"Halk çocuk açık hava oyunları" projesi
Proje konusunun alaka düzeyi
Ulusal oyunlar, atalarının rasyonel tarım ve doğayla uyumlu yaşam konusunda biriktirdiği paha biçilmez olumlu deneyimin eski nesilden genç nesile aktarılmasına katkıda bulunur.
Rus halkının tarihi geçmişine dalarak, büyük büyükanne ve büyükbabalarımızın oynadığı ve çocuklarımızın şimdi oynayabileceği bir dizi oyun ve eğlenceyi vurgulayabiliriz.
Okul öncesi çocukluk, insan ilişkileri dünyasını öğrenme dönemidir. Çocuk, onun önde gelen faaliyeti haline gelen oyunda onlara model olur. Oynarken akranlarıyla iletişim kurmayı öğrenir. Çocuk zaten diğer çocuklarla oyun oynayabiliyor, kurallara uyabiliyor ve daha sonra bunları kendi başına koyabiliyor. Burada çocuk zaten kendisinden tamamen farklı olan farklı insanlarla etkileşime girmeyi öğreniyor, yani. farklı karakterleri tanır, müzakere etmeyi öğrenir, uzlaşma arar. Bu tür faaliyetler sürecinde çocuğun yetenekleri artar - iletişim becerileri ve konuşması
Bu yıllarda çocuk şunları kazanır: orijinal anlamÇevresindeki yaşamla ilgili olarak insanlara ve işe karşı belirli bir tutum oluşturmaya başlar, doğru davranış becerileri ve alışkanlıkları geliştirir, bir karakter geliştirir.
Hareketin sevinci, çocukların manevi zenginleşmesiyle birleşerek, kendi ülkelerinin kültürüne karşı istikrarlı bir tutum oluşturarak vatanseverlik duygularının gelişimi için duygusal açıdan olumlu bir temel oluşturur.
Projenin amacı:
Proje hedefleri:
Tahmin edilen sonuç:Çocuklar halkların gelenekleri hakkında bilgi sahibi olurlar; çocuklar ücretsiz etkinliklerde milli oyunlara ilgi gösteriyor; Ailede nesiller arasında bir bağ kurulur, ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabalar çocukluk anılarını paylaştıkça, ebeveynler çocuklarıyla ortak oyunlara dahil olurlar.
Proje tipi:
Proje katılımcıları:çocuklar, ebeveynler, öğretmenler.
Proje uygulama aşamaları
| Proje aşamaları | Hedef ve görevler | |
| 1. Hazırlık | Çocukları projenin konusuna yönlendirin. Grupta uygulanan projenin amaç ve hedeflerini ebeveynlere tanıtın, önemini ve gerekliliğini açıklayın. | : “Daha önce hangi kıyafetleri giyiyordunuz?”, “Milli kostümler.” Konuşma: “Büyükanne ve büyükbabalarımız hangi oyunları oynardı?” Hedefler: Çocukların atalarımızın tarihi ve kültürel geçmişine ilişkin anlayışlarını genişletmek. Sorun durumu: “Halk oyunu - nedir bu?” Hedefler: Çocukların halk oyunları konusuna ilgisini çekmek; onlara bir proje konusu seçme konusunda rehberlik edin. “Halk çocukları için açık hava oyunları” konusunda ebeveynlere soru sormak Amaç: Ebeveynlerin halk oyunları konusuna ilgisini uyandırmak; çocukları birlikte oynamaya teşvik edin. “Halk çocukları için açık hava oyunları” konulu çocuklara yönelik anket Amaç: Çocukların halk oyunları konusuna ilgisini uyandırmak; proje konusuna katılım; Çocukları bir proje seçmeye yönlendirin. Bir proje konusunun seçilmesi. Amaç: Ortak tartışma ve konu ve etkinliklerin seçiminde çocukların becerilerinin gelişimini teşvik etmek. Grupta gelişen bir ortamın yaratılması (Rus halkının ulusal kültürünün dinamik bir köşesi); ebeveynleri yaklaşan yaratıcı çalışmalara dahil etmek (istişareler, bireysel konuşmalar, çocuklarla birlikte oynanan oyunların fotoğraflanması). Çocukların yaşlarına uygun olarak çocukların önerdiği halk oyunlarından seçimler. |
| 2.Temel | Yerli halkın oyunları ve çeşitliliği hakkında temel bilgi ve fikirlerin oluşturulması. Çocuklara ücretsiz aktivitelerde halk açık hava oyunlarını kullanmayı öğretmeye devam edin. | Organize Takım çalışması: “Büyükannelerimizin oyuncakları” Hedefler: Çocukların halk oyuncaklarına ilişkin fikirlerini geliştirmek; vatansever kişilik özelliklerinin oluşumu ve kendi halkına ait olmaktan gurur duymak; devam etmek pedagojik aktiviteçocuklara ulusal öz farkındalık ve diğer uluslara saygı duymayı aşılamak. Çocuklar için ödev: Büyükanne ve büyükbabalarının hangi oyunları oynadığını öğrenin Hedef: Ebeveynleri ve büyükanne ve büyükbabaları projenin uygulanmasına dahil edin; çocukların bilgi edinme becerilerinin gelişimini teşvik etmek; Çocuklarda projenin uygulanmasına yönelik bağımsız faaliyetlere ilgi ve coşku uyandırın Sunum “Ulusal kostümler” Tekerlemeleri saymayı öğrenmek. (Uygulamaya bakın) Açık hava oyunları (Ek'e bakınız): Ruslar; Udmurt; Tatar; Dekoratif ve uygulamalı sanatlarda sanatsal ve estetik faaliyetler. Masa oyunu Tatar, Udmurt ve Rus şarkılarını, tekerlemeleri dinlemek. Ebeveynlerin çocukluk oyunlarıyla ilgili hikayeleri. Ebeveynlerle oyun. Ebeveynlerle şu konuda istişare: “Açık havada oyunlar oynuyoruz - sağlığımızı güçlendiriyoruz” Ebeveynlere yönelik danışma “Rus halk açık hava oyunları”. |
| 3.Son | “Halk çocukları için açık hava oyunları” konusundaki iş deneyiminin genelleştirilmesi. | Çocukların halk oyunlarını iç ve dış mekanda bağımsız oyun etkinliklerinde kullanmaları. Bu konuyla ilgili Worde ve PowerPoint'te bir projenin tasarımı. Sanatsal yaratıcılık: “Halk oyunları oynuyoruz.” |
Tencere satıyoruz (Chulmak ueny)
Oyuncular iki gruba ayrılır. Diz çökmüş veya çimlerin üzerinde oturan lazımlık çocukları bir daire oluşturur. Her potun arkasında, elleri arkasında olan potun sahibi olan bir oyuncu durur. Sürücü çemberin arkasında duruyor. Şoför, potun sahiplerinden birine yaklaşıp sohbete başlar: - Hey dostum, potu sat!
- Satın al.
Sana kaç ruble vermeliyim?
- Bana üç tane ver.
Sürücü potaya üç kez dokunur (veya sahibinin potu satmayı kabul ettiği miktar kadar, ancak en fazla üç ruble) ve birbirlerine doğru bir daire şeklinde koşmaya başlarlar (çemberin etrafında üç kez koşarlar). Çemberdeki boş alana kim daha hızlı koşarsa o yeri alır, geride kalan ise sürücü olur.
Oyunun kuralları. Sadece bir daire içinde onu geçmeden koşmanıza izin verilir. Koşucuların diğer oyunculara dokunma hakkı yoktur. Sürücü herhangi bir yönde koşmaya başlar. Sola koşmaya başladıysa, lekeli olan sağa koşmalı.
Gri kurt (Sary Bure)
Oyunculardan biri gri kurt olarak seçilir. Gri kurt çömelerek bölgenin bir ucundaki çizginin arkasına saklanır (çalılıklarda veya kalın çimenlerde). Oyuncuların geri kalanı karşı tarafta. Çizilen çizgiler arasındaki mesafe 20-30 m'dir Sinyalde herkes mantar ve çilek toplamak için ormana gider. Lider onları karşılamak için dışarı çıkar ve sorar (çocuklar hep birlikte cevap verir):
- Nereye acele ediyorsunuz arkadaşlar?
Yoğun ormana giriyoruz.
Orada ne yapmak istiyorsun?
Orada ahududu toplayacağız.
Ahududulara neden ihtiyacınız var çocuklar?
Reçel yapacağız.
Ya ormanda bir kurtla karşılaşırsan?
- Gri kurt bizi yakalayamayacak!
Bu yoklamanın ardından herkes boz kurdun saklandığı yere gelir ve hep bir ağızdan şöyle der:
Çilek toplayıp reçel yapacağım
Sevgili büyükannem bir ikram alacak.
Burada çok fazla ahududu var, hepsini toplamak imkansız.
Ve görülecek hiçbir kurt ya da ayı yok!
Sözcükler gözden kaybolduktan sonra gri kurt ayağa kalkar ve çocuklar hızla çizginin üzerinden koşarlar. Kurt onları kovalar ve birini lekelemeye çalışır. Mahkumları inine, kendisinin saklandığı yere götürür.
Oyunun kuralları. Gri kurdu tasvir eden kişi dışarı atlayamaz ve sözler söylenmeden tüm oyuncular kaçamaz. Kaçanları ancak ev hattına kadar yakalayabilirsiniz.
Skok-atlama (Kuchtem-kuch)
Yere çiziyorlar büyük daire 15 - 25 m çapında, oyundaki her katılımcı için içeride 30 - 35 cm çapında küçük daireler bulunmaktadır. Sürücü büyük bir dairenin ortasında duruyor.
Sürücü diyor ki: "Atla!" Bu kelimeden sonra oyuncular tek ayak üzerinde zıplayarak hızla yer değiştirirler (daireler halinde). Sürücü yine tek ayak üzerinde zıplayarak oyunculardan birinin yerini almaya çalışıyor. Yersiz kalan şoför oluyor.
Oyunun kuralları. Birbirinizi çemberlerin dışına itemezsiniz. İki oyuncu aynı çemberde olamaz. Yer değiştirirken dairenin daha önce katılan kişiye ait olduğu kabul edilir.
Havai Fişekler (Abakle)
Odanın veya alanın karşıt taraflarında iki paralel çizgiyle iki şehir işaretlenmiştir. Aralarındaki mesafe 20-30 m'dir Tüm çocuklar şehirlerden birinin yakınında tek sıra halinde sıraya girerler: sol el kemer üzerinde, sağ el avuç içi yukarı bakacak şekilde öne doğru uzatılır.
Sürücü seçilir. Şehrin yakınında duranlara yaklaşarak şu sözleri söyler:
Alkışla ve alkışla - sinyal şu şekildedir:
Ben koşuyorum ve sen beni takip ediyorsun!
Bu sözlerle sürücü, birinin avucuna hafifçe tokat atıyor. Şoför ve lekeli karşı şehre koşuyor. Kim daha hızlı koşarsa yeni şehirde kalacak, geride kalan ise sürücü olacak.
Oyunun kuralları. Sürücü birinin avucuna dokunana kadar koşamazsınız. Koşarken oyuncular birbirlerine dokunmamalıdır.
Tuzaklar (Totysh uena)
Sinyal üzerine tüm oyuncular sahaya dağılır. Sürücü herhangi bir oyuncuyu lekelemeye çalışıyor. Yakaladığı herkes onun asistanı oluyor. El ele tutuşarak, ikisi, sonra üçü, dördü vb. herkesi yakalayana kadar koşanları yakalarlar.
Oyunun kuralları. Sürücünün eliyle dokunduğu kişi yakalanmış sayılır. Yakalananlar herkesi ancak el ele tutuşarak yakalarlar.
Zhmurki (Kuzbaylau uyen)
Büyük bir daire çiziyorlar, içine birbirlerinden aynı mesafede, oyundaki katılımcı sayısına göre delikler açıyorlar. Sürücüyü teşhis ediyorlar, gözlerini bağlıyorlar ve onu dairenin ortasına yerleştiriyorlar. Geri kalanı yuva deliklerinde gerçekleşir. Sürücü, onu yakalamak için oyuncuya yaklaşır. Deliğinden ayrılmadan, bazen eğilerek, bazen çömelerek ondan kaçmaya çalışıyor. Sürücü sadece yakalamakla kalmamalı, aynı zamanda oyuncuyu adıyla da çağırmalıdır. İsmi doğru söylerse oyuna katılanlar şöyle der: “Gözlerini aç!” - ve yakalanan kişi sürücü olur. İsmin yanlış söylenmesi durumunda oyuncular tek kelime etmeden birkaç kez alkışlayarak sürücünün yanıldığını açıkça belirtir ve oyun devam eder. Oyuncular tek ayak üzerinde zıplayarak vizon değiştirirler.
Oyunun kuralları. Sürücünün gözetleme hakkı yok. Oyun sırasında kimsenin daireyi terk etmesine izin verilmez. Vizon değişimine yalnızca sürücü dairenin karşı tarafında olduğunda izin verilir.
Durdurucular (Kuyshu uyen)
Sitenin karşıt uçlarında iki ev çizgilerle işaretlenmiştir. Oyuncular bunlardan birinde bir sıra halinde bulunur. Ortada, yüzü çocuklara dönük olan sürücü var. Çocuklar koro halinde şu sözleri söylerler:
Hızlı koşabiliriz
Zıplamayı ve dörtnala koşmayı seviyoruz
Bir iki üç dört beş,
Bizi yakalamalarına imkân yok!
Bu sözleri bitirdikten sonra herkes siteye dağılmış bir şekilde başka bir eve koşuyor. Sürücü, kaçanları lekelemeye çalışıyor. Lekeli olanlardan biri şoför olur ve oyun devam eder. Oyunun sonunda asla yakalanmayan en iyi adamlar kutlanır. Oyunun kuralları. Sürücü eliyle oyuncuların omuzlarına dokunarak oyuncuları yakalar. Lekeliler belirlenen yere gider.
Zamanlayıcı bölmesi
Oyuncular el ele tutuşarak bir daire oluştururlar. Bir sürücü seçiyorlar - Timerbai. Çemberin ortasında duruyor. Sürücü diyor ki:
Timerbai'nin beş çocuğu var.
Birlikte oynuyorlar ve eğleniyorlar.
Hızlı nehirde yüzdük,
Kirlendiler, sıçradılar,
Güzelce temizlendi
Ve çok güzel giyindiler.
Ve yemediler ya da içmediler,
Akşam ormana koştular
Birbirimize baktık,
Böyle yaptılar!
Son sözlerle sürücü şöyle bir hareket yapıyor. Herkesin tekrarlaması gerekiyor. Daha sonra sürücü kendi yerine birini seçer.
Oyunun kuralları. Daha önce kanıtlanmış olan hareketler tekrarlanamaz. Gösterilen hareketler doğru bir şekilde yapılmalıdır. Oyunda çeşitli nesneler kullanabilirsiniz (toplar, örgüler, kurdeleler vb.).
Chanterelles ve tavuklar (Telki jambon tavyklar)
Sitenin bir ucunda tavuk kümesindeki tavuklar ve horozlar var. Karşı tarafta bir tilki var.
Tavuklar ve horozlar (üç ila beş oyuncu) çeşitli böcekleri, tahılları vb. gagalıyormuş gibi yaparak sitenin etrafında dolaşır. Bir tilki üzerlerine yaklaştığında horozlar bağırır: "Ku-ka-re-ku!" Bu sinyal üzerine herkes tavuk kümesine koşar ve tilki onların peşinden koşarak oyunculardan herhangi birini lekelemeye çalışır.
Oyunun kuralları. Eğer sürücü oyunculardan herhangi birini lekeleyemezse, tekrar
Tahmin et ve yetiş (Chitanme, vızıltı)
Oyuncular bir bankta veya çimlerin üzerinde tek sıra halinde otururlar. Sürücü önde oturuyor. Gözleri bağlı. Oyunculardan biri sürücünün yanına gelir, elini omzuna koyar ve ona adıyla seslenir. Sürücü onun kim olduğunu tahmin etmelidir. Doğru tahmin ederse hızla bandajı çıkarır ve koşucuya yetişir. Sürücü oyuncunun adını yanlış söylerse başka bir oyuncu gelir. İsim doğru söylenirse, oyuncu sürücünün omzuna dokunarak koşması gerektiğini açıkça belirtir.
Oyunun kuralları. Sürücü arkadaşınızı anlamıyorsa oyunu onunla tekrarlayabilirsiniz. Oyuncuyu yakaladığı anda sürücü kolonun sonuna oturur ve yakalanan kişi sürücü olur. Oyunun katı bir düzeni var.
İlk kim? (Uzysh uyena?)
Oyuncular sahanın bir tarafında sıralanır, diğer tarafına ise mesafenin bittiğini gösteren bir bayrak yerleştirilir. Sinyal verildiğinde katılımcılar bir yarış koşmaya başlar. Bu mesafeyi ilk koşan kazanan sayılır.
Oyunun kuralları. Sitenin bir ucundan diğer ucuna olan mesafe 30 metreden fazla olmamalıdır Sinyal bir kelime, bir bayrak dalgası veya bir alkış olabilir. Koşarken yoldaşlarınızı zorlamamalısınız.
İlk kim? (Uzysh uyena?)
Oyuncular sahanın her iki yanında iki sıra halinde sıralanırlar. Sahanın ortasında her takımdan en az 8 - 10 m uzaklıkta bayrak bulunmaktadır. Sinyal üzerine birinci sıradaki oyuncular çantaları uzak bir yere fırlatarak bayrağa atmaya çalışırlar, ikinci sıradaki oyuncular da aynısını yapar. Her hattan en iyi atıcının yanı sıra, takımında en fazla sayıda katılımcının çantaları bayrağa atacağı kazanan çizgi de ortaya çıkar.
Oyunun kuralları. Her şey sinyal üzerine atılmalıdır. Takım liderleri skoru korur.
Bir daire içinde top (Teenchek uyen)
Oyuncular bir daire oluşturarak otururlar. Sürücü, çapı 15 - 25 cm olan bir topun bulunduğu bir dairenin arkasında durur, bir sinyal üzerine sürücü, çember içinde oturan oyunculardan birine topu atar ve o da uzaklaşır. Bu sırada top bir oyuncudan diğerine daire şeklinde atılmaya başlar. Sürücü topun peşinden koşar ve anında yakalamaya çalışır. Topun yakalandığı oyuncu sürücü olur.
Oyunun kuralları. Top dönüşle atılarak pas verilir. Yakalayıcı topu almaya hazır olmalıdır. Oyun tekrarlandığında top oyun dışında kalan kişiye pas olarak verilir.
Karışık atlar (Tyshauly atlar)
Oyuncular üç veya dört takıma ayrılır ve çizginin arkasında sıraya girerler. Bayraklar ve stantlar çizginin karşısına yerleştirilir. Sinyal verildiğinde ilk takım oyuncuları zıplamaya başlar, bayrakların etrafından koşar ve geri koşarlar. Daha sonra ikinciler koşar vb. Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır.
Oyunun kuralları. Çizgiden bayraklara ve direklere olan mesafe 20 metreden fazla olmamalıdır, ellerinizle yardım ederek her iki ayağınızla aynı anda iterek doğru şekilde zıplamalısınız. Belirtilen yönde (sağ veya sol) koşmanız gerekir.
Udmurt halk açık hava oyunları
Udmurt brülörleri (Plipurs)
Bu orijinal oyun 1887'de E. A. Pokrovsky tarafından tanımlandı. Udmurtlar arasındaki geniş dağılımının kanıtı olabilecek "Votsky brülörleri" başlığı altında yayınladı (eski adı "votyaks"). Udmurtya'da “Udmurt yakıcıları” hala mevcuttur. Küçük bir açıklıkta veya geniş bir köy sokağında toplanmış genç kızlar ve oğlanlar veya genç erkekler ve kadınlar tarafından oynanır. Genellikle en az 7-9 kişi oynuyor. Oynamak için bir atkı veya kemer gereklidir.
