Čitanje dalje strani jezik je zaista uzbudljiva aktivnost. Ali kako to učiniti dostupnim, razumljivim i jednostavnim za one koji imaju poteškoća s jezicima? Ako stalno tražite nepoznate riječi u rječniku, o kakvom zadovoljstvu onda možemo govoriti? Ilya Frank je jednom razmišljao o tome, čija metoda čitanja vam omogućava da se opustite i potpuno uživate u muzici drugog jezika.
Čarobni svijet čitanja
Čitanje knjige na drugom jeziku jasno pokazuje da nema dva jezika koji misle isto, objasniti nekome nešto na drugom jeziku je neverovatno teško. Francuz jednostavno neće početi da govori na isti način kao Englez, neće se pozivati na istu kauzalnost, neće preduzimati iste akcije, koristiće različite metode i rasuđivanje da bi bio ubedljiv.
Čitati literaturu na drugom jeziku je vrlo zanimljivo, to je kao posjetiti drugu dimenziju, uroniti u potpuno drugačiji način razmišljanja i osjećanja, privremeno se upoznati s nečim novim, neshvatljivim, neobičnim. Strana kultura može biti uzvišeno inspirativna, ili može biti zastrašujuće odbojna. Knjige prilagođene po metodi Ilje Franka primjeri su svjetske književnosti, čita ih cijelo čovječanstvo, ova djela su popularna i tražena.
Poseban način prilagođavanja teksta
Tekstovi bazirani na metodi Ilya Frank adaptirani su posebnom metodom koja potiče usvajanje jezika na podsvjesnom, intuitivnom nivou, da tako kažem, pasivno. Može se koristiti i kao nastavni element pored konverzacijske prakse, ali i za lakše usvajanje jezika, ako je cilj samo naučiti čitati stranu literaturu.
Koji su tekstovi zasnovani na metodi Ilje Franka? Čitav rad je podijeljen na male pasuse. Prvo se locira prilagođeni tekst s tačnim prijevodom, a mogu se ubaciti i određene leksičke i gramatičke napomene. Slijedi isti odlomak, ali u originalu, bez prijevoda i komentara.
Jednostavno i produktivno
Čitanje je odličan način da unaprijedite svoje znanje, nadopunite ga leksikon. Nažalost, roman na stranom jeziku može biti ogromno opterećenje za početnika, jer stalno morate prestati čitati da biste pogledali u rječnik. Ovo oduzima puno vremena i nije produktivno. Osim toga, brojni idiomatski izrazi mogu ostati nerazumljivi čak i nakon što prevedete sve pojedinačne riječi. Knjige pripremljene po metodi Ilje Franka, objavljeno od 2001. Prilično su popularni u Rusiji i inostranstvu. Franc trenutno vodi sopstvenu školu stranih jezika u Moskvi.
Šta početnici treba da znaju
Glavni problem za početnike je, po pravilu, nedostatak bogatog vokabulara, a evo, koji je predložio poznati lingvista I. Metod čitanja Lya Frank će dobro doći. Možda je primamljivo pomisliti da čitanje romana može biti bezbolan način za učenje jezika. D Čak i koristeći metodu čitanja Ilje Franka, francuski, španski, engleski ili bilo koji drugi jezik ne može se naučiti samo čitanjem. Dobar početak bi bilo barem osnovno poznavanje abecede, izgovora i gramatike.
Metod čitanja Ilje Franka: njemački jezik
Svako ko je ikada čitao njemački razumjet će da postoji problem. To je logičan i precizan jezik, ali u pridržavanju pravila dolazi sa određenim poteškoćama. Na njemačkom pomoćni je na drugom mjestu u rečenici, a onda se svi ostali glagoli redaju na kraju. Gestern habe ich meinen Freund begegnet. "Jučer sam sreo svog prijatelja." To znači da nećete moći prevesti rečenicu a da je ne pročitate do kraja.
Ovo je teško ne samo kada čitate, slušanje je generalno pravo mučenje. Jezici oblikuju kulturu i mentalitet. Čak se i na primjeru literature golim okom može vidjeti koliko je dobra logistika, a koliko složena organizacija. 26 prilagođene knjige na njemačkom, uključujući svjetski poznate bajke braće Grimm, Erich Maria Remarque ("Tri druga"), Getea ("Faust"), Theodor Storm ("Regentrude - Kraljica kiše") i druge, pomoći će strmoglavo uronite u zabavni svijet čitanja.
Engleski za zabavu
Što se tiče engleskog jezika, ovdje se moramo detaljnije zadržati na transkripciji. Između prilagođenih i originalnih pasusa, u pravilu se daje transkripcija triju riječi, osim toga, onih koje se ne izgovaraju prema općeprihvaćenim pravilima. Metoda čitanja Ilye Franka (uči se engleski ili bilo koji drugi jezik) može se savršeno nadopuniti audio pratnjom.
Postoje knjige koje je teško čitati, ali možete ih sa zadovoljstvom slušati, pogotovo ako je glasovnu glumu uradila divna glumačka ekipa. Ovdje dobro dolazi dobra vještina slušanja u tečnom engleskom govoru. Pripremljeno je ukupno 137 knjiga, među kojima su Walter Scott ("Ivanhoe"), Mark Twain ("Princ i siromah"), Ernest Hemingway ("Starac i more"), Agatha Christie ("Ubistva po abecedi"). ") i mnogi drugi.
