MOKYTOJŲ PASITENKINIMO GYVENIMO VEIKLA UGDYMO ĮSTAIGOSE TYRIMO METODIKA
Tikslas: nustatyti mokytojų pasitenkinimo savo gyvenimo veikla laipsnį
mokyklos bendruomenėje ir jų padėtis joje.
Progresas. Mokytojų prašoma perskaityti į testą įtrauktus teiginius ir naudoti vertinimo skalę, kad išreikštų savo sutikimą su jais.
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
Bandymų rezultatų apdorojimas
Apskaičiuokite balų vidurkį: visų mokytojų atsakymų taškų suma, padalinta iš viso atsakymai.
Šaltinis:
MOKYTOJŲ PASITENKINIMO GYVENIMO VEIKLA UGDYMO ĮSTAIGOJE TYRIMAS
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
1. Esu patenkintas savo akademiniu krūviu.
2. Esu patenkintas pamokų grafiku.
3. Mano darbo laikas Pačios mokyklos administracijos pastangų ir veiksmų dėka jis išleidžiamas racionaliai.
4. Esu patenkintas skyriaus darbu ( metodinis suvienodinimas) ir mano dalyvavimas jame.
5. Turiu realią galimybę tobulinti savo profesinius įgūdžius, parodyti kūrybiškumą ir gebėjimus.
6. Jaučiu profesinio ir asmeninio augimo poreikį ir stengiuosi tai realizuoti.
7. Mano pasiekimus ir sėkmes pastebi mokyklos administracija ir mokytojai.
8. Man patinka, kad mokykloje vyksta moksliniai ir metodiniai tyrimai.
9. Su kolegomis užmezgiau nekonfliktinius santykius.
10. Darbe jaučiuosi palaikoma savo kolegų.
11. Man atrodo, kad administracija teisingai vertina mano darbo rezultatus.
12. Jaučiu draugišką požiūrį į mane iš administracijos.
13. Tarp studentų jaučiuosi patogiai.
14. Esu patenkintas studentų požiūriu į savo dalyką.
15. Daugeliu atvejų bendraudama su mokinių tėvais jaučiu tarpusavio supratimą.
16. Man atrodo, kad mano tėvai dalijasi ir palaiko mano pedagoginius reikalavimus.
17. Man patinka mano biuras, įranga ir darbo sąlygos jame.
18. Esu patenkintas dabartiniu moraliniu ir psichologiniu klimatu
mokykla.
19. Mano nuomone, mokykloje sukurta mokslinės ir metodinės paramos sistema padeda tobulinti mano profesinius įgūdžius.
20. Dydžiu esu patenkinta darbo užmokesčio ir laiku apmokėti.
Peržiūra:
TĖVŲ PASITENKINIMO UGDYMO ĮSTAIGOS DARBU TYRIMO METODIKA
Tikslas: nustatyti tėvų pasitenkinimo ugdymo įstaigos ir jos pedagogų kolektyvo darbu lygį.
Progresas. Įjungta tėvų susirinkimas Tėvai kviečiami perskaityti išvardintus teiginius ir įvertinti jų sutikimo laipsnį pagal šią vertinimo skalę.
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
Bandymų rezultatų apdorojimas
- vidutinis balas 3 - aukštas lygis pasitenkinimas;
- vidutinis balas didesnis nei 2, bet mažesnis nei 3 yra vidutinis pasitenkinimo lygis;
- vidutinis balas mažesnis nei 2 - žemas lygis pasitenkinimas.
Šaltinis: Mokslo metodinis žurnalas „Mokyklos direktoriaus pavaduotojas ugdomajam darbui. Kontrolė ugdymo procesas Mokykloje". Nr.4/2007
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
1. Klasę, kurioje mokosi jūsų vaikas, galima pavadinti draugiška.
2. Jūsų vaikas tarp klasės draugų jaučiasi patogiai.
4. Bendraudami su administracija patiriate tarpusavio supratimo jausmą
jūsų vaiko mokykla ir mokytojai.
5. Klasėje, kurioje mokosi jūsų vaikas, yra geras klasės mokytojas.
6. Mokytojai teisingai vertina jūsų vaiko akademinius pasiekimus.
7. Jūsų vaikas nėra perkrautas treniruočių sesijos ir namų darbai.
9. Mokykloje daromi dalykai, kurie yra įdomūs ir naudingi jūsų vaikui.
10. Mokykloje veikia įvairūs būreliai, būreliai, skyriai, kuriuose gali mokytis jūsų vaikas.
11. Mokytojai jūsų vaikui suteikia gilių ir ilgalaikių žinių.
12. Mokykla rūpinasi fizinis vystymasis ir jūsų vaiko sveikatai.
15. Mokykla tikrai paruošia vaiką savarankiškam gyvenimui.
Peržiūra:
MOKINIŲ PASITENKINIMO MOKYKLOS GYVENIMU TYRIMO METODIKA
Tikslas: nustatyti mokinių pasitenkinimo gyvenimiška veikla mokykloje ir klasėje lygį.
