ফরাসি ভাষায় পড়ুন। ফরাসি ভাষায় ইলিয়া ফ্রাঙ্কসিম্পল রূপকথা। আপনি যদি Calligrammes পছন্দ করেন, এছাড়াও অনুগ্রহ করে

, ভিক্টর হুগো, আলেকজান্ডার ডুমাস, জুলস ভার্ন, মোলিয়ার, এমিল জোলা, স্টেন্ডহাল, জর্জেস স্যান্ড, ভলতেয়ার। মূল সাহিত্য পড়ুন।
পড়ার জন্য, ফরাসি ভাষায় একটি বই চয়ন করুন, যেখানে আপনি প্রায় 30% শব্দের সাথে অপরিচিত হবেন। তারপর আপনি এটি শেষ পর্যন্ত পড়তে এবং অপরিচিত শব্দ শিখতে পারেন। নিরুৎসাহিত হবেন না যদি এটি প্রথমে শিশুদের বই হয়। মনে রাখবেন "জলের জগ ধীরে ধীরে ভরে যায়।" প্রথম পৃষ্ঠার পরে বই পড়া বন্ধ করার চেয়ে আপনার মনকে জানাতে দেওয়া ভাল যে আপনি ফরাসি বইগুলি বোঝেন এবং সহজ বাক্য এবং নির্মাণগুলি মুখস্থ করেন, নিজেকে বোঝানো যে এটি কঠিন।

ফরাসি ভাষায় বই পড়া মজাদার এবং ফলপ্রসূ। আপনি যত বেশি পড়বেন, আপনার শব্দভাণ্ডার ততই বিস্তৃত হবে। ঐতিহ্যগত পাঠে, আপনি যা পড়ছেন তা আপনি মানসিকভাবে উচ্চারণ করেন এবং অবচেতন মনের জন্য এটি উচ্চস্বরে পাঠ্যটি বলার সমতুল্য। "নিজের কাছে" পড়া কথা বলার মানসিক চ্যানেলকে প্রশিক্ষণ দেয়। উচ্চস্বরে পড়া শব্দকেও প্রশিক্ষণ দেয়। এটি আপনার জন্য প্রথমে কঠিন হতে পারে, তবে এটি পরে পরিশোধ করবে। ফরাসি ভাষায় শাস্ত্রীয় সাহিত্য পড়া সাধারণত কঠিন নয়, আপনাকে কেবল এটিতে অভ্যস্ত হতে হবে। একটি বই নিন, প্রথমে একটি ছোট, যেখানে আপনি প্রায় 30% শব্দের সাথে অপরিচিত হবেন। এটি ভিতরে এবং বাইরে পড়ুন, হাইলাইট করুন এবং আপনি জানেন না এমন শব্দ অনুবাদ করুন। প্রথম বইটি (150টিরও বেশি শীট) সবচেয়ে কঠিন। আপনাকে অবশ্যই নিজের মধ্যে অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্বগুলি কাটিয়ে উঠতে হবে এবং নিজেকে এটি পড়তে বাধ্য করতে হবে। যত কষ্টই হোক না কেন। প্রথমে আপনি পাঠ্যটির সম্পূর্ণ অর্থ বুঝতে না পারলেও অভিধানের প্রতিটি শব্দের দিকে তাকানো কঠিন হবে এবং এই বইটি পড়া একটি অন্তহীন কাজ বলে মনে হবে। সময়ের সাথে সাথে, এই ভারীতার অনুভূতিটি কেটে যাবে, কারণ শব্দগুলি ক্রমাগত পুনরাবৃত্তি হয়, শব্দগুলি আপনার দ্বারা প্রসঙ্গে মনে রাখা হবে এবং বইয়ের শেষে আপনি নিজেকে নিয়ে গর্বিত হবেন। ফরাসি ভাষায় পরবর্তী বইটি আর আপনার জন্য টাইটানিক কাজ হবে না। এবং আপনি ফরাসি ভাষায় পড়া পরবর্তী প্রতিটি বই আপনাকে ফরাসি ভাষায় সাবলীলতার দিকে নিয়ে যাবে৷ পড়া সহজ করতে একটি ইলেকট্রনিক অভিধান ব্যবহার করুন৷

এছাড়াও আমাদের সংগ্রহে ফরাসি ভাষায় অডিওবুক রয়েছে, যা পাঠ্য বিন্যাসে পড়া এবং শোনা যায়। এটি ফরাসি শেখার একটি খুব সুবিধাজনক উপায়। প্রথমে আপনি পড়ুন এবং অনুবাদ করুন, তারপর আপনি শুনুন। এটি আপনাকে ফ্রেঞ্চ শুনতে শিখতে সাহায্য করবে।
এছাড়াও এই বিভাগে আপনি রাশিয়ান ভাষায় সমান্তরাল অনুবাদ সহ ফরাসি ভাষায় বই এবং ইলিয়া ফ্রাঙ্কের পদ্ধতি অনুসারে অভিযোজিত বই পাবেন। এই মুহুর্তে আপনার ফরাসি জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে এবং আপনার সবচেয়ে ভালো পছন্দের উপর ভিত্তি করে বই পড়ার আপনার উপায় বেছে নিন যা আপনার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত।

কিভাবে এই বই পড়া

প্রিয় পাঠকগণ!

এটি একটি বিকৃত (সংক্ষিপ্ত, সরলীকৃত, ইত্যাদি) লেখকের পাঠের উপর ভিত্তি করে অন্য টিউটোরিয়াল নয়।

আপনার আগে, প্রথমত - একটি বিদেশী ভাষায় একটি আকর্ষণীয় বই, উপরন্তু, একটি বাস্তব, "জীবন্ত" ভাষা, মূল, লেখকের সংস্করণে।

আপনার "টেবিলে বসে পড়াশুনা শুরু করার" প্রয়োজন নেই। এই বইটি যে কোনও জায়গায় পড়া যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, পাতাল রেলে বা সোফায় শুয়ে, কাজের পরে আরাম করা। কারণ পদ্ধতির স্বতন্ত্রতা এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে বিদেশী শব্দ এবং অভিব্যক্তিগুলি মুখস্থ করা অতিরিক্তভাবে ঘটে, তাদের পুনরাবৃত্তির ব্যয়ে, বিশেষ শিক্ষা ছাড়াই এবং একটি অভিধান ব্যবহার করার প্রয়োজনীয়তা ছাড়াই।

বিদেশী ভাষা শেখার বিষয়ে অনেক কুসংস্কার রয়েছে। যে তারা শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট মানসিকতা (বিশেষত একটি দ্বিতীয়, তৃতীয় ভাষা, ইত্যাদি) সহ লোকেদের দ্বারা শেখানো যেতে পারে যে এটি প্রায় দোলনা থেকে করা উচিত এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সাধারণভাবে এটি একটি কঠিন এবং বরং বিরক্তিকর পেশা।

কিন্তু এই তাই নয়! এবং বহু বছর ধরে ইলিয়া ফ্র্যাঙ্ক পঠন পদ্ধতির সফল প্রয়োগ প্রমাণ করে: প্রত্যেকে একটি বিদেশী ভাষায় আকর্ষণীয় বই পড়া শুরু করতে পারে!

আজ আমাদের শিক্ষামূলক পাঠ পদ্ধতি বিশ্বের পঞ্চাশটি ভাষায় প্রায় তিনশত বই। আর এক লাখেরও বেশি পাঠক যারা নিজেদের বিশ্বাস করেছিলেন!

সুতরাং কিভাবে এটি কাজ করে?

অনুগ্রহ করে এই বইয়ের যেকোনো পৃষ্ঠা খুলুন। আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে পাঠ্যটি প্যাসেজে বিভক্ত। প্রথমে একটি অভিযোজিত প্যাসেজ আসে - একটি আক্ষরিক রাশিয়ান অনুবাদ এবং একটি ছোট আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত ভাষ্য দিয়ে ছেদ করা একটি পাঠ্য। এই একই টেক্সট দ্বারা অনুসরণ করা হয়, কিন্তু ইতিমধ্যে unadapted, প্রম্পট ছাড়া.

