvielas; b) lipīdi; c) DNS; d) RNS?
Kuras organellas raksturīgas tikai augu šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastidi?
Kuri no plastidiem ir bezkrāsaini: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
11. Kādiem organismiem raksturīgs kodols: a) prokariotiem; b) eikarioti?
12. Kura kodola struktūra piedalās ribosomu apakšvienību komplektācijā: a) kodola apvalks; b) kodols; c) kodolsula?
13. Kura no membrānas sastāvdaļām nosaka selektīvās caurlaidības īpašību: a) proteīni; b) lipīdi?
14. Kā lielas olbaltumvielu molekulas un daļiņas iziet cauri membrānai: a) fagocitoze; b) pinocitoze?
15. Kurām citoplazmas organellām ir nemembrānas struktūra: a) ES; b) mitohondriji; c) plastidi; d) ribosomas; d) lizosomas?
16. Kura organelle savieno šūnu vienotā veselumā, transportē vielas, piedalās olbaltumvielu, tauku, komplekso ogļhidrātu sintēzē: a) ārējā šūnas membrāna; b) ES; c) Golgi komplekss?
17. Kādā kodola struktūrā notiek ribosomu apakšvienību montāža: a) kodola sulā; b) kodolā; c) kodola apvalkā?
18. Kādu funkciju veic ribosomas: a) fotosintēze; b) proteīnu sintēze; c) tauku sintēze; d) ATP sintēze; d) transporta funkcija?
19. Kāda ir ATP molekulas uzbūve: a) biopolimērs; b) nukleotīds; c) monomērs?
20. Kurās organellās augu šūnā sintezējas ATP: a) ribosomās; b) mitohondrijās; c) hloroplastos?
21. Cik daudz enerģijas satur ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?
22. Kāpēc disimilāciju sauc par enerģijas metabolismu: a) enerģija tiek absorbēta; b) izdalās enerģija?
23. Ko asimilācijas process ietver: a) organisko vielu sintēze ar enerģijas absorbciju; b) organisko vielu sadalīšanās ar enerģijas izdalīšanos?
24. Kādi šūnā notiekošie procesi ir asimilējoši: a) proteīnu sintēze; b) fotosintēze; c) lipīdu sintēze; d) ATP sintēze; d) elpošana?
25. Kādā fotosintēzes stadijā veidojas skābeklis: a) tumšs; b) gaisma; c) pastāvīgi?
26. Kas notiek ar ATP fotosintēzes gaismas stadijā: a) sintēze; b) sadalīšana?
27. Kādu lomu fotosintēzē spēlē fermenti: a) neitralizē; b) katalizēt; c) sadalīties?
28. Kāds uztura veids ir cilvēkam: a) autotrofisks; b) heterotrofisks; c) sajaukts?
29. Kāda ir DNS funkcija proteīnu sintēzē: a) pašdublēšanās; b) transkripcija; c) tRNS un rRNS sintēze?
30. Kam atbilst viena DNS molekulas gēna informācija: a) vāvere; b) aminoskābe; c) gēns?
31. Kāpēc atbilst tripletam un RNS: a) aminoskābe; b) vāvere?
32. Kas veidojas ribosomā proteīnu biosintēzes laikā: a) terciārās struktūras proteīns; b) sekundārās struktūras proteīns; a) polipeptīdu ķēde?
2. iespēja
No kādām molekulām sastāv bioloģiskā membrāna: a) olbaltumvielas; b) lipīdi; c) ogļhidrāti; d) ūdens; d) ATP?
Caur kurām membrānas daļām iziet joni: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?
Kurām citoplazmas organellām ir dubultmembrānas struktūra: a) ES; b) mitohondriji; c) plastidi; d) Golgi komplekss?
a) dārzeņu; b) dzīvnieki?
Kur veidojas ribosomu apakšvienības, a) citoplazmā; b) kodolā; c) vakuolos?
Kurās šūnu organellās atrodas ribosomas?
7. Kāpēc mitohondrijus sauc par šūnu enerģijas stacijām: a) veic proteīnu sintēzi; b) ATP sintēze; c) ogļhidrātu sintēze; d) ATP sabrukums?
8. Kādas organellas ir kopīgas augu un dzīvnieku šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastidi? 9. Kuri plastidi ir oranžsarkanā krāsā: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
10. Kuri plastidi uzglabā cieti: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
11. Kura kodola struktūra nes organisma iedzimtās īpašības: a) kodola membrāna; b) kodolsula; c) hromosomas; d) kodols?
12. Kādas ir kodola funkcijas: a) iedzimtības informācijas uzglabāšana un pārraide; b) dalība šūnu dalīšanā; c) dalība olbaltumvielu biosintēzē; d) DNS sintēze; e) RNS sintēze; e) ribosomu apakšvienību veidošanās?
13. Kā sauc mitohondriju iekšējās struktūras: a) grana; b) cristae; c) matrica?
14. Kādas struktūras veido hloroplasta iekšējā membrāna: a) tilakoīda grana; b) stromas tilakoīdi; c) stroma; d) Cristae?
15. Kuri plastidi ir zaļi: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
16. Kuras plastidas piešķir krāsu ziedu ziedlapiņām, augļiem un rudens lapām:
a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?
17. Ar kādas struktūras parādīšanos no citoplazmas atdalījās kodols: a) hromosomas; b) kodols; c) kodolsula; d) kodola membrāna?
18. Kas ir kodola apvalks: a) nepārtraukts apvalks; b) porains apvalks?
19. Kādi savienojumi ietilpst ATP: a) slāpekļa bāze; b) ogļhidrāti; c) trīs fosforskābes molekulas; d) glicerīns; d) aminoskābe?
20. Kurās dzīvnieka šūnā ATP sintezējas organellās: a) ribosomas; b) mitohondriji; c) hloroplasti?
21. Kāda mitohondrijās notiekošā procesa rezultātā tiek sintezēts ATP: a) fotosintēze; b) elpošana; c) olbaltumvielu biosintēze?
22. Kāpēc asimilāciju sauc par plastisko apmaiņu: a) rodas organiskas vielas; b) vai organiskās vielas sadalās?
23. Ko disimilācijas process ietver: a) organisko vielu sintēzi ar enerģijas absorbciju; c) organisko vielu sadalīšanās ar enerģijas izdalīšanos?
24. Kā mitohondrijās atšķiras organisko vielu oksidēšanās?
no to pašu vielu sadegšanas: a) siltuma izdalīšanās; b) siltuma izdalīšanās un ATP sintēze; c) ATP sintēze; d) oksidēšanās process notiek, piedaloties fermentiem; e) bez fermentu līdzdalības?
25. Kurās šūnu organellās notiek fotosintēzes process: a) mitohondrijās; b) ribosomas; c) hloroplasti; d) hromoplasti?
26. Kuram savienojumam sadaloties, fotosintēzes laikā izdalās brīvais skābeklis:
a) C0 2; b) H20; c) ATP?
27. Kuri augi veido vislielāko biomasu un izdala lielāko daļu skābekļa:
a) sporu nesošs; b) sēklas; c) aļģes?
