أسس الإدراك الفسيولوجية. الأساس الفسيولوجي للإدراك في علم النفس

صفحة 3 من 10

أسس الإدراك الفسيولوجية.

الإدراك ، مثل الإحساس ، هو عملية فسيولوجية انعكاسية. ا. أظهر بافلوف أن الإدراك يعتمد على ردود أفعال مشروطة ، وصلات عصبية مؤقتة تتشكل في القشرة الدماغية عندما تتعرض الأجسام أو الظواهر في العالم المحيط للمستقبلات. هذا الأخير بمثابة محفزات معقدة. في نوى الأجزاء القشرية للمحللين ، يتم إجراء تحليل معقد وتوليف هذه المحفزات المعقدة. يوفر التحليل اختيار كائن الإدراك من الخلفية. بناءً على التحليل ، يتم تجميع جميع خصائص كائن الإدراك في صورة شاملة.

بالمقارنة مع الأحاسيس ، فإن الإدراك هو شكل أعلى من النشاط التحليلي الاصطناعي للدماغ. الإدراك الهادف مستحيل بدون تحليل. وبالتالي ، يُنظر إلى الكلام الأجنبي غير المألوف على أنه تيار صوتي مستمر. للحصول على تصور هادف للكلام ، أي فهمه ، من الضروري تقسيم الكلام إلى عبارات منفصلة ، كلمات مع معانيها. في الوقت نفسه ، في عملية إدراك الكلام ، يتم التوليف في وقت واحد مع التحليل ، والذي لا ندرك بسببه الأصوات المتناثرة ، ولكن الكلمات والعبارات. يعتمد التوليف على عملية إنشاء اتصالات عصبية مؤقتة.

يعتمد الإدراك على نوعين من الاتصالات العصبية: الروابط التي تم تشكيلها داخل نفس روابط المحلل والمحلل الداخلي. يتم ملاحظة الحالة الأولى عندما يتعرض الجسم لمحفز معقد لطريقة واحدة. يمكن أن يكون هذا المهيج لحنًا ، وهو نوع من مزيج من الأصوات الفردية التي تؤثر على المحلل السمعي. هذا المركب بأكمله يعمل كمحفز واحد معقد. في هذه الحالة ، تتشكل الوصلات العصبية ليس فقط للمنبهات نفسها ، ولكن أيضًا لعلاقتها - الزمانية والمكانية وغيرها (ما يسمى بردود الفعل على العلاقة). نتيجة لذلك ، تحدث عملية تكامل ، تركيب معقد ، في القشرة الدماغية.

هناك نوع آخر من الوصلات العصبية التي تتشكل عند التعرض لمحفز معقد وهي اتصالات داخل أجهزة تحليل مختلفة. معهم. شرح Sechenov تصور كائن أو مساحة من خلال الجمع بين الأحاسيس البصرية والحركية واللمسية وغيرها. إلى هذه الارتباطات في البشر ، تضاف بالضرورة الصورة السمعية للكلمة ، والتي تشير إلى كائن معين أو علاقة مكانية.

في فعل البصر ، عند إدراك حجم الأشياء ، وبعدها ، وما إلى ذلك. دائمًا ما ترتبط الأحاسيس البصرية البحتة بالأحاسيس العضلية. بعض الاضطرابات في هذه الوصلات عن طريق تقوية عضلات العين أو إضعافها يمكن أن يكون سببه تأثير بعض المواد الطبية. في نفس الوقت، مكرونيا(تكبير واضح للأشياء) أو ميكرونيا (النقص الظاهر في الأشياء).

تتشكل الروابط العصبية المؤقتة التي يقوم عليها الإدراك على أساس الروابط الموضوعية بين خصائص الأشياء وظواهر العالم الخارجي.

بفضل الروابط التي تشكلت بين أجهزة التحليل ، فإننا نعكس أيضًا في الإدراك خصائص الأشياء أو الظواهر التي لا يوجد لها محللات متكيفة بشكل خاص (على سبيل المثال ، حجم الجسم ، الجاذبية النوعية). لذلك ، في الإدراك ، نعرف العالم أعمق مما نعرفه في الأحاسيس.

وبالتالي ، فإن العملية المعقدة لبناء صورة تعتمد على أنظمة وصلات التحليل الداخلي والمحلل البيني التي توفر أفضل الظروف لعزل المحفزات ومراعاة تفاعل خصائص الكائن ككل معقد.

الإدراك ، مثل الإحساس ، هو عملية انعكاسية. أظهر بافلوف أن الإدراك يعتمد على ردود أفعال مشروطة ، وصلات عصبية مؤقتة تتشكل في القشرة الدماغية عندما تتعرض الأجسام أو الظواهر في العالم المحيط للمستقبلات. في هذه الحالة ، تعمل الأخيرة كمحفزات معقدة. يتم إجراء تحليل معقد وتركيب لهذه المحفزات المعقدة في نوى الأجزاء القشرية للمحللات. يكتب IP Pavlov عن هذا: "في انسجام مع الطبيعة المتغيرة باستمرار والمتنوعة ، تم تخصيص عوامل كمحفزات مشروطة من قبل نصفي الكرة الأرضية للجسم في شكل عناصر صغيرة للغاية (تم تحليلها) ، ثم دمجها في مجمعات متنوعة (مركبة). " يوفر التحليل اختيار موضوع الإدراك من الخلفية ، على أساسه ، يتم دمج جميع خصائص كائن الإدراك في صورة شاملة.

بالمقارنة مع الأحاسيس ، فإن الإدراك هو أعلى شكل من أشكال النشاط التحليلي الاصطناعي للدماغ. الإدراك الهادف مستحيل بدون تحليل. وبالتالي ، يُنظر إلى الكلام الأجنبي غير المألوف على أنه تيار صوتي مستمر. لإدراك الكلام الهادف ، أي لفهمها ، من الضروري تقسيم الكلام إلى عبارات منفصلة ، كلمات مع معانيها. هذا يعني أنه في إدراك الكلام ، يحدث التوليف في وقت واحد مع التحليل ، والذي لا ندرك بسببه أن الأصوات المتناثرة ، بل الكلمات والعبارات. يعتمد التوليف على إنشاء اتصالات عصبية مؤقتة. يعتمد الإدراك على نوعين من الاتصالات العصبية: يتم تشكيلها داخل محلل واحد ، واتصالات بين محلل. النوع الأول يحدث عندما يتعرض الجسم لمحفز معقد لطريقة واحدة. على سبيل المثال ، مثل هذا المهيج هو اللحن ، وهو مزيج غريب من الأصوات الفردية التي تؤثر على محلل السمع. هذا المركب بأكمله يعمل كمحفز واحد معقد. في هذه الحالة ، تتشكل الوصلات العصبية ليس فقط استجابة للمحفزات نفسها ، ولكن أيضًا لعلاقتها - الزمانية والمكانية ، وما إلى ذلك (ما يسمى بردود الفعل على العلاقة). نتيجة لذلك ، تحدث عملية تكامل ، تركيب معقد ، في القشرة الدماغية.

النوع الثاني من الوصلات العصبية التي تتشكل عند التعرض لمحفز معقد هو وصلات داخل محللات مختلفة. شرح Sechenov تصور الأشياء أو الفضاء من خلال ارتباطات من الأحاسيس البصرية والحركية واللمسية وغيرها. إلى هذه الارتباطات في البشر ، تضاف بالضرورة الصورة السمعية للكلمة ، والتي تشير إلى كائن معين أو علاقة مكانية. في فعل الرؤية ، عند إدراك حجم الأشياء ، وبعدها وأشياء أخرى ، ترتبط الأحاسيس البصرية دائمًا بالأحاسيس العضلية. يمكن أن يتسبب عمل بعض المواد الطبية في حدوث بعض الاضطراب في هذه الروابط عن طريق تقوية عضلات العين أو إضعافها. في هذه الحالة ، هناك ماكرونيا (زيادة واضحة في الأشياء) أو ميكرونيا (انخفاض واضح في حجم الأشياء).

تتشكل الروابط العصبية المؤقتة التي يقوم عليها الإدراك على أساس الروابط الموضوعية لخصائص الأشياء أو ظواهر العالم الخارجي. بفضل الروابط التي تشكلت بين المحللين ، فإننا نعكس أيضًا في الإدراك خصائص الأشياء أو الظواهر التي لا يوجد لها محللات متكيفة بشكل خاص (على سبيل المثال ، حجم الجسم ، والجاذبية النوعية ، وما إلى ذلك). لذلك ، في الإدراك ، نعرف العالم أعمق مما نعرفه في الأحاسيس.

وبالتالي ، فإن العملية المعقدة لبناء صورة الإدراك تعتمد على أنظمة وصلات التحليل الداخلي والمحلل البيني التي توفر أفضل الظروف لرؤية المحفزات والأخذ في الاعتبار تفاعل خصائص الكائن ككل معقد.

تصور - هذا انعكاس شامل للأشياء والمواقف والظواهر الناشئة عن التأثير المباشر للمنبهات الفيزيائية على أسطح المستقبلات للأعضاء الحسية. تصور - شكل انعكاس عقلي كلي للأشياء أو الظواهر مع تأثيرها المباشر على أعضاء الحس.

الأساس الفسيولوجي للإدراك هي العمليات التي تحدث في أعضاء الحس والألياف العصبية والجهاز العصبي المركزي. لذلك ، تحت تأثير المنبهات في نهايات الأعصاب المتوفرة في أعضاء الحس ، تنشأ الإثارة العصبية ، والتي تنتقل على طول المسارات إلى مراكز الأعصاب ، وفي النهاية ، إلى القشرة الدماغية. هنا يدخل مناطق الإسقاط (الحسية) من القشرة ، والتي تمثل ، كما كانت ، الإسقاط المركزي للنهايات العصبية المتوفرة في أعضاء الحس. اعتمادًا على العضو الذي ترتبط به منطقة العرض ، يتم إنشاء معلومات حسية معينة. الآلية الموصوفة أعلاه هي آلية ظهور الأحاسيس. وبالتالي ، يمكن اعتبار الأحاسيس عنصرًا هيكليًا في عملية الإدراك. يتم تضمين آليات الإدراك الفسيولوجية الخاصة في عملية تكوين صورة شاملة في المراحل اللاحقة ، عندما تنتقل الإثارة من مناطق العرض إلى المناطق التكاملية للقشرة الدماغية ، حيث يتم الانتهاء من تكوين صور لظواهر العالم الحقيقي . لذلك ، غالبًا ما تسمى المناطق التكاملية للقشرة الدماغية التي تكمل عملية الإدراك مناطق الإدراك الحسي. تختلف وظيفتها اختلافًا كبيرًا عن وظيفة مناطق الإسقاط.

يزداد الأساس الفسيولوجي للإدراك تعقيدًا بسبب ارتباطه ارتباطًا وثيقًا بالنشاط الحركي والتجارب العاطفية وعمليات التفكير المختلفة.

26. أهم أنواع الإدراك.

بناءً على الأدبيات النفسية الحديثة ، هناك عدة مناهج لتصنيف الإدراك. يعتمد أحد تصنيفات الإدراك ، وكذلك الأحاسيس ، على الاختلافات في المحللين المشاركين في الإدراك. وفقًا لأي محلل (أو أي طريقة) يلعب دورًا مهيمنًا في الإدراك ، يتم تمييز التصورات البسيطة - الإدراك البصري والسمعي واللمسي والحركي والشم والذوقي.

الإدراك العادي هو نتيجة تفاعل عدد من المحللين. تشترك الأحاسيس الحركية إلى حد ما في جميع أنواع الإدراك. ومن الأمثلة على ذلك الإدراك اللمسي ، والذي يتضمن أجهزة التحليل اللمسية والحركية. وبالمثل ، فإن محلل المحرك يشارك أيضًا في الإدراك السمعي والبصري. نادرًا ما توجد أنواع مختلفة من الإدراك في شكلها النقي. عادة ما تتحد لتكوين تصورات معقدة.

أساس نوع آخر من تصنيف أنواع الإدراك هو أشكال وجود المادة: المكان والزمان والحركة. وفقًا لهذا التصنيف ، يتم تمييز إدراك المكان وإدراك الوقت وإدراك الحركة.

تسمى ظاهرة الإدراك الخاطئ (الخاطئ) أو المشوه وهم الإدراك. يتم ملاحظة الأوهام في جميع أنواع الإدراك (البصري ، السمعي ، إلخ). لا يتم تحديد طبيعة الأوهام فقط من خلال الأسباب الذاتية ، مثل الموقف والتوجه والموقف العاطفي وما إلى ذلك ، ولكن أيضًا من خلال العوامل والظواهر المادية: الإضاءة ، والموقع في الفضاء ، وما إلى ذلك.

المقدمة

أسس الإدراك الفسيولوجية. اختلاف الإدراك من الإحساس

نظرية الإدراك

خصائص التصور.

