"Népi gyermek szabadtéri játékok" projekt
A projekt témájának relevanciája
A nemzeti játékok hozzájárulnak ahhoz, hogy az őseik által felhalmozott felbecsülhetetlen értékű pozitív tapasztalatokat az idősebb generáció a fiatalabb generáció számára átadják a racionális gazdálkodásról és a természettel harmóniában élő életről.
Az orosz nép történelmi múltjába belemerülve számos olyan játékot és szórakozást emelhetünk ki, amelyeket dédszüleink játszottak, és amelyeket most gyermekeink is játszhatnak.
Az óvodáskor az emberi kapcsolatok világának megismerésének időszaka. A gyermek játékban mintázza őket, ami a vezető tevékenységévé válik. Játék közben megtanul kommunikálni társaival. A gyermek már tud játszani más gyerekekkel, betartja a szabályokat, majd saját maga állítja be azokat. Itt a gyerek már megtanulja, hogy különböző, sokszor önmagától teljesen eltérő emberekkel kommunikáljon, i.e. felismeri a különböző karaktereket, megtanul tárgyalni, kompromisszumokat keresni. Az ilyen tevékenységek során nőnek a gyermek képességei - kommunikációs készségei és beszéde
Ezekben az években a gyermek megszerzi eredeti jelentése az őt körülvevő életről kezd kialakulni egy bizonyos attitűd az emberekhez és a munkához, fejleszti a helyes viselkedés készségeit és szokásait, fejleszti a jellemét.
A mozgás öröme a gyermekek lelki gazdagodásával párosul, stabil attitűdöt alakít ki bennük szülőhazájuk kultúrájához, érzelmileg pozitív alapot teremt a hazafias érzések kialakulásához.
A projekt célja:
Projekt céljai:
Várható eredmény: A gyerekek ismereteket szereznek a népek hagyományairól; a gyerekek érdeklődést mutatnak a nemzeti játékok iránt az ingyenes tevékenységekben; A családban generációk közötti kapcsolat jön létre, hiszen a szülők és a nagyszülők megosztják egymással gyermekkoruk emlékeit, a szülőket közös játékokba vonják be gyermekeikkel.
Projekt típusa:
Projekt résztvevői: gyerekek, szülők, tanárok.
A projekt megvalósításának szakaszai
| Projekt szakaszai | Cél és feladatok | |
| 1. Előkészítő | Vezesd rá a gyerekeket a projekt témájára. Ismertesse meg a szülőkkel a csoportban megvalósuló projekt céljait, céljait, ismertesse annak fontosságát, szükségességét. | : "Milyen ruhát viseltél korábban?", "Népviselet." Beszélgetés: "Milyen játékokat játszottak a nagyszüleink?" Célok: Bővíteni a gyermekek megértését őseink történelmi és kulturális múltjával kapcsolatban. Problémás helyzet: "Népi játék - mi az?" Célok: a gyerekek érdeklődésének felkeltése a népi játékok témája iránt; vezesse őket a projekttéma kiválasztásához. Szülők megkérdezése „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában Cél: a szülők érdeklődésének felkeltése a népi játékok témája iránt; ösztönözze a gyerekeket a közös játékra. Gyermekfelmérés a „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában. Cél: felkelteni a gyerekek érdeklődését a népi játékok témája iránt; részvétel a projekt témájában; vezesse a gyerekeket a projekt kiválasztásához. Projekttéma kiválasztása. Cél: a gyermekek készségeinek fejlődésének elősegítése közös megbeszélésen, témák és tevékenységek kiválasztásában. Fejlődő környezet kialakítása a csoportban (az orosz nép nemzeti kultúrájának dinamikus sarka); a szülők bevonása a soron következő kreatív munkákba (konzultációk, egyéni beszélgetések, gyerekekkel közösen játszott fotózási játékok). Népi játékok válogatása a gyerekek által javasoltak közül a gyerekek életkorának megfelelően. |
| 2.Alap | Alapvető ismeretek, elképzelések kialakítása az őslakos nép játékairól, azok sokszínűségéről. Továbbra is tanítsuk a gyerekeket népi szabadtéri játékok használatára ingyenes tevékenységekben. | Szervezett Csapatmunka: „Nagyanyáink játékai” Célok: a gyermekek népi játékokkal kapcsolatos elképzeléseinek kialakítása; a hazafias személyiségjegyek és a néphez tartozásra való büszkeség kialakítása; folytatni pedagógiai tevékenység hogy a gyermekekben nemzeti öntudatot és más nemzetek iránti tiszteletet neveljenek. Feladat gyerekeknek: Tudja meg, milyen játékokat játszottak a nagyszüleik Cél: a szülők és a nagyszülők bevonása a projekt megvalósításába; elősegíti a gyermekek információszerzési képességének fejlődését; ébressze fel a gyerekekben az érdeklődést és a lelkesedést a projekt megvalósításához szükséges önálló tevékenységek iránt „Nemzeti viseletek” bemutató Számoló mondókák tanulása. (Nézd meg a pályázatot) Szabadtéri játékok (lásd a mellékletet): oroszok; udmurt; Tatár; Művészeti és esztétikai tevékenység a díszítő- és iparművészetben. Társasjáték Tatár, udmurt és orosz dalok, mondókák hallgatása. Szülők történetei gyermekkori játékaikról. Játék a szülőkkel. Konzultáció a szülőkkel a következő témában: „Kültéri játékokat játszunk - erősítjük egészségünket” Konzultáció szülőknek „Orosz népi szabadtéri játékok”. |
| 3.Döntő | A munkatapasztalat általánosítása a „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában. | A népi játékok gyermeki felhasználása önálló játéktevékenységben bent és kint. Projekt tervezése ebben a témában Worde-ben és PowerPointban. Művészi kreativitás: „Népi játékokat játszunk.” |
Edényeket árulunk (Chulmak ueny)
A játékosokat két csoportra osztják. A bili gyerekek térdelve vagy a fűben ülve kört alkotnak. Minden pot mögött egy játékos áll – a pot tulajdonosa, kezeivel a háta mögött. A sofőr a kör mögött áll. A sofőr odalép az edény egyik tulajdonosához, és beszélgetni kezd: - Hé, haver, add el az edényt!
- Megvenni.
Hány rubelt adjak?
- Adj hármat.
A sofőr háromszor megérinti az edényt (vagy annyiért, amennyiért a tulajdonos beleegyezett az edény eladásába, de legfeljebb három rubelért), és körben futni kezdenek egymás felé (háromszor körbefutják a kört). Aki gyorsabban fut egy üres helyre a körben, az elfoglalja azt, és aki lemarad, az lesz a sofőr.
Játékszabályok. Csak körben szabad futni anélkül, hogy átlépné azt. A futóknak nincs joguk megérinteni más játékosokat. A sofőr bármely irányba futni kezd. Ha ő elkezdett balra futni, akkor a foltosnak jobbra kell futnia.
Szürke farkas (Sary Bure)
Az egyik játékost szürke farkasnak választják. Guggolva a szürke farkas elbújik a vonal mögé a terület egyik végén (bokrok vagy sűrű fűben). A többi játékos az ellenkező oldalon van. A húzott vonalak távolsága 20-30 m. Jelzésre mindenki bemegy az erdőbe gombát és bogyót szedni. A vezető kijön hozzájuk, és megkérdezi (a gyerekek egyhangúan válaszolnak):
- Hová rohansz, barátaim?
Bemegyünk a sűrű erdőbe.
Mit akarsz ott csinálni?
Ott szedünk málnát.
Miért kell málna, gyerekek?
Lekvárt készítünk.
Mi van, ha egy farkas találkozik veled az erdőben?
- A szürke farkas nem fog elkapni minket!
E névsor után mindenki odajön oda, ahol a szürke farkas rejtőzik, és kórusban azt mondja:
Bogyókat szedek és lekvárt főzök,
Drága nagymamámnak lesz egy csemege.
Rengeteg málna van itt, lehetetlen leszedni mindet,
És egyáltalán nem látni sem farkast, sem medvét!
Miután a szavak eltűnnek a szemünk elől, a szürke farkas feláll, és a gyerekek gyorsan átszaladnak a vonalon. A farkas üldözi őket, és megpróbál valakit beszennyezni. A foglyokat az odúba viszi – oda, ahol ő maga is bujkált.
Játékszabályok. A szürke farkast ábrázoló személy nem ugorhat ki, és minden játékos nem tud elfutni a szavak kimondása előtt. A menekülőket csak a házhatárig lehet elkapni.
Skok-ugrás (Kuchtem-kuch)
A földre rajzolnak nagy kör 15 - 25 m átmérőjű, belsejében 30 - 35 cm átmérőjű kis körök vannak a játék minden résztvevője számára. A sofőr egy nagy kör közepén áll.
A sofőr azt mondja: "Ugorj!" E szó után a játékosok gyorsan helyet cserélnek (körben), egy lábon ugrálva. A sofőr megpróbálja átvenni az egyik játékos helyét, szintén egy lábon ugrál. Aki hely nélkül marad, az lesz a sofőr.
Játékszabályok. Nem lehet egymást kiszorítani a körökből. Két játékos nem lehet ugyanabban a körben. Helyváltáskor a kör annak tekintendő, aki korábban csatlakozott hozzá.
Petárdák (Abakle)
A helyiség vagy terület ellentétes oldalán két várost két párhuzamos vonal jelöl. Közöttük a távolság 20-30 m. Minden gyerek egy sorban sorakozik valamelyik város közelében: bal kéz az övön, jobb kéz előrenyújtva tenyérrel felfelé.
A meghajtó ki van választva. Odamegy a város közelében állókhoz, és így szól:
Taps és taps – a jel a következő:
Én futok, te pedig követsz!
Ezekkel a szavakkal a sofőr könnyedén tenyerébe csap valakit. A sofőr és a foltos a szemközti városba futnak. Aki gyorsabban fut, az az új városban marad, és aki lemarad, az lesz a sofőr.
Játékszabályok. Amíg a sofőr meg nem érinti valaki tenyerét, addig nem futhatsz. Futás közben a játékosok ne érjenek egymáshoz.
Csapdák (Totysh uena)
A jelre minden játékos szétszóródik a pályán. A sofőr megpróbálja beszennyezni bármelyik játékost. Mindenki, akit elkap, az asszisztensévé válik. Kézenfogva kettőt, majd hármat, négyet stb., addig kapkodják a futókat, amíg mindenkit el nem kapnak.
Játékszabályok. Elkapottnak minősül az, akit a sofőr a kezével megérint. Akit elkapnak, mindenki mást csak kézen fogva fog el.
Zhmurki (Kuzbaylau uyen)
Nagy kört rajzolnak, azon belül egymástól azonos távolságra lyukakat-lyukakat készítenek a játékban résztvevők számának megfelelően. Azonosítják a sofőrt, bekötik a szemét, és a kör közepére helyezik. A többi lyukakba kerül. A sofőr közeledik a játékoshoz, hogy elkapja. Anélkül, hogy elhagyná a lyukát, megpróbálja kitérni előle, most lehajol, most guggolva. A sofőrnek nemcsak el kell kapnia, hanem nevén is szólítania kell a játékost. Ha helyesen nevezi meg a nevet, a játékban résztvevők azt mondják: „Nyisd ki a szemed!” - és akit elkaptak, az lesz a sofőr. Ha a nevet rosszul nevezik, a játékosok szó nélkül többször tapsolnak, egyértelművé téve, hogy a sofőr tévedett, és a játék folytatódik. A játékosok nercet cserélnek, egy lábon ugrálnak.
Játékszabályok. A sofőrnek nincs joga kukucskálni. A játék során senki sem hagyhatja el a kört. A nercek cseréje csak akkor engedélyezett, ha a sofőr a kör ellenkező oldalán áll.
Elfogók (Kuyshu uyen)
A telek ellentétes végein két házat vonalak jelölnek. A játékosok az egyikben helyezkednek el egy sorban. Középen, a gyerekekkel szemben a sofőr. A gyerekek kórusban mondják a következő szavakat:
Gyorsan tudunk futni
Szeretünk ugrani és vágtázni,
Egy, kettő, három, négy, öt,
Lehetetlen, hogy elkapjanak minket!
Miután befejezte ezeket a szavakat, mindenki szétszórva fut a helyszínen egy másik házba. A sofőr igyekszik bemocskolni a dezertókat. Az egyik foltos lesz a sofőr, és a játék folytatódik. A játék végén a legjobb srácokat ünneplik, akiket soha nem kaptak el. Játékszabályok. A sofőr úgy kapja el a játékosokat, hogy megérinti a vállukat a kezével. A foltosak a kijelölt helyre mennek.
Timerbay
A játékosok kézen fogva kört alkotnak. Sofőrt választanak - Timerbai. A kör közepén áll. A sofőr azt mondja:
Timerbainak öt gyermeke van,
Együtt játszanak és szórakoznak.
Úsztunk a sebes folyóban,
Bepiszkolódtak, kifröccsentek,
Szépen kitakarítva
És szépen felöltöztek.
És nem ettek és nem ittak,
Este beszaladtak az erdőbe
Egymásra néztünk,
Így csinálták!
Az utolsó szavakkal a sofőr valami ehhez hasonló mozdulatot tesz. Mindenkinek meg kell ismételnie. Ekkor a sofőr választ valakit maga helyett.
Játékszabályok. A már bemutatott mozgások nem ismételhetők meg. A bemutatott mozdulatokat pontosan kell végrehajtani. A játékban különféle tárgyakat használhat (labdák, fonatok, szalagok stb.).
Rókagomba és csirke (Telki ham tavyklar)
A telek egyik végén csirkék és kakasok vannak egy tyúkólban. A másik oldalon egy róka áll.
Tyúkok és kakasok (3-5 játékos) járkálnak a helyszínen, úgy tesznek, mintha különféle rovarokat, gabonákat stb. csipkednének. Amikor egy róka felkúszik rájuk, a kakasok azt kiabálják: „Ku-ka-re-ku!” Erre a jelre mindenki a tyúkólhoz rohan, a róka pedig utánuk rohan, ami megpróbálja beszennyezni valamelyik játékost.
Játékszabályok. Ha a sofőr nem szennyezi be valamelyik játékost, akkor ismét megteszi
Találd ki és érd el (Chitanme, buzme)
A játékosok egy sorban ülnek egy padon vagy a füvön. A sofőr elöl ül. Be van kötve a szemével. Az egyik játékos odalép a sofőrhöz, a vállára teszi a kezét, és nevén szólítja. A sofőrnek ki kell találnia, ki az. Ha jól sejti, gyorsan leveszi a kötést, és utoléri a futót. Ha a sofőr hibásan mondja ki a játékos nevét, akkor egy másik játékos érkezik. Ha a név helyesen van elnevezve, a játékos megérinti a vezető vállát, egyértelművé téve, hogy futnia kell.
Játékszabályok. Ha a sofőr nem érti a barátját, megismételheti vele a játékot. Amint elkapja a játékost, a sofőr az oszlop végére ül, és az elkapott lesz a sofőr. A játéknak szigorú sorrendje van.
Ki az első? (Uzysh uyena?)
A játékosok felsorakoznak a pálya egyik oldalán, a másik oldalon pedig zászlót helyeznek el, amely jelzi a táv végét. A jelre a résztvevők futni kezdenek. Aki először futja le ezt a távot, az számít győztesnek.
Játékszabályok. A helyszín egyik vége és a másik vége közötti távolság nem lehet több 30 m-nél. A jelzés lehet szó, zászlólengtetés vagy taps. Futás közben ne lökdösd a társaidat.
Ki az első? (Uzysh uyena?)
A játékosok két sorban állnak fel a pálya mindkét oldalán. Minden csapattól legalább 8-10 m távolságra van egy zászló a helyszín közepén. A jelzésre az első rangú játékosok a távolba dobják a táskákat, megpróbálva a zászlóhoz dobni, és a második rangban lévő játékosok is ezt teszik. Minden sorból kiderül a legjobb dobó, valamint a győztes sor, amelynek csapatában a legtöbb résztvevő dobja a zászlóra a zsákokat.
Játékszabályok. Mindent a jelre kell dobni. A csapatvezetők megtartják a pontszámot.
Labda egy körben (Teenchek uyen)
A játékosok kört alkotva leülnek. A sofőr egy kör mögé áll egy labdával, melynek átmérője 15-25 cm.. Jelzésre a sofőr odadobja a labdát az egyik körben ülő játékosnak, aki eltávolodik. Ekkor a labdát körben kezdik dobni egyik játékosról a másikra. A sofőr a labda után fut, és menet közben megpróbálja elkapni. Az a játékos, akitől elkapták a labdát, lesz a vezető.
Játékszabályok. A labdát fordulással dobással passzolják. Az elkapónak készen kell állnia a labda fogadására. A játék megismétlésekor a labdát annak passzolják, aki kimaradt a játékból.
Kusza lovak (Tyshauly atlar)
A játékosokat három-négy csapatra osztják, és felsorakoznak a vonal mögé. A vonallal szemben zászlók és állványok vannak elhelyezve. A jelre az első csapat játékosai ugrálni kezdenek, körbefutják a zászlókat és visszarohannak. Aztán futnak a másodikok, stb. Az a csapat nyer, amelyik először fejezi be a váltót.
Játékszabályok. A vonal és a zászlók és oszlopok távolsága nem lehet több 20 m-nél, helyesen kell ugrani, mindkét lábával egyszerre lökdösve, kézzel segítve. A jelzett irányba (jobbra vagy balra) kell futnia.
Udmurt népi szabadtéri játékok
Udmurt égők (plipurok)
Ezt az eredeti játékot 1887-ben írta le E. A. Pokrovsky. „Votsky-égetők” címmel adta ki, ami bizonyítékul szolgálhat az udmurtok (az elavult elnevezés „votyák”) közötti széles körű elterjedésére. Az „udmurt égők” még mindig léteznek Udmurtiában. Tizenéves lányok és fiúk vagy fiatal férfiak és nők játsszák, egy kis tisztáson vagy egy széles falusi utcán összegyűlve. Általában legalább 7-9 ember játszik. A játékhoz sál vagy öv szükséges.