28. Kuras šūnu sastāvdaļas ir tieši iesaistītas olbaltumvielu biosintēzē: a) ribosomas; b) kodols; c) kodola membrāna; d) hromosomas?
29. Kura kodola struktūra satur informāciju par viena proteīna sintēzi: a) DNS molekula; b) nukleotīdu triplets; c) gēns?
30. Kādi komponenti veido ribosomas ķermeni: a) membrānas; b) olbaltumvielas; c) ogļhidrāti; d) RNS; d) tauki?
31. Cik aminoskābju ir iesaistītas olbaltumvielu biosintēzē, a) 100; b) 30; 20 gados?
32. Kur veidojas sarežģītas olbaltumvielu molekulu struktūras: a) ribosomā; b) citoplazmas matricā; c) endoplazmatiskā retikuluma kanālos?
Pārbaude
1. iespēja:
1d; 2b; 3a, f, g; 4b; 5 B; 6a,d; 7b; 8g; 9a; 10b; 11b; 12b; 13b; 14a; 15g; 16b; 17b; 18b; 19b,c; 20b,c; 21b; 22b; 23a; 24a, b, c, d; 25b; 26 a; 27 a, b, c; 28b; 29b, c; 30a; 31a; 32c.
2. iespēja:
1a,b; 2a4 3b,c; 4a; 5 B; 6a,c,d,e; 7b; 8a,b,c; 9c; 10a; 11c; 12visi; 13b; 14a,b; 15b; 16c; 17g; 18b; 19a,b,c: 20b; 21b; 22a; 23b; 24c,d; 25v; 26b; 26b; 28a,d; 29c; 30b,d; 31c; 32c.
Pārbaudes darbs par tēmu “Organisma vairošanās un attīstība”
"Atkausēt"
Kāds ir šūnas dzīves cikls?
Kādi ir dažādi pēcembrionālās attīstības veidi?
Kāda ir blastulas struktūra?
Kādas funkcijas veic hromosomas?
Kas ir mitoze?
Kas ir šūnu diferenciācija?
Kāda ir gastrulas struktūra?
Kādi dīgļu slāņi veidojas embrionālās attīstības laikā?
Nosauciet trīs krievu zinātniekus, kuri devuši lielu ieguldījumu embrioloģijas attīstībā.
Uzskaitiet daudzšūnu dzīvnieku embrionālās attīstības posmus.
Kas ir embrija indukcija?
Kādas ir netiešās attīstības priekšrocības salīdzinājumā ar tiešo attīstību?
Kādos periodos tiek iedalīta organismu individuālā attīstība?
Kas ir ontoģenēze?
Kādi fakti apstiprina, ka embrijs ir neatņemama sistēma?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. un 2. fāzē?
Kāds ir reproduktīvais periods?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. un 2. metafāzē?
Kāds ir hromosomu un DNS skaits mitozes anafāzes un mejozes 2. anafāzes laikā?
Uzskaitiet aseksuālās reprodukcijas veidus.
Uzskaitiet embrioģenēzes posmus.
Cik hromosomu un DNS būs šūnās mitozes metafāzes un 2. meiozes telofāzes laikā?
Kas ir veģetatīvais pols blastulā?
Nosauciet hromosomu veidus (pēc struktūras).
Kas ir blastocoel un gastrocoel?
Formulējiet bioģenētisko likumu.
Kas ir šūnu specializācija?
Kas ir mejoze?
Kāds ir hromosomu skaits šūnās mitozes sākumā un beigās?
Kas ir stress?
Uzskaitiet mejozes fāzes.
Cik olšūnu un spermatozoīdu veidojas gametoģenēzes rezultātā?
Kas ir bivalenti?
Kas ir primārās un sekundārās dobuma dzīvnieki?
Kas ir neirula?
No kādiem periodiem sastāv starpfāze?
Kāda ir apaugļošanas bioloģiskā nozīme?
Kā beidzas otrais meiotiskais dalījums?
Kas ir homeostāze?
Kas ir sporulācija?
Kāda ir reprodukcijas bioloģiskā nozīme?
Kāda ir vairošanās nozīme dabā?
Kas ir gastrula?
No kādām daļām sastāv putna ola?
Kādas ir zigotas funkcijas?
Kā reģenerācija izpaužas augsti organizētos dzīvniekos un cilvēkos?
Kādi dīgļu slāņi veidojas daudzšūnu dzīvniekiem gastrulas stadijā?
Uzskaitiet mejozes fāzes.
Kādus posmus dzīvnieki iziet attīstības un metamorfozes laikā?
Kas ir tiešā un netiešā attīstība?
Kā šķelšanās atšķiras no mitotiskās dalīšanās?
Kādus posmus izšķir cilvēka pēcembrionālajā attīstībā?
Kas ir amitoze?
Kādi orgāni attīstās no mezodermas cilvēka embrijā?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. anafāzē un 2. anafāzē?
Uzskaitiet mitozes fāzes.
Kas ir dzīvnieku embriju attīstība?
Kāds ir hromosomu un DNS skaits šūnās mitozes fāzē un mejozes 2. anafāzē?
Kādas funkcijas veic olšūna un sperma?
Kāda ir hromosomas struktūra?
Cik hromosomu un DNS būs šūnā mitozes anafāzē un mejozes 1. metafāzē?
Kas notiek ar šūnu starpfāzē?
Uzskaitiet galvenos olu veidošanās posmus.
Kas ir reģenerācija?
Kāds ir hromosomu un DNS kopums mejozes 1. un 2. telofāzē?
Kas radīja bioģenētisko likumu?
Kas ir konjugācija?
Kas ir krustojošās hromosomas?
Pie kā noved šķērsošana?
Kā mēs varam izskaidrot putnu un cilvēku olu izmēru atšķirības?
Kāda ir blastulas struktūra?
Kurā meiozes fāzē notiek konjugācija un kas tā ir?
Kā sauc ooģenēzes posmus?
Kurā mejozes fāzē notiek krustošanās un kas tas ir?
Kāda ir šķērsošanas bioloģiskā nozīme?
No kura dīgļu slāņa veidojas cilvēka sirds?
Kā beidzas pirmais meiotiskais dalījums?
Tests "Pārbaudi sevi"
1. Kāda veida šūnu dalīšanās nav saistīta ar hromosomu skaita samazināšanos: a) amitoze; b) mejoze; c) mitoze?
2. Kādu hromosomu kopu iegūst diploīda kodola mitotiski daloties: a) haploīds; b) diploīds?
3. Cik hromatīdu ir hromosomā mitozes beigās: a) divi; b) vienatnē?
4. Kuru dalīšanos pavada hromosomu skaita samazināšanās (samazināšanās) šūnā uz pusi: a) mitoze; 6) amitoze; c) mejoze? 5. Kādā meiozes fāzē notiek hromosomu konjugācija: a) 1. profāzē; 6) 1. metafāzē; c) 2. fāzē?
6. Kurai pavairošanas metodei raksturīga gametu veidošanās: a) veģetatīvā; b) aseksuāls; c) seksuāls?
7. Kāds hromosomu komplekts ir spermai: a) haploīds; b) diploīds?
8. Kurā zonā gametoģenēzes laikā notiek meiotiskā šūnu dalīšanās:
a) augšanas zonā; 6) audzēšanas zonā; c) nogatavināšanas zonā?