Tanım. Birkaç çift birbiri ardına sıralanıyor; önde, başının üzerinde bir atkı veya kemer tutan oyunculardan biri vardır.Arka çiftin bileşenleri ayrılır ve ayakta duran çiftlerin biri sağından, diğeri solundan atkılı oyuncuya doğru koşar. Herkes koşup bu atkıyı almaya çalışıyor. Mendili tutan kişi hiç direnmeden verir. Eşarbını alan, onu tutanın yerine geçer, ancak önünde yeni çifte yer açmak için yaklaşık 1 m geriye gider. Daha önce mendili tutan oyuncu ile ikinci olarak ona doğru koşan oyuncunun el ele tutuşması ile oluşur. Her iki koşucu da atkıyı aynı anda tutarsa, atkı tutan kişide kalır ve koşucular ilk çift olur. Sonra sıranın sonundan başka bir çift koşar vb. Oyuncuların sırası yavaş yavaş ileri doğru hareket eder. Daha önce, eğer sokakta oynuyorlarsa, oyun sırasında bir uçtan bir uca yürüyorlardı, hatta bazen ters taraf.
Tüzük.
Son çift ellerini ayırdıktan hemen sonra koşmaya başlar (özel bir sinyal olmadan).
Birbirlerinin atkılarını kapmak yasaktır.
Top ve delik (Tupin gopin)
“Top ve Delik” genellikle okul öncesi çocuklar tarafından oynanır ve genç okul çocukları, küçük düz bir alanda (yaklaşık 5X10 m) 3-5 kişi toplandı.
Oyun bir top gerektirir (tercihen küçük bir tane).
Tanım. Yere bir daire çizilir (çapı 1,5-2 m). İçinde rastgele sırayla (her oyuncu için bir tane) küçük delikler açılır, böylece bunlardan birine yuvarlanan top durabilir. Tüm deliklerin aynı boyutta olması arzu edilir. Her oyuncu işaretlemek için deliğine renkli bir cam veya çakıl taşı koyar. Bundan sonra oyunculardan biri çemberden herhangi bir yönde 3-5 m (anlaşıldığı gibi) uzaklaşır ve topu yer boyunca çemberin içine yuvarlar. Kimin deliğine yuvarlanırsa, sonra o yuvarlanır. Sıkılıncaya kadar böyle oynuyorlar. Bu oyunda genellikle kazanan olmaz, ancak birinin topu kaç kez yuvarladığını sayabilir ve buna göre puan atayabilirsiniz.
Tüzük.
Eğer top herhangi bir deliğe girmezse, oyuncu topu tekrar atar.
Top deliğe çarpar ancak dışarı çıkarsa yuvarlanmadığı kabul edilir.
Durmak! (Syl!)
Yaz aylarında geniş bir açık alanda veya bir salonda oynayabilirsiniz. Hem erkekler hem de kızlar (çoğunlukla gençler) genellikle 4 ila 30 kişi arasında oynarlar. Oyun için özel bir organizatöre gerek yoktur.
Tanım. Sürücü dışındaki tüm katılımcılar bir daire oluşturur ve sürücü ortada durur. Oyuncular ellerinde bir top tutarlar ve bu topu sürücünün yanından geçerek çember boyunca birbirlerine atarlar. Sürücü onu yakalamaya ya da en azından eliyle dokunmaya çalışıyor. Başarılı olursa, vurulan veya yakalanan topun uçtuğu kişi sürücü olur, önceki sürücü ise bir daire içinde durur. Top düşerse tüm oyuncular kaçar farklı taraflar ve sürücü topun peşinden koşuyor. Onu alıp bağırıyor: "Dur!" Daha sonra tüm oyuncular ünlem işaretinin kendilerini yakaladığı yerde donarlar ve sürücü de yerinden ayrılmadan topu oyunculardan herhangi birine atar. Eğer çarparsa, lekeli olan yeni sürücü olur; kaçırırsa tekrar sürer.
Tüzük.
Topu bir daire içinde fırlatırken, sürücünün kaldırdığı ellerin üzerinden uçmamalıdır.
Oyuncular topu yerde yuvarlayabilirler.
Kimsenin topla koşmasına izin verilmiyor.
Kütük düşürmek (Pukle bekmyltysa)
Bu oyun yılın herhangi bir zamanında çimlerde veya bahçede oynanabilir. Genellikle gençler veya ortaokul çocukları (çoğunlukla akranları) oynarlar. Katılımcı sayısı - 5-10 kişi (daha fazlası mümkündür). Oyun bir günlük gerektirir (bir veya daha fazla).
Tanım. Oyuncular el ele tutuşur ve bir daire oluşturur. Ortasına bir kütük yerleştirilir (beşten fazla oyuncu varsa, o zaman birkaç kütük). Herkes kararlaştığı yöne doğru bir daire çizerek koşar ve komşularından birini elinden tutarak dairenin ortasına çekmeye çalışır, böylece o da kütüğe dokunup düşürür. Kütüğü deviren kişi oyundan elenir. Çemberde yalnızca bir kişi kalana kadar oynamaya devam ederler. Kazanan olarak kabul ediliyor. Bu işlemden sonra oyun yeniden başlıyor.
Tüzük.
Komşu oyuncuları ancak kararlaştırılan sinyalden sonra daireye çekmeye başlayabilirsiniz.
Eller ayrıldığında sağ eli elenen elenir.
Kayran direği (Kyren-puchen)
Bu oyun, nispeten yumuşak, hafif çiğnenmiş toprağın olduğu bir çimenlikte, açıkta oynanır. Genellikle gençler ve genç erkekler, 5-10 kişi, bazen daha fazla kişi katılıyor.
Tanım. 20-30 m çapında dik bir eğim çizerler veya başka bir şekilde (sopalarla, çakıllarla vb.) işaretlerler.
Oyuncular, ortasında 1,5-2 m yüksekliğinde kalın bir sopa yapıştırdıkları veya zayıf bir şekilde yere sürdükleri bir dairenin arkasında dururlar, kurayla seçilen sürücü sopanın yanında durur. Onun işaretiyle, oyunculardan herhangi biri çubuğa doğru koşar ve koşarken el veya ayak darbeleriyle onu düşürmeye çalışır. Başarılı olursa, çember içinde kendisine yetişmeye ve onunla dalga geçmeye çalışan sürücüden kaçıyor. Tuzlu olan şoför olur. Gösteriş mümkün değilse sürücü aynı kalır. Sopa tekrar yerine konulur ve oyunun yeni bir turu başlar.
Tüzük.
Sürücünün sopayı tutma veya sopayı devirmeye çalışan oyuncunun yolunu kapatma hakkı yoktur.
Bir koşucu sopaya birden fazla kez ve yalnızca eli veya ayağıyla vurabilir, vücuduyla vuramaz.
Çubuk düşmeye başlar ancak düşmezse sürücü aynı kalır.
Mendille oyun (Kysheten shudon)
Oynayan çocuklar çiftler halinde birbiri ardına bir daire şeklinde dururlar. İki sunum yapan kişi seçilir, birine mendil verilir. Sinyal üzerine lider bir mendille kaçar ve ikinci lider ona yetişir. Oyun sürekli devam ediyor. Mendili olan lider, mendili çift halinde duran herhangi bir oynayan çocuğa uzatabilir ve onun yerini alabilir. Böylece mendilli lider değişir ve çifti olmayan lider, mendilli lidere yetişir.
Oyunun kuralları:
Oyuncu ancak mendili aldığında kaçar.
Mendilli lider, ikinci lider tarafından yakalandığında, ikinci lidere mendil verilir ve bir sonraki lider, çiftler halinde duran çocuklar arasından seçilir ve oyun yeniden başlar.
Yakalama (Tyabyken)
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve oyunculardan biri şu kafiyeyi söyler:
Dağın altından bir elma yuvarlanıyor,
Onu kim yakalarsa onu mahveden o olur.
Sinirli olan, farklı yönlere dağılan oyunculara yetişir. Oyunculardan birine eliyle dokunan sürücü şu sözleri söylüyor: tyabik"ve yakalanan çocuk oyunu terk ediyor.
Oyunun kuralları: Sürücü 3-4 oyuncuyu yakaladığında, herkes tekrar bir daire şeklinde toplanır ve sayma kafiyeli yeni bir sürücü seçer.
Geyik avı (Geyik kutonu)
Oyuncular iki takıma ayrılır. Herkes 1,5 geyik boynuzu mesafeye çizilen bir çizginin arkasında durur (sayıları takımdaki katılımcı sayısına karşılık gelmelidir). Her oyuncunun elinde bir kement vardır. Herkes geyiği kementlemeye çalışıyor (boynuzların üzerine bir kement atıyor). Boynuzlarını en çok kementleyen avcılar kazanır.
Oyunun kuralları:
Oyun, her iki takımda dönüşümlü olarak liderin talimatlarına göre başlamalıdır;
Oyunu oynamadan önce kement fırlatmanın belli bir yolunu öğrenmelisiniz;
Skoru 10 puana kadar tutun.
Vodyanoy (Wu Murt)
Bir daire çiziyorlar - bu bir gölet veya göl, bir nehir. Lider seçilir - su olan. Oyuncular gölün etrafında koşarak şu sözleri tekrarlıyorlar: "Su yok ama insan çok." Deniz adamı dairenin (göl) etrafında koşar ve kıyıya yaklaşan (daire çizgileri) oyun oynayan çocukları yakalar. Yakalanan çocuklar bir daire içinde kalır. Oyun, oyuncuların çoğunluğu yakalanıncaya kadar devam eder.
Oyunun kuralları:
Deniz adamı daire çizgisinin ötesine geçmeden yakalar.
Yakalananlar da tuzağa düşer, deniz adamına yardım ederler.
Gri tavşan (Purys kechpi)
Sahaya bir kare (6x6 metre) çizilir - bu bir çittir. Çitin bir tarafında bir tavşan oturuyor. Köpekler (10 oyuncu) çitin karşı tarafında 3-5 mu yarım daire şeklinde bulunur. Oyuna katılan çocuklar, “Küçük tavşan, küçük tavşan, neden bahçeye geldin? Lahanamı neden yedin? Son sözlerde tavşan çitten atlayıp kaçmaya çalışır. Köpekler onu yakalıyor ve ellerini kavuşturarak etrafını sarıyor.
Oyunun kuralları:
Çember tamamen kapandığında tavşan yakalanmış sayılır.
Tavşan kapalı bir daire içinde ellerin altından kaçmamalıdır.
Ve son olarak lütfen: Udmurt oyunları hakkındaki yorumlara bir inceleme yazın veya en sevdiğiniz oyunu tanımlayın.
“Havluyla oyun” (Chushkon Shudon)
Hedef: çocukların motor becerilerini geliştirmek.
Görevler: - halk açık hava oyunları oynama arzusu yaratmak;
Bir oyun durumunda ortaklarınızın davranışlarını nazikçe değerlendirme yeteneğini geliştirin;
Halkınızın ulusal geleneklerine ilgi gösterin, memleketinize olan sevginizi geliştirin.
Teçhizat: halk işlemeli havlu – 2 adet.
Katılımcı sayısı: 2 veya daha fazla kişiden.
Oyunun ilerleyişi
Bir Udmurt havlusu alınır ve mümkün olduğu kadar uzun süre (oyun kolaylığı için) iki kişi aynı anda oynar. Oyunun ilerleyişi öğretmen tarafından kontrol edilir. İki çocuk farklı uçlardan bir havlu alır ve öğretmenin işaretiyle kendi eksenleri etrafında dönerek kendilerini havluya sarmaya başlarlar. Oyun her iki çocuk birbirine dokunana kadar devam eder. Öğretmen havlunun dokunduğu noktayı işaretler. Daha sonra çocuklar havluyu geriye doğru açarlar ve havluyu temas noktası çizgisi boyunca katlarlar. En uzun kenara sahip olan kazanır.
Başvuru. Rus halk oyunları. Yaygın kör adamın tutkunuOyunculardan birinin -kör adamın tutkunu- gözleri bağlanır, odanın ortasına götürülür ve birkaç kez dönmeye zorlanır, sonra sorar:
- Kedi, kedi, neyin üstünde duruyorsun? Yoğurma kabında.
Yoğurma makinesinde ne var?
- Fareleri yakalayın, bizi değil.
Bu sözlerin ardından oyuna katılanlar kaçar ve kör adamın tutkunu onları yakalar. Yakaladığı kişi kör bir adamın tutkunu olur.
Oyunun kuralları. Kör adamın güçlendirmesi vurulabilecek herhangi bir nesneye yaklaşırsa, oyuncular onu "Ateş!" diye bağırarak uyarmalıdır. Kör adamın tutkusunu ondan kaçamayan bir oyuncudan uzaklaştırmak için bu kelimeyi bağıramazsınız. Oyuncuların herhangi bir nesnenin arkasına saklanmasına veya çok uzağa koşmasına izin verilmez. Kör adamın tutkusundan kaçabilirler, çömelebilirler, dört ayak üzerinde yürüyebilirler. Kör adam buff'ı, bandajı çıkarmadan yakalanan oyuncuyu ismiyle tanımalı ve çağırmalıdır.
Cankurtaran
Çocuklar sayma kafiyeli bir sürücü seçerler:
Kendime bir pipo alacağım
Ve dışarı çıkacağım!
Daha yüksek sesle, boru, aptal,
Biz oynuyoruz, sen sür!
Sürücü gözlerini kapatıyor ve yüzü duvara dönük duruyor. Tahtadan yapılmış (50 - 60 cm uzunluğunda, 2 - 3 cm çapında) ve yeşil çimenlerin arasında açıkça görülebilecek şekilde parlak renkli sihirli bir değnek, yanındaki duvarın yakınına yerleştirilir.
Şoför eline bir sopa alıp duvara vuruyor ve şöyle diyor: “Sopa geldi ama kimseyi bulamadı. Kimi ilk bulursa asayı ele geçirecek." Bu sözlerden sonra bakmaya gider. Oyunculardan birini fark eden sürücü, yüksek sesle onu adıyla çağırır ve asaya koşar, duvara vurur ve bağırır: “Cankurtaranı buldum... ( Oyuncu ismi)". Sürücü tüm çocukları bu şekilde bulur. Oyun kendini tekrar ediyor. Oyunu tekrarlarken bulunan ilk kişi liderlik etmelidir. Ancak bulunan oyuncu, "Sihirli değnek, bana yardım et" sözleriyle sürücünün önünde sihirli değnek koşabilir ve duvara vurabilir. Daha sonra onu duvardan mümkün olduğunca uzağa atın ve sürücü sopayı ararken saklanın. Sürücü tekrar hızlı bir şekilde asaya doğru koşar ve yukarıda açıklanan eylemleri tekrarlar.
Oyunun kuralları. Çocuklar saklanırken gözetleyemezsiniz. Sürücünün kelimeleri yavaş söylemesi gerekiyor ki tüm çocukların saklanacak zamanı olsun. Sürücü, sahanın her yerinde çocukları aramalı ve cankurtaranların yanında durmamalıdır. Sürücü sihirli değneği arayıp yerine koyarken çocuklar bir saklanma yerinden diğerine koşabilirler.
Seçenek.Çocuklar buldukları oyuncuya yardım edebilirler. Oyunculardan biri sessizce saklandığı yerden çıkar, hızla sihirli değneğe koşar ve şöyle der: “Cankurtaran, bana yardım et... ( yardım ettiği kişiyi adıyla çağırır)" - onunla duvara vuruyor. Daha sonra sopayı olabildiğince uzağa fırlatır. Sürücü onu ararken çocuklar saklanıyor.
Kartal baykuşu ve kuşlar
Çocuklar oyuna başlamadan önce sesini taklit edebilecekleri kuşların isimlerini kendileri seçerler. Örneğin güvercin, karga, küçük karga, serçe, baştankara, kaz, ördek, turna vb.
Oyuncular bir baykuş seçerler. Yuvasına gider ve kartal baykuşunun duymaması için sessizce oynayanlar, oyunda ne tür kuşlar olacaklarını anlarlar. Kuşlar uçar, çığlık atar, durur ve çömelir. Her oyuncu seçtiği kuşun ağlamasını ve hareketlerini taklit eder.
"Baykuş!" tüm kuşlar hızla evlerinde yer almaya çalışırlar. Kartal baykuşu birini yakalamayı başarırsa, onun ne tür bir kuş olduğunu tahmin etmesi gerekir. Yalnızca doğru isimlendirilmiş bir kuş kartal baykuş olur. Oyunun kuralları. Kuş evleri ve kartal baykuşunun evi bir tepe üzerinde bulunmalıdır. Kuşlar bir sinyal üzerine veya kartal baykuşu onlardan birini yakalar yakalamaz yuvaya uçarlar.
Fanta
Oyun bu şekilde başlıyor. Lider oyuncuların etrafında dolaşır ve herkese şöyle der:
Sana yüz ruble gönderdiler.
Dilediğini satın al,
Siyah, beyazı alma,
"Evet" veya "hayır" demeyin!
Bundan sonra oyun katılımcılarıyla bir konuşma yapar, çeşitli kışkırtıcı sorular sorar, böylece sohbetteki birisi yasaklı kelimelerden birini söylesin: siyah, beyaz, evet, hayır. Kaybolan sürücüye ceza verir. Maçtan sonra penaltıyı kullanan herkes cezasını geri alır.
Ondan fazla kişi oynamaz, oyundaki tüm katılımcıların çeşitli cezaları vardır. Oyundaki çocuklar soruları dikkatle dinliyor ve konuşmalarını izliyorlar.
Sunucu şöyle bir konuşma yapıyor: Fırında ne satılıyor?
- Ekmek.
Hangi ekmeği daha çok seviyorsunuz: siyah mı beyaz mı?
- Çörekler ne tür undan yapılır? Buğdaydan. Vesaire.
Cezaları geri alırken, oyun katılımcıları cezanın sahibi için ilginç görevler ortaya çıkarır. Çocuklar şarkı söyler, bilmeceler sorar, şiirler okur, kısa komik hikayeler anlatır, atasözleri ve deyimleri hatırlar, tek ayak üzerinde zıplarlar. Cezalar, birkaç kişi kaybettikten hemen sonra geri alınabilir.
Oyunun kuralları. Oyuncular soruları hızlı bir şekilde cevaplamalıdır. Cevap düzeltilemez. Sunum yapan kişi aynı anda iki oyuncuyla görüşme yapabilir. Sunucu, cezayı geri alırken bunu oyun katılımcılarına göstermez.
Boyalar
Oyuna katılanlar sahibi ve iki alıcıyı seçerler. Geri kalan oyuncular ise boyalı. Her boya kendine bir renk buluyor ve onu sahibine sessizce isimlendiriyor. Tüm boyalar bir renk seçip sahibine adını verdikten sonra alıcılardan birini davet eder. Alıcı kapıyı çalar:
- Tak Tak!
Oradaki kim?
Alıcı.
Neden geldiniz?
Boya için.
Hangisi için?
- Mavi için.
Mavi boya yoksa sahibi şöyle diyor: “Mavi yolda yürüyün, mavi botları bulun, giyip geri getirin!” Alıcı boyanın rengini tahmin ederse boyayı kendisi alır.
İkinci bir alıcı gelir ve sahibiyle görüşme tekrarlanır. Ve böylece birer birer gelip boyaları çözüyorlar. En çok rengi toplayan alıcı kazanır. Alıcı boyanın rengini tahmin etmezse, sahibi daha karmaşık bir görev verebilir, örneğin: "Mavi yolda tek ayak üzerinde yarış."
Oyunun kuralları. En çok rengi tahmin eden alıcı, ürünün sahibi olur.
Brülörler
Oyuncular birbiri ardına çiftler halinde dururlar. Herkesin önünde, iki adım uzaklıkta sürücü - brülör duruyor. Oyuncular şu sözleri söylüyor:
Yan, açıkça yan
Çıkmasın diye.
Etek ucunda kal
Sahaya bak
Trompetçiler oraya gidiyor
Evet, rulo yiyorlar.
Gökyüzüne bak:
Yıldızlar yanıyor
Vinçler bağırıyor:
Gu, gu, kaçacağım.
Bir, iki, karga olma,
Ve ateş gibi koş!