Strani jezik - cilj ili sredstvo
Prilikom učenja jezika, važno je shvatiti da se oni najbolje uče direktnom upotrebom: lično komuniciranje, čitanje knjiga, slušanje radija itd. Dakle, strani jezik postaje sredstvo, a ne cilj. Za pamćenje brojnih leksičkih jedinica, mehaničko i monotono pamćenje nije dovoljno učinkovito, bit će važnija i produktivnija novost utisaka i emocija koje su povezane s određenim riječima.
Da li je ova metoda čitanja prava za mene?
Prilikom čitanja važno je razmišljati o sadržaju knjige, a ne o jeziku na kojem je napisana. Možda će neko pomisliti da mu ovo ne odgovara, nema smisla, ne možeš tako da naučiš jezik i tako dalje. Međutim, kako sam autor, Ilya Frank, navodi, metod čitanja Definitivno će uspjeti ako toj stvari pristupite odgovorno i pročitate je intenzivno, u jednom dahu, a ne s vremena na vrijeme.
Ideja "nedosadnog" čitanja
Do 2016. godine čitaocima je već predstavljeno više od 300 knjiga na 56 jezika. Prema autoru Ilji Franku, metoda čitanja Uspjet će ako je djelo zaista zanimljivo čitaocu, pa je važno odabrati knjigu ovisno o vašim željama, od klasike do zabavnih žanrova.
Ideju o nedosadnom čitanju razvio je Ilya Frank, metod čitanja bez nabijanja i rječnika, atraktivan je i za početnike i za napredne korisnike. Ove knjige ne moraju da se čitaju za vašim stolom; možete da radite ono što volite u metrou, u prirodi, sedeći na klupi u parku. To se ne može nazvati opuštanjem u svom čistom obliku, jer je protok informacija prilično velik, ali takav rad mozga ne dovodi do stresa ili dosade. Možete postići uspjeh, kako je rekao: „Potrebno vam je vrijeme i udubljenje, u to morate dati dio svoje duše.“
Sretno čitanje svima!
Ovo je poseban način prilagođavanja teksta koji promovira pasivno usvajanje jezika. Može se koristiti ili kao podrška, dopuna konverzacijskoj praksi ili jednostavno za pasivno usvajanje jezika (ako je cilj, na primjer, naučiti čitati knjige na određenom jeziku). Kako se grade takvi tekstovi?Evo, na primjer, knjige "Guliverova putovanja". Ako otvorite bilo koju stranicu ove knjige, vidjet ćete da je tekst priče podijeljen na male odlomke. Prvo je prilagođeni odlomak - tekst prošaran doslovnim ruskim prijevodom i malim leksičkim i gramatičkim komentarom. Zatim slijedi isti tekst, ali neprilagođen, bez upita Na primjer: Mora da sam spavao više od devet sati (vjerovatno sam spavao više od devet sati; to spavaj) jer kad sam se probudio (jer kad sam se probudio; to probudi se gore) bilo je dnevno svjetlo (bilo je prilično svjetlo; dnevno svjetlo- dnevno svjetlo; dan, dnevno svetlo). Pokušao sam da ustanem (pokušao sam da ustanem), ali nisam mogao da se pomjerim (ali nisam mogao da se pomaknem = kretati). Ležao sam na leđima (ležao sam na leđima). Moje ruke i noge su bile čvrsto pričvršćene za tlo sa svake strane (moje ruke i noge su bile čvrsto pričvršćene/vezane sa svake strane = With oboje stranke do zemlje). Moja duga, gusta kosa bila je vezana na isti način (moja duga i Gusta kosa bili na isti način: “na isti način/način” vezani /za zemlju/; debelo- debeo; gusta, česta;način- cesta; put; metoda, metoda). Osjetio sam i nekoliko finih niti preko tijela od ruku do nogu (takođe sam osjetio nekoliko tankih niti /rastegnutih/ preko tijela od ruku do nogu; osjecati). Čuo sam zvukove oko sebe (čuo sam /neke/ zvukove oko sebe; čuti; buka - buka, buka; zvuk /običnoneugodno/), ali sa mesta gde sam ležao nisam mogao da vidim ništa osim neba (ali sa /mesta/ gde sam ležao nisam mogao da vidim ništa osim neba).daylight [‘dnevno svetlo], pričvršćeno [fa:snd], niti [sredz] (Važna napomena: u knjigama je transkripcija data ispravno, tj. ne ruskim slovima, ali prilikom preuzimanja datoteke uz njega se prilaže font sa oznakama transkripcije)
Mora da sam spavao više od devet sati jer kada sam se probudio bio je dan. Pokušao sam da ustanem, ali nisam mogao da se pomerim. Ležao sam na leđima. Ruke i noge su mi bile čvrsto pričvršćene za tlo sa svake strane. Moja duga, gusta kosa bila je vezana na isti način. Osjetio sam i nekoliko finih niti preko tijela od ruku do nogu. Čuo sam buku oko sebe, ali sa mjesta gdje sam ležao nisam mogao vidjeti ništa osim neba.
