Olvasás tovább idegen nyelv valóban izgalmas tevékenység. De hogyan tehetjük elérhetővé, érthetővé és egyszerűvé azok számára, akiknek nehézségei vannak a nyelvekkel? Ha állandóan ismeretlen szavakat keres a szótárban, akkor milyen élvezetről beszélhetünk? Ezen gondolkozott egyszer Ilya Frank, akinek olvasási módszere lehetővé teszi, hogy kikapcsolódjon és teljes mértékben élvezze egy másik nyelv zenéjét.
Az olvasás varázslatos világa
Egy másik nyelvű könyv olvasása egyértelműen megmutatja, hogy nincs két nyelv egyformán gondolkodó, valamit elmagyarázni valakinek egy másik nyelven hihetetlenül nehéz. Egy francia egyszerűen nem kezd el úgy beszélni, mint egy angol, nem hivatkozik ugyanarra az ok-okozati összefüggésre, nem fogja megtenni ugyanazokat a lépéseket, különböző módszereket és érvelést fog alkalmazni, hogy meggyőző legyen.
Más nyelvű irodalmat olvasni nagyon érdekes, olyan, mintha egy másik dimenzióba látogatnánk el, egy teljesen más gondolkodásmódba és érzésbe csöppennénk, átmenetileg megismerkednénk valami újjal, érthetetlennel, szokatlannal. Egy idegen kultúra lehet fenségesen inspiráló, vagy félelmetesen visszataszító. Az Ilya Frank módszere szerint adaptált könyvek a világirodalom példái, az egész emberiség olvassa őket, ezek a művek népszerűek és keresettek.
A szöveg adaptálásának különleges módja
Az Ilja Frank-módszeren alapuló szövegek adaptálása speciális módszerrel történik, amely tudatalatti, intuitív szinten, mondhatni passzívan ösztönzi a nyelvelsajátítást. Egyaránt használható tanítási elemként a társalgási gyakorlás mellett, és könnyed nyelvelsajátításhoz is, ha csak a külföldi irodalom olvasásának elsajátítása a cél.
Mik azok a szövegek, amelyek Ilya Frank módszerén alapulnak? Az egész mű kis részekre oszlik. Először az átdolgozott szöveg pontos fordítással található, és bizonyos lexikai és nyelvtani megjegyzések is beilleszthetők. Következik ugyanaz a szakasz, de az eredetiben, fordítás és kommentár nélkül.
Egyszerű és produktív
Az olvasás nagyszerű módja a tudás fejlesztésének, feltöltésének szókincs. Sajnos egy idegen nyelvű regény óriási teher lehet egy kezdő számára, hiszen állandóan abba kell hagynia az olvasást, hogy belenézzen a szótárba. Ez sok időt vesz igénybe, és nem produktív. Ezenkívül számos idiomatikus kifejezés érthetetlen maradhat még az összes szó lefordítása után is. Ilya Frank módszerével készült könyvek, 2001 óta jelent meg. Nagyon népszerűek Oroszországban és külföldön. Frank jelenleg saját idegennyelv-iskolát vezet Moszkvában.
Amit kezdőknek tudniuk kell
A kezdők fő problémája általában a gazdag szókincs hiánya, és itt a híres nyelvész, I. Jól jön majd Lya Frank olvasási módszere. Csábító lehet azt gondolni, hogy egy regény olvasása fájdalommentes módja lehet a nyelvtanulásnak. D A franciát, spanyolt, angolt vagy bármely más nyelvet még Ilya Frank olvasási módszerével sem lehet egyedül olvasással megtanulni. A jó kezdet legalább az ábécé, a kiejtés és a nyelvtan alapvető ismerete.
Ilya Frank olvasási módszere: német nyelv
Aki olvasott már németül, az megérti, hogy baj van. Logikus és precíz nyelvezet, de a szabályok betartásában bizonyos nehézségekbe ütközik. Németül kiegészítő második helyen áll a mondatban, majd az összes többi ige a végére sorakozik. Gestern habe ich meinen Freund begegnet. "Tegnap találkoztam a barátommal." Ez azt jelenti, hogy nem fogja tudni lefordítani a mondatot anélkül, hogy elolvasná a végéig.
Ez nem csak olvasás közben nehéz, a hallgatás általában igazi kínzás. A nyelvek alakítják a kultúrát és a mentalitást. Az irodalom példáján is szabad szemmel látható, hogy milyen jó a logisztika, és mennyire összetett a szervezet. 26 adaptált könyvek németül, köztük a Grimm testvérek, Erich Maria Remarque ("A három elvtárs"), Goethe ("Faust"), Theodor Storm ("Regentrude - Az eső királynője") és mások világhírű meséi segítenek majd. hanyatt-homlok belemerülsz az olvasás szórakoztató világába.
angolul szórakozásból
Ami az angol nyelvet illeti, itt részletesebben ki kell térnünk az átírásra. Az átdolgozott és az eredeti szövegrészek között rendszerint három szó átírása szerepel, sőt olyanok is, amelyeket nem az általánosan elfogadott szabályok szerint ejtenek ki. Ilya Frank olvasási módszere (tanulmányozás alatt áll az angol vagy bármely más nyelv) kiválóan kiegészíthető hangkísérettel.
Vannak nehezen olvasható könyvek, de szívesen hallgathatod őket, főleg, ha a szinkronizálást egy csodálatos szereplőgárda végezte. Itt jön jól a jó hallás utáni szövegértés készsége a folyékony angol beszédben. Összesen 137 könyv készült, köztük Walter Scott ("Ivanhoe"), Mark Twain ("A herceg és a szegény ember"), Ernest Hemingway ("Az öreg és a tenger"), Agatha Christie ("Az ábécés gyilkosságok"). ") és sokan mások.
