सरल एवं जटिल वाक्यों का वाक्य-विन्यास। सरल जटिल एवं जटिल वाक्यों का विराम चिह्न। एक साधारण वाक्य का वाक्य-विन्यास. प्रस्ताव के मुख्य सदस्य. शब्द क्रम

सरल वाक्य वाक्यविन्यास

व्याख्यान संख्या 1. वाक्यविन्यास का विषय और कार्य

वाक्यविन्यास का विषय. वाक्यात्मक विज्ञान के कार्य।

बुनियादी वाक्यात्मक इकाइयाँ।

वाक्यगत इकाइयों का व्याकरणिक अर्थ.

रूसी भाषा के वाक्यात्मक साधन।

वाक्यविन्यास और आकृति विज्ञान और शब्दावली के बीच संबंध।

वाक्य - विन्यास(ग्रीक सिंटैक्सिस - रचना) - व्याकरण के अनुभागों में से एक जो वाक्यांशों और वाक्यों में शब्दों के संयोजन के तरीकों के साथ-साथ वाक्यों के प्रकार, उनकी संरचना, कार्यों और उपयोग की शर्तों का अध्ययन करता है।

उदाहरण के लिए, वाक्यांश ग्रोव की ओर भागो, वहाँ जाओ स्टेशन पर, गेंद तक पहुंचेंअपने शाब्दिक अर्थों में भिन्न हैं, लेकिन सभी एक ही मॉडल (उपसर्ग के साथ क्रिया) के अनुसार बनाए गए हैं पहले - और संज्ञा में सम्बन्ध कारक स्थितिएक बहाने से पहले ), सभी का सामान्य अमूर्त अर्थ (क्रिया और उसकी स्थानिक सीमा) समान है।

ऑफर वसंत आ गया; पक्षी गा रहे हैं; बर्फ पिघल गयी है; आदमी चल रहा है अलग-अलग सामग्री होती है, अलग-अलग शाब्दिक अर्थ वाले शब्द होते हैं, लेकिन वे सभी उसी के अनुसार बनाए गए हैं सामान्य नियम: ये केवल दो मुख्य सदस्यों (विषय और विधेय) से युक्त वाक्य हैं, और उनका सामान्य अमूर्त अर्थ समान है; वे किसी वस्तु और उसकी क्रिया को दर्शाते हैं। इसी प्रकार वाक्य रचना में अन्य प्रकार के वाक्यों का अध्ययन किया जाता है।

वाक्यविन्यास के दो भाग हैं: 1) का सिद्धांत वाक्यांश, जो शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंधों के प्रकार और अधीनस्थ वाक्यांशों के प्रकारों की जांच करता है, और 2) आपूर्ति का सिद्धांत, जो सरल और जटिल वाक्यों के निर्माण के नियम निर्धारित करता है।

इसलिए, वाक्यविन्यास की मूल इकाइयाँ हैं वाक्यांश और वाक्य.

एक वाक्यांश और एक वाक्य अलग-अलग वाक्यात्मक इकाइयाँ हैं। वाक्य एक संप्रेषणात्मक कार्य करता है, अर्थात्। संचार के साधन के रूप में कार्य करता है; वाक्यांश नाममात्र का कार्य करता है, अर्थात। वस्तुओं, क्रियाओं, संकेतों के नाम निर्दिष्ट करने का कार्य करता है। एक वाक्यांश में शब्द होते हैं, और एक वाक्य में शब्द और वाक्यांश होते हैं।

पाठ से अलग किया गया वाक्य आमतौर पर अधूरा और अपूर्ण होता है। इसका पूर्ण अर्थ तभी बनता है जब इसे अन्य वाक्यों के साथ जोड़ा जाए। वाक्यों का एक समूह जो अर्थ और व्याकरणिक रूप से निकटता से संबंधित है जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण , जो एक सुसंगत पाठ के निर्माण के सिद्धांतों और नियमों को दर्शाता है।

हालाँकि एक वाक्यांश, एक वाक्य और एक जटिल वाक्य-विन्यास इकाईयाँ हैं अलग - अलग स्तर, वे भाषा की एकल वाक्यात्मक प्रणाली का हिस्सा हैं।

वाक्य-विन्यास का आकृति विज्ञान से गहरा संबंध है, क्योंकि वाक्य-विन्यास और आकृति विज्ञान एक ही संपूर्ण व्याकरण के घटक हैं। आकृति विज्ञान एक शब्द को भाषण का एक हिस्सा मानता है, अर्थात। शब्दों को बदलने के नियमों को निर्धारित करता है, और वाक्यविन्यास किसी वाक्यांश या वाक्य के घटक के रूप में शब्द का अध्ययन करता है, अर्थात। शब्दों को वाक्यांशों और वाक्यों में संयोजित करने के नियम निर्धारित करता है।

प्रशन:

वाक्यविन्यास क्या है?

वाक्यविन्यास और आकृति विज्ञान के बीच क्या संबंध है?

वाक्यविन्यास की मूल इकाइयाँ क्या हैं?

वाक्य-विन्यास, वाक्यांश, वाक्य, जटिल वाक्य-विन्यास संपूर्ण, भाषा की वाक्य-विन्यास प्रणाली; आकृति विज्ञान; व्याकरण.

व्याख्यान क्रमांक 2. स्थानान्तरण

एक वाक्यांश की अवधारणा.

एक शब्द और एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के संबंध में एक वाक्यांश।

स्वतंत्र और गैर-मुक्त वाक्यांश.

वाक्यांशों का वर्गीकरण: ए) मुख्य शब्द द्वारा; बी) संरचना द्वारा; ग) वाक्यांशों में शब्दों के बीच अर्थ संबंधी संबंधों द्वारा; घ) किसी वाक्यांश में व्याकरणिक संबंध द्वारा।

वाक्यांशों का पर्यायवाची.

मैं. मोरचाएक अधीनस्थ संबंध द्वारा परस्पर जुड़े हुए दो या दो से अधिक महत्वपूर्ण शब्दों का संयोजन है। उदाहरण के लिए, पत्थर की दीवार, पिता का घर, संगीत से मोहित हो जाना, तेजी से दौड़ना, आराम करना, आत्मा में मजबूत होना वगैरह।

इन वाक्यांशों में शब्द दीवार, घर, बह जाना, भागना, पहुँचना, मजबूतमुख्य हैं (अधीनस्थ, मूल), और शब्द पत्थर, पिता, संगीत, जल्दी, आराम, आत्मा– आश्रित (अधीनस्थ)। मुख्य शब्द से लेकर आश्रित शब्द तक, आप प्रश्न पूछ सकते हैं: दीवार (कौन सा?) पत्थर; घर (किसका?) पिता; उलझना (कैसे?) संगीत; दौड़ना (कैसे?) तेज़; आना (किसलिए? क्यों?) आराम करना; मज़बूत (कैसे?) आत्मा में वगैरह।

वाक्यांश का निर्माण मुख्य शब्द को आश्रित (व्याख्यात्मक) शब्दों के साथ फैलाने से होता है, उदाहरण के लिए: सेब - स्वादिष्ट सेब; होशियार - बहुत होशियार; पढ़ें - एक किताब पढ़ें; अधिक महँगा - सोने से भी अधिक महँगा; तीन-तीन बच्चे वगैरह।

हालाँकि, शब्दों के सभी संयोजन संयोजन नहीं हो सकते। इस प्रकार, शब्दों के ऐसे संयोजन वाक्यांश नहीं हैं जिनमें से कोई भी शब्द दूसरे के अधीन नहीं है, उदाहरण के लिए: ए) एक विधेय के साथ एक विषय का संयोजन, क्योंकि यह मुख्य सदस्यों से मिलकर एक व्याकरणिक आधार बनाता है ( हरा हो जाता है घास ; सूरज गाँव ; वायु ताज़ा किया वगैरह।; बी) एक समन्वय संबंध द्वारा एकजुट शब्दों का संयोजन, क्योंकि ये एक वाक्य के समान सजातीय सदस्य हैं ( चिकना औरचमकदार , आशा औरआटा , लाल औरपीला और इसी तरह।); ग) किसी सेवा के साथ एक महत्वपूर्ण शब्द का संयोजन, महत्वपूर्ण ( अधिक आरामदायक; कम सुविधाजनक; सबसे सुंदर; मैं पढुंगा; उसे सिखाने दो; पढ़ाएँगे; जंगल के पास; घर के आस पास आदि) घ) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, क्योंकि उन्हें हर बार घटकों के समान अनुक्रम के साथ एक तैयार इकाई के रूप में उपयोग किया जाता है ( चश्मा रगड़ें; गुस्से पर काबू ना कर पाना; अच्छा साथी; अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ा रहा हूँवगैरह।)

चतुर्थ. वाक्यांशों का वर्गीकरण

वाक्यांशों का वर्गीकरण विभिन्न सिद्धांतों के अनुसार किया जाता है: मुख्य शब्द द्वारा, संरचना द्वारा, वाक्यांश के घटकों के बीच अर्थ संबंध और वाक्यांश में शब्दों के व्याकरणिक संबंध द्वारा।

मुख्य शब्द के आधार पर वाक्यांशों के प्रकार.

मुख्य शब्द भाषण के किस भाग से संबंधित है, इसके आधार पर वाक्यांशों को विभाजित किया जाता है:

औरचरमुख्य शब्द वाले वाक्यांश:

ए) संज्ञा - मूल: स्पष्टदिन , छत मकानों,पुराना कश्मीर चश्मे के साथ;

ख) विशेषण - विशेषण: लाल शर्मिंदगी से, बहुतजिज्ञासु, प्रसिद्ध लोग, हर कोईप्रसिद्ध ;

ग) अंक - संख्यात्मक: दो विद्यार्थी,तीन दोस्त,पहला सूची के अनुसारवगैरह।;

सर्वनाम का वाक्यांश - सर्वनाम -मुख्य शब्द के रूप में सर्वनाम के साथ: कोई भी आप में से,कुछ अजीब,प्रत्येक प्रतिभागियों कावगैरह।;

मौखिकक्रिया के साथ वाक्यांश विभिन्न रूपमुख्य शब्द के रूप में: अध्ययन लगन से,कहना मेरे बारे में,चारों तरफ़ देखना दोनों तरफ,जगमगाता सूरजवगैरह।;

क्रिया-विशेषण-संबंधी वाक्यांश – क्रिया-विशेषण-संबंधी- मुख्य शब्द के रूप में क्रियाविशेषण के साथ: बहुतसुंदर, थोड़ाबाएं, विशेष रूप सेतेजी से, करीब शहर सेवगैरह।

संरचना के अनुसार वाक्यांशों के प्रकार.

महत्वपूर्ण शब्दों की संख्या के आधार पर वाक्यांशों को विभाजित किया जाता है सरलऔर जटिल।

सरलवाक्यांश दो महत्वपूर्ण शब्दों से मिलकर बने होते हैं: एक मुख्य और एक आश्रित: नीला आकाश, उत्साह से काम करें, किताब पढ़ें वगैरह।

सरल वाक्यांशों में वे वाक्यांश भी शामिल होते हैं जिनमें आश्रित घटक को पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है ( बाड़ पर कूदो, पाल के साथ नाव चलाओ, घर के पास चलोआदि), वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन ( सिर के बल दौड़ना, लापरवाही से काम करनाआदि), एक संपूर्ण वाक्यांश ( नीली आंखों वाला लड़का, लंबा आदमीवगैरह।)। विश्लेषणात्मक (यौगिक) रूपों के साथ शब्द संयोजन भी सरल हैं ( सबसे दिलचस्प किताब, मैं अच्छे से अध्ययन करूंगा, उसे एक परी कथा सुनाने दीजिएवगैरह।)

वे वाक्यांश जो दो से अधिक सार्थक शब्दों से मिलकर बने होते हैं, जिनमें एक मुख्य शब्द दो या दो से अधिक आश्रित शब्दों के अधीन होता है, कहलाते हैं जटिल:

सड़क पर तेजी से चलो

एक पुराना देवदार का पेड़ काट दो

भाई का घनिष्ठ मित्रवगैरह।

अक्सर जटिल वाक्यांशों में, आश्रित शब्द मुख्य शब्द को परिभाषित करते हैं अलग-अलग पक्ष: ख़ुशी से किसी पुराने दोस्त को कार में सैर कराएँ - ख़ुशी से सवारी दें, दोस्त को सैर कराएँ, किसी पुराने दोस्त को कार में सैर कराएँ।

वाक्यांशों में शब्दों के बीच अर्थपूर्ण संबंध

किसी वाक्यांश के मुख्य और आश्रित घटकों के बीच विभिन्न अर्थपूर्ण (वाक्यविन्यास) संबंध स्थापित किए जा सकते हैं। ऐसे संबंधों के तीन मुख्य प्रकार प्रतिष्ठित किए जा सकते हैं: जिम्मेदार, उद्देश्यपूर्ण और परिस्थितिजन्य।

निश्चित (विशेषणात्मक)संबंध वाक्यांशों में देखे जाते हैं, जिनमें से मुख्य शब्द वस्तुओं को दर्शाते हैं, और आश्रित शब्द - इन वस्तुओं की विशेषताएं: स्वादिष्ट (कौन सा?) बेरी, मेरा (किसका?) घर, दूसरा (कौन सा?) पंक्ति, तुर्की कॉफ़ी (कौन सा?), किताब (किसका?), इच्छा (कौन सा?) अध्ययन वगैरह।

वस्तुसंबंध वाक्यांशों में देखे जाते हैं, जिनमें से मुख्य शब्द क्रियाओं और अवस्थाओं को दर्शाते हैं, और आश्रित शब्द - इन क्रियाओं और अवस्थाओं से जुड़ी वस्तुएं (वस्तुएं), यानी। ये वे संबंध हैं जो किसी वाक्यांश में मुख्य और आश्रित शब्दों के बीच स्थापित होते हैं और जो किसी क्रिया और उस वस्तु के बीच विभिन्न संबंधों को दर्शाते हैं जिस पर यह क्रिया निर्देशित होती है (प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से): लिखना (क्या?) प्रस्तुति, रुचि (कैसे?) कला (क्रिया और वस्तु जिस पर यह निर्देशित है); काटना (कैसे?) चाकू (कार्रवाई और कार्रवाई का साधन); उदास होना (किस बारे मेँ?) घर के बारे में (राज्य और वस्तु जिसके साथ यह राज्य जुड़ा हुआ है), आदि।

संयोग कासंबंध वाक्यांशों में देखे जाते हैं, जिनमें से मुख्य शब्द क्रियाओं को दर्शाते हैं, और आश्रित शब्द - इन क्रियाओं की विभिन्न परिस्थितियाँ (समय, क्रिया की दिशा, स्थान, उद्देश्य, गुणवत्ता, आदि): छुट्टी (कब?) कल (समय), जाना (कहाँ?) सही (कार्रवाई की दिशा), चिल्लाना (किस कारण के लिए?) ख़ुशी से (क्रिया और उसका कारण), करना (किस कारण के लिए?) दुशमनी के कारण (कार्रवाई का लक्ष्य), आदि।

भाषाई साहित्य में भी हैं व्यक्तिपरक(उदाहरण के लिए, एन.एस. वाल्गिना), विस्तृत(पुनःपूर्ति) (वी.वी. बाबायत्सेवा और अन्य), appositiveवाक्यात्मक संबंध.

व्यक्तिपरक संबंध- ऐसे रिश्ते जिनमें किसी वाक्यांश का आश्रित शब्द प्रमुख शब्द द्वारा निरूपित क्रिया के निर्माता को दर्शाता है: आगमनप्रतिनिधि मंडल , रोनाबच्चे , चहकनापक्षियों और आदि।

व्यक्तिपरक वाक्यात्मक संबंध अक्सर निष्क्रिय मोड़ वाले निर्माणों में पाए जाते हैं, जिसमें नाम के वाद्य मामले में विषय का अर्थ होता है, उदाहरण के लिए: लगाएपिता , परवरिशदाई , पर दस्तक दीहवा से और इसी तरह।

समग्र(लैटिन कंप्लीटिवस - पूर्ण) वाक्यात्मक संबंध कुछ शब्दों की अतिरिक्त (अनिवार्य) अर्थ संबंधी स्पष्टीकरण की आवश्यकता के कारण उत्पन्न होते हैं, जबकि आश्रित शब्द रूप सूचनात्मक रूप से अपर्याप्त मूल घटक की भरपाई करता है, अर्थात। ये ऐसे रिश्ते हैं जिनमें वाक्यांश का आश्रित घटक एक आवश्यक अर्थपूर्ण जोड़ है, जिसके बिना प्रमुख शब्द में पर्याप्त सूचना सामग्री नहीं होती है: तीन विद्यार्थी, एक से बढ़कर एक, अनेक विद्यार्थी, सनकी के रूप में जाने जाते हैं, सहनशक्ति से प्रतिष्ठित होते हैं, ध्यान देने योग्य हो जाते हैंऔर इसी तरह।

सकारात्मक संबंध- एप्लिकेशन और परिभाषित शब्द के बीच संबंध, किसी वस्तु की गुणवत्ता-संपत्ति, सामान्य विशेषता आदि को व्यक्त करना: चारदीवारी वाला शहर, कॉकटू तोता, नीलगिरी का पेड़, परिदृश्य कलाकारऔर आदि।

एक वाक्यांश में व्याकरणिक संबंध

वाक्यांशों में, आश्रित शब्द मुख्य के साथ तीन तरह से जुड़े होते हैं: समन्वय, नियंत्रण और निकटता.

समन्वय- यह एक अधीनस्थ संबंध है जिसमें आश्रित शब्द को मुख्य शब्द के समान संख्या, लिंग और मामले में रखा जाता है: उच्च पेड़(इस वाक्यांश में आश्रित विशेषण है उच्च पेड़ एकवचन, नपुंसकलिंग, नामवाचक मामले में), मेरा दोस्त(इस वाक्यांश में आश्रित सर्वनाम एकवचन, पुल्लिंग, वाद्य मामले में संज्ञा से सहमत होता है), आदि।

समझौता हो सकता है पूराऔर अधूरा.पर पूरासहमति से, आश्रित शब्द मुख्य शब्द के रूपों (लिंग, संख्या, मामले में) से पूरी तरह मेल खाता है: मुस्कराते हुए बच्चा (आश्रित कृदंत मुस्कराते हुए संज्ञा से सहमत है बच्चा एकवचन, नपुंसकलिंग, नामवाचक मामले में), आदि। पर अधूरासहमति, आश्रित शब्द संख्या और मामले में मुख्य शब्द के रूपों से मेल खाता है ( ताशकंद शहर – ताशकंद शहर - शहर ताशकंद आदि), लिंग और संख्या ( अंतिम नाम लिकचेव वाले व्यक्ति से ), संख्याएँ ( मछली उपनाम वाले एक आदमी के साथ ), मामला ( पाँच नोटबुक ).

नियंत्रण- यह एक ऐसा अधीनस्थ संबंध है जिसमें मुख्य शब्द को एक निश्चित मामले के रूप में आश्रित शब्द के कथन की आवश्यकता होती है: लिखना (क्या?) पत्र (क्रिया के लिए अभियोगात्मक मामले की आवश्यकता होती है), उलझना (कैसे?) संगीत (क्रिया के लिए इंस्ट्रुमेंटल केस की आवश्यकता होती है), आदि।

प्रबंधन होता है धीरा (काट डालनाएक कुल्हाड़ी के साथ पकड़नाबसेरा, टांगमेज़ ) और संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी(विश्वासभविष्य के लिए, समानपिता पर छुट्टीशहर से, इस पर से कूद जाओधारा के पार ).

प्रबंधन हो सकता है मज़बूतऔर कमज़ोर।

पर मजबूत प्रबंधनमुख्य शब्द, अपने शाब्दिक और व्याकरणिक गुणों के साथ, इसके साथ नियंत्रित केस फॉर्म की अनिवार्य उपस्थिति को पूर्व निर्धारित करता है, अर्थात कनेक्शन आवश्यक है। सकर्मक क्रियाओं के साथ नियमित रूप से मजबूत नियंत्रण पाया जाता है, और कुछ शाब्दिक अर्थ विज्ञान के संज्ञाओं और विशेषणों के साथ भी हो सकता है, उदाहरण के लिए: पत्र भेजें, रेडियो सुनें, बहुत सारा समय, बहुत सारे काम करने को, कर्तव्य के प्रति वफादार, एक मित्र के प्रति समर्पितऔर इसी तरह।

पर कमजोर प्रबंधनप्रमुख शब्द का प्रसार वैकल्पिक है.

समीपता- यह एक अधीनस्थ संबंध है जिसमें आश्रित शब्द केवल अर्थ की दृष्टि से मुख्य शब्द से जुड़ा होता है। आमतौर पर अपरिवर्तनीय महत्वपूर्ण शब्दों से सटे: क्रियाविशेषण, इनफ़िनिटिव, गेरुंड ( आनातेज़ – क्रियाविशेषण क्रिया के साथ जुड़ता है; बाहर जाओअपने आप को ताज़ा करो - इनफिनिटिव गति को दर्शाने वाली क्रिया से जुड़ता है, जानालंगड़ाते हुए - गेरुंड क्रिया से जुड़ता है, आदि), साथ ही विशेषण की तुलनात्मक डिग्री ( बच्चेपुराने ), कुछ अनिर्णायक विशेषण ( परतबेज, पोशाकखाकी, पोशाकबिजली मिस्त्री ).

मुख्य शब्द क्रिया, संज्ञा, विशेषण हैं: आँखें उभार,बाहर जाओ अपने आप को ताज़ा करोतैयार दोस्त बनाएं,कॉफी तुर्की में वगैरह।

किसी वाक्यांश में शब्दों के बीच कनेक्शन के प्रकार को तालिका में योजनाबद्ध रूप से प्रस्तुत किया जा सकता है (परिशिष्ट तालिका 1 देखें)।

प्रशन:

एक मुहावरा क्या है?

शब्दों के कौन से संयोजन वाक्यांश नहीं हैं?

वाक्यांशों को इस आधार पर कैसे वर्गीकृत किया जाता है कि उनका मुख्य घटक भाषण के किसी विशेष भाग से संबंधित है या नहीं?

किस प्रकार के वाक्यांश मात्रात्मक संरचना में भिन्न होते हैं?

अधीनस्थ कनेक्शन के दौरान कौन से वाक्यात्मक संबंध उत्पन्न होते हैं?

वाक्यगत संबंधों और संबंधों को व्यक्त करने के साधन क्या हैं?

मुख्य शब्द और वाक्यांश:मुख्य और आश्रित शब्द; सरल और जटिल वाक्यांश; गुणवाचक, वस्तुनिष्ठ और क्रियाविशेषण संयोजन; समन्वय, नियंत्रण, निकटता।

वी. वाक्यांशों का पर्यायवाची

कई वाक्यांश, संरचना में भिन्न, अर्थ में समान होते हैं और इन्हें इस रूप में उपयोग किया जा सकता है वाक्यात्मक पर्यायवाची.

वाक्यात्मक पर्यायवाची- ये विभिन्न संरचनाओं की भाषाई इकाइयाँ हैं जो एक सामान्य सामग्री की विशेषता रखती हैं, लेकिन अर्थ के रंगों में भिन्न होती हैं और आदान-प्रदान करने की क्षमता रखती हैं।

पर्यायवाची निर्माणों की अर्थ संबंधी निकटता, साथ ही शाब्दिक पर्यायवाची शब्दों का अर्थ उनकी पहचान नहीं है : सीढ़ियों की सीढ़ियाँ - सीढ़ी की सीढ़ियाँ, लेर्मोंटोव का गद्य - लेर्मोंटोव का गद्य; शाम को टहलना - शाम को टहलना; वर्तनी अभ्यास - वर्तनी अभ्यासवगैरह। दिए गए उदाहरणों में, नियंत्रित संज्ञाओं के साथ संयोजन किसी प्रकार को व्यक्त करते हैं विशिष्ट अर्थ(संबंधित, उत्पत्ति, उद्देश्य, आदि), और उनके पर्यायवाची विशेषण हैं सामान्य अर्थगुणात्मक विशेषताएँ, एक विशिष्ट स्थिर विशेषता का संकेत देती हैं। बुध: बच्चों की हँसी - बच्चों की हँसी(जरूरी नहीं कि बच्चे की हँसी हो); ऑरेनबर्ग से दुपट्टा(मूल) – ऑरेनबर्ग शॉल(विविधता), आदि।

संज्ञा वाक्यांश विशेष रूप से पर्यायवाची शब्दों से समृद्ध होते हैं। इस प्रकार, एक संज्ञा का संयोजन एक विशेषण विशेषण के साथ इस संज्ञा के संयोजन के साथ जनन मामले में संबंधित नाम का पर्याय बन सकता है: टॉल्स्टॉय की कहानियाँ - टॉल्स्टॉय की कहानियाँ, कुत्ते का भौंकना - कुत्ते का भौंकना, बंदर की चपलता - बंदर की चपलता. इन वाक्यांशों में, एक ओर, अर्थ संबंधी समानता है, तो दूसरी ओर, – विशिष्ट शेड्स. उसी समय, वाक्यांश टॉल्स्टॉय की कहानियाँइसमें बोलचाल की शैलीगत झलकियाँ हैं।

युग्म भौंकने वाले कुत्ते, बंदर की चपलताअधिक आलंकारिक, क्योंकि वे दूसरी वस्तु का विचार उत्पन्न करते हैं – कार्रवाई के निर्माता. अधिकारवाचक विशेषणों वाली कुछ रचनाएँ होती हैं लाक्षणिक अर्थ (रोंगटे खड़े हो जाते हैं, कछुआ गति), प्रकृति में पारिभाषिक हैं (मछली की चर्बी, रतौंधी)।

सापेक्ष विशेषणों को अक्सर संज्ञा के संबंधकारक (या अन्य अप्रत्यक्ष) मामले या पूर्वसर्गीय मामले वाक्यांश द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: रात का सन्नाटा - रात का सन्नाटा, खेल उत्सव- खेल अवकाश, साइबेरियाई जंगल - साइबेरिया के जंगल, निडर आदमी - बिना किसी डर के आदमी, जनवरी का दिन - जनवरी में दिनवगैरह।

कुछ संज्ञाओं के साथ, किसी वस्तु या संपत्ति के आकार का संकेत पूर्वसर्ग के संयोजन के रूप में व्यक्त किया जा सकता है वी, अंक और संज्ञा, और इस वाक्यांश के अनुरूप विशेषण: पांच मंजिल वाला एक घर - एक पांच मंजिला घर, एक तार आठ मीटर लंबा - एक आठ मीटर तार, चालीस डिग्री के तापमान पर - चालीस डिग्री के तापमान परवगैरह।

क्रिया वाक्यांश भी पर्यायवाची हो सकते हैं: गाना पसंद है - गाना पसंद है, काम करना शुरू करो - काम करना शुरू करो, बात करना बंद करो - बात करना बंद करो।इन वाक्यांशों की प्रत्येक जोड़ी में, आश्रित शब्द एक ही प्रक्रिया को दर्शाते हैं, लेकिन अलग-अलग तरीकों से: शब्द गायन, कामऔर बात करना, शब्दों की तरह गाओ, कामऔर बात करनाउसी प्रक्रिया को निरूपित करें, लेकिन "व्यक्तिपरक रूप से"।

गैर-पूर्वसर्गीय और पूर्वसर्गीय नियंत्रण का पर्यायवाची क्रिया वाक्यांशों में व्यापक रूप से दर्शाया गया है: शाम को काम - काम द्वारा शाम को, हवाई जहाज़ से उड़ना - हवाई जहाज़ से उड़ना, रात को सोना नहीं - सोने के लिए नहीं रात मेंवगैरह। ये वाक्यांश न केवल संरचना में, बल्कि उनके द्वारा संप्रेषित अतिरिक्त रंगों में भी एक-दूसरे से भिन्न हैं। पूर्वसर्गीय वाक्यांशों में आमतौर पर अधिक विशिष्ट चरित्र होता है, शब्दों के बीच संबंध स्पष्ट होता है। तो, वाक्यांश में उस रास्ते पर चलो(सीएफ.: सड़क पर चलो) इस बात पर जोर दिया जाता है कि गति सतह पर होती है; और संयोजन में रात को न सोएं(सीएफ.: रात को न सोएं)कार्रवाई की अवधि पर बल दिया गया है.

