Samara bölgesi ortaokulunun devlet bütçeli eğitim kurumu
konum Chernovsky belediye bölgesi Volzhsky, Samara bölgesi
VII AÇIK OKUL
BİLİMSEL VE PRATİK KONFERANS
Yön: "Doğal bilim"
Tema: "Temiz suyun ekolojik sorunu"
4. sınıf öğrencisi
GBOU SOSH №1 "OC" p.g.t. İnşaat seramikleri
Akademik Danışman: Zubrilkina Evgeniya Sergeevna
ilkokul öğretmeni
konum Chernovsky m.r. Volzhsky, 2016
Tanıtım
WWF'nin "Yaşayan Gezegen" raporu, içme suyu da dahil olmak üzere tatlı su sisteminin akut bir krizden geçtiğini belirtiyor. Bu sorun ülkemizde de geçerlidir. Dünya Sağlık Örgütü (WHO), içinde bulunduğumuz on yılı içme suyu on yılı olarak ilan etti.
İnsan yaşamını sağlamak için suya olan ihtiyaç, doğanın döngüsünde oynadığı rol ile fizyolojik, hijyenik, rekreasyonel, estetik ve diğer insan ihtiyaçlarının karşılanmasından kaynaklanmaktadır. Çeşitli amaçlarla sudaki insan ihtiyaçlarının karşılanması sorununun çözülmesi, istenilen kalitenin sağlanması ile yakından ilgilidir. Endüstrinin gelişimi, ulaşım, gezegenin bazı bölgelerinin aşırı nüfusu, hidrosferin önemli ölçüde kirlenmesine yol açmıştır. Dünya Sağlık Örgütü'ne göre, dünyadaki tüm bulaşıcı hastalıkların yaklaşık %80'i, yetersiz içme suyu kalitesi ve sıhhi ve hijyenik su temini standartlarının ihlali ile ilişkilidir. Dünyada 2 milyar insan kirli su kullanımı nedeniyle kronik hastalıklara yakalanıyor.
BM uzmanlarına göre, dış ortama giren kimyasal bileşiklerin %80'e kadarı er ya da geç su kaynaklarına ulaşıyor. Dünyada yılda 420 kilometreküpten fazla atıksu deşarj edilmekte ve bu da yaklaşık 7 bin kilometreküp suyu kullanılamaz hale getirmektedir. Suyun kimyasal bileşimi halk sağlığı için ciddi bir tehdit oluşturmaktadır. Doğada su hiçbir zaman kimyasal olarak saf bir bileşik halinde bulunmaz. Evrensel bir çözücünün özelliklerine sahip olarak, sürekli olarak, oranı su oluşum koşulları, akiferlerin bileşimi tarafından belirlenen çok sayıda çeşitli element ve bileşik taşır.
Su her zaman dünyadaki en gizemli sıvı olarak kalacaktır. Fizikçileri, kimyagerleri, biyologları şaşırtmaktan asla vazgeçmiyor ... Görünüşe göre, su hakkında yeni ne söylenebilir? Ancak her yıl yeni özellikler keşfedilmekte ve bu keşifler suyun kullanım ve saflaştırılması olanaklarını genişletmektedir.
Küresel ölçekte su kirliliği ve su kaynaklarının tükenmesi sorunu her yıl daha da şiddetlenmektedir. Dünyada yaklaşık bir milyar insan temiz içme suyu eksikliğinden muzdarip, kalitesiz olduğu için her gün yaklaşık 25 bin kişi ölüyor.
Bu çalışmanın amacı: hangi suyun yemek için tehlikeli olmadığını belirleyin;
Çalışmanın amacı: ekoloji, gezegende bir yaşam kaynağı olarak su;
Çalışma konusu: suyun bileşimini ve kalitesini etkileyen kirlilik;
Çalışma katılımcıları: sınıf arkadaşlarının ve bağımsız üyelerin aileleri;
Araştırma hipotezi: belki musluk, kaynak ve kaynamış su insan sağlığı için güvenli değildir. Ne tür su kullanmanız gerektiğini bulmaya çalışalım.
Araştırma hedefleri:
1) Popüler bilim literatürünü analiz etmek, kirlilik ve su kullanımı sorununun doğasını belirlemek;
2) Dünyadaki tüm canlıların yaşamında suyun nasıl bir rol oynadığını ve bir kişinin su kaynaklarını korumak için ne gibi önlemler aldığını öğrenin; alınan bilgileri akranlara, yetişkinlere iletmek ve su tasarrufunun gerekliliği hakkında düşünmelerini sağlamak;
3) Musluk, kaynak, kaynamış su kullanımının insan sağlığını nasıl etkilediğini açıklar;
4) Volzhsky Bölgesi, Padovka Nehri örneğinde sorunu çözmek için kendi yollarınızı sunun.
Araştırma Yöntemleri: edebi kaynakların analizi, sorgulama, gözlem, deneyler, genelleme.
Çöl. Kum, kum ... Isı. Güneş kızgın. Gölgede 80 santigrat derece. Yüzlerce, binlerce kilometre boyunca canlı hiçbir şey yok. Bir çalı değil, bir çimen yaprağı değil. Sadece geceleri, ısı azaldığında, çölde bir tür yaşam uyanır. Ve yine sabah. ... Ve aniden, bu ölüm krallığının ortasında - yaşam isyanı - bir vaha. Ağaçlar, çalılar, çimenler, hayvanlar, insanlar. Ne oldu? Evet, sadece burada derin kuyular açıldı ve içlerinde su vardı. Ve su hayattır.
Yeryüzünde, vücudunda su olmayacak ve onsuz yapabilecek tek bir canlı organizma, en ilkel bile yoktur. Bitkiler %80-99 sudur; %60-75 - hayvanlar; aylık insan embriyosu %97 su, yenidoğan - %75-80; bir yetişkinin vücudu yaklaşık% 65 su içerir, yaşlılar -% 50-60. Bir kişinin farklı organ ve dokularındaki su içeriği farklıdır. Ortalama olarak bir insan hayatı boyunca 75 ton su tüketir (ve yayar). Biyologlara göre bir insan yemek yemeden yaklaşık 2 ay yaşayabilir, susuz 5 gün bile yaşayamaz.
Su sadece en yaygın sıvı değil, aynı zamanda doğadaki en önemli sıvıdır. Hayatın suda doğduğunu söylemek yeterli. Onsuz hayvanların ve bitkilerin varlığı imkansızdır. Hayat sadece suyun olduğu yerdedir. Aslında su şaşırtıcı ve olağanüstüdür, doğanın gerçek bir mucizesidir. Ama sadece suyun olduğu yerde hayat değil, tersine, suyun olduğu yerde mutlaka hayat vardır. "Biyosferde hayat olmayan su bilinmiyor" - akademisyen V.I. Vernadsky.
Hidrosfer hayatın doğum yeridir.
Genel olarak yaşamdan bahsetmişken, suyun insan sağlığı üzerindeki etkisinden bahsetmeden olmaz. Bu konuya binlerce kitap ve makale ayrılmıştır ve yazılanların en azından bir kısmını yeniden anlatmaya çalışmak anlamsızdır - bu konuda bilmek istedikleri her şeyi kitap raflarında veya internette bulmak isteyen herkes. Ancak tek kelime etmemek de doğru değildir.
Su, her şeyden önce içtiğimiz şeydir. Dünya Sağlık Örgütü'ne göre, dünyadaki tüm hastalıkların %80'inden fazlası yetersiz içme suyu kalitesiyle ilişkilidir. Musluktan akan su, ancak çok nadir durumlarda içme suyu olarak adlandırılabilir. İçtiğimiz su aynı zamanda en doğal ve çok etkili ilaç olabilir. Su prosedürleri. Sularda tedavi. Denizde dinlenin. Bahçedeki çeşme. Numaralandırmaların devamı anlamsızdır. Ama burada söylemek istediğim şey şu: su, ateş gibi anlaşılmaz bir çekici, büyüleyici güce sahiptir. Bu iki elementi izleyip inceleyebilirsiniz.
İlk olarak, en önemli şey hakkında - dünya nüfusuna su temini konusunda tehdit edici eğilimler gösteren durum hakkında. BM Genel Kurulu, 2005'ten 2015'e kadar olan dönemi Uluslararası Eylem On Yılı "Yaşam için Su" ilan etti. BM Üye Devletleri, suyun sürdürülebilir kalkınma ve yoksulluğun ve açlığın ortadan kaldırılması için itici bir güç olduğunu vurguladı.
Su, dünyadaki tüm ekosistemlerin normal işleyişi için gerekli bir kaynaktır. Ne yazık ki, bugün dünyanın birçok yerinde zaten eksik. BM uzmanlarına göre, dünya nüfusunun yaklaşık altıda birinin temiz içme suyuna, üçte birinin ise kullanım suyuna erişimi yok. Her sekiz saniyede bir çocuk suyla ilgili hastalıklardan ölüyor ve 2,4 milyar insan yeterli sanitasyondan yoksun. Küresel iklim değişikliği, su temini durumunu daha da karmaşık hale getirebilir. Kabul edilen karar, On yılın amacının, suyla ilgili acil sorunları çözmek ve Binyıl Bildirgesi'nde yer alan su kaynakları alanında mutabık kalınan hedeflere ulaşılmasına katkıda bulunmak için uluslararası işbirliğini daha da geliştirmek olduğunu vurgulamaktadır.
Durumun ciddiyetine ne sebep oldu? Üç ana nedenin birleşik eyleminden kaynaklanır:
Nüfus artışı. Her yıl gezegenin nüfusu 85 milyon artıyor ve aynı zamanda kişi başına düşen su tüketimi artıyor - gelişmiş ülkelerde her yirmi yılda bir ikiye katlanıyor.
Başta atık su olmak üzere katlanarak büyüyen çevresel atıklar ve mevcut nesil, dünyanın temiz tatlı su talebinin mutlak rezervlerini aşacağı bir durumla karşı karşıya kalacak.
Küresel ısınma, dünyadaki tatlı suyun yaklaşık %70'ini depolayan buzulların giderek daha yoğun bir şekilde erimesine neden oluyor.
İşte böyle, üzücü bir tablo. Rusya'da işler nasıl gidiyor?
Rusya, dünyanın kullanıma açık tüm tatlı su kaynaklarının üçte birine sahip ve bu da onu tecavüzler için çok cazip bir hedef haline getiriyor.
Rus nehirlerinin toplam akışı yılda 4270 kilometreküptür (yılda 15 metreküpten fazla olmamak çevresel olarak güvenlidir).
Rusya topraklarında Doğanın harikalarından biri var - Baykal Gölü. Baykal Gölü, eşsiz bir saf tatlı su kaynağıdır. Gölün su hacmi 23 bin km küptür. (Kuzey Amerika'nın beş Büyük Gölü'nün tamamında olduğu gibi). Bu, dünyadaki tüm tatlı su rezervlerinin %20'si ve buzullar hariç Rus rezervlerinin %30'u. Baykal dünyanın en derin gölüdür, ortalama derinliği 730 m, maksimum derinliği 1637 m'dir Baykal suyu, özellikle büyük derinliklerde son derece şeffaf ve temizdir. Baykal, Rusya'ya kader tarafından verilen paha biçilmez bir elmastır. Biz yaratmadık, kazanmadık, satın almadık, bu yüzden onun gerçek değerini tasavvur edemiyoruz. Ve kaybın yeri doldurulamazlığını geriye dönük olarak anlamak için henüz kaybetmedik. Ve bunun gerçek bir tehdidi var. Temiz içme suyu stratejik bir meta haline geliyor. Örneğin, şişelenmiş içme suyu endüstrisi dünyanın en hızlı büyüyen endüstrilerinden biridir. Çoğunluğu plastik kaplarda olmak üzere yılda yüz milyar litreden fazla su satılmaktadır. Bu sektördeki kârlar şimdiden yılda bir trilyon dolara ulaşıyor - bu, petrol şirketlerinin kârının %40'ı ve ilaç şirketlerinin kârından daha fazla. Su ticareti yakında petrol ticaretinden daha karlı olacak. Ve bu endüstri sadece 15-20 yıl önce, petrol endüstrisi küresel krizlerde yuvarlanırken neredeydi? Ve 15-20 yıl sonra nerede olacak? Sonuçta, herkes araba kullanmaktan daha az yaşamak istemez.