1 نشاط

2 تاريخي

3 الموضوع

4 النزاهة

5 ثابت

6 جدوى

أنواع الإدراك

1. التصور الواقعي

2. التصور المرئي. أوهام مرئية

3. سماع الإدراك

تصور الوقت

تصور الفضاء

تصور الحركة

استنتاج

المؤلفات

مقدمة

نظرتنا إلى العالم مستقرة. يتكون عالمنا من عناصر مادية معينة: الحجر حجر ، والشجرة شجرة ، والقط قطة. يبدو لنا أنه لا يمكن أن يكون الأمر غير ذلك.

ومع ذلك ، فإننا نضبط العالم وفقًا لقياساتنا الخاصة التي تحددها حواسنا البشرية. نحن نتحدث عن صورة نسبية ، الصورة الوحيدة التي تختلف عن تلك التي يمكن أن تكون في حذاء أو خفاش أو فيل. بالنسبة لبعض الحيوانات ، يتكون الواقع أساسًا من الروائح ، في الغالب غير المعروفة بالنسبة لنا ، بالنسبة للآخرين - من الأصوات ، في معظم الأحيان لا ندركه. لكل نوع مستقبلات تسمح للجسم بتلقي المعلومات الأكثر فائدة لتكيفه مع البيئة ، أي كل نوع لديه تصورها الخاص للواقع.

ترسل لنا البيئة في أي لحظة آلاف الإشارات المختلفة ، والتي يمكننا فقط التقاط جزء صغير جدًا منها. لا تستطيع الأذن البشرية التقاط الأصوات العالية جدًا بالنسبة لها ، في حين أن هذه الموجات فوق الصوتية يمكن سماعها بسهولة بواسطة الكلب أو الدلفين أو الخفاش. يتم اختراق الفضاء بواسطة عدد لا حصر له من الموجات الكهرومغناطيسية - من الأقصر (أشعة جاما ، الأشعة السينية) إلى الأطول (موجات الراديو). ومع ذلك ، فإن أعيننا حساسة فقط لجزء صغير من الطيف ، والذي يحتل موقعًا وسيطًا ، "للضوء المرئي". كيف سيظهر الواقع لنا إذا كنا قادرين على تمييز أشكال أخرى من الطاقة؟ كيف ستكون رؤيتنا للعالم إذا كانت أعيننا قادرة على التقاط الأشعة السينية ورأينا من خلال ما يبدو الآن غير قابل للاختراق؟ ولكن ما هو نوع الدماغ الذي نحتاجه لفهم البيئة التي نتلقى منها الكثير من الإشارات؟

1. أسس الإدراك الفسيولوجية. الفرق بين الإدراك والإحساس

الظواهر الخارجية ، التي تعمل على أعضاء حواسنا ، تسبب تأثيرًا ذاتيًا في شكل أحاسيس دون أي نشاط مضاد للذات فيما يتعلق بالتأثير المدرك.

تمنحنا القدرة على الشعور وجميع الكائنات الحية التي لديها نظام عصبي منذ الولادة. إن القدرة على إدراك العالم على شكل صور تُمنح فقط للإنسان والحيوانات العليا ؛ إنها تتطور وتحسن في تجربتهم الحياتية. على عكس الأحاسيس ، يظهر الإدراك دائمًا على أنه مرتبط ذاتيًا بالواقع الموجود خارجنا ، مؤطرًا في شكل أشياء. الأحاسيس في أنفسنا ، الخصائص المدركة للأشياء ، صورهم مترجمة في الفضاء. تسمى هذه العملية ، التي تتميز بالإدراك على أنه متميز عن الأحاسيس ، بالتشكيل. هناك اختلاف آخر بين الإدراك في أشكاله المتطورة من الأحاسيس وهو أن نتيجة ظهور الإحساس هي بعض الإحساس (على سبيل المثال ، الإحساس بالسطوع والحجم والتوازن والحلاوة ، إلخ) ، بينما كنتيجة للإدراك ، صورة يتكون من مجموعة معقدة من الأحاسيس المختلفة المترابطة التي ينسبها الوعي البشري إلى كائن ، ظاهرة ، عملية. من أجل إدراك كائن معين ، من الضروري القيام بنوع من النشاط المضاد فيما يتعلق به ، والذي يهدف إلى دراسته وتكوينه وصقله للصورة. الأحاسيس الفردية ، كما كانت ، "مرتبطة" بمحللات محددة ، ويكفي أن يؤثر المنبه على أعضائها المحيطية - المستقبلات - لينشأ الإحساس. الصورة التي تتشكل نتيجة لعملية الإدراك تفترض مسبقًا التفاعل ، والعمل المنسق للعديد من المحللين في وقت واحد.

وبالتالي ، يعمل الإدراك كتركيب ذي مغزى (بما في ذلك صنع القرار) وتوليف محدد (مرتبط بالكلام) لمختلف الأحاسيس المتلقاة من كائنات متكاملة أو ظواهر معقدة مدركة ككل. يظهر هذا التركيب في شكل صورة كائن أو ظاهرة معينة ، والتي تتطور في سياق انعكاسها النشط.

"بالمقارنة مع الإحساس النقي ، فإن كل ما يؤثر على حواسنا يثير شيئًا أكثر بداخلنا: إنه يثير العمليات في نصفي الكرة المخية ، والتي ترجع جزئيًا إلى التعديلات في بنية دماغنا ، التي تنتجها الانطباعات السابقة ؛ في وعينا ، تؤدي هذه العمليات إلى ظهور أفكار مرتبطة بطريقة ما بهذا الإحساس. الفكرة الأولى من هذا القبيل هي تمثيل الكائن الذي تنتمي إليه الخاصية الحسية المعينة. إن الوعي بالأشياء المادية المعروفة أمام حواسنا هو ما يسمى حاليًا بالإدراك في علم النفس "(ن 6 ص 211).

"نتيجة عمل تحليلي وتركيبي معقد ، يسلط الضوء على بعض السمات الأساسية ويثبط سمات أخرى غير مهمة ، ويجمع التفاصيل المتصورة في كل واحد ذي معنى. هذه العملية المعقدة لعكس الأشياء أو المواقف كلها تسمى الإدراك في علم النفس "(ن 8 ص 46).

"الإدراك هو انعكاس حسي لشيء أو ظاهرة للواقع الموضوعي الذي يؤثر على حواسنا. إن إدراك الشخص ليس مجرد صورة حسية ، بل هو أيضًا وعي بشيء يبرز من البيئة ، ويعارض الموضوع. إن الوعي بالشيء المعطى حسيًا هو السمة الرئيسية والأكثر أهمية للإدراك "(М9 ، ص 242).

لكي نكون على دراية بأي عنصر من عناصر الواقع المحيط ، من الضروري أن تكون الطاقة المنبعثة منه (الحرارية أو الكيميائية أو الميكانيكية أو الكهربائية أو الكهرومغناطيسية) ، أولاً وقبل كل شيء ، كافية لتصبح محفزًا ، أي ، لإثارة أي من مستقبلاتنا. فقط عندما تظهر النبضات الكهربائية في النهايات العصبية لأحد أعضاء الإحساس لدينا يمكن أن تبدأ عملية الإدراك. يتم إجراء التحليل الأساسي للمحفزات وترميز الإشارة بواسطة خلايا المستقبل ، ثم تنتقل هذه الإشارة المشفرة عبر الأعصاب الحسية إلى مركز العصب في النخاع الشوكي أو الدماغ. إذا كانت الإشارة ناتجة عن منبه يهدد بإلحاق الضرر بالجسم ، أو تم توجيهه إلى الجهاز العصبي اللاإرادي ، فمن المحتمل جدًا أنه سيتسبب على الفور في رد فعل انعكاسي صادر من الحبل الشوكي أو مركز آخر أقل ، وسيحدث هذا قبل أن ندرك هذا التأثير (ارتعاش اليدين بحرق ، انقباض حدقة العين في الضوء الساطع). تستمر الإشارة في مسارها عبر الحبل الشوكي ، ثم تسير في مسارين مختلفين: أحدهما يؤدي إلى القشرة الدماغية عبر المهاد (تراكم نواة المادة الرمادية في الدماغ ، والموقع بين الدماغ المتوسط ​​والقشرة الدماغية ، المركز الذي تنبض فيه النبضات من جميع أعضاء الحس ، باستثناء أعضاء حاسة الشم ، وحيث يتم إجراء تحليلها الأولي وتكوينها) ، ويمر الآخر من خلال مرشح التكوين الشبكي (يمتد هذا التكوين على طول محور الدماغ بالكامل إيقاف). يؤدي وظيفة المرشح الذي يسمح للإشارات الحسية المهمة للجسم بتنشيط القشرة الدماغية ، لكنه لا يمر بالإشارات المعتادة أو المتكررة) ، مما يبقي القشرة مستيقظة ويقرر ما إذا كانت الإشارة المرسلة عبر المسار المباشر مهمة بدرجة كافية للقشرة لفك ذلك. إذا تم اعتبار الإشارة مهمة ، فستبدأ عملية معقدة ، والتي ستؤدي إلى الإدراك بالمعنى الصحيح للكلمة. تتضمن هذه العملية تغيير نشاط العديد من الآلاف من الخلايا العصبية في القشرة ، والتي سيتعين عليها هيكلة وتنظيم الإشارة الحسية من أجل إعطائها معنى. بادئ ذي بدء ، فإن انتباه القشرة الدماغية للمحفز يستلزم سلسلة من حركات العين أو الرأس أو الجذع. سيسمح هذا بمعرفة أعمق وأكثر تفصيلاً للمعلومات القادمة من العضو الحسي ، بالإضافة إلى إمكانية ربط الحواس الأخرى. مع وصول معلومات جديدة ، سيرتبطون بآثار أحداث مماثلة محفوظة في الذاكرة. إذا كانت الإشارة مشابهة لشيء معروف بالفعل ، فإن الإدراك يؤدي إلى التعرف عليها. خلاف ذلك ، يتم التعبير عنه في الوعي ببعض الجوانب الجديدة للواقع ، وتثبيته في الذاكرة وخلق آثار جديدة ، والتي بدورها ستعزز من خلال أعمال التعرف الأخرى. وهكذا ، من بداية الحياة إلى نهايتها ، يخلق الدماغ لنفسه صورة للواقع ، تُستبعد منها العناصر التي لا تتعلق بمصالح واحتياجات الفرد.

ا. أظهر بافلوف أن الإدراك يعتمد على ردود أفعال مشروطة ، وصلات عصبية مؤقتة تتشكل في القشرة الدماغية عندما تتعرض الأجسام أو الظواهر في العالم المحيط للمستقبلات. بالمقارنة مع الأحاسيس ، فإن الإدراك هو شكل أعلى من النشاط التحليلي الاصطناعي للدماغ. الإدراك الهادف مستحيل بدون تحليل. وبالتالي ، يُنظر إلى الكلام الأجنبي غير المألوف على أنه تيار صوتي مستمر. في الوقت نفسه ، في عملية إدراك الكلام ، يتم التوليف في وقت واحد مع التحليل ، والذي لا ندرك بسببه الأصوات الفردية ، ولكن الكلمات. يعتمد التوليف على عملية إنشاء اتصالات عصبية مؤقتة. تتشكل الروابط العصبية المؤقتة التي يقوم عليها الإدراك على أساس الروابط الموضوعية بين خصائص الأشياء وظواهر العالم الخارجي. وبالتالي ، فإن العملية المعقدة لبناء صورة الإدراك تعتمد على أنظمة وصلات التحليل الداخلي والمحلل البيني التي توفر أفضل الظروف لعزل المنبهات مع مراعاة تفاعل خصائص الكائن ككل معقد.

2. نظريات الإدراك

بلغت النظرية الترابطية للإدراك أكبر تأثير لها في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. كان أبرز ممثليها العلماء الألمان آي. مولر ، إي. مول ، جي هيلمهولتز ، إي. مولر وعالم النفس الأمريكي إي.بي. تيتشنر. على الرغم من الاختلافات الكبيرة في تفسير المشكلات الجزئية ، فإن هؤلاء علماء النفس لديهم وجهات نظر عامة حول طبيعة الإدراك. في رأيهم ، الصورة التي ندركها هي في الواقع مزيج معقد من العناصر الأساسية للوعي - الأحاسيس. في هذه الحالة ، يُفهم الإحساس نفسه على أنه حالة واعية لعضو الإحساس المعرض لمثير خارجي.

يتم الجمع بين الأحاسيس في الإدراك من خلال الترابطات عن طريق التواصل أو التشابه. تحدد هذه الآلية الترابطية الدور الرائد للتجربة السابقة في ظهور الإدراك.

استخدم بعض هؤلاء المؤلفين ، مثل دبليو وندت وج. يشير إلى بعض القوة الداخلية التي توجه الأفكار والعمليات العقلية) أو الاستدلالات الفكرية اللاواعية. كان الخطأ الرئيسي للنظرية الترابطية أنها جذبت الآخرين لشرح بعض البيانات الذاتية ، وبالتالي محاولة إخراج الوعي من نفسه. ظهر هذا الخطأ بشكل خاص في أعمال المدرسة البنيوية (دبليو وندت ، إي بي تيتشنر).

