Sveiki draugi! Kādas ir bērnu veselības grupas fiziskajā izglītībā? Ja uzdosi šo jautājumu skolēnu vecākiem, kā arī topošajiem pirmklasniekiem, tad saprotamu, skaidru atbilžu nebūs daudz.
No vienas puses, tas ir labi! Tas nozīmē, ka ar bērnu veselību viss ir kārtībā, un jautājums vienkārši nav aktuāls. Bet, no otras puses, neviens nav pasargāts no dažādām veselības problēmām. Un tad vecāki riskē būt pilnīgi nesagatavotiem fiziskās audzināšanas problēmām.
Un problēmas parādās, par to liecina liela summa ziņas un jautājumi par šo tēmu dažādos interneta forumos. Tāpēc es ierosinu šo jautājumu izskatīt tūlīt.
Uzreiz paskaidrosim, ka veselības grupa un medicīniskās veselības grupa fiziskajai audzināšanai ir divas dažādas lietas.
Nodarbības plāns:
Bērnu veselības grupas
Saskaņā ar Krievijas Federācijas Veselības ministrijas rīkojuma Nr. 1346 n pielikumu Nr.2 bērnu veselību novērtē pēc šādiem kritērijiem:
- hroniskas slimības(ir viņi vai nav);
- ķermeņa sistēmu stāvoklis (elpošanas, ekskrēcijas, endokrīno uc);
- ķermeņa pretestība ārējām ietekmēm(aukstums, karstums, kairinātāji utt.);
- fiziskā attīstība.
Pirmkārt, ārsts novērtē bērna veselību. Un pēc tam piešķir to vienai no piecām grupām.
Pirmkārt
Bērns vesels.
Fiziskā attīstība iekšienē vecuma norma. Fizisku defektu nav.
Otrkārt
Tie ir bērni:
kuriem nav hronisku slimību, bet ir funkcionālie traucējumi (iekšējais orgāns nedarbojas pareizi, un šo pārkāpumu cēloņi atrodas ārpus šī ķermeņa);
atveseļošanās pēc pagātnes slimības mērena un smaga smaguma pakāpe;
kavējas fiziskā attīstība(īss augums, palielināts vai samazināts ķermeņa svars utt.);
bieži slimo ar akūtām elpceļu infekcijām;
kuriem ir traumu vai operāciju rezultātā radušies fiziski traucējumi, bet visi ķermeņa orgāni un sistēmas funkcionē normāli.
Trešais
Tie ir bērni:
ar hroniskām slimībām. Bet šīs slimības ir remisijas stadijā (slimības simptomu izzušana) ar retiem paasinājumiem, kurās tiek saglabātas vai kompensētas orgānu un ķermeņa sistēmu funkcijas;
ar fiziskiem traucējumiem, kas radušies traumu vai operāciju rezultātā. Tiek kompensētas ķermeņa orgānu un sistēmu funkcijas. Viņiem nav ierobežotas iespējas mācīties un strādāt.
Ceturtais
Tie ir bērni:
kas cieš no hroniskām slimībām. Fāze ir aktīva. Paasinājumi ir bieži. Tiek saglabātas vai kompensētas vai nepilnīgi kompensētas ķermeņa orgānu un sistēmu funkcijas;
ar hroniskām slimībām, kurām ir remisija, bet ar tādiem ķermeņa orgānu un sistēmu funkciju pārkāpumiem, kam nepieciešama atbalstoša ārstēšana;
ar fiziskiem traucējumiem traumu un operāciju rezultātā, kurās netiek pilnībā kompensētas orgānu un ķermeņa sistēmu funkcijas. Apmācības un nodarbinātības iespējas ir ierobežotas.
Piektais
Tie ir bērni:
ar hroniskām slimībām. Forma ir smaga. Remisijas ir reti, paasinājumi ir bieži. Komplikāciju klātbūtne. Ķermeņa orgānu un sistēmu funkcijas netiek kompensētas. Nepieciešama pastāvīga ārstēšana.
ar fiziskiem traucējumiem traumu un operāciju rezultātā, ar orgānu un ķermeņa sistēmu funkciju traucējumiem. Ievērojami ierobežotas apmācības un darba iespējas.
Fiziskās audzināšanas grupas
Kad skolēns iet pirmajā klasē, viņš iet uz skolu kopā ar viņu medicīniskā karte. Tajā jānorāda grupa fiziskajā izglītībā. Ir trīs no tiem: pamata, sagatavošanās, īpašais.