Son sözlerden sonra son çiftte duran çocuklar sütun boyunca her iki taraftan koşarlar. Brülör bunlardan birini lekelemeye çalışıyor. Koşan oyuncular, ocak bunlardan birini lekelemeden önce birbirlerinin ellerini tutmayı başarırlarsa, ilk çiftin önünde dururlar ve ocak yeniden yakılır. Oyun kendini tekrar ediyor.
Brülör, çift halinde koşanlardan birini lekelemeyi başarırsa, tüm sütunun önünde onunla birlikte durur ve çiftsiz kalan yanar.
Oyunun kuralları. Brülör arkasına bakmamalıdır. Kaçan oyuncuları, yanından geçer geçmez yakalıyor.
Kedi ve fare
Oyuncular (en fazla beş çift) birbirine bakan iki sıra halinde dururlar, el ele tutuşarak küçük bir geçit - bir delik oluştururlar. Bir sırada kediler, diğer sırada fareler var. İlk çift oyuna başlar: kedi fareyi yakalar ve fare oyuncuların etrafında koşar. Tehlikeli bir anda fare, oyuncuların kenetlenmiş ellerinin oluşturduğu koridorda saklanabilir. Kedi fareyi yakaladığı anda oyuncular sıraya girer. İkinci çift oyuna başlar. Oyun, kediler tüm fareleri yakalayana kadar devam eder.
Oyunun kuralları. Kedi deliğe koşmamalıdır. Kedi ve fareler delikten uzağa koşmamalıdır.
Kedi ve fare
Etiket
Oyuncular bir lider - etiket seçerler. Herkes sitenin etrafında koşar ve etiket onları yakalar.
Oyunun kuralları. Etiketin eliyle dokunduğu kişi etiket olur.
Seçenekler.
Etiket, ayakları yerden kaldır. Oyuncu bir nesnenin üzerinde durursa etiketten kaçabilir.
Tavşan etiketi. Bir etiket yalnızca koşan bir oyuncuyu lekeleyebilir, ancak ikincisi iki ayağının üzerine atladığı anda güvendedir.
Ev ile etiketle. Sitenin kenarlarına iki daire çizilir, bunlar evler. Oyunculardan biri etiketleniyor, oyundaki katılımcılara yetişiyor. Çember sınırları içinde lekelenmeye izin verilmediğinden avlanan kişi ev içinde görülmekten kurtulabilir. Eğer etikete oyunculardan biri eliyle dokunursa o oyuncu etiket olur. İsimli etiketler. Etiket dışında oynayan herkes çiçek, kuş ve hayvan adlarını seçer. On beş, kendisini zamanla tanımlayan kişiyi (örneğin bir tilkiyi) lekelemez.
Çevre etiketi. Oyunun katılımcıları bir adım uzaklıkta bir daire şeklinde dururlar. Herkes yerini bir daire ile işaretler. İki sürücü birbirinden biraz uzakta duruyor, biri etiketleniyor, ikinci oyuncuya yetişiyor. Koşucu etiketin kendisine yetiştiğini görürse hareketsiz duran oyunculardan birini adıyla çağırarak yardım ister. Adı geçen oyuncu yerinden ayrılır ve bir daire şeklinde koşar, etiket zaten ona yetişir. Boş koltuk oyunu başlatan oyuncu tarafından işgal edilir. Zaman varsa etiket tarafından serbest bir daire alınabilir, o zaman etiket yersiz kalan olur. Oyun devam eder, etiket çemberden ayrılan oyuncuyu yakalar.
Etiket
top yukarı
Oyunun katılımcıları bir daire şeklinde durur, sürücü dairenin ortasına gider ve şu sözlerle topu fırlatır: "Top yukarı!" Bu sırada oyuncular çemberin merkezinden mümkün olduğunca uzağa koşmaya çalışırlar. Sürücü topu yakalıyor ve bağırıyor: "Dur!" Herkes durmalı ve sürücü yerinden ayrılmadan topu kendisine en yakın olana atıyor. Lekeli olan şoför olur. Eğer ıskalarsa yine sürücü olarak kalır: çemberin ortasına gider, topu yukarı atar - oyun devam eder.
Oyunun kuralları. Sürücü topu mümkün olduğu kadar yükseğe fırlatır. Yerden bir sıçrama ile topu yakalamaya izin verilir. Oyunculardan biri "Dur!" - hareket etmeye devam ederse sürücüye doğru üç adım atması gerekir. Oyuncular sürücüden kaçarken yol boyunca karşılaşılan nesnelerin arkasına saklanmamalıdır.
Lapta
Oynamak için küçük bir lastik topa ve bir laptaya - yuvarlak bir sopaya (60 cm uzunluğunda, 3 cm kalınlığında sap, 5 - 10 cm genişliğinde taban) ihtiyacınız var. Alana 20 m mesafede iki çizgi çizilmiştir.Sitenin bir tarafında şehir, diğer tarafında ise at bulunmaktadır. Oyun katılımcıları iki eşit takıma ayrılır. Kurayla bir takımın oyuncuları şehre gider ve diğer takım önde gider. Şehir takımı oyuna başlıyor. Atıcı topa vurur, saha boyunca çizginin ötesine koşar ve tekrar şehre döner. Sürücüler vurulan topu yakalar ve koşucuyu lekelemeye çalışır. Koşucuya daha yakın mesafeden vurmak için topu birbirlerine atabilirler. Saha oyuncuları koşucuyu lekelemeyi başarırsa şehre taşınırlar. Aksi takdirde oyuncular oldukları yerde kalırlar. Oyun devam eder, ikinci oyuncu topu atar. Buna karşılık, vuruş yapan takımdaki herkes atıcı gibi davranır. Ancak oyuncular her zaman şehre hemen dönemeyebilirler. Bu durumda kurtarılmayı beklerler. Yalnızca topa uzaktan vuran kişi yardım edebilir.
Çoğu zaman topa vuran kişinin çizgiyi hemen geçemediği görülür. Bir sonraki oyuncunun topu atmasını bekler, ardından iki oyuncu çizginin arkasına koşar. Vuruş yapan takımdaki oyuncuların biri hariç tümü çizginin arkasında olduğunda daha zor bir durum ortaya çıkabilir, bu durumda henüz vuruş yapmamış olan oyuncunun üç kez vuruş yapmasına izin verilir. Eğer ıskalarsa şehir oyuncuları yerlerini sürücülere bırakıyor. Oyunun kuralları. Hizmet veren işçiler şehir sınırlarını aşmamalıdır. Topu yuvarlayıcıyla atamayan herkesin eliyle sahaya atmasına izin verilir. Tüm oyuncular topa vurmuşsa ancak kimse çizgiyi geçmemişse şehir takımı sahaya girer.
Seçenek.
Değişiklikler. Sahaya bir çizgi çizilir. İki oyuncu bu çizginin arkasında durur. Bunlardan biri (servis atan oyuncu) topu atar, diğeri ise topu yuvarlayarak vurur. Oyun katılımcılarının geri kalanı ayakta farklı yerler, topu anında yakalayın. Topu anında yakalamayı başaran, topa vurmaya gider ve daha önce vuran, yakalayıcılara gider. Topu kimse yakalayamazsa, topun en yakınına düştüğü oyuncu topu alır ve servis atan oyuncuya geri verir. Servis atan oyuncu topu anında yakalarsa, topa vurmaya başlar ve servis atan oyuncu, topu ona başarıyla atan kişi olur. Daha önce vuran yakalayıcılara gider.
Oyunun kuralları. Servis atan oyuncunun kendisine atılan topu yakalarken kendi çizgisinin ötesine koşma hakkı yoktur. Servis atan oyuncu kendisine geri gönderilen topu anında yakalayamazsa, topu alır ve tekrar servis atmaya başlar. Oyunun başında, oyunculardan birinin on puan alması, yani topa kimsenin yakalanmadan on kez vurması durumunda oyunun bitmiş sayılması koşulunu belirleyebilirsiniz.
Lapta
Lyapka
Oyunculardan biri sürücüdür, ona Lyapka denir. Sürücü, oyuna katılanların peşinden koşuyor, birini kötü göstermeye çalışıyor ve şöyle diyor: "Hata takıyorsun, onu başkasına ver!" Yeni sürücü oyunculara yetişir ve pası onlardan birine vermeye çalışır. İşte böyle oynuyorlar Kirov bölgesi. Ve Smolensk bölgesinde, bu oyunda sürücü, oyuna katılanları yakalar ve yakalanana sorar: "Kimin elindeydi?" - “Teyzemde.” - “Ne yedin?” - “Köfte.” - “Kime verdin?” Yakalanan kişi oyun katılımcılarından birine ismiyle seslenir ve adı geçen kişi şoför olur.
Oyunun kuralları. Sürücü aynı oyuncuyu kovalamamalıdır. Oyuna katılanlar sürücülerin değişimini dikkatle izliyor.
Bir daire içinde tuzak
Siteye büyük bir daire çizilir. Dairenin ortasına bir çubuk yerleştirilir. Çubuğun uzunluğu dairenin çapından önemli ölçüde daha az olmalıdır. Oyuncu sayısına bağlı olarak dairenin boyutu 3 m veya daha fazladır. Oyundaki tüm katılımcılar bir daire içinde duruyor, bunlardan biri tuzak. Çocukların peşinden koşuyor ve birini yakalamaya çalışıyor. Yakalanan oyuncu tuzağa düşer.
Oyunun kuralları. Oyun sırasında tuzak çubuğun üzerinden atlamamalıdır. Bu eylem yalnızca oyun katılımcıları tarafından gerçekleştirilebilir. Ayaklarınızla bir sopanın üzerinde durmak yasaktır. Yakalanan oyuncunun tuzağın elinden kaçma hakkı yoktur.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, ellerini arkalarında tutarlar ve oyunculardan biri olan Dawn, elinde bir kurdeleyle arkadan yürür ve şöyle der:
Zarya-zarnitsa,
Kızıl kızlık,
Tarlada yürüdüm,
Anahtarları düşürdüm
Altın anahtarlar
Mavi kurdeleler,
Halkalar birbirine dolanmış -
Gidip biraz su alalım!
Son sözlerle sürücü, kurdeleyi dikkatlice oyunculardan birinin omzuna yerleştirir, bunu fark eden oyuncu hızla kurdeleyi alır ve ikisi de bir daire içinde farklı yönlere koşar. Yersiz kalan, şafak olur. Oyun kendini tekrar ediyor.
Oyunun kuralları. Koşucular daireyi geçmemelidir. Sürücü, atkıyı kimin omzuna takacağını seçerken oyuncular geri dönmüyor.
Oyun
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve el ele tutuşurlar. Ortada bir lider vardır, oyuncular bir daire çizerek yürürler ve şu sözleri söylerler:
Tryphon Amca'nın evinde
Yedi çocuk vardı
Yedi oğul.
İçmediler, yemediler,
Onlar birbirlerine baktılar.
Bir anda benim yaptığımı yaptılar!
Son sözlerde herkes jestlerini tekrarlamaya başlar. Hareketleri en iyi şekilde tekrarlayan lider olur.
Oyunun kuralları. Oyunu tekrarlarken daire şeklinde duran çocuklar ters yöne giderler.
Posta
Oyun, sürücü ve oyuncular arasındaki yoklamayla başlar:
- Ding Ding Ding!
Oradaki kim?
Şehirden...
- Şehirde ne yapıyorlar?
Sürücü şehirde dans ettiklerini, şarkı söylediklerini, zıpladıklarını vb. söyleyebilir. Tüm oyuncular sürücünün söylediklerini yapmalıdır. Ve görevi kötü yapan kişi cezayı verir. Oyun, sürücü beş cezayı topladığında sona erer. Cezası sürücüden olan oyuncular bunları geri almalıdır. Sürücü onlara ilginç görevler sunuyor. Çocuklar şiir okur, komik hikayeler anlatır, bilmeceleri hatırlar ve hayvanların hareketlerini taklit ederler. Daha sonra yeni bir sürücü seçilir ve oyun tekrarlanır.
Oyunun kuralları. Oyuna katılanlar görevleri kendileri bulabilirler.
Uçurtma
Oyuncular bir uçurtma ve bir tavuk seçer, geri kalanlar ise tavukları seçer. Uçurtma bir delik kazar ve tavuk, civcivleriyle birlikte onun etrafında dolaşır ve şu sözleri söyler:
Uçurtmanın çevresinde deri var,
Üç parça para taşıyorum
Güzel bir kuruş için
Baykuşuma göre.
Uçurtma yeri kazmaya devam eder, deliğin etrafında dolaşır, ayağa kalkar, kanatlarını çırpar ve çömelir. Anne tavuk ve civcivleri durur ve uçurtmaya sorar:
- Uçurtma, uçurtma, ne yapıyorsun?
Bir çukur kazıyorum.
Deliğe ne gerek var?
Güzel bir kuruş arıyorum.
Bir kuruşa ne için ihtiyacın var?
Bir iğne alacağım
Neden bir iğneye ihtiyacınız var?
Bir çanta dikin.
Neden bir çanta?
Çakıl taşları yerleştirin.
Neden çakıl taşlarına ihtiyacın var?
Çocuklarınıza atmak için.
Bahçeme giriyorlar!
Çiti daha yüksek yapmalısın
Nasıl yapılacağını bilmiyorsanız, onları yakalayın.
Uçurtma tavukları yakalamaya çalışır, tavuk onları korur, uçurtmayı kovalar: "Şi, şi, hain!"
Yakalanan tavuk oyunu terk eder ve uçurtma bir sonrakini yakalamaya devam eder. Birkaç tavuk yakalandığında oyun sona erer.
Oyunun kuralları. Civcivler birbirlerini bellerinden sıkıca tutmalıdır. Zincirde kalamayan herkes hızla onun yerine geçmeye çalışmalıdır. Tavukları uçurtmadan koruyan tavuğun, onu elleriyle itmeye hakkı yoktur.
Siteye küçük bir daire çizilir ve ortasına bir kurt oturur. Oyuncular el ele tutuşarak geniş bir daire şeklinde dururlar. Kurdun oturduğu daire ile yuvarlak dans arasında, kaz yavruları küçük bir daire şeklinde durur. Yuvarlak dansta oynayanlar bir daire içinde yürürler ve yine bir daire içinde yürüyen kazlara sorarlar ve soruları cevaplarlar:
- Kazlar, siz kazsınız!
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Sizi gri kazlar!
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Kazlar neredeydi?
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Kazları kim gördün?
- Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Son sözlerin bitmesiyle kurt çemberin dışına koşar ve kaz yavrusunu yakalamaya çalışır. Kazlar dağılıyor ve yuvarlak dansta duranların arkasına saklanıyor. Kurt, yakalanan kaz yavrusunu dairenin ortasına, inine götürür. Kazlar bir daire şeklinde durur ve cevap verir:
Bir kurt gördük
Kurt, kaz yavrusunu alıp götürdü,
En iyi dileklerimle,
- Oh, kazlar, siz kazsınız!
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Kurdu çimdikle
Kaz yavrusuna yardım edin!
Kazlar kanatlarını çırpıyor, ha-ha diye bağırarak daireler çizerek koşuyor ve kurdu rahatsız ediyor. Bu sırada yakalanan kaz yavruları çemberden uzaklaşmaya çalışır, ancak kurt onları içeri almaz. Yakalanan tüm kazların kurttan ayrılmasıyla oyun sona erer.
Oyun tekrarlanır, ancak yuvarlak dansta oynayanlar kaz olur ve kazlar yuvarlak dansta durur. Kurt seçilir.
Oyunun kuralları. Kazların ve kaz yavrularının yuvarlak dansı bir daire içinde farklı yönlere doğru yürür. Herkes metni birlikte telaffuz etmelidir. Yakalanan bir kaz yavrusu, ancak oyunculardan biri kurda eliyle dokunduğunda daireyi terk edebilir.
Kazlar
Büyük top
Oynamak için büyük bir topa ihtiyacınız var. Oyuncular bir daire şeklinde dururlar ve el ele tutuşurlar. Topa sahip olan sürücü dairenin ortasındadır. Ayaklarıyla topu dairenin dışına yuvarlamaya çalışır ve topu bacaklarının arasından geçiren kişi sürücü olur. Ama çemberin arkasında duruyor. Oyuncular sırtlarını merkeze dönerler. Şimdi sürücünün topu dairenin içine yuvarlaması gerekiyor. Top çembere çarptığında oyuncular tekrar yüz yüze döner ve topu kaçıran kişi ortada durur. Oyun kendini tekrar ediyor.
Oyunun kuralları. Oyuncular oyun boyunca topu almazlar; sadece ayaklarıyla yuvarlarlar.
Arılar ve yutmak
Oyun oynayan arılar açıklıkta uçuyor ve şarkı söylüyor:
Arılar uçuyor
Bal toplanıyor!
Yakınlaştır, yakınlaştır, yakınlaştır!
Yakınlaştır, yakınlaştır, yakınlaştır!
Kırlangıç yuvasına oturur ve şarkılarını dinler. Şarkının sonunda kırlangıç şöyle diyor: “Kırlangıç kalkıp arıyı yakalayacak.” Son sözüyle yuvadan uçup arıları yakalar. Yakalanan oyuncu kırlangıç olur, oyun tekrarlanır.
Oyunun kuralları. Arılar sitenin her yerinde uçmalıdır. Kırlangıç yuvası bir tepe üzerinde olmalıdır.
Tüm oyuncular koyundur, kurttan ormanda yürüyüşe çıkmalarına izin vermesini isterler: "Hadi kurt, ormanında yürüyüşe çıkalım!" Kurt cevap verir: "Yürü, yürü ama çimleri kemirme, yoksa üzerinde uyuyacak hiçbir şeyim kalmaz." İlk başta koyunlar ormanda yürürler ama çok geçmeden verdikleri sözü unuturlar, çimleri kemirip şarkı söylerler:
Tıslıyoruz, çimleri kemiriyoruz,
yeşil karınca,
Büyükannenin eldivenleri için
Büyükbaba için bir kaftan,
Gri kurda
Kiri kürekle!
Kurt açıklığın üzerinden koşar ve koyunları yakalar, yakalanan kurt olur ve oyun devam eder.
Oyunun kuralları. Ormanda yürürken koyunların tüm alana dağılması gerekir.
Kuş yakalayıcı
Oyuncular, seslerini taklit edebilecekleri kuşların isimlerini seçerler. Merkezinde gözleri bağlı bir kuş yakalayıcının bulunduğu bir daire içinde duruyorlar. Kuşlar yürür, kuş avcısının etrafında döner ve şarkı söyler:
Ormanda, küçük ormanda,
Yeşil bir meşe ağacında,
Kuşlar neşeyle şarkı söylüyor
Evet! Kuş avcısı geliyor!
Bizi esaret altına alacak,
Kuşlar, uçup gidin!
Kuş avcısı ellerini çırpar, oyuncular oldukları yerde durur ve sürücü kuşları aramaya başlar. Bulduğu kişi, seçtiği kuşun ötüşünü taklit eder. Kuşçu, kuşun adını ve oyuncunun adını tahmin eder. Oyuncu bir kuş avcısı olur.
Oyunun kuralları. Oyuncular yol boyunca karşılaşılan nesnelerin arkasına saklanmamalıdır. Oyuncular tam olarak işaret verildiğinde yerinde durmalıdır.
Gezici Top
Sürücü hariç tüm oyuncular kol uzunluğunda bir daire şeklinde dururlar. Birbirlerine büyük bir top atıyorlar. Sürücü çemberin dışına koşuyor ve eliyle topa dokunmaya çalışıyor. Başarılı olursa topun elinde olduğu oyuncunun yerine gider ve oyuncu çemberin dışına çıkar. Oyun kendini tekrar ediyor.
Oyunun kuralları. Topu geçerken oyuncular yerlerinden hareket etmemelidir. Topu tek bir kişinin içinden geçiremezsiniz, sadece yanınızda duran oyuncuya gönderebilirsiniz. Sürücünün daireye girmesi yasaktır. Top her yöne paslanabilir. Topun geçişi, oyun başlamadan önce sürücünün arkasında durduğu oyuncuyla başlar. Topu düşüren oyuncu sürücü olur.
