Įvadas
Neįgalūs vaikai šeimos sistemoje
Sistema socialinė pagalbašeima su vaiku negalia
Šeimos ugdymo šeimose, kuriose auga neįgalūs vaikai, tikslai
Technologijos Socialinis darbas su negalią turinčių vaikų šeimomis
Išvada
Bibliografija
ĮVADAS
Šeima, auginanti neįgalų vaiką – tai ypatingą statusą turinti šeima, kurios ypatumus ir problemas lemia ne tik Asmeninė charakteristika visų jos narių ir tarpusavio santykių pobūdžio, tačiau v-didesnis užsiėmimas sprendžiant vaiko problemas, šeimos artumas išoriniam pasauliui, bendravimo stoka, dažnas darbo trūkumas mamai, bet svarbiausia – specifinis padėtis neįgalaus vaiko šeimoje, kurią lemia jo liga .
Šeima, kaip žinoma, yra mažiausiai varžantis, švelniausias vaiko socialinės aplinkos tipas. Tačiau situacija, kai šeimoje yra neįgalus vaikas, gali turėti įtakos tam, kad būtų sukurta griežtesnė aplinka, reikalinga šeimos nariams atlikti savo funkcijas. Be to, tikėtina, kad sutrikusio vystymosi vaiko buvimas kartu su kitais veiksniais gali pakeisti šeimos apsisprendimą, sumažinti pajamų, poilsio ir socialinio aktyvumo galimybes.
Maži vaikai, turintys raidos sutrikimų, negyvena izoliuoti. Šeima, būdama pagrindinė jų socialinė aplinka, pati yra pasinėrusi į platesnį socialinį kontekstą.
Todėl norint dirbti su neįgaliais vaikais, reikia dirbti su jų šeimomis. Šiame darbe nagrinėjama socialinio darbo su šeimomis, auginančiomis neįgalius vaikus, metodika.
NEĮGALIEJI VAIKAI ŠEIMOS SANTYKIŲ SISTEMOJE
Neįgalusis yra asmuo, turintis sveikatos sutrikimą su nuolatiniu organizmo funkcijų sutrikimu, atsiradusiu dėl ligos, traumų ar defektų padarinių, dėl kurių ribojama gyvenimo veikla ir reikalinga socialinė apsauga. Gyvenimo veiklos apribojimas – tai visiškas ar dalinis asmens gebėjimo ar gebėjimo rūpintis savimi, savarankiškai judėti, orientuotis, bendrauti, kontroliuoti savo elgesį, mokytis ir užsiimti darbu praradimas.
Neįgaliems vaikams priskiriami vaikai, kurie turi reikšmingų savo gyvenimo veiklos apribojimų, sukeliančių socialinę dezadaptaciją, sutrikus vaiko raidai ir augimui, sutrikus jo gebėjimui rūpintis savimi, judėti, orientuotis, kontroliuoti savo elgesį, mokytis, bendrauti, žaisti ir. darbinė veikla ateityje.
Šeima yra artimiausia ir pirmoji socialinė aplinka, su kuria susiduria vaikas. Vaiko su negalia išvaizda slegia tėvus. Jei gimimas normalus vaikas atneša į šeimos gyvenimą naują, anksčiau nepatirtą žmogiškosios būties malonumą: išgyvenant džiaugsmo, pasididžiavimo, švelnumo jausmus, tada vaiko gimimas su defektu vertinamas kaip gyvenimo katastrofa. Tuo remiantis dažnai kyla konfliktų tarp sutuoktinių. Yra daug atvejų, kai tėvai tokius vaikus palieka ir palieka gimdymo ligoninėse arba perkeliami globoti į specializuotas įstaigas.
Vaiko su raidos defektu gimimas skirtingus tėvus paveikia skirtingai, tačiau dažniausiai pasireiškia kaip stipriausias psichologinis stresas, kurios pasekmė gali būti vadinamosios trauminės neurozės atsiradimas, t.y., psichikos veiklos sutrikimas dėl patirto šoko. Dauguma tėvų pamažu įgyja jėgų grįžti į kasdienybę ir pradėti auginti vaiką. Tačiau stiprus šokas, kurį jie patyrė anksčiau, gali jiems sugrįžti „retrospektyvaus“ nerimo, nemigos, nerviniai priepuoliai, periodinės depresijos. Egzistuoja keli tėvų elgesio modeliai, reaguojant į vaiko atsiradimą, turintį vienokių ar kitokių defektų. Tai:
- Vaiko ir jo ydos priėmimas – tėvai priima trūkumą, adekvačiai jį įvertina ir parodo tikrą atsidavimą vaikui. Tėvai nerodo matomo kaltės ar priešiškumo vaikui jausmo. Pagrindinis šūkis yra: „Reikia pasiekti kuo daugiau, kur tik įmanoma“. Daugeliu atvejų tikėjimas savo vaiko jėgomis ir gebėjimais tokiems tėvams suteikia psichinės stiprybės ir paramos.
- Neigimo reakcija - Neigiama, kad vaikas turi defektų. Planuose dėl vaiko išsilavinimo ir profesijos matyti, kad tėvai nepripažįsta ir nepripažįsta jokių apribojimų savo vaikui. Vaikas auginamas ypatingų ambicijų dvasioje ir reikalauja didelės savo veiklos sėkmės.
- Perteklinės apsaugos, globos, globos, globos reakcija . Tėvus alsuoja gailesčio ir užuojautos jausmas, pasireiškiantis pernelyg rūpestingu auklėjimu, saugančiu vaiką nuo visų pavojų. Nenormalus vaikas yra per didelės motinos meilės objektas, tėvai stengiasi padaryti viską už jį, dėl to jis ilgą laiką, o kartais ir visą gyvenimą gali išlikti infantiliame lygyje.
- Paslėptas išsižadėjimas, vaiko atstūmimas. Defektas laikomas gėda. Po pernelyg rūpestingu, paslaugiu auklėjimu slepiasi neigiamas požiūris ir pasibjaurėjimas vaiku. Tėvai, vykdydami savo pareigas, „eina per toli“ ir kruopščiai stengiasi būti geri.
Atviras išsižadėjimas, vaiko palikimas .
vaikas priimamas su pasibjaurėjimu, o tėvai puikiai suvokia savo priešiškus jausmus. Tačiau norėdami pateisinti šiuos jausmus ir įveikti kaltės jausmą, tėvai kreipiasi į tam tikrą gynybos formą. Jie kaltina visuomenę, gydytojus ar mokytojus dėl neadekvataus požiūrio į defektą ir neįgalų vaiką. Defektą turintis vaikas tėvams yra ne tik neigiamų emocinių išgyvenimų šaltinis. Jo išvaizda gerokai pakoreguoja įprastą šeimos gyvenimą ir keičia požiūrį į kitus vaikus. Šeimos dažnai deda daug pastangų, bandydamos kažkaip prisitaikyti prie savo nelaimės. Neretai pasitaiko atvejų, kai tėvai, tikėdamiesi pajuokos ir užuojautos, susigėdę išeina su mažyliu pasivaikščioti ir tai daro „slapčia“, „slapta“, tamsoje, atokiai nuo žmonių. Taip yra daugiausia dėl to, kad mūsų visuomenė, deja, nėra pasiruošusi priimti tokius vaikus. Tarp sveikų žmonių ir žmonių su negalia yra savotiška „psichologinė siena“. Nuo to kenčia ne tik sergantys vaikai, bet ir visa visuomenė, nes su tokiu požiūriu žmonės tampa moraliai nuoširdesni kito žmogaus nelaimei ir pažeidžiamoms gyventojų grupėms apskritai. Daugelis tėvų negali susitaikyti su tuo, kad jų vaikas gimė su defektu ir dažnai žinodami, kad padėties pakeisti neįmanoma, jie deda neįtikėtinas pastangas, nepaisydami laiko ar pinigų, lankosi pas gydytojus ir ekstrasensus, tikėdamiesi, kad „ stebuklas“. Tėvams kyla daug klausimų, susijusių su vaiko gyvenimo ir auklėjimo organizavimu, atsižvelgiant į defektą. Dauguma jų laukia gimdymo sveikas vaikas, atsiduria psichologiškai ir praktiškai nepasiruošę auginti vaiką su fizine ar psichine negalia. Laikas praeis, jie atitols nuo pradinio šoko ir pradės įsisavinti tokio vaiko auginimo mokslą, perimti kitų šeimų patirtį, kaupti savo patirtį ir didžiąja dalimi – bandymų ir klaidų pagrindu. . Vaiko su negalia atsiradimas šeimoje tėvus susiduria su socialinių ryšių su įvairiomis institucijomis, organizacijomis ir tarnybomis plėtimosi faktu. Suprasdami savo atsakomybę prieš kūdikį, tėvai, negaišdami laiko, turėtų pradėti veikti, rodydami atitinkamą veiklą, kad sudarytų būtinas sąlygas visapusiškam vaiko vystymuisi ir ugdymui organizuoti. Ši veikla naudinga dviem būdais. Pirma, tai leis tėvams lengviau išgyventi depresinę būseną, kurią sukelia raidos defekto turinčio vaiko atsiradimas, antra, pagrįsta veikla gali duoti teigiamą postūmį savalaikiam jo gydymui, auklėjimui ir vystymuisi. Sergančio vaiko tėvams dažnai prireikia socialinio darbuotojo pagalbos, norint gauti informaciją apie jo gydymui ir reabilitacijai reikalingus specialistus, parinkti informaciją apie galimas lengvatas, lengvatas, subsidijas, parinkti vaikui tinkamą ugdymo įstaigą. Taip pat gali atstovauti šeimos interesus įvairiuose valstybės ir visuomeniniuose fonduose, įstaigose, organizacijose, surasti vaikui auklę ar mokytoją, rinkti dokumentus šeimai ir vaikui aktualiems klausimams spręsti, taip pat pristatyti šeimas, kurios sėkmingai sprendžia tos pačios problemos ir pan. Taip pat tėvai turi turėti informacijos apie tas organizacijas, kuriose jie galėtų gauti reikiamą pagalbą. Jie apima: Neįgalų vaikų auginančių tėvų asociacijos ir kitos asociacijos, kurios skirtos šeimoms suteikti reikiamą emocinę paramą, perduoti patirtį auginant vaikus, ginti šeimų teises ir kt. SOCIALINĖS PAGALBOS SISTEMA ŠEIMAI, KURIANČIAI NEĮGALĮ VAIKĄ Socialinis darbuotojas yra jungtis tarp vaiko su negalia šeimos ir šeimos politikos subjektų (valdžių valdo valdžia, darbo kolektyvai, visuomeniniai, socialiniai ir politiniai, religinės organizacijos, profesinės sąjungos, socialiniai judėjimai). Socialinio darbuotojo funkcijos apima teisinės, medicininės, psichologinės, pedagoginės, materialinės ir kitokios pagalbos organizavimą, šeimos pastangas įgyti ekonominį savarankiškumą rinkos ekonomikoje skatinimas. Psichologas diagnozuoja problemas psichologinis klimatasšeimoje – šeimos narių psichologinės būsenos ir elgesio konsultavimas ir koregavimas, situacijos aplink šeimą analizė, o esant reikalui – darbas su kitais. Organai visuomenės švietimas vykdo vaiko ugdymą (individualių programų rengimas ir derinimas, kokybės analizė, vaiko bendravimo su bendraamžiais organizavimas), dalyvauja apgyvendinant kitus vaikus į vaikų globos įstaigas, specialiuosius darželius, taip pat