Leírás. Több pár alkot egy sort egymás után; elöl az egyik játékos, aki sálat vagy övet tart a fején, a hátsó pár komponensei különválnak és futnak, az egyik jobbról, a másik balról a sállal rendelkező játékos felé. Mindenki odarohan, és megpróbálja elvenni ezt a sálat. A zsebkendőt tartó személy ellenállás nélkül adja ki. Aki veszi a sálat, az lecseréli a tartót, de körülbelül 1 m-rel hátrébb mozdul, hogy helyet csináljon előtte az új párnak. Úgy alakul ki, hogy a játékos előbb fogja a zsebkendőt, és aki másodikként odaszaladt hozzá, kézen fogva. Ha mindkét futó egyszerre fogja meg a sálat, akkor az marad a tartónál, és a futók lesznek az első pár. Ezután egy másik pár fut a sor végéről stb. A játékosok sora fokozatosan halad előre. Korábban, ha az utcán játszottak, azt végigjárták a játék során a végétől a végéig, sőt néha egészen addig. hátoldal.
Szabályok.
Az utolsó pár azonnal futni kezd, miután szétválasztotta a kezét (különleges jelzés nélkül).
Egymás sálját elkapni tilos.
Labda és lyuk (Tupin gopin)
A „labdát és lyukat” általában az óvodások és a alsó tagozatos iskolások, 3-5 fő gyűlt össze, kis sík területen (kb. 5X10 m).
A játékhoz labda kell (lehetőleg kicsi).
Leírás. A talajra kört rajzolunk (átmérője 1,5-2 m). Véletlenszerű sorrendben kis lyukakat készítenek benne (minden játékosnak egyet), hogy a labda az egyikbe begurulva meg tudjon állni. Kívánatos, hogy az összes lyuk azonos méretű legyen. Minden játékos helyez egy színes poharat vagy kavicsot a lyukába, hogy megjelölje azt. Ezt követően az egyik játékos 3-5 méterrel eltávolodik a körtől bármely irányba (a megállapodás szerint), és a labdát a talaj mentén a körbe gurítja. Akinek a lyukában gurul, ő gurul legközelebb. Addig játszanak így, amíg meg nem unják. Ebben a játékban általában nincs győztes, de meg tudod számolni, hányszor dobja el valaki a labdát, és ennek megfelelően pontokat oszthatsz ki.
Szabályok.
Ha a labda egyik lyukba sem gurul, a játékos újra dobja.
Ha a labda eltalálja a lyukat, de kigurul onnan, akkor az nem gurult el.
Állj meg! (Syl!)
Nyáron játszhatod nagy nyitott területen vagy teremben. Fiúk és lányok (leggyakrabban tinédzserek) egyaránt játszanak, általában 4-30 fő. A játékhoz nincs szükség külön szervezőkre.
Leírás. A sofőr kivételével minden résztvevő kört alkot, és a sofőr középen áll. A játékosok egy labdát tartanak a kezükben, amit egymásnak dobnak a körön át, a vezető mellett. A sofőr megpróbálja elkapni vagy legalábbis megérinteni a kezével. Ha sikerül, akkor az lesz a vezető, akitől az eltalált vagy elkapott labda repült, míg az előző pilóta körbe áll. Ha a labda leesik, minden játékos elfut különböző oldalak, és a sofőr a labda után fut. Felveszi, és felkiált: "Állj!" Ezután minden játékos megfagy azon a helyen, ahol a felkiáltás elkapta, és a sofőr, szintén anélkül, hogy elhagyná a helyét, bármelyik játékosra dobja a labdát. Ha eltalálja, akkor a foltos lesz az új vezető; ha elhibázza, újra vezet.
Szabályok.
Ha körbe dobja a labdát, az nem repülhet a vezető felemelt kezei fölé.
A játékosok átguríthatják a labdát a padlón.
Senki sem szaladgálhat a labdával.
Rönköt ejtenek (Pukle bekmyltysa)
Ez a játék az év bármely szakában játszható a pázsiton vagy az udvaron. Általában tizenévesek vagy kisiskolások (leggyakrabban társaik) játszanak. Résztvevők száma - 5-10 fő (több is lehetséges). A játékhoz napló szükséges (egy vagy több).
Leírás. A játékosok egymás kezét fogják és kört alkotnak. A közepére egy napló kerül (ha több mint öt játékos van, akkor több napló). Mindenki körben fut a megbeszélt irányba, és megpróbálja az egyik szomszédot kézen fogva a kör közepére húzni úgy, hogy az megérintse és leejtse a rönköt. Aki leüti a rönköt, az kiesik a játékból. Addig folytatják a játékot, amíg csak egy ember marad a körben. Őt tartják a győztesnek. Ezek után kezdődik elölről a játék.
Szabályok.
Csak az egyeztetett jelzés után kezdheti el a szomszédos játékosok körbe vonását.
Ha a kezek szét vannak választva, az kiesik, akinek a jobb keze kiesett.
Glade rúd (Kyren-puchen)
Ezt a játékot gyepen, tisztáson játsszuk - ahol viszonylag puha, enyhén taposott talaj van. Általában tizenévesek és fiatal férfiak vesznek részt benne, 5-10 fő, néha több is.
Leírás. 20-30 m átmérőjű meredek lejtőt rajzolnak vagy más módon (botokkal, kavicsokkal stb.) jelölnek ki.
A játékosok egy kör mögé állnak, melynek közepébe ragaszkodnak, vagy gyengén beleütik a földbe egy 1,5-2 m magas vastag botot, a sorsolással kiválasztott sofőr a bot mellé áll. Jelére bármelyik játékos odaszalad a bothoz, és futás közben kéz- vagy lábütésekkel próbálja leütni. Ha sikerül, elfut a sofőr elől, aki arra törekszik, hogy utolérje és kigúnyolja a körön belül. A sós lesz a sofőr. Ha nem lehetett mutogatni, a sofőr ugyanaz marad. A bot újra be van állítva, és a játék új köre kezdődik.
Szabályok.
A sofőrnek nincs joga megtartani a botot, vagy elzárni egy játékos útját, aki megpróbálja leütni.
Egy futó legfeljebb egyszer és csak kézzel vagy lábbal ütheti a botot, de testével nem.
Ha a bot elkezd esni, de nem esik le, a vezető ugyanaz marad.
Játék zsebkendővel (Kysheten shudon)
A játszó gyerekek körben állnak párban, egymás után. Két előadót választanak ki, egyikük zsebkendőt kap. A jelre a vezető egy zsebkendővel elszalad, a második vezér utoléri. A játék körbe-körbe megy. A zsebkendős vezető átadhatja a zsebkendőt bármely párban álló játszó gyereknek, és átveheti a helyét. Így a zsebkendős vezér megváltozik, és a pár nélkül maradt vezér utoléri a zsebkendős vezetőt.
Játékszabályok:
A játékos csak akkor fut el, ha megkapja a zsebkendőt.
Amikor a második vezető elkapja a zsebkendős vezetőt, a második vezető megkapja a zsebkendőt, a következő vezetőt pedig a párokban álló gyerekek közül választják ki, és kezdődik elölről a játék.
Felzárkózás (Tyabyken)
A gyerekek körben állnak, és az egyik játékos kimondja a mondókát:
Alma gurul a hegy alól,
Aki elkapja, az elcsavarja.
Aki epekedik, az utoléri a játékosokat, akik különböző irányokba szóródnak szét. Miután megérintette az egyik játékost a kezével, a sofőr kimondja: tyabik"és az elkapott gyerek elhagyja a játékot.
A játék szabályai: amikor a sofőr elkap 3-4 játékost, mindenki ismét körbe gyűlik, és számláló mondókával új sofőrt választanak.
Jávorszarvas vadászat (Moose kuton)
A játékosokat két csapatra osztják. Mindenki egy 1,5 jávorszarvas agancsnyi távolságra húzott vonal mögé áll (a számnak meg kell egyeznie a csapatban résztvevők számával). Minden játékosnak van egy lasszó a kezében. Mindenki lasszózni próbálja a jávorszarvast (lasszót dobni a szarvakra). Azok a vadászok nyernek, akik a legtöbbet lasszóznak a kürtjükön.
Játékszabályok:
A játékot a vezető utasításai szerint kell kezdeni, felváltva mindkét csapatban;
A játék megkezdése előtt meg kell tanulnod a lasszó dobásának egy bizonyos módját;
Tartsa a pontszámot 10 pontig.
Vodyanoy (Wu murt)
Egy kört vázolnak fel - ez egy tó vagy tó, egy folyó. A vezetőt kiválasztják - a vízi. A játékosok körbefutják a tavat, és ismételgetik a szavakat: "Nincs víz, de sok ember van." A merman körbefutja a kört (tó), és elkapja a parthoz közel eső játszó gyerekeket (körvonalak). Az elkapott gyerekek körben maradnak. A játék addig folytatódik, amíg a játékosok többségét el nem kapják.
Játékszabályok:
A sellő úgy fog el, hogy nem lép túl a körvonalon.
Akit elkapnak, azok is csapdákká válnak, segítik a sellőt.
Szürke nyuszi (Purys kechpi)
A helyszínen egy négyzetet (6x6 méter) rajzolnak - ez egy kerítés. Egy nyuszi ül a kerítés egyik oldalán. A kutyák (10 játékos) félkörben 3-5 mu-ra helyezkednek el a kerítés másik oldalán. A játékban résztvevő gyerekek ezt mondják: „Kis nyuszi, kis nyuszi, miért jöttél a kertbe? Miért etted meg a káposztámat? Az utolsó szavakra a nyuszi leugrik a kerítésről, és megpróbál elmenekülni. A kutyák elkapják, összekulcsolt kézzel körülveszik.
Játékszabályok:
A mezei nyúl akkor tekinthető elkapottnak, ha a kör teljesen bezárult.
A nyúl nem szaladhat ki a kezek alól zárt körben.
És végül, kérem: írjon véleményt a megjegyzésekben az udmurt játékokról, vagy írja le kedvenc játékát.
„Játék törülközővel” (Chushkon Shudon)
Cél: fejleszti a gyermekek motoros készségeit.
Feladatok: - kedvet kelteni a népi szabadtéri játékokhoz;
Fejlessze azt a képességet, hogy kedvesen értékelje partnerei viselkedését játékhelyzetekben;
Érdeklődjön népe nemzeti hagyományai, szülőföldje iránti szeretet.
Felszerelés: törölköző népi hímzéssel – 2 db.
Résztvevők száma: 2 vagy több főtől.
A játék előrehaladása
Vegyünk egy udmurt törölközőt, és ameddig csak lehetséges (a játék megkönnyítése érdekében), egyszerre ketten játszanak. A játék menetét a tanár irányítja. Két gyerek vesz egy törülközőt különböző végekről, és a tanár jelzésére megfordul a tengelye körül, és elkezdenek beletekerni magukat. A játék addig folytatódik, amíg mindkét gyerek meg nem érinti egymást. A tanár megjelöli a törülközőn azt a pontot, ahol megérintették. Ezután a gyerekek hajtsák vissza a törülközőt, és hajtsák össze a törülközőt az érintkezési pont mentén. Az nyer, akinek a leghosszabb az éle.
Alkalmazás. Orosz népi játékok. Közönséges vak buffAz egyik játékosnak - a vak ember buffjának - bekötik a szemét, a szoba közepére viszik, és többször megfordulásra kényszerítik, majd megkérdezte:
- Macska, macska, mit állsz? Gyúrótálban.
Mi van a dagasztóban?
- Egereket fogj, ne minket.
E szavak után a játék résztvevői elszaladnak, és a vak ember buff elkapja őket. Akit elkap, vakok buffja lesz.
Játékszabályok. Ha a vak ember buffja közel kerül bármilyen eltalálható tárgyhoz, a játékosoknak figyelmeztetniük kell őt egy kiáltással: „Tűz!” Nem kiálthatod ki ezt a szót, hogy eltereld a vak ember buffját egy olyan játékosról, aki nem tud elmenekülni előle. A játékosok nem bújhatnak el semmilyen tárgy mögé, és nem futhatnak messzire. Képesek kikerülni a vakok buffjait, görnyedni, négykézláb járni. A vak ember buffjának fel kell ismernie és nevén kell neveznie az elkapott játékost anélkül, hogy levenné a kötést.
Életmentő
A gyerekek számláló mondókával választanak sofőrt:
Veszek magamnak egy pipát
És kimegyek a szabadba!
Hangosabb, csöves, dögös,
Játsszunk, te vezess!
A sofőr becsukja a szemét, és a fal felé fordul. Egy fából készült (50 - 60 cm hosszú, 2 - 3 cm átmérőjű) varázspálcát, amely élénk színű, hogy jól látható legyen a zöld fűben, a fal mellé kerül.
A sofőr fog egy botot, a falhoz üti, és azt mondja: „Jött a bot, de nem talált senkit. Akit előbb megtalál, az a pálcáért megy.” E szavak után elmegy megnézni. Az egyik játékost észrevéve a sofőr hangosan a nevén szólítja és a pálcához rohan, kopogtat a falon, kiabál: „Megtaláltam az életmentőt... ( Játékos neve)". A sofőr így talál minden gyereket. A játék ismétli önmagát. A játék megismétlésekor talált elsőnek kell vezetnie. De a megtalált játékos a varázspálcához rohanhat a sofőr előtt a következő szavakkal: „Varázspálca, segíts ki!” – és kopogtat a falon. Ezután dobja a lehető legtávolabb a faltól, és amíg a sofőr a botot keresi, bújjon el. A sofőr ismét gyorsan a pálcáért fut, és megismétli a fent leírt műveleteket.
Játékszabályok. Nem lehet kukucskálni, amikor gyerekek rejtőznek. A sofőrnek lassan kell kimondania a szavakat, hogy minden gyereknek legyen ideje elbújni. A sofőrnek a helyszínen kell keresnie a gyerekeket, és nem szabad az életmentő közelében állnia. A gyerekek egyik rejtekhelyről a másikra futhatnak, miközben a sofőr megkeresi a varázspálcát, és a helyére teszi.
Választási lehetőség. A gyerekek segíthetnek a talált játékosnak. Az egyik játékos csendben előbújik rejtekéből, gyorsan a varázspálcához rohan, és azt mondja: „Életmentő, segíts ki... ( nevén szólítja azt, akit kisegít)" - kopogtat vele a falon. Aztán a botot a lehető legmesszebbre dobja. Amíg a sofőr őt keresi, a gyerekek bujkálnak.
Sasbagoly és a madarak
A játék megkezdése előtt a gyerekek maguk választják ki azoknak a madaraknak a nevét, akiknek a hangját utánozhatják. Például galamb, varjú, takács, veréb, cinege, liba, kacsa, daru stb.
A játékosok baglyot választanak. Odamegy a fészkéhez, és a csendben játszók, hogy a rétisas ne hallja, találják ki, milyen madarak lesznek a játékban. A madarak repülnek, sikoltoznak, megállnak és leguggolnak. Minden játékos utánozza az általa kiválasztott madár kiáltását és mozdulatait.
A „Bagoly!” jelzésre minden madár megpróbál gyorsan helyet foglalni otthonában. Ha a rétisasnak sikerül elkapnia valakit, akkor ki kell találnia, milyen madár az. Csak a helyesen elnevezett madárból lesz bagoly. Játékszabályok. A madárházakat és a bagolyházat egy dombon kell elhelyezni. A madarak jelre repülnek a fészekhez, vagy amint a rétisas elkapja valamelyiket.
Fanta
A játék így kezdődik. A vezető körbejárja a játékosokat, és mindenkinek azt mondja:
Száz rubelt küldtek neked.
Vedd meg, amit akarsz,
Fekete, ne vedd a fehéret,
Ne mondj "igent" vagy "nem"-et!
Ezt követően beszélgetést folytat a játék résztvevőivel, különféle provokatív kérdéseket tesz fel, hogy a beszélgetésben valaki kiejtse valamelyik tiltott szót: fekete, fehér, igen, nem. Aki eltéved, veszteséget ad a sofőrnek. A játék után mindenki, aki büntetést követ el, visszavásárolja a büntetését.
Legfeljebb tíz ember játszhat, a játékban minden résztvevőnek több vesztesége van. A játékban résztvevő gyerekek figyelmesen hallgatják a kérdéseket, és figyelik beszédüket.
A műsorvezető valami ilyesmi beszélgetést folytat: Mit árulnak a pékségben?
- Kenyér.
Melyik kenyeret szereted jobban: feketét vagy fehéret?
- Milyen lisztből készül a zsemle? Búzából. Stb.
A veszteségek beváltása során a játék résztvevői érdekes feladatokkal állnak elő a vagyon tulajdonosa számára. A gyerekek dalokat énekelnek, találós kérdéseket tesznek fel, verseket olvasnak, rövid vicces történeteket mesélnek, emlékeznek a közmondásokra és mondásokra, és egy lábon ugrálnak. Több személy elvesztése után azonnal beváltható az elkobzás.
Játékszabályok. A játékosoknak gyorsan kell válaszolniuk a kérdésekre. A válasz nem javítható. Az előadó egyidejűleg két játékossal folytathat beszélgetést. A veszteség beváltásakor az előadó azt nem mutatja meg a játékban résztvevőknek.
Festékek
A játékban résztvevők kiválasztják a tulajdonost és két vásárlót. A többi játékos festék. Minden festék kitalál magának egy színt, és csendesen elnevezi a tulajdonosának. Amikor az összes festék kiválasztott egy színt és elnevezte a tulajdonosnak, meghívja az egyik vásárlót. A vevő kopogtat:
- Kopp kopp!
Ki van ott?
Vevő.
Miért jöttél?
Festékhez.
Amelyekre?
- A kékért.
Ha nincs kék festék, a tulajdonos azt mondja: "Menj a kék ösvényen, keress kék csizmát, hordd fel és hozd vissza!" Ha a vásárló kitalálja a festék színét, akkor magának veszi a festéket.
Megérkezik a második vevő, és megismétlődik a beszélgetés a tulajdonossal. És így jönnek fel egyenként, és rendezik a festékeket. Az a vásárló nyer, aki a legtöbb színt gyűjti össze. Ha a vevő nem találja ki a festék színét, a tulajdonos adhat egy összetettebb feladatot is, például: „Egy lábon versenyezzen a kék ösvényen.”
Játékszabályok. A legtöbb színt kitaláló vásárló lesz a tulajdonos.
Égők
A játékosok egymás után párban állnak. Mindenki előtt két lépés távolságra áll a sofőr - az égő. A játékosok a következő szavakat skandálják:
Égjen, égjen tisztán
Hogy ne menjen ki.
Maradjon a szegélyénél
Nézd meg a mezőt
A trombitások odamennek
Igen, zsemlét esznek.
