परिचय

पिछले कुछ हफ़्तों में मैंने काफ़ी टीवी देखा है एक बड़ी संख्या कीलोगों को समर्पित कहानियां और टेलीविजन कार्यक्रम विकलांगस्वास्थ्य के लिए।

मैं प्रसन्न हूँ! समूह नृत्य में दृष्टिबाधित या दृष्टिबाधित बच्चे दिखाते हैं अपना हुनर! वे इतना अच्छा नृत्य करते हैं कि अच्छे स्वास्थ्य और 100% दृष्टि वाले उनके कई साथी केवल उनसे ईर्ष्या कर सकते हैं। यह पता चला है कि विकलांग लोगों का जीवन विभिन्न प्रकार की दिलचस्प और उपयोगी गतिविधियों से भरा हो सकता है। आप कला, खेल, रचनात्मकता में संलग्न हो सकते हैं और अपने जीवन को उन चीज़ों से भर सकते हैं जो इस जीवन को और अधिक सार्थक और अर्थपूर्ण बना देंगी।

क्या हर किसी के लिए अपना जीवन सुधारना संभव है?

क्या सभी विकलांग लोगों के लिए अवसर उपलब्ध हैं? वास्तविक संचारअपने जैसे लोगों के साथ, बाकी दुनिया के साथ?

चाहे यह कितना भी कड़वा लगे - नहीं! हमारी खूबसूरत, लेकिन क्रूर दुनिया ने अभी तक रचना करना नहीं सीखा है समान स्थितियाँलोग, न केवल विकलांग लोग, बल्कि सामान्य तौर पर पूरी मानवता।

आइए इसे स्वयं स्वीकार करें: क्या उनमें से कोई एक निजी शिक्षक या प्रशिक्षक रख सकता है? क्या कोई भी व्हीलचेयर उपयोगकर्ता स्वतंत्र रूप से कक्षाओं, प्रशिक्षणों, प्रदर्शनों के स्थान पर पहुंच सकता है बाहरी मदद? और क्या हर शहर में विकलांग लोगों के लिए पुनर्वास केंद्र हैं? यहां के ग्रामीण इलाकों और छोटे शहरों के बारे में बात करना बेकार है। वहां, ऐसे लोगों को अपनी क्षमताओं और प्रतिभा को पहचानने के मामले में सबसे कठिन समय का सामना करना पड़ता है, और उन्हें मदद की ज़रूरत होती है, शायद मेगासिटी के निवासियों की तुलना में भी अधिक।

ऐसे लोग क्या कर सकते हैं? घर पर बैठे हुए और खिड़की से बाहर देखते हुए, उसी परिदृश्य को देखते हुए? पूरे दिन ज़ोंबी बॉक्स को घूरते रहे?

क्या इंटरनेट मदद करेगा?

यहां, आंशिक रूप से, एक कंप्यूटर और इंटरनेट बचाव में आ सकता है। उनकी मदद से, आप न केवल दुनिया को एक नए तरीके से देख सकते हैं, नए दोस्त ढूंढ सकते हैं, बल्कि अपने स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के सुझावों सहित विभिन्न मुद्दों पर उपयोगी ज्ञान भी प्राप्त कर सकते हैं।

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लेकिन क्या सभी लोग अपनी क्षमताओं के आधार पर पीसी और इंटरनेट का उपयोग कर पाएंगे? यदि आपकी दृष्टि आपको अनुमति नहीं देती है, आप आज्ञा नहीं मानते हैं, या आपके पास हाथ नहीं हैं तो उनका उपयोग कैसे करें?

बिगड़ा हुआ दृष्टि, श्रवण, भाषण, या चलने में असमर्थता कई लोगों की संवाद करने, सीखने, काम करने और अपने वातावरण के साथ बातचीत करने की क्षमता को सीमित कर देती है।

विशेष उपकरणों के साथ पूरक पर्सनल कंप्यूटर; और उपयुक्त कार्यक्रम होने से इन दोषों के प्रभाव को कम किया जा सकता है।

दृष्टिबाधित लोगों के लिए प्रौद्योगिकियाँ

विकलांग लोगों के लिए, कंप्यूटर खोई हुई क्षमताओं के लिए एक अच्छा प्रतिस्थापन प्रदान करता है; अधिक प्रभावी विशिष्ट प्रशिक्षण की अनुमति देना; उस जानकारी तक पहुंच प्रदान करें जो अन्यथा उनके लिए पहुंच योग्य नहीं है; शिक्षा, कार्य, लोगों के साथ संचार और अवकाश गतिविधियों के लिए नए अवसर प्रदान करें।

नेत्रहीन लोग ऐसे प्रोग्राम और उपकरणों वाले कंप्यूटर का उपयोग कर सकते हैं जो भाषण उत्पन्न कर सकते हैं। स्पीच सिंथेसाइज़र का उपयोग करके, कंप्यूटर स्क्रीन पर दिखाई देने वाले किसी भी शब्द का उच्चारण करता है। यह नेत्रहीनों को कंप्यूटर की अधिकांश क्षमताओं का उपयोग करने की अनुमति देता है।

इसके अलावा, पैटर्न पहचान उपकरण और प्रोग्राम, विशेष आउटपुट उपकरणों के साथ मिलकर, कंप्यूटर को मुद्रित पाठ को स्पर्श रूप, ब्रेल या भाषण में परिवर्तित करने की अनुमति देते हैं।

बाह्य रूप से, एक अंधे व्यक्ति के लिए एक कंप्यूटर सामान्य से अलग नहीं है। एकमात्र विशेष उपकरण ब्रेल डिस्प्ले है। बॉक्स से छोटे-छोटे प्लास्टिक पिन निकलते हैं, जिनकी मदद से आप सामान्य शब्दों का अनुवाद "अंधों की भाषा" (ब्रेल वर्णमाला के नियमों के अनुसार) में कर सकते हैं। इन्हें छूकर या दबाकर कोई भी व्यक्ति लिखा हुआ पढ़ सकता है और कमांड दे सकता है। यहीं पर हार्डवेयर में अंतर समाप्त होता है। बाकी तरकीबें कंप्यूटर की हार्ड ड्राइव के सॉफ्टवेयर में छिपी होती हैं।

वैसे, अच्छी तरह से प्रशिक्षित अंधे लोग दृष्टिहीन व्यक्ति की तुलना में तेजी से काम कर सकते हैं। जो लोग टेक्स्ट को "टच" करके टाइप करना जानते हैं, वे जानते हैं कि दो उंगलियों की तुलना में दस अंगुलियों से टाइप करना कहीं अधिक सुविधाजनक है। इसके अलावा, आपको माउस के साथ काम करने से विचलित होने की आवश्यकता नहीं है - वही कमांड कीबोर्ड से टाइप किए जा सकते हैं।

ऐसा प्रतीत होता है कि आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ हमारी पूर्ण-रंगीन दुनिया को दृष्टि से वंचित लोगों के लिए खोलती हैं। उदाहरण के लिए, स्क्रीन रीडर प्रोग्राम JAWS सभी कीबोर्ड क्रियाएँ बोलता है। अक्षर "ए" पर क्लिक करें - कंप्यूटर इस ध्वनि का उच्चारण करता है। मैंने PAUSE दबाया और प्रतिक्रिया थी "रोकें।" इसलिए अंधे लोग बाहरी मदद के बिना कोई भी काम कर सकते हैं: उदाहरण के लिए, पत्र लिखना, डेटाबेस बनाना और यहां तक ​​कि प्रोग्राम भी बनाना। दृष्टिबाधित लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया एक अन्य कार्यक्रम - ZoomText है। इसकी मदद से, आप स्क्रीन पर किसी भी "समझ से बाहर" ऑब्जेक्ट पर ज़ूम इन करने के लिए माउस का उपयोग कर सकते हैं और चयनित टुकड़े के साथ काम कर सकते हैं।

अफ़सोस, रूस में ऐसे कोई उपकरण नहीं हैं जो अंधे लोगों को कंप्यूटर में महारत हासिल करने की अनुमति देते हों। ऑल-रशियन सोसाइटी ऑफ़ द ब्लाइंड के पास रूसी में अनुवाद के लिए पैसे नहीं हैं विदेशी कार्यक्रम. और विभिन्न "लोहे के टुकड़े" जो विकलांग लोगों के लिए जीवन को आसान बनाते हैं, अक्सर सीमा पर सीमा शुल्क अधिकारियों द्वारा हिरासत में ले लिए जाते हैं। ऐसे उत्पाद उनके कैटलॉग में सूचीबद्ध नहीं हैं, और वे नहीं जानते कि उन्हें कैसे वर्गीकृत किया जाए।

संयुक्त राज्य अमेरिका में एक ऐसा कंप्यूटर बनाया गया है जो अंधों को भी देखने की सुविधा देता है। चश्मे के रूप में कैमरा एक मिनी-कंप्यूटर से जुड़ा होता है जिसे बेल्ट या बैग में पहना जा सकता है। कंप्यूटर कैमरे से वीडियो सिग्नल को संसाधित करता है और 68 प्रत्यारोपित प्लैटिनम इलेक्ट्रोड का उपयोग करके इसे सीधे मस्तिष्क तक पहुंचाता है।