Progresas. Mokinių prašoma išklausyti teiginius ir įvertinti, kaip jie pritaria jų turiniui.
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
Bandymų rezultatų apdorojimas
Apskaičiuojamas vidutinis balas: visų vaikų atsakymų balų suma, padalyta iš bendro atsakymų skaičiaus.
- vidutinis balas 3 – aukštas pasitenkinimo lygis;
- vidutinis balas didesnis nei 2, bet mažesnis nei 3 yra vidutinis pasitenkinimo lygis;
- mažesnis nei 2 balų vidurkis rodo žemą pasitenkinimo lygį.
Šaltinis: Mokslo metodinis žurnalas „Mokyklos direktoriaus pavaduotojas ugdomajam darbui. Ugdymo proceso valdymas mokykloje“. Nr.4/2007
MOKINIŲ PASITENKINIMAS MOKYKLOS GYVENIMU
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
- Ryte einu į mokyklą su džiaugsmu.
- Mokykloje aš dažniausiai gera nuotaika.
- Mūsų klasėje yra gera klasės auklėtoja.
- Mūsų mokyklos mokytojai Galite kreiptis patarimo ir pagalbos
sunku gyvenimo situacija. - Turiu mėgstamą mokytoją.
- Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę.
- Tikiu, kad mūsų mokykla sukūrė visas sąlygas mano tobulėjimui
kūrybinius gebėjimus. - Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus.
- Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškam gyvenimui.
10. Įjungta vasaros atostogos oi pasiilgau mokyklos.
Peržiūra:
TYRIMAS TĖVŲ PATENKINIMO UGDYMO ĮSTAIGOS DARBU
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
1. Asociaciją, kurią lanko jūsų vaikas, galima pavadinti draugiška.
2. Tarp tų, su kuriais dirba jūsų vaikas, jis jaučiasi patogiai.
3. Mokytojai rodo draugišką požiūrį į jūsų vaiką.
4. Bendraudami su įstaigos administracija ir vaiko mokytojais jaučiate tarpusavio supratimo jausmą.
5. Asociacija, kurioje dalyvauja jūsų vaikas, turi gerą vadovą.
6. Mokytojai teisingai vertina jūsų vaiko pasiekimus.
7. Jūsų vaikas nėra perkrautas pamokomis ir namų darbais.
8. Mokytojai atsižvelgia į individualias Jūsų vaiko savybes.
9. Asociacija vykdo veiklą, kuri yra įdomi ir naudinga Jūsų vaikui.
10. Ar norėtumėte, kad jūsų vaikas lankytų kitus skirtingus būrelius, būrelius, sekcijas...
11. Mokytojai suteikia vaikui žinių, kurios jam pravers vėlesniame gyvenime.
12. Įstaiga rūpinasi Jūsų vaiko fizine raida ir sveikata.
13. Ugdymo įstaiga prisideda prie Jūsų vaiko verto elgesio formavimo.
14. Administracija ir mokytojai sudaro sąlygas pasireikšti ir vystytis Jūsų vaiko gebėjimams.
15. Įstaiga tikrai paruošia Jūsų vaiką savarankiškam gyvenimui.
Peržiūra:
Vertinimo skalė: 4 - visiškai sutinku;
3 - sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
- Einu studijuoti su džiaugsmu.
- DT dažniausiai esu geros nuotaikos.
- Mūsų rate yra geras vadovas.
- Į mūsų mokytojus galite kreiptis patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose.
- Turiu mėgstamą mokytoją.
- Visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę.
- Manau, kad įstaiga sukūrė visas sąlygas mano tobulėjimui
kūrybinius gebėjimus. - Turiu mėgstamą veiklą
- Tikiu, kad DT tikrai mane paruošia savarankiškam gyvenimui.
10. Per vasaros atostogas praleidžiu pamokas DT.
Studentų pasitenkinimo tyrimo metodika mokyklos gyvenimas
(išvystyta)
