Leçon de lecture littéraire « Travaux sur la nature de Prishvine. MM Prishvin « Parvenu. Mikhail Prishvin

Réponses aux manuels scolaires

L'histoire de Prishvin s'appelle Upstart, car elle raconte l'histoire d'un parvenu de quarante ans qui a fait ce qu'elle voulait. "Sur sept, quarante et un n'en sont pas sortis complètement stupides, mais d'une manière ou d'une autre avec un coup de pied et du pollen dans la tête."

Voir - chien de chasse, Laika, de la rivière Biya, après quoi elle a été nommée Biya. Mais bientôt, Biya s'est transformée en Byushka, puis ils ont commencé à l'appeler Vyushka. Fondamentalement, elle a servi de gardien. "Ce Vyushka est un chien joyeux, tout le monde l'aime : les oreilles sont comme des cornes, une queue avec une boucle, des dents blanches, comme de l'ail." Vyushka déroulait parfois l'anneau de sa queue et l'abaissait avec une bûche - "pour elle, cela signifiait anxiété et début de vigilance".

3. Qu'est-il arrivé à Vyushka? Comment s'est-elle montrée dans la situation avec la pie ?

Les pies voleuses ont distrait l'attention de Vyushka, lui ont volé l'os. L'un des quarante Upstarts a galopé jusqu'à Vyushka pour le deuxième os, mais le chien a compris l'intention de la pie. L'arriviste a attrapé l'os, mais il lui a fallu un moment pour se relever. Vyushka l'a attrapée par la queue.

4. Qu'avez-vous appris sur Upstart ? Qu'avez-vous ressenti avec les quarante ? L'écrivain l'a-t-il accidentellement appelée ainsi ?

The Upstart Magpie évoque des sentiments mitigés d'ironie et de compassion. Elle s'est comportée stupidement en s'approchant du chien, mais elle est différente des autres et agit à ses risques et périls. Et Prishvin écrit qu'elle n'est « pas si stupide que ça, mais avec un coup de pied… » L'arriviste a finalement perdu sa longue queue arc-en-ciel, et les six quarante autres voleurs l'ont condamnée.

5. Sur quoi le parvenu comptait-il lorsqu'il s'est approché du chien ? Quel est le moment le plus intense de l'histoire ? Pourquoi penses-tu ça?

"À ses risques et périls, l'arriviste a sauté sur Vyushka elle-même, dans l'espoir que Vyushka, stupide, se précipiterait sur elle, jetterait l'os, et qu'elle s'arrangerait pour lui enlever l'os." Le moment le plus tendu de l'histoire est lorsque Vyushka a volé l'os, mais elle n'a pas eu le temps de s'envoler. "Si seulement la pie pouvait se lever, Vyushka l'a attrapée par la queue et l'os est tombé."

6. Comment le narrateur se rapporte-t-il à Vyushka et Upstart : avec amour, humour, moquerie, tendresse, compassion ? Expliquer.

L'auteur traite Vyushka avec amour et humour, car elle a parfaitement servi de gardien, était de bonne humeur et tout le monde l'aimait. "Vous irez à la chasse et soyez sûr: Vyushka ne laissera pas entrer l'ennemi." Prishvin traite Upstart avec moquerie et compassion. "On dit que la famille a ses moutons noirs." Le narrateur sympathise avec la pie qui a perdu sa queue : « Quelqu'un a-t-il vu une pie sans queue ? Il est même difficile d'imaginer ce que devient ce voleur d'œufs brillant, coloré et agile. Il n'y a donc plus rien de pie dedans, et il n'y a aucune raison pour qu'on n'y reconnaisse pas quelque oiseau : c'est juste une boule bigarrée avec une tête ».

7. Pourquoi l'histoire racontée par Prishvin s'est-elle terminée ainsi ? Trouvez une fin différente. Écrivez le plan de l'histoire dans votre cahier d'exercices.

La parvenue s'est déshonorée et s'est retrouvée sans queue, car elle n'a pas agi comme toute la communauté des pie devrait le faire, mais comme elle-même le voulait.

