Kochetova Aleksandra Nikolaevna
Renginio planas tėvų susirinkimas
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga Švietimo įstaiga №120.
Plėtra tėvų susirinkimo planas apie adaptaciją antroje jaunių grupėje.
Tema: „Labas darželis
vyresnysis mokytojas MBDOU Nr.120
Shamshina S. V.
Tikslas: geriau pažinkite vienas kitą tėvai, išmokite stipriąsias puses ir silpnosios pusės vaikai, jų charakterio bruožai.
Forma: pokalbis.
Preliminarus pasiruošimas susitikimas:
.Atlikti apklausą.
Paruoškite atmintines tėvai.
Kvietimų gaminimas kartu su vaikais Tėvų susirinkimas.
Mokykitės poezijos su vaikais.
Struktūra:
Įvadas.
Prisitaikymas, kas tai?
Žaidimas su tėvai„Linkėjimų ramunėlė“
Apklausos rezultatai.
Eilėraščių skaitymas.
Atmintinė už tėvai.
Sprendimas tėvų susirinkimas.
Susitikimo eiga:
įžanga:
Labas vakaras, brangieji tėvai. Mūsų šiandieninio susitikimo tema „Vaikų adaptacija“. Kaip vaiką ruošti adaptaciniam laikotarpiui? Visi žino, kad mokslo metų pradžia vaikams – sunkus metas. ankstyvas amžius, nes tai metas jiems priprasti prie naujų sąlygų. Iš pažįstamo šeimos pasaulio vaikai atsiduria visiškai naujose vaikiškos aplinkos sąlygose. Todėl visiškai suprantama, kodėl vaikai verkia nuo pirmųjų apsilankymo dienų ir sunkiai atsiskiria nuo mamos.
Prisitaikymas, kas tai?: – procesas, kai žmogus patenka į jam naują aplinką ir prisitaiko prie jos sąlygų. Laikas, kai vaikas prisitaiko prie darželio, yra krizė. Beje, vaikai pripranta ikimokyklinė įstaiga, adaptacijos laikotarpis yra padalintas į 3 grupės:
Nuo lengvo vidutinio iki sunkaus. Lengva adaptacija – beveik pusė vaikų sudaro labiausiai klestinčią grupę – darželį lanko be didelių nuostolių.
Laikinas miego sutrikimas (normalizuojasi per 7-10 dienų) ;
Laikinas apetito praradimas (norma po 10 dienų) ;
Netinkamos emocinės reakcijos (kaprizai, izoliacija, agresija, depresija ir kt., kalbos, orientacijos ir žaidybinės veiklos pokyčiai normalizuojasi per 20-30 dienų);
Santykių su suaugusiaisiais ir fizinio aktyvumo pobūdis praktiškai nesikeičia;
Funkciniai sutrikimai praktiškai nėra išreikšti, normalizuojasi per 2-4 savaites, ligų nepasireiškia. Pagrindiniai simptomai išnyksta per mėnesį (2-3 savaitės yra standartinis) .
2. Vidutinis prisitaikymas: visi pažeidimai yra ryškesni ir ilgam laikui:
Miegas ir apetitas atsistato per 20-40 dienų,
Orientacinė veikla (20 dienų,
Kalbos veikla (30-40 dienų,
Emocinė būsena (30 dienų,
Motorinis aktyvumas, kuriam būdingi reikšmingi pokyčiai, normalizuojasi per 30-35 dienas.
Bendravimas su suaugusiaisiais ir bendraamžiais nesutrinka.
Aiškiai išreikšti funkciniai pokyčiai, fiksuojamos ligos.
3. Sunkus prisitaikymas
(nuo 2 iki 6 mėnesių) lydimas šiurkštus pažeidimas visos vaiko apraiškos ir reakcijos.
Šio tipo adaptacija charakterizuojamas:
Sumažėjęs apetitas (kartais vėmimas maitinant,
Sunkus miego sutrikimas
Vaikas dažnai vengia bendrauti su bendraamžiais, bando išeiti į pensiją, demonstruoja agresiją, ilgą laiką yra prislėgtas (vaikas verkia, pasyvus, kartais būna banguojantys nuotaikos pokyčiai). – Dažniausiai matomi pokyčiai atsiranda kalboje ir motorinė veikla, galimas laikinas protinės raidos vėlavimas.
Esant stipriai adaptacijai, vaikai paprastai suserga per pirmąsias 10 dienų ir toliau serga per visą pripratimo prie bendraamžių grupės laikotarpį.
4. Labai sunku prisitaikyti: apie šešis mėnesius ar daugiau. Kyla klausimas: ar vaikas turi likti darželis gal jis "ne sadovskis" vaikas. Kiekvienas vaikas yra individualus. Kiekvienas turi savo adaptacijos sode laikotarpį. Priklausomybės trukmė priklauso nuo įvairių faktoriai:
Vaiko charakteris, mokytojo asmenybė, kūdikio sveikatos būklė,
Atmosfera šeimoje, santykiai tarp tėvai, net mokymo laipsnį tėvai vaiko leidimas į darželį taip pat vaidina svarbų vaidmenį.
Visiška adaptacija įvyksta per 2-3 mėnesius, ir per šį laikotarpį būtina skirti kuo daugiau dėmesio vaikui. Prieš pasiimant jį iš darželio, jei vaikas pietauja sode, tuomet verta atkreipti dėmesį į namus Ypatingas dėmesys vakarienę gaminkite tik mėgstamus mažylio patiekalus, domėkitės vaiko reikalais, ką jis veikė darželyje, ar susidraugavo su kitais vaikais, grožėkitės jo piešiniais, kuriuos parsineša namo.
Jūsų jautrus požiūris ir malonus dalyvavimas greitai duos vaisių ir
Vaikas mielai eis į darželį.
Žaidimas su tėvai„Linkėjimų ramunėlė“
Gerb tėvai, kviečiame rašyti linkėjimus savo vaikams.
Apklausos rezultatai:
Prieš savaitę susitikimų atlikome apklausą. Anketoje buvo penki klausimai šia tema. Dabar siūlau susipažinti su apklausos rezultatais.
1. Jūsų vyraujanti nuotaika vaikas:
(13 žmonių – linksmi, 5 – subalansuoti, 2 – nestabilūs.
2. Užmigimo pobūdis:
13 žmonių - REM miegas, 6 - lėtas miegas, 1 - labai lėtas miegas.
3. Pobūdis ir trukmė miegoti:
(18 žmonių – ramūs, 2 – neramūs
4. Vaiko apetitas:
(10 žmonių – gerai, 5 – nestabilūs, 5 – blogi)
5. Vaiko požiūris į išmetimą puodą:
(18 asmuo – neigiamas, 2 – susilaikė).