Galvenā
Bērni ar pirmo un daļēji ar otro veselības grupu, fiziski un psiholoģiski spēcīgi un attīstīti, bez slimībām. Vai ir nelielas novirzes, kurās fiziskās aktivitātes nav aizliegtas, piemēram, neliels liekais svars vai nelielas alerģiskas reakcijas.
Viņi nodarbojas ar pamatprogrammu, nokārto, var piedalīties dažādās sacensībās un visa veida sporta pasākumos.
sagatavošanās
Bērni ar otro veselības grupu. Viņiem ir atpalicība fiziskajā attīstībā, un tāpēc viņi nevar mācīties tik intensīvi kā veselie kolēģi, lai gan viņi dodas uz nodarbībām kopā ar klasi.
Skolotāja uzdevums ir izvēlēties īpašus vingrojumu kompleksus, kas nekaitēs veselībai. Viņš tos izvēlas atbilstoši, kurā ārstējošajam ārstam jānorāda, ko tieši skolēns nevar darīt (gāzties, peldēt, noliekties, lēkt utt.)
Apliecībā jānorāda arī nodošanas datums. Pēc palīdzības darbības beigām students automātiski nokļūst galvenajā grupā.
Lai šādus studentus pakļautu kontroldarbiem uz fiziskā kultūra jums ir jāsaņem ārsta atļauja. Tāpat viņa atļauja būs nepieciešama, lai audzēkni piesaistītu dalībai sporta pasākumos.
Īpašs
Lai studentu pārceltu uz speciālo grupu, nepietiek ar viena ārstējošā ārsta atzinumu. Šajā gadījumā komisija (KEK) gatavojas. Palīdzība tiek izsniegta uz noteiktu laiku.
Īpašā grupa ir sadalīta vēl divās daļās.
Īpašs "A"
Bērni ar trešo veselības grupu. Tie, kuriem ir būtiski fiziskās aktivitātes ierobežojumi. Viņi nevar mācīties kopā ar klasi. Šādiem bērniem skolās jārīko atsevišķas fizkultūras nodarbības un jāizstrādā speciālas programmas. Un nodarbības būtu jāvada skolotājiem vai instruktoriem, kuri ir izgājuši īpašu apmācību.
Šiem bērniem nevajadzētu braukt ciemos. sporta sadaļas, piedalīties sacensībās un sporta pasākumos.
Īpašais "B"
Tas ietver bērnus, kuriem daļēji ir trešā un ceturtā veselības grupa. Viņiem ir atļauts apmeklēt teorētiskās nodarbības skolā. Bet risks fiziskā aktivitāte par veselību ir tik liela, ka viņi skolā nenodarbojas ar fizkultūru. Tas ir, faktiski, tas ir atbrīvojums no skolas fiziskās audzināšanas stundām.
Bet pilnīgi bez fiziskā aktivitāte neviens viņus nepametīs. Viņiem ir ieteicamas fizikālās terapijas nodarbības, pamatojoties uz medicīnas iestādēm un fiziskās kultūras ambulances, fizioterapeita uzraudzībā. Kā arī papildus nodarbības mājās saskaņā ar īpaši izstrādātu vingrinājumu komplektu.
Bērni ar piekto veselības grupu visbiežāk atrodas medicīnas iestādēm un viņiem vingrošanas terapijas iespēja ir ārkārtīgi individuāla.
Kā tiek piešķirti vērtējumi?
Arī interese Jautāt. Viss ir skaidrs, ja skolēns ir pamatgrupā, tad viņam un uz šī pamata tiek likta viena vai cita atzīme.
Un ja sagatavošanās vai īpašajā, ko tad? Galu galā viņš nevar izpildīt standartus kā viņa pilnīgi veselie klasesbiedri. Šajā gadījumā skolotājs koncentrējas uz stundu apmeklējumu, vingrinājumu kvalitāti, kā arī teorētiskajām zināšanām. Fiziskās audzināšanas mācību grāmatas pastāv.
Skolotājs var arī lūgt jums sagatavot projektu dažiem sporta tēma vai par veselīga dzīvesveida tēmu, eseju, referātu vai prezentāciju. Bet skolēns nevar palikt bez novērtējuma fiziskajā izglītībā.
Šķiet, ka tas arī viss, draugi. Vai jums ir jautājumi? Jautājiet viņiem komentāros. Mēs to noteikti izdomāsim kopā.
