Objectifs:
répétition et systématisation des connaissances sur les phrases à un seul composant et incomplètes ;
observation et conclusions sur le rôle de ces phrases dans le texte ;
consolidation des connaissances sur les moyens syntaxiques du discours expressif,
améliorer les compétences en analyse de texte.
Équipement: tableau interactif; projecteur multimédia; un ordinateur pour chaque élève ; présentation, tests; cartes pour le travail indépendant.
(Remarque : la présentation est préparée dans Power Point puis importée en mémoire tableau blanc interactif; les textes qui devront être manipulés pendant le cours sont inscrits directement dans la mémoire du tableau).
Pendant les cours
1. Rapportez le sujet et les objectifs de la leçon.
Diapositives n°1 et n°2. Thème et objectifs de la leçon.
Aujourd'hui, dans la leçon, nous allons répéter et consolider nos connaissances sur le thème « Phrases en une partie. Phrases incomplètes", nous observerons le rôle de ces phrases dans le texte, consoliderons nos connaissances sur les moyens de parole expressive, et améliorerons également nos compétences en analyse de texte.
(Écrivez le sujet de la leçon dans des cahiers).
2. Échauffement théorique.
Diapositive numéro 3. Mots croisés terminologiques.
Répétons le matériel de la leçon précédente. Échauffement théorique en résolvant des mots croisés, au centre desquels mot-clé sujets de cours.
1. Fin unique des lignes, strophes. 2. Disposition des mots par ordre de renforcement ou d'affaiblissement de l'attribut.3. Connexion de concepts incompatibles et contradictoires.4. Unité de vers, strophes.5. Omission délibérée de conjonctions.6. Répéter un segment de discours au début du segment de discours correspondant qui le suit.7. Omission intentionnelle d’une partie d’une phrase.8. Répéter des mots ou des phrases pour attirer l'attention sur eux.9. Diviser les phrases en plusieurs phrases sémantiques.10. Changer l'ordre habituel des mots dans une phrase.11. Un contraste saisissant de concepts et d'images.12. Discours stylistiques _______.13. Répétition intentionnellement excessive de conjonctions.
( Réponses. 1. Épiphora. 2. Graduation. 3. Oxymore. 4. Anaphore. 5. Non-syndiqué. 6. Ramassage. 7. Points de suspension. 8. Répétez. 9. Lotissement. 10. Inversions. 11. Antithèse. 12. Formes. 13. Multisyndical.)
3. Rapporter des informations sur l'historique de l'émission de phrases en une seule partie.
(Message individuel d'un étudiant préparé. Le discours est accompagné d'une démonstration de portraits de scientifiques sur diapositives).
Diapositive numéro 4 - portraits de Buslaev et Vostokov.
Diapositive n° 5 - portraits de A. A. Potebnya et A. A. Shakhmatov.
« Dans l'histoire de la linguistique russe, la question de l'essence d'une phrase en une partie a été résolue de différentes manières.
Ainsi, les linguistes Fiodor Ivanovitch Buslaev et Alexandre Khristoforovitch Vostokov considéraient les phrases à une partie comme incomplètes, car ils pensaient qu'une phrase en tant qu'unité syntaxique ne devait être qu'à deux membres, c'est-à-dire avec deux membres principaux.
Certains scientifiques, par exemple Alexander Afanasyevich Potebnya, considéraient une phrase sans prédicat impensable, c'est pourquoi les phrases avec le membre principal - un nom au nominatif (nominatif) ont été classées comme incomplètes.
Le grand linguiste russe Alexeï Alexandrovitch Shakhmatov a apporté une contribution considérable à l'étude de la syntaxe, en particulier des phrases à une partie. Dans son livre «Syntaxe de la langue russe», selon V.V. Vinogradov, «pour la première fois, un matériel colossal a été rassemblé, caractérisant l'étonnante variété des structures syntaxiques de la langue russe moderne».
A. A. Shakhmatov a été le premier dans l'histoire de notre science à identifier les types de phrases en une seule partie et à décrire les caractéristiques de leur structure. De nombreuses idées syntaxiques de A. A. Shakhmatov n'ont toujours pas perdu de leur pertinence.
Actuellement, la séparation des phrases à un composant en un type structurel distinct d'une phrase simple ne fait aucun doute. Cependant, sur la question de leur division en groupes, ainsi que de la limitation de leurs types (par exemple nominatifs), l'unité de vues n'a pas encore été réalisée."
4. Répétition de types de phrases en une seule partie.
Nous étudions la classification des phrases en une partie reconnue dans scène moderne. Quelles phrases sont appelées phrases en une partie ?
En quels groupes sont-ils répartis ?
Diapositive n° 6. Schéma de division des phrases à un seul composant en groupes.
Utilisez le tableau de la diapositive pour parler de chaque type de phrase en une partie, en utilisant les informations théoriques du manuel d'O. V. Zagorovskaya, selon le plan : sens, manière d'exprimer le membre principal, exemple.
Diapositives n° 7 à 8.
Quelle est la particularité des phrases personnelles généralisées ?
Les phrases en une seule partie peuvent-elles être courantes ?
5. Travaillez sur le tableau blanc interactif. Un exercice d'identification des types de phrases en une seule partie.
Ce qui est nécessaire pour identifier rapidement et correctement l'espèce
des phrases en une seule partie ?
(Être capable de trouver rapidement une base grammaticale et de déterminer la manière de l'exprimer)
Diapositive numéro 9
Dans ces phrases, soulignez les prédicats et écrivez la méthode d'expression à côté d'eux. Déterminez le type d’offres.
Ils ne pêchent pas ici.______________________
Je m'empresse de vous aider.___________________________
Gelé.__________________________
Il n'y a pas de ponts sur cette rivière.___________________________
C'est l'heure de dormir._______________________________
Il y a du vent et de l'humidité dehors __________________.
Créez un horaire de service.______________
Diapositive numéro 10
(Chaque phrase de la diapositive entre la première et la deuxième tâche est saisie directement dans la mémoire du tableau interactif sous forme de texte séparé) :
Il faisait froid dehors.
Lignes brisées, angles vifs.
Il existe de nombreuses chansons écrites sur l’amour.
Depuis longtemps, on dit beaucoup de bonnes choses à son sujet.
À bientôt.
Il y a une odeur de tonnerre dans l'air.
Cela ne devrait pas arriver !
Tout autour était calme et calme.
Vous serez puni pour votre retard.
Ami lointain, souviens-toi de moi.
Plus ça change, plus c'est la même chose.
Beaucoup de gens n’ont pas encore d’ordinateur.
1ère tâche :
Recherchez des phrases en deux parties et déplacez-les de la liste des phrases hors du tableau (en les faisant glisser).
2ème tâche :
Transférez les phrases restantes en une partie dans le tableau conformément à la méthode d'expression du prédicat, déterminez le type de phrase.
