Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove Vrtić br. 25 "pock"
Grupa br. 5 "Brod" Završili: Batalova T. A., Khalyavkina G. F. Berdsk, 2017.
Vrsta projekta: informativni i praktični.
Trajanje: dvije sedmice.
Učesnici: djeca senior grupa №5 "Brod" , edukatori, specijalisti.
Relevantnost teme. Tumači se potreba upoznavanja mlađe generacije sa nacionalnom kulturom narodna mudrost: naša danas, kao i naša prošlost nekada, stvara i tradiciju budućnosti. Iz zapažanja djece starije grupe jasno je da se rijetko igraju narodnih igara. Narodna igra sadrži podatke o tradiciji mnogih generacija koje su kroz razigranu komunikaciju asimilirali kulturu svog naroda. Od pamtivijeka su djeca u igricama pokazivala i konsolidovala aktivnosti koje su ih pratile u krugu porodice. Djeca su se kroz igru upoznavala sa osnovnim tehnikama određenog zanata ili zanata: obućarstvo, tkanje, pčelarstvo, lov, ribolov... Narodne igre su i danas aktualne i zanimljive, iako ih ima prilično velik broj. iskušenja u našem tehnokratskom dobu. Stoga smo odlučili da razvijemo projekat koji ima za cilj upoznavanje dece sa nacionalnom kulturom kroz ruske narodne igre.
Cilj projekta. Stvaranje uslova da deca kroz narodne igre razviju interesovanje za istoriju, kulturu i tradiciju ruskog naroda.
Ciljevi projekta.
- Formirati kognitivni interes za kulturu ruskog naroda, njegove tradicije, obogatiti znanje djece o ruskim narodnim igrama.
- Razvijati motoričke sposobnosti predškolaca, sposobnost reagovanja u situaciji igre.
- Negujte interesovanje za ruske narodne igre i poštovanje kulture svog naroda.
Očekivani rezultat.
Djeca će razviti znanja o tradiciji naroda u kojem žive, naučit će koristiti nacionalne igre u slobodnim aktivnostima. Narodne igre će doprinijeti razvoju moralnih kvaliteta, negovanju svjesne discipline, volje, upornosti u savladavanju teškoća, te će djecu naučiti poštenju i istini.
Faze implementacije projekta.
Organizacijski.
- Proučavanje literature i materijala na ovu temu.
- Izbor materijala i igara na temu.
- Razgovor “Koje su igre igrali naši djedovi i bake?” .
- Ispitivanje roditelja "Narodne dečije igre" .
- Izjava o problemskoj situaciji: "Narodna igra - šta je to?"
Praktično.
- Organizirano Timski rad: "Igračke naših baka" .
- GCD “O, ti si Maslenica!” .
- Učenje narodnih igara "Kotrljaj, vesela tambura" , "Gori, gori jasno" , "Kapa" , "prsten" , "šava" , "Zlatna vrata" , "Crkva, kraj drveta" , * "šapatom" , "Lonci" .
Konsultacije za roditelje "Ruske narodne igre" .
Final.
- Upotreba djece narodnih igara u samostalnim igrama u zatvorenom i na otvorenom.
- Registracija kartoteke "Ruske narodne igre" .
Upitnik za roditelje na ovu temu "Narodne dječije igre na otvorenom"
Dragi roditelji! Molimo Vas da odgovorite na predložena pitanja. Unaprijed zahvaljujemo na učešću!
- Da li vikendom često idete u šetnju?
- Koje vrste igara vaše dijete preferira?
a) Igre na otvorenom
b) Društvene igre
c) Igre igranja uloga
d) Drugi (Koji?)
3. Koje ste igre na otvorenom igrali kao dijete?
4. Koje ruske narodne igre znaš?
5. Igrate li često igre na otvorenom sa svojim djetetom?
6. Koje karakterne osobine razvijaju ruske narodne igre kod djeteta?
Ruske narodne igre na otvorenom
Igra “Kotrljaj se, vesela tamburašica!” ”
Svi ustaju veliki krug. Voditelj izgovara riječi: Valjaš, vesela tambura, brzo, brzo kroz ruke. Ko ima šaljivu tamburu sad će... /zadatak/ itd.
Gori, gori jasno.
Djeca se redaju par po par. Vozač preuzima vodstvo. Nije mu dozvoljeno da se osvrne. svi pjevaju:
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi.
Pogledaj u nebo -
Ptice lete, zvona zvone!
Kada se pjesma završi, djeca koja stoje u posljednjem paru se odvajaju i trče oko onih koji stoje u parovima. (jedan lijevo, jedan desno). Pokušavaju se uhvatiti za ruke ispred. Vozač zauzvrat pokušava uhvatiti jednog od trkača. Onaj koji bude uhvaćen postaje prvi par sa vozačem, a onaj koji ostane bez para postaje novi vozač. Ako par trkača uspije da se poveže prije nego što vozač nekoga uhvati, onda ovaj par preuzima vodstvo i igra se nastavlja s istim vozačem.
Voditelj uzima prsten u ruke. Svi ostali učesnici sjedaju na klupu, sklapaju dlanove u čamac i stavljaju ih na koljena. Vođa obilazi djecu i stavlja ruke svakom u ruke, a on kaže:
Hodam uz brdo, noseći prsten! Pogodite, momci, gde je palo zlato?
Voditelj tiho stavlja prsten u ruke jednog od igrača. Zatim se udaljava nekoliko koraka od klupe i intonira riječi:
Prsten, prsten,
Izađi na verandu!
Ko će napustiti trem,
On će pronaći prsten!
Zadatak igrača koji ima prsten u rukama je da skoči sa klupe i pobjegne, a djeca koja sjede pored njega moraju pogoditi ko ga ima sakriven i pokušati, držeći ga rukama, ne dozvoliti ovom igraču idi. Ako igrač s prstenom ne uspije pobjeći, vraća prsten vođi. A ako uspije pobjeći, postaje novi vođa i nastavlja igru.
Target. Razvijanje kognitivnog interesovanja za znanje, želje za primjenom znanja u praksi. Formiranje pozitivnog stava prema radu, vaspitanje za rad i efikasnost. Naoružavanje raznim radnim vještinama i sposobnostima.
Učesnici u igri biraju vlasnika i dva kupca. Ostali igrači su farbani. Svaka boja dolazi sa bojom za sebe i tiho je imenuje svom vlasniku. Kada sve boje izaberu boju i imenuju je vlasniku, on poziva jednog od kupaca. Kupac kuca: Kuc, kuc!
Ko je tamo?
Kupac.
Zašto si došao?
Za farbanje.
Za koji?
Za plavo.
Ako nema plave boje, vlasnik kaže: “Hodi plavom stazom, pronađi plave čizme, obuj ih i vrati ih!” Ako kupac pogodi boju boje, uzima boju za sebe.
Dolazi drugi kupac i razgovor sa vlasnikom se ponavlja. I tako dolaze jedan po jedan i slažu boje. Kupac koji sakupi najviše boja pobjeđuje. Ako kupac ne pogodi boju boje, vlasnik može dati složeniji zadatak, na primjer: "Trkajte se na jednoj nozi po plavoj stazi."
Pravila igre. Kupac koji pogodi najviše boja postaje vlasnik.
Target. Proširivanje i produbljivanje procesa interakcije između djece i ljudi oko njih. Razvoj agilnosti i izdržljivosti.
Djeca stanu u krug, drže ruke iza leđa, a jedan od igrača - Dawn - hoda iza s trakom i kaže:
Zarya-zarnitsa,
crvena djevo,
Hodao sam poljem,
Ispustio ključeve
Zlatni ključevi
plave trake,
Prstenovi isprepleteni -
Otišao sam po vodu.
Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja traku na rame jednog od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima traku i obojica trče u različitim smjerovima u krug. Onaj ko ostane bez mjesta postaje zora. Igra se ponavlja.
Pravila igre. Trkači ne smiju prelaziti krug. Igrači se ne okreću dok vozač bira kome će staviti šal na rame.
Kapa (pauk).
Target. Razvoj komunikacijskih vještina.
Oni biraju vozača koji čuči u centru kruga.
Ostali igrači hodaju oko njega držeći se za ruke i pjevaju:
kapa, kapa,
Tanke noge
Crvene čizme.
Dali smo ti nešto za piće
Nahranili smo te
Postavili su me na noge,
Terali su me na ples.
Nakon ovih riječi, svi trče u centar, podižu vozača, postavljaju ga na noge i ponovo formiraju krug.
Pljeskajući rukama, pjevaju:
Terali su me na ples.
Vozač počinje da se okreće zatvorenih očiju.
svi pjevaju:
Pleši, pleši koliko hoćeš
Birajte koga god želite!
Vozač bira nekoga bez otvaranja očiju i mijenja mjesto s njim
Igra "leshy" .
Target. Razvoj spretnosti i koordinacije pokreta. Razvoj komunikacijskih vještina.
On igralište Panjevi se postavljaju u krug ili mekane prostirke ako je ovo dvorana. Konoplja (tepisi) su postavljeni u krug, ali je jedan manje od igrača koji učestvuju u igri. Onaj ko nema panj je goblin, a sve ostalo su životinje. Prije nego što igra počne, djeca biraju ko će biti vuk, ko lisica, a ko zec. Životinje sjede na panjevima. Goblin hoda u krug izvana i imenuje jednu od životinja. Onaj koji je imenovan ustaje i slijedi goblina. I tako goblin može imenovati nekoliko životinja, ustaju i slijede vođu. Čim goblin kaže: "Pažnja, lovci" , životinje i goblin pokušavaju sjesti na slobodan panj. Onaj za koga nema slobodnog prostora postaje goblin, a igra se nastavlja.
Pravila igre. Igrači ne smiju gurati protivnike iz zauzetih panjeva.
Lark.
Pevala je ševa na nebu,
Zazvonilo je zvono.
Zabavljajte se u tišini
Sakrio sam pesmu u travu.
Djeca stanu u krug i pjevaju. Lark - dijete koje vozi sa zvoncem kreće se u skakuće unutar kruga. Na kraju pjesme zastaje i stavlja zvonce na pod između dvoje djece. Ova djeca okreću leđa jedno drugom. svi kažu: "Ko pronađe pesmu biće srećan čitavu godinu" . Njih dvoje trče oko kruga, krećući se u suprotnim smjerovima. Ko prvi zgrabi zvono postaje Lark. Igra se ponavlja.
Zarya - Zaryanitsa.
Jedan od momaka drži motku sa vrpcama pričvršćenim za točak. Svaki igrač uzima traku. Jedan od igrača je vozač. On stoji izvan kruga.
Djeca hodaju u krugu i pjevaju pjesmu:
Zarya - Zaryanitsa, crvena djeva,
Išla je preko polja i ispustila ključeve.
Ključevi su zlatni, trake plave.
Jedan, dva - nije vrana
I trči kao vatra!
Uz posljednje riječi refrena igre, vozač dodirne jednog od igrača, on baci vrpcu, njih dvojica trče u različitim smjerovima i trče u krug. Ko prvi zgrabi lijevu traku pobjeđuje, a poraženi postaje vozač. Igra se ponavlja.
Zlatna vrata.
Jedan par igrača se spaja za ruke i podiže ih, formirajući kapiju. Preostali učesnici igre, držeći se za ruke, prolaze kroz kapiju u lancu i pevaju:
Majko proleće dolazi,
Otvori kapiju.
Stigao je prvi mart -
Doveo je svu djecu.
A iza njega dolazi april -
Otvorio je prozor i vrata.
A kada je došao maj -
Sada hodajte koliko god želite!
Nakon što nekoliko puta propuste svakoga, igrači koji formiraju gol pitaju svakoga koju stranu bira - desnu ili lijevu.
Podijeljeni u 2 tima, svi sastavljaju nove parove i držeći se za ruke, podižući ih, stanu u red iza gola. Jedan od igrača, koji nema par, ulazi na kapiju, a oni mu pjevaju:
Majka Proleće hoda
Sam kroz polja i šume
Prvi put se opraštam
Bilo koje drugo vrijeme je zabranjeno
I treći put nam nećete nedostajati!