Eilėraščių skaitymas.
O štai ką mūsiškiai pasakos apie darželį vaikai:
1 vaikas:
Mūsų darželis geras,
Geresnio sodo nerasite.
2-as vaikas:
Vaikai gyvena darželyje
Čia jie groja ir dainuoja,
Čia rasite draugų
Jie eina su jais pasivaikščioti.
Atmintinė už tėvai dėl adaptacijos.
Taigi, kad viskas pasakyta apie tai prisimeni susitikimą. Už tai kiekvienas iš jūsų gausite „Pritaikymo atmintinė“.
1. Paruoškite vaiką į darželį teigiamomis natomis. Papasakokite daugiau geras kūdikis apie darzelį, kaip jam ten bus puiku, ką jis ten gali nuveikti, ko negali namuose, dažniau pagirti mažylį ir pasakyti, kad jis jau užaugo ir tapo didelis ir pasiruošęs eiti į darželį .
2. Nevilkite atsisveikinimo. Išėję į lauką ir palikę vaiką sode, padarykite tai greitai ir lengvai. Nerodykite savo jausmų, nes vaikai labai aiškiai jaučia emocijas. tėvai. Jei visi negalite nuslėpti susijaudinimo, paskirkite ką nors kitam, pavyzdžiui, nuvesti vaiką į darželį, močiutę ar tėtį.
3. Vaiko adaptacijos į darželį laikotarpiu kuo anksčiau parsivežti vaiką namo.
4. Namuose turėtų tvyroti meilės, pasitikėjimo ir ramybės atmosfera.
5. Nekraukite nervų sistema kūdikio adaptacijos laikas. Stenkitės mažiau žiūrėti animacinius filmus, nesilankykite triukšmingose vietose, pavyzdžiui, cirke, zoologijos sode, kur vaikas gali lengvai susijaudinti.
6. Darželyje nerenkite vaiko per šiltai.
7. Savaitgalį nekeiskite savo dienos priežiūros rutinos.
8. Ignoruokite vaiko užgaidas, nepasiduokite jo išdaigoms ir manipuliacijoms.
9. Jei kas nors kelia nerimą dėl vaiko psichikos ar sveikatos, neatidėliokite apsilankymo pas gydytoją.
Sprendimas tėvų susirinkimas:
Atkreipkite dėmesį į informaciją apie adaptaciją darželyje. Laikykitės kasdienės rutinos darželyje ir namuose. Ugdykite vaikams rūpinimosi savimi įgūdžius.
TĖVŲ SUSIRINKIMŲ KOLEKCIJA
„Kaip malonu susipažinti…»
(padėti klasės auklėtojui)
Žarkenova G.K., pradinių klasių mokytojaBestiubinskajos 2 vidurinė mokykla, Stepnogorskas
Mieli kolegos!
Jei ši brošiūra patraukė jūsų dėmesį, tikėtina, kad dirbate mokykloje, kurioje retkarčiais rengiamos tėvų ir mokytojų konferencijos.
Tikiuosi, kad ši brošiūra gali būti įdomi daugeliui klasių mokytojų, nesvarbu, ar jie dirba valstybinėje ar privačioje mokykloje, pradinėse ar vidurinėse mokyklose.
Tėvų susirinkimas mokykloje – tai trumpalaikis tėvų susitikimas su mokytojais, o kai kuriais atvejais ir su mokyklos administracija, kurio metu sprendžiamos organizacinės problemos, tėvai gauna informaciją apie ugdymo procesą, vaikų pažangą, elgesį, kaip galimybė bendrauti tarpusavyje. Paprastai susirinkimas vyksta kelis kartus per mokslo metus.
Paprastai tėvų susirinkimus galima suskirstyti į organizacinis kur aptariami aktualūs klausimai mokyklos gyvenimas, organizuojant užsiėmimus ir popamokinę veiklą, ir teminis, kuriame aptariami tėvams aktualūs klausimai. Organizaciniai susirinkimai dažniausiai vyksta mokslo metų pradžioje ir pabaigoje, o teminiai susirinkimai gali būti rengiami ištisus metus pagal iš anksto parengtą planą arba iškilus kokiai nors aktualiai problemai.
Kiekvienas iš mūsų turi savo idėją apie tėvų ir mokytojų susirinkimą: kažkas turi šviežių prisiminimų, kaip mokykliniais metais laukė grįžtančių iš susitikimo tėvų su nerimu mintimi: „Ką jie apie mane pasakys?“, "Su kokia nuotaika grįš mama?"
Tėvų susirinkimas yra ypatinga forma darbą, kuris žymiai išplečia jo galimybių spektrą.
Šiame rinkinyje yra nestandartinės formos tėvų susirinkimai, susirinkimai taip pat buvo kuriami naudojant tokias darbo formas: grupės forma, kritinis mąstymas, IKT. Tėvai šiuose susitikimuose dirba su dideliu malonumu ir atvirauja bendraudami vieni su kitais. Šioje kolekcijoje taip pat yra klausimynų tėvams ir naudingų patarimų.
Pavyzdinis tėvų komiteto darbo planas
|
data |
Renginiai |
Atsakingas |
|
Tėvų susirinkimas ir tėvų komiteto rinkimai. Problemų, kurias reikia spręsti naujais mokslo metais, aptarimas. Klasės tėvų komiteto darbo plano svarstymas naujais mokslo metais. Pasiruošimas eilės laikymui rugsėjo 1 d. |
Klasės auklėtoja |
|
|
rugsėjis |
1 tėvų susirinkimo organizavimas ir pravedimas tema „Pirma klasė, pirmą kartą“ |
Klasės auklėtoja |
|
Tėvų komiteto dalyvavimas organizuojant „Sveiki“ matiną ruduo auksinis» |
Klasės auklėtoja ir tėvų komiteto pirmininkė |
|
|
Tėvų komiteto dalyvavimas šiltinant biuro langus. Pasiruošimas Naujųjų metų eglutei. | ||
|
II-ojo tėvų susirinkimo „Pokalbių laida „Yra nuomonė...““ organizavimas ir pravedimas. Pirmojo pusmečio rezultatai. |
Klasės auklėtoja |
|
|
Tėvų komiteto ataskaita apie nuveiktus darbus už 2012-2013 mokslo metų I pusmetį |
Tėvų komiteto pirmininkas |
|
|
3-iojo tėvų susirinkimo „Šeimos santykiai kaip tarpusavio supratimo pagrindas“ organizavimas ir pravedimas |
Klasės auklėtoja |
|
|
Kovo 8-ajai ir Nauryzo šventei skirtos vakarienės organizavimas ir vedimas. 3 ketvirčio rezultatai. |
Tėvų komitetas. Klasės auklėtoja. |
|
|
Dalyvavimas organizuojant ir vykdant Batyro dieną berniukams. |
Tėvų komiteto pirmininkas |
|
|
Paskutinis tėvų susirinkimas. IV tėvų susirinkimo „Pokalbių laida „Ar galima apsieiti be bausmės?“ organizavimas ir pravedimas? |
Sokolova N.V. |
Klasė: 1 klasė
Pristatymo forma: pokalbių laida „Yra nuomonė“
Tema: "Viešasis administravimas"
Užduotis: Išklausykite tėvų ir administracijos nuomones apie valstybės ir viešąjį valdymą mokykloje, kaip turėtų dirbti tėvai ir mokyklos administracija.
