Atklātais ārpusskolas pasākums: formas un veidi. Metodiskā izstrāde (10. klase) par tēmu: Ārpusstundu izglītojošs pasākums vidusskolēniem “Un atkal par mīlestību”

Spēcīgākā saite

Ārpusskolas darbība

Pamatskolas priekšmetos

Sākumskolas skolotāja

Augstākā kvalifikācija

Mērķi: pilnveidot zināšanas pamatskolas mācību priekšmetos, attīstīt atmiņu, loģisko domāšanu, atjautību, vērīgumu un izkopt uzvedības kultūru, veicot ārpusskolas nodarbības.

Aprīkojums: prezentācija pēdējai kārtai, modinātājs vai taimeris, dziesmu skaņu celiņi.

Pasākuma gaita

Skolotājas atklāšanas runa.

Labdien, dārgie kolēģi un viesi!

Šodien mēs nolēmām spēlēt spēli, kas ir līdzīga televīzijai ar nosaukumu “Vājākā saite”, taču nosaucām to citādi.

Spēles norises kārtība un nosacījumi:

Spēlē piedalās 4. klases skolēni, 7 cilvēki. Kārtu tēmas tika izvēlētas, pamatojoties uz mācību priekšmetiem pamatskola.

Spēle sastāv no 6 kārtām;

Katrā kārtā tu esi spēlētājs, kurš pieļāvis visvairāk kļūdu. Ja kādas kārtas beigās ir dalībnieki ar vienādu nepareizo atbilžu skaitu, tad viņiem tiek uzdoti papildjautājumi, līdz kāds no viņiem atbild nepareizi un tiek izslēgts. Tādējādi katrā kārtā izkrīt viens spēlētājs, atstājot vienu uzvarētāju.

Ja dalībnieks nezina atbildi, viņš saka “ieskaitīt”, tāpēc jautājums tiek uzdots nākamajam spēlētājam.

Raundu ilgums:

1.-2. kārta – 5 minūtes, 3.-4. kārta – 4 minūtes, 5.-6. kārta – katrs 3 minūtes.

1 kārta.

Matemātika.

  1. Kā sauc pirmo nedēļas dienu?
  2. Cik ir 3x7?
  3. Kā sauc figūru, kuras 4 malas ir vienādas? (kvadrāts)
  4. Kas ir 0x35?
  5. Kā sauc trīsstūri, kura malas ir dažādas?
  6. 1 kg sviests maksā 80 rubļus. Cik maksā 2 kg sviesta?
  7. Kas ir 72:9?
  8. Kā sauc gada desmito mēnesi?
  9. Kāda ir malu garumu summa, ko sauc vienā vārdā?
  10. Cik daudz jūs saņemat, ja 20 reizina ar 3?
  11. Cik mm ir 1 cm?
  12. Cik metru 1 km?
  13. Kā aprēķina taisnstūra laukumu?
  14. Cik kāju ir trim govīm? (12)
  15. Cik kāju ir trim gaiļiem? (6)
  16. Kā sauc matemātiskā darbība, kuras sastāvdaļas ir faktors, reizinātājs, produkts?
  17. Nosauciet numuru pēc skaitļa 249.
  18. Kā sauc trīsstūri, kura malas ir vienādas?
  19. Kas ir 36x1?
  20. Cik vairāk ir 15 nekā 3?
  21. Cik daudz jūs saņemat, ja reizinat 10 ar 3 reizēm?
  22. Cik tas būs, ja 100 samazinās uz pusi?
  23. Cik reizes 2 ir mazāks par 20?
  24. Cik stundu ir dienā?
  25. Kurā mēnesī beidzas gads?
  26. Kāds ir skaitļu 50 un 25 (2) koeficients
  27. Cik kilogramu ir 1 tonna?
  28. Kas ir 99:11?
  29. Cik dienu ir nedēļā?
  30. Kā Kā sauc figūru ar 5 leņķiem?
  31. Cik gramu ir 1 kg?
  32. Kā sauc viencipara skaitli?
  33. Kurš skaitlis ir pirms skaitļa 280?
  34. Kas ir 42:7? (6)
  35. Kurā gadsimtā mēs dzīvojam?
  36. Cik gadu ir vienā gadsimtā? (100)
  37. Cik minūtes ir vienā stundā? (60)
  38. Cik centimetru ir 3 metros? (300)
  39. Cik mēnešu ir gadā? (12)
  40. Kā sauc trīsstūri, kuram ir taisns leņķis?
  41. Cik metru ir 4 kilometros?
  42. Divu puslaiku ilgums futbola mačs? (90 minūtes)
  43. Kas ir 18x3?
  44. Cik kilogramu ir 1 centnerā?
  45. Cik galu ir taisnai līnijai?
  46. Kā sauc divciparu skaitli?
  47. Kā sauc matemātisku darbību, kuras sastāvdaļas ir dividende, dalītājs un koeficients?
  48. Cik minūtes 2 stundās? (120)
  49. Kā sauc nedēļas ceturto dienu?
  50. Kurš skaitlis ir mazāks: divciparu vai nepārprotami?
  51. Kas ir 150:5? (trīsdesmit)
  52. 4 olas vārītas 4 minūtēs. Cik minūtes nepieciešams, lai uzvārītu 1 olu?
  53. Kāda ir skaitļu 250 un 250 summa? (500)
  54. Vai atlikumam jābūt lielākam par dalītāju? (Nē)
  55. Kas ir 60x60?
  56. Kas ir vieglāks par 2 kg vates vai 2 kg naglu?
  57. Kas ir 23:0?
  58. Nosauciet lielāko trīsciparu skaitli. (999)
  59. Kas ir lielāks par 6 dm vai 60 cm? (=)
  60. Kāds ir nākamais skaitlis pēc 999? (1000)
  61. Kāds ir skaitlis pirms 400? (399)
  62. Kāda ir atšķirība starp skaitļiem 100 un 30? (70)

2. kārta

Pasaule.

  1. Vai zaķi piedzims akli vai redzīgi? (redzīgs)
  2. Ko ezis dara ziemā? (guļ).
  3. Vai vista ieelpo olu? (jā, caur čaulas porām).
  4. Kur sniegs nokūst vispirms – mežā vai pilsētā? (pilsētā)
  5. Kuram ziedam ir vīriešu un sieviešu vārdi? (Ivans - jā - Marija)
  6. Cik spārnu ir vabolei? (četri: divi pāri)
  7. Kurā mēnesī ir 28 dienas? (jebkurā)
  8. Kurš okeāns ir lielākais? (Klusi)
  9. Kur zaķim ērtāk skriet - no kalna vai lejā? (augšup)
  10. Lielākais mērkaķis? (Gorilla)
  11. Mazākais okeāns? (Arktika)
  12. Ko nozīmē vārds "fauna"? ( Dzīvnieku pasaule)
  13. Jūras plēsējs? (haizivs)
  14. Kas notiek bez kustības? (laiks)
  15. Kur nevar atrast sauso akmeni? (ūdenī)
  16. Kas aug otrādi? (lāsteka)
  17. Kāds sniegs kūst: tīrs vai netīrs? (netīrs)
  18. Kuram dzīvniekam patīk avenes? (lācis).
  19. Kam ir ausis uz kājām? (sienāzis)
  20. Kurš dzīvnieks visu ziemu guļ otrādi? (sikspārnis)
  21. Kā vardes un krupji ķer barību? (Mēle.)
  22. Vai lācis nonāk ziemas guļas stāvoklī resns vai izdilis? (Tolstojs.)
  23. Vai varde ir mājdzīvnieks? (Nē.)
  24. Vai tā ir taisnība, ka koku pumpuri atveras tūlīt pēc lapu nokrišanas? (Nē.)
  25. Vai tā ir taisnība, ka vilks, lapsa, lūsis ir plēsēji? (Jā.)
  26. Nosauciet Zemes pavadoni. (Mēness.)
  27. Mums tuvākā zvaigzne. (sv.)
  28. Ko vardes elpo zem ūdens? (Āda.)
  29. Kā sauc šos putnus: tītaru, vistu, gailīti? (iekšzemes)
  30. Kā sauc putnu, kas uz mūsu reģionu lido pavasarī, kad vēl ir auksts un vēss. (Zubīte.)
  31. Kurš pie mums atnāk pirmais – zīdaiņi vai bezdelīgas? (norij).
  32. Kā sauc ārējais slānis olas. (Apvalks).
  33. Kuri putnu cāļi nepazīst savu māti? (Dzeguzes).
  34. Kurš putns ienirst ūdenī un iegūst barību? (Lācis).
  35. Kurš putns ir mazākais pasaulē un var lidot atmuguriski? (Kolibris).
  36. Plēsoņu putni: personas draugi vai ienaidnieki? (Draugi).
  37. Kuru sauc par meža ārstu? (dzenis).
  38. Kuram putnam ir putna piens? (pie baloža).
  39. Kuram putnam ir divi pirksti? (pie strausa).
  40. Dzīvnieki ir pārklāti ar kažokādu, bet putni ... (ar spalvām).
  41. Kurš putns ir miera un tīrības simbols? (balodis).
  42. Kura pilsēta ir nosaukta putna vārdā? (ērglis).
  43. Nosauciet Eiropas galvaspilsētu, kuru izglāba zosis? (Roma).
  44. Kas putniem ir sliktāks par aukstumu vai badu? (bads).
  45. Kura dzīvnieka pēdas nospiedums ir līdzīgs cilvēka pēdai? (lācis).
  46. Ko ēd krupis? (viņa neko neēd - viņa guļ).
  47. Dabas resursi, kas atrodas zemes dzīlēs, ko cilvēki izmanto tautsaimniecībā? (fosilijas).
  48. Kāda viela ir atrodama uz Zemes 3 stāvokļos? (ūdens).
  49. Kā sauc augšējo auglīgo augsnes slāni, uz kura aug augi? (augsne).
  50. Kurš koks tiek uzskatīts par Krievijas meža skaistumu? (bērzs)
  51. Kam ir visvairāk gara mēle? (dzenis)
  52. Kādu dzīvnieku sauc par meža kārtībnieku? (vilks)
  53. Kurš plūc ābolus ar muguru? (ezis)
  54. Kā sauc ogas, kas ir līdzīgas avenēm, tikai melnās (kazenes)
  55. Kādā krāsā ir neaizmirstamie? (zils).
  56. Kurš var dzert ar kājām? (varde).
  57. Kāds ir stārķu iecienītākais ēdiens? (vardes).
  58. Kāds ir viens vārds nokrišņiem sasalušu lietus lāses veidā? (krusa).
  59. Kā sauc auga pazemes daļu? (sakne).

3. kārta

Krievu valoda.

  1. Vai lietvārds ir runas daļa vai teikuma daļa?
  2. Uz kādiem jautājumiem atbild lietvārdi?
  3. Pabeidziet sakāmvārdu: “Baidīties no vilka ir ...” (neej mežā).
  4. Kas teikumā ir uzsvērts ar vienu rindiņu?
  5. Vai zābaki ir vārdnīcas vārds vai nē? (Jā)
  6. Pabeidz sakāmvārdu: Diena garlaicīga līdz vakaram... (ja nav ko darīt).
  7. Kā beidzas diena un nakts? (mīkstā zīme)
  8. Cik gadījumu ir krievu valodā? (6)
  9. Kurš gadījums seko Dative gadījumam? (V.p.)
  10. Kāds ir cits nosaukums lietvārdu maiņai atkarībā no gadījumiem? (deklinācija)
  11. Noraidīt lietvārdu metro. (nenoliedzams)
  12. Vai predikāts ir runas daļa vai teikuma daļa?
  13. Kā sauc spēli uz ledus ar mazu bumbiņu vai ripu uz ledus? (Hokejs.)
  14. Ceļš ar koku rindām malās. (Aleja.)
  15. Vieta, kur pārdod biļetes. (Kases aparāts.)
  16. Persona, kas pārvietojas ar vilcienu, laivu vai citu transporta līdzekli. (Pasažieris.)
  17. Ceļš klāts ar asfaltu. (Šīsceļš.)
  18. Kā sauc seno rakstību, ko radījuši brāļi Kirils un Metodijs? (glagolīts, kirilica)
  19. Uz kura koka mizas senatnē rakstīja?
  20. Izvēlieties sinonīmu vārdam “Tēvzeme” (Dzimtene)
  21. Kā vienā vārdā sauc divu cilvēku sarunu? (dialogs)
  22. Turpiniet sakāmvārdu: pacietība un darbs... (viss sasmalcinās)
  23. Kura teikuma daļa ir lietvārds I. p?
  24. Uz kādiem jautājumiem atbild lietvārdu R. p.? (kurš ko?)
  25. Kā jūs saprotat frāzi “acu sāpes”? (apgrūtināt)
  26. Izvēlieties antonīmu vārdam “rīt” (vakar).
  27. Kā sauc sašūtas tukša papīra loksnes vākā (piezīmju grāmatiņā)?
  28. Kāds ir skolas skolēna vārds? (students)
  29. Kura vārda daļa ir pirms saknes?
  30. Kā sauc to vārda daļu, kas mainās? (beidzas)
  31. Kā sauc teikumu, kas beidzas ar punktu?
  32. Kādas pieturzīmes tiek lietotas starp viendabīgiem locekļiem?
  33. Kāda pieturzīme tiek izmantota stimulējoša teikuma beigās? (!)
  34. Kura teikuma daļa ir darbības vārdi?
  35. Kura runas daļa tiek izmantota vārdu savienošanai teikumā? (aizbildinājums)
  36. Vai A ir prievārds vai savienojums?
  37. Vai man pirms savienojuma jāliek komats, bet?
  38. Kā jūs saucat maizes šķēli ar sviestu un sieru un desu? (sviestmaize)
  39. Atrodi sinonīmu vārdam “darbs”?
  40. Kāds ir vārda “darbs” antonīms?

Muzikāla pauze.

4. kārta

Literārā lasīšana.

