: Предлагам: речев етикет в Руската империя от началото на ХХ век в ежедневието и в армията. От портиер до император.Четем книги, гледаме филми и сериали, ходим на театри... Срещаме „ваше превъзходителство“ и „ваше превъзходителство“. Въпреки това е трудно да се намерят ясни канони, регулиращи подробно нормите на обращение, а съществуващите произведения са фрагментарни и малко полезни. Как е тъмното?

Думата "етикет" е измислена от френския крал. Луи XIVпрез 17 век. На един от великолепните приеми на този монарх на поканените бяха раздадени карти с правила за поведение, които гостите трябва да спазват. От френското име за карти - „етикети“ - понятието „етикет“ идва от - добри обноски, добри маниери, способност за поведение в обществото. В дворовете на европейските монарси стриктно се спазваше дворцовият етикет, чието прилагане изискваше както от високопоставените лица, така и от околните да спазват строго регламентирани правила и норми на поведение, понякога достигащи до абсурд. Така например испанският крал Филип III предпочитал да гори пред камината си (дантелата му се подпалила), отколкото сам да гаси огъня (лицето, отговорно за придворната огнена церемония, отсъствало).

Речев етикет– „национално специфични правила на речево поведение, реализирани в система от устойчиви формули и изрази в ситуации на „учтив“ контакт с приет и предписан от обществото събеседник. Такива ситуации са: обръщение към събеседника и привличане на вниманието му, поздрав, представяне, сбогуване, извинение, благодарност и др. (Руски език. Енциклопедия).

По този начин речевият етикет представлява норми социална адаптацияхората помежду си, той е предназначен да помогне за организирането на ефективно взаимодействие, да ограничи агресията (както собствената, така и тази на другите) и да служи като средство за създаване на образ на „свой“ в дадена култура, в дадена ситуация.

Речевият етикет в тесния смисъл на разбирането на този термин се използва в ситуации на етикетно общуване при извършване на определени етикетни действия. Тези действия могат да имат значението на мотивация (молба, съвет, предложение, команда, заповед, изискване), реакция (реактивни речеви действия: съгласие, несъгласие, възражение, отказ, разрешение), социален контакт в условията на установяване на контакт (извинение, благодарност, поздравления) , неговото продължение и завършване.

Съответно основните етикетни жанрове са: поздрав, сбогуване, извинение, благодарност, поздравление, молба, утеха, отказ, възражение... Речевият етикет обхваща устната и писмената комуникация.

Освен това за всеки жанр на речта речеви етикетсе характеризира с богатство от синонимни формули, чийто избор се определя от сферата на общуване, характеристиките на комуникативната ситуация и характера на отношенията между комуникиращите. Например в ситуация на поздрав: Здравейте! Добро утро! Добър ден Добър вечер! (Много) се радвам да ви приветствам (видя)! Позволете ми да ви поздравя! Добре дошли! Моите поздрави! Здравейте! Каква среща! Каква среща! Кого виждам!и т.н.

По този начин поздравът помага не само за извършване на подходящо етикетно речево действие при среща, но и за определяне на определена рамка на комуникация, за сигнализиране на официален ( Позволете ми да ви поздравя!) или неофициален ( Здравейте! Каква среща!) отношения, задайте определен тон, например хумористичен, ако младият мъж отговори на поздрава: Моите поздрави!и т.н. Останалите етикетни формули са разпределени по подобен начин според обхвата им на използване.

Обръщането (устно или писмено) към лица с чинове било строго регламентирано и се наричало титла.Всички роби трябвало да знаят тези сладки думи като „БАТЕ НАШ“. ИНАЧЕ МОЖЕ ДА ИМА ГОЛЕМИ ПРОБЛЕМИ!!!

Субектите на руския суверен със сигурност бяха наказани за регистриране на царската титла. Освен това наказанието зависеше от тежестта на престъплението. Наказанието по този въпрос беше прерогатив на най-висшата власт. Мярката на наказанието беше фиксирана или в царския указ, или в царския указ с болярска присъда. Най-разпространените наказания са били бичуване с камшици и кратък затвор. Не само фактът на изопачаване на титлата на руския суверен, но и прилагането на една или повече от неговите формули към лице, което няма царско достойнство, подлежи на неизбежно наказание. Дори в алегоричен смисъл на поданиците на московския суверен е било забранено да използват помежду си думите „цар“, „величество“ и т. н. Ако такъв факт се случи, това послужи като причина за започване на операция по издирване и беше поставен под контрола на най-висшата власт. Показателен пример е „личният указ на царя „За отрязване на езика на Пронка Козулин, ако при обиска се окаже, че той нарича Демка Прокофиев цар на Ивашка Татарийнов“. Може да се каже, че през разглеждания период атаката срещу кралската титла всъщност се приравнява на атака срещу суверена.

Благороден етикет.

Използвани са следните формули за заглавие: уважаемо и официално обръщение беше „Уважаеми господине, уважаема госпожо.“Така се обръщаха непознати, или при внезапно охлаждане или изостряне на отношенията. Освен това всички официални документи започват с такива призиви.

След това първата сричка беше изпусната и думите се появиха "господине, госпожо". Така започват да се обръщат към заможни и образовани хора, обикновено непознати.

В официалната среда (цивилни и военни) съществуват следните правила за обръщение:младшият по ранг и титла трябваше да се обръща към старшия по титла - от „Ваша чест“ до „Ваше превъзходителство“; на лица от кралското семейство - „Ваше Височество“ и „Ваше Величество“; към императора и съпругата му са се обръщали с „Ваше императорско величество“; Великите херцози (близки роднини на императора и съпругата му) са титулувани „Имперско височество“.

Често се пропуска прилагателното „императорски“ и при комуникация се използват само думите „Величие“ и „Височество“ („На Негово Величество с поръчка ...“).

Принцовете, които не принадлежаха към управляващата къща, и графовете със своите съпруги и неомъжени дъщери бяха титулувани „Ваше превъзходителство“, най-светлите принцове - „Ваша милост“.

По-високопоставените служители се обръщаха към подчинените си с думата „господин“, като добавяха фамилията или ранга (длъжността). Хората с равни титли се обръщаха един към друг без формула за титла (например „Слушайте, бройте...“).

Обикновените хора, които не познаваха звания и отличителни знаци, използваха обръщения като господарю, господарке, баща, майка, господине, госпожо, а за момичетата - млада дамо. И най-уважителната форма на обръщение към господар, независимо от неговия ранг, беше „Ваша чест“.

Военен етикет. Системата на обжалванията съответства на системата на военните звания. Пълните генерали трябва да казват Ваше Превъзходителство, генерал-лейтенантите и генерал-майорите - Ваше Превъзходителство. Офицерите, подпрапоршите и кандидатите за класна длъжност се наричат ​​началници и старши щаб и главни офицери по звания, като се добавя думата г-н, например г-н капитан, г-н полковник, други по-ниски чинове титли щабни офицери и капитани - Ваш Височество, други главни офицери - Ваша Чест (тези с графска или княжеска титла - Ваше Превъзходителство).

Ведомствен етикетизползва до голяма степен същата система от адреси като военната.

В руската държава през 16-17 век е имало практика за поддържане на „чинове“ - рангови книги, в които ежегодно се правят записи за назначения на служители на висши военни и държавни длъжности и царски заповеди на отделни служители.

Първата книга за освобождаване от отговорност е съставена през 1556 г. при Иван Грозни и обхваща всички назначения за 80 години от 1475 г. (започвайки от царуването на Иван III). Книгата се съхраняваше в Заповедта за освобождаване от отговорност. Успоредно с това орденът на Големия дворец водеше книга за „дворцови рангове“, в която се вписваха „ежедневни записи“ за назначения и назначения в придворните служби на обслужващи хора. Книгите за рангове бяха премахнати при Петър I, който въведе единна система от рангове, заложена в Таблицата за ранговете от 1722 г.

„Таблица на ранговете на всички военни, граждански и придворни чинове“- закон за реда на държавната служба в Руската империя (съотношение на ранговете по старшинство, последователност на ранговете). Утвърден на 24 януари (4 февруари) 1722 г. от император Петър I, той съществува с множество промени до революцията от 1917 г.

цитат: „Таблица на ранговете на всички чинове, военни, граждански и придворни, кой в ​​какъв чин е; и които са в същия клас"- Петър I 24 януари 1722 г

Таблицата с ранговете установява чиновете на 14 класа, всеки от които съответства на определена длъжност във военната, военноморската, гражданската или придворната служба.

На руски език термин "ранг"означава степен на отличие, ранг, ранг, ранг, категория, клас. С постановление на съветското правителство от 16 декември 1917 г. всички чинове, класни чинове и звания са премахнати. В днешно време терминът "ранг" е запазен в ВМСРусия (капитан 1-ви, 2-ри, 3-ти ранг), в йерархията на дипломатите и служителите на редица други ведомства.

Когато се обръщат към лица, които имат определени рангове от „Таблицата на ранговете“, лицата с равен или по-нисък ранг трябваше да използват следните титли (в зависимост от класа):

“ВАШЕ ПРЕВЪЗХОДИТЕЛСТВО” - на лица от 1-ви и 2-ри клас;

“ВАШЕ ПРЕВЪЗХОДИТЕЛСТВО” - на лица от 3 и 4 клас;

“ВАШЕ ВИСОЧЕСТВО” - на лица от 5 клас;

„ВАША ЧЕСТ“ - на лица от 6-8 клас;

„ВАШЕТО БЛАГОРОДСТВО“ - на лица от 9–14 клас.

Освен това в Русия имаше титли, използвани при обръщение към членовете на императорския дом на Романови и лица от благороден произход:

„ВАШЕ ИМПЕРАТОРСКО ВЕЛИЧЕСТВО“ – на императора, императрицата и вдовстващата императрица;

„ВАШЕ ИМПЕРАТОРСКО ВИСОЧЕСТВО“ - на великите херцози (децата и внуците на императора, а през 1797–1886 г., правнуците и пра-правнуците на императора);

“ВАШЕ ВИСОЧЕСТВО” - на принцовете с императорска кръв;

“ВАШЕ ВИСОЧЕСТВО” - на по-малките деца на правнуците на императора и техните мъжки потомци, както и на най-светлите принцове по дарение;

“ВАШ ГОСПОДАР” - за принцове, графове, херцози и барони;

“ВАШЕТО БЛАГОРОДСТВО” - към всички останали благородници.

При обръщение към духовниците в Русия се използват следните титли:

“ВАШАТА РАБОТА” - на митрополити и архиепископи;

“ВАШЕ Високопреосвещенство” - към епископите;

“ВАШЕ ПРАЗНОВЕНИЕ” - на архимандрити и игумени на манастири, протоиереи и свещеници;

“ВАШЕ ПРЕОСВЕЩЕНИЕ” - на архидякони и дякони.

Ако служител е назначен на длъжност от клас, който е по-висок от неговия ранг, той използва общото заглавие на длъжността (например провинциалният водач на благородството използва заглавието на III-IV класове - „ваше превъзходителство“, дори ако по ранг или произход е имал титлата „ваше благородство“). Когато е написано от официален Когато по-ниските служители се обърнаха към по-високите служители, се наричаха и двете титли, а частната се използваше както по длъжност, така и по ранг и следваше общата титла (например „Негово превъзходителство другарю министър на финансите таен съветник“). От сер. 19 век частната титла по ранг и фамилия започва да се изпуска. При подобно обръщане към по-нисш служител се запазва само частното наименование на длъжността (фамилното име не се посочва). Равните длъжностни лица се обръщаха един към друг или като по-ниски, или по име и бащино име, като посочваха общата титла и фамилия в полетата на документа. Почетните титли (с изключение на титлата член на Държавния съвет) обикновено също се включват в титлата, като в този случай частната титла по ранг обикновено се пропуска. Лицата, които не са имали ранг, са използвали общо заглавие в съответствие с класовете, към които е приравнено заглавието, което им принадлежи (например камерни кадети и мануфактурни съветници получиха правото на общото заглавие „ваша чест“). Когато се говори устно с по-високи чинове, се използва общо заглавие; на равни и непълноценни граждани. чиновете се обръщаха по име и бащино име или фамилия; на военните звания - по ранг със или без добавяне на фамилно име. По-ниските чинове трябваше да се обръщат към подпрапорщиците и подофицерите по ранг с добавянето на думата „господин“ (например „господин старши сержант“). Имаше и титли по произход (по „достойнство“).

