med ledere av fagtreningsgrupper
Tema: Organisasjonsprosedyre
profesjonell og offisiell
opplæring av fast ansatte
akademi.
Leksjonsleder:
Leder for 102. avdeling, oberst Paukov A.B.
1. Generelle krav til organisering av fag- og arbeidsopplæring
2Organisering av kamptrening –målbevisst
aktivitet
befal (sjefer) og organer
ledelse (hovedkvarter), rettet mot
konstruksjon
prosess
opplæring
underordnede tropper og deres kropper
ledelse, samt opplæring
kamptreningsaktiviteter.
3Organisering av profesjonelle og offisielle
opplæring inkluderer:
ta en beslutning om kamptrening i trening
år;
planlegger
profesjonell og offisiell
forberedelse;
koordinasjon
utviklet
dokumenter
Og
sende dem til godkjenning;
iscenesettelse
(avklaring)
oppgaver
Og
etterbehandling
nødvendige plandokumenter (eller utdrag fra
dem) til underordnede;
kontroll
organisering og fremdrift av profesjonelle og offisielle
forberedelse,
karakter
henne
resultater,
formidling av beste praksis innen troppetrening;
sikkerhet
profesjonell og offisiell
forberedelse;
ledelse
profesjonell og offisiell
forberedelse.
4Planlegger
profesjonell og offisiell
forberedelse
på
ny
opplæring
år
(periode
opplæring)
må
være
fullført
V
måned,
tidligere
begynnelsen
pedagogisk
årets
(periode
trening), frem til 25.
Planlegger
profesjonell og offisiell
forberedelse til neste måned i strukturell
Akademienhetene må være ferdige før 29
datoer (for mars - til 27. februar).
Rute
klasser
Av
faglig opplæring med offiserer er satt sammen
i en måned av lederen for treningsgruppen og godkjent
nærmeste overordnede.
5Plan
personlig
forberedelse
på
halvt år
er under utvikling
personlig
alle
offiser
Og
godkjent av nærmeste overordnede.
Form
profesjonell og offisiell
forberedelse
offiserer
er
opptreden
individuell oppgave.
Emner
individuell
oppgaver
er under utvikling
Til
alle
offiser
hans
nærmeste leder for opplæringsperioden.
Innholdet i en enkeltoppgave kan
være: skrive et essay, utvikle en rapport,
forberede en forelesning for klasser i PDP-systemet mv.
6JEG GODKJENT
Nestleder ved Akademiet
Oberst
S. Chistyakov
"_____" september 2015
PLAN
personlig trening av oberst A.B. Paukov
for vinterperioden studieåret 2015/2016
Studieemne, studerte emner (spørsmål) for å fullføre oppgaver
forberedelse
Begrep
henrettelse
merke
direkte
sjef om kvalitet
henrettelse
I.Forbedre profesjonell opplæring
Taktisk trening
Emne nr. 1: "
»
Emne nr. 2: "
»
Spesialtrening
Emne nr. 1
desember
januar
II. Forbereder for kommende klasser
1. Forberedelse til IMZ med offiserer om emnet: "
2. Forberedelse til IMZ med sersjanter om emnet: "
3. Forberedelse til en demonstrasjonstime
»
»
februar
mars
april
III. Videreutvikling av jobb og særskilt ansvar
IV. Forbedre metodiske ferdigheter og forberede seg til den kommende leksjonen (begivenheten)
1. Utvikling av metodiske anbefalinger
2. Utvikling av referanseplaner og skisser
7Regnskap
resultater
profesjonell og offisiell
forberedelse - det er en refleksjon av kvantitativ og kvalitativ
indikatorer for gjennomføring av opplæringsplaner for enheter og nivåer
opplæring
underordnede.
Regnskap
inkluderer
V
meg selv
samling,
systematisering,
Oppbevaring,
Oppdater
Og
analyse
data,
avslører graden av forberedelse personale og divisjoner.
Regnskap er delt inn i operasjonell og periodisk.
Driftsregnskapet består av daglig registrering og
behandling
resultater
henrettelse
planer
profesjonell trening og mestring av det personlige treningsprogrammet
komposisjon.
Periodisk regnskap består i å oppsummere resultatene
driftsregnskap med påfølgende analyse og konklusjoner for
spesifisert tidsperiode i løpet av studieåret (uke, måned,
kvartal, halvår, år).
Ansvar
bak
dirigere
dokumenter
regnskap
Av
fagutdanning - for gruppeleder
8Oppsummering
resultater
profesjonell og offisiell
opplæring tar sikte på å løse følgende oppgaver:
analyse
fullstendighet
Og
kvalitet
henrettelse
planer
fag- og jobbopplæring i løpet av studietiden,
studieår;
definisjon
faktisk
oppnådd
nivå
militærfaglig beredskap av personell.
Oppsummering
resultater
profesjonell og offisiell
forberedelsen bør inkludere:
innsamling, bearbeiding og analyse av informasjon om status og
ytelsesresultater til underordnede;
utvikling av materialer og dokumenter for oppsummering
fag- og jobbtrening per måned, periode
opplæring, studieår;
organisasjon
oppsummere
resultater
profesjonell trening.
9Hoved
V
aktiviteter
sjef
enheter under forberedelse og gjennomføring
oppsummere profesjonelt og offisielt
forberedelse er:
analyse av positive og ulemper ved problemløsning
identifisere oppgaver som ikke er fullstendig fullført,
dårlig kvalitet
Og
grunner
redusert
resultater
fullføre hver oppgave;
objektiv
karakter
oppnådd
nivå
profesjonell opplæring og jobbtrening;
objektiv vurdering av avdelingenes tilstand iht
private områder av daglige aktiviteter,
som direkte påvirker tilstanden og nivået til deres
fag- og jobbopplæring.
102. ORGANISERING AV KLASSENE PÅ
PROFESJONELT KONTOR
FORBEREDELSE
11Klasser - et generalisert navn for skjemaer
opplæring av militært personell (unntatt
øvelser,
konkurranser
(konkurranser),
uavhengig
forberedelse).
Hoved
innholdet i klassene er overføringen
informasjonssjefen til traineen, henne
assimilering,
EN
Også
utdanning
teknikker
handlinger.
12Når du forbereder en leksjon, må lederen:
forstå oppgaven, formålet, formen (metoden) for leksjonen, dens
emne og tid;
vurdere situasjonen (oppgaver studentene står overfor,
sammensetning av traineer og deres treningsnivå, varighet
klasser, tid på året, værforhold, plassering,
muligheter for utdanning og materiell base, forbruksrater
ressurs av våpen, militært og spesialutstyr,
tekniske midler trening, ammunisjon, simulering
midler osv.);
utvikle og ta en beslutning om forberedelse og gjennomføring
klasser
(definere
pedagogisk
mål,
idé
klasser,
organisering av dens gjennomføring og støtte, tiltak for
forhindre død og skade på personell;
spørsmål å arrangere en konkurranse om i løpet av leksjonen
mellom studenter);
13utvikle pedagogiske og metodiske dokumenter for gjennomføring
leksjoner - leksjonsplan eller disposisjon;
personlig forberede seg til leksjonen, organisere
opplæring av dine assistenter (instruktører) og traineer;
forberede (velg) et sted eller område, under hensyntagen
plan
gjennomfører
klasser,
definere
nødvendig
sikkerhetskrav;
forberede materiell støtte til timen, visuelt
manualer, tekniske opplæringshjelpemidler, nødvendig utstyr Og
våpen;
godkjenne timeplanen (skisse) for timen
nærmeste overordnede;
om nødvendig forberede og overlate oppgaven til traineene
(innledende situasjon) for deres foreløpige forberedelse;
På tampen av leksjonen, sjekk med assistenten din om du er klar
personell og utstyr, tekniske opplæringshjelpemidler,
pedagogisk og materiell grunnlag for leksjonen;
rapport (på tidspunkt fastsatt av overordnet) om
klarhet til timen.
14Planer (plan - notater) for den første uken
klasser i det nye studieåret (studieperiode)
(når du gjennomfører klasser om faglig beredskap - de første to ukene)
godkjent senest tre dager før
begynnelsen av året (studieperiode).
Som forberedelse til treningsleirer, planer
(plan - notater) av klasser godkjennes en uke i forveien
før samlingen starter.
15I løpet av timen er lederen forpliktet til å:
sikre aktivt arbeid til alle traineer i
mestre innholdet i øvd trening
spørsmål,
produksjon
nødvendig
ferdigheter
Og
ferdigheter;
strengt tatt
overvåke overholdelse av krav
sikkerhet definert av lover, kurs,
relevante instruksjoner og retningslinjer, og
også klasser etablert av lederen;
organisere
overvåke elevenes læring
undervisningsmateriell og i samsvar med resultatene
kontrollere, justere kurset.
16Rett før timestart
lederen må:
sjekk tilgjengeligheten av personell, beredskap av utstyr
og utdannings- og materiellbase, utstyr til personell
og dens utseende;
forsikre
når elevene utfører oppgaver
forberedelse til leksjonen;
definere
organisatorisk
Og
teknisk
tiltak for å sikre sikkerhet og utseende
personell orientering;
definere
prosedyre for å overvåke deres
henrettelse,
handlinger
V
mulig
nødsituasjon
situasjoner, førstehjelp;
personlig verifisere opprettelse og levering av safe
betingelsene for å gjennomføre timen, elevenes assimilering
sikkerhetskrav og deres besittelse av tilstrekkelig
praktiske ferdigheter i gjennomføringen.
Glukhov E.A., oberstløytnant for justis, kandidat for juridiske vitenskaper, lærer ved SPVI VV i Russlands innenriksdepartement.
Lov i Forsvaret. 2014 nr. 11.
Enhver målrettet aktivitet må ha et bestemt resultat som mål. Statens aktiviteter for å bygge en militær organisasjon er rettet mot å nå målet om militær sikkerhet, som er definert som en tilstand for beskyttelse av individets, samfunnets og statens vitale interesser mot eksterne og interne militære trusler knyttet til bruken. av militær makt eller trusselen om bruk av den, karakterisert ved fraværet av en militær trussel eller evnen til å motstå henne. Det er med det formål å organisere denne sikkerhetstilstanden for vitale interesser og forhindre militære trusler at strukturen, sammensetningen og antallet komponenter i en militær organisasjon bygges. Det er underforstått at militære formasjoner skal, i henhold til sine kampevner, forhindre militære trusler eller beskytte mot dem i de relevante retninger og områder av militære operasjoner. Følgelig deres bemanning, struktur, våpen - alt dette er planlagt avhengig av kampoppdragene som er tildelt militærformasjonen. Det betyr at det for eksempel ikke er noe tankselskap i staben og det skal ikke være en navigatørstilling eller akustikerstilling.
Organisasjonsstrukturen til militære enheter er opprettet på grunnlag av å dele alle oppgaver inn i en rekke klart definerte Job ansvar og funksjoner. Hver stilling er tildelt ansvar for å utføre en spesifikk oppgave og er utstyrt med nødvendige styringsverktøy. I styringsdokumentene er tjenestemenns ansvar definert på en slik måte at de alle er deler av den overordnede oppgaven til en militær organisasjon: tekniske spesialister sikrer beredskap for bruk av våpen, stabsoffiserer planlegger og gjennomfører kamp- og mobiliseringsoppgaver, opplæring offiserer blir bedt om å støtte høy level moralsk og psykologisk tilstand til personell, etc. For eksempel, i charteret for interntjenesten til RF-væpnede styrker, er spørsmålene om å sikre kampberedskap gitt førsteplass for hver tjenestemann. Samtidig fører spesialisering og spesifikasjon av ansvar for stillinger til mer effektive måter oppfyllelse av hver del av det overordnede oppdraget til den militære organisasjonen.
Derfor bør man være enig i oppfatningen til en rekke forskere om at en militær stilling bestemmer arten av utførelsen av offisielle plikter i gjennomføringen av et militært personell av statens oppgaver og funksjoner innen forsvar og sikkerhet, plikter og rettigheter, ansvar, samt grunnleggende krav til hans faglige opplæring.
Aktivitetene til en tjenestemann er underordnet oppnåelsen av et spesifikt mål og bestemmes av hans tilhørighet til de væpnede styrkene i Den russiske føderasjonen. Hver tjenestemann er medlem av den store gruppen mennesker, som er forent under konseptet "Væpnede styrker", og derfor bør hele tjenesten hans være rettet mot å sikre de funksjonene og oppgavene de er opprettet for.
I samsvar med del 2 av art. 10 i den føderale loven "On Defense" De væpnede styrkene er ment å avvise aggresjon rettet mot den russiske føderasjonen, å væpnet forsvare territoriets integritet og ukrenkelighet, samt å utføre oppgaver i samsvar med internasjonale traktater. I samsvar med art. 16 i charteret for den interne tjenesten til de væpnede styrker i Den russiske føderasjonen, beskyttelse av statens suverenitet og territorielle integritet til den russiske føderasjonen, sikring av statens sikkerhet, avvisning av et væpnet angrep, samt utføre oppgaver i samsvar med Den russiske føderasjonens internasjonale forpliktelser utgjør essensen av militærplikten til en tjenestemann.
Som du kan se, er essensen av en tjenestemanns militærplikt avledet fra funksjonene til en militær organisasjon for å beskytte fedrelandet. Derfor må alle typer militær aktivitet til en tjenestemann først og fremst bidra til å opprettholde et høyt nivå av kampberedskap og kampevne til den militære formasjonen han tjenestegjør i. På bakgrunn av dette er et av grunnprinsippene for å organisere kamptrening å lære tropper hva som er nødvendig i krig. All militær virksomhet har som mål å forberede hver soldat, enhet og enhet for å gjennomføre reelle kampoperasjoner. En tjenestemann må kjenne sitt kampoppdrag krigstid, hans plikter i stillingen som han vil besette i krigstid, og i fredstid forberede implementeringen av dem.
Kamptrening er hovedtypen trening av formasjoner og militære enheter av Forsvaret, utføres både i fredstid og i krigstid og utgjør hovedinnholdet i virksomheten til befal (kommandører, sjefer) og tropper (styrker) i fredstid. Hver gren av Forsvaret og gren av de væpnede styrkene, tropper som ikke er inkludert i de væpnede styrkenes grener og grener, har sine egne egenskaper ved å organisere og gjennomføre kamptreningsaktiviteter. Deres spesifikke innhold er dannet i de relevante styringsdokumentene, inkludert kampmanualer. Gjennom kamptrening oppnås et høyt nivå av kampberedskap og kampevne for underenheter, militære enheter, formasjoner og deres kommando- og kontrollorganer, og det påkrevde nivået av faglig opplæring av militært personell sikres.
Det er viktig å merke seg at det er en rekke funksjoner i militær aktivitet avhengig av typen, grenen av militæret eller tjenesten som militært personell tjener i, og viktigst av alt, avhengig av stillingen. En tjenestemann, i henhold til sitt kampoppdrag, må holde forsvarslinjen med et maskingevær sammen med sin enhet, noen må skyte ned fiendtlige fly, noen må avfyre missiler fra havets dyp osv. Tilsvarende, ulike kategorier Militært personell har ulikt ansvar og må ha ulike kamptreningsprogram. Du må lære hva som vil være nyttig i krig, og ikke alt på rad.
Imidlertid begynner hæren i fredstid å engasjere seg i aktiviteter som har liten effekt på utførelsen av kampoppdrag eller til og med distraherer fra implementeringen. Jeg vil avsløre en åpen hemmelighet ved å fortelle deg om de vanlige hendelsene for hæren som okkuperer et stort nummer av tjenestetid for militært personell, men de vil neppe øke kampberedskapen til en militær formasjon og har liten sammenheng med de oppgavene som er definert som grunnleggende for militære organisasjoner av føderal lovgivning. Dette inkluderer grundig rengjøring av territoriet, å gi alle snøfonner på territoriet en del av en rektangulær form, og militærtjeneste av idrettsutøvere i idrettsenheter, som ser militæruniformen sin flere ganger under hele tjenesten og ikke deltar i kamptreningsaktiviteter , bruke all sin tid på sportsaktiviteter osv.
I løpet av mer enn 20 års militærtjeneste har forfatteren aldri klart å forstå hvordan grandiose parader øker troppens kampberedskap. Hele måneder med tid brukes på å forberede seg på dem, mens militært personell av hensyn til drilltrening slutter å engasjere seg i andre emner av kamptrening, betjener våpen og utstyr, forlater sine permanente utplasseringspunkter og gjennomfører øvelsestrening i all slags vær. Naturligvis blir kampberedskapen til vanlige enheter forstyrret. Hvordan kan for eksempel våpen og militært utstyr holdes i konstant beredskap for bruk (plikten er fastsatt i RF-forsvarets artikkel 16), dersom mest av enhetene som disse våpnene og utstyret er tildelt har dratt til en teltby i Moskva-regionen for å forberede seg til paraden?
Slik beskriver den mer enn måned lang trening til paraden til Kostroma Airborne Regiment i Moskva-regionen, generalløytnant Lebed A.I.:
«Å lære en linje på 22 personer å gå vakkert og harmonisk er en oppgave med økt kompleksitet, spesielt i begynnelsen, når linjene snirkler seg som slanger; løpene til maskingeværene, til tross for alle forklaringene, stikker inn forskjellige sider; venstre flanke i forhold til høyre flanke beveger seg opp til 2,5 meter i en eller annen retning, fremover eller bakover. Og alle må få hake, tå, trunk, albue. Oppnå ensartethet og monolitisitet, send ut to, tre, så fem og til slutt ti ranger.»
Etter å ha passert gjennom den høytidelige marsjen, beskriver generalen sine minner som følger:
"Fra svingen til kommandoen "i ro" - 32 sekunder. Det var en følelse av en slags vill uoverensstemmelse mellom omfanget av arbeidet som ble utført, midlene som ble brukt, antall involverte personer, bryet med dette halve minuttet. Jeg ristet av meg denne følelsen som en besettelse og skyndte meg til regimentet.»
Militærpolitisk sett har ikke det å avholde en militærparade med deltakelse av flere tusen militært personell og rettshåndhevere effekten av å øke kampberedskapen. For øyeblikket bruker ikke militære enheter og underenheter firkanter, kohorter og bokser for å bevege seg på slagmarken, marsjtempo og jevnhet i rekkene er ikke nødvendig i moderne kriger, så langsiktig trening av parademannskaper vil ikke være nyttig for dem under militæret operasjoner. Paraden er mer et høytidelig og pompøst show som har en patriotisk og pedagogisk effekt.