একটি অডিও অ্যাপ্লিকেশন আপনাকে কীভাবে একটি নির্দিষ্ট ফরাসি শব্দ উচ্চারণ করতে হয় তা খুঁজে বের করতে সাহায্য করবে, যা একটি পাঠ্য খণ্ডের সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত একটি সংখ্যা সহ ট্র্যাকগুলিতে বিভক্ত।

প্রথমত, আপনি অজানা শব্দ এবং ফর্ম সঙ্গে প্লাবিত হবে. ভয় পাবেন না: কেউ তাদের উপর আপনাকে পরীক্ষা করে না! আপনি পড়তে পড়তে (এমনকি যদি এটি অন্তত মাঝখানে বা এমনকি বইয়ের শেষে ঘটে) সবকিছু "স্থির হয়ে যাবে", এবং আপনি সম্ভবত আশ্চর্য হবেন: "আচ্ছা, কেন অনুবাদ আবার দেওয়া হল, কেন আসল রূপ আবার দেওয়া শব্দ, যাইহোক সবকিছু পরিষ্কার!" যখন মুহূর্তটি আসে, "যখন এটি ইতিমধ্যে পরিষ্কার," আপনি বিপরীত করতে পারেন: প্রথমে অনুপযুক্ত অংশ পড়ুন,এবং তারপর অভিযোজিত মধ্যে তাকান... যারা স্ক্র্যাচ থেকে ভাষা আয়ত্ত করেন না তাদের জন্য একইভাবে পড়ার সুপারিশ করা যেতে পারে।

ভাষা তার প্রকৃতির দ্বারা একটি মাধ্যম, শেষ নয়, তাই এটি যখন বিশেষভাবে শেখানো হয় তখন এটি সর্বোত্তমভাবে শোষিত হয় না, তবে যখন এটি স্বাভাবিকভাবে ব্যবহার করা হয় - হয় সরাসরি যোগাযোগে বা বিনোদনমূলক পাঠে নিমজ্জিত হয়। তারপর সে নিজে থেকেই শেখে, সুপ্তভাবে।

মুখস্থ করার জন্য ঘুম, রোট ক্র্যামিং বা কিছু দক্ষতার বিকাশ নয়, ইম্প্রেশনের নতুনত্ব প্রয়োজন। একটি শব্দ একাধিকবার পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে, এটি বিভিন্ন সংমিশ্রণে এবং বিভিন্ন শব্দার্থিক প্রসঙ্গে দেখা ভাল। সাধারণ শব্দভান্ডারের সিংহভাগ, আপনাকে যে পড়ার প্রস্তাব দেওয়া হয়, তা ক্র্যামিং ছাড়াই মুখস্ত করা হয়, অবশ্যই - শব্দের পুনরাবৃত্তির কারণে। অতএব, পাঠ্যটি পড়ার পরে, আপনাকে এটি থেকে শব্দগুলি মুখস্থ করার চেষ্টা করার দরকার নেই। "যতক্ষণ না আমি এটি শিখি, আমি আরও এগোব না" - এই নীতিটি এখানে প্রযোজ্য নয়। আপনি যত কঠিন পড়বেন, তত দ্রুত এগিয়ে যাবেন, আপনার জন্য তত ভালো। এই ক্ষেত্রে, অদ্ভুতভাবে যথেষ্ট, আরো উপরিভাগ, আরো শিথিল, ভাল। এবং তারপর উপাদানের ভলিউম তার কাজ করবে, পরিমাণ গুণমানে পরিণত হবে। সুতরাং, আপনার যা দরকার তা হল কেবল পড়া, বিদেশী ভাষা সম্পর্কে চিন্তা করা নয়, যা কিছু কারণে শিখতে হবে, তবে বইয়ের বিষয়বস্তু সম্পর্কে!

যারা বহু বছর ধরে একটি ভাষা অধ্যয়ন করেছেন তাদের প্রধান সমস্যা হল যে তারা এটিকে একটু অধ্যয়ন করে, এবং নিজেদের মাথার উপর নিমজ্জিত করে না। ভাষা গণিত নয়, আপনাকে এটি শিখতে হবে না, আপনাকে এটিতে অভ্যস্ত হতে হবে। এটা যুক্তি বা স্মৃতির বিষয় নয়, কিন্তু দক্ষতায়... এই অর্থে এটি এমন একটি খেলার অনুরূপ যা একটি নির্দিষ্ট মোডে অনুশীলন করা দরকার, অন্যথায় কোনও ফলাফল হবে না। আপনি যদি একবারে অনেক পড়েন, তাহলে ফরাসি ভাষায় অনর্গল পড়া তিন থেকে চার মাসের ব্যাপার (শুরু থেকে শুরু করে)। এবং যদি আপনি অল্প অল্প করে শিখেন, তবে এটি শুধুমাত্র নিজেকে যন্ত্রণা দেওয়া এবং ঘটনাস্থলে স্কিড করা। এই অর্থে, জিহ্বাটি একটি বরফের স্লাইডের মতো - আপনাকে দ্রুত এটিতে দৌড়াতে হবে! যতক্ষণ না আপনি দৌড়াচ্ছেন, ততক্ষণ আপনি নিচে স্লাইড করবেন। আপনি যদি এমন জায়গায় পৌঁছে যান যেখানে আপনি সাবলীলভাবে পড়তে পারেন, তবে আপনি এই দক্ষতা হারাবেন না এবং শব্দভাণ্ডারটি ভুলে যাবেন না, এমনকি যদি আপনি কয়েক বছর পরে এই ভাষায় আবার পড়া শুরু করেন। আর পড়ালেখা শেষ না করলে সব শেষ হয়ে যাবে।

ব্যাকরণ সম্পর্কে কি? প্রকৃতপক্ষে, এই ধরনের প্রম্পট সহ প্রদত্ত একটি পাঠ্য বোঝার জন্য, ব্যাকরণের জ্ঞানের আর প্রয়োজন নেই - এবং তাই সবকিছু পরিষ্কার হয়ে যাবে। এবং তারপরে নির্দিষ্ট ফর্মগুলির একটি অভ্যাস রয়েছে - এবং ব্যাকরণটিও সুপ্তভাবে অর্জিত হয়। সর্বোপরি, একই ভাষা এমন লোকেদের দ্বারা আয়ত্ত করা হয় যারা কখনও এর ব্যাকরণ শিখেনি, তবে কেবল উপযুক্ত ভাষার পরিবেশে প্রবেশ করেছে। এর মানে এই নয় যে আপনি ব্যাকরণ থেকে দূরে থাকবেন (ব্যাকরণ একটি খুব আকর্ষণীয় জিনিস, এটিও করুন), তবে আপনি ব্যাকরণ জ্ঞান ছাড়াই এই বইটি পড়া শুরু করতে পারেন।

এই বইটি আপনাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ বাধা অতিক্রম করতে সাহায্য করবে: আপনি শব্দভান্ডার অর্জন করবেন এবং ভাষার যুক্তিতে অভ্যস্ত হবেন, আপনার অনেক সময় এবং প্রচেষ্টা বাঁচাবে। তবে এটি পড়ার পরে, থামার দরকার নেই, একটি বিদেশী ভাষায় পড়া চালিয়ে যান (এখন সত্যিই কেবল অভিধানের দিকে তাকান)!

ইমেইল ঠিকানায় আপনার মন্তব্য এবং মন্তব্য পাঠান [ইমেল সুরক্ষিত]

আড্ডা বটে
(বুটে পুস)

Un meunier avait laissé pour tout heritage(এক মিলার পুরো উত্তরাধিকার রেখে গেছে: "এর জন্য = হিসাবেসমস্ত উত্তরাধিকার") à ses trois fils(তার তিন ছেলের কাছে) , আন মৌলিন(কল) , unâne(গাধা) এবং আন চ্যাট(বিড়াল) ... L'aîné eut le moulin(প্রথমটি মিল পেয়েছে: “প্রথম ছিল = প্রাপ্তকল ") , le দ্বিতীয় l'âne(দ্বিতীয়তে - একটি গাধা) et le plus jeune le chat(এবং সবচেয়ে ছোটটি একটি বিড়াল) ... সি ডের্নিয়ার(এই শেষটা) NE pouvait সে কনসোলার(সান্ত্বনা দেওয়া গেল না; সিএইচ. pouvoir - সক্ষম হতে, সক্ষম হতে)d'avoir un si pauvre lot(প্রাপ্ত করা: "থাকতে" এমন একটি দুর্ভাগ্যজনক অংশ / উত্তরাধিকার /):

- Une fois que j'aurai mangé mon chat(যখন আমি আমার বিড়াল খাই; fois, f - বার; une fois - যত তাড়াতাড়ি)et que je me serai fait un gilet de sa peau(এবং নিজেকে তার চামড়া থেকে একটি ন্যস্ত করা) , que me restera-t-il(আমার জন্য কি বাকি আছে)?

Un meunier avait laissé pour tout heritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:

- Une fois que j'aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?

Le chat, comprenant le risque(বিড়াল, ঝুঁকি উপলব্ধি; comprendre)qu'il courait d'être mangé(খাওয়া যাবে: "যা তাকে খাওয়ার অধীন করা হয়েছিল"; courir - চালানো; courir le risque - ঝুঁকি নিন), en trouva la parole(অর্জিত: এই বক্তৃতা থেকে "পাওয়া হয়েছে"; en - এই থেকে; trouver - খুঁজুন)et dit à son maître(এবং তার মনিবকে বললেন):

- নে টি'ইনকুয়েট পাস(চিন্তা করো না; s'inquiéter - চিন্তা করা, চিন্তা করা)! আমি chercher un sac(আমার জন্য একটি ব্যাগ আনুন / আমার জন্য একটি ব্যাগ নিতে যান: "একটি ব্যাগ খুঁজতে যান"; aller - যেতে), une paire de bottes(এক জোড়া বুট; botte, চ)et des অভ্যাস élégants(এবং স্মার্ট পোশাক; অভ্যাস, m, pl - পোশাক, পোশাক), je m'occuperai du reste(আমি বাকিদের যত্ন নেব = বাকিদের যত্ন নেব; s'occuper - জড়িত করা).

Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

- নে টি'ইনকুয়েট পাস! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des habits élégants, je m'occuperai du reste.

Le garçon fut tellement stupéfait(লোকটি খুব অবাক হয়েছিল) de l'entendre parler(একটি বক্তৃতা শোনা: "hearing him speak = সে কিভাবে কথা বলে") qu'il n'hésita পাস(যে দ্বিধা করেনি = দ্বিধা করেনি; hésiter - দ্বিধা করা; বিলম্বিত করা)... Il courut au marché(সে দৌড়ে বাজারে গেল) , acheta un sac(একটি ব্যাগ কিনলাম; acheter), une paire de bottes(এক জোড়া বুট) , une কেপ(পোশাক) et un grand chapeau à plumes(এবং পালক সহ একটি বড় টুপি; plume, চ).

Le garçon fut tellement stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.

Lorsque le chat fut botté et habillé(যখন বিড়ালটি শোড এবং পোশাক পরা ছিল) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(তিনি সামনের দুটি পাঞ্জা দিয়ে ব্যাগটি নিয়েছিলেন; prendre - নিতে; patte, f - paw; devant - সামনে, সামনে)et partit dans la forêt(এবং বনে গেল; partir)où il avait vu des lapins(যেখানে তিনি খরগোশ দেখেছিলেন; voir - দেখতে; ল্যাপিন, মি)... Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(তিনি একটি জার বস্তা মধ্যে গাজর রাখা; placer - স্থাপন করা; ক্যারোট, চ; outvert - খোলা; entrouvert - অজানা ouvrir - খুলতে; entrouvrir - খুলতে)এবং মাপসই(এবং মৃত হওয়ার ভান করেছে: "মৃত হয়েছে") ... À peine fut-il couché(শুধুমাত্র সে শুয়েছিল: "মিথ্যা বলছিল") qu'un jeune lapin entra dans le sac(একটি যুবক খরগোশ আরোহণ করার সময়: ব্যাগে "প্রবেশ করেছে") ... Le chat botté tira aussitôt les cordons(বুটের মধ্যে পুস: "পোড়া বিড়াল" অবিলম্বে তার ফিতা শক্ত করে; tirer - টানতে; কর্ডন, মি - দড়ি, লেইস)ঢালাও বন্দী(একটি বন্দীকে আটক করা: "তাকে বন্দী করা"; জেল, চ - কারাগার).

Lorsque le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et partit dans la forêt où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert et fit le mort. À peine fut-il couché qu'un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire जेलনিয়ার.

পুইস(তারপর) ইল সেন আল্লা চেজ লে রোই(তিনি রাজার কাছে গেলেন; s'en aller - চলে যাওয়া)এবং চাহিদা একটি লুই পার্লার(এবং জিজ্ঞাসা / অনুমতি / তার সাথে কথা বলুন)।

- স্যার, voilà un lapin de la part de mon maître(স্যার, এখানে আমার মাস্টারের কাছ থেকে একটি খরগোশ আছে; অংশ, চ - অংশ; পাশ), le marquis de Carabas(মার্কিস ডি কারাবাস)।

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(তাই: "তাই তাই" তিনি মিলারের কনিষ্ঠ পুত্রের নাম রাখার সিদ্ধান্ত নেন; jeune - তরুণ ছোট).

- Dis à ton maître(আপনার প্রভুকে বলুন; মারাত্মক), répondit le roi(রাজা উত্তর দিলেন; প্রতিক্রিয়া), que je le remercie de son মনোযোগ(আমি তার মনোযোগের জন্য তাকে ধন্যবাদ জানাই)।

Puis il s'en alla chez le roi et demanda à lui parler:

- স্যার, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.

- Dis à ton maître, répondit le roi, que je le remercie de son attention.

অপ্রত্যাশিত(পরের বার) , le chat alla se cacher dans le blé(বিড়াল লুকাতে গেল = গিয়ে লুকিয়ে গেলকানের মধ্যে; blé, m - শস্যের রুটি; ভুট্টা) et là(এবং সেখানে) , toujours avec পুত্র থলি(সর্বদা = এখনওআমার বস্তার সাথে: "আমার বস্তার সাথে") , il attrapa deux perdrix(তিনি দুটি তিরস্কার ধরলেন; আকর্ষণকারী; perdrix, চ)... Il partit ensuite les offir au roi(তারপর সে সেগুলো রাজার কাছে নিবেদন করতে গেল) comme il l'avait fait avec le lapin(যেমন সে খরগোশের সাথে করেছিল) ... Il continua ainsi pendant deux ou trois mois(তিনি একই শিরায় চালিয়ে গেলেন: "একই" দুই বা তিন মাস; mois, মি)à পোর্টার régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(নিয়মিতভাবে এর মালিক, মারকুইস ডি কারাবাসের পক্ষে রাজার কাছে গেমটি আনুন)।

Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix. Il partit ensuite les offrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continua ainsi pendant deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.

শিক্ষানবিশ(শিখে নেওয়া; অনুপ্রেরণা), un jour(একদা) , que le roi avait l’intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(যে রাজা যাচ্ছেন: "উদ্দেশ্য ছিল" তার মেয়ের সাথে নদীর তীরে হাঁটার; উদ্দেশ্য, চ - উদ্দেশ্য; se promener - হাঁটা, হাঁটা), লা প্লাস বেলে রাজকুমারী ডু মন্ডে(বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দর রাজকুমারী: "বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দর রাজকুমারী") , le chat botté dit a son maître(বুটে পুঁজ তার মাস্টারকে বলল):

- Si tu veux suivre mon conseil(আপনি যদি আমার পরামর্শ অনুসরণ করতে চান; vouloir - চাই), তাই ভাগ্য ভাল(আপনার সুখ নিশ্চিত: "আপনার ভাগ্য সম্পন্ন হয়েছে") ... Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(আপনাকে শুধু করতে হবে: "আপনার কাছে কীভাবে / শুধুমাত্র /" নদীতে সাঁতার কাটতে পারে না; se baigner - সাঁতার কাটা)et ensuite me laisser faire(এবং বাকিটা আমার উপর ছেড়ে দিন: "এবং তারপর আমাকে এটি করতে দিন"; laisser - ছেড়ে যেতে; শুরু করা দিন; laisser faire - অনুমতি দেওয়া, অনুমতি দেওয়া; হস্তক্ষেপ করোনা).

Apprenant, un jour, que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille, la plus belle princesse du Monde, le chat botté dit à son maître:

- Si tu veux suivre mon conseil, ta fortune est faite. Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.

Le marquis de Carabas ফিট(মার্কিস কারাবাস করেছিলেন) ce que ছেলে চ্যাট lui conseillait(তার বিড়াল তাকে কি পরামর্শ দিয়েছে) ... ইত্যাদি(এবং তাই/) , alors qu'il se baignait(যখন সে সাঁতার কাটছিল) , le carrosse du roi vint à passer(রাজার গাড়ি পাশ দিয়ে যাচ্ছিল: "গাড়ি চালাতে এসেছে"; venir - আসা, পৌঁছানো):

- আউ সেকোর্স(সাহায্যের জন্য) , বা নিরাপদ! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(মস্যুর মারকুইস ডি কারাবাস ডুবে যাচ্ছেন; voilà - এখানে; se noyer - ডুবে যাওয়া)! cria le চ্যাট(বিড়াল চিৎকার করে উঠল; crier - চিৎকার করা).

Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. Et, alors qu'il se baignait, le carrosse du roi vint à passer:

- আউ সেকোরস, আউ সেকোর্স! ভয়েলা মহাশয় লে মারকুইস ডি কারাবাস কুই সে নই! cria le চ্যাট.

À ce cri(এই কান্নায়) , le roi tourna la tête et(রাজা মাথা ঘুরিয়ে নিলেন; টুর্নার), reconnaissant le চ্যাট(/ এবং/ শিখেছি: বিড়ালকে "চেনা"; reconnaître - চিনতে, চিনতে)qui lui avait tant de fois appporté du gibier(যে তাকে অনেকবার খেলা এনেছে; পোর্টার), il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis(তিনি তার রক্ষীদের মার্কুইসের সাহায্যে যেতে নির্দেশ দেন) ... দুল qu'on le sortait de l'eau(যখন তাকে পানি থেকে টেনে আনা হচ্ছে; sortir - বের করা, বের করা, বের করা; eau, চ), le chat s'approcha du carrosse(বিড়ালটি গাড়ির কাছে এসেছিল; s'approcher - কাছে যাওয়া, কাছে যাওয়া; proche - বন্ধ)et raconta au roi(এবং রাজাকে বললেন) que des voleurs avaient emporté les অভ্যাস ডি পুত্র maître(যে চোরেরা তার মনিবের কাপড় কেড়ে নিয়েছে; voler - চুরি করা)(en realité(আসলে; বাস্তবতা, চ - বাস্তবতা, বাস্তবতা), il les avait cachés sous une grosse pierre(তিনি তাদের একটি বড় পাথরের নীচে লুকিয়ে রেখেছিলেন; gros - পুরু বড় বড়)).

