Pourquoi une personne ne peut-elle pas prononcer la lettre L ? Comment apprendre à un enfant à prononcer le son dur « L » à la maison. Exercices pour le son L à la maison

Habituellement, ce son « L » est émis facilement et rapidement, mais sous réserve d'un contrôle très précis et précis. exécution correcte des exercices, par exemple, selon notre méthode. Tous les exercices sont effectués devant un miroir afin que vous puissiez contrôler la position des lèvres et de la langue de l'enfant.

Alors, commençons par le commencement. Afin de prononcer correctement le son « L », les lèvres doivent sourire, les dents ne doivent pas être fermées, la distance entre les dents inférieures et supérieures est d'environ 1 centimètre. Le bout de la langue repose sur les dents supérieures. Les enfants sautent généralement ce son ou le remplacent par les sons Y, Y, L ou V. Si l'arrière de la langue est relevé et que le bout de la langue est abaissé et éloigné des dents, alors le son « L » est remplacé par les sons « Y » ou « Y ». Si le bout de la langue est en haut, mais éloigné des dents, alors le son « L » est produit. Si un enfant soulève lèvre inférieureÀ dents du haut, alors au lieu du son « L », le son « B » est entendu.

Commençons maintenant à réaliser des exercices d'articulation de la langue pour corriger doux son"L" pour dur.

Exercices pour les lèvres :

Clôture - Dents fermées, lèvres rentrées grand sourire. Les dents supérieures et inférieures sont clairement visibles. Restez immobile pendant environ 5 à 6 secondes.

TV - Les dents sont fermées et visibles, les lèvres supérieures et inférieures sont relevées, les commissures des lèvres sont déplacées vers le centre. Les lèvres forment un large carré, comme pour le son « Sh ». Deux dents supérieures et quatre dents inférieures sont clairement visibles. Restez immobile pendant environ 5 à 6 secondes.

Sourire – Les lèvres sont fermées et tendues en un large sourire. Restez immobile pendant environ 5 à 6 secondes.

Trompe - Les lèvres sont fermées, les commissures des lèvres sont déplacées vers le centre. Restez immobile pendant environ 5 à 6 secondes.

Lapin - Lèvres fermées et tendues dans un large sourire. Abaissez votre lèvre inférieure de manière à ce que seules vos dents inférieures soient visibles et que vos dents supérieures soient couvertes. la lèvre supérieure. Restez immobile pendant environ 5 à 6 secondes.

Chaque exercice doit être répété 4 à 5 fois.

Ensuite, il faut alterner les exercices en binôme :

Clôture - TV, Sourire - Trompe, Sourire - Lapin. Tout d'abord, alternez à un rythme lent, répétez le tout 5 à 6 fois, maintenez chaque position des lèvres immobile pendant 2 à 3 secondes. Puis alternez à un rythme rapide 5 à 6 fois.

Réglage du son "L"

Chant de l'âne - La bouche est légèrement ouverte, les lèvres sont dans un large sourire, les dents supérieures et inférieures sont bien visibles. Faites le son « Y-Y-Y ». ( Erreurs possibles- le son « Y-Y » se prononce « dans le nez ». Pour vérifier le son correct, attachez face arrière placez vos mains sur le cou du bébé et ressentez une légère vibration). Ensuite, ouvrez grand la bouche et ajoutez le son « A-A-A ». Prononcez la syllabe -Я- ensemble, en faisant ressortir les deux sons. (Erreurs possibles - remplacement du son -A- par le son -Z-).

Répétez la syllabe « Я » plusieurs fois et assurez-vous que les deux sons sont prononcés correctement. Pincez ensuite le bout de votre langue avec vos dents (ne changez pas la position de vos lèvres) et prononcez la syllabe -Я-, en tirant les deux sons, lorsque vous sonnez -Une bouche grand ouvert. Si les deux sons sont prononcés correctement, la syllabe « LA » sera entendue. Payez s'il vous plait Attention particulière veillez à ce que la lèvre inférieure ne se soulève pas, sinon au lieu de « LA », la syllabe « VA » sera produite. Si au lieu de « LA » vous entendez la syllabe « LA », alors vous devez répéter plusieurs fois la syllabe « YA », sans pincer le bout de la langue avec vos dents, assurez-vous que le son « A » n'est pas remplacé par le sonner « je ».

Très souvent, un enfant, ayant entendu la syllabe « LA » résultante, essaie involontairement de prononcer la syllabe « LA » au lieu de « YA » et propose le son habituellement déformé « L ». Par conséquent, au début, lors de l’exécution de l’exercice, il est conseillé de suggérer à l’enfant de dire « YA » et non « LA ».

La syllabe « LA » résultante doit être répétée plusieurs fois pour consolider prononciation correcte. Pour rendre la répétition intéressante, jouez au jeu « Shooting Range ». Jeu "Shooting Range" - dessinez 10 cercles cibles sur une feuille de papier. Répétez la syllabe "La". Si la syllabe est prononcée correctement, alors la cible est touchée - rayez 1 cercle ; si la syllabe « LA » est mal prononcée, placez un point à côté du cercle cible pour indiquer un échec. Convenez à l'avance avec votre enfant qu'après combien de « ratés », vous passerez à la cible suivante. Une fois terminé, comptez le nombre de cibles touchées et manquées. Répétez le jeu 3 à 5 fois et comparez les résultats. Répétez d'abord la syllabe « LA » une par une, puis par groupes de 2-3 syllabes. Vous pouvez dessiner des cibles de 2-3 cercles.

