L. Cassil.

Paminklas sovietų kariui.

Karas tęsėsi ilgai.

Mūsų kariuomenė pradėjo judėti priešo žemėje. Fašistai nebeturi kur bėgti. Jie apsigyveno pagrindinėje Vokietijos miestas Berlynas.

Mūsų kariuomenė užpuolė Berlyną. Prasidėjo paskutinis stendas karas. Kad ir kaip naciai kovojo, jie negalėjo atsispirti. Kareiviai pradėjo imti sovietų armija Berlyne, gatvė po gatvės, namas prie namo. Tačiau fašistai vis tiek nepasiduoda.

Ir staiga vienas iš mūsų karių pamatė maloni siela, per mūšį gatvėje, maža vokietė. Matyt, ji atsiliko nuo saviškių. O jie iš baimės ją pamiršo... Vargšelė liko viena vidury gatvės. Ir ji neturi kur eiti. Aplinkui vyksta mūšis. Iš visų langų liepsnoja ugnis, sprogsta bombos, griūva namai, iš visų pusių švilpia kulkos. Jis ruošiasi sutraiškyti tave akmeniu arba nužudyti skeveldrą... Mūsų kareivis mato, kad mergina dingsta... „O, niekšeli, kur tai tave nunešė, nedorėli!

Kareivis puolė per gatvę tiesiai po kulkomis, paėmė vokietę ant rankų, apsaugojo ją nuo ugnies pečiu ir išnešė iš mūšio.

Ir netrukus mūsų kariai jau buvo iškėlę raudoną vėliavą virš svarbiausio Vokietijos sostinės namo.

Naciai pasidavė. Ir karas baigėsi. Mes laimėjome. Pasaulis prasidėjo.

O dabar Berlyno mieste jie pastatė didžiulį paminklą. Aukštai virš namų, ant žalios kalvos, stovi iš akmens sukaltas herojus – sovietų armijos karys. Vienoje rankoje jis turi sunkų kardą, kuriuo nugalėjo fašistų priešus, o kitoje – mažą mergaitę. Ji prisispaudė prie plataus peties Sovietų kareivis. Jo kariai išgelbėjo ją nuo mirties, išgelbėjo visus pasaulio vaikus nuo nacių, o šiandien jis grėsmingai žiūri iš viršaus, ar piktieji priešai vėl nepradės karo ir nesugriaus taikos.

Sergejus Aleksejevas.

Pirmas stulpelis.

(Sergejaus Aleksejevo pasakojimai apie leningradininkus ir Leningrado žygdarbį).

1941 metais naciai užblokavo Leningradą. Miestas buvo atskirtas nuo visos šalies. Į Leningradą buvo galima patekti tik vandeniu, palei Ladogos ežerą.

Lapkričio mėnesį buvo šalnų. Vandens kelias užšalo ir sustojo.

Kelias sustojo – vadinasi, nebus maisto, vadinasi, nebus kuro, nebus tiekimo amunicijos. Leningradui reikia kelio kaip oro, kaip deguonies.

Bus kelias! – kalbėjo žmonės.

Ladogos ežeras užšals ir bus uždengtas stiprus ledas Ladoga (tai yra sutrumpintas Ladogos ežero pavadinimas). Kelias eis ant ledo.

Ne visi tikėjo tokiu keliu. Ladoga nerami ir kaprizinga. Pūs pūgos, virš ežero pūs skvarbus vėjas, o ant ežero ledo atsiras plyšių ir daubų. Ladoga sulaužo savo ledo šarvus. Net labiausiai labai šalta negali visiškai surišti Ladogos ežero.

Kaprizingas, klastingas Ladogos ežeras. Ir vis dėlto kitos išeities nėra. Aplinkui fašistai. Tik čia, palei Ladogos ežerą, kelias gali eiti į Leningradą.

Sunkiausios dienos Leningrade. Ryšys su Leningradu nutrūko. Žmonės laukia, kol ledas ant Ladogos ežero taps pakankamai tvirtas. Ir tai ne diena, ne dvi. Jie žiūri į ledą, į ežerą. Storis matuojamas ledu. Ežerą stebi ir senųjų laikų žvejai. Kaip ledas ant Ladogos?

Augantis.

Jis auga.

Atima jėgų.

Žmonės nerimauja ir skuba laiko.

Greičiau, greičiau“, – šaukia jie Ladogai. - Ei, nepatingėk, šerkšne!

Prie Ladogos ežero atvyko hidrologai (tie, kurie tiria vandenį ir ledą), atvyko statybininkai ir kariuomenės vadai. Mes pirmieji nusprendėme vaikščioti trapiu ledu.

Hidrologai praėjo ir ledas išgyveno.

Statybininkai praėjo pro šalį ir atlaikė ledą.

Kelių priežiūros pulko vadas majoras Možajevas jojo ant žirgo ir atlaikė ledą.

Arklio traukinys ėjo per ledą. Rogės išgyveno kelionę.

Vienas iš Leningrado fronto vadų generolas Lagunovas lengvuoju automobiliu važiavo per ledą. Ledas traškėjo, girgždėjo, pyko, bet praleido mašiną.

1941 m. lapkričio 22 d. pirmoji automobilių kolona pajudėjo per dar nesukietėjusį Ladogos ežero ledą. Kolonoje buvo 60 sunkvežimių. Iš čia, iš vakarinis krantas, nuo Leningrado pusės, automobiliai išvyko kroviniams rytiniame krante.

Priešaky ne kilometras, ne du – dvidešimt septyni kilometrai apledėjusio kelio. Vakarinėje Leningrado pakrantėje jie laukia sugrįžtančių žmonių ir vilkstinių.

Ar jie grįš? Ar įstrigsi? Ar jie grįš? Ar įstrigsi?

Praėjo diena. Ir taip:

Jie ateina!

Tai va, mašinos atvažiuoja, vilkstinė grįžta. Kiekvieno automobilio gale yra trys ar keturi maišai miltų. Daugiau dar nepaėmė. Ledas nėra stiprus. Tiesa, automobiliai buvo tempiami rogėmis. Taip pat rogėse buvo maišai miltų – po du ir tris.

Nuo tos dienos prasidėjo nuolatinis judėjimas ant Ladogos ežero ledo. Netrukus užklupo stiprūs šalčiai. Ledas sustiprėjo. Dabar kiekvienas sunkvežimis paėmė po 20, 30 maišų miltų. Jie per ledą gabeno ir kitus sunkius krovinius.

Kelias nebuvo lengvas. Čia ne visada pasisekė. Ledas įlūžo spaudžiant vėjui. Kartais nuskendo automobiliai. Fašistų lėktuvai bombardavo kolonas iš oro. Ir vėl mūsiškiai patyrė nuostolių. Pakeliui užšalo varikliai. Vairuotojai sustingo ant ledo. Ir vis dėlto nei dieną, nei naktį, nei siaučiant pūgai, nei esant didžiausiam šalčiui ledo kelias per Ladogos ežerą nenustojo veikti.

Jų buvo daugiausia sunkios dienos Leningradas. Sustabdykite kelią - mirtis į Leningradą.

Kelias nesustojo. Leningradiečiai jį pavadino „Gyvenimo keliu“.

Sergejus Aleksejevas.

Tanya Savicheva.

Badas mirtinai plinta po miestą. Leningrado kapinės negali priimti mirusiųjų. Žmonės žuvo prie mašinų. Jie mirė gatvėse. Jie eidavo miegoti naktį, o ryte nepabusdavo. Leningrade iš bado mirė daugiau nei 600 tūkst.

Šis namas iškilo ir tarp Leningrado namų. Tai yra Savichevų namai. Mergina lenkėsi per sąsiuvinio lapus. Jos vardas Tanya. Tanya Savicheva rašo dienoraštį.

Sąsiuvinis su abėcėle. Tanya atidaro puslapį su raide „F“. Rašo:

Zhenya yra Tanijos sesuo.

Netrukus Tanya vėl atsisėda prie savo dienoraščio. Atidaromas puslapis su raide „B“. Rašo:

„Močiutė mirė sausio 25 d. 3 valandą po pietų 1942 m. Naujas puslapis iš Tanijos dienoraščio. Puslapis prasideda raide "L". Mes skaitome:

Kitas puslapis iš Tanijos dienoraščio. Puslapis prasideda raide "B". Mes skaitome:

„Dėdė Vasja mirė balandžio 13 d. 2 val. 1942 metai“. Dar vienas puslapis. Taip pat su raide „L“. Bet lapo gale parašyta: „Dėdė Lioša. 1942 m. gegužės 10 d. 16 val. Štai puslapis su raide „M“. Skaitome: „Mama gegužės 13 d., 7.30 val. 1942 metų rytas“. Tanya ilgai sėdi prie dienoraščio. Tada jis atidaro puslapį su raide „C“. Jis rašo: „Savičevai mirė“.

Atidaromas puslapis, prasidedantis raide „U“. Jis patikslina: „Visi mirė“.

sėdėjau. Pažiūrėjau į dienoraštį. Atidariau puslapį su raide „O“. Ji rašė: „Tanya liko vienintelė“.

Tanya buvo išgelbėta nuo bado. Jie merginą išvežė iš Leningrado.

Tačiau Tanya ilgai negyveno. Jos sveikatą sumenkino alkis, šaltis, artimųjų netektys. Tanya Savicheva taip pat mirė. Tanya mirė. Dienoraštis lieka. "Mirtis naciams!" – šaukia dienoraštis.

Sergejus Aleksejevas

Kailiniai.

Leningrado vaikų grupė buvo išvežta iš nacių apgulto Leningrado palei „Brangų gyvenimą“. Automobilis pajudėjo.

sausio mėn. Sušalimas. Pučia šaltas vėjas. Už vairo sėdi vairuotojas Koryakovas. Jis tiksliai vairuoja sunkvežimį.

Vaikai glaudėsi automobilyje. Mergina, mergina, dar kartą mergina. Berniukas, mergaitė, dar kartą berniukas. Ir štai dar vienas. Mažiausias, silpniausias. Visi vaikinai ploni, kaip plonos vaikiškos knygelės. O šis yra visiškai liesas, kaip puslapis iš šios knygos.

Iš skirtingos vietos vaikinai susirinko. Kai kas iš Okhtos, kas iš Narvskajos, kas iš Vyborgo pusės, kas iš Kirovskio salos, kas iš Vasiljevskio. O šis, įsivaizduok, iš Nevskio prospekto. Nevskio prospektas yra centrinė, pagrindinė Leningrado gatvė. Berniukas čia gyveno su tėvu ir mama. Pataikė sviedinys ir mano tėvai mirė. O kiti, tie, kurie dabar keliauja mašinoje, taip pat liko be mamų ir tėčių. Jų tėvai taip pat mirė. Kai kurie mirė iš bado, kai kuriuos nukentėjo nacių bomba, kai kuriuos sutraiškė sugriuvęs namas, o kai kuriems gyvybę nutraukė sviedinys. Berniukai liko visiškai vieni. Teta Olya juos lydi. Teta Olya pati yra paauglė. Mažiau nei penkiolikos metų.

