Cercetarea științifică funcționează pe ecologia subiectului. Lucrări de cercetare privind educația ecologică a studenților din clasa a patra "necesară de la inutile. Crearea unui plan de îmbunătățire și amenajare a teritoriului unei curte școlare

Instituția bugetară de stat a școlii secundare din regiunea Samara

pOS. Zona municipală Chernovsky Volzhsky Samara Regiune

VII-SOVAVE școală

Conferința științifică și practică

Direcţie: "Natural științific"

Subiect: "Problema de mediu a apei pure"

clasa studenților 4.

GBou Sosh No. 1 "OC" P.G.T. Stroyceramică

Director științific: Zubrilkina Evgeny Sergeevna

profesor de școală primară

pOS. Chernovsky.r. Volzhsky, 2016.

Introducere

În raportul "Planeta Live Live" notează că sistemul de apă proaspătă, inclusiv consumul de alcool, suferă o criză accentuată. Această problemă este relevantă în țara noastră. Organizația Mondială a Sănătății (OMS) a anunțat decada actuală la decada de apă potabilă.
Nevoia de apă pentru a asigura activitatea vitală a unei persoane se datorează rolului pe care îl joacă în ciclul naturii, precum și pentru a satisface nevoile fiziologice, igienice, recreative, estetice și alte persoane umane. Rezolvarea problemei de întâlnire a nevoilor unei persoane în apă din diferite scopuri este strâns legată de asigurarea calității sale necesare. Dezvoltarea industriei, a transportului, suprapopularea unui număr de regiuni ale planetei a condus la poluarea semnificativă a hidrosferei. Potrivit OMS, aproximativ 80% din toate bolile infecțioase din lume sunt asociate cu o calitate nesatisfăcătoare a apei potabile și a încălcărilor standardelor sanitare și igienice ale aprovizionării cu apă. În lume, 2 miliarde de persoane au boli cronice datorită utilizării apei poluate.
Potrivit experților ONU, până la 80% din compușii chimici care intră în mediul extern, mai devreme sau mai târziu intră în sursele de apă. În fiecare an, mai mult de 420 de metri cubi de apă reziduală sunt resetate în lume, ceea ce face aproximativ 7 mii de metri cubi de apă necorespunzătoare. Un pericol grav pentru sănătatea publică este compoziția chimică a apei. În natură, apa nu se găsește niciodată sub forma unei conexiuni chimice pure. Posajând proprietățile solventului universal, acesta poartă în mod constant un număr mare de elemente și compuși diferite, dintre care un raport este determinat de condițiile de formare a apei, compoziția acviferului.

Apa va rămâne întotdeauna cea mai misterioasă lichid de pe Pământ. Ea nu încetează să surprindă fizicii, chimistii, biologi ... Se pare că noul se poate spune despre apă? Cu toate acestea, în fiecare an își deschide noile proprietăți, iar aceste descoperiri extind posibilitățile de utilizare a apei și curățați-l.

Problema poluării apei și epuizarea resurselor de apă la scară globală este exacerbată în fiecare an. Aproximativ un miliard de oameni de pe pământ suferă de o lipsă de apă potabilă pură, aproximativ 25 de mii mor zilnic datorită calității sale slabe.

Scopul studiului: Determinați ce apă nu este periculoasă să mănânce în alimente;

Obiect de studiu: Ecologie, apă ca sursă de viață pe planetă;

Subiect de studiu: poluarea care afectează compoziția și calitatea apei;

Participanții la studiu: colegii de familie și participanții independenți;

Ipoteza Cercetare: Poate că alimentarea cu apă, primăvara și apa fiartă nu este sigură pentru sănătatea umană. Să încercăm să aflăm ce fel de apă este necesar să consumăm.

Sarcini de cercetare:

1) Analizați literatura științifică și populară, identificați natura problemelor de poluare și utilizare a apei;

2) Aflați ce rol joacă apa în viața tuturor celor de pe Pământ și ce măsuri trebuie să ia o persoană pentru a proteja resursele de apă; transmiteți informațiile primite la colegi, la adulți și să le facă să se gândească la necesitatea de a lua apă;

3) descrie modul în care utilizarea apei, a primăverii, a apei fierte;

4) Sugerați-vă căile de a rezolva problema în exemplul raionului Padovka Volzhsky District.

Metode de cercetare: Analiza surselor literare, sondaj, observare, experimente, generalizare.

Deşert. Nisip, nisip ... căldură. Soarele este supărat. În umbra 80 de grade Celsius. Nimic viu pentru sute, mii de kilometri. Nici agitația, nici epică. Numai noaptea, când căldura cade, o viață se trezește în deșert. Și dimineața din nou. ... și, brusc, printre această împărăție de moarte - rugina vieții este o oază. Copaci, arbuști, iarbă, animale, oameni. Ce s-a întâmplat? Da, doar, erau puțuri adânci aici și erau apă. Și apa este viața.

Nu există un singur organism viu pe pământ, chiar și cel mai primitiv, în care nu ar exista apă în organism și care ar putea face fără ea. 80-99% din apă consta din plante; cu 60-75% - animale; Embrionul uman lunar constă din 97% din apă, un nou-născut - cu 75-80%; Organismul unui adult conține aproximativ 65% din apă, la vârstnici - 50-60%. Conținutul de apă din diferite organe și țesuturi ale omului este diferit. În medie, o persoană consumă (și subliniază) 75 de tone de apă. Potrivit biologilor, poate trăi fără hrană aproximativ 2 luni, fără apă nu va trăi și cinci zile.

Apa nu este doar cea mai frecventă, dar și cea mai importantă fluidă în natură. Este suficient să spunem că viața provine din apă. Fără aceasta, existența animalelor și a plantelor este imposibilă. Există doar viață în care există apă. De fapt, apa este uimitoare și extraordinară, este un adevărat miracol al naturii. Dar nu numai viața este acolo, unde există apă, dar, dimpotrivă, unde există apă, este neapărat o viață. "Apa fără viață în biosferă este necunoscută" - a spus academicianul V.I. Vernadsky.

Hidrosfera - locul de naștere al vieții.

Vorbind despre viața în general, este imposibil să nu mai vorbim de efectul apei asupra sănătății umane. Mii de cărți și articole sunt dedicate acestui subiect și încercând să reteteze cel puțin o parte din scrisoarea scrisă - oricine va găsi pe rafturi sau pe Internet tot ceea ce dorește să învețe despre această problemă. Cu toate acestea, să nu spun un cuvânt - de asemenea, nu este adevărat.

Apa este, în primul rând, ceea ce bem. Potrivit Organizației Mondiale a Sănătății, mai mult de 80% din toate bolile din lume sunt asociate cu calitatea nesatisfăcătoare a apei potabile. Ce fluxuri de la un robinet de apă, apa potabilă poate fi numită numai în cazuri excepțional de rare. Apa pe care o bem poate fi, în același timp, cel mai natural și mai eficient medicament. Procedurile de apă. Tratament pe ape. Odihneste-te pe mare. Fântâna în grădină. Continuarea transferului este lipsită de sens. Dar ceea ce vreau să spun: apa, ca focul, au o atracție incomprehensibilă, o forță fascinantă. Puteți urmări și urmăriți aceste două elemente.

În primul rând, cel mai important lucru despre situația cu furnizarea de apă a populației Pământului, care ia tendințe amenințătoare. Adunarea Generală a ONU a proclamat perioada cuprinsă între 2005 și 2015 de către decada internațională de acțiune "apă pentru viață". Statele membre ale ONU au subliniat că apa este o forță motrice pentru dezvoltarea durabilă și lichidarea sărăciei și a foamei.

Apa este o sursă necesară de funcționare normală a tuturor ecosistemelor Pământului. Din păcate, astăzi îi lipsește în multe părți ale lumii. Potrivit experților ONU, aproximativ o sută din populația Pământului nu are acces la apă potabilă curată și o treime este la apă pentru nevoile casnice. La fiecare opt secunde de boli legate de apă, un copil moare și 2,4 miliarde de persoane nu au condiții sanitare adecvate. Schimbările climatice globale pot complica în continuare situația cu alimentarea cu apă. Rezoluția adoptată subliniază că obiectivul decenii este dezvoltarea ulterioară a cooperării internaționale pentru a rezolva problemele actuale legate de apă și facilitarea unei declarații convenite și a mileniului.

Ce a cauzat o gravitate a situației? Este cauzată de acțiunea comună a trei motive principale:

    Creșterea populației. În fiecare an, populația planetei crește cu 85 de milioane de persoane, iar consumul de apă pe cap de locuitor crește în același timp - în țările dezvoltate se dublează la fiecare douăzeci de ani.

    Poluarea mediului, în principal de canalizare, care crește în progresia geometrică și deja generația actuală se va confrunta cu o situație în care nevoile globale pentru apa proaspătă curată va depăși rezervele sale absolute.

    Încălzirea globală provoacă o topire din ce în ce mai intensă a ghețarilor, care stochează aproximativ 70% din stocurile de apă proaspătă.

Astfel, asta eo imagine tristă. Cum sunt lucrurile în Rusia?

Rusia reprezintă o treime din toate stocurile mondiale de apă dulce, accesibili la utilizare, ceea ce îl face un obiect foarte tentant pentru încălcare.

Fluxul total al râurilor ruse este de 4270 kilometri cubi pe an (confiscarea ecologică în condiții de siguranță a celor mai mult de 15 kilometri cubi pe an).

Pe teritoriul Rusiei este unul dintre miracolele naturii - Lacul Baikal. Lacul Baikal este o sursă unică de apă proaspătă pură. Volumul de apă din lac 23 mii de metri cubi. (la fel de mult ca în toate cele cinci lacuri mari din America de Nord). Este 20% din totalul rolelor de apă dulce de pe Pământ și 30% din rezervele rusești, fără a număra ghețari. Baikal este cel mai profund lac din lume, adâncimea medie de 730 m, adâncimea maximă este de 1637 m. Apa Baikal, în special la adâncimi mari, extrem de transparente și curate. Baikal este un diamant neprețuit, care soarta a dat Rusiei. Nu am creat, nu am câștigat, nu am cumpărat-o, așa că nu ne putem imagina valoarea adevărată. Și nu l-am pierdut, pentru a înțelege inversarea inacceptabilă. Și există o adevărată amenințare la adresa aceasta. Apa potabilă pur devine un produs strategic. De exemplu, vânzarea de apă potabilă îmbuteliată este una dintre cele mai rapide din lume. Peste o sută de miliarde de litri de apă sunt vândute anual, în principal în ambalaje din plastic. Profiturile din această industrie ajunge deja de un trilion de dolari pe an - aceasta este de 40% din profiturile companiilor petroliere și mai multe firme farmaceutice de profit. Rotiți apa va fi în curând profitabilă decât petrolul. Și unde a fost această industrie cu doar 15-20 de ani în urmă, când industria petrolieră a fost deja rulată peste crizele mondiale? Și unde va fi în 15-20 de ani? La urma urmei, toată lumea vrea să trăiască mai puțin decât să călărească o mașină.

