En leders psykologiske kultur. Studie av mekanismene og trekk ved forholdet mellom de strukturelle komponentene i den sosiopsykologiske kulturen til ledere

Forskningsproblemets relevans. Den moderne situasjonen er preget av dynamiske transformasjoner, som setter i gang en analyse av menneskets plass i en verden i endring. Endringene som finner sted har en merkbar innvirkning på ledelsesaktiviteter, som utvikler seg og forbedres i sammenheng med sosial evolusjon. Lederen, som et emne for ledelse, tar samfunnsmessig betydningsfulle beslutninger og sikrer gjennomføringen av dem, og påvirker dermed prosessen og resultatet av sosioøkonomiske transformasjoner, utviklingen og selvrealiseringen av en bestemt person, organisasjon og samfunnet som helhet.

Å forbedre kvaliteten på ledelsesaktiviteter bestemmes i stor grad av potensialet i lederens personlighet og hans sosiopsykologiske kultur. Studiet av sosiopsykologisk kultur er relevant, siden det i tverrsnittet gjenspeiler den kulturelle komponenten, bestemt av den sosiale, åndelige og moralske situasjonen for utviklingen av det moderne samfunnet; en mental komponent som tillater selvbestemmelse, selvutvikling og selvrealisering av individet i profesjonelle aktiviteter og hverdagslige relasjoner, viser intern kultur. Til tross for relevansen av dette problemet i feltet for dannelse av sosiopsykologisk kultur, er det uløste motsetninger mellom:

Samfunnets behov for energiske, driftige ledere som har kunnskap innen ledelsespsykologi og den utilstrekkelige utviklingen av fenomenet sosiopsykologisk kultur som en faktor i suksessen til profesjonell aktivitet;

Ledernes beredskap for maksimal selvrealisering og behovet for å mestre sosiopsykologisk kultur som en profesjonell komponent;

Sosialt og økonomisk bestemt av behovet for å forutsi suksessen til ledere og den utilstrekkelige utviklingen av teoretiske og metodiske spørsmål for å vurdere den sosiopsykologiske kulturen til ledere i suksessen til beslutninger som er tatt.

Profesjonaliteten til en leder som en systemisk organisasjon av bevissthet i en kumulativ form kommer til uttrykk i ledelsesbeslutninger (E.A. Klimov). Forskningsresultater indikerer at styringsapparatet bruker 78-82 % av arbeidstiden på å forberede, vedta og implementere egne og mottatte vedtak. Relevansen av å øke effektiviteten til ledere avgjør behovet for å studere den sosiopsykologiske kulturen til en leder som en avgjørende faktor for suksessen med å implementere ledelsesbeslutninger. Forskere hevder at den sosiopsykologiske kulturen til en profesjonell er manifestert i optimal selvrealisering av individet og er et middel for å forbedre profesjonell aktivitet, som grunnlag for analyse og effektivitetskriterium (A.A. Derkach, N.S. Glukhanyuk, F.Sh. Mukhametzyanova, N.V. Selezneva).

Status for vitenskapelig utvikling av problemet. Det siste tiåret har studiet av sosiopsykologisk kultur gått fra deskriptiv logikk til teoretisk-empirisk logikk. De observerte trendene i studiet av sosiopsykologisk kultur samsvarer med samfunnets behov for å forbedre kvaliteten på personlige og profesjonelle aktiviteter og forbedring ulike former interaksjoner mellom mennesker. Innenlandsk erfaring med teoretisk og empirisk forskning av sosiopsykologisk kultur i psykologi vurderes i sammenheng med psykologisk rådgivning (G.I.

Marasanov), kulturen for en persons forhold til virkeligheten (A.S.

Polyakov), interfamilieinteraksjon (A.V. Gumnitskaya), åndelig og moralsk utvikling av en person (T.E. Egorova), psykologisk helse (O.V. Puzikova). Objektene for studiet av sosiopsykologisk kultur er ledere for kommunale strukturer, embetsmenn, utdanningssjefer, lærere, psykologer, elever og studenter, noe som ikke tillater oss entydig å ekstrapolere dataene som er innhentet til lederne av næringsforeninger.

Dermed avgjorde den utilstrekkelige utviklingen av problemet med sosiopsykologisk kultur av ledere i en situasjon med intensive transformasjoner av samfunnet og den praktiske betydningen av å løse dette problemet i det sosiale livet relevansen og valget av forskningstemaet.

Formålet med studien er næringsforeningslederes faglige virksomhet.

Emnet for studien er funksjonene, strukturen, funksjonene og rollen til den sosiopsykologiske kulturen til bedriftsforeningsledere.

Formålet med studien er å identifisere egenskapene til lederes sosiopsykologiske kultur og dens innvirkning på suksessen til ledelsesaktiviteter.

Forskningshypoteser.

Den sosiopsykologiske kulturen til en leder dannes og utvikles som en flerdimensjonal integrerende formasjon, som har karakteristiske trekk ved manifestasjon og strukturell originalitet, pga. Personlige karakteristikker Og eksterne faktorer først og fremst ledelsesaktiviteter og profesjonelle relasjoner.

Nivået og egenskapene til utviklingen av en leders sosiopsykologiske kultur påvirker i betydelig grad suksessen til implementeringen av ledelsesbeslutninger.

I samsvar med målet og de fremsatt hypoteser ble forskningsmålene fastsatt.

1. Analysere de teoretiske og metodiske forutsetningene for studiet av sosiopsykologisk kultur i konteksten av sosialpsykologi, basert på for å beskrive de vesentlige egenskapene til dette fenomenet.

2. Systematisere resultatene av studier av ledelsesaktiviteter, på grunnlag av å etablere dens innflytelse som en systemisk determinant på innholdet og egenskapene til lederens sosiopsykologiske kultur.

3. Utvikle kriterier og indikatorer for dannelsen av en leders sosiopsykologiske kultur og, ved å bruke dem, identifisere funksjoner i innholdet i dette fenomenet.

4. Utforsk empirisk arten av forholdet mellom den sosiopsykologiske kulturen til ledere og suksessen med deres vedtak og implementering av ledelsesbeslutninger.

Teoretisk og metodisk grunnlag for studien.

Grunnleggende bestemmelser for generell og sosial psykologi: en kulturhistorisk tilnærming til omtanke psykiske fenomener(A.G. Asmolov, J.I.C. Vygotsky, etc.), subjekt-aktivitet tilnærming (B.G. Ananyev, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, A.V. Brushlinsky, E.A. Klimov, etc.), prinsippet om enhet av bevissthet og aktivitet (A.N. Leontyev, C.JI. Rubinstein, etc.), prinsippet om konsistens (B.F. Lomov, etc.), organisatorisk tilnærming (A.A. Bogdanov, G. Munsterberg, etc. .), sosiopsykologiske og psykologiske konsepter for ledelsesaktiviteter (A.I. Kitov, R.L. Krichevsky, A.V. Petrovsky).

Spesielt grunnlag for forskningen var tilnærminger til studiet av sosiopsykologisk kultur (T.E. Egorova, L.S. Kolmogorova, T.N. Selezneva, V.V. Semikin); studerer viktige egenskaper som bidrar til å oppnå suksess i en lederkarriere (A.Ya. Kibanov, L.G. Laptev, E.N. Mogilevkin, E.G. Moll, B. Schwalbe); studie av faktorer for å optimalisere ledelsesbeslutninger (O.S. Anisimov, A.A. Derkach, L.I. Lukicheva, S.K. Sergienko, D.N. Egorychev, R.A. Fatkhutdinov, A.L. Lomakin, I G. Ivashkin).

Forskningsmetoder. For å teste de fremsatte hypotesene og løse problemene som stilles i den teoretiske delen av studien, ble det brukt metoder for analyse og syntese, modellering og generalisering, som gjorde det mulig å identifisere de karakteristiske aspektene ved fenomenet som studeres.

I den empiriske delen av studien ble tverrsnittsmetoden brukt som organisasjonsmetode. For å samle inn empiriske data ble det brukt velkjente standardiserte metoder utformet som selvrapportering, samt en metode for ekspertvurdering av indikatorer på suksess i å ta og implementere ledelsesbeslutninger. Studiet av de karakteristiske trekkene til den regulatoriske komponenten ble utført ved hjelp av et spørreskjema for stilistisk selvregulering av atferd (V.M. Morosanova, 1994); sosial-kognitiv - ved hjelp av sosial intelligenstest (J. Guilford, M. Sullivan, tilpasset av E.S. Mikhailova, 2001), kognitiv labilitet som en individuell psykologisk karakteristikk av den sosial-kognitive komponenten av kultur - ved hjelp av den intellektuelle labilitetstesten; aksiologisk komponent - basert på metodikken for å studere verdiorienteringer (M. Rokeachs spørreskjema tilpasset av A. Goshtautas, A.A. Semenov, V.A. Yadov). Egenskapene til personlig støtte for lederes sosiopsykologiske kultur ble studert ved å bruke 16-PF-spørreskjemaet av R. Cattell, skjema A (tilpasset av A.A. Rukavishnikov, M.V. Sokolova, 1995).