इज़राइल में, कंप्यूटर चूहों का उत्पादन स्थापित किया गया है, जिससे अंधे लोगों को कंप्यूटर का उपयोग करने की अनुमति मिलती है। ऐसे माउस के पीछे उभरी हुई चलती छड़ों वाले तीन पैनल होते हैं जो मॉनिटर स्क्रीन से टेक्स्ट को उभरे हुए ब्रेल में अनुवादित करते हैं। इसके अलावा, माउस एक संश्लेषित आवाज का उपयोग यह रिपोर्ट करने के लिए कर सकता है कि कर्सर स्क्रीन पर कहाँ स्थित है और यह किस वस्तु की ओर इशारा कर रहा है। सिस्टम नेत्रहीनों को स्क्रीन से पढ़ने, अध्ययन करने की अनुमति देता है कंप्यूटर चित्रलेख, खेलना।

लेकिन जापानी अंतरिक्ष एजेंसी के विशेषज्ञों ने 3072 वापस लेने योग्य पिन के साथ एक मॉनिटर विकसित किया है, जो आपको अपने हाथों से स्क्रीन को छूकर छवियों को देखने की अनुमति देता है। सच है, पारंपरिक मॉनिटर की तुलना में छवियों की स्पष्टता सौ गुना कम हो जाती है।

विकलांग लोगों को हमेशा कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है जो उन्हें स्वतंत्र होने से रोकती हैं समृद्ध जीवन. सड़क पार करना, खाना बनाना, कार चलाना, किताब पढ़ना या इंटरनेट से जानकारी प्राप्त करना - यह उन समस्याओं की पूरी सूची नहीं है जिनका सामना विकलांग लोगों को करना पड़ता है। तेजी से अद्यतन की जा रही आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ उन्हें कई प्रतिबंधों से छुटकारा पाने और समाज में अपना स्थान खोजने में मदद करती हैं।

इस लेख में हम आपको 7 अद्भुत और उपयोगी उपकरणों के बारे में बताएंगे जो विकलांग लोगों की मदद कर सकते हैं विभिन्न समस्याएँ. यह जानकारी आपके लिए उपयोगी होगी, और शायद इस लेख में वर्णित गैजेट आपकी या आपके प्रियजनों की मदद करेंगे।

डिवाइस नंबर 1 - अंधों के लिए हाई-टेक छड़ी

अंधापन जन्मजात या अधिग्रहित हो सकता है। इसका नुकसान संवेदी कार्यहमारे शरीर में महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ पैदा हो सकती हैं दैनिक जीवनहर व्यक्ति। अब, द एड केन गैजेट के लिए धन्यवाद - एक अंतर्निहित स्वास्थ्य सेंसर और एक कनेक्टेड जीपीएस नेविगेशन प्रणाली के साथ - कई बाधाओं को दूर किया जा सकता है।

जापानी कंपनी फुजित्सु का यह इंटरैक्टिव नेविगेटर केन न केवल उस व्यक्ति के लिए सहारा बन सकता है जिसे चलने में कठिनाई होती है। इस पर भरोसा करने वाला व्यक्ति 3जी वायरलेस इंटरफेस, वाई-फाई और जीपीएस मॉड्यूल का उपयोग कर सकता है। ये आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ आपको अंतरिक्ष में नेविगेट करने की अनुमति देती हैं, और यही वह चीज़ है जिसके लिए द एड केन बनाया गया था। यह एक अंधे व्यक्ति की मदद करेगा जिसे मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली की समस्याओं के कारण चलने में कठिनाई होती है।

इसके अलावा, केन गैजेट निम्नलिखित महत्वपूर्ण स्वास्थ्य संकेतकों की निगरानी करने में सक्षम है:

• धमनी दबाव;
• हृदय दर;
• तापमान।

यदि उपरोक्त मापदंडों में कोई बदलाव होता है, तो केन रिश्तेदारों को एक संदेश भेजेगा जिसमें उनके प्रियजन और उनके स्थान के बारे में चिंता का कारण बताया जाएगा। गैजेट की इस सुविधा का उपयोग करके वे सहायता प्रदान करने के लिए आवश्यक उपाय करने में सक्षम होंगे।

छड़ी एक एसओएस बटन से भी सुसज्जित है, जिसे इसका उपयोग करने वाला व्यक्ति दबा सकता है तीव्र गिरावटहाल चाल। एम्बुलेंस प्रेषण सेवा को इस सिग्नल की प्राप्ति आपको समय पर कॉल का जवाब देने की अनुमति देगी, और डॉक्टरों की एक टीम नेविगेटर द्वारा दर्ज की गई जगह पर जाएगी।

सहायता छड़ी कई विकलांग लोगों की मदद कर सकती है। इसके सभी कार्यों को लागू करने की क्षमता उपभोक्ता के स्थान पर निर्भर करती है, लेकिन अगर इसकी तकनीकी क्षमताओं के सभी मापदंडों को सफलतापूर्वक संयोजित किया जाता है और 3 जी, वाई-फाई और एम्बुलेंस प्रेषण सेवा तक पहुंच होती है, तो ऐसा गैजेट एक गारंटी बन सकता है सुरक्षा और स्वास्थ्य का.

डिवाइस नंबर 2 - व्हीलचेयर टोयोटा आई-रियल

लकवाग्रस्त या गायब पैरों वाले लोगों के लिए चलने-फिरने में असमर्थता जीवन को कठिनाइयों और बाधाओं (वस्तुतः हर मोड़ पर), खतरे और भावनात्मक संकट के स्रोत से भरा जीवन बना सकती है। टोयोटा आई-रियल लक्जरी व्हीलचेयर के लिए धन्यवाद, विकलांग लोगों के लिए सुविधा और गतिशीलता के पूरी तरह से नए क्षितिज खुल रहे हैं।

विकलांग लोगों के लिए परिवहन का यह साधन टोयोटा द्वारा गुणवत्ता और कार्यक्षमता की सर्वोत्तम जापानी परंपराओं में बनाया गया था। इस घुमक्कड़ की तकनीकी क्षमताओं के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति उन लोगों के सामने अजीब महसूस नहीं कर सकता जिनके साथ वह स्वागत करता है, काम करता है और संचार करता है, और वार्ताकार के नीचे देखने के बावजूद, व्यावहारिक रूप से उनके सामने खड़ा हो सकता है।

इसके अलावा, I-REAL कुर्सी मोबाइल है और आपको विभिन्न बाधाओं से बचते हुए आसानी से चलने की अनुमति देती है। इसमें घूमने वाले व्यक्ति के लिए यह पूरी तरह से सुरक्षित है, क्योंकि वह इससे बाहर नहीं गिर सकता है, यहां तक ​​​​कि सबसे अकल्पनीय मोड़ और युद्धाभ्यास भी नहीं कर सकता है। इन सभी विशेषताओं के साथ, घुमक्कड़ 32 किमी/घंटा तक की गति से चल सकता है।

डिवाइस नंबर 3 - ब्लूटूथ के साथ ब्रेल दुभाषिया

सभी दृष्टिबाधित लोग ब्रेल लिपि से परिचित नहीं हैं। उदाहरण के लिए, 2014 में, केवल 10% नेत्रहीन लोगों ने इसमें महारत हासिल की, क्योंकि हर कोई बिंदीदार राहत फ़ॉन्ट सीखने में सक्षम नहीं है। ब्लूटूथ के साथ एक फ़ॉन्ट दुभाषिया के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति एक विशेष दस्ताना पहनता है स्पर्श विश्लेषकपर तर्जनी, ब्रेल पाठ को "पढ़" सकते हैं। प्राप्त परिणाम दस्ताने की हथेली के आधार पर स्थित एक विशेष दुभाषिया में चला जाता है और पास में स्थित ब्लूटूथ डिवाइस में स्थानांतरित हो जाता है। इस उपकरण से परिणाम हेडसेट में जाता है और ध्वनि में परिवर्तित हो जाता है।

इस उपकरण का उपयोग करके, एक नेत्रहीन व्यक्ति ब्रेल सीखने में समय बर्बाद किए बिना किताबें पढ़ सकता है और अध्ययन कर सकता है। इसके अलावा, दुभाषिया कॉम्पैक्ट और उपयोग में आसान है। इसका उपयोग मानव शरीर की किसी भी स्थिति में और जहां भी यह उसके लिए सुविधाजनक हो, किया जा सकता है।

डिवाइस नंबर 4 - कागज के पन्नों वाली किताबें पढ़ने के लिए ब्रेल युक्त टैबलेट

पहले, कोई अंधा या दृष्टिबाधित व्यक्ति स्वतंत्र रूप से कागज के पन्नों वाली किताबें नहीं पढ़ सकता था। एक टैबलेट के आगमन के लिए धन्यवाद जो अक्षरों को ब्रेल में परिवर्तित करता है, गंभीर दृष्टि समस्याओं वाले लोग डिवाइस को कागज के पन्ने पर रख सकते हैं और इसे पढ़ सकते हैं।

ऐसा गैजेट दृष्टिबाधित लोगों को स्वतंत्र रूप से उस साहित्य को चुनने में मदद करता है जिसमें वे महारत हासिल करना चाहते हैं, क्योंकि ब्रेल में पुस्तकों की श्रृंखला विकलांग लोगों की सभी इच्छाओं को पूरा करने में सक्षम नहीं है। ख़राब नज़रया अंधापन.