Idegen nyelv - cél vagy eszköz
A nyelvtanulás során fontos megérteni, hogy a legjobban a közvetlen felhasználással tanulható meg: személyes kommunikáció, könyvolvasás, rádióhallgatás stb. Így az idegen nyelv nem cél, hanem eszköz lesz. Számos lexikai egység memorizálásához a mechanikus és monoton memorizálás nem elég hatékony, az egyes szavakhoz kapcsolódó benyomások és érzelmek újszerűsége fontosabb és produktívabb lesz.
Ez az olvasási módszer megfelelő nekem?
Olvasás közben fontos a könyv tartalmára gondolni, nem pedig arra, hogy milyen nyelven íródott. Lehet, hogy valaki azt gondolja, hogy ez nem áll jól neki, nincs értelme, nem lehet megtanulni egy ilyen nyelvet stb. Azonban, ahogy maga a szerző, Ilya Frank állítja, az olvasási módszer Határozottan működni fog, ha felelősségteljesen közelíted meg a dolgot, és intenzíven, egyhuzamban, és nem időről időre elolvasod.
A "nem unalmas" olvasás ötlete
2016-ra már több mint 300 könyvet mutattak be az olvasóknak 56 nyelven. Ilya Frank szerző szerint az olvasási módszer Akkor fog működni, ha a mű valóban érdekes az olvasó számára, ezért fontos, hogy a klasszikusoktól a szórakoztató műfajokig válasszon könyvet ízlése szerint.
A nem unalmas olvasás ötletét Ilya Frank, egy olvasási módszer fejlesztette ki tömés és szótárak nélkül vonzó kezdők és haladók számára egyaránt. Ezeket a könyveket nem kell az íróasztalodnál olvasnod, azt csinálhatod, amit szeretsz a metrón, a természetben, a parkban egy padon ülve. Ez tiszta formájában nem nevezhető relaxációnak, hiszen az információáramlás elég nagy, de az ilyen agymunka nem vezet stresszhez vagy unalomhoz. Sikereket érhetsz el, ahogy mondta: „Időre és elmélyülésre van szükséged, oda kell adnod a lelked egy részét.”
Jó olvasást mindenkinek!
Ez a szöveg adaptálásának egy speciális módja, amely elősegíti a passzív nyelvelsajátítást. Használható akár támogatásként, társalgási gyakorlat kiegészítéseként, vagy egyszerűen passzív nyelvelsajátításra (ha például az a cél, hogy megtanuljunk olvasni egy adott nyelven). Hogyan épülnek fel az ilyen szövegek?Itt van például a "Gulliver utazásai" című könyv. Ha kinyitja ennek a könyvnek bármelyik oldalát, látni fogja, hogy a történet szövege kis részekre van osztva. Először is van egy adaptált rész - egy szöveg szó szerinti orosz fordítással és egy kis lexikai és nyelvtani kommentárral. Utána ugyanaz a szöveg következik, de adaptálatlanul, felszólítások nélkül.Például: Több mint kilenc órát aludtam (valószínűleg kilenc óránál többet aludtam; nak nek alvás) mert amikor felébredtem (mert amikor felébredtem; nak nek ébred fel) nappal volt (elég világos volt; napfény- napfény; nappal, nappali órákban). Megpróbáltam felkelni (próbáltam felállni), de nem tudtam megmozdulni (de nem tudtam mozogni = mozogni). Hanyatt feküdtem (hanyatt feküdtem). A karjaim és lábaim mindkét oldalon szorosan a talajhoz voltak rögzítve (a karjaim és lábaim mindkét oldalon szorosan rögzítve/kötve voltak =) Val vel mindkét a felek a földre). A hosszú, sűrű hajam ugyanúgy le volt kötve (hosszú és Vastag haj ugyanúgy voltak: „ugyanúgy/módon” kötve /a földhöz/; vastag- vastag; vastag, gyakori;út- út; pálya; módszer, módszer). Több finom szálat is éreztem a testemen a karomtól a lábaimig (több vékony szálat is éreztem /megnyúlva/ a karomtól a lábaimig); érezni). Zajokat hallottam magam körül (hallottam /némely/ hangokat magam körül; hallani; zaj - zaj, dörrenés; hang /általábankellemetlen/), de ahonnan feküdtem, nem láttam mást, csak az eget (de /helyről/ ahol feküdtem, nem láttam mást, csak az eget).daylight [’daylight], rögzítve [fa:snd], szálak [sredz] (fontos megjegyzés: a könyvekben az átírás helyesen van megadva, azaz nem orosz betűkkel, de a fájl letöltésekor egy átírási jelekkel ellátott betűtípust csatolnak hozzá)
Több mint kilenc órát aludhattam, mert amikor felébredtem, nappal volt. Megpróbáltam felkelni, de nem tudtam megmozdulni. A hátamon feküdtem. Karjaim és lábaim mindkét oldalon szorosan a földhöz voltak rögzítve. Az én hosszú, dús hajam is ugyanúgy le volt kötve. Több finom szálat is éreztem a testemen a karomtól a lábaimig. Zajokat hallottam magam körül, de onnan, ahol feküdtem, nem láttam mást, csak az eget.