Zatim koristi ivicu dlana da odvoji ruke parova koji stoje. Dobijena 2 tima odmjeravaju svoju snagu - potezanje konopa.
Izbacivači.
Na lokaciji su nacrtane 2 linije na udaljenosti od 5-7 metara jedna od druge. Biraju se dva izbacivača, a ostali igrači se okupljaju u sredini između dvije linije. Odbijači stoje iza linija i bacaju loptu jedan prema drugom, pokušavajući da pogode igrače. Loptu koja leti pored igrača hvata drugi izbacivač, a igrači se okreću i žurno trče nazad. Na redu je drugi izbacivač da baci.
"Lud uz drvo."
Igraju se na travnjaku gdje ima drveća. Svi osim vozača stoje blizu drveća, vozač stoji na sredini između drveća. Oni koji stoje pored drveća počinju trčati od drveta do drveta. Vozač ih mora razmazati prije nego što trkač dotrči do drveta i kaže: "Bježi sa drvetom!" Onaj ko je soljen postaje vozač, a vozač zauzima njegovo mjesto kod drveta.
Štap za pecanje (Riba, Uhvati ribu).
Svi igrači formiraju krug. Jedan vozač je odabran da stoji u centru kruga. Vozač dobija konopac. Vozač može biti i punoljetna osoba. Vozač počinje da okreće uže. Zadatak svih igrača u krugu je da ga preskoče i ne budu uhvaćeni. Postoje dvije opcije za razvoj igre.
1. opcija: bez promjene drajvera (odrasla osoba). U ovom slučaju, oni koji padnu na mamac se eliminišu iz igre i izlaze van kruga. Igra se sve dok najagilnija i najskočnija djeca ne ostanu u krugu. (3-4 osobe).
2. opcija: sa promjenom vozača. “Riba” koja uzima mamac zauzima mjesto u centru kruga i postaje “ribar”.
Mišolovka.
Svi stoje u krugu, držeći se za ruke - ovo je mišolovka. Jedan ili dva - "miševi" . Oni su izvan kruga. Držeći se za ruke i podižući ih, kreću se u krug uz riječi:
Oh, kako su miševi umorni,
Sve su izgrizli, sve pojeli!
Čuvajte se, nitkovi,
Doći ćemo do tebe!
Hajde da zalupimo mišolovku
I odmah ćemo vas uhvatiti!
Prilikom izgovaranja teksta „miševi“ utrčavaju i izlaze iz kruga. Uz posljednju riječ, "mišolovka zalupi", spuštaju ruke i čučnu. Oni koji nisu imali vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenima i stoje u krugu. Drugi "miševi" su odabrani.
U Muzeju ruske zabave pod na otvorenom, stvorene posebno za oživljavanje ruskih narodnih igara, lokalni istoričari su prikupili igre koje su seljaci Vjatke igrali prije jednog stoljeća ili više. Predstavljamo Vam neke od njih:
Malechina-Kalechina
Malečina-kalečina je drevna narodna igra. Igra se sastoji od postavljanja štapa okomito na vrh jednog ili dva prsta (ne možete poduprijeti štap drugom rukom) i okretanja prema dječaku recitiranja rime:
“Malechina-malechina,
koliko sati do večeri?
Jedan dva tri..."
Broje dok ne uspiju da zadrže štap da ne padne. Kada se štap zaljulja, podiže se drugom rukom, sprečavajući da padne. Pobjednik je određen brojem do kojeg dođe.
Bake
U Rusiji su „babki“ bili rasprostranjeni već u 6.-8. veku. i bila je omiljena igra. Za igru se uzimaju dibovi - posebno obrađene kosti zglobova nogu krava, svinja i ovaca. Rusi najviše cijene kravlje dolje: veće su i mogu se pogoditi sa velike udaljenosti. Svaki igrač mora imati svoju palicu i 3-10 baka. Najveća i najteža glava se uzima kao šišmiš ( unutrašnja šupljinačesto se puni olovom ili kalajem). Same igre s bakama podijeljene su na bezbroj tipova. Evo primjera jednog od njih. Igrači iznenada postavljaju utičnicu na bijelu loptu. Tada se određuje uslovna udaljenost - konji. Ko prvi treba da počne igru, a ko da udari posle, žreb se izvlači. Igrači, koji stoje na liniji, udaraju svoje bitke po redoslijedu. Ako sruše novac na kocki, smatraju ga svojim dobitkom. Kada svi pogode, onda svi idu na svoju biografiju i udaraju sa mjesta gdje leži njihova bilja; Ko laže dalje počinje udarati prvi, a ostali završavaju igru prema udaljenosti svojih bijela.
Uže
Konopac je stara svadbena igra koja zabavlja bračne i porodične ljude na okupljanjima, druženjima i omladinskim zabavama za djevojke, same, bez muškaraca. Ali ovo se dešavalo i ranije; Danas se svi organizatori vjenčanja neselektivno igraju kanapom. U sobu provodadžija unosi konopac čije krajeve provodadžija ili prijatelj vezuje u jedan čvor. Igrači hvataju ovaj konopac s obje ruke, praveći krug oko njega. Svabica ili provodadžija stane u sredinu kruga za početak. Obilazeći svakoga, provodadžija kome kaže lijepu riječ, kome pjeva izreku ili vidi bajku, pokušavajući u njoj izraziti likove zavjerenika. Na njene reči, iako ponekad prilično uvredljive, odgovaraju pohvale, osmeh i ljubazna mladost. Krug - tako se zove provodadžija koji stoji u sredini igrača - među pričama, primjećuje ko gleda okolo i, čekajući, odmah ga udara po ruci. Onaj koji je pogrešio stane u krug, svi se smeju, i počinje svoje priče. Ponekad, umjesto basni, svirači pjevaju svadbene pjesme.
repa
Zabava bazirana na ruskom narodna priča"Repa". Svi igrači stoje jedan za drugim, držeći prethodnog oko struka. Prvi igrač zgrabi malo stablo ili motku. “Djed” počinje vući posljednjeg igrača, pokušavajući ga otrgnuti od ostalih. Postoji još jedna verzija igre: igrači sjede jedan naspram drugog, oslanjajući noge na noge protivnika. Ruke drže štap. Na komandu počinju da vuku jedno prema sebi bez ustajanja. Onaj ko povuče protivnika pobjeđuje.
Zabavna "trešnja"
Ova zabava je namijenjena mladim mladićima i djevojkama u dobi za brak. Svi stoje rame uz rame u dva reda jedan naspram drugog na rastojanju ruke (ili malo bliže). Učesnici stavljaju ruke ispred sebe na nivou malo iznad struka, dlanovima prema gore ili spajaju ruke radi jače veze. Ispostavilo se da je to hodnik. Dotrčava volonter (trešnja) i skače mu u ruke kao riba na početku hodnika. Zadatak je baciti trešnju do kraja hodnika. Cherry treba ispružiti ruke naprijed i držati noge skupljene. Hodnik treba malo sjesti i istovremeno, uzvikujući "Eeeee-h", baciti trešnju gore i naprijed duž hodnika. Ovdje je glavno da se širi i poleti sve dalje i dalje, a nakon toga će ruke njegovih drugova dovesti igrača do djevojke koju treba poljubiti. Nakon što prevrnete valove iz vaših ruku na nekoliko desetina metara, poljubac ispada vrlo senzualan. Glavna stvar u igri je da usporite na vrijeme, inače ćete letjeti pored željene destinacije.
Gorionici
Stara ruska igra. Gorelkije su igrale djevojke i mladići slobodni. Za vozača se uvijek birao momak, a mogao je uhvatiti samo djevojku, pa je igra pružala priliku za upoznavanje ljudi, komunikaciju i odabir nevjeste. “Samci momci i devojke su postavljeni u parove u dugačkom redu, a jedan od momaka, koji ždrijebom izgori, stane ispred svih i kaže:
- "Gorim, palim panj!"
- "Zašto goriš?" - pita se djevojački glas.
- "Želim crvenu djevojku."
- "Koji?"
- "Ti mladi!"
Na te riječi, jedan par se razbježa u različitim smjerovima, pokušavajući da se ponovo spoji i zgrabi jedan drugoga rukama; a onaj koji je goreo juri da uhvati svoju devojku. Ako uspe da uhvati devojku pre nego što ona sretne svog partnera, onda oni stanu u red, a onaj koji ostane sam zauzima njegovo mesto. Ako ne uspe da uhvati, onda nastavlja da juri druge parove, koji posle istih pitanja i odgovora trče naizmjenično.” A.N.Afanasyev
Brook
Nijedan praznik u stara vremena među mladima nije bio potpun bez ove igre. Ovde imate i borbu za voljenu, i ljubomoru, i test osećanja, i magični dodir izabranoj ruci. Igra je divna, mudra i izuzetno sadržajna. Igrači stoje jedan za drugim u parovima, obično dječak i djevojčica, uzimaju se za ruke i drže ih visoko iznad glave. Sklopljene ruke stvaraju dugačak hodnik. Igrač koji nije dobio par ide do “izvora” toka i, prolazeći ispod sklopljenih ruku, traži par. Držeći se za ruke, novi par ide do kraja hodnika, a onaj čiji je par razbijen odlazi na početak „potoka“. I prolazeći ispod sklopljenih ruku, sa sobom nosi onu koja mu se sviđa. Ovako se kreće "kapljica" - što je više učesnika, to je zabavnija igra, posebno zabavno raditi dok slušate muziku.
Kubar
U Drevnoj Rusiji, igre bez problema bile su jedna od najčešćih. Već u 10. veku. Kubar je imao tako savršen oblik da se do danas gotovo nije promijenio. Najjednostavniji kubari isklesani su iz drvenog cilindra sjekirom i nožem tako što su mu donji kraj izrezali u obliku konusa. Obavezni dodatak za igre sa glavom preko pete je bič (konop na kratkom štapu) ili samo konopac, uz pomoć kojeg se glava preko pete vrti do brzog i stabilnog okretanja. Kubar se lansira na različite načine. Ponekad se rasplete između dlanova, a češće se oko glave namota konopac i kraj se na silu povlači. To daje kubaru rotacijski pokret, koji se zatim može održavati šibanjem kubara bičem ili užetom. U isto vrijeme, kubar ne pada, već samo lagano odskače "kao da je živ" i počinje se rotirati još brže, postupno se krećući u određenom smjeru. Vješti igrači se takmiče vozeći kubar u unaprijed određenom smjeru, često krivudajući, manevrišući između raznih prepreka ili savladavajući prepreku.
Chizhik
Čižik je dječja igra, usrećuje djecu i rastužuje ih slučajnim batinama. Najstariji od djece kredom ili oštrim štapom nacrta na tlu kvadrat - "kavez", u sredinu stavlja kamen na koji stavlja štap - "kožu". Svi se naizmjenično približavaju „kavezu“ s drugim dugačkim štapom i udaraju u „kožu“, koja od udarca poleti. Tada su drugi igrači u hodu udarali po "čižlji", pokušavajući je vratiti u "kavez". Igra se nastavlja sve dok se jedan od igrača ne pojavi slomljenog lica i, vrišteći, počne pronalaziti krivca. Ali pošto djeca ubrzo zaboravljaju batine, igra Čižika se ubrzo nastavlja.
Zarya
Igrači stoje u krugu, drže ruke iza leđa, a jedan od igrača, "Zarya", hoda iza njega sa trakom i kaže:
Zora - munja,
crvena djevo,
Hodao sam poljem,
Ispustio ključeve
Zlatni ključevi
plave trake,
Prstenovi isprepleteni -
Idemo po vodu!
Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja traku na rame jednog od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima traku i obojica trče u različitim smjerovima u krug. Onaj ko ostane bez mjesta postaje „zora“.
Cockerels
Dječaci vole da maltretiraju, guraju, čak se i tuku - jednom riječju, postanu samouvjereni. Ali prave dječačke tuče nisu se odvijale ni na koji način, već po pravilima. Za igru je nacrtan mali krug i dva igrača su stajala u njegovom središtu. Pravila su bila stroga - momci su imali ruke iza leđa, nije se moglo stajati na dvije noge, samo skakati na jednoj nozi. Momcima je bilo dozvoljeno da guraju ramenima, grudima i leđima, ali ne i glavom ili rukama. Ako uspijete gurnuti protivnika tako da on drugom nogom stane na tlo ili iskoči iz kruga, pobjeđujete.