Acum, să ne întoarcem la apa noastră, la apa pe care o bem. Deoarece această întrebare se referă la fiecare dintre noi personal, ne vom concentra pe mai multe.

Din 1 ianuarie 2002, un act juridic de reglementare - reguli sanitare și norme "Apa potabilă. Cerințe igienice pentru calitatea apei de alimentare cu apă potabilă centralizată. Controlul calității" - Sanpine 2.1.4.1074-01. Baza cerințelor igienice pentru calitatea apei pentru consumul de băuturi și nevoile interne se bazează pe principiul siguranței în termeni epidemiologici, chelatarii pentru compoziția chimică și favorabilă în proprietățile organoleptice.

Proprietățile organoleptice sunt proprietăți definite de simțurile noastre: gust, miros, culoare, turbiditate. O analiză completă a calității apei este un proces consumator de timp care necesită echipamente adecvate. Acest lucru este angajat în Sanepidemadzor.

Să începem cu faptul că "trebuie să se potrivească" nu înseamnă - "corespunde". În plus, în timp ce apa trece prin conductele din gardul gardului, unde, cel puțin un control este condus, în macara, de care o vărsăm, "cocktailul" se încadrează deja, conținând o mulțime de impurități dăunătoare. Turnam această apă într-un fierbător electric plastic, fierbe și băutură. Dar apa este cel mai puternic solvent universal, în timp ce creșterea temperaturii sale pentru fiecare zece grade accelerează procesul de două ori și, ajungând la punctul de fierbere, apa crește agresivitatea chimică de 500 de ori. Deschideți capacul fierului de plastic cu apa fierbinte în el și frotiu ceea ce miroase ca această apă - Smerand, nu există alt cuvânt. Aici aveți unul dintre parametrii de apă organoleptică.

Prin urmare, înainte de utilizare, apa de la robinet este de preferință curățată. Cele mai frecvente mijloace de curățare sunt filtrele de uz casnic: cele mai simple (duze și cani), filtrele gradului mediu de curățare (filtre de 2 și 3 trepte) și filtre de purificare ridicată (filtre cu membrană ultra-filtrare și filtre izotetice inverse).

Cele mai optime filtre moderne de apă potabilă sunt, de obicei, trei nivele de purificare: prima - elimină astfel de impurități ca rugină, chinul, substanțele insolubile; Al doilea - elimină clorul rezidual, metalele grele și alte impurități chimice; Cea de-a treia - distruge bacteriile și îmbogățește apă cu minerale, îmbunătățind gustul ei. Dacă nu există filtre, o bună curățare a apei la domiciliu poate fi furnizată pe cont propriu. Pentru aceasta, în primul rând, este necesar să se ofere apei în timpul zilei pentru a îndepărta clorul și alte gaze și impuritățile suspendate. După aceea, trebuie să înghețați apa la o temperatură de minus una - minus șase grade, până la jumătate din toate volumul îngheață. Unii fani puri folosesc apă distilată, dar este un exces dăunător. În apă completă din punct de vedere biologic, există multe substanțe vitale care sunt absente în apă distilată: săruri, radicali liberi, acizi organici, de exemplu, acid glicolic, aminoacizi, vitamine, enzime. Absența acestor componente acționează opresiv asupra corpului. Absența sau lipsa de apă naturală proaspătă face să caute surse alternative.

Acum, despre orașul meu natal. Regiunea Samara este situată pe fluxul mediu al râului Volga, într-o epuizare, cunoscută sub numele de Samara Luke. Volga River Cel mai mare râu al Europei, mândria națională a Rusiei, lungimea sa, este de 3531 km. Resursele de apă ale regiunii Samara sunt determinate de următorii factori principali: cantitatea de precipitații din zona, debitul de suprafață și subteran. ÎN anul trecut Situația de mediu a fost extrem de agravată în lume. Emisiile de substanțe otrăvitoare în atmosferă, contaminarea chimică și radioactivă a apei subterane și a suprafeței. Regiunea Samara este o zonă de tensiune ecologică extremă. O analiză a situației de mediu arată că nivelul poluării mediului din regiunea Samara continuă să fie ridicat.

Se caracterizează în principal prin emisiile și descărcările întreprinderilor de energie, petrochimice, rafinare petroliere, producătoare de petrol, industria chimică de inginerie.

Problema calității apei potabile afectează foarte multe petreceri la viața societății umane pe tot parcursul istoriei existenței sale. În prezent, apa potabilă este o problemă socială, politică, medicală, geografică, precum și ingineria și economia economică. Conceptul de "apă potabilă" a fost format relativ recent și se poate găsi în legile și actele juridice dedicate aprovizionării cu apă potabilă. Din calitatea apei, mâncăm în mâncare, sănătatea noastră, calitatea vieții noastre depinde în multe feluri. Apa merită în valoare de faptul că ne întrebăm ceea ce bem și am făcut tot posibilul astfel încât această apă să fie curată și complet fiziologic.

Apa nu este doar cea mai frecventă, dar și cea mai importantă fluidă în natură. Este suficient să spunem că viața provine din natură. Fără aceasta, existența animalelor și a plantelor este imposibilă. Există doar viață în care există apă. Fără apă proaspătă curată, omenirea nu poate exista, nu va exista industrie și agricultură. Apa nu este doar o băutură și materii prime, ci și energie. În fiecare zi, folosind apă, suntem atât de obișnuiți cu ea și considerăm că este atât de multă fenomen obișnuit pe care cuvântul "apă" a început să o folosească ca un sinonim pentru un interesant și de lung cunoscut. Apa este un adevărat miracol al naturii.

2.1. Utilizarea apei

Apa este necesară în aproape toate sectoarele economiei naționale. Apa este necesară pentru nevoile umane ale gospodăriei. Se constată că pentru producția de rată zilnică a alimentelor, cel puțin 6 cub necesită cel puțin 6 cubi. m. apă. Înainte ca magazinul să apară o cutie de legume sau fructe sub formă de conserve, vor fi cheltuite 40 de litri de apă. Timp de 70 de ani de viață umană prin cârpa corpului său, trece de 70 de apă. TPP-urile mari moderne consumă o cantitate imensă de apă. Doar o singură stație cu o capacitate de 300 mii kW petrece până la 120 cu. Vedeți pe secundă sau mai mult de 300 de milioane de metri cubi. M pe an.

Am efectuat o taxă în rândul studenților din școala noastră în 1, 3 și în clasele (50 de persoane în fiecare).

În procesul de cercetare, colegii mei au pus întrebări:

- "Considerați că apa de la robinet curat?"

- "Ce fel de apă sunteți cel mai adesea consumat: instalații sanitare, primăvară sau fiert?" Rezultatele studiului sunt prezentate în diagramă:

Ieșire:sondajul dintre studenți a arătat că, în ciuda vârstei, majoritatea respondenților consumă apă de primăvară.

2.2. Problema apei pure

Apa potabilă de la macara nu este cea mai bună soluție pentru o persoană care are grijă de sănătatea sa. Energia corpului tău nu ar trebui să fie consumată pentru ao curăța de la substanțe nocive conținute în apă săracă, ar trebui să fie îndreptate spre funcții de viață mai importante. Ce este apa de băut de înaltă calitate? Apa bună nu ar trebui să conțină substanțe străine, substanțe chimice, bacterii și alte impurități. Apa se numește băutură, dacă îndeplinește toate standardele de apă potabilă de stat adoptate, dacă este ambalată în conformitate cu standardele sanitare și igienice și dacă este destinată consumului. Ce contaminanți pot conține apă de calitate scăzută? Nitrați, pesticide, erbicide . Îngrășămintele și componentele lor utilizate în agricultură și în zonele de grădinărit, spălate de ploaie, se încadrează în apa râurilor, curenților și lacurilor și de acolo - în apă de la robinet.

Apa - necesară pentru fiecare organism și poate trata. Și pentru asta, apa ar trebui să fie sănătoasă. Ce fac întreprinderile din orașul nostru pentru a proteja apa?

Sunt rezident al ceramicii satului. Decontarea noastră are întreprinderi industriale. Am fost interesat de întrebare, dar nu poluează apa cu deșeurile lor?

În școala noastră, m-am întors la clubul "Ekosha", în care copiii explorează problemele de mediu ale terenului nativ. Cea mai mare parte a râurilor noastre aparține mici. Ei joacă un rol economic și climatic important. Edigienii ecologiști au avut loc studiul social și sondajul locuitorilor din P.G. Stroyceramică, care a arătat că în satul nostru există o problemă urgentă - poluarea râului local Padovka. De la un interviu cu un localnic:

"Acum, în strade, nimeni nu se încadrează. M-am aventurat în această vară. Și asta - a tuns la spital. Întregul corp umflat cu temperatură. Și medicii chiar și diagnosticul nu a putut fi pusă. Dar pe acest râu, timpul de secole a scăzut, copiii au studiat să înoate ".

Astăzi, această apă nu este ceva de clătit, este imposibil să se toarnă o grădină de legume, deci este toxică.

Un alt rezident al satului ne-a spus că nu este mai puțin tristă poveste. În trecut, un rezident al orașului care sa retras, Evgenia Ivanovna a decis să se mute la suburbiile. Am fost foarte fericit că am reușit să cumpăr o casă pe malurile râului. Convenabil - să aibă grijă de pământ. Dar bucuria nu a fost lungă: în primul an de viață în sat era clar că nu am putea folosi apa din râu. Mai mult, femeia să depășească bolile care nu au suferit, a fost deschisă astmma.

Apa într-un paddy a fost mult timp neobișnuită - cu fulgi de spumă groasă.

Cauzată, cu apariția lui Padovka întoarsă de la un prieten al sătenilor din inamicul lor. Locuitorii satului mai mult decât o dată și nu doi au vrut să "arunce" și să pună barajul într-un strat, cel puțin să-l protejeze de poluare. Dar sa dovedit că pentru asta trebuie să faceți atât de multe lucrări diferite pentru a obține atât de multe semnături pe care locuitorii le-au retras (din interviurile locuitorilor).

Analiza publicațiilor de tipărire și a publicațiilor pe Internet Vă permite să încheiați o mare atenție comunității științifice la problema actuală stare ecologică a râului Padovka. Articolul și fotografia despre râu sunt publicate în mod repetat. Dar, din păcate, recomandări practice pentru rezolvarea problemei nu sunt importante.

