Hensikten med didaktiske spill om trafikkregler. Kartotek over utendørs spill i henhold til trafikkreglene

Samtaler med barn om sikkerhet trafikk

(Samtalefil om trafikkregler for barn t.o.m skolealder)

Samtale med barn "Hvor kan jeg spille?"

Mål: Å danne førskolebarns ideer om sikkerhet på gater og veier. Overbevis barn om farene ved å leke på veibanen (vei). Forklar hvorfor du ikke kan leke på gaten og veiene. Utpek plasser for spill og scooterkjøring, barnesykler, ski, sleder og skøyter.

Ordbok: fare, disiplin.

Samtalens fremdrift: Veiregler

Det er mye i verden.

Alle vil gjerne lære dem

Det plaget oss ikke

Men det viktigste

Trafikkregler

Vet hvordan du skal bordlegge

Må formere seg.

Ikke lek på fortauet,

Ikke ri

Hvis du vil holde deg frisk!

Spilløvelse "Scooter"

Scooter! Scooter!

Scooter, veldig fornøyd!

Jeg ruller på egenhånd, jeg ruller på egenhånd

Scooter hvor jeg vil ! (barn bøyer det ene benet i kneet med en lett fjær, med det andre benet imiterer de skyvebevegelser, som når de kjører scooter, mens benet ser ut til å skli, men ikke berører gulvet).

Læreren minner barna om at det er veldig farlig å leke på fortauet. Skøyter er kun påkrevd ved skøytebaner; på ski og sleder - i parker, torg, stadioner; på sykler og scootere - kun på spesielt utpekte områder. Det er strengt forbudt å sykle og sykle på gaten. Du bør spille på idrettsplasser og stadioner. Du kan ikke spille snøballer, fotball og andre spill på fortauene og veiene på gaten eller veien - dette forstyrrer fotgjengere og trafikk.

Kroppsøvingsminutt "Biler":

Vi skal, vi skal, vi skal i lang tid,

Denne veien er veldig lang.

Vi kommer snart til Moskva,

Der kan vi hvile . (gå på plass, bevege seg fremover på halvbøyde ben, gå fremover og bakover med bøyde armer). (Sangen spiller «Det er farlig å spille på veien», tekst av V. Murzin; musikk av S. Mirolyubov).

Utendørs spill "Fotgjengere og biler"

Barn er delt inn i to grupper (kjøretøy og fotgjengere). Hver av gruppen "transportere" de gir et skilt med et bilde av typen transport: sykkel, bil, motorsykkel osv. Fotgjengere får skilt - "barn", "en fotgjenger". Team "Bevegelse!" for de. som har et skilt med navnet på transportmåten. Team "Fortau!" servert for fotgjengere. Barn må tydelig svare på deres kommando. Etter kommando "Bevegelse!" barn reiser opp skilt med bilder "bil", "Motorsykkel" osv. På kommando "Fortau!" Fotgjengere gjør det samme. De som er uforsiktige får straffepoeng. Deretter spilles det på tunet på et oppmerket område (gjenta flere ganger) . Deretter organiserer de gatetrafikk. Biler og motorsykler må bremse for å la fotgjengere passere. Fotgjengere krysser gaten riktig. Da bytter barna rolle. Feil blir ordnet og spillet fortsetter.

Oppgave og spørsmål:

1. Hvor kan du kjøre scooter og barnesykler?

2. Hvor er det tryggere å spille fotball og andre idretter?

3. Hvorfor kan du ikke leke på fortauet?

4. Fortell meg hvor du kan spille?

5. Fortell meg hvor du ikke kan spille og hvorfor?

Samtale med barn "Om trafikkregler"

Mål:

Lær barna å navngi elementene på veien riktig;

Introduser reglene for kjøring på siden av veien;

Styrke kunnskapen om kjente trafikkregler

Visuelle hjelpemidler:

Trafikklys, veibaneoppsett, tre trafikklys for spillet "Trafikklys", plakater som viser ulike situasjoner på veiene

Fremdriften i samtalen:

Lærer

Haren kom løpende

Og hun skrek: - Ja, ja!

Kaninen min ble påkjørt av en trikk!

Kaninen min, gutten min

Ble påkjørt av en trikk!

Og bena hans ble kuttet

Og nå er han syk og halt,

Min lille kanin!

Gutter, hvorfor tror dere at kaninen ble truffet av en trikk? (Brudd reglene.). Ja, selvfølgelig brøt han trafikkreglene - han lekte på trikkeskinnene eller løp over skinnene foran en trikk som kjørte i nærheten. For å unngå at en slik katastrofe skjer, må du alltid følge trafikkreglene. I dag skal vi snakke om dette.

Alle, uten unntak, bør kjenne til kjørereglene.

Hva blir en person på gaten? (Til fots.)

Hvilke deler er gaten delt inn i?

Hva heter den delen av veien som biler kjører på?

Hva heter stien som fotgjengere går langs?

Gutter, hva skal fotgjengere gjøre når det ikke er fortau ved siden av veibanen? Hvor skal fotgjengere gå i dette tilfellet?

Det stemmer, i tilfellet hvor det ikke er fortau ved siden av veibanen, kan du gå langs kanten av veibanen, som kalles skulderen. Skulderen er kanten av veibanen. Jeg vil gå langs siden av veien, men hvordan skal jeg gå riktig langs den slik at biler ikke treffer meg - langs siden av veien mot bevegelige biler eller i retning av deres bevegelse?

En modell med bilde av veibanen og biler i bevegelse er utstilt.

Lærer. La oss se på oppsettet og finne ut hvor du må gå for ikke å bli truffet av en bil? Se, hvis jeg går langs siden av veien mot biler i bevegelse, ser jeg bilen tydelig, og føreren av bilen ser meg, og hvis jeg går langs siden av veien, i retning av bilene, da ser ikke bilen bak meg, men sjåføren ser meg. Det er ubehagelig for meg, og viktigst av alt, det er livsfarlig - hvis du snubler litt, kan du bli påkjørt av en bil.

Hva er den sikreste måten å gå langs siden av veien? (barnas svar)

Det stemmer, på siden av veien må du gå mot biler i bevegelse. Hvem hjelper oss å krysse veien?

Stopp, bil! Stopp, motor!

Brems raskt, sjåfør!

Oppmerksomhet, ser rett frem

Det er et treøyet trafikklys på deg -

Grønne, gule, røde øyne

Han gir ordre til alle.

Utendørs spill "Trafikklys"

Når fargen er rød, står barna stille.

På gul- klapp i hendene.

På grønn farge- barn marsjerer.

Lærer:

Trafikkregler!

Bør vite

Alt uten unntak

Dyr bør vite:

Grevlinger og griser,

Harer og unger

Ponni og kattunger!

V. Golovko

Nå skal du og jeg være unge trafikkinspektører. La oss sjekke hvordan dyrevennene våre følger trafikkreglene i byens gater.

Viser kort med bilder ulike situasjoner på vei.

Lærer. Se og fortell oss hvordan dyr følger trafikkreglene.

Barn bytter på å snakke om situasjonene som er avbildet på kortene.

Samtale"Obs - vi krysser gaten"

Mål:

Utvikle sammenhengende tale

Fremdriften i samtalen:

Folkens! La oss forestille oss gate: bråkete, høyt, fylt med biler og fotgjengere.

Hvem kan fortelle meg hva som er på gaten?

Barnas svar (hus, vei der biler kjører, fortau for fotgjengere).

Det stemmer folkens. Busser, personbiler og lastebiler suser langs veien. Det er mange fotgjengere på fortauene. De krysser gaten ved fotgjengeroverganger. For å være trygg på veien må du følge spesielle regler. Førere og fotgjengere bør kjenne til disse reglene. Du bør kjenne dem også, siden små barn også er fotgjengere.

Regler bidrar til å gjenopprette orden ikke bare i spill, men også på veien. En av disse reglene er kjørereglene. Vi må kunne kjørereglene fra barndommen. Å kjenne dem forhindrer ulykker og farlige situasjoner der både voksne og barn kan lide.

1 situasjon:

Hva har skjedd? Hva har skjedd?

Hvorfor går alt rundt?

Spunnet, spunnet

Og hjulet gikk av?

Det er bare en gutt Petya

Går alene i barnehagen...

Han er uten mamma og uten pappa

Jeg løp til barnehagen.

Og selvfølgelig på veien

Gutten ble nesten skadet.

Petya hopper og galopperer

Ser seg ikke rundt.

Gutten er veldig uoppmerksom -

Du kan ikke oppføre deg slik!

Tenk på det, barn.

Pete trenger noen råd

Hvordan oppføre seg som gutt

For ikke å skape trøbbel!

(gutten må være oppmerksom og forsiktig, han kan bli påkjørt av en bil; han må kjenne reglene for oppførsel på veien; han må gå i barnehagen med mamma eller pappa.)

Situasjon 2.

Du kan høre summingen av biler,

Hva skjedde der?

Kanskje det skjedde noe der?

Det er tross alt ingen som går dit.

Ikke bekymre deg - det er Masha

Hun kommer hjem fra barnehagen på egenhånd,

Hun tar ikke mor og fars hånd i det hele tatt.

Babyen vil bare sove, hun vil ikke gå sakte!

Og ingenting plager henne, selv om mange tuter.

Bare tenk folkens, dere kan oppføre dere slik!

Sov på krysset!

(du må krysse veien mens du holder mor eller fars hånd, ikke sovn, for du går sakte, alle kommer for sent til virksomheten sin).

Godt gjort gutter! Nå har du og Masha lært reglene for sikker oppførsel på veien. Veien er tross alt først og fremst en fare. Og en uoppmerksom, fraværende person kan få problemer. Og ikke bare han, men også sjåføren vil lide. Derfor er det så viktig å kjenne til og følge trafikkreglene.

Det er nødvendig å studere og kjenne trafikkreglene for ikke å sette livet ditt i fare og ikke forstyrre trafikkbevegelsen. Det er rett og slett ingen regler. Hver regel har sin egen betydning: hvorfor er det slik, og ikke omvendt. Biler trenger bred vei - de er store selv, og hastigheten er høyere enn vår. For oss fotgjengere er fortauet nok. Vi er trygge her. En erfaren fotgjenger vil aldri gå på fortauet. Vil ikke engang gå av fortau: farlig, og en hindring for sjåfører. Hva om ikke i byen? Da lyder regelen ellers: veien er for biler, siden av veien er for fotgjengere! Og du må gå på venstre side av fortauskanten slik at biler kjører mot deg.

Så vi husker: fortauet brukes til bevegelse av fotgjengere langs gaten; du må gå langs det i et tempo og overholde høyre side uten å forstyrre andre fotgjengere.

Ikke skynd deg som om du brenner,

Og husk: transport - vei,

Og for fotgjengere - fortau!

Ja, og foreldre blir også straffet -

Og ingen problemer vil skje på veien!

Samtale med barn "Min trafikklys venn"

Mål: Introduser barna for de grunnleggende reglene for gatetrafikk, fortell dem hvilke uopprettelige konsekvenser et brudd på trafikkreglene fører til.

Lærer: Hvor mange biler er det i gatene! Og hvert år blir det flere og flere av dem. Lastebiler og busser suser langs veiene våre, og bilene kjører fort. For å holde veiene trygge følger alle biler og busser strenge trafikkregler. Alle bør kjenne til og følge oppførselsreglene på veiene. fotgjengere: voksne og barn. Folk går på jobb, til butikken, barn skynder seg til skolen. Fotgjengere skal bare gå på fortauet, men de skal også gå på fortauet, holde seg til høyre. Og da slipper du å snuble, gå rundt folk du møter eller snu deg til siden. I noen befolkede områder det er ingen fortau, og det er også mange biler. Transport beveger seg langs veibanen. Hvis du må gå langs veien, må du gå mot trafikken. Hvorfor? Det er ikke vanskelig å gjette. Du ser en bil og gir etter for den, beveger deg til siden.

Du må krysse veien på en gangsti. Vennen vår, trafikklyset, hjelper oss å krysse veien. Trafikklyset er ikke enkelt, men spesielt for fotgjengere, det har bare to lys: rødt og grønt.

Rødt lys er et farlig signal. Bli hvor du er! En grønn venn vil lyse opp - du kan gå lykkelig med ham!

Slike trafikklys finnes ikke overalt; noen ganger er det et stort trafikklys ved siden av fotgjengerovergangen; det kan kalles "bil", siden sjåfører stoler på lyset for å unngå en ulykke. Hvor mange trafikklys har denne? "øye"?

(tre øyne).

Det stemmer folkens! Kun reglene for fotgjengere skiller seg fra reglene for sjåfører.

Rødt lys - signalet er vår venn, ikke stå stille! - det røde trafikklyset forteller fotgjengeren. Da blir trafikklyset gult. Han sier "Obs, se deg rundt! Gjør deg klar! Nå kan du gå videre!". Og grønn snakker: «Stien er stengt for fotgjengere! Vær tålmodig for alles overraskelse!".

Og når det ikke er trafikklys i nærheten av fotgjengerfelt, men du må krysse veien. Før du går ut på veibanen, se til venstre, og når du kommer til midten av veien, se til høyre.

Lærer: "Trafikklover" streng. De tilgir ikke om en fotgjenger går langs veien som han vil, uten å følge reglene. Og så skjer en uopprettelig katastrofe. Men reglene for veiene er også veldig snill: de beskytter mot forferdelig ulykke, beskytter livet. Uansett hva som skjer med deg, må du følge de grunnleggende reglene oppførsel:

Ikke kryss gaten foran trafikken i nærheten.

Ikke lek ute i nærheten av veien. -

Ikke kjør slede, rulleskøyter eller sykler på veien.

Lærer: Så, hva bør barn lære for å leve fredelig? lys:

1. Gå kun på fortauet, hold til høyre. Hvis det ikke er fortau, må du gå langs venstre kant av veien, vendt mot trafikken.

2. Følg trafikklys. Bare kryss gaten grønt lys fotgjengerlys. Eller slå rødt når det ikke er trafikklys for fotgjengere.

3. Kryss veien kun på gangstien. Du må krysse gaten rett, ikke diagonalt.

4. Før du krysser gaten, se først til venstre, og når du kommer til midten av gaten, se til høyre.

5. Biler, busser, trolleybusser skal omgås bakfra, og trikker - foran

Samtale om temaet:"Bli kjent med gaten"

Mål: Å gjøre barn kjent med gaten og dens funksjoner, å styrke reglene for atferd på gaten; gå bare på fortauet; på høyre side; krysse gaten bare gjennom en underjordisk passasje eller sebraovergang.

Pinocchio kommer.

Hei folkens! Jeg var nylig på skolen for fotgjengervitenskap og de fortalte meg mye om gater og veier, men jeg forsto ikke alt. Hjelp meg å finne ut av det!

Gutter, hva er en gate? Det er tydelig at dette er en vei som det er hus langs.

Hvem kalles en fotgjenger? Så dette er folk som går.

Hvem er passasjerene? Dette er personer som reiser i transport.

Hvor beveger trafikken seg i gaten? Betyr dette på en vei som kalles kjørebane?

Hvilken del av gaten skal en fotgjenger gå på? Vi må huske at fotgjengere skal gå på fortauet.

Hvilken side skal de gå på? Det betyr på høyre side, for ikke å forstyrre andre fotgjengere.

Hvor skal en fotgjenger krysse gaten? Langs underjordiske og fotgjengeroverganger. Det betyr at den stripete veien er et fotgjengerfelt. Det kalles også "sebra".

Gutter, de fortalte meg en gåte, men jeg vet ikke hva det er.

Dag og natt brenner jeg

Jeg gir signaler til alle,

Jeg har tre farger.

Hva heter vennene mine?

Hva betyr trafikklys?

Å, så mye jeg må huske!

Rødt lys - stand bestilling.

Det gule lyset vil blinke for folk - gjør deg klar til å krysse!

Og det grønne lyset tennes - stien er fri.

Lyskrysset henvender seg til meg og bilen samtidig, men ikke i det hele tatt med forskjellige ord. I det øyeblikket han forteller deg: "Gå!", beordrer han bilene: "Stopp!" Og når han lar biler kjøre, advarer han deg i samme sekund: "Stopp!"

Nå forstår jeg alt! Takk folkens! Jeg skal prøve å være en eksemplarisk fotgjenger. Vel, jeg må gå. Ser deg snart!

Samtale om temaet:"Det er ikke tid - ikke forlat gården."

Formål: Å forklare barn at de ikke kan leke i nærheten av veier.

Pinocchio kommer.

Hei folkens! Liker du å leke gjemsel? Og hvem elsker ikke det? Liker du å kjøre bil?

Liker det eller ikke, alle må kjøre. Hva sier du før du åpner øynene og leter?

Du sier sannsynligvis dette: det er ikke på tide - jeg forlater gården. Dette er et slikt ordtak. Sa han, snudde seg, så seg rundt og gikk for å se.

Men jeg var nylig på en fotgjengerskole der, gutta hadde et annet ordtak: det er ikke på tide - ikke forlat gården! Hvis du leker gjemsel, gjem deg bare i hagen!

Hvis du kjører scooter, ikke gå ut!

Hvis du setter deg på en sykkel... Det er ingenting å snakke om her: før du blir stor, forbyr reglene strengt å sykle på gaten.

Hvorfor en slik strenghet? For det er mange biler på gata, og alle kjører fort.

Men biler dukker sjelden opp på gården og kjører sakte. Dette er hva reglene for sjåfører sier: i passasjer mellom hus, på gårdsplasser der barn leker, må du kjøre sakte og veldig forsiktig.

Husker du ordtaket?

Det er riktig: det er ikke på tide - ikke forlat gården! Og hvorfor?

Vel, bra gjort, du husket alt! Så det er på tide for meg å gå. Ser deg snart!

Samtale om temaet:"Se til venstre, se til høyre."

Mål: Å befeste barns kunnskap om hvordan man krysser veien riktig.

Buratino kommer på besøk.

Hvem vet hvor man skal krysse veien?

Det stemmer, langs et fotgjengerfelt med hvite sebrastriper, eller langs en underjordisk passasje. Men det er også stille, rolige gater, og enda mer smug eller kanskje veier som en bil passerer i timen. Og det er ingen striper på fortauet, ingen underjordiske trapper... Hvis du tror at her kan du gå rundt hvor som helst, så tar du feil. Uansett hvilken gate du krysser, ikke skynd deg å gå ut på fortauet. Veien skal være godt synlig. Høyre og venstre. Ellers, før du vet ordet av det, vil en bil hoppe ut fra rundt hjørnet!

Uten å forlate fortauet, se til venstre for å se om biler nærmer seg. Og husk å vente til de alle passerer.

Men hvorfor til venstre? Ja, av den enkle grunn at biler kommer fra denne retningen.

Så du nøye etter? Er veien fri? Så gå. Raskt, men ikke løp. Når du kommer til midten av gaten, stopp. Og se nøye igjen, denne gangen til høyre: det er en møtende strøm av biler derfra. Se først til venstre. Midt i veien - se til høyre.

Husker du hvordan du beveger deg? Hvilken retning bør du se først? Og så hvilken?

Godt gjort, husk godt!

Hva om en bil nærmer seg? Ikke prøv å krysse veien - du vil ikke ha tid. Uansett hvordan du løper, går bilen raskere. Vent til han går forbi.

Men hvor skal du vente hvis du er midt i gaten? Vent der. Rett på den hvite linjen som deler fortauet i to deler. Og ved kryss over brede gater er en øy ofte malt med hvit maling. Du er helt trygg her. Dette stedet kalles en sikkerhetsøy. Se. (Vis bilde)

Husker du navnet på stedet der du kan vente mens bilene passerer?

Godt gjort gutter! Du husker godt! Men det er på tide for meg å gå. Jeg skal fortelle de andre gutta. Ser deg snart!

Samtale om temaet "Trafikksikkerhet"

Mål: å minne barn om atferdsreglene på veiene.

Pinocchio kommer.

Hei folkens! Og i dag klarte jeg å besøke skolen for fotgjengervitenskap. De fortalte meg hva jeg skulle gjøre for å redde livet mitt på veiene. Vet du?

Det stemmer, du må følge trafikkreglene. La oss huske dem alle.

Regel #1. Hvor kan du krysse veien?

Det stemmer, du kan bare krysse veien ved fotgjengerfelt. De er merket med et spesielt "fotgjengerfelt". Se her (viser tegn). Gutter, vet dere hva som er det sikreste krysset? Dette er under jorden. Den er utpekt slik (viser tegn).

Regel #2. Hvis det ikke er underjordisk kryssing, må du bruke et kryss med lyskryss. Kjenner du trafikklysene? Ikke sant. "Rød mann" betyr "stopp!", og " lille grønn mann" betyr: "gå!"

Regel nr. 3. Du kan ikke krysse veien på rødt lys, selv om det ikke er biler.

Regel #4. Når du krysser veien, bør du alltid se begge veier. Hvor skal vi se først? Ja, gå først til venstre, og når du kommer til midten av veien, gå til høyre.

Regel #5. Det er tryggest å krysse veien med en gruppe fotgjengere. Selv løse hunder som ikke kan kjørereglene forstår dette. Du bør ikke under noen omstendigheter løpe ut på veien. Du må stoppe før veien. Gutter, hvorfor kan dere ikke løpe ut på veien? Kan du leke på veien? Hvorfor? Ikke sant. Dette er regel nummer 6. Du kan ikke leke på veibanen eller på fortauet. Gutter, hvis foreldrene dine har glemt hvilken side de skal gå rundt buss, trolleybuss og trikk, kan du minne dem på at:

En buss og trolleybuss ved holdeplass skal kun passeres bakfra, og trikk kan kun passeres forfra. Avtalt?

Godt gjort folkens! Husk alle reglene. Dette er kult! Men nå er det på tide for meg. Jeg går til de andre gutta og minner dem om reglene. Ser deg snart!

Samtale om temaet:

«Regler for oppførsel i transport»

Mål: Å konsolidere barns kunnskap om adferdsregler i transport.

Pinocchio kommer.

Hei folkens! Da jeg skulle til barnehagen din på bussen, så jeg en gutt som skrek og forsøplet på bussen. Er det mulig å oppføre seg slik i transport?

Gutter, la oss snakke om atferdsreglene i transport!

Hvordan bør du stå ved et busstopp når du venter på transport?