Susitikimo eiga
įžanga
Laba diena, mieli tėvai. Šiandien mūsų susitikimas vyks pokalbių laidos „Yra nuomonė“ forma. Pokalbių laidos tema „Viešasis administravimas“
Ir pirmas klausimas, jūsų nuomone: kas turėtų atlikti pagrindinį vaidmenį priimant sprendimus mokykloje? Kuri formulė yra teisinga?
Tėvai diktuoja sąlygas mokyklos administracijai
Mokyklos administracija diktuoja sąlygas tėvams
Tėvai ir mokyklos administracija yra partneriai
Taigi, dauguma tėvų mano, kad trečioji formulė yra teisinga. Tada kyla pagrįstas klausimas: kas, jūsų nuomone, yra PARTNERIS? Norėdami tai padaryti, kiekvienai žodžio „partneris“ raidei, kuri prasideda ta pačia raide, turite pasirinkti asociaciją
(tėvų nuomonė tikslinama)
- Mokytojų nuomonė tokia:
P – asistentas
A – aktyvus
R – universalus
T – darbštus
N – patikimas
E – bendraminčiai
R – pagrįsta
Labai gerai, kad didžiąja dalimi mokytojų ir tėvų nuomonės yra panašios.
Tačiau kaip organizuoti mokyklos ir tėvų partnerystę? Per:
Valdančiosios tarybos
Patikėtinių tarybos
Tėvų komitetai
Žinoma, priimtiniausias ir veikiantis variantas yra tėvų komitetai. Yra dvi pagrindinės nuomonės apie tėvų komitetą:
Man atrodo, kad tėvų komitetas yra visiška nesąmonė. Kam tai? Nėra jokios prasmės. Tėvų komitetas egzistuoja tik popieriuje, formaliai. Nesuprantu, kam to iš viso reikia.
Manau, kad reikalingas tėvų komitetas. Tai pirmieji mokytojų padėjėjai organizuojant bet kokius renginius, pavyzdžiui, tas pačias dovanas Naujieji metai. Tėvų komitetas visada gali kontroliuoti darželį. Jis turi tokias galias.
Kokios, jūsų nuomone, yra tėvų komiteto funkcijos?
Padeda užtikrinti optimalias sąlygas už organizavimą ugdymo procesas(padeda perkant techninėmis priemonėmis mokymas, rengimas vizualiai metodinius vadovus ir tt),
Atlieka aiškinamąjį ir patariamąjį darbą tarp mokinių tėvų (įstatyminių atstovų) apie jų teises ir pareigas.
Teikia pagalbą vedant masinius edukacinius renginius su vaikais.
Dalyvauja ruošiantis naujiems mokslo metams.
Kartu su vadovybe kontroliuoja kokybiško vaikų maitinimo, medicininės priežiūros organizavimą, atskirų mokinių dietinio maitinimo organizavimą (dėl medicininių priežasčių).
Padeda vadovybei organizuojant ir vedant visuotinius tėvų susirinkimus.
Svarsto sau adresuotus kreipimusis, taip pat kreipimusis tėvų komiteto kompetencijai priskirtais klausimais, vedėjo vardu.
Jei funkcijos tokios įvairios, kokios priežastys lemia menką tėvų komitetų efektyvumą? (tėvų nuomonė įrašoma)
Dabar siūlau dirbti grupėse su šia problema: Kaip efektyvinti tėvų komitetų darbą? (darbas grupėse)
Kiekviena grupė pristato savo išvadas. Apibendrinti:
Administracija + tėvai = partneriai = vaikų gerovė
Ačiū visiems už jūsų darbą. Aktyviai naudokime dabartinius pokyčius, kad optimizuotume tėvų komitetų darbą.
Klasė: 1 klasė
Forma: apvalus stalas
Tema: Šeimos santykiai kaip tarpusavio supratimo pagrindas
Aptarti su tėvais santykių šeimoje problemą kaip tarpusavio supratimo pagrindą; formuoti tarp tėvų problemos supratimo kultūrą ir jos įveikimo būdus; teikti rekomendacijas; ugdyti įgūdžius rasti išeitį sudėtingose situacijose.
Susitikimo eiga
įžanga
– Sveiki, mieli tėveliai, mamos! Šiandien susirinkome prie apskritojo stalo pasikalbėti apie kai ką labai svarbaus. Šeima – vyresniųjų nusileidimo vieta, jaunesniems – starto aikštelė, o visiems – santykių švyturys. Mūsų vaikai auga, tampa protingesni, o jūs ir aš norėtume, kad bendraujant ir bendraujant su jais būtų mažiau problemų, bet taip nebūna. Kodėl? Kodėl susitikdami su draugais, darbo kolegomis, klasės tėvais, mokytojais patiriame nerimą ir nerimą, nerimą ir baimę dėl savo vaikų? Šiandien kartu pabandysime surasti šios problemos priežastį ir sprendimą. Dabar noriu jums perskaityti kinų palyginimą, o jūs atidžiai klausykite.
Darbas su kinų palyginimu „Gera šeima“
Kadaise pasaulyje buvo šeima, Tai nebuvo paprasta. Šioje šeimoje buvo daugiau nei 100 žmonių. Ir ji užėmė visą kaimą. Taip gyveno visa šeima ir visas kaimas. Sakysite: ką gi, niekada nežinai, kad pasaulyje yra daug didelių šeimų, bet
tiesa, kad šeima buvo ypatinga: toje šeimoje, taigi ir kaime, viešpatavo ramybė ir harmonija. Jokių ginčų, jokių keiksmų, jokių muštynių, jokių ginčų. Gandai apie šią šeimą pasiekė patį šios šalies valdovą. Ir jis nusprendė patikrinti, ar žmonės sako tiesą. Jis atvyko į kaimą ir jo siela džiaugėsi: aplinkui buvo tyrumas, grožis, gerovė ir ramybė. Tinka vaikams, ramu seniems žmonėms. Valdovas nustebo. Nusprendžiau pasidomėti, kaip kaimo žmonės pasiekė tokią harmoniją. Atėjo pas šeimos galvą; Pasakyk man, kaip pasiekti tokią harmoniją ir taiką šeimoje. Jis paėmė popieriaus lapą ir pradėjo kažką rašyti. Rašė ilgai, matyt, nemokėjo skaityti ir rašyti.