- কোরেজ বা প্যালাইস(প্রাসাদে দৌড়াও; কুরির), ordonna le roi a ses serviteurs(রাজা তার দাসদের আদেশ করলেন; আদেশকারী), et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas(এবং মারকুইস ডি কারাবাসের জন্য আমার সবচেয়ে সুন্দর পোশাকগুলির একটি আনুন; rapporter - আনুন / ফিরে, আপনার সাথে /; apporter - আনা).

À ce cri, le roi tourna la tête et, reconnaissant le chat qui lui avait tant de fois apporté du gibier, il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis. Pendant qu'on le sortait de l'eau, le chat s'approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les habits de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une grosse pierre.)

- Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas.

Avec l'habit du roi(রাজকীয় পোশাকে: "রাজার পোশাকের সাথে") , le fils du meunier avait vraiment fière allure(মিলারের ছেলের সত্যিই মহৎ আচরণ ছিল: "গর্বিত অভ্যাস"; মোহন, চ - চালনা; দর্শন পদ্ধতি ভারবহন)... লা প্রিন্সেস লে ট্রুভা ফোর্ট বিউ এবং সে সেন্টিট ট্রেস ট্রুব্লি(তাকে খুব সুদর্শন পেয়েছি এবং খুব উত্তেজিত বোধ করছিলাম; দুর্গ - শক্তিশালী; অনেক অনেক; se sentir - অনুভব করা; troubler - নাড়াচাড়া করা, মেঘলা করা; উত্তেজিত করা, বিব্রত করা, বিরক্ত করা, বিরক্ত করা; বিভ্রান্ত করা).

Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. লা প্রিন্সেস লে ট্রুভা ফোর্ট বিউ এবং সে সেন্টিট ট্রেস ট্রুব্লি।

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse(রাজা তাকে বসতে আমন্ত্রণ জানালেন: তার গাড়িতে "চড়ুন") et de continuer la promenade avec eux(এবং তাদের সাথে হাঁটা চালিয়ে যান) ... Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait(যুবকটি যা ঘটছে তা বিশ্বাস করার সাহস করেনি: "তার কি হয়েছে"; oser - সাহস করা, à peine - কঠিনভাবে, croire - বিশ্বাস করা, আগমনকারী - আসা; সংঘটিত), mais il monta dans le carrosse(কিন্তু তিনি বসলেন: গাড়িতে "চড়লেন") sans se faire prier(নিজেকে জিজ্ঞাসা করতে বাধ্য না করে: "নিজেকে জিজ্ঞাসা করতে বাধ্য না করে")।

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier.

Le Chat botté marchait devant(বুট মধ্যে পুস সামনে হাঁটা; মার্চার)... ভয়েন্ট দেস পেসানস(কৃষকদের দেখা; voir)qui labouraient আন চ্যাম্প অপরিমেয়(যারা একটি বিশাল মাঠে কাজ করেছেন; শ্রমিক - লাঙ্গল, চাষ / জমি /; immense - অপরিমেয়; বিশাল), ইল আল্লা লেস ট্রাউভার(তিনি অবিলম্বে তাদের কাছে গেলেন: "আমি তাদের খুঁজতে গিয়েছিলাম"; trouver - খুঁজুন) et leur dit avec fermeté(এবং তাদের দৃঢ়তার সাথে বললেন: "দৃঢ়তার সাথে"; la fermeté, f - কঠোরতা; ferme - কঠিন):

- সি quelqu'un vous দাবি(যদি কেউ আপনাকে জিজ্ঞাসা করে) à qui appartient CE চ্যাম্পিয়ন(যারা এই ক্ষেত্রের মালিক; appartenir), dites que c'est au marquis de Carabas(এটি বলুন / অন্তর্গত / মারকুইস ডি কারাবাসের) ... আমার মনোযোগ(কিন্তু সাবধান; মনোযোগ, চ - মনোযোগ; সতর্ক করা), si vous désobéissez(যদি তুমি অবাধ্য হও; désobéir - অমান্য করা, অবাধ্য করা; obéir - মান্য করা, আনুগত্য করা), vous aurez de mes nouvelles(আপনি এখনও আমাকে মনে রাখবেন: "আপনার কাছে আমার খবর থাকবে = আমার থেকে খবর")।

Le Chat botté marchait devant. Voyant des paysans qui labouraient un champ immense, Il alla les trouver et leur dit avec fermeté:

- Si quelqu'un vous demande à qui appartient ce champ, dites que c'est au marquis de Carabas. Mais মনোযোগ, si vous désobéissez, vous aurez de mes nouvelles.

Les pauvres gens furent effrayés(গরীব মানুষ ভীত ছিল; effrayer - ভয়, ভয়)par CE চ্যাট qui portait des bottes et un chapeau(এই বিড়ালের দ্বারা যিনি বুট এবং একটি টুপি পরতেন = যিনি বুট এবং একটি টুপি পরেছিলেন; পোর্টার), parlait(/ কে বললো; পার্লার)et donnait des ordres(এবং আদেশ দিয়েছেন; donner - to give; আদেশ, এম - আদেশ)... Ils n'osèrent pas lui désobéir(তারা তাকে অমান্য করতে / তার অবাধ্য হওয়ার সাহস করেনি)।

Les pauvres gens furent effrayés par CE chat qui portait des bottes et un chapeau, parlait et donnait des ordres. Ils n'osèrent pas lui désobéir.

আইনসি(এভাবে) , lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le propriétaire du champ(যখন রাজা গাড়ি চালিয়ে মাঠের মালিক কে তা জানতে চাইলেন) , ils lui repondirent en chœur(তারা তাকে কোরাসে উত্তর দিল):

- লে মার্কুইস ডি কারাবাস!

পার্টআউট(সর্বত্র) , le roi s'entendit répondre la même বেছে নিয়েছি(আমি শুনেছি যে তারা একই জিনিসের উত্তর দিয়েছে; entender - শুনতে; répondre - উত্তর দিতে, la même বেছে নিয়েছে - একই জিনিস: "একই জিনিস")... Il lui semblait vraiment(তিনি আসলে ভেবেছিলেন; sembler - মনে করা)que le jeune marquis avait d'immenses propriétés(যে যুবক মার্কুইসের বিশাল: "অপরিমাপ" সম্পত্তি ছিল; propriété, f - সম্পত্তি, দখল).

Ainsi, lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le propriétaire du Champ, ils lui repondirent en chœur:

- লে মার্কুইস ডি কারাবাস!

Partout, le roi s'entendit répondre la même বেছে নিয়েছি। Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d'immenses propriétés.

লে চ্যাট আগমন enfin(শেষ পর্যন্ত বিড়ালটি এসেছে) dans un splendide château(একটি বিলাসবহুল দুর্গে; splendide - চকচকে; চকচকে, চমত্কার, লাউশ, বিলাসবহুল)qui appartenait à un ogre(যা ওগরের অন্তর্গত; appartenir)... ভয়ানক ভয়ানক(এটি একটি ভয়ানক নরখাদক ছিল) qui pouvait সে ট্রান্সফরমার এবং পশু(যা একটি প্রাণীতে পরিণত হতে পারে = বিভিন্ন প্রাণীতে পরিণত হতে পারে; পশু, মি).

- আমি নিশ্চিত(আমি আশ্বস্ত ছিলাম = আমাকে বলা হয়েছিল; assurer - নিশ্চিত করা; sûr - সন্দেহাতীত; আত্মবিশ্বাসী), lui dit le chat(বিড়াল তাকে বলল) , que vous pouviez vous changer en lion(যে তুমি সিংহে পরিণত হতে পারো; পরিবর্তনকারী - পরিবর্তন; se changer en... - to turn into ...; সিংহ, মি).

Le Chat arriva enfin dans un splendide château qui appartenait à un ogre. C'était un ogre ভয়ানক qui pouvait se ট্রান্সফরমার en পশু.

- M'a assuré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion.

- এটা ভ্রাই(এটা সত্য) ! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant(দেখুন যে ঘুরলো = এবং পরিণতএকটি গর্জনকারী সিংহের মধ্যে; rugir - গর্জন; হুঙ্কার).

- Ça, এটা সহজ(এটি সহজ: "/ ভাল / এটা, এটা সহজ") ! lui dit le chat qui était malgré tout terrifié(বিড়ালটি তাকে বলেছিল, যা তা সত্ত্বেও: "সবকিছু সত্ত্বেও" ভয়ঙ্করভাবে ভীত ছিল: "সম্পূর্ণ ভীত"; malgré - সত্ত্বেও, টাউট - সবকিছু; terrifer - আতঙ্কিত, আতঙ্কিত)... Mais il doit être(কিন্তু এটা হওয়া উচিত) beaucoup প্লাস কঠিন(অনেক কঠিন: "অনেক কঠিন") ঢালাও quelqu'un d'aussi grand que vous(আপনার মতো বড় কারো কাছে) ডি সে ট্রান্সফরমার এন আন অ্যানিমেল প্লাস পিটিট(একটি ছোট প্রাণীতে পরিণত) , একটি ইঁদুর, par উদাহরণ(/ in/rat, উদাহরণস্বরূপ)।

- এটা ভ্রাই! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant.