1. Ryte einu į mokyklą su džiaugsmu. 4-visiškai sutinku
2. Mokykloje dažniausiai esu geros nuotaikos. 3 - sutinku
1. Manau, kad sau svarbu siekti, kad mano klasės darbuotojai dirbtų geriau. 4 - taip
2. Teikiu pasiūlymus klasės darbui tobulinti. 3 – labiau tikėtina, kad taip, nei ne
3. Savarankiškai organizuoju individualią veiklą klasėje. 2 - sunku pasakyti
4. Dalyvauju apibendrinant klasės darbą ir nustatant artimiausias užduotis. 1 – greičiau ne, nei taip
5. Manau, kad klasė yra pajėgi draugiškiems savarankiškiems veiksmams. 0 - ne
6. Mūsų klasėje pareigos aiškiai ir tolygiai paskirstytos tarp mokinių.
7. Mūsų klasėje išrinktas aktyvistas turi autoritetą tarp visų komandos narių.
8. Manau, kad mūsų klasės turtas puikiai susidoroja su savo pareigomis savarankiškai.
9. Manau, kad mūsų klasės mokiniai sąžiningai atlieka savo socialines pareigas.
10. Laiku ir tiksliai įgyvendinu susirinkimo ar klasės narių priimtus sprendimus.
11. Stengiuosi dėti visas pastangas, kad komandai pavestos užduotys būtų atliktos.
12. Esu pasiruošęs atsakyti už savo ir už savo bendražygių darbo rezultatus.
Gautų duomenų apdorojimas
Apdorojant rezultatus 12 sakinių suskirstomi į 3 grupes (blokus). Toks sisteminimas atsirado dėl įvairių savivaldos aspektų identifikavimo:
1) studentų įtraukimas į savivaldos veiklą (1-4 pasiūlymai)
2) klasės komandos organizavimas (5-8)
3) pirminės komandos narių atsakomybė už jos reikalus (9-12)
Už kiekvieną bloką skaičiuojama visų apklausos dalyvių suteiktų taškų suma. tada jis dalijamas iš apklausos dalyvių skaičiaus ir maksimalaus balų skaičiaus, kurį respondentas gali nurodyti kiekviename bloke).
Klasinio kolektyvo ar bendrijos savivaldos lygis nustatomas pagal trijų blokų vidutinio koeficiento apskaičiavimo rezultatus. Jei trijų koeficientų aritmetinis vidurkis yra mažesnis nei 0,5, tai klasėje savivaldos lygis žemas; nuo 0,5 iki 0,8 - vidutinis, jei daugiau nei 0,8 - didelis.
Metodika „Mūsų santykiai“
Norint ištirti abipusį vienas kito priėmimą ir konfliktą, siūloma 1 teiginių grupė
1. Mūsų klasė draugiška ir vieninga.
2. Mūsų klasė draugiška.
3. Mūsų klasėje kivirčų nebūna, bet kiekvienas egzistuoja savaime.
4. Mūsų klasėje kartais kyla kivirčų, bet mūsų klasės negalima pavadinti konfliktiška.
5. Mūsų klasė nėra draugiška, dažnai kyla kivirčų.
6. Mūsų klasė labai nedraugiška. Sunku mokytis tokioje klasėje.
Savitarpio pagalbos būklei nustatyti siūloma 2 teiginių grupė
1. Mūsų klasėje įprasta padėti be priminimų.
2. Mūsų klasėje pagalba teikiama tik jūsų draugams.
3. Mūsų klasėje pagalba suteikiama tik tada, kai jos prašo pats mokinys.
4. Mūsų klasėje pagalba suteikiama tik tada, kai to reikalauja mokytojas.
5. Mūsų klasėje nėra įprasta padėti vieni kitiems.
6. Mūsų klasėje jie atsisako vienas kitam padėti.
Moksleivių dalyvavimo veikloje tyrimo metodika
3 – labai traukia; 2 – didele dalimi; 1 – silpnai traukia; 0 – visai nepatrauklus. Kas jus traukia veikloje: 1. Įdomus dalykas. 2. Bendravimas su įvairiais žmonėmis. 3. Padėkite savo bendražygiams. 4. Galimybė perduoti savo žinias. 5. Kūrybiškumas. 6. Naujų žinių ir įgūdžių įgijimas. 7. Gebėjimas vadovauti kitiems. 8. Dalyvavimas savo komandos reikaluose. 9. Tikimybė užsitarnauti savo bendražygių pagarbą. 10. Padarykite gerą darbą kitiems. 11. Išsiskirkite iš kitų. 12. Ugdykite tam tikras charakterio savybes. |
Gautų duomenų apdorojimas
Norint nustatyti vyraujančius motyvus, reikėtų išskirti šiuos blokus:
Kolektyvistiniai motyvai (3, 4, 8, 10 punktai)
Asmeniniai motyvai (1, 2, 5, 6, 12 punktai)
Prestižiniai motyvai (7, 9, 11 punktai)
Kiekvieno bloko galutinių pažymių palyginimas leidžia nustatyti vyraujančius moksleivių dalyvavimo veikloje motyvus.
tada mokinių skaičius klasėje skaičiuojamas vyraujant kolektyvistiniams, asmeniniams, prestižiniams motyvams.
Mokinių asmenybės socializacijos tyrimo metodika
(išvystyta)