9. Kura spermas un olšūnas daļa ir ģenētiskās informācijas nesēja: a) membrāna; b) citoplazma; c) ribosomas; d) kodols?
10. Kura dīgļu slāņa attīstība ir saistīta ar sekundārā ķermeņa dobuma parādīšanos: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderms?
11. Kura dīgļu slāņa dēļ veidojas notohorda: a) ektoderma; b) endoderms; c) mezoderma?
Opcija 2
1. Kāds dalījums raksturīgs somatiskajām šūnām: a) amitoze; b) mitoze; c) mejoze?
2. Cik hromatīdu ir hromosomā profāzes sākumā: a) viens; b) divi?
3. Cik šūnu veidojas mitozes rezultātā: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?
4. Kāda veida šūnu dalīšanās rezultātā tiek iegūtas četras haploīdas šūnas:
a) mitoze; b) mejoze; c) amitoze?
Kāda hromosomu kopa ir zigotai: a) haploīds; b) diploīds?
Kas veidojas ooģenēzes rezultātā: a) spermatozoīdi; b) ola; c) zigota?
7. Kura organismu pavairošanas metode radusies vēlāk par visām citām evolūcijas procesā: a) veģetatīvā; b) aseksuāls; c) seksuāls?
9. Kāpēc divslāņu embrija stadiju sauc par gastrulu:
a) izskatās pēc vēdera; b) ir zarnu dobums; c) ir vēders?
10. Ar kura dīgļu slāņa parādīšanos sākas audu un orgānu sistēmu attīstība:
a) ektoderma; b) endoderms; c) mezoderma?
11. Kāds dīgļu slānis veido muguras smadzenes: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderms?
Pārbaude
Variants #1
1.c ; 2b; 3b; 4c; 5a; 6c; 7a; 8c; 9g; 10b; 11v
Variants Nr.2
1b; 2b; 3b; 4b; 5 B; 6b; 7c; 8a; 9b; 10v; 11a.
Pēdējā pārbaude
KURSA PĀRBAUDES DARBS
"Vispārīgā bioloģija" 10.kl
1. iespēja.
Norādījumi studentiem
Pārbaudījums sastāv no A, B, C daļām. Aizpildīšanai ir atvēlētas 60 minūtes. Uzmanīgi izlasiet katru uzdevumu un ieteiktos atbilžu variantus, ja tādi ir. Atbildiet tikai pēc tam, kad esat sapratis jautājumu un apsvēris visas iespējamās atbildes.
Izpildi uzdevumus tādā secībā, kādā tie ir doti. Ja kāds uzdevums jums sagādā grūtības, izlaidiet to un mēģiniet izpildīt tos, uz kuriem esat pārliecināts par atbildēm. Ja jums ir laiks, varat atgriezties pie nokavētajiem uzdevumiem.
Par dažādas sarežģītības uzdevumu izpildi tiek piešķirts viens vai vairāki punkti. Punkti, ko saņemat par izpildītiem uzdevumiem, tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt visvairāk punktu.
Vēlam veiksmi!
Pirmo reizi amerikāņu zinātniekam Stenlijam Milleram laboratorijas apstākļos izdevās iegūt organiskās molekulas – aminoskābes, imitējot tās, kas atradās uz primitīvās Zemes. Tad šie eksperimenti kļuva par sensāciju, un to autors ieguva pasaules slavu. Pašlaik viņš turpina veikt pētījumus prebiotiskās (pirms dzīves) ķīmijas jomā Kalifornijas Universitātē. Instalācija, uz kuras tika veikts pirmais eksperiments, bija kolbu sistēma, vienā no kurām bija iespējams iegūt spēcīgu elektrisko izlādi pie 100 000 V sprieguma. Millers šo kolbu piepildīja ar dabasgāzēm – metānu, ūdeņradi un amonjaku, kas atradās primitīvās Zemes atmosfērā. Zemāk esošajā kolbā bija neliels ūdens daudzums, kas imitēja okeānu. Elektriskā izlāde bija tuvu zibens stiprumam, un Millers gaidīja, ka tās ietekmē veidosies ķīmiskie savienojumi, kas, nonākot ūdenī, reaģē savā starpā un veido sarežģītākas molekulas. Rezultāts pārsniedza visas cerības. Pēc instalācijas izslēgšanas vakarā un atgriešanās nākamajā rītā Millers atklāja, ka ūdens kolbā ir ieguvis dzeltenīgu krāsu. Radās aminoskābju zupa, proteīnu celtniecības bloki. Tādējādi šis eksperiments parādīja, cik viegli var veidoties primārās dzīvības sastāvdaļas. Bija vajadzīgs tikai gāzu maisījums, neliels okeāns un neliels zibens.
Citi zinātnieki sliecas uzskatīt, ka Zemes senā atmosfēra atšķiras no Millera modelētās un, visticamāk, sastāvēja no tās. oglekļa dioksīds un slāpeklis. Izmantojot šo gāzes maisījumu un Millera eksperimentālo iestatījumu, ķīmiķi mēģināja ražot organiskos savienojumus. Taču to koncentrācija ūdenī bija tik nenozīmīga, it kā peldbaseinā izšķīdinātu pārtikas krāsvielas pilienu. Protams, ir grūti iedomāties, kā dzīvība varētu rasties tik atšķaidītā šķīdumā. Ja patiešām zemes procesu ieguldījums primāro organisko vielu rezervju veidošanā bija tik niecīgs, tad no kurienes tas vispār radās? Varbūt no kosmosa? Asteroīdi, komētas, meteorīti un pat starpplanētu putekļu daļiņas var pārvadāt organiskos savienojumus, tostarp aminoskābes. Šie ārpuszemes objekti varētu nodrošināt pietiekamu daudzumu organisko savienojumu, lai dzīvības izcelsme nonāktu pirmatnējā okeānā vai nelielā ūdenstilpē. Notikumu secība un laika intervāls, sākot no primārās organiskās vielas veidošanās un beidzot ar dzīvības parādīšanos kā tādu, paliek un, iespējams, uz visiem laikiem paliks noslēpums, kas satrauc daudzus pētniekus, kā arī jautājums par to, kas īsti ir. uzskatīta par dzīvi.
Pirmo organisko savienojumu veidošanās procesu uz Zemes sauc par ķīmisko evolūciju. Viņa bija priekšā bioloģiskā evolūcija. Ķīmiskās evolūcijas posmus identificēja A.I. Oparins.
I posms– nebioloģisks, jeb abiogēns (no grieķu u, un – negatīva daļiņa, bios – dzīvība, genesis – izcelsme). Šajā posmā Zemes atmosfērā un primārā okeāna ūdeņos, kas piesātināti ar dažādiem neorganiskās vielas, notika intensīva saules starojuma apstākļos ķīmiskās reakcijas. Šo reakciju laikā no neorganiskām vielām varēja veidoties vienkāršas organiskas vielas - aminoskābes, vienkāršie ogļhidrāti, spirti, taukskābes, slāpekļa bāzes.
Iespēja sintezēt organiskās vielas no neorganiskajām primārā okeāna ūdeņos tika apstiprināta amerikāņu zinātnieka S. Millera un pašmāju zinātnieku A. G. Pasynska un T. E. Pavlovskajas eksperimentos.