Det stemmer, de leker seg ikke på bussholdeplassen. Når bussen kommer, se på bussnummeret før du går på. Og slipp først passasjerene ut av transporten, og kom deg så inn selv. Ikke dvel i døren, gå inn midt i salongen. Ikke dytt andre passasjerer eller tråkk på føttene deres. Og du må være forsiktig når du lukker dører.

Det stemmer, vi betaler for prisen eller presenterer billett. Og vi lagrer det til reisens slutt!

Og hvis en bestemor setter seg på transporten, hva skal du gjøre? Det stemmer, vik for de eldste. Vi må hjelpe eldre passasjerer. Ikke gjør en skandale eller vær lunefull i transport. Og ikke snakk høyt – du forstyrrer andre. Hvis du blir spurt om noe, svar høflig. Respekter andre passasjerer!

Er det mulig å komme inn på transport med is? Hvorfor? Er det mulig å forsøple? Hva med å kaste søppel ut av vinduet? Hvorfor?

Gutter, jeg ble fortalt at det er veldig farlig å lene seg ut av vinduet! Hvorfor?

Gutter, hvis noen opptrer i offentlig transport, hva bør dere gjøre?

Vi må informere sjåføren. Og hvis du blir fornærmet, få voksnes oppmerksomhet.

Å folkens, takk! Du forklarte meg mange ting i dag som jeg ikke forstår. Jeg skal nå være en eksemplarisk passasjer! Jeg må gå. Ser deg snart!

Samtale om emnet: "Trafikkkontrollør"

Mål: å introdusere barn til yrket som politibetjent og trafikkpolitiets arbeid.

Pinocchio kommer.

Hei folkens! Jeg var på naturfagskolen i går. Der fortalte de at det er folk som passer på at alle følger trafikkreglene. Dette er spesialenheter av politifolk - årvåkne og oppmerksomme mennesker. Denne enheten kalles Statens bilinspektorat - GAI. De holder orden på veiene i landet vårt. De beskytter folks liv og helse. Her er han, mest hovedmann på veien - politiinspektør - trafikleder. (Viser et bilde) Se hvordan han er kledd. Selv drakten hjelper ham med å regulere bevegelsene. Vanntett jakke. Beskyttende hjelm. Stripete belte. Stripete ermer. Alt er stripete. Stripene er ikke enkle: de lyser i mørket. Dette for at sjåførene skal kunne se kontrolløren om natten. Han har også en radiotelefon for å snakke med andre trafikkinspektører og trafikkpolitibiler. I hendene på trafikklederen ligger en stang, en kort pinne med svarte og hvite striper. Når trafikklederen sto på oppmerksomhet, og deretter raskt løftet hånden med stanga opp, betyr dette: «Obs! Det er forbudt å gå inn i krysset. Vi må vente på min tillatelse." Trafikkleders bestilling er obligatorisk for alle. Og hvis du allerede har gått ut på fortauet, gå tilbake til fortauet eller gå til "sikkerhetsøya" - mye nærmere. Vent der på tillatelse fra trafikklederen. Hvis du allerede har passert midten av gaten, så kom deg raskt til fortauet. Når trafikklederen løfter høyre hånd, må du gjøre det alle gjør når lyskrysset blir gult – gjør deg klar. Vi kan bare gå når trafikklederen står med brystet eller ryggen mot oss med armene strukket forover eller til sidene.

Dette arbeidet er hardt. Men alle trenger ham. Vi må respektere trafikklederen - sjefen for krysset, følge hans ordre, utføre dem nøye og nøyaktig. Da blir det ingen ulykker i gatene.

Se, politiet har en spesiell bil som ser og hører alt. For å se og høre alt, har den en rekke enheter: en radiostasjon, en høyttaler, en søkelykt... Alle sjåfører og fotgjengere må adlyde kommandoen fra trafikkpolitibilen. Husker du? Bra gjort!

Å, folkens, det er på tide for meg å gå. Jeg sitter fast her. Ser deg snart!

Atferdsregler i offentlig transport.

Mål: å introdusere barn til adferdsregler i kollektivtransport.

Oppgaver:

1. Forsterk med barn begrepene "sjåfør", "fotgjenger" og "passasjer".
2. Styrke barns kunnskap om atferdsreglene i kollektivtrafikken.
3. Utvikle barns horisont og logisk tenkning, hukommelse, tale og andre mentale prosesser.
4. Fortsett å utvikle en følelse av ansvar for livet ditt.

Metodisk støtte:

Ordforrådsarbeid: fotgjenger, passasjer, sjåfør.

Utstyr: bilder med situasjoner.

Motivasjon: kommunisere med barn om reglene.

Metodikk:

Vi ga gutta en advarsel:

«Lær deg trafikkreglene!

For ikke å bekymre deg
Hver dag foreldre

Slik at vi kan løpe rolig
Sjåfører på gaten"

/Yu.Yakovlev/

Gutter, hva betyr ordet "regler"? Kan noen av dere forklare meg? (barnas svar)

Det er regler for spillene du spiller mens du går. Det er oppførselsregler på teater eller kino. Det er atferdsregler på sykehuset. Husker du fortsatt hva reglene er? (barnas svar)

Jeg vet at det er regler i hver familie. Kanskje du kan fortelle oss om reglene for familien din? (barnas svar)

I familien min, da jeg var liten, var det en regel: når moren min kom trøtt hjem fra jobb, gikk hun til hvile, og jeg gikk inn i et annet rom og ikke bråket, for ikke å forstyrre søvnen hennes.

Regler er en bestemt rekkefølge. Dette betyr at det viktige for alle disse reglene er at de må følges. Og i dag vil vi huske noen regler som vil hjelpe deg å redde liv på veibanen og gatene i landsbyen vår. Kjenner du reglene for fotgjengere fra før? (Spør noen, påminn om du har glemt det) Det er også regler for bilister. Og hvis sjåfører og fotgjengere strengt følger reglene deres, vil det ikke være noen ulykker. Og når du blir voksen, vil du selv lære deg reglene for sjåfører for å kjøre bil eller jobbe som sjåfør.

Fizminutka:

Sammen hjelper vi pappa:

Vi vasker bilen selv!

Vi tørker glasset rent og rent.

Vi vasker bilen din raskt!

En to tre fire-

De strakte seg og bøyde seg.

Fem, seks, syv, åtte-

Vi gir ikke opp å vaske bilen!

Strukket, bøyd -

Bra gjort!

/N. Elzhova/

Gjett gåten:

Det er et hus på vei nedover gaten

tar alle på jobb.

Ikke på tynne kyllingbein,

Og gummistøvler. (Buss)

I dag skal vi huske oppførselsreglene i offentlig transport. Hva kaller du folk som reiser kollektivt? (passasjerer) Det stemmer, passasjerer. Og reglene som vi nå skal huske kalles passasjerregler.

Hvem husker hvordan man oppfører seg ordentlig på bussen? (barnas svar)

Trafikkpolitiinspektøren oppsummerer barnas svar basert på bilder som viser situasjoner:

• Du må gå på transporten ved bussholdeplassen.
• Du må gå inn gjennom bakdøren og gå ut gjennom fronten.
• Du må ikke hoppe på eller av et kjøretøy i bevegelse mens det er i bevegelse.
• I transport må du oppføre deg rolig, ikke rope eller snakke høyt.
• Det er nødvendig å vike for eldste.
• Du kan ikke stikke armene eller hodet ut av et åpent vindu.
• Du kan ikke gå på bussen når den er i bevegelse.
• Hvis du står, så hold godt fast i stolryggen, siden du ennå ikke kommer til rekkverkene.
• Ikke distraher sjåføren ved å snakke.
• Ikke prøv å åpne bilens dør selv.
• Du må gå forsiktig ut av kjøretøyet, se på føttene dine og ikke støte.
• Busser og trolleybusser skal omgås bakfra, og trikker forfra.

Å oppsummere:

Passasjerreglene har blitt gjentatt, nå kan du trygt dra på hvilken som helst tur, men foreløpig bare med voksne

Samtale: «Gaten vår». Eldre alder

Mål: Å danne førskolebarns ideer om trafikksikkerhet; kjennskap til begrepene: kjørebane, fortau, plen, fortauskant.
Ordforråd: gate, vei, kjørebane, fortau, plen, fortauskant.
Innhold: - La oss løse gåten:
Husene står i to rader
Ti, tjue, hundre på rad.
Og firkantede øyne
De ser på hverandre. (Gate)
– I dag inviterer Petya Svetoforov deg til Autograd. Byen har hus, butikker, en skole, det er gater, en vei, veikryss og mange biler. Men en betingelse skal overholdes – det skal være orden og disiplin på gatene. Og for å sikre at ingen blir påkjørt av en bil og det ikke skjer ulykker, må alle følge kjørereglene.
Spill "City Street"
Hensikten med spillet: å klargjøre og konsolidere barns kunnskap om reglene for atferd på gaten, trafikkregler, forskjellige typer Kjøretøy.
Materiale: gateplan, trær, biler, fotgjengerdukker, trafikklys, veiskilt.
Læreren undersøker gateplanen sammen med barna og stiller en rekke spørsmål. Barn følger svarene sine ved å vise dem på en modell.
Spørsmål til barn:
1. Hva slags hus er det i gaten vår?
2. Hvilken trafikk i gaten vår er enveis eller toveis?
3. Hvor skal fotgjengere gå? Hvor skal bilene kjøre?
4. Hva er et veiskille? Hvor og hvordan bør du krysse gaten?
5. Hvordan er et fotgjengerfelt utpekt?
6. Hvordan reguleres trafikken i gata?
7. Hvilke trafikklys kjenner du til?
8. Hvilke veiskilt er det på gaten?
9. Hvorfor trengs persontransport? Hvor venter folk på ham?
10. Hvordan skal du oppføre deg på bussen?
11. Er det mulig å leke ute?
12. Deretter inviterer læreren barna til å "kjøre" langs gaten og følge trafikkreglene. Da opptrer noen som fotgjenger. Den som gjør det uten feil vinner.

Gaten vår.
Dette er gaten vår. Biler raser langs veibanen. Det går busser og trikker. Det er mange fotgjengere på fortauene. De krysser gaten ved fotgjengeroverganger. For å holde gatene trygge må spesielle regler følges. Førere og fotgjengere bør kjenne til disse reglene. du burde kjenne dem også.
Petya Svetoforov introduserer barn til reglene:
1. Du kan ikke gå på veibanen, men kun på fortauet, hold deg til høyre.
2. Kryss gaten på en spasertur på steder angitt med skilt.
3. I kontrollerte kryss, vent til det grønne lyskrysset eller tilsvarende trafiklederskilt vises, mens du følger nøye med på trafikken.
4. Før du forlater fortauet ut på veibanen, sørg for at du er helt trygg, se først til venstre, og når du kommer til midten av gaten, se til høyre; la den møtende transporten passere.
5. Vent på trikk eller buss kun ved spesielt utpekte landingsplasser, og der de ikke er på fortauet.
6. Etter å ha gått av trikken, se til høyre, og først etter å ha forsikret deg om at det er trygt, gå til fortauet.
7. Ikke lek på veibanen, ikke gå på skøyter, scooter eller ake på veiene, ikke hold deg til kjøretøy i bevegelse.
Det er nødvendig å studere og kjenne trafikkreglene for ikke å sette livet ditt i fare og ikke forstyrre trafikkbevegelsen. Det er rett og slett ingen regler. Hver regel har sin egen betydning: hvorfor det er slik, og ikke omvendt. Biler trenger bred vei - de er store selv, og hastigheten er høyere enn vår. For oss fotgjengere er fortauet nok. Vi er trygge her. En erfaren fotgjenger vil aldri gå på fortauet. Det vil ikke engang gå av fortauet: det er farlig, og det er til sjenanse for sjåfører. Hva om ikke i byen? Da høres regelen annerledes ut: veien er for biler, siden av veien er for fotgjengere! Og du må gå på venstre side av fortauskanten slik at biler kjører mot deg.
Så vi husker: fortauet brukes til bevegelse av fotgjengere langs gaten; du må gå langs den, holde deg til høyre side, uten å forstyrre andre fotgjengere.
Transport beveger seg langs veiene i gatene.
Spill (på et merket område)
Barn fungerer som kjøretøy. Alle får et bilde av et kjøretøy. Barn er delt inn i tre grupper, to grupper stiller opp ansikt til ansikt på høyre og venstre side. Kommandoen er gitt: "Til høyre!" "Flytt!" Barn kjører langs gaten, følger trafikkreglene, på høyre side beveger den tredje gruppen seg langs fortauet. Deretter bytter gruppene plass.
Da introduserer Petya Svetoforov veimerking. Dette hvit linje, som deler veien på midten. Det er forbudt for sjåfører å krysse en heltrukket linje, men en brutt linje er tillatt ved forbikjøring, sving til venstre eller U-sving.
De hvite linjene i et fotgjengerfelt kalles sebraoverganger.
Spillet "Fotgjengere og sjåfører"
Noen av gutta portretterer fotgjengere, og noen - sjåfører. Sjåfører må bestå en førerkortprøve og motta et kjøretøy. Fotgjengere drar til en lekebutikk for å handle. Sjåfører går til parkeringsplassen, og kjører deretter til det signaliserte krysset. Fotgjengere fra butikken går til samme kryss.
Ved veikrysset:
– OBS, trafikken er i ferd med å starte i gatene, pass på trafikklysene. Biler kjører, fotgjengere går. Endring av signaler. Leken fortsetter til barna forstår bevegelsesreglene.

Pedagogisk samtale «Fotgjengerregler», eldre alder
Mål: Å utvide barns kunnskap om reglene for fotgjengere på veien (vei) og på fortauet; konsolidere kunnskap om følgende begreper: «fotgjenger», «veiskilt», «sikkerhetsøy», «kryss»; å styrke barnas ideer om hensikten med veiskilt: «Gåtrafikk er forbudt», «Sykkeltrafikk er forbudt».
Materiale: veiskilt: «Gående ferdsel er forbudt», «Sykkeltrafikk er forbudt»; d/spill «Lek og vær smart», trykt brettspill «Hvem er en utmerket fotgjenger?», trafikkpolitiinspektørens stafettpinnen.
Fremdriften av samtalen
- Gutter, vi snakket nylig om det faktum at når vi går ut på gaten, skal på besøk eller på en hvilken som helst tur, må vi alle følge reglene til fotgjengere og sjåfører. I dag vil jeg se om du husker disse reglene godt. Og trafikkpolitiinspektørens stafettpinnen vil hjelpe meg med dette!
D/spill «Jolly Rod»
Mål: generalisere ideer om reglene for atferd for fotgjengere på gaten; aktivere barns kunnskap, deres tale, hukommelse, tenkning; dyrke et ønske om å overholde trafikkreglene i livet.
Regler: lytt nøye til svarene til kameratene dine og ikke gjenta deg selv. Laget som nevner flest regler for fotgjengere vinner. Du kan gi et svar først etter å ha mottatt stangen.
Utstyr: trafikkpolitiinspektørs stafettpinnen
Fremdriften i spillet
Læreren deler barna inn i to konkurrerende lag og forteller dem spillereglene.
Lærer. Den jeg gir stafettpinnen til, må nevne en av oppførselsreglene for en fotgjenger på gaten. Disse reglene kan ikke gjentas, så vær veldig forsiktig! Laget som nevner flest regler og ikke gjentar seg vil vinne. (For hvert riktig svar får laget en sjetong; på slutten av spillet telles sjetongene)
Stangen går vekselvis fra ett lag til et annet. Barn navngir reglene.
Barn.
– Du kan krysse gaten med fotgjengerundergang eller kun når trafikklyset er grønt.
- Fotgjengere har lov til å gå kun på fortau; Hvis det ikke er fortau, kan du bevege deg langs venstre skulder mot trafikken.
– Det er forbudt for små barn å krysse gaten foran nærliggende kjøretøy og krysse gaten uten voksne.
- Før du krysser gaten, må du først se til venstre, deretter til høyre og, forsikre deg om at det er trygt, krysse.
Merk: du kan gjøre spillet vanskeligere hvis du begrenser tiden: spilleren må gi et svar innen 30 sekunder. (guide etter timeglass).
– Godt gjort folkens, dere husker reglene godt.
– Gutter, vet dere også hva forskjellige veiskilt forteller oss? Så fortell meg, hvilket skilt er plassert på veien hvis det er et farlig hull i veien og det ikke er fotgjengerfelt? ("Gående ferdsel er forbudt").
La oss spille et spill og se hvor godt du kjenner andre veiskilt.
D/spill "Spill og vær modig!"
Mål: utvikle mental kapasitet Og visuell oppfatning; lære å korrelere den verbale formen for beskrivelse av veiskilt med deres grafisk representasjon; dyrke uavhengighet, reaksjonshastighet og oppfinnsomhet.
Regler: bildet av et veiskilt lukkes først etter å ha lyttet til informasjon om det. Vinneren er den som er den første til å dekke alle bildene korrekt i gåter eller dikt.
Utstyr: tabeller med veiskilt ("Barn", "Veiarbeid", "Undergang", "Sykling forbudt", "Fotgjengerovergang", "Punkt én" medisinsk behandling") og blanke kort.
Fremdriften i spillet
Bord med veiskilt og blanke kort er lagt opp foran barna. Prinsippet for spillet er lotto. Læreren leser gåter (dikt) om veiskilt, barna dekker bildene sine på bordet med kort.

Hei, sjåfør, vær forsiktig!
Det er umulig å gå fort.
Folk vet alt i verden -
Barn går til dette stedet! (barn tegn)

Det er veiarbeid her -
Verken pass eller pass.
Dette er et sted for fotgjengere
Det er bedre å bare omgå. (Vegverksskilt)

Vil aldri svikte deg
Oss underjordisk passasje:
Gangveg
Det er alltid gratis. (Skriv "Underjordisk passasje"

Den har to hjul og en sal på en ramme
Det er to pedaler nederst, du snur dem med føttene.
Han står i den røde sirkelen,
Han snakker om forbudet. (Ingen sykkelskilt)

Denne sebraen på veien
Jeg er ikke redd i det hele tatt
Hvis alt rundt er i orden,
Jeg legger i vei langs stripene. (skilt for fotgjengerfelt)

Jeg vasket ikke hendene mine på veien,
Spiste frukt og grønnsaker.
Jeg er syk og jeg ser et poeng
Medisinsk assistanse.
(Førstehjelpsstasjonsskilt)

Godt gjort gutter! Du husker veiskiltene godt. Jeg håper all kunnskapen din vil hjelpe deg i vårt neste spill.
Barn spiller spillet etter eget ønske.
D/spill "Hvem er en utmerket student - en fotgjenger?"
Mål: å konsolidere barns kunnskap om trafikkregler (trafikksignaler, fotgjengerfelt); dyrke oppmerksomhet og tålmodighet.
Materialer: spillefelt, 2 sjetonger og en terning med tallene 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Oppsummering av en tematisk samtale om trafikkregler i seniorgruppen.

En lærerik fortelling: "Som ved våre porter er det et veldig viktig tegn."

Programinnhold:

• etablere trafikkregler;
• lære å bruke kunnskapen din i praksis;
• fremme trafikkregler blant barn førskolealder.

Forarbeid:

• Introdusere barn til kjørereglene;
• Introdusere barn til trafikkskilt;
• Løse gåter om transport, trafikk.

Materialer og utstyr: ratt (flere stykker), trafikklederstav.

Fremdriften i samtalen:

Læreren inviterer barna til å ta en interessant og lærerik reise utover hageportene. Ved portene til barnehagen er det veiskilt "Oppmerksomhet - barn" og "Fartsgrense 20 km/t".

Som vår ved porten

Et veldig viktig tegn lever videre.

Dette skiltet advarer:

Føreren reduserer hastigheten

Fordi i barnehagen

Barna har det travelt her.

Dette skiltet står nær hagen,

Som en militærvakt.

Dette skiltet "Oppmerksomhet - barn!"

Beskytter deg og meg.

Og så enhver sjåfør,

Bare ser dette skiltet

Sakte ned og selvfølgelig

Den samme timen vil savne oss.

Bare vær veldig forsiktig

Vi må være med deg.

Hva om sjåføren ikke kan

Sakte ned i tid...

Lærer: Gutter, fortell meg, hvorfor er dette skiltet viktig? (fordi det viser at det kan være barn på veien og sjåføren bør være mer forsiktig).

Hvem er avbildet på den? (barn)

Hva gjør barna? (hast et sted)

Hvor har barna det travelt? (til en barnehage)

Hva advarer skiltet sjåføren om? (om at det er barn på veien).

Hvorfor står dette skiltet i barnehagen? (fordi i nærheten av hagen vår er det en vei som biler kjører langs. Og sjåføren må bremse. For det er to barnehager her).

Etter å ha undersøkt veiskiltet nøye sammen med barna og observert hvordan passerende biler følger reglene som følger av dette veiskilt, foreslår læreren å fortsette samtalen på stedet. Alle kommer tilbake til barnehageterritoriet.

Lærer: Og nå skal jeg lese deg et dikt om en gutt. Lytt nøye og tenk om gutten oppførte seg riktig eller ikke helt riktig på veien.

1 situasjon:

Hva har skjedd? Hva har skjedd? Hvorfor går alt rundt?

Spunnet, spunnet

Og hjulet gikk av?

Det er bare en gutt Petya

Går alene i barnehagen...

Han er uten mamma og uten pappa

Jeg løp til barnehagen.

Og selvfølgelig på veien

Gutten ble nesten skadet.

Petya hopper og galopperer

Ser seg ikke rundt.

Gutten er veldig uoppmerksom -

Du kan ikke oppføre deg slik!

Tenk på det, barn.

Pete trenger noen råd

Hvordan oppføre seg som gutt

For å unngå å skape trøbbel?!

(barnas svar: gutten er uoppmerksom, han kan bli påkjørt av en bil; du må kjenne reglene for oppførsel på veien; du må gå i barnehagen med mamma eller pappa).

Lærer: Godt gjort gutter! Du ga Petya noen veldig nyttige råd. Jeg håper det ikke skjer noe vondt med ham på veien igjen.

Her er et annet dikt. Lytte nøye.

Situasjon 2.

Hva har skjedd? Hva har skjedd?

Hvorfor er alt rundt?

Frosset, stoppet

Og som om du hadde lagt deg?

Det er bare en gutt Misha

Han går sakte til barnehagen.

Han går knapt

Ser seg ikke rundt

Han sovner mens han går -

Du kan ikke oppføre deg slik!