يعتقد البنيويون أنه نظرًا لأن الإدراك عبارة عن مجموعة معقدة من الأحاسيس ، فإن المهمة هي العثور على الأحاسيس الأولية في تجربتك الذاتية من خلال الملاحظة الذاتية ، ثم عزلها ووصفها. سميت هذه الطريقة بطريقة الاستبطان التحليلي.

انتقدت مجموعة من علماء النفس الألمان بشدة النزعة النقابية: M. Wertheimer و W. Keller و K. Koffka وآخرون. لقد انطلقوا من الموقف القائل بأن جميع العمليات في الطبيعة متكاملة في البداية. لذلك ، لا يتم تحديد عملية الإدراك من خلال أحاسيس أولية واحدة ، ولكن من خلال "مجال" المنبهات الكاملة التي تعمل على الجسم ، والوضع الهيكلي المدرك ككل. أصبح هذا الاتجاه معروفًا باسم علم نفس الجشطالت. عارض علماء نفس الجشطالت طريقة الاستبطان التحليلي للطريقة الظاهراتية ، والتي يكمن جوهرها في الوصف المباشر من قبل المراقب لمحتوى تصوره.

يجب أن يجيب علم النفس الإدراكي ، في رأيهم ، على السؤال - لماذا نرى العالم كما نراه؟ تخلى الجشطاليون ، مثل البنيويين ، عن دراسة الإدراك فيما يتعلق بالوظيفة التي يؤديها. عيب آخر هو إنكار تاريخية الإدراك. في رأيهم ، التجربة السابقة ليست قادرة على تغيير تصور الأشياء ، لأنها تشكل بنية "جيدة". لقد جمع علماء نفس الجشطالت كمية كبيرة من البيانات التجريبية التي جعلت من الممكن تحديد الأنماط الأساسية لظهور الهياكل أثناء الإدراك. يتم دمج عناصر المجال في بنية اعتمادًا على علاقات مثل القرب والتشابه والعزلة والتماثل وما إلى ذلك. تم اكتشاف أنماط تقسيم المجال البصري إلى شكل وخلفية. تم تحديد طرق جديدة للتحليل النظري للإدراك في أعمال عدد من علماء النفس الأجانب ، والتي بموجبها يكون الإدراك نتيجة النشاط النشط للموضوع ، مما يوفر معلومات حول العالم الخارجي. يفسر جي جيبسون الإدراك بأنه عملية للحصول على معلومات حول البيئة ، ونتيجة لذلك يتناقص عدم اليقين في موضع الكائن الحي فيها. فقط أنظمة المحفزات المنظمة تحتوي على معلومات حول العالم الخارجي. على سبيل المثال ، تشكل عدة نقاط ، مرتبة بترتيب تقليل حجمها والمسافة بينها ، ما يسمى بتدرج الحجم والكثافة ، والذي يحمل معلومات حول عمق السطح قيد الدراسة. لذلك ، فإننا ندرك أن السطح ينحسر في المسافة.

الإدراك وفقًا لـ J. Gibson هو عملية نشطة. ينصب التركيز الرئيسي في نظرية جي جيبسون على ما يجب إبرازه في تدفق التحفيز من أجل التنقل في البيئة بأفضل طريقة. ومع ذلك ، في الوقت نفسه ، فإن مسألة كيفية تنفيذ الإدراك ضعيفة التطور. تمت صياغة أحكام مماثلة في نظرية الإدراك لعالم النفس الفسيولوجي الكندي D.O. هب ، الذي يستند إلى العديد من الحقائق السريرية والفسيولوجية والوراثية. وفقًا لهذه النظرية ، لا يتم إعطاء تصور الكائن ككل في البداية. في المراحل الأولى من التطور ، لم يكن الإدراك شاملاً ومنظمًا كما يفترض أنصار علم نفس الجشطالت. وفقًا لـ D.O. هبة ، الإدراك في سماته الأساسية هو مهارة مصاغة في الحياة يجب تعلمها.

يبدأ تكوين تصور كائن ما باهتمام انتقائي بأجزاء من الشكل ، ثم إلى الشكل بأكمله. وهكذا ، في أعمال D.O. يتم تفسير تصور هب للشيء على أنه عملية تجميع لتفاصيله الفردية. من هذا ، ومع ذلك ، فإنه لا يتبع ذلك D.O. هبة هي عودة إلى الترابط منذ ذلك الحين إذا قال الزملاء أن الإدراك يبدأ بوعي المحفزات الفردية ، إذن D.O. Hubba تدور حول الاختيار النشط لأجزاء من كائن. في الوقت نفسه ، لا يمكن اعتبار هذه النظرية نظرية عامة للإدراك. في ذلك ، تظل المشكلات الرئيسية مثل إدراك الفضاء وخصائص الإدراك البشري وما إلى ذلك دون حل. من بين المفاهيم الأجنبية ، يتم تمثيل تطور الإدراك بشكل كامل في نظرية عالم النفس السويسري جيه بياجيه. تُظهر البيانات التجريبية التي حصل عليها ج. بياجيه ومعاونيه أن الطفل في الأشهر الأولى من حياته لم يكن لديه بعد تصور حقيقي للأشياء والفضاء ، ولا حتى يفرق بين الأشياء وبينه ، دون التمييز ، على سبيل المثال ، التغييرات في ظهور الأشياء التي تسببها تحركاته من التغييرات الناشئة عن حركة الأشياء. يتم إعطاء مكان مهم في نظرية ج. بياجيه لتحليل الاختلافات بين الإدراك والذكاء.

في التصور ، وفقًا لـ J. Piaget ، يكمن سبب الأخطاء في قانون المراكز النسبية: الانتباه إلى أي تفاصيل عن الكائن يؤدي إلى المبالغة في تقديره. الإدراك هو عملية احتمالية تميز دائمًا بعض جوانب كائن على حساب الآخرين. لذلك ، من أجل الانعكاس المناسب للكائن ، يجب أخذ جميع جوانبه في الاعتبار. هذا ممكن نتيجة النشاط الحركي للموضوع. نتيجة لذلك ، يصبح الإدراك كليًا ومستقرًا.

3. خصائص الإدراك

1 نشاط

يتمثل نشاط الإدراك ، أولاً وقبل كل شيء ، في مشاركة مكونات المستجيب في عملية الإدراك ، والتي تعمل في شكل حركة أجهزة المستقبل وحركات الجسم أو أجزائه في الفضاء. ينقسم تحليل حركات اليد والعين إلى فئتين. تتضمن الفئة الأولى حركات البحث والتثبيت ، والتي يتم من خلالها البحث عن شيء معين ، وتركيب العين واليد في الموضع الأكثر ملاءمة للإدراك وتغيير هذا الوضع. يشمل هذا الفصل أيضًا حركات الرأس استجابةً للصوت المفاجئ ، وحركات العين التالية ، وما إلى ذلك. الفئة الثانية تشمل الحركات المعرفية الفعلية. بمشاركتهم المباشرة ، يتم تقدير الحجم ، ويتم التعرف على الأشياء المألوفة بالفعل ، ويتم تنفيذ عملية بناء الصورة نفسها. هناك مقارنة مستمرة للصورة بالأصل. أي تناقض بينهما يؤدي على الفور إلى تصحيح الصورة. وبالتالي ، فإن دور المهارات الحركية في الإدراك لا يقتصر على خلق أفضل الظروف لعمل الأنظمة العاطفية ، بل يكمن في حقيقة أن الحركات نفسها تشارك في تكوين الصورة الذاتية لشيء موضوعي.

تم تأكيد أهمية الحركات النشطة لتنمية الإدراك من خلال التجارب التي أجراها R.Held. لتنفيذها ، استخدم نظارات خاصة تسبب تشويهًا بصريًا. الشخص الذي يرتدي مثل هذه النظارات لأول مرة يرى العالم رأسًا على عقب أو مع إعادة ترتيب الجانبين الأيسر والأيمن. وضع R. Held على نظارة موضوعاته التي تنقل الصورة إلى اليسار بمقدار 20 درجة ، بحيث يحاول ضرب النقطة المضيئة بمؤشر في غرفة مظلمة ، وقد أخطأ الأشخاص هذه المسافة بالضبط. ثم تم تشغيل الإضاءة وسمح للأشخاص بالتعرف على تصميم الغرف في المختبر ومعداتهم ، بينما تم حمل بعض الأشخاص على كرسي ، بينما تحرك آخرون حول الغرفة بمفردهم. بعد فترة زمنية معينة ، تم إعادة اختبار النجاح. اتضح أن الأشخاص "النشطين" تعلموا تحديد موضع الهدف بشكل صحيح ، بينما أخطأ الأشخاص "الخاملون" بالطريقة نفسها كما في بداية التجربة (N2.c24).

يتضمن الإدراك البصري العديد من مصادر المعلومات غير تلك التي تراها العين عندما ننظر إلى شيء ما. في عملية الإدراك ، كقاعدة عامة ، يتم أيضًا تضمين المعرفة حول الكائن الذي تم الحصول عليه من التجربة السابقة ، ولا تقتصر هذه التجربة على البصر. هذا يؤكد مرة أخرى على عملية الإدراك النشطة.

3.2 التاريخية

الإدراك هو نظام إدراكي (الإدراك هو انعكاس مباشر للواقع الموضوعي من خلال الحواس) الإجراءات ، التي تتطلب إتقانها تدريبًا خاصًا وممارسة طويلة إلى حد ما. لا تظل الإجراءات والمعايير الإدراكية لمدى كفاية الصورة دون تغيير ، ولكنها تمر عبر مسار هام للتطور جنبًا إلى جنب مع تطوير النشاط نفسه. هذا يعني أن أهم ما يميز الإدراك هو طابعه التاريخي - كونه مشروطًا بالظروف المحددة للنشاط والخبرة السابقة للموضوع. قام عالم النفس الإنجليزي R. Gregory (ن 4 ، ص 27) بمراقبة شخص أعمى بعمر عشرة أشهر واستعيد بصره في سن 52. كان الإدراك البصري لهذا الشخص محدودًا عن طريق اللمس. لم يتعلم القراءة بعينيه أبدًا ، لكنه تعرف بصريًا على الأحرف الكبيرة والأرقام التي تعلم قراءتها في مدرسة المكفوفين. تشير رسومات هذا الرجل أيضًا إلى عدم قدرته على استنساخ أي شيء لم يكن يعرفه سابقًا عن طريق اللمس. على سبيل المثال ، لم يستطع رسم مقدمة الحافلة ، حيث لم تتح له الفرصة لفحصها بيديه.

في سياق الاتصالات الاجتماعية ، يستوعب الطفل تدريجياً أنظمة الصفات الحسية المطورة اجتماعيًا - المعايير الحسية (A.V. Zaporozhets). وتشمل هذه: مقياس الصوت للأصوات الموسيقية ، ونظام الأشكال الهندسية ، و "شبكة الصوت" للغة الأم. إذا كانت المعايير الحسية هي نتيجة النشاط البشري الاجتماعي والتاريخي ، فإن نتيجة النشاط البشري الفردي في استيعاب المعايير الحسية تسمى وحدات الإدراك التشغيلية. تعمل وحدات الإدراك التشغيلية كمحتوى يخصصه الموضوع عند أداء مهمة إدراكية معينة. يرتبط تطور الإدراك بالتغيير في الوحدات التشغيلية للإدراك. يتم التعبير عن هذا التغيير في تحويل مجموعات من السمات العشوائية الخاصة إلى سمات هيكلية متكاملة. نتيجة لحقيقة أن صور الأشياء وحتى نماذج المواقف بأكملها تصبح وحدات إدراكية تشغيلية ، تنشأ إمكانية الإدراك لمرة واحدة ، بغض النظر عن عدد العلامات الموجودة في كائن أو موقف. بالطبع ، يمكن أن تنشأ مهمة تكوين صورة خارج مرحلة الطفولة. في كل مرة ، عند مواجهة واحدة جديدة ، أو عندما تكون الصورة غير كافية ، تتحول عملية الإدراك مرة أخرى من مرحلة واحدة إلى مرحلة متتالية (متتالية) ويتم تنفيذها بمساعدة الإجراءات الإدراكية الموسعة.

وبالتالي ، فإن تطور الإدراك يؤدي إلى إنشاء مجموعة معينة من الصور أو النماذج الإدراكية للبيئة. إذا تم في مرحلة بناء صورة كائن ما ، استيعاب أنظمة الإدراك لخصائص التأثير ، ثم في مرحلة التعرف أو العمل على أساس وحدات الإدراك التشغيلية المحددة ، تتغير خصائص العملية واتجاهها بشكل كبير. هذه التغييرات ، وفقًا لـ A.V. تكمن Zaporozhets في حقيقة أن الموضوع لا يعيد إنشاء صورة الكائن فحسب ، بل يترجم أيضًا المعلومات الواردة إلى لغة وحدات الإدراك التشغيلية أو النماذج الإدراكية التي تم إتقانها بالفعل. ويؤدي هذا التحول إلى تكوين صورة مناسبة كاملة (N6 ص 24).