Naravno, u početku će čitaoca zasuti tok nepoznatih riječi i oblika. Ne treba da se plaši ovoga: niko nikoga ne ispituje na njima. Dok čitate (čak i ako se to dogodi na sredini ili čak na kraju knjige), sve će se „slegati“, a čitalac će se, možda, iznenaditi: „Pa, zašto se ponovo daje prevod, zašto je izvorni oblik riječi ponovo dat, sve je već jasno!“ Kada dođe trenutak kada je „dovoljno jasno“, treba ga pročitati obrnuto: prvo neprilagođeni dio, a zatim pogledati prilagođeni dio. (Ista metoda čitanja može se preporučiti i onima koji ne uče jezik od nule.)
Jezik je po svojoj prirodi sredstvo, a ne cilj, pa ga je najbolje naučiti ne kada se posebno uči, već kada se prirodno koristi - bilo u živoj komunikaciji ili dok je uronjen u zabavno čitanje. Zatim ovlada sobom, latentno.
Naše pamćenje je usko povezano s tim kako se osjećamo u bilo kojem trenutku, ovisno o našem unutrašnjem stanju, a ne o tome, na primjer, koliko puta ponavljamo frazu ili koliko vježbi radimo.
Za pamćenje nije potrebno pospano, mehaničko nabijanje ili razvoj nekih vještina, već novina utisaka. Umjesto da se riječ ponavlja nekoliko puta, bolje je upoznati je različite kombinacije iu različitim semantičkim kontekstima. Najveći dio uobičajenog vokabulara pri čitanju po mojoj metodi se pamti bez nabijanja, prirodno - zbog ponavljanja riječi. Stoga, nakon čitanja teksta, nema potrebe da pokušavate zapamtiti riječi iz njega. "Dok to ne naučim, neću ići dalje" - ovaj princip se ovdje ne primjenjuje. Što osoba intenzivnije čita, što brže trči naprijed, to bolje. IN u ovom slučaju, začudo, što površnije, što opuštenije, to bolje. I tada količina materijala radi svoj posao, kvantitet prelazi u kvalitet. Dakle, od čitaoca se traži samo da čita, ne razmišljajući o stranom jeziku koji iz nekog razloga mora da nauči, već o sadržaju knjige.
Neko bi mogao reći: „Ovo mi ne ide. Neću se sećati ničega takvog.” Vjerujte mi, ako zaista intenzivno čitate ovu knjigu, metoda će funkcionirati. Ako ga čitate nekoliko mjeseci, onda od toga zaista neće biti ništa. Uostalom, u ovom slučaju ćete koristiti stvar kršeći upute.
Glavni problem svih studenata duge godine Jedna stvar u vezi sa svakim jezikom je da ga uče malo po malo i da se ne uranjaju bezglavo. Jezik nije matematika, ne morate ga učiti, morate se naviknuti. Ovo nije stvar logike ili pamćenja, već vještine. U tom smislu, to je prilično slično sportu kojim se treba baviti određeni režim, jer inače neće biti rezultata. Ako čitate mnogo odjednom, onda je tečno čitanje, na primjer, na engleskom, pitanje od tri do četiri mjeseca (počevši od nule). A ako učite malo po malo, onda ćete se samo mučiti i zastajati na mjestu. U tom smislu, jezik je poput ledenog tobogana - potrebno je brzo potrčati gore. Dok ne potrčite gore, klizćete dole. Ako se dođe do tačke da osoba može tečno čitati, onda neće izgubiti ovu vještinu i neće zaboraviti vokabular, čak i ako nastavi čitati na ovom jeziku tek nakon nekoliko godina. A ako nisi završio studije, onda će sve nestati.
Šta raditi s gramatikom? Zapravo, za razumijevanje teksta opremljenog takvim savjetima, znanje gramatike više nije potrebno - i sve će biti jasno. A onda se navikne na određene forme, a gramatika se takođe usvaja latentno. Ovo je slično kako ljudi savladavaju jezik koji nikada nisu naučili njegovu gramatiku, već su se jednostavno našli u odgovarajućem jezičkom okruženju. Ovo govorim ne da bih ohrabrio čitaoce da se drže podalje od gramatike (gramatika je vrlo zanimljiva i korisna stvar), već da bih osigurao da možete početi čitati takvu knjigu bez ikakvih posebnih gramatičkih znanja, samo onih najosnovnijih. Ovo čitanje može se preporučiti već u početnoj fazi. Inače, dobro je temeljitije proučavati gramatiku čak i kada je čitalac naviknut na jezik i razumije gotovo sve. Tu će mu gramatika biti zanimljiva i korisna.
Ova knjiga pomaže onima koji uče strani jezik da savladaju važnu barijeru: sticanje vokabulara i navikavanje na logiku jezika, štedeći mnogo vremena i truda.