Millers izstrādāja instalāciju, kurā tika ievietots gāzu maisījums - metāns, amonjaks, ūdeņradis, ūdens tvaiki. Šīs gāzes varēja būt daļa no primārās atmosfēras. Citā aparāta daļā atradās ūdens, kas tika uzvārīts. Gāzes un ūdens tvaiki, kas cirkulē aparātā zem augstspiediena, nedēļu bija pakļauti elektrības izlādei. Rezultātā maisījumā izveidojās apmēram 150 aminoskābes, no kurām dažas ir daļa no olbaltumvielām.
Pēc tam eksperimentāli tika apstiprināta iespēja sintezēt citas organiskās vielas, tostarp slāpekļa bāzes.
II posms- proteīnu sintēze - polipeptīdi, kas varētu veidoties no aminoskābēm primārā okeāna ūdeņos.
III posms– koacervātu parādīšanās (no latīņu coacervus — receklis, kaudze). Olbaltumvielu molekulas, kas ir amfotēriskas, noteiktos apstākļos var spontāni koncentrēties un veidot koloidālus kompleksus, kurus sauc par koacervātiem.
Koacervāta pilieni veidojas, sajaucot divus dažādus proteīnus. Viena proteīna šķīdums ūdenī ir caurspīdīgs. Sajaucot dažādas olbaltumvielas, šķīdums kļūst duļķains, un zem mikroskopa ir redzami ūdenī peldoši pilieni. Tādi pilieni – koacervāti varēja rasties pirmatnējā okeāna ūdeņos, kur atradās dažādi proteīni.
Dažas koacervātu īpašības ārēji ir līdzīgas dzīvo organismu īpašībām. Piemēram, tie “absorbē” no vides un selektīvi uzkrāj noteiktas vielas un palielinās izmērs. Var pieņemt, ka vielas, kas atrodas koacervātos, iesaistījās ķīmiskās reakcijās.
Tā kā “buljona” ķīmiskais sastāvs ir dažādas daļas Primārais okeāns bija atšķirīgs, koacervātu ķīmiskais sastāvs un īpašības bija atšķirīgas. Starp koacervātiem varēja izveidoties konkurējošas attiecības par vielām, kas izšķīdinātas “buljonā”. Tomēr koacervātus nevar uzskatīt par dzīviem organismiem, jo tiem trūka spējas vairoties pašiem.
IV posms– nukleīnskābju molekulu rašanās, kas spēj pašatvairot.
Pētījumi ir parādījuši, ka īsās nukleīnskābju ķēdes spēj dubultoties bez jebkādas saiknes ar dzīviem organismiem - mēģenē. Rodas jautājums: kā uz Zemes parādījās ģenētiskais kods?
Amerikāņu zinātnieks Dž.Bernals (1901-1971) pierādīja, ka minerāliem bija liela nozīme organisko polimēru sintēzē. Ir pierādīts, ka vairākiem iežiem un minerāliem – bazaltam, māliem, smiltīm – piemīt informatīvas īpašības, piemēram, uz māliem var veikt polipeptīdu sintēzi.
Acīmredzot sākotnēji pats no sevis radās “mineraloģiskais kods”, kurā “burtu” lomu spēlēja alumīnija, dzelzs un magnija katjoni, kas noteiktā secībā mijās dažādos minerālos. Trīs, četru un piecu burtu kodi parādās minerālos. Šis kods nosaka aminoskābju secību, kas savienojas olbaltumvielu ķēdē. Tad informācijas matricas loma pārgāja no minerāliem uz RNS un pēc tam uz DNS, kas izrādījās uzticamāka iedzimto īpašību pārnešanai.
Tomēr ķīmiskās evolūcijas procesi nepaskaidro, kā radās dzīvi organismi. Procesus, kas noveda pie pārejas no nedzīva uz dzīvo, Dž.Bernāls nosauca par biopoēzi. Biopoēze ietver posmus, kuriem jābūt pirms pirmo dzīvo organismu parādīšanās: membrānu parādīšanās koacervātos, vielmaiņa, spēja vairoties, fotosintēze un skābekļa elpošana.
Pirmo dzīvo organismu parādīšanos varēja izraisīt šūnu membrānu veidošanās, lipīdu molekulām izlīdzinoties uz koacervātu virsmas. Tas nodrošināja to formas stabilitāti. Nukleīnskābju molekulu iekļaušana koacervātos nodrošināja to spēju pašreplicēties. Nukleīnskābju molekulu pašreprodukcijas procesā radās mutācijas, kas kalpoja kā materiāls dabiskajai atlasei.
Tātad, pamatojoties uz koacervātiem, varēja rasties pirmās dzīvās būtnes. Acīmredzot tie bija heterotrofi un barojās ar enerģiju bagātām, sarežģītām organiskām vielām, kas atradās pirmatnējā okeāna ūdeņos.
Palielinoties organismu skaitam, saasinājās konkurence starp tiem, jo samazinājās barības vielu piegāde okeāna ūdeņos. Daži organismi ir ieguvuši spēju sintezēt organiskās vielas no neorganiskām, izmantojot saules enerģiju vai ķīmisko reakciju enerģiju. Tādā veidā radās autotrofi, kas spēj fotosintēzi vai ķīmisko sintēzi.
Pirmie organismi bija anaerobi un ieguva enerģiju bez skābekļa oksidācijas reakcijām, piemēram, fermentācijas. Tomēr fotosintēzes parādīšanās izraisīja skābekļa uzkrāšanos atmosfērā. Rezultāts bija elpošana, uz skābekli balstīts aerobās oksidācijas ceļš, kas ir aptuveni 20 reizes efektīvāks nekā glikolīze.
Sākotnēji dzīvība attīstījās okeāna ūdeņos, jo spēcīgam ultravioletajam starojumam bija kaitīga ietekme uz sauszemes organismiem. Ozona slāņa parādīšanās skābekļa uzkrāšanās rezultātā atmosfērā radīja priekšnoteikumus dzīvo organismu nokļūšanai uz sauszemes.
Pašlaik ir vairāki zinātniskās definīcijas dzīvi, bet tie visi ir neprecīzi. Dažas no tām ir tik platas, ka zem tām nokrīt nedzīvi objekti, piemēram, uguns vai minerālu kristāli. Citi ir pārāk šauri, un pēc viņu domām, mūļi, kas nedzemdē, netiek atzīti par dzīviem.
Viens no veiksmīgākajiem definē dzīvi kā pašpietiekamu ķīmisku sistēmu, kas spēj uzvesties saskaņā ar Darvina evolūcijas likumiem. Tas nozīmē, ka, pirmkārt, dzīvu indivīdu grupai jārada sev līdzīgi pēcnācēji, kas pārmanto vecāku īpašības. Otrkārt, pēcnācēju paaudzēs ir jāizpaužas mutāciju sekām - ģenētiskām izmaiņām, kuras pārmanto nākamās paaudzes un izraisa populācijas mainīgumu. Un treškārt, ir nepieciešams, lai darbotos dabiskās atlases sistēma, kuras rezultātā daži indivīdi iegūst priekšrocības pār citiem un izdzīvo mainītos apstākļos, radot pēcnācējus.