  1. Kurā pasakā galvenie varoņi ir meitene Gerda un zēns Kai?
  2. Putns ir daudzu pasaku un teiku varone. (Vārna).
  3. Kāds līdzeklis palīdzēja Karlsonam atbrīvoties paaugstināta temperatūra? (Jar ar ievārījumu).
  4. No kāda auga Elīza auda kreklus saviem brāļiem G.-H. pasakā. Andersena "Savvaļas gulbji"? (No nātru).
  5. Kā sauca doktora Aibolitas māsu? (Varvara).
  6. Krokodila Genas spēcīgākā vēlme? (lai atrastu draugu)
  7. Cik sivēni pārspēja vilku Mihalkova pasakā? (3)
  8. Kā sauca Kota Matroskina govi? (Murka)
  9. Cik daudz laupītāju Ali Baba pārspēja? (40).
  10. Papa Buratino vārds Tolstoja pasakā “Zelta atslēga jeb Buratino piedzīvojumi”? (Tētis Karlo).
  11. Kuram putnam Īkstīte palīdzēja? (Mārtiņš)
  12. Kurā pasakā kaķim izdevās pieveikt ogrēni? (Runcis zābakos).
  13. Cik monētu Karabass iedeva Buratino? (5).
  14. Kurā pasakā princese, iekodusi ābolā, iegrima dziļā miegā?
  15. Kur tiek glabāta Kaščeja nāve? (lāde - zaķis, pīle - ola - adata).
  16. Nosauciet krievu varoņus. (Iļja Muromets, Aļoša Popoviča, Dobrinja Ņikitiča)
  17. Kādus vārdus cilvēki saka pasakās, ejot gulēt? (Rīts ir gudrāks par vakaru).
  18. Kādus vārdus muļķis Ivanuška sauc par Sivkas burku? (Sivka-burka, pravietiskā kaurka, stāv man priekšā kā lapa zāles priekšā).
  19. Kā sauc bērnu humoristisko filmu žurnālu? (juceklis)
  20. No kāda darba ir šīs rindas: “Trīs meitenes zem loga...”?
  21. Par ko mēs runājam rindā “Viss iet pa ķēdi”? (zinātnieks kaķis)
  22. Ar kādiem vārdiem parasti sākas pasakas?
  23. Atcerieties vārdus pasaku beigās?
  24. Kam pieder vārdi “Kāds prieks ir par šīm pasakām! Katrs ir dzejolis"? (Puškinam)
  25. No kura darba ir rindas “Pie Lukomorye ir zaļš ozols”?
  26. Turpiniet dzejoli “Skumjš laiks! Acu šarms"
  27. Kurš uzrakstīja dzejoli "Krītošās lapas"? (Buņins)
  28. Kādus vārdus karaliene teica burvju spogulim?
  29. Par ko gulbju princese pirmo reizi pārvērš Gvidonu Saltanoviču? (odā)
  30. Kādus vārdus vecais saka zelta zivtiņai? (“Apžēlojies, zivs dāma”)
  31. Cik reizes vecā sieviete sūtīja veco vīru pie zelta zivtiņas? (5)
  32. No kura darba ir rindas “Un aiz viņa ir odi uz balona” (“Tarakāns”)
  33. Kurā Čukovska darbā trauki pāraudzināja savu saimnieku? "Fedorino skumjas"
  34. Kurš Čukovska varonis bija briesmīgs varonis un pēc tam pāraudzināts? (Barmaley)
  35. No kāda ragaina zvēra drēbnieki baidījās no dzejoļa “Drosmīgie vīri”
  36. Kas ir stāstu par Dunno autors? (N. Nosovs)
  37. Ko zaķi jautāja dakterei Aibolitai? (cimdi)
  38. Kam pieder vārdi “Jums ir jānomazgā seja no rītiem un vakariem”? (uz Moidodyru)
  39. Kurš aprija Sauli Čukovska darbā? (krokodils)
  40. Kā sākas Puškina dzejolis? Ziemas rīts"? (Sals un saule ir brīnišķīga diena)

5. kārta

Asorti.

  1. Kādu instrumentu spēlēja Sadko? (arfa)
  2. Kā sauc Krievijas Federācijas prezidentu?
  3. Kā sauc laukumu, kurā notiek visas svinības?
  4. Kurš uzgleznoja gleznu "Kuģu birzs?"
  5. Kur dzimis Šiškins?
  6. Cik ausu ir 3 pelēm? (6)
  7. Cik ķepu ir 2 mazuļiem? (8)
  8. 3 cilvēki gaidīja vilcienu 3 stundas. Cik ilgi katrs no viņiem gaidīja vilcienu? (3)
  9. Uz galda stāvēja 3 glāzes ar ogām. Yura apēda 1 glāzi ogu un nolika uz galda. Cik glāzes ir uz galda?
  10. Kā sauc cilvēka tēlu gleznā vai fotogrāfijā? (portrets)
  11. Kā sauc valsti, kurā mēs dzīvojam?
  12. Mīkla: viena kāja un cepure, bet bez galvas. Kas tas ir? (sēne)
  13. 3 burtu mēneša nosaukums. (maijs)
  14. Kāpēc ir nepieciešams notīrīt lapas no putekļiem? istabas augi? (lai viņi varētu elpot).
  15. Uzminiet mīklu. Mazs zaglis pelēkā armijas jakā šņāc pa lauku un vāc pārtiku. (Zvirbulis).
  16. Kāds ir gaisa temperatūras mērīšanas ierīces nosaukums? (termometrs).
  17. Kādā krāsā ir mūsu republikas karogs? (zaļa, balta, sarkana)
  18. Kurš ir attēlots Tatarstānas ģerbonī?
  19. Nosauciet mūsu republikas prezidenta vārdu
  20. Vai tā ir taisnība, ka Kazaņas pilsētai ir vairāk nekā 1000 gadu?
  21. Kas ir dzejnieks – mūsu republikas patriots, kurš gāja bojā Lielā Tēvijas kara laikā? Tēvijas karš cietumā bendes rokās? (Musa Jalil)
  22. Kurš rakstīja pasakas “Šurale”, “Vodjana”?
  23. Kukainis, kam var būt vairākas acis. (spāre).
  24. Kā sauc ierīci horizonta malu noteikšanai? (kompass).
  25. Vai koks aug ziemā? (Nē).
  26. Vai ceriņi zied pavasarī vai vasarā? (vasarā).
  27. Cik staru ir sniegpārsliņai? (seši).
  28. Kas notiks 31. februārī? (Tāda numura nav.)
  29. Kurš gads ilgst tikai vienu dienu? (Jaunais gads.)
  30. Cik mēnešos gadā ir 28 dienas? (12)

6. kārta

Jautājumi slaidos.

Apkopojot spēli. Pateicības vārdi dalībniekiem. Spēlētāju un uzvarētāja apbalvošana.

Sertifikātu un dāvanu pasniegšana

Priekšskatījums:

https://accounts.google.com


Slaidu paraksti:

Kā sauc cilvēku, kurš lido ar lidmašīnu? kapteinis mašīnists kabīnes vadītājs pilota vadītājs

Kādas formas un krāsas ir aizlieguma zīmes? sarkans aplis sarkans trīsstūris zils aplis zils taisnstūris

Kurš koks ir dīvains? egle bērzs priede egle

Kuru no šīm izteiksmēm sauc par vienādojumu? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - c.

Vienu litru piena ir ērti ieliet: burkā; muca; spainis; var.

Abi dambreti spēlēja četras stundas. Cik stundas katrs no viņiem spēlēja? divi; seši; četri; astoņi.

Cik kupru ir dromedāram kamielim? nulle; divi; viens; trīs.

Cikos tu svini Jauno gadu? pulksten divpadsmit; viena stunda; pulksten seši; divdesmit četras stundas.

Cik alvas zaldātus zēnam iedeva? desmit; piecpadsmit; divdesmit; divdesmit pieci.

Cik zelta monētu bija Pinokio? trīs; pieci; četri; seši.

Kāds žanrs? vizuālās mākslas vai šī bilde ir saistīta? Ainava klusās dabas portrets

Kas ir Sanktpēterburgas pilsētas dibinātājs? A. Ņevskis A. V. Suvorovs Pēteris I

Kāds ir labākais gardums aļņiem, briežiem un stirnām? Zāle. Sēnes. Sāls.

Cik garš ir tunelis, ko kurmis var izrakt vienā naktī? 10 m 60 m 40 m

Cik kukaiņu lidojumu dienā putni var veikt, barojot savus cāļus? 400. 200. 100.

Kā sauc bebru māju? Nora; Lair; Būda.

Kas ir kontinents? zemiene, augstiene, zeme, ko ieskauj ūdens.

Kurš kontinents ir mazākais? Antarktīda, Austrālija, Āfrika.

Kura portrets ir šis? A.S. Puškina L.N. Tolstojs E.N. Uspenskis

Kam pieder šie vārdi: “Kāds prieks par šīm pasakām... Katrs ir dzejolis”? L.N. Tolstojs K.I. Čukovskis A.S. Puškins

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet sev kontu ( konts) Google un piesakieties: https://accounts.google.com


Slaidu paraksti:

Drošas braukšanas ABC

Kas tu esi uz ielas? Gājēji? Gājēju rati? Gājēji? Gājēji?

Katram bērnam būtu jāzina no šūpuļa!!! P.D.D. ceļu satiksmes noteikumi kustība

Pirmais luksofors Krievijā.

Ļaujiet bērniem stingri atcerēties: tas, kurš iet pāri ielai tikai tad, kad gaisma ir zaļa, dara pareizi!

Kurš tev palīdzēs šķērsot ceļu? govs? zirgs? zebra? gājēju pāreja

Kā jums vajadzētu šķērsot ceļu? 1. Pieej pie ceļa un apstājies. 2. Paskatieties pa kreisi. 3. Paskaties pa labi. 4. Ja nav mašīnu, brauc!

Uz brauktuves aizliegts: 1. Braukt ar velosipēdiem un skrejriteņiem. 2. Spēlēt spēles. 3. Spēlējiet ar bumbu. 4. Skrien pāri ceļam.

UN ZIEMĀ? ? ? PA LABI!

Kādas varētu būt sekas?

Ja uz ceļa ir kāda problēma - Steidzami zvaniet - 02 03

Vecākās no visām ceļa zīmēm ir attāluma rādītāji.

Pagrieziena punkti

Pirmās ceļa zīmes

Iebraukt aizliegts

Aizlieguma zīmes

Brīdinājuma zīmes

Obligātās zīmes Gājēju ceļš Veloceliņš

Informācijas un norāžu zīmes Ceļš automašīnām Tramvaju, autobusu vai trolejbusu pieturas vieta Automaģistrāle

Servisa zīmes

Prioritātes zīmes

Papildus informācijas zīmes

PĀRĒJA

PAZEMES GĀJĒJU EJA

NAV GĀJĒJIEM

Mūzikas pazinēji ... taures ... satiksmes vadītājs ... policists ... ry velosipēds ... ped ... braukt ... brauca staigāt ... lai re mi re si si viņa fa

Izveidojiet vārdus iela li u tsa ro do ga road hod she pe gājēju māksla tro ka ietve bo o na chi apmale fort gaismas luksofors

? . « : - + = * ; () , > = , ? :&) ! [ - & * ! . ? + : , * : \ Kas zina ceļu satiksmes noteikumus, tas ir pelnījis godu un cieņu!

Atgādinājums jaunam gājējam Pirms ielas vai ceļa šķērsošanas pārliecinieties, vai pāreja ir pilnīgi droša. Nešķērsojiet ceļu tuvumā esošu transportlīdzekļu priekšā un neļaujiet citiem to darīt. Nespēlējiet spēles uz ceļa. Nepieķerieties garāmbraucošajai satiksmei. Esiet uzmanīgs pret apkārtējiem: ja cilvēks nokrīt, palīdziet viņam piecelties; palīdziet vecākiem cilvēkiem šķērsot ielu. Ejiet tikai pa ietvi vai gājēju celiņiem, ievērojot labā puse. Ja ietves nav, tad ejiet pa ceļa malu pretī transportlīdzeklim (kreisajā pusē). Stingri ievērojiet luksofora signālus. Šķērsojiet ceļu tikai tur, kur ir gājēju pārejas zīme, un tikai tad, kad luksoforā deg zaļā gaisma. Izmantojot izdevību sabiedriskais transports, ievērojiet iekāpšanas un izkāpšanas kārtību.

Ja esi uzmanīgs uz ceļa, rokas un kājas būs neskartas!

Priekšskatījums:

"Drošas satiksmes ABC"

Ārpusskolas nodarbības par ceļu satiksmes noteikumiem

Pasākuma mērķi:

  1. iepazīstināt skolēnus ar luksoforu un ceļa zīmju veidiem; atcerieties, kā pareizi šķērsot ceļu; runāt par zīmju nozīmi autovadītājiem un gājējiem; veidot skolēnu zināšanu sistēmas par ceļu satiksmes noteikumiem.
  2. attīstīt novērošanu, uzmanību, iztēli, zinātkāri, ceļu satiksmes drošības prasmes, radošumu;
  3. Audzināt bērnos uzvedības kultūru uz ceļiem, kolektīvismu un spēju just līdzi.

Rakstzīmes:Baba Yaga, luksofors, vadītājs, vilks, lācis, kaza, bērni, krauklis.

Aprīkojums: prezentācija, ceļa zīmes, taisnstūra svītras (baltas - pēc bērnu skaita), taisnstūri (pelēks 3x6 gab., dzeltens, sarkans, zaļš 3x1 gab.), kostīmi Baba Yaga un luksofori, vilks, lācis, vārna, kazas, kazlēni , dziesmu fonogrammas "Lai paskriet neveikli", " Brēmenes pilsētas muzikanti", "Plastilīna vārna".

Viesi: ceļu policijas pārstāvji, skolēnu vecāki.

PASĀKUMA NORISE:

Vadošais. Puiši! Šodien mums būs nodarbība par satiksmes noteikumiem, un tās nosaukums ir “Drošas braukšanas ABC”.

1. slaids.

Puiši, uzmanīgi paskatieties uz ekrānu un pastāstiet man, kas jūs esat, kad izejat uz ielas? (gājēji)

2. slaids.

Kāpēc viņi tā sauca cilvēkus, kas iet pa ielu? (viņi staigā)

Kādas saknes var identificēt vārdā “gājējs”?

Vadošais. Mēs šodien dzīvojam ātruma laikmetā, zinātnes un tehnoloģiju progresa laikmetā. Pa moderniem ceļiem steidzas ātrgaitas automašīnas, gaisā lido virsskaņas lidmašīnas un kosmosa kuģi, ātrgaitas kuģi kuģo pāri jūrām un okeāniem. Visi apkārt steidzas, steidzas...

