Adevărul etern care spune că o persoană încetează să mai gândească atunci când încetează să citească, după părerea mea, este relevant în secolul nostru 21 dinamic și turbulent.
Desigur, acest lucru se aplică, în primul rând, literaturii clasice adevărate, testate, dacă nu de secole, atunci măcar de decenii. Și nu „materialul de lectură”, pe care nu se poate numi nici măcar o carte.
Nu există nicio îndoială că epoca actuală necesită oameni dezvoltați intelectual, alfabetizați. Mai mult, cunoștințele și informațiile pe care le dobândesc nu ar trebui să fie doar un set de informații specifice. Trebuie înțeles și analizat. Aș vrea să mă întorc din nou la un gând înțelept, extras, de altfel, din literatura clasică. Se spune că, pentru a deveni o persoană alfabetizată, trebuie să citești doar câteva cărți. Dar pentru a le găsi, trebuie să citești alte sute.
Concluzia unu: trebuie să citești pentru a putea gândi.
Literatura este sursa informatii istorice prezentat cititorului într-un mod viu și interesant. Datorită talentului scriitorului, cititorul este literalmente cufundat în epoca descrisă. Există detalii de zi cu zi, îmbrăcăminte, design interior, obiceiuri și tradiții. Puțină imaginație - și o persoană se găsește, de exemplu, la un turneu cavaleresc medieval împreună cu nobilul Ivanhoe W. Scott sau la un bal din secolul al XIX-lea cu eroi ai operelor clasicilor ruși. Desigur, putem spune că în filmele și jocurile moderne pe computer poți vedea asta cu ochii tăi, fără a te eforta cu adevărat. Simte diferenta. Totul este servit acolo frumos, dar într-o formă gata făcută. Cartea face ca imaginația unei persoane să funcționeze, transportându-l cu puterea cuvintelor într-o anumită epocă.
Concluzia a doua: trebuie să citiți pentru a afla mai multe și pentru a dezvolta imaginația și gândirea imaginativă.
Literatura este Maiestatea Sa Cuvântul, estetică, cu mai multe fațete și frumoasă. Din păcate, în secolul XXI degradarea verbală este foarte vizibilă. Acest lucru, din punctul meu de vedere, are legătură directă cu lectura, sau mai bine zis, cu reticența de a citi opere clasice. Limbajul clasicilor este bogat, luminos, plin de imagini și, cel mai important, este adevărat limbaj literar pe care orice om de cultură ar trebui să-l dețină. Lectura constantă îmbogățește lexicon. Proverbe, zicători, idiomuri, imaginile verbale saturează vorbirea, făcându-l cu adevărat frumos și bogat.
Concluzia trei: trebuie să citiți pentru a vă îmbogăți discursul oral și scris.
Discuția nu doar despre beneficii, ci și despre necesitatea citirii literaturii adevărate în secolul actual poate fi continuată. Dar chiar și ceea ce se spune demonstrează: „Literatura în secolul XXI este necesară!”
- De ce, când îl portretizează pe Kutuzov în romanul Război și pace, Tolstoi evită în mod deliberat să glorifice imaginea comandantului? - -
- De ce finalul celui de-al șaselea capitol al romanului „Eugene Onegin” sună ca tema adio-ului autoarei tinereții, poeziei și romantismului? - -
- Care a fost pedeapsa lui Ponțiu Pilat? (bazat pe romanul lui M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”) - -
- Personajul Nataliei este creativ sau distructiv în esență? (bazat pe romanul epic „Quiet Don” de M.A. Sholokhov) - -
- De ce îl apără Satin pe Luka într-o dispută cu adăposturile de noapte? (pe baza piesei „At the Depths” de M. Gorki) - -
- Putem considera eroul poveștii I.A. „Domnul din San Francisco” al lui Bunin este un erou tipic de la începutul secolului al XX-lea? - -
Anastasia Lubenets
Cu greu se poate spune că copiii moderni nu citesc deloc. Dar altceva este evident - generația tânără actuală nu iubește cărțile la fel de mult ca cei care au studiat cu 30 sau mai mulți ani în urmă. Ce a cauzat aceste schimbări? Are aceasta legatura cu tehnologii inovatoareși gadget-uri, odată cu apariția cărora am depășit o anumită linie temporală, regăsindu-ne într-o lume fără dragoste de lectură, în care modul nostru de viață s-a schimbat radical? Sau totul se datorează educației parentale actuale și adesea, vai, absenței acesteia? Și cum face față o școală secundară modernă indiferenței copiilor față de literatura clasică?
