"Къдрица"
(базиран на Хохломска живопис)
(подготвителна група) Възпитател: Пермякова В.Н.
Програмно съдържание.
Запознайте децата с декоративното изкуство различни нации. Научете се да идентифицирате композиция, основни елементи, цвят и да ги използвате в рисунката си. Укрепете способността да рисувате къдрици свободно и лесно с края на четката различни страни. Подобрете многопосочните слети движения на ръцете и визуалния контрол върху тях. Развивайте естетически чувства (цветове, композиции). Продължете да се учите да оценявате завършените чертежи в съответствие със задачата.
Материал.
Презентация „Приказката за Хохлома“; видео „Хохлома“ (група „Непоседи“); аудиозапис на музика за рисуване. Домакински предмети, украсени с хохломска живопис, направени въз основа на хохлома. Изрязани хартиени контури на дъски за рязане в жълто, червено, черно и зелено; бои: акварел, гваш; палитра; четки; вода; салфетки; проби.
Връзки с други образователни направления.
Запознаване с декоративно, приложно и модерно изкуство (тъкани, съдове, шалове и др.), Разглеждане на албуми с хохломска живопис, създаване на „Музей на хохломската живопис“.
Прогрес на урока.
Клип „Хохлома“ (група „Непоседи“).
Здравейте момчета, дойдох да ви посетя от село Хохлома, област Нижни Новгород. В нашия регион има прекрасен музей на хохломската живопис, има много интересни и красиви предмети. Всички тези предмети са изработени и изрисувани от нашите народни майстори. Бихте искали да ги видите със собствените си очи. Тогава ви каня да гледате филма „Приказката за Хохлома“. Седнете на столовете.
II Основна част.
Учителят започва да показва презентацията „Приказката за Хохлома“. Децата, заедно с учителя, четат заглавието на презентацията.
Приказка за Хохлома. Приказката започва не за нас, не за вас, а за една прекрасна рисунка на вълшебна трева.
Казват, че в древността в град Москва живял майстор иконописец. Кралят високо оцени уменията му и щедро го възнагради за работата му. Майсторът обичал занаята си, но най-вече обичал свободния си живот и затова един ден тайно напуснал царския двор и се преселил в дълбоките Керженски гори.
Построи си колиба и започна да прави същото. Той мечтаеше за изкуство, което да стане познато на всички, като проста руска песен, и красотата да бъде отразена в нея родна земя. Така се появиха първите чаши Khokhloma, украсени с буйни цветя и тънки клони.
Славата на великия майстор се разнесе из цялата страна.
Хората идваха отвсякъде, за да се възхищават на уменията му. Много хора построиха колиби тук и се заселиха наблизо.
Накрая славата на господаря достигнала до страхотния суверен и той наредил на отряд стрелци да намерят беглеца и да го доведат. Но популярният слух летеше по-бързо от краката на стрелците. Майсторът научил за нещастието си, събрал съселяните си и им разкрил тайните на своя занаят. И на сутринта, когато царските пратеници влязоха в селото, всички видяха колибата на чудотворния художник да гори с ярък пламък. Хижата изгоряла и колкото и да търсили самия господар, него го нямало никъде. На земята останаха само цветовете му, които сякаш бяха поели както топлината на пламъка, така и чернотата на пепелта.
Майсторът изчезна, но умението му не изчезна и цветовете на Хохлома все още горят с ярък пламък, напомняйки на всички за щастието на свободата, за топлината на любовта към хората и за жаждата за красота. Очевидно четката на майстора не беше проста - четка, направена от слънчеви лъчи.
Такава е легендата. Те винаги го разказват малко по-различно и всеки, който е любопитен, може да го прочете в сборниците с легенди и приказки на района на Нижни Новгород. Като всяка легенда и в нея има много измислица, но нейната истина е, че голямото умение и голямото изкуство се запазват само когато се предават от ръка на ръка, от учител на ученик. Това се случи с Khokhloma.
Нека се възхищаваме на продуктите на майсторите на Khokhloma.
Какво виждаш? Опишете устно какви ястия? (красиви ястия, ярки, радостни, богати, цветни!)
От какъв материал е направен този съд за готвене? (Направено от дърво.)
Всички предмети от бита боядисани ли са по един и същи начин? Познавате ли тази картина? (Хохлома)
Това е Музеят на Хохломската живопис. Сега ще се разходим из залата на този музей. Какво съдържа?
Нека разгледаме по-отблизо продуктите на Khokhloma - тави. Какви основни цветове са използвали майсторите на Khokhloma за фон? (Червено, жълто, зелено, черно).