Après avoir obtenu la prononciation tout à fait correcte de la syllabe « LA », procédez à la pratique de la prononciation correcte des syllabes « LO, LU, LE, LY ». Assurez-vous que le bout de votre langue est coincé entre vos dents. Le plus souvent, il est difficile de prononcer correctement la syllabe « LU », puisqu'il faut changer la position des lèvres.

Lorsque l'enfant apprend à prononcer toutes ces syllabes, vous pouvez passer à la prononciation de mots avec le son « L ». Tout d’abord, vous devez répéter les mots commençant par le son « L ». Avec ces mots, il est plus facile de prononcer correctement le son « L », puisque l'enfant serre le bout de sa langue avec ses dents, prononce ce son et ensuite seulement le mot entier. Il est plus difficile de prononcer un mot après une préposition, car dans ce cas il faut qu'immédiatement après avoir prononcé le son précédent, les lèvres et la langue prennent rapidement la bonne position pour le son L. » Par conséquent, il est préférable de répéter d'abord des mots individuels avec le son « L ». Sélectionnez 10 à 15 mots qui commencent par la syllabe « LA » et répétez-les comme ceci (retirez le son « L », obtenez un « L » clair et dur) :

- 1ère fois - son - syllabe - mot (LL - LLA - LLAk, LL - LLA - LLApa, LL - LLA - LLAmpa et ainsi de suite) ;

- 2ème fois - syllabe-mot (LLA - LLAk, LLA - LLApa, LLA - LLAmpa et ainsi de suite.) ;

- 3ème fois - un mot à la fois, retirez le son « L » ;

- 4ème fois - jeu « corriger l'adulte » - Vous répétez les mots en alternant le « L » correct et déformé. L'enfant doit déterminer si le mot est prononcé correctement et le répéter correctement ;

- 5ème fois - par groupes de 3 mots (1er, 2ème, 3ème mot, 2ème, 3ème, 4ème mot, 3ème, 4ème, 5ème mot et etc.). Cette tâche est la plus difficile car l’enfant est vieux.

Si l'enfant peut facilement prononcer correctement le son « L », vous pouvez alors commencer par la deuxième tâche (syllabe - mot).

Voici un ensemble approximatif de mots pour pratiquer le son « L »

Dans un premier temps, en répétant des syllabes et des mots, tenez le bout de votre langue au son « L ». Mais cette position de la langue est préparatoire. À position correcte le bout de la langue est derrière les dents et repose sur les dents de devant supérieures. Par conséquent, essayez progressivement de déplacer votre langue par les dents et essayez d’obtenir un son « L » clair et dur avec la langue dans la bonne position.

Un très bon matériel vocal, systématiquement sélectionné et varié, peut être trouvé dans le livre de Yu.B. Norkina « Cahier à domicile pour les séances d'orthophonie avec les enfants » numéro 1, son « L ». En plus des mots, des phrases, des poèmes et des histoires, le livre contient de nombreux exercices pour la formation de la structure grammaticale correcte du discours, ainsi que des tâches pour le développement d'un discours cohérent de l'enfant.

Les défauts d'élocution peuvent causer des problèmes à un enfant lorsqu'il communique avec ses pairs. Ce problème est particulièrement pertinent entre 5 et 7 ans. Et pour un élève du primaire, il est important de prononcer clairement les sons.

La lettre [L] dure et douce est parfois difficile pour les enfants, mais avec la bonne approche, cela peut être corrigé.

En règle générale, vers l'âge de 4 ou 5 ans, le discours des enfants devient clair et ils sont capables de prononcer la plupart des sons. Mais il arrive que des défauts d'élocution subsistent, et cela pour de nombreuses raisons. Par exemple, un membre de la famille ne parle pas clairement ou parle deux langues, et l’enfant confond les sons. Les causes les plus importantes de troubles de la parole sont :

problèmes d'audition;
des problèmes de respiration adéquate;
déficience auditive de la parole.

Il convient de prêter attention à l'appareil articulaire (caractéristiques de la structure de la langue, des lèvres, emplacement des dents). La raison la plus courante d'une prononciation incorrecte de la lettre l est un frein court, lorsque la langue n'atteint pas dents du haut.

Tous répertoriés caractéristiques anatomiques sont déterminés uniquement par un orthophoniste et un pédiatre qualifiés ; n’en tirez pas vous-même des conclusions prématurées. Et encore une chose : aujourd'hui, s'il y a un problème avec un frein court, on ne le coupe pas ; les experts conseillent simplement de faire des exercices spéciaux pour étirer le frein.