Empiriske data ble behandlet ved hjelp av metoder for matematisk og statistisk analyse som var tilstrekkelig til forskningsoppgavene: gjennomsnittsverdier, korrelasjons- og faktoranalyser.

Det empiriske grunnlaget for studien var Neral-gruppen av selskaper (Bashkortostan), som inkluderte 33 kommersielle organisasjoner med ulike former for eierskap. Representanter for toppledelsen - 27 personer og linjeledere - 87 personer deltok. I tillegg deltok ansatte i foretak underordnet lederne av utvalget i studien - 65 personer.

For å realisere formålet med forskningen og teste hypotesene som ble fremsatt, ble det utviklet et avhandlingsforskningsprogram, som dekket gjennomføring av oppgaver i tre trinn.

Første trinn (2006-2007) er teoretisk modellering. En analyse av teoretisk og empirisk materiale publisert i den innenlandske litteraturen om problemet med sosiopsykologisk kultur i aktivitetsfaget ble utført. Det teoretiske og metodiske grunnlaget for forskningen fastsettes, arbeidets mål, hypoteser og oppgaver formuleres.

Den andre fasen (2007-2008) er empirisk. Identifisert meningsfylt og strukturelle funksjoner sosiopsykologisk kultur for næringsforeningsledere. Forskningsverktøy for ekspertvurdering av suksessen til ledelsesbeslutninger er laget og testet. Arten av sammenhengen mellom indikatorer på sosiopsykologisk kultur og suksessen med å ta og implementere ledelsesbeslutninger bestemmes.

Den tredje fasen (2008-2009) er den siste fasen. Resultatene som oppnås generaliseres og analyseres, og konklusjoner formuleres. Teoretisk og empirisk generalisering av resultatene ble reflektert 8 i utviklingen av vitenskapelig baserte anbefalinger for å sikre utviklingen av den sosiopsykologiske kulturen til ledere, pedagogisk og metodisk materiale og artikler.

Reliabiliteten, autentisiteten og validiteten til forskningsresultatene sikres av det teoretiske og metodiske grunnlaget for forskningen, utvalgets representativitet, bruken av et sett med pålitelige og utprøvde metoder som er tilstrekkelige for studiens emne og mål, og bruk av matematiske statistikkmetoder i bearbeiding og analyse av empiri.

I løpet av studien ble et vitenskapelig problem løst, som besto i å identifisere egenskapene til innholdet og den strukturelle originaliteten til den sosiopsykologiske kulturen til ledere av bedriftsforeninger, studere dens rolle i å sikre suksessen med å ta og implementere ledelsesbeslutninger, utvikle et program og vitenskapelig baserte anbefalinger for utvikling av sosiopsykologisk kulturleder.

Forskjellen mellom de teoretiske og empiriske dataene i studien og resultatene oppnådd av andre forfattere er at arbeidet er det første som systematisk avslører egenskapene, strukturen, funksjonene og rollen til sosiopsykologisk kultur blant senior- og linjeledere i moderne næringsforeninger. , tatt i betraktning hvilke kriterier som er utviklet - et vurderingsgrunnlag for å identifisere utviklingsnivået i sammenheng med suksessen til beslutninger som er tatt, og begrepet "sosial og psykologisk kultur til en leder" er avklart. Forfatterens program og anbefalinger for utvikling av sosiopsykologisk kultur hos bedriftsforeningsledere ved bruk av sosiopsykologiske virkemidler er begrunnet.

Grunnleggende vitenskapelige resultater, mottatt personlig av søkeren, og deres vitenskapelige nyhet:

1. De teoretiske og metodiske forutsetningene for studiet av sosiopsykologisk kultur i sosialpsykologisk kontekst presenteres systematisk. Dette gjorde det mulig å systematisk beskrive de vesentlige egenskapene, strukturelle komponentene og trekk ved dette fenomenet, som er beskrevet av et raffinert kategorisk apparat.

2. Den profesjonelle aktiviteten til en leder er utformet for å sikre oppnåelse av organisasjonens målsystem på grunnlag av optimal adopsjon og implementering av ledelsesbeslutninger. Samtidig fungerer den som en systemisk determinant som bestemmer innholdet og trekkene i den sosiopsykologiske kulturen til faget ledelse.

3. Det er utviklet et kriteriegrunnlag for dannelsen av sosiopsykologisk kultur, som tar hensyn til formålet og essensen av lederens aktivitet, kombinerer kriterier og indikatorer, hvis bruk gjør det mulig å bestemme graden av etterlevelse av en bestemt leder med kravene til profesjonell aktivitet og evaluere suksessen til ledelsesaktiviteter.

4. Arten av innflytelsen fra den sosiopsykologiske kulturen til en leder på suksessen med å ta og implementere ledelsesbeslutninger er empirisk identifisert, og trekk ved forholdet mellom dem er bestemt.

5. Programbestemmelser og anbefalinger for gjennomføring av dem er utviklet for å danne og forbedre ledernes sosiopsykologiske kultur. De bestemmer systemet for dets utvikling i prosessen med ledelsesaktiviteter, i målrettede klasser og i prosessen med selvforbedring, noe som i betydelig grad påvirker suksessen med å ta og implementere ledelsesbeslutninger.

Den teoretiske betydningen av arbeidet ligger i det faktum at de oppnådde resultatene av teoretisk og empirisk forskning i betydelig grad spesifiserer, utfyller og utdyper kunnskap om sosiopsykologisk kultur som et fenomen av den mentale virkeligheten til moderne ledere, og beriker rommet for dets forståelse i sosial psykologi; psykologisk underbygge komponentsammensetningen og funksjonene i manifestasjonen av lederes sosiopsykologiske kultur; avsløre de sosiopsykologiske egenskapene til stadiene av beslutningstaking og implementering, bestemme forskningsverktøyene for ekspertvurdering av suksessen til ledelsesbeslutninger; etablere detaljene for innflytelsen fra den sosiopsykologiske kulturen til ledere på suksessen til ledelsesbeslutninger.

Den praktiske betydningen av forskningsresultatene ligger i muligheten for å bruke data innhentet til å organisere intensiv gruppetrening av ledere for å aktualisere prosessene med selvrealisering og selvutvikling i aktiviteter, inkludert av konsulentfirmaer i løpet av psykologisk rådgivning. av ledere, i ferd med sosiopsykologisk overvåking av personell for forfremmelse.

Resultatene som er oppnådd under studiet kan inngå i forelesningskurs og seminarer for psykologer, personalspesialister, ledere, og kan også bli grunnlaget for senere psykologisk forskning.

Konklusjonene fra den teoretiske og empiriske forskningen ble grunnlaget for utviklingen av et program med anbefalinger for utvikling av den sosiopsykologiske kulturen til ledere, pedagogiske og metodiske anbefalinger for kursprogrammet "Management Psychology", "Personnel Management Psychology".

Grunnleggende bestemmelser fremlagt til forsvar.

1. Konkretiserte teoretiske og metodiske bestemmelser for de kulturhistoriske og fagaktivitetsmessige tilnærmingene, prinsippene om konsistens, enhet av bevissthet og aktivitet, samt adekvate sosiopsykologiske metoder og prosedyren for erkjennelse av studiet gjorde det mulig å klargjøre og systematisk avsløre innholdet og trekk ved den sosiopsykologiske kulturen i bedriftslederforeninger.

Fra sosialpsykologiens perspektiv avsløres dette fenomenet som en integrerende flerdimensjonal personlig formasjon, som fungerer som en faktor i suksessen med å ta og implementere beslutninger til moderne ledere.

Strukturelt, i sosiopsykologisk kultur, er aksiologiske, sosio-kognitive, regulatoriske og personlige komponenter tilstede og kombinert i relasjoner, som, under påvirkning av profesjonell aktivitet, bestemmer egenskapene til denne kulturen blant lederne av forretningsforeninger.

Sosial og psykologisk kultur i ledelsesaktiviteter og i relasjonene mellom personell i en næringsforening gir lederen personlig og faglig utvikling og selvrealisering som et emne for ledelse.

2. Den profesjonelle aktiviteten til en leder og dens natur bestemmer innholdet og egenskapene til sosiopsykologisk kultur, som igjen i betydelig grad påvirker retningen, innholdet og organiseringen av vedtakelsen og gjennomføringen av ledelsesbeslutninger, og er tilstede i ledelsesprosessen som en hel. Den sosiopsykologiske kulturen til en leder er en faktor i suksessen til beslutninger som tas, fordi fungerer som en verdiorientert regulator av aktivitet, og manifesterer seg i evnen til bevisst selvregulering av atferd og aktivitet, basert på kognitiv analyse og subjektiv tolkning av dens innhold, organisering og forhold.

3. Det utviklede rammeverket for evaluering av kriterier lar oss systematisk vurdere utviklingsnivået til den sosiopsykologiske kulturen til lederen av en næringsforening. Kriteriene fungerer som hovedstandarder for å vurdere den sosiopsykologiske kulturen til en leder, og indikatorene gir sin vurdering basert på spesifikke kvalitative og kvantitative kriterier.