Vaikinai ateina. Jie prilipo vienas prie kito. Mergina, mergina, dar kartą mergina. Berniukas, mergaitė, dar kartą berniukas. Pačioje širdyje yra kūdikis. Vaikinai ateina. sausio mėn. Sušalimas. Pučia vaikus vėjyje. Teta Olya apsivijo juos rankomis. Šios šiltos rankos leidžia visiems jaustis šilčiau.

Vaikščioti kartu sausio ledai pusantro. Ladoga sustingo į dešinę ir į kairę. Šaltis virš Ladogos vis stiprėja. Vaikų nugara kieta. Tai ne vaikai sėdi – varvekliai.

Norėčiau, kad dabar turėčiau kailinį.

Ir staiga... Sunkvežimis sulėtino greitį ir sustojo. Vairuotojas Koryakovas išlipo iš kabinos. Jis nusivilko šiltą kareivišką avikailį. Jis metė Olę aukštyn ir sušuko: . - Pagauk!

Olya paėmė avikailį:

O kaip tu... Taip, tikrai, mes...

Imk, imk! - sušuko Korjakovas ir įšoko į savo kajutę.

Vaikinai žiūri – kailiniai! Vien pažiūrėjus pasidaro šilčiau.

Vairuotojas atsisėdo į savo vairuotojo vietą. Automobilis vėl pradėjo judėti. Teta Olya aptraukė berniukus avikailiu. Vaikai susiglaudė dar arčiau vienas kito. Mergina, mergina, dar kartą mergina. Berniukas, mergaitė, dar kartą berniukas. Pačioje širdyje yra kūdikis. Avikailis pasirodė didelis ir malonus. Vaikų nugara bėgo šiluma.

Koryakovas nuvežė vaikinus į rytinį Ladogos ežero krantą ir pristatė į Kobonos kaimą. Iš čia, iš Kobonos, jie vis tiek turėjo toli-toli kelias. Koryakovas atsisveikino su teta Olya. Pradėjau atsisveikinti su vaikinais. Rankose laiko avikailį. Jis žiūri į avikailį ir į vaikinus. O, vaikinai norėtų avikailio kailio keliui... Bet tai yra vyriausybės išleistas avikailis, o ne jūsų. Viršininkai tuoj nuims galvas. Vairuotojas žiūri į vaikinus, į avikailį. Ir staiga...

Ech, nebuvo! - Korjakovas mostelėjo ranka.

Viršininkai jo nebarė. Jie man padovanojo naują kailinį.

Sergejaus Aleksejevo pasakojimai

TURĖTI

Tais laikais, kai divizija buvo išsiųsta į frontą, vienos iš Sibiro divizijų kariams tautiečiai padovanojo mažą meškos jauniklį. Miška apsiprato su šildoma kareivio transporto priemone. Svarbu eiti į priekį.

Toptyginas atvyko į priekį. Meškiukas pasirodė itin protingas. Ir svarbiausia, nuo gimimo jis turėjo herojišką charakterį. Aš nebijojau sprogimų. Artilerijos apšaudymo metu nesislėpė kampuose. Jis tik nepatenkintas burzgė, jei labai arti sprogdavo sviediniai.

Mishka lankėsi Pietvakarių fronte, tada buvo dalis kariuomenės, nugalėjusios nacius Stalingrade. Tada kurį laiką jis buvo su kariuomene užnugaryje, priekiniame rezerve. Tada jis atsidūrė 303-osios pėstininkų divizijos Voronežo fronte, vėliau Centriniame fronte ir vėl Voronežo fronte. Jis buvo generolų Managarovo, Černiachovskio ir vėl Managarovo armijose. Per tą laiką lokys užaugo. Per pečius pasigirdo garsas. Bosas perpjovė. Tai tapo bojaro kailiniu.

Meška pasižymėjo mūšiuose prie Charkovo. Perėjose jis ėjo kartu su vilkstinė ūkinėje kolonoje. Taip buvo ir šį kartą. Vyko sunkūs, kruvini mūšiai. Vieną dieną privažiavo komunalinių paslaugų vilkstinė braukite fašistai. Naciai apsupo koloną. Nelygios jėgos mums yra sunkios. Kariai užėmė gynybines pozicijas. Tik gynyba silpna. Sovietų kariai nebūtų išvykę.

Bet staiga naciai išgirsta kažkokį baisų riaumojimą! "Kas tai būtų?" – stebisi fašistai. Išklausėme ir pasižiūrėjome atidžiau.

Ber! Ber! Turėti! - kažkas sušuko.

Teisingai – Miška užlipo užpakalinės kojos, sumurmėjo ir nuėjo link nacių. Naciai to nesitikėjo ir puolė į šalį. Ir mūsiškis smogė tą akimirką. Mes pabėgome iš apsupties.

Meška vaikščiojo kaip didvyris.

„Jis būtų atlygis“, – juokėsi kariai.

Jis gavo atlygį: kvapnaus medaus lėkštę. Jis valgė ir murkė. Jis laižė lėkštę, kol ji blizgėjo ir blizgėjo. Pridėta medaus. Vėl pridėta. Valgyk, pasisotink, herojau. Toptygin!

Netrukus Voronežo frontas buvo pervadintas į 1-ąjį Ukrainos frontą. Kartu su fronto kariuomene Mishka nuvyko į Dnieprą.

Mishka užaugo. Gana milžinas. Kur kareiviai per karą gali tvarkytis su tokiu didžiuliu dalyku? Kareiviai nusprendė: atvyksime į Kijevą ir pasodinsime jį į zoologijos sodą. Ant narvo užrašysime: meškiukas yra garbingas veteranas ir dalyvis puikus mūšis.

Tačiau kelias į Kijevą praėjo. Jų skyrius praėjo pro šalį. Žvėryne nebeliko meškos. Net kariai dabar laimingi.

Iš Ukrainos Mishka atvyko į Baltarusiją. Dalyvavo mūšiuose prie Bobruisko, vėliau pateko į Belovežo Puščą žygiavusią armiją.

Belovežo pušča – gyvūnų ir paukščių rojus. Geriausia vieta visoje planetoje. Kareiviai nusprendė: čia mes paliksime Mišką.

Teisingai: po jo pušimis. Po egle.

Čia jis atranda laisvę.

Mūsų kariuomenė išlaisvino teritoriją Belovežo pušča. Ir dabar atėjo išsiskyrimo valanda. Kovotojai ir lokys stovi miško proskynoje.

Iki pasimatymo, Toptyginai!

Vaikščiokite nemokamai!

Gyvenk, kurk šeimą!

Miška stovėjo proskynoje. Jis atsistojo ant užpakalinių kojų. Pažvelgiau į žalią tankmę. Pro nosį užuodžiau miško kvapą.

Jis ėjo į mišką ritininiu žingsniu. Nuo letenos iki letenos. Nuo letenos iki letenos. Kareiviai rūpinasi:

Būk laimingas, Michailai Michaičiau!

Ir staiga proskynoje nugriaudėjo baisus sprogimas. Kareiviai bėgo link sprogimo – Toptyginas buvo negyvas ir nejudėjo.

Meška užlipo ant fašistinės minos. Patikrinome – Belovežo puščoje jų labai daug.

Karas tęsiasi be gailesčio. Karas neturi nuovargio.

Sergejaus Aleksejevo pasakojimai

Stingas

Mūsų kariuomenė išlaisvino Moldovą. Jie nustūmė nacius už Dniepro, už Reuto. Jie paėmė Floresti, Tiraspolį, Orhėjų. Privažiavome Moldovos sostinę – Kišiniovo miestą.

Čia iš karto puolė du mūsų frontai – 2-asis ukrainietis ir 3-asis ukrainietis. Netoli Kišiniovo sovietų kariuomenė turėjo apsupti didelę fašistų grupuotę. Vykdykite priekines štabo kryptis. 2-asis Ukrainos frontas veržiasi į šiaurę ir vakarus nuo Kišiniovo. Rytuose ir pietuose yra 3-asis Ukrainos frontas. Frontų priešakyje stovėjo generolai Malinovskis ir Tolbukhinas.

Fiodoras Ivanovičius, - generolas Malinovskis vadina generolu Tolbukhinu, - kaip vystosi puolimas?

„Viskas vyksta pagal planą, Rodionai Jakovlevičiau“, – generolui Malinovskiui atsako generolas Tolbukhinas.

Kariai žygiuoja į priekį. Jie aplenkia priešą. Žnyplės pradeda spausti.

Rodionas Jakovlevičius, - generolas Tolbukhinas vadina generolu Malinovskiu, - kaip vystosi aplinka?

Apsupimas vyksta normaliai, Fiodorai Ivanovičiau“, – generolas Malinovskis atsako generolui Tolbukhinui ir patikslina: „Tiksliai pagal planą, laiku“.

Ir tada milžiniškos žnyplės užsidarė. Netoli Kišiniovo didžiuliame maiše buvo aštuoniolika fašistų divizijų. Mūsų kariuomenė pradėjo nugalėti fašistus, kurie buvo sugauti maiše.

Sovietų kariai džiaugiasi:

Žvėris vėl bus sugautas spąstais.

Buvo kalbama: fašistas jau nebaisus, net plikomis rankomis imk.

Tačiau kareivis Igošinas turėjo kitokią nuomonę:

Fašistas yra fašistas. Serpantino personažas yra gyvatiškas personažas. Vilkas yra vilkas spąstuose.

Kareiviai juokiasi:

Taigi, koks buvo laikas!

Šiandien fašisto kaina kitokia.

Fašistas yra fašistas, - vėl Igošinas apie savo.

Tai blogas personažas!

Fašistams maiše darosi vis sunkiau. Jie pradėjo pasiduoti. Jie taip pat pasidavė 68-osios gvardijos šaulių divizijos sektoriuje. Igošinas tarnavo viename iš jo batalionų.

Iš miško išėjo grupė fašistų. Viskas kaip turi būti: rankos aukštyn, balta vėliava užmesta virš grupės.

Aišku – jie pasiduos.

Kareiviai atsikėlė ir šaukė fašistams:

Prašau prašau! Pats laikas!

Kareiviai kreipėsi į Igošiną:

Na, kodėl tavo fašistas baisus?

