| Paraméter neve | Jelentése |
| Cikk tárgya: | A beszéd típusai |
| Rubrika (tematikus kategória) | Pszichológia |
1.Külső beszéd - beszélgetés vagy különféle technikai eszközök segítségével más emberekre irányul.
Szóbeli beszéd - kommunikáció nyelvi eszközök segítségével, füllel érzékelve.
Ez fel van osztva:
· monológ beszéd - egy személy kiterjesztett beszéde más emberekhez. Ez egy előadó, előadó, előadó vagy bármely más személy beszéde, aki bármilyen információt közöl. Riport, történet, előadás, beszéd formájában bontakozik ki.
A monológ beszéd koherens, kontextuális, tervszerűen épül fel, következetesnek és meggyőzőnek kell lennie, a mondatok nyelvtanilag hibátlanul épülnek fel. Kifejezőségét vokális eszközökkel (intonáció, szünetek, hangsúly, ismétlések, beszéd lassítása vagy gyorsítása, hangosság stb.) teremtik meg. A monológ a gesztusok fösvénységét és visszafogottságát sugallja. A monológot kimondó személynek figyelembe kell vennie a hallgatók minden felmerülő és tükröződő reakcióját, ᴛ.ᴇ. legyen tisztában beszédének észlelésével, és ha ez rendkívül fontos, javítsa ki (részletek bemutatása vagy elhagyása, képletes összehasonlítások, bizonyítékok megerősítése stb.).
· Dialogikus beszéd a beszéd legrégebbi formája.
Párbeszéd - ez 2 vagy több ember közvetlen kommunikációja, ez egy csere replikák(egyik beszélgetőpartner válasza, kifogása, megjegyzése a másik szavaira. Kifejezhető felkiáltással, kifogással, a beszélő beszédének tartalmára vonatkozó megjegyzéssel, valamint cselekvéssel, gesztussal, akár elhallgatással is) ill. kiterjesztett vita. Ez egy hajtogatott beszéd, sok minden benne van, köszönhetően a beszélgetőpartner ismeretének és a helyzet megértésének. A nem verbális eszközök (gesztusok, arckifejezések) gyakran helyettesítik a kijelentést.
Tematikusan irányított párbeszéd ún beszélgetés(van egy cél és egy bizonyos kérdés tisztázódik). A párbeszédben nincs cél.
Néha a párbeszédes beszéd formát ölt vita vitát, melynek során bármilyen kérdés kiderülhet.
Szituációs párbeszédes beszéd - azzal a helyzettel kapcsolatos, amelyben a kommunikáció felmerült. Csak két kommunikáló által érthető meg.
Kontextuális párbeszéd - minden korábbi állítás feltétele a későbbiek. Ez nehezebb kommunikáció, mert az eszmecseréhez a gondolatok részletes felépítése kell legyen. Lényegében - ϶ᴛᴏ rövid monológok. Ezek nyílt beszélgetések kreatív problémák megoldásáról, valamint filozófiai és tudományos munkákról.
· Írásbeli beszéd - egyfajta monológ beszéd, amely írott jelek felhasználásával épül fel. Fontos megjegyezni, hogy a szemantikai kiemeléshez, kapcsolati kifejezésekhez nem intonációkat, hanem szókincset (szókombináció kiválasztása), nyelvtant, írásjeleket, tipikus szintaktikai konstrukciókat és stílusokat, speciális kompozíciós szerkezetet használnak. Az írott beszéd időben és térben hézagot enged megalkotásának pillanata és mások általi észlelés (levelek, irodalmi művek stb.) között.
2. belső beszéd - egy speciális típusú néma beszéd tevékenység (ʼʼ magadnakʼʼ és ʼʼ magadnakʼʼ). A nyelvtani szerkezet és tartalom rendkívüli megnyirbálása jellemzi.
· Valójában a belső beszéd - hajtogatott, a mondat másodlagos tagjainak nagy része kimarad belőle, sokszor csak az alany marad meg, ami az ember számára a gondolati középpont, amely köré képek egyesülnek. Változások lehetnek magában a szóban, például az oroszban a szemantikai terhelést nem hordozó magánhangzók kiesnek a szóból. A szavak csak az alany számára érthetők. Összefoglaló típusa szerint is felépíthető ͵ tartalomjegyzék: miről beszél, mit ki kell mondani az ismertet mellőzve.
· Belső beszéd - szerkezetében egybeesik a külső beszéddel.
A belső beszéd tervezési és ellenőrzési funkciókat lát el. Így a beszéd kimondásának kezdeti mozzanata, a megvalósítás előtti programozása; a reflexív cselekvések eszköze, amely lehetővé teszi önmagunkhoz való hozzáállás kialakítását a más emberekkel való kommunikáció során, valamint az önvizsgálat, az önbecsülés végrehajtása során.
3. egocentrikus beszéd - egy köztes láncszem a külső beszédről a belsőre való átmenetben. Körülbelül 3 éves korában a gyermek hangosan beszél önmagában, beszédben megtervezi tetteit.
A beszéd típusai - fogalma és típusai. A „Beszédtípusok” kategória besorolása és jellemzői 2017, 2018.
Létezik különböző fajták beszéd: hangos beszéd és gesztusbeszéd, írott és szóbeli, külső beszéd, belső és egocentrikus, írástudó és írástudatlan, gyors és lassú, érdekes és unalmas, kifejező és kifejezetlen, monológ és párbeszédes, hivatalos ... .
Jelenleg van nagyszámú különféle elméletek próbálják megmagyarázni a beszéd eredetét és fejlődését. A probléma lényege abban rejlik, hogy ma már meglehetősen nehéz egyértelmű választ adni arra, hogy az emberi beszéd veleszületett-e...
Az egyik fő különbség az ember és az állatvilág között egy különleges jelenléte mentális folyamat beszédnek nevezik. A beszédet leggyakrabban az emberek közötti, nyelven keresztüli kommunikáció folyamataként határozzák meg. Ahhoz, hogy beszélni tudj és megértsd valaki más beszédét, ismerned kell a nyelvet...