Kādi sistēmas elementi bija nepieciešami, lai tai būtu dzīvam organismam raksturīgas īpašības? Liels cipars bioķīmiķi un molekulārie biologi uzskata, ka RNS molekulām bija vajadzīgās īpašības. Ribonukleīnskābes ir īpašas molekulas. Daži no tiem var replicēties, mutēt, tādējādi pārraidot informāciju, un tāpēc viņi varētu piedalīties dabiskajā atlasē. Tiesa, viņi paši nespēj katalizēt replikācijas procesu, lai gan zinātnieki cer, ka tuvākajā laikā tiks atrasts RNS fragments ar šādu funkciju. Citas RNS molekulas ir iesaistītas ģenētiskās informācijas “nolasīšanā” un pārnesē uz ribosomām, kur notiek proteīnu molekulu sintēze, kurā piedalās trešā tipa RNS molekulas.
Tādējādi primitīvākais dzīvā sistēma var attēlot ar RNS molekulām, kas dubultojas, tiek pakļautas mutācijām un tiek pakļautas dabiskajai atlasei. Evolūcijas gaitā, balstoties uz RNS, radās specializētas DNS molekulas - ģenētiskās informācijas glabātājas - un ne mazāk specializētas olbaltumvielu molekulas, kas pārņēma katalizatora funkcijas visu šobrīd zināmo bioloģisko molekulu sintēzei.
Kādā brīdī DNS, RNS un olbaltumvielu “dzīvā sistēma” atrada patvērumu lipīdu membrānas veidotā maisiņā, un šī struktūra, kas ir vairāk aizsargāta no ārējām ietekmēm, kalpoja kā prototips pašām pirmajām šūnām, kuras radīja uz trim galvenajām dzīves nozarēm, kas ir pārstāvētas mūsdienu pasaule baktērijas, arhejas un eikarioti. Kas attiecas uz šādu primāro šūnu parādīšanās datumu un secību, tas joprojām ir noslēpums. Turklāt saskaņā ar vienkāršām varbūtības aplēsēm evolūcijas pārejai no organiskās molekulas Pirmajiem organismiem laika nepietiek – pirmie vienkāršākie organismi parādījās pārāk pēkšņi.
Daudzus gadus zinātnieki uzskatīja, ka ir maz ticams, ka dzīvība varētu rasties un attīstīties laikā, kad Zemi nepārtraukti skāra lielas komētas un meteorīti, kas beidzās pirms aptuveni 3,8 miljardiem gadu. Tomēr nesen senākajos nogulumiežu iežos uz Zemes, kas atrasti Grenlandes dienvidrietumos, tika atklātas sarežģītu šūnu struktūru pēdas, kuru vecums ir aptuveni vismaz, 3,86 miljardi gadu. Tas nozīmē, ka pirmās dzīvības formas varēja rasties miljoniem gadu, pirms apstājās mūsu planētas bombardēšana ar lieliem kosmiskiem ķermeņiem. Taču tad iespējams pavisam cits scenārijs (4. att.). Organiskās vielas nokrita uz Zemi no kosmosa kopā ar meteorītiem un citiem ārpuszemes objektiem, kas bombardēja planētu simtiem miljonu gadu kopš tās veidošanās. Mūsdienās sadursme ar meteorītu ir diezgan rets notikums, taču arī šobrīd no kosmosa kopā ar starpplanētu materiālu uz Zemi turpina nonākt tieši tie paši savienojumi, kas dzīvības rītausmā.
Kosmosa objektiem, kas nokrīt uz Zemi, varēja būt galvenā loma dzīvības rašanās procesā uz mūsu planētas, jo, pēc vairāku pētnieku domām, baktērijām līdzīgas šūnas varēja rasties uz citas planētas un pēc tam kopā ar asteroīdiem sasniegt Zemi. Viens pierādījums, kas atbalsta teoriju par ārpuszemes dzīvības izcelsmi, tika atrasts kartupeļa formas meteorītā ar nosaukumu ALH84001. Šis meteorīts sākotnēji bija Marsa garozas gabals, kas pēc tam tika izmests kosmosā sprādziena rezultātā, kad milzīgs asteroīds sadūrās ar Marsa virsmu, kas notika aptuveni pirms 16 miljoniem gadu. Un pirms 13 tūkstošiem gadu, pēc ilga ceļojuma iekšienē Saules sistēmaŠis Marsa iežu fragments meteorīta formā nokļuva Antarktīdā, kur tas nesen tika atklāts. Detalizēts meteorīta pētījums atklāja stieņa formas struktūras, kas atgādina pārakmeņojušās baktērijas tā iekšpusē, kas izraisīja karstas zinātniskas diskusijas par dzīvības iespējamību dziļi Marsa garozā. Šos strīdus būs iespējams atrisināt ne agrāk kā 2005. gadā, kad Amerikas Savienoto Valstu Nacionālā aeronautikas un kosmosa administrācija īstenos programmu starpplanētu kosmosa kuģa lidojumam uz Marsu, lai ņemtu Marsa garozas paraugus un nogādātu paraugus uz Zemi. Un, ja zinātniekiem izdosies pierādīt, ka kādreiz Marsu apdzīvojuši mikroorganismi, tad ar lielāku pārliecību varam runāt par dzīvības ārpuszemes izcelsmi un iespēju, ka dzīvība tiks atnesta no kosmosa.
Situācija bija citāda uz Zemes virsmas.
Šeit sākotnēji izveidojušies ogļūdeņraži noteikti ir nokļuvuši ķīmiskā reakcija ar tām apkārtējām vielām, galvenokārt ar ūdens tvaikiem zemes atmosfērā. Ogļūdeņraži satur milzīgu ķīmisko potenciālu. Neskaitāmi vairāku ķīmiķu pētījumi, īpaši krievu akadēmiķa A. Favorska un viņa skolas darbi, liecina par ogļūdeņražu izcilo spēju veikt dažādas ķīmiskas pārvērtības.Mūs īpaši interesē ogļūdeņražu spēja salīdzinoši viegli pievienot sev ūdeni. . Nav šaubu, ka tie ogļūdeņraži, kas galvenokārt parādījās uz zemes virsmas, lielākoties bija jāapvieno ar ūdeni. Tā rezultātā in zemes atmosfēra veidojās jaunas un daudzveidīgas vielas. Iepriekš ogļūdeņražu molekulas tika veidotas tikai no diviem elementiem: oglekļa un ūdeņraža. Bet bez ūdeņraža ūdens satur arī skābekli. Tāpēc jaunizveidoto vielu molekulās jau bija trīs dažādu elementu - oglekļa, ūdeņraža un skābekļa - atomi. Drīz viņiem pievienojās ceturtais elements - slāpeklis.