Šamari
Dobra staromodna zabava za muškarce. Dva mladića sjede na klupi jedan naspram drugog, prekriženih nogu ispod klupe i šamaraju se. Uska klupa i ukrštene noge otežavaju nanošenje jaki udarci napetom rukom. Jednom je jedan od momaka pokušao da udari jače, pa čak i šakom, što je bilo protivno pravilima, ali mu je postalo još gore - postao je žrtva sopstvene neugašene inercije i uske klupe i poleteo na zemlju.
Borba u vreći
Dva dobra momka ustanu ili sjednu na balvan, uzmu torbu u ruke i po komandi počnu udarati protivnika vrećom, pokušavajući da ga bace s balvana na zemlju. Da biste to otežali, možete držati jednu ruku čvrsto pritisnutu na donji dio leđa, a djelovati drugom rukom. Ovdje postaje važnija sposobnost kretanja, osjećaja neprijateljskog pokreta i korištenja njegove inercije.
Pole riding
Ova narodna zimska zabava nekada je bila rasprostranjena u provincijama Rusije. Na padini planine ili brežuljka postavljena su dva glatka, glatko blanjana stuba dužine 15-20 m međusobno paralelno na udaljenosti od oko 1 m. Dobijate dvije glatke šine po kojima možete kliziti niz planinu. . Stubovi se više puta zalijevaju tako da se čvrsto smrznu i postanu klizavi. Svako ko želi da vozi motke bira partnera slične visine i težine. Partneri stoje na motkama okrenuti jedan prema drugom, podupirući jedno drugo rukama na ramenima ili struku. Međutim, može postojati mnoštvo metoda, samo da se odupre brzom skliznuću prema dolje. Koherentnost akcija, sposobnost održavanja ravnoteže, domišljatost i hrabrost omogućavaju nekima da jašu u najhrabrijim i najkomičnijim pozama.
Cradle
Za ovu zabavu potreban vam je konopac dužine 2-3 metra. Dvije osobe drže konopac, ili možete vezati jedan od krajeva za drvo. Uže se ne uvija, već se samo njiha iznad tla na različitim visinama - od 10 centimetara i više. Momci i djevojke, jedan po jedan (ili u parovima), trče i preskaču konopac za ljuljanje ili počinju skakati Različiti putevi: sa zatvorenim nogama, na jednoj nozi, sa prekrštenim nogama, sa okretom pri skakanju itd. Skaču dok ne pogreše. Onaj koji je pogriješio zamjenjuje jednog od onih koji zamahuju užetom. Ne samo neuspješan skok, već i svako četkanje užeta smatra se greškom.
Spillikins
Biryulki su male slamke (ili štapići - drvene, trske, kosti ili bilo koje druge, čak vještački materijal) dužine 10 centimetara, a u broju od šezdeset do sto. Gomila se baci na sto, ili bilo koju ravnu površinu, tako da izliveni leže u haotičnom neredu, jedan na drugom i jedan pored drugog. Učesnici igre striktno se izmjenjuju i uklanjaju ih jednog po jednog - kako je zgodnije: prstima ili posebnom žičanom kukom pričvršćenom za štap. Svako ko jedva pomjeri susjednu ribu odmah predaje udicu sljedećem igraču. To se nastavlja sve dok se cijela gomila potpuno ne demontira. Učesnik koji sakupi najviše pobjeđuje veći broj savršeno snimljeni spilikins. Glave su pričvršćene za neke spilikine, nazivajući ih: kralj, general, pukovnik, itd.; Štapovima možete dati i izgled koplja, noža, pile, lopate, itd. Za takve specijalne spillikinove dodjeljuje se više bodova.
Zhmurki
Vodeći igrač se naziva "slijepcem".
Žena sa povezom na očima ima povez (obično sa šalom ili maramicom). Odmotaju ga i onda pitaju:
- Mačko, mačka, na čemu stojiš?
- U čajniku.
- Šta je u gnječilici?
- Loviti miševe, ne nas.
Nakon toga, igrači bježe, a slijepac ih hvata. Zhmurka mora uhvatiti bilo kojeg drugog igrača i identificirati ga. Ako je uspješan, uhvaćena osoba postaje sljepoljubac. Igrači mogu trčati, smrzavati se na jednom mjestu, “zadirkivati” vozača kako bi privukli njegovu pažnju i, možda, tako spasili igrača kojem se vozač ili “slijepski ljubitelj” previše približio.
Zvona
Ovo je stara ruska igra. Igrači stoje u krugu. Dvije osobe idu u sredinu - jedna sa zvonom ili zvonom, a druga sa povezom na očima. Svi ostali pjevaju:
Tryntsy-bryntsy, zvona,
Drznici su zvali:
Digi-digi-digi-don,
Pogodi odakle zvonjava!
Nakon ovih riječi, igrač sa povezom preko očiju mora, zvukom zvona, uhvatiti učesnika kako mu se izmiče. Kada je učesnik sa zvonom uhvaćen, on postaje vozač, a drugi igrač se pridružuje opštem krugu.
zlatna vrata
U ovoj igri dva igrača stoje jedan naspram drugog i, držeći se za ruke, podižu ih. Rezultat je „kapija“. Ostali ustaju jedan za drugim i stavljaju ruke na ramena osobe koja ide ispred ili se jednostavno spajaju za ruke. Dobiveni lanac bi trebao proći ispod kapije. I u ovom trenutku "kapija" kaže:
zlatna vrata
Ne promašuju uvek!
Prvi put se opraštam
Drugi put je zabranjeno
I po treći put
Nećete nam nedostajati!
Nakon ovih riječi, "kapija" naglo spušta ruke, a oni igrači koji su uhvaćeni također postaju "kapije". Postepeno se broj "kapija" povećava, a lanac se smanjuje. Igra se završava kada svi igrači postanu kapije.
Labud guske
Odabravši dva ili jednog vuka, ovisno o broju igrača, biraju vođu, onog koji započinje igru. Svi ostali postaju guske. Vođa stoji na jednom kraju područja, guske na drugom, a vukovi se skrivaju sa strane. Vođa hoda okolo, baci pogled i, opazivši vukove, trči do svog mjesta, pljesne rukama i viče:
- Guske-labudovi, idite kući!
- Bježi, leti kući, iza planine su vukovi!
- Šta vukovi žele?
- Čupajte sive guske i grizite im kosti!
Nakon ovih riječi, guske moraju imati vremena da potrče do vođe prije nego što ih vukovi zgrabe. Uhvaćene guske napuštaju igru, a preostali igrači ponavljaju igru dok vukovi ne uhvate sve guske.
Uskršnje motanje jaja
Kotrljanje jaja je takmičarska igra i cilj je nabaviti jaja od drugih igrača. Na ravnoj površini postavljena je staza (koja se naziva i klizalište ili poslužavnik), a to je korito od kartona ili drveta, na čijem su kraju položena obojena jaja, kao i igračke i druge sitnice. Staza može biti nagnuta, a njen oblik varira. Ponekad rade bez posebne staze, jaja se kotrljaju po podu ili travi. Svaki igrač kotrlja svoje jaje duž staze. Ako pogodi neku od stavki, ta stavka je osvojena. Ako jaje ne dodirne nijedan predmet, ostavlja se na sajtu, a drugi igrač ga može dobiti kao nagradu.
Elephant
Elephant je stara ruska igra koju dječaci posebno vole, jer igra otkriva najjače i najotpornije. Igrači su podijeljeni na dva jednaka po snazi i broju članova tima. Jedan od timova je slon, drugi skače na njega. Najjači i najjači igrač stoji ispred, okrenut prema zidu, naslonjen na njega, saginje se i spušta glavu. Sljedeći učesnik ga uhvati za pojas i sakri mu glavu, a za njim treći, četvrti itd. Moraju se čvrsto držati, imitirajući slona. Članovi drugog tima naizmjenično trče i skaču na leđa slona kako bi mogli sjediti što je moguće više naprijed, ostavljajući mjesta za sljedeće. Zadatak igrača je da ostanu na slonu kao tim i ne padnu u roku od 10 sekundi. Nakon toga, članovi tima mijenjaju uloge.
Poljubac, devojko, bravo
Igra će zahtijevati mnogo učesnika - djevojčica i dječaka. Igrači stoje u krugu, a jedna osoba stoji u sredini. Tada se svi kreću: krug se okreće u jednom smjeru, onaj u centru se okreće u drugom. Igrač u sredini rotira zatvorenih očiju i ispružene ruke ispred sebe. Svi pjevaju:
Matrjoška je šetala stazom,
Izgubio dvije minđuše
Dve minđuše, dva prstena,
Poljubac, devojko, bravo.
Sa poslednjim rečima svi staju. Igrač na kojeg je usmjerena ruka vođe ide u centar. Igrači stoje okrenuti leđima jedan drugom i okreću glavu lijevo ili desno na broj tri; ako se strane poklapaju, onda se sretnici ljube!
Kolovođa
Prvo, svi igrači stanu u krug okrenuti prema centru. Vozač se udaljava od igrača, koji zauzvrat biraju "kolovođu". “Kolovođa” svim ostalim igračima pokazuje različite pokrete, a igrači ponavljaju te pokrete, držeći korak sa “kolovođom”. Vozač mora pogoditi ko je "kolovođa". Ako nakon 20 sekundi ne uspije, vozač se eliminira iz igre, a igrači biraju novog vozača.
prsten-prsten
Svi sjede na klupama. Vozač je odabran. Ima prsten ili neki drugi mali predmet između dlanova. Ostali drže dlanove zatvorene. Vozač sa prstenom obilazi sve i čini se da ih zvoni. Ali samo onaj ko je dobio prsten zna kome ga je stavio. Drugi moraju posmatrati i pogoditi ko ima ovaj predmet. Kada vozač kaže: „zvoni, zvoni, izađi na trem“, onaj koji ima neka iskoči, a ostali, ako pogode, neka ga zadrže. Ako je uspio iskočiti, počinje voziti, ako ne, vozi onaj ko ga je zadržao. Štaviše, možete ga držati samo laktovima, jer vam dlanovi ostaju zatvoreni.
Napomena:
Igre su svojevrsna škola za dijete. U njima je zadovoljena žeđ za akcijom; obezbeđena je obilna hrana za rad uma i mašte; Razvija se sposobnost prevladavanja neuspjeha, doživljavanja neuspjeha, zalaganja za sebe i za pravdu. Igre su ključ punog mentalnog života djeteta u budućnosti.
Kalendarske narodne igre su neprocjenjivo nacionalno blago. Oni su od interesa ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti. Oni sadrže informacije koje daju ideju o tome Svakodnevni život naši preci - njihov život, rad, pogled na svijet. Igre su bile neizostavan element narodnih obrednih praznika. Nažalost, narodne igre su danas gotovo nestale iz djetinjstva. Želio bih da ih učinim vlasništvom naših dana.
Gotovo svaka igra počinje odabirom vozača. Najčešće se to događa uz pomoć brojalice.
Čitalac otkriva njegovu drevnu tradiciju. Navika brojanja dolazi iz svakodnevnog života odraslih. Prije nadolazećeg zadatka, u prošlosti su često pribjegavali brojanju kako bi saznali hoće li se plan završiti uspješno ili neuspješno. Tome je pridavan izuzetan značaj, jer su verovali da postoje srećni i nesrećni brojevi.
Odrasli su prebrojani, a djeca su počela da se prebrojavaju. Uostalom, mnoge dječje igre oponašaju ozbiljne aktivnosti odraslih - lov na životinje, hvatanje ptica, brigu o usjevima itd.
Postoje igre u kojima su igrači podijeljeni u timove. Da bi se izbjegli sporovi, korišteni su dogovori: koga birate? šta biraš? šta ćeš uzeti?
Pasoš projekta
Trajanje projekta:
Učesnici projekta:
Djeca srednja grupa, vaspitači, roditelji.
