Esė

pagal discipliną:

„Pramonės technologijos ir inovacijos“

„Kūrybinė veikla, veikla meno ir pramogų srityje“

Užbaigta: Art. gr. B3121 Gaidukova Ksenia

Priimta: Art. Ave Shatalov P.V.

Voronežas 2017 m

1. Įvadas……………………………………………………………………………………………

2. Kūrybinės veiklos samprata ir jos rūšys………………………………..4

3. Atostogų organizavimo agentūra………………………………..…..10

4. Išvada……………………………………………………………..14

5. Naudotos literatūros sąrašas..……………………………………..…15

Įvadas

Kiekvienas žmogus gyvenime turi atlikti tam tikrą veiklą dėl įvairių priežasčių: dėl uždarbio arba dėl meilės savo darbui. Priežasčių gali būti daug. Ant žemės Šis momentas apie 7 milijardus žmonių. Visi esame skirtingi, ir kiekvienas iš mūsų turi savo veiklą. Tačiau mus visus vienija šis bendras poreikis kažką daryti, gyvenimo tikslo poreikis. Priešingu atveju mūsų gyvenimas mums atrodys beprasmis. Tiksliau, neatrodys, bet bus taip: tu neturi gyvenime tikslo - vadinasi, tu nieko nedarai, vadinasi, neneši jokios naudos visuomenei, vadinasi, tu „švaistai“ savo gyvenimą.

Kūrybinės veiklos samprata, jos rūšys ir kryptys.

Kūrybinė veikla yra žmogaus veiklos forma, nukreipta į kokybiškai naujų socialinių vertybių kūrimą. Socialinio aktyvumo paskata – probleminė situacija, kurios negalima išspręsti remiantis turimais duomenimis. tradiciniais būdais. Originalus veiklos produktas gaunamas dėl netradicinio probleminės situacijos elementų santykio, netiesiogiai susijusių elementų pritraukimo ir naujų tipų tarpusavio priklausomybės tarp jų nustatymo. Kūrybinės veiklos prielaidos yra mąstymo lankstumas (gebėjimas varijuoti sprendimus), kritiškumas (gebėjimas atsisakyti neproduktyvių strategijų), gebėjimas sujungti ir susieti sąvokas, suvokimo vientisumas ir kt. Kūrybiškumas yra veiklos rezultatas. Tačiau pačioje veikloje galima įžvelgti nepaprasto išradingumo, radikalaus naujumo aktų. Nors pasitaiko ir momentų, veiklos aktų, kuriuose kūrybiškumas nėra taip aiškiai išreikštas. Daugelio momentinių impulsų dėka gimsta idėja, nešanti su savimi tam tikrą kūrybinį potencialą, kurio įkūnijimu galima žavėtis po daugelio daug metų.

Autorius kūrybinio tyrimo procese gali pasiekti rezultatą, kurio nesitikėjo. Tai yra pagrindinis menininko, rašytojo ar pramogautojo laisvo savo idėjų raiškos pranašumas. Kūrybinė veikla, be gerai žinomų krypčių, gali būti realizuojama kažkaip ypatingai. Pavyzdžiui, pasaulinio garso muzikantas dėl daugybės objektyvių priežasčių pradėjo jausti tam tikrą koncertinės veiklos ribotumą ir nusprendė plėsti savo potencialą. Naudojant Asmeninė patirtis, taip pat kai kurie techninėmis priemonėmis, menininkas sukuria iki tol nežinomą muzikos instrumentą, kuris sukelia perversmą muzikos pasaulyje. Čia slypi tikrasis kūrybiškumas. Istorija žino daug panašių pavyzdžių.

Tarp pagrindinių žmogaus kūrybinės veiklos rūšių galime išskirti:

1. Socialinė kūrybinė veikla

2. Mokslinė kūrybinė veikla

3. Techninė kūrybinė veikla

4. Meninė kūrybinė veikla

Kūryba kaip socialinis veiksmas. Socialinio veiksmo samprata pirmiausia siejama su praktine žmonių veikla materialinės gamybos sferoje ir esamų socialinių santykių keitimu ar tobulėjimu. Aktyvumas turėtų būti suprantamas kaip bet kokia socialinės veiklos apraiška, atspindinti socialinės tikrovės egzistavimo būdą. Socialinis kūrybiškumas – tai savanoriškas, įmanomas grupės žmonių dalyvavimas gerinant, tobulinant socialinius santykius, keičiant situaciją juos supančioje visuomenėje. Tokia veikla visada siejama su asmenine žmogaus iniciatyva, jo nestandartinių sprendimų paieška, pasirinkimo rizika, asmenine atsakomybe prieš visuomenę. Kalbant apie nagrinėjamą temą, reikšminga tai, kad pagal kryptį ir rezultatus (su tam tikru susitarimu) galima išskirti šiuos socialinius veiksmus: reprodukcinius – skirtus išsaugoti ir palaikyti normalų tam tikros socialinės institucijos funkcionavimą ( politinėje srityje, pavyzdžiui, tokio pobūdžio yra rinkimų kampanijos, mokslo srityje – informacijos ir mokymo sistema, technologijų srityje – standartizavimas). IN tokiu atveju kūrybiškumo interpretacija kaip konkretus tipas socialinis veiksmas leidžia derinti jos analizę psichologiniais ir loginiais aspektais su problemos aptarimu platesniu sociologiniu lygmeniu. Tai, kas išdėstyta pirmiau, visiškai tinka mokslinio kūrybiškumo supratimui.

Kūrybiškumas moksle. Mokslinis kūrybiškumas yra „veikla, kuria siekiama sukurti naujas žinias, kurios sulaukia visuomenės pritarimo ir įtraukiamos į mokslo sistemą“, „aukštesnių pažinimo procesų visuma, plečianti mokslo žinių ribas“. Kūrybiškumas moksle pirmiausia reikalauja įgyti iš esmės naują socialinį prasmingų žinių, tai visada buvo svarbiausia socialinė mokslo funkcija. Mokslinio kūrybiškumo svarstymas socialinio veiksmo aspektu reikalauja, kaip matome, įsitraukimo į šiuolaikinio mokslo struktūros nulemtų problemų visumos analizę: eksperimentinių ir fundamentinių tyrimų santykį, vadybą. mokslinę veiklą, personalas, informacinė sistema, mokslo finansavimas, planavimas ir organizavimas, mokslinių tyrimų rezultatų įgyvendinimas gamyboje, mokslinės veiklos socialinė orientacija ir kt. Tokie klausimai priklauso šiuo metu besiformuojančio „mokslo mokslo“, mokslo studijų kompetencijai.