Atmosfērā lielākās planētas(Jupiters un Saturns), kopā ar ogļūdeņražiem mēs vienmēr varam atklāt citu gāzi - amonjaku. Šī gāze mums ir labi zināma, jo tās šķīdums ūdenī veido to, ko mēs saucam amonjaks. Amonjaks ir slāpekļa un ūdeņraža savienojums. Šī gāze ievērojamos daudzumos atradās Zemes atmosfērā tās pastāvēšanas laikā, ko mēs tagad aprakstām. Tāpēc ogļūdeņražus apvieno ne tikai ar ūdens tvaikiem, bet arī ar amonjaku. Šajā gadījumā radās vielas, kuru molekulas jau bija uzbūvētas no četriem dažādiem elementiem – oglekļa, ūdeņraža, skābekļa un slāpekļa.
Tādējādi tajā laikā, ko mēs aprakstām, Zeme bija kaila akmeņaina bumba, kuras virsmu klāj ūdens tvaiku atmosfēra. Šajā atmosfērā gāzu veidā bija arī tās dažādas vielas, kuras tika iegūtas no ogļūdeņražiem. Šīs vielas pamatoti varam saukt par organiskām vielām, lai gan tās radās ilgi pirms pirmo dzīvo būtņu parādīšanās. Pēc savas struktūras un sastāva tie bija līdzīgi dažiem ķīmiskajiem savienojumiem, kurus var izolēt no dzīvnieku un augu ķermeņiem.
Zeme pakāpeniski atdzisa, izdalot savu siltumu aukstajā starpplanētu telpā. Beidzot tās virsmas temperatūra pietuvojās 100 grādiem, un tad atmosfēras ūdens tvaiki sāka kondensēties pilienos un lietus veidā metās uz karsto Zemes tuksneša virsmu. Spēcīgas lietusgāzes lija uz Zemi un appludināja to, veidojot primāro verdošo okeānu. Šīs lietusgāzes aiznesa arī organiskās vielas atmosfērā un nonāca šī okeāna ūdeņos.
Kas ar viņiem notiks tālāk? Vai mēs varam pamatoti atbildēt uz šo jautājumu? Jā, šobrīd šīs vai līdzīgas vielas varam viegli pagatavot, mākslīgi iegūt savās laboratorijās no vienkāršākajiem ogļūdeņražiem. Ņemsim ūdens šķīdumsšīs vielas un atstāj vairāk vai mazāk nostāvēties paaugstināta temperatūra. Vai tad šīs vielas paliks nemainīgas vai arī tās tiks pakļautas dažāda veida ķīmiskām pārvērtībām? Izrādās, ka pat tajos īss laiks, kuras laikā varam veikt savus novērojumus laboratorijās, organiskās vielas nepaliek nemainīgas, bet tiek pārveidotas citos ķīmiskos savienojumos. Tiešā pieredze rāda, ka šādos organisko vielu ūdens šķīdumos notiek tik daudz un dažādas pārvērtības, ka pat grūti tās īsi aprakstīt. Bet galvenais vispārējs virziensŠīs pārvērtības noved pie tā, ka salīdzinoši vienkāršas mazas primāro organisko vielu molekulas tūkstoš veidos savienojas viena ar otru un tādējādi veido arvien lielākas un sarežģītākas molekulas.
Skaidrības labad es šeit minēšu tikai divus piemērus. Tālajā 1861. gadā mūsu slavenais tautietis, ķīmiķis A. Butlerovs rādīja, ka, ja formaldehīdu izšķīdina kaļķa ūdenī un šo šķīdumu atstāj siltā vietā, tad pēc kāda laika tas iegūs saldenu garšu. Izrādās, ka šajos apstākļos sešas formaldehīda molekulas savā starpā apvienojas vienā lielākā, sarežģītākā cukura molekulā.
Mūsu Zinātņu akadēmijas vecākais loceklis Aleksejs Nikolajevičs Bahs ilgu laiku atstāja formaldehīda ūdens šķīdumu nostāvēties un kālija cianīds. Tajā pašā laikā vēl vairāk sarežģītas vielas nekā Butlerovam. Viņiem bija milzīgas molekulas, un to struktūra bija tuvu olbaltumvielām, jebkura dzīva organisma galvenajām sastāvdaļām.
Tādu piemēru ir desmitiem un simtiem. Tie neapšaubāmi pierāda, ka vienkāršākās organiskās vielas ūdens vidē var viegli pārvērsties daudz sarežģītākos savienojumos, piemēram, cukuros, olbaltumvielās un citās vielās, no kurām tiek veidoti dzīvnieku un augu ķermeņi.
Apstākļi, kas tika radīti primārā karstā okeāna ūdeņos, daudz neatšķīrās no apstākļiem, kas tika reproducēti mūsu laboratorijās. Tāpēc jebkurā tā laika okeāna punktā, jebkurā žūstošā peļķē, vajadzēja veidoties tām pašām sarežģītajām organiskajām vielām, kuras ieguva Butlerovs, Bahs un citu zinātnieku eksperimentos.
Tātad ūdens un vienkāršāko ogļūdeņražu atvasinājumu mijiedarbības rezultātā, veicot virkni secīgu ķīmisku pārvērtību, pirmatnējā okeāna ūdeņos tika izveidots materiāls, no kura pašlaik tiek veidotas visas dzīvās būtnes. Tomēr tas bija tikai celtniecības materiāls. Lai rastos dzīvas būtnes – organismi, šim materiālam bija jāiegūst nepieciešamā struktūra, noteikta organizācija. Tā teikt, tie bija tikai ķieģeļi un cements, no kā var uzbūvēt ēku, bet tā vēl nav pati ēka.
Ja atrodat kļūdu, lūdzu, iezīmējiet teksta daļu un noklikšķiniet Ctrl+Enter.
PUBLISKĀ STUNDA
“DZĪVES IZCELSME UZ ZEMES
Mērķi: 1. Sniegt zināšanas par dzīvības izcelsmi uz Zemes.
2. Zinātniskā pasaules skatījuma un patriotisma izjūtas veidošana skolēnu vidū.
3. Attīstīt prasmes patstāvīgs darbs un atbildība.
Pārbaude nodarbībai: “Dzīvības rašanās uz Zemes”
1.Kur radās pirmie neorganiskie savienojumi?
a) Zemes zarnās;
b) primārajā okeānā;
c) primārajā atmosfērā.
2. Kāds bija primārā okeāna rašanās priekšnoteikums?
a) atmosfēras dzesēšana;
b) zemes iegrimšana;
c) pazemes avotu parādīšanās.
3. Kādas bija pirmās organiskās vielas, kas radās okeāna ūdeņos?
a) olbaltumvielas;
b) tauki;
c) ogļhidrāti;
d) nukleīna reakcijas.
4. Kādas īpašības bija koacervātiem?
a) izaugsme;
b) vielmaiņa;
c) pavairošana.
5. Luiss Pastērs ar saviem eksperimentiem pierādīja:
a) iespējama spontāna dzīvības rašanās;
b) spontānas dzīves rašanās neiespējamība.
Nodarbības tēma: Evolūcijas mācīšana
Nodarbības mērķi:
1. Skolēnu iepazīstināšana ar historisma principiem evolūcijas ideju attīstībā.
2. Zināšanu veidošana par evolūciju
3. Zinātniskā pasaules skatījuma veidošana studentu vidū
Nodarbības plāns
Skolēnu iepazīstināšana ar vēsturi evolūcijas process
Evolūcijas hipotēzes Zh.B. Lamarks
Čārlza Darvina evolūcijas mācību prezentācija
Aprīkojums: J.B. portreti. Lamarks, K. Darvins.