Vue Chien - personnage principal histoire "Upstart", créée par l'écrivain soviétique Mikhail Mikhailovich Prishvin. Elle gardait parfaitement la maison de ses propriétaires. Apparence avait un attrait : les oreilles comme des cornes, la queue est recroquevillée, les dents pointues sont blanches, comme de petites gousses d'ail. Une fois, une histoire drôle est arrivée à l'intelligent Vyushka. Ayant reçu quelques os des propriétaires, le chien, lâchant sa queue (ce qui signifiait anxiété et désir de se protéger de ceux qui souhaitaient obtenir sa délicatesse), posa un os sur l'herbe et commença à ronger le second.

Soudain, un troupeau de pies complètement adultes a volé dans Vyushka, ayant déjà maîtrisé les secrets d'un vol réussi. La pie la plus agile a volé un os tandis que d'autres ont distrait le chien. Les oiseaux, sans hésiter pendant longtemps, ont mangé un os savoureux et ont conçu de façon méprisable pour arracher le second. Oui, un seul Magpie-Upstart a gâché l'intrigue de la meute. Ne faisant pas attention au comportement des autres oiseaux, la pie stupide a galopé vers Vyushka. S'attendant à ce que le chien se jette sur elle, le tricheur a voulu attraper la friandise et l'emporter. Cependant, Vyushka n'était pas si naïf et a deviné le plan du voleur. Chien intelligent mis l'os sur le sol et regarda les autres oiseaux. L'arriviste, persuadée qu'elle avait déjoué le chien, attrapa l'os. À ce moment, Vyushka a arraché la queue de la pie. Le pauvre oiseau laissa tomber l'os et s'envola à la hâte. Mais la belle queue, irisée au soleil, n'a pas pu être sauvée : elle est restée toute dans les dents du chien. Une pie sans queue est un spectacle pitoyable ! L'arriviste est devenu comme une boule hétéroclite avec une tête noire. La pie en disgrâce, avec ses proches, a volé jusqu'à un arbre, où un terrible vacarme s'est élevé.

Mikhail Prishvin montre clairement au lecteur que le vol ne finit jamais bien. L'auteur sera attrapé et puni sans pitié.

Image ou dessin

Autres récits pour le journal du lecteur

Résumé du porcher d'Andersen
Dans un petit royaume vivait un pauvre prince, à l'exception d'excellentes données extérieures et d'une vocation qu'il n'avait rien. Le prince décida de se trouver une épouse, elle trouva une belle princesse dans le royaume voisin.
Résumé d'Efremov Tais Atinskaya
La vie est pleine belles personnes... Mais seuls sont vraiment beaux ceux qui ont su surmonter toutes les tentations terrestres, tout en restant, avec leur beauté, toujours l'âme pure et belle

Mikhaïl Mikhaïlovitch Prishvine

Parvenu

Notre chien de chasse, Laika, nous est venu des rives de Biya, et en l'honneur de cette rivière sibérienne nous l'avons nommé Biya. Mais bientôt, ce Biya s'est transformé pour une raison quelconque en Byushka, tout le monde a commencé à appeler Byushka Vyushka.

Nous chassions peu avec elle, mais elle nous servait bien comme gardienne. Vous irez à la chasse et soyez sûr que Vyushka ne laissera pas entrer l'étranger.

Ce chien gai, ce Vyushka, tout le monde aime : des oreilles, comme des cornes, une queue avec une boucle, des dents blanches, comme de l'ail. Elle a eu deux os du dîner. En recevant le cadeau, Vyushka a déroulé l'anneau de sa queue et l'a abaissé avec une bûche. Cela signifiait chez elle de l'anxiété et le début de la vigilance nécessaire à la protection - on sait que dans la nature il y a beaucoup de chasseurs sur ossements. La queue baissée, Vyushka sortit sur la fourmi d'herbe et s'occupa d'un os, tandis qu'elle posait l'autre à côté d'elle.

Puis, de nulle part, des pies : galop, galop ! - et au nez même du chien. Quand Vyushka a tourné la tête vers un - saisissez! une autre pie par contre attrape ! - et a enlevé l'os.

C'était la fin de l'automne et les pies de l'éclosion de cet été étaient tout à fait des adultes. Ils sont restés ici avec toute la progéniture, en sept morceaux, et de leurs parents ils ont appris tous les secrets du vol. Très vite, ils décollèrent l'os volé et, sans y penser à deux fois, allaient prendre le second au chien.