अक्सर ऐसे वाक्यांश जो अर्थ में करीब होते हैं, उनमें शामिल पूर्वसर्गों के पर्यायवाची के कारण उत्पन्न होते हैं : मेट्रो से जाएं - मेट्रो में; अनुपस्थिति बीमारी के कारण - बीमारी के कारण - बीमारी के कारणवगैरह। इनमें से कुछ वाक्यांश शैलीगत रूप से, उपयोग की दृष्टि से और कभी-कभी अर्थ में भिन्न होते हैं। इसलिए, बीमारी के कारण अनुपस्थित रहें- एक तटस्थ वाक्यांश, और बीमारी के कारण अनुपस्थित रहें- किताब; पर्यायवाची पूर्वसर्ग कार्य-कारण संबंधों को व्यक्त करते हैं। मुहावरों में यात्रा के बारे में बात कर रहे हैं- यात्रा के बारे में - यात्रा के बारे में - यात्रा के संबंध में - यात्रा के संबंध मेंभाषण के विषय की घटती विशिष्टता और शैलीगत विभेदीकरण दिया गया है। पूर्वसर्ग का तटस्थ चरित्र हे; बोलचाल - पूर्वसर्ग के बारे मेंऔर के बारे में;किताबी, पुराने और व्यावसायिक भाषण में निहित - पूर्वसर्ग अपेक्षाकृतऔर के बारे में।

डिजाइनों में पानी के लिए जाओऔर पानी पर चलोपूर्वसर्ग लक्ष्य संबंधों को व्यक्त करते हैं; पहला वाक्यांश आधुनिक रूसी में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और दूसरा बोलचाल की प्रकृति का है।

प्रशन:

1. पारिभाषिक संयोजन "वाक्यविन्यास पर्यायवाची" से क्या तात्पर्य है?

2. कौन से वाक्यांशों में अक्सर वाक्यात्मक संरचनाएँ होती हैं?

3. क्या सभी वाक्यांशों से पर्यायवाची रचनाएँ बनाई जा सकती हैं?

महत्वपूर्ण वाक्यांश:वाक्यात्मक पर्यायवाची; वाक्यांशों का पर्यायवाची; पर्यायवाची वाक्यांश; नाममात्र, मौखिक.

सरल वाक्य

व्याख्यान संख्या 3.एक बुनियादी वाक्यविन्यास इकाई के रूप में वाक्य

प्रस्ताव की मुख्य विशेषताएं.

एक वाक्य का व्याकरणिक संगठन (वाक्यविन्यास संबंध, उनका पदानुक्रम; विधेय आधार, संरचनात्मक आरेख)।

आपूर्ति प्रतिमान.

शब्द और संयोजन कुछ निश्चित रूपों, स्वर-शैली और क्रम का उपयोग करके वाक्य बनाते हैं।

प्रस्ताव - वाक् संचार की सबसे छोटी इकाई, व्याकरणिक और अन्तर्राष्ट्रीय रूप से डिज़ाइन की गई, जो किसी संदेश, प्रश्न या स्वैच्छिक आवेग को व्यक्त करती है। उदाहरण के लिए: क्या आप यूक्रेनी रात जानते हैं? ओह, आप यूक्रेनी रात को नहीं जानते! दिव्य रात्रि! आकर्षक रात! अंधेरे से भरे जंगल, गतिहीन और प्रेरित हो गए, और एक विशाल फेंक दिया अपनी ही छाया(एन. गोगोल)।

परिच्छेद में कई वाक्य शामिल हैं, जिनमें से प्रत्येक अर्थ में पूर्ण है और एक विराम द्वारा आसन्न वाक्य से अलग किया गया है। बोलने के लहजे से, आवाज़ के रुकने (विराम) से, आप सुन सकते हैं कि एक वाक्य कहाँ समाप्त होता है और दूसरा कहाँ शुरू होता है।

किसी बात को संप्रेषित करने के लिए वाक्य का प्रयोग किया जाता है और इस तरह यह वाक्यांश से भिन्न होता है। बुध: लड़की पढ़ रही है और कहानी पढ़ों. पहले मामले में, हमारे पास एक वाक्य है जो कहता है कि कोई ( लड़की) एक निश्चित क्रिया करता है ( पढ़ रहे है); दूसरे मामले में - क्रिया का नामकरण करने वाला एक वाक्यांश ( पढ़ना) और वह वस्तु जिस पर कार्रवाई निर्देशित है ( कहानी), लेकिन इसमें इस बारे में कोई संदेश नहीं है कि कार्रवाई हो रही है या नहीं।

प्रत्येक प्रस्ताव में है प्रेडीकेटिवीटीऔर के साधन.

प्रेडीकेटिवीटी- यह किसी बात की पुष्टि या खंडन है, जो मुख्य सदस्यों के व्याकरणिक रूपों और पूर्णता के स्वर द्वारा व्यक्त की जाती है।

साधन- यह मौखिक मनोदशाओं और विशेष मोडल शब्दों के माध्यम से एक बयान की सामग्री और वास्तविकता के बीच संबंध की अभिव्यक्ति है। मुख्य रूपात्मक अर्थ किसी दिए गए वाक्य में जो कहा जा रहा है उसकी वास्तविकता, वांछनीयता, संभावना या आवश्यकता है। उदाहरण के लिए : मैंने एक अच्छा जीवन जीया... मुझे पता है ख़ुशी!(एम. गोर्की) - वास्तविकता; अब मैं पैरों वाली स्लेज में रहूंगा(वी. मायाकोवस्की) - वांछनीयता ; क्या आप बांसुरी पर रात्रिचर बजा सकते हैं? निकास पाइप?(वी. मायाकोवस्की) - अवसर, आदि।

प्रस्ताव की एक अनिवार्य विशेषता है आवाज़ का उतार-चढ़ाव. इंटोनेशन विभिन्न कार्यों को पूरा करता है: यह वाक्य की पूर्णता को औपचारिक बनाता है; वक्ता के भाषण के भावनात्मक पक्ष को व्यक्त करता है, श्रोता की भावनाओं को प्रभावित करता है; भाषण में स्वैच्छिक आवेगों को व्यक्त करता है; एक वाक्य के मोडल शेड्स को व्यक्त करता है।

प्रशन:

प्रस्ताव क्या है?

किसी प्रस्ताव की विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं?

क्या हुआ है विधेयात्मक संबंध?

वाक्य प्रतिमान में कौन से रूप शामिल हैं?

मुख्य शब्द और वाक्यांश: पीप्रस्ताव; संचारी कार्य; विधेयात्मकता; तौर-तरीके; स्वर-शैली; वाक्यात्मक इकाई

व्याख्यान क्रमांक 4. वाक्यों का वर्गीकरण

विधेय सम्बन्ध की प्रकृति के अनुसार वाक्यों का वर्गीकरण। कथन के प्रयोजन के अनुसार वाक्यों का वर्गीकरण। भावनात्मक रंग द्वारा वाक्यों का वर्गीकरण। संरचना के आधार पर वाक्यों का वर्गीकरण

वर्गीकरण में अंतर्निहित विशेषता के आधार पर, प्रस्ताव भिन्न होते हैं:

1) उनमें व्यक्त वास्तविकता के प्रति दृष्टिकोण की प्रकृति के अनुसार - सकारात्मक और नकारात्मक;

2) कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथा, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहन (उनमें से प्रत्येक एक विशेष विस्मयादिबोधक स्वर में व्यक्त संबंधित भावनात्मक रंग के साथ विस्मयादिबोधक बन सकता है);

3) विधेय इकाइयों की संख्या से - सरल और जटिल;

4) मुख्य सदस्यों की संख्या से - एक-भाग और दो-भाग;

5) द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति या अनुपस्थिति से - सामान्य और गैर-व्यापक;

6) किसी दिए गए ढांचे के सभी आवश्यक सदस्यों की उपस्थिति या आंशिक अनुपस्थिति के अनुसार वाक्य पूर्ण और अपूर्ण होते हैं;

7) वाक्य को विभाजित करने की संभावना की उपस्थिति या अनुपस्थिति से, अर्थात। इसके भीतर व्यक्तिगत सदस्यों की पहचान।

मैं. विधेय सम्बन्ध की प्रकृति के आधार पर वाक्यों का वर्गीकरण

विधेय संबंधों की प्रकृति को किसी वाक्य की सामग्री के वास्तविकता से संबंध की प्रकृति के रूप में समझा जाता है। विधेय संबंधों की प्रकृति के आधार पर, सकारात्मक और नकारात्मक वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

सकारात्मकऐसे वाक्य कहलाते हैं जिनमें विचार के विषय और उसके गुण के बीच का संबंध वास्तव में विद्यमान बताया जाता है।

सकारात्मक वाक्य किसी वस्तु से संबंधित विशेषता को व्यक्त करते हैं ( तूफानी दिन निकल गया(ए. पुश्किन); हमें घेर लिया गया(ए. टॉल्स्टॉय), आदि); एक स्वतंत्र विशेषता की उपस्थिति (हवा ठंडी हो गई(ए. पुश्किन); गैवरिला डर गई(एम. गोर्की), आदि); किसी वस्तु का अस्तित्व (मोड़। गोर्की एस्टेट। बगीचा, आंगन, सफेद घर(ए. ट्वार्डोव्स्की), आदि)।

इस प्रकार के वाक्यों की संरचनात्मक और व्याकरणिक संरचना काफी नीरस होती है। सकारात्मक वाक्यों का निर्माणात्मक तत्व कण है हाँ . कभी-कभी कथन को मजबूत करने के लिए कणों का उपयोग किया जाता है आख़िरकार , या वगैरह। उदाहरण के लिए , हाँ , हमारे समय में लोग थे(एम. लेर्मोंटोव); आख़िरकार आपया आप यह सब जानते हैंवगैरह।

नकारात्मक शब्दों और कणों के बिना कोई भी वाक्य सकारात्मक है।

नकारात्मक ऐसे वाक्य हैं जिनमें विचार के विषय और उसकी विशेषता के बीच संबंध से इनकार किया जाता है।

नकारात्मक वाक्यों के व्याकरणिक संकेतक हैं: ए) नकारात्मक कण नहीं, नहीं, नहीं ; बी) नकारात्मक शब्द यह वर्जित है ; ग) नकारात्मक सर्वनाम ( कोई नहीं, कुछ नहीं, कोई नहीं आदि) और सार्वनामिक क्रियाविशेषण (कहीं नहीं, कहीं नहीं वगैरह।)।

वाक्य के सदस्यों के साथ निषेध के संबंध के आधार पर, सामान्य और विशेष निषेध के बीच अंतर किया जाता है।

में आम तौर पर नकारात्मकवाक्यों में विधेय अस्वीकृत है: मैं नहीं मुझे आपकी विडंबना पसंद है(एम. लेर्मोंटोव); मैं अब तुमसे एक शब्द भी नहीं कहूंगा(ए. टॉल्स्टॉय), आदि।

इन उदाहरणों में, कण का उपयोग करके निषेधन व्यक्त किया गया है नहीं और कण द्वारा (दूसरे वाक्य में) तीव्र किया जाता है कोई भी नहीं . निषेध को स्वर-शैली का उपयोग करके व्यक्त किया जा सकता है: आपको कहां मोलभाव करना चाहिए? क्या आप पुरुष हैं जीवन के उदात्त क्षेत्र(के. पौस्टोव्स्की) - जिसका अर्थ है "आपको मोलभाव नहीं करना चाहिए।"

में आंशिक नकारात्मकवाक्यों में, विधेय को नहीं, बल्कि वाक्य के किसी अन्य सदस्य को नकारा जाता है: मैं कानून लिखता हूंमुझे नहीं (एल. टॉल्स्टॉय); तुम्हें नहीं मुझे पढ़ाएं(ए. चेखव), आदि।

आधुनिक रूसी में वाक्यों का एक अनोखा समूह होता है जिसमें निषेध होता है, लेकिन उन्हें नकारात्मक नहीं माना जा सकता। वे सकारात्मक हैं.

नकारात्मक नहीं माना जाता: 1) दोहराए जाने वाले कण वाले वाक्य नहीं : उनके विचारों की व्यापकतालेकिन मदद नहीं कर सका मुझे आश्चर्यचकित करो(एम. गोर्की); 2) सामान्यीकृत कथन के अर्थ के साथ प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्य: जिसने श्राप नहीं दिया स्टेशन मास्टर , कौन उनके साथनहीं कसम खाई? (ए. पुश्किन) - अर्थ में "सभी ने स्टेशनमास्टरों को शाप दिया, सभी ने उन्हें शाप दिया"; 3) यदि कथन में अनुमोदन या आवश्यकता का अर्थ है: कैसे मेरे लिएखुश मत होइए आपकी सफलताएँ.

द्वितीय. कथन के प्रयोजन के अनुसार वाक्यों का वर्गीकरण

कथन के प्रयोजन के अनुसार वर्णनात्मक, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहनात्मक वाक्यों का भेद किया जाता है। यह वर्गीकरण न केवल स्वर-शैली, बल्कि संरचनात्मक विशेषताओं को भी ध्यान में रखता है।

आख्यानवाक्यों में एक संदेश या विवरण होता है और निर्णय के आधार पर अपेक्षाकृत पूर्ण विचार व्यक्त किया जाता है। यह वाक्य का सबसे सामान्य प्रकार है. उदाहरण के लिए: तूफानी दिन निकल गया(ए. पुश्किन); यह बेहतर है चांदनीहेडबोर्ड की ओर मेरी ओर बहती है(एस. यसिनिन); एक बादलदार और शुष्क सुबह आती है(आई. तुर्गनेव)।

घोषणात्मक वाक्यों के विशेष रूप नहीं होते; क्रिया का प्रयोग सूचक और उपवाक्य रूपों में, इनफिनिटिव में किया जाता है; अनिवार्य मनोदशा में उचित अर्थयहाँ असंभव है.

घोषणात्मक वाक्य स्वर-शैली में अन्य प्रकारों से भिन्न होते हैं - वाक्य के अंत की ओर स्वर का कम होना। घोषणात्मक वाक्यों में कोई शैलीगत प्रतिबंध नहीं होता।

प्रश्नवाचकवाक्य एक प्रश्न व्यक्त करते हैं।

अपनी प्रकृति से, प्रश्नवाचक वाक्य विषम होते हैं। प्रश्नवाचक वाक्य तीन प्रकार के होते हैं: उचित प्रश्नवाचक, प्रश्नवाचक-प्रश्नवाचक, प्रश्नवाचक-अलंकारिक।

उचित पूछताछवाक्यों में एक प्रश्न होता है जिसके लिए वार्ताकार से अनिवार्य उत्तर की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए: तुम्हारे क्या सपने हैं, रूस, तुम्हारे लिए कौन से तूफान तय हैं?(ए. ब्लोक); ओह, सज्जनों, अतिथियों, आप कितने समय से यात्रा कर रहे हैं? कहाँ? विदेशों में यह अच्छा है या बुरा? और समुद्र में क्या चमत्कार है?(ए. पुश्किन)।

प्रश्नवाचक एवं प्रोत्साहनात्मकवाक्य कोई प्रश्न नहीं बल्कि कार्रवाई के लिए प्रोत्साहन व्यक्त करते हैं (इसमें इच्छा, अनुरोध, सलाह आदि शामिल हैं): तो, शायद हमारा अद्भुत कवि बाधित पाठ जारी रखेगा?(ए. ब्लोक); तुम मुझसे क्यों नहीं पूछते?(ए. ओस्ट्रोव्स्की)।

प्रश्नवाचक-अलंकारिकउचित प्रश्नवाचक और प्रश्नवाचक-प्रश्नवाचक वाक्यों के विपरीत, वाक्यों में कोई प्रश्न नहीं होता है और उत्तर की आवश्यकता नहीं होती है, क्योंकि उत्तर वाक्य में ही निहित होता है: क्या आपकी आवाज़ की मिठास ने उन वर्षों को प्रेरित नहीं किया? क्या यह आपकी खुशी नहीं थी, पुश्किन, जिसने हमें तब प्रेरित किया?(ए. ब्लोक.); शिकारी के अलावा किसने अनुभव किया है कि भोर के समय झाड़ियों में घूमना कितना आनंददायक होता है?(आई. तुर्गनेव)।

प्रश्नवाचक-अलंकारिक वाक्यों का प्रयोग आमतौर पर कलात्मक भाषण में अभिव्यंजना के शैलीगत साधन के रूप में किया जाता है और यह केवल भावनात्मक रूप से आवेशित भाषण में ही संभव है।

प्रश्न बनाने के व्याकरणिक साधन हैं: ए) प्रश्नवाचक स्वर; बी) शब्द क्रम - प्रश्न वाले शब्द पहले आते हैं: क्या आप मेरे कबूलनामे से संतुष्ट हैं?(ए. पुश्किन); ग) प्रश्नवाचक कण क्या, वास्तव में, वास्तव में; घ) प्रश्नवाचक सर्वनाम और क्रियाविशेषण ( कौन, क्या, कौन, कौन, कहाँ, कहाँ, कहाँ वगैरह।)

प्रोत्साहनऐसे वाक्य कहलाते हैं जो वक्ता की इच्छा व्यक्त करते हैं, वार्ताकार को कार्रवाई के लिए प्रेरित करते हैं। वे कोई आदेश, सलाह, इच्छा, कॉल, अनुमति आदि व्यक्त कर सकते हैं: जब जी रहे हो तो इंसान बन कर जियो, न कि कीड़ा बनकर।(डी. ग्रैनिन); गाओ, कोचमैन! मैंचुपचाप, उत्सुकता से मैं तुम्हारी आवाज सुनूंगा (ए. पुश्किन)।

प्रोत्साहन बनाने के व्याकरणिक साधन हैं: प्रोत्साहन स्वर, अनिवार्य मनोदशा में क्रियाएं (प्रोत्साहन का रूपात्मक संकेतक), विभिन्न प्रोत्साहन कण ( हाँ, उसे जाने दो, उसे जाने दो, चलो, चलोआदि) और सांकेतिक मनोदशा में क्रियाएं ( हाँ सूरज लंबे समय तक जीवित रहे,हाँ अंधेरा मिट जाएगा! (ए. पुश्किन) ) वगैरह।

तृतीय. भावनात्मक रंग द्वारा वाक्यों का वर्गीकरण

भावनात्मक अर्थ की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, वाक्य विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक हो सकते हैं।

विस्मयादिबोधक चिह्नये भावनात्मक रूप से समृद्ध वाक्य हैं जिन्हें एक विशेष स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है: कितनी अच्छी शाम!(ए. चेखव); और दुनिया में क्या-क्या चमत्कार हैं!(ई. कज़ाकेविच)।

कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार कोई भी वाक्य विस्मयादिबोधक बन सकता है।

घोषणात्मक, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहन वाक्य विस्मयादिबोधक बन जाते हैं यदि उनमें निहित संदेश, प्रश्न या प्रोत्साहन के साथ किसी भावना (खुशी, आश्चर्य, क्रोध, आक्रोश, आदि) की अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति होती है। उदाहरण के लिए: घोषणात्मक विस्मयादिबोधक वाक्य:बक्से और गैलरी ख़ुशी से ढह रहे हैं। न्यूयॉर्क में नृत्य करती रूसी बैलेरीना!(ई. येव्तुशेंको); प्रश्नवाचक-विस्मयादिबोधक वाक्य:तुम्हारी शक्ति कहाँ चली गई, मेरे छोटे पैर, मेरे छोटे पैर?! (ई. येव्तुशेंको); प्रोत्साहन - विस्मयादिबोधक वाक्य:हे भगवान मुझे कवि बनने की शक्ति दो! मुझे लोगों को धोखा न देने दें! (ई. येव्तुशेंको)।

विस्मयादिबोधक वाक्यों को डिजाइन करने के भाषाई साधन हैं: विशेष स्वर, विभिन्न भावनाओं (खुशी, झुंझलाहट, दुःख, क्रोध, आश्चर्य, आक्रोश, आदि) को व्यक्त करना; अंतःक्षेपण, सर्वनाम और क्रिया विशेषण मूल के भावनात्मक कण ( अच्छा, अच्छा, कहाँ, कैसे, कौन सा, क्या, आदि): कौन कारण का दीपक बुझ गया है!कौन मेरे दिल ने धड़कना बंद कर दिया!(एन. नेक्रासोव); खैर क्या गरदन!क्या छोटी आंखें! (आई. क्रायलोव)।

भावनात्मक रंग में विपरीत हैं गैर विस्मयादिबोधकऑफर.

इस प्रकार, यदि हम विस्मयादिबोधक वाक्यों (भावना की उपस्थिति या अनुपस्थिति) के साथ कथा, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहन वाक्यों के संपर्क के बिंदु को ध्यान में रखते हैं, तो वाक्यों के दो उपसमूहों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: 1) ऐसे कथन जो उद्देश्य में गैर-विस्मयादिबोधक हैं: कथात्मक, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहनात्मक; 2) ऐसे कथन जो उद्देश्य में विस्मयादिबोधक हैं: वर्णनात्मक-विस्मयादिबोधक, प्रश्नवाचक-विस्मयादिबोधक और प्रेरक-विस्मयादिबोधक।

चतुर्थ. संरचना के आधार पर वाक्यों का वर्गीकरण

द्वारा संरचनात्मक विशेषतावाक्यों के कई स्वतंत्र समूह प्रतिष्ठित हैं: 1) दो-भाग और एक-भाग, 2) सामान्य और गैर-सामान्य, 3) पूर्ण और अपूर्ण, 4) सरल और जटिल वाक्य।

दो-भाग और एक-भाग वाले वाक्य।

एक टुकड़ावाक्यों का निर्माण केवल एक मुख्य सदस्य के आधार पर किया जाता है। उदाहरण के लिए: बड़े अफ़सोस की बात है ज़िंदगी!(ए. ट्वार्डोव्स्की)। दो टुकड़ेवाक्यों के दो मुख्य सदस्य होते हैं: विषय और विधेय। उदाहरण के लिए: भारी गर्जना से बहरा हो गया,टेर्किन गायब हो जाएगा सिर(ए. ट्वार्डोव्स्की)।

सामान्य और असामान्य प्रस्ताव.

अवितरितकेवल मुख्य सदस्यों के पास वाक्य हैं। उदाहरण के लिए: हमारी तो पिटाई हो रही है(ए. ट्वार्डोव्स्की)। सामान्यप्रस्तावों में मुख्य सदस्यों के अलावा गौण सदस्य भी होते हैं। उदाहरण के लिए: यहाँ वह कैसे देगाबंद करना भारी!(ए. ट्वार्डोव्स्की)।

पूर्ण और अपूर्ण वाक्य.यदि इस संरचना द्वारा प्रदत्त इसके सभी सदस्यों का प्रस्ताव में पूर्ण समावेश हो तो प्रस्ताव को बुलाया जाता है भरा हुआ।

यदि इस संरचना से अर्थ को हानि पहुँचाए बिना कोई भी सदस्य हटा दिया जाए तो वाक्य कहलाता है अधूरा. उदाहरण के लिए: छोटे फर कोट में एक अधिकारी सीधे खाई में कूद गया(भरा हुआ)। – अफसर-पिस्तौल के साथ(अपूर्ण) (ए. ट्वार्डोव्स्की)।

सरल और जटिल वाक्य. सरलवाक्य में एक विधेय केंद्र है , जटिल एक वाक्य दो या दो से अधिक विधेय केंद्र होता है और इसमें कई भाग होते हैं, जिनमें से प्रत्येक एक वाक्य का रूप होता है। उदाहरण के लिए: उसके लिए बिल्कुल सहीटैंकरों ने इसे उठाया और चलाया (सरल वाक्य)। – एक कार थी बर्फीली धुंध में,टेर्किन गाड़ी चला रहा था कोई सड़क नहीं, औरआयोजित उसे गले लगानाबालक - बुर्ज शूटर(जटिल वाक्य) (ए. ट्वार्डोव्स्की)।

प्रशन:

कथन के उद्देश्य के अनुसार आमतौर पर कौन से वाक्यों को अलग किया जाता है?

वाक्यों में भावनात्मक रंग कैसे दर्शाया जाता है?

वाक्यों को तौर-तरीके के आधार पर कैसे वर्गीकृत किया जाता है?

संरचनात्मक विशेषताओं के आधार पर वाक्यों को किन समूहों में विभाजित किया गया है?

मुख्य शब्द और वाक्यांश:सकारात्मक और नकारात्मक वाक्य; सामान्य नकारात्मक और विशेष नकारात्मक वाक्य; कथात्मक, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहनात्मक वाक्य; विस्मयादिबोधक चिह्न; गैर विस्मयादिबोधक; वर्णनात्मक-विस्मयादिबोधक, प्रश्नवाचक-विस्मयादिबोधक, प्रेरक-विस्मयादिबोधक।

व्याख्यान संख्या 5. दो-भाग वाले वाक्य की संरचना

योजना

एक सरल दो भाग वाले वाक्य के मुख्य सदस्य। एक साधारण दो-भाग वाले वाक्य के मुख्य सदस्यों का कनेक्शन।

विषय को व्यक्त करने के तरीके.

विधेय का वर्गीकरण.