Un tableau de syllabes est compilé pour une assimilation plus rapide et une prononciation correcte des lettres

Variantes de prononciation incorrecte du son «l»

Le terme complexe de « lambdacisme » combine options possibles prononciation incorrecte de la lettre l lorsque :

le bébé manque les sons [L], [L’] (« imon » (citron), « apata » (lapata)) ;
au lieu du son [L], il prononce [u], [v], etc. : (« uapa » (patte), « zauatoy » (doré), « wuk » (arc)) ;
lorsque des sons nasaux [ng] se font entendre : « nguna » (lune), « ngama » (ceci s'observe avec la rhinolalie, lorsque les palais dur et mou sont divisés, avec les défauts « fente labiale », « fente palatine »).
remplace en mots un son solideà soft [L’] : (« luk » (arc), « pic » (pic)).

S'il n'y a pas d'écarts graves, un orthophoniste expérimenté vous expliquera comment travailler avec l'enfant dans votre cas particulier.

Ambiance de classe

Les cubes de lettres aideront petit enfant apprendre l'alphabet plus rapidement forme de jeu

Apprendre à prononcer les sons [L], [L] à la maison n'est pas une tâche facile, mais pour parents aimants tout à fait faisable.

Saisissez le moment où votre bébé est rassasié, avec bonne humeur, prêt à jouer, à faire des grimaces et à se mettre au travail.

Tous les exercices doivent être réalisés sous une forme ludique et intéressante pour l'enfant. Mettez tout en œuvre pour que votre enfant n'ait pas peur des situations parfois difficiles tâches d'orthophonie, mais au contraire, il voulait jouer avec vous de cette manière plus souvent.

Votre tâche principale est de travailler sur la mobilité des lèvres, de renforcer les muscles de la langue et du larynx.

Commencez par 1 à 2 exercices par jour, en augmentant progressivement le rythme afin de ne pas fatiguer votre bébé et de ne pas lui faire détester la formation en orthophonie. Assurez-vous de vous entraîner devant un grand miroir, avec un éclairage suffisant, assis confortablement sur une chaise.

Pour toute réussite en classe, même la plus petite, n'oubliez pas de féliciter votre enfant.

Exercices d'articulation

“Délicieuse confiture!”: Nous passons une large langue sur les lèvres, comme si nous léchions quelque chose de savoureux, tandis que la lèvre inférieure n'aide pas la langue. Nous faisons cela pendant une minute.
"Large sourire". Souriez d’une oreille à l’autre pendant 10 secondes, les lèvres fermées. Répétition recommandée 7 à 8 fois.
"Brise". Pendant cet exercice, gardez la bouche légèrement ouverte, mordez-vous la langue avec vos lèvres et soufflez de toutes vos forces (2-3 minutes par séance).
Rivalisez pour voir qui a la langue la plus longue, tout en essayant d'atteindre leur nez et leur menton.
"Tube". Un exercice amusant pour entraîner votre langue lorsque vous la roulez dans un tube.
"Cheval". Claquez avec votre bébé comme un cheval, en augmentant progressivement le rythme. Sois sûr que mâchoire inférieure n'a pas bougé.
« Hamac » : Ici, le bout de la langue repose sur les incisives supérieures antérieures de manière à avoir la forme d'un hamac affaissé. Plus la langue reste longtemps dans cette position, mieux c'est.
"Champignon" est le plus exercice efficace pour étirer le frein. La langue du bébé doit être fixée (« collée ») à ciel supérieur pendant 20 à 30 secondes.
« Swing » : avec un large sourire, posez alternativement le bout de votre langue sur les incisives supérieures et inférieures.
Son « y » : demandez à l'enfant de prononcer ce son long et allongé, de manière à ce que le bout de la langue soit profondément caché dans la bouche, et que le dos touche le ciel.

Il faudra 3 à 4 semaines pour enseigner ce son difficile, ainsi que pour le consolider, ne vous précipitez pas et ne vous arrêtez pas au résultat obtenu.

Les exercices de respiration sont très utiles pour prononcer les sons. jeu amusant avec des bulles de savon. Il est également utile de souffler sur les pissenlits, les bougies et les plumes avec votre tout-petit.

Le développement de la parole est facilité par les activités créatives comme le dessin, la mosaïque, le modelage, la couture, c'est-à-dire tout ce qui est associé à la motricité fine.

Ne vous inquiétez pas si votre enfant ne peut pas prononcer le son dur [L] au début. Doux [L´], par exemple, apparaît chez les enfants en raison d'une tension excessive dans les muscles labiaux, qui disparaît rapidement.

Quand faut-il faire appel à un orthophoniste ?

En général, il est possible pour les parents de faire sonner le « l » pour leurs enfants à la maison, mais parfois seul un orthophoniste qualifié peut les aider. Par exemple, la famille parle avec un accent ou les parents ont des problèmes de diction. Dans de tels cas, il est difficile de démontrer de manière qualitative la prononciation des sons à l'enfant.

Si vous travaillez avec votre tout-petit depuis longtemps, mais en vain, vous devriez également demander l'aide d'un orthophoniste. Peut-être que votre enfant perçoit mieux les informations provenant d'un étranger.

Résumé

Soyez patient et sage envers vos enfants, et vous obtiendrez alors certainement des résultats.

