مع المعوقين والحاجة ، بطريقة أو بأخرى ، لحل المشاكل العديدة التي تواجههم ، ظل المجتمع يواجهها طوال تاريخه. مع "النضج" الاجتماعي والأخلاقي للبشرية ، تغيرت بشكل كبير الآراء والمواقف العامة حول الأشخاص ذوي الإعاقة ، والمكان الذي يجب أن يشغلوه في الحياة الاجتماعية وكيف يمكن للمجتمع وينبغي أن يبني نظام علاقاته معهم. يسمح لنا تحليل تاريخ العادات والأفكار الاجتماعية بتأكيد أن هذه الآراء تغيرت بالطريقة التالية.
كانت الفكرة الأولى لما يمكن وينبغي أن يكون الموقف تجاه أفراد المجتمع الضعيفين جسديًا والمعوقين ، من جانب الأصحاء والأقوياء ، كانت فكرة تدميرهم المادي. وقد تم تفسير ذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، من خلال المستوى المنخفض للغاية للتنمية الاقتصادية للمجتمع ، والذي لم يسمح بدعم أولئك الذين لا يستطيعون تقديم مساهمة مجدية في توفير القبيلة والعشيرة والأسرة. بعد ذلك ، تم تعزيز هذه الآراء من خلال عوامل أخرى ، على سبيل المثال ، دينية وسياسية. استمر هذا الموقف من المجتمع تجاه المعاقين والمصابين بأمراض خطيرة والضعفاء جسديًا لفترة طويلة. حتى في العصور القديمة المتأخرة ، يمكنك أن تجد أصداء لهذه الأفكار.
مع التطور الاجتماعي والروحي للمجتمع ، تتغير أيضًا أفكاره عن الإنسان والناس. أدى ظهور المسيحية وانتشارها إلى حقيقة أن الأفكار حول قيمة الحياة البشرية آخذة في التغير. ومع ذلك ، لا يزال من السابق لأوانه الحديث عن الاعتراف الكامل وغير المشروط بالمساواة في الحقوق للأشخاص ذوي الإعاقة. يتميز مجتمع القرون الوسطى بفكرة المعاقين بأنهم "ملعون من الله" ، والتي أصبحت أساس تكوين أفكار العزلة الاجتماعية للمعاقين والعداء تجاههم.
تتمثل الخطوة التالية في تطوير الأفكار حول الموقف تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة من جانب الأشخاص الأصحاء في فكرة الحاجة إلى إشراكهم في العمل ، على الأقل من أجل إعطاء الأشخاص ذوي الإعاقة الفرصة لكسب لقمة العيش و ، جزئيًا ، إزالة هذا "العبء" عن المجتمع. إلى حد ما ، لا تزال هذه الأفكار منتشرة وموثوقة في الجمهور والوعي الجماهيري اليوم.
تتميز المرحلة الحديثة من التطور الاجتماعي بتكوين وتجذير في الوعي العام لفهم أن الإعاقة لا يمكن ولا ينبغي أن تكون أساس العزلة الاجتماعية ، وعلاوة على ذلك ، للتمييز الاجتماعي للفرد. اليوم في المجتمع ، أصبحت وجهة النظر أكثر وأكثر موثوقية ، والتي بموجبها العمل المستمر والفعال ضروري لإعادة الإدماج الاجتماعي وإعادة توطين الأشخاص ذوي الإعاقة. ينظر المجتمع اليوم إلى مشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة ليس فقط على أنها مشاكل ذات أهمية جماعية ضيقة ، ولكن كمشاكل تؤثر على المجتمع بأسره ، باعتبارها ذات أهمية اجتماعية على مستوى العالم.
الأسباب الرئيسية لهذا التكوين للفكر العام والمشاعر العامة هي:
رفع مستوى النضج الاجتماعي للمجتمع وتحسين وتطوير قدراته المادية والفنية والاقتصادية.
زيادة حدة تطور الحضارة الإنسانية واستخدام الموارد البشرية ، مما يؤدي بدوره إلى زيادة حادة في "التكلفة" الاجتماعية للعديد من الانتهاكات في حياة الإنسان.
أهم أسباب وعوامل الإعاقة في المجتمع الحديث هي:
فقر؛
انخفاض مستوى تطوير الرعاية الصحية ؛
ظروف العمل الضارة والخطيرة ؛
عملية التنشئة الاجتماعية غير الناجحة ؛
الأعراف والقيم المتضاربة وغيرها.
تثير الطبيعة الاجتماعية المنشأ لأسباب الإعاقة الكثير من المشاكل لهذه الفئة من الناس. وأهمها مشكلة الحواجز الاجتماعية العديدة التي تمنع الأشخاص ذوي الإعاقة من المشاركة الفعالة في المجتمع والمشاركة فيه بشكل كامل.
يعطي إعلان الأمم المتحدة "بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة" ، الذي تم تبنيه في ديسمبر 1971 وصدقت عليه معظم دول العالم ، التعريف التالي لمفهوم "المعوق": هذا هو أي شخص لا يستطيع تقديم معلوماته بشكل مستقل كليًا أو جزئيًا. يحتاج إلى حياة اجتماعية وشخصية طبيعية بسبب نقص القدرات الجسدية أو العقلية. يمكن اعتبار هذا التعريف تعريفًا أساسيًا ، وهو الأساس لتطوير تلك الأفكار حول الأشخاص ذوي الإعاقة المتأصلة في دول ومجتمعات معينة.
في التشريع الروسي الحديث ، تم تبني التعريف التالي لمفهوم الشخص المعوق - "الشخص الذي يعاني من اضطراب صحي مع اضطراب مستمر في وظائف الجسم بسبب الأمراض ، وعواقب الصدمة أو العيوب ، مما يؤدي إلى تقييد الحياة ويستلزم حمايته الاجتماعية ".
وبالتالي ، وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي ، فإن أساس تزويد شخص معوق بقدر معين من المساعدة الاجتماعية هو تقييد نظام حياته ، أي الفقدان الكامل أو الجزئي لقدرة الشخص على الخدمة الذاتية ، الحركة والتوجيه والسيطرة على سلوكهم وتوظيفهم.
الإعاقة مصطلح يجمع بين الانتهاكات المختلفة والقيود المفروضة على النشاط والمشاركة المحتملة في المجتمع. الاضطرابات هي المشاكل التي تحدث في وظائف أو هياكل الجسم. قيود النشاط هي الصعوبات التي يواجهها الشخص في أداء أي مهام أو إجراءات ؛ في حين أن قيود المشاركة هي المشاكل التي يواجهها الشخص عند مشاركته في مواقف الحياة. وبالتالي فإن الإعاقة ظاهرة معقدة تعكس تفاعل خصائص جسم الإنسان وخصائص المجتمع الذي يعيش فيه هذا الشخص.
يتطلب تنظيم نظام المساعدة الاجتماعية والدعم والحماية للأشخاص ذوي الإعاقة مراعاة الخصائص "الداخلية" لهذه الفئة من الأشخاص: العمر ، والقدرة على العمل ، والقدرة على الحركة ، وما إلى ذلك. هذا يحدد الأنواع الرئيسية للإعاقة ، والتي تشكل مهامًا محددة تمامًا للأخصائيين الاجتماعيين والأطباء والمعلمين وغيرهم من المتخصصين. يمكن تمييز الإعاقات وتحليلها لعدة أسباب.