Természetesen először az olvasót ismeretlen szavak és formák áradata fogja bombázni. Ettől nem kell félnie: senki nem vizsgál rajtuk senkit. Olvasás közben (még ha ez a könyv közepén vagy akár a végén történik is) minden „megnyugszik”, és az olvasó talán meglepődni fog: „Nos, miért adják újra a fordítást, miért a szó eredeti alakja újra megadva, már minden világos!” Amikor eljön az a pillanat, amikor „elég világos”, fordítva kell olvasnia: először a nem adaptált részt, majd nézze meg az adaptált részt. (Ugyanez az olvasási módszer azoknak is ajánlható, akik nem a nulláról tanulják a nyelvet.)
A nyelv természeténél fogva eszköz, nem cél, ezért nem akkor lehet a legjobban megtanulni, ha speciálisan tanítják, hanem akkor, ha természetes módon használják – akár élő kommunikációban, akár szórakoztató olvasmányban elmerülve. Aztán elsajátítja magát, látensen.
Emlékezetünk szorosan összefügg azzal, hogy egy adott pillanatban hogyan érezzük magunkat, belső állapotunktól függően, és nem azzal, hogy például hányszor ismételünk meg egy mondatot vagy hány gyakorlatot végzünk.
A memorizáláshoz nem álmos, mechanikus zsúfolás vagy valamilyen készség fejlesztése szükséges, hanem a benyomások újszerűsége. Ahelyett, hogy többször megismételné a szót, jobb, ha beleegyezik különböző kombinációkés különböző szemantikai kontextusokban. A módszerem szerinti olvasás során az általánosan használt szókincs nagy része zsúfolás nélkül memorizálódik, természetesen - a szóismétlések miatt. Ezért a szöveg elolvasása után nem kell megpróbálni megjegyezni a szavakat belőle. „Amíg nem tanulom meg, nem megyek tovább” – ez az elv itt nem érvényes. Minél intenzívebben olvas valaki, minél gyorsabban fut előre, annál jobb. BAN BEN ebben az esetben, furcsa módon minél felületesebb, minél lazább, annál jobb. És akkor az anyag mennyisége teszi a dolgát, a mennyiségből minőség lesz. Az olvasótól tehát nem kell mást, mint egyszerűen olvasni, nem az idegen nyelvre gondolva, amit valamiért tanulni kell, hanem a könyv tartalmára.
Valaki azt mondhatja: „Ez nekem nem megy. Nem fogok ilyesmire emlékezni." Higgye el, ha valóban intenzíven olvassa ezt a könyvet, a módszer működni fog. Ha több hónapig olvasod, akkor tényleg nem lesz belőle semmi. Végül is ebben az esetben az utasításokat megsértve fogja használni a dolgot.
Minden diák fő problémája hosszú évek Egy dolog minden nyelvben az, hogy apránként tanulják, és nem merülnek el fejjel. Egy nyelv nem matematika, nem tanulni kell, hanem meg kell szokni. Ez nem logika vagy memória kérdése, hanem készség. Ebben az értelemben inkább egy olyan sporthoz hasonlít, amelyet gyakorolni kell egy bizonyos módot, mert különben nem lesz eredmény. Ha sokat olvasol egyszerre, akkor a folyékony olvasás, például angolul, három-négy hónap kérdése (a nulláról indulva). És ha apránként tanulsz, akkor csak kínozod magad és elakadsz a helyeden. Ebben az értelemben a nyelv olyan, mint egy jégcsúszda – gyorsan fel kell futnia rajta. Amíg fel nem futsz, lecsúszol. Ha elérjük azt a pontot, hogy az ember folyékonyan tudjon olvasni, akkor nem veszíti el ezt a képességét, és nem felejti el a szókincset, még akkor sem, ha csak néhány év múlva kezdi újra az olvasást ezen a nyelven. És ha nem fejezted be a tanulmányaidat, akkor minden eltűnik.
Mit kezdjünk a nyelvtannal? Valójában egy ilyen utalásokkal ellátott szöveg megértéséhez már nincs szükség nyelvtani ismeretekre - és minden világos lesz. Aztán megszokja az ember bizonyos formákat, és a nyelvtant is látens módon sajátítja el. Ez hasonló ahhoz, ahogyan az emberek sajátítanak el egy nyelvet, akik soha nem tanulták meg a nyelvtant, hanem egyszerűen a megfelelő nyelvi környezetben találták magukat. Ezt nem azért mondom, hogy a nyelvtantól való távolmaradásra ösztönözzem az olvasókat (a nyelvtan egy nagyon érdekes és hasznos dolog), hanem azért, hogy egy ilyen könyvet különösebb nyelvtani ismeretek nélkül, csak a legalapvetőbbek nélkül is el tudjon kezdeni olvasni. Ez az olvasmány már a kezdeti szakaszban ajánlható. A nyelvtant egyébként akkor is jó alaposabban tanulni, ha az olvasó hozzászokott a nyelvhez és szinte mindent ért. Itt lesz számára érdekes és hasznos a nyelvtan.
Ez a könyv segít az idegen nyelvet tanulóknak egy fontos akadály leküzdésében: szókincs megszerzésében és a nyelv logikájának megszokásában, sok időt és erőfeszítést megtakarítva ezzel.
Az angol nyelv esetében külön kell beszélnünk az átírásról. Az ezzel a módszerrel készült könyvekben a fordító minden adaptált rész után általában három szót ír át, amelyek közül választhat. Ebben az esetben főként olyan szavakat választanak ki, amelyek kiejtése eltér az angol kiejtés általános szabályaitól (amelyek léteznek - nem igaz, hogy angolul minden szó kiejtésére emlékezni kell!). Fokozatosan, olvasás közben az összes alapvető szó, amelynek kiejtése nem egyértelmű, így rendeződik.