N’oubliez pas non plus d’enseigner avec eux et de répéter de temps en temps toutes sortes de comptines, de virelangues et de comptines amusantes pour pratiquer les sons. Tous sont efficaces en orthophonie et, surtout, les enfants les aiment beaucoup et aiment même les inventer eux-mêmes.

En grandissant, nos enfants reconstituent de plus en plus leur lexique. Leur besoin de parler augmente chaque jour. Malheureusement, la plupart des bébés ont du mal à prononcer certains sons. Est-il possible d'apprendre à un bébé à prononcer correctement les sons à la maison ou l'aide d'un orthophoniste sera-t-elle nécessaire pour éliminer les défauts d'élocution ?

Qu’est-ce qui cause une prononciation incorrecte ?

L'erreur la plus courante que commettent les adultes lorsqu'ils communiquent avec leur enfant est d'imiter son discours. Nous zozotons avec le petit homme, déformant souvent les mots. Il s'avère que notre discours descend au niveau d'un bébé. Au lieu de parler du mieux que nous pouvons avec les jeunes enfants, en prononçant clairement tous les sons et toutes les lettres, nous rendons délibérément notre discours flou.

Étant donné que l'enfant n'entend pas le bon discours de votre part, il ne pourra pas s'en souvenir et le répéter. Par conséquent, pour que votre bébé apprenne à parler correctement, votre discours doit être clair et intelligible.

La raison de la reproduction incorrecte des sons individuels peut être une caractéristique structurelle de l'appareil vocal.

Le ligament sous la langue est plus court qu’il ne devrait l’être, ce qui rend ses mouvements difficiles.
La parole normale est gênée par la taille de la langue (trop petite ou au contraire trop grande).
Lèvres très fines ou au contraire charnues, ce qui rend leur articulation difficile.
Déviations dans la structure des dents ou de la mâchoire.
Défaut aide auditive, ce qui ne permet pas d'entendre certains sons et donc de les prononcer correctement.

Les parents peuvent facilement corriger eux-mêmes certains défauts d'élocution. Le bébé éprouve les principales difficultés à prononcer les sifflements - Zh, Ch, Sh, Shch, les lettres P, ainsi que Z, G, K, L, S et C.

Comment aider votre enfant à prononcer les sifflements ?

Apprendre à un enfant à prononcer les lettres Zh, Ch, Sh et Sh est un peu plus facile que, par exemple, la lettre R. Le plus souvent, les enfants ont un problème avec la prononciation des sifflements Zh et Sh. En même temps, le le son Sh n'est pas aussi gênant pour l'oreille que le Zh mal prononcé.

Habituellement, le problème de sifflement survient parce que le bébé est incapable de détendre la langue et de l'étirer de manière à ce que les bords touchent les dents latérales supérieures.

Par conséquent, le bébé doit apprendre quelques exercices simples.

Détendons la langue . Mets ta langue Dents inférieures, comme une crêpe, et tapez dessus avec celles du haut, en disant « Ta-ta-ta ». Après cela, la langue doit rester détendue. Ensuite, vous devez le gifler avec votre lèvre supérieure et dire « Pa-pa-pa ».
Soulever le bout de la langue vers le haut . Pour accomplir la tâche, vous avez besoin de mâcher des bonbons ou du chewing-gum (ce sera une bonne motivation pour votre enfant). Vous avez besoin qu'il ouvre la bouche de 2 à 3 cm, étende sa langue sur sa lèvre inférieure, en dépassant le bout. Placez un bonbon dessus et demandez à votre enfant de le coller sur le palais, derrière ses dents supérieures. Assurez-vous que votre bébé utilise uniquement sa langue et non sa mâchoire.
Soufflez de l'air au milieu de la langue . Placez un petit morceau de coton sur la table. Laissez le bébé sourire et positionnez la langue comme dans la tâche précédente. La tâche du bébé est de souffler le coton à l’autre bout de la table sans gonfler ses joues. En même temps, il doit prononcer quelque chose comme la lettre F.
Souffler du coton de ton nez . L'enfant ouvre légèrement la bouche, place sa langue de manière à ce qu'il y ait un sillon au milieu et que les bords se rejoignent presque. Nous plaçons un morceau de coton sur le nez. Le bébé doit prendre une profonde inspiration par le nez et expirer brusquement par la bouche. Le coton devrait s'envoler.
On prononce les sons Zh et Sh . Demandez au bébé de prononcer la syllabe SA, la langue doit être derrière les dents à ce moment-là. Ensuite, vous devez enfoncer la langue plus profondément dans votre bouche. Au fur et à mesure que l'on se dirige vers les alvéoles, le son de S se transforme en Sh. Pour obtenir le son Zh, on répète les exercices en prononçant d'abord la syllabe ZA.
D'autres mots avec Zh et Sh . Rappelez-vous ou inventez des comptines ou des virelangues où les lettres Zh et Sh se retrouvent souvent dans les mots. Répétez-les plusieurs fois avec votre enfant.
On prononce la lettre H . Si votre bébé a un tonus de langue accru, il lui sera plus difficile de faire l'exercice au début. Le son CH se compose de TH et Sh. Tout d'abord, la langue doit frapper les alvéoles en prononçant TH, puis se détendre en faisant passer le son Sh à travers la fente. Ces deux sons, d'abord lentement puis plus rapidement, doivent fusionner en un seul Ch. Après plusieurs entraînements, bébé réussira !