Şimdi suyumuza dönelim, içtiğimiz suya. Bu konu her birimizi kişisel olarak ilgilendirdiği için, üzerinde daha ayrıntılı duralım.
1 Ocak 2002'de düzenleyici bir yasal düzenleme - Sıhhi kurallar ve normlar "İçme suyu. Merkezi içme suyu tedarik sistemlerinde su kalitesi için hijyenik gereklilikler. Kalite kontrol" - SanPiN 2.1.4.1074-01 yürürlüğe girdi. İçme ve ev ihtiyaçları için suyun kalitesi için hijyenik gereklilikler, epidemiyolojik güvenlik, kimyasal bileşimde zararsızlık ve uygun organoleptik özellikler ilkesine dayanmaktadır.
Organoleptik özellikler duyularımız tarafından belirlenen özelliklerdir: tat, koku, renk, bulanıklık. Su kalitesinin eksiksiz bir analizi, uygun ekipman gerektiren zahmetli bir süreçtir. Bu, sıhhi ve epidemiyolojik denetim ile yapılır.
Başlangıç olarak, "eşleşmeli", "eşleşme" anlamına gelmez. Ek olarak, su, en azından bir miktar kontrolün yapıldığı giriş yerinden borulardan akarken, onu döktüğümüz musluğa birçok zararlı kirlilik içeren bir "kokteyl" girer. Bu suyu plastik bir elektrikli su ısıtıcısına döküyoruz, kaynatıyoruz ve içiyoruz. Ancak su en güçlü evrensel çözücüdür, sıcaklığında her on derecede bir artış işlemi iki kez hızlandırır ve kaynama noktasına ulaşan su kimyasal agresifliğini 500 kat artırır. İçinde kaynayan su bulunan plastik bir su ısıtıcısının kapağını açın ve bu suyun nasıl koktuğunu koklayın - pis koku, başka kelime yok. İşte suyun organoleptik parametrelerinden biri.
Bu nedenle, yemekten önce musluk suyunun temizlenmesi tavsiye edilir. En yaygın temizleme yöntemleri ev tipi filtrelerdir: en basit (nozullar ve sürahiler), orta dereceli filtreler (2 ve 3 kademeli filtreler) ve yüksek dereceli filtreler (ultra filtrasyon membranlı ve ters ozmoz filtreli filtreler).
En uygun modern içme suyu filtreleri genellikle üç arıtma seviyesine sahiptir: ilki pas, bulanıklık, çözünmeyen maddeler gibi safsızlıkları giderir; ikincisi artık kloru, ağır metalleri ve diğer kimyasal safsızlıkları giderir; üçüncüsü - bakterileri yok eder ve suyu minerallerle zenginleştirerek tadını iyileştirir. Filtre yoksa, evde iyi su arıtma kendi başınıza sağlanabilir. Bunu yapmak için, her şeyden önce, kloru ve diğer gaz halindeki ve askıdaki safsızlıkları gidermek için suyun bir gün oturmasına izin vermeniz gerekir. Bundan sonra, toplam hacmin yarısı donana kadar suyu eksi bir - eksi altı derece sıcaklıkta dondurmanız gerekir. Bazı saf su meraklıları damıtılmış su kullanır, ancak bu zararlı bir aşırılıktır. Biyolojik olarak değerli su, damıtılmış suda bulunmayan birçok hayati madde içerir: tuzlar, serbest radikaller, organik asitler, örneğin glikolik asit, amino asitler, vitaminler ve enzimler. Bu bileşenlerin yokluğu vücut üzerinde iç karartıcı bir etkiye sahiptir. Alternatif kaynaklar aramak için tatlı doğal su kuvvetlerinin olmaması veya olmaması.
Şimdi biraz memleketim hakkında: Samara bölgesi, Volga Nehri'nin orta yolu boyunca, Samarskaya Luka olarak bilinen bir virajda yer almaktadır. Volga Nehri, Avrupa'nın en büyük nehri, Rusya'nın ulusal gururu, uzunluğu 3531 km'dir. Samara bölgesinin su kaynakları şu ana faktörler tarafından belirlenir: bölgedeki atmosferik yağış miktarı, yüzey ve yeraltı akışı. V son yıllar dünyadaki ekolojik durum son derece kötüleşti. Toksik maddelerin atmosfere salınması, yeraltı ve yüzey sularının kimyasal ve radyoaktif kirlenmesi. Samara bölgesi, aşırı ekolojik gerilim bölgesidir. Ekolojik durumun analizi, Samara bölgesindeki çevre kirliliği seviyesinin yüksek kalmaya devam ettiğini gösteriyor.
Esas olarak enerji, petrokimya, petrol arıtma, petrol üretimi, kimya mühendisliği endüstrilerinden kaynaklanan emisyonlar ve deşarjlar ile karakterizedir.
İçme suyu kalitesi sorunu, varoluş tarihi boyunca insan toplumunun yaşamının birçok yönünü etkiler. Günümüzde içme suyu, sosyal, politik, tıbbi, coğrafi, mühendislik ve ekonomik bir sorundur. "İçme suyu" kavramı nispeten yakın zamanda oluşturulmuştur ve içme suyu temini ile ilgili kanunlarda ve yasal düzenlemelerde bulunabilir. Sağlığımız ve yaşam kalitemiz büyük ölçüde yediğimiz suyun kalitesine bağlıdır. Su, ne içtiğimizi sorgulamamız için buna değer ve bu suyun temiz ve fizyolojik olarak eksiksiz olması için elimizden gelen her şeyi yaptık.
Su sadece doğada en bol bulunan sıvı değil, aynı zamanda en önemli sıvıdır. Hayatın doğadan geldiğini söylemek yeterli. Onsuz hayvanların ve bitkilerin varlığı imkansızdır. Hayat sadece suyun olduğu yerdedir. Temiz tatlı su olmadan insanlık yaşayamaz, sanayi ve tarım olmaz. Su sadece içecek ve hammadde değil, aynı zamanda enerjidir. Suyu günlük olarak kullanmaya o kadar alıştık ve o kadar sıradan görüyoruz ki, "su" kelimesi ilginç ve iyi bilinen ile eşanlamlı olarak kullanılmaya başlandı. Su, doğanın gerçek bir mucizesidir.
2.1. Su uygulaması
Ulusal ekonominin hemen hemen tüm sektörlerinde suya ihtiyaç vardır. Su aynı zamanda insanların ev ihtiyaçları için de gereklidir. Kişi başına günlük gıda ürünlerinin üretimi için en az 6 metreküp gerektiği hesaplanmıştır. m. su. Bir kutu sebze veya meyve konserve şeklinde mağazaya gelmeden önce üzerine 40 litre su harcanacaktır. Bir insanın 70 yıllık ömrü boyunca vücudunun dokusundan 70 ton su geçer. Modern büyük termik santraller çok miktarda su tüketir. 300 bin kW kapasiteli sadece bir istasyon 120 metreküpe kadar tüketir. saniyede cm veya 300 milyon metreküpten fazla. yılda m.
Okulumuzun 1., 3. ve 9. sınıf öğrencileri arasında (her biri 50 kişi) bir anket yaptım.
Araştırma sırasında arkadaşlarıma şu sorular soruldu:
- "Musluk suyunun temiz olduğunu düşünüyor musunuz?"
- "En sık ne tür su içersiniz: musluk, kaynak veya kaynamış?" Çalışmanın sonuçları şemada gösterilmiştir:
Çıktı:öğrenciler arasında yapılan bir anket, yaşlarına rağmen katılımcıların çoğunun kaynak suyu kullandığını gösterdi.
2.2. Temiz su sorunu
Musluk suyu içmek, sağlık bilincine sahip bir kişi için en iyi çözüm değildir. Vücudunuzun enerjisi kalitesiz suyun içerdiği zararlı maddelerden arınmak için harcanmamalı, daha önemli hayati fonksiyonlara yönlendirilmelidir. Kaliteli içme suyu nedir? İyi su herhangi bir yabancı madde, kimyasal, bakteri veya diğer kirleticilerden arındırılmış olmalıdır. Su, içme suyu için kabul edilen tüm devlet standartlarını karşılıyorsa, sıhhi ve hijyenik standartlara uygun olarak paketlenmişse ve insan tüketimine yönelikse içme suyu olarak adlandırılır. Düşük kaliteli su ne tür kirlilik içerebilir? Nitratlar, pestisitler, herbisitler . Yağmurla yıkanan tarım ve bahçelerde kullanılan gübreler ve bileşenleri nehir, dere ve göllerin sularına oradan da çeşme suyuna düşer.
Su her organizma için gereklidir ve şifa verebilir. Bunun için de suyun sağlıklı olması gerekir. Şehrimizin işletmeleri suyu korumak için neler yapıyor?
Ben Stroykeramika köyünün bir sakiniyim. Köyümüzde sanayi işletmeleri bulunmaktadır. Soruyla ilgilendim, suyu atıklarıyla kirletiyorlar mı?
Okulumuzda, çocukların anavatanlarının çevre sorunlarını keşfettikleri "Ecosha" kulübüne başvurdum. Bölgemizdeki nehirlerin çoğu küçüktür. Önemli bir ekonomik ve iklimsel rol oynarlar.Genç ekolojistler, kentsel tip yerleşim sakinlerinin sosyal anketi ve sorgulanması İnşaat seramikleri, bu da köyümüzde acil bir sorun olduğunu gösterdi - yerel Padovka nehrinin kirlenmesi. Yerel bir röportajdan:
“Artık kimse Padovka'da yüzmüyor. Bu yaz bir şans verdim. Ve bu - hastaneye gürledi. Tüm vücut şişmişti, ateşle yatıyordu. Ve doktorlar bir teşhis bile koyamadılar. Ama dedelerimiz çok eski zamanlardan beri bu nehirde yüzdüler, çocuklar yüzmeyi öğrendiler."
Bugün bu su sadece durulanmakla kalmıyor, bahçeyi bile sulayamıyorsunuz, o kadar zehirli ki.
Köyün başka bir sakini bize aynı derecede üzücü bir hikaye anlattı. Geçmişte, emekli olan bir şehir sakini olan Evgenia Ivanovna, banliyölere taşınmaya karar verdi. Nehir kıyısında bir ev satın alabildiğim için çok mutluydum. Uygun - araziye bakmak için. Ancak sevinç uzun sürmedi: Köydeki yaşamın ilk yılında, nehirden gelen suyu kullanmanın mümkün olmayacağı açıktı. Üstelik kadın daha önce yaşamadığı hastalıklardan muzdarip olmaya başladı, astım açıldı.
Padovka'daki su uzun zamandır alışılmadık görünüyordu - kalın köpük pullarıyla.
Görünüşte zararsız olan Padovka, köylülerin bir dostundan düşmanlarına döndü. Köyün sakinleri, bir veya iki defadan fazla, bir şekilde onu kirlilikten korumak için Padovka'da bir baraj inşa etmek ve "atmak" istediler. Ancak bunun için o kadar çok imza almak için o kadar çok farklı kağıt hazırlamak gerektiği ortaya çıktı ki, sakinler geri adım attı (sakinlerle yapılan görüşmelerden).
İnternetteki basılı yayınların ve yayınların analizi Padovka Nehri'nin mevcut ekolojik durumu sorununa bilim camiasının büyük ilgisi hakkında bir sonuç çıkarmamızı sağlar. Nehirle ilgili makale ve fotoğraflar tekrar tekrar yayınlanıyor. Ancak ne yazık ki, tüm çalışmalar sorunu çözmek için pratik öneriler sağlamamaktadır.