sprendžiant profesinio orientavimo, užimtumo, registravimo į specializuotus klausimus. institucijose. Sveikatos priežiūros institucijos registruoja ir kaupia šeimos charakteristikas, atsižvelgdamos į visus jos narius; užsiima ambulatoriniu stebėjimu, profesinio orientavimo ir užimtumo rekomendacijomis, sanatoriniu-kurortiniu gydymu, popierizmu, medicinine įranga, registracija specializuotose įstaigose, reabilitacija. Socialinės apsaugos įstaigos keičia ir papildo socialinę apsaugą, teikia pašalpas ir paslaugas, organizuoja materialinę ir kitokią pagalbą, SPA gydymas, veiksmų koregavimas, registracija specializuotose įstaigose. Socialinės apsaugos institucijas sudaro: užimtumo centras (motinos ir tėvo įdarbinimas); įmonės, organizuojančios darbą iš namų; profesinio orientavimo centras (vaiko su negalia profesinis orientavimas). Advokatas konsultuoja įstatymų ir teisės, šeimos teisių, pašalpų, teisių pažeidimo klausimais, teisinė apsauga, užimtumo klausimais ir šeimos verslo organizavimu. Labdaros organizacijos, tarp jų ir Raudonojo Kryžiaus draugija – materialinė, natūra pagalba, komunikacijos organizavimas; prekybos organizacijos – maisto, vaikiškų prekių, baldų, buitinės technikos, knygų tiekimas ir kt. Miestas ir rajonas vykdomoji valdžia organizuoja šeimos įmones, šeimos įmones, reabilitacijos centrus. Kaimynai iš dalies sprendžia visuomenės nuomonės, bendravimo problemas, teikia pagalbą. Profesinės sąjungos ir kelionių agentūros organizuoja atostogas ir teikia finansinę pagalbą. Panašios šeimos dažnai kuria asociacijas su panašiomis šeimomis, kad kartu spręstų problemas. Dirbančių tėvų įmonės teikia finansinę paramą, pagal galimybes gerina būstą, organizuoja darbą ne visą darbo dieną, ne visą darbo dieną darbo savaitė dirbančiai mamai, namų darbus, apsaugą nuo atleidimo iš darbo, suteikti atostogų išmokas. ŠEIMOS UGDYMO UŽDUOTYS ŠEIMOSE, KURIŲ NEĮGALIŲ VAIKŲ Vaiko su negalia neįmanoma tirti atskirai nuo šeimos, todėl būtina suvokti visų tipų vaidmenis ir tarpasmeninius santykius ryšyje „vaikas – mama – šeima“ (mama – tėvas, mama – neįgalus vaikas, mama). - sveikas vaikas, tėvas - vaikas - neįgalus, tėvas - sveikas vaikas, neįgalus vaikas - sveikas vaikas). Ši mikrosistema nuolat sąveikauja su kitomis mikrosistemomis (sveikatos darbuotojais, kaimynais ir draugais, pedagogais, mokytojais ir kt.). Mikrosistema veikia ekosistemos kontekste – tai asmenys, tarnybos ir organizacijos, aktyviai bendraujantys su šeima, specialios reabilitacijos ar edukacinės programos. Reikšmingą socialinę, psichologinę ir praktinę pagalbą neįgalių vaikų šeimoms gali suteikti paramos grupės. Tokios grupės gali apsaugoti šeimų teises darydamos įtaką socialinė politika, įvedant konstruktyvias iniciatyvas į jėgos struktūras. Neįgalių vaikų tėvų asociacijos turi ne tik didelę reikšmę parama šeimai – vis dažniau inicijuoja naujas reabilitacinio darbo ir pagalbos vaikams formas, rūšis ir technologijas. Ekosistema apima tas institucijas, kuriose šeima gali nedalyvauti tiesiogiai, bet gali netiesiogiai paveikti šeimą: priemonės žiniasklaida; sveikatos priežiūros sistema; sistema socialinė apsauga; švietimo sistema. Makrosistema apima sociokultūrinius, socialinius ekonominius ir politinius veiksnius. Tai ir platesnės socialinės aplinkos įtaka formuojant požiūrį, iš kurio šeimos nariai žiūri į savo vaiko negalią. Tai yra ir šeimos charakteris, ir išteklių lygis. Tai regiono ar visos šalies ekonomikos būklė ir politinė atmosfera, įtakojanti neįgaliųjų ir jų šeimų interesus priimamų programų turinį ir kokybę. Taigi pastangos turi būti nukreiptos į socialinę šeimos reabilitaciją, kita vertus, būtina sudaryti sąlygas palaikyti pačios šeimos iniciatyvą reabilituojant vaiką su negalia. Būtent šeimoje socialinis vaidmuo kurį jis parodys, o tai gali būti sergančiojo, sveikojo vaidmuo (vedantis prie jo negalios fakto neigimo). Abu vaidmenys neigiami. Psichologiniu požiūriu tik šeimoje gali išsiugdyti vienintelį teisingą požiūrį – adekvačiai atsižvelgti į psichinius ar fizinius vaiko raidos nukrypimus. Apibendrinant tai, kas pasakyta, galima daryti išvadą, kad iniciatyva dėl vaiko reabilitacijos šeimoje turi sutapti su pačios šeimos reabilitacijos iniciatyva. O štai visuomeninių neįgaliųjų asociacijų ir neįgalių vaikų tėvų vaidmuo yra neįkainojamas. Antrasis socialinio darbo pritaikymo taškas neįgalaus vaiko ir šeimos reabilitacijai – reabilitacijos iš viršaus į apačią ir iš apačios į viršų integravimas. Kas tai yra? Programą „iš viršaus į apačią“ planuoja, organizuoja ir kontroliuoja pirmiausia valstybė, ji orientuota į ilgalaikius veiklos rezultatus ir visus gyventojus, dažnai neatsižvelgiama į konkrečią šeimą. Kylančios reabilitacijos iniciatyvos dėl materialinių sunkumų ir metodikos stokos neranda palaikymo ir geriausiu atveju nukrenta į kitos žinybinės institucijos, sprendžiančios kokią nors konkrečią problemą, organizavimą. Nacionalinio požiūrio į šeimos reabilitaciją nebuvimas neskatina vietos valdžios domėtis socialinio darbo su neįgaliais vaikais ir jų tėvais technologijos kūrimu. Iš viso to, kas išdėstyta, išplaukia specifinės reabilitacijos specialistų, socialinių darbuotojų ir visuomeninių asociacijų atstovų užduotys. Tai: šeimos pavertimas reabilitacijos įstaiga; pačios šeimos reabilitacija; susiejančias iniciatyvas aukštyn ir žemyn. Paprasčiau tariant, tai yra susirūpinimas žmonių su negalia teisėmis; specialios pagalbos teikimas neįgaliam asmeniui ir jo šeimai; dalyvauti kuriant socialinės apsaugos programas; skatinti šeimos pastangas reabilituoti neįgalų vaiką; neįgaliojo ir jo šeimos integracija į vietos bendruomenės gyvenimą. Apibendrinant tai, kas išdėstyta, galima teigti, kad vaiko yda ar raidos apribojimas turi du kompensavimo lygius, kurie įgyvendinami atsižvelgiant į tam tikrų šeimos, auginančios vaiką su negalia, problemų sprendimą: aukštas – su aktyviu įveikimu ir žemas, susidedantis iš prisitaikymo prie jo ( prie defekto). Vaiko auklėjimas pagal pirmąją strategiją užtikrina vaiko pripažinimo ir savarankiškumo poreikių patenkinimą, neriboja jo bendravimo ir bendravimo su kitais vaikais ir suaugusiaisiais. Jei pasirenkama antroji strategija, tuomet vaikui įskiepijamas specifinis statusas, kuris tampa organizuojančiu veiksniu visame šeimos gyvenime. Sergančio ar neįgalaus žmogaus vaidmuo tenkina vaiko pripažinimo, meilės, priežiūros poreikį, tačiau gerokai apriboja jo savarankiškumą ir socialinės adaptacijos gebėjimų ugdymą. Šiuo atžvilgiu ekspertai išskiria keletą specialių šeimos ugdymo tipų. Dažniausiai šeimose, kuriose gyvena vaikai su negalia, vyrauja toks auklėjimo stilius kaip perdėta apsauga, pasireiškianti per dideliu sergančiuoju vaiko rūpesčiu, atsidavimu jam, o tai lemia vaiko egocentriškų nuostatų formavimąsi, o tai neigiamai veikia. turi įtakos jo iniciatyvai. , atsakomybės ir pareigos jausmas. Sutrinka kontaktas su kitais, o tai turi įtakos tolesniam vaiko adaptavimuisi visuomenėje. Emocinis sergančio vaiko atstūmimas pasitaiko rečiau. Tėvai, nesuprasdami esamos situacijos, savo neigiamą ar pasyvų požiūrį į vaiką stengiasi kompensuoti pabrėždami susirūpinimą jo sveikata ir materialine gerove. Šiose šeimose nėra artimo emocinio kontakto tarp tėvų ir vaikų. Tėvai dažnai kaltina gydytojus dėl vaiko ligos atsiradimo ir nepagydomumo. Palankiu šeimos ugdymu laikomas „priėmimas ir meilė“, kai tėvai padeda vaikui jam svarbiais klausimais, skatina, baudžia, pritaria vaiko savarankiškumui. Jei tėvai nori suprasti vaiką ir jam padėti, jie turi išmokti suvokti, kad, viena vertus, jie yra aplinka, kurioje vaikas gyvena ir auga, kita vertus, jie yra tiesiogiai susiję su vaiko raida. vaiko kovojant su liga. Tuo pačiu metu tėvai, taip pat specialistai, dirbantys su neįgaliais vaikais, turi pasikliauti tomis funkcijomis, kurios vaikui lieka nepakitusios, tai yra tam tikru mastu tobulos ir geriau išvystytos. Akivaizdu, kad visose trijose situacijose turi būti atliktas kruopštus, rimtas darbas su tėvais. Būtina: nukreipti savo pastangas optimalesniu keliu; mokyti teisingai suprasti savo sunkias pareigas; aprūpinti bent minimaliomis psichologinėmis, pedagoginėmis, medicinos žiniomis ir atskleisti jų panaudojimo galimybes; padėti tėvams atpažinti galimą savo vaiko išskirtinumą. Jei šeimoje nėra aiškumo šiais klausimais, tada pati šeima tampa rimta kliūtimi neįgalaus vaiko raidai. Visos paslaugos turėtų būti koordinuojamos siekiant padėti vaikams ir jų šeimoms, remti asmens ir šeimos vystymąsi, apsaugoti visų šeimos narių teises. Pagalba pagal galimybes turėtų būti teikiama natūralioje vaiko aplinkoje, tai yra ne izoliuotoje įstaigoje, o gyvenamojoje vietoje, šeimoje. Darbas šia kryptimi rūpi ne tik sveikatos, švietimo, socialinės apsaugos sistemos specialistams. Patys tėvai, visuomeninės organizacijos ir asociacijos turi ugdyti visuomenėje norą morališkai paremti šeimas, kuriose auga sutrikusio vystymosi