Deretter bør vi fokusere på å gjennomføre øvelsesgjennomganger, som som regel begynner enhver inspeksjon av en militær enhet. Den som tjenestegjorde i formasjonene og militære enheter sikkert forestiller denne prosessen: sjekker utseende etter enhet og på skalaen til en militær enhet, subjektiv bestemmelse av sjefer om hvilken frisyre til tjenestemannen som er pen og kort og hvilken som ikke er det, kontrollere fullstendigheten til saccosekker og sjefsposer, bestemme i hvilken rekkefølge fargeblyanter skal plasseres i den, og trening for seremoniell marsjering, og deretter - gjennomganger med en sang... Dessuten legges det stor vekt på dette elementet av inspeksjon av den militære enheten og det brukes mye tid på å forberede øvelsesgjennomgangen; disiplinær handling for uensartede tagger og for chevrons sydd flere millimeter under eller over den nødvendige avstanden, etc. Men av en eller annen grunn tar verken inspektører eller sjefer i betraktning at dokumentet som regulerer prosedyren for gjennomføring av øvelsesinspeksjoner - drillforskriftene til de væpnede styrker i den russiske føderasjonen - ble godkjent etter ordre fra forsvarsministeren i den russiske føderasjonen og gjelder bare til militært personell i denne militæravdelingen, men brukes i alle andre militære avdelinger; at duffelbager ikke er påkrevd i henhold til godtgjørelsesstandardene for militært personell som gjennomgår militærtjeneste under en kontrakt, men ved alle inspeksjoner er de pålagt å ha dem og ikke bare ha dem, men å ha dem fullt utstyrt; at en tjenestemann ikke skal kunne synge godt og ha øre for musikk, men det gis karakter for bestått enheten med sang mv. Denne tilstanden minner mer om drill og formalisme enn trening for å øke kampberedskapen; den gjenspeiler ikke reell vurdering tjenestemann nettopp som en forsvarer av fedrelandet.
I følge forfatterne har kriteriene for å gradere individuell opplæring av militært personell lenge vært inkonsistente med evnen til denne tjenestemannen til å utføre funksjonen for kampformål, som han faktisk eksisterer for. La oss forklare hva vi snakker om ved å bruke eksempelet på en vurdering av en offiser-lærer i humaniora ved et militært universitet. Nedenfor er noen eksempler på mangler ved vurdering av enkeltopplæringen til en slik offiser.
I henhold til bestemmelsene i ordre fra det russiske forsvarsdepartementet datert 30. mai 2000 nr. 277, kontrolleres faste offiserer ved universitetet i følgende disipliner: taktisk trening, militær spesialtrening, branntrening, metodisk trening, generelle militære forskrifter av RF Forsvaret, offentlig og statlig opplæring, drilltrening, fysisk Forberedelse. La oss minne om at stillingsbeskrivelsene til lærere ikke inneholder klausuler om kommandering av militære team, planlegging og ledelse av kampoperasjoner, organisering av militære operasjoner, etc. Stillingene som offiser-lærere er ikke knyttet til kommandostillinger, og i henhold til formålet er lærere pålagt å delta i pedagogisk, vitenskapelig og metodisk opplæring.
Men under alle inspeksjoner av individuell opplæring av offiserer ved et militært universitet, passerer undervisningsoffiserer standarder for taktisk, militær spesial-, brann- og fysisk trening basert på de samme kriteriene som sjefene for enheter ved en militær utdanningsinstitusjon. Spørsmålet oppstår: bør en lærer i humaniora ikke kjenne taktikken til defensiv kamp verre enn en regimentsjef? Eller vis og undervis enheter ved eksempel riktig utførelse skyte fra ulike typer våpen, utføre fysiske øvelser?
Nei, selvfølgelig skal enhver tjenestemann om nødvendig kunne skyte fra standardvåpen, kjenne til kravene i alminnelige militære forskrifter i forhold til sin virksomhet, og være skikket til militærtjeneste av helsemessige årsaker. Men hvorfor er evalueringskriteriene og kravene for å bestå standarder i opplæringsfag like for ulike offiserer som har ulike stillinger?
Det faller aldri noen inn at en regimentsjef skal kunne personlig gjøre en enkel medisinsk operasjonå fjerne blindtarmbetennelse, men her er sjefen medisinsk tjeneste må ha stor forståelse for taktikk, fordi han må bestå taktiske treningstester. I denne forbindelse vil jeg sitere eksemplet med offiserer fra den militære påtalemyndigheten og militære etterforskningsorganer som ikke tar tester i taktikk eller kjører kampkjøretøyer, men utfører akkurat den funksjonen som deres militære stillinger ble opprettet for.
Når det gjelder fysisk trening, som nå er så populær i hæren, vil jeg merke meg følgende. Som det fremgår av avsnitt 4 i håndboken om fysisk trening i de interne troppene til Russlands innenriksdepartement, er hovedmålet med fysisk trening i de interne troppene å sikre det nødvendige nivået av fysisk form for militært personell for å utføre tjeneste, kamp og andre oppgaver i samsvar med deres formål. Men det som er overraskende her er de samme standardene for å bestå fysisk trening for en kadettkompanisjef og en offiser-lærer, hvis disse offiserene er i samme aldersgruppe. Og hvis den første må være tilstede med jevne mellomrom, og til og med utføre fysiske morgenøvelser, masseidrettsarbeid, vise ved eksempel hvordan man utfører øvelser, så er det ikke behov for en offiser-lærer for å lære militært personell hvordan man oppfyller fysiske standarder ( med unntak av lærere ved avdelingen for fysisk trening og idrett).
Eksistensen av sportsbedrifter i den russiske føderasjonens væpnede styrker, militært personell som tilbringer hele tjenesten på treningsleirer og konkurranser, reiser også spørsmål. Som assisterende sjef for formasjonen juridisk arbeid, kom forfatteren over et tilfelle der to militære idrettsutøvere ikke dukket opp på årevis ved den militære enheten de var registrert i, men hele deres fravær ble offisielt bekreftet av telegrammer fra høyere kommando med krav om å sende dem til treningsleirer i Moskva-regionen . Kanskje disse utøverne gjør en god jobb, vinner medaljer og idrettstitler, men hvorfor kalles de militært personell, mottar militære rekker og støtte fra militæravdelingen? Hva er deres bidrag konkret til å styrke kampberedskapen og beskytte fedrelandet?
Videre om offentlig og statlig forberedelse. Temaet sosial og statlig opplæring gjentas fra år til år, det utvider ikke ens horisont spesielt, men når man sjekker, kreves det at man presenterer et håndskrevet notat (av en eller annen grunn liker inspektørene notatene skrevet for hånd, og ikke skrevet ut, slik at de ser at personen personlig skrev ned og tenkte på emnet for leksjonen) notater med emner om strålende kamper russisk hær. Selvfølgelig vil det ikke være noe verre for noen hvis en offiser kan vise frem denne typen kunnskap, men hvorfor kaste bort tid på å skrive denne informasjonen i en notatbok og presentere den for inspektøren, spesielt hvis offiseren selv er en historisk kandidat vitenskaper? Men det er nødvendig, kravene til alle offiserer er de samme.
All informasjon som kommer til oss utenfra kan deles inn i det vi trenger i hærlivet ut fra de individuelle spesifikke oppgavene vi står overfor, og det vi lett kan klare oss uten. Å akkumulere kunnskap for kunnskapens skyld uten å forfølge noen praktiske mål er en aktivitet som bare distraherer fra utførelsen av funksjonelle plikter.
Så faktisk er det bare ett av fagene som er sendt inn for å teste den individuelle opplæringen av militært personell, spesielt offiserer - spesialtrening - som gjenspeiler deres kunnskap og evne til å utføre offisielle oppgaver. Men det er ikke avsatt mye tid til å studere spesialtrening i kamptreningsprogrammer for offiserer. Resten av fagene (brann, kamp, fysisk sosial og statlig trening, generelle militære forskrifter, RCBZ) er mer indikerende på tjenestemannens evne til å utføre generelle oppgaver, som selvfølgelig også er viktige, men som ikke gjenspeiler spesifikasjonene til tjenestemannens kampoppdrag og hans evne til å utføre spesifikke oppgaver i den militære stillingen han har.
Det skal her bemerkes at i henhold til art. 6 i den føderale loven "Om systemet sivil tjeneste Den russiske føderasjonens militærtjeneste er den profesjonelle tjenesteaktiviteten til borgere i militære stillinger eller ikke-militære stillinger i tilfeller og under betingelsene fastsatt av føderale lover og (eller) regulatoriske rettsakter til presidenten i Den russiske føderasjonen. Hovedsaken i lovens ordlyd ovenfor er at militærtjeneste defineres som en yrkesaktivitet. Som bemerket i den juridiske litteraturen, forutsetter yrkesaktivitet at en person har passende yrkesopplæring og tilsvarende spesialisering, som bestemmer personens kompetanse på det aktuelle feltet eller problemstillingen.
Alle eksemplene ovenfor indikerer byråkratiseringen av den militære organisasjonen, der det har oppstått et betydelig avvik mellom dens mål fastsatt i lovgivningen og virkeligheten av dens virkemåte. Byråkratiseringen av en militær organisasjon er en av de typiske manifestasjonene av erstatning av målene for opprettelsen av målene som oppsto fra ledelsen av organisasjonen, på grunn av hvilken den militære organisasjonen begynner å jobbe for seg selv, og ignorerer oppgavene som det ble skapt. Ledelse under slike forhold er i hovedsak isolert fra det virkelige liv hæren, har liten ide om den sanne tilstanden i den, og er derfor ikke i stand til å utvikle den riktige personalpolitikken og målrettet handle i samsvar med den, og skaper ofte, om ikke vilkårlighet, så ineffektiv ledelse.
Så, for eksempel, fra analysen av paragraf 7 i prosedyren for organisering og gjennomføring av sertifisering av militært personell som gjennomgår militærtjeneste under en kontrakt i de væpnede styrker i Den russiske føderasjonen, og paragraf 12 i håndboken om fysisk trening i de væpnede styrker av den russiske føderasjonen i deres innbyrdes forhold, følger det at en tjenestemann som ikke har bestått den positive vurderingen av fysisk form, kan han tidlig bli avskjediget fra militærtjeneste hvis han ikke oppfyller vilkårene i kontrakten for militærtjeneste (avsnitt "c" av paragraf 2 i artikkel 51 i den føderale loven "om militærplikt og militærtjeneste"). Disse ordrene foreskriver selvfølgelig ikke entydig oppsigelse av militært personell på grunn av dårlig fysisk form, men handlingsretningen vises til befal og sertifiseringskommisjoner som er avhengige av dem, og i praksis forekommer slike oppsigelser. Forfatteren ser en dobbeltmoral og en kunstig overdrivelse av et av studiefagene (kroppsøving) fremfor andre studiefag, fordi Ikke en eneste annen manual (verken om NBC-beskyttelse, heller ikke om branntrening osv.) anbefaler å sende inn militært personell som feiler i disse fagene til sertifiseringskommisjoner med tanke på avskjedigelse. Men ifølge en melding fra sjefen for avdelingen for fysisk trening og idrett i den russiske militæravdelingen, oberst Alexander Shchepelev, datert 30. juni 2009, har Forsvarsdepartementet til hensikt å avskjedige militært personell som ikke består fysiske treningstester.
Forfatteren oppfordrer slett ikke til å slutte helt med fysisk trening og ikke ta prøver i dette emnet. Med den tilnærmingen som er vist ovenfor, blir i praksis fattige studenter i fysisk trening, de som jobber eksemplarisk med våpen og utstyr, ledere av avdelinger, og som har et høyt kunnskapsnivå i sin stilling, sparket. I en tid med reduksjon i størrelsen på den russiske føderasjonens væpnede styrker og den vanskelige situasjonen med boligtilbudet, fjernet oppsigelsen av en tjenestemann uten 20 års militærtjeneste under en negativ artikkel spørsmålet om boligtilbudet hans fra militæravdelingen og var gunstig for ham.
Jeg tror at M.I. Kutuzov, gitt hans funksjonshemming og overvekt, ikke ville ha bestått de fysiske treningstestene og ville ha blitt avvist som ikke passet inn i det nye utseendet til Forsvaret. Nivået av fysisk form for militært personell er ikke et mål i seg selv, men en måte å lykkes med å fullføre en oppgave, først og fremst avledet fra jobbansvar. Forresten, Krav til kompetanse den faglige kunnskapen og ferdighetene til militært personell som er nødvendig for å utføre oppgaver i militære stillinger, inneholder ikke krav til nivået på deres fysiske form.
For å oppsummere denne artikkelen tror jeg at det er behov for å endre tilnærmingen til organisering av troppens daglige aktiviteter og å gjennomgå og ekskludere de aktivitetene som ikke fører til en økning i kampberedskapen til enheter og underenheter, og noen ganger bare distraherer personell fra å utføre sine funksjonelle plikter (rydde opp i territorier, grave grøfter, reparere lokaler osv. I tillegg er det nødvendig å normativt etablere ytterligere distinksjoner ved vurdering av ulike kategorier militært personell. Det er uakseptabelt når de samme kravene stilles til platongen sjef og til overoffiser i Generalstaben i RF Forsvaret når det gjelder listen over militære treningsfag for bestått og evalueringskriterier.
Bibliografi:
Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. .
Lebed A.I. Det er synd for landet. Kirov: "Vyatka", 1995.
Spektor A.A., Tumanov E.V. Vitenskapelig og praktisk kommentar til Føderal lov datert 27. mai 2003 nr. 58-FZ "Om den russiske føderasjonens siviltjeneste" (punkt for punkt). M.: YURKOMPANI, 2009.
Klausul 6 i den russiske føderasjonens militære doktrine, godkjent ved resolusjon fra presidenten for den russiske føderasjonen av 5. februar 2010 nr. 146.
Godkjent ved resolusjon fra presidenten for den russiske føderasjonen av 10. november 2007 nr. 1495 "Om godkjenning av generelle militære forskrifter for den russiske føderasjonens væpnede styrker" // SZ RF. 2007 N 47 (del I) art. 5749.
Koryakin V.M., Kudashkin A.V., Fateev K.V. Militær forvaltningsrett (militær forvaltning): lærebok. M.: For rettighetene til militært personell, 2008.
Ordre fra den russiske føderasjonens forsvarsminister datert 30. mai 2000 nr. 277 (som endret 19. august 2009) "Om godkjenning av instruksjonene om prosedyren for å gjennomføre inspeksjoner av militære utdanningsinstitusjoner til forsvarsdepartementet i Russian Federation» // Dokumentet ble ikke publisert.
Godkjent og satt i kraft etter ordre fra Russlands innenriksministerium datert 19. mai 2005 nr. 395 // Dokumentet ble ikke publisert.
I Forsvaret, i samsvar med Manual on fysisk trening, godkjent etter ordre fra det russiske forsvarsdepartementet datert 21. april 2009 nr. 200, er alt militært personell unntatt aldersgrupper delt inn i ytterligere tre kategorier avhengig av type eller type tropper, uten å ta hensyn til spesifikasjonene til den militære stillingen. I de interne troppene til det russiske innenriksdepartementet er det ikke engang et slikt skille.
Lederen for avdelingen for fysisk trening og idrett i militæravdelingen, oberst Oleg Botsman, snakket om eksistensen av fire sportsselskaper i de væpnede styrker i den russiske føderasjonen // http://ria.ru/interview/20130924/965468256 .html.
RCBZ - stråling, kjemisk og biologisk beskyttelse.
Føderal lov av 27. mai 2003 nr. 58-FZ (som endret 2. juli 2013) "Om det offentlige tjenestesystemet i den russiske føderasjonen" // Ross. gass. 2003. 31. mai.
Spektor A.A., Tumanov E.V. Vitenskapelig og praktisk kommentar til den føderale loven av 27. mai 2003 nr. 58-FZ "Om den russiske føderasjonens embetsverk" (punkt for punkt). M.: YURKOMPANI, 2009.
Godkjent etter ordre fra forsvarsministeren i den russiske føderasjonen datert 29. februar 2012 nr. 444 "Om prosedyren for organisering og gjennomføring av sertifisering av militært personell som tjenestegjør under kontrakt i de væpnede styrker i den russiske føderasjonen" // Ros. gass. 2012. 1. juni.
Godkjent etter ordre fra den russiske føderasjonens forsvarsminister datert 21. april 2009 nr. 200 (som endret 31. juli 2013) // Ross. gass. 2009. 10. juli.
Føderal lov av 28. mars 1998 nr. 53-FZ (som endret 21. juli 2014) «Om militærplikt og militærtjeneste» // SZ RF. 30.03.1998, nr. 13, art. 1475.
Du er kanskje ikke en militærproff, men du må være en idrettsutøver // Independent Military Review. 2009. 3. juli.
Godkjent og satt i kraft etter ordre fra den russiske føderasjonens forsvarsminister datert 6. august 2012 nr. 2195 “Om tiltak for å implementere i de væpnede styrker i den russiske føderasjonen Resolusjon fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 29. desember 2011 nr. 1198” // Ros. gass. 2012. 3. oktober.
offisiell avløserstilling for personell
Profesjonell service og fysisk trening utføres på tjenestestedet for ansatte for å forbedre deres profesjonell kunnskap og ferdigheter som er nødvendige for å utføre arbeidsoppgaver, inkludert under forhold knyttet til mulig anvendelse fysisk makt, spesielle midler og skytevåpen, og inkluderer følgende typer:
1. Juridisk opplæring.
2. Serviceopplæring.
3. Branntrening.
4. Fysisk trening.
Organisatorisk og metodisk støtte for profesjonell service og fysisk trening, overvåking av tilstanden utføres av personalavdelinger sammen med juridiske (juridiske) og andre avdelinger innen operasjonell og servicevirksomhet.
Profesjonell service og fysisk trening er organisert og utført i organene, organisasjonene og avdelingene til Russlands innenriksdepartement. Klasser om profesjonell service og fysisk trening for ledere (veiledere) kan gjennomføres separat.
I juridiske opplæringsklasser, den russiske føderasjonens grunnlov, studeres generelt anerkjente prinsipper og normer Internasjonal lov, knyttet til virksomheten til organer for indre anliggender, lovgivende og andre reguleringsrettslige handlinger i Den Russiske Føderasjon, konstituerende enheter i Den Russiske Føderasjon innen interne anliggender, reguleringsrettslige handlinger fra Russlands innenriksdepartement på de relevante områdene av operative og offisielle aktiviteter.
Metodisk støtte for juridisk opplæring utføres av den kontraktuelle juridiske avdelingen i den russiske føderasjonens innenriksdepartement, juridiske (juridiske) avdelinger av organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement.
I serviceopplæringsklasser, spørsmål knyttet til implementeringen av lovgivningen i Den russiske føderasjonen og andre regulatoriske rettsakter, personlige sikkerhetstiltak for ansatte når de utfører operasjonelle og offisielle oppgaver, samt andre spørsmål knyttet til virksomheten til organer for indre anliggender, basert på deres praktiske anvendelse, studeres.
Metodologisk støtte for tjenesteopplæring innen operasjons- og serviceaktiviteter utføres av de relevante avdelingene i sentralapparatet til Russlands innenriksdepartement, innenriksdepartementene i republikkene, hovedavdelingene (direktoratene) til Russland. Russlands innenriksdepartement i andre konstituerende enheter i Den russiske føderasjonen, transportavdelingene til Russlands innenriksdepartement i føderale distrikter, Østsibirske, Transbaikal lineære avdelinger i Russlands innenriksdepartementet for transport.