Yerel gazete “Moy yerleşimi” (gazete Temmuz 2008'de basıldı) “Nehrimizi kirletmeyin!” başlıklı bir makale yayınladı. Bu makale çevre projesi "Çevre Koruma" ile ilgili. Anaokulu öğrencileri projeye dahil oldular ve kendi memleketlerinin genç çevrecileri rolünü oynadılar (Ek). Dersin konusu sadece "Rezervuarın Ekolojisi" ne ayrılmıştı. Çocuklar rezervuara bir gezi yaptılar. Eğitimci Udalova M.Yu. anaokulu öğrencileri neden bu küresel sorunu ele aldınız? cevapladı:
“Çünkü küçük vatanımızın kaderine kayıtsız değiliz. Ruhun ekolojisinin uyanması için gereklidir. Onsuz, doğanın ekolojisine özen göstermek imkansızdır. Kendimizden başlamalıyız!" Ayrıca, Padovka'nın sorunları Volzhskaya Kommuna ve Samarskie Izvestia gazetelerinde de bildirildi (Ek).
Suyun organoleptik özellikleri, görme organları (bulanıklık ve renk) ve koku organları (koku) kullanılarak belirlendi.
bulanıklık beyaz kağıt kullanılarak belirlendi. Gün ışığında, içinde su toplanmış bir cam kabın arkasına beyaz bir kağıt koyun ve beyaz bir arka plan üzerinde suyun şeffaflığına ve rengine dikkatlice bakın.
Koklamak(sınıfta yapıyoruz) bir miktar su ≈ 1 ml bir test tüpüne konur ve bir alkol lambasında ısıtılır (kaynamaya değil).
Sediment analizi(sınıfta yapıyoruz): getirilen suyun küçük bir kısmı bir cam şişeye döküldü ve çalkalandı, ardından filtre kağıdından geçirildi
Sonuçlar:
Padovka nehrinin yatağının yakınını şahsen ziyaret ederek, Smyshlyaevka ve rezervuarın kıyı bölgesinin kimya odasında yerinde ve kimya odasında analiz için mevcut suyu gerçekleştirdikten sonra, rezervuardaki ekolojik durumun çok ciddi olduğundan bir kez daha emin olduk. Bu nedenle, sıcaklık kirliliğinin varlığı için suyun analizi, bariz varlığını gösterdi. Bu gün hava sıcaklığının ulaştığına dikkat edilmelidir. – 17 Ö İLE BİRLİKTE, ve rezervuardaki su tam olarak donmadı, yükseldi. Suyun duyusal analizi, açık sarı bir renk ve bulanıklık gösterdi. Organik çürümeyi andıran koku, hemen hissedildi ve ısıtıldığında yoğunlaştı.
Suyun filtrelenmesi, suda bulanıklığa neden olan asılı parçacıkların varlığını bir kez daha kanıtlamıştır. Ancak nehrin petrol kirliliği belirtileri özellikle endişe vericidir - 4 numaralı örnekleme noktasında su yüzeyinde petrol filmlerinin akışı gözlemlenmiştir. Petrol ürünlerinin ayrışmasına yoğun oksijen emilimi eşlik eder ve suya karakteristik bir koku verir. Ne yazık ki, bir okul laboratuvarında petrol ürünlerinin tam içeriğini belirlemek imkansızdır.
2.3 Su ile ilgili deneyimlerim.
1 numaralı deneyim
Deney için iki su örneği aldım: su besleme sisteminden ve ev filtresiyle arıtılmış su.
Su kaynadı. Sonuç olarak, her iki numune de kokusuz ve renksizdi. Ancak altta musluk suyu bulunan örnekte, bulaşıkların duvarlarında beyaz bir tortu ve beyaz bir kaplama bulduk.
Çıktı: Musluk suyunu kaynattıktan sonra ince kireç ve mekanik partiküller, ağır metal tuzları, klor ve organoklor, virüsler vb. içeren ölü su içiyoruz.
2 numaralı deneyim
Musluksuz suyun arıtılması.
Kar erimiş, su sıvı halde Ama bu su örneğini incelerken kutunun dibinde koyu bir tortu görüyoruz, döküntü ve su kahverengimsi bir renk tonuna sahip.
3 numaralı deneyim
Pamuklu gazlı bez filtre kullanarak su arıtma.
Çıktı: pamuklu gazlı bez filtre, suyu yalnızca birikinti ve sudan temizledi
hala kirlenmiştir. Böyle bir su içemezsiniz. Bu durum insan sağlığını olumsuz etkileyebilir. .
Yapılan çalışma sonucunda şu sonuca vardım:
1. Dairenin koşulları ile ilgili olarak, kaynatma en güvenilir dezenfeksiyon yöntemidir.
2. Suyu arıtmanın en basit yolu onu çökeltmektir. Sonuç olarak, klor buharlaşır ve ağır metal tuzları dibe çöker.
3. Musluk suyu içilmemelidir, insan sağlığına ciddi zararlar verebilir. Bu su sadece teknik amaçlar için kullanılabilir.
4. Su, ev tipi filtre ile temizlendiğinde daha kaliteli hale gelir.
Çözüm.
Her insanın sağlığı onun elindedir. Kendini iyi hissetmek için, bir kişi sadece temiz, yüksek kaliteli içme suyu kullanmalıdır. Sağlığımız doğrudan o içme suyunun kalitesine bağlıdır.
Bu konunun incelenmesi ve araştırılması sonucunda, bu çalışmanın başında belirlenen amaç ve hedeflere ulaşıldığı sonucuna varılabilir.
Elde edilen sonuçlara dayanarak, Stroykeramika köyündeki içme suyunun kalite durumunun: yerleşim yerimizin sakinlerinin kullandığı suyun tamamen içme ve yemek pişirmeye uygun olmadığı ve çok iyi kalite özelliklerine sahip olmadığı sonucuna varılmıştır.
Bu çalışmanın sonuçlarını analiz ederek, büyük malzeme maliyetlerine maruz kalmadan vücudunuza yüksek kaliteli su sağlamanın ve böylece sağlığı korumanın mümkün olduğu sonucuna vardım. Musluklarımızdan akan sular kaliteli olmadığı için. Ve filtreleri temizlemek için para harcamanız veya şişelenmiş su satın almanız gerekiyor. Toprağımızın doğası hakkında düşünmeliyiz. Doğa bize ihtiyacımız olan her şeyi veriyor ama ne yazık ki bunun kıymetini bilmiyoruz. Haydi, doğamıza minnettar olacağız!
Kullanılan kaynakların ve literatürün listesi
Arabadzhi V.V., "Düz Suyun Bilmeceleri", Moskova: Bilgi, 1973
Akhmanov M. S. "İçtiğimiz su", M.: Eksmo, 2002
Gorskiy V.V., "Su doğanın bir mucizesidir", M.: ANSSSR yayınevi, 1962
Ershov M.E. En yaygın su arıtma yöntemleri, 2006, 94
Rechkalova N.I., Sysoeva L.I. Ne tür su içeriz. // Okulda kimya. –2004. Numara 3.
Çevresel izleme. Çalışma Rehberi. Ed. 3 üncü. / Ed. T.Ya. Ashikhmina. - E: Akademik proje, 2006.
http :// ru , wikipedia . kuruluş / wiki /Suçlu .
http :// www . fs . Besledi . Biz / Su /.
http :// www . vodoobmen . ru /
Çevre eğitimi ve yetiştirilmesi, zamanımızın son derece acil bir sorunudur. Ne de olsa, doğaya karşı dikkatsiz ve hatta acımasız bir tutum, her zaman çevre eğitimi ve yetiştirme eksikliği ile başlar. Bu bölümde sunulan bilişsel, araştırma ve yaratıcı projeler bu boşlukları doldurmak, onlara doğayı sevmeyi ve anlamayı öğretmek ve çocuklarda ekolojik kültürün temellerini oluşturmak için tasarlanmıştır.
Projelerin konuları çeşitlidir: flora ve faunanın seçkin temsilcilerinin incelenmesinden bitkilerin bağımsız olarak yetiştirilmesine ve büyümelerinin sistematik olarak gözlemlenmesine kadar. Çocuklara doğanın güzelliği ile ilgili iyi duygular, merak, estetik algılar kazandırıyoruz; izlenimlerini işte gerçekleştirme yeteneği.
Çevre projeleri - çevresel kültürel insanların eğitimine entegre bir yaklaşım.
Bölümlerde bulunur:Bölümleri içerir:
1-10 arasındaki 2692 yayınları gösteriliyor.
Tüm bölümler | Ekoloji projeleri
tekne "Masal evi" Hazırlık grubunun Bülbül Varvara öğrencileri "Çilek"... 6 yıl. MKDOU Anaokulu No. 42 IGOSK köyü Moskovskoye imal: ahşap bobin, doğal sicim (çevre dostu malzeme) kayıt: ceviz kabukları, kestane, meşe palamudu, ...
Okul öncesi son sınıf çocukları için çevre eğitimi projesi "Doğa bizim evimiz" çevre okul öncesi son sınıf çocuklarının eğitimi tema: "Doğa bizim evimiz"(çok işlevli bir öğretici kılavuz kullanarak "Lull'un Sihirli Çemberleri") alaka düzeyi proje : Doğayı sevmek, ona özen göstermek, şefkatle davranmak...
Ekolojik projeler - Ekolojik proje "Kafkasya Primroses"
Yayın "Ekolojik proje" Primroses ... " 
Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu No. 62 "Anaokulu" Gökkuşağı "Ekolojik proje" Kafkas çuha çiçeği "Geliştiren ve yürüten: orta grubun öğretmeni No. 8 Buzanova S.V. Proje türü: bilişsel - araştırma, grup Proje katılımcıları: çocuklar ...
"MAAM-pictures" görselleri kütüphanesi
Projenin uygunluğu Çocuk, onu çevreleyen her şeyin keşfedicisidir. Kendisine söylenirse, gösterilirse ve kendisi yapmaya çalışırsa, her şeye sıkıca ve uzun süre hakim olabilir. Daha küçük okul öncesi çağındaki çocuklar bitkiler hakkında yeterli bilgiye sahip değiller, ...
Kıdemli okul öncesi çocuklar için ekolojik proje "Pencerede Bahçe" Kıdemli grubun çocuklarının ekolojik eğitimi projesi Proje konusu: "Pencerede bahçe" Proje türü: Kısa vadeli Proje türü: Bilişsel, araştırma. Yaş: kıdemli grup Proje yazarları: grubun eğitimcileri ve çocukları Uygulama dönemi: Şubat-Nisan Proje sorunu: ...
Ekolojik proje "Ağaçlar bizim gerçek dostlarımızdır" Projenin sloganı. Daha parlak, daha parlak güneş gökyüzünden bize parlıyor. Daha yükseğe, ağaç yerden daha yükseğe büyür. Dalları çocukların sesi duysun, filizler ağaç büyüsün sevgiyle. Proje pasaportu 1. Konu: "Ağaçlar bizim gerçek dostlarımızdır" 2. Proje türü: tasarım ve araştırma. 3 ....
Ekolojik projeler - Ekolojik proje "Ağaçlar bizim dostumuzdur"
Ekolojik proje - "Ağaçlar bizim dostumuz" Orta grupta 7 numaralı Eğitimciler: Kudryavtseva IN. 2018-2019 Uygunluk. "Bir ağaç, çimen, çiçek ve kuş her zaman kendilerini savunamayacaklardır. Yok edilirlerse, gezegende yalnız kalırız" D. Radovich Okul öncesi çocukluk önemlidir ...
Ekolojik su projesini araştırın "Molchanova köyü içindeki rezervuarların ekolojik durumu"
Proje yazarı:
Olga Perkovskaya, biyoloji öğretmeni, WWF "Araştırmacı" ekolojik yaban hayatı dostları kulübünün başkanı.
Malzemenin tanımı.
Değerli meslektaşlarım, sosyal yönelimli bir ekolojik su araştırma projesi olan "Molchanova köyü içindeki rezervuarların ekolojik durumu"nu dikkatinize sunmak istiyorum. 7-9. sınıflardaki okul çocuklarının bu çalışması, su-ekolojik sorunlar üzerine III bölgesel ekolojik maraton çerçevesinde gerçekleştirildi. Bu kazanan proje ile çocuklar Moskova'daki Tomsk Bölgesi'ni temsil ettiler.
Proje, kimya ve biyoloji öğretmenleri, eğitim organizatörleri, doğa bilimleri yönelimli çocuk dernekleri başkanları, sınıf öğretmenleri için faydalı olacaktır.
Hedef: Molchanova köyü içinde bulunan rezervuarlardaki su kalitesinin değerlendirilmesi ve bölge merkezine 35 kilometre uzaklıkta bulunan Sulzat köyünün orman gölü ile karşılaştırılması.
