Dil bir araçtır Halk kültürü. Ancak bunun işe yaraması için organik, güzel ve yetkin bir şekilde kullanılması gerekir.

Konuşma kültürü yalnızca vurgunun fiili olarak yerleştirilmesi ve kelimelerin doğru kullanımı değil, aynı zamanda zengin ifade araçlarının ustaca kullanılmasıdır.

Açık konuşma toplum sağlığının anahtarıdır

Her tarafı güzel olan bir insanla karşılaştığımızda onun düzgün duruşu, hoş yüzü, düzgün kıyafeti, açık gülümsemesi, mütevazı tavrı, ruhunun saflığı ve iyi kalpliliğiyle büyüleniriz.

Ancak bazen ağzını açar açmaz sihir kaybolur: bunun yerine güzel konuşma Sürekli olarak bir şeye "yalan söylemeyi" ve birini "aramayı" planlayan "anlaşmalar" ve "mahalleler" bombardımanına tutuluyoruz.

Bazıları ise o kadar karmaşık “üç katlı” mantıksız yapılar üretiyor ki, doktora tezi olan bir filozof bile cümlenin anlamını anlayamıyor.

Birisi konuşmasını davetsiz paronimlerle zenginleştiriyor. Bazıları ise anlatıma bir damla bile renk katmaya çalışmadan totolojiler ve monotonlukla dile eziyet ediyor.

İş toplantılarında tribünlerden jargon duyuluyor ve İnternet, büyükşehir politikacılarının komik, okuma yazma bilmeyen alıntılarıyla dolu.

Tüm bu dilsel kaos tek bir nedenden dolayı ortaya çıkıyor: yetersiz düzeyde konuşma kültürü.

Konuşma kültürü - nedir bu?

Bir bireyin kişisel konuşma kültürü, dilin normlarını ne kadar iyi konuştuğuyla karakterize edilir.

Bu onun kendisini doğru, spesifik, kısa ve öz, erişilebilir, temiz, yetkin, anlamlı ve net bir şekilde ifade etme yeteneğini ima eder.

Bir kişinin konuşma kültürü, ufku, estetik algısı ve dünyaya bakış açısıyla bireyin manevi zenginliği ve bütünsel iç kültürüyle doğrudan ilgilidir.

Genel anlamda bu, ana sosyal araç olan iletişimi geliştirmeyi amaçlayan dilbilimin bir bölümüdür.

Dil sorunlarını araştırır, sözcük kullanım kurallarını belirler, kültürel iletişimsel davranışın katı sınırlarını tanımlar ve dil standartlarını destekler.

Kültürel kelime dağarcığına ek olarak, konuşma kültürü bölümü günlük konuşma biçimlerini, günlük basitleştirilmiş kelimeleri, jargonu, gençlik argosunu ve alıntıları araştırıyor.

Konuşma kültürü sözlü ve yazılı standartlara dayanır ve bunlar üzerinde yeterli düzeyde edebi ustalığı gerektirir. Küresel olarak konuşma kültürü, ana dile olan sevgiyi ve dogmaya karşı saygılı bir tutumu temsil eder.

Bir insanın gelişmiş, eğitimli, kültürlü ve asil olarak tanımlanması önemli bir gerekliliktir.

Konuşma kültürü ve özellikleri

Konuşma kültürü düzeyi, hem tek bir bireyin yaşam tarzını hem de tüm neslin eğitimini ve yetiştirilmesini karakterize edebilir.

Konuşma kültürü kriterleri:

1. Kurallara uygunluk. Aksanları karıştırarak ("zvonit"), harf kombinasyonlarını yanlış telaffuz ederek ("yumurta" yerine "yumurta") ve yanlış kelime biçimlerini ("kladi" yerine "lodges") seçerek farklı şekillerde yanlış konuşabilirsiniz.

2. Bildirim doğruluğu. Bu, düşüncelerin yansımasının somutluğunu ifade eder. Belirsiz yapılar ("bir yerde bir yerde") ve üslup hataları nedeniyle ifadeniz artık anlaşılamayabilir.

4. Hikayenin mantığı. Bazı kişiler bir şey hakkında konuşmayı başarır, ancak düşünceyi tamamen farklı bir operayla bitirir.

Örneğin mantıksal konuşma bozuklukları, sebep-sonuç ilişkilerindeki kopukluklar olarak kabul edilir (“çünkü glayöl”).

Çeşitli kümelerin ve kategorilerin tek bir cümlede kullanılması da yıkıcıdır ("İki kitap okudum - Astar ve mavi olan", "iki yoldaş yürüyordu, biri okula, diğeri botlarla").

5. Sunuşun netliği. İki saat sohbet ettikten sonra hiçbir şey söylememe yeteneği siyasette ve pazarlamada oldukça değerlidir. Ancak diğer iletişim durumlarında kafa karıştırıcı ve muğlak yapılar karşılıklı anlayışı bozar.

6. Çeşitli ifade araçları ve kelime haznesi boyutu. Eş anlamlılar ve renkli ifadeler bakımından zengin olan konuşma, güzel ve zengin kabul edilir.

7. Estetik. Gerçeğin sert yönlerini tanımlamak için örtmecelerin kullanımı "yumuşak" bir alternatiftir.

8. Belirli bir durumda ifade araçlarının kullanımının makullüğü ve uygunluğu.

İletişim, modern toplumda yaygın olarak talep edilen bir araçtır ve konuşma kültürüne hakim olanlar büyük başarıya ulaşır.

Pek çok farklı meslekte kendinizi açık, doğru ve anlamlı bir şekilde ifade edebilmeniz, “anlatıcı” metaforları seçebilmeniz ve tek kelimeyle kitleleri etkileyebilmeniz işinize yarayacaktır.