1. Stengiuosi visame kame paklusti savo mokytojams ir tėvams. 4 – visada
2. Manau, kad visada reikia kuo nors skirtis nuo kitų. 3 - beveik visada
3. Kad ir ko imčiausi, pasieksiu sėkmės. 2 – kartais
4. Aš žinau, kaip atleisti žmonėms. 1 – labai retai
5. Aš stengiuosi daryti tą patį, kaip ir visi mano bendražygiai. 0 - niekada
6. Noriu būti prieš kitus bet kokiu klausimu.
7. Esu užsispyręs, kai esu tikras, kad esu teisus.
8. Tikiu, kad gyvenime svarbiausia daryti gera.
9. Stengiuosi elgtis taip, kad kiti mane pagirtų.
10. Bendraudamas su draugais ginu savo nuomonę.
11. Jei ką nors turiu galvoje, būtinai tai padarysiu.
12. Man patinka padėti kitiems.
13. Noriu, kad visi su manimi draugautų.
14. Jei man nepatinka žmonės, aš su jais nebendrausiu.
15. Aš visada siekiu laimėti ir laimėti.
16. Kitų bėdas išgyvenu taip, lyg jos būtų savo.
17. Stengiuosi nesiginčyti su bendražygiais.
18. Bandau įrodyti, kad esu teisus, net jei kiti nesutinka su mano nuomone.
19. Jei imsiuosi užduoties, būtinai ją atliksiu iki galo.
20. Stengiuosi apsaugoti tuos, kurie yra įžeisti.
Vidutinis mokinių socialinio prisitaikymo įvertinimas gaunamas sudėjus balus už sprendimus 1,5,9,13,17 ir padalijus šią sumą iš penkių.
Savarankiškumo balas apskaičiuojamas remiantis panašiomis operacijomis su balais už 2, 6, 10, 14, 18 sprendimų
Moralės vertinimas pagal 4,8,12,16,20 balų įvertinimus
socialinio aktyvumo vertinimas pagal balus už 3,7,11,15,19 sprendimus
Jei gautas koeficientas yra didesnis nei 3 balai, galime teigti aukštą socialinių savybių išsivystymo laipsnį, jei nuo 2 iki 3 - vidutinis, mažesnis nei 2 - žemas lygis.
Klasių auklėtojų ugdomojo darbo efektyvumo įsivertinimo metodika (5 balų sistema)
aš. 1. Koks yra ugdomųjų užduočių, kurias sprendžiate kaip klasės auklėtojas, efektyvumo laipsnis?
1) studentų komandos konsolidavimas;
2) KTD organizavimas;
3) palankios kūrimas psichologinis klimatas studentams;
4) sudaryti sąlygas kiekvieno studento savirealizacijai;
5) korekcija tarpasmeniniai santykiai, palengvinantis konfliktų tarp mokinių sprendimą;
6) teigiamo mokinio elgesio skatinimas;
7) pagalbos teikimas mokiniams, patekusiems į sunkias, sunkias situacijas;
8) mokytojų, mokinių ir tėvų sąveikos koordinavimas.
2. Koks jums, kaip klasės auklėtojui, yra efektyvus įgyvendinant šias valdymo funkcijas:
1) konceptualus ir tikslinis;
2) planavimas;
3) organizacinis;
4) mokinių stimuliavimas ir aktyvinimas;
5) įvertinimas ir diagnostika;
6) pataisos;
7) prognostinis.
3. Veiklos vertinimas pagal įvairiomis kryptimis išsilavinimas:
1) moralinis;
2) protinis;
3) fizinis;
4) estetinis;
5) seksualinis;
6) darbas;
7) aplinkosauginis;
8) patriotinis;
9) teisinis;
10) ekonominis.
4. Svarbumo įvertinimas Asmeninė charakteristika mokytojas už efektyvų darbą:
1) profesinė kompetencija;
2) bendroji kultūra, intelektas;
3) kūrybinė iniciatyva;
4) turintis hobį ar pomėgį;
5) moralinės savybės;
6) erudicija;
7) sunkus darbas;
8) meilė vaikams;
9) visuomeniškumas;
10) reiklumas;
11) pilietinės savybės (socialinis aktyvumas, sąžiningumas ir kt.)
II. Veiksniai, įtakojantys darbo efektyvumą, turi būti suskirstyti į nuo 1 iki 8 (kur 1 yra svarbiausias...
8 – mažiausiai svarbu)
1) klasės auklėtojo saviugdos įgyvendinimas;
2) baigti specialius kvalifikacijos kėlimo kursus klasių auklėtojams;
3) klasių vadovų darbo planavimo tobulinimas;
4) įvairių klasės auklėtojo darbo formų ir metodų naudojimas;
5) klasės auklėtojo bendrojo kultūrinio pasirengimo lygio didinimas;
6) keitimasis geriausia mokymo patirtimi;
7) mokyklos administracijos pagalbos teikimas klasės auklėtojui;
8) materialinis skatinimas klasės vadovui.
