Prezentācijai: I.P. Pavlova darbs logopēdijā

Logopēdijā svarīga ir I.P. mācīšana. Pavlova par 1. un 2. mijiedarbību signalizācijas sistēmas.

Mūsu sajūtas un uztvere I.P. Pavlovs sauca pirmos realitātes signālus. Tie veidojas īpašu fizioloģisko mehānismu - analizatoru - klātbūtnes dēļ. Cilvēka lielākā vērtība ir īpašas, augstākas signalizācijas formas - otrās signalizācijas sistēmas - klātbūtne. Pirmā un otrā signalizācijas sistēma ir cieši saistītas viena ar otru. Otrā signalizācijas sistēma attīstās un tiek veidota, pamatojoties uz pirmo. Pirmās signalizācijas sistēmas mehānismu pārkāpums var izraisīt otrās signalizācijas sistēmas darbības traucējumus. Piemēram, runas traucējumu cēloņi dažkārt var būt dzirdes un vizuālo analizatoru mehānismu pārkāpums un līdz ar to dzirdes un redzes sajūtu pārkāpums.

Pamatojoties uz I.P. mācībām. Pavlovs par 1. un 2. signālu sistēmu mijiedarbību, jāizdara svarīgi secinājumi logopēdiskajai praksei. Lai attīstītu un uzturētu normālu 2.signalizācijas sistēmu, nepieciešams attīstīt un aizsargāt 1.signalizācijas sistēmu, īpaši maņu orgānus.

Pirmās un otrās signālu sistēmas sarežģītās mijiedarbības ņemšana vērā ļauj efektīvāk veidot logopēdijas darbu, lai koriģētu runas traucējumus un kompensētu runas un nerunas funkcijas.

Logopēdijā tiek izmantotas zināšanas par vispārējo anatomiju un fizioloģiju, neirofizioloģiju par runas mehānismiem, runas procesa smadzeņu organizāciju, runas aktivitātē iesaistīto analizatoru uzbūvi un darbību.

Lai izprastu runas traucējumu mehānismus un noteiktu korekcijas procesa modeļus, svarīgas ir zināšanas par augstāko garīgo funkciju dinamisko lokalizāciju un runas smadzeņu organizāciju.

Runa ir sarežģīta funkcionāla sistēma, kuras pamatā ir valodas zīmju sistēmas izmantošana saziņas procesā. Sarežģītākā valodas sistēma ir ilgstošas ​​sociāli vēsturiskas attīstības produkts, un to bērns apgūst salīdzinoši īsā laikā.

Runas funkcionālās sistēmas pamatā ir daudzu smadzeņu smadzeņu struktūru darbība, no kurām katra veic noteiktu runas aktivitātes darbību.

Sečenovs I.M.

Termins "etioloģija". Runas traucējumu etioloģija: vēsturisks pārskats. Mūsdienu skatījums uz runas traucējumu cēloņiem; organiski, funkcionāli un sociāli psiholoģiski iemesli. Kritiskie periodi runas funkcijas attīstībā. “Primāri” un “sekundāri” runas traucējumi

Starp faktoriem, kas veicina runas traucējumu rašanos bērniem, izšķir nelabvēlīgus ārējos (eksogēnos) un iekšējos (endogēnos) faktorus, kā arī ārējos apstākļus. vidi.

Apsverot dažādus runas patoloģijas cēloņus, tiek izmantota evolucionāri dinamiska pieeja, kas sastāv no paša defekta rašanās procesa analīzes, ņemot vērā vispārējos patoloģiskas attīstības modeļus un runas attīstības modeļus katrā vecuma posmā ( I. M. Sečenovs, L. S. Vigotskis, V. I. Īpaši jāizpēta arī apstākļi, kas saistīti ar bērnu.

Bioloģiskās un sociālās vienotības princips garīgo (tostarp runas) procesu veidošanās procesā ļauj noteikt runas vides, komunikācijas, emocionālā kontakta un citu faktoru ietekmi uz runas sistēmas nobriešanu. Runas vides nelabvēlīgās ietekmes piemēri ir runas nepietiekama attīstība dzirdīgiem bērniem, kurus audzina nedzirdīgi vecāki, ilgstoši slimiem un bieži hospitalizētiem bērniem, stostīšanās attīstība bērnam ilgstošu traumatisku situāciju laikā ģimenē utt.

Izstrādājot augstākas nervu darbības jautājumus, I. P. Pavlova ideoloģiskais iedvesmotājs, par ko viņš pats vairākkārt runāja, bija I. M. Sečenovs (1829 - 1905). I.M.Sečenovs pirmo reizi dabaszinātņu vēsturē izteica domu, ka apziņa ir tikai reālās realitātes un zināšanu atspulgs ap cilvēku vide ir iespējama tikai ar sajūtu palīdzību, kuras produkti ir visa pirmavots garīgā darbība. I.M.Sečenovs bija dziļi pārliecināts, ka katras cilvēka darbības pamatcēlonis ir ārpus viņa. Vērojot bērna uzvedību un apziņas veidošanos, Sečenovs parādīja, kā iedzimtie refleksi ar vecumu kļūst sarežģītāki, veido dažādus savienojumus savā starpā un rada visu cilvēka uzvedības sarežģītību. Viņš rakstīja, ka visi apzinātās un neapzinātās dzīves akti saskaņā ar to izcelsmes metodi ir refleksi. Taču I.M.Sečenovs psihiskās parādības neidentificēja ar refleksiem, viņš runāja tikai par garīgo procesu reflekso izcelsmi, par to dabisko noteikšanu (nosacītību) apstākļu ietekmē. ārējā vide un pagātnes cilvēka pieredzi, par to iespējamību un nepieciešamību to fizioloģiskās, t.i. zinātniskā analīze. Brīvprātīgās kustības, pēc Sečenova domām, veidojas ķermeņa individuālās attīstības procesā, izmantojot atkārtotas elementāru refleksu asociācijas. Rezultātā organisms apgūst dažādas darbības, kurām tā ģenētiskajā fondā nav ne plāna, ne organizācijas metodes. Ar individuālās pieredzes un atkārtošanās palīdzību veidojas vienkāršas un sarežģītas prasmes, zināšanas, rodas idejas, runa un apziņa. I.M.Sečenovs raksta, ka refleksa tūlītējais sākums ir maņu stimulācija, ko izraisa no ārpuses, bet beigas ir kustība, tomēr fizioloģijā ir jāpēta arī refleksa akta vidus, tas ir, "psihiskais elements tiešā nozīmē. vārds”, kas ļoti bieži, ja ne vienmēr, pēc būtības izrādās nevis patstāvīga parādība, bet gan visa procesa kā veseluma neatņemama sastāvdaļa, kas attīstās smadzenēs pēc asociācijas principa. Attīstot asociācijas jēdzienu tīri fizioloģiskā nozīmē kā refleksu saikni, I.M.Sečenovs norādīja, ka asociācijas process “parasti reprezentē secīgu refleksu sēriju, kurā katra iepriekšējā beigas saplūst ar nākamā sākumu. laikā." Šādu refleksu ķēdi nosaka tas, ka jebkura ķermeņa reakcija uz kairinājumu savukārt ir jaunu kairinājumu avots, kas ietekmē noteiktus smadzeņu refleksu aparātus un liek tiem reaģēt. Šajos I. M. Sečenova noteikumos par refleksu secīgu "stimulēšanu" skaidri izteikta ideja par refleksu iekšējo un ārējo noslēgtību kā ķermeņa un ārpasaules saiknes funkcionālo pamatu. Ideja par refleksu gredzenu guva tālāku konkrētu attīstību N. A. Bernsteina (1896 - 1966) pētījumos, kurus viņš sāka 1929. gadā, vēlāk liekot mūsdienu biomehānikas teorētiskos pamatus. Pēc I. M. Sečenova domām, doma ir garīgs “reflekss ar aizkavētu beigām”, kas attīstās pa iekšējo saistīto refleksu ķēdi, un “garīgais reflekss ar pastiprinātām beigām” ir tas, ko parasti sauc par afektu, emocijām. Pateicoties “garīgajam elementam”, kas ir neatņemama refleksu procesa sastāvdaļa, ķermenis var aktīvi pielāgoties videi, līdzsvarot to, pašregulēties, izrādot dažādas uzvedības reakcijas. Savos darbos (“Smadzeņu refleksi”, “Objektīvā doma un realitāte”, “Domu elementi”, “Kam un kā attīstīt psiholoģiju? ") I.M. Sečenovs pārliecinoši atklāj, ka smadzeņu asociatīvie procesi ir ārkārtīgi daudzveidīgi, ārkārtīgi mobili, savstarpēji atkarīgi un savstarpēji saistīti. Ar katru jaunu kairinājumu tie kļūst sarežģītāki, izsmalcinātāki un iegūst kvalitatīvi jaunu izskatu. Sazinieties ar mums

Ieguldījums un M. Sečenovs pasaules un sadzīves fizioloģijas attīstībā

Sava laika lielākais zinātnieks I.M.Sečenovs bija izcils progresīvs sabiedrisks darbinieks 60.-70.gadu Krievijas revolucionāri demokrātiskajā kustībā. Konsekvents un kareivīgs materiālists zinātnē, demokrāts un pārliecināts autokrātijas pretinieks politikā, I.M.Sečenovs drosmīgi aizstāvēja un propagandēja savus progresīvos uzskatus, kam bija liela nozīme materiālisma ideju izplatīšanā Krievijas dabaszinātnēs, psiholoģijā un filozofijā. I.M.Sečenova aktīvā līdzdalība Krievijas revolucionārās demokrātijas akūtajā ideoloģiskajā cīņā pret reakcionāro ideālismu zinātnē un filozofijā bija milzīga ietekme uz filozofiskās un sociāli politiskās domas attīstību Krievijā.

I. M. Sečenovs dzimis 1829. gada 14. augustā ciemā. Simbirskas guberņas siltā nometne. 1843. gadā iestājās Sanktpēterburgas militārajā inženierzinātņu skolā, kur ieguva labu apmācību matemātikā (arī augstākajā matemātiku), fizikā un ķīmijā, kam bija liela nozīme turpmākajā zinātniskajā darbā. Pēc koledžas beigšanas 1848. gadā viņš tika nosūtīts uz Kijevu dienestā par praporščiku sapieru bataljonā. Tomēr militārais dienests bija ļoti apgrūtinošs I. M. Sečenovam un 1850. gadā viņš lūdza atkāpšanos.

1860. gadā I.M.Sečenovs atgriezās Krievijā kā profesora amatam labi sagatavots fiziologs. Pēc disertācijas aizstāvēšanas viņš tika ievēlēts Medicīnas-ķirurģijas akadēmijas Fizioloģijas nodaļā, kur pēc tam strādāja līdz 1871. Šie gadi I.M.Sečenova dzīvē bija ļoti auglīgi. Papildus jau ierastajām lekcijām akadēmijas studentiem plašākai auditorijai lasīja lekciju kursu “Par dzīvnieku elektrību”. Lekcijas tika pavadītas ar eksperimentu demonstrējumiem, un tās bija ļoti veiksmīgas; tie tika publicēti un apbalvoti ar Demidova balvu Krievijas akadēmija Sci.

“Mūs dara tikai objektivitāte

atzīt, ka Ivans Mihailovičs ieķīlājis ķīlu

patiesi stūrakmeņi doktrīnā

centrālās nervu sistēmas mehānismi..."

I. P. Pavlovs

1863. gadā I.M.Sečenovs veica savu izcilo atklājumu - viņš smadzenēs konstatēja īpašu centru klātbūtni, kas kavē mugurkaula refleksus. Šis atklājums viņam atnesa pasaules slavu. Tajā pašā gadā I.M.Sečenovs publicēja savu spožo darbu “Smadzeņu refleksi” jeb, pēc sākotnējā nosaukuma “Mēģinājums samazināt izcelsmes metodi psihiskas parādības uz fizioloģiskā pamata

"Sečenova darbs izskaidro smadzeņu garīgo darbību. Tas ir saistīts ar vienu muskuļu kustību, kuras sākotnējais avots vienmēr ir ārējā, materiālā darbībā. Tādējādi visas darbības garīgā dzīve par cilvēku tiek izskaidroti tīri mehāniski... Šī materiālistiskā teorija, kas cilvēku, pat visaugstāko, ieved vienkāršas mašīnas stāvoklī, bez jebkādas pašapziņas un brīvas gribas, rīkojoties fatāliski, apgāž visus priekšstatus. morāles pienākumi, noziegumu saprāts atņem no mūsu darbībām jebkādus nopelnus un visu atbildību; graujot sabiedrības morālos pamatus zemes dzīvē, tādējādi iznīcinot reliģiskās dogmas turpmāko dzīvi", tas nesaskan ne ar Stiānas, nedz krimināltiesiskajiem uzskatiem un pozitīvi noved pie morāles samaitāšanas."