Under branntreningstimer dannes og øves praktiske ferdigheter i håndtering av skytevåpen, taktikk for bruk av våpen i løpet av operative aktiviteter, sikkerhetstiltak ved håndtering av våpen, deres materielle deler, og spørsmål om å forhindre dødsfall og skader på ansatte knyttet til udugelig håndtering er studert med skytevåpen.
I fysiske treningstimer, motoriske egenskaper og ferdigheter som er nødvendige i daglige aktiviteter og i ekstreme situasjoner, praktiske ferdigheter i personlig sikkerhet og bruk av kampteknikker (inkludert i personlig rustning, sommer (vinter) uniformer, på bakgrunn av fysisk og psykisk stress) under forhold så nærme som mulig reelle situasjoner med kraftig kamp med aktivt motstandsdyktige lovbrytere ved bruk av spesielle midler og tjenestevåpen.
Organiseringen og gjennomføringen av klasser, en liste over kontrollstandarder og øvelser, vurdering av nivået på branntrening og fysisk form for ansatte bestemmes av instruksjonene om organisering av brann og fysisk trening i indre anliggender.
Under klasser i systemet for profesjonell service og fysisk trening:
1. Faglige kunnskaper og ferdigheter til ansatte forbedres i henhold til deres spesialtrening til handlinger under forhold som involverer bruk av fysisk makt, spesielle midler og skytevåpen.
2. Topografispørsmål, inkludert bruk av navigasjonssystemer, studeres i den grad det er nødvendig for å utføre drifts- og serviceoppgaver, under hensyntagen til enhetenes spesifikasjoner; ingeniørutdanning; gi førstehjelp til ofre for kriminalitet, administrative lovbrudd og ulykker, samt personer som er i en hjelpeløs tilstand eller i en tilstand som er farlig for deres liv og helse; prosedyren for ansatte til å handle som direkte forberedelse til overføring og overføring til arbeid under krigstidsforhold i samsvar med temaene utviklet av Direktoratet for organisasjonen for mobiliseringstrening til DGSK i Russlands innenriksdepartement; og også opplæring i sivilforsvar er organisert i samsvar med Forskrift om organisering av opplæring av befolkningen på sivilforsvarsområdet.
Under borsinspeksjoner under overgangen til å bruke sommer (vinter) uniformer, åpne byomfattende (garnison) parader av politiantrekk for tjeneste for å beskytte offentlig orden, klasser i systemet for profesjonell tjeneste og fysisk trening, overholdelse av reglene for bruk av etablerte uniform og utstyr kontrolleres, samt øving av boreteknikker.
Klasser om profesjonell service og fysisk trening gjennomføres i form av et permanent seminar, forelesning, praktisk leksjon(opplæring før tiltredelse, opplæring, modellering av operative aktiviteter, treningsleir, metodikk- og demonstrasjonstimer).
Profesjonell service og fysisk trening av ansatte organiseres ukentlig i offisiell tid (innenfor normal varighet av offisiell tid). I avdelinger av organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement, hvis ansatte utfører skifttjeneste, kan opplæring i systemet for profesjonell tjeneste og fysisk trening organiseres utenom den normale varigheten av tjenestetiden med passende kompensasjon på den foreskrevne måten.
Ansatte ankommer for profesjonell service og fysisk treningstimer i uformelle uniformer, kledd etter sesongen (med unntak av ansatte ved spesielle tekniske arrangementsenheter og operative søkeenheter). Kleskoden bestemmes av personene som leder timene.
Klasser i profesjonell service og fysisk trening begynner i avdelinger av organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement i februar, og i utdanningsinstitusjoner Russlands innenriksdepartement - samtidig med begynnelsen av skoleåret. Klasser i typer profesjonell service og fysisk trening fortsetter hele året og kan gjennomføres på en enkelt dag med undervisning.
For å organisere klasser i profesjonell tjeneste og fysisk trening, utsteder lederne (sjefene) for kroppen, organisasjonen og divisjonen til Russlands innenriksdepartement en ordre der:
1. En kort analyse av resultatene av opplæring av ansatte i det siste studieåret, mangler ved opplæring og måter å eliminere dem på reflekteres.
2. Mål for nytt studieår fastsettes ut fra prioriterte områder kriminalitetsbekjempelse, nivået på faglig opplæring av personell og operasjonssituasjonen i regionen.
3. Ukedagene (måneden) fastsettes for klasser i typer profesjonell tjeneste og fysisk trening etter omtrentlig timeberegning for studieåret (for juridisk opplæring - minst 30 timer, for tjenesteopplæring - minst 30 timer). timer, for branntrening - minst 20 timer, for fysisk trening - minst 100 timer), antall og sammensetning av treningsgrupper, deres ledere.
For å organisere og gjennomføre klasser i profesjonell service og fysisk trening, opprettes treningsgrupper som tar hensyn til stillingskategorier og spesialisering av ansatte. Ledere for opplæringsgrupper utnevnes blant lederne (sjefene) for avdelinger for organer, organisasjoner og divisjoner i Russlands innenriksdepartement.
Profesjonell service og fysisk trening av ledere (sjefer) for organer, organisasjoner og divisjoner i Russlands innenriksdepartement utføres, inkludert på permanente seminarer. Organisatorisk og metodisk støtte for aktivitetene til permanente seminarer utføres i sentralkontoret til Russlands innenriksdepartement - DGSK for Russlands innenriksdepartement, i andre organer, organisasjoner og divisjoner i innenriksdepartementet av Russland - de tilsvarende personalavdelingene.
Lederen for det permanente seminaret i sentralkontoret til Russlands innenriksdepartement bestemmes av den russiske føderasjonens innenriksminister. I andre organer, organisasjoner og divisjoner i Russlands innenriksdepartement ledes permanente seminarer av ledere (sjefer) for organer, organisasjoner og divisjoner i Russlands innenriksdepartement.
Gjennomføring av profesjonell service og fysisk trening av lederne for linjeavdelinger i Russlands innenriksdepartement i transport, med unntak av linjeavdelingene i Øst-sibir og Transbaikal i Russlands innenriksdepartement i transport, og territoriale organer i Russland. Russlands innenriksdepartement på distriktsnivå utføres, inkludert på treningsleirer i innenriksdepartementene for republikker, hovedavdelinger (direktorater) i Russlands innenriksdepartement for andre konstituerende enheter i Den russiske føderasjonen, transportavdelinger i Russlands innenriksdepartement for føderale distrikter, østsibirske, transbaikalske lineære avdelinger i Russlands innenriksdepartement for transport. Organisatorisk og metodisk støtte ytes av stabssjefene.
For å studere de viktigste temaene, kan det holdes opplæringsøkter for visse stillingskategorier av ansatte. Organisatorisk og metodisk støtte innen operasjons- og tjenesteaktiviteter utføres av de relevante avdelingene av de territorielle organene til Russlands innenriksdepartement på distrikts-, interregionalt og regionalt nivå.
En omtrentlig liste over emner om juridisk opplæring og serviceopplæring innen operativ aktivitet utvikles årlig og sendes til:
1. Underavdelinger av sentralapparatet til Russlands innenriksdepartement til organene, organisasjonene og avdelingene til Russlands innenriksdepartement - frem til 1. november, med samtidig innsending av emner og kontrolltester om juridisk og tjenesteopplæring til DGSK fra Russlands innenriksdepartement.
2. Innenriksdepartementer for republikkene, hovedavdelinger (direktorater) i Russlands innenriksdepartement for andre konstituerende enheter i Den russiske føderasjonen, transportavdelinger i Russlands innenriksdepartement for føderale distrikter, Øst-Sibir, Transbaikal lineære avdelinger i Russlands innenriksdepartement for transport til linjeavdelinger i Russlands innenriksdepartement for transport og territorielle organer i Russlands innenriksdepartement på distriktsnivå - frem til 1. desember, etter avklaring og tillegg av listen over emner, tatt i betraktning spesifikasjonene ved utførelsen av offisielle oppgaver av ulike offisielle kategorier av ansatte, prioriterte områder for bekjempelse av kriminalitet i en bestemt region.
Lederne for treningsgrupper, under hensyntagen til de anbefalte emnene og spesifikasjonene til drifts- og serviceoppgavene som utføres i en bestemt region, utarbeider en timeplan for klasser om profesjonell service og fysisk trening for studiegruppen for kvartalet (i utdanningsinstitusjoner) - for et akademisk semester) i samsvar med vedlegg nr. 4. Timeplan for profesjonell service og fysisk trening godkjennes av lederne (sjefene) for organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement eller deres stedfortreder med ansvar for retningen for de offisielle aktivitetene til ansatte som er inkludert i opplæringsgruppene.
Ledere (sjefer) for organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement, avhengig av spesifikasjonene for utførelsen av offisielle oppgaver til underordnede ansatte, samt komplekset av oppgaver som skal løses og beredskapsnivået til ansatte , har rett til å omfordele studietid mellom de studerte spørsmålene om emnene for serviceopplæringsklasser uten å kompromittere kvaliteten på faglig kunnskap mottatt av ansatte og ferdigheter.
Når du gjennomfører klasser, er det forbudt å bruke emner som ikke samsvarer med spesifikasjonene til enhetens operasjonelle og serviceaktiviteter.
Ledere for opplæringsgrupper organiserer og gir opplæring og opplæring for ansatte, gjennomfører personlig klasser om typer profesjonelle tjenester og fysisk trening, overvåker oppmøte på undervisning, sjekker nivået på faglig kunnskap, ferdigheter og evner til ansatte, vedlikeholder planlegging, regnskap og rapporteringsdokumentasjon om typer profesjonell service og fysisk trening forberedelse.
Ledere (sjefer) for organer, organisasjoner og avdelinger i det russiske innenriksdepartementet, deres stedfortreder som er ansvarlige for aktivitetene til divisjonene, overvåker organiseringen av ansattes opplæring, deltar i gjennomføring av klasser, vurderer minst en gang hver sjette måned ved operasjonell møter spørsmålet om tilstanden til profesjonell tjeneste og fysisk trening av personlig sammensetning i forbindelse med indikatorene for deres operasjonelle og serviceaktiviteter, gi en vurdering til lederen (sjefen) for en underordnet enhet (treningsgruppe) for tilstanden til profesjonell beredskap av personell, iverksette tiltak for å utvikle utdannings- og materiellgrunnlaget, dets utstyr og utstyr.
Å gjennomføre klasser om profesjonell service og fysisk trening, avhengig av spesifikasjonene til emnet som studeres i påbudt, bindende ansatte med passende kvalifikasjoner er involvert, inkludert ledelse og inspektører for høyere divisjoner, lærerstab ved utdanningsinstitusjoner, spesialister fra rettshåndhevelsesbyråer og andre føderale utøvende myndigheter.
Profesjonelle opplæringsenheter, og i deres fravær, personellenheter, sammen med interesserte enheter av organer, organisasjoner og divisjoner i Russlands innenriksdepartement, utøver kontroll over organiseringen av opplæring av ansatte i samsvar med områdene for deres operasjoner og tjeneste. aktiviteter, vedlikeholde planlegging, regnskap og rapportering av dokumentasjon på spørsmål om profesjonell service og fysisk trening, ta del i den etablerte prosedyren og innenfor deres kompetanse i inspeksjoner, kontroll og målrettede kontroller av virksomheten til organer, organisasjoner og avdelinger i innenriksdepartementet i Russland, samt i organisering og gjennomføring av siste klasser for å bestemme nivået på faglig beredskap til ansatte, delta i arbeidet med kommisjoner for utstedelse (sikring av) skytevåpen til personell, inkludert permanent bæring og lagring.
Nivået på faglig beredskap til ansatte kontrolleres:
1. Ved opplæring av ansatte på trenings økt i løpet av studieåret, under deres undersøkelse (testing) ved opplæring og orienteringer før de går inn i tjenesten.
2. Under inspeksjoner, kontroll og målrettede kontroller av aktivitetene til organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement i løpet av kontroll av bemanningen deres.
3. Ved gjennomføring av avsluttende klasser for å bestemme nivået på faglig beredskap til ansatte ved slutten av studieåret.
Ved inspeksjon, kontroll og målrettede kontroller av aktivitetene til organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement under verifiseringen av bemanningen deres, er tilstanden til profesjonell service og fysisk trening av ansatte obligatorisk. Juridisk opplæring og serviceopplæring vurderes av representanter for avdelinger for organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement i de relevante områdene for operasjonell og servicevirksomhet.
Å sjekke nivået på faglig beredskap hos ansatte ved inspeksjoner, kontroll og målrettede kontroller, og gjennomføre avsluttende klasser er en test på deres faglige egnethet til å opptre under forhold knyttet til bruk av fysisk makt, spesialmidler og skytevåpen.
Under en inspeksjon (kontrollsjekk) på juridisk og serviceopplæring i utdanningsinstitusjoner i Russlands innenriksdepartement, profesjonelle opplæringssentre, minst 50 % av fast ansatte, samt minst 50 % av kadetter (lyttere) av en utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning av Russlands innenriksdepartement med tredje til femte år, minst 50% av studentene i treningsgrupper (platonger) fullfører opplæring ved det profesjonelle treningssenteret under innledende opplæringsprogrammer. I andre organer, organisasjoner og divisjoner i Russlands innenriksdepartement er minst 30% av listen over ansatte gjenstand for testing.
Andelen ansatte som er involvert i testing for brann og fysisk trening bestemmes av instruksene for organisering av brann og fysisk trening i indre organer.
Under kontrollinspeksjonen blir den profesjonelle servicen og fysisk trening av ansatte kontrollert i organene, organisasjonene og avdelingene til Russlands innenriksdepartementet som mottok utilfredsstillende vurderinger under inspeksjonen for profesjonell service og fysisk trening generelt eller for visse typer.
Målrettede inspeksjoner av organiseringen av profesjonell tjeneste og fysisk trening, levering av praktisk og metodisk bistand utføres i løpet av studieåret i samsvar med arbeidsplanene til organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement, samt som nødvendig.
Det akademiske året avsluttes med avsluttende klasser for å bestemme nivået på faglig beredskap til ansatte med obligatorisk testing av faglig kunnskap, ferdigheter og evner etter type profesjonell tjeneste og fysisk trening.
Avsluttende klasser holdes i fjerde kvartal hvert år (i utdanningsinstitusjoner i Russlands innenriksdepartement - ved slutten av studieåret) av kommisjoner fra organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement og er påbudt, bindende. 100 % av ansatte som har fullført grunnopplæring er gjenstand for testing under avsluttende opplæring.
Avsluttende klasser for nestledere for avdelinger i sentralapparatet til Russlands innenriksdepartement, ledere (sjefer) for andre organer, organisasjoner og avdelinger i Russlands innenriksdepartement er organisert og ledet av DGSK i departementet for innenrikssaker. Russlands indre anliggender i løpet av kollegiet til Russlands innenriksdepartement for å oppsummere de operasjonelle og offisielle aktivitetene til organer for indre anliggender for året.
Kommisjoner opprettes for å bestemme nivået på faglig beredskap til ansatte.
Avsluttende klasser for å bestemme nivået på faglig beredskap til ansatte er en test av deres faglige egnethet til å handle under forhold knyttet til bruk av fysisk makt, spesielle midler og skytevåpen. Resultatene fra de endelige klassene blir tatt i betraktning ved tildeling av kvalifikasjonstitler i samsvar med instruksjonene for prosedyren for tildeling av kvalifikasjonstitler til ansatte i interne organer i Den russiske føderasjonen, godkjent ved ordre fra Russlands innenriksdepartement datert januar 10, 2012 nr. 1.
Nivået på faglig kunnskap, ferdigheter og evner etter type profesjonell tjeneste og fysisk trening for hver kategori ansatte bestemmes:
1. For juridisk opplæring - på kontrolltester (minst tjue spørsmål), inkludert bestemmelsene i den russiske føderasjonens grunnlov, lovgivning og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen innen interne anliggender, reguleringsrettslige handlinger fra departementet av Internal Affairs of Russia regulerer deres operasjonelle og offisielle aktiviteter, en praktisk løsning juridiske situasjoner (oppgaver).
2. For jobbtrening - i henhold til kontrolltester (minst tjue spørsmål) som bestemmer nivået av kunnskap, ferdigheter og evner som er nødvendige for at den ansatte skal utføre offisielle oppgaver, inkludert å løse to eller tre innledende oppgaver. Med tanke på spesifikasjonene til de operative og offisielle aktivitetene til ansatte, inkluderer introduksjonsoppgaver blant annet praktiske spørsmål om utarbeidelse (utfylling) av formaliserte skjemaer, algoritmen for handlinger på åstedet for en hendelse, bruk av spesielle og kriminalteknisk utstyr ved oppklaring og etterforskning av forbrytelser.
3. På brannopplæring - på kontrolltester (minst tjue spørsmål), inkludert det juridiske grunnlaget for bruk av våpen og sikring av den personlige sikkerheten til en væpnet ansatt, skyteregler, materielle og taktiske og tekniske egenskaper ved skytevåpen, ammunisjon (hånd fragmenteringsgranater), sikkerhetstiltak ved håndtering av dem, forsinkelser i skyting og måter å eliminere dem på, samt praktisk implementering av en av standardene for brannopplæring og kontrolløvelser.
4. Når det gjelder fysisk form - i henhold til ferdighetsnivået i kampteknikker, samt resultatene av å møte kontrollstandarder.
Testing av juridisk opplæring er en test av kunnskap om den russiske føderasjonens grunnlov, lovgivning og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen innen interne anliggender.
Kontrolltester for juridisk opplæring og serviceopplæring er utviklet under hensyntagen til spesifikasjonene til de operative og offisielle aktivitetene til ansatte av de relevante enhetene i de territorielle organene til Russlands innenriksdepartement på distrikts-, interregionalt og regionalt nivå, for brannopplæring - av fagutdanningsenheter og sendes til underordnede enheter innen 1. desember.
Når lovgivningen til Den russiske føderasjonen og regulatoriske rettsakter fra Russlands innenriksdepartement som regulerer retningen for operasjonelle og offisielle aktiviteter endres, justeres kontrolltester.
Resultatene av opplæringen og de ansattes beredskapsnivå registreres i logger over klasseoppmøte og fremgang i profesjonell service og fysisk trening.
§ 2. Organisering av kamptrening i en enhet, inndeling og analyse av dens resultater
Kamptrening er en av hovedtypene for opplæring av de væpnede styrkene i Den russiske føderasjonen, som er en målrettet, organisert prosess for militær trening og utdanning av personell, koordinering (kampkoordinering) av enheter, militære enheter, formasjoner og deres kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) for å utføre kamp- og andre oppgaver i samsvar med deres formål. Kamptrening er hovedinnholdet i den daglige aktiviteten til befal, kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) og tropper. Den utføres både i fredstid og i krigstid og bestemmes av statens behov for godt trent militært personell, enheter, enheter og formasjoner som er i stand til å lykkes med å utføre oppgavene som er tildelt dem.
Formålet med kamptrening er å sikre konstant kampberedskap for tropper, oppnå, opprettholde og forbedre det nødvendige nivået av militær-profesjonell opplæring av personell, deres fysiske utholdenhet, sammenheng mellom mannskaper, mannskaper, enheter, enheter og deres kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) for å utføre kamp. og andre oppgaver i samsvar med deres formål.