Quelle phrase a été omise du tableau ? Pourquoi?(Nominal - membre principal - sujet).
6. Travailler avec un ex. 22 dans le manuel d'O. V. Zagorovskaya (Partie 2) - page 43.
Lire des phrases et identifier leurs types.
7. Observations sur le rôle des phrases en une partie dans le discours.
Où les phrases en une seule partie sont-elles le plus souvent utilisées dans le discours ?
(Dans la fiction et la littérature journalistique, ainsi que dans la conversation orale).
- Le matériel des prochaines diapositives nous amènera au sujet étudié dans les cours de littérature - la poésie de l'âge d'argent.
(Les textes des diapositives n°11 et 12 sont également inscrits dans la mémoire du tableau, chaque phrase séparément)
Diapositives n°11 et 12. Portraits de poètes et textes poétiques.
Trouvez des phrases en une seule partie, surlignez-les dans une couleur différente et déterminez le type. Quel est leur rôle dans ce texte ?
Soirée. Bord de mer. Soupirs du vent.
Le cri majestueux des vagues.
Une tempête est à venir. Il touche le rivage
Un bateau noir étranger à l'enchantement.
K. Balmont.
(Les phrases dénominatives permettent de donner de nombreuses informations sous une forme laconique. L'auteur rapporte littéralement en quelques mots le lieu, l'heure de l'action et l'état de la météo. Les phrases dénominatives créent une expressivité particulière du texte : romance, mystère, tension).
J'ai un sentiment pour toi. Les années passent -
Tout cela sous une seule forme, je te prévois.
Tout l'horizon est en feu - et insupportablement clair,
Et j'attends en silence, désireux et aimant.
A. Bloc.
(Des phrases définitivement personnelles. Le sujet n'est pas nommé, mais il est pensé de manière définitive. Le sujet est ici superflu. Et sans lui, il est clair que le locuteur communique sur lui-même, sur son état intérieur.)
Ne vous promenez pas, ne vous écrasez pas dans les buissons cramoisis
Cygnes et ne cherchez pas de trace.
Avec une gerbe de tes cheveux d'avoine
Tu m'appartiens pour toujours.
S. Yesenin.
(Les phrases impersonnelles peuvent exprimer l'état de nature ou une personne. dans ce cas transmettre condition spéciale héros lyrique, son incapacité à résister circonstances de la vie. Les verbes sous une forme indéfinie montrent la généralité, et avec la négation répétée non - l'irrévocabilité de l'action).
on me reproche quelque chose
Et ils sont d'accord avec moi sur certains points :
Alors la confession coule silencieusement
Conversations du plus béni.
A. Akhmatova.
(Les phrases personnelles indéfinies n'indiquent pas l'auteur, mais tout est clair pour nous. L'essentiel n'est pas l'acteur, mais l'action elle-même, contenue dans les verbes du 3ème pluriel. Dans ces phrases, l'accent est mis sur l'action).
8. Jeu "Enchères de vers poétiques".
De quels vers poétiques vous souvenez-vous qui contiennent des phrases en une seule partie ? (Celui qui nomme le dernier gagne).
9. Révision des phrases incomplètes.
Diapositive numéro 13.
Quelles phrases sont dites incomplètes ?
Dans quels cas sont-ils utilisés ?
a) dans les dialogues,
b) dans la deuxième partie d'une phrase complexe ).
Quelles nouvelles informations le manuel de Zagorovskaya donne-t-il sur les phrases incomplètes ?
( Le concept de phrases elliptiques ).
10. Exercice de reconnaissance de phrases incomplètes.
Diapositive numéro 14.
Les phrases en une seule partie peuvent-elles être incomplètes ? (Oui ).
Les phrases suivantes sont-elles incomplètes ?
1. Tôt le matin. 2. C'est l'aube. 3. Dernières nouvelles Je l'apprends à la radio. 4. Ils nous apportent des journaux pendant la journée.(Tous complets, d'une seule pièce).
Déterminez quelles sont ces phrases :
- Avez-vous été informé de mon arrivée ?(Complet, en une seule étape)
- Signalé.(Incomplet, en une seule partie)
- Est-ce qu'il fera enfin bientôt plus chaud ?(Complet, en une seule étape)
- Bientôt.(Nepln., partie unique.)
11. Travailler avec un ex. 23 (Partie 2) - page 45
(Seuls les numéros de phrases sont inscrits sur les cartes préparées conformément au devoir du manuel.)Annexe 2
Réponses:
Complet en deux parties : 1 ; 2 ; 5(1ère partie) ; 7 (1ère partie).
One-parts complets : 3 (1ère partie) ; 6.
Incomplet, compréhensible uniquement dans son contexte : 3 (2e partie) ; 5 (2ème heure) ; 7 (2e partie).
Elliptique : 8.)
12. Travailler avec du texte.
Diapositive numéro 15.
Lisez le texte:
1). C'était fin novembre. 2). Nous avons dû naviguer jusqu'à Gibraltar au milieu d'une tempête de grésil. 3) Mais ils ont navigué en toute sécurité. 4). Il y avait beaucoup de passagers, le navire ressemblait à un immense hôtel avec toutes les commodités. 5). La vie y était fluide. 6). Je me suis levé là-dedans heure matinale, alors que l'aube se levait si lentement et si peu engageante sur le désert d'eau gris-vert, fortement agité dans le brouillard. 7). Nous avons enfilé des pyjamas en flanelle, bu du café, du chocolat, puis nous sommes assis dans les bains, avons fait de la gymnastique, nous aiguisant l'appétit et bien-être. 8). Jusqu'à onze heures, ils étaient censés marcher d'un pas vif sur les ponts, respirant la fraîcheur froide de l'océan. 9). À onze heures, rafraîchissez-vous avec des sandwichs au bouillon. dix). Après nous être rafraîchis, nous lisons le journal avec plaisir et attendons sereinement le deuxième petit-déjeuner, plus varié que le premier. 11. Les deux heures suivantes ont été consacrées au repos.
I. Bounine.
De quelle œuvre est extrait cet extrait ?("M. de San Francisco").
Bien sûr, nous avons tout appris, puisque nous venions de l'étudier récemment en cours de littérature. Nommez les phrases en une partie et leur type.(Souligner Couleurs différentes chaque type).
Quels types de phrases en une partie prédominent dans le texte ?
Quel est le rôle des phrases en une seule partie dans ce texte ?
( Ils constituent un moyen d'expression syntaxique vif, aidant l'auteur à transmettre au lecteur l'essentiel signification idéologique travaux. Le texte contient de nombreuses phrases vaguement personnelles et impersonnelles qui n'impliquent pas d'image du personnage. L’importance de l’action elle-même est ici soulignée.
