खेल - आकर्षण "सबसे तेज़ कौन है"। आउटडोर खेल "कौन तेज़ है"

फिटनेस गेंदों के साथ सक्रिय खेल

खरगोश और भेड़िया

गेंदें हॉल के चारों ओर बिखरी हुई हैं। बच्चे - "खरगोश" हॉल के चारों ओर दो पैरों पर कूदते हैं, जबकि शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहते हैं: खरगोश कूदते हैं: कूदो, कूदो, कूदो हरी घास के मैदान पर, वे घास काटते हैं, खाते हैं, वे ध्यान से सुनते हैं: क्या कोई भेड़िया आ रहा है ?

शिक्षक चिल्लाता है: "भेड़िया!" सभी खरगोशों को जल्दी से अपने बॉल हाउस के पीछे छिप जाना चाहिए।

बरमेली और गुड़िया

खलनायक बरमेली अपने थिएटर के लिए कई गुड़िया पकड़ना चाहता है। सभी बच्चे - "गुड़िया" अपने-अपने घरों में रहते हैं (वे अपनी गेंदों पर बैठते हैं)। बरमेली घरों के बीच चलता है। गुड़िया बारमेली को चिढ़ाती हैं और घर-घर दौड़ती हुई कहती हैं:

हम मजाकिया लोग हैं

हमें दौड़ना और खेलना पसंद है।

खैर, हमें पकड़ने की कोशिश करो.

बरमेली का काम शरारती गुड़ियों को पकड़ना है।

ड्रैगन ने पूंछ काट ली

बच्चे एक के बाद एक खड़े हो जाएं और सामने वाले बच्चे को कसकर पकड़ लें। पहले बच्चे के हाथ में गेंद "ड्रैगन का सिर" है, आखिरी बच्चे के हाथ में "पूंछ" है। "सिर" को अपनी "पूंछ" को गेंद से छूकर पकड़ना होगा। यह महत्वपूर्ण है कि "ड्रैगन का शरीर" फटे नहीं। यदि दो टीमें, यानी "दो ड्रेगन" इसमें भाग लेती हैं तो खेल अधिक दिलचस्प हो जाता है।

अपनी गेंद ढूंढें

दो टीमें खेलती हैं: एक गेंदों पर बैठती है, दूसरी उसके पीछे खड़ी होती है। सिग्नल पर बैठे हुए बच्चे खड़े हो जाते हैं, बंद आंखों सेगेंद से 6-8 कदम दूर रहें, उसकी धुरी के चारों ओर 3 बार घूमें। इस समय, खड़े बच्चे आपस में गेंदों को एक हाथ से दूसरे हाथ में पास करते हैं। सिग्नल पर "रुको!" पहली टीम के बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और जितनी जल्दी हो सके अपनी गेंद ढूंढने और उस पर बैठने की कोशिश करते हैं।

बर्फ पर तैरते पेंगुइन

पेंगुइन के बच्चे हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं। बर्फ के गोले फर्श पर यादृच्छिक क्रम में बिखरे हुए हैं। एक ड्राइविंग बच्चा "शिकारी" "पेंगुइन" को पकड़ने और उन्हें दागने की कोशिश कर रहा है। यदि "पेंगुइन" "आइस फ़्लो" पर चढ़ गया है, अर्थात, अपने पैरों से फर्श को छुए बिना गेंद पर बैठता है, तो उसे इसे पकड़ने की अनुमति नहीं है।

गेंद को मत चूको

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, अपने कंधों को अपने हाथों से पकड़कर एक खाली दीवार बनाते हैं। इस घेरे के केंद्र में गेंद के साथ चालक है। ड्राइवर का कार्य गेंद को घेरे से बाहर गिराना है।

इन शब्दों पर, सभी "मच्छरों" को अपनी गेंदों पर बैठ जाना चाहिए। एक और "मेंढक" बच्चा अपने टीले के पीछे से कूदता है और "मच्छरों" को पकड़ने की कोशिश करता है।

बत्तख और कुत्ता

खेल पिछले वाले की तरह ही खेला जाता है। बच्चे, बत्तखों की नकल करते हुए, "कुत्ते" के पास जाते हैं, जो अपने केनेल में लेटा हुआ है। शिक्षक बच्चों से कहते हैं: तुम, छोटे कुत्ते, भौंको मत, हमारी बत्तखों को मत डराओ। हमारी सफ़ेद बत्तखें पहले से ही डरपोक हैं।

उसी समय, शरारती "कुत्ता" बाहर कूदता है और बत्तखों को पकड़ लेता है, जो उनकी गेंदों की ओर भागते हैं और उन पर बैठ जाते हैं।

बादल और सूरज

शिक्षक एक "सूर्य" गेंद चुनता है, और अन्य सभी "बादल" गेंद चुनते हैं। एक खेल मध्यम गतिशीलता, शांत गति से गुजरता है। सभी बच्चे शांति से हॉल में घूमते हैं और उनके सामने गेंदें घुमाते हैं। शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहते हैं: "बादल लाल सूरज को पकड़ते हुए आकाश में चले गए।" बच्चे कोरस में उत्तर देते हैं: "और हम सूरज को पकड़ेंगे, और हम लाल को पकड़ेंगे।"

"सनी" रुकती है और कहती है: "मैं बादलों से नहीं डरती!" मैं भूरे लोगों को चकमा दूँगा!” इन शब्दों के बाद, "सूरज" अपनी गेंद से "क्षितिज पर लुढ़कने" की कोशिश करता है; "बादलों" को अपनी गेंदों से "सूरज" को नीचे गिराना चाहिए और उसे छिपने नहीं देना चाहिए।

बत्तख और शिकारी

फर्श पर दो धारियाँ एक तरफ "झील" और दूसरी तरफ "नरकट" का संकेत देती हैं। एक शिकारी नरकट में बैठा है। बच्चे- "बतख" चारों तरफ की स्थिति में गेंद को अपने सिर से "रीड" की ओर धकेलते हैं। शिक्षक निम्नलिखित शब्द कहता है:

आओ, बत्तखें,

कौन तेज़ है

क्या यह नरकट तक तैरेगा?

सबसे निपुण

जीत के लिए

दोपहर के खाने में मिठाई दी जायेगी.

प्रस्तुतकर्ता द्वारा सभी शब्द कहने के बाद, "शिकारी" अपनी गेंद से "बतखों" को मार गिरा सकता है। जो "बतख" सुरक्षित रूप से "नरकट" तक पहुंच गया, उसे पुरस्कृत किया जाता है।

लोमड़ी और जेरोबा

एक "लोमड़ी" बच्चे का चयन किया जाता है, जिसका कार्य अन्य सभी "जेरोबा" बच्चों को पकड़ना है। शिक्षक घोषणा करता है: "दिन!", और फिर सभी "जेरोबा" पूरे हॉल में, जहाँ चाहें, अपनी गेंदों पर कूद पड़ते हैं। जैसे ही आदेश "रात!" सुनाई देता है - सभी "जेरोबा" उसी स्थिति में जम गए, जिस स्थिति में टीम ने उन्हें पाया था। "लोमड़ी" चलने वाले किसी भी व्यक्ति को खा सकती है।

घोड़ा, गधा और घोड़े की नाल

बच्चे अपनी गेंदों पर बैठते हैं और शब्दों की लय पर थिरकते हैं। पहली दो पंक्तियों में, नेता एक घेरे में चलता है, और "पैर" शब्द पर वह निकटतम बच्चे को छूता है, जो "गधा" होगा। शेष शब्दों के जवाब में, "गधा" अपने सिर के ऊपर "घोड़े की नाल" की गेंद पकड़कर बच्चों की पीठ के पीछे कूदता है। साथ आख़िरी शब्द"गधा" दो खिलाड़ियों के बीच रुकता है जो बच्चों के पीछे दौड़ते हैं यह देखने के लिए कि कौन तेजी से घोड़े की नाल पकड़ता है।

बजते घोड़े की नाल के साथ

पैर में जूता मारा.

नए कपड़े लेकर बाहर भागा

रास्ते में गधा.

नये घोड़े की नाल

जोर से मारा

और आपके घोड़े की नाल

कहीं खो गया.

बगुला और मेंढक

हॉल के बीच में एक लंबी रस्सी एक दलदल का निशान बनाती है। इसमें एक "बगुला" रहता है। समूह के अन्य बच्चे - "मेंढक" - दलदल में गेंदों पर कूदें और कहें:

हम अजीब मेंढक हैं

हम हरे मेंढक हैं

हम सुबह जोर-जोर से चिल्लाते हैं:

क्वा-क्वा-क्वा,

हाँ योग्यता, योग्यता, योग्यता!

"मेंढक" रुकते हैं, जम जाते हैं और बगुले के शब्दों को ध्यान से सुनते हैं, जो दलदल के चारों ओर घूमता है, अपने पैर ऊंचे उठाता है, और कहता है: इन शब्दों के बाद, "बगुले" को मेंढकों को बुलाना चाहिए।

मैं दलदल से होकर चल रहा हूं

और मैं मेंढ़कों को पकड़ लेता हूं।

मैं उन्हें पूरा निगल जाता हूं.

यहाँ वे हैं, मेंढक,

हरे मेंढक.

सावधान, मैं आ रहा हूँ

मैं तुम सबको पकड़ लूंगा.

अंदाज़ा लगाओ कि गेंद पर कौन बैठा है

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। बंद आंखों वाला नेता घेरे के केंद्र में है। खिलाड़ी दस तक गिनती गिनते हुए गेंद को अपनी पीठ के पीछे घुमाते हैं। जिस बच्चे को दस की गिनती में गेंद मिली वह तुरंत उस पर बैठ जाता है। मेज़बान अपने हाथों के आकार और आवाज़ से यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद पर कौन बैठा है। अग्रणी। चलो, मुझे अपने हाथ दिखाओ, बताओ, क्या तुम्हारे पास गेंद है?

स्थानांतरण के लिए समय है

बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं और आदेश पर गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में पास करना शुरू करते हैं। आदेश पर "रुको!" गेंद किन्हीं दो खिलाड़ियों पर रुकती है। बाकी बच्चे एक स्वर में चिल्लाते हैं: "एक, दो, तीन - भागो!" एक बच्चा खिलाड़ियों के घेरे के पीछे दाईं ओर दौड़ता है, दूसरा बाईं ओर; विजेता वह है जो गेंद पर तेजी से लौटता है।

तेज़ कैटरपिलर

बच्चों की दो टीमें खेलती हैं। प्रत्येक टीम एक "कैटरपिलर" है, जहां सभी प्रतिभागी गेंदों का उपयोग करके एक-दूसरे से जुड़े होते हैं, जिन्हें वे अपने धड़ से पकड़कर रखते हैं। फिनिश लाइन पर कौन तेजी से पहुंचता है, उसके आदेश पर बच्चे कैटरपिलर को हिलाना शुरू कर देते हैं। सबसे ज्यादा जीतता है त्वरित आदेश, "कैटरपिलर" को तोड़े बिना और गेंद को गिराए बिना।

बेघर खरगोश

गेंदें हॉल के चारों ओर बिखरी हुई हैं, हॉल में खिलाड़ियों की संख्या से एक कम। सभी बच्चे: "खरगोश" हॉल के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक के आदेश पर "सभी लोग घर जाएँ!" - बच्चे किसी भी गेंद पर बैठते हैं। "बेघर खरगोश" वह बच्चा है जिसने गेंद नहीं ली। वह खेल से बाहर हो गया है. प्रत्येक बाद के खेल में लक्ष्यों की संख्या एक कम हो जाती है।

विपरीत गतिविधियाँ

एकाग्रता के लिए व्यायाम करें. ए) बच्चे प्रत्येक माप की शुरुआत में संगीत के लिए एक ही समय में एक-दूसरे के विपरीत दो पंक्तियों में खड़े होते हैं और दो विपरीत गतिविधियां करते हैं। एक पंक्ति गेंद के लिए स्क्वाट करती है और अपने पैर की उंगलियों पर सीधी होती है, और दूसरी, इसके विपरीत, सीधी होती है, अपने पैर की उंगलियों पर उठती है और गेंद के लिए बैठती है।

बी) यही काम पहले से ही गेंदों पर बैठकर किया जाता था। एक पंक्ति सिर के ऊपर और जांघों पर ताली बजाती है, और दूसरी, इसके विपरीत, कूल्हों पर और सिर के ऊपर ताली बजाती है।

“रुको, कूदो। एक बार"

यह एकाग्रता का भी खेल है। बच्चे गेंद को फर्श से उछालते हुए एक के बाद एक घेरे में चलते हैं। "स्टॉप" सिग्नल पर, वे रुकते हैं और 3 सेकंड के लिए खड़े रहते हैं, फिर 5, 10 सेकंड के लिए। "हॉप" सिग्नल पर, वे गेंद को अपने सामने पकड़कर छलांग लगाते हैं, और जब "वन" बजता है, तो वे अपनी गेंद के चारों ओर घूमते हैं और मूल दिशा में आगे बढ़ते रहते हैं। जो गलती करता है और जो "स्टॉप" सिग्नल पर चलता है वह खेल छोड़ देता है।

"बॉल ट्रैप्स"

गिनती के अनुसार एक कैच का चयन किया जाता है, जो हॉल के विपरीत छोर पर गेंद पर बैठता है।

बच्चे खेल की शुरुआत इन शब्दों से करते हैं:

"एक-दो-तीन - खेल शुरू करें!", और वे गेंदों पर कूदकर जाल से बचने की कोशिश करते हैं। जो जाल की चपेट में आता है वह खेल छोड़ देता है।

"जाल, टेप ले लो"

खेल इसी तरह से खेला जाता है, केवल बच्चों के शॉर्ट्स में रंगीन रिबन डाले जाते हैं, पकड़ने वाले ने जिससे रिबन छीन लिया वह खेल छोड़ देता है।

"कंगारू"

जालसाज घात लगाकर छिपा हुआ है, उसके सामने छोटी फोम गेंदों वाली एक टोकरी है। सिग्नल पर: "एक - दो - तीन - खेल शुरू करें!" कंगारू गेंदों पर हॉल के चारों ओर कूदते हैं, और ट्रैपर उन पर नींद की गोलियाँ (फोम बॉल) मारता है; वह जिसे मारता है वह खेल छोड़ देता है, गेंद पर बैठता है और सो जाता है। जाल को विजेताओं में से चुना जाता है - सबसे निपुण कंगारू।

"भूरा भालू।"

भालू मांद में (गेंद पर) बैठता है, बच्चे गेंदों पर उसकी ओर कूदते हुए कहते हैं:

भूरा भालू, भूरा भालू,

तुम इतने उदास क्यों हो?