Hvorfor, fortell meg, er det nødvendig

Lær Misha også

Hvordan jeg passerer veien

Er det riktig å flytte?!

(barnas svar: du kan ikke være uoppmerksom på veien; du må se når du krysser veien til venstre og høyre; krysse når det ikke er noen bil i nærheten; du kan ikke sove mens du går).

Lærer:

Spillet "Traffic Controller"

Lærer: Og nå foreslår jeg å sjekke hvor godt du selv kjenner disse reglene. For å gjøre dette, vil vi spille spillet "Traffic Controller" med deg.

Spilleregler:

Vi velger 1 barn - dette er trafikklederen. Han mottar en fløyte og en batong. Resten av barna er delt inn i to lag: fotgjengere og biler. Trafikkleders oppgave er å signalisere til teamene på en slik måte at det ikke oppstår kollisjon eller kollisjon. Spillet spilles på et spesielt merket område. Trafikklederen kan endres flere ganger i løpet av spillet.

Resultat:

Lærer: Godt gjort gutter. I dag har du vist deg som gode fotgjengere, eksemplariske bilister og eksperter på trafikkregler. Lykke til på veiene!

Samtale om trafikkregler i 2 yngre gruppe«Følg trafikkreglene uten innvendinger»

Hensikten med samtalen

Gjøre barn kjent med bevegelsene til kjøretøy og fotgjengere;

Fortsette å utvikle kunnskap om reglene for kryssing av gaten i trafikklys,

utvikle romlig orientering, evnen til å handle på et signal

gi en idé om hvor viktig det er å lære å gå rundt i byen på riktig måte;

Utvikle tenkning, visuell persepsjon, finmotorikk hender

Utvikle sammenhengende tale

Fremme behovet for å overholde trafikkreglene

Dyrk vennlig forståelse blant barn.

Fremdriften i samtalen:

Folkens! La oss mentalt forestille oss en bygate: bråkete, høylytt, fylt med biler og fotgjengere. Dette er gaten vår. Biler raser langs veibanen. Det går busser og trikker. Det er mange fotgjengere på fortauene. De krysser gaten ved fotgjengeroverganger. For å holde gatene trygge må spesielle regler følges. Førere og fotgjengere bør kjenne til disse reglene. Du burde kjenne dem også.

Regler bidrar til å bringe orden i en persons liv. En av disse reglene er kjørereglene. Vi er forpliktet til å kunne kjørereglene når vi er barn. Å kjenne dem forhindrer ulykker og redder mange menneskers liv.

Og nå skal jeg lese deg et dikt om en gutt. Lytt nøye og tenk om gutten oppførte seg riktig eller ikke helt riktig på veien.

1 situasjon:

Hva har skjedd? Hva har skjedd?

Hvorfor går alt rundt?

Spunnet, spunnet

Og hjulet gikk av?

Det er bare en gutt Petya

Går alene i barnehagen...

Han er uten mamma og uten pappa

Jeg løp til barnehagen.

Og selvfølgelig på veien

Gutten ble nesten skadet.

Petya hopper og galopperer

Ser seg ikke rundt.

Gutten er veldig uoppmerksom -

Du kan ikke oppføre deg slik!

Tenk på det, barn.

Pete trenger noen råd

Hvordan oppføre seg som gutt

For ikke å skape trøbbel!

(gutten er uoppmerksom, han kan bli påkjørt av en bil; du må kjenne reglene for oppførsel på veien; du må gå i barnehagen med mamma eller pappa.)

Godt gjort gutter! Du ga Petya noen veldig nyttige råd. Jeg håper det ikke skjer noe vondt med ham på veien igjen.

Her er et annet dikt. Lytte nøye.

Situasjon 2.

Hva har skjedd? Hva har skjedd?

Hvorfor er alt rundt?

Frosset, stoppet

Og som om du hadde lagt deg?

Det er bare en gutt Misha

Han går sakte til barnehagen.

Han går knapt

Ser seg ikke rundt

Han sovner mens han går -

Du kan ikke oppføre deg slik!

Hvorfor, fortell meg, er det nødvendig

Lær Misha også

Hvordan jeg passerer veien

Overgang riktig!

(du kan ikke være uoppmerksom på veien; du må se når du krysser veien til venstre og høyre; krysse når det ikke er noen bil i nærheten; du kan ikke sove mens du går).

Godt gjort gutter! Nå har du og Misha lært reglene for sikker oppførsel på veien. Veien er tross alt først og fremst en fare. Og en uoppmerksom, fraværende person kan få problemer. Og ikke bare han, men også sjåføren vil lide. Derfor er det så viktig å kjenne til og følge trafikkreglene.

Det er nødvendig å studere og kjenne trafikkreglene for ikke å sette livet ditt i fare og ikke forstyrre trafikkbevegelsen. Det er rett og slett ingen regler. Hver regel har sin egen betydning: hvorfor det er slik, og ikke omvendt. Biler trenger bred vei - de er store selv, og hastigheten er høyere enn vår. For oss fotgjengere er fortauet nok. Vi er trygge her. En erfaren fotgjenger vil aldri gå på fortauet. Det vil ikke engang gå av fortauet: det er farlig, og det er til sjenanse for sjåfører. Hva om ikke i byen? Da høres regelen annerledes ut: veien er for biler, siden av veien er for fotgjengere! Og du må gå på venstre side av fortauskanten slik at biler kjører mot deg.

Så vi husker: fortauet brukes til bevegelse av fotgjengere langs gaten; du må gå langs den, holde deg til høyre side, uten å forstyrre andre fotgjengere.

I dag gjentok vi alle kjørereglene sammen. Noe som er viktig og nødvendig for hver enkelt av oss å vite.

Vent litt veiregler strengt tatt,

Ikke skynd deg som om du brenner,

Og husk: transport er veien,

Og for fotgjengere - fortau!

Ja, og foreldre blir også straffet -

Tross alt ser barna dine på deg.

Vær alltid et verdig eksempel,

Og ingen problemer vil skje på veien!

Samtale med barn "Min venn er et trafikklys"juniorgruppe
Mål: Å gjøre barn kjent med de grunnleggende reglene for gatetrafikk, fortelle dem hvilke uopprettelige konsekvenser et brudd på trafikkreglene fører til.
Lærer: Hvor mange biler er det i gatene?! Og hvert år blir det flere og flere av dem. Tunge MAZ-er, KRAZ-er, GAZeller, busser suser langs veiene våre, og biler flyr. For å gjøre veiene trygge, adlyder alle biler og busser strenge lover trafikk. Alle fotgjengere, voksne og barn, bør kjenne til og følge reglene for atferd på gaten. Folk går på jobb, til butikken, barn skynder seg til skolen. Fotgjengere skal bare gå på fortauet, men de skal også gå på fortauet, holde seg til høyre. Og da slipper du å snuble, gå rundt folk du møter eller snu deg til siden. Det er ingen fortau utenfor byen, og det er også mye biler. Transport beveger seg langs veibanen. Hvis du må gå langs veien, må du gå mot trafikken. Hvorfor? Det er ikke vanskelig å gjette. Du ser en bil og gir etter for den, beveger deg til siden. Du må krysse veien på en gangsti. Før du krysser veien, må du se til venstre, og når du kommer til midten av veien, se til høyre. Vennen vår, trafikklyset, hjelper oss å krysse veien. Rødt lys er et faresignal. Stoppe! Stopp! - det røde lyskrysset forteller fotgjengeren. Da blir trafikklyset gult. Han sier «Obs! Gjør deg klar! Nå kan du gå videre!" Det grønne lyskrysset sier: «Stien er klar! Gå!
Lærer: Loven om gater og veier, som kalles "trafikkregler", er streng. Han tilgir ikke hvis en fotgjenger går nedover gaten som han vil, uten å følge reglene. Og så skjer en uopprettelig katastrofe. Men loven om gater og veier er også veldig bra: den beskytter mot forferdelig ulykke, beskytter livet. Slik at ingenting skjer med dere, barn, følg de grunnleggende reglene for oppførsel: Ikke kryss gaten foran trafikken i nærheten. Ikke lek ute i nærheten av veien. Ikke ake, gå på skøyter eller sykle på veien. Så hva må barn lære for å leve fredelig i verden:
1.Gå bare på fortauet, hold til høyre. Hvis det ikke er fortau, må du gå langs venstre kant av veien, vendt mot trafikken.
2. Følg trafikklyssignaler. Kryss gaten bare når trafikklyset er grønt.
3. Kryss veien kun på gangstien. Du må krysse gaten rett, ikke diagonalt.
4.Før du krysser gaten, se først til venstre, og når du kommer til midten av gaten, se til høyre.
5. Biler, busser, trolleybusser skal passeres bakfra, og trikker - forfra

Utendørs spill "Gjett tegnet"

Forberedelse til spillet: Alle studerte skilt er plassert i avstand fra hverandre.

Attributter:

• Sett med veiskilt;
• Tokens

Spilleregler: Læreren leser opp en verbal beskrivelse av hva dette eller det tegnet betyr. Barn må løpe til riktig skilt. Barn som velger tegnet riktig får en brikke. På slutten av spillet teller de hvor mange tokens de har og bestemmer vinnerne.

Utendørs spill "Svinger"

(lav mobilitet)

Forberedelser til spillet:

Barn stiller seg opp mot læreren. Hvis spillet spilles av en undergruppe på 6 personer, får barna ratt. Læreren har tegn: "Bevege seg rett" , "Flytt til høyre" , "Flytt til venstre" .

Attributter:

• Veiskilt "Bevege seg rett" , "Flytt til høyre" , "Flytt til venstre" ;
• Ratt.

Spilleregler: Hvis læreren viser et skilt "Bevege seg rett" , så tar barna ett skritt frem hvis tegnet "Flytt til høyre" - barn, imitere å dreie rattet, ta til høyre hvis skiltet "Flytt til venstre" - barn, imiterer å dreie rattet, ta til venstre.

Utendørs spill "Vår venn, vakten"

(lav mobilitet)

Se: vakt

Stod på fortauet vårt

Han rakte raskt ut hånden,

Han viftet behendig med tryllestaven.

Har du sett det? Har du sett det?

Alle bilene stoppet umiddelbart.

Sammen sto vi på tre rader

Og de går ingen steder.

Folk bekymrer seg ikke

Den går over gaten.

Og står på fortauet,

Som en vakttrollmann.

Alle biler til en

Underlegg ham.

(Ya. Pishumov)

Forberedelser til spillet: Forklar hvorfor og når det trengs en trafikkleder. Se på bildene for trafikklederens bevegelser. .

Spilleregler:

Ledende vakt. Barnespillere er delt inn i fotgjengere og sjåfører. Etter trafikklederens gest går sjåfører og fotgjengere (går) eller stopp. I første omgang tar læreren på seg rollen som vakt. Så, når barna har mestret trafikklederens bevegelser, kan de bytte på å utføre denne rollen. 4

Utendørs spill "Stopp - gå"

Forberedelser til spillet:

Barnespillere er plassert på den ene siden av rommet, og sjåføren med et fotgjengerlys i hendene er på den andre.

Attributter:

• Trafikklys.

Spilleregler:

Spillere ved trafikklys "Gå" begynner å bevege seg mot sjåføren. På signal "Stoppe" fryse. På signal "Gå" Jeg fortsetter å bevege meg. Den som først når sjåføren vinner og tar plassen hans. Spillere kan bevege seg ved å løpe eller på små områder "Lilliputians" , flytte foten til lengden av foten hæl til tå.

Utendørs spill "Øyemåler"

Forberedelser til spillet:

Veiskilt er installert på spillebanen i forskjellige avstander fra lagene.

Attributter:

• Sett med veiskilt.

Spilleregler:

Deltakeren i spillet må navngi skiltet og antall trinn til det. Deretter går deltakeren til dette skiltet. Hvis en deltaker gjør en feil og ikke når skiltet eller krysser det, går han tilbake til laget sitt. Skiltet på feltet presenteres annerledes. Laget hvis spillere er raskere og mer nøyaktige vinner. "gå" til skiltene.

Utendørs spill "Tre bevegelser"

(lav mobilitet)

Forberedelser til spillet:

Forklar hvorfor og når det er behov for en trafikkleder. Se på bildene for trafikklederens bevegelser. (hvilken gest, hvilket trafikklyssignal tilsvarer).

Spilleregler:

Læreren forklarer barna at hver deltaker i spillet må huske tre bevegelser og fargen på trafikklysene som tilsvarer dem:

rød - hendene er nede, jeg vender mot deg;

gul - jeg løfter hånden min opp;

grønn - Jeg strekker armene mine til sidene, snur meg mot deg med høyre eller venstre side.

Deretter viser læreren elevene bevegelsene, mens de navngir en annen farge på trafikklyset. Barn skal utføre de bevegelsene som tilsvarer fargen på trafikklyset, og ikke de som læreren viser.

Utendørs spill "Til dine tegn"

Forberedelser til spillet:

Spillerne er delt inn i grupper på 5–7 personer, slår seg sammen og danner sirkler.

Attributter:

• Sett med veiskilt;
• Platespiller.

Spilleregler:

En sjåfør med et skilt går inn i midten av hver sirkel og forklarer betydningen. Da spiller musikken, barna sprer seg rundt på lekeplassen og danser. Sjåførene bytter på dette tidspunktet plass og skilt. Ved signalet må spillerne raskt finne tegnet sitt og stille seg i en sirkel. Sjåførene holder skiltet over hodet. 8

Utendørs spill "trikker"

Forberedelser til spillet:

Deltakerne i hvert lag er delt inn i par: den første er sjåføren, den andre er passasjeren. Passasjeren er i bøylen.

Attributter:

• En bøyle for hvert lag;
• En stand for hvert lag.

Spilleregler:

Deltakernes oppgave er å løpe rundt stativet så raskt som mulig og sende bøylen til neste deltakerpar. Laget som fullfører oppgaven først vinner.

Utendørs spill "Pass stangen"

(lav mobilitet)

Forberedelser til spillet:

Spillerne stiller opp i en sirkel.

Attributter:

• Trafikkleders stang;
• Platespiller.

Spilleregler:

Trafikklederens stafettpinnen sendes til spilleren til venstre. Nødvendig tilstand: godta stangen høyre hånd, skift til venstre og pass til en annen deltaker. Programmet er akkompagnert av musikk. Så snart musikken stopper, hever den som har stafettpinnen den opp og kaller enhver trafikkregel (eller veiskilt).

Alle som nøler eller navngir et veiskilt feil blir eliminert fra spillet. Den siste spilleren som er igjen vinner.

Utendørs spill "Lastbiler"

Forberedelser til spillet:

Spillerne er delt inn i lag.

Attributter:

• Ratt;
• Sandsekker for hvert lagmedlem;
• To stativer.

Spilleregler:

De første teammedlemmene holder rattet i hendene, og en pose med sand legges på hodet - en vekt. Etter start løper deltakerne rundt standen og sender ratt og vekt til neste deltaker. Det første laget som fullfører oppgaven uten å slippe belastningen vinner.

Utendørs spill "Trafikklys"

Forberedelser til spillet:

Stativ er plassert på tomten fra start til slutt. Spillerne på hvert lag står etter hverandre i en lenke ved starttribunen og legger hendene på skuldrene til personen foran.

Attributter:

• Pose med baller (baller) rød, gul, grønn;
• Stativ.

Spilleregler:

Spilllederen har en pose baller i hendene. (baller) rød, gul, grønn. Kapteinene bytter på å stikke hånden ned i sekken og ta ut en ball om gangen. Hvis kapteinen tar ut en rød eller gul ball, så står laget stille; grønn – går til neste stativ. Laget som kommer raskere til mål vinner. 12

Utendørs spill "Vi vil ikke fortelle deg hvor vi var, hva vi kjørte, vi skal vise deg"

(lav mobilitet)

Forberedelser til spillet:

Spillerne er delt inn i lag.

Spilleregler:

Hvert lag bestemmer hvilket kjøretøy som skal representere (trolleybuss, vogn, motorskip, damplokomotiv, helikopter). Fremvisningen av kjøretøyet skal skje uten kommentarer. Motstanderlaget gjetter hva de har planlagt.

Oppgaven kan kompliseres ved å tilby teamet en bestemt type transport.

Utendørs spill "Sebra"

(for tid og nøyaktighet av utførelse)

Forberedelser til spillet:

Spillerne er delt inn i lag.

Attributter:

• Strimler av hvitt papir (papp) en mindre enn antall deltakere i laget.

Spilleregler:

Alle deltakere i hvert lag, bortsett fra det siste, får en stripe med hvitt papir. (papp). Den første deltakeren legger fra seg stripen, står på den og går tilbake til laget sitt. Den andre går strengt langs sin egen bane, setter sin "steg" sebra og kommer tilbake. Siste deltaker går langs alle stripene, kommer tilbake, samler dem.

Utendørs spill "Fargede biler"

Mål:

Vi trener barn i evnen til å reagere på farger, utvikle oppmerksomhet og forsterke kjørereglene.

Forberedelser til spillet:

Barn plasseres langs veggen eller langs kanten av lekeplassen. De er biler. Alle får et ror annen farge. Lederen står vendt mot spillerne med signaler i samme farge som rattene.

Attributter:

• Fargede ratt;
• Signaler (pappkrus), som matcher fargen på rattene.

Fremdrift av spillet:

Programlederen gir et signal om en bestemt farge. Barn som har samme farge på rattene, går tom. Når lederen senker signalet, stopper barna og går til garasjen sin. Barn går mens de leker, imiterer biler, følger trafikkreglene. Verten heiser deretter et flagg i en annen farge og spillet fortsetter.

Programlederen kan heve ett, to eller tre signaler samtidig, og så forlater alle bilene sine garasjer. Hvis barn ikke legger merke til at signalet er utelatt, kan det visuelle signalet suppleres med et verbalt: "Biler (nevner en farge), stoppet" . Programlederen kan klare seg med ett verbalt signal: "Blå biler går" , "Blå biler kommer hjem" ..

Utendørs spill "Trafikklys"

(lav mobilitet)

Mål: å konsolidere barns forståelse av hensikten med et trafikklys og dets signaler.

Attributter:

• Fargede pappkrus (gul, grønn, rød);
• Trafikklysoppsett.

Fremdrift av spillet:

Foredragsholderen, etter å ha gitt barna sirkler med grønne, gule, røde farger, bytter sekvensielt trafikklyset, og barna viser de tilsvarende sirklene og forklarer hva hver av dem betyr.

Vinneren er den som viser alle sirklene riktig og snakker om betydningen av fargen.

Utendørs spill "Biler"

(løpe)

Mål: utvikle smidighet og hurtighet; konsolidere muligheten til å bevege seg rundt på stedet i alle retninger. Styrke barns forståelse for hensikten med et trafikklys og dets signaler.

Forberedelse til lek: Barn mottar ror og står spredt på lekeplassen.

Attributter:

• Ratt for hver spiller.
• Fargede flagg (grønn, rød).

Fremdriften av spillet: hver spiller mottar et ratt. På førerens signal (grønt flagg heist) barn sprer seg i spredte retninger for ikke å forstyrre hverandre. Til et annet signal (rødt flagg) biler stopper. Spillet gjentar seg selv.

Spillet er mer emosjonelt med musikalsk akkompagnement.

Utendørs spill "Busser"

(rask gange)

Mål: å utvikle evnen til å gå etter hverandre i små grupper. Avklar din forståelse av transport og adferdsreglene på bussen, lær deg å handle sammen.

Forberedelse til lek: Barn deles inn i "Busser" (lag), i hver "buss" driveren er valgt.

Attributter:

• Fargede flagg på stativ (en per lag);
• Ruli (en per lag).,
• Plystre (en per lag).

Fremdrift av spillet: "Busser" – dette er lag med barn "sjåfør" Og "passasjerer" . Flagg settes 6-7 m fra hvert lag.

Etter kommando "Mars!" de første spillerne er sjåfører (med ratt i hendene) raskt (løping er forbudt) de går til flaggene sine, går rundt dem og går tilbake til kolonnene, hvor de får selskap av de andre spillerne på rad, og sammen går de igjen samme vei osv. Spillerne holder hverandre i albuene. Når er bussen (frontspiller - "sjåfør" ) kommer tilbake til stedet med et fullt antall passasjerer, må han avgi fløyta. Laget som først ankommer endestasjonen vinner. 18

Utendørs spill "Fargede biler" (løpe)

Mål: Å lære barn å utføre funksjonen til en sjåfør. Utvikle en reaksjon på et fargesignal. Øv på å løpe lett, sving til venstre og høyre.

Attributter:

• rattene er blå, gule, grønne;
• flagg i samme farger.

Forberedelse til spillet: Barn plasseres langs veggen i rommet eller langs kanten av lekeplassen. De er biler. Hver av dem får et flagg eller ratt i en eller annen farge.

Slik spiller du: Læreren står vendt mot spillerne i midten av rommet (nettsteder). Han holder 3 fargede flagg i hånden. Når læreren heiser et flagg i en bestemt farge, så barn med samme rattfarge (avmerkingsboks) løpe rundt på stedet og utgi seg for å være en bil. Når læreren senker flagget, stopper barna og går til hver sin garasje.

Utendørs spill "Taxi"

(løpe)

Mål: Å lære barn å bevege seg sammen, å balansere bevegelser med hverandre, å endre bevegelsesretninger; Vær oppmerksom på dine spillepartnere. Avklar din forståelse av transport og atferdsreglene i kollektivtransport.

Attributter:

• bøyler stor diameter (en bøyle for to spillere);
• Plystre.

Forberedelser til spillet: Barn står i bøylen: en på forsiden av felgen, den andre bak, vendt bak den første.

Spillets fremgang: Det første barnet er en drosjesjåfør, det andre er en passasjer. De løper rundt på lekeplassen eller langs banen. Over tid (med fløyte) Bytt roller.

Utendørs spill

"Vær forsiktig"

(lav mobilitet)

Mål: å aktivere prosessene med tenkning og oppmerksomhet, å konsolidere barnas kunnskap om kjørereglene. Lær å handle på et signal.

Forberedelser til spillet: Barn står i en sirkel, trafikklederen står i midten av sirkelen.

Fremdrift av spillet: Barn husker hva de skal gjøre og når. De går i en sirkel og lytter nøye til trafikklederens signaler. På signal: "Trafikklys!" - vi står stille; ved signal: "Overgang!" - vi går; ved signal: "Bil!" – Vi holder rattet i hendene.