On dit que la famille a ses moutons noirs, la même chose s'est produite dans la famille des pies. Sur sept quarante, un n'est pas si complètement stupide, mais d'une manière ou d'une autre avec un coup de pied et du pollen dans la tête. Maintenant, c'était la même chose : tous les six quarante ont fait une attaque correcte, dans un grand demi-cercle, en se regardant, et un seul Upstart a galopé bêtement.

- Tra-ta-ta-ta-ta ! - gazouillis toutes les pies.

Ils voulaient dire :

- Reculez, sautez comme il se doit, car toute la communauté des pie en a besoin !

- Tra-la-la-la-la ! - répondit le Parvenu.

Cela signifiait pour elle :

- Téléchargez comme il se doit, et moi - comme je veux moi-même.

Ainsi, pour sa propre peur et ses propres risques, l'arriviste a sauté sur Vyushka elle-même dans l'espoir que Vyushka, stupide, se précipiterait sur elle, jetterait l'os, elle s'ingénierait et lui enlèverait l'os.

Vyushka, cependant, a bien compris le plan d'Upstart et non seulement ne s'est pas précipité sur elle, mais, remarquant Upstart avec un œil oblique, a libéré l'os et a regardé dans la direction opposée, où, dans un demi-cercle régulier, comme à contrecœur - un galop! et ils penseront - six smart quarante avançaient.

À ce moment-là, lorsque Vyushka détourna la tête, Upstart saisit son attaque. Elle a attrapé l'os et a même réussi à tourner dans l'autre sens, a réussi à toucher le sol avec ses ailes, à soulever la poussière de sous la fourmi d'herbe.

Et encore un instant pour monter dans les airs, juste un instant ! Seulement, si seulement la pie pouvait se lever, Vyushka a attrapé la queue et l'os est tombé.

L'arriviste s'est échappé, mais toute la queue de la longue chemise de couleur arc-en-ciel est restée dans les dents de Vyushka et est sortie de sa bouche avec un long poignard pointu.

Quelqu'un a-t-il vu une pie sans queue ? Il est même difficile d'imaginer ce que ce voleur d'œufs brillant, coloré et agile deviendrait si sa queue était coupée. Il arrive que de vilains garçons du village attrapent un taon, enfoncent une paille et laissent voler cette grande et puissante mouche avec une si longue queue - horrible dégoût ! Eh bien, c'est une mouche avec une queue, et ici - une pie sans queue; celui qui est surpris par une mouche avec une queue sera encore plus surpris par une pie sans queue. Alors rien de la pie ne reste dans cet oiseau, et pour rien vous n'y reconnaîtrez pas seulement une pie, mais aussi une sorte d'oiseau : c'est juste une boule hétéroclite avec une tête.

L'Upstart sans queue s'assit sur l'arbre le plus proche, les six autres quarante volèrent vers elle. Et il était évident d'après tous les gazouillis de pie, à travers toute la vanité, qu'il n'y a pas de plus grande honte dans la vie d'une pie que de perdre la queue d'une pie.

19.04.2017

Sujet: Travaux sur la nature de M. Prishvin. MM Prishvin « arrivant ».

Forme de réalisation : leçon-projet.

Cibler: Formation de l'UUD grâce à la technologie du RKMCHP (stratégie éducative « Pyramide de la critique ») chez les élèves de 4e année dans la matièrelecture littéraire sur le sujet : M.M. Prishvin "Upstart"

Tâches:

familiariser les étudiants avec l'histoire de M. Prishvin "Upstart", créer les conditions pour la formation de compétences pour analyser le contenu du travail, enseigner idée principale des œuvres, pour développer l'attention à la parole de l'auteur, pour élargir la connaissance de l'œuvre de M. Prishvin; pratiquer l'habileté de la lecture expressive couramment;

la capacité de souligner l'essentiel, de généraliser, de systématiser, de tirer des conclusions; développer la parole, la mémoire, l'attention, l'imagination ;

développer les compétences de communication, exprimer leurs opinions sur les problèmes proposés, évaluer les actions des héros et leurs propres actions, créer des conditions de coopération, favoriser l'amour de la nature et de la patrie.