मैंने अपने आप को शहद जैसा नहीं बनाया,

इसीलिए मैं तुमसे नाराज़ हो गया...

इसके बाद जाल खेल की तरह भालू बच्चों को पकड़ लेता है.

"गेंद पर स्नोबॉल।"

दो टीमें 10 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के सामने खड़ी हैं। इनके बीच में एक बड़ी सी गेंद है. नेता के संकेत पर, टीमें गेंद पर स्नोबॉल फेंकती हैं। गेंद जिस दिशा में सबसे अधिक घूमती है, वही टीम जीतती है।

"रुको, कूदो, एक"

बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं और गेंद को फर्श से टकराते हैं। "स्टॉप!" सिग्नल पर रुकें और 3 सेकंड के लिए खड़े रहें। "हॉप" सिग्नल पर, वे गेंद को अपने सामने पकड़कर छलांग लगाते हैं, और जब "वन!" की आवाज आती है। - उनकी गेंद को घुमाएं और विपरीत दिशा में ले जाएं। जो गलती करता है और जो "स्टॉप" सिग्नल पर चलता है वह खेल छोड़ देता है।

"खेलो, खेलो, गेंद मत गँवाओ!"

बच्चे हॉल के चारों ओर बेतरतीब ढंग से स्थित हैं। हर कोई अपनी पसंद की गेंद के साथ कोई भी क्रिया करता है: फेंकना, लुढ़कना, हिट करना, छलांग लगाना। सिग्नल के बाद, सभी को जल्दी से गेंद को ऊपर उठाना चाहिए और फ्रीज करना चाहिए। जो गेंद उठाने में असफल रहा उसे खेल से बाहर कर दिया गया।

"बर्फ का किला"

बच्चे दो किले बनाने के लिए बड़ी हॉप गेंदों का उपयोग करते हैं - एक दूसरे के विपरीत, 7-10 मीटर की दूरी। सिग्नल पर

"एक बार- दो तीन,

खेल शुरू करो।"

बच्चे खिलाड़ियों को मारने की कोशिश करते हुए, विरोधियों के किले में गेंदें फेंकना शुरू कर देते हैं। जो स्नोबॉल की चपेट में आता है वह खेल छोड़ देता है। सबसे अधिक खिलाड़ियों वाली टीम जीतती है।

"समुद्र हिल रहा है"

ड्राइवर बच्चों से दूर हो जाता है। बच्चे हॉल में घूमते हैं, गेंद को मनमाना घुमाते हैं, और शब्द कहते हैं:

समुद्र एक बार उद्वेलित हो उठता है

समुद्र दो चिंतित है

समुद्र तीन बार उद्वेलित हुआ

समुद्री आकृति

जगह पर जम जाओ!

शब्दों के अंत में, बच्चों को एक समुद्री आकृति में बदल जाना चाहिए और जम जाना चाहिए। ड्राइवर सबसे दिलचस्प आंकड़ा चुनता है.

"मच्छर और एक गौरैया।"

छोटों के लिए एक खेल. सभी "मच्छर" बच्चे बैठ गए और अपनी गेंदों के पीछे छिप गए।

शिक्षक - "गौरैया" - उड़ती है और पूछती है: "जीवित, जीवित, जीवित! मुझे कहाँ बैठना चाहिए?"

मच्छर, गेंदों के पीछे से अपना सिर बाहर निकालते हुए उत्तर देते हैं: "ज़-ज़-ज़-ज़।"

गौरैया: "मुझे क्या खाना चाहिए?" मच्छर: "ज़-ज़-ज़-ज़।"

सारे "मच्छर" तितर-बितर हो गए हैं और पूरे हॉल में इधर-उधर भाग रहे हैं। "गौरैया" "मच्छरों" को पकड़ती है। अगर कोई "मच्छर" अपने घर के पीछे बैठ जाए तो "गौरैया" उसे पकड़ नहीं पाती।

खेल - आकर्षण "सबसे तेज़ कौन है"।

संगीत के लिए, बच्चे एक घेरे में व्यवस्थित गेंदों के चारों ओर दौड़ते हैं। जब संगीत बंद हो जाए तो सभी को गेंद पर बैठना होगा। जिसके पास गेंद लेने का समय नहीं है वह खेल छोड़ देता है। हर बार 1-2 गेंदें कम होती हैं। खेल आखिरी गेंद तक जारी रहता है.

खेल "फ्रीज"।

यह गेम "द सी इज़ ट्रबल्ड" गेम के अनुरूप खेला जाता है। बच्चे संगीत की धुन पर गेंद के साथ निःशुल्क नृत्य करते हैं। सिग्नल "फ़्रीज़!" पर, उन्हें ड्राइवर द्वारा बताए गए किसी भी आंकड़े को लेना होगा: एक खेल का आंकड़ा, एक घरेलू जानवर, एक जंगली जानवर, व्यंजन, फर्नीचर, परिवहन...

रचनात्मक सुधार.

(संगीतमय और रचनात्मक खेल।)

नेता बच्चों को विभिन्न संगीत देता है: वाल्ट्ज, मार्च, पोल्का। वाल्ट्ज के संगीत के लिए, बच्चे हल्की, सहज हरकतें करते हैं। वे तितलियों, पक्षियों, ड्रैगनफलीज़ आदि को चित्रित करते हैं। मार्च के संगीत के लिए, बच्चे विभिन्न सामान्य विकासात्मक अभ्यास करते हैं: स्क्वैट्स, झुकना। वे सैनिकों, जिमनास्टों आदि को चित्रित करते हैं। पोल्का संगीत के लिए, बच्चे कूदते हैं, दौड़ते हैं, बैठते हैं, खरगोश, लोमड़ी, गिलहरी आदि होने का नाटक करते हैं। नेता सर्वोत्तम रचनात्मक सुधार को नोट करता है और इसे सभी को दिखाता है।

खेल एक प्रीस्कूलर के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण स्थान रखता है और इसलिए इसे शिक्षा के मुख्य साधनों में से एक माना जाता है। बच्चों के अनेक खेलों के बीच विशेष ध्यानआउटडोर गेम्स के लिए समर्पित, जो अपनी सामग्री और संगठन में विविध हैं। कुछ खेलों में एक कथानक, भूमिकाएँ, नियम होते हैं जो कथानक से निकटता से संबंधित होते हैं; उनमें खेल क्रियाएँ आवश्यकताओं के अनुसार की जाती हैं। अन्य खेलों में कोई कथानक और भूमिकाएँ नहीं होती हैं; केवल मोटर कार्यों की पेशकश की जाती है, जो नियमों द्वारा विनियमित होते हैं जो उनके कार्यान्वयन के अनुक्रम, गति और निपुणता को निर्धारित करते हैं। तीसरे में, खिलाड़ियों के कथानक और कार्यों को पाठ द्वारा निर्धारित किया जाता है, जो आंदोलनों की प्रकृति और उनके अनुक्रम को निर्धारित करता है।

खेलों के दौरान, बच्चों के मोटर कौशल के विकास और सुधार, नैतिक गुणों के निर्माण के साथ-साथ एक टीम में रहने की आदतों और कौशल के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाई जाती हैं। आउटडोर खेल अधिकतर सामूहिक होते हैं, इसलिए बच्चे अन्य खिलाड़ियों की गतिविधियों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने और अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए बुनियादी कौशल विकसित करते हैं। खेल बच्चे को डरपोकपन और शर्मीलेपन से उबरने में मदद करता है। खेल के नियमों के प्रति समर्पण बच्चों में संगठन, ध्यान, उनकी गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता पैदा करता है और स्वैच्छिक प्रयासों की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है।

सभी खेल पूर्वस्कूली उम्रदो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: नियमों के साथ आउटडोर खेल (कथानक-आधारित या कथानक-रहित हो सकते हैं) और खेल खेल।

सामग्री की विविधता के कारण, कथानक-आधारित आउटडोर गेम बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में उनके ज्ञान और विचारों को मजबूत करने में मदद करते हैं। इन खेलों में फिटबॉल (गेंदों) का उपयोग खेलों को अधिक रचनात्मक बनाता है और चिकित्सीय प्रभाव को बढ़ाता है।

बड़े समूहों के बच्चे स्वेच्छा से प्रतिस्पर्धी तत्व, रिले दौड़, विभिन्न वस्तुओं के साथ खेल के साथ विभिन्न कथानक रहित खेल खेलते हैं, और केवल छह या सात साल की उम्र तक बच्चे खेल खेलों में भाग लेने के लिए तैयार होते हैं। प्लॉटलेस गेम प्लॉट वाले गेम के बहुत करीब हैं - उनमें बस वे छवियां नहीं हैं जिनकी वे नकल करते हैं। ये गेम सरल नियमों के साथ कुछ मोटर कार्यों को करने पर आधारित हैं। फिटबॉल के साथ प्लॉटलेस गेम का मुख्य लक्ष्य विद्यार्थियों के विकास का मोटर समायोजन है। शिक्षक को बच्चों को निर्देशों के अनुसार कार्य करना सिखाने का काम सौंपा जाता है, जो उन्हें अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाता है, निपुणता, संसाधनशीलता और प्रतिक्रिया की गति विकसित करता है।

प्रीस्कूल बच्चों के साथ काम करते समय खेल और मनोरंजन का भी उपयोग किया जाता है। इन खेलों में मोटर कार्य असामान्य परिस्थितियों में किए जाते हैं और इनमें अक्सर प्रतिस्पर्धा का तत्व शामिल होता है। फिटबॉल आपको इन खेलों में विविधता लाने की अनुमति देते हैं; वे बच्चों को खुशी और स्वास्थ्य देते हैं।

फिटबॉल वाले खेलों का उपयोग न केवल शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में किया जा सकता है, बल्कि रोजमर्रा के काम (कक्षाएं, सैर, बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल, मनोरंजन और व्यक्तिगत काम) में भी किया जा सकता है। इनमें से कई खेलों का उद्देश्य ध्यान के सभी गुणों को सही करना और विकसित करना है: एकाग्रता, स्विचेबिलिटी, स्थिरता और वितरण (परिशिष्ट 1)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि खेलों की प्रभावशीलता न केवल सामग्री से निर्धारित होती है, बल्कि काफी हद तक उनके कार्यान्वयन के संगठन और कार्यप्रणाली से भी निर्धारित होती है, जिसे ध्यान में रखा जाता है। आयु विशेषताएँ, अवधियों का परिवर्तन मोटर गतिविधि, आराम के लिए अंतराल और बच्चों की गतिविधियों का विभेदित मूल्यांकन।

कार्य. बच्चों को दौड़ते और कूदते समय बुनियादी गतिविधियाँ सही ढंग से करना सिखाएँ। चपलता और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

वयस्कों के काम का अवलोकन करना: सब्जियाँ तैयार करना, आलू का भंडारण करना।

कार्य. बच्चों को कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाएं: मौसम - वनस्पति - मानव श्रम। ठंड के मौसम में सब्जियों के भंडारण के तरीकों का परिचय दें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।

कार्य. बच्चों को चित्रों के आधार पर प्रश्न पूछना सिखाएं। सुसंगत भाषण विकसित करें श्रवण बोध, ध्यान।

कार्य. बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से गेंद को ड्रिबल करने का अभ्यास कराएं, उन्हें रुकना और किसी दोस्त को पास करना सिखाएं।

कार्य. विक्रेताओं, कैशियर, संपर्क के काम के बारे में बातचीत करें निजी अनुभवबच्चे। स्वयं-सेवा स्टोर में एक गेम का आयोजन करें, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं।

शाम

टहलना

गतिविधियाँ

वयस्कों के काम का अवलोकन करना: साइट की सफाई करना।

कार्य. बच्चों से इस कार्य के उद्देश्य पर चर्चा करें, बताएं कि गिरे हुए पत्तों को क्यों नहीं जलाना चाहिए, उन्हें बाहर निकालना क्यों आवश्यक है

शहर की सीमा.

खेल खेलबास्केटबॉल (गज़ेबो में आयोजित)।

कार्य. बच्चों को गेंद को ड्रिबल करना, दिशा बदलना, गति की गति और गेंद के पलटाव की ऊंचाई बदलना सिखाएं। अपने दाएँ और बाएँ हाथ से गेंद को ड्रिब्लिंग करने का अभ्यास करें।

आउटडोर खेल "जल्दी से इसे ले लो, जल्दी से इसे नीचे रख दो।"

कार्य. बच्चों को खेल के नियम बताने के लिए आमंत्रित करें, समझाएं कि खिलाड़ियों को कैसे कार्य करना चाहिए, और एक रेफरी नियुक्त करें जो नियमों के अनुपालन की निगरानी करेगा। बच्चे के शरीर को मजबूत बनायें.

भूमिका निभाने वाला खेल "बस"।

कार्य. बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिकाएँ सौंपना और योजना के अनुसार कार्य करना सिखाएँ। बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करें विभिन्न स्थितियाँसार्वजनिक परिवहन में उत्पन्न होने वाली.