За духовенството съществувала специална система от частни и общи титли. Монашеското (черно) духовенство било разделено на 5 степени: митрополитът и архиепископът се титулували „ваше преосвещенство“, епископът – „ваше преосвещенство“, архимандритът и игуменът – „ваше преосвещенство“. Трите най-високи ранга също се наричали епископи и към тях можело да се обръщат с общата титла „суверен“. Бялото духовенство имаше 4 ранга: протойерей и свещеник (свещеник) бяха титулувани - „ваше преподобие“, протодякон и дякон - „ваше преподобие“.
Всички лица, които са имали чинове (военни, граждански, придворни), са носили униформи, според рода на службата и класа на ранга. Чинове от I-IV клас имаха червена подплата в палтата си. Специални униформи бяха запазени за лица, които притежаваха почетни титли (държавен секретар, камергер и др.). Редовете на императорската свита носеха презрамки и еполети с императорския монограм и акгилети.

Предоставянето на звания и почетни титли, както и назначаването на длъжности, връчването на ордени и др., се формализираха със заповеди на царя по военни и граждански въпроси. и съдебни отделения и е отбелязан в служебните (служебните) списъци. Последните са въведени още през 1771 г., но получават окончателната си форма и започват да се извършват систематично през 1798 г. като задължителен документ за всяко от лицата, които са били в държавата. обслужване. Тези списъци са важен исторически източник при изучаването на официалната биография на тези лица. От 1773 г. списъци на гражданите започват да се публикуват ежегодно. чинове (включително придворни) от I-VIII класове; след 1858 г. продължава издаването на списъци на I-III разряди и отделно IV класове. Публикувано и подобни списъцигенерали, полковници, подполковници и армейски капитани, както и „Списък на лицата, които са били във военноморското ведомство и флотските адмирали, щабни и главни офицери...“.

След Февруарска революция 1917 Системата за титли е опростена. Ранговете, чиновете и титлите бяха премахнати с постановление на Всеруския централен изпълнителен комитет и Съвета на народните комисари от 10 ноември. 1917 г. „За унищожаването на имоти и граждански чинове“.

В ежедневните бизнес условия (бизнес, работни ситуации) също се използват формули за речев етикет. Например, когато обобщавате резултатите от работата, когато определяте резултатите от продажбата на стоки или участието в изложби, когато организирате различни събития, срещи, възниква необходимостта да благодарите на някого или, обратно, да порицаете или да направите забележка. Във всяка работа, във всяка организация, някой може да има нужда да даде съвет, да направи предложение, да отправи молба, да изрази съгласие, да разреши, забрани или откаже някого.

Ето кои речеви клишета се използват в тези ситуации.

Израз на благодарност:

Позволете ми (позволете ми) да изразя своята (голяма, голяма) благодарност на Николай Петрович Быстров за отлично (отлично) организирана изложба.

Компанията (дирекция, администрация) изказва благодарност на всички служители (педагогически персонал) за...

Трябва да изкажа своята благодарност на началника на отдел "Снабдяване" за...

Позволете ми (позволете ми) да изразя своята голяма (огромна) благодарност...

За предоставянето на всяка услуга, за помощ, важно съобщение или подарък е обичайно да благодарите със следните думи:

Благодарен съм ви за...

(Голямо, огромно) благодаря ти (ти) за...

-(Аз съм) много (толкова) благодарен за вас!

Емоционалността и изразителността на изразяването на благодарност се засилва, ако кажете:

Няма думи, с които да изразя (моята) благодарност към вас!

Толкова съм ви благодарна, че ми е трудно да намеря думи!

Не можете да си представите колко съм ви благодарна!

– Моята благодарност няма (познава) граници!

Забележка, предупреждение:

Компанията (дирекция, борд, редакция) е принудена да отправи (сериозно) предупреждение (забележка)…

За (голямо) съжаление (огорчение), трябва (принудя) да направя забележка (осъдя) ...

Често хората, особено властимащите, смятат за необходимо да изразят своето предложения, съветив категорична форма:

Всички (вие) трябва (трябва)...

Определено трябва да направите това...

Съветите и предложенията, изразени в тази форма, са подобни на заповеди или инструкции и не винаги пораждат желание да ги следвате, особено ако разговорът се води между колеги от един и същи ранг. Подтикването към действие чрез съвет или предложение може да бъде изразено в деликатна, учтива или неутрална форма:

Позволете ми (позволи ми) да ти дам съвет (да те посъветвам)…

Нека ви предложа...

-(аз) искам (бих искал, бих искал) да ви посъветвам (предложа)...

Бих ви посъветвал (предложил)...

Съветвам ви (предлагам)...

Обжалване с исканетотрябва да бъде деликатен, изключително учтив, но без излишно любезност:

Направи ми услуга и изпълни (моята) молба...

Ако не ти е трудно (няма да ти е трудно)...

Не го смятайте за труд, моля, вземете го...

-(Може ли да те питам...

- (Моля), (умолявам ви) позволете ми...

Искането може да се изрази с известна категоричност:

Спешно (убедително, много) ви моля (вие) ...

споразумение,Резолюцията е формулирана по следния начин:

-(Сега, незабавно) ще бъде направено (завършено).

Моля (разрешавам, не възразявам).

Съгласен съм да те пусна.

Съгласен съм, правете (правете) както мислите.

В случай на неуспехизползвани изрази:

-(аз) не мога (неспособен, неспособен) да помогна (позволи, съдейства).

-(Аз) не мога (не мога, не мога) да изпълня вашата заявка.

В момента не е възможно да се направи това.

Разберете, че сега не е моментът да питате (отправяте такава молба).

Съжаляваме, но ние (не) можем (не можем) да изпълним вашата заявка.

– Принуден съм да забраня (отказвам, не позволявам).

Сред бизнесмени от всякакъв ранг е обичайно да решават въпроси, които са особено важни за тях, в полуофициална обстановка. За тази цел се организират лов, риболов, излети, последвани от покана за дача, ресторант, сауна. Етикетът на речта също се променя в зависимост от ситуацията, става по-малко официален и придобива спокоен, емоционално изразителен характер. Но дори и в такава среда се наблюдава подчинение, не се допуска познат тон на изразяване или „свободност“ на речта.

Важен компонент на речевия етикет е комплимент.Казано тактично и в подходящия момент, то повдига настроението на получателя и го настройва за положително отношение към опонента. Комплимент се казва в началото на разговор, по време на среща, запознанство или по време на разговор, при раздяла. Комплиментът винаги е приятен. Само неискреният комплимент, комплиментът заради комплимента, прекалено ентусиазираният комплимент са опасни.

Комплиментът се отнася до външния вид, показва отличните професионални способности на получателя, неговия висок морал и дава обща положителна оценка:

Изглеждаш добре (отличен, прекрасен, отличен, великолепен, млад).

Вие не се променяте (не сте се променили, не остарявате).

Времето ви щади (не ви отнема).

Вие сте (толкова, много) очарователни (умни, бързи, находчиви, разумни, практични).

Вие сте добър (отличен, отличен, отличен) специалист (икономист, мениджър, предприемач, партньор).

Вие управлявате (вашия) бизнес (бизнес, търговия, строителство) добре (отличен, отличен, отличен).

Знаете как да ръководите (управлявате) хора добре (отлично) и да ги организирате.

За мен е удоволствие (добро, отлично) да правя бизнес (работа, сътрудничество) с вас.

Комуникацията предполага наличието на още един термин, още един компонент, който се проявява в цялото общуване, е негова неразделна част и служи като мост от една реплика към друга. И в същото време нормата на използване и формата на самия термин не са установени окончателно, предизвикват несъгласие и са болезнена точка на руския речев етикет.

Това красноречиво се казва в писмо, публикувано в Комсомолская правда (24.01.91 г.) за подписано от Андрей.Те публикуваха писмо, озаглавено „ Допълнителни хора" Нека го дадем без съкращения:

Може би сме единствената страна в света, в която хората не се обръщат един към друг. Не знаем как да се свържем с човек! Мъж, жена, момиче, баба, другар, гражданин - уф! Или може би лице от женски пол, лице от мъжки пол! И по-лесно - ей! Ние сме никой! Нито за държавата, нито един за друг!

Автор на писмото до емоционална форма, доста остро, използвайки езикови данни, повдига въпроса за позицията на човека в нашата държава. По този начин синтактичната единица е обжалване– става обществено значима категория.

За да разберете това, е необходимо да разберете какво е уникалното на адреса на руски език и каква е неговата история.

От незапомнени времена циркулацията е изпълнявала няколко функции. Основното е да привлечете вниманието на събеседника. Това - звателенфункция.

Тъй като те се използват като собствени имена като адреси (Анна Сергеевна, Игор, Саша),и имена на хора според степента на родство (баща, чичо, дядо),по позиция в обществото, по професия, положение (президент, генерал, министър, директор, счетоводител),по възраст и пол (старец, момче, момиче),адрес, различен от вокативна функция обозначава съответния знак.

И накрая, обжалванията могат да бъдат експресивен и емоционално зареден,съдържа оценка: Любочка, Маринуся, Любка, тъпак, глупак, нескопосаник, мошеник, умно момиче, красавица.Особеността на такива адреси е, че те характеризират както адресата, така и самия адресат, степента на неговото образование, отношение към събеседника и емоционално състояние.

Дадените адресни думи се използват в неофициална ситуация, само някои от тях, например собствени имена (в основната им форма), имена на професии, длъжности, служат като обръщения в официалната реч.

Отличителна черта на официално приетите призиви в Русия беше отражението на социалната стратификация на обществото, като характерна особеност, като поклонение.

Не е ли затова коренът на руски рангсе оказа плодовит, даващ живот

В думи: длъжностно лице, бюрокрация, декан, деканат, любов към ранг, почитане на ранг, бюрократ, чиновничество, безпорядък, безпорядък, унищожител на ранг, унищожител на ранг, почитател на ранг, крадец на ранг, благоприличие, приличие, подчинение, подчинение,

словосъчетания: не по чин, разпределя по чин, чин по чин, голям чин, без сортиране на звания, без чин, чин по чин;

Притчи: Почитайте ранга на ранга и седнете на ръба на най-младия; Куршумът не отличава длъжностните лица; За глупак от голям ранг има място навсякъде; Има две цели редици: глупак и глупак; И той би бил в ранг, но е жалко, джобовете му са празни.

Показателни са и култивираните през XVIII век формули на посвещения, адреси и подписи на самия автор. Например работата на M.V. „Руската граматика” на Ломоносов (1755) започва с посвещението:

До най-светлия суверен, великият херцог Павел Петрович, херцог на Холщайн-Шлезвиг, Щорман и Дитмар, граф на Олденбург и Долмангор, и така нататък, до най-милостивия суверен...

След това идва призивът:

Най-светлий суверен, велик херцог, най-милостив суверен!

И подпис:

Най-скромният роб на Ваше Императорско Величество Михаил Ломоносов.