- চা, এটা সহজ! lui dit le chat qui était malgré tout terrifié. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi grand que vous de se transformer en un animal plus Petit, un rat, par exemple.

L'ogre, touché dans sa fierté(একটি নরখাদক যার গর্ব স্পর্শ করা হয়েছিল: "তার অহংকারে স্পর্শ করা হয়েছে"; fierté - গর্ব; fier - গর্বিত), voulut montrer qu'il en était aussi সক্ষম(দেখাতে চেয়েছিলেন যে তিনিও এতে সক্ষম) ... Mais à peine était-il changé en rat(কিন্তু যত তাড়াতাড়ি সে ইঁদুরে পরিণত হল) que le chat se precipita sur lui(যেমন একটি বিড়াল তার দিকে ছুটে আসে; se précipiter - উৎখাত করা, ছুটে যাওয়া; যাও যাও)et n'en ফিট qu'une bouchée(এবং এক মুহুর্তে তিনি এটি খেয়েছিলেন: "এবং এটির মাত্র একটি চুমুক নিলেন"; bouchée, f - এক সময়ে নেওয়া খাবারের পরিমাণ, টুকরা; d'une seule bouchée - এক গলপে; bouche, f - মুখ).

L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en était aussi সক্ষম। Mais à peine était-il changé en rat que le chat se précipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.

Puis il courut jusqu'au pont-levis(তারপর সে ড্রব্রিজের দিকে দৌড়ে গেল; courir, pont, m - সেতু; লিভার - বাড়ান)ঢালাও accuillir le roi qui arrivait(আগত রাজার সাথে দেখা করতে: "যে রাজা এসেছেন"; আগত).

আপনি কি আপনার ফরাসি পাঠ্যপুস্তকের আদিম এবং সরল পাঠ্যাংশে ক্লান্ত? তারপর ফরাসি ভাষায় কথাসাহিত্যে সুইচ করুন!

সত্য, এখানে একটি সমস্যা দেখা দিতে পারে: আপনি হতাশ হবেন এবং আপনার উত্তেজনা হারাবেন যখন আপনি দেখবেন যে আপনি যা পড়েছেন তার অর্ধেকেরও কম বোঝেন ... এবং সব কারণ, দুর্ভাগ্যবশত, আপনি ভুল বইটি বেছে নিয়েছেন।

হাল ছেড়ে দেবেন না, সাহিত্য ব্যবহার করা সহজ এবং আনন্দদায়ক হতে পারে - তবে শুধুমাত্র আপনি যদি জানেন ঠিক কী পড়তে হবে। আপনি যদি ফরাসি সাহিত্যের রাজ্যে স্থানান্তরিত হতে প্রস্তুত হন তবে মাত্র পাঁচটি ক্লাসিক বই মুখস্থ করুন। এবং আসলগুলি বেছে নিন, সংক্ষিপ্ত বা অভিযোজিত সংস্করণগুলিতে আপনার সময় নষ্ট করবেন না - এই বইগুলি ততটা জটিল নয় যতটা আপনি ভাবতে পারেন।

• শিশুদের জন্য সেরা বই: লে পেটিট নিকোলাস, রেনে গোসিনি

ফরাসি ভাষায় ধীরে ধীরে নিমজ্জিত হওয়ার জন্য, শিশুদের জন্য একটি বইও উপযুক্ত, এমনকি যদি আপনি শৈশব থেকে দীর্ঘ যান। অনেকে অযথা দ্বিধা ছাড়াই অবিলম্বে অ্যান্টোইন ডি সেন্ট-এক্সুপেরির "লে পেটিট প্রিন্স" পড়ার পরামর্শ দেন, এবং সঠিক কারণ ছাড়াই নয়। লে পেটিট প্রিন্স ক্লাসিক ফরাসি সাহিত্যের একটি দুর্দান্ত উদাহরণ, কারণ এটির শিশুসুলভ উপস্থাপনা সত্ত্বেও, এটি কখনই শিশুদের জন্য একচেটিয়াভাবে উদ্দেশ্য ছিল না। যদিও বইয়ের ঘটনাগুলি কল্পনার উপর ভিত্তি করে, লেখক এবং চরিত্রগুলির অনেক ধারণা এবং বিবৃতি বোঝা কঠিন হতে পারে, এমনকি যারা প্রথমবার পড়ছেন না এবং ফরাসি ভাষায় সাবলীল।

ফ্রাঙ্কোফোন লিটল প্রিন্সের সাথে আপনার অ্যাপয়েন্টমেন্ট স্থগিত করুন এবং লে পেটিট নিকোলাস দিয়ে শুরু করুন, রেনে গোসিনি (অ্যাস্টেরিক্স এবং ওবেলিক্স কমিক্সের লেখক) দ্বারা লিখিত এবং কার্টুনিস্ট জিন-জ্যাক সেম্পে দ্বারা চিত্রিত। সিরিজের প্রথম বইটি 1959 সালে প্রকাশিত হয়েছিল এবং এটি 1950 এর দশকে ফ্রান্সে তার শৈশব সম্পর্কে লেখকের নস্টালজিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে।

পাঠকদের জন্য কী অপেক্ষা করছে? স্কুলের প্রাত্যহিক জীবন এবং দৈনন্দিন জীবনের অনেক কিছুই আজকের প্রজন্মের কাছে ঠিক ততটাই ঘনিষ্ঠ এবং বোধগম্য হবে। গেমগুলি, অবশ্যই, কিছুটা পরিবর্তিত হয়েছে, এবং স্ল্যাং আধুনিক সময়ের থেকে পিছিয়ে গেছে, এবং স্কুল ইউনিফর্ম বা ফরাসি স্কুল সিস্টেমে ছেলে এবং মেয়েদের আলাদা করার মতো জিনিসগুলি অতীতের ধ্বংসাবশেষের মতো মনে হতে পারে। এবং বিপরীতে, অপরিবর্তনীয় নিস্তেজ-বুদ্ধিসম্পন্ন ছাত্র - ক্যানক্র, যে কোনও প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিতে পারে না, বা গোসিনির ক্লাসে পাওয়া শিক্ষকের প্রিয় - চৌচৌ, রাশিয়ান বা আমেরিকান সাহিত্যে শৈশব সম্পর্কে ক্লাসিক গল্পে বসবাসকারীদের থেকে আলাদা নয়। . নিকোলাসের বন্ধুদের চেনাশোনাতে অনেকগুলি বিভিন্ন ধরণের চরিত্র অন্তর্ভুক্ত রয়েছে এবং অবশ্যই তার সাথে তার সমস্ত দুঃসাহসিক কাজ ভাগ করে নেয়। কারণ গল্পগুলি শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, সেগুলি অনুসরণ করা সহজ৷ গোসিনির শৈলীও কঠিন নয়, যার অর্থ হল আপনি প্রসঙ্গ থেকে অপরিচিত শব্দের অর্থ বুঝতে পারবেন, এমনকি অভিধানে না তাকিয়েও।

আপনি যদি লে পেটিট নিকোলাস পছন্দ করেন তবে পড়তে ভুলবেন না:

ধারাবাহিকতা ! মোট, নিকোলাস সম্পর্কে সিরিজে 5 টি বই রয়েছে, যার প্রতিটিতে দশ থেকে বিশটি গল্প রয়েছে। এমন একটি ফিল্মও রয়েছে যা আশ্চর্যজনকভাবে বইটির বিষয়বস্তুর কাছাকাছি, এবং দেখতেও মজাদার।

• সেরা সমসাময়িক ক্লাসিক: ল'এট্রেঞ্জার, আলবার্ট কামু

সম্ভবত, আপনি এখন ভ্রুকুটি করছেন এবং তালিকাটি আরও উল্টানোর জন্য প্রস্তুত হচ্ছেন, কারণ সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এই বইটি একটি ক্লিচে পরিণত হয়েছে৷ আমরা এই সংগ্রহে মহান এবং ভয়ানক L'Étranger অন্তর্ভুক্ত করেছি শুধুমাত্র কারণ বইটি বুদ্ধিজীবী এবং হিপস্টারদের কাছে এত জনপ্রিয়।

আলজেরিয়ান বংশোদ্ভূত একজন ফরাসী কামু, এই উপন্যাসটি লিখেছেন মুরসাল্টের (চরিত্রটি ফ্রান্সের একটি কমিউনের নামের অনুরূপ একটি উপাধি বহন করে) ব্যবহার করে, যিনি লেখকের সাথে একই পটভূমি শেয়ার করেছেন এবং তার মায়ের অন্ত্যেষ্টিক্রিয়ার প্রতি এক অপ্রীতিকর উদাসীনতা প্রকাশ করেছেন। পাশাপাশি আইনের সঙ্গে তার নিজের গুরুতর সংঘর্ষ, যা পরবর্তীতে ঘটবে।