„Copiilor nu le plac cărțile, nu citesc deloc acum...” - puteți auzi de la programele de televiziune, de la părinți, profesori și toți cei care sunt preocupați de problema educațională a timpului nostru. Imagine copil modern este asociat cu un telefon sau o tabletă în mână, dar nu cu o carte. Și, dacă părinții noștri în copilărie, înainte de a merge la culcare, târându-se sub pătură, au luat o lanternă cu ei și au citit în secret, atunci generația tânără actuală face aproape același lucru, dar cu o ușoară diferență: în loc de o carte sub pătură există o tabletă și în loc să citești - jocuri electronice. Vremurile s-au schimbat, este secolul XXI.
Nu există educație fără educație
Profesor de limba și literatura rusă la Stavropol școală gimnazială Nr. 19 Nelia Vasilievna Antonova a realizat un sondaj în clasa a IX-a pe tema de ce copiii nu citesc.
Unul dintre elevi a spus următoarele.
Am început să citesc când m-am hotărât asupra intereselor mele. Cât timp mi s-au impus cărțile, m-am încăpățânat să le resping. Dar de îndată ce am găsit un subiect (istorie) care mi-a fost interesant, mi-a făcut imediat plăcere să-l citesc. Cred că părinții mei au jucat un rol important în asta, copilărie timpurie a încercat să mă învețe să citesc. Mama și tata au citit cu mine, au discutat ce au citit, adăugând din ce în ce mai multe cărți, dintre care le-am ales pe cele care m-au atras cel mai mult. Așa că am intrat într-o frenezie. Am o atitudine călducă față de multe cărți, dar le citesc cu plăcere pe cele care sunt interesante pentru mine.
Răspunsul unui alt copil a fost o recunoaștere sinceră că este mult mai ușor și mai interesant pentru copii să se uite la un film decât să citească o carte.
Ne este mai ușor să urmărim un film în care nu trebuie să ne stresăm, în care totul este la vedere și nu trebuie neapărat să ne forțăm să analizăm și să gândim. Înțelegem că o carte și un film sunt lucruri diferite, dar nu suntem obișnuiți să muncim și să dobândim în mod independent cunoștințe, așa că cărțile pentru noi sunt un fel de povară, un fel de materie școlară pe care ni se cere să o cunoaștem.
Anastasia Lubenets
După cum a spus Nelia Vasilyevna, în timpul conversației, toți elevii și-au rezumat concluziile la faptul că părinții lor erau de vină pentru lipsa dragostei pentru lectură.
La început, mama și tata au citit și au discutat despre cărți cu mine, apoi m-au lăsat liber, iar de îndată ce am lăsat controlul, m-am oprit din citit”, a spus un alt student.
Poziția părinților moderni îi sperie pe educatori și pe profesori. Potrivit profesorilor, mamele și tații joacă acum rolul de observatori, sunt susținători, se îmbracă și se încălță pe copii, dar nu sunt implicați deloc în creșterea lor. Și, dacă mai devreme, în ora sovietică, și părinții au muncit mult, dar în același timp au găsit o oportunitate de a-și îngriji copiii, apoi pentru oamenii moderni, lipsa timpului din cauza câștigului de bani este acoperirea și justificarea lor pentru faptul că nu au timp să plătească atentie la copil. În opinia lor, în primul rând, școala ar trebui să educe, să dezvolte și să transmită cunoștințe.
Școala este școală, dar părinții ar trebui să fie aproape de copilul lor, spune Nelia Vasilievna. - Ei sunt cei care ar trebui să le insufle gustul pentru citit vârstă fragedă, altfel profesorul nu poate face nimic.
Dar iată părerea unei alte profesoare, profesoară de limba și literatura rusă Svetlana Fedorovna Maslova.
