Hangos mássalhangzó szópéldák elején. Hangos és zöngétlen mássalhangzók

17. gyakorlat, p. 10

17. Segíts a macskának és a kutyának a zöngés mássalhangzó hangokat képviselő betűket egy csoportba, a zöngétlen mássalhangzó hangokat képviselő betűket egy másik csoportba helyezni. Kösd össze vonalakkal az egyes csoportok betűit.

Süket→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Zöngés→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

• Mondja ki a kiemelt betűkkel ábrázolható hangokat

h- [h'] m- [mm'], th- [th'] T- [t], [t’]

18. gyakorlat, p. 10

18. Olvassa el. Pótold a hiányzó szót a mondatban!

Olyan hideg van kint...
Olyan vagyok, mint egy jégcsap, teljesen lefagyva.

L. Jakovlev

• Húzd alá a kiemelt szóban azokat a betűket, amelyek zöngétlen páros mássalhangzó hangokat jelölnek.

19. gyakorlat, p. tizenegy

19. Olvass. Pótold a hiányzó szavakat, amelyek a mássalhangzók nevei.

1. A zöngétlen mássalhangzó zajból áll.
2. A zöngés mássalhangzó zajból és hangból áll.

20. gyakorlat, p. tizenegy

20. Töltse ki a „házat” a hiányzó betűkkel, amelyek a süketségben és zöngésségben párosuló mássalhangzó hangokat jelölik!

• Válassza ki és írja le azokat a szavakat, amelyek ezekkel a betűkkel végződnek.

21. gyakorlat, p. tizenegy

21. Keresse meg a tankönyv helyesírási szótárában azokat a szavakat, amelyekben a szó végén süketséggel és hangossággal párosul a mássalhangzó! Írj le néhány szót.

Ábécé t, hirtelen, város, gyár, ceruza, osztály, kalapács, fagy, emberek, ebéd, sál, rajz, diák, nyelv.

22. gyakorlat, p. 12

22. Olvass. Milyen szabályról beszélünk? Miért nevezik így a mássalhangzókat?

Páros mássalhangzók- a legveszélyesebb!
Alapvetően ellenőrizd őket...
Tegyél mellé egy magánhangzót!

A szó tövében párosított sükethangú mássalhangzós szavak helyesírásának szabályáról beszélünk. Az ilyen mássalhangzókat „veszélyesnek” nevezzük, mert rossz betűt választhatunk, ami a szó tövében lévő páros zöngés-zöngés mássalhangzót jelöli egy másik páros mássalhangzó előtt. Ezek "veszélyes" helyek, vagy elírás.

23. gyakorlat, p. 12

23. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Lesz kenyér b, ebéd lesz. 2. Ha lenne pite, lenne evő is. 3. Aki lusta, az álmos is. 4. Csúnya arc, de jó fej. 5. A medve ügyetlen és izmos.

• Szóban válassza ki a tesztszavakat a hiányzó betűkkel rendelkező szavakhoz.

Hle b (kenyér), ebéd (vacsora), pite (piték), evő (evők), lusta (lusta), álmos (álmos), csúnya (csúnya), jó (jó), medve (medvék), ügyetlen (ügyetlen) .

24. gyakorlat, p. 12

24. Olvass.

Csikorog a fagy. A fagy mérges.
És a hó száraz és kemény.
És a szil hideg volt, és a tölgy megfagyott.
A fák átfagytak.

G. Volzhina

• Válassza ki a megfelelő betűt a zárójelből minden szóhoz, és húzza alá. Írd le ezeket a szavakat.

Moro z, hó, szil, chill, tölgy, fagyott, át- és át.

25. gyakorlat, p. 13

25. Olvassa el az amerikai dal sorait Leonyid Jakhnin fordításában.

Pyro Fogg öregasszony süt
A konyhában a tűzhely mellett,
A kutya pedig egy kutya nevű bulldog
Elmegy meglocsolni a virágokat.
Az öreg hölgy Fogg felveszi a pitét
És teázok tejjel,
És a kutya egy kutya nevű bulldog -
Abban az asztal mellett.

• Szerinted mi igaz ezekben a sorokban?

Ez igaz:
Fogg öreg hölgy pitét süt
A konyhában a tűzhely mellett...
Az öreg hölgy Fogg felveszi a pitét
És tea tejjel...
A bulldogról szóló sorok meseszépek.

• Húzd alá a szavak helyesírási mintáit a tanult szabályok alapján!

26. gyakorlat, p. 13

26. Olvass. Írja le a szavakat, a kiemelt hangokat betűkkel helyettesítve.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - kanál ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - hat ka ló[t]ka - csónak ka
szőrme[p]ka - szőrmekabát arc[t]ka - ecset

• Készülj fel annak bizonyítására, hogy helyesen írtad a szavakat.

Cha sh ka (csésze), spoon ka (kanál), lav ka (pad), kávé ta - szókincs szó, emlékezned kell, sapka (sapka), bunda (bundák), mutató (mutató), sisak (sisak), könyök (könyök), karmok (karmok), csónak (csónak), kefe (kefe).

27. gyakorlat, p. 14

27. Olvass. Húzd alá azokat a mássalhangzókat, amelyek helyesírását ellenőrizni kell!

De g ti, rejtvény, csúszós, sárgarépa, sárgarépa, félénk, őr, robok, csúszda, szög, őr, találós kérdés.

• Keressen egy tesztszót minden tesztelt szóhoz. Írd le a példa szerint!

(Ró b rendben) ro b dákó, (oldal és it) oldalán és ka, (zaga d yat) zaga d igen, (de G ot) de G ty, (mennyi h mennyi h cue, (sárgarépa V ny) sárgarépa V ka.

28. gyakorlat, p. 14

28. Olvasd el. Nevezd meg a meséket!

1. Zolushka, miközben menekült a palotából, elvesztette a kristálypapucsát.
2. B elos pályázat Nagyon összebarátkoztam a hét törpével.

• Töltse ki a hiányzó szavakat. Húzd alá a bennük lévő betűket, amelyek a süketség és zöngésség szempontjából páros mássalhangzót jeleznek.

29. gyakorlat, p. 15

29. Minden szóhoz válasszon egy gyökből álló tesztszót! Írd le a példa szerint!

Du b ki - tölgyfák, bogyó ka - bogyók.
Ügyes ügyes, közel közel.
Kanál - kanál, gombostű - gombostű.
Pras ba - kérdezni, őrző - őrizni.
Udvarias - udvarias, jó - jó.

• Húzd alá azon szavak betűit, amelyek helyesírását ellenőrizted.

30. gyakorlat, p. 15

30. Olvasd el a rejtvényt. Írja be a hiányzó betűket és a szót. Rajzold le a választ.

kerek vagyok, sima vagyok
A cue pedig kellemesen édes ízű.
Minden kisgyermek tudja
Mi a nevem?

31. gyakorlat, p. 15

31. Olvassa el. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Sli V ki, golu b tsy, pyro és ki, vízöntő h .
2. Hirtelen G, kék h ka, sapo és ki, ruba w ka.

Felesleges szavak - búvár, hirtelen, mivel a helyesírás a szó végén, a többiben pedig a szó gyökerében található.

• Húzd alá az egyes szócsoportokban a plusz szót! Magyarázza meg válaszát.

32. gyakorlat, p. 16

32. Olvass. Válassza ki a kívánt betűtés fogalmazza meg szavakba.

B? P?
Tölgy, csavar, tévedés, gomb, rugalmas dákó.
G? NAK NEK?
Jéghegy, cirkusz, könnyű dákó, dél, lágy dákó.
BAN BEN? F?
Sziget, zsiráf, kabát, fogó dákó, csőr.
D? T?
Yod, nézd, ketrec, rejtvény, vakond.
ÉS? SH?
Siskin, kesztyű, ruff, béka, könyv.
Z? VAL VEL?
Rakomány, szósz, szánkó, maszk, mese.

33. gyakorlat, p. 16

33. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

1. Minden fának megvan a maga gyümölcse d. Egy csónak lebeg a folyón T.
2. A fiú kezében van a T. A faluban mély patak folyik d.
3. A virágzó lu szép nyáron G. Zöld lu nőtt a kerti ágyban Nak nek.
4. A virágágyásban Val vel skarlát bokor h.

• Mi az érdekes a hiányzó betűkkel rendelkező szavakban? Az utolsó mondatban húzd alá a fő mondatokat!

Mindegyik párban a szavakat ugyanúgy ejtik, de másképp írják.

34. gyakorlat, p. 17

34. Olvass. Végezze el a táblázatban megadott feladatokat!

• Magyarázza el, hogyan választotta ki a tesztszavakat a hangsúlytalan magánhangzót tartalmazó szavakhoz és a szavak gyökérében páros mássalhangzós hangot tartalmazó szavakhoz.

Ilyen tesztszavakat választottunk a hangsúlytalan magánhangzós szavakhoz, hogy a hangsúlytalan magánhangzó a gyökérnél hangsúlyossá váljon. A szótövében a süketség és zöngésség szempontjából páros mássalhangzóval rendelkező szóhoz rokon szót választottunk úgy, hogy a gyökérben lévő páros mássalhangzó a magánhangzó előtt legyen.

35. gyakorlat, p. 17

35. Olvasd el a találós kérdéseket. Pótold a hiányzó betűket a válaszokban!

1. Sam hu d, a fej olyan, mint egy font, amint megüti, erős lesz. (M o l o t o Nak nek)
2. Nem hó, nem jég, hanem kén-bróm fogja eltávolítani a fákat. (ÉS Nem j)

• Húzd alá a szavak helyesírási mintáit!

36. gyakorlat, p. 18

36. Olvassa el. Címezze meg a szöveget.

január

Szeretlek, én Január!
Számomra te vagy a hónap én a legjobb -
M O l O doy, b O lshoy, skr És puffadt,
Z O l O olyan tiszta, mint a borostyán b!
Nap, álom G, O meghajtó, m O rózsák -
Láng fehér b e ryo h!