VIŅI. Sečenovs bija tik pārliecināts par savu secinājumu pareizību, ka, kad draugi viņam jautāja, kuru advokātu viņš domā nolīgt aizstāvībai gaidāmajā tiesas procesā, viņš atbildēja: “Kāpēc man vajadzīgs advokāts. Es ņemšu līdzi uz tiesu vardi un veiksu visus savus eksperimentus tiesnešu priekšā; tad lai prokurors mani atspēko.”

I.M.Sečenovs ir viens no Krievijas elektrofizioloģijas pamatlicējiem. Viņa monogrāfija “Par dzīvnieku elektrību” (1862) bija pirmais darbs par elektrofizioloģiju Krievijā. Tas piesaistīja lielu uzmanību un veicināja fiziologu intereses rašanos par elektriskajām parādībām dzīvos audos un elektrofizioloģiskās izpētes metodēm. Tajā attīstītajām idejām par ierosmes procesa būtību bija liela nozīme sadzīves elektrofizioloģijas attīstībā. Pamatojoties uz vairākiem faktiem, I.M.Sečenovs secina, ka ierosināšanas procesam gan nervā, gan muskuļos ir elektrisks raksturs un ka, pētot to, vienīgais pareizais virziens ir fizikāli ķīmiskais, molekulārais virziens.

“Gods izveidot patiesi lielu krievu fizioloģisko skolu un gods izveidot virzienu, kas lielā mērā nosaka pasaules fizioloģijas attīstību, pieder Ivanam Mihailovičam Sečenovam,” rakstīja izcilais padomju fiziologs, akadēmiķis Leons Abgarovičs Orbeli.

Vislielāko ieguldījumu I.M.Sečenovs devis tādās fizioloģijas sadaļās kā asins gāzes un elpošanas gāzu apmaiņa, neirofizioloģija ar elektrofizioloģiju un psihofizioloģija.

Īss apraksts. ..

1863. gadā I.M.Sečenovs veica savu izcilo atklājumu - viņš smadzenēs konstatēja īpašu centru klātbūtni, kas kavē mugurkaula refleksus. Šis atklājums viņam atnesa pasaules slavu. Tajā pašā gadā I. M. Sečenovs publicēja savu izcilo darbu “Smadzeņu refleksi” vai, pēc sākotnējā nosaukuma, “Mēģinājums reducēt garīgo parādību rašanās metodi uz fizioloģiskiem principiem”.

N.I. Žinkins

Biogrāfija

Nikolajs Ivanovičs Žinkins (1893 - 1979) - sadzīves psihologs, Maskavas psiholingvistiskās skolas pārstāvis, kurš saņēmis pasaules atzinību; pedagoģijas zinātņu doktors; pasniedzējs VGIK (1929--1947), Maskavas Valsts universitāte (1932); Valsts Mākslas zinātņu akadēmijas pilntiesīgs loceklis (1923), Zinātņu akadēmijas Kibernētikas zinātniskās padomes psiholoģiskās sekcijas priekšsēdētājs.

Viņš strādāja pie runas, valodas un domāšanas attiecību, runas aktivitātes un runas reakcijas rašanās problēmām bērnā. Starp viņa daudzajiem darbiem izceļas primāri nozīmīgie darbi: “Runas mehānismi” (1958), “Par koda pārejām iekšējā runā” (1964), “Runa kā informācijas vadītājs” (1982) - manuskripts sākotnēji bija sauc par "runu kā informācijas vadītāju, kas optimizē intelekta darbu".

Nikolajs Ivanovičs valodu saprata kā "informācijas apstrādei un pārraidīšanai nepieciešamo līdzekļu kopumu", jo "valoda saistīja intelektu ar uztveri" un "uztveres semantiskais aspekts ir īpaši pārsteidzošs, saņemot runu". N.I. Žinkins uzsver, ka “cilvēkos intelekts un valoda pastiprina viens otru. Tās ir viena mehānisma papildu saites. Bez saprāta nav valodas, bet bez valodas nav arī saprāta.

Valoda kā neatkarīga sistēma ar savu struktūru ir runas procesa realizācijas līdzeklis. Valoda un runa ir cieši saistītas, runa ir valodas funkcionēšanas sfēra, bez valodas nav runas.

“Valoda un runa pilda cilvēka darbības un visas uzvedības optimizācijas funkcijas... Ķermenis realizē ģenētisko informāciju, bet valoda – vēsturisko informāciju. Ķermenis nevar aizmirst to, kas attīstījies evolūcijā, un cilvēka valoda meklē informāciju tās uzlabošanai... Cilvēks meklē jaunas un labākas situācijas.”

Valoda tiek realizēta ar runas palīdzību, ko Nikolajs Ivanovičs uzskatīja par darbību, ko viens no partneriem veic ar mērķi pārraidīt domas un semantisko ietekmi attiecībā pret otru partneri - izmantojot ziņojumu ģenerēšanas un izpratnes mehānismu: informācijas kodēšanu un dekodēšanu.

Komunikācijas vajadzībām ir izstrādāti īpaši mehānismi:

kodēšana (ziņojuma ierakstīšana),

Dekodēšana (ziņu izpratne),

Pārkodēšana (ziņu apstrāde iekšējās runas un priekšmetu attiecību valodā).

N.I. Žinkins identificē mijiedarbojošos kodus: diskrētu (burtu), nepārtrauktu (skaņu) un jauktu (iekšējā runā). Šie kodi ir izveidojušies vienā sistēmā: valoda - skaņa runa- iekšējā runa - inteliģence - ar katram kodam raksturīgām funkcijām. “Nepārtrauktais skaņas kods ir tiešas komunikācijas kanāls starp komunikācijas partneriem.

N.I. Žinkins kā psiholingvists savu pētījumu centrā izvirzīja jautājumus, kas saistīti ar runas ģenerēšanu, uztveri un izpratni. Pazīstamajā darbā “Runa kā informācijas vadītājs” valodas, runas un intelekta attiecību problēmas tiek risinātas, sasniedzot runātāju. Un tas nozīmē saskarsmes komunikatīvo un psiholoģisko nosacījumu sasniegšanu. Atklājot valodas-runas-inteliģences fenomena ārējo un iekšējo komponentu būtību. Viņš izstrādā savu koncepciju par universālo priekšmetu kodu, atspoguļojot “ierīci” un tās darbības mehānismu. Šim kodam ir duāls raksturs. No vienas puses, tā ir apzīmējumu sistēma (fonēmas, morfēmas, vārdu formas, teikumi, teksts), no otras puses, tā ir “materiālu signālu sistēma, kurā tiek realizēta valoda”.

Fonēma runas valodā

Runas skaņas cilvēki uztver nepārtrauktā – ikoniskā kodā. Tas nozīmē, ka runas plūsmas sensorais un skaņas sastāvs visu laiku mainās, un tieši tā rezultātā partnerim pārraidītā informācija visu laiku uzkrājas. Nekādas izmaiņas nevar pamanīt, ja vien nav kaut kas, kas paliek nemainīgs vai nemainās citā laika secībā. Tā kā runā skaņas plūsma ir patiesi nepārtraukta, fonēmu nevar precīzi atšķirt no šīs nepārtrauktības. Citiem vārdiem sakot, to nevar dzirdēt kā īpašu, atsevišķu. Tomēr ikdienas pieredze liecina, ka skaņas var atšķirt vārdos. Bez tā runā vispār nebūtu iespējams kaut ko saprast. Drīz viņi nonāca pie secinājuma, ka katru lietu, arī fonēmu, atpazīst pēc tās zīmēm.

Pamatojoties uz elementāriem bērna fonācijas novērojumiem noteiktā valodas apguves periodā, bez jebkādiem instrumentiem var konstatēt, ka bērns dzird, proti, dzird fonēmas diferenciālo pazīmi. Pieaugušais, protams, arī dzird šīs pazīmes, bet nevar sniegt sev atskaiti par to. Pieaugušais dzird visu fonēmu kā zilbes un vārda sastāvdaļu, savukārt bērns nesaprot ne vārdus, ne to kombinācijas, bet viņš izrunā zilbes un dažreiz reaģē uz runātajiem vārdiem. Pamatojoties uz visu šo, mēs noteikti varam apgalvot, ka bērns dzird fonēmas diferenciālo pazīmi kā nemainīgu. Parasti invariants tiek atrasts, pamatojoties uz uztveres pieredzes variantu apstrādi. Šajā gadījumā bērnam sākotnēji nav pieredzes un iespēju. Pamatojoties uz pašmācību, viņš pats rada sev pieredzi, lai apvienotu dažādas jaunās iespējas. Izveidotais invariants, kas pielāgots atlikušajiem fonēmas komponentiem, ir informācijas apstrādes rezultāts, veidojot lingvistisku zīmi, kas vēl nav saņēmusi nozīmi. Šī parādība ir jāuzskata par universālu cilvēku valoda. Bērni, kuru vecāki runā dažādās valodās, piedzīvo vienas un tās pašas parādības. Rezultāts ir valoda, kas tiek tulkota citās valodās.

Fonēmu faktiski nevar izolēt no zilbes, bet, to apstrādājot un aizstājot ar burtu, tā saplūdīs ar citām fonēmām atkarībā no tās vietas zilbē un vārdā. Tas viss liecina, ka, apspriežot fonēmu un to diferenciālo pazīmju problēmu, ir jāņem vērā ne tikai to dzirdamība, redzamība un motora uztveramība, bet arī pats kodēšanas un pārkodēšanas process, kas notiek signāla pārejas laikā. no nervu sistēmas perifērijas uz centru un, iespējams, šo pāreju laikā tiek pārkodēts atšķirīgi. Tas viss palīdz izprast sarežģīto hierarhisko procesu sensoro signālu (zīmju) pārveidošanai zīmēs, kas nes semantisko informāciju.

Tomēr šīs komplikācijas nevar atsaukt rezultātus, kas sasniegti signāla pārveidošanas sākumposmā. No šī viedokļa ir interesanti pārveidot skaņas procesu redzamā kodā, lai to varētu pārvērst atpakaļ dzirdes kodā. Tas rada lielu praktisku interesi, mācot nedzirdīgiem bērniem mutisku runu.

Nedzirdīgs cilvēks nedzird izrunājamos vārdus, bet viņam ir redzams kods runātā vizuālai atšifrēšanai un izteikšanas darbību apguvei - caur lūpu dinamiku. Artikulācijas aparāta daļas iestāšanās darbā tās sistemātiskā rakstura dēļ izraisa citu tā paša aparāta daļu iekļaušanu, ko skolotājs var labot. Šādā apļveida ceļā dzirdamā fonēma, kas pārveidota par redzamu, tiek papildināta ar redzamu lūpu artikulāciju un attiecīgi visu skaņas izrunu.

Runas apstrādes procesā kodēšanas un dekodēšanas laikā dekodēšanas laikā notiek stingri regulēta neironu pārstrukturēšana virzienā no nepārtraukta koda uz diskrētu, bet kodēšanas laikā - no diskrēta koda uz nepārtrauktu. Tas ir acīmredzams kaut vai tāpēc, ka skaņās izrunātais vārds pēdējā apstrādes stadijā reģistratūrā nozīmē to pašu, ko rakstīts ar burtiem. Tas nozīmē, ka vārda skaņas aploksne jau ir nospēlējusi savu lomu, un inteliģences līmenī vārds tiks apstrādāts tā, it kā tas sastāvētu no burtiem. Ir skaidrs, kāpēc dažos gadījumos mašīnrakstītāja, uz jautājumu, kādu skaņu dzird vārdā Maskava, pēc m, atbild: o, lai gan tas izklausās pēc a.

Vārds kā valodas vienība sastāv no vienmēr definētām fonēmām un tiek atpazīts tā fonēmiskā sastāva noturības rezultātā. Šī parādība valodniecībā izpaužas ar to, ka vārda skaņas ir fonēmas un tiek pētītas īpašā zinātnes nozarē - fonoloģijā.

Ir nepieciešams atšķirt fonēmu un runas skaņu. Pirmajā gadījumā mēs domājam to dzirdamo skaņas apvalku, kas atbilst atsevišķai vārda sastāvdaļai un ko nosaka atšķirīgu pazīmju kopums. Tiek uzskatīts, ka, ja cilvēks atšķir vārdus pēc nozīmes, tad viņš dzird fonēmas. Otrajā gadījumā mēs domājam visa veida skaņas parādības, kas rodas valodas realizēšanas procesā runā, novērotas ar dzirdi un ierakstītas ar speciālu akustisko aprīkojumu.

No šīm definīcijām izriet, ka pati fonēma pastāv valodā, un tās ieviešana runā ir atrodama trīs veidu kodos - nepārtrauktā, diskrētā un jauktā.