Социалната стратификация на обществото, неравенството, което съществуваше в Русия в продължение на няколко века, беше отразено в системата на официалните обжалвания.

Първо, имаше документът „Таблица на ранговете“, публикуван през 1717–1721 г., който след това беше препубликуван в леко модифицирана форма. Той изброява военни (армейски и морски), граждански и придворни рангове. Всяка категория чинове беше разделена на 14 класа. Така че те принадлежаха към 3-та класа генерал-лейтенант, генерал-лейтенант; Вицеадмирал; таен съветник; маршал, майстор на коня, егермайстер, шамбелан, главен церемониалмайстор;до 6 клас – полковник; капитан 1-ви ранг; колегиален съветник; камера Фурие;до 12 клас – корнет, корнет; мичман; провинциален секретар.

В допълнение към посочените рангове, които определят системата за обжалване, имаше Ваше Превъзходителство, Ваше Превъзходителство, Ваше Превъзходителство, Ваше Височество, Ваше Величество, най-милостив (милостив) суверен, суверени т.н.

Второ, монархическата система в Русия до 20 век поддържаше разделението на хората на класи. Класово организираното общество се характеризира с йерархия на права и отговорности, класово неравенство и привилегии. Бяха разграничени класове: благородници, духовенство, обикновени хора, търговци, граждани, селяни. Оттук и призивите сър, госпожокъм хората с привилегии социални групи; господине, госпожо -за средната класа или майстор, дамаи за двете, и липсата на единна привлекателност за представителите на по-ниската класа. Ето какво пише Лев Успенски за това:

Баща ми беше голям чиновник и инженер. Възгледите му бяха много радикални и по произход той беше „от третото съсловие“ - обикновен човек. Но дори и да му хрумна фантазията да каже на улицата: „Хей, сър, на Виборгская!“ или: „Г-н таксист, свободен ли си?“ той не би бил щастлив. Шофьорът най-вероятно щеше да го вземе за пиян човек или просто щеше да се ядоса: „Грях е, господарю, да се счупиш с обикновен човек! Е, какъв „господар“ съм аз за теб? Трябва да те е срам!“ (Koms. pr. 18/11/77).

В езиците на други цивилизовани страни, за разлика от руския, имаше обръщения, които се използват както по отношение на лице, заемащо високо положение в обществото, така и на обикновен гражданин: Г-н, г-жа, госпожица(Англия, САЩ), сеньор, сеньора, сеньорита(Испания), синьор, синьора, синьорина(Италия), господине, госпожице(Полша, Чехия, Словакия).

„Във Франция“, пише Л. Успенски, „дори портиерът на входа на къщата нарича хазайката „мадам“; но домакинята, макар и без никакво уважение, ще се обърне към служителката си по същия начин: „Бонжур, мадам, разбирам!“ Милионер, който случайно влезе в такси, ще нарече шофьора „мосю“, а шофьорът на таксито ще му каже, отваряйки вратата: „Sil vou plait, monsieur!“ – „Моля, сър!“ И там това е норма” (пак там).

След октомврийска революцияВсички стари чинове и звания се премахват със специален указ. Прокламира се всеобщо равенство. Обжалвания господин - госпожо, господар - дама, господин - госпожо, уважаеми господине (императрица)постепенно изчезват. Само дипломатическият език запазва формулите на международната учтивост. Така се обръщат към ръководителите на монархическите държави: Ваше Величество, Ваше Превъзходителство;продължават да се наричат ​​чужди дипломати Г-н г-жа.

Вместо всички призиви, съществували в Русия от 1917–1918 г., призивите стават широко разпространени гражданинИ другарю.Историята на тези думи е забележителна и поучителна.

Слово гражданинзаписани в паметници от XI век. Той дойде в староруския език от староцърковнославянския език и служи като фонетична версия на думата жител на градаИ двете означаваха „жител на града (град).“ В този смисъл гражданинсреща се и в текстове, датиращи от 19 век. Така че A.S. Пушкин има тези редове:

Не демон - дори циганин,
Но просто столичанин.

През 18 век тази дума придобива значението на „пълноправен член на обществото, държавата“.

Най-скучната титла, разбира се, беше императорът.

Кой обикновено се наричаше „суверен“?

Слово суверененв Русия в старите времена са го използвали безразлично, вместо господар, господар, земевладелец, благородник. През 19-ти век към царя се е обръщало като към Всемилостивия Суверен, към великите князе са се обръщали като към Всемилостивия Суверен, към всички частни лица са се обръщали като към Най-Милостивия Суверен (когато се обръщат към висшестоящ), мой милостиви Господарю (на равно ), моят суверен (на по-нисш). Думите sudar (също с ударение върху втората сричка), sudarik (приятелски) са били използвани главно в устна реч.

Когато се обръщат към мъже и жени едновременно, те често казват „Дами и господа!“ Това е неуспешно проследяване с на английски(Дами и господа). На руски думата господасъответства еднакво на формите за единствено число сърИ Мадам, а „госпожо” влиза в числото на „господата”.

След Октомврийската революция „господине“, „госпожо“, „господин“, „госпожо“ са заменени с думата "другар". Той премахна различията в пола (както мъжете, така и жените бяха адресирани по този начин) и социалния статус (тъй като беше невъзможно да се обърнете към човек с нисък статус с „господине“ или „госпожо“). Преди революцията думата другар във фамилията означаваше членство в революционна политическа партия, включително комунистите.

Думи "гражданин"/"гражданин"са били предназначени за онези, които все още не са били възприемани като „другари“, и днес все още се свързват с репортажите от съдебната зала, а не с Френската революция, която ги въвежда в практиката на речта. Е, след перестройката някои „другари“ станаха „господари“, а тиражът остана само в комунистическата среда.

източници

http://www.gramota.ru/

Емишева Е.М., Мосягина О.В. — История на етикета. Съдебният етикет в Русия през 18 век.

И също така ще ви напомня кои са те Оригиналната статия е на уебсайта InfoGlaz.rfВръзка към статията, от която е направено това копие -

Съвременните т. нар. национални държави се формират в по-голямата си част през 19 век, поради бързото развитие на сухопътните комуникационни средства, предимно железопътния транспорт. Съответно възниква необходимостта от уеднаквяване на писмеността като най-важно средство за комуникация за управление на големи територии.

]]> Когато е създаден немският език. Hochdeutsch ]]> . Писмената форма на стандартния немски език (Hochdeutsch) е създадена на Втората правописна конференция, проведена в Берлин от 17 юли до 19 юли 1901 г. Желанието за създаване на единен немски език става особено ясно след създаването на Германската империя през 1871 г. През 1876 г. по инициатива на пруския министър на културата Алдаберк Фалк е свикана Първата правописна конференция, на която „се водят преговори за по-голямо съгласие в правописа“. Въпреки това не беше възможно да се постигне съгласие за унифициран правопис на Райха.

]]> долнонемски ]]> . долнонемски ( Plattdeutschили Нидердойч) сега езикът е широко разпространен само в някои области на Северна Германия и Североизточна Холандия. Той се различава значително от Hochdeutsch (официалният език на Германия) и високонемските диалекти. Това са по същество различни езици. Но досега долнонемският показва големи прилики с английския и холандския, което показва общ произход.

Към днешна дата долнонемският е загубил значението си. През Средновековието той доминира в региона на Балтийско море, където служи като език на международната комуникация. Беше важен литературен език. Той, заедно с латинския, е бил използван за съставяне на търговски и правни документи. На него са писани богословски книги. Известни са няколко древни превода на Библията на този език.

]]> Когато е създаден холандският език ]]> . Езиковото разнообразие царува в средновековна Холандия. Във всеки град, или дори селоговореха собствения си език. Диалектите могат да бъдат разделени на пет големи групи: фламандски, брабандски, холандски, лимбургски и долносаксонски. Опити за стандартизиране на езика са направени през 16 век в Брабант. Въпреки това, според различни причини, те бяха неуспешни. Успява да създаде единен език през 17 век. Впоследствие самите холандски и белгийски версии на стандартния нидерландски се различават значително. Това се случи, защото холандският нямаше официален статут в Белгия до 20 век. Езикът на администрацията там е френски.

]]> Когато е създаден шведският език ]]> . Доскоро в Кралство Швеция нямаше официален език. Само в 2008 През 2010 г. парламентът прие закон, който дава на шведския език официален статут. Вярно е, че по това време шведският е бил основният език в кралството от доста време. Шведският език започва да поема водеща роля в Швеция в края на 19 век. Преди това други езици доминираха в страната. Така през 18 век френският става език на висшите класи. Крал Густав III (1771-1792) е истински франкофил и френският е основният език, който се говори в неговия двор. И през 1818 г. френският маршал Бернадот се възкачи на престола под името Карл IV Йоан. Преди това, през 17 век, долнонемският, който е бил търговският език и лингва франка на Ханзейската търговска лига, е бил популярен. Езикът на католическата църква е латинският. Учените също са написали своите трудове върху него. По-специално, Карл Линей публикува най-известните си произведения на латински. Очевидно руският език също играе важна роля в средновековна Швеция.

]]> Когато е създаден норвежкият език ]]> . По средата 19 векМладият самоук лингвист Ивар Аасен започва да създава самия норвежки език. Той пътува из цялата страна, сравнява местните диалекти и изучава исландския език. В резултат на това в 1848 година той въведе нов писмен език - "ландсмол"(„селски език“). Основна характеристикаТози език е резултат от факта, че, доколкото е възможно, думите от датски и долнонемски са били изключени от него. Те са заменени със синоними, които се предполага, че са наследени от „староскандинавския“. IN 1885 През 2010 г. Landsmål беше приет като официален писмен език, заедно с норвежката версия на датския.

В същото време Кнуд Кнудсен предложи да се доближи норвежко-датският правопис до народното произношение. Например, заменете буквите "c" и "q" с "f". (По-късно буквите „r“, „t“ и „k“ бяха предложени да бъдат заменени с „b“, „d“ и „g“). Така се роди нов писмен език, с леката ръка на Bjornstjerne Bjornson, наречен "риксмол". През 1892 г. реформите в правописа са официално залегнали в закон.

]]> Когато е създаден английският език ]]> . По принцип английският език не се различава много от повечето други западноевропейски езици. В смисъл, че е същото римейк, точно като тях. Веднага трябва да се каже: до 1733 г. официалният език на английската държава беше латински. През 17-ти и 18-ти век има интензивен растеж на лексиката. Заимствано от много езици. Предимно от латински. Създаването на английския език е завършено през 1755 година, когато Самюъл Джонсън публикува своя речник. Най-голям принос за създаването на английския език, въвеждането на над три хиляди нови думи в него, има У. Шекспир.

]]> Когато е създаден английският език. Част 2 (Речник на Самюъл Джонсън) ]]>

]]> Когато е създаден полският език ]]> . Няма доказателства за съществуването на полски език преди 16 век. Освен няколко книги с молитви със съмнителен произход и още по-съмнителна дата. За този период в академичните среди се говори само като за „период на зараждането на формирането на книжовния език“. Внезапно се появява полски език 16 век, точно след сливането на Полша с Великото литовско княжество. И тогава започва неговият „златен век“. освен това че полският е неразличим от рускияпо същото време. Смята се, че латинският е бил официалният език в Полша според някои източници до края на така наречения „саксонски период“ - 1783 г., а според други източници до 1795 г.

]]> Първи опит за създаване на български език ]]> . „От средата на 30-те години на XIX век. Българското общество е завладяно от идеята за създаване на единен стандартизиран книжовен език за нацията, разработване на „обща граматика за цяла България, „която всеки да следва в своите писания“. Тази идея за първи път беше ясно формулирана неофит Рилскивъв „Филологическото предизвестие“ към неговия „ Българска граматика“(1835), съдържащ теоретична обосновка на предложените от автора практически решения за създаване на норми за книжовния език на новото време.