Nodarbību laikā
1. Iemācītā atkārtošana:
– Kādus dzīves organizācijas līmeņus jūs apguvāt pēdējā nodarbībā?
– Ko mācās priekšmets “Vispārīgā bioloģija”?
2. Jaunas tēmas izpēte:
Šobrīd zinātne zina aptuveni 3,5 miljonus dzīvnieku sugu un 600 tūkstošus augu, 100 tūkstošus sēņu, 8 tūkstošus baktēriju un 800 vīrusu veidus. Un kopā ar izmirušajiem visā Zemes vēsturē uz tās dzīvoja vismaz 1 miljards dzīvo organismu sugu.
–Es tikko teicu jums vārdu “suga” — ko tas nozīmē?
– Vai esat pētījis augus un dzīvniekus? Nosauciet 5 sugas no tām?
– Kā radās tik daudz sugu?
– Vai kāds var teikt, ka viņus radījis Dievs? Citi atrod atbildi zinātniskā teorija
dzīvās dabas evolūcija.
Studējot evolūcijas doktrīnu, tā ir jāņem vērā attīstībā.
Kā šī mācība attīstījās?
Apskatīsim pašu jēdzienu “Evolūcija” - (lat.evolutio - izvietošana ). Pirmo reizi bioloģijā to izmantoja Šveices dabaszinātnieks K. Bonets. Izklausās tuvu šim vārdamrevolūcija.
Jūs zināt šo vārdu. Ko tas nozīmē?
Revolūcija – radikālas pārmaiņas, pēkšņa pāreja no viena stāvokļa uz otru.
Evolūcija – pakāpeniska nepārtraukta dzīvo būtņu pielāgošanās pastāvīgām vides apstākļu izmaiņām.
Evolūcija ir vēsturiskas attīstības process organiskā pasaule.
Viduslaikos ar nodibināšanu kristiešu baznīca Eiropā izplatās oficiāls uzskats, kas balstīts uz Bībeles tekstiem: viss dzīvais ir Dieva radīts un paliek nemainīgs. Viņš tos radīja pa pāriem, tāpēc viņi sākotnēji dzīvo mērķtiecīgi. Tas ir, tie tika radīti kādam mērķim. Kaķi ir radīti, lai ķertu peles, un peles ir radītas, lai tās ēstu kaķi. Neskatoties uz uzskatu dominēšanu par sugu nemainīgumu, interese par bioloģiju pieauga jau 17. gadsimtā. Evolūcijas idejas sāk izsekot G.V. darbos. Leibnica. 18. gadsimtā radās evolūcijas uzskatu attīstība, ko izstrādāja J. Bufons un D. Didro. Tālāk rodas šaubas par sugu nemainīgumu, kas noved pie teorijas rašanāstransformisms - dzīvās dabas dabiskās pārvērtības pierādījums. Piekritēji ir: M.V. Lomonosovs, K.F. Vilks, E.J. Senhilēra.
Līdz 18. gadsimta beigām. Bioloģijā ir uzkrāts milzīgs daudzums materiāla, kurā var redzēt:
Pat ārēji attāli skati Autors iekšējā struktūra parādīt noteiktas līdzības.
Mūsdienīgi skati atšķiras no fosilijām, kas uz Zemes dzīvojušas ilgu laiku.
Lauksaimniecības augu un dzīvnieku izskats, struktūra un produktivitāte būtiski mainās, mainoties to augšanas apstākļiem.
Transformisma idejas izstrādāja J.B. Lamarks radīja evolucionāru dabas attīstības koncepciju. Viņa evolūcijas ideja ir rūpīgi izstrādāta, pamatota ar faktiem un tāpēc kļūst par teoriju. Tas ir balstīts uz attīstības ideju, pakāpenisku un lēnu, no vienkāršas līdz sarežģītai, un uz lomu ārējā vide organismu transformācijā.
J.B. Lamarks (1744-1829) - pirmās evolūcijas doktrīnas radītājs, arī, kā jūs jau zināt, viņš ieviesa terminu "bioloģija". Savus uzskatus par organiskās pasaules attīstību viņš publicēja grāmatā “Zooloģijas filozofija”.
1. Pēc viņa domām, evolūcija notiek, pamatojoties uz organismu iekšējo vēlmi pēc progresa un pilnības, kas ir galvenais virzītājspēks. Šis mehānisms ir raksturīgs katram dzīvam organismam.
2. Tiešās adaptācijas likums. Lamarks atzīst, ka ārējā vide ietekmē dzīvos organismus. Lamarks uzskatīja, ka reakcija uz ārējās vides izmaiņām ir adaptīva adaptīva reakcija uz izmaiņām ārējā vidē (temperatūra, mitrums, gaisma, uzturs). Viņš, tāpat kā visi viņa laikabiedri, uzskatīja, ka izmaiņas, kas rodas vides ietekmē, var tikt mantotas. Kā piemēru mēs sniedzam Arrow lapu augu. Bultas uzgaļa lapa ūdenī veido lentveida lapu, ūdens virspusē peldošu noapaļotu lapu, bet gaisā - bultveida lapu.
3. "Orgānu vingrināšanas un nevingrināšanas likums." Lamarks raksturoja jaunu evolūcijas pazīmju rašanos šādi: apstākļu maiņai uzreiz seko paradumu maiņa. Tā rezultātā attīstās organismi labi ieradumi un viņi sāk trenēt dažus orgānus, kurus viņi iepriekš nav izmantojuši. Viņš uzskatīja, ka intensīva orgānu slodze noved pie to paplašināšanās, bet fiziskās slodzes trūkums izraisa deģenerāciju. Pamatojoties uz to, Lamarks formulē vingrošanas un nevingrošanas likumu. Piemēram garas kājas un žirafes kakls ir iedzimtas fiksētas izmaiņas, kas saistītas ar pastāvīgu šo ķermeņa daļu izmantošanu, iegūstot pārtiku. Tādējādi krasta putniem (gārnis, dzērve, stārķis), kas peld nelabprāt, bet barības meklējumos ir spiesti dzīvot ūdens tuvumā, pastāvīgi draud ienirt dūņās. Lai no tā izvairītos, viņi pieliek visas pūles, lai pēc iespējas vairāk izstieptu un pagarinātu kājas. Pastāvīga orgānu vingrināšana ar ieraduma spēku, ko vada dzīvnieka griba, noved pie tā evolūcijas. Līdzīgā veidā, pēc viņa domām, attīstās arī visi īpašie pielāgojumi dzīvniekiem: ragu parādīšanās dzīvniekiem, skudrulāča mēles pagarināšanās.
4. "Iegūto pazīmju mantošanas likums." Saskaņā ar šo “likumu” labvēlīgās izmaiņas tiek nodotas pēcnācējiem. Taču lielāko daļu piemēru no dzīvo organismu dzīves nevar izskaidrot no Lamarka teorijas viedokļa.
Secinājums: Tādējādi J.B. Lamarks bija pirmais, kas ierosināja detalizētu transformisma koncepciju - sugu mainīgumu.