Хората придават собствено значение на всеки цвят. Червено - огън, любов, преданост. Златен – слънце, светлина, топлина. Черна земя, тържественост. Зеленото е живот.
Билков орнамент или „трева“,
Това е типично за всички Khokhloma,
Прекрасна рисунка на вълшебна страна!
Елементи на рисуване на трева.
Мислите ли, че има малко или много елементи в картината? Разбира се много.
„Остриците“ са най-простият елемент. Извършва се с леко движение на върха на четката отгоре надолу.
„Къдриците“ се изпълняват като „антени“, само с лек натиск в средата на елемента.
„Капките“ се извършват чрез нанасяне на четка върху продукта.
„Храстите“ са изобразени като непрекъсната линия с еднаква дебелина, усукана в спирала.
Criul Curls са прости по форма, но приятни за окото.
Прекрасният модел е богат и елегантен.
На златен фон със сложна змия
Орнаментът се къдри тук - опитайте го!
Дълго време в Русия изображенията на цъфтящи храсти и плодове се смятаха за пожелание за добро, просперитет и щастие.
Художниците на Khokhloma наричат плодовете нежно и един и същи художник никога няма да ги нарисува по същия начин.
Плодове от касис
Плодовете на касиса и офиката се рисуват с „боц“ или „жаба“ (парче овча вълна, увито около пръчка), а можем да ги нарисуваме с памучен тампон.
Но вижте - познат сюжет.
Познахте ли приказката? Разбрахте ли или не?
Никой не е виждал Жар птицата, така че всеки майстор я рисува по свой начин. Вече сте направили същото в приложението според собствените си идеи.
Слайд 18-20
Khokhloma е модерно изкуство. Можете да го рисувате навсякъде, върху всякакви предмети.
Кой мислите, че е? (Майстори на живописта.)
Хохлома четка! Благодаря ти много!
Разкажи приказка за радост от живота!
Ти, като душата на хората, си красива,
Вие като хората служите на Отечеството!
Момчета, вижте изложбата на ястия от Хохлома, обърках ли нещо?
Игра "Премахване на допълнителния обект"
Момчета, забелязахте ли каква елегантна престилка нося?
Игра "Намерете къдрицата на моята престилка."
Много добре! Спомняте си много добре елемента на хохломската картина „Къдрица“
Бихте ли искали да работите като майстори на хохломската живопис днес? Аз съм главният майстор, а вие сте моите чираци.
Днес искам да ви науча как да нарисувате един от елементите на „къдриците“, което е много важно за Khokhloma. Какъв елемент от живописта ще се научим да рисуваме? (къдрица). Правилно извиване.
Искам да ви напомня откъде да започнете да рисувате.
Поставете гваш върху върха на четката и с леки движения на ръцете, с върха на четката, нарисувайте тънка клонка в едната и в другата посока.
Сега рисуваме „къдрица“ от клона от едната страна, по-дълга и по-къса от другата страна. И така на всеки клон. Нека ви напомня, че къдрянето може да бъде дълго или късо.
Получава се много красива картина. С какви други елементи можете да украсите клон? (горски плодове, листа, трева). Кой от вас иска да добави към темата ми? (Детето украсява клонката с шарка по избор.)
А сега ви предлагам сами да нарисувате шаблона на Khokhloma. Но не забравяйте: основният модел на картината е къдрица. Ще боядисате дъските. Донесох препарати за вас. Предлагам ви да изберете фона на дъската червен, жълт, черен. Изберете с какво ще работите и седнете.
Помислете какви цветове гваш ще използвате в работата си. Кой цвят ще изпъкне по-ярко на фона на дъската.
Нека вземем суха четка в ръцете си и се опитаме да направим движения във въздуха, а сега и на дъската, сякаш лесно рисувате клонка в една или друга посока, без да натискате. И от нея има къдрица. Сега поставете малко гваш на върха на четката и започнете да рисувате дъската.
Децата рисуват на музика.
Какви прекрасни картини си направил. Всички дъски са толкова красиви. Нека организираме изложба на вашите творби. Аз ще ти помогна с това. Нека всички деца детска градинаелате на вашата изложба и се възхищавайте на вашите творби
Пермякова Вера Николаевна
Обобщение на урок по рисуване в подготвителна група„Златна хохлома. Рисуване на чиния по хохломска живопис” (изработена по нетрадиционни техники: восъчни моливи и акварели).