S. Kozlov

• Egyetértesz a szerző véleményével? Mit jelent a borostyán szó?

A borostyán egy megkövesedett gyanta, sárgásbarna vagy arany színű.

• A kiemelt elírások közül melyiket nem tudod megmagyarázni? Miért? Húzd alá ezeket az elírásokat!

Az aláhúzott írásmódokat nem tudjuk megmagyarázni, mert ezek hangsúlytalan magánhangzók a gyökérben, ami nem ellenőrizhető. Az ilyen szavak helyesírását meg kell jegyezni, vagy ellenőrizni kell egy helyesírási szótárban.

37. gyakorlat, p. 18

37. Olvass. Illessze be a hiányzó betűket.

Le sötét fagy, nagy hótorlasz, ezüstös fagy, Snow Maiden, hóesés, Mikulás, pihe-puha hópelyhek, puha hó, korcsolya, sima jég, hóember.

• Milyen téma köti össze ezeket a szavakat és szóösszetételeket?

A tél témája összekapcsolja ezeket a szavakat és szóösszetételeket.

• Készítsen szóbeli szöveget erről a témáról.

Kint enyhén fagyos volt. A tegnapi havazás puha hóba borította a várost, a házak tetején ezüstös fagy szikrázott. A hóvihar nagy hótorlaszokat hozott létre.
A gyerekek nem maradhattak otthon. Miután új korcsolyát vettünk fel, mintákat festettünk rá sima jég. A gyerekek hógolyóztak és hóembert készítettek.
A pihe-puha hópelyhek vidáman kavarogtak, mint a gyerekek egy újévi körtáncban Frost atyával és a Snow Maidennel.

Hangos és zöngétlen mássalhangzók

10 szavazó közül 4,7 (94%)

Az orosz nyelvben megkülönböztetik a zöngétlen és hangos mássalhangzókat. Az őket jelölő betűk írásának szabályait már az első osztályban elkezdik tanulni. De sokan még az iskola elvégzése után sem tudnak zöngétlen és zöngés mássalhangzókat tartalmazó szavakat hiba nélkül írni. Ez szomorú.

Miért kell helyesen írni a zöngétlen és hangos mássalhangzókat oroszul?

Vannak, akik felületesen kezelik az íráskultúrát. Ezen a téren való tájékozatlanságukat egy ilyen gyakori mondattal indokolják: „Mit számít, hogy meg van írva, attól még világos, hogy miről van szó!”

Valójában a szavak helyesírási hibái a személyes kultúra alacsony szintjét jelzik. Nem gondolhatod magad fejlett ember, nem tudják, hogyan kell helyesen írni anyanyelvükön.

Van még egy tény, ami a hibamentes írás szabálya mellett tanúskodik. Végtére is, zöngétlen és zöngés mássalhangzók néha olyan szavakban találhatók, amelyek homofonok a szóbeli beszédben. Vagyis ugyanúgy hangzanak, de másképp írják őket. Egy betű helytelen használata bennük tele van a szövegkörnyezet jelentésének elvesztésével vagy megváltozásával.

Például a „tó” - „rúd”, „macska” - „kód”, „kürt” - „szikla” szavak szerepelnek ebben a listában.

Szégyenletes veszteség

Az orosz nyelvórán elmesélhetsz iskolásoknak egy vicces epizódot az életedből. Azon kell alapulnia, hogy több gyerek nem tudta, hogyan kell helyesen írni szavakba a zöngés és zöngétlen mássalhangzó hangokat jelző betűket.

És ez a „Kincsvadászok” iskolai csapatjáték során történt. Szabályaiban rögzítették, hogy a megjegyzésekben megjelölt útvonalon kell haladni. Ráadásul a következő betű elrejtésének helye sem volt pontosan feltüntetve. A feljegyzés csak utalást tartalmazott róla.

A csapatok az első betűket a következő szöveggel kapták: „Út, rét, kő”. Egy csapat srác azonnal a gyep felé futott, és ott találtak egy követ, ami alatt a levél volt elrejtve. A második a „rét” és a „hagyma” homofon szavakat összekeverve a kerti ágyáshoz rohant. De természetesen nem találtak követ az élénkzöld sorok között.

Meg lehet változtatni a történelmet úgy, hogy a jegyzeteket egy írástudatlan firkász írta. Ő volt az, aki, amikor utasításokat adott csapatának, a „rét” szó helyett „íj”-ot használt. Nem tudván, hogyan kell páros zöngés és zöngétlen mássalhangzókat írni, az írástudók félrevezették a gyerekeket. Ennek eredményeként a versenyt törölték.

A kétes páros mássalhangzók süketség és zöngésség szerinti írásának szabálya

Valójában meglehetősen egyszerű ellenőrizni, hogy egy adott esetben melyik betűt kell írni. A páros zöngés és zöngétlen mássalhangzók csak akkor ébresztenek kétséget a helyesírással kapcsolatban, ha egy szó végén vannak, vagy egy másik mássalhangzó, zöngétlen hang követi őket. Ha az egyik ilyen eset előfordul, akkor rokon értelműt kell választania, vagy módosítania kell a szó alakját, hogy a kétes mássalhangzót magánhangzó követje. Használhatja azt az opciót is, amikor a tesztelt betűt egy hangos mássalhangzó követi.

Bögre - bögre, hó - hó, kenyér - kenyér; faragás - faragott, verejték - izzadt.

Didaktikus játék „Kapcsold össze a tesztelt szót a tesztszóval”

Ha többet szeretne tenni az óra alatt, játszhat egy játékot, amely rögzítés nélkül erősíti a készségeket. Feltétele olyan feladat lesz, amelyben a gyerekeknek csak a tesztszavakat kell összekapcsolniuk a vizsgált tulajdonsággal. Kevesebb időt vesz igénybe, és az elvégzett munka rendkívül hatékony lesz.

A játék érdekesebbé válik, ha verseny formájában játsszák. Ehhez három feladatváltozatot készítenek, ahol két oszlopot használnak. Az egyik tesztszavakat tartalmaz. A másikba azokat kell belefoglalni, amelyekben a zöngés és a zöngétlen mássalhangzók kétes helyzetben vannak. A szavak példái ilyenek lehetnek.

Első oszlop: kenyér, tavak, hó, hagyma, rétek, gally. Második oszlop: hagyma, kenyér, rét, gally, hó, tó.

A feladat bonyolítása érdekében a tesztszavak oszlopába felveheti azokat, amelyek nem alkalmasak az ellenőrzésre, vagyis nem azonosak azokkal, amelyek helyesírása kétséges: rágcsálnivalók, cseléd, polip.

Mássalhangzók táblázata zöngésség és zöngétlenség szerint

Minden mássalhangzó hang több paraméter szerint van felosztva. Az iskolában egy szó fonetikai elemzése során olyan jellemzőket jeleznek, mint a lágyság-keménység, a hangosság vagy a süketség. Például az [n] hang mássalhangzó, kemény, hangzatos. A [p] hang pedig egyetlen jellemzőben különbözik tőle: nem hangos, hanem tompa. A [р] és [р’] hangok közötti különbség csak a lágyságban és a keménységben rejlik.

Ezen jellemzők alapján egy táblázatot állítanak össze, aminek köszönhetően megállapítható, hogy a hangnak van-e lágyság-keménység párja. Végül is egyes mássalhangzók csak lágyak vagy csak kemények.

Különválasztják a zöngés és a zöngétlen mássalhangzókat is. Az itt bemutatott táblázat azt mutatja, hogy egyes hangoknak ezen az alapon nincs párja. Például ezek

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Sőt, az első sor hangjai hangosak, a másodiké pedig zöngétlenek. A fennmaradó mássalhangzók párosítva vannak. Éppen ezek nehezítik meg az írást, mivel gyakran tompa hang hallatszik ott, ahol a zöngés mássalhangzót jelző betűt írják.

Csak a páros mássalhangzók - zöngés és zöngétlen - szükséges ellenőrizni. A táblázat ezt tükrözi. Például a „b” hang a végső helyzetbe kerülve vagy egy másik zöngétlen mássalhangzó előtt önmagában „süketül”, „p”-vé alakul át. Vagyis a „gyertyán” (fafaj) szót [grap]-ként ejtik és hallják.

A táblázat azt mutatja, hogy ezek a hangok a zöngésség és a süketség tekintetében párosultak. Ugyanez nevezhető "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" és "z" - "s". Bár az „x” hangot hozzáadhatja a „g”-„k” párhoz, amely gyakran süket hangon szólal meg a „g” helyett: puha - puha[m'ahk'ii], könnyű - könnyű[l’ohk’ii].

Didaktikus lottó játék „Kétes mássalhangzók”

Annak érdekében, hogy azok az osztályok, amelyekben a hangos és zöngétlen mássalhangzók helyesírását tanulmányozzák, ne váljanak fárasztó rutinná, változatossá kell tenni őket. Egy didaktikus játékhoz a tanárok és a szülők speciális kis kártyákat készíthetnek képekkel és szavakkal, amelyek kétes mássalhangzó hangokat tartalmaznak. A kétes mássalhangzó helyettesíthető pontokkal vagy csillagokkal.

Ezenkívül nagyobb kártyákat kell készíteni, amelyeken csak olyan betűk lesznek, amelyek a zöngésség és a süketség tekintetében páros mássalhangzókat jeleznek. A képpel ellátott kártyák az asztalon vannak.

A vezető jelzésére a játékosok leveszik őket az asztalról, és lefedik velük a nagy kártya betűit, amelyek szerintük hiányoznak. Aki az összes ablakot bezárja mások előtt és hiba nélkül, az nyer.

Tanórán kívüli foglalkozások orosz nyelven

A tudomány ezen területe iránti érdeklődés felkeltésének előnyös lehetőségei az estek, versenyek és KVN-ek. Tanítási időn kívül tartanak mindenki számára.

Nagyon fontos izgalmas forgatókönyvet készíteni egy ilyen eseményhez. Különös figyelmet kell fordítani olyan tevékenységek megtervezésére, amelyek kifizetődő és szórakoztatóak is. Az ilyen tevékenységeket bármilyen korú tanulóval lehet végezni.