În ziarul local "satul meu" (ziarul a fost lansat în cursul lunii iulie 2008) a fost publicat un articol "Nu înregistra râul nostru!". Acest articol este dedicat proiectului economic de protecție a mediului. În proiect, au fost implicați elevi de grădiniță și au acționat ca tinerii apărători ai terenului nativ (aplicație). Subiectul clasei a fost dedicat doar "ecologiei rezervorului". Băieții au făcut o excursie pe rezervor. Educator Udalova M.Yu. La întrebarea "De ce sunteți, grădinițe, angajați în această problemă globală?" răspuns:

"Da, pentru că nu suntem indiferenți față de soarta casei noastre mici. Este necesar ca ecologia sufletului să se trezească. Fără îngrijirea ei pentru natura ecologică este imposibilă. Trebuie să începem cu tine însuți! " De asemenea, problemele infraroșii au scris în ziare "Comuna Volzhskaya", "Samara Izvestia" (Anexa).

Caracteristicile organoleptice ale apei au fost determinate folosind organe de vedere (turbiditate și cromă) și simțul mirosului (miros).

Turbiditatedefinită cu o foaie de hârtie albă. În lumina zilei, în spatele unui container de sticlă cu o apă marcată, este plasată o foaie de hârtie albă și se uită cu grijă la transparența și culoarea apei pe un fundal alb.

Miros(Realizăm în clasă) parte a apei ≈ 1 ml. Introducem în tubul de testare și încălzită pe alcool (nu până la fierbere).

Analiza pe sediment (Noi realizăm în clasă): o mică parte a apei aduse sa scuturat în balonul de sticlă și a certat, apoi trecut prin hârtia de filtru

Concluzii:

După ce a fost personal lângă albia râului Padovka din P.G.t. Udslyaevka și cheltuielile disponibile pentru analiza apei în loc și chimie, zona de coastă a rezervorului a fost din nou convinsă că situația ecologică din rezervor este foarte gravă. Astfel, analiza apei privind prezența poluării de temperatură și-a arătat prezența evidentă. Este demn de remarcat faptul că temperatura aerului în această zi a ajuns – 17 despre DIN,Și apa din rezervor nu trebuie să o înghețe pe care le-a bătut. Analiza de apă organoleptică a arătat apă galbenă ușoară și turbiditate. Mirosul asemănător cu putregaiul organic a fost simțit imediat și intensificat când este încălzit.

Filtrarea apei a demonstrat încă o dată prezența particulelor suspendate în apă, care dau turbiditate. Dar semnele de poluare a petrolului râului sunt deosebit de alarmante - pe suprafața apei la punctul de eșantionare a probelor nr. 4, a fost observat fluxul de filme de ulei. Descompunerea produselor petroliere merge cu o absorbție intensă a oxigenului și dă apă un miros caracteristic. Din păcate, definiția conținutului exact al produselor petroliere este imposibil într-un laborator școlar.

2.3 Experimentele mele cu apă.

Experimentați numărul 1.

Pentru a efectua experiență, am luat două eșantioane de apă: de la conducta de apă și apă, purificată de un filtru de uz casnic.

Apă fiartă. Ca rezultat, ambele eșantioane nu miroase, erau incolore. Dar în eșantion cu apă de la robinet în partea de jos am găsit un precipitat alb și o culoare albă ridicată pe pereții vaselor.

Ieșire: După apa de apă fierbinte, bem apă moartă, în care sunt prezente mici de var și particule mecanice, săruri de metale grele, clor și clororgic, viruși etc.

Experiența Număr2.

Curățarea apei non-robinete.



Zăpada topită, apa este în stare lichidă, dar când luați în considerare această probă de apă, observăm precipitatul întunecat pe fundul cutii, gunoiul și apa are o nuanță maronie.

Experiența numărul 3.

Purificarea apei cu un filtru de tifon din bumbac.



Ieșire: Filtrul de tifon Valito a curățat apa numai din gunoi și apă

Încă murdar. O astfel de apă nu poate bea. Aceasta poate afecta negativ sănătatea umană. .

Ca urmare a lucrărilor efectuate, am încheiat:

1. În ceea ce privește condițiile apartamentului, cea mai fiabilă mod de dezinfecție este fierbătoare.

2. Cea mai ușoară modalitate de a purifica apa este supărată. Ca rezultat, clorul se evaporă și sărurile metalelor grele se stabilesc pe fund.

3. Este imposibil să nu beți apă de la robinet, poate provoca daune semnificative pentru sănătatea umană. O astfel de apă poate fi utilizată numai în scopuri tehnice.

4. Apa devine mai bună, dacă este curățată de un filtru de uz casnic.

Concluzie.

Sănătatea fiecărei persoane este în mâinile lui. Pentru a vă simți bine, o persoană ar trebui să utilizeze numai apă potabilă de înaltă calitate. Sănătatea noastră depinde direct de calitatea apei potabile.

Ca urmare a studiului și al studiului acestui subiect, se poate concluziona că obiectivele și obiectivele stabilite la începutul acestei lucrări au fost implementate.

Pe baza rezultatelor obținute, am concluzia cu privire la condiția calității apei potabile în satul stroykeramică: apa folosită de locuitorii de așezare nu este destul de potrivită pentru a bea și a găti și nu are caracteristici de calitate foarte bună.

Analizând rezultatele acestei lucrări, am ajuns la concluzia că puteți, fără costuri materiale mari, să furnizați corpul cu apă de înaltă calitate, păstrând astfel o sănătate bună. Deoarece apa care curge în macaralele noastre nu este de înaltă calitate. Și trebuie să cheltuiți bani pe filtre de curățare sau să cumpărați apă îmbuteliată. Ar trebui să ne gândim la natura regiunii noastre. Natura în sine ne dă tot ce aveți nevoie, dar, din păcate, nu o apreciem. Deci, să fim recunoscători naturii noastre!

Lista surselor utilizate și literatură

    Arabaji.v.v., "Misteriile apei simple", M.: Cunoaștere, 1973

    Akhmanov M. S. "Apa pe care o beau", M.: Eksmo, 2002

    Gorsky V.V., "Apă - miracol al naturii", M.: Editura de către AssSr, 1962

    Ershov M.e. Cele mai comune modalități de curățare a apei, 2006, 94

    Rychkalova N.I., Sysoeva L.I. Ce apă bem. // Chimie la școală.-2004. Numărul 3.

    Monitorizarea mediului. Manual educațional și metodic. Ed. A treia / Ed. Est. - M: Proiect academic, 2006.

    http. :// rU. , wikipedia. . org. / wiki. /Apă .

    http. :// www. . fS. . hrănit. . s.U.A. / apă /.

    http. :// www. . vodoobmen. . rU. /

Educația și educația ecologică reprezintă o problemă extrem de relevantă a modernității. La urma urmei, atitudinea neglijentă și chiar crudă față de natură începe întotdeauna cu o lipsă de educație și educație ecologică. Proiectele cognitive, de cercetare și creative prezentate în această secțiune sunt concepute pentru a completa aceste lacune, învață să iubească și să înțeleagă natura, să se formeze la copii bazele culturii ecologice.

Subiectele proiectelor sunt diverse: de la studiul reprezentanților luminari ai florei și faunei la cultivarea independentă a plantelor și observarea sistematică a creșterii acestora. Noi aducem sentimente bune la copii, curiozitate, percepție estetică asociată cu frumusețea naturii; Abilitatea de a realiza experiența dvs. în activitatea muncii.

Proiectele de mediu reprezintă o abordare integrată a educației populației culturale în termeni de mediu.

Conținut în secțiuni:
Include secțiuni:

Publicațiile sunt prezentate 1-10 din 2692.
Toate secțiunile Proiecte ecologice

Cordushka. "Fairytale House" Solovyva Varvara Elevii grupului pregătitor "Berry". 6 ani. Grădinița Mkdou №42 Mosk S. Moskovskoe Făcut: Wood Babina, Spatul natural (materialul ecologic) Înregistrare: Coajă de nuc de nuc, castane, dur, ...

Proiectul privind educația ecologică a copiilor de vârstă preșcolară Senior "Natura este casa noastră maternă" Proiect pe mediu Creșterea copiilor de vârstă preșcolară senior temă: "Natura este casa noastră natală" (Folosind manual didactic multifuncțional "Cercuri magice Lully") Relevanță proiect : Dragostea natură, tratați cu atenție, cu bunătate ...

Proiecte ecologice - Proiect ecologic "Caucazul a pronunțat"

Publicarea "Proiectul ecologic" Prioriile ... "
Instituția de învățământ bugetar municipal nr. 62 "Rainbow Grădiniță" Proiect ecologic "CAUCASUS DRINDII" Dezvoltat și condus: educatorul Grupului Central nr. 8 Buzanova S.v. Tipul proiectului: Cognitiv - Cercetare, Membrii Grupului Proiectului: Copii ...

Biblioteca de imagini "maam-poze"


Relevanța proiectului Copilul este descoperitorul tot ce îl înconjoară. El poate învăța totul ferm și de mult timp, dacă i se spune, ei vor arăta și dacă încearcă să facă el însuși. Copiii vârstei preșcolare junior, în mod insuficient, au ideea de plante, ...

Proiectul ecologic "Grădină pe fereastră" pentru copiii de vârstă preșcolară senior Proiectul Educației Ecologice a Fiii Tema Grupului Senior a Proiectului: "Grădină pe fereastră" Tipul proiectului: tip de proiect pe termen scurt: cognitiv, cercetare. Vârsta: Autori de vârf ai proiectului: educatori și copii ai Grupului de Perioada de implementare: Februarie-Aprilie Problema Proiectului: ...

Proiectul ecologic "Copacii - Prietenii noștri credincioși" Motto-ul proiectului. Mai luminos, mai strălucitor însorit de pe cer la noi Sveti. Deasupra, deasupra satului de deasupra solului cresc. Lăsați crengiul vocii copiilor să audă, lăsați satul Rostock să crească cu dragoste. Passport pentru proiect 1. Subiect: "Copacii - Prietenii noștri credincioși" 2. Tipul de proiect: Design - Cercetare. 3 ....

Proiecte ecologice - Proiect ecologic "Copaci - Prietenii noștri"

Proiect ecologic - "Copacii - Prietenii noștri" în Grupul Central nr. 7 Educatori: Kudryavtseva i.N. 2018-2019 relevanță. "Arbore, iarbă, floare și pasăre nu pot întotdeauna să se apere dacă sunt distruși, vom rămâne singuri pe planetă." D. Radovici Copilăria Preschool - Important ...

Cercetare Proiectul de apă ecologică "Starea ecologică a corpurilor de apă din satul Molchanova"


Proiect Autor:
Persană Olga Vladimirovna, profesor de biologie, șeful Clubului Ecologic al Prietenilor Wildlife WWF "Cercetător".
Descrierea materialului.
Dragi colegi, vă aduc atenția asupra unui proiect de apă ecologică de cercetare "Starea ecologică a corpurilor de apă din satul Molchanova" cu orientare socială. Această lucrare a școlilor de 7-9 clase a fost efectuată în cadrul III a maratonului regional de mediu privind problemele de mediu-ecologice. Cu acest proiect, băieții câștigători au reprezentat regiunea Tomsk din Moscova.
Proiectul va fi util pentru profesorii de chimie și biologie, educatori către organizatori, șefii de asociații pentru copii din punct de vedere științific natural, managerilor de clasă.