Za engleski jezik moramo posebno razgovarati o transkripciji. U knjigama dizajniranim ovom metodom, nakon svakog prilagođenog pasusa prevodilac obično transkribuje tri reči koje bira. U ovom slučaju se uglavnom biraju riječi čiji izgovor odstupa od općih pravila engleskog izgovora (koja postoje - nije tačno da na engleskom treba zapamtiti izgovor svake riječi!). Postepeno, dok čitate, sve osnovne riječi čiji izgovor nije očigledan se slažu na ovaj način.
Može se postaviti pitanje: zašto ne transkribovati cijeli tekst? Odgovor: Nije da je jako radno intenzivan. Činjenica je da je to besmisleno, jer čitalac neće pročitati transkripciju - i s pravom, nije potrebna. Prisustvo kompletne transkripcije engleskog teksta će već značiti toliki stepen komentara kada se šuma ne vidi za drveće, kada čitanje prestane da bude čitanje. (Uostalom, i dalje možete komentirati sve riječi i sve gramatičke oblike! Postojaće red teksta i stranica komentara. I neće biti uranjanja u čitanje, nema zadovoljstva od toga.) Uopšteno govoreći, ima li ikoga ikoga. savladao engleski jezik putem transkripcije? Da li je ona uopšte važna? Mastering engleski izgovor, slušanje i ponavljanje, učešće u komunikaciji.
Možda bi onda takve tekstove trebalo dostaviti i audio zapisom? Da, nije loše - za jednostavne i kratke tekstove. Mogu biti opremljeni zapisom za sporo učenje. Druga stvar je sa audio knjigama, gde je glumačko štivo veoma važno. Uzmimo, na primjer, roman R. L. Stevensona Ostrvo s blagom - ako je ovo samo čitanje romana od strane izvornog govornika, a ne fikcija, zapisana u obrazovne svrhe, onda ga je nemoguće slušati duže od nekoliko stranica - postaje dosadno. Cijela knjiga se može poslušati samo kroz odličnu glumu. Ali nemoguće je pratiti takvo čitanje prateći tekst. Ova vrsta slušanja je dobra za one koji tečno govore engleski (a nije im potreban ovu metodučitanje).
Tada se javlja strah: „Ali ako čitam engleski tekst ne znajući tačan izgovor svakog od njih engleska riječ, pamtit ću riječi pogrešno, a onda će ih biti teško ponovo naučiti.” Zanimljivo, ja sam lično imao sledeće iskustvo: naučio sam da čitam engleski sam (knjiga + rečnik), ne znajući izgovor. Rječnik, naravno, označava izgovor, ali ja sam već znao francuski, i to u engleski jezik- 60% reči ima francuskog porijekla(a najčešće je njihov izgovor taj koji stvara poteškoće) - a ove riječi nisam tražio u rječniku. Odnosno, naučio sam da čitam očima. Ali to me malo kasnije nije spriječilo da slušam engleski govor i navikni se ispravan izgovor. Već sam tečno čitao, a mjesec dana govorenja engleskog u porodici izvornih govornika bilo mi je dovoljno da razumijem sluhom i govorom. Trenutno postoji mnogo prilika da se čuje i komunicira na engleskom. Ne samo da ćete čitati knjige koristeći moj metod čitanja, već ćete i slušati pjesme, gledati filmove, razgovarati...
Stoga, selektivna transkripcija u takvim priručnicima igra prije psihološku ulogu - uvjeravajući čitaoca (da je sve u redu - bavi se i izgovorom).
Moram još jednom da napomenem posebno za nastavnike, da ne bi došlo do nesporazuma, da ne govorimo o zadatku za naredni čas i ne o tekstovima koji će se, na ovaj ili onaj način, koristiti u nastavi, već o pojačanju, potpuno dodatnom čitanje. Odnosno, ne o aktiviranju, pa čak ni o zadatku za pasivnu asimilaciju bilo kojeg tematskog materijala, već o nečem trećem. Ali ovo treće se ispostavilo kao vrlo važna i korisna stvar.
Nove riječi i izrazi se vrlo rijetko ponavljaju u udžbenicima: na kraju krajeva, autor nastoji dati što više vokabulara u svakoj maloj lekciji. U udžbeniku se riječi ponavljaju mnogo rjeđe nego u stvarnom životu ili u knjizi, zapravo se ponavljaju samo kada to autor ne može izbjeći. Na primjer, postoji stari udžbenik kineskih znakova, gdje nema ni jednog ponavljanja u tekstu od hiljadu znakova, što mu daje potrebnu kompaktnost. Ovaj tekst je zapamćen. Ovo je, naravno, ekstreman primjer, ali princip većine udžbenika je isti (uzmite, na primjer, čuveni udžbenik francuski G. Mozhe, u kojoj svaka mala (pola stranice) lekcija daje materijal za čitavu sljedeću temu (ženska odjeća, farmske životinje, posuđe i pribor za jelo, itd.) Princip čitanja koje koristim je upravo suprotan. Što se riječi češće ponavljaju, to bolje.