Érdekesek lehetnek azok a feladatok is, amelyek elemet tartalmaznak irodalmi kreativitás. Például hasznos felajánlani a srácoknak:

Alkoss egy történetet arról, hogy a „t” és a „d” hangok veszekedtek;

Találj ki minél több azonos tövű szót a „kürt” szóra egy perc alatt;

Írj egy rövid négysort mondókákkal: rét-hagyma, gally-tó.

Mássalhangzók váltakozása oroszul

Néha, a helyesírási törvényekkel ellentétben, a szavak egyes betűit másokkal helyettesítik. Például a „szellem” és a „lélek”. Történelmileg (etimológiailag) ugyanaz a gyök, de van különböző betűk a gyökök „x” és „w”. A mássalhangzók váltakozásának ugyanaz a folyamata figyelhető meg a „teher” és a „viselni” szavakban. De az utóbbi esetben az „sh” hang váltakozik az „s” mássalhangzóval.

Meg kell azonban jegyezni, hogy ez nem a zöngés és zöngétlen mássalhangzók váltakozása, amelyek egy párt alkotnak. Ez az egyik hang másikkal való helyettesítésének egy speciális típusa, amely az ókorban, az orosz nyelv kialakulásának hajnalán történt.

A következő mássalhangzók váltakoznak:

• z - f - g (példa: barátok - barátnak lenni - barát);
• t - h (példa: repülni - repülni);
• ts - ch - k (példa: arc - személyes - arc);
• s - w - x (példák: erdész - goblin, szántó - szántani);
• w - d - vasút (példa: vezető - vezető - vezetés);
• z - st (példa: fantázia - fantasztikus);
• shch - sk (példa: polírozott - fényes);
• sh - st (példa: kikövezve - kikövezve).

A váltakozást gyakran az „l” hang igékben való megjelenésének nevezik, amely a szóban forgó szövegben megtalálható ebben az esetben szép név„el epentheticum.” Ilyenek lehetnek például a „szeretni – szeretni”, „etetni – táplálni”, „vásárolni – vásárolni”, „grafikont ábrázolni”, „elkapni – elkapni”, „tönkretenni – tönkretenni” szópárok.

Az orosz nyelv annyira gazdag, a benne lezajló folyamatok olyan sokrétűek, hogy ha egy tanár megpróbál izgalmas lehetőségeket találni az osztálytermi munkavégzéshez, mind az osztályteremben, mind az órán kívül, sok tinédzser belecsöppen a tudás világába. és a felfedezés, és valóban érdeklődni fog ez az iskolai tantárgy iránt.

Mindannyian azt akarjuk, hogy gyermekeink szépen és hozzáértően írjanak. Az orosz nyelvű hibamentes írás még az anyanyelvi beszélők számára sem könnyű. Úgy tűnik, hogy ez a készség megerősíti az ember tudását és képzettségét, és ezt az iskolában sajátítják el. A leendő elsősök szülei minden évben izgatottan várják a tanévkezdést, és aggódnak, hogy gyermekük felkészült-e az új iskolai életre.

Annyi új tudás és feladat áll még előttük! És bármennyire is csodálatos és tapasztalt a tanár, a gyereknek gyakran szüksége van a szülei segítségére. Például egy első osztályos odamegy az anyjához, és megkéri, hogy nevezzen meg olyan szavakat, amelyekben minden mássalhangzó kemény, és emlékeznie kell mindarra, amire az iskolából emlékszik. Nem mindig olyan könnyű emlékezni arra, amit valaha tanított Általános Iskola.

Ez a cikk pontosan az első osztályosok szüleinek segítésére szolgál, ahol emlékezni fogunk és rendszerezzük, amit az első osztályos tanulónak meg kell tanulnia, és határozottan meg kell tanulnia a szavak mássalhangzóit és magánhangzóit. Ez a téma nagyon fontos a gyermekek későbbi elsajátításában az orosz nyelv nyelvtanában és fonetikájában, e nélkül a jövőben nem lehet kompetens írást elérni.

• Az egyik fontos alapkészség, amely később meghatározza a gyermek írástudását és sikerességét az orosz nyelv elsajátításában, az a képesség, hogy hallja és megértse a hangokat. Itt a szülőknek világosan közvetíteniük kell gyermekeiknek a „betű” és a „hang” fogalma közötti különbséget, és meg kell tanítaniuk őket megkülönböztetni a másiktól.
• Nem titok, hogy néha maguk a felnőttek is lehetségesnek tartják, hogy egy szót egy másikkal helyettesítsenek a gyermekkel folytatott beszélgetésben, ami nem zavarja a felnőtteket, de összezavarja a gyermeket. Határozottan emlékeznie kell arra, hogy a hang az, amit hall, a betű pedig az, amit írnak, és ezek nem mindig esnek egybe.
• A következő dolog, amit egy kisiskolásnak meg kell tanulnia, hogy milyen építőelemekből épülnek fel a szavak, és hogyan közvetítik őket írás közben.
  Pontosan ezt tanítja a gyerekeknek az 1. osztály. A tanuló megtanulja, hogy az orosz nyelv ezeket a hangzó beszéd építőelemeket 2 nagy csoportra osztja - magánhangzókra és mássalhangzókra.

A gyermek könnyen felismeri a magánhangzókat: lehet énekelni vagy kiabálni. De a mássalhangzó nem ilyen egyszerű! A gyakran hasonló, de eltérő mássalhangzókat írásban ugyanaz a betű jelöli, és meg kell tanulnia megkülönböztetni őket bizonyos jellemzők szerint.

Hangzásukban a mássalhangzók lehetnek kemények vagy lágyak, hangosak vagy zöngétlenek. Hangtalan mássalhangzók azok, amelyek akkor jönnek létre, amikor kilégzéskor a levegő akadályba ütközik a nyelv, az ajkak vagy a fogak formájában. Hangosak azok, amelyekhez hangot adnak hozzá.

Az alábbi táblázat e két csoport mássalhangzóit mutatja be.

A gyerekek elég gyorsan megtanulják megkülönböztetni a süket és a hangos mássalhangzókat. De nehezebb megérteni, hogyan lehet meghatározni, hogy egy szóban a mássalhangzók kemények vagy lágyak.
Eközben szükséges, hogy a gyermek minden mássalhangzót érezzen egy szóban, ez határozza meg az írástudást. Fontos, hogy a zöngés/zöngétlen hangokhoz hasonlóan egyértelműen különbséget tegyen a kemény és halk hangok között, amelyekkel találkozik.

A kemény és lágy mássalhangzókról

Annak érdekében, hogy az első osztályos tanuló megtanulja megkülönböztetni a szótagban betűket jelző mássalhangzóhangok keménységét és lágyságát, felhívjuk a figyelmét arra, hogy a mássalhangzó hangok lágyságát vagy keménységét a mögöttük lévő magánhangzók határozzák meg.

• Ha mássalhangzós hangok után a, u, e, o, y magánhangzókat látunk vagy hallunk, ez azt jelenti, hogy ezek kemény mássalhangzós szavak;
• Ha a mássalhangzó hangokat e, e, yu, i, i követi, akkor azok lágyak.

A legjobb, ha példákkal erősíti meg a szabály megértését. Ehhez olyan szópárokat vesznek, ahol a kemény és lágy mássalhangzókkal rendelkező szótagok azonos helyzetben vannak, ami segít a gyerekeknek jobban megérteni a kiejtés különbségét, és emlékezni erre a szabályra.

Táblázat a hangok írási példáival lágy és kemény használat során:

Két egymás utáni mássalhangzó kombinációja esetén az első kemény lesz, még akkor is, ha a mögötte lévő második lágy. Például a KamChatkában az M hang kemény, a Ch pedig lágy. De előfordul, hogy a mássalhangzó után nincs magánhangzó, hanem két (vagy akár három) mássalhangzó kombinációját kell kiejteni.

Ezután ismernie kell a következő szabályt:

1. A legtöbb hangnak 2 kiejtési lehetősége van – kemény vagy lágy, az őket követő magánhangzóktól függően. Páros mássalhangzóknak nevezik őket. De az orosz nyelvben vannak olyan mássalhangzók, amelyeknek nincs párja, mindig kemények vagy mindig lágyak.
2. A mindig kemények közé tartozik a C és a sziszegő Zh, Sh. Ezek a mássalhangzók mind kemények;
3. Csak a lágy mássalhangzók közé tartozik az й hang és a sziszegő Ch, Sh. Ha ezeket a lágy mássalhangzókat kemény magánhangzók követik (a, o, u stb.), akkor is lágyak maradnak.

Hogyan jelenik meg írásban a keménység/lágyság

Nincsenek speciális szimbólumok, amelyek az írásban kifejezhetik, hogy egy adott betű keményen vagy lágyan hangzik. A mássalhangzó hangok lágyságát csak akkor közvetítik, ha speciális aposztrófokkal írják le őket. A keménység semmilyen módon nincs feltüntetve. Ugyanakkor nem nehéz megtanulni felismerni, hogy mely mássalhangzók jelölik a betűket a szótagokban; csak emlékezzen ezekre a szabályokra.

A lágy és kemény mássalhangzók hangzását az írásban két módszer jelzi:

• Mássalhangzót követő magánhangzók használata. A lágyságot a mássalhangzót követő e, e, yu, i, i betűk jelölik, a keménységet pedig az összes többi;
• A második esetben a keménységet/lágyságot jelző funkciót egy lágy és kemény jel tölti be.

Összesít

Az orosz nyelv mássalhangzói több nagy csoportra oszlanak - hangos / hangtalan és lágy / kemény. Mindkét csoportban vannak olyan hangok, amelyeknek van mássalhangzópárja, és vannak olyanok, amelyek változatlanok. Ezért mindegyik nagy csoportban megkülönböztetik a páros és páratlan mássalhangzókat is.