Relevantnost:
Svijet djetinjstva ne može postojati bez igre. Igra u životu djeteta je trenutak radosti, zabave, nadmetanja; ona vodi dijete kroz život. Dječije igre su raznovrsne, uključujući igre s igračkama, igre s pokretima, igre-takmičenja, igre s loptom i drugim sportskim rekvizitima. U predškolskom uzrastu djeca se stalno igraju – to je njihova prirodna potreba, to je način razumijevanja svijeta oko sebe.
Vrsta projekta:
informativni, igrački.
Cilj:
Obrazovanje i razvoj djece na idejama narodne pedagogije, fizičko vaspitanje djeca 4-5 godina.
Zadaci:
- Podučavanje narodnih igara na otvorenom i zajedničkih akcija.
- Razvoj fizičkih kvaliteta: spretnost, ravnoteža, brzina kretanja kroz narodne igre na otvorenom.
- Učvršćivanje osnovnih pokreta: trčanje, skakanje, bacanje tokom narodnih igara na otvorenom.
- Negovanje ljubavi prema rodnom kraju i samostalnosti u donošenju odluka.
- Koristite sve vrste folklora (bajke, pjesme, pjesmice, napjevi, poslovice, izreke, zagonetke, kolo), jer je folklor najbogatiji izvor kognitivni i moralni razvoj djece.
Metode projekta:
igre - aktivne, niske pokretljivosti, okrugli ples.
Očekivani rezultat:
- razvoj dijaloškog i monološkog govora djece.
- korištenje djece dječjih pjesmica, pjesmica i zagonetki u aktivnom govoru.
- Djeca znaju da igraju ruske narodne igre na otvorenom i koriste brojalice.
- stvoriti sistem rada za upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture.
- uključiti roditelje u obrazovni proces kroz ruske narodne igre na otvorenom,
Faze implementacije projekta:
I. Organizacijski.
Izbor metodološke literature;
Rad sa roditeljima na interakciji u okviru projekta.
Razvoj aktivnosti;
Izbor muzike.
II. Implementacija projekta:
Komunikacija.
1. Učenje pjesmica i vrtalica jezika.
Fikcija.
2. Učenje pjesmica i vrtalica jezika.
Zdravlje.
1. Organizacija i izvođenje igara na otvorenom koje čuvaju i jačaju fizičko zdravlje djeca.
Sigurnost.
1. Objašnjenje sigurnosnih mjera opreza.
fizička kultura.
1. Uključivanje narodnih igara na otvorenom u direktno obrazovne aktivnosti.
Socijalizacija.
1. Igrajte zajedno.
2. Upoznavanje sa atributima igara.
Spoznaja.
1. Objašnjenje pravila igre.
Muzika.
1. Uključivanje narodnih igara na otvorenom u neposredne obrazovne aktivnosti na relevantnu temu.
III. Generaliziranje.
Slobodne aktivnosti.
PRIMJENA
OPIS IGRE
№1 Pastir i stado Djeca prikazuju stado (krave ili ovce) i nalaze se u štali (iza konvencionalne linije). Vozač je pastir, nosi kapu, bič za pojasom, rog u rukama, nalazi se malo dalje od stada. Na znak "Trene!" (zvižduk ili muzika) sve životinje mirno napuštaju svoje kuće, trče, skaču, šetaju po pašnjaku, na znak „Kući!” svi se vraćaju svojim kućama. |
№ 2 Brook Igrači se poredaju u parove jedan iza drugog. Svaki par Igra se igra brzim tempom. Igraju se dok im ne dosadi. |
№ 3 Pita Igrači su podijeljeni u dva tima. Timovi se bore jedan protiv drugog. Između njih sedi “pita” (sa šeširom na sebi). Svi jednoglasno počinju hvaliti "pitu": Toliko je visok Nakon ovih riječi, igrači, po jedan iz svake ekipe, trče na „pitu“. Ko brže stigne do cilja i dotakne "pitu" nosi je sa sobom. Dijete iz poraženog tima sjedi na mjestu "pita". Ovo se dešava sve dok dok svi u jednom timu ne izgube. |
№ 4 Velika lopta Igra u kojoj trebate formirati krug. Djeca se spajaju za ruke i bira se jedan vozač koji stoji u centru kruga, a pored njegovih nogu je velika lopta. Zadatak igrača u centru je da šutne loptu i gurne je iz kruga. Igrač koji promaši loptu izlazi van kruga, a onaj koji pogodi zauzima njegovo mjesto. Istovremeno, svi se okreću leđima centru kruga i trude se da lopta ne prođe u centar kruga. Važan uslov je da se lopta ne može podići tokom cele utakmice. |
№ 5 Zbunjen Djeca koja učestvuju u ovoj igri stoje u jednom redu, spajaju se za ruke i tako formiraju lanac. Na desnoj strani lanca postavlja se vođa, koji po komandi počinje trčati s promjenom smjera i cijeli lanac počinje da se kreće iza njega. Međutim, nitko osim vođe ne zna smjer kretanja, tako da je prilično teško održati ravnotežu i ne isključiti lanac. Što je igrač dalje od lidera, to mu je teže održati ravnotežu, ne pasti ili prekinuti lanac. |
Brojanje knjiga
Jedan dva tri četiri,
Pet, šest, sedam,
Osam devet deset.
Bijeli mjesec izlazi!
Ko će stići do mjeseca?
Otići će i sakriti se!
Jabuka se kotrljala
Pored bašte
Pored povrtnjaka
Pokraj ograde;
Ko će ga podići?
Taj će izaći!
Abstract fizičko vaspitanje za djecu srednje grupe
"Putovanje u svet ruskih narodnih igara"
Zadaci:
1. Probuditi interesovanje dece za ruske narodne igre i želju da ih igraju.
2.Uvježbati izvođenje osnovnih tipova pokreta kroz zadatke igre.
3. Donesite radost djeci.
4. Razvijati sposobnost timskog djelovanja i pridržavanja pravila u igricama.
Oprema:
Kostim Baba Yage, metla, 4 konoplje, 4 kante, ruski šal, pokloni za djecu.
Slobodne aktivnosti: (djeca ulaze u salu uz muziku)
Voditelj: Ljudi, pozivam vas da idete u zemlju ruskih narodnih igara!
Playerross počinjemo
Želimo svima dobro zdravlje!
Učestvujte brzo!
Da, pozovite svoje prijatelje!
Vrijeme je da svi krenemo na put!
Igra nas zove u posjetu!
(Baba Yaga izlazi na muziku)
P: Zdravo bako Yaga! Kako si došao ovamo?
Ja: Nije slučajno što sam danas došao da te vidim, ja sam prijatelji,
Sakupio sam mnogo igrica i doneo ih u torbi!
P: Bako Jaga, koja je tvoja omiljena igra?
Yaga: Od sportski život Apsolutno obožavam hokej!
Voleo bih štap i gol - voleo bih da postignem pak!
I prijatelji moji, volim da plešem do jutra!
P: Naši momci takođe vole da plešu!
Yaga: Znaš li plesati?
Sad ću provjeriti!
Spremite se za ples!
(djeca stoje raštrkana po tepihu)
Muzička i ritmička kompozicija
“Nema čuda na svijetu ovih dana”
(Baba Yaga pokazuje pokrete)
P: Baba Yaga, čitali smo u knjigama da tvoja metla ima magične moći!
Yaga: Naravno! Inače, kako bih došao do tebe, tako daleko?
(Baba Yaga drži metlu i izgleda da joj je istrgnuta iz ruku)
Metla, stani!
Izvini, šta? (sluša metlu) Hoćeš da se igraš sa momcima?
Pokusajmo!
IGRA “Letenje na metli”
Deca stoje iza Baba Jage, drže se za ramena, hodaju uz muziku, u pravoj liniji i „zmiju“ oko panjeva. Na komandu "stani", djeca čučnu, a Baba Yaga hvata one koji ne čučnu.
Yaga: Oh, moja mala metlo, kako te volim!
Nova igra vas čeka - zabavite se djeco!
IGRA “Metla je zabrinuta - jednom...”
(„šumska figura zamrznuta na mjestu“ - lisica, medvjed, miš, zec)
Yaga: Utrkujmo zečeve!
Zadatak igre "Utrke zečeva"
Djeca se redaju u jedan red naspram "panjeva"
Zadatak: iza riječi Jedan, dva, tri - ne zevajte!
Počinje trka zečeva!
Djeca skaču na dvije noge do panja, pobjeđuje onaj ko prvi skoči.
Ved: Bako Yaga, vidim da si umorna, zar ne?
Yaga: Da, malo sam umorna!
Otvaram torbu, ko je? Moja mačka!
(Baba Yaga vadi igračku za mačku)
Sedite na prostirku i mačka će se igrati sa vama!
IGRA “Mačka visi o konce”
Formiranje u krug, sjedenje prekriženih nogu.
Mačka namota žice na lopticu, "namotavajući žice"
Mačka namota konce oko lopte!
Kiflice, rolnice, rolnice se peku! "okreni pesnice"
Krofne, krofne, krofne, krofne! 4 pljeskanje rukama
Peče rolnice, rolnice, kiflice! Isto
Krofne, krofne, krofne, krofne!
Pogledi, pogledi, pogledi! "okreni pesnice"
Udaram šakama po batinama i pljesnem ih po koljenima
Zakucavam! Pesnice se dodiruju
Zakucavam ga! Dlanovi lupkaju po podu
Yaga: Gdje mi je torba, daj mi je!
Pomozi baki! (obraća se djetetu)
(Baba Yaga vadi ribu iz torbe)
Mnogo volim ribu, kuvam riblju čorbu od nje!
Znate li loviti ribu?
IGRA “Ribari i ribe”
Dvoje djece su ribari, ostalo su ribe.
Hej ti papaline i bikovi!
Šta hoćete, ribari?
Uhvatićemo te sada
I so u buradima
I naći ćemo rupu
A mi ćemo otploviti od vas!
Djeca "ribari" se drže za ruke, djeca "ribe" trče "kroz mreže".
Djeca koju ulove ribari postaju ribe.
Yaga: Vi ste dobri ribari, ali
da skuvam riblju čorbu -
Moram da zapalim šporet!
Igra-takmičenje “Ko najbrže skupi čunjeve.”
Izlazi 4 djece.
Stanite blizu njihovog obruča
Svako dijete ima izbočine u obruču,
kanta u ruci
na komandu: 1.2.3 - brzo sakupi čunjeve - djeca skupljaju čunjeve u kante, nose kantu Baba Yagi.
Yaga: Oh, hvala vam! Prijatelji su pomogli Yagi!
A u mojoj magičnoj torbi čeka te nova igra (Baba Yaga uzima šal iz torbe).
IGRA "Pogodi ko se krio ispod šala"
Ved: Draga bako, naši momci znaju da igraju igru koja se tako zove
"Baba Yaga" Hoćeš li da se igraš sa nama?
Yaga: Naravno!
Igra na otvorenom "Baba Yaga"
(nakon igre Baba Yaga uzima torbu)
Vede: Baba Jaga je hodala s one strane mora
Nosio tijelo zdravlja,
Malo po malo, ovo i ono
A Vanjuška ima celu kutiju.
Yaga: Pa, hvala vam, prijatelji! Bilo mi je jako zabavno igrati!
Obećavam da to više neću učiniti
Decu hvatam svuda
Biću dobra stara dama
Dobrodušan i poslušan,
Bavit ću se sportom
I polij se vodom,
I to u rodnoj šumi
Dodaću novu poziciju:
Biću pripovedač bajki,
Čuvar naših šuma!
(Baba Yaga daje poklone djeci)
Vrijeme je da se oprostim!
Zagrijte šporet, skuvajte riblju čorbu, nahranite goste!
I želim vam da se ne dosađujete, igrajte ruske igrice!
(Baba Yaga odlazi)
Ved:
Ima mnogo toga na ovom svetu
Razne igre i aktivnosti.
Odaberite po svom ukusu!
I nauči svoje prijatelje da se igraju!
(djeca napuštaju salu uz muziku)
Konsultacije za roditelje
“Ruske narodne igre na otvorenom za djecu.