Utendørs spill

"Trafikkinspektør og sjåfører"

(lav mobilitet)

Mål: å aktivere prosessene med tenkning og oppmerksomhet, å konsolidere barnas kunnskap om kjørereglene.

Attributter:

• en stol for hver spiller;
• saks;
• veiskilt;
• førerkort (papp rektangler).

Forberedelse til spillet: På spillebanen tegner du 4-5 parallelle linjer med kritt, som indikerer bevegelsesstadiene. Spillere (sjåfører) parkere bilene sine (stoler) bak den siste linjen og sett deg på dem.

Slik spiller du: 5-6 personer deltar i spillet.

Sjåfører har førerkort. En trafikkinspektør sitter på motsatt side av plattformen, vendt mot sjåførene, med veiskilt og saks i hendene. Disse saksene er nødvendig for å kutte ut lisensen til en fornærmende sjåfør. Trafikkinspektøren viser veiskilt til sjåførene én etter én. Sjåføren, som har forklart riktig hva skiltet krever, går videre til neste linje. Sjåføren som ikke klarer å forklare dette får en punktering (et hjørne av førerkortet klippes av med saks) og trafikkinspektørens bemerkning, bilen hans forblir på plass. En spiller som får fire punkteringer blir eliminert fra spillet. En sjåfør som passerer alle etapper uten kommentarer blir trafikkinspektør, og en trafikkinspektør blir sjåfør. Spillet gjentar seg selv. Sjåfører som blir eliminert fra spillet mottar nye førerkortkuponger og er inkludert i spillet. 22

Utendørs spill "trikker"

(løpe)

Mål: utvikle smidighet og hurtighet; konsolidere muligheten til å bevege seg rundt på stedet i alle retninger. Feste

Attributter:

• en bøyle til hvert barn på laget "trikker" .

Forberedelse til lek: Barn deles inn i to lag. Ett lag - trikker. Driveren er valgt. Det andre laget er passasjerer.

Fremdrift av spillet:

Vi er blide trikker,

Vi hopper ikke som kaniner

Vi kjører på skinnene sammen.

Hei, kom og sett deg med oss ​​hvis du vil!

Trikkeføreren holder en bøyle i hendene. Det andre laget er passasjerer, de tar plass på bussholdeplassen. Hver trikk kan bare frakte én passasjer, som tar plass i bøylen. Siste stopp er på motsatt side av hallen. Trikken som frakter deg vinner større antall passasjerer.

Utendørs vilt-attraksjon "Obs, fotgjenger!"

(lav mobilitet)

Mål: å konsolidere barns kunnskap om trafikklys. Aktiver prosessene med tenkning og oppmerksomhet.

Attributter:

• tre batonger, malt i tre farger trafikklys.

Forberedelser til kamp: Barn stiller opp.

Spillets fremgang: Trafikklederen - læreren - viser barna oppstilt på en linje foran seg, vekselvis en av de tre tryllestavene. Deltakerne i spillet tar et skritt tilbake når de ser en rød stang, står når de ser en gul, og to skritt fremover når de ser en grønn. Trafikklederen bøter den som gjør en feil og fratar ham retten til å delta i spillet. Vinneren er den som aldri gjør en feil. Vinneren tildeles et merke, postkort, bok osv. 24

Utendørs spill "Rød, gul, grønn"

(lav mobilitet)

Juniorgruppe

Mål:

Å trene barn i evnen til å reagere på farger, utvikle oppmerksomhet og forsterke trafikkreglene.

Forberedelser til spillet:

Barn som sitter på stoler (benk).

Attributter:

• Flagg av røde, gule, grønne farger.

Fremdrift av spillet:

Programlederen heiser et flagg i en bestemt farge. Hvis grønn er hevet, tramper barn, hvis gule klapper de i hendene, hvis røde sitter de urørlige. Den som gjør en feil er ute av spillet.

Alternativ: den som ikke gjør noen feil mottar en token, og på slutten av spillet en søt premie.

Didaktiske spill om trafikkregler for førskolebarn

VÅR GATA

Hensikten med spillet:

1. Utvid barnas kunnskap om reglene for atferd for fotgjengere og sjåfører på gaten.

2. Styrke barnas forståelse av trafikklys.

3. Lær barna å skille mellom veiskilt (advarende, forbudende, foreskrivende, informative) beregnet på sjåfører og fotgjengere.

Materiale: gateplan med hus, kryss, biler (leker), fotgjengerdukker, sjåførdukker, trafikklys (leketøy), veiskilt, trær (oppsett).

Spillet spilles på en layout.

Fremdrift av spillet:

Det første alternativet (for fotgjengere).

Ved hjelp av dukker spiller barn ut ulike veisituasjoner. Så, i et kontrollert kryss, når trafikklyset er grønt, krysser dukkene gaten, når trafikklyset er gult stopper de og venter, og når trafikklyset er rødt fortsetter de å stå.

Deretter går dukkene langs fortauet eller siden av veien til et fotgjengerfelt, merket med et «Fotgangsfelt»-skilt, og der krysser de veibanen.

Andre alternativ (for sjåfører).

Konferansier viser veiskilt: «Trafikklysregulering», «Barn», «Fotgjengerovergang» (advarsel); "Inngang er forbudt", "Lydsignal er forbudt" (forbud); "Flytt rett", "Flytt til høyre" (preskriptiv); «Bussholdeplass», «Fotgjengerovergang», «T-banepassasje» (informasjon og skilting). Barn forklarer hva hvert signal betyr og utagerer trafikksituasjoner.

For riktig svar får barnet et merke. Antall ikoner brukes til å beregne poengene. Vinnerne tildeles premier.

TRAFIKKLYS

Hensikten med spillet:

1. Styrke barnas ideer om formålet med et trafikklys og dets signaler.

2. Styrke barns forståelse av lys.

Materiale: fargede pappsirkler (gul, grønn, rød), trafikklysmockup.

Fremdrift av spillet:

Konferansier deler ut gule, grønne og røde krus til barna. Trafikklyset skifter sekvensielt, og barna viser de tilsvarende sirklene og forklarer hva hvert signal betyr. Vinneren er den som viser alle sirklene riktig og snakker om formålet med fargene.

GJTT HVILKE SKILT

Hensikten med spillet:

1. Lær barna å skille veiskilt.

2. Styrke barnas kunnskap om trafikkregler.

3. Utvikle evnen til selvstendig å bruke tilegnet kunnskap i hverdagen.

Materiale: kuber med veiskilt klistret på: advarsels-, forbuds-, informasjons- og serviceskilt.

Fremdriften i spillet

Første alternativ

Programlederen inviterer barna en etter en til bordet der kubene ligger. Barnet tar en kube, navngir tegnet og nærmer seg de barna som har tegnet til denne gruppen.

Andre alternativ

Programlederen kaller skiltet. Barn finner dette symbolet på klossene sine, viser det og forteller hva det betyr.

Tredje alternativ

Spillerne får terninger. Barn studerer dem nøye, så snakker hvert barn om tegnet sitt uten å navngi det, og alle andre gjetter tegnet fra beskrivelsen.

BYGATA

Hensikten med spillet:

Tydeliggjøre og befeste barnas kunnskap om reglene for atferd på gaten, trafikkregler og ulike transportformer.

Materiale: gateplan, trær, biler, fotgjengerdukker, trafikklys, veiskilt.

Fremdriften i spillet

Programlederen undersøker gateplanen sammen med barna og stiller en rekke spørsmål. Barn ledsager spørsmål og svar med en skjerm på modellen.

Spørsmål til barn:

Hvilke hus er i gaten vår?

Hva slags trafikk i gaten vår er enveis eller toveis?

Hvor skal fotgjengere gå? Hvor skal bilene gå?

Hva er et veiskille? Hvor og hvordan skal det krysses?

Hva betyr et fotgjengerfelt?

Hvordan reguleres trafikken på gaten?

Hvilke trafikklys kjenner du til?

Hvilke veiskilt er det i gaten vår? Hva er de for?

Hvorfor trengs persontransport? Hvor forventes han?

Hvordan skal du oppføre deg på bussen?

Er det mulig å leke ute?

Deretter inviterer læreren barna til å "kjøre" langs gaten og følge trafikkreglene. Da spiller ett av barna rollen som fotgjenger. Vinneren er den som takler rollene som fører og fotgjenger.

SETTE ET VEISKILT

Hensikten med spillet:

1. Lær barna å skille mellom følgende veiskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Fotgjengerovergang", "Ville dyr" (advarsel); "Inngang er forbudt", "Passeringen er stengt", "Sykler er forbudt" (forbudt); «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Gåveg (preskriptiv); «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang», «Hjelpepunkt», «Telefon», «Matpunkt», «Bensinstasjon», «Bilvedlikeholdspunkt» (informasjon og veiledende); «Førstehjelpsstasjon», «Bensinstasjon», «Telefon», «Matstasjon», «Rekreasjonssted», «Trafikkpolitipost» (serviceskilt).

2. Utvikle ferdigheter for oppmerksomhet og romlig orientering.

Materiale: veiskilt, spillefelt som viser veier, fotgjengerfelt, jernbaneoverganger, administrasjons- og boligbygg, parkeringsplasser, kryss.

Fremdriften i spillet

Barn tilbys:

1. Vurder spillefeltet og det som er avbildet på det.

2. Plasser nødvendige veiskilt. For eksempel, på en skole er det et "Barn"-skilt, på en kafé er det en "Matstasjon", i et kryss er det et "fotgjengerovergang".

TEREMOK

Hensikten med spillet:

1. Lær barna å skille veiskilt for sjåfører (syklister og sjåfører).

2. For å konsolidere barns kunnskap om varselskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Farlig sving"; forbudsskilt: "Innkjøring er forbudt" (syklist, sjåfør), "Sykler er forbudt", "Passeringen er stengt"; obligatoriske skilt: «Obligatorisk bevegelsesretning», «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Sykkelvei»; informasjonsskilt: «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang»; serviceskilt: «Førstehjelpsstasjon», «Telefon», «Matpunkt», «Bensinstasjon», «Bilvedlikehold».

3. Å utvikle oppmerksomhet og ferdigheter til bevisst bruk av kunnskap om trafikkregler i hverdagen.

Materiale: pappsirkler med bildet av veiskilt, en papirkonvolutt med et vindu skåret ut i den, en pinne.

Fremdriften i spillet.

Foredragsholderen setter inn en sirkel med flere tegn tegnet inn i konvolutten og fester den med en pinne. Så flytter han sirkelen slik at forskjellige tegn. Barn navngir skiltene og forklarer betydningen deres.

GJTT TRANSPORTEN

Oppgaver: å konsolidere barnas ideer om transport, evnen til å beskrive (gåte) og gjenkjenne gjenstander; utvikle oppfinnsomhet, rask tenkning og taleaktivitet.

Regler: Du kan navngi et kjøretøy først etter at gåten om det er fortalt. Den som gir flest riktige svar vinner, det vil si den som fikk flest bilder med transport. Barn sitter i en halvsirkel.

Lærer: Vi snakket om transport, så det bevege seg langs veien, og i dag skal vi spille et spill som heter "Gjett transporten". Lytt til spillereglene. Jeg skal spørre gåter om transport, og du må tenke og gjette riktig. Den som er den første til å gjette riktig hva slags transport som diskuteres i gåten, får et bilde med bildet. Den som har flest bilder på slutten av spillet vinner.

Home er en fantastisk løper

På dine egne åtte bein.

Løper langs smuget

Langs to stålslanger.

(Trikk)

For et mirakel lyst hus?

Det er mange passasjerer i den.

Bruker gummisko

Og den går på bensin.

(Buss)

Gjett hva det er:

Verken buss eller trikk.

Trenger ikke bensin

Selv om hjulene er på gummi.

(Trolleybuss)

Du kan se dem overalt, du kan se dem fra vinduene,

De beveger seg langs gaten i en rask strøm.

De frakter forskjellige laster -

Murstein og jern, korn og vannmeloner.

(lastebiler)

Denne hesten spiser ikke havre

I stedet for ben er det to hjul.

Sitt på hesteryggen og ri på den!

Bare kjør bedre!

(sykkel)

Jeg skal snu min lange hals,

Jeg skal plukke opp en tung last.

Der de bestiller, vil jeg legge det,

Jeg tjener mann!

(Kran)

En "føflekk" kom inn i hagen vår,

Graver bakken ved porten.

Han erstatter hundrevis av hender,

Han graver uten spade.

(gravemaskin)

For et jern!

Å, så stort!

Han passerte – veien plutselig

Det ble glatt og jevnt!

(Is bane)

suser som en brennende pil,

En bil suser i det fjerne.

Og enhver brann vil oversvømme

Modig lag.

(Brannbil)

Et lerret, ikke en sti,

Hesten er ikke en hest - en tusenbein.

Den kryper langs den stien,

Hele konvoien bæres av én.

(Tog)

De gir meg ikke havre,

De kjører ikke med pisk,

Og hvordan den pløyer -

Trekker fem ploger.

(Traktor)

Dette er en sterk maskin

Kjører på store dekk.

Fjernet et halvt fjell på en gang

Syv tonn … (dumper).

Slik at han kan ta deg

Han vil ikke be om havre.

Gi ham bensin

Gi meg litt gummi til hovene mine.

Og så, heve støv,

Løper...(bil).

LEK OG VØR

Oppgaver: utvikle mentale evner og visuell persepsjon; lære å korrelere den verbale formen for beskrivelse av veiskilt med deres grafiske representasjon; dyrke uavhengighet, reaksjonshastighet og oppfinnsomhet.

Regler: bildet av et veiskilt lukkes først etter å ha lyttet til informasjon om det. Vinneren er den som er den første til å dekke alle bildene korrekt i gåter eller dikt.

Spillet involverer 4-6 barn, foran dem er det lagt ut bord med bilder av veiskilt og blanke kort. Prinsippet for spillet er lotto. Læreren leser gåter (dikt) om veiskilt, barna dekker bildene sine på bordet med kort.

Hei sjåfør, vær forsiktig!

Det er umulig å gå fort.

Folk vet alt i verden -

Barn går til dette stedet.

(barn tegn)

Det er veiarbeid her -

Verken pass eller pass.

Dette er et sted for fotgjengere

Det er bedre å bare omgå.

(Vegverksskilt)

Vil aldri svikte deg

Oss underjordisk passasje:

Gangveg

Det er alltid gratis.

(Skriv "Undergang")

Den har to hjul og en sal på en ramme,

Det er to pedaler nederst, du snur dem med føttene.

Han står i den røde sirkelen,

Han snakker om forbudet.

(Ingen sykkelskilt)

Denne sebraen på veien

Jeg er ikke redd i det hele tatt.

Hvis alt rundt er i orden,

Jeg legger i vei langs stripene.

(Fotgjengerfeltskilt.)

Rød sirkel, rektangel

Selv en førskolebarn må vite.

Dette er et veldig strengt tegn.

Og uansett hvor du har det travelt

Med pappa i en bil -

Du kommer ikke gjennom!

(Ingen inngangsskilt)

Jeg vasket ikke hendene mine på veien,

Spiste frukt og grønnsaker.

Jeg er syk og jeg ser et poeng

Medisinsk assistanse.

(Førstehjelpsstasjonsskilt)

Dette skiltet ved krysset -

På et vanskelig sted, konstaterer vi.

Det er ingen barriere her,

Lokomotivet ryker for fullt.

Han har allerede fått opp farten.

Så vær på vakt.

(Skilt "Jernbaneovergang uten bom")

TENK-GJTT

Oppgaver: aktivere prosessene for tenkning, oppmerksomhet og tale til barn; klargjøre din forståelse av transport- og trafikkregler; dyrke intelligens og oppfinnsomhet.

Regler: du må gi det riktige individuelle svaret, og ikke rope det ut i kor. Den som får flest riktige svarbrikker vinner.

Barn sitter i en halvsirkel.

Lærer : Jeg vil finne ut hvem som er mest ressurssterke og smarte i gruppen vår. Jeg vil stille deg spørsmål, den som vet det riktige svaret bør rekke opp hånden. Du kan ikke svare unisont. Den som svarer riktig først får en chip. På slutten av spillet vil vi telle sjetongene og finne vinneren. Den som har mest vinner.

Hvor mange hjul har en bil? (Fire.)

Hvor mange personer kan sykle på en sykkel? (En.)

Hvem går på fortauet? (En fotgjenger.)

Hvem kjører bilen? (Sjåfør.)

Hva heter stedet der to veier krysser hverandre? (Kryssveier.)

Hva er veibanen til? (For trafikk.)

På hvilken side av veibanen beveger trafikken seg? (Til høyre.)

Hva kan skje hvis en fotgjenger eller sjåfør bryter trafikkreglene? (Ulykke eller ulykke.)

Hva er topplyset ved et trafikklys? (Rød.)

I hvilken alder har barn lov til å sykle på gaten? (Fra 14 år.)

Hvor mange signaler har et trafikklys for fotgjengere? (To.)

Hvor mange signaler har et trafikklys? (Tre.)

Hvilket dyr ser gangfeltet ut? (Til sebraen.)

Hvordan kan en fotgjenger komme inn i den underjordiske passasjen? (Ned trappa.)

Hvis det ikke er fortau, hvor kan en fotgjenger gå? (På siden av veien til venstre, mot trafikken.)

Hvilke biler er utstyrt med spesielle lyd- og lyssignaler? (" Ambulanse", brann- og politibiler.)

Hva holder trafikkpolitiinspektøren i hånden? (Stang.)

Hvilket signal gir en bil når den svinger til høyre? (Det høyre lille lyset blinker.)

Hvor bør du spille for ikke å være i fare? (På gården, på lekeplassen.)

VI ER SJÅFØRENE

Oppgaver: å hjelpe til med å lære å forstå veisymboler og dets spesifikke egenskaper (ved å bruke eksempelet med veiskilt), for å se hovedkvalitetene - bilder, korthet, generelt; å danne og utvikle evnen til selvstendig å finne opp grafiske symboler, se og løse problemer.

Regler: du må komme opp med et veiskilt som ligner mest på det generelt aksepterte. Mest heldig tegn mottar en chip - en grønn sirkel. Den som samler flest sirkler vinner.

Materialer:

1. kort med veiskilt etter serie: veien går til førstehjelpsstasjonen (servicepunkt, kantine, bensinstasjon, etc. - 6 alternativer); møter underveis (mennesker, dyr, transportformer - 6 alternativer); vanskeligheter underveis, mulige farer(6 alternativer); forbudsskilt (6 alternativer);

2. et stykke kritt, hvis en forgrenet vei blir tegnet, eller papirstrimler som viser slike veier;

3. liten bil eller buss;

4. grønne krus - 30 stk.

Barn sitter rundt flyttede bord, hvor det er anlagt en forgrenet papirvei. Læreren plasserer bilen ved begynnelsen av veien, ringer spillet og diskuterer førerens ansvar med barna.

Lærer: Hver bilfører må vite hvordan den fungerer, hvordan den starter, reparerer den og hvordan den kjøres. Sjåførjobben er svært vanskelig. Det er nødvendig ikke bare å raskt transportere mennesker og last. Det er veldig viktig at det ikke skjer ulykker underveis. Det kan være forskjellige overraskelser: enten deler veien seg, og sjåføren må bestemme hvor han skal gå, så går stien forbi en skole eller barnehage, og små barn kan hoppe ut på veien, eller plutselig passasjeren som sykler ved siden av sjåføren føler seg uvel og hans Du må fraktes til sykehuset raskt, eller noe i bilen din plutselig bryter sammen, eller du går tom for bensin. Hva skal en sjåfør gjøre? Kanskje spør forbipasserende hvor sykehuset er, hvor du kan få reparert eller tanket opp bilen din? Hva om veien er øde og det ikke er noen forbipasserende? Eller kan forbipasserende ikke svare på sjåførens spørsmål? Hva burde jeg gjøre?

Barnas svar.

Lærer: Det må selvfølgelig plasseres spesielle skilt langs veien slik at sjåføren, selv om han kjører veldig fort, ser på skiltet og umiddelbart forstår hva det varsler eller informerer om. Derfor må sjåførene kjenne til alle skiltene som finnes på veiene. Når du blir voksen kan du også lære å kjøre bil, men i dag skal vi gjøre oss kjent med veiskilt og finne ut hva dette eller det skiltet betyr.

Bilen suser raskt nedover veien og plutselig...

Det følgende beskriver en situasjon når du under kjøring akutt trenger å finne en telefon, en kantine, en førstehjelpspost, et bilservicesenter, en bensinstasjon osv. Bilen stopper, og barna må gjette hva skiltet er. ser ut som i nærheten av hvor sjåføren stoppet bilen sin. De tilbyr sine egne versjoner av skilt (hva, etter deres mening, bør tegnes der). Læreren minner om at bilen vanligvis kjører fort, sjåføren må se og umiddelbart forstå skiltet, så skiltet skal være enkelt, det skal ikke være noe overflødig på det. Deretter viser læreren et veiskilt og plasserer det der bilen stopper, og barna, sammen med læreren, vurderer alle alternativene for skilt, og tildeler den mest vellykkede med en grønn sirkel. Spillet fortsetter. Læreren fokuserer historien sin på veiskiltene han har.

Lærer: I dag lærte vi noen veiskilt som hjelper sjåfører i arbeidet. Og når du går nedover gaten eller kjører i et kjøretøy, vær oppmerksom på veiskiltene som er plassert langs veien, fortell voksne hva de betyr.

Og nå må vi oppsummere resultatene av spillet vårt og finne vinneren.

Barn teller sine grønne sirkler. Læreren gratulerer vinnerne, noterer de mest aktive barna og oppmuntrer de sjenerte og sjenerte.

JOY ROD

Oppgaver: generaliser ideen om oppførselsregler for fotgjengere på gaten; aktivere barns kunnskap, deres tale, hukommelse, tenkning; dyrke et ønske om å overholde trafikkreglene i livet.

Regler: Lytt nøye til svarene til kameratene dine og ikke gjenta deg selv. Laget som nevner flest regler for fotgjengere vinner. Du kan gi et svar først etter å ha mottatt stangen.

Læreren deler barna inn i to konkurrerende lag og forteller dem navnet på spillet og reglene.

Lærer: Den jeg gir stafettpinnen til, må nevne en av oppførselsreglene for en fotgjenger på gaten. Disse reglene kan ikke gjentas, så vær veldig forsiktig! Laget som nevner flest regler og ikke gjentar seg vil vinne.