Fonēmas pieder pie valodas jomas, un tieši kā lingvistisku parādību nevar instrumentāli fiksēt. Dotās valodas fonēmu sistēmas izpēte aprobežojas ar īpašu disciplīnu - fonoloģiju. Bet, tā kā fonēmas tā vai citādi saplūst nepārtrauktā zilbju kodā, tad to skaņu pārkārtošanās zilbēs, protams, tiks pamanīta uztverē un tiks interpretēta kā fonēmas maiņas pazīme vārda formā, t.i., kā gramatika. fakts. Ja zilbēs notiek skaņu saplūšana, kas neatbilst iegūtajām fonēmām, uztverē tas netiek pamanīts.

Atšķirīga (atšķirīga) iezīme ir līdzeklis fonēmas integrēšanai (vispārināšanai), un fonēma ir līdzeklis sufiksa integrēšanai, kam jau ir semantiskā orientācija. Tomēr atšķirīgajai iezīmei pašai par sevi nav nekādas nozīmes. Tas ir runas materiāls, kas veidojas noteiktos skaņas ģenerēšanas apstākļos. Kā minēts iepriekš, fonēmai ir daudz dažādas zīmes, un pazīme, pēc kuras var atpazīt fonēmu, ir jāatšķir no daudzām citām (balsu pazīmēm, runātāja stāvokļiem utt.). Šādas izolācijas mehānismam ir jābūt ietvertam valodas sistēmā, pirms saziņa stājas spēkā runas procesā, jo pretējā gadījumā fonēma nevarēs iekļūt vārda integratīvajā integritātē. Tas viss liecina, ka valoda un runa ir tīri cilvēka īpašums, kas atrodas veidošanās, attīstības un turpina pilnveidoties.

Fonēmiskā integrācija ģenerē vārdus kā nozīmīgus līdzekļus. Viens vārds nenozīmē absolūti neko, un to uzkrāšana, kas sakārtota rindā, nesaturēs informāciju, jo tā neveido integrējošu sistēmu. Šāda sistēma ir vārdu savienošanas veids. Pirmā semantiskās integrācijas fāze bija vārdu formu veidošana, otrā fāze bija vārdu savienošanas veids. Bet pirms pāriet pie otrās fāzes izskatīšanas, ieteicams noskaidrot, kā zīmju kombinācija vārda iekšienē vai ārpusē noved pie objektīvas nozīmes veidošanās, kaut arī neskaidra (izkliedēta), bet skaidri saturoša informācija par realitāte.

Sufiksi ne tikai raksturo vārda formu, ievērojami atvieglojot tā atpazīšanu, bet arī norāda uz noteiktām priekšmetu attiecībām: pirkstā, bērnudārzā. Sufikss -ik- pievērš mūsu uzmanību runas priekšmeta izmēram. Šo pašu piedēkli var izmantot arī kā mīļumu, kam palīdz intonācija un žesti. Runājot par šeit aplūkotajām problēmām, ir interesanti atzīmēt, ka deminutīvus un sirsnīgus sufiksus var lietot arī pieradināti dzīvnieki, jo īpaši putni.

Sniegsim piemēru: Divus mēnešus pēc izglītojošas komunikācijas viļņains papagaiļa sācis runāt patstāvīgi, t.i. izrunāt skaņas, kas ir līdzīgas cilvēka valodas zilbju artikulām ar saprātīgu saprotamības pakāpi. Viņi viņu nosauca par Petju. Tad viņi vērsās pie viņa - Petruša, Petro, Petechka, Petjuša. Pats nozīmīgākais šajos novērojumos ir tas, ka drīz vien apmācību laikā viņš sāka izdomāt sev vārdus - Petelka, Petjuļusenki, Petrovička, Ļubļu, Ļubļusenki, Petiļusenki, Popozoičika (dibens - no papagaiļa, Zoja - saimnieces vārds ).

Papagailis mēģina pārvērst mikrovārdus ar deminutīvu sufiksu par īpašības vārdu, darbības vārdu un pievienot tos pirmajam vārdam - spoemčiks, dziedāsim spoemčiks, Petechka pierkaet, zēna putniņš. Ir nepieciešams papildināt vienu vārdu ar citu citā formā. Tas ir runas daļu veidošanās avots. Taču pieliktās pūles mērķi nesasniedz, dalījums galotnēs, kas veidotu pilnīgu integrētu vārdu, neizdodas. Šāds vārds nav iespējams bez cita, valodā nav vientuļu vārdu. Papagailī nozīmi ieguva tikai mīļie sufiksi un deminutīvi mīļumu nozīmē. Pārsteidzoša ir kaislība, ar kādu papagailis sazinās ar savu saimnieku. Emocijas nav tas, kas tiek teikts runā, bet gan stāvoklis, kurā atrodas runātājs. Tas ir tas, kas partnerus noved pie draudzīgas sabiedriskuma vai, ja starp partneriem ir negatīvas attiecības, pie karstasinīgas antagonisma.

Bet, tā kā sufiksi kā daļa no vārda formas nonāk zīmju attiecībās, tie sāk iegūt semantisko nozīmi, t.i., atspoguļo subjektu attiecības.

Gramatiskā telpa

Galvenais materiāls vārdu saīsināšanai gramatiskajā telpā ir locījumi, locīšanas sufiksi un postfiksi, kā arī palīgdarbības vārda būt formas. Noteikta šo komponentu kopa iepriekš nosaka cita vārda vārda formu, piemēram:

Es eju... Es eju pa ielu.

Pastaiga... Vasja...

Viņi staigā... Viņi...

Pastaigas... Iespējams

Nāk... Tu...

Pastaigas/būs... es

Šis piemērs parāda veidu, kādā viens vārds tiek saistīts ar citu. Šis ir divu vārdu modelis. Katrs vārds šajā otrajā integrācijas fāzē ir saistīts ar citu vai vairākiem citiem un veido veselumu, kurā rodas dabiska vārdu maiņas dinamika.

Uztvere un ikoniskā runas atmiņa

Cilvēks mēģina uztverē apvienot pat nejauši izkliedētus diskrētus punktus. Ilgu laiku cilvēki, skatoties uz zvaigžņotajām debesīm, atrada Lielā Lāča, Kasiopejas u.c. attēlus. Intonācijā izteikto (jautājums, pavēle, lūgums, lūgums utt.) var pārveidot vizuālā tēlā ar sejas palīdzību. izteicieni un pantomīma. Kopumā jebkurai zīmju sistēmai tās ieviešanas laikā ir nepieciešams viens vai cits sensora veids. Un tad rodas ikoniska kodēšana attēlu veidā.

Kā zināms, telegrāfa operators, strādājot Morzes ābecē, klusi (iekšējā runā) pārtulkos punktus, domuzīmes un intervālus burtos, vārdos un frāzēs. Viņš uzreiz nolasa Morzes ābeci kā parastu alfabētisku tekstu. Šāds tulkojums nav nekas vairāk kā pāreja no viena koda uz citu. Proti, lai pārietu uz saprotamu kodu, cilvēkam jāapgūst iepriekšējie, sagatavojošie kodi, kas viņam kā organismam, kā neirofizioloģiskai vienībai ir pieejami. Jūs nevarat uzreiz klausīties runu un iemācīties to uztvert, vēl jo mazāk to saprast. Viss, kas tika teikts iepriekš par runas vienību integrācijas fāzēm, vārdu formu veidošanos un šo formu iekšējiem, sufiksu savienojumiem, nebija nekas cits kā sākotnējās informācijas posma veidošanās pārejā uz kodu, kas spēj pārnest domu. un to saprotot. Tas tiek panākts ar tīri cilvēcisku veidojumu – tēlu. Cilvēkam, kurš dzirdējis vai izlasījis noteiktu vārdu salikumu, uzreiz rodas priekšstats par realitāti. Tas ir jēdziens, realitātes atspoguļojums. Ja būtu iespējams sacerēt tieši tādas pašas sērijas tikai no vārdu formām, tās neizraisītu tēlu. Bet tad uz vārda formas parādās leksēma, un tad notiek brīnums - vārdi pazūd un to vietā parādās realitātes tēls, kas atspoguļojas šo vārdu saturā. Šāda ierīce paver iespēju neierobežoti uzlabot cilvēku apstrādāto informācijas plūsmu apstrādi.

No iepriekš minētā varam secināt, ka cilvēks saprot viņam nodoto, jo tajā pašā integrācijas līmenī attīstās viņa spēja pašam radīt vēstījumu. Tam it kā vienlaikus jāatšifrē un jākodē. Lai saprastu, kaut kas ir jādara (daudz), bet, lai to izdarītu, ir jāsaprot, kā to izdarīt. Kods, uz kura persona kodē un atkodē, ir vienāds. Šis ir universāls priekšmeta kods. Tas (turpmāk – Kriminālprocesa kodekss) ir universāls, jo ir raksturīgs cilvēka smadzenēm un ir kopīgs dažādām cilvēku valodām. Tas nozīmē, ka ir iespējami subjektu (denotācijas) tulkojumi no vienas cilvēku valodas citā, neskatoties uz dinamisko integrāciju unikalitāti katrā no tām.

Iekšējā runa darbojas ar šo kodu, kuram ir iespēja pāriet no iekšējās kontroles uz ārējo vadību, paļaujoties ne tikai uz skaņas un burtu signāliem, bet arī uz visu sensoro paleti, izmantojot vizuālos attēlojumus. Aiz vārdiem vienmēr var redzēt ne tikai teikto, bet arī noklusēto un gaidīto.

Kopumā universālais priekšmeta kods (UCC) ir strukturēts tā, lai kontrolētu runātāja runu un lai partneri saprastu, kas tieši tiek teikts, par kādu tēmu (lieta, parādība, notikums), kāpēc un kam tas tiek teikts. ir vajadzīgs, un kādu secinājumu var izdarīt no teiktā. Priekšmeta kods ir runas un intelekta savienojums. Šeit notiek domu tulkošana cilvēku valodā.

Runa ir zilbju secība, kas veido ikonisku (uztveres, atpazīšanas) kodu. Bērns ne tikai izrunā zilbes, bet arī var dzirdēt divas skaņas vienā nepārtrauktā zilbē. Bet vai viņš spēj atšķirt skaņas? Šis ir galvenais jautājums, kas jāatrisina, lai saprastu, kā tiek veidota runas informācijas hierarhija.

Līdz gada vecumam bērns ir apguvis 9 vārdus, par pusotru - 39 vārdus, līdz diviem gadiem - 300, bet līdz četriem gadiem - 2000. Tik strauju valodas apguvi var saukt par brīnumu. Līdz četru gadu vecumam bērns ir apguvis visu gramatiku un pārsvarā runā pareizi. Atgādināsim, ka šajā gadījumā nodarbojas nevis atdarināšana, bet gan pastāvīga vajadzība pēc verbālās komunikācijas un pamodusies interese par apkārtējo realitāti.

Pats apbrīnojamākais ir tas, ka jau muldējot, bērns praktizē zilbju atkārtošanu. Atkārtot zilbes pa-ba, pa-ba, pa-ba nozīmē atpazīt divas fonēmas zilbē, atšķirt zilbi pa no zilbes ba, atcerēties šīs zilbes un reproducēt tās turpmāk. Pļāpāšanā bērns ne tikai izrunā, bet spēlējas ar zilbēm, atkārtojot vispirms vienu un tad otru. Varētu domāt, ka viņam ir jautri klausīties sevī un atveidot vienu un to pašu.

Un tomēr uz jautājumu, vai bērns dzird divas skaņas zilbē vāvuļošanas periodā, jāatbild noliedzoši. Kad papagailis, strazds vai kanārijputniņš izrunā vārdus cilvēku valodā ar atdarināšanu, mēs varam teikt, ka tie ir izveidojuši atgriezenisko dzirdes-motorisko savienojumu. To nevar teikt par bērnu. Papagailis uz visiem laikiem apstiprināja iegaumētos vārdus. Vienā vai otrā gadījumā tas atkārtos pastāvīgu skaņu secību. Bērns dažādos veidos maina zilbju secību un skaņu sastāvu tajās. Viņu uzjautrina tas, ka tās ir dažādas, bet viņš vēl nav izveidojis nevienu atsauksmes. Viņš skaidri izrunā zilbes sev un dažreiz arī sev. Tā nav komunikācija.

Pļāpāšanā notiek zilbju vingrošana, bērns praktizē zilbju izrunāšanu neatkarīgi no to zīmju sastāva, [pa] un [p"a] atšķiras ne tikai ar [n] maigumu, bet arī ar [a] samazinājumu, tāpēc pļāpāšanas atšķirīgā funkcija netiek veikta Taču ir izveidojusies skaņu-motoriskā atgriezeniskā saite, kas īpaši jāatzīmē, jo lingvistiskā atgriezeniskā saite nav tikai saikne starp skaņu un artikulācijas kustību, bet gan dzirdamā un izrunātā identificēšana.