Igraj se sa nama"
21. vek je. Vek tehnologije i napretka. U nastojanju da idemo u korak s vremenom, počinjemo zaboravljati naše zavičajne tradicije. Mnogi roditelji daju prednost kompjuterima i strani jezici, ne pridaju nikakav značaj patriotskom vaspitanju, koje je ukorenjeno u tradiciji i istoriji zavičajnog naroda.
IN U poslednje vreme u vrtićima i školama se daju tradicija i istorija Rusije Posebna pažnja. Kao što je praksa pokazala, ljubav prema nečemu što je odavno prošlo možete usaditi od samog početka. rano djetinjstvo. Na primjer, kada upoznajemo dijete sa ruskim narodnim igrama na otvorenom, mi:
Razvijamo interes i emocionalnu reakciju djece na narodnu umjetnost;
Proširujemo i obogaćujemo dječje igračke aktivnosti;
Razvijamo fizičku aktivnost;
Jačanje zdravlja djece;
Obogaćujemo vokabular.
Dragi roditelji, predstavljamo vam mogućnosti ruskih narodnih igara na otvorenom za mlađu djecu predškolskog uzrasta, koji se može igrati ne samo u vrtiću, već i kod kuće iu dvorištu.
1. Okrugli ples - igra "Ay, gugu!"
Djeca stoje u krugu. Voditelj vodi djecu i izgovara riječi:
Aj, gugu, gugu, gugu,
Ne vrti se po livadi.
Na livadi je lokva,
Vrtiće ti se u glavi.
Oh, voda! Oh, voda!
Kakva katastrofa, kakva katastrofa!
Skok - skoci, skoci - skoci,
skakao, skakao i skakao,
Pao sam pravo u lokvicu!
2. Igra "Maramica"
Djeca sjede na stolicama. Voditelj je u centru kruga i pokazuje maramicu.
Ovo je maramica koju imam,
Idi i igraj, Katenka, drugarica moja (vezi se),
Pokazaću Katju svim momcima (emisije).
To je to, tako ide Katenka,
On nam pjeva smiješnu pjesmu.
Možete li plesati? - Pogledaću.
Pohvalit ću Katju mami i tati (djeca plješću, Katja pleše).
Još zabave, Katya, pleši,
Pljeskaćemo od srca.
3. Igra "Gavran"
Prije nego što igra počne, odabiru se ptice (na primjer, vrapci čiji glas mogu oponašati. Odabran je gavran. Ptice lete i vrište. Gavran izleti iz gnijezda i viče: „Kar-r-r!“ Ptice se skrivaju. u kući, gavran ih pokušava uhvatiti.
Nadamo se da ćete uživati u igri sa svojom djecom i da će ovo postati vaša dobra tradicija! Sretno!
KONSULTACIJE ZA NASTAVNIKE
Tema: “Značaj ruskih narodnih igara u obrazovanju predškolske djece”
Narodne igre u vrtiću- ne zabava, već posebna metodauključivanje djece u kreativne aktivnosti, metod stimulacije njihove aktivnosti.
Dok se igra, dijete uči o svijetu oko sebe. Učenjem i upotrebom narodnih tekstova i pjesama u igrama i kolom, ispunjava ih specifičnim sadržajem u odnosu na situacije igre. Uči vrijednosti i simbole kulture svog naroda. Igra uči dijete šta može i u čemu je slabo. Igrajući jača mišiće, poboljšava percepciju, savladava nove vještine, oslobađa se viška energije, doživljava razna rješenja vlastite probleme, uči komunicirati s drugim ljudima.
Igra je jedinstveni fenomen univerzalne ljudske kulture. Kroz igru dijete od odraslih i vršnjaka dobija razne informacije o svijetu i sebi. Ruska narodna kultura izuzetno je bogata igrama: samoizražavanje bufana, guslara, borbe pijetlova, lutkarskog peršuna, mamcanja medvjeda, konjskih utrka, kola, šaka, takmičenja bičevima, aktivna zabava je univerzalni oblik ljudskog ponašanja. Zbog toganarodne igre u vrtićusastavni su dio multikulturalnog, fizičkog, estetskog odgoja djece. Radost kretanja spojena je sa duhovnim bogaćenjem djece. Razvijaju stabilan, zainteresovan, pun poštovanja odnos prema kulturi svoje matične zemlje, stvarajući emocionalno pozitivnu osnovu za razvoj patriotskih osećanja.
Ruske narodne igre imaju dugu povijest, opstale su do danas od davnina, prenosile se s generacije na generaciju, upijajući najbolje nacionalne tradicije. Dječaci i djevojčice su se okupljali ispred periferije, plesali u krugovima, pjevali pjesme, igrali gorionike i tagove i takmičili se u spretnosti. Zimi je zabava bila drugačijeg karaktera: bilo je jahanja sa planine, grudanja, jahanja po selima uz pjesmu i igru.
Smiješne narodne igre na otvorenom su naše djetinjstvo. Ko se ne sjeća stalnog skrivanja, označavanja i zamki! Kada su nastali? Ko je izmislio ove igre? Na ovo pitanje postoji samo jedan odgovor: stvorio ih je narod na isti način kao i bajke i pjesme. I mi i naša deca volimo da igramo ruske narodne igre.
Ruske narodne igre odražavaju ljubav naroda prema zabavi, kretanju i odvažnosti. Jedi zabavne igre sa izmišljanjem apsurda, sa šaljivim pokretima, gestovima, „iskupljenjem gubitaka“. Šala i humor su karakteristični za ove igre. Ruske narodne igre su vrijedne za djecu s pedagoškog gledišta: veliku pažnju posvećuju razvoju uma, karaktera, volje i jačanju djeteta. Koja je prednost korištenja ruskih narodnih igara na otvorenom?
Narodne igre pomažu u asimilaciji znanja stečenog u učionici: na primjer, da bismo konsolidirali ideju o bojama i nijansama, moja djeca i ja igramo igru "Boje". Djeca zaista vole igru. Sadrži originalnost radnji igre: i dijaloški govor, dijalog “monaha” i “prodavaca”, skakanje na jednoj nozi i poetski tekst.
Narodne igre imaju puno humora, takmičarskog žara, pokreti su precizni i maštoviti, često praćeni neočekivanim trenucima, omiljenim dječjim pjesmicama i lajanjem. Djeca poznaju mnogo čitača i lajača, a njihovim pamćenjem ne samo da usađujemo ljubav prema ruskom stvaralaštvu, već i razvijamo dječije pamćenje.
Pažnja je neophodan uslov za svaku aktivnost: obrazovnu, igračku i kognitivnu. U međuvremenu, pažnja predškolaca je, po pravilu, slabo razvijena. I narodne igre pomažu u rješavanju ovog problema, jer igre sadrže poetski tekst koji usmjerava pažnju djece i podsjeća ih na pravila.
Dakle, ruske narodne igre predstavljaju svjesnu inicijativnu aktivnost usmjerenu na postizanje uvjetnog cilja utvrđenog pravilima igre, koji se formira na temelju ruskih nacionalnih tradicija i uzima u obzir kulturne, društvene i duhovne vrijednosti Rusa. ljudi u aspektu fizičkog vaspitanja aktivnosti.
Važno je da se u narodnim igrama na otvorenom razvijaju psihofizičke kvalitete: agilnost, brzina, izdržljivost, snaga, koordinacija pokreta, ravnoteža, sposobnost navigacije u prostoru.
Ruske narodne igre imaju svoje karakteristike: to su ukrasi, brojalice, napjevi, pripjevi i naopačke basne. Pogledajmo pobliže svaki od ovih znakova.
Ornamenti za igru- obavezna karakteristika narodnih igara. To uključuje: jezik igre (konceptualnost, govorni vokabular); muzika, ritam, ako je uključeno u kontekst igre; Gestovi za igre; folklorni govornici, izvlačenja, zadirkivanja, govorni trikovi, napjevi, rečenice, brojalice.
Knjiga za brojanje - Ovo je rimovana pesma, koja se sastoji uglavnom od izmišljenih reči i sazvučja sa naglašeno striktnim pridržavanjem ritma. Pomoću brojanja rima, igrači dijele uloge i određuju redoslijed početka igre. Glavne karakteristike brojanja rima su da se baziraju na brojanju i da se najvećim dijelom sastoje od besmislenih riječi i suglasnika. To je zbog drevnog pravila zabrane brojanja (strah od gubitka žetve, sreće u lovu). Istočni Sloveni, narod Kavkaza i Sibira poznaju zabranu brojanja. To je bila velika neugodnost i ljudi su došli do takozvanog „negativnog brojanja“: „ni jednom, ni dvaput“, „ne tri“. Prastaro prepričavanje s iskrivljenim simbolima brojeva vrlo se prirodno pretvorilo u rimu za brojanje. Preračunavanje u igri je imitacija priprema odraslih za ozbiljne životne stvari. Vremenom su u njega, pored brojeva, uneseni i novi likovni elementi. Knjiga za brojanje postala je igra i zabava. Tvorac radnje rime nije samo jedno dijete, već čitava dječja sredina, koja stvara posebnu subkulturu djetinjstva, čak i ako se djelo izvodi samo u određenom trenutku. konkretno dete. U osnovi, dijete može ponoviti tradicionalnu, ustaljenu, omiljenu radnju, ali može i mijenjati kako bi odražavalo interese svog uzrasta i okoline.
Upotreba brojanja rima omogućava vam da uspostavite red u igri i oslobodite napetost, jer “ smiješne riječi“, čije je značenje nejasno i ponekad smiješno, očarava djecu, oni sami počinju smišljati smiješne izraze, a ponekad i tekstove. Za razliku od kulture odraslih, gdje su nosioci kanonskih tekstova po pravilu pisani izvori ili narodnih pripovjedača, dječji folklorni tekstovi (koji nesumnjivo uključuju brojalice) prenose se s jedne grupe djece na drugu. Nosilac u ovom slučaju nije pojedinačno dijete, već čitava grupa djece, kao integralni društveni organizam. U grupi vršnjaka dijete zadovoljava svoje potrebe za komunikacijom, društvenim testiranjem svog „ja“, informacijama i humorom. Folklorni tekstovi se prenose s jedne generacije djece na drugu, ali je u isto vrijeme svako dijete u stanju da folklornom djelu podari novo značenje i sadržaj. Promjenjivost i dinamičnost karakteristični su za gotovo sve komponente dječje subkulture, uključujući brojanje rimi. Zamolite djecu da kažu koje rime znaju, pomozite im da ih završe, predlože nove, postepeno stvorite priliku da sama djeca „preuzmu“ inicijativu. Pokušajte da ne propustite priliku da stalno dopunjujete prtljag svoje djece novom rimom.
Pozivi - još jedna ornamentalna komponenta narodne igre; pripadaju grupi folklora koja je izgubila značenje u svijetu odraslih i prenijela se na djecu. Riječ je o pozivima na nežive prirodne pojave (sunce, kiša, duga), koje su u paganskoj Rusiji korištene za određene poljoprivredne rituale. Kasnije su se ove obredne radnje počele izvoditi u dječjim narodnim igrama, ne obavljajući više vjersku, već obrednu funkciju. Deca najčešće pevaju horski, često postaju razigrani refreni („Kiša, kiša još, daću ti gusto...“, „Duga-luk, nagni rogove...“). To su napjevi koji mogu „ukrasiti“ svaku narodnu igru, čineći je dramatičnijom i teatralnijom. U grupi stvara hor dječjih glasova koji složno dozivaju dobro raspoloženje, potiče aktivno djelovanje, tjera djecu da se povinuju određenom ritmu igre.
Razigrani refrenipočinju igru, postavljaju uslove igre, povezuju delove radnje igre, a često i sama deca komponuju pjesmice igre. Primjer je igra “Golden Gate”.
Uđite, gospodo, otvaramo kapije,
Proći će prva majka,
Videće svu decu.
Prvi put se opraštam
Drugi put je zabranjeno.
I treći put vas nećemo pustiti da prođete.
Djeca koja su stajala sa podignutim rukama „zlatna kapija“, na ove riječi spuštaju ruke i ne puštaju lanac djece da prođe.