Entraînez-vous à prononcer avec différentes rimes courtes. Par exemple:

Il y avait des choucas qui rendaient visite aux louveteaux,
Il y avait des louveteaux qui rendaient visite aux louveteaux,
Maintenant, les louveteaux font du bruit comme des choucas,
Et comme les louveteaux, les choucas sont silencieux.

Apprendre à prononcer la lettre R

Le bébé ne commence à bien prononcer la lettre R qu'à l'âge de 5-6 ans. Si votre bébé n'a pas encore atteint cet âge, ne paniquez pas à l'avance.

Il y a généralement des problèmes associés à la lettre P

Le petit homme ne grogne pas du tout , cela sort tout simplement de ses mots. Cela se produit lorsque la lettre P est située entre les voyelles. Par exemple, un garage sonne comme « ha – déjà ».
Le bébé remplace le son R par L, Y ou Y . Il s'avère qu'au lieu d'une rose - "vigne", rouge - "yzhy", pie - "geai".
Le bébé prononce le son R, mais pas comme il devrait sonner en russe . Soit il vibre, comme les Britanniques, soit il grince, ce qui est typique des Français.

Vous pouvez corriger les défauts de prononciation de la lettre P en faisant quelques exercices. Il est préférable de les réaliser en position assise et en gardant le dos droit. Dans ce cas, l’enfant doit se voir dans le miroir.

De cette façon, il peut voir dans quelle mesure il accomplit la tâche.

Naviguer . L'enfant doit ouvrir grand la bouche et soulever le bout de sa langue derrière ses dents supérieures. Pliez légèrement la partie inférieure de la langue vers l’avant et appuyez les bords vers le haut contre les molaires. Vous devez répéter cette opération 3 fois de suite pendant 10 secondes.
cheval . Vous devez appuyer fermement votre langue contre le palais de votre bouche, puis la relâcher rapidement. Cela produira un son rappelant le claquement des sabots. Répétez la tâche au moins 10 à 15 fois.
Turquie . Dessinez une dinde en colère avec le bébé. L'enfant doit jeter la langue hors de la bouche en la poussant entre les dents. Dans ce cas, vous devez prononcer des sons similaires à « bl-bl ». La tâche est exécutée à un rythme lent, en l'accélérant progressivement.
Mordons-nous la langue . Tirez le bout de votre langue et ouvrez la bouche en souriant. Puis mordez lentement votre langue avec vos dents.
Se brosser les dents . Le bébé doit sourire largement et déplacer le bout de sa langue le long de la paroi interne des dents supérieures, sans bouger la mâchoire inférieure.
Qui a le plus de temps ? Invitez votre bébé à comparer qui a la langue la plus longue. Pourra-t-il atteindre son menton ou le bout de son nez ?
Pivert . Vous devez ouvrir grand la bouche et taper fort avec votre langue sur l’intérieur des gencives, près des dents supérieures. À ce moment-là, vous devez dire « d-d-d ».

Pour éviter que votre enfant ne se fatigue à cause de nombreux exercices, faites des pauses et invitez-le à rugir comme un lion. Pour consolider les succès émergents, vous pouvez en outre apprendre des virelangues et des mots contenant la lettre R avec votre enfant.

Prononcer correctement les lettres Z, S et C

Lorsqu'un enfant ne prononce pas la lettre S, il ne peut pas en même temps prononcer les autres lettres et syllabes sifflantes - Z, Ts, Зь, Сь. La raison en est un appareil articulatoire sous-développé.

Des exercices spéciaux aideront également à corriger la situation.

Mettez le ballon dans le but . Le but de cette tâche est d’apprendre à libérer un long courant d’air dirigé. Fabriquez des portes sur la table à l'aide de blocs ou d'autres jouets. Roulez une boule de coton lâche. L'enfant doit, les lèvres repliées dans un tube, souffler sur le ballon et l'enfoncer dans le but. Pendant l'exécution de l'exercice, vous ne devez pas gonfler vos joues et l'air soufflé doit circuler en un long jet, sans interruption.
Chant de la langue . La bouche légèrement ouverte, vous devez placer votre langue sur votre lèvre inférieure. Ensuite, vous devez donner une fessée avec vos éponges - « cinq-cinq-cinq » (la langue chante). L'air sort en un flux régulier et sans interruption. Ensuite, en ouvrant grand la bouche, maintenez la langue douce sur votre lèvre inférieure afin qu'elle ne se recourbe pas. Il faut que les bords de la langue touchent les commissures de la bouche.
Crêpe . Il est important d’apprendre à votre bébé à détendre sa langue. Pour ce faire, il doit sourire, Bord avant Placez votre langue sur votre lèvre inférieure. Le sourire ne doit pas être tendu et la langue ne doit que légèrement pendre de la lèvre.
Se brosser les dents . L'exercice est similaire à la tâche pour la lettre P, sauf que nous brosserons les dents du bas plutôt que celles du haut.