Görevler:
1. Araştırma için altı rezervuardan yaz, sonbahar ve kış dönemlerinde su alımı gerçekleştirin.
2. Yaz ve sonbahar dönemlerinde bu rezervuarların biyoindikatörleri ile bakteriyolojik göstergeleri incelemek.
3. JSC "Tomskgeomonitoring" hidrokimyasal laboratuvarında incelenen rezervuarlardaki suyun kimyasal bileşimini incelemek.
4. Suyu organoleptik özellikler (koku, şeffaflık, renk) açısından inceleyin.
5. Sulzat köyü gölünden su alımı yapın ve karşılaştırma için organoleptik, bakteriyolojik ve kimyasal özellikleri açısından inceleyin.
6. Su kütleleriyle ilgili arşiv materyallerini inceleyin.
7. Yaratılış üzerine tarihsel bir arka plan oluşturmak için köyün eski zamanlayıcılarıyla toplantılar yapın
rezervuarlar.
8. Su kütlelerinin kirlilik kaynaklarını öğrenin.
9. Molchanov köyü içindeki üç rezervuarı temizlemek için eylemler düzenleyin.
10. Nüfus için 120 propaganda broşürü derleyin, yazdırın ve dağıtın.
11. Üç eylem sırasında üç rezervuarın kıyılarını temizlemek: Lesnoy, Tokovoy, Gusinoe.
12. Nüfusu araştırma sonuçlarıyla tanıştırmak.
alaka Araştırma, nüfusunun ekonomik ve eğlence amaçlı kullanımı için su rezervuarlarının değerinden kaynaklanmaktadır.
Çalışma alanının fiziksel ve coğrafi özellikleri.
Molchanovsky bölgesi, Tomsk bölgesinin orta kesiminde bulunur ve nehir kıyısını kaplar. ob,
R. Chulym. Tüm bölge orta tayga bölgesi içinde yer almaktadır. Bölgenin karakteristik bir özelliği, yüksek ormanlık ve bataklıktır. Orman ve çalı bitki örtüsü %68'ini, bataklıkları %20'sini kaplar. Bölgenin batıdan doğuya uzunluğu 160 km, kuzeyden güneye - 40 km'dir. Bölgesel merkeze uzaklık - 200 km. İlçe toprakları 6.4 bin km2
Teknikler ve malzemeler.
Araştırma için aşağıdaki teknikler kullanılmıştır:
1. Biyoindikatörler kullanarak rezervuarlardan gelen suyun ekolojik durumunu değerlendirme metodolojisi.
Bu teknik, canlı organizmaların su kalitesine karşı farklı hassasiyetleri olduğu gerçeğine dayanmaktadır.
İlk adım- karada gerçekleştirilen su örneklemesi. Su örnekleri alınırken, ağ ile sekizleri açıklayan birkaç tarama yapılır. Mümkünse fileyi mümkün olduğunca dibe yakın taşımanız tavsiye edilir. Ardından, ağa çok fazla silt girerse, ağın kendisinde durulamanız gerekir, ardından ağ çıkarılır ve yakalanan organizmalar kovaya sallanır. Rezervuar üzerinde farklı yerlerden 3-10 adet numune alınmaktadır. Her noktada, en az on ağ taraması yapmanız gerekir. İncelenen alanlardan alınan örneklerin çeşitli biyotopların bentik organizmalarını içermesi önemlidir: siltli, taşlı, bitki örtüsü birikimleri, batık gövdeler, dallar, vb. Alan habitat sayısı açısından ne kadar çeşitliyse, o kadar fazla örnek olmalı. Ancak tabanı üniform bir alanda dahi numune sayısı üçten az olmamalıdır.
Numunelerin çalışmasının ikinci aşaması ofiste gerçekleştirilir.
Mayer indeksine göre biyoindikasyon yöntemi, omurgasızların türün doğruluğu ile tanımlanmasını gerektirmez. Yöntem, çeşitli su omurgasız gruplarının belirli bir kirlilik düzeyine sahip su kütlelerine hapsedilmesi ilkesini kullanır.
Gösterge organizmalar üç bölümden birinde sınıflandırılır:
A - temiz su sakinleri. B - orta duyarlılığa sahip organizmalar. C - kirli su kütlelerinin sakinleri. Numunelerde bulunan indikatör organizmalar bölümlerden birine atanır. A bölümünden tespit edilen grupların sayısı 3 faktörüyle, B bölümündeki grupların sayısı - 2 faktörüyle, C bölümünden - 1 faktörüyle çarpılmalıdır. Ortaya çıkan sayıların toplamı A * 3 + B * 2 + C * 1 = S. S toplamının değeri, rezervuarın kirlilik derecesini karakterize eder.
Puanların toplamına göre, su kalitesi sınıfı değerlendirilir: 17 ve üzeri - 1 ve 2 kalite (çok temiz); 11-16 - 3 kalite (orta derecede kirli); 11 - 4-7 kalite derecelerinden az (çok kirli).
Organoleptik göstergeler kullanılarak rezervuarın ekolojik durumunun değerlendirilmesi.
Su berraklığı.
Suyun şeffaflığını ışığı iletme yeteneği ile belirledik. Sıradan bir kitap metni otuz santimetrelik katmanından okunabiliyorsa, yeterince şeffaf kabul edilir.
Kokunun belirlenmesi.
Şişeye yaklaşık 250 ml su dökün. 600 C sıcaklığa kadar ısıtıyoruz, şişeyi bir tıpa ile tıkayın (bu, koku hemen hissedilmezse). Sonra mantarı açıp nefes alıyoruz. Koku hissedilmezse deneyi tekrar ederiz.
1 puan - çok zayıf, tespit edilmesi zor;
2 puan - ayrıca dikkat ederseniz, bir kişinin hissettiği hafif bir koku;
3 puan - tüketicinin onaylamamasına neden olan zaten göze çarpan koku;
4 puan - belirgin bir koku; 5 puan - koku çok güçlü.
Koku türleri:
Z. Dünyevi (çürük, çürük). A. Kokulu (salatalık, çiçek).
C. Gri - hidrojen (çürük yumurta kokusu). Bol. Bataklık. G. Putrid (tuvalette olduğu gibi). R. Rybny. J. Ferruginous. N. Belirsiz.
Su renginin belirlenmesi.
Suyun rengi genellikle topraktan gelen sudaki demir tuzları ve hümik maddelerin içeriğine bağlıdır. Su bulanıksa, filtrelenmelidir. İki test tüpü alın: birinde 10-12 cm damıtılmış su toplamak için, ikinci test tüpünde - rezervuarlardan su ve beyaz bir arka plan üzerinde iki test tüpünü karşılaştırın. Renk sarı, soluk sarı, sarımsı (hafif sarı) veya yeşilimsi olabilir.
Projede çalışmanın aşamaları.
Aşama 1. organizasyonel.
Araştırmayı yapmadan önce grubumuza bölgesel ekolojik maraton "Temiz su - herkes için" çerçevesinde bir belge paketi verildi. Yayıncılar, çalışma için gerekli metodolojik materyalleri, omurgasızların tanımlayıcılarını vb.
Bu zamana kadar Eğitim projesinin ilk değerlendirmesi için 20.000 ruble tutarında bir başvuru yapıldı ve Mayıs ayına kadar hibemizin onaylandığı ve paranın tahsis edileceği netleşti, bu da uygulayabileceğimiz anlamına geliyor. Planlanan eylemler ve rezervuarlardaki su ile ilgili araştırmaların yürütülmesi. Proje üzerinde çalışmaya başlamadan önce, benzer düşünen insanlardan oluşan bir çevre belirledik. Bu grup, Molchanovskiy bölgesi idaresi altındaki bölge su komisyonu başkanı, bölge bölgesi başkanı, gençlik politikası ve spor komitesi başkanı, bölge çevre komitesi, 1 No'lu okul müdürü, 37. lise müdürü ve yaz çocuk sporları ve çalışma kampları başkanları.
2. aşama. Yerel Tarih.
Arazi komitesinde bölgenin bir haritasını çıkardık ve tüm rezervuarları üzerine çizdik.
Rezervuarların yerlerini gezdikten sonra, bazılarının küçük boyutları nedeniyle ekonomik değeri olmadığı, bazılarının sadece çöp olduğu (çöplüklere dönüştürülmüş) anlaşıldı. Böylece Molchanova köyündeki on rezervuardan altısı kaldı ve bunları incelemek zorunda kaldık.
Arazi komitesinin belgelerine göre, sadece bir Kolmakhtun doğal olarak listelendi ve kalan beş rezervuar bölge merkezine yerleşirken bölge sakinleri tarafından oluşturuldu.
Arşivi ziyaret ederken, Kolmakhtun Gölü ile ilgili bir belge dışında su kütleleri üzerinde çalışmak için gerekli hiçbir materyalin olmadığı ortaya çıktı. Grubumuzun bir diğer görevi de rezervuarların oluşturulması hakkında konuşabilecek sakinleri bulmaktır.
1935'ten beri Molchanovo'da yaşayan Pavchenko Alexander Frolovich, ilk rezervuarın Lobanovsky olduğu gerçeğinden bahsetti. Babası barajın yapımında yer aldı. Orman işçileri arasında araziyi el arabalarıyla taşıdı. Böylece 1940 - 1941'de ilk rezervuar ortaya çıktı.
1935'ten beri Molchanov'da ikamet eden Zharov Alexey Petrovich, Lesnoy rezervuarının kıyısında yaşıyor. Rezervuar ormandaydı, sonra köyün eteklerindeydi. 60'lı yılların başında, rezervuarın saman taşıyacağı vadide bir yan yol yapılmasına karar verildi. Yol yapılmadı ama barajı doldurmaya başladılar. Bu rezervuarın modern kıyıları o zamandan beri var olmuştur.
1937'den beri köyün sakini olan Chepkasova Nadezhda Fedorovna, savaştan önce ve savaş sırasında zaten bir rezervuar olduğunu, ancak daha küçük olduğunu ve içindeki suyun şaşırtıcı derecede temiz olduğunu hatırladı. Kadınlar elbiselerini durulamaya gittiler.
Khrolenko Petr Dmitrievich - 1961'den beri Molchanov'un sakini. 1965'ten beri DRSU'da yol yapım ustası olarak çalıştı ve sokakta bir yol inşaatına katıldı. Grishinsky yolu. Yol bir nevi baraj oldu. Ardından petrolcüler levhaları ve ardından asfaltı döşedi.
Köyün 50 sakini ile yapılan görüşmelerden sonra, sadece üç rezervuarın tarihi netlik kazandı. Sakinlerle yapılan görüşmeler, su kütlelerinin kıyısında bulunan ve su kirliliği hakkında yargıya varmayı mümkün kılan köyün topraklarındaki işletmelerin çalışmalarının resmini restore etti.
Sahne 3. Biyoindikasyon yöntemiyle su kütlelerinin kirlilik derecesinin araştırılması.
Biyoindikasyon yoluyla suyu incelemek için her rezervuardan 3 ila 10 numune aldık. Ofiste organizmalar sayıldı - göstergeler, üç sınıftan birine atandı. Yaz suyu örneklerinde, farklı kanatlara sahip yusufçukların larvaları diğerlerinden daha yaygındır (tüm su kütlelerinde). Uzun saplı sivrisinek ve çan çalan sivrisinek larvaları beş rezervuarda yakalandı. Caddis larvaları dört su kütlesinde buluştu. Üç rezervuardan alınan örneklerde sözde Kon sülükleri bulundu. Ortak havuz salyangozu iki rezervuarda, ortak tubifex bir rezervuarda yakalandı.
Altı rezervuardan alınan sonbahar su örneklerinde sivrisinek çınlayan larvalar bulunmuştur. Beş rezervuarda yusufçuk larvaları ve yalancı koni sülükleri yakalandı. Üç rezervuarda su örnekleri ile kaddis sineklerinin larvaları bulundu. Ortak tubifex ve çan sivrisinek larvaları iki rezervuarda bir araya geldi. Ortak havuz salyangozu ve bobin yumuşakçaları yalnızca bir su kütlesinde bulundu. Yaz ve sonbaharda, aynı organizmalar su kütlelerinde bulundu, ancak sayıları sonbaharda daha yüksekti (yaygın tubifex ve ortak havuz salyangozu hariç).