„Известното пътуване до отвъддунавските земи, предприето през 1830-1831 г. Ю.И. Венелин по указание на Руската академия, с цел по-специално задълбочено изучаване български езики създаването на нейната граматика, се случва във време на сериозни промени в историческата, културната, литературната и езиковата ситуация в България, свързани с прогресивното развитие на обществената мисъл през Българското възраждане.“ ]]> Е.И. Демина „За първия опит от кодификация на българския книжовен език от епохата на Възраждането. Концепция на Ю.И. Венелина ]]> )

]]> Първите български будители ]]> . От манастирската килия се чува първият вик в духа на новите европейски течения – вик за народно пробуждане и просвещение, за защита на родния език, роден живот. Беше обаждане Йеромонах Паисий, проигумен на Хиландар. „Не обичаш българите, знай родата и езика им и всеки на своя си език“, убеждава той в своята „История славянобългарска“, която завършва в манастира Зограф през 1762 г. Предназначил го е за тези мутри, „които не обичат своя род и език“, и също „Ти, който завиждаш на благородството и си чувал за семейството си, нека знаеш“.

]]> Когато е създаден сръбският език ]]> . Още в началото 19 векОфициален език в Сърбия бил църковнославянският. Освен това, Рускинегов вариант. Книжовният език през 18 и първата половина на 19 век е т. нар. славяно-сръбски език. Понякога се нарича словенски. Да не се бърка с другия словенски език, сега официален език на Република Словения.

]]> За румънците и румънския език. ]]> През 19-ти век, в името на престижа, самоназванието е леко коригирано на „Роман“ (român). Така „крепостните“ се превърнаха в "римляни". В същото време писането е преведено на латинската азбука. А през втората половина на 19 век, след обявяването на независимостта, когато Румъния и Молдова образуват една държава, е извършена голяма езикова реформа. Заменени са всички славянски, немски, турски и други думи Италиански. По-точно би било да се каже, че румънците напълно разкъсаха италианския език, който в Италия едва започваше да заема централно място, с всичките му правила. В резултат румънците вече могат да разбират италианците без преводач...

]]> Когато е създаден башкирският език ]]> . Съвременна литература башкирски езиквъзникна следОктомврийска революция, основана на концентрацията на куваканския и юрматинския диалект. Преди това башкирите използваха татарския литературен език, на който първоначално се разви башкирската литература. Башкирите използват арабската азбука, от 1928-29 г. - латиница и от 1939 г. - руска ... "

]]> Когато е създаден литовският език (Част 1) ]]> . За дълго времеЛитовският език се смяташе за недостатъчно престижен за писмена употреба. Нямаше единен език. Езиковите различия бяха значителни между регионите. Имаше ауштаитски и самогитски диалекти (или отделни езици) и техните многобройни диалекти. Имаше очаквания, че литовският език е на път да изчезне на територията на съвременна Литва. Много хора използваха полски и беларуски езицив ежедневието. В началото на 19 век използването на литовския език е до голяма степен ограничено до литовските селски райони.

]]> Когато е създаден литовският език (част 2) ]]>

]]> Когато е създаден литовският език. Част 3 (началото) ]]>

]]> Когато е създаден литовският език. Част 3 (продължение) ]]>

]]> Когато е създаден литовският език. Част 3 (край) ]]>

]]> Кога е създаден турският език ]]> , ]]> Как е създаден турският език ]]> . Преди 1839ггодини в Османската империя, предшественика на съвременна Турция, нямаше официален език. Високата порта беше многонационална и многоезична държава. Смес от турски езици, арабски и персийски, така нареченият османски език през 1839 г., по време на преходния период ( политически реформи) е обявен за държавен. През 1851 г. историкът Ахмед Джевлет паша и бъдещият велик везир Мехмед Фуат паша публикуват първата граматика на османски език.

През втората половина на 19 и началото на 20 век кипят страсти около усъвършенстването на езика в Османската империя. (Нека ви напомня, че от средата на 19 век официалният език на империята е османският, който се състои от 70-80, а според някои оценки 90 процента заемки от арабски и персийски.) Споровете приключват през г. републиканска Турция с езикова реформа 1928 година, след която всъщност е създадена, напълно нов турски език.

]]> Кога е създаден гръцкият език? ]]> В Европа има държава Гърция. Появи се на политическа картаОтцепва се от Османската империя през първата половина на 19 век. Гърция е създадена с военна помощ от Великобритания и Франция със съгласието на руския император Николай I.

Сепаратистки настроената гръцка интелигенция, базирана, както се случва в такива случаи, в чужбина, отдавна мечтаеше за собствена независима държава. Основата на новата държава според техния план трябвало да бъде православната вяра и гръцкият език. Ако всичко изглеждаше наред с вярата, тогава езикът тепърва трябваше да бъде измислен.

Вярвате или не, но на завоя 18-19 векГърците не са имали собствен национален език, на който да пишат конституцията и другите закони и да водят деловодството. Турският език, който всички гърци разбираха, не изглеждаше уважаван за използване за тези цели. Много обикновени гърци изобщо не са знаели гръцки.

]]> Как е създаден гръцкият език (част 1) ]]> . Спорът за това какъв да бъде езикът в независимата гръцка държава (все още несъздадена) се разгоря за първи път в края на 18 век. По това време в Гърция цари пълен хаос по езиковия въпрос. Имаше много езици. Те бяха разделени на „народни разговорни“, които се различаваха в различните региони, и „архаични“, тоест стари. Освен това кой от старите езици е „старогръцки“ и кой е „средногръцки“ (византийски) и кой език произлиза от кой, самите гърци тогава не знаеха. Това ще им кажат по-късно "баща на гръцката лингвистика"Георгиос Хацидакис (1843-1941). Всички тези езици са съществували по едно и също време. Те са били култивирани в различни кръгове и школи и не са били „научно изучавани“.

Компромисно решение е предложено от Адамантиос Кораис, който създава нов език с леката ръка на Никифор Теотокис, наречен „кафаверуса” (пречистен). Теотокис за първи път споменава термина в една от своите работи през 1796 г. Името става общоприето в средата на 19 век. Съвременните лингвисти политически коректно го наричат ​​"полуизкуствен".

]]> Как е създаден гръцкият език (част 2) ]]>

]]> Как е създаден гръцкият език (част 3) ]]>

]]> Как е създаден гръцкият език. Част 4 (Адамантиос Кораис и Кафаверуса) ]]>

]]> Как е създаден гръцкият език. Част 5 (Надежда за възкресението на древногръцки) ]]>

]]> Как е създаден гръцкият език. Част 6 (Дрейф към архаичните и олимпийските игри) ]]>

]]> Когато е създаден иврит. ]]> Ицхак Перлман Елиезер (истинско име Бен-Йехуда) е роден в Руската империя, на територията на съвременната Витебска област на Беларус. Родителите на Бен Йехуда мечтаели той да стане равин и затова му помогнали да получи добро образование. Още в младостта си Елиезер е проникнат от идеите на ционизма и през 1881 г. емигрира в Палестина. Тук Бен-Йехуда стигна до извода, че само ивритможе да го възроди и върне в „историческата му родина“. Повлиян от своите идеали, той решава да разработи нов език, който да замени идиш и други регионални диалекти като средство за ежедневна комуникация между евреите.

Едновременно с изпълнението иврит, имаше кампания за дискредитиране на езика идиш. идишбеше обявен за „жаргон“ и „не кошер“. През 1913 г. един писател заявява: „говоренето на идиш е дори по-малко кошер от яденето на свинско“. Пикът на конфронтацията между иврит и идиш е 1913 г., когато избухва така наречената „война на езиците“.

]]> Когато е създаден унгарският език ]]> . Накрая 18-ти векУнгарската интелигенция внезапно се пробуди. Георг Бесеней я събуди (Bessenyei György). През 1765 г. той се озовава в двора на императрица Мария Терезия като част от новосъздадения отряд от унгарски бодигардове. Тук той се запалва по четенето на шедьоври на френската литература. Той без да иска прави паралел между западната и унгарската култура. И изпитах болка и срам. В крайна сметка не национална култураУнгарците тогава го нямаха. Всъщност те не са имали собствен език. Аристокрацията говори и пише на френски и немски. Средна класа – на латиница. Латинският е бил официалният език на Унгария и на Свещената Римска империя, от която е била част. Унгарският език се използва рядко и главно в селата.

]]> Изтокът е тъмна материя или кога е създаден азербайджанският език ]]> . Може ли някой да обясни защо 1956 години азербайджанският език не се е използвал в Азербайджан в държавните институции и е бил малко познат дори на самите азербайджанци?

]]> Изтокът е тъмна материя или когато са създадени езиците хинди и урду ]]> . След падането на Моголската империя през 1837 Годината, в която Британската източноиндийска кампания поема. Наред с английския, британците провъзгласяват за официален език "урду". Това е същият персийски език с Голям бройзаемки от множество местни езици и диалекти. Разделяне на "урду" (Орда) и "хинди"(индийски) започва през 1867 г.

Когато британското правителство, за да угоди на индуските общности, в някои северозападни провинции (сега щатите Утар Прадеж и Бихар) промени писмеността на езика урду от персийски на местния деванагари. Скоро индусите поискаха "хинди" да замени "урду" като официален език в цялата страна.

През 1900 г. британското правителство издава заповед, която официално изравнява правата на „хинди“ и „урду“. След това езиковите спорове възникнаха с нова сила. Езиците започнаха да се различават езиково. До този момент те са били по същество един език, различаващ се само по писменост. Индусите започнаха усърдно да почистват „хинди“ от персийски думи, заменяйки ги с аналози от санскрит.

]]> Кратка история на санскрит ]]> . До 1773 г. британците най-накрая превземат Индия, премахвайки всички конкуренти от пътя. Индия получава официален статут на колония и британците се подготвят добре за това събитие - десет години по-късно, през 1783 г., се извършва грандиозно откритие на древната и мистериозна индийска култура, открит е санскрит и всички основни литературни произведения на индусите са публикувани за първи път. Всички тези приятни открития са направени от един човек - основателят на съвременната филология сър Уилям Джоунс... И тръгваме, след откриването на непознатия санскрит, започна лавина от невероятни открития, бяха открити маси древни текстове, предавани от индусите от уста на уста в продължение на хиляди години и само сред малцина избрани - те бяха непознат за никой друг нито в Индия, нито повече в Европа. Работеше в офис Джоунсогромен екип от водещи филолози и писатели в Англия под личното ръководство на генерал-губернатора, така че успяха да преведат много невероятни текстове.

]]> За санскрит и неговия предшественик ]]> . Това, което сега се използва и се счита за санскрит, всъщност е „донесено“ в Европа от така наречените индолози едва през 19 век. Но как този така наречен санскрит „пътува“ из Европа? Кой го е открил? Където? Кога? Намирането на отговор на тези въпроси в историческите факти хвърля светлина върху този проблем. За първи път 2 февруари 1786 година, основателят и ръководител на Ориенталисткото дружество в Калкута обяви откритието си, говорейки за себе си като за откривател.

]]> За санскрит и неговия предшественик (продължение) ]]> . Но интересното е, че в средите, обслужващи Източноиндийската компания, никой не е преподавал санскрит. В същото време интересът към този език нараства бързо в Европа. защо е така Резултатите от психосоциален анализ на този проблем вероятно биха били експлозивни.