समूह में बच्चों के साथ कार्य करना

गतिविधियाँ

नंबर 1. "आग से मत खेलो!" विषय पर बातचीत

कार्य. बच्चों को आग से खेलने के खतरों के बारे में बताएं, आग लगने की स्थिति में आचरण के नियमों के बारे में बात करें।

नंबर 2. रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन" के लिए प्रारंभिक कार्य:रसोइया, धोबी और अन्य किंडरगार्टन श्रमिकों के काम के महत्व के बारे में बातचीत; "हम अंदर हैं" विषय पर आवेदन KINDERGARTEN"; उपदेशात्मक खेल "आइए अपनी गुड़िया को खिलाएं।"

कार्य. बच्चों को खेल चुनने में स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें अपने आस-पास की दुनिया को समझने से प्राप्त ज्ञान के आधार पर एक कथानक विकसित करना सिखाएँ। साहित्यिक कार्यऔर टेलीविजन कार्यक्रम, भ्रमण, प्रदर्शनियाँ, यात्रा, पदयात्रा।

संवेदी शिक्षा कोने में कार्य करें।

कार्य. कौशल सुधार अनुसंधान गतिविधियाँ, कागज के गुणों की पहचान करने के लिए दृष्टि और स्पर्श का उपयोग करना सिखाएं, अध्ययन के परिणाम प्रस्तुत करें।

"मटर और बीन्स" गाना गाते हुए बजाना (जे. लिंगिस के शब्द, जे. शिवदास का संगीत)।

कार्य. बच्चों की पोल्का स्टेप्स करने की क्षमता में सुधार करें, उन्हें गोल नृत्य करना सिखाएं और कलात्मकता विकसित करें।

व्यक्तिगत कामएफईएमपी के अनुसार.

कार्य. ज्यामितीय आकृतियों को सही ढंग से नाम देने और उनके स्थानिक स्थान को इंगित करने की क्षमता को मजबूत करें। स्मृति और तार्किक सोच विकसित करें।

दिन 5

सुबह

गतिविधियाँ

भूमिका निभाने वाला खेल "दुकान"।

वोग्निकोवा ऐलेना वेलेरिवेना
आउटडोर गेम्स का कार्ड इंडेक्स

आउटडोर खेल "स्ली फॉक्स"

लक्ष्य: बच्चों में सहनशक्ति और अवलोकन विकसित करना। चकमा देकर तेजी से दौड़ने, घेरे में खड़े होने और पकड़ने का अभ्यास करें।

विवरण: खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। लोमड़ी का घर घेरे के बाहर रेखांकित है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों के पीछे घेरे में घूमता है और कहता है, "मैं जंगल में एक चालाक और लाल लोमड़ी की तलाश करने जा रहा हूँ!", खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो एक चालाक लोमड़ी बन जाता है . फिर शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें खोलने और ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उनमें से कौन सी चालाक लोमड़ी है, और क्या वह खुद को किसी तरह से धोखा देगी। खिलाड़ी तीन बार कोरस में पूछते हैं, पहले धीरे से, और फिर ज़ोर से, "धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" साथ ही हर कोई एक दूसरे की तरफ देखता है. धूर्त लोमड़ी तेजी से घेरे के बीच में जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है और कहती है, "मैं यहाँ हूँ।" सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ी गई लोमड़ी उसे अपने बिल में घर ले जाती है।

नियम: लोमड़ी बच्चों को पकड़ना तभी शुरू करती है जब खिलाड़ी तीन बार कोरस में पूछते हैं और लोमड़ी कहती है "मैं यहाँ हूँ!"

यदि लोमड़ी ने खुद को पहले ही छोड़ दिया था, तो शिक्षक एक नई लोमड़ी को नियुक्त करता है।

जो खिलाड़ी कोर्ट की सीमा से बाहर भागता है उसे पकड़ा हुआ माना जाता है।

विकल्प: 2 लोमड़ियों का चयन किया जाता है।

आउटडोर खेल "गेंद ढूंढें"

लक्ष्य: बच्चों में अवलोकन और निपुणता का विकास करना।

विवरण: सभी खिलाड़ी केंद्र की ओर मुंह करके एक साथ एक घेरे में खड़े हों। एक खिलाड़ी केंद्र बन जाता है, यह वक्ता है। खिलाड़ी अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रखते हैं। एक के हाथ में गेंद दी जाती है. बच्चे एक-दूसरे की पीठ के पीछे गेंद को पास करना शुरू करते हैं। ड्राइवर यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है। वह प्रत्येक खिलाड़ी को "हाथ" कहकर अपने हाथ दिखाने के लिए कह सकता है। खिलाड़ी दोनों हाथ आगे बढ़ाता है, हथेलियाँ ऊपर। जिसके पास गेंद है या जिसने उसे गिराया है वह बीच में खड़ा होता है और ड्राइवर उसकी जगह लेता है।

नियम: गेंद को किसी भी दिशा में पास किया जाता है। गेंद केवल पड़ोसी को दी जाती है। ड्राइवर द्वारा हाथ दिखाने की मांग के बाद आप गेंद को पड़ोसी को नहीं दे सकते।

विकल्प: दो गेंदें खेल में डालें। ड्राइवरों की संख्या बढ़ाएँ. जिस व्यक्ति के पास गेंद है उसे एक कार्य दें: कूदना, नृत्य करना, आदि।

आउटडोर खेल "पास - खड़े हो जाओ"

लक्ष्य: बच्चों में सौहार्द की भावना को बढ़ावा देना, निपुणता और ध्यान विकसित करना। कंधों और पीठ की मांसपेशियों को मजबूत बनाएं।

विवरण: खिलाड़ी एक-दूसरे से दो कदम की दूरी पर, दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं। प्रत्येक में वे एक-दूसरे से हाथ की दूरी पर खड़े हैं। स्तम्भों के सामने एक रेखा खींची जाती है। इस पर दो गेंदें रखी गई हैं। "बैठ जाओ" संकेत पर, हर कोई अपने पैर क्रॉस करके बैठ जाता है। सिग्नल "पास" पर, कॉलम में सबसे पहले गेंदें लेते हैं और उन्हें अपने सिर के ऊपर से पीछे बैठे लोगों को देते हैं, फिर वे खड़े हो जाते हैं और कॉलम की ओर मुड़ जाते हैं। जिस व्यक्ति को गेंद मिली वह उसे वापस अपने सिर के ऊपर से गुजारता है, फिर खड़ा हो जाता है और स्तंभ आदि की ओर मुड़ जाता है। जिस स्तंभ ने गेंद को सही ढंग से पार किया और गेंद को गिराया नहीं वह जीत गया।

नियम: गेंद को केवल अपने सिर के ऊपर से और बैठे हुए ही पास करें। अपने पीछे बैठे व्यक्ति को गेंद पास करने के बाद ही खड़े हों। जो गेंद प्राप्त करने में विफल रहता है वह उसके पीछे दौड़ता है, बैठ जाता है और खेल जारी रखता है।

विकल्प: शरीर को घुमाते हुए गेंद को दाएँ या बाएँ पास करें।

आउटडोर खेल "अंदाज़ा लगाओ कि कौन पकड़ा गया"

लक्ष्य: अवलोकन, गतिविधि, पहल विकसित करना। दौड़ने और कूदने का अभ्यास करें।

विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, शिक्षक जंगल में टहलने या समाशोधन के लिए जाने का सुझाव देते हैं। वहां आप पक्षी, कीड़े, मधुमक्खियां, मेंढक, टिड्डे, खरगोश और हाथी देख सकते हैं। उन्हें पकड़कर लिविंग एरिया में लाया जा सकता है। खिलाड़ी शिक्षक का अनुसरण करते हैं और फिर भाग जाते हैं अलग-अलग पक्षऔर उसे हवा में या ज़मीन पर झुककर पकड़ने का नाटक करें। "यह घर जाने का समय है," शिक्षक कहते हैं, और सभी बच्चे, जीवित प्राणियों को अपने हाथों में पकड़कर, घर भागते हैं और अपनी-अपनी कुर्सियाँ लेते हैं। शिक्षक बच्चों में से एक का नाम लेता है और यह दिखाने की पेशकश करता है कि उसने जंगल में किसे पकड़ा है। बच्चा पकड़े गए जानवर की हरकतों की नकल करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि कौन पकड़ा गया। इसके बाद वे फिर जंगल में घूमने निकल जाते हैं।

नियम: सिग्नल पर लौटें "यह घर जाने का समय है।"

विकल्प: ट्रेन की सवारी (कुर्सियों पर बैठें, अपने हाथों और पैरों से पहियों की गति और ध्वनि की नकल करें)।

आउटडोर खेल "टू फ्रॉस्ट्स"

लक्ष्य: बच्चों में निषेध, एक संकेत (एक शब्द द्वारा) पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। पकड़ते समय चकमा देकर दौड़ने का अभ्यास करें। भाषण विकास को बढ़ावा देना.

विवरण: साइट के विपरीत किनारों पर, दो घरों को रेखाओं से चिह्नित किया गया है। खिलाड़ी कोर्ट के एक तरफ स्थित हैं। शिक्षक दो ड्राइवरों का चयन करते हैं, जो घरों के बीच के क्षेत्र में बच्चों के सामने खड़े होते हैं। ये हैं रेड नोज़ फ्रॉस्ट और ब्लू नोज़ फ्रॉस्ट। शिक्षक के संकेत "शुरू करें" पर, दोनों फ्रॉस्ट कहते हैं: "हम दो युवा भाई हैं, दो फ्रॉस्ट साहसी हैं। मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं। मैं फ्रॉस्ट ब्लू नोज़ हूं। तुममें से कौन मार्ग पर निकलने का निश्चय करेगा?” सभी खिलाड़ी उत्तर देते हैं: "हम खतरों से नहीं डरते हैं और हम ठंढ से नहीं डरते हैं" और साइट के विपरीत दिशा में घर की ओर भागते हैं, और फ्रॉस्ट उन्हें फ्रीज करने की कोशिश करते हैं, यानी उन्हें अपने हाथों से छूते हैं। जमे हुए लोग वहीं रुक जाते हैं जहां वे ठंढ में फंस गए थे और तब तक वैसे ही खड़े रहते हैं जब तक कि बाकी सभी लोग भागना समाप्त नहीं कर लेते। जमे हुए लोगों की गिनती की जाती है, और फिर वे खिलाड़ियों में शामिल हो जाते हैं।

नियम: खिलाड़ी "फ्रॉस्ट" शब्द के बाद ही घर से बाहर भाग सकते हैं। जो पहले बाहर भागता है और जो घर में रहता है उसे जमे हुए माना जाता है। जिसे फ्रॉस्ट छू लेता है वह तुरंत रुक जाता है।

आउटडोर खेल "मूसट्रैप"

लक्ष्य: बच्चों में आत्म-नियंत्रण, शब्दों के साथ गतिविधियों का समन्वय करने की क्षमता और निपुणता विकसित करना। दौड़ने और बैठने, एक घेरे में लाइन में खड़े होने और एक घेरे में चलने का अभ्यास करें। भाषण विकास को बढ़ावा देना.

विवरण: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। छोटा वाला एक वृत्त बनाता है - एक "माउस ट्रैप", बाकी "चूहे" - वे वृत्त के बाहर हैं। खिलाड़ी, चूहेदानी का चित्रण करते हुए, हाथ पकड़ते हैं और एक घेरे में चलना शुरू करते हैं, कहते हैं: "ओह, चूहे कितने थके हुए हैं, उन्होंने सब कुछ कुतर दिया, सब कुछ खा लिया।" सावधान, धोखेबाज़, हम तुम्हारे पास पहुंचेंगे। हम तुम्हारे लिए चूहेदानी लगाएंगे और अब सभी को पकड़ लेंगे।'' बच्चे रुकते हैं और अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाते हैं, जिससे एक गेट बनता है। चूहे चूहेदानी के अंदर-बाहर भागते रहते हैं। शिक्षक के अनुसार: "ताली", एक घेरे में खड़े बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और बैठ जाते हैं - चूहेदानी बंद हो गई है। जिन खिलाड़ियों के पास घेरे से बाहर भागने का समय नहीं होता उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। पकड़े गए चूहे एक घेरे में चले जाते हैं और चूहेदानी का आकार बढ़ा देते हैं। कब के सबसेचूहे पकड़े जाते हैं, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। नियम: "ताली" शब्द पर अपने जुड़े हुए हाथ नीचे कर लें। चूहेदानी के बंद हो जाने के बाद, आपको अपनी बाहों के नीचे रेंगना नहीं चाहिए।

विकल्प: यदि समूह में कई बच्चे हैं, तो आप दो चूहेदानी व्यवस्थित कर सकते हैं और बच्चे दो-दो में इधर-उधर दौड़ेंगे।

आउटडोर खेल "हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य: बच्चों में मौखिक संकेत के अनुसार गति करने की क्षमता विकसित करना। चकमा देते हुए एक निश्चित दिशा में दौड़ने का अभ्यास करें। भाषण विकास को बढ़ावा देना.

विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े हैं। उनके सामने एक रेखा खींची जाती है. विपरीत दिशा में भी एक रेखा खींची जाती है। बच्चों की तरफ, बीच में, दो पंक्तियों के बीच, शिक्षक द्वारा सौंपा गया एक जाल है। बच्चे एक सुर में कहते हैं: “हम खुशमिजाज़ लोग हैं, हमें दौड़ना और कूदना पसंद है, ठीक है, हमें पकड़ने की कोशिश करो। एक, दो, तीन, पकड़ो!” "पकड़ो" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर दौड़ते हैं, और दौड़ने वालों को कैच पकड़ लेता है। खिलाड़ी के लाइन पार करने से पहले जो जाल से छू जाता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है और वह जाल के पास बैठ जाता है। 2-3 रनों के बाद, पकड़े गए लोगों की दोबारा गिनती की जाती है और एक नया जाल चुना जाता है। नियम: आप "कैच" शब्द के बाद ही दूसरी तरफ जा सकते हैं। जिसे जाल छूता है वह एक ओर हट जाता है। जो रेखा के पार, दूसरी ओर चला गया, उसे पकड़ा नहीं जा सकता। विकल्प: दूसरा जाल लगाएं। भागने वालों के रास्ते में एक बाधा है - वस्तुओं के बीच दौड़ना।

आउटडोर खेल "झुंड और भेड़िया"

लक्ष्य: सिग्नल पर गति करने की क्षमता विकसित करना। तेजी से चलने और दौड़ने का अभ्यास करें।

विवरण: साइट के एक तरफ वृत्त और वर्ग रेखांकित हैं। ये इमारतें हैं: एक बछड़ा खलिहान, एक अस्तबल। शेष भाग पर "घास का मैदान" का कब्जा है। विपरीत दिशा के एक कोने में एक "भेड़िया की मांद" (एक घेरे में) है। शिक्षक एक खिलाड़ी को "चरवाहा" के रूप में नियुक्त करता है, दूसरे को "भेड़िया" के रूप में नियुक्त करता है, जो मांद में है। बाकी बच्चे घोड़ों और बछड़ों का चित्रण करते हैं, जो उपयुक्त कमरों में खलिहान में हैं। शिक्षक के संकेत पर, "चरवाहा" बारी-बारी से बछड़े के खलिहान और अस्तबल के "दरवाजों" के पास आता है और उन्हें खोल देता है। पाइप बजाते हुए, वह पूरे झुंड को घास के मैदान में ले जाता है। वह स्वयं पीछे-पीछे चलता है। खिलाड़ी, घरेलू जानवरों की नकल करते हुए, घास कुतरते हुए, दौड़ते हुए, एक स्थान से दूसरे स्थान की ओर बढ़ते हुए, भेड़िये की मांद के पास पहुंचते हैं। "भेड़िया," शिक्षक कहते हैं, हर कोई चरवाहे के पास दौड़ता है और उसके पीछे खड़ा होता है। जो लोग चरवाहे तक पहुंचने में कामयाब नहीं हुए, उन्हें भेड़िया पकड़ लेता है और मांद में ले जाता है। चरवाहा झुंड को खलिहान में ले जाता है, जहाँ सभी को उनके स्थानों पर रखा जाता है।

नियम: "भेड़िया" शब्द सुनते ही भेड़िया मांद से बाहर भाग जाता है। उसी समय जैसे ही भेड़िया भागता है, सभी खिलाड़ियों को चरवाहे के पास भागना चाहिए। जिनके पास चरवाहे के पीछे खड़े होने का समय नहीं है उन्हें भेड़िया उठा ले जाता है।

आउटडोर खेल "स्थानों पर तेजी से"

लक्ष्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, एक संकेत के अनुसार गति करने की क्षमता। तेज दौड़ने, चलने, कूदने का अभ्यास करें।

विवरण: बच्चे हाथ की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक व्यक्ति का स्थान एक वस्तु से चिह्नित होता है। "दौड़" शब्द पर बच्चे घेरा छोड़ देते हैं, चलते हैं, दौड़ते हैं या पूरे खेल के मैदान में कूदते हैं। शिक्षक एक आइटम हटा देता है. "अपनी सीटें ले लो" शब्दों के बाद सभी बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं और खाली सीटें ले लेते हैं। जो रह गया, उससे बच्चों ने एक स्वर में कहा, "वान्या, वान्या, जम्हाई मत लो, जल्दी से अपनी जगह ले लो!"

नियम: सर्कल में कोई स्थान केवल "अपना स्थान लें" शब्दों के बाद ही लिया जा सकता है। आप "रन" शब्द के बाद स्थिर नहीं रह सकते।

विकल्प: खेल की शुरुआत में, क्यूब को न छिपाएं ताकि कोई भी बिना जगह के न रह जाए। 2 या 3 क्यूब्स निकाल लें. सर्दियों में झंडे बर्फ में फंस जाते हैं।

आउटडोर खेल "शिकारी और खरगोश"

लक्ष्य: दोनों पैरों से लक्ष्य पर कूदने और फेंकने के कौशल में सुधार करना। चपलता, गति और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।

उपकरण: गेंद.

भूमिकाओं का पृथक्करण: एक या दो "शिकारी" चुनें जो साइट के एक तरफ खड़े हों, बाकी बच्चे "खरगोश" हैं।

खेल की प्रगति.

खरगोश साइट के विपरीत दिशा में स्थित अपने "बिल" में बैठते हैं। "शिकारी" क्षेत्र में घूमते हैं और "खरगोश" की तलाश करने का नाटक करते हैं, फिर अपने स्थानों पर जाते हैं और "पेड़ों" (कुर्सियाँ, बेंच) के पीछे छिप जाते हैं।

शिक्षक के शब्दों में:

बन्नी कूदो और कूदो। सरपट कूदना

हरे जंगल में

"खरगोश" बाहर मंच पर जाते हैं और कूद पड़ते हैं। शब्द "हंटर!" "खरगोश" अपने "मिंक" की ओर दौड़ते हैं, "शिकारी" में से एक गेंद को उनके पैरों पर निशाना बनाता है और जिसे वह मारता है उसे अपने साथ ले जाता है। "खरगोश" फिर से जंगल में चले जाते हैं और "शिकारी" फिर से उनका शिकार करता है, लेकिन गेंद को अपने दूसरे हाथ से फेंक देता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो नए "शिकारी" चुने जाते हैं।

खेल के लिए निर्देश. सुनिश्चित करें कि "शिकारी" गेंद को अपने दाएँ और बाएँ दोनों हाथों से फेंके। "शिकारी" गेंद को केवल "खरगोश" के पैरों पर फेंकते हैं। जिसने गेंद फेंकी वह उसे उठा लेता है।

आउटडोर खेल "भालू और मधुमक्खियाँ"

लक्ष्य: बच्चों को जिम्नास्टिक दीवार पर चढ़ना और चढ़ना सिखाना। चपलता और गति विकसित करें।

मधुमक्खी का छत्ता (जिमनास्टिक दीवार या टावर) साइट के एक तरफ स्थित है। विपरीत दिशा में एक घास का मैदान है. बगल में भालू की मांद है। खेल में एक समय में 12-15 से अधिक लोग भाग नहीं लेते। खिलाड़ियों को 2 असमान समूहों में विभाजित किया गया है। उनमें से अधिकतर मधुमक्खियाँ हैं जो छत्ते में रहती हैं। भालू मांद में हैं. एक वातानुकूलित संकेत पर, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर उड़ती हैं (वे जिमनास्टिक की दीवार से उतरती हैं, शहद और भिनभिनाने के लिए घास के मैदान में उड़ती हैं। जैसे ही वे उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं और छत्ते में चढ़ जाते हैं) दीवार पर) और शहद का आनंद लें। जैसे ही शिक्षक "भालू" का संकेत देते हैं, मधुमक्खियाँ छत्तों की ओर उड़ जाती हैं, और भालू मांद में भाग जाते हैं। जिनके पास छिपने का समय नहीं होता उन्हें मधुमक्खियाँ डंक मार देती हैं (अपने हाथों से छुआ)। फिर खेल फिर से शुरू होता है। डंक मारे गए भालू अगले खेल में भाग नहीं लेते हैं।

दिशा-निर्देश. दो पुनरावृत्तियों के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे कूदें नहीं, बल्कि सीढ़ियों से नीचे चढ़ें; यदि आवश्यक हो तो सहायता प्रदान करें।

आउटडोर खेल "मुक्त स्थान"

लक्ष्य: चपलता, गति विकसित करना; न टकराने की क्षमता.

खिलाड़ी फर्श पर एक घेरे में पैर क्रॉस करके बैठते हैं। शिक्षक पास-पास बैठे दो बच्चों को बुलाता है। वे उठते हैं और घेरे के चारों ओर एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े हो जाते हैं। "एक, दो, तीन - भागो" के संकेत पर वे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, अपने स्थान पर पहुँचते हैं और बैठ जाते हैं। खिलाड़ी चिह्नित करते हैं कि खाली सीट लेने वाला पहला व्यक्ति कौन था। शिक्षक दो अन्य बच्चों को बुलाता है। खेल जारी है.

दिशा-निर्देश. आप दौड़ने और बच्चों को बैठने के लिए बुला सकते हैं अलग - अलग जगहेंघेरा।

लक्ष्य:बच्चों को चलना, गोलाकार दौड़ना, संकेत पर कार्य करना, निपुणता और गति विकसित करना सिखाएं।

खेल की प्रगति:

बच्चे एक वृत्त बनाते हैं और, शिक्षक के संकेत पर, वस्तुओं (घन, शंकु, कंकड़) के चारों ओर चलते हैं या दौड़ते हैं, जिनमें से एक कम होना चाहिए। अगले संकेत पर6 "इसे जल्दी से ले लो!" - प्रत्येक खिलाड़ी को एक वस्तु लेनी होगी और उसे अपने सिर के ऊपर उठाना होगा। जो व्यक्ति वस्तु को उठाने में विफल रहता है उसे हारा हुआ माना जाता है। खेल खुद को दोहराता है

विकल्प 2:

बच्चे नृत्य गतिविधियाँ, विभिन्न प्रकार की दौड़ और चलना करते हैं। 3-4 आइटम कम हो सकते हैं.

आउटडोर गेम "किसका कॉलम बनने की सबसे अधिक संभावना होगी?"

लक्ष्य:बच्चों को खेल के मैदान के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में घूमना सिखाएं; एक संकेत पर, वे अपने हाथों में वस्तुओं के अनुसार तीन कॉलम बनाते हैं। ध्यान, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों को समान संख्या में खिलाड़ियों के साथ तीन समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक उपसमूह एक विशिष्ट वस्तु चुनता है, उदाहरण के लिए पाइन शंकु या कंकड़, आदि। एक समूह के सभी बच्चों का विषय एक ही है। साइट के विभिन्न छोरों पर, इन उपसमूहों के लिए स्थान चुने जाते हैं - एक स्टंप, एक झाड़ी, एक तख़्ता, जो एक ही वस्तु द्वारा निर्दिष्ट होते हैं। डफ की धुन पर हर कोई अलग-अलग दिशाओं में चलता या दौड़ता है। "आपके स्थानों पर" सिग्नल पर वे दौड़ते हैं और संबंधित वस्तु के पास एक कॉलम बनाते हैं।

विकल्प 2:

शिक्षक संकेत देता है: "रुको!" बच्चे रुक जाते हैं, अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और शिक्षक इस समय वस्तुओं का स्थान बदल देते हैं, फिर संकेत देते हैं "अपनी जगह पर!" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, अपनी वस्तुओं की ओर दौड़ते हैं और पंक्ति में खड़े हो जाते हैं।

मोबाइल समूह "सोवुष्का"

लक्ष्य:बच्चों को संकेत पर कार्य करना, दौड़ना, पक्षियों की नकल करना और गतिहीन मुद्रा बनाए रखना सिखाएं। संतुलन विकसित करें.

खेल की प्रगति:

सभी पक्षी खेल रहे हैं, एक बच्चा उल्लू है, जो खेल के मैदान के किनारे स्थित है। "दिन" के संकेत पर, पक्षी उड़ जाते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं और दाने चुगते हैं। सिग्नल "रात" पर हर कोई रुक जाता है और गतिहीन खड़ा हो जाता है। उल्लू बाहर उड़ता है, घूमने वालों की तलाश करता है और उन्हें घोंसले में ले जाता है। 15-20 सेकंड में. "दिन" का संकेत फिर से दिया जाता है, उल्लू घोंसले की ओर उड़ जाता है, और बच्चे - पक्षी खेल के मैदान के चारों ओर उड़ते हैं।

विकल्प 2:

दो उल्लू चुने गए। दिलचस्प पोज़ लें.

मोबाइल समूह "टैग"

लक्ष्य:सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बच्चों को खेल के मैदान के चारों ओर सभी दिशाओं में तेजी से दौड़ना सिखाएं। चपलता और गति विकसित करें.

खेल की प्रगति:

एक ड्राइवर का चयन किया जाता है, जो एक रंगीन पट्टी प्राप्त करता है और साइट के केंद्र में खड़ा होता है। संकेत के बाद: "पकड़ो!" - सभी बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं, और ड्राइवर एक खिलाड़ी को पकड़ने और उनका मज़ाक उड़ाने की कोशिश करता है। ड्राइवर जिसका अपमान करता है वह एक तरफ हट जाता है। 2-3 पुनरावृत्ति के बाद, ट्रैप बदल जाता है।

विकल्प 2:

आप उस व्यक्ति पर दाग नहीं लगा सकते जो एक पैर पर खड़ा होने में कामयाब रहा।

आउटडोर खेल "लाइनों में दौड़ना"

लक्ष्य:बच्चों को अपने हाथों को अलग-अलग स्थिति में रखते हुए एक पंक्ति में चलना सिखाएं: अपने कंधों पर, सामने की ओर पकड़कर, एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में भागना। समन्वय, निपुणता और गति की गति में सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

टीमें पंक्तियों में खड़ी होती हैं (15-20 कदम की दूरी पर), आप उन्हें "रॉकेट" और "स्पुतनिक" नाम दे सकते हैं। सिग्नल पर, टीमों में से एक के बच्चे हाथ पकड़कर आगे बढ़ते हैं, संरेखण बनाए रखने की कोशिश करते हैं। जब दूसरी पंक्ति में 2-3 सीढ़ियाँ शेष रह जाती हैं, जिसके प्रतिभागी ज़मीन पर बैठे होते हैं, तो शिक्षक आदेश देता है: "भागो!" पहली रैंक के बच्चे हाथ खोलकर अपने घर की ओर भागते हैं और दूसरी रैंक के बच्चे उनका अपमान करने की कोशिश करते हैं। दोहराते समय, टीमें भूमिकाएँ बदल लेती हैं

विकल्प 2:

हर बार, दोनों टीमों के बच्चों को एक निश्चित प्रारंभिक स्थिति लेनी होगी, उदाहरण के लिए: जो आगे बढ़ते हैं वे एक-दूसरे को एक-दूसरे के नीचे ले जा सकते हैं, उनके कंधों पर हाथ रख सकते हैं, उन्हें सामने पकड़ सकते हैं; जो लोग प्रतिद्वंद्वियों के करीब आने का इंतजार कर रहे हैं, वे उनकी ओर पीठ या बाजू करके खड़े हो सकते हैं।

आउटडोर खेल "अपने प्रतिद्वंद्वी से पकड़ें"

लक्ष्य:बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ तेजी से दौड़ना सिखाएं ताकि दूसरे बच्चे परेशान न हों। सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, गति की गति, निपुणता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों की दो पंक्तियाँ एक दूसरे से 5 कदम की दूरी पर शुरुआती लाइनों के सामने स्थित हैं; शुरुआती लाइन से 15-20 कदम की दूरी पर एक घर की रूपरेखा तैयार की गई है। सिग्नल पर, हर कोई एक ही समय में दौड़ना शुरू कर देता है: उनके पीछे के बच्चे आगे दौड़ने वालों का मज़ाक उड़ाने की कोशिश करते हैं। गंदे लोगों की गिनती करने के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। दोहराते समय, रैंक स्थान बदल जाते हैं।

विकल्प 2:

बच्चे भाग जाते हैं अलग - अलग प्रकारदौड़ना।

कई पंक्तियों में व्यवस्थित कुर्सियों पर, जैसे कि सेना में, एक अंगरखा, चौग़ा, केप, बुडेनोव्का और टोपी होती है। आदेश पर, बच्चों को जितनी जल्दी हो सके गुड़िया को तैयार या तैयार करना चाहिए। विजेता वह है जो सभी कार्यों को दूसरों की तुलना में तेजी से और सही ढंग से करता है। विजेता को कमांडर नियुक्त किया जाता है। वह लिफाफा खोलता है और घोषणा करता है कि बच्चे अगली बार किस सैन्य इकाई का दौरा करेंगे।

“सेनापति कौन तेज़ है?”