डिवाइस नंबर 5 - व्हीलचेयर के लिए पिछले दरवाजे वाली इलेक्ट्रिक कार

सामान्य रूप से चलने-फिरने की सीमित क्षमता वाले लोगों की आवाजाही के कारण विभिन्न रोगया चोट हमेशा एक चुनौती रही है। ऐसे लोगों को घर से बाहर घूमने की स्वतंत्रता पर कई प्रतिबंधों का अनुभव होता है, और कार का उपयोग करने की क्षमता उत्पन्न होने वाली कई समस्याओं का समाधान कर सकती है। की स्वतंत्र यात्रा चिकित्सा संस्थान, दोस्तों के साथ मिलना, शहर के बाहर घूमना न केवल आवश्यक या वांछित परिणाम प्राप्त करने का अवसर प्रदान कर सकता है, बल्कि एक व्यक्ति को उसके आसपास के लोगों पर निर्भरता की भावना से भी छुटकारा दिला सकता है।

इन उद्देश्यों के लिए, इलेक्ट्रिक कार एक पीछे के दरवाजे से सुसज्जित है जो ऊपर की ओर खुलती है, जिसके माध्यम से एक विकलांग व्यक्ति इसमें प्रवेश कर सकता है। उसे यह सोचने की ज़रूरत नहीं होगी कि यात्रा के दौरान घुमक्कड़ी को कहाँ रखा जाए और अपनी ज़रूरत की जगह तक पहुँचने के लिए इसके बिना कैसे सामना किया जाए। ऐसी कार की गति 45 किमी/घंटा है।

डिवाइस #6 - टकटकी-नियंत्रित कंप्यूटर

कई विकलांग लोगों को अपने हाथों से कंप्यूटर चलाना मुश्किल या असंभव लगता है। इस उद्देश्य के लिए, विशेष प्रणालियों के कई प्रकार बनाए गए हैं, लेकिन उनमें से कई अपनी उच्च लागत के कारण उपयोगकर्ताओं के लिए दुर्गम हैं। इस समस्या का समाधान एक ऐसे उपकरण की बदौलत संभव हुआ जिसे किसी भी लैपटॉप से ​​जोड़ा जा सकता है। इसके बाद इंसान अपनी नजरों का इस्तेमाल कंप्यूटर माउस की तरह कर सकेगा।

ऐसे उपकरण की सेटिंग्स प्रत्येक व्यक्ति के लिए व्यक्तिगत रूप से चुनी जाती हैं ताकि उसके लिए इसका उपयोग करना सुविधाजनक हो। नेत्र ट्रैकिंग प्रणाली एक विशिष्ट पैटर्न के साथ अवरक्त प्रकाश की एक अदृश्य किरण उत्सर्जित करती है जो आँखों से परावर्तित होती है। कैमरे में निर्मित सिस्टम इसका विश्लेषण करता है और इसे विशिष्ट कमांड में परिवर्तित करता है। फिर कंप्यूटर का उपयोग जानकारी प्राप्त करने या गेम खेलने के लिए किया जा सकता है।

डिवाइस नंबर 7 - नियंत्रित रसोई

विकलांग लोगों को अक्सर भोजन तैयार करने में कठिनाई होती है। इस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से डिज़ाइन की गई नियंत्रित रसोई की मदद से उनके प्रयासों को कम करना संभव है, जिनकी सतहें आवश्यक स्तर तक चलती हैं।

मॉस्को पेडागोगिकल स्टेट यूनिवर्सिटी

प्रौद्योगिकी और उद्यमिता संकाय

विशेष आवश्यकता वाले लोगों के लिए आईटी

एक छात्र द्वारा पूरा किया गया

5 पाठ्यक्रम 3 समूह

बेस्पालोवा एम.ए.

मॉस्को 2012

विकलांग लोगों को शिक्षित करने के लिए इंटरनेट का उपयोग करना

विकलांग लोगों (विकलांग लोगों) की शिक्षा के लिए आधुनिक इंटरनेट प्रौद्योगिकियों और नेटवर्क संसाधनों का उपयोग करने का मुद्दा बहुत बहुमुखी प्रतीत होता है। विभिन्न श्रेणियों की शारीरिक अक्षमताओं वाले लोगों के लिए, विभिन्न प्रौद्योगिकियों और विभिन्न शिक्षण विधियों का उपयोग किया जाता है।

कंप्यूटर और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का निर्माण करते समय, कार्य उन्हें विशेष रूप से विकलांग लोगों द्वारा उपयोग के लिए अनुकूलित करना नहीं था। लेकिन शारीरिक रूप से अक्षम लोगों ने इन प्रौद्योगिकियों के विकास में सक्रिय रूप से भाग लिया, उन्हें समाज में अपने एकीकरण का साधन, अपने पेशेवर, शैक्षिक और सांस्कृतिक स्तर में सुधार करने का अवसर मिला। उदाहरण के लिए, कई नेत्रहीन उपयोगकर्ताओं के अनुसार, "एक अंधे व्यक्ति को छड़ी से अधिक कंप्यूटर की आवश्यकता होती है।" और यह बिल्कुल उचित है, क्योंकि इंटरनेट के आगमन के साथ संचार, शिक्षा आदि के अवसरों का विस्तार हो रहा है।

चावल। अनुकूली प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते समय कंप्यूटर के साथ उपयोगकर्ता की बातचीत की योजना

लेकिन अगर नियमित उपयोगकर्ताबिना किसी स्वास्थ्य सीमा के कंप्यूटर के साथ संचार करता है और इसकी क्षमताओं का सीधे उपयोग करता है, तो किसी भी विकलांग उपयोगकर्ता को विशेष अनुकूली प्रौद्योगिकियों की आवश्यकता होती है। विकलांग उपयोगकर्ता अंततः सामान्य उपयोगकर्ता के समान ही तकनीकों का उपयोग करता है, लेकिन अप्रत्यक्ष रूप से - मध्यवर्ती लिंक अनुकूली तकनीक है।

कंप्यूटर और सूचना प्रौद्योगिकी विकसित हुई, इंटरनेट विकसित हुआ। आज हम कह सकते हैं कि कंप्यूटर और इंटरनेट हमारे जीवन में मजबूती से स्थापित हो गए हैं शैक्षिक प्रक्रिया. सामान्य प्रौद्योगिकियों का अनुसरण करते हुए, विकलांग लोगों को कंप्यूटर और सूचना प्रौद्योगिकियों का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने की अनुमति देने के लिए सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर विकसित किए गए। लेकिन, दुर्भाग्य से, यह कहा जाना चाहिए कि अनुकूली प्रौद्योगिकियां आज सामान्य प्रौद्योगिकियों से पीछे हैं, जो विकलांग लोगों के लिए आवश्यक संसाधनों के उपयोग पर कुछ प्रतिबंध लगाती हैं। हालाँकि, अनुकूली प्रौद्योगिकियों के विकास में जबरदस्त परिणाम मिले हैं, और विकलांग लोगों के लिए अनुकूली प्रौद्योगिकियों और विशेष संसाधनों दोनों के विकास में सकारात्मक रुझान हैं।

इंटरनेट का उपयोग करके शिक्षा के विकास को तकनीकी साधनों, प्रौद्योगिकियों और संसाधनों द्वारा सुगम बनाया जा सकता है। विशेष तकनीकी साधनों में नेत्रहीन उपयोगकर्ताओं के लिए स्पर्श प्रदर्शन, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के खराब कार्यों वाले लोगों के लिए कीबोर्ड और मैनिपुलेटर्स के विभिन्न संशोधन, सुनने और बोलने में अक्षम लोगों के लिए "मिट्टन" मैनिपुलेटर्स और अन्य शामिल हैं। उनका उद्देश्य विकलांग उपयोगकर्ता को कंप्यूटर पर सबसे प्रभावी ढंग से स्वतंत्र रूप से काम करने का अवसर प्रदान करना है। उनका विकास और कार्यान्वयन मुख्य रूप से वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के स्तर पर निर्भर करता है, जबकि बड़े पैमाने पर उपयोगकर्ता के लिए पहुंच इन विशेष तकनीकी साधनों के मूल्य स्तर पर निर्भर करती है।

जहां तक ​​प्रौद्योगिकियों और संसाधनों का सवाल है, यहां मुद्दा इतना स्पष्ट नहीं है। सबसे पहले, यह कहा जाना चाहिए कि ऐसी तकनीक या संसाधन बनाना असंभव है जो विभिन्न प्रकार की शारीरिक विकलांगताओं वाले लोगों द्वारा उपयोग के लिए समान रूप से उपयुक्त हो।

शिक्षा प्रणाली में कई संगठन विकलांग लोगों के लिए शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच को सुविधाजनक बनाने की दिशा में आगे बढ़ रहे हैं।

चेल्याबिंस्क स्टेट यूनिवर्सिटी में विकलांग लोगों की शिक्षा के लिए क्षेत्रीय केंद्र की संरचना के भीतर संचालित तकनीकी शिक्षण सहायता, शिक्षण प्रौद्योगिकियों और दूरस्थ शिक्षा विधियों की प्रयोगशाला स्थानीय नेटवर्क में एकीकृत आधुनिक मल्टीमीडिया कंप्यूटरों से सुसज्जित है और वैश्विक इंटरनेट तक पहुंच रखती है। आज, प्रयोगशाला में आवेदकों के लिए बड़ी संख्या में शैक्षिक मल्टीमीडिया (पाठ, ग्राफिक चित्रण, कंप्यूटर एनीमेशन, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग का संयोजन) कार्यक्रम हैं। बेशक, सबसे लोकप्रिय रूसी भाषा कार्यक्रम हैं। कंप्यूटर "ट्यूटर्स" के साथ काम करते हुए, एक आवेदक नियमों के बारे में अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकता है, अंतराल भर सकता है, कंप्यूटर द्वारा निर्धारित अभ्यास कर सकता है और गलतियों पर काम कर सकता है। अभ्यास से पता चलता है कि ऐसी कई गतिविधियाँ भी त्रुटियों की संख्या को कम करने में मदद करती हैं।