N Broca központja, amely a bal félteke harmadik frontális gyrusának hátsó részén található. Ez a beszéd motoros központja. Az ember elveszíti a szavak kiejtésének képességét N Az agy bizonyos struktúrái a központi, a perifériás struktúrákhoz tartoznak ...
Különféle beszédtípusok léteznek:
1) gesztusbeszéd és hangbeszéd;
2) írásbeli és szóbeli beszéd;
3) külső és belső beszéd.
A modern beszéd par excellence hangzatos beszéd. Jelenleg azonban a jelnyelv (arckifejezés és pantomim) a beszéd fő szövegének kiegészítése.
Külső beszéd vezető szerepet tölt be a kommunikációs folyamatban, ezért fő tulajdonsága a hozzáférhetőség egy másik személy észleléséhez. A külső beszéd lehet írásbeli és szóbeli.
Írott és beszélt nyelv szintén szorosan összefüggenek, de teljesítenek különböző funkciókat. A szóbeli beszéd többnyire beszédként funkcionál egy beszélgetési helyzetben, az írott beszéd pedig üzleti, tudományos, nem a közelben tartózkodó beszélgetőtársnak szánva.
Szóbeli beszéd kifejezőbb, mert arckifejezéseket, gesztusokat, intonációt, hangmodulációt stb. használnak.. Sajátossága, hogy azonnal láthatja a hallgatók reakcióját a beszélő szavaira, ami lehetővé teszi a beszéd egy bizonyos módon történő korrigálását. A szóbeli beszéd monológra és dialogikusra oszlik.
monológ beszéd- ez egy személy beszéde, amelyet nem szakítanak meg mások megjegyzései (előadó, előadó, szónok, vagy bármely olyan személy beszéde, aki részletesen mesél a saját életének eseményeiről, az olvasott könyvről stb. .). Általában igényli előképzés. Fő előnye abban rejlik, hogy saját gondolatait torzítás nélkül és a szükséges bizonyítékokkal közvetíti a közönség felé.
A monológ beszéd lényeges jellemzője a kifejtett gondolatok logikai koherenciája és a szisztematikus, meghatározott tervhez kötött előadásmód. A monológ beszéd mindig egy meghatározott közönség számára készült. Világosabbá és meggyőzőbbé válik az intonációs eszközöknek köszönhetően: szünetek, beszédtempó lassítása vagy gyorsítása, stressz, egyes szavak vagy kifejezések hanggal történő kiemelése, a hallgatósághoz intézett kérdések stb.
Dialogikus (vagy köznyelvi) beszéd 2 vagy több személy között fordul elő. Ez egy könnyebb beszédtípus, mivel nem igényel fejlesztést, bizonyítékot, átgondoltságot a kifejezések felépítésében. A dialógus beszéd általában nem teljesen kidolgozott, mert helyzetfüggő, sok nem fejeződik ki benne, hanem a beszélő által érthető kontextus miatt implikált. NÁL NÉL dialogikus beszéd a kifejező eszközök nagy jelentőséggel bírnak, mint például: az intonáció, amellyel ezt vagy azt a kijelentést kiejtik; a beszélő arckifejezése és pantomimja. Világosabbá teszik a beszédet mások számára, és növelik a rájuk gyakorolt hatást. Ezenkívül a párbeszédes beszéd nagyon kifejező, érzelmes és dinamikus. A párbeszéd fennmaradásához nem csak tisztán, tisztán és világosan beszélni kell, hanem meg kell tudni hallgatni a partnert.
Ezért a dialogikus beszéd hátránya, hogy a beszélők megzavarhatják egymást, eltorzíthatják a beszélgetést, és nem fejezhetik ki teljesen gondolataikat.
A szóbeli beszéd lehet egyrészt köznyelvi beszéd, beszéd-beszélgetés, másrészt beszéd, szónoklat, beszámoló, előadás. Másrészt a beszéd nyilvános beszéd, előadás, beszámoló jellegüknél fogva bizonyos szempontból sokkal közelebb állnak az írott beszédhez. Előadás, jelentés, stb kifejező eszközök szóbeli beszéd. A beszédelőadásnak ötvöznie kell a szóbeli és az írásbeli beszéd jellemzőit.
Írásbeli beszéd számára hozzáférhető formában valósul meg vizuális észlelés. Címezhető egy adott személyhez vagy minden emberhez. Ahhoz, hogy az írott beszéd tartalma helyesen érzékelhető legyen, szükséges annak részletes leírása.
Az írott beszéd óriási hatással van az egész társadalom életére és az egész társadalomra egyéni személy. Lehetőséget ad mindenkinek, hogy bekapcsolódjon a világkultúrába, tanuljon Emberi értékek lelki világának kialakulásához szükséges. Az írott beszédet általában meghatározott szöveg formájában mutatják be. A szöveg helyes felfogásához és megértéséhez nagy jelentősége van annak szerkezetének, jellemzőinek.
Az írott beszédben használt eszközök szempontjából a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
1) grafikus kódot (írást) használ;
2) benne kitűnő érték rendelkezik szókinccsel (szavak kombinációjának kiválasztása), nyelvtani és írásjelekkel.
Az írásbeli beszéd lehetővé teszi az értelmi képességek fejlesztését, a művelt és szellemileg gazdag emberré válást, a természet és a társadalom megismerését, a világban zajló összes esemény tudatosítását.
belső beszéd a beszédtevékenység egy speciális fajtája. Tartalmában társadalmi. Nem teljesen pontos az az állítás, hogy a belső beszéd önmagunkkal folytatott beszéd. A belső beszéd pedig többnyire a beszélgetőpartnerhez szól. A belső beszéd lehet belső beszélgetés. Előfordul, különösen feszült érzéssel, hogy az ember belső beszélgetést folytat egy másik személlyel, és ebben a képzeletbeli beszélgetésben elmond mindent, amit ilyen vagy olyan okból nem tudott elmondani neki egy valós beszélgetés során. De még azokban az esetekben is, amikor a belső beszéd nem veszi fel egy képzeletbeli beszélgetés jellegét egy bizonyos beszélgetőpartnerrel, akkor reflexiónak, érvelésnek, érvelésnek szentelik, majd valamilyen közönséghez szól.