Kriteriene for den aksiologiske komponenten er assosiert med personlig betydningsfulle og verdifulle tro, synspunkter, sosiale holdninger. Kriteriene for dannelsen av reguleringskomponenten bestemmes av prosessene med planlegging, programmering, modellering og evaluering av ytelsesresultater. Kriteriene for den sosial-kognitive komponenten er relatert til utviklingsnivået for sosial intelligens og labiliteten til de intellektuelle prosessene til en moderne leder.

Den sosiopsykologiske kulturen til en leder er en systemisk personlig og profesjonell utdanning av en leder, hvis struktur er representert av sammenkoblede aksiologiske, sosial-kognitive, regulatoriske komponenter, som sammen bestemmer arten, egenskapene og suksessen til hans ledelsesaktiviteter og interaksjon med seg selv og verden rundt seg.

4. Nye introdusert i vitenskapelig sirkulasjon Empiriske data avslører arten av forholdet mellom den sosiopsykologiske kulturen til en leder og suksessen med å ta og implementere ledelsesbeslutninger. Samtidig, profilen av alvorlighetsgraden av sosio-psykologiske

13 kulturen i suksessen til ledelsesbeslutninger er spesifikk og avhenger av egenskapene og stadiet for beslutningstaking og implementering. Den dominerende innflytelsen på suksessen til en leders ledelsesbeslutninger utøves av den regulatoriske komponenten, og på implementeringsstadiet av beslutningene som tas - av den sosial-kognitive komponenten.

5. Et program med anbefalinger for å sikre utviklingen av lederes sosiopsykologiske kultur er utviklet på grunnlag av oppnådde teoretiske og empiriske resultater. Disse utviklingene består av en trinnvis implementering av diagnostisk (selvkunnskap om personlige og faglige egenskaper), analytisk (selvanalyse av egne mangler og fordeler i ledelsesaktiviteter), utviklingsmessig (harmonisk dannelse av alle strukturelle komponenter, inkludert bruk av rådgivning). og opplæringsmuligheter rettet mot personlig og profesjonell selvutvikling).

Psykologisk påvirkning i samsvar med programmet og anbefalingene er fokusert på de sosio-kognitive og regulatoriske prosessene for lederens mentale aktivitet, som bestemmer suksessen til ledelsesaktiviteter.

Testing og implementering av forskningsresultater. Hovedbestemmelsene om forskningsproblemet ble diskutert og godkjent på de internasjonale vitenskapelige og praktiske konferansene: "Personlighet i det interkulturelle rommet" (Moskva, 2008), "Problems of Formation and Realization of Personality Potential in Modern Russia" (Ufa, 2009) , "Transitive Modern Society" (Ufa, 2008), "Innovasjoner til unge forskere er grunnlaget for bærekraftig utvikling av regioner" (Ufa, 2009); All-russiske vitenskapelige og praktiske konferanser: "Organisasjonspsykologi" (Ekaterinburg, 2007), "Livskvalitet for befolkningen i et transitivt russisk samfunn: juridiske, sosiokulturelle og sosioøkonomiske aspekter" (Penza, 2008), "Psykologi

14 individualitet" (Moskva, 2008), "Psykologi - fremtidens vitenskap" (Moskva, 2008), "Psykologisk kultur og psykologisk helse" (Barnaul, 2008), "Ungdom, utdanning, vitenskap" (Ufa, 2009); Regional vitenskapelig og praktisk konferanse: "Psykologi - i dag" (Ekaterinburg, 2009). 17 arbeider ble publisert om forskningstemaet, med et totalt volum på 17,55 s.

Forfatterens modell for utvikling av leders sosiopsykologiske kultur er testet, introdusert i praksisen til konserngruppen og danner grunnlaget for utviklingsbegrepet av ledernes sosiopsykologiske kultur, utviklet innenfor rammen av den bilaterale avtalen «Russisk stat sosialt universitet- Neral gruppe av selskaper. Økonomisk effekt fra implementeringen av den utviklede modellen utgjorde mer enn 100 tusen rubler i 2009.

Avhandlingens struktur og omfang. Avhandlingen består av en innledning, to kapitler, konklusjoner, litteraturliste og vedlegg, inneholder 19 tabeller, 12 figurer, 15 vedlegg. Bibliografien inkluderer 210 titler.

KONKLUSJONER FOR KAPITTEL 2

Studiet av den sosiopsykologiske kulturen til ledere i sammenheng med suksessen med deres adopsjon og implementering av ledelsesbeslutninger tillot oss å komme til følgende konklusjoner.

1. De karakteristiske trekkene ved innholdet i den sosiopsykologiske kulturen til ledere er etablert.

1.1. Funksjonene til den sosial-kognitive komponenten i kultur er:

Utviklet evne forutse atferden til andre mennesker basert på reelle kommunikasjonssituasjoner, klarhet i å bygge en strategi for egen atferd for å oppnå målet, bevissthet om normer og regler for rolleatferd; høyt fokus på verbal-logiske snarere enn ikke-verbale former for kommunikasjon under direkte interaksjon; gjennomsnittlig intelligensnivå innen sosial kognisjon og kommunikasjon;

Høyt utviklingsnivå av intellektuelle funksjoner, en tendens til abstrakt og pragmatisk tenkning, klokskap, innsikt, kritikk, tilstrekkelig skepsis, mangel på latskap i tenkning, en harmonisk kombinasjon av kreativitet og pragmatisk orientering i å analysere situasjonen;

Labilitet og organisering tankeprosesser, høy ytelse og konsentrasjon av innsats med dens relative varighet, mangel på tendens til å "sette seg fast" i å løse problemer og latskap i tankeprosesser.

1.2. Funksjonene til den regulatoriske komponenten i den sosiopsykologiske kulturen til ledere er:

Dannelse av individuelle prosesser for selvregulering av atferd som planlegging, modellering, programmering og evaluering av resultater;

Målbevissthet i å regulere egen atferd, dets fokus på et subjektivt utviklet program og subjektive kriterier for å lykkes med å nå et mål, samt fleksibilitet i forhold til endrede forhold;

Selvreguleringens determinisme er sterkt uttrykt blant ledere av regulatoriske-personlige egenskaper - uavhengighet og selvforsyning.

1.3. Funksjonene til den aksiologiske komponenten er:

En uttalt verdiorientering mot en aktiv livsposisjon, kunnskap, utvikling, "jeg" og karriere sammenlignet med forhold til andre mennesker og emosjonelle og estetiske manifestasjoner i livet (kjærlighet, lykke, skjønnhet, kreativitet);

Tilstedeværelsen i verdiene til ledere av "vektorer" av aktivitet, utvikling og kunnskap sammenlignet med vanlige ansatte i selskapet, med fokus på stabilitet, sikkerhet, tillit;

Den største betydningen av disse personlige egenskapene som instrumentelle verdier som sikrer suksess i visse aktiviteter, spesielt en karriere; den minste betydningen av personlighetstrekk knyttet til mellommenneskelige forhold.

2. Karakteristiske individuelle psykologiske egenskaper ved lederes personlighet er identifisert, slik som uttalt emosjonell stabilitet, uavhengighet, dominans med en tendens til å være anmassende, høy personlig fleksibilitet, en tendens til innovasjon, lav interesse for sosiale standarder med høy bevissthet og aksept av normer og regler for rolleadferd, redusert moralsk regulering av atferd, moderat risikotaking.

3. Originaliteten til strukturen til den sosiopsykologiske lederkulturen ble oppdaget, manifestert i følgende funksjoner.

Den relative isolasjonen av komponentene av kulturelt innhold studert i denne studien - regulatorisk, aksiologisk og sosial-kognitiv innen sosial kognisjon. Unntaket er både semantisk og fenomenologisk nære regulatoriske personlige egenskaper - fleksibilitet og uavhengighet av atferd og instrumentelle verdier av "selvkontroll", "uavhengighet", "effektivitet i virksomheten" som kvaliteter innen feltet frivillig regulering av atferd. Det ble funnet signifikante omvendt proporsjonale sammenhenger mellom disse egenskapene. Et unntak er også den regulatoriske-personlige egenskapen til atferdsfleksibilitet, som er direkte proporsjonal med evnen til ledere til adekvat å forstå årsakene, dynamikken og konsekvensene av mellommenneskelige interaksjoner, med deres sosiale intuisjon.

Mangel på konjugering i strukturen til ledernes kultur mellom indikatorer på den aksiologiske komponenten av kultur - verdier - og den kognitive komponenten innen sosial interaksjon - sosial intelligens.

Flere forhold mellom intellektuell labilitet som en indikator på generell subjektorientert intelligens og prosessene for selvregulering av atferd innen dets modellering og evaluering av resultatene av måloppnåelse, samt en regulatorisk-personlig eiendom - atferdsfleksibilitet. Antagelig fungerer intellektuell ytelse, plastisitet og styrke som ressurser for vellykket selvregulering av lederatferd.

Isolasjonen av intellektuell labilitet og sosial intelligens, som indikerer deres forskjellige fenomenologiske natur og innhold.