Verbalne igre, koje uključuju šale i basne, tradicionalno se smatraju jednim od najtežih žanrova za djecu. Svaka nacija ima slične muzičke pjesme zasnovane na igri riječi. U stranim dečjim antologijama postoji čitav deo „pesme bez smisla“. Evo jednog od njih, koji pripada "The Upside Down World" Williama Randa:
Kad bi konj osedlao svog jahača,
Ako bi trava počela da jede kravu,
Da su miševi lovili mačku,
Kad bi muškarac postao žena.
U ruskoj dječjoj književnosti postoji sličan klasični rad, njegov autor je K. Chukovsky, svaka odrasla osoba pamti pjesmu "Zbuna" iz djetinjstva:“Mačići su mjaukali- Umorni smo od mjaukanja, hoćemo da gunđamo kao prasići......
Ova pjesma je zasnovana na narodnoj šali-preokretu:
Gluvouha svinja je svila gnijezdo u hrastu,
Odgajila je tačno šezdeset prasića,
Raspršila je svu prasad na male kučke,
Prasići cvile, hoće da lete.
Basne-preokreti- ovo je posebna vrsta rime koja izaziva smeh namerno mešajući sve stvarne veze i odnose. Ovo su potpuno apsurdne igre. Sviđaju im se djeca svih uzrasta, ali već šestogodišnje dijete ume ne samo da „cijeni“ svu komičnost situacija, već i da bude prožeto ritmom i poezijom izgovorene riječi i često smisli smešan odgovor. Takve nedosljednosti služe samo za isticanje stvarnih veza. Humor postaje pedagogija.
Pribor za igru (kostime, rekviziti, atributi) takođe treba klasifikovati kao ukrasne komponente igre. Stoga je potrebno u vrtićkoj grupi imati kutak za “mumming” koji će ne samo obogatiti dječje igračke aktivnosti, već će im omogućiti da u potpunosti organiziraju pozorišne aktivnosti djece.
U narodnim igrama djeca aktivno koriste igrački vokabular, geste i izraze lica koje zahtijevaju uvjeti igre (zatvore oči, okrenu se, broje). Koreografija, prateći plesači, mimansa, pjesme posebne igre, ritmovi, amajlije organski ulaze u ovu ili onu narodnu igru, dajući joj emotivnost, utječući na slutnje, predviđanja, maštu, fantaziju, što iz igre stvara osjećaj zadovoljstva i sreće. Sve strukturni elementi igre su pokretne, mijenjaju se s razvojem dječjih igračkih aktivnosti, a mijenjaju i same igre.
Ne treba zaboraviti ruske narodne igre na otvorenom. Oni će dati pozitivni rezultati onda, kada ispune svoju glavnu svrhu - pružit će djeci zadovoljstvo i radost, a neće biti aktivnost učenja.
Korištene knjige
- M.F. Litvinova. Ruske narodne igre na otvorenom. M.: Iris-press, 2003.
- O.L. Knjazeva, M.D. Makhaneva. Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture: Program. Nastavno-metodički priručnik. – Sankt Peterburg: Childhood-Press, 2010.
- Kartoteka ruskih narodnih igara na otvorenom.
Pregled:
MDOU "Vrtić br. 9 "Duga"
Pedagoški
projekat
"Narodne dječije igre na otvorenom"
Pripremio nastavnik
Senior grupa:
Kozlova O.G. -
Nastavnik 1. kvartal
Balabanovo, 2017
Relevantnost teme projekta
Od pamtivijeka su djeca u igricama pokazivala i konsolidovala aktivnosti koje su ih pratile u krugu porodice. Kroz igru su djeca upoznavala osnovne tehnike određenog zanata ili zanata: obućarenje, tkanje, pčelarstvo, lov, ribolov...
Nacionalne igre doprinose prenošenju na mlađe generacije sa starije generacije neprocjenjivog pozitivnog iskustva koje su njihovi preci stekli u pogledu racionalnog uzgoja i života u skladu s prirodom.
Uranjajući u istorijsku prošlost ruskog naroda, možemo istaknuti brojne igre i zabave koje su igrali naši pradjedovi i pradjedovi i koje sada mogu igrati naša djeca. Igre na otvorenom su jednostavne po sadržaju i ne zahtijevaju složene atribute (drveni štap, lopta, konopac, šal, itd.).
Učesnici projekta
Djeca starije grupe, roditelji i nastavnici grupe, muzički direktor.
Cilj projekta
Stvoriti uslove za razvoj djece elementarne ideje o kulturi i tradiciji ruskog naroda kroz igru na otvorenom.
Ciljevi projekta
1. Formiranje kod djece holističkog stava prema nacionalnoj kulturi, tradiciji i igrama ruskog naroda; doprinose jačanju porodičnih veza, kroz interesovanje za sadržaj teme projekta, ne samo dece, već i njihovih roditelja.
2. Formiranje predstava o raznolikosti narodnih igara; naučiti koristiti narodne igre u samostalnim aktivnostima, postupati po pravilima; proširite dečije vidike.
3. Promoviranje razvoja kreativnih sposobnosti djece i želje da saznaju više o svom rodnom kraju.
4. Upoznati djecu sa narodnim igrama djece iz susjednih zemalja
Period realizacije projekta: april-maj
Predviđeni rezultat
Djeca razvijaju znanje o tradiciji naroda u kojem žive; djeca uče koristiti nacionalne igre u slobodnim aktivnostima; U porodici se uspostavlja veza među generacijama, kako roditelji i bake i djedovi dijele uspomene iz djetinjstva, roditelji su uključeni u zajedničke igre sa svojom djecom.
Povećava se profesionalni nivo nastavnika i stepen njihove uključenosti u aktivnosti; produbljuje se znanje o tradiciji i kulturi naroda.
Obrazovni nivo roditelja se povećava upoznavanjem sa njima fascinantan svet narodne igre; razvija se sistem produktivne interakcije između učesnika obrazovni proces(djeca uključuju svoje roditelje u projekat, komuniciraju jedni s drugima i sa učiteljem).
Faze implementacije projekta
Faze | Zadaci | datum |
|
Pripremni | Navedite djecu na temu projekta |
Ciljevi: Proširiti razumijevanje djece o istorijskoj i kulturnoj prošlosti naših predaka.
Cilj: probuditi interesovanje roditelja za temu narodnih igara; podstiču decu da se igraju zajedno
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
Faza I Organizacijski | Optimizacija svih dijelova programa za konsolidaciju znanja o tradiciji i kulturi ruskog naroda; upoznati roditelje sa ciljevima i zadacima projekta koji se realizuje u grupi, objasniti njegovu važnost i neophodnost |
Ciljevi savjetovanja za roditelje: podizanje obrazovnog nivoa roditelja | oktobar novembar 6-10.10 6-10.10 |
Faza II Praktično | Formiranje osnovnih znanja i ideja o igrama zavičajnog naroda i njihovoj raznolikosti. Nastaviti učiti djecu da koriste narodne igre na otvorenom u slobodnim aktivnostima. |
| 7.10 Od 7.10 Od 21.10 Od 7.10 Od 21.10 Od 5.11 |
Faza III. Final | Generalizacija radnog iskustva na temu “Narodne dječje igre na otvorenom”. |
| 11-25.11 |
Evaluacija rezultata projekta
Rezultati ankete porodica na temu „Narodne dečije igre na otvorenom”:
U svim porodicama koje su učestvovale u anketi, roditelji šetaju sa svojom decom, daju im priliku da igraju igrice na otvorenom i fizički se razvijaju, ali u isto vreme većina roditelja se ne igra sa svojom decom i nije mogla da odgovori koliko su važne igre na otvorenom fizički razvoj i zdravlje djece. Većina roditelja zna šta su narodne igre na otvorenom i upoznata je s njima, ali u isto vrijeme djeca ne znaju šta su narodne igre. To sugerira da je veza među generacijama slabo uočljiva u porodicama, da se obrazovanje u istorijskom, kulturnom i patriotskom smislu ne provodi. Na osnovu rezultata ankete odlučeno je da se roditelji upoznaju sa informacijama o važnosti i neophodnosti zajedničkih igara na otvorenom sa decom, njihovom značaju za unapređenje zdravlja dece i jačanje veza unutar porodice, kako između roditelja i dece, tako i između roditelja. . Skrenuti pažnju roditeljima na odnos generacija u istorijskom, kulturnom i patriotskom pravcu. U tu svrhu održane su konsultacije za roditelje „Igramo igre na otvorenom – jačamo zdravlje“, „Ruske narodne igre na otvorenom“, individualni razgovori sa roditeljima, a roditelji su zamoljeni da donesu fotografije trenutaka zajedničkih igara sa decom kako bi privući roditelje na zajedničke igre sa djecom.
Iz rezultata anketiranja djece možemo zaključiti da djeca znaju nazive igara, njihova pravila, te da mogu organizirati igre u samostalnim aktivnostima. Tokom projekta djeca su naučila razlikovati igre na otvorenom od ostalih vrsta igara, djeca su se mogla upoznati i sa pojmom narodnih igara, pokazalo se da su djeca upoznata s narodnim igrama, i da ih vole igrati, ali do sada teško mogu razlikovati narodne igre od ostalih igara na otvorenom. Sa troje djece, roditelji su počeli trošiti slobodno vrijeme ne pred TV-om, već u igrici, a ovo je ipak, iako nije veliko dostignuće, ali ipak dostignuće.
Po završetku rada na projektu, nastavnici grupe su povećali svoju stručnu osposobljenost u projektne aktivnosti; produbljivala znanja o tradiciji i kulturi rodnog kraja, jačala veze sa porodicama djece.
Sumirajući rezultate projekta, odlučeno je od strane svih njegovih učesnika da nastave sa proučavanjem narodnih igara i primjenom ih u zajedničkim igrama, kako u porodici tako i tokom boravka u vrtiću.
Aplikacija
Upitnik za roditelje na temu “Narodne dječije igre na otvorenom”
Dragi roditelji! Molimo Vas da odgovorite na predložena pitanja. Unaprijed zahvaljujemo na učešću!
- Da li vikendom često idete u šetnju?_________________
- Kada idete u šetnju sa svojim djetetom, idete...
a) U šumu
b) U dvorištu
c) U prodavnicu
d) Na sportsko igralište
- Koje vrste igara vaše dijete preferira?
a) Igre na otvorenom
b) Društvene igre
c) Igre igranja uloga
d) Drugi (Koji?)________________________________________________
______________________________________________________________
- Koji sportska oprema imaš li kod kuće?______________
____________________________________________________________
- Koje ste igre na otvorenom igrali kao dijete? __________________
_____________________________________________________________
- Kako razumete šta su narodne igre?____________________
- Navedite koje narodne igre znate __________________________
__________________________________________________________________
- Igrate li često igre na otvorenom sa svojim djetetom? ______
- Kakav je po vama značaj igara na otvorenom za fizički razvoj i zdravlje djece?______________________ _____________________________________________________________
Pitanja za djecu na temu “Narodne dječje igre na otvorenom”
- Da li voliš da se igraš?
Ruske narodne igre na otvorenom
Opis igara
"Aram-shim-shim"
Vozač stoji u centru kruga zatvorenih očiju i ispružene ruke naprijed. Svi igrači trče u krug sa riječima: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramia-Dulsia, Pokaži na mene. On poslednje reči krug se zaustavlja i igrači gledaju u koga pokazuje ruka vođe. Onaj na koga je vozač pokazao ulazi u krug i staje uz leđa vozaču. Svi uglas govore: "Jedan, dva, tri." Na "tri" oni koji stoje u centru istovremeno okreću glave. Ako okreću glavu u jednom smjeru, onda za djecu obavljaju neki zadatak - pjevaju, plešu, čitaju itd. Nakon toga, prvi vozač odlazi, a drugi zauzima njegovo mjesto. Ako okreću glavu u različitim smjerovima, onda im se ne daje zadatak, prvi vozač odlazi, a drugi počinje igru iz početka. Kada starija djeca igraju ovu igru, ponekad uvode ovo pravilo. Ako su dječak i djevojčica u centru, a okrenu glave u istom smjeru, onda bi se trebali poljubiti. Ako su u centru dva dječaka ili dvije djevojčice, onda se rukuju.