विषय के साथ विधेय के व्याकरणिक संबंध के तरीके, व्यक्त मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन

मैं. दो भाग वाला वाक्यएक वाक्य है जिसका विधेय आधार दो मुख्य सदस्यों, एक विषय और एक विधेय की उपस्थिति मानता है। इनमें से प्रत्येक सदस्य अपनी स्वयं की रचना बनाता है। प्रत्येक मुख्य सदस्य में स्वयं के अलावा, उसके अधीनस्थ माध्यमिक सदस्य भी शामिल होते हैं। उदाहरण के लिए: रात गरमकपड़े पहने द्वीप.चाँद उग आया है. वसंत वापस आ गया है (ए. ब्लोक)।

दिए गए वाक्यों में से पहले वाक्य में विषय की रचना है रात गरम, तथा विधेय की रचना है कपड़े पहने द्वीप समूह. दूसरे और तीसरे वाक्य में, मुख्य सदस्यों की संरचना न्यूनतम है, अर्थात। इन शर्तों के बराबर हैं, क्योंकि प्रस्ताव अनविस्तारित हैं ( चाँद उग आया है. वसंत वापस आ गया है ).

विषय और विधेय यौगिक, यदि उनमें छोटे सदस्य शामिल हैं, सामान्य या असामान्य अधीनस्थ वाक्यांश हैं।

विषय की संरचना, एक नियम के रूप में, परिभाषाओं के माध्यम से वितरित की जाती है, और विधेय की संरचना - परिवर्धन और परिस्थितियों के माध्यम से वितरित की जाती है।

द्वितीय. विषय दो-भाग वाले वाक्य के विधेय केंद्र का एक स्वतंत्र मुख्य सदस्य है। विषय उस वस्तु को दर्शाता है जिसके लिए कोई क्रिया, स्थिति या विशेषता जिम्मेदार है, जिसे विधेय कहा जाता है।

विषय का व्याकरणिक रूप है कर्ताकारक मामलेसंज्ञा, सर्वनाम और संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त वाणी के अन्य भाग।

कर्ता अर्थ और नामवाचक मामले का स्वतंत्र रूप कर्ता की मुख्य विशेषताएँ हैं। इसलिए, विषय की अभिव्यक्ति का मुख्य रूप नाममात्र मामले में संज्ञा है: रेडेलाछाया . पूर्व एलेल (ए. पुश्किन)। विषय को सर्वनामों के कर्तावाचक केस रूप द्वारा भी व्यक्त किया जाता है, जो किसी वस्तु (व्यक्ति) को इंगित करता है और इसमें संबंधित श्रेणी का अर्थ होता है - व्यक्तिगत, प्रश्नवाचक, अनिश्चित, नकारात्मक: मैं मुझे एक अद्भुत क्षण याद है... (ए. पुश्किन); कोई नहीं वह मेरी बातें नहीं सुनता...मैं एक(एम. लेर्मोंटोव); कौन , लहरें, तुम्हें रोका?(ए. पुश्किन); कोई व्यक्ति हमारी खिड़की पर दस्तक हुई(ए. पुश्किन)।

विषय संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त भाषण का कोई भी भाग हो सकता है: अच्छी तरह से खिलाया भूखे को नहीं समझता(कहावत); जो उपस्थित हैं विभिन्न विषयों पर बात की(आई. तुर्गनेव); बच्चों की चाय के दौरानबड़ा बालकनी पर बैठ गया(एल. टॉल्स्टॉय); पहला आखिरी होगा(कहावत); अन्य नहीं, वे बहुत दूर हैं(ए. पुश्किन); लेकिन - प्रतिकूल संयोजन; यहां उनकी बात सुनी जाती है"ऐ" दूरी में(एन नेक्रासोव); हमारी हैकल यह बहुत अच्छा होगा(एन. ओस्ट्रोव्स्की)।

विषय को अंक द्वारा व्यक्त किया जा सकता है; पंद्रह - विषम संख्या;सात उन्हें इसकी उम्मीद नहीं है(कहावत)।

विषय को मात्रात्मक अर्थ वाले विभिन्न वाक्यांशों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: राजकुमार पहले से ही सकला में एकत्र हो चुका थाबहुत से लोग (एम. लेर्मोंटोव); अनेक व्यक्ति बेल्टोव द्वारा देखा गया, उसके सिर से बाहर नहीं निकल सका(ए. हर्ज़ेन)।

अनुमानित मात्रा को इंगित करने के लिए, उल्टे शब्द क्रम वाले मात्रात्मक संज्ञा वाक्यांश या शब्दों वाले वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है अब और नहीं, खत्म, के बारे मेंऔर आदि। एक दिनलगभग दस लोग हमारे अधिकारियों ने सिल्वियो में भोजन किया(ए. पुश्किन); पहुँचादो दर्जन से अधिक पक्षी ; यह आ गया हैलगभग दस लोग .

विषय को व्यक्त करने के लिए, वे पूर्वसर्ग के साथ "जोर देने वाले" वाक्यांशों का उपयोग कर सकते हैं से : विद्यार्थियों में सर्वश्रेष्ठ एक जटिल समस्या का त्वरित समाधान;तुममें से एक मेरी मदद करनी चाहिए;उनमें से कुछ उपस्थित थे बहस में बोले.

विषय को पूर्वसर्ग वाले वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जा सकता है साथ, संगतता को दर्शाते हुए: धूप मेंबारबोस के साथ पोल्कन लेटकर गर्म हो रहा हूँ(आई. क्रायलोव); मेरा दोस्त और मैं हम एक साथ अद्भुत ढंग से रहते हैं(एस मिखालकोव)।

एक विशेष प्रकार का विषय इन्फिनिटिव है, जो आमतौर पर एक वाक्य में पहला स्थान रखता है: अध्ययन - हमेशा उपयोगी(कहावत); प्यार करो - इसका मतलब है दूसरे की खुशी में खुश होना(लीबनिज़); अपेक्षा करना - यह भी खुशी का पूर्वाभास है(के. पौस्टोव्स्की)।

इनफ़िनिटिव विषय यौगिक हो सकता है - भाषण के नाममात्र भाग के साथ एक इनफ़िनिटिव: एक कलाकार बनें उसका निरंतर सपना था;प्यार में होना - अच्छा!(एम. गोर्की)। इनफिनिटिव सब्जेक्ट क्रिया और संज्ञा के गुणों को जोड़ता है। इस मामले में, क्रिया कभी भी संज्ञा के अर्थ में पूर्ण परिवर्तन से नहीं गुजरती है। यही कारण है कि विषय के अर्थ में इन्फिनिटिव की कार्यप्रणाली के कुछ मामले वाक्य रचनाकारों के बीच विवाद का कारण बनते हैं।

विषय का कार्य यौगिक भौगोलिक नामों द्वारा किया जा सकता है ( उत्तरी आर्कटिक महासागर, दक्षिण अमेरिका, पश्चिम कजाकिस्तान तराई ), संस्थानों के नाम ( वह सफ़ेद घर, विदेश मंत्रालय ), शब्दों का स्थिर संयोजन ( रेलवे, कुशल उंगलियाँ ): इस गुरु के पास थाकुशल उँगलियाँ ; "अपनी मुर्गियों को अंडे सेने से पहले मत गिनें" - कहावत; कैस्पियन सागर सागर से जुड़ा नहींवगैरह।

प्रशन:

1. किन वाक्यों को द्विभागीय वाक्य कहा जाता है?

2. विषय क्या है?

3. विषय को व्यक्त करने के क्या तरीके हैं?

मुख्य शब्द और वाक्यांश:दो भाग वाला वाक्य; मुख्य सदस्य; विषय; विधेय; सामान्य और असामान्य प्रस्ताव; वाक्य का स्वतंत्र सदस्य.

तृतीय. दो भागों वाले वाक्य में विधेय के प्रकार

विधेय- दो-भाग वाले वाक्य का मुख्य सदस्य, जो व्याकरणिक रूप से (विधेयात्मक) विषय पर निर्भर होता है। विधेय विषय के लिए जिम्मेदार एक क्रिया या विशेषता को दर्शाता है। विधेय को आमतौर पर दो मुख्य सिद्धांतों के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है: रूपात्मक प्रकृति द्वारा और संरचना द्वारा। अपनी रूपात्मक प्रकृति के अनुसार, वे मौखिक और नाममात्र विधेय के बीच अंतर करते हैं, और उनकी रचना के अनुसार - सरल, यौगिक।

1. सरल मौखिक विधेय

रूसी भाषा में सरल विधेयशायद बस मौखिक,चूँकि क्रिया के संयुग्मित रूपों में मनोदशा और काल के सूचक होते हैं; इसलिए, व्याकरण में इस प्रकार के विधेय को शब्द द्वारा दर्शाया जाता है सरल क्रिया. सरल क्रिया विधेय का मूल रूप पूर्ण-मूल्यवान संयुग्मित क्रिया है। वह एक साथ क्रिया को नाम देता है और व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करता है तथा वाक्य रूप बनाता है। एक साधारण मौखिक विधेय क्रिया के सभी संयुग्मित रूपों द्वारा सांकेतिक, अनिवार्य और वशीभूत मनोदशाओं में व्यक्त किया जाता है: वे देख रहे हैं लड़कियाँ चालाकी से बाड़ के पार से सुन्दर आदमी को देखती हैं(एस. यसिनिन) (सांकेतिक मनोदशा); तुम मुझसे बेहतर होछुओ मत (जरूरी मूड); ओह,मैं देख लूंगा तुम्हारे पिता तुम्हारे ऊपर हैं(के अधीन मनोदशा)।

संकेतित मनोदशाओं में, क्रियाओं के स्थान पर स्थिर क्रिया वाक्यांशों का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: मैं कुछ भी नहीं हूंमैं तुम्हें निराश नहीं करूंगा ; सर्दीअपने आप में आ जाता है.

एक साधारण मौखिक विधेय को सापेक्ष उपयोग में संयुग्मित क्रिया रूप द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, अर्थात। एक मनोदशा का रूप या दूसरे के अर्थ में तनाव।

अनिवार्य मनोदशा एक साधारण मौखिक विधेय के रूप में कार्य कर सकती है, जो क्रिया के सूचक या वशीभूत मनोदशा को प्रतिस्थापित करती है। उदाहरण के लिए: मां औरढालना इस सुअर पर डालो(संकेतक की भूमिका में अनिवार्य - छिड़क ); पैदा हो आप बीस साल पहले हैं(उपवाचक की भूमिका में अनिवार्य - पैदा हो गया होगा ).

सांकेतिक मनोदशा में एक इनफ़िनिटिव का उपयोग एक साधारण मौखिक विधेय के रूप में किया जा सकता है: आप जोकाटना , शापित?(ए. चेखव)।

याद करना!सरल क्रिया विधेय में शामिल हैं: ए)भविष्य का जटिल रूप: आपतुम खड़े रहोगे मेरे पीछे(एम. शोलोखोव); बी)समान रूप वाली दो क्रियाओं का संयोजन: पहला किसी क्रिया को दर्शाता है, और दूसरा इस क्रिया के उद्देश्य को दर्शाता है: मैं घूमने जाऊंगा पार्क में; वी)किसी लंबी क्रिया को दर्शाने के लिए दोहराव से क्रिया जटिल हो जाती है: मैं जा रहा हूँ, मैं जा रहा हूँ एक खुले मैदान में; मोचीलड़े, लड़े और अंततः मुझे होश आया(आई. क्रायलोव); जी) इनफ़िनिटिव रूप एक कण के साथ एक ही क्रिया के व्यक्तिगत रूप के साथ संयुक्त होता है नहीं : खुदकाम नहीं चलता , और दूसरों के साथ हस्तक्षेप भी करता है;डी)कणों द्वारा जटिल क्रिया रूप: यह वाकई सच हैकहा तो कहा ; हवाबस इसे फाड़ दिया , अगल-बगल से भागना(डी. मामिन-सिबिर्यक); डॉक्टर वोज़्नेसेंस्कीकभी नहीं आए चार बजे तक चाय के लिए(एस. सर्गेव-त्सेंस्की); खुद को देखता है सूखा हुआ वोबला...मानवीय गलतफहमियों पर औरखुद को जानें कंकड़चारों ओर फेंक देता है (एम. साल्टीकोव-शेड्रिन); और नए दोस्तअच्छा, गले लगाओ, अच्छा, चूमो (आई. क्रायलोव); इ)क्रिया के एकल-मूल संयुग्मित रूप के साथ एक इनफिनिटिव का संयोजन: याद रखें, मुझे याद है, लेकिन बात क्या है? (समाचार पत्रों से)।

यौगिक क्रिया विधेयदो घटकों से मिलकर बनता है: सहायक क्रिया का संयुग्मित रूपऔर उसके बगल में क्रिया के साधारण मुख्य क्रिया।

सहायकमनोदशा, काल, व्यक्ति और संख्या को इंगित करता है और इन रूपों के साथ व्याकरणिक रूप से विधेय को विषय से जोड़ता है, और क्रिया के साधारणएक्सप्रेस शाब्दिक अर्थविधेय: यह पहले से ही सर्दी का एक छोटा दिन हैअँधेरा होने लगा था (डी. मामिन - सिबिर्यक)।

एक सहायक क्रिया इनफ़िनिटिव द्वारा इंगित क्रिया की शुरुआत, निरंतरता या अंत का संकेत दे सकती है; यह तथाकथित है चरण क्रिया: धीरे-धीरे पेड़पतला होना शुरू हो गया (कार्रवाई की शुरुआत); और फिर भी यह वसंत हैजारी रखना टीअग्रिम (कार्रवाई जारी है ). निकोलेवीर्य एलबोलना (कार्रवाई का अंत)।

अन्य सहायक क्रियाएं अलग-अलग अर्थ व्यक्त करती हैं: वांछनीयता या अवांछनीयता, संभावना या असंभवता, आदि: मैंमैं तुम्हें दुखी नहीं करना चाहता आप कुछ भी नहीं(ए. पुश्किन) (अवांछनीयता); सारी बाधाएँ मैं ही हूँमैं पास हो सकता हूँ बिना डरपोक (एम. माटुसोव्स्की) (अवसर, आदि)।

सहायक भाग के मोडल अर्थ क्रियाओं के संयुग्मित रूपों द्वारा व्यक्त किए जाते हैं ( सक्षम हो , चाहना , चाहना , मन बना लो , प्यार करो आदि), स्थिर क्रिया संयोजन ( लक्ष्य निर्धारित करो , इरादा रखना , इच्छा से जलो आदि), साथ ही मोडल अर्थ वाले विशेषण ( खुश , तैयार , अवश्य , इच्छुक वगैरह।): संगीतकारोंखेलने के लिए तैयार हो रहे थे (ए. टॉल्स्टॉय); मैंअवश्य आपकोखुद समझाएं सच कहूं(ए. पुश्किन); मैंमेरा नुकसान पहुंचाने का कोई इरादा नहीं है आपको(ए. पुश्किन), आदि।

3. यौगिक नाममात्र विधेय

यौगिक नाममात्र विधेयइसमें दो घटक भी शामिल हैं: लिंकिंग क्रिया और नाममात्र भाग (लिंकिंग सदस्य)। जोड़ने की क्रियामनोदशा, काल, व्यक्ति, संख्या, लिंग के व्याकरणिक अर्थों को व्यक्त करता है और विधेय को विषय के साथ व्याकरणिक रूप से जोड़ने का कार्य करता है। एंकर सदस्यविधेय का शाब्दिक अर्थ बताता है: हवावहाँ एक काउंटर था (एल. टॉल्स्टॉय); उपवन में पहले से ही एक रोशनी हैआग बन गया (आई. क्रायलोव)।

पहले उदाहरण में विधेय है - वहाँ एक काउंटर था. इसमें एक लिगामेंट होता है थाजो विधेय को विषय से जोड़ता है हवाऔर सांकेतिक मनोदशा, भूतकाल, पुल्लिंग और एकवचन तथा नाममात्र भाग को इंगित करता है विरोध करना, विधेय का शाब्दिक अर्थ व्यक्त करना। दूसरे उदाहरण में, विधेय पर प्रकाश डाला गया है होता जा रहा था आग,एक लिगामेंट से मिलकर होता जा रहा थाऔर एंकर सदस्य आगसमान कार्यों के साथ.

यौगिक नाममात्र विधेय में संयोजकों के प्रकार

यौगिक नाममात्र विधेय में संयोजक तीन प्रकार के होते हैं:

1) महत्वहीन,

2) अर्ध-महत्वपूर्ण,

3) महत्वपूर्ण.

भूमिका में गैर नाममात्र स्नायुबंधनक्रिया के संयुग्मित रूप प्रकट होते हैं होना , जो अस्तित्व का शाब्दिक अर्थ खो देते हैं और मनोदशा, काल, व्यक्ति, संख्या और लिंग के विशुद्ध व्याकरणिक अर्थ व्यक्त करते हैं: दिनरविवार का दिन था (ए. पुश्किन); बोगटायर आपआप करेंगे देखने में(एम. लेर्मोंटोव); इसे तीन गुना अच्छा होने दें वांछित नौकरी(एस. नारोवचटोव)।

रूप वहाँ हैवर्तमान काल को इंगित करने वाला , आमतौर पर छोड़ दिया जाता है, और इस मामले में संयोजक शून्य है।

पुस्तक भाषण में संयोजक वहाँ है आमतौर पर नीचे नहीं जाता. उदाहरण के लिए: वीरताखाना ь आवश्यकपरिणाम बुद्धि और विकास की एक निश्चित डिग्री(एल.एन. टॉल्स्टॉय); पेरेंटिंगकाम भी है और कर्तव्य भी (एफ. दोस्तोवस्की)।

इसके अलावा, लिंक वहाँ हैजैसे वाक्यों में देखा गया: आदेशएक आदेश है (के. सिमोनोव)।

कण वर्तमान काल के अर्थ के साथ गैर-नाममात्र संयोजक के रूप में कार्य कर सकते हैं यह, यह, यह, यह इसका मतलब है : शिष्टाचार -यह काम है आत्माओं(निज़ामी); गहराई से प्यार करता हूँ - इसका मतलब भूल जाना है अपने बारे में (जे.-जे. रूसो)।

अर्ध-नाममात्र युग्म, विशुद्ध रूप से व्याकरणिक अर्थों के अलावा, संकेत कर सकता है: 1) विशेषता की स्थिरता ( प्रकट होना, सेवा करना, प्रकट होना और आदि।); 2) विशेषता में गुणात्मक परिवर्तन के लिए ( बनो, करो और आदि।); 3) किसी चिन्ह के प्रकट होने के लिए ( प्रतीत होना, प्रकट होना, प्रकट होना और आदि।): छोटा सा ज्ञानबेड़ियाँ बन जाओ (कहावत) (विशेषता की स्थिरता); पत्तियोंपीला हो जाना (विशेषता का परिवर्तन); किलाएक द्वीप की तरह लग रहा था उदास(एक संकेत की अभिव्यक्ति) (ए. पुश्किन)।

महत्वपूर्ण लिंकआंदोलन, राज्य और पेशेवर कार्रवाई की क्रियाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है और कनेक्टिंग सदस्य के साथ अर्थपूर्ण एकता का निर्माण होता है: दोस्तों पूरी शामउदास और चुप बैठा रहा ; वहवापस आया रिसॉर्ट सेमजबूत और शांत.

इन विधेय में क्रियाओं को जोड़ने से उनका शाब्दिक अर्थ बरकरार रहता है। इसे केवल कुछ हद तक कमजोर किया गया है, क्योंकि क्रियाएं विशेषण के साथ अर्थ में निकटता से विलीन हो जाती हैं। इन उदाहरणों में जो महत्वपूर्ण है वह नहीं है दोस्त बैठेया वह वापस आया, लेकिन क्या दोस्तों उदास होकर वहीं बैठ गया औरचुपचाप ; ए वह मजबूत होकर वापस आई औरशांत .

यौगिक नाममात्र विधेय में नाममात्र भाग

नाममात्र भाग (सदस्य को जोड़ना)एक यौगिक विधेय का एक हिस्सा है जो एक यौगिक विधेय के मुख्य अर्थ को व्यक्त करता है: एक संकेत (गुणात्मक, मात्रात्मक, सामान्य), साथ ही राज्य, संबंधित, आदि। ये अर्थ भाषण के विभिन्न नाममात्र भागों और उनके रूपों के उपयोग पर निर्भर करते हैं।

अनुलग्नक सदस्य के सबसे सामान्य रूप हैं:

किसी संज्ञा का कर्तावाचक या वाद्यवाचक मामला: प्यार -कविता और सूरज ज़िंदगी; किलाएक द्वीप की तरह लग रहा था उदास।(ए. पुश्किन);

विशेषण, कृदंत का पूर्ण रूप: सड़कचिकना था . (ए. पुश्किन); झीलयह रहस्यमय था . (के. पौस्टोव्स्की); सड़कछोड़ दिया गया था और आधाऊंचा हो गया हुआ . (वी. वेरेसेव); दूर पर्वतमाला की चोटियाँप्रतीत होना बिल्कुलजाली चाँदी से बना हुआ. (ए. टॉल्स्टॉय);

लघु विशेषण और लघु निष्क्रिय कृदंत: होना आपखुश . (एन. नेक्रासोव); वह दुखी होगा मेरी कहानी. (ए. पुश्किन); यहाँइच्छा शहरनिर्धारित (ए. पुश्किन); डगआउट दरवाजेबंद नहीं थे . (एन. तेलेशोव);

तुलनात्मक विशेषण: इंसानऔर जोर से पत्थर, निविदाकार फूल. (कहावत); सुबह की तिरछी किरणों के नीचे सब कुछ रोशन हो जाता हैयह अधिक प्रमुख, अधिक उत्तल, अधिक चमकीला प्रतीत होता है। (वी. सोलोखिन); हो जाता है मातृभूमिहमारा तो और भी खूबसूरत है हर बसंत. (एम. माटुसोव्स्की); जोड़ने वाला सदस्य तुलनात्मक संयोजन ले सकता है मानो, बिल्कुलऔर अन्य, इसे तुलना या समानता का रंग देते हुए: मेरी बेटी, तुम मेरे साथ होएक फूल की तरह! ; पहाड़ोंकैसे रसीलापरतों पृथ्वी के समृद्ध वस्त्रों पर. (एम. गोर्की);

संज्ञाओं के पूर्वसर्गीय मामले रूप: आसमान में बादल छाए हुए थे. (वी. वेरेसेव); आसमान में हल्का सा भी बादल नहीं था. (एफ. दोस्तोवस्की); वह लगभग एक थूथन के आकार की है, आँखें साँप की तरह हैं, पैर स्पैचुला की तरह हैं।(स्लैडकोव);

सर्वनाम: इसलिए रोस्तोवजस वर्तमानदिवस. (वी. पेस्कोव); और तालाब ही सब कुछ हैवही और राई का एक खेत. (वी. पेस्कोव); हाँ, यह एक यार्ड हैहमारा ! (एस. मार्शल); कौन वहइस तरह से यह है ? क्या यह सचमुच एवगेनी है?(ए. पुश्किन);

अंक: हमथे यहाँपहला . (वी. पेस्कोव); पांच पांच -पच्चीस ; और ठंढ -बावन . (वी. पेस्कोव);

इनफिनिटिव: यह एक कठिन मामला है - दूसरे लोगों के बच्चेसीखना . (एम. शोलोखोव); हमारा शिक्षण मिशन हैरक्षा करना बच्चे की आत्मा(समाचार पत्रों से), आदि।

स्थिर प्रीपोज़िशनल केस फॉर्म और क्रियाविशेषण शायद ही कभी नाममात्र भाग के रूप में उपयोग किए जाते हैं: पूरा शहरअपने पैरों पर खड़ा था . (के. पौस्टोव्स्की); मैं आज हूंपैसों के साथ . (के. पौस्टोव्स्की); सभीवैसा ही रहता है . (वी. पेस्कोव); और पुलिस पहले से ही हैअलर्ट पर था . (वी. गिलारोव्स्की)।

किसी यौगिक विधेय का बाध्यकारी संबंध एक वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: वहथा ज़ाहिर तौर सेअनुपयुक्त (वी. गोर्बातोव); वहसभी ट्रेडों का एक जैक था .

विधेय का वर्गीकरण, जिसमें नाममात्र भाग को कृदंत, क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है, नाममात्र के रूप में सशर्त है (क्योंकि कोई "नाम" नहीं है) और भाषण के इन हिस्सों के कार्य के इस मामले में निकटता पर आधारित है विधेय की भूमिका में नामों का कार्य।

4. जटिल यौगिक विधेय है

जटिल यौगिक विधेय की कई किस्में हैं, जो एक यौगिक क्रिया और एक यौगिक नाममात्र विधेय के कुछ हिस्सों को जोड़ती हैं, अर्थात्:

संक्षिप्त विशेषण के रूप में एक बाध्यकारी सदस्य के साथ विधेय प्रसन्न, अवश्य, बाध्य, तैयार और निकटवर्ती इनफिनिटिव:

मैंबीच में आने को तैयार था मौन(एम. लेर्मोंटोव) – यहाँ तैयार था – नाममात्र विधेय का तत्व, और रुकावट डालना – मौखिक विधेय का तत्व; प्रिंस वसीली का निर्णयनिष्पक्ष रहना जारी रखा (एल. टॉल्स्टॉय) वगैरह।

2) एक विधेय जिसमें सहायक क्रिया के व्यक्तिगत रूप को क्रियाओं के इनफिनिटिव के साथ जोड़ा जाता है होना, बनना, प्रतीत होनाआदि और वाद्य मामले में एक बाध्यकारी सदस्य, उदाहरण के लिए: हम कर सकेहम जानते हैं कि कैसे होना है ईमानदार और वफादार . - हर चीज़ तेज़ हैवांछित मैंबड़ा बनो.

चतुर्थ. विषय के साथ विधेय के व्याकरणिक संबंध के तरीके,

व्यक्त मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन

जब विषय मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन के रूप में होता है, तो विधेय एकवचन या बहुवचन हो सकता है।

एकवचन विधेय का प्रयोग निम्नलिखित मामलों में किया जाता है:

यदि मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन में आश्रित संज्ञा किसी व्यक्ति को इंगित नहीं करती है: बहुमत आवासीय मकान बचे पूर्व कोसैक खेतों से। - और फिर उसके होठों से निकलाबहुत सारे असंगत शब्द ;

यदि निर्दिष्ट संयोजन में शब्द हैं बहुत, थोड़ा, कितने, कितने, अनेक: केर्ज़नेट्स के जंगलों के बीचबहुत कुछ बिखरा हुआ अकेलाटीले ;

यदि निर्दिष्ट संयोजन समय की अवधि को दर्शाता है: उत्तीर्ण केवलकुछ घंटे ;

यदि विधेय अस्तित्व, अस्तित्व, किसी चीज़ की उपस्थिति की क्रियाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है: आने वालों मेंवहां बहुत सारे बूढ़े लोग थे ;

यदि मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन में शब्द हैं पंक्ति, ढेर, हिमस्खलन, झुण्डऔर आदि। समुच्चय के अर्थ के साथ-साथ संज्ञा भी जैसे पाँच, जोड़ा, सौ, आदि:एक जन का जन्म हुआ नई ध्वनियाँ. –कबूतरों का एक जोड़ा उतरा फुटपाथ पर.