Автор на произведението:Кокорина Татяна Николаевна учител допълнително образованиепо изобразително изкуство. MBDOU № 202 Обща развиваща детска градина „Приказка“Описание:Това резюме ще бъде от интерес за учители на старши и подготвителни групи, учители по допълнително образование в художествени дейности, както и просто творчески хора.
Мишена:разширяване на знанията за народните занаяти - Хохломска живопис.
Задачи:
- да се формират идеи на децата за външния вид на ястията в древни времена;
- говори за появата на Хохломската живопис;
- научете се последователно да извършвате работа, използвайки нетрадиционни техники;
- научете се красиво да поставяте шаблон върху цялата повърхност на чинията;
- насърчаване на развитието на естетически вкус;
- насърчаване на развитието фина моторикаръце, чрез рисуване на малки къдрици;
- култивирайте интерес към руските народни занаяти, гордост от нашите занаятчии;
- култивиране на интерес към рисуването чрез използване на нетрадиционни техники.
Предварителна работа:изучаване на ястия и народни занаяти в часовете по околния свят.
Методически похвати:разказ, разговор-диалог, нагледен материал, практическа работа.
Прогрес на урока:
Педагог- Всеки ден използваме различни ястия: кухня, трапезария, чайна. Тези съдове са метални, порцеланови, стъклени. Има съдове, които използваме всеки ден, има и красиви празнични сервизи, които се изнасят само на празник, за да се нареди масата. Знаете ли как се появиха ястията?
Ястията се появиха много отдавна. Първоначално древните хора са използвали дървесна кора, за да загребват например вода или черупки от ядки. Те се опитвали да издълбаят съдове от камък и дърво. Морските раковини са били използвани като лъжици, те са били удобни за загребване на храна. Постепенно съдовете бяха подобрени. Хората се научили да правят съдове от глина и да ги изпичат.
И разбира се, от древни времена хората са се опитвали да направят съдовете не само удобни за употреба, но и красиви, следователно от древни времена към съдовете са започнали да се прилагат различни дизайни. Първите модели бяха прости, те бяха направени с тънки дървени пръчици, това геометрични фигури, хора, животни.
Така се появиха дървени съдове, глинени съдове - керамични, а по-късно хората се научиха да правят порцелан, който използваме сега.
Дървени прибори съществуват и днес, но сега те се използват по-често за украса на интериора. Красива, ярка, тя стои на рафт или в шкаф и радва очите с уникалната си шарка. Някой от вас знае ли как се казва това ястие?
деца- Хохлома.
Педагог- Правилно. Този дървен съд е изрисуван с флорални мотиви. Какво означава зеленчук?
деца– това е трева, цветя, горски плодове.
Педагог– Да, това са всякакви растения: трева и листа, горски плодове, цветя с красиви къдрици. Според легендата тази картина е създадена от талантлив майстор, иконописец Андрей Лоскут. Той работеше за краля и той щедро го възнаграждаваше за работата му. Но майсторът най-много обичаше свободата. Една вечер той напуснал кралския двор и отишъл да живее в гората. Андрей искаше да рисува не само икони. Той мечтаеше да създаде нещо просто, необходимо и в същото време красиво, като родната природа около него. Така се появяват първите дървени прибори. И тъй като майсторът живееше в гората, той започна да я рисува с цветя, плодове, листа и клонки. Славата на удивителния майстор достигнала до околните земи. Мнозина дойдоха при него, за да видят тези ястия, някои останаха завинаги, искайки да се научат как да създават същите прекрасни продукти. Андрей Лоскут предава тайните на своето майсторство на своите съселяни, умението му е запазено и радва очите и душите на хората и до днес. И тъй като всичко това беше в село Хохлома, картината започна да се нарича Хохлома. Тази картина се отличава с получаването на златист цвят без използването на благороден метал. Ето защо често казват „златна хохлома“.
Сега ще рисуваме чиниите си въз основа на живописта на Хохлома.
За това имаме нужда от:
- восъчни моливи жълт и червен;
- черен акварел;
- широка четка № 5 или № 6.
1. първо, с помощта на жълт восъчен молив, нарисувайте три листа в долната част на чинията.
2. С червен восъчен молив нарисуваме три големи ягоди върху жълтите листа.
3. Начертайте капчици между плодовете с жълт молив от най-малките към най-големите.
4.Начертайте къдрици между долните листа
5.добавете малки цветя и къдрици в горната част.
6. Боядисайте цялата чиния с черен акварел.
Картината на плочата, базирана на хохломската живопис, е готова.
Прегледайте всички готови работи с децата, изберете най-интересните (като децата да обосноват избора си), украсете груповата стая и лобирайте с тях.