A belső beszéd-beszélgetés (a képzeletbeli beszélgetőtárssal) gyakran érzelmileg telített. De kétségtelen, hogy a gondolkodás különösen szorosan összefügg a belső beszéddel.
A belső beszéd alapján az egyén szellemi és lelki élete zajlik, erkölcsi nézetei és meggyőződései, álmai és eszményei, vágyai és törekvései, kétségei és hiedelmei nyilvánulnak meg.
Önmagával vitatkozva az ember meggyőződik szellemi értékeinek igazságáról vagy hamisságáról, elítéli vagy igazolja magát, megpróbálja megérteni az élet értelmét, eldönti, hogyan éljen tovább, miben higgyen, milyen eszméket követ és milyen célokat tűz ki maga elé. . A belső beszéd segítségével az ember önhipnózist hajt végre, autogén tréning. Az auto-szuggesztió hatására egy személy olyan lelkierőt tud felmutatni, amely úgy tűnik, hogy meghaladja az emberi psziché minden lehetőségét és erőforrását.
A belső és külső beszéd mellett létezik egocentrikus beszéd is.
egocentrikus beszéd- egy személy beszéde, amely önmagának szól, és nem számít mások reakciójára. Felnőtteknél és gyermekeknél egyaránt megnyilvánul. Leggyakrabban ez a fajta beszéd a középkorú gyermekeknél nyilvánul meg. óvodás korú amikor játék vagy rajzolás, szobrászat során kommentálják cselekedeteiket, anélkül, hogy bárkire különösebben hivatkoznának. Felnőtteknél néha egocentrikus beszéd is előfordul. Leggyakrabban ez egy összetett intellektuális probléma megoldása során történik, amely során az ember hangosan gondolkodik. Szintén az egocentrikus beszédet széles körben alkalmazzák a szóbeli előadásra való felkészülés során, annak tartalmának előzetes kiejtésére (gyakorlatára), miközben a tanult információkat megszilárdítják.
A belső beszédről a külső beszédre léphet. Ehhez meg kell változtatni az állítás szerkezetét, és új kifejezési formákat kell találni tartalmának. Azok. át kell térni a belső beszédben megfogalmazott sűrített és szűkített kijelentésről egy részletes, narratív, mások számára érthető kijelentésre. De ez nem mindig lehetséges. Ismeretes például, hogy az ember milyen gyötrelmet él át, amikor megpróbálja megtalálni a legmegfelelőbb szavakat gondolatainak, tudásának, érzéseinek és egyéb mentális állapotainak kifejezésére.
Irina Bazan
Irodalom: R.S. Nemov "Pszichológia", 1. könyv S.L. Rubinstein "Az általános pszichológia alapjai" P.A. Sorokun" Általános pszichológia»A beszéd alapvető típusai
Az emberi beszéd nagyon változatos és változatos formájú. A beszéd bármely formája azonban a két fő beszédtípus valamelyikére vonatkozik: - szóbeli, - írásbeli. Természetesen mindkét faj bizonyos hasonlóságot mutat egymással. Abban rejlik, hogy a modern nyelvekben az írott beszéd, akárcsak a szóbeli beszéd, hang: az írott beszéd jelei nem közvetlen jelentést fejeznek ki, hanem a szavak hangösszetételét közvetítik. Így a nem hieroglif nyelvek esetében az írott beszéd csak egyfajta szóbeli előadás. Ahogy a zenében egy zenész, aki minden alkalommal hangot játszik, gyakorlatilag változtatás nélkül reprodukálja ugyanazt a dallamot, úgy a papíron ábrázolt szót vagy kifejezést megszólaltató olvasó is szinte ugyanazt a skálát reprodukálja minden alkalommal.
Köznyelvi beszéd
A szóbeli beszéd fő kezdeti típusa a beszélgetés formájában folyó beszéd. Az ilyen beszédet köznyelvinek vagy párbeszédesnek (dialógusnak) nevezik. A dialogikus beszéd fő jellemzője, hogy a beszélgetőpartner által aktívan támogatott beszéd, vagyis két ember vesz részt a beszélgetésben, a legegyszerűbb nyelvi fordulatokat és kifejezéseket használva. A társalgási beszéd pszichológiai értelemben a beszéd legegyszerűbb formája. Nem igényel részletes bemutatást, mivel a beszélgetés során a beszélgetőpartner jól érti, miről van szó, és mentálisan kiegészítheti egy másik beszélgetőpartner által kimondott kifejezést. Egy bizonyos szövegkörnyezetben elmondott párbeszédben egy szó helyettesíthet egy vagy akár több kifejezést is.
monológ beszéd
A monológ beszéd egy személy által elmondott beszéd, míg a hallgatók csak észlelik a beszélő beszédét, de közvetlenül nem vesznek részt benne. Példák monológ beszédre (monológ): közéleti személyiség, tanár, szónok beszéde. A monologikus beszéd pszichológiailag összetettebb, mint a dialogikus (legalábbis a beszélő számára). Számos készséget igényel: - koherens előadásmód, - következetes és közérthető megfogalmazás, - a nyelvi normák betartása, - a hallgatóság egyéni sajátosságaira való összpontosítás, - a hallgatók lelki állapotára való összpontosítás, - uralkodni önmagán.