Ces phrases soulignent l’impersonnalité et le manque d’individualité de ceux qui se considèrent comme maîtres de la vie. Tout ce qu'ils font n'est pas naturel : le divertissement ne sont nécessaires que pour stimuler artificiellement l’appétit. L'utilisation de ces phrases a permis à l'auteur, sans citer de chiffres précis, de montrer une image généralisée de la vie sans âme dans le monde du capitalisme. Ce sont la « crème » sans nom de la société. Rappelons que M. de San Francisco lui-même n'a pas de nom.)
Quel rôle joue cet épisode dans l'histoire « Le Monsieur de San Francisco » ?
(Aide à révéler l'idée de l'œuvre, la position de l'auteur)
- Quelle est l'idée de cet épisode ?
(Manque de spiritualité des représentants de la société capitaliste, faux-semblant, mensonge).
Par quels moyens expression artistique la position de l'auteur est-elle présentée ?
Métaphores et épithètes : tempête avec grésil, lumière peu engageante, Gris vert désert aqueux, fraîcheur froide de l'océan.
Symboles : Le bateau à vapeur aux allures d'hôtel est associé au Titanic.
Un grand nombre de verbes au passé rend l’action pertinente et crédible.
Parallélisme syntaxique : même structure de (3,6,7,10 phrases) et (8, 9) phrases.
Ellipse: l'omission délibérée du prédicat dans la 9ème phrase permet de souligner le constat de l'auteur : une attitude négative envers le fait qu'il était « censé » se promener, et être renforcé.
Antithèse: un navire et un paysage luxueux, détente et lever tôt, action obligatoire.
Langage oxymoronique : La lumière commençait à devenir peu engageante, nous lisions le journal avec plaisir.
Quel est votre style de parole ? Prouve le.
14. Conclusion.
Quel est le rôle dans ce texte de tous les moyens de langage, de style, de type de discours mentionnés ci-dessus ?
(La narration permet de transmettre visuellement les actions effectuées par les vacanciers sur le navire ; les éléments descriptifs aident à imaginer de manière réaliste le navire, le paysage, etc. Et le style artistique implique l'utilisation de nombreux moyens d'expressivité linguistique, ce qui contribue à recréer un image de ce qui se passe sur le navire, révélant le contenu idéologique et les positions de l'auteur). Annexe 3 .
jeoption)
A1. Spécifier Incorrect déclaration.
2) les phrases dans lesquelles il y a des membres mineurs sont en deux parties
3) caractéristique principale phrases impersonnelles - l'impossibilité d'y restituer le sujet
4) les phrases nominatives ont un membre principal de la phrase - le sujet
A2. Dans des phrases personnelles définies, le prédicat peut être exprimé :
1) je suis. nom dans Im. tampon.
4) verbe. en indéfini F.
apportera:
1) dans le vaguement personnel
2) à l'impersonnel
3) de manière résolument personnelle
4) au nominatif
A4. Précisez le verbe qui ne peut pas
4) il commençait à faire jour
ça vaut le coup d'y penser est:
1) définitivement personnel
2) impersonnel
3) vaguement personnel
4) nominal
A6. Trouvez la caractéristique qui correspond à la phrase : Cela ne sert à rien de faire d’une taupinière un éléphant.
1) en deux parties
3) en une seule partie, impersonnel
Notre train a eu du retard.
1) vaguement personnel
2) impersonnel
3) définitivement personnel
4) nominatif
Nous avons traversé un autre col de montagne.
1) simple
2) pas répandu
3) une pièce
4) vaguement personnel
Mes pieds craquèrent.
1) verbe impersonnel
2) Il y avait une odeur de verdure dans l’air.
3) Il commençait à faire nuit.
4) Vous ne pouvez pas conduire ici.
1) La fille demande à son père de l'emmener avec elle.
2) Si l'équipe vous a confié une tâche difficile, vous devez alors l'accomplir à tout prix.
4) Le lieutenant va voir s'il y a un lien.
[définitivement personnel] et [en deux parties].
1) Vous marchez en lisière de forêt et vos images préférées vous viennent à l’esprit.
2) Le vent a dispersé les nuages et, le matin, les flaques d'eau étaient recouvertes d'une fine glace.
3) Ne pliez pas les épaules et ne m’apprenez pas la paix.
4) La route était couverte de neige et on nous a conseillé de passer la nuit au village.
[en deux parties] et [impersonnel].
2) Il faisait déjà nuit et nous devions nous dépêcher.
4) Calme et tranquillité dans une clairière isolée, odeurs de romarin sauvage et de fraises mûres.
1) A cinq ans, le garçon lit déjà.
2) Je ne me sens pas bien.
3) M'as-tu apporté un livre ?
4) Le samovar bout dans la maison.
1) Laissez-moi aller dans les steppes de la Volga.
2) Le boulevard est long et gris.
3) La nuit, il faisait glacial.
4) Le soleil perçait les feuilles.
1) A cette époque, les chaussures étaient apportées au forgeron.
2) Je regarde les lacs bleus.
3) Les déchets et la moisissure sont à la traîne.
4) J’ai regardé attentivement Yevseich dans les yeux.
1) La soirée est fraîche et lumineuse.
2) Prenez soin de notre langue !..
3) Ça sentait la douce pourriture de l’automne.
4) Là, ils font paître les moutons sous la montagne.
1) Bonjour, ma Patrie !
2) Préparez-vous à entrer dans une nouvelle vie.
3) Croyez en votre peuple.
4) On a frappé à la porte avec hésitation.
R19. Précisez la proposition de nom :
1) Aboiements lointains de chiens.
2) Un cri se fait entendre de temps en temps.
3) Vous pouvez sentir l’odeur unique de l’absinthe.
4) Il n’y avait pas de microphones à l’époque.
A20. Combien de phrases nominales peuvent être identifiées dans un quatrain :
Vingt et un. Nuit. Lundi.
Contours de la capitale, dans l'obscurité.
Composé par un fainéant,
Quel amour arrive sur terre.
1) La terre a toujours l’air triste, mais l’air respire déjà le printemps.
2) Derrière la ligne se trouvaient des chasseurs avec un chien, et derrière les chasseurs se trouvait le cocher Ignat.
3) Il s'est retrouvé dans le même parc, mais maintenant il faisait complètement froid.
4) Encore une minute d’explication, et l’inimitié de longue date était sur le point de disparaître.
1) Soudain, une vieille dame, la mère de la voiture, est venue vers moi.
2) Et à ce moment précis, il y a des coursiers, des coursiers, des coursiers dans les rues.
3) Au-dessous de lui se trouve un ruisseau d'un azur plus clair, au-dessus de lui se trouve un rayon de soleil doré.
4) Ils se regardèrent : Raisky avec curiosité, elle avec un triomphe audacieux.