4. Spesifikasjonene for individuell psykologisk støtte for innholdet i sosiopsykologisk kultur er etablert.

4.1. Det er avdekket en nær sammenheng mellom lederes personlige egenskaper og deres evne til målrettet å regulere atferd.

Den største sensitiviteten, overveiende direkte proporsjonal, i forhold til selvregulering av atferd demonstreres av personlige egenskaper til den emosjonelle-regulerende orden (faktorene C+, G+, Q1+, Q2+, Q3+).

Intelligens (B) er direkte proporsjonal med slike regulatoriske prosesser for atferd som krever viss kognitiv støtte, som å modellere et atferdsprogram for å oppnå et mål og kritisk vurdere resultatene av det som er oppnådd.

Pragmatisme-drømmer (M) viste et lokalt omvendt forhold til tendensen til å planlegge sin atferd og atferdsmessige uavhengighet.

Utenforstående, dvs. de som ikke fant konjugasjon i forhold til selvregulering var for det første de kommunikative egenskapene til individet (A, E, H, ¥e), og for det andre indikatorer på angst (O, Q4, Ft).

4.2. Forholdet mellom personlighetstrekkene til ledere og manifestasjonen av deres sosiopsykologiske kultur innen sosial interaksjon er ikke empirisk identifisert. Det ble funnet at den sosiale intelligensen til ledere ikke er assosiert med deres evne til målrettet og bevisst å regulere sin atferd, og er heller ikke sikret av egenskapene til deres personlighet.

5. Påvirkningen av den regulatoriske komponenten i lederes sosiopsykologiske kultur på suksessen til deres ledelsesbeslutninger er etablert: ledere med høy selvregulering er mer vellykkede med å ta og implementere ledelsesbeslutninger enn ledere med lavt nivå selvregulering av atferd. Det ble oppdaget at det ikke var noen innflytelse fra den sosial-kognitive komponenten i den psykologiske kulturen til ledere på suksessen til deres beslutninger. Bortsett fra implementeringsfasen ledelsesbeslutning: Suksessen med implementeringen er høyere blant ledere med et høyt snarere enn et lavt nivå av sosial intelligens.

Dermed har den sentrale hypotesen i denne studien om påvirkningen av lederes sosiopsykologiske kultur på suksessen med deres adopsjon og implementering av ledelsesbeslutninger funnet delvis empirisk støtte.

6. Et program med anbefalinger for å sikre utviklingen av lederes sosiopsykologiske kultur er utviklet på grunnlag av oppnådde teoretiske og empiriske resultater. Disse utviklingene består av en diagnostisk del, hvis formål er selverkjennelse av personlige og faglige egenskaper, selvanalyse av egne mangler og fordeler i ledelsesvirksomhet, samt en konsulentdel med opplæringselementer rettet mot personlig og faglig selvtillit. -utvikling.

KONKLUSJON

1. Teoretisk analyse vitenskapelige forutsetninger for studiet av sosiopsykologisk kultur gjorde det mulig å identifisere essensen, strukturen og trekk ved fenomenet som studeres. Den sosiopsykologiske kulturen til en leder er en integrerende personlig formasjon som utfører en design- og regulatorisk funksjon i ledelsesaktiviteter og fungerer som en faktor i suksessen til ledelsesbeslutninger.

2. Spesifikasjonene til ledelsesaktiviteter bestemmer innholdet i den sosiopsykologiske kulturen til ledere av bedriftsforeninger, hvis dannelseskriterier bestemmer graden av overholdelse av en bestemt leder med kravene til profesjonell aktivitet, og lar en også evaluere suksessen og effektiviteten av å ta og implementere ledelsesbeslutninger som dekker ledelsen som helhet.

3. Komponentsammensetningen og trekk ved manifestasjonen av den sosiopsykologiske kulturen til ledere er vitenskapelig underbygget. Installert spesifikke funksjoner innholdet i ledernes sosiopsykologiske kultur. Studiet av den sosial-kognitive komponenten av kultur viste at ledere er i stand til å tydelig bygge en interaksjonsstrategi for å oppnå et mål, er mer fokusert på det verbale innholdet i kommunikasjon, er preget av lav følsomhet for den emosjonelle tilstanden til samtalepartneren, og er forsiktige med å vise vennlighet og åpenhet. De karakteristiske trekkene var labiliteten og organiseringen av tankeprosesser, høy ytelse og konsentrasjon av innsats under dens relative varighet, fraværet av en tendens til å "sette seg fast" i å løse problemer og latskap i tankeprosesser. Den aksiologiske komponenten av kultur etablerer et klart fokus for ledere på en aktiv livsposisjon, erkjennelse, utvikling av "jeg" og karriere. Funksjoner ved den regulatoriske komponenten i den sosiopsykologiske kulturen til ledere er det høye utviklingsnivået av individuelle prosesser for selvregulering av atferd - dens planlegging, modellering, programmering og evaluering av resultater; målrettet atferd, dets fokus på et uavhengig utviklet handlingsprogram og subjektive kriterier for å lykkes med å oppnå et mål, samt fleksibilitet.

Det unike med strukturen til fenomenet ble oppdaget. Den relative isolasjonen av alle komponenter i sosiopsykologisk kultur er etablert. Unntakene er både semantisk og fenomenologisk nære regulatoriske personlige egenskaper - fleksibilitet i atferd og uavhengighet, og instrumentelle verdier av "selvkontroll", "uavhengighet", "effektivitet i virksomheten" som kvaliteter innen feltet frivillig regulering av atferd, som viste betydelige omvendt proporsjonale avhengigheter. Et unntak er også den regulatoriske-personlige egenskapen til atferdsfleksibilitet, som er direkte proporsjonal med evnen til ledere til adekvat å forstå årsakene, dynamikken og konsekvensene av mellommenneskelige interaksjoner, med deres sosiale intuisjon. Flere forhold mellom intellektuell labilitet og selvregulering er identifisert. Jo flere ledere har utviklet reguleringsmekanismer for atferd, dens fleksibilitet og plastisitet, jo større intellektuell utholdenhet, effektivitet og styrke har de.

4. Det er fastslått hva slags innflytelse den sosiopsykologiske kulturen til ledere har på suksessen med å ta og implementere ledelsesbeslutninger. Påvirkningen av den regulatoriske komponenten i lederkulturen på suksessen til deres beslutninger er bevist: ledere med høy grad av selvregulering er mer vellykket i å ta og implementere beslutninger enn ledere med lav grad av selvregulering av atferd. Det ble oppdaget at det ikke er noen innflytelse fra den sosial-kognitive komponenten i lederes kultur på suksessen til deres beslutninger, med unntak av stadiet for implementering av beslutningen. Suksessen med å implementere ledelsesbeslutninger er høyere blant ledere med et høyt snarere enn et lavt nivå av sosial intelligens.

5. Analyse av teoretiske data og analyse av resultatene av empirisk forskning gjorde det mulig å utvikle hovedretningene for vitenskapelige og praktiske anbefalinger. Programmet med anbefalinger for utvikling av den sosiopsykologiske kulturen til ledere kan implementeres i systemet for profesjonell opplæring av ledere; i ferd med å konsultere ledere om spørsmål om personlig og profesjonell vekst; i sosiopsykologisk overvåking av personell; under psykologisk rådgivning av ledere av konsulentfirmaer.

Utsikter for videre forskning i denne retningen antyder en mer dyptgående studie av mekanismene for dannelsen av den sosiopsykologiske kulturen til lederen av en moderne virksomhet; studie av forholdet mellom sosiopsykologisk kultur og livsstrategi for ledere; studere funksjonene og mekanismene til lederens styring av sosiopsykologiske prosesser i teamet, avhengig av utviklingsnivået til hans sosiopsykologiske kultur.

1. Abulkhanova-Slavskaya, K.A. Livsstrategi / K.A. Abulkhanova-Slavskaya. -M. : Tanke, 1991 -299 s.

2. Abulkhanova-Slavskaya, K.A. Aktivitets- og personlighetspsykologi / K.A. Abulkhanova-Slavskaya. M.: Nauka, 1980. -311 s.

3. Avanesov, B.C. Tester i sosiologisk forskning/ B.C. Avane-sov-M., 1982.

4. Agav, T.O. Ledelsesbeslutning: filosofisk og metodisk analyse: diss. .cand. Filosof Sciences./ T.O. Agave. -M. : 1994. -239 s.

5. Ageev, B.S. Intergruppeinteraksjon / B.C. Ageev. M.: MSU, 1990. -156 s.

6. Azgaldov, G.G.; Reichman, E.P. Om kvalimetri / G.G. Azgaldov, E.P. Reichman. M., 1973.

7. Ackoff, R. Kunsten å løse problemer / R. Ackoff. M.: Mir, 1982. -212 s.

8. Ananyev, B.G. Mennesket som kunnskapsobjekt: monografi / B.G. Ananyev. St. Petersburg: Peter, 2001. - 282 s.

9. Andreeva, G.M. Sosialpsykologi / G.M. Andreeva. M.: Moscow State University Publishing House, 1996.-342 s.

10. Anisimov O.S., Derkach, A.A. Grunnleggende om generell og ledelsesakmeologi (lærebok) / O.S. Anisimov, A.A. Derkach M.: Novgorod, 1995.-272 s.