लक्ष्य:संकेत मिलने पर बच्चों को कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करना, संगठन, स्वतंत्रता, गति और निपुणता का विकास करना।

खेल की प्रगति:

सेना की तरह कई पंक्तियों में व्यवस्थित कुर्सियों पर कपड़ों की वस्तुएं रखी हुई हैं। आदेश पर, बच्चों को यथाशीघ्र कपड़े पहनने चाहिए। विजेता वह है जो सभी कार्यों को दूसरों की तुलना में तेजी से और सही ढंग से करता है। विजेता को कमांडर नियुक्त किया जाता है।

"खींचता है"

लक्ष्य:वस्तुओं के साथ खेल में बच्चों की गतिविधि का विकास, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखने की क्षमता।

खेल की प्रगति:

दोनों टीमों के बच्चों को जोड़ियों में बांटा गया है। प्रत्येक जोड़े को एक जिमनास्टिक स्टिक दी जाती है। एक टीम के सदस्य निर्धारित लाइन के एक तरफ खड़े होते हैं। लीडर के संकेत पर टीम के सदस्य दुश्मन को अपनी तरफ खींचने की कोशिश करते हैं।

"सैपर्स"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति:

बच्चे धक्कों पर कदम रखकर "खदानों" (डिस्क) को "निष्प्रभावी" (एकत्रित) करते हैं।

"सिग्नलमैन"

लक्ष्य:गति, सहनशक्ति, चपलता और सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता का विकास।

खेल की प्रगति:

पहला सिग्नलमैन (प्रतिभागी) बाधा मार्ग को पार करते हुए केबल (कॉर्ड) खींचता है।

दूसरा सिग्नलमैन, बाधा को पार करते हुए, कॉल साइन के साथ संपर्क बनाते हुए टेलीफोन स्थापित करता है: "पहले, पहले, मैं दूसरे स्थान पर हूं, जैसा कि आप सुनते हैं, रिसेप्शन।"

"गनर"

लक्ष्य:वस्तुओं के साथ खेल में बच्चों की निपुणता, गति, गतिविधि का विकास।

खेल की प्रगति:

बच्चों ने टैंक (लक्ष्य) पर हथगोले (बैग) से प्रहार किया।

"एक बॉक्स में हथगोले"

लक्ष्य:वस्तुओं के साथ खेल में बच्चों की निपुणता, गति, ध्यान, गतिविधि का विकास।

खिलाड़ियों की संख्या: 1 - 6 लोग.

उपकरण: सूखे पूल के लिए गेंदें।

खेल की प्रगति:

एक वयस्क फर्श पर रंगीन प्लास्टिक की गेंदें (ग्रेनेड) डालता है और बच्चों से उन्हें इकट्ठा करने, लाने और एक बॉक्स में रखने के लिए कहता है।

आप बिखरी हुई गेंदों के सामने कई बाधाएँ रखकर खेल को जटिल बना सकते हैं, जिन्हें गेंदों को इकट्ठा करने के लिए बच्चे को दूर करना होगा (उदाहरण के लिए, लॉग, बेंच आदि पर चढ़कर)।

आप गेंदों का उपयोग कर सकते हैं अलग - अलग रंगऔर आकार और बच्चों को चुनिंदा गेंदें इकट्ठा करने के लिए कहें: या तो केवल छोटी गेंदें, या एक रंग वाली।

"स्काउट्स" (घंटी के साथ अंधे आदमी का बफ़)

लक्ष्य:वस्तुओं के साथ खेल में बच्चों की निपुणता, गति, गतिविधि का विकास।

खेल की प्रगति:

2-3 लोगों (अंधे आदमी का शौकीन) के स्काउट अपनी आँखें बंद करके "जीभ" पकड़ते हैं। दुश्मन (बाकी बच्चे) हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं और घंटियाँ बजाते हैं।

"चुपचाप गश्ती दल के पास से भागो"

लक्ष्य:आसानी से, लयबद्ध तरीके से दौड़ने की क्षमता विकसित करना, पैर के अंगूठे से ऊर्जावान रूप से आगे बढ़ना, परिचित खेलों के आयोजन में स्वतंत्रता और पहल का पोषण करना। टीम भावना का विकास करना।

खेल की प्रगति:

बच्चों को 5-6 लोगों के समूह में बाँट दिया जाता है। वे खेल के मैदान के एक छोर पर पंक्ति के पीछे खड़े हो जाते हैं। एक ड्राइवर (प्रहरी) का चयन किया जाता है। वह साइट के बीच में खड़ा है. शिक्षक के संकेत पर एक समूह के बच्चे चुपचाप खेल के मैदान के दूसरी ओर दौड़ पड़ते हैं। यदि चौकीदार क़दमों की आवाज़ सुनता है, तो वह कहता है: "रुको" और धावक रुक जाते हैं। अपनी आँखें खोले बिना, चौकीदार दिखाता है कि वह कहाँ से शोर सुन रहा है। यदि वह सही संकेत करता है, तो बच्चे एक तरफ हट जाते हैं; यदि उसने कोई गलती की है, तो बच्चे अपनी जगह पर लौट आते हैं और फिर से दौड़ने लगते हैं। बच्चों के सभी समूह एक-एक करके इसमें भाग लेते हैं।

जिस समूह को ड्राइवर (लुकआउट) ने नहीं सुना वह जीत जाता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो प्रहरी बदल जाता है।

"सीमा पर"

लक्ष्य:निपुणता, गति, सहनशक्ति, लचीलेपन, वस्तुओं के साथ खेलने की क्षमता, एक संकेत पर कार्रवाई करने की क्षमता का विकास।

खेल की प्रगति:

बच्चे सीमा रक्षकों का चित्रण करते हैं; दो बच्चों को एक कुत्ते के साथ संतरी नियुक्त किया जाता है। "सीमा रक्षक" आराम कर रहे हैं, खुद को आग से गर्म कर रहे हैं, आदि। साइट के दूसरे छोर पर मशीनगनें हैं।

"प्रहरी" "कुत्ते" को पट्टे पर रखता है और उसके साथ लाइन (सीमा) पर चलता है। अचानक "कुत्ता" रस्सी खींच देता है। "प्रहरी" चिल्लाता है "अलार्म!" इस संकेत को सुनकर, सभी "सीमा रक्षकों" को तुरंत अपनी मशीन गन लेनी चाहिए और काल्पनिक सीमा के साथ लाइन में लग जाना चाहिए। जो दो बच्चे सबसे पहले सीमा पर पहुंचेंगे वे अगले गेम में "प्रहरी" और "कुत्ता" बनेंगे।

खेल के नियम:"सीमा रक्षकों" को मशीनगनों से यथासंभव दूर होना चाहिए। पहले से हथियार ले जाने की इजाजत नहीं है.

परिशिष्ट संख्या 2

युद्ध के बारे में बच्चों से बातचीत।

विषय: "सामने से पत्र"

शिक्षक:युद्ध हुआ, लेकिन जीवन चलता रहा। घर पर माताएं, पत्नियां और बच्चे सैनिकों का इंतजार कर रहे थे। उन्होंने मोर्चे को पत्र लिखे और उत्सुकता से उत्तर का इंतजार किया - सामने से समाचार। मौन के दुर्लभ क्षणों में, सैनिकों ने आराम किया, परिवार और दोस्तों की तस्वीरें देखीं और घर पर पत्र लिखे: एस ग्लुश्को-कामेंस्की। 01/22/1944

उदास मत हो, मेरे प्रिय,

उदास मत हो, मेरे प्रिय,

मैं तुम्हें नहीं भूला हूं

दिनों की तूफ़ानी गर्जना में.

मैं बस तुम्हें देखता हूं

एक बर्फ़ीले तूफ़ान के माध्यम से,

और तुम्हें देखने की चाहत

मजबूत और मजबूत हो रहा है.

हम पश्चिम जा रहे हैं

आक्रमणकारियों को बाहर निकालना

उन्हें हमारी भूमि पर

वहाँ एक इंच भी जगह नहीं है!

हमारी बंदूकों की बौछारें,

मशीन गनर की आग

हर दिन करीब आना

विजय प्रभात!

मैं लड़ता हूं और बदला लेता हूं

मारे गए साथियों के लिए,

दुश्मन पर हमारा वार

मजबूत और मजबूत हो रहा है!

उदास मत हो, मेरे प्रिय,

उदास मत हो, मेरे प्रिय,

मैं तुम्हें नहीं भूला हूं

दिनों की तूफ़ानी गर्जना में.

बातचीत:

शिक्षक:यह पत्र किसके लिए लिखा गया है?

बच्चे उत्तर देते हैं.

शिक्षक: यह पत्र लिखने वाला सेनानी नाज़ियों को क्या कहता है?

बच्चे उत्तर देते हैं.

शिक्षक:सैनिकों ने अपने अभिशप्त शत्रुओं से बदला क्यों लिया?

बच्चे अनुमान लगाते हैं.

शिक्षक:हमारी मातृभूमि के सभी रक्षक किसमें विश्वास करते थे?

बच्चे अपने विचार व्यक्त करते हैं।

शिक्षक:नाज़ियों ने हमारी भूमि पर बहुत दुख पहुँचाया: उन्होंने गाँवों को जला दिया, शहरों को नष्ट कर दिया, नागरिकों - महिलाओं, बूढ़ों और बच्चों को मार डाला। लोगों को केवल एक ही आशा थी - हमारी सेना, धैर्य, साहस, हमारे सैनिकों और अधिकारियों की वीरता के लिए। और वे अपनी पत्नियों, माताओं और बच्चों की आशाओं पर खरे उतरे - हर कोई जो उनकी प्रतीक्षा करता था, उन पर विश्वास करता था और पत्र लिखता था। दोस्तों, इस पोस्टर पर आप युद्ध के वर्षों की तस्वीरें और त्रिकोणीय लिफाफे देख सकते हैं - सामने से हमारी मातृभूमि के रक्षकों में से एक के पत्र। जिस सैनिक ने ये पत्र लिखे थे, वह हमारी मातृभूमि के लिए कई सेनानियों की तरह मर गया। तस्वीरों और लोगों की यादों में वे हमेशा जवान बने रहे।

पितृभूमि की रक्षा करते हुए मरने वाले सभी लोग हमेशा हमारे दिलों में रहेंगे!

वार्तालाप "मातृभूमि बुला रही है"

शिक्षक:रूस एक सुंदर, समृद्ध देश है और कई विदेशी इसके खजाने पर कब्ज़ा करना चाहेंगे। हमारे देश को एक से अधिक बार दुश्मन के हमलों को विफल करना पड़ा है। इस वर्ष हम विजय की 70वीं वर्षगांठ मना रहे हैं नाज़ी जर्मनी.

1941 में हमारे देश पर हमला करने से पहले, नाजी जर्मनी ने कई अन्य देशों पर कब्जा कर लिया: पोलैंड, चेकोस्लोवाकिया, फ्रांस, ऑस्ट्रिया, बुल्गारिया, यूगोस्लाविया। यूरोप के सभी कारखाने और कारखाने उसके लिए काम करते थे। जर्मनी का मुखिया एडॉल्फ हिटलर था, जो पूरी दुनिया को जीतने और गुलाम बनाने का सपना देखता था।

1941 की गर्मियों में, 22 जून को, भोर में, हिटलर के सैनिकों ने बिना किसी चेतावनी के हमारी मातृभूमि पर हमला कर दिया। नाज़ियों ने हमें आज़ादी से वंचित करने, हमारी ज़मीनों और शहरों पर कब्ज़ा करने की कोशिश की। इस प्रकार महान की शुरुआत हुई देशभक्ति युद्ध. फासीवादी सेना बहुत मजबूत थी, उसके पास बहुत सारे सैन्य उपकरण थे: टैंक, विमान, युद्धपोत और अच्छी तरह से प्रशिक्षित सैनिक, इसलिए हमारे सैनिक शुरू में पीछे हट गए। लेकिन नाज़ियों ने गलत अनुमान लगाया। उन्हें नहीं पता था कि हमारे लोगों में बहुत दृढ़ इच्छाशक्ति और जज्बा है.