Dupla A, O, U, Y, E előtt	Szilárd	Puha
	bükkfa	b	b'	fuss
	tengely	V	V'	templom
	év	G	G'	útmutató
	ház	d	d'	nap
	előszoba	h	z'	föld
	ugat	Nak nek	Nak nek'	bálna
	selejt	l	én	róka
	mák	m	m'	intézkedés
	orr	n	n'	hordták
	a park	P	P'	ünnep
	rubel	R	R'	rizs
	som	Val vel	Val vel'	széna
	hangot	T	T'	árnyék
	háttér	f	f'	hajszárító
	halva	x	X'	halva

Párosítatlan

L, M, N, R, J Zengzetes

X, C, Ch, Shch

Játék közben javítjuk

Ahhoz, hogy a gyerekek jobban emlékezzenek és hallják a nyelv hangjainak különbségét, játékokkal kell megerősíteniük az iskolában tanultakat.

1. Írj három szót. A játékosok felváltva írnak egymásnak egy szót, amihez hozzá kell adniuk még kettőt, ahol az adotthoz párosulnak mássalhangzók. Például kéreg - hegy - súly;
2. Vagy a vezető ad feladatot: írjon három olyan szót, ahol minden mássalhangzó azonos típusú;
3. Fogás! Az előadó kiejt egy szót vagy szótagot, és odadobja a labdát a gyerekeknek. Ugyanakkor előre kiköti, hogy milyen feltételekkel lehet fogni és mit nem. Például hangosakat fogunk, de süketeket nem. A keményeket fogjuk, de a puhákat nem.
4. Énekelni kezd! A vezető lágy szótagokat énekel, a gyerekek pedig az ellenkezőjével válaszolnak. Például: la-la-la válaszul la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee stb.;
5. Készíts egy listát. Itt a gyermek azt a feladatot kapja, hogy készítsen egy listát az ételekről egy nyaraláshoz vagy az utazáshoz szükséges dolgokról, ahol a szavakban minden mássalhangzó lágy, vagy fordítva;
6. Hangos töltés. Minden hangnak megvan a maga mozgása. Tompa hangú szó - felemeljük a kezünket, hangos - ugrálunk stb.

Ezzel az elvvel új játékokat találhat ki, vagy adaptálhatja a meglévőket. Ez lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kifejezzék kreativitásukat és megértsék a tanultakat.

Ebben a fejezetben:

§1. Hang

Hang- a hangzó beszéd minimális mértékegysége. Minden szónak van egy hanghéja, amely hangokból áll. A hang megfelel a szó jelentésének. U különböző szavakatés a szó formái eltérő hangzásúak. A hangok önmagukban nem fontosak, de fontos szerepet töltenek be: segítenek megkülönböztetni:

• szavak: [ház] - [tom], [tom] - [ott], [m’el] - [m’el’]
• szó alakjai: [ház] - [hölgy´ ] - [ház´ ma].

Jegyzet:

a szögletes zárójelbe írt szavakat átírva adjuk meg.

§2. Átírás

Átírás- Ezt speciális rendszer a hangot bemutató felvételek. Az átírásban a következő szimbólumok használatosak:

Szögletes zárójelek jelzik az átírást.

[ ´ ] - kiemelés. Az ékezet akkor kerül elhelyezésre, ha a szó egynél több szótagból áll.

[b’] - a mássalhangzó melletti ikon a lágyságát jelzi.

[j] és [th] ugyanazon hang különböző megnevezései. Mivel ez a hang lágy, ezeket a szimbólumokat gyakran használják a lágyság további megjelölésével: [th’]. Ez az oldal a [th'] jelölést használja, amely a legtöbb srác számára ismertebb. A lágy ikon segít megszokni a lágy hangot.

Vannak más szimbólumok is. A témával való ismerkedés során fokozatosan kerülnek bevezetésre.

§3. Magánhangzók és mássalhangzók

A hangok magánhangzókra és mássalhangzókra oszlanak.
Különböző természetük van. Különböző módon ejtik és érzékelik őket, és másképp viselkednek a beszédben, és különböző szerepet játszanak benne.

Magánhangzók- ezek olyan hangok, amelyek kiejtése során a levegő szabadon áthalad szájüreg anélkül, hogy bármilyen akadályba ütközne az úton. A kiejtés (artikuláció) nem egy helyre összpontosul: a magánhangzók minőségét a rezonátorként funkcionáló szájüreg alakja határozza meg. A magánhangzók artikulációja során a gége hangszálai működnek. Közel vannak, feszültek és vibrálnak. Ezért a magánhangzók kiejtésekor hangot hallunk. A magánhangzók kihúzhatók. Kiálthatod őket. És ha a torkodra teszi a kezét, akkor dolgozzon hangszalagok Magánhangzók kiejtésekor a kezünkkel tapintható. A magánhangzók a szótag alapját képezik, szervezik azt. Egy szóban annyi szótag van, ahány magánhangzó. Például: Ő- 1 szótag, ő- 2 szótag, Srácok- 3 szótag stb. Vannak olyan szavak, amelyek egy magánhangzóból állnak. Például a szakszervezetek: ésésés közbeszólások: Ó, ah, óóó!és mások.

Egyszóval magánhangzók lehetnek benne hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok.
Hangsúlyozott szótag olyan, amelyben a magánhangzót egyértelműen ejtik, és alapformájában jelenik meg.
BAN BEN hangsúlytalan szótagok a magánhangzókat másként módosítják és ejtik. A hangsúlytalan szótagok magánhangzóinak megváltoztatását hívják csökkentés.

Az orosz nyelvben hat hangsúlyos magánhangzó van: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Emlékezik:

Vannak szavak, amelyek csak magánhangzókból állhatnak, de mássalhangzókra is szükség van.
Az orosz nyelvben sokkal több mássalhangzó van, mint magánhangzó.

4. §. A mássalhangzók képzésének módja

Mássalhangzók- ezek hangok, kiejtésekor a levegő akadályba ütközik az útjában. Az orosz nyelvben kétféle obstruens létezik: rés és stop - ez a mássalhangzók képzésének két fő módja. Az akadály típusa határozza meg a mássalhangzó hang jellegét.

Rés képződik például a következő hangok kiejtésekor: [s], [z], [w], [z]. A nyelv hegye csak az alsó ill felső fogak. A súrlódási mássalhangzók húzhatók: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Ennek eredményeként tisztán hallja a zajt: a [c] kiejtésekor - fütyülés, és a [w] kiejtésekor - sziszegő.

Íj, A mássalhangzók artikulációjának második típusa a beszédszervek zárásakor jön létre. A légáramlás hirtelen legyőzi ezt az akadályt, a hangok rövidek és energikusak. Ezért hívják őket robbanóanyagnak. Nem fogja tudni húzni őket. Ilyenek például a [p], [b], [t], [d] hangok . Az ilyen artikuláció könnyebben érezhető és érzékelhető.

Tehát a mássalhangzók kiejtésekor zaj hallható. Zaj jelenléte - fémjel mássalhangzók.

§5. Hangos és zöngétlen mássalhangzók

A zaj és a hang aránya szerint a mássalhangzókat felosztjuk hangos és zöngétlen.
Amikor beszélt zöngés mássalhangzók, hang és zaj egyaránt hallható, és süket- csak zaj.
A süket szavakat nem lehet hangosan kimondani. Nem lehet őket kiabálni.

Hasonlítsuk össze a szavakat: házÉs macska. Minden szónak 1 magánhangzója és 2 mássalhangzója van. A magánhangzók ugyanazok, de a mássalhangzók eltérőek: [d] és [m] zöngés, [k] és [t] zöngétlen. A hangoskodás-süketség az a legfontosabb jel mássalhangzók oroszul.

zöngés-zöngés párok:[b] - [p], [z] - [c] és mások. 11 ilyen pár van.

Hangtalan zöngés párok: [p] és [b], [p"] és [b"], [f] és [v], [f"] és [v"], [k] és [d], [ k"] és [g"], [t] és [d], [t"] és [d"], [w] és [g], [s] és [z], [s"] és [z "].

De vannak olyan hangok, amelyeknek nincs párja a zöngésség - süketség alapján. Például az [r], [l], [n], [m], [y’] hangoknak nincs zöngétlen párja, de a [ts]-nek és [ch’]-nek nincs zöngés párja.

Süketség-hangosítás szerint párosítatlan

Hangos párosítás nélkül:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Úgy is hívják zengzetes.

Mit jelent ez a kifejezés? Ez a mássalhangzók csoportja (összesen 9), amelyek kiejtési sajátosságokkal rendelkeznek: kiejtésükkor akadályok keletkeznek a szájüregben is, de úgy, hogy a légáram, akadályon való áthaladás csak enyhe zajt kelt; a levegő szabadon áthalad az orrüregben vagy a szájban lévő nyíláson. A szonoránsokat a hang segítségével, enyhe zaj hozzáadásával ejtik ki. Sok tanár nem használja ezt a kifejezést, de mindenkinek tudnia kell, hogy ezek a hangok nem párosított hangok.

A Sonorants két fontos tulajdonsággal rendelkezik:

1) nem süketülnek meg, mint a páros zöngés mássalhangzók, a zöngétlen mássalhangzók előtt és a szó végén;

2) előttük nem szólalnak meg a páros süket mássalhangzók (azaz az előttük lévő pozíció erős a sikethangzásban, akárcsak a magánhangzók előtt). További információ a pozícióváltozásokról.

Hang nélküli párosítás:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Hogyan lehetne könnyebben megjegyezni a hangos és zöngétlen mássalhangzók listáját?

A következő kifejezések segítenek megjegyezni a hangos és zöngétlen mássalhangzók listáját:

Ó, nem felejtettük el egymást!(Itt csak zöngés mássalhangzók)

Foka, akarsz enni egy levest?(Itt csak zöngétlen mássalhangzók)

Igaz, ezek a kifejezések nem tartalmazzák a keménység és a lágyság párját. De általában az emberek könnyen rájönnek, hogy nem csak kemény [z] szól, hanem lágy [z"] is, nemcsak [b], hanem [b"] stb.