Nézz az égre:
A csillagok égnek
A darvak kiabálnak:
Gu, gu, elfutok.
Egy, kettő, ne legyél varjú,
És fuss, mint a tűz!
Az utolsó szavak után az utolsó párban álló gyerekek mindkét oldalról végigfutnak az oszlopon. Az égő megpróbálja beszennyezni az egyiket. Ha a futó játékosoknak sikerült megfogniuk egymás kezét, mielőtt az égő megfestette volna valamelyiküket, akkor az első pár elé állnak, és az égő ismét begyújt. A játék ismétli önmagát.
Ha az égőnek sikerül befoltoznia egyet a párban futók közül, akkor az egész oszlop elé áll vele, és aki pár nélkül marad, az megég.
Játékszabályok. Az égőnek nem szabad hátranéznie. Amint utoléri a menekülő játékosokat, amint elszaladnak mellette.
Macska és egér
A játékosok (legfeljebb öt pár) két sorban állnak egymással szemben, egymás kezét fogva egy kis átjárót - egy lyukat - alkotnak. Az egyik sorban macskák, a másikban egerek. Az első pár kezdi a játékot: a macska elkapja az egeret, az egér pedig körbefutja a játékosokat. Egy veszélyes pillanatban az egér elbújhat a játékosok összekulcsolt kezei által alkotott folyosón. Amint a macska elkapja az egeret, a játékosok sorban állnak. A második pár kezdi a játékot. A játék addig folytatódik, amíg a macskák elkapják az összes egeret.
Játékszabályok. A macska nem szaladhat a lyukba. A macska és az egerek nem futhatnak messze a lyuktól.
Macska és egér
Címke
A játékosok választanak egy vezércédulát. Mindenki szaladgál az oldalon, és a címke elkapja.
Játékszabályok. Akit a cédula a kezével megérint, az lesz a cédula.
Lehetőségek.
Címke, lábbal a földtől. A játékos megszökhet a címkétől, ha valamilyen tárgyra áll.
Nyuszi cédula. Egy cédula csak egy futó játékost szennyezhet be, de amint az utóbbi két lábra ugrik, biztonságban van.
Címke házzal. A telek szélei mentén két kör van rajzolva; ezek házak. Az egyik játékos cédula, ő utoléri a játékban résztvevőket. A vadászott személy megszökhet az észlelés elől a házban, mivel a kör határain belül a megfigyelés nem megengedett. Ha az egyik játékos megérinti a címkét a kezével, az a játékos cédulává válik. Címkék névvel. A tag kivételével mindenki, aki játszik, kiválasztja a virágok, madarak és állatok nevét. A tizenöt nem szennyezi be azt, aki időben azonosította magát (például rókát).
Kör címke. A játék résztvevői körben állnak egy lépés távolságra. Mindenki egy körrel jelöli a helyét. Két sofőr áll egymástól bizonyos távolságra, egyikük cédula, ő utoléri a második játékost. Ha a futó azt látja, hogy a cédula utoléri, a mozdulatlanul álló játékosok segítségét kéri, egyiküket a nevén szólítva. A nevezett játékos elhagyja a helyét és körbe fut, a cédula már utoléri. Az üres helyet az a játékos foglalja el, aki elindította a játékot. Ha van idő, szabad kört el lehet venni egy cimkével, majd a címke lesz az, aki hely nélkül marad. A játék folytatódik, a címke utoléri a kört elhagyó játékost.
Címke
Golyó fel
A játék résztvevői körben állnak, a sofőr a kör közepére megy, és eldobja a labdát a következő szavakkal: "Gyógyó fel!" Ekkor a játékosok igyekeznek minél messzebbre futni a kör közepétől. A sofőr elkapja a labdát, és felkiált: „Állj!” Mindenkinek meg kell állnia, és a sofőr anélkül, hogy elhagyná a helyét, a hozzá legközelebb álló felé dobja a labdát. A foltosból sofőr lesz. Ha elhibázza, ismét ő marad a vezető: a kör közepére megy, feldobja a labdát - a játék folytatódik.
Játékszabályok. A sofőr a lehető legmagasabbra dobja a labdát. A labdát a földről egy felpattanásból szabad elkapni. Ha az egyik játékos a következő szó után: „Állj!” - folytatta a mozgást, majd három lépést kell tennie a sofőr felé. A játékosok, amikor a vezető elől menekülnek, ne bújjanak el az útközben talált tárgyak mögé.
Lapta
A játékhoz szükség van egy kis gumilabdára és egy laptára - egy kerek botra (60 cm hosszú, 3 cm vastag nyél, 5-10 cm széles alap). A telken 20 m távolságban két vonal van húzva, a telek egyik oldalán egy város, a másikon egy ló látható. A játékban résztvevőket két egyenlő csapatra osztják. Sorsolással az egyik csapat játékosai a városba mennek, a másik csapat vezet. A város csapata kezdi a meccset. A dobó elrúgja a labdát, átszalad a pályán a vonalon túlra, és ismét visszatér a városba. A sofőrök elkapják az eltalált labdát, és megpróbálják beszennyezni a futót. Egymásnak dobhatják a labdát, hogy közelebbről eltalálják a futót. Ha a mezőnyjátékosoknak sikerül beszennyezni a futót, a városba költöznek. Ellenkező esetben a játékosok ott maradnak, ahol vannak. A játék folytatódik, a második játékos szerez labdát. A rúgócsapatban viszont mindenki dobóként viselkedik. De a játékosok nem mindig tudnak azonnal visszatérni a városba. Ebben az esetben arra számítanak, hogy megmentik őket. Csak az segíthet, aki messzire eltalálja a labdát.
Gyakran előfordul, hogy aki eltalálta a labdát, nem tudott azonnal átfutni a vonalon. Megvárja, amíg a következő játékos beszerzi a labdát, majd két játékos a vonal mögé fut. Nehezebb helyzet adódhat, ha a rúgócsapat játékosai közül egy kivételével mindenki a vonal mögé kerül, ekkor az a játékos üthet háromszor, aki még nem rúgott. Ha kimarad, akkor a városi játékosok átadják a helyüket a versenyzőknek. Játékszabályok. A kiszolgáló dolgozók nem léphetik át a város határait. Aki nem tud labdát szerezni kerekítővel, az kézzel dobhatja a pályára. A városi csapat akkor lép pályára, ha minden játékos elrúgta a labdát, de senki sem lépte át a vonalat.
Választási lehetőség.
Változtatások. A helyszínen vonalat húznak. A játékosok közül ketten e vonal mögé állnak. Egyikük (az adogató) eldobja a labdát, a másik pedig egy kerekítővel eltalálja. A játék többi résztvevője beállva különböző helyeken, elkapni a labdát menet közben. Akinek sikerül menet közben elkapnia a labdát, az eltalálja, aki korábban eltalálja, az az elkapókhoz kerül. Ha senki nem kapja el a labdát, akkor az a játékos, akihez a legközelebb esett, elveszi és visszaadja az adogatónak. Ha az adogató menet közben elkapja, elkezdi ütni a labdát, és az adogató lesz az, aki sikeresen dobta neki a labdát. Aki előbb ütött, az megy a fogókhoz.
Játékszabályok. Aki adogat, annak nincs joga a vonalán túlra futni a neki dobott labda elkapásakor. Ha az adogató nem fogja el a neki menet közben visszakapott labdát, elveszi és újra adogatni kezd. A játék elején ki lehet szabni azt a feltételt, hogy a játék akkor tekinthető befejezettnek, ha valamelyik játékos tíz pontot szerez, azaz tízszer eltalálja a labdát anélkül, hogy bárki elkapná.
Lapta
Lyapka
Az egyik játékos a sofőr, őt lyapkának hívják. A sofőr a játékban részt vevők után fut, megpróbál valakit rosszul kinézni, mondván: „Butort viselsz, add oda másnak!” Az új sofőr utoléri a játékosokat, és megpróbálja átadni a cédulát egyiküknek. Így játszanak Kirov régió. És a szmolenszki régióban ebben a játékban a sofőr elkapja a játék résztvevőit, és megkérdezi az elkapotttól: „Kinél volt?” - "A nagynénémnél." - "Mit ettél?" - "Gombóc." - "Kinek adtad?" Az elkapott személy nevén szólítja az egyik játékrésztvevőt, és a megnevezett lesz a sofőr.
Játékszabályok. A sofőrnek nem szabad ugyanazt a játékost üldöznie. A játékban résztvevők figyelmesen figyelik a sofőrváltást.
Csapda egy körben
Egy nagy kört rajzolnak a webhelyre. A kör közepére egy botot helyezünk. A rúd hosszának lényegesen kisebbnek kell lennie, mint a kör átmérője. A kör mérete a játékosok számától függően 3 m vagy annál nagyobb. A játék minden résztvevője körben áll, egyikük egy csapda. A gyerekek után fut, és megpróbál elkapni valakit. Az elkapott játékos csapdává válik.
Játékszabályok. A csapda ne ugorja át a botot játék közben. Ezt a műveletet csak a játék résztvevői hajthatják végre. Tilos lábbal botra állni. Az elkapott játékosnak nincs joga elmenekülni a csapda kezei közül.
A gyerekek körben állnak, kezüket a hátuk mögött tartják, és az egyik játékos - Dawn - egy szalaggal mögötte lép, és azt mondja:
Zarya-zarnitsa,
Vörös leányzó,
Átmentem a mezőn,
Ledobta a kulcsokat
Arany kulcsok
Kék szalagok,
Összefonódott gyűrűk -
Menjünk, vegyünk vizet!
Az utolsó szavakkal a sofőr óvatosan az egyik játékos vállára helyezi a szalagot, aki ezt észrevéve gyorsan átveszi a szalagot, és mindketten körbe futnak más-más irányba. Aki hely nélkül marad, az lesz a hajnal. A játék ismétli önmagát.
Játékszabályok. A futók nem léphetik át a kört. A játékosok nem fordulnak meg, miközben a sofőr választja ki, hogy ki tegye a vállára a sálat.
Szerencsejáték
A gyerekek körben állnak és egymás kezét fogják. Középen egy vezető áll, a játékosok körbe járnak, és a következő szavakat skandálják:
Tryphon bácsinál
Hét gyerek volt
Hét fia.
Nem ittak, nem ettek,
Egymásra néztek.
Egyszerre úgy tettek, mint én!
Az utolsó szavaknál mindenki ismételni kezdi a gesztusait. Az lesz a vezető, aki a legjobban ismételte meg a mozdulatokat.
Játékszabályok. A játék megismétlésekor a körben álló gyerekek az ellenkező irányba mennek.
Levél
A játék névsorolással kezdődik a sofőr és a játékosok között:
- Ding, ding, ding!
Ki van ott?
A városból...
- Mit csinálnak a városban?
A sofőr elmondhatja, hogy a városban táncolnak, énekelnek, ugrálnak stb. Minden játékosnak azt kell tennie, amit a sofőr mondott. Aki pedig rosszul végzi el a feladatot, veszteséget ad. A játék akkor ér véget, amint a sofőr összegyűjtött öt veszteséget. Azoknak a játékosoknak, akiknek az elvesztése a sofőrtől származik, azokat be kell váltania. A sofőr érdekes feladatokkal áll elő számukra. A gyerekek verseket olvasnak, vicces történeteket mesélnek, találós kérdésekre emlékeznek, állatok mozgását utánozzák. Ezután új drivert választanak, és a játék megismétlődik.
Játékszabályok. A játékban résztvevők maguk találhatnak ki feladatokat.
Sárkány
A játékosok sárkányt és tyúkot választanak, a többiek csirkéket. A sárkány gödröt ás, a tyúk a fiókáival körülötte sétál, és a következő szavakat zengi:
Bőr van a sárkány körül,
viszek három pénzt,
Szép fillérért
baglyom szerint.
A sárkány folytatja a föld ásását, megkerüli a lyukat, feláll, szárnyait csapkodja, és leguggol. A tyúkmama a fiókáival megáll, és megkérdezi a sárkányt:
- Sárkány, sárkány, mit csinálsz?
Gödröt ások.
Mire kell egy lyuk?
Keresek egy szép fillért.
Mire kell egy fillér?
veszek egy tűt
Miért van szüksége tűre?
Varrni egy zacskót.
Miért táska?
Helyezzen kavicsokat.
Miért van szükség a kavicsokra?
A gyerekeidre dobni.
Belopóznak a kertembe!
Magasabbra kellene tenni a kerítést
Ha nem tudod hogyan, akkor kapd el őket.
A sárkány megpróbálja elkapni a csirkéket, a tyúk megvédi őket, üldözi a sárkányt: "Shi, shi, gazember!"
A kifogott csirke elhagyja a játékot, és a sárkány továbbra is elkapja a következőt. A játék akkor ér véget, ha több csirkét elkapnak.
Játékszabályok. A csibéknek szorosan kell tartaniuk egymást a derekuknál fogva. Aki nem tud a láncban maradni, annak gyorsan meg kell próbálnia a helyére kerülni. A tyúknak, megvédve a csirkéket a sárkánytól, nincs joga kézzel eltolni.
Egy kis kört rajzolnak a helyszínre, és egy farkas ül a közepén. A játékosok kézen fogva állnak egy nagy körben. A kör, ahol a farkas ül, és a körtánc között a kislibák kis körben állnak. A körtáncban játszók kört járnak, és kérdezik a kislibákat, akik szintén körben járnak, és válaszolnak a kérdésekre:
- Liba, ti libák vagytok!
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Te szürke libák!
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Hol voltak a libák?
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Ki a libát láttál?
- Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Az utolsó szavak végével a farkas kirohan a körből, és megpróbálja elkapni a kislibát. A libák szétszóródnak és elbújnak a körtáncban állók mögé. A farkas a kifogott kislibát a kör közepére – az odúba – vezeti. A libák körbe állnak és így válaszolnak:
Láttunk egy farkast
A farkas elvitte a kislibát,
A legjobbakat kívánva,
- Ó, libák, ti libák vagytok!
Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Csípje meg a farkast
Segíts a kislibának!
A libák szárnyaikat csapkodják, ha-ha kiabálva rohangálnak körbe, a farkast zaklatják. Ilyenkor a kifogott kislibák megpróbálnak elrepülni a körből, de a farkas nem engedi be őket. A játék akkor ér véget, amikor az összes kifogott liba elhagyja a farkast.
A játék megismétlődik, de a körtáncban játszók libákká válnak, a libák pedig körtáncba állnak. A farkas kiválasztott.
Játékszabályok. A libák és a kislibák körtánca körben járnak különböző irányokba. Mindenkinek együtt kell kiejteni a szöveget. Egy elkapott kisliba csak akkor hagyhatja el a kört, ha az egyik játékos megérinti a farkast a kezével.
Libák
Nagy labda
A játékhoz nagy labda kell. A játékosok körben állnak, és összefogják egymás kezét. A labdával rendelkező vezető a kör közepén áll. Lábával próbálja kigurítani a labdát a körből, és aki a labdát a lábai közé passzolta, az lesz a vezető. De ő a kör mögött áll. A játékosok hátat fordítanak középre. Most a sofőrnek be kell gurítania a labdát a körbe. Amikor a labda eltalálja a kört, a játékosok ismét szembefordulnak egymással, és aki elhibázta a labdát, az középre áll. A játék ismétli önmagát.
Játékszabályok. A játékosok a játék során nem veszik fel a labdát, csak a lábukkal gurítják azt
Méhek és fecske
Játszó méhek repülnek át a tisztáson és énekelnek:
Repülnek a méhek
Gyűjtik a mézet!
Zoom, zoom, zoom!
Zoom, zoom, zoom!
A fecske a fészkében ül és hallgatja a dalukat. A dal végén a fecske azt mondja: "A fecske felkel, és elkapja a méhet." Az utolsó szóval kirepül a fészekből, és elkapja a méheket. Az elkapott játékos fecske lesz, a játék megismétlődik.
Játékszabályok. A méheknek az egész helyszínen kell repülniük. A fecskefészek egy dombon legyen.
Minden játékos birka, megkérik a farkast, hogy engedje sétálni az erdőben: "Engedd, farkas, sétáljunk egyet az erdődben!" A farkas így válaszol: "Sétálj, sétálj, de csak ne harapd a füvet, különben nem lesz min aludnom." A birkák eleinte csak sétálnak az erdőben, de hamarosan elfelejtik az ígéretet, rágcsálják a füvet és énekelnek:
Sziszegünk, harapjuk a füvet,
zöld hangya,
A nagymama ujjatlan ujjaihoz,
Nagyapának egy kaftán,
A szürke farkasnak
Lapát koszt!
A farkas átfut a tisztáson és elkapja a birkát, akit elkaptak, farkas lesz, a játék folytatódik.
Játékszabályok. Az erdőben sétálva a birkáknak szét kell oszlaniuk az egész területen.
Madárfogó
A játékosok választják ki azoknak a madaraknak a nevét, amelyek hívását utánozhatják. Körben állnak, melynek közepén egy bekötött szemű madárfogó. A madarak sétálnak, köröznek a madárfogó körül és énekelnek:
Az erdőben, a kis erdőben,
Egy zöld tölgyfán,
A madarak vidáman énekelnek
Igen! Jön a madárfogó!
Fogságba visz minket,
Madarak, repüljetek el!
A madárfogó összecsapja a kezét, a játékosok megállnak a helyükön, a sofőr pedig madarakat kezd keresni. A megtalált madár hívását utánozza, amelyet kiválasztott. A madarász kitalálja a madár nevét és a játékos nevét. A játékos madárfogó lesz.
Játékszabályok. A játékosok ne bújjanak el az út során talált tárgyak mögé. A játékosoknak pontosan jelzéskor kell megállniuk a helyükön.
Vándorlabda
A sofőr kivételével minden játékos karnyújtásnyira áll egy körben. Egy nagy labdát passzolnak egymásnak. A sofőr a körön kívülre fut, és megpróbálja megérinteni a labdát a kezével. Ha sikerül, akkor annak a játékosnak a helyére megy, akinek a kezében volt a labda, és a játékos kimegy a körből. A játék ismétli önmagát.
Játékszabályok. A labda passzolásakor a játékosok nem mozdulhatnak el a helyükről. Nem passzolhatod át a labdát egy személyen, csak a melletted álló játékosnak. A járművezetőnek a körbe behajtani tilos. A labda bármely irányba passzolható. A labdapasszolás azzal a játékossal kezdődik, aki mögött a vezető áll a játék kezdete előtt. Az a játékos, aki elejtette a labdát, lesz a sofőr.