কামু 1955 সালে এই গল্পটি সর্বোত্তমভাবে তুলে ধরেছিলেন যখন তিনি বলেছিলেন: "আমাদের সমাজে, যে কেউ তার মায়ের অন্ত্যেষ্টিক্রিয়ায় কাঁদে না তার মৃত্যুদণ্ডের ঝুঁকি রয়েছে।" মুরসাল্ট এমন একজন ব্যক্তি যিনি সমাজ তার উপর যে ভূমিকা আরোপ করে তা গ্রহণ করতে অস্বীকার করেন এবং ফলস্বরূপ, একজন বিচ্ছিন্ন বর্ণনাকারীতে পরিণত হন, যা অত্যন্ত বিষয়গত এবং অত্যন্ত বিশ্বাসযোগ্য দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্বকে উপস্থাপন করে এবং বাস্তবতা উভয়ই সরলীকৃত এবং অত্যন্ত জটিল। একই সময়ে যদিও মুরসাল্টের চিন্তাধারা এবং অনুপ্রেরণা বোঝা কঠিন, তার কথা নয়। যেকোন পাঠক যে ফরাসি ভাষা শিখেছে তাদের এই বইটি পড়ার একটি চমৎকার সময় হবে, যেহেতু এখানে অসুবিধাটি ভাষায় নয়, কিন্তু এই ভাষাটি যে অর্থে প্রকাশ করে।

আপনি যদি L'Étranger পছন্দ করেন তবে চেষ্টা করুন:

লা চুট, আলবার্ট কামুও লিখেছেন। একজন ফরাসি প্রবাসী সম্পর্কে আরেকটি গল্প, এবার আমস্টারডাম থেকে। পুরো বইটি একটি সংলাপের আকারে লেখা, যা একদিকে পরিচালিত হয়, পাঠককে নীরব কথোপকথন হতে বাধ্য করে। L'Étranger যে পদ্ধতিতে লেখা হয়েছে তার থেকে শৈলীটি আরও জটিল বলে মনে হতে পারে, তবে এটি এখনও একটি দুর্দান্ত বই এবং ভাষাগতভাবে এতটা বিভ্রান্তিকর নয়।

• সেরা কবিতা: ক্যালিগ্রামস, অ্যাপোলিনারি (গুইলাম অ্যাপোলিনায়ারের ক্যালিগ্রাম)

ফরাসি কবিতায় ফোকাস করার জন্য একটি নির্দিষ্ট সময়কাল বেছে নেওয়া সহজ নয়, একক কবিকে ছেড়ে দিন। কিন্তু অ্যাপোলিনারের কবিতায় এমন একটি অমূল্য বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা অন্য কবিদের রচনায় পাওয়া যায় না: কবিতার অর্থ তার কাঠামোর মধ্যে মূর্ত হয়েছে, আরও স্পষ্টভাবে, এর বাহ্যিক মুদ্রিত মূর্তিতে। অ্যাপোলিনায়ারের সংগ্রহটি স্পেস, অনুচ্ছেদ এবং পাঠ্য সারিবদ্ধকরণের ব্যবহারে মনোযোগ আকর্ষণ করে: কবিতাটি সর্বদা এটির আকারে লেখা হয় (পাঠ্যটি ছবি হিসাবে মুদ্রিত হয়)। "ঘোড়া" বা "আইফেল টাওয়ার" কবিতাগুলি সেগুলি সম্পর্কে কী আকারে লেখা হয়েছে৷

কবিতাগুলি প্রারম্ভিক ফরাসি পরাবাস্তববাদের চেতনায় লেখা হয়েছে - এটি ঐতিহ্যগতভাবে বিশ্বাস করা হয় যে অ্যাপোলিনারই "পরাবাস্তববাদ" শব্দটি উদ্ভাবন করেছিলেন, এই কারণেই তার রচনাগুলি বাহ্যিক স্কিমার অধীনে যথেষ্ট জটিলতা এবং জটিলতা লুকিয়ে রাখে, তবে, তা সত্ত্বেও, তারা মূল্যবান। তাদের বোঝার জন্য ব্যয় করা প্রচেষ্টা।

আপনি যদি ক্যালিগ্রাম পছন্দ করেন তবে নির্দ্বিধায় এটিও করুন:

Les Fleurs du Mal Charles Baudelaire এর দ্বারা। অ্যাপোলিনারের পূর্বসূরি, বউডেলেইর কবিতার ধারার পুনর্বিবেচনা করেছিলেন, তাঁর গদ্য কবিতায় অর্থের অতল গহ্বর আবিষ্কার করেছিলেন। এটি বিশ্বাস করা হয় যে বউডেলেয়ার, তার পাঠ্যগুলিতে আধুনিকতা প্রতিফলিত করার এবং প্রতিফলিত করার ইচ্ছার সাথে, অ্যাপোলিনারের জন্য একটি অনুপ্রেরণা হিসাবে কাজ করেছিলেন।

• সেরা ক্লাসিক উপন্যাস: লে পেরে গোরিওট, অনার ডি বালজাক

ফরাসি সাহিত্য পরিকল্পিতভাবে পিরিয়ডে বিভক্ত, যার প্রতিটিতে প্রায় এক শতাব্দী লেগেছিল। 16 শতক কবিতা এবং সনেটের শতাব্দীতে পরিণত হয়েছিল, 17 শতক নাটকের জন্য উত্সর্গীকৃত ছিল, 18 শতক ছিল একটি দার্শনিক প্রবন্ধ, এবং 19 শতক ছিল মহান উপন্যাসের শতাব্দী। অনার ডি বালজাক সম্ভবত এই ধারার সবচেয়ে উজ্জ্বল লেখক ছিলেন, তিনি তাঁর হিউম্যান কমেডিতে মানবতার সমস্ত খারাপ এবং গুণাবলীকে অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করেছিলেন। এই মহৎ আকাঙ্খা মূর্ত হয়েছে 93টি উপন্যাস, নাটক এবং গল্পে যা লা কমিডি হুমাইন তৈরি করে। উপন্যাসের চরিত্রগুলো এক প্লট থেকে অন্য প্লটে চলে যায়, একটা উপন্যাসের প্রধান চরিত্রগুলো অন্য প্লটে গৌণ হয়ে যায়। এইভাবে, বালজাক তার নিজস্ব বিশ্ব, তার নিজস্ব মানব কমেডি তৈরি করেছিলেন।

বালজাকের উত্তরাধিকারের অংশ এমন অনেক উপন্যাস ব্যাপকভাবে পরিচিত, তবে লে পেরে গোরিওট অন্যতম জনপ্রিয়। বালজাকের সময়ে, তার শৈলীর সমালোচনা করা হয়েছিল, এটিকে খুব সহজ বিবেচনা করে, কিন্তু ভাষা শিক্ষার জন্য এটিই প্রয়োজন। বালজাক গল্প বলার ক্ষেত্রে দুর্দান্ত। বেশ কয়েকটি অপ্রত্যাশিত প্লট টুইস্ট রয়েছে এবং বেশিরভাগ "আশ্চর্য" এমনকি পাঠকের কাছ থেকে নয়, চরিত্রগুলির কাছ থেকেও লুকানো রয়েছে।

বিশদে বালজাকের মনোযোগ একজনকে ধাপে ধাপে গল্পটি অনুসরণ করার অনুমতি দেয়, যার অর্থ হল যে একটি উপন্যাস যা 19 শতকের প্যারিসে একটি বোর্ডিং হাউসে বসবাসকারী তিনজনের জীবন বর্ণনা করে তা বোঝা সহজ, যদিও রেডিঙ্গোট এবং ভার্মিসেলিয়ারের মতো শব্দগুলি দরকারী। আধুনিক কথোপকথনে বরং বিতর্কিত।

আপনি যদি Le Père Goriot পছন্দ করেন তবে পড়ুন:

Ferragus, এছাড়াও Honore de Balzac দ্বারা লিখিত. এই গল্পটি নায়কদের গোপন জীবন এবং লুকানো কাজের উপর আলোকপাত করে যেগুলি আপনি ইতিমধ্যেই Le Père Goriot-এ দেখা করেছেন।