6. §. Kemény és lágy mássalhangzók

A mássalhangzók nemcsak süketségben és hangosságban különböznek, hanem keménységben és lágyságban is.
Keménység-lágyság- a mássalhangzók második legfontosabb jele az orosz nyelvben.

Lágy mássalhangzók különbözik szilárd a nyelv különleges helyzete. A kemény szavak kiejtésekor a nyelv egész teste hátrahúzódik, lágy szavak kiejtésekor pedig előre, ill. középső része a nyelv fel van emelve. Hasonlítsa össze: [m] - [m’], [z] - [z’]. A hangos lágy hangok magasabban szólnak, mint a kemények.

Sok orosz mássalhangzó alakul ki keménység-puhaság párok: [b] - [b’], [v] - [v’] és mások. 15 ilyen pár van.

Keménység-lágyság párok: [b] és [b"], [m] és [m"], [p] és [p"], [v] és [v"], [f] és [f"] , [z] és [z"], [s] és [s"], [d] és [d"], [t] és [t"], [n] és [n"], [l] és [ l"], [p] és [p"], [k] és [k"], [g] és [g"], [x] és [x"].

De vannak olyan hangok, amelyeknek nincs párja a keménység és a lágyság alapján. Például a [zh], [sh], [ts] hangoknak nincs lágy párja, de az [y’] és [h’] hangnak nincs kemény párja.

Keménység-puhaság páratlan

Kemény párosítás nélkül: [zh], [w], [ts] .

Lágy párosítatlan: [th"], [h"], [w":].

§7. A mássalhangzók lágyságának jelzése írásban

Tartsunk egy kis szünetet a tiszta fonetikától. Vessünk egy gyakorlati pillantást fontos kérdés: Hogyan jelenik meg írásban a mássalhangzók lágysága?

Az orosz nyelvben 36 mássalhangzó van, ebből 15 kemény-lágy pár, 3 párosítatlan kemény és 3 párosítatlan lágy mássalhangzó. Csak 21 mássalhangzó van. Hogyan jelenthet 21 betű 36 hangot?

Ehhez különféle módszereket alkalmaznak:

• iotizált betűk e, e, yu, i mássalhangzók után, kivéve w, wÉs ts, a keménység-lágyság páratlan, jelezze, hogy ezek a mássalhangzók lágyak, például: néni- [t'o't'a], nagybácsi -[Igen igen] ;
• levél És mássalhangzók után, kivéve w, wÉs ts. Betűkkel jelölt mássalhangzók w, wÉs ts, párosítatlan szilárdtestek. Példák magánhangzós betűs szavakra És: semmi- [n'i' tk'i], lap- [l’ist], Aranyos- [Aranyos'] ;
• levél b, mássalhangzók után, kivéve w, w, ami után a lágy jel a nyelvtani forma jelzője. Példák lágy jelű szavakra : kérés- [próza], megfeneklett- [m’el’], távolság- [adta’].

Így a mássalhangzók lágysága az írásban nem speciális betűk, hanem mássalhangzók betűkkel való kombinációi közvetítik és e, e, yu, I És b. Ezért elemzéskor azt tanácsolom, hogy fizessen Speciális figyelem a mássalhangzók utáni szomszédos betűkre.

Az értelmezés problémájának megvitatása

Az iskolai tankönyvek szerint [w] és [w’] - páratlan keménységben és lágyságban. Hogy hogy? Azt halljuk, hogy a [w’] hang a [w] hang lágy analógja.
Amikor magam is az iskolában tanultam, nem értettem, miért? Aztán a fiam iskolába ment. Neki is ugyanez volt a kérdése. Minden gyermeknél megjelenik, aki megfontoltan közelít a tanuláshoz.

Zavar abból adódik, hogy az iskolai tankönyvek nem veszik figyelembe, hogy a hang [sh’] is hosszú, de a kemény hang [sh] nem. A párok olyan hangok, amelyek csak egy tulajdonságban különböznek egymástól. És [w] és [w’] - kettő. Ezért [w] és [w’] nem párok.

Felnőtteknek és középiskolásoknak.

A helyesség megőrzése érdekében meg kell változtatni a [w’] hang átírásának iskolai hagyományát. Úgy tűnik, a srácoknak könnyebb egy további jelet használni, mint szembesülni egy logikátlan, érthetetlen és félrevezető kijelentéssel. Ez egyszerű. Ahhoz, hogy nemzedékről nemzedékre ne törjön az agya, végre meg kell mutatni, hogy egy halk sziszegő hang hosszú.

Erre a célra a nyelvi gyakorlatban két ikon létezik:

1) felső index a hang felett;
2) vastagbél.

Használat felső index kényelmetlen, mert nem a számítógépes gépelés során használható karakterkészlet biztosítja. Ez azt jelenti, hogy a következő lehetőségek maradnak: kettőspont [w’:] vagy a [w’ betűt jelölő graféma] . Számomra úgy tűnik, hogy az első lehetőség előnyösebb. Először is, a gyerekek először gyakran keverik a hangokat és a betűket. Egy betű használata az átírásban alapot teremt az ilyen zűrzavarhoz, és hibát idéz elő. Másodszor, a srácok most kezdenek korán tanulni idegen nyelvek. A [:] szimbólum pedig, ha egy hang hosszát jelzi, már ismerős számukra. Harmadszor, a hosszúságot kettősponttal [:] jelző átírás tökéletesen közvetíti a hang jellemzőit. [sh’:] - lágy és hosszú, mindkét tulajdonság, amely a hangtól [sh] különbözik, világosan, egyszerűen és egyértelműen jelenik meg.

Mit tanácsolna azoknak a gyerekeknek, akik jelenleg általánosan elfogadott tankönyvek alapján tanulnak? Meg kell értened, meg kell értened, majd emlékezned kell arra, hogy valójában a [w] és [w’:] hangok nem alkotnak párat a keménység és a lágyság tekintetében. És azt tanácsolom, hogy írja át őket úgy, ahogy a tanára megköveteli.

§8. A mássalhangzók képződésének helye

A mássalhangzók nemcsak az Ön által már ismert jellemzők szerint különböznek:

• süketség-hang,
• keménység-puhaság,
• formálás módja: íj-rés.

Az utolsó, negyedik jel fontos: oktatás helye.
Egyes hangok artikulációját az ajkak végzik, mások - a nyelvet, azt különböző részeken. Tehát a [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] hangok labiálisak, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodentális, az összes többi - nyelvi: elülső nyelvi [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , középső nyelvi [th’] és hátsó nyelvi [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

9. §. A hangok helyzetváltozásai

1. A magánhangzók erős-gyenge pozíciói. A magánhangzók helyzetváltozásai. Csökkentés

Az emberek nem elszigetelten használják a beszédhangokat. Nincs rá szükségük.
A beszéd egy hangfolyam, de egy bizonyos módon szervezett adatfolyam. Fontosak azok a körülmények, amelyek között egy adott hang előfordul. Egy szó eleje, egy szó vége, egy hangsúlyos szótag, egy hangsúlytalan szótag, egy pozíció a magánhangzó előtt, egy pozíció a mássalhangzó előtt - ezek mind különböző pozíciók. Megtaláljuk, hogyan lehet megkülönböztetni az erős és gyenge pozíciókat, először a magánhangzók, majd a mássalhangzók esetében.

Erős pozíció olyan, amelyben a hangok nem mennek át helyzetileg meghatározott változásokon, és alapformájukban jelennek meg. Erős pozíciót osztanak ki hangcsoportokhoz, például: magánhangzók esetében ez egy hangsúlyos szótag pozíciója. És például a mássalhangzóknál a magánhangzók előtti pozíció erős.

A magánhangzók esetében az erős pozíció feszültség alatt áll, a gyenge pozíció pedig ékezetlen..
A hangsúlytalan szótagokban a magánhangzók változáson mennek keresztül: rövidebbek, és nem ejtik olyan egyértelműen, mint hangsúlyozottan. A magánhangzóknak ezt a változását gyenge pozícióban ún csökkentés. A redukció miatt a gyenge pozícióban kevesebb magánhangzót különböztetünk meg, mint az erős pozícióban.

A hangsúlyos [o]-nak és [a]-nak megfelelő hangok a kemény mássalhangzók után gyenge, hangsúlytalan helyzetben ugyanúgy hangzanak. Az „Akanye” az orosz nyelvben normatívnak minősül, i.e. diszkriminációmentesség RÓL RŐLÉs A hangsúlytalan helyzetben kemény mássalhangzók után.

• stressz alatt: [ház] - [gát] - [o] ≠ [a].
• ékezet nélkül: [d A ma´ ] -otthon' - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

A hangsúlyos [a] és [e] hangok lágy mássalhangzók után gyenge, hangsúlytalan helyzetben ugyanúgy szólnak. A szokásos kiejtés a „csuklás”, azaz. diszkriminációmentesség EÉs A hangsúlytalan helyzetben lágy mássalhangzók után.

• stressz alatt: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• ékezet nélkül: [m’ich’o’ m]- kard m -[vagyok] - ball´ m - [és] = [és].
• De mi a helyzet az [i], [s], [u] magánhangzókkal? Miért nem mondtak semmit róluk? A helyzet az, hogy ezek a gyenge helyzetben lévő magánhangzók csak mennyiségi redukciónak vannak kitéve: rövidebben, gyengébben ejtik, de minőségük nem változik. Vagyis, mint minden magánhangzónál, a hangsúlytalan helyzet számukra is gyenge pozíció, de egy iskolásnak ezek a hangsúlytalan helyzetben lévő magánhangzók nem jelentenek problémát.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - erős és gyenge pozícióban sem változik a magánhangzók minősége. Feszültségben és hangsúlytalan helyzetben is tisztán halljuk: [ы], [у], [и], és írjuk azokat a betűket, amelyekkel általában ezeket a hangokat jelöljük.

Az értelmezés problémájának megvitatása

Milyen magánhangzók ejtik ki valójában a hangsúlytalan szótagokat a kemény mássalhangzók után?