19-ти век дава много санскритски учени. Ако само тези хора се интересуваха от учене автентичен санскрит. Според документите новите учени растат като гъби след дъжд. Те бяха предимно европейци. Предимно германци, но почвата за тяхното „израстване“ беше както в Лондон, така и в Париж. Защо? Да, защото в музеите там имаше несортирано сметище от старинни книги и ръкописи. Тези нови учени на санскрит са изучавали езика по много уникален начин...

]]> За санскрит и неговия предшественик (край) ]]> . И през 1823 г. се появява друг "Уилям Джоунс". Беше Фридрих Максимилиан Мюлер, родом от Десау...

]]> Кога е създаден френският език? ]]> Работата по изобретяването на единен френски език започва през първата половина 17-ти век. IN 1635 година е основана Френската академия (да не се бърка с Парижката академия на науките). Според официалния уебсайт на академията www.academie-francaise.fr, от първите дни на съществуването й е поверена мисията, цитирам: « създайте френски език, дайте му правила, направете го чисто и разбираемо за всички".

Френският език е въведен във Франция чрез административни мерки, първо под влиянието на парижкото кралско семейство. След Великата френска революция започва силно потисничество на народните езици. Проучването им беше забранено от закона. Общият френски език се разглежда като ключов фактор за формирането на единна френска нация. Забраната, и дори тогава формално, беше отменена едва през 1982 годината, когато е разрешено преподаването на местни езици в училищата като избираеми предмети.

]]> Езикът на трубадурите и албигойците. ]]> През Средновековието хората, живеещи на територията на съвременна Франция, не са знаели френски. Регионите говореха на собствените си езици. Така на юг доминира езикът, който сега се нарича окситански. Това обаче е доста късен термин. Въведен, очевидно, през 19 век от литературната група "Фелибр" и нейния лидер Фредерик Мистралемкоито се опитаха да възродят литературната традиция на този език.

]]> Когато е създаден италианският език ]]> . Всъщност няма такова нещо През Средновековието не е имало Италия. На Апенинския полуостров имаше много независими държави. Езиковата палитра на полуострова беше много разнообразна. Всъщност всеки град и дори село имаше свой собствен език... Повечето говорими езици водят началото си от латинския. Самият латински също беше широко използван. Използван е за офис работа в държавни служби и църковни служби. Освен това някои езици са от германски и славянски произход. На места са запазени диалектите от Византийската империя.

]]> Когато е създаден испанският език ]]> . Испанският, известен още като кастилски език, е създаден по време на управлението на крал на Кастилия и Леон Алфонсо X. Първоначално сферата на влияние на кастилския език е ограничена до Кралство Кастилия и Леоне, което заема малка територия в северно от Иберийския полуостров. Други католически кралства на полуострова имали свои собствени езици: галисийско-португалски, арагонски, каталонски и други. Баските са говорели своя древен език. В по-голямата част от Иберийския полуостров, в страната Ал-Андалус, управлявали маврите. Мозарабският език беше доминиращ тук.

]]> Мозарабски език ]]> . Мозарабският е език, говорен от християните в мюсюлманските земи в Испания през Средновековието. Използван е главно от градските жители, които са се придържали към християнството. Въпреки че в същото време те възприеха арабските обичаи и култура. Селяните по-често приемат исляма. Изглежда, че и арабите са го използвали.

Любопитно е, че испанските учени започват да наричат ​​езика „мозарабски“. през 19 век. Думата идва от арабския „mustarab“, което означава арабизиран. Друго, арабско, име на езика - ал-аджамия(непознат, непознат). Самите носители на езика го нарекоха... латински. Сега мозарабският е класифициран като романски език. Междувременно той беше експлозивна смес от арабски и латински езици. Около 40% от неговия речник се състоеше от арабски думи и 60% от латински. Писмеността, за разлика от повечето други романски езици, се основава на арабската азбука. Понякога се използва и еврейско писмо.

]]> Когато е създаден кхмерският език ]]> . "Древният" кхмерски език е създаден в началото 20-ти векБудистки монах Чуон Нат (Чуон Нат).

]]> ]]>

Публикации в раздел Традиции

История на руския език през 18-19 век

Романът на Лев Толстой "Война и мир" съдържа повече от 450 хиляди думи. От тях почти 700 са германци, а над 15 хиляди са французи. Така писателят предава езиковата атмосфера на руското висше общество от епохата на Наполеоновите войни, когато аристократите практически не използват родния си език в хола и двора. Култура.РФ разказва как руският език беше изгонен от салоните и как се върна в обществото.

Реформите на Петър I и новия руски език

Петер ван дер Верф. Портрет на Петър I. 1697 г. Държавен Ермитаж, Санкт Петербург

Чарлз ван Лу. Портрет на Елизавета Петровна. 1760. Държавен музей-резерват "Петергоф", Санкт Петербург

Леонид Мирополски. Портрет на Михаил Ломоносов. Копие на портрет от Георг Пренер. 1787. Музей на антропологията и етнографията на името на Петър Велики, Санкт Петербург

Чуждите езици в предпетровска Русия не са били широко разпространени дори сред образованите руснаци. Съветският филолог Лев Якубински пише: „На уроци чужди езициизглеждаха подозрително, опасявайки се, че с тях католическата или лютеранската „ерес“ ще проникне в съзнанието на московчани. Самият Петър I е научен на немски от детството си, а като възрастен царят владее холандски, английски и френски. След реформите в началото на 18 век чужденците се изсипват в Русия и благороднически деца започват да се изпращат да учат в Европа. В руския език се появиха огромен брой заети думи, които обозначаваха нови за Русия явления: монтаж, боеприпаси, глобус, оптика, лак, флот, баласт и други.

„Въпреки че по-рано, освен книгите за четене и писане на руски език, нито една от тях руски хораНе знаех как, и нещо повече, жалко е, вместо да бъдем почитани за изкуство, но сега виждаме самия Негово Величество да говори немски и няколко хиляди поданици от неговия руски народ, мъже и жени, владеещи различни европейски езици , като латински, гръцки, френски, немски, италиански, английски и холандски, и такова отношение, че те могат безсрамно да се изравнят с всички други европейски народи.

Феофан Прокопович

Бъдещата императрица Елизавета Петровна е учена на френски - не защото е модерно (галоманията достига Русия само 50 години по-късно), а защото Петър очаква да омъжи дъщеря си за представител на династията на Бурбоните. В противен случай Елизабет се различаваше малко от другите титулувани дами: смяташе се, че способността да пишат и четат е повече от достатъчна за тях.

„Мемоаристът Екатерина Елагина си спомни своите роднини, чието детство падна на първо място половина XVIIIвек: „Мария Григориевна Безобразова... беше добре образована в онези дни, защото знаеше как да чете и пише. Сестра й Александра Григориевна не постигна това. Тя подписваше документи под диктовката на своя крепостен чиновник; той й каза: „Напиши „аз“ - написа тя. „Напишете „хора“, тя написа „хора“, повтори тя и т.н.

Вера Бокова, „Младежта трябва да спазва благочестие...” Как са били наставлявани благородните деца.”

До 18 век букварите и граматиките се съставят на висок, църковнославянски диалект. На него децата изучаваха Часослов и псалми след наизустяване на отделни срички. Отделно от църковнославянския, руският книжовен език започва да се развива след реформата на азбуката, която утвърждава гражданското писмо. Първото издание на новата азбука е прегледано лично от Петър през 1710 г.

През 30-те и 40-те години на 17 век се публикуват произведения по руска филология на латински и немски - това беше обичайно в научните среди. Михаил Ломоносов написва „Руска граматика“ на руски едва през 1755 г. Първите подробни учебници по литературен руски език са публикувани през 20-те години на XIX век от писателя и публициста Николай Греч.

Езикът на кралските булки, църквата, армията и слугите

Федор Рокотов. Портрет на Екатерина II. 1763. Държавна Третяковска галерия, Москва

Жан-Лоран Моние. Церемониален портрет на императрица Елизавета Алексеевна. 1805. Държавен руски музей, Санкт Петербург

Орест Кипренски. Портрет на Александър Пушкин. 1827. Държавна Третяковска галерия, Москва

Чуждестранните булки на суверени безпроблемно научиха езика на новата си родина. София Августа Фредерика от Анхалт-Цербст, бъдещата императрица Екатерина II, показа голямо усърдие по този въпрос. Описвайки живота си като булка на престолонаследника Петър Федорович, тя припомни: „Вече ми дадоха трима учители: единият, Симеон Теодорски, да ме наставлява в православната вяра; друг, Василий Ададуров, за руски език, и Ланге, хореограф, за танците. За да напредвам по-бързо в руския език, ставах от леглото вечер и докато всички спяха, наизустявах тетрадките, които Ададуров ми остави..

Граф Фьодор Головкин пише за друга жена, родена в Германия, Елизавета Алексеевна, съпруга на Александър I: „Тя познава езика, религията, историята и обичаите на Русия по-добре от всички руски жени.“. Съпругата на Николай I Александра Федоровна, напротив, се притесняваше да говори руски поради граматически грешки. Неин учител в първите години от живота й в Русия е поетът Василий Жуковски. Той обсъждаше високи теми със своя ученик и не обръщаше нужното внимание на такива прозаични теми като деклинация и спрежение.

Френският обаче става основен език на всекидневните в началото на 19 век. Аристократите знаеха руски само на ежедневно ниво или изобщо не говореха родния си език. Дори една провинциална млада дама, както е описана от Пушкин Татяна Ларина, „...Не знаех добре руски / Не четях нашите списания / И ми беше трудно да се изразявам / На родния си език“.

„Татяна, разбира се, знаеше ежедневната руска реч, а също така, като наизустява молитви и посещава църква от детството, имаше известно умение да разбира тържествени църковни текстове. Тя не владееше писмения стил и не можеше свободно да изразява писмено онези нюанси на чувствата, за които намираше готови, утвърдени форми във френския. Любовното писмо изисква по-книжен стил, отколкото говорим език ( „Досега любовта на дамите / не е изразена на руски“), и по-малко книжен, по-редуциран от езика на църковните текстове ( „Нашият все още горд език / Не съм свикнал с пощенската проза“).

Юрий Лотман, коментар към романа на А.С. Пушкин "Евгений Онегин"

Момчетата в благородническите семейства целенасочено се учеха на руски език, защото трябваше да служат в армията и да командват обикновени войници. Но ако английските госпожици и френските мосю бяха поканени да преподават европейски езици, децата често учеха руски от слугите. В резултат на това в речта на аристократите от време на време се промъкваха думи, заимствани от хората от двора. "надявам се"или "entot". Това не се смяташе за невежество; обществото много по-силно се присмиваше на грешките във френския език.

Семейството на Сергей Пушкин, бащата на Александър Пушкин, беше френскоговорящо. В къщата им учителите по френски се смениха, а по-младите Пушкини говореха руски само с бавачката си Арина Родионовна и баба си по майчина линия Мария Ханибал. По-късно на Александър Пушкин са назначени учители по роден език - писар Алексей Богданов и свещеник Александър Беликов. При постъпването си в Царскоселския лицей през 1811 г. 12-годишният Пушкин открива знания „на руски - много добре“. В лицея децата се обучаваха на руски - това беше един от основните принципи на образователната институция.

От литературата до висшето общество

Петър Соколов. Портрет на Николай I. 1820 г. Всеруски музей A.S. Пушкин, Санкт Петербург

Иван Крамской. Портрет на Александър III. 1886. Държавен руски музей, Санкт Петербург

Иля Галкин. Портрет на императрица Александра Фьодоровна. 1895. Държавен музей-резерват "Петергоф", Санкт Петербург

До 1820-те години се е развила ситуация, при която говоренето на руски в двора е почти неприлично, особено в присъствието на дами. Но започна златният век на руската литература. През 1830 г. в Аничковия дворец се провежда костюмиран бал, на който прислужницата Екатерина Тизенхаузен прочете стихотворението „Циклоп“, което Пушкин написа специално за тържеството. Беше един от трите, които тази вечер прозвучаха на руски. Останалите 14 стиха бяха прочетени на френски.