Материали.Цветна хартия за рязане, половин пейзажни листове (или пейзажни листове) в няколко меки цвята за фон, лепило, ножица.
Урок 77. Декоративна рисунка „Композиция с цветя и птици“ (на базата на народна живопис)
Програмно съдържание.Продължете да запознавате децата с народните изкуства и занаяти. Научете се да създавате декоративна композиция в определена цветова схема (топла или студена). Укрепване на способността за работа с цялата четка и нейния край, за предаване на нюанси на цвета. Развийте естетическо възприятие, чувство за красота.
Методика на провеждане на урока.Припомнете си с децата композициите, които са създали по-рано въз основа на народната живопис. Предложете да създадете декоративна композиция в топли или студени цветове. Няколко дни преди урока можете да организирате изложба на декоративни продукти с изображения на цветя и птици (Хохлома, Мезен, Городец, продукти на народни занаятчии от региона и др.). Разгледайте изложените продукти с вашите деца.
В процеса на разглеждане на готовите творби изберете най-успешните и направете от тях фризове, които след това ще бъдат използвани за украса на групата (единият фриз в топли цветове, другият в студени цветове).
Материали.Бяла (или тонирана) хартия малко по-голяма от размер А4, обикновен графитен молив (за скициране на птица), акварелни бои, четки.
Разглеждане на декоративни композиции в албуми, върху репродукции, върху произведения на народното изкуство (Городец, Хохлома и др.).Урок 78. Рисуване "Корица за книга с приказки"
Програмно съдържание.Научете децата да предават характеристиките на конструкцията на картина или орнамент върху предната и задната корица на книга; съчетайте красиво цветовете за шаблона с цвета на хартията, избрана за корицата; отразяват съдържанието на избраната приказка в рисунката и избора на цветове. Развийте въображението и креативността.
Методика на провеждане на урока.В началото на урока разгледайте с децата различните дизайни на корици на книги с приказки, обърнете внимание на разположението на картината и комбинацията от цветове.
Поканете всяко дете да избере хартия за корицата. Попитайте няколко момчета какво искат да нарисуват и как ще го направят. Посочете възможните разлики в последователността на рисуване (можете да започнете с дизайна на рамката или с основния сюжет или обект).
Материали. 3–4 книги с приказки. Листа хартия различни цветове(цветна хартия за корицата може да бъде подготвена от децата в деня преди урока), гваш бои (6-8 цвята), четки, палитра.
Връзки с други образователни направления.Разговори за книги, за това кой и как ги създава (писатели, художници, фотографи). Среща с двама илюстратори на книги (на базата на илюстрации); организират изложба на свои книги.
Програмно съдържание.Запознайте децата с декоративното изкуство на различни народи. Научете се да идентифицирате композиция, основни елементи, цвят и да ги използвате в рисунката си. Укрепете способността за свободно и лесно рисуване на къдрици в различни посоки с края на четката. Подобрете многопосочните слети движения на ръцете и визуалния контрол върху тях. Развивайте естетически чувства (цветове, композиции). Продължете да се учите да оценявате завършените чертежи в съответствие със задачата.
Методика на провеждане на урока.Попитайте децата върху кои произведения на народното и модерното изкуство са видели къдрици. Ако не отговорят, напомнете им за рисуването на Хохлома и им покажете характерни продукти. Изяснете как са украсени, припомнете си елементите на декорация.
"Суботник"
Надя М., подготвителна групаПоканете децата да нарисуват извита клонка и да я украсят с къдрици, цветя, горски плодове, листа и т.н. Помолете детето да покаже как да нарисувате основната къдра и страничните клони.
Поканете всяко дете да избере хартия, помислете какви цветове на боята ще се съчетаят добре с фона. Напомняме ви, че трябва да рисувате голямо върху целия лист.
Прегледайте готовите рисунки с децата, най-добрите работиизберете за украса на груповата стая и други помещения на детската градина.
Материали.Хартия А4 с различни нюанси (по избор), акварелни бои, бял гваш, палитри, четки (вместо акварели можете да вземете цветни восъчни пастели или пастели).
Връзки с други образователни направления.Запознаване с декоративно-приложното народно и модерно изкуство (тъкани, съдове, шалове и др.), Разглеждане на албуми с хохломска живопис.
Урок 80. Рисуване "Subbotnik"
Програмно съдържание.Научете децата да изобразяват работата на хората на рисунка: позицията на фигурите, изпълняващи тази или онази работа; инструменти. Укрепване на способността за предаване на съотношението по размер при изобразяване на възрастни и деца. Подобрете уменията си за рисуване с обикновен молив, внимателно рисувайте върху рисунката, запълнете целия лист с изображения.