Ryte einu į mokyklą su džiaugsmu. 4-Visiškai sutinku, kad mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos. 3-sutinku Mūsų klasėje yra geras klasės mokytojas. 2-sunku pasakyti Galite kreiptis į mūsų mokyklos mokytojus patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose. 1-nesutinku Turiu mėgstamiausią mokytoją. 0 – visiškai nepritariu Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę. Tikiu, kad mūsų mokykloje buvo sudarytos visos sąlygos ugdytis mano gebėjimus. Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus. Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškam gyvenimui. Per vasaros atostogas pasiilgau mokyklos, ryte einu į mokyklą su džiaugsmu. 4-Visiškai sutinku, kad mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos. 3-sutinku Mūsų klasėje yra geras klasės mokytojas. 2-sunku pasakyti Galite kreiptis į mūsų mokyklos mokytojus patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose. 1-nesutinku Turiu mėgstamiausią mokytoją. 0 – visiškai nepritariu Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę. Tikiu, kad mūsų mokykloje buvo sudarytos visos sąlygos ugdytis mano gebėjimus. Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus. Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškam gyvenimui. Per vasaros atostogas pasiilgau mokyklos, ryte einu į mokyklą su džiaugsmu. 4-Visiškai sutinku, kad mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos. 3-sutinku Mūsų klasėje yra geras klasės mokytojas. 2-sunku pasakyti Galite kreiptis į mūsų mokyklos mokytojus patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose. 1-nesutinku Turiu mėgstamiausią mokytoją. 0 – visiškai nepritariu Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę. Tikiu, kad mūsų mokykloje buvo sudarytos visos sąlygos ugdytis mano gebėjimus. Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus. Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškam gyvenimui. Per vasaros atostogas pasiilgau mokyklos, ryte einu į mokyklą su džiaugsmu. 4-Visiškai sutinku, kad mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos. 3-sutinku Mūsų klasėje yra geras klasės mokytojas. 2-sunku pasakyti Galite kreiptis į mūsų mokyklos mokytojus patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose. 1-nesutinku Turiu mėgstamiausią mokytoją. 0 – visiškai nepritariu Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę. Tikiu, kad mūsų mokykloje buvo sudarytos visos sąlygos ugdytis mano gebėjimus. Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus. Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškam gyvenimui. Per vasaros atostogas pasiilgstu mokyklos.Klasę, kurioje mokosi mūsų vaikas, galima pavadinti draugiška. 4 – visiškai sutinku Mūsų vaikas tarp klasės draugų jaučiasi patogiai. 3 - Sutinku Mokytojai rodo draugišką požiūrį į mūsų vaiką. 2 – sunku pasakyti Bendraudami su savo vaiko administracija ir mokytojais jaučiame tarpusavio supratimo jausmą. 1 – nesutinku Mūsų vaikas turi gerą klasės auklėtoją. 0 – visiškai nepritariu Mokytojai teisingai vertina mūsų vaiko akademinius pasiekimus. Mūsų vaikas nėra perkrautas mokykliniais ir namų darbais. Mokytojai atsižvelgia į individualias mūsų vaiko savybes. Mokykloje vyksta mūsų vaikui naudingi ir įdomūs renginiai. Mokykloje yra įvairūs būreliai ir skyriai, kuriuose gali mokytis mūsų vaikas. Mokytojai mūsų vaikui suteikia gilių ir ilgalaikių žinių. Mokykla rūpinasi mūsų vaiko fiziniu vystymusi ir sveikata. Ugdymo įstaiga prisideda prie mūsų vaiko verto elgesio formavimo. Administracija ir mokytojai sudaro sąlygas pasireikšti ir vystytis mūsų vaiko gebėjimams. Mokykla tikrai paruošia mūsų vaiką savarankiškam gyvenimui. Klasę, kurioje mokosi mūsų vaikas, galima pavadinti draugiška. 4 – visiškai sutinku Mūsų vaikas tarp klasės draugų jaučiasi patogiai. 3 - Sutinku Mokytojai rodo draugišką požiūrį į mūsų vaiką. 2 – sunku pasakyti Bendraudami su savo vaiko administracija ir mokytojais jaučiame tarpusavio supratimo jausmą. 1 – nesutinku Mūsų vaikas turi gerą klasės auklėtoją. 0 – visiškai nepritariu Mokytojai teisingai vertina mūsų vaiko akademinius pasiekimus. Mūsų vaikas nėra perkrautas mokykliniais ir namų darbais. Mokytojai atsižvelgia į individualias mūsų vaiko savybes. Mokykloje vyksta mūsų vaikui naudingi ir įdomūs renginiai. Mokykloje yra įvairūs būreliai ir skyriai, kuriuose gali mokytis mūsų vaikas. Mokytojai mūsų vaikui suteikia gilių ir ilgalaikių žinių. Mokykla rūpinasi mūsų vaiko fiziniu vystymusi ir sveikata. Ugdymo įstaiga prisideda prie mūsų vaiko verto elgesio formavimo. Administracija ir mokytojai sudaro sąlygas pasireikšti ir vystytis mūsų vaiko gebėjimams. Mokykla tikrai paruošia mūsų vaiką savarankiškam gyvenimui. Klasę, kurioje mokosi mūsų vaikas, galima pavadinti draugiška. 4 – visiškai sutinku Mūsų vaikas tarp klasės draugų jaučiasi patogiai. 3 - Sutinku Mokytojai rodo draugišką požiūrį į mūsų vaiką. 2 – sunku pasakyti Bendraudami su savo vaiko administracija ir mokytojais jaučiame tarpusavio supratimo jausmą. 1 – nesutinku Mūsų vaikas turi gerą klasės auklėtoją. 0 – visiškai nepritariu Mokytojai teisingai vertina mūsų vaiko akademinius pasiekimus. Mūsų vaikas nėra perkrautas mokykliniais ir namų darbais. Mokytojai atsižvelgia į individualias mūsų vaiko savybes. Mokykloje vyksta mūsų vaikui naudingi ir įdomūs renginiai. Mokykloje yra įvairūs būreliai ir skyriai, kuriuose gali mokytis mūsų vaikas. Mokytojai mūsų vaikui suteikia gilių ir ilgalaikių žinių. Mokykla rūpinasi mūsų vaiko fiziniu vystymusi ir sveikata. Ugdymo įstaiga prisideda prie mūsų vaiko verto elgesio formavimo. Administracija ir mokytojai sudaro sąlygas pasireikšti ir vystytis mūsų vaiko gebėjimams. Mokykla tikrai paruošia mūsų vaiką savarankiškam gyvenimui.