Interesanti, kā jūs jutāties par fizkultūras stundām, kad mācījāties skolā?
Godīgi sakot, man ļoti nepatika tajos rādīties. Man bez tiem pietika slodzes, jo intensīvi nodarbojos ar volejbolu. Un es ļoti priecājos, kad mans skolotājs Aleksandrs Vasiļjevičs atļāva man nenākt un automātiski likt pieciniekus. Bet tāpēc, ka es joprojām būtu visu nokārtojis uz pieciem.
Un tagad bērni nepieder fiziskajai audzināšanai vislabākajā veidā, ES domāju. Viņi to uzskata par sekundāru priekšmetu. Bet velti! Sports ir foršs! Patīkami ir elastīgs, slaids un spēcīgs ķermenis kuru varat viegli kontrolēt. Vai tu piekrīti?
Un šiem video redzamajiem puišiem ar fizisko audzināšanu skolā noteikti nebija nekādu problēmu)
Es novēlu jūsu mazajiem studentiem laba veselība un lieliski sporta sasniegumi!
Visu to labāko!
Vienmēr jūsu, Jevgeņija Klimkoviča!
Kurš savulaik nesapņoja par atbrīvošanos no fiziskās audzināšanas. Skolā un universitātē klasesbiedri vienmēr ar vieglu skaudību raudzījās uz tiem, kuriem bija sertifikāts par atbrīvošanu no fizkultūras stundām. Ikviens ļoti labi zina, ka šādu sertifikātu nav iespējams iegūt tāpat vien. Ja vien pēc saaukstēšanās vai gripas, vietējais terapeits var atbrīvot nedēļu vai divas. Bet problēma ir tā, ka pēc tam jums būs jāpanāk programma. Papildus tam ir sagatavošanas grupa fiziskajai audzināšanai (PGF) un īpašs, starp kuriem atšķirība ir diezgan liela. Tālāk mēs pie tā pakavēsimies sīkāk.
Visi veselie bērni fiziskās audzināšanas stundās pieder pie galvenās grupas. Ja ir kādas veselības problēmas, tad bērnam tiek nozīmēts PHF vai speciāls. Pēdējais ir raksturots pilnīga prombūtne fiziskās aktivitātes, taču jāņem vērā, ka bērniem no šādas grupas nevar iegūt augstāko punktu skaitu fiziskajā izglītībā gadā. Tas būtu jāatceras arī tiem, kam ir piešķirts PHF, kam ideālā gadījumā vajadzētu izpausties kā atbrīvojumam no noteiktu standartu nokārtošanas. Parasti tie ietver lēkšanu, kūleņus, izturības skriešanu. Bet tas viss ir stingri individuāls un atkarīgs no ārsta noteiktās diagnozes. Turklāt skolotājs vai skolas skolotājs jābūt mazāk stresam.
Kā var iegūt šādu atbrīvošanu? Ja ir kāda akūta vai hroniska saslimšana, ārstējošais ārsts izsniedz slimības izziņu, kuras beigās ir ieteikumi par fizisko aktivitāšu ierobežošanu. Bet, ja jums ir kādas grūtības iegūt šādu sertifikātu tradicionālā veidā, tad īpašu vai PHF varat iegūt jūs vai jūsu bērns ar mūsu palīdzību.
Uzmanības vērts ir arī neskaidrais raksturojums atbrīvojumam, ko fiziskās audzināšanas sagatavošanas grupa piešķir skolēniem vai studentiem. Neskatoties uz to, ka attiecībā uz bērniem, kuriem ir iedalīta šī konkrētā grupa, bieži vien skolotāji un skolotāji ignorē ārstu ieteikumus vai, cenšoties nokārtot standartu, var neizsekot līdzi bērna ķermeņa pašreizējam stāvoklim. gādīgi vecāki, vērojot šādu attēlu, viņi saprot, ka fiziskās audzināšanas sagatavošanas grupa viņu bērniem nav piemērota un bieži vēršas pie mums, lai mēs palīdzam noorganizēt īpašu grupu. Galu galā, tā kā šajā kategorijā ietilpst bērni ar samazinātu fizisko rezervi, piemēram, pēc slimības, skolotāja uzdevums ir pakāpeniski atgriezt šādu bērnu galvenajā grupā. Tiek pieņemts, ka līdz šim brīdim jebkādas saspringtas fiziskās aktivitātes ir kategoriski izslēgtas. Bet skolotāji to ne vienmēr atceras, un fiziskās audzināšanas sagatavošanas grupa kopā ar galveno iztur standartus.