Konuşma kültürü hitabet, edebiyat ve diğer şeylerin temelini oluşturur en önemli disiplinler. Hiç şüpheniz olmasın, hem gençken hem de yaşlıyken ana dilinize hakimiyetinizi geliştirmek her zaman mantıklıdır!

Giriiş. Bir teknik üniversitede bu konuya ihtiyaç var mı?

Bir konuşma kültürü- Bu en mühim parça Genel Kültür kişi. Yüksek kültür konuşması onun eğitim ve yetişme tarzının bir göstergesidir.

Ulusal mülkiyetin devalüasyonu nasıl durdurulur? anadil, söze saygı, konuşmanın saflığı ve zenginliğine saygı geleneklerini canlandırmak.

“Rus dili ve konuşma kültürü” dersinin öğretilmesinin amacı, gelecekteki uzman-katılımcının iletişim ve konuşma yeterliliğinin oluşması ve geliştirilmesidir. profesyonel iletişim bilim, teknoloji, teknoloji alanında Rusça.

Eğitimin amaçları genel konuşma kültürünü, seviyesini, imlasını, noktalama işaretlerini ve üslup okuryazarlığını arttırmak, dil, mesleki bilimsel, teknik ve kültürlerarası iletişim hakkında gerekli bilgilerin oluşması ve geliştirilmesidir.

Konuşma kültürünün temel görevlerinden biri korumaktır. edebi dil, bu normal. Bu tür bir korumanın ulusal öneme sahip bir konu olduğunu anlamak önemlidir, çünkü edebi dil tam da milleti dilsel olarak birleştiren şeydir. Ülkenin gelişiminin belirli bir tarihsel aşamasında bu süreçte öncü rol, toplumun en gelişmiş, kültürel kesimi tarafından oynanır.

A.S.Puşkin'den günümüze kadar bir dil olarak kabul edilen modern Rus edebi dili değişmeden kalmıyor. Yerleşik normlara kesin olarak uyarsanız, toplumun bunu dikkate almayı bırakıp kendiliğinden kendi normlarını oluşturması tehlikesi vardır. Böyle bir durumda kendiliğindenlik iyi olmaktan uzaktır, çünkü bazıları için kabul edilebilir görünen şey, diğerleri için tamamen kabul edilemez hale gelir. Bu nedenle normların gelişiminin ve değişiminin sürekli izlenmesi, dil biliminin konuşma kültürüyle ilgili temel görevlerinden biridir.

L. I. Skvortsov şu tanımı veriyor: “Konuşma kültürü, sözlü ve yazılı edebi dil normlarına (telaffuz kuralları, vurgu, dil bilgisi, kelime kullanımı vb.) hakim olmanın yanı sıra ifade edici dil araçlarını kullanma becerisidir. farklı koşullar konuşmanın amaçlarına ve içeriğine uygun iletişim” 1

“Konuşma kültürü” teriminin birçok anlamı vardır. Öncelikle geniş anlamda anlaşılabilir ve daha sonra “dil kültürü” (örnek yazılı metinler ve bir bütün olarak dil sisteminin potansiyel özellikleri anlamına gelir) ile eşanlamlıdır.

İkincisi, dar anlamda konuşma kültürü, dilsel özelliklerin ve yeteneklerin sözlü ve yazılı günlük iletişim koşullarında spesifik olarak uygulanmasıdır. Üçüncüsü, konuşma kültürü bağımsız bir dil disiplinidir.

Konuşma kültürü üç ana açıdan incelenir:

1) normatif (dil normlarının incelenmesi ve kodlanması);

2) iletişimsel (ifade edici dil araçlarının incelenmesi ve işlevsel farklılaşması);

3) etik (açıklama konuşma görgü kuralları, etkili teknikler iletişim).

İÇİNDE modern toplum Konuşma kültürü teorisi iki önemli görevle karşı karşıyadır:

1) edebi norm sorunu, teorik ve kültürel yorumu.

2) Düzenleyici yönü, destek sağlanması; Rus dilinin olumsuz ve yıkıcı etkilerden korunması ve korunması.

Yapı devlet diliülkemizin bir tanesi uluslararası diller, Rus Dili Devletten belirli bir koruma gerektirir. Şu anda, Rus Dilinin Desteklenmesine İlişkin Federal Program geliştirilmiş ve Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rus Dil Konseyi oluşturulmuştur. Rus diliyle ilgili devlet politikası aşağıdaki hükümlerle belirlenmektedir: “Rus dili, Rus halkının manevi kültürünün temelidir. Milleti şekillendirir ve birleştirir, nesilleri birbirine bağlar, sürekliliği ve sürekli yenilenmeyi sağlar Ulusal kültür. Rus milletinin prestiji, Rus halkının diğer kültürlerdeki algısı büyük ölçüde Rus dilinin durumuna bağlıdır. Halk dili geleneğine dayanarak, birçok önemli Rus yazar, bilim adamı ve tanınmış şahsiyet, Rus ulusal dilinin oluşumuna ve edebi biçiminin geliştirilmesine önemli katkılarda bulundu. Rus dili, gelişmiş kelime dağarcığı, ifade zenginliği, esneklik ve yeni kültür, bilim ve sosyal yaşam olaylarını ifade etme yeteneği ile ayırt edilen dünya dilleri arasında yeterli bir yere sahiptir” (Chelyshev E.P. Rus Dil Konseyi'nin ana faaliyet alanları. Rusya Federasyonu Başkanı: Raporun özetleri, M., 1996).