Методика на провеждане на урока.Говорете с децата за суботниците. Предложете да създадете рисунки по тази тема. Обсъдете какво ще нарисуват момчетата и как ще подредят фигурите на листа. По време на урока насърчавайте най-пълното отразяване на темата в рисунката.
В края на работата разгледайте всички рисунки, предложете да изберете тези, които изобразяват интересни гледкитруд, фигури на хора в работни пози.
Материали.Хартия А4, прости графитни и цветни моливи, бои, четки.
Връзки с други образователни направления.Детски труд в района на детската градина. Наблюдения върху работата на възрастните.
Урок 81. Моделиране по план
Програмно съдържание.Развийте способността да възприемате съдържанието на работата си, да определяте начини за изпълнение на плана. Култивирайте желанието да постигнете по-добри резултати, да доведете нещата докрай. Подобрете способността да давате подробна оценка на собствената си работа и работата на други деца.
Методика на провеждане на урока.Поканете децата да изваят група хора (животни) според плана. Напомнете за необходимостта от правилно предаване на съотношението на фигурите по размер, постигайки прилика на изваяни хора (животни) с реални.
В края на урока прегледайте всички творби, поканете децата да изберат най-интересните и да обосноват избора си.
Материали.Пластилин (глина), дъски за моделиране.
Вариант за урок. Моделиране "Бавачка с бебе"
Програмно съдържание.Учете децата да предават образи на народни играчки в моделирането. Укрепете способността да поддържате пропорциите на частите, използвайте вече усвоени техники (отделно извайвайте пола с форма на камбана и горна частторс). Развийте естетическо възприятие.
Методика на провеждане на урока.Помислете за бавачка в Димково с бебе с вашите деца. Изясняване на формата и пропорциите на фигурата; техники и последователност на извайване на фигури на кукли и бебета.
В края на урока разгледайте всички изваяни фигури и изберете най-красивите.
Материали.Глина, стекове, дъски за моделиране. Dymkovo играчка - бавачка с бебе.
Връзки с други образователни направления.Разглеждане на различни димковски кукли, изясняване на тяхното фигуративно съдържание, форма и пропорции на частите.
Урок 82. Рисуване "Цветна страна"
Програмно съдържание.Развийте въображението и креативността. Затвърдете и разширете знанията за цветовете и техните нюанси, възможното разнообразие от цветови схеми в изображението. Укрепване на способността за предаване на цветове и нюанси различни начини(регулиране на натиска върху молива, разреждане на акварелна боя с вода (когато водата се добавя към боята, цветът става по-светъл), добавяне на бяло за изсветляване на цвета при рисуване с гваш).
Методика на провеждане на урока.Поканете децата да създадат илюстрации за книгата "Дъга". Изясняват знанията си за цветовите стандарти.
Поканете всяко дете да помисли с какъв цвят на дъгата би искало да нарисува картината. Ако няма желаещи за определен цвят, трябва внимателно да убедите момчетата, като предложите възможни изображения. Всеки цвят на дъгата има своя собствена картина.
От създадените рисунки можете да събирате книжки и да ги давате на по-големи деца.
Вариант за урок
Поканете децата да нарисуват приказни картини, като направят всички изображения в един и същи цвят, но в различни нюанси.
Можете да предложите да нарисувате „Приказна къща“ с прозрачни стени, в които живеят птици с по-ярък цвят от самата къща. Предложението може да бъде следното: създайте шарки, като използвате различни нюанси (топли и студени) на един и същи цвят.
В резултат на това можете да организирате изложба на детски рисунки, да украсите помещенията на детска градина или група с рисунки.
Материали.Зависи от избраната от учителя тема.
Обобщение на урок по рисуване в подготвителна група по темата:
"Хохломска живопис".
Цели:
1. Запознайте децата с историята на занаятите и народните произведения
декоративно-приложни изкуства, технология на рисуване и особености на рисунката Хохлома.
2. Обяснете разликите между видовете живопис на Khokhloma.
3. Насърчаване на проявата на точност в работата, развитието на въображението и наблюдението.
4. Възпитаване на интерес и любов към народното творчество, чувство за гордост и патриотизъм към богатите културно наследствоРусия. Дайте възможност на децата да се почувстват като народни занаятчии.