Като защитник на родния език се изявява император Николай I. При него цялото деловодство (с изключение на дипломатическата кореспонденция) отново започва да се води на руски език, а чужденците, които постъпват на руска служба, отсега нататък трябва да положат изпит за владеене на езика. Освен това императорът изисква и мъжете, и жените да говорят руски в двора.

„Повечето светски дами, особено родените в Санкт Петербург, не знаят родния си език; но те научават няколко руски фрази и, за да не се подчинят на императора, ги произнасят, когато той минава през тези зали на двореца, където се намират този моментизпълняват своята услуга; един от тях винаги е на стража, за да даде условен сигнал навреме, предупреждавайки за появата на императора - разговорите на френски веднага замлъкват, а дворецът ехти от руски фрази, предназначени да угодят на ухото на автократа; суверенът се гордее със себе си, виждайки колко дълго се простира властта на неговите реформи, а непокорните му пакостливи поданици се смеят, щом излезе от вратата. Не знам какво ме порази повече в спектакъла на тази огромна сила – нейната сила или слабост!”

Астолф дьо Кюстин, „Русия през 1839 г.“

Александър III също поиска да се обръща към него на руски; в негово присъствие само императрица Мария Фьодоровна, датчанка по националност, говореше френски в негово присъствие, въпреки че тя също знаеше добре руски.

Въпреки това, чуждестранни бони и гувернантки все още бяха поканени на децата на аристократите. В края на 19 век английският става език на висшата аристокрация. Академик Дмитрий Лихачов пише за англофилството от онова време: „Смяташе се за особено сложно да се говори френски с английски акцент.“. Английският е бил родният език в семейството на Николай II и Александра Фьодоровна. Съвременниците отбелязват безупречното британско произношение на императора и забележимия чуждестранен акцент, с който той говореше руски.

И все пак в началото на 20-ти век ситуацията отпреди 100 години, когато една благородничка изобщо не можеше да разбере речта на обикновените хора, вече беше немислима. Литературният руски език, който се развива през 18-19 век, се оказва търсен във всички сфери на живота.

„Веднъж преди войната попитах академик А.С. Орлова (руски и съветски литературен критик – бел.ред.) – в каква социална среда е бил най-добрият, най-правилният и красивият руски език? Александър Сергеевич помисли и не веднага, но вече уверено отговори: сред средното благородство, в техните имоти.

Дмитрий Лихачов, „За руските и чуждите“

И. Б. Дягилева. По въпроса за адаптирането на френски глаголи на руски
(От материали към „Речник на руския език от 19 век“)

(Санкт Петербург)

В момента Институтът за лингвистични изследвания на Руската академия на науките е възобновил работата по голям лексикографски проект - “ Речник на руския език от 19 век“, чиято основна задача е да покаже формирането на нормите и динамиката на лексикално-семантичната система на руския език от този период. В съответствие със задачата се организира описание на думите в речниковия запис: дава се семантична характеристика, показва се развитието различни значения, отразява особеностите на използването на думите в книжовния език. В съответствие с проекта, речникът ще включва нововъведения от 19 век (алкохолизъм, водолаз, водолазен костюм, преувеличавам и др.) и лексикални единици, претърпели някакви промени по това време (азбука, мемориал, скип и др.).

Започвайки от 18-ти век, цяла поредица от глаголи са заимствани от френския език, формализирани с русифицирана, чуждоезична наставка -irova. Някои от тях постепенно напуснаха езика (blindirovat, montrirovat и др.) Или започнаха да се използват рядко в текстове (zhuizovat, escamot), други, след като претърпяха промени в лексикалните значения и синтактичните връзки, твърдо навлязоха в съвременния руски език (флаунт, поведение, пестя ). Така използването на глагола да се перчи с допълнение в инструменталния падеж е запазено в значението „ пренебрегване на нещо заради показна смелост; покажа нещо самохвално", но остави езика да използва глагола с винителен падеж в значението " отнасям се с някого с презрение» .

Аз, който нямам глътка водка за болен зъб, се смятам за местен трендсетър, заразяващ областта с разпуснатостта и наглостта си, парадиращ с позицията на крадец, който краде много и знае как да го скрие! (А. П. Чехов хленчи) - Господа, ура! Предлагам тост за глупостта! - извика Степан Трофимович, вече напълно обезумял, показвайки залата. (Ф. М. Достоевски Демони).

При използване на речници от 18-ти, 19-ти и 20-ти век става възможно да се проследи историята на отделни думи в руския език. Въпреки това, когато работите върху съставянето на речников запис за глагола skimp за „ Речник на руския език от 19 век„Разликите в материалите на речниците привлякоха внимание. В СО и БТС глаголът да пестя има две значения, в МАС и БАН - три, в СУ - пет; Описанията също се различават в речниците от 19-ти век. Събраните материали показват, че в сравнение с други заети глаголи, пестим доста често се среща в произведенията на руските класици - Л. Н. Толстой, И. С. Тургенев, А. П. Чехов, М. Е. Салтиков-Шчедрин, особено при Ф. М. Достоевски - той го използва 40 пъти в неговите творби и писма. В допълнение, глаголът да пестим се характеризира с многовариантно управление - комбинира се с обект, който може да бъде изразен във всякаква падежна форма. Такава многовариантност отразява както разнообразието от употреби на думата с абстрактно значение, така и факта, че до края на 19 век не се е случило обединяването на нейните синтактични варианти, въпреки факта, че е заимствано обратно в средата на 18 веквек.

В " Речник на руския език от 18 век» глаголът да пестя се маркира с жаргон, т.е. записано е, че той принадлежи към денди жаргона заедно с други глаголи на -изе: меритироват, офрират, монтират и др., в които експресивността често се съчетава с груба, намалена тоналност.

[Минодора:]Какво ми липсва и какво те кара да ме обичаш? (Сумароков " Майка»).

Глаголът to skimp, както и глаголите to flaunt, voyage, chew, forage и др., често се използваше без обект и имаше значението „ да не се явявам, да отсъствам някъде„(от френския manquer - да прескоча/преминавам), докато от контекста винаги е ясно къде точно не е бил предметът на речта, къде не се е появил. Глаголът се среща в това значение и в някои произведения на 20 век.

Между уроците има само 3-4 минути свободни и не ми е позволено да излизам, но щом учителят спести, се качвам горе. (Писмо на М. Н. Раевски до А. М. Раевская от 1 април 1857 г.) С една дума, покани и напомняния валяха върху него от всички страни, а ако спестяваше, тогава нежни укори. (M.E. Салтиков. Старческа скръб.) Ще те отуча да пестиш! (Л. Касил Мили мои момчета).

Ф. М. Достоевски в своите писма понякога употребява глагола да пестя, за да покаже, че не е изпълнил, не е направил това, което е трябвало да направи, обещал да направи.

Ще добавя още, че през целия си литературен живот винаги съм изпълнявал литературните си задължения най-прецизно и никога не съм спестявал. (Писмо от Ф. М. Достоевски до Н. Н. Страхов, 26 февруари 1870 г.).

Моделите на използване на глагола to skimp с пряко допълнение във винителен падеж са близки до абсолюта. Примерите за такова управление са много малко, а допълнението се изразява с неодушевено съществително.
Често пестя от уроци от англичанин. (Писмо на Станкевич до Берам, 3 юни 1834 г.)

В съвременния руски език са често срещани следните комбинации: пестене на среща, събитие, услуга.

Интересна фраза е да пестим от живота, която се връща към френския израз une vie manqué, което означава „ провален живот", или " спестен живот».

В края на краищата да разказвам, например, дълги истории как съм пестил от живота си с морална поквара в ъгъла, липса на среда, липса на навик на живите и суетна злоба в ъндърграунда, за Бога, не е интересно. (Ф. М. Достоевски Записки от подземието). Уви, точно това доброволно признаване от страна на съпругата на неговите съвършенства представляваше по същество основната задача на целия му толкова оскъден живот и дори цялата му цел от първите часове на брака! (Ф. М. Достоевски Малки рисунки).

Развитието на съвместимост въз основа на семантичното обогатяване на глагола се отбелязва в такива комбинации като оскъден подвиг, оскъдно призвание и др.

Съжалявам, че не отидохте на съдебната част! Защо, мила, не стана адвокат?! Наистина, това е вашето оскъдно призвание! (Спомени на А. Г. Достоевская).

Способността да се контролира обект в родителен случай се определя от правилата на руския език, когато в отрицателни конструкции „ ако изречението съдържа частица нито или местоимение или наречие с представка нито» винителният падеж се заменя с формата за родителен падеж.

Виж, не се прозявай! - вика той на войниците, знаейки обаче предварително, че нито една пръчка няма да спести гръб на провинилия се. (Ф. М. Достоевски Записки от мъртвата къща). Как напусна службата, която не беше напускал толкова десетилетия? В края на краищата изглежда, че през цялото това време той не е пестил нито един ден. (Дневник " Нива“, 1897, № 8, приложение).

Най-честата употреба на глагола to skimp със съществително в инструментален падеж в значението „ пренебрегване, пренебрегване на нещо, пренебрегване на нещо, отношение към нещо небрежно" Предлогът a в повечето случаи се превежда на руски във винителния и предложния падеж; стабилната употреба на инструменталния падеж в това значение очевидно е резултат от семантична аналогия с глагола пренебрегване, който се използва активно в руския език и има производни думи: пренебрежително, небрежно и др. За първи път в това значение и в този граматичен модел глаголът да пестя се използва през 18 век.

И Надежда Михайловна ми каза вчера, че вие ​​сте рядък човек, жалко е само, че не можете да пестите от use du monde... (А. Измаил. Евгений, 1799, част II).

Най-често срещаните комбинации през 19 век включват спестяване на услуга, отговорности, покана, уроци, кариера и т.н. 20 и 21 век въвеждат духа на своето време в езика:

Никога не пестете от комунистическата си съвест. (Ю. Германски " Аз съм отговорен за всичко"). Можете да пестите от интересите на Русия, но те няма да ви позволят да пестите от интересите на Германия или Съединените щати. (" AiF“, 2003).

Както следва от примерите по-горе, косвеният обект е изразен от неодушевено съществително, но има примери за употреба одушевено съществителнокато непряко допълнение в произведенията на В. В. Крестовски, което съответства на възможностите на глагола за пренебрегване (какво? от кого?). В писмата на Ф. М. Достоевски и П. А. Плетньов има случаи на двоен контрол - от какво? пред кого?

— Вие си позволявате да пестите нашите познати — намеси се Феодосия Александровна. (V.V. Krestovsky Санкт Петербург бедняшки квартали). Той (Алонкин) е мил, интелигентен и благороден човек и не искам да си губя думата пред него. Преп. До П. А. Исаев 10 октомври 1867 г. Аз (Пушкин) искам да докажа на приятелите си, че не само ги обичам и вярвам в тях, но признавам за свой дълг да им покажа, на себе си и на непознати, че те са за мен първите достойни хора, пред които аз не искам и се страхувам да пестя каквото и да е, осветено от обичаите и правилата на общността. (П. А. Плетнев - Ю. К. Грот 1 април 1844 г.).