• সেরা গল্পগ্রন্থ: কন্টেস দে লা বেকাসে, গাই দে মাউপাসান্ট

মাউপাসান্ট 19 শতকের শেষের দিকে একজন ঔপন্যাসিক হিসাবে খ্যাতি অর্জন করেছিলেন যেটি বাস্তববাদের একটি ধারায় কাজ করে যা প্রকৃতিবাদের সাথে সীমাবদ্ধ - জোলা তার দৈনন্দিন জীবনের প্রকাশ্য চিত্রায়নে একই সাহসের কারণে পাঠকদের মধ্যে জনপ্রিয়তা অর্জন করেছিলেন। তার কন্টেস দে লা বেকাসে বেশ কয়েকটি গল্পের সংকলন। প্রথমটি একটি প্রস্তাবনা হিসাবে বিবেচিত হয় যা ব্যাখ্যা করে যে আরও কী আলোচনা করা হবে এবং কোন উপলক্ষ্যে গল্পগুলি লেখা হয়েছিল: ব্যারন ডি রাভো একটি নৈশভোজ ডেকেছেন, যেখানে অতিথিদের মধ্যে একজন সমস্ত কাঠককের মাথা খাওয়ার সুবিধা পান, তবে উত্তরে সম্মান, গল্পটা অন্য সবাইকে বলতে হবে; এই গল্পগুলি পরবর্তী সমস্ত গল্প গঠন করে।

বাস্তবতা এবং ছোট লেখা গল্পগুলিকে সহজ করে তোলে এবং অন্যান্য জিনিসগুলির মধ্যে, শিকার এবং শিকারের শব্দভাণ্ডার সম্পর্কে আপনার জ্ঞান ব্যাপকভাবে সমৃদ্ধ হবে।

আপনি যদি কনটেস দে লা বেকাসে পছন্দ করেন তবে পড়ার চেষ্টা করুন:

"পিয়েরে এট জিন", মাউপাসান্তের একটি ছোট গল্প যেখানে দুই ভাইয়ের গল্প বলা হয়েছে। মনস্তাত্ত্বিক বাস্তববাদের সমস্ত নীতি অনুসারে লেখা কাজটি মাউপাসান্তের সংক্ষিপ্ততম উপন্যাসগুলির মধ্যে একটি, যা পড়ার পরে আপনি অনুভব করবেন যে এত সংক্ষিপ্ত সাহিত্যিক আকারে গভীরতম অর্থ প্রকাশ করার জন্য তাঁর উপহারটি কতটা সঠিক ছিল।

  অতিরিক্ত ব্যাখ্যা সহ একটি অডিও পাঠ শুনুন

আপনি প্রেম, বা শিশুদের হতে পারে.

লক্ষ্য কিন্তু বুঝতে হবে না অনুভব করাভাষার শব্দ।

ওয়েল, এবং পড়ার নিয়ম পুনরাবৃত্তি করুন, অবশ্যই :)

Le Petit Chaperon rouge. লিটল রেড রাইডিং হুড

Il était une fois une petite fille. Sa mère a fait pour elle un Beau chaperon rouge.

Elle le portait toujours et on a commencé à l "appeler Le Petit Chaperon rouge.

সা গ্র্যান্ড-মেরে ভিভাইত ডান্স আন আউটরে গ্রাম। Et un jour, Le Petit Chaperon rouge est allée la voir. Elle devait traverser la forêt. Dans la forêt elle a rencontré un loup. Le loup a decidé de ruser.

ইল এ ডিমান্ডে: "ওউ ভাস-তু, মা পিটিট?"

La petite fille ne savait pas qu "il est Dangereux de parler avec des inconnus et elle a répondu:" Je vais chez ma grand-mère৷

"ওহ অভ্যাস-টি-এলে?"

"টাউট প্রিস ডু মৌলিন, মহাশয় লে লুপ।"

“পোরকুই ডনক অ্যাস-তু প্রিস সি কেমিন-সি? আমি এটা দীর্ঘ!"

"Mais je prends toujours ce chemin-ci"।

“Hé Bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui Viendra plus tôt chez ta grand-mère."

Le loup s "est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.

Le loup, bien sur, est arrivé le premier. Il a frappé à la Porte.

“কি আছে? - একটি চাহিদা লা গ্র্যান্ড-মেরে।"

"C" est votre petite - fille, - a répondu le loup adoussissant sa voix।"

Heureusement, juste à ce moment, les bûcherons ont aperçu l "নিষ্ঠুর প্রাণী। Ils se sont jetés sur lui et l" ont battu.

"N" as-tu pas honte de ruser et d "attaquer les faibles? - lui ont-ils demandé. - Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi!"

Le loup a quitté la forêt. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bûcherons se sont mis à table :)

তাই আমরা দশটি পাঠ শেষ করেছি ধ্বনিতত্ত্ব!

এবং এখন, আপনি যদি ফরাসি ব্যাকরণ শেখার ক্ষেত্রে একই অধ্যবসায় দেখান, তবে কিছুক্ষণ পরে, আপনি গল্পটি পুনরায় পড়তে সক্ষম হবেন। কি জন্য?

এর মধ্যে লুকিয়ে আছে আশ্চর্য:)

ফরাসি পড়তে শিখতে, আপনাকে পড়ার নিয়মগুলি জানতে হবে। ফরাসি ভাষায় তাদের অনেকগুলি রয়েছে, তাই আপনাকে একবারে সমস্ত নিয়ম শেখার চেষ্টা করার দরকার নেই। এটি শেখার প্রক্রিয়া এবং উপাদান একত্রিত করার প্রক্রিয়ায় পর্যায়ক্রমে টেবিলের দিকে নজর দেওয়া যথেষ্ট। প্রধান জিনিসটি মনে রাখা যে পড়ার নিয়ম বিদ্যমান, যার অর্থ হল, সেগুলি আয়ত্ত করার পরে, আপনি যে কোনও অপরিচিত শব্দ পড়তে সক্ষম হবেন। এই কারণেই ফরাসি ভাষার জন্য ট্রান্সক্রিপশনের প্রয়োজন নেই (ব্যতিক্রমগুলি বিরল ফোনেটিক ক্ষেত্রে)।

কোথা থেকে শুরু করবো?

আপনি পড়ার নিয়মগুলি জানা শুরু করার আগে, আপনাকে প্রথমে ফরাসি বর্ণমালা শিখতে হবে এবং 5টি মৌলিক নিয়ম মুখস্ত করতে হবে:

1. চাপ সর্বদা শব্দের শেষ শব্দাংশে পড়ে (উদাহরণ: আর্জেন্ট, উৎসব, ভেনির);
2. অক্ষর -s, -t, -d, -z, -x, -p, -g, e, c (এবং তাদের সংমিশ্রণ) শব্দে পড়া হয় না যদি সেগুলি শেষে উপস্থিত হয় (উদাহরণ: mais, agent, fond, nez, époux, morse, banc);
3. বর্তমান কাল "-ent" (3l. singular. h) ক্রিয়াপদের সমাপ্তি কখনই পড়া হয় না (উদাহরণ: ils parlent);
4. "l" অক্ষরটি সর্বদা নরম হয়, রাশিয়ানকে স্মরণ করিয়ে দেয় [l];
5. ডবল ব্যঞ্জনবর্ণকে ফরাসি ভাষায় একটি ধ্বনি হিসাবে পড়া হয়, উদাহরণস্বরূপ: pomme।

বর্ণমালার অক্ষর ছাড়াও, চিহ্ন সহ অক্ষরগুলি (সুপারস্ক্রিপ্ট এবং সাবস্ক্রিপ্ট) চিঠিতে ব্যবহৃত হয়, নীচের টেবিলে উপস্থাপিত।

ফরাসি ভাষায় স্বরবর্ণ এবং অক্ষরের সংমিশ্রণ

ফরাসি স্বরবর্ণগুলি স্পষ্ট উচ্চারণের নিয়ম অনুসারে উচ্চারিত হয়, তবে সাদৃশ্য এবং প্রতিবেশী ধ্বনির প্রভাব উভয়ের সাথে সম্পর্কিত অনেক ব্যতিক্রম রয়েছে।

চিঠি/পত্রের সংমিশ্রণ	শব্দ উচ্চারণ	উদাহরণ
"ওই"	অর্ধ-স্বর [wа]	trois
"ইউআই"	[ʮi]	huit [ʮit]
"ওউ" *	[তুমি]	cour
"ইউ", "আউ"	[ও]	beaucoup, স্বয়ংক্রিয়
“Eu”, “œu”, সেইসাথে ই অক্ষর (একটি উন্মুক্ত চাপহীন শব্দাংশে)	[œ] / [ø] / [ǝ]	neuf, pneu, regarder
"ই" এবং "ê"	[ɛ]	crème, tête
“é”	[ই]	télé
"Ai" এবং "ei"	[ɛ]	mais, beige
"Y" * স্বরবর্ণের মধ্যবর্তী অবস্থানে	2 "আমি"	রাজকীয় (roi - ial =)
"An, am, en, em"	অনুনাসিক [ɑ̃]	enfant [ɑ̃fɑ̃], ensemble [ɑ̃sɑ̃bl]
"চালু, ওম"	অনুনাসিক [ɔ̃]	bon, nom
"ইন, আমি, এইন, লক্ষ্য, আইন, ইএন, ইম"	অনুনাসিক [ɛ̃]	জার্ডিন [Ʒardɛ̃], গুরুত্বপূর্ণ [ɛ̃portɑ̃], symphonie, copain
"আন, উম"	অনুনাসিক [œ̃]	brun, parfum
"ওইন"	[wɛ̃]	মুদ্রা
"আইএন"	[jɛ̃]	bien
একটি স্বরবর্ণের আগে "আমি" এবং একটি শব্দের শেষে একটি স্বরবর্ণের পরে "ইল" এর সাথে মিলিত হয়	[জ]	miel, ail.
"অসুস্থ"*	[j] - একটি স্বরবর্ণের পরে - একটি ব্যঞ্জনবর্ণের পরে	পরিবার

* যদি "ou" একটি উচ্চারিত স্বরবর্ণ দ্বারা অনুসরণ করা হয়, তবে ধ্বনিটি [w] হিসাবে পড়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, jouer শব্দে [Ʒwe]।

* ব্যঞ্জনবর্ণের মধ্যে, "y" অক্ষরটি [i] হিসাবে পড়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, স্টাইলোতে।

* বক্তৃতা প্রবাহে, সাবলীল শব্দ [ǝ] খুব কম শোনা যায় বা উচ্চারণ থেকে সম্পূর্ণ বাদ যায়। তবে এমন কিছু ক্ষেত্রেও রয়েছে যখন একটি শব্দ, বিপরীতে, উপস্থিত হতে পারে যেখানে এটি একটি বিচ্ছিন্ন শব্দে উচ্চারিত হয় না। উদাহরণ: acheter, les cheveux.