(Sukūrė docentas A.A. Andrejevas)
Instrukcijos. Mieli vaikinai! Įvertinkite savo pritarimo siūlomiems teiginiams laipsnį pagal šią skalę:4 – visiškai sutinku; 3 – sutinku; 2 – sunku pasakyti; 1 – nesutinku; 0 – visiškai nesutinku.
- Aš einu į mokyklą su džiaugsmu. Mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos. Mūsų klasėje yra gera klasės auklėtoja. Į mūsų mokytojus galite kreiptis patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose. Turiu mėgstamą mokytoją. Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę. Tikiu, kad mūsų mokykla sudarė sąlygas tobulėti mano gebėjimams. Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus. Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškumui ir atsakomybei.
Rezultatų apdorojimas. Mokinių pasitenkinimo mokyklos gyvenimu rodikliai „U“ yra visų mokinių atsakymų bendro balo, padalytos iš bendro atsakymų skaičiaus, koeficientas. Jei „U“ yra didesnis nei 3, galime teigti aukštą pasitenkinimo laipsnį, tačiau jei „U“ yra didesnis nei 2, bet mažesnis nei 3, tai atitinkamai rodo vidutinį ir žemą mokinių pasitenkinimo mokykla laipsnį. gyvenimą.
Šiuolaikinėje mokykloje vyksta pokyčiai, kuriais siekiama įsisavinti naujas vertybines moksleivių ugdomosios veiklos gaires. Mokymas grindžiamas kiekvieno mokinio asmenybės vientisumo ir saviugdos idėja.
Mokyklinis ugdymas vis labiau remiasi individualiomis mokinio nuostatomis, jo psichinė būklė, požiūris į save ir aplinkinius žmones. Kartu atmetant paprastą vaiko pareigingumą ir jo pasyvumą.
Natūralu, kad mokytojas turi suprasti, kad įvairi mokinio veikla visiškai priklausys nuo to, kaip jis jausis mokykloje, kaip bus struktūruotas jo bendravimas su bendraamžiais ir ar vaikas bus patenkintas mokymosi procesu.
Daugelis psichologų refleksiją vadina vienu iš mokinio saviugdos mechanizmų. Būtent ji efektyviai prisideda prie idėjų apie save, santykių su bendraamžiais ir veikimo būdų atnaujinimo.
Refleksija padės vaikui suprasti savo vidinę būseną, įsiskverbti į kito žmogaus jausmus ir motyvus. Tai leis jums pakoreguoti savo elgesį reaguojant į galimus veiksmus Kitas vyras.
Ir galiausiai, būtent refleksija leis vaikui jaustis laisvai ugdymo procesas ir visapusiškai ugdyti savo individualius gebėjimus.
Todėl daugeliui švietimo įstaigų Aktuali tampa studentų pasitenkinimo studijomis problema švietėjiška veikla. Šiuo atveju pagrindinis tikslas yra nustatyti, kiek dalyviai – moksleiviai, jų tėvai ir mokytojai – yra patenkinti ugdymo procesu.
Dažniausias būdas šiam tikslui pasiekti yra klausimynas. Taigi pasitenkinimas mokyklos gyvenimu nustatomas naudojant specialiai parengtus klausimus. Viena vertus, kiekvienai respondentų kategorijai (trijų studentų) apklausa yra skirtinga amžiaus grupėse, tėvai ir mokytojai). Tačiau tuo pat metu tema turėtų būti ta pati visiems.
Apklausos klausimai turėtų apimti šiuos svarbius mokyklos gyvenimo aspektus:
· Mokyklos veikla, tai yra mokymas (jo turinys ir įgyvendinimo būdai).
· Mokyklos gyvenimo organizavimas (maitinimas, mokymosi laiko ir popamokinės veiklos organizavimas, sanitarinės ir higienos sąlygos).
· Socialinė ir psichologinė ugdymo proceso pusė (emocinė atmosfera mokykloje ir klasėje).
· Administracinė veikla (kaip tvarkoma mokykla, koks efektyvus administravimas, jo įtaka mokyklos raidai).
Mokinių pasitenkinimo mokyklos gyvenimu tyrimas yra neatidėliotina užduotis daugeliui žinomų pedagogų ir psichologų.
Pateiksime kai kurių šia tema sukurtų metodų pavyzdžių.