İlk Rus filoloji okulunun kurucusu M.V. Lomonosov, edebi dilin normlarını düzene koymada tarihsel uygunluk kriterini öne sürdü. Bilim insanının en karakteristik özelliği bilinçli aktif normalleştirme konumuydu. Bu prensip, 19. yüzyılın 30'lu yıllarına kadar takipçilerinin eserlerinde geliştirildi. 19. yüzyılın ikinci yarısında bilimsel normalleşme konuları gündeme geldi. Daha fazla gelişme Y.K.'nin eserlerinde Mağara (1812 – 1893)

Yeni aşama Konuşma kültürü sorunlarının bilimsel gelişimi 19. yüzyılın 30'lu yıllarında başladı. ve D.N.'nin isimleriyle ilişkilidir. Ushakova, V.V. Vinogradova, G.O. Vinokura, S.I. Ozhogova, L.V. Shcherby.

Sİ. Ozhogov şu tanımı veriyor: “Norm, topluma hizmet etmek için en uygun (doğru, tercih edilen), dilsel unsurların (sözcüksel, telaffuz, morfolojik, sözdizimsel) arasından seçilmesi sonucu oluşan bir dizi dil aracıdır. toplumsal süreçte mevcut, mevcut, yeni oluşturulmuş veya geçmişin pasif stoğundan çıkarılmış, geniş anlamda bu unsurların değerlendirilmesi” (Ozhegov S.I. Konuşma kültürü üzerine çalışıyor. Sözlükbilim. Sözlükbilim. Konuşma kültürü. M ., 1974).

Edebi normdan keskin ve sebepsiz sapmalar hata olarak sınıflandırılır.

Hatalar dil seviyelerine göre sınıflandırılır. Dikkat çekmek:

1) Yazım ve noktalama işaretleri (kelimelerin yazım kurallarının ihlali ve noktalama işaretlerinin yerleştirilmesi).

2) Ortoepik (dilin telaffuz sistemindeki normdan sapma).

3) Dilbilgisel (kelime formlarının oluşumunda, cümle ve cümlelerin yapımında dilin dilbilgisel işaretlerinin ihlali, çekim hataları, kelime oluşumu, sözdizimi).

4) Sözcüksel (ses açısından benzer ancak aynı anlama sahip olmayan kelimeler için paronimlerin karıştırılmasından kaynaklanan tek tek kelimelerin yanlış veya yanlış kullanımı - cehalet) Kesin değer kelimeler, bunların konuşmada uygunsuz kullanımı).

5) Stilistik hatalar (tüm metnin stilistik renklendirmesine karşılık gelmeyen, stilistik bir renklendirmeyle örtüşen dilsel sözcük birimlerinin, deyimlerin, cümlelerin kullanılması).

İlgili dil çeşitleri farklı seviyeler diller önemli ölçüde farklılık gösterir.

Fonetik düzeyde aşağıdaki seçenekler ayırt edilir:

a) telaffuz: [t, e]rapia ve [te]rapia, do [zh, ]i ve do [zh, zh, ]i, doe [zh, zh, ]at;

b) aksanlar: arama - arama, pazarlama - pazarlama, süzme peynir - süzme peynir;

c) fonemik: galoş - galoş, tünel - tünel, gardırop - gardırop, kediotu - kediotu.

Dilbilgisi varyasyonları:

a) çekim formları (cinsiyet formları: spazm ve spazm; vaka formları: üst erişimler - kapıların arkasında üst erişimler - kapıların arkasında; katılımcı formlar: donmuş - donmuş solmuş - solmuş).

b) kelime biçimlendirici (tırtıllı - tırtıllı, turistik - turistik).

c) sözdizimsel (çoğunluk aradı - çoğunluk aradı, iki ana görev - iki ana görev).

d) sözcüksel (orta - orta, rüzgar - rüzgar, ateş - ateş,).

1. Konuşma kültürü kavramı.

2. Konuşma kültürünün üç yönü.

3. Konuşmanın iletişimsel nitelikleri.

Modern çağda iletişim yeteneği, görgü kuralları bilgisi ön plandadır. kartvizitözellikle iş dünyasındaki herhangi bir kişi. Bir kişinin konuşma veya yazma yoluyla manevi gelişiminin düzeyi, iç kültürü yargılanabilir.

Bir kişinin konuşma kültüründeki yeterliliği yalnızca bir gösterge değildir. yüksek seviye entelektüel ve ruhsal gelişimin yanı sıra çeşitli mesleklerden insanlar için mesleki uygunluğun benzersiz bir göstergesidir: diplomatlar, avukatlar, politikacılar, okul ve üniversite öğretmenleri, radyo ve televizyon çalışanları, gazeteciler, yöneticiler vb. Fikirlerini net bir şekilde aktaracak uygun kelimeleri bulamayan ve aldığı bilgiyi doğru bir şekilde aktarmakta zorluk çeken bir mühendis, işinde başarıya ulaşmakta zorluk çekecektir. profesyonel aktivite. Diğer insanlarla temasa geçen bir kişinin görevi, her özel durum için iletişim hedefine ulaşmaya katkıda bulunacak en uygun sözlü ve sözsüz araçları bulmaktır. İlgili becerileri edinmenize yardımcı olur akademik disiplin Buna “konuşma kültürü” denir. Ünlü modern dilbilimci E.N. Shiryaev, konuşma kültürünü böyle bir seçim ve dilsel araçların böyle bir organizasyonu olarak tanımlıyor; "belirli bir iletişim durumunda, modern dil normlarına ve iletişim etiğine tabi olarak, belirlenen iletişimsel görevlerin yerine getirilmesinde en büyük etkiye izin verir."

Konuşma kültürü derken şunu kastediyoruz:

· edebi dilin sözlü ve yazılı normları hakkında bilgi;

· iletişim durumunu dikkate alarak iletişim hedeflerine ulaşılmasına katkıda bulunacak dil araçlarını seçme ve kullanma becerisi;

· iletişim etiğine uygunluk.