Retningen for kamptrening bestemmes basert på de grunnleggende bestemmelsene i den russiske føderasjonens militære doktrine, det grunnleggende (konseptet) i den russiske føderasjonens statspolitikk for bygging og opplæring av de væpnede styrker, tatt i betraktning trender i den russiske føderasjonen. utvikling av militær kunst. Den er bygget på et strengt vitenskapelig grunnlag ved å bruke erfaring fra kriger, væpnede konflikter og øvelser, utsikter for utvikling av organisasjonsformer og teknisk utstyr til tropper, samt erfaring med å trene hærer fra fremmede stater.
Hovedoppgavene til kamptrening er:
Opprettholde høy konstant kampberedskap for enheter og enheter for å utføre kampoppdrag (oppdrag som tiltenkt);
Innpode offiserer, politibetjenter, sersjanter (sersjantmajor) solide faglige kunnskaper og ferdigheter, utvikle deres befalsegenskaper, pedagogiske ferdigheter i trening og utdanning av underordnede, samt ferdigheter i å lede mannskaper, mannskaper, enheter, enheter, formasjoner og brann ved utførelse. tildelte oppgaver og deres videre forbedring;
Trening av militært personell til selvstendig og som en del av mannskaper, mannskaper, enheter å utføre sine offisielle og spesielle oppgaver under utførelse av kampoppdrag (spesielle) og dyktig bruk av standardvåpen og militært utstyr for kampformål;
Koordinering av mannskaper, mannskaper, enheter, enheter og formasjoner, forbedring av deres felttrening; mestre nye typer våpen og militært utstyr, innføre personellkunnskaper og ferdigheter i å utføre vedlikehold og holde dem i beredskap for kampbruk, og oppfylle sikkerhetskrav;
Forberedelse av enheter og underenheter for deltakelse i væpnede konflikter og aksjoner som en del av felles (multi-avdelings) grupper for å opprettholde (gjenopprette) fred og sikkerhet;
Verifisering under trening av eksisterende lovbestemmelser om organisering og gjennomføring av kamp, utvikling av nye metoder for kampbruk av tropper;
Koordinering av kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) av enheter og enheter, opplæring av dem i evnen til å kontrollere tropper i ulike forhold forhold og gjennomføre tiltak for å sikre overlevelse av kontrollorganer (hovedkvarter);
Trening av militært personell for å strengt og nøyaktig overholde kravene i lover og generelle militære forskrifter fra de væpnede styrker i den russiske føderasjonen; innføre personell høye moralske og kampegenskaper, en følelse av ansvar for forsvaret av fedrelandet, årvåkenhet, disiplin, flid og militært kameratskap;
Utvikle blant personell høy psykologisk stabilitet, mot og besluttsomhet, fysisk utholdenhet og fingerferdighet, oppfinnsomhet, evnen til å overvinne vanskelighetene med kombinert våpenkamp, evnen til å tåle fysisk og psykisk stress under vanskelige miljøforhold;
Trening av militært personell til å overholde normene i internasjonal humanitær lov og oppførselsregler under krigføring (under væpnede konflikter);
Sikre reservetrening; utvikling av midler og teknikker for å forbedre metodiske systemer for trening og utdanning, individuelle metoder som tar hensyn til troppenes spesifikasjoner, særegenhetene ved å trene militærspesialister med forskjellige profiler;
Videreutvikling og spesifikasjon av innholdet i trening og utdanning i samsvar med pågående endringer i livet til samfunnet og dets væpnede styrker, tatt i betraktning forbedring av våpen og militært utstyr, metoder for kampoperasjoner og behovet for å stadig øke kampberedskapen .
Følgende grunnleggende krav stilles til kamptrening:
Å oppnå det nødvendige resultatet (nivået) av treningen, dvs. klar bestemmelse av sjefer (sjefer) av målene og målene for kamptrening og sikre de nødvendige treningsresultatene for militært personell, tropper og kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) på alle stadier av treningen;
Konsistens i opplæringen av alle kategorier av traineer. Det betyr koordinering av opplæring av militært personell, tropper og kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) på mål, mål, innhold av trening, sted og tidspunkt for hendelser, sikre felles trening av militære grener og spesialtropper;
Rasjonell bruk av undervisningsmateriellet og teknisk grunnlag for kamptrening og kostnadseffektiviteten ved å drive kamptreningsvirksomhet, d.v.s. drift av kamptreningsanlegg med maksimal belastning, deres ensartede belastning gjennom hele studieåret (treningsperioden), deres rettidig vedlikehold og forbedring, omfattende økonomisk begrunnelse for gjennomførbarheten og nødvendigheten av å gjennomføre kamptreningsaktiviteter ved treningsmateriell og tekniske basefasiliteter;
Introduksjon av avanserte, vitenskapelig baserte treningsmetoder i kamptreningsprosessen, representerer aktiv og målrettet bruk av nye effektive former, metoder og midler for trening, stadig forbedring av kamptreningsmetoder.
Når du organiserer og gjennomfører kamptreningsarrangementer, overholdes følgende prinsipper strengt:
Overholdelse av retningen for opplæring og utdanning av statsideologien, bestemmelsene i den russiske føderasjonens militære doktrine;
Sikre konstant kampberedskap for enheter og enheter til å utføre kampoppdrag etter hensikten, uavhengig av varigheten av deres trening;
Lær tropper (styrker) hva som er nødvendig i krig;
Hver sjef (sjef) trener sine underordnede;
Synlighet og maksimal tilnærming trening for virkelige kampsituasjoner; systematisk og konsekvent læring, dvs. læring «fra enkel til kompleks». Dette prinsippet i utøvelsen av tropper implementeres i tre retninger: strukturell, organisatorisk og metodisk.
A. Den strukturelle retningen innebærer å bygge kamptrening "fra soldaten", det vil si at det første trinnet i treningen bør være individuell trening. Etter dette utføres koordineringen av skvadroner (mannskaper, mannskaper), platoner, kompanier (batterier, bataljoner, divisjoner) og regimenter sekvensielt. Koordinering av en større militær formasjon bør begynne først etter at koordineringen av enhetene som er inkludert i dens sammensetning er fullført.
B. Den organisatoriske retningen forutsetter en klar fordeling av funksjonene til tjenestemenn og kontrollorganer på ulike nivåer i organisering og ledelse av kamptrening. Squad (mannskap, mannskap) sjefer, tropps- og kompanisjefer er de umiddelbare lederne for kamptrening. Bataljons (divisjons) befal er arrangørene av kamptrening. Regimentkontrollnivået er også betrodd metodisk veiledning og omfattende tilbud om kamptrening. I dette tilfellet er senteret for kamptrening selskapet (batteri).
B. Den metodiske retningen for kamptrening betyr konsekvent dannelse av kunnskap, ferdigheter og evner hos traineer. Samtidig overføres (kommuniseres) kunnskap i form av foredrag, samtaler, historier, film- og videovisninger og praktiske aksjoner av tropper. Ferdigheter utvikles gjennom trening, trening, skyting og kjøreøvelser. Ferdigheter dannes hovedsakelig i de treningsformene hvor hovedmetoden er praktisk arbeid. Dette gjelder først og fremst taktiske og taktisk-spesielle øvelser og øvelser. Dermed fungerer en historie, demonstrasjon, trening, øvelse, praktisk arbeid som et metodisk grunnlag for implementeringen av prinsippet "fra enkelt til komplekst."
Når du organiserer og gjennomfører kamptreningsarrangementer, overholdes følgende prinsipper:
Undervisningens vitenskapelige karakter;
Kollektiv og individuell tilnærming til læring;
Bevissthet, aktivitet og uavhengighet hos studenter;
Enhet av trening og militær utdanning.
Et høyt nivå av kamptrening oppnås:
Kunnskap fra kommandanter (sjefer) om den virkelige tilstanden til troppetrening;
Rettidig og spesifikk formulering av oppgaver;
Høy kvalitet og målrettet planlegging av kamptreningsaktiviteter;
Kontinuerlig, fleksibel og operativ ledelse av kamptrening, personlig deltakelse av befal (overordnede) i planlegging av kamptreningsaktiviteter og opplæring av underordnede;
Streng implementering av den daglige rutinen, planer og timeplaner for klasser, unntatt forstyrrelser og utsettelser av klasser, separasjon av personell fra kamptrening;
Rettidig forberedelse og omfattende tilbud av klasser, det rette valget former og metoder for trening, ved hjelp av anbefalinger fra militær pedagogikk og psykologi;
Den anvendte natur og praktiske orientering av trening for militært personell;
Effektiv bruk av pedagogisk materiale og teknisk grunnlag, dets utvikling, forbedring og vedlikehold i god stand;
Dyktig organisering og gjennomføring av metodisk arbeid i militære enheter, konstant søk etter nye former og metoder for å trene militært personell, forbedre de metodiske ferdighetene til treningsledere, generalisering og formidling av beste praksis for trening av militært personell;
Målrettet og kontinuerlig pedagogisk arbeid og dyktig organisering av konkurranse i timene; konstant overvåking av fremdriften i enhetsopplæringen og det effektive arbeidet til styringsorganer (hovedkvarter) for å gi bistand til underordnede; analyse av oppnådde resultater og rettidig oppsummering av resultater med hver kategori av traineer;
Omfattende logistisk støtte for kamptrening, full levering av etablerte standarder for godtgjørelse til militært personell.
Kamptrening inkluderer: enkel (individuell) trening av militært personell; forberedelse (koordinering) av enheter (militære formasjoner), enheter og formasjoner; forberedelse (koordinering) av styringsorganer (hovedkvarter).
Enkel forberedelse- opplæring av sersjanter og soldater etter ankomst til enheten (treningsenhet). Formålet med en-enhetstrening er å gi militært personell kunnskap, innpode ferdigheter og evner (beherske militære spesialiteter) som er nødvendige for å utføre oppgaver i kamp, ved håndtering av våpen, militært utstyr og utføre daglig tjeneste. Enkel trening av sersjanter og soldater, inkludert de som tjenestegjør under kontrakt og kvinnelig militærpersonell, inkluderer:
Innledende (kombinert våpen) trening av militært personell, inkludert de som gikk inn i militærtjeneste under en kontrakt for stillingene til sersjanter og soldater;
Tilegnelse av kunnskap, ferdigheter og evner for stillingen (militær spesialitet);
Å studere det grunnleggende om opplæring og utdanning av personell, utvikle lederegenskaper blant sersjanter; opptak av sersjanter og soldater til uavhengig arbeid med utstyr, utføre kampplikt (plikt) som en del av mannskapsskift;
Forberedelse og bestått tester for tildeling (bekreftelse) av klassekvalifikasjoner, mestring av en relatert spesialitet; forberedelse til aksjoner som del av vaktskift, mannskaper, lag, enheter (militære formasjoner).
Individuell trening- opprettholde og forbedre, under koordineringen av mannskaper, mannskaper, enheter (militære formasjoner), kunnskapen, ferdighetene, faglige ferdighetene og egenskapene til offiserer, offiserer, sersjanter og soldater som er nødvendige for at de skal kunne utføre offisielle og spesielle oppgaver i samsvar med deres posisjon. Målet med individuell opplæring for militært personell er deres fullstendige og høykvalitets mestring av treningsprogrammer, offisielle og spesielle ansvar for deres stillinger, og oppnåelse av de høyeste kvalifikasjonene.
Individuell opplæring gis:
Offiserer, offiserer, sersjanter - i systemet for kommandantopplæring, under planlagte klasser og trening med våpen (våpen), på kamp- og spesialutstyr, simulatorer og andre gjenstander av utdanningsmateriell og teknisk base;
Soldat - under planlagte klasser og opplæring i studieemner innenfor rammen av generell militær trening og trening i en militær spesialitet.
Opplæring av mannskaper, mannskaper, avdelinger (militære formasjoner) og militære avdelinger utføres for å sikre deres konstante beredskap til å utføre kampoperasjoner i enhver situasjon i samsvar med deres kampoppdrag. Det utføres under deres sekvensielle koordinering (kampkoordinering) under forhold som er så nært som mulig å bekjempe.
Koordinering er opplæring av militært personell i koordinerte aksjoner som del av vaktskift, mannskaper, mannskaper, lag, enheter (militære formasjoner) med påfølgende opplæring som del av en militær enhet og formasjon for å utføre kamp (spesielle) oppdrag etter hensikten.
Opplæring av styringsorganer (hovedkvarter) utføres for å sikre deres beredskap til å planlegge kampoperasjoner, trene tropper og kontrollere dem i enhver situasjon, samt løse problemer med samhandling og omfattende støtte. Denne opplæringen inkluderer: individuell opplæring av offiserer og offiserer i kontrollorganet (hovedkvarteret); opplæring av støtteenheter i styringsorganet (hovedkvarter); koordinering av kampkommando- og kontrollgrupper og kommando- og kontrollorganet (hovedkvarteret) som helhet.
Kamptreningssystem er et sett med innbyrdes beslektede elementer som danner en viss integritet og enhet, som fungerer av hensyn til trening og militær utdanning av militært personell, koordinerer kommando- og kontrollorganer og tropper for å utføre kampoperasjoner eller utføre andre oppgaver i samsvar med deres formål.
Elementene i kamptreningssystemet er:
Sentrale organer i Forsvarsdepartementet i Den russiske føderasjonen, definerer mål, mål, struktur og hovedinnhold i kamptrening;
Militære kommando- og kontrollorganer (tjenester, grener, militærdistrikter, formasjoner, formasjoner) som er direkte ansvarlige for å administrere kamptrening, gjennomføringen av dens aktiviteter og dens omfattende støtte;
Mannskaper, mannskaper, enheter, enheter, formasjoner og deres kontrollorganer (hovedkvarter) som opplæring utføres med;
Organisering av trening;
Opplæringsemner, det vil si et sett med oppgaver, teknikker, standarder, hvis implementering er trent av militært personell, enheter, enheter, formasjoner og deres kommando- og kontrollorganer;
Former og metoder for opplæring av militært personell, koordinerende enheter, enheter, formasjoner og deres kommando- og kontrollorganer;
Treningsmateriell og teknisk grunnlag for kamptrening;
Materiell, logistikk, økonomisk, teknisk støtte til kamptreningsaktiviteter.
Alle elementer i kamptreningssystemet er sammenkoblet og samhandler organisk med andre trenings- og støttesystemer til de væpnede styrkene i Den russiske føderasjonen.
Den viktigste betingelsen for effektiv funksjon av kamptreningssystemet er den dyktige og kompetente anvendelsen av former og metoder for trening for ulike kategorier av militært personell, under hensyntagen til særegenhetene ved funksjonen til militære kollektiver.
Opplæringsformen representerer den organisatoriske siden av utdanningsløpet. Det avhenger av formålet, sammensetningen av traineene og bestemmer strukturen til leksjonen, stedet og varigheten av treningsspørsmål, rollen og spesifikasjonene til aktivitetene til lederen, hans assistent og traineer, bruken av elementer av opplæringen materiell og teknisk grunnlag, trenings- og kamputstyr. Treningsformer er delt inn i generelle og spesifikke.
Generelle treningsformer kan klassifiseres etter følgende kriterier:
a) i henhold til treningens fokus - teoretisk og praktisk;
b) om organisering av studenter - kollektiv, gruppe, individuell;
c) etter sted - klasserom og felt;
d) etter plass i tjenesteprosessen - utdanningsplanlagt, tjenesteplanlagt, frivakt.
Læreplanplanlagte treningsformer er typiske for teoretiske, praktiske og treningsøkter, direkteavfyring og rakettoppskytinger, øvelser og krigsspill som gjennomføres under planlagte timer. Tjenesteplanlagte opplæringsformer implementeres på parkvedlikeholdsdager og -dager med rutinemessig vedlikehold, under planlagte sikkerhetsbriefinger, spesielle orienteringer og møter. Extra-curricular (ekstra-curricular) - når du organiserer klasser i tekniske kretser, på konferanser, ulike typer konkurranser, konkurranser, etc.
De viktigste treningsformene er:
Seminar;
Samtale (historie-samtale);
Klasse-gruppe leksjon;
Egentrening;
Vis aktivitet;
Briefing (instruksjonsøkt);
Trening (trening);
Opplæring av personalet;
Kommando- og stabsopplæring;
Taktisk flukt;
Gruppetrening;
Taktisk øvelse;
Tap (situasjonelt tap) av handlinger;
Taktisk (taktisk-spesiell) okkupasjon;
Instruktør-metodologisk leksjon;
Omfattende opplæring;
Kompleks leksjon;
Feltutgang;
Kommandopostøvelse;
Taktisk (taktisk-spesiell) øvelse;
Lansering av kamptrening;
Kontrolltime (prøvetime);
Konkurranse (konkurranse).
Hver form for gjennomføring av klasser gir en eller flere undervisningsmetoder. Treningsmetoder er teknikker og metoder som oppnår overføring og assimilering av kunnskap, dannelse av ferdigheter og evner, utvikling av høye moralske og kampegenskaper hos personell, koordinering (kampkoordinering) av mannskaper, mannskaper, enheter, militære enheter og deres kommando- og kontrollorganer er sikret (hovedkvarter).
I kamptrening brukes følgende treningsmetoder i ulike kombinasjoner:
Muntlig presentasjon av undervisningsmateriell;
Diskusjon av materialet som studeres;
Display (demonstrasjon);
Trening;
Praktisk arbeid (i felten, i parker);
Egentrening.
Undervisningsmetodene som er angitt er generelle. De brukes til å trene militært personell fra alle grener av den russiske føderasjonens væpnede styrker, militære grener og spesialstyrker. Spesifikasjonene for aktivitetene og opplæringen av militært personell av ulike kategorier og spesialiteter, enheter, enheter, formasjoner, kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter) bestemmer bruken av kamptrening og spesielle treningsmetoder i praksis. De er forbundet med generelle metoder som danner grunnlaget for de tilsvarende metodene for å mestre en bestemt militær spesialitet.
Hver form og metode for undervisning og oppdragelse tilsvarer ulike typer aktiviteter. De avhenger av emnet opplæring, mål, utdanningsspørsmål, kategori av studenter, pedagogisk og metodisk støtte og materiell støtte. Valget av form og metode for opplæring avhenger av opplæringsnivået til personell, emnet og formålet med leksjonen, tilgjengeligheten og tilstanden til utdanningsmaterialet og teknisk grunnlag.
Spesifikke former for trening er knyttet til spesifikke aktiviteter og opplæring av militært personell i ulike kategorier og spesialiteter, enheter og bestemmer bruken av spesielle treningsmetoder i utøvelse av kamptrening.
Organiseringen av kamptrening er en målrettet aktivitet av sjefer (sjefer) og kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter), rettet mot å bygge prosessen med å trene underordnede tropper og deres kommando- og kontrollorganer, samt forberede kamptreningsaktiviteter.