kūdikis, daryti viską, kad geriau suprastų savo problemas, prisidėti prie visų kliūčių, trukdančių sėkmingai socialinei raidai, mokymuisi, šalinimo. , neįgalaus vaiko socialinė adaptacija ir integracija. socialinės paramos neįgalus vaikas SOCIALINIO DARBO SU RIBOTŲ SVEIKATOS GALIMYBIŲ VAIKŲ šeimomis TECHNOLOGIJA Socialinio darbo technologijos yra viena iš socialinių technologijų šakų, orientuotų į socialines paslaugas, pagalbą ir paramą piliečiams, patekusiems į sunkias gyvenimo situacijas. Pagrindinis ankstyvosios socialinės reabilitacijos darbo tikslas – užtikrinti socialinę, emocinę, intelektualinę ir fizinis vystymasis vaikas su negalia ir bandymas maksimaliai išnaudoti savo mokymosi potencialą. Antras svarbus tikslas – vaikų, turinčių raidos sutrikimų, antrinių defektų, atsirandančių arba nesėkmingai bandant sustabdyti progresuojančius pirminius defektus medicininėmis, terapinėmis ar edukacinėmis intervencijomis, arba dėl santykių tarp vaiko iškraipymo, prevencija. ir šeima, visų pirma dėl to, kad tėvų (ar kitų šeimos narių) lūkesčiai dėl vaiko nebuvo pagrįsti. Atliekant ankstyvosios socialinės reabilitacijos darbus, padedančius šeimos nariams pasiekti supratimą su vaiku ir įgyti įgūdžių, veiksmingiau juos pritaikyti prie vaiko savybių, siekiama užkirsti kelią papildomoms išorinių poveikių kurie gali apsunkinti sutrikimus vaiko vystymasis. Trečiasis ankstyvosios socialinės reabilitacijos darbo tikslas – gebėti (pritaikyti) šeimas, auginančias atsilikusius raidos vaikus, siekiant kuo efektyviau tenkinti vaiko poreikius. Socialinis pedagogas turi traktuoti tėvus kaip partnerius, ištirti konkrečios šeimos funkcionavimą ir parengti individualią programą, atitinkančią tos šeimos poreikius ir gyvenimo būdą. Reabilitacijos sistema suteikia nemažą paslaugų spektrą, teikiamą ne tik vaikams, bet ir jų tėvams, visai šeimai ir platesnei aplinkai. Visos paslaugos turėtų būti koordinuojamos siekiant paremti asmens ir šeimos vystymąsi ir apsaugoti visų šeimos narių teises. Esant menkiausiai galimybei, pagalba turėtų būti teikiama natūralioje aplinkoje, t.y. ne izoliuotoje įstaigoje, o gyvenamojoje vietoje, šeimoje. Reabilitacijos programa – tai vaiko ir visos šeimos gebėjimams ugdyti skirta veiklų sistema, kurią kartu su tėvais kuria specialistų komanda, kurią sudaro gydytojas, socialinis darbuotojas, mokytojas, psichologas. Daugelyje šalių tokiai programai vadovauja vienas specialistas. Tai gali būti asmuo, dirbantis bet kurią iš aukščiau išvardytų profesijų, tačiau visais atvejais tai yra vadovas, kuris stebi ir koordinuoja reabilitacijos programą. Ši veiklų sistema kuriama individualiai kiekvienam konkrečiam vaikui ir šeimai, atsižvelgiant tiek į vaiko sveikatos būklę ir raidos ypatumus, tiek į šeimos galimybes ir poreikius, susijusius su sėkmingu programos įgyvendinimu. Pastarasis gali būti kuriamas šešis mėnesius ar ilgiau. trumpą laiką, priklausomai nuo vaiko amžiaus ir raidos sąlygų. Pasibaigus programos laikotarpiui, specialistas, koordinuojantis paslaugas vaikui ir visai šeimai, susitinka su tėvais, kad aptartų pasiektus rezultatus, sėkmę ir nepasiektą. Taip pat būtina aptarti visus teigiamus ir neigiamus neplanuotus momentus, nutikusius įgyvendinant programą. Po to tėvai kartu su specialistu (specialistų komanda) parengia reabilitacijos programą kitam laikotarpiui. Kas yra reabilitacijos programa? Jei kalbėtume apie neįgalų vaiką, reabilitacijos programos sampratą galime paaiškinti taip. Tai aiškus planas, bendrų tėvų ir specialistų veiksmų schema ugdant vaiko gebėjimus, jo sveikatą, socialinę adaptaciją (pavyzdžiui, profesinį orientavimą), į veiklą būtinai įtraukiami ir kiti šeimos nariai. Tai gali būti susiję su tėvų švietimu, psichologine pagalba šeimai, pagalba šeimai organizuojant atostogas, atsigavimą. Kiekvienam programos laikotarpiui keliamas tikslas, kuris suskirstytas į keletą užduočių, nes reikia dirbti keliomis kryptimis vienu metu, įtraukiant skirtingus specialistus į reabilitacijos procesą. Tarkime, jums reikia programos, kurioje būtų šios veiklos: medicininė (sveikatos gerinimas, prevencija); specialiųjų (lavinamųjų, socialinių, psichologinių, psichoterapinių), skirtų bendrosios ar smulkiosios motorikos, kalbos ir kalbos ugdymui, protinius gebėjimus, rūpinimosi savimi ir bendravimo įgūdžiai. Tuo pačiu metu likusi šeimos dalis turi suprasti vaiko raidos subtilybes, išmokti bendrauti tarpusavyje ir su kūdikiu, kad nepasunkintų pirminių raidos defektų dėl neigiamo išorinio poveikio. Todėl reabilitacijos programa apims vaikui palankios aplinkos organizavimą (įskaitant aplinką, specialią įrangą, bendravimo metodus, bendravimo stilių šeimoje, individualios programos, atitinkančios šeimos poreikius, sukūrimą, socialinį aktyvumą, galimybes. pajamų, poilsio, šeimos apsisprendimo), naujų žinių ir įgūdžių įgijimą vaiko tėvai ir jo artimiausia aplinka. Taigi reabilitacijos programa yra cikliškas procesas, kurį apytiksliai galima pavaizduoti taip: planavimas reabilitacijos programa tam tikram laikotarpiui, veiklų įgyvendinimas - tėvų ir specialistų vykdomos programos įgyvendinimo stebėsena - kritinė to, kas pasiekta, analizė, tam tikro laikotarpio reabilitacijos programos planavimas ir kt. Kai kurie specialistai pastebi, kad patys tėvai kartais neišreiškia noro bendradarbiauti ir neprašo pagalbos ar patarimo. Tai gali būti tiesa, bet mes niekada nesužinosime tėvų ketinimų ir troškimų, nebent jų apie tai paklausime. Iš pirmo žvilgsnio neįgalus vaikas turėtų būti jo šeimos dėmesio centre. Realiai to gali ir nenutikti dėl kiekvienos šeimos specifinių aplinkybių ir tam tikrų veiksnių: skurdo, pablogėjusios kitų šeimos narių sveikatos, santuokinių konfliktų ir pan. Tokiu atveju tėvai gali netinkamai suvokti specialistų pageidavimus ar nurodymus. Kartais tėvai į reabilitacijos paslaugas pirmiausia žiūri kaip į galimybę pailsėti sau: jiems palengvėja, kai vaikas pradeda lankyti mokyklą ar reabilitacijos įstaigas, nes šiuo metu pagaliau gali atsipalaiduoti ar imtis reikalų. Visa tai svarbu prisiminti, kad dauguma tėvų nori dalyvauti savo vaiko raidoje. Bendravimas su tėvais yra susijęs su tam tikrais sunkumais. Turite būti pasirengę sunkumams ir nusivylimams. Tarpasmeninių ar kultūrinių barjerų pašalinimas, socialinio atstumo tarp tėvų ir socialinio darbuotojo (ar bet kurio kito reabilitacijos paslaugų komplekso specialisto) mažinimas gali pareikalauti tam tikrų pastangų. Tačiau reikia atsiminti, kad nesant specialistų ir tėvų sąveikos, darbo su vaiku rezultatas gali būti lygus nuliui. Tokios sąveikos nebuvimas labai sumažina socialinės reabilitacijos paslaugų efektyvumą – tai gali patvirtinti bet kuris neįgaliųjų vaikų internatinės mokyklos mokytojas ar reabilitacijos centro specialistas. Ką reiškia dirbti su tėvais? Bendradarbiavimas, įtraukimas, dalyvavimas, mokymasis, partnerystė – šios sąvokos dažniausiai naudojamos sąveikos pobūdžiui apibrėžti. Apsigyvenkime prie paskutinės sąvokos - „partnerystės“, nes ji tiksliausiai atspindi idealų tipą bendra veikla tėvai ir specialistai. Partnerystė reiškia visišką pasitikėjimą, keitimąsi žiniomis, įgūdžiais ir patirtimi padedant specialiųjų poreikių vaikams individualioje ir Socialinis vystymasis. Partnerystė – tai santykių stilius, leidžiantis apsibrėžti bendrus tikslus ir juos pasiekti efektyviau nei tuo atveju, jei dalyviai veiktų atsiriboję vienas nuo kito. Įsteigimas partnerystės reikalauja laiko ir tam tikrų pastangų, patirties, žinių. Dirbant su tėvais būtina atsižvelgti į šeimos stilių ir strategijų įvairovę. Net sutuoktiniai gali labai skirtis vienas nuo kito savo požiūriais ir lūkesčiais. Todėl tai, kas gerai dirbo vienoje šeimoje, nebūtinai bus sėkminga partnerystė su kita. Be to, iš šeimų nereikėtų tikėtis vienodų, vienodų emocinių reakcijų ar elgesio arba vienodai spręsti problemas. Turite būti pasirengę klausytis, stebėti ir pasiekti kompromisą. Jei vaikas sugeba dalyvauti specialistų ir tėvų dialoguose, jis gali tapti kitu partneriu, kurio nuomonė gali skirtis nuo suaugusiųjų ir netikėtai pasiūlyti naują jo reabilitacijos problemos sprendimą. Taigi idėjos apie vaikų poreikius plečiasi dėl pačių vaikų nuomonės. Bet kurios partnerystės sėkmė grindžiama pagarba tarpusavio sąveikos dalyvių tarpusavio pagarbos principui ir partnerių lygiateisiškumo principui, nes nė vienas iš jų nėra svarbesnis ar reikšmingesnis už kitą. Todėl socialiniam pedagogui patartina su tėvais konsultuotis taip pat dažnai, kaip jie konsultuojasi su juo. Tai, pasak bent jau, dėl trijų priežasčių. Pirma, tėvams suteikiama galimybė pasisakyti, tarkime, ne tik apie trūkumus ir problemas, bet ir apie vaiko sėkmes bei pasiekimus. Kai socialinis mokytojas klausia tėvų, kas jiems patinka savo vaikuose, jie kartais tai suvokia kaip vieną iš retų kitų domėjimosi ne savo vaiko ydomis, o dorybėmis apraiškų. Antra, tokia informacija padeda rengti ir stebėti individualius