Yukarıdakilere dayanarak konuşma kültürünün üç yönü ayırt edilebilir: normatif, iletişimsel, etik.

Konuşma kültürü her şeyden önce doğru konuşmayı gerektirir; Konuşucuları (konuşma ve yazma) tarafından bir “ideal”, bir model olarak algılanan edebi dilin normlarına uygunluk. Dilsel norm, dilsel kültürün merkezi kavramıdır ve konuşma kültürünün normatif yönü en önemlilerinden biri olarak kabul edilir. Edebi normlar hakkında bilgi sahibi olmayı ve bunları konuşmaya uygulama yeteneğini gerektirir. Ünlü Cicero şöyle yazdı: "Doğru konuşma yeteneği henüz bir erdem değil ve beceriksizlik zaten bir utançtır, çünkü doğru konuşma iyi bir konuşmacının erdemi değil, her vatandaşın bir özelliğidir." Okuma yazma bilmeyen bir kişinin konuşmasındaki hatalar onun genel kültürünün düşük olduğunu gösterir; eğitimli bir kişinin konuşmasındaki hatalar onun dikkatsiz tutum konuşmasına, işine karşı sorumsuz tavrına, görevlerine dair. İkincisi öncelikle radyo ve televizyon çalışanları, okul ve üniversite öğretmenleri, üst düzey yetkililer için geçerlidir. Konumları nedeniyle sıklıkla dinleyiciler önünde konuşmak zorunda kalan herkese. Konuşma kültürünün temel görevlerinden biri edebi dilin ve normlarının korunmasıdır. Dilbilimciler, edebi dilin (toprak birliği ve ekonomik yaşamın yanı sıra) milleti tek bir bütün halinde birleştiren faktörlerden biri olması nedeniyle, bu tür bir korumanın ulusal öneme sahip bir mesele olduğuna dikkat çekiyor.

Ancak iletişimin etkililiği her zaman yalnızca doğru konuşmayla sağlanamaz. Konuşmanın kime hitap ettiğini dikkate almak, muhatabın farkındalığını ve ilgi alanlarını dikkate almak gerekir. Konuşma iletişiminin her gerçek durumunda belirli içeriği ifade etmek için dil sisteminde yeterli bir dilsel form bulma yeteneği, konuşmanın iletişimsel yönünün temelidir. Muhatabın konuşmasını doğru bir şekilde çözebilmesi, yeterince algılaması ve bilgi almakla ilgilenmesi için konuşmacının konuşmasının hangi iletişimsel niteliklere sahip olması gerektiğini belirlemek önemlidir. Belirli bir durumu dikkate alarak ve belirlenen amaç ve hedeflere uygun olarak muhatap üzerinde en iyi etkiye sahip olan konuşmanın iletişimsel nitelikleri şunları içerir: doğruluk (“konuşma-dil” ilişkisini yansıtır), doğruluk (“konuşma-gerçeklik) ”), mantık (“konuşma-gerçeklik”). -düşünme”), netlik (“konuşma-muhatap”), zenginlik (“yazarın konuşma-dilsel yeterliliği”), ifade gücü (“konuşma-estetik”), saflık ( “konuşma ahlakı”), uygunluk (“konuşmanın muhatabı”).

Sağ – en önemli kalite konuşma kültürü. Doğru konuşma gerekliliği dilin tüm seviyeleri için geçerlidir: kelime bilgisi, dil bilgisi, kelime oluşumu, telaffuz, vurgu ve yazı– Yazım ve noktalama işaretleri konusunda. Dilin tüm “katmanlarında” normlara uygunluk gereklidir. Örnek kullanım pratiğinde oluşturulan ve işlevlerini en iyi şekilde yerine getiren mevcut olanlar arasında en yaygın dil (konuşma) varyantları norm olarak alınır.

Kesinlik- kelimelerin anlamlarına tam uygun olarak kullanılmasıyla ortaya çıkan iletişimsel konuşma kalitesi.

Mantık Konuşmanın iletişimsel bir niteliği olarak doğrulukla pek çok ortak noktası vardır: konuşmayı içerik açısından karakterize eder. Ancak doğruluk kriteri, sözlü ifadenin metnin anlamı ile ilişkisini değerlendirir ve mantık kriteri, dil birimlerinin anlamsal bağlantılarının doğasını mantık yasalarına, yani yasalara uygunluk açısından değerlendirir. doğru düşünmeyle ilgili.

Netlik- Söylenenlerin yeterli şekilde anlaşılmasını sağlayan konuşma kalitesi. Netlik öncelikle konuşmadan profesyonellik çıkarılarak konuşma araçlarının seçilmesiyle belirlenir, lehçe kelime bilgisi, jargon, terimler. Yabancı dil kelime dağarcığının konuşmada kullanılması kesinlikle motive edilmeli ve elbette konuşmacı bunların anlamlarını tam olarak bilmelidir.

Konuşma zenginliği– bu, içinde kullanılan dilsel araçların çeşitliliğidir. Bir kişinin konuşmasının zenginliği, sahip olduğu aktif dilsel anlam stoğuna, yani kelime stoğuna, anlamlarına, deyim ve cümle modellerinin stoğuna, tipik tonlama stoğuna bağlıdır.

Anlatım gücü- Dinleyicilerin duygu ve hislerinin etkilendiği konuşmanın iletişimsel kalitesi. Konuşmacı, özel dil kullanarak konuşmayı mecazi ve duygusal hale getirebilir. sanatsal teknikler, mecazi ve anlatımsal dil araçlarının (mecazlar ve figürler) yanı sıra atasözleri, deyimler, deyimler, sloganlar, çünkü bunlar izleyicinin duygu ve duygu dünyasına hitap ediyor.