Vándorlabda
A helyszínre 1 m átmérőjű kört rajzolunk, amelynek közepére egy labdát helyezünk. A körtől 3-5 m távolságra a játékosok egy-egy lyukat ásnak maguknak. A sofőr ugyanabban a sorban áll, mint a játékosok, de nincs lyuk. A gödrök közelében állva a gyerekek felváltva dobnak ütőt a labdára. A labdát ki kell ütni a körből, de úgy, hogy kiguruljon a sorból.
Ugyanakkor az, aki kiütötte a labdát, és a hajtó befut a pályára: az egyik az ütőért, a másik a lyukért. Ha a sofőr az első, aki elfoglalja a labdát kiütő játékos lyukát, akkor szerepet cserél vele.
Az a játékos, aki olyan gyengén eltéveszti vagy eltalálja a labdát, hogy az nem gurul ki a körből, addig hagyja a botját a mezőn, amíg valamelyik társa sikeres találatot nem hajt végre. Ezután az összes játékos, akinek a botja a pályán van, utánuk fut. A hajtó a labda után fut, a kör közepére helyezi, a lyukakig fut, és megpróbálja elvenni az egyiket. Ha egyik játékos sem találja el a labdát, akkor a vezető a talaj mentén bármely lyukba gurítja. Akinek a lyukába esik a labda, ő lesz a vezető. Ha a labda nem találja el a lyukat, akkor a vezető ugyanaz marad.
Játékszabályok. Ütődobáskor a játékosoknak nem szabad túllépniük a vonalon. A vezetőnek először a kör közepére kell helyeznie a labdát, majd el kell foglalnia a lyukat.
Rúgd a labdát
A telek ellentétes oldalán két lóvonal van jelölve. A köztük lévő távolság 5-10 m.
A játékosokat két csapatra osztják, és egymással szemben állnak a vonalak mögött. Sorsolással egyikük kezdi a játékot. A gyerekek váltják egymást erős ütéssel lábak küldik a labdát ellenfeleik felé. Igyekeznek nem engedni a labdát a vonalon túlra, és visszarúgni. Ha a labda nem éri el a tétvonalat, akkor a játékosok kézzel passzolják. Tehát a labda átmegy csapatról csapatra, amíg át nem halad a vonalon. A labdát elvétő játékost megbüntetik (bármilyen tárgyat mögé helyeznek). A legkevesebb büntetőponttal rendelkező csapat nyer.
Játékszabályok. A labdával való találkozáskor a játékos csak egy lépéssel léphet túl a végvonalon. Ha a labdát gyengén küldik és nem éri el a végét, a játékost is megbírságolják.
Malechina-kalecina
A játékosok választanak egy vezetőt. Minden játékos felvesz egy kis botot (20-30 cm hosszú). Mindenki ezeket a szavakat mondja:
Férfi-nyomorék,
Hány órát
Estig marad
Télig?
A tél előtti szavak után a gyerekek egy botot helyeznek a tenyerükre vagy a jobb (bal) kezük bármelyik ujjára. Amint a gyerekek leteszik a botokat, a vezető megszámolja: „Egy, kettő, három... tíz.” Az nyer, aki tovább tartja a tárgyat. A vezető különböző feladatokat adhat: a játékosoknak bottal kell járniuk, guggolniuk, jobbra, balra, körbe kell fordulniuk.
Játékszabályok. A gyerekeknek terpeszkedniük kell az egész játszótéren, és a lehető legtávolabb kell állniuk egymástól, hogy könnyebben megtartsák a bot egyensúlyát.
választási lehetőség. A feladat bonyolítása érdekében a játékosokat megkérhetjük, hogy egyszerre tartsanak
két pálca két tenyéren (a jobb és a bal oldalon).
Labdaverseny az utcán
A gyerekeket két részre osztják, és egymással szemben állnak 3-5 m távolságra. Minden játékban megszámolják a játékosokat az első és a második számon, és egy lépés távolságra állnak egymástól.
Az első számok mindkét meccsen egy csapatot alkotnak; a második - egy másik. A vezető jelzésére az első számok először hajtják (dobják) a labdát, majd a másodikak. Minden csapat legfeljebb ötször futja át a labdát.
Játékszabályok. A labdát csak a csapatod egyik játékosának szabad passzolni, és a forduló sorrendjében. A labda nem érhet a talajhoz. A labda átvételekor a játékos elhagyhatja a vonalat. Az a játékos, aki elejtette a labdát, továbbítja az ellenfél csapatának. A vezető minden elejtett labdáért egy pontra bünteti a csapatot. A legkevesebb büntetőponttal rendelkező csapat nyer.
Labdaverseny az utcán
Csorda
A játékosok pásztort és farkast választanak, mindenki más pedig birkát. A farkas háza az erdőben van, a juhoknak pedig két házuk van a telek másik végén. A juhok hangosan hívják a pásztort: Pásztor, pásztor,
Kürtöljön!
A fű puha
Édes harmat
Hajtsa a csordát a mezőre
Sétálj a szabadságban!
A pásztor kikergeti a juhokat a rétre, sétálnak, futnak, ugrálnak és füvet rágcsálnak. A pásztor jelzésére: „Farkas!” - az összes birka befut a házba a telek másik oldalán. A pásztor útját állja a farkasnak és védi a juhokat. Mindenki, akit elkapott a farkas, elhagyja a játékot.
Játékszabályok. Futás közben a juhok ne térjenek vissza abba a házba, ahonnan elmentek. A farkas nem fogja el a juhokat, hanem kézzel öli meg őket. A pásztor csak a bárányt tudja megvédeni a farkastól, de nem szabad a kezével visszatartania.
Flip papucs
A játékosok körben állnak a középpont felé, egymástól egy lépés távolságra. A játék a sofőr kiválasztásával kezdődik. A gyerekek ötig számolnak, az ötödik a vezető.
Használhat számláló mondókát:
Kakas, kakas,
Mutasd meg a bőrödet.
Ég a ház,
Hány tolla van?
Egy, kettő, három, négy, öt...
A sofőr a kör közepére megy. Az egyik gyereket nevén szólítja, a labdát a földre dobja, hogy az a megfelelő irányba pattanjon. A játékos, akinek a nevén szólította a sofőr, elkapja a labdát és eltalálja (tenyerével rácsap). A labdatalálatok száma megegyezés szerint kerül meghatározásra, de legfeljebb öt. Ütés után a labdát a vezetőnek dobják, és a játék addig folytatódik, amíg az egyik játékos el nem ejti a labdát. Ebben az esetben a játék kezdődik elölről. Aki elejtette a labdát, az veszi át a sofőr helyét.
Játékszabályok. Egy helyben állva kell eltalálnia a labdát. A játékos csak akkor veszi át a vezető helyét, ha felvette a labdát a földről.
Városok. Chushki. Ryukhi. Fa fejtartók
Két várost húznak ki a földre, és egy bizonyos, megegyezés szerint meghatározott távolságra vonallal jelölik azt a helyet, ahonnan a játékosok dobják az ütőt. Minden városban kisvárosokat hoztak létre - ryukhit. A játékosokat két csapatra osztják, akik erőben és ügyességben egyenlők. Minden csapatnak megvan a maga vezetője. Az a csapat kezdi a játékot, amelyik ezt sorsolással megkapta. Az egyik csapat játékosai városokat ejtenek ki az ellenséges városból. Amíg a várost fel nem gyújtják, azaz egyetlen rukot sem ütöttek ki belőle, addig lóháton ütnek; amikor felgyújtják a várost, a félkúptól, azaz közelebb a darabok helyéhez kapnak ütési jogot.
A feltételnek megfelelően felváltva ütnek: először az egyik, majd a másik csapat játékosai. A játék célja az összes lényt kiütni az ellenséges városból.
A fodrok így vannak hajtva:
1. Lapos, egyik pihe a másik mellett.
2. Lapos, csak megéri.
3. A ryukhi oldalfelületével előre feküdjön.
4. Ryukhi állvány két sorban.
5. Egyenként.
6. Párban.
7. „Köröm” ábra.
8. „Elefánt” figura.
9. „Kapu” ábra.
10. „Vonat” ábra.
11. „Clapper” ábra.
12. „Lámpás” ábra.
13. „Palack” ábra.
14. „Kút” ábra.
A játék akkor ér véget, amikor az összes ryuk-ot kiütik a városból. Az a csapat veszít, amelynek nem sikerült az összes várost kiejteni.
Játékszabályok. Minden játékos csak egyszer talál el. Ha az első játékos kiüti a ryukhát, akkor a többiek félkonból ütnek. Ha az ütő nem gurul ki a városból, amikor eltalálja a ryukh-t, akkor ott marad mindaddig, amíg ugyanannak a csapatnak egy másik játékosa ki nem üti a ryukh-val együtt. A játék végén a csapatok várost cserélnek. A ryukha akkor számít kiütöttnek, ha a város határain kívül van. Minden parancsnak két bitje van. A ryukhikat a város elülső vonalában helyezik el, vagy azon egyenlő távolságra az oldalaktól.
Városok. Chushki. Ryukhi. Fa fejtartók
Városok. Chushki. Ryukhi. Fából készült fejtartó Gorodki. Chushki. Ryukhi. Fa fejtartók
Csendes
A játék kezdete előtt minden játékos elmondja az éneket:
Elsőszülöttek, elsőszülöttek,
Kis galambok repkedtek
Friss harmaton,
Valaki más sávjában,
Vannak csésze, dió,
méz, cukor -
Csend!
Amikor kimondják az utolsó szót, mindenkinek hallgatnia kell. A műsorvezető mozdulatokkal, vicces szavakkal és mondókákkal, képregényes versekkel igyekszik megnevettetni a játékosokat. Ha valaki kinevet, vagy kimond egy szót, az előadónak veszteséget ad. A játék végén a gyerekek beváltják veszteségeiket: a játékosok kérésére dalokat énekelnek, verseket olvasnak, táncolnak, érdekes mozdulatokat mutatnak be. A pénzbírság elkövetése után azonnal elkobozhat.
Játékszabályok. A műsorvezető nem érintheti a kezével a játékosokat. Minden játékosnak különböző veszteségeket kell kapnia.
Alkalmazás
Kérdőív szülőknek „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában
Kedves Szülők! Kérjük, válaszoljon a javasolt kérdésekre. Előre is köszönöm a részvételt!
Gyakran megy hétvégén sétálni?____________________
Ha sétálni mész a gyerekeddel, akkor...
b) Az udvaron
c) A boltba
d) Sportoláshoz játszótér
Milyen típusú játékokat szeret a gyermeke?
a) Szabadtéri játékok
c) Szerepjátékok
d) Mások (melyek?)___________________________________________________
______________________________________________________________
Milyen sportfelszerelésed van otthon?__________________
____________________________________________________________
Milyen szabadtéri játékokat játszott gyermekként? _________________________
_____________________________________________________________
Hogyan érti, mik a népi játékok?____________________
Sorold fel, milyen népi játékokat ismersz_______________________________
__________________________________________________________________
Gyakran játszol szabadtéri játékokat gyermekeddel? ______
Ön szerint mi a jelentősége a szabadtéri játékoknak a gyermekek testi fejlődése és egészsége szempontjából?____________________________ ____________________________________________________________________
Kérdések gyerekeknek a „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában
Szeretsz játszani?
Milyen játékokkal szeretsz játszani?
Tudod, mik azok a népi játékok?
Milyen népi szabadtéri játékokat ismersz?
Melyikkel szeretsz játszani?
Kivel szeretsz szabadtéri játékokat játszani?
Szervezett közös tevékenységek gyerekekkel
– Milyen ruhát viseltél korábban?
Célok: a gyermekek elképzeléseinek kialakítása a Brjanszki régióban élő őseink megjelenéséről és az emberek életével való kapcsolatáról; a kezdeti elemzési és összehasonlítási készségek kialakítása az orosz és más népek ruházatának összehasonlításának példájával; „paneva”, „fátyol”, „ubrus” szókincs gazdagítása.
A tevékenységek előrehaladása:
1. Azt javaslom, nézzen rám: "Nő vagyok, a nevem Lyubov Vladimirovna. A Földön minden ember vagy férfi vagy nő, a gyerekek pedig fiúk vagy lányok."
Játék a figyelemért
Dobok neked egy labdát, és te, miután elkaptad, válaszolni fogsz, hogy ki vagy és mi a neved.
Beszélgetés a nemek közötti alapvető különbségekről
Most beszéljünk arról, hogy a lányok megjelenésében különböznek a fiúktól, és fordítva.
Szerinted mi a megjelenés? Miből áll? (gyerekek válaszai)
Tehát: a megjelenés az ember külső megjelenése, vagyis az, amit látunk.
Ismétlés (együtt ismétlés)
Hasonlítsunk össze két gyereket – egy fiút és egy lányt (hasonlítsuk össze a ruhákat, magasságot, cipőket, hajhosszt, testfelépítést stb.)
2. Gyermekek megismertetése a női ruházattal Oroszország középső régióiban a 19. század végén.
Orosz népdalok lejátszása (merítés)
Csukd be a szemed, és képzeld el, hogy az ókori Oroszországban élsz. Régi kunyhók vannak körülötted, a zöld pázsiton játszol. Szláv ruhákat viselsz: a lányoknak hosszú napruhájuk van, különböző színek, a fiúkon copfos szalagok és blúzos széles nadrágok, mindenkinek szárú cipő a lábán...
Nézd, mi történik körülötted? Bemutatott?
Amíg a gyerekek szeme csukva van, a tanár felakasztja az öltönyt a panevával.
Most nyisd ki a szemed. Ezek azok a ruhák, amiket ük-ük-ük-ük nagyanyáid viseltek.
A gyerekek előjönnek, megnézik, megérintik a jelmezt, a tanár válaszol a gyerekek kérdéseire, bevezeti őket a fogalmakba: paneva, fátyol, ubrus.
3. Összegzés: Didaktikus játék"Orosz Nemzeti viselet. Komplex panevával"
Szervezett közös tevékenységek
"Nagyanyáink játékai"
Célok: a gyermekek népi játékokkal kapcsolatos elképzeléseinek kialakítása; a hazafias személyiségjegyek és a néphez tartozásra való büszkeség kialakítása; folytassák a pedagógiai tevékenységet a nemzeti identitás és a más nemzetek iránti tisztelet meghonosítása érdekében
A tevékenység a tanár meséjén keresztül történik a gyerekek felé, miközben a gyerekek egyszerre vizsgálják a mese pillanatának megfelelő játékokat.
Szalma játékok.
Ősidők óta egy kötéllel megkötött szalmaköteg szolgált a hagyományos paraszti játékok alapjául. Az első szalmajátékok minden valószínűség szerint éppen a mezőn születtek az aratás idején, amikor a parasztasszonyok gyakran kénytelenek voltak magukkal vinni kisgyermekeket. Persze őrizetlenül hagyva szeszélyesek lettek. És talán valahogy a gyermek megnyugtatása érdekében a parasztasszony primitív babát készített az első dologból, amely a kezébe esett - egy szalmakötélből (svyasl), amelyet kévék kötésére használtak. A félbehajtott copf homályosan egy fejre emlékeztetett, az alatta legyező szívószálak pedig egy ruhára vagy napruhára emlékeztettek. Aztán a baba alakja fokozatosan összetettebbé kezdett válni. A testre merőlegesen behelyeztek egy szalmaköteget, középen és szélein ugyanúgy megkötözve, ahogyan a kévéket köteggel kötik.
Ezt követően a szalmababa kialakítását elkezdték javítani. Az ilyen babák gyártásához nemcsak a kévék kötésének szokásos képességére volt szükség, hanem a szövési technikák ügyes elsajátítására, a veleszületett művészi ízlésre és a találékonyságra is. Fokozatosan megjelentek a tehetséges mesteremberek, akik már nem a terepen, hanem csendben voltak otthoni környezet Elkezdtek babákat, lófigurákat, szarvasokat és mindenféle fantasztikus állatot készíteni. Még a kereszténység előtti időkben is elterjedtek a lóképekkel ellátott medálok formájában készült ékszerek. A medálok amulettekként szolgáltak, hogy megvédjék az embert, amikor távol volt otthonától, és a szláv házát egész háztartásával egy ló - a nap hírnöke - őrizte. Ezért volt a ló képe mágikus jelentése, talizmánként szolgált az ember és otthona számára.
Amulett babák.
Az első babák Ruszban amulettek voltak. A szlávok úgy gondolták, hogy képesek megvédeni az embereket a betegségektől és a gonosz erőktől, ezért az amulett babák minden otthonban a legelőkelőbb helyen álltak. De az amulett babák soha nem lettek nemzeti játékszerek, de átvitték néhány jellemzőjüket a rongybabára.
Rongyos játékok.
Ősidők óta az orosz falu életének hagyományos játékszere, még a legszegényebb paraszti családokban is, a rongybaba. Egyes házakban akár százan is felhalmozódtak, hiszen a babát a nemzés szimbólumának is tekintették.
Ruha baba - a legegyszerűbb kép női alak. „Sodrófává” tekert ruhadarab, fehér vászonronggyal gondosan letakart arc, sima, szorosan tömött golyókból összerakott mellek, szalaggal szőtt hajfonat, színes rongyokból álló öltözet. Az arcukat vagy egyáltalán nem rajzolták ki, vagy a szem és a száj helyett pontokat tettek. Az első babát egy lánynak az édesanyjának kellett elkészítenie, és 7-8 évesen maguk a lányok kezdtek el babát készíteni öccseiknek.
7-8 éves koruktól a gyerekek elkezdtek segíteni szüleiknek a ház körül és a terepen, de nem váltak el babáikkal, mindenhova magukkal vitték őket. A különösen elegáns babákat nemzedékről nemzedékre, anyáról lányára örökítették. A babák nem csak a lányok szórakozását szolgálták. A gyerekek 7-8 éves korukig játszottak, miközben inget viseltek. Ám csak a fiúk kezdtek portékát hordani, a lányok pedig szoknyát; a játékszerepeiket és magukat a játékokat szigorúan elválasztották egymástól.
A játékok nélküli házat szellemtelennek tartották. Van egy ilyen jel: amikor a gyerekek sokat és szorgalmasan játszanak, profit lesz a családban, ha hanyagul kezelik a játékokat, akkor baj lesz a házban. Egy gyerek játék nélkül üresen és kegyetlenül nő fel.