Scop: Evaluarea calității apei în corpurile de apă situate în satul Molchanova și compararea cu Lacul forestier al satului Sulzate, situat la 35 de kilometri de centrul districtului.
Sarcini:
1. Conduceți gardul de apă în timpul verii, toamnei și perioadele de iarnă de șase rezervoare pentru cercetare.
2. Pentru a explora indicatorii bacteriologici pentru bioindicatorii acestor corpuri de apă în perioadele de vară și de toamnă.
3. Pentru a studia compoziția chimică a apei rezervoarelor studiate în laboratorul hidrocicic al OJSC Tomskgeomonitoring.
4. Explorați apa pe indicatoare organoleptice (miros, transparență, culoare).
5. Faceți gardul de apă în satul Lake Sulzat și explorați-l pe proprietăți organoleptice, bacteriologice și chimice pentru comparație.
6. Examinați materialele de arhivare pe corpurile de apă.
7. Efectuați întâlniri cu cronometre vechi pentru a elabora certificate istorice pentru crearea
rezervoare.
8. Aflați sursele de poluare a corpurilor de apă.
9. Organizarea acțiunilor pentru curățarea a trei rezervoare în satul Molchanova.
10. Clătiți, imprimați și distribuiți 120 de pliante de campanie pentru populație.
11. Curățați țărmurile a trei rezervoare în timpul celor trei acțiuni: pădure, curent, gâscă.
12. Să cunoască populația cu rezultate de cercetare.
Relevanţă Studiile se datorează importanței apei corpurilor de apă pentru uz economic și recreațional de către populația sa.

Caracteristicile fizico-geografice ale zonei de studiu.
Districtul Molchanovsky este situat în partea centrală a regiunii Tomsk și ocupă un râu de coastă. Ob
R. Chul. Întregul teritoriu se află în mediul mediu. O caracteristică caracteristică a zonei este ridicată și zone umede. Pădurea și vegetația arbustului este acoperită cu 68%, 20% mlaștină. Lungimea zonei de la vest la est este de 160 km, de la nord la sud - 40 km. Dezezită de centrul regional este de 200 km. Teritoriul districtului este de 6,4 mii km2
Metode și materiale.
Pentru cercetare, au fost utilizate următoarele tehnici:
1. Metode de evaluare a stării ecologice de apă din bioindicatori de apă bioindicatori de apă.
Această tehnică se bazează pe faptul că organismele vii au o sensibilitate diferită la calitatea apei.
Primul stagiu- Eșantionarea apei, efectuată pe țărm. Când gardul eșantioanelor de apă, există mai multe saccmii, descriind cele optzeci. Dacă este posibil, se recomandă efectuarea unei pui cât mai aproape de partea inferioară. Apoi, dacă o mulțime de gustări au căzut în bordură, atunci trebuie să o spălați în sacul în sine, după care plasa este îndepărtată, iar organismele capturate se scutură în găleată. Există 3 - 10 mostre în diferite locuri de pe rezervor. La fiecare punct, trebuie să cheltuiți cel puțin zece sacmii. Este important ca în probele selectate pe zonele chestionate, au existat organisme de fund de diferite biotopi: sau pietruite, clustere de vegetație, scufundate în apa trunchiurilor, ramurilor etc. Cu cât mai diverse site-ul cu numărul de habitate, Faptul procesului ar trebui să fie mai mult. Cu toate acestea, chiar și pe un complot cu un număr monoton de probe nu ar trebui să fie mai mici de trei.


A doua etapă a studiului de eșantionare se desfășoară în birou.
Metodologia de bioindicare la indexul Mayer nu necesită definirea nevertebratelor cu o exactitate a speciilor. Metodologia folosește principiul de murdărie al diferitelor grupe de nevertebrate de apă la rezervoarele cu un anumit nivel de poluare.
Indicatorii de organisme sunt atribuite uneia dintre cele trei secțiuni:
A - Locuitorii de apă pură. B - organisme de sensibilitate medie. C - locuitorii corpurilor de apă contaminate. Organismele indicatoare detectate eșantion se referă la una dintre secțiuni. Numărul de grupuri detectate din secțiunea A trebuie să fie înmulțit cu coeficientul 3, numărul de grupări din b - pe coeficientul 2, de la secțiunea C - la coeficientul 1. Cifrele rezultate sunt pliate A * 3 + B * 2 + C * 1 \u003d s. Valoarea sumei caracterizează gradul de contaminare a rezervorului.
Prin cantitatea de bile, clasa de calitate a apei este estimată: de la 17 sau mai multe calități (foarte curate); 11-16 - 3 calități (moderat contaminate); Mai puțin de 11 - 4-7 grade de calitate (foarte murdare).


Evaluarea stării ecologice a rezervorului utilizând indicatori organoleptici.
Transparența apei.
Transparența apei am determinat capacitatea de a sări peste lumină. Se consideră că este destul de transparentă dacă poate citi textul obișnuit al cărții prin stratul de treizeci de bentimeter.
Definiția mirosului.
În balon vom vărsa apă aproximativ 250 ml. Se încălzește la o temperatură de 600 s, conectați balonul cu un dop (acest lucru este dacă mirosul nu este imediat restituit). Apoi deschideți plută și inspirați. Dacă mirosul nu este simțit, repetăm \u200b\u200bexperiența.
1 punct este foarte slab, dificil de detectat;
2 puncte - de asemenea, un miros slab pe care o persoană se simte dacă o acordă atenție la aceasta;
3 puncte - deja un miros vizibil care determină dezaprobarea consumatorului;
4 puncte - un miros pronunțat; 5 puncte - Mirosul este foarte puternic.
Tipuri de mirosuri:
Z. pământ (putred, hassle). A. Aromatic (castravete, floral).
C. Sero - hidrogen (miros de ouă putred). Bol. Mlaştină. G. pinged (ca în toaletă). R. Pește. J. Ironia. N. incert.
Determinarea culorii apei.
Culoarea apei depinde, de obicei, de conținutul de săruri de fier în substanțele de apă și humus provenind din sol. Dacă apa este noroioasă, este necesar să o profitați. Luați două tuburi de testare: într-o singură forma apă care ia 10-12 cm., În cel de-al doilea tub de testare, apă din corpuri de apă și comparați două tuburi de testare pe un fundal alb. Culoarea poate fi galbenă, palidă, galbenă, gălbuie (ușor galbenă) sau verzui.
Etape de lucru pe proiect.

Etapa 1. Organizațional.
Înainte de a efectua cercetări, grupul nostru a primit un pachet de documente în cadrul maratonului regional de mediu "apă curată - pentru toți". Editorii au inclus materialul metodic necesar pentru funcționare, determinanții nevertebratelor etc.
În acest moment, a fost scrisă o cerere pentru evaluarea primară a proiectului "Educație" în valoare de 20.000 de ruble și a devenit clar pentru ca marele nostru aprobat și banii să fie alocați și, prin urmare, vom fi capabili să ne dăm seama acționează și conduce studii de apă cu corpurile de apă. Înainte de a începe lucrul la proiect, a identificat un cerc de oameni asemănători. Acest grup a inclus președintele Comisiei de Apă District sub administrația Districtului Molchanovsky, șeful districtului teritorial, președintele Comisiei pentru politica de tineret și sport, Comitetul Ecologic District, Director al Școlii nr. 1, Director 37 Liceul și șefii din campurile de sport și la taberele de muncă ale copiilor de vară.
Etapa 2. Blocat.
În comitetul de teren am luat harta districtului și am pus toate rezervoarele pe el.
După excursii ale rezervoarelor, a devenit clar că unii nu au avut o valoare economică din cauza dimensiunilor lor mici, unele au fost pur și simplu umplute (au fost transformate în depozite de deșeuri). Așadar, din zece rezervoare din satul Molchanov, am lăsat cele șase, pe care trebuia să le învățăm.
Potrivit documentelor Comitetului Terestru, doar unul dintre CattUn a fost natural, iar celelalte cinci rezervoare au fost create de rezidenți ca decontare a centrului raional.
Când vizitați arhiva a devenit clar că materialul nu era necesar pentru lucrarea pe corpurile de apă acolo, cu excepția unui singur document de pe Lacul Colbvtun. O altă sarcină se ridică în fața grupului nostru - găsiți locuitori care ar putea spune despre crearea de corpuri de apă.
Pavchenko Alexander Frolovich, care a locuit în Molchanovo din 1935, a spus că primul rezervor a fost Lobanovsky. Tatăl său a luat parte la crearea barajului. Printre pădurile de lucru, a condus terenul cu cărucioare manuale. Deci, în 1940 - 1941 a apărut primul rezervor.
Heads Alexey Petrovich, rezident al Molchanova din 1935, locuiește pe malul pădurii forestiere. Rezervorul era în pădure, apoi era la marginea localității. La începutul anilor '60 din jurnalul în care rezervorul a decis să construiască un drum de by-pass pentru a purta fânul. Drumul nu a construit, iar barajul a început să se toarne. Shores modern al acestui rezervor au existat de atunci.
Chepkasova Nadezhda Fedorovna, un rezident al satului din 1937, și-a amintit că, înainte de război și în timpul războiului, apa era deja, dar mai puțin, iar apa din ea era surprinzător de curată. Femeile au mers la lenjeria ei.
Khrolenko Peter Dmirievich - rezident al Molchanova din 1961. Din 1965 a lucrat ca maestru al construcției de drumuri la Drsu și a participat la construirea drumului pe stradă. Gristinsky tract. Drumul și a devenit un fel de baraj. Apoi lucrătorii de petrol au pus plăcile și apoi asfalt.
După întâlniri cu 50 de locuitori, istoria a doar trei rezervoare a devenit clar. Conversațiile cu rezidenții au restabilit imaginea activității întreprinderilor din satul satului situat pe țărmurile rezervoarelor, ceea ce a făcut posibilă evaluarea poluării apei.
3 etapa. Investigarea gradului de contaminare a metodei de bioindare a apei.
Pentru a studia apa prin metoda de bioindicare, am luat din fiecare rezervor de la 3 la 10 mostre. Oficiul a efectuat calculul organismelor - indicatori atribuiți uneia dintre cele trei clase. În probele de apă de vară, există larve mai frecvente de dragonflies în vrac (în toate rezervoarele). Larvele de mosquito și apelurile de țânțari au fost prinse în cinci rezervoare. Larvele fluxurilor s-au întâlnit în patru rezervoare. Leeches Falco a căzut în eșantioane de trei rezervoare. Prudovik obișnuit a fost prins în două rezervoare și un obișnuit obișnuit este într-unul.