A fonetikai elemzés és a szavak átírása során sok srác értetlenségét fejezi ki. A hosszú többszótagú szavakban a kemény mássalhangzók után nem az [a] hangot ejtik ki, ahogy az iskolai tankönyvek mondják, hanem valami mást.

Igazuk van.

Hasonlítsa össze a szavak kiejtését: Moszkva – moszkoviták. Ismételje meg minden szót többször, és hallgassa meg, milyen magánhangzó hangzik az első szótagban. A szóval Moszkva ez egyszerű. Kiejtjük: [maskva´] - az [a] hang jól hallható. És a szó moszkoviták? Az irodalmi normáknak megfelelően minden szótagban, kivéve a hangsúly előtti első szótagot, valamint a szó elejének és végének helyzetét, nem [a]-t, hanem egy másik hangot ejtünk ki: kevésbé megkülönböztethető, kevésbé világos, jobban hasonlít. [s]-re, mint [a]-ra. A tudományos hagyományban ezt a hangot a [ъ] szimbólum jelöli. Ez azt jelenti, hogy a valóságban ezt ejtjük: [malako´] - tej,[khrasho´] - Bírság ,[kalbasa´] - kolbász.

Megértem, hogy azzal, hogy ezt az anyagot tankönyvekben adták, a szerzők megpróbálták leegyszerűsíteni. Egyszerűsített. De sok jó hallású gyerek, aki tisztán hallja, hogy a következő példákban szereplő hangok eltérőek, nem értik, miért ragaszkodik a tanár és a tankönyv ahhoz, hogy ezek a hangok ugyanazok. Valójában:

[V A Igen ] - víz'-[V ъ d'inoy'] - víz:[а]≠[ъ]
[Egyéb A wa´ ] - tűzifa -[Egyéb ъ in'ino'th'] - faégés:[а]≠[ъ]

Egy speciális alrendszer a magánhangzók megvalósításából áll a hangsúlytalan szótagokban a sibilánsok után. De az iskolai kurzusban ezt az anyagot a legtöbb tankönyv egyáltalán nem mutatja be.

Valójában milyen magánhangzók ejtik ki a hangsúlytalan szótagokat a lágy mássalhangzók után?

A legnagyobb együttérzést azokkal a gyerekekkel érzem, akik a helyszínen kínált tankönyvekből tanulnak A,E, RÓL RŐL halk mássalhangzók után hallgasd és írd le az „és e-re hajló” hangot. Úgy gondolom, hogy alapvetően helytelen az iskolásoknak egyetlen lehetőségként megadni az elavult kiejtési normát - „ekanya”, amely manapság sokkal ritkábban található, mint az „icanya”, főleg nagyon idős emberek körében. Srácok, nyugodtan írjatok hangsúlytalanul az első szótagot, mielőtt a hangsúly a helyén van AÉs E- [És].

A többi hangsúlytalan szótag lágy mássalhangzói után – a szóvégi helyzet kivételével – egy [i]-re emlékeztető, [b]-ként jelölő, rövid, gyenge hangot ejtünk ki. Mondd a szavakat nyolc, kilencés hallgass magadra. Kiejtjük: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Ne keverje össze:

Az átírási jelek egy dolog, de a betűk egy másik dolog.
Az átírási jel [ъ] a hangsúlytalan szótagokban a kemény mássalhangzók utáni magánhangzót jelöli, kivéve a hangsúly előtti első szótagot.
Az ъ betű szilárd jel.
Az átírási jel [b] a hangsúlytalan szótagok lágy mássalhangzói utáni magánhangzót jelöli, kivéve a hangsúly előtti első szótagot.
A ь betű lágy jel.
Az átírási jelek a betűkkel ellentétben szögletes zárójelben vannak megadva.

A szó vége- különleges pozíció. A lágy mássalhangzók utáni magánhangzók törlését mutatja. A hangsúlytalan végződések rendszere egy speciális fonetikai alrendszer. Benne EÉs A különbözik:

Épület[épület n'ii'e] - épület[épület n'ii'a], vélemény[mn'e' n'i'e] - vélemény[mn'e' n'ii'a], több[több] - tengerek[mo' r'a], akarat[vo'l'a] - tetszés szerint[na_vo´l’e]. Emlékezzen erre a szavak fonetikai elemzésekor.

Jelölje be:

Hogyan követeli meg tanára, hogy jelölje meg a magánhangzókat hangsúlytalan helyzetben. Ha használja egyszerűsített rendszerátiratok, nem nagy ügy: széles körben elfogadott. Csak ne lepődjön meg azon, amit hangsúlyozatlan helyzetben hall. különböző hangok.

2. Mássalhangzók erős-gyenge pozíciói. A mássalhangzók helyzetváltozásai

Kivétel nélkül minden mássalhangzó esetében az erős álláspont az magánhangzó előtti pozíció. A magánhangzók előtt a mássalhangzók alapformájukban jelennek meg. Ezért a fonetikai elemzés során ne féljen hibát elkövetni egy erős pozícióban lévő mássalhangzó jellemzésekor: [dach'a] - Kúria,[t'l'iv'i' z'r] - TÉVÉ,[s’ino’ n’ima] - szinonimák,[b'ir'o' zy] - nyírfák,[karz"i'ny] - kosarak. Ezekben a példákban minden mássalhangzó a magánhangzók elé kerül, pl. erős pozícióban.

Erős álláspontok a hangos süketséggel kapcsolatban:

• magánhangzók előtt: [ott] - ott,[hölgyek] - Adok,
• páratlan zöngés előtt [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Mert,[tl'a] - levéltetvek,
• Előtte [in], [in’]: [saját’] - az enyém,[csengetés] - csengetés.

Emlékezik:

Erős pozícióban a zöngés és zöngétlen mássalhangzók nem változtatnak minőségükön.

Gyenge pozíciók süketségben és hangzavarban:

• a párosok előtt a sikethangzás szerint: [sl´tk'ii] - édes,[zu' pk'i] - fogak.
• zöngétlen páratlanok előtt: [aphva´t] - kerület, [fhot] - bejárat.
• egy szó végén: [zup] - fog,[dup] -tölgy.
  

A mássalhangzók helyváltoztatása a sükethangzás szerint

Gyenge pozíciókban a mássalhangzók módosulnak: helyzetváltozások következnek be velük. A hangosak hangtalanná válnak, i.e. megsüketülnek, a siketek pedig megszólalnak, i.e. kihívni. Helyzetváltozások csak páros mássalhangzók esetén figyelhetők meg.

A mássalhangzók lenyűgöző megszólaltatása

Lenyűgöző hangú pozíciókban fordul elő:

• a páros siketek előtt: [fsta´ in'it'] - V tegye,
• a szó végén: [clat] - kincs.

A siketek hangosítása pozícióban fordul elő:

• a páros hangúak előtt: [kaz’ba´ ] - nak nek Val vel bah'

Erős pozíciók keménység és lágyság tekintetében:

• magánhangzók előtt: [mat’] - anya,[m’at’] - összetörni,
• a szó végén: [von] - kint,[nyerte'] - bűz,
• a labiálisok előtt: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] és hátsó nyelvek: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] az [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] hangokhoz , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa´nki(gen. ősz.), [s´ ank'i] - szánkó,[konty] - zsemle,[bu´ l'qt'] - gurgulázik,
• [l] és [l’] hangok összes pozíciója: [homlok] - homlok,[pal'ba] - tüzelés.

Emlékezik:

Erős helyzetben a kemény és lágy mássalhangzók nem változtatják meg minőségüket.

Keménység-lágyság gyenge pozíciói és keménység-lágyság helyzeti változásai.

• lágy [t’] előtt, [d’] a [c], [z] mássalhangzóknál, amelyek szükségszerűen lágyultak: , [z’d’es’],
• a [h’] és a [w’:] előtt [n] esetén, ami szükségszerűen lágyított: [po´ n'ch'ik] - fánk,[ka' m'n'sh':ik] - kőműves.

Emlékezik:

Manapság számos helyzetben lehetséges a lágy és kemény kiejtés:

• lágy elülső nyelvű [n’], [l’] előtt az első nyelvű mássalhangzókhoz [c], [z]: hó -[s’n’ek] és , feldühít -[z’l’it’] és [zl’it’]
• a lágy front-lingual előtt, [z’] az első nyelvű [t], [d] - emel -[pad’n’a’t’] és [padn’a’t’] , elvitel -[at’n’a’t’] és [atn’a’t’]
• lágy elülső nyelvű [t"], [d"], [s"], [z"] előtt az első nyelvű [n] esetén: vi´ntik -[v’i’n"t"ik] és [v’i’nt’ik], nyugdíj -[p'e' n's'ii'a] és [p'e' n's'ii'a]
• a lágy labiálisok előtt [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] labiálisoknál: belép -[f"p"isa´t'] és [fp"is´at'], ri' fme(Dan. fall.) - [r'i' f"m"e] és [r'i' fm"e]

Emlékezik:

Gyenge pozícióban minden esetben lehetséges a mássalhangzók helyzeti lágyítása.
Hiba lágy jelet írni a mássalhangzók helyzeti lágyításakor.

A mássalhangzók helyzetváltozásai a képződés módja és helye alapján

Természetesen be iskolai hagyomány Nem szokás teljes részletességgel bemutatni a hangok jellemzőit és a velük előforduló helyzetváltozásokat. De a fonetika általános alapelveit meg kell tanulni. E nélkül nehéz fonetikai elemzést végezni és tesztfeladatokat teljesíteni. Ezért az alábbiakban felsoroljuk a mássalhangzók helyzetileg meghatározott változásait a képződés módja és helye alapján. Ez az anyag kézzelfogható segítség azoknak, akik szeretnék elkerülni a hibákat fonetikai elemzés.

A mássalhangzók asszimilációja

A logika a következő: az orosz nyelvet a hangok hasonlósága jellemzi, ha valamiben hasonlóak, és ugyanakkor közel vannak.