Igra “Kotrljaj se, vesela tamburašica!”
Svi stoje u velikom krugu. Voditelj izgovara riječi: Valjaš, vesela tambura, brzo, brzo kroz ruke. Ko ima šaljivu tamburu sad će... /zadatak/ itd.
Gori, gori jasno. (2)
Djeca se redaju par po par. Vozač preuzima vodstvo. Nije mu dozvoljeno da se osvrne. svi pjevaju:
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi.
Pogledaj u nebo -
Ptice lete, zvona zvone!
Kada se pjesma završi, djeca koja stoje u posljednjem paru se odvajaju i trče oko onih koji stoje u parovima (jedno lijevo, drugo desno). Pokušavaju se uhvatiti za ruke ispred. Vozač zauzvrat pokušava uhvatiti onoga ko trči. Onaj koji bude uhvaćen postaje prvi par sa vozačem, a onaj koji ostane bez para postaje novi vozač. Ako par trkača uspije da se poveže prije nego što vozač nekoga uhvati, onda ovaj par preuzima vodstvo i igra se nastavlja s istim vozačem.
Prsten.
Voditelj uzima prsten u ruke. Svi ostali učesnici sjedaju na klupu, sklapaju dlanove u čamac i stavljaju ih na koljena. Vođa obilazi djecu i stavlja ruke svakom u ruke, a on kaže:
Hodam uz brdo, noseći prsten! Pogodite, momci, gde je palo zlato?
Voditelj tiho stavlja prsten u ruke jednog od igrača. Zatim se udaljava nekoliko koraka od klupe i intonira riječi:
Prsten, prsten,
Izađi na verandu!
Ko će napustiti trem,
On će pronaći prsten!
Zadatak igrača koji ima prsten u rukama je da skoči sa klupe i pobjegne, a djeca koja sjede pored njega moraju pogoditi ko ga ima sakriven i pokušati, držeći ga rukama, ne dozvoliti ovom igraču idi. Ako igrač s prstenom ne uspije pobjeći, vraća prsten vođi. A ako uspije pobjeći, postaje novi vođa i nastavlja igru
djetlić.
Igrači biraju učesnika koji predstavlja djetlića. Preostali igrači prilaze drvetu sa djetlićem i pjevaju:
Šeta djetlić po oranicama,
U potrazi za zrnom pšenice,
Nisam mogao da ga nadjem i tucam kucke,
U šumi se čuje kucanje.
Kuc kuc!
Nakon toga, djetlić uzima štap i, računajući u sebi, kuca o drvo željeni broj puta. Koji igrač prvi pravilno imenuje broj i trči oko stabla toliko puta postaje novi djetlić i igra se ponavlja.
Bacanja.
Jedan od igrača podiže loptu i pjeva:
Olja, Kolja, zeleni hrast
Bijeli đurđevak, sivi zeko
Odustati!
Sa riječju "Baci!" snažno izbacuje loptu. Koji god igrač je prvi uhvati u letu, pjeva isti refren za igru i baca loptu.
Izbacivači
Na lokaciji su nacrtane 2 linije na udaljenosti od 5-7 metara jedna od druge. Dva su odabrana izbacivač , preostali igrači se okupljaju u sredini između dvije linije. Odbijači stoje iza linija i bacaju loptu jedan prema drugom, pokušavajući da pogode igrače. Loptu koja leti pored igrača hvata drugi izbacivač, a igrači se okreću i žurno trče nazad. Na redu je drugi izbacivač da baci.
Organizirane zajedničke aktivnosti sa decom
„Koju si odeću nosio ranije?“
Ciljevi: razvijanje dječjih ideja o izgledu naših predaka koji žive u regiji Bryansk i njegovoj povezanosti sa životom ljudi; formiranje početnih vještina analize i poređenja na primjeru poređenja odjeće ruskih i drugih naroda; obogaćivanje rečnika „paneva“, „veo“, „ubrus“
Oprema: muzički aranžman (ruske narodne pesme); album sa ilustracijama odjeće iz različitih vremena i naroda; lopta; Lidija Iovleva „Umjetnici u Tretjakovskoj galeriji. Viktor Vasnjecov." Trolisnik, 2002; Galina Churak „Umjetnici u Tretjakovskoj galeriji. Vasilij Surikov." Trolisnik, 2002; Galina Churak „Umjetnici u Tretjakovskoj galeriji. Ilja Repin." Trolisnik, 2002; James Patterson “Koju odjeću su nosili prije”; “Ruska tradicionalna nošnja. Kompleks sa panevom" didaktički materijal, loto igra
Napredak aktivnosti:
1.
Predlažem da me pogledate: "Ja sam žena, zovem se Ljubov Vladimirovna. Svaka osoba na Zemlji je ili muškarac ili žena, a djeca su dječak ili djevojčica."
Igra za pažnju
Baciću ti loptu, a ti ćeš, pošto je uhvatiš, odgovoriti ko si i kako se zoveš.
Razgovor o osnovnim rodnim razlikama
Sada razgovarajmo o tome kako se djevojčice razlikuju po izgledu od dječaka i obrnuto.
Šta mislite šta je izgled? Od čega se sastoji? (odgovori djece)
Dakle: izgled je spoljašnji izgled osobe, odnosno ono što vidimo.
Ponovite (ponovite zajedno)
Uporedimo dvoje djece - dječaka i djevojčicu (uporedi odjeću, visinu, obuću, dužinu kose, građu itd.)
Ispitivanje ilustracija za knjige: Lidija Iovleva „Umjetnici u Tretjakovskoj galeriji. Viktor Vasnjecov." Trolist, 2002; Galina Churak „Umjetnici u Tretjakovskoj galeriji. Vasilij Surikov." Trolist, 2002; Galina Churak „Umjetnici u Tretjakovskoj galeriji. Ilja Repin." Trolist, 2002; Džejms Paterson „Koju si odeću nosio ranije?“
2. Upoznavanje djece sa ženskom odjećom u centralnim regionima Rusije krajem 19. vijeka.
Pusti ruske narodne pjesme (uranjanje)
Zatvorite oči i zamislite da živite u drevnoj Rusiji. Oko tebe su stare kolibe, igraš se na zelenom travnjaku. Ti nosiš slovensku odeću: devojke imaju dugačke sarafane, različite boje,momci imaju trake u prasicama i široke pantalone sa bluzama,svi imaju batine na nogama...
Pogledaj šta se dešava oko tebe? Uvedeni?
Dok su djeci zatvorene oči, učiteljica okači odijelo sa panevom.
Sada otvori oči. Ovo je odjeća koju su nosile vaše pra-pra-pra-prabake.
Djeca prilaze i gledaju, dodiruju kostim, učiteljica odgovara na pitanja djece, upoznaje ih sa pojmovima: paneva, veo, ubrus.
3. Rezultat: Didaktička igra „Ruski jezik Narodna nošnja. Kompleks sa panevom"
Organizirane zajedničke aktivnosti
"Igračke naših baka"
Ciljevi: razvijanje dječjih ideja o narodnim igračkama; formiranje patriotskih osobina ličnosti i ponosa na pripadnost svom narodu; nastaviti pedagoške aktivnosti kako bi se djeci usadio nacionalni identitet i poštovanje drugih naroda
Oprema: igračke od slame, igračke od krpe, lutke - amajlije, igračke od gline, lutke za gniježđenje, foto album s opisom "Matrjoške", Itta Ryumina "Lutke naših baka", Izdavačka kuća Malysh, Moskva, 1989.
Aktivnost se odvija kroz priču učitelja djeci dok djeca istovremeno pregledavaju igračke koje odgovaraju trenutku priče.
Slamnate igračke.
Od davnina, snop slame vezan užetom služio je kao osnova za tradicionalne seljačke igračke. Po svoj prilici, prve slamnate igračke su se rodile, takoreći, upravo u polju tokom žetve, kada su seljanke često bile prisiljene da sa sobom vode malu djecu. Naravno, ostavljeni bez nadzora, postali su hiroviti. I, možda, nekako, da bi umirila dijete, seljanka je napravila primitivnu lutku od prve stvari koja joj je pala u ruke - od slamnate užeta (svyasl), koja se koristila za vezivanje snopova. Pletenica presavijena napola nejasno je podsjećala na glavu, a slamčice koje su se širile dolje podsjećale su na haljinu ili sarafan. Tada je figura lutke počela postepeno postajati složenija. Ubacili su snop slame okomito na tijelo, vežući ga po sredini i uz rubove na isti način kao što se snopovi vežu snopom.
Nakon toga, dizajn slamnate lutke je počeo da se poboljšava. Izrada takvih lutaka zahtijevala je ne samo uobičajenu sposobnost pletenja snopova, već i vješto ovladavanje tehnikama tkanja, urođeni umjetnički ukus i domišljatost. Postepeno su se pojavile talentovane majstorice koje više nisu bile na terenu, već u tišini kućno okruženje Počeli su da prave lutke, figure konja, jelena i svih vrsta fantastičnih životinja. Još u pretkršćansko doba bio je rasprostranjen nakit u obliku privjesaka sa likovima konja. Privjesci su služili kao amajlije za zaštitu čovjeka kada je bio daleko od kuće, a kuću Slovena sa svim njegovim ukućanima također je čuvao konj - glasnik sunca. Stoga je imidž konja imao magično značenje, služio je kao talisman za čovjeka i njegov dom.
Lutke amajlije.
Prve lutke u Rusiji bile su amajlije. Sloveni su vjerovali da mogu zaštititi ljude od bolesti i zlih sila, pa su lutke amajlije stajale na najistaknutijem mjestu u svakom domu. Ali lutke amajlije nikada nisu postale nacionalna igračka, već su neke od svojih osobina prenijele na krpenu lutku.
Rag toys.
Od davnina, tradicionalna igračka u životu ruskog sela, čak iu najsiromašnijim seljačkim porodicama, bila je krpena lutka. U nekim kućama nakupilo ih se i po stotinu, jer se lutka smatrala i simbolom rađanja.
Lutka od tkanine najjednostavnija je slika ženske figure. Parče tkanine umotano u „oklagiju“, lice pažljivo prekriveno bijelom platnenom krpom, grudi od glatkih, čvrsto nabijenih kuglica, pletenica za kosu sa upletenom vrpcom i ruho od šarenih krpica. Njihova lica ili uopće nisu nacrtana, ili su umjesto očiju i usta stavljene tačke. Prvu lutku za djevojčicu morala je napraviti njena majka, a sa 7-8 godina djevojčice su same počele da prave lutke za svoju mlađu braću i sestre.
Od 7-8 godina djeca su počela pomagati roditeljima po kući i polju, ali se nisu odvajala od svojih lutaka i svuda su ih vodila sa sobom. Posebno elegantne lutke mogle su se prenositi s generacije na generaciju, prenositi s majke na kćer. Lutke nisu bile samo zabava za djevojčice. Sva djeca su se igrala do 7-8 godina, dok su nosila majice. Ali samo su dječaci počeli nositi portaže, a djevojčice su počele nositi suknje; njihove uloge i same igre bile su strogo razdvojene.
Kuća bez igračaka smatrana je neduhovnom. Postoji takav znak: kada se djeca puno i marljivo igraju, u porodici će biti zarade, ako nepažljivo rukuju igračkama, bit će nevolja u kući. Dijete bez igračke raste prazno i okrutno.
Vjerovali su da igračke donose dobru žetvu, posebno ako se odrasle djevojke igraju s njima.
Vjerovali su da su igračke zaštićene dječiji san(prema drevnom običaju, djeca se još uvijek stavljaju u krevet sa svojom omiljenom igračkom).
Glinene igračke.
Glinene figurice su vajane i prije izuma grnčarskog točka. U početku su služili kao talismani koji su mogli umiriti duhove koji pomažu ljudima. Djeca su voljela male oslikane figurice od pečene gline i vremenom su se pretvarale u narodni zanat. Na svakom lokalitetu napravljene su različite igračke: neke su bile obojene jarkim bojama, druge su ostale gotovo neobojene, treće su bile zviždaljke, a treće zvečke. Najpoznatije igračke od gline su Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky i Khludnevsky.