Techninis kūrybiškumas.Šiuolaikinėmis sąlygomis mokslo pavertimas tiesiogine gamybine jėga išreiškiamas vieningos sistemos „mokslas – technologija – gamyba“ atsiradimu ir veikimu. Todėl mokslinio kūrybiškumo kaip socialinio reiškinio analizė reikalauja atsižvelgti ir į kūrybiškumą technologijų srityje kaip vieną iš būtini komponentai holistinis socialinis veiksmas. Techninio kūrybiškumo analizės išeities taškas – suprasti jį kaip esminį socialinės praktikos momentą. Praktika – tai socialinė-istorinė žmonių veikla, kuria siekiama transformuoti gamtą ir tobulinti socialinių santykių sistemą. Praktikoje žmogus susiduria su gamta kaip su savo veiklos objektu, ją tikslingai transformuoja ir tenkina savo poreikius. Žmogaus poreikiai yra pagrįsti gamyba ir lemia gamybą reikalingi produktai. Praktinis veiksmas įgyvendinamas remiantis socialinio subjekto suvokimu apie veiklos tikslą, priemones jam pasiekti, taip pat transformacijos objekto ypatybes. Praktikos procese žmogaus poreikiai objektyvizuojasi, subjektyvieji tampa objektyvūs. Objektifikavimas – tai tikslo pavertimas iš subjektyvios veiklos formos į objekto formą. Aukščiausiu ir pilniausiu pavidalu objektyvacija pasireiškia esminių žmogaus galių: kaip kūrėjo, raiškos sąlygomis. Universali kūrybinės veiklos priemonė yra idėja. Objekto savybių atspindys idėjoje sutampa su žmogaus noru jį paversti socialiai reikšminga vertybe. Praktikoje objektas transformuojamas pagal žmogaus poreikius. Idėjos turinys čia pereina į veiklos formą, o iš jos – į kuriamo objekto egzistavimo formą.

Būdama tam tikras integralumas socialine prasme, praktika randama įvairiomis formomis. Viena esminių jos apraiškų yra techninė praktika. Šio tipo praktikos turinys ir lygiai yra įrangos eksploatavimas, gamyba ir projektavimas. Techninės praktikos produktas – techninių prietaisų veikimo technologija, patikimumas ir efektyvumas. Jo priemonės yra įvairūs įrenginiai, pramoninė įranga ir bandymų stendai, o idėjų požiūriu – mokslo, technikos ir gamtos mokslų teorijos. Techninė praktika sudaro tiesioginį techninio kūrybiškumo pagrindą. Už jos ribų, be ryšio su ja, technologijų srityje yra ir negali būti kūrybiškumo. Technologijų kūrybinis procesas apima ir idėjos paiešką, ir jos įgyvendinimą, tiek žmogaus dvasinio potencialo ugdymą, tiek daikto kūrimą, tai savotiška dvasinės ir materialinės produkcijos sintezė.

Meninės kūrybos esmė. Skirtingai nei mokslinė ir techninė kūryba, meninė kūryba nėra tiesiogiai orientuota į naujumą ir nėra tapatinama su kažko naujo kūrimu, nors originalumas dažniausiai yra tarp meninės kūrybos kriterijų ir meninio talento vertinimų. Tuo pačiu menas niekada neneigė mokslinių metodų stiprybės ir galios ir naudojo juos tiek, kiek jie padėjo išspręsti pagrindinį meno uždavinį – estetinių vertybių kūrimą. Tačiau tuo pat metu mene visada suprantamas pranašumas prieš mokslą gebėjimu panaudoti meninio išradimo, intuicijos ir fantazijos galią. Menas, kaip žmogaus veiklos forma, ypač skiriasi nuo mokslo tuo, kad iliuzijos ir fantazijos elementai yra ne tik galutiniuose meninės kūrybos rezultatuose, bet ir turi tokią pat didesnę vertę nei tiesioginės mokslinės analizės, sintezės rezultatai, eksperimentas ir stebėjimas. Fantazijos ir fantastikos dėka realizuojamas meno vientisumas ir vaizdingumas, menas įgauna stiprybės ir savarankiškumo.

Kūrybiškumo tipų tarpusavio ryšys Kūrybiškumo socialinio pobūdžio analizė apima konkrečius jo tipus, o kartu ir veiklos rūšis. Visų pirma galime išskirti du didelių rūšių veikla: materialinė-praktinė ir dvasinė-teorinė. Abi savo ruožtu apima keletą mažesnių veislių. Praktinė veikla siejama su įvairiais gamybos, vadybos, paslaugų sektoriais (pramonė, Žemdirbystė, medicina ir kt.). Dvasinė-teorinė veikla randa išraišką įvairių formų ah socialinė sąmonė (moralė, mokslas, menas, teisinė sąmonė, religija ir kt.).

Atsižvelgiant į įvairius teorinės ir praktinės veiklos tipus, galima apibrėžti kūrybiškumo tipus: mokslinį, techninį, meninį, teisėkūros ir kt. Ši išvada iš esmės teisinga, tačiau būtina atsižvelgti ir į konkrečias istorines sąlygas bei atskirų klasių interesai, socialines grupes tam tikros srities pažangoje viešasis gyvenimas. Ikimarksistinėje sociologijoje kūrybiškumo sąvoka buvo taikoma tik menininkų ir mokslininkų kūrybai, o kitos veiklos rūšys buvo paskelbtos nekūrybine (ypač fizinis darbas). Tačiau laikui bėgant žmonės pradėjo aiškinti santykius tarp įvairių kūrybiškumo tipų kaip abipusę įtaką, o ne kaip vienos iš jų perkėlimą ar visišką įsisavinimą kito.

Kūrybinė veikla yra daugiareikšmė sąvoka. Tai gali būti str, ir muzikinių kompozicijų, ir poezijos kūrimas, ir bet kokių kūrybinių vakarų ar meistriškumo kursų organizavimas. Ir apskritai ką nors organizuoti yra kūrybinis procesas.