इस पोस्टर को देखिए. इसे इरकली मोइसेविच टोइद्ज़े ने तैयार किया था और इसका नाम था "मातृभूमि बुला रही है!"

शिक्षक:मातृभूमि हमारे लोगों को कहाँ बुला रही है?

बच्चे। पितृभूमि की रक्षा के लिए.

शिक्षक:मातृभूमि लोगों को किस मनोदशा से अवगत कराती है?

बच्चों के बयान.

शिक्षक: आपको पोस्टर पर और क्या दिख रहा है?

बच्चों के बयान.

शिक्षक: औरत के पीछे इतने हथियार क्यों हैं?

बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं।

शिक्षक:यह महिला-माँ अपने सभी बेटों और बेटियों को सेना में शामिल होने, ईमानदार, बहादुर, अनुशासित सेनानी बनने और अंतिम सांस तक अपने लोगों के प्रति समर्पित रहने के लिए कहती है। वह सभी से दुश्मनों से मातृभूमि की रक्षा करने का आह्वान करती है - साहसपूर्वक, कुशलता से, सम्मान और सम्मान के साथ, अपने खून और जीवन को नहीं बख्शते। और हमारे विशाल देश के सभी निवासी, एक होकर, मातृभूमि और स्वतंत्रता की रक्षा के लिए उठे।

परिशिष्ट संख्या 3

विजय दिवस के लिए उत्सव की स्क्रिप्ट

"किसी को भुलाया नहीं जाता, कुछ भी नहीं भुलाया जाता!"

आयोजन का उद्देश्य: हमारी मातृभूमि के ऐतिहासिक और वीरतापूर्ण अतीत के माध्यम से देशभक्ति की भावनाओं का निर्माण।
आयोजन के उद्देश्य: 1. द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान हमारे देश के इतिहास का परिचय देना।
2. लक्षित ज्ञान के निर्माण को बढ़ावा देना
फासीवाद पर विजय में रूसी लोगों की उपलब्धि।
3. मातृभूमि के प्रति प्रेम और अपने देश पर गौरव बढ़ाना।

बच्चे सैनिकों, नाविकों और पायलटों की वेशभूषा में प्रदर्शन करते हैं।

बच्चा: हम कई छुट्टियाँ मनाते हैं,
हम सभी नाचते हैं, खेलते हैं, गाते हैं।
और हम खूबसूरत शरद ऋतु से मिलते हैं,
और हम एक खूबसूरत क्रिसमस ट्री की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
लेकिन एक छुट्टी है - सबसे महत्वपूर्ण
और वसंत इसे हमारे पास लाता है।
विजय दिवस - गंभीर, गौरवशाली
पूरा देश इसे मनाता है.

बच्चा:आज छुट्टी है - विजय दिवस
शुभ, उज्ज्वल वसंत दिवस!
सभी सड़कें फूलों से सजी हुई हैं।
और मधुर गीत सुने जाते हैं।

प्रस्तुतकर्ता 1: आज हम एक अद्भुत छुट्टी मनाते हैं - विजय दिवस! 9 मई 1945 को हमारे देश ने नाजी जर्मनी पर जीत हासिल की।
रूस में ऐसा कोई परिवार नहीं है जो युद्ध से बच गया हो। इस दिन हर परिवार उन लोगों को याद करता है जो युद्ध के मैदान में डटे रहे, जिन्होंने शांतिपूर्ण जीवन स्थापित किया।
22 जून 1941 को प्रातः 4 बजे बिना युद्ध की घोषणा किये जर्मन सैनिकों ने हमारी मातृभूमि पर आक्रमण कर दिया। लोगों का शांतिपूर्ण जीवन बंद हो गया. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध शुरू हुआ।
(स्लाइड - मातृभूमि - माँ बुलाती है)

एम. ए. अलेक्जेंड्रोव की रिकॉर्डिंग "होली वॉर" चल रही है, बोल। वी. लेबेदेवा-कुमाचा

एस. मिखाल्कोव की कविता "बच्चों के लिए परी कथा" का अंश

गर्मी की रात, सुबह में,
हिटलर ने सैनिकों को एक आदेश दिया
और उसने जर्मन सैनिक भेजे
सभी सोवियत लोगों के विरुद्ध -
इसका मतलब है- सबके खिलाफ.

प्रस्तुतकर्ता: देश की सारी जनता अपनी जन्मभूमि की रक्षा के लिए उठ खड़ी हुई।
फिसलना

प्रस्तुतकर्ता:हर दिन, रेलगाड़ियाँ सैनिकों को मोर्चे पर ले जाती थीं। रिश्तेदारों ने अपने प्रियजनों को आंसुओं और जीत में विश्वास के साथ विदा किया।
फिसलना।
बच्चा:रो मत छोटी बहन,
माँ रो मत
मैं विजयी होकर लौटूंगा
हमारी प्रिय भूमि के लिए.
हमारे पास टैंक हैं, हमारे पास मशीन गन हैं!
हमारे पास बंदूकें और विमान हैं!
हम निडर होकर अपने शत्रुओं का नाश करेंगे,
पितृभूमि को आज़ाद कराने के लिए!

प्रस्तुतकर्ता 2: कई शहरों और गांवों पर जर्मनों ने कब्ज़ा कर लिया। यहां पोपोव्की गांव के एक लड़के की कहानी है
(फिसलना)
बच्चा:
बर्फ़ के बहाव और फ़नल के बीच
ज़मीन पर तबाह हो चुके एक गाँव में,
बच्चा आँखें बंद करके खड़ा है -
गांव का आखिरी नागरिक.

डरा हुआ सफेद बिल्ली का बच्चा
चूल्हे और पाइप के टुकड़े -
और बस इतना ही बचा है
मेरे पूर्व जीवन और झोपड़ी से.

सफ़ेद सिर वाली पेट्या खड़ी है
और वह एक बूढ़े आदमी की तरह रोता है, बिना आंसुओं के,
वह तीन वर्ष तक संसार में रहा,
और मैंने क्या सीखा और क्या सहा!

उसके सामने उन्होंने उसकी झोपड़ी जला दी,
उन्होंने माँ को आँगन से दूर भगाया,
और जल्दबाजी में खोदी गई कब्र में
हत्यारी बहन झूठ बोलती है.

अपनी राइफल मत जाने दो, सैनिक,
जब तक आप दुश्मन से बदला नहीं लेते
पोपोव्का में बहाए गए खून के लिए,
और बर्फ में बच्चे के लिए.

युद्ध में न केवल पुरुष बल्कि महिलाएं भी लड़ीं। महिलाएँ डॉक्टर के रूप में काम करती थीं; अस्पतालों में नर्सें; सैनिकों के लिए कपड़े सिले; कारखानों और कारखानों में काम किया; उन्होंने गोले और सैन्य उपकरण बनाए, और खेतों में काम किया।
(स्लाइड्स)
वे अर्दली थे (स्लाइड)
स्काउट्स (स्लाइड),
सिग्नलमैन (स्लाइड)।
दयालु महिला हाथों से कई सैनिकों को मौत से बचाया गया।

बच्चा:बंदूकें गरजती हैं, गोलियाँ सीटी बजाती हैं।
गोले के टुकड़े से एक सैनिक घायल हो गया।
मेरी बहन फुसफुसाती है: "मुझे तुम्हारा समर्थन करने दो,
मैं तुम्हारे घाव पर पट्टी बाँध दूँगा! »
मैं सब कुछ भूल गया: कमजोरी और डर,
वह उसे अपनी बाहों में उठाकर लड़ाई से बाहर ले गई।
उसमें बहुत प्यार और गर्मजोशी थी!
मेरी बहन ने कई लोगों को मौत से बचाया!

प्रस्तुतकर्ता.बच्चों ने वयस्कों के साथ-साथ नाज़ियों के खिलाफ लड़ाई लड़ी।
ये लोग पक्षपातपूर्ण टुकड़ियों में स्काउट, संपर्क अधिकारी थे। उन्होंने अपने घृणित शत्रुओं को परास्त करने के लिए अपने प्राणों की भी परवाह नहीं की।
फिसलना।
प्रस्तुतकर्ता.लेकिन मुश्किल वक्त में भी युद्ध का समयशांति के कुछ ही क्षणों में, सैनिकों और नाविकों को मौज-मस्ती करने, गाने और नृत्य करने की ताकत मिली।

बच्चा:खैर, और यह गाना
रूस में हर कोई जानता है
और उसकी छुट्टियों पर
अक्सर प्रदर्शन किया जाता है.
खाइयों में उसके सैनिक गाते थे,
और बंदूक का नाम उनके नाम पर रखा गया।
जानिए इस गाने को
और मिशा और तनुषा।
चलो गाओ
मेरी पसंदीदा कत्यूषा।

गीत "कत्यूषा"।

बच्चा:लड़ाकू ने अभी-अभी तीन-पंक्ति ली,
यह तुरंत स्पष्ट है कि वह एक अकॉर्डियन खिलाड़ी है।
आइए क्रम से शुरू करें
उसने अपनी उँगलियाँ ऊपर से नीचे तक फेंकी,
और उस पुराने अकॉर्डियन से,
कि मैं अनाथ रह गया
किसी तरह यह अचानक गर्म हो गया
सामने वाली सड़क पर.

गीत "तीन टैंकर"

प्रस्तुतकर्ता: नाविकों ने अपना पसंदीदा नृत्य "एप्पल" नृत्य किया।
नृत्य "सेब"

प्रस्तुतकर्ताअक्सर, लड़ाई के बीच में, सैनिक अपने प्रियजनों को याद करते थे और घर पर पत्र लिखते थे।
(फिसलना)
बच्चा:
सैनिक पश्चिम की ओर मार्च कर रहे थे,
युद्ध की सड़कों पर,
वॉली के बीच गिर गया,
शायद एक घंटे का मौन
और फिर रुककर,
नीचे खाई में,
लोगों ने पत्र लिखे
उन लोगों के लिए जो बहुत दूर थे.

सामने से लिखे पत्रों के अंश पढ़ें।

बच्चा:
मेरे प्यारे परिवार!
रात। मोमबत्ती की लौ कांप रही है.
यह पहली बार नहीं है जब मुझे याद है
आप गर्म चूल्हे पर कैसे सोते हैं?
हमारी छोटी सी पुरानी झोपड़ी में,
वह जंगल में जंगलों में खो गया था,
मुझे एक खेत, एक नदी याद है,
बार-बार हमें याद करते हैं.

बच्चा:
मेरे प्यारे भाइयों और बहनों!
कल मैं फिर युद्ध में जा रहा हूँ
अपनी पितृभूमि के लिए, रूस के लिए,
कि मैं बहुत मुसीबत में पड़ गया.
मैं अपना साहस, शक्ति जुटाऊंगा,
मैं जर्मनों को बिना दया के हराऊंगा,
ताकि आपको कोई ख़तरा न हो,
ताकि आप पढ़ सकें और जी सकें!

बच्चा:
नमस्ते, प्रिय मैक्सिम!
नमस्कार, मेरे प्यारे बेटे!
मैं अग्रिम पंक्ति से लिख रहा हूँ,
कल सुबह - युद्ध में वापस!
हम फासिस्टों को बाहर निकालेंगे.
ध्यान रखना बेटा, माँ,
दुःख और उदासी को भूल जाओ -
मैं जीत के साथ लौटूंगा!
मैं अंततः तुम्हें गले लगाऊंगा.
अलविदा। आपके पिता।

प्रस्तुतकर्ता 2: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध साढ़े चार साल तक चला। अंततः शत्रु पराजित हुआ! रूसी सैनिकों ने न केवल हमारी पितृभूमि को, बल्कि अन्य यूरोपीय देशों को भी नाजियों से मुक्त कराया। वे जर्मनी की राजधानी बर्लिन पहुँचे और रैहस्टाग पर लाल झंडा फहराया।

बच्चा:हमने इसे रैहस्टाग पर फहराया
हमारा सोवियत लाल झंडा।
यह चमकता है और लाल हो जाता है।
झंडा सभी लोगों से कहता है:
“क्रूर शत्रु पराजित हो गया है! »

प्रस्तुतकर्ता 9 मई, विजय दिवस। हजारों लोग शहरों की सड़कों और चौराहों पर उतर आए। सभी की आंखों में खुशी के आंसू थे. लोग महान विजय पर खुश थे और प्रियजनों के नुकसान से दुखी थे।
(फिसलना)

प्रस्तुतकर्ताअनन्त लौ- निरंतर जलती रहने वाली अग्नि का प्रतीक है अनन्त स्मृतिजो सैनिक युद्ध से वापस नहीं लौटे।
(फिसलना)

बच्चा:आपका नाम अज्ञात है, हीरो,
भीषण युद्ध में आपने सेना नहीं छोड़ी।
और लोग करतब की याद रखते हैं,
आप हमारे दिल में हैं, अज्ञात सैनिक!
अनन्त ज्वाला को ग्रेनाइट को रोशन करने दें
“कुछ भी नहीं भुलाया जाता, कोई भी नहीं भुलाया जाता! »

"विजय दिवस" ​​​​गाना बज रहा है।

प्रस्तुतकर्ता 1: 9 मई की सुबह रूस के प्रमुख शहरों में सैन्य परेड आयोजित की जाती है। दिग्गजों ने मेडल पहनाए. लोग उन्हें फूल देते हैं.
(फिसलना)
दिग्गज एकजुट होते हैं और याद करते हैं कि उन्होंने कैसे लड़ाई लड़ी, अपने साथियों के बारे में, और युद्ध के वर्षों के गीत गाते हैं।

9 मई को शाम ठीक सात बजे एक मिनट का मौन शुरू होता है। इस समय हम चुप हैं और उन लोगों के बारे में सोचते हैं जिन्होंने दुनिया को नाज़ियों से बचाया, उनके बारे में जिनकी बदौलत हम अब एक सुंदर, शांतिपूर्ण देश में रहते हैं। आइए हम भी खड़े हों और शहीद नायकों की स्मृति का सम्मान करें।

(एक मिनट का मौन। घड़ी बजती है)।

बच्चा:एक दिन बच्चे सोने चले गए -
सभी खिड़कियाँ अँधेरी हैं
और हम भोर में उठे -
खिड़कियों में रोशनी है और कोई युद्ध नहीं है!
अब आपको अलविदा कहने की ज़रूरत नहीं है
और मेरे साथ आगे मत चलो,
और छापों से मत डरो,
और रात की चिंता का इंतजार मत करो...