Azt hitték, hogy a játékok jó termést hoznak, különösen, ha felnőtt lányok játszanak velük.
Azt hitték, hogy a játékok védik a gyerekek alvását (ősi szokás szerint a gyerekeket ma is kedvenc játékukkal fektetik le).
Agyagjátékok.
Az agyagfigurákat már a fazekaskorong feltalálása előtt faragták. Kezdetben talizmánokként szolgáltak, amelyek megnyugtatták az embereket segítő szellemeket. A gyerekek kedvelték a sült agyagból készült kis festett figurákat, amelyek idővel azzá változtak népi mesterség. Minden helységben más-más játékot készítettek: néhányat élénk színekkel festettek, mások szinte festetlenek maradtak, mások sípok, mások csörgők. A leghíresebb agyagjátékok a Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky és Khludnevsky.
Matrjoska.
A nagy hagyomány szerint legendák születnek a népszerű játékokról. Ebben a tekintetben a fészkelő baba sem kivétel. Azt mondják, hogy a 19. század végén valaki Párizsból vagy Honshu szigetéről hozott a Mamontov családnak - híres orosz iparosoknak és emberbarátoknak - Fukuruji buddhista szent cizellált japán figuráját, amelyről kiderült, hogy „ meglepetés” – két részre osztották. A belsejében egy másik, kisebb volt elrejtve, ami szintén két félből állt... Összesen öt ilyen baba volt.
Feltételezték, hogy ez az oka annak, hogy orosz kézműveseket készítettek fészkelő babánkról. Matryoshka - Matryona nevében.
Következtetés:
Az ókori Ruszban nem volt túl sok fajta gyermekjáték. Abból készültek, ami kéznél volt. Ám nem véletlen, hogy az ember a számára legismertebb és legközelebb élőlényképekben testesítette meg az elemek erőit, másként értelmezve: a termékenység nagy istennőjéből hölgy, leányzó lett; baromfi - kacsa, csirke, liba; ló - szekeret húzó vagy úriembert szállító igásló. A medve, az ősi szertartások résztvevője is, egy vicces, jópofa bottalábú állat egy népmeséből. Az idő megváltoztatta a körülöttünk lévő életkörülményeket, új témák hatoltak be a népi iparművészek munkáiba, de ezek a képek a mai napig felbukkannak bármilyen mesterségbeli játékban.
Összeállították az „A” felső logopédiai csoport tanárai
| Projekt téma: "Népi gyermek szabadtéri játékok." Relevancia: Az aktív játék a gyermek életének természetes kísérője, az örömteli érzelmek forrása, amelynek nagy nevelő ereje van. Ősidők óta egyértelműen tükrözték az emberek életmódját, életmódjukat, munkájukat, nemzeti elveiket, a becsületről, a bátorságról, a bátorságról, az erő vágyáról, a kézügyességről, a kitartásról, a mozgás gyorsaságáról és szépségéről, a megnyilvánulásról. találékonyság, kitartás, kreativitás, találékonyság, akarat és a győzelem vágya. A projekt célja: feltételeket teremteni a gyermekek fejlődéséhez elemi ötletek az oroszországi népek kultúrájáról és hagyományairól szabadtéri játékon keresztül. Projekt céljai: 1. A nemzeti kultúrához, hagyományokhoz és játékokhoz való holisztikus attitűd kialakítása a gyermekekben; hozzájárulnak a családi kötelékek erősítéséhez a projekttéma tartalma iránti érdeklődésen keresztül, nemcsak a gyermekek, hanem szüleik körében is. 2. Képet alkotni a népi játékok sokféleségéről; megtanulják a népi játékokat önálló tevékenységben használni, a szabályok szerint cselekedni; szélesíteni a gyerekek látókörét. | 3. A fejlődés elősegítése kreativitás gyerekek, a vágy, hogy többet megtudjanak szülőföldjükről. 4.A motoros aktivitás, a testi adottságok fejlesztése, a tárgyalókészség, a társaik véleményének figyelembevétele, a játékszabályok betartása. 5. A hazafias érzelmek, a kölcsönös segítségnyújtás és a baráti kapcsolatok ápolása. A projekt megvalósítás szakaszai: Előkészítő: vigye el a gyerekeket a projekt témájához; bemutassa a szülőknek a csoportban megvalósuló projekt céljait, céljait, elmagyarázza annak fontosságát, szükségességét. Fő: alapvető ismeretek, elképzelések formálása az őslakosok játékairól, azok sokszínűségéről. Továbbra is tanítsuk a gyerekeket népi szabadtéri játékok használatára ingyenes tevékenységekben. Záró: munkatapasztalatok általánosítása „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában. | Projekt típusa: Idő szerint: hosszú távú (2015 nyara) Projekt résztvevői: gyerekek, szülők, tanárok. Integráció: FR, PR, HER, RR, SKR |
Előnézet:
MDOU "Kindergarten No. 9 "Rainbow"
Pedagógiai
projekt
"Népi gyermek szabadtéri játékok"
A tanár készítette
Senior csoport:
Kozlova O.G. -
Tanár 1. negyed
Balabanovo, 2017
A projekt témájának relevanciája
A gyerekek időtlen idők óta játékokban mutatták be és erősítették meg az őket kísérő tevékenységeket a családi körben. A gyerekek játékon keresztül ismerkedtek meg egy-egy mesterség vagy mesterség alapvető technikáival: cipőkészítés, szövés, méhészkedés, vadászat, horgászat...
A nemzeti játékok hozzájárulnak ahhoz, hogy az őseik által felhalmozott felbecsülhetetlen értékű pozitív tapasztalatokat az idősebb generáció a fiatalabb generáció számára átadják a racionális gazdálkodásról és a természettel harmóniában élő életről.
Az orosz nép történelmi múltjába belemerülve számos olyan játékot és szórakozást emelhetünk ki, amelyeket dédszüleink játszottak, és amelyeket most gyermekeink is játszhatnak. A szabadtéri játékok egyszerű tartalommal rendelkeznek, és nem igényelnek bonyolult tulajdonságokat (fabot, labda, kötél, sál stb.).
Projekt résztvevői
Gyermekek idősebb csoport, a csoport szülei és tanárai, zenei igazgató.
A projekt célja
Teremtsen olyan feltételeket a gyermekek számára, hogy a szabadtéri játékokon keresztül elemi elképzeléseket alkossanak az orosz nép kultúrájáról és hagyományairól.
Projekt céljai
1. Az orosz nép nemzeti kultúrájával, hagyományaival és játékaival kapcsolatos holisztikus hozzáállás kialakítása a gyermekekben; hozzájárulnak a családi kötelékek erősítéséhez a projekttéma tartalma iránti érdeklődésen keresztül, nemcsak a gyermekek, hanem szüleik körében is.
2. Elképzelések formálása a népi játékok sokszínűségéről; megtanulják a népi játékokat önálló tevékenységben használni, a szabályok szerint cselekedni; szélesíteni a gyerekek látókörét.
3. A gyermekek kreatív képességeinek és szülőföldjükről való többet megtudni vágyó fejlődésének elősegítése.
4. Ismertesse meg a gyerekekkel a környező országokból érkező gyerekek népi játékait
A projekt megvalósítási ideje: április-május
Megjósolt eredmény
A gyerekek ismereteket szereznek azon emberek hagyományairól, amelyekben élnek; a gyerekek megtanulják a nemzeti játékok használatát a szabad foglalkozásokon; A családban generációk közötti kapcsolat jön létre, hiszen a szülők és a nagyszülők megosztják egymással gyermekkoruk emlékeit, a szülőket közös játékokba vonják be gyermekeikkel.
Növekszik a pedagógusok szakmai színvonala és a tevékenységekben való részvételük mértéke; elmélyül az emberek hagyományainak és kultúrájának ismerete.
A szülők iskolai végzettségét növeli a megismertetésük lenyűgöző világ népi játékok; az oktatási folyamat résztvevői közötti produktív interakció rendszere alakul ki (a gyerekek bevonják szüleiket a projektbe, kommunikálnak egymással és a tanárral).
A projekt megvalósításának szakaszai
Szakasz | Feladatok | dátum |
|
Előkészítő | Vezesse el a gyerekeket a projekt témájához |
Célok: Bővíteni a gyermekek megértését őseink történelmi és kulturális múltjával kapcsolatban.
Cél: a szülők érdeklődésének felkeltése a népi játékok témája iránt; ösztönözze a gyerekeket a közös játékra
| 1.10 2.10 3.10 6.10 1-10.10 6.10 6.10 |
I. szakasz Szervezeti | A program összes szakaszának optimalizálása az orosz nép hagyományaival és kultúrájával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása érdekében; bemutassa a szülőknek a csoportban megvalósuló projekt céljait, céljait, elmagyarázza annak fontosságát, szükségességét |
A szülőknek szóló konzultáció céljai: a szülők iskolai végzettségének emelése | október november 6-10.10 6-10.10 |
szakasz II Gyakorlati | Alapvető ismeretek, elképzelések kialakítása az őslakos nép játékairól, azok sokszínűségéről. Továbbra is tanítsuk a gyerekeket népi szabadtéri játékok használatára ingyenes tevékenységekben. |
| 7.10 7.10-től 21.10-től 7.10-től 21.10-től 5.11-től |
szakasz III. Végső | A munkatapasztalat általánosítása a „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában. |
| 11-25.11 |
A projekt eredményeinek értékelése
„Népi gyermek szabadtéri játékok” témában végzett családok körében végzett felmérés eredményei:
A felmérésben részt vevő családok mindegyikében a szülők sétálnak gyermekeikkel, lehetőséget biztosítanak számukra a szabadtéri játékra és a fizikai fejlődésre, ugyanakkor a szülők többsége nem játszik gyermekével, és nem tudott válaszolni. milyen jelentősége van a szabadtéri játékoknak a gyermekek testi fejlődése és egészsége szempontjából. A legtöbb szülő ismeri és ismeri a népi szabadtéri játékokat, ugyanakkor a gyerekek nem tudják, mik azok a népi játékok. Ez arra utal, hogy a nemzedékek közötti kapcsolat gyengén nyomon követhető a családokban, nem folyik történelmi, kulturális és hazafias nevelés. A felmérés eredményei alapján elhatároztuk, hogy megismertetjük a szülőkkel a gyermekekkel közös szabadtéri játékok fontosságáról és szükségességéről, a gyermekek egészségének javításában, a családon belüli kapcsolatok erősítésében, mind a szülők és a gyermekek, mind a szülők közötti kapcsolatok fontosságáról. . Felhívni a szülők figyelmét a nemzedékek közötti kapcsolatra történelmi, kulturális és hazafias irányban. Ennek érdekében konzultációkat tartottak a szülőknek „Kültéri játékokat játszunk - erősítjük egészségünket”, „Orosz népi szabadtéri játékok”, egyéni beszélgetéseket a szülőkkel, valamint kértük a szülőket, hogy hozzanak magukkal fényképeket a gyerekekkel közös játék pillanatairól. hogy a szülőket a gyerekekkel közös játékokra vonzzák.
A gyermekek körében végzett felmérés eredményeiből arra a következtetésre juthatunk, hogy a gyerekek ismerik a játékok nevét, szabályait, önálló tevékenységekben tudják megszervezni a játékokat. A projekt során a gyerekek megtanulták megkülönböztetni a szabadtéri játékokat más játékfajtáktól, a gyerekek megismerkedhettek a népi játékok fogalmával is, kiderült, hogy a gyerekek ismerik a népi játékokat, szívesen játszanak velük, de eddig alig tudják megkülönböztetni a népi játékokat a többi szabadtéri játéktól. Három gyerekkel a szülők nem a tévé előtt kezdték el tölteni szabadidejüket, hanem játékokban, és ez, bár nem nagy, de még mindig eredmény.
A projekttel kapcsolatos munka befejeztével a csoport tanárai továbbfejlesztették szakmai kompetenciájukat projekt tevékenységek; elmélyültek szülőföldjük hagyományairól, kultúrájáról szóló ismeretek, erősödtek a gyermekcsaládokkal való kapcsolatok.
A projekt eredményeit összegezve minden résztvevő elhatározta, hogy folytatja a népi játékok tanulmányozását és közös játékokban való alkalmazását, mind a családban, mind az óvodai tartózkodásuk alatt.
Alkalmazás
Kérdőív szülőknek „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában
Kedves Szülők! Kérjük, válaszoljon a javasolt kérdésekre. Előre is köszönöm a részvételt!
- Gyakran megy hétvégén sétálni?____________________
- Ha sétálni mész a gyerekeddel, akkor...
a) Az erdőbe
b) Az udvaron
c) A boltba
d) A sportpályára
- Milyen típusú játékokat szeret a gyermeke?
a) Szabadtéri játékok
b) Társasjátékok
c) Szerepjátékok
d) Mások (melyek?)___________________________________________________
______________________________________________________________
- Milyen sportfelszerelésed van otthon?__________________
____________________________________________________________
- Milyen szabadtéri játékokat játszott gyermekként? _________________________
_____________________________________________________________
- Hogyan érti, mik a népi játékok?____________________
- Sorold fel, milyen népi játékokat ismersz_______________________________
__________________________________________________________________
- Gyakran játszol szabadtéri játékokat gyermekeddel? ______
- Ön szerint mi a jelentősége a szabadtéri játékoknak a gyermekek testi fejlődése és egészsége szempontjából?____________________________ ____________________________________________________________________
Kérdések gyerekeknek a „Népi gyermek szabadtéri játékok” témában
- Szeretsz játszani?
Orosz népi szabadtéri játékok
A játékok leírása
"Aram-shim-shim"
A sofőr a kör közepén áll becsukott szemekés előre nyújtott kar. Minden játékos körben fut a következő szavakkal: Aram-shim-shim, Aram-shim-shim, Aramia-Dulsia, Mutass rám. Az utolsó szavaknál a kör megáll, és a játékosok megnézik, kire mutat a vezér keze. Akire a sofőr mutatott, az belép a körbe, és háttal áll a sofőrrel. Mindenki kórusban mondja: „Egy, kettő, három.” A „három” számnál a középen állók egyszerre fordítják el a fejüket. Ha egy irányba fordítják a fejüket, akkor valamilyen feladatot végeznek a gyerekeknek - énekelnek, táncolnak, olvasnak stb. Ezt követően az első sofőr távozik, a második pedig átveszi a helyét. Ha különböző irányba fordítják a fejüket, akkor nem kapnak feladatot, az első sofőr távozik, a második pedig elölről kezdi a játékot. Amikor idősebb gyerekek játszanak ezzel a játékkal, néha bevezetik ezt a szabályt. Ha egy fiú és egy lány van a középpontban, és egy irányba fordítják a fejüket, akkor csókolózniuk kell. Ha két fiú vagy két lány van a központban, akkor kezet fognak.
Játék „Gurulj, vidám tambura!”
Mindenki egy nagy körben áll. A műsorvezető kimondja a szavakat: Te gurulsz, vidám tambura, gyorsan, gyorsan a kezed között. Akinek van vicces tamburája, az most... /feladat/ stb.
Égjen, égjen tisztán. (2)
A gyerekek páronként felsorakoznak. A sofőr átveszi a vezetést. Nem szabad hátranéznie. Mindenki énekli:
Égjen, égjen tisztán
Hogy ne menjen ki.
Nézz az égre -
Madarak szállnak, harang szól!
Amikor a dal véget ér, az utolsó párban álló gyerekek szétválnak, és megkerülik a párban állókat (az egyik a bal, a másik a jobb oldalon). Megpróbálják megfogni a kezet elöl. A sofőr viszont megpróbálja elkapni azt, aki fut. Akit elkapnak, az lesz az első pár a sofőrrel, a pár nélkül maradt pedig az új sofőr. Ha egy futópárnak sikerül csatlakoznia, mielőtt a sofőr elkapna valakit, akkor ez a pár átveszi a vezetést, és a játék ugyanazzal a sofőrrel folytatódik.
Gyűrű.
A műsorvezető kezébe veszi a gyűrűt. A többi résztvevő a padon ül, tenyerét csónakba hajtja, és térdre helyezi. A vezető megkerüli a gyerekeket, és mindegyik kezébe teszi a kezét, miközben azt mondja:
Sétálok a dombon, viszem a gyűrűt! Találjátok ki, srácok, hova esett az arany?
A műsorvezető csendben gyűrűt helyez az egyik játékos kezébe. Aztán néhány lépést eltávolodik a padtól, és hangot ad:
Cseng Cseng,
Menj ki a verandára!
Ki hagyja el a verandát,
Megtalálja a gyűrűt!
Annak a játékosnak, akinek a kezében van a gyűrű, az a feladata, hogy felugorjon a padról és elfusson, a mellette ülő gyerekeknek pedig ki kell találniuk, kinél van elrejtve, és meg kell próbálniuk a kezükben tartva, hogy ne engedjék ezt a játékost. megy. Ha a gyűrűs játékosnak nem sikerül elmenekülnie, visszaadja a gyűrűt a vezetőnek. És ha sikerül megszöknie, ő lesz az új vezető, és folytatja a játékot
Harkály.
A játékosok egy harkályt ábrázoló résztvevőt választanak. A megmaradt játékosok a fakopáncssal közelednek a fához, és énekelnek:
Harkály járja a szántót,
Egy búzaszemet keresek,
Nem találom, és ütögetem a szukákat,
Kopogás hallatszik az erdőben.
Kopp kopp!
Ezek után a harkály fog egy botot, és magában számolva megkopogtatja a fát a kívánt számban. Amelyik játékos először helyesen nevezi meg a számot, és annyiszor körbefutja a fát, az lesz az új harkály, és a játék megismétlődik.
Dobások.
Az egyik játékos felveszi a labdát és énekli:
Olya, Kolya, zöld tölgy
Fehér gyöngyvirág, szürke nyuszi
Add fel!
A „Dold le!” szóval! erősen feldobja a labdát. Amelyik játékos először elkapja, az ugyanazt a játékkórust énekli, és feldobja a labdát.
Kidobók
A helyszínen 2 vonalat húznak egymástól 5-7 méter távolságra. Kettő van kiválasztva kidobóember , a megmaradt játékosok középen gyűlnek össze a két vonal között. A kidobók a vonalak mögé állnak és egymás felé dobálják a labdát, megpróbálva eltalálni a játékosokat. A játékosok mellett elrepülő labdát a második kidobó elkapja, a játékosok megfordulnak és sietve visszarohannak. A második kidobó dobáson a sor.