बहुवचन विधेय आमतौर पर तब रखा जाता है जब मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन में आश्रित संज्ञा किसी व्यक्ति को दर्शाती है:

तीन लड़के एक दूसरे के बगल में बैठ गए . - अंत मेंदो कारीगर आये . – अनेक अतिथि , इल्या को बग़ल में देखते हुए,प्रविष्टि की कमरे में। (ए. एम. गोर्की)

उतार-चढ़ाव अक्सर देखे जाते हैं जो एकवचन और के उपयोग के लिए दिए गए नियमों का उल्लंघन करते हैं बहुवचन. उदाहरण के लिए: अनेक लॉग मुखौटे मेंबाहर अटका हुआ आगे। (ए.एम. गोर्की) - वाल्को के लिएचल रहा था अधिककई खनिक. (ए फादेव) .

किसी पूर्वसर्ग के साथ वाद्य मामले में किसी संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त विषय के साथ साथ, विधेय डाला गया है बहुवचन .

उदाहरण के लिए: मेंशनिवार इल्या और बूढ़ा आदमी खड़े थे चर्च मेंबरामदा – हम आपके साथ चलेंगे इस शहर से... (ए.एम. गोर्की)।

प्रशन:

विधेय क्या है और इसके प्रकार क्या हैं?

यौगिक विधेय क्या है?

स्नायुबंधन कितने प्रकार के होते हैं?

विषय के साथ विधेय की क्या सहमति है?

मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन द्वारा व्यक्त विषय के साथ विधेय के समन्वय के लिए क्या विकल्प हैं?

मुख्य शब्द और वाक्यांश:विधेय; सरल मौखिक विधेय; यौगिक विधेय; यौगिक क्रिया विधेय; सहायक शब्द, इनफिनिटिव; यौगिक नाममात्र विधेय; कोपुला, शून्य कोपुला; नाममात्र का भाग; यौगिक विधेय मिश्रित प्रकार.

व्याख्यान क्रमांक 6. सरल सामान्य वाक्य

योजना

पीपी के माध्यमिक सदस्य।

द्वितीयक सदस्यों की टाइपोलॉजी.

प्रमुख और लघु सदस्यों का पर्यायवाची.

मैं. छोटे सदस्यविधेय आधार में शामिल नहीं हैं; वे पीपी के मुख्य सदस्यों द्वारा वितरित किए जाते हैं।

छोटे सदस्यों के सिद्धांत में दो मुख्य दिशाएँ हैं: तार्किक- छोटे सदस्यों को मूल्य के आधार पर उजागर करना, और औपचारिक- दूसरे शब्दों के साथ वाक्यात्मक संबंध द्वारा।

माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के अभ्यास में, माध्यमिक सदस्यों पर विचार किया जाता है तार्किक-व्याकरणिकशब्दों की श्रेणियाँ जिन्हें शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थों के आधार पर पहचाना जाता है।

द्वितीय. नाबालिगसदस्योंविभिन्न आधारों पर वर्गीकृत किया जा सकता है।दूसरे शब्दों के साथ कनेक्शन की संख्या के अनुसार, छोटे सदस्यों को तीन समूहों में विभाजित किया जाता है: ए) एक निर्भरता वाले छोटे सदस्य: मुझे यादआश्चर्यजनक पल ; बी) निर्भरता की दो दिशाओं वाले छोटे सदस्य: पारदर्शी जंगलएक काला हो जाता है; ग) छोटे सदस्य जो संपूर्ण वाक्य से संबंधित हैं। उन्हें बुलाया गया है निर्धारक।

शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थों को ध्यान में रखते हुए, निम्नलिखित प्रकार के छोटे सदस्यों को पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित किया जाता है: परिभाषा, जोड़, परिस्थिति।

परिभाषा– यह किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाने वाला एक छोटा सदस्य है; प्रायः विशेषणों द्वारा व्यक्त किया जाता है; आमतौर पर शब्द परिभाषित होने से पहले आता है।

अभिव्यक्ति की विधि के अनुसार परिभाषाओं को सहमत और असंगत में विभाजित किया गया है। बुध: बच्चों की किताब - बच्चों के लिए किताब, पिता का घर - पिता का घर.

लिंग, संख्या और मामले में अधीनस्थ सदस्य के अनुरूप परिभाषा को कहा जाता है पर सहमत. सर्वसम्मत परिभाषाएँ विशेषण, सर्वनाम, क्रमवाचक संख्या, क्रमवाचक संख्या द्वारा व्यक्त की जाती हैं एक, साथ ही कृदंत। उदाहरण के लिए: दरवाज़ा फिर खुलागीला करने के लिए बरामदा(कार्यवाही करना।); बचपन से ही दो मांस हमारे पास उड़कर आते थे और उनका दुलार मीठा होता थामेरा बहुत(पी।); यूदूसरा लड़का, पावलुशी, उसके बाल बिखरे हुए थे(टी।); मैं जानता थाएक केवल विचार शक्ति, एक लेकिन उग्र जुनून(एल.); मेरे कदम धीरे-धीरे गूँज रहे थेsolidifying वायु(टी।)।

किसी अधीनस्थ शब्द से नियंत्रित या निकटवर्ती परिभाषा कहलाती है असंगतपरिभाषा. असंगत परिभाषाएँपूर्वसर्गों के बिना और पूर्वसर्गों के साथ संज्ञाओं के अप्रत्यक्ष मामलों के रूपों द्वारा व्यक्त किए जाते हैं (यदि नियंत्रण चेहरे पर है) या क्रियाविशेषण, विशेषण या इनफिनिटिव की तुलनात्मक डिग्री (यदि आसन्नता चेहरे पर है)। उदाहरण के लिए: हल्का आवेगहवा मुझे जगा दिया(टी।); मामलाविरासत के बारे में मुझे लंबे समय तक चलता रहता है(ए.एन.टी.); उन्होंने पीले बॉर्डर वाली रंगीन सूती शर्ट पहन रखी थी(टी।); वह दाहिनी ओर चला और आदेश के साथ एक सहायक को ड्रैगून के पास भेजाआक्रमण करना फ़्रेंच(एल.टी.)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में विशेषण परिभाषाएँ नहीं हैं: काला सागर, रेलवे, एनजाइना पेक्टोरिस, पोर्सिनी मशरूम.

एक विशेष प्रकार की परिभाषा के रूप में हैं अनुप्रयोग।यह एक लघु सदस्य है, जिसे वस्तुनिष्ठ अर्थ वाली संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, जो वाक्य के एक सदस्य को एक अलग नाम देकर परिभाषित करता है। आवेदन में वस्तु का व्याख्यात्मक नाम, उसकी गुणवत्ता, वैवाहिक स्थिति, आयु, राष्ट्रीयता, सामाजिक संबद्धता, पेशा, आदि का संकेत दिया जा सकता है: बहन लिसा स्प्रिंग ब्रेक के लिए आई थी,कोचवान सेलिफ़न अस्तबल में गया।

किसी व्यक्ति का बोध कराते समय, सामान्य संज्ञा उचित संज्ञा के परिशिष्ट के रूप में कार्य करती है ( कवि पुश्किन,सामान्य राखीमोव), और किसी निर्जीव वस्तु को सूचित करते समय, उचित नाम सामान्य संज्ञा के लिए परिशिष्ट के रूप में कार्य करता है ( पत्रिका"पूर्व" , "खेल की दुकान).

निर्जीव वस्तुओं को निरूपित करते समय अनुप्रयोग असंगत हो सकता है, अर्थात। केवल नाममात्र मामले में इस्तेमाल किया जा सकता है ( पत्रिका "वोस्तोक" में, पत्रिका "वोस्तोक" से, पत्रिका "वोस्तोक" के बारे मेंवगैरह।)।

अनुप्रयोग और परिभाषित किया जा रहा शब्द एक हाइफ़न के साथ लिखा जाता है यदि वे दोनों सामान्य संज्ञा हैं ( कूदना- ड्रैगनफ्लाई,पराए काम में वाधा डालनेवाला तीतर), साथ ही यदि उचित नाम सामान्य संज्ञा से पहले आता है ( अच्छा -पर्वत,यूराल -नदी,एमिलिया -शिकारी,अंका -मशीन गन चालक).

जोड़ना– यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो क्रिया के उद्देश्य को दर्शाता है; मुख्य रूप से संज्ञा और सर्वनाम द्वारा व्यक्त; आमतौर पर बात फैलने के बाद आती है; अधिक बार यह नियंत्रण की विधि से जुड़ा होता है, कम अक्सर - आसन्नता द्वारा।

जोड़ हैं सीधाऔर अप्रत्यक्ष.

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तुएंअर्थ और अभिव्यक्ति के रूप में भिन्नता।

प्रत्यक्ष वस्तु, प्रत्यक्ष वस्तु को दर्शाते हुए, वी.पी. का रूप रखती है। बिना किसी पूर्वसर्ग के और एक सकर्मक क्रिया द्वारा व्यक्त विधेय के अधीन है: वाल्या जल्दी सेसीधा चोटियों औरब्लाउज (एफ।)।

यदि सकर्मक क्रिया में निषेध है नहींया क्रिया की क्रिया संपूर्ण वस्तु तक नहीं, बल्कि उसके केवल एक भाग तक जाती है, तो प्रत्यक्ष वस्तु R.p. का रूप ले लेती है: सेन्यानहीं जानता थासभीपरिस्थिति . -इवान फेडोरोविचखरीदासूखे की एक ट्रे सेखजूर (एफ।)।

एक अप्रत्यक्ष वस्तु वी.पी. को छोड़कर किसी भी अप्रत्यक्ष मामले का रूप ले सकती है। बिना पूर्वसर्ग के: टाइपिंगमशरूम , हम घर गए.

जोड़ को वाक्यांशों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: ऐसा लग रहा था कि कैथेड्रल का निर्माण नहीं हुआ थापत्थर के बने , और विभिन्न और हल्के रंग सेवायुराशि (पास्ट.).

पूर्वसर्गों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर अप्रत्यक्ष वस्तुओं को विभाजित किया जाता है संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधीऔर अप्रस्तुत.

परिस्थिति– यह एक वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो क्रिया के संकेत या संकेत के संकेत को दर्शाता है, जो क्रियाविशेषण, गेरुंड द्वारा व्यक्त किया जाता है; विभिन्न पद लेता है; सन्निकटता या कमजोर नियंत्रण से फैलाए जा रहे शब्द से जुड़ता है।

द्वारा अर्थ विज्ञानपरिस्थितियों को निम्नलिखित प्रकारों में विभाजित किया गया है: कार्रवाई का तरीका, माप और डिग्री- किसी क्रिया की गुणात्मक विशेषता या उसके कार्यान्वयन की विधि, किसी संकेत या क्रिया की अभिव्यक्ति की माप या डिग्री को निरूपित करें ( चमकदार हरी सर्दी (चौ.), खाओजुनून मैं चाहता हूँ (चौ.),दो बार हमने स्वयं कारखाने से उपकरण हटा दिए); स्थानों- कार्रवाई का स्थान और आंदोलन की दिशा इंगित करें ( बादल तो पहले ही छंट चुका हैपूर्व में, कड़ाके की ठंड के मौसम में एक दिन मैंजंगल से बाहर आया(एन।)); समय -कार्रवाई के समय या समय की माप को निरूपित करें ( बचपन से दो मांस हमारे पास उड़ गए, और मेरा भाग्य उनके दुलार से मधुर था(पी।); पहनावे का ख्याल रखेंदोबारा, और सम्मानछोटी उम्र से ); कारण- किसी कार्रवाई का कारण, कारण, आधार बताएं ( से गर्व वाल्या ने यह कहने की हिम्मत नहीं की कि उसके जाने का समय हो गया है); लक्ष्य- उस उद्देश्य को इंगित करें जिसके लिए कार्रवाई की गई है ( मैं दक्षिण में आयाकाम के लिए किताब के ऊपर (पी)); स्थितियाँ- उस स्थिति को इंगित करें जिसके तहत कोई कार्य किया जाता है (किया जा सकता है) ( युवा दिलों में समुदाय की एक असाधारण, सुखद भावना पैदा होती हैसंपर्क करने पर महान मानवीय विचार के साथ); रियायतें- उस तथ्य को निरूपित करें जिसके विपरीत कोई कार्य किया जाता है ( घर में ठंड के बावजूद , गल्या मिट्टी के फर्श पर नंगे पैर है (ए.एफ)).

तृतीय. मुख्यऔर नाबालिगसदस्य पर्यायवाची के संबंध में प्रवेश करते हैं।

क्रिया के विषय का अर्थ वाक्य के मुख्य और माध्यमिक सदस्यों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। इस प्रकार, निम्नलिखित उदाहरणों में विषय और वस्तु के बीच पर्यायवाची है: प्रवाह नाव ले गये -करंट के साथ नाव को दूर ले गये.वह हंसमुख -उसे मज़ेदार;वह लालसा -उसे लालसा.कर्मी निर्माण कर रहे हैंघर – घर निर्माणाधीनकर्मी .

अंतिम उदाहरण में, क्रिया के उद्देश्य का अर्थ वाक्य के द्वितीयक और मुख्य सदस्य दोनों द्वारा भी व्यक्त किया गया है।

प्रशन

अन्य शब्दों के साथ कनेक्शन की संख्या के आधार पर छोटे सदस्यों के प्रकारों का नाम बताइए।

समकालिक लघु सदस्य क्या हैं?

परिभाषाएँ कितने प्रकार की होती हैं?

ऐड-ऑन कितने प्रकार के होते हैं?

परिस्थितियों के प्रकार बताइये।

मुख्य शब्द और अभिव्यक्तियाँ:समकालिक लघु सदस्य, जोड़, परिभाषा, परिस्थिति, निर्धारक

व्याख्यान संख्या 7. एक-भाग वाले वाक्यों के संरचनात्मक प्रकार

योजना

एक-भाग वाले वाक्य (ओपी) के मुख्य सदस्य की वाक्यात्मक योग्यता।

संरचनात्मक प्रकार (ओपी)।

संबंधवाचक और वाचिक वाक्य.

दो-भाग (डीसी) का पर्यायवाची और एक-भाग (ओपी) वाक्य।

दो-भाग वाले वाक्यों के विपरीत, एक-भाग वाले वाक्यों में केवल एक मुख्य सदस्य होता है, जो विधेय केंद्र होता है। और साथ ही किसी वस्तु, क्रिया, घटना, अवस्था को नाम देता है और वास्तविकता में उसकी उपस्थिति का संकेत देता है।

रूप में, मुख्य सदस्य डीपी के मुख्य सदस्यों में से एक के समान हो सकता है - विषय या विधेय। बुध: रात - रात हो गई है. गलियारे में शोर है. बच्चे गलियारे में शोर मचा रहे हैं.

एक-भाग वाले वाक्य का मुख्य सदस्य बिल्कुल स्वतंत्र स्थिति रखता है और उसे विषय या विधेय के साथ पहचाना नहीं जा सकता है। विषय और विधेय की मौजूदा समझ के साथ, वे परस्पर एक-दूसरे को पूर्वनिर्धारित करते हैं। इसलिए, एक विशेष मुख्य शब्द को उजागर करना वैध है एक-भाग वाला वाक्य, जिसका अपना है विशेष गुण, जो न तो विषय के पास है और न ही विधेय के पास .

द्वितीय. ओपी मुख्य सदस्य को व्यक्त करने के तरीके, द्वितीयक सदस्यों की प्रकृति, उनकी संख्या आदि में भिन्न होते हैं। भाषाई परंपरा मौखिक और नाममात्र ओपी को अलग करती है।

मैं. क्रिया एक-भाग वाले वाक्यसंरचना और व्याकरणिक अर्थ में भिन्न।

मौखिक एक-भाग वाले वाक्यों के पाँच संरचनात्मक-अर्थपूर्ण प्रकार हैं: निश्चित रूप से व्यक्तिगत; अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत, सामान्यीकृत व्यक्तिगत, अवैयक्तिकऔर infinitives.

1. निश्चित रूप से व्यक्तिगत ओपी. शब्दार्थ में डीपी बहुत करीब हैं। ये ओपी हैं जिनमें मुख्य सदस्य आकृति के एक निश्चित व्यक्ति को इंगित करता है, जो वक्ता या उसका वार्ताकार हो सकता है। उदाहरण के लिए: अनिवार्य रूप सेमैं फोन करता हूँ आप कल।पुकारना मुझे शाम को.आप कॉल करेंगे मुझे अपने आप को।इन वाक्यों में मुख्य सदस्य को क्रिया द्वारा वर्तमान/भविष्य काल के 1/2 व्यक्ति रूप में या आदेशात्मक भाव के रूप में व्यक्त किया जाता है।

2. अस्पष्ट रूप से व्यक्तिगत ओपी.ये ऐसे ओपी हैं जिनमें अभिनेता को अनिश्चित व्यक्ति के रूप में माना जाता है; अभिनेताओं की संख्या निर्धारित करना हमेशा संभव नहीं होता है। उदाहरण के लिए: वे बुला रहे हैं दरवाजे में।वे लिखते हैं मुझे कि तुम, चिंता पालकर, मेरे बारे में बहुत दुखी थे...

अनिश्चित-वैयक्तिक ओपी का मुख्य सदस्य वर्तमान/भविष्य काल के तीसरे व्यक्ति बहुवचन के रूप में या भूत काल के बहुवचन के रूप में क्रियाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है।

3. सामान्यीकृत व्यक्तिगत ओपी.ये ऐसे ओपी हैं जिनमें कार्रवाई एक सामान्यीकृत व्यक्ति से संबंधित होती है। उदाहरण के लिए: मैं आंसुओं से जल रहा हूंक्या आप मदद नहीं करेंगे . सात बारउपाय , एक बारइसे काट।

सामान्यीकृत-व्यक्तिगत ओपी का मुख्य सदस्य दूसरे व्यक्ति सूचक/अनिवार्य मूड में क्रियाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है, कम अक्सर - अन्य व्यक्तिगत रूपों में ( क्याहमारे पास है - हम नहीं रखते, अगर हम हार जाते हैं - हम रोते हैं ; चिकन के पतझड़ में वे सोचते हैं).

4. अवैयक्तिक ओपी. ये ओपी हैं जिनमें एक संकेत, स्थिति या क्रिया व्यक्त की जाती है जो संकेत/स्थिति के कर्ता या वाहक से स्वतंत्र होती है। उदाहरण के लिए: उजाला हो रहा था . गीली रेत पर मोटरसाइकिल फिसलती है.अच्छा पतझड़ के जंगल में. कब कामैं नहीं उससे बाहरछुट्टी।

अवैयक्तिक ओपी के मुख्य सदस्य को व्यक्त किया जा सकता है:

क) वर्तमान/भविष्य काल के तृतीय पुरुष एकवचन रूप में या भूतकाल के नपुंसकलिंग एकवचन रूप में एक अवैयक्तिक क्रिया। उदाहरण के लिए: यह टिमटिमा रहा है . उसकाठंड लगना . हमारे पास आप हैंयाद आ रही थी;

बी) समान रूपों में अवैयक्तिक उपयोग में एक व्यक्तिगत क्रिया। बुध: वायु के रिफ्रेश - सड़क परताज़ा करता है; हवा गरजती है - पाइप मेंघोर विरोध ;

ग) एकवचन नपुंसकलिंग रूप में एक लघु निष्क्रिय कृदंत। उदाहरण के लिए: कमरे मेंधुँआधार . तुशिन बैटरी के बारे मेंभूल गया था ;

डी) अकेले राज्य श्रेणी के शब्द (एक कोप्युला के साथ) या एक आश्रित इनफिनिटिव के साथ संयोजन में (यदि कोई कोप्युला है)। उदाहरण के लिए: नदी पर बारिश मेंअच्छा। अभी भी सामग्री के साथआसान नहीं है . खड़ा होना ठंडा है तूफ़ान में।यह समय है सब कुछ शांत हैगौर से सोचना।

यह अवैयक्तिक ओपी की शब्दार्थ किस्मों के बीच अंतर करने की प्रथा है:

क) प्राकृतिक बल की क्रिया: यह कोड़े मार रहा था खिड़कियों पर बारिश;

बी) प्रकृति या पर्यावरण की स्थिति: शाम तकनष्ट हो गया; भूमिगत मेंयह खाली था, गूँज रहा था ;

ग) भौतिक और मानसिक हालतव्यक्ति: उसे वह पसंद हैसाँस लेना कठिन है ; मन ही मनयह चिंताजनक था ;

घ) कार्रवाई मूल्यांकन: प्यार चाहिएऔर रखनाआपकी भाषा।

5. इनफिनिटिव ओपी.यह एक मुख्य सदस्य के साथ एक ओपी है - एक स्वतंत्र इन्फिनिटिव, एक संभावित या असंभव, आवश्यक या वांछनीय कार्रवाई व्यक्त करना: होना महान तूफान!मुझे देर नहीं होगी ट्रेन के लिए. मार्च परधूम्रपान निषेध !

स्वतंत्र और आश्रित शिशुओं के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है। बुध: मीठा नहीं हैकाम रेगिस्तान में - हर कोईकाम बी!

संचार उद्देश्य में अंतर के साथ जुड़े इनफिनिटिव ओपी की कई किस्में हैं: प्रोत्साहन, प्रश्नवाचक, कथात्मक, विकल्पात्मक।

एक विशेष प्रकार के एक-भाग वाले वाक्यों के रूप में अनन्त वाक्यों के बारे में अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। कुछ वाक्य रचनाकार (ए.जी. रुडनेव, ई.एम. गल्किना-फेडोरुक) उन्हें अवैयक्तिक वाक्यों की किस्मों के रूप में मानते हैं, जबकि अन्य (ए.एम. पेशकोवस्की, के.ए. टिमोफीव, ए.एम. ग्वोज़देव) उन्हें एक विशेष प्रकार के एक-भाग वाले वाक्यों के रूप में अलग करते हैं।

नाममात्र ओपी.नामवाचक एक-भाग वाले वाक्यमौलिक रूप से क्रियाहीन हैं, अर्थात् न केवल उनमें "भौतिक" क्रिया रूप या शून्य रूप शामिल नहीं हैं, बल्कि उनमें क्रिया का लोप भी शामिल नहीं है। उनके शब्दार्थ में क्रिया, प्रक्रिया या गुण का कोई अर्थ नहीं है।

नामवाचक ओपी में मुख्य सदस्य को उनमें संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। n., साथ ही उनमें एक संपूर्ण वाक्यांश। आदि और केवल किसी वस्तु या घटना का नाम, उसके अस्तित्व का दावा करते हुए: यहाँसामने का प्रवेश द्वार (एम. नेक्रासोव); मध्यरात्रि। धुंध और हवा (एन. ग्रिबाचेव); पैतृक घर. दो बबूल, एक ढेर, एक बरामदा। (वी. रोस्ल्याकोव); सुबह . ग्यारह बजे . मेज परदूध का एक गिलास .

नामवाचक वाक्यों में, अस्तित्वपरक और प्रदर्शनवाचक वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

नामवाचक वाक्य किसी वस्तु की उपस्थिति, अस्तित्व आदि को व्यक्त करता है। अस्तित्वगत अर्थ है: मारपीट, तालियाँ, गोलियाँ, चीखें, पानी की बौछारें, हथगोले फूटना। (ए. टॉल्स्टॉय)।

मुख्य शब्द के साथ, कणों का उपयोग किया जा सकता है जो अतिरिक्त अर्थ जोड़ते हैं: 1) प्रदर्शनात्मक ( यहाँ वहाँ), जिसमें मौजूदा आइटम का संकेत शामिल है: यह क्रॉस है. यहाँ सड़क है - कोचवान ने जोर से कहा(ए. टॉल्स्टॉय); यहाँ स्ट्रास्टनॉय का गुलाबी टॉवर है, यहाँ पुश्किन है (ए. टॉल्स्टॉय); और यहाँ नदी आती है (ए. चेखव); वहाँ तुम्हारा दुपट्टा है ... (बी. पोलेवॉय); 2) भावनात्मक रवैया, भावना ( क्याके लिए, जो, इस तरह, कुछ और आदि।); क्रिसमस का समय आ गया है.इतना ही आनंद(ए. पुश्किन); कुंआ, क्या गरदन!क्या छोटी आंखें!(आई. क्रायलोव)।

नाममात्र वाक्य अक्सर साहित्यिक ग्रंथों में पाए जाते हैं, अधिकतर कविता में। वे भाषण को संक्षिप्तता और अभिव्यक्ति देते हैं: शोर, हँसी, दौड़ना, झुकना, सरपट दौड़ना, मज़ारका, वाल्ट्ज ... इस बीच, स्तंभ पर दो चाचियों के बीच, किसी का ध्यान नहीं जाने पर, तात्याना देखती है और देखती नहीं है, उसे प्रकाश की उत्तेजना से नफरत है...(ए. पुश्किन); परित्याग. मैदान. चारों ओर सब कुछ सफेद है(ए. नेक्रासोव)।

स्वर-शैली के आधार पर कर्तावाचक वाक्य हो सकते हैं आख्यान: टिकटों के लिए एल्बम. सूखा टूटा हुआ केकड़ा. पेंसिल (पी. एंटोकोल्स्की); भोर से पहले। नीला। इससे पहले . (एस. यसिनिन) और विस्मयादिबोधक बिंदु: दिव्य रात्रि! आकर्षक रात! (एन. गोगोल)।

इस प्रकार, नाममात्र वाक्य निम्नलिखित व्याकरणिक और अर्थ संबंधी विशेषताओं में अन्य एक-भाग वाले वाक्यों से भिन्न होते हैं:

नामवाचक प्रकृति के एक वाक्य में एक मुख्य सदस्य होता है, जो एक संज्ञा, भाषण का एक सार्थक हिस्सा या एक पूरे को दर्शाते हुए एक वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है;

नामवाचक वाक्य, घटनाओं, वस्तुओं, अवस्थाओं की उपस्थिति को दर्शाते हुए, उनके अस्तित्व की पुष्टि करते हैं, वर्तमान काल में और क्रिया काल के बाहर होते हैं;

कर्तावाचक वाक्य का मुख्य सदस्य, विषय के संबंध में, बिल्कुल भी विषय नहीं है: यह एक वाक्य के संकेतों से संपन्न है - यह एक विचार व्यक्त करता है, यह अन्तर्राष्ट्रीय और सूचनात्मक रूप से पूर्ण है।

याद करना!नामवाचक वाक्यों को अधूरे दो-भाग वाले वाक्यों के साथ नहीं मिलाना चाहिए जिनमें कोई विधेय नहीं है, लेकिन लुप्त विधेय से संबंधित क्रिया विशेषण या पूरक है। उदाहरण के लिए: अँधेरे में, फर्श पर एक कमरे के कोने में,योद्धा रक्त में।(ए. ट्वार्डोव्स्की)।

तृतीय. जननात्मक और वाचिक वाक्यों की स्थिति स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं है: कुछ शोधकर्ता उन्हें ओपी की किस्मों के रूप में वर्गीकृत करते हैं, अन्य उन्हें अविभाज्य मानते हैं।

में संबंधकारकवाक्य बड़ी मात्रा की उपस्थिति, किसी चीज़ की अधिकता को व्यक्त करते हैं। वे मुख्य सदस्य के रूप में नामवाचक एक-भाग वाले वाक्यों से भिन्न होते हैं - जनन मामले में संज्ञा। जननात्मक मात्रात्मक (मात्रात्मक) वाक्य में अतिरिक्त अर्थ का परिचय देता है, और विस्मयादिबोधक स्वर एक अभिव्यंजक-भावनात्मक मूल्यांकन जोड़ता है: अच्छा अच्छा! . (ए. चेखव); रंग की! लोगों को! कोई मित्र नहीं! कोई परिचित नहीं!