Lamarka evolūcijas doktrīna nebija pietiekami pārliecinoša un nesaņēma plašu atzinību viņa laikabiedru vidū.
Lielākais evolūcijas zinātnieks ir Čārlzs Roberts Darvins (1809-1882).
3. Ziņojums – informācija par Čārlzu Darvinu
19. gadsimta pirmajā pusē. Anglija kļuva par visattīstītāko kapitālistisko valsti, ar augsts līmenis rūpniecības attīstība un Lauksaimniecība. Lopkopji ir guvuši izcilus panākumus jaunu aitu, cūku, liellopu šķirņu izstrādē liellopi, zirgi, suņi, vistas. Stādu audzētāji ieguvuši jaunas graudu, dārzeņu, dekoratīvo, ogu un augļu kultūru šķirnes. Šie sasniegumi skaidri parādīja, ka dzīvnieki un augi mainās cilvēka ietekmē.
Lieliski ģeogrāfiskie atklājumi, kas bagātināja pasauli ar informāciju par jaunām augu un dzīvnieku sugām, īpaši cilvēki no aizjūras zemēm.
Zinātnes attīstās: astronomija, ģeoloģija, ķīmija, botānika un zooloģija ir ievērojami bagātinātas ar zināšanām par augu un dzīvnieku sugām.
Darvins dzimis tādā vēsturiskā brīdī.
Čārlzs Darvins dzimis 1809. gada 12. februārī Anglijas pilsētā Šrūsberijā ārsta ģimenē. AR Pirmajos gados viņam radās interese sazināties ar dabu, vērot augus un dzīvniekus tajos dabiska vide dzīvotne. Bija dziļa vērošana, aizraušanās ar materiālu vākšanu un sistematizēšanu, spēja veikt salīdzinājumus un plašus vispārinājumus, filozofiskā domāšana. dabiskās īpašībasČārlza Darvina personība. Pēc skolas beigšanas viņš studēja Edinburgas un Kembridžas universitātēs. Šajā periodā viņš tikās ar slaveniem zinātniekiem: ģeologu A. Sedgviku un botāniķi J. Henslo, kuri veicināja viņa dabisko spēju attīstību un iepazīstināja viņu ar lauka pētījumu metodēm.
Darvins bija ar Lamarka, Erasma Darvina un citu evolucionistu evolūcijas idejām, taču tās viņam nešķita pārliecinošas.
Pagrieziena punkts Darvina biogrāfijā bija viņa ceļojums (1831-1836) kā dabas pētniekam uz Bīgla. Brauciena laikā viņš savāca lielu daudzumu faktu materiālu, kuru vispārināšana ļāva izdarīt secinājumus, kas lika gatavoties krasai pasaules redzējuma revolūcijai. Darvins atgriežas Anglijā kā pārliecināts evolucionists.
Atgriežoties dzimtenē, Darvins apmetās ciematā, kur pavadīja visu savu dzīvi. Uz 20 gadiem. Sākas ilgs saskaņotas evolūcijas teorijas izstrādes periods, kas balstās uz sadalīšanuevolūcijas procesa mehānisms .
Visbeidzot, 1859 Tika izdota Darvina grāmata "Sugu izcelsme ar dabiskās atlases līdzekļiem".
Tās izdevums (1250 eksemplāri) tika izpārdots vienas dienas laikā – pārsteidzošs notikums tā laika grāmatu tirdzniecībā.
1871. gadā Tika publicēts trešais pamatdarbs “Cilvēka nolaišanās un seksuālā atlase”, kas pabeidza Darvina galveno darbu triloģiju par evolūcijas teoriju.
Visa Darvina dzīve bija veltīta zinātnei un vainagojās ar sasniegumiem, kas tika iekļauti dabaszinātņu lielāko vispārinājumu fondā.
Lielais zinātnieks nomira 1882. gada 19. aprīlī un tika apglabāts blakus Ņūtona kapam.
TURPINĀJUMS SKOLOTĀJA
Darvina evolūcijas teorijas atklājums sabiedrību pārsteidza. Viens no viņa draugiem, ļoti aizvainots par to, ka viņš tika pielīdzināts pērtiķiem, nosūtīja viņam ziņu: "Tavs bijušais draugs, tagad pērtiķa pēctecis."
Savos darbos Darvins parādīja, ka mūsdienās pastāvošās sugas dabiski attīstījušās no citām, senākām sugām.
Mērķtiecība - novērota dzīvajā dabā, ir organismam noderīgu īpašību dabiskās atlases rezultāts.
EVOLŪCIJAS TEORIJAS PAMATA NOTEIKUMI
Visi veidi Dzīvās radībastos nekad neviens nav radījis
Izcelsmes veidi , dabiskipakāpeniski pārveidots un uzlabota
Pārvērtības centrā sugasslēpjas mainīgums, iedzimtība, dabiskā izlase
Evolūcijas rezultāts ir organismu pielāgošanās dzīves apstākļiem (videi) un sugu daudzveidībai dabā.
4 . FIKSĒŠANA :
Darbs ar uzdevumu kartēm un to pārbaude.
Katrā rindā ieceļu vienu atbildīgu skolēnu, kurš izdala uzdevumu kartītes. Studenti pilda uzdevumus. Atbildīgā persona apkopo un pārbauda atbildes un piešķir atzīmes. Par ko mēs runāsim nākamajā nodarbībā.
Secinājums :
Evolūcijas virzītājspēki (faktori) (pēc Darvina domām) ir cīņa par eksistenci un dabiskā atlase, kuras pamatā ir iedzimta mainība.
Čārlzs Darvins radīja evolūcijas teoriju, kas spēja atbildēt uz svarīgākajiem jautājumiem: par evolūcijas procesa faktoriem un dzīvo būtņu pielāgošanās eksistences apstākļiem iemesliem. Darvinam izdevās redzēt savas teorijas uzvaru; Viņa popularitāte viņa dzīves laikā bija milzīga.
Pārbaude nodarbībai: Evolūcijas mācīšana.
1. Evolūcijas rezultāts bija:
A – mākslīgā un dabiskā atlase;
B – iedzimta mainība;
B – organismu pielāgošanās spējas videi;
G – sugu daudzveidība.
2. Kas radīja holistisko evolūcijas teoriju:
A – Rouljē;
B – Lamarks;
B – Darvins
3. Galvenais faktors, galvenais evolūcijas procesa virzītājspēks:
A – mutācijas mainīgums;
B – cīņa par eksistenci;
B – dabiskā atlase;
G – modifikācijas mainīgums.
4. Mūsdienu dzīvnieku un augu sugas nav radījis Dievs, tās radušās no dzīvnieku un augu senčiem evolūcijas ceļā. Sugas nav mūžīgas, tās ir mainījušās un mainās. Kuram zinātniekam izdevās to pierādīt?
A-Lamarks;
B-Dārvins,
B-Linnaeus;
G-Timirjazevs;
D-Ruljē.
5. Evolūcijas virzītājspēks un virzītājspēks ir:
A – raksturu diverģence;
B – vides apstākļu daudzveidība;
B – pielāgošanās vides apstākļiem;
G – iedzimto izmaiņu dabiskā atlase.
Notiek ielāde...