Gezici Top
Sahaya 1 m çapında bir daire çizilir ve ortasına bir top yerleştirilir. Çemberden 3 - 5 m uzaklıkta oyuncuların her biri kendileri için bir çukur kazarlar. Sürücü oyuncularla aynı sırada duruyor ancak herhangi bir çukuru yok. Çukurların yakınında duran çocuklar sırayla topa sopa atıyorlar. Topun çemberin dışına atılması gerekiyor, ancak çizginin dışına çıkması için.
Aynı zamanda topu atan kişi ve sürücü sahaya koşar: biri sopayı almak için, diğeri deliği almak için. Sürücü, topu atan oyuncunun deliğini ilk işgal eden kişi ise, onunla birlikte rol değiştirir.
Topu ıskalayan veya çemberin dışına çıkmayacak kadar zayıf vuran oyuncu, arkadaşlarından biri başarılı bir vuruş yapana kadar sopasını sahada bırakır. Daha sonra sahada sopaları bulunan tüm oyuncular onların peşinden koşar. Sürücü topun peşinden koşar, topu dairenin ortasına yerleştirir, deliklere koşar ve bunlardan birini almaya çalışır. Oyunculardan hiçbiri topa vurmazsa, sürücü topu yerde herhangi bir deliğe yuvarlar. Top kimin deliğine düşerse, o sürücü olur. Top deliğe çarpmazsa sürücü aynı kalır.
Oyunun kuralları. Oyuncular sopayı fırlatırken çizginin ötesine geçmemelidir. Sürücü önce topu dairenin ortasına yerleştirmeli ve ardından deliğe girmelidir.
Topa vur
Sitenin karşıt taraflarında iki at çizgisi işaretlenmiştir. Aralarındaki mesafe 5 - 10 m'dir.
Oyuncular iki takıma ayrılır ve çizgilerin arkasında karşılıklı dururlar. Kurayla içlerinden biri oyuna başlıyor. Çocuklar sırayla güçlü bir darbeyle ayaklar topu rakip takıma gönderiyor. Topun çizginin ötesine geçmesine izin vermemeye ve geri tekme atmaya çalışıyorlar. Top bahis çizgisine ulaşmazsa oyuncular topu elleriyle pas verir. Yani top çizgiyi geçene kadar takımdan takıma geçer. Topu kaçıran oyuncu cezalandırılır (arkasına herhangi bir nesne konur). En az ceza puanı alan takım kazanır.
Oyunun kuralları. Topla buluştuğunda oyuncu bitiş çizgisinin ötesine yalnızca bir adım geçebilir. Eğer top zayıf bir şekilde gönderilirse ve kaleye ulaşmazsa oyuncuya ayrıca para cezası verilir.
Maleçina-kaleçina
Oyuncular bir lider seçerler. Her oyuncu küçük bir çubuk alır (20 - 30 cm uzunluğunda). Herkes şu sözleri söylüyor:
Erkek-sakat,
Kaç saat
Akşama kadar kalır
Kışa kadar mı?
Kış öncesi sözlerden sonra çocuklar avuçlarına veya sağ (sol) ellerinin herhangi bir parmağına bir çubuk koyarlar. Çocuklar sopaları bırakır bırakmaz lider sayar: "Bir, iki, üç... on." Öğeyi daha uzun süre elinde tutan kazanır. Lider farklı görevler verebilir: Elinde bir sopa olan oyuncular yürümeli, çömelmeli, sağa, sola dönmeli, kendi etraflarında dolaşmalıdır.
Oyunun kuralları. Çocuklar oyun alanının tamamına yayılmalı ve sopanın dengesini korumayı kolaylaştırmak için birbirlerinden mümkün olduğunca uzakta durmalıdır.
Seçenek. Görevi karmaşıklaştırmak için oyunculardan aynı anda beklemeleri istenebilir
iki avuç içinde iki çubuk (sağda ve solda).
Sokakta top yarışı
Çocuklar iki gruba ayrılarak 3 - 5 m mesafede karşılıklı dururlar.Her oyunda oyuncular birinci ve ikinci sayılara göre sayılır ve birbirlerinden bir adım uzakta dururlar.
Her iki oyundaki ilk sayılar bir takımı oluşturur; ikincisi - diğeri. Liderin işaretiyle, ilk sayılar önce topu sürer (atar), ardından ikincisi. Her takım topu beş defaya kadar çalıştırır.
Oyunun kuralları. Top sadece takımınızdaki bir oyuncuya ve sırasına göre verilmelidir, top yere değmemelidir. Oyuncu topu alırken çizgiyi terk edebilir. Topu düşüren oyuncu, topu rakip takıma pas verir. Lider, düşen her top için takıma bir puan ceza verir. En az ceza puanı alan takım kazanır.
Sokakta top yarışı
Sürü
Oyuncular bir çoban ve bir kurt seçer, geri kalan herkes koyun seçer. Kurdun evi ormanın içindedir ve koyunların da sitenin zıt uçlarında iki evi vardır. Koyunlar çobana yüksek sesle seslenir: Çoban, çoban,
Kornayı çal!
Çim yumuşak
Tatlı çiy
Sürüyü tarlaya sür
Özgürlük içinde yürüyüşe çıkın!
Çoban koyunları çayıra sürüyor; onlar yürüyor, koşuyor, zıplıyor ve otları kemiriyorlar. Çobanın işareti üzerine: “Kurt!” - tüm koyunlar sitenin karşı tarafındaki eve koşuyor. Çoban kurdun yolunu keser ve koyunları korur. Kurda yakalanan herkes oyunu terk eder.
Oyunun kuralları. Koşma sırasında koyunlar çıktıkları eve geri dönmemelidir. Kurt koyunları yakalayamaz ama eliyle öldürür. Çoban koyunu ancak kurttan koruyabilir ama onu elleriyle geri tutmamalıdır.
Parmak arası terlik
Oyuncular birbirlerinden bir adım uzaklıkta merkeze bakan bir daire şeklinde dururlar. Oyun bir sürücünün seçilmesiyle başlar. Çocuklar beşe kadar sayarlar, beşincisi liderdir.
Bir sayma kafiyesini kullanabilirsiniz:
Horoz, horoz,
Bana cildini göster.
Kasa yanıyor,
Kaç tüyü var?
Bir iki üç dört beş...
Sürücü dairenin merkezine gider. Çocuklardan birini ismiyle çağırır, topu doğru yöne sekecek şekilde yere atar. Sürücünün adını söylediği oyuncu topu yakalar ve vurur (avuç içi ile tokat atar). Topa vuruş sayısı anlaşmayla belirlenir, ancak beşten fazla olamaz. Vuruştan sonra top sürücüye atılır ve oyunculardan biri topu düşürene kadar oyun devam eder. Bu durumda oyun yeniden başlar. Topu düşüren kişi sürücünün yerini alır.
Oyunun kuralları. Topa tek bir yerde dururken vurmanız gerekiyor. Oyuncu ancak topu yerden aldığında sürücünün yerini alır.
Kasabalar. Chushki. Ryukhi. Ahşap mesnetler
Yere iki şehir çizilir ve anlaşmayla belirlenen belli bir mesafede oyuncuların sopayı atacakları yer bir çizgi ile işaretlenir. Her şehirde küçük kasabalar kurdular - ryukhi. Oyuncular güç ve el becerisi açısından eşit iki takıma ayrılır. Her takımın kendi lideri vardır. Bu hakkı kurayla alan takım oyuna başlar. Takımlardan birinin oyuncuları düşman şehrin kasabalarını ele geçirir. Şehir ateşe verilene kadar, yani tek bir rük bile devrilene kadar, at sırtında saldırıyor; şehir ateşe verildiğinde yarım koniden yani parçaların bulunduğu yere daha yakın yerden vurma hakkını alırlar.
Koşula göre sırayla vururlar: önce bir takımın oyuncularına, sonra diğerinin oyuncularına. Oyunun amacı düşman şehirdeki tüm yaratıkları yok etmektir.
Fırfırlar şu şekilde katlanır:
1. Düz, bir tüy diğerinin yanında.
2. Düz, buna değer.
3. Ryukhi yan yüzeyi öne gelecek şekilde uzanır.
4. Ryukhi iki sıra halinde duruyor.
5. Birer birer.
6. Çiftler halinde.
7. Şekil “Çivi”.
8. “Fil” figürü.
9. Şekil "Kapı".
10. Şekil "Tren".
11. Şekil “Klape”.
12. Şekil “Fener”.
13. Şekil “Şişe”.
14. Şekil “Peki”.
Oyun, tüm Ryuk'lar şehirden atıldığında sona erer. Tüm kasabaları elemeyi başaramayan takım kaybeder.
Oyunun kuralları. Her oyuncu yalnızca bir kez vurur. İlk oyuncu ryukha'yı devirirse, diğer herkes yarı-kon'dan vurur. Yarasa, ryukh'a çarptığında şehrin dışına çıkmazsa, ryukh ile aynı takımdan başka bir oyuncu tarafından nakavt edilene kadar orada kalır. Oyunun sonunda takımlar şehir değiştirir. Bir ryukha şehir sınırlarının dışındaysa nakavt edilmiş sayılır. Her komutun iki biti vardır. Ryukhi şehrin ön cephesine veya yanlarından eşit uzaklıkta yerleştirilir.
Kasabalar. Chushki. Ryukhi. Ahşap mesnetler
Kasabalar. Chushki. Ryukhi. Ahşap mesnetli Gorodki. Chushki. Ryukhi. Ahşap mesnetler
Sessiz
Oyun başlamadan önce tüm oyuncular şu ilahiyi söyler:
İlk doğanlar, ilk doğanlar,
Minik güvercinler uçuyordu
Taze çiy üzerinde,
Başkasının şeridinde,
Bardaklar, fındıklar var,
Bal, şeker -
Sessizlik!
Son söz söylendiğinde herkes susmalı. Sunucu, hareketler, komik sözler ve tekerlemeler ve komik şiirlerle oyuncuları güldürmeye çalışır. Birisi gülerse veya bir kelime söylerse, sunum yapan kişiye ceza verilir. Oyunun sonunda çocuklar cezalarını ödüyorlar: Oyuncuların isteği üzerine şarkılar söylüyorlar, şiirler okuyorlar, dans ediyorlar, ilginç hareketler yapıyorlar. Cezayı işledikten hemen sonra hükmen ceza oynayabilirsiniz.
Oyunun kuralları. Sunucunun oyunculara elleriyle dokunmasına izin verilmez. Tüm oyuncuların farklı cezaları olmalıdır.
Başvuru
“Halk çocukları için açık hava oyunları” konulu ebeveynlere yönelik anket
Sevgili ebeveynler! Önerilen soruları yanıtlamanızı istiyoruz. Katılımınız için şimdiden teşekkür ederiz!
Hafta sonları sık sık yürüyüşe çıkar mısınız?_________________
Çocuğunuzla yürüyüşe çıktığınızda...
b) Bahçede
c) Mağazaya
d) Spor için oyun alanı
Çocuğunuz ne tür oyunları tercih ediyor?
a) Açık hava oyunları
c) Rol yapma oyunları
d) Diğerleri (Hangileri?)_______________________________________________
______________________________________________________________
Evde ne tür spor malzemeleriniz var?______________
____________________________________________________________
Çocukken hangi açık hava oyunlarını oynadınız? __________________
_____________________________________________________________
Halk oyunlarının ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?____________________
Bildiğiniz halk oyunlarını listeleyin___________________________
__________________________________________________________________
Çocuğunuzla sık sık açık havada oyun oynar mısınız? ______
Açık hava oyunlarının çocukların fiziksel gelişimi ve sağlığı açısından önemi nedir sizce?
“Halk çocuk açık hava oyunları” konulu çocuklara yönelik sorular
Oynamayı sever misin?
Hangi oyunları oynamayı seversiniz?
Halk oyunlarının ne olduğunu biliyor musun?
Hangi halk açık hava oyunlarını biliyorsunuz?
Hangilerini oynamayı seviyorsunuz?
Kiminle açık havada oyun oynamayı seversiniz?
Ortak faaliyetler düzenlendi çocuklarla
“Daha önce hangi kıyafetleri giyiyordun?”
Hedefler: Bryansk bölgesinde yaşayan atalarımızın ortaya çıkışı ve bunun insan yaşamıyla bağlantısı hakkında çocukların fikirlerini geliştirmek; Rus ve diğer halkların kıyafetlerini karşılaştırma örneğini kullanarak ilk analiz ve karşılaştırma becerilerinin oluşturulması; “paneva”, “peçe”, “ubrus” kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
Faaliyetlerin ilerlemesi:
1. Bana bakmanızı öneririm: "Ben bir kadınım, adım Lyubov Vladimirovna. Dünyadaki her insan ya erkek ya da kadındır ve çocuklar erkek ya da kızdır."
Dikkat çekmek için oyun
Sana bir top atacağım ve sen onu yakaladıktan sonra kim olduğunu ve adının ne olduğunu cevaplayacaksın.
Temel cinsiyet farklılıkları hakkında konuşma
Şimdi kızların görünüş olarak erkeklerden ne kadar farklı olduğundan bahsedelim ve bunun tersi de geçerli.
Sizce görünüş nedir? Ne içeriyor? (çocukların cevapları)
Yani: görünüş, kişinin dış görünüşüdür, yani gördüğümüz şeydir.
Tekrarlayın (birlikte tekrarlayın)
İki çocuğu karşılaştıralım - bir erkek ve bir kız (kıyafet, boy, ayakkabı, saç uzunluğu, vücut yapısı vb. karşılaştırın)
2. 19. yüzyılın sonlarında Rusya'nın orta bölgelerinde çocukları kadın giyimiyle tanıştırmak.
Rus halk şarkılarını çalın (daldırma)
Gözlerinizi kapatın ve Eski Rusya'da yaşadığınızı hayal edin. Etrafınızda eski kulübeler var, yeşil çimenlerin üzerinde oynuyorsunuz. Slav kıyafetleri giyiyorsun: kızların uzun pantolonları var, farklı renkler, oğlanların at kuyruklu kurdeleleri ve bluzlu geniş pantolonları var, herkesin ayağında pabuçlar var...
Bakın etrafınızda neler oluyor? Tanıtıldı mı?
Çocukların gözleri kapalıyken öğretmen panevayla takım elbiseyi asar.
Şimdi gözlerinizi açın. Bunlar büyük-büyük-büyük büyükannelerinizin giydiği kıyafetler.
Çocuklar gelip ona bakıyor, kostüme dokunuyor, öğretmen çocukların sorularını yanıtlıyor, onlara paneva, peçe, ubrus kavramlarını tanıtıyor.
3. Özet: Didaktik oyun"Rusça Milli kıyafet. Paneva ile kompleks"
Ortak faaliyetler düzenlendi
"Büyükannelerimizin oyuncakları"
Hedefler: Çocukların halk oyuncakları hakkındaki fikirlerini geliştirmek; vatansever kişilik özelliklerinin oluşumu ve kendi halkına ait olmaktan gurur duymak; Çocuklara ulusal kimlik ve diğer uluslara saygıyı aşılamak için pedagojik faaliyetlere devam etmek
Etkinlik çocuklara öğretmenin hikayesi üzerinden gerçekleştirilir ve çocuklar eş zamanlı olarak hikayenin anına karşılık gelen oyuncakları inceler.
Saman oyuncakları.
Antik çağlardan beri, bir iple bağlanan bir demet saman, geleneksel köylü oyuncaklarının temelini oluşturmuştur. Büyük olasılıkla, ilk saman oyuncakları, köylü kadınların genellikle küçük çocukları yanlarına almaya zorlandığı hasat sırasında tarlada olduğu gibi doğdu. Tabii ki gözetimsiz bırakıldıklarında kaprisli hale geldiler. Ve belki de, bir şekilde, köylü kadın, çocuğu yatıştırmak için eline düşen ilk şeyden - demetleri bağlamak için kullanılan hasır ipten (svyasl) ilkel bir oyuncak bebek yaptı. Yarıya katlanmış örgü belli belirsiz bir kafaya benziyordu ve aşağıdan yayılan samanlar bir elbiseye ya da sundress'e benziyordu. Daha sonra bebeğin figürü giderek daha karmaşık hale gelmeye başladı. Demetlerin bir demet ile bağlanması gibi, gövdeye dik bir saman demetini ortasına ve kenarlarına bağladılar.
Daha sonra hasır bebeğin tasarımı geliştirilmeye başlandı. Bu tür bebeklerin imalatı, yalnızca normal kasnak örme yeteneğini değil, aynı zamanda dokuma tekniklerinde ustalık, doğuştan gelen sanatsal zevk ve ustalığı da gerektiriyordu. Yavaş yavaş, artık sahada olmayan, ancak sessizce çalışan yetenekli zanaatkâr kadınlar ortaya çıktı. ev çevresi Bebekler, at figürleri, geyikler ve her türlü fantastik hayvan yapmaya başladılar. Hıristiyanlık öncesi zamanlarda bile at resminin bulunduğu kolye şeklindeki takılar yaygındı. Kolyeler, bir kişiyi evden uzaktayken korumak için muska görevi görüyordu ve Slav'ın evi, tüm ev halkıyla birlikte, güneşin habercisi olan bir at tarafından korunuyordu. Bu nedenle at imajı büyülü anlam, insan ve evi için bir tılsım görevi gördü.
Muska bebekleri.
Rusya'daki ilk bebekler muskalardı. Slavlar, insanları hastalıklardan ve kötü güçlerden koruyabileceklerine inanıyorlardı, bu nedenle muska bebekleri her evin en göze çarpan yerinde duruyordu. Ancak muska bebekler hiçbir zaman ulusal bir oyuncak olmadı, ancak bazı özelliklerini bez bebeğe aktardılar.
Paçavra oyuncakları.
Eski çağlardan beri, Rus köyünün hayatındaki geleneksel bir oyuncak, en fakir köylü ailelerinde bile bez bebek olmuştur. Oyuncak bebek aynı zamanda üremenin sembolü olarak kabul edildiğinden, bazı evlerde yüze kadar birikmişti.
Bez bebek - en basit görüntü kadın figürü. Bir "oklava" şeklinde yuvarlanmış bir kumaş parçası, beyaz keten bir bezle dikkatlice örtülmüş bir yüz, pürüzsüz, sıkıca doldurulmuş toplardan yapılmış göğüsler, içine kurdele dokunmuş bir saç örgüsü ve renkli paçavralardan oluşan bir kıyafet. Yüzleri ya hiç çizilmemişti ya da gözler ve ağız yerine noktalar konmuştu. Bir kız için ilk oyuncak bebeğin annesi tarafından yapılması gerekiyordu ve 7-8 yaşlarında kızlar küçük erkek ve kız kardeşleri için oyuncak bebek yapmaya başladılar.
Çocuklar 7-8 yaşlarından itibaren evde ve tarlada ebeveynlerine yardım etmeye başladılar ancak oyuncak bebeklerinden ayrılmadılar ve onları her yere yanlarında götürdüler. Özellikle zarif bebekler nesilden nesile, anneden kıza aktarılabilirdi. Bebekler sadece kızların eğlencesi değildi. Bütün çocuklar 7-8 yaşına kadar forma giyerek oynadılar. Ancak sadece erkek çocuklar portaj giymeye, kızlar ise etek giymeye başladı; onların oynadıkları roller ve oyunların kendileri kesinlikle birbirinden ayrıydı.
Oyuncaksız bir evin maneviyat dışı olduğu düşünülüyordu. Öyle bir işaret var ki: Çocuklar çok ve özenle oynadıklarında ailede kazanç olur, oyuncaklara dikkatsiz davranırlarsa evde sıkıntı olur. Oyuncağı olmayan bir çocuk boş ve zalim büyür.
Oyuncakların, özellikle de yetişkin kızların onlarla oynaması durumunda iyi bir hasat getirdiğine inanıyorlardı.
Oyuncakların çocukların uykusunu koruduğuna inanıyorlardı (eski geleneklere göre çocuklar hala en sevdikleri oyuncakla yatağa yatırılıyor).
Kil oyuncaklar.