3.3 الموضوعية

ثالث أهم خاصية للإدراك هي موضوعيتها. تُفهم موضوعية الإدراك على أنها صلة جميع المعلومات حول العالم الخارجي التي تم الحصول عليها بمساعدة الحواس للأشياء نفسها. هذه هي قدرة الذات على إدراك العالم ليس في شكل مجموعة من الأحاسيس لا تتعلق ببعضها البعض ، ولكن في شكل كائنات منفصلة عن بعضها البعض لها خصائص تسبب هذه الأحاسيس. نظرًا لأن الإجراءات الإدراكية تهدف إلى الانعكاس الموضوعي للموقف ، فإن معنى البيئة الموضوعية يصبح حاسمًا للعمل الطبيعي للإدراك. كان الشخص مغمورًا في حمام ملحي بدرجة حرارة مريحة. في هذه الحالة ، سمع الشخص فقط أصواتًا إيقاعية رتيبة ورأى ضوءًا أبيض منتشرًا ، وحالت طبقات الطلاء على يديه دون تلقي الأحاسيس اللمسية. بعد بضع ساعات ، أصبح الأفراد قلقين وطلبوا إيقاف التجربة. لاحظوا ظهور الهلوسة ، وكذلك انتهاك تصور الوقت. بعد التجربة ، أظهر المشاركون ارتباكًا في الفضاء وضعفًا في إدراك الحركة والشكل واللون وما شابه ذلك (N2 ص 31). تظهر موضوعية الإدراك في شكل سلامة وثبات وجدوى الصورة الإدراكية.

3.4 النزاهة

الإدراك شمولي ، لأنه لا يعكس صفات منعزلة للمحفزات ، ولكن العلاقة بينهما. كان ممثلو علم نفس الجشطالت أول من اهتم بنزاهة الإدراك ؛ كما أنهم مدينون بميزة إثبات معظم الحقائق التي تثبت أهمية خاصية الإدراك هذه. بفضل النزاهة ، ندرك بيئة منظمة بطريقة معينة ، وليس تراكمًا فوضويًا لبقع الألوان والأصوات واللمسات الفردية. على سبيل المثال ، من خلال عزل العلاقات المعقدة بين الأصوات ، يسمح لنا سمعنا بالتعرف بسهولة على اللحن الذي يتم عزفه بمفاتيح مختلفة ، على الرغم من أن الأصوات الفردية يمكن أن تكون مختلفة تمامًا.

نظرًا لأن الخطوط المتناظرة في العالم المحيط مغلقة عادةً ما تحد من الكائنات ، فإن مساحة السطح التي تحدها هذه الخطوط يُنظر إليها على أنها شخصية لها طابع الشيء. ونتيجة لذلك ، فإننا ، وفقًا لـ K. Koffka ، "نرى الأشياء ، وليس الفجوات بينها".

يتم التعبير عن سلامة الإدراك في حقيقة أن صورة الأشياء المتصورة لا يتم تقديمها بشكل كامل مع جميع العناصر الضرورية ، ولكن ، كما تم ، تم إكمالها عقليًا إلى شكل متكامل معين يعتمد على أكبر مجموعة من العناصر. يحدث هذا إذا لم يدرك الشخص بعض تفاصيل الكائن على الفور في لحظة معينة.

3.5 الثبات

ترتبط سلامة الإدراك ارتباطًا وثيقًا بثباتها ، والذي يُفهم على أنه الاستقلال النسبي للخصائص المتصورة لكائن ما عن انعكاساتها على أسطح المستقبلات. بسبب الثبات ، يُنظر إلى الأشياء على أنها ثابتة نسبيًا في الشكل واللون والحجم والموضع. يوجد عدد كبير من أنواع الثوابت المختلفة. يحدث تقريبًا لأي خاصية متصورة لكائن ما. النوع الأساسي من الثبات هو استقرار العالم من حولنا. على الرغم من أن كل حركة لدينا تؤدي إلى حركة نسبية لخلفية الكائن المدرك ، فإننا ندرك الأشياء على أنها بلا حراك ، وأننا أنفسنا وأعيننا - نتحرك. وبالمثل ، فإن الوزن المدرك للكائن ثابت. بغض النظر عما إذا كان الحمل قد تم رفعه بيدين أو يدين ، أو ساق أو جسم عواء ، فإن تقدير وزنه يتبين أنه متماثل تقريبًا. ثبات الإدراك له أهمية بيولوجية كبيرة. سيكون التكيف والبقاء مستحيلا في البيئة إذا لم يعكس الإدراك خصائصها وعلاقاتها المستقرة والدائمة.

هنا يمكننا أن نلاحظ القدرة المتلاعبة للإدراك. يتمثل دور الإجراءات الإدراكية في أنه بمساعدتها تتم مقارنة الكائنات بوحدات الإدراك التشغيلية ، مما يؤدي إلى إنشاء صورة كائن ثابتة. تسمح لنا القدرة على معالجة الصورة بإدراك الأشياء المستقرة والثابتة التي تتجه إلينا في اتجاهات مختلفة.

مثال على الثبات هو الباب الذي يحتفظ بشكله لأعيننا ، بغض النظر عما إذا كان مغلقًا أو مفتوحًا (الشكل 3.1).

6 المعنى

أعلى شكل من أشكال الإدراك الموضوعي هو الإدراك الهادف. بفضل المعنى ، لم يعد إدراكنا عملية بيولوجية ، كما كان الحال في الحيوانات. من خلال استيعاب التجربة الاجتماعية والتاريخية في عملية التنمية ، يعكس الشخص أيضًا معاني الأشياء التي تم تطويرها في الأنشطة العملية للأجيال السابقة. لذلك ، جنبًا إلى جنب مع إدراك الكائن ، يحدث وعي بوظائفه ، مما يجعل الإدراك معممًا ومصنفًا.

يجعل الإدراك الهادف من الممكن إدراك الواقع بشكل أعمق مما هو ممكن من خلال عكس العلاقة بين الأشياء التي تؤثر على الحواس. في مرحلة الإدراك الهادف ، يتم الوصول إلى أعلى مستوى من تجسيد الصورة الحسية. يلعب الكلام دورًا مهمًا في تكوين معنى الإدراك ، وبمساعدة المعلومات التي تتلقاها الحواس يتم تعميمها وتصنيفها.

مثال على ذلك تجارب A.A. Lyubilinskaya ، حيث طور طفل ما قبل المدرسة التمايز إلى علامات بصرية خفية ودقيقة. استمر تطوير هذا التمايز ببطء شديد وبصعوبة كبيرة. ومع ذلك ، كان من الضروري فقط تسمية العلامات المرئية اللازمة بكلمة معينة ، واتضح أن عزلتها يمكن الوصول إليها.

وبالتالي ، فإن الإدراك البشري مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالتفكير ؛ فهو يعمل كبحث نشط عن التفسير الأكثر أهمية للبيانات.

4. أنواع الإدراك

غالبًا ما يعمل أربعة محللين - الجلد والعضلات والبصرية والسمعية - كقادة في عملية الإدراك.

4.1 الإدراك اللمسي

اللمس هو شكل معقد من الحساسية ، بما في ذلك المكونات الأولية والمعقدة. يشمل الأول الإحساس بالبرودة والدفء والألم ، والأخير - الأحاسيس اللمسية الفعلية (اللمس والضغط). الأجهزة المحيطية للإحساس بالدفء والبرودة هي "بصيلات" منتشرة في سمك الجلد. جهاز الأحاسيس المؤلمة هو النهايات الحرة للألياف العصبية الرقيقة التي تستشعر إشارات الألم ، والجهاز المحيطي لأحاسيس اللمس والضغط - نوع من التكوينات العصبية المعروفة باسم أجسام ليسنر الصغيرة ، أجسام فاتر-باكسيني الصغيرة ، الموجودة أيضًا في السماكة من الجلد. أجهزة المستقبلات المدرجة للتو موزعة بشكل غير متساو على سطح الجلد: الحساسية الدقيقة مطلوبة من عمل هذا العضو أو ذاك ، وكلما كانت مكونات المستقبلات المقابلة أكثر كثافة على سطحه ، وكلما كانت أقل هي عتبات التمييز بين تلك الأجهزة. الإشارات التي تصلهم ، بمعنى آخر ، كلما زادت حساسيتهم. يتم توفير دقة حساسية الأسطح المختلفة للجسم ليس فقط من خلال كثافة توزيع المستقبلات الطرفية في المناطق المقابلة من الجلد ، ولكن أيضًا من خلال المنطقة النسبية لتلك المناطق من الأجزاء اللاحقة المركزية للدماغ. القشرة ، حيث تصل الألياف من المناطق المقابلة للمحيط. كلما كانت الوظيفة الدقيقة التي تؤديها منطقة معينة من الجلد ، زادت المساحة التي يشغلها بروزها في القشرة الدماغية. أكثر أشكال حساسية اللمس تعقيدًا هي الإحساس بتوطين اللمس ، والحساسية التمييزية (الإحساس بالمسافة بين اللمستين لإغلاق مناطق الجلد) ، والإحساس باتجاه توتر الجلد (إذا كان جلد الساعد يؤدي إلى أو من اليد) ، إحساس بالشكل ، يتم تطبيقه عن طريق لمس طرف الفعل على الجلد بشكل دائرة أو صورة رقم. تتضمن الأشكال المعقدة أيضًا حساسية عميقة ، مما يجعل من الممكن تحديد الموضع الذي يوجد فيه الذراع المنحنية بشكل سلبي أو إعطاء اليد اليمنى الموضع الذي يتم منحه بشكل سلبي لليد اليسرى. تشارك المناطق الثانوية المعقدة لأجزاء ما بعد المركزية من القشرة في تنفيذ هذه الأنواع من الحساسية. لدراسة أنواع مختلفة من الحساسية ، يتم استخدام تقنيات مختلفة ، على سبيل المثال: تجربة تابر ، حيث يلمس المحقق في نفس الوقت نقطتين متماثلتين في الصدر أو الوجه. تتجلى هزيمة أحد نصفي الكرة الأرضية في حقيقة أن المريض ، الذي يمسك كل لمسة بشكل جيد ، يتجاهل إحدى اللمسات للنقاط المتماثلة ، إذا تم إعطاء كلتا اللمسات في نفس الوقت.

في هذه الحالة ، عادة ما يكون هناك إحساس بلمس نقطة معاكسة لنصف الكرة الأرضية المصاب. تتم دراسة "الإحساس المكاني ثنائي الأبعاد" بالطريقة التالية: يرسم الباحث شكلاً على جلد الساعد بنقطة إبرة ويقترح تحديد الشكل الذي تم رسمه. يشير عدم القدرة على أداء هذه المهمة إلى هزيمة الأجزاء الثانوية من القشرة الجدارية لنصف الكرة المعاكس (N8 ص 55-56).

ومع ذلك ، هناك أشكال أكثر تعقيدًا من الإدراك اللمسي ، حيث يمكن للشخص تحديد شكل الشيء عن طريق اللمس ، وفي بعض الأحيان التعرف على الشيء نفسه. للانتقال من تقييم الميزات الفردية إلى الإدراك اللمسي للكائن بأكمله ، من الضروري أن تكون اليد في حالة حركة ، أي أن الإدراك اللمسي السلبي يتم استبداله بالشعور النشط بالكائن. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في الإدراك اللمسي لشيء ما هو حقيقة التحول التدريجي للمعلومات الواردة بالتسلسل (المتتالي) حول السمات الفردية للكائن إلى صورته المتكاملة (المتزامنة).

على سبيل المثال ، عند الشعور بالمفتاح ، في البداية يكون لدينا انطباع بأننا نتعامل مع شيء بارد وسلس وطويل. في هذه المرحلة ، ينشأ الافتراض بأننا نشعر بقضيب أو أنبوب معدني ؛ أو قلم رصاص معدني. ثم تشعر يدنا بحلقة المفتاح ؛ يتم تجاهل المجموعة الأولى من الافتراضات على الفور. يستمر الشعور ، ويتحرك الجس بالإصبع إلى اللحية الرئيسية مع عدم انتظامها المميز. هنا يتم تحديد أكثر النقاط إعلامية ، ويتم دمج جميع العلامات المتسلسلة ، والفرضية "هذا هو المفتاح!" (N8 ص 74). يمكن ملاحظة أن عملية التعرف على صورة الشيء ، والتي تحدث مباشرة في الرؤية ، لها طابع موسع في اللمس ، وتحدث من خلال سلسلة متسلسلة من الاختبارات ، مع عزل السمات الفردية ، وإنشاء عدد من البدائل وتشكيل الفرضية النهائية. تمت دراسة عملية الإدراك اللمسي بالتفصيل من قبل علماء النفس السوفييت ب. أنانييف ، ب. لوموف ، إل. ويكر. أظهرت الأبحاث التي أجراها هؤلاء المؤلفون عددًا من العوامل. يجب أن تشعر يد الشخص بالشيء بنشاط. إن إمساك الجسم بشكل سلبي فوق اليد أو وضع اليد عليه لا يؤدي إلى النتيجة المرجوة. كقاعدة عامة ، يتم تنفيذ الشعور النشط بالكائن بمشاركة كلتا يديه. مع تقدم التمرين ، يمكن أن تنخفض عملية اللمس تدريجيًا ، وإذا كان من الضروري في المراحل الأولى من التعرف دمج العديد من الميزات المحددة ، فعند اللمس المتكرر ، يتم تقليل عدد الميزات اللازمة لتحديد كائن ، بحيث في نهاية الميزة الأكثر إفادة كافية لتمكن من تحديد الكائن.