प्रयोगशाला में भूगोल, जीव विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान और विदेशी भाषाओं में प्रशिक्षण कार्यक्रम हैं। सामान्य तौर पर, हमसे संपर्क करने वाले प्रत्येक विकलांग आवेदक को निश्चित रूप से वह मिलेगा जो उसे चाहिए। इस प्रकार, कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रमों के साथ काम करते हुए, उसे शांत वातावरण में, उसके लिए सुविधाजनक गति से सामग्री में महारत हासिल करने का अवसर मिलता है। विभिन्न विश्वविद्यालय संकायों में पढ़ने वाले विकलांग छात्र शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से कंप्यूटर का उपयोग करते हैं। वे टेक्स्ट संपादकों, स्प्रेडशीट्स, ग्राफिक्स, कंप्यूटर अनुवादकों और निश्चित रूप से वैश्विक इंटरनेट के साथ काम करते हैं।

प्रयोगशाला विकलांग लोगों के लिए विशेष सॉफ्टवेयर एकत्र कर रही है। आज इसमें भाषण संश्लेषण कार्यक्रम हैं, जिनकी मदद से आप किसी भी पाठ को आवाज दे सकते हैं, और चरित्र विस्तार कार्यक्रम भी हैं। यह अधिक उन्नत प्रोग्राम खरीदने की योजना बनाई गई है जो उपयोगकर्ता द्वारा किए गए सभी कार्यों को आवाज देगा।

प्रबंधन अकादमी "टाटर इंस्टीट्यूट फॉर बिजनेस प्रमोशन" (TISBI), कज़ान में ( http://dao.tisbi.ru/), 2000 में, सूचना प्रौद्योगिकी की नवीनतम उपलब्धियों के आधार पर, शैक्षिक दूरस्थ शिक्षा परियोजनाओं में घरेलू और विदेशी अनुभव का उपयोग करते हुए, दूरस्थ अतुल्यकालिक शिक्षा (डीएओ) के लिए एक इंटरनेट प्रणाली विकसित की गई थी (रोस्पेटेंट सर्टिफिकेट नंबर 2002610131, नंबर 2002620069)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उदाहरण के रूप में दी गई सभी विधियाँ विशिष्ट अनुकूली प्रौद्योगिकियाँ नहीं हैं। बेशक, ये विकास सामाजिक दृष्टि से उपयोगी हैं, क्योंकि वे आबादी के कमजोर वर्गों के लिए शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच की सुविधा प्रदान करते हैं, और विकलांग लोगों को दूर से और उनके लिए सुविधाजनक किसी भी तरीके से अध्ययन करने की अनुमति देते हैं। लेकिन वही DAO प्रणाली नेत्रहीन उपयोगकर्ताओं के लिए पूरी तरह से अनुपयुक्त साबित होती है।

अगर के बारे में बात करें विदेशी अनुभवउदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में, ऐसे सक्रिय संगठन हैं जो सीधे विशेष तकनीकी साधनों और सूचना प्रौद्योगिकियों के विकास में शामिल नहीं हैं, लेकिन सभी मौजूदा अनुकूली प्रौद्योगिकियों, साथ ही सामान्य प्रौद्योगिकियों को उनके लिए संभावनाएं विकसित करने के उद्देश्य से एकत्र करते हैं। विकलांग लोगों को प्रशिक्षण देने के लिए उपयोग करें। ऐसे संगठनों में यूएस लाइब्रेरी ऑफ कांग्रेस नेशनल सर्विस फॉर द ब्लाइंड एंड फिजिकली हैंडीकैप्ड, नेशनल फेडरेशन ऑफ द ब्लाइंड, विभिन्न श्रेणियों के विकलांग लोगों के संगठन, साथ ही अनुसंधान और शामिल हैं। पुनर्वास केंद्र. ये संगठन विशिष्ट और पारंपरिक सॉफ्टवेयर और उपकरणों के डेवलपर्स और निर्माताओं से संपर्क करते हैं, उनके लिए सिफारिशें विकसित करते हैं, और विशेष विकास के उपयोग के लिए नए अवसरों की तलाश करते हैं। ऐसे संगठनों द्वारा किए गए जबरदस्त काम के लिए धन्यवाद, बड़े पारंपरिक सॉफ्टवेयर डेवलपर्स अनुकूली प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की संभावना पर विचार कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, माइक्रोसॉफ्ट कॉर्पोरेशन ने अपना स्वयं का स्पीच सिंथेसाइज़र विकसित किया है और विंडोज ऑपरेटिंग सिस्टम के नए संस्करणों में इसके उपयोग की व्यवस्था की है।

रूस की एक विशेष विशेषता यह है कि यहां विशेष रूप से दृष्टि बाधित लोगों के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के अनुकूलन को प्राथमिकता दी गई है। यह, सबसे पहले, विकलांग लोगों की इस श्रेणी की गतिविधि और संगठन, उनके सार्वजनिक संगठनों के महत्व (वजन), अंधों के लिए विशेष पुस्तकालयों के अस्तित्व और राज्य समर्थन के कारण होता है। वे विशेष विकास के व्यावहारिक अनुप्रयोग के अवसरों की तलाश में हैं।

रूस में गंभीर दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं द्वारा इंटरनेट संसाधनों के उपयोग का इतिहास लगभग इंटरनेट के अस्तित्व से ही पुराना है। नेत्रहीन और दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं की जरूरतों के लिए सॉफ्टवेयर और उपकरणों का अनुकूलन वैश्विक इंटरनेट के विकास के समानांतर है।

रूस में दृष्टिबाधित लोगों द्वारा इंटरनेट का व्यापक उपयोग 90 के दशक के मध्य में शुरू हुआ। इस क्षेत्र के विकास के लिए कोई एकल रणनीति नहीं थी और अभी भी मौजूद नहीं है, इसलिए, वैश्विक नेटवर्क संसाधनों तक सामूहिक पहुंच के आरंभकर्ता मॉस्को और अन्य में ऑल-रूसी सोसाइटी ऑफ द ब्लाइंड (वीओएस) के कंप्यूटर केंद्र हैं। देश के क्षेत्र - अंधों के लिए पुस्तकालय, अंधों और दृष्टिबाधित बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल, कभी-कभी - रोजगार सेवाएँ।

रूसी संघ में, नेत्रहीनों के लिए पुस्तकालय दृष्टिबाधित लोगों द्वारा इंटरनेट संसाधनों के उपयोग को विकसित करने में एक विशेष भूमिका निभाते हैं। वे न केवल अपने आधार पर कंप्यूटर केंद्र बनाते हैं जो उपयोगकर्ताओं को प्रशिक्षित करते हैं और उन्हें इंटरनेट तक मुफ्त पहुंच प्रदान करते हैं, बल्कि विश्वविद्यालयों में समान केंद्रों की निगरानी भी करते हैं, उदाहरण के लिए, नोवोसिबिर्स्क और व्लादिवोस्तोक में।

इस प्रकार, प्रिमोर्स्की क्षेत्र में, नेत्रहीनों के लिए प्रिमोर्स्की क्षेत्रीय पुस्तकालय में 1997 से एक कंप्यूटर केंद्र उद्देश्यपूर्ण ढंग से संचालित हो रहा है, जो अपने विकास में कई चरणों से गुजरा है: एक कंप्यूटर क्लास से लेकर विकलांग लोगों के लिए ओपन इंटरनेट एक्सेस सेंटर तक। . सुधारात्मक विद्यालयों के कार्यक्रमों में अनिवार्य कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम के अभाव में, पुस्तकालय में ओपन इंटरनेट एक्सेस सेंटर ने निम्नलिखित कार्य किए:

किसी विश्वविद्यालय में अध्ययन में स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए अनुकूली कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों और इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करने के लिए विकलांग हाई स्कूल के छात्रों की बुनियादी तैयारी;

पूर्ण जीवन और पेशेवर गतिविधि जारी रखने के लिए विशेषज्ञों का बुनियादी प्रशिक्षण, विशेष रूप से देर से अंधे लोगों का;

इंटरनेट संसाधनों और अनुकूली के साथ विकलांग उपयोगकर्ताओं के काम के लिए पेशेवर समर्थन कंप्यूटर प्रौद्योगिकी;

पर पाठ्यक्रम और सेमिनार आयोजित करना कुछ प्रजातियाँइंटरनेट का काम;

विकलांग छात्रों के लिए अंतर-विश्वविद्यालय कंप्यूटर केंद्र के कार्य करना;

प्रावधान नि: शुल्क प्रवेशविकलांग उपयोगकर्ताओं के लिए इंटरनेट, संसाधनों सहित दूर - शिक्षण;

विकलांग लोगों के लिए नई अनुकूली प्रौद्योगिकियों का परीक्षण;

इंटरनेट पर विकलांग उपयोगकर्ताओं के अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार;

अन्य क्षेत्रों और शहरों में समान केंद्र आयोजित करने, विशेषज्ञों के लिए इंटर्नशिप आयोजित करने में पद्धतिगत सहायता प्रदान करना।

अनुकूली प्रौद्योगिकियों में से, JAWS और कन्या स्पीच स्क्रीन एक्सेस प्रोग्राम सबसे व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं, क्योंकि विकास कंपनियों के प्रतिनिधि कार्यालय रूस में संचालित होते हैं, और इन कार्यक्रमों के रूसी-भाषा संस्करण भी हैं। ये प्रोग्राम टेक्स्ट और हाइपरटेक्स्ट के साथ बहुत अच्छा काम करते हैं, लेकिन ग्राफिक ऑब्जेक्ट को बिल्कुल भी नहीं पहचानते हैं।