La lettre Z est associée à la lettre C, sa production se fait donc de la même manière que le son C.

Le son T se compose de deux sons - T et S, qui passent rapidement de l'un à l'autre. Il est important d’apprendre à votre bébé à séparer un son d’un autre. Demandez à votre bébé de prononcer d’abord le son long « chut », puis le son court « chut, tshh, tshh ». En conséquence, le bébé émettra le son C.

Et K et G ?

Les sons K, G et X appartiennent à l'arrière de la langue, ce qui implique une forte élévation de la langue lors de leur prononciation. Lorsqu'un enfant ne prononce pas ces lettres, sa langue est le plus souvent simplement paresseuse (à l'exception de pathologies congénitales que seuls les médecins peuvent corriger). Pour faire travailler votre langue, vous devez faire des exercices.

Glissez en descente . Placez une boule de coton sur la paume de votre bébé. Le bébé doit ouvrir légèrement la bouche, maintenir la racine de sa langue en position relevée et abaisser le bout de celle-ci. Ensuite, vous devez expirer rapidement pour souffler le coton de votre paume. Le son sera K.

cuillère . Demandez à votre bébé de dire « ta-ta-ta » lentement. Prenez une cuillère à café et éloignez délicatement votre langue en appuyant sur l'avant et l'arrière de celle-ci. Au lieu de « ta », le bébé recevra d'abord « cha », puis « kya ». En continuant d'appuyer sur la langue, saisissez le moment où le bébé produit un « ka » clair. Il doit se rappeler dans quelle position se trouvait sa langue à ce moment-là. Ne vous inquiétez pas si cela ne fonctionne pas tout de suite.

Quels que soient les exercices que vous faites avec votre enfant pour prononcer quelle lettre, après le cours, répétez avec lui un maximum de mots, comptines ou chansons avec cette lettre.

Le son « l » est l’un des plus simples et est généralement facile à corriger. Mais avant de commencer à travailler avec votre enfant, vous devez consulter un orthophoniste qui déterminera les causes du défaut d'élocution et vous indiquera comment travailler spécifiquement dans votre cas.

Causes des défauts d'élocution chez les enfants

La plupart des sons, y compris le « l », devraient être formés chez un enfant entre 4 et 4,5 ans. Et si cela ne se produit pas, vous devriez alors réfléchir aux raisons. Par exemple, il se peut qu’il ne soit pas capable de prononcer tous les sons parce qu’un membre de la famille a un trouble de la parole et que le bébé le copie simplement. Cela arrive souvent dans les familles bilingues, où il est difficile pour les enfants de comprendre où, quoi et comment prononcer. La cause peut également être une violation du développement de l'audition de la parole (audition incorrecte des sons), ainsi que des pathologies de la respiration de la parole et de la perte auditive. La structure de l'appareil articulaire (langue, lèvres, dents) n'est pas négligeable : par exemple, un frein raccourci rend difficile la prononciation correcte du son « l », car la langue n'atteint tout simplement pas les dents supérieures.

Les caractéristiques anatomiques ne peuvent être déterminées que par un spécialiste, n'essayez donc pas de tirer vos propres conclusions. Et ne vous inquiétez pas si le médecin constate un frein raccourci - aujourd'hui, dans la plupart des cas, il préfère l'étirer à l'aide de exercices spéciaux, et ne pas couper.

Variantes de prononciation incorrecte du son «l»

Le son « l » est absent - l'enfant saute simplement cette lettre (pelle - opata) ;
Remplacer « l » par « y » (cheval - cheval) ;
Remplacer « l » par « th » (cuillère - yoshka, lait - moyoko) ;
Parfois, un enfant prononce correctement un « l » dur et déforme un « l » doux, et vice versa.

Si votre orthophoniste n'a identifié aucun écart grave, vous pouvez alors commencer en toute sécurité des exercices pour émettre le son « l » à la maison. Tout d’abord, nous devons déterminer comment obtenir ce son (ce qui est intéressant, personnes différentes avec une diction normale, la position de la langue peut être légèrement différente).

Position correcte des organes articulaires

Le bout de la langue repose sur la base des dents supérieures (il peut également être sur les alvéoles supérieures ou repose sur l'espace entre les dents supérieures et inférieures).
L’air passe sur les côtés de la langue (le flux d’air doit être assez fort).
Les bords latéraux de la langue ne reposent pas contre les dents latérales supérieures ou inférieures.

Habituellement, le son « l » se place sans trop de difficulté (parfois quelques leçons suffisent). Nous vous donnerons des conseils pour aider votre enfant à apprendre à prononcer la lettre « l » à la maison. Combinez des exercices avec une gymnastique d'articulation, ce qui contribuera à améliorer la mobilité des lèvres, de la langue et des muscles laryngés. Les enfants aiment généralement ces activités car ils peuvent faire des grimaces à leur guise.