Cilvēks, ieklausoties sevī, kontrolē, vai viņš saka to, ko bija iecerējis, un kā viņa izteikums izpaužas un ietekmē partneri. Valodas atgriezeniskā saite nav standarta reflekss, kā tas notiek, ja papagailis vai strazds atdarina cilvēka runu.

Cilvēkiem atgriezeniskā saite rodas no pašas komunikācijas būtības un ir avots universāla priekšmeta koda veidošanai. Komunikācijas akts noved pie savstarpējas izpratnes un priekšmetu nozīmju identificēšanas. Šāda saikne jāveido visos valodas hierarhijas līmeņos.

Valoda, runa un teksts

Žinkina valodas runas atmiņa

Runa ir ne tikai jāuztver, bet arī jāsaprot, kas tiek panākts, apstrādājot teikumus. Jauns teikums ar savu sintaktisko struktūru, nonākot uztveres laukā, tiešā atmiņā izdzēš iepriekšējā teikuma pēdas. Apstrādātais rezultāts nonāk ilgtermiņa atmiņā. Bet tad rodas paradoksāla situācija - no ilgtermiņa atmiņas nav iespējams tādā pašā formā reproducēt tos dažus teikumus, kas tikko tika nosūtīti uz to glabāšanai. Jūs varat iemācīties šos teikumus, veicot virkni atkārtojumu, un tad jūsu atmiņa varēs tos reproducēt. Tomēr šādai operācijai ir maz jēgas. Ja mūsu partneris burtiski atveidos pieņemto teikumu secību, mēs neuzzināsim, vai viņš saprata teikto. Mehāniskajai runas reproducēšanai nav nozīmes. Tāpēc starp teikumiem neizbēgami rodas akas. Nejauši drukātu teikumu reproducēšana iespējama tikai pēc vairāki atkārtojumi. Šī parādība psiholoģijā jau sen ir noteikta.

Bet, ja nav iespējams burtiski reproducēt tikko uztvertu teikumu grupu, tad tos ir pilnīgi iespējams rekonstruēt atbilstoši to nozīmei. Tā patiesībā ir komunikācijas būtība runas procesā. Nozīme ir noteiktas vārdu krājuma iezīme. Ar nosaukšanas palīdzību tiek izcelts noteikts objekts (ar objektu mēs saprotam visu, par ko var kaut ko teikt) attiecībā pret citu objektu. Šīs attiecības sauc par leksisko nozīmi. Tiek pieņemts, ka, apgūstot valodu, tiek iegūtas arī leksiskās nozīmes. Tomēr nav iespējams noskaidrot, cik lielā mērā tās ir apgūtas, tos atveidojot atsevišķi, ir jāpiemēro nozīmju kopums, lai atklātu nozīmi, kas ir piemērojama šajā gadījumā. Bet, tā kā komunikācijas procesā tiek pārraidīta jauna informācija, katras ansamblī iekļautās leksēmas nozīme zināmā mērā mainās. Leksiskā polisēmija, izvēloties vārdus, paver plašas iespējas iekļauties semantisko maiņu ansamblī, kas ar noteiktu slieksni tuvina to nozīmes runātāja nodomam.

Vārdu krājums katra cilvēka atmiņā nav vienāds. Ir vispārīga daļa, un šajā vispārīgajā daļā var tulkot nepazīstamu vārdu krājumu. Un, ja mēs runājam par iekšējo runu, kurā saņemtais teksts vienmēr tiek tulkots, tad leksiskās atšķirības sāk spēlēt vēl lielāku lomu. Tāpēc teksta izpratnei nepieciešamās denotācijas identificēšana notiek, pārvēršoties iekšējā runā, kur subjektīvie signāli un zīmes tiek pārveidotas par cilvēkiem kopīgu vārdu krājumu - kopīgu, bet ne vienādu. To palīdz runātāju valodas, metaforas un lingvistiskās kopienas polisēmija, kā arī, protams, šo leksisko aizvietojumu lietojuma semantiskā piemērotība noteiktā teksta veidā un segmentā.

Nav šaubu, ka apgalvojums būs jēgpilns tikai tad, ja tajā ir ietverta kāda doma. Doma ir intelekta darba rezultāts. Ievērojama valodas iezīme ir tā, ka tās struktūra ļauj pārsūtīt domas no viena cilvēka uz otru. Tas, ko mēs teicām par universālo priekšmeta kodu, ir jāatkārto, jo tas bija tikai pieņēmums. Tas bija nepieciešams, lai parādītu attīstības procesu un saikni starp valodas līmeņiem. Jau valodas pašattīstības pirmajos soļos parādās pilnīgi izkliedēta rakstura signāli - dīvainas zīmes bez nozīmes - tās ir fonēmas un to zīmes - vārdu formas. Turklāt šīs zīmes uzkrājas, apvieno un veido uz noteikumiem balstītu diferenciāciju dinamiku, ko kontrolē atgriezeniskā saite. Un tikai tagad, kad līmeņu hierarhija vainagojās ar priekšlikumu, notika būtiskas izmaiņas. Kļūst acīmredzams, ka vārdam var būt ne tikai īpaša nozīme dotajā teikumā, bet, saskaroties ar citu vārdu citā teikumā, šo nozīmi mainīt. Tajā pašā laikā, lai gan runātājam tiek dota liela brīvība patvaļīgi izvēlēties vārdus un automātiski iesniegt gramatiski pareizus savienojumus, viņam ir jāiegulda viss iespējamais darbs, lai izvēlētos vārdus gatavojamajam teikumam. Iedomājieties, ka jūsu partneris saka: Izvelciet arbūzu pie suņa pamatnes un uzlieciet to uz skudras gredzena. Šis teikums ir gramatiski pareizs un sastāv no konkrēti vārdi Krievu valoda un tai ir divi predikāti - pick un put. Šis pareizais teikums netiks sankcionēts ar universālu priekšmeta kodu apstrādei, lai gan ir norādīta vispārējā priekšmetu attiecību shēma: jums ir jānolasa arbūzs un jānovieto noteiktā vietā. Bet patiesībā nav norādītas vietas, un piedāvāto operāciju nevar veikt.

Jēga rodas ne tikai leksēmās. Tas sāk veidoties pirms valodas un runas. Jums ir jāredz lietas, jāpārvietojas starp tām, jāklausās, jāpieskaras - vārdu sakot, jāuzkrāj atmiņā visa sensorā informācija, kas nonāk analizatoros. Tikai šādos apstākļos runa, ko uztver auss, no paša sākuma tiek apstrādāta kā zīmju sistēma un integrēta semiozes aktā. Jau tagad “aukļu valoda” bērnam ir materiāli saprotama un akceptēta Kriminālprocesa kodeksā.

Jādomā, ka runas nozīmes veidošanās notiek īpašā komunikācijas mehānismā. Komunikācija nenotiks, ja viena partnera otram pārsūtītā doma netiks identificēta. Runātājam ir runas nodoms. Viņš zina, par ko runās; loģiskais stress uzsver predikātu, t.i., par ko tiks runāts. Tādējādi ir ne tikai noteikts apgalvojums, bet arī domas attīstības perspektīva. Tas nozīmē, ka ir norādīta paziņojuma tēma.

Vienmēr ir jābūt tiltam starp partneru piezīmēm – iekšējo runu, kurā tiek integrētas leksiskās nozīmes un veidojas teksta nozīme. Ļaujiet kādam no partneriem pateikt dažus teikumus. Reģistratūrā, kad tos uztver otrs partneris, šie teikumi tiek semantiski saspiesti subjektīvā, objektīvi vizuālā un shematiskā kodā. Katrs no šiem teikumiem ir pabeigts, un, kā minēts iepriekš, starp tiem ir izveidojušās gramatiskās akas. Kā rodas jēga? Apskatīsim to ar piemēru:

1. Melnas, dzīvas acis vērīgi skatījās no audekla.

2. Likās, ka lūpas gatavojas šķirties un smieklīgs joks, jau spēlējot atklātā un draudzīgā sejā.

4. Pie zeltītā rāmja piestiprināta plāksne norādīja, ka Cinginnato Baruzzi portretu gleznojis K. Brjuļlovs.

Šajā tekstā starp pirmajiem trim teikumiem ir tik dziļas bedres, ka tos nav tik viegli savienot pēc nozīmes. Un tikai ceturtajā teikumā ir viss nepieciešamais, lai visus četrus teikumus sasaistītu kopā. Taču arī ceturtais teikums, ņemts atsevišķi, ir neskaidrs.

Iekšējā runā šis teksts tiek saspiests jēdzienā (attēlā), kas satur visa teksta segmenta semantisko kopu. Jēdziens tiek glabāts ilgtermiņa atmiņā un to var atjaunot vārdos, kas burtiski nesakrīt ar uztvertajiem, bet tajos, kas integrē to pašu nozīmi, kas tika ietverta saņemtā izteikuma leksiskajā integrālī.

Tagad mēs varam precīzāk definēt, kas ir teksta nozīme. Tekstuālā nozīme ir integrācija leksiskās nozīmes divi blakus esoši teksta teikumi. Ja integrācija nenotiek, tiek ņemts nākamais blakus teikums un tā tālāk līdz brīdim, kad starp šiem teikumiem rodas semantiskā saikne.

Secinājumam, ka teksta izpratnei ir nepieciešams integrēt divus vai vairākus blakus esošus teikumus, ir liela nozīme visas valodas - runas - hierarhiskās struktūras noskaidrošanā. Priekšlikums ir augstākais līmenis hierarhija. Visu zemāko līmeņu vienības vienā vai otrā veidā tiek pārbaudītas teikumā, jo teikums satur nozīmi. Ir absurdi iedomāties runu bez teikumiem.

Teksts kļūst par cilvēku sabiedrības atmiņu, nodrošinot to ar informāciju un optimizējot inteliģenci. Protams, šis teksts no atmiņas atkal nonāk atsevišķu kodu ciklā. Rezultātā cilvēka izteikumi iegūst objektīvi reālu spēku un kļūst par līdzekli situāciju mainīšanai, lietu pārtaisīšanai, jaunu lietu un notikumu veidošanai. Tas nozīmē, ka valoda — runa — veic radošas funkcijas.

Terminu vārdnīca (vārdnīca)

Automatizētas runas sērijas- runas darbības, kas īstenotas bez tiešas apziņas līdzdalības.

Agnosija- pārkāpums dažādi veidi uztvere, kas rodas ar noteiktiem smadzeņu bojājumiem. Ir vizuālas, taustes un dzirdes agnozijas.

Agrammatisms- valodas gramatisko līdzekļu izpratnes (impress.) un lietošanas (izteiksmes) pārkāpums.

Agrāfija(disgrāfija) - neiespējamība (agraphia) vai daļēji specifiski rakstīšanas procesa traucējumi (disgrāfija).

Pielāgošanās- ķermeņa pielāgošana dzīves apstākļiem.

Akalkulija- skaitīšanas un skaitīšanas darbību pārkāpums dažādu smadzeņu garozas zonu bojājumu rezultātā.

Alalia runas trūkums vai nepietiekama attīstība smadzeņu garozas runas zonu organisko bojājumu dēļ pirmsdzemdību vai agrīnais periods bērna attīstība. Ir motora un sensorā alalia. Ir arī citas sistematizācijas.

Aleksija(disleksija) - nespēja (aleksija) vai daļēji specifiski lasīšanas procesa traucējumi (disleksija).

Amnēzija- atmiņas traucējumi, kas rodas ar dažādiem lokāliem smadzeņu bojājumiem.

Anamnēze- informācijas kopums par bērna slimību un attīstību.

Prognozes- spēja paredzēt darbības rezultātu izpausmi, “apsteidzoša refleksija”, piemēram, priekšlaicīga skaņu ierakstīšana, kas iekļauta vārda beigu zilbēs.

Apraksija- brīvprātīgu mērķtiecīgu kustību un darbību pārkāpums, kas nav paralīzes un parēzes sekas, bet ir saistīts ar motorisko darbību augstākā līmeņa organizācijas traucējumiem.

Artikulācija- runas orgānu darbība, kas saistīta ar runas skaņu izrunu un to dažādajiem kompleksiem, kas veido zilbes un vārdus.

Astēnija- vājums.

Asfiksija- augļa un jaundzimušā nosmakšana - elpošanas apstāšanās ar nepārtrauktu sirds darbību elpošanas centra uzbudināmības samazināšanās vai zuduma dēļ.

Ataksija- kustību koordinācijas traucējumi, novēroti pie dažādām smadzeņu slimībām.

Atrofija- patoloģiskas strukturālas izmaiņas audos, kas saistītas ar metabolisma kavēšanu tajos.

Audiogramma- dzirdes pētījumu datu grafiskais attēlojums, izmantojot ierīci (audiometru).