Aktív és passzív beszédforma
A hallgató természetesen azért is tesz némi erőfeszítést, hogy megértse, mit mondanak neki. Érdekes módon, amikor hallgatjuk, a beszélő szavait ismételgetjük magunkban. A beszélő szavai és kifejezései még egy ideig "keringenek" a hallgató fejében. Ugyanakkor ez kifelé nem jelenik meg, bár a beszédaktivitás jelen van. Ugyanakkor a hallgató tevékenysége nagyon eltérő lehet: a lomhától és közömböstől a görcsösen aktívig. Ezért megkülönböztetik a beszédtevékenység aktív és passzív formáit. Aktív beszéd - spontán (belülről jövő) hangosan beszél, az ember azt mondja, amit mondani akar. A passzív forma a beszélgetőpartner utáni ismétlés (általában önmagának, de néha ez az ismétlés úgymond kitör, és az illető hangosan követi az aktív beszélőt). Gyermekeknél az aktív és passzív beszédformák kialakulása nem egyidejűleg történik. Úgy tartják, hogy a gyermek először megtanulja megérteni valaki más beszédét, egyszerűen azáltal, hogy meghallgatja a körülötte lévő embereket, majd elkezd önállóan beszélni. Meg kell azonban jegyezni, hogy az élet első heteitől kezdve a gyermek hangtulajdonságai kezdenek korrelálni az anya hangjával, bizonyos mértékig már ebben az időszakban a gyermek megtanul aktívan beszélni. Mind a gyermekek, mind a felnőttek meglehetősen eltérőek az aktív és passzív beszédformák fejlettségi fokában. Élettapasztalattól és egyéni sajátosságoktól függően egyesek jól megértenek másokat, de rosszul fejezik ki saját gondolataikat, mások ennek ellenkezőjét. Természetesen vannak, akik rosszul tudnak beszélni és rosszul hallgatnak, és vannak, akik jól beszélnek és jól hallgatnak.
Írásbeli beszéd
Kinetikus beszéd
A mozgás általi beszédet az ókor óta megőrizték az emberek. Kezdetben ez volt a fő és valószínűleg az egyetlen beszédtípus. Az idő múlásával ez a beszédtípus elvesztette funkcióit, jelenleg elsősorban érzelmi és kifejező kíséretként, azaz gesztusok formájában használják. A gesztusok további kifejezőerőt adnak a beszédnek, így vagy úgy beállíthatják a hallgatót. Van azonban egy meglehetősen nagy társadalmi csoport, amelynél még mindig a kinetikus beszéd a fő beszédforma. A siketnémák - akik így születtek, vagy betegség, baleset következtében veszítették el a hallásukat - mindennapi életükben aktívan használják a jelnyelvet. Ugyanakkor figyelembe kell venni, hogy ebben az esetben a kinetikus beszéd sokkal fejlettebb a kinetikus beszédhez képest. ősi ember fejlettebb jelzési rendszer miatt.
Belső és külső beszéd
A külső beszéd a kommunikáció folyamatához kapcsolódik. A belső beszéd gondolkodásunk és minden tudatos tevékenységünk magja. Mind a gondolkodás, mind a tudat kezdetei jelen vannak az állatokban, de a belső beszéd mindkettőnek erőteljes katalizátora, amely az embert - minden más állathoz képest - egyszerűen természetfeletti képességeket ad. Fentebb már elhangzott, hogy a hallgató ember akarva-akaratlanul is megismétli magában a hallott szavakat. Legyen szó szép költészetről, vagy alkoholista sokemeletes szőnyegéről – a hallgató fejében megismétlődik a hallottak. Ezt a mechanizmust az okozza, hogy legalább rövid ideig meg kell őrizni az üzenet holisztikus képét. Ezek az ismétlések (visszhangzások) szorosan összefüggenek a belső beszéddel. A visszhangok képesek gyorsan "folyni" a tisztán belső beszédbe. Tegyük fel, hogy valaki másra gondolt, például munkahelyi problémákra. Valaki a közelben felkiáltott: "Ez szörnyű!" Az első személy fejében a következőhöz hasonló láncolat jelenhet meg: "Ez szörnyű... Szörnyű... De tényleg szörnyű, hogy hamarosan új főnök jön..." Sok szempontból a belső beszéd hasonló az önmagával folytatott párbeszédhez. A belső beszéd segítségével bizonyíthatsz magadnak valamit, inspirálhatsz, meggyőzhetsz, támogathatsz, felvidíthatsz.
Irodalom
Maklakov A. G. Általános pszichológia. Szentpétervár: Péter, 2001.
A kora gyermekkor a nyelvelsajátítás szempontjából érzékeny időszak. A gyermek autonóm beszéde meglehetősen gyorsan (általában hat hónapon belül) átalakul és eltűnik. A hangzásukban és jelentésükben is szokatlan szavakat „felnőtt” beszéd szavai váltják fel. a beszédfejlődés feltételei. A beszédfejlődés új szintjére való átmenet csak kedvező feltételek mellett - a gyermek és a felnőttek közötti teljes kommunikációval - lehetséges. Ha a felnőttekkel való kommunikáció nem elegendő, vagy éppen ellenkezőleg, a rokonok teljesítik a gyermek minden kívánságát, autonóm beszédére összpontosítva, a beszédfejlődés lelassul. Azokban az esetekben, amikor az ikrek nőnek fel, intenzíven kommunikálnak egymással a közös gyermeknyelven, késik a beszédfejlődés. A beszédfejlődés szakaszai. A beszédfejlődés első szakasza 1-1,5 éves korra esik, és a passzív és aktív beszéd kialakulásához kapcsolódik. passzív beszéd. NÁL NÉL fiatalon a passzív szókincs gyorsan növekszik – a megértett szavak száma. A felnőtt beszédét, amely a gyermek cselekedeteit szervezi, elég korán megérti. Ekkorra a gyermek elkezdi megérteni a felnőtt utasításait a közös cselekvésekre vonatkozóan. Ennek ellenére körülbelül 1,5 éves koráig a gyermek csak a beszéd megértését fejleszti, az aktív szókincs még mindig nagyon kis mértékben bővül. A gyermek mindenekelőtt megtanulja a körülötte lévő dolgok szóbeli megnevezését, majd a felnőttek nevét, a játékok nevét, végül a test- és arcrészeket. Ezek mind főnevek, és általában a második életévben sajátítják el. Két éves korára a normálisan fejlődő gyermek szinte minden szó jelentését megérti, ami a körülötte lévő tárgyakkal kapcsolatos. aktív beszéd. Az aktív beszéd is intenzíven fejlődik: az aktív szókincs növekszik, miközben a kimondott szavak száma jóval kevesebb a megértettnél. A gyermek körülbelül egy évesen kezdi el a dolgokat a saját szavaival nevezni. Ekkorra a gyerekeknek általában már kép formájában vannak elképzeléseik az őket körülvevő világról. Ilyen körülmények között a gyermeknek a beszéd elsajátításához továbbra is társítania kell a képeit a felnőttek által a jelenlétében kimondott hangkombinációkhoz, amikor megfelelő tárgyak vagy jelenségek vannak a látómezőben. A beszéd nyelvtana. A beszédfejlődés első, 1-1,5 éves korszakát a nyelvtani szerkezetek gyenge fejlettsége és a gyermek szóhasználata többnyire változatlan formában jellemzi. A beszédfejlődés második szakasza körülbelül 1,5-2,5 éves korra esik. A második életévben a gyermek aktív szókincse drámaian megnövekszik. Egy gyermek legfeljebb másfél évig átlagosan 30-40-100 szót tanul meg, és rendkívül ritkán használja. Másfél év után éles ugrás következik be a beszédfejlődésben. A második életév végére a gyerekek már körülbelül 300, három éves korukra pedig 1200-1500 szót tudnak. A beszédfejlődés azonos szakaszában a gyerekek elkezdenek mondatokat használni beszédükben. Növekszik a gyermek érdeklődése a körülötte lévő világ iránt. A gyerek mindent tudni, érinteni, látni, hallani akar. Különösen a tárgyak és jelenségek elnevezése érdekli, és időnként felteszi a felnőtteknek a kérdést: „Mi ez?” Miután megkapta a választ, a gyermek önállóan megismétli azt, és általában azonnal megjegyzi a nevet, anélkül, hogy nagy nehézségekbe ütközne megjegyezni és reprodukálni. A gyermek passzív szókincse ebben a korban nem sokban különbözik az aktívétól, arányuk három évesen megközelítőleg 1:1,3.