4. Aşama Kirlilik kaynaklarının belirlenmesi.
Su kaynaklarının kirlenmesi, su kaynaklarına sıvı, katı ve gaz halindeki maddelerin deşarjı nedeniyle su kütlelerinin fiziksel, kimyasal, biyolojik özelliklerinde meydana gelen ve bu su kütlelerinin suyunun kullanım için tehlikeli hale gelmesine neden olan veya oluşturabilecek rahatsızlık veren her türlü değişikliği, ülke ekonomisine, nüfusun sağlığına ve güvenliğine zarar vermek.
Su kütlelerinin ana kirlilik ve kirlenme kaynakları, endüstriyel ve belediye işletmelerinden gelen yetersiz arıtılmış atık sulardır. Doğal rezervuarlara giren kirleticiler, suyun organik özelliklerindeki (özellikle içindeki zararlı maddelerin görünümündeki) değişikliklerde, suyun yüzeyinde yüzen maddelerin varlığında ve bunların birikmesinde kendini gösteren suda niteliksel değişikliklere yol açar. rezervuarların dibinde.
1977'den beri Kirzavodskaya rezervuarı, COM tesisinden (kuru ve yağsız süt) atık su aldı. Tesiste sadece kaba temizlik, klorlama işlemi yapılmış ve iki çökeltme tankı çalışır durumdaydı. 1983'ten beri, bu atık su ul'den gelen atık su ile desteklenmektedir. Bu yıl faaliyete geçen endüstriyel. Evsel atık sular, endüstriyel atıklarla birlikte rezervuarın kirliliğini artırmaktadır. Tesis 1999 yılında çalışmalarını tamamlamış olup, rezervuara dışkı içeren atık su deşarjı devam etmektedir.
1978'den beri Tokovoy rezervuarının kıyısında bir balık fabrikası bulunuyor. 1998 yılına kadar çalıştı. Ve bu süre zarfında, kanalizasyon arıtılmadan rezervuara yönlendirildi. Ardından, Raipov garajlarından ve ıslah işletmesinden kanalizasyonlar Tokovaya rezervuarına boşaltıldı. Şimdiye kadar tesis sahasında bir arazi ıslahı (sulama ve drenaj) işletmesi bulunmaktadır. Eriyen su ile, bu işletmelerin topraklarından gelen akıntılar oraya akar.
Arşiv belgelerine göre doğal anıtlara ait olan Kolmakhtun Gölü, uzun yıllardır kollektörden kanalizasyon suyu tahliye edilmektedir. 1979'da, 21 Ağustos'ta, St.Petersburg'dan bir kanalizasyon toplayıcı işletmeye alındı. Bozkır. 17 yıldır evsel atıksular köyümüzün topraklarındaki tek doğal su kaynağı olan bu gölü kirletiyor. Lansmanından bu yana 32 yıl geçti ve arıtma tesisleri sadece 2012'de inşa edildi.
Su kütlelerinin geri kalanı evsel atıklarla kirlenmiştir. Kıyılarında sanayi işletmesi yoktu.
Projenin konusuyla ilgili araştırmayı tamamladıktan sonra aşağıdaki sonuçlara vardık.
Proje hakkında sonuçlar.
1. Altı rezervuardan yaz, sonbahar ve kış dönemlerinde su çekimleri gerçekleştirdik.
2. Biyoindikatörlerin bakteriyolojik parametrelerinin çalışılması.
2.1. Molchanov köyündeki altı rezervuardan ikisinde sonbahar ve yaz dönemlerinde kirli su görüldü. Bunlar Lesnoy rezervuarlarıdır (yaz aylarında Lesnoy S = 8.4 ve 8.5 - sonbaharda, Akım S = 3.3 yaz aylarında ve 6 - sonbaharda).
2.2. Yaz aylarında Lobanovsky, Kolmakhtun ve Aeroportovsky rezervuarlarından alınan numuneler çok kirli su (S = 6.4; 3.3; 6) ve sonbaharda temiz ve çok temiz su (S = 18.3; 53.3; 18 ) gösterdi.
2.3. Kirzavodskaya rezervuarındaki hem yaz hem de sonbaharda alınan bir su numunesi çok temiz su gösterdi (S = 26; 50.3).
3. OJSC "Tomskgeomonitoring" hidrokimya laboratuvarının verileri tanıklık ediyor
artan renk ve suya sarımsı bir renk veren maddelerin yüksek içeriği hakkında: demir, hümik asitler, fulvik asitler. pH değeri, suyun aktif asitliğini karakterize eder. Lesnoe ve Tokovoe rezervuarlarındaki su, asit yağmuruna karşılık gelen 7.2 ve 5.6'dır. Lesnoy rezervuarı muhtemelen teknojenik kirlilik değildir, çünkü yakınlarda sanayi işletmesi yoktur ve yüksek organik içerik humik maddelerden kaynaklanmaktadır. Tokovoy rezervuarında endüstriyel kirlilik olasılığı vardır. Kıyıda garajlar ve arazi ıslah şirketi var. Kolayca oksitlenen organik maddelerin varlığını karakterize eden permanganat oksitlenebilirliği gibi bir göstergenin yüksek bir değeri vardır. Amonyum içeriği MPC'yi Lesnoye rezervuarında 82,3 kat, Kolmakhtun gölünde 104 kat ve Tokovoe rezervuarında 134 kat aşıyor. Amonyum azotunun varlığı, evsel atık su ile birlikte gelen protein yapısındaki maddelerin bozunmasıyla kolayca açıklanabilir. Sülfat ve klorürlerin varlığı standartlara uygundur.
Suyun kokusu, berraklığı ve rengi gibi organoleptik özellikleri kendimiz belirledik.
Tüm numuneler sarımsı renkteydi. Kirzavodsky hariç tüm rezervuarlardan gelen su kokusu topraklıydı ve Kirzavodsky'de balık kokusu belirledik. Basılı metin otuz santimetrelik bir su tabakasından açıkça görülebildiğinden, şeffaflık normdan daha yüksektir.
4. Shchuchye orman gölündeki suyu inceledikten sonra, biyoindikasyon hakkında veriler elde edildi. Yaz aylarında S = 21, bu çok temiz suya karşılık gelir ve sonbaharda bu endeks daha da yüksekti (S = 56,2). Organoleptik veriler. Koku - topraksı (T = 600'e ısıtıldıktan sonra belirlenir). Şeffaflık yüksektir. Rengi hafif sarımsıdır.
5. İncelenen arşiv materyallerine dayanarak, Molchanovsky Bölge Halk Vekilleri Konseyi yürütme kurulunun 24 Ekim 1986 tarihli kararıyla Kolmakhtun Gölü'nün yerel öneme sahip doğal bir anıt ilan edildiği tespit edildi. Arşivde Molchanova köyü içindeki rezervuarlarla ilgili başka belge bulunmamaktadır.
6. Köyün eski sakinleriyle görüştükten sonra, su kütlelerinin kirlilik kaynaklarını öğrendik (50 sakinle görüşülmüştür).
6.1. 1977'den beri Kirzavodskaya rezervuarı COM tesisinden atık su aldı. Tesis 1999 yılında tasfiye edildi ve caddeden gelen atık su. Sanayi de atılmaya devam ediyor.
Bu akışlar su kütlelerinin organik kirlenmesine neden oldu.
6.2. Mevcut rezervuar. Rezervuar, modern koşullar için tipik olan bazik hidrokarbonlar (Сn Нm) ile kirlenmiştir. Çözünmüş ve asılı haldeki ağır fraksiyonlar dibe çöker, petrol ürünleri yüzer. Bu, sudaki oksijen miktarını azaltır ve zararlı organik maddeler ortaya çıkar.
6.3. Kolmakhtun Gölü. Evsel atık su, sentetik deterjanlar içerir, bunlara sentetik yüzey aktif maddeler - sentetik (araçlar) yüzey aktif maddeler denir. Rezervuardaki petrol hidrokarbonları bakteriler tarafından yavaş işlenir. Bu durumda, toksik maddeler ortaya çıkar.
Göle giren bu maddeler, rezervuarın biyolojik ve sıcaklık rejimi üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Sonuç olarak, suyun oksijenle doyma yeteneği azalır, organik maddeyi mineralize eden bakterilerin aktivitesi engellenir.
7. Rezervuarları temizleme eylemlerine ilgi çekmek için 120 broşür taslağı hazırladı, yazdırdı ve yapıştırdı.
8. Yaz sporları saha başkanları, okul ve lise öğrencileri ile söyleşiler ve toplantılar yapıldı. Gençlik politikası ve spor komitesi başkanıyla çöp toplama kapları sağlamak için anlaştık ve bölge başkan yardımcısı ile temizlik için bir rezervuar listesi üzerinde anlaştık. İlçe başkanımızdan bir araba tahsisi garantisi aldık (ve şimdi bir yerleşim).
9. Üç aksiyon ve eldiven için ödül aldık. Katılımcılar tarafından toplanan atıkların nicel bir muhasebesini yaptı, ödüller satın aldı ve kazananları ödüllendirdi.
10. Üç eylem sırasında, Lesnoy, Gusinoy ve Tokovoy rezervuarlarının kıyılarından 9 ton çöp çıkarıldı ve çıkarıldı (eylemler 30 Mayıs, 2 Haziran, 15 Haziran'da gerçekleşti).
7-11. sınıf öğrencileri ve onların Alman dili öğretmenleri ve branş öğretmenleri (biyoloji, coğrafya, kimya, fizik ve ekoloji) katılabilir.
Yarışma, öğrencilerin her gün yaşadıkları şehir veya köyde karşılaştıkları çevre sorunlarına dikkatlerini çekmek için tasarlanmıştır. Okul çocukları şehirlerindeki (köylerdeki), sokaklarındaki, okullarındaki ekolojik durumu keşfeder, örneğin: su ve hava kalitesi, toprak durumu, enerji tüketimi, flora ve fauna, atık, sağlık / beslenme. Araştırmanın sonuçlarına dayanarak, okul çocukları çevresel durumu iyileştirmeye ve genel halkın dikkatini buna çekmeye yönelik belirli fikirler sunar ve eylemler gerçekleştirir.
2015 yarışmasının sonuçlarına göre jüri tarafından seçilen projeler:
Proje: Plastik şişeler ve tuvalet kağıdı üzerine: Bişkek'te (Bişkek, Kırgızistan) 23 Nolu Goethe-Gymnasium'da çevre etkinlikleri
Okulun yakın çevresindeki yoğun trafik, insanlar ve bitkiler için eşit derecede tehlikeli olan zararlı maddelerle artan kirlilik düzeyine yol açar.
Projenin kapsamı: Ulaşımın çevre üzerindeki etkisini değerlendirmek için, toz parçacıklarının içeriği için hava örneklerinin yanı sıra okulun yakınında toprak örnekleri aldık. Yakındaki sokaklarda önemli hava kirliliği kaydettik ve toprak örnekleri çok düşük PH değerlerine sahipti. Ekolojik durumu iyileştirmek ve doğaya yardım etmek için okul bahçesine yeni bitkiler diktik ve ayrıca işleme şirketiyle iletişime geçtik. Ayrıca okulumuzda ayrı bir atık toplama sistemini hayata geçirdik ve çevre kampanyalarımıza kamuoyunun dikkatini çekmeye çalıştık.
Goethe Spor Salonu No. 23
Proje ekibi: Diana Igolnikova, Ilyara Izupzhanova, Anastasia Sukhorukova, Chinara Bapyshova (Almanca öğretmeni), Svetlana Paremskaya (kimya öğretmeni).
Proje: Temiz ve Yeşil Çevre (Cambararak, Ermenistan)
Çevre bilincinin olmaması, okul bahçesinin terk edilmiş görünmesine neden oldu.
Proje Kapsamı: Proje kapsamında okul bahçesini temizledik, nehirdeki eski lastikleri temizledik ve meyve bahçesi düzenledik. Diğer öğrenciler, öğretmenler, veliler ve köylülerle birlikte okul bahçesinin toprağını işleyerek toplam 27 meyve ağacı diktik. Ayrıca okula katkı sağladık ve süsledik.