Felmerülhet a kérdés: miért nem írjuk át a teljes szöveget? Válasz: Nem arról van szó, hogy nagyon munkaigényes. Az tény, hogy ez értelmetlen, mivel az olvasó nem fogja elolvasni az átiratot - és joggal van, nincs is rá szükség. Az angol szöveg teljes átírásának jelenléte már akkora kommentárt jelent, amikor az erdő nem látszik a fák számára, amikor az olvasás megszűnik olvasni. (Végül is hozzá lehet szólni minden szóhoz és minden nyelvtani alakzathoz! Lesz egy sor szöveg és egy oldal kommentár. És nem lesz elmélyülés az olvasásban, nem lesz öröm tőle.) Általánosságban elmondható, hogy van valakinek átírással elsajátította az angol nyelvet? Egyáltalán fontos? Mastering angol kiejtés, meghallgatása és ismétlése, kommunikációban való részvétel.
Lehet, hogy akkor az ilyen szövegeket hangfelvétellel kell ellátni? Igen, ez nem rossz - egyszerű és rövid szövegekhez. Felszerelhetők lassú tanulási rekorddal. Más a helyzet a hangoskönyvekkel, ahol a színészi olvasmány nagyon fontos. Vegyük például R. L. Stevenson Kincses sziget című regényét – ha ez csak egy anyanyelvi beszélő általi olvasat a regényből, nem pedig fikció. oktatási célokra, akkor lehetetlen pár oldalnál tovább hallgatni - unalmassá válik. Az egész könyvet csak kiváló színészi alakítással lehet meghallgatni. De a szöveg követésével lehetetlen lépést tartani az ilyen olvasmányokkal. Ez a fajta hallgatás azoknak jó, akik folyékonyan hallgatnak angolul (és nincs rá szükségük ez a módszer olvasás).
Ekkor támad a félelem: „De ha olvasok angol szöveg anélkül, hogy tudná mindegyik pontos kiejtését angol szó, rosszul fogok emlékezni a szavakra, és akkor nehéz lesz újratanulni.” Érdekes módon személyesen a következő tapasztalatom volt: egyedül tanultam meg angolul olvasni (könyv + szótár), a kiejtés ismerete nélkül. A szótár természetesen jelzi a kiejtést, de én már tudtam franciául, és in angol nyelv- A szavak 60%-a rendelkezik francia eredetű(és leggyakrabban a kiejtésük okoz nehézséget) - és nem néztem utána ezeknek a szavaknak a szótárban. Vagyis megtanultam a szememmel olvasni. De ez nem tartott vissza attól, hogy kicsit később hallgassam angol beszédés megszokja helyes kiejtés. Már folyékonyan olvastam, és egy hónapnyi angol nyelvű anyanyelvű családban elég volt ahhoz, hogy fülről és beszédről is megértsem. Jelenleg számos lehetőség van angolul hallani és kommunikálni. Nemcsak könyveket fogsz olvasni az én olvasási módszeremmel, hanem dalokat is hallgathatsz, filmeket nézhetsz, beszélgethetsz...
Ezért a szelektív átírás az ilyen kézikönyvekben inkább pszichológiai szerepet játszik - megnyugtatja az olvasót (hogy minden rendben van - ő is foglalkozik a kiejtéssel).
Még egyszer meg kell jegyeznem, különösen a tanárok számára, a félreértések elkerülése végett, hogy nem a következő órára szóló feladatról beszélünk, és nem olyan szövegekről, amelyeket így vagy úgy használni fognak az órán, hanem megerősítő, teljesen kiegészítő szövegekről. olvasás. Vagyis nem az aktiválásról és még csak nem is bármely tematikus anyag passzív asszimilációs feladatáról, hanem valami harmadikról. De ez a harmadik nagyon fontos és hasznos dolognak bizonyul.
Új szavak, kifejezések meglehetősen ritkán ismétlődnek a tankönyvekben: a szerző végül is arra törekszik, hogy minden kis leckében minél több szókincset adjon. Egy tankönyvben a szavak sokkal ritkábban ismétlődnek, mint a való életben vagy a könyvben, valójában csak akkor ismétlődnek, ha a szerző nem tudja elkerülni. Például van egy régi kínai karakterek tankönyve, ahol az ezer karakteres szövegben egyetlen ismétlés sincs, ami megadja a kellő tömörséget. Ezt a szöveget megjegyezték. Ez persze szélsőséges példa, de a legtöbb tankönyv elve ugyanaz (vegyük például a híres tankönyvet Francia G. Mozhe, amelyben minden kis (fél oldalas) lecke egy egész következő témához ad anyagot (női ruházat, haszonállatok, edények és evőeszközök stb.) Az általam használt olvasmány elve ennek pont az ellenkezője. Minél gyakrabban ismételjük a szavakat, annál jobb.
Az ilyen könyvekhez egyébként nem kell leülni az asztalhoz és elkezdeni tanulni. Elolvashatja őket a metrón vagy a kanapén fekve. Ez pedig nagyon fontos nehéz és mozgalmas életünkben. Például annak, aki munka után hazajön, nehéz leülni az íróasztalhoz tanulni. De leülhet egy székre, vagy lefekhet a kanapéra, és elolvashat egy ilyen könyvet. Ez nem éppen „lazítás”, mert valójában sokkal nagyobb az új anyag áramlása, mint a tankönyvből való tanulásnál. Az agynak sokkal több munkája van. De ez a munka stressz és unalom nélkül történik, így nem érzi magát fáradtnak. Általában a fáradtság és fejfájásáltalában nem abból fakad, hogy az ember feldolgozott (a fejünk sokszor több információt képes felfogni, mint amennyit általában belehelyezünk), hanem abból, hogy stresszes helyzet, értelmetlen és unalmas feladatoktól.