©2015-2019 svetainė
Visos teisės priklauso jų autoriams. Ši svetainė nepretenduoja į autorystę, tačiau suteikia galimybę nemokamai naudotis.
Puslapio sukūrimo data: 2017-10-25

Kūrybiškumas ilgam laikui buvo laikoma ypatinga dovana, ir tebuvo dvi sritys, kuriose ši dovana galėjo būti realizuota: mokslinė ir techninė kūryba bei meninė kūryba. Na, kartais buvo pridėta ir dizaino veikla. Tačiau dabar įrodyta, kad kūrybiškumas gali pasireikšti bet kurioje mūsų gyvenimo srityje specialioje kūrybinėje veikloje.

Yra daug tokių, kurie skiriasi tiek charakteriu, tiek savo gaminiu. Tačiau kūrybiškumo negalima pavadinti vienu iš šių tipų, greičiau jį galima laikyti bet kurios žmogaus veiklos sferos išsivystymo lygiu ar etapu.

Reprodukcinė veikla

Pirma arba žemiausias lygis laikomas reprodukciniu arba dauginimosi lygiu. Tai siejama su veiklos įgūdžių įsisavinimo ir mokymosi procesais. Tačiau daugeliui žmonių jų veikla, taip pat ir profesinė, išlieka tokiame lygyje. Ne todėl, kad visą gyvenimą mokosi, o todėl, kad reprodukcinė veikla yra paprastesnė ir nereikalauja didelių protinių pastangų.

Šis lygis apima kitų žmonių sukurtų technikų ir veiksmų kartojimą, gaminio kūrimą pagal modelį. Tarkime, žmogus, mezgantis megztinį pagal raštą, užsiima reprodukcine veikla, mokytojas, kuris naudojasi mokymo priemonėse pasiūlytais mokymo metodais, taip pat yra tokio lygio, kaip ir namų šeimininkė, ruošianti salotas pagal internete rastus receptus. .

Ir tai yra normalu, tam visuomenė kaupia ir kruopščiai saugo patirtį, kad žmonės galėtų ja pasinaudoti. Dauguma žmonių didžiąją laiko dalį praleidžia užsiimdami reprodukcine veikla, įsisavindami socialinę patirtį ir naudodami jau paruoštas žinias. Tiesa, gryna reprodukcinė veikla daugiausia vyksta mokymosi procese. Žmonės linkę siekti kažko naujo ir labai dažnai į kitų žmonių schemas, kūrybą, receptus įveda ką nors savo, originalaus, tai yra, į reprodukcinę veiklą įveda kūrybinius elementus, taip didindami socialinę patirtį.

Kūrybiškumo lygis

Skirtingai nuo reprodukcinio lygio, kūrybinis lygis apima naujo produkto kūrimą, naujas žinias ir naujus veiklos būdus. Būtent tokia veikla yra žmogaus civilizacijos vystymosi pagrindas.

Kūrybinis lygis teoriškai prieinamas kiekvienam normaliai protinio išsivystymo žmogui, nes kiekvienas turi kūrybinį potencialą. Tiesą sakant, ne visi tai išsiugdo, o vaikams būdingas kūrybiškumas išsaugomas ir ne visiems suaugusiems. To priežastys labai įvairios, įskaitant auklėjimo ypatumus ir visuomenės, kuriai nereikia per daug aktyvių kūrėjų, ribotumą.

Kūrybinė veikla, net ir turint didelį potencialą, neįmanoma be reprodukcinės veiklos. Prieš rašydamas simfoniją, kompozitorius turi įvaldyti muzikinė notacija ir išmokti groti muzikos instrumentu. Prieš rašydamas knygą rašytojas turi išmokti bent raides, rašybos ir stiliaus taisykles. Visa tai daroma remiantis pasisavinta jau paruošta patirtimi, žiniomis, kurias sukaupė kiti žmonės.

Kūrybinės veiklos produktas

Rezultatas, bet kokios veiklos rezultatas, yra kažkoks produktas. Tai išskiria jį nuo paprastos biologinės gyvūnų veiklos. Net jei kalbame apie protinę veiklą, tai irgi sukuria produktą – mintis, idėjas, sprendimus ir t.t.. Tiesa, yra veiklos rūšis, kurioje svarbesnis procesas. Tai žaidimas, tačiau žaidimas galiausiai veda prie tam tikro rezultato.

Tai produktas, atspindintis veiklos originalumą, kūrybiškumui būdingas naujumas. Bet naujojo samprata yra reliatyvi, žmogus nesugeba sugalvoti nieko absoliučiai naujo, nes mąstyme jis operuoja tik turimomis žiniomis ir vaizdiniais.

Orientacinis atvejis įvyko su Leonardo da Vinci, kuriam pažįstamas užeigos šeimininkas užsakė ženklą precedento neturinčio monstro atvaizdą. Garsus menininkas, suprasdamas, kad nenupieš nieko neregėto, ėmė kruopščiai braižyti atskiras gyvūnų ir vabzdžių detales: letenas, apatinius žandikaulius, antenas, akis ir t.t. Ir tada iš šių detalių sukonstravo tokią šiurpią, bet tikrovišką būtybę. kad pamatęs didelį piešinį ant apvalaus skydo smuklininkas iš siaubo pabėgo. Tiesą sakant, meistras Leonardo pademonstravo pačią kūrybinės veiklos esmę – kombinatoriką.

Kita vertus, yra objektyviai naujo ir subjektyviai naujo:

• Pirmuoju atveju kūrybinės veiklos procese sukuriamas produktas, kurio dar nebuvo: naujas dėsnis, mechanizmas, paveikslas, patiekalo receptas, mokymo metodas ir kt.
• Antruoju atveju naujumas siejamas su asmens individualia patirtimi, su jo asmeniniu kažko atradimu.

Pavyzdžiui, jei trejų metų vaikas pirmą kartą pastatė aukštą bokštą iš kubelių, tai irgi kūrybinė veikla, nes vaikas sukūrė kažką naujo. Ši naujovė gali būti subjektyvi, bet taip pat reikšminga ir svarbi.

Kūrybiškumas kaip procesas

Kūrybinė veikla kartais vadinama kombinatoriška, tačiau jos proceso išskirtinumas tuo neapsiriboja.

Kūrybiškumo studijos prasidėjo dar gerokai prieš mūsų erą, ir daugelis senovės filosofų atkreipė dėmesį į šią nuostabią veiklą, atspindinčią pačią žmogaus egzistencijos esmę. Tačiau aktyviausiai kūrybiškumas buvo pradėtas studijuoti nuo XX amžiaus pradžios, o šiuo metu šio dalyko studijoms yra daug teorijų ir mokslinių krypčių. Ją tiria pasaulinio garso psichologai, sociologai, kultūros studijų srities specialistai ir net fiziologai. Apibendrinant tyrimo rezultatus, galime išskirti keletą specifinių kūrybinio proceso bruožų.