अंतर्गत सम्बोधनएक वाक्य को किसी भावना, विचार या इच्छा की अभिव्यक्ति से जटिल अपील के रूप में समझा जाता है: प्रति घंटा! - नोविकोव ने सख्ती से पुकारा।

पहली बार, संबंधवाचक वाक्यों की पहचान शिक्षाविद् ए.ए. द्वारा की गई थी। शेखमातोव। ऐसे प्रस्तावों के मात्रात्मक महत्व को ध्यान में रखते हुए, ए.ए. शेखमातोव उनमें "मात्रा के नाम की चूक" देखने के इच्छुक थे। यह माना जा सकता है कि ये निर्माण मात्रात्मक-नाममात्र वाक्यों के प्रभाव में बने थे: ढेर सारी अच्छाइयां; कितनी अच्छाई! , तथापि में आधुनिक भाषावे एक स्वतंत्र उत्पादक मॉडल का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिसके अनुसार असीमित शाब्दिक सामग्री वाले विशिष्ट वाक्यों का निर्माण किया जा सकता है। मात्रा या माप की अवधारणा से संबंधित किसी भी संज्ञा का उपयोग किया जा सकता है।

अधिकता, बड़ी मात्रा या माप के अर्थ पर बल देने के लिए कण - वह , और यह भी दोहराएँ: हँसी, हँसी ! (ए. चेखव)।

इसके बाद, कई वाक्य रचनाकारों ("रूसी व्याकरण") ने उन्हें अवैयक्तिक वाक्यों के रूप में वर्गीकृत करना शुरू कर दिया। लेकिन उन्हें अवैयक्तिक के रूप में वर्गीकृत करने का कोई कारण नहीं है, क्योंकि उनमें होने की क्रिया शामिल नहीं है (cf.: कोई दोस्त नहीं था और कोई मित्र नहीं! कोई परिचित नहीं ), अर्थात। वे कोई स्वतंत्र विशेषता व्यक्त नहीं करते हैं और उनमें निर्वैयक्तिकता का कोई रूप नहीं है।

नामवाचक वाक्यों की तरह, संबंधकारक वाक्यों में कोई लौकिक प्रतिमान नहीं होता। उनकी संरचना के अनुसार, उन्हें सकारात्मक में विभाजित किया गया है ( कुछ फूल !) और नकारात्मक ( आत्मा नहीं ).

एक-भाग वाले वाक्यों की संरचना (अवधारणाओं का दायरा) और उनमें से कुछ की वाक्यात्मक प्रकृति के मुद्दे पर वैज्ञानिकों के बीच कोई सहमति नहीं है। कुछ लोग निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्यों का बिल्कुल भी उल्लेख नहीं करते हैं, उनका मानना ​​है कि संरचनात्मक रूप से वे एक विषय के साथ दो-भाग वाले वाक्यों से अलग नहीं हैं - एक व्यक्तिगत सर्वनाम (सीएफ: मैं सड़क पर चल रहा हूं। मैं सड़क पर चल रहा हूं ). क्रिया के व्यक्तिगत रूप में व्यक्त विधेय, अपने आप में काफी विशिष्ट रूप से क्रिया के विषय को इंगित करता है, और पहले या दूसरे व्यक्ति के व्यक्तिगत सर्वनाम की उपस्थिति फुफ्फुसावरण (क्रियात्मकता) बनाती है और एक प्रकार के उपसर्ग के रूप में कार्य करती है। यह कोई संयोग नहीं है कि इन वाक्यों में यह स्थापित करना कठिन है कि क्या सुसंगत है (समन्वित, पत्राचार स्थापित); क्रिया का रूप व्यक्तिगत सर्वनाम द्वारा निर्धारित होता है, या व्यक्तिगत सर्वनाम क्रिया के रूप में "फिट" होता है।

अन्य व्याकरणविद सामान्यीकृत-व्यक्तिगत वाक्यों में अंतर नहीं करते हैं, यह देखते हुए कि इन वाक्यों में कोई संरचनात्मक विशिष्टता नहीं है: वे अन्य प्रकार के रूपों को पुन: पेश करते हैं और वर्गीकरण श्रृंखला में नहीं आते हैं (उन्होंने अनिश्चित-व्यक्तिगत सामान्यीकृत-व्यक्तिगत वाक्यों के बीच अंतर नहीं किया। डी. एम. ओवस्यानिको-कुलिकोवस्की) , ए. ए. शेखमातोव और अन्य)।

नामवाचक वाक्यों की भी अलग-अलग व्याख्या की जाती है। कुछ शोधकर्ताओं के अनुसार, नामवाचक वाक्यों का मुख्य सदस्य एक ऐसा विषय है जो किसी वस्तु या व्यक्ति का नाम वर्तमान समय में या समय के बाहर मौजूद होने के विचार को जगाने के लिए देता है, इसलिए नाममात्र वाक्य अप्रत्याशित रूप से विषय होते हैं। दूसरों के अनुसार, नामवाचक वाक्य का मुख्य सदस्य एकल-सदस्यीय निर्णय के विधेय की अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है और निर्णय के विषय के साथ संबंध नहीं रखता है, जो वाक्य में व्यक्त नहीं होता है, बल्कि निर्णय के विषय के साथ होता है - आसपास की वास्तविकता की एक घटना: वाक्य सर्दी इसका मतलब है "आप अपने आस-पास जो देखते हैं वह सर्दी है।" इस व्याख्या में कर्तावाचक वाक्य विषयहीन विधेय होते हैं।

चतुर्थ. एक भाग और दो भाग वाले वाक्यों का पर्यायवाची।

विभिन्न प्रकार के एक-भाग और दो-भाग वाले वाक्यों के बीच संबंध जटिल और विविध है। यह न केवल विरोध में ही प्रकट होता है; विभिन्न प्रकार के एक-भाग वाले वाक्य एक-दूसरे के साथ और दो-भाग वाले वाक्य किसी न किसी तरह से समान हो सकते हैं। यही इन वाक्यों की वाक्यगत पर्यायवाची समस्या का सार है।

वाक्यात्मक पर्यायवाची का आधार संरचनात्मक विरोध के साथ शब्दार्थ और शाब्दिक रचना की पहचान है। एक-भाग वाले वाक्यों के विभिन्न मॉडलों का एक-दूसरे के साथ-साथ दो-भाग वाले वाक्यों के साथ सबसे अधिक उत्पादक पर्यायवाची पत्राचार:

सामान्यीकृत वैयक्तिक - इनफिनिटिव: मसाआप इसे ठीक नहीं कर सकते (कहावत) - मसाइसे ठीक नहीं कर सकते ;

नामवाचक - अवैयक्तिक: मौन। - शांत; हर जगहमज़ा - हर जगहमज़ेदार; मज़बूतजमना। – दृढ़ता सेजम जाता है;

नाममात्र - अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत: घर में शोर है. - घर में शोर है ;

दो-भाग - अवैयक्तिक: रोगी को नींद नहीं आई रात भर. – रोगी कोमुझे नींद न आ सकी रात भर; शिक्षक को चाहिए अच्छाजानना – शिक्षक कोअच्छी तरह जानने की जरूरत है प्रत्येक छात्र, उसकी ताकत और कमजोरियाँ;

दो-भाग - अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत : कोई व्यक्ति उन्हेंलाया मास्टर कास्केट से. – किसी के लिएलाया मास्टर कास्केट से(आई. क्रायलोव.); कल हमनेएक व्याख्यान दिया गया ए.एस. पुश्किन के बारे में. – कल हमें ए.एस. पुश्किन के बारे में एक व्याख्यान दिया गया था।

प्रशन

एक-भाग वाले वाक्य का सार क्या है?

एक-भाग वाले वाक्यों का वर्गीकरण किस आधार पर किया जाता है?

व्यक्तिगत प्रस्तावों को निश्चित रूप से कैसे चित्रित किया जाता है?

सामान्यीकृत-व्यक्तिगत वाक्यों और निश्चित रूप से-व्यक्तिगत वाक्यों के बीच क्या अंतर है?

कौन से वाक्य अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत हैं?

अवैयक्तिक वाक्यों के मुख्य सदस्य को क्या कहते हैं और इसे कैसे व्यक्त किया जा सकता है?

इन्फिनिटिव्स क्या करते हैं और अवैयक्तिक प्रस्तावऔर उनका अंतर क्या है?

कौन-सी विशेषताएँ नाममात्र वाक्य को अलग करती हैं?

कौन से वाक्यों को संबंधवाचक और कौन से वाक्यों को वाचिक कहा जाता है?

मुख्य शब्द और अभिव्यक्तियाँ:निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चित काल तक व्यक्तिगत, सामान्यीकृत व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, नामवाचक, इनफिनिटिव, संबंधकारक और वाचिक वाक्य।

व्याख्यान क्रमांक 8. अविभाज्य वाक्यों के प्रकार

योजना

अविभाज्य वाक्य.

पूर्ण/अपूर्ण वाक्य.

अण्डाकार वाक्य.

मैं. सरल वाक्यों में, ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें अलग-अलग वाक्य सदस्य नहीं होते हैं और उन्हें दो-भाग वाले वाक्य या एक-भाग वाले वाक्य के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है। ऐसे वाक्य प्राय: एक शब्द से मिलकर बने होते हैं और कहलाते हैं अविभाज्य,या "शब्द-वाक्य".

अविभाज्य वाक्यपुष्टि या इनकार, प्रश्न या प्रेरणा की एक-शब्दीय अभिव्यक्ति के लिए उपयोग किया जाता है और शब्दों से बनता है हाँ और नहीं , मोडल शब्दों, कणों और विशेषणों से। अविभाज्य वाक्य न तो दो-भाग वाले होते हैं और न ही एक-भाग वाले, क्योंकि वे एक शब्द में व्यक्त होते हैं और उनमें न तो मुख्य और न ही द्वितीयक सदस्य होते हैं। ऐसे वाक्यों में क्रिया के गैर-संयुग्मित रूप शामिल नहीं होते हैं और न ही उनकी रचना की अनुमति होती है और इसलिए उनके विशिष्ट मोडल-टेम्पोरल अर्थ नहीं होते हैं और उनमें कोई विशिष्ट कथन नहीं होता है। उनकी सामग्री किसी भी कथन (अक्सर किसी अन्य व्यक्ति के) के साथ सहमति या असहमति की अभिव्यक्ति या उस पर भावनात्मक प्रतिक्रिया, साथ ही इच्छा की अभिव्यक्ति तक सीमित होती है। इसलिए, अविभाज्य वाक्यों का संप्रेषणीय महत्व, एक नियम के रूप में, केवल संबंधित वाक्यों की पृष्ठभूमि के खिलाफ ही प्रकट होता है जो भाषण संदर्भ बनाते हैं: क्या यह बकाइन शाखा है? –हाँ लगता है , उसने लापरवाही से उत्तर दिया(आई. गोंचारोव); मैं जल्द ही मर जाऊंगा. –भरा हुआ, आप क्या!(ए. ओस्ट्रोव्स्की)।

भाषण में उनके कार्य के आधार पर, अविभाज्य वाक्यों को विभाजित किया जाता है: 1) सकारात्मक: क्या वह आपका दोस्त है? - उसने कुछ संदेह जताते हुए कहा। –हाँ . (एम. लेर्मोंटोव); क्या आप बोर हो रहे हैं? - उसने अपनी बेटी की ओर देखते हुए पूछा। –निश्चित रूप से! (ए. चेखव); आप मदद करेंगे? –बिल्कुल . (के. फेडिन); 2) नकारात्मक: तो, क्या आप लंबे समय तक हमारे साथ रह रहे हैं? –नहीं (ए. ओस्ट्रोव्स्की); अब आप उनकी गाड़ी में स्थानांतरित कर सकते हैं... -नहीं, नहीं, नहीं! (एन. गोगोल); विवाहित?बिलकुल नहीं सर (एल. टॉल्स्टॉय); आपने क्या सीखा? –कुछ नहीं (के. ट्रेनेव); 3) प्रश्नवाचक: तो क्या आपको मेरा कदम मंजूर है?हाँ? (के. फेडिन); क्या तुम नहीं जाओगे?नहीं? (ए. चेखव); वास्तव में? एह... इसकी उम्मीद नहीं थी (एम. गोर्की); 4) विस्मयादिबोधक: हां इसी तरह! चल दर(एल. टॉल्स्टॉय)। आओ आओ! (वी. केटलिंस्काया); आह आह आह! - जनरल ने कहा(ए. पुश्किन); पिता की! - पतला व्यक्ति आश्चर्यचकित था। (ए. चेखव)।

अविभाज्य वाक्य आम नहीं हैं: वाक्य की मात्रा शब्द के साथ मेल खाती है। अविभाज्य वाक्यों की इस विशेषता को उनके दूसरे नाम से भी बल मिलता है - शब्द-वाक्य. किसी शब्द-वाक्य का आयतन केवल कणों द्वारा बढ़ाया जा सकता है, आमतौर पर गहन अर्थ के साथ: ग्रेगरी! आप कैसे हैं? क्या आपने अपना मन बदल लिया है? शायद हम जा सकते हैं? –सच में नहीं (एम. शोलोखोव)।

बोलचाल की भाषा में सबसे आम अविभाज्य वाक्य हैं। सहमति (पुष्टि) या असहमति (इनकार) व्यक्त करना संचार के सबसे महत्वपूर्ण क्षणों में से एक है। ये अर्थ अपने शुद्ध रूप में शब्द-वाक्यों द्वारा व्यक्त किये जाते हैं हाँ और नहीं।

अविभाज्य वाक्य आमतौर पर संवादात्मक भाषण में उपयोग किए जाते हैं और बोली जाने वाली भाषा की विशेषता बताते हैं।

द्वितीय. पूर्ण और अपूर्ण वाक्यसंरचनात्मक विशेषताओं द्वारा प्रतिष्ठित हैं। अधूरावे वाक्य हैं जिनमें कोई भी सदस्य गायब है, हालाँकि यह सदस्य औपचारिक रूप से दिए गए वाक्य की संरचना द्वारा प्रदान किया गया है। अधूरे प्रस्तावों में से हैं:

1) प्रासंगिक रूप से अधूरापिछले संदर्भ में नामित एक लापता सदस्य वाला एक वाक्य: एक व्यक्ति कोविशेषता भूल करनामूर्ख - अपनी गलतियों पर अड़ा रहता है (कहावत) (दूसरे वाक्य में संयुक्त विधेय का भाग लुप्त है - की विशेषता: मूर्खविशेषता आग्रह करना); पेड़देखना फलों मेंऔर एक व्यक्ति व्यवसाय में है (कहावत) (दूसरे वाक्य में विधेय गायब है देखो: एक व्यक्तिदेखना व्यवसाय में); हम हम तीनों बातें करने लगे,मानो हम एक दूसरे को हमेशा से जानते हों (ए. पुश्किन) (दूसरे वाक्य में विषय गायब है हम: मानोहम एक दूसरे को सदियों से जानते हैं);

2) परिस्थितिजन्य अपूर्णगायब सदस्य वाले वाक्य जो संदर्भ से स्पष्ट हैं, उदाहरण के लिए: लेसनायाचिड़िया पहले ही उड़ चुका है.दलदल उसके पीछे चला गया (खोया हुआ शब्द चिड़िया); मैं नीला पहनूंगा (संदर्भ से यह स्पष्ट है कि हम बात कर रहे हैं पोशाक के बारे में); आप नींबू या जैम के साथ ? (अतिथि की पेशकश करने वाली परिचारिका से प्रश्न चाय का कप);

3) संवादात्मक रूप से अधूरासंवाद भाषण में वाक्य: "... क्या ख़बर है?»- अधिकारी से पूछा. – « अच्छे!"।

ये प्रश्नवाचक वाक्य, उत्तर वाक्य हैं, जो प्रासंगिक और परिस्थितिजन्य रूप से एक-दूसरे से निकटता से जुड़े हुए हैं, अपनी संरचना में एक-दूसरे की निरंतरता के रूप में काम करते हैं, अतिरिक्त-मौखिक साधनों (इशारों, चेहरे के भाव, प्लास्टिक आंदोलनों) द्वारा पूरक हैं। संवाद भाषण में प्रश्न-उत्तर वाक्यों का आदर्श उनकी अपूर्ण रचना है। आम तौर पर केवल पहली प्रतिकृति में एक विस्तारित पूर्ण संरचना होती है, और उसके आधार पर बाद वाली प्रतिकृतियां अपूर्ण के रूप में बनाई जाती हैं: दादाजी, मैं जाऊँगा।-कहाँ? - शहर में . - यह किसलिए है? (ए. सेराफिमोविच)।

ऐसे पाठों में कोई वाक्य सदस्य नहीं हो सकता है; प्रतिक्रिया को एक कण या एक प्रक्षेप द्वारा दर्शाया जा सकता है: -क्या आप बहुत बदल गए हैं?-वास्तव में? ; तो यह कैसे होता है?-ब्र्र्र?

अधूरे वाक्यों को केवल सन्दर्भ में या भाषण की स्थिति से ही समझा जा सकता है।

प्रत्येक अधूरा वाक्य पूर्ण का एक रूप है, जिसे कुछ शर्तों के तहत साकार किया जाता है।

अधूरे वाक्यों का अधूरापन उन्हें संचार के उद्देश्यों को पूरा करने से नहीं रोकता है। इस संबंध में वे अनकहे लोगों से भिन्न हैं।

उदाहरण के लिए: /महिलाएँ घाट की ओर दौड़ती हैं।/वे जहाज से मिलने के लिए चुपचाप दौड़ती हैं।

अधिक बार लापता सदस्य पिछले संदर्भ में पाए जाते हैं, कम अक्सर बाद वाले संदर्भ में: महिला ने दशा को सोफे पर बैठने के लिए कहा और उसके बगल में बैठ गई।

उदाहरण के लिए, वाक्य " आ रहा", अलगाव में लिया गया, अस्पष्ट है। स्थिति से परिचित होने पर यह स्पष्ट हो जाता है: /एक छात्र व्याख्यान से पहले कक्षा में दौड़ता है/।वह आ रहा है!

स्थितिजन्य अपूर्ण वाक्य बोलचाल की भाषा की विशेषता है, और इसे कल्पना में व्यक्त करने के लिए भी उपयोग किया जाता है।

तृतीय. अण्डाकार वाक्य- ये ऐसे वाक्य हैं जिनमें मौखिक विधेय गायब है, जिसकी आवश्यकता नहीं है और इसे संदर्भ से स्पष्ट रूप से पुनर्स्थापित नहीं किया जा सकता है; ऐसे वाक्य शब्दार्थ की दृष्टि से पूर्ण होते हैं। उदाहरण के लिए: तातियाना जंगल में चला जाता है, भालू उसका पीछा करता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अण्डाकार वाक्यों के प्रश्न का कोई सर्वसम्मत समाधान नहीं है। कुछ शोधकर्ता उन्हें पूर्ण मानते हैं, अन्य उन्हें अपूर्ण के रूप में वर्गीकृत करते हैं। अलग-अलग वाक्यों की व्याख्या अलग-अलग होती है. हाँ, एक प्रस्ताव "मैदान में हवा चल रही है"कुछ लोग इसे लुप्त विधेय के साथ अण्डाकार के रूप में वर्गीकृत करते हैं, दूसरों का मानना ​​​​है कि यह एक यौगिक नामवाचक वाक्य (पूर्ण) है, क्योंकि इसमें विधेय का संकेत देना कृत्रिम है। ऐसे प्रस्ताव बिना किसी पुनर्निर्माण के काफी सफलतापूर्वक कार्य करते हैं।

प्रशन

कौन से वाक्यों को अविभाज्य कहा जाता है?

कौन से वाक्य अधूरे माने जाते हैं?

अपूर्ण वाक्यों के प्रकारों के नाम बताइये।

अण्डाकार वाक्यों की स्थिति क्या है?

मुख्य शब्द और अभिव्यक्तियाँ:अविभाज्य वाक्य, प्रासंगिक और स्थितिजन्य रूप से अपूर्ण वाक्य, अण्डाकार वाक्य।

जटिल वाक्य वाक्यविन्यास

व्याख्यान संख्या 9. एक वाक्य के सजातीय सदस्य, उनका संबंध

योजना

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों की अवधारणा।

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ संघ।

सजातीय और विषमांगी परिभाषाएँ।

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के लिए सामान्यीकरण शब्द।

मैं. एक वाक्य के सजातीय सदस्यों की अवधारणा।

दो-भाग और एक-भाग वाले वाक्यों में सजातीय सदस्य हो सकते हैं। सजातीय एक वाक्य के सदस्य होते हैं जिनका वाक्य के एक सदस्य के साथ समान वाक्यात्मक संबंध होता है। एक वाक्य में सजातीय विषयों, विधेय, परिभाषाएँ, पूरक आदि की श्रृंखला हो सकती है। उदाहरण के लिए: मुझे कमरे में कुछ सुनाई दियाविस्मयादिबोधक, हँसी, मगों की खनक ; मेज गंदी थीव्यंजन , अभिभूतभेड़ का बच्चा औरमुर्गा हड्डियाँ , हरियाली के टुकड़े , रोटी की परतें .

सजातीय सदस्य वस्तुओं, घटनाओं, कार्यों, विशेषताओं की एक सूची व्यक्त कर सकते हैं। इस मामले में, वे एक गैर-संघ कनेक्शन द्वारा एक दूसरे से जुड़े हुए हैं, जो गणना के एक विशेष स्वर का उपयोग करके व्याकरणिक रूप से व्यक्त किया जाता है। लिखित रूप में, ऐसे सजातीय सदस्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है: उसका फुर्तीला, फुर्तीला, कमजोर शरीर अंधेरे में फिसल गया. (ए. फादेव)।

द्वितीय. एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ संघ।

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को समन्वय संयोजकों का उपयोग करके एक दूसरे से जोड़ा जा सकता है। समन्वयकारी संयोजनों में निम्नलिखित प्रमुख हैं: 1) विरोधसूचक(ए, लेकिन, हाँ, तथापि, आदि); 2) कनेक्ट(और, हाँ, (अर्थ) और), न... न, आदि); 3) डिवाइडिंग(या, या तो, चाहे... या, वह नहीं... वह नहीं, या... या, आदि); 4) तुलनात्मक(दोनों... तो और..., न केवल... बल्कि..., यदि... तो..., यद्यपि... लेकिन... आदि)।

विरोधी गठबंधन ए, लेकिन, हाँ, हालाँकिऔर अन्य दिखाते हैं कि सजातीय सदस्य एक-दूसरे के विरोधी हैं या अर्थ में एक-दूसरे से तुलना करते हैं: वे नगर में नहीं गये, परन्तु एक खड्ड में रात बिताने के लिये रुक गये। मृत, लेकिन दिल को प्रिय अतीत हमेशा खामोश अंधेरे से स्पष्ट रूप से दिखाई देता है रातों की नींद हराम (एम. शोलोखोव); गैवरिला आपत्ति करना चाहती थी, लेकिन उसने अपने होंठ एक साथ दबा लिये।(आई. तुर्गनेव।)

यूनियनों को जोड़ना और हां(अर्थ और), नहीं - नहींरिश्तों को जोड़ने के विभिन्न रंगों को व्यक्त करें।

एकल संघ औरसजातीय सदस्यों के युग्मित संयोजनों में एक कनेक्टिंग कनेक्शन को दर्शाता है या दिखाता है कि गणना पूरी हो गई है यदि यह कई श्रृंखलाओं में अंतिम सदस्य से पहले आती है: पिता और दो भाई सम्मान और स्वतंत्रता के लिए वहीं लेट गए. (एम. यू. लेर्मोंटोव।); डेफोर्ज ने अपनी जेब से एक छोटी पिस्तौल निकाली, भूखे जानवर के कान में रखी और गोली चला दी(ए. पुश्किन) - एक बहुपद श्रृंखला में एक संयोजन और, अंतिम सजातीय सदस्य के सामने खड़ा होना इंगित करता है कि गणना पूरी हो गई है: (बंदूक निकाली), अंदर डाली (लुभाई) और गोली चला दी.

संघ की पुनरावृत्ति औरएक बहुपद श्रृंखला में सभी या कई सजातीय सदस्यों के साथ, सजातीय सदस्यों के बीच संबंध को मजबूत करता है: याकोव की आवाज़ में सच्चा गहरा जुनून, युवा शक्ति और कुछ प्रकार का दुखद दुःख था।(आई.एस. तुर्गनेव।)।

जोड़ने वाला संघ हाँसमुच्चयबोधक के समान संबंध को व्यक्त करता है और, लेकिन मुख्य रूप से बोलचाल में उपयोग किया जाता है: रात के खाने में मैंने खोर और कलिनिच के बारे में फिर से बात करना शुरू कर दिया(आई.एस. तुर्गनेव); नहीं, उसे सेना में काम करने दो, उसे पट्टा खींचने दो, उसे बारूद की गंध सूंघने दो, उसे सैनिक बनने दो(ए.एस. पुश्किन)।

मिलन नहीं - नहीं- हमेशा दोहराना. इसका वही अर्थ है जो बार-बार आने वाले संयोजन का है और और, लेकिन नकारात्मक वाक्यों में प्रयोग किया जाता है: कोसैक न तो खुले मैदान में, न ओक ग्रोव में, न ही किसी खतरनाक क्रॉसिंग के दौरान आराम करना चाहता है।(ए.एस. पुश्किन)।

तृतीय. सजातीय और विषमांगी परिभाषाएँ।

निम्नलिखित मामलों में परिभाषाएँ एक समान हैं:

यदि परिभाषाएँ एक ही नाम की कई वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को सूचीबद्ध करती हैं: काफी दूरी पर शहर चुपचाप नीली, सफेद, पीली रोशनी से जगमगाता हुआ पड़ा था।(वी.जी. कोरोलेंको);

यदि परिभाषाएँ एक ही विषय को उन विशेषताओं के अनुसार चित्रित करती हैं जिन्हें एक तार्किक श्रृंखला में सूचीबद्ध किया जा सकता है: उसने अपना पतला, सुंदर, सुंदर हाथ मेरी ओर बढ़ाया(ए.पी. चेखव);

यदि परिभाषाएँ समान विषय को करीबी, समान विशेषताओं के अनुसार चित्रित करती हैं, उदाहरण के लिए: और शांत, संयत नदी फुँफकारने, छींटों और चीखों से गूँज उठी(ए.पी. चेखव)।

परिभाषाएँ सजातीय नहीं हैं यदि उनमें से पहला संपूर्ण बाद के संयोजन को एक अवधारणा के रूप में परिभाषित करता है: शुरुआती कठोर सर्दियों की सुबह घातक धुंध के माध्यम से प्रकट हुई(ए. फादेव)

चतुर्थ. एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के लिए सामान्यीकरण शब्द।

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ, एक सामान्यीकरण सदस्य हो सकता है जो सभी सदस्यों को एक और सामान्य नाम देता है यह शृंखला.