Chambarak Lisesi
Proje ekibi: Karen Aramyan, Roza Aramyan, Smbat Gabrielyan, Alina Samsonyan (Almanca öğretmeni), Hakob Tizyan (coğrafya öğretmeni)
Proje: fast food = neredeyse yemek mi? (Gavrilov-Yam, Rusya)
Fast food, sağlık üzerindeki etkileri hiç dikkate alınmadan, giderek insanların ana beslenme alışkanlıklarından biri haline geliyor.
Proje içeriği: Proje kapsamında sağlıksız beslenmenin sonuçlarını araştırdık, okulumuzda beslenme alışkanlıkları ile ilgili bir anket yaptık ve eğitim çalışmaları düzenledik, sağlıklı besinler hakkında konuştuk. Ayrıca okul çocukları için interaktif etkinlikler hazırladık, bir bölge gazetesine yazı yazdık ve sağlıklı beslenme konusunda çeşitli eğitici videolar çektik.
okul № 1
Proje ekibi: Polina Machina, Daria Zamarenkova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (Almanca öğretmeni), Evgenia Melkova (biyoloji öğretmeni)
Fotoğrafta bir kız öğrenci Fast Food gibi yiyecekleri deniyor.
Proje: Arabalar ve Yol Kenarındaki Toprak: Tehlikedeki Bitkiler (Grodno, Beyaz Rusya) 
Artan araba sayısı, zaten kritik olan zararlı madde seviyelerini artırmakta ve çevre kirliliğine katkıda bulunmaktadır.
Proje Kapsamı: Çeşitli toprak örneklerinden yola çıkarak çevre için trafik yoğunluğunun sonuçlarını analiz ettik. Aynı zamanda bir fitotest yaptık ve beyaz hardal tohumlarının fidelerini karşılaştırdık. Çevreye olumlu katkı sağlamak için okulda eko-kampanyalar düzenledik, yoldan geçenlere sorunu anlattık, ayrıca bahçelerimize çalı ve ağaç diktik.
28 numaralı ortaokul
Proje ekibi: Alyaksey Karpeichuk, Ilona Minko, Alena Ttsyalyak, Tatsyana Smolka (Almanca öğretmeni), Alena Kostsikava (biyoloji öğretmeni)
Fotoğrafta: okul çocukları yol kenarındaki bitkilerin durumunu inceliyor.
Proje: Magnitogorsk gerçekten temiz ve yeşil mi? (Magnitogorsk, Rusya)
Evsel ve endüstriyel atıklar ve yoğun hava kirliliği çevre için bir tehdit oluşturmaktadır.
Proje kapsamı: Çevre kirliliği çok yönlü bir konudur, bu nedenle en acil iki sorunu - çöp ve hava kirliliğinin sanayi tarafından ayrı ayrı toplanmaması - analiz ettik.Atık imha şirketlerine yaptığımız ziyaretler sayesinde, büyük çöp geri dönüşüm potansiyeli. Deneyler yaptıktan sonra atık yakmanın çevreye verdiği zararı tespit ettik. Ayrıca proje kapsamında çöplerin ayrı toplanması için büyük bir kampanya ve eskilerin toplanması için eylem yaptık ve okul bahçesine yemek diktik.
6 numaralı ortaokul
Proje ekibi: Vasilina Varyukha, Dmitry Babushkin, Regina Galimova, Svetlana Shamshurina (Almanca öğretmeni), Tatiana Emets (biyoloji öğretmeni)
Proje: Çölleşme sürecinin önlenmesi, bozulan arazilerin yeniden inşası ve okulumuz bölgesinde bir "yeşil vaha" yaratılması (Shashubai, Kazakistan)
Kuzey Balkaş bölgesinin olumsuz iklim ve ekolojik koşulları, toprak erozyonuna ve çöl oluşumuna neden olur.
Proje içeriği: Sert iklimin bölgemizin florası üzerindeki etkisini inceledik ve çölleşme sürecini önlemenin yollarını aradık. Okul ve tüm köyle birlikte, tüm sakinlere sorunun önemini iletmek için proje oturumları ve sohbetler düzenledik. Çeşitli sponsorlar, köylüler ve çok sayıda yerel yönetim temsilcisi ile işbirliği içinde, büyük bir iyileştirme projesi "Yeşil Vaha" geliştirdik ve birlikte başarıyla uyguladık. Yerel iklime dayanıklı 550 adet fidan diktik.
Okul-anaokulu kompleksi
Proje ekibi: Kristina Dylgina, Valeria Burdman, Yana Dylgina, Dametken Tasbulatova (Almanca öğretmeni), Yulia Kogai (ekoloji öğretmeni)
Fotoğrafta öğrenciler okul bahçesinden toprağın bileşimini inceliyorlar.
Proje: Curonian Spit böyle başlıyor (Zelenogradsk / Kaliningrad Oblast, Rusya)
Şehrin sakinleri, "Curonian Spit" doğal rezervinin istisnai değeri hakkında yeterli bilgiye sahip değiller, bu nedenle ihtiyaç duyduğu koruma eksik; ve doğal alanın kirlenmesi birçok türün neslinin tükenmesini tehdit etmektedir.
Proje içeriği: Her şeyden önce, Curonian Spit topraklarındaki bitki ve hayvanların nemli yaşam alanlarının ekolojik önemini araştırıyorduk. Ayrıca, yakınlarda bulunan ve hızla gelişen Zelenogradsk kentinden bu doğal rezerv için bir tehdit olasılığını da belirlediler. Tüm sakinlerin çevreyi korumaya hazır olduğu, ancak korunan alanın önemi ve benzersizliği hakkında bilgi eksikliği olduğu varsayımından yola çıktık. Bu nedenle tematik bir doğa izi geliştirdik, planlarımız ve sonuçlarımızla ilgili materyaller yerel gazetelerde yayınlandı. Ekolojik bir yolun, doğaya müdahale etmeden yerel sakinleri eşsiz bir doğal alanla tanıştırabileceğine inanıyoruz.
Progymnasium "Vektör"
Proje ekibi: Vlada Karelina, Daria Mezhuy, Nazar Lukashev, Valeria Wall (Almanca öğretmeni), Maxim Napreeenko (biyoloji öğretmeni)
Proje: Su ve sentetik temizlik ürünleri (Çelyabinsk, Rusya)
Sentetik temizlik maddelerinde bulunan kimyasallardan dolayı su önemli bir risk altındadır.
Projenin İçeriği: Öncelikle okul çağındaki çocuklarla bir anket yaptık ve en çok hangi temizlik ürünlerini kullandıklarını öğrendik. Daha sonra tüm temizlik ürünleri kullanım sıklıklarına göre kategorize edilmiştir. İki farklı deneyle sentetik temizlik ürünlerinin ve doğal sabunların çevreye ne kadar zararlı olduğunu öğrendik ve okul gazetesinde bahsettik. Ek olarak, doğal sabun üretimi ile uğraştık ve alışılmış kimyasal temizlik maddelerine çevre dostu bir alternatif keşfettik. Gelecekte, bu konuda ustalık sınıfları yapmak ve okul çocuklarını posterler kullanarak sentetik temizlik ürünlerinin tehlikeleri hakkında bilgilendirmek istiyoruz.
spor salonu №96
Proje ekibi: Irina Zhukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (Almanca öğretmeni), Ekaterina Gorvat (kimya öğretmeni)
Proje: Eko-temizlik ürünleri (Tula, Rusya)
Temizlik ve deterjanlarda bulunan kimyasallar atık sulara karışmakta, tamamen filtrelenememekte ve sağlığımız için risk oluşturmaktadır.
Proje Kapsamı: Çevre kirliliğini azaltmak için projemizde ev için alternatif temizlik ve deterjanlar düşünmekteyiz. Temizlik ürünlerindeki bileşenleri analiz ettikten ve çevreye zararlı olduklarına karar verdikten sonra geleneksel temizlik ürünlerinin yerini alabilecek çevre dostu bir enzim üretmeye odaklandık. Çevre dostu temizlik ürünleri kullanmanın olumlu sonuçlarını aldıktan sonra bu fikri paylaştık.
Proje ekibi: Egor Turkov, Daria Anufrieva, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (Almanca öğretmeni), Marina Starina (kimya öğretmeni)
Proje: Bir su kaynağının yeni yaşamı (Zugdidi, Gürcistan)
Akhalsopeli köyü, tek bir kaynaktan gelen su sürekli olarak yok olduğu için su sıkıntısı çekiyor.
Proje Kapsamı: Köyümüzde kaynak suyunun kitlesel olarak yok olmasını durdurmayı ve aynı zamanda tek açık hava havuzunun yeniden hizmete açılmasını desteklemek için bir eylem düzenlemeyi kendimize görev edindik. Suyun ekonomik kullanımı sayesinde açık havuz kaynak suyu ile doldurulabilir. Bu nedenle önce kaynağın kendisini ve çevresini temizledik, bambudan koruyucu bir yapı kurduk ve ardından köyün nüfusu ile eğitim çalışmaları yaptık.
Akhalsopeli orta okulu
Takım: Mariam Jojua, Tamta Jojua, Mariam Sherozia, Kobalia Ttsitsino (Almanca öğretmeni), Kitia Ketevan (ekoloji öğretmeni)
Proje: Ağaçlar yeşilken... (Moskova, Rusya)
Artan sayıda park yeri, şehri hala süsleyen birkaç ağacı tehdit ediyor.
Proje Kapsamı: Projemizin amacı, yeni park alanlarının ortaya çıkması ile ağaçların yok olması arasında nedensellik ilişkisi kurmaktı. Disiplinler arası bir araştırma yürüttük: sadece toprak örnekleri alıp ağaçlar hakkında bilgi toplamakla kalmadık, aynı zamanda yol çalışmaları sırasında bitkilerin işlenmesine ilişkin kuralları da öğrendik. Aşağıdaki sorun tespit edildi: şehir gerekli sulama sisteminden yoksun. Çok sayıda öneri geliştirdik ve projemizi okulda ve internette anlattık.
Okul numarası 1179
Proje ekibi: Alina Anosova, Alina Pogosyan, Daniil Sidorov, Anna Tsukanova (Almanca öğretmeni), Natalia Kislyak (biyoloji öğretmeni)
Fotoğrafta, okul çocukları yaprakların durumunu mikroskopla inceliyor.
Proje: Kuşları suda beslemenin sonuçları. Mirosha Nehri üzerindeki okul çocuklarının araştırma çalışmaları 
(Pskov, Rusya)
Çevre kirliliği ve yoğun kuş besleme, suyun kalitesini ve Miroşa Nehri faunasının çeşitliliğini tehdit ediyor.
Projenin Kapsamı: Girişim grubumuzun projesi, su kütlelerinde kuş beslemenin çevre üzerindeki etkisinin araştırılmasına yöneliktir. Yerel ekosistemimizle ilgilenerek kuş besleme ile bozulan su kalitesi arasında bir bağlantı kurabildik. Pskov sakinlerinin dikkatini eylemlerinin sonuçlarına çekmek için parka “Kuşları beslemek yasaktır” bilgi panosunu kurduk ve internette anlattık.
11 numaralı okul
Proje ekibi: Olga Stepanova, Sergey Soloviev, Elizaveta Terentyeva, Yulia Mikhailova (Almanca öğretmeni), Anastasia Frolova (coğrafya öğretmeni)
Proje: Enerji tasarrufuna kendiniz başlayın! (Rivne, Ukrayna)
Dünya çapında artan enerji talebi, bir dizi çevre sorununa neden oluyor - artan zararlı madde emisyonları ve çevre kirliliği.
Proje Kapsamı: Çevre dostu enerji işleme teknolojilerini dünyaya tanıtamayacağımızı fark etmemize rağmen, yine de şehrimizde sorumlu enerji tüketimi için inisiyatif almaya karar verdik. Bu amaçla okulumuzda enerji tasarrufu konusunda detaylı bilgi broşürleri hazırladık, eğitici dersler ve ilgili konuda resim yarışması düzenledik. Ayrıca enerji tasarrufu için öneriler hazırladık ve pratikte test ettik.