Takve knjige, inače, ne zahtijevaju od osobe da sedne za sto i počne da uči. Možete ih čitati u podzemnoj željeznici ili dok ležite na kauču. A to je veoma važno u našem teškom i užurbanom životu. Na primjer, nekome ko dođe kući nakon posla teško je sjesti i učiti za stolom. Ali može sjediti u stolici ili ležati na sofi i čitati takvu knjigu. Ovo nije baš „opuštanje“, jer je zapravo protok novog materijala mnogo veći nego kada se uči iz udžbenika. Mozak ima još mnogo posla. Ali ovaj posao se odvija bez stresa i bez dosade, tako da se ne osjećate umorno. Općenito, umor i glavobolja obično ne proizilaze iz činjenice da je osoba obrađivala (naša glava je sposobna da percipira višestruko više informacija nego što obično u nju unosimo), već iz stresna situacija, od besmislenih i dosadnih zadataka.
Da biste savladali jezik na ovaj način, ne morate imati posebno pamćenje ili logičke sposobnosti, samo trebate sjesti i čitati, poput Gogoljevog peršuna, samo mu treba posvetiti vrijeme. Pa, ako čovek to ne uradi, onda je on kriv. Ovladavanje jezikom, naravno, nije kao u čuvenom filmu: “pao – probudio se – bacio”. Potrebno je vrijeme i udubljenje, treba mu dati dio svoje duše.
Moja metoda čitanja, naravno, nije lijek, ne tvrdim da je pogodna za sve.
Vjerovatno nije namijenjena djeci mlađoj od 12 godina, za koje je malo vjerovatno da će dugo moći samostalno da se upuštaju u strani tekst. (Ali ima, naravno, izuzetaka).
Osim toga, malo je vjerovatno da će ovu metodu koristiti ljudi koji nemaju naviku čitanja. Ako ne čitaju ruski, zašto bi ga odjednom čitali na engleskom?
I konačno, ova metoda će raditi samo ako je knjiga zaista zanimljiva čitaocu. Stoga je neophodno da se za svaki jezik predstave knjige različitih žanrova, uključujući i trivijalnu literaturu.
Ovdje bih, međutim, želio da istaknem važnost čitanja klasika za pravo, duboko ovladavanje jezikom. Engleski jezik, na primjer, nije samo jezik kojim Rusi i Turci govore jedni drugima u Antaliji, to je i Dikensov i Šekspirov jezik. Stari jezik ne ide sasvim u prošlost, on nastavlja da živi savremeni jezik. Ako ne možete pročitati stari engleska literatura, uvijek ćete naići na odlomke u modernoj literaturi koje ne razumijete - jer će iskočiti stari vokabular ili citati! - ili nećete moći, na primjer, razumjeti istorijski film na engleskom. Isto tako, Englez koji uči ruski mora da zna ne samo reč „oči“, već i reč „eyes“. A ako neko od modernih Rusa kaže (sa ironijom, na primjer) „dragi gospodine“, kako onda to razumjeti ako ne čitate staru literaturu? Dakle, kada čitate moderni engleski časopis sa rječnikom, povremeno ćete naći riječi u rječniku označene kao „zastarjelo“.
Takođe želim da istaknem važnost čitanja uopšte za savladavanje stranog jezika. Možete naučiti dobro govoriti, na primjer, na engleskom (za ovo je dovoljno 2-3 hiljade riječi), ali pošto u jeziku uopšte ima mnogo više riječi (na Puškinovom jeziku, na primjer, ima ih 10 hiljada ), vaš engleski će biti defektan - stalno ćete osjećati nedostatak vokabulara, njegovu pasivnu rezervu, da tako kažem, podvodni dio ledenog brega. Čak i televizijski program ćete samo djelimično razumjeti. A čitanje je najviše zgodan način steći ovaj dodatni, pasivni vokabular.
U svakom slučaju, moja metoda čitanja omogućava samo pasivno usvajanje jezika, odnosno pomoćna je u odnosu na konverzacijske aktivnosti koje aktiviraju jezik ili komunikaciju na stranom jeziku, ali je u granicama svoje primjenjivosti već mnogima donijela korist (sudeći po recenzije) koji su zahvaljujući njemu naučili čitati na stranom jeziku, značajno proširivši svoj vokabular, navikli na percepciju pisanje i na strukturu jezika (2).
(1) Moglo bi se, naravno, učiniti još zgodnijim. Na primjer, dajte tekst sa savjetima paralelno s neprilagođenim tekstom. Ali takav stepen pogodnosti će štetiti stvari. Najvažnije u ovoj metodi je da se čitalac otrgne od uputstava dok čita neprilagođeni tekst. Bez toga, efekat će biti veoma slab.
(2) Prvu knjigu o svojoj metodi čitanja pripremio sam 2000. godine. Trenutno (septembar 2011.) već je pripremljeno 215 knjiga na 36 jezika.
Knjige na engleskom jeziku metodom Ilya Frank
7) Engleski šaljivo - Vicevi (*.doc) -
8) Robert Howard - Priče (*.doc) -
9) Pamela Travers - Mary Poppins (*.doc) -
Nije tajna da je savladavanje stranog jezika nemoguće bez stalne prakse. Metoda Ilje Franka pomaže učenicima da čitaju fascinantne knjige na originalnom jeziku, sistematski povećavajući svoj vokabular. Diskusije o efikasnosti inovativnog pristupa koji je autor predložio ne prestaju, što ne sprečava da adaptirana literatura bude sve traženija.