Ahhoz, hogy így elsajátíts egy nyelvet, nem kell különösebb memória vagy logikai képesség, csak le kell ülni és olvasni, mint a Gogol-petrezselymet, csak időt kell rá szánni. Nos, ha valaki ezt nem teszi meg, akkor az az ő hibája. A nyelv elsajátítása természetesen nem úgy történik, mint a híres filmben: „elesett – felébredt – leadott”. Időt és elmélyülést igényel, a lelked egy részét át kell adni neki.
Az én olvasási módszerem természetesen nem csodaszer, nem állítom, hogy mindenki számára megfelelő.
Valószínűleg nem 12 év alatti gyermekek számára készült, akik valószínűleg nem tudnak sokáig önállóan elmélyülni egy idegen szövegben. (De persze vannak kivételek).
Ráadásul ezt a módszert nem valószínű, hogy olyan emberek használják, akiknek nincs olvasási szokása. Ha nem olvasnak oroszul, miért olvasnák hirtelen angolul?
És végül ez a módszer csak akkor működik, ha a könyv valóban érdekes az olvasó számára. Ezért szükséges, hogy nyelvenként különböző műfajú könyveket mutassanak be, beleértve a triviális irodalmat is.
Itt azonban szeretném hangsúlyozni a klasszikusok olvasásának fontosságát a nyelv valódi, mély elsajátítása érdekében. Az angol nyelv például nemcsak az a nyelv, amelyen az oroszok és a törökök beszélnek egymással Antalyában, hanem Dickens és Shakespeare nyelve is. Régi nyelv nem megy teljesen a múltba, tovább él benne modern nyelv. Ha nem tudja elolvasni a régit angol irodalom, mindig találkozni fogsz olyan szövegrészekkel a modern irodalomban, amelyeket nem értesz – mert felbukkannak a régi szókincsek vagy idézetek! - vagy például nem fog tudni megérteni egy történelmi filmet angolul. Hasonlóképpen, egy angolnak, aki oroszul tanul, nemcsak a „szem”, hanem a „szem” szót is tudnia kell. És ha az egyik modern orosz azt mondja (például iróniával), hogy „tisztelt uram”, akkor hogyan értheti ezt az ember, ha nem olvas régi irodalmat? Tehát, ha egy szótárt tartalmazó modern angol magazint olvas, időnként „elavult” jelzéssel ellátott szavakat talál a szótárban.
Szeretném hangsúlyozni az olvasás általános jelentőségét is az idegen nyelv elsajátítása szempontjából. Meg lehet tanulni jól beszélni pl angolul (ehhez 2-3 ezer szó is elég), de mivel általában sokkal több szó van a nyelvben (Puskin nyelvén pl. 10 ezer ), hibás lesz az angolod - állandóan hiányt fogsz érezni a szókincsből, annak passzív tartalékából, úgymond a jéghegy víz alatti részéből. Még egy televíziós műsort is csak részben fogsz megérteni. És az olvasás a legtöbb kényelmes módja sajátítsák el ezt a kiegészítő, passzív szókincset.
Az én olvasási módszerem mindenesetre csak passzív nyelvelsajátítást ad, vagyis a nyelvaktiváló társalgási tevékenységekhez, vagy az idegen nyelvű kommunikációhoz kisegítő, de alkalmazhatóságának határain belül már sokaknak hozott hasznot (ezt ítélve a vélemények), akik ennek köszönhetően megtanultak idegen nyelven olvasni, jelentősen bővítették szókincsüket, hozzászoktak az észleléshez írásés a nyelv szerkezetére (2).
(1) Természetesen még kényelmesebbé lehetne tenni. Például a nem adaptált szöveggel párhuzamosan adjon meg tippeket tartalmazó szöveget. De az ilyen fokú kényelem árt az ügynek. Ennél a módszernél az a legfontosabb, hogy elszakítsuk az olvasót a felszólításoktól, miközben a nem adaptált szöveget olvassa. E nélkül a hatás nagyon gyenge lesz.
(2) Az első könyvet az olvasási módszeremről 2000-ben készítettem. Jelenleg (2011. szeptember) 215 könyv készült már 36 nyelven.
Angol nyelvű könyvek Ilya Frank módszerrel
7) angolul viccesen - Viccek (*.doc) -
8) Robert Howard – Történetek (*.doc) –
9) Pamela Travers – Mary Poppins (*.doc) –
Nem titok, hogy állandó gyakorlás nélkül lehetetlen egy idegen nyelv elsajátítása. Ilya Frank módszere segít a diákoknak lenyűgöző könyveket olvasni eredeti nyelven, módszeresen bővítve szókincsüket. Nem szűnnek meg a viták a szerző által javasolt innovatív megközelítés hatékonyságáról, ami nem akadályozza meg az adaptált irodalom iránti kereslet növekedését.