बच्चा:लोग जीत का जश्न मनाते हैं!
खबर हर जगह उड़ती है:
सामने से वे जाते हैं, वे जाते हैं, वे जाते हैं
हमारे भाई और पिता!

बच्चा:अब हमारे पास जो कुछ भी है उसके लिए,
हमारे पास मौजूद हर ख़ुशी के घंटे के लिए,
क्योंकि सूर्य हम पर चमकता है -
वीर जवानों को धन्यवाद
कि उन्होंने एक बार दुनिया की रक्षा की थी।

प्रस्तुतकर्ता 2:दुनिया में बहुत कुछ है महत्वपूर्ण शब्द: माँ, मातृभूमि, रूस। और कुछ बहुत महत्वपूर्ण भी है, विनम्र शब्द-दुनिया। संसार ग्रह है, संसार सूर्य है, संसार मुस्कुराहट है, संसार बच्चे है। कोई युद्ध नहीं - कोई आँसू नहीं, कोई दुःख नहीं। हर किसी को हमेशा शांति की जरूरत होती है!
(स्लाइड - शांति के बारे में पोस्टर)

बच्चा:
शांतिपूर्ण शहरों को सोने दो।
सायरन को जोर से चिल्लाने दो
मेरे सिर के ऊपर से नहीं लगता.
कोई गोला न फूटे,
एक भी मशीन गन नहीं बना रहा है.
आइए हमारे जंगलों की घोषणा करें
केवल पक्षियों और बच्चों की आवाजें।
और साल शांति से गुजरें,
कभी युद्ध न हो!

बच्चा:
हम अपने दादाओं की तरह बहादुर होंगे,
जन्म का देशहम रक्षा करेंगे
और विजय का उज्ज्वल सूरज
हम इसे किसी को नहीं देंगे!

बच्चा:
तारे इधर-उधर उड़ते हैं -
आज शहर में आतिशबाजी हो रही है,
नेवा पर विजय सलामी -
एक अद्भुत अग्नि उत्सव!
हम इस समय याद करते हैं
जिन्होंने अपने मूल देश को बचाया।
हम वयस्कों और बच्चों को याद रखेंगे,
उस दुश्मन को जिसने लेनिनग्राद को आत्मसमर्पण नहीं किया।
हम उन भयानक वर्षों को नहीं भूलेंगे।
वहाँ शांति हो, वहाँ प्रकाश हो!
धुँधले अँधेरे में सूरज छिप नहीं सकता,
संपूर्ण पृथ्वी पर शांति हो!

बच्चा:
विजय! विजय! बढ़िया शब्द
इसमें पितृभूमि की महिमा और एक सेनानी की महिमा है,
यह किसी को भी कांपने पर मजबूर कर देता है
यह दिलों को आग की तरह जला देता है,
काले बादल छंट गए हैं,
मातृभूमि पर सूर्य उग रहा है।
और जनता की आवाज सशक्त है
विजय गीत गाता है.

बच्चा:
विजय! विजय! और मास्को पर ज्वालामुखी गरजते हैं,
और उज्ज्वल आनंद का समय आ गया है,
प्रसिद्ध रूसी योद्धा दीर्घायु हों!
आइए महान लोगों के लिए "हुर्रे" चिल्लाएँ!

बच्चा:
दोस्तों, आइए मौसम को नियंत्रित करें
आइए अपने गोल नृत्य के साथ ग्रह का आलिंगन करें,
आइए बादलों को बिखेरें और उस पर धुआँ फैलाएँ,
हम किसी को भी उसे अपमानित नहीं करने देंगे.

बच्चा:
आइए ग्रह को बचाएं
पूरे ब्रह्मांड में इसके जैसा कुछ भी नहीं है।
पूरे ब्रह्मांड में बिल्कुल अकेला,
वह हमारे बिना क्या करेगी?

गीत "लेट देयर ऑलवेज बी सनशाइन" एम. ए ओस्ट्रोव्स्की गीत। एल ओशानिन

बच्चा:
धूसर और सुंदर वियना के ऊपर
वाल्ट्ज तैर रहा था, सपनों और आग से भरा हुआ।
उसने या तो कोमलता से या जोश से आवाज लगाई,
और हर कोई वसंत के नशे में था।
और प्रसन्न मुस्कान वाला लड़का
उसने अपना अकॉर्डियन अपने दिल से दबाया,
मानो उसने वोल्गा की बाढ़ देखी हो,
ऐसा लगा मानो उसने रूस को गले लगा लिया हो.

नृत्य - "क्लाउड्स इन ब्लू" गीत पर वाल्ट्ज

परिशिष्ट संख्या 4

युद्ध के बारे में कहानियाँ.

"सोवियत सैनिक के लिए स्मारक"

एल. कासिल

काफी समय तक युद्ध चलता रहा.

हमारी सेना दुश्मन की धरती पर आगे बढ़ने लगी। फासिस्टों के पास अब भागने की कोई जगह नहीं है। वे मुख्य रूप से बस गये जर्मन शहरबर्लिन.

हमारे सैनिकों ने बर्लिन पर हमला कर दिया. शुरू हो गया है अंतिम स्टैंडयुद्ध। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि नाज़ियों ने कैसे प्रतिकार किया, वे विरोध नहीं कर सके। सिपाही लेने लगे सोवियत सेनाबर्लिन में, सड़क दर सड़क, घर दर घर। लेकिन फासिस्टों ने अभी भी हार नहीं मानी है।

तभी अचानक हमारे एक सिपाही ने देख लिया दयालु व्यक्ति, सड़क पर लड़ाई के दौरान, एक छोटी जर्मन लड़की। जाहिर तौर पर वह अपने ही लोगों से पिछड़ गई हैं. और वे डर के मारे उसके बारे में भूल गए... बेचारी सड़क के बीच में अकेली रह गई थी। और उसे कहीं नहीं जाना है. चारों तरफ लड़ाई चल रही है. सभी खिड़कियों से आग धधक रही है, बम फूट रहे हैं, घर ढह रहे हैं, हर तरफ से गोलियों की आवाज आ रही है। वह तुम्हें पत्थर से कुचलने वाला है, या छर्रे से मारने वाला है... हमारा सैनिक देखता है कि एक लड़की गायब हो रही है... "ओह, कमीने, यह तुम्हें कहाँ ले गया, दुष्ट चीज़!.."

सिपाही गोलियों के बीच सड़क पर दौड़ा, जर्मन लड़की को अपनी बाहों में उठाया, उसे अपने कंधे से आग से बचाया और उसे युद्ध से बाहर ले गया।

और जल्द ही हमारे सैनिकों ने जर्मन राजधानी के सबसे महत्वपूर्ण घर पर लाल झंडा फहरा दिया था।

नाज़ियों ने आत्मसमर्पण कर दिया। और युद्ध समाप्त हो गया. हम जीत गए। दुनिया शुरू हो गई है.

और अब उन्होंने बर्लिन शहर में एक विशाल स्मारक बनाया है। घरों के ऊपर, एक हरी पहाड़ी पर, पत्थर से बना एक नायक खड़ा है - सोवियत सेना का एक सैनिक। एक हाथ में उसके पास एक भारी तलवार है, जिसके साथ उसने फासीवादी दुश्मनों को हराया, और दूसरे में - एक छोटी लड़की। उसने खुद को चौड़े कंधे पर दबाया सोवियत सैनिक. उसके सैनिकों ने उसे मौत से बचाया, दुनिया के सभी बच्चों को नाज़ियों से बचाया, और आज वह ऊपर से खतरनाक रूप से देख रहा है कि क्या दुष्ट दुश्मन फिर से युद्ध शुरू करने और शांति को बाधित करने जा रहे हैं।

"पहला कॉलम"

एस अलेक्सेव

(लेनिनग्रादर्स और लेनिनग्राद के पराक्रम के बारे में सर्गेई अलेक्सेव की कहानियाँ)।

1941 में नाज़ियों ने लेनिनग्राद की नाकाबंदी कर दी। शहर पूरे देश से कट गया. लाडोगा झील के किनारे, पानी के रास्ते ही लेनिनग्राद पहुंचना संभव था।

नवंबर में पाला पड़ा। पानी का रास्ता जम कर रुक गया।

रास्ता रुक गया - इसका मतलब है कि भोजन की आपूर्ति नहीं होगी, इसका मतलब है कि ईंधन की आपूर्ति नहीं होगी, गोला-बारूद की आपूर्ति नहीं होगी। लेनिनग्राद को हवा जैसी, ऑक्सीजन जैसी सड़क की जरूरत है।

एक सड़क होगी! - लोगों ने कहा.

लाडोगा झील जम जाएगी और ढक जाएगी मजबूत बर्फलाडोगा (यह लाडोगा झील का संक्षिप्त नाम है)। सड़क बर्फ पर चलेगी.

हर किसी को ऐसे रास्ते पर विश्वास नहीं था. लाडोगा बेचैन और मनमौजी है। बर्फ़ीले तूफ़ान भड़केंगे, झील के ऊपर एक भेदी हवा चलेगी, और झील की बर्फ पर दरारें और नालियाँ दिखाई देंगी। लाडोगा ने अपना बर्फ कवच तोड़ दिया। यहां तक ​​कि सबसे ज्यादा बहुत ठंडालाडोगा झील को पूरी तरह से बांध नहीं सकता।

मनमौजी, विश्वासघाती लेक लाडोगा। और फिर भी कोई दूसरा रास्ता नहीं है. चारों ओर फासीवादी हैं। केवल यहीं, लाडोगा झील के किनारे, सड़क लेनिनग्राद तक जा सकती है।

लेनिनग्राद में सबसे कठिन दिन। लेनिनग्राद के साथ संचार बंद हो गया। लोग लाडोगा झील पर बर्फ के पर्याप्त मजबूत होने का इंतजार कर रहे हैं। और ये एक नहीं दो दिन नहीं है. वे बर्फ को, झील को देखते हैं। मोटाई बर्फ से मापी जाती है। पुराने समय के मछुआरे भी झील की निगरानी करते हैं। लाडोगा पर बर्फ कैसी है?

यह बढ़ रहा है.

ताकत लगती है.

लोग चिंतित हैं और समय के लिए भागदौड़ कर रहे हैं।

तेज़, तेज़,” वे लाडोगा से चिल्लाते हैं। - अरे, आलसी मत बनो, फ्रॉस्ट!

जलविज्ञानी (जो पानी और बर्फ का अध्ययन करते हैं) लाडोगा झील पर पहुंचे, बिल्डर और सेना कमांडर पहुंचे। हम नाजुक बर्फ पर चलने का निर्णय लेने वाले पहले व्यक्ति थे।

जलविज्ञानी वहां से गुजरे और बर्फ बच गई।

बिल्डर वहां से गुजरे और बर्फ का सामना किया।

सड़क रखरखाव रेजिमेंट के कमांडर मेजर मोज़ेव घोड़े पर सवार हुए और बर्फ का सामना किया।

घोड़ागाड़ी बर्फ के पार चली। यात्रा के दौरान बेपहियों की गाड़ी बच गई।

लेनिनग्राद फ्रंट के कमांडरों में से एक जनरल लागुनोव ने एक यात्री कार में बर्फ पार की। बर्फ चटक गई, चरमरा गई, क्रोधित हो गई, लेकिन कार को गुजरने दिया।

22 नवंबर, 1941 को पहला ऑटोमोबाइल काफिला लाडोगा झील की अभी भी न जमी बर्फ के पार रवाना हुआ। काफिले में 60 ट्रक थे. यहाँ से, यहाँ से पश्चिमी तटलेनिनग्राद की ओर से, गाड़ियाँ पूर्वी तट पर कार्गो के लिए रवाना हुईं।

आगे एक किलोमीटर नहीं, दो नहीं, सत्ताईस किलोमीटर बर्फीली सड़क है। वे लोगों और काफिलों की वापसी के लिए पश्चिमी लेनिनग्राद तट पर इंतजार कर रहे हैं।

क्या वे वापस आएंगे? क्या आप फंस जायेंगे? क्या वे वापस आएंगे? क्या आप फंस जायेंगे?