Kareiviai būriuojasi aplinkui ir žiūri į nacius, ateinančius pasiduoti. Batalione yra naujokų. Tai pirmas kartas, kai naciai matomi taip arti. O jie, atvykėliai, taip pat visiškai nebijo nacių – juk jie ketina pasiduoti.

Naciai vis labiau artėja. Labai arti. Ir staiga nuaidėjo kulkosvaidžio šūvis. Naciai pradėjo šaudyti.

Daug mūsų žmonių būtų žuvę. Taip, ačiū Igošinui. Jis laikė paruoštą ginklą. Iš karto sureagavo ugnis. Tada padėjo kiti.

Apšaudymas lauke nutilo. Kareiviai priėjo prie Igošino:

Aciu, broli. O fašistas, žiūrėk, iš tikrųjų turi į gyvatę panašų įgėlimą.

Kišiniovo „katilas“ sukėlė daug rūpesčių mūsų kariams. Fašistai puolė. Jie puolė į skirtingas puses. Jie griebėsi apgaulės ir niekšybės. Jie bandė išeiti. Bet veltui. Kareiviai juos suspaudė savo didvyriška ranka. Suspaustas. Suspaustas. Gyvatės geluonis buvo ištrauktas.

Mityajevas A.V. Avižinių dribsnių maišelis

Tą rudenį lijo ilgai šalti lietūs. Žemė buvo prisotinta vandens, keliai dumblūs. Užmiesčio keliuose, iki ašių įklimpę į purvą, stovėjo kariški sunkvežimiai. Maisto tiekimas tapo labai blogas. Kareivio virtuvėje virėjas kasdien iš spirgučių virdavo tik sriubą: in karštas vanduo pabarstyti džiūvėsėliais ir pagardinti druska.
Tokiomis ir tokiomis alkanomis dienomis kareivis Lukašukas rado maišelį avižinių dribsnių. Nieko neieškojo, tik pečiu atsirėmė į tranšėjos sieną. Sugriuvo drėgno smėlio luitas, ir visi pamatė skylėje žalio maišelio kraštą.
Koks atradimas! kareiviai apsidžiaugė. Kashu sva-rim kalne bus puota!
Vienas bėgo su kibiru vandens, kiti pradėjo ieškoti malkų, treti jau buvo pasiruošę šaukštus.
Tačiau kai pavyko pakurstyti ugnį ir ji jau smigo į kibiro dugną, į apkasą įšoko nepažįstamas kareivis. Jis buvo plonas ir raudonplaukis. Per antakiai mėlynos akys taip pat raudona. Paltas nusidėvėjęs ir trumpas. Ant mano kojų yra apvijos ir sutrypti batai.
-Ei, broli! - sušuko jis užkimusiu šaltu balsu.- Duok čia maišą! Nenuleisk, neimk.
Jis tiesiog visus pribloškė savo išvaizda, o krepšį iškart atidavė.
Ir kaip tu negalėjai jo atiduoti? Pagal priekinės linijos įstatymą, reikėjo jo atsisakyti. Atakuodami kariai apkasuose paslėpė krepšius. Kad būtų lengviau. Žinoma, buvo ir be šeimininko likę krepšiai: arba jų grįžti nepavyko (tai jei puolimas buvo sėkmingas ir reikėjo išvaryti nacius), arba kareivis žuvo. Bet kadangi savininkas atvyko, pokalbis bus trumpas.
Kareiviai tylėdami stebėjo, kaip raudonplaukis nusinešė brangų krepšį ant peties. Tik Lukašukas neištvėrė ir šmaikštavo:
-Jis toks liesas! Jie davė jam papildomų davinių. Leisk jam valgyti. Jei jis nesprogs, jis gali tapti storesnis.
Darosi šalta. Sniegas. Žemė sustingo ir tapo kieta. Pristatymas pagerėjo. Virėjas virtuvėje ant ratų virė kopūstų sriubą su mėsa ir žirnių sriubą su kumpiu. Visi pamiršo raudonąjį kareivį ir jo košę.

Buvo ruošiamasi dideliam puolimui.
Ilgos pėstininkų batalionų eilės ėjo paslėptais miško keliukais ir daubomis. Naktį traktoriai tempė ginklus į fronto liniją, pajudėjo tankai.
Lukašukas ir jo bendražygiai taip pat ruošėsi puolimui. Dar buvo tamsu, kai patrankos atidengė ugnį. Danguje pradėjo dūzgti lėktuvai.
Jie mėtė bombas į fašistų iškasus ir šaudė iš kulkosvaidžių į priešo apkasus.

Lėktuvai pakilo. Tada tankai pradėjo burzgti. Pėstininkai puolė juos pulti. Lukašukas ir jo bendražygiai taip pat bėgo ir šaudė iš automato. Jis įmetė granatą į vokiečių apkasą, norėjo mesti dar, bet nespėjo: kulka pataikė į krūtinę. Ir jis nukrito. Lukašukas gulėjo sniege ir nejautė, kad sniegas šaltas. Praėjo šiek tiek laiko, ir jis nustojo girdėti mūšio riaumojimą. Tada nustojo matyti šviesą, jam atrodė, kad atėjo tamsi, rami naktis.
Kai Lukašukas atgavo sąmonę, jis pamatė tvarkdarį. Tvarkingas sutvarstė žaizdą ir įsodino Lukašuką į mažas fanerines roges. Rogutės slydo ir siūbavo sniege. Šis tylus siūbavimas privertė Lukašuką svaigti. Bet jis nenorėjo, kad jam suktųsi galva, jis norėjo prisiminti, kur matė šį tvarkingą, raudonplaukį ir ploną, su dėvėtu paltu.
- Laikykis, broli! Negyvenk nedrąsiai!.. jis išgirdo tvarkdarius žodžius.
Lukašukui atrodė, kad šį balsą jis pažįsta jau seniai. Bet kur ir kada tai girdėjau anksčiau, nebeprisimenau.
Lukašukas atgavo sąmonę, kai buvo perkeltas iš valties į neštuvus, kad nugabentų į didelę palapinę po pušimis: čia, miške, karo gydytojas iš sužeistųjų traukė kulkas ir skeveldras.
Gulėdamas ant neštuvų Lukašukas pamatė roges-valtį, ant kurios buvo vežamas į ligoninę. Trys šunys buvo pririšti prie rogių diržais. Jie gulėjo sniege. Varvekliai sustingo ant kailio. Snukius dengė šerkšnas, šunų akys pusiau užmerktos.
Tvarkingas priėjo prie šunų. Rankose jis turėjo šalmą, pilną avižinių dribsnių. Iš jos liejosi garai. Prižiūrėtojas įsmeigė šalmą į sniegą, kad baksnotų šunis, nes buvo pavojingai karšta. Tvarkykla buvo liekna ir raudonplaukė. Ir tada Lukašukas prisiminė, kur jį matė. Būtent jis tada įšoko į tranšėją ir paėmė iš jų maišelį avižinių dribsnių.
Lukašukas tik lūpomis nusišypsojo tvarkdariui ir kosėdamas bei užspringęs tarė:
- O tu, raudonplauke, nepriaugai svorio. Vienas iš jų suvalgė maišelį avižinių dribsnių, bet vis tiek buvo lieknas.
Tvarkininkas taip pat nusišypsojo ir, glostydamas artimiausią šunį, atsakė:
-Jie valgė avižinius dribsnius. Bet jie tave atvežė laiku. Ir aš tave iškart atpažinau. Kai tik pamačiau sniege, atpažinau.
Ir su įsitikinimu pridūrė: Tu gyvensi! Nebūk nedrąsus!

"Tankmano pasaka" Aleksandras Tvardovskis

Koks jo vardas, pamiršau jo paklausti.

Maždaug dešimties ar dvylikos metų. Bedovy,
Tų, kurie yra vaikų vadovai,
Iš tų, kurie yra fronto linijos miestuose
Jie mus pasitinka kaip brangius svečius.

Automobilis apsuptas stovėjimo aikštelėse,
Vandenį jiems nešti kibirais nėra sunku,
Į baką atsineškite muilo ir rankšluosčio
Ir dedama neprinokusių slyvų...

Lauke vyko mūšis. Priešo ugnis buvo baisi,
Nuėjome į aikštę.
Ir jis prikala - tu negali žiūrėti iš bokštų, -
Ir velnias supras, iš kur pataiko.

Čia atspėk, kuris namas yra už
Jis apsigyveno - ten buvo tiek daug skylių,
Ir staiga prie mašinos pribėgo berniukas:
- Draugas vadas, bendražygis vadas!

Aš žinau, kur yra jų ginklas. Aš išžvalgiau...
Aš atšliaužiau, jie buvo ten, sode...
- Bet kur, kur?.. - Paleisk mane
Ant bako su tavimi. Iškart duosiu.

Na, jokios kovos nelaukia. - Užeik čia, bičiuli! -
Ir taip mes keturiese riedame į vietą.
Berniukas stovi - minos, švilpia kulkos,
Ir tik marškiniai turi burbulą.

Mes atvykome. - Čia. - Ir iš posūkio
Einame į galą ir duodame pilną sklendę.
Ir šis ginklas kartu su įgula,
Nugrimzdom į purią, riebią juodą dirvą.

Nuvaliau prakaitą. Uždusę dūmais ir suodžiais:
Nuo namo iki namo kilo didelis gaisras.
Ir prisimenu, kad pasakiau: „Ačiū, vaike! -
Ir paspaudė ranką kaip draugas...

Tai buvo sunki kova. Viskas dabar lyg iš miego,
Ir aš tiesiog negaliu sau atleisti:
Iš tūkstančių veidų atpažinčiau berniuką,
Bet koks jo vardas, pamiršau jo paklausti.

Nuo 1945 m., nuo tos laimingos gegužės, atnešusios fašizmo žlugimą ir pasaulio tautų laisvę, ši diena tapo svarbiausia mūsų žmonių švente.

Kažkada apie tą didįjį karą mums pasakojo mamos, močiutės ir seneliai. Meilė Tėvynei ugdoma nuo vaikystės – o mes, dar maži, su gvazdikėliais ėjome į Amžinąją Liepsną, piešėme atvirukus veteranams, mokėmės eilėraščių ir dainelių. Ir šiandien savo vaikams turime papasakoti apie Pergalę – kad atmintis nenutrūktų, kad neužgestų amžina dėkingumo liepsna kariams, paaukojusiems už mus gyvybes.

Bet kaip papasakoti vaikams apie Didįjį Tėvynės karą? Juk ši tema nelengva, net skaudi. Kiek nuostolių atnešė karas, kiek žmonėms teko iškęsti iki tos akimirkos, kai virš Reichstago išsiskleidė raudona vėliava? Tačiau reikia pasakyti: juk tiems, kurie neatsimena praeities, nėra ateities.