حسب خصائص العمر:
الأطفال المعوقون والبالغون المعوقون.
حسب أصل الإعاقة:
الأشخاص ذوو الإعاقة منذ الطفولة ، والحرب ، والعمل ، والأمراض العامة ، وما إلى ذلك.
بالقدرة على الحركة:
جهاز محمول وقليل الحركة وبلا حراك.
حسب درجة القدرة على العمل:
قادرون على العمل (الأشخاص المعاقون من المجموعة الثالثة) ، وذوي القدرة المحدودة على العمل والمعوقين مؤقتًا (الأشخاص المعاقين من المجموعة الثانية) ، والمعوقين (الأشخاص المعاقين من المجموعة الأولى).
وفقًا لهذا التقسيم الطبقي داخل المجموعة للأشخاص ذوي الإعاقة كفئة اجتماعية ، يقوم المجتمع بتطوير وتنفيذ سياسة اجتماعية مناسبة تهدف إلى حماية مصالح هذه المجموعة من الأشخاص. تتمثل المهمة الرئيسية للسياسة الاجتماعية فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة في ضمان حصولهم على فرص متكافئة مع جميع المواطنين في ممارسة حقوقهم وحرياتهم ، وإزالة القيود المفروضة على الحياة ، وتهيئة الظروف لحياة طبيعية ومرضية. . يفترض حل هذه المشكلة الاعتماد على أسس أساسية معينة. تشمل المبادئ الأساسية لتنفيذ السياسة الاجتماعية فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة ما يلي:
الشراكة الاجتماعية ، أنشطة مشتركة للدعم الاجتماعي وحماية الأشخاص ذوي الإعاقة من قبل كل من المنظمات الحكومية وغير الحكومية (العامة ، والدينية ، والسياسية) ؛
التضامن الاجتماعي ، الذي ينطوي على تكوين وتعليم المواطنين الأصحاء الأصحاء المستعدين لمساعدة ودعم الأشخاص ذوي الإعاقة ؛
تهدف المشاركة إلى إشراك المعوقين أنفسهم في تطوير البرامج الاجتماعية والحكومية المناسبة لحل مشاكلهم ؛
التعويض الاجتماعي ، وخلق بيئة معيشية ميسرة ومريحة للأشخاص ذوي الإعاقة ، وتزويدهم ببعض المزايا والمزايا مقارنة بأفراد المجتمع الآخرين ؛
ضمانات الدولة والعامة ، على افتراض أنه بغض النظر عن حالتهم الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والتكنولوجية ، فإن المجتمع والدولة لن يتركوا الأشخاص ذوي الإعاقة تحت رحمة القدر ولن يحرمهم من الدعم الاجتماعي والمساعدة.
كما أشرنا أعلاه ، فإن المجتمع الحديث ليس مناسبًا تمامًا للحياة الطبيعية والمريحة للأشخاص ذوي الإعاقة. إلى جانب القيود المادية والمادية البحتة ، يجد الأشخاص ذوو الإعاقة صعوبة في الوصول إلى الفرص والمزايا الاجتماعية مثل الحصول على تعليم مرموق ، ووظائف ذات رواتب عالية مطلوبة في سوق العمل ، وفرصة انتخابهم للحكومات المحلية أو سلطات الدولة. ونتيجة لذلك ، يضطر الشخص المعاق إلى حبس نفسه في بيئة محدودة نوعًا ما ، مما يؤدي إلى ظهور مشاكل وصعوبات إضافية تهدف إلى التغلب على تقنيات العمل الاجتماعي مع هذه الفئة من السكان. الأغراض الرئيسية لتطبيقهم هي:
التغلب على حالة العجز في الشخص ؛
المساعدة في التكيف مع الظروف الجديدة للوجود والحياة ؛
تكوين بيئة معيشية جديدة وكافية للمعاقين ؛
استعادة وتعويض الفرص الضائعة و
المهام.
تحدد هذه الأهداف التقنيات الاجتماعية التي يمكن استخدامها لتقديم دعم اجتماعي فعال ومساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة.
أولاً ، إنها تقنية إعادة تأهيل اجتماعي تسمح لك باستعادة الوظائف والقدرات والحالة النفسية المفقودة ، وإذا أمكن ، إعادة الشخص إلى حياة طبيعية وكاملة ونشطة. يشمل نظام إعادة التأهيل الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة أنواعًا مختلفة مثل التأهيل الطبي والاجتماعي والنفسي والتربوي والاجتماعي والاقتصادي والمهني والمنزلي. يسمح تنفيذ هذه الأنواع من إعادة التأهيل الاجتماعي ليس فقط بعلاج الشخص والتغلب ، كليًا أو جزئيًا ، على الضعف الجسدي والضعف ، ولكن أيضًا لتشكيل أفكاره حول الحاجة إلى عيش حياة نشطة ، ونظام جديد للعمل و المهارات المهنية ، بيئة مناسبة يومية وموضوعية للوجود والتغلب على العواقب النفسية للإصابة أو الإصابة أو المرض.
ثانيًا ، هذه هي تقنية الضمان الاجتماعي ، وهي مشاركة الدولة في إعالة مواطنيها ، بمن فيهم المعوقون ، عندما لا يكون لديهم ، لأسباب اجتماعية مهمة ، وسائل عيش مستقلة ، أو يتلقونها بكميات غير كافية. لتلبية الاحتياجات الضرورية.
ثالثاً ، هذه هي تقنية الخدمات الاجتماعية ، أي نشاط تنظيم وتنفيذ العمل الهادف إلى تلبية احتياجات المعوق في مختلف الخدمات الاجتماعية. في هيكل المساعدة الاجتماعية ، يمكن تحديد عناصر مثل الرعاية المنهجية للأشخاص ذوي الإعاقة ، والمساعدة في الحصول على الخدمات الاجتماعية الضرورية ، والتدريب المهني والتوظيف ، والحصول على التعليم ، والمساعدة في تنظيم أوقات الفراغ والتواصل ، إلخ. ترتبط هذه التكنولوجيا الاجتماعية ارتباطًا وثيقًا بتكنولوجيا المساعدة الاجتماعية ، وهي إجراء لمرة واحدة أو قصير المدى يهدف إلى القضاء على مواقف الحياة الحرجة والسلبية أو تحييدها.
يمكن تقديم المساعدة الاجتماعية إلى شخص معاق كحالة طارئة أو عاجلة ، في شكل رعاية اجتماعية أو اجتماعية - طبية ، في المستشفيات أو المنازل أو مراكز الرعاية النهارية وفي المنزل.
يوجد في العلم الحديث عدد كبير من المقاربات للفهم النظري لمشاكل إعادة التأهيل الاجتماعي. يأتي مصطلح "إعادة التأهيل" من كلمة "إعادة التأهيل" اللاتينية المتأخرة (إعادة التأهيل ، مرة أخرى ، القدرة واللياقة البدنية) وتعني استعادة القدرة واللياقة البدنية. لا يوجد تعريف لا لبس فيه لهذا المفهوم.