Ismerje meg a listát:

[c] és [w] → [w:] - varrni

[z] és [zh] → [zh:] - tömöríteni

[s] és [h’] - a szavak gyökerében → [SH':] - boldogság, pontszám
- a morfémák és szavak találkozásánál → [w’:h’] - fésű, tisztességtelen, mivel (egy szót követő előszót egy szóként ejtik ki)

[s] és [w’:] → [w’:] - hasított

[t] és [c] - igealakban → [ts:] - mosolyog
-az előtag és a gyökér találkozásánál → [tss] - aludd ki

[t] és [ts] → [ts:] - akassza ki

[t] és [h’] → [h’:] - jelentés

[t] és [t] és [w’:]←[c] és [h’] - Visszaszámlálás

[d] és [w’:] ←[c] és [h’] - számolás

A mássalhangzók disszociációja

A különbözőség a helyzetváltozás folyamata, az asszimiláció ellentéte.

[g] és [k’] → [h’k’] - könnyű

A mássalhangzócsoportok egyszerűsítése

Ismerje meg a listát:

vst - [stv]: szia, érezd
zdn - [zn]: késő
zdc - [sc] : a gyeplőnél fogva
lnts - [nts]: Nap
NDC - [nc]: holland
ndsh - [ns:] tájkép
NTG - [ng]: röntgen
rdc - [rts]: szív
rdch - [rh’]: kis szív
stl - [sl']: boldog
stn - [dn]: helyi

Hangcsoportok kiejtése:

A melléknevek, névmások, melléknevek alakjában betűkombinációk vannak: hú, ő. BAN BEN hely G ejtik [in]: ő, gyönyörű, kék.
Kerülje a betűről betűre való olvasást. Mondd a szavakat ő, kék, gyönyörű Jobb.

10. §. Betűk és hangok

A betűknek és a hangoknak más a célja és más a természete. De ezek összehasonlítható rendszerek. Ezért ismernie kell az arányok típusait.

A betűk és hangok közötti kapcsolatok típusai:

1. A betű hangot jelöl, például magánhangzókat a kemény mássalhangzók után és mássalhangzókat a magánhangzók előtt: időjárás.
2. A levélnek nincs sajátja hangérték, Például bÉs ъ: egér
3. Egy betű két hangot jelöl, például hangzott magánhangzókat e, e, yu, i pozíciókban:
   • egy szó eleje
   • magánhangzók után,
   • elválasztók után bÉs ъ.
4. Egy betű jelölhet egy hangot és az azt megelőző hang minőségét, mint például a hangzó magánhangzók és És lágy mássalhangzók után.
5. A betű jelezheti például az előző hang minőségét b szavakban árnyék, csonk, lövöldözés.
6. Két betű jelenthet egy hangot, általában egy hosszút: varrni, tömöríteni, rohanni
7. Három betű egy hangnak felel meg: mosoly - pszt -[ts:]

Erőpróba

Ellenőrizze, hogy megértette-e ezt a fejezetet.

Záróvizsga

1. Mi határozza meg a magánhangzó hang minőségét?

   • A szájüreg alakjából a hang kiejtésének pillanatában
   • A beszédszervek által a hang kiejtésének pillanatában kialakított sorompóból

2. Mit nevezünk redukciónak?

   • a magánhangzók kiejtése stressz alatt
   • hangsúlytalan magánhangzók kiejtése
   • a mássalhangzók speciális kiejtése

3. Milyen hangokra ütközik a légáram akadályba az útjában: íjjal vagy résszel?

   • Magánhangzókban
   • Mássalhangzókban

4. Hangtalan mássalhangzókat lehet hangosan kiejteni?

5. A hangszálak részt vesznek a zöngétlen mássalhangzók kiejtésében?

6. Hány pár mássalhangzó képződik a süketség és zöngésség szerint?

7. Hány mássalhangzónak nincs zöngés-zöngés párja?

8. Hány párt alkotnak az orosz mássalhangzók keménység és lágyság szerint?

9. Hány mássalhangzónak nincs kemény-lágy párja?

10. Hogyan közvetítődik az írásban a mássalhangzók lágysága?

    • Különleges ikonok
    • Betűkombinációk

11. Mi a neve egy hang pozíciójának abban a beszédfolyamban, amelyben alapformájában jelenik meg, anélkül, hogy helyzeti változáson menne keresztül?

    • Erős pozíció
    • Gyenge pozíció

12. Milyen hangoknak van erős és gyenge pozíciója?

    • Magánhangzókban
    • Mássalhangzókban
    • Mindenkinek: magánhangzók és mássalhangzók egyaránt

Helyes válaszok:

1. A szájüreg alakjából a hang kiejtésének pillanatában
2. hangsúlytalan magánhangzók kiejtése
3. Mássalhangzókban
4. Betűkombinációk
5. Erős pozíció
6. Mindenkinek: magánhangzók és mássalhangzók egyaránt

Kapcsolatban áll

A beszéd legfontosabb része a szavak, ezeket kiejtjük, írjuk, olvassuk, és belőlük mondatokat, mondatokat állítunk össze. Olyan betűkből és hangokból állnak, amelyek olyan szilárdan beépültek az életünkbe, hogy szinte észre sem vesszük őket.

A betűk és a hangok nem ugyanazok, bár szorosan összefüggő fogalmak. Betűket írunk, látunk és olvasunk, hangokat ejtünk és hallunk. A betűk grafikus írott szimbólumok, míg a hangok a szavak és általában az emberi beszéd akusztikus összetevői. Különböző szavakkal ugyanaz a betű néha különböző hangoknak felel meg.

„Kezdetben ott volt a szó. Aztán szavak, szavak, szavak..." (szerző: Vladimir Kolechitsky).

„A szót nem önkielégítésre adjuk az embernek, hanem azért, hogy megtestesítse és átadja ezt a gondolatot, érzést, az igazság és az inspiráció azon részét, amivel rendelkezik – másoknak.” (szerző V. Korolenko).

A nyelvtudomány különböző ágai a betűket és a hangokat tanulmányozzák. Tanulmányozza a hangokat fonetika, és alfabetikus karakterek - grafika. A betűk helyesírása előjog helyesírás .

Bármely nyelv betűkészlete alkotja az ábécéjét. Az orosz nyelv betűit mássalhangzókra, magánhangzókra és segédszavakra osztják. A segédjelek közé tartoznak azok, amelyek nem hordoznak hangos információt – kemény és lágy jelek.

Az orosz ábécé mássalhangzói és hangjai

A mássalhangzó hangokat és betűket az jellemzi, hogy kiejtésük során egy bizonyos akadály jelenik meg a szájüregben lévő levegő útjában. Ennek eredményeként a zaj szükségszerűen jelen van a mássalhangzók akusztikus hangjában. A „mássalhangzók” elnevezést azért kapták, mert szinte mindig magánhangzók mellett vagy velük egy szóban állnak.

Összesen 21 mássalhangzó betű van az orosz nyelvben:

b	V	G	d	és	h	th
Nak nek	l	m	n	P	R	Val vel
T	f	x	ts	h	w	sch

A mássalhangzók másik jellegzetessége, hogy nem énekelhetők. A sibiláló mássalhangzók kiejtése nyújtható (például: Val vel , f , w , sch), de az „éneklés” nem fog működni.

Mint fentebb megjegyeztük, a szavak mássalhangzói szinte mindig együtt léteznek a magánhangzókkal. Vannak azonban korlátozott számú szavak, amelyek csak mássalhangzókból állnak. Az elöljárószókkal együtt Nak nek , Val vel vagy részecske b, ezek néhány idegen tulajdonnév ( Krch- prágai régió; örmény név Mkrtch, amelyet oroszul néha magánhangzóval írnak - eufóniára), valamint közbeszólások, mint pl. brr vagy pszt .

A mássalhangzó betűk és hangok besorolása az orosz nyelvben akusztikai kritériumokon alapul.

Hangos és zöngétlen mássalhangzók

Hangtalannak nevezzük azokat a mássalhangzókat, amelyek kiejtése csak zajból áll. Ezzel szemben a hang és zaj által alkotott mássalhangzókat zöngésnek nevezzük.

A levél elválik egymástól th(és rövid). Akusztikus hangzása szerint a zöngés mássalhangzók közé sorolják, azonban elszigetelt megnyilatkozás lehetetlen. Levél th csak egy megelőző vagy következő magánhangzóval együtt ejthető ki, például [yy], [yy] stb.

Páros és páratlan mássalhangzók

A legtöbb zöngés mássalhangzó bizonyos zöngétleneknek felel meg. Az olyan betűket, amelyek egybehangzóak egymással, hívják párosítva. Vannak olyan mássalhangzók is, amelyeknek nincs párjuk. Vannak köztük süketek és hangosak is, és hívják őket párosítatlan .

Hangos és hangtalan páros	Páratlan hangú	Páratlan süket
b - p	l	x
V f	m	ts
g - k	n	h
d - t	R	sch
f - w	th
z - s

Lágy és kemény mássalhangzók

A szavak mássalhangzóinak kiejtése lehet kemény vagy lágy. Ha a hangot halkan ejtik, a nyelv enyhén előremozdul, megközelíti vagy megérinti a felső szájpadlást. Kemény hangok kiejtésekor a nyelv nem mozdul előre (de a nyelv megérinthet felső szájpadlás felfelé irányuló mozgás miatt).

A legtöbb mássalhangzó betűk kemény és halk hangok, de van néhány kivétel. Különösen a levelek és , ts , w mindig kemény hangja van, és a betűk th , h , sch- puha.

Más esetekben a mássalhangzók keménységét vagy lágyságát az határozza meg, hogy melyik betű következik utánuk.

Ha a mássalhangzót betűk kísérik A , O , nál nél , uh , s , ъ- majd kiderül szilárd hang. Ugyanez vonatkozik arra az esetre is, ha egy mássalhangzó a szó végén van, vagy egy másik mássalhangzó következik utána.