Kamptrening er organisert basert på kravene:
lover i den russiske føderasjonen;
Dekreter fra presidenten for Den russiske føderasjonen om spørsmål om militær utvikling og funksjon av de væpnede styrker;
Resolusjoner og ordre fra regjeringen i Den russiske føderasjonen som definerer (avklarer) visse spørsmål om de væpnede styrkenes aktiviteter;
Ordrer og direktiver fra forsvarsministeren i Den russiske føderasjonen angående spørsmål om opplæring av de væpnede styrker og deres utførelse av oppgaver som tiltenkt;
Generelle militære forskrifter for den russiske føderasjonens væpnede styrker;
Kampmanualer og manualer;
Organisatoriske og metodiske instrukser for opplæring av tropper i studieåret, forskrifter, manualer, instruksjoner, programmer og opplæringskurs for ulike kategorier av militært personell, enheter, som bestemmer oppgavene til kamptrening og kravene til den, organisering og innhold i kamptrening, samt spørsmål om dens omfattende tilbud;
Ordrer om kamptrening av øverstkommanderende for typer (grener) av tropper, sjefer for tropper i militære distrikter, befal (kommandører) for foreninger (formasjoner, enheter); pålegg og instrukser for gjennomføring av inspeksjoner, sluttkontroller og kontrollklasser; samlinger av standarder for kamptrening.
Sjef for kamptrening er sjefen. Kommandører (sjefer) på alle nivåer utfører ledelsen av kamptrening personlig, gjennom underordnede hovedkvarterer (tjenester) og kamptreningsorganer.
Organisering av kamptrening inkluderer:
Ta beslutninger om organisering av kamptrening;
Kamptreningsplanlegging; koordinering av utviklede dokumenter og sende dem til godkjenning;
Sette oppgaver og kommunisere nødvendige planleggingsdokumenter (eller utdrag fra dem) til underordnede;
Overvåke organiseringen og fremdriften av kamptrening, vurdere resultatene, fremme beste praksis innen troppetrening; ledelsesorganisasjon.
Ved organisering av kamptrening blir det tatt hensyn til tilstanden til kamptrening av tropper. Dette innebærer å avklare emnene for klasser i individuelle treningsfag, antall treninger, øvelser utført for hver kategori av traineer, samt omfordeling av treningstid på dårlig mestrede emner og emner i klasser, andre kamptreningsaktiviteter, ta hensyn til redegjøre for oppgavene enhetene står overfor (enheter, formasjoner).
Ved organisering av kamptrening blir slike indikatorer som bemanning av enheter (enheter) med personell, militærutstyr og våpen tatt i betraktning; nivået på generell utdanning og pre-vernepliktstrening av militært personell; tilgjengeligheten og tidspunktet for igangsetting av nytt militært utstyr og våpen, som gjør det mulig å bedre planlegge hovedaktivitetene, fordele treningstid rasjonelt, utvikle de mest akseptable formene og metodene for trening, samt effektivt og effektivt distribuere ammunisjon , motoriske ressurser og andre materielle og tekniske midler.
Tilstedeværelse, gjennomstrømning og fjerning av feltundervisningsmateriell og tekniske basisfasiliteter bestemmer i stor grad ikke bare kvaliteten på opplæringen, men også forbruket av motorressurser, drivstoff og smøremidler og andre materielle og økonomiske ressurser. Ved organisering av kamptreningsarrangementer brukes slike former og metoder for å gjennomføre treningsøkter som vil gjøre det mulig å minimere tiden brukt på overganger (bevegelse) under trening. Tiden som går med til å reise til treningsanlegg og forflytning ved bytte av treningssted brukes til å drive forefallende trening og arbeid med enkeltsaker og standarder for kamptrening.
Analyse og riktig bruk resultatene av inspeksjoner, sluttsjekker og kontrolløvelser ved organisering av kamptrening lar sjefer (sjefer) konsolidere de oppnådde resultatene, bestemme måter å eliminere mangler og stige til et høyere nivå i kampferdighet.
Å ta en beslutning om å organisere kamptrening begynner med å forstå og vurdere de første dataene og definere planen og består av å studere de styrende dokumentene og oppgavene satt av seniorkommandører; analyse av resultatene av nåværende og endelig kontroll, rapporter og forslag fra underordnede; vurdere betingelsene for å organisere og gjennomføre kamptrening i inneværende studieår eller treningsperiode; avklare graden og kvaliteten på bemanningen av underordnede tropper med personell, våpen, kamp og spesialutstyr; analyse av tilstanden og evnene til utdanningsmaterialet og teknisk grunnlag, tilgjengeligheten av økonomiske ressurser for å organisere og gjennomføre kamptreningsarrangementer og levekår. Kommandører (sjefer) må begynne dette arbeidet på forhånd på alle kommandonivåer, uten å vente på ordre fra forsvarsministeren i Den russiske føderasjonen om opplæring av de væpnede styrker, organisatoriske og metodiske instruksjoner for opplæring av tropper i studieåret, avgjørelsen til den øverste sjefen og ordren til sjefen for militærdistriktet, beslutningen om organisering av kamptrening av den nærmeste overordnede.
Basert på resultatene av å forstå og vurdere de første dataene, trekkes passende konklusjoner og spesifikke aktiviteter skisseres som må tas i betraktning når man organiserer kamptrening (diagram 1).
Opplegg 1. Rekkefølge av sjefens arbeid med å fatte vedtak om kamptrening
I forhold til enheter definerer planen for organisering av kamptrening: hovedfokuset på trening av tropper og deres kommando- og kontrollorgan i inneværende år (treningsperiode); rekkefølgen, metodene og sekvensen for trening (koordinering) av militære enheter (enheter, militært personell), kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter); grunnleggende spørsmål om troppsopplæringsledelse.
Deretter informerer sjefen de offiserer som er direkte underlagt ham om instruksjonene han har mottatt fra overbefal, kunngjør planen og tildeler oppgaver til stabssjefen, stedfortrederne og sjefene for de militære grenene og tjenestene for deres utarbeidelse av forslag. Fartøysjefens instrukser skal være ganske spesifikke og målrettede. Detaljeringsgraden avhenger av hvor fullstendig de første dataene er forstått, og av beredskapen til ledere. Høring av forslag kan gjennomføres både på møte og individuelt. Innholdet i forslag bør reflektere problemstillinger knyttet til de viktigste kamptreningsaktiviteter.
Med bakgrunn i forståelse av kravene i styringsdokumentene, en helhetlig vurdering av forhold, planer og behandling av forslag, fatter fartøysjefen vedtak om organisering av kamptrening som ligger til grunn for planleggingen.
Beslutningen om å organisere kamptrening gjenspeiler: mål og mål for kamptrening og metoder for gjennomføring av dem; prosedyren for å forberede underordnede tropper og deres kommando- og kontrollorganer til å utføre kampoppdrag som tiltenkt og trene personell; tiltak for omfattende å gi kamptrening; aktiviteter for ledelse av opplæring, utdanning og styrking av disiplin.
Målene og målene for kamptrening bestemmes basert på kravene til styrende dokumenter, spesifikke oppgaver enheten (enheten) står overfor, under hensyntagen til reelle forhold organisering og gjennomføring av kamptrening i inneværende studieår (treningsperiode). Spesifikke og realistiske mål og mål bestemmer ikke bare objektiviteten til planleggingen, men tjener også som en klar retningslinje som indikerer hovedaktivitetsretningene til befal og overordnede på alle nivåer.
Når man bestemmer prosedyren for å forberede underordnede tropper og deres kommando- og kontrollorganer til å utføre kampoppdrag for deres tiltenkte formål og trene personell, først av alt, timingen og prosedyren for å utarbeide spørsmål om personellhandlinger i kampvarsling, bringe underenheter og enheter til ulike grader av kampberedskap er skissert.
I fremtiden vil rekkefølgen og tidspunktet for individuell opplæring og koordinering av enheter og enheter bli avklart; gjennomføre levende skyting; antall og typer kamptreningskonkurranser; prosedyren for tilbaketrekking av enheter (enheter) til treningssentre er skissert; prosedyren for fellestrening, inkludert med enheter og enheter av andre typer og grener av militæret.
Ved fastsettelse av tiltak for omfattende tilbud av kamptrening, skisseres prosedyren for bruk av fasilitetene til treningsmateriellet og den tekniske basen, inkludert de fra andre avdelinger, utgifter til motorressurser, ammunisjon, imitasjon, penger bevilget til kamptrening, rekkefølgen på bygging og forbedring av treningsfasiliteter og rekkefølgen på deres tildeling til enheter.
Ved avgjørelse av spørsmål om kamptreningsledelse fastsettes tiltak for å gi bistand til underordnede enheter og utøve kontroll. Det gis en spesiell plass til demonstrasjon, metodikk- og kontrolltimer, oppsummering og oppsetting av oppgaver, og arbeidet i integrerte kontroll- og bistandsgrupper.
Sjefen kunngjør beslutningen som er tatt til sine stedfortredere, stab, ledere for militære grener og tjenester og setter oppgaver for umiddelbar utvikling av plandokumenter.
Kamptreningsplanlegging består av det kollektive arbeidet til befal (sjefer) og staber for å bestemme og koordinere i detalj sted og tidspunkt for kamptreningsaktiviteter og dens omfattende tilbud, med en grafisk visning av det mest optimale systemet for sekvensiell opplæring av personell, koordinering av tropper, kommando- og kontrollorganer, for gjennomføring av kampoperasjoner under forskjellige miljøforhold, studering av standardvåpen, militært og spesialutstyr, metoder for å bruke dem i kamp. Grunnlaget for planlegging av kamptrening er beslutningen om å organisere kamptrening.
Planlegging må være ekte, enkel, visuell og gi: en integrert tilnærming til å løse kamptreningsoppgaver; maksimal bruk av utdannings- og treningsfasiliteter og høy intensivering av klasser; bruke erfaringen fra kriger og væpnede konflikter, prestasjoner innen innenlandsk vitenskap og teknologi, avansert erfaring i metodikken for å organisere og gjennomføre klasser og øvelser.
Planleggingsdokumenter skal være praktiske for daglig bruk som et arbeidsdokument. Ved planutvikling er alle aktiviteter gjensidig knyttet og koordinert med hverandre, og det legges opp til at de skal gjennomføres jevnt gjennom hele studieåret. Antallet planlagte arrangementer og aktiviteter, så vel som rekkefølgen deres, bør være basert på treningsnivået til troppene og den faktiske tilgjengeligheten av tid.
Koordinering av kamptreningsvirksomhet med aktivitetene som bestemmer troppens daglige virksomhet innebærer en nøye koordinering av pågående kamptreningsvirksomhet med de oppgaver som i det daglige utføres av troppene. Disse inkluderer: kamptjeneste, vakt, interne og garnisontjenester; holde parkdager; lagring av utstyr; daglig vedlikehold av våpen og utstyr; utføre nødvendig husholdningsarbeid og annet arbeid. Oppgavene som utføres av troppene i deres daglige aktiviteter skal ikke komplisere eller forstyrre gjennomføringen av planlagte kamptreningsaktiviteter.
I en militær enhet starter planleggingen med mottak av retningslinjer for kamptrening innenfor den tidsrammen som er fastsatt av sjefen (kommandør, sjef) og skal være avsluttet senest 15. november. Alle planleggingsdokumenter for kamptrening må utvikles under hensyntagen til bestemmelsene i standardmåneden.
Treningsplaner godkjennes: militære enheter - før 15. november; bataljoner og deres likemenn - frem til 20. november. Klasseplaner i bedrifter (batterier) godkjennes og kommuniseres til personell innen 25. november.
Arbeidssystemet til sjefen for en militær enhet og hovedkvarter ved utvikling av planleggingsdokumenter for det nye studieåret sørger for en viss sekvens av deres organisatoriske og praktiske aktiviteter og inkluderer en rekke sammenhengende stadier.
Første etappe - vurdering av tilstanden til kamptrening av en militær enhet (enheter), fullstendighet og kvalitet på problemløsning i inneværende studieår.
Andre fase - studere og inngående forståelse av oppgavene satt av forsvarsministeren i Den russiske føderasjonen, øverstkommanderende (sjef) for en gren (gren) av tropper, sjefen for en formasjon, sjefen for en formasjon for det nye studieåret.
Tredje trinn - fastsettelse av innledende data for planlegging.
Fjerde trinn - utvikle en plan for opplæring av en militær enhet i det nye studieåret.
Femte etappe - kunngjøring til hovedtjenestemenn i den militære enhetsledelsen og enhetssjefene om planen for å forberede enheten i det nye studieåret og sette planleggingsoppgaver.
Sjette etappe - organisering og utvikling av plandokumenter, deres godkjenning.
Syvende etappe - avstemming av planer og godkjenning av dem.
Planer, etter godkjenning av en overordnet sjef (sjef), er obligatoriske for implementering av alt personell og blir et handlingsprogram koordinert av befal, hovedkvarter og tjenester når det gjelder oppgaver, tid og midler. Alle justeringer av planen utføres kun med tillatelse fra personen som godkjente den.
Kamptreningsaktiviteter planlegges på grunnlag av ordre fra formasjonssjefen «Om resultater av troppstrening i __ år og oppgaver for __ år» og divisjonsopplæringsplan. Regimentet utvikler: en kamptreningsplan; ordre "Om organisering av kamptrening, interne og vakttjenester for __ år (treningsperiode"; kalenderplan for hovedbegivenheter for måneden; oppsummeringsplan for klasser for måneden (uken); timeplan for befaltrening med treningsgrupper av offiserer og politibetjenter.
Treningsplanen for en militær enhet inkluderer følgende seksjoner:
1. Mobiliseringsforberedelse:
1) i henhold til planen til senior overordnet;
2) i henhold til planen til sjefen for den militære enheten.
2. Kamptrening:
1) i henhold til planen til senior overordnet;
2) i henhold til planen til sjefen for den militære enheten: opplæring av personell; opplæring av styrende organer; utarbeidelse av enheter (enheter).
III. Aktiviteter i dagliglivet og aktiviteter: sikre kampplikt; opplæring ledelse aktiviteter; opplæringsaktiviteter; arbeid i avdelinger; arbeid med personell; restaurering og reparasjon av våpen og militært utstyr; kapitalkonstruksjon, reparasjon og omplassering av militære enheter og enheter; andre arrangementer.
IV. Rapporteringsprosedyre og frister.
Følgende vedlegg utvikles for regimenttreningsplanen:
Sammensetning av treningsgrupper og beregning av timer for kommandoopplæring av offiserer og offiserer;
Beregning av timer for egenopplæring av offiserer og offiserer;
Liste over emner, deres innhold, fordeling av forsterkningsmidler og forbruk av motoriske ressurser for taktiske (spesielle taktiske) øvelser og trening;
Liste over treningsøkter for spesialister og deres timing; liste og tidspunkt for konkurranser, konkurranser, anmeldelser og konkurranser;
Liste og tidspunkt for sportsbegivenheter;
Beregning av allokering av motoriske ressurser for trening;
Beregning av ammunisjonstildeling for klargjøring;
Beregning av levering av forberedelsesaktiviteter med drivstoff og smøremidler.
Arbeidet med å planlegge kamptrening i et regiment begynner med utarbeidelse av et planskjema, der aktivitetene utført av seniorkommandører først legges inn. Det er tilrådelig å inkludere disse hendelsene og tidspunktet for implementeringen av dem sekvensielt i alle deler av kamptreningsplanen, hvoretter stabssjefen, basert på sjefens beslutning, avklarer tidspunktet for taktiske (spesielle taktiske) og andre øvelser. rekkefølge av opplæringstemaer i opplæringsfag. Stabssjefen utfører dette arbeidet med involvering av varamedlemmer, ledere for militære grener og tjenester, som sammen med hovedkvarteret utvikler de relevante delene av planen, under hensyntagen til deres spesialitet.
Samtidig fullfører nestkommanderende, ledere for militære grener og tjenester og andre offiserer som er involvert i planlegging, basert på avgjørelsen fra sjefen og instruksjoner fra stabssjefen, utviklingen av de relevante delene av treningsplanen for militære enheter. og dens vedlegg. Med utviklingen av en eller annen del av planen utvikles som regel tilsvarende applikasjoner parallelt (skjema 2).
D 
Den detaljerte utviklingen av en kamptreningsplan begynner med klargjøring og utvikling av delen "Kampe- og mobiliseringsberedskap", som vanligvis utvikles personlig av sjefen med involvering av stabssjefen.
Opplegg 2. Algoritme for å utvikle en kamptreningsplan og vedlegg til den (alternativ)
Den direkte utviklingen av påfølgende deler av planen og dens vedlegg utføres av offiserer tildelt for dette formålet under ledelse av stabssjefen, som organiserer og koordinerer arbeidet til alle eksekutører.
Offiserene som er satt til å utvikle planen og dens vedlegg, basert på sjefens beslutning og instruksjoner fra stabssjefen, foretar nødvendige beregninger, koordinerer de planlagte aktivitetene og legger inn i de utarbeidede formene for planen og dens vedlegg. . I tillegg til stabsoffiserer er offiserer fra de militære grenene og tjenestene involvert i å utvikle enkeltdeler av planen og vedlegg til denne.
Utviklingen av seksjoner av planen begynner vanligvis med å kontrollere fullstendigheten av tiltakene som tidligere er inkludert i dem fra beslutningen fra sjefen og seniorkommandørene, og identifisere manglende tiltak.
Utviklingen av delen "Personellopplæring" utføres på grunnlag av kalenderen for en omtrentlig typisk måned. Samtidig planlegges befalsutdannelse enkelte uker og dager i måneden, og frigjør resten av tiden til øvelser, skyting og turer til treningssentre.
Brann-, stridsvogn-infanteri-, brann- og enhetskontrolltrening er planlagt på befalsutdanningsdagene.
I fremtiden planlegges tester og uavhengig arbeid av offiserer.
Planlegging for opplæring av offiserer gjennomføres i samme rekkefølge som for offiserer.
Opplæring av sersjanter er bare planlagt i treningsplanene til regimenter og deres jevnaldrende. Samtidig planlegges vanligvis treningsøkter før starten av hver treningsperiode. Når du planlegger opplæring av kvinnelig militært personell, er det nødvendig å ta hensyn til at opplæring av kvinnelige spesialister som innehar stillingene som offiserer og offiserer bør utføres i klasser i passende grupper for kommandoopplæring av offiserer og offiserer. For kvinner som har sersjant- og vervestillinger, må det planlegges spesielle treningsøkter som en del av vanlige enheter.
Samtidig med den andre delen av kamptreningsplanen utvikles applikasjonen "Sammensetning av treningsgrupper, emneliste og beregning av timer for kommandoopplæring av offiserer og offiserer". Deretter, i samsvar med kommandoopplæringsprogrammene, utvikler de aktuelle befalene en tematisk beregning av timer i opplæringsfag for hver kategori av praktikanter. Etter utviklingen av denne applikasjonen utvikles applikasjonen "Liste over samlinger av spesialister og deres timing".
Avsnittet "Opplæring av kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter)" er utviklet av stabssjefen med involvering av assisterende sjefer for militære grener og tjenester, og i enheten - personlig av stabssjefen for enheten. Samtidig med utviklingen av denne seksjonen utvikles en applikasjon med temaliste og utdeling av forsterkningsutstyr for kommandopostøvelser og trening.