reabilitacijos planus. Trečia, tai parodo pagarbą tėvams ir sukuria pasitikėjimo atmosferą – raktą į sėkmingą bendravimą. Tėvai turėtų būti skatinami dalytis žiniomis, pripažinti vaiko sėkmę, suprasti tam tikros veiklos svarbą ir imtis iniciatyvos. Jei ekspertas piktnaudžiauja savo padėtimi, pabrėžia savo svarbą, teikia pirmenybę vienpusiam žinių perdavimui, kyla pavojus, kad padidės tėvų priklausomybė nuo jo, sumažės jų savarankiškumas ir pasitikėjimas savimi. Socialinis darbuotojas turi iki tam tikros ribos dalintis savo jausmais, demonstruoti atvirumą, tada tėvai jo akivaizdoje nesijaus gėdingai. Žinoma, tėvai ir profesionalų komanda sprendimus turėtų priimti kartu. Dėl patirties, išsilavinimo ir pasirengimo socialinės reabilitacijos specialistas, kurdamas bendriją su neįgalių vaikų tėvais, privalo: vengti vienodumo ir džiaugtis įvairove, klausytis, stebėti ir susitarti; klauskite taip dažnai, kaip jo prašoma, parodykite nuoširdumą, kad užmegztumėte pasitikėjimo santykius su tėvais; pateikti reikiamus paaiškinimus. Galima nubrėžti penkias darbo su tėvais taktikas, priklausomai nuo to, kaip socialinis darbuotojas bendrauja su viena šeima ar su tėvų grupe – tiesiogiai ar netiesiogiai, ar tarp šeimų vystosi kontaktų tinklas, kuris tokiu atveju kartais gali suteikti paramą. vienas kitam nedalyvaujant socialiniam darbuotojui.darbuotojas. Pažvelkime į šias taktikas. Tiesioginis darbas su konkrečia šeima. Socialinis mokytojas (ar kitas specialistas) lankosi pas šeimą ir vizito metu: atkreipia dėmesį išorinė būklė ir namo aplinka, įėjimas, butas; stengiasi matytis ne tik su mama, bet ir su tėčiu, kitais vaikais bei suaugusiais šeimos nariais; apklausia tėvus apie poreikius, rūpesčius ir išteklius; domisi vaiko popamokine veikla (jei jis yra sulaukęs mokyklinio amžiaus); atsako į tėvų klausimus; stebi, kaip šeima elgiasi su vaiku, jį ugdo ir ugdo; demonstruoja elgesio, mokymosi ir problemų sprendimo strategijas; filmuoja tėvų ir vaiko sąveiką, vėliau analizuoja rezultatus; rodo tėvams vaizdo įrašą, kuriame kartu aptarė ir analizuoja tai, ką jie matė. Tėvai lankosi pas socialinį mokytoją (ar kitus specialistus) ir vizito metu stebi, kaip specialistas elgiasi su vaiku. Socialinis mokytojas: organizuoja konsultacijas su kitų tarnybų atstovais, jei jam būtina geriau suprasti ir išspręsti problemas arba tai gali padėti šeimai (pavyzdžiui, konsultacija su migracijos tarnybos atstovais); kviečia tėvus pildyti žemėlapius ir diagramas, anketas apie vaiko raidą, tada palygina gautus rezultatus su atsakymais; kviečia tėvus dalyvauti komisijos posėdžiuose (ar specialistų komandos posėdžiuose), kuriuose aptariami jų vaikui rūpimai klausimai; savarankiškai ar dalyvaujant kitiems specialistams, padeda tėveliams išsirinkti knygas, žaislus, specialius edukacinė įranga namams; organizuoja susitikimus, kuriuose vertinama vaiko raida, susijusi su reabilitacijos plano eiga; pateikia tėvams raštišką testo ar vertinimo rezultatų ataskaitą; teikia tėvams raštišką išvadą su rekomendacijomis dėl veiklos namuose; aptaria su tėvais turimą medžiagą, susijusią su jų vaiku ir saugomą aplanke; kviečia tėvelius į klasę, kurioje vyksta užsiėmimai, įtraukia į užsiėmimus; organizuoja susitikimą tėvams su studentais praktikantais ar aptarnaujančiu personalu, kad tėvai galėtų pasidalinti savo patirtimi ir išreikšti nuomonę apie teikiamas paslaugas. Netiesioginis darbas su konkrečia šeima. tėvų ir specialistų informacijos ir komentarų įrašymas į specialų dienoraštį (pavyzdžiui, kiekvieną savaitę); namų stebėjimo dienoraščio įrašų analizė susitikimo su specialistu metu; reabilitacijos rezultatų pristatymas ataskaitose (pavyzdžiui, kartą per šešis mėnesius); rašytiniai pranešimai, informacija tėvams, organizuojami socialinio darbuotojo dalyvaujant kitiems specialistams; telefoniniai kontaktai; specialisto teikimu knygų išdavimas tėvams bibliotekoje (ar filmukų videotekoje); specialių žaidimų ar mokymo priemonių išdavimas tėvams namuose; tėvai, pildantys vaiko gebėjimų ugdymo anketas, žemėlapius ar diagramas; Tėvai, vedantys žaidimus ir užsiėmimus namuose; užsiėmimai savaitgaliais, suteikiant informaciją apie poilsio galimybes; suteikti tėvams galimybę susipažinti su su jų vaiku susijusios medžiagos aplanko turiniu; duoti tėvams į namus tekstus, dainas, eilėraščius ir reabilitacijos centro užsiėmimuose išmoktų pratimų sąrašą; televizijos programų, kurias tėvams tinka žiūrėti kartu su vaikais, sąrašas. Tiesioginis darbas su grupe tėvų. susitikimai su tėvais socialinės įstaigos kabinete ar darbo kabinete, keitimasis informacija, ataskaita apie reabilitacijos eigą ir vaiko sėkmę, ateities planų aptarimas; kalbėjimas tėvų susirinkime ir atsakymas į jų klausimus; seminaro tėvams organizavimas: kalbos, pokalbiai, vaidmenų žaidimai, vėlesni praktiniai pratimai namuose; organizuojant specialų kursą tėvams tam tikra tema; rodyti skaidres ar vaizdo programas apie vaikų veiklą, paaiškinti jų paskirtį ir prasmę; organizacija atvira pamoka arba užsiėmimai su specialistu; atvira diena ar vakare reabilitacijos centre; bendrų renginių (poilsio, pasirodymų) organizavimas su tėvais ir specialistais, tėvų ir specialistų asociacijomis; tėvų įtraukimas į specialių renginių, švenčių, festivalių rengimą ir vedimą; pagalba tėvams organizuojant grupines vaikų ekskursijas (į zoologijos sodą, hipodromą, sporto varžybas ir kt.); apklausti tėvus apie jų požiūrį į paslaugas ir ateities lūkesčius. Netiesioginis darbas su grupe tėvų: tėvams teikti informacines brošiūras apie paslaugas, informaciją apie personalo kvalifikaciją, specialistų darbo grafiką, užsiėmimų turinį; naujienlaiškio ruošimas ir reguliarus siuntimas; knygų ar žaidimų medžiagos parodos organizavimas mokymo kambaryje arba Tėvų kampelyje; bukleto, paaiškinančio testavimo, vertinimo, reabilitacijos plano eigos tikrinimo ir rezultatų interpretavimo procedūras, parengimas; išleisti knygas tėvams į namus arba kopijuoti jiems reikiamus fragmentus; vaizdo programos tėvams paruošimas; stendo ar skelbimų lentos organizavimas kambaryje, kuriame tėvai laukia savo vaikų; rašyti straipsnius vietiniams žurnalams ar laikraščiams, teikti tėvams žurnalų ir laikraščių iškarpas; mokymo vadovo ar vadovo tėvams parengimas. Ryšių tarp šeimų plėtra yra skirta: organizuoti patyrusio tėvo apsilankymą šeimoje, kurioje gimė vaikas, kuriam reikia reabilitacijos paslaugų; padėti organizuoti tėvų asociaciją ar savipagalbos grupę; dalyvauti nuolatiniuose tėvų susirinkimuose namuose ar tam tikroje vietoje; įtraukti tėvus į įrangos taisymą ar reguliavimą; užtikrinti, kad tėvai būtų atstovaujami mokyklų ir reabilitacijos centrų komisijose ar tarybose; užtikrinti, kad tėvai gintų savo teises, dalyvautų visuomeninių organizacijų, turinčių įtakos teisės aktų rengimui ir paslaugų teikimo tvarkai, darbą, psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos sprendimų priėmimą; padėti tėvams organizuoti interesų būrelius ir užsiėmimus vaikams. Kai kurie darbo su negalią turinčio vaiko šeima aspektai reikalauja ypatingas dėmesys. Pavyzdžiui, dažniausiai manoma, kad reikia bendrauti su vaiko mama, nes iš esmės ji visada ateina pasikonsultuoti ir žino visas šeimos gyvenimo problemas ir įvykius. Tačiau tai klaidinga nuomonė. Tėvo dalyvavimas reabilitacijos procese apskritai labai padidina specialistų pastangų efektyvumą. Todėl pradedant dirbti su šeima reikia pažinti ne tik mamą, bet ir tėtį, taip pat kitus šeimos narius. Būtina pasistengti, bent kartais, planuoti savo vizitus taip, kad tėčiui būtų suteikta galimybė susitikti ir pasikalbėti su specialistu. Siunčiant rašytinius linkėjimus patartina asmeniškai kreiptis ne tik į mamą, bet ir į tėtį ar abu tėvus. Kai kuriems tėčiams lengviau kalbėti apie savo išgyvenimus su vyru (tačiau ne paslaptis, kad visur pasaulyje manoma, kad socialinis darbas yra moterų prerogatyva). Labai naudinga pateikti informaciją raštu, kad tėčiai, negalintys dalyvauti susitikimuose su socialiniais darbuotojais, būtų informuoti, kaip ir mamos. Tėvo dalyvavimas vaiko reabilitacijoje turėtų būti moraliai skatinamas. Norint įveikti pagalbos neįgalaus vaiko šeimai sunkumus, pravartu pasinaudoti šiais ištekliais: darbas komandoje, kur kiekvienai nagrinėjamai bylai skiriamas vienas kuratorius, koordinuojantis kitų veiksmus; keitimasis patirtimi, kolegų žinių ir įgūdžių panaudojimas: konsultacijos, paramos grupės patiems specialistams organizavimas, kur galima pasidalyti sėkme ar aptarti nesėkmes, rasti bendrą problemos sprendimą; leidinių socialinio darbo temomis ir vaizdo bibliotekų naudojimas specialistų žinioms stiprinti ir rekomendacijoms tėvams. Yra šeši sėkmingos praktikos komponentai. Reguliarus bendravimas (atsižvelgiant į galimybę ir poreikį, kartą per savaitę, kas dvi savaites arba kas šešias savaites). Susikoncentruokite į vaiko gebėjimus, o ne į jų trūkumą. Pagalbinių medžiagų ir žinynų tėvams naudojimas. Į