1) il n'y a pas de sujet
2) le prédicat est exprimé par un verbe au passé pluriel
3) le verbe exprime une action qui est importante en soi, et peu importe qui accomplit cette action
À 2 HEURES. Décrivez la proposition par la présence des membres principaux. Vous ne pouvez pas rattraper un mot brisé sur un cheval.
(1) Je me souviens bien de ce jour de juillet où nous avons accompagné mon père dans son vol. (2) Il faisait chaud et étouffant dans le port. (3) Le soleil brûlant réchauffait la rue pavée poussiéreuse. (4) Les visages des chargeurs étaient mouillés de sueur. (5) Le calme est complet sur la rivière. (6) Dans l'air chauffé, il y avait une forte odeur d'huile de phoque et de morue salée.
À 4 HEURES. Indiquez le numéro de la phrase impersonnelle et écrivez comment le prédicat y est exprimé.
(1) Mais ensuite l'automne est arrivé. (2) Il faisait froid. (3) Les arbres sont devenus jaunes. (4) Le vent a arraché les feuilles fanées des branches et a balayé la forêt. (5) Puis les feuilles tombèrent au sol.
À 5 heures. Parmi les phrases 1 à 8, trouvez les phrases définitivement personnelles. Notez leurs numéros.
(1) L'hôpital était situé dans le bâtiment d'un ancien hôtel. (2) J'ai été placé dans la quinzième salle service de chirurgie. (3) Le temps passait lentement. (4) Un jour est comme un autre. (5) La routine hospitalière reste inchangée. (6) Vous ne pouvez pas changer d’avis sur quoi que ce soit d’une visite à l’autre chez le médecin. (7) Je me souviens des années d'études au collège. (8) Vous commencez à trier les événements de ces jours dans votre mémoire...
À 6. Parmi les phrases 1 à 4, trouvez une phrase indéfiniment personnelle. Écrivez son numéro.
(1) On entend un agneau bêler. (2) Ont-ils déjà vraiment chassé le troupeau ? (3) Il fait encore trop sombre. (4) Ce bécasseau au long nez, bécassine, ayant grimpé dans les hauteurs folles, sous les nuages, se jette comme une pierre sur des ailes immobiles déployées, et les plumes de sa queue, tremblantes, produisent un son étrange, presque indiscernable du bêlement.
PHRASES SIMPLES SIMPLES ET PHRASES INCOMPLÈTES (IIoption)
A1. Énoncez la déclaration incorrecte.
1) une phrase en une partie peut être courante
2) les phrases définitivement personnelles ont un membre principal de la phrase - le prédicat
3) les phrases impersonnelles sont celles dans lesquelles il n'y a pas de sujet
4) le membre principal d'une phrase impersonnelle est exprimé uniquement par un verbe impersonnel
A2. Dans les phrases personnelles indéfinies, le prédicat peut s'exprimer :
1) je suis. nom dans Im. tampon.
2) verbe. 1ère ou 2ème l. présent ou bourgeon. vr.
3) verbe. 3ème année PL. heures présentes ou bourgeon. réalité virtuelle
4) verbe. en indéfini F.
A3. Dans quelle phrase en une partie le verbe peut-il être utilisé ? pâtisserie:
1) dans le vaguement personnel
2) à l'impersonnel
3) de manière résolument personnelle
4) au nominatif
A4. Précisez le verbe qui ne peut pas être un prédicat dans une phrase impersonnelle :
2) je ne me sens pas bien
3) il faut se lever
4) l'aube
A5. Phrase en une partie avec un prédicat Non est:
1) nominale
2) définitivement personnel
3) vaguement personnel
4) impersonnel
A6. Trouvez la caractéristique qui correspond à la phrase : Ne regardez pas la route avec envie.
1) en deux parties
2) en une seule partie, définitivement personnelle
3) en une seule partie, impersonnel
4) en une partie, indéfiniment personnel
A7. Trouvez la caractéristique qui correspond à la phrase : Une rivière qui brille au soleil.
1) vaguement personnel
2) impersonnel
3) définitivement personnel
4) nominatif
A8. Trouvez l'erreur dans la description de la phrase : L'action ne peut pas être remplacée par des mots.
1) simple
2) commun
3) une pièce
4) vaguement personnel
A9. Comment le prédicat s'exprime-t-il dans une phrase impersonnelle : Je voulais vraiment rentrer à la maison.
1) verbe impersonnel
2) forme impersonnelle d'un verbe personnel
4) forme infinitive du verbe
A10. Dans quelle phrase le prédicat est-il exprimé sous la forme impersonnelle d'un verbe fini :
1) Il fait noir dans la vallée.
2) Il y avait un agréable craquement sous mes pieds.
3) Il n’y a aucun résultat.
4) Je ne me sens pas bien.
A11. Trouvez une phrase bien construite :
1) Ce roman est étudié à l'école et est disponible dans toutes les bibliothèques.
2) Je marcherai prudemment, je ne toucherai pas les branches et je ne perturberai pas le sommeil des oiseaux.
3) Caractéristique roman, le dynamisme de ses images.
4) Dans son œuvre pré-révolutionnaire, le grand poète évoque la souffrance de sa patrie.
R12. Trouvez une phrase qui correspond au modèle : [impersonnel] et [impersonnel].
1) Nous sommes fin mai et il fait encore frais sur le terrain.
2) Il faisait déjà nuit et nous devions nous dépêcher.
3) Les gars ont une bonne patrie, et il n'y a pas de meilleure patrie.
4) La lune s'était couchée et le feu n'était plus visible.
R13. Trouvez une phrase qui correspond au modèle : [définitivement personnel] et [en deux parties].
1) Ne croyez pas les images dans lesquelles les Japonais sont représentés par des sortes de perroquets.
2) Le soleil se couchait de plus en plus bas et les ombres des buissons coriaces s'allongeaient.
3) C'est devenu étouffant dans la cabane, et je suis sorti dans les airs pour me rafraîchir.
4) Un autre instant, et le bateau entra sous les arches des arbres.
R14. Trouvez une phrase en une seule partie :
1) Ma lumière, miroir, dis-moi.
2) A quoi penses-tu ?
3) La ménagère est occupée aux fourneaux.
4) Travail – grand pouvoir.
R15. Trouvez une phrase impersonnelle :
2) Ça sentait la terre et le givre.
3) Je me souviens d'un matin clair dans un village.
4) Le soleil tombe sur le seigle avec des rayons obliques.
R16. Trouvez une offre définitivement personnelle :
1) Il se fait très tard.
2) Yakov, lève le rideau, frère !
3) Le bout de la rue en bordure de la ville.
4) Choisissez un livre pour vous-même.
R17. Indiquez une phrase vaguement personnelle :
1) Portez votre rêve à travers les années !
2) Le lac étroit était magnifique.
3) Ils ont conduit un éléphant dans les rues.