Diskusija su palyginimo tėvais
– Ką galite pasakyti apie šį palyginimą? (Tėvai išsako savo nuomonę).
– Kokie santykiai turėtų būti šeimoje?
- Ką man reikia daryti? Kokias sąlygas reikėtų sudaryti?
Tėvų dirbtuvės-žaidimas „Jausmų krepšelis“
– Mieli tėveliai, rankoje turiu „Jausmų krepšelį“, rašykime ir įvardinkime jausmus, kurie mus kamuoja diskutuojant šia tema. Tėvai įvardija juos užvaldančius jausmus, kuriuos patiria skausmingai.
Svarbi normalių santykių šeimoje tarp tėvų ir vaikų sąlyga yra tėvų ir vaikų abipusis sąmoningumas, tokiu atveju susiformuos geras požiūris į mokymąsi. Abipusis tėvų ir vaikų sąmoningumas leidžia pasiekti abipusį supratimą ir pagarbą vienas kito nuomonei.
Bendrose veiklose ne tik tėvai atranda savo vaikų charakterį, bet ir vaikai susipažįsta su sudėtingu suaugusiųjų pasauliu, jų mąstymo ir išgyvenimo būdu, geriau susipažįsta su tėvais. Tėvai gali prašyti daugiau iš savo vaikų, skirdami jiems savo laiką, jausmus, suteikdami jiems orų gyvenimą.
Jei atmosfera šeimoje yra draugiška ir jautri,
tada vaikas, užaugintas teigiamais savo tėvų pavyzdžiais abipusės meilės, rūpesčio ir pagalbos atmosferoje, užaugs toks pat jautrus ir reaguojantis.
Tėvai, kurie bijo apkrauti savo vaikus mokykloje ir atleisti juos nuo buities pareigų, daro didelę klaidą, nes... tokiu atveju vaikas gali tapti savanaudis ir apskritai apleisti darbą.
Norint teisingai įvertinti savo vaikų elgesio motyvus, reikia juos suprasti, žinoti jų asmenybės kryptį, interesus, žinių ir įgūdžių lygį. Jei šeima tokios informacijos apie vaikus neturės, atsiras abipusių bendravimo sunkumų.
Labai naudinga su vaikais aptarti šeimos ir socialines problemas, išklausyti jų nuomonę, gerbti, koreguoti ir nukreipti tinkama linkme,
formuoti atsakomybės jausmą, pagarbą sau ir, jei reikia, pripažinti savo klaidas.
Silpnas abipusis tėvų ir vaikų susidomėjimas sukuria neigiamą abiejų pusių požiūrį vienas į kitą, vaikai dažniausiai nusivilia bendravimu ir savo požiūrį į tėvus perkelia į visą suaugusiųjų pasaulį. Tėvai savo ruožtu taip pat patiria kartaus nusivylimo vaikais, nuoskaudą ir susierzinimą, jais netiki, negerbia.
Tėvų ir vaikų santykiai, jų tarpusavio bendravimo specifika, kurios metu šie santykiai pasireiškia, turi įtakos vaikų asmenybės formavimuisi. Tėvai, kurie tenkina tik savo vaikų poreikius ir neturi su jais dvasinio kontakto, paprastai turi problemų auklėjant ir bendraujant su vaikais.
Klausimynas
– Dabar noriu su jumis atlikti apklausą, kuri padės suprasti, kokie jūsų santykiai šeimoje.
Klausimynas
Ar manote, kad jūsų šeima turi abipusį supratimą su vaikais?
Ar jūsų vaikai su jumis kalbasi iš širdies, ar konsultuoja asmeniniais klausimais?
Ar vaikai domisi jūsų darbais?
Ar pažįsti savo vaikų draugus?
Ar jūsų vaikai kartu su jumis dalyvauja namų ruošos darbuose?
Ar turite bendros veiklos ir pomėgių?
Ar vaikai dalyvauja ruošiantis šventėms?
Ar vaikams labiau patinka, kai per šventes būtumėte su jais?
Ar su vaikais einate į parodas, koncertus, teatrus?
Ar aptariate televizijos laidas su savo vaikais?
Ar aptariate perskaitytas knygas su vaikais?
Ar turite bendros veiklos ar pomėgių?
Ar dalyvaujate ekskursijose, žygiuose, pasivaikščiojimuose?
Ar jums labiau patinka išlaidauti Laisvalaikis su vaikais?
Rezultatų apdorojimas:
Už kiekvieną teigiamą atsakymą skiriami 2 taškai;
Už atsakymą „kartais“ - 1 balas;
Už neigiamą atsakymą – 0 balų.
20 taškų– Su vaikais palaikote gerus santykius.
10–19 taškų– santykiai patenkinami, bet nepakankami, vienpusiški. Pažiūrėkite, kur yra jūsų neigiami atsakymai.
9 taškai ir mažiau– nenustatytas kontaktas su vaikais.
Praktinis darbas su tėvais
– O dabar noriu su jumis parašyti atmintinę, kuri padės įtvirtinti ir išlaikyti discipliną be konfliktų ir tarpusavio supratimą šeimoje.
Tėvų mokymas
Pateikite situacijų pavyzdžių iš savo gyvenimo, iš savo šeimos gyvenimo arba iš to, ką pastebėjote.
situacijos, susijusios su šeimos santykiais.
Priešais jus yra popieriaus lapeliai. Užrašykite ant jų posakius, kurie draudžiami bendraujant su vaiku jūsų šeimoje, taip pat rekomenduojamus ir pageidaujamus posakius.
Bendraudami su vaikais neturėtumėte vartoti tokių posakių kaip:
· Aš tau tūkstantį kartų sakiau, kad... · Kiek kartų turiu kartoti... · Ką tu galvoji... · Ar jums tikrai sunku tai prisiminti... · Tu tapai… · Tu toks pat kaip... · Palik mane ramybėje, neturiu laiko... · Kodėl Lena (Nastya, Vasya ir kt.) tokia, o tu ne...
Bendraujant su vaikais patartina vartoti tokius posakius:
· Tu esi mano protingiausias (gražus ir pan.). · Taip gera, kad tave turiu. · Tu man puikiai sekasi. · aš tave labai myliu. · Kaip gerai tai padarei, išmokyk mane.
· Ačiū, esu jums labai dėkingas.
· Jei ne tu, aš niekada to nebūčiau išgyvenęs.
Stenkitės kuo dažniau vartoti išvardytus posakius.