Ha a mássalhangzót betűk kísérik e , e , És , Yu , én , b- akkor lágy lesz a hangja.
Videó lecke

Sziszegő és fütyülő mássalhangzók

Az orosz mássalhangzók egy részét sziszegve ejtik. Ezek a hangok és , w , sch , h, amelyeket sibiláló mássalhangzóknak nevezünk.

A mássalhangzó hangok egy másik csoportja, amikor elhagyja a szájüreget, síphoz hasonló akusztikus rezgéseket hoz létre. Ezek a hangok h , Val vel , ts- fütyülve.

A sziszegő és sípoló mássalhangzók tulajdonságai különösen észrevehetők, ha hosszú ideig ejtik őket.

Az egyik fontos jellemzőit ezek közül a hangok közül az, hogy a kiejtésükhöz kapcsolódik a legtöbb beszédhibák. Emiatt a gyerekek tanítása során különös figyelmet kell fordítani a sziszegő és sípoló mássalhangzókkal való munkára. Fontos megjegyezni, hogy az ezekkel a hangokkal kapcsolatos beszédhiányok beszédterápiás korrekcióra alkalmasak lehetnek.

Orosz magánhangzók és hangok

A mássalhangzókkal és a betűkkel ellentétben jellemző tulajdonság A magánhangzók kiejtésekor a levegő szabadon áthalad a szájüregen. Ennek eredményeként a magánhangzók nem csak könnyedén nyújthatók, hanem énekelhetők is. Másik jellegzetes tulajdonsága- olyan hangosan kiejthetők, amennyire csak akarja, a hangja teljes erejével.

Magánhangzókon és hangokon keresztül a mássalhangzók szótagokká egyesülnek. Minden szótagnak csak egy magánhangzója van. A többi betű – mássalhangzók, kemény és lágy jelek – száma eltérő lehet. A szavak egy vagy több szótagból állhatnak: ros-pis, törés , udvar , festmény .

A magánhangzók száma az orosz nyelvben 10:

A

e

e

És

O

nál nél

s

uh

Yu

én

És csak 6 magánhangzó van: [a], [i], [o], [u], [s], [e]. A hozzájuk tartozó magánhangzók egyszólamúak. A maradék 4 magánhangzó az e , e , Yu , én- kétszólamú, és külön kiejtve: [ti], [yo], [yu], [ya]. Ugyanakkor szavakban ezek a betűk egy hangot jelentenek (például: mókus, labda, ment, kulcs).

A mássalhangzókhoz hasonlóan számos orosz szó is létezik, amelyek csak magánhangzókból állnak. Ezek névmások - én , neki; szakszervezetek - És , A; előszavak - nál nél , O; közbeszólások - uh , ó .

Hangsúlyozott és hangsúlytalan magánhangzók

A szavakban a magánhangzók lehetnek hangsúlyosak vagy hangsúlytalanok.

• Ha egy szóban a magánhangzó hangsúlyos, akkor tisztábban, nagyobb hangsúllyal és kissé elnyújtottabban olvasható.
• Hangsúly hiányában a szavak magánhangzói kevésbé tisztán olvashatók. Ennek megfelelően a hangsúlytalan helyzet számukra gyenge, a hangsúlyos szótagbeli pozíció pedig erős pozíció.

A hagyományos írásban a szavakat általában nem hangsúlyozzák. Szükség esetén az „akut” jel jelzi őket - egy kis „/” vonás a magánhangzó betűje felett.

Videó lecke

Hangok megnevezése egy szó fonetikus elemzése során

Egy szó fonetikai vagy hanganalízise a szó megjelenítését és elemzését szolgálja helyes kiejtés. Mind a szavak, mind az egyes betűk fonetikusan megjelölhetők.

A hangok megnevezése a betűkkel ellentétben szögletes zárójelben van. Egy szó kiejtésének grafikus rögzítését transzkripciónak nevezzük.

Az alapvető szabályok, amelyek szerint a hangokat a szó fonetikai elemzése során kijelölik, a következők:

• A mássalhangzók keménységének nincs jelölése, de a lágyságot aposztróf jelzi. Például, ha a [b] kemény hang, akkor a [b’] lágy.
• A hosszú hangot az átírásban kettőspont jelzi, például: pénztárgép- [kas:a] .
• Nem mindig, de gyakran a hangsúly a szavak átírásán van. Például: hullám- [Walla].
• A lágy és a kemény jelnek nincs hangkiejtése, ezért a fonetikai elemzés során nincs kijelzés.

Videó lecke

Hogyan tanítsuk meg a gyerekeket a kemény és halk hangok megkülönböztetésére

Néha a gyerekeknek nehézséget okoz a kemény és lágy mássalhangzók megkülönböztetése. Ebben az esetben van néhány technika, amely megkönnyíti a téma megértését.

Először is meg kell magyaráznia a gyermeknek, hogy a keménység és a lágyság fogalma nem a mássalhangzó betűkre, hanem a hangjukra vonatkozik. És hogy ugyanaz a betű hangozhat keményen és halkan is. Hadd mondjak egy példát: " b" - a ram - fehér szavak, " R" - munka - öv, " l"- ló - hattyú.

A kivételbetűk magyarázatánál a jobb memorizálás érdekében ajánlatos ezeket így írni:

• th , h , sch
• és , w , ts

Világossá kell tennie a gyermek számára, hogy az aláhúzott betűk „párnákon ülnek” - a párnák puhák és a betűk is puhák.

Annak érdekében, hogy a gyermek jól emlékezzen, mely magánhangzók előtt válik keménysé vagy lágysá a betű, használhatja következő találkozó: először komoly arckifejezéssel olvass el egy szótagot kemény mássalhangzóval - majd mosollyal az arcodon olvass el még egy olyan szótagot, ahol ez a mássalhangzó lágy. Ezután tegye ugyanezt a többi betűvel és szótaggal. Például: la — la , mu — mi , zo — fiú, bo — byu , ry — ryo stb. A halk kiejtést a gyermek jól társítja a mosollyal, a kemény kiejtést pedig a komolysággal és súlyossággal, ami lehetővé teszi számára, hogy asszociatív módon emlékezzen az anyagra.

Fokozatosan fejlesztenie kell készségeit, és ugyanazokat a gyakorlatokat kell elvégeznie egyszerű szavakkal, mint például: Anya , apu A - nagybácsi , néni stb. Ahogy memorizálod, attól egyszerű szavakát kell térni az összetettebbekre. A magyarázatokat és gyakorlatokat fokozatosan váltogatni kell a feladatokkal: írjon szavakat, majd kérdezze meg, hogy melyik mássalhangzók kemények és melyek lágyak.

Javasolhat egy másik gyakorlatot is: készítsen jeleket olyan szavakkal, amelyekben a lágy mássalhangzók egy színnel, a kemény mássalhangzók pedig egy másik színnel vannak írva. Például:

• N O S I K
• SZŐNYEG
• SZÁM
• MELEG

Sok lehetőség van, de célszerű közülük kiválasztani azokat, amelyeket gyermeke a legjobban szeret. Ez hozzájárul az anyag jobb észleléséhez, memorizálásához és gyakorlati asszimilációjához.

Videó lecke

Néhány érdekes és hasznos információ

• Hangok és szavak emberi beavatkozás nélkül is alkothatók. Jól ismert példa a szavak kiejtése a papagájcsalád madarai által. Ami az egyéni hangokat illeti, az élettelen természetben is megjelenhetnek - levelek susogásával, széllökésekkel, hullámok fröccsenésével. A levelekről ez nem mondható el – elvégre betűjelölés Csak értelmes írásukat lehet felismerni, és ez csak az emberekre jellemző.
• Annak ellenére, hogy a szavak kis száma csak magánhangzókat tartalmaz, ezekből is lehet mondatot alkotni: „Eh, és én?”
• Szinte az összes orosz nyelvű szó, amely tartalmazza a "betűt" f", idegen nyelvűek. Csak a ritka szavaknál (például: sasbagoly) feltételezzük orosz származású, de ez nem bizonyított biztosan.
• Minden "betűvel kezdődő szó" th", idegen nyelveket is. Például: jód, joghurt, iota, Jemen, Yokohama, Yorkshire stb.
• Levél " e"A szavakban szinte mindig hangsúlyt hordoz. Nagyon kevés kivétel van e szabály alól – ezek a szavak külföldi eredetű (Königsberg szörfösök ), és Nehéz szavak, amelyek három vagy négy számjegyet tartalmaznak - ( huszonhárom számjegyű , négyajtós , háromezredik ). Figyelembe kell venni azokat a ritka helyzeteket is, amikor egy szó két betűt tartalmaz " e", amelyek közül az egyik hangsúlyossá válik, a másik pedig nem hangsúlyos ( háromcsillagos , négykerekű , repülőgép felvonó , három rubel ).
• Az orosz nyelvben sok szó van szokatlan betűkombinációkkal. Például olyan szavak, amelyekben ugyanaz a magánhangzó egymás után háromszor ismétlődik: kígyóevő , állattársulás , hosszú nyakú. Egy szó egymás után 7 mássalhangzóval: ellentalálkozó (Talán, okkazionalizmus ). Szavak hárommal lágy jelek: csábítás , kicsinyítő , multifunkcionalitás , báj stb. Egy szó két lágy és egy kemény jellel: futár . 8 betűs egyszótagos szó: áthaladó. Sok más is idézhető érdekes példák.
• Minden betűnek van bizonyos ismétlési gyakorisága, az orosz nyelvben a leggyakrabban használt betűk O , e , A , És , T , n , Val vel , R. Ezt a jelenséget használják a titkosított üzenetek felismerésére.

A betűk és hangok ismerete, helyesírásuk és kiejtésük a nyelvi műveltség alapja. A beszélt és írott nyelv jó ismerete pedig az ember műveltségének egyik mutatója, az olvasási és szövegértési készség pedig más tudományok ismeretének alapja. Végül is az információk oroszlánrésze benne van modern világ olvasással vagy hallgatással érthető meg, és ennek csak egy kis része a személyes tapasztalat.