Pozadina
Metodu Ilje Franka razvio je germanski filolog, diplomac Moskovskog državnog univerziteta, s odlično iskustvo nastavni rad. Budući autor originalne metodologije je još u školskim godinama uočio nisku efikasnost obrazovnog sistema. njemački jezik, koji su koristili nastavnici. Učenicima su nuđene uglavnom monotone gramatičke vježbe i prisiljavani su da uče napamet velika količina strane reči bez upotrebe u praksi. Rezultati ovog pristupa pokazali su se vrlo skromnim.
Metoda Ilya Franka pojavila se zbog činjenice da je budući učitelj više volio čitanje stranih klasika u originalu nego trpanje. Nakon samo nekoliko mjeseci, sakupio je dovoljan vokabular da slobodno razumije tekstove na njemačkom. Koristeći isti pristup, mladić je dosljedno savladao francuski i engleski.
Po prvi put, knjige zasnovane na metodi Ilya Frank pojavile su se u prodaji mnogo kasnije - 2001. godine. Svrha literature je da pomogne učenicima da pasivno uče strane jezike.
Metoda Ilje Franka: karakteristike
Adaptirani romani i priče, za razliku od običnih, ne sadrže kontinuirani strani tekst. Umjesto toga, knjige koje koriste metodu Ilya Frank nude čitaocima male blokove od najviše tri pasusa, predstavljene dvaput. Na vrhu se uvijek nalazi tekst koji u zagradama sadrži prijevod svake fraze na stranom jeziku ili pojedinačne riječi (u zavisnosti od situacije). Ono što slijedi je blok stranog teksta bez objašnjenja.
Dakle, knjige koje koriste metod Ilya Frank omogućavaju studentima engleskog (njemačkog, španskog, itd.) da dvaput pročitaju isti tekst. Pri prvom upoznavanju učenik uči značenje nerazumljivih riječi i konstrukcija, a pri drugom konsoliduje proučeno gradivo.
Eliminira zamorno trpanje stranih riječi i fraza. Pamćenje se odvija pasivno tokom nastave, dok čitalac vidi primere upotrebe novih izraza.
Šta je sa gramatikom?
Metoda čitanja Ilje Franka ima veliki broj protivnici koji sumnjaju u njegovu efikasnost. Prilikom iznošenja argumenata najčešće se fokusiraju na činjenicu da čitanje prilagođene literature ne omogućava učenicima da napreduju u učenju gramatike stranog jezika. Da li je ovo zaista istina?
Autor tehnike je uvjeren da za razumijevanje njegovih tekstova čitatelj ne mora poznavati ni osnove gramatike. Ovo čini literaturu dostupnom korisnicima koji planiraju naučiti strani jezik od nule. Osim toga, u posebno teškim slučajevima, učeniku se nude gramatička objašnjenja sadržana u prvom tekstualnom bloku. Učeći francuski, njemački, engleski metodom Ilya Frank, osoba pasivno savladava gramatičke osnove.
Tvorac metode uopće ne ohrabruje svoje sljedbenike da napuste časove gramatike i izvode vježbe koje imaju za cilj učvršćivanje osnovnih pravila. Naprotiv, po njegovom mišljenju, najbolji rezultati će se postići kombinovanjem čitanja i polaganja gramatičkih testova.
Poteškoće sa transkripcijom
Transkripcija je jedna od glavnih poteškoća s kojima se ljudi koji uče engleski moraju suočiti. Metodu Ilje Franka često odbacuju oni koji vjeruju da čitanje bez rječnika s transkribovanim riječima neće biti korisno. Međutim, na kraju svih adaptiranih tekstualnih blokova nalazi se transkripcija tri najveća teške reči. Uglavnom oni čiji izgovor nije podložan opšta pravila, je izuzetak.
Autora često pitaju zašto baš on prilagođeni tekstovi ne sadrže transkripcije za svaku riječ. Tvorac metode objašnjava da će ovaj pristup spriječiti uranjanje u čitanje i spriječiti čitaoca da uživa u ovoj aktivnosti.
Kako koristiti knjige
Tehnika koju je razvio Frank idealna je za ljude koji ne žele koristiti tutore. Autor obećava da će njegovi čitaoci moći da upamte do 1000 stranih reči za samo mesec dana. Da biste to učinili, trebate samo vježbati barem sat vremena svaki dan. U idealnom slučaju, trebali biste posvetiti dva sata dnevno čitanju, tako da biste u početku trebali smisliti pravu motivaciju za sebe. Duge pauze u nastavi se ne podstiču, jer je osnova za uspjeh redovno čitanje.
Prilikom početka rada s knjigom, čitalac treba da pročita uvod u kojem se detaljno razmatraju osnovna pravila čitanja koja olakšavaju zadatak. Programer tehnike snažno savjetuje korisnicima da čitaju tekst u nizu, bez posebnog usredotočivanja na mjesta koja izgledaju nerazumljiva. Takođe ne treba da se trudite da zapamtite nepoznate reči. U tekstu će se pojaviti nekoliko puta, što će im pomoći da se pamte na prirodan način, bez napetosti.