Szervezett közös tevékenységek gyerekekkel
– Milyen ruhát viseltél korábban?
Célok: a gyermekek elképzeléseinek kialakítása a Brjanszki régióban élő őseink megjelenéséről és az emberek életével való kapcsolatáról; a kezdeti elemzési és összehasonlítási készségek kialakítása az orosz és más népek ruházatának összehasonlításának példájával; a „paneva”, „fátyol”, „ubrus” szókincs gazdagítása
Felszerelés: zenei feldolgozás (orosz népdalok); album különböző időkből és népekből származó ruhák illusztrációival; labda; Lydia Iovleva „Művészek a Tretyakov Galériában. Viktor Vasnyecov." Trefoil, 2002; Galina Churak „Művészek a Tretyakov Galériában. Vaszilij Szurikov." Trefoil, 2002; Galina Churak „Művészek a Tretyakov Galériában. Ilja Repin." Trefoil, 2002; James Patterson „Milyen ruhát viseltek korábban”; „Orosz népviselet. Komplex paneva" didaktikai anyaggal, lottójátékkal
A tevékenységek előrehaladása:
1.
Azt javaslom, nézzen rám: "Nő vagyok, a nevem Lyubov Vladimirovna. A Földön minden ember vagy férfi vagy nő, a gyerekek pedig fiúk vagy lányok."
Játék a figyelemért
Dobok neked egy labdát, és te, miután elkaptad, válaszolni fogsz, hogy ki vagy és mi a neved.
Beszélgetés a nemek közötti alapvető különbségekről
Most beszéljünk arról, hogy a lányok megjelenésében különböznek a fiúktól, és fordítva.
Szerinted mi a megjelenés? Miből áll? (gyerekek válaszai)
Tehát: a megjelenés az ember külső megjelenése, vagyis az, amit látunk.
Ismétlés (együtt ismétlés)
Hasonlítsunk össze két gyereket – egy fiút és egy lányt (hasonlítsuk össze a ruhákat, magasságot, cipőket, hajhosszt, testfelépítést stb.)
Könyvek illusztrációinak vizsgálata: Lydia Iovleva „Művészek a Tretyakov Galériában. Viktor Vasnyecov." Trefoil, 2002; Galina Churak „Művészek a Tretyakov Galériában. Vaszilij Szurikov." Trefoil, 2002; Galina Churak „Művészek a Tretyakov Galériában. Ilja Repin." Trefoil, 2002; James Patterson „Milyen ruhát viseltél korábban?”
2. Gyermekek megismertetése a női ruházattal Oroszország középső régióiban a 19. század végén.
Orosz népdalok lejátszása (merítés)
Csukd be a szemed, és képzeld el, hogy az ókori Oroszországban élsz. Régi kunyhók vannak körülötted, a zöld pázsiton játszol. Szláv ruhákat hordasz: a lányokon különböző színű hosszú napruhák, a fiúk zsinórban szalagok, a fiúknál pedig széles nadrág, blúzos, mindenkinek szárú cipő van a lábán...
Nézd, mi történik körülötted? Bemutatott?
Amíg a gyerekek szeme csukva van, a tanár felakasztja az öltönyt a panevával.
Most nyisd ki a szemed. Ezek azok a ruhák, amiket ük-ük-ük-ük nagyanyáid viseltek.
A gyerekek előjönnek, megnézik, megérintik a jelmezt, a tanár válaszol a gyerekek kérdéseire, bevezeti őket a fogalmakba: paneva, fátyol, ubrus.
3. Eredmény: Didaktikai játék „Orosz népviselet. Komplex panevával"
Szervezett közös tevékenységek
"Nagyanyáink játékai"
Célok: a gyermekek népi játékokkal kapcsolatos elképzeléseinek kialakítása; a hazafias személyiségjegyek és a néphez tartozásra való büszkeség kialakítása; folytassák a pedagógiai tevékenységet a nemzeti identitás és a más nemzetek iránti tisztelet meghonosítása érdekében
Felszerelés: szalmajátékok, rongyos játékok, babák - amulettek, agyagjátékok, fészkelő babák, fényképalbum „Matryoshka”, Itta Ryumina „Nagyanyáink babái”, Malysh Kiadó, Moszkva, 1989
A tevékenység a tanár meséjén keresztül történik a gyerekek felé, miközben a gyerekek egyszerre vizsgálják a mese pillanatának megfelelő játékokat.
Szalma játékok.
Ősidők óta egy kötéllel megkötött szalmaköteg szolgált a hagyományos paraszti játékok alapjául. Az első szalmajátékok minden valószínűség szerint éppen a mezőn születtek az aratás idején, amikor a parasztasszonyok gyakran kénytelenek voltak magukkal vinni kisgyermekeket. Persze őrizetlenül hagyva szeszélyesek lettek. És talán valahogy a gyermek megnyugtatása érdekében a parasztasszony primitív babát készített az első dologból, amely a kezébe esett - egy szalmakötélből (svyasl), amelyet kévék kötésére használtak. A félbehajtott copf homályosan egy fejre emlékeztetett, az alatta legyező szívószálak pedig egy ruhára vagy napruhára emlékeztettek. Aztán a baba alakja fokozatosan összetettebbé kezdett válni. A testre merőlegesen behelyeztek egy szalmaköteget, középen és szélein ugyanúgy megkötözve, ahogyan a kévéket köteggel kötik.
Ezt követően a szalmababa kialakítását elkezdték javítani. Az ilyen babák gyártásához nemcsak a kévék kötésének szokásos képességére volt szükség, hanem a szövési technikák ügyes elsajátítására, a veleszületett művészi ízlésre és a találékonyságra is. Fokozatosan megjelentek a tehetséges iparművészek, akik már nem a terepen, hanem nyugodt otthoni környezetben kezdtek el babákat, ló-, szarvas- és mindenféle fantasztikus állatot készíteni. Még a kereszténység előtti időkben is elterjedtek a lóképekkel ellátott medálok formájában készült ékszerek. A medálok amulettekként szolgáltak, hogy megvédjék az embert, amikor távol volt otthonától, és a szláv házát egész háztartásával egy ló - a nap hírnöke - őrizte. Ezért a ló képének mágikus jelentése volt, és talizmánként szolgált az ember és otthona számára.
Amulett babák.
Az első babák Ruszban amulettek voltak. A szlávok úgy gondolták, hogy képesek megvédeni az embereket a betegségektől és a gonosz erőktől, ezért az amulett babák minden otthonban a legelőkelőbb helyen álltak. De az amulett babák soha nem lettek nemzeti játékszerek, de átvitték néhány jellemzőjüket a rongybabára.
Rongyos játékok.
Ősidők óta az orosz falu életének hagyományos játékszere, még a legszegényebb paraszti családokban is, a rongybaba. Egyes házakban akár százan is felhalmozódtak, hiszen a babát a nemzés szimbólumának is tekintették.
A szövetbaba a női alak legegyszerűbb képe. „Sodrófává” tekert ruhadarab, fehér vászonronggyal gondosan letakart arc, sima, szorosan tömött golyókból összerakott mellek, szalaggal szőtt hajfonat, színes rongyokból álló öltözet. Az arcukat vagy egyáltalán nem rajzolták ki, vagy a szem és a száj helyett pontokat tettek. Az első babát egy lánynak az édesanyjának kellett elkészítenie, és 7-8 évesen maguk a lányok kezdtek el babát készíteni öccseiknek.
7-8 éves koruktól a gyerekek elkezdtek segíteni szüleiknek a ház körül és a terepen, de nem váltak el babáikkal, mindenhova magukkal vitték őket. A különösen elegáns babákat nemzedékről nemzedékre, anyáról lányára örökítették. A babák nem csak a lányok szórakozását szolgálták. A gyerekek 7-8 éves korukig játszottak, miközben inget viseltek. Ám csak a fiúk kezdtek portékát hordani, a lányok pedig szoknyát; a játékszerepeiket és magukat a játékokat szigorúan elválasztották egymástól.
A játékok nélküli házat szellemtelennek tartották. Van egy ilyen jel: amikor a gyerekek sokat és szorgalmasan játszanak, profit lesz a családban, ha hanyagul kezelik a játékokat, akkor baj lesz a házban. Egy gyerek játék nélkül üresen és kegyetlenül nő fel.
Azt hitték, hogy a játékok jó termést hoznak, különösen, ha felnőtt lányok játszanak velük.
Azt hitték, hogy a játékok védik a gyerekek alvását (ősi szokás szerint a gyerekeket ma is kedvenc játékukkal fektetik le).
Agyagjátékok.
Az agyagfigurákat már a fazekaskorong feltalálása előtt faragták. Kezdetben talizmánokként szolgáltak, amelyek megnyugtatták az embereket segítő szellemeket. A gyerekek kedvelték a sült agyagból készült kis festett figurákat, amelyek idővel népi mesterséggé váltak. Minden helységben más-más játékot készítettek: néhányat élénk színekkel festettek, mások szinte festetlenek maradtak, mások sípok, mások csörgők. A leghíresebb agyagjátékok a Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky és Khludnevsky.
Matrjoska.
A nagy hagyomány szerint legendák születnek a népszerű játékokról. Ebben a tekintetben a fészkelő baba sem kivétel. Azt mondják, hogy a 19. század végén valaki Párizsból vagy Honshu szigetéről hozott a Mamontov családnak - híres orosz iparosoknak és emberbarátoknak - Fukuruji buddhista szent cizellált japán figuráját, amelyről kiderült, hogy „ meglepetés” – két részre osztották. A belsejében egy másik, kisebb volt elrejtve, ami szintén két félből állt... Összesen öt ilyen baba volt.
Feltételezték, hogy ez az oka annak, hogy orosz kézműveseket készítettek fészkelő babánkról. Matryoshka - Matryona nevében.
Következtetés:
Az ókori Ruszban nem volt túl sok fajta gyermekjáték. Abból készültek, ami kéznél volt. Ám nem véletlen, hogy az ember a számára legismertebb és legközelebb élőlényképekben testesítette meg az elemek erőit, másként értelmezve: a termékenység nagy istennőjéből hölgy, leányzó lett; baromfi - kacsa, csirke, liba; ló - szekeret húzó vagy úriembert szállító igásló. A medve, az ősi szertartások résztvevője is, egy vicces, jópofa bottalábú állat egy népmeséből. Az idő megváltoztatta a körülöttünk lévő életkörülményeket, új témák hatoltak be a népi iparművészek munkáiba, de ezek a képek a mai napig felbukkannak bármilyen mesterségbeli játékban.
Valószínűleg az ókorban a játék és a kultikus jelentése szorosan összefonódott, majd a vallási rituálék feledésbe merültek, és a játék csak a szórakozás tárgya maradt.
Ennek érdekében konzultációkat tartottak a szülőknek „Kültéri játékokat erősítünk, erősítjük egészségünket”, „Orosz népi szabadtéri játékok”, egyéni beszélgetéseket a szülőkkel, valamint arra kérték a szülőket, hogy hozzanak magukkal fényképeket a gyermekeikkel közös játék pillanatairól.
A projekt elején és végén a gyerekek körében felmérés készült a szabadtéri játékok témakörében.
Kérdések a gyerekek megkérdezéséhez
A csoportból 26 gyermek vett részt a felmérésben
Kérdések | A projekt kezdete | A projekt vége |
Szeretsz játszani? | 26 igen | 26 igen |
Milyen játékokkal szeretsz játszani? | 6 gyerek tudta úgy definiálni a szabadtéri játékokat, ahogyan azt érti 20 gyereknek volt nehéz válaszolni | 16 gyermek saját szavaival határozta meg a szabadtéri játékokat 10 gyereknek volt nehéz válaszolni |
Tudod, mik azok a népi játékok? | Mik azok a népi játékok?A gyerekek nem tudtak válaszolni. | 6 gyermek definiálhatta a népi játékokat |
Milyen népi szabadtéri játékokat ismersz? | Minden gyerek felsorolta az ismerős játékokat, anélkül, hogy megkülönböztetné őket a mobilitás és a mozdulatlanság alapján. | 13 gyerek sorolhatta a szabadtéri játékok nevét. |
Melyikkel szeretsz játszani? | 17 gyerek sorolta fel a szabadtéri játékok nevét 9 gyermek neve ülő, társas, szerepjáték | Az eredmény ugyanaz |
Kivel szeretsz szabadtéri játékokat játszani? | 18 éves gyerek – barátokkal és elvtársakkal 8 gyermek – szülőkkel | 15 gyerek – barátokkal és elvtársakkal 11 gyerek – szülőkkel |
Következtetés: A gyermekek körében végzett felmérés eredményeiből arra a következtetésre juthatunk, hogy a gyerekek ismerik a játékok nevét, szabályait, önálló tevékenységekben tudják megszervezni a játékokat. A projekt során a gyerekek megtanulták megkülönböztetni a szabadtéri játékokat más játékfajtáktól, a gyerekek megismerkedhettek a népi játékok fogalmával is, kiderült, hogy a gyerekek ismerik a népi játékokat, szívesen játszanak velük, de eddig alig tudják megkülönböztetni a népi játékokat a többi szabadtéri játéktól. Három gyerekkel a szülők nem a tévé előtt kezdték el tölteni szabadidejüket, hanem játékokban, és ez, bár nem nagy, de még mindig eredmény.
Megjegyzés:
A játékok egyfajta iskola a gyerekek számára. A cselekvésszomj kielégül bennük; bőséges táplálékot biztosítanak az elme és a képzelet munkájához; Fejlődik a kudarcok legyőzésének, a kudarc átélésének, az önmagunkért és az igazságosságért való kiállás képessége. A játékok a kulcsa a gyermek teljes szellemi életének a jövőben.
A naptári népi játékok felbecsülhetetlen nemzeti kincs. Nemcsak a szóbeli népművészet műfajaként érdekesek. Olyan információkat tartalmaznak, amelyekről képet alkotnak Mindennapi életőseink – életük, munkájuk, világnézetük. A játékok a népi rituális ünnepek nélkülözhetetlen elemei voltak. Sajnos a népi játékok mára szinte eltűntek a gyermekkorból. Szeretném őket napjaink tulajdonává tenni.
Szinte minden játék a driver kiválasztásával kezdődik. Leggyakrabban ez egy számláló rím segítségével történik.
Az olvasó feltárja ősi hagyományát. A számolás szokása a felnőttek mindennapjaiból fakad. Egy-egy soron következő feladat előtt korábban gyakran számoltak, hogy kiderüljön, sikeresen vagy sikertelenül végződik-e a terv. Ennek rendkívüli jelentőséget tulajdonítottak, hiszen azt hitték, hogy vannak szerencsés és balszerencsés számok.
Megszámolták a felnőtteket, és elkezdték számolni a gyerekeket. Végül is sok gyermekjáték utánozza a felnőttek komoly tevékenységeit - állatok vadászatát, madarak fogását, termények gondozását stb.
Vannak olyan játékok, amelyekben a játékosokat csapatokra osztják. A viták elkerülése érdekében megállapodásokat alkalmaztak: kit választasz? mit választasz? mit fogsz venni?
Projekt útlevél
Projekt időtartama:
Projekt résztvevői:
A középső csoport gyermekei, tanárok, szülők.
Relevancia:
A gyermekkor világa nem létezhet játék nélkül. A játék a gyermek életében az öröm, a móka, a versengés pillanatai, végigvezeti a gyermeket az életen. A gyerekjátékok változatosak, játékokkal, mozgással, játékokkal-versenyekkel, labdával és egyéb sporteszközökkel. Óvodás korban a gyerekek folyamatosan játszanak – ez természetes szükségletük, ez egy módja annak, hogy megértsék az őket körülvevő világot.
Projekt típusa:
információs, játék.
Cél:
A gyermekek nevelése, fejlesztése a néppedagógia gondolatai alapján, testnevelés 4-5 éves gyerekek.
Feladatok:
- Népi szabadtéri játékok, közös akciók tanítása.
- Testi adottságok fejlesztése: ügyesség, egyensúly, mozgás gyorsasága népi szabadtéri játékokon keresztül.
- Alapmozgások megszilárdítása: futás, ugrás, dobás népi szabadtéri játékok során.
- A szülőföld iránti szeretet és a függetlenség előmozdítása a döntéshozatalban.
- Használjon mindenféle folklórt (mesék, dalok, mondókák, énekek, közmondások, mondák, találós kérdések, körtáncok), mivel a folklór leggazdagabb forrása a gyermekek kognitív és erkölcsi fejlődése.
Projekt módszerek:
játékok - aktív, alacsony mobilitás, körtánc.
Várható eredmény:
- a gyermekek dialogikus és monológ beszédének fejlesztése.
- az óvodai mondókák, mondókák és találós kérdések gyermekek használata az aktív beszédben.
- A gyerekek tudják, hogyan kell orosz népi szabadtéri játékokat játszani és számláló mondókákat használni.
- hozzon létre egy olyan munkarendszert, amely bemutatja a gyerekeknek az orosz nyelv eredetét népi kultúra.
- bevonni a szülőket az oktatásba oktatási folyamat orosz népi szabadtéri játékokon keresztül,
A projekt megvalósítás szakaszai:
I. Szervezeti.
Módszertani irodalom válogatása;
Szülőkkel való együttműködés a projekten belüli interakcióban.
Tevékenységek fejlesztése;
Zene válogatás.
II.Projekt megvalósítás:
Kommunikáció.
1. Mondókák és nyelvforgatók tanulása.
Kitaláció.
2. Mondókák és nyelvforgatók tanulása.
Egészség.
1. Megőrző, erősítő szabadtéri játékok szervezése, lebonyolítása fizikai egészség gyermekek.
Biztonság.
1. A biztonsági óvintézkedések magyarázata.
Fizikai kultúra.
1. Népi szabadtéri játékok bevonása a direktbe oktatási tevékenységek.
Szocializáció.
1. Játssz együtt.
2. A játékok attribútumaival való ismerkedés.
Megismerés.
1. A játékszabályok magyarázata.
Zene.
1. Népi szabadtéri játékok bevonása az adott témával kapcsolatos közvetlen oktatási tevékenységekbe.
III. Általánosítás.
Szabadidőprogramok.