În probele de toamnă de apă luate în șase corpuri de apă, lasquito larvei. În cinci corpuri de apă, a fost prinși libelule de larve și lipitori de falcons. Concasoarele au fost larve cu un mic dejun de apă în trei rezervoare. Extinderea turneului obișnuit și a țânțarilor au fost întâlnite în două rezervoare. Prudovik obișnuit și moluște bobina a fost descoperită doar într-un singur rezervor. În vara și în căderea rezervoarelor erau aceleași organisme, dar numărul lor a fost mai mare în perioada de toamnă (excepția este obișnuită a truckeeperului și Prudovik).




4 etapa. Detectarea surselor de poluare.
Sub poluarea resurselor de apă, orice modificare a proprietăților fizice, chimice și biologice în corpurile de apă în legătură cu scăderea substanțelor lichide, solide și gazoase, care provoacă sau pot crea inconveniente, făcând date de apă ale corpurilor de apă periculoase pentru utilizare, deteriorarea la economia națională și sănătatea și siguranța populației.
Principalele surse de poluare și înfundare a corpurilor de apă sunt apă uzate insuficient purificate de uz industrial și utilități. Poluanții, care se încadrează în rezervoarele naturale, conduc la schimbări de înaltă calitate în apă, care se manifestă în schimbarea proprietăților organice ale apei (în special apariția substanțelor nocive în IT), în prezența substanțelor plutitoare pe suprafață a apei și clustește-le în partea de jos a rezervoarelor.
Din 1977, Kirzavodskaya a luat apele uzate din planta SOM (lapte uscat și cu conținut scăzut de grăsimi). Numai curățenia brută a fost efectuată la fabrica, prelucrarea clororantă și două sugestii au funcționat. Din 1983, cursele cu UL sunt adăugate la aceste ape reziduale. Industrial, care a fost pus în funcțiune în acest an. Deșeuri menajere se fierbe împreună cu contaminarea apei industriale. Planta și-a finalizat activitatea în 1999, iar apa uzată care conține masa fecală continuă să fie descărcată în rezervor.
Pe țărmul rezervorului a existat o pescuit din 1978. A lucrat până în 1998. Și în acest timp, apele uzate au fost trimise în rezervor, fără curățare. Apoi, de la Garaje Ripov și o întreprindere de recuperare, proprietățile au coborât într-un rezervor. Până în prezent, la locul plantei se găsește ameliorativă (irigare - drenaj) întreprindere. Fluxuri de pe teritoriul acestor întreprinderi curg cu apele dezghețate.
În lac, Colbantun, care, conform documentelor de arhivă, se referă la monumentele naturii, apă de canalizare de lungă durată de la colector. În 1979, din 21 august, un colector de canalizare a fost comandat cu ul. Stepă. Timp de 17 ani, deșeurile menajere au contaminat apa numai în lac în satul nostru. Deja de 32 de ani de la lansarea sa, iar facilitățile de tratare au fost construite numai în 2012.


Rezervorii rămase sunt contaminate cu deșeuri menajere. Nu au existat întreprinderi industriale pe țărmurile lor.
La finalizarea cercetării pe tema proiectului, au ajuns la următoarele concluzii.
Concluzii privind proiectul.
1. Garduri de apă reziduală de la șase rezervoare în perioada de vară, toamnă și de iarnă.
2. Indicatori bacteriologici studiați pentru bioindicatori.
2.1. Din cele șase rezervoare, o apă murdară în perioadele de toamnă și de vară au fost prezentate în satul Molchanova. Acestea sunt rezervoarele de pădure (pe pădurea S \u003d 8,4 în vară și 8,5 - în toamnă, pe actualul S \u003d 3.3 în vara și 6 - în toamnă).
2.2. Eșantioanele din iazurile Lobanovski, Colbvtun și aeroporturile din perioada de vară au arătat apă foarte murdară (S \u003d 6,4; 3,3; 6) și în perioada de toamnă, apă pură și foarte curată (S \u003d 18,3; 53,3; 18).
2.3. Eșantionul de apă în rezervorul Kirzavodskaya și vara și în toamnă a arătat apă foarte curată (S \u003d 26; 50,3).
3. Datele laboratorului hidrocicic al Tomskgeomonitoring OJSC mărturisesc
La creșterea cromaticii și a conținutului ridicat de substanțe care dau apă de culoare gălbuie: fier, acizi humici, plinări. Indicatorul de hidrogen pH caracterizează aciditatea activă a apei. Apa în corpurile de apă de pădure și curentul este de 7,2 și 5,6, ceea ce corespunde ploii acide. În pădurea rezervorului, probabil nu poluare tehnologică, deoarece nu există întreprinderi de producție în apropiere, iar conținutul ridicat al materiei organice se datorează substanțelor humus. În rezervorul de apă, există o șansă de contaminare a unui personaj provocat de om. Pe țărm sunt garaje și o întreprindere de teren. Aici este sensul ridicat al unui astfel de indicator ca oxidabilitate permanganată, care caracterizează prezența unor substanțe organice ușor oxidate. Conținutul de amoniu depășește PDC-ul de 82,3 ori în rezervorul de pădure, de 104 ori în Lacul Colzqtun, 134 de ori în rezervorul de apă. Prezența azotului de amoniu este ușor de explicat puțului substanțelor care poartă o natură proteică care vine cu ape reziduale menajere. Prezența sulfațiilor și clorurilor îndeplinește standardele.


Am definit-o pe indicatorii organoleptici, ca mirosul, transparența și culoarea apei.
Culoarea tuturor probelor a fost gălbui. Mirosul de apă din toate rezervoarele, pe lângă Kirzavodsky, era pământul și am definit mirosul de pește pe Kirzavod. Transparența este mai mare decât norma, deoarece textul imprimat peste stratul de apă de la treizeci de ani a fost bine vizibil.
4. După studierea apei din Lacul forestier, au fost obținute date de bioindare. Summer S \u003d 21, care corespunde apa foarte curată, iar în toamnă acest indice a fost chiar mai mare (S \u003d 56.2). Date organoleptice. Mirosul este pământesc (determinat după încălzire la t \u003d 600). Transparență ridicată. Culoare abia gălbuie.
5. Potrivit materialelor de arhivare studiate, au aflat că Lacul Colzqtun prin decizia Comitetului Executiv al Consiliului Județean Molchanovsky a deputaților de la Popular din 24 octombrie 1986 a declarat un monument al naturii importanței locale. Alte documente de rezervor din satul Molchanova în arhivă lipsesc.
6. Fondată după întâlniri cu cronometre vechi, sursele de poluare a rezervorului (50 de locuitori au fost chestionați).
6.1. Pipe Kirzavodskaya Din 1977 a luat apele reziduale din planta SOM. Planta a fost lichidată în 1999, iar apele uzate cu UL. Industrial, continuați să resetați.
Aceste scurgere și servite ca fiind cauza poluării organice a corpurilor de apă.
6.2. Rezervorul curent. Apa a fost contaminată cu hidrocarburile principale (CN HM) - caracteristică condițiilor moderne. Fracțiunile personale într-o stare dizolvată și suspendată sunt stabilite pe partea de jos, produsele petroliere plutesc. Acest lucru reduce cantitatea de oxigen în apă, apar substanțe organice dăunătoare.
6.3. Lacul Coulub. Scurgerile interne conțin substanțe sintetice curate, ele sunt numite SPAV - Substanță sintetică (înseamnă) substanțe active. Hidrocarburile de ulei din rezervor sunt prelucrate încet de bacterii. Apar substanțe toxice.
Aceste substanțe, care intră în lac, au un impact semnificativ asupra regimului biologic și de temperatură al rezervorului. Ca urmare, capacitatea apei la saturat cu oxigen este redusă, activitatea bacteriilor, a mineralizării substanțelor organice, este oprimată.
7. Facilitățile au fost tipărite și au fost expuse 120 de pliante pentru a atrage purificarea apei.
8. Conversații și întâlniri cu șefi de situri de vară sport, elevi și liceu. Cu președintele Comisiei pentru politica de tineret și sport, am fost de acord să acordăm ambalajele pentru curățarea gunoiului, iar cu șeful adjunct al districtului a convenit asupra unei liste de corpuri de apă pentru curățare. A primit o garanție pentru selectarea mașinii de la șeful districtului nostru (și acum decontarea).
9. Cu condiția premii pentru trei acțiuni și mănuși. Ei au efectuat o contabilitate cantitativă a celor colectate de participanții la gunoi, achiziționate premii și a acordat câștigătorilor.
10. eliminat și scos în timpul celor trei acțiuni de 9 tone de gunoi din țărmurile forestiere, de gâscă și rezervoarele curente (acțiunile au avut loc la 30 mai, 2 iunie, 15 iunie).

În cazul în care elevii de 7-11 clase și profesorii lor germani și profesorii și profesorii de subiect (biologie, geografie, chimie, fizică și ecologie) pot lua parte.

Concursul este conceput pentru a atrage atenția elevilor la problemele mediului cu care se confruntă zilnic în orașul sau decontarea lor. Școlile de învățământ investighează situația ecologică din orașul lor (satul), pe strada lor, la școala lor, de exemplu: calitatea apei și a aerului, condiția solului, consumul de energie, legume și animale, deșeuri, sănătate / nutriție. Pe baza rezultatelor studiului, elevii oferă idei specifice și efectuează acțiuni care vizează îmbunătățirea situației de mediu și atragerea atenției publicului larg.

Proiecte care au ales juriul cu privire la rezultatele concursului 2015:

Proiect: Despre sticle de plastic și hârtie igienică: Emersavism în Goethe Gymnasium №23 Bishkek (Bishkek, Kârgâzstan)

Traficul rutier activ în imediata apropiere a școlii duce la un nivel sporit de contaminare cu substanțe nocive, care sunt la fel de periculoase pentru oameni și plante.

Conținutul proiectului: Pentru a estima efectul transportului într-un mediu de scufundare, am luat probe de aer la conținutul particulelor de praf, precum și eșantioanele de teren de lângă școală. Am înregistrat o poluare semnificativă a aerului pe străzile din apropiere, iar probele de teren au avut un pH foarte scăzut. Pentru a îmbunătăți situația de mediu și a ajuta la natură, am planificat noi în curtea școlii și am contactat, de asemenea, întreprinderea de procesare. În plus, am lansat o colecție separată de gunoi în școala noastră și am încercat să atrag atenția publicului la promoțiile noastre de mediu.

Gymnasiumul Goethe №23

Echipa de proiect: Diana Igalnikova, Ilyar Isupjanova, Anastasia Suchukov, Chinar Baptisova (profesor german), Svetlana Parereska (profesor de chimie).

Proiect: mediu pur și verde (Chambarak, Armenia)

Lipsa unei conștiințe de mediu a dus la faptul că teritoriul școlii părea abandonat.

Conținutul proiectului: În cadrul proiectului, am eliminat curtea școlii, am șters râul de la vechile lovituri auto și a rupt grădina de fructe. Împreună cu alți elevi, profesori, părinți și locuitori ai satului am tratat solul curții școlare și am plantat un total de 27 de pomi fructiferi. În plus, am făcut contribuția noastră și școala decorată.
Chambarakaya Școala Senior.