Alaka düzeyi- bu, ifadenin amaçları doğrultusunda dilsel araçların kullanımının yeterliliğidir. Uygun konuşma, mesajın konusuna, mantıksal ve duygusal içeriğine ve dinleyicilerin kompozisyonuna karşılık gelir.

Davranış normlarına uyum, iletişimdeki katılımcılara saygı, iyi niyet, incelik ve incelik iletişimin etik yönünü oluşturur.Her toplumun kendi ahlaki davranış standartları vardır. Ayrıca, konuşma kültürü çerçevesinde, muhatapların birbirlerine karşı tutumlarını ifade etme araçları ve yolları sistemi olan konuşma görgü kuralları olarak tanımlanan çeşitli iletişim durumlarıyla da ilgilidir. Konuşma görgü kuralları, çeşitli iletişim durumları için "siz" ve "siz" diye hitap etmenin olasılığını veya imkansızlığını dikkate alır; tam veya kısa ad seçimi; “vatandaş”, “yoldaş”, “bay”, “kız” vb. adreslerin seçimi; selamlama, veda, reddetme, anlaşma, şükran vb. yöntemlerin seçimi. Konuşma kültürünün etik bileşeni, iletişim sürecinde küfürlü dilin sıkı bir şekilde yasaklanmasını sağlar ve "yüksek tonda" konuşmayı kınar. Konuşma görgü kurallarının kullanımı dil dışı faktörlerden büyük ölçüde etkilenir: konuşma eylemine katılanların yaşı (amaçlı konuşma eylemi), aralarındaki ilişkinin doğası (resmi, resmi olmayan, arkadaşça), konuşma etkileşiminin zamanı ve yeri, vesaire.

Dolayısıyla konuşma kültürü, belirli bir iletişim durumunda, modern dil normlarına ve iletişim etiğine uyarak, belirlenen iletişimsel görevlerin yerine getirilmesinde en büyük etkiyi sağlamayı mümkün kılan böyle bir seçimi ve dilsel araçların böyle bir organizasyonunu temsil eder.

GİRİİŞ

“Bir Okul Müdürünün Günlüğü” adlı uzun metrajlı filmde çalışmamın konusuyla doğrudan bağlantılı iki ilginç bölüm var.

İlk bölüm. Okul müdürünün karısı, kocasına ilkokul öğretmeni tutup tutmadığını sorar. Ona “Hayır” diye cevap veriyor ve şunu ekliyor: “Ayrıca 'tranvai' diyor.”

İkinci bölüm. Okul müdürü iş başvurusunda bulunan genç bir öğretmenle konuşuyor. Yönetmen muhatabına görünüşte tamamen zararsız bir soru sorar: "Okula gitmek için ne tür bir ulaşım aracı kullandınız?" Cevap veriyor: "Troll-leybus." “Okula başka hangi ulaşım aracıyla gidebilirim?” - yönetmene sorar. “Tramvaya bineceğiz” cevabı geldi. Yönetmen memnuniyetle başını salladı ve şöyle dedi: "Her şey yolunda." Bir okul müdürü için konuşma kültürünün mesleki uygunluğun benzersiz bir özelliği olması önemlidir.

Öğretmenin konuşma kültürünü geliştirmek gerekiyor bileşenöğretme becerilerini geliştirmek.

Peki konuşma kültüründe akıcı olan yalnızca öğretmenler mi olmalıdır? Performanslarının başarısıyla, iletişimin olumlu sonucuyla ilgilenenler yalnızca öğretmenler mi? Konuşma kültürü, diplomatlar, avukatlar, çeşitli televizyon ve radyo programlarının sunucuları, spikerler, gazeteciler ve aynı zamanda çeşitli düzeylerdeki yöneticiler için mesleki uygunluğun bir göstergesidir. Bu nedenle çalışmamın konusu alakalı ve şüphe götürmez.

Konumu gereği insanlarla ilişki içinde olan, işlerini organize eden, yönlendiren, liderlik eden herkesin bir konuşma kültürüne sahip olması önemlidir. iş görüşmesi eğitir, sağlıkla ilgilenir, insanlara çeşitli hizmetler sunar.

Konuşma kültürü nedir?

Konuşma kültürü, belirli bir durumu dikkate alarak ve göreve uygun olarak muhatap üzerinde en iyi etkiye sahip olan bir dizi nitelik olarak anlaşılmaktadır. Bunlar şunları içerir:

· mantıksallık,

· kanıt,

· Açıklık ve anlaşılırlık,

· ikna kabiliyeti,

· Konuşmanın saflığı.

Buradan görülebileceği gibi bu tanım V.G.'ye göre konuşma kültürü yalnızca doğru konuşma kavramıyla sınırlı değildir ve indirgenemez. Kostomarov, yasaklar listesine ve dogmatik "doğru yanlıştır" tanımına geçiyor. “Konuşma kültürü” kavramı, dilin gelişim ve işleyişinin kalıpları ve özelliklerinin yanı sıra tüm çeşitliliğindeki konuşma etkinliğiyle de yakından ilgilidir. Ayrıca, konuşma iletişiminin her gerçek durumunda belirli içeriği ifade etmek için yeni bir konuşma biçimi bulmak amacıyla dil sistemi tarafından sağlanan belirli bir fırsatı da içerir. Konuşma kültürü, konuşma iletişimi sürecinde dilsel araçların seçimini ve kullanımını düzenleme becerilerini geliştirir, bunların konuşma pratiğinde kullanımına yönelik bilinçli bir tutum oluşturulmasına yardımcı olur.