11. Anisimov, O.S. Problemer og måter å utvikle strategisk tenkning i ledelsesaktiviteter. Metodiske anbefalinger / O.S. Anisimov. M.: Ros. acad. ledelse og landbruksvirksomhet, 2000. - 32 s.

12. Anisimov, O.S. Innføring i aktivitetsteori. Metodiske anbefalinger / O.S. Anisimov. M.: Ros. acad. ledelse og landbruksvirksomhet, 2000.-132 s.

13. Ansoff, I. Strategisk ledelse/ I. Ansoff. M.: Økonomi, 1989.-519 s.

14. Antsyferova, L.I. Personlighet i dynamikk, noen resultater fra studien // Psychological Journal. 1992. - Nr. 5. - 15-18.

15. Antsyferova, L.I. Systemtilnærming til studiet av funksjon og personlighetsutvikling / L.I. Antsyferova, E. V. Shorokhova, O. I. Zotova. -M. : Nauka, 1982. s. 140-147.

16. Arnoldov, A.I. Mennesket og kulturens verden. Introduksjon til kulturvitenskap /A.I. Arnoldov. M.: IPCC, 1993.-352 s.

17. Aseev, V.G. Motivasjon av atferd og personlighetsdannelse / V.G. Assev. M.: Mysl, 1976 - 158 s.

18. Aseev, V.G. Kriterier for sosial vurdering av personlighet i pedagogisk prosess// Psykologisk forskning sosial utvikling personlighet. M.: Nauka, 1991. - 231 s.

19. Aseev, V.G. Motivasjon av oppførsel og dannelse av en leders personlighet / V.G. Assev. M.: Mysl, 1997 - 158 s.

20. Asmolov, A.G. Personlighet som emne for psykologisk forskning / A.G. Asmolov. M.: Moscow State University Publishing House, 1984. - 196 s.

21. Asmolov, A.G. Personlighetspsykologi / A.G. Asmolov. M.: Moscow State University Publishing House, 1990.-180 s.

22. Asmolov, A.G. XXI århundre: psykologi i en alder av psykologi av personlighetsopplæring i sammenheng med forskjellige kulturer som en faktor for sosial evolusjon / A.G. Asmolov // Personlighetsutvikling. 1999. - Nr. 1. - S. 21-39.

23. Afanasyev, V.G. Mann i samfunnsledelse / V.G. Afanasiev. -M.: Politizdat, 1978.-322 s.

24. Bakulin, I.I. Korrelasjon av faglige evner til beslutningstaking og utførelse / I.I. Bakulin, A.K. Markova, G.S. Mikhailov. M.: Public Education, 2003. - 103 s.

25. Batarshev, A.V. R. Catgells multifaktorielle personlighetsspørreskjema: En praktisk guide / A.V. Batarshev Talin: Senter for informasjon og sosiale teknologier"Regalis", 2000. - 88 s.

26. Belik, JI.A. Kultur og personlighet / L.A. Flott. M.: Ros. stat guma-nit. univ., 2001. -241 s.

27. Belik, L.A. Kulturologi. Antropologiske teorier om kulturer / L.A. Belik. M.: Ros. stat humanist univ., 2000. - 238 s.

28. Belkin, A.S. Kompetanse. Profesjonalitet. Mestring / A.S. Belkin. Chelyabinsk: Forlag ChelSMA, 2004. - 176 s.

29. Bogdanov, E.N.; Zazykin, V.G. Introduksjon til akmeologi / E.N. Bogdanov, V.G. Zazykin. Kaluga: KSPU im. Tsiolkovsky, 2000. - 96 s.

30. Bodalev, A.A. Høydepunktet i utviklingen av en voksen: egenskaper og prestasjonsbetingelser / A.A. Bodalev. M.: Nauka, 1999 - 168 s.

31. Bodalev, A.A.; Stolin, V.V. Generell psykodiagnostikk / A.A. Bodalev, V.V. Stolin. -SPb. : “Rech”, 2000. 440 s.

32. Bodalev, A.A.; Stolin, V.V. Workshop om psykodiagnostikk / A.A. Bodalev, V.V. Stolin. -M. : Moscow State University Publishing House, 1988. 190 s.

33. Bozhovich, L.I. Stadier av personlighetsdannelse i ontogenese // Questions of psychology, 1979, nr. 4. -23-24s.

34. Stor Ordbok Russisk språk / Komp. og sjefredaktør S.A. Kuznetsov. St. Petersburg : “Norint” 2000. - 1536 s.

35. Brushlinsky, A.V. Problemer med fagets psykologi / A.V. Brushlinsky. M.: Institutt for psykologi RAS, 1994. - 109 s.

36. Burlachuk, L.F. Psykodiagnostikk av personlighet / L.F. Burlachuk Kiev:1. Helse, 1989. 165 s.

37. Wendelin, A.G. Utarbeidelse og vedtak av ledelsesbeslutninger /

38. A.G. Wendelin. Metodisk aspekt. -M.: Økonomi, 1977. -150 s.

39. Vilyunas, V.K. Psykologiske mekanismer for menneskelig motivasjon /

40. B.K. Viliunas. M.: Moscow State University Publishing House, 1990 -288 s.

41. Vikhansky, O.S.; Naumov, A.I. Ledelse / O.S. Vikhansky, A.I. Naumov. M.: Økonom. 2008 - 528 s.

42. Vishnyakova, N.V. Psykologiske grunnlag utvikling av kreativitet i profesjonell akmeologi: Abstrakt. dis. .doktor. psy-hol. Sci. -M., 1996. 56 s.

43. Volkogonova, O.D.; Zub, A.T. Lederpsykologi / O.D. Volkogonova, A.T. Zub M.: Forlag "FORUM": INFRA-M, 2007. - 352 s.

44. Woodcock, M. Francis. En frigjort leder. M.: 1991. -342 s.

45. Vygotsky, J.T.C. Historie om utviklingen av høyere mentale funksjoner // Samling. Op. M., 1983. -T1.- 328 s.

46. ​​Gagauri, B.R. Installasjonens påvirkning på vurderingen av alternative objekter i prosessene for å ta ledelsesbeslutninger / B.R. Gagauri. -Tbilisi: Institutt for psykologi, 1987. -48 s.

47. Ganzhin, V.T., Sidorov, P.I. Veiledning til selvledelse. Økologi av forretningsskjebne / V.T. Ganzhin, P.I. Sidorov. St. Petersburg. : Forlag i Arkhangelsk-staten. honning. akademier; Bukovsky Publishing House, 1996. -288 s.

48. Gvishiani, D.M. Organisasjon og ledelse / D.M. Gvinshani. M.: Nauka, 1972.-426 s.

49. Glukhankzh, N.S. Workshop om psykodiagnostikk: lærebok. godtgjørelse / N.S. Glukhanyuk. M.: Forlag ved Moskvas psykologiske og sosiale institutt; Voronezh: NPO "MODEK", 2005. 216 s.

50. Gozman, L.Ya. Psykologi av emosjonelle relasjoner / L.Ya. Gozman. -M.: Moscow State University Publishing House, 1987. 73 s.

51. Grishina, E.N. Metodiske problemer med faglig og psykologisk kultur hos tjenestemenn // Utvikling av faglig og psykologisk kultur hos tjenestemenn. -M. : All-russisk forskningsinstitutt ved Russlands innenriksdepartement, 2000. S. 5-10.

52. Grishina, E.N. Dannelse av den psykologiske kulturen til en embetsmann gjennom pedagogiske spill: dis. .cand. psykol. Sciences / E.N. Grishina; M., 2001. 207 s.

53. Gurevich, P.S. Kulturfilosofi / P.S. Gurevich. M.: Aspect-Press, 1994.-317 s.

54. Guseva, A.S., Derkach, A.A. Optimalisering av humanitær og teknologisk utvikling av embetsmenn: teori, metodikk, praksis / A.S. Guseva, A.A. Derkach. M.: Kvant Agency 1, 1997.-299 s.

55. Davidovich, V.E. Essensen av kultur / E.V.Davidovich, Yu.A Zhdanov. -Rostov ved Don: RSU, 1979. 268 s.

56. Derkach, A.A. Implementering av begrepet "jeg" i systemet livsforhold personlighet (akmeologisk aspekt) / A.A. Derkach, E.B. Starovoitenko, A.Yu. Krivokulinsky. M.: Forlag RAU, 1993.156 s.

57. Denisov, O.I. Konflikthåndteringskompetanse hos en leder: erfaring empirisk forskning og akmeologiske modeller / O.I. Denisov. M.: MALY, 2000. - 52 s.

58. Derkach, A.A., Mikhailov, G.S. Metodikk og strategi for akmeologisk forskning / A.A. Derkach, G.S. Mikhailov. M.: MPA, 1998.-97 s.

59. Derkach, A.A. Akmeologiske forutsetninger for implementering av modellen yrkesopplæring// Opplæring av lederpersonell: Opplæringsmodell. - Utgave 2. -M., 1993. S.55-67.