Nekādā gadījumā nedrīkst pieļaut šādu situāciju. Tā kā skolotājam ir vai nu pilnībā jāatbrīvo bērns no standartu nokārtošanas, vai arī jāizveido tāda norma, lai bērns ar ieteicamo invalīds, varētu pāriet. Tādējādi nav izslēgta augstākā rezultāta iegūšana fiziskajā izglītībā. Tas viss ir ļoti individuāli un atkarīgs no bērna veselības stāvokļa un skolotāja personības. Ja Jūsu bērnam ir norīkota sagatavošanas fiziskās audzināšanas grupa, un Jūs vēlaties izveidot speciālo grupu, tad izgatavosim Jums apliecības, kas ļaus to saņemt. Ja ar sagatavošanās darbiem pietiks, tad ar prieku izpildīsim Jūsu pieprasījumu.
Fiziskās audzināšanas nodarbības veidotas tā, lai nodrošinātu minimālo līmeni motora aktivitāte skolēniem ar veselības nolūku. Pašās nodarbībās slodzes intensitāte var būt ļoti, ļoti liela. Ar to veiksmīgi tikt galā var tikai praktiski vesels skolēns. Tomēr statistika pēdējos gados vilšanos. Vidusskolēnu – topošo reflektantu – veselības stāvoklis nepārtraukti pasliktinās. Un tas nozīmē, ka ar katru gadu pieaugs skolēnu skaits ar noteiktiem ierobežojumiem attiecībā uz fiziskajām aktivitātēm. Tas ir nopietns fakts, ko nevar ignorēt, īpaši ņemot vērā, ka skolotājs ir atbildīgs par skolēnu dzīvību un veselību fizkultūras stundās. Viens no priekšnoteikumiem uzņemšanai un fiziskajai audzināšanai augstskolā ir studentu nodrošināšana medicīnas sertifikāts ar ārsta slēdzienu par stāvokli un veselības grupu. Šādas medicīniskās pārbaudes organizē pašas augstskolas. Šīs darbības nav stingri reglamentētas attiecībā uz medicīnisko pārbaužu skaitu, kontingentu, kam tās jāiziet utt. Līdz ar to šobrīd universitātēs nav vienotas struktūras medicīnisko pārbaužu veikšanai. Dažās no tām studenti tiek eksaminēti tikai pirmajā kursā, dažos - pirmā un otrā kursa studenti, dažos - studenti no pirmā līdz ceturtajam kursam utt.
Kopumā medicīniska uzņemšana fiziskās audzināšanas stundās šobrīd ir atsevišķa un problemātiska tēma. Jaunākie jauninājumi attiecībā uz aizliegumu pilnīga atbrīvošana no praktiskā darba. No vienas puses, protams, ir nepieciešams maksimāli masveidā iesaistīt jauniešus fiziskajās aktivitātēs. Tomēr ir situācijas, kad šādas aktivitātes nekādā gadījumā nav ieteicamas. Mēs runājam par tādām nopietnām diagnozēm kā sirds mazspēja, nopietnas problēmas ar redzi, smagas formas astma utt. Galu galā gandrīz galvenais mērķis atpūtas pasākumi ir stiprināt skolēnu veselību, bet ne tās pasliktināšanos un vēl jo vairāk ne slimības lēkmju provokāciju.
Vēl viens apšaubāms punkts ir viņa diagnozes slēpšana pēc studenta lūguma. Protams, informācijai par cilvēku slimībām ir jābūt stingri konfidenciālai, un to nekādā gadījumā nedrīkst publiskot. Tomēr skolotājam ir jāapzinās savu skolēnu problēmas, jo tieši viņš ir atbildīgs par tām stundā. Turklāt, atkarībā no konkrētas diagnozes, konkrētam skolēnam var sastādīt individuālu vingrinājumu komplektu vai arī skolēnu var atbrīvot no tiem uzdevumiem, kas viņam būs kontrindicēti. Bet šādi lēmumi ir iespējami tikai tad, ja skolotājs ir pilnībā un savlaicīgi informēts par savu audzēkņu veselības stāvokli.