Projektas „Vaiko kalba“ paruošė jums, mieli skaitytojai, paruoštas pokalbio su vaiku planas apie tuos įvykius ir didžiąją Pergalę. Jūs galite jį papildyti šeimos istorijomis, savo istorijomis, rasti daugiau dainų ir eilėraščių - ir tai bus nuostabu! Bet net jei tik perskaitėte mūsų apsakymas, tai bus svarbus žingsnis link jų sielose skiepyti meilę Tėvynei ir pagarbą dideliam savo protėvių žygdarbiui.

Tai Pergalės diena gegužės 9 d- linksmiausia ir liūdniausia šventė pasaulyje. Šią dieną džiaugsmas ir pasididžiavimas puiki pergalė, kurį prieš daugelį metų laimėjo jų tėčiai ir mamos, seneliai ir močiutės. Tačiau šis džiaugsmas maišosi su liūdesiu: žmonės prisimena tuos, kurie žuvo tame kare. Daug žmonių mirė nuo priešo kulkų ir bombų, nuo bado ir sunkaus darbo. Todėl jie sako, kad Pergalės diena yra „džiaugsmas su ašaromis akyse“; tai yra, diena yra ir džiaugsminga, ir liūdna.

Klausykitės dainos „Pergalės diena“ su savo vaiku

Bet išsiaiškinkime: koks tai buvo karas? Ir kodėl pergalė joje tokia svarbi, kad net po daugelio metų ją švenčia visa šalis?

Galbūt jau girdėjote jos pavadinimą - Didysis Tėvynės karas. Jie vadino tai puikiu, nes pasaulis dar nebuvo matęs tokio didžiulio ir tokio destruktyvaus karo. Dar niekada tiek daug kareivių, tiek daug lėktuvų ir tankų nesusidūrė mūšyje, tiek miestų niekada nebuvo sunaikinta, tiek daug žmonių žuvo. Tai buvo baisus karas! O patriotišku tai vadina todėl, kad tame kare mūsų kariai gynė savo tėvynę – gimtuosius laukus, namus, mylimas žmonas ir vaikus. Jie gynė savo gimtosios šalies laisvę nuo piktųjų fašistų.

Kas yra fašistai? Tai buvo pikti, žiaurūs žmonės. Jie nusprendė, kad visoje Žemėje turi likti tik jų žmonės, kuriuos laikė geriausiais. Ir jie norėjo sunaikinti visas kitas tautas. Ten, kur praėjo nacių kariuomenė, liko sugriauti miestai ir kaimai, sudeginti namai ir išžudyti žmonės.

Mūsų laisva, taiki šalis nenorėjo paklusti fašistams! Priešas turėjo planą: greitai, vienu smūgiu palaužti mūsų tėvynę, pasiekti pačią Maskvą ir ją užkariauti, sunaikinti. Bet kareiviai stovėjo mirtinai pasienyje: mes jų neįleisime! Visoje šalyje kovoti galintys vyrai ėjo į frontą, pakeisdami žuvusiuosius. O moterys ir vaikai vietoj vyrų stovėjo prie gamyklų mašinų, dirbo laukus, augino grūdus ir statė cisternas. Visi žmonės, nuo mažiausių vaikų iki senų senelių, nusprendė kovoti su priešu! Ir tada pirmą kartą nuskambėjo: žmonių karas, šventasis karas!

Klausytis dainos "Šventasis karas"

Tačiau priešas vis veržėsi į priekį ir veržėsi į priekį. Naciai turėjo daug kareivių, daug lėktuvų ir tankų, daug bombų ir sviedinių. Mūsų kariuomenei buvo sunku! Mūsų kariai ilgai traukėsi, ir tik tada, kai už nugaros atsidūrė Maskva, sostinė, mūsų tėvynės širdis, visiems tapo aišku: nėra kur daugiau trauktis, Maskva negali būti atiduota priešui. Baisių, sunkių mūšių kaina, savo gyvybės kaina, kareiviai sustabdė fašistų minias prie Naros upės, visai netoli Maskvos.

Po šio didžiojo mūšio mūsų kariai lėtai, bet neišvengiamai veržėsi į priekį, atstūmė fašistus, išvijo juos iš gimtojo krašto, išlaisvino užgrobtus miestus ir žmones.

Jie persekiojo užpuolikus iki pat Berlyno, kur slapstėsi pagrindiniai fašistai, o 1945 metų pavasarį pagaliau įsiveržė į šį tolimą miestą ir iškovojo visišką, galutinę pergalę. 1945 metų gegužės 8 dieną nugalėti fašistai galutinai pasidavė, o gegužės 9-oji tapo puikia švente – Pergalės diena.

Ir dabar šią dieną visa Rusija švenčia šalies išsivadavimą nuo fašistų įsibrovėlių. Tai puiki atminimo ir dėkingumo diena: dėkojame savo seneliams, močiutėms, tėčiams ir mamoms už tai, kad tais baisiais metais jie nenusileido, nepasidavė priešui, apgynė mūsų laisvę, sumokėjo gyvybe už mūsų laimingas gyvenimas ir ramus dangus. Ir prisimink šią dieną! Šis žygdarbis niekada neturėtų būti pamirštas.

Pasikalbėję su vaiku apie karą, galite užduoti jam kelis klausimus:

• Kokią šventę švenčiame gegužės 9-ąją?
• Kada prasidėjo Didysis Tėvynės karas?
• Kodėl jis taip vadinamas?
• Kuri šalis pradėjo karą?
• Kas yra fašistai? Ką jie norėjo padaryti mūsų žmonėms?
• Ar vokiečiams pavyko užimti Maskvą?
• Kada baigėsi karas? Kas laimėjo?
• Kodėl mums reikia prisiminti karą?
• Kam ir už ką dėkojame šią dieną?

Jei kas nors iš jūsų šeimos kovojo, būtinai pasakykite apie tai savo vaikui. Parodykite karo nuotraukas, apdovanojimus, prisiminimus, galbūt dar turite laiškų iš fronto.

Tegul vaikas, jei įmanoma, pats paklausia senelių apie karą. Tokių pokalbių yra daugiausia Geriausias būdas Papasakokite vaikams apie Didįjį Tėvynės karą.

Atsisiųskite medžiagą iš šio straipsnio, kad jums būtų lengviau ir patogiau pasiruošti pokalbiui su vaiku apie karą.

Alena Volkova, Jūsų konsultantė vaikų kalbos raidos klausimais

Kalbos patologas-defektologas, mokytojas, du kartus mama, sistemos „Kalbos raida - į harmoningą vaiko vystymąsi“ autorė, projekto „Vaiko kalba“ ir internetinio klubo autorė ir vadovė. kalbos raida"Pokalbis" Vyriausiasis redaktoriusžurnalas „Vaiko kalba“, straipsnių, internetinių seminarų, mokymų, knygų ir rinkinių apie vaikų kalbos raidą autorė.

Pokalbių su 4–5 metų vaikais Pergalės dienos šventei santrauka

I kategorijos mokytoja Golovina Valentina Michailovna.
Apibūdinimas:Ši medžiaga bus naudinga ikimokyklinio ugdymo pedagogai, mokinių tėvai.
Tikslas: Tęsti patriotiškumo ugdymą vidurinio ikimokyklinio amžiaus vaikams. Įtvirtinti vaikų žinias, kad gegužės 9-oji yra Pergalės diena. Įskiepyti vaikams pasididžiavimo savo žmonėmis jausmą ir pagarbą Didžiojo Tėvynės karo veteranams.
Užduotys: 1. Supažindinti su Didžiojo Tėvynės karo įvykiais, įtvirtinti žinias, kaip žmonės gynė savo šalį.
2. Puoselėti patriotinius jausmus, pasididžiavimo savo tauta jausmą, meilę savo Tėvynei.
Medžiagos ir įranga: karinės uniformos, medaliai, modeliai “ Amžinoji ugnis“, „Karinis traukinys“, iliustracijos, rankdarbiai, žaislai, piešiniai, gyvenimo aprašymai apie veteranus.
Preliminarus darbas: pokalbis su tėvais, žiūrėti filmukus apie karą su vaikais, skaityti apie vaikų karo didvyrius, žiūrėti į stendą ir iliustracijas.
Pokalbio eiga:
Pranešėjas: Pergalės diena kasmet švenčiama gegužės 9 d., pagerbiant Rusijos pergalę prieš Vokietiją Didžiajame Tėvynės kare, kuris truko 1941–1945 m. Šią dieną sveikiname veteranus, kovojusius priešo fronte ir už nugaros, ir tuos, kurie kūrė tankus ir lėktuvus, sviedinius ir šovinius, priartinančius Pergalės dieną. Tai šventė su ašaromis akyse, džiaugiamės pergale ir liūdime dėl mirusiųjų.
Pirmaujantis: Vaikinai, ar žinote, kada prasidėjo Didysis Tėvynės karas? (Vaikų atsakymai)
Pirmaujantis: 1941 m. birželio 22 d. ankstų rytą, kai visi dar miegojo, vokiečių kariuomenė užpuolė mūsų šalį. Prasidėjo Didysis Tėvynės karas. Karas sunaikino milijonų žmonių gyvybes. Kiekvienas žmogus jautė karo dvelksmą: tvyrantį sirenų garsą, priešlėktuvinių pabūklų salves. Lėktuvai mėtė bombas ant miestų. Artilerija šaudė civilius. Priešo kareiviai ėjo per mūsų kraštą, bet žmonės neišsigando, atsistojo ir ėjo pasitikti priešo pajėgų. Aukodami savo gyvybes, jie tapo tėvynės gynėjais. Karas tęsėsi ilgus ketverius metus, tačiau priešas buvo nugalėtas ir žemėje atkurta taika, tačiau ši pergalė kariams nebuvo lengva. Daug žmonių buvo sužeista, daug žuvo, o dabar visi gyvename ir džiaugiamės, kad nėra karo ir visi esame laisvi.
Pirmaujantis:(Vaikų apklausa) terminai, sampratos karinėmis temomis: kas yra karas, pergalė, kariai, veteranai, kariuomenė, karinė uniforma, karinės profesijos, kariniai ginklai ir technologija.