Ajánlatok. Eleinte a gyermek egyszavas mondatokat használ, amelyek valamilyen teljes gondolatot fejeznek ki. Az ilyen szavak-mondatok valamilyen konkrét, vizuálisan észlelt helyzet kapcsán merülnek fel. Aztán vannak olyan mondatok, amelyek két szóból állnak, beleértve az alanyt és az állítmányt is. Az ilyen kétszavas mondatok jelentése ugyanaz: valamilyen gondolat vagy teljes kijelentés. Ez leggyakrabban a szubjektum és annak cselekménye ("anya jön"), a cselekvés és a cselekvés tárgya ("adj egy zsömlét", "cukrot akarok"), vagy az akció és a cselekvés színhelye ( „ott van a könyv”). Ebben a korban a gyerekek megtanulják kombinálni a szavakat, kis két-három szavas kifejezésekké egyesíteni őket, és az ilyen kifejezésekből meglehetősen gyorsan haladnak a teljes mondatokig. A gyermek életének második évének második felét az aktív önálló beszédre való átállás jellemzi, amelynek célja a körülötte lévő emberek viselkedésének ellenőrzése és saját viselkedésének elsajátítása. A beszéd nyelvtana. A beszédfejlődés második periódusa a mondat grammatikai szerkezetének intenzív kialakításának kezdete. A különálló szavak ilyenkor a mondat részévé válnak, a végződésük összehangolt. Három éves korára a gyermek alapvetően helyesen használja az eseteket, épít bőbeszédű mondatokat, amelyeken belül minden szó nyelvtani egyezése biztosított. Körülbelül ezzel egy időben jön létre a tudatos kontroll a saját beszédmondás helyessége felett. A beszédfejlődés harmadik szakasza a 3 éves kornak felel meg. Hároméves korukra az anyanyelv alapvető nyelvtani formái és szintaktikai alapszerkezetei asszimilálódnak. A gyermek beszédében szinte minden beszédrész megtalálható, különböző típusok mondatok, például: „Emlékszel, hogyan mentünk a folyóhoz, apa és Nyura úszott, és hol volt anya?” – Apám és anyám fia vagyok, minden nagybátyám unokaöccse, nagymama és nagyapám unokája. „Te nagy vagy, én kicsi vagyok. Ha hosszú vagyok - a szőnyeghez ... a lámpához ... akkor leszek nagy. A gyermek beszédének legfontosabb elsajátítása a beszédfejlődés harmadik szakaszában az, hogy a szó objektív jelentést nyer számára. A gyermek egy szóban olyan tárgyakat jelöl, amelyek külső tulajdonságaikban különböznek, de valamilyen lényeges tulajdonságukban vagy cselekvésmódjukban hasonlóak velük. Az első általánosítások a szavak objektív jelentésének megjelenéséhez kapcsolódnak. A gyermeki beszéd funkciói. A gyermekek beszédének kommunikatív funkciója a beszéd kommunikációs eszközként való használatához, mások viselkedésének szabályozásához és önszabályozáshoz kapcsolódik. Egy-három éves korban a gyermek társadalmi köre kibővül - már nem csak szeretteivel, hanem más felnőttekkel, gyerekekkel is tud beszéd segítségével kommunikálni. Mit mond a gyermek, amikor felnőttekkel kommunikál? Alapvetően a gyermek gyakorlati cselekedetei vagy az a vizuális helyzet, amelyben a kommunikáció megtörténik. A gyermek válaszol a felnőtt kérdéseire, és kérdéseket tesz fel arról, hogy mit csinálnak együtt. Amikor egy gyerek beszélgetésbe kezd egy kortársával, nem mélyed el a másik gyerek megjegyzéseinek tartalmában, ezért az ilyen párbeszédek szegényesek, és a gyerekek nem mindig válaszolnak egymásnak. A gyermekek beszédének szemantikai funkciója a szavak jelentésének meghatározásához és az általánosított jelentések szavak általi megszerzéséhez kapcsolódik.