Viena sekunde... Vai tas ir daudz vai maz? Gājējam viena sekunde nav nekas, tikai solis. Un autovadītājam sekunde ir ļoti nopietna lieta. 1 sekundē automašīna, kas brauc ar ātrumu 60 km/h, nobrauc vairāk nekā 16 m, bet ar ātrumu 80 km/h – 22 metrus. Tāpēc, puiši, uz ceļiem jābūt ļoti vērīgiem un uzmanīgiem, nesteidzieties, it īpaši braucot ar velosipēdu, mēģiniet izvēlēties drošu ceļu.

Dziesma "Plastilīna vārna" melodijai

Kad tu steidzies uz skolu,

Tu esi ļoti vēlu

Vai varbūt ne ļoti,

Vai varbūt tikai nedaudz

Viena lieta, kas jums jāatceras:

Starp visiem pasaules ceļiem 2 reizes

Jūs, protams, izvēlaties

Tikai drošākais veids.

(Pēkšņi aiz stūra parādās Baba Yaga. Viņa ir izjukusi un ļoti dusmīga.)

Baba Yaga. Neglītums! Vienmēr viens un tas pats stāsts!

Vadošais. Kas ar tevi Yaga?

Baba Yaga. Sods! Es tur nešķērsoju ielu, redzi? Viņa lidoja uz slotas, viņi atkal svilpa! "Viņi saka, ka jums nevajadzētu ceļot pilsētā, izmantojot šāda veida transportu." Es viņiem paskaidroju: es esmu Baba Yaga! Man vajadzētu būt tikai uz slotas.

Vadošais. Un viņi?

Baba Yaga. Ej, saka, uz mežu. Tur, lūdzu, lidojiet, cik vēlaties, un uz jebko.

Vadošais. Nu tad būtu pārlidojis pāri ielai citā vietā, citā posmā.

Baba Yaga. Uz cita? Jūs zināt, cik daudz tādu... kā viņus sauc... tas ir viltīgs vārds.

Vadošais. Inspektori vai kā?

Baba Yaga. Tieši tā. Ja tādu nav, tad uz ceļiem izliek zīmes, luksoforus, norādes. Sevi cienošajai Baba Yagai nav kur lidot!

Atrodot sevi lielā un trokšņainā pilsētā
Esmu apmaldījies, esmu apmaldījies!
Visapkārt ir automašīnas un tramvaji,
Tad pēkšņi ceļā ir autobuss.
Ja godīgi, es nezinu
Kur man vajadzētu šķērsot ceļu?
Puiši! Palīdzi man!
Un, ja iespējams, pastāstiet man...
Kā šķērsot ceļu
Lai nesabrauktu tramvajs!

Vadošais . Neuztraucieties. Paliec ar mums. Palīdzēsim apgūt ceļu satiksmes noteikumus!

3. slaids.

Baba Yaga. (lasa) Satiksmes noteikumi! Ko tas nozīmē?(Pagriežas pret puišiem.)Ak, sveiki, puiši! Palīdziet man atšifrēt šo uzrakstu. Kas ir satiksmes noteikumi?

Bērni. Satiksmes likumi!

Baba Yaga. Kas, atkal par noteikumiem?! Es jau visu zinu.

Vadošais . Labi, pārbaudīsim! Vai ir iespējams spēlēt uz ceļa?

Baba Yaga. Piemēram, jūs nevarat spēlēt šahu.

Prezentētājs. Kāpēc?

Baba Yaga. Mašīnas notriec visus gabalus, bet jūs varat spēlēt futbolu.

Vadošais . Vai jūs, puiši, piekrītat Baba Yaga? (Nē.) Ieteiktu paspēlēties ar mums, atkārtot ceļu satiksmes noteikumus. Paskatieties uz puišiem T-kreklos dažādas krāsas, attiecīgi mums sacenšas 3 komandas.

Atbildiet man, vecmāmiņ, kurš, jūsuprāt, tiek saukts par "sargu vedni"?

Baba Yaga. Policists.

Vadošais . Nē, es neuzminēju. Puiši, palīdziet Baba Yaga, uzminiet mīklu.

Viņš mirkšķina acis
Nežēlīgi dienu un nakti.
Viņš palīdz automašīnām
Un tas var palīdzēt gājējiem.

Bērni. Tas ir luksofors!

Luksofors. Jā, tas esmu es, luksofors -
Burvis ir sargs.

Baba Yaga. Kā jūs varat palīdzēt?
Izmantojot ko?

Luksofors. Palidzet tev
Ceļš ir bīstams
Stāviet sardzē dienu un nakti -
Zaļa, dzeltena, sarkana.

Stingrākā ir sarkanā gaisma,
Ja tas deg, apstājieties!
Tālāka ceļa nav!
Ceļš ir slēgts visiem

Lai var mierīgi pāri
Klausieties manu padomu
- Pagaidi!
Drīz jūs redzēsit dzeltenu
Vidū ir gaisma.

Un aiz tā ir zaļā gaisma
Tas mirgos uz priekšu.
Viņš teiks:
"Nav nekādu šķēršļu,
Drosmīgi dodieties ceļā!”

Luksofors. Vai jūs zināt, kāpēc luksoforu sauc par luksoforu? Šis vārds sastāv no divām daļām "gaisma" un "par". “Gaisma” ir skaidrs visiem, “par” ir no grieķu “foros”, kas nozīmē “nest”, nesējs. Un kopā “luksofors” nozīmē “gaismas nesējs”, “gaismas nesējs”. Tam ir trīs dažādas gaismas... (sarkana, dzeltena, zaļa).

Luksofors: Un tagad mēs sākam sacensību programmu. Vai Sarkanās, Dzeltenās, Zaļās komandas ir gatavas? Pārbaudīšu, kādi jūs esat vērīgi gājēji un spēlēšu ar jums spēli “Luksofors”. Noteikumi ir vienkārši:

  1. Ja es parādu sarkanu signālu, jūs sperat soli atpakaļ
  2. Ja tas ir dzeltens, palieciet nekustīgi.
  3. Ja tas ir zaļš, speriet soli uz priekšu.

Tie, kas pieļauj kļūdas, tiek izslēgti no spēles. Uzvar komanda, kuras pēdējais dalībnieks paliek. Esi uzmanīgs!

Vadošais . Paldies, Svetoforčik, apsēdies ar puišiem un klausies, ko viņi vēl par tevi zina.

4. slaids.

1 skolēns: Pirmais luksofors parādījās 1868. gadā Londonā, Anglijā. Un mūsu valstī pirmais luksofors tika uzstādīts 1929. gadā Maskavā. Luksofors izskatījās pēc pulksteņa ar apaļu ciparnīcu, kas sadalīta sektoros sarkanā, dzeltenā un Zaļā krāsa. Regulators manuāli pagrieza indikatora bultiņu. Tad parādījās elektriskie luksofori, kas tiek izmantoti arī šodien, lai gan to izskats ir mainījies.

Vadošais . Puiši, kāpēc, jūsuprāt, tika izvēlētas šīs krāsas?

5. slaids.

  1. Sarkanā krāsa ir skaidri redzama tumsā un miglā. Sarkanā krāsa ir briesmu signāls, trauksmes signāls. Tas ir visvairāk pamanāms, redzams no tālienes un grūti sajaukt ar citu. Tāpēc tas ir izvēlēts visstingrākajam satiksmes aizlieguma signālam.
  2. Dzeltenā krāsa ir arī skaidri redzama jebkuros laika apstākļos. Miglā to var sajaukt ar sarkanu. Bet tas joprojām brīdinās vadītāju.
  3. Zaļo nevar sajaukt ar sarkanu vai dzeltenu.

Vadošais . Ir luksofori vizieri lai signāli būtu skaidri redzami spilgtā saules gaismā.

Tur ir ārkārtas gadījumiem, vai kad luksofors kādu iemeslu dēļ nedarbojas. Kurš palīdz ievērot ceļu satiksmes noteikumus?(regulētājs)

Izvēlieties no piedāvātajām luksoforu krāsām to, kas dod tiesības šķērsot ceļu.

6. slaids. Satiksmes signāli

Vadošais . Baba Yaga, vai jūs saprotat, cik svarīgs ir luksofors? Vai tu izpildīsi viņa pavēles?

Baba Yaga. Jums ir jāpakļaujas, bez šaubām
Luksofora norādījumi.
Vajag satiksmes noteikumus
Dariet to bez iebildumiem!

7. slaids.

Vadošais . Izlasiet rezultātu un atcerieties:

Ļaujiet bērniem stingri atcerēties:
Viņš dara pareizi
Kurš tikai tad, kad gaisma ir zaļa
Tas nāk pāri ielai!

Labi padarīts! Luksofors stāv, dod signālus, un mēs viegli varam šķērsot ielu, kad deg zaļā gaisma. Dziedāsim dziesmu luksoforam.

Dziesma melodijai "Ļaujiet viņiem neveikli skriet"

Ļaujiet neveikli paskriet
Gājēji cauri peļķēm,
Bet jūs nevarat skriet pa ceļiem.
Ietve gājējiem,
Un automašīna ir ceļš
Ikvienam vajadzētu zināt šo noteikumu.

Koris:
Ja tas ir sarkans, ceļš ir bīstams.
Ja tas ir dzeltens - pagaidiet,
Un zaļš nozīmē, ka jūs varat
Mums jāšķērso ceļš.

Spēle “Samontē luksoforu” (162. lpp.)

Komandām tiek dota stafete un izskaidrots uzdevums: katram komandas dalībniekam jāpiedalās luksofora salikšanā no taisnstūriem. Uzvar komanda, kura luksofora montāžu pabeidz agrāk un bez kļūdām. Kastēs ir seši pelēki taisnstūri un viens krāsains taisnstūris: sarkans, dzeltens un zaļš. Pēc signāla komandas dalībnieki pieskrien pie kastēm, izņem no kastēm taisnstūrus, atgriežas savās vietās, nododot stafeti nākamajam, katrs nākamais dalībnieks paņem no kastes vēl vienu taisnstūri, turpinot montēt luksoforu. Taisnstūri tiek novietoti viens virs otra šādā secībā: pelēks, pelēks, sarkans, pelēks, dzeltens, pelēks, zaļš, pelēks, pelēks.

Vadošais . Labi padarīts! Puiši, kurš vēl pakļaujas luksoforiem? Vai zināt, kuras automašīnas var brīvi pabraukt garām, kad gājēju signāls ir zaļš?

8. slaids.

Jūs tos uzreiz atpazīsit pēc skaļā trauksmes signāla, ko tie izstaro, un zilajām vai dzeltenajām bākugunīm uz jumta. Tās ir ātrās palīdzības mašīnas medicīniskā aprūpe, policija, ugunsdzēsēji un avārijas dienesti, viņi steidz glābt nelaimē nonākušos cilvēkus, tāpēc uz ceļiem viņiem vienmēr ir “zaļā gaisma”. Un, ja, šķērsojot ceļu pa zebru, tālumā redzat šādas automašīnas, apstājieties un palaidiet garām. Neskrien un nebaidies.

Vadošais . -Kas tev palīdzēs šķērsot ceļu?

9. slaids.

Kāds ir cits vārds “zebrai”?(pāreja)

Kādas citas pārejas jūs zināt?

Bērni. Pāreja.

Pazemes gājēju pāreja.

Pāreja virs galvas.

Vadošais . Klausieties dzejoļus par gājēju pārejas zīmēm un atrodiet zīmes, kas tās attēlo(bērnu izrāde).

10. slaids.

Bērni. 1. Melnbaltas svītras
Vīrietis iet drosmīgi.
Viņš zina: kur viņš dodas -
Pāreja.

2. Vīrietis kaut kur steidzas -
Ceļš bloķēja skrējienu
Luksofors ir sarkans.
Tur nirst gājējs
Pazemes gaismas ejā.
Bezmaksas! Droši!

3. Ka viņi traucas pa upi,
Visi par to zina.
Gājēju pāreja
Un tas notiek virs zemes.
Šī zīme ir pavisam vienkārša -
Gājējs iet uz tilta.
Viņš cēlās šeit, viņš devās tur,
Droši, labi!

Vadošais . Kā jums vajadzētu šķērsot ceļu?

11. slaids.

Praktiskā nodarbība. Spēle: “Māci sevi, māci draugu”

  1. Mācīsimies visi kopā. Ejam. Mēs paskatījāmies pa kreisi. Mēs paskatījāmies pa labi. Ejam.

2) Pie tāfeles novietojiet baltas papīra strēmeles, lai izveidotu gājēju pāreju.

(Katrs bērns saņem baltu svītru)

2) 1. skolēns - pie tāfeles stāsta un rāda 2. skolēnam, viņš atkārto.

3) 2 pētījumi rāda 3 nodarbības, viņš atkārto.

utt. 3-4, 4-5.

Vadošais . Labi padarīts! Mēs domājam, ka jūs vienmēr ievērosit brauktuves šķērsošanas noteikumus.

Apskatiet attēlu un atrodiet pareizos marķējumus.

12. slaids.

Baba Yaga. Kāpēc man ir nepieciešams šis marķējums? Es sēdēšu uz slotas un lidošu.

Vadošais . Ak, un tu, stulbā Baba Jaga. Es nodzīvoju tik daudzus gadus, bet nesaņēmu nekādu jēgu. Dzīve ir dota vienreiz, tāpēc ir jāzina ceļu satiksmes noteikumi.

Tiem, kas nezina noteikumus,
Tiem, kas tos neievēro,
Mēs pastāstīsim un parādīsim
Pasaka "Vilks un septiņas kazas".

Vilks: Šī nav vienkārša pasaka -

Tajā ir gan joks, gan mājiens:
Paslēpts kaut kur mūsu pasakā
Mācība labiem biedriem.

Kaza: Man ir septiņi bērni

Šī ir mana ģimene.
Es jums pateikšu, kā viņus sauc
Es jums pateikšu secībā.
Šeit ir Umeika - viņš ir izveicīgs
Šeit Bodayka ir ļoti drosmīga,
Lūk, Tīzs, lūk, Stompers,
Te ir Mazilka, te ir Pļāpātājs.
Man ir viena meita
Ļoti patīk pļāpāt
Viņš nezina, kā klusēt.
Man ir viens bērns -
Mazs nemierīgs šāvējs.
Es viņu mīlu visvairāk
Es viņu saucu par mazuli.