إن العبء الدلالي لمفهوم "إعادة التأهيل" ينطوي على هدف وعملية ، وطريقة ونتيجة ، ومفهوم ونظام. لذا ، فإن إعادة التأهيل كعملية تشمل الأنشطة والخطوات التي تهدف إلى تحقيق أهداف محددة. إعادة التأهيل باعتباره استعادة القدرة واللياقة البدنية ، هو في نفس الوقت الهدف من هذه العملية. يمكن أيضًا النظر إلى إعادة التأهيل على أنها طريقة ، أي طريقة لتحقيق هدف ما. إعادة التأهيل هي أيضًا النتيجة التي تتحقق في عملية النشاط التصالحي.
تاريخيا ، تغير مضمون مفهومي "المعوقون" و "التأهيل الاجتماعي للمعاقين" مرات عديدة. يعود مصطلح "معطل" إلى الجذر اللاتيني (صالح - فعال ، كامل ، قادر) ويعني حرفيًا "غير قابل للاستخدام" ، "أدنى". في العصور القديمة ، كان يعتبر الشخص المصاب بعيوب تشريحية معاقًا.
في العصور الوسطى ، تم استكمال هذه الميزة بالاضطرابات العقلية ، وفي القرن العشرين ، تم تحديد الإعاقة مع ضعف وظائف الجسم والإعاقة.
يشمل إعادة التأهيل الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة حاليًا مجموعة من التدابير التي تهدف إلى استعادة العلاقات والعلاقات الاجتماعية الفردية التي دمرت أو فقدت بسبب المشاكل الصحية. الهدف من إعادة التأهيل الاجتماعي هو استعادة الوضع الاجتماعي للفرد ، وضمان التكيف الاجتماعي في المجتمع ، وتحقيق الاستقلال المادي ، واستعادة القدرة الأسرع والأكثر اكتمالا على الأداء الاجتماعي.
يتطلب فهم عملية إعادة التأهيل الاجتماعي النظر في تلك العمليات الأساسية والأساسية التي تُدخل الناس إلى المجتمع ، وتجعلهم قادرين على المشاركة في الحياة الاجتماعية ، أو محكوم عليهم بالسوء والوحدة. آلية دمج الفرد في المجتمع الاجتماعي ، كما تعلم ، تسمى التنشئة الاجتماعية.
يمكن النظر إلى التنشئة الاجتماعية على أنها دخول الفرد إلى المجتمع ، ومقدمة إلى الحياة الاجتماعية. في هذه العملية ، تتحقق استمرارية الطبيعة المزدوجة للإنسان ، ثنائية البيولوجية والاجتماعية. يتضمن إدخال المبادئ الاجتماعية في الأساس البيولوجي للشخصية البشرية ثلاثة عناصر: التعليم كنقل هادف للقيم الاجتماعية ، والإدراك اللاواعي (تدويل) للمعلومات الاجتماعية ، وتشكيل الشخصية ، والبنية العاطفية وسمات الشخصية الأخرى.
التنشئة الاجتماعية هي عملية متعددة الأوجه للتعرف على الثقافة الإنسانية وحياة المجتمع ، واستيعاب معاييره وقواعده ومعرفته ؛ يحدث في ظل ظروف التأثير العفوي لظروف الحياة المختلفة في المجتمع ، وفي ظل ظروف التنشئة - التكوين الهادف للشخصية.
التكيف الاجتماعي هو عملية منظمة بشكل خاص أو نظام من التدابير التي تهدف إلى تكييف الشخص في حالة حياة صعبة مع قواعد ومعايير السلوك المقبولة في المجتمع ، وبيئة الحياة من خلال استعادة الوظائف المفقودة والروابط الاجتماعية.
لإجراء دراسة ، يجب أيضًا الانتباه إلى المفاهيم والتعاريف التالية:
مجموعة الإعاقة - تم تحديدها للأشخاص المعترف بهم على أنهم معاقون ، اعتمادًا على درجة اضطراب وظائف الجسم ومحدودية الحياة (تم تحديد ثلاث مجموعات من الإعاقة) ؛ يتم تخصيص فئة "الطفل المعوق" للأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا.
تقييد نظام الحياة - خسارة كاملة أو جزئية لقدرة الشخص على الخدمة الذاتية والحركة والتوجيه والسيطرة على سلوكه وعمله.
الأشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة هم الأشخاص الذين ، بسبب بعض المشاكل والاضطرابات الجسدية والعقلية ، لا يمكنهم المشاركة بشكل كامل في أنشطة المؤسسات الاجتماعية والحصول على الدعم الذي يستحقونه دون تدخل المهنيين والمساعدين الآخرين.
الإعاقة - تعني الضرر الاجتماعي للفرد ، الناتج عن وظائف الجسم المحدودة أو الإعاقة ، مما يمنع القدرة على أداء دور يعتبر طبيعيًا (حسب العمر والجنس والعوامل الاجتماعية والثقافية).
الحاجات الاجتماعية هي حاجات معبر عنها بشكل جوهري وأنواع اهتمام الأشخاص الاجتماعيين بشيء ضروري للحياة الطبيعية والتطور الناجح.
الخلل الفكري هو ضعف لا رجعة فيه في التفكير (التخلف العقلي).
التخلف العقلي - وهو انتهاك للتطور العام ، العقلي والفكري ، الناجم عن فشل الجهاز العصبي المركزي ، له طابع دائم لا رجعة فيه.
الشباب المعوق كموضوع للعمل الاجتماعي.
العمل الاجتماعي على تكوين نمط حياة صحي.
إعادة التأهيل الاجتماعي كتقنية للعمل الاجتماعي مع الشباب ذوي الإعاقة.
2.1. التربية البدنية التكيفية كوسيلة لتكوين نمط حياة صحي.
يُعرّف التصنيف الدولي للعيوب والإعاقة والإعاقة ، الذي اعتمدته منظمة الصحة العالمية في عام 1980 في جنيف ، الإعاقة بأنها أي قيود أو عدم قدرة ، بسبب الإعاقات الصحية ، على القيام بنشاط أو آخر بطريقة أو ضمن إطار كهذا تعتبر طبيعية بالنسبة للإنسان.
تُفهم الإعاقة على أنها درجة تقييد حياة الشخص بسبب مشاكل صحية مرتبطة باضطرابات مستمرة في وظائف الجسم.
الاضطرابات الصحية مع الاضطراب المستمر في وظائف الجسم
عجز
درجة محدودية النشاط البشري
تتجلى الإعاقة في حقيقة أن الشخص ، بسبب الاضطرابات الصحية ، لديه حواجز تحول دون الوجود الكامل في المجتمع ، مما يؤدي إلى تدهور نوعية حياته.
يمكن التغلب على هذه العوائق من خلال تنفيذ الوظيفة الاجتماعية للدولة ، التي تضع قواعد قانونية تهدف إلى استبدال أو التعويض عن عواقب تدهور نوعية الحياة.
تشمل الإعاقة المكونات الطبية والقانونية والاجتماعية.
عجز
اجتماعي
قانوني
طبي
يوفر المكون القانوني لعضو المجتمع وضعًا قانونيًا خاصًا في شكل حقوق إضافية ومزايا اجتماعية.
يتمثل المكون الاجتماعي في تنفيذ الوظيفة الاجتماعية للدولة ، والتي ، في إطار السلطات الممنوحة ، تعيد توزيع الثروة المادية على أفراد المجتمع المستفيدين.