darbą įtraukiant ne tik tėvus, bet ir kitus šeimos narius, artimuosius. Dėmesys daugiau Platus pasirinkimas poreikius (kalbame ne tik apie vaiką, bet apie visą šeimą). Paramos grupių, kuriose aptariami rezultatai ir problemos, organizavimas (dažniausiai į tokią grupę įeina įvairūs specialistai; socialinis darbuotojas, psichologas, mokytojas, psichoterapeutas). Visa tai prisidės prie vaiko vystymosi ir padidins tėvų motyvaciją bendradarbiauti. Be ankstyvos socialinės reabilitacijos darbo su neįgaliu vaiku, palankios aplinkos ir tėvų bei specialistų sąveikos organizavimo, labai svarbu vykdyti reguliarus patikrinimas vaikui, kad būtų galima laiku aprūpinti šeimą speciali pagalba kai tik atsiranda pirmieji raidos sutrikimų požymiai. Pavyzdžiui, ne tik mažas vaiko gimimo svoris ar nesveika aplinka jo šeimoje gali sulėtinti jo vystymąsi, todėl reabilitacija apima vaiko raidos stebėjimą, siekiant laiku suteikti šeimai specialią pagalbą. Stebėsena, t.y. Reguliarus įvykių eigos stebėjimas vykdomas jau prasidėjus programai. Tokia kontrolė atliekama reguliariai keičiantis informacija specialistui – kuratoriui ir tėvams. Jei iškyla kokių nors sunkumų, kuratorė padeda tėvams, padeda jiems įveikti kliūtis, derėtis su reikiamų specialistų, institucijų atstovai, aiškinantys ir prireikus ginantys vaiko ir šeimos teises. Prireikus vadovas gali aplankyti šeimą, kad geriau suprastų sunkumus, su kuriais susiduriama įgyvendinant programą. Jeigu parengtos reabilitacijos programos įgyvendinti nepavyksta, specialistai, atsižvelgdami į vaiko ir jo šeimos ypatybes bei poreikius, turi atlikti jos pakeitimus. Vaiko raidos stebėjimas yra neatsiejama reabilitacijos programos įgyvendinimo dalis. Specialistas, kuratorius ir tėvai turi užmegzti glaudų kontaktą, kad galėtų stebėti vaiko vystymąsi, o atsiradus nukrypimams, reikia atlikti papildomus tyrimus, kad vaikui būtų suteikta kuo greičiau pagalba. Būtina sudaryti vaiko būklės dinamikos žemėlapį. Taigi galima pastebėti, kad neįgaliųjų socialinė reabilitacija yra vienas svarbiausių ir sunkiausių uždavinių. modernios sistemos socialinė pagalba ir socialinės paslaugos. Tokių vaikų problemos negali būti suprantamos už žmogaus sociokultūrinės aplinkos – šeimos, pensionato ir pan. IŠVADA Vaikystės negalios problemos negalima suprasti už sociokultūrinio konteksto, kuriame žmogus gyvena – šeimos – ribų. Yra žinoma, kad šeima yra švelniausia vaiko socialinė aplinka. Neįgalaus ir neįgalaus vaiko šeimos problemų analizės link šiuolaikinė Rusija Taikomas socialinis-ekologinis modelis, šeimą vertinant kaip dinamišką sistemą, kurioje vienos dalies pokyčiai sukelia sisteminės adaptacijos (balansavimo) poreikį. Vaiko negalios atradimas – itin stiprus ir reikšmingas psichologiškai traumuojantis veiksnys jo tėvams. Peržiūrėjome 5 pagrindines būdingiausias psichologines artimųjų reakcijas į neįgalų vaiką: šokas, neigimas, agresija, depresija, priėmimas. Kaip matome, santykiai šeimose gimus neįgaliam vaikui tampa dviprasmiški ir sudėtingi. Juose atsiranda neigiamų aspektų, dėl pagrindinės problemos – sergančio vaiko. Šiuo atžvilgiu šeima išgyvena nemažai krizių, kurių metu, atsižvelgiant į esamus materialinius krūvius, ženkliai išauga psichologinė ir emocinė įtampa, padidėja jos narių streso ir depresijos rizika. Norint sėkmingai įveikti šias krizes, šeimos nariams reikalinga ne tik materialinė, fizinė, bet ir psichologinė konsultacinė parama. Ir ši parama bus naudinga tik tuo atveju, jei bus atsižvelgta į šeimos, kurioje yra vaikas su negalia, ypatybes, susijusias su šeimos santykių raidos etapais. Bibliografija 1.Akatovas L.I. Socialinė reabilitacija vaikai su negalia. - M.: Humaniškas. red. VLADOS centras, 2003. - 368 p. .Zavrazhin S.A., Fortova L.K. „Vaikų su negalia adaptacija“. M.: Akademinis projektas: Triksta, 2005. - 400 p. .Ivanova N.N. Socialiniai požiūriai į vaikų su negalia socialinę adaptaciją ir reabilitaciją // Socialinės ir humanitarinės žinios. 2003. Nr 4. P. 30-38. .Kulagina E.V. Tėvų įdarbinimas šeimose, kuriose auga neįgalūs vaikai // Sociologiniai tyrimai. 2004. Nr.6. P.85 - 89. .Socialinio darbo technologija: vadovėlis / A.A. Černetskaja. Rostovas n/a: "Feniksas", 2006 - 400 p. .Ryženko I.V., Kardanova M.S. Tėvų reakcijos į neįgalaus vaiko buvimą šeimoje ypatybės // Psichologijos pasaulis. - 2003. Nr.3 .Socialinio darbo technologija: Vadovėlis. vadovas universiteto studentams / Red. I.G. Zainysheva. - M.: Humaniškas. red. VLADOS centras, 2002. 240 p.
Kadras iš filmo „Nardymo varpas ir drugelis“ (2007 m., rež. Julianas Schnabelis). Nuotrauka iš svetainės 1tv.ru
Lygiai prieš penkerius metus gulėjau komos būsenoje, iš kurios išėjau į visiškai kitokį gyvenimą, visiškai kitoks tapo ir mano šeimos gyvenimas. Kartu turėjome daug ką suprasti, daug ko išmokti iš naujo. Šiandien noriu pakalbėti apie dažnas klaidas, kurias daro neįgalaus žmogaus artimieji
Sienų statyba
Tai, žinoma, atsitinka netyčia. Tačiau neįgaliu tapusio žmogaus artimieji pradeda statyti nematomą sieną tarp savo šeimos ir viso pasaulio. Galbūt taip jie bando apsisaugoti. Jie gali atmesti kitų žmonių pagalbą, gėdytis kviesti žmones į savo namus, pasitraukti į savo sielvartą – nesuprasdami skausmo, kurį tai sukelia jums. Be to, tokia siena skiria neįgalųjį nuo jo paties šeimos narių, todėl jis jaučiasi dar labiau vienišas.
Mano sunkus kryžius
Tam tikru momentu supratau, kad tu negali tiesiog gyventi su manimi po vienu stogu, tu gali tik „prižiūrėti“ mane. Net kai man nebereikėjo sauskelnių ir šėrimo šaukštu, vėl išmokau vaikščioti ir pradėjau atlikti namų ruošos darbus, jie apie mane nekalbėjo kitaip. Jausmas, kad esi sunki našta, kryžius, kurį dabar priversti per gyvenimą tempti artimieji, neprideda džiaugsmo. Net jei taip ir yra, net jei jūsų giminaičiui tikrai reikia nuolatinės priežiūros, pasistenkite, kad jis nesijaustų kažkieno nepakeliama našta.
Sėdėk, aš vienas
Tai turbūt dažniausia klaida. Kai jie nepasitiki tavimi skusti bulves ar eiti į parduotuvę. „Padarysiu pats, paskubėsiu, atsisėsk“, – sako neįgaliajam. Ka jis gali padaryti? Tiesiog žiūrėk į televizorių.
Taip man rašė Tiumenės gydytojai IPR (individualios reabilitacijos programoje) rubrikoje „sociokultūrinė reabilitacija“ - „rekomenduojama žiūrėti televizijos programas“: - ir juokas, ir nuodėmė, turint galvoje, kad televizoriaus visai nežiūriu, kaip tik dėl savo sugebėjimo prislopinti, užliūliuoti ir užmušti bet kokios veiklos troškimą.
Taip gimsta baisus dalykas – „neįgalus mąstymas“, kai „esu neįgalus, visi man skolingi, ir tegul šis pasaulis sukasi aplink mane“. Nereikia nė sakyti, kad visata gyvena pagal savo dėsnius.
Beje, sąvokos „ smulkiosios motorikos įgūdžius„Niekas to neatšaukė. Jo plėtrai labai praverčia kasdienė veikla, net ir pati mažiausia.
Jeigu…
Samprotavimas, kad „toje situacijoje reikėjo taip daryti, o toje situacijoje taip“, tikriausiai yra teisinga, bet, deja, bevaisė. Mes gyvename ne praeitimi. Ir dabar yra pagrindinis dalykas - gyvas žmogus. Pagalvokite, trečdalis insultų baigiasi mirtimi per pirmąjį mėnesį. Ir čia yra išgyvenęs žmogus. Tai yra, aš. Argi tai nėra džiaugsmo priežastis: gyvas! Taip, greitoji atvažiavo pavėluotai, taip, operacija buvo atlikta po kelių dienų, taip, prasminga reabilitacija iš tikrųjų prasidėjo po metų. Tikriausiai yra tikimybė, kad šiandien galėčiau bėgioti, šokinėti ir šokti. Tačiau praeitis negali būti grąžinta. Svarbiausia, kad turiu dabartį.
Tai aš pati kalta
Surasti ką nors kaltą, gali atsirasti dar nemalonesnių pasekmių. Kadangi praeitis gali būti miglota, todėl paieškų kontūrai gali būti labai nestabilūs, pats neįgalusis yra čia, čia, todėl visa kaltė dėl to, kas įvyko, gali būti suversta jam. Labai baisu išgirsti frazę: „Kodėl aš tiek daug į tave investavau! Jautiesi bevertis, bejėgis, nuodydamas viską aplinkui.
Neįgalus žmogus ne visada gali atsistoti už save, ypač iškart po patirtos patirties. Ir jis gali patikėti, kad taip, visų jį ištikusių bėdų tikrasis kaltininkas yra jis pats. Jis turi daugiau nei pakankamai laiko tokioms „vaisingoms“ mintims ir pražūtingam kaltės jausmui pamaitinti.
Tai baisu, nes prieš žmogų uždaromos durys į ateitį, ir jis pradeda gyventi tik praeitimi, nuolat rinkdamasis savo žaizdą. Tai neturėtų būti leidžiama, todėl būkite atsargesni. Net jei jis pats kaltas (pavyzdžiui, nėrė netinkamoje vietoje), jis jau pakankamai nubaustas.
Grįžk į vakarykštį gražųjį
Tai turbūt daroma su geriausiais ketinimais, bet... Nuolatinis artimųjų prisiminimas apie tai, kaip gerai buvo „prieš...“ neįgalaus žmogaus gyvenimas nepagerėja.
Pagal atminties bangas neįgaliojo artimieji plūduriuoja ten, kur buvo sauskelnių, o šiandieninis neįgalusis buvo rausvaskruostis kūdikis, kuriam „viskas buvo gerai“. Jis išmoko skaityti, lankė muzikos mokyklą, rodė pažadą ir apskritai buvo stebuklingas vaikas. Buvo. Ir čia yra tas pats patarimas, kaip ir aukščiau. Dažniau grįžkite į „dabar“.