ब्रेल स्पर्शनीय डिस्प्ले का भी उल्लेख किया जाना चाहिए, लेकिन, दुर्भाग्य से, उनकी उच्च लागत के कारण उनका व्यापक रूप से उपयोग नहीं किया जाता है। दृष्टिबाधित उपयोगकर्ता विंडोज़ के साथ शामिल मानक आवर्धक, साथ ही ज़ूमटेक्स्ट स्क्रीन आवर्धन कार्यक्रम का उपयोग करते हैं।

दुर्भाग्य से, रूस में विकलांग उपयोगकर्ताओं के लिए इंटरनेट तक व्यापक मुफ्त पहुंच के बारे में बात करना असंभव है, क्योंकि फिलहाल निम्नलिखित अनसुलझे समस्याएं हैं:

सॉफ़्टवेयर जो दृष्टिबाधित लोगों को इंटरनेट पर काम करने की अनुमति देता है वह बहुत महंगा है, और इसलिए न केवल व्यक्तिगत उपयोगकर्ताओं के लिए, बल्कि कई सामूहिक उपयोगकर्ताओं के लिए भी पहुंच योग्य नहीं है।

तकनीकी रूप से, यह सॉफ़्टवेयर अपूर्ण है, क्योंकि यह अभी भी ग्राफ़िक्स और कई साइटों को नेत्रहीन उपयोगकर्ताओं के लिए दुर्गम बना देता है।

विशेष शिक्षा के सूचनाकरण और विकलांग लोगों के लिए इंटरनेट तक पहुंच प्रदान करने की अवधारणा की कमी के कारण, रूस विकसित नहीं हुआ है एकीकृत प्रणाली, लेकिन विभिन्न संगठनात्मक रूपों में अलग-अलग केंद्र हैं जिनका एक-दूसरे से कोई संबंध नहीं है, वे एक-दूसरे की नकल कर रहे हैं और "पहिया का पुन: आविष्कार" कर रहे हैं।

घरेलू उपयोगकर्ताओं द्वारा इंटरनेट प्रौद्योगिकियों के व्यक्तिगत उपयोग का कमजोर विकास। लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर की उच्च लागत और महंगे ट्रैफ़िक के कारण इसमें बाधा आती है।

दूरस्थ शिक्षा विशेष रूप से विकलांग लोगों के लिए उपयुक्त है, जो अंधेपन के अलावा, अन्य विकलांगताएं हैं, उदाहरण के लिए, मोटर, लेकिन के सबसेपाठ्यक्रम नेत्रहीनों के लिए उपलब्ध नहीं हैं, क्योंकि वे वाक् संश्लेषण कार्यक्रमों के साथ काम करने के लिए अनुकूलित नहीं हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दूरस्थ शिक्षा सभी श्रेणियों के विकलांग लोगों के लिए सुविधाजनक है, क्योंकि यह विकलांग लोगों को, घर छोड़े बिना, उनकी पसंद के विषय पर शैक्षिक सामग्री के पाठ्यक्रम प्राप्त करने की अनुमति देता है। साथ ही, छात्र प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों को अपनाए बिना मौजूदा दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का आसानी से उपयोग कर सकते हैं। इस मामले में अपवाद दृष्टिबाधित लोग हैं।

दूरस्थ शिक्षा के संबंध में, दृश्य हानि वाले लोगों को अवशिष्ट दृष्टि की उपस्थिति से अलग किया जा सकता है: 1) महत्वपूर्ण अवशिष्ट दृष्टि वाले दृष्टिबाधित लोगों में, जो स्क्रीन पर छवियों को बड़ा करने के लिए कार्यक्रमों का उपयोग करते हैं, 2) और महत्वहीन अवशिष्ट दृष्टि वाले लोगों में और कुल दृश्य हानि। अंधे लोग, यानी, जो केवल भाषण स्क्रीन एक्सेस प्रोग्राम का उपयोग कर सकते हैं।

दृष्टिबाधितों के लिए दूरस्थ पाठ्यक्रमों के अनुकूलन में यह तथ्य शामिल हो सकता है कि पाठ्यक्रम सामग्री को बड़े फ़ॉन्ट में टाइप किया जाना चाहिए। स्क्रीन आवर्धन कार्यक्रमों का उपयोग करके पाठ्यक्रम के साथ काम करना आसान बनाने के लिए कई डिज़ाइन समाधान भी संभव हैं। सैद्धांतिक रूप से, आप आसानी से किसी को भी अपना सकते हैं शैक्षिक सामग्रीनियमित इलेक्ट्रॉनिक आवर्धक का उपयोग करके दृष्टिबाधितों के उपयोग के लिए किसी भी विषय पर।

पूरी तरह से अंधे और कम दृष्टि वाले लोगों के लिए स्थिति कुछ अलग है, जो केवल स्पीच स्क्रीन एक्सेस प्रोग्राम का उपयोग करके कंप्यूटर का उपयोग कर सकते हैं। तथ्य यह है कि ये प्रोग्राम केवल टेक्स्ट और हाइपरटेक्स्ट लिंक के साथ ही पूरी तरह से काम करने में सक्षम हैं। इससे दो महत्वपूर्ण बातें सामने आती हैं।

सबसे पहले, दूरस्थ शिक्षा में उपयोग किए जाने वाले सभी इलेक्ट्रॉनिक शेल जिनमें ग्राफिकल नेविगेशन होता है, स्पीच सिंथेसाइज़र के साथ उपयोग के लिए अनुपयुक्त होते हैं। यदि पाठ्यक्रम में दृष्टिबाधित लोगों को पढ़ाना शामिल है, तो आपको टेक्स्ट नेविगेशन के साथ एक इलेक्ट्रॉनिक शेल चुनने या विकसित करने की आवश्यकता है। हालाँकि, इलेक्ट्रॉनिक शेल का उपयोग करके प्रशिक्षण को ई-मेल के माध्यम से प्रशिक्षण से बदलना काफी संभव है। आप शैक्षिक सामग्री भेज सकते हैं और परीक्षण कार्य, पूर्ण किए गए कार्यों को ईमेल और अनुलग्नकों के माध्यम से भी स्वीकार करें। कार्यों को पूरा करने को एक जर्नल में दर्ज किया जाता है, जिसे इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप एमएस वर्ड या एमएस एक्सेल में भी रखा जाता है। छात्रों को एक-दूसरे के साथ संवाद करने और विवादास्पद मुद्दों पर सामूहिक रूप से चर्चा करने के लिए, आप एक इलेक्ट्रॉनिक मेलिंग सूची बना सकते हैं।

दूसरा। सैद्धांतिक रूप से भी, सभी शैक्षिक सामग्रियों को वाक् सिंथेसाइज़र के साथ उपयोग के लिए अनुकूलित नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, किसी भी प्रकार के डिज़ाइन या फ़ोटोग्राफ़ी के पाठ्यक्रमों को केवल पाठ प्रारूप में वर्णित नहीं किया जा सकता है। कई तकनीकी और मानविकी विषयों के लिए, तालिकाओं और आरेखों का पाठ्य विवरण संभव है

अमेरिकी गैर-लाभकारी संगठन प्रोजेक्ट हार्मनी इंक द्वारा समर्थित "प्रशिक्षण और इंटरनेट एक्सेस" कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, एक दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रम "एक गैर-लाभकारी परियोजना का विकास (विकलांग छात्रों के लिए)" आयोजित किया जा रहा है। यह पाठ्यक्रम दृष्टिबाधित और नेत्रहीनों सहित विभिन्न श्रेणियों के विकलांग लोगों को प्रशिक्षित करता है। छात्रों को इलेक्ट्रॉनिक शेल "वर्चुअल लर्निंग एनवायरनमेंट" (वीएलई) का उपयोग करके या ई-मेल के माध्यम से प्रशिक्षण का विकल्प दिया जाता है। वहीं, ई-मेल का उपयोग करने वाले छात्रों में सक्रियता अधिक है।

पाठ्यक्रम विशेष रूप से पाठ प्रारूप में डिज़ाइन किया गया है, यहां तक ​​कि तालिकाओं का वर्णन भी पाठ का उपयोग करके किया गया है। जो लोग प्रशिक्षण विकल्प के रूप में ई-मेल चुनते हैं, उनके लिए सामग्री HTML प्रारूप में भेजी जाती है। दृष्टिबाधित लोगों के लिए, पाठ बड़े फ़ॉन्ट (14 बिंदु आकार) में टाइप किए जाते हैं। ग्राफ़िक ऑब्जेक्ट की अनुपस्थिति स्पीच स्क्रीन एक्सेस प्रोग्राम को टेक्स्ट को सही ढंग से पढ़ने की अनुमति देती है। पाठ्यक्रम सामग्री को इस तरह से संरचित किया गया है कि यदि आवश्यक हो तो उन्हें सीडी में जलाया जा सकता है, और ईमेल के माध्यम से भी आसानी से वितरित किया जा सकता है।