Utviklingen av seksjonen "Opplæring av enheter (enheter)" må begynne med planleggingsaktiviteter utført av seniorkommandører, taktisk (taktisk-spesiell, spesiell) trening for alle enheter og underenheter, inkludert militære grener. I dette tilfellet rettes spesiell oppmerksomhet til planlegging av taktiske øvelser med levende ild. Deretter fastsettes tiltak for opplæring av militære grener og pedagogisk arbeid; føreropplæring og marsjering; gjennomføre øvelsesvurderinger, gjennomganger av masseidrettsprestasjoner; konkurranser og konkurranser i kamptrening.
Branntreningsplanlegging gjennomføres i enheter hvor brannopplæringsaktiviteter for enheter er spesifisert. De er nært knyttet til taktisk (taktisk-spesiell) trening.
Planlegging av teknisk trening utføres kun i form av kamptrening av bataljonen og dens likeverdige enheter av nestkommanderende for våpen, som indikerer standarder og praktisk arbeid.
Planlegging av kjøretøykjøreopplæring utføres av nestkommanderende enhetssjef for våpen sammen med befal i underordnede tjenester. Sammen med hovedkvarteroffiserer utvikler han et vedlegg til planen «Beregning av behovet for ammunisjon og motoriske ressurser for kamptrening».
Parallelt med utbyggingen denne seksjonen Egnede applikasjoner utvikles i henhold til planen.
Avsnittet "Hendelser i dagliglivet og aktiviteter" er utviklet av stabssjefen og nestkommanderende med personlig deltakelse av sjefen. Samtidig blir aktivitetene og arbeidsvilkårene til enhetsledere først bestemt for å overvåke og bistå sjefer for underordnede enheter med å organisere og gjennomføre klasser og øvelser, styrke disiplinen, helhetlig sikre opplærings- og utdanningsprosessen osv. Disse aktivitetene er planlegges slik at de utføres målrettet, under hensyntagen til viktigheten av at oppgavene løses i enheten (underenheter), og utføres som regel av komplekse grupper under ledelse av sjefen eller hans stedfortredere.
I tillegg til planene for det akademiske året (perioden), utvikler regimentet en kalenderplan for hovedbegivenhetene for måneden, som ikke bare spesifiserer tidspunktet for individuelle begivenheter, men, viktigst av alt, beskriver prosedyren for å sikre hovedbegivenhetene, og noen ganger planlegges ytterligere arrangementer for å sikre høykvalitets gjennomføring av månedens hovedoppgaver.
Kalenderplanen for hovedarrangementene inneholder hovedoppgavene og aktivitetene som sikrer gjennomføringen for en gitt måned, med angivelse av spesifikke tidsfrister, ansvarlige utøvere, involverte enheter, lokasjoner, og er utviklet på grunnlag av enhetens forberedelsesplan. Det særegne ved dette dokumentet er at det bare inkluderer de hendelsene der flere enheter, tjenester deltar, eller forberedelsen og implementeringen av hvilke krever direkte deltakelse fra befal og staber.
I tillegg videreutvikles følgende: en arbeidsplan for å styrke disiplinen og forbedre tjenesten til troppene; plan for bygging og forbedring av pedagogisk materiale og teknisk base; plan for teknisk opplæring (tilleggsopplæring) av sjåfører og andre spesialister i bilbransjen; plan for omfattende motarbeid mot utenlandsk teknisk etterretning; opplæringsplan for klassespesialister; plan for rasjonalisering og oppfinnsomt arbeid.
Lederne for de militære grenene og tjenestene til enheten utvikler tjenestearbeidsplaner for studieåret, som gjenspeiler: aktivitetene til seniorkommandører og arbeidsprosedyren til avdelinger (tjenester) for implementering av dem; aktiviteter til sjefen for den militære grenen (tjenesten) for opplæring av underordnede enheter og enheter i deres spesialitet; timing av taktiske (taktisk-spesielle) øvelser og trening, kontrolløvelser med underordnede enheter; tematisk beregning av timer for individuelle selskaper (platonger) og like enheter av militære grener og spesialstyrker for treningsperioden i henhold til tjenesteprofilen; timing og prosedyre for å tiltrekke enheter av militære grener til kombinerte våpentaktiske øvelser; tidspunkt for inngang til treningsområdet og organisering av trening på dem; tematisk beregning og timing av kommandoopplæringen til din undergruppe, demonstrasjon, instruktør-metodologiske og andre klasser med offiserer fra militærgrenene (sersjanter) i spesialiteten, organisering av selvtrening med dem; prosedyren for opplæring av høykvalitetsspesialister for tjenesten; prosedyren for logistisk, teknisk og økonomisk støtte for kamptreningsaktiviteter til tjenesteenheter, opprettelse og forbedring av utdannings- og materiellbase for tjenesteprofilen; tiltak for å styrke disiplin og forbedre tjenesten til tropper; ledelse av opplæring og utdanning av underordnede enheter.
følgende er under utvikling: en bataljons treningsplan; sammensetning av treningsgrupper og beregning av timer for kommandoopplæring av offiserer; timeplan for befalsutdanning med opplæringsgrupper av offiserer, offiserer, sersjanter; kalenderplan over hovedbegivenheter for måneden; oppsummering av timeplanen for uken.
Treningsplanen for en bataljon og dens tilsvarende enheter er et langsiktig planleggingsdokument, utarbeidet for treningsperioden og inkluderer følgende avsnitt:
I. Kamp- og mobiliseringsberedskap:
1) i henhold til planen til senior overordnet;
2) i henhold til planen til sjefen for formasjonen (militær enhet).
II. Mobilisering og kamptrening.
III. Mobiliseringsforberedelse:
1) i henhold til planen til senior overordnet;
2) etter planen til bataljonssjefen.
IV. Kamptrening:
1) i henhold til planen til seniorsjefen: opplæring av ledelsesorganer; befalsutdanning; taktiske (spesielle taktiske) øvelser, etc.;
2) i henhold til planen til bataljonssjefen: befalsutdannelse; enkel (individuell) trening; opplæring av enheter; konkurranser, show, konkurranser.
V. Aktiviteter i dagliglivet og aktiviteter: sikre kampplikt (plikt); opplæring ledelse aktiviteter; andre arrangementer.
Avsnittet "Kamp- og mobiliseringsberedskap" inkluderer prosedyren og tidspunktet for kampberedskapsklasser med bataljonspersonell, kampberedskapstrening, aktiviteter for å studere mobiliseringsressurser, prosedyren for å overvåke kamptilstanden og mobiliseringsberedskap i bataljonsenheter (kontrollere tilgjengeligheten, tilstand og regnskap for våpen og militært utstyr, materiell; opplæring av offiserer, offiserer, sersjanter).
Avsnittet "Mobiliserings- og kamptrening" inkluderer timing, prosedyre for trening, kommando og metodiske klasser utført i bataljonen (dens likeverdige enhet); enkel (individuell) trening; opplæring av enheter (koordinerende enheter, utføre skyting (utskyting) og kjøreøvelser, direkte skyting, taktiske øvelser, taktiske øvelser på materiell under en felttur); konkurranser, konkurranser og konkurranser og planlagte kostnader.
Avsnittet «Hendelser i hverdagen og aktiviteter» omfatter aktiviteter for å sikre kampplikt (plikt), tidspunkt for aktiviteter for ledelse av kamptrening: oppsummere og sette oppgaver for kamptrening, gjennomføre kontrolltimer, tester og øvelsesgjennomganger, kontroll og sluttkontroller, kontroll- og hjelpetiltak, annen virksomhet.
Tematisk beregning av timer for treningsperioden er utviklet i samsvar med kamptreningsprogrammene til ulike kategorier militært personell i alle treningsfag.
Sammensetningen av treningsgrupper og beregning av timer for kommandoopplæring av offiserer inkluderer: sammensetning av treningsgrupper; generell og tematisk timeberegning for studieemner separat for hver av dem. I bataljonen og dens likestilte enheter opprettes kun en gruppe troppsjefer med involvering av offiserer som har offisersstillinger.
Generell og tematisk beregning av timer for kommandoopplæring er utviklet på grunnlag av kommandoopplæringsprogrammer for offiserer og offiserer.
Tidsplanen for kommandoopplæringsklasser med opplæringsgrupper av offiserer, offiserer og sersjanter er utarbeidet for hver treningsmåned separat for hver kategori av traineer.
Kalenderplanen for hovedbegivenhetene for måneden og oppsummeringen av timene for uken er dokumenter for gjeldende planlegging.
Kalenderplanen for hovedarrangementene for måneden er i hovedsak et utdrag fra treningsplanen for bataljonen (dens like) for måneden og har de samme seksjonene. I den, basert på kalenderplanen for hovedbegivenhetene for regimentmåneden (lik den), utdrag fra tidsplanen for tildeling av treningsobjekter og tidsplanen for bestillinger, tidspunktet, tidspunktet og formen for gjennomføring av treningen. planlagte arrangementer spesifiseres.
For å organisere daglig kvalitetskontroll av utdanningsprosessen og bistå underordnede med å forberede og gjennomføre klasser i formasjoner og militære enheter, utarbeides en konsolidert timeplan for klasser for uken. Den er satt sammen av befal og overordnede som har underordnede militære enheter, underavdelinger, tjenester, etter å ha mottatt utdrag fra kalenderplanen og arbeidsplanen. De angir hovedaktivitetene (klassene) av kamptrening som krever kontroll, støtte, assistanse fra de relevante befalene (overordnede), samt klasser utført av dem personlig og deres umiddelbare underordnede.
I kompaniet og dets likestilte enheter, basert på treningsplanen til bataljonen og dens likestilte enheter og den konsoliderte treningsplanen, utarbeides en treningsplan for uken. Det er hoveddokumentet som definerer organisering og kurs for kamptrening i treningsgrupper og enheter. Alle treningsprogrammer og planer implementeres gjennom timeplaner.
Treningsplanen for hver tropp og dens likeverdige enheter må definere:
I kolonne 1 og 2 - dato og klokkeslett for klassene;
I kolonne 4 - emnet for kamptrening, antall og navn på emner og klasser, former (metode) for klasser, antall standarder;
De resterende kolonnene inneholder steder, leksjonsledere, styrende dokumenter og materiell støtte for timene, og et notat om leksjonen.
I tillegg til ordinære timer med enhetspersonell, inkluderer timeplanen opplæring, selvstendig opplæring, oppsummering og setting av oppgaver, og instruktør-metodiske klasser med sersjanter.
Treningsskjemaet angir også forberedelse og utførelse av tjeneste av enheter i uniform, tidspunkt for kamptjeneste og andre hendelser som gjennomføres innenfor enhetene, inkludert park- og vedlikeholdsdager, vedlikehold av våpen og utstyr, gjøremål og vask i badehuset.
Når du gjennomfører klasser som en del av en enhet med involvering av offiserer, er denne kategorien militært personell også angitt i treningsplanen.
Klasseplanen utarbeides personlig av avdelingssjef og godkjennes av overbefal senest fredag i inneværende uke.
Planlegging for kamptrening for neste måned må fullføres: i en militær enhet - før 25.; i enheten - til 29. (for mars - til 27. februar).
For å forbedre de metodiske ferdighetene og ytelsene til befal i militære enheter, er det innført et arbeidssystem for tjenestemenn (standardmåned) for organisering av planlagte daglige aktiviteter, inkludert kamptrening.
Den første uken er organisatorisk. Visse arrangementer holdes i militære enheter: klasser i befalstrening, taktisk (taktisk-spesiell) trening (mandag) - offiserer og sersjanter, tirsdag - bataljonssjefer (gruppeledere), onsdag - kompanisjefer, torsdag - troppsjefer, sjef og instruktør-metodiske klasser; boregjennomganger, arbeid med komplekse oppdrag).
I militære avdelinger med full og redusert styrke utføres det tilleggsarbeid i avdelinger for å gi bistand til organisering og gjennomføring av kamptrening, utdanning og masseidrettsaktiviteter.
Andre uke er mobiliseringsuke. I militære enheter med redusert styrke følgende aktiviteter utføres: kommando(mobiliserings)trening, trening, kommandopost og mobiliseringsøvelser; arbeid i troppene, overvåking og assistanse til å gjennomføre kamptreningstimer, utføre mobiliseringsukearrangementer:
Den første dagen - mobiliseringstreningsklasser for alle kategorier offiserer;
Den andre dagen er studiet av mobiliseringsressurser, avklaring av registrering, arbeidet til offiserer i militære kommissariater, militær konstruksjon og trening av militære enheter;
Den tredje dagen er arbeidet til representanter for militære kommissariater i rekrutterte militære enheter;
Dag fire og fem - studie av kamp- ogr, kampdokumenter;
Den sjette dagen er arbeid basert på mobiliseringsdeployering og kampkoordinering.
Følgende arrangementer gjennomføres i militære enheter med full styrke: kommando (mobilisering) trening, trening, kommandopost og mobiliseringsøvelser; planlagte kamptreningstimer; Onsdag, torsdag - mobiliseringsdager; Fredag - studie av kampoppdrag.
Den tredje uken er planlegging; for formasjoner, militære enheter - park.
I militære enheter utføres følgende: gjennomføring av klasser på befalsutdannelse med avdelingsoffiserer; gjennomføre (delta i å gjennomføre) kommandopostøvelser (stabstrening); utvikling av kalenderplaner for neste måned; ledelse og kontroll over utviklingen av planer for store arrangementer og ukentlige treningsplaner i selskaper, sjekke kamptreningsrekorder; utførelse av gjeldende dokumenter, innsending av rapporter, rapporter, søknader til relevante myndigheter:
Den første dagen - klasser om sikkerhet ved militærtjeneste, hold inspeksjoner av våpen og militært utstyr, parker, missil- og artillerivåpendepoter og militærteknisk utstyr;
Andre, tredje og fjerde dag - implementering av aktiviteter for vedlikehold av våpen og militært utstyr, forbedring av parker og varehus;
Femte dag - Gjennomføring av tekniske (spesielle) treningsklasser for alle kategorier militært personell (med sjåfører - sjåførens dag);
Den sjette dagen oppsummerer kvaliteten på arbeidet som er utført, oppsummerer resultatene fra parkuken.
I militære enheter med permanent beredskap gjennomføres det i tillegg planlagte kamptreningsøkter;
Den sjette dagen er en park (park og økonomisk) dag.
Fjerde uke - kontrollklasser. Praktisk arbeid i enheter for å styrke militær disiplin og tjeneste for tropper, logistikk, forbedring av utdanningsmateriell og teknisk base; arbeid av komplekse grupper; analyse av tilstanden til implementering av kamptreningsplaner, styrking av militær disiplin, gi bistand til enheter; oppsummere arbeid i avdelinger siste måned, sette oppgaver.
I militære enheter: kontrollklasser i hovedfagene for kamptrening med alle kategorier militært personell; kommandotimer med befal og deres stedfortredere; oppsummere resultatene av kamptrening, militær disiplin, militærtjeneste, drift av våpen og militært utstyr; sette mål for neste måned.
De praktiske aktivitetene til tjenestemenn i planleggingen av daglige aktiviteter for uken begynner på onsdag, når, basert på instruksjonene fra formasjonssjefen, den månedlige plan-kalenderen for hovedbegivenheter, hovedkvarteret til den militære enheten, sammen med nestkommanderende for enheten, avdelings- og tjenestesjefer, og stabssjefer for bataljoner (divisjoner), utvikler forslag til sjefen for en militær enhet for å fatte vedtak om organisering av daglige aktiviteter (kamptrening) og klargjøring av handlingsplan for neste uke.
Hovedkvarteret til den militære enheten (på et standard stykke Whatman-papir) utvikler en plan for en konsolidert timeplan for klasser og hovedbegivenheter for den militære enheten for neste uke.
I planen for den konsoliderte timeplanen for klasser og hovedbegivenheter for den militære enheten kl neste uke forslag reflekteres: om fordeling (omfordeling) av dagslønn mellom avdelinger; som tildelt av tjenesteenheten; om distribusjon av pedagogiske og materielle basefasiliteter for å gjennomføre kamptreningsklasser, gjennomføre kontroll-, instruktør- og metodologiske klasser av sjefen for en militær enhet, hans stedfortreder, ledere for militære grener og tjenester; i henhold til arbeidsprosedyren til lederne for militære grener og enhetstjenester i enheter for å sjekke statusen til reserver og ressurser (en eller to dager i uken i et selskap); dato og klokkeslett for vask av personell i badehuset, stedene og tidspunktene for begivenheter som er felles for enheten og enhetene (kveldskontroller, parkdager, sportsfestivaler, konferanser, fellesdager for sersjanter, sjåfører osv.) bestemmes også som enheter tildelt for å utføre husholdningsarbeid, på kamptjeneste.
Forberedte forslag for planlegging av den kommende uken med en konsolidert timeplan for klasser og hovedbegivenheter for den militære enheten i inneværende uke presenteres samme dag av stabssjefen for sjefen for den militære enheten for utvikling av en beslutning og vurdering av plandokumenter.
På torsdag Hver uke holder sjefen for en militær enhet et møte med sine stedfortredere, ledere for militære grener og tjenester, sjefer for bataljoner (divisjoner) og individuelle kompanier (batterier). Stabssjefen kunngjør planen for organisering av de daglige aktivitetene den kommende uken. Varamedlemmer sjef for en militær enhet, ledere for militære grener og tjenester rapportere resultatene av militærenhetens aktiviteter denne uken om deres problemstillinger og forslag til organisering av arbeidet for den kommende uken.
Avsluttende et møte for å planlegge den kommende uken, oppsummerer sjefen for en militær enhet, som regel, resultatene fra inneværende uke; gir instrukser for organisering av daglige aktiviteter for kommende uke og godkjenner planleggingsdokumenter.
På slutten av møtet formidler sjefer for bataljoner (divisjoner), sjefer for militære grener og tjenester instruksjonene fra sjefen for den militære enheten til sjefene for kompanier (batterier), individuelle platoner og overleverer til dem utdrag fra kampen treningsplaner for den militære enheten, bataljoner (divisjoner) oppdatert etter resultatene fra møtet for utarbeidelse av treningsplaner.
På fredag hver uke, sjefene for individuelle enheter i den taktiske klassen til enhetshovedkvarteret under ledelse av stabssjefen (nestlederstab) for enheten, og sjefene for lineære kompanier (batterier) i de tilsvarende lokalene til bataljonene (divisjoner) under ledelse av stabssjefene for bataljonene (divisjonene) personlig utarbeide og skrive en timeplan for den kommende uken.
I det taktiske klasserommet til hovedkvarteret til en militær enhet, lokalene til bataljoner (divisjoner), kontrollerer kopier av nødvendig referanselitteratur (kamptreningsprogrammer, skytekurs, kjørekurs, manualer om støttetyper, generelle militære forskrifter, manualer, manualer, opplæringsmetoder for studieemner og andre dokumenter) for å lage timeplan.