4) Ça sentait bon le poisson et la résine.
R18. Spécifiez une offre impersonnelle :
1) En contournant la neige mouillée, vous marchez facilement vers la maison.
2) Savelich n'était pas avec moi.
3) Les rossignols, les rossignols, ne dérangent pas les soldats.
4) Défendez la vérité.
R19. Marquez la phrase nominale :
1) Ombres bleues des arbres.
2) Il fait nuit.
3) Pas une âme autour.
4) Je ne veux pas rentrer chez moi.
A20. Combien de phrases nominales peuvent être extraites du quatrain :
Des volées d'oiseaux. Bande de route.
Une clôture tombée.
Du ciel brumeux
La journée sombre semble triste.
A21. Trouver une phrase incomplète dans le cadre d'une phrase complexe :
1) Vous avez toujours été strict avec moi et vous avez été juste.
2) Il l'a remarquée de loin et sa poitrine était immédiatement froide.
3) La moitié de la maison était occupée par une pharmacie, l'autre moitié par une gare.
4) Il ne croyait pas qu’il récupérerait si vite.
A22. Quelle phrase incomplète nécessite un tiret :
1) Il y a des traces d'animaux inédits sur des chemins inconnus...
2) Il y a un vieux canapé en cuir dans le coin.
3) Ils ont parlé longtemps : grand-mère doucement et plaintivement, grand-père fort et en colère.
4) Le grincement des pas dans les rues blanches, les lumières au loin.
EN 1. Déterminez le type de phrase en une partie par les signes suivants:
1) il n'y a pas de sujet.
2) le prédicat est exprimé par un verbe à la 1ère ou à la 2ème personne
3) le verbe exprime une action effectuée par une certaine personne
À 2 HEURES. Décrire les propositions basées sur la présence des membres principaux . Les poissons n'ont pas peur de la pluie.
À 3. Indiquez le nombre et le type de phrase qui n'a pas et ne peut pas avoir de sujet.
(1) Janvier a soufflé un souffle froid sur la forêt. (2) Les arbres de Noël sont enterrés dans les congères et dorment. (3) Des trembles et des bouleaux aux pattes fines noyés jusqu'aux genoux dans la neige. (4) Ils n'ont pas peur du gel. (5) Mais grands arbresça le fait se sentir mal. (6) Ils craquent et gémissent dans toute la forêt.
À 4 HEURES. Indiquez le numéro de la phrase impersonnelle et écrivez comment le prédicat y est exprimé.
(1) Hier encore, une folle tempête de neige de mars tourbillonnait dehors. (2) Le soir, le vent a changé. (3) Apporté de la chaleur. (4) Des gouttes de pluie printanière inattendue ont frappé la neige. (5) Et à l'aube, il a gelé. (6) Seul notre printemps nordique joue si facilement avec les vents et les brouillards, les pluies et les gelées.
À 5 heures. Parmi les phrases 1 à 6, trouvez les phrases indéfiniment personnelles. Notez leurs numéros.
(1) Les anciens architectes russes cherchaient à distinguer les églises des autres bâtiments de la ville. (2) Dans les villes du nord, sur fond de maisons en rondins gris, des églises blanches comme neige ont été construites. (3) Dans les villes du sud, les architectes les ont laissés dans une couleur brique rose rougeâtre. (4) Les dômes des églises étaient en cuivre et en or. (5) Ainsi, les bâtiments religieux aux carrefours et sur les places sont devenus visibles.
À 6. Parmi les phrases 1 à 8, trouvez une phrase nominale en une partie. Écrivez son numéro.
(1) Et il fait déjà nuit dans la forêt, un crépuscule sombre en sort. (2) Ils se couchent dans l'eau. (3) Depuis Elguni, nous avons tourné vers le canal. (3) Elle devient de plus en plus étroite. (4) Des branches d'arbres touchent nos visages. (5) De tous côtés, soufflant des cornes, des escadrons de moustiques volent vers nous. (6) Il fait nuit. (7) Et maintenant il y a l'obscurité. (8) Et en elle, comme dans son cœur, cogne le moteur d'un bateau.
Phrases simples en une partie et incomplètes
| 1 possibilité | Option 2 |
|
| une pièce, NL | en deux parties |
|
| 2, verbe b/l | 5, verbe b/l |
|
1. Toutes les offres ordinairesEn fonction de la présence de membres, les phrases sont divisées en deux classes : complètes et incomplètes.
Signes d'une phrase incomplète :
2. Les phrases complètes et incomplètes sont souvent confondues avec des phrases en deux parties et en une partie.
Cependant, ces dernières font référence à une systématisation différente des phrases ordinaires - selon le goût de la base grammaticale.
3. Comment distinguer les phrases complètes et incomplètes de celles en deux parties et en une partie ?
Norme de raisonnement (en utilisant l'exemple de la phrase en gras) :
- Ressentez-vous de la douleur maintenant ?
- Très petit maintenant...
1. Découvrons : la proposition " Très petit maintenant... » - compléter ouincomplet?
Le lecteur se rend compte du contexte que dans la phrase "Maintenant très petit...»
Par conséquent, la proposition " Très petit maintenant... ", cependant, est incomplet, car il s'agit d'une phrase dans laquelle manquent les membres nécessaires de la phrase, qui sont simplement restitués grâce à la phrase précédente (« Ressentez-vous de la douleur maintenant ? »).
2. Découvrons : cette phrase « Très petit maintenant...» - en deux parties ouune pièce?
Il faut trouver la base grammaticale (dans ce cas il y a à la fois un sujet et un prédicat, ce qui signifie une phrase en deux parties ; dans ce cas il y a soit seulement un sujet, soit seulement un prédicat, ce qui signifie une phrase en une partie) .
Donc, nous avons une proposition » Très petit maintenant... ", cependant, sa version complète doit être considérée "Maintenant, je ressens très peu de douleur...".
Nous concluons que la proposition " Très petit maintenant... " en une seule partie, parce que il ne contient que le prédicat.
3. Conclusion générale: offre " Très petit maintenant...» incomplet, une partie.
En plus sur le site :
Phrases en une partie- les phrases avec un membre principal, uniquement le prédicat ou uniquement le sujet : Silence. Il fait jour. Il n'y a personne dans la rue. Une phrase en une partie n'a qu'un seul membre principal et elle ne peut être appelée ni sujet ni prédicat. C'est la partie principale de la phrase.
Les phrases en une partie peuvent être courantes ou peu courantes, selon que le membre principal est expliqué ou non par des mots supplémentaires. Il existe deux types de phrases en une partie : verbales et substantielles.