निकट भविष्य में, नेत्रहीन और दृष्टिबाधित छात्रों को पढ़ाने के लिए मौजूदा पाठ्यक्रमों को अनुकूलित करना और नए पाठ्यक्रम विकसित करना संभव होगा। विषय और पाठ्यक्रम प्रोफ़ाइल का चुनाव यहां मायने रखता है। मानविकी में पाठ्यक्रम और कुछ तकनीकी पाठ्यक्रम जिनमें ग्राफिक्स का उपयोग शामिल नहीं है, निश्चित रूप से अनुकूलित किए जा सकते हैं। पाठ्यक्रम में प्रवेश के लिए साइट का एक टेक्स्ट संस्करण बनाना भी आवश्यक लगता है, क्योंकि अक्सर साइटों के मौजूदा संस्करण दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं के लिए मुख्य पाठ्यक्रम संसाधनों तक पहुंच को कठिन बना देते हैं।

इस पाठ्यक्रम के अलावा, विकलांग लोगों को प्रशिक्षण देने के लिए संसाधन भी हैं। लेकिन, मूल रूप से, ये ऐसे संसाधन हैं जो सीखने की सुविधा प्रदान करते हैं, लेकिन सीधे तौर पर सीखने के उद्देश्य से नहीं हैं। उदाहरण के लिए, विकलांग लोगों के क्षेत्रीय सार्वजनिक संगठन की वेबसाइट "परिप्रेक्ष्य" में विधायी ढांचे पर संसाधन शामिल हैं जो विकलांग लोगों को अधिमान्य शर्तों पर अध्ययन करने की अनुमति देता है, उपयोगी सलाह, के लिए लिंक शैक्षणिक संस्थानों, विकलांग लोगों को पढ़ाना, आदि। इंटीग्रेशन क्लब की नेत्रहीन कंप्यूटर उपयोगकर्ताओं के लिए वेबसाइट नेत्रहीन और दृष्टिबाधित उपयोगकर्ताओं को अनुकूली प्रौद्योगिकियों के साथ काम करने में अपने कौशल को बेहतर बनाने में मदद करती है।

इंटरनेट समुदायों ने रूस और सीआईएस देशों में विकलांग लोगों की शिक्षा के स्तर को बढ़ाने में प्रमुख भूमिका निभाई। इस प्रकार, इलेक्ट्रॉनिक मेलिंग सूचियों में अक्सर विकलांग लोगों के लिए उपयोगी जानकारी होती है जो सीखना चाहते हैं। इंटीग्रेशन क्लब मेलिंग सूची और टिफ्लोरेसर्स मेलिंग सूची जैसी मेलिंग में लगभग प्रतिदिन नई अनुकूली तकनीकों, मौजूदा प्रौद्योगिकियों में सुधार, शैक्षणिक संस्थानों और उनमें अध्ययन के अवसरों, प्रशिक्षण के लिए अनुदान और छात्रवृत्ति के बारे में जानकारी शामिल होती है।

इस तथ्य के बावजूद कि विकलांग लोगों को प्रशिक्षित करने के लिए इंटरनेट प्रौद्योगिकियों और इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करने में कुछ कठिनाइयां हैं, हम अभी भी विश्वास के साथ कह सकते हैं कि इंटरनेट एक बहुत ही लचीला वातावरण है, और एक मैत्रीपूर्ण वातावरण है जो आपको बीच की रेखाओं को धुंधला करने की अनुमति देता है। आम लोगऔर खराब स्वास्थ्य वाले लोग। पारंपरिक और विशेष अनुकूली दोनों तरह की प्रौद्योगिकियाँ विकसित हो रही हैं। और आज हम विश्वास के साथ कह सकते हैं: विकलांग लोगों को शिक्षित करने के लिए इंटरनेट का उपयोग करने की काफी संभावनाएं हैं

विकलांग लोगों के लिए कंप्यूटर. सेनकेविच जी.ई.

विकलांग लोगों के लिए कंप्यूटर. सेनकेविच जी.ई. रूस में विकलांग लोगों द्वारा कंप्यूटर के उपयोग पर पहली पुस्तक। सीमित गतिशीलता वाले लोगों के लिए इनपुट टूल, सिस्टम और प्रोग्राम सेटिंग्स पर विचार किया जाता है जो सीमित दृष्टि और श्रवण वाले लोगों के लिए इसे आसान बनाते हैं। कंप्यूटर और मोबाइल उपकरणों को स्वतंत्र रूप से कैसे अनुकूलित किया जाए, इसके उदाहरण और सुझाव प्रदान करता है अलग-अलग स्थितियाँ. रूसी परिस्थितियों में दूरस्थ शिक्षा और दूरस्थ कार्य के तकनीकी, कानूनी और व्यावहारिक पहलुओं पर चर्चा की गई है। पुस्तक में खरीदारी, गणना और भुगतान के लिए इंटरनेट प्रौद्योगिकियों के उपयोग और विषयगत इंटरनेट संसाधनों के लिंक के चयन पर उपयोगी युक्तियां शामिल हैं। विशेष ध्यानउन उपकरणों, गैजेटों और कार्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित करता है जो रूसी भाषी उपयोगकर्ताओं के लिए उपयुक्त हैं।
विकलांग लोगों, विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के माता-पिता, शिक्षकों, भाषण रोगविज्ञानी, सामाजिक कार्यकर्ताओं के लिए।