القواعد الموحدة بشأن تعزيز تكافؤ الفرص ل
الأشخاص ذوو الإعاقة (1993) يعرّفون الإعاقة بأنها إحدى وظائف "العلاقة بين الأشخاص ذوي الإعاقة وبيئتهم" (الفقرة 6) ويشيرون إلى أن "مصطلح الإعاقة" يشمل عددًا كبيرًا من القيود الوظيفية المختلفة<…>يمكن أن يصبح الناس معاقين بسبب الإعاقات الجسدية أو العقلية أو الحسية أو حالات الصحة العقلية. وقد تكون هذه العيوب أو الحالات أو الأمراض بحكم طبيعتها دائمة أو مؤقتة "(الفقرة 17)
(لماذا الفرص غير متساوية؟
المشكلات القانونية لإعمال حق الأشخاص ذوي الإعاقة في التعليم
في روسيا الحديثة)
يوجد حاليًا نهجان رئيسيان للإعاقة: النموذج الطبي للإعاقة (النهج التقليدي) والنموذج الاجتماعي للإعاقة.
يُعرِّف النموذج الطبي للإعاقة الإعاقة بأنها ظاهرة طبية ("شخص مريض" ، "شخص يعاني من إعاقات جسدية شديدة" ، "شخص يعاني من نقص في النمو العقلي ،" إلخ.). بناءً على هذا النموذج ، تعتبر الإعاقة مرضًا أو مرضًا أو علم الأمراض. يحدد النموذج الطبي منهجية للعمل مع الأشخاص ذوي الإعاقة ، والتي لها طبيعة أبوية (على سبيل المثال ، موقف تقييدي ومتفائل من المجتمع) ويتضمن العلاج والعلاج المهني وإنشاء خدمات خاصة تساعد الشخص على البقاء على قيد الحياة (على سبيل المثال ، إذا تلقى الطفل تعليمًا في مؤسسات من النوع الداخلي أو إقامة طويلة قسرية لشخص معوق في مؤسسة طبية). التعليم والمشاركة في الحياة الاقتصادية والترفيه مغلقة أمام الأشخاص ذوي الإعاقة. تعزل المؤسسات التعليمية المتخصصة والمؤسسات المتخصصة والمصحات الأشخاص ذوي الإعاقة عن المجتمع وتجعلهم أقلية تتعرض حقوقهم للتمييز. تتيح التغييرات في الحياة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية لجمهورية كازاخستان دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع وتهيئة الشروط المسبقة لحياتهم المستقلة.
المركز المفاهيمي لوجهة النظر الجديدة هو النموذج الاجتماعي للإعاقة ، الذي يأخذ في الاعتبار مشاكل الإعاقة نتيجة موقف المجتمع تجاه احتياجاتهم الخاصة. وفقًا للنموذج الاجتماعي ، تعد الإعاقة مشكلة اجتماعية. في الوقت نفسه ، فإن الفرص المحدودة ليست "جزءًا من الشخص" ، وليست خطأه. بدلاً من التركيز أكثر على إعاقات الأشخاص ، يركز أتباع النموذج الاجتماعي للإعاقة على درجة صحتهم.
يرجع تأليف النموذج الاجتماعي (يشار إليه أحيانًا باسم "النموذج التفاعلي" أو "نموذج التفاعل") بشكل أساسي إلى الأشخاص ذوي الإعاقة أنفسهم. يمكن إرجاع أصول ما أطلق عليه فيما بعد "النموذج الاجتماعي للإعاقة" إلى مقال كتبه البريطاني المريض ، بول هانت. جادل هانت ، في عمله ، بأن الأشخاص الذين يعانون من عيوب يمثلون تحديًا مباشرًا للقيم الغربية التقليدية ، حيث يُنظر إليهم على أنهم "غير سعداء ، وعديمي الجدوى ، على عكس الآخرين ، ومضطهدون ومرضى". قاد هذا التحليل هانت إلى استنتاج أن الأشخاص ذوي الإعاقة يواجهون "تحيزًا يتم التعبير عنه في التمييز والقمع". وحدد العلاقة بين العلاقات الاقتصادية والثقافية والأشخاص ذوي الإعاقة ، والتي تعد جزءًا مهمًا جدًا من فهم تجربة العيش مع المعوقين والإعاقات في المجتمع الغربي.
مشكلة الإعاقة في النموذج الاجتماعي مأخوذة من إطار الوجود الفردي وتعتبر في مستوى العلاقة بين الفرد وعناصر النظام الاجتماعي ، مع التركيز على الضغط الاجتماعي والتمييز والإقصاء. لا يحظى هذا النموذج بشعبية في العديد من البلدان المتحضرة فحسب ، بل إنه معترف به رسميًا أيضًا على مستوى الدولة ، على سبيل المثال ، في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا العظمى والسويد. تكمن أهمية النموذج الاجتماعي في أنه لا يعتبر الأشخاص المعاقين أشخاصًا يخطئون معهم ، ولكنه يرى أسباب الإعاقة في بيئة معمارية غير مناسبة ، وقوانين غير كاملة ، وما إلى ذلك. وفقًا للنموذج الاجتماعي ، يجب أن يكون الشخص ذو الإعاقة موضوعًا متساويًا للعلاقات الاجتماعية ، يجب أن يوفر له المجتمع حقوقًا متساوية وفرصًا متساوية ومسؤولية متساوية وحرية اختيار ، مع مراعاة احتياجاته الخاصة. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون الشخص ذو الإعاقة قادرًا على الاندماج في المجتمع وفقًا لشروطه الخاصة ، وألا يُجبر على التكيف مع قواعد عالم "الأشخاص الأصحاء".
لا ينكر النموذج الاجتماعي للإعاقة وجود عيوب واختلافات فسيولوجية ، حيث يُعرِّف الإعاقة بأنها جانب طبيعي من حياة الفرد ، وليس انحرافًا ، ويشير إلى التمييز الاجتماعي باعتباره أهم مشكلة مرتبطة بالإعاقة.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
يوجد تصنيف دولي للإعاقة نشرته منظمة الصحة العالمية عام 1980:
الجانب البيولوجي: فقدان أو أي شذوذ في التركيب أو الوظيفة الفسيولوجية أو النفسية أو التشريحية للجسم ؛
الجانب الشخصي: أي ضعف أو نقص في القدرة على التصرف ضمن النطاق الذي يعتبر طبيعيًا للفرد ؛
البعد الاجتماعي: وضع غير مواتٍ يجد فيه الفرد نفسه نتيجة ضعف أو عدم القدرة على التصرف ويحد من أداء الأدوار العادية ، حسب العمر والجنس والعوامل الاجتماعية والثقافية. تم تطوير مفاهيم القصور والعجز والإعاقة من قبل منظمة الصحة العالمية للتمييز بين النتائج المختلفة للمرض واختيار تكتيك علاجي يتوافق مع هذه النتيجة.
في روسيا ، مصطلح "معاق" ، على عكس المعايير الأوروبية والعالمية لتعريف الإعاقة ، يظل تقليديًا سائدًا فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة. هل هذا يعني أن محتوى مفهوم "المعوق" لم يتغير؟ للإجابة على هذا السؤال ، من الضروري تحليل المعنى الذي تم وضعه في هذا المفهوم في الحقب التاريخية المختلفة.