Équipement: présentation de la leçon, exposition de livres de M.M. Prishvina, multimédia, polycopié (cartes pour le travail de groupe)

Pendant les cours.

1. Organisation du temps... Attitude émotionnelle.

- Souhaitez-vous mentalement bonne et bonne chance.AVEC bonne humeur nous commençons aussi notre leçon.
- Les gars, quand vous êtes allé à l'école aujourd'hui, lequel d'entre vous a fait attention à la météo ? Quel est le ciel aujourd'hui ? Quels arbres y avait-il ? Comment se comportaient les oiseaux ? Qu'est-ce qui a changé dans la nature du jour au lendemain ? (Réponse des élèves)

Vous voyez, chacun perçoit la nature qui nous entoure à sa manière. Les environs regorgent de miracles, mais on ne s'en aperçoit pas toujours, on passe indifférent. Cependant, il y avait une telle personne extraordinaire, écrivain,qui savait voir la beauté dans des ravins discrets, des rivières agiles et peu profondes, une fine dentelle de forêts printanières, dans les fils de la toile d'automne accrochée aux feuilles d'érable. C'était un chasseur passionné, très friand d'errances à travers les forêts, les prairies, les champs. Et les grues l'ont envoyé chanson d'adieu, un bosquet d'épicéas s'écarta devant lui, révélant leurs secrets, des pissenlits tendus vers lui avec leurs palmes jaunes. Et à tous - au soleil, aux nuages, aux arbres, aux herbes et aux fleurs, il a dit : "Bonjour !" Et le personnage principal de ses œuvres était la nature.

2. Actualisation des connaissances des étudiants. Autodétermination pour l'activité.

Quel est le nom de la section que nous étudions? (La nature et nous)

Et aujourd'hui, nous poursuivrons notre connaissance du travail, qui est inclus dans la section "La nature et nous".

- La leçon d'aujourd'hui est la plus courante et sa forme estprojet. (Diapositive 2) Qu'est-ce que c'est ça?

(Cliquez sur). (Le projet estplan d'action, planification, chaîne d'actions et nécessairement une sorte de résultat (produit).)

1) Définir le thème du projet.

Quel est le point de départ pour travailler sur un projet ? (Déterminez le thème du projet, c'est-à-dire sur quoi ils travailleront.)

1) Dans les endroits ouverts aux yeux des humains, des renards et des faucons, la mère marchait derrière pour ne pas laisser les canetons hors de vue une minute. Et près de la forge, en traversant la route, elle les laissa bien sûr avancer. ("Les gars et les canetons", M. Prishvin)

2) Nous habitions dans un village, devant la fenêtre nous avions une prairie toute dorée avec de nombreux pissenlits. C'était très beau. ("Prairie d'or" M. Prishvin)

3) Et Zinochka, lorsqu'elle vit du pain noir sous le chou-lièvre, fut stupéfaite :

D'où vient le pain dans la forêt ? ("Pain Lisichkin", M. Prishvin)

4) Et souvent, souvent je pense : et si nous nous étions levés avec le soleil pour notre travail ! Combien de santé, de joie, de vie et de bonheur seraient venus aux gens ! ("Ma patrie", M. Prishvin)

Qu'est-ce qui unit toutes ces œuvres ? (Auteur M. Prishvin).

Quels sont tous les passages que vous lisez ? (À propos de la nature).

Formulez le sujet de la leçon du projet.

Discussion. Enfants dans équipes de projet formuler un thème de projet et l'écrire sur des cartes.

(Diapositive 3) Sujet du projet : uvres sur la nature de M. Prishvin.

Vous avez identifié le sujet de la leçon sur la base d'extraits des travaux de M. M. Prishvin.

(Diapositive 4)

(Les élèves lisent leurs commentaires sur les histoires qu'ils ont lues.)

(Diapositive 5)

- Regardez attentivement le portrait de l'écrivain. Que pouvez-vous dire de cette personne à première vue ? (Regard gentil, affectueux, attentif). Mikhail Mikhailovich a vécu une longue vie, 81 ans. J'ai appris à observer, comprendre, aimer la nature avec premières années... Il a remarqué que les oiseaux et les animaux, les arbres et les herbes, ont leur propre langue, ils peuvent parler, tout comme les gens. Mikhail Mikhailovich aimait la forêt. Il y est allé pour des découvertes : (Cliquez).