Pranešėjas: Ar žinote apie vaikus-herojus? (Vaikų apklausa)

Vaikai-Antrojo pasaulinio karo herojai.
Prieš karą tai buvo patys paprasčiausi berniukai ir mergaitės. Jie mokėsi, padėjo vyresniesiems, žaidė, augino balandžius, kartais net dalyvaudavo muštynėse. Tai buvo paprasti vaikai ir paaugliai, apie kuriuos žinojo tik šeima, klasės draugai ir draugai.
Tačiau atėjo sunkių išbandymų valanda ir jie įrodė, kokia didžiulė gali tapti paprasto mažo vaiko širdis, kai joje įsiliepsnoja šventa meilė Tėvynei, skausmas dėl savo tautos likimo ir neapykanta priešams. Kartu su suaugusiaisiais ant jų trapių pečių krito karo metų negandų, nelaimių ir sielvarto svoris. Ir jie nesulinko po šio svorio, jie tapo stipresni dvasia, drąsesni, atsparesni. Ir niekas nesitikėjo, kad būtent šie berniukai ir mergaitės gali atlikti didžiulį žygdarbį savo Tėvynės laisvės ir nepriklausomybės garbei!
Ne! - pasakėme fašistams, -
Mūsų žmonės netoleruos
Taigi ta rusiška duona kvepia
Vadinamas žodžiu "brot"....
Kur pasaulyje stiprybė?
Kad ji mus sulaužytų,
Palenkė mus po jungu
Tuose regionuose, kur pergalės dienomis
Mūsų proseneliai
Ar tiek kartų puotavote?..
...Ir nuo jūros iki jūros
Rusų pulkai atsistojo.
Atsistojome, susijungę su rusais,
baltarusiai, latviai,
Laisvos Ukrainos žmonės,
Ir armėnai, ir gruzinai,
moldavai, čiuvašai...
...Šlovė mūsų generolams,
Šlovė mūsų admirolams
O paprastiems kareiviams...
Pėsčiomis, plaukimu, žirgais,
Užgrūdintas karštuose mūšiuose!
Šlovė puolusiems ir gyviesiems,
Ačiū jiems iš visos širdies!
Nepamirškime tų herojų
Kas slypi drėgnoje žemėje,
Atiduosiu savo gyvybę mūšio lauke
Žmonėms – tau ir man.
S. Mikhalkovo eilėraščio „Fantazijos vaikams“ ištraukos.

Trumpi pasakojimai apie vaikų herojus ir jų žygdarbius: Maratas Kazei, Lenya Golikov, Volodya Dubinin, Petya Klypa, Valya Kotik, Zina Portnaya, Borya Tsarikov, Sasha Chekarin.

Mūsų seneliai ir proseneliai
O tarp mūsų, mūsų draugų ir giminaičių, buvo ir yra Antrajame pasauliniame kare dalyvavusių veteranų. Išsaugotos nuotraukos, apdovanojimai, laiškai iš fronto ir prisiminimai apie juos.
Keli mūsų grupės vaikai kartu su tėveliais ruošėsi apsakymai apie kare dalyvavusius artimuosius. (Lilija Rogova, Ksyusha Krapivina, Azat Fatrakhmanov, Maxim Rachev)
Pridedame pokalbio pristatymą.

Pristatymas tema: Pokalbis su vaikais Pergalės diena Didžiajame Tėvynės kare

Vaikų darželiai atšiauriais Didžiojo Tėvynės karo metais

Pirmasis priešo oro antskrydis į Maskvą buvo įvykdytas praėjus lygiai mėnesiui nuo karo pradžios – 1941 metų liepos 22 dieną. Situacija darėsi pavojinga, todėl nuspręsta evakuoti darželius į atokiau nuo Maskvos esančias vietoves. Pagal vaikų įstaigų evakuacijos planą visos metropolinės zonos buvo priskirtos tam tikriems Maskvos srities rajonams – Zaraiskiui, Jegorjevskiui, Orekhovo-Zuevsky, Naro-Fominsky ir kt. Daugelis skyrių ir įmonių darželių persikėlė dar toliau - į Gorkio sritį, o vėliau, perėję į internatinių mokyklų statusą, buvo vežami į galą. Jau 1941 metų rugpjūtį Maskvoje vaikų darželiai praktiškai nustojo egzistuoti, evakuacijos metu pavirtę internatinėmis įstaigomis.

Tačiau jie dažnai neturėjo laiko įsikurti naujose vietose. Naciai puolė taip greitai, kad vaikus iš kai kurių vietovių, pavyzdžiui, Naro-Fominsko, teko skubiai grąžinti į Maskvą. Šiuo tikslu departamentai turi savo žinią visuomenės švietimasįvestas autobusų transportas. Naktį apleistose aptemusios ir atsargios Maskvos gatvėse buvo galima pamatyti į miestą grįžtančias autobusų kolonas su vaikais. Per šiuos judesius kai kuriems vaikinams teko praeiti įspėjimą apie oro antskrydį. Taip tokį atvejį apibūdina buvęs Ždanovskio rajono ikimokyklinio ugdymo metodininkas-inspektorius A.V. Nikulitskaja. Ji lydėjo vieną paskutinių autobusų kolonų, grįžtančių iš Maskvos srities.

„Spalio 15 dieną gavau Visuomenės švietimo skyriaus įsakymą vežti vaikus iš Jegorjevskio rajono į Maskvą išdalinti tėvams. Spalio šešioliktąją vežiau vaikus autobusu. Apie dvidešimt kilometrų nuo Jegorjevsko (kaime) mūsų autobusas įstrigo purve. Su vaikais keliaujantys suaugusieji padėjo vairuotojui – rinko akmenis, šiaudus ir kt. Tuo metu virš autobuso pradėjo suktis priešo lėktuvas. Vairuotojas man patarė vaikus išlipti iš autobuso. Kai vyresni vaikai pažvelgė į fašistinį ženklą lėktuve, jie pradėjo nerimauti, o vaikai pradėjo garsiai verkti. Norėdamas nuraminti vaikus ir nukreipti jų dėmesį, pasiūliau visiems pažiūrėti į didelį debesį ir palaukti, kol iš ten pakils mūsų naikintuvai ir nuvarys fašistinį lėktuvą. Vaikai nustojo verkti ir įdėmiai pažvelgė į debesį. Netrukus iš tikrųjų pasirodė trys mūsų kovotojai, bet iš debesies priešingos pusės. Vaikai girdėjo variklių triukšmą, atsisukę pamatė, kaip mūsų naikintuvai apsupo ir persekiojo priešo lėktuvą. Vaikai pamiršo savo baimę – plojo rankomis, cypė iš džiaugsmo, šokinėjo, pasakodami, kaip mūsų pilotai apsupo ir vairavo lėktuvą.

Vėliau šie vaikinai buvo užpulti tris kartus pakeliui į tolimą galą. Tris kartus aprengėme vaikus ir paruošėme išvažiuoti iš vežimo. Tai buvo baisūs momentai – mums teko didžiulė atsakomybė už vaikų gyvybės išsaugojimą. Vaikams pasakėme, kad eisime pasivaikščioti, o vyresniems, šešerių ar septynerių metų, sakėme tiesą. Tačiau vaikinai daug nesijaudino - jie buvo tikri, kad mūsų kovotojai nacius išvarys kaip tada, prie autobuso: „Prisimeni, kaip mūsų pilotai juos išvarė? Taigi dabar jie bus išvaryti“.

Visi vaikai, grįžę į Maskvą, turėjo eiti dar kartą – šį kartą giliai į užpakalį.

Nuo spalio mėnesio Visuomenės švietimo skyriai intensyviai stengiasi organizuoti masinį ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus. Nuo liepos iki žiemos Maskvos vaikai evakuojami į rytus – į Saratovo, Čeliabinsko sritis ir net į Tien Šanio papėdes.

Taip prisimena vienas Leningrado srities 8-osios internatinės mokyklos darbuotojų, atvykusių į Totorių autonominės Sovietų Socialistinės Respublikos Krasnoborsko sritį:

„Laivas atplaukė auštant, bet prieplaukoje buvo daug žmonių - tai buvo sovietinių ir partinių organizacijų atstovai, kurie išėjo mūsų pasitikti ir tėviškai pasveikinti iš Tėvynės sostinės atvykusius vaikus, Maskva... Žmonės, kuriuos iš esmės matėme pirmą kartą, mums pasirodė tokie artimi, tokie brangūs. Netrukus atvyko kolūkiečiai – totoriai iš Boltachevo kaimo, kad nuvežtų mus į naująją gyvenamąją vietą. Atvažiavo 38 vežimėliai. Juos lydėjo jauni, seni ir seni kolūkiečiai. Su kokiu gerumu jie sutiko mūsų vaikus ir kaip su meile, kaip tėvas, susodino juos į kolūkio vežimus. Teko nukeliauti 35 kilometrus. Kelias buvo sunkus, lijo, keliai išplauti, vaikų ir daiktų prikrauta kolona lėtai judėjo kaimo keliuku. Trečią valandą nakties atvykome į Boltačevo kaimą, bet jie mūsų laukė. Kaimo taryboje mums buvo paruoštas švarus ir šiltas kambarys. Vaikai buvo pamaitinti ir iškart paguldyti į lovą“.

Kitas internato darbuotojas su dėkingumu prisimena komjaunuolius, kurie iš laivo ant rankų nešiojo visus vaikus, o paskui ir jų bagažą.

Šiltai buvo sutiktas ir Sverdlovsko srities Sovetskio rajono internatas. Jos darbuotojai ypač įsiminė Sverdlovsko lopšelio-darželio grupės vedėją OBLONO A.P. Nechajevas, kuris parodė didelį susirūpinimą tvarkydamas evakuotų vaikų gyvenimą.

Degalų įsigijimas buvo pagrindinė užduotis per visą internatų evakuacijos laikotarpį. Reikėjo daug kuro: gaminti maistą, skalbti drabužius, nuplauti vaikus ir, žinoma, šildyti gyvenamąsias patalpas. Kai kur per didelius šalčius krosnis tekdavo kūrenti du kartus per dieną. Kuro pirkime dalyvavo visi darbuotojai – ir mokytojai, ir auklės. Jie kirto medžius, juos pjauna ir nuvežė į internatą. Gana didelė šio darbo dalis krito ant moksleivių pečių. Taip pat talkino ikimokyklinio amžiaus vaikai, kurių pareigos apėmė malkas rogutėmis prie krosnelių: malkas tekdavo dėti ant rogučių, jas transportuoti, o paskui atsargiai sukrauti. Tai buvo tikras darbas, o vaikai puikiai suprato jo svarbą ir būtinybę.

Iš pradžių, atvykę iš Maskvos, vaikai valgė gerai: maistą gaudavo iš centralizuoto tiekimo pagal nustatytą limitą, naudodavo ir atsineštą maistą; labai sunkiai, bet paruošė daržoves žiemai.