الإدراك الإدراك البصري الترابطي

4.2 الإدراك البصري. أوهام بصرية

المحلل هو نظام معقد من الآليات الفسيولوجية. تظهر الملاحظات أن عيون الشخص لا تبقى ثابتة أبدًا. تعتبر الحركة المستمرة شرطًا أساسيًا لبناء صورة مناسبة.

تصور السطوع واللون. النظام البصري للإنسان حساس للتذبذبات الكهرومغناطيسية التي يتراوح طولها الموجي من 380 إلى 720 نانومتر. تسمى هذه المنطقة من الموجات الكهرومغناطيسية الجزء المرئي من الطيف. إن استقبال الضوء الساقط على شبكية العين ليس سوى الخطوة الأولى في سلسلة معقدة من العمليات التي تؤدي إلى انعكاس بصري للعالم من حولنا. يتغير هيكل عملية إدراك اللون اعتمادًا على الخصائص البصرية لسطح الكائنات. يمكن أن تتوهج هذه الأسطح ، وتنبعث منها ضوء أكثر مما تصطدم به ؛ يلمع ، يعكس كل الضوء الساقط عليهم ؛ تعكس جزءًا فقط من الضوء الساقط وتكون شفافة ، أي لا تعيق الضوء بشكل كبير. تمتص معظم الأشياء من حولنا الضوء الساقط عليها جزئيًا وتعكسه جزئيًا. لون هذه العناصر عاكس. لذلك ، لإدراك لون الأشياء ، يجب أن يأخذ النظام البصري في الاعتبار ليس فقط الضوء المنعكس عن سطح الكائن ، ولكن أيضًا خصائص الضوء الذي ينير هذا السطح. نفس الأشياء في ظروف الإضاءة المختلفة (في ضوء النهار ، مع مصباح كهربائي ، مع غروب الشمس البرتقالي والأحمر) تعكس الضوء بتكوين طيفي مختلف. ومع ذلك ، فإن الفحم يلقي ضوءًا في يوم مشمس أكثر بكثير من قطعة من الطباشير عند الغسق ، ومع ذلك فإننا نتصور الفحم على أنه أسود والطباشير أبيض. وهذا يدل على ثبات إدراك اللون ، وهو أمر ذو أهمية كبيرة للتوجيه الصحيح في البيئة. يتم ضمان الإدراك المستمر للون من خلال تقييم السطوع النسبي للأسطح في مجال رؤية المراقب ، ويؤخذ دور التجربة السابقة في الاعتبار.

اعتبر ر.غريغوري في كتاباته مشكلة دراسة رؤية الألوان. من المعروف أنه لا يوجد سوى عدد قليل من الألوان "الأساسية". كيف ندرك مثل هذا النطاق الواسع من الألوان؟ اقترح جونغ أنه لا يوجد سوى ثلاثة ألوان "أساسية". اكتشف أنه من الممكن إنشاء أي لون مرئي في الطيف (بما في ذلك الأبيض) عن طريق خلط ثلاثة أشعة ضوئية ، ولكن ليس أقل من ثلاثة ، واختيار شدة الضوء المناسبة. لكن بهذه الطريقة يستحيل الحصول على اللون البني ، لون المعادن. اقترح غريغوري أنه عندما تتحد ثلاثة تدفقات من الألوان في هياكل معقدة ، وخاصة عندما تصور كائنات ، فإننا نرى تنوعًا أكبر في الألوان مقارنةً بما يحدث عندما يتم تقديم نفس تدفقات الألوان في شكل هياكل بسيطة. بناءً على ذلك ، خلص جريجوري إلى أنه من المستحيل تخيل رؤية الألوان كنظام بسيط. لا ينتج إدراك اللون فقط عن تحفيز العين بطول موجي معين وشدة الضوء ، ولكن أيضًا بسبب ما إذا كانت مجموعة البقع اللونية تصور الأشياء ؛ ثم تلعب المستويات القشرية الخارجية لعمليات الدماغ (رقم 4).

تصور الشكل وتصور الشيء. يشير دورما إلى الخطوط العريضة المميزة والترتيب المتبادل لتفاصيل كائن ما. عادة ، يوجد عدد كبير من الكائنات في نفس الوقت في مجال الرؤية ، مما قد يشكل مجموعة متنوعة من التكوينات. ومع ذلك ، فإننا نتعرف بسهولة على الأشياء التي نعرفها. علاوة على ذلك ، لا يحتاج الشخص إلى تدريب خاص من أجل إدراك كائن غير مألوف في بيئة غير مألوفة ككل منفصل. يقوم بذلك عن طريق إبراز الشكل والخلفية. الشكل له طابع الشيء. إنه جزء بارز ومستقر نسبيًا من العالم المرئي. الخلفية لها طابع البيئة غير المشوهة. يبدو أنه يتراجع ويبدو أنه مستمر باستمرار وراء الرقم. الشكل ، على عكس الخلفية ، هو تشكيل ثابت وثابت. في بعض الحالات ، يكون أحد المتطلبات الأساسية لإدراك الشكل هو اختيار الكفاف - الحدود بين الأسطح التي تختلف في السطوع أو اللون أو الملمس. ومع ذلك ، لا يلعب دور الكفاف دائمًا. في بعض الأحيان لا يكون للشكل مخطط تفصيلي على الإطلاق. لا يؤدي وجود مسار إلى تحديد الشكل تلقائيًا بعد. علاوة على ذلك ، يُنظر إلى الكفاف نفسه ويتذكره كعنصر من عناصر هذا الشكل (الشكل 4.1).

أجرى ممثلو علم نفس الجشطالت دراسة العوامل التي تحدد اختيار شخصية من الخلفية ، أو ، كما يقولون أحيانًا ، التنظيم الإدراكي. تم تحديد عدد من هذه العوامل. وتشمل هذه (رقم 2 ، ص 128):

1. تشابه. يجمع الشكل بين العناصر التي لها خصائص متشابهة ، والتي لها نفس الشكل واللون والحجم (الشكل 4.2).

2. القرب. من بين العناصر العديدة ، يتم دمج العناصر الأقرب مكانيًا لبعضها البعض في كل واحد.

... "المصير المشترك". إذا تحركت مجموعة من النقاط أو أي عناصر أخرى بالنسبة للبيئة في نفس الاتجاه وبنفس السرعة ، فهناك ميل لإدراك هذه العناصر كشكل مستقل. على سبيل المثال: يتم تطبيق النقاط بشكل عشوائي على لوحين زجاجيين يقعان واحدًا تلو الآخر. تتم المراقبة من مسافة حوالي متر واحد. طالما أن اللوحات ثابتة أو تتحرك معًا ، فلا يمكن فصل الصور ، ولكن بمجرد أن تبدأ في التحول بالنسبة لبعضها البعض ، ينقسم التراكم الفوضوي للبقع إلى مستويين ، لكل منهما توزيع النقاط الخاص به.

... "الدخول بدون الباقي". يتم الجمع الإدراكي للعناصر بطريقة يتم تضمينها جميعًا في الشكل الناتج.

يتعارض عامل "الدخول بدون باقي" مع عامل القرب: إذا تم تجميع العناصر القريبة ، فسيتم فهم خطين ضيقين ، وإذا تم تجميع العناصر بطريقة تدخل الشكل المتشكل بدون باقي ، ثم ثلاثة خطوط عريضة ينظر إليها (الشكل 4.3).

... حسن الخط. يحدد هذا العامل تصور التقاطعات لكفافين أو أكثر (الشكل 4.4). يحاول النظام المرئي ، وفقًا لعمل هذا العامل ، الحفاظ على طابع المنحنى قبل التقاطع وبعده. لذلك ، على سبيل المثال ، في الشكل. أ) يرى المراقب غالبًا خطًا مستقيمًا ومنحنًا ، على الرغم من أن الرسم ، من حيث المبدأ ، يمكن أن يتكون من العناصر الموضحة في الشكل. ب) ، التين. الخامس). كلما كان المنحنى أكثر انتظامًا ، كان تأثير هذا العامل أقوى.

إنهاء. عندما ، من بين منظمتين إدراكيين محتملتين ، تؤدي إحداهما إلى تكوين شخصية بدائرة مغلقة والأخرى إلى واحدة مفتوحة ، يُنظر إلى الشكل الأول. يكون تأثير هذا العامل قويًا بشكل خاص إذا كان للكفاف أيضًا تناظر (الشكل 4.5).

موقف أو سلوك المراقب. من الأسهل أن تكون بمثابة شخصية تلك العناصر التي يلفت انتباه المراقب إليها.

في الشكل 4.6 ، يتعارض هذا العامل مع تأثير عامل الدخول دون الباقي. اعتمادًا على ما إذا كان انتباه المراقب موجهًا إلى اليسار أو إلى الحافة اليمنى من الصورة ، فمن الأسهل إدراك صف من الأعمدة ، على التوالي ، مع سماكة أو تضييق في المنتصف. تحت تأثير نفس العامل ، بمجرد أن نرى أحد الشخصيات المحتملة ، فإننا غالبًا ما نستمر في رؤيته في المستقبل ، ولا نشك حتى في وجود الآخرين.

الخبرة السابقة. تم العثور على تأثير هذا العامل في الحالات التي يكون فيها للصورة معنى معين. على سبيل المثال ، إذا كتبت عبارة ذات معنى دون ثغرات ، فإنها مع ذلك تنقسم من الناحية الإدراكية إلى أجزاء تتوافق مع الكلمات الفردية: DOG. مثال آخر هو تصور الصور المشفرة (شكل 4.7).

بالنسبة للمراقب عديم الخبرة ، هذا الرسم عبارة عن خليط عشوائي من الخطوط ، ومع ذلك ، بمجرد أن يعلم أن الرسم يصور جنديًا وكلبًا يمر عبر ثقب في السياج ، يتم دمج الخطوط في كل واحد ذي معنى.

يحدث الإدراك المرئي للأشكال البسيطة على الفور ولا يتطلب عمليات بحث مطولة مع تخصيص ميزات تحديد وتوليفها الإضافي في بنية واحدة كاملة. يحدث شيء مختلف عندما يتم إدراك الأشياء المعقدة أو صورها أو المواقف بأكملها. في هذه الحالات ، لا يُدرك على الفور سوى الأشياء البسيطة والمألوفة. تعتبر عملية الإدراك البصري للأشياء المعقدة نشاطًا إدراكيًا معقدًا ونشطًا ، وعلى الرغم من أنها تتقدم بشكل أكثر اختصارًا بشكل لا يضاهى من عملية التعرف على كائن عن طريق اللمس ، إلا أنها لا تزال تتطلب مشاركة المكونات الحركية ، وبالتالي الاقتراب من الإدراك اللمسي. من أجل ضمان إمكانية الحفاظ على الصورة على المدى الطويل ، هناك حاجة إلى حركات العين التي تنقل الصورة من نقطة في شبكية العين إلى نقطة أخرى. أصبحت دراسة حركات العين ، التي يتم من خلالها توجيه الموضوع في الكائن قيد الدراسة ، إحدى الطرق الأساسية لدراسة إدراك الأشياء والصور المعقدة. أظهرت الحقائق أن العين ، بالنظر إلى كائن معقد ، لا تتحرك أبدًا على طوله بشكل موحد ، ولكنها تبحث دائمًا عن النقاط الأكثر إفادة التي تجذب انتباه المراقب وتسلط الضوء عليها. من المعروف جيدًا أن الشخص العادي يدرك شيئًا معروضًا عليه من خلال إبراز العديد من الميزات فيه ، بما في ذلك في مواقف مختلفة وتعميمه في فئة واحدة ذات كائنات مختلفة ظاهريًا ولكنها متشابهة في الأساس.

أوهام بصرية. يوفر لنا تنظيم العمليات الإدراكية وخصائص الثبات التي نؤسسها في العالم تصورًا متسقًا ولزجًا للبيئة. ومع ذلك ، هناك أوقات يكون فيها الإدراك مشوشًا - عندما تأتي ، على سبيل المثال ، إشارات متضاربة من الأشياء نفسها ، أو عندما نسيء تفسير الإشارات الأحادية المستلمة من الأشياء. في الحالة الأولى ، نتحدث بشكل أساسي عن الصور الغامضة (الشكل 4.8) ، والتي تبدو للوهلة الأولى "طبيعية" ، لكنها سرعان ما تصبح غير مفهومة عندما تدرك أنها يمكن أن تسبب مفهومين متضاربين ، وليس هناك ما يشير إلى العمق ، مما يسمح لك بتحديد الخلفية وما هو الشكل.

الشكل 4.8.