Afāzija- pilnīgs vai daļējs runas zudums, ko izraisa lokāli smadzeņu bojājumi. Galvenās formas: akustiski-gnostisks (sensorisks) - fonēmiskās uztveres pārkāpums; akustiski-mnestisks - dzirdes-verbālās atmiņas traucējumi; semantiskā - traucēta loģisko un gramatisko struktūru izpratne; aferentā motora - kinestētiskā mutes un artikulācijas apraksija; eferents motors - runas kustību sērijas kinētiskā pamata pārkāpums; dinamisks - izteikuma secīgās organizācijas pārkāpums, izteikuma plānošana.

Aferentā analīze un sintēze- vienlaicīgi, telpiski tiek organizēta impulsu analīze un sintēze, kas nāk no receptoriem, no perifērijas uz smadzeņu garozu, kas kontrolē atsevišķas kustības izpildi.

Bradilālija- patoloģiski lēns runas ātrums.

Brokas centra zona- motorās runas centrs, kas atrodas kreisās puslodes apakšējās frontālās girusa aizmugurē.

Verbālisms- trūkums, kurā bērnu verbālā izteiksme neatbilst konkrētām idejām un jēdzieniem.

Vernika centrs (zona)- runas uztveres centrs, kas atrodas kreisās puslodes augšējās temporālās girusa aizmugurējā daļā.

Iekšējā runa- izrunā klusi, slēpts, notiek domāšanas procesā.

Augstākas garīgās funkcijas- komplekss, intravitāli attīstošs sistēmisks garīgie procesi, pēc izcelsmes sociāla.

Herci (Hz)- starptautiskā vibrācijas frekvences mērvienība.

Hiperakūzija- paaugstināta jutība pret klusām skaņām, kas ir vienaldzīgas pret citiem. Novērots maņu traucējumu gadījumā.

Hemiplēģija- brīvprātīgas mobilitātes funkcijas bojājumi vienā ķermeņa pusē, t.i., vienas ķermeņa puses muskuļu paralīze (parēze).

Gammacisms g, g".

Hiperkinēze- pārmērīgas patvaļīgas kustības, kas rodas nervu sistēmas traucējumu dēļ.

Hipoksija- ķermeņa skābekļa badošanās.

Deontoloģija- termins cēlies no grieķu vārda "deo n" - dēļ. “Vajadzētu” ir tas, kā logopēdam jāveido savas attiecības Ar cilvēks ar runas traucējumiem, ar saviem radiniekiem un darba kolēģiem. Pedagoģiskā izglītība ietver pedagoģiskās ētikas, estētikas un morāles doktrīnu.

Atņemšana- nepietiekama pamatvajadzību apmierināšana.

Dekompensācija- jebkura orgāna vai visa ķermeņa darbības traucējumi kompensācijas pārkāpuma dēļ (sarežģīts ķermeņa funkciju pārstrukturēšanas process traucējumu vai funkciju zuduma gadījumā slimību vai traumu dēļ).

Dislalia- skaņas izrunas pārkāpums ar normālu dzirdi un neskartu runas aparāta inervāciju.

Dizartrija- runas izrunas puses pārkāpums, ko izraisa runas aparāta nepietiekama inervācija.

Stostās- runas tempo-ritmiskās organizācijas pārkāpums, ko izraisa runas aparāta muskuļu konvulsīvs stāvoklis.

Kompensācija- sarežģīts, daudzdimensionāls garīgo funkciju pārstrukturēšanas process jebkādu ķermeņa funkciju traucējumu vai zaudēšanas gadījumā.

Kapacisms- skaņu izrunas trūkums labi labi."

Kinestētiskās sajūtas- orgānu stāvokļa un kustības sajūtas.

Kloniski krampji- īslaicīgas muskuļu kontrakcijas un relaksācijas, kas ātri seko viena pēc otras.

Runas komunikatīvā funkcija- komunikācijas funkcija.

Piesārņojums- kļūdaina vārdu reproducēšana, kas sastāv no dažādiem vārdiem piederošu zilbju apvienošanas vienā vārdā.

Runas traucējumu korekcija- runas defektu korekcija. Tiek lietoti arī termini “likvidēšana” un “runas traucējumu pārvarēšana”.

Runas terapija- speciālā pedagoģiskā zinātne par runas traucējumiem, metodes to novēršanai, identificēšanai, novēršanai ar speciālas apmācības un izglītības palīdzību.

Lambdacisms l, l."

Funkciju lokalizācija- fizioloģisko un garīgo funkciju saistība ar noteiktu smadzeņu garozas zonu darbu.

Logoreja- nesakarīga runas plūsma kā runas aktivitātes izpausme; novērota maņu traucējumu gadījumā.

Sejas izteiksmes- sejas muskuļu un acu kustības, kas atspoguļo dažādas cilvēka jūtas: prieku, skumjas, nemieru, pārsteigumu, bailes utt.

Mutisms- verbālās komunikācijas pārtraukšana ar citiem garīgās traumas dēļ.

Mikroglosija- iedzimta mēles nepietiekama attīstība (makromasīva mēle).

Runas nepietiekama attīstība- augstas kvalitātes zems līmenis formēts™ salīdzinājumā ar noteiktas runas funkcijas normu vai runas sistēmu kopumā.

Runas traucējumi(sinonīmi vārdam runas traucējumi, runas traucējumi, runas defekti, runas nepilnības, runas novirzes, runas patoloģija) - runātāja runas novirzes no noteiktā valodas vidē pieņemtās valodas normas, kas izpaužas daļējos (daļējos) pārkāpumos (skaņas izruna, balss). , temps un ritms utt.), ko izraisa runas aktivitātes psihofizioloģisko mehānismu normālas darbības traucējumi. No komunikatīvās teorijas viedokļa N. r. - ir verbālās komunikācijas pārkāpumi.

Runas attīstības traucējumi- dažāda veida runas attīstības noviržu grupa, kam ir atšķirīga etioloģija, patoģenēze un smaguma pakāpe. Ar N. r. R. tiek traucēta runas attīstības gaita, parādās neatbilstības ar normālu ontoģenēzi un tempa nobīde.

Neirolingvistika- rūpniecība psiholoģijas zinātne, psiholoģijas, neirozinātnes un valodniecības robežlīnija.

Neiroontoģenēze- nervu sistēmas nobriešana.

Neirons nervu šūna ar procesiem (dendriti un aksons). Neironus iedala aferentos, kas nes impulsus uz centru, eferentos, kas nes informāciju no centra uz perifēriju, un starpkalārajos, kuros notiek impulsu iepriekšēja apstrāde.

Neiropatija- konstitucionālā nervozitāte (paaugstināta nervu sistēmas uzbudināmība).

Negatīvisms- nemotivēta bērna pretestība pieaugušā ietekmei uz viņu. Runa N. pastāvīgs atteikums sazināties.

Obturators ierīce cieto aukslēju defekta aizvēršanai ar plaisām.

Ortodontija medicīnas nozare, kas nodarbojas ar zobu un sejas žokļu skeleta deformāciju izpēti, profilaksi un ārstēšanu.

Atspoguļota runa--- atkārtoja pēc kāda.

Vispārējā runas nepietiekama attīstība- dažādi sarežģīti runas traucējumi, kuros bērniem ir traucēta visu ar skaņu un semantisko pusi saistīto runas sistēmas komponentu veidošanās.

Pozononiskie refleksi- iedzimti refleksi, kas izpaužas kā stājas un muskuļu tonusa izmaiņas atkarībā no galvas stāvokļa.

Psiholoģisks(ieskaitot runu) sistēma- sarežģītas saiknes, kas rodas starp atsevišķām funkcijām attīstības procesā.

Parafāzija- runas izteiksmes pārkāpums, kas izpaužas nepareizā skaņu (burtiskā) vai vārdu (verbālā) lietošanā mutiskā un rakstiskā runā.

Neatlaidība jebkuras darbības, zilbes vai vārda patoloģisks atkārtojums vai pastāvīga reproducēšana. II centrā. ir procesi, kas saistīti ar signāla aizkavi, lai pārtrauktu darbību.

Patoģenēze- patoloģijas nozare, kas pēta slimību rašanās un attīstības mehānismus.

Pirmsdzemdību- kas attiecas uz periodu pirms dzimšanas.

Psihoterapija- garīga ārstēšana.

Runas pavājināšanās- esošo runas un komunikācijas prasmju zudums lokālu smadzeņu bojājumu dēļ.

Relaksācija- relaksācija, samazināts skeleta muskuļu tonuss.

Mutes automātisma refleksi iedzimta R., izraisīta mutes rajonā.

Reflekss- aizliedzošā pozīcija - īpaša bērna poza, kurā tiek panākta maksimāla relaksācija.

Rotakisms- nepareiza skaņu izruna r, r.

Sindroms- pazīmju (simptomu) kombinācija.

Vienlaicīgi- analīze un sintēze, kurai ir noteikts holistisks (vienlaicīgs) raksturs.

Secīgi- analīze un sintēze, īstenota pa daļām (secīgi), nevis holistiski.

Sensors- maņu (pretēji - motors, motors).

Sintagma- sintaktiskā intonācija-semantiskā vienība.

Somatisks- ķermeniski.

Sinapse- speciālā izglītība, kas veic saziņu starp nervu šūnām.

Sigmatisms- svilpojošu un svilpojošu skaņu izrunas trūkums.

Grūti (kombinēts) defekts- defekts, kurā var izsekot noteiktas sakarības, piemēram, runas un redzes traucējumi un citas kombinācijas.

Fonētiski fonēmiskā nepietiekama attīstība- dzimtās valodas izrunas sistēmas veidošanās procesu traucējumi bērniem ar dažādiem runas traucējumiem fonēmu uztveres un izrunas defektu dēļ.

Konjugētā runa- divu vai vairāku personu vienlaicīga vārdu un frāžu kopīga izteikšana.

Krampji- patvaļīgas muskuļu kontrakcijas.

Tahilalia- patoloģiski paātrināts runas ātrums.

Tonizējoša spazma- ilgstoša muskuļu kontrakcija un no tā izrietošā saspringtā pozīcija.

Trīce- ekstremitāšu, balss, mēles patvaļīgas ritmiskas vibrācijas.

Riska faktors - dažādi apstākļiārējās vai iekšējās ķermeņa sfēras, veicinot patoloģisko stāvokļu attīstību.

Riska grupa- cilvēku grupa, kam ir vienāds riska faktors konkrētas patoloģijas attīstībai.

Fonēmiskā analīze un sintēze- garīgās darbības, lai analizētu vai sintezētu vārda skaņas struktūru.

Fonēmiskā izpratne- īpašas garīgas darbības, lai atšķirtu fonēmas un noteiktu vārda skaņas struktūru.

Fonēmiskā dzirde- smalka, sistematizēta dzirde, kurai piemīt spēja veikt atšķiršanas un fonēmu, kas veido vārda skaņas apvalku, atpazīšanas operācijas (F. s. pēc nozīmes ir tuva ph. v.).

Phonopedia- pedagoģisko ietekmju komplekss, kura mērķis ir aktivizēt un koordinēt balsenes neiromuskulāro aparātu, koriģēt elpošanu un skolēna personību.

Iznīcināšana(balsene) - noņemšana.

Etioloģija- cēloņu doktrīna.

Echolalia- automātiska vārdu atkārtošana pēc to atskaņošanas.

Smadzeņu- smadzeņu.

Valoda - zīmju sistēma, kas kalpo kā cilvēku saziņas, garīgās darbības līdzeklis, informācijas nodošanas no paaudzes paaudzē un glabāšanas veids.

KF IZGLĪTĪBAS UN ZINĀTNES MINISTRIJA

Var interesēt daudzu izcilu cilvēku dzīves ceļš mūsdienu paaudze. Galu galā, pētot slavenu zinātnieku un dažādu izcilu personību biogrāfijas, mēs varam ne tikai saprast, kā tieši viņiem izdevās sasniegt tik ievērojamus augstumus, bet arī izdarīt noteiktus secinājumus par mūsu pašu dzīvi un varbūt pat kaut ko tajā mainīt. Apbrīnojamais zinātnieks, kura dzīves ceļš var interesēt mūsdienu cilvēki Arī Ivans Mihailovičs Sečenovs īsa biogrāfija kurš pastāstīs par savu dzīvi un kāds bija viņa ieguldījums medicīnā.

Sečenovs dzimis 1829. gada trīspadsmitajā augustā, tolaik apmetne saucās Teply Stan un atradās Simbirskas guberņā, tagad tas ir Sečenovas ciems, kas atrodas Ņižņijnovgorodas apgabalā. Viņa tēvs bija zemes īpašnieks, un viņa māte bija bijusī verdzene. Zēna tēvs nomira diezgan agri, kas izraisīja ģimenes finansiālā stāvokļa pasliktināšanos. Šī iemesla dēļ jaunajam Ivanam bija jāapgūst visi zinātnes pamati mājās.