ALKALMAZÁS
JÁTÉK LEÍRÁS
№1 Pásztor és nyáj A gyerekek egy csordát (tehén vagy juh) ábrázolnak, és egy istállóban vannak (a hagyományos vonal mögött). A sofőr pásztor, kalapban, övben ostorral, kezében kürttel, a csordától kicsit távolabb helyezkedik el. A „Kürt!” jelzésre. (síp vagy zene) minden állat nyugodtan elhagyja házát, fut, ugrál, sétál a legelőn, a „Haza” jelzésre! mindenki visszatér az otthonába. |
№ 2 Patak A játékosok párban sorakoznak fel egymás mögött. Minden pár A játékot gyors ütemben játsszák. Addig játszanak, amíg meg nem unják. |
№ 3 Pite A játékosokat két csapatra osztják. A csapatok megmérkőznek egymással. Közöttük egy „pite” ül (azon kalappal). Mindenki egyöntetűen dicsérni kezdi a „pitét”: Ilyen magas E szavak után a játékosok, minden csapatból egy-egy, a „pitához” futnak. Aki gyorsabban ér célba és hozzáér a „pitához”, az viszi magával. A vesztes csapatból egy gyerek ül a „pite” helyén. Ez addig történik, amíg amíg egy csapatban mindenki el nem veszít. |
№ 4 Nagy labda Egy játék, amelyben kört kell alkotni. A gyerekek összefognak egymás kezét, és kiválasztanak egy sofőrt, aki a kör közepén áll, és egy nagy labda van a lábánál. A középen ülő játékos feladata, hogy elrúgja a labdát és kitolja a körből. Az a játékos, aki eltéveszti a labdát, a körön kívülre kerül, és az eltaláló lép a helyére. Ugyanakkor mindenki hátat fordít a kör közepének, és igyekszik nem engedni a labdát a kör közepébe. Fontos feltétel az, hogy a labdát nem lehet felvenni az egész játék során. |
№ 5 Zavaros A játékban részt vevő gyerekek egy sorban állnak, egymás kezét fogva láncot alkotnak. Által jobb oldal a lánchoz egy vezetőt rendelnek, aki parancsra irányváltással futni kezd, és az egész lánc mozogni kezd mögötte. A vezéren kívül azonban senki nem ismeri a mozgás irányát, így elég nehéz egyensúlyt tartani és nem leválasztani a láncot. Minél távolabb van egy játékos a vezetőtől, annál nehezebben tudja megtartani az egyensúlyt, nem esik el vagy nem szakítja meg a láncot. |
Könyvek számolása
Egy kettő három négy,
Öt, hat, hét,
Nyolc kilenc tíz.
Kijön a fehér hold!
Ki éri el a hónapot?
El fog menni és elbújik!
Az alma gurult
A kerten túl
A veteményeskert mellett
Múlt a raktáron;
Ki emeli fel?
Az majd kijön!
A középső csoportos gyermekek testnevelési szabadidős tevékenységének összefoglalása
"Utazás az orosz népi játékok világába"
Feladatok:
1. Keltsd fel a gyerekek érdeklődését az orosz népi játékok iránt és a játék iránti vágyat.
2.A játékfeladatokon keresztül az alapvető mozgástípusok végrehajtásának gyakorlása.
3. Szerezzen örömet a gyerekeknek.
4. Fejleszteni kell a csapatban való fellépés képességét, a játékszabályok betartását.
Felszerelés:
Baba Yaga jelmez, seprű, 4 kender, 4 vödör, orosz sál, ajándék gyerekeknek.
Szabadidős tevékenységek: (a gyerekek zenére lépnek be a terembe)
Előadó: Srácok, meghívlak benneteket az orosz népi játékok országába!
A Playerross elkezdődik
Mindenkinek jó egészséget kívánunk!
Vegyen részt gyorsan!
Igen, hívd fel a barátaidat!
Itt az ideje, hogy mindannyiunknak útra keljünk!
A játék látogatásra hív minket!
(Baba Yaga szól a zenéhez)
K: Szia Yaga nagymama! Hogyan került ide?
Ya: Nem véletlen, hogy ma eljöttem hozzád, barátok vagyok,
Rengeteg játékot gyűjtöttem össze és hoztam egy zsákban!
K: Yaga nagymama, mi a kedvenc játékod?
Yaga: From sportélet Teljesen imádom a hokit!
Szeretnék egy botot és egy gólt – szeretném megszerezni a korongot!
És barátaim, én is imádok reggelig táncolni!
K: A mi srácaink is szeretnek táncolni!
Yaga: Tudsz táncolni?
most megnézem!
Készülj fel a táncra!
(a gyerekek szétszórva állnak a szőnyegen)
Zenei és ritmikai kompozíció
"Nincsenek csodák manapság a világon"
(Baba Yaga mozgásokat mutat)
K: Baba Yaga, azt olvassuk a könyvekben, hogy a seprűdnek mágikus ereje van!
Yaga: Természetesen! Különben hogyan jutottam volna el hozzád ilyen messzire?
(Baba Yaga tartja a seprűt, és úgy tűnik, kitépték a kezéből)
Seprű, állj meg!
Bocsánat, micsoda? (hallgatja a seprűt) Akarsz játszani a srácokkal?
Próbáljuk meg!
JÁTÉK „Flying on the Broom”
A gyerekek Baba Yaga mögé állnak, vállánál fogva egymás mellett sétálnak a zenére, egyenes vonalban, és „kígyóznak” a tuskók körül. A „stop” parancsra a gyerekek leguggolnak, Baba Yaga pedig elkapja azokat, akik nem guggolnak.
Yaga: Ó, kis seprűm, mennyire szeretlek!
Vár rád egy új játék- jó szórakozást gyerekek!
JÁTÉK "A seprű aggódik - egyszer..."
("erdei alak megfagy a helyén" - róka, medve, egér, nyúl)
Yaga: Vegyünk egy nyúlversenyt!
Játékfeladat „Hare verseny”
A gyerekek egy sorban állnak fel a „tuskákkal” szemben
Feladat: az Egy, kettő, három szavak után – ne ásíts!
Kezdődik a nyúlverseny!
A gyerekek két lábon ugrálnak a csonkig, aki előbb ugrik, az nyer.
Ved: Yaga nagymama, látom, fáradt vagy, igaz?
Yaga: Igen, egy kicsit fáradt vagyok!
Kinyitom a táskám, ki az? A macskám!
(Baba Yaga kivesz egy macskajátékot)
Ülj le a szőnyegre, és a macska játszani fog veled!
JÁTÉK „A macska lógatja a húrokat”
Körben formálva, keresztben ülve.
A macska húrokat tekercsel egy labdára, „tekergeti a húrokat”
A macska zsinórokat tekerget egy labdára!
Tekerjük, tekerjük, zsemle sütjük! "fordítsa az öklét"
Fánk, fánk, fánk, fánk! 4 tapsoló kéz
Tekercset süt, tekercs, zsömle! Azonos
Fánk, fánk, fánk, fánk!
Nézetek, nézetek, nézetek! "fordítsa az öklét"
Ököllel ütögetem a verőket, és a térdemen tapsolom
leszögezem! Egymást érő öklök
kalapálom! Tenyerek koppannak a padlón
Yaga: Hol van a táskám, add ide!
Segíts nagymamának! (megszólítja a gyereket)
(Baba Yaga kivesz egy halat a zsákból)
Nagyon szeretem a halat, halászlét főzök belőle!
Tudod, hogyan kell halat fogni?
JÁTÉK „Horgászok és halak”
Két gyerek halász, a többi hal.
Hé ti sprattok és bikák!
Mit akartok, halászok?
Most elkapjuk
És sót hordókban
És találunk egy lyukat
És elhajózunk tőled!
A gyerekek "halászok" fogják egymás kezét, a gyerekek "halak" futnak "át a hálókon".
A halászok által kifogott gyerekek halakká válnak.
Yaga: Kedves halászok vagytok, de
főzni a halászlémet -
Be kell gyújtanom a kályhát!
Játék-verseny „Ki tudja leggyorsabban összegyűjteni a tobozokat?”
4 gyerek jön ki.
Állj a karikájuk közelébe
Minden gyereknek vannak dudorai a karikában,
vödör a kezében
parancsra: 1.2.3 - gyorsan gyűjtsd össze a kúpokat - a gyerekek vödörbe szedik a tobozokat, a vödröt a Baba Yagához viszik.
Yaga: Ó, köszönöm srácok! A barátok segítettek Yagának!
A varázstáskámban pedig egy új játék vár rád (Baba Yaga kivesz egy sálat a táskából).
JÁTÉK "Találd ki, ki bújt a sál alatt"
Ved: Drága nagyi, a srácaink tudják, hogyan kell játszani egy ilyen játékot
"Baba Yaga". Akarsz velünk játszani?
Yaga: Természetesen!
Szabadtéri játék "Baba Yaga"
(a játék után Baba Yaga elveszi a táskát)
Védák: Baba Yaga a tengeren túlról sétált
Hordozta az egészség testét,
Apránként ezt-azt
És Vanyushkánál van az egész doboz.
Yaga: Nos, köszönöm, barátaim! Nagyon jól szórakoztam a játékon!
Ígérem, nem csinálom többet
Mindenhol fogok gyerekeket
Jó öreg hölgy leszek
Jóindulatú és engedelmes,
Sportolni fogok
És öntsd le magad vízzel,
És a szülőerdőjében
Új pozíciót adok hozzá:
Mesemondó leszek,
Erdeink őre!
(Baba Yaga ajándékokat ad gyerekeknek)
Itt az ideje, hogy elköszönjek!
Melegítsd fel a tűzhelyet, főzd a halászlét, etesd meg a vendégeket!
És azt kívánom, hogy ne unatkozzon, játsszon orosz játékokat!
(Baba Yaga távozik)
Ved:
Sok minden van ezen a világon
Különféle játékok és tevékenységek.
Válassz kedvedre!
És tanítsd meg barátaidat játszani!
(a gyerekek zenére hagyják el a termet)
Konzultáció szülőknek
„Orosz népi szabadtéri játékok gyerekeknek.
Játssz velünk"
Ez a 21. század. A technológia és a fejlődés évszázada. Annak érdekében, hogy lépést tartsunk a korral, kezdjük elfelejteni a hazai hagyományainkat. Sok szülő, előnyben részesítve a számítógépeket és idegen nyelvek, nem tulajdonítanak jelentőséget a hazafias nevelésnek, amely az őslakos nép hagyományaiban és történelmében gyökerezik.
BAN BEN Utóbbi időben az óvodákban és az iskolákban Oroszország hagyományait és történelmét adják Speciális figyelem. Amint azt a gyakorlat megmutatta, már kora gyermekkorban is el lehet csepegtetni a szeretetet a régmúlt iránt. Például, amikor megismertetjük a gyermeket az orosz népi szabadtéri játékokkal:
Fejlesztjük a gyermekek érdeklődését és érzelmi fogékonyságát a népművészet iránt;
Bővítjük és gazdagítjuk a gyermekek játéktevékenységét;
Fejlesztjük a fizikai aktivitást;
A gyermekek egészségének erősítése;
Gazdagítjuk a szókincset.
Kedves Szülők, figyelmükbe ajánljuk az óvodás korú gyermekek orosz népi szabadtéri játékainak lehetőségeit, amelyeket nem csak az óvodában, hanem otthon és az udvaron is lehet játszani.
1. Körtánc - játék "Ay, gugu!"
A gyerekek körben állnak. A vezető vezeti a gyerekeket, és a következő szavakat mondja:
Ja, gugu, gugu, gugu,
Nem forog a réten.
Van egy tócsa a réten,
A fejed forogni fog.
Ó, víz! Ó, víz!
Micsoda katasztrófa, micsoda katasztrófa!
Ugrás - ugrás, ugrás - ugrás,
Ugrott, ugrott és ugrott,
Egyenesen egy tócsába estem!
2. Játék "Zsebkendő"
Gyerekek ülnek a székeken. Az előadó a kör közepén áll, és egy zsebkendőt mutat.
Ez a zsebkendőm,
Menj és táncolj, Katenka, barátom (kötözd),
Megmutatom Katyát az összes srácnak (műsorok).
Ez az, így megy Katenka,
Egy vicces dalt énekel nekünk.
Tudsz táncolni? - Megnézem.
Dicsérni fogom Kátyát anyának és apának (gyerekek tapsolnak, Katya táncol).
Jó szórakozást, Katya, táncolj,
Szívből tapsolni fogunk.
3. "Holló" játék
A játék kezdete előtt kiválasztják a madarakat (például verebeket, akiknek a hangját tudják utánozni. Kiválasztják a hollót. A madarak repülnek és sikoltoznak. Egy holló kirepül a fészekből, és azt kiáltja: „Kar-r-r!” A madarak elrejtőznek. a házban a holló megpróbálja elkapni őket.
Reméljük, hogy élvezni fogja a gyerekekkel való játékot, és ez lesz a jó hagyománya! Sok szerencsét!
KONZULTÁCIÓ TANÁROKNAK
Téma: „Az orosz népi játékok jelentősége az óvodáskorú gyermekek nevelésében”
Népi játékok az óvodában- nem szórakoztatás, hanem egy speciális módszergyerekek bevonásával kreatív tevékenység, tevékenységük serkentésének módszere.
Játék közben a gyermek megismeri az őt körülvevő világot. A népi szövegek, dalok játékban, körtáncban való tanulásával, felhasználásával sajátos tartalommal tölti meg azokat a játékhelyzetek kapcsán. Megtanulja népe kultúrájának értékeit és szimbólumait. A játék megtanítja a gyereket, hogy mit tud és miben gyenge. Játék közben erősíti az izmait, javítja az érzékelést, új készségeket sajátít el, megszabadítja magát a felesleges energiától, tapasztal különféle megoldások saját problémáit, megtanul kommunikálni másokkal.
A játék az egyetemes emberi kultúra egyedülálló jelensége. A játék során a gyermek sokféle információt kap a világról és önmagáról felnőttektől és társaitól. Az orosz népi kultúra rendkívül gazdag a játékokban: az önkifejezés a búbok, guslarok, kakasviadalok, petrezselyem bábok, medvecsali, lóverseny, körtánc, ökölharc, ostorverseny, aktív szórakozás az emberi viselkedés egyetemes formája. Ezértnépi játékok az óvodábanszerves részét képezik a gyermekek multikulturális, testi, esztétikai nevelésének. A mozgás öröme a gyermekek lelki gazdagodásával párosul. Stabil, érdeklődő, tiszteletteljes hozzáállást alakítanak ki szülőhazájuk kultúrája iránt, érzelmileg pozitív alapot teremtve a hazafias érzelmek kialakulásához.
Az orosz népi játékok nagy múltra tekintenek vissza, a mai napig fennmaradtak az ókortól, nemzedékről nemzedékre adták át a legjobb nemzeti hagyományokat. Fiúk és lányok összegyűltek a külvároson kívül, körben táncoltak, dalokat énekeltek, égetőt és cédulát játszottak, és versenyeztek ügyességben. Télen más jellegű volt a szórakozás: volt lovaglás a hegyekből, hógolyózás, lovaglás a falvakon dalokkal, táncokkal.
A vicces szabadtéri népi játékok gyerekkorunk. Ki ne emlékezne az állandó bújócskákra, címkékre és csapdákra! Mikor keletkeztek? Ki találta fel ezeket a játékokat? Erre a kérdésre csak egy válasz van: ugyanúgy a nép alkotta, mint a meséket és a dalokat. Mi is és gyermekeink is szeretünk orosz népi játékokat játszani.
Az orosz népi játékok a szórakozás, a mozgás és a merészség iránti szeretetét tükrözik. Vannak szórakoztató játékok abszurditások kitalálásával, vicces mozdulatokkal, gesztusokkal, „veszteségvásárlással”. Ezekre a játékokra jellemző a vicc és a humor. Az orosz népi játékok pedagógiai szempontból értékesek a gyerekek számára: nagy figyelmet fordítanak az elme, a jellem, az akarat fejlesztésére, erősítik a gyermeket. Mi az előnye az orosz népi szabadtéri játékok használatának?
A népi játékok segítik az osztályteremben megszerzett ismeretek elsajátítását: például a színek és árnyalatok gondolatának megszilárdítására a gyerekeimmel a „Festékek” játékot játszom. A gyerekek nagyon szeretik a játékot. A játék akcióinak eredetiségét tartalmazza: és dialogikus beszéd, a „szerzetes” és az „eladó” párbeszéde, féllábon ugrás és költői szöveg.
A népi játékokban sok a humor, a versengés, a mozdulatok precízek, ötletesek, gyakran váratlan pillanatok, gyerekek kedvenc mondókája, ugatás kíséretében. A gyerekek sok olvasót és ugatót ismernek, és memorizálásukkal nemcsak az orosz kreativitás iránti szeretetet csepegtetjük, hanem fejlesztjük a gyerekek memóriáját is.
Figyelem - szükséges feltétel bármilyen tevékenység: oktatási, játék és kognitív. Eközben az óvodások figyelme általában gyengén fejlett. A népi játékok pedig segítenek megbirkózni ezzel a problémával, hiszen a játékok olyan költői szöveget tartalmaznak, amely felhívja a gyerekek figyelmét és emlékezteti őket a szabályokra.
Így az orosz népi játékok tudatos kezdeményezési tevékenységet jelentenek, amelynek célja a játékszabályok által meghatározott feltételes cél elérése, amely az orosz nemzeti hagyományok alapján alakul ki, és figyelembe veszi az oroszok kulturális, társadalmi és szellemi értékeit. az emberek a tevékenység testnevelési aspektusában.
Fontos, hogy a szabadtéri népi játékokban fejlődjenek a pszichofizikai tulajdonságok: mozgékonyság, gyorsaság, állóképesség, erő, mozgáskoordináció, egyensúly, térben való eligazodás.
Az orosz népi játékoknak megvannak a sajátosságai: ezek a díszek, a számláló mondókák, a énekek, a kórusok és a fejjel lefelé fordított mesék. Nézzük meg közelebbről ezeket a jeleket.
Játékdíszek- a népi játékok kötelező jellemzője. Ide tartoznak: a játék nyelve (konceptualitás, beszédszókincs); zene, ritmus, ha szerepel a játék kontextusában; játék gesztusok; folklórbeszélők, rajzok, ugratások, beszédtrükkök, énekek, mondatok, mondókák számolása.