Tat değerlendirmelerine yabancı olan nesnel bir konuşma kültürü teorisi oluşturmak için, V.G.'nin "Konuşma Aktivitesi ve Konuşma Kültürü Teorisi" makalesinde yazıyorlar. Kostomarov, A.A. Leon-tyev ve B.C. Schwarzkopf'a göre psiko-dilbilime veya daha genel anlamda konuşma etkinliği teorisine dönmek gerekiyor. Merkezi konsept Konuşmanın "doğruluğu" - edebi ve dilsel bir norm - yalnızca dilin iç sistemik faktörlerine dayanarak belirlenemez ve özellikle konuşma aktivitesini düzenleyen psikolojik yasaların incelenmesini gerektirir. Sosyolojik faktörlerin yanı sıra, bunlar büyük ölçüde edebi ifadenin "normunu" ve daha geniş anlamda "kültürünü" belirler.

Bu nedenle konuşma kültürünü geliştirmek isteyen herkesin şunu anlaması gerekir:

§ ulusal Rus dili nedir,

§ hangi biçimlerde mevcut olduğu,

§ Yazı dilinin konuşma dilinden farkı nedir?

§ sözlü konuşmanın hangi çeşitleri karakteristiktir,

§ işlevsel stiller nelerdir,

§ dilde neden fonetik, sözcüksel, dilbilgisel değişkenlerin olduğu,

§ farkları nedir? Öğrenin ve geliştirin: iletişim sürecinde dilsel araçların kullanımını seçme becerileri.

Usta:

§ edebi dilin normları.

Konuşma kültürünün temeli edebi dildir. Ulusal dilin en yüksek biçimini oluşturur. Bilimsel dil literatüründe edebi bir dilin temel özellikleri vurgulanır. Bunlar şunları içerir:

§ işleme;

§ sürdürülebilirlik (istikrar);

§ tüm anadili konuşanlar için zorunludur;

§ normalleştirme;

§ işlevsel tarzların varlığı.

Edebi dil hizmet eder farklı bölgeler insan faaliyetleri: siyaset, bilim, sözlü sanat, eğitim, mevzuat, resmi iş iletişimi, anadili İngilizce olan kişilerle resmi olmayan iletişim (günlük iletişim), etnik gruplar arası iletişim, baskı, radyo, televizyon.

İletişim sürecinde belirlenen amaç ve hedeflere bağlı olarak çeşitli dilsel araçlar seçilir. Sonuç olarak, tek bir edebi dilin, işlevsel tarzlar adı verilen benzersiz çeşitleri yaratılır.

İşlevsel tarz terimi, edebi dil çeşitlerinin, dilin her bir özel durumda gerçekleştirdiği işlev (rol) temelinde ayırt edildiğini vurgular.

Genellikle aşağıdaki işlevsel tarzlar ayırt edilir: 1) bilimsel, 2) resmi iş, 3) gazete gazeteciliği, 4) günlük konuşma ve gündelik.

Bir edebi dilin üslupları çoğunlukla sözcüksel bileşimlerinin analizi temelinde karşılaştırılır, çünkü aralarındaki fark en çok sözcük dağarcığında görülür.

Kelimelerin belirli bir konuşma tarzına atanması, birçok kelimenin sözcüksel anlamının konu-mantıksal içeriğe ek olarak duygusal-üslupsal bir renklendirmeyi de içermesiyle açıklanmaktadır. Karşılaştırın: anne, anne, anne, anne, anne, baba, baba, baba, baba, baba. Her serinin kelimeleri aynı anlama sahiptir ancak üslup açısından farklılık gösterir ve farklı tarzlarda kullanılır. Anne, baba çoğunlukla resmi iş tarzında kullanılır, geri kalan kelimeler günlük konuşma tarzında kullanılır.

Eşanlamlı kelimeleri karşılaştırırsak: kılık - görünüş, eksiklik - eksiklik, talihsizlik - talihsizlik, eğlence - eğlence, değişiklik - dönüşüm, savaşçı - savaşçı, göz koruyucu - göz doktoru, yalancı - yalancı, büyük - devasa, israf - israf, ağlama - şikayet ederseniz, bu eşanlamlıların anlam açısından değil, stilistik renklendirme açısından da birbirlerinden farklı olduğunu fark etmek kolaydır. Her çiftin ilk kelimeleri günlük konuşmalarda, ikinci kelimeler ise popüler bilim, gazetecilik ve resmi iş konuşmalarında kullanılır.

Kavram ve stilistik renklendirmeye ek olarak, kelime, duyguları ifade etmenin yanı sıra çeşitli gerçeklik olgularının bir değerlendirmesini de yapabilir. Duygusal olarak ifade edici kelime dağarcığının iki grubu vardır: olumlu ve olumsuz değerlendirmesi olan kelimeler. Karşılaştırın: mükemmel, güzel, mükemmel, harika, şaşırtıcı, lüks, muhteşem (olumlu değerlendirme) ve kötü, iğrenç, iğrenç, çirkin, küstah, küstah, iğrenç (olumsuz değerlendirme). Şu sözleri alıntılayalım farklı değerlendirmeler bir insanı karakterize eden şeyler: zeki, kahraman, kahraman, kartal, aslan ve aptal, cüce, eşek, inek, karga.

Bir kelimede hangi duygusal-ifadesel değerlendirmenin ifade edildiğine bağlı olarak, farklı konuşma tarzlarında kullanılır. Duygusal olarak ifade edici kelime dağarcığı, canlılığı ve sunumun kesinliği ile ayırt edilen günlük konuşma dilinde ve günlük konuşmada en iyi şekilde temsil edilir. Etkileyici bir şekilde renklendirilmiş kelimeler aynı zamanda gazetecilik tarzının da karakteristik özelliğidir. Ancak bilimsel ve resmi iş konuşma tarzlarında duygu yüklü kelimeler genellikle uygunsuzdur.