Šķiet laikus atzīmēt arī ne vienmēr kvalitatīvo medicīniskā pārbaude augstskolās uzņemšanai fiziskās audzināšanas stundās. Lielās studentu plūsmas dēļ šādi eksāmeni bieži tiek veikti virspusēji un balstās uz studentu sniegto informāciju. medicīnas iestādēm kur izglītojamais ir iepriekš novērots. Tā rezultātā rodas situācijas, kad skolēni ar nopietnas diagnozes gala apliecībā nesaņēma atzīmi, ka viņi pieder pie īpašas medicīnas grupas. Un tieši otrādi, tiem, kuru veselības stāvoklis pilnībā ļāva nodarboties vispārējā grupa, saņēma tiesības atslogot, tk. tika iedalīti īpašā grupā. Viens no galvenajiem faktoriem, kas izraisa šo problēmu, ir katastrofāls trūkums medicīnas personāls un ārkārtīgi zemas algas kas neko nemaina situāciju labāka puse. Un ir jāuzlabo pati vidusskolas medicīniskās pārbaudes sistēma. Varbūt būtu nepieciešams izveidot vairākas valstis medicīnas centri tikai studentiem, kurā cilvēki saņem augstākā izglītība varētu pretendēt uz jebkuru kvalificētu medicīniskā aprūpe, tostarp par uzņemšanu fiziskās audzināšanas stundās.
Tieši šī problēma radīja nepieciešamību fizkultūras skolotājiem katra mācību gada sākumā veikt īpašu aptauju ar pirmkursniekiem par viņu veselības stāvokli. Skolēniem tiek paskaidrots, kādiem nolūkiem skolotājs vāc konfidenciālu informāciju medicīnisks raksturs, tiek pievērsta studentu uzmanība savlaicīgai informēšanai par veselības problēmām, kā arī iespējamām izklaidēm praktisko vingrinājumu laikā. Un, ja topošajam skolēnam atklājas veselības problēmas, kas nav atspoguļotas vai nepietiekami atspoguļotas medicīniskajā slēdzienā, skolotājs ir spiests pieņemt lēmumu par slodzes dozēšanu šādam kontingentam, un atsevišķos gadījumos jautājums par uzņemšanu praktiskā apmācība.
Pamatojoties uz medicīniskās apskates rezultātiem augstskolā, katrs students saņem medicīnisko izziņu izziņas veidā, kurā norādīta veselības grupa, kurai viņš pieder, pamatojoties uz galvenajiem veselības stāvokļa rādītājiem studiju laikā. komisija un pamatojoties uz medicīniskie dokumenti kas norāda uz jebkādu veselības problēmu esamību vai to neesamību.
Tradicionāli ir trīs galvenās veselības grupas: pamata, sagatavošanās un speciālā.
Galvenā veselības grupa ietver studentus, kuriem nav nopietnu kontrindikāciju fiziskajai audzināšanai. Tiek pieņemts, ka šādi skolēni var izvēlēties sev jebkuru sporta veidu vai nodarboties ar vispārējās fiziskās sagatavotības grupām bez ierobežojumiem attiecībā uz slodzes intensitāti, veikto vingrinājumu sarežģītību un kontrolpārbaudes standartu nokārtošanu par rezultātu.
Sagatavošanas veselības grupā tiek iekļauti skolēni ar nelielām veselības novirzēm, kas parasti netraucē regulārai fiziskajai audzināšanai, tomēr atkarībā no diagnozes liecina par vairākiem ierobežojumiem. Tas var būt daļējs vai pilnīgs atbrīvojums no kontroles standartu izpildes (astmas, sirds, locītavu problēmu gadījumā), atbrīvojums no skriešanas vai lēkšanas vingrinājumiem sesijas laikā (piemēram, ar progresējošu tuvredzību) utt. AT Šis gadījums nepieciešama paškontrole pār savu pašsajūtu un no paša skolēna puses. Īpaši nav pieļaujams veikt vingrinājumus, kas viņam ir kontrindicēti saskaņā ar esošo diagnozi.