Оборудване и материали:
продукти с хохломска живопис, пощенски картички, репродукции;
плакат „Хохломска живопис“;
презентации „Хохломска живопис”;
модел за оцветяване “Чинийка”;
буркан за вода;
печат (2 памучни тампона);
хартия;
салфетка;
По време на часовете:
Педагог: Преди много време в района на Нижни Новгород Заволжието възникна обичаят да се украсяват дървени прибори с боядисване. В този горист район почти всичко беше направено от дърво. Цялата територия на района беше като една работилница, разпръсната в стотици села. Жителите, сякаш по споразумение, разделиха помежду си всички видове производство на дървени изделия. Всяка група села имаше център - голямо търговско селище, където селяните идваха всяка седмица на пазара, за да продават продуктите си. Селата, в които се точат и рисуват дървени прибори, се намират около голямото търговско селище Хохлома, което дава името си на цялото живописно изкуство. Именно оттук чашите и лъжиците се разпръснаха като огнени птици по цялата земя. Когато търговецът беше попитан: „Откъде идва такова чудо?“, Той гордо отговори: „От Хохлома“. И така се случи: Хохлома и Хохлома. И до днес рисуваните ястия се наричат Khokhloma.
Но преди съдовете да попаднат в ръцете на търговците, те са били направени от „златните“ ръце на занаятчиите. Как занаятчиите стигнаха до идеята да боядисват дървените прибори в златисто, без да използват злато? Това все още остава загадка дори за експертите. Но процесът, развиван в продължение на векове, дори сега превръща обикновеното бяло дърво в лъскав златен продукт.
Каква е тайната на цветните ястия от Khokhloma? Как се прави? Оказва се, че това не е никак лесно.
1. Дървеният продукт е покрит течен разтворглина "вапа". Глината затваря порите на дървото, създавайки водоустойчив слой.
2. След това продуктите се навлажняват със сурова ленено маслои подсушете добре. След това покрийте с олио и отново изсушете, като повторите тази операция 3-4 пъти.
3. Следващият етап е калайдисването. Продуктът се покрива с полумляко: калай или алуминиев прах се втрива в продукта с тампон. Продуктите стават гладки, лъскави и наподобяват метал.
4. И едва сега бояджият (човекът, който нанася шаблона) се захваща за работа. Рисуването е направено с маслени бои. Всички елементи на рисуването се изпълняват веднага с четка, без предварително рисуване с молив.
5. Боядисаният и изсушен продукт се покрива с маслен лак (преди това е бил покрит с изсушаващо масло) и се поставя във фурната, за да се „загрее“. При излагане на температура лакът пожълтява. Тогава се появява този възхитителен медено-златист цвят. Така възниква фразата „Златна хохлома“.
Според занаятчиите такива съдове не се страхуват нито от топлина, нито от студ, измиват се добре, издържат дълго време, конкурират се със златото в елегантност и са достъпни за всеки.
Въпрос:Какви цветове използват майсторите?
Отговор:Червено, черно, само малко жълто и зелено за фини детайли.
Въпрос:Какви шарки виждате по чиниите?
Отговор:Листа, плодове, къдрици, точки.
Въпрос:С какво могат да се сравнят тези рисунки? Занаятчиите сами ли ги измислят или ги заемат отнякъде?
Отговор:Природата има клонки, листа, трева.
Педагог:вярно! Майсторът познава и обича гората: тук има калина, офика, брусница - всякакви плодове, цветя и билки имат свобода.
Нека да разгледаме по-отблизо и да видим, че хохломската живопис е разделена на два вида: „горно“ писане и „фон“.
Особеността на "планинската" живопис е да се приложи модел с щрихи върху златист фон.
Особеността на „фоновата“ картина е, че фонът около шаблона е боядисан в червено или черно. С този метод листата, цветята или птиците се открояват на този фон под формата на златисти силуети.
Но обикновено тези два вида рисуване са сложно преплетени в един продукт.
Най-любимият сред художниците на Khokhloma е „тревен модел“ или „трева“, който смътно прилича на острица. Често сред „тревата“ се изобразява цвете, птица или риба. Най-сложните модели се наричат „къдрици“: тревата се превръща в големи къдрици - къдрици.
Ето и горските плодове. За плодове от боровинки, касис и планинска пепел използвайте печат ( памучен тампон). Но цариградско грозде, ягоди и малини се боядисват веднага с четка. След като червената боя изсъхне, плодовете се „оживяват“ с жълто.
Стръкът трева е тънко, гладко огъващо се стъбло, от което се простират извити стъбла с къдрици във всички посоки. Натискът на четката се прилага най-много широка частстръкове трева
"Кудрина" е шарка на флорални листа със заоблени широки листа, с къдрици.