Rekomendacijos tėvams: 1) Priimkite savo vaiką besąlygiškai. 2) Aktyviai įsiklausykite į jo patirtį ir nuomones. 3) Bendraukite su juo kuo dažniau, mokykitės, skaitykite, žaiskite, rašykite vieni kitiems laiškus ir pastabas. 4) Netrukdykite jo veiklai, kurią jis gali atlikti.
5) Padėkite paprašius. 6) Palaikykite ir švęskite jo sėkmes. 7) Kalbėkite apie savo problemas, pasidalykite savo jausmais. 8) Spręskite konfliktus taikiai. 9) Bendraujant vartokite teigiamas emocijas sukeliančias frazes. 10) Apkabinkite ir pabučiuokite vienas kitą bent keturis kartus per dieną.
– Svarbiausi žodžiai, kuriuos reikia pasakyti savo vaikui: „Myliu tave, esame artimi, esame kartu ir viską įveiksime. Tuo mūsų tėvų susirinkimas baigiasi. Manau, gavai daug naudingos informacijos sau. Iki pasimatymo ir iki pasimatymo.
Klasė: 1 klasė
Forma:
Tema: „Mokymasis būti tolerantišku“
Tikslas: nustatyti tolerantiško požiūrio vienas į kitą problemą
pateikti tolerancijos sąvoką,
atpažinti tolerantiškos ir netolerantiškos asmenybės bruožus,
aptarti konfliktinių situacijų šeimose pavyzdžius ir jų prevencijos būdus.
Susitikimo eiga:
įžanga klasės auklėtoja apie toleranciją.
Pasaulyje nėra neįdomių žmonių.
Jų likimai yra tarsi planetų istorijos.
Kiekvienas turi visko ypatingo, savo,
Ir panašių į jį planetų nėra.
Ir jei kas nors gyveno nepastebėtas,
Ir su šiuo nematomumu buvau draugai,
Jis buvo įdomus tarp žmonių
Pats neįdomiausias dalykas.
Kiekvienas turi savo slaptą asmeninį pasaulį.
Yra geriausias momentas šiame pasaulyje.
Yra pati baisiausia valanda šiame pasaulyje,
Bet visa tai mums nežinoma.
O jei žmogus miršta,
Jo pirmasis sniegas miršta kartu su juo,
Ir pirmasis bučinys; ir pirma kova...
Jis visa tai pasiima su savimi.
Taip, knygos ir tiltai lieka,
Mašinos ir menininkų drobės,
Taip, daug kam lemta likti,
Bet kažkas vis tiek išnyksta!
Tai yra negailestingo žaidimo dėsnis:
Miršta ne žmonės, o pasauliai.
Mes prisimename žmones, nuodėmingus ir žemiškus,
Ką mes iš tikrųjų apie juos žinome?
Ką mes žinome apie brolius, draugus,
Ką mes žinome apie savo vienintelį?
Ir mes kalbame apie savo tėvą,
Viską žinodami, nieko nežinome.
Žmonės išvažiuoja. Jų negalima grąžinti.
Jų slaptieji pasauliai neatgaivino.
Ir kiekvieną kartą, kai noriu iš naujo
Rėk iš šio neatšaukiamumo. (E. Jevtušenka)
Klasės auklėtoja.
Koks jaudinantis eilėraštis! Poetas pasakoja apie vidinę kiekvieno žmogaus asmenybės vertę ir tai, kaip dažnai mums trūksta dėmesio ir supratimo iš kitų. Mums trūksta tolerancijos ir pagarbos vienas kitam. Dabar ši sąvoka vadinama „tolerancija“.
Ką reiškia ši sąvoka?
Ruošdamasi tėvų susirinkimui, tolerancijos apibrėžimą parinkau iš įvairių šaltinių.
Tolerancija-
Tai žmogaus vertybinis požiūris į žmones, išreiškiamas kitų kultūrų atstovų pripažinimu, priėmimu ir supratimu.
Tai teigiamas požiūris į savo kitoniškumą.
– tolerancija kitų žmonių nuomonei, įsitikinimams, elgesiui.
Sąvoka „tolerancija“ yra skirtingomis kalbomis kitaip skamba:
tolerancia (ispanų kalba) – gebėjimas atpažinti skirtumus nuo savo savų idėjų arba nuomones.
tolerancija (pranc.) – požiūris, kai pripažįstama, kad kiti gali galvoti ar elgtis kitaip nei jis pats
tolerancija (anglų k.) – noras būti tolerantiškam, nuolaidumas.
kuan rong (kinų k.) – leisti, priimti, būti dosnus kitiems.
tasamul’ (arab.) – atlaidumas, pakantumas, švelnumas, gailestingumas, užuojauta, geranoriškumas, kantrybė, geranoriškumas kitiems.
Tolerancija (rusų k.)– gebėjimas ką nors ar ką nors ištverti, būti savarankiškam, ištvermingam, atkakliam, gebėti taikstytis su kažko ar kieno nors egzistavimu, atsižvelgti į kitų nuomonę, būti atlaidžiam.
Tolerancijos apibrėžimas, pateiktas „Tolerancijos principų deklaracijoje“ (1995 m. lapkričio 16 d. Paryžiuje pasirašė 185 UNESCO valstybės narės, įskaitant Rusiją):
Tolerancija reiškia „pagarbą, priėmimą ir tinkamą supratimą apie turtingą mūsų pasaulio kultūrų įvairovę, mūsų saviraiškos formas ir žmogaus individualybės išraiškos būdus. Ją skatina žinios, atvirumas, bendravimas ir minties, sąžinės ir tikėjimo laisvė. Tolerancija yra laisvė įvairovėje. Tai ne tik moralinė pareiga,
bet ir politinis bei teisinis poreikis. Tolerancija yra dorybė, kuri daro įmanomą taiką ir padeda pakeisti karo kultūrą taikos kultūra.
Trečiasis tūkstantmetis įgauna pagreitį. Pažanga nenumaldomai juda į priekį. Technologijos atėjo tarnauti žmogui. Atrodytų, gyvenimas turėtų tapti labiau pamatuotas ir ramesnis. Tačiau vis dažniau girdime žodžius: pabėgėlis, smurto auka...
Šiuolaikinėje visuomenėje aktyviai auga ekstremizmas, agresyvumas, plečiasi konfliktų zonos. Šie socialiniai reiškiniai ypač paliečia jaunus žmones, kurie dėl amžiaus ypatybės pasižymi maksimalizmu, paprastų ir greitų sudėtingų socialinių problemų sprendimų troškimu.