A gyermek életének egy és három éve között van a beszédfejlődésnek egy szakasza, amikor a poliszemantikus szavak megjelennek a gyermek beszédében. Számuk viszonylag csekély, a gyermek szókincsének 3-7%-a. Ezenkívül a poliszemantikus szavak felbomlanak, a gyermek beszédében lévő szavak stabil jelentést kapnak. Egy éves kortól 1,5 éves korig a gyermek beszédében a verbális általánosítások fejlődési szakaszai különböztethetők meg. Az első szakaszban a gyermek a tárgyakat külső, legszembetűnőbb és legszembetűnőbb tulajdonságaik szerint csoportosítja. A második szakaszban az általánosítás a funkcionális jellemzők szerint történik, vagyis aszerint, hogy a tárgyak milyen szerepet töltenek be a gyermekek játékában. A harmadik szakaszt az a képesség jellemzi, hogy elkülönítjük a tárgyak általános és stabil tulajdonságait, amelyek tükrözik azok természetét és független e tárgyak szituációs, funkcionális használatától. A beszéd kognitív funkciója. Körülbelül három éves korában a gyermek figyelmesen hallgatni kezdi, mit mondanak a felnőttek egymásnak. Különösen szívesen hallgat meséket, meséket, verseket. 2-3 évesen már megértik a beszédtörténetet. Könnyebb megérteni a gyermeket körülvevő dolgokkal, jelenségekkel kapcsolatos történeteket. Ahhoz, hogy megértsen egy történetet vagy mesét, amelynek tartalma túlmutat az általa közvetlenül észlelt szituáción, további munkára van szükség - ezt a felnőtteknek kifejezetten meg kell tanítaniuk. A beszéd kognitív funkciójának megjelenése meghatároz egy fontos pontot beszédfejlődés gyermek. Arról tanúskodik, hogy a gyermek már nemcsak közvetlenül érzékszervein keresztül képes megismerni a valóságot, hanem a nyelvben való ideális, fogalmi tükröződésében is. A beszédfejlődés pszichológiai mechanizmusai. Hogyan alakul ki a gyermek beszéde e folyamat pszichológiai mechanizmusai szempontjából? A nyelvelsajátításnak három fő mechanizmusa van: - imitáció, - feltételes reflex asszociációk kialakítása, - empirikus hipotézisek megfogalmazása és kísérleti igazolása. Az utánzás befolyásolja a beszéd minden aspektusának kialakítását, de különösen a fonetikát és a nyelvtant. Ez a mechanizmus akkor valósul meg, amikor a gyermekben megjelennek a megfelelő képesség első jelei. De az utánzás csak a beszédfejlődés kezdeti szakasza. A következő két szakasz nélkül nem tud nagy sikert elérni a nyelvelsajátításban. A feltételes reflex kondicionálás funkciója a beszédprodukcióban, hogy a felnőttek különféle jutalmak alkalmazása felgyorsítja a gyermekek beszédének fejlődését. Azt azonban nem lehet mondani, hogy e nélkül a beszéd egyáltalán nem alakul ki a gyermekben. Ismeretes, hogy a gyermekotthonokban a gyerekeket megfosztják az egyéni figyelemtől. És mégis, ilyen körülmények között a megfelelő idő a gyerek beszéde még formálódik. A hipotézisek megfogalmazását és tesztelését, mint a beszéd asszimilációjának mechanizmusát, megerősítik a gyermekek aktív szóalkotásának tényei. Ez a mechanizmus azonban önmagában is intellektualizálja a kisgyermekek beszédfejlődésének folyamatát. Úgy tűnik, a korai életkorban a beszédfejlődés mindhárom figyelembe vett tanulási mechanizmus kombinációjával magyarázható.
A kommunikáció sokrétű jelenség. Ennek egyik összetevője a beszéd. A beszéd osztályozása ezért meglehetősen összetett, és sokféle alapon áll. Tekintsük a főbbeket.
Írd őt körül
A beszédtípusok osztályozása létezhet aszerint, hogy milyen formában történik az információcsere. Vagyis a beszéd lehet szóbeli (hangok használatával) vagy írott (speciális karakterek használatával).
Ha a kommunikációban részt vevők számát vesszük górcső alá, akkor ez felosztható monologikusra, dialogikusra és polilogikusra. A beszéd stílusa attól függ, hogy melyik kommunikációs területen működik, és lehet tudományos, újságírói, hivatalos üzleti, művészi vagy köznyelvi.
A beszédformák kompozíciós-szerkezeti, valamint tartalmi-szemantikai jellemzők szerinti osztályozása bármely típusára utal akár leírásra, akár narrációra, akár érvelésre. Nézzük meg közelebbről az egyes felosztásokat.
Nyelv és beszéd. Szóbeli és írásbeli beszéd
A szóbeli beszéd alatt (az írott változatával szemben álló forma) a beszélt beszédet, vagyis a hangzást kell érteni. Arra hivatkozik elsődleges formák bármely nyelv létezése.
Írott beszéd alatt azt a beszédet értjük, amelyet fizikai adathordozón – papíron, vászonon, pergamenen stb. – ábrázolnak, kifejezetten erre a célra kialakított grafikus írásjelekkel. Történelmileg később jelent meg, mint a szóbeli.
Azt a formát, amelyben az orosz nyelv főként létezik, irodalmi beszédnek nevezik. fő jellemzője ez a kommunikációs eszközök tudatos használata, különös tekintettel a konkrét normák és szabályok betartására. Ezeket referenciakönyvekben, szótárakban és oktatási segédletek. A szabványokat az iskolában tanítják kulturális intézményekés a média.
A valós kommunikáció körülményei között az írott és a szóbeli beszéd folyamatosan metszi egymást, kölcsönhatásba lép és áthatol egymáson. Az írott beszéddel kapcsolatos műfajok egy része utólag hangzik el – ezek a nyilvános beszéd (beszédleckéket is beleértve) vagy a dramaturgia. Irodalmi mű nagyon gyakran tartalmaz hasonló mintákat a szereplők monológjai és párbeszédei formájában.
Mi a jó a beszédben
A szóbeli beszéd legfontosabb előnye az írotthoz képest az azonnali információátadás képessége. A különbség e két forma között abban is rejlik, hogy a szóbeli párbeszéd során legtöbbször a résztvevők láthatják egymást, és a beszélgetőpartner reakciójától függően korrigálják az elhangzottak tartalmát és formáját.
Érzékelésre tervezve emberi fül, a szóbeli beszédnek nincs szüksége pontos szó szerinti reprodukcióra. Ilyen igény esetén bizonyos technikai eszközökkel. Ugyanakkor mindent "tisztának" mondanak, előzetes módosítások nélkül.