Kompanisjefer kommer for å sette opp tidsplaner med litteraturen sin. Før du starter arbeidet, er stabssjefen for enheten (nestlederstab), stabssjefene for bataljoner (divisjoner) forpliktet til å: kontrollere tilgjengeligheten til tjenestemenn og deres beredskap for arbeid; kontrollere tilgjengeligheten av litteratur fra enhetssjefer og dens samsvar med kontrollkopier; formidle instruksjonene til sjefen for enheten (bataljonen); avklare emnet og tidspunktet for kontroll, instruktør- og metodologiske klasser utført av enhetssjefen, hans varamedlemmer, ledere for militære grener og tjenester; oppdatere (avklare) arbeidstiden til embetsmenn i militære enheter for å kontrollere tilstanden, vedlikeholdet, regnskapet, lagringen, konserveringen og driften av våpen og militært utstyr, varelager og deres forbruk; avklare aktivitetene til pedagogisk arbeid, alternativer for fysiske morgenøvelser for hver dag i uken, innholdet i fysisk trening, tiden og innholdet i masseidrettsarbeid; avklare temaene for instruktør-metodikk og demonstrasjonstimer med sersjanter, trening med personell om morgenen, samt tidspunkt for vask av personell i badehuset.
Enhetssjefer, basert på instruksjonene fra den militære enhetssjefen, spesifiserte daglige aktiviteter og kravene til kamptreningsprogrammer ved bruk av pedagogisk litteratur, utvikler personlig treningsplaner for underordnede enheter. På slutten av arbeidet sender enhetssjefer treningsplaner til stabssjefen for den militære enheten (sjefen for bataljonsstaben) for verifisering, koordinerer dem med tjenestemenn i den militære enheten og sender dem for godkjenning til de aktuelle befalene og overordnede. Godkjente timeplaner legges ut av utfallet av fredag hver uke på enhetssteder.
Klasseplanen er loven; endringer i dette dokumentet kan kun gjøres i unntakstilfeller med personlig tillatelse fra sjefen for den militære enheten ved å krysse av den planlagte hendelsen og skrive en ny nederst i klasseskjemaskjemaet, med hver endring bekreftet av signaturen til sjefen for den militære enheten.
Sjefen for en militær enhet, nestkommanderende, ledere for militære grener og tjenester utvikler personlige arbeidsplaner for måneden (uken). De indikerer vanligvis: aktiviteter utført av topplederen, som indikerer tidspunkt, sted og metode (form) for å utføre aktivitetene; hendelser personlig utført i underordnede enheter, som indikerer tidspunkt, sted og metode (form) for gjennomføring av hendelsene; individuelle treningsaktiviteter (inkludert egentrening) som angir spesifikke aktiviteter og tidsfrister.
Personlige planer skal være i samsvar med planen for den daglige virksomheten til den militære enheten og planene for den daglige virksomheten til underordnede enheter. De er signert av tjenestemenn og godkjent av umiddelbare befal (sjefer).
Etter at utviklingen av plandokumenter er fullført, blir alle planlagte aktiviteter nøye kontrollert og avtalt med hverandre, hvoretter de utarbeidede dokumentene forelegges for godkjenning og godkjenning til aktuelle befal (sjefer).
Under godkjenning kontrolleres følgende: samsvar med de utarbeidede plandokumentene med de etablerte prøveskjemaene; fullstendighet av koordinering av planer med relevante tjenestemenn; fullstendighet og kvalitet på planleggingen, overholdelse av mål og mål i planleggingsdokumenter med planen for forberedelse av enheten, kunngjort av enhetssjefen; gjensidig konsistens av planlagte aktiviteter når det gjelder timing, plassering, ansvarlige personer, involverte styrker og midler; realiteten til planer med verifisering av beregninger og begrunnelser for planlagte aktiviteter, samt andre spørsmål etter enhetssjefens skjønn.
Under koordineringen blir alle planleggingsspørsmål endelig (om nødvendig) løst, hver leders rolle og plass i å utføre de viktigste oppgavene er avklart. Koordinering av plandokumenter utføres under direkte tilsyn av fartøysjefen. Samtidig kontrollerer sjefen under koordinering og godkjenning av plandokumenter beredskapen til sine stedfortredere, avdelings- og tjenestesjefer og sjefer for underordnede enheter for å løse oppgavene som er satt for det nye studieåret.
Etter å ha fullført godkjenningen av plandokumentene, oppsummerer fartøysjefen planleggingsresultatene, evaluerer arbeidet utført av de relevante tjenestemennene og setter om nødvendig oppgaver for å ferdigstille de utarbeidede dokumentene. Godkjenning av plandokumenter utføres umiddelbart etter oppsummering av planresultatene eller på annet anvist tidspunkt.
Oppgaver for kamptrening er delvis fastsatt av pålegget «Om organisering av kamptrening, intern- og vakttjeneste for __ studieåret (opplæringsperiode); andre ordre (instrukser) fra enhetssjefen.
Lederne for militære grener og tjenester setter oppgaver for underordnede enheter og tjenester i forhold til de frister som er angitt ovenfor.
Enhetshovedkvarteret sender senest den 20. hver måned til enhetene utdrag fra timeplanen for tildeling av treningsfasiliteter på treningsplassen og oppdragsplanen.
Mål settes (avklares) som regel samtidig med oppsummering av resultatene. De skal ikke gjenta bestemmelsene i veiledningsdokumentene, men utvikle dem i forhold til enhet, underavdeling og konkret situasjon. Målene må være spesifikke, begrunnede og realistisk gjennomførbare, sørge for konsolidering av de oppnådde positive resultatene, eliminering av mangler som oppsto i denne enheten, og bestemme neste milepæl i opplæringen av personell i enheten (enheten) som indikerer spesifikke tidsfrister, kvantitative og kvalitative indikatorer.
Ved innstilling av oppgaver bestemmer fartøysjefen:
Kamptreningsaktiviteter som bør vies spesiell oppmerksomhet i et gitt studieår (treningsperiode);
Prosedyren for å forberede enheten (enheter);
Tidspunkt for tilbaketrekning av enheter til treningsområder for å øve kamptreningsoppdrag og treningsfeltarbeid;
Hvilke øvelser, klasser og i hvilke enheter vil bli utført av sjefen, hvor og innen hvilken tidsramme vil sjefens integrerte gruppe arbeide for å yte assistanse og overvåke fremdriften av kamptrening;
Hvilke og av hvem tiltak bør utføres for å sikre fremdriften i kamptrening og tidspunktet for implementeringen av dem;
Sekvensen og tidspunktet for gjennomføringen av aktiviteter for organisering av kamptrening bestemmer i detalj: prosedyren for opplæring av offiserer, offiserer, sersjanter og enheter, inkludert hvilke og til hvem ytterligere emner og klasser skal trenes, spesifiserer antall timer for gjennomføringen av dem;
Former og metoder for pedagogisk arbeid i avdelinger;
Rekkefølgen av bruk av enheter av treningsmateriell og tekniske basefasiliteter, overholdelse av sikkerhetskrav når du utfører kamptreningsaktiviteter;
Prosedyren for organisering og gjennomføring av oppfinnsomt og rasjonaliseringsarbeid; prosedyre for kontroll og assistanse.
I tillegg kan enhetssjefen månedlig og ukentlig avklare oppgaver om hovedemnene for trening, gjennomføring av klasser med visse kategorier militært personell, om standarder for forbruk av materielle ressurser i taktiske (spesielle taktiske) klasser og øvelser, kompleks trening, og om andre saker.
Enhetssjefer setter oppgaver i henhold til treningsfag, emner og kamptreningsstandarder. Følgende er vanligvis angitt:
Prosedyren for å gjennomføre kommandotrening med sersjanter;
Tidsramme for koordinering av avdelinger;
Avklaret innhold i leksjonens emner og standarder;
Hvilke klasser, øvelser og i hvilke enheter vil bli utført av seniorkommandører (sjefer);
Hvilke temaer (standarder) bør videreutvikles med hengende enheter (militært personell);
Prosedyren for å utarbeide spørsmål om moralsk og psykologisk forberedelse under treningsøkter, øvelser og trening;
Prosedyren for å gjennomføre feltturer og teststeder.
Kamptreningsledelse- dette er den målrettede aktiviteten til kommando- og kontrollorganer og tjenestemenn i planlegging, organisering av kamptrening, bistand og overvåking av organisering av kamptrening i underordnede tropper og deres kommando- og kontrollorganer; overvåke fremdriften til kamptreningsaktiviteter; generalisere opplevelsen av kamptrening og gjøre den oppmerksom på militære kommando- og kontrollorganer og tropper, ta hensyn til kamptreningsaktiviteter og rapportere om dem; regulering av trening og militær utdanning av militært personell, koordinering av enheter, enheter og deres styrende organer.
Kommandører (sjefer) på alle nivåer utøver lederskap over kamptrening personlig og gjennom underordnede kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter). Den skal være spesifikk og sikre en fullstendig og høykvalitets gjennomføring av kamptreningsprogrammer og -planer.
Krav til kamptreningsledelse:
Overholdelse av innholdet i kamptrening med bestemmelsene i den russiske statens militære doktrine;
Streng og full overholdelse av prinsippene for militær trening og utdanning;
Regnskap for prestasjoner militærvitenskap, erfaring fra kriger og væpnede konflikter, beste praksis for organisering og gjennomføring av kamptreningsarrangementer for tropper;
Effektiv bruk og utvikling av undervisningsmateriell og teknisk grunnlag for kamptrening.
Hovedaktivitetene til kamptreningsledelse er:
Overvåke fremdriften av kamptrening og gi assistanse til underordnede befal og enheter;
Målrettet forberedelse av befal og staber for å lede kamptrening;
Organisering av arbeid for å forbedre (bekrefte) klassekvalifikasjoner;
Organisering av konkurranser, konkurranser (konkurranser) blant militært personell og enheter i henhold til oppgaver og standarder;
Konstant studie og rask implementering av beste praksis i undervisningspraksis;
Kontinuerlig forbedring av opplæringsmateriellet og teknisk grunnlag og rettidig introduksjon av de nyeste treningsverktøyene i kamptreningspraksis;
Regnskap og rapportering, rettidig og objektiv oppsummering av kamptrening.
Et viktig element i ledelsen av kamptrening er å overvåke fremdriften og gi bistand til underordnede. Formålet med kontroll og assistanse er å gi sjefen (sjefen) objektive data som gjenspeiler beredskapen til underordnede tropper og deres kommando- og kontrollorganer til å utføre kampoppdrag, nivået på opplæring av personell, den virkelige tilstanden i kamptrening , tilstanden for disiplin og tjeneste for tropper i alle enheter og opplæring av befal (sjefer), organisering, planlegging, oppførsel og omfattende tilbud av kamptreningsarrangementer og andre spørsmål.
Hovedinnholdet i arbeidet med kontroll og assistanse er: kontroll av gjennomføringen av planen og kamptreningsprogrammer, dekning av trening for alle kategorier militært personell; kontrollere og evaluere organiseringen og metodikken for å gjennomføre klasser og øvelser, nivået på opplæring av personell og enhetssammenheng, studere resultatene av å overvåke fremdriften av kamptrening, bestemme årsakene til identifiserte mangler og gi assistanse til underordnede i organisering og utføre arbeid for å eliminere dem; utvikle tiltak og planlegge tjenestenes arbeid for å eliminere mangler som krever en beslutning fra lederen som organiserte inspeksjonen; trene enhetsbefal i organisering og metodikk for å løse tildelte oppgaver gjennom forberedelse og gjennomføring av målrettede instruktør-metodologiske og demonstrasjonsklasser, felles praktisk arbeid med forberedelse og gjennomføring av grunnleggende tropptreningsaktiviteter; kontroll over eliminering av oppdagede mangler.
Kommandører (sjefer) er pålagt å kontinuerlig overvåke gjennomføringen av tildelte oppgaver av underordnede enheter og kvaliteten på utdanningsprosessen. Kontroll utføres gjennom det planlagte arbeidet til overbefal i enheter, underenheter, samt basert på rapporter mottatt fra underordnede befal og overordnede.
Kontrolltiltak gjenspeiles: i opplæringsplanene til enhetene - for studieåret; i kalenderplanen for hovedbegivenheter - i en måned; i arbeidsplanene til komplekse grupper - for varigheten av arbeidet.
I bataljonen gjenspeiles kontrolltiltak: når det gjelder kamptrening av bataljonen (dens like) - for treningsperioden; i kalenderplanen for de viktigste kamptreningsarrangementene - i en måned. Enhetssjefer utarbeider personlige arbeidsplaner for måneden (uken), som godkjennes av deres nærmeste ledere (veiledere).
Bataljonssjefen skal kontrollere kvaliteten på trening månedlig i minst 2 enheter, kompanisjefen (hans like) - ukentlig i minst 1 tropp, tropp og like avdelinger. Ved kontroll av organisering og fremdrift av trening, skal status for kamptreningsjournaler kontrolleres. Resultatene av kontroller registreres i kamptreningslogger.
Overvåking av fremdriften til kamptrening er delt inn i gjeldende (daglig) og periodisk.
Gjeldende (daglig) kontroll tjener til å sikre kvaliteten på utdanningsprosessen, justere treningsprosessen og forhindre negative fenomener i kamptrening. Innhold i gjeldende overvåking: sjekke beredskapen til de viktigste kamptreningsaktivitetene, forberede ledere for de neste treningsøktene; kontrollere organisering, metodikk og fremdrift av klasser; kontrollere kvaliteten på militært personells mestring (praksis) av emner, pedagogiske oppgaver og standarder under klassene; kontrollere brukbarheten og effektiviteten ved bruk av pedagogisk materiale og teknisk grunnlag; høring fra underordnede befal (sjefer) om gjennomføring av kamptreningsaktiviteter og beredskap for trening neste dag.
Det er tilrådelig å utføre daglig (gjeldende) overvåking av fremdriften av kamptrening i samsvar med den konsoliderte treningsplanen, samt de personlige arbeidsplanene til sjefen og andre kommandooffiserer for enheten.
Periodisk kontroll er organisert for å kontrollere opplæringsnivået for personell i individuelle emner for opplæring, jobb og spesielle ansvarsområder, opplæring av enhetene som helhet, etter å ha utarbeidet individuelle seksjoner av programmer (fullføring av koordineringsstadier), opplæringsenheter, introduksjon av beste praksis og kravene til styrende dokumenter inn i opplæringsprosessen. Innhold av periodisk kontroll: kontroll av treningsnivået til personell for kampplikt; test (kontroll) klasser (øvelser); siste (kontroll)kontroller; kontrollere organiseringen av trening og igangkjøring av nyankomne rekrutter, nyutdannede fra treningssentre, militært personell som tjenestegjør under kontrakt, offiserer - nyutdannede fra militære utdanningsinstitusjoner, offiserer kalt opp fra reserven og militært personell overført fra andre grener av de væpnede styrker av den russiske føderasjonen; kontrollere oppfyllelsen av individuelle oppgaver av offiserer; overvåke implementeringen av beste praksis; ta tester på kunnskap om retningslinjer for kamptrening.
Beredskapsnivået til enheter og underenheter til å utføre kampoppdrag kontrolleres under kamptreningsklasser, og nivået på profesjonell opplæring av personell kontrolleres under kontrollklasser.
Beredskapsnivået til enheter og underenheter med konstant beredskap til å utføre kampoppdrag kontrolleres: under øvelsene til underenheter, enheter og formasjoner; under opplæring; ved live-skyting.
Øvelser under slutt(kontroll)befaringer gjennomføres med en bataljon og dens likestilte enheter om komplekse temaer, med et kompani og dens likeverdige enheter om ett av temaene. Enheten eller enheten bringes til disse øvelsene i full styrke med standard våpen, militært utstyr og etablerte materiellreserver. Etter skjønn fra den som leder kontrollen, kan det innføres noen begrensninger.
Kontrolløvelser er et effektivt middel for å kontrollere kvaliteten på personells assimilering av hovedemnene i treningsprogrammene og øke det personlige ansvaret til befal for opplæringsnivået til underordnede enheter.
Under kontrollklasser blir personell kontrollert på gjennomføringen av kamptreningsoppgaver, øvelser og standarder i samsvar med kravene i ordre og direktiver fra forsvarsministeren i den russiske føderasjonen, direktiver fra generalstaben til de væpnede styrker i den russiske føderasjonen. , organisatoriske og metodiske instrukser fra de øverstkommanderende (sjefene) for grenene til Forsvaret (grener) tropper, spesialtropper) for opplæring av tropper for i år, programmer, kurs, manualer, charter, instruksjoner og samlinger av standarder.
Kontrollklasser gjennomføres av befal, ledere for militære grener og tjenester etter fullført individuell trening av soldater og kampkoordinering av enheter. Kontrolløvelser for å kontrollere sammenhengen til bataljonen og dens likestilte enheter gjennomføres av sjefen for formasjonen, kompaniet og dens likeverdige enheter - enhetssjefen.
For å forbedre kvaliteten på trening av tropper til øvelser gjennomføres en del av de taktiske kampøvelsene umiddelbart før kompani, bataljon og lignende taktiske (spesielle taktiske) øvelser på utstyr sammen med forsterkningsenheter som kontrolløvelser av overbefal.
Arbeidet til overordnede ledere i underordnede enheter for kontroll og bistand er som hovedregel planlagt helhetlig. For disse formålene opprettes komplekse grupper fra offiserer fra kommando- og kontrollorganer (hovedkvarter), ledere for militære grener, spesielle tropper og tjenester. I løpet av arbeidet må de: lære befal i effektive ledelsesmetoder, mestre nytt utstyr og våpen, forbedre treningsmetoder og utdanne underordnede. Varigheten av gruppens arbeid i enheten er inntil en uke.
Før du arbeider i underordnede enheter av toppledere og komplekse grupper, utarbeides en plan for arbeidet deres. Den definerer: formål og mål; sammensetningen av den komplekse gruppen; vilkår og varighet av arbeidet; sammensetningen av enhetene som er involvert i inspeksjonen; spørsmål om organisering av kamptrening som er gjenstand for studier og testing; grunnleggende spørsmål om bistand; prosedyren for trening og arbeid til lederen og gruppen i troppene (arbeidsplan); prosedyren for å registrere resultatene og oppsummere arbeidet til den komplekse gruppen.
Basert på planen blir det utarbeidet en arbeidsplan for den integrerte gruppen, spesifisert etter sted, tid og oppgaver som skal løses, målrettet opplæring gjennomføres for å kontrollere beredskapen til offiserer til å fullføre oppgaven som er tildelt dem, personlige arbeidsplaner er godkjent, knyttet til den daglige rutinen på enheten.
Den utarbeidede planen bør i størst mulig grad ta hensyn til aktivitetene som utføres av enhetene, og ikke bare eliminere forstyrrelser og utsettelser, men også gi bistand til forberedelse og gjennomføring. Om nødvendig kan arbeidsplaner i tillegg inkludere aktiviteter og klasser som må gjennomføres i denne avdelingen av overordnet leder for å trene underordnede eller eliminere eksisterende mangler. Det er avgjørende at det gis hjelp til de viktigste hendelsene i en typisk måned eller uke.