1848. gadā Ivans Petrovičs absolvēja galveno inženieru skolu, kas atrodas Sanktpēterburgā. Nepabeidzot vienu kursu, jauneklis devās uz inženieru bataljonu un drīz pēc atkāpšanās iestājās Maskavas universitātē, proti, Medicīnas fakultāte. Studiju laikā Ivans bija vīlies medicīnā, viņš sāka interesēties par psiholoģiju, kā arī par filozofiju. Tajā laikā topošais zinātnieks dzīvoja ārkārtīgi slikti, viņam bieži nebija pietiekami daudz naudas pat pārtikai. Tuvāk universitātes beigšanai Sečenovs pārliecinājās, ka viņš ir daudz tuvāks nevis medicīnai, bet gan fizioloģijai.

Jaunais Ivans nokārtoja sarežģītus doktora eksāmenus, kas deva viņam iespēju sagatavot un aizstāvēt doktora disertāciju, kuru viņš veiksmīgi aizstāvēja.

Tālāk topošais zinātnieks devās stažēties uz Vāciju, kur krustoja ceļi un pat satuvinājās ar Botkinu, Mendeļejevu, kā arī komponistu Borodinu u.c. Sečenova personība bija diezgan pamanāma un spēcīgi ietekmēja Krievijas māksliniecisko inteliģenci. tajā laikā. Tieši no viņa tika nokopēts Kirsanovs no Černiševska romāna “Kas jādara?” un Bazarovs no Turgeņeva darba “Tēvi un dēli”.

Uzturoties ārzemēs, Sečenovs uzrakstīja doktora disertāciju par alkohola intoksikācijas fizioloģiju. Un viņš veica eksperimentus šim darbam ar sevi.

1960. gadā Sečenovs atgriezās Sanktpēterburgā, kur aizstāvēja disertāciju un ieguva pelnītu medicīnas zinātņu doktora grādu. Pēc tam viņš kļuva par Medicīnas un ķirurģijas akadēmijas nodaļas vadītāju un daudznozaru laboratoriju. Pat pašas pirmās profesora Sečenova lekcijas izraisīja īpašu klausītāju interesi, jo tās bija gan vienkāršas, gan bagātas ar mūsdienu zinātnisko informāciju. Ivans Mihailovičs aktīvi strādāja laboratorijā un nodarbojās ar zinātnisku darbību. 1961. gadā zinātnieks apprecējās ar savu studentu, kuram arī bija liela interese par medicīnu. Varas iestādes Sečenova darbu uztvēra kritiski, un viņš gandrīz tika tiesāts. Par laimi, tas nenotika, taču zinātnieks visu mūžu palika politiski neuzticams.

No 1876. līdz 1901. gadam Ivans Mihailovičs bija Maskavas universitātes pasniedzējs. Šobrīd viņš turpina aktīvi iesaistīties zinātnē, pēta gāzes apmaiņu un rada daudzus oriģinālus instrumentus, attīstot savas pētniecības metodes. Zinātnieks daudz laika velta arī darbam ar neiromuskulāro fizioloģiju. Beigās Sečenovs publicēja lielu zinātnisku darbu, pēc kura viņš pilnībā aizgāja pensijā un pēc četriem gadiem (1905. gadā) nomira Maskavā.

Ko jaunu mums deva Ivans Mihailovičs Sečenovs, kāds bija viņa ieguldījums medicīnā?

Vairāk nekā divdesmit savas dzīves gadus Sečenovs pētīja gāzes, kā arī asins elpošanas funkcijas. Tomēr viņa fundamentālākais pētījums tiek uzskatīts par smadzeņu refleksu izpēti. Tas bija Ivans Mihailovičs, kurš atklāja centrālās kavēšanas fenomenu, kas saņēma nosaukumu Sechenov inhibīcija. Aptuveni tajā pašā laikā zinātnieks mēģināja publicēt rakstu žurnālā Sovremennik ar nosaukumu “Mēģinājums ieviest fizioloģiskos pamatus garīgajos procesos”, taču cenzūra to neļāva materiālisma propagandas dēļ. Dažus gadus vēlāk Sečenovs beidzot publicēja šo darbu, bet ar nosaukumu “Smadzeņu refleksi”, un to publicēja Medicīnas Biļetens.

90. gados Ivans Mihailovičs aktīvi pētīja psihofizioloģijas problēmas, kā arī zināšanu teoriju. Tā viņš radīja darbu “Fizioloģija nervu centri", kurā viņš pētīja diezgan daudz dažādu nervu parādību, starp kurām bija neapzinātas reakcijas dzīvnieku pasaules pārstāvjiem un augstākas uztveres formas cilvēkiem.

Tāpēc 1895. gadā viņš publicēja darbu, kurā tika apsvērti kritēriji, kas ļāva noteikt optimālais ilgums darba diena. Zinātnieks pierādīja, ka darba diena nedrīkst būt garāka par astoņām stundām.

Tādējādi Sečenova ieguldījums zinātnē ir pietiekams, lai viņš lepotos kā mūsu tautietis. Sečenovs dzīvoja bagātu un auglīgu dzīvi, atstājot ievērojamu mantojumu saviem pēcnācējiem.

Jekaterina, www.site (vietne populāra par veselību)

P.S. Tekstā izmantotas dažas mutiskai runai raksturīgas formas.

Ivans Sečenovs

Sečenovs Ivans Mihailovičs (01/13.08.1829, ciems Teply Stan 02/15.11.1905, Maskava), krievu dabaszinātnieks-materiālists, Krievijas fizioloģiskās skolas un dabaszinātņu psiholoģijas virzienu dibinātājs, Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas goda akadēmiķis ( 1904; atbilstošais biedrs 1869).

Viņš absolvējis galveno inženierzinātņu skolu Sanktpēterburgā (1848) un Maskavas universitātes Medicīnas fakultāti (1856). 1856. gadā 59 strādājis I. Millera, E. Dibuā-Reimonda un F. Hopes-Seilera (Berlīne), O. Funkes (Leipciga), K. Ludviga (Vīne), G. Helmholca (Heidelberga) laboratorijās. Ārzemēs Sečenovs sagatavoja doktora disertāciju Materiāli alkohola intoksikācijas nākotnes fizioloģijai, kuru veiksmīgi aizstāvēja 1860. gadā Sanktpēterburgas Medicīnas-ķirurģijas akadēmijā. Tajā pašā gadā viņš vadīja šīs akadēmijas fizioloģijas nodaļu, kur drīz vien organizēja vienu no pirmajām fizioloģijas laboratorijām Krievijā. Par lekciju kursu par dzīvnieku elektrību Medicīnas-ķirurģijas akadēmijā apbalvots ar Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas Demidova prēmiju (1863). Pametis akadēmiju 1870. gadā, 1871. gadā 76 vadīja Novorosijskas universitātes (Odesa) fizioloģijas nodaļu; 1876 ​​88 bija fizioloģijas profesors Pēterburgas Universitātē, kur arī organizēja fizioloģisko laboratoriju. Tajā pašā laikā viņš lasīja lekcijas Bestuževa augstākajos sieviešu kursos, kuru viens no dibinātājiem bija. Kopš 1889. gada privātdocents, no 1891. gada Maskavas universitātes fizioloģijas profesors. 1901. gadā viņš aizgāja pensijā, bet turpināja eksperimentāls darbs, kā arī pasniedzēju aktivitātes Prechistensky strādnieku kursos (1903-04).

Sečenova vārds ir saistīts ar pirmās fizioloģiskās zinātniskās skolas izveidi Krievijā, kas veidojās un attīstījās Medicīnas-ķirurģijas akadēmijā, Novorosijskas, Sanktpēterburgas un Maskavas universitātēs. Medicīnas-ķirurģijas akadēmijā Sečenovs eksperimenta demonstrēšanas metodi ieviesa lekciju praksē. Tas veicināja rašanos ciešs savienojums pedagoģiskais process ar pētniecisko darbu un lielā mērā noteica Sečenova panākumus ceļā uz zinātniskās skolas izveidi. Sečenova organizētā fizioloģiskā laboratorija Medicīnas-ķirurģijas akadēmijā bija pētniecības centrs ne tikai fizioloģijas, bet arī farmakoloģijas, toksikoloģijas un toksikoloģijas jomā. klīniskā medicīna. 1861. gada sākumā Sečenovs lasīja pirmās publiskās lekcijas par tēmu par tā sauktajiem augu aktiem dzīvnieku dzīvē. Viņi apstiprināja organisma un vides vienotības principu un izvirzīja pašregulācijas ideju, kas ir nesaraujami saistīta ar homeostāzes ideju. Pat doktora disertācijas tēzēs Sečenovs izvirzīja disertāciju par refleksu unikalitāti, kuru centri atrodas smadzenēs, un vairākām idejām, kas veicināja turpmāko smadzeņu izpēti. Parīzē, K. Bernāra (1862) laboratorijā, Sečenovs eksperimentāli pārbaudīja hipotēzi par smadzeņu centru ietekmi uz motora aktivitāte. Viņš atklāja, ka iegarenās smadzenes un optiskā talāma ķīmiskais kairinājums ar kristāliem galda sāls aizkavēja vardes ekstremitātes refleksu motorisko reakciju. Eksperimentus Sečenovs Parīzē demonstrēja Bernāram, Berlīnē un Vīnē Dubuā-Reimondam, Ludvigam un E.Brikam. Refleksās reakcijas inhibīcijas talamiskais centrs tika saukts par Sečenova centru, bet centrālās inhibīcijas fenomens tika saukts par Sečenova inhibīciju. No šī brīža Hipokrāta izteiktais pieņēmums par vienas nervu sistēmas daļas inhibējošo ietekmi uz otru kļuva par pieņemtu doktrīnu. Tajā pašā gadā Sečenovs publicēja darbu Papildinājums doktrīnai par nervu centriem, kas aizkavē atspoguļotās kustības, kurā tika apspriests jautājums, vai smadzenēs pastāv specifiski inhibējoši mehānismi, vai arī inhibējošo centru darbība attiecas uz visiem. muskuļu sistēmas un funkcijas. Tādā veidā pirmo reizi tika izvirzīta nespecifisku smadzeņu sistēmu koncepcija.

Pēc atgriešanās Krievijā no ārzemēm 1863. gada maijā Sečenovs pēc N. A. Ņekrasova ierosinājuma sagatavoja rakstu Sovremennik: Mēģinājums ieviest fizioloģiskos pamatus garīgajos procesos. Cenzūra aizliedza publicēt rakstu, atsaucoties uz tā materiālisma propagandu un nosodāmo nosaukumu. Šis darbs, ko Sečenovs sauca par smadzeņu refleksiem, tika publicēts tajā pašā gadā Medicīnas biļetenā, un 1866. gadā tas tika publicēts kā atsevišķa publikācija. Šī darba publicēšana iezīmēja objektīvās psiholoģijas laikmeta sākumu. Sečenovs parādīja, ka, tā kā refleksi nav iespējami bez ārēja stimula, garīgo darbību stimulē stimuli, kas ietekmē maņu orgānus. Refleksu doktrīnā tika ieviests būtisks papildinājums: tie tika padarīti atkarīgi ne tikai no esošajiem stimuliem, bet arī no iepriekšējām ietekmēm. Pēdu saglabāšana centrālajā nervu sistēmā darbojās kā atmiņas pamats, inhibīcija kā selektīvās uzvedības virziena mehānisms un smadzeņu pastiprinošā mehānisma - motivācijas substrāta - darbs. Smadzeņu refleksos ir skaidri formulēti Sečenova psiholoģiskā skatījuma pamati, kas liecina par viņa materiālistisko psihes izpratni.

Sečenova fizioloģiskās skolas galīgā veidošanās aizsākās 1863. gadā 68. gadā. Vairākus gadus viņš un viņa studenti pētīja starpcentrālo attiecību fizioloģiju. Nozīmīgākie šo pētījumu rezultāti publicēti viņa darbā Nervu sistēmas fizioloģija (1866). Tajā pašā laikā Sečenovs rediģēja ārzemju zinātnieku grāmatu tulkojumus. 1867. gadā tika izdota Sečenova rokasgrāmata Maņu orgānu fizioloģija. Apatomie und Physiologie der Sinnesorganc von A. Fick darba pārstrādāšana. 1862 64. Vīzija un 1871 72 viņa redakcijā Krievijā tika izdots Čārlza Darvina darba “Cilvēka nolaišanās” tulkojums. Sečenova nopelns ir ne tikai darvinisma izplatība, bet arī viņa ideju pielietošana fizioloģijas un psiholoģijas problēmām. Viņu pamatoti var uzskatīt par evolūcijas fizioloģijas attīstības priekšteci Krievijā.