Stangen går vekselvis fra ett lag til et annet. Barn navngir reglene.

Barn : Du kan krysse gaten med en fotgjengerundergang eller bare når trafikklyset er grønt. Fotgjengere har kun lov til å gå på fortau; hvis det ikke er fortau, kan du bevege deg langs åkerskulderen mot trafikken. Du kan ikke leke i nærheten av veien eller på veibanen. Det er forbudt for små barn å krysse gaten foran trafikk i nærheten og for små barn å krysse gaten uten en voksen. Før du krysser gaten, må du først se til venstre, deretter til høyre og forsikre deg om at det er trygt, krysse.

"Lytt - Husk"-spillet spilles på lignende måte, bare barna viser reglene for passasjerer.

GATER OG VEIER

Oppgaver: forbedre kunnskapen om reglene for atferd på gater og veier; utvikle oppmerksomhet, evnen til å løse problemsituasjoner, lese veiskilt og navigere selvstendig på gaten; dyrke interessen for å følge trafikkreglene.

Regler: Når du deltar i rollespill i trafikksituasjoner, må du ikke bryte trafikkreglene. Oppgaver må fullføres til slutten.

Materialer: spillefelt, figurer av fotgjengere og kjøretøy, veiskilt.

1. Kjennskap til byplanen, dens bygninger og innbyggere. Du kan gi navn til byen, elven, gatene osv.

2. Det er nødvendig å hjelpe byens innbyggere til å velge en trygg rute og komme seg til rett sted: for en professor - til Optikkbutikken for å kjøpe nye briller, til en kiosk - for å få en fersk avis, til postkontoret - for å sende telegram, til et klokkeverksted osv. For en husmor - for å handle på en bakeri, matbutikk, sende en pakke, møte barnebarnet hennes fra skolen osv. For en person - til elven eller jernbanestasjonen, for å Fotballkamp, til hotell, restaurant osv. For en skolejente - før skolen, til biblioteket, sirkus...

3. Du kan introdusere veiskilt, trafikklys, en trafikkkontroller, transport inn i spillet: ambulanse, brannbil, politi, taxi, buss, matbil. Gi oppgaven å løse ulike problemsituasjoner, mens du følger trafikkreglene. For eksempel kan en "Produkter" lastebil lastes på et bakeri og levere ferskt brød til en barnehage, skole, restaurant eller bakeri.

4. Læreren gjennomfører spillet i form av en veiquiz, og stiller spørsmål til barna.

Hvor kan du gå på rulleskøyter i byen?

Vis oss de farligste stedene i byen.

Hva vil endre seg på veien med vinterens ankomst?

Hva er veimerking og hvorfor er det nødvendig?

Samtidig modellerer læreren situasjonen – om natten rev en sterk orkan ned alle skiltene i byen, om morgenen var det bråk på veiene – og gir i oppgave å rette opp.

SPAKSTID

Oppgaver: hjelpe deg med å forstå de grunnleggende reglene for veien i byens gater; avklare kunnskap om yrker; utvikle intelligens; utvikle vennlig forståelse og evnen til å komme overens med hverandre.

Regler: komme fra start til slutt uten å bryte trafikkreglene. Ta alle passasjerene til ønsket stopp. Løs alle trafikksituasjoner.

Materialer: spillefelt, terning, sjetonger, 32 kort (12 blå - "arbeidere", 12 gule - "besøkende", 7 rosa - "situasjoner").

Spillet har flere alternativer med forskjellige vanskelighetsgrader.

1. Det gjennomføres som en lotto. Læreren introduserer barna til gjenstandene på lekeplassen: flyplass, sykehus, politi, sirkus, frisør, postkontor, skole, butikk, stadion, nybygg, kirke, teater. Så finner de sammen ut hvilke «besøkende» og «arbeidere» som skal være der. Barn setter blå og gule kort på gjenstandene som viser de som jobber der og som besøker dem.

For eksempel "Teater" - en ballerina og teatertilskuere, "Stadium" - en idrettsutøver og en fan, "Barbershop" - en frisør og en klient, "Sykehus" - en lege og en pasient, etc.

2. Blått og gult kort blandes og fordeles likt til alle deltakere i spillet. Spillerne bytter på å kaste terningene og bevege seg over feltet i ønsket retning, og plukke opp passasjerer fra startstoppet. Sjåføren må ta passasjerene sine til de nødvendige holdeplassene så snart som mulig og, etter å ha fullført arbeidet, gå tilbake til det siste stoppet. Den som først fullfører oppgaven vinner.

3. Gule og blå kort er ordnet etter objekter. Sjåfører må samle alle besøkende, deretter arbeidere og ta dem til endestasjonen. Den som scorer vinner største antall poeng (dvs. passasjerer).

SAMLE TRAFIKKSITUASJONER

Oppgaver: praksis design, evnen til å komponere et helt bilde fra individuelle elementer; konsolidere forståelsen av reglene for sikker oppførsel på veiene; utvikle persepsjon, tenkning; dyrke uavhengighet, evnen til å fullføre det påbegynte arbeidet.

Regler: Så raskt som mulig, sett sammen et helhetsbilde fra delene, og fortell trafikksituasjonen mer fullstendig fra det.

Materialer: to (eller flere) sett med kuber med limte bilder som gjenspeiler trafikksituasjoner. Antall tegninger tilsvarer antall sider av kuben.

Læreren minner barna på hvilke trafikksituasjoner de vurderte.

Lærer: Vi klippet bilder med trafikksituasjoner i biter og limte dem på terninger. Og nå må vi sette disse situasjonene fra deler inn i et helhetsbilde og fortelle så fullstendig som mulig om det - hva er avbildet der, hvem gjør det rette og hvem ikke og hvorfor?

Barn bytter på å samle veisituasjoner fra kuber og snakke om dem. Vinneren er den som har satt sammen bildet raskere og snakket mer fullstendig om det.

HVA SKJER HVIS...

Oppgaver: finne ut hvorfor trafikkregler er nødvendig, hvorfor det er viktig for både sjåfører og fotgjengere å følge dem; lære å etablere enkle årsak-virkning-forhold og relasjoner; utvikle logisk tenkning.

Regler: ikke forstyrre hverandre, lytt og svar. Suppler eventuelt svarene.

Læreren leser O. Bedarevs dikt "Hvis ..." for barna.

Lærer:

Går nedover gaten alene

En ganske merkelig borger.

Han får gode råd:

– Trafikklyset er rødt.

Det er ingen sti for en fotgjenger.

Det er ingen måte vi kan gå nå!»

"Jeg bryr meg ikke om røde lys!" -

Borgeren sa som svar.

Han går over gaten

Ikke der "Transition"-skiltet er

Kaster omtrent på farten:

"Hvor jeg vil, skal jeg dit!"

Sjåføren ser storøyd ut:

Gapet er foran!

Trykk raskt på bremsen -

Jeg vil gi deg nåde! ..

Hva om sjåføren sa:

"Jeg bryr meg ikke om trafikklys!"

Og akkurat sånn begynte jeg å kjøre.

Vakten ville forlate sin stilling.

Trikken ville gå som den ville.

Alle ville gå så godt de kunne.

Ja... hvor gata var,

Hvor er du vant til å gå?

Utrolige ting

Det ville skje på et øyeblikk!

Signaler, skrik og du vet:

Bil rett til trikken

Trikken traff en bil

Bilen kjørte inn i et vindu...

Men nei: den står på fortauet

Trafikkleder.

Treøyet trafikklys hengende

Og sjåføren kjenner reglene.

Læreren ber deg tenke og svare på hvorfor trafikkregler trengs, hvorfor det er viktig for alle trafikanter å overholde dem?

Barnas svar.

La oss nå spille spillet "Hva vil skje hvis...". Jeg vil stille deg spørsmål, og du vil svare på dem. Bare ikke svar unisont og avbryt hverandre. Du kan legge til flere svar. Så her går jeg.

Hva vil skje hvis fotgjengere begynner å krysse gaten hvor de vil?

Barn: Føreren får ikke tid til å bremse, og fotgjengeren kan bli overkjørt.

Hva skjer hvis alle veiskiltene fjernes fra veien?

Barn: Føreren vil ikke vite hva som venter ham fremover og kan miste kontrollen.

Hva skjer hvis sjåføren ikke kjenner trafikklysene?

Barn: Sjåføren kjører på rødt lys og treffer en fotgjenger.

Hva skjer hvis sjåføren kjører på venstre side av veibanen?

Barn: Bilen hans vil kollidere med en annen bil som kjører riktig – på høyre side.

Kom nå opp med situasjonene "Hva vil skje hvis ..." og gi svaret selv.

Barn stiller spørsmål én etter én, andre finner svaret.

På slutten av spillet oppsummerer læreren det.

Vi har funnet ut hvorfor trafikkregler er nødvendig og hvorfor det er så viktig å overholde dem. Og også hva som skjer hvis en sjåfør eller fotgjenger bryter trafikkreglene.

SETTE ET VEISKILT

Hensikten med spillet:

Lær barna å skille mellom følgende veiskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Fotgjengerovergang", "Ville dyr" (advarsel); "Inngang er forbudt", "Passeringen er stengt", "Sykler er forbudt" (forbudt); «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Gåveg» (preskriptiv); «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang», «Hjelpepunkt», «Telefon», «Matpunkt», «Bensinstasjon», «Teknisk servicepunkt» (informasjon og skilting); «Førstehjelpsstasjon», «Bensinstasjon», «Telefon», «Matstasjon», «Rekreasjonssted», «Trafikkpolitipost» (serviceskilt). Utvikle ferdigheter for oppmerksomhet og romlig orientering.

Materiale : veiskilt; spillefelt som viser veier, fotgjengerfelt, jernbaneoverganger, administrasjons- og boligbygg, parkeringsplasser, kryss.

Fremdriften i spillet

Barn tilbys:

vurdere spillefeltet og det som er avbildet på det;

plassere nødvendige veiskilt. For eksempel, på en skole er det et "Barn"-skilt, på en kafé er det en "Matstasjon", i et kryss er det et "fotgjengerovergang", etc.

Vinneren er den som klarer å plassere alle skiltene riktig og raskt innen en viss tid.

TRAFIKKLYS

Mål:

Gi barna en ide om formålet med et trafikklys og dets signaler.

Fortsett å forsterke barnas ideer om farger (rød, gul, grønn).

Materialer til spillet:Fargede pappkrus (røde, gule, grønne); trafikklysoppsett.

Fremdrift av spillet:

Læreren deler ut gule, røde, grønne krus til barna. Trafikklyset skifter sekvensielt, og barna viser de tilsvarende sirklene og forklarer hva hvert signal betyr.

Vinneren er den som viser alle sirklene riktig og snakker om formålet med fargene.

til havet.

FINN RIKTIG SKILT

Mål: Fortsette å konsolidere kunnskapen om veiskilt og trafikkkontrollutstyr.

Materiale : 20 pappkort (puslespill). Noen halvdeler av kortene viser veiskilt, de andre halvdelene viser tilsvarende trafikksituasjoner.

Fremdrift av spillet:

1. alternativ. Programlederen velger kort med tegn av én type (eller flere typer, hvis de er få i antall). Konferansier deler ut halvdeler av kort som viser trafikksituasjonen til barna, og legger elementene med skilt på bordet med forsiden opp. Så navngir han typen veiskilt og snakker om dem generell betydning. Etter dette inviterer lederen barna til å finne felles eksterne funksjoner av denne typen tegn (farge, form osv.). Barn må finne passende halvdel av kortet blant elementene de har.

2. alternativ. Barn deler alle halvdelene av kortene med tegn likt. Trafikkelementene stokkes og plasseres med forsiden ned i midten av bordet. Barn bytter på å ta kort og matche dem til sine egne. Den første personen som finner matchende halvdeler for alle kortene sine vinner.

Forfatter: Bashkirova Oksana Evgenievna
Stilling og arbeidssted: lærer ved MBDOU Mtsensk "Barnehage nr. 10".

Utvalg didaktiske spill etter trafikkreglene for barn i eldre førskolealder.

Beskrivelse: materialet vil være av interesse for lærere og lærere primærklasser, barn i førskole- og grunnskolealder, lærere Ekstrautdanning, foreldre.
Mål: lære trafikkregler ved hjelp av pedagogiske spill.
Sett opp et veiskilt.
Hensikten med spillet:
1. Lær barna å skille mellom følgende veiskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Fotgjengerovergang", "Ville dyr" (advarsel); "Inngang er forbudt", "Passeringen er stengt", "Sykler er forbudt" (forbudt); «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Gåveg» (preskriptiv); «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang», «Hjelpepunkt», «Telefon», «Matpunkt», «Bensinstasjon», «Teknisk servicepunkt» (informasjon og skilting); «Førstehjelpsstasjon», «Bensinstasjon», «Telefon», «Matstasjon», «Rasteplass», «Trafikkpolitistasjon» (serviceskilt).
2. Å utvikle ferdigheter for oppmerksomhet og romlig orientering.
Materiale: veiskilt, spillefelt som viser veier, fotgjengerfelt, jernbaneoverganger, administrasjons- og boligbygg, parkeringsplasser, kryss.
Fremdriften i spillet.
Barn tilbys:
1) vurdere spillefeltet og det som er avbildet på det;
2) plasser nødvendige veiskilt. For eksempel, på en skole er det et skilt "Barn", på en kafé - "Matstasjon", i et kryss - "Fotgjengerovergang", etc.
Vinneren er den som klarer å plassere alle skiltene riktig og raskt innen en viss tid.
Gjett hvilket tegn.
Hensikten med spillet:
1.Lær barna å skille veiskilt.
2. Å konsolidere barnas kunnskap om trafikkregler.
3. Å utvikle evnen til selvstendig å bruke tilegnet kunnskap i hverdagen.
Materiale: terninger med veiskilt klistret på: advarsels-, forbuds-, forskrifts-, informasjons- og serviceskilt.
Fremdrift av spillet:
Første alternativ.
Programlederen inviterer barna en etter en til bordet der kubene ligger. Barnet tar en kube, gir navn til et skilt og nærmer seg de barna som allerede har tegn fra denne gruppen.
Andre alternativ.
Programlederen kaller skiltet. Barn finner dette symbolet på klossene sine, viser det og forteller hva det betyr.
Tredje alternativ.
Spillerne får terninger. Barna studerer dem nøye. Deretter snakker hvert barn om tegnet sitt uten å navngi det, og alle andre gjetter tegnet fra beskrivelsen.
Merk. Kuber kan anbefales til individuelt arbeid med barn i barnehage og i familien, så vel som for deres uavhengige spill.
Bygate.
Hensikten med spillet:
Tydeliggjøre og konsolidere barns kunnskap om atferdsregler på gaten, trafikkregler og ulike typer kjøretøy.
Materiale: gate layout; trær; biler; fotgjengerdukker; trafikklys; veiskilt.
Fremdrift av spillet:
Læreren undersøker gateplanen sammen med barna og stiller en rekke spørsmål. Barn følger svarene sine ved å vise dem på en modell.
Spørsmål til barn:
-Hva slags hus er det i gaten vår?
-Hvilken trafikk i gaten vår er enveis eller toveis?
-Hvor skal fotgjengere gå? Hvor skal bilene kjøre?
-Hva er et veiskille? Hvor og hvordan bør du krysse gaten?
-Hvordan er et fotgjengerfelt utpekt?
-Hvordan reguleres trafikken i gata?
-Hvilke trafikklys kjenner du til?
-Hvilke veiskilt er det i gaten vår? Hva er de for?
-Hvorfor trenger vi persontransport? Hvor venter folk på ham?
-Hvordan skal du oppføre deg på bussen?
-Kan jeg leke ute?
Deretter inviterer læreren barna til å "kjøre" langs gaten og følge trafikkreglene. Da spiller ett av barna rollen som fotgjenger. Vinneren er den som takler rollen som fører eller fotgjenger godt (uten feil).
Teremok.
Hensikten med spillet:
1. Lær barna å skille mellom veiskilt for sjåfører (syklister) og fotgjengere.
2. For å konsolidere barns kunnskap om varselskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Farlig sving"; forbudsskilt: «Innkjøring forbudt (syklist, sjåfør)», «Sykler forbudt», «Passasje stengt»; obligatoriske skilt: «Obligatorisk bevegelsesretning», «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Sykkelvei»; informasjonsskilt: «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang»; serviceskilt: “Førstehjelpsstasjon”, “Telefon”, “Matstasjon”, “Bensinstasjon”, “Bilvedlikehold”.
3. Å utvikle oppmerksomhet og ferdigheter til bevisst bruk av kunnskap om trafikkregler i hverdagen.
Materiale: pappsirkler med bilder av veiskilt; en papirkonvolutt med et vindu kuttet ut i den; tryllestav.
Fremdrift av spillet:
Læreren setter inn en sirkel med flere tegn tegnet inn i konvolutten og fester den med en pinne. Så flytter han sirkelen slik at forskjellige tegn vises i vinduet. Barn navngir hvert tegn og forklarer formålet.
Gaten vår.
Hensikten med spillet:
1. Utvid barnas kunnskap om reglene for atferd for fotgjengere og sjåfører på gaten.
2. Styrke barnas ideer om formålet med et trafikklys.
3. Lær barna å skille mellom veiskilt (advarende, forbudende, foreskrivende, informative) beregnet på sjåfører og fotgjengere.
Materiale: gateplan med hus, kryss; biler (leker); fotgjengerdukker; driver dukker; trafikklys (leketøy); veiskilt, trær (oppsett).
Spillet spilles på en layout.
Fremdriften i spillet.
Første alternativ(for fotgjengere).
Ved hjelp av dukker spiller barn, etter instruks fra læreren, ut ulike veisituasjoner. Så, i et kontrollert kryss, når trafikklyset er grønt, krysser dukkene gaten, når trafikklyset er gult stopper de og venter, og når trafikklyset er rødt fortsetter de å stå.
Deretter går dukkene langs fortauet eller siden av veien til et fotgjengerfelt, merket med et «Fotgangsfelt»-skilt, og der krysser de veibanen.
Andre alternativ(for sjåfører).
Læreren viser veiskilt: «Trafikklysregulering», «Barn», «Fotgjengerovergang» (advarsel); "Inngang er forbudt", "Lydsignal er forbudt" (forbud); "Flytt rett", "Flytt til høyre" (preskriptiv); «Bussholdeplass», «Fotgjengerovergang», «T-overgang under bakken» (informasjon og skilt). Barn forklarer hva hvert tegn betyr; spille ut trafikksituasjoner.
For riktig svar får barnet et merke. Antall merker brukes til å telle poengene. Vinnerne tildeles premier - en bil, en fotgjengerdukke, en sjåførdukke.

KORTFIL OVER DIDAKTISKE SPILL PÅ TRAFIKKREGLER

"Automulti"

Mål: lære å forholde seg eventyrkarakter og kjøretøyet hans,

navngi riktig, utvikle hukommelse, tenkning, intelligens.

Fremdrift av spillet: Barn inviteres til å svare på spørsmål fra tegneserier og eventyr,

hvor kjøretøy er nevnt.

1. Hva red Emelya på til kongens palass? (På komfyren)

2. Favoritt tohjulet transportmiddel til katten Leopold? (sykkel)

3. Hvordan smurte Carlson, som bor på taket, motoren sin? (Syltetøy)

4. Hvilken gave ga onkel Fjodors foreldre til postmannen Pechkin?

(sykkel)

5. Hva gjorde den gode feen gresskaret til for Askepott? (Inn i vogna)

6. Hva fløy gamle Hottabych på? (På det magiske teppet)

7. Baba Yagas personlige transport? (Mørtel)

8. Hva dro den fraværende mannen fra Baseinaya Street til Leningrad på? (På

tog)

9. Bjørnene syklet,

Og bak dem er en katt

Bakover,

Og bak ham er det mygg...

Hva fløy myggen på? (På en ballong.)

10. Hva syklet Kai? (slede)

11. Hva fløy baron Munchausen på? (På kjernen)

12. I hva seilte dronningen og babyen på havet i «The Tale of Tsar Saltan»? (I

Tønne)

"Kjøreskole"

Mål: konsolidere barns kunnskap om hvordan man krysser gaten; O

formålet med trafikklys, trafikkkontrollere og veiskilt; øve i

orientering i rom og tid; dyrke mot

oppfinnsomhet, evne til å hjelpe en venn.

Materiale: Dobbelt ark papp: bilder med

skildrer ulike veisituasjoner, skrevet på høyre ark

regler.

Fremdrift av spillet: Barn ser på bilder som viser ulike veier

situasjoner. De må forklare situasjonen vist på bildet,

vurdere atferden til fotgjengere, barn ved trafikklys, behovet for det nødvendige

veiskilt.

"Trygg by"

Hensikten med spillet: gi et inntrykk av hvor viktig det er å gå og kjøre rundt i byen på riktig måte, utvikle evnen til å oppfatte byens virkelige verden, og konsolidere barnas kunnskap om veiskilt og trafikkregler.

Spilleregler: Spillet spilles av barn fra 5 år og eldre. Opptil 3 personer spiller. Materiale: lekeplass, fotgjengerfigurer, veiskilt, trafikklys, kjøretøy og en kube.

Fremdrift av spillet: Før du starter, må du velge en leder. Det kan være en voksen. Programlederen plasserer veiskilt rundt "byen" og bestemmer plasseringen av bussholdeplasser; Han styrer også lyskrysset. Resten av spillerne tar sine egne menneskefigurer og fordeler kjøretøyene mellom seg. La noen være bussjåfør, noen selger i et supermarked, noen parkbygger, noen elev på skolen. Dine roller begrenses bare av fantasien din. Deretter kaster vi terningene en etter en, og beveger oss rundt i byen. Fotgjengere på fortauene, biler på veibanen. "Til fots" flytter vi brikken i hvilken som helst retning like mange skritt fremover som antall prikker som vises på terningen. På en bil - multipliser antall poeng med tre, på en sykkel - med to. Dessuten kan føreren av bilen ta med seg passasjerer, for eksempel for å svikte venner. (I dette tilfellet kaster sjåføren terningen). Og ved å la bilen, si, på en parkeringsplass, forvandles sjåføren til en fotgjenger. Du kan også vente på bussen ved busstoppet og sykle i en stor gruppe. Den grønne sirkelen (underjordisk passasje) lar deg raskt (i en sving) og trygt krysse til den andre siden av gaten. Og hvis du befinner deg i den oransje sirkelen, krever dette stedet at du gjør det økt oppmerksomhet- du må hoppe over ett trekk. Så la oss begynne. Fra hjem til skole, fra butikken til parken, fra parken for å besøke venner. Til fots, på sykkel, med buss. Følger alle trafikkregler.