अध्याय 1. डिजिटल प्रौद्योगिकियां और मानव क्षमताएं
1.1. एक उपकरण और कृत्रिम अंग के रूप में कंप्यूटर
1.1.1. पहुंच, समावेशन और जीवन की गुणवत्ता
1.1.2. विकलांग लोगों के लिए आधुनिक डिजिटल प्रौद्योगिकियाँ
1.1.3. कंप्यूटर साक्षरता
1.1.4. उपयुक्त कंप्यूटर और मोबाइल फोन
1.1.5. विशेष सॉफ्टवेयर
1.1.6. विशेष उपकरण और घटक
1.2. कानूनी मुद्दों
1.2.1. अधिकारों की समानता
1.2.2. सामाजिक समर्थन
1.3. निष्कर्ष
अध्याय 2. सीमित शारीरिक गतिविधि के साथ कंप्यूटर पर काम करना
2.1. माउस और कीबोर्ड सेटिंग्स
2.1.1. माउस सेटिंग्स
2.1.2. विंडोज 7 एक्सेस सेंटर की आसानी
2.1.3. स्क्रीन कीबोर्ड
2.2. अपना डेस्कटॉप और प्रोग्राम सेट करना
2.2.1. शॉर्टकट और कीबोर्ड शॉर्टकट
2.2.2. डेस्कटॉप आइकन का उपयोग करके प्रोग्राम लॉन्च करें
2.2.3. अनुकूलन योग्य कुंजी
2.2.4. कीबोर्ड और इंटरनेट एक्सप्लोरर
2.2.5. माउस नियंत्रण
2.3. वैकल्पिक डेटा प्रविष्टि
2.3.1. ट्रैकबॉल
2.3.2. टचपैड और टैबलेट
2.3.3. जॉयस्टिक्स
2.3.4. विशेष कीबोर्ड और चूहे
2.3.5. बटन और सेंसर
2.3.6. IntegraSwitch® और IntegraMouse® मैनिपुलेटर्स
2.3.7. "कौन दोषी है?" और मुझे क्या करना चाहिये?"
2.3.8. चूहों और कीबोर्ड को पुनः डिज़ाइन करना
2.3.9. अतिरिक्त सामान
2.3.10. माउस के रूप में वेबकैम
2.4. विंडोज़ में वाक् पहचान और ध्वनि नियंत्रण
2.4.1. बिल्ट-इन विंडोज 7 टूल्स
2.4.2. वाक् पहचान कार्यक्रम
2.4.3. ओपेरा ब्राउज़र में ध्वनि नियंत्रण
2.4.4. ब्राउज़र में ध्वनि खोज गूगल क्रोम
2.5. निष्कर्ष
अध्याय 3. दृष्टिबाधितों के लिए प्रौद्योगिकी
3.1. कंप्यूटर अनुकूलन
3.1.1. मॉनिटर (टीवी) और कीबोर्ड का चयन करना
3.1.2. विंडोज 7 में एक्सेस सेंटर की आसानी
3.1.3. माउस पॉइंटर को अनुकूलित करना
3.1.4. लिनक्स बिल्ट-इन टूल्स
3.1.5. स्क्रीन आवर्धक कार्यक्रम
3.1.6. एप्लिकेशन प्रोग्राम सेट करना
3.2. स्क्रीन रीडर
3.2.1. फ़ाइलें ई बुक्स
3.2.2. "सामान्य प्रयोजन" अनुप्रयोग
माइक्रोसॉफ्ट वर्ड संपादक
एडोब रीडर
3.2.3. पाठक कार्यक्रम
कूलरीडर प्रोग्राम
टेक्स्ट-रीडर बुकशेल्फ़ कार्यक्रम
अलरीडर कार्यक्रम
आईसीई बुक रीडर प्रोफेशनल
3.3. ई बुक्स
3.3.1. इलेक्ट्रॉनिक पुस्तक का चयन (ई-पुस्तक)
3.3.2. एक ई-पुस्तक स्थापित करना
3.3.3. विभिन्न प्रारूपों का समर्थन करता है
3.3.4. स्कैनिंग और पाठ पहचान
3.3.5. ऑडियो पुस्तकें
मोर्टप्लेयर ऑडियो बुक
एंबलिंग बुकप्लेयर
एआईएमपी
एंजल का स्वर
3.4. छवि विस्तारक और सघनीकरणकर्ता
3.4.1. स्टैंडअलोन डिवाइस
3.4.2. यूएसबी कैमरे
3.5. निष्कर्ष
अध्याय 4. अंधों के लिए प्रौद्योगिकी
4.1. स्पर्शनीय I/O उपकरण
4.1.1. स्पर्श रेखाएँ और ब्रेल डिस्प्ले
4.1.2. ब्रेल प्रिंटर
4.1.3. ब्रेल और आवाज
4.2. टाइफ़्लोकंप्यूटर
4.3. विंडोज़ के लिए स्क्रीन रीडर
4.3.1. कथावाचक
4.3.2. विंडोज़ के लिए JAWS
4.3.3. कोबरा
4.3.4. खिड़की-आंखों
4.3.5. एनवीडीए परियोजना
4.4. भाषण संश्लेषण में अनुप्रयोग कार्यक्रम
4.4.1. माइक्रोसॉफ्ट विंडोज़ में वाक् संश्लेषण
4.4.2. ज़ोर-ज़ोर से ई-किताबें पढ़ना
4.4.3. ब्राउज़र अनुकूलन
सैटोगो कार्यक्रम
ऑनलाइन अनुवादक ImTranslator
4.4.4. कार्यक्रम "बालाबोल्का"
4.5. लिनक्स पर बात हो रही है
4.5.1. एएलटी लिनक्स होमरोस
4.5.2. विनक्स
4.6. सेल फोनऔर गैजेट
4.6.1. Google Android के लिए वाक् सिंथेसाइज़र
4.6.2. सिम्बियन के लिए कार्यक्रम
4.6.3. iPhone और iPad पर उपलब्धता
4.6.4. प्रोजेक्ट slepsung.com (अनुकूलित) सैमसंग फ़ोन)
4.7. निष्कर्ष
अध्याय 5. सुनने और बोलने में अक्षमताओं के साथ कंप्यूटर का उपयोग करना
5.1. कंप्यूटर अनुकूलन
5.1.1. हेडफोन
5.1.2. श्रवण यंत्रों को कंप्यूटर से जोड़ना
5.1.3. कंप्यूटर ध्वनि सेट करना
5.1.4. उपशीर्षक प्रदर्शित करने के लिए खिलाड़ियों को सेट करना
5.1.5. विंडोज़ ध्वनियों के स्थान पर टेक्स्ट या विज़ुअल का उपयोग करना
5.2. सांकेतिक भाषा में महारत हासिल करना
5.2.1. डैक्टाइल की एबीसी
5.2.2. इंटरनेट पर सांकेतिक भाषा
वेबसाइट "सरडोसर्वर"
वेबसाइट "कोई संकेत नहीं?"
वेबसाइट "लिगमिर"
5.2.3. होंठ पढ़ना
5.3. भाषण संश्लेषण और सुधार
5.3.1. पोर्टेबल भाषण सिंथेसाइज़र
गोटॉक डिवाइस
सॉफ़्टवेयर समाधान
5.3.2. ऑडियोलॉजी सिमुलेटर
दर्शनीय भाषण कार्यक्रम
डेल्फ़ा एम से व्यायाम मशीनें
वीडियो वॉयस स्पीच ट्रेनिंग सिस्टम प्रोग्राम
5.3.3. हकलाना ठीक करने के लिए कार्यक्रम
डीएएफ/एफएएफ सहायक कार्यक्रम
Stuttering.NET वेबसाइट और Stuttering.Pro प्रोग्राम
एक्ससॉफ्ट स्पीच करेक्टर प्रोग्राम
ब्रेथमेकर कार्यक्रम
5.4. निष्कर्ष
अध्याय 6. कंप्यूटर गेम
6.1. शैक्षिक कंप्यूटर गेम
6.1.1. लक्ष्य और उद्देश्य
6.1.2. तर्क खेल
6.1.3. ड्राइंग और रंग भरने का खेल
6.2. 3 डी का खेल
6.2.1. कंप्यूटर आवश्यकताएँ
6.2.2. खेल नियंत्रक
6.3. दृष्टिबाधितों और अंधों के लिए खेल
6.3.1. तार्किक और ताश के खेल
खेल "शहर"
खेल "शब्दों का मास्टर"
खेल "बैल और गाय"
6.3.2. आर्केड, रेसिंग और निशानेबाज
ताला चुनो खेल
सुपर एग हंट गेम
खेल बतख का शिकार
खेल डार्क डिस्ट्रॉयर
नश्वर भूलभुलैया खेल
गेम "टेक्नोशॉक"
टॉप स्पीड गेम
गेम्स आरयू रेसिंग और मच 1
6.3.3. खेल सिमुलेटर
Vipgameszone से खेल
विनपोंग गेम
6.3.4. रणनीति और मल्टीप्लेयर दुनिया (एमयूडी)
साउंडआरटीएस गेम
आकाशगंगा के खेल लॉर्ड्स
6.4. निष्कर्ष
अध्याय 7. ट्यूटोरियल
7.1. फ़्लैश खेल
7.1.1. गिनती एवं गणना प्रशिक्षण
7.1.2. पढ़ना और लिखना प्रशिक्षण
पोर्टल "सन" से खेल
मीडियाहाउस से बाबा यगा के बारे में खेल
प्रशिक्षण कार्यक्रम "उत्कृष्टता"
7.2. प्रशिक्षण कार्यक्रमों का संग्रह
7.2.1. शिक्षण कार्यक्रम"1सी"
7.2.2. संग्रह "सिरिल और मेथोडियस"
7.2.3. आभासी प्रयोगशालाएँ
प्रयोगशाला वर्चुलैब
प्रयोगशाला परमाणु भौतिकी
BARSIC वातावरण में भौतिक प्रयोगों का अनुकरणकर्ता
MarSTU कार्यशालाएँ
रासायनिक प्रयोगशाला इरिडियम रसायन विज्ञान प्रयोगशाला
भौतिकी प्रयोगशाला इंटरैक्टिव भौतिकी ("जीवित भौतिकी")
इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग प्रयोगशाला "इलेक्ट्रॉनिक्स के सिद्धांत"
7.3. निष्कर्ष
अध्याय 8. दूरस्थ शिक्षा
8.1. दूरस्थ शिक्षा का संगठन
8.1.1. भाग के रूप में कंप्यूटर सुलभ वातावरण
8.1.2. प्रीस्कूलर के लिए सहायता
8.1.3. स्कूली बच्चों के लिए दूरस्थ शिक्षा
8.1.4. उच्चतर और की परियोजनाएं अतिरिक्त शिक्षा
8.2. दूरस्थ शिक्षा के तकनीकी साधन
8.2.1. इंटरनेट कनेक्शन
8.2.2. ईमेल, आईसीक्यू, स्काइप
ईमेल
त्वरित संदेश सेवा
स्काइप का उपयोग करना
8.2.3. टेलीकांफ्रेंस
वेबिनार "वेब सर्वर - ब्राउज़र" योजना का उपयोग करते हुए
विशेष अनुप्रयोगों का उपयोग कर वेबिनार
8.3. निष्कर्ष
अध्याय 9. कार्य, भुगतान और ऑनलाइन सुरक्षा
9.1. कार्य संगठन
9.1.1. कार्यस्थल पहुंच
9.1.2. नियोक्ता के साथ संबंध
9.1.3. नौकरी की खोज
9.2. स्वतंत्र
9.2.1. दूरस्थ कार्य पोर्टल और एक्सचेंज
9.2.2. करने के लिए काम?
कॉपी राइटिंग और पुनर्लेखन, सामग्री के साथ काम करना
अनुवाद
वेब डिजाइन
प्रोग्रामिंग
फ़ोन पर काम करना
अन्य सुविधाओं
9.3. इंटरनेट के माध्यम से भुगतान और खरीदारी
9.3.1. इंटरनेट भुगतान प्रणाली
वेबमनी ट्रांसफर सिस्टम
यांडेक्स पैसा
क्यूआईडल्ब्यूआई वॉलेट
पेपैल प्रणाली
9.3.2. बैंक खाता प्रबंधन
9.3.3. ऑनलाइन स्टोर
9.4. इंटरनेट सुरक्षा और धोखाधड़ी
9.4.1. वायरस, कीड़े और ट्रोजन
9.4.2. एंटीवायरस प्रोग्राम और पासवर्ड
9.4.3. सोशल इंजीनियरिंग
9.5. निष्कर्ष

आधिकारिक साइटें
इंटरनेट पोर्टल
शिक्षा
ऑनलाइन स्टोर
सामाजिक मीडियाऔर मंच
मिश्रित
विषय सूचकांक

बिगड़ा हुआ दृष्टि, श्रवण, भाषण, या चलने में असमर्थता कई लोगों की संवाद करने, सीखने, काम करने और अपने वातावरण के साथ बातचीत करने की क्षमता को सीमित कर देती है।

विशेष उपकरणों से युक्त और उपयुक्त प्रोग्राम वाले पर्सनल कंप्यूटर इन दोषों के प्रभाव को कम कर सकते हैं।

विकलांग लोगों के लिए, कंप्यूटर खोई हुई क्षमताओं के लिए एक अच्छा प्रतिस्थापन प्रदान करता है; अधिक प्रभावी विशिष्ट प्रशिक्षण की अनुमति देना; उस जानकारी तक पहुंच प्रदान करें जो अन्यथा उनके लिए पहुंच योग्य नहीं है; शिक्षा, कार्य, लोगों के साथ संचार और अवकाश गतिविधियों के लिए नए अवसर प्रदान करें।