Листчето най-често е стилизирано листо от касис. Листата и цветята започват с рисуване на стъблата, след което нарисуват основната форма на листа или цветето. След това нарисувайте вените на листата и тичинките на цветята.
От такива елементи можете да създадете модел.
"Светът на магията Хохлома"
покълване,
Някак празнично жив
Не е лесно,
Черна и червена трева.
Листата се зачервяват
От дъха на зимата.
Влизаме в царството на Берендей -
В света на магическата Хохлома.
(Б. Дубровски)
И днес ще се опитаме да се превърнем в майстори на хохломската живопис и да направим модел на „трева“. Изкуството на Khokhloma е гордостта на нашата култура. Златните шарки на Хохлома са поели цялата красота на руската земя.
В ход самостоятелна работаУчителят предоставя на децата творческа свобода, като предоставя индивидуална помощ. Можете да включите тиха народна музика. В края на урока има изложба. Децата поставят своите чинийки на специална поставка и заедно с учителя избират най-добрите творби. Учителят не забравя да похвали всеки ученик и да отбележи какво са направили най-добре.
Горбунова Любов Николаевна
ЕМА: Прекрасен, прекрасен, прекрасен, златен Хохлома.
ЦЕЛИ:
Цели на обучението:
Представете историята на риболова, характеристики Хохломска живопис;
Практикувайте да правите модел;
Въз основа на познанията за Хохломазанаяти за консолидиране на способността за създаване на независима композиция, предаваща флоралната природа на орнамента, празничността и тържествеността на златния цвят Хохлома;
Научете се да запълвате с шаблон повечетоповърхност на силуета, изпълнете шаблона в определена последователност (клон, листа, плодове, трева).
Образователни цели:
Възпитаване на любов и уважение към народното творчество и в частност към майсторите Хохломска живопис.
Цели за развитие:
Развийте паметта, наблюдателността, речта, творческите способности.
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДВАНЕ: ястия с Хохломска живопис, гваш, четки, чаши за вода, салфетки, стойки за четки, хартия за чертеж - шаблони за сервизи, примерни елементи Хохломска живопис; музикален запис на руски народни песни „В полето имаше бреза“, "калинка", „Хайде да отидем в градината за малини“.
Ход на урока
1. ОРГАНИЗАЦИОНЕН ЕТАП.
Какво виждам, какво чудо
Толкова много радост наоколо!
Наистина, деца, тук е красиво.
Спира дъха!
Резбовани лъжици и черпаци
Разгледайте, не бързайте
Там има трева и цветя
Невиждана красота
Те блестят като злато.
Сякаш окъпани в слънчеви лъчи.
Всички листа са като листа,
Тук всички са златни.
Такива красиви хора
Наречен Хохлома.
2. ПОВТАРЯНЕ НА ЗНАНИЯ ЗА КХОХЛОМА ЖИВОПИС.
Знаете ли защо се наричат тези продукти Хохлома?
- Хохломае село на брега на река Волга. Живеещите тук майстори знаят как да превърнат дървените съдове в злато. Продавачи по панаири извика: „Кой има нужда от ястия за храна - окрошка, чудо - чиния и чаши, лъжици?“Купувачи попита: „Откъде са чиниите?“И те отговори: „Самата Голдън дойде при нас Хохлома!» Така и стана Хохлома, да Хохлома. Започнаха да наричат ястията Хохлома.
Как започна това невероятно изкуство? Казват, че преди много време весел занаятчия се заселил в гората отвъд Волга. Построил барака, построил маса и пейка, резбовал дървени съдове. Сготвих каша от просо за себе си и не забравих да поръся просо за птиците. Един ден Жар птицата долетя до прага му. Той я лекуваше. Жар птицата докосна с крилото си чаша овесена каша и чашата стана златна... Това, разбира се, е приказка.
Изглежда просто ястие, но не е лесно за приготвяне. Първо от дърво се изрязват лъжици, купи, чаши, чинии, след това се покриват с глина, за да не попива дървото боя, намазват се с ленено масло, натриват се с алуминиев прах, което прави съдовете да изглеждат като метал. Съдовете се рисуваха с различни мотиви, лакираха се и се слагаха в гореща пещ. При излагане на температура лакът пожълтява. Тогава се появява този възхитителен медено-златист цвят. Така възникна фразата „Златен Хохлома»
Да разгледаме съдовете. Какви цветове се използват Хохломски майстори? (Червено, черно, златно, зелено, жълто).