Az írásbeli kommunikációra a beszéd szerzőjének nincs lehetősége Visszacsatolás címzettjével. Ezért az utóbbi reakciója csekély hatással van. Az olvasónak ezt követően lehetősége nyílik arra, hogy bárhányszor visszatérjen az egyes posztulátumokhoz, az írónak pedig ideje és módja van a leírtak kijavítására, kiegészítésére.
Az írásbeli kommunikáció előnye az információk pontosabb és rögzítettebb bemutatása, a későbbi továbbítás lehetősége. Az írott beszéd a tudományos és minden üzleti tevékenység alapja.
Egyéb tulajdonságai...
Az emberi beszédkészülék által kibocsátott hanghullámok a szóbeli beszédben az ábécé betűivel írásban reprodukált anyagi formaként szolgálnak. Ennek köszönhetően az intonációs lehetőségek minden gazdagsága benne rejlik. Az intonáció kialakításának eszközei a beszélgetés intenzitása, üteme, hangszíne stb. Ebben sok múlik a kiejtés tisztaságán, a logikai hangsúlyok elhelyezésén és a szünetek időtartamán.
A szóbeli beszéd fontos jellemzői a spontaneitás, a többcsatornásság és az irreverzibilitás. A gondolat eredete és kifejeződése ebben az esetben szinte egyszerre történik. A beszélő beszédélményétől és egyéb körülményeitől függően a szóbeli beszédet simaság vagy megszakadás, töredezettség jellemezheti.
...és nézetek
A hallgatók reakciójára összpontosítva a beszélő tudja a legtöbbet kiemelni fontos pontokat, használjon megjegyzéseket, pontosításokat és ismétléseket. Ezek a jellemzők leginkább az előkészítetlen szóbeli beszédet jellemzik. A beszéd ezen az alapon történő besorolása szembehelyezkedik egy másik - előkészített, előadások vagy beszámolók formájában létező - besorolással.
Ez a forma jellemző világos szerkezet, átgondoltság. A spontán kiejtésű szövegben, amely az előkészítetlen szóbeli beszédre jellemző, sok a szünet, az egyes szavak és hangok ismétlődése, amelyek nem hordoznak semmilyen jelentést (pl. "uh", "itt", "azt jelenti"), a kiejtésre szánt szerkezetek. néha elromlik. Egy ilyen beszédben több a beszédhiba, a rövid, hiányos és nem mindig helyes mondatok, kevesebb a rész- és részjeles fordulat.
A funkcionális fajták szerint a szóbeli beszéd típusai is különböznek. Lehet tudományos, publicisztikai, művészi, köznyelvi, valamint a hivatalos üzleti szférában is használható.
Az írásról
Az írott beszéd nem egy konkrét beszélgetőpartnernek szól, és teljes mértékben az írótól függ. Amint már említettük, az emberiség fejlődésének történelmileg későbbi szakaszában keletkezett, és egy mesterségesen létrehozott jelrendszer formájában létezik, amelyet a kiejtett hangok rögzítésére terveztek. Vagyis a kibocsátott hangokat jelölő jelek annak anyagi hordozóiként szolgálnak.
A szóbelivel ellentétben az írott beszéd nemcsak a közvetlen kommunikációt szolgálja, hanem lehetővé teszi az egész emberi társadalom fejlődése során felhalmozott tudás asszimilálását és észlelését is. Az ilyen beszéd kommunikációs eszköz azokban az esetekben, amikor a közvetlen párbeszéd lehetetlen, amikor a beszélgetőpartnereket idő vagy tér választja el egymástól.
Az írott beszéd jelei
Az írásbeli üzenetváltás már az ókorban elkezdődött. Napjainkra az írás szerepe a fejlődéssel csökkent modern technológiák(például telefon), de az Internet és a faxüzenetek feltalálásával ismét keresettek voltak az ilyen beszédformák.
Fő tulajdonságának tekinthető az átvitt információk hosszú távú tárolásának képessége. A használat fő jele a szigorúan szabályozott könyvnyelv. Az írott beszéd fő egységei a mondatok, amelyek feladata meglehetősen összetett szintű logikai szemantikai kapcsolatok kifejezése.
Éppen ezért az írott beszédben mindig vannak jól átgondolt mondatok, fix szórend jellemzi. Az ilyen beszéd nem velejárója az inverziónak, vagyis a szóhasználatnak fordított sorrendben. Bizonyos esetekben ez teljesen elfogadhatatlan. Az írott beszéd a vizuális észlelésre összpontosít, ezért világosan strukturált - az oldalak meg vannak számozva, a szöveg bekezdésekre és fejezetekre van osztva, különböző típusok betűtípusok stb.
Monológ és párbeszéd. Példák és fogalmak lényege
A beszédet a résztvevők száma szerint osztályozták az ókorban. A párbeszédekre és monológokra való felosztást olyan területeken használták, mint a logika, a retorika és a filozófia. A „polilógus” kifejezés a 20. század végén keletkezett, és egy olyan beszélgetést jelöl, amelyben kettőnél több személy vesz részt.
Az ilyen formát, mint a párbeszédet, mindkét beszélgetőpartner váltakozó megnyilatkozása jellemzi közvetlen kapcsolatban konkrét helyzet. Magukat a megnyilatkozásokat replikáknak nevezzük. A szemantikai terhelés szerint a párbeszéd az egymástól függő véleménycsere.
Az egész dialógus és annak bármely része külön szöveges aktusként fogható fel. A párbeszéd szerkezete magában foglalja a kezdetnek, alapnak és befejezésnek nevezett részeket. Ezek közül elsőként az általánosan elfogadott formákat használjuk. beszédetikett, köszönés vagy bevezető megjegyzés kérdés vagy ítélet formájában.
Mi a párbeszéd
A fő rész a nagyon rövidtől a nagyon hosszúig terjedhet. Minden párbeszédet folytatni kell. Befejezésként a beleegyezés, a válasz vagy a szokásos beszédetikett ("viszlát" vagy "minden jót") másolatát használják.