Tačiau netrukus prasidėjo karo sunkumai Kūdikių maistas. 1942 m. limitai buvo sumažinti. Tai ypač pajuto šalia miestų ir rajonų centrų įsikūrusios internatinės mokyklos. Pažymėtina, kad aptarnaujantis personalas buvo aprūpintas vietinėmis atsargomis, skirtomis visiems evakuojamiems asmenims, ir buvo praktiškai labai prastai aprūpintas maistu. Buvo labai sunku gauti papildomų produktų mažesnėmis kainomis. Tam dažnai reikėdavo jodinėti arkliais į atokias vietoves, kartais per penkiasdešimties laipsnių šalčius ir pūgas. Tai privertė internatinių mokyklų komandas rimtai pagalvoti apie pagalbinį ūkininkavimą ir kur jo buvo būtinas sąlygas o kur pagalbą teikė vietinės organizacijos, buvo kuriami tokie ūkiai.

Ją pradėjo organizuoti kepyklos Nr.2 internatas pagalbinis ūkis iš darbuotojų surinktais pinigais įsigijo sėklines bulves, jas pasodino ir gavo 25 tonų derlių, kuris visiškai atitiko vaikų ir suaugusiųjų poreikius. Tada nupirko du paršelius, o per dvejus metus užaugino keturiasdešimt aštuonias kiaules, nusipirko karvę, nusilpusius vaikus aprūpino pienu. Jie pjauna šieną karvei ir dviem arkliams. Internatui pavyko gauti 3,5 ha žemės 10 km atstumu. Ši žemė buvo apsėta soromis ir saulėgrąžomis.

Daugelis vaikų darželių vadovų ir mokytojų, pripratusių prie miesto gyvenimo sąlygų, evakuacijos metu tapo žemės ūkio organizatoriais. Išlikęs vienos internatinės mokyklos vadovo darbų planas numatė įrengti virtuvę, per atšilimą aprūpinti internatą malkomis, turguje įsigyti miltų, aprūpinti arklį šienu. Taip pat buvo numatyta padaryti ledo duobę rūbams skalauti, pastoges vaikams nuo saulės, nutiesti kelią į virtuvę, iškloti krūmynais ir mėšlu. Tačiau didžiausia vieta plane skirta artėjančiam pavasario darbui. Užduotis, kad rajono vykdomasis komitetas internatui skirtų aštuonis hektarus žemės, skirtų karvę ir arklį geriau užtikrinti sėjai, išplėsti kiaulių fermą.

Internato darbuotojai turėjo daug išmokti, įveikti daug sunkumų, parodyti užsispyrimą ir sumanumą.

Prieš pavasario darbus kolūkis iš II-osios valstybinės auginimo gamyklos internato atėmė anksčiau išduotą arklį, reikėjo įdirbti tris hektarus žemės soroms, bulvėms, daržovėms ir melionams sėti. Vietoj arklio buvo išsiųstas kupranugaris arti. „Šis specifinis gyvūnas verkia, spjauna į visas puses, nenori sekti vagos, yra užsispyręs. Bet mes privertėme kupranugarį arti. Apvilko specialius chalatus – leido spjaudyti, vedžiojo iš abiejų pusių – vertė vaikščioti vaga – ir tris hektarus suarė“. Vėliau šiame internate buvo trys karvės su veršeliais, trys arkliai, vištos, paršeliai ir ožkos. Internatas įdirbo 15 hektarų žemės ir surinko iki 16 tonų šieno. Po pustrečių metų grįžus į Maskvą visi gyvuliai buvo perkelti į vietinius vaikų namus, o kartu su jais ir žemės ūkio technika - trys vežimai, du karučiai, dvi rogės, du plūgai, vandens statinės, trys šimtai kubinių metrų malkų, 3 tūkst. mėšlas. Visą šią įmonę nuo nulio sukūrė palyginti nedidelė komanda.

Ten, kur buvo įsitvirtinęs natūrinis ūkis, vaikai ir suaugusieji gyveno patogiai.

Paprastai internatinėms mokykloms vadovavo išmanantys ir patyrę mokytojai, o tarp pedagogų buvo daug meistrų ir novatorių. ikimokyklinis ugdymas Maskvoje – tiesioginiai darželių sistemos kūrimo dalyviai. Jie stengėsi apsaugoti vaikus nuo karo baisumų, pasiaukojamai stengėsi, kad vaikai nebaduotų, kiekvienam vaikui būtų skirta atskira lova. Net ir kelyje buvo nusistovėjusi tvirta gyvenimo tvarka: miegas, vaikų kėlimasis, valgymas, mokymasis ir vaikščiojimas visada tuo pačiu metu.

Jau minėta, kad su darželiais išeidavo ir moksleiviai – daugiausia vaikai aptarnaujantis personalas, taip pat jaunesnių vaikų broliai ir seserys, kurių tėvai buvo priekyje ir prašė vaikų neskirti. Internatų mokytojai iškėlė sau užduotį – bet kokiomis sąlygomis moksleiviai neturėtų prarasti nė vienerių mokslo metų. Ten, kur buvo tokia galimybė, vaikai eidavo į mokyklą, o kur tokios galimybės nebuvo, ugdymą perėmė ikimokyklinio ugdymo pedagogai. Testus atliko mokytojai. Internato vadovas E.I. Semenova, atsakydama į Baumansko rajono Visuomenės švietimo skyriaus vedėjo prašymą, pranešė:

„Su moksleiviais, savarankiškai, 1941 m. spalio 16 d. pradėjome sistemingą mokymąsi pagal programą. Pirmoje klasėje turime septynis mokinius, antroje - šeši, trečioje - aštuoni, ketvirtoje - penki, penktoje - trys, šeštoje - du, septintoje - vienas. Pirmąją klasę mokė patyrusi mokytoja Bessonova. Ji taip pat mokė matematikos šeštos ir septintos klasės mokinius. Antros klasės vaikus rusų kalbos mokė mokytoja Spiridonova, o aritmetikos – Komarova. Trečioje ir ketvirtoje klasėse mokytojavo Bessonova. Mokytoja Kopeikina dėstė gamtos mokslus ir botaniką, Koloskova – geografiją. Turėjau dėstyti istoriją, fiziką ir chemiją.

Visi mokytojai su pavestu darbu elgėsi su visa atsakomybe, nors dirbo be jokio papildomo atlygio. Be įprastų šešių valandų darbo su ikimokyklinukais, jie taip pat kiekvieną dieną praleisdavo keturias valandas „mokykloje“.

Sunku buvo su vadovėliais, žinynais ir sąsiuviniais. „Turėjome tik du pradmenis“, – skundėsi vienas iš mokytojų, mokiusių grupę vaikų, kuriems 1941 m. rudenį buvo sukakę septyneri metai.

Maskvos vaikai daugiau nei dvejus metus gyveno evakuacijoje. 1943 m. rudenį Vyriausybė leido sugrąžinti į sostinę visas evakuotas vaikų įstaigas, o netrukus internatai pradėjo grįžti atgal, taip pat nelengvą kelionę. Tai buvo ilga, nes geležinkeliai liko perkrautas. Rudenį keliavome prekiniais vagonais, tad teko daug rūpintis degalais, karštu maistu, pasirūpinti, kad vaikai būtų apsaugoti nuo peršalimo ir kitų ligų. Tačiau niekas nebijojo, kad grifas užgrius ir numes bombą. Visus sunkumus dabar praskaidrino grįžimo namo džiaugsmas.

Galima įsivaizduoti, kaip Maskvoje buvo sutikti suaugę vaikai. Mat daugelis jų namo grįžo būdami antros ir trečios klasės mokiniai. O internatų darbuotojai šiomis dienomis išgirdo daug padėkos žodžių už triūsą evakuojant.

Tačiau ne visi ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojai pirmaisiais karo mėnesiais paliko miestą. Uždarius darželius ir masinę evakuaciją, Maskvoje likę mokytojai, metodininkai, vadovai gavo komendanto, budėtojo ar krosnies pareigas. Jiems buvo pavesta prižiūrėti tuščias darželių patalpas.

Išsaugota informacija, kad tarp tų, kurie dirbo kuriant gynybinius įtvirtinimus prie Maskvos, buvo mažiausiai 500 uždarų vaikų darželių mokytojų, auklių ir kitų darbuotojų. Daugelis darželio darbuotojų baigė dirbti miško ruošos darbus, nes reikėjo skubiai aprūpinti Maskvą degalais. Nemaža dalis pedagogų nusprendė dirbti sostinės gamyklose, gamyklose ir kitose įmonėse. Baumansko rajono Visuomenės švietimo skyriaus dokumentuose nurodyta, kad mokytoja darželis Nr.8 M.N. Šenkalovičius dirbo tekintoju, buvo stachanovietis, mokytojas R.I. Gluskina buvo apdovanota respublikine premija už puikų darbą karinėje gamykloje, 25-ojo darželio vedėja Merzlikina dirbo prižiūrėtoja, darželio auklėtoja Monakhova dirbo namų tvarkytoja ir gavo iššūkį Raudona vėliava už tvarką ir švarą namuose.

Deja, išlikusi informacija apie ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojus, išėjusius į frontą, yra itin menka. Yra žinoma, kad gindama Leningradą mirė Pervomaisko rajono ikimokyklinio ugdymo inspektorė Slivinskaja. Netoli Mozhaisko žuvo Baumanskio rajono vaikų darželio auklėtoja Natasha Yanovskaya - devyniolikmetė mergina, kuri savanoriavo fronte ir buvo apdovanota medaliu „Už drąsą“. Dvi seserys Lavrinovos iš 15-ojo darželio savanoriškai išvyko į frontą. 40 darželio auklėtoja
O.I. Petrova su vyru išvyko į frontą ir gavo medalį „Už Maskvos gynybą“. 10 darželio auklėtoja M.P. Kuznecova buvo sužeista Stalingrade ir taip pat buvo apdovanota medaliu. Maskvos karinės apygardos 6-ojo vaikų darželio auklėtoja buvo fronto priešlėktuvininkas. Tarp tų, kurie išėjo į frontą, buvo Anna Nikitichna Shevyakova, Dinamo gamyklos darželio, kuris atidarytas pirmaisiais metais po revoliucijos, mokytoja. Ketvirtajame dešimtmetyje ji vadovavo ikimokykliniam darbui Maskvoje. Už karinius nuopelnus ir narsumą, parodytą lauko ligoninės viršininko pavaduotojo pareigose, A.N. Ševjakova buvo apdovanota Raudonosios žvaigždės ordinu ir dviem medaliais.

1941 m. spalį pabėgėliai iš priešo užimtų vietų pajudėjo per Maskvą.

Jų organizuotam išsiuntimui toliau į galą buvo sukurtas evakuacijos punktas Gorokhovsky Lane. Kasdien čia atvykdavo vis daugiau nepasiturinčių šeimų, čia kurdavosi traukiniai, o mokyklos pastate, paskubomis paverstame bendrabučiu, buvo apgyvendinti įvairaus amžiaus pabėgėliai.