حتى منتصف القرن التاسع عشر. في روسيا ، تم استدعاء الجنود الذين عانوا أثناء الحروب معاقين. في و. يستخدم دال ، في تفسير كلمة "معاق" ، التعريف التالي: "محارب خدم ، محارب ، غير قادر على الخدمة للإصابة ، الجروح ، التدهور".
بعد ذلك ، توسعت فئة الأشخاص الذين تندرج حالتهم في إطار تعريف الإعاقة. كان هذا في المقام الأول بسبب ظهور الرأسمالية وتطورها ، عندما بدأت الأهمية الاجتماعية للفرد تعتمد على قدرته على المشاركة في عملية الإنتاج. وكان المعيار الرئيسي هو الفقدان الجزئي للقدرة على العمل نتيجة المرض أو الإصابة ، ولاحقًا أيضًا نتيجة المرض العقلي والاضطرابات الخلقية. في قاموس S.I. Ozhegova و N.Yu. يُطلق على المعوق السويدي "الشخص العاجز كليًا أو جزئيًا بسبب بعض الحالات الشاذة أو الإصابة أو الإصابة أو المرض". كما حددت الوثائق الرسمية الإعاقة على أنها "إعاقة طويلة الأمد أو دائمة كليًا أو جزئيًا". في المقابل ، لم يقع جزء من السكان مثل الأطفال المعوقين في فئة المعوقين على الإطلاق. ظل هذا التفسير حتى عام 1995 ، عندما تم اعتماد قانون "الحماية الاجتماعية للمعاقين في الاتحاد الروسي" ، حيث تم اقتراح التعريف التالي: "الشخص المعوق هو الشخص الذي يعاني من اضطراب صحي مع اضطراب مزمن في الجسم الوظائف التي تسببها أمراض أو عيوب تؤدي إلى تقييد النشاط الحياتي وتستلزم حمايته الاجتماعية ". تُعرَّف الإعاقة بأنها خسارة كاملة أو جزئية للقدرة أو القدرة على تنفيذ الرعاية الذاتية ، والتنقل والتنقل والتواصل والتحكم في سلوكهم والتعلم والعمل بشكل مستقل.
اعتمادًا على درجة اضطراب وظائف الجسم ومحدودية الوظائف الحيوية ، يتم تعيين فئة إعاقة للأشخاص الذين تم الاعتراف بهم كمعاقين ، ويتم تصنيف الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا في فئة "الطفل المعوق".
يتم الاعتراف بشخص معاق من قبل المؤسسة الفيدرالية للخبرة الطبية والاجتماعية. تحدد حكومة الاتحاد الروسي إجراءات وشروط الاعتراف بالشخص المعوق.
من بين جميع المفاهيم المقترحة ، سنأخذ تعريف "المعوق" كأساس من إعلان حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (الأمم المتحدة ، 1975) - أي شخص لا يستطيع تلبية احتياجات شخص عادي بشكل كامل أو جزئي. الحياة الشخصية و (أو الاجتماعية) بسبب نقص ، سواء كان خلقيًا أو مكتسبًا ، في قدراته الجسدية أو العقلية.
حسب طبيعة المرض ، يمكن تصنيف الأشخاص ذوي الإعاقة على أنهم مجموعات متنقلة ومنخفضة الحركة وثابتة. السمة في جدول المفاهيم
يتأثر مستوى الإعاقة لدى الأشخاص بعدة عوامل: حالة البيئة ، والوضع الديموغرافي ، ومستوى التطور الاقتصادي والاجتماعي في أماكن إقامتهم ، ومستوى المرض ، ومستوى ومقدار العلاج الطبي والوقائي. الرعاية في نظام الرعاية الصحية (عامل طبي).
والأغلبية بين الشباب هم من أصبحوا معاقين نتيجة الاضطرابات النفسية وأمراض الجهاز العصبي ، وكذلك نتيجة الإصابات. في بنية المراضة المؤدية إلى إعاقة الطفولة ، تسود الأمراض العصبية والنفسية ؛ ثم أمراض الأعضاء الداخلية. اضطرابات الجهاز الحركي. ضعف البصر والسمع. وتجدر الإشارة بشكل منفصل إلى أنه فيما يتعلق بالأطفال ذوي الإعاقة ، هناك أربع مجموعات من عوامل الخطر التي تؤدي إلى ظهور الإعاقة: علم الأمراض قبل الولادة (وراثي) ، والفترة المحيطة بالولادة (الأم المريضة) ، وحديثي الولادة (داخل الرحم) ، والأمراض المكتسبة.
القدرة على الخدمة الذاتية - القدرة على تلبية الاحتياجات الفسيولوجية الأساسية بشكل مستقل ، والقيام بالأنشطة المنزلية اليومية ومهارات النظافة الشخصية ؛
القدرة على الحركة هي القدرة على التحرك في الفضاء ، والتغلب على العقبات ، والحفاظ على توازن الجسم في إطار الأنشطة اليومية والاجتماعية والمهنية ؛
القدرة على العمل - القدرة على تنفيذ الأنشطة وفقًا لمتطلبات المحتوى والحجم وظروف العمل ؛
القدرة على التوجيه هي القدرة على التحديد في الزمان والمكان ؛
القدرة على التواصل - القدرة على إقامة اتصالات بين الناس من خلال إدراك ومعالجة ونقل المعلومات ؛
في روسيا الحديثة ، يعد الأشخاص ذوو الإعاقة من أكثر الأشخاص ضعفاً. في وسائل الإعلام ، هناك الكثير من النقاش حول التعدي على حقوق الأقليات الجنسية ، أو النزاعات على أسس عرقية ، ولكن ليس من المعتاد الحديث عن الأشخاص ذوي الإعاقة. يبدو أنه ليس لدينا معاقين. في الواقع ، من الصعب مقابلة شخص على كرسي متحرك أو أعمى في الشارع. النقطة هنا ليست أن لدينا عددًا قليلاً من الأشخاص ذوي الإعاقة ، فمدننا ببساطة غير مهيأة لمثل هؤلاء الأشخاص. لا تتاح للشخص المعاق في روسيا الفرصة للعمل بشكل طبيعي والتحرك بشكل طبيعي وقيادة نمط حياة كامل. اليوم أريد أن أخبركم عن مركز رائع يشارك فيه الشباب ذوو الإعاقة. لسوء الحظ ، هذا هو المركز الوحيد من نوعه في موسكو بأكملها.
افتتح "مركز الترفيه والإبداع الشبابي" في روسيا عام 1990 ، وقبل عامين أعيد بناؤه. الآن منحدرات واسعة تؤدي إلى مبنى المركز ؛ يمكن للمعاقين الصعود إلى الطابق الثالث على مصاعد خاصة. يوجد في الفناء ملاعب رياضية مشرقة لكرة القدم المصغرة وكرة السلة والكرة الطائرة ، والتي يمكن تحويلها بسهولة للعبها للأشخاص ذوي الإعاقة. على سبيل المثال ، يتم خفض سلال كرة السلة - خاصة لمستخدمي الكراسي المتحركة. بعد إعادة الإعمار ، تشبه "روسيا" على الأقل روضة أطفال قديمة ، كان المركز يقع في بنائها.