60. Derkach, A.A. Akmeologi: personlig og profesjonell utvikling av en person. Bok 1-5. / A.A. Derkach. M.: RAGS, 2000.

61. Derkach, A.A. Teknologier for utvikling av profesjonell selvbevissthet hos individet: psykologisk og akmeologisk verksted / A.A. Derkach, O.V. Moskalenko, V.A. Pyatin, A.V. Selezneva. Astrakhan: ASPU Publishing House, 2000.-169 s.

62. Derkach, A.A. Akmeologiske grunnlag for faglig utvikling /

63. A.A. Derkach. -M.: Forlag ved Moskvas psykologiske og sosiale institutt; Voronezh: NPO "MODEK", 2004. 752 s.

64. Derkach, A.A. Psykologi for profesjonell utvikling / A.A. Derkach,

65. V.G. Zazykin, A.K. Markova. M.: Forlag RAGS, 2000. - 125 s.

66. Dialektikk, aktivitet og kultur / V.G. Tabachkovsky, N.F. Tarasenko, N.M. Esenchuk og andre; Rep. utg. V.G. Tabachkovsky, A.I. Yatsenko. Kiev: Nauk.dumka, 1983. - 296 s.

67. Diesel, P.M., McKinley Runyan. Menneskelig atferd i en organisasjon / P.M. Diesel, McKinley Runyan.-M.: Mir, 1993. -320 s.

68. Diligensky, G.G. Sosiopolitisk psykologi / G.G. Di-ligensky. -M.: Nauka, 1994. 322 s.

69. Dontsov, A.I. Psykologi av kollektivet / A.I. Dontsov. M.: MSU, 1984. -167 s.

70. Drucker Peter F. Lederpraksis / F. Drucker Peter. M.: Forlag "William", 2003

71. Egorova, T.E. Autopsykologisk kompetanse hos individet. / DVS. Egorova. Nizhny Novgorod: VVAGS, 1997. - 36 s.

72. Egorova, T.E. Psykologisk kultur til en leder / T.E. Egorova. -N. Novgorod: VVAGS, 2003. 164 s.

73. Egorushkov, A.P. Ledelsesvedtak i det offentlige tjenestesystemet: trekk ved vedtak og kontroll av utførelse: Dis. Ph.D. økonomi.vitenskap. M.: 1997. - 133 s.

74. Emelyanov, Yu.N. Teorien om dannelse og praksis for å forbedre kommunikativ kompetanse: abstrakt. dis. Dr. Psy-Chol. Vitenskaper / Yu.N. Emelyanov. JL, 1990. - 546 s.

75. Emelyanova, A.JI. Forbedre profesjonaliteten til ledelsesaktiviteter / A.JI. Emelyanov - M.: MAAN, 1997. 104 s.

76. Erasov, B.S. Samfunnskulturfag: i 2 deler / B.S. Erasov. -M.: Aspect-Press, 1994. Del 2.-238 s.

77. Zazykin, V.G. Akmeografisk tilnærming til utvikling av profesjonalitet hos embetsmenn. Psykologisk påvirkning i bedriftskommunikasjon: Forelesningsnotater. M.: RLGS, 1999. - 88 s.

78. Zankovsky, A.N. Organisasjonspsykologi / A.N. Zankovsky. - M.: Flinta: MPSI, 2000. 648 s.

79. Zaraisky, D.L. Håndtere andres oppførsel. Teknologi for personlig psykologisk påvirkning / D.L. Zaraisky. Dubna: Forlag. Phoenix Center, 1997.-272 s.

80. Zeigarnik, B.F.; Kholmogorova, A.B.; Mazur, E.S. Meningsfull regulering av atferd ved normale og patologiske tilstander // Psychological Journal.1989.-T. 10. -nr 2. s. 121-132.

81. Zernichenko, A.P.; Goncharov, N.V. Motivasjonsprosess, personlighetsstruktur og transformasjon av energibehov. // Psykologiske spørsmål. - 1989. - Nr. 2.

82. Western sosial psykologi på jakt etter et nytt paradigme. M.: INION, 1993.-345 s.

83. Zeer, E.F. Personlighetsorienterte teknologier for faglig utvikling av spesialister / E.F. Zeer, O.N. Shakhmatova. Ekaterinburg: Ural Publishing House. stat prof.-ped. univ., 1999. - 245 s.

84. Zinchenko, V.P. En utviklende person, essays om russisk psykologi / V.P. Zinchenko, E.B. Morgunov. - M.: Trivola, 1994. -304 s.

85. Zimnyaya, I.A. Generell menneskelig kultur i systemet med statlige krav pedagogisk standard/ I.A. Zimnyaya, B.N. Bondarenko, T.A. Kravchenko, N.A. Morozova. M.: Forskning. Problemsenter kvaliteten på forberedelsene spesialister, 1999. - 67 s.

86. Ismagilova, F.S. Grunnleggende om profesjonell rådgivning / F.S. Ismagilova. M.: MODEK, 2003. - 256 s.

87. Kaverin, S. B. Psykologi og politikk / S. B. Kaverin. Tambov, 1992. -156 s.

88. Kaygorodov, B.V. Selvforståelse og dens plass i selvbevissthetens struktur // World of Psychology, 1997, nr. 1. s. 129-132.

89. Karpov, A.V. Psykologi for beslutningstaking i yrkesaktivitet / A.V. Karpov. Yaroslavl: Yar State University, 1991. - 152 s.

90. Kelly, G., Armstrong, R. Trening i beslutningstaking / G. Kelly, R. Armstrong. St. Petersburg: Peter, 2001. - 224 s.

91. Klimov, E.A. Psykologi av en profesjonell / E.A. Klimov. Voronezh: Inst. øve. psykologi, 1996. - 400 s.

92. Klimov, E.A. Individuell aktivitetsstil avhengig av typologiske egenskaper nervesystemet/ E.A. Klimov. Kazan, 1965. - 162 s.

93. Klimov, E.A. Introduksjon til arbeidspsykologi / E.A. Klimov. M.: Moscow State University Publishing House, 1984. -190 s.

94. Klimov, E.A. Psykologi av en profesjonell / E.A. Klimov. -M., Voronezh: Institutt for praktiske vitenskaper. psykologi, 1996. 400 s.

95. Klimov, E.A. Kulturidealer for dannelse av et emne for profesjonell aktivitet // Psychological Journal. 2005.

96. Kini, R.L., Raifa, X. Beslutningstaking under flere kriterier: preferanser og erstatninger / P.JI. Keeney, X. Raiffa. M.: Radio og kommunikasjon, 1981.

97. Kirnarskaya, NE. Motivasjonsbetingelser for vellykket gjennomføring av ledelsesbeslutninger // Diss. Ph.D. psykol. Sci. M., 2000.- 141 s.

98. Kitov, L.I. Ledelsespsykologi innen lov og orden / L.I. Kitov. M.: Nauka, 1979.

99. Kovalev, A.G. Team og sosiopsykologiske problemer med ledelse / A.G. Kovalev. M., 1975. - 156 s.

100. Kogan, L.N. Kultursosiologi / L.N. Kogan. Ekaterinburg: Ural Publishing House, University, 1992. - 120 s.

101. Kogan, L.N. Omfattende utvikling av personlighet og kultur / L.N. Kogan. - M: Politizdat, 1981. 64 s.

102. Kozeletsky, Yu.A. Psykologisk teori beslutningstaking. M.: Fremskritt, 1979.-504 s.

103. Kolmogorova, L.S. Alder evner og trekk ved dannelsen av psykologisk kultur av studenter: dis. Doktor i psykologi / L.S. Kolmogorov; -M., 2001.-485 s.

104. Kolmogorova, JI.C. Alder evner og trekk ved dannelsen av psykologisk kultur av studenter: dis. . Doktor i psykologi Sciences / L.S. Kolmogorov; M., 2001. S. 233.

105. Kolominsky, Ya.L. Psykologisk kultur, tilstanden og formålet med en psykologs aktivitet // Alma mater. Psykologi. - 2001. - Nr. 2.-S. 44-48.

106. Konopkin, O.A.; Prygin, G.S. Kobling av studentenes akademiske prestasjoner med individuelle psykologiske egenskaper ved deres selvregulering // Spørsmål om psykologi. 1984, nr. 3. -42-52s.

107. Konopkin, O.A. Stiltrekk ved selvregulering av aktivitet / O.A. Konopkin, V.I. Morosanova // Spørsmål om psykologi. 1989. - Nr. 5. - S. 18-26.

108. Konopkin, O.A. Mental selvregulering av menneskelig frivillig aktivitet (strukturelt og funksjonelt aspekt) / O.A. Konopkin // Spørsmål om psykologi. 1995. - Nr. 1. - S. 5-12.

109. Konyukhov, N.I.; Shakkum, M.M. Akmeologi og testologi. M.: RAGS, 1996.-378 s.

110. Kravchenko, T.K. Prosessen med å ta planleggingsbeslutninger. M., økonomi, 1977.

111. Krasovsky, Yu. Lederen tar en avgjørelse // En dyktig leders hemmeligheter. -M, 1987. -231 s.

112. Kort psykologisk ordbok / utg. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. Rostov-ved-Don: "Phoenix", 1998. - 512 s.