Нека да преминем към анализа на словесни обектни фрази с глагола да пестя, в които съществителното е в дателен падеж. Глаголът в тази конструкция означава „ отнасям се с някого неуважително; проявявам неуважение към някого“(френски manquer a qn.). В картотеката " Речник на руския език от 18 век„Има пример, който не е включен в речника, но е очевидно, че глаголът в него има описаното по-горе значение:

..(Султан) ми каза да му кажа, че разчита на мен и че човек с моето възпитание не пести от него. (Писмо от М. И. Кутузов до съпругата му, 5 ноември 1799 г.).

Най-типичната съчетаемост на глагола е да пестя дами, старейшини и др. Във Ф. М. Достоевски има полза да се пести от кого? в какво?

Оттогава, господине — продължи той (Мармеладов) след известно мълчание, — оттогава, поради един неблагоприятен инцидент и доклада на недобронамерени лица, за което специално допринесе Дария Францевна, защото сякаш тя беше лишен от дължимото уважение, - оттогава дъщеря ми, София Семьоновна, беше принудена да получи жълт билет.. (Ф. М. Достоевски Престъпление и наказание). - Не с; Извинете ме; Аз съм шефът, сър, въпреки че не искам да пестя уважението ви... (Ф. М. Достоевски Идиот).

SU отбелязва, че глаголът skimp, когато контролира съществително в предлог, може да има значението „ направи(правя) пропуск(разговорно, остаряло).“ Примерите за такава употреба са малко и не се срещат в съвременния руски език.

Дойдох за съвет. Аз, разбира се, живея без практически цели, но уважавайки себе си и... ефективността, в която руският човек толкова пести, най-общо казано... искам да поставя себе си, жена си и децата си в положение на. .. с една дума, принце, търся съвет. (Ф. М. Достоевски Идиот).

В компресирана форма опциите за управление на описания глагол са представени в следващата таблица.

	Значение
Без обект XIX–XX век	Да не се появиш някъде, да отсъстваш някъде.	Между уроците има само 3-4 минути свободни и не ми е позволено да излизам, но щом учителят спести, се качвам горе. Писмо от М. Н. Раевски до А. М. Раевская от 1 април 1857 г
Родителен падеж(Какво?)		Виж, не се прозявай! - вика той на войниците, знаейки обаче предварително, че нито една пръчка няма да спести гръб на провинилия се. Преп. Бележки от мъртва къща.
Дателен падеж 18–19 век
	Отнасяйте се с някого неуважително.	Ще покажа на тези нещастници какво означава да пестиш от човек като мен. В. Сологуб Голяма светлина.
(на кого? в какво?)	проявявам неуважение към някого	Аз съм господарят, сър, въпреки че не искам да пестя уважението ви. Преп. Идиот.
		Шефовете понякога ще пестят позициите си, заети с балове, тоалети... Белински За критиката и литературните мнения на „Московско наблюдение“.
Винителен падеж (какво?) XIX–XXI век	Да пропусна нещо, да не се покажа някъде.
Инструментален падеж
XVIII-XXI век	Да бъдеш небрежен към нещо, да пренебрегнеш нещо.	Водеше пиянски живот, пестеше службата си, не се разбираше с духовенството и света. Чехов писмо.
		— Вие си позволявате да пестите нашите познати — намеси се Феодосия Александровна. Крестовски.
(какво? пред кого?)	Да действаш неуважително към някого, да проявяваш неуважение към някого.	Той (Алонкин) е мил, интелигентен и благороден човек и не искам да си губя думата пред него. Преп. До П. А. Исаев 10 октомври 1867 г.
Предложен падеж (в какво?)	Направете (направете) пропуск

Така в историята на глагола да пестим виждаме, че процесът на асимилация на заета дума включва както семантични промени, така и обединяване на синтактични опции. Заетият глагол влиза в аспектно-времевата система на руския език, което се улеснява от развитието на префиксното словообразуване на глаголите. Въпреки факта, че глаголът to skimp остава двуспецифичен, през 19 век формата е открита перфектна форма- мамят. С помощта на префикса често се образуват перфектни форми на заети глаголи: поведение, анализ и др.

Наистина харесвам вашето предложение, приятелю, относно времето за писане и го приемам с удоволствие, но само ако по някакъв начин изневеря, тогава не се притеснявайте, скъпа моя. (Мек до Чайковски 15 юли 1878 г.)

На базата на руския език се появяват глаголни производни и се формира речниково гнездо: манкировка, манкировка.

Нищо подобно не й се беше случвало през дългия й аристократичен живот, тя не можеше да си представи нещо подобно; това вече не беше знание за благоприличие, не пестене, дори не нахалство, а нещо, за което тя (принцесата) дори не можеше да намери име. (Крестов. В очакване на най-доброто).

По този начин анализът на лексикалната и синтактичната съвместимост на глагола да пести ни позволява да проследим, като използваме конкретен пример, общите тенденции в развитието на руския език, а именно да покажем начина на заемане на полисемантичен глагол. Невероятното разнообразие от употреби на глагола to skimp вероятно е повлияно от следните фактори:

Многофункционалност на калъфните форми;

Развитие на предлозните конструкции през 19 век;

Процес на семантична аналогия;

Движения в семантиката на думите на руска земя;

Индивидуална употреба на думи в езика на руските писатели.

В заключение бих искал да направя едно противоречиво твърдение, че глаголът да пестя не е загубил характеристиките на чуждия си език в съвременния език, както показва материалът на тази работа, поради неговата многозначност в езика източник - френски, абстрактен значения, стилистични белези.

Когато използваха този глагол през 19 век, говорещите го свързваха с изходния език, тъй като цялото образовано общество, което го използваше в речта, говореше френски. Сега, с доминиращата роля на английския език, настъпи окончателно прекъсване между глагола to skump и глагола manquer във френския език, което обяснява известна чуждост във възприемането на тази дума от съвременния средностатистически носител на езика. Това се потвърждава от въпросите за значението и контрола на глагола да пестят, получени от Руската езикова служба на Руската академия на науките.

Списък на съкращенията

1. SO - Ozhegov S.I. Речник на руския език. М., 1960.

2. MAS - Речник на руския език: В 4 т. М., 1957–1961.

3. БАН - Речник на съвременния руски книжовен език: В 17 т. М.; Л., 1948–1964.

4. СУ - РечникРуски език / Ред. Д. Н. Ушакова: В 4 т. М., 1996.

5. BTS - Голям тълковен речник на руския език. Санкт Петербург, 1998 г.

Бележки

Речник на руския език от 19 век: Проект. - Санкт Петербург, 2002. С.19.

« Дъвченето изобщо не означава да ходите в обществената библиотека, да посещавате лекции на професор Сеченов, да защитавате реферати в педагогически и други сборници и т.н., а просто преведено на френски означава: buvons, chantons, dansons et aimons!(ще пием, пеем, танцуваме и обичаме!)” М. Е. Салтиков-Щедрин. Дневник на един провинциалец в Санкт Петербург.

« За мен чуждата дума: органичен и неорганичен има важно значение. Забелязах, че навсякъде, където има изтичане в хода на разсъждението, където ходът на разсъждението води до противоречие, където е необходимо да се отклони една мисъл, се въвежда чужда дума.» Л. Н. Толстой Чл. За душата и нейния живот извън познатия и разбираем за нас живот. 1875 г

Михелсон А.Д.Обяснение на 25 000 чужди думи, влезли в употреба в руския език. - М., 1865.

ср. При Ф. М. Достоевски глаголът дъвчене се среща 3 пъти, перчене - 2 пъти, ескамотиране - 1 път.

Речник на руския език от 18 век. 12 бр Санкт Петербург, 2001.

Биржакова Е. А.Елегантен и денди жаргон в руската комедия от 18 век. // Езикът на руските писатели от 18 век. - Л., 1981. - С. 128.

Розентал Д. Е. Управление на руски. Речник-справочник. - М., 1986. - С.106.

Обяснителен речник на руския език / Изд. Д. Н. Ушакова. - М., 1996. - Т.II. - С. 142.