• Tai kūrybinis procesas, ty jo rezultatas visada yra ne šiaip naujas, bet visuomenei reikšmingas produktas. Tiesa, čia yra ir tam tikras prieštaravimas, dėl kurio ginčijasi kūrybiškumo psichologijos srities specialistai. Jei žmogus sukūrė naujo tipo mirtiną ginklą, tai taip pat yra kūrybiškumas. Tačiau jo negalima vadinti kūrybinga.
• Kūrybinio proceso pagrindas yra ypatingas, kuriam būdingas nestandartiškumas, spontaniškumas ir originalumas.
• Kūrybinė veikla siejama su pasąmone, o joje didelį vaidmenį atlieka įkvėpimas – ypatinga pakitusi sąmonės būsena, kuriai būdingas padidėjęs protinis ir fizinis aktyvumas.
• Kūrybinė veikla turi aiškiai apibrėžtą subjektyviąją pusę. Tai suteikia kūrėjui pasitenkinimo jausmą. Be to, malonumas kyla ne tik iš rezultato, bet ir iš paties proceso, o įkvėpimo būsenos išgyvenimas kartais prilygsta narkotikų poveikiui. Toks kūrybiškumo suvokimas, euforijos jausmas, kurį patiria kūrėjas, yra priežastis, dėl kurios žmogus dažnai kuria, kuria unikalius dalykus ne todėl, kad jam to reikia, o todėl, kad jam tai patinka. Autorius gali rašyti „ant stalo“ metų metus, menininkas gali dovanoti savo paveikslus draugams negalvodamas apie parodas, o talentingas dizaineris savo išradimus saugoti tvarte.

Tačiau kūryba vis dar yra socialinė veikla, reikalaujanti visuomenės vertinimo ir orientuota į kuriamo produkto naudingumą ir reikalingumą. Todėl socialinis pritarimas yra labai svarbi ir stipri paskata, aktyvinanti kūrybiškumą ir skatinanti kūrybiškumą. Tėvai turi tai atsiminti ir aktyviai skatinti bei girti savo vaikus už bet kokią kūrybiškumo apraišką.

Kūrybinės veiklos rūšys

Ne veltui kūryba vadinama dvasine-praktine veikla. Ji apjungia dvi veiklos rūšis arba dvi sferas, kuriose vyksta kūrybinis procesas: vidinę, dvasinę, vykstančią sąmonės lygmenyje, ir išorinę praktinę, susijusią su idėjų ir planų įkūnijimu. Be to, pagrindinė, vadovaujanti kūrybinės veiklos rūšis yra būtent vidinė – naujos idėjos ar įvaizdžio gimimas. Net jei jie niekada nebus paversti realybe, kūrybiškumo aktas vis tiek išliks.

Dvasinė kūrybinė veikla

Tokio pobūdžio veikla yra ir pati svarbiausia, ir įdomiausia, tačiau sunkiai studijuojama. Ne tik todėl, kad tai vyksta sąmonės lygmenyje, bet daugiausia todėl, kad net pats kūrėjas menkai suvokia, kaip jo smegenyse vyksta kūrybinis procesas, ir dažnai jo nevaldo.

Šis kūrybinių procesų nesąmoningumas sukuria subjektyvų žinutės iš išorės ar plano, pateikto iš viršaus, jausmą. Yra daug tai patvirtinančių kūrybingų asmenybių teiginių. Pavyzdžiui, V. Hugo pasakė: „Dievas padiktavo, o aš parašiau“. Ir Mikelandželas tikėjo: „Jei mano sunkus plaktukas vienaip ar kitaip žiūri į kietas uolas, tai ne ranka jį judina: jis veikia spaudžiamas išorinės jėgos“. XIX amžiaus filosofas W. Schellingas rašė, kad menininką „veikia jėga, nubrėžianti ribą tarp jo ir kitų žmonių, skatinanti pavaizduoti ir išreikšti dalykus, kurie nėra iki galo atskleisti jo žvilgsniui ir turi neįmanomą gylį“.

Kūrybinio veiksmo anapusiškumo jausmą daugiausia lemia didžiulis pasąmonės vaidmuo kūrybinėje veikloje. Šiame psichikos lygmenyje saugomas ir apdorojamas didžiulis kiekis vaizdinės informacijos, tačiau tai daroma mums nežinant ir nekontroliuojant. Kūrybinio proceso metu padidėjusio smegenų aktyvumo įtakoje pasąmonė dažnai iškelia į sąmonės paviršių jau paruoštus sprendimus, idėjas, planus.

Dvasinė kūrybinė veikla, jei ji laikoma procesu, turi tris etapus.

Pradinio informacijos kaupimo etapas

Kaip jau minėta, kūrybinės veiklos pagrindas yra atmintyje egzistuojančių idėjų, vaizdinių, teorinių ir praktinių žinių transformacija. Informacija yra ne tik statybinė medžiaga kūrybiškumui jis yra suvokiamas, analizuojamas ir sukelia asociacijas su žiniomis, kurios saugomos atmintyje. Be asociatyvus mąstymas kūrybiškumas yra neįmanomas, nes jis apima skirtingas smegenų sritis ir informacijos blokus, kad būtų galima išspręsti problemą.

Jau šiame lygmenyje pasireiškia kūrybingo žmogaus gebėjimas pastebėti detales, įžvelgti neįprastus reiškinius, gebėjimas pažvelgti į objektą netikėtu kampu. Pradinio informacijos kaupimo stadijoje gimsta plano nuojauta, neaiškus atradimo lūkestis.

Plano formavimo arba idėjos vystymo etapas

Šis etapas gali pasireikšti dviem formomis:

• skrupulingai analizuojant kilusią idėją, jos planavimą ir įvairių variantų bei sprendimų išdirbimą;
• euristine forma, kai kaupiant informaciją ir apmąstant galimą jos panaudojimą staiga gimsta šviesi kaip fejerverko blyksnis idėja.

Dažnai plano gimimo postūmiu gali tapti koks nors nereikšmingas įvykis, atsitiktinis susitikimas, išgirsta frazė ar pamatytas objektas. Kaip nutiko, pavyzdžiui, su dailininku V. Surikovu, kuris paveikslui „Boyaryna Morozova“ spalvinį ir kompozicinį sprendimą rado pamatęs sniege sėdinčią varną.