एक दिन बीत गया. इसलिए:

सही बात है, गाड़ियाँ आ रही हैं, काफिला लौट रहा है। प्रत्येक कार के पीछे आटे की तीन या चार बोरियाँ हैं। अभी और नहीं लिया है. बर्फ मजबूत नहीं है. सच है, कारों को स्लीघ द्वारा खींच लिया गया था। स्लेज में आटे की बोरियाँ भी थीं, एक बार में दो और तीन।

उस दिन से लाडोगा झील की बर्फ पर लगातार हलचल शुरू हो गई। शीघ्र ही भयंकर पाला पड़ने लगा। बर्फ मजबूत हो गई है. अब प्रत्येक ट्रक में 20, 30 बोरी आटा लिया गया। उन्होंने बर्फ के पार अन्य भारी सामान भी पहुँचाया।

राह आसान नहीं थी. यहां हमेशा किस्मत साथ नहीं देती थी. हवा के दबाव से बर्फ टूट गई. कभी-कभी गाड़ियाँ डूब जाती थीं। फासीवादी विमानों ने हवा से स्तंभों पर बमबारी की। और फिर हमारा नुकसान हुआ. रास्ते में इंजन ख़राब हो गए। ड्राइवर बर्फ पर जम गए। और फिर भी, न तो दिन में, न रात में, न बर्फीले तूफान में, न ही सबसे भीषण ठंढ में, लेक लाडोगा के पार बर्फ की सड़क ने काम करना बंद नहीं किया।

सबसे ज्यादा थे कठिन दिनलेनिनग्राद. रास्ता रोकें - लेनिनग्राद की मौत।

रास्ता नहीं रुका. लेनिनग्रादर्स ने इसे "जीवन की सड़क" कहा।

"तान्या सविचेवा"

एस अलेक्सेव

पूरे शहर में भूख जानलेवा रूप से फैल रही है। लेनिनग्राद कब्रिस्तान मृतकों को नहीं रख सकते। लोग मशीनों पर मर गये। वे सड़कों पर मर गये. वे रात को सो गए और सुबह नहीं उठे। लेनिनग्राद में 600 हजार से अधिक लोग भूख से मर गये।

यह घर भी लेनिनग्राद घरों में से एक था। यह सविचेव्स का घर है। एक लड़की नोटबुक के पन्नों पर झुक रही थी। उसका नाम तान्या है. तान्या सविचवा एक डायरी रखती हैं।

वर्णमाला के साथ नोटबुक. तान्या "F" अक्षर से एक पेज खोलती है। लिखते हैं:

झुनिया, तान्या की बहन है।

जल्द ही तान्या फिर से अपनी डायरी पर बैठ जाती है। "बी" अक्षर वाला एक पृष्ठ खुलता है। लिखते हैं:

“25 जनवरी को दादी की मृत्यु हो गई। 1942 दोपहर 3 बजे।" नया पृष्ठतान्या की डायरी से. पेज "L" अक्षर से शुरू होता है। हम पढ़ते है:

तान्या की डायरी का एक और पन्ना। पेज "बी" अक्षर से शुरू होता है। हम पढ़ते है:

“चाचा वास्या की 13 अप्रैल को मृत्यु हो गई। रात के 2 बजे. 1942।" एक और पेज. साथ ही "L" अक्षर के साथ। लेकिन शीट के पीछे लिखा है: “अंकल ल्योशा। 10 मई शाम 4 बजे 1942।” यहां "M" अक्षर वाला पेज है। हम पढ़ते हैं: “माँ 13 मई प्रातः 7:30 बजे। 1942 की सुबह।" तान्या काफी देर तक डायरी के ऊपर बैठी रहती है। फिर वह "सी" अक्षर वाला पेज खोलता है। वह लिखते हैं: "सविचेव्स की मृत्यु हो गई है।"

"U" अक्षर से शुरू होने वाला एक पेज खुलता है। वह स्पष्ट करते हैं: "हर कोई मर गया।"

मैं बैठ गया. मैंने डायरी देखी. मैंने "O" अक्षर वाला पेज खोला। उसने लिखा: "तान्या अकेली बची है।"

तान्या को भूख से मरने से बचाया गया. वे लड़की को लेनिनग्राद से बाहर ले गए।

लेकिन तान्या अधिक समय तक जीवित नहीं रहीं। भूख, ठंड और प्रियजनों के खोने के कारण उसका स्वास्थ्य ख़राब हो गया था। तान्या सविचवा का भी निधन हो गया। तान्या की मृत्यु हो गई. डायरी बाकी है. "नाज़ियों को मौत!" - डायरी चिल्लाती है।

"दलिया का एक थैला"

ए.वी. मित्येव

उस शरद ऋतु में लंबी, ठंडी बारिश हुई थी। ज़मीन पानी से लबालब थी, सड़कें कीचड़युक्त थीं। देहात की सड़कों पर सैन्य ट्रक कीचड़ में धँसे हुए खड़े थे। भोजन की आपूर्ति बहुत ख़राब हो गयी. सैनिक की रसोई में, रसोइया हर दिन केवल पटाखे से सूप पकाता था: में गर्म पानीब्रेडक्रंब छिड़कें और नमक डालें।

ऐसे और ऐसे भूखे दिनों में, सैनिक लुकाशुक को दलिया का एक बैग मिला। वह किसी चीज़ की तलाश नहीं कर रहा था, उसने बस खाई की दीवार पर अपना कंधा झुका लिया था। नम रेत का एक टुकड़ा ढह गया, और सभी ने छेद में एक हरे डफ़ल बैग का किनारा देखा।

क्या खोज है! सैनिक आनन्दित हुए। पहाड़ पर दावत होगी, चलो दलिया पकाएँ!

कोई पानी के लिए बाल्टी लेकर दौड़ा, कोई जलाऊ लकड़ी ढूँढ़ने लगा, और कोई पहले से ही चम्मच तैयार कर चुका था।

लेकिन जब वे आग पर काबू पाने में कामयाब रहे और वह पहले से ही बाल्टी के निचले हिस्से तक पहुंच रही थी, तो एक अपरिचित सैनिक खाई में कूद गया। वह पतला और लाल बालों वाला था। भौहें ऊपर नीली आंखेंलाल भी. ओवरकोट घिसा हुआ और छोटा है। मेरे पैरों में घुमावदार और कुचले हुए जूते हैं।

अरे भाई! - वह कर्कश, ठंडी आवाज में चिल्लाया। - मुझे बैग यहाँ दो! इसे नीचे मत रखो, इसे मत लो।

उसने अपनी उपस्थिति से सभी को आश्चर्यचकित कर दिया और उन्होंने तुरंत उसे बैग दे दिया।

और आप इसे कैसे नहीं दे सकते? फ्रंट-लाइन कानून के मुताबिक इसे छोड़ना जरूरी था. जब सैनिक हमले पर गए तो उन्होंने डफ़ल बैग खाइयों में छिपा दिए। इसे आसान बनाने के लिए. बेशक, बिना मालिक के छोड़े गए बैग थे: या तो उनके लिए वापस लौटना असंभव था (यह तब होता है जब हमला सफल होता था और नाजियों को बाहर निकालना आवश्यक था), या सैनिक की मृत्यु हो गई। लेकिन मालिक आ गया है तो बातचीत कम ही होगी.

सैनिक चुपचाप देखते रहे जब लाल बालों वाला आदमी अपने कंधे पर कीमती बैग ले जा रहा था। केवल लुकाशुक इसे बर्दाश्त नहीं कर सके और चुटकी ली:

देखो वह कितना पतला है! उन्होंने उसे अतिरिक्त राशन दिया। उसे खाने दो. यदि यह नहीं फटेगा तो यह मोटा हो सकता है।

ठण्डा हो रहा है। बर्फ़। पृथ्वी जम गयी और कठोर हो गयी। डिलीवरी में सुधार हुआ है. रसोइया रसोई में पहियों पर मांस के साथ गोभी का सूप पका रहा था, मटर का सूपहैम के साथ. हर कोई लाल सैनिक और उसके दलिया के बारे में भूल गया।

एक बड़े आक्रमण की तैयारी की जा रही थी.

पैदल सेना बटालियनों की लंबी कतारें छिपी हुई जंगली सड़कों और खड्डों के किनारे चलती थीं। रात में, ट्रैक्टरों ने बंदूकों को अग्रिम पंक्ति में खींच लिया, और टैंक चले गए।

लुकाशुक और उसके साथी भी हमले की तैयारी कर रहे थे. जब तोपों से गोलीबारी शुरू हुई तब भी अंधेरा था। आकाश में विमान गड़गड़ाने लगे।

उन्होंने फासीवादी ठिकानों पर बम फेंके और दुश्मन की खाइयों पर मशीनगनों से गोलीबारी की।

विमानों ने उड़ान भरी. तभी टैंक गड़गड़ाने लगे। पैदल सैनिक हमला करने के लिए उनके पीछे दौड़े। लुकाशुक और उनके साथी भी दौड़े और मशीनगन से फायरिंग की. उसने एक जर्मन खाई में ग्रेनेड फेंका, वह और फेंकना चाहता था, लेकिन उसके पास समय नहीं था: गोली उसके सीने में लगी। और वह गिर गया. लुकाशुक बर्फ में लेटा था और उसे महसूस नहीं हुआ कि बर्फ ठंडी थी। कुछ समय बीत गया और उसे युद्ध की दहाड़ सुनाई देनी बंद हो गई। फिर उसे रोशनी दिखना बंद हो गई, उसे ऐसा लगने लगा कि एक अंधेरी, शांत रात आ गई है।

जब लुकाशुक को होश आया तो उसने एक अर्दली को देखा। अर्दली ने घाव पर पट्टी बाँधी और लुकाशुक को एक छोटे प्लाईवुड स्लेज में डाल दिया। स्लेज फिसल गई और बर्फ में लहराने लगी। इस शांत हिलने से लुकाशुक को चक्कर आ गया। लेकिन वह नहीं चाहता था कि उसका सिर घूमे, वह यह याद करना चाहता था कि उसने इस व्यवस्थित, लाल बालों वाली और पतली, घिसे-पिटे ओवरकोट में कहाँ देखा था।

रुको भाई! कायरता में मत रहो!.. उसने अर्दली की बातें सुनीं।

लुकाशुक को ऐसा लग रहा था कि वह इस आवाज़ को बहुत पहले से जानता है। लेकिन मैंने इसे पहले कहाँ और कब सुना था, अब मुझे याद नहीं आ रहा।

लुकाशुक को तब होश आया जब उसे नाव से एक स्ट्रेचर पर ले जाकर देवदार के पेड़ों के नीचे एक बड़े तंबू में ले जाया गया: यहाँ, जंगल में, एक सैन्य डॉक्टर घायलों से गोलियां और छर्रे निकाल रहा था।

स्ट्रेचर पर लेटे हुए लुकाशुक ने एक स्लेज-बोट देखी जिस पर उसे अस्पताल ले जाया जा रहा था। स्लेज पर तीन कुत्ते पट्टियों से बंधे हुए थे। वे बर्फ में लेटे हुए थे. फर पर बर्फ के टुकड़े जम गए। थूथन पाले से ढके हुए थे, कुत्तों की आँखें आधी बंद थीं।

अर्दली कुत्तों के पास पहुंचा। उसके हाथ में दलिया से भरा हेलमेट था। उसमें से भाप निकल रही थी. अर्दली ने कुत्तों को पकड़ने के लिए अपना हेलमेट बर्फ में फंसा दिया क्योंकि बर्फ खतरनाक रूप से गर्म थी। अर्दली पतला और लाल बालों वाला था। और फिर लुकाशुक को याद आया कि उसने उसे कहाँ देखा था। यह वह था जो फिर खाई में कूद गया और उनसे दलिया का एक बैग ले लिया।

लुकाशुक ने केवल होठों से अर्दली को देखकर मुस्कुराया और खांसते और घुटते हुए कहा:

और तुम, रेडहेड, अभी भी वजन नहीं बढ़ा है। उनमें से एक ने दलिया का एक बैग खा लिया, लेकिन वह अभी भी पतला था।

अर्दली भी मुस्कुराया और निकटतम कुत्ते को सहलाते हुए उत्तर दिया:

उन्होंने दलिया खाया. लेकिन उन्होंने आपको समय पर वहां पहुंचा दिया। और मैंने तुम्हें तुरंत पहचान लिया. जैसे ही मैंने उसे बर्फ में देखा, मैं उसे पहचान गया।

"टैंकमैन की कहानी"

ए. ट्वार्डोव्स्की

उसका नाम क्या है, मैं उससे पूछना भूल गया।

करीब दस-बारह साल का. बेडोवी,

उनमें से जो बच्चों के नेता हैं,

अग्रिम पंक्ति के कस्बों में रहने वालों से

वे प्रिय अतिथियों की तरह हमारा स्वागत करते हैं।

कार पार्किंग स्थल में घिरी हुई है,

उनके लिए बाल्टियों में पानी ले जाना मुश्किल नहीं है,

टैंक में साबुन और तौलिया लाएँ

और कच्चे बेर डाले जाते हैं...

बाहर युद्ध चल रहा था. दुश्मन की आग भयानक थी,

हम चौराहे की ओर आगे बढ़े।

और वह नाखून लगाता है - आप टावरों से बाहर नहीं देख सकते, -

और शैतान समझ जाएगा कि वह कहाँ से वार कर रहा है।

यहां अंदाजा लगाइए कि पीछे कौन सा घर है

वह बैठ गया - वहाँ बहुत सारे छेद थे,

और अचानक एक लड़का दौड़कर कार के पास आया:

कॉमरेड कमांडर, कॉमरेड कमांडर!

मुझे पता है कि उनकी बंदूक कहां है. मैंने टोका...

मैं रेंगते हुए ऊपर आया, वे वहाँ बगीचे में थे...

लेकिन कहाँ, कहाँ?.. - मुझे जाने दो

तुम्हारे साथ टैंक पर. मैं इसे तुरंत दे दूँगा.

खैर, किसी लड़ाई का इंतजार नहीं है। - यहाँ आओ, दोस्त! -

और इसलिए हम चारों उस स्थान पर लुढ़क गए।

लड़का खड़ा है - खदानें, गोलियाँ सीटी बजा रही हैं,

और केवल शर्ट में बुलबुला है.

हम आ गए हैं. - यहाँ। - और एक मोड़ से

हम पीछे जाते हैं और पूरा जोर लगाते हैं।

और यह बंदूक, चालक दल के साथ,

हम ढीली, चिकनी काली मिट्टी में धँस गये।

मैंने पसीना पोंछा. धुएं और कालिख से परेशान:

घर-घर में भीषण आग फैल रही थी।

और मुझे याद है मैंने कहा था: "धन्यवाद, बालक!" -

और उसने एक साथी की तरह हाथ मिलाया...

यह एक कठिन लड़ाई थी. अब सब कुछ ऐसा है मानो नींद से,

और मैं अपने आप को माफ नहीं कर सकता:

हज़ारों चेहरों में से मैं उस लड़के को पहचान लूंगा,

लेकिन उसका नाम क्या है, मैं उससे पूछना भूल गया।