Състоянието на руския език в момента е най-належащият проблемза държавата, за цялото общество. Това се обяснява с факта, че в езика цялото исторически опитхора: състоянието на езика свидетелства за състоянието на самото общество, неговата култура, неговия манталитет. Объркването и колебанията в обществото, упадъкът на морала, загубата на характерни национални черти - всичко това засяга езика и води до неговия упадък.
Запазването на езика, грижата за по-нататъшното му развитие и обогатяване е гаранция за запазването и развитието на руската култура. Следователно всеки гражданин на Руската федерация, независимо кой работи, независимо каква длъжност заема, е отговорен за състоянието на езика на своята страна, на своя народ. За да изпълним този граждански дълг, съзнателно да участваме в езиковата политика“, е необходимо да имаме представа за развитието и положението на руския език в различни периодинеговото съществуване, тъй като настоящето е дълбоко и всеобхватно осмислено, опознато само в сравнение с миналото.
Да започнем със ситуацията на руския език през 18 век, когато прогресивно настроените кръгове на обществото се опитват да издигнат авторитета на руския език и да докажат неговата стойност като език на науката и изкуството. Специална роля в укрепването и разпространението
„Нараняването на руския език през този период е изиграно от М.В. Ломоносов. Притежавайки талант, огромни знания, страстно желаейки да промени отношението към руския език не само на чужденците, но и на руснаците, той създава първата „Руска граматика“ на руски език, в която за първи път представя научната система на руския език, създава код граматически правила, показва как да използвате неговите богати възможности.
Особено ценно е, че М.В. Ломоносов разглежда езика като средство за общуване, като постоянно подчертава, че хората се нуждаят от него за „хармонично протичане на общите дела, което се контролира от комбинацията от различни мисли“, т.е. необходими за съвместни дейности и тяхното организиране. Според Ломоносов без език обществото би било като несглобена машина, всички части на която са разпръснати и бездействащи, поради което „самото им съществуване е напразно и безполезно“.
Разбирайки отлично ролята на науката и образованието за прославянето на Отечеството и неговия просперитет, Ломоносов постигна не само създаването на университет в Москва, но и приемането на обикновени хора в броя на студентите. Според него: „В университета студентът, който е научил повече, е по-уважаван, а чийто син е - няма нужда от това.
Желаейки да повиши престижа на руския език и да направи лекциите разбираеми за повечето студенти, М.В. Ломоносов твърди, че първият руски университет трябва да се преподава от руски професори и на руски език. Уви! Канеха се предимно учени от чужбина и се изнасяха лекции на латински или немски език. Имаше само двама руски професори: Н. Н. Поповски (философия, литература) и А. А. Барсов (математика, литература).
Това беше Н. Н. Поповски, ученик на Ломоносов, който започна първата си лекция в стените на Московския университет, открит през 1755 г., с думите: „Преди това (философията) говореше на гърците; римляните я примамили от Гърция; Тя приела римския език за много кратко време и разсъждавала на римски с безбройна красота, както неотдавна на гръцки. Не можем ли да очакваме подобен успех във философията, какъвто са получили римляните?.. Що се отнася до изобилието на руски език, римляните не могат да се похвалят с това. Не
такава мисъл, която би било невъзможно да се обясни на руски.
... И така, с Божията помощ, нека да започнем философията не така, че само един човек в цяла Русия или няколко души да я разбират, а така, че всеки, който разбира руския език, да може да го използва удобно.
Н.Н. Поповски започва да изнася лекции на руски език. Това нововъведение предизвика недоволство от страна на чуждестранни преподаватели. Дебатът дали е възможно да се изнасят лекции на руски език продължи повече от десет години. Едва през 1767 г. Екатерина II разрешава в университета да се изнасят лекции на руски език.
М. В. пише за превъзходството на руския език над другите, за незаслужено пренебрежителното отношение към руския език, за подценяването му от страна не само на чужденците, но и на самите руснаци. Ломоносов в предговора към „Руската граматика“: „Владетелят на много езици, руският език, не само в необятността на местата, където господства, но и в собственото си пространство и удовлетворение е велик пред всички в Европа. Това ще изглежда невероятно за чужденците и за някои естествени руснаци, които са положили повече усилия в чуждите езици, отколкото в собствения си." И още: „Карл Пети, римският император, казваше, че е прилично да се говори на испански с Бог, на френски с приятели, на немски с врагове, на италиански с женския пол. Но ако владееше руски език, тогава, разбира се, би добавил, че е прилично да говорят с всички тях, защото би намерил в него великолепието на испанския, живостта на френския, силата на немския, нежността на италианския, в допълнение към богатството и силата на образите, краткостта на гръцкия и латинския."
Какво е руски? език XVIIIвекове? Какви черти са характерни за него през този период?
VC. Тредиаковски в статията „Разказ за богатата, разнообразна, умела и различна еволюция“ подчертава колко различни са ситуациите, в които човек трябва да използва руския език: „Необходимо е да се дадат обети пред Бога и да се закълнат във вярност към суверенът, и смирено да пита сенатори..., и да говори на площада, и да слуша комедианта, и да купува от търговец,... и да наема работници,... и да крещи на слугите, и да учи деца.. , всичко това само на естествен език.“ Но този „естествен език“ по това време е бил неподреден. Така нареченият славяно-руски език се използва широко в художествената литература, официалните бизнес документи и научните трактати. Това беше руският език, който погълна културата на старославянския език. Следователно основната задача беше създаването на единен национален руски език.
Планира се концентрация на национални елементи чрез подбор на най-общите черти на южноруските и северноруските диалекти. В същото време започва демократизацията на езика: неговият лексикален състав и граматична структура до голяма степен включват елементи от живата устна реч на градските търговци, обслужващи хора, по-ниско духовенство и грамотни селяни.
Успоредно с демократизацията започва и освобождаването от влиянието на църковнославянския език, език на религията и богослужението.
М. В. направи много за рационализиране на руския език. Ломоносов. След като разработи теория за три стила (висок, среден и нисък), той ограничи използването на староцърковнославянизми, които вече бяха неразбираеми по това време и сложна и натоварена реч, особено езика на официалната, бизнес литература.
През 18 век руският език се обновява и обогатява за сметка на западноевропейските езици: полски, френски, холандски, италиански и немски. Това беше особено очевидно при формирането на научния език и неговата терминология: философска, научно-политическа, юридическа, техническа. въпреки това прекомерно угажданеизползването на чужди думи не допринесе за яснотата и точността на изразяване на мисълта. Петър I дори беше принуден да издаде заповед, преди която „се предписва всичко да бъде написано на руски език, без да се използват чужди думи и термини“, тъй като от злоупотребата с думите на други хора „невъзможно е да се разбере самата материя.”
М.В. изигра значителна роля в развитието на руската терминология. Ломоносов. Като учен, направил много открития в различни области на знанието, той беше принуден да създаде научна и техническа терминология. Той притежава думи, които не са загубили значението си днес: атмосфера, огън, степен, въздушна помпа, материя, обстоятелство, разклащане, електричество, термометър и др.
Със своите многобройни научни трудоветой допринася за формирането на научен език.
През 1771 г. в Москва е създадено Свободното руско събрание. Неговите членове включват професори, студенти, писатели, поети, например M.M. Херасков, В.И. Майков, Д.И. Фонвизин, А.Н. Сумароков. Основната задача на обществото е съставянето на речник на руския език, освен това се стреми да привлече вниманието към руския език, да насърчи неговото разпространение и обогатяване.
Пропагандата на руския език беше значително подпомогната от списанието „Собеседник на любителите на руското слово“, чийто първи брой беше публикуван през 1783 г. В него бяха публикувани произведения само на руски автори, нямаше преводи. Целта на списанието е да служи в полза на родната реч.
До края на 18 век предпочитаното използване на руския език в устна и писмена реч се превръща в знак на патриотизъм, уважение към нацията, културата. Именно това подчертава публицистът, участник в Отечествената война от 1812 г. Ф.Н. Глинка, говорейки за Суворов: „Суворов знаеше перфектно френски и винаги говореше руски. Той беше руски командир“.
Писател, историограф Н.М. Карамзин в „Писма на руски пътешественик” пише с горчива ирония: „... в нашето така наречено добро общество без френския език ще бъдете глухи и нями. Не е ли срамота? Как да нямаш гордостта на хората? Защо да сме папагали и маймуни заедно? Нашият език за разговори наистина не е по-лош от другите*. В друга статия „За любовта към отечеството и народната гордост“ той свързва отношението към роден езикс гражданство, уважение към своята страна, своя народ:
„Езикът ни е изразителен не само с високото красноречие, с гръмката, живописна поезия, но и с нежната простота, звука на сърцето и чувствителността. Той е по-богат на хармония от френския, по-способен да излее душата в тонове, представя по-аналогични думи, тоест в съответствие с изразеното действие: полза, която имат само местните езици! Проблемът ни е, че всички искаме да говорим френски и не мислим да работим върху овладяването на собствения си език; Чудно ли е, че не знаем как да им обясним някои от тънкостите в разговора? Един външен министър каза пред мен, че нашият език трябва да бъде много неясен, защото руснаците, когато им говорят, според негова забележка, не се разбират и трябва веднага да прибегнат до френски. Не сме ли ние тези, които дават повод за такива абсурдни заключения? Езикът е важен за един патриот“. Изявлението на Карамзин разкрива пристрастието му към естетизираното слово и нежеланието му да демократизира широко литературната реч.
Академик В.В. Виноградов в работата си „Основните етапи от историята на руския език“ дълбоко и изчерпателно дефинира слаби страниДейностите на Карамзин в създаването на „нов стил на руския език“: „Липсата на широка демократичност и националност, презрение към „общия“ език и неговите поетични цветове, твърде праволинейно отричане на славяно-руската езикова култура, която все още продължаваше да снабдяват езика на науката и техниката с речников материал, образи и фразеология, стиловете на художествената проза и особено на поезията, прекомерната пристрастност към европеизма в областта на фразеологията и синтаксиса и накрая, досадната лекота, плавност и маниерност на представянето на езика на Карамзин не задоволи различните слоеве на съвременното руско общество. В широки кръгове вече е осъзната необходимостта от демократизация и цялостно, самобитно национално развитие на книжовния език – научен, политически и художествен – в съответствие с нарастващата широта и дълбочина на обществените потребности“.
Славянофилите, техният вдъхновител А. С. Шишков, смятат старославянския за първичен език на цялото човечество и смятат, че той трябва да стане основата на руската литературна реч. Според него между църковнославянския и руския език има само стилови различия. Като доказателство Шишков предложи сравнение
нишка на изразяване; „младата мома трепери” и „младата мома трепери”; „навеждайки главата си на дланта си“ и „навеждайки главата си на дланта си“, В първите контрастиращи фрази се използват старославянски думи: млад, треперещ, ръка, глава, които придават на разказа възвишен, тържествен звук. В други изречения се използват руски думи: млад, треперещ, глава, длан, които правят изявлението понижено, ежедневен разговорен.
Виноградов, наричайки Шишков реакционен привърженик на църковно-книжната култура, все пак подчерта, че неговата статия „Беседа за старата и новата сричка руски език"(1803 г., 2-ро изд., 1818 г.) разкрива "редица съществени недостатъци на реформата на Карамзия, свързани с подценяване на културното наследство на славянството, с неразбиране историческа роляСлавяно-руски език и неговият изразни средства, както и с аристократично отношение към народната реч и народната поезия.” „Благодарение на работата на Шишков“, продължава Виноградов, „съответствията в структурата и лексиката на руския и църковнославянския език бяха по-задълбочено разбрани и семантичните граници между руските и западноевропейските езици бяха по-точно определени“.
С. Пушкин с право се счита за създател на съвременния руски литературен език. Неговите съвременници пишат за реформаторския характер на творчеството на Пушкин.
Н.В. Гогол: „При името Пушкин веднага ме осенява мисълта за руски народен поет. Всъщност нито един наш поет не стои по-високо от него и не може вече да се нарече народен; това право е категорично негово. Той, сякаш в лексикона, съдържа цялото богатство, сила и гъвкавост на нашия език. Той е повече от всеки друг, той е разширил границите си и е показал цялото си пространство повече от всеки друг. Пушкин е необикновено явление и може би единственото проявление на руския дух: това е руският човек в неговото развитие, в което може да се появи след двеста години. В него руската природа, руската душа, руският език, руският характер бяха отразени в същата чистота, в такава пречистена красота, в която пейзажът се отразява върху изпъкналата повърхност на оптичното стъкло.
Г. Белински: „Трудно е да се характеризира в общи линии величието на реформата, извършена в поезията, литературата, версиите и руския език.<...>Нито един поет не е оказал толкова многостранно, силно и плодотворно влияние върху руската литература. Пушкин уби незаконното господство на френския псевдокласицизъм в Русия, разшири изворите на нашата поезия, обърна я към националните елементи на живота, показа безброй нови форми, сприятели се с руския живот за първи път в руската модерност, обогати го с идеи, пресъздадоха езика до такава степен, че дори и неграмотните можеше вече да не пишат добра поезия, ако искаха да пишат Пушкин направи чудо от руския език. Той въведе в употреба нови думи, даде нов живот на старите...”
О: С. Пушкин в своето поетично творчество и по отношение на езика се ръководи от принципа на пропорционалност и съответствие. Той пише: „Истинският вкус не се състои в несъзнателното отхвърляне на такава и такава дума, такъв и такъв обрат на фразата, а в чувството за пропорционалност и съответствие“. Затова, за разлика от карамзинистите и шишковистите, той не отхвърля старославянизмите, не се противопоставя на използването на думи, заимствани от френския език, не смята за невъзможно или срамно използването на общи и разговорни думи. Всяка дума е приемлива в поезията, ако точно и фигуративно изразява концепцията и предава смисъла. Народната реч е особено богата в това отношение. Пушкин не само събира и записва народни песни, приказки, пословици, поговорки, но и насърчава писателите, особено младите, да изучават устното народно творчество, за да видят, почувстват националните характеристики на езика и да научат неговите свойства.
Запознаването с неговите произведения показва колко творчески и оригинално Пушкин включва разговорни думи в поетичната реч, като постепенно разнообразява и усложнява техните функции. Никой преди Пушкин не е писал на толкова реалистичен език, никой не е въвеждал толкова смело обичайното ежедневна лексикав поетичен текст. Нека си спомним редовете от „Граф Нулин“. Героинята на поемата Наталия Павловна
...скоро някак си се забавлявах с бой, който се заформи между коза и дворно куче пред прозореца, и тихо се заех с него - Момчетата се смееха наоколо,
Междувременно, за съжаление, под прозореца,
Пуйките дойдоха с писък след мокрия петел;
Три патици се изплакваха в една локва;
Една жена минаваше през мръсния двор, за да окачи бельото си на оградата.
Професорът от Московския университет S.P. Шевирев (1806-1864) пише: „Пушкин не пренебрегваше нито една руска дума и успяваше, често вземайки най-често срещаната дума от устата на тълпата, да я коригира така в стиха си, че тя загуби своята грубост. В това отношение той прилича на Данте, Шекспир, нашите Ломоносов и Державин. Прочетете стиховете в „Бронзовият конник“:
...Нева цяла нощ
Копнеж за морето срещу бурята,
Без да преодолеят жестоката си глупост,
И тя не можеше да понесе да спори.
Тук думите насилствени глупости и непоносимо са извадени от устата на тълпата. Пушкин, следвайки старшите майстори, ни посочи общия език като богата съкровищница.