नेत्रहीन लोग ऐसे प्रोग्राम और उपकरणों वाले कंप्यूटर का उपयोग कर सकते हैं जो भाषण उत्पन्न कर सकते हैं। स्पीच सिंथेसाइज़र का उपयोग करके, कंप्यूटर स्क्रीन पर दिखाई देने वाले किसी भी शब्द का उच्चारण करता है। यह नेत्रहीनों को कंप्यूटर की अधिकांश क्षमताओं का उपयोग करने की अनुमति देता है।

इसके अलावा, पैटर्न पहचान उपकरण और प्रोग्राम, विशेष आउटपुट उपकरणों के साथ मिलकर, कंप्यूटर को मुद्रित पाठ को स्पर्श रूप, ब्रेल या भाषण में परिवर्तित करने की अनुमति देते हैं। ऐसी प्रणालियों के लिए धन्यवाद, नेत्रहीन लोग बाहरी मदद का सहारा लिए बिना स्वयं कोई पुस्तक, पत्रिका या समाचार पत्र पढ़ सकते हैं।

बोलने में बाधा वाले लोग भी कंप्यूटर-संश्लेषित भाषण का उपयोग कर सकते हैं। बोले जाने वाले संदेशों को कंप्यूटर में टाइप करके, एक मूक व्यक्ति टेलीफोन द्वारा ऐसे व्यक्ति से संवाद कर सकता है जो पढ़ नहीं सकता।

इसके अलावा, कम्प्यूटरीकृत मैसेजिंग सिस्टम लंबी दूरी पर तेजी से संचार का साधन प्रदान करते हैं, विशेष रूप से बोलने या सुनने की अक्षमता वाले लोगों के लिए मूल्यवान हैं जो पारंपरिक टेलीफोन का उपयोग नहीं कर सकते हैं।
कंप्यूटर सीमित गतिशीलता वाले लोगों की भी बहुत मदद करता है।

सूचना प्रणालियाँ उन लोगों को सूचना के बड़े बैंकों तक पहुँच प्रदान करती हैं जो पुस्तकालय नहीं जा सकते।

कंप्यूटर-नियंत्रित मैनिपुलेटर्स (यानी, रोबोट के "हथियार") को वस्तुओं के संपर्क में आने पर विशिष्ट गतिविधियों और समझ को निष्पादित करने के लिए प्रोग्राम किया जा सकता है। यह मोटर संबंधी विकलांग लोगों को खाने, किताबों के पन्ने पलटने और कंप्यूटर ड्राइव में डिस्क बदलने जैसी गतिविधियों को करने के लिए वस्तुओं में हेरफेर करने की अनुमति देता है।

बहुत से लोग, हालांकि उनके हाथों या भुजाओं की गतिशीलता नहीं खोई है, वे मानक कंप्यूटर कीबोर्ड पर काम नहीं कर सकते हैं। बड़ी स्पर्श-संवेदनशील कुंजियों वाले विशेष कीबोर्ड इन लोगों को कंप्यूटर की सभी क्षमताएं प्रदान करते हैं।

और जो लोग किसी भी कीबोर्ड के साथ काम करने में असमर्थ हैं, वे वाक् पहचान उपकरण का उपयोग करके अपनी आवाज से कंप्यूटर को नियंत्रित कर सकते हैं। गंभीर आवाज और मोटर हानि वाले लोगों के लिए, विशेष इनपुट डिवाइस विकसित किए गए हैं जो उन्हें संचार और अन्य उद्देश्यों के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की अनुमति देते हैं।

अन्य प्रणालियाँ, दोनों स्थापित और विकास और परीक्षण के तहत, हैंडहेल्ड टर्मिनल शामिल हैं जो बधिर लोगों को किसी भी फोन से संदेश भेजने और प्राप्त करने की अनुमति देती हैं।

जो लोग बोल नहीं सकते उनके बीच संचार के लिए पोर्टेबल और लचीले उपकरण; ऐसी प्रणालियाँ जो पर्यावरण को नियंत्रित करती हैं, जिनका उपयोग करके शारीरिक रूप से अक्षम लोग कंप्यूटर का उपयोग करके टेलीविजन, प्रकाश व्यवस्था और अन्य उपकरणों को नियंत्रित कर सकते हैं; कंप्यूटर-नियंत्रित रोबोट और इनपुट प्रणालियाँ जो यह निर्धारित करती हैं कि मानव आँख किस वस्तु पर केंद्रित है, जिससे स्क्रीन पर कुछ फ़ील्ड का चयन केवल कुछ सेकंड के लिए उन पर ध्यान केंद्रित करके किया जा सकता है।
इन सभी कम्प्यूटरीकृत प्रणालियों के उदाहरण पहले से ही मौजूद हैं, लेकिन कई मामलों में ये बहुत महंगे हैं और व्यापक रूप से उपलब्ध नहीं हैं। मुझे उम्मीद है कि कुछ वर्षों के भीतर इन प्रणालियों के अधिक शक्तिशाली, विश्वसनीय, पोर्टेबल और किफायती संस्करण होंगे, साथ ही नए भी बनाए जाएंगे शक्तिशाली उपकरणशारीरिक रूप से विकलांग लोगों की मदद करना।

प्रौद्योगिकी में प्रगति शारीरिक विकलांगता मानी जाने वाली चीज़ के बारे में हमारी समझ को बहुत प्रभावित करती है। उदाहरण के लिए, बहुत से लोग जिन्हें देखने या सुनने में कठिनाई होती है, वे केवल चश्मे या श्रवण यंत्रों की बदौलत सामान्य रूप से कार्य कर सकते हैं जो उनकी इंद्रियों की कमियों की भरपाई करते हैं।

जैसे-जैसे विकलांग लोगों के लिए कम्प्यूटरीकृत प्रणालियाँ बेहतर हो रही हैं और व्यापक रूप से उपलब्ध हो रही हैं, अन्य शारीरिक विकलांगताएँ, जो अब काफी गंभीर हैं, गंभीर विकलांगताओं के बजाय छोटी असुविधाएँ मानी जा सकती हैं। एक शिक्षण उपकरण के रूप में कंप्यूटर.

जानकारी संसाधित करने के लिए कंप्यूटर की व्यापक क्षमताएं, सिद्धांत रूप में, उन्हें शिक्षा के क्षेत्र में विभिन्न प्रकार के उपयोग के लिए उपयुक्त बनाती हैं।

वे वर्णमाला सीखने वाले पूर्वस्कूली बच्चों से लेकर नई निदान तकनीक सीखने वाले डॉक्टरों तक, सभी स्तरों पर शिक्षण और सीखने की सुविधा प्रदान कर सकते हैं। कंप्यूटर भाषा विज्ञान और गणित, इतिहास और प्राकृतिक विज्ञान जैसे क्षेत्रों में उपयोग के लिए उपयुक्त हैं। पेशेवर प्रशिक्षण, संगीत और दृश्य कला, और पढ़ना और लिखना। कंप्यूटर सोच और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने के नए तरीके खोलते हैं और सक्रिय सीखने के नए अवसर प्रदान करते हैं।

कंप्यूटर का उपयोग करके, आप पाठ, अभ्यास, संचालन कर सकते हैं परीक्षण, साथ ही प्रगति को अधिक प्रभावी ढंग से रिकॉर्ड करना।

इससे शिक्षकों को राहत मिलती है और वे व्यक्तिगत पाठों में अधिक समय दे पाते हैं। कंप्यूटर कई पाठों को अधिक रोचक और सम्मोहक बना सकते हैं, और ढेर सारी जानकारी आसानी से उपलब्ध करा सकते हैं। कंप्यूटर को चित्र बनाने, संगीत बजाने, गणना करने, टाइपराइटर के रूप में काम करने, कक्षा पत्रिका पढ़ने, लिखित परीक्षा को भाषण में बदलने, छात्र प्रतिक्रिया समय को मापने, टेप रिकॉर्डर और वीडियो डिस्क प्लेयर संचालित करने और आम तौर पर रचनात्मकता के लिए एक वातावरण प्रदान करने के लिए प्रोग्राम किया जा सकता है। और मज़ा। प्रशिक्षण।

सीखने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की संभावनाएँ अनंत हैं। उनकी सामान्य उपलब्धता से मूलभूत परिवर्तन हो सकते हैं स्कूल के पाठ्यक्रम, शिक्षा की समस्याओं का अधिक संपूर्ण समाधान, विकलांग लोगों को पढ़ाने के नए साधन, स्व-शिक्षा और घरेलू स्कूली शिक्षा के अवसरों का विस्तार करना। शैक्षिक उपकरण के रूप में अपनी क्षमता के अलावा, कंप्यूटर को स्वयं अध्ययन का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य बनना चाहिए। अपनी क्षमताओं एवं सीमाओं को समझना प्रत्येक शिक्षित व्यक्ति के लिए आवश्यक है।

कंप्यूटर एक उपकरण है, लेकिन यह अन्य सभी उपकरणों से इस मायने में भिन्न है कि यह सूचनाओं को संसाधित करता है और इसे विभिन्न प्रकार के कार्य करने के लिए प्रोग्राम किया जा सकता है। लेकिन अन्य उपकरणों की तरह, यह अच्छे और बुरे उद्देश्यों की पूर्ति कर सकता है। कंप्यूटर का उपयोग मूल कहानियाँ, संगीत, पेंटिंग बनाने, जटिल रिश्तों का अध्ययन करने के लिए किया जा सकता है; क्षेत्र में प्राकृतिक विज्ञानया अधिकतर नासमझ खेलों के लिए। कंप्यूटर किस हद तक छात्रों को प्रभावित करता है यह इस बात पर निर्भर करता है कि छात्र उनका उपयोग कैसे करते हैं।