Sečenovs padziļināti pētīja dažādi virzieni filozofija un psiholoģija, polemizēta ar dažādu filozofisko un psiholoģisko virzienu pārstāvjiem (K. D. Kavelins, G. Struve). 1873. gadā tika publicētas Psiholoģiskās etīdes, kurās apvienoti smadzeņu refleksi (4. izdevums), iebildumi pret Kavelinu un raksts par tēmu Kas un kā attīstīt psiholoģiju. Sečenova ieguldījuma psiholoģijā vissvarīgākā nozīme bija... radikāla psiholoģiskās domāšanas sākumpunkta maiņa no tieši dotām apziņas parādībām, kuras gadsimtiem ilgi tika uzskatītas par zinošā prāta pirmo realitāti, uz objektīvu uzvedību (M. G. Jaroševskis). , Psiholoģijas vēsture, 1966).

Deviņdesmitajos gados Sečenovs publicēja virkni darbu par psihofizioloģijas un zināšanu teorijas problēmām (Iespaidi un realitāte, 1890; Par objektīvu domāšanu no fizioloģiskā viedokļa, 1894), kā arī būtiski pārskatīja epistemoloģisko traktātu Domas elementi (2. izd., 1903). Balstoties uz jutekļu orgānu fizioloģijas sasniegumiem un motora aparāta funkciju izpēti, Sečenovs kritizē agnosticismu un attīsta idejas par muskuli kā orgānu, kas sniedz uzticamas zināšanas par lietu telpiskajām un laika attiecībām. Pēc Sečenova domām, maņu signāli, ko sūta strādājošs muskulis, ļauj veidot ārējo objektu attēlus, kā arī korelēt objektus savā starpā un tādējādi kalpot par elementāru domāšanas formu ķermenisko pamatu.

Šīs idejas par muskuļu jutīgumu stimulēja mūsdienu maņu uztveres mehānisma doktrīnas attīstību. Tie saturēja atgriezeniskās saites principu starp muskuļu darba ietekmi un signāliem, kas no tā nāk uz nervu centriem, kas regulē šo darbu. Tādējādi darbība sensorās sistēmas(it īpaši, vizuālā sistēma) tika aplūkots no tā pašregulācijas viedokļa. Sečenovs aizstāv visu nervu materiālistisko interpretāciju garīgās izpausmes(ieskaitot apziņu un gribu) un pieeja ķermenim kopumā, ko pārņēma mūsdienu fizioloģija un psiholoģija.

Novorosijskas universitātē Sečenovs veica pētījumus par elektriskās stimulācijas ietekmi uz nervu (1872), vardes kustību un darbību. vagusa nervs uz sirds (1873). Tajā pašā laikā Sečenovs sāka interesēties par gāzu apmaiņas fizioloģiju un asins elpošanas funkciju.

Pēc atgriešanās Sanktpēterburgā 1876. gadā Sečenovs sāka studēt šķīdumu ķīmiju; viņš nosaka likumu par gāzu šķīdību elektrolītu ūdens šķīdumos. Viņš lasa publiskas lekcijas par vizuālās domāšanas elementiem, kurus 1878. gadā viņš pārstrādāja un publicēja ar nosaukumu Domas elementi. 1881. gadā 82 Sečenovs sāka jauns cikls darbs pie centrālās bremzēšanas. Viņi atklāja spontānas bioloģisko strāvu svārstības garenās smadzenēs.

1889. gada rudenī Maskavas Universitātē Sečenovs lasīja lekciju kursu par fizioloģiju, kas kļuva par pamatu vispārīgajam darbam Nervu centru fizioloģija (1891). Šajā darbā tika veikta dažādu nervu parādību analīze, sākot no bezsamaņas reakcijām mugurkaula dzīvniekiem līdz augstākās formas cilvēka uztvere. Šī darba pēdējā daļa ir veltīta eksperimentālās psiholoģijas jautājumiem. Pēc tam Sečenovs kopā ar M. N. Šaterņikovu izstrādāja teoriju par plaušu gaisa sastāvu. 1894. gadā viņš publicēja fizioloģiskos kritērijus darba dienas ilguma noteikšanai un 1901. gadā Cilvēka darba kustību izklāstu. Būtisku interesi rada arī Sečenova darbs “Krievijas universitāšu zinātniskā darbība dabaszinātnēs pēdējo divdesmit piekto gadu laikā”, kas uzrakstīts un publicēts 1883. gadā.

Sečenova dzimtenē viņam tika uzcelts piemineklis; viņa vārds dots 1. Maskavas Medicīnas institūtam (1955), PSRS Zinātņu akadēmijas Evolūcijas fizioloģijas un bioķīmijas institūtam (1956); tika nodibināta balva. Sečenovu, PSRS Zinātņu akadēmijas apbalvojumu reizi 3 gados padomju zinātniekiem par izciliem pētījumiem fizioloģijā.




Lielais krievu dabaszinātnieks, krievu fizioloģiskās skolas, materiālistiskās psiholoģijas dibinātājs Krievijā. Maskavas universitātes absolvents (1855), Sanktpēterburgas Medicīnas-ķirurģijas akadēmijas profesors (1860-1870), Novorosijskas (1871-1876), Sanktpēterburgas (1876-1888), Maskavas (1891-1901) universitāšu goda biedrs (1904) no Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas.

Galvenie zinātniskie darbi

"Materiāli alkohola intoksikācijas nākotnes fizioloģijai." Diss. (1860); "Smadzeņu refleksi" (1863); “Pētījums par centriem, kas kavē kustību atspoguļojumu vardes smadzenēs” (1863); "Domu elementi" (1878); “Nervu centru fizioloģija” (1891); "Autobiogrāfiskās piezīmes" (1907).

Ieguldījums medicīnas attīstībā

Konsekventi attīstīja augstākās fizioloģijas materiālistiskos pamatus nervu darbība un psiholoģija. Vadījis Medicīnas un ķirurģijas akadēmijas fizioloģijas nodaļu (1860), viņš to pārvērta par materiālisma propagandas tribīni (kas deva pamatu iekšlietu ministram Valuevam uzskatīt viņu par populārāko teorētiķi “nihilistiskajās aprindās”). .

Vairāk nekā 30 tās gadus zinātniskā darbība veltīta psihisko parādību izpētei. Pēc K.A.Timirjazeva teiktā, viņš bija "gandrīz visdziļākais pētnieks zinātniskās psiholoģijas jomā."

Viņš pamatoja apzinātās un neapzinātās darbības reflekso raksturu. I.M. Sečenova ideja par garīgās aktivitātes refleksu pamatu bija pamats psihofizioloģijas veidošanai un veicināja augstākas nervu darbības fizioloģijas izveidi un attīstību.

Nolika centrālās kavēšanas doktrīnas sākumu ("Sečenovs bremzēšana").

Viņš izvirzīja vissvarīgāko priekšlikumu, ka organisma zinātniskajā definīcijā jāiekļauj arī vide, kas iedarbojas uz organismu.

Parādīja, ka sarežģītu garīgo parādību pamatā ir fizioloģiskie procesi, ko var pētīt ar objektīvām metodēm.

Viņš atklāja un aprakstīja summēšanas parādības nervu sistēmā, parādīja ritmisku bioelektrisko procesu klātbūtni centrālajā nervu sistēmā. Viņš pamatoja nostāju par vielmaiņas procesa vadošo nozīmi ierosmes procesa īstenošanā.

Pirmo reizi atklāja un aprakstīja iegarenās smadzenes ritmiskos potenciālus (1882). Šis pētījums, kurā ar elektrofizioloģisko metodi tika analizēta centrālās nervu sistēmas darbība, kļuva par pirmo pasaulē, kurā tika pētīta asins elpošanas funkcija. I.M.Sečenovs veica pētījumus par elpošanas un asins fizioloģiju, gāzu šķīdināšanu šķidrumos, gāzu apmaiņu un enerģijas apmaiņu, saindēšanos ar alkoholu, centrālās nervu darbības fizioloģiju, neiromuskulāro fizioloģiju un elektrofizioloģiju.

Pētīja gāzu izplatīšanās modeļus asinīs, jo īpaši izšķīšanu oglekļa dioksīds. Izmantojot viņa izstrādāto ierīci - absorbcijas mērītāju, kas ļāva precīzi analizēt gāzu absorbciju asinīs un plazmā, viņš izdarīja principiāli jaunu secinājumu par sarkano asins šūnu ārkārtīgi svarīgo lomu CO 2 apmaiņā.

Formulēja alveolārā gaisa gāzes sastāva noturības teoriju (1882) kā svarīgāko nosacījumu normālai organisma eksistencei. Pēc tam šie pētījumi veicināja jauna virziena attīstību Krievijas fizioloģijā - aviācijas un kosmosa fizioloģijā. (Viens no pirmajiem un svarīgākajiem darbiem cilvēka fizioloģijas jomā lidojumā pieder I. M. Sečenovam, kurš 19. gs. 80. gados saistībā ar franču aeronautu avāriju gaisa balons"Zenith" sniedza pirmos fizioloģiskos aprēķinus par šo aeronautu nāves cēloni un norādīja fizioloģiskos veidus, kā cīnīties ar elpošanas disfunkciju cilvēkiem lidojuma laikā augstkalnā).

Objektīvās uzvedības teorijas veidotājs.

Ielika darba fizioloģijas pamatus (“Esejas par darba kustībām”). Meklēju fizioloģiskos mehānismus, ar kuru palīdzību iespējams cīnīties ar noguruma parādībām.

Viņš ielika ar vecumu saistītās, salīdzinošās un evolucionārās fizioloģijas pamatus. Viņa evolucionāri bioloģiskās pieejas unikalitāte slēpjas faktā, ka tā attiecās uz augstāko organizācijas līmeni - nervu sistēma.

1903. gadā, 74 gadu vecumā, viņš sāka mācīt Prečistenskas strādnieku kursos ("Prechistensky klases") Maskavas rūpnīcu strādniekiem.

Izcilais krievu zinātnieks I. P. Pavlovs sauca I. M. Sečenovu "tēvs Krievu fizioloģija".

Maskavas Medicīnas akadēmija ir nosaukta I. M. Sečenova vārdā.

(1829-1905) - izcils krievu zinātnieks, nacionālās fizioloģiskās skolas un materiālistiskās psiholoģijas dibinātājs Krievijā, korespondents. (1869) un Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas goda biedrs (1904).

1848. gadā viņš beidza galveno inženieru skolu Pēterburgā un tika nosūtīts dienēt sapieru bataljonā netālu no Kijevas. 1851. gadā viņš atkāpās no amata un iestājās ārsta profesijā. Maskavas fakultāte un-ta. Pēc universitātes beigšanas 1856. gadā tika nosūtīts uz ārzemēm, lai sagatavotos profesūrai, strādāja lielākās laboratorijas I. Mullera, E. Dibuā-Reimonda, K. Ludviga, K. Bernāra u.c. vadībā 1860. gadā, atgriežoties dzimtenē, aizstāvēja doktora grādu. disertāciju “Materiāli alkohola intoksikācijas nākotnes fizioloģijai” un tika ievēlēts par Sanktpēterburgas Medicīnas-ķirurģijas akadēmijas Fizioloģijas katedras profesoru. Viņa darba laikā akadēmijas katedra kļuva par materiālistisko ideju propagandas centru bioloģijā un medicīnā. Kopš 1870. gada I.M.Sečenovs ir profesors Novorosijskas universitātes Fizioloģijas katedrā Odesā, bet kopš 1876. gada - Sanktpēterburgas Universitātes Fizikas un matemātikas fakultātes Fizioloģijas katedras profesors. 1889. gadā I.M.Sečenovs sāka strādāt par medu. Maskavas universitātes fakultātē kā privātais docents fizioloģijas katedrā, un 1891. gadā kļuva par tās profesoru un direktoru. 1901. gadā I. M. Sečenovs atteicās vadīt nodaļu, lai, kā viņš pats izteicās, "atbrīvotu ceļu jauniem spēkiem". I.M.Sečenovs līdz mūža beigām turpināja strādāt paša par saviem līdzekļiem izveidotajā un aprīkotajā katedrā.

I.M. Sečenovs pieder tai 19. gadsimta krievu zinātnieku galaktikai, kas izceļas ar pārsteidzošu talantu un zinātnisko interešu daudzpusību. Svarīga loma I. M. Sečenova materiālistiskā pasaules uzskata veidošanā bija N. G. Černiševskim, I. T. Gļebovam, F. I. Inozemcevam, K. F. Ruijam. I.M.Sečenova vārds ir saistīts ar daudzu jautājumu attīstību dažādas jomas fizioloģija, kam ir svarīga praktiska un teorētiska nozīme. Viņš veica pētījumus par elpošanas un asiņu fizioloģiju, gāzu šķīdināšanu šķidrumos, gāzu apmaiņu un enerģijas apmaiņu, saindēšanās ar alkoholu, fizioloģija c. n. Ar. un neiromuskulārā fizioloģija, elektrofizioloģija. Oya ir jaunu fizioloģijas virzienu radītājs. zinātnē viņš lika materiālistiskās psiholoģijas pamatus.