Plano rengimas

Šis etapas nebėra spontaniškas, jis kitoks aukštas lygis suvokimas. Čia idėja konceptualizuojama ir konkretizuojama. Mokslinė teorija „apauga“ griežtais įrodymais, kuriamos schemos ir brėžiniai, įgyvendinant dizaino koncepciją, menininkas parenka medžiagą ir atlikimo techniką, o rašytojas kuria romano planą ir kompoziciją, kuria psichologinius veikėjų portretus. ir nustato siužeto vingius.

Tiesą sakant, ši paskutinis etapas kūrybiškumas, atsirandantis sąmonės lygmenyje. O kitas etapas – praktinė veikla.

Praktinė kūrybinė veikla

Šių dviejų tipų atskyrimas yra sąlyginis, nes net praktiniame etape pagrindinis kūrybinis darbas atlieka smegenys. Tačiau vis dar yra keletas ypatybių, būdingų konkrečiai praktinei kūrybinei veiklai.

Šis kūrybiškumo tipas yra susijęs su ypatingais gebėjimais, tai yra, su gebėjimais konkrečiai veiklai. Žmogus gali sukurti genialią paveikslo idėją, bet ją paversti realybe, atsineštą iš sąmonės lygmens, tik turint vizualinės veiklos polėkį. Ir ne tik potencialo pavidalu.

Todėl kūrybinei veiklai taip svarbu įvaldyti profesinius įgūdžius ir meistriškumą konkrečioje srityje. Vaikų kūryboje aiškiai matomas profesionalumo trūkumas. Žinoma, ryšku, gaivu, originalu, tačiau tam, kad atsiskleistų vaiko potencialas, jį reikia išmokyti naudotis pieštuku ir teptuku, įvairių vizualinės ar literatūrinės kūrybos technikų ir metodų. Be to vaikas greitai nusivils kūrybiškumu, nes negalės pasiekti norimo rezultato.

Kita vertus, praktinę kūrybinę veiklą taip pat valdo sąmonė ir pasąmonė. O pats kulminacinis kūrybinio veiksmo laikotarpis – įkvėpimas. Ši būsena atsiranda, kai sąveikauja abi kūrybinės veiklos rūšys.

Įkvėpimas yra bene nuostabiausias dalykas kūrybinėje veikloje. Daugiau senovės graikų filosofas Platonas rašė apie ypatinga sąlyga kūrėjas, kurį pavadino ex stasis – už savęs ribų, peržengiantis sąmonės ribas. Tačiau neatsitiktinai žodis „ekstazė“ – didžiausias malonumas – kilęs iš to paties termino. Įkvėpimo būsenoje žmogus tikrai jaučia psichinės ir fizinės energijos antplūdį bei malonumą procesu.

Psichologiniu požiūriu įkvėpimą lydi pakitusi sąmonės būsena, kai žmogus kuria nepastebėdamas laiko, alkio, nuovargio, kartais privesdamas save iki fizinio išsekimo. Kūrybingi asmenys linkę su įkvėpimu elgtis su didele pagarba, o tai nenuostabu. Jo įtakoje produktyvumas žymiai padidėja. Be to, dažnai įkvėpimą lydinti euforija sukelia norą patirti šią būseną vėl ir vėl.

Nepaisant to, įkvėpime nėra nieko antgamtiško, anapusinio ar mistiško. Jo fiziologinis pagrindas yra stiprus sužadinimo židinys smegenų žievėje, atsirandantis veikiant aktyviam darbui ties idėja, planu, galima sakyti, jų apsėdimu. Šis sužadinimo dėmesys suteikia tiek aukštą našumą, tiek pasąmonės lygio aktyvavimą, tiek dalinį racionalios kontrolės slopinimą. Tai yra, įkvėpimas yra atkaklaus protinio darbo rezultatas, todėl beprasmiška gulėti ant sofos ir laukti, kol jis nusileis, kol bus galima pradėti kurti.

Kūrybinė veikla, nors ir suponuoja ypatingų gebėjimų buvimą, yra prieinama kiekvienam, nes nėra neveiksnių žmonių. Nereikia būti menininku, poetu ar mokslininku, kad būtumėte kūrybingas. Bet kurioje srityje galite sukurti kažką naujo, atrasti naujus veiklos modelius ar metodus. Raskite tai, kas jums patinka, į ką turite polinkį, ir būkite kūrybingi, mėgaudamiesi tiek rezultatu, tiek pačiu procesu.

Beveik neįmanoma įsivaizduoti žmogaus gyvenimo be kūrybiškumo. Dar akmens amžiuje žmonės traukė prie visko, kas gražu, kūrė objektus, kurie tapo neatsiejama kultūros dalimi. Žmonija nuėjo ilgą kelią – nuo ​​uolų tapybos iki aukštųjų technologijų kūrimo. Kūrybinė veikla – tai ne tik nauji atradimai ir unikalių vertybių kūrimas. Tai yra kažkas, be kurio neįmanoma įsivaizduoti Žemės planetos.

Kas yra kūrybinė veikla?

Šis terminas reiškia žmogaus sukurtą naują, anksčiau neegzistavusį produktą. Tokia veikla apima ne tik muziką, tapybą ar poeziją, bet ir daugybę kitų sričių. Kiekvienas žmogus yra pajėgus užsiimti kūrybine veikla, nepaisant jo profesinių įgūdžių. Tai gali būti pasyvus dalyvavimas tyrime arba moksliniai eksperimentai. Kiekvienas, kuris užjaučia ar išreiškia kitas emocijas, gali drąsiai teigti, kad užsiima kūrybine veikla. Šis faktas galioja ne tik žmonėms – net gyvūnai sugeba pademonstruoti savo talentus pasitelkdami unikalias galimybes.

Kūrybinės veiklos rūšys

Nepaisant visko neigiami veiksniaižmogaus gyvenimą, gimė genijai ir kūrė savo nenykstančius kūrinius. Net kalėjime ir skurde žmonės negalėjo gyventi neįnešę į šį pasaulį kažko naujo. Kiekvienas žmogus gimsta kūrėju ir turi genialumo savybių. Tolimesnis vystymas gabumai priklauso tik nuo paties individo.