Exercices pour l'entraînement "l"

Sourire. Vous devez sourire jusqu'aux oreilles, sans ouvrir les lèvres, et rester dans cette position jusqu'à dix secondes (7 à 8 fois par jour).
Brise. Ouvrez un peu la bouche, mordez-vous un peu la langue avec vos lèvres et soufflez fort (jusqu'à trois minutes par jour).
Délicieuse confiture. Mouvements circulaires de la langue sur les lèvres, comme si nous léchions quelque chose de savoureux (1 minute).
Claquement. Demandez à votre bébé de cliquer comme un cheval, en accélérant progressivement. Dans ce cas, la mâchoire inférieure doit rester immobile. Faites ensuite le même exercice, mais plus doucement, comme si le cheval se faufilait.
Longue langue. Invitez votre bébé à tirer la langue le plus loin possible et à essayer d'atteindre soit son menton, soit son nez.
Tube. Roulez votre langue dans un tube plusieurs fois par jour - à la fois utile et amusant.
Le son est "y". Demandez de dire « y-y-y », mais de manière à ce que le bout de la langue soit à l'arrière de la bouche et que son dos soit relevé vers le palais.
Haleine. Faites des exercices de respiration plus souvent : soufflez bulle, soufflez sur les pissenlits et les bougies allumées, inculquez à votre enfant l'intérêt pour le chant.
Dextérité. Faites du modelage, de la couture, du dessin, des appliqués plus souvent - la stimulation des terminaisons nerveuses des mains aidera au développement de la parole et Développement intellectuel en général.

Comment organiser correctement les cours

Tout d’abord, il faut se rappeler que tous les exercices doivent être réalisés sous forme de jeu. Pensez à l'avance à la façon dont vous allez travailler avec votre bébé, car un seul faux mouvement ou mot peut mettre la pression sur l'enfant et il refusera la procédure. Veuillez noter que l'enfant ne peut pas toujours comprendre le sens profond et la signification des exercices d'orthophonie pour son avenir, l'atmosphère du jeu est donc très importante. Commencez petit, 1 à 2 exercices par jour, afin de ne pas fatiguer votre bébé. Organisez des cours de manière à ce que l'enfant puisse voir clairement son visage et celui de votre visage, c'est-à-dire devant un miroir, avec un éclairage normal, et de préférence en position assise. L'essentiel est de penser à féliciter votre enfant le plus souvent possible.

Quand a-t-on besoin d'un orthophoniste ?

Bien que le son « l » soit l'un des plus simples du discours russe, il n'est pas toujours possible de le prononcer à la maison même si vous effectuez consciencieusement tous les exercices.

Situations qui nécessitent de faire appel à un orthophoniste :

La langue maternelle de votre famille n'est pas le russe, et vous parlez avec un accent - de nombreux sons seront extrêmement difficiles à émettre ;
un ou plusieurs membres du ménage ont des difficultés à parler- il sera difficile de donner des cours à part entière avec l'enfant ;
vous travaillez longtemps et dur avec votre bébé, mais il n'y a aucun effet- Vous ne pouvez pas le faire sans l'aide d'un spécialiste. Il vous aidera à maîtriser un son « tenace » ou vous indiquera comment ajuster vos devoirs dans une situation précise.

Apprendre à un enfant à prononcer la lettre « l » n'est pas du tout difficile si vous donnez immédiatement une attitude positive au processus. Le bébé doit aimer apprendre, donc ne le grondez en aucun cas si quelque chose ne fonctionne pas ou si le bébé refuse d'étudier. Rappelez-vous que pour petit homme Ce n'est pas du tout facile, donc toute votre patience et votre ingéniosité seront ici nécessaires.

Un pourcentage assez important de parents sont confrontés à un problème lorsque leur bébé en pleine croissance ne prononce pas des mots et certaines lettres. Pour certains, cela peut disparaître tout seul : comme on dit, l'enfant s'exprime. Et les autres enfants doivent travailler pour apprendre à prononcer correctement tel ou tel son.

Une prononciation claire des sons est très importante, car les résultats scolaires, ainsi que la confiance en soi et la confiance en soi, en dépendent en grande partie. Les troubles de la parole peuvent déjà avoir un impact négatif vie d'adulte et empêcher la réalisation de soi et le succès.

Parmi toutes les lettres de l'alphabet, certaines sont difficiles à prononcer pour la plupart des enfants - le son « r », par exemple.

Si nous parlons de la lettre « l », elle est considérée comme facile à prononcer, et les enfants peuvent apprendre à la prononcer correctement en quelques leçons. Dans cet article, nous allons vous expliquer comment apprendre à votre bébé à prononcer la lettre « l ».

De cet article, vous apprendrez

Pourquoi des troubles de la parole surviennent-ils ?

Avant d'apprendre aux enfants à prononcer le son « l », il est important de comprendre ce qui a conduit au développement d'un tel défaut d'élocution. Il y a plusieurs raisons principales.

Curieusement, l'une des raisons pour lesquelles des problèmes de prononciation surviennent est l'habitude de zozoter avec votre enfant. Si vous remarquez que le bébé a commencé à mal prononcer les sons, analysez votre discours lorsque vous vous adressez à l'enfant.