في الحالة الثانية ، نلتقي ببعض علامات المنظور أو العمق أو الشكل أو الحجم ، والتي ، على عكس بعضها البعض ، تؤدي إلى أوهام بصرية. يعتمد أحد أكثر التفسيرات منطقية لعدد من الأوهام على ميلنا لإدراك ما هو أكبر ، مع الأخذ في الاعتبار تأثير المنظور. هذا يجعل دماغنا يبالغ عن طريق الخطأ في حجم واحد من شيئين متساويين أبعد. يحدث هذا في حالة أوهام Mueller-Lyer ، والتي يمكن تقريبها من تصور الزوايا الخارجية والداخلية للمنازل (الشكل 4.9). يحدث الشيء نفسه مع وهم بونسو ، أو وهم القمر في الأفق ، المعزز بالمناظر الطبيعية ومنظوره (الشكل 4.10).

ينشأ وهم مضحك آخر عندما يُنظر إلى شخص ما في صورة أو رسم: ستنظر العين إلينا دائمًا بشكل مباشر ، بغض النظر عن الزاوية التي ننظر إليها (الشكل 4.11). ومع ذلك ، لا يتم إنشاء هذا الوهم إلا إذا نظر الشخص المصور مباشرة إلى العدسة أو مباشرة في عيني الفنان عندما كان يرسم الصورة (في الواقع ، لا يحدث شيء مثل هذا إذا كان الوضع يبدو قليلاً إلى الجانب). هذا الوهم لم يتلق بعد تفسيرا كاملا ، على ما يبدو ، يرتبط بحقيقة أن صورة العين معطاة فقط في بعدين. في الواقع ، لا ينشأ مثل هذا الوهم عند إدراك الصور النحتية. لذا فإن الوهم يتميز بوجود رسائل حسية ، يتم فك شفرتها بشكل غير صحيح من قبل شخص واحد ، وأحيانًا من قبل العديد من الأشخاص. وتجدر الإشارة إلى أنه في الوهم الحربي ليس الانطباع المباشر هو الخطأ ، بل الحكم الذي نتخذه بشأنه. تم تقديم أمثلة من الأوهام البصرية هنا ، وهناك أمثلة أخرى. "نجد واحدة من أقدم الأمثلة على الوهم في أرسطو. اعبر إصبعين وابدأ في دحرجة حبة البازلاء أو إدخالها أو أي شيء صغير آخر بينهما. سوف يبدو أنه مزدوج. قدم روبرتسون شرحًا مناسبًا جدًا لهذه الظاهرة. لاحظ أنه عندما يلمس الجسم إصبع السبابة أولاً ثم الإصبع الأوسط ، يحدث كلا الملامسين في نقاط مختلفة في الفضاء. تظهر إصبع السبابة أعلى عندما يكون الإصبع في الواقع أقل ؛ لمس الوسط أقل ، على الرغم من أن الإصبع في الواقع أعلى. هذه الجوانب من الأصابع التي نلمسها في هذه الحالة ، في وضعها الطبيعي ، ليست في الفراغ بجوار بعضها البعض وعادة لا تلمس شيئًا واحدًا ؛ لذلك ، يبدو أن كائنًا واحدًا ، يلامس كلاهما ، موجود في مكانين ، أي يبدو أنهما شيئان مختلفان "(N5 p.218 - 217).

4.3 الإدراك السمعي

يختلف الإدراك السمعي اختلافًا جوهريًا عن الإدراك اللمسي والبصري. إذا كان الإدراك اللمسي والبصري يعكسان عالم الأشياء الموجودة في الفضاء ، فإن الإدراك السمعي يتعامل مع سلسلة من المحفزات المتدفقة في الوقت المناسب. تسمعنا تلتقط النغمات والضوضاء. تمثل النغمات الاهتزازات الإيقاعية المنتظمة للهواء ، مع تحديد تردد هذه الاهتزازات درجة الصوت ، وتحدد السعة شدة الصوت. الضوضاء هي نتيجة لمجموعة من التذبذبات المركبة على بعضها البعض ، وتواتر هذه التذبذبات في علاقة عشوائية غير متعددة مع بعضها البعض. يستطيع الشخص تمييز الأصوات في النطاق من 20 إلى 20000 هرتز ، ويتراوح مدى شدة الأصوات التي يراها الشخص على مقياس من 1 ديسيبل إلى 130 ديسيبل. عند الحديث عن تنظيم الحساسية اللمسية والبصرية ، يمكن ملاحظة أن العوامل التي تنظمها هي أشكال وأشياء العالم الخارجي. يؤدي انعكاسهم إلى حقيقة أن العمليات اللمسية والبصرية يتم ترميزها في أنظمة معروفة وتتحول إلى إدراك منظّم عن طريق اللمس والإدراك البصري. ما هي العوامل التي تؤدي إلى تنظيم العمليات السمعية في نظام معقد للإدراك السمعي؟ من الممكن التمييز بين نظامين موضوعيين تم تطويرهما في عملية التاريخ الاجتماعي للبشرية ولهما تأثير كبير على ترميز الأحاسيس السمعية البشرية في أنظمة معقدة من الإدراك السمعي. أولهما هو نظام الأكواد الإيقاعي (الموسيقي) ، والثاني هو نظام الأكواد الصوتي (الأكواد الصوتية للغة). كل من هذين العاملين ينظم الأصوات التي يراها الشخص في أنظمة معقدة من الإدراك السمعي. من المعروف أن نظام الأكواد الإيقاعية اللحنية ، الذي يحدد أذن الموسيقى ، يتكون من عنصرين رئيسيين. إحداها هي نسب النغمة ، والتي تسمح لك بإضافة الأصوات إلى الأوتار وتشكيل الصفوف التي تتكون منها الألحان. والثاني هو العلاقة الإيقاعية للتناوب الصحيح لفترات وفترات الأصوات الفردية. يمكن أن تخلق هذه العلاقة أنماطًا إيقاعية معقدة حتى من الأصوات ذات التردد نفسه (لفة الطبلة). في المراحل الأولى من تطوير الأذن للموسيقى ، يتم تفصيل عملية تشفير أنظمة الصوت. مع تقدم التمرين ، يتم تقليل هذه العملية ، ويطور الشخص وحدات أكبر من الأذن الموسيقية ، ويصبح قادرًا على عزل أنظمة واسعة كاملة من الألحان الموسيقية والتمسك بها. النظام الثاني هو نظام اللغة الصوتية. اللغة البشرية لديها نظام كامل من الرموز الصوتية ، على أساسه تُبنى عناصرها ذات المعنى - الكلمات -. إتقان النظام الصوتي (مختلف بلغات مختلفة) هو الشرط الذي ينظم السمع البشري ويضمن إدراك الكلام السليم. بدون إتقان هذا النظام الصوتي ، يظل السمع غير منظم ، وبالتالي فإن الشخص الذي لم يتقن النظام الصوتي للغة أجنبية ليس فقط "لا يفهمها" ، ولكنه أيضًا لا يميز السمات الصوتية الضرورية له ، بمعنى آخر ، لا "يسمع" الأصوات المكونة لها. إن ترميز الأصوات في الأنظمة المناسبة للاستماع الموسيقي أو الكلام ليس عملية سلبية. الإدراك السمعي المعقد هو عملية نشطة تتضمن مكونات حركية. يتمثل الاختلاف بين الإدراك السمعي والإدراك اللمسي والبصري في أنه إذا تم تضمين المكونات الحركية في الإدراك اللمسي والبصري في نفس نظام أجهزة التحليل ، في الإدراك السمعي يتم فصلها عن النظام السمعي ويتم فصلها في نظام خاص للغناء مع صوت لسماع الموسيقى والنطق لسماع الكلام ... مثال على ذلك هو حقيقة أنه عند دراسة لغة أجنبية ، فإن النطق النشط هو الذي يسمح لك بتسليط الضوء على الميزات الصوتية الضرورية ، وإتقان النظام الصوتي للغة ، وبالتالي توضيح السمع الصوتي للكلام بشكل كبير.

5. تصور الوقت

يمكن الإشارة إلى أن إدراك الوقت له جوانب مختلفة ويتم تنفيذه على مستويات مختلفة. أكثر الأشكال الأولية هي عمليات إدراك مدة التسلسل ، والتي تستند إلى الظواهر الإيقاعية الأولية ، والتي تُعرف باسم "الساعة البيولوجية". وتشمل هذه العمليات الإيقاعية في الخلايا العصبية في القشرة والتكوينات تحت القشرية. تغيير في عمليات الإثارة والتثبيط ، والذي يحدث أثناء النشاط العصبي المطول ويُنظر إليه على أنه تضخيم متناوب يشبه الموجة وتخفيف الصوت أثناء الاستماع المطول. وتشمل هذه الظواهر الدورية مثل ضربات القلب ، وإيقاع التنفس ، ولفترات أطول - إيقاع تغييره واليقظة ، وظهور الجوع ، وما شابه. جميع الشروط المذكورة أعلاه تكمن وراء أبسط تقديرات الوقت المباشرة. يجب تمييزها عن الأشكال المعقدة لإدراك الوقت ، والتي تستند إلى "معايير" من صنع الإنسان لتقدير الوقت. تتضمن هذه المعايير مقاييس الوقت مثل الثواني والدقائق بالإضافة إلى عدد من المعايير التي يتم تشكيلها في ممارسة إدراك الموسيقى. يمكن تحسين دقة إدراك الوقت بوساطة هذا بشكل ملحوظ. كما يتضح من ملاحظات الموسيقيين (BM Teplov) والمظليين والطيارين ، يمكن أن تتفاقم بشكل ملحوظ في عملية التمرين ، حيث يبدأ الشخص في مقارنة فترات زمنية يصعب ملاحظتها. يجب التمييز بين تقييم الفترات القصيرة وتقييم الفترات الطويلة (الوقت من اليوم ، موسم السنة ، إلخ) ، بمعنى آخر ، التوجيه في فترات زمنية طويلة. هذا الشكل من تقدير الوقت معقد بشكل خاص في هيكله. من المثير للاهتمام ملاحظة أن العديد من العوامل يمكن أن تغير بشكل طفيف تقدير مرور الوقت. بعض التغيرات البيولوجية ، مثل ارتفاع درجة حرارة الجسم ، يمكن أن تسبب المبالغة في تقدير الوقت ، وانخفاض درجة الحرارة ، على العكس من ذلك ، التقليل من التقدير. يحدث الشيء نفسه تحت تأثير التحفيز أو الاهتمام ببعض الاختبارات ، وكذلك تحت تأثير الأدوية المختلفة. تميل عقاقير القلق ، التي تبطئ العمليات الفسيولوجية ، إلى التقليل من طول الوقت ، بينما تؤدي عقاقير القلق ومسببات الهلوسة ، التي تسرع العمليات العقلية ومعالجة إشارات الدماغ ، على العكس من ذلك ، إلى المبالغة في تقديرات الوقت.