IN Pastaruoju metu Tarp paauglių ir jaunų žmonių katastrofiškai daugėja visų rūšių asocialaus elgesio. Nepilnamečių nusikalstamumas ir toliau auga. Daugėja asocialaus radikalaus jaunimo organizacijų, kurios į ekstremistines grupes įtraukia nepatyrusį jaunimą.
Pagrindinis visuomenės uždavinys – ugdyti jaunąją kartą tolerancijos dvasia.
Apibendrindami tai, kas išdėstyta pirmiau, galime padaryti tokias išvadas:
tolerancija kitų nuomonei, atlaidumas, pagarba teisėms,
kitų įsitikinimai, elgesys
užuojauta - TOLERANCIJA - bendradarbiavimas,
partnerystės dvasia, priimant kitą tokį, koks jis yra
gailestingumas pagarba žmogaus orumui
Kiekvienas žmogus gyvenime daro skirtingus dalykus. Kai kuriose situacijose jis elgiasi teisingai ir parodo savo gerų savybių, bet kartais nutinka ir atvirkščiai...
Yra du asmenybės ugdymo būdai: tolerantiškas ir netolerantiškas.
2) Tėvai dirba grupėse.
Tėvai skirstomi į dvi grupes. Užduotis grupėms:
pirmoji grupė apibūdins pagrindinius bruožus, būdingus tolerantiškai asmenybei, antroji – netolerantiškai asmenybei būdingus bruožus.
Išvada: Tolerantiškas kelias – gerai save pažįstančio, jaukiai aplinkoje besijaučiančio, kitus žmones suprantančio ir visada pasiruošusio padėti žmogaus kelias, draugiškai žiūrinčio į kitas kultūras, pažiūras, tradicijas.
Netolerantiškam keliui būdingas žmogaus įsivaizdavimas apie savo išskirtinumą, žemas išsilavinimo lygis, diskomforto jausmas egzistuojant jį supančioje tikrovėje, valdžios troškimas, priešingų pažiūrų, tradicijų ir papročių nepritarimas. .
TĖVŲ SUSIRIKIMAS
EMOCINĖ VAIKO GEROVĖ
Tikslas: sudaryti sąlygas atsirasti partnerystės tarp tėvų ir mokytojų.
Užduotys: įtraukti tėvus į partnerių dalyvavimą ugdymo procesas vaikai; sudaryti sąlygas dalytis šeimos patirtimi; aptarti aktualiausias ugdymo problemas, parengti vienodus reikalavimus susitikimo tema.
Elgesio forma: tėvų klubo susirinkimas.
Dalyviai: pedagogai, tėvai.
Renginio planas
- Įžanginė dalis.
- Apšilimas. Pratimas „Šypsokis!
- Apklausos rezultatų analizė ir aptarimas.
- Žaidimas su kamuoliu „Gerūs žodžiai“.
- Patarimai tėvams „Švelnumo akimirkos“.
- Testavimas „Koks tu esi tėvas?
- Namų darbų rezultatų aptarimas.
- Treniruotės.
- Baigiamoji dalis.
Renginio eiga
- Preliminarus etapas
1. Klausimynas „Vaiko emocinio išsivystymo lygio diagnostika“ ( 1 priedas )
2. Aplanko „Vaikystės neurozės“ dizainas.
3.Tėvai ir vaikai atlieka užduotį: suburkite savo šeimą namuose.
- Organizacinis etapas
Prie molberto yra didelės širdies vaizdas; ant stalų išdėlioti iškarpyti mažų širdelių (žalios, mėlynos, juodos ir raudonos) atvaizdai; paruošti paveikslėliai žaidimams ir testams; stalai ir kėdės išdėstyti ratu.
- Įžanginė dalis
Išsilavinti l. Labas vakaras, mieli tėveliai! Šiandien susirinkome į mūsų susitikimą šeimos klubas kalbėti apie vaiko emocinės gerovės svarbą jo sveikatai palaikyti ir stiprinti.
- Apšilimas. Pratimas „Šypsokis!
Auklėtojas. Mums visiems, suaugusiems, būtina priprasti, kad mūsų veide visada būtų šilta ir draugiška šypsena. Jei jo nėra, turi būti tam pasiruošimas. Visada turi būti vidinė šypsena. Šiuo tikslu ryte reikia ilgiau užtrukti prie savo atspindžio veidrodyje. Pasigrožėkite savimi, darykite veidus, iškiškite liežuvį: tai privers juoktis ir šypsotis. Sustabdyti! Būtent tokį žmogų turėtumėte turėti dieną, o ne „oficialų“. Pažadėk sau tai prieš išeidamas.
Dabar pasveikinkime vieni kitus su šypsenomis. Nusišypsok savo kaimynui dešinėje ir kairėje.
Mokslininkai priskiria ikimokyklinio amžiausį vadinamuosius kritinius vaiko gyvenimo laikotarpius. Esant nepalankioms sąlygoms, vaikai patiria emocinį stresą ir dėl to atsiranda neurozių.
Kaip manote, kaip tai pasireiškia? (Tėvų pareiškimai.)
Vaikai tampa kaprizingi, dažnai keičiasi jų nuotaika (jie būna verkšlenantys arba agresyvūs), greitai pavargsta, sunkiai užmiega. Neurotinių sutrikimų turintis vaikas darželyje jaučiasi nejaukiai: be tikslo vaikšto po grupės kambarį ir neranda, ką veikti.
- Apklausos rezultatų analizė ir aptarimas
Auklėtojas . Namuose užpildėte klausimyną ir nustatėte savo vaiko emocinio išsivystymo lygį ( 1 priedas ). Apdoroję Jūsų atsakymus, nustatėme dažniausiai pasitaikančias vaikų emocinės gerovės pažeidimų priežastis.
Rezultatai (%) pateikiami vaizdine forma.
1 variantas. Pakabintas plakatas.
2 variantas. „Gyvas modelis“. Kiekvienos priežasties rezultatai įrašomi atskiri lapai A3. Jas pademonstruoti gali padėti patys aktyviausi tėvai. Tėvai paima lapus ir vienas po kito stovi kolonoje. Mokytojas įvardija priežastį, ir visi tėvai mato skaičių (proc.), kurį rodo pirmasis iš tėvų. Tada atsisėda į savo vietą, o mokytojas skambina kita priežastis o antrojo tėvo parodytas skaičius (%) vėl pasirodo prieš tėvus ir t.t.
Priežastys
- Reikalavimų vaikui namuose ir darželyje nenuoseklumas.
- Dienos režimo pažeidimas.
- Vaiko gaunamos informacijos perteklius (intelektinė perkrova).
- Tėvų noras suteikti vaikui žinių, kurios neatitinka jo amžiaus.
- Nepalanki situacija šeimoje.
- Dažnai su vaiku lankydami sausakimšas vietas, tėvai turėtų atsižvelgti į tai: kokia gali tapti suaugusiojo kasdienybė stresinė situacija vaikui.