Matryoshka.
Prema dugoj tradiciji, o popularnim igračkama se stvaraju legende. U tom pogledu, lutka za gniježđenje nije izuzetak. Kažu da je krajem 19. veka neko porodici Mamontov - poznatim ruskim industrijalcima i filantropima - doneo japansku isklesanu figuricu budističkog sveca Fukurudžija ili iz Pariza ili sa ostrva Honšu, za koju se ispostavilo da je „ iznenađenje” - podijeljeno je na dva dijela. U njemu je bila skrivena još jedna, manja, koja se takođe sastojala od dve polovine... Ukupno je bilo pet takvih lutaka.
Pretpostavljalo se da je to ono što je potaknulo stvaranje naše lutke za gniježđenje od strane ruskih majstora. Matrjoška - u ime Matrjone.
zaključak:
U Drevnoj Rusiji nije bilo mnogo vrsta dječjih igračaka. Napravljene su od onoga što je bilo pri ruci. Ali nije slučajno da je čovjek oličio sile elemenata u slikama živih bića koja su mu bila najpoznatija i bliska, tumačeći ih drugačije: velika boginja plodnosti postala je dama, djevojka; perad - patka, piletina, guska; konj - radni konj koji vuče kola ili nosi gospodina. Medvjed, također učesnik u drevnim ritualima, smiješna je, dobrodušna klinonoga životinja iz narodne priče. Vrijeme je promijenilo uslove života oko nas, nove teme su prodrle u rad narodnih zanatlija, ali te se slike i danas pojavljuju u igračkama bilo kojeg zanata.
Najvjerovatnije su u davna vremena i igra i kultna značenja bila usko isprepletena, a zatim su vjerski rituali zaboravljeni, a igračka je ostala samo predmet zabave.
U tu svrhu održane su konsultacije za roditelje „Igramo igre na otvorenom – jačamo zdravlje“, „Ruske narodne igre na otvorenom“, individualni razgovori sa roditeljima, a roditelji su zamoljeni da donesu i fotografije trenutaka zajedničkih igara sa svojom djecom.
Na početku i na kraju projekta provedeno je anketiranje djece na temu igara na otvorenom.
Pitanja za intervjuisanje djece
U anketi je učestvovalo 26 djece iz grupe
Pitanja | Početak projekta | Kraj projekta |
Da li voliš da se igraš? | 26 da | 26 da |
Koje igrice volite da igrate? | 6 djece je moglo definirati igre na otvorenom onako kako ih razumiju 20 djece je bilo teško odgovoriti | 16 djece je svojim riječima definisalo igre na otvorenom 10 djece je bilo teško odgovoriti |
Znate li šta su narodne igre? | Šta su narodne igre Djeca nisu znala odgovoriti. | 6 djece je znalo definirati narodne igre |
Koje narodne igre na otvorenom znate? | Sva djeca su navela poznate igre, ne razlikuju ih po pokretljivosti i nepokretnosti. | 13 djece je moglo navesti nazive igara na otvorenom. |
Koje volite da igrate? | 17 djece je navelo nazive igara na otvorenom 9 djece nazvano sjedilačke, društvene igre, igre uloga | Rezultat je isti |
S kim voliš da igraš igre na otvorenom? | 18 dijete – sa prijateljima i drugovima 8 djece – sa roditeljima | 15 djece - sa prijateljima i drugovima 11 djece – sa roditeljima |
zaključak: Iz rezultata anketiranja djece možemo zaključiti da djeca znaju nazive igara, njihova pravila, te da mogu organizirati igre u samostalnim aktivnostima. Tokom projekta djeca su naučila razlikovati igre na otvorenom od ostalih vrsta igara, djeca su se mogla upoznati i sa pojmom narodnih igara, pokazalo se da su djeca upoznata s narodnim igrama, i da ih vole igrati, ali do sada teško mogu razlikovati narodne igre od ostalih igara na otvorenom. Sa troje djece, roditelji su svoje slobodno vrijeme počeli provoditi ne pred televizorom, već u igricama, a to je, iako ne veliko, ipak uspjeh.
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
Ruske narodne igre Rad je izvršila: Olga Alekseevna Bakhareva, nastavnica osnovne škole u srednjoj školi Državne budžetske obrazovne ustanove. Mačke Koškinskog okruga, Samarska oblast
2 slajd
Opis slajda:
Relevantnost Važno sredstvo Moralno i patriotsko vaspitanje je upoznavanje dece sa tradicijama naroda. Zavičaj se djetetu prvi put pojavljuje u slikama. Zvukovi i boje u igricama. Narodno stvaralaštvo, bogato i raznovrsno, sve to nosi u izobilju. Narodne igre sastavni su dio moralnog i patriotskog odgoja djece predškolskog uzrasta. Oni odražavaju način života ljudi, njihov rad, način života, nacionalna načela, ideje o časti, hrabrosti, hrabrosti, želji da se ima snage, spretnosti, izdržljivosti, da se pokaže domišljatost, izdržljivost, snalažljivost. Radost kretanja spojena je sa duhovnim bogaćenjem djece. Posebnost narodnih igara je da one, imajući moralnu osnovu, uče dijete da pronađe sklad sa svijetom oko sebe. Deca razvijaju stabilan, zainteresovan, pun poštovanja odnos prema kulturi svoje matične zemlje, stvarajući pozitivnu emocionalnu osnovu za razvoj patriotskih osećanja. U sadržajnom smislu, narodne igre su lakonske, izražajne i pristupačne djeci, izazivaju aktivan rad misli. Ruske narodne igre na otvorenom, u kombinaciji sa drugim obrazovnim sredstvima, predstavljaju osnovu za formiranje skladno razvijene, aktivne ličnosti, koja kombinuje duhovno bogatstvo i fizičko savršenstvo. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
3 slajd
Opis slajda:
Cilj: Upoznati djecu sa ruskim narodnim igrama na otvorenom, probuditi u dječijoj duši interesovanje za istoriju i kulturu zemlje. Ciljevi: 1Upoznati djecu sa ruskim narodnim igrama na otvorenom i naučiti ih pravilima njihovog igranja; 2Razvijati komunikaciju, motoričke vještine i sposobnosti kroz igre na otvorenom; 3Negujte interesovanje i ljubav prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umetnosti, običajima, tradiciji i narodnim igrama. Jačanje zdravlja Problematični problemi. 1 Koje su igre igrale naše bake u Rusiji? 2 Koje igre igramo, koje bakine igre znamo? * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
4 slajd
Opis slajda:
Ruske narodne igre su veoma raznovrsne. Društvene igre, kolo igre za odrasle sa narodnim pjesmama, šalama i igrama. Igre su dugo služile kao sredstvo samospoznaje, ovdje su pokazale svoje najbolje kvalitete: dobrota, plemenitost, uzajamna pomoć, samopožrtvovanje za druge * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
5 slajd
Opis slajda:
Igra "Mačka i miš" Igrači (ne više od pet parova) stoje u dva reda jedan naspram drugog, spajaju se za ruke, formirajući mali prolaz - rupu. U jednom redu su mačke, u drugom miševi. Prvi par započinje igru: mačka hvata miša, a miš trči oko igrača. U opasnom trenutku, miš se može sakriti u hodniku koji čine sklopljene ruke igrača. Čim mačka uhvati miša, igrači stanu u red. Drugi par počinje igru. Igra se nastavlja sve dok mačke ne uhvate sve miševe. Pravila igre. Mačka ne smije trčati u rupu. Mačka i miševi ne bi trebali bježati daleko od rupe. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
6 slajd
Opis slajda:
Igra „Oznaka kruga“ Učesnici igre stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka. Svako označava svoje mjesto krugom. Dva vozača stoje na određenoj udaljenosti jedan od drugog, jedan od njih je tag, on sustiže drugog igrača. Ako trkač vidi da ga tag sustiže, traži pomoć od igrača koji stoje, pozivajući jednog od njih po imenu. Imenovani igrač napušta svoje mjesto i trči u krug, a oznaka ga već sustiže. Prazno mjesto zauzima igrač koji je započeo igru. Ako ima vremena, slobodni krug može zauzeti tag, tada tag postaje onaj koji ostane bez mjesta. Igra se nastavlja, tag sustiže igrača koji je izašao iz kruga. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
7 slajd
Opis slajda:
Igra "Mokri pijetlovi" Mokri pijetlovi. Ova igra je bazirana na ruskoj narodnoj igri "Borba petlova". Za igranje ove igre trebat će vam plastična posuda, voda, pijesak, sunčano vrijeme. Prije nego što počnete igrati na pijesku, morate nacrtati krug promjera otprilike dva do tri metra. U njemu stoje dva igrača. U rukama svakog igrača su plastične posude napunjene vodom. Svaki od "petlova" pritisne jednu nogu, bilo lijevu ili desnu, kako vam više odgovara. Nakon što vođa da znak, igrači, skačući na jednoj nozi, pokušavaju da poliju protivnička leđa vodom. Ne možete izaći izvan kruga. Igrač koji prvi navlaži leđa protivnika pobjeđuje. Ne preporučuje se takvom igrom miriti zavađene ljubavnike. Želim vam prijatan provod! Sretno! * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
8 slajd
Opis slajda:
Slajd 9
Opis slajda:
Igra “Gubda snijega” Igrači grade snježnu tvrđavu visine 1,5-2 metra. WITH unutra Prave bedem kako bi se branioci mogli na njemu postaviti. U uglovima tvrđave postavljeni su štitovi. Ispred tvrđave postoje tri linije odbrane. Označeni su zastavama ili suvim granama.Prva linija se proteže deset metara od tvrđave, druga - petnaest metara, a treća - dvadeset metara. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe: napadače i defanzivce. Na znak počinje juriš na tvrđavu, tj. ispaljivanje gruda snijega iz najudaljenije zone. Ako napadači jednom pogode svaki od štitova, prelaze na drugu liniju odbrane. U ovom trenutku, odbrambeni igrači ispaljuju snježne grudve na napadače. Napadač kojeg pogodi gruda snijega eliminira se iz igre. Ako su napadači prošli sve linije odbrane, onda je pobjeda njihova. Ako su svi pogođeni dobro ciljanim pogocima, onda pobjeda ide u ruke odbrambenih igrača. Upute; igra se: igra se u dvorištu kuće ili na školskom igralištu. Broj učesnika može biti do 20 - 30 ljudi. Ako ima mnogo učesnika, možete napadati ne s jedne strane, već sa četiri. U tom slučaju se stvara svestrana odbrana i postavljaju se četiri kule sa štitovima. Igrači koji su pogođeni grudvama snijega eliminiraju se iz igre. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
10 slajd
Opis slajda:
11 slajd
Opis slajda:
Igra "Vodič" Ovo je više od igre. Ovo je upoznavanje duša, kada nema smetnji kao npr izgled i pogledaj. Muškarci stoje u unutrašnjem krugu, okrenuti prema centru kruga, drže se za ruke i zatvaraju oči. U vanjskom krugu djevojke plešu u krugu uz muziku. Nakon nekog vremena, na znak vođe, pljeskanje ili zvižduk, djevojke počinju razdvojiti momke - koje god vole od onih koji su bliže. Uhvate momka za ruku i vode ga u krug, momak sve to radi vrijeme teče zatvorenih očiju. Preporučljivo je da se broj djevojčica i dječaka poklopi kako niko ne bi ostao sam u užem krugu. Na znak vođe, djevojke ponovo pažljivo postrojavaju momke u najužem krugu, a oni sami kreću dalje u kolo. Ovo se ponavlja tri puta. Kada se nakon trećeg puta momci ponovo smjeste u unutrašnji krug, vođa daje znak - "Možete otvoriti oči." Dijeljenje počinje. Momci opisuju svoja osećanja, imenuju koja im se od tri devojke dopala, koju bi voleli da vide. Djevojke obično rado priznaju i pokažu se. Tada djevojke stoje u unutrašnjem krugu zatvorenih očiju, a momci stoje u vanjskom krugu i sve se ponavlja. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Učitavanje...