Īpašā grupā ir skolēni ar nozīmīgām un ļoti nopietnām veselības problēmām. Lielākā daļa studentu, kas iedalīti šajā grupā, ar ierobežojumiem (dažreiz ļoti nopietniem), taču joprojām var nodarboties ar fizisko audzināšanu. Protams, viņi ir atbrīvoti no jebkādu standartu nodošanas. Viņi atbrīvojas no palielinātās maksimālās slodzes pašā nodarbībā - tas galvenokārt attiecas uz skriešanas un lēkšanas vingrinājumu sērijām. Taču lēmums par slodzes ierobežošanu vai pilnīgu izslēgšanu būtu jāpieņem skolotājam, pamatojoties uz diagnozi katrā konkrētajā gadījumā individuāli. Jāsaka daži vārdi par skolēnu grupu, kuru nekādā gadījumā nevar uzņemt fiziskās kultūras praktiskajās nodarbībās. Tie ir skolēni, kuriem pat mērenas fiziskās aktivitātes var izraisīt nāvi (piemēram, sirds slimības), kā arī invalīdi, kuriem veiktspēja tipiska vingrinājums nav iespējams (piemēram, ar ekstremitāšu amputāciju vai ar aklumu). Protams, šādam studentu kontingentam būtu jānodrošina individuāla pieeja. Uzdevumiem jābūt atbilstošiem skolēnu veselības stāvoklim. Atļauts veikt teorētiskos uzdevumus.
Testa jautājumi.
1. Kādi ir nosacījumi uzņemšanai augstskolas fiziskās kultūras praktiskajās apmācībās?
2. Ar kādām problēmām saskaras skolotāji un studenti, veicot medicīniskās pārbaudes augstskolās?
3. Kādas veselības grupas jūs varat uzskaitīt?
4. Sniedziet katras veselības grupas aprakstu.
Atsauces katalogs Slimības atvaļinājums Atbrīvojums no fiziskās audzināšanas Sertifikāts 086 y Sertifikāts 095 y Slimības izziņa Ārsta izziņa Sertifikāts skolai Sertifikāts koledžai Sertifikāts universitātei par slimību Sertifikāts autovadītāja apliecība
Skolēniem pieprasītākā apliecība ir dokuments, kas atbrīvo skolēnu no fiziskās audzināšanas stundu apmeklēšanas. Šo darbu var saņemt students ar veselības problēmām. Dažos gadījumos vecāki vēlas ierobežot bērnam iespēju apmeklēt fiziskās audzināšanas nodarbības, lai novērstu savainojumu iespējamību.
Pietiek ar šāda dokumenta saņemšanu grūts process. Daudz izdevīgāk ir iegādāties sertifikātu no fiziskās audzināšanas. Ir iespēja arī pieteikt bērnu speciālā grupā. To var izdarīt, ja viņam ir nopietnas medicīniskās patoloģijas.
Fiziskās kultūras grupu veidi
Šobrīd darbojas vairākas fiziskās audzināšanas grupas. Katram no tiem ir savas īpašības. Fiziskās audzināšanas grupas ir sadalītas šādās kategorijās:
- galvenais;
- sagatavošanās;
- īpašais "A";
- īpašais "B".
Pamatgrupā ir bērni, kuriem nav būtisku veselības problēmu. Pēc nosaukuma ir skaidrs, ka tas ir paredzēts veseliem skolēniem un studentiem bez būtiskām patoloģijām. AT šī grupa reģistrēt visus bērnus, kuriem nav nekādu medicīnisku ierobežojumu. Faktiski tas tiek uzskatīts par "standarta".
AT sagatavošanas grupa uzņemt skolēnus ar nelielām veselības problēmām vai sākotnēji vāju fiziskās sagatavotības līmeni. Ārstējošais ārsts var ieteikt bērnam tajā iesaistīties. Ārstam ir jāizdara attiecīgs ieraksts skolēna ambulatorajā apliecībā. Lai uzņemtu audzēkni sagatavošanas grupā, nav nepieciešams saņemt atzinumu no KEC. Lai atrisinātu problēmu, ir nepieciešams īpašs ieraksts kartē.
Parasti apgabala pediatrs izsniedz sertifikātu bērna identificēšanai sagatavošanas grupā. Tās pamatā ir ārstējošā ārsta ieteikumi. Ir svarīgi, lai diagnoze būtu skaidri noteikta. Skaidri jānorāda periods, kurā studentam ieteicams apmeklēt sagatavošanas grupu. Tāpat ir jāprecizē, no kā tieši jums bērns jāaizsargā. Piemēram, āra aktivitātes, peldbaseins un tamlīdzīgi.
Tiek izveidota īpaša grupa skolēniem ar nozīmīgiem medicīniskās patoloģijas. Izziņu par bērna nosūtīšanu uz to var saņemt tikai caur KEK. Indikāciju sarakstā, kas ir pamats studenta nosūtīšanai uz šādu grupu, ir sirds, asinsvadu, ekskrēcijas sistēma utt.