Kitas evakuacijos punktas buvo buvusio Maskvos Rostokinskio rajono teritorijoje. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojai M.G. Khlopova, E.B. Geningas, V.V. Obydovas ir T.S. Babkina nusprendė padėti ten esantiems vaikams priprasti prie neįprastos, nerimą keliančios aplinkos ir šiek tiek praskaidrinti jų viešnagę evakuacijos centre. Į kuprines įsidėję stalo žaidimų, paveikslėlių knygelių, spalvotų pieštukų jie patraukė link vaikų.

Elizaveta Borisovna Genings prisimena: „Iš pradžių punkto administracija mus pasitiko ne itin šiltai, bet buvome atkaklūs. Bendrabučio aplinka nebuvo tinkama mokytis, bet mūsų tai negėdino, atsisėdome ant tuščio gulto, gavome nedidelį staliuką ir pakvietėme vaikus pažiūrėti, ką jiems atnešėme. Pas mus iš visų lovų kambaryje ėmė būriuotis vaikai, iš pradžių nedrąsiai ir nepasitikėdami, bet paskui, patraukti ryškių paveikslų, tapo drąsesni. Susidomėję pasaka, kurią pradėjau jiems pasakoti, vaikai iš viso kambario priėjo vis arčiau ir arčiau, apsupo mane įtemptu žiedu.

Visos keturios mokytojos kasdien paeiliui ateidavo į bendrabutį, stengdamosi paįvairinti savo veiklą. Tarp vaikų buvo ir tokių, kurie dėl įvairių priežasčių evakuacijos centre išbuvo savaitę ar dvi ar net mėnesį. Jie tapo gerais pagalbininkais veikloje su kitais vaikais.

Tą patį darbą kitame evakuacijos punkte, per kurį praėjo daug pabėgėlių iš Ukrainos, atliko vardo Pedagoginio instituto studentai. Į IR. Leninas, vadovaujamas mokytojų E.A. Flerina, L.N. Krasnogorskaya, N.A. Metlova, E.I. Zalkindas. Čia dėstytojų ir mokinių pastangomis taip pat buvo sukurta jauki atmosfera - „oazė didelėje patalpoje, nusėta daiktais ir perpildyta nerimastingų žmonių“, kur buvo dirbama su vaikais. Panašūs darbai buvo atliekami metro stotyse, kurios tarnavo kaip bombų slėptuvės.

Maskvos Zheleznodorozhny rajone, tiesiogiai dalyvaujant MGPI mokytojui N.A. Buvo suorganizuotas Metlovos vaikų kambarys. Rajono metodininkė Z.S. Ternovtseva savo atsiminimuose rašo, kad šiame kambaryje skambėjo muzika. Nikolajus Afanasjevičius užvedė gramofoną ir grojo savo pasirinktomis plokštelėmis, vaikai daug dainavo, grojo, o juos dar labiau domino tai, kad „didysis dėdė“, kaip jį vadindavo pokalbiuose su tėvais, dirba su juo. juos.

Neturtingi vaikai, netekę namų ir nuolat girdėję slegiančius suaugusiųjų pokalbius apie karo baisumus ir artimųjų netektis, atsidūrę jaukioje vaikų kambarių atmosferoje ir matydami draugiškus mokytojų veidus, greitai pamiršo karą ir nerimą. kurie juos ištiko, įsitraukė į žaidimą ir linksminosi. Tai sukėlė suaugusiųjų džiaugsmą ir nuostabą. „Tėvai! - sušuko viena nustebusi mama, pamačiusi savo trejų metų kūdikį veržliai šokantį „rusą“, trypčiojantį kojomis veltinius batus. – Šiandien visą dieną verkšlenau, prašydama namo – bet kur čia, mūsų namai? O dabar pažiūrėkite, kaip jis šoka!

Mokytojų rūpestį jautė ne tik vaikai, bet ir jų tėvai. Šiltai atsisveikino, kai reikėjo išvykti, nuoširdžiai padėkojo už dėmesį vaikams: „Kokia gera mintis prižiūrėti vaikus. Kitaip mūsų vaikai jau pamiršo, kad pasaulyje yra žaislų...“, „Iš karto matosi, kad jie pateko į Maskvą – čia irgi galvojo apie vaikus“. Taip kalbėjo tėvai, išvesdami vaikus iš vaikų kambarių.

Sokolnichesky ir Frunzensky rajonuose buvo atidaryti vaikų darželiai, kuriuose apgyvendinami vaikai, kurie liko benamiai, nukentėjo nuo priešo antskrydžių arba atvyko iš Maskvos srities vietovių. Čia jie rado prieglobstį, kol buvo nuspręstas jų tolesnis likimas.

Prisimena A.Ya. Uspenskaja:

„1941 m. gruodžio 13 d. ji buvo paskirta 8-ojo darželio vedėja, kuris pirmasis atnaujino darbą Liublino geležinkelio mazgoje. Pamažu lopšeliui pastatytame pastate, skirtame 100 vaikų, atidarėme 5 grupes, kuriose iš viso yra 165 vaikai. Įstaigos atidarymas buvo derinamas su Naujųjų metų eglute. Langai buvo užmaskuoti juodu popieriumi. Medis nebuvo apšviestas, bet mums visiems atrodė ypač šviesus, blizgus ir gražus. Kambaryje buvo šalta, vaikai buvo apsirengę paltais. Pagrindiniai veikėjai – Tėvas Šaltis ir Snieguolė – buvo auklėtojai. Ir vaikai linksminosi.

1942 metų pavasaris. Aplink pastatą iš abiejų pusių buvo didelė tuščia teritorija. Vieną pusę skyrėme grupiniams sklypams, o kitą – bulvėms. Bet norėdami pasodinti bulves, padaryti gėlynus ir pasodinti medžių, išvalėme plotą nuo akmens, skaldos, anglies, šlako ir stiklo, likusių statant darželį supančius namus. Gėlės buvo pasėtos ir pasodintos, nepretenzingos, bet ryškios. Pasodinome tuopas ir guobas, jos nepretenzingos, įsišaknija bet kokiomis sąlygomis ir greitai auga. Jie vaikščiojo į vėdinimo laukus pasiimti sodinukų ir nešė juos ant pečių.

At gera priežiūra mūsų sklypas netrukus pažaliavo. Pro šalį einantys žmonės šypsojosi, žavėjosi mūsų svetainės grožiu.

Kiekvienai grupei reikia savo verandos. Neturėjome tam medžiagos. Sužinojome, kad geležinkelio sandėlyje mėtosi vežimų stovai, paprašėme juos pasilikti mūsų darželiui. Taip per vasarą buvo pastatytos penkios verandos. Jie neturėjo grindų, tik stogą ir užtvarą, šiek tiek aukštesnį už vaiką. Aplink verandas buvo pasodinti vijokliniai augalai. Sukurtas reikiamas atspalvis ir vėsa“.

Skaitydami šiuos memuarus nuoširdžiai žavitės mokytojų energija ir tikru, efektyviu patriotiškumu, kurie rūpestingai ir meile supo fronto karių vaikus.

1941 m. gruodžio pabaigoje pradėjo atsirasti vaikščiojančių vaikų grupės. Tam tikrose vietose, visada prie bombų slėptuvių, vaikai rinkdavosi 2-3 valandas. Su jais dirbome ir žaidėme. 1942 m. sausio pabaigoje, kai priešas buvo nustumtas atgal 350–400 kilometrų nuo Maskvos, kiekvienam rajonui buvo leista atidaryti vaikų darželį bombų slėptuvėje.

Tuomet gyvenimą apsunkino nuolatinė antskrydžių grėsmė, todėl reikėjo visada būti budriems. Vaikų nusileidimas į bombų prieglaudą buvo praktikuojamas iki smulkmenų ir atsižvelgiant į visas sąlygas. Pavyzdžiui, visi vaikai, gavę signalą, greitai susideda viską, ką turi rankose – lėlę, kastuvą, vėliavėlę – į tam tikrą vietą ir nustatyta tvarka atsistoja vienas už kito. Jie leidžiasi tyliai, lėtai, kad nepastumtų priekyje esančio žmogaus, ir sustoja prie durų, vedančių į pastogę, kurias turi atidaryti suaugęs žmogus.

Didžiausias sunkumas buvo vaikų maitinimo organizavimas. „Virtuvės buvo kituose kambariuose ir kartais buvo gana toli – už kelių tramvajaus stotelių. Kasdien valytoja turėjo leistis bent po du žygius: ten - su rogutėmis ir tuščiais indais, o iš ten - su pilnais puodais ir skardinėmis, pririštomis prie rogių.

Darželiai bombų slėptuvėse gyvavo palyginti trumpai. Prasidėjus pavasariui ten tapo drėgna, ir vaikams buvo leista keltis į viršų.

Nuo 1942 metų vasario pirmųjų dienų Maskvoje pradėjo veikti 25 vaikų darželiai. Vasarą buvo atkurti dar 149 vaikų darželiai. 1942 m. pabaigoje 258 darželiuose jau buvo 202 tūkstančiai vaikų, tai buvo trečdalis prieškario lygio.

Restauruojant darželius pradėjo jaustis įrangos trūkumas. Taigi 1943 metų pradžioje du tūkstančiai vaikų negalėjo miegoti per dieną dėl lovų trūkumo. Dažnai, priimant į darželį, tėvai privalėjo atnešti vaikui indus. Trūko skalbinių, antklodžių, pagalvių ir baldų.

Netrukus mokytojų įdarbinimo klausimas tapo labai aštrus. Kai pedagogai, laikinai įdarbinti įstaigose ir įmonėse, pradėjo grįžti į darbą, administracija dažnai sudarė kliūčių šiam perėjimui, todėl Maskvos miesto visuomenės švietimo departamentas turėjo pasiekti Specialios instrukcijos, kuriuo buvo draudžiama atidėti mokyklų pedagogų ir darželių auklėtojų perėjimą dirbti pagal specialybę. Kartu su patyrusiu personalu teko samdyti jaunas merginas be jokio mokymo. Todėl jau 1942 metais tam tikrose srityse buvo sukurti trumpalaikiai mokytojai kursai septynklasio ugdymo pagrindu.

1943 m. lapkritį Maskvos sovietų vykdomasis komitetas priėmė sprendimą „Dėl priemonių darželių tinklui plėsti“, numatantį įrangos, buitinės technikos, žaislų, pašalpų gamybą ir darželių darbuotojų finansinės padėties gerinimą.