113. Krichevsky, R.L. Hvis du er en leder. M. 1993. - 189 s.

114. Krichevsky, R.L., Dubovskaya, E.M. Psykologi liten gruppe. M.: MSU, 1991.-167 s.

115. Kelly, G., Armstrong R. Beslutningstaking og implementering. Per. fra engelsk St. Petersburg: Peter, 2001. - 224 s.

116. Krylova, N.B. Dannelse av kulturen til en fremtidig spesialist / N.B. Krylova. M.: forskerskolen, 1990. - 140 s.

117. Kuznetsova, T.F. Kultur: Teorier og problemer / T.F. Kuznetsova, V.M. Mellom ev, N.O. Shaitanov. M.: Utdanning, 1995. - 277 s.

118. Kuzmina, N.V. Kreativt potensial for en spesialist: Akmeologiske utviklingsproblemer / N.V. Kuzmina // Humanisering av utdanning. 1995. -№1.

119. Kulturologi / utg. N.G. Bagdasaryan. M.: Videregående skole, 1998. -420 s.

120. Kulturologi / utg. G.V. Dracha. Rostov ved Don: Phoenix, 1995-576 s.

121. Kunz G., O'Donnell S. Management Systemisk og situasjonsanalyse av ledelsesfunksjoner T.1 - M.: Progress, 1981. 495 s.

122. Khoyle, I. Effektivitet av ledelsesbeslutninger. M.: Fremskritt, 1975. -195 s.

123. Laak Jan ter, Brugman G. Big 5: Hvordan måle menneskelig personlighet: Vurderinger og beskrivelser. M.: Bokhuset "Universitetet", 2003. - 112 s.

124. Ladanov, I.D. Praktisk ledelse: Hemmelighetene til moderne virksomhet. M., 1992. Ch.P. - 123 s.

125. Larichev, O.I. Teori og metoder for beslutningstaking, samt en kronikk over hendelser i Magic Lands: Textbook. M.: Logos, 2000. 295 s.

126. Leontyev, A.N. Aktivitet. Bevissthet. Personlighet. / A.N. Leontyev. M.: Politizdat, 1975.-306 s.

127. Leontyev, A.N. Problemer med mental utvikling. 3. utg. / A.N. Leontyev. -M. : Politizdat, 1972. -214 s.

128. Litvak, B.G. Utvikling av administrasjonsløsning. M.: Delo, 2000. -392 s.

129. Lomov, B.F. Metodisk og teoretiske problemer psykologi. M.: Nauka, 1984. - 444 s.

130. Lomakin, A. L. Ledelsesbeslutninger. - M.: Forum: INFRA-M, 2005.- 192 s.

131. Lukicheva, L.I., Egorychev, D.N. Ledelsesbeslutninger / L.I. Lukicheva, D.N. Egorychev. 3. utg. - M.: Forlaget "Omega-L", 2008. -383 s.

132. Lifintseva, N.I. Dannelse av profesjonell psykologisk kultur for en lærer: dis. .doktor av ped. Vitenskaper / N.I. Lifintseva; M., 2001. -467 s.

133. Luzhbina, N.A. Sosial intelligens som systemdannende faktor i individets psykologiske kultur: dis. .cand. psykol. Vitenskaper / N.A. Luzhbina; M., 2003 - 180 s.

134. Magomed-Eminov, M.Sh. Personlighetsforvandling. M.: PARF, 1998.-494 s.

135. Maralov, V.G. Grunnleggende om selvkunnskap og selvutvikling / V.G.Maralov. -M.: Akademiet, 2002. 256 s.

136. Marasanov, G.I. Psykologisk og akmeologisk rådgivning som et middel til å øke den psykologiske kulturen til ledere: dis. Ph.D. psykol. Vitenskaper / G.I. Marasanov. M., 1995. - 162 s.

137. Marasanov, G.I., Singer, T.V. En leders psykologiske kultur: retninger for akmeologisk analyse / G.I. Marasanov, T.V. Singer // Akmeologi: metodikk, metoder og psykologi. M.: RAGS, 1998.-S. 201-204.

138. Markova, A.K. Psykologi av profesjonalitet / A.K. Markova. M.: Kunnskap, 1996. -308 s.

139. Matsumoto, D. Psykologi og kultur / D. Matsumoto. St. Petersburg: Peter, 2002.-718 s.

140. Meskon, M.H. Grunnleggende om ledelse: Overs. fra engelsk / M.Kh. Mescon, M. Albert, F. Khedouri. M.: Delo, 2002. - 234 s.

141. Mindell, A. Leder som kampsportutøver / A. Mindell. Del 1, 2. -M.: Nauka, 1993.- 356 s.

142. Mirolyubova, D.O. Psykologiske og akmeologiske trekk ved refleksiv prognoser i virksomheten til lederpersonell. Forfatterens abstrakt. disse. Ph.D. psykopat. Sci. M.: RAGS, 2002. -24 s.

143. Mironova, O.I. Leders kompetanse i å optimalisere de materielle forholdene for personalaktiviteter: essens, struktur, forhold og utviklingsfaktorer. Forfatterens abstrakt. disse. Ph.D. psykopat. Sci. Tambov: TSU, 2003. - 23 s.

144. Mitina, L.M. Psykologi for konkurransedyktig personlighetsutvikling / L.M. Mitina. M.: MODEK, 2003 - 400 s.

145. Mikhailov, G.S. Metodikk og strategi for akmeologisk forskning. Forfatterens abstrakt. disse. Ph.D. psykopat. Sci. M.: RAGS, 1998. - 21 s.

146. Mikhailova (Aleshina), E.S. Test av J. Guilford og M. Sullivan. Diagnose av sosial intelligens: Metode. Ledelse / E.S. Mikhailova. St. Petersburg: Imaton, 2001. - s. 47-48.

147. Mishurovsky, L.E. Individuell stil til en leder i dannelsen av et lederteam. Forfatterens abstrakt. disse. Ph.D. psyk, vitenskap M.: RAGS, 2001. -24 s.

148. Morosanova, V.I. Individuell stil med selvregulering: fenomen, struktur og funksjoner i menneskelig frivillig aktivitet / V.I. Morosanova. M.: Nauka, 1998.

149. Morosanova, V.I. Stilistiske trekk ved personlighetens selvregulering / V.I. Morosanova // Spørsmål om psykologi. 1991. Nr. 1. - S. 121127.

150. Morosanova, V.I. Individuell stil av selvregulering i menneskelig frivillig aktivitet / V.I. Morosanova // Psykologisk tidsskrift. 1995.- nr. 4. -MED. 57-69.

151. Motkov, O.I. Psykologisk personlighetskultur / O.I. Motkov // Skolepsykolog. 1999. -№15. s. 8-9.

152. Mukhametzyanova, F.Sh. Pedagogiske forhold for dannelsen av en lærers psykologiske kultur: dis. . Ph.D. ped. Sciences / F.Sh. Mukhametzyanova; Kazan, 1995. 192 s.

153. Nasledov, A.D. Matematiske metoder for psykologisk forskning. Analyse og tolkning av data: Proc. godtgjørelse. / A.D. Nasledov. St. Petersburg: Rech, 2004. - 392 s.

154. Nikiforov, G.S. Workshop om psykologi av profesjonelle ledelsesaktiviteter / G.S. Nikiforov, M.A. Dmitrieva, V.M. Snetkov. St. Petersburg: SPGU Publishing House, 2001.-240 s.

155. Obozov, N.N. Psykologisk relasjonskultur / N.I. Obozov. -SPb.: “Oblik”, 1998. 32 s.

156. Generell psykodiagnostikk // Red. A.A. Bodaleva, V.V. Stolina. -M.: «Utdanningslitteratur», 1987. 265 s.

157. Petrovsky, A.V. Personlighet. Aktivitet. Team / A.V. Petrovsky. -M.: Delo, 1992. 189 s.

158. Pilichev, N.A. Ledelsesbeslutninger / N.A. Pilichev. L.: Pushkin, 1976. - 20 s.

159. Plunkett L., Hale G. Utvikling og vedtak av ledelsesbeslutninger / L. Plunkett, G. Hale. M.: Fremskritt, 1984. - S. 64.

160. Platonov, K.K. Kort ordbok systemer psykologiske begreper. M.: Det russiske vitenskapsakademis forlag, 1984. - 174 s.

161. Platonov, Yu.P. Psykologi av kollektiv aktivitet / Yu.P. Platonov. L.:LGU, 1990.- 210 s.

162. Polyakova, L.S. Dannelse av kulturen til en moderne spesialist ved et teknisk universitet: dis. .cand. ped. Sciences / L.S. Polyakova; Kemerovo, 2005. 157 s.

163. Pokrovsky, B.C. Spørsmål om organisering av beslutningsprosesser / B.C. Pokrovsky. M.: Informelektro, 1975. - 142 s.