Lai audzēkni nosūtītu uz fizisko audzināšanu speciālā grupā, ir nepieciešams atbilstošs ieraksts viņa ambulatorajā kartē. Sertifikāts tiek izsniegts tāpat kā parastais atbrīvojums no fiziskās audzināšanas. Tas nosaka laika ierobežojumu. Tas nedrīkst pārsniegt vienu gadu.
Speciālā grupa "A" paredzēta skolēniem ar hroniskām kaitēm, kas atrodas kompensācijas stāvoklī. Fiziskās audzināšanas stundas notiek atsevišķi no citiem skolēniem. Tādējādi skolēns pārstāj apmeklēt kopīgās nodarbības ar citiem skolēniem. Paralēli viņš citreiz dosies uz fiziskās sagatavotības nodarbībām.
Šīs grupas sastāv no dažādu klašu skolēniem. Ja ir daudz skolēnu ar smagām patoloģijām, tad katram vecuma kategorija vadīt individuālās nodarbības. Ja tādu ir maz, ka fizkultūras stunda notiek nekavējoties visiem skolēniem ar spēcīgas problēmas par veselību. Speciālās grupas "A" skolēni neiztur normatīvus. Viņi arī nevar konkurēt.
Speciālā grupa "B" paredzēta skolēniem ar hroniskām saslimšanām un īslaicīgiem veselības ierobežojumiem. Tas nosaka bērnus, kuriem ir remisija vai izeja no slimības saasināšanās. Patiesībā, īpaša grupa"B" ir atbrīvojums no fiziskās audzināšanas stundām. Kopā ar viņu audzēknei jāapmeklē fizikālās terapijas nodarbības ārstniecības iestādē vai mājās. Apliecība, kas identificē bērnu "B" grupā, ir jāatjaunina ne retāk kā reizi gadā.
Medicīnisko dokumentu iegūšana vienmēr ir saistīta ar nopietniem birokrātiskiem procesiem. Lai atrisinātu situāciju ar sertifikāta iegūšanu, kas nosaka bērnu speciālajā grupā, ir jāapiet daudzi biroji. Visvieglāk iegādāties šo dokumentu. Šī pieeja ir visvienkāršākā un racionālākā. Sertifikāta iegāde ļaus ātri identificēt savu bērnu fiziskajai audzināšanai piemērotā grupā.
Veicot fizisko audzināšanu, nejauciet veselības grupas un medicīnas grupas! Lielākajā daļā mūsu skolu viņi nezina, kas ir īpaša medicīnas grupa un ar ko nodarbībām tajā jāatšķiras no vingrošanas terapijas.
Veicot fizisko audzināšanu, nejauciet veselības grupas un medicīnas grupas!
Lielākajā daļā mūsu skolu viņi nezina, kas ir īpaša medicīnas grupa un ar ko nodarbībām tajā jāatšķiras no vingrošanas terapijas. Bet, ja fizioterapijas vingrinājumi būtu jāveic tikai metodiķiem, tad tieši fizkultūras skolotājs ir tas, kurš ir aicināts iemācīt bērnam kustību tehniku, izvēlēties apmācības metodes.
Visi skolēni, pamatojoties uz medicīnisko ziņojumu, tiek iedalīti trīs grupās: pamata, sagatavošanas un speciālā. Galvenais kritērijs iekļaušanai noteiktā medicīnas grupā ir veselības līmenis un funkcionālais stāvoklis organisms. Lai izplatītu īpašu medicīnas grupu, ārstam ir jānosaka diagnoze, obligāti ņemot vērā ķermeņa disfunkcijas pakāpi.
Uz pamata medicīniskā grupa fiziskajā kultūrā ietver visu grupu Veselība I, kā arī daļēji grupa Veselība II(gadījumos, kad esošā slimība neuzliek būtiskus ierobežojumus motora režīms). Tie ir skolēni bez novirzēm veselības stāvoklī un fiziskajā attīstībā, kuriem ir labs funkcionālais stāvoklis un vecumam atbilstošs fiziskās sagatavotības, kā arī skolēni ar nelielām (biežāk - funkcionālām) novirzēm, bet neatpaliekot no vienaudžiem fiziskajā attīstībā un fiziskajā sagatavotībā. Piemēram: mērens liekais svars, daži orgānu un sistēmu funkcionālie traucējumi, atsevišķu orgānu diskinēzija, ādas alerģiskas reakcijas, pēdu saplacināšana, viegla neirocirkulācijas distonija, vieglas astēniskas izpausmes. Šai grupai piešķirtās nodarbības atļautas pilnā apjomā, saskaņā ar mācību programmu fiziskā audzināšana, individuālās fiziskās sagatavotības testu sagatavošana un nokārtošana. Tiem ieteicams nodarboties ar sportu sporta klubos un sekcijās, jauniešu un jaunatnes sporta un bērnu sporta grupās, ar sagatavošanos un piedalīšanos sporta sacensības, turnīri, sporta dienas, sporta brīvdienas utt.