- Per didelis tėvų griežtumas, bausmė už menkiausią nepaklusnumą, vaiko baimė padaryti ką nors blogo.
- Sumažėjęs fizinis aktyvumas.
- Tėvų, ypač motinų, meilės ir meilės trūkumas.
Auklėtojas. Visa tai sukelia pokyčius emocinė sfera. Garsus psichologas L. S. Vygotskis atkreipė dėmesį į „išdžiūvusios širdies“ (jausmų trūkumo) fenomeną, kurį pastebėjo tarp savo amžininkų ir kuris yra susijęs su „auklėjimu, paprastai nukreiptu į intelektualų elgesį“. Deja, šis reiškinys aktualus ir šiandien.
Atsakykite sau sąžiningai: ar jūsų šeimoje yra veiksnių, trukdančių vaiko emocinei gerovei? Jei yra vienas veiksnys, paimkite žalią širdį ir pritvirtinkite prie didelės širdies (ant molberto). Jei yra du, prisegkite mėlyną širdį. Jei yra trys ar daugiau, prisegkite juodą širdį.
Raudona širdelė bus įteikta tiems, kurie tiki, kad jų šeimoje nėra nė vieno faktoriaus, trukdančio vaiko emocinei gerovei.
Auklėtojas. Man atrodo, kad daugelis tėčių ir mamų svarsto, ar padarė viską, kad išvengtų nerviniai priepuoliai Vaikas turi.
- Žaidimas su kamuoliu "Geras žodis"
Tėvai paeiliui vardija meilius žodžius ar frazes, kuriomis skatina vaiką.
Auklėtojas. Tėvų meilės ir meilės reikia ne tik kūdikiams, bet ir vyresniems vaikams. Ir ne tik švelnioms merginoms, bet ir drąsiems berniukams. Vaikui reikia ir „veršelio švelnumo“, ir „meškos išdaigų“. Nors, žinoma, triukšmingus ir aktyvius žaidimus galima žaisti tik vaikui pabudus, o ne naktį.
Pagrindinis Marcelio Prousto istorijos „Svano link“ veikėjas, šešiametis berniukas, kiekvieną dieną prieš eidamas miegoti laukia progos pabučiuoti mamą. Jam tai yra rezultatas šiandien, tiltas į ateitį. Manau, kad taip nutinka todėl, kad bučinys atskleidžia ir grąžina vientisumą. Todėl pabučiuojame vaiko žaizdą, kad ji greičiau užgytų.
Tėvų meilė neturėtų apsiriboti bučiniais ir apkabinimais. Yra daug kitų būdų tai išreikšti.
- Patarimai tėvams „Švelnumo akimirkos“
Paprašykite tėvų pirmiausia pateikti pavyzdžių iš savo šeimos patirties. Tada jiems reikia nuskinti ramunės žiedlapį ir perskaityti patarimą.
Patarimas
- Šokite su savo kūdikiu, laikydami jį prie savęs. Jūs artimai bendrausite, o ritmingas siūbavimas pagal muziką jį nuramins.
- Apkabinkite vaiką už pečių, švelniai paglostykite jo plaukus ar skruostą – jam labai reikia paprastų judesių, jam jų reikia nuolat.
- Pirštais pieškite ant vaiko nugaros ir leiskite jam atspėti, ką vaizduojate. Jei vaikui sunku atspėti objektus, parodykite jam ant nugaros, kaip jis bėgo minkšta katė kaip sunkusis dramblys trypiamas ar lengvas drugelis praskriejo, tik paliesdamas jo sparnus.
- Naudokite vakaro valandomis arba po miego švelniam žaidimui. Rami miegamojo atmosfera palanki žaidimams, kurie padės išreikšti savo jausmus. Pakvieskite vaiką po antklode paslėpti minkštą žaislą, o jūs pabandykite jį surasti. Suradę meškiuką būtinai pabučiuokite jo šeimininką. Pakartokite žaidimą. Meškiukas turi kur pasislėpti: pižamos kojoje ar po pagalve.
- Lipkite su kūdikiu po antklode ir apie ką nors šnekučiuokitės kartu.
- Galite pasiūlyti savo vaikui žaidimą: parodykite meilę tam tikrą laiką, parodytą ant kauliuko, galite žaisti su paslaptinga statula. Vaikas turėtų užimti bet kokią poziciją ir apsikloti antklode ar paklode, jūs turite jį apčiuopti. Jei turite du ar daugiau vaikų, pabandykite atspėti, kas slepiasi po antklode. Tada vaikai turės sulaikyti juoką ir kikenimą – kitaip jie greitai juos išsiaiškins.
- Konfidencialiai palieskite į darželį einančio kūdikio ranką ar petuką – tai suteikia jam pasitikėjimo savo jėgomis. Žaismingai sušuk trejų metų piktadariui plaukus ir jis pralinksmins.
- Testavimas „Koks tu esi tėvas? ( 2 priedas)
- Namų darbų rezultatų aptarimas
Auklėtojas. Dabar pereikime prie namų darbai. Ant stalų yra jūsų ir vaikų piešiniai tema „Mano šeima“.
Papasakokite, kaip vaikas dalyvavo piešimo metu.
Kurį šeimos narį jis labiausiai mėgo vaizduoti?
Kokia buvo jo nuotaika tuo metu?
Kiek laiko skyrėte užduočiai?
Dviejų ar trijų tėvų kalba.
- Treniruotės
1. Žaidimas „Aistra namuose“
Auklėtojas. Kai vaikas jaučia, kad jo tėvai yra šalia ir kad jį myli, jo siela būna rami. Tačiau kai vaikas neturi šio jausmo, jis tampa įtarus, nerimauja, kažko bijo. Noriu pakviesti tave žaisti žaidimo testas„Baimės namuose“
Priešais jus du namai – juodi ir raudoni. Turime nuspręsti, kur jie gyvens siaubingos baimės, o kur – nebaisu. Aš išvardinsiu baimes, o jūs užsirašykite jų numerius namo, kuriame jas patalpinsite.
Iš tikrųjų tai yra testas, kurį galite atlikti namuose su savo vaiku, kad sužinotumėte, ko jis bijo.
Žaidimo pabaigoje mokytojas išdalina tėvams išvardytų baimių sąrašus.
2. Dinaminė pauzė
1. Tėvai išeina ratu ir paspaudžia vienas kitam ranką:
A) jiems patinka miegoti;
B) mėgsti saldumynus.
2.Tėvai išeina į ratą ir šokinėja ant vienos kojos:
A) jiems patinka dirbti šalyje,
B) jie mėgsta ruoštis žiemai.