Părinții s-au retras complet de la creșterea copiilor. Aceștia, cu bună știință sau fără să vrea, dezvoltă la copii interese comerciale nesănătoase, motiv pentru care dezvoltă mai degrabă dorința de dobândire decât de hrană spirituală, adică de lectură. Astăzi, deja de la vârsta grădiniței, un copil este implicat într-un fel de competiție pentru a vedea cine are cel mai tare telefon sau tabletă. Dacă le citesc copiilor în vârstă mai tânără rușii povesti din folclor, iar în adolescență - Pușkin, Turgheniev, Cehov, atunci nivelul de educație în generația tânără ar fi mai mare, sufletul ar fi dornic nu de gadget-uri cool, ci de îmbunătățire și atingerea unor obiective mai înalte.
Un exemplu de urmat
Anastasia Lubenets
Copiii nu s-au oprit din citit nu ieri. Copilul de azi care nu citește este o consecință a faptului că părinților săi nu li s-a insuflat dragostea pentru cărți la un moment dat. Elevii și studenții de astăzi sunt copii ai generației anilor 90 ai secolului trecut, când era necesar să „supraviețuiască”, așa că părinții lor erau ocupați în principal să facă bani. Nu au avut timp să se ocupe de hrana spirituală. Și o mamă și un tată care nu citesc nu vor putea să-și insufle dragostea pentru lectură.
Tata vine de la serviciu și nu ia o carte, ci o tabletă sau se așează la computer. Aici situația este, desigur, ambiguă, deoarece opțiunile pentru activități pe un dispozitiv electronic sunt foarte extinse, dar se poate doar ghici ce face tata: citește o carte, navighează pe internet sau prinde Pokemon. Și despre ce fel de exemplu personal vorbim aici...
Mai este un exemplu: tinerele mame cu cărucioare, în timp ce se plimbă prin parcuri, stau pe bănci și „fășoară” cu entuziasm telefoanele mobile în fața bebelușilor. Probabil că nu merită să repetăm că acum 30-40 de ani mamele noastre aveau cărți în mână în loc de telefoane, iar generației anterioare, spre deosebire de cea modernă, îi plăcea să citească, extinzându-și orizonturile la nesfârșit și ridicându-și nivelul general de educație.
Concurenți de carte în secolul XXI
Să lăsăm întrebarea „de ce copiii nu citesc” și să ne dăm seama de ce le plăcea atât de mult să citească înainte. În urmă cu 30 de ani sau mai mult, în familia sovietică nu existau computere sau internet. Oamenii au găsit răspunsuri la toate întrebările lor în cărți. Prin lectură s-au educat, și-au format firea, caracterele și atitudinea față de viață. De aceea cartea era atât de valoroasă și trezea dragoste nemărginită pentru sine.
Dar dacă lectura anterioară a fost una dintre puținele activități de agrement, acum alegerea de divertisment este uriașă: jocuri pe calculator, social media, Celulare, numai Internetul merită! Nu este de mirare că copiii nu au niciun interes pentru clasici, atât domestici, cât și mondiale.
Acum este imposibil să ne imaginăm o lume fără Internet; de acum încolo este un fel al modului nostru de viață. În căutarea informațiilor, elevii și studenții, ca toți ceilalți, nu mai trebuie să alerge la bibliotecă atunci când există un gadget cu acces la internet la îndemână. Dar dacă orice carte combină materiale selectate și, mai ales, dovedite, atunci o parte semnificativă a Internetului este capabilă să atragă cititorul într-o groapă de informații. Desigur, pe imensitatea World Wide Web puteți găsi multe Informatii utile fără a pleca de acasă, dar trebuie verificat de o sută de ori și ceea ce se numește „filtrat”. Necazul este că internetul a dat naștere la mulți experți și gânditori „canapea” care, fără să iasă în stradă și să nu aibă idee reală despre ce se întâmplă în lume, încearcă să-și impună opiniile pseudoștiințifice prin intermediul rețelelor de socializare, site-uri web și forumuri.
Anastasia Lubenets
Pe fundalul tuturor acestor inovații, lectura ca atare și-a pierdut popularitatea; lectura nu mai este la modă. Ceea ce este la modă este că este la modă să stai în rețelele sociale, să ai un telefon sau o tabletă cool, sau mai bine zis, ambele în același timp. Și va fi foarte bine dacă biblioteca electronica Gadgetul va include cel puțin câteva opere literare clasice.