Phrase verbale en une partie. Une particularité des phrases verbales en une partie est leur manque de subjectivité : le sujet de l'action n'y est pas représenté, l'action est donc considérée comme indépendante. Une telle phrase en une partie comprend la forme conjuguée du verbe comme verbe auxiliaire ou un verbe de liaison, ou n'est qu'un tel verbe : Rentres-tu à la maison?; Ils chantent devant la fenêtre ; Vous ne pouvez pas le tromper ; Il s'amusait ; Vous ne pouvez pas passer par ici. Les phrases verbales en une partie sont divisées en :
définitivement personnel;
vaguement personnel;
généralisé-personnel;
impersonnel;
Des propositions définitivement personnelles- des phrases en une partie désignant les actions ou les états des participants directs au discours - le locuteur ou l'interlocuteur. Le prédicat (membre principal) qu'ils contiennent est exprimé à la 1ère ou à la 2ème personne des verbes au singulier ou au pluriel.
La catégorie de personne est au présent et au futur du mode indicatif et au mode impératif. En conséquence, le prédicat dans les phrases personnelles définies peut être exprimé sous les formes suivantes : Je te le dirai, tu me le diras, disons-le, dis-moi, dis-moi, dis-moi, disons-le-moi; J'y vais, tu y vas, nous y allons, tu y vas, tu vas y aller, tu vas y aller, nous allons y aller, tu vas y aller, y aller, allez, allons-y.
Je sais que lorsque vous sortez du périphérique le soir, nous nous asseyons dans un tas de nouvelles, sous une botte de foin à proximité. (S. Yesenin) ;
Au fond des minerais sibériens, gardez une fière patience. (A. Pouchkine).
Ces phrases ont un sens très proche des phrases en deux parties. Presque toujours, les informations pertinentes peuvent être transmises dans une phrase en deux parties en remplaçant un sujet dans la phrase. moi, toi, nous ou toi.
Des propositions vaguement personnelles- il s'agit de phrases en une seule partie qui dénotent l'action ou l'état d'une personne non précisée ; L'acteur n'est pas nommé dans la base grammaticale, bien qu'il soit considéré personnellement, mais l'accent est mis sur l'action.
Le membre principal de ces phrases est la forme de la 3ème personne du pluriel (présent et futur, mode indicatif et mode impératif) ou la forme plurielle (verbes au passé et mode conditionnel ou adjectifs) : ils disent, ils parleront, ils parlèrent, qu'ils parlent, ils parleraient ; (ils sont) satisfaits; (il) est le bienvenu.
Par exemple:
On dit dans le village qu'elle n'est pas du tout sa parente... (N. Gogol) ;
Ils ont conduit un éléphant dans les rues... (I. Krylov) ;
Et laissez-les parler, laissez-les parler, mais non, personne ne meurt en vain... (V. Vysotsky) ;
C’est bien que nous soyons poètes, à condition qu’ils nous lisent et chantent. (L. Oshanine).
La 3ème personne du pluriel du verbe prédicat ne contient pas d'informations sur le nombre de personnages ni sur le degré de leur renommée. Cette forme peut donc exprimer : 1) un groupe de personnes : L'école s'attaque activement au problème de la performance scolaire; 2) une personne : Ils m'ont apporté ce livre; 3) à la fois une personne et un groupe de personnes : Quelqu'un m'attend; 4) personne connue et inconnue : Quelque part au loin, ils crient ; J'ai eu un A à l'examen.
Les phrases personnelles indéfinies contiennent le plus souvent des membres secondaires, c'est-à-dire Les phrases vaguement personnelles sont généralement courantes. Dans le cadre des phrases personnelles indéfinies, deux groupes de membres mineurs sont utilisés : 1) Les circonstances de lieu et de temps, qui caractérisent généralement indirectement l'acteur : On chantait dans la salle. Il y a du bruit dans le cours suivant. Dans leur jeunesse, ils essaient souvent d'imiter quelqu'un (A. Fadeev); Ces distributeurs caractérisent généralement indirectement l'acteur, désignant le lieu et le temps associés à l'activité humaine. 2) Objets directs et indirects placés en début de phrase : Nous avons été invités dans une pièce ; Il est le bienvenu ici ; Maintenant, ils vont l'amener ici (M. Gorky).
Propositions personnelles généralisées- ce sont des phrases en une partie dans lesquelles le verbe prédicat désigne une action exécutée par un cercle large et généralisé de personnes.
Le verbe prédicat dans une phrase personnelle généralisée se présente sous la même forme que dans les phrases personnelles définies et indéfinies. Les proverbes en sont un exemple frappant.
Vous ne pouvez même pas attraper un poisson dans un étang sans difficulté.
Les affaires avant le plaisir.
On ne sait jamais où trouver le vrai mot (Paust.)
Les phrases personnelles généralisées sont utilisées dans les cas où il est important de nommer l'action elle-même, et non les personnes qui l'exécutent. Les phrases personnelles généralisées sont des phrases dans lesquelles l'action est intemporelle et s'applique à toute personne ou groupe de personnes. Commun dans les proverbes, les dictons, les aphorismes.
Les phrases définitivement personnelles et indéfiniment personnelles peuvent avoir un sens généralisé, c'est-à-dire que l'action mentionnée dans la phrase s'applique à toutes les personnes en général.
Offres impersonnelles- ce sont des phrases en une partie qui parlent d'une action ou d'un état qui surgit et existe indépendamment du producteur de l'action ou du porteur de l'état.
Une caractéristique du sens grammatical des phrases impersonnelles est le sens de la spontanéité, du caractère involontaire de l'action ou de l'état exprimé. Elle se manifeste dans des cas variés lorsqu'elle s'exprime : action ( Le bateau est transporté à terre); état d'une personne ou d'un animal ( Je ne pouvais pas dormir ; Il est froid); État environnement (Il commence à faire sombre; On se sent frais); l'état des choses ( Mauvaise dotation en personnel ; Les expériences ne peuvent pas être reportées) etc. Selon D. E. Rosenthal, les phrases impersonnelles se caractérisent par une « nuance de passivité et d’inertie ».
Selon la classification scolaire, les phrases impersonnelles comprennent également les phrases infinitives (c'est-à-dire les phrases dont le membre principal du prédicat est exprimé par un infinitif indépendant).
Le terme principal peut s'exprimer :
La 3ème personne du singulier d'un verbe impersonnel ou personnel : Il fait jour ! L'odeur du printemps à travers le verre (L. May) ;
Forme neutre : Toi, le bonheur, tu étais couvert de neige, emporté il y a des siècles, piétiné sous les bottes des soldats se retirant dans l'éternité (G. Ivanov) ; Il n'y avait pas assez de pain même jusqu'à Noël (A. Tchekhov) ;
En un mot Non(au passé cela correspond à la forme neutre n'a pas eu, et dans le futur - la 3ème personne du singulier - Ne fera pas): Et soudain la conscience me répondra que tu n'as jamais existé et que tu n'as jamais existé (N. Gumilyov).