"Big Walk"

Mål: Introduser barna til veiskiltene som er nødvendige for en bilist.

Materiale: Spillebane, sjetonger, veiskilt.

Fremdrift av spillet:

Barn i symbolske biler kjører gjennom byens gater, følger trafikkreglene, samler bilder av venner og vender tilbake til hjemmet sitt. Den som returnerer først, bryter de færreste reglene, vinner.

"Sant usant"

Mål: Styrk med barn reglene for sikker oppførsel på gater og trafikkskilt.

Materiale: Lekeplass, trafikkskilt.

Fremdrift av spillet:

Barn fordeler karakterene i bildet, og hver og en snakker om hvem som gjør hva – rett eller galt. Vinneren er den som mer fullstendig og korrekt beskriver oppførselen til den valgte karakteren.

"Jolly Rod"

Oppgaver: generaliser ideen om oppførselsregler for fotgjengere på gaten; aktivere barns kunnskap, deres tale, hukommelse, tenkning; dyrke et ønske om å overholde trafikkreglene i livet.

Regler: Lytt nøye til svarene til kameratene dine og ikke gjenta deg selv. Laget som nevner flest regler for fotgjengere vinner. Du kan gi et svar først etter å ha mottatt stangen.

Læreren deler barna inn i to konkurrerende lag og forteller dem navnet på spillet og reglene.

Lærer. Den jeg gir stafettpinnen til, må nevne en av oppførselsreglene for en fotgjenger på gaten. Disse reglene kan ikke gjentas, så vær veldig forsiktig! Laget som nevner flest regler og ikke gjentar seg vil vinne.

Stangen går vekselvis fra ett lag til et annet. Barn navngir reglene.

Barn. Du kan krysse gaten med en fotgjengerundergang eller bare når trafikklyset er grønt. Fotgjengere har kun lov til å gå på fortau; hvis det ikke er fortau, kan du bevege deg langs åkerskulderen mot trafikken. Du kan ikke leke i nærheten av veien eller på veibanen. Det er forbudt for små barn å krysse gaten foran trafikk i nærheten og for små barn å krysse gaten uten en voksen. Før du krysser gaten, må du først se til venstre, deretter til høyre og forsikre deg om at det er trygt, krysse.

"Lytt - Husk"-spillet spilles på lignende måte, bare barna viser reglene for passasjerer.

"Sjåfører"

Mål: Lær barna trafikkregler; utvikle tenkning og romlig orientering.

Materiale: Flere spillebaner, en bil, leker.

Fremdrift av spillet:

Flere alternativer for enkle spillebaner er forberedt på forhånd. Hvert felt er en tegning av et omfattende veisystem med veiskilt. Dette vil gjøre det mulig å endre veisituasjonen. For eksempel: "Du er en bilfører, du må ta kaninen til sykehuset, få bensin og fikse bilen. Bildet av bilen representerer garasjen der du dro og hvor du bør returnere. Tenk og si i hvilken rekkefølge du trenger å besøke alle disse punktene for ikke å bryte trafikkreglene. Og så vil vi to se om du har valgt den rette veien.»

"Spørsmål og svar"

Mål: konsolidere kunnskap om trafikkregler, veiskilt, adferd på gaten;

utvikle tenkning, hukommelse, intelligens, tale.

Materiale: chips.

Fremdrift av spillet: Læreren deler barna inn i to lag, stiller spørsmål, barn

svar, gis en brikke for riktig svar. Laget vinner

hvem har samlet flest sjetonger.

1. Hvilke deler består gaten av? (vei, fortau)

2. Hvor kan barn gå turer? (på gårdsplassen)

3. Hvordan skal du oppføre deg på bussen? (ikke rop, vær stille)

4. Hvor venter folk på transport? (på holdeplassen)

5. Hvor kan du krysse veien? (trafikklys, fotgjengerfelt)

6. Hva er trafikklysene? (rød, gul, grønn)

7. Ved hvilket signal kan du krysse veien? (til grønn)

8. Hvem kan du krysse veien med? (med voksne)

9. Hva kaller du en person som kjører bil? (sjåfør)

10. Hva består maskinen av? (karosseri, hytte, hjul)

11. Hvor kjører biler og hvor går fotgjengere? (på veien, på fortauet)

12. Hva er typene veiskilt? (forbud, advarsel,

serviceskilt, informasjonsskilt, veiledende, foreskrivende tegn)

13. Hvordan bør du komme deg rundt bussen? (vent til han går)

14. Hva er typene transport? (passasjer, luft, sjø,

land, last, hestetrekk, spesial, etc.)

"Fullfør oppdraget"

Mål:

gitt sekvens.

Materiale:

veiskilt, skilt som indikerer "stasjoner" (kantine, jernbaneovergang, barnehage, skole, sykehus osv.), ratt.

Forberedelser til spillet:Bygging av veg og plassering av utredede skilt.

Fremdriften i spillet : Barn fra «dispatcher» (lærer) får i oppgave å gå,

for eksempel til sykehuset. Barnet går og kommer tilbake. Deretter mottar han

to oppgaver på en gang: «Gå til jernbaneovergangen, spis så kl

spisestue." Barnet skal fullføre oppgavene i gitt rekkefølge.

Gradvis øker antallet samtidige bestillinger.

"Hvor er setet mitt?"

Mål:

oppmerksomhet, minne, tale.

Materiale: stor byggemateriale(terninger, murstein, prismer,

kjegler, sylindre osv.) for veibygging, plassering på vei

advarsler (skole, kantine, veireparasjoner osv.), hensiktsmessig

lærte trafikkskilt.

Fremdrift av spillet: Spillernes oppgave er å erstatte verbale advarsler med de nødvendige

tegn. Spillet kan spilles i to versjoner.

1. En spiller plasserer skiltene, resten vurderer riktigheten.

2. To spillere konkurrerer om hvem som kan plassere skiltene raskere og riktigere.

"Snakker veiskilt"

Mål: Lær barna å navigere etter veiskilt, følge trafikkreglene og være oppmerksomme på hverandre.

Materiale: Hvert spillefelt er en tegning av et omfattende veisystem med veiskilt. Biler, spillkarakterer.

Fremdrift av spillet:

Foran hvert barn er et felt, hver oppgave: etter å ha kjørt over feltet, følg alle reglene, uten å gå glipp av et eneste skilt, kom til det navngitte punktet.

"Ikke egentlig"

Mål:

Fremdrift av spillet: Læreren stiller spørsmål, barna svarer "ja" eller "nei" unisont.

Alternativ I:

Kjører du fort i fjellet? - Ja.

Kan du reglene for bevegelse? - Ja.

Trafikklyset er rødt

Kan jeg gå over gaten? - Nei.

Vel, det grønne lyset lyser da

Kan jeg gå over gaten? - Ja.

Jeg gikk på trikken, men tok ikke billett.

Er det dette du skal gjøre? - Nei.

Gammel dame, veldig avansert i år,

Vil du gi fra deg plassen på trikken til henne? - Ja.

Jeg er lat, du ga meg svaret,

Vel, hjalp du ham med dette? - Nei.

Godt gjort folkens, la oss huske

Hva er "nei" og hva er "ja",

Og prøv alltid å gjøre det du trenger å gjøre!

Alternativ II:

Er trafikklys kjent for alle barn?

Kjenner alle i verden ham?

Er han på vakt ved veien?

Har han armer, ben?

Det er lommelykter - tre øyne?!

Slår han dem på alle samtidig?

Han slo på det røde lyset

Betyr dette at det ikke er noen bevegelse?

Hvilken bør vi gå til?

Blå – kan det være et hinder?

Skal vi gå til gult?

På grønt - overstadig drikking?

Vel, sannsynligvis da

Vi står på grønt, ikke sant?

Er det mulig å kjøre på rødt?

Hva om du er forsiktig?

Og så gå i én fil,

Da er det selvfølgelig mulig? Ja!

Jeg tror mine øyne og ører

Trafikklyset er kjent for dere alle!

Og selvfølgelig er jeg veldig glad

Jeg er for lesekyndige gutter!

"Veiskilt"

Mål: Styrke barnas kunnskap om reglene for atferd på gaten; husk kjente veiskilt; introdusere nye konsepter: «jernbanetog uten bom», «sikkerhetsøy».

Materiale: Veiskilt

"Road Lotto"

Mål: Styrke barns kunnskap om trafikkregler; lære å finne de riktige veiskiltene avhengig av situasjonen på veien; utvikle logisk tenkning, hukommelse, oppmerksomhet, observasjon.

Materiale: Kort med situasjoner på veien, veiskilt.

Fremdrift av spillet:

Hvert barn får utdelt et kort som viser en trafikksituasjon, og barna blir bedt om å finne riktig skilt som tilsvarer situasjonen på veien.

"Veiprøve"

Mål: lære trafikkregler og oppførsel på veien; utvikle

tenkning, minne, oppmerksomhet, tale.

Materiale: store byggematerialer (terninger, murstein, prismer,

kjegler, sylindre osv.) for veibygging, plassering på vei

veiskilt.

Forberedelser til spillet:Bygging av veg og plassering av skilt.

Fremdrift av spillet: En barnesjåfør er en elev som tar en førerprøve. Han "kjører" langs veien og ser det eller det skiltet og forklarer hva han må gjøre. For eksempel: det er glatt vei foran. Jeg bremser ned og kjører forsiktig, ikke forbikjører andre biler.

"Veien til bestemor"

Mål: Utvikle oppmerksomhet, hukommelse, observasjon hos førskolebarn; bidra til å øke nivået på veikunnskap.

Materiale: Et felt som viser stien til bestemor med ulike veiskilt; sjetonger; kube.

Fremdrift av spillet:

To eller tre barn blir bedt om å rase for å komme til bestemorens hus, mens de følger trafikkreglene.

"Lover for gater og veier"

Oppgaver: forbedre kunnskapen om reglene for atferd på gater og veier; utvikle oppmerksomhet, evnen til å løse problemsituasjoner, lese veiskilt og navigere selvstendig på gaten; dyrke interessen for å følge trafikkreglene.

Regler: Når du deltar i rollespill i trafikksituasjoner, må du ikke bryte trafikkreglene. Oppgaver må fullføres til slutten.

Materialer: spillefelt, figurer av fotgjengere og kjøretøy, veiskilt.

1. Kjennskap til byplanen, dens bygninger og innbyggere. Du kan gi navn til byen, elven, gatene osv.

2. Det er nødvendig å hjelpe byens innbyggere med å velge en trygg rute og komme til rett sted: for en professor - til optikkbutikken for å kjøpe nye briller, til en kiosk - for en fersk avis, til postkontoret - for å sende en telegram, til et klokkeverksted osv. For en husmor - for å handle på et bakeri, en matbutikk, sende en pakke, hente et barnebarn på skolen, osv. For en person - på veien eller togstasjonen, på en fotballkamp , på hotell, restaurant osv. For en skolejente - før skolen, på biblioteket, sirkus...

3. Du kan introdusere veiskilt, trafikklys, en trafikkkontroller, transport inn i spillet: ambulanse, brannbil, politi, taxi, buss, matbil. Gi oppgaven å løse ulike problemsituasjoner, mens du følger trafikkreglene. For eksempel kan en "Produkter" lastebil lastes inn i et bakeri og levere ferskt brød til en barnehage, skole, restaurant eller bakeri.

4. Læreren gjennomfører spillet i form av en veiquiz, og stiller spørsmål til barna.

Hvor kan du gå på rulleskøyter i byen?

Vis oss de farligste stedene i byen.

Hva vil endre seg på veien med vinterens ankomst?

Hva er veimerking og hvorfor er det nødvendig?

Samtidig modellerer læreren situasjonen – om natten rev en sterk orkan ned alle skiltene i byen, om morgenen var det bråk på veiene – og gir i oppgave å rette opp.

"Kjenn og følg trafikkreglene"

Mål: Styrk trafikkreglene med barn; gjenta trafikklysverdiene.

Materiale: Illustrasjoner av bygater.

Fremdrift av spillet:

Barn får en gåte om et trafikklys, det holdes en diskusjon om betydningen av fargene i trafikklyset, en analyse av situasjoner på veien og karakterenes korrekte oppførsel.

"Ordspill"

1. Klap i hendene når du hører et ord relatert til et trafikklys. Forklare

valg av hvert ord.

Ordforråd: tre øyne, stå på gaten, veikryss, blått lys, ett ben,

gult lys, rødt lys, krysser gaten, fotgjengerassistent,

grønt lys, stående hjemme.

2. Klap i hendene når du hører et ord som refererer til en passasjer. Forklar hvert ordvalg.

Ordforråd: buss, rute, stopp, vei, svømming, lesing, søvn, billett,

konduktør, fly, fotgjenger, sete, kabin, seng.

3. Lag en historie med ordene: morgen, frokost, vei til skolen (barnehage), fortau, bakeri, apotek, kryss, bro, trafikklys, barnehage.

"Ball spill"

Mål: konsolidere barnas kunnskap om trafikkregler, vei

tegn

Materiale: ball.

Fremdrift av spillet: Læreren med ballen står i midten av sirkelen og kaster ballen til barnet, mens han stiller et spørsmål. Han svarer og kaster ballen til læreren. Leken spilles med alle barna etter tur.

Lærer: Hvem går langs veien?

Barn: Fotgjenger.

Lærer: Hvem kjører bilen?

Barn: Sjåfør.

Lærer: Hvor mange "øyne" har et trafikklys?

Barn: Tre øyne.

Lærer: Hvis det røde "øyet" er på, hva er det snakk om?

Barn: Stopp og vent.

Lærer: Hvis det gule "øyet" er på, hva snakker det om?

Barn: Vent.

Lærer: Hvis det grønne "øyet" er på, hva er det snakk om?

Barn: Du kan gå.

Lærer: Føttene våre går langs gangstien...

Barn: Sti.

Lærer: Hvor venter vi på bussen?

Barn: Ved bussholdeplassen.

Lærer: Hvor leker vi gjemsel?

Barn: På lekeplassen.

"Lek og vær modig!"

Oppgaver: utvikle mentale evner og visuell persepsjon; lære å korrelere den verbale formen for beskrivelse av veiskilt med deres grafiske representasjon; dyrke uavhengighet, reaksjonshastighet og oppfinnsomhet.

Regler: Bildet av veiskiltet stenges først etter å ha lyttet til informasjon om det. Vinneren er den som er den første til å dekke alle bildene korrekt i gåter eller dikt.

Spillet involverer 4-6 barn, foran dem er det lagt ut bord med bilder av veiskilt og blanke kort. Prinsippet for spillet er lotto. Læreren leser gåter (dikt) om veiskilt, barna dekker bildene sine på bordet med kort.

Hei sjåfør, vær forsiktig!

Det er umulig å gå fort.

Folk vet alt i verden -

Barn går til dette stedet.

(Barn signerer.)

Det er veiarbeid her -

Verken pass eller pass.

Dette er et sted for fotgjengere

Det er bedre å bare omgå.

(Vegarbeidsskilt.)

Vil aldri svikte deg

Oss underjordisk passasje:

Gangveg

Det er alltid gratis.

(Undergangskilt.)

Den har to hjul og en sal på en ramme,

Det er to pedaler nederst, du snur dem med føttene.

Han står i den røde sirkelen,

Han snakker om forbudet.

(Skriv «Ingen sykler tillatt.»)

Denne sebraen på veien

Jeg er ikke redd i det hele tatt.

Hvis alt rundt er i orden,

Jeg legger i vei langs stripene.

(Fotgjengerfeltskilt.)

Rød sirkel, rektangel

Selv en førskolebarn må vite.

Dette er et veldig strengt tegn.

Og uansett hvor du har det travelt

Med pappa i en bil -

Du kommer ikke gjennom!

(Ingen inngangsskilt.)

Jeg vasket ikke hendene mine på veien,

Spiste frukt og grønnsaker.

Jeg er syk og jeg ser et poeng

Medisinsk assistanse. (Førstehjelpsstasjonsskilt.)

Dette skiltet ved krysset -

På et vanskelig sted, konstaterer vi.

Det er ingen barriere her,

Lokomotivet ryker for fullt.

Han har allerede fått opp farten.

Så vær på vakt. (skilt med jernbaneovergang

uten barriere.")

"Rød og grønn"

Mål: Lær barna å etablere sammenhenger mellom objekter og fenomener og handle på signaler.

Materialer til spillet:To krus (grønne og røde), en skrivemaskin.

Fremdrift av spillet: Spillet spilles med ett barn. Læreren tar to krus - røde og grønne - inviterer barnet til å ta en leke: en bil og sier:

Du, Vasya, sjåføren, vil kjøre bilen selv. Når jeg viser den grønne sirkelen, kan bilen kjøre. Som dette (viser). Når du ser den røde sirkelen, skal bilen stoppe.

"Hvordan kan jeg komme meg til?"

Mål: konsolidere trafikkreglene, utvikle orientering i

plass, oppmerksomhet, tenkning, hukommelse, evne til å utføre kommandoer i

gitt sekvens.

Materiale: stort byggemateriale (kuber, murstein osv.), skilt "Flytt rett", "Flytt til høyre", "Flytt til venstre.

Forberedelser til spillet:Utforme en vei ved hjelp av skilt

"Flytt rett", "Flytt til høyre", "Flytt til venstre". Merket

avgangs- og reisemål.

Fremdrift av spillet: Barn (ett til tre) må kjøre riktig til sak

avtaler. Vinneren er den som gjorde det raskere uten å bryte reglene.

trafikk.

Mål: å trene barn i å gjenkjenne og riktig navngi veiskilt,

utvikle oppmerksomhet, tenkning, hukommelse, tale.

Materiale: veiskilt.

Fremdrift av spillet: lederen viser tegnene, barna svarer og observerer rekkefølgen

"Hvem er den utmerkede fotgjengeren?"

Mål: Styrke barnas kunnskap om trafikkregler (trafikksignaler, fotgjengerfelt); dyrke utholdenhet og oppmerksomhet.

Materialer: 2 sjetonger og en terning med tallene 1,2,3,4,5,6. Spillebane.

Fremdrift av spillet:

Den første fotgjengeren går fra hus nr. 1, den andre fra hus nr. 2. De kaster terningen en etter en til den første terningen viser tallet 1, den andre tallet 2. Og de kaster terningen igjen. I dette tilfellet må du se nøye på de flerfargede bildene. På det første bildet er trafikklyset rødt. Det betyr at en fotgjenger ikke kan hoppe til sirkelen etter lyskrysset. Han står tålmodig på plass. Det andre bildet viser en bil. Du kan ikke krysse veien, du må vente. På den tredje er trafikklyset grønt. Du kan flytte brikken så mange sirkler som terningen viser. På det fjerde bildet er det en motorsyklist. Vi må la ham passere, stopp. På det sjette bildet er lyskrysset gult. Og fotgjengeren kan stoppe rett ved selve bildet. Det syvende bildet viser en trafikkleder. Det er trygt med ham, du kan gå rett til bestemors hus. Den som er den første som kommer til bestemor uten å bryte trafikkreglene vinner.

"Biler"

Hensikten med spillet: utvikle evnen til å sette sammen et bilde fra detaljene til en geometrisk mosaikkkonstruktør, kombinere forskjellige figurer, endre deres posisjon på bordplanet;

utvikle barns hukommelse og tale, fremme deres kreative aktivitet;

utvikle logisk tenkning, evnen til å lage en helhet av deler.

Materiale: en konvolutt for hver spiller, som inneholder en logisk tabell over maskiner laget av geometriske former med en tom celle; geometriske figurer annen farge.

Fremdrift av spillet: Læreren, sammen med barna, sorterer ut hvilke biler som vises i den logiske tabellen. Eksempel på resonnement: Se, hver bil består av en hytte, et karosseri og hjul. Først, la oss velge en hytte. Si meg, har bilene i første linje samme hytter? Og i andre linje? Og i første kolonne? Det betyr at i tredje linje skal alle biler ha ulike hytter. Men i den tredje linjen er det allerede biler med en rektangulær hytte og med en hytte i form av en uregelmessig firkant. Hva slags hytte skal bilen vår ha? Det stemmer, trekantet. La oss nå finne ut hvordan kroppen skal være? På samme måte finner barn en passende kropp trekantet form. Læreren ber barna forklare valget sitt, og hjelper dem å konstruere utsagn som resonnement.

"Vi er passasjerer"

Mål: Avklare barns kunnskap om at vi alle er passasjerer; fastsette reglene for på- og avstigning fra transport.

Materiale: Bilder av trafikksituasjoner.

Fremdrift av spillet:

Barn tar ett bilde om gangen og forteller hva som er tegnet på dem, og forklarer hva de skal gjøre i en gitt situasjon.

"Vi er sjåfører"

Oppgaver: å hjelpe til med å lære å forstå veisymboler og dets spesifikke egenskaper (ved å bruke eksempelet med veiskilt), for å se hovedkvalitetene - bilder, korthet, generelt; å danne og utvikle evnen til selvstendig å finne opp grafiske symboler, se og løse problemer.

Regler: du må komme opp med et veiskilt som ligner mest på det generelt aksepterte. Det mest vellykkede tegnet mottar en brikke - en grønn sirkel. Den som samler flest sirkler vinner.

Materialer:

kort med veiskilt etter serie: veien går til førstehjelpsstasjonen (servicepunkt, kantine, bensinstasjon, etc. - 6 alternativer); møter underveis (mennesker, dyr, transportformer - 6 alternativer); vanskeligheter underveis, mulige farer (6 alternativer); forbudsskilt (6 alternativer);

et stykke kritt, hvis en forgrenet vei blir tegnet, eller papirstrimler som viser slike veier;

liten bil eller buss;

grønne krus - 30 stk.

Barn sitter rundt flyttede bord, hvor det er anlagt en forgrenet papirvei.

Læreren plasserer bilen ved begynnelsen av veien, ringer spillet og diskuterer førerens ansvar med barna.