Echipa de proiect: Karen Aramyan, Rosa Aramyan, SBAT Gabrielyan, Alina Samsonyan (profesor german), Hakob Tizyan (Geografie profesor)

Proiect: Fast Food \u003d Aproape alimente? (Gavrilov-Yam, Rusia)

Fast food devine din ce în ce mai mult unul dintre principalele obiceiuri alimentare ale oamenilor, iar efectele pentru sănătate nu sunt luate în considerare.

Conținutul proiectului: În cadrul proiectului, studiem efectele nutriției nesănătoase, am efectuat un sondaj în școala noastră despre obiceiurile alimentare și munca educațională organizată, spunând despre produse sănătoase. În plus, am pregătit cursuri interactive pentru elevii școlari, am scris un articol pentru un ziar regional și am eliminat o varietate de videoclipuri educaționale despre o dietă sănătoasă.

Școala № 1.
Echipa de proiect: Polina Mathechy, Daria Zakamarnova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (profesor german), Evgenia Melkova (profesor de biologie)

În fotografie, o școală conduce experimente cu alimente fast-food

Proiect: Autovehicule și sol pe margine: Plante în pericol (Grodno, Belarus)

Numărul tot mai mare de mașini mărește conținutul deja critic al substanțelor nocive și contribuie la poluarea mediului.

Conținutul proiectului: Pe baza diferitelor eșantioane de sol, am analizat rezultatele intensității traficului pentru mediul înconjurător. În același timp, am făcut un fitotest și am comparat semințele semințelor de muștar albă între ele. Pentru a avea un impact pozitiv asupra mediului, am efectuat școli ecologice la școală, am spus despre problema trecătorilor și, de asemenea, a plantat arbuști și copaci în curțile lor.

Liceul №28.

Echipa de proiect: Alaxiy Karpaychuk, Ilona Minco, Alena Ttsyalyak, Tatsjan Smallka (profesor german), Alena Kostacawa (profesor de biologie)

În fotografie: elevii studiază starea plantelor de pe teritoriul drumului.

Proiect: este magnitogorsk cu adevărat curat și verde? (Magnitogorsk, Rusia)

Deșeurile gospodării și industriale și poluarea masivă a aerului reprezintă o amenințare la adresa mediului.

Conținutul proiectului: poluarea mediului este un subiect foarte multilateral, așa că am analizat două probleme topice - absența unei colecții separate de gunoi și poluarea aerului de către industrie, datorită vizitelor la întreprinderile de eliminare a deșeurilor, am reușit să ne asigurăm că marele potențial pentru Prelucrarea gunoiului. Realizarea experimentelor, am stabilit daune ecologiei de la arderea gunoiului. De asemenea, în cadrul proiectului, am efectuat o campanie largă privind colectarea separată a gunoiului, precum și o acțiune de colectare a lucrurilor vechi și a plantat în curtea școlii.

Școala secundară numărul 6.

Echipa de proiect: Vasilina Varyuha, Dmitri Babushkin, Regina Galimova, Svetlana Shamcurina (profesor german), Emets Tatyana (profesor de biologie)


Proiect: Prevenirea procesului de deșertificare, reconstrucția peisajelor degradante și crearea unei "Oasis Green" pe teritoriul școlii noastre (Shashubai, Kazahstan)

Condițiile adverse climatice și de mediu din regiunea Balkhash Nord duc la eroziunea solului și la formarea deșertului.

Conținutul proiectului: Am studiat influența unui climat dur în lumea vegetației din regiunea noastră și căutam modalități de a preveni procesul de deșertificare. Împreună cu școala și tot satul am efectuat cursuri de proiect și conversații pentru a transmite importanța problemei tuturor locuitorilor. În colaborare cu diverși sponsori, rezidenții satului și numeroși reprezentanți ai autorităților locale, am dezvoltat un proiect mare privind îmbunătățirea "Oasisului verde" și implementat cu succes împreună. Am plantat 550 de răsaduri pentru climatul local de copaci.

Complexul școlar al copiilor

Echipa de proiect: Christina Delgin, Valeria Bourdman, Yana Delgin, Damemetkin Tasbulatova (profesor german), Julia Kogai (Profesor Ecologie)

În fotografie, elevii studiază compoziția solului cu o zonă școlară.

Proiect: Deci începe scuipa curoniană (regiunea Zelenogradsk / Kaliningrad, Rusia)

Locuitorii orașului nu au o înțelegere a valorii excepționale a rezervei naturale "Curoniană Spit", deci nu există nici o apărare necesară; Și poluarea teritoriului natural amenință dispariția multor specii.

Conținutul proiectului: În primul rând, am fost angajați în studiul importanței de mediu a unui habitate umede de plante și animale pe teritoriul "Spitului curonic". Și, de asemenea, a determinat posibilitatea unei amenințări la adresa unei rezerve naturale date de la următorul oraș în curs de dezvoltare rapidă din Zelenogradsk. Am continuat de la faptul că toți locuitorii sunt pregătiți să protejeze mediul, dar aceștia nu au informații despre importanța și unicitatea teritoriului de mediu. Prin urmare, am dezvoltat o cale naturală tematică, iar materialele despre planurile și rezultatele noastre au fost publicate în ziarele locale. Credem că traseul ecologic nu poate interfera în natură pentru a introduce rezidenții locali cu un teritoriu natural unic.

Prognomandă "vector"

Echipa de proiect: Vlad Karelina, Daria Interray, Nazar Lukashev, Valeria Vall (profesor german), Maxim Narenko (profesor de biologie)

Proiect: Apa si curatatoare sintetice (Chelyabinsk, Rusia)

Apa este supusă unei amenințări semnificative datorate substanțelor chimice conținute în produse de curățare sintetice.

Conținutul proiectului: La început am efectuat un sondaj în rândul elevilor și am aflat ce curățători folosesc cel mai adesea. Apoi, pe baza frecvenței utilizării lor, au fost distribuite toate curățenii din categorii. Cu ajutorul a două experimente diferite, am stabilit cât de dăunător pentru mediul înconjurător produse de curățare sintetice și săpun natural - și le-am spus despre acest lucru în ziarul școlii. În plus, am fost angajați în producția de săpun natural și am descoperit o alternativă ecologică la agenții obișnuiți de curățare chimică. În viitor, dorim să realizăm cursuri de masterat pe acest subiect, precum și să informez elevii de școală despre pericolele produselor de curățare sintetice cu postere.

Gimnaziul №96.

Echipa de proiect: Irina Zhukova, Marina Belozoza, Anastasia Dron, Olga Bannikova (profesor german), Ekaterina Gorvat (profesor de chimie)

Proiect: Produse ecologice (Tula, Rusia)

Produsele chimice conținute în curățarea și detergenții se încadrează în apă reziduală, nu pot fi filtrate complet și pot reprezenta un risc pentru sănătatea noastră.

Conținutul proiectului: Pentru a reduce poluarea mediului, în proiectul nostru considerăm alternativă la curățarea și detergentul obișnuit pentru casă. După ce am analizat substanțele incluse în agenții de curățare și am ajuns la concluzia cu privire la pericolul lor de mediu, ne-am concentrat asupra producției de enzime inofensive la ecologie, care poate înlocui produsele tradiționale de curățare. După primirea rezultatelor pozitive ale utilizării eco-curățătorilor, am vorbit despre această idee.

Echipa de proiect: Egor Turks, Daria Anufriev, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (profesor german), Marina Starina (profesor de chimie)

Proiect: Viața sursei de apă nouă (Zugdidi, Georgia)

Satul Ahalalopeli suferă de lipsa de apă, deoarece apa dintr-o singură sursă dispare constant.

Conținutul proiectului: Vă stabilim o sarcină pentru a opri dispariția masivă a apei de izvor în satul nostru, precum și a menținerii unei acțiuni în sprijinul relansării piscinei unice în aer liber. Datorită tratamentului economic de apă, piscina în aer liber ar putea umple cu apă de primăvară. Prin urmare, pentru început, am curățat sursa în sine și pe teritoriul din jurul acestuia, au instalat o structură de protecție din partea bambusului și apoi a condus o lucrare educațională cu populația satului.
Școala secundară Ahalsopeli

Echipa: Mariam Georza, Tama de Georza, Mariam Sherosia, Kobalya Tcitzino (profesor german), Kitia Ketevan (Profesor Ecologie)


Proiect: Când copacii au fost verzi ... (Moscova, Rusia)

Numărul tot mai mare de locuri de parcare amenință pe acei câțiva copaci care încă decorează orașul.

Conținutul proiectului: Scopul proiectului nostru a fost acela de a stabili o legătură cauzală între apariția unor noi locuri de parcare și copaci dispăruți. Am efectuat un studiu interdisciplinar: nu numai că a luat probele de sol și a colectat informații despre copaci, dar au aflat, de asemenea, despre regulile de tratament al plantelor în timpul lucrărilor rutiere. A fost dezvăluită următoarea problemă: în oraș nu există un sistem de irigare necesar. Am dezvoltat numeroase recomandări și am vorbit, de asemenea, despre proiectul nostru la școală și pe Internet.

Școala №1179.
Echipa de proiect: Alina Anosov, Alina Pogosyan, Daniel Sidorov, Anna Tsukanova (profesor german), Natalia Kislyak (profesor de biologie)

În fotografie, elevii sunt examinați folosind un microscop cu condiția frunzelor.

Proiect: Consecințele hrănirii păsărilor în apă. Lucrări de cercetare a elevilor de pe râul Miosa
(Pskov, Rusia)

Poluarea mediului și hrănirea în masă a păsărilor amenință calitatea apei și a diversității lumii animale a râului Miosa.

Conținutul proiectului: Proiectul Grupului nostru de inițiativă este dedicat studiului influenței hrănirii păsărilor în corpurile de apă. Interesat de ecosistemul nostru local, am reușit să stabilim relația dintre păsările de hrănire și înrăutățirea calității apei. Pentru a atrage atenția locuitorilor din Pskov la consecințele acțiunilor lor, am stabilit scutul de informații în parc "păsările de hrană este interzis" și le-a spus despre acest lucru pe Internet.

Școala №11.
Echipa de proiect: Olga Stepanova, Serghei Soloviev, Elizabeth Terentieva, Iulia Mikhailova (profesor german), Anastasia Frolova (profesor de geografie)

Proiect: Începeți să economisiți energia! (Rivne, Ucraina)

Creșterea nevoilor la nivel mondial de energie determină o serie de probleme de mediu - o creștere a emisiilor de substanțe nocive și a poluării mediului.