قالت تاتيانا بروستومولوتوفا ، مديرة مركز الشباب للترفيه والإبداع ، إن الأشخاص ذوي الإعاقة يأتون إلى هنا من جميع أنحاء موسكو وحتى من منطقة موسكو. يمكن لأي شخص زيارة المركز - لا يهم مكان الإقامة ، الشيء الرئيسي هو الوصول إلى هناك. هناك حوالي 150-160 معاق و 400 طفل عادي من منطقة بيروفو المحيطة. يصلون إلى هناك - بعضهم عن طريق المترو ، والبعض الآخر بوسائل النقل الخاصة بهم ، لكن المركز لديه أيضًا سيارته الخاصة لتوصيل المعاقين من المناطق النائية. المركز به "خدمة تطوعية". هذه ثماني منظمات شبابية على استعداد لتنظيم الدعم للأحداث بمشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة في أي وقت.
01. يوجد 12 موقعًا تجريبيًا - أوقات الفراغ والرياضة والملاعب. يحتوي المبنى على مصعدين للكراسي المتحركة. 
02. الداخل نظيف و "مرح". بالطبع ، مثل هذا التصميم ليس قريبًا جدًا مني ، الشيء الرئيسي هو أن كل شيء يتم بجودة عالية. 
03. كل شيء هنا مكيف للأشخاص ذوي الإعاقة. الدائرة البيضاء - بالنسبة لأولئك الذين يعانون من ضعف في الرؤية ، فإنها تشير إلى بداية الأرضية. أيضًا ، يتم تكرار هذه الدوائر بواسطة مؤشرات ساطعة. 
04. مخطط إخلاء المكفوفين وضعاف البصر. 
05. يبلغ عرض جميع الأبواب 90 سم بحيث يمكن لعربات الأطفال المرور من خلالها بسهولة. توجد صالات خاصة في الممرات للمسافرين على كرسي متحرك. 
06. معدات خاصة لذوي الإعاقة. على اليمين شاشة برايل. أيضًا ، هناك نظام خاص من خلال سماعات الرأس يصدر صوتًا لكل ما يحدث على الشاشة. 
07. دينيس - رئيس مركز الاندماج الأول في موسكو "لعبة البلياردو الرياضية للشباب المعوقين" ، أظهر صف لعب البلياردو. 
08. يوجد طاولتان بلياردو في الوسط. يتم دعم الرجال من قبل كل من حكومة موسكو والمجتمع المهني. 
09. بالإضافة إلى الأشخاص ذوي الإعاقة ، يذهب الأطفال العاديون إلى المركز. يساعد هذا الأشخاص ذوي الإعاقة على التكيف بسرعة أكبر وعيش حياة مُرضية خارج المركز. 
10. فئة الموسيقى. طبول ودفوف ومركب وعشرات من الآلات الموسيقية الأخرى لكل ذوق. بشكل رئيسي يدرس الأطفال ضعاف السمع هنا. 
11.
12.
13. استوديو للزي التاريخي والديكور. 
14.
15. في العام الماضي ، تم تقديم الأيقونة التي أنشأتها أيدي التلاميذ إلى البطريرك كيريل. 
16. يستغرق الأمر حوالي عام لبدلة واحدة! هنا يتقنوا جميع تقنيات الخرز وحتى يصنعون تقنيات جديدة. 
17. لكن أدهشني بشكل خاص عمل مدرسة الخزف واستوديو الفخار. هناك كل من الأفران وعجلة الخزاف. يعمل هنا الأطفال المصابون بالشلل الدماغي والتخلف العقلي ومتلازمة داون ... 
18.
19.
20. "مهمتنا الرئيسية" ، كما تقول تاتيانا فلاديميروفنا ، "هي إشراك الشباب المعوقين في الحياة الاجتماعية والمهنية النشطة من خلال الإبداع. يعمل في المركز 60 موظفًا - هم علماء نفس ومعلمون ومتخصصون في العمل مع الشباب - وهذا يساعد الشباب ذوي الإعاقة ". 
21- يأتي الشباب ذوو الإعاقة إلى المركز من سن 4 إلى 32 سنة. بعد 32 عامًا ، عادةً ما يحصل الأشخاص على وظيفة ويعيشون حياة طبيعية ، أو يذهبون إلى مراكز البالغين الأخرى. 
22. عمل التلاميذ. 
23.
24. معرض أعمال التلاميذ. قريباً يخطط مركز "روسيا" لفتح متجر على الإنترنت وبيع بعض الأعمال. تقام هنا أيضًا المراقص وكرات الأزياء. ستقام كرة عيد الميلاد لعام 1812 في ديسمبر. تقام المراقص بشكل أساسي لضعاف السمع. 
25.
26. يوجد هنا أيضا مسرح. 
27. المخرج نفسه أصم ، يلعبون هنا بدون كلمات. 
28. وهناك أيضا مثل هذا الاستراحة السحرية. 
29. صالة رياضية مجهزة بمعدات تمارين رياضية مهيأة خصيصا لمستخدمي الكراسي المتحركة. 
30.
31. يوجد في الشارع ملعب. 
32. ربما يكون هذا هو الملعب الوحيد للأشخاص ذوي الإعاقة في موسكو. 
هذا المركز ، الذي تم افتتاحه تحت رعاية دائرة المدينة لسياسة الأسرة والشباب ، هو أيضًا فريد من نوعه لأنه يطور طرقًا لتنظيم أوقات الفراغ والإبداع للأشخاص ذوي الإعاقة في موسكو. لكن ، بالطبع ، لا يكفي مركز واحد لمدينة يبلغ تعداد سكانها عشرة ملايين نسمة. يجب أن تكون هذه المراكز في كل منطقة في موسكو وفي جميع المدن الرئيسية في روسيا. يجب أن يكون الأشخاص ذوو الإعاقة قادرين على عيش حياة مُرضية والعمل واللعب والذهاب إلى السينما والتعرف على الأصدقاء. الآن بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة ، يعد أي من هذا الإجراء بمثابة اختبار كبير. سيكون من الجيد أن يولي المجتمع والمدافعون عن حقوق الإنسان مزيدًا من الاهتمام لمشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة ، والتي لا يبدو أنها موجودة الآن.
أنا أيضا أنشر بعض الوظائف على
الإعاقة ظاهرة اجتماعية لا يمكن لأي مجتمع في العالم تجنبها. في الوقت نفسه ، يزداد عدد المعوقين سنويًا بمعدل 10٪. وفقًا لخبراء الأمم المتحدة ، يشكل الأشخاص ذوو الإعاقة ما معدله 10٪ من السكان ، ويعاني حوالي 25٪ من السكان من أمراض مزمنة.
يوجد في روسيا اليوم 13 مليون شخص من ذوي الإعاقة ، ويميل عددهم إلى النمو أكثر. بعضهم معاق منذ الولادة ، والبعض الآخر أصبح معاقًا نتيجة المرض والإصابة ، لكنهم جميعًا أعضاء في المجتمع ولهم نفس الحقوق والمسؤوليات التي يتمتع بها المواطنون الآخرون.