Kaza pagriežas pret bērniem, un viņi visi apsēžas uz soliņa netālu no mājas.

Kaza: Es atkal iešu uz tirgu

Lai iegādātos jums visus atjauninājumus
Tas nenotika tik slikti
Sēdi šeit klusi.

Kaza paņem grozu un aiziet. Bērni nekavējoties uzlec, iziet no mājas un spēlē panākšanu. Viņi dzied dziesmas (atbilstoši trīs cūciņu dziesmas melodijai):

Mums nevajag luksoforu!(3 reizes)
Mēs varam iztikt bez viņa!(3 reizes)
Braucam kur gribam!(3 reizes)
Mēs uz viņu neskatāmies!(3 reizes)
Lai mums deg jebkura gaisma!(3 reizes)
Mums par viņu ir vienalga!(3 reizes)
Mēs negaidīsim!(3 reizes)
Ievērojiet šos noteikumus!(3 reizes)

Mazas kazas dejo uz brauktuves. Auto signāli.

Lācis: Kāpēc jūs skrienat zem riteņiem, jūs mazie slapjo degunu kaziņi?

Galu galā var notikt nepatikšanas!
Jums, draugi, ir jāmācās
Kad viņš iet pa ielu,
Lai neizpatiktu ārstiem.

Izskrien vilks (pūš svilpi).

Vilks: Jūs neesat cirkā, šeit ir ceļš!

Nu ko tu pārsteigsi?
Nedaudz pagrieziet stūri -
Pakāp zem mašīnas!
Vai tev nav skaidrs?
Uz ceļa atrasties ir bīstami!
Pārkāpēji, sekojiet man!

Vilks aizved bērnus uz ceļu policijas iecirkni. Parādās kaza ar pilnu grozu un tuvojas mājai.

Kaza: Nopirku visiem jaunas drēbes

Es neko neesmu aizmirsis
Tu ej pie loga
Paskaties uz grozu:
Ātri, netērē laiku,
Izmēģiniet visas jaunās lietas.

Ak, nepatikšanas, bērni - kur?
Nekur nav redzami kazu mazuļi.

Vārna: Es lidoju netālu

Es esmu redzējis visu, es esmu redzējis visu,
Un jūsu bērni ir kopā ar vilku ceļu policijas nodaļā.

Kaza: Vilks-vilks, dod man bērnus,

Mīļie jaunieši.
Es jūs ļoti lūdzu
Tad apēd mani arī.
Es nevaru dzīvot bez viņiem
Mani dārgie bērni.

Vilks: Jūs nelasāt avīzes

Jūs nemaz nezināt ziņas:
Es uzturu kārtību
Es dienēju ceļu policijā.
Lai sauktu par labu māti,
Jums ir jāstrādā ar bērniem.

Kaza: Vai es to nedaru?

Vai es pārāk cenšos?
Es sakārtoju māju,
Es visu dienu gatavoju, mazgāju,
Slaucu, tīru.
Nav ne minūtes atpūtai,
Naktī nav laika nosnausties,
Es viņus baroju ļoti garšīgi.
Ko viņi prasīs, es visu nopirkšu.
Uzvelku kurpes, saģērbos
Es dzīvoju tikai ar viņiem.
Es atkal pametu tirgu,
Lūk, grozs – to nevar pacelt!
Viss jaunums puišiem -
Mani dārgie bērni.
Visiem bērniem patīk košļājamā gumija
Es pērku viņiem paciņu,
Šeit ir zviedru krekli,
turku džinsi,
Adidas kedas
Viss būs pareizi
Viss ir no ārzemēm,
Galu galā mūsējais mums neder.

Vilks: Vai tās ir visas tavas skumjas?

Man žēl tavas mazās kazas.
Asaras, lai vēlāk neizbirtu,
Mums ir jāmāca saprāts.
Ļoti svarīga zinātne -
Satiksmes noteikumi.
Un mums tie ir jāievēro
Visi bez izņēmuma.
Pirmo reizi es piedošu jūsu bērniem,
Un neļaujiet viņiem pieķert otro reizi.

Vadošais: Uz satiksmes noteikumiem

Pieaugušajiem un bērniem tas noteikti jāzina
Vajag satiksmes noteikumus
Nepārtraukti atkārtojiet.

Kaza: Mācīties, mācīties

Satiksmes noteikumi
Un vienmēr sekojiet tiem
Visi bez izņēmuma.

Kazas: Ne velti tur ir luksofors

Iedegas gaismas -
Sarkans, dzeltens un zaļš.
Viņi vēlas mums palīdzēt.

Vadošais: Ļoti svarīga zinātne

Satiksmes noteikumi
Un mums tie ir jāievēro
Visi bez izņēmuma.

Vilks: Paskaties uz zīmēm

Un paldies viņiem.
Mācieties, cieniet
Nevajag žāvāties uz ceļa.

Visi varoņi dzied dziesmu.

Lai tev nenotiktu nelaimes, mans draugs,
Nekad nespēlējiet uz brauktuves.
Šis ir noteikums, kas jāatceras
Nepieciešams - obligāti:
Uz ceļa, uz ceļa
Vienmēr esiet uzmanīgi!

Vadošais. Paldies pasakas varoņiem. Puiši, izdarīsim secinājumu: jūs nevarat atrasties uz ceļa...

Mēs domājam un pārbaudām slaidu.

13. slaids.

Un ziemā?

- Kāpēc ceļi ir īpaši bīstami ziemā?

14. slaids.

Kādas varētu būt sekas?

15. slaids.

Ko darīt, ja uz ceļa radās problēma?

16. slaids.

Baba Yaga. Tātad jūs sakāt, ka esmu stulbs, un jūs visi esat gudri.Nesen redzēju, kā vienā pilsētā 2. klases skolēns brauca ar motorolleru pa ceļu. Viņu notrieca automašīna. Zēns smagā stāvoklī nogādāts slimnīcā. Vēlos uzzināt, kāpēc bieži notiek negadījumi, kuros iesaistīti bērni?

(bērnu izteikumi)

Ju.Mogutina dzejoļa “Atgadījums uz ietves” lasījums

Apkārt rosās kravas automašīnas
Mašīnas ripo pa galvu,
Un pēkšņi zēns
Pilnā ātrumā
Viņš lido ar motorolleru.
Tas parādīsies aiz stūra
Pāri mašīnai
Tad pēkšņi tā steidzas kā bulta,
Tieši pa vidu.
Luksofors deg sarkanā krāsā:
Braukt ir bīstami - nav kustības!
Bet nerātnais steidzas tālāk.
Un ar uzvarētāja izskatu
Gandrīz notrieca kravas automašīna
Šofera biedēšana.
Un atkal zēns dzirdēja
Dzinējs draudīgi rūc,
Man izdevās pamanīt pašizgāzēju,
Bet bija par vēlu.
Šausmās aizvērtas acis -
Pārmērīgi čīkst bremzes.
Pa kluso bruģi -
Apsargs steidzas pie nabaga.
Tātad uz brauktuves
Notikusi avārija.

Luksofors. Vai jūs, puiši, arī to darāt? (Nē.) Vai ievērojat ceļu satiksmes noteikumus? (Jā.) - Vai jūs zināt, kur ir uzstādīti luksofori? (krustojums)

Kas ir krustceles?

Vadošais. Tiek saukti krustojumi, kur uzstādīti luksoforikontrolēta gājēju pāreja. Kas palīdzēs gājējam, ja nav luksofora, piemēram, ciemos un pilsētās?

Bērni. Ceļa zīmes.

17. slaids.

Vadošais. Ceļa zīmēm ir sava vēsture. Vecākās no visām ceļa zīmēm ir attāluma rādītāji. Cilvēki ceļa apzīmēšanai uzcēla akmens stabus; Krustojumos lika akmens vai koka krustus un uzcēla kapelas.

18. slaids.

Pirms vairāk nekā 300 gadiem Krievijā uz ceļa parādījās augsti stabi katrā verstā (1 km 67 m), tos sāka saukt par verstoviem. Vēlāk viņi sāka uzstādīt stabus krustojumos un uz tiem uzlika uzrakstus, kas norādīja, kurp katrs ceļš ved. Ceļus, uz kuriem tika novietoti stabi, sāka saukt par stabu ceļiem.

19. slaids.

Iepriekš katrai valstij bija savas ceļa zīmes. Mēģinājums ieviest vienotas ceļa zīmes tika veikts 1909. gadā Parīzē. Četri starptautiski ceļa zīmes, šīm zīmēm bija simboli, kas ir gandrīz precīzi līdzīgi mūsdienu ceļa zīmēm.

1968. gadā tika pieņemtas 126 starptautiskās ceļa zīmes, bet 1978. gadā tika pieņemts jauns standarts, kas noteica 7 ceļa zīmju grupas.

Baba Yaga. Padomā tikai... zīmes. Kāpēc man tās vajadzīgas? Tās ir tādas muļķības!

Vadošais . Kā tad bez zīmēm?Nu, sakiet man, kas ir šī zīme?

20. slaids.

Baba Yaga. Šis? Tie ir bērni, kuri bēg no klases.

Vadošais .Nepareizi. Šī ir zīme - “Uzmanieties no bērniem”, un tā ir uzstādīta skolas, bērnudārza un citu bērnu iestāžu priekšā. Un šis?

21. slaids.

Baba Yaga. Tas ir: "Esi uzmanīgs, ķieģelis uzkritīs tev uz galvas."

Vadošais . Labi labi! Un viņš arī vēlas doties uz trīsdesmito valstību. Jums nav iespējas turp doties. Puiši, vai jūs zināt šo zīmi? Ko tas nozīmē?

Tagad dziedāsim dziesmu par ceļa zīmēm.

Dziesma pēc multfilmas "Brēmenes pilsēta" motīviem

Pasaulē nav nekā labāka,
Kāpēc draugi var klīst pa pasauli.
Tiem, kas zina ceļu satiksmes noteikumus,
Nav traumas vai trauksmes riska - 2 reizes.

Apgūstot reizināšanas tabulu,
Neaizmirstiet par satiksmes noteikumiem.
Ja zīmes mūs brīdina,
Tas nozīmē, ka viņi mūs aizsargā – divreiz.

Tagad atcerēsimies ceļa zīmju grupas.

22., 23., 24., 25., 26., 27. slaidi.

Konsolidācija. Spēle. Mīklu minēšana.

Tagad klausieties, ko zīmes varētu pastāstīt par sevi, ja tās atdzīvotos.

28. slaids.

Uz mūsu pilsētas mežonīgajiem
Atskrēja brīnums - zebras.
Zebra nesperīs savu nagu,
Zebra asti nelucina
Izstiepās ziņkārīgs
Pāri ielai ar tiltu.(pāreja)

29. slaids.

Uz ceļiem gājējiem
Ar pāreju kļuva vieglāk.
Pat laukums ir pazemē
Pāreja ir daudz vienkāršāka.(Pazemes pāreja)

30. slaids.

Kur es varu redzēt šādu zīmi?
Es labāk pagriezos
Lai ar mani tas nenotiktu
Nav gadījuma.(Nav gājēju)

Vadošais. Labi darīti puiši! Un, lai būtu ne tikai spēcīgi un veikli, bet arī gudri gājēji un turpmākie autovadītāji, pārbaudīsim, kā esat apguvuši ceļu satiksmes noteikumus un rīkosim sacensības.

Spēle "Ceļa zīmes"

Spēle notiek stafetes veidā. Katrs komandas dalībnieks pēc kārtas pieiet (ar ātru soli) pie galda un izvēlas zīmi, kas tika dota komandai: piemēram, viena komanda ņem tikai aizlieguma zīmes, otra - brīdinājuma zīmes utt. Kad stafete ir beigusies, katrs skolēns parāda savu zīmi un saka, ko šī zīme nozīmē.

Muzikāla krēslu spēle

Vadošais . Klausieties spēles noteikumus: zaudētājam jāatbild uz jautājumu par uzvedības noteikumiem uz ceļiem. Un Baba Yaga mums palīdzēs iestatīt muzikālās pauzes.(spēle tiek spēlēta)

Baba Yaga. Ak, puiši, es esmu noguris, es jau esmu vecs. Jūsu brīvdienās es daudz uzzināju par satiksmes noteikumiem.Tagad man viss ir skaidrs. Liels paldies puiši! Uz redzēšanos!

Vadošais . Paldies arī par labi vārdi. Puiši, vai atvadīsimies no Baba Yaga? Ko tu viņai novēli? Labs ceļojums!

Un mēs turpināsim spēļu programma.

Spēle "Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!"

Vadošais: Mēs atbildam unisonā, ja piekrītam:"Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!" Ja nepiekrītat: klusējiet.

Vadošais: Kurš no jums iet uz priekšu tikai tur, kur ir pāreja?

Bērni:

Prezentētājs: Kurš lido uz priekšu tik ātri, ka neredz luksoforu?

Bērni klusē

Vadošais: Kurš no jums, dodoties mājās, iet pa taciņu pa bruģi?

Bērni klusē.

Vadošais: Vai kāds zina, ka sarkanā gaisma nozīmē, ka nav kustības?

Bērni: Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi.

Vadošais. Un tagad uzdevumi komandām.

"Pasaki vārdu"

Ja jūs steidzaties ceļā
Ejiet pāri ielai
Ej tur, kur ir visi cilvēki,
Kur ir uzraksts...(pāreja).

Ja jūs steidzaties nokļūt mājās.
Neskrien pa ietvi.
Nevajag pieķerties tramvajam
Un citi... (neatļaut).

Ja jūs steidzaties ceļā
Iet pāri ielai.
Atcerieties, puiši, pārejot
Ko meklēt... (pa kreisi).

Kā tikt līdz vidum?
Tas ir pusceļā no šejienes,
Atcerieties puiši
Ko meklēt... (pa labi).

Tu steidzies uz stadionu
Nevajag pieķerties karietei.
Nedzeniet automašīnu
No traumas... (uzmanies)!

Puzles.

Kāds brīnums – zilā māja!
Tajā ir daudz bērnu.
Valkā gumijas apavus
Un tas darbojas ar benzīnu.

(Autobuss.)

Es stāvu ielas malā
Garā zābakā -
Trīs acu izbāzeņi
Uz vienas kājas.

(Luksofors.)

Tam ir divi riteņi
Un segli uz rāmja.
Zemāk ir divi pedāļi,
Viņi tos griež ar kājām.