Grįžkite į siaubingą vakarykštę dieną
Visą gyvenimą būsiu dėkingas savo tėvams už tai, ką jie dėl manęs padarė, kai buvau tarp gyvenimo ir mirties (arčiau pastarojo varianto). Bet tai, ačiū Dievui, jau praeityje: intensyvi priežiūra, mamos miegojimas ant kėdžių, tėčio pamokos vaikščioti ant ramentų, nerimas dėl mano maitinimo ir kvėpavimo vamzdeliai. Siaubingas laikas. Bet kodėl jie ten taip dažnai grįžta? „Ar prisimeni, kaip mes skridome namo iš Sankt Peterburgo ir tavęs nenorėjo sodinti į lėktuvą?“, „Ar prisimeni, kaip aš tris mėnesius miegojau ant kėdžių ir maitinau tave šaukštu?“, „Ir kaip mes pirmą kartą patekome į autobusų stotelę ir kaip tu džiaugiesi? Aš prisimenu. Bet aš nenoriu nuolat grįžti mintimis į tą baisų sapną.
Žmona psichologė aiškina: tai trauma, ją reikia patirti. Tačiau neįgaliam žmogui tai daug didesnė trauma. Stenkitės kuo mažiau jį varginti tokiais prisiminimais.
„Prieš jus yra tokios ir tokios grupės neįgalus žmogus“
Taip kartais sako žmona (psichologė, kaip jau sakiau), pavyzdžiui, kai metro kas nors nori sėsti į tą vietą, kurią aš jau užėmiau. Arba kai kažkaip pažeidžiamos mano teisės. Tuo pačiu ji puikiai žino, kad prireikus galiu atsistoti. Jis taip pat žino, kad nereikia dar kartą priminti, kad esu neįgalus. Jis netgi rašo straipsnius šia tema. Jis taip pat rašo apie tai, kad žodis „neįgalus“ paprastai yra gana įžeidžiantis. Tačiau nesąmoningas noras apsaugoti nugali žinias. Nereikia manęs ginti. Niekas manęs neįžeidžia!
— Eiti?
Žodžiai apskritai yra baisus dalykas. Kai kuriems tai smulkmena, pasakyta ir pamiršta, bet žmogui su negalia tai skausminga ir įžeidžianti. Neseniai vienas neįgaliojo vežimėlio naudotojas man laiške parašė: „Iš pažiūros įprasta frazė: „Na, eime“, vežimėlio naudotojui reiškia labai daug. Aš tikrai noriu išgirsti šiuos žodžius! Bet ne, jie tikrai pasakys: „Na, eime?
Patikrinkite, šimtą kartų patikrinkite, ką sakote neįgaliam žmogui. Klausyk savęs.
Apsirengęs – ir gerai
aš ilgam laikui Nekreipiau į tai dėmesio, nebuvo tam laiko. Bet neseniai supratau, kaip svarbu, kad žmogus su negalia būtų tvarkingai ir, jei įmanoma, gražiai apsirengęs, nusiskustas, šukuotas ir t.t. Net jei jis visą laiką sėdi namuose, net jei nėra kam jo stebėti.
Deja, labai dažnai tokie žmonės dėvi kažkokius skudurus - ir net nekreipia į tai dėmesio, kaip ir aš savo laiku. Turėjau tik nepatogius per didelius džinsus (išeiti ir augti), tuos pačius sportbačius ir vieną seną megztinį. Visa kita yra naminė, be ašarų į tai nepažiūrėsi ir su juo negali išeiti į gatvę. Tokiais drabužiais jautiesi kaip kalinys, įkalintas iki gyvos galvos. Jis neturi ateities, neturi perspektyvų, yra uždarytas į kamerą ir daugiau nieko neturės. Ne veltui kaliniai dėvi negraži forma. Tai ne tik apsunkina pabėgimą, bet ir yra bausmė – moralinė.
Nusipirk savo mylimam normalius drabužius – patogius ir net madingus. Pamatysite, kad tai jam svarbu.
Sūris ar dešra?
Neįgaliojo gyvenime daug mažiau laisvės nei kitų žmonių. Įskaitant pasirinkimo laisvę. Jis gyvena pagal rutiną, kaip ir Lietaus žmogus, ir laikui bėgant prie to pripranta. Suteik jam galimybę bent ką nors pasirinkti. Pusryčių meniu, švarko, kurį jam pirksite, stilių, jo kambario tapetų spalvą, jei planuojate remontą. Kai pagaliau pradėjo manęs ko nors klausinėti, supratau, kad visiškai pamiršau, kaip rinktis. Dabar mokausi – ir man tai patinka.
Leisk man čiaudėti!
„Už kiekvieną čiaudėjimą negali pasisveikinti“, – sakoma posakyje. Kad ir kaip būtų. Artimieji tam randa jėgų ir laiko. Vos tik prasivalau gerklę, iš karto išgirstu klausimų apie savo sveikatą bangą. Tačiau nuo paprasto gerklės skausmo iki ligoninės lovos – ilgas kelias. Kaip galiu perteikti šią mintį savo artimiesiems: nesijaudinkite veltui!
„Normalus žmogus gali čiaudėti tiek, kiek nori, – sakys man, – bet tu turi atsižvelgti į... ir t.t. ir taip toliau." Atėjo laikas kaukti iš šių paskaitų. Galų gale, mes nenorime nieko daugiau pasaulyje, kaip būti „normalūs“.
Nereikėtų nuolat priminti savo mylimam žmogui apie jo sveikatą - yra daug daugiau įdomios temos. Be to, kyla pavojus, kad pavargęs nuo nuolatinio tempimo, jis paprasčiausiai paslėps nuo jūsų savo gerovę, o tai iš tikrųjų gali pakenkti.
Dukros ir mamos
„Ar mūsų batai per ankšti? Ar mums nebuvo šalta lauke? Ar ne karšta košė?" Paprasti žmonės šiuos klausimus išgirsta tik ankstyva vaikystė. Esame pasmerkti visada į juos atsakyti - būdami 30, 40, 50 metų... Net ir artimiausiems žmonėms neįgalus žmogus dažnai nėra toks pat kaip jie, tiesiog su Fizinės savybės, ir kūdikis. Bet kaip nesinori grįžti į vaikystę ir tapti gyva lėle!
Edukacinė programa
Ne visi žmonių su negalia artimieji supranta reabilitacijos subtilybes, nors būtinai reikia atlikti reikiamą edukacinę programą, nes šis procesas turi būti nenutrūkstamas. Tačiau dažnai, ypač provincijose, jūsų šeima jus reabilituoja tik remdamasi savo idėjomis apie ligą ir sveikatą. Mano tėtis įsitikinęs, kad geriausia reabilitacija insultą patyrusiam ligoniui – pirtis ir treniruokliai su svoriais. Mama įsitikinusi, kad parezė praeis, kai tik sustiprės raumenys, ir kiekvieną kartą susitikusi bando mane skubiai penėti. Mes nedažnai matomės, ji gyvena kitame mieste. Ji perka vis naujus produktus, nepastebėdama, kad jie nebetelpa į šaldytuvą, o juo labiau į mano skrandį. Jis įsižeidžia, kai bandau priešintis: „Jei nevalgysi, iš kur bus jėgų atsigauti? Deja, tokia „reabilitacija“ sveikatos nepagerina – tik antsvorio, kurie man visiškai nenaudingi.
Okyushki
Mamai galima atleisti už viską, bet kartais iš tikrųjų sukrečia apsimestinis linksmumas.
Vasarą gulėjau ligoninėje, o draugai atvažiavo pas kaimyną, buvusį taksi vairuotoją. „Viskas gerai, mes tokie seni, daugiausiai po metų vėl keliausime kartu! O Naujuosius sutiksime tikrai, o ne su limonadu. Jis tylėjo ir tik tyliai atsiduso, suprasdamas, kad daugiau niekada nevažiuos, o išgėręs jį tiesiog užmuš.
O mano mokyklos draugas rado tokius palaikymo žodžius: „Ne taip jau blogai būti neįgaliam. Nereikia eiti į darbą, nieko nereikia, užsiimk savo reikalais, naršyk internete, valstybė duoda valgyti ir gerti“. Pozityvus mąstymas Veikla! Pasiūliau jam pasikeisti vietomis...
Stop ženklas
Na, pats baisiausias dalykas. Kai tavo artimieji atsisako tave matyti – tokį, koks tu tapai – tokiu pačiu žmogumi, koks buvai anksčiau. Ir svarbiausia, jie nemato jūsų ateities. Ir blogiausia, jei pats tiki šia nesąmonė. „Nesąmonė“, – sakau, nes pati tai patyriau. Visada yra ateitis. Net jei jie skeptiškai sako: „Ateitis? Sergant?! Kai sveikas žmogus nėra tikras dėl ateities!“ Čia yra daug diskusijų, bet tai visiškai kita istorija...
Visiškai nesu tikras, kad šie punktai pašalins nesusipratimus šeimoje. Be to, kiekvienas neįgalus asmuo turės savo sąrašą, ką daryti ir ko negalima. Tačiau neabejoju dėl vieno: jei yra meilė ir pagarba, tai yra pagrindinis dalykas. Tačiau meilės buvimas/nebuvimas yra ypatinga tema, kuri rūpi ne tik neįgaliesiems...
Mūsų šiandieniniame straipsnyje:
Negalia – rimtas iššūkis, ištinkantis vaikus ir jų tėvus.
Kiekviena tokia šeima turi savo skausmą. Sunkumai, su kuriais susiduria tėvai, kartais nėra susiję su pačiu vaiku, nors problemų ir čia apstu. Pagrindinė kova vyksta sieloje. Tėvai gali priimti tai, kas atsitiko, arba atmesti.
Remiantis socialinėmis apklausomis, kurias cituoja buvęs Rusijos Federacijos žmogaus teisių komisaras Vladimiras Lukinas, trečdalis tėvų palieka šeimą ir daugiau nebemato sergančių sūnų ir dukterų. Kas motyvuoja vyrus, kai jie palieka savo, nors ir sergantį, vaiką?
Štai ką apie tai sako psichologas Olegas BORISOVAS: „Pastaraisiais metais sukurta krizės ir sielvarto teorija paaiškina, kodėl neįgalų vaiką turintys žmonės kartais bando jį ištrinti iš savo gyvenimo. Jie jaučia chaosą savyje. Vaiko su negalia išvaizda keičia jų suvokimą apie savo vaidmenį ir vietą gyvenime, jam tenka susidurti ir su kitų atsargiu požiūriu, ir su savo pasimetimu susiklosčius aplinkybėms.
Tėvas, sužinojęs apie savo vaiko negalią, patiria stresą. Iš pradžių jis būna ūmus, o vėliau tampa lėtinis. Gali būti labai stiprus kaltės ir pykčio jausmas, ilgalaikė depresija ar didelė neviltis. Jei žmogus yra linkęs nuspręsti palikti šeimą, jam reikia profesionali pagalba psichologas. Tai leis harmonizuoti psichoemocinę būseną ir formuoti teigiamas nuostatas mintyse. Tai yra, užtikrinti, kad neįgalių vaikų tėvai nepaliktų savo šeimų su savo psichologines problemas reikia dirbti. Ypač sunkus etapas– vaiko prisitaikymas prie tėvo, o tėvas – prie vaiko. Norėdami tai padaryti, turite išklausyti daugiau nei vieną grupinę ir individualią pamoką.
Kai tėvas nusprendžia palikti neįgalų vaiką, pamiršti apie tai ir gyventi toliau, taip nutinka ir todėl, kad vyrui svarbu, kad jo liniją tęstų sveikas žmogus. Be to, į lyderystę linkusiems žmonėms sunku savo gyvenimą skirti „projektui“, kuris akivaizdžiai pralaimi. Didelį vaidmenį čia vaidina tai, kad mūsų visuomenėje iki šių dienų neįgalieji laikomi antrarūšiais piliečiais. Todėl daugeliui tėčių tiesiog gėda būti „nenormalaus“ žmogaus tėvais.