Какво са изобразявали майсторите върху дървени съдове? (Плодове, листа, цветя, къдрици, стръкчета трева).
Абсолютно си прав в своето стенописимайсторите използвали приказната красота на родната природа. Неизменен елемент от шарката в Хохломската живопис е"трева". Тревата е осеяна с големи и малки къдрици, напомнящи тесни листа. Този модел включва и други елементи: листа, плодове, цветя, птици. Понякога основните елементи се поставят в центъра (цвете, куп офика). А наоколо клонки и трева се огъват, сякаш растат. Художниците на Khokhloma обичат да рисуватв продуктите си ягоди, малини, къпини, цариградско грозде, касис и офика.
3. ОТКРИВАНЕ НА НОВО ЗНАНИЕ
Знаете ли, момчета, че гости от други страни идват у нас и всеки иска да вземе някакъв сувенир от Русия? сувенир: Димковски коне, рисувани кукли за гнездене и разбира се елегантни Хохломски продукти!
През планините и моретата целият свят се възхищава -
О, да, руски сувенир!
О, какво чудо от цветове!
И приказките бродят по света,
И усмивки Хохлома!
4. МОТИВАЦИЯ НА ДЕЙНОСТТА
Момчета, нека отворим собствен арт салон, за да могат гостите ни да изберат сувенир за спомен. Искаш ли да станеш артист? (да). Преди да боядисаме дъските за рязане, нека си дадем малка почивка!
Физминутка
Нашите алени цветя отварят листенцата си... плавно разбираме ръцете нагоре
Ветрецът леко диша, листенцата се люлеят... люлеещи ръце наляво-надясно
Нашите алени цветя покриват листенцата си... приклекнали, скрили се
Те поклащат глави и тихо заспиват... движат главите си наляво-надясно, поставяйки ръце под бузите си
5. КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ
Преди да започнем с украсата, нека си припомним последователността!
От къде започваш? (- От границата в долната и горната част на продукта или според формата, ако е кръгла).
Какво си намислил? тегли след? (- Къдрица, извита клонка).
Защо? (- Curl е основният елемент Хохломска живопис, защото всички други елементи са нарисувани върху него).
Какво ще нарисувате първо на къдрицата, какво след това? (- Първо големите елементи: плодове, листа, след това малки елементи: капчици, трева, къдрици и др.).
Колкото е необходимо нарисувайте трева и къдрици? (- С края на тънка четка, редуващи се цветове).
За какво можем да използваме рисуване на горски плодове? (- Четка, мушкане).
Какви цветове ще използвате? (Червено, черно, зелено, жълто).
Браво момчета, вие знаете всичко!
6. ПРОИЗВОДИТЕЛНА ДЕЙНОСТ НА ДЕЦАТА
Сега, млади майстори, можете спокойно да се захванете за работа! Изненадайте гостите си Khokhloma модели!
Хохлома, Хохлома,
Нашето чудо е прекрасно!
Рисуваме Хохлома -
Невиждана красота.
рисуване"плевел"
Слънчева боя
Горски плодове, светлини -
Алена боя от зората.
(Звучат руски народни мелодии, децата работят под музиката).
7. ОТРАЖЕНИЕ
Много ми е интересно да видя какво си измислил? Вижте колко красиво се е получило, ярко, цветно, празнично - истинско злато Хохлома.
Какви елементи Хохломска живописизползвани в техните рисунки.
харесваш ли момчета Погледнете се!
Какво ти хареса най-много?
Чуйте едно много красиво стихотворение за Хохломска живопис.
Стихотворение на П. Синявски « Хохлома»
Хохломска живопис
В зелената трева.
Горички, горички,
Копринени пръски
Слънчев мед
златна зеленина
Красотата е изсечена -
Брокатен сарафан,
По вълните на шарките
Яхтите горят.
Какви магьосници
Облякоха Khokhloma
В това неописуемо
Празнично облекло?
Хохломска живопис
Като вещица
В песен от приказка
Тя се пита.
И никъде по света
Няма такива съцветия
Най-прекрасното от всички чудеса
Нашите Хохлома.
Публикации по темата:
Обобщение на урока „Декориране на носна кърпичка въз основа на Димковска живопис“Програмно съдържание а) Образователни цели. Научете се да създавате декоративна композиция въз основа на рисуването на играчката Димково, като използвате.
Интегриране на образователни области: художествено и естетическо развитие, познание, социално и комуникативно развитие, развитие на речта. Методически.
ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 2089 НА УПРАВЛЕНИЕТО НА ЮГОИЗТОЧНИЯ РАЙОН.
Зареждане...