Si vous prononcez mal une lettre, votre bébé dira probablement la même chose. Puisqu’il n’a tout simplement rien entendu d’autre et considère cela comme normal. Essayez de parler en prononçant clairement tous les sons.

La deuxième raison pour laquelle le son « l » est sous-développé réside dans les caractéristiques anatomiques du développement de l’enfant. Il s'agit notamment d'une bride trop courte, ciel doux, fente labiale. Toutes ces anomalies du développement empêchent la langue et la luette de bouger correctement, ce qui rend impossible la prononciation du son des mots contenant cette lettre.
Une autre raison qui peut influencer le fait qu'un enfant commence à parler de manière incorrecte est le développement altéré du système auditif. Dans ce cas, il entend simplement mal la lettre, ce qui conduit à la formation d'un défaut.

Définir la vraie raison, entraînant la formation d'une prononciation incorrecte, un orthophoniste pourra le faire. Ce spécialiste doit être contacté si des défauts chez un enfant sont observés après 4,5 ans.

Jusqu’à cet âge, le son « l » peut se former tout seul. On pense qu'après 4,5 ans, l'appareil vocal du bébé est complètement formé et toute prononciation incorrecte doit être corrigée à temps. Plus vite vous essayez d'apprendre à le faire correctement, mieux c'est pour l'enfant.

Comment positionner les organes articulatoires lors de la prononciation du « l »

Une prononciation incorrecte des mots contenant la lettre « l » peut également être observée chez les enfants de différentes manières :

omettre une consonne lors de la prononciation d'un mot (cheval - cheval);
remplacer le son « l » par « u » (pelle – uopata) ou par le son « th » (cuillère – yozhka) ;

Une prononciation incorrecte ne peut être remarquée que lorsque vous prononcez des mots contenant la lettre « l » sous une forme douce ou uniquement dure.

Le son « l » se prononce en appuyant le bout de la langue contre les dents supérieures, l'air expulsé est assez fort et passe le long des côtés de la langue. En même temps, ils ne reposent pas contre la dentition latérale.

Fait intéressant, de nombreuses études ont prouvé que pour chaque adulte capable de prononcer correctement des mots avec « l », la position des organes articulatoires peut légèrement changer, mais le principe de leur localisation est le même.

Apprendre à un enfant à prononcer la lettre « l » n’est pas particulièrement difficile. Cela peut être fait facilement à la maison en effectuant plusieurs séances avec votre bébé en utilisant les bons exercices d'orthophonie.

Une série d'exercices pour établir la prononciation correcte du son « l »

Avant toute séance d'orthophonie, il est nécessaire d'échauffer les organes de l'appareil articulatoire. C'est la même gymnastique d'échauffement.

Les enfants apprécient ces activités de manière ludique et les apprécient vraiment. Demandez à votre bébé de vous tirer la langue, de sourire, de faire tournoyer ses lèvres pincées et d'ouvrir et de fermer grand la bouche.

Dépensez-en quelques-uns exercices de respiration. Cela suffira à préparer l’appareil vocal de l’enfant pour un travail ultérieur et à apprendre aux enfants à prononcer correctement les mots.

Sourire. Cet exercice est très amusant pour les enfants. Demandez à votre bébé, sans ouvrir les lèvres, de sourire jusqu'aux oreilles et de se figer dans cette position pendant dix secondes maximum. Vous pouvez le faire jusqu'à 8 fois.
Délicieux miel. En ouvrant légèrement la bouche, utilisez le bout de votre langue pour demander à votre enfant de se lécher les lèvres, comme après avoir goûté un délicieux miel. L'exercice doit être fait pendant au moins une minute.
Brise. Soufflez de l'air par la bouche légèrement ouverte, tout en mordant le bout de votre langue. L'exercice dure environ trois minutes.
Le bruit d'un cheval. Montrez des images. Demandez à votre bébé de quel genre d'animal il s'agit et demandez-lui de simplement claquer sa langue, comme le fait un cheval. Tout d’abord, accélérez la prononciation du son, puis étouffez-le.
Montre moi ta langue. Cet exercice est également très amusant pour les enfants, car les adultes leur permettent de faire des choses qui étaient auparavant interdites. Demandez à votre enfant de pousser sa langue vers l'avant le plus possible et d'essayer d'atteindre son menton. La prochaine étape consiste à atteindre le bout du nez.

Si les parents sont confrontés à la tâche d'apprendre à leur enfant à prononcer « l », ils doivent alors se rappeler que le processus d'apprentissage doit être intéressant pour les enfants. Pour ce faire, utilisez des images lumineuses, par exemple des chevaux pour l'exercice du même nom.

Les leçons elles-mêmes ne devraient pas durer plus de 5 minutes, car c'est exactement le moment où un enfant de 4 ans peut se concentrer sur l'accomplissement d'une tâche.

Les enfants qui ont des difficultés à prononcer un mot contenant la lettre « l » devraient faire davantage de dessins, d'appliqués, c'est-à-dire d'exercices sur dextérité. Cela aide non seulement à développer la parole et à apprendre à prononcer correctement les mots, mais contribue également à un meilleur développement intellectuel.