(Velosipēds.)

Nevis dzīvs, bet staigājošs;
Nekustīgs, bet vadošais.

(Ceļš.)

Skrienu, turēdamies aiz vadiem
Es nekad nepazudīšu.

(Trolejbuss.)

Mājas stāv divās rindās -
Desmit, divdesmit, simts pēc kārtas.
Un kvadrātveida acis
Viņi skatās viens uz otru.

(Iela.)

"Piezīmju pazinēji"

Vadošais. Kurš uzminēs mīklu:

Septiņi puiši uz kāpnēm
Sāka skanēt dziesmas. (Piezīmes.)

32. slaids.

Spēle "Radīt vārdus"

33. slaids.

"Atšifrēt"

Puiši no luksoforu zinātnes skolas ir atsūtījuši tev vēstuli. Atšifrējiet to.

34. slaids.

Teksts.

Kas zina ceļu satiksmes noteikumus,
Gods un cieņa tam!

Vadošais. Puiši, jūs visi esat lieliski! Viņi lieliski tika galā ar uzdevumiem un konkursiem, parādīja labas zināšanas un teicamas prasmes. Kamēr žūrija apkopos mūsu konkursu rezultātus, mēs spēlēsim spēli:

“Jā” vai “Nē” (atbilde unisonā)

Ko jūs gribat - teiksim, sarkanā gaisma - nav caurbraukšanas? (Jā)

Ko tu gribi – sak, katru reizi, kad ejam mājās, spēlējamies uz bruģa? (Nē)

Saki, ko gribi, bet, ja steidzies, tad skrien transportam pa priekšu? (Nē)

Saki ko gribi, mēs vienmēr virzāmies uz priekšu tikai tur, kur ir pāreja? (Jā)

Ko jūs vēlaties - sakiet, ka mēs skrienam uz priekšu tik ātri, ka neredzam luksoforu? (Nē)

Sakiet, ko vēlaties, sarkanā krāsa uz apaļajām zīmēm nozīmē "šeit aizliegts"? (Jā)

Sakiet, ko vēlaties, vai uz zīmes “šeit aizliegts” ir uzzīmēts cilvēks? (Nē)

Apakšējā līnija. Puiši! Lai vecāki neuztraucas katru dienu,

Lai autovadītāji varētu droši braukt

Mēs sniedzam jums brīdinājumu

Ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus!

35. slaids.

Piezīme jaunam gājējam

  1. Pirms šķērsojat ielu vai ceļu, pārliecinieties, vai to ir pilnīgi droši šķērsot.
  2. Nešķērsojiet ceļu tuvumā esošu transportlīdzekļu priekšā un neļaujiet citiem to darīt.
  3. Nespēlējiet spēles uz ceļa. Nepieķerieties garāmbraucošajai satiksmei.
  4. Esiet uzmanīgs pret apkārtējiem: ja cilvēks nokrīt, palīdziet viņam piecelties; palīdziet vecākiem cilvēkiem šķērsot ielu.
  5. Ejiet tikai pa ietvēm vai gājēju celiņiem, turoties pa labi. Ja ietves nav, tad ejiet pa ceļa malu pretī transportlīdzeklim (kreisajā pusē).
  6. Stingri ievērojiet luksofora signālus. Šķērsojiet ceļu tikai tur, kur ir gājēju pārejas zīme, un tikai tad, kad luksoforā deg zaļā gaisma.
  7. Izmantojot sabiedrisko transportu, ievērojiet iekāpšanas un izkāpšanas kārtību.

Vārds no ceļu policijas inspektora.

36. slaids.

Pateicība.

Priekšskatījums:

Spēle "Gudras un gudras meitenes" pamatskolā

Mērķi: attīstīt spēju ar atjautību risināt problēmas, nostiprināt krievu valodas zināšanas, pastiprināt bērnu izziņas darbību, paplašināt un padziļināt mācībās iegūtās zināšanas par apkārtējo pasauli, attīstīt loģisko domāšanu, uzmanību un inteliģenci.

Veidlapa: intelektuālā viktorīna.

Metodes: kolektīva radošā darbība.

Aprīkojums: kartītes ar dažādu krāsu uzdevumiem: sarkans - ar uzdevumiem matemātikā; dzeltens - krievu valodā; zaļš – lasīšanai; zils – apkārtējai pasaulei; oranžs - no mākslas jomas; balts – vispārīgas zināšanas; kubs, kura malas ir nokrāsotas tādās pašās krāsās.

Pasākuma gaita

Skolēni sadalījās komandās un izvēlējās vārdus. 1. komandas kapteinis dodas pie vadītāja galda. Uz galda izklāj kartītes ar uzdevumiem ar krāsainu pusi uz augšu. Spēlētājs met kauliņu un pēc tam izvēlas vienu no kārtīm, kuras krāsa ir tāda pati kā kauliņa sejai. Izlasa uzdevumu. Komandas locekļi domā un atbild. Ja atbilde ir pilnīga un pareiza, vadītājs to novērtē un pieraksta rezultātu. Ja tas nav pareizi, tad tiesības atbildēt ir otrai komandai.

Pasaule.

Vai tramvaju, kas stāv pieturā, staigā no priekšas vai aizmugures? (priekšpuse)

Kādu cilvēka orgānu sauc par "motoru"? (sirds)

Medus auga koks ir... (liepa)

Vai autobuss vai trolejbuss, kas stāv pieturā, tiek pabraukts priekšā vai aizmugurē? (aiz muguras)

Ko alnis zaudē katru ziemu? (ragi)

Ar kuru putnu atnākšanu tiek uzskatīts, ka ir iestājies pavasaris? (rooks)

Kādas krāsas jūras jūs zināt? (Melns, sarkans, dzeltens, marmors, balts)

Kurš ezers ir dziļākais? (Baikāls)

Vai koks aug ziemā? (nē, tas sasalst)

Kurš putns ziemā audzē cāļus? (krustrēķins)

Kāda viela pastāv uz mūsu planētas trīs stāvokļos? (ūdens)

Kā sauc pavasara prīmulas mēnesi? (aprīlis)

Kurš putns pirmais var nolidot asti? (kolibri)

Kurš guļ ar noliektu galvu? (sikspārnis)

Kādu ierīci var izmantot, lai pārvietotos jebkuros laikapstākļos? (kompass)

Kuru cilvēka orgānu sauc par komandpunktu? (smadzenes)

Art.

Kas ir vernisāža? (gleznu izstāde)

Kurā valstī un kurā pilsētā mūs satiek slavenā pasakas varone? (Mazā nāriņa, Kopenhāgena, Dānija)

Kurā pilsētā dzīvoja izcilais komponists Johans Štrauss? (Vīne, Austrija)

Kuru torni sauc par "slīpu"? (Pizāna)

Kas ir palete? (krāsu maisīšanas dēlis)

Kas ir Kolizejs? (būve Romas centrā, celta gandrīz pirms 2000 gadiem. Tās centrā atradās arēna, ap kuru bija ierīkotas rindas skatītājiem)

Kas ir ainava? (attēls, kurā attēlota daba)

Nosauciet komponistus.

Kā sauc mākslinieku, kurš attēlo dzīvniekus? (dzīvnieku gleznotājs)

Kur atrodas vienīgā kuģa "Vasa" muzejs? (Stokholma, Zviedrija)

Kādas ir ielas Kostromas pilsētā? (vēdekļa formā)

Kurā pilsētā atrodas I.I. muzejs? Levitāns? (Ples)

Kas ir emalja un kurā pilsētā tā tiek ražota? (Rostovā tās ir ļoti skaistas rotaslietas ar emalju - saktas, rokassprādzes, auskari)

Kurā pilsētā atrodas katedrāle, kuras celtniecība prasīja 600 gadus? (Ķelne, Vācija)

Kāda grandioza celtne atrodas Ēģiptē? (piramīdas)

Kāda ēka atrodas Atēnās? (Partenons ir templis, kas celts par godu dievietei Atēnai)

Krievu valoda.

Paskaidrojiet, kā jūs saprotat izteicienu: "mēle ir sasieta".

Vārdam "plāksteris" ir vairākas nozīmes. Nosauciet tos.

Kas var izbēgt?

Vārdam "kāja" ir vairākas nozīmes. Nosauciet tos.

Paskaidrojiet, kā jūs saprotat izteicienu: "Ābolam nav kur nokrist."

Kāds sakāmvārds var izteikt šāda teikuma nozīmi: nerunā. (turi muti ciet)

Paskaidrojiet, kā jūs saprotat izteicienu: "karājas pa tālruni".

Atrodiet vārdu, kas paslēpts vārda tumsā.

Pabeidz teicienu: dzīvo mūžīgi - ... (mūžīgi mācies)

Paskaidrojiet, kā jūs saprotat izteicienu: "tikai papēži mirdz."

Atrodiet vārdu, kas paslēpts vārda laivā.

Pabeidz teicienu: kas rakstīts ar pildspalvu... (ar cirvi nevar izgriezt)

Kurš vārds ir lieks: priecīgs, jautrs, drūms?

Kā uzrakstīt vārdu v(i,e)n(e,i)gret? (vinegrete)

Nosauc sakāmvārdu par grāmatu.

Kādu skaņu nevarēja izrunāt V. Dragunska stāsta “Apburtā vēstule” varoņi? (W)

Matemātika.

Kad mēs skatāmies uz skaitli 3 un sakām 15?

Divas meitas, divas mammas un vecmāmiņa un mazmeita. Cik kopā? (trīs)

Ja pulksten 12 naktī līs, vai pēc 72 stundām varam sagaidīt saulainu laiku? (pēc 72 stundām, t.i., tieši trīs dienās, būs nakts, kas nozīmē, ka saulains laiks nebūs)

Mēs bieži lietojam vārdu kilometrs. Metrs franču valodā nozīmē mērs. Ko vārds kilo nozīmē franču valodā? (tūkst.)

Cik gadus vecais vīrs no A. S. Puškina “Pasaka par zvejnieku un zivi” makšķerēja, pirms noķēra zelta zivtiņu? (tieši 30 gadi un 3 gadi)

Bērni devās uz ēdamistabu pa pāriem. Jura saskaitīja 3 pārus viņam priekšā un tikpat pārus aiz viņa. Cik bērnu kopumā devās uz kafejnīcu? (14)

Septiņiem brāļiem ir viena māsa. Cik bērnu ir kopā? (8)

Galda segumam ir 4 stūri. Viens no tiem tika nozāģēts. Cik leņķi ir vākam? (5)

Divi zēni pagalmā atrada 100 rubļus. Cik naudas atradīs 5 tādi paši zēni? (100)

Lidmašīna no pilsētas A uz pilsētu B izlido 80 minūtēs un atpakaļ pēc 1 stundas un 20 minūtēm. Kāpēc? (80 minūtes = 1h20 min)

Šis skaitlis var būt taisns, strups, ass. (stūris)

Vienkāršs rīks taisnas līnijas zīmēšanai. (lineāls)

Kad cilvēks var braukt ar sacīkšu mašīnas ātrumu? (automašīnā)

Pa debesīm lidoja putni: zvirbulis, spāre, bezdelīga un kamene. Cik putnu kopumā bija? (2)

Ierindā ir 15 skolēni. Cik skolēnu ir starp trešo un divpadsmito? (8)

Ritenim ir 10 spieķi. Cik atstarpes ir starp spieķiem?

Lasīšana.

Kā sauc literatūru par nākotni? (fantastiski)

Kā Ellija nokļuva maģiskā zemē? (viņu aiznesa viesuļvētra)

Burve no Andersena pasakas "Flints". (ragana)

Priekšmets, ar kuru princese no Čārlza Pero pasakas “Guļošā skaistule” iedūra pirkstu? (vārpsta)

Vārds, ko Kai mēģināja izveidot no ledus gabaliem Andersena pasakā " Sniega karaliene"? (mūžība)

Iesauka, ko jaunajam karalim devusi augstprātīga un ņirgājoša princese no brāļu Grimmu pasakas. (Strazdbārdis)

Vārds vienai no Pero pasakas “Pelnrušķīte” varones māsām. (Javota)

Vieta, kur mazais laupītājs no Andersena pasakas “Sniega karaliene” turēja dzīvniekus. (zvērnīca)

Skaistules vārds - jaunekļa Joringela līgava, kuru ragana pārvērtusi par lakstīgalu brāļu Grimmu pasakā. (Džorinda)

Uzvārds, ko īpašniekam izdomāja Šarla Pero pasakas “Runcis zābakos” varonis. (Karabass)

Dokuments, ko ūdensžurka pieprasīja no Andersena pasakas "Nenoturīgais alvas karavīrs" varoņa. (pase)

Dūnu jakas, uz kurām gulēja Andersena pasakas “Princese un zirnis” varone. (spalvu gulta)

No plūmēm gatavots gardums, kas iegādāts pie tirgotāja Hansa no brāļu Grimmu pasakas “Drosmīgais drēbnieks”. (ievārījums)

Vienpadsmit prinču māsas vārdu ļaunā karaliene pārvērta par putniem Andersena pasakā "Mežonīgie gulbji". (Elīza)

Par ko kļuva vienpadsmit prinči no Andersena pasakas? (gulbjos)

Kurš atveda Gerdu pie prinča un princeses? (Vārna)

Vispārīgas zināšanas.

Sieviešu kleita bez piedurknēm. (saulkrekls)

Pirmā dzimtene Olimpiskās spēles. (Senā Grieķija)

Cilvēki, kuri iet gulēt vēlu vakarā. (pūces)

Krievu tautas leļļu izrāžu varonis. (Pētersīļi)

Izrāžu vieta cirkā. (arēna)

Vienšūnas sēnes, ko izmanto maizes cepšanai. (raugs)

Zemē paslēpti dārgumi. (dārgums)

Tropu palmas auglis. (kokosrieksts)

Kādu vārda daļu var atrast zemē? (sakne)

Kurš ritenis negriežas automašīnā braukšanas laikā? (rezerves)

Pārtraukums starp priekšnesuma cēlieniem vai koncerta daļām. (pārtraukums)

Kuras valsts kontūras kartē atgādina zābakus? (Itālija)

Gluda spīdīga virsma, kas nodrošina atspulgu. (spogulis) B) Bumba C) Artemons D) Draugs

2. Kurš varonis nebija Brēmenes pilsētas muzikantos?

A) kaķis B) gailis C) kaza D) ēzelis

3. Kurš koks izmet skujas ziemai?

A) egle B) ciedrs C) priede D) lapegle

4. Kurā mēnesī ir vismazāk dienu?

A) maijā B) jūlijā C) februārī D) oktobrī

5. Gārnis, kas stāv uz vienas kājas, sver 10 kg. Cik sver gārnis, stāvot uz divām kājām?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Kuru dzīvnieku pirmais pieradināja cilvēks?