Prednosti i nedostaci
Odsustvo potrebe za zamornim nabijanjem jedna je od glavnih prednosti metode čitanja Ilye Franka. Možete naučiti engleski (ili neki drugi jezik) bez stalnog pribjegavanja rječniku da biste saznali prijevod novog izraza. Ne samo pojedinačne riječi, već i cijeli govorni obrasci pohranjeni su u čitaočevu memoriju.
Tehnika je relevantna za sve, od onih koji uče jezik od nule do naprednih korisnika. Potonjima se može savjetovati da se koncentrišu na blokove koji ne sadrže prijevod, jednostavno uživajući u uzbudljivim pričama i osiguravajući sebi potrebnu praksu. Dobra stvar kod knjiga je što omogućavaju ljudima da se bave pogodno vrijeme i bilo gdje - u transportu, u uredu, na putovanju. Nema potrebe da sa sobom nosite glomazne rječnike, udžbenike i sveske.
Ima li ih negativne strane na inovativnu tehniku? Ovaj pristup nije relevantan za osobe koje žele što prije steći komunikacijske vještine na stranom jeziku. Međutim, oni će takođe moći efikasno da koriste prilagođenu literaturu kako bi proširili svoj vokabular, dodatna nastava. Ali autor obećava svojim sljedbenicima, prije svega, besplatno čitanje.
Da li je tehnika efikasna?
Efikasnost nekonvencionalne metode testirana je i dokazana od strane njenog kreatora. Ilja Mihajlovič trenutno može da čita oko 20 jezika sveta, a dva od njih govori kao maternji govornik. Autor uvjerava da svoj uspjeh duguje ovom jedinstvenom razvoju.
U kojoj dobi možete pribjeći nekonvencionalan način obuka? Frank je objavio prilagođene priče za različite starosti, odrasli i djeca mogu raditi s njegovim knjigama. Najmlađi čitaoci treba da uče uz pomoć roditelja ili nastavnika koji će im objasniti nejasne tačke vezane za gramatiku i transkripciju. Samostalne vježbe možete početi raditi od otprilike 8-10 godina.
Širok asortiman
Engleski je daleko od jedinog jezika koji vam može pomoći da savladate. nekonvencionalna metoda Ilya Frank. Španski, njemački, francuski - studentima su dostupne priče i priče predstavljene na više od 50 jezika svijeta. Među njima su i rijetki orijentalni jezici koje je teško naučiti. Trenutno je autorka objavila više od 300 različitih knjiga za djecu i odrasle. Većina primjeraka se nudi za kupovinu putem interneta i dostupna je u velikom izboru u supermarketima knjiga.
Da li je inovativna metodologija Ilje Mihajloviča, koja ima mnogo navijača i protivnika, prikladna za određenog učenika? To možete saznati samo proučavajući knjige neko vrijeme.
Jednostavno učenje jezika ima malo efekta. Morate ga moći primijeniti, percipirati slušno i vizualno. Najlakši način za to je gledanje filmova i čitanje knjiga u originalu. Ali za ovo vam je potreban "pomoćnik". Često, kao potonji, koristimo običan rečnik. U početnoj fazi učenja, morate ga često proučavati, jer je vokabular prilično mali ili potpuno odsutan. To čini čitanje stranih knjiga dosadnim i teškim zadatkom. Knjige Ilje Franka s ovim priskaču u pomoć.
Metoda Ilje Franka je sljedeća: interlinearni prijevod se ubacuje u originalni engleski tekst u zagradama (ponekad u prijevodu možete pronaći nekoliko značenja riječi, u nekim slučajevima - književni prijevod, potrebna pojašnjenja). To jest, čitate tekst na engleskom istovremeno s prijevodom na ruski, koji se prikazuje nakon svake rečenice.Na kraju prilagođenog pasusa naznačeno je nekoliko složenih riječi sa transkripcijom. Tako možete čitati tekst bez gledanja u rečnik i samostalno razumeti značenje upoređujući engleski tekst sa interlinearnim prevodom. Nakon početnog razumijevanja teksta, treba pročitati neprilagođeni tekst, koji se prikazuje nakon adaptiranog odlomka, pokušavajući razumjeti značenje teksta bez nagoveštaja. Tekst treba čitati bez naprezanja ili fokusiranja na pamćenje riječi i razumijevanje gramatike. Ideja je da riječi i gramatika uče same sebe u kontekstu nakon uzastopnog ponavljanja.
Metoda Ilje Franka: prednosti i nedostaci
Svaka metoda učenja jezika ima svoje protivnike. Metoda Ilje Franka nije izuzetak. Mnogi zagovaraju prvo učenje jezika, govoreći da će se vokabular nekako sam formirati. Fokusirajući se na opšteprihvaćene, ustaljene stavove o nastavi jezika, ne dovodimo ih uvek u pitanje. Svako gleda na situaciju sa svoje strane. Da bismo razumjeli princip metode Ilje Franka, trebamo se sjetiti kako djeca vladaju jezikom. Da li zaista uče gramatiku od kolevke? Uče da govore, čitaju i pišu. A razumijevanje gramatičke strukture jezika dolazi do njih mnogo kasnije.