सामान्यीकरण सदस्य को एक शब्द या वाक्यांश में व्यक्त किया जाता है: अफ़सोस! सब कुछ नष्ट हो जाता है: आश्रय और भोजन दोनों(ए.एस. पुश्किन); आप और मैं दोनों सभ्य लोग हैं(आई.एस. तुर्गनेव); और यह सब: नदी, और विलो टहनियाँ, और यह लड़का - मुझे बचपन के दूर के दिनों की याद दिला दी(ए. पेरवेंटसेव)।

भाषण। पृथक, व्याख्यात्मक और स्पष्ट करने वाले सदस्यों वाले वाक्य

योजना

एक साधारण वाक्य के पृथक सदस्य।

अलगाव की शर्तें.

एक साधारण वाक्य के स्पष्ट और व्याख्यात्मक सदस्य।

जोड़ने वाली संरचनाएँ।

एक साधारण वाक्य के पृथक सदस्य।

अलग किएएक वाक्य के सदस्यों को अर्थ और स्वर से अलग कहा जाता है: आग के आसपास बैठे लोगों को झुण्ड में काम करने वाले मजदूर समझने में मुझसे गलती हुई।

पृथक सदस्यों को विधेय इकाइयों में परिवर्तित किया जा सकता है, जिससे उन्हें अर्ध-विधेयक कहना संभव हो जाता है, और उनका कार्य अर्ध-विधेयात्मक होता है। बुध: मुझसे गलती हो गई जब मैंने आग के आसपास बैठे लोगों को झुंड में काम करने वाले मजदूर समझ लिया।

अर्ध-विधेयात्मकता पर जोर देने से पता चलता है कि पारंपरिक वाक्यविन्यास के ढांचे के भीतर भी, अलग-अलग सदस्यों वाले वाक्यों की अर्थ संबंधी जटिलता देखी गई थी।

क्रियाविशेषण अनुप्रयोग और परिवर्धन की परिभाषाएँ अलग-अलग हो सकती हैं।

वाक्य के स्पष्ट करने वाले सदस्यों को भी अलग कर दिया जाता है, जो वाक्य के पूर्ववर्ती सदस्यों, विशेष रूप से स्थान और समय की परिस्थितियों को ठोस बनाने में मदद करते हैं।

द्वितीय. अलगाव की शर्तें.यह समझने के लिए कि किसी वाक्य के कुछ छोटे सदस्यों को अलग क्यों किया जाता है और अन्य को नहीं, क्यों कुछ मामलों में अलगाव अनिवार्य है और अन्य में वैकल्पिक, अलगाव की शर्तों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

अलगाव की शर्तें- ये ऐसे कारक हैं जो वाक्य सदस्यों के अर्थ और स्वर-संबंधी जोर को बढ़ावा देते हैं।

अलगाव की संभावना के लिए सबसे सामान्य और सबसे अनिवार्य शर्त अनुपस्थिति है निकट संबंधमुख्य शब्द वाला एक छोटा सदस्य। सबसे पहले, यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि वाक्य के केवल "वैकल्पिक" सदस्यों को अलग करने की अनुमति है - वे जो मुख्य शब्द के साथ आवश्यक नहीं हैं: परिभाषाएँ, अनुप्रयोग, परिस्थितियाँ। इसके विपरीत, वाक्य के वे सदस्य जो अतिरिक्त सामग्री के बजाय बुनियादी के हस्तांतरण से जुड़े हैं, अलगाव के अधीन नहीं हैं। उदाहरण के लिए, वे परिभाषाएँ जिनके बिना कोई संज्ञा किसी वस्तु या परिस्थिति को पूरी तरह से निर्दिष्ट करने में असमर्थ है, पृथक नहीं हैं: सेंट पीटर्सबर्ग में एक खुशहाल जीवन के बजाय, बोरियत एक दूरस्थ और दूरदराज के स्थान पर मेरा इंतजार कर रही थी।(ए. पुश्किन)।

परिवर्धन, जो अक्सर वाक्य के अनिवार्य भाग के रूप में कार्य करते हैं, मुख्य शब्द से निकटता से संबंधित होते हैं, भी अलगाव के अधीन नहीं होते हैं।

इस प्रकार, अलगाव की स्थितियाँ वह सब कुछ हैं जो मुख्य शब्द के साथ संबंध को कमजोर करने और द्वितीयक सदस्य के शब्दार्थ महत्व को मजबूत करने में योगदान करती हैं।

अलगाव वाक्यात्मक, रूपात्मक और अर्थ संबंधी स्थितियों से प्रभावित होता है।

वाक्यात्मक स्थितियाँ:

शब्द क्रम: उलट देना (उल्टे क्रमशब्द)। सामान्य (प्रत्यक्ष) और असामान्य (उलटा) शब्द क्रम है। इस प्रकार, प्रत्यक्ष शब्द क्रम के साथ, सहमत परिभाषा परिभाषित किए जाने वाले शब्द से पहले आती है, और असंगत परिभाषा परिभाषित किए जाने वाले शब्द के बाद आती है; एक अतिरिक्त क्रिया, जिसे गेरुंड कहा जाता है, विधेय द्वारा निर्दिष्ट मुख्य क्रिया के बाद आती है। यदि किसी वाक्य के किसी छोटे सदस्य को वाक्य में उसके लिए असामान्य स्थान पर रखा जाता है, तो वह खड़ा हो जाता है, विशेष रूप से जोर दिया जाता है - इसका अर्थपूर्ण महत्व बढ़ जाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, सहमत परिभाषाओं के बीच, वे जो परिभाषित किए जा रहे शब्द के बाद खड़े होते हैं, आमतौर पर अलग-थलग होते हैं, और एकल गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों में, वे जो विधेय से पहले खड़े होते हैं। बुध: वह बिना रुके दौड़ाऔर वह बिना रुके दौड़ा।

दूर की स्थितिमुख्य शब्द के संबंध में वाक्य का द्वितीयक सदस्य (वाक्य के द्वितीयक सदस्य को मुख्य शब्द से अलग करना): और फिर, आग से टैंकों से कटकर, पैदल सेना नंगे ढलान पर लेट गई(एम. शोलोखोव)। परिभाषित किए जा रहे शब्द से परिभाषा का इस तरह अलग होना असामान्य है और इससे इसके अर्थ संबंधी महत्व में वृद्धि होती है। और इससे ऐसी परिभाषा को अलग करना आवश्यक हो जाता है।

पृथक सदस्य का आयतन(एक वाक्य के सामान्य सदस्यों को गैर-सामान्य सदस्यों की तुलना में अधिक बार अलग किया जाता है) या दो या दो से अधिक सजातीय छोटे सदस्यों की उपस्थिति: तुलना करें: मैं जंगल से ओस से भरी बाल्टी लाया(एस. मार्शल) और मैंने बाल्टी पूरी भरने में कोई कसर नहीं छोड़ी(एस. मार्शल)।

, वाक्य के किसी दिए गए लघु सदस्य के लिए असामान्य (मामूली सदस्य में एक अतिरिक्त अर्थ की उपस्थिति), जब लघु सदस्य न केवल उस शब्द की व्याख्या करता है जिसके वह सीधे अधीनस्थ है, बल्कि वाक्य के कुछ अन्य सदस्य की भी व्याख्या करता है। उदाहरण के लिए, परिभाषित किए जा रहे शब्द (प्रत्यक्ष शब्द क्रम) से पहले भी मौजूद एक सहमत परिभाषा को अलग कर दिया जाता है यदि इस परिभाषा में एक अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ है: अपने विचारों में डूबे लड़के को अपने आस-पास कुछ भी नजर नहीं आया(परिभाषित किए जा रहे शब्द से पहले खड़े होने वाले सहभागी वाक्यांश को यहां अलग कर दिया गया है क्योंकि इसका एक परिस्थितिजन्य (कारणात्मक) अर्थ भी है)।

अलगाव की रूपात्मक स्थितियाँ:

कभी-कभी अलगाव चयनित वाक्य सदस्य की संरचना में एक निश्चित व्याकरणिक रूप या एक निश्चित शाब्दिक-व्याकरणिक श्रेणी के फ़ंक्शन शब्द की उपस्थिति पर निर्भर करता है, यानी। इस मामले में अलगाव द्वितीयक सदस्य को व्यक्त करने के रूपात्मक तरीके से जुड़ा हुआ है।

कृदंत, विशेषणों के संक्षिप्त रूप और कृदंत जो एक परिभाषा के रूप में कार्य करते हैं, तुलनात्मक संयोजनों (तुलनात्मक वाक्यांशों) के साथ संयोजन, पूर्वसर्गों के साथ संज्ञाओं के कुछ संयोजन, परिचयात्मक शब्दों की उपस्थिति आमतौर पर अलग-अलग माध्यमिक सदस्य बनाते हैं: जब पत्र तैयार हो गया और मैं उस पर मुहर लगाने ही वाला था, तो मुखिया गुस्से में आया।(वी. कोरोलेंको)। इस वाक्य में एक एकल (अविस्तारित) सर्वसम्मत परिभाषा है गुस्सा, परिभाषित संज्ञा से पहले खड़ा है, पृथक है, क्योंकि परिचयात्मक शब्द स्पष्ट रूप से इसे संदर्भित करता है (जो, वैसे, परिभाषा से अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया गया है)।

लगभग हमेशा (कुछ विशेष मामलों को छोड़कर) परिस्थितियाँ गेरुंड द्वारा व्यक्त की जाती हैं और सहभागी वाक्यांश.

आधुनिक रूसी में विशेषणों और कृदंतों के संक्षिप्त रूप विधेय के कार्य में स्थापित हो गए हैं। अपेक्षाकृत कम (मुख्य रूप से कविता में) उनका उपयोग परिभाषाओं के रूप में किया जाता है (जो विषय से संबंधित होते हैं), एक अतिरिक्त विधेय के अर्थ को बनाए रखते हुए, जो स्थान की परवाह किए बिना उनके अलगाव को अनिवार्य बनाता है: हवा कंपनयुक्त, पारदर्शी और स्वच्छ है(एन. ज़ाबोलॉट्स्की); अमीर, सुंदर, लेन्स्की को हर जगह दूल्हे के रूप में स्वीकार किया गया(ए. पुश्किन); सामान्य समय पर वह उठी, वह मोमबत्ती की रोशनी में उठी(ए. पुश्किन)।

तुलनात्मक संयोजन के लिए, एक नियम के रूप में, वाक्यांश के स्वर को उजागर करने की आवश्यकता होती है: दमघोंटू हवा शांत है, जंगल की झील के पानी की तरह(एम. गोर्की)।

अलगाव की शब्दार्थ स्थितियाँ:

किसी वाक्य के एक छोटे सदस्य और जिस शब्द को वह संदर्भित करता है, उसके बीच घनिष्ठ अर्थ और वाक्य-विन्यास संबंध की अनुपस्थिति या उपस्थिति कभी-कभी समझाए जा रहे शब्द के शब्दार्थ से निर्धारित होती है। किसी शब्द का अर्थ जितना अधिक विशिष्ट और निश्चित होता है, उसे फैलाने की आवश्यकता उतनी ही कम होती है, उसके साथ द्वितीयक सदस्यों के संबंध उतने ही कमजोर होते हैं, जो इसलिए आसानी से अलग हो जाते हैं।

उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत सर्वनाम सामान्य परिभाषाओं को "पहचान नहीं पाते"। आप नहीं बता सकते मैं चौकस हूं, वह गुस्से में है(सीएफ.: चौकस छात्र, गुस्सैल आदमी). इसलिए, व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित परिभाषाएँ हमेशा अलग-थलग होती हैं: और वह, विद्रोही, तूफ़ान माँगता है.... (एम. लेर्मोंटोव)।

यदि परिभाषित किया जा रहा शब्द एक व्यक्तिवाचक संज्ञा है या रिश्तेदारी की शर्तों को संदर्भित करता है ( माँ, पिता, दादा, दादीआदि), तो यह परिभाषा के अलगाव में भी योगदान दे सकता है: दादाजी, दादी की जैकेट में, बिना छज्जा वाली पुरानी टोपी में, तिरछी नज़र से, किसी बात पर मुस्कुराते हुए(एम. गोर्की)।

उन संज्ञाओं के साथ जो अर्थ में बहुत सामान्य हैं ( व्यक्ति, चीज़, अभिव्यक्ति, पदार्थऔर इसी तरह), परिभाषाएँ एक संपूर्ण रूप बनाती हैं, क्योंकि परिभाषा के बिना संज्ञा किसी कथन के निर्माण में भाग नहीं ले सकती: यह भ्रम बुद्धिमान और शिक्षित लोगों में भी आम है; मज़ेदार, मार्मिक और दुखद चीज़ें हुईं(वी. एस्टाफ़िएव) - इन वाक्यों में परिभाषाएँ मुख्य (और अतिरिक्त नहीं) संदेश को व्यक्त करने के लिए आवश्यक हैं।

व्याख्यान संख्या 10. सरल वाक्य में शब्द क्रम और वाक्य का वास्तविक विभाजन

योजना

वास्तविक विभाजन की अवधारणा.

थीम, रीमा.

सीधा शब्द क्रम.

उलटा।

वाक्यों के वाक्यविन्यास विभाजन (विषय और विधेय, व्यक्तिगत छोटे सदस्यों और अन्य घटकों की रचनाओं को अलग करना) के अलावा, एक तथाकथित वास्तविक विभाजन भी है।

वाक्य का वास्तविक विभाजन संचारी क्रिया की दृष्टि से किया जाता है, अर्थात्। वास्तविक विभाजन के साथ, यह स्पष्ट हो जाता है कि वाक्य (विषय) में क्या बताया गया है और इस तथ्य (रेम) के बारे में वास्तव में क्या बताया गया है: जो यात्री परिचित हो गए थे वे धूम्रपान कर रहे थे, रात के लिए आराम कर रहे थे और एनिमेटेड बातें कर रहे थे।(आई. बुनिन।) विषय है यात्रियों को एक-दूसरे को जानना, और विषय है धूम्रपान करना, रात के लिए व्यवस्थित होना और एनिमेटेड बातचीत करना। इस मामले में, वाक्यविन्यास विभाजन वास्तविक विभाजन से मेल खाता है और विषय से रमे तक सीधा संक्रमण होता है। इस व्यवस्था को कहा जाता है प्रत्यक्ष शब्द क्रम.

प्रत्यक्ष शब्द क्रम शैलीगत रूप से तटस्थ है। यदि रमे विषय से पहले आता है, जिसकी पुष्टि इंटोनेशन द्वारा की जानी चाहिए, तो उलट देना- विपरीत शब्द क्रम: जो यात्री परिचित हो गए थे वे धूम्रपान कर रहे थे, रात के लिए आराम कर रहे थे और एनिमेटेड बातें कर रहे थे।. उलटा उचित अभिव्यक्ति और भावनात्मक रंग बनाता है। स्वर-शैली पर जोर के अभाव में, जो घटक पहले आता है वह अब एक कविता नहीं रह सकता है, बल्कि एक विषय के रूप में कार्य करता है: यात्रियों ने धूम्रपान किया, रात के लिए आराम किया और एनिमेटेड बातचीत की। –किसने धूम्रपान किया, रात के लिए आराम किया और एनिमेटेड बातचीत की? (यात्री धूम्रपान कर रहे थे, रात के लिए आराम कर रहे थे और एनिमेटेड बातें कर रहे थे)।

इस प्रकार, वास्तविक विभाजन के साधन हैं: शब्दों का क्रम (मुख्य साधन) और स्वर-शैली (तार्किक तनाव के साथ संयोजन में)।

थीम और रीम की पहचान करने के लिए, वाक्य की मुख्य सामग्री के साथ एक प्रश्न प्रस्तुत करने की तकनीक का उपयोग किया जाता है: वाक्य का वह घटक जिसके साथ प्रश्नवाचक शब्द सहसंबद्ध होते हैं, एक रीम के रूप में कार्य करता है, और शेष घटक, शाब्दिक-वाक्य-विन्यास के साथ सहसंबद्ध होता है। आधार प्रश्न - विषय: एक विस्तृत, ख़ाली तराई, पानी के मैदान और सामने खुलती एक घुमावदार नदी...- रमे प्रश्न के उत्तर से मेल खाता है आगे क्या खुला और?, और विषय इस प्रश्न के शाब्दिक-वाक्यविन्यास आधार से मेल खाता है (प्रश्न शब्द के बिना); और प्रवेश द्वार पर खड़े गोरिज़ोंटोव विनम्रता से एक ओर हट गए- कविता इस प्रश्न के उत्तर से मेल खाती है कि प्रवेश द्वार पर खड़े गोरिज़ोंटोव ने क्या किया?, और विषय - इस प्रश्न के शाब्दिक-वाक्यगत आधार के साथ (शब्दों के बिना, उसने क्या किया); उन्होंने प्रसिद्धि, समृद्धि और सम्मान प्राप्त करने की होड़ में अपनी सारी शक्ति लगा दी।(आई.ए. बुनिन) - कविता इस प्रश्न के उत्तर से मेल खाती है कि उन्होंने अपनी सारी शक्ति किस लिए लगाई?, और विषय - इस प्रश्न के लेक्सिको-वाक्यविन्यास आधार के साथ (किस लिए शब्दों के बिना); एक नई पोशाक में, एक बर्नहाउस में, अपनी उंगलियों पर बहुरंगी अंगूठियों में, एलेक्जेंड्रा वासिलिवेना एक टैक्सी में स्टेशन तक गई(आई. ए. बुनिन) - कविता इस प्रश्न के उत्तर से मेल खाती है कि एलेक्जेंड्रा वासिलिवेना किस रूप में स्टेशन के लिए कैब में सवार हुई?, और विषय - इस प्रश्न के शाब्दिक-वाक्यविन्यास आधार के साथ (किस रूप में शब्दों को छोड़कर) ); उसका चश्मा सख्ती से चमक रहा था(आई.ए. बुनिन) - कविता प्रश्न के उत्तर से मेल खाती है कि उसका चश्मा कैसे चमका?, और विषय - प्रश्न के शाब्दिक-वाक्यविन्यास आधार के साथ (कैसे शब्द के बिना)।

शब्द क्रम, वास्तविक विभाजन का मुख्य साधन होने के नाते, भाषण संचार की एक विशिष्ट श्रृंखला को केवल उचित संदर्भ में और भाषण की स्थिति को ध्यान में रखते हुए लागू करता है।

व्याख्यान संख्या 11. पते, परिचयात्मक और प्लग-इन निर्माणों के साथ वाक्य

योजना

एक वाक्य के भाग के रूप में एक विशेष वाक्यात्मक इकाई के रूप में अपील करें।

परिचयात्मक शब्द, वाक्यांश और वाक्य.

प्लग-इन संरचनाएँ.

मुख्य और छोटे सदस्यों के अलावा, एक वाक्य में विशेष वाक्यात्मक इकाइयाँ (पते, परिचयात्मक और सम्मिलित शब्द, वाक्यांश और वाक्य) शामिल हो सकते हैं, जो एक कारण या किसी अन्य कारण से, वाक्य में शामिल होते हैं, एक अधीनस्थ संबंध में प्रवेश नहीं करते हैं। इस वाक्य के सदस्यों के साथ, अर्थात्। उनके साथ वाक्यांश न बनाएं और उन पर व्याकरणिक निर्भरता न दिखाएं। ये इकाइयाँ एक विशेष वाक्यात्मक संबंध - समावेशन द्वारा वाक्य के साथ वाक्यात्मक रूप से जुड़ी हुई हैं।

मैं. एक वाक्य के भाग के रूप में एक विशेष वाक्यात्मक इकाई के रूप में अपील करें।

संबोधन एक विशेष वाक्यात्मक इकाई है जो किसी व्यक्ति को दर्शाता है या किसी वस्तु (घटना) को व्यक्त करता है जिसे वक्ता सीधे संबोधित करता है: बूढ़ा आदमी! मैंने कई बार सुना कि आपने मुझे मरने से बचाया(एम.यू. लेर्मोंटोव); तुम, स्कार्लेट डॉन, क्यों जाग गई?(एम.यू. लेर्मोंटोव।)

संबोधन आमतौर पर नामवाचक मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है और असामान्य (पहला उदाहरण) और सामान्य हो सकता है। एक सामान्य अपील शब्दाडंबरपूर्ण हो सकती है, और कुछ मामलों में इसकी अलग-अलग परिभाषाएँ या अनुप्रयोग होते हैं: आपको नमस्कार, एक सुनसान कोना, शांति, काम और प्रेरणा का आश्रय।(ए.एस. पुश्किन)।

संबोधन की भूमिका पुष्ट कृदंत या विशेषण के साथ-साथ (बोलचाल की भाषा में) दूसरे व्यक्ति सर्वनाम की भी हो सकती है तू तू: जिन्होंने हथौड़ा उठाया है, वे खड़े रहें!(वी. मायाकोवस्की); अच्छा आप! उठना...

मौखिक भाषण में, एकल और सामान्य संबोधनों का उच्चारण एक विशेष वाचिक स्वर के साथ किया जाता है, और लिखित रूप में उन्हें विराम चिह्नों द्वारा अलग किया जाता है:

द्वितीय. परिचयात्मक शब्द, वाक्यांश और वाक्य

परिचयात्मक शब्द, वाक्यांश और वाक्य वाक्यात्मक इकाइयाँ हैं जो कथन की सामग्री के प्रति वक्ता के एक या दूसरे दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए एक वाक्य में शामिल की जाती हैं। इसलिए, परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश व्यक्त किए जा सकते हैं:

1) विश्वसनीयता की डिग्री ( निस्संदेह, निस्संदेह, निस्संदेह, निर्विवाद रूप से; शायद, शायद, होना चाहिए, प्रतीत होता है, जाहिरा तौर परऔर आदि।): बेशक, उनके पिता की मृत्यु गरीबी में हुई...(आई.एस. तुर्गनेव।) (पूर्ण विश्वसनीयता); वह पूरी रात जागता रहा होगा(अपूर्ण विश्वसनीयता, धारणा);

2) कथन का भावनात्मक मूल्यांकन ( सौभाग्य से, खुशी के लिए, दुर्भाग्य से, दुःख के लिए, दुर्भाग्य के लिएऔर आदि।): सौभाग्य से, मौसम शांत था और तालाब सो गया हुआ लग रहा था(आई.एस. तुर्गनेव); अंततः, हमारी अवर्णनीय खुशी के साथ, एर्मोलाई वापस लौट आया(आई.एस. तुर्गनेव);

3) कथन का स्पष्टीकरण ( तो बोलने के लिए, एक शब्द में, संक्षेप में, जैसा कि वे कहते हैंऔर आदि।): आख़िरकार, तब से मैं कानूनी, जैसा कि वे कहते हैं, विवाह में प्रवेश करने में कामयाब रहा हूँ(आई. एस. तुर्गनेव);

4) वार्ताकार को कथन को अधिक सक्रिय रूप से समझने के लिए प्रोत्साहित करना ( देखना, जानना, कल्पना करना, विश्वास करनाऔर आदि।): कल्पना कीजिए, मैं यहाँ अकेला हूँ...(ए.एस. पुश्किन); मानो या न मानो, मैंने मुश्किल से इसे बनाया....; कथन का स्रोत ( किंवदंती के अनुसार, अफवाहों के अनुसार, वे कहते हैं, यह ज्ञात है, मेरी राय में, आपकी राय में, कोई शब्द नहीं...और आदि।): हंस एक महत्वपूर्ण और समझदार पक्षी माना जाता है। आपकी राय में, बिना किसी अपवाद के सभी को शारीरिक श्रम करना चाहिए?(ए.पी. चेखव);

5) विचारों का क्रम और उनके बीच संबंध (पहला, दूसरा, उदाहरण के लिए, तोऔर आदि।): लेकिन, सबसे पहले, रोगी वास्तव में निराशा में था, और दूसरी बात, मुझे सच बताना चाहिए, मुझे खुद उसके प्रति गहरा स्नेह महसूस हुआ(आई.एस. तुर्गनेव)।

परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश पूरे वाक्य या उसके अलग-अलग सदस्यों को संदर्भित कर सकते हैं: मुझे यह स्वीकार करना होगा कि मेरे लिए यह सब याद रखना कठिन है।(आई.एस. तुर्गनेव) (परिचयात्मक शब्द कन्फेशन पूरे वाक्य को संदर्भित करता है।); वे बहुत पढ़े-लिखे लोग थे, कोई कह सकता है, बेहद(परिचयात्मक वाक्यांश को केवल वाक्य के एक दुर्लभ सदस्य को संदर्भित करने के लिए कहा जा सकता है)।

परिचयात्मक वाक्य द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति और उनकी मुक्त अनुकूलता के कारण परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों से भिन्न होते हैं: मुझे अक्सर आश्चर्य होता है कि एनेट ने शादी क्यों नहीं की?(एल.एन. टॉल्स्टॉय); याकोव ल्यूकिच पर तोड़फोड़ का संदेह करना - अब उसे ऐसा लग रहा था - बेतुका था(एम. शोलोखोव)

लेखन में, परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों को अल्पविराम से अलग किया जाता है। परिचयात्मक वाक्यों में, यदि वे काफी सामान्य हैं, तो जोरदार डैश हो सकते हैं।

तुलनात्मक कणों को परिचयात्मक शब्दों के साथ नहीं मिलाया जाना चाहिए मानो, मानो, बिल्कुलऔर अन्य, जो पत्र में किसी भी संकेत से अलग नहीं हैं: बालों और आंखों का कालापन और भी काला हो गया था (आई. ए. बुनिन)।

तृतीय.प्लग-इन संरचनाएँ

प्लग-इन संरचनाएँवे वाक्य (या वाक्य के सदस्य) हैं जो व्याख्यात्मक या अतिरिक्त जानकारी देने के लिए एक विशिष्ट कथन में डाले जाते हैं। मौखिक भाषण में सम्मिलित निर्माणों को एक विशेष सम्मिलन स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है, और लिखित रूप में उन्हें कोष्ठक या डैश के साथ हाइलाइट किया जाता है: ओवस्यानिकोव ने प्राचीन रीति-रिवाजों का पालन अंधविश्वास के कारण नहीं किया (उनकी आत्मा काफी स्वतंत्र थी), बल्कि आदत के कारण(आई.एस. तुर्गनेव); जब सब कुछ ख़त्म हो गया - और लड़ाई लगभग एक घंटे तक चली - कमांडर अपने घोड़े पर सवार हुआ और तेज गति से मैदान के पार चला गया...(ए.एन. टॉल्स्टॉय); स्लेज अचानक पानी से बाहर निकले एक ढेर से टकराई (एक पुल का निशान जो बह गया था) और आश्चर्यजनक आसानी से पलट गई(एम. शोलोखोव)।

ज्ञान का व्यवस्थितकरण: एक वाक्य का व्याकरणिक आधार, एक सरल वाक्य में शब्दों को जोड़ने का साधन, एक वाक्य के मुख्य सदस्यों के रूप में विषय और विधेय, विषय को व्यक्त करने के तरीके, विधेय के प्रकार; वाक्य के द्वितीयक सदस्य, उन्हें व्यक्त करने के तरीके, परिस्थितियों के प्रकार। असामान्य/व्यापक प्रस्ताव.