وفقًا للقانون الاتحادي المؤرخ 24 نوفمبر 1995 رقم 181-FZ "بشأن الحماية الاجتماعية للأشخاص المعوقين في الاتحاد الروسي" ، فإن الشخص المعوق هو الشخص الذي يعاني من اضطراب صحي مع اضطراب مستمر في وظائف الجسم بسبب الأمراض وعواقب الإصابات أو العيوب التي تؤدي إلى تقويض الحياة وتؤدي إلى الحاجة إلى الحماية الاجتماعية.
تتمثل العلامات الرئيسية للإعاقة في الخسارة الكاملة أو الجزئية لقدرة الشخص أو قدرته على أداء الخدمة الذاتية ، والتحرك بشكل مستقل ، والتنقل ، والتواصل ، والتحكم في سلوكه ، والتعلم والانخراط في العمل.
العوامل الرئيسية التي تحدد نمو الإعاقة هي درجة التطور الاقتصادي والاجتماعي للمنطقة ، والتي تحدد مستوى المعيشة ودخل السكان ، والمراضة ، ونوعية أنشطة المؤسسات الطبية والوقائية ، ودرجة الموضوعية الفحص في مكتب الخبرة الطبية والاجتماعية ، وحالة البيئة (البيئة) ، والإصابات الناتجة عن الإنتاج والمنزلية ، وحوادث المرور على الطرق ، والكوارث التي من صنع الإنسان والطبيعية ، والنزاعات المسلحة وغيرها من الأسباب.
بشكل عام ، الإعاقة كمشكلة للنشاط البشري في ظروف حرية الاختيار المحدودة تشمل عدة جوانب رئيسية: القانونية والاجتماعية والبيئية والنفسية والاجتماعية - الأيديولوجية والإنتاجية والاقتصادية والتشريحية والوظيفية.
حيث يتعلق الجانب القانوني بضمان حقوق وحريات والتزامات الأشخاص ذوي الإعاقة. وتجدر الإشارة إلى أن هناك ثلاثة أحكام أساسية تشكل أساس التشريع الخاص بالأشخاص ذوي الإعاقة. الأول أن المعاقين لهم حقوق خاصة بشروط معينة للحصول على التعليم ، وتزويدهم بوسائل النقل ، وظروف السكن المتخصصة ، وغيرها. الشرط الثاني المهم هو حق الأشخاص ذوي الإعاقة في أن يكونوا مشاركين نشطين في جميع تلك العمليات التي تتعلق بصنع القرار فيما يتعلق بحياتهم ، ووضعهم ، وما إلى ذلك. ينص البند الثالث على إنشاء خدمات الدولة المتخصصة: الخبرة الطبية والاجتماعية وإعادة التأهيل. إنهم مطالبون بتشكيل نظام يضمن الحياة المستقلة نسبيًا للمعاقين.
يشمل الجانب الاجتماعي والبيئي القضايا المتعلقة بالبيئة الاجتماعية الصغيرة (الأسرة ، العمل الجماعي ، الإسكان ، مكان العمل ، إلخ) والبيئة الاجتماعية الكلية (بيئة تشكيل المدن والمعلومات ، والمجموعات الاجتماعية ، وسوق العمل ، وما إلى ذلك). تكتسب الأنواع التالية من الأنشطة أهمية معينة: توعية السكان بإمكانية التوسع في استخدام خدمات الأخصائي الاجتماعي ، وتكوين احتياجات السكان في حماية حقوق ومصالح المواطنين المعاقين ، وتنفيذ الأخلاق والمعنوية. الدعم النفسي للأسرة ، إلخ.
يعكس الجانب النفسي كلا من التوجه الشخصي والنفسي للشخص المعاق نفسه والإدراك العاطفي والنفسي لمشكلة الإعاقة من قبل المجتمع. ينتمي الأشخاص ذوو الإعاقة إلى فئة ما يسمى بالسكان ذوي القدرة المحدودة على الحركة وهم أقل جزء من المجتمع حمايةً وضعفًا اجتماعيًا. ويرجع ذلك ، في المقام الأول ، إلى عيوب في حالتهم الجسدية ناجمة عن أمراض أدت إلى الإعاقة ، وكذلك إلى التعقيد الحالي للأمراض الجسدية المصاحبة وانخفاض النشاط الحركي. بالإضافة إلى ذلك ، إلى حد كبير ، يرتبط انعدام الأمن الاجتماعي لهذه الفئات من السكان بوجود عامل نفسي يشكل موقفهم تجاه المجتمع ويجعل من الصعب الاتصال المناسب به. كل هذا يؤدي إلى ظهور الاضطرابات العاطفية الإرادية ، وتطور الاكتئاب ، وتغيرات في السلوك.
يحدد الجانب الاجتماعي الأيديولوجي محتوى الأنشطة العملية لمؤسسات الدولة وتشكيل سياسة الدولة فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة والإعاقة. بهذا المعنى ، من الضروري التخلي عن وجهة النظر السائدة للإعاقة كمؤشر على صحة السكان ، ولكن من الضروري اعتبارها مؤشرا على فعالية السياسة الاجتماعية ، وإدراك أن حل مشكلة الإعاقة يكمن في تفاعل الشخص المعاق والمجتمع.
يرتبط الجانب الإنتاجي والاقتصادي بشكل أساسي بمشكلة تكوين الأساس الصناعي للحماية الاجتماعية للسكان وسوق منتجات وخدمات إعادة التأهيل. يتيح لنا هذا النهج التركيز على زيادة نسبة الأشخاص ذوي الإعاقة القادرين على القيام بأنشطة مهنية وأسرية واجتماعية مستقلة جزئية أو كاملة ، وإنشاء نظام لتلبية احتياجاتهم من مرافق وخدمات إعادة التأهيل ، وهذا بدوره سيسهل اندماجهم في المجتمع.
يفترض الجانب التشريحي والوظيفي للإعاقة تكوين بيئة اجتماعية (جسديًا ونفسيًا) تؤدي وظيفة إعادة التأهيل وتساهم في تطوير إمكانات إعادة التأهيل للشخص المعاق. وبالتالي ، مع الأخذ في الاعتبار الفهم الحديث للإعاقة ، لا ينبغي أن يكون تركيز اهتمام الدولة في حل هذه المشكلة على الانتهاكات في جسم الإنسان ، ولكن استعادة دوره الاجتماعي في ظروف الحرية المحدودة. يتجه التركيز الرئيسي في حل مشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة والإعاقة نحو إعادة التأهيل ، بناءً على الآليات الاجتماعية للتعويض والتكيف. وبالتالي ، فإن معنى إعادة تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة يكمن في نهج شامل متعدد التخصصات لاستعادة قدرات الشخص في الأنشطة اليومية والاجتماعية والمهنية على مستوى يتوافق مع إمكاناته الجسدية والنفسية والاجتماعية ، مع مراعاة خصائص الصغرى و بيئة اجتماعية كبيرة. الهدف النهائي لإعادة التأهيل المعقدة متعددة التخصصات ، كعملية ونظام ، هو تزويد الشخص بعيوب تشريحية وإعاقات وظيفية وانحرافات اجتماعية مع إمكانية نشاط حياة مستقل نسبيًا. من وجهة النظر هذه ، تمنع إعادة التأهيل انتهاك صلات الشخص بالعالم الخارجي وتؤدي وظيفة وقائية فيما يتعلق بالإعاقة.