Háttér
Ilja Frank módszerét egy germán filológus dolgozta ki, aki a Moszkvai Állami Egyetemen végzett nagyszerű tapasztalat oktatói munka. Az eredeti módszertan leendő szerzője már iskolás korában felfigyelt az oktatási rendszer alacsony hatékonyságára. német nyelv, amelyet a tanárok használtak. A diákoknak többnyire monoton nyelvtani gyakorlatokat kínáltak, és kénytelenek voltak fejből tanulni nagy mennyiség idegen szavakat anélkül, hogy a gyakorlatban használnánk őket. Ennek a megközelítésnek az eredménye nagyon szerénynek bizonyult.
Ilya Frank módszere annak köszönhető, hogy a leendő tanár a külföldi klasszikusok eredetiben való olvasását részesítette előnyben, mint a zsúfolásig. Néhány hónap elteltével elegendő szókincset halmozott fel a német nyelvű szövegek szabad megértéséhez. Ugyanezzel a megközelítéssel a fiatalember következetesen elsajátította a franciát és az angol nyelvet.
Az Ilya Frank módszerén alapuló könyvek először jóval később - 2001-ben - jelentek meg a forgalomban. Az irodalom célja, hogy segítse a tanulókat az idegen nyelvek passzív tanulásában.
Ilja Frank módszere: jellemzők
Az adaptált regények és történetek a hétköznapiaktól eltérően nem tartalmaznak folyamatos idegen szöveget. Ehelyett az Ilja Frank módszert alkalmazó könyvek legfeljebb három bekezdésből álló kis blokkokat kínálnak az olvasóknak, amelyeket kétszer mutatnak be. Felül mindig van egy szöveg, amely zárójelben tartalmazza az egyes idegen nyelvi kifejezések vagy egyes szavak fordítását (a helyzettől függően). A következő egy idegen szöveg blokkja, magyarázat nélkül.
Így az Ilya Frank módszert alkalmazó könyvek lehetővé teszik az angol (német, spanyol stb.) tanulók számára, hogy ugyanazt a szöveget kétszer olvassák el. Az első ismerkedés alkalmával a tanuló megtanulja az érthetetlen szavak, szerkezetek jelentését, a másodiknál pedig konszolidálja a tanult anyagot.
Megszünteti az idegen szavak és kifejezések unalmas zsúfoltságát. A memorizálás az órákon passzívan történik, miközben az olvasó példákat lát új kifejezések használatára.
Mi a helyzet a nyelvtannal?
Ilya Frank olvasási módszere igen nagyszámú ellenzők, akik kételkednek hatékonyságában. Az érvelés során leggyakrabban arra koncentrálnak, hogy az adaptált irodalom olvasása nem teszi lehetővé a tanulók előrehaladását az idegen nyelv nyelvtanának elsajátításában. Ez tényleg igaz?
A technika szerzője meg van győződve arról, hogy szövegeinek megértéséhez az olvasónak még a nyelvtan alapjait sem kell ismernie. Ezáltal az irodalom elérhetővé válik azon felhasználók számára, akik a semmiből szeretnének idegen nyelvet tanulni. Ezen túlmenően, különösen nehéz esetekben, a hallgató nyelvtani magyarázatokat kínál az első szövegblokkban. A francia, német, angol nyelvet Ilya Frank módszerrel tanulva az ember passzívan sajátítja el a nyelvtani alapokat.
A módszer megalkotója egyáltalán nem ösztönzi követőit a nyelvtanórák feladására és az alapvető szabályok megerősítését célzó gyakorlatok elvégzésére. Éppen ellenkezőleg, véleménye szerint a legjobb eredményeket az olvasás és a nyelvtani tesztek kombinálásával lehet elérni.
Nehézségek az átírással
Az átírás az egyik fő nehézség, amellyel az angolul tanuló embereknek szembe kell nézniük. Ilya Frank módszerét gyakran elutasítják azok, akik úgy vélik, hogy az átírt szavakkal ellátott szótár nélkül olvasni nem lesz hasznos. Azonban az összes adaptált szövegblokk végén ott van a három legtöbb átírása nehéz szavak. Főleg azok, akiknek a kiejtése nem tartozik alá Általános szabályok, kivétel.
A szerzőt gyakran kérdezik, hogy miért adaptált szövegek ne tartalmazzon minden szóhoz átírást. A módszer megalkotója kifejti, hogy ez a megközelítés megakadályozza az olvasásban való elmerülést, és megakadályozza, hogy az olvasó élvezze ezt a tevékenységet.
Hogyan használjuk a könyveket
A Frank által kifejlesztett technika ideális azok számára, akik nem akarnak oktatókat használni. A szerző azt ígéri, hogy olvasói egy hónap alatt akár 1000 idegen szóra is emlékezhetnek majd. Ehhez minden nap legalább egy órát kell gyakorolnia. Ideális esetben napi két órát szánj az olvasásra, így először meg kell találnod a megfelelő motivációt magadnak. A hosszú szünetek az órákon nem ajánlottak, mivel a siker alapja a rendszeres olvasás.
A könyvvel való munka megkezdésekor az olvasó olvassa el a bevezetőt, amely részletesen taglalja a feladatot megkönnyítő alapvető olvasási szabályokat. A technika fejlesztője nyomatékosan azt tanácsolja a felhasználóknak, hogy sorban olvassák el a szöveget anélkül, hogy kifejezetten az érthetetlennek tűnő helyekre koncentrálnának. Ne próbálja meg erősen megjegyezni az ismeretlen szavakat. Többször megjelennek a szövegben, ami segíti a természetes módon, feszültségmentes megemlékezést.