En combinant un mot de catégorie d'état (avec un sens modal) avec un infinitif (prédicat verbal composé) : Quand vous savez que vous ne pouvez pas rire, alors - alors c'est précisément alors que ce rire tremblant et douloureux s'empare de vous (A. Kuprin) ; Il est temps de se lever : il est sept heures passées (A. Pouchkine) ;
Participe passif court du genre neutre (prédicat nominal composé) : Merveilleusement agencé dans notre monde ! (N. Gogol) ; Ma place n'est pas bien rangée !.. (A. Tchekhov) ;
Infinitif: Vous ne verrez jamais de telles batailles (M. Lermontov) ; Eh bien, comment ne pas plaire à votre proche ? (A. Griboïedov) ; Le blizzard chantera et sonnera longtemps (S. Yesenin).
Phrase de fond en une seule partie. Le membre principal est exprimé sous la forme d'un nom. Les phrases de fond ne sont pas seulement sans verbe, elles n’impliquent même pas d’action. Selon leur sens, les phrases de fond sont divisées en :
nominatif;
génitif.
nominatif.
Phrases nominatives affirmer l’existence d’un objet au présent : Nuit. Rue. Lampe de poche. Pharmacie. (Bloc A.A.).
Phrases génitives, en plus de l'être et du présent, ont le sens de redondance, renforcé par des connotations émotionnelles. Les phrases génitives peuvent être courantes : De l'or, de l'or, combien de mal passe à travers toi ! (Ostrovsky A.N.)
Nominal- c'est l'un des types de phrases en une partie, dont la forme du membre principal est similaire en expression à celle du sujet.
Le membre principal des phrases nominatives est exprimé par la forme cas nominative du nom et une phrase qui inclut le cas nominatif. En principe, il est également possible d'utiliser un pronom, généralement dans un langage familier : "Me voici!" - dit Ariel en flottant dans le salon. L'utilisation du cas nominatif indépendant est possible dans ces phrases, puisque leur sens est un message sur l'être, la présence, l'existence d'un objet ou d'un phénomène. Par conséquent, un seul temps grammatical est supposé : le présent.
Types de phrases nominatives
Existentiels confessionnelsénoncer le fait de l’existence d’un objet. Le sujet s'exprime au nominatif de toute partie nominale du discours : Maman, porridge, chat, cuillère, livre, couverture lumineuse...
Démonstratifs pointer vers un objet. Dans la base grammaticale, en plus du sujet, exprimé par le cas nominatif de tout nom, apparaissent particules démonstratives ICI ou ICI : Voici un canapé, allongez-vous et détendez-vous (Gr.).
Estimé et nomméévaluer le sujet du point de vue de l'orateur. Dans la base grammaticale, en plus du sujet, exprimé au nominatif de tout nom, apparaissent diverses particules expressives-émotionnelles : Quelle nuit! À toi, grand-mère, et à la Saint-Georges.
De préférence la dénomination exprimer désir rien. Dans la base grammaticale, en plus du sujet, exprimé au nominatif de tout nom, les particules SERONT SEULEMENT, SEULEMENT SERONT, SI apparaissent : Ce n’est tout simplement pas un test.
Incomplet est une phrase caractérisée par une structure grammaticale incomplète en raison de l'omission de certains membres formellement nécessaires (majeurs ou secondaires), qui ressortent clairement du contexte ou du cadre même sans être nommés.
Le caractère incomplet de la structure grammaticale de telles phrases ne les empêche pas de servir à des fins de communication, puisque l'omission de certains membres ne viole pas l'exhaustivité sémantique et le caractère précis de ces phrases.
À cet égard, les phrases incomplètes diffèrent des phrases non prononcées, qui sont des déclarations interrompues pour une raison ou une autre, par exemple : Mais attends, Kalinina, et si... Non, ça ne marchera pas comme ça...(B. Pol.); - Je le suis, maman. Suis-je... Les gens disent qu'elle...(B. Pol.).
La corrélation avec les phrases complètes est révélée par la présence dans de telles phrases de mots qui conservent les fonctions grammaticales et les formes qui leur sont caractéristiques dans les phrases complètes correspondantes. Ce sont eux qui indiquent les positions « vides » des membres omis de la phrase. Les phrases incomplètes sont particulièrement courantes dans les styles de langage conversationnels ; fiction tant dans la transmission du dialogue que dans la description.
Types de phrases incomplètes. Les phrases incomplètes sont divisées en contextuelles et situationnelles. Contextuel les phrases incomplètes avec des membres non nommés de la phrase qui ont été mentionnés dans le contexte sont appelées : dans des phrases proches ou dans la même phrase (si elle est complexe).
Parmi les propositions contextuelles se distinguent :
Phrases simples avec des membres principaux ou secondaires non nommés (individuellement ou en groupes). Manque de sujet :
- Attends, qui es-tu ? - Kurov a été surpris.
- Rostislav Sokolov, - le garçon s'est présenté et s'est même incliné en même temps(B. Pol.).
Absence de prédicat :
- As-tu quitté ta femme, Mikola ?
- Non,elle moi(Shol.).
Absence de sujet et de prédicat :
- Le boulanger Konovalov travaille-t-il ici ?
- Ici!- Je lui ai répondu(M.G.).
Absence de prédicat et de circonstances : Kalinich était plus proche de la nature.Khor - aux gens, à la société(T.).
Manque de prédicat et d'objet : Qui l'attendait ?Chambre vide et inconfortable(B. Pol.).
Absence d'un membre mineur d'une phrase (ajout, circonstance) en présence d'une définition relative au membre manquant : La mère a glissé les carottes au père, mais a oublié de lui donner des gants.J'ai remis le mien à mon père(S. Bar.).
Phrases complexes avec une proposition principale ou subordonnée sans nom.
- Eh bien, où sont vos Near Mills ? - Qu'est-ce que ça te fait ? Vous dites, pas les moulins ? - Où? - Comment ça, « où » ? Ici. - Où est-il? -Où allons-nous(Chat.). La dernière phrase ne nomme pas la partie principale.
Phrases incomplètes faisant partie d'une phrase complexe avec un membre anonyme présent dans une autre partie de la phrase complexe.
Dans une phrase composée : Dans une main il tenait une canne à pêche,et dans l'autre - du kukan au poisson(Sol.). Dans la deuxième partie d'une phrase complexe, les principaux membres présents dans la première partie ne sont pas nommés.
Dans une phrase complexe : Lopakhin a sauté dans la tranchée et,quand il a levé la tête, a vu comment l'avion de tête, tombant absurdement sur l'aile, s'est couvert de fumée noire et a commencé à tomber obliquement(Shol.). Dans la partie subordonnée de la phrase lorsqu'il releva la tête, le sujet commun à la partie principale n'est pas nommé.