A) suns B) govs C) kaķis D) zirgs

7. Kas iemidināja Ziemassvētku eglīti Jaungada dziesmā?

A) ziema B) sals C) putenis D) putenis

8. Pēc teiciena, cik zaķus nevajag dzenāt?

A) vienam B) diviem C) par trim D) uz pieciem

9. Pasakā “Zosis-Gulbji” bija piena upe, un kādi bija krasti?

A) želeja B) biezpiens C) sviests D) smilšu kūka

10. Kurš no šiem putniem nevar lidot?

A) norīt B) pingvīnu C) dzenis D) lakstīgala

11. B bērnudārzs Uz radiatora tiek žāvēti 12 dūraiņi. Cik pāru tas ir?

A) 3 pāri B) 6 pāri C) 10 pāri D) 12 pāri

12. Kāds ir Ritas pilnais vārds?

A) Regīna B) Arīna C) Marija D) Margarita

13. Gan upe, gan auto marka

A) "Volga" B) "Maskava" C) "Toms" D) "Amur"

14. Šīs sēnes aug kā draudzīga ģimene uz celma

A) baravikas B) baravikas C) medus sēnes D) safrāna piena cepurītes

A) Brāļi Grimi B) Čārlzs Pero C) Andersens D) Puškins

16. Kas neattiecas uz dabu?

A) avenes B) lācis C) grozs D) zeme

17. Kā sauc cilvēka gleznu?

A) klusā daba B) ainava C) ilustrācija D) portrets

18. Kuram no krievu varoņiem nebija spēka, bet gan atjautības?

A) Iļja Muromets B) Dobrinja Ņikitičs B) Aļoša Popoviča D) Ņikita Kozemjaka

19. Vārds mūzikas instruments Papa Karlo

A) mucas ērģeles B) gusli C) pogas akordeons D) kontrabass

20. Cik gali ir divarpus nūjām?

A) 4 ar pusi B) 5 C) 5 ar pusi D) 6

Tēmas fināla spēlētājiem, kuri guva no 20 līdz 10 punktiem

  • Puzles
  • matemātika
  • krievu valoda
  • sakāmvārdi
  • Sēnes
  • profesijas
  • rakstnieki un dzejnieki
  • mājas
  • Dzīvnieki
  • vispārīgas zināšanas
  • krāsa
  • karikatūras

Puzles:

Viņi iedeva brāļiem siltu māju, lai viņi pieci varētu dzīvot. Lielais brālis nepiekrita un apmetās atsevišķi. (dūraiņi)

Bērniem ļoti patīk aukstās lietas somā. Atdzesē, atdzesē, ļauj man tevi vienreiz laizīt (saldējums)

Erošs stāv pinkains un izspūris. Viņš dejo ap būdu, vicinot zarus. Piesprādzēts ar lāpstiņu brašām dejām. (slota)

Es staigāšu apkārt nedaudz karsti, un palags kļūs gluds. Protu izlabot nepilnības un uzzīmēt bultas uz biksēm. (dzelzs)

Viņš stāv uz vienas kājas, groza un pagriež galvu. Parāda mums valstis, upes, kalnus, okeānus. (globuss)

Zem kājām ir dēlis un rokās ir virves. Uz dēļa zem mākoņiem veikli paceļamies. (šūpoles)

Kāds galds starp bērziem zem brīvdabas? Salnā viņš pacienā putnus ar graudiem un maizi. (padevējs)

Tas aizslīd kā kaut kas dzīvs, bet es to nelaidu vaļā. Tas puto ar baltām putām, man nav slinkums mazgāt rokas. (ziepes)

Viņš parādījās dzeltenā kažokā, ardievas divi gliemežvāki. (cālis)

Zaļā māja ir nedaudz šaura: šaura, gara, gluda. Apaļi bērni sēž blakus mājā. (zirņi)


2. Sēnes:

Es valkāju sarkanu cepurīti, augu starp apses saknēm. Jūs redzēsiet mani jūdzes attālumā - mani sauc... (baraviku)

Kādi puiši bija saspiedušies kopā uz koka celma? Un viņi tur rokās lietussargus, iemūžināti mākonī. (medus sēnes)

Ļoti draudzīgas māsas. Viņi valkā sarkanas beretes, vasarā ienesot mežā rudeni. (gailenes)

Esmu dzimusi lietainā dienā zem bērza, jauna, apaļa, gluda, skaista, ar resnu un taisnu kāju. (baravikas)

Pa meža takām daudz baltu kāju, daudzkrāsainās cepurēs, pamanāmas no attāluma. Iepakojiet, nevilcinieties! Tas ir... (russula)

Bet šeit ir kāds svarīgs ar mazu baltu kāju. Viņam ir sarkana cepure ar punktiem uz cepures. (mušmire)

Malās, izcirtumos eglēs un priedēs, it kā pēc lietus, to cepures vienmēr spīd. (sviests)

Meža malās aug rozā draudzenes, un viņu vārdi ir... (volnuški)

Blīvs, spēcīgs, stalts brūnā un elegantā cepurē. Tas ir visu mežu lepnums, īsts sēņu karalis. (Baltā sēne)

Tulkot uz franču valoda vārds sēne. (šampinjons)

3. Dzīvnieki:

* Ausis ir jutīgasstāvus, ar āķi izlocīta aste. Svešu cilvēku savā mājā nelaidīšu, man ir skumji bez saimnieka. (suns)

* Mazāk nekā tīģeris vairāk kaķu, virs ausīm ir radziņi. Tas izskatās lēnprātīgi, bet neticiet: šis zvērs ir šausmīgs dusmās. (lūsis)

* Kādi putni izperē cāļus ziemā? (krustrēķini)

* Viņam ļoti patīk saldumi, un, kad iestājas rudens, viņš līdz pavasarim kāpj bedrē, kur guļ un sapņo. (lācis)

* Viņa ņem sulu no ziediem un saldo medu uzglabā šūnās. (bite)

* Es gudri iekārtoju: man līdzi ir pieliekamais. Kur ir noliktavas telpa? Aiz vaiga! Es esmu tik viltīgs! (kāmis)

* Kāds dzīvnieks, sakiet, brāļi, var iekļūt sevī? (ūdeles)

* Kurš ir ieslēgts pakaļkājas lēkā, paslēpj dēlu siltajā maisā? Kurš, stāvot pilnā augumā, balstās uz astes? (ķengurs)

* Viņa dzīvo niedrēs, viņas māja ir starp purviem, kur ir vardes, tsap! - un nav viena wah! (gārnis)

* Lielākais zvērs džungļos ir tas, kas iet pa priekšu – ticiet man! Tās ilkņi draudīgi mirdz, lapas garšīgi kraukšķ. (zilonis)

4. Matemātika:

* Pa zāli skraidīja kaķēns, viņam aiz muguras skrēja kucēns. Un aiz viņiem ir viņu īpašnieks. Cik kājas skrēja? (10)

* Viņš ir mans draugs ilgu laiku, katrs leņķis viņā ir taisns. Visas četras malas ir vienāda garuma. (kvadrāts)

* Viltīgie brāļi dzīvo grūtā grāmatā. Viņu ir desmit, bet šie brāļi saskaitīs visu pasaulē. (skaitļi)

* Vitamīni ir svarīgi veselībai, draugi! Un Irina noteikti ēd ābolus. Vāzē bija 12 - skat, un pēc pusdienām palika tikai 3. Cik ābolu Irina apēda?

* Vectēvs Ignāts sacīja kaimiņam: "Līdz pusdienām man paliks simts gadi!" "Jūs pievienojāt 30 gadus," kaimiņš viņam iebilda. Lūdzu... saskaitiet, cik ilgi dzīvoja vectēvs Ignats?

* Divi gredzeni, bet bez gala, vidū nav naglas. Ja apgriezīšos, tad nemaz nemainīšos.

* Kādu dienu blīvā mežā zem bērzu krūma salasījās meža sēnes, visas glītas un drosmīgas: divas gailenes, divas pīles, divas piena sēnes un divas nigelas.

* Skolā ir tāds putns: ja nolaižas uz lapas, tad atgriežos mājās ar noliektu galvu.

* Klusā upē zem tilta dzīvoja ūsains vecs sams. Viņam ir somihas sieva un 14 somjati. Kurš var saskaitīt visus kopā? Būs sams, protams, priecāšos.

* Mammai ir palīgs. Skatieties, bērni, paši sev: nomazgāju 6 šķīvjus, 8 karotes, 5 krūzes. Palīdziet man saskaitīt izmazgātos traukus!

5. Profesijas:

* Uguns ir jācīnās ar uguni - mēs esam drosmīgi darbinieki, mēs esam partneri ar ūdeni. Cilvēkiem mēs patiešām esam vajadzīgi, kas mēs esam? (ugunsdzēsēji)

* Viņa darbs atrodas dzīlēs, pašā apakšā; viņa darbs ir tumsā un klusumā. Lai viņa darbs nebūtu viegls vai vienkāršs, kā astronauts viņš peld starp zvaigznēm. (nirējs)

* Viņš skaļi noklikšķināja uz šķērēm, vienu vai divas reizes pamāja ar ķemmi un nogrieza daudz matu no pakauša līdz deniņiem (frizieris)

* Darbā viņš visu dienu kontrolē savu roku. Viņš izstiepa savu garo roku uz priekšu un visu, ko viņi lūdza, viņš to pasniedza. Tā roka paceļ simts mārciņas zem mākoņiem. (celtņa operators)

* Pulksten septiņos viņš sāka biznesu, desmitos soma bija plānāka. Un līdz pulksten divpadsmitiem viņš visu bija nogādājis uz adresēm. (pastnieks)

* Sēž, noliecies virs galda stundu, divas, un trīs. Un viņš zīmē ar plānu pildspalvu līdz rītausmai. (rakstnieks)

* Šeit uz malas viņš piesardzīgi krāso gludekli. Viņam rokās ir spainis, un viņš pats ir krāsaini krāsots. (gleznotājs)

* Sakiet, kurš tik garšīgi vāra kāpostu zupu, smaržīgās kotletes, salātus, vinegretes, visas brokastis un pusdienas? (pavārs)

* Kas sēž pie pacienta gultas? Un viņš visiem stāsta, kā ārstēties; Slimajiem piedāvās iedzert pilienus, veselajiem pastaigāties. (ārsts)

6. Vispārīgas zināšanas:

* Cik zilbju ir vārdam AIST? (2)

* Kurš no krievu varoņiem Tautas pasaka vai tas bija maizes izstrādājums? (piparkūku vīriņš)

*Kas vada vilcienu? (vadītājs)

* Cik riekstu ir tukšā glāzē? (0)

* Vasarā zaķis ir brūnais zaķis, un ziemā zaķis ir? (zaķis)

* Boksa laukums? (boksa rings)

* Šis garšīgais dienvidu auglis izskatās pēc konusa ar vainagu augšpusē. (ananāss)

* No zara uz taku, no zāles uz zāles stiebru, avotu, zaļu muguru, lec. (sienāzis)

*Kā sauc atņemšanas rezultātu? (atšķirība)

* Nosauciet trešo noti. (mi)

7. krievu valoda:

* Šis patskanis nekad nevar parādīties vārda sākumā. (s)

* Cik skaņu ir vienā vārdāalnis? (3)

* Runas daļa, kas apzīmē objektu? (lietvārds)

* Ar burtu U - viņi sēž uz tā, ar burtu O - viņi sēž aiz tā. (krēsla galds)

* Ar nedzirdīgo viņa pļauj zāli, ar skaļu balsi ēd lapas. (pīne - kaza)

* Vienmēr nosauciet cietos līdzskaņus. (f, w, c)

* Galvenais biedrs teikumi, kas atbild uz jautājumu Ko tas dara? (predikāts)

* Cik patskaņu ir alfabētā? (10)

* Cik zilbju ir vienā vārdāzaļš? (4)

* Cik līdzskaņu burtu pāru ir alfabētā? (6)

8. Rakstnieki un dzejnieki:

* Kurš mums stāstīja par onkuli Stjopu? (S. Mihalkovs)

* Saki vārdu Barto. (Agnija)

* Kas nāca klajā ar bērniem: ārsts Piljuļkins, Dunno, virtulis? (N. Nosovs)

* Kas sarakstīja pasaku “Trīs lāči”? (L. Tolstojs)

* Kuru varoņi ir šie: Barmaley, Tsokotukha Fly? (K. Čukovskis)

* Kādu plīša tēlu izveidoja Aleksandrs Milns? (Vinnijs Pūks)

* Kā sauc cilvēku sacerētās pasakas? (Krievijas pilsonis)

* Nosauciet dzejnieku Samuilu Jakovļeviču... (Maršaks)

9. Krāsa:

* Kaza, kas dzīvoja pie vecmāmiņas? (pelēks)

* Zālē sēž sienāzis? (zaļš)

* Kurš nogalināja vectēvu ar lāpstu? (ingvers)

* Vai rati, kas brauc, šūpojas? (zils)

* Galvassega meitenei, kura nesa vecmāmiņai pīrāgus? (sarkans)

* Sibīrijā sastopamā lāča krāsa? (brūns)

* Halāts, ko valkāja tas, kurš sēdēja zem koka un ārstēja dzīvniekus? (balts)

* Nosauciet trešo varavīksnes krāsu. (dzeltens)

* Zieda krāsa, kas izskatās pēc zvana? (zils)

* Kādu tinti četri netīrie mazie tinti izmantoja zīmējuma zīmēšanai? (melns)

10. Sakāmvārdi:

* Rīts ir gudrāks par vakaru)

* Vienmēr mācies lasīt un rakstīt... (noderīgi)

* Darbs baro, bet slinkums... (sabojā)

* Ja tev nav drauga, meklē viņu un atrodi... (rūpējies)

* Nesteidzies, bet esi... (pacietīgs)

* Nesteidzies ar mēli, pasteidzies... (darbībā)

* Nemācieties iznīcināt, bet mācieties... (būvēt)

* Septiņām auklītēm ir bērns bez... (acīm)

* Vai tev patīk braukt, mīli un... (nest ragavas)

11. Mājoklis:

* Kur dzīvoja varde, gailis, pele un ezis? (mazajā mājā)

* Bebra mājas. (būda)

* Atnāca strādnieki bez cirvjiem un nocirta būdu bez stūriem. (skudru pūznis)

* Ziemas lāču novietne. (den)

* Māja bez logiem, bez durvīm, pilna istaba ar cilvēkiem. (gurķis, arbūzs)

* Spēcīgs koka māja ar nelielu apaļu logu. Tas stāv uz garas kājas, lai neļautu kaķiem iekļūt. (putnu māja)

* Pa šauro taciņu - galva un ragi. Kurš tik lēni rāpo un nes savu māju? (gliemezis)

* Tūrista mājas. (telts)

* Guļbaļķu māja. (būda)

* Lapsas mājas. (Nora)

12. Karikatūras:

* Kā sauca govs no Prostokvašino? (Murka)

* Kādus vārdus Ali Baba teica, lai ala atvērtu? ("Sim-Sim, atveriet")

* Ko Mowgli teica, kad viņam bija vajadzīga palīdzība? ("Tu un es esam no vienas asinis. Tu un es")

* Trīs vārdi sivēni? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

* Kā sauca to milzi, kurš apprecējās ar princesi Fionu? (Šreks)

* Kuru tu apmeklēji? Vinnijs Pūks un Sivēns? (Trusim)

* Mazuļa draugs. (Karlsons)

* Kur atradās brīnumu lauks? (muļķu zemē)

* Vecā sieviete, kurai bija žurka Lariska? (Šapokļaka)

* Kurā pasakā decembrī tika vāktas sniegpulkstenītes? ("Divpadsmit mēnešus")

3 skolēni, kuri iekļūst superfinālā, pēc kārtas izvēlas jautājumu, kura vērtība ir 1, 3 vai 5 punkti.