Előnyök és hátrányok
Ilya Frank olvasási módszerének egyik fő előnye az, hogy nincs szükség fárasztó zsúfolásig. Megtanulhat angolul (vagy más nyelven) anélkül, hogy állandóan szótárhoz kellene folyamodnia egy új kifejezés fordításának kiderítéséhez. Nemcsak egyes szavak, hanem teljes beszédminták is tárolódnak az olvasó memóriájában.
A technika mindenki számára releváns, a nyelvtanulóktól kezdve a haladó felhasználókig. Ez utóbbiaknak azt tanácsolhatjuk, hogy a fordítást nem tartalmazó blokkokra koncentráljanak, egyszerűen csak élvezzék az izgalmas történeteket és biztosítsák maguknak a szükséges gyakorlatot. A könyvekben az a jó, hogy lehetővé teszik az emberek számára, hogy részt vegyenek kényelmes időés bárhol - a közlekedésben, az irodában, utazás közben. Nem kell terjedelmes szótárakat, tankönyveket és jegyzetfüzeteket magával vinnie.
Vannak-e olyan negatív oldalai innovatív technikával? Ez a megközelítés nem releváns azok számára, akik a lehető leggyorsabban szeretnének kommunikációs készségeket elsajátítani egy idegen nyelven. Ugyanakkor képesek lesznek hatékonyan felhasználni az adaptált szakirodalmat is szókincsük bővítésére, további osztályok. De a szerző mindenekelőtt ingyenes olvasást ígér követőinek.
Hatékony a technika?
A nem szokványos módszer hatékonyságát a megalkotója tesztelte és bizonyította. Ilja Mihajlovics jelenleg a világ körülbelül 20 nyelvén tud olvasni, és ezek közül kettőt anyanyelvi beszélőként beszél. A szerző biztosítja, hogy sikerét ennek az egyedülálló fejlesztésnek köszönheti.
Hány évesen lehet igénybe venni nem szokványos módon kiképzés? Frank adaptált történeteket adott ki a számára különböző korúak, felnőttek és gyerekek dolgozhatnak könyveivel. A legfiatalabb olvasók a szülők vagy tanárok segítségével tanuljanak, akik elmagyarázzák nekik a nyelvtannal és az átírással kapcsolatos nem egyértelmű pontokat. Az önálló gyakorlatokat körülbelül 8-10 éves kortól kezdheti el.
Széles skálája
Az angol messze nem az egyetlen nyelv, amely segíthet elsajátítani. nem szokványos módszer Ilja Frank. Spanyol, német, francia – a diákok hozzáférhetnek a világ több mint 50 nyelvén bemutatott történetekhez és történetekhez. Vannak köztük ritka keleti nyelvek is, amelyeket nehéz megtanulni. Jelenleg a szerző több mint 300 különböző könyvet jelentetett meg gyerekeknek és felnőtteknek. A legtöbb példányt online megvásárlásra kínálják, és széles választékban kaphatók a könyves szupermarketekben.
Ilja Mihajlovics innovatív módszertana, amelynek sok rajongója és ellenfele van, megfelelő egy adott diák számára? Ezt csak akkor tudhatja meg, ha egy ideig tanulmányozza a könyveket.
Egyszerű nyelvtanulásnak kevés hatása van. Képesnek kell lennie alkalmazni, hallani és vizuálisan érzékelni. Ennek legegyszerűbb módja, ha filmeket néz, és eredetiben olvas könyveket. De ehhez szükség van egy „asszisztensre”. Utóbbiként gyakran használunk rendes szótárt. A tanulás kezdeti szakaszában gyakran kell utánanézni, mivel a szókincs meglehetősen kicsi, vagy teljesen hiányzik. Emiatt a külföldi könyvek olvasása unalmas és nehéz feladat. Ilya Frank könyvei ezzel jönnek a segítségünkre.
Ilya Frank módszere a következő: egy interlineáris fordítást illesztünk be az eredeti angol szövegbe zárójelben (néha a fordításban egy szó több jelentése is megtalálható, egyes esetekben - műfordítás, szükséges pontosítások). Vagyis angolul olvassa el a szöveget az orosz nyelvű fordítással egyidejűleg, amely minden mondat után megjelenik.Az átdolgozott bekezdés végén több összetett szó szerepel átírással. Így elolvashatja a szöveget anélkül, hogy megnézné a szótárat, és önállóan megértheti a jelentését, ha összehasonlítja az angol szöveget az interlineáris fordítással. A szöveg kezdeti megértése után olvassa el a nem adaptált szöveget, amely az adaptált rész után kerül bemutatásra, és próbálja meg megérteni a szöveg jelentését célzások nélkül. A szöveget úgy kell elolvasni, hogy közben ne erőlködjön, vagy a szavak memorizálására és a nyelvtan megértésére összpontosítson. Az ötlet az, hogy a szavak és a nyelvtan a kontextusban tanulják meg magukat ismételt ismétlés után.
Ilya Frank módszere: előnyei és hátrányai
Minden nyelvtanulási módszernek megvannak az ellenfelei. Ilya Frank módszere sem kivétel. Sokan azt javasolják, hogy először a nyelvet tanulják meg, mondván, hogy a szókincs valahogy magától formálódik. A nyelvoktatásról általánosan elfogadott, kialakult nézetekre koncentrálva nem mindig kérdőjelezzük meg azokat. Mindenki a saját oldaláról nézi a helyzetet. Ahhoz, hogy megértsük Ilya Frank módszerének elvét, emlékeznünk kell arra, hogy a gyerekek hogyan sajátítják el a nyelvet. Tényleg a bölcsőtől tanulják a nyelvtant? Megtanulnak beszélni, olvasni és írni. A nyelv grammatikai szerkezetének megértése pedig sokkal később jut el hozzájuk.