Számoló könyv - Ez egy rímes vers, amely többnyire kitalált szavakból és összecsengésekből áll, a ritmushoz hangsúlyosan szigorú ragaszkodással. A játékosok számláló mondókák segítségével felosztják a szerepeket, és meghatározzák a játék megkezdésének sorrendjét. A számláló mondókák fő jellemzője, hogy számoláson alapulnak, és nagyrészt értelmetlen szavakból, összhangzatokból állnak. Ez a számlálási tilalom ősi szabályának köszönhető (félelem a termés elvesztésétől, sok szerencsét a vadászatban). A keleti szlávok, a kaukázusi és szibériaiak ismerik a számolás tilalmát. Ez nagy kényelmetlenséget okozott, és az emberek az úgynevezett „negatív számlálást” találták ki: „nem egyszer, nem kétszer”, „nem három”. Az eltorzított számszimbólumokkal ellátott ősi elszámolás természetesen számláló mondókává alakult. Az újraszámítás a játékban a felnőttek komoly élethelyzetekre való felkészülésének utánzata. Idővel a számok mellett új művészi elemek is bekerültek benne. A számláló könyv játék és szórakozás lett. A mondókák cselekményének megalkotója nem csupán egy gyerek, hanem az egész gyermeki környezet, amely a gyermekkor sajátos szubkultúráját hozza létre, még akkor is, ha a művet egy adott pillanatban egyedül adják elő. konkrét gyerek. Alapvetően a gyermek megismételhet egy hagyományos, bejáratott, kedvenc cselekményt, de módosíthatja azt is, hogy tükrözze kora és környezete érdekeit.
A számláló mondókák használata lehetővé teszi, hogy rendet teremtsen a játékban, oldja a feszültséget, mivel a „vicces szavak”, amelyek jelentése nem egyértelmű és néha vicces, leköti a gyerekeket, ők maguk kezdenek vicces kifejezésekkel, néha szövegekkel előállni. Ellentétben a felnőtt kultúrával, ahol a kanonikus szövegek hordozói általában írott források vagy népi mesemondók, a gyermekfolklórszövegeket (amelyek kétségtelenül számláló mondókákat is tartalmaznak) egyik gyermekcsoportról a másikra adják át. Ebben az esetben a hordozó nem egy egyéni gyermek, hanem egy egész gyermekcsoport, mint integrált társadalmi organizmus. A gyermek a kortárscsoportban elégíti ki kommunikációs igényeit, „én”, információ és humor társadalmi tesztelését. A folklórszövegek a gyerekek egyik generációjáról adódnak át, ugyanakkor minden gyermek új jelentéssel és tartalommal tud felruházni egy-egy folklórművet. A változatosság és a dinamizmus a gyermekszubkultúra gyakorlatilag minden összetevőjére jellemző, így a mondókák számlálására is. Kérd meg a gyerekeket, mondják el, milyen mondókákat ismernek, segítsenek befejezni, javasoljanak újakat, fokozatosan teremtsék meg a lehetőséget, hogy maguk a gyerekek „átvegyék” a kezdeményezést. Ne hagyja ki a lehetőséget, hogy folyamatosan új mondókával töltse fel gyermekei játékpoggyászát.
Hívások - a népi játék másik díszítő alkotóeleme, a népi hagyományok csoportjába tartoznak, amelyek a felnőttek világában értelmét vesztették, és átörökítették a gyerekekre. Ezek az élettelen természeti jelenségek (nap, eső, szivárvány) megszólítása, amelyeket a pogány Ruszban bizonyos mezőgazdasági rituálékhoz használtak. Később ezeket a rituális cselekvéseket a gyermekek népi játékaiban kezdték végrehajtani, már nem vallási, hanem rituális funkciót töltve be. Leggyakrabban a gyerekek kórusban énekelnek énekeket, gyakran játékos refrénekké válnak ("eső, eső még, kiadom a sűrűjét...", "szivárványív, döntsd el a kürtödet..."). Az énekek minden népi játékot „díszíthetnek”, drámaibbá és teátrálisabbá téve azt. A csoportban létrejön a gyermekhangok kórusa, akik egyhangúan kiabálnak jó hangulat, bátorítja aktív cselekvés, arra kényszeríti a gyerekeket, hogy engedelmeskedjenek egy bizonyos játékritmusnak.
Játékos refrénelkezdik a játékot, meghatározzák a játék feltételeit, összekapcsolják a játékcselekmény részeit, és gyakran maguk a gyerekek komponálnak játékdalokat. Példa erre a „Golden Gate” játék.
Gyertek be, uraim, kinyitjuk a kapukat,
Az első anya elmúlik,
Látni fogja az összes gyereket.
Első búcsúzkodás
A második alkalom tilos.
És a harmadik alkalommal nem engedjük át.
Azok a gyerekek, akik felemelt kézzel álltak „aranykapuval”, ezekre a szavakra engedik le a kezüket, és nem engedik át a gyerekláncot.
A vicceket és a flip-fable-t tartalmazó verbális játékokat hagyományosan az egyik legnehezebben kivitelezhető műfajnak tartják a gyerekek számára. Minden nemzetnek vannak hasonló, szójátékon alapuló játékdalai. A külföldi gyermekantológiákban „értelmetlen versek” egész szakasza található. Íme az egyik közülük, amely William Rand "The Upside Down World" című művéhez tartozik:
Ha egy ló felnyergelné lovasát,
Ha a fű elkezdte enni a tehenet,
Ha az egerek macskára vadásznának,
Ha egy férfiból nő lett.
Van egy hasonló klasszikus mű az orosz gyermekirodalomban, szerzője K. Csukovszkij, minden felnőtt gyermekkorából emlékszik a „Zavart” versre:„A cicák nyávogtak- Belefáradtunk a nyávogásba, morogni akarunk, mint a malacok......
Ez a vers egy népi vicc-visszafordításon alapul:
A süketfülű disznó fészket rakott a tölgyfába,
Pontosan hatvan malacot nevelt fel,
Az összes malacot kis szukákra szórta,
A malacok visítoznak, repülni akarnak.
Mesék-visszafordítások- ez egy speciális rímdaltípus, amely az összes valódi összefüggés és kapcsolat szándékos keverésével nevetést okoz. Ezek teljesen abszurd játékok. Bármilyen korú gyerek kedveli őket, de már egy hatéves gyerek is képes nemcsak „értékelni” a helyzetek minden komikumát, hanem átitatja magát a kimondott szó ritmusával és költészetével, és gyakran kitalál egy vicces válasz. Az ilyen következetlenségek csak a valódi összefüggések kiemelésére szolgálnak. A humor pedagógiává válik.
A játék kiegészítői (jelmezek, kellékek, attribútumok) szintén a játék díszítőelemei közé sorolandók. Ezért szükséges, hogy a csoportban legyen egy „mutyizó” sarok óvoda, ez nemcsak gazdagítja a gyerekek játéktevékenységét, hanem lehetővé teszi számukra a gyermekek színházi tevékenységeinek teljes körű megszervezését is.
A népi játékokban a gyerekek aktívan használják a játékkörülmények által megkívánt játékszókincset, gesztusokat, arckifejezéseket (szemcsukás, elfordulás, számolás). A koreográfia, a tartalék táncosok, a mimanciák, a különleges játékdalok, ritmusok, amulettek szervesen beilleszkednek egy-egy népi játékba, érzelmességet adva, befolyásolják az előérzeteket, jóslatokat, képzelőerőt, fantáziát, ami öröm- és boldogságérzetet generál a játékból. A játék minden szerkezeti eleme mobil, a gyerekek játéktevékenységének fejlődésével együtt változik, és maguk a játékok is változnak.
Nem szabad elfelejteni az orosz népi szabadtéri játékokat. Pozitív eredményeket adnak, ha teljesítik fő céljukat - örömet és örömet szerezni a gyerekeknek, nem pedig tanulási tevékenységként.
Használt könyvek
- M. F. Litvinova. Orosz népi szabadtéri játékok. M.: Iris-press, 2003.
- O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. A gyerekek megismertetése az orosz népi kultúra eredetével: Program. Oktatási és módszertani kézikönyv. – Szentpétervár: Gyermekkori sajtó, 2010.
- Orosz népi szabadtéri játékok kártyamutatója.
Julia Orlova
Relevancia
Jelenleg sürgető a nemzeti hagyományőrzés és az ember nemzeti öntudatának formálása. A megfigyelések azt mutatják modern gyerek aki városban él, annak gyenge az oroszhoz tartozás érzése az embereknek. Hozzáférhetőség és kifejezőkészség népi a játékok aktiválódnak mentális tevékenység gyermek, segít kibővíteni az ötleteket kulturális örökség orosz emberek, fejlesztés mentális folyamatok. Ezért az óvodáskorú gyermekek orosz nyelvbe való bevezetésének problémája népi játékok relevánsak és megfelelnek az idő és az óvoda igényeinek. Csak keresztül népi a pedagógia megismertethető a kulturális értékekkel, az orosz nyelv örökségével emberek. Újraéleszteni az oroszokat népi játékok, az orosz nyelvet használó gyermekek oktatása és fejlesztése népi kultúra, orosz nemzeti hagyományok, valamint az idősebb óvodás korú gyermekek kreatív képességeinek szisztematikus fejlesztése az orosz nyelv eredetének megismerése révén népi játékok, előmozdítja a szeretetet és az érdeklődést a történelem iránt emberek
Cél projekt:
az orosz nemzeti kultúra iránti érdeklődés és szeretet ápolása a gyermekekben, népművészet, szokás, hagyományok, hogy népnaptár, Nak nek népi játékok
Feladatok:
Oktatás népi szabadtéri játékok és közös tevékenységek.
Fizikai fejlődés minőségeket: mozgékonyság, egyensúly, mozgási sebesség népi szabadtéri játékok.
A fő konszolidációja mozgások: futás, ugrás, dobás közben a népi szabadtéri játékok.
A szülőföld iránti szeretet és a függetlenség előmozdítása a döntéshozatalban.
Használjon olyan folklórfajtákat, mint (dalok, mondókák, találós kérdések, körtáncok, mivel a folklór a gyermekek kognitív és erkölcsi fejlődésének leggazdagabb forrása.
"Repült a veréb, repült"
A veréb repült és repült.
Repült, fiatalon repült.
A kék tengeren túl
Láttam, láttam a verebet
Hogyan susognak a levelek
Hogyan ugrálnak a nyuszik
Hogyan járnak a medvék.
"Mazai nagypapa"
Szia Mazai nagypapa!
Ki a dobozból.
Nem mondjuk meg, hol voltunk
Megmutatjuk, mit csináltak
"Churilki"
Tryntsy-bryntsy, harangok,
A végei aranyozottak.
Ki harangoz?
A vak ember buffja nem fogja elkapni.
"Arany Kapu"
Arany Kapu
Nem mindig hiányoznak.
Első búcsúzkodás
A második alkalom tilos
És a harmadik alkalommal nem engedjük át.
"Hattyúlibák"
Libák, libák!
Ha-ha-ha!
Akarsz enni?
Igen igen igen!
Szóval repülj haza!
- Nem engedik: A szürke farkas a hegy alatt nem enged haza!
Hát repülj, ahogy akarsz, csak vigyázz a szárnyaidra!
"csapdák"
Könyvek számolása:
Egy, kettő, három, négy, öt -
Kezdjük a játékokat.
A méhek a mezőre repültek.
Zúgtak és zúgtak.
A méhek a virágokon ültek.
Mi játszunk – te vezetsz.
Egy kettő három.
Gyere ki a tisztásra
A holtágak kerek táncai,
Ki maradt
Ez hajt.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Játszani fogunk.
Egy szarka repült hozzánk
És mondtam, hogy vezessen
Publikációk a témában:
Az Örökség program hosszú távú tervezése. „A kazah nép nemzeti hagyományai” blokk Hosszú távú tervezés az Örökség programból 1. BLOCK „A kazah nép nemzeti hagyományai” - néphagyományok, szokások, ünnepek.
Konzultáció „Élítsük újra a népi játékokat” Ma már sok mindenre kezdünk másként tekinteni, sok mindent felfedezünk és átértékelünk. Manapság a legtöbb ember a fiatalabb generációhoz tartozik.
Kubai népi játékok A kubai nép játékfolklórját kifejezett munkásság és katonai irányultság jellemzi. A kozák játékok történelmiek.
Lapbook "Népi szabadtéri játékok" Ezt már mindenki jól tudja az újfajta oktatási segédanyagok - LEPBUK, ami fordítása: „könyv.
Népi játékok óvodásoknak Népi játékok óvodásoknak A NÉPI JÁTÉKOK TÖRTÉNETE Minden nemzet kultúrájában benne vannak az általa alkotott játékok. Évszázadok óta kísérik ezeket a játékokat.
Sok szó esett már a szabadtéri játék szerepéről a képzés és oktatás rendszerében. A 9. számú óvodai nevelési intézményünkben pedig a szabadtéri szervezett játékok jelentik az eszközt.
Önkormányzati költségvetési óvoda
oktatási intézmény
Óvoda « fontanel »
Pedagógiai projekt"Urál népi szabadtéri játékai" középső óvodás korú. A projekt szerzője: Bagapova O.Yu.
Relevancia.
A gyermekkor világa nem létezhet játék nélkül. A játék a gyermek életében az öröm, a móka, a versengés pillanatai, végigvezeti a gyermeket az életen. A gyerekjátékok változatosak, játékokkal, mozgással, játékokkal-versenyekkel, labdával és egyéb sporteszközökkel. Óvodás korban a gyerekek folyamatosan játszanak – ez természetes szükségletük, a környezet megismerésének módja.
A szórakoztató szabadtéri játékok gyerekkorunk. Ki ne emlékezne az állandó bújócskákra, címkékre és csapdákra! Mikor keletkeztek? Ki találta fel ezeket a játékokat? Erre a kérdésre csak egy válasz van: ugyanúgy a nép alkotta, mint a meséket és a dalokat. Mi is és gyermekeink is szeretünk orosz népi játékokat játszani. Az orosz népi szabadtéri játékok nagy múltra tekintenek vissza, az ókortól kezdve megőrizték és a mai napig fennmaradtak, nemzedékről nemzedékre adták át, a nemzeti hagyományokat betartva.
Az orosz népi játékok pedagógiai szempontból értékesek a gyerekek számára: nagy figyelmet fordítanak az elme, a jellem, az akarat fejlesztésére, erősítik a gyermeket.
Oroszországban mindig is szerettek játszani, aktívan és nem is.
Az orosz játékok nagyon változatosak, tartalmazzák az orosz nép szellemét és történelmét. Ez alól az Urál sem kivétel.
Projekt típusa: információs, játék.
Projekt időtartama: közepesen sürgős
A kapcsolatok természete szerint: csoport.
Projekt résztvevői: tanárok, testnevelő oktató, gyerekek, szülők.
A gyerekek életkora: 4-5 év.
A projekt célja:
Gyermeknevelés és -fejlesztés a néppedagógia gondolatai alapján, a 4-5 éves gyermekek testnevelése, a gyermekek egészséges életmódjának kialakítása szabadtéri játékokon keresztül.
Projekt céljai:
- Népi szabadtéri játékok, közös akciók tanítása.
- Testi adottságok fejlesztése: ügyesség, egyensúly, mozgás gyorsasága népi szabadtéri játékokon keresztül.
- Alapmozgások megszilárdítása: futás, ugrás, dobás népi szabadtéri játékok során.
- A szülőföld iránti szeretet és a függetlenség előmozdítása a döntéshozatalban.
- Használjon mindenféle folklórt (mesék, dalok, mondókák, mondókák, közmondások, mondák, találós kérdések, körtáncok), mivel a folklór a gyermekek kognitív és erkölcsi fejlődésének leggazdagabb forrása.
A záró rendezvény formája: projekt bemutatása:"Urál népi szabadtéri játékai" a pedagógiai tanácson.
A projekt becsült eredményei:
- az óvodai mondókák, mondókák és találós kérdések gyermekek használata az aktív beszédben.
- A gyerekek tudják, hogyan kell orosz népi szabadtéri játékokat játszani és számláló mondókákat használni.
- hozzon létre egy munkarendszert, amely az uráli orosz népi szabadtéri játékokon keresztül ismerteti meg a gyerekekkel az orosz népi kultúra eredetét.
- bevonja a szülőket az oktatási folyamatba az orosz népi szabadtéri játékokon keresztül.
A projekt szakaszai:
1. szakasz – előkészítő
2. szakasz – fő
3. szakasz – döntő
útvonalválasztás projekt:
Oktatási terület
Kognitív fejlődés
Beszélgetések: „Milyen szabadtéri játékokat ismer?”, „Honnan kerültek hozzánk a játékok?”,
Beszédfejlesztés
mondókák tanulása, mondókák számolása,
Az idősebb és felkészítő csoportok gyermekeinek játékainak megfigyelése,
Fizikai fejlődés
Régi népi szabadtéri játékok illusztrációinak, albumainak vizsgálata.
Mese összeállítása kép alapján (szabadtéri játékról, milyen játékról.)
Szociális és kommunikációs fejlődés
Szabadtéri játékok tanulása és lebonyolítása.
D/i „Találd ki a szabadtéri játékot a képről”
Művészeti és esztétikai fejlődés
Sportfesztivál „Kedvenc népi szabadtéri játékom”
Beszélgetés a játékszabályokról.
Találós kérdések megfejtése állatokról és madarakról
Attribútumok készítése szabadtéri játékokhoz,
Beszélgetés: „A gyerekek megismertetése az uráli kultúrával”
Az album készítése: „Kedvenc szabadtéri népi játékom”,
Modellezés: „Népi szabadtéri játékok szereplői”
Irodalom:
- M. F. Litvinova. Orosz népi szabadtéri játékok. M.: Iris-press, 2003.
- O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. A gyerekek megismertetése az orosz népi kultúra eredetével: Program. Oktatási és módszertani kézikönyv. – Szentpétervár: Gyermekkori sajtó, 2010.
- Orosz népi szabadtéri játékok kártyamutatója.
- Kártyamutató "Az Urál szabadtéri játékai"
- Kártyaindex " ülő játékok Urál"
- Mappa szülőknek „Az Urál népi szabadtéri játékai”.
- Kártyaindex "Számláló"
- „Körtáncos játékok” kártyamutató
Projekt módszerek: játékok - aktív, alacsony mobilitás, körtánc.
Fizikai fejlődés
"Liba - libák"
"Blind Man's Bluff"
Szabadtéri játékok séta közben.
"Horgászbot"
Művészeti és esztétikai fejlődés.
Modellezés: „A szabadtéri játékok kedvenc hősei”
Betöltés...