1 punkta vērti jautājumi:

* Kuru Vinniju Pūku gribēja pārliecināt, ka viņš ir mākonis, nevis lācis? (bites)

* Vai tiek uzskatīts, ka šī sēne nogalina kukaiņus? (no mušmires)

*Kura oga ir melna, sarkana un balta? (jāņogas)

* Tu, es, un tu un es. Cik no mums tur ir? (divi)

* Kādi kukaiņi sit plaukstas? (odi, kodes)

* Ar ko Īkstīte veica savu ceļojumu uz siltajām zemēm? (uz bezdelīgas)

Jautājumi 3 punktu vērtībā:

Es tos nēsāju jau daudzus gadus, bet nezinu, cik to skaitā. (mati)

Dienu pirms šodienas? (vakar)

Cirka priekšnesumu laukums (manēža vai arēna)

Viena tēva un mātes bērns, bet neviena dēls? (meita)

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu un pierakstieties:

Katrai izglītības iestādei ir savas tradīcijas un paražas, matemātikas skolā, iespējams, ir svētki, kas veltīti lielajiem zinātniekiem, literatūras kritiķi neuzskata par iespējamu aizmirst par Puškinu. Lemjot, kādus pasākumus var rīkot skolā, nedrīkst aizmirst par skolēnu patriotisko audzināšanu, šajā koncepcijā iekļaujot savas valsts vēstures zināšanas.

Zināms, ka pamatskolās notiekošie pasākumi ir vērsti uz to, lai bērni iepazīst viens otru un sāk sazināties un draudzēties. Pirmajā klasē tiek rīkotas tējas vakariņas, kurās bērni svin klasesbiedru dzimšanas dienas un spēlē dažādas spēles. Tad pienāk laiks dažādiem konkursiem starp klasēm, tas viss satuvina skolēnus un ļauj justies iesaistītiem skolā notiekošajos notikumos.

Mācību gada laikā skolotāji var organizēt vairākus tematiskos vakarus, kas veltīti visas Krievijas svētkiem, piemēram, Uzvaras dienā tiek organizēts paramilitārs priekšnesums ar Lielā Tēvijas kara veterānu piedalīšanos un ziedu nolikšanu pie pieminekļiem. Šādām brīvdienām ir daudz scenāriju, taču katrs organizators var tiem pievienot savas idejas un iedzīvināt.

Protams, iepriekš jāsastāda plāns skolā notiekošajiem pasākumiem, lai tie nepārklātos viens ar otru, bet gan vairāk vai mazāk vienmērīgi sadalītos laika gaitā. Pirmkārt, skolotājiem-organizatoriem jāņem vērā vispāratzītās brīvdienas, kas katru gadu tiek svinētas vienās dienās, š. Jaunais gads, Uzvaras diena, Zinību diena un citi. Noteikti katrai skolai ir sava neaizmirstamā diena, ko arī atzīmē katru gadu.

Vidusskolēniem var rīkot tematiskus vakarus, ļoti interesants būs, piemēram, klasiķu daiļradei veltīts vakars, kurā meitenes uzvilks skaistus atbilstošā laikmeta tērpus, bet puiši kā džentlmeņi astēs. Gatavojoties svētkiem, skolēni mācīsies Puškina un Ļermontova dzejoļus, gatavos vairākas ainas no slaveniem romāniem un mācīsies dejot valsi un menuetu. Tas izrādīsies gudrs un interesants literārais vakars, pēc kura daži skolēni sāks nopietni interesēties par klasiskajiem darbiem.

Visu gadu skolā notiekošo pasākumu sarakstā vēlams iekļaut vakarus, kas veltīti matemātikai, fizikai un programmēšanai. Mūsdienu dzīve nav iespējams bez datora izmantošanas, un visu svētku programmu var veidot uz tā. Izmantojot modernās tehnoloģijas, vidusskolēni kopā ar pieredzējušiem skolotājiem radīs pārsteidzošu priekšnesumu, kas būs interesants visiem skolēniem. Izlaiduma klasēs, iespējams, būs gudri puiši un meitenes, kas izdomās, kā sarīkot gaismas šovu, piemeklēt mūziku dejām un pat tērpus pasākuma dalībniekiem.

Tas ir jāveicina skolā veselīgs tēls dzīvi, tāpēc sporta sacensības būs lielisks notikums jaunajiem skrējējiem, sportistiem un vingrotājiem. Jūs pat varat izveidot mini olimpiādi, kurā sacentīsies visi ar sportu saistītie skolēni. Tādus svētkus nevar ielikt vienā dienā, tāpēc tam ir jāatvēl vismaz nedēļa, kuras pirmajā dienā notiks spēļu atklāšana, bet pēdējā dienā notiks uzvarētāju apbalvošana. un lieli svētki ar koncertu, diskotēku un salūtu.

23. februāris. Intelektuālā spēle “Gudri puiši un gudras meitenes” paredzēta 1. – 4. klašu bērniem un izmantojama 23. februārim veltītos klases stundās un ārpusstundu pasākumos. Prezentācija sastāv no 23 uzdevumiem līdz 23. februārim un “atdzīvinās” jebkuru notikumu un radīs interesi par tēmu. Mērķi: Veidot bērnos savas valsts aizstāvja tēlu. Ieaudzināt mīlestību pret Tēvzemi un dzimto zemi. Veicināt lepnuma sajūtu par valsts tapšanas vēsturi un nepieciešamību aizstāvēt Tēvzemi.

Temats: Metasubject

1.-11.klašu skolēniem tika izveidota interaktīvā spēle "Viss par suņiem".

Spēli var spēlēt divi vai vairāki studenti vai komandas. Spēlētāji pēc kārtas atbild uz jautājumiem. Sevi var pārbaudīt, noklikšķinot uz jautājumu kartītes. Ja atbilde ir nepareiza, uz kartītes būs uzraksts “Pārvietot pagriezienu”, un nākamais jautājums atbildēs uz šo jautājumu. Ja atbilde ir pareiza, kartītē būs uzraksts “True + 1”. Kurš zvanīs lielākais skaitlis punktu, viņš būs uzvarētājs.

Temats: Metasubject

Mērķauditorija: 4. klasei

Šī prezentācija ir adresēta GPD skolotājiem. To var izmantot arī sākumskolas skolotāji un bioloģijas skolotāji. Šīs prezentācijas mērķis ir vides izglītība, morālas attieksmes veidošana pret vidi. Pasākums rada arī interesi kognitīvā darbība skolēnus, attīsta bērnu vizuālo atmiņu, izmantojot kaķu dzīvās pasaules izpētes piemērus. Šī prezentācija paplašina zināšanas par kaķiem un ieaudzina bērnos humānu attieksmi pret to, ko esam pieradinājuši.

Temats: Vide

Viktorīna par Čārlza Pero pasakām pamatskolai. To pavada multimediju prezentācija. Viktorīnā tiek izmantoti dažādi uzdevumi: pasakas apgūšana no ilustrācijas, krustvārdu mīkla, mīklas, muzikāli jautājumi, tēli skulptūrā. Darbs tika pievienots konkursam “Multimediju spēles, konkursi, viktorīnas, simulatori nodarbībām un ārpusstundu aktivitātēm”.

Temats: Literārā lasīšana

Mērķauditorija: 4. klasei

Izklaidējošas viktorīnas izveidošanai tika izmantots EER interaktīvais didaktiskais materiāls Jekaterinburgas Jaunatnes attīstības centra (YDC) Pirmās klases laikraksta abonementam uz diviem gadiem. Jautājumi ir sakārtoti pēc laikraksta tēmas un grūtības pakāpes. Katru laikraksta jautājumu uzdod jūsu iecienītākie varoņi: kakadu papagailis, reportieris Kivi, Kalašņika celtnieks, melnais Valabijs, profesors Kasuārs un Aleksandrīnas papagailis.

Temats: Vide

Mērķauditorija: 3. klasei

Resurss pārstāv interaktīva prezentācija, radīts, lai vadītu ārpusskolas pasākumu pamatskolā, kas veltīts Ekoloģijas gadam. Pasākuma ietvaros bērni tiek iepazīstināti ar septiņām ievērojamākajām valsts īpaši aizsargājamām teritorijām, kuras nosaucis Pasaules fonds. savvaļas dzīvnieki Krievija. Prezentācija satur animāciju, hipersaites, trigerus un tiek izmantota tehnoloģiskā tehnika “uznirstošie logi”.

Temats: Vide

Mērķauditorija: par klases audzinātāja

Šī attīstība ļaus organizēt interesantu un produktīvu nodarbību klubam “Gudri vīrieši un sievietes”, kas ir vispārēja intelektuāla ārpusskolas aktivitāšu joma. Bērniem būs iespēja trenēt atmiņu, attīstīt intelektuālās spējas un strādāt pie bagātināšanas vārdu krājums. Turklāt izstrāde ietver vienu no bērniem piedāvātajiem uzdevumiem, no kuriem izvēlēties, kas palīdzēs skolotājam organizēt logopēdisko darbu stundā. Nodarbības konspektu pielikumā ir visi nodarbībai nepieciešamie materiāli. Un prezentācija ļaus jums vadīt nodarbību skaidri un interesanti.

Kas notika ārpusskolas darbība? Kā tas atšķiras no parastā treniņa sesija pēc programmas? Kādas ir ārpusskolas aktivitāšu tēmas un kā tiek veidotas to norises un scenāriji? Uz visiem šiem jautājumiem tiks atbildēts šajā rakstā.

Kas ir ārpusskolas nodarbības?

Atbilde uz šo jautājumu jau ir ietverta pašā definīcijā. Šī nav stunda, nav obligāta skolas darbība. Sākotnēji tika saprasts, ka pats pasākums jārīko ārpus klases. Tas nozīmē, ka jēdziens “ārpusskolas aktivitātes” ietvēra ekskursijas, pārgājienus, teātru, muzeju apmeklējumus, skolas brīvdienas un dažādu līmeņu olimpiādes.

Šodien vairs nav tik svarīgi fakts, kur tieši pasākums notiek – mājas klasē vai kaimiņu skolā. Ārpusstundu darbība ir darbība, kas nav iekļauta skolas mācību programmā. Šī nav mācība - tā ir tās galvenā iezīme.

Kāda ir galvenā atšķirība starp ārpusskolas aktivitāti un mācību stundu?

Apmeklēt nodarbības, pildīt uzdevumus klasē un mājās, atbildēt uz skolotāju jautājumiem un saņemt par to atzīmes – tas viss ir katra skolēna pienākums. Ārpusstundu nodarbības apmeklē tikai interesenti. To, vai piedalīties vai palikt vienkāršam novērotājam “ārpusskolas aktivitātēs”, katrs bērns un pusaudzis izlemj pats.

Skolā bieži notiek ārpusskolas aktivitātes, kas paredzētas visai komandai. Tā viņi tos sauc – skolas mērogā. Taču to apmeklēšanu nevar noteikt par obligātu. Pedagogu un skolotāju uzdevums ir izveidot ārpusskolas aktivitāšu scenāriju tā, lai pašiem skolēniem būtu interese, un viņus nevajag piespiedu kārtā pulcēt aktu zālē vai uzstādīt pie durvīm apsardzi, lai tos notvertu. kuri vēlas doties mājās.

Kas kopīgs nodarbībām klasē un ārpusstundu aktivitātēm?

Lai gan pats skolotājs izstrādā ārpusskolas aktivitātes, pamatojoties uz tām pašām metodēm, kā plānojot galvenās izglītības aktivitātes. Piemēram, sastādot tā scenāriju, obligāti jāizvirza tādi mērķi kā izglītojoši un izglītojoši. Skolēniem katrā nodarbībā, kā arī mācību stundā jāapgūst kas jauns un jāiegūst kāda noderīga praktiska iemaņa, kas noderēs dzīvē. Šādas nodarbības rosina vēlmi dziļāk apgūt mācību priekšmetus, palīdz atklāt augošā indivīda radošo potenciālu, labāk iepazīt vienam otru, veicina draudzības veidošanos un nostiprināšanos starp bērniem, māca dzīvot un strādāt komanda.

Kad būtu jārīko ārpusskolas pasākumi?