Kil heykelcikler çömlekçi çarkının icadından önce bile yapılıyordu. Başlangıçta, insanlara yardım eden ruhları yatıştırabilecek tılsımlar olarak hizmet ettiler. Çocuklar pişmiş topraktan yapılmış küçük boyalı heykelcikleri çok sevdiler ve zamanla heykelciklere dönüştüler. halk sanatı. Her bölgede farklı oyuncaklar yapıldı: Bazıları parlak renklerle boyanmış, diğerleri neredeyse hiç boyanmamış, diğerleri ıslık ve diğerleri çıngıraklıydı. En ünlü kil oyuncakları Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky ve Khludnevsky'dir.
Matruşka.
Uzun bir geleneğe göre popüler oyuncaklar hakkında efsaneler yaratılır. Bu bakımdan iç içe geçmiş bebek bir istisna değildir. 19. yüzyılın sonunda birisinin, Budist aziz Fukuruji'nin Japon yontulmuş heykelcikini, ünlü Rus sanayicileri ve hayırseverleri olan Mamontov ailesine ya Paris'ten ya da Honshu adasından getirdiğini söylüyorlar. sürpriz” - iki parçaya bölündü. İçinde, yine iki yarımdan oluşan, daha küçük bir bebek daha saklıydı... Toplamda böyle beş oyuncak bebek vardı.
İç içe geçen bebeğimiz Rus ustalar tarafından yaratılmasına neden olan şeyin bu olduğu varsayıldı. Matryoshka - Matryona adına.
Çözüm:
Eski Rusya'da çok fazla çocuk oyuncağı çeşidi yoktu. Eldeki olandan yapıldılar. Ancak insanın, elementlerin güçlerini kendisine en tanıdık ve yakın olan canlıların imgelerinde somutlaştırması ve onları farklı şekilde yorumlaması tesadüf değildir: büyük bereket tanrıçası bir hanımefendi, bir bakire oldu; kümes hayvanları - ördek, tavuk, kaz; at - bir arabayı çeken veya bir beyefendiyi taşıyan bir beygir. Aynı zamanda eski ritüellerin de katılımcısı olan ayı, bir halk masalında geçen komik, iyi huylu, çarpık ayaklı bir hayvandır. Zaman, çevremizdeki yaşam koşullarını değiştirdi, halk ustalarının eserlerine yeni konular girdi, ancak bu görüntüler bugüne kadar herhangi bir zanaatın oyuncaklarında hala karşımıza çıkıyor.
Kıdemli konuşma terapisi grubu “A” öğretmenleri tarafından derlenmiştir.
| Proje konusu: "Halk çocuk açık hava oyunları." Uygunluk: Aktif oyun, çocuğun yaşamının doğal bir arkadaşıdır, neşeli duyguların kaynağıdır ve büyük bir eğitim gücüne sahiptir. Çok eski zamanlardan beri, insanların yaşam tarzlarını, yaşam tarzlarını, çalışmalarını, ulusal ilkelerini, şeref, cesaret, cesaret, güç, el becerisi, dayanıklılık, hız ve hareketlerin güzelliğine sahip olma arzusuyla ilgili fikirleri açıkça yansıtıyorlardı. yaratıcılık, dayanıklılık, yaratıcılık, beceriklilik, irade ve kazanma arzusu. Projenin amacı:Çocukların gelişmesi için koşullar yaratın temel fikirler Açık havada oyun yoluyla Rusya halklarının kültürü ve gelenekleri hakkında. Proje hedefleri: 1. Çocuklarda milli kültüre, geleneklere ve oyunlara karşı bütünsel bir tutumun oluşması; Proje konusunun içeriğine sadece çocukların değil ebeveynlerinin de ilgisini çekerek aile bağlarının güçlenmesine katkıda bulunmak. 2. Halk oyunlarının çeşitliliği hakkında fikir oluşturmak; halk oyunlarını bağımsız etkinliklerde kullanmayı öğrenmek, kurallara göre hareket etmek; çocukların ufkunu genişletin. | 3. Gelişimi teşvik edin yaratıcılıkçocuklar, kendi toprakları hakkında daha fazla bilgi edinme arzusu. 4.Motor aktiviteyi, fiziksel nitelikleri, müzakere yeteneğini geliştirin, akranlarının görüşlerini dikkate alın, oyun kurallarına uyun. 5. Vatansever duyguları, karşılıklı yardımlaşmayı ve dostane ilişkileri teşvik edin. Proje uygulama aşamaları: Hazırlık: çocukları projenin konusuna getirin; Grupta uygulanan projenin amaç ve hedeflerini ebeveynlere tanıtın, önemini ve gerekliliğini açıklayın. Ana: Yerli halkın oyunları ve çeşitliliği hakkında temel bilgi ve fikirlerin oluşumu. Çocuklara ücretsiz aktivitelerde halk açık hava oyunlarını kullanmayı öğretmeye devam edin. Final: “Halk çocukları için açık hava oyunları” konusundaki iş deneyiminin genelleştirilmesi. | Proje tipi: Zamana göre: uzun vadeli (2015 yazı) Proje katılımcıları:çocuklar, ebeveynler, öğretmenler. Entegrasyon: FR, PR, HER, RR, SKR |
Ön izleme:
MDOU "Anaokulu No. 9" Gökkuşağı"
Pedagojik
proje
"Halk çocuk açık hava oyunları"
Öğretmenin hazırladığı
Kıdemli grup:
Kozlova O.G. -
Öğretmen 1. çeyrek
Balabanovo, 2017
Proje konusunun alaka düzeyi
Çok eski zamanlardan beri çocuklar, aile çevresinde kendilerine eşlik eden etkinlikleri oyunlarda göstermiş ve pekiştirmişlerdir. Çocuklar oyun yoluyla belirli bir zanaat veya ticaretin temel teknikleriyle tanıştılar: ayakkabıcılık, dokuma, arıcılık, avcılık, balıkçılık...
Ulusal oyunlar, atalarının rasyonel tarım ve doğayla uyumlu yaşam konusunda biriktirdiği paha biçilmez olumlu deneyimin eski nesilden genç nesile aktarılmasına katkıda bulunur.
Rus halkının tarihi geçmişine dalarak, büyük büyükanne ve büyükbabalarımızın oynadığı ve çocuklarımızın şimdi oynayabileceği bir dizi oyun ve eğlenceyi vurgulayabiliriz. Açık hava oyunları içerik olarak basittir ve karmaşık nitelikler gerektirmez (tahta sopa, top, ip, atkı vb.).
Proje katılımcıları
Çocuklar kıdemli grup, grubun ebeveynleri ve öğretmenleri, müzik direktörü.
Projenin amacı
Çocukların açık havada oyun yoluyla Rus halkının kültürü ve gelenekleri hakkında temel fikirler geliştirmeleri için koşullar yaratın.
Proje hedefleri
1. Çocuklarda Rus halkının ulusal kültürüne, geleneklerine ve oyunlarına karşı bütünsel bir tutumun oluşması; Proje konusunun içeriğine sadece çocukların değil ebeveynlerinin de ilgisini çekerek aile bağlarının güçlenmesine katkıda bulunmak.
2. Halk oyunlarının çeşitliliği konusunda fikir oluşumu; halk oyunlarını bağımsız etkinliklerde kullanmayı öğrenmek, kurallara göre hareket etmek; çocukların ufkunu genişletin.
3. Çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimini ve kendi memleketleri hakkında daha fazla bilgi edinme arzusunu teşvik etmek.
4. Çocukları komşu ülkelerdeki çocukların halk oyunlarıyla tanıştırın
Proje uygulama dönemi: Nisan-Mayıs
Tahmin edilen sonuç
Çocuklar yaşadıkları insanların geleneklerine ilişkin bilgi sahibi olurlar; çocuklar ulusal oyunları ücretsiz etkinliklerde kullanmayı öğrenirler; Ailede nesiller arasında bir bağ kurulur, ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabalar çocukluk anılarını paylaştıkça, ebeveynler çocuklarıyla ortak oyunlara dahil olurlar.
Öğretmenlerin mesleki düzeyi ve faaliyetlere katılım derecesi artar; halkın gelenekleri ve kültürü hakkındaki bilgi derinleştirilir.
Anne ve babaların eğitim düzeyleri artırılarak, büyüleyici dünya halk oyunları; eğitim sürecindeki katılımcılar arasında verimli bir etkileşim sistemi gelişiyor (çocuklar ebeveynlerini projeye dahil ediyor, birbirleriyle ve öğretmenle iletişim kuruyor).
Proje uygulama aşamaları
Aşamalar | Görevler | tarih |
|
Hazırlık | Çocukları projenin konusuna yönlendirin |
Hedefler: Çocukların atalarımızın tarihi ve kültürel geçmişine ilişkin anlayışlarını genişletmek.
Amaç: Ebeveynlerin halk oyunları konusuna olan ilgisini uyandırmak; çocukları birlikte oynamaya teşvik edin
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Aşama I Organizasyonel | Rus halkının gelenekleri ve kültürü hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi için programın tüm bölümlerinin optimize edilmesi; Ebeveynlere grupta uygulanan projenin amaç ve hedeflerini tanıtmak, önemini ve gerekliliğini açıklamak |
Ebeveynlere yönelik danışmanlığın hedefleri: ebeveynlerin eğitim düzeyinin yükseltilmesi | Ekim Kasım 6-10.10 6-10.10 |
Aşama II Pratik | Yerli halkın oyunları ve çeşitliliği hakkında temel bilgi ve fikirlerin oluşturulması. Çocuklara ücretsiz aktivitelerde halk açık hava oyunlarını kullanmayı öğretmeye devam edin. |
| 7.10 7.10'dan itibaren 21.10'dan itibaren 7.10'dan itibaren 21.10'dan itibaren 5.11'den itibaren |
Aşama III. Final | “Halk çocukları için açık hava oyunları” konusundaki iş deneyiminin genelleştirilmesi. |
| 11-25.11 |
Proje sonuçlarının değerlendirilmesi
“Halk çocukları için açık hava oyunları” konulu ailelerle yapılan anketin sonuçları:
Araştırmaya katılan ailelerin tamamında ebeveynler çocuklarıyla birlikte yürüyor, onlara açık havada oyun oynama ve fiziksel gelişim olanağı sağlıyor ancak aynı zamanda ebeveynlerin çoğunluğu çocuklarıyla oynamamakta ve cevap verememektedir. Açık hava oyunlarının çocukların fiziksel gelişimi ve sağlığı açısından ne kadar önemli olduğu. Çoğu ebeveyn halk açık hava oyunlarının ne olduğunu biliyor ve bunlara aşinadır, ancak aynı zamanda çocuklar halk oyunlarının ne olduğunu da bilmiyorlar. Bu, ailelerde nesiller arasındaki bağlantının zayıf bir şekilde izlenebildiğini, tarihi, kültürel ve vatansever bir eğitimin yapılmadığını göstermektedir. Anketin sonuçlarına göre, ebeveynlere çocuklarla ortak açık hava oyunlarının önemi ve gerekliliği, bunların çocukların sağlığını iyileştirmedeki önemi ve aile içinde, hem ebeveynlerle çocuklar arasında hem de ebeveynler arasındaki bağları güçlendirme konusunda bilgilendirilmesine karar verildi. . Ebeveynlerin dikkatini tarihi, kültürel ve vatansever yönlerde nesiller arasındaki ilişkiye çekin. Bu amaçla ebeveynlere yönelik istişarelerde bulunuldu, “Açık havada oyunlar oynuyoruz - sağlığımızı güçlendiriyoruz”, “Rus halk açık hava oyunları”, ebeveynlerle bireysel görüşmeler yapıldı, ayrıca ebeveynlerden çocuklarla ortak oyun anlarının fotoğraflarını da getirmeleri istendi. ebeveynleri çocuklarla ortak oyunlara çekmek.
Çocuklarla yapılan bir anketin sonuçlarına göre çocukların oyunların adlarını, kurallarını bildikleri, bağımsız etkinliklerde oyunlar düzenleyebildikleri sonucuna varabiliriz. Proje kapsamında çocuklar açık hava oyunlarını diğer oyun türlerinden ayırmayı öğrendiler, halk oyunları kavramıyla da tanıştılar, çocukların halk oyunlarına aşina oldukları ve oynamayı sevdikleri ortaya çıktı, ancak şu ana kadar halk oyunlarını diğer açık hava oyunlarından pek ayırt edemiyorlar. Üç çocukla birlikte ebeveynler boş zamanlarını televizyon karşısında değil oyun oynayarak geçirmeye başladı ve bu büyük olmasa da yine de bir başarı.
Proje üzerindeki çalışmaların tamamlanmasının ardından grubun öğretmenleri mesleki yeterliliklerini artırdı. proje aktiviteleri; kendi topraklarının gelenekleri ve kültürü hakkındaki bilgileri derinleştirdi, çocukların aileleriyle bağları güçlendirdi.
Projenin sonuçları özetlenerek tüm katılımcılar tarafından hem ailelerde hem de anaokulunda kaldıkları süre boyunca halk oyunları çalışmalarına devam edilmesi ve ortak oyunlarda uygulanmasına karar verildi.
Başvuru
“Halk çocukları için açık hava oyunları” konulu ebeveynlere yönelik anket
Sevgili ebeveynler! Önerilen soruları yanıtlamanızı istiyoruz. Katılımınız için şimdiden teşekkür ederiz!
- Hafta sonları sık sık yürüyüşe çıkar mısınız?_________________
- Çocuğunuzla yürüyüşe çıktığınızda...
a) Ormana
b) Bahçede
c) Mağazaya
d) Spor alanına
- Çocuğunuz ne tür oyunları tercih ediyor?
a) Açık hava oyunları
b) Masa oyunları
c) Rol yapma oyunları
d) Diğerleri (Hangileri?)_______________________________________________
______________________________________________________________
- Evde ne tür spor malzemeleriniz var?______________
____________________________________________________________
- Çocukken hangi açık hava oyunlarını oynadınız? __________________
_____________________________________________________________
- Halk oyunlarının ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?____________________
- Bildiğiniz halk oyunlarını listeleyin___________________________
__________________________________________________________________
- Çocuğunuzla sık sık açık havada oyun oynar mısınız? ______
- Açık hava oyunlarının çocukların fiziksel gelişimi ve sağlığı açısından önemi nedir sizce?
“Halk çocuk açık hava oyunları” konulu çocuklara yönelik sorular
- Oynamayı sever misin?
Rus halk açık hava oyunları
Oyunların açıklaması
"Aram-şim-şim"
Sürücü dairenin ortasında duruyor Gözler kapalı ve kol öne doğru uzatıldı. Tüm oyuncular şu sözlerle bir daire şeklinde koşarlar: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramia-Dulsia, Bana işaret et. Son sözlerde daire durur ve oyuncular liderin elinin kime işaret ettiğine bakar. Sürücünün işaret ettiği kişi daireye girer ve sürücüyle sırt sırta durur. Herkes hep bir ağızdan "Bir, iki, üç" diyor. “Üç” deyince merkezde duranlar aynı anda başlarını çeviriyorlar. Başlarını bir yöne çevirirlerse, çocuklar için şarkı söylemek, dans etmek, okumak vb. gibi bazı görevleri yerine getiriyorlar demektir. Bundan sonra ilk sürücü ayrılır ve onun yerini ikincisi alır. Başlarını farklı yönlere çevirirlerse onlara görev verilmez, ilk sürücü ayrılır, ikincisi oyuna baştan başlar. Daha büyük çocuklar bu oyunu oynarken bazen bu kuralı tanıtırlar. Ortada bir erkek ve bir kız varsa ve başlarını aynı yöne çeviriyorlarsa öpüşmeleri gerekir. Ortada iki erkek veya iki kız varsa el sıkışırlar.
Oyun “Devam et, neşeli tef!”
Herkes büyük bir daire şeklinde duruyor. Sunum yapan kişi şu sözleri söylüyor: Ellerinizin arasında hızlı, hızlı bir şekilde yuvarlanıyorsunuz, neşeli tef. Kimin elinde komik bir tef varsa artık... /task/ vb.
Yan, açıkça yan. (2)
Çocuklar çifter çifter sıralanırlar. Sürücü liderliği ele alıyor. Geriye bakmasına izin verilmiyor. Herkes şarkı söylüyor:
Yan, açıkça yan
Çıkmasın diye.
Gökyüzüne bak -
Kuşlar uçuyor, çanlar çalıyor!
Şarkı bitince son çiftte duran çocuklar ayrılır ve çiftler halinde (biri solda, diğeri sağda) duranların etrafında koşarlar. Ellerini önden tutmaya çalışırlar. Sürücü de koşan kişiyi yakalamaya çalışıyor. Yakalanan kişi sürücüyle birlikte ilk çift olur, eşi olmayan kişi ise yeni sürücü olur. Eğer bir çift koşucu, sürücü kimseyi yakalamadan önce bağlantı kurmayı başarırsa, bu çift liderliği ele geçirir ve oyun aynı sürücüyle devam eder.
Yüzük.
Sunum yapan kişi yüzüğü eline alır. Diğer tüm katılımcılar bankta oturur, avuçlarını bir tekne şeklinde katlar ve dizlerinin üzerine koyarlar. Lider çocukların etrafından dolaşır ve ellerini her birinin ellerinin arasına koyar ve şunları söyler:
Yüzüğü taşıyarak tepe boyunca yürüyorum! Bilin bakalım beyler, altın nereye düştü?
Sunucu sessizce oyunculardan birinin eline bir yüzük yerleştirir. Sonra banktan birkaç adım uzaklaşıyor ve şu sözleri söylüyor:
Ring Ring,
Verandaya çıkın!
Verandayı kim terk edecek,
Yüzüğü bulacak!
Elinde yüzüğü olan oyuncunun görevi banktan atlayıp kaçmaktır ve yanında oturan çocuklar onu kimin sakladığını tahmin etmeli ve elleriyle tutarak bu oyuncuya izin vermemeye çalışmalıdır. Gitmek. Yüzüğü alan oyuncu kaçmayı başaramazsa yüzüğü lidere iade eder. Ve kaçmayı başarırsa yeni lider olur ve oyuna devam eder.
Ağaçkakan.
Oyuncular ağaçkakanı temsil eden bir katılımcı seçerler. Kalan oyuncular ağaçkakanla birlikte ağaca yaklaşıp şarkı söylerler:
Bir ağaçkakan ekilebilir arazide yürüyor,
Bir buğday tanesi arıyorum,
Bulamadım ve orospuları dövüyorum
Ormanda bir tıkırtı duyulur.
Tak-tak!
Bundan sonra ağaçkakan bir sopa alır ve kendi kendine sayarak ağaca amaçlanan sayıda vurur. Numarayı ilk doğru olarak söyleyen ve ağacın etrafında kaç kez koşan oyuncu yeni ağaçkakan olur ve oyun tekrarlanır.
Atar.
Oyunculardan biri topu alıp şarkı söylüyor:
Olya, Kolya, yeşil meşe
Vadideki beyaz zambak, gri tavşan
Vazgeç!
"Bırak onu!" topu güçlü bir şekilde yukarı fırlatıyor. Hangi oyuncu onu anında yakalarsa aynı oyun korosunu söyler ve topu fırlatır.
Fedailer
Sahada birbirinden 5-7 metre uzaklıkta 2 adet çizgi çizilmiştir. İki tanesi seçildi fedai , kalan oyuncular iki çizginin ortasında toplanır. Fedailer çizgilerin arkasında durur ve topu birbirlerine doğru atarak oyunculara vurmaya çalışırlar. Oyuncuların yanından uçan top, ikinci fedai tarafından yakalanır ve oyuncular dönüp aceleyle geri koşarlar. Atma sırası ikinci fedaide.
Ortak faaliyetler düzenlendiçocuklarla
“Daha önce hangi kıyafetleri giyiyordun?”