164. Popov L.M. Metoder og teknikker praktisk psykologi/ L.M. Popov, S.V. Petrushin. Forlag: Rech, 2007.

165. Prigozhy, A.I. Moderne organisasjonssosiologi / A.I. Koselig. M.: Nauka, 1995. - 295 s.

166. Anvendt sosialpsykologi / utg. A.N. Sukhova, A.A. Rykker. M: Forlag "Institutet for praktisk psykologi"; Voronezh: Forlag NPO "MODEK", 1998. - 668 s.

167. Puzikova, O.V. Psykologisk kultur som en faktor for selvaktualisering av personligheten (ved å bruke eksemplet med en lærers personlighet): dis. .cand. psykol. Vitenskaper / O.V. Puzikova; Khabarovsk, 2003. 210 s.

168. Pukhova, T.N. Verdinormative aspekter ved menneskelig frivillig aktivitet // Bilde i reguleringen av aktivitet. M., 1997. - s. 176-179.

169. Raifa, X. Beslutningsanalyse. M.: Nauka, 1977. - 146 s.

170. Richard J.F. Mental aktivitet. Forstå, resonnere, finne løsninger / Abbr. kjørefelt fra fransk T.A. Rebeco. M.: Forlag "Institute of Psychology RAS", 1998. - 232 s.

171. Romanov, K.M. Workshop på generell psykologi/ K.M. Romanova, Zh.G. Garanina. M.: Forlag Mosk. psykologisk og sosial intelligens; Voronezh: Forlag NPO "MODEK", 2002. - 320 s.

172. Romanov, K.M. Psykologisk kultur av spesialister som en faktor for faglig dyktighet // Anvendt psykologi og psykoanalyse. 2003. - Nr. 1. - S. 19-27

173. Rubinstein, C.JI. Prinsipper og måter for mental utvikling / S.JI. Rubinshnein. M.: Uchpedgiz, 1959. - S. 370.

174. Rukavishnikov, A.A. Spørreskjema over terminalverdier / A.A. Rukavishnikov. Yaroslavl: NPC “Psychodiagnostics”, 1991. - 19 s.

175. Rukavishnikov, A.A., Sokolova, M.V. Faktoriell personlighetsspørreskjema av R. Cattell: Guide for use / A.A. Rukavishnikov, M.V. Sokolova. SPb.: IMATON, 1995.- 89 s.

176. Skok, N.A. Sosiopsykologisk studie av lederatferd i beslutningsprosessen // Psychological Journal. -1987. T. 8.- Nr. 3. - S. 66-76.

177. Semochkin, A.M. Effektiviteten av profesjonelle aktiviteter til ledere når de tar beslutninger i spesielle forhold: disse. .cand. psykol. Sciences.M. 1998. 185 s.

178. Semikin, V.V. Psykologisk kultur i menneskelig utdanning / V.V. Semikin. St. Petersburg, 2002. - 177 s.

179. Sidorenko, E.V. Metoder for matematisk behandling av peikologi / E.V. Sidorenko. St. Petersburg: Rech LLC, 2000. - 350 s.

180. Smirnov, E.A. Utvikling av ledelsesbeslutninger: Lærebok for universiteter / E.A. Smirnov. M.: YUNISH-DANA, 2000. - 271 s.

181. Smolkin, A.M. Ta ledelsesbeslutninger // I boken: Fundamentals system analyse og beslutningsteorier. Riga: 1973.- S. 21-108.

182. Smirnova, E.E. Dannelse av psykologisk kultur for lærere i prosessen med deres kvalifisering: dis. .cand. ped. Vitenskaper / E.E. Smirnova; 1. B.1. Novgorod, 2002. 156 s.

183. Sokolov, E.V. Kulturologi / E.V. Sokolov. M.: INTERFAX, 1994.- 271 s.

184. Stepnova, JI.A. Utvikling av autopsykologisk kompetanse: mestring av akmeologiske teknologier: Opplæringen/JI.A. Stepanova. M: RAGS, 2001. - 130 s.

185. Stolyarenko, L.D. Fundamentals of Psychology / L.D. Stolyarenko. R-on-Don: Forlag "Phoenix", 1997. - 736 s.

186. Spivak, V.A. Organisasjonskultur / V.A. Spivak St. Petersburg: Neva, 2004. - 224 s.

187. Spivak, V.A. Organisasjonsadferd / V.A. Spivak. M.: Eks-mo, 2007. - 640 s.

188. Stepanov, V.N. Psykologiske mekanismer for å oppdatere og blokkere ledelsesbeslutninger: dis. .cand. psykol. Sci. / V.N. Stepanov -M.: 2002. S. 147

189. Tarasenko, S.V. Påvirkningen av en leders profesjonelle selvbevissthet på effektiviteten av ledelsesmessige beslutninger: avhandling. .cand. psykol. Nauk-M., 2003. S. 123-124.

190. Tikhomirov, Yu.A. Ledelsesbeslutning / Yu.A. Tikhomirov. M.: Nauka, 1972.- 288 s.

191. Tolmacheva, V.N. Kreativitet i faglig lederarbeid // Psykologi og psykoanalyse. nr. 3, 1998.1. S.22-26.

192. Utyuzhanin, A.P.; Ustyumov, Yu.A. Sosiale og psykologiske aspekter ved teamledelse / A.P. Utyuzhanin, Yu.A. Ustyumov.1. M.: Delo, 1993. 156 s.

193. Feldshtein, D.I. Psykologi av en utviklende personlighet / D.I. Feldstein. M.: Forlag "Institutet for praktisk psykologi"; Voronezh: NPO "MODEK", 1996. - 97 s.

194. Filippov, A.V. Psykologi og etikk i forretningsforbindelser / A.V. Filippov. M.: Kultur og idrett, 1996. - 245 s.

195. Fatkhutdinov, R.A. Ledelsesbeslutninger / R.A. Fatkhutdinov. - M.: INFRA-M, 2007. 344 s.

196. Hammer, J.S. Profesjonell suksess og dens determinanter // Questions of psychology nr. 4, 2008. S. 147-158.

197. Khodaeva, E.P. Psykologiske og akmeologiske forhold og faktorer for å avdekke lederpotensialet til en politiker. Forfatterens abstrakt. disse. Ph.D. psych, sciences / E.P. Khodaeva. M.: RAGS, 2002.- 25 s.

198. Khramtsov, V.I. Utvikling av ledelsesevner til embetsmenn: dis. .cand. psykol. Sci. M., 2000. - 172 s.

199. Zuckerman, G.A. Psykologi for selvutvikling / G.A. Zuckerman, B.M. Mestere. M.: Interpraks, 1995. - 286 s.

200. Cialdini, R. Psykologi av innflytelse. Oversettelse fra engelsk / R. Chadini. St. Petersburg: Peter, 2007. - 288 s.

201. Chumachenko, N.G. Beslutningstaking i produksjonsstyring / N.G. Chumachenko, L.P. Saverchenko, V.G. Korenev. Kiev: Tekhnika, 1978.- 164 s.

202. Shadrin, I.P. Utarbeidelse og vedtak av ledelsesbeslutninger / I.P. Shadrin. Yakutsk: INFO, 1970. - 144 s.

203. Schwalbe, B. Personlighet, karriere, suksess. Forretningspsykologi / B. Schwalbe. M., 1993. - 256 s.

204. Shubnitsina, T.V. Dannelse av psykologisk kultur hos studenter tekniske spesialiteter universitet: dis. .cand. Psykologiske vitenskaper / T.V. Shubnitsina. M., 2004. - 177 s.

205. Encyclopedia of psychological tests. Personlighet, motivasjon, behov. M.: ACT Publishing House LLC, 1997 - 300 s.

206. Yadov, V.A. Selvregulering og prognoser av sosial atferd / V.A. Yadov. L.: Nauka, 1979. - 264 s.

207. Arthur, M.V., Khapova, S.N., Wilderom, S.P. Karrieresuksess i en grenseløs karriereverden // J. Organizat. Oppførsel. 2005. V. 26. s. 177-202.

208. Bretz, R.D., dommer T.A. Person-organisasjon tilpasning og teorien om arbeidstilpasning: Implikasjoner for tilfredshet, ansettelsesforhold og karrieresuksess // J. Vogan. Oppførsel. 1994. V. 44. s. 32-54.

209. Forlani, D., Mullins, J. W., 2000. "Oppfattede risikoer og valg i gründeres nye venture-beslutninger." Journal of Business Venturing 15, s. 305-322.

210. Dommer T.A., Colquitt J.A. Organisatorisk rettferdighet og stress: Arbeidets formidlende rolle // J. Appl. Psychol. 2008. V. 52. s. 621-624.

211. Kahneman, D., Lovallo, D., 1994. Timid valg og dristige prognoser: et kognitivt perspektiv på risikotaking. I: Rumelt R.P., Schendel D.E., Teece D.J. (Red.), Fundamental Issues in Strategy: A Research Agenda, s. 71-96.

212. Shepperd, J. A., Ouellette, J. A., Fernandez, J. K., 1996. "Å forlate urealistiske optimistiske ytelsesestimater og den tidsmessige nærheten til selvrelevant tilbakemelding." Journal of Personal and Social Psychology 70, s. 844-855.