6. تصور الفضاء

يعتمد تصور الفضاء على وظيفة جهاز خاص - القنوات نصف الدائرية (أو الجهاز الدهليزي) ، الموجودة في الأذن الداخلية. هذا الجهاز ، حساس لانعكاس المستويات الثلاثة الرئيسية للفضاء ، هو مستقبله المحدد. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بجهاز العضلات الحركية للعين ، وكل تغيير في الجهاز الدهليزي يسبب تغيرات انعكاسية في موضع العينين. مثل هذا الارتباط الوثيق المتبادل بين الجهاز الدهليزي والجهاز الحركي للعين ، والذي يسبب ردود الفعل الدهليزية البصرية ، هو جزء من النظام الذي يوفر تصور الفضاء. الجهاز الثاني الذي يوفر تصورًا للفضاء ، وقبل كل شيء العمق ، هو جهاز الإدراك البصري ثنائي العينين (الرؤية ثنائية العينين: يتم الحصول على صورة ثنائية الأبعاد لكائن في عين واحدة ، تختلف قليلاً عن الصورة في العين الأخرى ، مما يسمح لدمج هاتين الصورتين في صورة واحدة ثلاثية الأبعاد). يتم إدراك العمق (المسافة) للكائن بنجاح بشكل خاص عند مراقبة الكائن بكلتا العينين. لإدراك الأشياء ، من الضروري أن تقع الصورة من الكائن المعني على النقطة المقابلة لشبكية العين ، ولضمان ذلك ، من الضروري تقارب كلتا العينين (جلب المحاور البصرية للعين على شيء ما أو إلى نقطة واحدة من الفضاء المرئي). إذا كان هناك تباين في الصور ، مع تقارب العينين ، يظهر شعور بمسافة الكائن أو تأثير مجسم ؛ مع وجود تباين أكبر في نقاط شبكية العين لكلتا العينين ، تحدث الرؤية المزدوجة للكائن. العنصر الثالث المهم لإدراك الفضاء هو قوانين الإدراك البنيوي: تصور الأشكال أو الهياكل الهندسية الكاملة ؛ الطبيعة الكلية لإدراك اللون ؛ قوانين تصور الشكل (وصفها علماء النفس الجشطالت). يضاف إليهم الشرط الأخير - تأثير تجربة سابقة مدمجة جيدًا. لا يقتصر تصور الفضاء على إدراك العمق. الجزء الأساسي منه هو إدراك موقع الأشياء بالنسبة لبعضها البعض. المساحة التي ندركها ليست متماثلة أبدًا ؛ دائمًا ما يكون غير متماثل إلى حد ما. توجد بعض الأشياء فوقنا ، والبعض الآخر أدناه ؛ بعضها أبعد والبعض الآخر أقرب ؛ بعضها على اليمين والبعض الآخر على اليسار. غالبًا ما تكون الترتيبات المكانية المختلفة للأشياء في هذا الفضاء غير المتماثل حاسمة. مثال على ذلك هو المواقف التي نحتاج فيها إلى التنقل في ترتيب الغرف وحفظ خطة المسار وما إلى ذلك. في الظروف التي يمكننا فيها الاعتماد على إشارات بصرية إضافية (ترتيب الأشياء في الممرات ، أنواع مختلفة من المباني في الشوارع) ، يتم تنفيذ هذا الاتجاه في الفضاء بسهولة. عندما يتم التخلص من هذا الدعم البصري الإضافي ، يصبح هذا الاتجاه صعبًا للغاية (في محطات مترو متطابقة تمامًا ، حيث يوجد مخرجان متعاكسان لا يختلفان في المظهر). التوجيه في مثل هذا الفضاء غير المتماثل صعب للغاية لدرجة أن الآليات الموضحة أعلاه ليست كافية. لضمان ذلك ، هناك حاجة إلى آليات إضافية ، أولاً وقبل كل شيء ، تخصيص اليد اليمنى "الرائدة" ، بالاعتماد على الشخص الذي يقوم بإجراء تحليل معقد للفضاء الخارجي ونظام التعيينات المكانية المجردة (يمين - يسار). في مرحلة معينة من التطور ، عندما لم يتم تحديد اليد اليمنى الرائدة بعد ، ولم يتم إتقان نظام المفاهيم المكانية بعد ، تستمر الجوانب المتماثلة للفضاء في الخلط لفترة طويلة. تتجلى هذه الظواهر ، التي تميز المراحل المبكرة من كل تطور طبيعي ، في ما يسمى بـ "الكتابة المرآة" ، والتي تظهر في العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات وتستمر إذا كانت اليد الرائدة لسبب ما لا تبرز. تتطلب المجموعة المعقدة من الأجهزة التي تكمن وراء تصور الفضاء تنظيمًا معقدًا بنفس القدر للأجهزة التي تنفذ التنظيم المركزي للإدراك المكاني. مثل هذا الجهاز المركزي هو المناطق الثلاثية للقشرة الدماغية أو "مناطق التداخل" ، والتي تجمع بين عمل المحلل البصري والحركي اللمسي والدهليزي.

7. تصور الحركة

أي نشاط يحتوي على حركة في الفضاء ، ولكن أي حركة تحدث في الوقت المناسب. تتشابك هذه الأبعاد ، ويعتمد تصورها على كل من قدراتنا الحسية والمعايير التي نضعها عند تقييمها. نحن ندرك حركة الجسم بشكل رئيسي بسبب حقيقة أنه ، يتحرك على خلفية ما ، يسبب إثارة متسلسلة لخلايا مختلفة من شبكية العين. إذا كانت الخلفية موحدة ، فإن إدراكنا يكون مقيدًا بسرعة حركة الجسم: لا يمكن للعين البشرية في الواقع أن تراقب حركة شعاع الضوء بسرعة أقل من 1/3 درجة في الثانية (وهو ما يتوافق مع عرض الإبهام حركة بيد ممدودة في 6 ثوان). لذلك ، من المستحيل إدراك حركة عقرب الدقائق مباشرة على معصم أو ساعة حائط: يتحرك 1/10 درجة فقط في الثانية.

يعتمد تصور وتقدير الحركة على الاستخدام المتسلسل للمعلومات من عدة مصادر مختلفة. يسمح لك بعضها بإثبات حقيقة الحركة ، والبعض الآخر يسمح لك بتقييم اتجاهها وسرعتها. يتم التأكد من وجود أو عدم وجود حركة في مجال الرؤية بواسطة الخلايا العصبية - كاشفات الحركة. تتمتع هذه الخلايا العصبية بقدرة محددة وراثيًا على توليد نبضات عندما يتحرك كائن في مجال الرؤية. يمكن تقييم اتجاه الحركة من خلال اتجاه حركة الجسم المنعكس على سطح الشبكية ، وكذلك من خلال تسلسل الانقباض والاسترخاء لمجموعة معينة من عضلات العين والرأس والجذع عند أداء حركات التتبع خلف الجسم. حقيقة أن إدراك الحركة واتجاهها مرتبطان من الناحية الفسيولوجية بحركة الصورة على شبكية العين يتم إثباته من خلال وجود وهم الحركة ، والذي ينشأ عادة عندما يضيء كائنان من النقاط المضيئة في مجال الرؤية واحدًا تلو الآخر. الآخر مع فترات زمنية قصيرة ومسافة قصيرة نسبيًا. إذا أصبح الفاصل الزمني بين اشتعال الجسمين الأول والثاني أقل من 0.1 ثانية ، فإن الوهم بتحريك مصدر الضوء من موضع إلى آخر ، من المكان الأول إلى الثاني ، ينشأ ، ومسار الحركة المقابلة هو خادع بصريًا بالموضوع. في أغلب الأحيان ، ندرك حركة كائن ما نظرًا لحقيقة أنه يتحرك على خلفية ما. لذلك ، عند إدراك الحركة ، يمكننا أيضًا استخدام المؤشرات المتعلقة بالخلفية نفسها - العناصر الموجودة أمام أو خلف الكائن المرصود.

استنتاج

العيش والتمثيل ، وحل المهام العملية التي تواجهه في مجرى حياته ، يدرك الشخص البيئة. الإدراك ، لا يرى الشخص فحسب ، بل ينظر أيضًا ، ليس فقط يسمع ، بل يستمع أيضًا ، وأحيانًا لا ينظر فقط ، بل يمتحن أو أقرانه ، لا يستمع فحسب ، بل يستمع أيضًا. الإدراك هو شكل من أشكال إدراك الواقع. لكن كيف نفسر حقيقة أننا جميعًا ندرك الشيء نفسه؟ قد يعتقد المرء أنه منذ الولادة ، تتولى الثقافة تنظيم نشاط الدماغ بطريقة يتعلم فيها الدماغ إجراء الحسابات نفسها التي تتميز بها جميع أعضاء مجموعة معينة. يبدو أن الاختلافات في تصور العالم والحياة والموت وما إلى ذلك في الثقافات المختلفة تؤكد ذلك. يرى بريبرام [№3 ، ص 208] أن هذا النهج يجب أن يغير فهمنا للواقع بشكل جذري. هذا لا يعني أنه سيتم التخلص من النماذج القديمة. من المحتمل أن يدخلوا في رؤية أوسع وأكثر ثراءً للعالم تسمح لنا بشرح الكون ، الذي نحن أنفسنا جزء منه.

وبالتالي ، فإن إدراكنا لما يحيط بنا هو نتيجة تفسير الإشارات التي تلتقطها الهوائيات المضبوطة على العالم الخارجي. هذه الهوائيات هي مستقبلاتنا. العيون والأذنين والأنف والفم والجلد. نحن أيضًا حساسون للإشارات القادمة من عالمنا الداخلي ، وللصور الذهنية وللذكريات المخزنة في الذاكرة بمستوى وعي إلى حد ما.

المؤلفات

1. فيكر ل. العمليات العقلية. VZT. - الحجم 1. - ل ، 1974.
2. فيليشكوفسكي بي إم ، زينتشينكو في بي ، لوريا إيه. علم نفس الإدراك. - م ، 1973.
3. Godefroy J. ما هو علم النفس. - م ، 1996.
4. جريجوري ر. العين والدماغ. علم نفس الإدراك البصري. // إد. أ. لوريا و ف. زينتشينكو. - م ، 1970.
5. جيمس دبليو علم النفس. - م ، 1986.
6. A. V. Zaporozhets أعمال نفسية مختارة. - م ، 1986.
7. إيه دي لوجفينينكو الأسس الحسية لإدراك الفضاء. - م ، 1985.
8. لوريا أ. الشعور والإدراك. - م ، 1975.
9. روبنشتاين S.P. أساسيات علم النفس العام. - م ، 1946.
10. فريس ب ، بياجيه ج. علم النفس التجريبي: - المجلد. 6 - م ، 1978

الأساس الفسيولوجي للإدراك هو العمليات التي تحدث في أعضاء الإحساس والألياف العصبية والجهاز العصبي المركزي. لذلك ، تحت تأثير المنبهات في نهايات الأعصاب المتوفرة في أعضاء الحس ، تنشأ الإثارة العصبية ، والتي تنتقل على طول المسارات إلى مراكز الأعصاب ، وفي النهاية ، إلى القشرة الدماغية. هنا يدخل مناطق الإسقاط (الحسية) من القشرة ، والتي تمثل ، كما كانت ، الإسقاط المركزي للنهايات العصبية المتوفرة في أعضاء الحس. اعتمادًا على العضو الذي ترتبط به منطقة العرض ، يتم إنشاء معلومات حسية معينة.

وتجدر الإشارة إلى أن الآلية الموصوفة أعلاه هي آلية توليد الأحاسيس. في الواقع ، تتشكل الأحاسيس على مستوى المخطط المقترح. وبالتالي ، يمكن اعتبار الأحاسيس عنصرًا هيكليًا في عملية الإدراك. يتم تضمين آليات الإدراك الفسيولوجية الخاصة في عملية تكوين صورة شاملة في المراحل اللاحقة ، عندما تنتقل الإثارة من مناطق العرض إلى المناطق التكاملية للقشرة الدماغية ، حيث يتم الانتهاء من تكوين صور لظواهر العالم الحقيقي . لذلك ، غالبًا ما تسمى المناطق التكاملية للقشرة الدماغية التي تكمل عملية الإدراك مناطق الإدراك الحسي. تختلف وظيفتها اختلافًا كبيرًا عن وظيفة مناطق الإسقاط.

يتضح هذا الاختلاف بوضوح عند اضطراب نشاط منطقة أو أخرى.

على سبيل المثال ، عندما تتعطل منطقة الإسقاط البصري ، يحدث ما يسمى بالعمى المركزي ، أي عندما يكون المحيط - الأعضاء الحسية - يعمل بكامل طاقته ، يكون الشخص محرومًا تمامًا من الأحاسيس البصرية ، ولا يرى أي شيء. الوضع مختلف تمامًا مع الهزائم أو تعطيل عمل المنطقة التكاملية. يرى الشخص نقاطًا ضوئية فردية ، وبعض الملامح ، لكنه لا يفهم ما يراه. يتوقف عن فهم ما يؤثر عليه ، ولا يتعرف حتى على الأشياء المعروفة. يتم ملاحظة صورة مماثلة عندما يتم تعطيل نشاط المناطق التكاملية للطرائق الأخرى. لذلك ، مع انتهاك مناطق التكامل السمعي ، يتوقف الناس عن فهم الكلام البشري. تسمى هذه الأمراض بالاضطرابات اللاأدرية (الاضطرابات التي تؤدي إلى استحالة الإدراك) ، أو العمه ،

يزداد الأساس الفسيولوجي للإدراك تعقيدًا بسبب ارتباطه ارتباطًا وثيقًا بالنشاط الحركي والتجارب العاطفية وعمليات التفكير المختلفة. وبالتالي ، بدءًا من الأعضاء الحسية ، تنتقل الإثارات العصبية التي تسببها المحفزات الخارجية إلى المراكز العصبية ، حيث تغطي مناطق مختلفة من القشرة ، وتتفاعل مع الإثارات العصبية الأخرى. تشكل هذه الشبكة الكاملة من الإثارات ، التي تتفاعل مع بعضها البعض وتغطي على نطاق واسع مناطق مختلفة من القشرة ، الأساس الفسيولوجي للإدراك.

نظرًا لأن الإدراك يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالإحساس ، يمكن افتراض أنه ، مثل الإحساس ، هو عملية انعكاسية. تم الكشف عن الأساس الانعكاسي للإدراك بواسطة I.P. Pavlov. أظهر أن الإدراك يعتمد على ردود الفعل المشروطة ، أي الروابط العصبية المؤقتة التي تتشكل في القشرة الدماغية عندما تتعرض الأجسام أو الظواهر في العالم المحيط للمستقبلات. في هذه الحالة ، تعمل الأخيرة كمحفزات معقدة ، لأنه عندما تتم معالجة الإثارة التي تسببها في نوى الأجزاء القشرية للمحللات ، تستمر عمليات التحليل والتوليف المعقدة. كتب IP Pavlov: "في انسجام مع الطبيعة المتغيرة باستمرار ومتنوعة ، تم تخصيص عوامل كمحفزات مشروطة بواسطة نصفي الكرة الأرضية للكائن الحي في شكل عناصر صغيرة للغاية (تم تحليلها) ، ثم دمجها في مجمعات متنوعة (مركبة)." يضمن التحليل والتركيب فصل موضوع الإدراك عن البيئة ، وعلى هذا الأساس ، يتم دمج جميع خصائصه في صورة شاملة.