En non-syndiqué phrase complexe: Alors c'est parti :sur un terrain plat - sur une charrette, en montée - à pied et en descente - comme un jogging(Sol.). Dans la partie explicative d'une phrase complexe, le prédicat mentionné dans la partie explicative n'est pas nommé.
Situationnel appelé des phrases incomplètes avec des membres anonymes qui ressortent clairement de la situation, motivés par la situation. Par exemple: Un jour, après minuit, il frappa à la porte de Crane. Elle a retiré le crochet... -Peut?- il a demandé d'une voix tremblante(M. Alekseev).
Parfois, il y avait un hululement quelque part. Apparemment, pas proche.
- Calme-toi, - dit paisiblement mon voisin(S. Bar.). Pendant que je faisais la queue, les presses à imprimer ont commencé à tourner derrière moi. Aujourd’hui, seules les femmes travaillaient pour eux.
- Je suis derrière toi!- J'ai prévenu et j'ai couru vers ma voiture(S. Bar.).
Les phrases incomplètes sont particulièrement typiques du discours dialogique, qui est une combinaison de répliques ou une unité de questions et de réponses. La particularité des phrases dialogiques est déterminée par le fait que dans discours oral Aux côtés des mots, des facteurs extra-linguistiques agissent également comme des composants supplémentaires : gestes, expressions faciales, situation. Dans de telles phrases, seuls les mots sont nommés, sans lesquels la pensée devient incompréhensible.
Parmi les phrases dialogiques, on distingue les phrases-répliques et les phrases-réponses aux questions.
Répondre aux phrases représentent les maillons d’une chaîne commune de répliques se remplaçant les unes les autres. Dans une réplique d'un dialogue, en règle générale, on utilise les membres de la phrase qui ajoutent quelque chose de nouveau au message, et les membres de la phrase déjà mentionnés par le locuteur ne sont pas répétés, et les répliques qui commencent le dialogue sont généralement composition plus complète que les suivantes. Par exemple:
- Va chercher un pansement.
- Va tuer...
- Rampant.
- De toute façon, tu ne seras pas sauvé(Nouveau-Pr.).
Suggestions-réponses varient selon la nature du problème. Il peut s'agir de réponses à une question dans laquelle l'un ou l'autre membre de la phrase est mis en évidence :
- Qu'avez-vous dans votre paquet, aigles ?
"Écrevisse", répondit le grand à contrecœur.
- Ouah! Où les as tu eu?
- Près du barrage(Shol.).
Il peut y avoir des réponses à une question qui nécessite une confirmation ou un déni de ce qui a été dit :
- Avez-vous une femme ?
- Certainement pas.
- Et l'utérus ?
- Manger(Nouveau.-Pr.).
Il peut s'agir de réponses à une question avec des suggestions de réponses :
- Qu'est-ce que tu n'as pas essayé : pêcher ou aimer ?
- D'abord(M.G.).
Et enfin, des réponses sous forme de contre-question avec le sens de l'énoncé :
- Comment vas-tu vivre ?
- Et la tête, et les mains ?(M.G.).
- Dis-moi, Stepan, tu t'es marié par amour ? - a demandé Masha.
- Quel genre d'amour avons-nous dans notre village ? - Stepan a répondu et a souri.(Ch.).
Un grand nombre d'erreurs dans l'analyse phrases simples est associé à un manque de compréhension des spécificités des phrases en une partie et incomplètes, à l'incapacité de distinguer ces types de constructions.
Phrases en une partie- ce sont des phrases dont la base grammaticale est constituée d'un membre principal. Ce membre principal d'une phrase est grammaticalement indépendant et s'exprime formes verbales, un nom, et aussi un adverbe. Grammaire et signification lexicale le terme principal est tel que la présence d'un deuxième terme principal est exclue.
Le type de phrase en une partie est déterminé par la valeur du membre principal. Toutes les phrases en une partie sont divisées en deux types : verbales et nominales. Les phrases verbales comprennent les phrases personnelles définies, personnelles indéfinies, personnelles généralisées et impersonnelles. Le type nominal est représenté par des phrases nominales.
DANS des propositions définitivement personnelles le membre principal indique que l'action appartient à une personne spécifique - le locuteur ou l'auditeur. Seuls les verbes à la 1ère ou à la 2ème personne ont cette signification en russe : Je vais à la chasse. Donne-moi ta patte, Jim, pour la chance.
DANS phrases indéfiniment personnelles le membre principal a le sens d'une personne indéfinie : Ici, les sols non peints sont lavés avec du sable. La signification d'une personne indéfinie permet de corréler une action avec une seule personne ou un grand groupe de personnes. Le sens de la forme verbale est pour ainsi dire généralement abstrait de la spécification du porteur de l'action. Dans la langue russe, les verbes à la 3ème personne du pluriel, les verbes au pluriel du passé et le mode du subjonctif peuvent recevoir ce sens.
Propositions personnelles généralisées avoir un membre principal dont la signification représente l'action comme relative à toutes les personnes sans exception. De telles significations sont largement représentées dans les phrases de proverbes et les phrases d'aphorisme : Vous ne pouvez même pas sortir un poisson d’un étang sans difficulté.. Le sens personnel généralisé s'exprime en russe par les verbes à la 2e personne du singulier au présent et mode impératif, ainsi que les verbes à la 3ème personne du pluriel du mode indicatif : Ils ne vont pas dans le monastère de quelqu'un d'autre avec leurs propres règles.
L'expression de ce type de sens à l'aide de la forme verbale à la 2ème personne conduit au fait que le locuteur, parmi toutes les personnes à qui il attribue l'action, se distingue involontairement ainsi que son interlocuteur. Par conséquent, la signification d’un type personnel généralisé peut être classiquement représentée comme « je + vous + tous les autres ».
Ce n'est pas un hasard si des phrases de ce type ne sont pas utilisées dans un style commercial scientifique et officiel.
Offre impersonnelle a un membre principal qui exprime une action ou un état quelle que soit la personne : Les rues sont propres ; Le bus rebondissait de plus en plus souvent ; Il fait déjà nuit.
Le sens impersonnel en russe peut être exprimé par des verbes impersonnels, des verbes personnels à sens impersonnel et des adverbes. Certains de ces adverbes ne peuvent être utilisés que comme membre principal d'une phrase impersonnelle : je peux, je dois, désolé, il est temps et etc.
Les phrases dénominatives parlent de l'existence, de l'être d'un objet.
Le membre principal des phrases nominatives est exprimé par un nom au cas nominatif :
Nuit. Rue, lampe de poche, pharmacie, dénué de sens et ennuyeux lumière.
Les phrases nominatives peuvent inclure des particules démonstratives :
Voici la maison Petrov.
Parmi les membres mineurs de la phrase dans les phrases nominatives, on peut le plus souvent trouver des définitions convenues et incohérentes
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