3. Tėvai, kurie išeina į ratą ir šoka:
A) mėgstate leisti pinigus;
B) mėgsta keliauti.
3. Testas „Linksmas – liūdnas veidas arba ką tai reiškė?“
Auklėtojas. Kiekvienas iš jūsų turi istoriją, kurioje menininkas nenupiešė vaiko veido. Atidžiai pažiūrėkite į tai ir pabandykite perteikti išraišką Kūdikio veidas, kuris atitinka šią situaciją.
Tėvai atlieka užduotį.
Auklėtojas. Sudėkite visas nuotraukas ir pasirinkite tą, kurioje, jūsų požiūriu, nupieštas emociškai klestintis vaikas.
Po diskusijos paveikslas išrenkamas balsų dauguma.
Auklėtojas. Ar manote, kad bausmė gali sutrikdyti vaiko emocinę savijautą? (Tėvų atsakymai.)
4. Testas „Tęsti frazę“
Išanalizuosime Jūsų atsakymus ir parengsime atitinkamas konsultacijas.
- Nuobauda skirta, nes ______________________________
- Ar turite bausti savo vaiką, kai jis _________________________
- Kokias bausmes taikote savo vaikui?____
Auklėtojas. Garsus rusų psichologas V.L. Levi parašė septynias taisykles kiekvienam: „Bausdami pagalvok: kodėl? Skaitysiu tik viena: „Vaikas neturėtų bijoti bausmės. Jis neturėtų bijoti bausmės, ne mūsų pykčio, o mūsų sielvarto...
Kai trūksta meilės, pats gyvenimas tampa bausme, o tada ieškoma bausmės kaip paskutinės galimybės meilei“.
- Baigiamoji dalis
Auklėtojas. Mūsų susitikimas eina į pabaigą. Paimkite raudoną širdį ir parašykite ant jos bet ką geri norai ir perduokite savo kaimynui. Ant širdies taip pat galite parašyti keletą žodžių apie savo požiūrį į susitikimą.
Mylėkite savo vaikus, praleiskite su jais daugiau laiko, tada jie užaugs sveiki, subalansuoti ir protingi.
Pabaigoje tėvams įteikiamas atmintinė „Ką reikia žinoti apie emocinis vystymasis ikimokyklinis vaikas“ ( 3 priedas ) ir „Dešimt tėvų įsakymų“ ( 4 priedas).
1 priedas.
2 priedas.
3 priedas.
4 priedas.
5 priedas.
6 priedas.
Testas nerimo lygiui įvertinti…….
Emocinės būsenos diagnozė......
Anketa tėvams
Atmintinė
rengia tėvų susirinkimus
TĖVŲ SUSIRINKTI – Tai pagrindinė bendro darbo su tėvais forma. Čia dažniausiai aptariami ir priimami sprendimai svarbius klausimus klasės bendruomenės gyvenimas ir mokinių ugdymas mokykloje bei namuose. Jo pagrindinis tikslas – mokyklos ir šeimos pastangų derinimas, koordinavimas ir integravimas, kuriant sąlygas vystytis dvasiškai turtingai, doroviškai tyrai ir fiziškai sveikai vaiko asmenybei.
Dažnai tėvų susirinkimai naudojami siekiant tobulinti tėvų pedagoginę kultūrą, jų vaidmenį, atsakomybę ir aktyvumą klasės gyvenime.
Klasės tėvų susirinkimai paprastai vyksta kartą per ketvirtį, tačiau prireikus gali vykti ir dažniau. Jo efektyvumas labai priklauso nuo susitelkimo, apgalvotumo ir kruopštumo parengiamieji darbai mokytojai ir tėvų komiteto nariai. Pagrindiniai rengimosi tėvų susirinkimui elementai yra šie:
- susitikimo temos pasirinkimas; tėvų susirinkimo tikslų nustatymas; klasės auklėtojo ir kitų nagrinėjamos problemos mokslinės ir metodinės literatūros rinkimo organizatorių studija; mikrotyrimų vykdymas vaikų ir tėvų bendruomenėje; tėvų susirinkimo tipo, formos ir etapų, jo dalyvių bendradarbiavimo metodų ir metodų nustatymas; kviesti tėvus ir kitus susirinkimo dalyvius; susirinkimo sprendimo, jo rekomendacijų ir nurodymų tėvams rengimas; tėvų susirinkimų vietos įranga ir dizainas.
PARUOŠIMO TĖVŲ SUSIEKIMUI TAISYKLĖS
TAISYKLĖ 1. Tėvų susirinkimo tema turi būti aktuali tėvams.
TAISYKLĖ 2. Tėvų susirinkimai turi vykti tėvams patogiu laiku.
TAISYKLĖ 3. Tėvų susirinkimo planas turi būti žinomas tėvams.
TAISYKLĖ 4. Klasės auklėtojos ir tėvų bendravimas turi būti taktiškas ir savarankiškas.
5 TAISYKLĖ. Tėvų susirinkimas neturėtų ženklinti.
6 TAISYKLĖ. Tėvų susirinkimas turi būti pedagogiškai naudingas ir gerai parengtas.
PSICHOLOGŲ PATARIMAI:
Prieš pradedant susitikimą, blogą nuotaiką geriausia palikti prie durų;
Susitikimui skirti ne daugiau kaip 1,5 valandos;
Žmogui maloniausias skambesys yra jo vardas: padėkite prieš save sąrašą su savo tėvų vardais ir patronimais;
Prieš tėvų susirinkimo pradžią paskelbkite klausimus, kuriuos planuojate aptarti;
Nepamiršk " Auksinė taisyklė" pedagoginė analizė: pradėkite nuo teigiamo, tada kalbėkite apie neigiamą, pokalbį užbaikite pasiūlymais ateičiai;
Įspėkite tėvus, kad ne visa informacija gali būti dalijamasi su vaikais;
Ačiū visiems, kurie skyrė laiko atvykti (ypač tėčiams);
Paaiškinkite tėvams, kad gerai suprantate, kaip sunku vaikui mokytis;
Asmeniniame pokalbyje įvertinkite vaikų pažangą, palyginti su jų potencialu;
Leiskite savo tėvams žinoti, kad " blogas mokinys" nereiškia "blogas žmogus";
Tėvai turėtų išeiti iš susitikimo jausdami, kad gali padėti savo vaikui.
NEVERTA:
O pasmerkti dabartinius tėvus už neatvykimą į ankstesnius susirinkimus;
O palyginti atskirų mokinių pažangą;
O teikti neigiamus atsiliepimus visai klasei;
O pervertinti atskirų daiktų svarbą;
O bendraudami su tėvais vartokite ugdantį toną.
Ir dar kartą – būkite itin korektiški ir taktiški!
Įkeliama...