على سبيل المثال. من وجهة نظر عملية ، تتمثل الوظيفة الرئيسية للإدراك في ضمان التعرف على الأشياء ، أي تخصيصها لفئة أو أخرى: هذا قميص ، هذا قطة ، هذا بابونج ، إلخ. يحدث بطريقة مماثلة. ما هو الاعتراف وما هي آلياته؟

في الواقع ، عند التعرف على الأشياء ، نستخلص استنتاجات حول العديد من الخصائص المخفية للكائن. على سبيل المثال ، إذا كان قميصًا أو بدلة ، فهي مصنوعة من القماش ، ومن المفترض أن يتم ارتداؤها. إذا كان هذا كلبًا ، فيمكنه أداء وظائف الأمان ، وبالتالي يمكنه الانقضاض علينا في حالة أفعالنا الخاطئة ، وما إلى ذلك.

وبالتالي ، فإن التعرف هو ما يسمح لك بتجاوز العرض الحسي لخصائص الشيء. ما هي خصائص الكائن المطلوبة للتعرف عليه؟

أي كائن له شكل معين ، وحجم ، ولون ، وما إلى ذلك. كل هذه الخصائص مهمة للتعرف عليه. ومع ذلك ، فإننا نتعرف على الكوب بغض النظر عما إذا كان كبيرًا أو صغيرًا ، أبيض أو بني ، أملس أو به ارتياح. ثم السؤال الذي يطرح نفسه: كيف تستخدم هذه الخصائص في التعرف؟

في الوقت الحاضر ، من المعتاد التمييز بين عدة مراحل في عملية التعرف على الأشياء ، بعضها أولي والبعض الآخر نهائي. في المراحل الأولية ، يستخدم النظام الإدراكي المعلومات من شبكية العين ويصف الكائن بلغة المكونات الأولية مثل الخطوط والحواف والزوايا. في المراحل النهائية ، يقارن النظام هذا الوصف بأوصاف أشكال الأنواع المختلفة من الكائنات المخزنة في الذاكرة المرئية ، ويختار أفضل تطابق لها. علاوة على ذلك ، أثناء التعرف ، فإن معظم معالجة المعلومات ، في كل من المراحل الأولية والأخيرة من التعرف ، لا يمكن الوصول إليها للوعي.

ضع في اعتبارك المراحل الأولية التي يتم فيها وضع وصف لشكل الجسم.

تم الحصول على الكثير مما هو معروف اليوم عن السمات الأولية لموضوع الإدراك في التجارب البيولوجية على الحيوانات باستخدام تسجيل نشاط الخلايا الفردية للقشرة البصرية. في هذه الدراسات ، تمت دراسة حساسية خلايا عصبية معينة من القشرة أثناء عرض محفزات مختلفة لتلك الأجزاء من الشبكية المرتبطة بهذه الخلايا العصبية ؛ عادة ما تسمى هذه المنطقة من الشبكية المجال الاستقبالي للخلايا العصبية القشرية.

تم إجراء الدراسات الأولى لتسجيل نشاط الخلايا الفردية للقشرة البصرية بواسطة Huebel و Wiesel في عام 1968. وحددوا ثلاثة أنواع من الخلايا في القشرة البصرية ، تختلف في الخصائص التي تتفاعل معها. تستجيب الخلايا البسيطة عندما يتم تقديم منبه للعين على شكل خط (شريط رفيع أو خط مستقيم بين المناطق المظلمة والفاتحة) ، والتي لها اتجاه وموضع محدد في المجال الاستقبالي. يتم ضبط الخلايا البسيطة الأخرى لتناسب الاتجاهات والمواقف المختلفة.

تستجيب الخلايا المعقدة أيضًا لشريط أو حافة ذات اتجاه معين ، لكنها لا تحتاج إلى أن يكون المنبه في مكان معين في المجال الاستقبالي. يستجيبون لمحفز في أي مكان في مجالهم الاستقبالي ويستجيبون باستمرار بينما يتحرك المنبه عبر مجالهم الاستقبالي. تستجيب الخلايا Supercomplex للمنبهات ليس فقط لاتجاه معين ، ولكن أيضًا بطول معين. إذا كان طول المنبه خارج النطاق الأمثل ، تضعف الاستجابة وقد تتوقف تمامًا. تم اكتشاف الخلايا لاحقًا للاستجابة لأشكال أخرى من المنبهات إلى جانب الخطوط والحواف. على سبيل المثال ، تم العثور على خلايا فائقة التعقيد تستجيب لزوايا ومنحنيات بطول معين.

تسمى جميع أنواع الخلايا المذكورة أعلاه بأجهزة الكشف عن الميزات. نظرًا لأنه يمكن استخدام الحواف والمخططات والزوايا ومكامن الخلل التي تستجيب لها هذه الكواشف لتقريب العديد من الأشكال ، فهناك سبب للاعتقاد بأن كاشفات الميزات هي اللبنات الأساسية للشكل المدرك.

ومع ذلك ، فإن المعلومات التي تتلقاها أجهزة الكشف تمر لاحقًا عبر نظام معالجة معقد. لا توجد حاليًا وجهة نظر واحدة حول كيفية حدوث ذلك. تعتمد إحدى الفرضيات على افتراض أن هذه الخلايا تشكل شبكات كاملة. يعكس كل عنصر من عناصر هذه الشبكة بعض الخصائص المحددة للكائن المدرك (خط ، منحنى ، زاوية ، إلخ). والنتيجة هي صورة شاملة للكائن. بالطبع ، هذا فهم مبسط للغاية لهذا المفهوم.

من المحتمل أن تكون هذه الشبكات معقدة من حيث الهيكل ، لكننا لا نعرف سوى القليل عنها حتى الآن.

في الوقت نفسه ، تشير البيانات التجريبية المتاحة إلى أن شكل الأشياء الطبيعية (على سبيل المثال ، وجه الإنسان) يتكون من ميزات أكثر تعقيدًا من الخطوط والمنحنيات ، ويشبه بالأحرى الأشكال الهندسية البسيطة. هذه الميزات تسمح لك بمزيجها بإنشاء شكل أي كائن يمكن التعرف عليه.

كان أحد الافتراضات هو أن بعض الأشكال الهندسية ، مثل الأسطوانات والأقماع والمتوازي السطوح والأوتاد ، تم تضمينها في ميزات الكائنات. يمكن تسمية هذه العلامات بالجيونات (علم جديد من "الأيونات الهندسية"). هذا الافتراض قام به بيدرمان في عام 1987. وهو يعتقد أن مجموعة من 36 جيونًا ، جنبًا إلى جنب مع مجموعة صغيرة من العلاقات المكانية ، تكفي لوصف شكل كل الأشياء التي يستطيع البشر التعرف عليها.

لاحظ أن اثنين فقط من الجيونات يمكنهما تكوين 36 × 36 كائنًا مختلفًا (يمكنك إنشاء كائن من أي جيونين ، ومن ثلاثة جيونات - 36 × 36 × 36 عنصرًا. وتضيف هذه الأرقام ما يصل إلى حوالي 30000 ، وتحتاج أيضًا إلى أخذها في الاعتبار حساب كائنات محتملة لأربعة جيونات أو أكثر.

بالإضافة إلى ذلك ، تختلف العناصر الجغرافية الموضحة في الشكل 1 في أبسط ميزاتها فقط. على سبيل المثال ، يختلف geon 2 (cube) عن geon 3 (الأسطوانة) في أن للمكعب حواف مستقيمة والأسطوانة لها حواف منحنية ؛ الخطوط المستقيمة والمنحنية هي علامات بسيطة.

تم تأكيد حقيقة أن الجيونات هي العلامات المميزة للأشياء في التجارب التي طُلب فيها من الأشخاص التعرف على الأشياء المرسومة المعروضة لفترة قصيرة. كانت النتيجة الإجمالية أن يتم التعرف على كائن وكذلك إدراك جغرافيته.

هناك الكثير من المعلومات حول مبادئ عملية الاعتراف. على وجه الخصوص ، من المعروف أن التعرف على الأشياء الطبيعية يتم وفقًا لمبدأ "من أعلى إلى أسفل" ، ومن المعروف أيضًا أن السياق الذي ندرك فيه شيئًا ما يؤثر بشكل كبير على طبيعة التعرف عليه. لماذا يحدث هذا بهذه الطريقة؟

النقطة المهمة هي أنه في الإدراك يوجد اختلاف جوهري بين عمليات المعالجة التي تتم "من أسفل إلى أعلى" أو "من أعلى إلى أسفل". يتم التحكم في العمليات "من أسفل إلى أعلى" فقط عن طريق إشارات الإدخال ، بينما يتم التحكم في العمليات "من أعلى إلى أسفل" من خلال المعرفة والتوقعات البشرية.

أرز. 1

على سبيل المثال ، عندما يتم التعرف على الأخير كمصباح على أساس الوصف الجغرافي فقط لشيء ما ، فعندئذ يتم تضمين العمليات من أسفل إلى أعلى فقط ؛ يبدأ كل شيء بظهور ميزات بسيطة لهذا الكائن عند الإدخال ، ثم يتم تحديد التكوين الجغرافي لبيانات الإدخال ، ثم تتم مقارنة هذا الوصف بأوصاف النماذج المخزنة في الذاكرة. على العكس من ذلك ، إذا تعرفنا على مصباح في كائن جزئيًا لأنه موجود على الطاولة الليلية بجوار السرير ، فإن هذا ينطوي على عملية من أعلى إلى أسفل ؛ هنا ليس فقط المعلومات التي دخلت المدخلات الحسية متضمنة ، ولكن أيضًا السياق الذي يُدرك فيه هذا الكائن أو ذاك.

إن مبدأ المعالجة من أعلى إلى أسفل هو الذي يحدد التأثير القوي للسياق على تصورنا للأشياء والأشخاص. مثال على هذه الآلية هو الصور المزدوجة. يظهر تأثير السياق الزمني هذا في الصور الموضحة في الشكل 2.

انظر إليهم كما لو كنت تقرأ قصة مصورة - من اليسار إلى اليمين ومن أعلى إلى أسفل. الصور في منتصف هذا التسلسل غامضة.

إذا نظرت إلى هذه الصور في التسلسل المقترح ، فمن المرجح أنك رأيت وجه رجل فيها. إذا نظرت إليهم بترتيب عكسي ، فسترى على الأرجح امرأة شابة في الصور المزدوجة.

يمكن أن تكون الاتصالات العصبية المؤقتة التي توفر عملية الإدراك من نوعين: تتكون داخل نفس المحلل والمحلل البيني. النوع الأول يحدث عندما يتعرض الجسم لمحفز معقد لطريقة واحدة.

على سبيل المثال ، مثل هذا المهيج هو اللحن ، وهو مزيج غريب من الأصوات الفردية التي تؤثر على محلل السمع. هذا المركب بأكمله يعمل كمحفز واحد معقد. في هذه الحالة ، لا تتشكل الوصلات العصبية استجابةً للمنبهات نفسها فحسب ، بل أيضًا لعلاقتها - الزمانية ، والمكانية ، وما إلى ذلك (ما يسمى الانعكاس بالعلاقة). نتيجة لذلك ، تحدث عملية التكامل أو التوليف المعقد في القشرة الدماغية.

النوع الثاني من الوصلات العصبية التي تشكلت تحت تأثير منبه معقد هي الوصلات داخل محللات مختلفة ، والتي شرحها I.M.Sechenov من خلال وجود ارتباطات (بصرية ، حركية ، عن طريق اللمس ، إلخ). هذه الارتباطات في البشر مصحوبة بالضرورة بالصورة السمعية للكلمة ، والتي بفضلها يكتسب الإدراك طابعًا شاملاً.

على سبيل المثال ، إذا عصبت عينيك وأعطيت شيئًا كرويًا في يديك ، بعد أن قلت سابقًا أنه شيء صالح للأكل ، وفي نفس الوقت يمكنك شم رائحته الغريبة ، وتذوق طعمه ، عندها ستفهم بسهولة ما تتعامل معه مع. في عملية العمل مع هذا الكائن المألوف ولكن غير المرئي بالنسبة لك في الوقت الحالي ، ستقوم بالتأكيد بتسميته عقليًا ، أي سيتم إعادة إنشاء صورة سمعية ، والتي في جوهرها نوع من التعميم لخصائص الكائن. نتيجة لذلك ، ستكون قادرًا على وصف حتى ما لا تراقبه حاليًا.

وبالتالي ، وبفضل الروابط التي تشكلت بين المحللين ، فإننا نعكس في إدراكنا خصائص الأشياء أو الظواهر لإدراكها التي لا توجد محللات مُكيَّفة بشكل خاص (على سبيل المثال ، حجم الجسم ، والجاذبية النوعية ، وما إلى ذلك).

وبالتالي ، فإن العملية المعقدة لبناء صورة الإدراك تعتمد على أنظمة وصلات التحليل الداخلي والمحلل البيني التي توفر أفضل الظروف لرؤية المحفزات والأخذ في الاعتبار تفاعل خصائص الكائن ككل معقد.