· Mokinių pasitenkinimo mokyklos gyvenimu laipsnio nustatymas pagal A. A. Andrejevą
Moksleiviams siūlomi keli teiginiai, kuriuos reikėtų įvertinti pagal šią skalę:
0 – visiškai nesutinku
1 – nesutinku
2 – sunku pasakyti
3 – sutinku
4 – visiškai sutinku
Klausimyno teiginiai:
Ryte su malonumu einu į pamokas
Mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos
Turime gerą klasės auklėtoją
Visada galite kreiptis patarimo ir pagalbos į mūsų mokytojus.
Turiu mėgstamą mokytoją
Turiu mėgstamų mokyklinių dalykų
Klasėje galiu laisvai reikšti savo nuomonę
Mūsų mokykloje sudaromos visos sąlygos tobulėti mano gebėjimams.
Mano mokykla mane visiškai paruošia savarankiškam gyvenimui
Per vasaros atostogas pasiilgau mokyklos
Mokinių pasitenkinimas mokyklos gyvenimu atsiskleidžia apdorojant rezultatus. Jis atliekamas taip. Visų mokinių atsakymų balai sumuojami. Gautas skaičius padalytas iš bendro atsakymų skaičiaus. Jei rezultatas yra didesnis nei 3, tada pasitenkinimo rodiklis yra didelis. Jei mažiau nei 2, indikatorius yra žemas.
· Tėvų pasitenkinimo savo vaiko mokykliniu gyvenimu laipsnio nustatymas pagal A. Andrejevą.
Tėvams pateikiami keli teiginiai, kuriuos jie turi įvertinti pagal tą pačią skalę, su kuria dirbo mokiniai.
Klausimyno teiginiai:
Mūsų vaiko klasę galima pavadinti draugiška
Mūsų vaikas jaučiasi patogiai tarp savo klasės draugų
Mokytojai draugiški mūsų vaikams
Bendraudami su mokyklos administracija ir mokytojais išgyvename tarpusavio supratimo jausmą
Mūsų vaikas turi gerą klasės auklėtoją
Mūsų vaikas nesijaučia perkrautas pamokomis ir namų darbais
Mokytojai teisingai vertina mūsų vaiko akademinę pažangą
Mokytojai atsižvelgia į individualias mūsų vaiko savybes
Mokykloje vyksta įdomūs ir naudingi renginiai
Mokykloje yra būreliai ir skyriai, kuriuose mūsų vaikas gali mokytis
Mokytojai suteikia mūsų vaikui išsamias ir ilgalaikes žinias
Mokykla rūpinasi mūsų vaiko sveikata ir fizine raida
Mokykla skatina teisingo vaiko elgesio formavimąsi
Mokytojai ir mokyklos administracija sudaro sąlygas vystytis mūsų vaiko gebėjimams
Mokykla visapusiškai paruošia mūsų vaiką būsimam savarankiškam gyvenimui
Rezultatai apdorojami panašiai. Bendras visų tėvų atsakymų balas turėtų būti padalintas iš bendro atsakymų skaičiaus. Jei rezultatas yra didesnis nei 3, tai rodo aukštas laipsnis pasitenkinimas. Jei gautas skaičius yra mažesnis nei 2, pasitenkinimo laipsnis yra žemas.
· Mokinio, ypač jaunesniojo, pasitenkinimas mokykliniu gyvenimu mokyklinio amžiaus, daugiausia priklauso nuo jo santykių su mokytoju. Todėl tėvams patartina tėvų susirinkimo metu užpildyti šią anketą:
Ar jus tenkina mokytojo ir jūsų vaiko santykių pobūdis?
Ar mokytojas gerbia savo mokinius?
Ar mokytojas demonstruoja tokias savybes kaip gerumas, teisingumas, taktiškumas?
Ar mokytojas turi geras manieras?
Ar kada nors kilo konfliktų su savo vaiko mokytoja?
Ar visada galite tikėtis mokytojo pagalbos?
Ar mokytojas pamokose suteikia visas žinias?
Ar mokytojas teisingai vertina jūsų vaiką?
Ar jūsų vaikas pasakoja apie savo dieną mokykloje?
Analizuojant panašių rezultatų diagnostikos metodai leidžia visapusiškai įvertinti moksleivių pasitenkinimo ugdymosi gyvenimu laipsnį. Žinoma, gerai, jei šis skaičius yra didelis. Šiuo atveju galime kalbėti apie dominavimą Teigiamas požiūris mokinių mokytis, apie didelį pasitenkinimą savo mokymosi rezultatais, apie palankias emocinė būsena studentai.
Ką daryti, jei nustatomas žemas pasitenkinimo mokyklos gyvenimu lygis? Galų gale, tai rodo, kad mokyklos gyvenime yra tokių akimirkų, kurias reikėtų taisyti.
Tokiais atvejais didelė atsakomybė gula ant klasės vadovo pečių. Pirmiausia jis turėtų išsiaiškinti mokinių diskomforto mokykloje priežastis. Klasės auklėtojas ir psichologas turėtų padėti moksleiviams įveikti psichologinius sunkumus. Klasių auklėtojai o dalykų mokytojams reikia Ypatingas dėmesys nukreipti į mokinius, turinčius didelę įtampą ir nerimą (jie duoda žemą pasitenkinimo mokykla balą).