Ilja Frank a saját módszertanával végzett képzés eredményeként mintegy 20 nyelvet tud, ebből kettőt anyanyelvi beszélőként beszél, a többit pedig olvas és fordít.
Ilya Frank találta fel érdekes módszer, aminek köszönhetően elolvashatod kedvenc könyveidet és egyben tanulhatsz angolul.
Maguk Ilya Frank könyvei találhatók, amelyeket oktató olvasási módszerrel írtak.
Szia kedves olvasóm! Hogyan boldogulsz az angol tanulással? Szerintem mindenki, aki fejlődik, szeretné fejleszteni képességeit, készségeit. Ezért figyelmébe ajánlok egy áttekintő cikket, amely a hatékony munka másik módszeréről szól. A nyelv elsajátításában nagy segítséget jelentenek az Ilya Frank módszerrel készült angol nyelvű könyvek.
A szerzőről
Ilya Frank - diplomás Filológiai Kar Moszkvai Állami Egyetem, amely kifejlesztette saját speciális módszerét az idegen nyelvű könyvek olvasására. Ez a módszer sok nyelven alkalmazható. 2001 óta minden évben az ő módszertana szerint adaptált könyvek jelennek meg különböző idegen nyelveken. Mind a könyvek listája, mind a sorozat nyelveinek száma folyamatosan bővül. Jelenleg a szerző a fordítói csapat munkájának koordinálása mellett mással is foglalkozik érdekes projektek: tanfolyamok, franklang, orosz költészet.
Közvetlenül a módszertanról
Az Ilya Frank módszere szerinti olvasás segít jobb felszívódás nyelv. Lenyűgöző könyveket olvashatsz eredetiben és tanulhatsz. Az olvasás pedig, mint tudod, bővíti a szókincsedet, javítja az észlelést és a kiejtést, kitágítja a látókörödet és örömet okoz. Ilya Frank megközelítése meglehetősen innovatív, így a vita a hatékonyságáról folytatódik.
Kis tömbökre osztva. Egy blokk 2-szer ismétlődik. Először is: figyelembe kell venni a mondaton belüli zárójelben lévő egyes kifejezések vagy szavak fordítását, valamint néhány magyarázatot. A második egy idegen nyelvű folyamatos szöveg. Először megtanulja az új szavak jelentését, majd azonnal megerősíti az anyagot.
A technika a következő pozitív tulajdonságokkal rendelkezik:
- nincs szükség szavakat és kifejezéseket memorizálni, mert a folyamat során természetesebben emlékeznek rájuk.
- az olvasó azonnal lát példákat új kifejezések és kifejezések használatára.
- passzív fejlődés. Ha valaki nem ismeri a nyelvtani szerkezeteket, az első blokkban található magyarázatokra támaszkodva szabadon elolvashatja a könyvet.
Olvasási módszer
A könyvek még azok számára is megfelelőek, akik a nulláról kezdik a nyelvtanulást és a gyerekek számára is. Szánj minden nap 30 perctől 1 óráig olvasással. Kerülje a hosszú szüneteket, mert... A hatást rendszeres testmozgással érheti el. Feltétlenül olvassa el a bevezető részt, amely elmagyarázza az olvasás szabályait és a folyamat megkönnyítésének módjait. Olvassa el a szöveget sorban, anélkül, hogy nehéz szövegrészeken vagy ismeretlen szavakon foglalkozna. Ne próbáljon meg mindent egyszerre emlékezni. Ugyanazok a szavak többször is előfordulnak majd a könyvben, ezért ne stresszeld. A végén meg fogsz lepődni, mennyi mindent tanultál.
Az Ilya Frank-módszerről szóló könyvsorozatot széles skálán mutatják be. Megvásárolhatja őket a Ózon . Az elektronikus változatok kedvelői online vásárolhatnak könyveket (például: Literek ). Mesélek a legnépszerűbb kiadványokról.
- Angolul Sherlock Holmesszal. Egy tanulmány Scarletben.
- Angolul Lewis Carrollal. Alice Csodaországban.
Ez a könyv mindig az élen áll mind az eredeti művek, mind az adaptált irodalom között.
- A XXI. század angol nyelve. J. Smith. Túl szép, hogy igaz legyen.
Egy modern mű, amely segít megtanulni a kommunikációhoz annyira szükséges „élő nyelvet”. Emellett J. Smith ironikus történetei sok olvasót megtetszenek.
- angolul R. L. Stevensonnal. Pavilon a dűnéken.
Ez a könyv egy magányos tengerparti házban zajló titokzatos eseményeket mesél el. Lesz benne veszély, titkok és minden, ami a szórakoztató olvasáshoz kell.
- Könnyű olvasmány angolul. Gulliver utazásai.
A könyv 2 történetet tartalmaz Lemuel Gulliver távoli országokban történt kalandjairól. Ennek a munkadarabnak a szétszedése mindenki számára érdekes és hasznos lesz.
Ennek a technikának sok ellenfele van. Tehát ne csak egyre koncentráljon. Használj mindenkit elérhető módszerek, kombinálja őket. Válassza ki, ami megfelel Önnek. Minden ember más. Meg kell hallgatnod mások véleményét és tanácsait, de ne fogadd el őket végső igazságként. Próbáld ki. Tanulj és sikerülni fog. Iratkozz fel a blogomra. Legyen ez egy újabb segítségforrás a tanulmányaihoz.
Betöltés...