Under trening holdes det lærerike økter med offiserer, hvor følgende blir forklart: målene, målene og arbeidsplanen til gruppen; analyse av tingenes tilstand i en bestemt avdeling og uløste problemer; prosedyren for å kontrollere, vurdere og gi bistand til organisering, gjennomføring og omfattende tilbud av kamptrening. På slutten av opplæringen oppsummerer gruppelederen resultatene og setter oppgaver for videreutdanning av befal.
Som forberedelse til arbeid, er offiserer pålagt å studere metodikken for å gjennomføre de klassene og aktivitetene som de vil gjennomføre under kontroll og levering av assistanse. Hvert gruppemedlem, som forbereder seg til arbeid, må utarbeide planer for kommende klasser i avdelingene.
Offiserer som skal lede klasser under kontroll og assistanse er pålagt å: forstå formålet med klassen, med hvilken enhet den ledes og om hvilket emne, enhetenes tilstand, deres sammensetning og oppgavene som skal løses; studere programmet, en samling av standarder for emnet trening og utarbeide en liste over spørsmål og praktiske oppgaver, ta hensyn til hva militært personell må vite og kunne utføre; bestemme metodikken for å gjennomføre leksjonen, tenke gjennom organiseringen og oppførselsrekkefølgen; bestemme treningsplasser, deres antall og assistenter; bestemme de nødvendige sikkerhetskravene; når du tildeler en oppgave til sjefene for enheter (underenheter), angi: sted, tid, prosedyre for gjennomføring av opplæringen, materiell støtte, beredskapstid. Ved behov kan det gis individuelle oppgaver til de som testes (praktikant).
Forberedelse til arbeid med kontroll og bistand fullføres ved å kontrollere beredskap for det. Hovedoppgaven til beredskapskontrollen er å bestemme graden av beredskap for offiserene i den integrerte gruppen til å jobbe i enhetene og gi tillatelse til opptak til arbeid som en del av kommisjonen. I løpet av denne fasen bør det gjennomføres intervjuer med alle medlemmer av den komplekse gruppen, og om nødvendig bør det tas tester for å teste deres kunnskap om charter, styrende dokumenter og arbeidsberedskap. Basert på resultatene fra intervjuet eller testene gis en konklusjon om opptak til arbeid.
Resultatene av arbeidet til den komplekse gruppen gjenspeiles i rapporter (rapporter) eller handlinger, som indikerer: graden av implementering av kamptreningsprogrammer og -planer, treningsnivået for militært personell og enhetssammenhengen, mangler som oppstod og deres årsaker, konklusjoner om organisering av kamptrening i en gitt enhet, så vel som resultater av arbeid med andre spørsmål, tiltak for å eliminere identifiserte mangler med fastsettelse av frister for gjennomføring av dem.
Tiltak for å eliminere mangler som ikke kan elimineres i løpet av arbeidsperioden, og tidspunktet for gjennomføringen, er inkludert i de tilsvarende enhetsforberedelsesplanene.
Studiet, generaliseringen og implementeringen av avansert treningserfaring består av det målrettede daglige arbeidet til befal (kommandører, sjefer), kontrollorganer (hovedkvarter) for å identifisere nye, avanserte metoder og måter å organisere opplæring og utdanning av offiserer, offiserer, sersjanter på. , soldater og bruk av nye metoder, metodetrening og utdanning gjennom demonstrasjon, instruktør-metodologiske klasser, møter og metodiske konferanser (seminarer) om aktuelle spørsmål om kamptrening, utvikling av læremidler og anbefalinger. Gjennomføring av slike arrangementer bidrar til å etablere felles syn på metodikken for å forberede og gjennomføre klasser og øvelser i en gitt enhet eller formasjon.
Å ta hensyn til resultatene av kamptrening er en refleksjon av kvantitative og kvalitative indikatorer for implementering av personellopplæringsplaner og treningsnivået til tropper. Regnskap omfatter innsamling, systematisering, lagring, oppdatering og analyse av data som avslører treningsnivået til enheter, enheter og formasjoner. Den må gi en omfattende analyse av tilstanden til treningsnivået og enhetssammenhengen, fremdriften og kvaliteten på utdanningsprosessen for å forberede de nødvendige beslutninger og anbefalinger i prosessen med kommando og kontroll av tropper for å opprettholde og forbedre deres kampberedskap.
Regnskap er delt inn i operasjonell og periodisk.
Driftsregnskap består av daglig registrering og behandling av resultatene av implementeringen av kamptreningsplaner og assimilering av treningsprogrammet av personell. Det inkluderer regnskap for kamptrening av soldater (sjømenn) og sersjanter (formenn) i en peloton (lik enhet), offiserer (midtskipsmenn) og enhetsoffiserer.
Periodisk regnskap er en generalisering av resultatene av operasjonelt regnskap med påfølgende analyser og konklusjoner for en spesifisert tidsperiode i studieåret (uke, måned, kvartal, halvår, år).
Hovedregnskapsdokumentet for kamptrening av en avdeling (bataljon, kompani, tropp og like avdelinger) er kamp(befals)treningsloggen, som føres i løpet av studieåret. Tømmerstokkene oppbevares i ett år og destrueres på slutten av året.
I en tropp og dens likeverdige enheter blir kamptrening og dens resultater registrert i en kamptreningslogg, med detaljer spesifikke for hver tjenestemann.
I et kompani og dets likestilte enheter føres journal over kamptrening og dens resultater i kamptreningsloggen til kompaniet og dets likestilte enheter for tropper (mannskaper, mannskaper) og tropp. I tillegg er det gjort notater om gjennomføringen (prestasjonen) av klasser (arrangementer) i timeplanen.
I en bataljon og dens likestilte enheter registreres kamptrening og dens resultater for tropp, kompani og likeverdige enheter. I tillegg er det tatt hensyn til kommandoutdanningen av befal og offiserer i kommandoopplæringsloggene.
Delvis registreres kamptrening og dens resultater for kompanier, bataljoner og likestilte enheter. I tillegg er det tatt hensyn til kommandoutdanningen av befal og offiserer i kommandoopplæringsloggene. I kamptreningsplanen til enheten og kalenderplanen for hovedarrangementene er det gjort notater om gjennomføring.
Ansvaret for å føre regnskapsdokumenter i en enhet, bataljon og likestilte enheter ligger hos hovedkvarteret, og i et kompani og likeverdige enheter - hos sjefen; for befalsutdanning - for leder av en kommandotreningsgruppe.
Personlige journaler over offiserers opplæring oppbevares i hovedkvarteret; personlige journaler gjenspeiler resultatene av befalsopplæring, sluttsjekker, øvelser, fullføring av individuelle oppdrag og andre indikatorer på offiserers ytelse av tjeneste.
Rapportering om resultater av kamptrening er et system med rapporterings- og informasjonsdokumenter og aktiviteter som gir befal og kontrollorganer rettidige og objektive data om fremdriften og kvaliteten på troppetreningen. Den sørger for spesifisitet, effektivitet og kontinuitet i troppstreningsledelsen og inkluderer: rapporter om resultatene av kamptrening for vintertreningsperioden og studieåret; rapporterer (handlinger) om resultatene av inspeksjoner i samsvar med instruksjonene om prosedyren for inspeksjoner; rapporter om gjennomføring av opplæringsplaner; rapporter om beredskap og gjennomføring av grunnleggende kamptreningsaktiviteter utført personlig av befal; aktuelle (inkludert formaliserte) rapporter ved bruk av datasentre, telefoner og annet kommunikasjonsutstyr.
Resultatene av kontroll i enheten registreres i kamptreningsloggen, oppsummeres av hovedkvarteret og rapporteres til sjefen for beslutningstaking.
Enhetssjefer rapporterer ukentlig til sine underordnede om kvaliteten på gjennomføringen av planlagte aktiviteter og dekningen av personell i kamptrening.
Basert på resultatene av kontrollen gjennomfører sjefer (sjefer) både generelle vurderinger og anmeldelser med individuelle kategorier av personell, hvor positive erfaringer, mangler, deres årsaker og måter å eliminere dem diskuteres på.
Bataljonssjefen (og hans jevnaldrende) rapporterer månedlig om fullføring av tildelte oppgaver, resultatene av personellopplæring, klasseoppmøte og enhetsevalueringer i treningsfag for måneden til enhetssjefen.
Enhetssjefen (og hans jevnaldrende) analyserer månedlig graden av fullføring av tildelte oppgaver, treningsnivået til enheter, kvaliteten på utdanningsprosessen og dekningen av personell i kamptrening, og mangler ved kamptrening. Månedlig, i den utstrekning formasjonssjefen bestemmer, rapporterer om dette med angivelse av karakterer som er tildelt under kontrolltimer. Basert på sluttdata for opplæringsperiode og studieår, leverer skriftlig rapport til formasjonssjef.
Hver tjeneste må kjenne til treningstilstanden til enhetene som er direkte underordnet den, og i henhold til profilen til dens spesialitet - for alle enheter. For dette formålet etableres rekkefølgen av rapporter etter tjeneste og det utvikles regnskapsskjemaer.
pedagogisk arbeid er organisert:
a) med visekompanisjefer (og deres likestilte) for pedagogisk arbeid i militære enheter - en gang i måneden i minst 4 timer;
b) med nestkommanderende bataljonssjefer (og deres like) for pedagogisk arbeid, bataljonspsykologer i formasjoner - 2 ganger i løpet av treningsperioden i 4 timer;
c) med nestkommanderende for regimenter (og deres likestilte) for pedagogisk arbeid, med tjenestemenn i pedagogiske arbeidsorganer til regimenter, formasjoner, foreninger og militære utdanningsinstitusjoner - en gang i løpet av treningsperioden i minst 4 timer.
Opplæringen av tjenestemenn i organer for utdanningsarbeid i direktorater (avdelinger) for grener og grener av Forsvaret, militærdistrikter (flåter), hoved- og sentrale direktorater i Forsvarsdepartementet utføres i det profesjonelle opplæringssystemet.
Offiserer utnevnt til stillinger i utdanningsorganer gjennomgår ytterligere opplæring (omskolering) i sin spesialitet.
Tema nr. 9: «Organisering av pedagogisk arbeid i en enhet, divisjon. Grunnleggende former og metoder for pedagogisk arbeid til en offiser"
Leksjon nr. 1: «Mål og mål for pedagogisk arbeid i enheten. Prosedyre for organisering og gjennomføring av pedagogisk virksomhet i avdelingen. Grunnleggende former og metoder for pedagogisk arbeid til en offiser. Langsiktig og aktuell planlegging av pedagogisk arbeid i avdelingen"
1. Mål og målsettinger for pedagogisk arbeid i enheten.
2. Prosedyre for organisering og gjennomføring av pedagogisk virksomhet i avdelingen.
3. Grunnleggende former og metoder for pedagogisk arbeid til en offiser.
4. Langsiktig og løpende planlegging av pedagogisk arbeid i avdelingen.
Mål og mål for pedagogisk arbeid i enheten.
Grunnleggende prinsipper for utdanningssystemet:
Overholdelse av målene og målene for utdanning med kravene til samfunnet, militærtjeneste og idealene til en åndelig og moralsk person;
Korrespondanse av pedagogiske påvirkninger (påvirkninger) til det personlige eksemplet til sjefen (sjefen), nivået på hans kulturelle og moralske utvikling;
Korrespondanse av midler og metoder for utdanning til dens mål og mål;
Overholdelse av pedagogiske aktiviteter med individuelle og
kollektive egenskaper til militært personell, deres utviklingsnivå;
Overholdelse av resultatene fra utdanningssystemet med de fastsatte målene og målene.
Grunnleggende prinsipper for utdanning:
Statspatriotisk og profesjonell orientering;
Utdanning i prosessen med militær aktivitet;
En integrert tilnærming til utdanning av militært personell;
En krevende og respektfull holdning til soldater samtidig som man stoler på det positive i individet;
Individuell og differensiert tilnærming;
Samhold, konsistens og kontinuitet i utdanningen.
Statspatriotisk;
Militær;
Moralsk;
Lovlig;
Økonomisk;
Estetisk;
Fysisk;
Økologisk.
Statspatriotisk utdanning personell er rettet mot dannelsen og utviklingen av et individ som har egenskapene til en borger - en patriot av Russland og er i stand til å lykkes med å utføre profesjonelle oppgaver i fredstid og krigstid.
De viktigste måtene for statspatriotisk utdanning er:
Å løse motsetningene i prosessen med å danne en patriotisk borger, under hensyntagen til forholdene i den moderne perioden med russisk statsskap;
Forbedre utdanning i en ånd av vennskap til folkene i Den russiske føderasjonen;
Utdanning av militært personell om de heroiske tradisjonene til folkene i Russland og de væpnede styrker:
Tradisjoner inkluderer:
Hengivenhet til moderlandet og kjærlighet til det (patriotisme);
Konstant beredskap til å forsvare fedrelandet;
Lojalitet til den militære ed, militær plikt;
Lojalitet til militært kameratskap;
Respekt for sjefen og beskyttelse av ham i kamp;
Lojalitet til Battle Banner.
I Russland ble bannerne til enheter og skip introdusert av Peter I. Han bestemte deres størrelser, design og introduserte eden under banneret. Det ble bestemt at bannerne skulle tjene i fem år. Paul I beordret å servere bannerne på ubestemt tid.
Kreativ bruk av utdanningspotensialet til ulike trossamfunn.
Militær utdanning består av en systematisk og målrettet innflytelse på den åndelige og fysiske utviklingen av militært personell av hensyn til deres opplæring som væpnede forsvarere av fedrelandet.
De viktigste måtene for militær utdanning er:
Implementering av den uløselige enheten i prosessen med utdanning og opplæring av militært personell;
Overholdelse av streng lovbestemt orden i organiseringen av all tjeneste og hverdagsliv i militære enheter (enheter);
Sikre sikkerheten til militærtjeneste og moralsk og psykologisk støtte for hvert militært personell i ulike typer militære aktiviteter;
Simulering av reelle forhold og miljø for moderne kamp i pedagogisk prosess;
Sikre den personlige integriteten til alle kategorier av tjenestemenn;
Bruk av systemet med militære ritualer etablert i Forsvaret;
Moralsk utdanning betraktes som en påvirkning på bevisstheten, følelsene og viljen til militært personell for å danne de nødvendige moralske egenskaper og kvaliteter i dem.
De viktigste måtene for moralsk utdanning er:
Bevæpning av militært personell med kunnskap om samfunnets krav til dem
profesjonell og moralsk karakter, som sikrer den sosiale betydningen av deres militærtjeneste;
Stimulering av behovet for moralsk selvforbedring av militært personell, deres ønske om et positivt moralsk ideal;
Sikre fleksibiliteten til pedagogisk påvirkning, deres forbedring i samsvar med det oppnådde nivået av moralsk modenhet av militært personell;
Målrettet organisering av moralsk betydningsfulle aktiviteter til militært personell, i prosessen der den personlige betydningen av moralske prinsipper og normer dannes, realiseres og oppleves;
Anvendelse av metoder, former og moralske insentiver for utdanning som oppmuntrer moralske følelser og ansvar;
Analyse og vurdering av opinionen, sosiopsykologisk klima, individuelle egenskaper ved soldater.
Juridisk utdanning representerer en målrettet, systematisk innvirkning på bevisstheten og psyken til militært personell i interessen for å danne stabile juridiske synspunkter og ideer, tro og følelser i dem, og innpode dem en høy juridisk kultur, ferdigheter og vaner med juridisk atferd.
De viktigste måtene for juridisk utdanning er:
Organisering og innhold av juridisk propaganda;
økende teoretisk og metodisk opplæring militært personell om juridiske spørsmål;
Mobilisering av personell for aktiv deltakelse i den juridiske utdanningsprosessen;
Generalisering og formidling av beste juridiske erfaring;
Overvåking av streng og presis overholdelse av lov og orden, militær disiplin og disiplinær praksis.
Økonomisk utdanning er å danne i dem et system av økonomisk kunnskap, ferdigheter, evner og personlige egenskaper som er nødvendige for vellykket utførelse av offisielle oppgaver.
De viktigste måtene for økonomisk utdanning er:
Opprettelse av økonomiske kunnskapsskoler i militære enheter for
Dannelse av en forsiktig holdning til militært utstyr, våpen og militær eiendom, rasjonell bruk av materiell, tekniske og pedagogiske midler;
Bruk av ulike økonomiske insentiver i pedagogisk arbeid med ulike kategorier av militært personell;
Utbredelse av økonomisk kunnskap om ulike økonomiske spørsmål i enhetens liv;
Opplæring av militært personell i evnen til å forutse og vurdere de økonomiske konsekvensene av deres virksomhet og sikre økonomisk sikkerhet for militærtjeneste.
Estetisk utdanning er rettet mot den diversifiserte utviklingen av den emosjonelle og sensoriske sfæren (sansen for skjønnhet) i den åndelige verdenen til militært personell.
De viktigste måtene for estetisk utdanning er :
Dannelse av en estetisk holdning til det militære miljøet, overfor subjekter og objekter profesjonell aktivitet;
innføre en estetisk holdning til militære uniformer og utstyr, kunnskap om deres historie;
Bekjentskap med det kunstneriske og kreative livet til hæren og marinen, deres kunstnere, forfattere, komponister og poeter;
Innføring i militære spørsmål innen teater, kino, litteratur, maleri.
Kroppsøving fremmer helsefremmende og herding, dannelse av viljesterke, kamp- og psykologiske egenskaper.
De viktigste måtene for kroppsøving er:
Organisering av planlagt fysisk trening av ulike kategorier av militært personell;
Gjennomføring av sportsarrangementer;
Organisering av aktiv fritid for personell i helger og helligdager;
Propaganda sunt bilde liv;
Popularisering av de beste sportsprestasjonene.
Miljøundervisning rettet mot å utvikle miljøtenkning blant militært personell, de nødvendige økonomiske, juridiske, moralske, estetiske synene på naturen og menneskets plass i den for miljøvern og sikkerhet.
De viktigste måtene for miljøopplæring er:
Forklaring av årsakene til de negative miljøkonsekvensene av militær virksomhet og mulighetene for forebygging av dem;
Involvere krigere i praktiske aktiviteter for naturvern;
Forbedre miljøopplæring av personell.
Implementering av innholdet i utdanningen innebærer En kompleks tilnærming , sørger for enhet og konsistens av alle dens komponenter.
Mål for pedagogisk arbeid:
Dannelse og utvikling av egenskapene og forholdene til en patriotisk borger blant personell.
Utvikling av den åndelige komponenten i kamppotensialet og militær profesjonalitet til hæren, bruken av den i interessen for å styrke landets forsvarsevne;
Dannelse av en utviklet og høyt moralsk personlighet som en forsvarer av fedrelandet;
Sikre at militært personell bevisst og samvittighetsfullt oppfyller sin militære plikt.
Utdanning av militært personell som borgere av en lovlig og demokratisk stat;
Utdanning av hvert militært personell og forberedelse av dem til forskjellige typer profesjonell aktivitet eller til noen spesifikke;
Å ta hensyn til og om nødvendig justere militært personells personlige mål - både erklært i ord og faktisk implementert under studiene og tjenesten.
Hovedmålene for utdanningssystemet er:
Laster inn...