Ši kūrybinė veikla žmonijos gyvenime visada užėmė ypatingą vietą. Menininkų darbai laikomi kultūros paveldu ir kruopščiai analizuojami. Jie laikomi patalpose su tam tikra temperatūra ir dažnai specialiuose rėmuose, kurie neleidžia sunaikinti drobės. Didžiausi kūrėjai paliko neišdildomą pėdsaką mene. „Monos Lizos“ šypsena visus Leonardo da Vinci kūrybos žinovus persekioja 5 šimtmečius. Bene garsiausias paveikslas pasaulyje sukelia daug kalbų ir apkalbų. Kažkas prieš šuolį paslaptingą moterį lygina su plėšrūne. Kai kuriems ji atrodo grožio idealas. Ir yra tokių, kurie joje nemato nieko neįprasto ir nesupranta ažiotažo apie šį portretą.

Ačiū menininkams šiuolaikiniai žmonės gali įsivaizduoti, kaip žmonės gyveno ir atrodė prieš kelis šimtmečius ir net tūkstantmečius. Reikšmingiausi paveikslai neparduodami, tačiau net ir mažiau iškilūs garsių autorių darbai kartais kainuoja nemažus pinigus. Už teisę turėti meno kūrinį žinovai yra pasirengę mokėti didelius pinigus. Ta pati „Mona Liza“ įvertinta milijardu dolerių, tačiau aukcione jos niekada nepamatysi. Da Vinci nebuvo vienintelis, kuris sukūrė šedevrus. Monet, Rembrandto, Ticiano, Gojos, Salvadoro Dali paveikslai. Renoir ir Van Gogh yra pasaulio kultūros paveldo dalis ir niekada neparduodami.

Muzika

Tai didžiausias įkvėpimo šaltinis ir neatsiejama bet kurio žmogaus gyvenimo dalis. Santuokos švenčiamos skambant muzikai, žmonės išleidžiami į paskutinę kelionę, be jos neįsivaizduojama šventė ar romantiškas vakaras. Šios kūrybinės veiklos vaizdas gali sukelti įvairiausių emocijų – nuo ​​neapykantos iki meilės. Ne veltui kompozitoriai rašė muziką žygiams, į kuriuos kariavo kariai. Tai kėlė ne tik patriotinius jausmus, bet ir suteikė pasitikėjimo pergale. Šiuolaikiniame pasaulyje muzika vis dažniau skamba operacinėse ir padeda chirurgams atliekant sudėtingas operacijas. Vaidybiniuose filmuose kompozicijos gali tinkamai nusiteikti žiūrovui ir netgi įspėti, kas bus kitoje scenoje.

Kaip menininkai, kompozitoriai ir muzikantai perteikia nuotaiką savo kūryba. Klausytojas gali nesunkiai įsivaizduoti situaciją, kuri tapo autoriaus įkvėpimo šaltiniu. Dainos tekstai gali turėti didžiausią įtaką žmogaus emocijoms. Dramatiško ir epinio pobūdžio melodijos turi savų savybių, tačiau sielos stygos paliečiamos jausmingų leitmotyvų. Verta paminėti, kad muzika gali paveikti ne tik žmones. Kai kurie gyvūnai suvokia melodijas ir netgi reaguoja į jas fiziniu lygmeniu.

Literatūra

Žmonija į šią kūrybinę veiklą žiūri su ypatingu nerimu. Skaitymas visada buvo vienas iš labiausiai geriausi būdai elgesio Laisvalaikis su nauda. Tai lavina vaizduotę ir verčia patirti įvairiausių emocijų. Rašytojai ir poetai savo talentu sugeba įtraukti žmones į precedento neturintį nuotykių, meilės ar detektyvinių galvosūkių pasaulį. Žmonių sielų kūrėjai mokytojai ir pedagogai meilę skaitymui skiepija nuo vaikystės, nes literatūra gali pakeisti bet kurį žmogų. Meilė poezijai skiepijama siekiant mažo žmogaus paversti jausmingu ir dvasiškai išsivysčiusiu visuomenės nariu. Daugelis romanų, detektyvų ir kitų literatūros kūrinių gali suteikti skaitytojui reikiamos gyvenimo patirties.

Kinas

Kinematografija pastaruoju metu tapo neatsiejama gyvenimo dalimi. Noras parodyti žmonėms, ką jie skaito knygose, paskatino kūrybinės veiklos plėtrą vizualiojo meno srityje. Šiuo metu meniniai filmai ir animacija užima pirmąją vietą tarp populiarių pramogų pasaulyje. Jau daugiau nei šimtą metų žmonės eina į kino teatrus norėdami patirti kitokio pasaulio ir patirti nepamirštamų akimirkų. Tokio pobūdžio kūrybinės veiklos dėka žmonija gali nesunkiai nukeliauti laiku ar pažvelgti į ateitį, taip pat sužinoti svarbių istorinių įvykių detales. Kinas gali ugdyti žmogaus jausmus, tokius kaip intuicija, užuojauta, meilė, neapykanta ir daugelis kitų.

Menas ir amatai

Ne mažiau svarbi kūrybinės veiklos dalis apima daugybę įvairių komponentų: siuvimo, siuvinėjimo, mezgimo, audimo, deginimo, drožybos, mozaika, vitražo, dekupažo, modeliavimo, skulptūros, audimo, tapybos. Su tokia meno rūšimi žmogus susiduria kiekvieną akimirką. Visas gyvenimas užpildytas raštais ant apdailos medžiagų, indų, drabužių ir namų apyvokos daiktų. Ypatingas dėmesys Verta atkreipti dėmesį į tokią formą kaip skulptūra. Svarbią vietą visuomenės gyvenime visada užėmė paminklai, simbolizuojantys šaliai ir pasauliui svarbius įvykius bei reikšmingus istorijoje žmones. Prieš kelis šimtmečius skulptūra buvo populiariausia meno rūšis, kuria žavėjosi visi – nuo ​​paprastų žmonių iki karalių. Dabar yra skirtingi prioritetai, bet tai vis dar turi savo svarbą kultūroje.

Kodėl svarbu užsiimti kūrybine veikla?