एक-भाग/दो-भाग वाले प्रस्ताव। एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकार. शैलीगत कार्य अलग - अलग प्रकारसरल वाक्य।

वाक्य पूर्ण/अपूर्ण हैं।

परिभाषाएँ सहमत/असंगत। एक विशेष प्रकार की परिभाषा के रूप में अनुप्रयोग।

तुलनात्मक कारोबार.

एल विराम चिह्न.

एक सरल वाक्य में डैश.

तुलनात्मक वाक्यांश के साथ वाक्यों में विराम चिह्न।

एल वाक्य - विन्यास।

जटिल प्रस्ताव.

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के बारे में जो अध्ययन किया गया है उसका व्यवस्थितकरण: "एक वाक्य के सजातीय सदस्यों" की अवधारणा, एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ संयोजन, एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ शब्दों का सामान्यीकरण।

एक वाक्य के सजातीय और विषमांगी सदस्य।

एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के शैलीगत कार्य।

एल विराम चिह्न.

वाक्य के समान भागों के बीच विराम चिह्न।

एल वाक्य - विन्यास।

एक वाक्य के पृथक सदस्यों की अवधारणा।

अलग-अलग परिभाषाएँ, अनुप्रयोग।

अलग-अलग जोड़.

विशेष परिस्थितियाँ।

वाक्य के स्पष्ट करने वाले सदस्यों को अलग करें।

वाक्य के अलग-अलग सदस्यों और सरल (जटिल) वाक्यों के साथ वाक्यों का पर्यायवाची। जटिल वाक्यों के शैलीगत कार्य।

एल विराम चिह्न.

वाक्य के पृथक भागों के लिए विराम चिह्न।

एल वाक्य - विन्यास।

अपील वाले वाक्य, परिचयात्मक शब्द और वाक्य।

जो अध्ययन किया गया है उसका व्यवस्थितकरण: संबोधन और भाषण में इसकी भूमिका। एक साहित्यिक पाठ में अपील.

परिचयात्मक शब्दों की मुख्य अर्थ श्रेणियाँ।

परिचयात्मक वाक्य. वाक्य डालें.

संबोधनों की शैलीगत विशेषताएँ, परिचयात्मक शब्द, सम्मिलित वाक्य।

एल विराम चिह्न.

पतों के लिए विराम चिह्न.

परिचयात्मक शब्दों और वाक्यों, सम्मिलित वाक्यों के लिए विराम चिह्न।

भाषण विकास.

एल मूलपाठ. पाठ, शैलियों और भाषण के प्रकारों के बारे में जानकारी का व्यवस्थितकरण; विभिन्न भाषण शैलियों की विशेषता वाले भाषाई साधनों की समझ का विस्तार करना।

एक साहित्यिक पाठ में कथन. कहानी।

तर्क के तत्वों के साथ कथन. आपने जो सुना उस पर आधारित एक कहानी.

एल पत्रकारिता शैली(अवधारणा का विस्तार)।

पत्रकारीय शैली में कथन एवं विवरण। पुस्तक की समीक्षा.

तर्क तत्त्व सहित वर्णन | पोर्ट्रेट स्केच.

एल वैज्ञानिक शैली(अवधारणा का विस्तार)।

वैज्ञानिक शैली में वर्णन.

वैज्ञानिक शैली में वर्णन और विवरण के तत्वों के साथ तर्क करना।

थीसिस और सार. प्रतिवेदन।

एल औपचारिक व्यवसाय शैली(अवधारणा का विस्तार)।

बोल औपचारिक व्यवसाय शैली: कथन, आत्मकथा.

आठवीं कक्षा में जो सीखा गया उसकी समीक्षा करना।

परियोजना की गतिविधियों*।

परियोजना विषय: "यह कैसा था", "क्या सुना जा सकता है (कला में ध्वनियों की भूमिका)", " सार्वजनिक रूप से बोलना”, “मानव जाति के इतिहास में पुस्तकों की भूमिका”, “सबसे पुराना पेशा पत्रकार है”, “मुझे आपसे संपर्क करने की अनुमति दें (अपील का इतिहास)”।

रूसी भाषा एक राष्ट्रीय-सांस्कृतिक घटना के रूप में, लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक अनुभव को दर्शाती है।

रूसी भाषा महान का प्राथमिक तत्व है
रूसी साहित्य.
पाठ के अध्ययन की समस्याओं के बारे में आधुनिक भाषाविज्ञान।

एक साधारण वाक्य के बारे में आपने जो सीखा है उसकी समीक्षा करना

जटिल वाक्य वाक्यविन्यास

जो अध्ययन किया गया है उसका व्यवस्थितकरण: जटिल वाक्य; जटिल, जटिल, गैर-संघीय वाक्य; किसी जटिल वाक्य के भागों को जोड़ने का साधन।

जटिल वाक्यों।

जटिल वाक्यों के संयोजन और अर्थ।

संयुक्त वाक्यों के शैलीगत कार्य।

जटिल वाक्यों।

जटिल वाक्यों की संरचना.

गौण संयोजकोऔर संबद्ध शब्द.

वाक्य अधीनता में प्रदर्शनात्मक शब्दों की भूमिका।

अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार: व्याख्यात्मक, गुणवाचक, क्रियाविशेषण (स्थान, समय, क्रिया का तरीका और डिग्री, उद्देश्य, स्थितियाँ, कारण, रियायती, तुलनात्मक, परिणाम, जोड़ना)।

अनेक अधीनस्थ उपवाक्यों वाला जटिल वाक्य। अनेक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले वाक्यों में अधीनता के प्रकार।

सरल जटिल और संयुक्त/जटिल वाक्यों का पर्यायवाची।

एल विराम चिह्न.

जटिल वाक्य में विराम चिह्न.

जटिल वाक्यों में विराम चिह्न.

एल वाक्य - विन्यास।

जटिल गैर-संघ प्रस्ताव।

गैर-संघ प्रस्ताव के भागों के बीच संचार के साधन।

असंघ तथा संयुक्त वाक्यों का पर्यायवाची।

जटिल गैर-संयोजक वाक्यों के शैलीगत कार्य।

के साथ जटिल वाक्य अलग - अलग प्रकारसंचार.

एल विराम चिह्न.

जटिल गैर-संघीय वाक्यों में विराम चिह्न।

समन्वयात्मक और अधीनस्थ संयोजनों को जोड़ते समय अल्पविराम।

एल वाक्य - विन्यास।

किसी और के भाषण को प्रसारित करने के तरीके।

प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्यों के बारे में जो सीखा गया है उसका व्यवस्थितकरण।

अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य.

उद्धरण। उद्धरण के तरीके.

एल विराम चिह्न.

प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों में विराम चिह्न। अप्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों में विराम चिह्न। उद्धरणों के लिए विराम चिह्न.

भाषण विकास.

पाठ के बारे में जानकारी का व्यवस्थितकरण और सामान्यीकरण, सुसंगत कथन का विषय और मुख्य विचार, पाठ में वाक्यों को जोड़ने के साधन, शैलियों और भाषण के प्रकार।

एल वैज्ञानिक शैली.

एल पत्रकारिता शैली.

वर्णन एवं तर्क के तत्वों सहित कथन। निबंध के तत्वों के साथ प्रस्तुति. तर्क-स्पष्टीकरण, तर्क-प्रमाण के साथ अखबार के लेख के रूप में एक निबंध। किसी किताब, थिएटर नाटक या फ़िल्म की समीक्षा।

एल काल्पनिक शैली.

इस शैली में वर्णन, वर्णन, तर्क।

अतिरिक्त कार्य के साथ प्रस्तुति.

निबंध के तत्वों के साथ प्रस्तुति.

ग्रेड 5-9 में जो अध्ययन किया गया उसका व्यवस्थितकरण।

परियोजना की गतिविधियों*।

प्रोजेक्ट विषय: "किसी पाठ में किसी व्यक्ति को कैसे सुनें (उद्धरण की भूमिका, संवाद में टिप्पणियाँ, टिप्पणियाँ), "जीवन सुंदर है", "मेरे पसंदीदा लेखक के ग्रंथों में जटिल वाक्य", "टूर गाइड?" मार्गदर्शक!"।

VI. अनुमानित विषयगत योजना
और छात्र गतिविधियों के प्रकार **
(www.school2100.ru)

सातवीं. शैक्षिक एवं कार्यप्रणाली का विवरण
और रसद
विषय में शैक्षिक प्रक्रिया
"रूसी भाषा"

इस कार्यक्रम के तहत रूसी भाषा सिखाने के लक्ष्यों और उद्देश्यों को लागू करने के लिए शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100" (बालास पब्लिशिंग हाउस) की रूसी भाषा शिक्षण सामग्री का उपयोग किया जाता है।

1. आर.एन. बुनेव, ई.वी. बुनीवा, एल.यू. कोमिसारोवा, आई.वी. टेकुचेवा, एन.ए. इसेवा, ई.एस. बरोव "रूसी भाषा"। ग्रेड 5, 6, 7, 8, 9 के लिए पाठ्यपुस्तकें।

2. ई.एस. बरोवा, एम.आर. बोगदानोव “स्वतंत्र और परीक्षण कार्यरूसी में"। 5वीं, 6वीं, 7वीं, 8वीं, 9वीं कक्षा के लिए कार्यपुस्तिकाएँ।

3. एल.यू. कोमिसारोव "रूसी भाषा पर उपदेशात्मक सामग्री", 5वीं कक्षा।

4. ई.एस. बरोवा, ई.एन. वोरोनोवा "रूसी भाषा पर उपदेशात्मक सामग्री", ग्रेड 6, 7।

5. एन.ए. इसेवा "रूसी भाषा पर उपदेशात्मक सामग्री", ग्रेड 8, 9।

6. ई.एस. ग्रेड 5-7 और 8-9 के लिए बरोव "रूसी भाषा में श्रुतलेखों का संग्रह"।

7. ई.एस. बरोवा, ई.एन. वोरोनोवा "रूसी भाषा के लिए दृश्य सहायता", 5वीं कक्षा।

8. ई.वी. बुनीवा, एल.यू. कोमिसारोवा, ई.एन. वोरोनोवा, ए.टी. ग्राज़्नोवा, एन.ए. इसेवा। रूसी भाषा के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। शिक्षकों के लिए मैनुअल, ग्रेड 5, 6, 7, 8, 9।

रूसी भाषा के पाठों में प्रभावी ढंग से उपयोग की जा सकने वाली तकनीकी शिक्षण सामग्री में डीवीडी प्लेयर, टीवी, कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड आदि शामिल हैं।

यहां कंप्यूटर का उपयोग करके काम के उदाहरण दिए गए हैं:

- वर्तनी और विराम चिह्न प्रशिक्षण;

– संपादन (आपसी संपादन);

- एक पाठ का निर्माण, उसकी सामूहिक चर्चा;

- परियोजना गतिविधियों के परिणामों को प्रस्तुत करने सहित मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों (चित्रों, तस्वीरों आदि के साथ पाठ) का निर्माण।

कंप्यूटर का उपयोग करते समय, छात्र कंप्यूटर विज्ञान के पाठों में प्राप्त वाद्य ज्ञान को लागू करते हैं (उदाहरण के लिए, पाठ और ग्राफिक संपादकों के साथ काम करने की क्षमता, जानकारी की खोज करना, आदि), जिससे नई जानकारी के व्यावहारिक उपयोग के लिए तत्परता और आदत बनती है। प्रौद्योगिकियाँ।

रूसी भाषा के पाठों में तकनीकी साधनों का उपयोग कक्षा समाचार पत्रों और पत्रिकाओं (कंप्यूटर) के निर्माण में भी व्यापक रूप से किया जाता है।

* कार्यक्रम रूसी शिक्षा अकादमी के एक शिक्षाविद् के वैज्ञानिक संपादकीय के तहत तैयार किया गया था
ए.ए. लियोन्टीव।

** "स्कूल 2100"। सामान्य ज्ञान शिक्षाशास्त्र. - एम.: बालास, 2003. - पी. 87-92.

* बुनीवा ई.वी., बुनीव आर.एन.प्राथमिक विद्यालय के लिए कार्यक्रम "रूसी भाषा"। - किताब में। : शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100"। अनुमानित बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम, भाग 2. - एम.: बालास, 2011. - पी. 4-102.

* सेमी।: बुनीव आर.एन., बुनीवा ई.वी. प्रोनिना ओ.वी.प्राइमर (पहले इसे "माई फेवरेट एबीसी" कहा जाता था)। - एम.: बालास, 2011; रूसी भाषा (पहला पाठ)। - एम.: बालास, 2011; रूसी भाषा, 2, 3, 4थी कक्षा। - एम.: बालास, 2011।

* सेमी।: ट्रोस्टेंटसोवा एल.ए.एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया के रूप में स्कूल में रूसी पढ़ाना। - एम.: शिक्षाशास्त्र, 1990।

** सेमी।: मेलनिकोवा ई.एल.समस्या पाठ, या बच्चों के साथ ज्ञान की खोज कैसे करें। - एम., 2002.

* वाक् विज्ञान अवधारणाओं पर कार्य का क्रम व्यवस्था के तर्क द्वारा निर्धारित होता है शैक्षिक सामग्रीरूसी में। अवधारणाओं की सूची और
कार्यक्रम में "प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम की पुनरावृत्ति और गहनता" खंड में विशिष्ट विषयों के संदर्भ के बिना, कार्य के प्रकार क्रमिक रूप से दिए गए हैं।

* सेमी।: अलेक्जेंड्रोवा जी.वी.

* ग्रेड 6-9 के कार्यक्रम में, भाषण विकास पर काम की सामग्री को कार्यक्रम के अनुभागों के बीच वितरित नहीं किया जाता है, बल्कि इसके तर्क को अधिक स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने के लिए क्रमिक रूप से एक ही स्थान पर दिया जाता है।

** सेमी।: अलेक्जेंड्रोवा जी.वी.ग्रेड 5-9 में रूसी भाषा के पाठों में परियोजना गतिविधियाँ। शिक्षक पुस्तिका. - एम.: बालास, 2010.

* सेमी।: अलेक्जेंड्रोवा जी.वी.ग्रेड 5-9 में रूसी भाषा के पाठों में परियोजना गतिविधियाँ। शिक्षक पुस्तिका. - एम.: बालास, 2010.

* सेमी।: अलेक्जेंड्रोवा जी.वी.ग्रेड 5-9 में रूसी भाषा के पाठों में परियोजना गतिविधियाँ। शिक्षक पुस्तिका. - एम.: बालास, 2010.

* सेमी।: अलेक्जेंड्रोवा जी.वी.ग्रेड 5-9 में रूसी भाषा के पाठों में परियोजना गतिविधियाँ। शिक्षक पुस्तिका. - एम.: बालास, 2010.

** नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए पाठों की अनुमानित विषयगत योजना विकसित की जा रही है।

सरल वाक्यएक शब्द या शब्दों का संयोजन है जो अर्थपूर्ण और स्वर पूर्णता और एक व्याकरणिक आधार की उपस्थिति से विशेषता है।

आधुनिक रूसी में सरल वाक्यों का वर्गीकरण विभिन्न आधारों पर किया जा सकता है:

1. कथन के उद्देश्य के आधार पर वाक्यों को विभाजित किया जाता है वर्णनात्मक, प्रश्नवाचक और प्रोत्साहनात्मक में।
घोषणात्मक वाक्य किसी भी पुष्ट या अस्वीकृत तथ्य, घटना, घटना आदि के बारे में एक संदेश या उनका विवरण शामिल हो। उदाहरण के लिए: यह उबाऊ और दुखद है, और आध्यात्मिक प्रतिकूलता के क्षण में मदद करने वाला कोई नहीं है (लेर्मोंटोव)।
प्रश्नवाचक वाक्य एक प्रश्न शामिल है. उनमें से हैं: क) वास्तव में प्रश्नवाचक: आपने यहां क्या लिखा? यह क्या है? (इलफ़ और पेत्रोव); बी) अलंकारिक प्रश्न (अर्थात, उत्तर की आवश्यकता नहीं): आप, मेरी बूढ़ी औरत, खिड़की पर चुप क्यों हो गईं? (पुश्किन)।
प्रोत्साहन प्रस्ताव इच्छा की अभिव्यक्ति के विभिन्न रंगों को व्यक्त करें (कार्रवाई के लिए प्रेरणा): आदेश, अनुरोध, कॉल, प्रार्थना, सलाह, चेतावनी, विरोध, धमकी, सहमति, अनुमति, आदि। उदाहरण के लिए: सो जाओ! यहां बातचीत वयस्कों की है, आपका इससे कोई लेना-देना नहीं है (टेंड्रीकोव); जल्दी! कुंआ! (पैस्टोव्स्की); रूस! उठो और ऊपर उठो! गड़गड़ाहट, प्रसन्नता की सामान्य आवाज!.. (पुश्किन)।

2. भावनात्मक रंग के आधार पर सरल वाक्यों को विभाजित किया गया है विस्मयादिबोधक और गैर विस्मयादिबोधक.

विस्मयादिबोधक बिंदुएक वाक्य है जो भावनात्मक रूप से आवेशित होता है और एक विशेष स्वर के साथ उच्चारित होता है। उदाहरण के लिए: नहीं, देखो यह कैसा चाँद है!.. ओह, कितना प्यारा है! (एल. टॉल्स्टॉय)।
सभी कार्यात्मक प्रकार के वाक्य (कथात्मक, प्रश्नवाचक, आदेशात्मक) विस्मयादिबोधक हो सकते हैं।

3. व्याकरणिक आधार की प्रकृति के अनुसार, व्यक्त वाक्यों को दो भागों में विभाजित किया जाता है, जब व्याकरणिक आधार में विषय और विधेय दोनों शामिल होते हैं: समुद्र के नीले कोहरे में एक अकेला पाल सफेद हो जाता है! (लेर्मोंटोव), और एक-भाग वाले, जब वाक्यों का व्याकरणिक आधार एक मुख्य सदस्य द्वारा बनता है। उदाहरण के लिए: मैं एक नम कालकोठरी (पुश्किन) में सलाखों के पीछे बैठा हूं।

4. लघु सदस्यों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर सरल वाक्य हो सकते हैं सामान्य और असामान्य.एक वाक्य को व्यापक कहा जाता है यदि उसमें मुख्य के साथ-साथ वाक्य के द्वितीयक सदस्य भी हों। उदाहरण के लिए: मीठा है मेरा दुःख! (बुनिन)। केवल मुख्य सदस्यों से युक्त प्रस्ताव को असामान्य माना जाता है। उदाहरण के लिए: जीवन खाली, पागल और अथाह है! (अवरोध पैदा करना)।

5. व्याकरणिक संरचना की पूर्णता के आधार पर वाक्य हो सकते हैं पूर्ण और अपूर्ण.में पूर्ण वाक्यइस संरचना के लिए आवश्यक वाक्य के सभी सदस्यों को मौखिक रूप से प्रस्तुत किया गया है: श्रम व्यक्ति में रचनात्मक शक्तियाँ जागृत करता है (एल. टॉल्स्टॉय),और अधूरे वाक्यों में वाक्य के अर्थ को समझने के लिए आवश्यक वाक्य के कोई निश्चित सदस्य (मुख्य या द्वितीयक) नहीं होते हैं। वाक्य के लुप्त सदस्यों को संदर्भ या स्थिति से पुनर्स्थापित किया जाता है। उदाहरण के लिए: गर्मियों में बेपहियों की गाड़ी और सर्दियों में गाड़ी तैयार करें (कहावत); चाय? - मैं आधा कप लूंगा।

6. एक साधारण वाक्य में वाक्यात्मक तत्व हो सकते हैं जो इसकी संरचना को जटिल बनाते हैं। ऐसे तत्वों में एक वाक्य के अलग-अलग सदस्य, सजातीय सदस्य, परिचयात्मक और प्लग-इन निर्माण और अपील शामिल हैं। जटिल वाक्यात्मक तत्वों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के आधार पर सरल वाक्यों को विभाजित किया जाता है जटिल और सरल में।उदाहरण के लिए, प्रिये, तुम अपने सभी परिधानों में अच्छी लगती हो।

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वाक्यविन्यास का विषय. भाषा प्रणाली में सिंटेक्स

बुनियादी वाक्यात्मक इकाइयाँ

वाक्यात्मक संबंधों के प्रकार

वाक्यात्मक कनेक्शन के प्रकार

मोरचा

प्रस्ताव

प्रस्ताव संरचना का औपचारिक पक्ष

वाक्य का शब्दार्थ पहलू

किसी वाक्य का संचारी पहलू

साहित्य

_____________________________________________

वाक्यविन्यास का विषय. भाषा प्रणाली में सिंटेक्स

वाक्य - विन्यास(ग्रीक Sontaxis'निर्माण, व्यवस्था'):

सभी व्याकरणिक संरचना का क्षेत्रभाषा आवरण

विभिन्न डिजाइन, और

नियमों का सेटइन संरचनाओं का निर्माण और कामकाज;

वैज्ञानिक अनुशासन, जो वाक्यात्मक संरचनाओं और उनके निर्माण और कार्यप्रणाली के नियमों का अध्ययन करता है।

वाक्यविन्यास पर प्रकाश डाला गया तीन परस्पर जुड़े हुए हिस्से:

वाक्यांश वाक्यविन्यास,

वाक्य वाक्यविन्यास,

पाठ वाक्यविन्यास.

वाक्यात्मक स्तर- भाषा प्रणाली में सर्वोच्च। साथ स्वर-विज्ञानवाक्यविन्यास से संबंधित है आवाज़ का उतार-चढ़ाव: भाषा की मूल वाक्यात्मक इकाई - वाक्य - हमेशा अन्तर्राष्ट्रीय रूप से औपचारिक होती है। इंटोनेशन एक बयान, प्रश्न, प्रेरणा, विस्मयादिबोधक व्यक्त करता है; परिचयात्मक शब्दों, निर्माणों आदि को अन्तर्राष्ट्रीय स्तर पर उजागर किया जाता है।

वाक्यविन्यास का गहरा संबंध है शब्दावली: शब्दों का एलजेड उनकी अनुकूलता, वाक्यविन्यास शब्दार्थ और कार्यों को निर्धारित करता है। बुध:

आगबंदूक से (औजार) - आगझाड़ियों से (दृश्य);

व्यापार (क्रिया वस्तु) – जाना जंगल(यातायात मार्ग) .

शाब्दिक सामग्री के आधार पर, समान बाह्य रूप के साथ, अभिव्यक्तियाँ भिन्न हो सकती हैं वाक्यों के प्रकार:

वह आ रहा है।– दो-भाग, अधूरा;

उजाला हो रहा है.– एक-भाग, अवैयक्तिक।

रूपात्मकशब्दों के गुण विभिन्न भागभाषण उनकी वाक्यात्मक विशेषताओं द्वारा निर्धारित होते हैं (विशेषण संज्ञाओं के साथ संयुक्त होते हैं, तदनुसार लिंग, संख्या और मामले बदलते हैं; सकर्मक क्रियाओं के लिए संज्ञाओं को बिना किसी पूर्वसर्ग के वी.पी. बनाने की आवश्यकता होती है)।

बुनियादी वाक्यात्मक इकाइयाँ

वाक्यगत इकाइयों की संरचना और संख्या का प्रश्न अलग-अलग तरीकों से हल किया जाता है।

परंपरागत रूप से, मुख्य वाक्यात्मक इकाइयों को केवल उन्हीं को मान्यता दी जाती है जो संबंधित हैं केवल वाक्यविन्यास:

वाक्यांशऔर

प्रस्ताव(सरल और जटिल).

हालाँकि, कुछ वैज्ञानिकों का मानना ​​है मूल इकाईवाक्य - विन्यास प्रस्ताव, और दूसरे - वाक्यांश.

वाक्य-विन्यास के क्षेत्र में शब्दावली और आकृति विज्ञान से संबंधित और वाक्य-विन्यास इकाइयों के निर्माण में भाग लेने वाली इकाइयाँ भी शामिल हैं। यह

शब्दऔर

शब्द रचना.

वाक्य-विन्यास में उनकी विशेषता केवल उनके वाक्य-विन्यास गुणों से होती है।

वाक्यात्मक इकाइयाँ भी शामिल हैं जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण(सुप्राफ्रासल यूनिटी) - दो या दो से अधिक स्वतंत्र वाक्यों के अनुक्रम के रूप में भाषण का एक खंड, एक सामान्य विषय द्वारा सिमेंटिक ब्लॉकों में एकजुट होता है [एलईएस, पी। 435]।

वाक्यात्मक इकाइयाँ एक विशिष्ट बनाती हैं पदानुक्रम: एक शब्द के रूप से लेकर एक जटिल वाक्य-विन्यास तक।

जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण

कठिन वाक्य

सरल वाक्य

वाक्यांश

शब्द रचना

बुनियादी वाक्यात्मक इकाइयों में से प्रत्येक की अपनी विशेषता होती है विभेदक सुविधाओं का एक सेट.