Hedefler: Bryansk bölgesinde yaşayan atalarımızın ortaya çıkışı ve bunun insan yaşamıyla bağlantısı hakkında çocukların fikirlerini geliştirmek; Rus ve diğer halkların kıyafetlerini karşılaştırma örneğini kullanarak ilk analiz ve karşılaştırma becerilerinin oluşturulması; “paneva”, “peçe”, “ubrus” kelime dağarcığının zenginleştirilmesi
Ekipman: müzik düzenlemesi (Rus halk şarkıları); farklı zamanlara ve insanlara ait kıyafetlerin resimlerini içeren bir albüm; top; Lydia Iovleva “Tretyakov Galerisindeki Sanatçılar. Viktor Vasnetsov." Trefoil, 2002; Galina Churak “Tretyakov Galerisindeki Sanatçılar. Vasili Surikov." Trefoil, 2002; Galina Churak “Tretyakov Galerisindeki Sanatçılar. İlya Repin." Trefoil, 2002; James Patterson “Daha önce hangi kıyafetleri giyiyorlardı”; “Rus geleneksel kostümü. Paneva" didaktik materyali, loto oyunu ile kompleks
Faaliyetlerin ilerlemesi:
1.
Bana bakmanızı öneririm: "Ben bir kadınım, adım Lyubov Vladimirovna. Dünyadaki her insan ya erkek ya da kadındır ve çocuklar erkek ya da kızdır."
Dikkat çekmek için oyun
Sana bir top atacağım ve sen onu yakaladıktan sonra kim olduğunu ve adının ne olduğunu cevaplayacaksın.
Temel cinsiyet farklılıkları hakkında konuşma
Şimdi kızların görünüş olarak erkeklerden ne kadar farklı olduğundan bahsedelim ve bunun tersi de geçerli.
Sizce görünüş nedir? Ne içeriyor? (çocukların cevapları)
Yani: görünüş, kişinin dış görünüşüdür, yani gördüğümüz şeydir.
Tekrarlayın (birlikte tekrarlayın)
İki çocuğu karşılaştıralım - bir erkek ve bir kız (kıyafet, boy, ayakkabı, saç uzunluğu, vücut yapısı vb. karşılaştırın)
Kitap resimlerinin incelenmesi: Lydia Iovleva “Tretyakov Galerisindeki Sanatçılar. Viktor Vasnetsov." Trefoil, 2002; Galina Churak “Tretyakov Galerisindeki Sanatçılar. Vasili Surikov." Trefoil, 2002; Galina Churak “Tretyakov Galerisindeki Sanatçılar. İlya Repin." Trefoil, 2002; James Patterson "Daha önce hangi kıyafetleri giyiyordun?"
2. 19. yüzyılın sonlarında Rusya'nın orta bölgelerinde çocukları kadın giyimiyle tanıştırmak.
Rus halk şarkılarını çalın (daldırma)
Gözlerinizi kapatın ve Eski Rusya'da yaşadığınızı hayal edin. Etrafınızda eski kulübeler var, yeşil çimenlerin üzerinde oynuyorsunuz. Slav kıyafetleri giyiyorsunuz: Kızların farklı renklerde uzun pantolonları var, oğlanların örgülerinde kurdeleler var, oğlanların geniş pantolonları ve bluzları var, herkesin ayağında bast ayakkabılar var...
Bakın etrafınızda neler oluyor? Tanıtıldı mı?
Çocukların gözleri kapalıyken öğretmen panevayla takım elbiseyi asar.
Şimdi gözlerinizi açın. Bunlar büyük-büyük-büyük büyükannelerinizin giydiği kıyafetler.
Çocuklar gelip ona bakıyor, kostüme dokunuyor, öğretmen çocukların sorularını yanıtlıyor, onlara paneva, peçe, ubrus kavramlarını tanıtıyor.
3. Sonuç: Didaktik oyun “Rus ulusal kostümü. Paneva ile kompleks"
Ortak faaliyetler düzenlendi
"Büyükannelerimizin oyuncakları"
Hedefler: Çocukların halk oyuncakları hakkındaki fikirlerini geliştirmek; vatansever kişilik özelliklerinin oluşumu ve kendi halkına ait olmaktan gurur duymak; Çocuklara ulusal kimlik ve diğer uluslara saygıyı aşılamak için pedagojik faaliyetlere devam etmek
Ekipman: hasır oyuncaklar, bez oyuncaklar, bebekler - muskalar, kil oyuncaklar, iç içe geçmiş bebekler, "Matryoshka" açıklamasını içeren fotoğraf albümü, Itta Ryumina "Büyükannelerimizin bebekleri", Malysh Yayınevi, Moskova, 1989
Etkinlik çocuklara öğretmenin hikayesi üzerinden gerçekleştirilir ve çocuklar eş zamanlı olarak hikayenin anına karşılık gelen oyuncakları inceler.
Saman oyuncakları.
Antik çağlardan beri, bir iple bağlanan bir demet saman, geleneksel köylü oyuncaklarının temelini oluşturmuştur. Büyük olasılıkla, ilk saman oyuncakları, köylü kadınların genellikle küçük çocukları yanlarına almaya zorlandığı hasat sırasında tarlada olduğu gibi doğdu. Tabii ki gözetimsiz bırakıldıklarında kaprisli hale geldiler. Ve belki de, bir şekilde, köylü kadın, çocuğu yatıştırmak için eline düşen ilk şeyden - demetleri bağlamak için kullanılan hasır ipten (svyasl) ilkel bir oyuncak bebek yaptı. Yarıya katlanmış örgü belli belirsiz bir kafaya benziyordu ve aşağıdan yayılan samanlar bir elbiseye ya da sundress'e benziyordu. Daha sonra bebeğin figürü giderek daha karmaşık hale gelmeye başladı. Demetlerin bir demet ile bağlanması gibi, gövdeye dik bir saman demetini ortasına ve kenarlarına bağladılar.
Daha sonra hasır bebeğin tasarımı geliştirilmeye başlandı. Bu tür bebeklerin imalatı, yalnızca normal kasnak örme yeteneğini değil, aynı zamanda dokuma tekniklerinde ustalık, doğuştan gelen sanatsal zevk ve ustalığı da gerektiriyordu. Yavaş yavaş, artık sahada değil, sakin bir ev ortamında oyuncak bebekler, at figürleri, geyikler ve her türlü fantastik hayvan yapmaya başlayan yetenekli zanaatkar kadınlar ortaya çıktı. Hıristiyanlık öncesi zamanlarda bile at resminin bulunduğu kolye şeklindeki takılar yaygındı. Kolyeler, bir kişiyi evden uzaktayken korumak için muska görevi görüyordu ve Slav'ın evi, tüm ev halkıyla birlikte, güneşin habercisi olan bir at tarafından korunuyordu. Bu nedenle at imgesinin büyülü bir anlamı vardı ve kişi ve evi için tılsım görevi görüyordu.
Muska bebekleri.
Rusya'daki ilk bebekler muskalardı. Slavlar, insanları hastalıklardan ve kötü güçlerden koruyabileceklerine inanıyorlardı, bu nedenle muska bebekleri her evin en göze çarpan yerinde duruyordu. Ancak muska bebekler hiçbir zaman ulusal bir oyuncak olmadı, ancak bazı özelliklerini bez bebeğe aktardılar.
Paçavra oyuncakları.
Eski çağlardan beri, Rus köyünün hayatındaki geleneksel bir oyuncak, en fakir köylü ailelerinde bile bez bebek olmuştur. Oyuncak bebek aynı zamanda üremenin sembolü olarak kabul edildiğinden, bazı evlerde yüze kadar birikmişti.
Bez bebek, bir kadın figürünün en basit görüntüsüdür. Bir "oklava" şeklinde yuvarlanmış bir kumaş parçası, beyaz keten bir bezle dikkatlice örtülmüş bir yüz, pürüzsüz, sıkıca doldurulmuş toplardan yapılmış göğüsler, içine kurdele dokunmuş bir saç örgüsü ve renkli paçavralardan oluşan bir kıyafet. Yüzleri ya hiç çizilmemişti ya da gözler ve ağız yerine noktalar konmuştu. Bir kız için ilk oyuncak bebeğin annesi tarafından yapılması gerekiyordu ve 7-8 yaşlarında kızlar küçük erkek ve kız kardeşleri için oyuncak bebek yapmaya başladılar.
Çocuklar 7-8 yaşlarından itibaren evde ve tarlada ebeveynlerine yardım etmeye başladılar ancak oyuncak bebeklerinden ayrılmadılar ve onları her yere yanlarında götürdüler. Özellikle zarif bebekler nesilden nesile, anneden kıza aktarılabilirdi. Bebekler sadece kızların eğlencesi değildi. Bütün çocuklar 7-8 yaşına kadar forma giyerek oynadılar. Ancak sadece erkek çocuklar portaj giymeye, kızlar ise etek giymeye başladı; onların oynadıkları roller ve oyunların kendileri kesinlikle birbirinden ayrıydı.
Oyuncaksız bir evin maneviyat dışı olduğu düşünülüyordu. Öyle bir işaret var ki: Çocuklar çok ve özenle oynadıklarında ailede kazanç olur, oyuncaklara dikkatsiz davranırlarsa evde sıkıntı olur. Oyuncağı olmayan bir çocuk boş ve zalim büyür.
Oyuncakların, özellikle de yetişkin kızların onlarla oynaması durumunda iyi bir hasat getirdiğine inanıyorlardı.
Oyuncakların çocukların uykusunu koruduğuna inanıyorlardı (eski geleneklere göre çocuklar hala en sevdikleri oyuncakla yatağa yatırılıyor).
Kil oyuncaklar.
Kil heykelcikler çömlekçi çarkının icadından önce bile yapılıyordu. Başlangıçta, insanlara yardım eden ruhları yatıştırabilecek tılsımlar olarak hizmet ettiler. Çocuklar pişmiş topraktan yapılmış küçük boyalı heykelcikleri çok sevdiler ve zamanla bir halk sanatına dönüştüler. Her bölgede farklı oyuncaklar yapıldı: Bazıları parlak renklerle boyanmış, diğerleri neredeyse hiç boyanmamış, diğerleri ıslık ve diğerleri çıngıraklıydı. En ünlü kil oyuncakları Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky ve Khludnevsky'dir.
Matruşka.
Uzun bir geleneğe göre popüler oyuncaklar hakkında efsaneler yaratılır. Bu bakımdan iç içe geçmiş bebek bir istisna değildir. 19. yüzyılın sonunda birisinin, Budist aziz Fukuruji'nin Japon yontulmuş heykelcikini, ünlü Rus sanayicileri ve hayırseverleri olan Mamontov ailesine ya Paris'ten ya da Honshu adasından getirdiğini söylüyorlar. sürpriz” - iki parçaya bölündü. İçinde, yine iki yarımdan oluşan, daha küçük bir bebek daha saklıydı... Toplamda böyle beş oyuncak bebek vardı.
İç içe geçen bebeğimiz Rus ustalar tarafından yaratılmasına neden olan şeyin bu olduğu varsayıldı. Matryoshka - Matryona adına.
Çözüm:
Eski Rusya'da çok fazla çocuk oyuncağı çeşidi yoktu. Eldeki olandan yapıldılar. Ancak insanın, elementlerin güçlerini kendisine en tanıdık ve yakın olan canlıların imgelerinde somutlaştırması ve onları farklı şekilde yorumlaması tesadüf değildir: büyük bereket tanrıçası bir hanımefendi, bir bakire oldu; kümes hayvanları - ördek, tavuk, kaz; at - bir arabayı çeken veya bir beyefendiyi taşıyan bir beygir. Aynı zamanda eski ritüellerin de katılımcısı olan ayı, bir halk masalında geçen komik, iyi huylu, çarpık ayaklı bir hayvandır. Zaman, çevremizdeki yaşam koşullarını değiştirdi, halk ustalarının eserlerine yeni temalar girdi, ancak bu görüntüler bugüne kadar herhangi bir zanaatın oyuncaklarında hala karşımıza çıkıyor.
Büyük olasılıkla, eski zamanlarda hem oyun hem de kült anlamları yakından iç içe geçmişti ve daha sonra dini ritüeller unutuldu ve oyuncak yalnızca bir eğlence nesnesi olarak kaldı.
Bu amaçla velilere yönelik istişarelerde bulunuldu, “Açık havada oyunlar oynuyoruz - sağlığımızı güçlendiriyoruz”, “Rus halk açık hava oyunları”, velilerle bireysel görüşmeler yapıldı, velilerden de çocuklarıyla ortak oyun anlarının fotoğraflarını getirmeleri istendi.
Projenin başında ve sonunda çocuklara açık hava oyunları konulu bir anket yapıldı.
Çocuklarla görüşme soruları
Ankete gruptan 26 çocuk katıldı
Sorular | Projenin başlangıcı | Projenin sonu |
Oynamayı sever misin? | 26 evet | 26 evet |
Hangi oyunları oynamayı seversiniz? | 6 çocuk açık hava oyunlarını anladıkları şekilde tanımlayabildi 20 çocuk cevap vermekte zorlandı | 16 çocuk açık hava oyunlarını kendi sözleriyle tanımladı 10 çocuk cevap vermekte zorlandı |
Halk oyunlarının ne olduğunu biliyor musun? | Halk oyunları nelerdir?Çocuklar cevap veremedi. | 6 çocuk halk oyunlarını tanımlayabildi |
Hangi halk açık hava oyunlarını biliyorsunuz? | Tüm çocuklar tanıdık oyunları hareketlilik ve hareketsizlik açısından ayırmadan listeledi. | 13 çocuk açık hava oyunlarının isimlerini listeleyebildi. |
Hangilerini oynamayı seviyorsunuz? | 17 çocuk açık hava oyunlarının isimlerini sıraladı 9 çocuğa hareketsiz, masa üstü, rol yapma oyunları adı verildi | Sonuç aynı |
Kiminle açık havada oyun oynamayı seversiniz? | 18 çocuk – arkadaşları ve yoldaşlarıyla 8 çocuk – ebeveynleriyle birlikte | 15 çocuk - arkadaşları ve yoldaşlarıyla birlikte 11 çocuk – ebeveynleriyle birlikte |
Çözüm: Çocuklarla yapılan bir anketin sonuçlarına göre çocukların oyunların adlarını, kurallarını bildikleri, bağımsız etkinliklerde oyunlar düzenleyebildikleri sonucuna varabiliriz. Proje kapsamında çocuklar açık hava oyunlarını diğer oyun türlerinden ayırmayı öğrendiler, halk oyunları kavramıyla da tanıştılar, çocukların halk oyunlarına aşina oldukları ve oynamayı sevdikleri ortaya çıktı, ancak şu ana kadar halk oyunlarını diğer açık hava oyunlarından pek ayırt edemiyorlar. Üç çocukla birlikte ebeveynler boş zamanlarını televizyon karşısında değil oyun oynayarak geçirmeye başladı ve bu büyük olmasa da yine de bir başarı.
Dipnot:
Oyunlar bir çocuk için bir nevi okuldur. Eyleme geçme susuzluğu onlarda giderilir; Aklın ve hayal gücünün çalışması için bol miktarda yiyecek sağlanır; Başarısızlıkların üstesinden gelme, başarısızlığı deneyimleme, kendini ve adaleti savunma yeteneği geliştirilir. Oyunlar bir çocuğun gelecekteki zihinsel yaşamının anahtarıdır.
Takvim halk oyunları paha biçilmez bir ulusal hazinedir. Sadece sözlü halk sanatının bir türü olarak ilgi çekici değiller. hakkında fikir veren bilgiler içerirler. Gündelik Yaşam atalarımız - onların hayatı, işi, dünya görüşü. Oyunlar, halk ritüel bayramlarının vazgeçilmez bir unsuruydu. Ne yazık ki halk oyunları günümüzde çocukluktan itibaren neredeyse yok olmuştur. Onları günümüzün bir malı haline getirmek istiyorum.
Hemen hemen her oyun bir sürücü seçimiyle başlar. Çoğu zaman bu, bir sayma kafiyesinin yardımıyla olur.
Okuyucu onun kadim geleneğini ortaya koyuyor. Sayma alışkanlığı yetişkinlerin günlük yaşamından gelir. Geçmişte yaklaşan bir görevden önce, planın başarıyla mı yoksa başarısızlıkla mı sonuçlanacağını öğrenmek için sık sık saymaya başvuruyorlardı. Şanslı ve şanssız sayıların olduğuna inandıkları için buna olağanüstü bir önem veriliyordu.
Yetişkinler sayıldı ve çocuklar sayılmaya başlandı. Sonuçta, birçok çocuk oyunu yetişkinlerin ciddi faaliyetlerini taklit ediyor - hayvanları avlamak, kuşları yakalamak, mahsullere bakmak vb.
Oyuncuların takımlara ayrıldığı oyunlar var. Anlaşmazlıkları önlemek için anlaşmalar kullanıldı: kimi seçersiniz? ne seçiyorsun? ne alacaksın?
Proje pasaportu
Proje süresi:
Proje katılımcıları:
Orta grubun çocukları, öğretmenler, ebeveynler.
Uygunluk:
Çocukluğun dünyası oyun olmadan var olamaz. Bir çocuğun hayatında oyun sevinç, eğlence ve rekabet anlarıdır; çocuğa yaşam boyunca rehberlik eder. Çocuk oyunları, oyuncaklı oyunlar, hareketli oyunlar, yarışma oyunları, toplu oyunlar ve diğer spor malzemeleri dahil olmak üzere çeşitlidir. Okul öncesi çağda çocuklar sürekli oyun oynarlar - bu onların doğal ihtiyacıdır, çevrelerindeki dünyayı anlamanın bir yoludur.
Proje tipi:
bilgilendirici, oyun.
Hedef:
Halk pedagojisinin fikirlerine dayanarak çocukların eğitimi ve gelişimi, beden Eğitimi 4-5 yaş arası çocuklar.
Görevler:
- Halk açık hava oyunlarını ve ortak eylemleri öğretmek.
- Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi: el becerisi, denge, halk açık hava oyunları aracılığıyla hareket hızı.
- Temel hareketlerin pekiştirilmesi: halk açık hava oyunları sırasında koşma, atlama, fırlatma.
- Karar vermede memleket sevgisini ve bağımsızlığı teşvik etmek.
- Folklor her türlü folkloru (masallar, şarkılar, tekerlemeler, ilahiler, atasözleri, deyimler, bilmeceler, yuvarlak danslar) kullanın. en zengin kaynakÇocukların bilişsel ve ahlaki gelişimi.
Proje yöntemleri:
oyunlar - aktif, düşük hareketlilik, yuvarlak dans.
Beklenen Sonuç:
- Çocukların diyalojik ve monolog konuşmasının gelişimi.
- çocukların aktif konuşmada tekerlemeler, tekerlemeler ve bilmeceler kullanmaları.
- Çocuklar Rus halk açık hava oyunlarını nasıl oynayacaklarını ve tekerlemeleri nasıl kullanacaklarını biliyorlar.
- Çocukları Rus dilinin kökenleriyle tanıştırmak için bir çalışma sistemi oluşturmak Halk kültürü.
- ebeveynleri eğitime dahil edin - Eğitim süreci Rus halk açık hava oyunlarını düzenleyerek,
Proje uygulama aşamaları:
I. Organizasyonel.
Metodolojik literatürün seçimi;
Proje içindeki etkileşim konusunda ebeveynlerle birlikte çalışmak.
Faaliyetlerin geliştirilmesi;
Müzik seçimi.
II.Projenin uygulanması:
İletişim.
1. Tekerlemeleri ve tekerlemeleri öğrenmek.
Kurgu.
2. Tekerlemeleri ve tekerlemeleri öğrenmek.
Sağlık.
1. Koruyan ve güçlendiren açık hava oyunlarının organizasyonu ve yürütülmesi fiziksel sağlıkçocuklar.
Emniyet.
1. Güvenlik önlemlerinin açıklanması.
Fiziksel Kültür.
1. Halkın açık hava oyunlarının doğrudan oyuna dahil edilmesi Eğitim faaliyetleri.
Sosyalleşme.
1. Birlikte oynayın.
2. Oyunların niteliklerine aşinalık.
Bilişsellik.
1. Oyunun kurallarının açıklanması.
Müzik.
1. İlgili konuyla ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerine halk oyunlarının dahil edilmesi.
III. Genelleme.
Boş zaman etkinlikleri.