Per visus šimtmečius menas vaidino didelį vaidmenį žmogaus gyvenime. Potraukis viskam, kas gražu, lėmė tai, kad vaikų kūrybinės veiklos ugdymas tapo plačiai paplitęs. Bet kurioje šalyje yra daug interesų grupių ir įvairių skyrių. Vaikas turi galimybę pasirinkti, ką jis nori veikti laisvalaikiu. Pasirinkimas tikrai didžiulis, ir tai per pastaruosius kelis dešimtmečius padarė didelę įtaką daugelio pramonės šakų plėtrai. Jau nuo vaikystės vaikas turi mokytis ir tobulėti keliomis kryptimis, be mokyklinės programos. Tai padės jiems pasiekti sėkmės ateityje, nes tokie žmonės galės išreikšti savo individualumą.

Vaikai ir menas

Vaikų kūrybinė veikla padeda atskleisti visus vaiko asmenybės aspektus. Nereikėtų dėti didelių vilčių į savo mažylį ir tikėtis iš jo šedevrų – suaugusiam žmogui šie kūriniai gali neturėti jokios vertės. Tačiau būtent iš vaikų darbo galima nesunkiai nustatyti jų savijautą ir padėti renkantis profesiją vėlesnis gyvenimas. Kūrybinės veiklos procese neturėtumėte kelti savo vaikui jokių užduočių. Meno kelyje juos turėtų lydėti tik fantazija ir vaizduotė. Vaikams galutinis rezultatas nėra svarbus – jiems įdomus pats procesas. Kaip ir bet kuriuo kitu gyvenimo aspektu, reikia pagirti vaiką už bet kokius pasiekimus ir rezultatus. Tai įkvepia ir suteikia jėgų naujiems pasiekimams.

Daugiau nei hobis

Kūrybinės veiklos organizavimas yra svarbus kiekvienam tėvui. Net ir namuose visada galite rasti įdomios veiklos savo kūdikiui. Bet koks žaidimas gali lavinti vaizduotę ir lengvai atskleisti vaiko gabumus. Piešimas jau pirmaisiais metais po gimimo gali nustatyti, ar jūsų vaikas turi talentą šiai meno rūšiai. Mokomieji žaidimai gali atsakyti į klausimą, kurioje srityje vaikui seksis labiausiai.

Švietimo įstaigos

Didelė atsakomybė gula ant auklėtojų ir mokytojų pečių. Nuo jų priklauso, kiek vaikas bus išvystytas ir gebės suprasti jį supantį pasaulį. Dauguma švietimo įstaigų turėti interesų grupes ir mokyklos mokymo programa Yra muzikos pamokos. Be to, vyksta šventiniai renginiai, kuriuose vaikai gali pilnai atskleisti savo talentą vaidinimuose, sketuose ir muzikiniuose pasirodymuose. Į chemijos ir fizikos pamokas įeina praktines pamokas ir patirtis, o tai taip pat yra neatsiejama kūrybinės veiklos dalis. Rusų kalba ir literatūra lavina vaizduotę per pristatymus ir esė tam tikromis temomis. Jau seniai įrodyta, kad absoliučiai bet kuris vaikas turi gebėjimą kūrybinei veiklai, o mokytojų užduotis yra juos pamatyti ir padėti ugdyti. Nepamirškite, kad tėvų pasirinkta ir primesta veikla gali pakenkti ir atitolinti vaikus nuo meno.

Kūrybinės veiklos svarba šiuolaikiniame pasaulyje

Naujojo amžiaus pradžia pakeitė kultūros idėją. Žvelgiant į šiuolaikinius kūrybingus žmones, paprastas žmogus savo veiklą vertina dviprasmiškai. Mūsų galvose tvirtai įsitvirtino mintis, kad tai tinginiai, kurie tiesiog nenori fiziškai dirbti, todėl tampa rašytojais, aktoriais, muzikantais ir mados kūrėjais. Tačiau tuo pat metu šie žmonės mielai vartoja savo kūrybos produktą: filmus, dainas, drabužius ir daug daugiau. XX amžius buvo persotintas karų, pasikeitė žmonijos pasaulėžiūra. Tačiau net ir sunkiausiais laikais būtent menas leido žmonėms susidoroti su vargais ir bėdomis.

Naujajame tūkstantmetyje žmogaus kūrybinė veikla tapo būtinybe. Kiekvienas dabar turi galimybę daryti tai, kas jam patinka, ir gauti pašaukimą pasirinktoje profesijoje. Be kūrybiškumo žmonės vis dar gyventų akmens amžiuje. Tik susidomėjimas ir smalsumas padarė žmogų racionalia būtybe. Visi išradimai ir atradimai buvo kūrybinio proceso dalis. Norint tuo nesustoti ir toliau gerinti gyvenimo kokybę, reikia nuolat judėti į priekį ir duoti laisvę savo vaizduotei bei fantazijai. Juk tai, kas prieš penkiasdešimt metų buvo aprašyta mokslinės fantastikos romanuose ir buvo laikoma neįtikėtina fantastika, dabar prieinama visiems!

Įvadas

Kūryba – tai žmogaus veiklos procesas, vedantis prie naujo ir originalaus produkto, naujų materialinių ar dvasinių vertybių sukūrimo. Kūrybinė veikla yra vienas iš pagrindinių žmogaus esmę lemiančių veiksnių, pabrėžiantis jo psichikos pranašumą ir originalumą. Dėl šios savybės žmogus kūrė miestus, automobilius, erdvėlaivius, kompiuterius ir daug daugiau.

Šiais laikais kūrybiškumas tampa vis labiau reikalinga priemonė daugelio problemų sprendimui, tiek naujų objektų kūrimui, idėjų vystymui, tiek situacijų planavimui ir numatymui. Žmogaus kūrybinių įgūdžių paklausa vis labiau auga.

Kas iš tikrųjų yra kūrybinė veikla? Kokia jo esmė ir struktūra? Kas yra kūrybinės veiklos produktas? Šis darbas suteiks glausčiausią ir glausčiausią atsakymą į pateiktus klausimus.

Kūrybinė veikla

„Kūryba – tai dvasinė ir praktinė žmogaus veikla, kurios rezultatas – originalių, unikalių, niekuomet neegzistavusių kultūros vertybių kūrimas, naujų faktų konstatavimas, naujų priemonių ir modelių, taip pat tyrimo metodų atradimas. ir pasaulio transformacija. Tiesą sakant, žmogaus veikla gali veikti kaip kūrybiškumas bet kurioje jo gyvenimo sferoje: mokslinėje, gamybinėje ir techninėje, meninėje, politinėje ir kt. Kūrybiškumą galima vertinti dviem aspektais: psichologiniu, kai tiriamas kūrybingumo, kaip subjektyvaus individo akto, procesas, psichologinis mechanizmas, ir filosofiniu, nagrinėjančiu kūrybiškumo fenomeno esmės klausimą.