वाक्यात्मक संबंधों के प्रकार

घटकों के बीच वाक्यांशनिम्नलिखित प्रकार के रिश्ते मौजूद हैं:

व्यक्तिपरक,

वस्तु,

परिस्थितियाँ,

ठहराव,

विस्तृत.

मुख्य सदस्यों के बीच संबंध ऑफर–विधेय.

1. व्यक्तिपरक संबंधजिसमें एक वाक्यांश में दिखाई देते हैं मुख्य बातशब्द क्रिया के अवैयक्तिक रूप (उदाहरण के लिए, कृदंत) या क्रिया के अर्थ के साथ मौखिक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, और आश्रित– एक संज्ञा अर्थ उत्पादककार्रवाई(व्यक्ति या वस्तु):

हवा से पलट गया(सीएफ.: हवा ने दस्तक दी...);

अभिनेत्री का आगमन(सीएफ.: एक्ट्रेस आ गई हैं).

2. वस्तुसंबंधक्रियाओं और वस्तुओं के बीच संबंध हैं। मुख्यशब्द एक क्रिया को दर्शाता है, और आश्रित- वह वस्तु जिस पर कार्रवाई निर्देशित है:

पुनर्कथन करें, सूर्यास्त की प्रशंसा करें, एक किताब पढ़ें।

3. परिस्थितिजन्य संबंधइसे क्रियाओं और इन क्रियाओं की विभिन्न परिस्थितियों के बीच संबंध के रूप में जाना जाता है।

मौजूद कई प्रकार केपरिस्थितिजन्य संबंध:

ए) कार्रवाई के दौरान:सवारी;

बी) स्थानिक:विदेश जाने के लिए;

वी) अस्थायी:देरी से आएं;

जी) करणीय:आँख मूँद कर नहीं देख सकते;

डी) लक्षित:द्वेषवश ऐसा करो;

इ) सशर्त:चाहें तो करें.

परिस्थितिजन्य रिश्ते जटिल हो सकते हैं उद्देश्यऔर है वस्तु-क्रियाविशेषणचरित्र:

घर के पास हो(कहाँ? किसके निकट?)।

4. गुणात्मक संबंध– यह किसी वस्तु और चिन्ह के बीच का संबंध है; मुख्य शब्द वस्तु को नाम देता है, आश्रित शब्द विशेषता को नाम देता है: गर्मी की शाम,ऊनी पोशाक.

किस्मोंजिम्मेदार संबंध:

ए) वस्तु-विशेषता: गिटार बजाना(कौन सा? किस पर?); घर के बाहर रहने से खिन्न(कौन सा? किस लिए?);

बी) क्रियाविशेषण-विशेषण: बाहरी इलाके में घर(कौन कहां?); घोड़े की सवारी(कौन सा? कैसे?)।

5. पूरक(तरह बढ़ाने)संबंध(अव्य. कंप्लीटस'पूर्ण') एक ऐसे वाक्यांश में स्थापित होते हैं जिसमें मुख्य शब्द सूचनात्मक रूप से अपर्याप्त होता है और उसे अनिवार्य अर्थ विस्तार (पूरक) की आवश्यकता होती है:

दो खिड़कियां(सीएफ: * कमरे में दो लोग थे.);

सनकी माना जाएगा(*उसकी एक प्रतिष्ठा है), असली समझे जाओ, दूधिया मशरूम कहलाओ, कायर निकलो।

6. विधेयात्मक संबंधके बीच उत्पन्न होता है का विषय हैऔर विधेय. यह सबसे जटिल प्रकार का रिश्ता है, जिस पर कोई एक दृष्टिकोण नहीं है।

अकेलावैज्ञानिकों का मानना ​​है कि विषय और विधेय के बीच एक संबंध है जमा करना।वाक्य का कौन सा सदस्य मुख्य है, इसका प्रश्न भी अलग-अलग तरीकों से हल किया जाता है।

अन्यइन रिश्तों को इस रूप में देखें बराबर.

वाक्यात्मक कनेक्शन के प्रकार

वाक्यात्मक संबंध- वाक्यात्मक इकाइयों या उनके घटकों के बीच संबंधों की एक औपचारिक अभिव्यक्ति [कासैटकिन एट अल।, पी। 332]।

भाषा में दो सबसे महत्वपूर्ण प्रकार के वाक्यात्मक संबंध हैं: संघटनऔर अधीनता.

निबंधकनेक्ट करते समय कनेक्शन देखा जाता है बराबरअवयव:

जमीन परऔर आकाश में;जल्दी लेकिन सावधानी से.

निबंध को इस प्रकार प्रस्तुत किया जा सकता है:

ए) सम्बन्ध:बारिश और हवा;

बी) विपक्ष:बर्फ़ नहीं, बल्कि बारिश;

वी) पृथक्करण:या तो बर्फ या बारिश;न केवल वयस्क, बल्कि बच्चे भी।

पर अधीनस्थघटकों के बीच संबंध संबंध असमान: एक घटक मुख्य (प्रमुख) है, दूसरा आश्रित (अधीनस्थ) है।

को मुख्य प्रकारअधीनस्थ कनेक्शन वाक्यांशों के स्तर परसंबंधित

समन्वय,

नियंत्रण,

निकटता,

1) समझौता- एक प्रकार का अधीनस्थ संबंध जिसमें व्याकरणिक अर्थों की अभिव्यक्ति में आश्रित शब्द की तुलना मुख्य शब्द से की जाती है:

फैशनेबलवां शैली, फैशनेबलओह पोशाक, फैशनेबलऔर मैं केश, फैशनएस पैजामा; फैशनेबलबहुत खूब शैली...

जर्मन: कलतेआर वेन, कल्टे मिल्च, कल्टेएस वासर;

फ़्रेंच: एक दिलचस्प बात[ã], कला का एक टुकड़ाते [टी];

अंग्रेज़ी: वांहै फूल, वांese फूलएस .

2) प्रबंधन- एक प्रकार का अधीनस्थ संबंध जिसमें मुख्य शब्द को आश्रित शब्द से एक निश्चित व्याकरणिक रूप की आवश्यकता होती है, जबकि मुख्य शब्द का रूप बदलने से आश्रित शब्द के रूप में कोई परिवर्तन नहीं होता है:

प्रदर्शनअभिनेत्रियों ,

प्रदर्शन के लिएअभिनेत्रियों ,

प्रदर्शनअभिनेत्रियों …

कनेक्शन की अभिव्यक्ति में कोई प्रीपोज़िशन (पोस्टपोज़िशन) शामिल है या नहीं, इसके आधार पर नियंत्रण को विभाजित किया गया है निराधारऔर संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी(पूछे):

वह प्यार उसका देश.

वह दिखता है पर चित्र.

3)आसन्नता- एक प्रकार का अधीनस्थ संबंध जिसमें निर्भरता शब्दों के रूपों द्वारा नहीं, बल्कि शब्दार्थ, स्वर और शब्द क्रम द्वारा व्यक्त की जाती है। नज़दीक अडिगशब्द और शब्द रूप: क्रियाविशेषण, इनफ़िनिटिव, गेरुंड, तुलनात्मक:

बहुत ज़्यादा पढ़ रहे है,

क्षमतासोचना ,

आ रहाठोकर ,

गयाऔर तेज .

में निकटता व्यापक है विश्लेषणात्मकभाषाएँ:

एक दिलचस्प किताब,एमज़बूत आदमी – अंग्रेजी विशेषण, रूसी विशेषणों के विपरीत, सहायक संज्ञा से जुड़ते हैं, क्योंकि वे अपरिवर्तनीय हैं.

अवधि समीपतामुख्य रूप से घरेलू भाषाविज्ञान में उपयोग किया जाता है।

4) इज़ाफ़त(अरब से. अल-इदाफातू'जोड़ना') मुख्य रूप से कुछ ईरानी और तुर्क भाषाओं में एक निश्चित प्रकार की गुणवाचक (निश्चित) रचना है।

उदाहरण के लिए, ताज:

किटोब- और केंद्र 'अच्छी किताब' (शाब्दिक रूप से 'अच्छी किताब'),

किटोबजेडहे-और केंद्र'अच्छी किताबें'।

में तुर्कोलोजी'इज़ाफ़ेट' शब्द नाममात्र गुणवाचक वाक्यांशों को दर्शाता है, जिसके दोनों सदस्य संज्ञा हैं, और अधीनस्थ कनेक्शन का सूचक - निर्धारित पर(मुख्य बात!) शब्द। उदाहरण के लिए, तुर्की में:

तुर्क दिल-मैं 'तुर्की भाषा',

अज़ेरी: बैश पर-और 'घोड़े का सिर' [एलईएस, पी. 172].

में प्रस्तावविषय और विधेय के बीच एक वाक्यात्मक संबंध का एहसास होता है, जिसे "कहा जाता है" समन्वय». विशिष्ट तथ्यइस प्रकार के संचार में शामिल हैं द्विदिश. उदाहरण के लिए, रूसी में भाषा:

सूरजचमकता है.

क्रियाएक विधेय समारोह के रूप में इससे सहमतसंख्या और व्यक्ति में विषय के साथ, और दूसरी ओर, का प्रबंधविषय का नाममात्र मामला।

इसका मतलब यह नहीं है कि सभी भाषाओं में विषय और विधेय के बीच संबंध समन्वय है (यदि शब्द नहीं बदलते हैं, तो हम समन्वय के बारे में बात नहीं कर रहे हैं)।

मोरचा

मौजूद चौड़ाऔर सँकरावाक्यांश की समझ, तदनुसार, का प्रश्न वाक्यांश की सीमाएँ.

अंदर चौड़ाके अंतर्गत दृष्टिकोण वाक्यांशविदित है कोईव्याकरणिक संबंध महत्वपूर्णशब्द

इस प्रकार, एक वाक्यांश की अवधारणा में शामिल हैं (1) प्रस्तावया इसके विधेय केंद्र (विषय और विधेय), साथ ही (2) पर आधारित शब्दों का संयोजन समन्वय कनेक्शन:

पुस्तकेंऔर पत्रिकाएँ; धूप लेकिन ठंड;कभी मज़ेदार, कभी उबाऊ.

में सँकरासमझ वाक्यांशएक वाक्यात्मक रचना है जो दो या दो से अधिक रूपों के संयोजन से बनती है महत्वपूर्ण शब्दआधारित अधीनस्थ कनेक्शन(समन्वय, नियंत्रण, निकटता, सुरक्षा, आदि)।

इस मामले में, वाक्यांश की संरचना सामने आती है मुख्य(मुख्य) घटक (व्याकरणिक और शब्दार्थ की दृष्टि से प्रमुख शब्द) और आश्रितघटक [एलईएस, पी. 469]:

अध्ययन संगीत,

उच्च भाई

इस दृष्टिकोण के साथ, वाक्यांश लेता है मध्यवर्ती स्थितिएक शब्द और एक वाक्य के बीच. पसंद शब्द, यह

है कतार्कारक, ए संवादात्मक नहींइकाई,

कार्य करता है निर्माण सामग्रीप्रस्ताव के लिए

और पार्सिंग के दौरान इससे अलग हो जाता है।

वैसे ही प्रस्तावमुहावरा है डिज़ाइन, हालाँकि एक वाक्य, एक वाक्यांश के विपरीत, एक घटक से मिलकर बना हो सकता है ( उजाला हो रहा है). वाक्यांश को कई अलग-अलग विशेषताओं के अनुसार वाक्य से अलग किया गया है (उनकी चर्चा पैराग्राफ 6 में की गई है)।

शब्द संयोजन पर आधारित रचनात्मक लेखनकनेक्शन को वाक्यांशों की संरचना से बाहर रखा गया है, क्योंकि वे अक्सर बनते हैं खुली पंक्ति:

और किताबें, और पत्रिकाएँ, और समाचार पत्र, और प्रॉस्पेक्टस...

कभी मज़ेदार, कभी उबाऊ, कभी चंचल, कभी गंभीर...

प्रत्येक भाषा में शब्द संयोजन कुछ पैटर्न के अनुसार बनाए जाते हैं ( मॉडल,संरचनात्मक आरेख). एक संरचनात्मक आरेख आमतौर पर एक सूत्र के रूप में लिखा जाता है, जिसके घटकों को उन प्रतीकों द्वारा व्यक्त किया जाता है जिनका रूपात्मक आधार होता है। जैसे:

वीएन 4 :रात का खाना पकाओ, फूलों को पानी दो;वी- क्रिया (अव्य. क्रिया),एन– संज्ञा या उसका एनालॉग (अव्य.) कोई नहीं'नाम');

एएन:गर्म दिन,ए गोल मेज़;ए– विशेषण (अव्य.) विशेषण).

आधुनिक विदेशी भाषाविद् वाक्यांशों की अवधारणा का उपयोग सीमित सीमा तक करते हैं। वाक्यांशशब्द कमोबेश मेल खाते हैं वाक्य रचना(अंग्रेज़ी) वाक्य विन्यास) या वाक्यांश(अंग्रेज़ी) वाक्यांश) [एलईएस, पी. 469]।

वाक्य (वाक्यविन्यास श्रेणी) प्रस्ताव, मुख्य श्रेणियों में से एक वाक्य - विन्यास,रूप, अर्थ और कार्य में शब्दों और वाक्यांशों का विरोध। व्यापक अर्थ में, यह कोई भी (एक विस्तारित वाक्यात्मक संरचना से - एक लिखित पाठ में बिंदु से बिंदु तक - एक अलग शब्द या शब्द रूप में) कथन (वाक्यांश) है, जो किसी चीज़ के बारे में एक संदेश है और श्रवण के लिए अभिप्रेत है (में) उच्चारण) या दृश्य (लिखित रूप में) ) धारणा। संकीर्ण, कड़ाई से व्याकरणिक अर्थ में, एक वाक्यांश एक विशेष अमूर्त पैटर्न (मॉडल) पर आधारित एक विशेष वाक्यात्मक निर्माण है, जो किसी दिए गए भाषा के नियमों के अनुसार व्यवस्थित होता है और विशेष रूप से एक संदेश के रूप में डिज़ाइन किया जाता है। उद्देश्य के आधार पर, पी. के संदेश कथात्मक, पूछताछात्मक या प्रोत्साहनात्मक हो सकते हैं (अन्य, अधिक विशिष्ट वर्गीकरण संभव हैं)।

पी. सरल या जटिल हो सकता है। एक साधारण वाक्यांश, एक प्रारंभिक वाक्यात्मक निर्माण (तथाकथित गैर-विस्तारित एक) के रूप में, शब्दों के दो (शायद ही कभी, अधिक) रूप (घटक घटक) होते हैं, जो एक विशिष्ट वाक्यात्मक संबंध द्वारा एक दूसरे के साथ एकजुट होते हैं जो केवल मौजूद होते हैं वाक्यांश (तथाकथित विधेय संबंध)। , या शब्द के एक रूप से (उदाहरण के लिए, "छात्र लिखता है"; "पानी बढ़ रहा है"; "क्षमा करने का अर्थ है भूलना"; "रात"; "यह प्रकाश हो रहा है ”), पी. को कहावत कनेक्शन के नियमों के अनुसार (तथाकथित सामान्य वाक्य) बढ़ाया जा सकता है - समन्वय, नियंत्रण, निकटता,या तो शब्द रूपों द्वारा जो वाक्यांश को सामान्य रूप से फैलाते हैं (उदाहरण के लिए, "उसके लिए, माफ करने का मतलब भूल जाना है"; "कामचटका में पहले से ही रात है"), या सहभागी, सहभागी और अन्य वाक्यांशों और शब्दों के विशेष प्रसार रूपों, संयोजनों द्वारा , वगैरह।

एक प्राथमिक अमूर्त पैटर्न, जिसके अनुसार एक गैर-व्यापक सूत्र बनाया गया है, को प्रतीकात्मक रूप से दर्शाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, सूत्र एन 1 - वी.एफअसामान्य पी. प्रकार के निर्माण को व्यक्त करता है "छात्र लिखता है" (एन 1 : अव्य. नाम - नाम, 1 - नाम, मामला; वीएफ - वर्बम फ़िनिटम - क्रिया का संयुग्मित रूप)। इस तरह के अमूर्त निर्माण को किसी डिज़ाइन या उसके मॉडल, सूत्र या संरचनात्मक आरेख का अमूर्त नमूना कहा जाता है। इन योजनाओं को अलग-अलग आधारों पर वर्गीकृत किया गया है (एकल-घटक - दो-घटक, शाब्दिक-अर्थ रचना के संदर्भ में स्वतंत्र और सीमित, प्रतिमान गुण होना या न होना, आदि)। प्रत्येक भाषा में संरचनात्मक आरेखों की अपनी प्रणाली होती है। व्यक्तिगत सर्किट में विभिन्न भाषाएंमेल खा सकता है, लेकिन समग्र रूप से प्रणालियाँ हमेशा भिन्न होती हैं। इंडो-यूरोपीय भाषाओं की विशेषता तथाकथित है। दो-भाग वाले संरचनात्मक आरेख जिसमें एक विधेय होता है, यानी, व्यक्तिगत रूप में एक क्रिया (या उसी स्थिति में किसी अन्य शब्द का एक रूप), और एक विषय, यानी, नाम का एक नाममात्र केस रूप (या एक ही स्थिति में एक इनफ़िनिटिव) ). योजना के एक घटक के रूप में विधेय हमेशा समय (कार्रवाई, राज्य, संपत्ति, गुणवत्ता) में होने वाली एक विशेषता को दर्शाता है, और विषय - विषय, यानी, इस विशेषता के वाहक या निर्माता (जब पी फैलता है, का अर्थ) विषय फैलते हुए शब्द रूप में घूम सकता है और ध्यान केंद्रित कर सकता है)। इंडो-यूरोपीय भाषाओं में कई अन्य मॉडल भी हैं, जिनमें मोनोकंपोनेंट वाले (एक घटक या दो-घटक वाले, लेकिन एक विषय और एक विधेय में विभाजित नहीं) शामिल हैं। संरचनात्मक योजनाएं उनके मॉडल पर निर्मित विशिष्ट वाक्यों के अंतर्गत आती हैं, उदाहरण के लिए पी। "छात्र लिखता है," "रात आ गई है," "आशा की एक किरण है" योजना एन के अनुसार बनाई गई हैं 1 - वीएफ;"बेटा एक कार्यकर्ता है", "मास्को राजधानी है", "स्प्रूस एक पेड़ है" - योजना एन के अनुसार 1 - एन1वगैरह। संरचनात्मक आरेख स्वर-शैली से रहित है। लेकिन किसी न किसी योजना के अनुसार निर्मित प्रत्येक वाक्यांश, और उसके सभी रूपों और संशोधनों (वाक्यविन्यास परिवर्तन) में आवश्यक रूप से एक निश्चित स्वर-शैली (इंटोनेशन रूपरेखा) होती है। पी. अमूर्तता की अलग-अलग डिग्री के कई अर्थों को एक व्याकरणिक रूप में जोड़ता है। सबसे पहले, पी. के संरचनात्मक आरेख का एक अमूर्त अर्थ है, जो सभी संरचनात्मक आरेखों के लिए सामान्य है, तथाकथित। प्रेडीकेटिवीटी. योजना में निहित विधेय का अर्थ एक विशिष्ट पी में स्थानांतरित किया जाता है और पी के प्रतिमान में संशोधित किया जाता है, अर्थात, इसके विभिन्न रूपों में वास्तविकता और अवास्तविकता के अर्थ को व्यक्त किया जाता है। हालाँकि, विशिष्ट पी में, अर्थ की एक नई, अलग गुणवत्ता को विधेय के अर्थ पर आरोपित किया जाता है, जो पदों से आती है, अर्थात्, योजना के घटकों से और उनके संबंधों से, साथ ही शब्दों के शाब्दिक शब्दार्थ से। जिसने इन पदों को भरा (उदाहरण के लिए, "छात्र लिखता है" - विषय - इसकी सक्रिय क्रिया; "गरजती है" - विषय - इसकी उपस्थिति, अस्तित्व; "यह भोर हो रहा है" - एक विषयहीन राज्य की उपस्थिति, आदि)। ऐसे अर्थ पी की शब्दार्थ संरचना से संबंधित हैं। जिन वाक्यों में अलग-अलग व्याकरणिक संगठन हैं, लेकिन एक ही अर्थ संरचना है, उन्हें कुछ अध्ययनों में परिवर्तन के रूप में माना जाता है, अर्थात, एक का दूसरे में परिवर्तन, उदाहरण के लिए, "शाम आ रही है" - " शाम हो रही है”; "थंडर रोल्स" - "थंडर"; "बेटा पढ़ रहा है" - "बेटा पढ़ रहा है", आदि।

किसी वाक्य का तीसरे प्रकार का अर्थ - उसके सदस्यों के कार्यात्मक भार का वितरण - व्यक्त किया जाता है वाक्य का वास्तविक विभाजन.

जटिल पी. - दो (या अधिक) सरल पी. का संयोजन संयोजनों, संबद्ध शब्दों या संबद्ध कणों के माध्यम से (एक निश्चित स्वर के साथ संयोजन में, और अक्सर शब्दावली के समर्थन के साथ) एक नए वाक्यात्मक गठन में, भागों जिनमें से एक-दूसरे के साथ कुछ निश्चित संबंध बनाते हैं। इस मामले में, भागों में से एक महत्वपूर्ण से गुजर सकता है संरचनात्मक परिवर्तनया आम तौर पर ऐसा औपचारिक संगठन होता है जो साधारण पी की विशेषता नहीं है। किसी जटिल उपवाक्य के भागों को किस माध्यम से जोड़ा जाता है, इसके आधार पर, इन उपवाक्यों को यौगिक (परस्पर स्वतंत्र भागों के साथ) और जटिल ("मुख्य" और "अधीनस्थ" भाग के साथ) में विभाजित किया जाता है; हालाँकि, दोनों मामलों में भागों के आंतरिक संबंध अक्सर एक जटिल वाक्यांश के औपचारिक संगठन के साथ मेल नहीं खाते हैं, और यौगिक और जटिल उपवाक्य के शब्दार्थ प्रकार ओवरलैप होते हैं।

रूसी और पश्चिमी यूरोपीय दोनों भाषाविज्ञान में, तर्क और उसके घटकों का लंबे समय तक उन श्रेणियों के रूप में अध्ययन किया गया जो तार्किक निर्णय और उसके भागों (जर्मन वैज्ञानिक के. बेकर, रूसी वैज्ञानिक एन.आई. ग्रेच, एफ.आई. बुस्लेव) या संचार के मनोवैज्ञानिक कार्य के साथ मेल खाते हैं ( एफ. एफ. फोर्टुनाटोव, ए. ए. शेखमातोव)। एक उचित भाषाई, वाक्यविन्यास श्रेणी के रूप में भाषा के अध्ययन में, जिसकी अपनी औपचारिक और अर्थपूर्ण (मौलिक) विशेषताएं हैं, कई दिशाएं उभरी हैं, जो संबंधित हैं: 1) एक जटिल बहु-स्तरीय संरचना के रूप में भाषा का सिद्धांत जो एक साथ कई का प्रतिनिधित्व करता है भाषाई अमूर्तता के चरण (चेक वैज्ञानिक वी. मैथेसियस, एम. डोकुलिल, एफ. दानेश); 2) उत्पादक व्याकरण और परिवर्तनकारी वाक्यविन्यास के सिद्धांत के साथ [अमेरिकी वैज्ञानिक एन. चॉम्स्की, जेड. हैरिस, डी. वर्थ, जर्मन (जीडीआर) वैज्ञानिक आर. रुज़िका]; 3) पी. के बारे में विभिन्न शिक्षाओं के साथ कनेक्शन और रिश्तों की एक वाक्यात्मक श्रृंखला के रूप में, "शब्दों की व्यवस्था" के बारे में (जर्मन वैज्ञानिक आई. रीस; अमेरिकी वैज्ञानिक एल. ब्लूमफील्ड; डच वैज्ञानिक ए. डी ग्रूट; फ्रांसीसी वैज्ञानिक एल. टेनियर; सोवियत वैज्ञानिक ए. एम. मुखिन); 4) 60-70 के दशक में मुख्य रूप से अर्थ की एक इकाई के रूप में पी. के विश्लेषण के साथ (डेनिश वैज्ञानिक ओ. जेस्पर्सन; सोवियत वैज्ञानिक एल.वी. शचेरबा)। - "गहरी और सतही संरचनाओं" और "प्रीपोज़िटिव नामांकन" के सिद्धांत के पहलू में (अंग्रेजी वैज्ञानिक ए. गार्डिनर; जर्मन वैज्ञानिक यू. वेनरिच; सोवियत वैज्ञानिक वी.जी. गाक, एन.डी. अरुटुनोवा)। प्रतिमानों के प्रतिमान कनेक्शन और संबंधों का सक्रिय रूप से अध्ययन किया जा रहा है जो उन्हें कुछ प्रणालियों में व्यवस्थित करते हैं (डी. वर्थ, चेक वैज्ञानिक पी. एडमेट्स, वी. ग्रेबेसोव, वैज्ञानिक एन. यू. श्वेदोवा, टी. पी. लोमटेव)।

लिट.: विनोग्रादोव वी.वी., वाक्य वाक्यविन्यास के मूल प्रश्न, संग्रह में: व्याकरणिक संरचना के प्रश्न, एम., 1955; पेशकोवस्की ए.एम., इंटोनेशन एंड ग्रामर, अपनी पुस्तक में: चयनित कार्य, एम., 1959; कुरिलोविच ई., भाषा की बुनियादी संरचनाएँ: वाक्यांश और वाक्य, अपनी पुस्तक में: भाषाविज्ञान पर निबंध, एम., 1962; मेल्निचुक ए.एस., पहलू सामान्य सिद्धांतभाषण की इकाइयों के रूप में वाक्य, पुस्तक में: भाषाविज्ञान की समस्याएं, एम., 1967; मुखिन ए.एम., वाक्यों की संरचना और उनके मॉडल, एम., 1968; आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा का व्याकरण, एम., 1970; सामान्य भाषाविज्ञान, भाग 2 - भाषा की आंतरिक संरचना, एम., 1972; श्वेदोवा एन. यू., एक वाक्य की व्याकरणिक और शब्दार्थ संरचना के बीच संबंध पर, पुस्तक में: स्लाविक भाषाविज्ञान, एम., 1973; रीस आई1., वाज़ इस्त ईन सैट्ज़?, संग्रह में: बीट्रेज ज़ूर ग्रुंडलगुंगडर सिंटैक्स, एच. 3, प्राग, 1931; डेनेज़ एफ., वाक्यविन्यास के लिए एक तीन-स्तरीय दृष्टिकोण, "ट्रैवॉक्स लिंग्विस्टिक्स डी प्राग", 1966, वी. 1.

एन यू श्वेदोवा।

बड़ा सोवियत विश्वकोश. - एम.: सोवियत विश्वकोश. 1969-1978 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "वाक्य (वाक्यविन्यास श्रेणी)" क्या है:

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