Lærer. Hver bilfører må vite hvordan den fungerer, hvordan den starter, reparerer den og hvordan den kjøres. Sjåførjobben er svært vanskelig. Det er nødvendig ikke bare å raskt transportere mennesker og last. Det er veldig viktig at det ikke skjer ulykker underveis. Det kan være forskjellige overraskelser: enten deler veien seg, og sjåføren må bestemme hvor han skal gå, så går stien forbi en skole eller barnehage, og små barn kan hoppe ut på veien, eller plutselig passasjeren som sykler ved siden av sjåføren føler seg uvel og hans Du må fraktes til sykehuset raskt, eller noe i bilen din plutselig bryter sammen, eller du går tom for bensin. Hva skal en sjåfør gjøre? Kanskje spør forbipasserende hvor sykehuset er, hvor du kan få reparert eller tanket opp bilen din? Hva om veien er øde og det ikke er noen forbipasserende? Eller kan forbipasserende ikke svare på sjåførens spørsmål? Hva burde jeg gjøre?

Barnas svar.

Det må selvfølgelig plasseres spesielle skilt langs veien slik at sjåføren, selv om han kjører veldig fort, ser på skiltet og umiddelbart forstår hva det varsler eller informerer om. Derfor må sjåførene kjenne til alle skiltene som finnes på veiene. Når du blir voksen kan du også lære å kjøre bil, men i dag skal vi gjøre oss kjent med veiskilt og finne ut hva dette eller det skiltet betyr.

Bilen suser raskt nedover veien og plutselig...

Det følgende beskriver en situasjon når du under kjøring akutt trenger å finne en telefon, en kantine, en førstehjelpspost, et bilservicesenter, en bensinstasjon osv. Bilen stopper, og barna må gjette hva skiltet er. ser ut som i nærheten av hvor sjåføren stoppet bilen sin. De tilbyr sine egne versjoner av skilt (hva, etter deres mening, bør tegnes der). Læreren minner om at bilen vanligvis kjører fort, sjåføren må se og umiddelbart forstå skiltet, så skiltet skal være enkelt, det skal ikke være noe overflødig på det. Deretter viser læreren et veiskilt og plasserer det der bilen stopper, og barna, sammen med læreren, vurderer alle alternativene for skilt, og tildeler den mest vellykkede med en grønn sirkel. Spillet fortsetter. Læreren fokuserer historien sin på veiskiltene han har.

I dag lærte vi noen veiskilt som hjelper sjåfører i arbeidet. Og når du går nedover gaten eller kjører i et kjøretøy, vær oppmerksom på veiskiltene som er plassert langs veien, fortell voksne hva de betyr.

Og nå må vi oppsummere resultatene av spillet vårt og finne vinneren.

Barn teller sine grønne sirkler. Læreren gratulerer vinnerne, noterer de mest aktive barna og oppmuntrer de sjenerte og sjenerte.

"På øya"

Mål: konsolidere barnas kunnskap om hvordan man navigerer i ulike typer

transportere; introdusere den mest typiske veitransporten

situasjoner og tilsvarende atferdsregler for fotgjengere.

Materiale: bilder som viser ulike situasjoner

fotgjengere, veiskilt, trafikklys.

Fremdrift av spillet: Barn må vurdere og forklare situasjonen som er avbildet på bildet, vurdere atferden til fotgjengere, passasjerer og sjåfører; forklare behovet for å installere det nødvendige veiskiltet.

"Finn en sikker vei"

Forberedelser til spillet:Avhengig av alderen på barna, forteller læreren

eller spør barna:

Er det mulig å krysse gaten overalt?

Hvilke tegn indikerer at det er lovlig å krysse gaten i dette området?

Hvor og hvorfor skal du se på begynnelsen av et gatekryss?

Hvor og hvorfor skal du se midt i gaten som biler kjører langs to

sider?

Hvordan ser et fotgjengerskilt ut og hva advarer det om?

Hvorfor ble en sebra tegnet på veien?

Mål: etablere kjøreregler og oppførsel på veien; utvikle

tenkning, hukommelse, oppmerksomhet, utvide ordforrådet.

Materiale: utforming av gaten (veidel), veiskilt, trafikklys,

transport (personbiler, lastebiler).

Fremdrift av spillet: barn spiller ut ulike situasjoner på modellen.

"Finn det rette skiltet"

Mål: Styrke barnas kunnskap om veialfabetet; lære å gjenkjenne trafikkskilt som er nødvendig for fotgjengers sikkerhet på veien.

Materiale: Et pappark med en bil i det ene hjørnet og en person i det andre; Borrelås veiskilt.

Fremdrift av spillet:

Barnet tilbys et felt der biler er avbildet i hjørnene, og en person i den andre; Barnet skal velge blant de foreslåtte skiltene de som trengs for sjåføren og personen.

"La oss lære Dunno trafikkreglene"

Oppgaver: konsolidere tidligere ervervet kunnskap om trafikkregler; systematisere kunnskap om sikker adferd på veiene; dyrke disiplin og respekt for trafikkreglene. Utvikle evnen til å formulere tankene dine og lytte til hverandre.

Regler: tydelig forklare kjørereglene uten å gjenta eller avbryte hverandre.

Læreren forteller barna om Dunno - en gutt som ikke vet hvordan han skal oppføre seg på gaten og stadig befinner seg i ulike ubehagelige situasjoner.

Lærer . Snart går Dunno til skolen for 1. klasse, og hvis han ikke lærer trafikkreglene, vil han ende opp i disse latterlige historiene hver dag, komme for sent til undervisningen, eller til og med havne på sykehuset. Hva å gjøre?

Barna tilbyr å hjelpe Dunno med å lære trafikksikkerhetsregler.

Vet ikke. Jeg forlot huset i dag og bestemte meg for å spille fotball, men det var ingen i gården, så jeg gikk ut, kastet ballen, og den rullet ut på veien. Forbipasserende begynte å skjelle ut meg, men jeg gjorde ikke noe sånt...

Sammen med barna ordner Dunno opp i trafikksituasjonen. Barn forklarer sikkerhetsregler til Dunno.

Så ville jeg krysse gaten, men bilens bremser skvatt og sjåførene begynte å rope på meg. Hvorfor de ropte - jeg vet ikke...

Barn forklarer hvordan de skal krysse gaten riktig.

Og da jeg satte meg på bussen ble jeg totalstraffet og satte meg ved siden av konduktøren. For hva - jeg vet ikke. Jeg gjorde ingenting, jeg bare reiste meg på setet og stakk hodet ut av vinduet for å se på bilene.

Barn forklarer Dunno atferdsreglene på kollektivtransport. Læreren gir flere situasjoner som barna er med på å løse. På slutten av spillet takker Dunno gutta for hjelpen og lover å ikke bryte flere trafikkregler.

Læreren ser Dunno av med ordene: "Hvis du har noen problemer, så kom inn, gutta vil hjelpe deg."

"Vår venn, vakten"

Mål: konsolidere ideer om yrket til en trafikkleder og hans funksjoner;

betegnelser på bevegelser (hvilken bevegelse tilsvarer hvilket trafikklyssignal),

utvikle oppmerksomhet og en vennlig holdning til jevnaldrende.

Materiale: cap, trafikleders stafettpinnen.

Se: vakt

Stod på fortauet vårt

Han rakte raskt ut hånden,

Han viftet behendig med tryllestaven.

Har du sett det? Har du sett det?

Alle bilene stoppet umiddelbart.

Sammen sto vi på tre rader

Og de går ingen steder.

Folk bekymrer seg ikke

Den går over gaten.

Og står på fortauet,

Som en vakttrollmann.

Alle biler til en

Underlegg ham.

(Ya. Pishumov)

Fremdrift av spillet: Ledende vakt. Barnespillere er delt inn i fotgjengere og sjåfører.

På veilederens bevegelse går (ri) sjåfører og fotgjengere eller

Stoppe. I første omgang tar læreren på seg rollen som vakt. Deretter,

Når barn mestrer bevegelsene til en trafikkleder, kan de utføre denne rollen iht

køer.

"Vår gate"

Mål: utvide barns kunnskap om adferdsregler for fotgjengere og sjåfører i

gateforhold; konsolidere barnas ideer om formålet med et trafikklys; lære barn å skille veiskilt (advarsel, forbud,

foreskrivende, informativ og veiledende), beregnet på

sjåfører og fotgjengere.

Materiale: gateplan med hus, kryss; biler (leker); dukker - fotgjengere; driver dukker; trafikklys (leketøy); veiskilt, trær (oppsett). Spillet spilles på en layout.

Fremdrift av spillet: Ved hjelp av dukker spiller barn, etter instruks fra læreren, ut ulike veisituasjoner.

Mål: Utvikle barns observasjonsevne (ved å bruke eksemplet med å observere arbeidet til en trafikkleder); lære å finne riktig trafikklyssignal avhengig av posisjonen til trafikklederen; utvikle barnas hukommelse og oppmerksomhet.

Materiale: Tre kort med forskjellige bilder av trafikkledere som tilsvarer trafikklys, på baksiden Hvert kort er et trafikklys uten signaler.

Fremdrift av spillet:

Barnet må matche hvert kort med posisjonen til trafikklederen med et trafikklyssignal fra minnet.

"Reparer trafikklyset"

Mål: konsolidere barnas kunnskap om trafikklys.

Materiale: trafikklysmal, sirkler av rødt, gult, grønt.

Fremdrift av spillet: Læreren forklarer barna at trafikklyset er ødelagt, lyskrysset må repareres (montert riktig etter farge). Barn setter sirkler på en ferdig trafikklysmal.

"Pass stangen"

Mål: konsolidere barnas ideer om veiskilt, trafikkregler, praksis

riktig navngiving av veiskilt, ordlyd av trafikkforskrifter, utvikle

logisk tenkning, oppmerksomhet, intelligens, aktivere tale.

Materiale: trafikkleders stafettpinnen.

Fremdrift av spillet: Spillerne stiller opp i en sirkel. Trafikklederens stafettpinnen sendes til spilleren til venstre. Obligatorisk betingelse: ta stafettpinnen med høyre hånd, overfør den til venstre og gi den til en annen deltaker. Programmet er akkompagnert av musikk. Så snart musikken stopper, hever den som har stafettpinnen den opp og kaller en hvilken som helst trafikkregel (eller veiskilt).

Alle som nøler eller navngir et veiskilt feil blir eliminert fra spillet.

Den siste spilleren som er igjen vinner.

"Fotgjengere og sjåfører"

Mål: lære trafikkregler, oppførsel på veiene, forsterke

barns ideer om hensikten med et trafikklys, skape bærekraftig

motivasjon til å overholde trafikkreglene, utvikle oppmerksomhet, tenkning, orientering

i verdensrommet.

Materiale: veiskilt, trafikklys, ratt, vesker med leker, bord, kuponger,

skilt "Lekebutikk", leker, barnevogner, dukker, sertifikater -

grønn pappsirkel. Barn i uniformen til trafikkpolitiinspektører (caps, cape med bokstavene trafikkpolitiinspektør eller trafikkpolitimerke), barn - fotgjengere, barn - sjåfører, barn - leketøyselger.

Fremdrift av spillet: Noen av gutta utgir seg for å være fotgjengere, og noen av dem er sjåfører. Sjåfører må bestå en førerkortprøve og motta et kjøretøy. Gutter - sjåfører går til bordet der "trafikkpolitikommisjonen" er plassert og tar eksamen. Fotgjengere drar til en lekebutikk for å handle. Så går de til veikrysset med dukker og barnevogner. Kommisjonen stiller spørsmål til sjåførene:

Ved hvilket lys kan biler bevege seg?

Hvilket lys bør du ikke flytte til?

Hva er en veibane?

Hva er et fortau?

Gi navn til skiltene («fotgjengerfelt», «barn» osv.)

De som består eksamen får attester (grønn sirkel) og kuponger;

medlemmer av kommisjonen gratulerer dem. Sjåfører på vei til parkeringsplassen

biler, sett deg inn i dem og kjør til et kontrollert kryss. Fotgjengere

fra butikken går de også til dette krysset. Ved veikrysset:

Merk følgende! Nå skal bevegelsen begynne på gata. Se på trafikklyset

(trafikklyset slås på, biler kjører, fotgjengere går. Endring av signaler.)

Leken fortsetter til alle barn har mestret bevegelsesreglene.

"På vei til"

Mål: Styrke kunnskap om ulike typer transport; trene oppmerksomhet og hukommelse.

Materiale: Bilder av last, persontransport, chips.

Fremdrift av spillet:

Før turen, avtal med barna hvem som skal samle inn hvilken type transport (for klarhetens skyld kan du distribuere bilder av lastebiler og biler, du kan også ta spesialisert transport: politi, brannmenn, ambulanse osv.). På veien tar barna hensyn til bilene, navngir dem og mottar sjetonger for dette. Den som samler mest vinner.

"Svinger"

Mål: utvikle koordinering av håndbevegelser (høyre, venstre), visuell

oppmerksomhet, tenkning, evne til å følge en kommando, i henhold til tegnet i hendene

lærer

Materiale: tegn: "Flytt rett", "Flytt til høyre", "Flytt

til venstre", ratt.

Forberedelser til spillet:Barn stiller seg opp mot læreren. Hvis spillet

utføres av en undergruppe på 6 personer, deretter får barna ratt. Læreren har skilt: "Flytt rett", "Flytt til høyre", "Flytt til venstre".

Fremdrift av spillet: Hvis læreren viser "Gå rett"-tegnet, så barna

ta ett skritt fremover hvis skiltet "Flytt til høyre" - barn, imiterer

vri på rattet, ta til høyre hvis skiltet "Flytt til venstre" - barn,

imitere å dreie rattet, sving til venstre.

"Plukk opp et skilt"

Mål: Lær barna å sammenligne veiskilt etter betydning; utvikle barns observasjonsevne.

Materiale: Kort som viser eksempler på tegn som er forskjellige i form og farge; veiskilt av ulike betydninger og typer.

Fremdrift av spillet:

Foran hvert barn er det et kort der et prøveskilt er avbildet; barnet må matche prøven med andre tegn som matcher i form og farge, så er det nødvendig å forklare betydningen av tegnene på kortet.

"Tenk - gjett"

Mål: klargjøre ideer om transport og trafikkregler;

aktivere prosessene for tenkning, oppmerksomhet og tale til barn; bringe opp

intelligens og oppfinnsomhet.

Materiale: chips.

Fremdrift av spillet: Læreren stiller spørsmål til barna. Hvilket barn vet den rette?

svar, rekker opp hånden. Den som svarer riktig først får en chip.

Den som får flere sjetonger for riktige svar vinner.

Spørsmål:

Hvor mange hjul har en bil? (4)

Hvor mange personer kan sykle på en sykkel? (1)

Hvem går på fortauet? (en fotgjenger)

Hvem kjører bilen? (Sjåfør)

Hva heter stedet der to veier krysser hverandre? (Korsvei)

Hva er veibanen til? (For trafikk)

På hvilken side av veibanen beveger trafikken seg? (Ikke sant)

Hva kan skje hvis en fotgjenger eller sjåfør bryter trafikkreglene?

bevegelser? (Ulykke eller ulykke)

Hva er topplyset ved et trafikklys? (Rød)

Hvor mange signaler har et trafikklys? (Tre)

Hvilket dyr ser gangfeltet ut? (til sebraen)

Hvilke biler er utstyrt med spesiell lyd og lys

signaler? ("Ambulanse", brann- og politibiler)

Hva holder trafikkpolitiinspektøren i hånden? (stav)

Hvor bør du spille for ikke å være i fare? (På gården, på lekeplassen).

"Sett opp et veiskilt"

Mål: lære barn å skille mellom følgende veiskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Fotgjengerovergang", (advarsel); "Inngang er forbudt", "Passeringen er stengt" (forbudt); «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Gåveg» (preskriptiv); «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang», «Hjelpestasjon», «Bensinstasjon», «Telefon», «Matstasjon» (informasjon og skilting); utvikle oppmerksomhet og romlig orienteringsevne.

Materiale: veiskilt; gateoppsett med bilder av veier, fotgjengere

passasjer, bygninger, kryss, biler.

Fremdrift av spillet: spille ut ulike trafikksituasjoner.

"Trafikklover"

Mål: Styrke det grunnleggende om veikunnskap; introdusere de viktigste veiskiltene, deres klassifisering, formål; fremme utviklingen av oppmerksomhet, hukommelse, tenkning.

Fremdrift av spillet:

Læreren tar på seg rollen som trafikkpolitiinspektør. Deltakerne beveger seg rundt på spillefeltet ved hjelp av en kube. Hvis fargen er grønn - bevegelse er tillatt, gul - oppmerksomhet, rød - stopp - mister spilleren et trekk. Hvis brikken lander på et felt med et bilde av et veiskilt, må deltakeren finne et skilt fra denne gruppen i "fellesbanken". Den som får flest poeng vinner. 1 kort – ett poeng.

"Adferdsregler"

Mål: Styrke atferdsregler med barn; diskutere ulike farlige situasjoner som kan oppstå når du spiller i hagen til et hus eller på gaten; lære bort nødvendige tiltak forholdsregler.

Materiale: Klipp ut bilder.

Fremdrift av spillet:

På tavlen er det bilder som viser mennesker i ulike situasjoner. Læreren inviterer barna til å se på dem. Barn ser på disse bildene, velg hvilken som helst og forteller dem, husker kjørereglene, hva de ikke skal gjøre og hvordan de skal handle.

"Forvirring"

Mål: konsolidere kunnskap om trafikkskilt, utvikle tenkning,

oppmerksomhet, minne, tale.

Materiale: byggemateriale (terninger, murstein, prismer, etc.),

veiskilt, magiske hatter.

Forberedelser til spillet:Læreren designer vei på forhånd og steder

skiltene er feil (nær Zebraen er det et skilt for Slippery Road, etc.) Deretter

forteller barna en historie om hvordan onde "ånder" bestemte seg for å besøke byen

et rot og ber om hjelp til å fikse situasjonen.

Fremdrift av spillet: Barn, etter å ha blitt til gode trollmenn, plasserer skilt

Ikke sant. De forklarer hva de gjør.

"Reise med bil"

Mål: Styrke med barn kunnskap om veiskilt og atferdsregler på gata.

Materiale: Spillefelt, sjetonger.

Fremdrift av spillet:

Barna begynner å leke på lekeplassen. Når de passerer veiskilt stopper de og snakker om hver av dem. Den som først når havet vinner.

"Kuttmerker"

Mål: Utvikle evnen til å skille veiskilt; fikse navnet på veiskiltene; utvikle logisk tenkning og øye hos barn.

Materiale: Splitte skilt; prøver av skilt.

Fremdrift av spillet:

Barnet blir først bedt om å huske hvilke trafikkskilt det kjenner, og deretter blir det bedt om å sette sammen kuttede skilt ved hjelp av en modell. Hvis barnet takler det lett, blir han bedt om å samle tegnene fra minnet.

"Trafikklys og trafikkkontroller"

Mål: Avklare barns kunnskap om arbeidet til trafikkpolitibetjenter (trafikkpolitibetjenter); forklare betydningen av bevegelsene hans; lære barna å korrelere trafikklederens bevegelser med fargen på trafikklyset.

Materiale: Trafikkleder, trafikklederstav, trafikklysskilt.

Fremdrift av spillet:

Etter lærerens forklaring bytter barna på å fungere som en trafikkleder, og viser bevegelsene sine; resten, avhengig av posisjonen til «trafikklederen», viser det nødvendige trafikklyssignalet.

"Trafikklys"

Mål: konsolidere barnas ideer om formålet med et trafikklys, dets signaler,

utvikle oppmerksomhet og visuell persepsjon; utvikle selvstendighet

reaksjonshastighet, oppfinnsomhet.

Materiale: sirkler av rødt, gult, grønt, trafikklys.

Fremdrift av spillet: Programlederen, etter å ha delt ut grønne, gule, røde krus til barna,

sekvensielt bytter trafikklyset, og barna viser det tilsvarende

sirkler og forklar hva hver av dem betyr.

"Hør - husk"

Mål:etablere kjøreregler og fotgjengeres adferd

gate, utvikle sammenhengende tale, tenkning, hukommelse, oppmerksomhet.

Materiale:stang for regulering av trafikken.

Fremdrift av spillet:Lederen med en stang i hånden nærmer seg en av deltakerne i spillet,

rekker ham stafettpinnen og spør om oppførselsreglene for fotgjengere på gaten.

"Nevn en av oppførselsreglene for en fotgjenger på gaten." - "Du kan ikke krysse

gate foran trafikken i nærheten." Hvis svaret er riktig, programlederen

gir stafettpinnen til en annen deltaker i spillet, osv. er det nødvendig at svarene ikke er det

gjentas, så alle bør være oppmerksomme.

"Samle trafikksituasjoner"

Oppgaver:praksis design, evnen til å komponere et helt bilde fra individuelle elementer; konsolidere forståelsen av reglene for sikker oppførsel på veiene; utvikle persepsjon, tenkning; dyrke uavhengighet, evnen til å fullføre det påbegynte arbeidet.

Regler:Så raskt som mulig, sett sammen et helhetsbilde fra delene, og fortell trafikksituasjonen mer fullstendig fra det.

Materialer:to (eller flere) sett med kuber med limte bilder som gjenspeiler trafikksituasjoner. Antall tegninger tilsvarer antall sider av kuben.

Læreren minner barna på hvilke trafikksituasjoner de vurderte.

Lærer. Vi klippet bildene med trafikksituasjoner i biter og limte dem på kuber. Og nå må vi sette disse situasjonene sammen fra deler til et helhetsbilde og fortelle så fullstendig som mulig om det - hva er avbildet der, hvem gjør det rette og hvem gjør det ikke og hvorfor?

Barn bytter på å samle veisituasjoner fra kuber og fortelle historier om dem. Vinneren er den som har satt sammen bildet raskere og snakket mer fullstendig om det.

Med barn kan du lage lignende kuber for det didaktiske spillet "Samle veiskilt" (biler, etc.).

"Samle et skilt"

Mål:konsolidere barns kunnskap om veiskilt og trafikkregler; utvikle logisk

tenkning, oppmerksomhet; fremme en kultur for trygg atferd for barn

på veien og på offentlige steder.

Materiale:i konvoluttene er det puslespill - veiskilt, sjetonger.

Fremdrift av spillet:Læreren setter barna i mannskap, og på generell kommando (plystresignal) åpner barna konvoluttene og setter sammen skiltene sine fra brikkene (puslespill). Etter 5 - 7 minutter stopper spillet. Hvor mange skilt samles riktig, får laget så mange poeng. Du kan også tjene

ekstra poeng hvis spillerne svarer riktig på navnet på skiltet og

hva betyr det? For riktig svar gir læreren mannskapet en chip.