Uz sagatavošanās Medicīnas grupā ietilpst bērni II veselības grupa kuriem ir atpalicība fiziskajā attīstībā, nepietiekama fiziskā sagatavotība, nelielas novirzes veselības stāvoklī. īpašs mērķis bērnu ar nepietiekamu fizisko un kustību attīstību fiziskā audzināšana (sagatavošanas grupa) ir palielināt viņu fizisko sagatavotību normāls līmenis. Vājinātu veselības stāvokli var novērot kā atlikušās sekas pēc ciešanām akūtas slimības, pārejot uz hroniska stadija, ar hroniskām slimībām kompensācijas stadijā. Bērni nodarbojas ar fiziskajiem vingrinājumiem saskaņā ar vispārējo programmu, taču ir nepieciešami vairāki ierobežojumi un īpaši metodiskie noteikumi, jo īpaši tie ir kontrindicēti liela apjoma fiziskām aktivitātēm ar augstu intensitāti.
Uz īpašs medicīnas grupā ietilpst tie bērni, kuru veselības stāvoklis prasa fiziskus vingrinājumus pēc atsevišķas programmas, kas ņem vērā viņu veselības īpatnības. Tas nekādā gadījumā nenozīmē, ka viņi ir jāatbrīvo no tik plaši piekoptās fiziskās audzināšanas, jo ļauj nomest malā to bērnu problēmas, kuriem nepieciešami fiziskie vingrinājumi (pareizi organizēti!) Pat vairāk nekā veselie. Fiziskās audzināšanas nodarbības bērniem, kas norīkoti speciālā medicīnas grupā, ir obligātas un ir iekļautas vispārējās izglītības struktūrā. mācību slodze students.
Speciālās medicīnas grupas ietvaros ir:
· A apakšgrupa ar pastāvīga vai pārejoša rakstura veselības stāvokļa novirzēm (pēc traumām un slimībām), kas prasa ierobežot fizisko aktivitāšu apjomu un intensitāti, bet ļaujot īstenot specializētu mācību programma par fizisko kultūru izglītības iestādēs saudzējošā režīmā. Ja šiem bērniem uzlabosies veselība un fiziskā attīstība, tad viņus var pārcelt uz sagatavošanas grupu. A apakšgrupā iedalītie skolēni nodarbojas ar fizisko audzināšanu īpaša programma iekšā izglītības iestāde fiziskās audzināšanas skolotāja vadībā.
· B apakšgrupa- bērni ar būtiskām pastāvīgām vai īslaicīgām veselības stāvokļa novirzēm, tostarp nopietnām hroniskām slimībām, kuru dēļ būtiski jāierobežo fiziskās aktivitātes apjoms un intensitāte (atkarībā no slimības rakstura un smaguma pakāpes) un fiziskās spējas ārstnieciska (vingrojumu) vai atpūtas vingrošana kvalificēta skolotāja un ārsta uzraudzībā. B apakšgrupā iedalītie izglītojamie nodarbojas ar fizisko audzināšanu poliklīnikā, medicīnas un fiziskās audzināšanas dispanserā vai izglītības iestādē kvalificēta skolotāja vadībā un īpaši apmācīti. medicīnas darbinieks pēc individuālajām programmām.
Pakāpeniski uzlabojoties veselības stāvoklim, B apakšgrupas bērnus pēc ārstējošā ārsta ieteikuma var pārcelt uz A apakšgrupu. medicīnas grupa otrs tiek veikts pēc papildu medicīniskās pārbaudes un pedagoģiskās pārbaudes, pamatojoties uz akadēmiskā ceturkšņa, pusgada, akadēmiskā gada rezultātiem. Zemāk ir īsi ieteikumi, kuros ņemtas vērā nodarbību vadīšanas īpatnības ar īpašas medicīnas grupas bērniem.
Notiek ielāde...