1943 metais buvo atidaryti pirmieji sanatoriniai darželiai ir grupės vaikams, sergantiems tuberkulioze. Jų organizacijai buvo keliami aukštesni reikalavimai. Jie numatė padidintą mitybos norma, padidintas atlygis pedagogų kolektyvui ir ne daugiau kaip 25 vaikai grupėje. Viena vertus, vis didėjant poreikiui leisti vaikus į darželius, o iš kitos pusės – trūkstant laisvų patalpų, kiekviename rajone buvo keliamas uždavinys – atidaryti 100 vietų darželį labiausiai nusilpusiems vaikams arba atidaryti įprastą darželį ir priimti į jį papildomus vaikus.penkiasdešimt vaikų liko be priežiūros, kol mama dirba. Galiausiai visuose Maskvos rajonuose atsidarė sanatorinio tipo darželiai, kurie turėjo didelę reikšmę kovojant už vaikų sveikatos gerinimą.

1943 m. pradžioje naujoje kompozicijoje, vadovaujant E.I. Radina pradėjo dirbti miesto ikimokyklinio ugdymo metodiniame kabinete. 1944 metais visuose Maskvos rajonuose atsirado ikimokyklinio ugdymo klasės, prasidėjo masinis metodinis darbas. Didžiausias dėmesys buvo skiriamas vaikų grūdinimosi organizavimui ir tinkamam maitinimui. Virėjų kursai buvo organizuojami regionuose. Įjungta praktiniai pratimai jie apsikeitė geriausia patirtis. Dėl atliktų darbų pagerėjo vaikų maitinimo kokybė, į valgiaraštį imta plačiai diegti žalias daržoves.

Tačiau organizuoti maitinimą darželiuose liko sunku. Sunkumų kilo dėl produktų pristatymo iš maisto bankų, laiku iš tėvų gavus vaikų korteles, taip pat laiku pateikiant ataskaitą apie jų išlaidas. Prekės iš bazių buvo išduodamos tik pateikus kiekvieno mėnesio paskutinių 10 dienų kortelės išpirkimo ataskaitą. Sergantiems vaikams duodavo maisto parsinešti namo, todėl po pietų dažnai būdavo galima sutikti vaiko artimuosius su puodais ir stiklainiais, laukiančius maisto. Per pastarąsias kelias dienas iškritusiems vaikams buvo duotas sausas maistas. Griežtą mitybos kontrolę vykdė sanitarinė ir epidemiologinė stotis, kuri laboratoriniu metodu nustatė visišką produktų įtraukimą į vaiko porciją.

Kad vaikų gyvenimas būtų įvairesnis, teiktų jiems malonumą ir atitrauktų nuo sunkių išgyvenimų, darželiuose pradėti rengti „laisvalaikio vakarai“. Po popietės arbatos vaikus aplankė muzikos vadovas, dirbantis nuo 1944 m. Šiose klasėse nebuvo siekiama ugdymo tikslų – užduotis buvo sukurti vaikams gerą, linksmą nuotaiką. Lėlių ir šešėlių teatro pasirodymai buvo plačiai praktikuojami.

1942-1943 metų žiemą iš okupantų išvaduotose Maskvos srities srityse gyvenimas ėmė gerėti. Sunaikinimas buvo toks didelis, kad daugelį dalykų reikėjo pradėti iš naujo. Maskva ėmėsi pastangų teikti pagalbą ypač nukentėjusioms vietovėms. Visuomenės švietimo skyriams buvo pavesta palengvinti mokyklų, darželių ir kitų švietimo bei ugdymo įstaigų atkūrimą. Remiantis išlikusiais ne visais duomenimis, Maskvoje buvo surinkta įranga už devyniasdešimt septynis tūkstančius rublių, o 153 mokytojai buvo apmokyti dirbti žaidimų aikštelėse remiamose teritorijose.

Šiandien mums sunku net įsivaizduoti, kokie sunkumai ir nepritekliai ištiko ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojus karo metais. Bet jie juos įveikė. Ir daugeliui padėjo mintis apie artimuosius – tėčius, vyrus, sūnus, tuo metu buvusius fronte.

Norėčiau pacituoti internatinės mokyklos vadovo N.V. Koržetas:

„Mūsų internate pritrūko malkų. Tik vakare kolūkis parūpino arklį išvežti iš miško. Tai buvo sunki diena, visi darbuotojai buvo taip pavargę, kad nedrįsau jų paklausti ir nuėjau pats. Baisu, mėnulis šviečia. Priėjau prie mūsų malkų, pasikroviau roges, kiek galėdamas pririšau ir iškeliavau. Tačiau kelias atgal pasirodė labai sunkus - kelias siauras, daug sniego, o į krūmus net malkos kimba, arklys vos patraukia arba visai sustoja. Bandau jai padėti, bet niekas neveikia. Esu apimta nevilties, bet prisimenu, kad ten, priekyje, mano berniukui dar sunkiau, tuo metu jam galėjo grėsti mirtis - ir aš vėl stumiu vežimėlį, ir jis pradeda judėti. Taigi mes išropojome iš miško...

Ir tada atėjo ilgai laukta Pergalės diena.

Blogai Puiku

Ikimokyklinis ugdymas Didžiojo Tėvynės karo metu (1941-1945)

1941 metų birželio 22 d fašistinė Vokietija klastingai užpuolė Sovietų Sąjunga. Tarp didelių nuostolių, kuriuos mūsų šalis patyrė per šį karą, precedento neturintį istorijoje, buvo daugybės įstaigų, kultūros, mokyklų ir ikimokyklinių įstaigų sunaikinimas.

Nepaisant sunkios karinės ir ekonominės padėties, komunistų partija Ir sovietų valdžia ir toliau rodė susirūpinimą normaliu mokyklų ir švietimo įstaigų funkcionavimu. Ypatingas dėmesys partija ir vyriausybė skyrė šimtams tūkstančių tėvų netekusių ir perkeltų vaikų normalių gyvenimo sąlygų užtikrinimui, švietimui ir mokymui. rytiniai regionaišalyse. 1942 m. pradžioje SSRS liaudies komisarų taryba priėmė specialų nutarimą dėl kovos su vaikų nepriežiūra, pagal kurį prie regionų vykdomųjų komitetų buvo sudarytos specialios komisijos, įsteigtos globos ir kovos su vaikų nepriežiūra inspektorių pareigybės. įvesta regioniniuose visuomenės švietimo skyriuose, sukurtas vaikų globos namų ir vaikų globos namų tinklas, vyresnio amžiaus paauglių įdarbinimo priemonės.

Gelbėjant vaikus dalyvavo visa šalis. Remiamas valstybės, prasidėjo judėjimas įvaikinti našlaičius. Vien Taškente 643 šeimos priėmė našlaičius, o visoje Sąjungoje tai padarė tūkstančiai šeimų. Buvo organizuotas platus vaikų globos namų, internatų ir popamokinių grupių tinklas. Vien Uzbekistane per 100 tūkstančių vaikų, likusių be tėvų, gavo tinkamą priežiūrą ir išsilavinimą. Atlikta visa sistema vyko vaikų sveikatos saugojimo ir gerinimo veikla, atidarytos vaikų valgyklos, vasaromis veikė daugybė pionierių stovyklų ir žaidimų aikštelių. 1944 m. pavasarį buvo priimtas ir visiškai įgyvendintas vyriausybės nutarimas dėl aprėpties įvairių formų organizuotas vasaros atostogos 2 milijonai 500 tūkstančių mokyklinio ir ikimokyklinio amžiaus vaikų.

Didžiojo Tėvynės karo metu ikimokyklinio ugdymo darbas labai komplikavosi. Daugelis ikimokyklinių įstaigų buvo sunaikintos nacių įsibrovėlių; Didelės gyventojų masės evakavimas į rytinius regionus ir didelis moterų užimtumas gamyboje smarkiai padidino vaikų darželių ir lopšelių poreikį. Naujos ikimokyklinės įstaigos dažniausiai buvo atidaromos evakuotose įmonėse. Pailgėjo vaikų jose praleistas laikas, paplito grupės su visą parą buvimu vaikams. Atsirado naujo tipo ugdymo įstaigos - ikimokyklinės internatinės mokyklos, kuriose buvo ugdomi vaikai, laikinai praradę ryšį su tėvais. Išplito ikimokyklinio amžiaus vaikų globos namai.

Ikimokyklinės įstaigos apgultuose miestuose ir tose vietovėse, kurios buvo fašistinės aviacijos veikimo zonoje, veikė ypač sunkiomis sąlygomis. Čia yra mokytojai su vaikais dauguma kurį laiką jie buvo priversti likti bombų slėptuvėse.

Didelę reikšmę ikimokyklinio ugdymo plėtrai turėjo SSRS liaudies komisarų tarybos nutarimas, priimtas 1944 m., „Dėl priemonių vaikų globos įstaigų tinklui plėsti ir moterų bei vaikų medicinos ir vartotojų paslaugoms gerinti“. Nutarime buvo numatyta visa eilė priemonių, gerinančių įvairaus tipo ikimokyklinio ugdymo įstaigų – lopšelių, darželių, vaikų globos namų – darbą, konsultacijas.

Dėl priemonių, kurių buvo imtasi, komplekso rezultatas vyriausybines agentūras, iki karo pabaigos SSRS ikimokyklinių įstaigų skaičius ir vietų skaičius jose net viršijo prieškarinį lygį.

IN ikimokyklinių įstaigų buvo skiriamas didelis dėmesys fizinis vystymasis vaikų, taip pat skiepijant jiems patriotizmo, internacionalizmo ir meilės sovietinei armijai jausmą.

Didelį vaidmenį plėtojant teorinius ir metodinius ugdymo klausimus turėjo prieškario metais prasidėjusios mokslinės ir praktinės konferencijos. Laikotarpiu 1941-1945 m. Surengta 16 tokių konferencijų, skirtų įvairiems ikimokyklinio ugdymo teorijos ir praktikos klausimams.

1944 metų gruodį buvo priimta nauja „Darželių chartija“, kuri detaliai apėmė svarbiausius darželių veiklos klausimus ir suvaidino didelį vaidmenį organizuojant ikimokyklinį ugdymą pokario metais. Ypač svarbus buvo „Vadovo darželių auklėtojams“ sukūrimas, kuriame pateikiami programiniai ir metodiniai nurodymai, kaip dirbti įvairiose amžiaus grupėse, kuris prisidėjo prie praktinio darbo tobulinimo.

Naujų „Chartijos“ ir „gairių“, kurios buvo pradėtos aktyviai naudoti pasibaigus karui, priėmimas įrodė reikšmingą ikimokyklinio ugdymo teorijos ir praktikos raidą SSRS.