Lise numarası 12
Proje ekibi: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Trush, Olga Moroz (Almanca öğretmeni), Lyudmila Bondaruk (fizik öğretmeni)
Proje: Ev yapımı bir gaz analizörü kullanılarak spor salonunun tesislerinde karbondioksit konsantrasyonunun belirlenmesi (St. Petersburg, Rusya)
İç mekanlardaki yüksek karbondioksit seviyeleri, diğer sağlık göstergelerinin yanı sıra baş ağrılarına, yorgunluğa ve kardiyovasküler hastalığa ciddi bir katkıda bulunur.
Proje Kapsamı: Artan karbondioksit içeriğinin etkilerinin farkında olduğumuz için projemiz kapsamında okulumuz bünyesindeki karbondioksit konsantrasyonunu ölçtük ve normal değerlerle karşılaştırdık. Gaz analizörünün tasarımını bağımsız olarak geliştirdik ve kimyasal ölçüm yöntemini öğrendik. Neyse ki, tüm karbondioksit emisyonları normaldir, ancak yine de binaları her zaman havalandırmanızı öneririz.
Spor salonu №116 Primorsky bölgesi
Proje ekibi: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mikhail Mezentsev, Tatiana Khorunzhaya (Almanca öğretmeni), Tatiana Puzikova (kimya öğretmeni)
Proje: Çevre laboratuvarı. Mordovia'nın orman koruma yolları boyunca. (Saransk, Rusya)
Ormansızlaşma, çevre kirliliği ve insan faaliyetlerinden kaynaklanan diğer sorunlar Mordovya ormanlarını tehdit ediyor.
Projenin Kapsamı: Mordovya Cumhuriyeti'nin yaklaşık üçte biri ormanlarla kaplı olduğundan, doğanın bu armağanları birçok yerel sakin tarafından yeterince takdir edilmiyor. Okul çocuklarının ve Saransk sakinlerinin dikkatini ormanların güzelliğine çekmek için interaktif bir ekolojik laboratuvar hazırladık, afişler astık, çöp toplama kampanyası düzenledik ve ekolojik bir yol geliştirdik.
spor salonu №20
Proje ekibi: Maria Dolgaeva, Alexander Patkin, Anastasia Shibaeva, Tatiana Sharashkina (Almanca öğretmeni), Yulia Vardanyan (coğrafya öğretmeni)
MSI "Zevakinsky kompleksi orta öğretim okulu - anaokulu"
"Evsiz hayvanlar"
BÖLÜM "EKOLOJİ"
Grigoryan Daniel
3. sınıf öğrencisi
Süpervizör:Lyapunova A.V.,
ilkokul öğretmeni
Shemonaikha, 2015
Giriş ……………………………………………………………………… 4
1. Evsiz hayvanlar …………………………………………………… ... 6
1.1 Sokak hayvanlarının ortaya çıkma nedenleri ................................................................ .... 6
1.2 Sokak hayvanları ile ilgili sorunlar …………………………. 7
1.3 Köpek ve kedilerin savunmasında ……………………………………………… ... 7-8
2. Köyümüzdeki evsiz hayvan sayısı araştırması ……………………………………………………………………………… 9
2.1 Nüfusun sosyolojik araştırması ……………………………………… 9-10
2.2 Kampanya çalışmasının kurulması ve yürütülmesi "Yardım eli uzatın" …………………………………………………………… ………………………… . 10
3. Yapılan işe ilişkin sonuçlar ve sonuçlar ………………………………… .12
Sonuç. ………………………………………………………………… .13
Kaynaklar ………………………………………………………… 14
Ek ……………………………………………………………… ..15
Bilimsel danışman incelemesi ……………………………………………… .16
Soyut
Modern toplum, bilim ve teknolojinin başarılarından o kadar gurur duyuyor ki, birçok insan, iş hayatında hayvanların gereksiz olduğu izlenimini ediniyor. Bu görüş yaygındır:
"Eski zamanlarda hayvanlardan vazgeçilemezdi, ama şimdi bir köpek, özellikle şehirde, eğlenceli bir oyuncak, fazladan parası olan insanlar için bir lüks ..."Öyle mi? Binlerce yıldır bir insanla hayatın tüm zorluklarını paylaşan bir dosttan ayrılmanın zamanı geldi mi? Bu araştırma çalışmasında, bunu çözmemiz gerekiyor.
Tanıtım
Araştırma konusunun uygunluğu ve seçimi
Her gün korkunç bir tablo görüyorum: Köyümüzün sokaklarında dolaşan, hayatta kalmak için çöpleri yiyen bir sürü köpek ve kedi. sorularım olmaya başladı:
Onlar nereli?
Onlara ne oldu?
Ustaları var mıydı?
Ya da belki terk edildiler ya da ortadan kayboldular?
Eski sahipleri tarafından sokağa atılan evsiz hayvanlara üzülüyorum. İnsanlar neden evcilleştirilenlerin ve kayıtsızca yanlarından geçenlerin sadakatini ve sevgisini unuttular, hiçbir şey fark etmemiş gibi davrandılar.
Bu soruları cevaplamak için sokak hayvanlarının ortaya çıkış nedenlerini bulmaya ve insanların dikkatini bu soruna çekmeye karar verdim.
Ayrıca, bu sorun çok uzun zamandır alakalı ve küresel bir nitelik taşıyor. Evsiz hayvanların kendileri insanlara acı verir ve zarar verir ve bu, insanın onlara karşı sorumsuz ve kayıtsız tutumunun bir sonucudur.
Proje tipolojisi:
Özet - araştırma;
disiplinlerarası;
Bireysel;
Orta vadeli.
Araştırmamın amacı: sokak hayvanlarının ortaya çıkmasının ana nedenlerini bulmak, öğrencileri ve yetişkinleri sokak hayvanları sorununa dahil etmek.
Araştırma hedefleri:
Bu konuyla ilgili literatürü ve İnternet kaynaklarını inceleyin;
Köyümüzdeki evsiz hayvanlar sorununun durumunu incelemek;
Öğrenciler arasında bir anket yapın;
Bir propaganda broşürü oluşturun;
Yapılan işi analiz edin, sonuçlar çıkarın.
Hipotez:
Nüfusla birlikte kampanya çalışması yaparsanız, evsiz hayvan sayısını azaltabilirsiniz.
1. Evsiz hayvanlar
Her gün evden çıkarken seninle kim buluşuyor? Ayağımızla kimi küçümseyerek iteriz, kapıyı açarız ve kimsiz hayatımızı hayal etmeyiz?
Sokak hayvanları, sokaklarda sürü halinde ve tek başına yaşayan sokak köpekleri, kediler veya diğer evcil hayvanlardır. Evsiz hayvanlar tüm şehirlerde, köylerde, yerleşim yerlerinde bulunur. Sokak hayvanlarının sayısı konusunda kesin bir veri yok.
1.1 Sokak hayvanlarının ortaya çıkma nedenleri
Dünyanın her yerinde sokak hayvanları var. Evsiz hayvanların ortaya çıkmasının kaynağı, atılan, kaybolan köpekler ve ayrıca sokakta doğanlar, yani başlangıçta evsizlerdir. Her zaman ve her yerde önce hayvanlara sahip olan ve sonra artık onlara ihtiyaçları olmadığına karar veren insanlar vardır. Zalim, ruhsuz, sorumsuz insanlar dışarı çıkar, dışarı atar, savunmasız bir hayvanı sokağa bırakır. Bazen bir hayvan basitçe kaybolur veya sokakta kalır, çünkü sahibi ölür ve akrabaları bu hayvanı evlerine almaz. Birisi, eğer şanslıysa, yeni bir sahip bulur. Ancak çoğu, evsiz hayvanlar ordusunu yeniliyor, soğuktan ve hastalıktan ölüyor, arabaların tekerlekleri altında. Birçoğu yakalanır ve yok edilir. Sadece bir köpek değil, örneğin balkonda veya pencere kenarında saatlerce oturabilen bir kedi de kaybolabilir. Her yıl yüzlerce paraşütle atlama kedisi veteriner kliniklerine getiriliyor. Alınan yaralanmalara ek olarak, pencereden düşmek, el ilanlarını ve mal sahibinin kaybını tehdit ediyor.
1.2 Sokak hayvanları ile ilgili sorunlar
Çoğu insan bunlara dikkat etmese veya fark etmemiş gibi yapsa da, başıboş hayvanlarla ilgili sorunlar güncelliğini koruyor. Sokak hayvanlarının kendisi bile insan toplumu için birçok sorun teşkil etmektedir. Size birkaç örnek vereyim: tanıdık bir resmi hatırlayalım. Eve dönüş yolunda, birçok kez kızgın köpek sürülerini dikkatli bir şekilde atladılar. Doğru, öfkenin haksız saldırganlıktan kaynaklandığı söylenemez, çoğu durumda insanların başıboş hayvanlara karşı acımasız tutumuna bir cevaptır. Sokak hayvanları arasında yayılan ve çeşitli şekillerde insanlara bulaşabilen tehlikeli hastalıkların yayılması sorununa da dikkat edilmelidir (ısırıldığında - kuduz, okşama sırasında - helmintiazis, liken vb.). Bununla birlikte, böyle bir sorunun görünümünde bile, insan toplumunun suçluluğu yadsınamaz. İnsanlar evcil hayvanlarından kurtulmaktan çekinmiyorlar, böylece zaten büyük olan sokak hayvanları ordusunu yeniliyorlar. Ne yazık ki büyümelerinin tek nedeni bu değil, kontrolsüz üreme de aynı etkiyi yaratıyor.
1.3 Köpeklerin ve kedilerin savunmasında
Acaba bir gün sokaklarda başıboş hayvanlar görmeseydik ne değişirdi merak ediyorum. Onlara o kadar alışkınız ki, hayal bile edemiyoruz. Modern toplum, bilim ve teknolojinin başarılarından o kadar gurur duyuyor ki, birçok insan, iş hayatında köpeklerin gereksiz olduğu izlenimini alıyor. Yaygın bir görüş var: "Köpeksiz yapmak imkansızdı, ama şimdi bir köpek, özellikle şehirde, eğlenceli bir oyuncak, fazladan parası olan insanlar için bir lüks." Öyle mi? Binlerce yıldır bir insanla hayatın tüm zorluklarını paylaşan bir dosttan ayrılmanın zamanı geldi mi?
9 Mayıs 2015'te tüm ülkemiz Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda 70 yıllık Zaferi kutlayacak ve olayların dehşeti hala insanların hafızasında yaşıyor. Ve o zor zamanda adamın yanında sadık köpekleri vardı. Yürüdüler ya da daha doğrusu, karda askerler, makineli tüfekler, kartuşlar taşıyarak hızlı bir saldırıya kaçtılar. 1944'te ordumuzda 60 bin hizmet köpeği vardı! 300 düşman tankını imha ettiler, 4 milyon mayın buldular, 680.000 yaralıyı sahadan kaldırdılar, insanlar bunu hiç hatırlamıyor mu?
Ancak günlük hayatta köpekler insan faaliyetlerinde önemli bir rol oynar. Olağanüstü içgüdüleriyle patlayıcı madde, çölde su veya mineral arayan kazıcılara ve jeologlara yardım ederler. Sınır servisini unutmamalıyız - ve bugün sınır muhafızlarının askeri yoldaşları - köpekler - devriye geziyor. Uzaya uçan ilk canlının köpek Laika olduğunu nasıl hatırlamazsınız. Ayrıca köpekler körler için rehberdir.
Kedileri unutmamalıyız, insanlar için daha az önemli değiller. Neşelenmek, yalnızlığı aydınlatmak, fareleri yakalamak için mükemmel bir yetenekleri var. Kedilerin memur olabileceğini herkes bilmiyor. Farelerin dünyaca ünlü British Museum'un paha biçilmez koleksiyonlarını bozmaması için, kadrosuna altı kediden oluşan bir "kedi şirketi" dahil edildi. Her biri maaş alıyor. Kimsenin kedilere dokunmaması ve tüm ziyaretçilerin kedilerin müzenin çalışanları olduğunu bilmeleri için üniformaları olması gerekiyor - boyunlarına yemyeşil bir sarı fiyonk bağlı.