Kao rezultat obuke po vlastitoj metodologiji, Ilya Frank zna oko 20 jezika, od kojih dva govori kao izvorni govornik, a ostale čita i prevodi.
Ilya Frank je izmislio zanimljiva metoda, zahvaljujući kojoj možete čitati svoje omiljene knjige i istovremeno učiti engleski.
Same knjige Ilje Franka, napisane metodom edukativnog čitanja, mogu se pronaći.
Zdravo moj dragi čitaoče! Kako se nosite sa učenjem engleskog jezika? Mislim da svako ko se razvija želi unaprijediti svoje sposobnosti i vještine. Stoga vam skrećem pažnju na pregledni članak koji će vam reći o još jednoj metodi za efikasan rad. Knjige na engleskom po metodi Ilya Frank od velike su pomoći u savladavanju jezika.
o autoru
Ilya Frank - diplomirani Filološki fakultet Moskovski državni univerzitet, koji je razvio svoju posebnu metodu čitanja knjiga na stranom jeziku. Ova metoda je primjenjiva na mnoge jezike. Svake godine, od 2001. godine, objavljuju se knjige prilagođene po njegovoj metodologiji na raznim stranim jezicima. I lista knjiga i broj jezika u seriji se stalno proširuju. Trenutno se autor, pored koordinacije rada tima prevodilaca, bavi i drugim poslovima zanimljivih projekata: kursevi, Franklang, ruska poezija.
Direktno o metodologiji
Čitanje po metodi Ilje Franka pomaže bolja apsorpcija jezik. Možete čitati fascinantne knjige u originalu i učiti. A čitanje, kao što znate, proširuje vaš vokabular, poboljšava percepciju i izgovor, proširuje vam vidike i pruža zadovoljstvo. Pristup Ilje Franka je prilično inovativan, pa se debata o njegovoj djelotvornosti nastavlja.
Podijeljen na male blokove. Jedan blok se ponavlja 2 puta. Prvo: uzimanje u obzir prijevoda svake fraze ili riječi u zagradama unutar rečenice, kao i nekih objašnjenja. Drugi je kontinuirani tekst na stranom jeziku. Prvo naučite značenje novih riječi, a zatim odmah učvrstite gradivo.
Tehnika ima sljedeće pozitivne aspekte:
- nema potrebe trpati riječi i pamtiti fraze, jer pamte se u tom procesu, prirodnije.
- čitalac odmah vidi primjere upotrebe novih fraza i izraza.
- pasivni razvoj. Čak i ako osoba ne poznaje gramatičke strukture, može slobodno čitati knjigu, oslanjajući se na objašnjenja iz prvog bloka.
Metoda čitanja
Knjige su pogodne čak i za one koji počinju da uče jezik od nule i za decu. Provedite 30 minuta do 1 sat čitajući svaki dan. Izbegavajte duge pauze, jer... Efekat možete postići redovnim vežbanjem. Obavezno pročitajte uvodni dio, koji objašnjava pravila čitanja i načine da olakšate ovaj proces. Čitajte tekst u nizu, ne zadržavajući se na teškim odlomcima ili nepoznatim riječima. Ne pokušavajte da zapamtite sve odjednom. Iste riječi će se pojaviti više puta u knjizi, stoga nemojte naglašavati. Na kraju ćete se iznenaditi koliko ste naučili.
Serija knjiga o metodi Ilya Frank predstavljena je u širokom rasponu. Možete ih kupiti na Ozon . Ljubitelji elektronskih verzija mogu kupiti knjige putem interneta (na primjer, na Litara ). Reći ću vam o najpopularnijim publikacijama.
- Engleski sa Sherlockom Holmesom. Studija u Scarletu.
- Engleski sa Lewisom Carrollom. Alisa u zemlji čuda.
Ova knjiga je uvijek u vrhu kako među originalnim djelima tako i među prilagođenom literaturom.
- Engleski XXI veka. J. Smith. Predobro da bi bilo istinito.
Moderno djelo koje će vam pomoći da naučite "živi jezik" koji je toliko neophodan za komunikaciju. Osim toga, ironične priče J. Smitha će se svidjeti mnogim čitaocima.
- engleski sa R. L. Stevensonom. Paviljon na dinama.
Ova knjiga govori o misterioznim događajima koji se dešavaju u usamljenoj kući na obali mora. Biće opasnosti, tajni i svega što vam je potrebno za zabavno čitanje.
- Lako čitanje na engleskom. Guliverova putovanja.
Knjiga sadrži 2 priče o avanturama Lemuela Gulivera u dalekim zemljama. Rastavljanje ovog rada dio po dio bit će svima zanimljivo i korisno.
Ova tehnika ima mnogo protivnika. Zato se nemojte fokusirati samo na jedno. Iskoristite sve dostupne metode, kombinujte ih. Odaberite ono što vam odgovara. Svi ljudi su različiti. Treba slušati mišljenja i savjete drugih, ali ih ne prihvaćati kao konačnu istinu. Probaj. Naučite i uspjet ćete. Pretplatite se na moj blog. Neka to postane još jedan izvor pomoći u vašim studijama.
Učitavanje...