Günlük diyalogda, sözlü konuşmanın özelliği olan, ağırlıklı olarak günlük konuşma dili kullanılır. Genel kabul görmüş edebi konuşma normlarını ihlal etmez, ancak belirli bir özgürlükle karakterize edilir. Örneğin, kurutma kağıdı, okuma odası, kurutma makinesi ifadeleri yerine, kurutma kağıdı, okuma odası, kurutucu sözcüklerini kullanırsanız, bunlar günlük konuşmada oldukça kabul edilebilir olsa da, resmi, iş iletişiminde uygunsuzdur.

Anlamlarının tüm kapsamı içinde konuşma dilinin özgüllüğünü oluşturan ve diğer tarzlarda bulunmayan kelimelere ek olarak, örneğin: penny-pincher, letter-yiyen, şaşkın, yalnızca birinde konuşma dili olan kelimeler de vardır. ile ilgili mecazi anlamlar. Bu nedenle, sökülen kelime (sökme fiilinin katılımcısı) temel anlamında üslup açısından tarafsız olarak ve "kendini dizginleme yeteneğini kaybetmiş" anlamında - konuşma dilinde algılanır.

Kelimeler konuşma tarzı Konuşmaya canlılık ve ifade gücü veren büyük anlamsal kapasite ve renklilik ile ayırt edilirler.

Konuşulan kelimeler kitaptaki kelimelerle karşılaştırılıyor. Genellikle yazılı olarak sunulan bilimsel, gazete-gazetecilik ve resmi iş tarzlarına ait sözcükleri içerir. Sözcüksel anlam kitap kelimeleri, gramer biçimleri ve telaffuzları edebi dilin yerleşik normlarına tabidir ve bundan sapma kabul edilemez.

Kitap kelimelerinin dağılım kapsamı aynı değildir. Kitap söz varlığında, bilimsel, gazete-gazetecilik ve resmi iş tarzlarına özgü kelimelerin yanı sıra, yalnızca bir tarza atfedilen ve onların özelliğini oluşturan kelimeler de vardır. Örneğin, terminolojik kelime dağarcığı esas olarak bilimsel bir tarzda kullanılır. Amacı doğru ve doğru bir bilgi vermektir. açık fikir bilimsel kavramlar hakkında (örneğin teknik terimler - bimetal, santrifüj, stabilizatör; Tıbbi terimler- Röntgen, boğaz ağrısı, diyabet; dilsel terimler - biçimbirim, ek, çekim vb.).

Gazetecilik tarzı, sosyo-politik anlamı olan soyut kelimelerle (insanlık, ilerleme, milliyet, açıklık, barışseverlik) karakterize edilir.

İş tarzında - resmi yazışmalar, hükümet eylemleri, konuşmalar - resmi iş ilişkilerini (toplam toplantı, oturum, karar, kararname, karar) yansıtan sözcükler kullanılır. Resmi iş sözlüğünde özel bir grup, şansölyeliklerden oluşur: duymak (rapor), okumak (karar), iletmek, gelen (sayı).

Somut anlamlarla karakterize edilen konuşma dilindeki ve günlük sözcük dağarcığından farklı olarak kitap sözcükleri ağırlıklı olarak soyuttur. Kitap ve konuşma dili terimleri şartlıdır, çünkü bunların yalnızca bir konuşma biçimi fikriyle ilişkili olması gerekmez. Yazılı konuşma için tipik olan kitap sözcükleri sözlü konuşmada da kullanılabilir (bilimsel raporlar, halka açık gösteri vb.) ve konuşma dilinde - yazılı olarak (günlüklerde, günlük yazışmalarda vb.).

Konuşma dili kelime dağarcığının yanında, edebi dilin üsluplarının sınırlarının ötesinde olan konuşma dili kelime dağarcığı da vardır. Konuşma dilindeki sözcükler genellikle olguların ve gerçeklik nesnelerinin azaltılmış, kaba bir açıklaması amacıyla kullanılır. Örneğin: kardeş, obur, abur cubur, saçmalık, pislik, boğaz, perişan, vızıltı vb. Resmi iş iletişiminde bu sözler kabul edilemez ve günlük konuşmalarda bunlardan kaçınılmalıdır.

Ancak tüm kelimeler farklı konuşma tarzları arasında dağılmamıştır. Rus dilinde, istisnasız tüm tarzlarda kullanılan ve hem sözlü hem de yazılı konuşmanın karakteristiği olan geniş bir kelime grubu vardır. Bu tür kelimeler, stilistik olarak renkli kelime dağarcığının öne çıktığı bir arka plan oluşturur. Bunlara stil açısından tarafsız denir. Aşağıdaki tarafsız sözcükleri günlük konuşma dilindeki ve edebi sözcüklerle ilgili üslupsal eşanlamlılarıyla eşleştirin:

Konuşmacılar belirli bir kelimenin belirli bir konuşma tarzında kullanılıp kullanılamayacağını belirlemekte zorlanıyorsa sözlüklere ve referans kitaplarına başvurmalıdırlar. İÇİNDE açıklayıcı sözlükler Rus dilinde “kitap” kelimesinin üslup özelliklerini gösteren işaretler verilmiştir. - kitap tutkunu, "konuşma dili" -- konuşma dilinde "resmi". - resmi, “özel”. -- özel, "basit." - basit nehir vb. Örneğin, SSCB Bilimler Akademisi'nin “Rus Dili Sözlüğü”nde aşağıdaki kelimeler aşağıdaki notlarla verilmiştir:

otokrat (kitap) - sınırsız üstün güce sahip bir kişi, otokrat;

spoiler (konuşma dili) - yaramaz, şakacı;

Giden (resmi iş) - bir kurumdan gönderilen belge, kağıt;

ölçmek (özel) - bir şeyi ölçmek;

saçmalık (basit) - kaba, kaba soytarılık.