Fantezie în loc de clasice
Dar nu este chiar atât de rău. Și nu putem spune că copiii și tinerii nu citesc deloc. În orice afacere, interesul este important. Sunt interesante? la generația modernă lucrări în genul literaturii fantastice – fantezie. Vorbim despre celebra serie de cărți despre Harry Potter a scriitorului J. K. Rowling, despre „Stăpânul inelelor” de John Tolkien și, bineînțeles, despre apreciata epopee „A Song of Ice and Fire” de George R.R. Martin , precum și alte povești bazate pe folosirea motivelor de basm. Este de remarcat faptul că filmele au fost realizate pe baza tuturor acestor lucrări. Și este departe de a fi un fapt că au fost citite cărțile menționate mai sus, de ce, dacă te poți limita la a viziona filme...
Toate aceste lucrări sunt, fără îndoială, foarte interesante, fascinante și și-au câștigat cota lor de popularitate mondială dintr-un motiv, dar este puțin probabil să poată concura cu literatura clasică în materie de educație și dobândirea înțelepciunii.
Genul popular are atât argumente pro, cât și dezavantaje. Dezvoltă perfect imaginația, te face să te străduiești să faci binele, dar în același timp te învață să lupți și, prin urmare, să folosești forța, dezvoltă în mintea copiilor dorința de putere și superioritate.
Spre deosebire de literatura populară, literatura clasică ne învață să gândim întrebări eterne, formează personalitate în conformitate cu principii morale, dezvoltă capacitatea de a simpatiza și de a empatiza, de exemplu, povestea lui Turgheniev „Mumu”. Literatura clasică te face să te gândești: ce înseamnă să iubești cu adevărat? Formează dragostea adevărată pentru Patria Mamă. Gogol pune întrebarea valorilor adevărate tuturor, obligând cititorul să facă alegerea sa. Dar, din păcate, acum alegerea nu se face în favoarea clasicilor, care, la rândul lor, nu este cel mai în cel mai bun mod posibil afectează educația tinerei generații.
Toată speranța pentru școală
În zilele noastre, profesorii trebuie să muncească din greu pentru a insufla copiilor dragostea pentru lectură. Nelia Vasilievna încearcă să îndeplinească această sarcină cu ajutorul jurnalelor cititorilor.
În aceste jurnale, copiii înregistrează descrieri ale lucrărilor pe care le citesc în afara programului școlar. Unii îndeplinesc această sarcină pentru că sunt cu adevărat interesați să citească ceva nou, alții pur și simplu pentru a evita să obțină o notă proastă, dar dacă măcar unul dintre aceste motive funcționează, atunci există deja șansa de a atrage copilul în lumea literaturii.
După cum spun profesorii, modern programul școlar literatura este departe de a fi ideală; este suprasaturată cu numărul de autori, timpul de stăpânire care se reduce semnificativ în comparație cu perioada sovietică. Profesorii sunt însărcinați nu numai cu analiză detaliată a acestei lucrări sau aceleia, cât și în familiarizarea elevilor cu numele autorilor și titlurile lucrărilor lor. Numărul de ore alocat de Ministerul Educației pentru lecțiile de literatură în clasele postuniversitare este de trei ore academice pe săptămână, sau de 105 de lecții pe an. Ca parte a admiterii la examenul de stat unificat de la începutul lunii decembrie, toți studenții scriu un eseu, al cărui scop este de a determina cultura generala discursurile elevilor, capacitatea lor de a formula corect gândurile, de a-și justifica punctul de vedere și de a verifica programul învățat.
****************
Timpul nu stă pe loc, publicațiile tipărite sunt înlocuite cu cele electronice, dar marele potențial spiritual al literaturii clasice ruse rămâne neschimbat. Sarcină societate modernă folosește-l pe deplin pentru educația ta spirituală și morală. În povestea lui V. Kondratyev „Concediul pentru vătămare” există cuvinte minunate: „Literatura rusă a crescut o persoană căreia îi este greu să fie un ticălos”. Pentru asta ar trebui să lupte rușii din generație în generație.
Și încă ceva: este încă interesant ce vor ține descendenții noștri în mâinile lor în loc de tablete moderne peste 30 - 40 de ani... Așteptăm și vedem.
,
Se încarcă...