ومع ذلك ، فإن التمييز الموجود في المجتمع فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة ، وخاصة الشباب ذوي الإعاقة ، واضح في جميع الخصائص.
المستوى التعليمي للشباب ذوي الإعاقة أقل بكثير من مستوى غير المعوقين. تقريبا كل شخص لديه تعليم ابتدائي فقط فوق سن العشرين معاق. على العكس من ذلك ، فإن نسبة الشباب الحاصلين على تعليم عالٍ بين الأشخاص ذوي الإعاقة أقل بمرتين. حتى نسبة الذين تخرجوا من المدارس المهنية أقل بين الأشخاص ذوي الإعاقة في سن 20. الدخل النقدي للشباب المعاقين هو نصف ما هو عليه مع أقرانهم من غير المعوقين.
الدخل المنخفض للشباب ذوي الإعاقة هو نتيجة مباشرة للحواجز التي تحول دون الوصول إلى الأنشطة المدرة للدخل ، بما في ذلك العمل بأجر جيد. لم يتم نشر إحصاءات العمالة لهذه الفئة. في الوقت نفسه ، ووفقًا لبيانات مسح عينة للسكان حول مشاكل التوظيف ، فإن متوسط مدة البحث عن عمل لجميع الأشخاص ذوي الإعاقة يتجاوز بشكل مطرد نفس المؤشر لجميع العاطلين عن العمل.
ينعكس انخفاض مستوى تعليم الشباب ذوي الإعاقة في الهيكل المهني لتوظيفهم: بين الشباب ذوي الإعاقة ، هناك عدد أكبر بكثير من الأشخاص مقارنة بأقرانهم الأصحاء الذين يعملون في وظائف الياقات الزرقاء ، بما في ذلك العديد من العمال غير المهرة.
الزواج هو تحد كبير لكثير من الشباب ذوي الإعاقة. من بينهم هناك 2-3 مرات أكثر من العزاب ونصف المتزوجين. هناك أيضًا نصف أولئك الذين يعيشون بمفردهم (باستثناء والديهم أو أقاربهم الآخرين). هذا يتحدث عن اعتمادهم الكبير واعتمادهم على رعاية أقاربهم.
وهذا أيضًا هو الحراك الاجتماعي المنخفض للأشخاص ذوي الإعاقة ، والذي يتجلى في انخفاض شدة فصل الأشخاص ذوي الإعاقة عن أسر والديهم وأقاربهم. تبعا لذلك ، انخفاض تنقل أقارب المعوقين. بسبب الحاجة إلى رعاية شخص معاق ، فإن واحدًا أو أكثر من أقاربه مقيد أيضًا بدرجة أو بأخرى في قدرتهم على ترك الأسرة. من قبيل المبالغة ، يمكننا القول أن إعاقة أحد الزوجين "تزيد" عدة مرات من احتمال إعاقة الزوج الآخر. في الواقع ، قد يشير هذا إلى العزلة الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة ، ونتيجة لذلك يتزوجون في المقام الأول مع بعضهم البعض.
تشير جميع الخصائص الاجتماعية المذكورة أعلاه إلى أن الشباب ذوي الإعاقة في روسيا هم مجموعة محددة تمامًا ليس فقط في السكان ، ولكن أيضًا بين البالغين ذوي الإعاقة ، لأنه في الأجيال الأكبر سنًا ، يتم تخفيف الاختلافات الاجتماعية بين الأشخاص ذوي الإعاقة وغير المعوقين وحتى تختفي . من هذا التحليل الموجز ، يمكن استخلاص الاستنتاجات التالية فيما يتعلق بتصميم السياسات الفعالة للإدماج الاجتماعي للشباب ذوي الإعاقة:
- 1. تظهر علامات التمييز الاجتماعي بشكل خاص فيما يتعلق بالشباب المعوقين. يجب اعتبار العمر أحد أهم الأبعاد عند صياغة استراتيجية لتكافؤ الفرص للأشخاص ذوي الإعاقة.
- 2. إن مراكز الخدمة الاجتماعية هي الدعم الحقيقي للمعاقين. في حين أنها الهدف الرئيسي للسياسة الاجتماعية الحالية فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة ، فمن الضروري تطوير نهج فردي لتحديد الدعم الاجتماعي المستهدف للشخص المعاق ، مع مراعاة بيئته الاجتماعية الصغيرة - الأسرة.
- 3 - إن تدني المستوى التعليمي والمهني للأشخاص ذوي الإعاقة يتطلب برامج خاصة للتدريب المهني وإعادة التدريب ، وكذلك لتحسين تعليمهم ومؤهلاتهم.
- 4 - نسبة كبيرة (أكثر من الربع) من المعوقين من المجموعة الأولى والأكثر شدة ، فضلا عن معدل الوفيات المرتفع للغاية بين الشباب المعوقين (يتجاوز 3 أضعاف أو أكثر معدل وفيات الأشخاص غير المعوقين في هذه الأعمار) يتطلب برنامج إعادة تأهيل طبي خاص.
يستند العمل الاجتماعي مع الشباب ذوي الإعاقة إلى نظام الحماية الاجتماعية للسكان ، والغرض منه هو توفير فرص للأشخاص ذوي الإعاقة لممارسة الحقوق والحريات المدنية والاقتصادية والسياسية وغيرها من الحقوق والحريات المنصوص عليها في دستور الاتحاد الروسي ، وكذلك وفقًا لمبادئ وقواعد القانون الدولي المعترف بها عمومًا والمعاهدات الدولية الخاصة بالاتحاد الروسي.
المهام الرئيسية للحماية الاجتماعية للمعاقين:
- - تنمية القدرات الفردية والصفات الأخلاقية والإرادية للأشخاص ذوي الإعاقة قدر الإمكان ، وتشجيعهم على أن يصبحوا مستقلين ويتحملون المسؤولية الشخصية عن كل شيء ؛
- - تعزيز تحقيق التفاهم المتبادل بين المعوق والبيئة الاجتماعية ؛
- - القيام بالعمل على الوقاية والوقاية من الظواهر غير المرغوب فيها اجتماعيا ؛
- - تعزيز نشر المعلومات حول حقوق ومزايا الأشخاص ذوي الإعاقة ، وواجبات وإمكانيات الخدمات الاجتماعية ؛
- -تقديم المشورة بشأن الجوانب القانونية القانونية للسياسة الاجتماعية.
وبالتالي ، فإن الإعاقة ظاهرة اجتماعية لا يمكن لأي مجتمع أن يتجنبها ، وتشكل كل دولة ، وفقًا لمستوى تطورها وأولوياتها وفرصها ، سياسة اجتماعية واقتصادية فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن حجم الإعاقة يعتمد على العديد من العوامل ، مثل: الحالة الصحية للأمة ، وتطوير نظام الرعاية الصحية ، والتنمية الاجتماعية والاقتصادية ، وحالة البيئة البيئية ، والتاريخية والسياسية. الأسباب ، على وجه الخصوص ، المشاركة في الحروب والصراعات العسكرية ، إلخ. في روسيا ، كل هذه العوامل لها توجه سلبي واضح ، والذي يحدد مسبقًا الانتشار الكبير للإعاقة في المجتمع.
تحميل ...