BAŞVURU
OYUN AÇIKLAMASI
№1 Çoban ve sürü Çocuklar bir sürüyü (inek veya koyun) tasvir eder ve bir ahırdadır (geleneksel çizginin arkasında). Sürücü bir çobandır, şapka takmaktadır, kemerinde kırbaç, elinde ise boynuz vardır ve sürüden biraz uzakta konumlanmıştır. "Korna!" (ıslık sesi veya müzik) tüm hayvanlar "Ev!" sinyaliyle sakin bir şekilde evlerinden ayrılır, koşar, zıplar, mera etrafında yürür. herkes evlerine döner. |
№ 2 Dere Oyuncular çiftler halinde arka arkaya sıralanırlar. Her çift Oyun hızlı bir tempoda oynanıyor. Sıkılıncaya kadar oynuyorlar. |
№ 3 Turta Oyuncular iki takıma ayrılır. Takımlar birbirleriyle kıyasıya mücadele ediyor. Aralarında bir “turta” (üzerinde şapka bulunan) bulunur. Herkes oybirliğiyle “pastayı” övmeye başlar: Bu kadar uzun Bu sözlerin ardından her takımdan birer oyuncu pastaya koşar. Hedefe daha hızlı ulaşan ve “pastaya” dokunan, onu da yanına alır. Kaybeden takımdan bir çocuk "pasta" yerine oturur. Bu şu ana kadar olur bir takımdaki herkes kaybedene kadar. |
№ 4 Büyük top Bir daire oluşturmanız gereken bir oyun. Çocuklar el ele tutuşur ve dairenin ortasında duran ve ayağının yanında büyük bir top bulunan bir sürücü seçilir. Ortadaki oyuncunun görevi topa vurarak çemberin dışına itmektir. Topu ıskalayan oyuncu çemberin dışına çıkar ve vuran oyuncu onun yerini alır. Aynı zamanda herkes çemberin merkezine sırtını döner ve topun çemberin merkezine geçmesine izin vermemeye çalışır. Önemli bir durum topun tüm oyun boyunca alınamamasıdır. |
№ 5 Kafası karışmış Bu oyuna katılan çocuklar tek sıra halinde durarak el ele tutuşarak bir zincir oluştururlar. İle Sağ Taraf Zincire bir lider atanır ve bu lider, komut üzerine yön değiştirerek koşmaya başlar ve tüm zincir onun arkasında hareket etmeye başlar. Ancak lider dışında kimse hareketin yönünü bilmediğinden dengeyi korumak ve zinciri ayırmamak oldukça zordur. Bir oyuncu liderden ne kadar uzaktaysa, dengeyi koruması, düşmemesi veya zinciri kırmaması o kadar zor olur. |
Kitap sayma
Bir iki üç dört,
Beş altı yedi,
Sekiz dokuz on.
Beyaz ay çıkıyor!
Aya kim ulaşacak?
Gidip saklanacak!
Elma yuvarlanıyordu
Bahçeyi geçtikten sonra
Sebze bahçesini geçtikten sonra
Şarampol'ü geçtikten sonra;
Onu kim kaldıracak?
Bu çıkacak!
Orta gruptaki çocuklar için beden eğitimi boş zamanlarının özeti
"Rus halk oyunları dünyasına yolculuk"
Görevler:
1. Çocukların Rus halk oyunlarına ilgisini ve bunları oynama arzusunu uyandırın.
2.Oyun görevleri aracılığıyla temel hareket türlerini gerçekleştirme alıştırması yapın.
3. Çocuklara neşe getirin.
4. Takım halinde hareket etme ve oyun kurallarına uyma yeteneğini geliştirin.
Teçhizat:
Baba Yaga kostümü, süpürge, 4 kenevir, 4 kova, Rus atkısı, çocuklara hediyeler.
Boş zaman aktiviteleri: (çocuklar müzik eşliğinde salona girerler)
Sunucu: Beyler, sizi Rus halk oyunlarının ülkesine gitmeye davet ediyorum!
Playerross'a başlıyoruz
Herkese sağlık diliyoruz!
Çabuk katılın!
Evet, arkadaşlarını ara!
Hepimizin yola çıkma zamanı geldi!
Oyun bizi ziyarete çağırıyor!
(Baba Yaga müziğe çıkıyor)
S: Merhaba Büyükanne Yaga! Buraya nasıl geldin?
Ya: Bugün seni görmeye gelmem tesadüf değil, ben arkadaşım.
Bir sürü oyun topladım ve onları bir çantaya koydum!
Soru: Büyükanne Yaga, en sevdiğin oyun hangisi?
Yaga: Gönderen spor hayatı Hokeye kesinlikle bayılıyorum!
Bir sopa ve bir gol isterim; diski atmayı çok isterim!
Ve dostlarım, ben de sabaha kadar dans etmeyi seviyorum!
Soru: Bizimkiler de dans etmeyi seviyor!
Yaga: Dans edebilir misin?
Şimdi kontrol edeceğim!
Dans etmeye hazır olun!
(çocuklar halının üzerine dağılmış halde dururlar)
Müzikal ve ritmik kompozisyon
“Bugünlerde dünyada mucizeler yok”
(Baba Yaga hareketleri gösterir)
Soru: Baba Yaga, kitaplarda süpürgenin sihirli güçlere sahip olduğunu okuyoruz!
Yaga: Elbette! Aksi takdirde bu kadar uzakta sana nasıl ulaşabilirdim?
(Baba Yaga süpürgeyi tutuyor ve elinden alınmış gibi görünüyor)
Süpürge, dur!
Üzgünüm, ne? (süpürgeyi dinler) Adamlarla oynamak ister misin?
Hadi deneyelim!
OYUN “Süpürgede Uçmak”
Çocuklar Baba Yaga'nın arkasında durur, birbirlerini omuzlarından tutar, müziğe doğru düz bir çizgide yürürler ve kütüklerin etrafında "yılan" yaparlar. "Dur" komutuyla çocuklar çömelir ve Baba Yaga çömelmeyenleri yakalar.
Yaga: Ah, küçük süpürgem, seni ne kadar seviyorum!
Seni bekliyor yeni bir oyun- iyi eğlenceler çocuklar!
OYUN “Süpürge endişeli - bir kez...”
(“orman figürü yerinde donuyor” - tilki, ayı, fare, tavşan)
Yaga: Haydi tavşan yarışı yapalım!
Oyun görevi “Tavşan yarışı”
Çocuklar “kütüklerin” karşısında tek sıra halinde sıralanırlar
Ödev: Bir, iki, üç kelimelerinden sonra - esneme!
Tavşan yarışı başlıyor!
Çocuklar iki ayak üzerinde kütüğe atlarlar, ilk atlayan kazanır.
Ved: Büyükanne Yaga, yorgun olduğunu görüyorum, değil mi?
Yaga: Evet, biraz yorgunum!
Çantamı açıyorum, kim o? Benim kedim!
(Baba Yaga bir kedi oyuncağı çıkarır)
Matın üzerine oturun ve kedi sizinle oynayacak!
OYUN “Kedi ipleri sallıyor”
Bir daire oluşturup bağdaş kurarak oturuyoruz.
Kedi telleri bir topun üzerine sarar, "ipleri sarar"
Kedi bir topun etrafına ip doluyor!
Rulolar, rulolar, rulolar pişiriyor! "yumruklarını çevir"
Çörekler, çörekler, çörekler, çörekler! 4 alkışlayan el
Ruloları, ruloları, ruloları pişiriyor! Aynı
Çörekler, çörekler, çörekler, çörekler!
Görünümler, görünümler, görünümler! "yumruklarını çevir"
Çırpıcıları yumruklarımla dövüyorum ve onları dizlerimin üzerine çırpıyorum
Çivilendiriyorum! Yumrukların birbirine değmesi
Ben çekiçle vuruyorum! Avuç içi yere vuruyor
Yaga: Çantam nerede, ver onu bana!
Büyükanneye yardım et! (çocuğa hitap eder)
(Baba Yaga çantadan bir balık çıkarır)
Balığı çok seviyorum, ondan balık çorbası pişiriyorum!
Balık tutmayı biliyor musun?
OYUN “Balıkçılar ve Balıklar”
İki çocuk balıkçı, geri kalanı balık.
Hey siz hamaklar ve boğalar!
Ne istiyorsunuz balıkçılar?
Seni şimdi yakalayacağız
Ve fıçılarda tuz
Ve bir delik bulacağız
Ve senden uzaklaşacağız!
Çocuklar "balıkçılar" birbirlerinin ellerini tutarlar, çocuklar "balık" "ağların içinden" koşarlar.
Balıkçıların yakaladığı çocuklar balığa dönüşüyor.
Yaga: Siz iyi balıkçılarsınız ama
balık çorbamı pişirmek için -
Sobayı yakmam lazım!
Oyun-yarışma “Külahları en hızlı kim toplayabilir?”
4 çocuk çıkıyor.
Çemberlerinin yanında durun
Her çocuğun çemberde çarpmaları vardır,
elinde kova
komut üzerine: 1.2.3. - konileri hızla toplayın - çocuklar konileri kovalara toplar, kovayı Baba Yaga'ya taşırlar.
Yaga: Ah, teşekkürler çocuklar! Arkadaşlar Yaga'ya yardım etti!
Ve sihirli çantamda yeni bir oyun seni bekliyor (Baba Yaga çantadan bir atkı çıkarıyor).
BİR OYUN "Tahmin et atkı altında kim saklanıyordu"
Ved: Sevgili büyükanne, bizimkiler böyle bir oyunun nasıl oynanacağını biliyorlar
"Baba Yaga" Bizimle oynamak ister misin?
Yaga: Elbette!
Açık hava oyunu "Baba Yaga"
(oyundan sonra Baba Yaga çantayı alır)
Vedalar: Baba Yaga denizin ötesinden yürüdü
Sağlık bedenini taşıdı,
Yavaş yavaş şu ve bu
Ve Vanyushka'da bütün kutu var.
Yaga: Peki, teşekkürler arkadaşlar! Oynarken çok eğlendim!
Bir daha yapmayacağıma söz veriyorum
Her yerde çocukları yakalarım
İyi bir yaşlı kadın olacağım
İyi huylu ve itaatkar,
spor yapacağım
Ve kendini suyla ıslat,
Ve kendi ormanında
Yeni bir pozisyon ekleyeceğim:
Masal anlatıcısı olacağım
Ormanlarımızın koruyucusu!
(Baba Yaga çocuklara hediyeler verir)
Artık veda etme zamanım geldi!
Sobayı ısıtın, balık çorbasını pişirin, misafirleri doyurun!
Ve sıkılmamanızı, Rus oyunları oynamanızı dilerim!
(Baba Yaga ayrılır)
Ved:
Bu dünyada çok şey var
Çeşitli oyunlar ve aktiviteler.
Beğeninize göre seçin!
Ve arkadaşlarına oynamayı öğret!
(çocuklar müzik eşliğinde salonu terk ederler)
Ebeveynler için danışma
“Çocuklar için Rus halk açık hava oyunları.
Bizimle oynayın"
21. yüzyıldayız. Bir asırlık teknoloji ve ilerleme. Çağa ayak uydurabilmek için yerel geleneklerimizi unutmaya başlıyoruz. Birçok ebeveyn bilgisayarları tercih ediyor ve yabancı Diller Yerli halkın geleneklerine ve tarihine dayanan vatansever eğitime önem vermeyin.
İÇİNDE Son zamanlarda anaokullarında ve okullarda Rusya'nın gelenekleri ve tarihi anlatılıyor Özel dikkat. Uygulamanın gösterdiği gibi, erken çocukluktan itibaren uzun süredir devam edenlere sevgi aşılamak mümkündür. Örneğin, bir çocuğu Rus halk açık hava oyunlarıyla tanıştırırken şunları yaparız:
Çocukların halk sanatına olan ilgisini ve duygusal duyarlılığını geliştiriyoruz;
Çocukların oyun aktivitelerini genişletiyor ve zenginleştiriyoruz;
Fiziksel aktivite geliştiriyoruz;
Çocuk sağlığının güçlendirilmesi;
Kelime dağarcığını zenginleştiriyoruz.
Sevgili velilerimiz, sadece anaokulunda değil evde ve bahçede de oynanabilen, ilkokul okul öncesi çağındaki çocuklara yönelik Rus halk açık hava oyunları seçeneklerini dikkatinize sunuyoruz.
1. Yuvarlak dans - oyun "Ay, gugu!"
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Lider çocukları yönlendirir ve şu sözleri söyler:
Ay, gugu, gugu, gugu,
Çayırda dönmez.
Çayırda bir su birikintisi var,
Başınız dönecek.
Ah, su! Ah, su!
Ne felaket, ne felaket!
Atla - atla, atla - atla,
Atladım, atladım ve atladım,
Direkt bir su birikintisine düştüm!
2. Oyun "Mendil"
Çocuklar sandalyelere otururlar. Sunum yapan kişi dairenin ortasında bir mendil gösteriyor.
Bu elimdeki mendil
Git ve dans et, Katenka, dostum (bağlıyor),
Katya'yı tüm erkeklere (şovlar) göstereceğim.
İşte bu, Katenka böyle gidiyor,
Bize komik bir şarkı söylüyor.
Dans edebilir misin? - Bir bakacağım.
Katya'yı anneme ve babama öveceğim (çocuklar alkışlar, Katya dans eder).
Daha eğlenceli Katya, dans et,
Yürekten alkışlayacağız.
3. Oyun "Kuzgun"
Oyun başlamadan önce kuşlar seçilir (örneğin sesini taklit edebildikleri serçeler. Bir kuzgun seçilir. Kuşlar uçar ve çığlık atar. Bir kuzgun yuvadan uçar ve bağırır: “Kar-r-r!” Kuşlar saklanır. evde kuzgun onları yakalamaya çalışır.
Çocuklarınızla oynamaktan keyif alacağınızı umuyoruz ve bu sizin iyi bir geleneğiniz olacak! İyi şanlar!
ÖĞRETMENLERE DANIŞMA
Konu: “Okul öncesi çocukların eğitiminde Rus halk oyunlarının önemi”
Halk oyunları anaokulunda- eğlence değil, özel bir yöntemçocukları dahil etmek yaratıcı aktivite, aktivitelerini teşvik etmenin bir yöntemi.
Çocuk oynarken etrafındaki dünyayı öğrenir. Oyunlarda ve yuvarlak danslarda halk metinlerini ve şarkılarını öğrenerek ve kullanarak, bunları oyun durumlarıyla ilgili belirli içeriklerle doldurur. Halkının kültürüne ait değerleri ve sembolleri öğrenir. Oyun çocuğa neler yapabileceğini, hangi konularda zayıf olduğunu öğretir. Oynarken kaslarını güçlendirir, algıyı geliştirir, yeni becerilerde ustalaşır, aşırı enerjiden kurtulur, deneyimler yaşar. çeşitli çözümler kendi sorunlarını öğrenir, diğer insanlarla iletişim kurmayı öğrenir.
Oyun, evrensel insan kültürünün eşsiz bir olgusudur. Oyun yoluyla çocuk, yetişkinlerden ve akranlarından dünya ve kendisi hakkında çeşitli bilgiler alır. Rus halk kültürü oyunlar açısından son derece zengindir: soytarıların kendini ifade etmesi, guslarlar, horoz dövüşleri, kukla maydanozu, ayı tuzağı, at yarışı, yuvarlak danslar, yumruk dövüşleri, kırbaç yarışmaları, aktif eğlence, insan davranışının evrensel bir biçimidir. Bu yüzdenanaokulunda halk oyunlarıçocukların çok kültürlü, fiziksel ve estetik eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Hareketin neşesi çocukların ruhsal zenginleşmesiyle birleşiyor. Kendi ülkelerinin kültürüne karşı istikrarlı, ilgili ve saygılı bir tutum geliştirirler, vatanseverlik duygularının gelişmesi için duygusal açıdan olumlu bir temel oluştururlar.
Rus halk oyunlarının uzun bir geçmişi var, eski çağlardan bu güne kadar hayatta kalmışlar, nesilden nesile aktarılmış, en iyi ulusal gelenekleri özümsemişlerdir. Erkekler ve kızlar kenar mahallelerin dışında toplandılar, halkalar halinde dans ettiler, şarkılar söylediler, yakıcılar ve etiketler oynadılar ve el becerilerinde yarıştılar. Kışın eğlencenin doğası farklıydı: Dağlardan geziler, kartopu savaşları, şarkılar ve danslarla köylerde ata binmek vardı.
Komik açık hava halk oyunları bizim çocukluğumuzdur. Sürekli saklambaç, etiketleme ve tuzakları kim hatırlamaz! Ne zaman ortaya çıktılar? Bu oyunları kim icat etti? Bu sorunun tek bir cevabı var: Onlar da masallar ve şarkılar gibi insanlar tarafından yaratıldı. Hem biz hem de çocuklarımız Rus halk oyunlarını oynamayı seviyoruz.
Rus halk oyunları halkın eğlenceye, harekete ve cesarete olan sevgisini yansıtıyor. Saçmalıklar icat eden, komik hareketler, jestler, "ceza satın alma" içeren eğlenceli oyunlar var. Şakalar ve mizah bu oyunların karakteristik özelliğidir. Rus halk oyunları çocuklar için pedagojik açıdan değerlidir: Zihin, karakter, irade gelişimine ve çocuğun güçlendirilmesine büyük önem verirler. Rus halk açık hava oyunlarını kullanmanın avantajı nedir?
Halk oyunları sınıfta edinilen bilgilerin özümsenmesine yardımcı olur: örneğin, renkler ve tonlar fikrini pekiştirmek için çocuklarım ve ben “Boyalar” oyununu oynuyoruz. Çocuklar oyunu gerçekten seviyorlar. Oyun eylemlerinin özgünlüğünü içerir: ve diyalojik konuşma, “keşiş” ile “satıcı” arasındaki diyalog, tek ayak üzerinde zıplama ve şiirsel bir metin.
Halk oyunlarında bolca mizah vardır, rekabet coşkusu vardır, hareketler kesindir ve yaratıcıdır, genellikle beklenmedik anlara, çocukların en sevdiği tekerlemelere ve havlamalara eşlik eder. Çocuklar çok sayıda okuyucu ve havlayan tanıyor ve onları ezberleyerek sadece Rus yaratıcılığına sevgi aşılamakla kalmıyor, aynı zamanda çocukların hafızasını da geliştiriyoruz.
Dikkat - gerekli kondisyon herhangi bir aktivite: eğitici, oyun ve bilişsel. Bu arada, okul öncesi çocukların dikkati kural olarak zayıf gelişmiştir. Halk oyunları da çocukların dikkatini çeken ve onlara kuralları hatırlatan şiirsel metinler içerdiğinden bu sorunla baş etmeye yardımcı oluyor.
Dolayısıyla Rus halk oyunları, Rus ulusal gelenekleri temelinde oluşturulan ve Rus halkının kültürel, sosyal ve manevi değerlerini dikkate alan, oyunun kurallarıyla belirlenen koşullu bir hedefe ulaşmayı amaçlayan bilinçli bir inisiyatif faaliyetini temsil etmektedir. Etkinliğin beden eğitimi kısmındaki insanlar.
Açık hava halk oyunlarında psikofiziksel niteliklerin geliştirilmesi önemlidir: çeviklik, hız, dayanıklılık, güç, hareketlerin koordinasyonu, denge ve uzayda gezinme yeteneği.
Rus halk oyunlarının kendine has özellikleri vardır: bunlar süs eşyaları, sayma tekerlemeleri, ilahiler, korolar ve baş aşağı masallardır. Bu işaretlerin her birine daha yakından bakalım.
Oyun süsleri- halk oyunlarının zorunlu bir özelliği. Bunlar şunları içerir: oyunun dili (kavramsallık, konuşma sözlüğü); müzik, ritim, eğer oyunun içeriğine dahilse; oyun hareketleri; folklor konuşmacıları, çekilişler, tanıtımlar, konuşma hileleri, ilahiler, cümleler, tekerlemeler.