« Il fallait trouver dans la nature tel que je n'en avais pas encore vu, et peut-être que personne n'avait jamais rencontré ça de ma vie »- a écrit Prishvin. Prenons ces mots comme épigraphe de notre leçon.

2). Fixer les buts et objectifs de la leçon en co-création avec les enfants.

Nous avons déjà lu assezœuvres de M. Prishvine. On a compris le thème de ses oeuvres, peut-être cela suffit-il ? Dois-je continuer à travailler sur ce sujet et lire les travaux de l'écrivain ? Après tout, tout est clair ? (Réponses des enfants)

Aujourd'hui, nous allons lire l'une des histoires de Mikhail Prishvin, qui s'appelle "En haut".

Sur le thème du tableau noir M.M. Prishvin "Upstart"

Indiquez le but de votre projet, c'est-à-dire (le professeur aide) termine ma réflexion :

(Diapositive 6.7)

Améliorer les connaissances sur ... .. (créativité de M.M. Prishvin)

Examen. Discussion.

Définissez maintenant un plan d'action pour un sujet donné et des objectifs de projet pour les verbes principaux :

-Poursuivre la connaissance de ... (travaux de M. Prishvin)

- Analyser…. (personnages des personnages principaux).

-Comprendre... (l'idée principale de l'ouvrage)

3) Faire une hypothèse : (diapositive 9)

Et à quelle conclusion devons-nous arriver ?

4) Résultat final ( stratégie éducative "Pyramide de la critique")

Un indicateur de tout le travail de la leçon sur la lecture littéraire, que peut-il être ?

Vous noterez le résultat final du projet d'aujourd'hui à la fin de la leçon dans un endroit spécialement désigné sur la carte. Ce sera le résultat et l'indicateur de votre travail dans le groupe.

3. Étape d'activité.

1) Biographie de l'écrivain.

Vous comprendrez mieux les œuvres de M.M. Prishvin, l'intrigue de ses livres, après avoir lu des extraits de la biographie de cet écrivain. (Travailler en groupe.)

Texte pour le groupe 1 :

(Diapositive 10)

Prishvin est né sur le domaine de Khrouchtchevo dans le district d'Eletsky de la province d'Oryol et y a passé son enfance. Au milieu d'un immense jardin avec des allées de peupliers, de frênes, de bouleaux, d'épicéas et de tilleuls se dressait un vieux maison en bois... C'était un vrai nid noble. La vie dans la famille était difficile - la mère est restée veuve avec 5 enfants. La famille a été forcée de partir pour l'Allemagne. Là, il est diplômé de l'université, est devenu agronome. Il allait faire des sciences, mais à l'âge de 30 ans, il a décidé de devenir écrivain.

Qu'avez-vous appris sur la vie de Prishvin ?

Texte pour le groupe 2 :

(Diapositive 11)

Très souvent dans les œuvres de Prishvin, les lecteurs rencontrent des chiens. Tous les chiens dont parle l'auteur étaient « personnellement connus » de l'auteur - ils lui appartenaient ou appartenaient à ses amis. Il aimait beaucoup ces animaux et enviait même un peu leur « appareil à renifler » : « Maintenant, si j'avais un tel appareil, je courrais dans la brise à travers la touffe rouge fleurie et attraperais et attraperais des odeurs qui m'intéressaient ».

De quels animaux l'auteur aimait-il particulièrement, et qu'est-ce que Prishvine enviait ?

Texte pour le groupe 3

(Diapositive 12)

Voyageur infatigable, il a voyagé et parcouru de nombreux endroits de notre vaste pays, connaissait parfaitement son nord, Extrême Orient, Asie centrale, Sibérie. Avec le début du printemps, l'écrivain partit pour les forêts, les rivières et les lacs. Il savait voir l'ordinaire, la magie dans le plus simple.

Mikhail Mikhailovich aimait tellement la forêt et était si capable de la comprendre que même dans un chou-lièvre ordinaire, il a vu des choses intéressantes : il s'est fermé sous le soleil brûlant et s'est ouvert à la pluie pour qu'il puisse y avoir plus de pluie. Comme si elle était un être vivant et intelligent.