Mål:Lær barna å navigere etter veiskilt, følge trafikkreglene og utvikle evnen til å være høflige og oppmerksomme på hverandre.

Materiale:Spilllerret, veiskilt, biler, menneskefigurer.

Fremdrift av spillet:

Barn velger sine egne biler og figurer av mennesker, styrt av situasjonen tegnet, og guider karakterene sine rundt på spillefeltet.

Mål:Lær barna å skille og riktig navngi veiskilt, deres

avtale; utvikle oppmerksomhet og hukommelse; dyrke moralske egenskaper:

konsistens og samarbeid.

Materiale:kart som viser veiskilt, gule sirkler.

Fremdrift av spillet:Fra 2 til 10 barn kan delta i spillet. Barn sitter rundt

bord, alle får kort med veiskilt. Læreren forklarer

barn at de vil snurre disken etter tur og for de riktig navngitte

trafikkskiltet og dets formål vil motta en gul sirkel fra kassereren og dekke det samme skiltet på kortet ditt, hvis noen. En kasserer blir utnevnt og gule sirkler blir gitt til ham. Læreren deler ut kort til de sittende barna. Spillet begynner. Programlederen roterer disken og sier ordene sammen med barna:

Pil, pil, snurr rundt,

Vis deg selv for alle,

Vis oss raskt

Hvilket skilt foretrekker du?

Stoppe!

Pilen stopper, programlederen navngir veiskiltet og formålet.

Hvis barnet navnga skiltet riktig, gir kassereren ham en gul sirkel,

Barnet lukker den samme på kortet for dem. Hvis det ikke er et slikt tegn på kortet hans, spør han: "Hvem har det samme tegnet?" Og kassereren gir sirkelen til personen som har dette tegnet på kortet (forutsatt at skiltet og dets formål er riktig navngitt). Deretter sendes disken til naboen og spillet fortsetter. Ved vanskeligheter eller feil får ikke barnet en gul sirkel, og platen sendes videre til neste barn i tur og orden. Vinneren er den som er den første til å dekke skiltene sine med gule sirkler. Spillet avsluttes når alle barnas kort er lukket med gule sirkler.

"Teremok"

Hensikten med spillet:1. Lær barna å skille veiskilt for sjåfører (syklister og sjåfører).

2. For å konsolidere barns kunnskap om varselskilt: "Jernbaneovergang", "Barn", "Farlig sving"; forbudsskilt: "Innkjøring er forbudt" (syklist, sjåfør), "Sykler er forbudt", "Passeringen er stengt"; obligatoriske skilt: «Obligatorisk bevegelsesretning», «Rett», «Høyre», «Venstre», «Sirkeltrafikk», «Sykkelvei»; informasjonsskilt: «Parkeringsplass», «Fotgjengerovergang»; serviceskilt: «Førstehjelpsstasjon», «Telefon», «Matpunkt», «Bensinstasjon», «Bilvedlikehold».

3. Å utvikle oppmerksomhet og ferdigheter til bevisst bruk av kunnskap om trafikkregler i hverdagen.

Materiale:pappsirkler med bildet av veiskilt, en papirkonvolutt med et vindu skåret ut i den, en pinne.

Fremdrift av spillet:Foredragsholderen setter inn en sirkel med flere tegn tegnet inn i konvolutten og fester den med en pinne. Så flytter han sirkelen slik at forskjellige tegn vises i vinduet. Barn navngir tegnene og forklarer deres betydning/

"Transportere"

Hensikten med spillet:generalisere og systematisere barns ideer om metoder og egenskaper ved menneskelig bevegelse i forskjellige miljøer;

utvikle evnen til å navigere i henhold til en plan;

utvikling av logisk tenkning.

Spilleregler:Spillet kan spilles av barn fra 4 år og eldre. Det kan spilles av 2 til 4 spillere.

Materiale:et papplerret som transport er avbildet på: luft, land, vann, spillet indikerer start- og sluttdestinasjoner, en kube med et annet antall prikker på sidene, "Chips" med bildet av en person.

Fremdrift av spillet:I begynnelsen av spillet plasserer alle deltakerne sine sjetonger i sirkelen "start av spillet", og bestemmer deretter rekkefølgen på trekk ved å kaste terningene. Spilleren med flest prikker på oversiden av terningen går først. Etter å ha mottatt rett til å flytte, kaster spilleren terningen, hvoretter han flytter sjetongen et antall sirkler som tilsvarer antall prikker på terningens overside. Når en spiller lander på en sirkel med et bilde, må han følge pilens retning (grønn pil - fremover, rød pil - tilbake), og turen går videre til neste spiller. Når en spiller lander på en rød sirkel, må han bomme en omgang. Den første som når "slutt på spillet"-sirkelen vinner.

Mål:konsolidere ideer om oppførselsreglene på gaten og veien;

innpode bærekraftig motivasjon til å overholde trafikkreglene.

Fremdrift av spillet:En førskolebarns morgen begynner med veien. Går i barnehage eller

hjemme, krysser han gater med bevegelig trafikk. Kan han gjøre det?

Ikke sant? Kan den sikre veien velges? De viktigste årsakene til ulykkelighet

saker med barn - dette er uforsiktig oppførsel på gaten og kjørebanen

veier, uvitenhet om de grunnleggende kravene i kjørereglene.

Det er ikke nødvendig å vente til barnet ditt lærer kjørereglene.

egen erfaring. Noen ganger er slik erfaring svært kostbar. Det er bedre hvis

voksne vil taktfullt, påtrengende innpode barnet en vane bevisst

Følg reglene.

Når du går en tur, inviter barnet ditt til å leke «stort og

de små." La ham være "stor" og lede deg over veien.

Kontroller handlingene hans. Gjør dette flere ganger, og resultatene vil ikke være de samme.

vil bremse ned for å påvirke.

"Gjett transporten"

Oppgaver:å konsolidere barnas ideer om transport, evnen til å beskrive (gåte) og gjenkjenne gjenstander; utvikle oppfinnsomhet, rask tenkning og taleaktivitet.

Regler:Du kan navngi transporten først etter at gåten om den er fortalt. Den som gir flest riktige svar vinner, det vil si den som fikk flest bilder med transport. Barn sitter i en halvsirkel.

Lærer. Vi snakket om transport, så det bevege seg langs veien, og i dag skal vi spille et spill som heter "Gjett transporten". Lytt til spillereglene. Jeg skal spørre gåter om transport, og du må tenke og gjette riktig. Den som er den første til å gjette riktig hvilken type transport som diskuteres i gåten, får et bilde med bildet. Den som har flest bilder på slutten av spillet vinner.

Home er en fantastisk løper

På dine egne åtte bein.

Løper langs smuget

Langs to stålslanger.

(Trikk.)

For et mirakel lyst hus?

Det er mange passasjerer i den.

Bruker gummisko

Og den går på bensin.

(Buss.)

Gjett hva det er:

Verken buss eller trikk.

Trenger ikke bensin

Selv om hjulene er på gummi.

(Trolleybuss.)

Du kan se dem overalt, du kan se dem fra vinduene,

De beveger seg langs gaten i en rask strøm.

De frakter forskjellige laster -

Murstein og jern, korn og vannmeloner.

(Lastbiler.)

Denne hesten spiser ikke havre

I stedet for ben er det to hjul.

Sitt på hesteryggen og ri på den!

Bare kjør bedre!

(Sykkel.)

Jeg skal snu min lange hals,

Jeg skal plukke opp en tung last.

Der de bestiller, vil jeg legge det,

Jeg tjener mann!

(Kran.)

En "føflekk" kom inn i hagen vår,

Graver bakken ved porten.

Han erstatter hundrevis av hender,

Han graver uten spade.

(Gravemaskin.)

For et jern!

Å, så stort!

Han passerte – veien plutselig

Det ble glatt og jevnt!

(Is bane.)

suser som en brennende pil,

En bil suser i det fjerne.

Og enhver brann vil oversvømme

Modig lag.

(Brannbil.)

Et lerret, ikke en sti,

Hesten er ikke en hest - en tusenbein.

Den kryper langs den stien,

Hele konvoien bæres av én.

(Tog.)

De gir meg ikke havre,

De kjører ikke med pisk,

Og hvordan den pløyer -

Trekker fem ploger.

(Traktor.)

Dette er en sterk maskin

Kjører på store dekk.

Fjernet et halvt fjell på en gang

Syv tonn …

(dumperbil).

Slik at han kan ta deg

Han vil ikke be om havre.

Gi ham bensin

Gi meg litt gummi til hovene mine.

Og så, heve støv,

Skal løpe...

(bil).

"Bygate"

Hensikten med spillet:Tydeliggjøre og konsolidere barns kunnskap om atferdsregler på gaten, trafikkregler og ulike typer kjøretøy.

Materiale:gate layout; trær; biler; fotgjengerdukker; trafikklys; veiskilt.

Fremdriften i spillet: Læreren undersøker gateplanen sammen med barna og stiller en rekke spørsmål. Barn følger svarene sine ved å vise dem på en modell. Spørsmål til barn:

Hvilke hus er i gaten vår?

Hva slags trafikk i gaten vår er enveis eller toveis?

Hvor skal fotgjengere gå? Hvor skal bilene kjøre?

Hva er et veiskille? Hvor og hvordan bør du krysse gaten?

Hvordan er et fotgjengerfelt utpekt?

Hvordan reguleres trafikken på gaten?

Hvilke trafikklys kjenner du til?

Hvilke veiskilt er det i gaten vår? Hva er de for?

Hvorfor trengs persontransport? Hvor venter folk på ham?

Hvordan skal du oppføre deg på bussen?

Er det mulig å leke ute?

Deretter inviterer læreren barna til å "kjøre" langs gaten og følge trafikkreglene. Da spiller ett av barna rollen som fotgjenger. Vinneren er den som takler rollen som fører eller fotgjenger godt (uten feil).

"Lære veiskilt"

Mål:Fortsette å styrke barnas kunnskap om veiskilt og trafikklys.

Materiale:Små og store kort med skilt.

Fremdrift av spillet:

Del mellom spillerne store kort likt. Konferansier bytter på å vise kort med veiskilt, den det passer for tar skiltet og setter det til høyre øverste hjørne og forteller hva dette skiltet heter og i hvilke situasjoner det brukes. Vinneren vil være den som velger riktig tegn for situasjonene og kan forklare det.

"Road ABC"

Mål:For å konsolidere kunnskap om veiskilt, evnen til å navigere dem riktig, klassifiser dem etter type: forbudt, foreskrivende, advarsel, informativ.

Materiale:Kort med trafikksituasjoner, veiskilt.

Fremdrift av spillet:

Barn velger selv kort, lederen gir veiskilt, han viser skiltene ett etter ett, den som har rett kort tar skiltet og begrunner valget sitt.

"Lær deg å være fotgjenger"

Mål:Fortsett å introdusere barn til reglene for sikker oppførsel på gaten.

Styrke kunnskapen om veiskilt nødvendig for fotgjengere.

Materialer til spillet: Kortene er store, med ulike situasjoner på veiene (i henhold til reglene for oppførsel av barn på veien, på gaten og i transport). Det er seks situasjoner på hvert kort.

Små kort med veiskilt og trafikkregler på baksiden og hvite kort med diagonaler krysset ut.

Fremdrift av spillet:

Læreren deler ut store kort til barna (ett kort til ett barn). Viser kort med veiskilt og leser oppførselsreglene på veien eller i transport. Barnet ser på kortet, finner riktig situasjon og setter et lite kort med et veiskilt eller et hvitt kort (hvis situasjonen indikerer barnets feilaktige oppførsel på veien eller i transport).

Den første som dekker alle seks situasjonene på kortet hans vinner.

"Fargede biler"

Mål:å trene barn i evnen til å reagere på farger, utvikle oppmerksomhet og forsterke trafikkreglene.

Materiale:fargede ratt, signaler (pappsirkler) som matcher fargen på rattene.

Fremdrift av spillet:Barn plasseres langs veggen eller langs kanten av lekeplassen. De er biler. Hver person får en annen farge på rattet. Lederen står vendt mot spillerne med signaler i samme farge som rattene. Programlederen gir et signal om en bestemt farge. Barn som har samme farge på rattene, går tom. Når lederen senker signalet, stopper barna og går til garasjen sin. Barn går mens de leker, imiterer biler, følger trafikkreglene. Verten heiser deretter et flagg i en annen farge og spillet fortsetter. Programlederen kan heve ett, to eller tre signaler samtidig, og så forlater alle bilene sine garasjer. Dersom barna ikke merker at signalet er utelatt, kan det visuelle signalet suppleres med et verbalt signal: «Biler (navn på fargen), stoppet.» Konferansier kan klare seg med ett verbalsignal: «Blå biler går, "Blå biler kommer hjem."

"Pak time"

Oppgaver:hjelpe deg med å forstå de grunnleggende reglene for veien i byens gater; avklare kunnskap om yrker; utvikle intelligens; utvikle vennlig forståelse og evnen til å komme overens med hverandre.

Regler:komme fra start til slutt uten å bryte trafikkreglene. Ta alle passasjerene til ønsket stopp. Løs alle trafikksituasjoner.

Materialer:spillefelt, terning, sjetonger, 32 kort (12 blå - "arbeidere", 12 gule - "besøkende", 7 rosa - "situasjoner").

Spillet har flere alternativer med forskjellige vanskelighetsgrader.

1. Det gjennomføres som en lotto. Læreren introduserer barna til gjenstandene på lekeplassen: flyplass, sykehus, politi, sirkus, frisør, postkontor, skole, butikk, stadion, nybygg, kirke, teater. Så finner de sammen ut hvilke «besøkende» og «arbeidere» som skal være der. Barn setter blå og gule kort på gjenstandene som viser de som jobber der og som besøker dem.

For eksempel "Teater" - en ballerina og teatertilskuere, "Stadium" - en idrettsutøver og en fan, "Barbershop" - en frisør og en klient, "Sykehus" - en lege og en pasient, etc.

2. Blått og gult kort blandes og fordeles likt til alle deltakere i spillet. Spillerne bytter på å kaste terningene og bevege seg over feltet i ønsket retning, og plukke opp passasjerer fra startstoppet. Sjåføren må ta passasjerene sine til de nødvendige holdeplassene så snart som mulig og, etter å ha fullført arbeidet, gå tilbake til det siste stoppet. Den som først fullfører oppgaven vinner.

3. Gule og blå kort er ordnet etter objekter. Sjåfører må samle alle besøkende, deretter arbeidere og ta dem til endestasjonen. Den som får flest poeng (dvs. passasjerer) vinner.

"Se"

Mål:Lær å gjenkjenne veiskilt; konsolidere barns kunnskap om advarsels- og forbudsskilt; å dyrke oppmerksomhet og ferdigheter til bevisst bruk av kunnskap om trafikkregler i hverdagen.

Materiale:en klokkemodell som viser advarsels- og forbudsskilt; kort med en forklarende merknad om skiltene som er avbildet på oppsettet.

Fremdrift av spillet:Programlederen vrir på klokken og peker på et eller annet skilt. Barn navngir og forklarer betydningen av veiskilt. For pinning vises et kort med veiskilt og dets betydning forklart.

"Det fjerde hjulet"

1. Gi navn til den ekstra trafikanten:

Lastebil

Hus

"Ambulanse"

Snøfreser

2. Navn ekstra midler transportere:

Passasjer bil

Lastebil

Buss

Barnevogn

3. Nevn et transportmiddel som ikke er offentlig

transportere:

Buss

Trikk

Lastebil

Trolleybuss

4. Navngi det ekstra "øyet" til trafikklyset:

rød

Blå

Gul

Grønn

"Hva skjer hvis..."

Oppgaver:finne ut hvorfor trafikkregler er nødvendig, hvorfor det er viktig for både sjåfører og fotgjengere å følge dem; lære å etablere enkle årsak-virkning-forhold og relasjoner; utvikle logisk tenkning.

Regler:ikke forstyrre hverandre, lytt og svar. Suppler eventuelt svarene.

Læreren leser O. Bedarevs dikt "Hvis ..." for barna.

Lærer:

Går nedover gaten alene

En ganske merkelig borger.

Han får gode råd:

– Trafikklyset er rødt.

Det er ingen sti for en fotgjenger.

Det er ingen måte vi kan gå nå!»

"Jeg bryr meg ikke om røde lys!" -

Borgeren sa som svar.

Han går over gaten

Ikke der "Transition"-skiltet er

Kaster omtrent på farten:

"Hvor jeg vil, skal jeg dit!"

Sjåføren ser storøyd ut:

Gapet er foran!

Trykk raskt på bremsen -

Jeg vil gi deg nåde! ..

Hva om sjåføren sa:

"Jeg bryr meg ikke om trafikklys!"

Og akkurat sånn begynte jeg å kjøre.

Vakten ville forlate sin stilling.

Trikken ville gå som den ville.

Alle ville gå så godt de kunne.

Ja... hvor gata var,

Hvor er du vant til å gå?

Utrolige ting

Det ville skje på et øyeblikk!

Signaler, skrik og du vet:

Bil rett til trikken

Trikken traff en bil

Bilen kjørte inn i et vindu...

Men nei: den står på fortauet

Trafikkleder.

Treøyet trafikklys hengende

Og sjåføren kjenner reglene.

Læreren ber deg tenke og svare på hvorfor trafikkregler trengs, hvorfor det er viktig for alle trafikanter å overholde dem?

Barnas svar.

La oss nå spille spillet "Hva vil skje hvis...". Jeg vil stille deg spørsmål, og du vil svare på dem. Bare ikke svar unisont og avbryt hverandre. Du kan legge til flere svar. Så her går jeg.

Hva vil skje hvis fotgjengere begynner å krysse gaten hvor de vil?

Barn. Føreren får ikke tid til å bremse, og fotgjengeren kan bli overkjørt.

Lærer. Hva skjer hvis alle veiskiltene fjernes fra veien?

Barn. Føreren vil ikke vite hva som venter ham fremover og kan miste kontrollen.

Lærer. Hva skjer hvis sjåføren ikke kjenner trafikklysene?

Barn. Sjåføren kjører på rødt lys og treffer en fotgjenger.

Lærer. Hva skjer hvis sjåføren kjører på venstre side av veibanen?

Barn. Bilen hans vil kollidere med en annen bil som kjører riktig – på høyre side.

Lærer. Kom nå opp med situasjonene "Hva vil skje hvis ..." og gi svaret selv.

Barn stiller spørsmål én etter én, andre finner svaret.

På slutten av spillet oppsummerer læreren det.

Vi har funnet ut hvorfor trafikkregler er nødvendig og hvorfor det er så viktig å overholde dem. Og også hva som skjer hvis en sjåfør eller fotgjenger bryter trafikkreglene.

Mål:konsolidere kjøreregler og adferd i transport.

Fremdrift av spillet:Læreren stiller spørsmål, hvis barna er enige, svarer de unisont:

"Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine!", og hvis de ikke er enige, er de stille.

Hvem av dere, når det haster,

Løper foran transport?

Hvem av dere går fremover?

Bare hvor er overgangen? (det er meg, det er meg...)

Er det noen som vet at rødt lys betyr ingen bevegelse? (det er meg, det er meg...)

Som flyr så fort frem

Hva ser ikke trafikklyset?

Hvem vet at lyset er grønt

Betyr dette at veien er åpen? (det er meg, det er meg...)

Hvem, si meg, er fra trikken

Løper ut på veien?

Hvem av dere, på vei hjem,

Er det på fortauet? (det er meg, det er meg...)

Hvem av dere sitter i en trang trikk?

Viker det for voksne? (det er meg, det er meg...).

«Jeg er en kompetent fotgjenger»

Mål:Lær barna å analysere situasjoner på veien; styrke barns ferdigheter til sikker oppførsel i bygatene; utvikle tenkning, oppmerksomhet, observasjon.

Materiale:To sett med kort med situasjoner, veiskilt.

Fremdrift av spillet:

Barnet blir bedt om først å vurdere farlige situasjoner som kan skje på veien; Hvis barnet svarer riktig, blir han bedt om å uavhengig finne det riktige tegnet i samsvar med situasjonen på kortet.

INNHOLDSFORTEGNELSE

1. "Automulti"
2. "Kjøreskole"
3. "Trygg by"
4. "Big Walk"
5. "Sant usant"
6. "Jolly Rod"
7. "Sjåfører"
8. "Spørsmål og svar"
9. "Fullfør oppdraget"
10. "Hvor er setet mitt?"
11. "Snakker veiskilt"
12. "Ikke egentlig"
13. "Road Lotto"
14. "Veiprøve"
15. "Veien til bestemor"
16. "Road ABC"
17. "Lover for gater og veier"
18. "Ball spill"
19. "Ordspill"
20. "Lek og vær modig!"
21. "Hvordan kan jeg komme meg til?"
22. "Rødgrønn"
23. "Hvem kan nevne flere veiskilt?"
24. "Hvem er den utmerkede fotgjengeren?"
25. "Biler"
26. "Vi er passasjerer"
27. "På øya"
28. "Finn en sikker vei"
29. "Finn det rette skiltet"
30. "La oss lære Dunno trafikkreglene"
31. "Vår venn, vakten"
32. "Vår gate"
33. "Hva signaliserer trafikklederen om?"
34. "Reparer trafikklyset"
35. "Pass stangen"
36. "Fotgjengere og sjåfører"
37. "På vei til"
38. "Svinger"
39. "Plukk opp et skilt"
40. "Tenk - gjett"
41. "Sett opp et veiskilt"
42. "Trafikklover"
43. "Adferdsregler"
44. "Forvirring"
45. "Reise med bil"
46. "Kuttmerker"
47. "Trafikklys og trafikkkontroller"
48. "Trafikklys"
49. "Hør - husk"
50. "Samle trafikksituasjoner"
51. "Samle et skilt"
52. "Følg trafikkreglene"
53. "Pil, pil, sirkel..."
54. "Teremok"
55. "Transportere"
56. "Du er stor, jeg er liten"
57. "Gjett transporten"
58. "Bygate"
59. "Lære veiskilt"
60. "Lær deg å være fotgjenger"
61. "Fargede biler"
62. "Pak time"
63. "Se"
64. "Det fjerde hjulet"
65. "Hva skjer hvis..."
66. "Det er meg, det er meg, det er alle vennene mine!"
67. «Jeg er en kompetent fotgjenger»