Conținutul proiectului: Deși suntem conștienți de faptul că nu vom fi capabili să introducem tehnologii ecologice de procesare a energiei în întreaga lume, am decis încă să arătăm inițiativa consumului de energie responsabil în orașul nostru. Pentru a face acest lucru, am dezvoltat broșuri detaliate despre economii de energie, a efectuat lecții educaționale în școala noastră și concursul desenelor pe subiectul corespunzător. În plus, am pregătit recomandări pentru economisirea energiei electrice și le-am testat în practică.

Liceul №12.
Echipa de proiect: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Truh, Oleksandra Truh, Olga Moroz (profesor german), Lyudmila Bondaruk (profesor de fizica)

Proiect: Determinarea concentrației de dioxid de carbon în spațiile de gimnaziu cu analizor de gaz auto-fabricat (St. Petersburg, Rusia)

Creșterea conținutului de dioxid de carbon într-o cameră închisă este un factor grav care cauzează dureri de cap, un sentiment de oboseală și boli cardiovasculare, precum și un impact negativ asupra altor indicatori de sănătate.

Conținutul proiectului: Deoarece suntem cunoscuți pentru efectele conținutului sporit de dioxid de carbon, sub proiectul nostru, am măsurat concentrația de dioxid de carbon în incinta școlii noastre și le-am comparat cu indicatori normali. Am dezvoltat independent proiectarea analizorului de gaz și am învățat despre metoda măsurătorilor chimice. Din fericire, toți indicatorii de emisie de dioxid de carbon sunt normali, dar încă recomandăm în mod constant la aerul din incintă.

Gimnaziul №116 Primorsky District

Echipa de proiect: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mikhail Mezentsev, Tatiana Khorujaya (profesor german), Tatyana Pusikova (profesor de chimie)

Proiect: Laboratorul de mediu. Potrivit traseelor \u200b\u200bforestiere din Mordovia. (Saransk, Rusia)

Reducerea copacilor, a poluării mediului și a altor probleme cauzate de activitatea umană amenință pădurile din Mordovia.

Conținutul proiectului: De la a treia parte a Republicii Mordovia este acoperită de păduri, aceste daruri de natură nu sunt suficient de apreciate de mulți locuitori locali. Pentru a atrage atenția elevilor și locuitorilor din Saransk la frumusețea pădurilor, am pregătit un laborator interactiv ecologic, cântărind postere, am realizat o campanie de campanie și am dezvoltat o cale ecologică.

Gimnaziul №20.
Echipa de proiect: Maria Dolkayeva, Alexander Patkin, Anastasia Shibayeva, Tatyana Sharashkin (profesor german), Iulia Vardanyan (profesor de geografie)

KSU "Zewakinsky Complex General Educație Generală Școala - grădinița"

"Animale fără adăpost"

Secțiunea "Ecologie"

Grigoryan Daniel.

clasa studenților 3.

Consilier științific:Lyapunova A.V.,

profesor de școală primară

g. Shemonaich, 2015

Introducere. ................................................ .................................... 4.

1. Animale fără adăpost .............................................. ................. ... 6.

1.1 Cauzele apariției animalelor fără adăpost .................................... 6

1.2 Probleme asociate cu animalele fără adăpost .............................. 7.

1.3 În apărarea câinilor și pisicilor ........................................... .............. ... 7-8.

2. Cercetarea numărului de animale fără adăpost din satul nostru ...................................... .................................................. ..... 9.

2.1 Studiul sociologic al populației ............................................ . 9-10.

2.2 Stabilirea și desfășurarea activității campaniei "Deținerea unui ajutor" ....................................... .................................................. ..................... 10.

3. Rezultatele și concluziile despre munca făcută .................................... .12

Concluzie ................................................. ..............................13.

Lista de referinte ............................................... ......................... 14.

Anexa. ................................................ .................................15.

Revizuirea supraveghetorului .............................................. ............ 16.

Abandonat

Societatea modernă este atât de mândră de realizările științei și tehnologiei pe care mulți oameni au impresia imposibilității animalelor în viața practică a afacerilor. O astfel de opinie este comună:
"A fost imposibil să se facă în antichitate fără animale, iar acum un câine, mai ales în oraș, este o jucărie distractivă, lux pentru oamenii care sunt în exces ..." E chiar asa? Este timpul să vă faceți parte la un prieten, care a livrat toată viața vieții cu o persoană de mii de ani? În această activitate de cercetare, trebuie să fim abordați.

Introducere

Relevanța și selecția subiectelor de cercetare

În fiecare zi, văd o imagine teribilă: o mulțime de câini și pisici care plimbă pe străzile satului nostru, hrănindu-se pe gunoi pentru a supraviețui. Am început să am întrebări:

    De unde sunt ei?

    Ce s-a întâmplat cu ei?

    Au avut proprietari?

    Sau poate că au fost aruncați sau au dispărut?

Îmi pare rău pentru animalele fără adăpost aruncate pe stradă pentru aceiași proprietari. De ce oamenii au uitat de loialitatea și atașamentul celor care au îmblânzit și vor trece indiferent de ei, pretinzând că observă ceva.

Pentru a răspunde la aceste întrebări, am decis să încerc să aflu motivele apariției animalelor fără adăpost și să încerc să atrag atenția oamenilor la această problemă.

Mai mult, această problemă este relevantă pentru o perioadă foarte lungă și este globală. Animalele fără adăpost suferă de ei înșiși și aduce rău oamenilor, iar aceasta este o consecință a unei atitudini iresponsabile și indiferente a unei persoane pentru ei.

Tipologia proiectului:

Rezumat - Cercetare;

Interdimensional;

Individual;

Termen mediu.

Scopul cercetării mele: Aflați principalele motive pentru apariția pe străzile de animale fără adăpost, pentru a atrage la problema animalelor fără adăpost ale studenților și adulților.

Sarcini de cercetare:

Explorați resursele de literatură și Internet pe această temă;

Examinați starea problemei animalelor fără adăpost din satul nostru;

Efectuarea sondajului în rândul studenților;

Creați un prospect de campanie;

Analizați lucrarea făcută, trageți concluziile.

Ipoteză:

Dacă efectuați o activitate de campanie cu populația, atunci numărul de animale fără adăpost poate fi redus.

1. Animale fără adăpost

Cine vă întâlnește în fiecare zi când părăsiți casa? Cine împingem piciorul, deschizând ușa și fără nimeni nu ne putem imagina viața?

Animalele fără adăpost sunt câini, pisici sau alte animale de companie care trăiesc cu efective și o singură cale pe străzi. Animalele fără adăpost există în toate orașele, satele, satele. Nu există date exacte despre numărul de animale fără adăpost.

1.1 Cauzele animalelor fără adăpost

Animalele fără adăpost sunt în întreaga lume. Sursa apariției animalelor fără adăpost este aruncată, câini pierduți, precum și cei născuți pe stradă, adică inițial fără adăpost. Întotdeauna și peste tot există oameni care încep mai întâi animalele și apoi decid că nu mai sunt necesare. Brutal, fără suflet, oamenii iresponsabili sunt expulzați, aruncați, lăsați un animal fără apărare pe stradă. Uneori, animalul este pur și simplu pierdut sau rămâne pe stradă, deoarece proprietarul ei moare și rudele nu iau acest animal la casa lor. Cineva, dacă este norocos, găsește un nou proprietar. Dar majoritatea - completează armata de animale fără adăpost, moare de la frig și boli sub roțile mașinilor. Mulți sunt prinși și distruși. Nu numai un câine, ci și o pisică, de exemplu, poate fi pierdut, care se află pe balcon sau pe fereastră. În clinicile veterinare, sute de pisici-parașutiști livrează în fiecare an. În plus față de răniți, căderea din fereastră amenință plămânii și pierderea proprietarului.

1.2 Probleme asociate cu animalele fără adăpost

Problemele asociate cu animalele fără adăpost rămân relevante, deși majoritatea oamenilor nu acordă atenție sau pretind că nu le observă. Chiar și de la sine, animalele stradale reprezintă multe probleme pentru societatea umană. Voi da câteva exemple: amintiți-vă imaginea familială. Pe drumul spre casă, de mai multe ori, cu o dată prin prinși de turmele de câini înfricoșători. Adevărat, este imposibil să spunem că embosirea este cauzată de agresiune necorespunzătoare, în majoritatea cazurilor este doar un răspuns la atitudinea bolnavă a oamenilor la animalele fără stăpân. De asemenea, trebuie remarcat problema răspândirii bolilor periculoase, care se aplică animalelor fără adăpost și poate fi transmisă persoanelor în diverse moduri (atunci când mânca - rabie, cu helminthoze, lipsite etc.). Cu toate acestea, chiar și în apariția unei astfel de probleme, vinul societății umane este indiscutabil. Oamenii fără să se gândească, să scape de animalele de companie ale animalelor de companie, devenind astfel numeroase armate de animale stradale. Din păcate, acesta nu este singurul motiv pentru creșterea numărului lor, reproducerea necontrolată conduce la același efect.

1.3 În apărarea câinilor și a pisicilor

Este interesant, dar ceea ce s-ar fi schimbat, dacă într-o singură zi nu am văzut pe străzile de animale fără adăpost. Suntem atât de obișnuiți cu ei că nu ne putem imagina. Societatea modernă este atât de mândră de realizările științei și tehnologiei pe care mulți au impresia inutilă a câinelui în viața practică a afacerilor. O astfel de opinie este comună: "Nu a fost necesar să se facă fără câini, dar acum un câine, mai ales în oraș, este o jucărie distractivă, lux pentru bani în exces". E chiar asa? Este timpul să vă faceți parte la un prieten, care a livrat toată viața vieții cu o persoană de mii de ani?

La 9 mai 2015, întreaga noastră țară va sărbători 70 de ani de victorie în marele război patriotic, iar ororile evenimentelor sale sunt, de asemenea, în viață în memoria oamenilor. Și la acel timp aspru, erau adepții săi lângă persoana. Au umblat sau mai degrabă, au fugit la un atac rapid, purtat în luptătorii de zăpadă, arme de mașini, cartușe. În 1944, în armata noastră au fost 60 de mii de service! Au distrus 300 de tancuri inamice, au găsit 4 milioane de minute, au fost luate din câmpul de 680 mii răniți. Oamenii nu-și amintesc deloc acest lucru?

Dar în viața de zi cu zi a câinelui joacă un rol important în activitatea umană. Ei ajută evenimentele și geologii lor fenomenali, căutând explozivi, apă în deșert sau minerale. Nu trebuie să uităm de serviciul de frontieră - și astăzi sunteți o întâlnire a gardienilor de luptă - câini. Cum să nu vă amintiți că prima creatură vie a zburat în spațiu era un câine Husky. Iar câinii sunt dirijori ai orbilor.