A köznyelvi beszéd területén a párbeszéd mindennaposnak számít, és a köznyelvi szókincs felhasználásával zajlik. Itt nem a legsikeresebb szóválasztás, ismétlés, az irodalmi normáktól való eltérés megengedett. Az ilyen párbeszédet érzelmek és kifejezésmód, egyenetlenség, sokféle téma, a vita fő irányvonalától való eltérés jellemzi.
A párbeszéd az irodalmi forrásokban is megtalálható. Ilyen például a hősök közlése, a levélben írt regény vagy a történelmi személyek valódi levelezése.
Lehet informatív vagy nem. Ez utóbbi esetben főleg beszédformákból áll, és nem tartalmaz hasznos információ. Az informatív párbeszédet a kommunikáció igénye jellemzi az új adatok megszerzése érdekében.
Beszéljünk a monológokról
Mi az a monológ? A példák nem ritkák. Ez a kifejezés valakinek kibővített, önmagának vagy másoknak szánt, összetétel és teljesség szerinti szervezettel rendelkező nyilatkozatát jelenti. NÁL NÉL műalkotás a monológ szerves komponenssé vagy önálló egységgé válhat – például szólóelőadás formájában.
NÁL NÉL publikus élet monológ formájában előadók, előadók, rádiós és televíziós bemondók beszédeit gyakorolják. A monológok leginkább a szóbeli formájú könyvbeszédre jellemzőek (bírósági beszédek, előadások, riportok), de előfordulhat, hogy nem egy konkrét hallgató a címzettje, és nem utal válaszra.
A nyilatkozat céljának megfelelően adott formában a beszéd vagy tájékoztatásra, vagy meggyőzésre, vagy uszításra utal. Az információ egy monológ, amely tudást közvetít. Példák - ugyanazok az előadások, jelentések, jelentések vagy beszédek. A meggyőző beszéd azoknak az érzelmeire összpontosít, akik hallgatják. Ezek a gratulációk, a búcsúszavak stb.
A motiváló beszéd, ahogy a neve is sugallja, arra szolgál, hogy a hallgatókat bizonyos cselekvésekre ösztönözze. Ilyenek például a fellebbezések, tiltakozások és politikusok beszédei.
Polilógus – milyen állat?
A beszédstílusok osztályozása a közelmúltban (a múlt század végén) kiegészült a polilógus fogalmával. Még a nyelvészek körében sem terjedt még el. Ez több ember beszélgetése egyszerre. Helyzetszerűen közelebb áll a párbeszédhez, mivel egyesíti a hallgatókat és a beszélőket. Van egy polilógus megbeszélések, beszélgetések, játékok, találkozók formájában. Mindenki hozzájárul az információcseréhez, és mindenki tisztában van azzal, hogy mi forog kockán.
A polilógus felépítésének szabályai a következők: a résztvevőknek meggyőzően és kellően röviden kell beszélniük, mindazok, akik azt alkotják, kötelesek követni a beszélgetés cselekményét és figyelmesek, szokás kérdéseket feltenni és érthetetleneket tisztázni. pontokat, valamint a szükséges kifogásokat. A polilógust korrekt és barátságos módon kell lefolytatni.
Különböző típusú szövegek
Az ellátott funkciók szerint van olyan is különféle beszéd. A beszéd ezen az alapon történő osztályozása a valós valóságot tükröző szövegekre és az arra vonatkozó gondolatokat és érveléseket tartalmazó szövegekre osztja. Jelentéstől függően bármelyik besorolható narratív, leíró és érvelésre vonatkozó.
A leírások bármilyen jelenséget ábrázolnak a benne rejlő jelek listájával együtt. Lehet portré, tájkép, belső, háztartási, tudományos stb. A statikusság velejárója, és a tárgyban vagy annak különálló részében foglalt fő kiindulópontra épül. A gondolkodás úgy fejlődik, hogy új funkciókat ad hozzá az elmondottakhoz.
A narratívának nevezett típus egy történet az idő múlásával zajló eseményekről és cselekvésekről. Kompozíciója magában foglal egy cselekményt az utólagos fejlődéssel, folytatással, csúcsponttal és végkifejlettel.
Az érvelés alatt egy bizonyos gondolat vagy kijelentés megerősítését és tisztázását értjük, amelyet szavakban fogalmaznak meg. A kompozíció általában a dolgozatból, annak bizonyításaiból és záró következtetéseiből áll.
...és stílusok
A modern nyelvészet egyszerűsítette a „beszéd” fogalmát. A beszéd besorolása a kommunikáció céljától függően, amint azt a cikk elején említettük, öt különböző beszédstílusra redukálódik (hétköznapi vagy köznyelvi, tudományos, hivatalos üzleti, újságírói és művészi). Így a társalgási stílus elsősorban a mindennapi életben és a mindennapi kommunikációban van jelen. Jellemzője a szóbeli beszéd, a dialógusok túlsúlyával.
A tudományos és műszaki szféra területén, különféle elméletek és technológiák leírásával, a tudományos stílus érvényesül - szigorúan ellenőrizve és nem engedi meg a szólásszabadságot. A hivatalos ügyeket a jogalkotási szférában és bármilyen formális kommunikációban használják fel. Sok fix konstrukció jellemzi, az írott beszéd jelentős túlsúlya, nagy szám monológok (riportok, előadások, beszédek, bírósági beszédek).
A társadalmi-politikai szférában mindig is az újságírói stílust alkalmazták és alkalmazzák, amely gyakran élénk érzelmi színezetű, izgató jellegű monológok formájában létezik.
A művészi stílus a művészet szférájának van alárendelve. Itt a bált sokféle kifejezés, rengeteg forma és nyelvi eszköz uralja, szigorú hivatalos konstrukciók itt gyakorlatilag nem találhatók.
A műfajok és stílusok megválasztását a beszéd tartalma és kommunikációs orientációjának típusa, más szóval a kommunikáció célja határozza meg. Tőlük függenek a párbeszédben vagy monológban használt technikák, valamint az egyes beszédek kompozíciós szerkezete.
Betöltés...