Un atkal atbilde uz jautājumu slēpjas virspusē. Nodarbības tiek sauktas par ārpusstundu nodarbībām, jo ​​stundām, kas notiek klasē, jau vajadzētu beigties. Ārpusskolas nodarbības nedrīkst sakrist ar skolas stundām. Diemžēl, mācībspēki Pašreizējā skola ļoti bieži pārkāpj šo svarīgo noteikumu. Bieži vien olimpiādes vai rajona līmeņa lasīšanas konkursi notiek tieši tajā laikā, kad bērniem jāsēž pie rakstāmgalda savā klasē. Tie ne tikai traucē skolēniem nodarbības, bet arī atņem viņus no izglītības aktivitātēm liels skaits skolotāji: bērnam ir vajadzīgs pavadošais cilvēks, žūrijā nepieciešami tiesneši.

Ārpusskolas aktivitāšu veidi

Ir daudz iespēju aktivitātēm ārpus programmas nodarbībām. Tie varētu būt tādi pasākumi kā akadēmiskie priekšmeti(izvēles priekšmeti, viktorīnas, klubu nodarbības, olimpiādes, tikšanās zinātniskās biedrības, konferences, konkursi u.c.), kā arī izglītojoši pasākumi (ekskursijas uz muzejiem un interesantas vietas, apmeklējot teātrus, nodarbības radošajos klubos, gatavojot koncertus, iestudējot izrādes, rīkojot rokdarbu gadatirgus un citas kolektīvas radošas aktivitātes). Pat vienkārša pastaiga skolas pagalmā var izvērsties par pilnvērtīgu ārpusskolas aktivitāti, ja skolotājs bērniem kaut ko iemāca, ja viņi gūs kādas jaunas zināšanas un kļūst kaut nedaudz laipnāki, iecietīgāki, ieinteresētāki.

Kā uzsvērt atšķirības starp mācību stundām un ārpusstundu aktivitātēm?

Diemžēl daudzi skolēni neredz atšķirību starp mācību stundām un izvēles priekšmetiem, olimpiādēm un kontroldarbiem, konferencēm un atkal regulārām nodarbībām. Un pie tā vainojami skolotāji, kuri neprot radoši pieiet savam darbam.

Bet ir ļoti svarīgi nodrošināt, lai ārpusskolas aktivitātes attīstība būtiski atšķirtos no klases stundas. Pat ja ārpusskolas nodarbei ir daudz kopīga ar nodarbības tēmu, tai nevajadzētu kļūt par parastu papilddarbību. Šai vajadzētu būt citai pasaulei, nevis garlaicīgai, garlaicīgai nodarbībai, bet gan maziem svētkiem.

Ja nav iespējams veikt ārpusskolas nodarbības ārpus savas klases sienām, varat, piemēram, mainīt izskats telpas:

  • pārkārtojiet galdus aplī vai pa pāriem tā, lai bērni sēdētu grupās pa četriem viens pret otru,
  • izrotāt sienas ar plakātiem, lieliem ziediem, sienas avīzēm;
  • izstrādāt tikai šajās nodarbībās lietojamos oriģinālos piederumus - kaklasaites, krūšturi, cepures.

"Mammu, tēti, es esmu matemātikas ģimene"

Ja ir vēlēšanās, pat parastu ārpusskolas matemātisko aktivitāti var pārvērst par aizraujošu komandu sacensību. Šeit tas ir līdzīgi tam, kā tas notiek " Laimīgi starti", tiek organizētas ģimeņu komandas, kas iziet posmu pēc posma un iegūst punktus.

Ārpusskolas nodarbības “Mamma, tētis, es - matemātiskā ģimene” scenārijs var ietvert radošu elementu - komandu prezentāciju. Tas būs mājasdarbs dalībniekiem. Lai uz pašu spēlētāju pleciem gulstas arī tērpu, emblēmu vai citu piederumu sagatavošana, kas atšķirtu vienas komandas dalībniekus no otras.

Jūs varat iekļaut elementus no KVN ārpusskolas nodarbībā matemātikā:

  • iesildīšanās, kurā komandas dalībnieki vienas minūtes laikā izvēlas atbildes uz vadītāja jautājumiem;
  • kapteiņa sacensības;
  • “serve-return”, kad komandas pārmaiņus uzdod pretiniekiem jau iepriekš sagatavotus jautājumus un problēmas.

Tomēr šai aktivitātei joprojām vajadzētu būt balstītai uz ideju parādīt skolēniem matemātikas prasmju nozīmi īsta dzīve, iemācīt tos izmantot praksē.

Ja komandas spēlē ar pamatskolas skolēniem, viņiem jāpiedāvā uzdevumi, lai aprēķinātu preču pašizmaksu, aprēķinātu elektrības apmaksas izmaksas un aprēķinātu nepieciešamo sēklu skaitu stādīšanai kastē vai dārza dobē.

Vecāki bērni var sagatavot grūtākus uzdevumus. Piemēram, aprēķiniet nīlzirgu svaru, ja ir zināms, ka tas ir vieglāks par pusi ziloņa par diviem pērtiķiem un diviem arbūziem. Un zilonis ir par 110 pērtiķiem un 50 arbūziem smagāks par nīlzirgu. Iedomājieties atbildi pērtiķos un arbūzos.

Netradicionāla pieeja priekšmetam, kas pusei klases šķiet garlaicīgs un neinteresants, var radikāli mainīt attieksmi pret to. Un lai jau pēc pirmā šāda notikuma visi skolēni neiemīl matemātiku. Bet tas, ka viņiem būs vēlme par to uzzināt vairāk, ir neapstrīdams fakts.

Atklātais ārpusskolas pasākums ir progresīvu pedagoģisko sasniegumu demonstrēšanas veids, veids, kā tās īstenot praksē un paaugstināt pedagogu kvalifikāciju. Svarīgākais nosacījums atvērto nodarbību vadīšanai ir publicitāte, ar kuras palīdzību tiek sasniegti iepriekš minētie mērķi.

Ārpusskolas aktivitāšu īpatnība ir to neparastums, tā teikt, netradicionālā īstenošanas veidu un formu izvēle, kas palīdz modināt bērnos interesi par mācību procesu un motivēt neatkarīgas zināšanas konkrēts priekšmets.

Ārpusskolas aktivitāšu klasifikācija

Par galvenajiem ārpusskolas aktivitāšu veidiem var uzskatīt izglītības, atpūtas un sporta veidus.

Izglītojošie ārpusstundu pasākumi ir vērsti uz skolēnu izziņas aktivitātes uzlabošanu, zināšanu padziļināšanu, redzesloka paplašināšanu un studentu pilsoniskās pozīcijas veidošanu.

Brīvā laika aktivitātes ļauj precizēt skolēnu intereses, kuru mērķis ir apgūt noteiktas prasmes un iemaņas, dažādot skolas dzīve izklaidējoši mirkļi.

Nodrošina sporta un atpūtas aktivitātes fiziskā attīstība skolēni, sniedz ieguldījumu viņu veselības uzlabošanā un uzturēšanā.

Mūsu piedāvātajā ārpusskolas aktivitāšu veidu klasifikācijā uzsvars tiek likts uz pasākuma mērķi. Tieši šis aspekts nosaka rīcības formas izvēli.

Ārpusskolas aktivitāšu formas

Katram ārpusskolas aktivitāšu veidam ir savas īstenošanas metodes. Protams, saraksts nav statisks un ierobežots: tajā esošie objekti var atšķirties, krustoties un tikt apvienoti.

Izglītojošas ārpusskolas aktivitātes var izpausties šādās formās: saruna, diskusija, tikšanās ar interesanti cilvēki, viktorīna, teātris, apmācība, konference, olimpiāde, apskats, konkurss, ekskursija.

Brīvā laika ārpusstundu aktivitātēm ir vairāk lietišķu mērķu - mācīšanas prasmes, kas tiek īstenota šādos didaktiskos modeļos: darbnīca (griešana un šūšana, kulinārija, tēlotājmāksla, fotografēšana, modelēšana), plenērs, meistarklase, teātra studija. Papildus tiek veiktas brīvā laika aktivitātes izklaides nolūkos, kas veicina bērnu izklaidējošo brīvā laika aktivitāšu apvienošanu - sacensības, spēles, teātra izrādes.

Sporta un atpūtas atklātās ārpusskolas aktivitātes notiek sporta spēļu un pārgājienu veidā.

Izšķiroša nozīme ir skolēnu vecuma īpatnībām, izvēloties ārpusstundu aktivitāšu saturu un formas. Izpētīsim šo problēmas aspektu.

Pamatskola

Īpaši svarīgi ir atvērto ārpusskolas pasākumu organizēšana sākumskolās. Sākumskolas bērni ir visjutīgākie pret jaunu lietu apgūšanu; viņiem ir nepieciešams skaidri parādīt piedāvātās zināšanas; turklāt jaunākie skolēniļoti augstu.

Pamatojoties uz to, plānojot ārpusskolas aktivitātes 1.-4.klašu skolēniem, priekšroka jādod nodarbību vadīšanai ar fizisko aktivitāšu elementiem, spēlēm, konkursa uzdevumi, ekskursijas. 2. klases atklātā ārpusskolas darbība ir jāuzskata par nelielu praktiskā pieredzešī bērni vecuma kategorija, veidot pamatzināšanas, prasmes un iemaņas.

Vidusskola

Vecāki bērni skolas vecums Viņi spēj ilgāk statiski uztvert materiālu, reproducēt lielāku teksta apjomu, ir izturīgi pret stresu, kam ir izšķiroša nozīme, izvēloties ārpusskolas aktivitāšu formu. Šādos gadījumos ir vērts dot priekšroku teātra izrādēm, KVN, prāta gredzenam, tūrisma braucieniem un karjeras orientācijas ekskursijām.

Izglītojošas ārpusskolas aktivitātes

Ņemot vērā, ka skolas primārais uzdevums ir mācīšanās, apskatīsim tuvāk izglītojošos atklātos pasākumus.

Mācību un izglītojoša rakstura atklātās ārpusstundu aktivitātes veicina padziļinātu materiālu apguvi atsevišķos priekšmetos, iegūto zināšanu sistematizēšanu, izmantojot netradicionālās formas informācijas sniegšanu.

Ārpusstundu darbība matemātikā

Ārpusskolas stundas vadīšanas galvenais mērķis matemātikā ir praktiska izmantošana nodarbībās iegūtās zināšanas. Šādi pasākumi ir visefektīvākie spēļu, ceļojumu, sacensību, ekskursiju, teātra uzvedumu un mācību priekšmetu nedēļu veidā. Ir dažādi ārpusskolas aktivitāšu veidi.

Spēles kognitīvās funkcijas ir ļoti plašas. Spēles galvenā priekšrocība salīdzinājumā ar citiem ārpusskolas aktivitāšu veidiem ir tās pieejamība. Matemātisko šarādu, mīklu, krustvārdu mīklu risināšana ir ļoti aizraujošs process, kas ļauj sistematizēt iegūtās zināšanas, attīstīt loģisko domāšanu, atjautību.

Ceļošana uz matemātikas zemi sniedz bērniem iespēju pietuvoties matemātikas terminiem, apzinoties to realitāti un nepieciešamību dzīvē.

Sacensības

Atvērto ārpusstundu aktivitāšu konkurētspējīgas formas matemātikā risina ne tikai tīri mācību priekšmetu problēmas, bet arī veido komandu, demonstrējot reālas attiecības klasē.

Ekskursiju vadīšana, kuru mērķis ir mācīties matemātiku, ļauj bērniem projicēt grāmatu zināšanas uz apkārtējo pasauli.

Teātra iestudējumi, kuru pamatā ir scenārijs, kas balstīts uz tādu priekšmetu kā matemātika, skaidri parāda cēloņu un seku attiecību modeli, veido koncepcijas par ģeometriskām formām, izmēriem utt.

Matemātikas mācību priekšmetu nedēļas ir atvērtu ārpusskolas aktivitāšu kopums, kas tiek veikts šādās formās: publiskā nodarbība- ārpusskolas nodarbības, spēle, konkurss, viktorīna.

Ārpusskolas nodarbības matemātikā aktivizē skolēnus un veicina veidošanos loģiskā domāšana. Visefektīvākais veids, kā vadīt nodarbības, kas veido starpdisciplinārus sakarus, ir: atklāts ārpusstundu pasākums matemātikā teātra izrādes veidā, kas uzlabos humanitāro un matemātikas zināšanu līmeni; ekskursija dabā, lai nostiprinātu dabas vēstures un matemātikas stundās apgūtās prasmes.

Ārpusskolas aktivitāšu praktiskā nozīme tehnoloģijā

Šis jautājuma formulējums ir īpaši aktuāls jaunajam priekšmetam “Tehnoloģija”, kura galvenais mērķis ir to iepazīstināt mācību programma kļuva par skolā iegūto zināšanu praktisku pielietojumu.

Ņemot vērā, ka skolas programma priekšmeta “Tehnoloģijas” apguvei velta kritiski nelielu mācību stundu skaitu, šīs disciplīnas apguvē būtiska nozīme ir ārpusstundu aktivitātēm.

Šī priekšmeta mērķorientācija uz teorijas un prakses tuvināšanu ļauj runāt par ārpusstundu aktivitāšu vadīšanas īpatnībām tehnoloģiju jomā.

Skolēnu darba prasmju attīstība - būtiska sastāvdaļa Skolā. Darbs veicina tādas personības īpašības kā neatkarība un atbildība par pieņemtajiem lēmumiem, kas veicina pilnvērtīga pilsoņa veidošanos.

Atklāts ārpusstundu pasākums par tehnoloģijām demonstrēs un motivēs skolēnu patstāvīgās praktiskās iemaņas, kas apgūtas klasē darba aktivitāte. Turklāt tehnoloģiju nodarbības ļauj noteikt bērnu tieksmi uz noteikta veida nodarbībām, kas savukārt nākotnē palīdzēs izlemt par profesijas izvēli.

Notiek ārpusskolas nodarbības par tehnoloģijām dažādas formas: darbnīca, meistarklase, viktorīna, spēle, konkurss.

Apkopojiet

Jebkura atklātā stunda (ārpusstundu darbība) ļauj skolēniem nostiprināt zināšanas noteiktā mācību priekšmetā. Turklāt šāda nodarbību vadīšanas forma bērnos izraisa lielu interesi. Skolotājam iepriekš jāplāno ārpusskolas aktivitātes. Sagatavošanas procesā varat saņemt palīdzību no studentiem.

Notiek ielāde...Notiek ielāde...