Būtiska daļa eksperimentālie pētījumi I.M. Sečenovs ir veltīts gāzu izplatīšanās modeļu pētīšanai asinīs, jo īpaši oglekļa dioksīda šķīdināšanai, saistīšanai un transportēšanai. Izmantojot viņa izstrādāto ierīci - absorptiometru, kas ļāva ar lielu precizitāti analizēt gāzu uzsūkšanos asinīs un plazmā, viņš izdarīja tam laikam principiāli jaunu secinājumu, ka sarkanajām asins šūnām ir ārkārtīgi svarīga loma asinsrites apmaiņā. CO2. Izpētījis CO2 absorbciju ar dažādiem sāls šķīdumiem, viņš izveidoja empīrisku formulu, kas atspoguļo saistību starp gāzu šķīdību elektrolītā un tā koncentrāciju. Zinātnē šī formula ir pazīstama kā Sečenova formula jeb vienādojums.

Pētot gāzu apmaiņas iezīmes starp asinīm un audiem un starp ķermeni un vidi, I. M. Sečenovs parādīja, ka skābekļa saistīšanas process ar hehmoglobīnu atvieglo oglekļa dioksīda izdalīšanos no asinīm. Divu franču astronautu nāves cēloņu izpēte, kuri ar gaisa balonu Zenit pacēlās 8600 m augstumā? lika viņam formulēt teoriju par alveolārā gaisa gāzes sastāva noturību (1882). svarīgākais nosacījums normāla ķermeņa eksistence. Šie pētījumi vēlāk veicināja jauna virziena attīstību Krievijas fizioloģijā - aviācijas un kosmosa fizioloģijā.

Darbs pie gāzu izpētes asinīs ir saistīts ar gāzu apmaiņas pētījumiem organismā, ko veica I. M. Sečenovs kopā ar M. N. Šaterņikovu. Tas kalpoja par sākumu, lai pētītu enerģijas patēriņu cilvēkiem laikā dažādi veidi fiziskais un garīgais darbs. Šim nolūkam viņi uzbūvēja pārnēsājamu gāzes analizatoru, kas ļāva veikt ilgtermiņa gāzes apmaiņas pētījumus cilvēkam gan miera stāvoklī, gan kustībā.

Īpaši zinātniski nozīmīgi ir I.M.Sečenova darbi neirofizioloģijas jomā, kas ir cieši saistīti ar viņa psiholoģiskajiem un filozofiskajiem meklējumiem, kuru mērķis ir radīt holistisku izpratni par ķermeni un tā saistību ar vidi. I.M. Sečenovs bija atbildīgs par centrālās inhibīcijas atklāšanu (sk.). kas viņam atnesa pasaules slavu un ienāca zinātnē ar nosaukumu Sechenov inhibīcija (sk.). Viņš bija pirmais, kurš aprakstīja divas citas fundamentālas parādības g. n. s. - ierosinājumu un pēcefektu summa. Šo darbu turpinājums bija pētījumi elektrofizioloģijas jomā. smadzeņu stumbra darbība. Viņš bija pirmais (1882), kurš atklāja un aprakstīja garenās smadzenes ritmiskos potenciālus. Šis bija pasaulē pirmais pētījums ar elektrofiziolu. metode tika izmantota, lai analizētu c aktivitāti. n. Ar.

Turpmākajos gados zinātniskās intereses I. M. Sečenovs koncentrējās uz modeļu un fizioloģijas izpēti. Iespējas darba aktivitāte cilvēks, fiziols. darba un atpūtas režīma pamati. Viņa raksts “Darba dienas ilguma noteikšanas fizioloģiskie kritēriji” (1895) patiesībā bija pirmais īpašais pētījums pasaules literatūrā, kas veltīts ārkārtīgi nozīmīgas un politiski nozīmīgas lietas zinātniskam pamatojumam. svarīgs jautājums par strādnieku darba dienas ilgumu. Šie pētījumi veidoja pamatu jaunai fizioloģijas nozarei – darba fizioloģijai.

I.M. Sečenovs pamatoti tiek uzskatīts par krievu materiālistiskās fizioloģijas pamatlicēju. n. D. un psiholoģija. Pirmo reizi, izmantojot stingri zinātniskas metodes, viņš sāka pētīt sarežģītas parādības smadzeņu darbībā un iestājās pret pastāvošajiem ideālistiskajiem uzskatiem par garīgās darbības procesiem. Viņš ne tikai uzskatīja garīgo darbību par smadzeņu funkciju, bet arī konsekventi aizstāvēja nostāju, ka šo darbību nosaka eksistences apstākļi. Pēc zinātnieka domām, garīgās parādības “tiek pakļautas tādiem pašiem nemainīgiem likumiem kā materiālās pasaules parādības, jo tikai šādos apstākļos ir iespējama patiesi zinātniska garīgo darbību attīstība”.

I.M. Sečenovs, kurš pārliecinoši pierādīja, ka "visi apzinātas un neapzinātas dzīves akti pēc izcelsmes metodes ir refleksi", uzvedības analīzei gan nervu sistēmas fizioloģijā, gan psiholoģijā viņš izvēlējās refleksu, kas ir dabiska un deterministiska ķermeņa reakcija uz apkārtējās vides darbību (skat. Reflekss, Refleksu teorija). Jauns solis I. M. Sečenovs materiālistiskās psiholoģijas vēsturē ir tāds, ka viņš garīgo komponentu uzskatīja par smadzeņu refleksa neatņemamu sastāvdaļu, par nepieciešamo saikni tajā refleksu kategorijā, ko viņš sauca par refleksiem ar garīgām komplikācijām. I. M. Sečenova izstrādātā objektīvā garīgo parādību izpētes metode tika izstrādāta V. M. Bekhtereva, I. P. Pavlova darbos un saņēma pasaules atzinību. I.M. Sečenova ideja par garīgās darbības refleksu pamatu bija pamats psihofizioloģijas konstruēšanai, tā veicināja fizioloģijas izveidi un attīstību gadsimtā. n. d.

I. M. Sečenova darbi par dažādu fizioloģijas sadaļu izpēti bija vērsti uz ķermeņa integrālās aktivitātes izpratni tā ķermeņa un garīgās izpausmes vienotībā, tās nesaraujamajā saistībā ar materiālo pasauli. I.M.Sečenovs savos pētījumos vadījās no materiālistiskās dabaszinātnes pamatprincipa – organisma un vides vienotības. "Organisms bez ārējās vides, kas atbalsta tā eksistenci, nav iespējams," viņš rakstīja, "tādēļ iekšā zinātniskā definīcija Organismam jāiekļauj arī vide, kas to ietekmē. Tā kā organisma pastāvēšana bez pēdējām nav iespējama, diskusijām par to, kas dzīvē svarīgāks, vai vide vai pats ķermenis, nav ne mazākās jēgas.

Ideja par organisma un vides vienotību, visu garīgās darbības izpausmju stingru cēloņsakarību vispilnīgāk tika attīstīta I. M. Sečenova darbā “Smadzeņu refleksi” (1863), ko I. P. Pavlovs nosauca par “spožumu”. Krievijas zinātniskās domas trieciens. Šajā darbā I. M. Sečenovs pirmo reizi izveido nesaraujamu saikni starp fizioloģisko un garīgo un attīsta ideju par "psihisko parādību pārnešanu no to rašanās metodes puses uz fizioloģisko augsni". uzsverot, ka uz “garīgo” cilvēka darbību attiecas tie paši likumi, kas arī ir ķermeniski, un to var pētīt ar fiziola palīdzību. metodes.

I.M.Sečenovs lika pamatus fizioloģisko funkciju evolucionārajai interpretācijai. Pēc I. M. Sečenova domām, evolūcijas virzītājspēki ir "vides ietekme uz organismiem, kurā tie dzīvo, vai, precīzāk, to eksistences apstākļi", kam tiem ir jāpielāgojas. Tie darbojas kā spēcīgs mainīguma, transformācijas faktors vienkāršas formas sarežģītās, radot jaunas bioloģiskās formas un procesus. Sečenova evolucionārās bioloģiskās pieejas unikalitāte slēpjas faktā, ka tā attiecās uz augstāko organizācijas līmeni – nervu sistēmu. Viņa mācība iemiesoja nesaraujamu saikni starp dabaszinātnēm un materiālismu. Tāpēc viņš, principā tālu no tiešas aktīvas līdzdalības politiskajos notikumos, iedibināja "izteikta materiālista, kurš cenšas īstenot materiālismu ne tikai zinātnē, bet arī pašā dzīvē" reputāciju.

I. M. Sečenova darbība lielā mērā veicināja vietējās zinātniskās medicīnas attīstību. Viņa teorētiskie darbi un uzskatiem bija milzīga ietekme uz krievu ārstu progresīvo ideju veidošanos. Viņi veicināja fiziola attīstību. virzieni psihiatrijā, neiroloģijā, terapijā u.c.

I.M.Sečenova dzīve un darbs harmoniski apvienoja izcila zinātnieka-domātāja un izcila skolotāja, radošās jaunatnes audzinātāja iezīmes. Viņš centās ieviest eksperimentālās fizioloģijas principus un materiālistisku pasaules uzskatu fizioloģijas mācīšanas praksē augstskolu studentiem. Viņam ir tas gods izveidot pirmo fizioloģisko skolu Krievijā. Tādi talantīgi zinātnieki kā B.F.Verigo, N.E.Vvedenskis. Viņa skolēni bija V.V.Pašutins, N.P.Kravkovs, G.V.Hlopins, I.R.Tarhanovs, M.N.Šaterņikovs, A.F.Samoilovs.

I.M.Sečenovs bija izcils dabaszinātņu zināšanu popularizētājs plašas sabiedrības vidū. Par to liecina viņa daudzās publiskās lekcijas, lekcijas Prechistensky kursu darbiniekiem, kā arī zinātnisku un populārzinātnisku grāmatu tulkojumi un rediģēšana. Viņš bija dedzīgs sieviešu medicīniskās izglītības atbalstītājs (sk.). Viņa izveidotajās laboratorijās viņš piesaistīja sievietes aktīvai zinātniskajai darbībai. Viņa vadībā pirmo reizi krievu sievietes-ārstes N.P.Suslova un M.A.Sečenova-Bokova apmācīja Dr. disertācijas.

I. M. Sečenovs bija daudzu zinātnisku goda loceklis apmēram Krievijā, tika ievēlēts par goda priekšsēdētāju pirmajā starptautiskajā psiholoģiskajā kongresā Parīzē (1889). I. M. Sečenova daudzpusīgā zinātniskā un sabiedriskā darbība atstāja dziļas pēdas daudzās fizioloģijas jomās, viņa teorētiskajiem uzskatiem un pētījumiem bija milzīga ietekme uz krievu ārstu un fiziologu materiālistisko uzskatu veidošanos. I. M. Sečenova idejas guva pasaules atzinību un lielā mērā noteica padomju fizioloģijas un psiholoģijas turpmāko attīstību. 1.MMI ir nosaukts I.M.Sečenova vārdā.

Esejas: Materiāli turpmākajai alkohola intoksikācijas fizioloģijai, dies., Sanktpēterburga, 1860; Autobiogrāfiskas piezīmes, M., 1907, 1952; Kopotie darbi, 1.-2.sēj., M., 1907-1908; Darbu izlase, M., 1935; Darbu izlase, 1.-2.sēj., M., 1952-1956; Lekcijas par fizioloģiju, M., 1974.g.

Bibliogrāfija: Anokhins P.K. No Dekarta līdz Pavlovam, lpp. 70, M., 1945; Artemovs N. M. Ivans Mihailovičs Sečenovs, 1829-1905, Bibliogrāfija. indekss, L., 1979; Vvedenskis N. E. Ivans Mihailovičs Sečenovs, Sanktpēterburgas darbi. Dabaspētnieku biedrība, 36. sēj., v. 2. lpp. 1, 1906; Ivans Mihailovičs Sečenovs (Uz viņa dzimšanas 150. gadadienu), red. P. G. Kostjuks et al., M., 1980; K a -ganovs V. M. I. M. Sečenova pasaules uzskats, M., 1948; Koshtoyants Kh. S., I. M. Sechenov, M., 1950; Kuzmins M.K., Makarovs V.A. un es in a k un n V.P., I.M.Sečenovs un medicīnas zinātne, M., 1979; Sečenovs I.M. un materiālistiskā psiholoģija, red. S. L. Rubinšteina, M., 1957; Šaterņikovs M. N. Ivans Mihailovičs Sečenovs, Zinātnes vārds, Nr. 10, lpp. 23, 1905; Jaroševskis M. G. Sečenovs un pasaules psiholoģiskā doma, M., 1981.

V. A. Makarovs.