Où M. Prishvin a-t-il visité ?

Texte pour le groupe 4

(Diapositive 13)

Son premier livre a été publié en 1905 et s'intitulait Au pays des oiseaux sans peur. D'après le titre, il est clair que Prishvin a décidé d'écrire des livres sur la nature. Il surveillait de près tout ce qui se passait autour de lui, et non seulement surveillait, mais aussi enquêtait. Mikhail Mikhailovich aimait la chasse depuis l'enfance, mais sa chasse était spéciale : le plus souvent pas pour un oiseau ou un animal, mais pour des découvertes. C'est ainsi qu'il s'en souvenait.

« Après le thé, j'allais à la chasse aux cailles, aux étourneaux, aux rossignols, aux sauterelles, aux tourterelles, aux papillons. Je n'avais pas d'arme à l'époque, et maintenant je n'ai plus à utiliser d'arme dans ma chasse.

Ma chasse était alors, et maintenant - dans les trouvailles. Il fallait trouver dans la nature quelque chose que je n'avais pas encore vu et, peut-être, personne n'avait jamais rencontré cela de sa vie.

Qu'est-ce que Prishvine aimait faire ?

2). Lecture et analyse de l'histoire "Upstart".

Qui dans la vie les gens appellent-ils un parvenu ? (une personne qui s'efforce de se montrer meilleure qu'elle n'est vraiment et qu'elle est meilleure que les autres ; une personne qui interrompt tout le temps ; une personne qui ne permet pas aux autres de parler ou de dire quelque chose ; veut toujours et partout écouter seulement lui)

Tournons-nous vers le dictionnaire explicatif d'Ozhegov. Comment le sens de ce mot y est-il révélé ?

Un parvenu est une personne qui a progressé (se distinguant, est devenue notable, célèbre) trop rapidement ou a pris une position publique éminente au-delà du mérite (« dictionnaire", Ojegov)

Nous ouvrons les manuels p.92 et commençons à lire l'histoire en chaîne, en nous arrêtant à mon signal. (avec un crayon à la main)

Lecture partie 1 p.92 - aux mots« Alors, de nulle part, pies : galop, galop ! - et jusqu'au nez du chien"

Questions après 1 arrêt.

- Qui est le héros de l'histoire ?

De quelle race était Vyushka?

Comment pouviez-vous savoir qu'elle faisait preuve d'anxiété, de vigilance ?

Lecture partie 2 aux mots p.93"- six smart quarante avançaient"

Questions après 2 arrêts.

Les gars, c'était un chien de chasse. Comment se fait-il que les pies lui aient volé l'os ?

Quelle était la différence entre l'un des quarante ?

Pensez-vous que les proches de la pie ont aimé ça ? (Ils étaient mécontents, indignés, ils étaient agacés)

Et comment les quarante leur ont-ils répondu, avec quelle humeur ? (Snooty, vantard).

Comment disent-ils à ce sujet?

Pensez-vous que l'Upstart sera capable de déjouer Vyushka ?

Lecture partie 3finir.

Questions après avoir lu tout le texte.

Que s'est-il passé entre les personnages ?

Pourquoi les pies ont-elles condamné Upstart ?

Pourquoi Prishvin a-t-il appelé son histoire « Upstart » ?

Passons au texte.

- Lisez comment un chien a obtenu un tel surnom ? Biya - Byushka - Vyushka, pourquoi le surnom a-t-il tant changé ? (aimé, adroit)

Trouvez une description du chien. Quelle technique littéraire l'auteur utilise-t-il pour décrire Vyushka ? (Comparaison)

Regardez l'illustration du manuel et trouvez le passage dans le texte qui lui correspond(p. 94. Et encore un instant…)

Avec quel sentiment l'écrivain raconte-t-il Upstart dans cet épisode (avec regret, humour, ironie, rires pendant des jours)

Ici, M. Prishvin utilise dispositif artistique- l'ironie.

Quel était le quarante avant le combat ? (Arrogant, fier, courageux, frivole, agité, insouciant).

Après le combat ? - pathétique, plumé, pas de queue.

Et quel sentiment Upstart a-t-il ressenti à la fin de l'histoire ? (Honte).