Tačiau yra kažkas, kas gali sulaikyti tėvą nuo tokio žingsnio. Tai yra tėviškas instinktas. Ji, skirtingai nei motininė, formuojasi ne iš karto, tam reikia laiko ir artimo kontakto su vaiku. Mama myli kūdikį tokį, koks jis yra, ir priima jį tokį, koks jis yra. Tėvai turi kitokią psichologiją – jie myli savo vaikus už kažką konkretaus ir už ateitį, kurią simbolizuoja. O gimus svajonės apie būsimą griūtį... Tėvas negali su tuo susitaikyti ir traukiasi iš situacijos.
Sunku nenusigręžti nuo neįgalaus vaiko ir mylėti jį kaip sveiką. Tačiau abiejų tėvų požiūris į jį tarsi lakmuso popierėlis išbando šeimos stiprybę – ar tikrai jiems artimi ir mylintys žmonės yra bendraminčiai? Juk būna ir atvirkščiai: sergančio vaiko pasirodymas suartina šeimą. 1970–1980 metais amerikiečių mokslininkai tyrinėjo neįgalių vaikų tėvų vaidmenį vaikų socializacijoje. Pagal vieno iš testų rezultatus neįgalūs vaikai, kurių tėvai aktyviai dalyvavo jų auklėjime, motorinių ir motorinių įgūdžių testuose įvertino aukštesnius balus. psichinis vystymasis. Kitas tyrimas parodė, kad tokie vaikai užauga labiau socialiai prisitaikę.
Žinoma, kiekvienas atvejis yra individualus, ir niekas neturi teisės smerkti šeimas palikusių tėčių. Tačiau net ir labiausiai pasiturintiems žmonėms pravartu suprasti „ypatingų“ vaikų problemas, poreikius ir galimybes, kad su jais elgtųsi oriai ir žmogiškai. Vienas iš visuomenės pilietiškumo kriterijų yra požiūris į silpniausius jos narius.
Viskas priklauso nuo mūsų
Neįgalus vaikas, kaip ir bet kuris kitas, pirmiausia yra žmogus. Negalia yra tik ypatybė, kartais nedidelė. Daugelis neįgalių vaikų tampa gana savarankiški ne dėl to, kad yra išsigydę nuo Dauno sindromo ar kitos ligos, o todėl, kad tėvai sugebėjo suformuoti adekvačius lūkesčius vaiko raidai ir sukurti jam tinkamą auklėjimo ir mokymosi aplinką.
Vienas iš šių tėvų yra 2-ojo laipsnio atsargos kapitonas iš Sankt Peterburgo Andrejus SOTNIKAS. Jis sako: „Mes bijome pasaulio, kuriame gyvename. Esame suaugę, bet elgiamės kaip vaikai smėlio dėžėje – kovojame už savo kaušelius. Mes bijome gyvenimo, todėl sugalvojame sau aptakius terminus: negalia, ypatingi vaikai... Neįgalieji yra tokie pat žmonės kaip ir mes. Jūs galite ir turite jų gailėtis. Svarbiausia, kad gailestis nebūtų užgautas, o kiltų iš širdies. Apskritai nereikia taip kategoriškai skirstyti pasaulio į baltuosius ir juoduosius, o vaikų – į sveikus ir ligonius. Kiekvienas iš mūsų vienaip esame sveiki, kitais – sergantys. Nuniokojimas, kaip sakė Bulgakovo profesorius Preobraženskis, prasideda galvose. Tai yra, viskas priklauso nuo mūsų“.
Sūnus Andrejus gimė sveikas, tačiau tėvas jį matydavo retai, nes visą laiką praleisdavo jūroje, išbandydamas naują laivą. Tada su žmona ir kūdikiu iš Kaliningrado išvyko į Sankt Peterburgą mokytis. Po kurio laiko žmona su vaiku grįžo į Kaliningradą. Iš pradžių sūnus vystėsi normaliai, bet vėliau prasidėjo problemos. Netrukus buvo nustatyta diagnozė: smegenų vėžys. Žmona Andrejui pasakė: „Nesijaudink, mes jauni, gimdysime dar kartą, ir išsiųsime jį į slaugos namus“. Jis atsakė: „Gimdyk, bet be manęs“.
Andrejus iš Šiaurės laivyno buvo perkeltas į Leningrado karinio jūrų laivyno bazės būstinę, nes jo tėvai gyveno šiame mieste, paliko laivą, išsiskyrė su žmona, pasiėmė sūnų ir išvyko namo. Netrukus berniukui buvo pašalintas smegenų auglys ir jam buvo suteiktas neįgalumas.
Tėvas dalijasi mintimis: „Nieko nesigailiu. Aš galvoju taip: kiekvienas žmogus turi savo gyvenimą. Taip, mano vaikas gyvena savo pasaulyje, aš nežinau, kiek jis gyvens, bet jis gyvas! Andriuša yra mėgstamiausias vaikas. Visi vaikai turi būti mylimi. Jei vaikai nemylimi, vadinasi, jie turi blogus tėvus. Manau, kad kai žmonės susiduria su tokiais iššūkiais, jie tampa malonesni. Sūnui patinka saugumo jausmas: kartais, kai einame, jis pribėga, užšoka ant manęs ir kurį laiką nešioju jį ant rankų. Džiaugiuosi, kai jis jaučiasi gerai. Kai jis juokiasi, tai laimė! Nors... net kai jis verkia, tai irgi laimė. Mes nepasiduodame ir džiaugiamės savo vaiku. Tiesiog toks, koks jis yra“.
Kai berniukui buvo dveji metai, Andrejus Sotnikas susitiko su moterimi, vardu Tatjana, jie susituokė. Ji įsivaikino vyro vaiką, nors pati taip pat turi sūnų iš pirmosios santuokos. Kai abiem buvo mažiau nei keturiasdešimt, pora susilaukė dukters Sasha. Sutuoktinio vaikai neskirstomi į sergančius ir sveikus. Jie sako: „Jei Dievas duos, turėsime daugiau vaikų, mylėsime juos ne mažiau“.
Tokie mylintys ir drąsūs tėvai nėra išimtis. Pateikiame „Vesta Union“ pirmininko maskviečio Michailo BLAŽENOVĄ, kuriam vaiko negalia ne tik netapo našta, bet ir padėjo atrasti naują jėgų panaudojimo sritį.
Michailas pasakoja: „Kai tapo žinoma, kad užkerėtas sūnus turi sveikatos problemų, ilgai negalėjau suprasti, kaip tai atsitiko... Tada paaiškėjo, kad tai medikų neatsargumo rezultatas – gimdymo metu jie nežiūrėjo į žmonos medicininis įrašas, kur buvo parašyta, kokiems vaistams ji alergiška? Jai buvo padaryta narkozė, nes reikėjo daryti cezario pjūvį, ir „prasidėjo procesas“: uždegimas, apsinuodijimas, šokas... Iškvietė profesorių, išpumpavo, parinko naują narkozę. Ir laikas bėgo, gimdymas tęsėsi, vandenys seniai nutrūko, ir toks rezultatas – vaikas turi vaiką smegenų paralyžius(cerebrinis paralyžius). Ligoninė jį mums atidavė tik po dviejų mėnesių. Gydytojai mus gąsdino, kad Sasha niekada nevaikščios, nekalbės, negalės mokytis ir apskritai neverta jam skirti laiko ir energijos. „Na, bet jis visada bus su mumis“, - sakė žmona.
Kai Michailas pirmą kartą pamatė savo sūnų, jį nustebino aiškus regėjimas ir nusprendėme, kad turėtume pabandyti jį pastatyti ant kojų. Vaiko mama, energinga ir atsakinga moteris, kartu su juo pradėjo lankytis masažuose, reabilitacijos centruose, sanatorijose. Tada Sasha pradėjo lankyti specialųjį renginį darželis. Svarbų vaidmenį jo raidoje suvaidino gimnastika, minkymas, pratimai ant standartinių ir savadarbių treniruoklių. Žodžiu, tėvai dėl berniuko padarė viską, ką galėjo, nepasiduodami nė minutei.
Michailas tęsia savo pasakojimą: „Sunkiu šaliai metu – 1991–1992 m., kai infliacija siekė tūkstantį procentų, neįgalių vaikų susilaukusios moterys kūrė bendruomenę. Mano žmona prisijungė prie jo, bet netrukus prasidėjo muštynės dėl pinigų. Šiuo metu finansai buvo labai įtempti, niekas nepadėjo, nebuvo rėmėjų. Tada mano Tanya pasiūlė išrinkti mane „Vesta Union“ pirmininke. Pasakiau, kad vadovausiu su sąlyga, kad niekas negaus atlyginimų. Tegul savanoriškai dirba tie, kurie nori padėti vaikams. Visi sutiko, išsirinko valdybą, ir darbas užvirė: sutarėme su parduotuvėmis, įmonėmis ir mums padovanojo batų, drabužių, maisto produktų, dovanų Naujiesiems metams. Norėdamas atvežti visą šią humanitarinę pagalbą Vestai, keliavau automobiliu po visą Maskvą. Taip pat visoje Rusijoje organizavome vaikų piešinių konkursą, pusę kurių pateikė neįgalūs vaikai. Dabar Vestoje yra 70 vaikų, bet jų buvo apie 200. Vieni persikėlė į kitus Maskvos rajonus, o kitiems, laimei, buvo panaikinta negalia. Deja, kai kurie mirė nuo ligos... Anksčiau net negalėjau įsivaizduoti, kad turime tiek daug neįgalių vaikų, našlaičių, paliktų ir nelaimingų vaikų. Paaiškėjo, kad tai ištisas visuomenės sluoksnis!“
Ir vis dėlto pagrindinis dalykas tėvui išliko sūnaus vystymasis. Ir čia kasdieniame gyvenime pravertė informacinės technologijos: kompiuteris ir internetas. Kai šeimoje atsirado kompiuteris, tėvas parodė sūnui, kaip juo naudotis. Tačiau berniuko rankos jam nepakluso, jo pirštai spaudė visus klavišus vienu metu, todėl pirmiausia teko dirbti su nosimi. Po metų Sasha išmoko dirbti klaviatūra didžiuoju dešinės kojos pirštu, sėdėdamas ant sofos. Vieną dieną jo tėvas jo paklausė: „O jei tave pasamdys dirbti įmonėje, ar tu taip pat pakelsi koją darbo vietoje? Ir Sasha prisiminė, kad per televizorių jie rodė klaviatūrą su įleistais mygtukais. Tėvas ir sūnus tokią perdangą įprastai klaviatūrai padarė iš laužo medžiagų – organinio stiklo, kartono, polistireninio putplasčio ir juostos. Dirbdamas su ja, berniukas įsisavino naujas programas, mokėsi ir net rašė straipsnius į vietinį laikraštį.
2001 m., po gydymo kurso Sakio miesto sanatorijoje, jaunuolis pradėjo ranka dirbti su klaviatūra. Tai buvo proveržis. Netrukus jis geriau nei tėvas įvaldė kompiuterį ir internete pradėjo jaustis kaip žuvis vandenyje. Šiandien Michailas gali duoti tik užduotis, kurias iš karto atlieka jo sūnus.