Üsluplar arasındaki fark, morfolojik formlar incelendiğinde de ortaya çıkar. Yani bilimsel bir tarzda fiiller tercih edilir kusurlu biçim 3. şimdiki zaman kipi (bilim adamları araştırır, düşünür; analiz doğrular; gerçekler tanıklık eder); sıfat-fiiller ve ulaçlar, kısa sıfatlar, karmaşık edatlar ve bağlaçlar (sonuç olarak; devamında; sayesinde; her şeye rağmen).

Resmi iş tarzında ve bilimsel tarzda, katılımcılar ve ulaçlar sıklıkla bulunur. Bunun yanında, resmi iş tarzı karakteristik: 1. ve 2. şahısların fiil formlarının ve şahıs zamirlerinin yokluğu ve fiil ve zamirlerin 3. şahıs formlarının belirsiz bir anlamı vardır; isim edatlarının kullanımı (bağlantılı olarak, uygun olarak, ...'ye göre); kadın kişileri pozisyonlarına, rütbelerine, mesleklerine (müdür, doktor, kuaför, profesör, doçent) göre belirtmek için eril isimlerin kullanılması.

Gazete gazeteciliği tarzı şu şekilde karakterize edilir: konuşma genellikle birinci şahıs tarafından yapılır; Birinci şahıs şimdiki zamandaki bir fiil geçmişte meydana gelen olayları anlatmak için kullanılır; sıfatlar sıklıkla üstünlük derecesinde verilir (en iyi, en güzel, en modern); isimler genel durum tutarsız tanımlar olarak hareket eder (halkın sesi, komşu ülkeler).

Konuşma tarzının kendine has özellikleri vardır. Bunlar arasında fiillerin isimlere üstünlüğü; kişisel zamirlerin (ben, sen, biz), parçacıkların (eh, burada, sonuçta), iyelik sıfatlarının (kız kardeşin takımı, Nastya'nın atkısı) sık kullanımı; ünlemlerin yüklem olarak kullanılması (suya atladı); geçmiş anlamında şimdiki zamanın kullanılması (şöyle oldu: Yürüyorum, bakıyorum, o duruyor ve saklanıyor); özel seslendirme biçimlerinin (Kanat! Zhen!) yanı sıra değiştirilemez biçimlerin (şöyle ruh hali) varlığı; ortaçların, ortaçların ve sıfatların kısa biçimlerinin yokluğu. Yalnızca günlük konuşma tarzındaki metinlerde, ifadelerin çekimini basitleştirmeye izin verilir (yüz yirmi beş rublem yok, Yegor Petrovich'e sorun), kullanımı vaka sonları on -у (evden ayrılmak, tatilde olmak; bkz.: evden ayrılmak, tatilde olmak), yalın durumda -a'ya çoğul(anlaşmalar, sektörler; bkz.: sözleşmeler, sektörler) ve bazı sözcüklerdeki çoğul sıfır son eklerinde (portakal, domates, kilogram; bkz.: portakal, domates, kilogram); -ey'de ve po- önekiyle karşılaştırmalı derece formlarının kullanımı (daha güçlü, daha hızlı, daha iyi, daha basit; bkz. daha güçlü, daha hızlı, daha iyi, daha basit).

Her stil yalnızca sözcüksel ve morfolojik olarak değil aynı zamanda sözdizimsel olarak da farklılık gösterir.

Dolayısıyla bilimsel üslup şu şekilde karakterize edilir: doğrudan kelime sırasının varlığı; üstünlük karmaşık cümleler; geniş kullanım" giriş kelimeleri ve ifadeler (kesinlikle, tartışmasız, özünde, birincisi, ikinci olarak, öyle diyebilirsem, söylemeye gerek yok).

Resmi iş tarzı, izole edilmiş ifadeler ve homojen üye sıraları ile karmaşık hale getirilmiş yalın cümlelerin kullanımıyla ayırt edilir; özellikle çeşitli talimat türlerinde koşullu yapıların kullanımı.

Konuşma dili sözdiziminde ortak özellikler fark edilir - ifade gücü, değerlendirme yeteneği, dil kaynaklarını koruma arzusu, hazırlık eksikliği. Bu, eksik (mağazaya gidiyorum; kahve veya çay ister misin?), kişisel olmayan (Bugün hava sıcak), sorgulayıcı (Ne zaman döneceksin?), teşvik edici (Çabuk gel! ) cümleler, serbest kelime düzeni (Merkez pazara nasıl gidilir?), özel yüklemlerde (Ve yine dans ediyor; oturuyor, okuyor; bilmiyor), karmaşık bir cümlenin ana kısmında ihmal bağlaçlı bir kelime (Aldığınız yere koyun; bkz.: Aldığınız yere koyun), giriş niteliğinde, ekleme yapılarının kullanımında (Muhtemelen gelmeyeceğim; Zoya gelecek (o benim kuzenim)) ünlemler (Vay!). Bilim adamlarına göre, gündelik metinlerde bağlaçsız ve karmaşık cümleler, karmaşık cümlelere göre daha baskındır (konuşma dili metinlerinde karmaşık cümleler %10, diğer tarzlardaki metinlerde ise %30). Ama en yaygın olanları basit cümleler uzunluğu ortalama 5 ila 9 kelime arasında değişmektedir.