* ব্যতিক্রম শব্দগুলি হল tranquille, ville, Mille, Lille, সেইসাথে তাদের ডেরিভেটিভগুলি।

ব্যঞ্জনবর্ণ ও অক্ষর সমন্বয়ের সঠিক উচ্চারণ

চিঠি/পত্রের সংমিশ্রণ	শব্দ উচ্চারণ	উদাহরণ
"টি" *	"i" + স্বরবর্ণের আগে [s] [t] যদি "t" এর আগে "s" থাকে	জাতীয় প্রশ্ন
"এস"	স্বরধ্বনির মধ্যে [z] [s] - অন্যান্য ক্ষেত্রে	গোলাপ
"এসএস"	সর্বদা [গুলি]	ক্লাস
"এক্স"	স্বরবর্ণের মধ্যে একটি শব্দের শুরুতে অন্যথায়; কার্ডিনাল সংখ্যায় [গুলি]; [z] ক্রমিক সংখ্যায়	বহিরাগত [ɛgzotik] ছয়, dix সিক্সিয়েম, ডিক্সিমে
"সি" *	স্বরবর্ণের আগে [s] "i, e, y" [k] - অন্যান্য ক্ষেত্রে	বৃত্ত
“ç”	সর্বদা [গুলি]	garçon
"জি"	"i, e, y" স্বরবর্ণের আগে [Ʒ] [g] - অন্যান্য ক্ষেত্রে	খাঁচা
"গু"	স্বরবর্ণের আগে 1 শব্দ [g] হিসাবে	গুয়েরে
"জিএন"	[ɲ] (রাশিয়ানের মতো শোনাচ্ছে [ny])	লাইন
"সিএইচ"	[ʃ] (রাশিয়ানের মত শোনাচ্ছে [w])	চ্যাট [ʃa]
"পিএইচ"	[চ]	ছবি
"কু"	1 শব্দ [k]	qui
"আর" *	একটি শব্দের শেষে "e" এর পরে পড়বেন না	পার্লার
"এইচ" *	পড়ুন না, কিন্তু h নিঃশব্দ এবং h অ্যাসপিরেটে বিভাজ্য	হোম
"ম"	[টি]	মার্থে

* ব্যতিক্রম শব্দ: amitié, pitié.

* অনুনাসিক স্বরধ্বনির পরে কোনো শব্দের শেষে কোনো বর্ণ উচ্চারিত হয় না। যেমন: ব্যাঙ্ক। এবং (porc, tabac, estomac [ɛstoma]) এর মতো শব্দেও।

* ব্যতিক্রম কিছু বিশেষ্য এবং বিশেষণ: hiver, fer, cher [ʃɛ: r], ver, mer, hier।

* ফরাসি ভাষায়, "h" অক্ষরটি উচ্চারণে ভূমিকা পালন করে:

1. যখন h স্বরবর্ণের মধ্যে একটি শব্দের মাঝখানে দাঁড়ায়, সেগুলি আলাদাভাবে পড়া হয়, উদাহরণস্বরূপ: সাহারা, কাহির, ত্রহির;
2. একটি শব্দের শুরুতে একটি বোবা h দিয়ে, একটি লিঙ্ক তৈরি করা হয় এবং একটি স্বর বাদ দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ: l'hectare, ilshabitent;
3. অ্যাসপিরেটেড h এর আগে, কোনো বাঁধাই করা হয় না এবং স্বরটি বাদ পড়ে না, উদাহরণস্বরূপ: লা হারপে, লে হামাক, লেস হ্যামাকস, লেস হার্পস।

অভিধানে, উচ্চাকাঙ্খিত h যুক্ত শব্দগুলি একটি তারকাচিহ্ন দ্বারা নির্দেশিত হয়, উদাহরণস্বরূপ: * haut।

ফরাসি ধ্বনিতত্ত্বের যুগল, বাঁধাই এবং অন্যান্য বৈশিষ্ট্য

কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণগুলি সর্বদা স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করা উচিত, শব্দের শেষে অত্যাশ্চর্য না করে। চাপহীন স্বরবর্ণগুলিও কম না করে স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করা উচিত।

[r], [z], [Ʒ], [v] এর মতো ব্যঞ্জনবর্ণের আগে, চাপযুক্ত স্বরগুলি দীর্ঘ হয় বা দ্রাঘিমাংশ অর্জন করে, যা প্রতিলিপিতে একটি কোলন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। উদাহরণ: ভিত্তি।

ফরাসি শব্দগুলি বক্তৃতা প্রবাহে তাদের চাপ হারাতে থাকে, যেহেতু তারা এমন গোষ্ঠীতে একত্রিত হয় যার একটি সাধারণ শব্দার্থিক অর্থ এবং একটি সাধারণ চাপ যা শেষ স্বরবর্ণের উপর পড়ে। এইভাবে, ছন্দবদ্ধ দল গঠিত হয়।

একটি ছন্দবদ্ধ গ্রুপ পড়ার সময়, দুটি গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম পালন করা আবশ্যক: লিঙ্ক করা (fr. Enchainement) এবং লিঙ্ক করা (fr. লিয়াজন)। এই দুটি ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান না থাকলে, ফরাসি বক্তৃতার স্রোতে শব্দ শুনতে, পার্থক্য করা এবং বুঝতে শেখা অত্যন্ত কঠিন হবে।

ক্লাচ হল এমন একটি ঘটনা যখন একটি শব্দের শেষে একটি উচ্চারিত ব্যঞ্জনবর্ণ পরবর্তী শব্দের শুরুতে একটি স্বরবর্ণ সহ একটি উচ্চারণ গঠন করে। উদাহরণ: elle aime, j'habite, la salle est claire.

পরের শব্দের শুরুতে স্বরবর্ণের সাথে আবদ্ধ হয়ে চূড়ান্ত অপ্রকাশ্য ব্যঞ্জনবর্ণটি উচ্চারিত হলে বন্ধন হয়। উদাহরণ: c'est elle বা à neuf heures.

নিজেকে পরীক্ষা

সমস্ত নিয়ম এবং ব্যতিক্রমগুলি মনোযোগ সহকারে পড়ার পরে, এখন তাত্ত্বিক উপাদানগুলি না দেখে নীচের অনুশীলনে দেওয়া শব্দগুলি পড়ার চেষ্টা করুন।

অনুশীলনী 1

বিক্রয়, তারিখ, ভাস্ট, পেরে, মেরে, ভালসে, সুর, ক্রেম, রেট, টেটে, ট্র্যাভার্স, অ্যাপেলর, ভিটে, পিস, ফেটে, বেটে, ক্রেপ, মার্চার, রেপেটার, পোমে, তু, আর্মি, লেস, মেস, পেনেটার, le, je, me, ce, monopole, chat, photo, regarder, pianiste, ciel, miel, donner, minute, une, bicyclette, théâtre, paragraphe, thé, marche, physicien, espagnol.

ব্যায়াম 2

টাইটান, পোশাক, টিসেজ, টিটি, টাইপ, টিরাড, সক্রিয়, বাইসাইকেলেট, জিপস, মাইর্ট, সাইক্লিস্ট, ইজিপ্ট;

naïf, maïs, laïcité, naïve, haïr, laïque, abïme;

fière, bière, ciel, carrière, piège, miel, pièce, panier;

pareil, abeille, vermeil, veille, merveille;

ail, médaille, bail, travail, détail, émail, vaille, détailler;

ফিলে, বিলে, গ্রিল, বিলেট, কুইল, ভিলে;

habiter, trahi, géhenne, habiller, malhabile, hériter, inhabile, Sahara;

l'herbe - les herbes, l'habit - les অভ্যাস, l'haltère - les haltères;

la harpe - les harpes, la hache - les haches, la halte - les haltes, la haie - les haies.