Šiandien kompiuteris skirtas jaunas vyras ne tik langas į pasaulį, informacijos šaltinis, bet ir bendravimo, tobulėjimo ir darbo priemonė. Interneto dėka jis sutiko savąjį Ateities žmona Svetlana. Po dviejų mėnesių aktyvaus susirašinėjimo mergina pradėjo lankytis pas jį ir tokia liko. Dabar ji lanko vairavimo kursus, o vyras dirba šeimos labui. Pernai Aleksandras ir Svetlana susilaukė dukters Vikos, o Michailas tapo seneliu.
Meilė, kuri judina saulę ir šviesulius...
Štai ką apie tai sako psichologė ir bioenergetikė Alena Sanina: „Psichologiškai vyrus galima suskirstyti į dvi kategorijas: vyras-berniukas ir vyras-tėvas. Vyras-berniukas ieško motinos pirmiausia savo žmonoje. Šis tipas labai bijo prisiimti atsakomybę. Situacija pablogėja, jei vaikas gimsta neįgalus. Teisybės dėlei reikia pasakyti, kad mamos kartais taip pat nesupranta, kodėl yra „baudžiamos“ ir patenka į depresiją, kuri vėliau virsta aukos padėtimi. Tai yra, moteris pradeda manipuliuoti žmonėmis, aiškindama savo elgesį sakydama, kad turi neįgalų vaiką, o dabar visi jai skolingi. Net ir gana stiprūs vyrai kartais palieka šeimą, kurioje auga neįgalus vaikas. Taip gali nutikti dėl to, kad žmona savo nepasitenkinimą, pretenzijas, nuoskaudas ir vidinį konfliktą dėl sergančio vaiko pasirodymo projektuoja vyrui, todėl jo gyvenimas tampa nepakeliamas.
Vaikas yra tėvų pasireiškimas. Jo nepilnavertiškumas jiems signalizuoja, kad reikia pažvelgti į vidų, keisti pasaulėžiūrą, vertybes, gaires ir gyvenimo tikslus. Tačiau tėvas dažnai nemoka taip žiūrėti į situaciją, yra įsitikinęs, kad su jais viskas gerai. Bet tik tada, kai vaikštantis vyras su savimi atviram dialogui, jis gali išspręsti savo problemas. Ir tada neįgalus vaikas gali tapti atspirties tašku atrasti naujas galimybes. Jei tėvas savęs negirdi, jis pradeda kovoti su situacija, taip ją apsunkindamas. Apskritai, kai vyras nėra pasiruošęs būti sergančio vaiko tėvu, tai nėra blogai. Tereikia sau pripažinti, kad taip yra, ir... pabandyti pasikeisti! Tai yra, stenkitės auginti neįgalų vaiką. Tai didžiulis darbo kiekis, tai įmanoma tik rimtai vidinis darbas aukščiau savęs.
Visos mūsų mintys yra materialios. Todėl neįgalų vaiką į savo gyvenimą priėmę tėvai turi šimtaprocentinę galimybę pakeisti jo sveikatą ir fizines negalias su meile jam. Per meilę žmogus susitinka su savimi akis į akį, pradeda save visiškai priimti, o pamilęs save, pradeda mylėti visą pasaulį, nes kiekvienas iš mūsų šiame pasaulyje esame kito mokinys ir mentorius, o juo labiau vaikas. savo tėvų mokytojas. Neįgalaus vaiko priėmimas tėvui yra galimybė jam priimti save tokį, koks jis yra. Tai, kad tėvas atsisako savęs tokio, koks jis yra, lemia vaiko apleidimą. Tačiau mes visi ateiname į šį pasaulį išmokti mylėti ir mylėti. Todėl neįgalus vaikas yra Dievo dovana mylėti save, savo sielą.
Žodžiu, tik visiškas vidinis savo požiūrio į pasaulį pertvarkymas per dvasinio tobulėjimo sritį gali padėti vyrui, taigi ir moteriai, ir vaikui išspręsti šią sunkią problemą.
Kad priprastų prie vaiko negalios, tėvas turi:
- Pripažinkite, kad gimė žmogus, kuriam jūsų pagalbos reikia labiau nei įprastai.
- Sutikite, kad tai ne bausmė, o galimybė ir dovana.
- Pajuskite savo jėgą ir gebėjimą išspręsti šią problemą.
- Prisiimk atsakomybę už situaciją.
- Suteikite paramą savo žmonai, kaip moteriai ir kaip mamai.
- Tikėkite, kad beviltiškų situacijų nebūna.
- Raskite informacijos apie tai, kaip kiti elgėsi panašiose situacijose ir ieškokite galimybių pagydyti vaiką.
- Iš naujo įvertinkite savo gyvenimo vertybes.
- Mėgaukitės gyvenimu, nesvarbu.
- Nepamirškite mylėti tai, ką turite.
- Sutelkti dėmesį į teigiamų aspektų vaikas.
Aleksejus Matvejevas
Tėvas aklas, stengiasi būti reikalingas, bet dažniau užkliūva ir grasina nusižudyti. Išvaro iš namų vyresniąją seserį ir pradeda gerti. Jis dažnai ginčijasi su mama. Bandžiau su juo pasikalbėti, bet jis tiesiog verkia, o man plyšta širdis, bet negaliu to pakęsti. Ką daryti tokiais atvejais?
Svetlana Kozyreva, Archangelsko sritis.
Yra žinoma, kad lėtinis stresas sukelia skausmingą būklę, vadinamą depresija. Streso veiksniai gali būti labai įvairūs – nuo skyrybų ir darbo praradimo iki nepatenkinamo seksualinio gyvenimo ir bet kokios rimtos ligos. Visa tai yra stresas, o jei yra stresas ir nėra išeities iš jo, tada formuojasi depresija. Apie tai, kaip tai vyksta ir kodėl, kalbu knygoje „5 gelbėjimo žingsniai nuo depresijos iki džiaugsmo“.
Ir jūsų išvardyti simptomai (prasta nuotaika, ašarojimas, trumpas nuotaika, dirglumas, nemotyvuota agresija, polinkis į alkoholizmą, gyvenimo prasmės praradimas, mintys apie savižudybę) yra depresijos simptomai. Tačiau depresija gerai gydoma antidepresantais. Kai depresija nėra sunki, užtenka atlikti nesudėtingus psichoterapinius pratimus, tačiau jei ji didėja, o taip yra pas tėtį, tuomet šiuos vaistus vartoti būtina.
Antidepresantai veikia serotonino – šio „laimės hormono“ – kiekį žmogaus smegenyse. Žmogus, vartojantis antidepresantus, nustoja patirti nuolatinis jausmas nerimas ir vidinė įtampa, jo bendra būklė, jis yra optimistiškesnis pasaulis, ir jį lengviau rasti tarpusavio kalba artimieji ir draugai.
Privalai įeiti privalomas Pasikonsultuokite su savo tėvu su psichoterapeutu ir jis turėtų pradėti vartoti antidepresantus. Tai vienintelis būdas, kitaip jį pamesite ir įvarysite į siaubingą būseną – teks su visa šeima gerti antidepresantus.
BIJAU DĖL SAVO VYROSveiki, daktare!
Mano vyras dažnai išgeria taurę, aiškindamas tai dėl įvairių priežasčių: arba darbuotojas buvo paaukštintas, tada kažkieno gimtadienis, tada kažkieno pabudimas, kažkieno vestuvės... Ir taip beveik kiekvieną dieną. Į klausimą "kodėl?" jis atsako: „Antakiais neropoju ir apskritai - iš šeimos biudžeto negeriu nė cento, nedarau skandalo... Kuo jūs nepatenkinti? Negaliu jo įtikinti, kad jis klysta savo teisumu. Jei bandau su juo aptarti šią problemą, jis ant manęs įsižeidžia, kartais supyksta, o kartais tiesiog atsisako kalbėti.
Jis nepriima jokių argumentų. Aš kalbu - jis negirdi, aš rašau - jis nemato (kažkada bandžiau rašyti jam laiškus). Ką turėčiau daryti?
Marija, Syktyvkaras
Suprantu, kad situacija labai sunki, tačiau šios informacijos nepakanka, kad būtų galima nustatyti, kokioje priklausomybės nuo alkoholio stadijoje yra jūsų vyras. Nors nekritikavimas savo būklei yra vienas iš alkoholizmo simptomų. Kitaip tariant, kai jis teigia, kad nėra priklausomas nuo alkoholio, nors geria reguliariai, tai yra ženklas, kad viskas yra blogai.
Turėtume tai nepamiršti ir nesistebėti, kad mūsų mylimasis, piktnaudžiaujantis alkoholiu, nesupranta, kad jam bėda, jam reikia pagalbos, o dėl jo būklės susirūpinusių artimųjų veiksmus vertina kaip „sabotažą“. Nenustebkite jo pozicija, priimkite tai kaip savaime suprantamą dalyką ir tada pagalvokite, ką galima padaryti.
Žinoma, savo būklės kritikos trūkumas nėra priežasties trūkumas. Todėl siūlau pirmiausia atsigręžti į tai – į sutuoktinio protą. Kaip tai padaryti, jei jis mano, kad neturi problemų su alkoholiu? Šis variantas galimas...
Jūs sakote savo vyrui: „Gal aš kažko nesuprantu ir veltui panikuoju, bet aš tave myliu ir labai bijau, kad tau kas nors nenutiktų“. Po to jūs išsiimate didelį medicinos žinyną ir klausiate, bet tik be kaltinimų ir emocijų: „Brangioji, čia yra žinynas, čia yra ligos simptomai, pažiūrėkime. Jei su tavimi viskas gerai, tada susitraukiu ir palieku tave ramybėje. Aš pažadu. Bet jei turite simptomų, kartu pagalvokime, ką galime padaryti, kol dar ne vėlu.
Kokius simptomus rasite žinyne? Čia yra visas sąrašas: alkoholio vartojimo reguliarumas (kelis kartus per savaitę), laipsniškas išgeriamo alkoholio dozės didinimas (tai kai žmogus geria daug ir neprisigeria), dusimo reflekso išblėsimas, nuolatinė paieška. dėl priežasčių gerti, džiaugsmas radus tokią priežastį, įkyrios mintys - „gerai“. Norėčiau išgerti, atminties praradimas apsvaigimo metu (pamiršus kai kuriuos įvykius). Ir tai tik pirmosios – pradinės alkoholizmo stadijos požymiai. Taip pat yra antras ir trečias. Jau yra ir kitų...
Kartu su vyru ištyrę kiekvieną alkoholizmo požymį, greičiausiai jo galvoje pasėsite abejonių sėklą. Kai taip atsitiks, parodykite maksimalų supratimą, geranoriškumą ir ieškokite sprendimo. Jūs ir jūsų vyras galite tapti sąjungininkais kovoje su alkoholiu ir laimėti. Tačiau konfrontacija ir ginčai yra paskutinis dalykas. Paprastai tokia artimųjų pozicija tik provokuoja žmogų į alkoholizmą. Bet jei suprantate, kad situacija rimta, o jūsų vyras nejuda, jums tikrai reikia tapti kieta ir ryžtinga. Kartais tai blaivina. Nors šį metodą vargu ar galima pavadinti panacėja.
Įkeliama...