Bendroje kūrybinės veiklos struktūroje galima išskirti keletą pagrindinių posistemių:

• · Kūrybinės veiklos procesas
• Kūrybinės veiklos produktas
• · Kūrėjo asmenybė, atsispindinti procese ir produkte
• · Aplinka ir sąlygos, kuriose vyksta kūrybiškumas.

Tiriant kūrybiškumą, visos šios posistemės nagrinėjamos kartu. Kiekvienas aspektas įtakoja vienas kitą, asmenybę – veiklos subjektą, subjektą – asmenybę. Asmenybės ir tikrovės sąveikoje veiklos procese gimsta kūrybinis produktas. Aplinka ir sąlygos taip pat palieka savo pėdsaką, kūryba iš dalies yra individo reakcija į aplinką dėl žmogaus psichologijos ypatumų.

„Kūrybiškume svarbiausia yra ne išorinė veikla, o vidinė veikla – „idealo“, pasaulio įvaizdžio kūrimo aktas, kuriame sprendžiama žmogaus ir aplinkos susvetimėjimo problema. Išorinė veikla yra tik vidinio akto produktų paaiškinimas.

Išskirdami kūrybinio akto požymius, beveik visi tyrinėtojai akcentavo jo nesąmoningumą, spontaniškumą, neįmanomumą jo valdyti valia ir protu, taip pat sąmonės būsenos pasikeitimą.

Galima pacituoti būdingus A. de Vigny teiginius („Aš nekuriu savo knygos, o ji pati sukurta. Sunoksta ir auga mano galvoje kaip puikus vaisius“), V. Hugo („Dievas padiktavo, ir aš parašiau), Augustinas („Aš negalvoju už save, o mano mintys galvoja už mane“), Mikelandželas („Jei mano sunkus plaktukas vienaip ar kitaip žiūri į kietas uolas, tai ne ranka jį judina. laiko jį, veda ir veda: jis veikia spaudžiamas išorinės jėgos") ir t.

Tai reiškia, kad kitas aspektas, turintis įtakos kūrybinei veiklai, yra intuityvus principas individe. Galbūt intuicija ir pasąmonė įtakoja galutinį produktą daug labiau nei aplinka ar sąlygos. Pavyzdžiui, ypatingas „valios bejėgiškumo“ efektas įkvėpimo metu, kai autorius visiškai pasinėręs į darbą, nepastebėdamas jį supančio pasaulio ir bėgančio laiko.

Kūrybiškumo momentu žmogus tampa nepajėgus valdyti vaizdų ir išgyvenimų srauto. Vaizdai atsiranda ir išnyksta spontaniškai, kovoja su pirminiu planu (darbo planu), ryškesni vaizdai išstumia iš sąmonės ne tokius ryškius. Tai veda į rezultato gavimo būdo nežinojimo problemą, kai autorius negali paaiškinti priežasties, savo fantazijų šaltinio.

Taip pat svarbu pabrėžti, kad kūrybiškumas ir kūrybiškumas gali būti vertinami kaip elgesio forma, neatitinkanti tam tikroje žmonių bendruomenėje priimtų normų, tačiau tuo pačiu nepažeidžianti grupės teisinių ir moralinių nuostatų.

At psichologinė analizė Kūrybiškumas, galime sakyti, kad tai yra viena iš sunkiausių psichologijos skyrių dėl pačios kūrybinės veiklos sampratos neapibrėžtumo; iš tikrųjų visas gyvenimas yra kūryba, nes neįmanoma pakartoti paprasto judesio tokiu pačiu būdu arba ištarti tą patį žodį taip pat. Kiekviena žmogaus akimirka yra unikali, kaip ir pats žmogus, kiekvienas žmogus yra individualus ir jo veikla individuali. Tačiau įprasta veikla yra atskirta nuo grynai kūrybinės veiklos. Ką tuomet galima pavadinti kūrybinga? Visuomenės subjektyvus naujumo ir originalumo vertinimas nėra labai konkretus, skirtingos grupės tą patį darbą gali vertinti skirtingai. Įtikinti kūrinio autorius mažai naudos, kaip ir patys kūriniai negali įrodyti savo originalumo. Čia gali veikti net reliatyvumo samprata, todėl aiškų atsakymą į pateiktą klausimą sunku suformuluoti.

Kai kurie mokslininkai mano, kad kūrybiškumas: „be galo įvairi sąvoka... kūrybiškumas yra būtina sąlyga materijai vystytis, formuotis naujoms jos formoms, kurių atsiradimui kinta ir pačios kūrybiškumo formos. Žmogaus kūrybiškumas yra tik viena iš šių formų. Ya. A. Ponomarev mano, kad kūrybiškumas yra sąveika, vedanti į vystymąsi. Taikant tokį požiūrį į kūrybiškumą, ši sąvoka tampa nereikalinga, nes pagal ją Ya. A. Ponomarev supranta bet kokį gyvosios ir negyvosios gamtos vystymąsi.

Kiti: S. I. Ožegovo „Žodyne“: „Kūrybiškumas yra kultūrinių ir materialinių vertybių, kurios yra naujos pagal dizainą, kūrimas“ arba A. G. Spirkino apibrėžimas (1972): „Kūrybiškumas yra dvasinė veikla, kurios rezultatas yra originalių vertybių kūrimas, įtvirtinantis naujus, anksčiau nežinotus materialaus pasaulio ir dvasinės kultūros faktus, savybes ir modelius.

Dabar visuotinai pripažįstama, kad nėra griežtų kriterijų, pagal kuriuos būtų galima nustatyti ribą tarp kūrybingos ir nekūrybinės žmogaus veiklos. Kartu akivaizdu, kad be tokių kriterijų neįmanoma pakankamai tiksliai identifikuoti paties tyrimo objekto. Dauguma šiuolaikinių užsienio mokslininkų, užsiimančių kūrybiškumo klausimais, pripažįsta, kad kūrybiškumo kriterijų problemos srityje buvo atlikta daug darbo, tačiau norimų rezultatų dar nepasiekta. Pavyzdžiui, daugelio pastaraisiais dešimtmečiais JAV atliktų tyrimų autoriai mano, kad skirtumo tarp kūrybinės ir nekūrybinės veiklos nustatymas išlieka visiškai subjektyvus.