Ama en önemlisi, hem köpekler hem de kediler bir kişiye sadakat, bağlılık, dostluk ve sevgi verir - yeri doldurulamaz duygular değil.
2. Köyümüzdeki evsiz hayvan sayısı araştırması.
Köyümüzdeki evsiz hayvanlar sorununun durumunu inceleyerek bir süre sokaklarda durumu gözlemledim. Gözlemlerim sırasında yaklaşık 20 tane sokak hayvanı tespit ettim. Ayrıca okulun öğretmen ve öğrencilerine yönelik sosyolojik bir araştırma yapılmıştır.
Evsiz hayvanların kaydı ve öğrencilerin sosyolojik bir araştırması, köyümüzde bu sorun hakkında genel bir fikir edinmeyi mümkün kıldı:
köydeki toplam sakinler - 1200 kişi
NS. Lenin (başıboş hayvanlarla tanıştı - 8)
NS. Dolgu (başıboş hayvanlarla tanıştı - 3)
NS. Chapaeva (başıboş hayvanlarla tanıştı - 2)
NS. İnşaat (7 sokak hayvanıyla karşılaşıldı)
2.1 Nüfusun sosyolojik araştırması
Okulumuz öğrencilerinin sosyolojik bir araştırmasını yaptım (Ek 1'deki sonuç tablosuna bakın)
Elde edilen sonuçların analizi, aşağıdaki sonuçları çıkarmamızı sağlar.
Ankete katılan öğrencilerin çoğu, başta kedi, kedi, köpek olmak üzere bir evcil hayvana sahiptir, ancak dekoratif tavşanlar ve kaplumbağalar da vardır. Birçoğu zaten bir evcil hayvanı olmasına rağmen daha fazla evcil hayvana sahip olmak ister. Çocukların çoğu sokak hayvanlarına yardım ediyor, bu iyi haber. Ancak aynı zamanda, sokak hayvanlarının tehlikeli olduğuna inanıyorlar ve bu bazı durumlarda doğrudur, çünkü eve dönüş yolunda birçok kez dikkatli bir şekilde öfkeli köpek sürülerini atladılar. Ama barınakları ve yiyecekleri olmadığı için kötüler. “Evinize hiç sokak hayvanı aldınız mı?” sorusuna, katılımcıların büyük çoğunluğu hayır cevabını vermiştir. Bu konuyu yeniden düşünmenin zamanı gelmiş olabilir çünkü sokak hayvanlarının korunmaya ihtiyacı var.
Ve en önemli soru ise "Sokak hayvanları sorunuyla nasıl başa çıkılır?" Öğrenciler probleme olası çözümler önerdiler. Çoğunluk barınak açmanın gerekli olduğunu söyledi, ancak bu çok nadir. Onları beslemeyi, eve götürmeyi teklif ettiler, hatta bazıları sokak hayvanlarını yok etmeyi teklif etti. Ne yazık ki, okul çocuklarının yardımıyla yapılabilecek çok az şey var. Böyle büyük ölçekli bir sorun, devlet müdahalesi olmadan çözülemez. Ama bakmak ve hiçbir şey yapmamak da imkansızdır.
2.2 Kampanya çalışması oluşturmak ve yürütmek "Yardım eli uzatın"
Patisi kırık bir köpek yavrusu, bitkin bir kedi gördüğünüzde yanından geçme. Ne de olsa, küçük bir ruhun kurtarıcısı olabilecek olan sensin! Sokak köpeklerinin ve kedilerinin büyük çoğunluğunun bizim korkunç ihmalimizin sonucu olduğunu unutmayın.
Böyle bir hayvana yardım etmeye çalışın, bahçenizde yaşayan ve evinize almaya hazır olmadığınız bir köpek veya kedi için sahiplerini bulun. Bir hayvanın fotoğrafını çekebilir, internet sitelerinde, sosyal ağlarda ve hayvanlarla ilgili duyuruların yayınlandığı mecralarda yayınlayabilirsiniz.
Bu, kaybolduğunu düşündüğünüz bir evcil hayvansa, sahiplerini aramaya çalışın. En yakın bahçe ve duraklara fotoğraflı ilanlar verin.
Bütün bunların zor olduğunu mu düşünüyorsun? Yine de olurdu! Ancak gerçek yardım sağlamak, yardım ediyormuş gibi yapmaktan her zaman çok daha zordur. Ama bu tam olarak gerekli olan şey!
Yaz aylarında sokağımızda bir sürü terk edilmiş kedi yavrusu vardı. Ve ailem ve ben onlara yardım etmeye karar verdik. Ama yazın yakında biteceğini ve yavru kedilerin kışın öleceğini anladık. Onları kendimiz için alamadık, çünkü babamın geçen yıl bulduğu yetişkin bir kedimiz Ryzhik var, işlerinde dolaştı, babam ona acıdı ve onu eve getirdi. Yavru kedileri şefkatli ellere teslim etmek için elimizden gelenin en iyisini yaptık, böylece bir yuva, onlara bakacak sahipler bulsunlar. Büyükannem de sokaktan yavru kedi aldı ve şimdi iki sevimli kedisi var.
Kolay değil ama evcilleştirilmiş en azından bir kaç evsiz hayvana yuva bulmuşlar, soğuktan ve açlıktan ölmeyecekler diyebiliriz. Ana şey, yardım etme arzusudur. Birine yardım edebilecekken ruh nasıl da ısınır!
3. Yapılan işle ilgili sonuçlar ve sonuçlar.
Test sonuçlarına dayanarak şu sonuca vardık: Sınıf arkadaşlarımızın çoğunun evde evcil hayvanı var. Sokak hayvanları sorununun var olduğunu ve bununla mücadele edilmesi gerektiğini hemen hemen herkes biliyor.
Ama nasıl savaşılır? Görüşler burada bölündü. Temel olarak, adamlar barınakları düşünüyor, ancak birçoğu barınakların başıboş hayvanların kalıcı olarak ikamet etmesi için tasarlanmadığını anlamıyorlar, ancak bu sadece yoksullar için yıkanacak, tedavi edilecek, beslenecekleri ve en önemlisi bir sahip bulacaklar."
Sokak hayvanları sorununu çözmek için vizyonumu sunuyorum:
“Sorunun en başından çözülmesi gerektiğine inanıyorum: hayvanları eve götürmeden önce sokağa atmamalısınız, ona yeterince zaman ayırıp ayıramayacağınızı düşünün.
Eylemlerim:
Sokak hayvanlarını besleyin ve bakımını yapın.
Sokak hayvanı için bir sahip bulmaya çalışın.
Bu sorunu arkadaşlarınızla ve yetişkinlerle paylaşın."
Çözüm
Çalışmamın amacına ulaşıldığına inanıyorum. Köyümüzdeki evsiz hayvanlar sorununun durumunu inceledim, sokaklarda görünmelerinin ana nedenlerini bulabildim. Sınıf arkadaşlarımın dikkatini sokak hayvanları sorununa çekmeyi başardığımı düşünüyorum.
Zaten ne yapıldı
Bu araştırmayı yaparken hayvanlar ve insanlar hakkında birçok ilginç şey öğrendim; alınan bilgileri analiz etti; sokak hayvanlarına yardım etmek için önerilen olası yollar; bir sunum hazırladı; sınıf arkadaşlarıyla konuştu.
İnsanları evcilleştirilenler için sorumluluk almaya çağıran bir bilgi sayfası hazırladı (Ek 2).
Hayvanlara iyi bak temalı resim yarışması düzenledik.
Geliştirme yolları
Gelecekte, bu konu üzerinde öğretmen ve sınıf arkadaşlarımla birlikte çalışmaya devam etmeyi planlıyorum. Ne yazık ki, okul çocuklarının yardımıyla yapılabilecek çok az şey var. Ama hiçbir şey de yapılamaz. Bu nedenle, aşağıdaki etkinlikleri hazırlamaya ve yürütmeye karar verdik:
öğrencilerin dikkatini evsiz hayvanlar sorununa çeken bilgi kitapçıklarının yayınlanmasıyla "Ehlilleştirdiklerimizden sorumluyuz" eylemi;
evcil hayvanlara ve başıboş hayvanlara ayrılmış bir dizi ders saati;
mümkün olduğunda sokak hayvanlarına gerçek yardım sağlamak;
öğrenciler arasında "Sahip aranıyor!" konulu bir resim yarışması düzenlemek.
Kullanılan literatür listesi:
- Vera Chaplin "Evcil Hayvanlar" Yayıncı: Eksmo Moskova 2008.p.208
1. A. de Saint-Exupery "Küçük Prens", 2007.
http://provinc.sergievsk.ru/poseleniya/suhodol/obshhaya_informacziya
İnternet sitesi: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/
İnternet sitesi: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/Homeless_Animals
Sokak köpeklerinin barınması. Balaganov A. www.forumbusiness.net
http://ru.wikipedia.org/wiki/Shelter_For_of_homeless_Animals
http://priut-info.blogspot.com/search/label/
Ek 1
Toplam katılımcı sayısı 58 kişidir.
Anket "Evsiz hayvanlar herkes için bir sorundur"
| Evcil hayvanın var mı? | |||
| Evcil hayvanınız olsun ister misiniz? | |||
| Sokak hayvanları sorunu var mı? | |||
| Sokak hayvanları hakkında ne düşünüyorsunuz? | |||
| fark etme | |||
| olumsuz | |||
| Sokak hayvanlarının tehlikeli olabileceğine katılıyor musunuz? | |||
| cevap vermek zor | |||
| Evinize hiç sokak hayvanı aldınız mı? | |||
| Sokak hayvanları sorunuyla nasıl başa çıkılır? | |||
| barınaklar açılmalı | |||
| beslemek | |||
| kendine al | |||
| yıkım | |||
| Sokak hayvanları ile en sık nerede karşılaşıyorsunuz? | |||
| çöp tenekesi | |||
Süpervizörün gözden geçirilmesi
Daniel, sokaklarda evsiz hayvanların ortaya çıkmasının ana nedenlerini bulmaya, öğrencileri ve yetişkinleri evsiz hayvanlar sorununa dahil etmeye karar verdi. Bu konuyla ilgili literatürü ve internet kaynaklarını inceledik,
köyümüzde evsiz hayvanlar sorununun durumunu inceledi, öğrenciler arasında bir anket yaptı; aldıkları bilgileri sınıf arkadaşlarıyla paylaştılar; bir propaganda broşürü hazırladı; Yapılan işi analiz ettikten sonra, sonuçlar çıkardık.
Bu çalışma, evsiz hayvan sayısının azaldığı dünyadaki tüm insanların hayvanlara bakması ve korunması için faydalıdır.
Çalışmanın pratik önemi, bu eserlerin herhangi bir kişinin ilgisini çekebileceği gerçeğinde ve dünya bilgisi derslerinde "Hayvanların korunması" konusunun incelenmesinde yatmaktadır.
Ek 2
Onların sıkıntısı bizim suçumuz. Bu dünyaya bize sevmeyi öğretmek için geliyorlar.
Bugün binlerce evcil hayvan, acımasızlığın, kayıtsızlığın ve öfkenin ekildiği insan doğasının topraklarına düşerek ıstırap, acı ve ıstırap içinde ölmektedir. Öldürülürler, sakatlanırlar, sinir bozucu bir oyuncak gibi atılırlar ve gözyaşı dökmeden ölürler ve en şaşırtıcı olanı insan sevgisiyle başka bir dünyaya giderler.
Evcil hayvan beslemeye karar verirseniz, aşağıdakileri bilmeniz gerekir:
Hayvan Bakım Notu
Evcil hayvanınızı bir köşe tanımlayın ve donatın;
Evcil hayvanınızı günde en az 2 kez besleyin;
Onunla günde en az 2 kez yürüyün;
Ayda bir kontrol için veterinere götürün;
Aşıları unutmayınız;
Haftada bir kez evcil hayvanım özel araçlarla.
Onu okşa, onunla oyna.
Evcil hayvanınızı sevin, onun arkadaşı olun.
Evcil hayvanların hayatı titrektir, kendilerini bazen bu dünyanın hükümdarının - insanın - taşıdığı zulümden koruyamazlar.
Yükleniyor ...