Est-il possible de comparer le comportement d'un oiseau avec celui d'une personne ? Cela arrive-t-il dans la vie des gens ? Merci de discuter en groupe.

Pensez-vous à vous-même : est-ce que je ressemble à un parvenu et est-ce que c'est bien de l'être ?

3) Faire un bilan de ce que vous avez lu (travailler en groupe).

Je propose de travailler en groupe et chaque groupe de créer sa propre pyramide de critique.

Pour faciliter l'organisation de vos activités, une fiche pédagogique vous est proposée.

Présentation des "pyramides". (Pyramide de la critique, une des formes d'écriture d'une critique sur une histoire, un livre.)

4. Réflexion.

- Définissons l'idée principale de l'histoire? Que voulait dire l'auteur ?(Ne sois pas un parvenu)

Qu'avons-nous appris en lisant cet ouvrage (pas besoin d'être fier, arrogant, sinon on peut se mettre dans le pétrin, pas besoin d'être un parvenu).

Quelles tâches avons-nous résolues, en nous dirigeant vers l'objectif.

L'hypothèse de notre projet est-elle confirmée ? (Se référant à l'épigraphe de la leçon)

Lisons comment Prishvin a dit à ce sujet: (Diapositive 15)

« Nous sommes les maîtres de notre nature, et c'est pour nous l'entrepôt du soleil avec les grands trésors de la vie. Poissons - eau, oiseaux - air, bêtes - forêts, steppes, montagnes. Et un homme a besoin d'une patrie. Et protéger la nature signifie protéger la patrie ».

Comment comprenez-vous le sens de ces mots ?

Notre nature est très riche et chaque créature vivante sur terre a sa propre place. Si nous protégeons la nature, notre patrie sera encore plus riche.

Qu'est-ce que la nature pour toi ?

Je propose d'évaluer le travail de mon groupe sur une échelle : « Intéressant », « Difficile ».

5. Résumé de la leçon.

- Avec l'œuvre de quel écrivain avons-nous rencontré ?

Quel est le nom de l'histoire ?

Quelles histoires de M.M. Prishvin conseilleriez-vous à vos amis de lire ? Pourquoi?

Pourquoi une personne a-t-elle besoin de connaître et de comprendre la vie de la nature ?

(Diapositive 16)

Je l'aime bien…

C'était difficile pour moi...

C'était intéressant pour moi...

6. Devoirs.

1) Préparez récit détaillé récit.

2) Prishvin a décrit la pie habituelle dans l'histoire d'une manière telle qu'elle semble extraordinaire. Essayez de décrire n'importe quel animal, n'importe quel épisode de sa vie aussi intelligemment - intelligemment, astucieusement - astucieusement, simplement - comme M.M. Prishvin l'a fait.

C'est l'un des jours de printemps.

Je vais vous sourire, et vous vous souriez, moi et les invités et penserez : comme c'est bon que nous soyons ici ensemble aujourd'hui !

Etranger, nous vous conseillons de lire le conte de fées "Upstart" de MM Prishvin à vous-même et à vos enfants, c'est une œuvre merveilleuse créée par nos ancêtres. Un rôle important pour la perception des enfants est joué par les images visuelles, qui, avec beaucoup de succès, abondent en ce travail... Ayant pris connaissance du monde intérieur et des qualités du protagoniste, le jeune lecteur ressent involontairement un sentiment de noblesse, de responsabilité et haut degré moralité. Il est doux et gratifiant de se plonger dans un monde où règnent toujours l'amour, la noblesse, la morale et le désintéressement, dont le lecteur est édifié. Des descriptions réduites de la nature sont souvent utilisées dans les œuvres, rendant l'image qui apparaît encore plus intense. "Le bien triomphe toujours du mal" - sur ce fondement sera construit, semblable à celui-ci, et cette création, dès le plus jeune âge, posant les fondements de notre compréhension du monde. Simple et accessible, sur rien et sur tout, instructif et édifiant - tout est inclus dans la base et l'intrigue de cette création. Le conte de fées "Upstart" Prishvin M. M. lu gratuitement en ligne est certainement utile, il n'évoquera chez votre enfant que du bien et qualités utiles et notions.