Pataisos veikla turi būti visiškai nukreipta į tai, kad visi mokiniai mėgautųsi lankymu mokykloje ir turėtų teigiamą požiūrį į mokymosi veiklą.
(sukūrė A.A. Andrejevas)
Tikslas: nustatyti mokinių pasitenkinimo mokyklos gyvenimu laipsnį.
Progresas. Mokinių prašoma išklausyti teiginius ir įvertinti jų atitikimo laipsnį pagal šią skalę:
4 – visiškai sutinku;
3 – sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
Ryte einu į mokyklą su džiaugsmu.
Mokykloje dažniausiai būnu geros nuotaikos.
Mūsų klasėje yra gera klasės auklėtoja.
Patarimo ir pagalbos sudėtingose gyvenimo situacijose galite kreiptis į mūsų mokyklos mokytojus.
Turiu mėgstamą mokytoją.
Klasėje visada galiu laisvai reikšti savo nuomonę.
Tikiu, kad mūsų mokykloje buvo sudarytos visos sąlygos ugdytis mano gebėjimus.
Turiu savo mėgstamiausius mokyklinius dalykus.
Tikiu, kad mokykla mane tikrai paruošia savarankiškam gyvenimui.
10. Per vasaros atostogas pasiilgau mokyklos.
Gautų duomenų apdorojimas. Mokinių pasitenkinimo mokyklos gyvenimu rodiklis (S) yra visų mokinių bendros atsakymų sumos, padalytos iš bendro atsakymų skaičiaus, koeficientas. Jei Y yra didesnis nei 3, galime teigti aukštą pasitenkinimo laipsnį; nuo 2 iki 3 – vidutinio laipsnio pasitenkinimas; jei U yra mažesnis nei 2, tai rodo žemą mokinių pasitenkinimą mokyklos gyvenimu.
Tada apskaičiuojamas aukšto, vidutinio ir žemo pasitenkinimo mokyklos gyvenimu mokinių skaičius klasėje. Duomenys įvedami į suvestinę lentelę №10 pagal OU. Atkreipkite dėmesį, kad lentelėje nurodytas mokinių skaičius klasėje №10 , sutapo su lentelės duomenimis №2 .
Tėvų pasitenkinimo ugdymo įstaigos darbu tyrimo metodika
(sukūrė E.N. Stepanovas)
Tikslas: nustatyti tėvų pasitenkinimo ugdymo įstaigos ir jos pedagogų kolektyvo darbu lygį.
Progresas. Tėvų prašoma perskaityti teiginius ir įvertinti savo sutikimą su jais pagal šią skalę:
4 – visiškai sutinku;
3 – sutinku;
2 – sunku pasakyti;
1 – nesutinku;
0 – visiškai nesutinku.
Klasę, kurioje mokosi mūsų vaikas, galima pavadinti draugiška.
Mūsų vaikas jaučiasi patogiai tarp savo klasės draugų.
Mokytojai rodo draugišką požiūrį į mūsų rubeną.
Bendraudami su savo vaiko administracija ir mokytojais patiriame tarpusavio supratimo jausmą.
Klasėje, kurioje mokosi mūsų vaikas, yra gera klasės auklėtoja.
Mokytojai teisingai vertina mūsų vaiko akademinius pasiekimus.
Mūsų vaikas nėra perkrautas mokykliniais ir namų darbais.
Mokytojai atsižvelgia į individualias mūsų vaiko savybes.
Mokykloje vyksta užsiėmimai, kurie yra naudingi ir įdomūs mūsų vaikui.
Mokykloje yra įvairūs būreliai, būreliai, skyriai, kuriuose gali mokytis mūsų vaikas.
Mokytojai mūsų vaikui suteikia gilių ir ilgalaikių žinių.
Mokykla rūpinasi mūsų vaiko fiziniu vystymusi ir sveikata.
Ugdymo įstaiga prisideda prie mūsų vaiko verto elgesio formavimo.
Administracija ir mokytojai sudaro sąlygas pasireikšti ir vystytis mūsų vaiko gebėjimams.
Mokykla tikrai paruošia mūsų vaiką savarankiškam gyvenimui.
Rezultatų apdorojimas. Tėvų pasitenkinimas mokyklos darbu (S) apibrėžiamas kaip visų tėvų atsakymų bendrų balų koeficientas, padalytas iš bendro atsakymų skaičiaus.
Jei Y koeficientas yra didesnis nei 3, tai rodo aukštą pasitenkinimo lygį; nuo 2 iki 3 – vidutinis lygis; mažiau nei 2 – žemas pasitenkinimo lygis.
Tada apskaičiuojamas aukšto, vidutinio ir žemo pasitenkinimo mokyklos gyvenimu tėvų skaičius klasėje. Duomenys įvedami į suvestinę lentelę №11 pagal OU. Atkreipiame dėmesį, kad kiekvienoje klasėje nurodytas tėvų skaičius turi sutapti su stebėsenoje dalyvaujančių mokinių skaičiumi stalo 2.
Įkeliama...