Sayma kitabı - Bu, çoğunlukla icat edilmiş kelimelerden ve ünsüzlerden oluşan ve ritme sıkı sıkıya bağlı kalınan kafiyeli bir şiirdir. Oyuncular, sayma tekerlemelerini kullanarak rolleri böler ve oyuna başlama sırasını belirler. Sayma kafiyelerinin temel özellikleri saymaya dayalı olmaları ve çoğunlukla anlamsız sözcük ve ünsüzlerden oluşmasıdır. Bunun nedeni, eski sayma yasağı kuralıdır (hasatı kaybetme korkusu, avlanmada iyi şanslar). Doğu Slavlar, Kafkaslar ve Sibirya halkları saymanın yasak olduğunu biliyorlar. Bu büyük bir rahatsızlıktı ve insanlar sözde "negatif sayma" yöntemini buldular: "bir kez değil, iki kez değil", "üç değil." Sayıların çarpık simgeleriyle yapılan eski sayım, çok doğal olarak bir sayma kafiyesine dönüştü. Oyundaki yeniden hesaplama, yetişkinlerin ciddi yaşam meselelerine yönelik hazırlıklarının bir taklididir. Zamanla sayıların yanı sıra yeni sanatsal unsurlar da eklendi. Sayma kitabı bir oyun ve eğlenceye dönüştü. Tekerlemelerin olay örgüsünün yaratıcısı sadece bir çocuk değil, iş belli bir anda tek başına yapılsa bile, çocukluğun özel bir alt kültürünü yaratan tüm çocuk ortamıdır. belirli çocuk. Temelde çocuk geleneksel, yerleşik, favori bir olay örgüsünü tekrarlayabilir ama aynı zamanda yaşının ve çevresinin ilgi alanlarını yansıtacak değişiklikler de yapabilir.
Tekerlemeleri saymak, oyunda düzen kurmanıza, gerginliği gidermenize olanak tanır, çünkü anlamı belirsiz ve bazen komik olan "komik kelimeler" çocukları büyüler, kendileri komik ifadeler ve bazen de metinler bulmaya başlarlar. Kanonik metinlerin taşıyıcılarının genellikle yazılı kaynaklar veya halk hikâyesi anlatıcıları olduğu yetişkin kültürünün aksine, çocuk folklor metinleri (şüphesiz sayma tekerlemelerini de içerir) bir grup çocuktan diğerine aktarılır. Bu durumda taşıyıcı, bireysel bir çocuk değil, bütünsel bir sosyal organizma olarak bütün bir çocuk grubudur. Çocuğun iletişim, "ben"inin sosyal olarak test edilmesi, bilgi ve mizah ihtiyaçlarını akran grubunda karşılar. Folklor metinleri bir nesilden diğerine aktarılır, ancak aynı zamanda her çocuk bir folklor çalışmasına yeni anlam ve içerik kazandırabilir. Değişkenlik ve dinamizm, tekerlemeleri saymak da dahil olmak üzere çocuk alt kültürünün hemen hemen tüm bileşenlerinin karakteristik özelliğidir. Çocuklardan bildikleri tekerlemeleri söylemelerini isteyin, bitirmelerine yardımcı olun, yeni tekerlemeler önerin, yavaş yavaş çocukların inisiyatifi "devralmaları" için fırsat yaratın. Çocuklarınızın oyun bagajını sürekli olarak yeni bir kafiye ile yenileme fırsatını kaçırmamaya çalışın.
Aramalar - Halk oyununun bir diğer süs bileşeni, yetişkinlerin dünyasında anlamını yitirip çocuklara aktarılan folklor grubuna aittir. Bunlar, pagan Rusya'da belirli tarımsal ritüeller için kullanılan cansız doğa olaylarına (güneş, yağmur, gökkuşağı) yapılan çağrılardır. Daha sonra bu ritüel eylemler artık dini değil ritüel bir işlevi yerine getirerek çocuk halk oyunlarında yapılmaya başlandı. Çoğu zaman, çocuklar koro halinde ilahiler söylerler, sıklıkla şakacı nakaratlara dönüşürler ("Yağmur, daha çok yağmur, sana en kalınını vereceğim...", "gökkuşağı yayı, boynuzlarını eğ..."). Herhangi bir halk oyununu "süsleyebilen", onu daha dramatik ve teatral hale getiren ilahilerdir. Grupta hep bir ağızdan çağrı yapan çocuk seslerinden oluşan bir koro oluşur iyi ruh hali, teşvik eder aktif eylem, çocukları belirli bir oyun ritmine uymaya zorlar.
Şakacı nakaratlaroyuna başlarlar, oyunun koşullarını belirlerler, oyun aksiyonunun bölümlerini birbirine bağlarlar ve çoğu zaman çocukların kendileri oyun şarkıları bestelerler. Bir örnek “Altın Kapı” oyunudur.
İçeri gelin beyler, kapıları açıyoruz.
İlk anne geçecek,
Bütün çocukları görecek.
İlk kez veda ediyorum
İkinci kez yasaktır.
Ve üçüncü seferde geçmenize izin vermeyeceğiz.
Ellerini kaldırarak “altın kapıyı” kaldıran çocuklar, bu sözler üzerine ellerini indirerek çocukların zincirinin geçmesine izin vermiyorlar.
Şakaları ve masalları içeren sözlü oyunlar, geleneksel olarak çocuklar için gerçekleştirmesi en zor türlerden biri olarak kabul edilir. Her milletin kelime oyununa dayalı benzer oyun şarkıları vardır. Yabancı çocuk antolojilerinde “anlamsız şiirler” içeren bir bölüm var. İşte bunlardan biri, William Rand'ın "Baş Aşağı Dünya" adlı eserine ait:
Eğer bir at binicisini eyerleyecek olsaydı,
Ot ineği yemeye başlasaydı,
Fareler kediyi avlasaydı
Bir erkek kadın olsaydı.
Rus çocuk edebiyatında da benzer bir klasik eser var, yazarı K. Chukovsky'dir, her yetişkin “Kafa karışıklığı” şiirini çocukluktan hatırlar:“Kediler miyavladı- Miyavlamaktan yorulduk, domuz yavruları gibi homurdanmak istiyoruz......
Bu şiir bir halk şakasının tersine çevrilmesine dayanmaktadır:
Sağır kulaklı domuz meşe ağacına yuva yapmış,
Tam olarak altmış domuz yavrusu yetiştirdi,
Bütün domuz yavrularını küçük sürtüklere dağıttı,
Domuz yavruları ciyaklıyor, uçmak istiyorlar.
Fablların tersine çevrilmesi- bu, tüm gerçek bağlantıları ve ilişkileri kasıtlı olarak karıştırarak kahkahalara neden olan özel bir kafiyeli şarkı türüdür. Bunlar tamamen absürd oyunlardır. Her yaştan çocuk onlardan hoşlanır, ancak zaten altı yaşında bir çocuk, yalnızca durumların tüm komedisini "takdir etmekle" kalmaz, aynı zamanda konuşulan kelimenin ritmi ve şiiriyle de aşılanır ve çoğu zaman bir fikir bulur. komik cevap. Bu tür tutarsızlıklar yalnızca gerçek bağlantıları vurgulamaya yarar. Mizah pedagojiye dönüşür.
Oyun aksesuarları (kostümler, aksesuarlar, nitelikler) aynı zamanda oyunun süsleyici bileşenleri olarak da sınıflandırılmalıdır. Bu nedenle grupta bir “mumyalama” köşesinin olması gerekiyor çocuk Yuvası Bu sadece çocukların oyun etkinliklerini zenginleştirmekle kalmayacak, aynı zamanda çocukların tiyatro etkinliklerini tam olarak organize etmelerine de olanak tanıyacaktır.
Halk oyunlarında çocuklar oyunun koşullarının gerektirdiği oyun sözcüklerini, jest ve mimiklerini (gözlerini kapatma, dönme, sayma) aktif olarak kullanırlar. Koreografi, yedek dansçılar, mimance, özel oyun şarkıları, ritimler, muskalar şu veya bu halk oyununa organik olarak dahil edilir, ona duygusallık verir, önsezileri, tahminleri, hayal gücünü, fanteziyi etkiler, bu da oyundan zevk ve mutluluk duyguları yaratır. Oyunun tüm yapısal unsurları hareketlidir, çocukların oyun etkinliğinin gelişimiyle birlikte değişir ve oyunların kendisi de değişir.
Rus halk açık hava oyunlarını da unutmamak gerekiyor. Ana amaçlarını yerine getirdiklerinde olumlu sonuçlar vereceklerdir - çocuklara zevk ve neşe vermek ve bir öğrenme etkinliği olmamak.
İkinci El Kitaplar
- M.F. Litvinova. Rus halk açık hava oyunları. M.: Iris-press, 2003.
- OL Knyazeva, MD Makhaneva. Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak: Program. Eğitimsel ve metodolojik el kitabı. – St. Petersburg: Çocukluk Basını, 2010.
- Rus halk açık hava oyunlarının kart dizini.
Yulia Orlova
Alaka düzeyi
Şu anda ulusal gelenekleri koruma ve kişinin ulusal öz farkındalığını oluşturma görevi acildir. Gözlemler şunu gösteriyor modern çocuk Bir şehirde yaşayan, Ruslara ait olma duygusu zayıf olan insanlara. Erişilebilirlik ve ifade gücü halk oyunlar etkinleştirilir zihinsel aktiviteçocuk, hakkındaki fikirlerin genişletilmesine yardımcı olur kültürel Miras Rusça insanlar, gelişim zihinsel süreçler. Bu nedenle okul öncesi çocukları Rusça ile tanıştırma sorunu halk oyunlar alakalıdır ve zamanın ve anaokulunun ihtiyaçlarını karşılar. Yalnızca aracılığıyla halk pedagoji kültürel değerlere, Rus mirasına tanıtılabilir insanlar. Rusları canlandırın halk oyunları Rusça kullanan çocukların eğitimi ve gelişimi Halk kültürü, Rus ulusal geleneklerinin yanı sıra, Rus kökenlerine aşinalık yoluyla okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı yeteneklerinin sistematik gelişimi halk oyunları kişinin geçmişine karşı sevgi ve ilgiyi teşvik etmek insanlar
Hedef proje:
Çocukların Rus ulusal kültürüne olan ilgisini ve sevgisini beslemek, Halk sanatı, gelenek, görenek, halk takvimi, İle halk oyunları
Görevler:
Eğitim halk açık hava oyunları ve ortak aktiviteler.
Fiziksel gelişimi nitelikler: çeviklik, denge, hareket hızı halk açık hava oyunları.
Ana konsolidasyon hareketler: koşma, atlama, atma sırasında halk açık hava oyunları.
Karar vermede memleket sevgisini ve bağımsızlığı teşvik etmek.
Folklor çocukların bilişsel ve ahlaki gelişiminin en zengin kaynağı olduğundan, (şarkılar, tekerlemeler, bilmeceler, yuvarlak danslar) gibi folklor türlerini kullanın.
"Serçe uçtu, uçtu"
Serçe uçtu ve uçtu.
Uçtu, genç uçtu.
Mavi denizin karşısında
Gördüm, serçeyi gördüm
Yapraklar nasıl hışırdar
Tavşanlar nasıl atlar
Ayılar nasıl yürür?
"Büyükbaba Mazai"
Merhaba büyükbaba Mazai!
Kutunun dışına çık.
Nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz
Size ne yaptıklarını göstereceğiz
"Churilki"
Tryntsy-bryntsy, çanlar,
Uçları yaldızlıdır.
Zilleri kim çalıyor?
Kör adamın tutkunu onu yakalayamaz.
"Altın Kapı"
altın Kapı
Her zaman kaçırmazlar.
İlk kez veda ediyorum
İkinci kez yasaktır
Ve üçüncü seferde geçmenize izin vermeyeceğiz.
"Kuğu kazları"
Kazlar, kazlar!
Ha-ha-ha!
Yemek istermisin?
Evet evet evet!
O halde eve uçun!
- İzinli değiliz: Dağın altındaki gri kurt eve gitmemize izin vermiyor!
Peki, istediğin gibi uç, yeter ki kanatlarına iyi bak!
"Tuzaklar"
Kitap sayma:
Bir iki üç dört beş -
Haydi oyunlara başlayalım.
Arılar tarlaya uçtu.
Vızıldadılar ve vızıldadılar.
Arılar çiçeklerin üzerine oturdu.
Biz oynarız, sen sürersin.
Bir, iki, üç.
Açıklığa çık
Durgun suların yuvarlak dansları,
Kim kaldı
Şu sürüyor.
Bir iki üç dört beş,
Oynayacağız.
Bir saksağan bize uçtu
Ve sana sürmeni söyledim
Konuyla ilgili yayınlar:
Miras programı için uzun vadeli planlama. “Kazak halkının milli gelenekleri” engeli Miras programından uzun vadeli planlama 1. BLOK “Kazak halkının milli gelenekleri” - halk gelenekleri, gelenekleri, bayramları.
“Halk Oyunlarını Yeniden Canlandıralım” Konsültasyonu Bugün birçok şeye farklı bakmaya başlıyoruz, birçok şeyi keşfediyor ve yeniden değerlendiriyoruz. Günümüzde çoğu insan genç nesilden oluşuyor.
Kuban halk oyunları Kuban halkının oyun folkloru, belirgin bir emek ve askeri uygulamalı yönelim ile karakterize edilir. Kazak oyunları tarihseldir.
Lapbook "Halk açık hava oyunları" Bunu zaten herkes biliyor yeni türöğretim yardımcıları - “kitap” anlamına gelen LEPBUK.
Okul öncesi çocuklar için halk oyunları Okul Öncesi Çocuklara Yönelik Halk Oyunları HALK OYUNLARININ TARİHİ Her milletin kültürü, yarattığı oyunları içerir. Yüzyıllardır bu oyunlara eşlik edilmiştir.
Açık hava oyunlarının eğitim ve öğretim sistemindeki rolü hakkında zaten çok şey söylendi. 9 No'lu okul öncesi eğitim kurumumuzda ise açık havada düzenlenen oyunlar bir araçtır.
Belediye bütçesi anaokulu
Eğitim kurumu
Çocuk Yuvası « bıngıldak »
Pedagojik proje Orta okul öncesi çağda "Uralların halk açık hava oyunları". Projenin yazarı: Eğitimci Bagapova O.Yu.
Alaka düzeyi.
Çocukluğun dünyası oyun olmadan var olamaz. Bir çocuğun hayatında oyun sevinç, eğlence ve rekabet anlarıdır; çocuğa yaşam boyunca rehberlik eder. Çocuk oyunları, oyuncaklı oyunlar, hareketli oyunlar, yarışma oyunları, toplu oyunlar ve diğer spor malzemeleri dahil olmak üzere çeşitlidir. Okul öncesi çağda çocuklar sürekli oyun oynarlar; bu onların doğal ihtiyacıdır, çevrelerini öğrenmenin bir yoludur.
Eğlenceli açık hava oyunları bizim çocukluğumuzdur. Sürekli saklambaç, etiketleme ve tuzakları kim hatırlamaz! Ne zaman ortaya çıktılar? Bu oyunları kim icat etti? Bu sorunun tek bir cevabı var: Onlar da masallar ve şarkılar gibi insanlar tarafından yaratıldı. Hem biz hem de çocuklarımız Rus halk oyunlarını oynamayı seviyoruz. Rus halk açık hava oyunlarının uzun bir geçmişi var, eski çağlardan günümüze kadar korunmuş ve hayatta kalmış, nesilden nesile aktarılarak ulusal gelenekleri gözlemlemişler.
Rus halk oyunları çocuklar için pedagojik açıdan değerlidir: Zihin, karakter, irade gelişimine ve çocuğun güçlendirilmesine büyük önem verirler.
Rusya'da hem aktif hem de aktif olmayan oyun oynamayı her zaman sevmişlerdir.
Rus oyunları çok çeşitlidir; Rus halkının ruhunu ve tarihini içerirler. Urallar istisna değildir.
Proje tipi: bilgilendirici, oyun.
Proje süresi: orta acil
Temasların doğası gereği: grup.
Proje katılımcıları: öğretmenler, beden eğitimi öğretmeni, çocuklar, ebeveynler.
Çocuk yaşı: 4-5 yıl.
Projenin amacı:
Halk pedagojisi fikirlerine dayalı çocukların eğitimi ve gelişimi, 4-5 yaş arası çocukların beden eğitimi, açık hava oyunları yoluyla çocuklar için sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulması.
Proje hedefleri:
- Halk açık hava oyunlarını ve ortak eylemleri öğretmek.
- Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi: el becerisi, denge, halk açık hava oyunları aracılığıyla hareket hızı.
- Temel hareketlerin pekiştirilmesi: halk açık hava oyunları sırasında koşma, atlama, fırlatma.
- Karar vermede memleket sevgisini ve bağımsızlığı teşvik etmek.
- Folklor çocukların bilişsel ve ahlaki gelişiminin en zengin kaynağı olduğundan, her türlü folkloru (peri masalları, şarkılar, tekerlemeler, tekerlemeler, atasözleri, sözler, bilmeceler, yuvarlak danslar) kullanın.
Final etkinliğinin formu: proje sunumu: Pedagoji konseyinde "Uralların halk açık hava oyunları".
Projenin tahmini sonuçları:
- çocukların aktif konuşmada tekerlemeler, tekerlemeler ve bilmeceler kullanmaları.
- Çocuklar Rus halk açık hava oyunlarını nasıl oynayacaklarını ve tekerlemeleri nasıl kullanacaklarını biliyorlar.
- Uralların Rus halk açık hava oyunları aracılığıyla çocuklara Rus halk kültürünün kökenlerini tanıtmak için bir çalışma sistemi oluşturmak.
- Rus halk açık hava oyunları aracılığıyla ebeveynleri eğitim sürecine dahil etmek.
Proje aşamaları:
Aşama 1 – hazırlık
Aşama 2 – ana
3. Aşama - final
Yönlendirme proje:
Eğitim alanı
Bilişsel gelişim
Konuşmalar: “Hangi açık hava oyunlarını biliyorsunuz?”, “Oyunlar bize nereden geldi?”,
Konuşma gelişimi
Tekerlemeleri öğrenmek, tekerlemeleri saymak,
Büyükler ve hazırlık grubu çocuklarının oyunlarını gözlemlemek,
Fiziksel Geliştirme
Eski günlerdeki halk açık hava oyunlarının resim ve albümlerinin incelenmesi.
Bir resme dayalı bir hikaye derlemek (bir açık hava oyunu hakkında, ne tür bir oyun hakkında.)
Sosyal ve iletişimsel gelişim
Açık hava oyunlarını öğrenmek ve yürütmek.
D/i “Resimden açık hava oyununu tahmin et”
Sanatsal ve estetik gelişim
Spor festivali “En sevdiğim halk açık hava oyunu”
Oyunun kuralları hakkında konuşma.
Hayvanlar ve kuşlarla ilgili bilmeceleri çözmek
Açık hava oyunlarına yönelik niteliklerin oluşturulması,
Konuşma: “Çocukları Uralların kültürüyle tanıştırmak”
Albümün Yapılışı: “En sevdiğim açık hava halk oyunu”,
Modelleme: “Halk açık hava oyunlarının karakterleri”
Edebiyat:
- M.F. Litvinova. Rus halk açık hava oyunları. M.: Iris-press, 2003.
- OL Knyazeva, MD Makhaneva. Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak: Program. Eğitimsel ve metodolojik el kitabı. – St. Petersburg: Çocukluk Basını, 2010.
- Rus halk açık hava oyunlarının kart dizini.
- Kart dizini "Uralların açık hava oyunları"
- Kartvizit indeksi " hareketsiz oyunlar Ural'
- Ebeveynler için klasör “Uralların halk açık hava oyunları”.
- Kart dizini "Sayaç"
- “Yuvarlak dans oyunları” kart dizini
Proje yöntemleri: oyunlar - aktif, düşük hareketlilik, yuvarlak dans.
Fiziksel Geliştirme
"Kazlar - kazlar"
"Kör adamın blöfü"
Yürürken açık hava oyunları.
"Olta"
Sanatsal ve estetik gelişim.
Modelleme: “Açık hava oyunlarının favori kahramanları”
Yükleniyor...