Nu trebuie să uităm de pisici, ele nu sunt mai puțin importante pentru oameni. Ei posedă capacitatea magnifică de a ridica starea de spirit, întrebându-se singură, provocând șoareci. Nu toată lumea știe că pisicile pot consta în serviciul public. Deci, astfel încât șoarecii să nu spună colecții neprețuite ale Muzeului Britanic al Mondiei, în personalul său, înscris "Cat de Rota" în compoziția a șase pisici. Fiecare dintre ele primește un salariu. Pentru pisici, nimeni nu a atins, și toți vizitatorii știau că pisicile erau muzeul care servește, au fost așezate de o uniformă - un arc galben luxuriantă a fost legat.

Dar cel mai important și câine și pisică dau o persoană de loialitate, loialitate, prietenie și dragoste - nimic sentimente indispensabile.

2. Studiul numărului de animale fără adăpost din satul nostru.

Studierea stării problemelor de animale fără adăpost din satul nostru, am observat situația de pe străzi pentru un anumit timp. În cursul observațiilor, am dezvăluit aproximativ 20 de indivizi de animale fără adăpost. În plus, a fost efectuată un sondaj sociologic al profesorilor și al studenților școlari.

Înregistrarea animalelor fără adăpost și sondajul sociologic al studenților, ne-a permis să obținem o înțelegere generală a acestei probleme în satul nostru:

    total rezidenți din sat - 1200 de persoane

    ul. Lenin (întâlnit animale fără adăpost - 8)

    ul. Rigna (Animale fără adăpost - 3)

    ul. Chapayev (Animale fără adăpost - 2)

    ul. Construcții (întâlnire cu animale fără adăpost - 7)

2.1 Studiul sociologic al populației

Am petrecut un studiu sociologic al studenților din școala noastră (a se vedea tabelul de rezultate din apendicele 1)

Analiza rezultatelor vă permite să trageți următoarele concluzii.

Majoritatea studenților chestionați au un animal de companie, în cea mai mare parte pisici, pisici, câini, dar există iepuri decorative și țestoase. Mulți ar dori să facă mai multe animale de companie, deși au deja un animal de companie. Majoritatea copiilor ajută animalele fără adăpost care nu pot decât să se bucure. Dar, în același timp, se crede că animalele fără adăpost sunt periculoase și acest lucru se întâmplă în unele cazuri, pentru că de-a lungul drumului, de mai multe ori cu o dată prins de turmele câinilor încântați. Dar ei sunt răi, pentru că nu au pat și mâncare. La întrebarea "ați întâmpinat că ați luat animalul fără adăpost în casă?" Majoritatea respondenților au răspuns că nu există. Poate că este timpul să revizuiți această întrebare, deoarece animalele fără adăpost au nevoie de protecție.

Și cea mai importantă întrebare "Cum de a face față problemei animalelor fără adăpost?" Elevii au oferit posibile soluții la această problemă. Cele mai multe au răspuns că este necesar să se deschidă adăposturi, dar este o mare raritate. Oferit să se hrănească, să ia acasă, unii chiar oferă să distrugă animalele fără adăpost. Forțele școlilor, din păcate, pot fi făcute puțin. Această problemă la scară largă este imposibilă rezolvarea fără intervenția statului. Dar uite și nu face nimic.

2.2 Stabilirea și desfășurarea campaniei "Ajutoare deținere"

Nu treceți, când vedeți un cățeluș cu un pisoi ciudat, epuizat. La urma urmei, puteți deveni Mântuitorul unui mic suflet! Amintiți-vă că un număr mare de câini și pisici fără adăpost este rezultatul propriului nostru neglijență monstruoasă.

Încercați să ajutați un astfel de animal, să găsească proprietarii pentru un câine sau o pisică care trăiește în curtea dvs. și pe care nu sunteți gata să o luați acasă. Puteți face o fotografie a animalului, puneți un instantaneu pe site-uri, pe rețelele sociale și în mass-media, care publică anunțurile de animale.

Dacă acesta este un animal de companie, care, în opinia dvs., a pierdut, încercați să căutați proprietarii săi. Specificați anunțurile cu fotografii de la cele mai apropiate șantiere și opriri.

Credeți că toate astea este dificilă? Încă mai! Dar pentru a oferi ajutor real este întotdeauna mult mai complicat decât pretinzând că ajută. Dar este necesar!

În timpul verii, erau o mulțime de pisici abandonate pe strada noastră. Și părinții mei au decis să-i ajute. Dar am înțeles că vară se va încheia în curând, iar iarna, pisoiul vor muri. Nu am putut să le luăm, de când am avut o pisică adultă Ryzhik, care a găsit anul trecut tatăl meu, a rătăcit de la ei la serviciu, tata îl regretă și a adus acasă. Am încercat să atașăm pisicile în îngrijirea mâinilor cu toată puterea lor, indiferent ce găsesc casa, proprietarii care vor avea grijă de ei. Bunicul meu, de asemenea, a luat pisoi de pe stradă și acum are două pisici drăguțe.

Nu este ușor, dar cel puțin mai multe animale fără adăpost putem numi homemade, au găsit casa și nu vor muri de la frig și foamete. Principalul lucru este dorința de a ajuta. Cum sufletul devine mai cald când ai putea ajuta pe cineva!

3. Rezultatele și concluziile despre munca efectuată.

Conform rezultatelor testului, am făcut următoarea concluzie: majoritatea colegilor noștri au niște animale de companie acasă. Aproape toată lumea înțelege că există problema animalelor fără adăpost și că trebuie să se lupte cu ea.

Dar cum să se ocupe? Aici au fost împărțite părerile. Practic, băieții se gândesc la adăposturi, dar mulți dintre ei nu înțeleg că adăposturile nu sunt destinate reședinței permanente a animalelor fără adăpost acolo, și acesta este doar un refugiu temporar pentru cei săraci, unde se vor întâmpla, vor forța, vor hrăni, Cel mai important - va găsi proprietarul. "

Oferim viziunea mea de a rezolva problema animalelor fără adăpost:

"Cred că problema ar trebui rezolvată încă de la început: trebuie să nu aruncați animalele în stradă înainte de a lua acasă, gândiți-vă: dacă le puteți da timp suficient.

Acțiunile mele:

    Hrăniți și aveți grijă de animalele fără adăpost.

    Încercați să găsiți proprietarul de un animal fără adăpost.

    Vorbiți despre această problemă prietenilor și adulților. "

Concluzie

Cred că scopul muncii mele este realizat. Am studiat starea problemei animalelor fără adăpost în satul nostru, a reușit să dau seama principalele motive pentru apariția lor pe străzi. Cred că am reușit să atrag atenția colegilor mei la problema animalelor fără adăpost.

Ceea ce se face deja

Studiind această activitate de cercetare, am învățat multe lucruri interesante și despre oameni; a analizat informațiile obținute; au oferit posibile modalități de a ajuta animalele fără adăpost; a pregătit o prezentare; a vorbit înainte de colegii de clasă.

A pregătit o fișă informativă care îi cheamă pe oameni în fața justiției pentru cei care au îmblânzit (apendicele 2).

A efectuat un concurs de desene pe tema "luarea de animale".

Căi de dezvoltare

În viitor, intenționez să continuu să lucrez la acest subiect împreună cu profesorul și colegii de clasă. Forțele școlilor, din păcate, există prea multe lucruri care pot fi făcute. Dar nu și nimic. Prin urmare, am decis să pregătim și să cheltuim următoarele activități:

    acțiunea "Suntem responsabili pentru cei care au îmblânzit" cu eliberarea de pliante de informare, unde elevii sunt atrași de problema animalelor fără adăpost;

    serii de ceasuri de clasă dedicate animalelor de companie și animale fără adăpost;

    dacă este posibil, oferiți asistență reală animalelor fără adăpost;

    efectuați un concurs de desen în rândul studenților pe tema "Caut un proprietar!"

Lista de referinte:

  1. Credință Chaplin "Animale de companie": Eksmo Moscova 2008.Str.208

    2. 1. A. De Saint-Exupery "Little Prince", 2007.

    http://provin.sergievk.ru/poseniya/suhodol/obshhaya_informacziya.

    Internet - site: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/

    Internet - site: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/broad__

    Aranjarea câinilor fără adăpost. Balaganov A. www.forumbusiness.net.

    http://ru.wikipedia.org/wiki/prite_dlya_bentomy_zhivoy.

    http://priut-info.blogspot.com/search/label/

Atasamentul 1

Numărul total de 58 de persoane chestionate.

Formularul de cerere "animale fără adăpost - problema tuturor și a tuturor"

Ai un animal?

A vrut să înceapă un animal de companie?

Există vreo problemă de animale fără adăpost?

Cum vă simțiți despre animalele fără adăpost?

nu observați

eu tratez negativ

Sunteți de acord că animalele fără adăpost pot fi periculoase?

dificil de răspuns

Te-ai întâmplat că ai luat animalul fără adăpost în casă?

Cum să se ocupe de problema animalelor fără adăpost?

trebuie să deschidem adăposturi

a hrani

du-te la mine

distrugere

Unde se întâlnesc cel mai adesea animale fără adăpost?

cos de gunoi

Revizuirea ofițerului științific

Daniel a decis să afle principalele motive pentru apariția animalelor fără adăpost pe străzi, aduce la problema animalelor fără adăpost de studenți și adulți. Am studiat literatura și resursele de internet pe această temă,

am studiat problema problemelor animalelor fără adăpost din satul nostru, a efectuat sondaj între studenți; au împărtășit informațiile primite cu colegii de clasă; a creat un prospect de campanie; După analizarea lucrării făcute, au făcut concluzii.

Această lucrare este utilă pentru a se asigura că toți oamenii de pe pământul și animalele păzite, unde numărul de animale fără adăpost a scăzut.

Semnificația practică a lucrării este că activitatea de lucru poate fi interesantă pentru orice persoană, precum și atunci când studiază subiectul "protecției animalelor" în lecțiile cunoașterii lumii.

Apendicele 2.

Problema lor este vina noastră. Ei vin în această lume pentru a ne învăța să iubim.

Astăzi, mii de animale de companie mor în chin, de la durere și suferință, căzând pe teritoriul esenței umane, unde nemilosul este semănat, indiferență, furie. Ei sunt uciși, răniți, aruncați ca o jucărie de aruncare și mor fără lacrimi și care este cel mai uimitor, ei intră în lume cu o iubire de iubire.

Dacă decideți să faceți un animal de companie, trebuie să cunoașteți următoarele:

Memo de îngrijire a animalelor

Determinați și dotați colțul de companie;

PET hrănește cel puțin 2x în fiecare zi;

Mergeți cu el de cel puțin 2 ori pe zi;

O dată pe lună care o conduc la inspecție la veterinar;

Nu uitați de vaccinări;

O dată pe săptămână mijloacele mele speciale preferate.

Îl mângâiem, ne jucăm cu el.

Iubiți-vă animalul de companie domestic, deveniți un prieten.

Viața animalelor Sybka, ei nu sunt capabili să se apere de cruzime, pe care Domnul acestei lumi urs uneori - o persoană.

Se încarcă ...Se încarcă ...