Treningsretning - 081100.62 "Stat og Kommunale myndigheter"
Opplæringsprofil - "Effektiv offentlig forvaltning".
Kvalifikasjoner: Bachelor.
Utdanningsform på heltid.
Moskva - 2014
Praksissted:
Forbundsforsamlingen Den russiske føderasjonen
STATENS DUMA.
på Adresse: Moskva, Okhotny Ryad gate, bygning. Metro 1: Okhotny Ryad.
Den praktiske opplæringen ble utført i en gruppe studenter ved det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen, i komiteen for konstitusjonell lovgivning og statsbygning i statsdumaen i den føderale forsamlingen i den russiske føderasjonen. .
Praksisleder: Stabssjef for komiteen for konstitusjonell lovgivning og statsbygning Shelemin Stanislav Aleksandrovich.
Utarbeidet rapport om industriell praksis: 3. års fulltidsstudent ved Fakultet for International Institute of State and Municipal Administration Det russiske akademiet Nasjonal økonomi og siviltjeneste under presidenten for den russiske føderasjonen, Shumilin Stepan Timurovich.
Statsdumaen(forkortelsen State Duma brukes også i media) - underhuset til den føderale forsamlingen. Valgt av voksne borgere i Russland som har stemmerett ved valg, basert på resultatene av alternative og frie valg som holdes hvert femte år.
Lovlig status Statsdumaen definert i det femte kapittelet i den russiske føderasjonens grunnlov. Den russiske føderasjonens grunnlov (artikkel 103) definerer følgende fullmakter til statsdumaen og gir rett til å ta beslutninger om dem:
gi samtykke til presidenten for Den russiske føderasjonen til å utnevne formannen for regjeringen i den russiske føderasjonen;
høre årlige rapporter fra regjeringen i Den russiske føderasjonen om resultatene av dens aktiviteter, inkludert spørsmål reist av statsdumaen;
løse spørsmålet om tillit til regjeringen i den russiske føderasjonen;
utnevnelse og oppsigelse av styrelederen for sentralbanken i Den russiske føderasjonen;
utnevnelse og avskjedigelse av styrelederen for den russiske føderasjonens regnskapskammer og halvparten av dens revisorer;
utnevnelse og avskjedigelse av kommissær for menneskerettigheter, som handler i samsvar med føderal konstitusjonell lov;
amnesti kunngjøring;
reise tiltale mot presidenten i den russiske føderasjonen for hans fjerning fra embetet.
Statsdumaen består av 450 varamedlemmer, hvorav nøyaktig halvparten velges direkte og i én runde basert på resultatene av avstemningen i enkeltmandatvalgkretser. Andre halvdel er dannet av russiske politiske partier som har overvunnet terskelen på 5 prosent basert på resultatene av å stemme på partilister. En statsborger i den russiske føderasjonen som har fylt 21 år og har rett til å delta i valg, kan velges som stedfortreder for statsdumaen (og samme person kan ikke samtidig være stedfortreder for statsdumaen og medlem av statsdumaen). Føderasjonsråd En stedfortreder for statsdumaen ved den første innkallingen kan samtidig være medlem av regjeringen i Den russiske føderasjonen (i henhold til overgangsbestemmelsene i den russiske føderasjonens grunnlov).
Statsdumaen vedtar føderale lover med flertall av det totale antallet varamedlemmer, med mindre annet er bestemt av den russiske føderasjonens grunnlov.
Under den vedtatte føderale loven i betydningen av del 1 av art. 107 i den russiske føderasjonens grunnlov betyr: lover vedtatt av statsdumaen og godkjent av føderasjonsrådet i samsvar med del. 1, 2, 3 og 4 ss. 105 i den russiske føderasjonens grunnlov; lover gjenvedtatt av statsdumaen i samsvar med del 5 av art. 105 i den russiske føderasjonens grunnlov; lover godkjent av statsdumaen og føderasjonsrådet i samsvar med del 3 av art. 107 i den russiske føderasjonens grunnlov. I tillegg er den vedtatte føderale loven signert og kunngjort av presidenten i Den russiske føderasjonen.
På samme måte må en handling fra det lovgivende organet vedtas, undertegnes og kunngjøres, gjennom hvilken en offisiell avklaring av den føderale loven utføres, med lovens kraft. Hvis avklaringen tas i form av en resolusjon fra statsdumaen, det vil si uten å overholde kravene i art. 105, 106, 107 i den russiske føderasjonens grunnlov, krav for vedtakelse av føderale lover, så kan det ikke betraktes som en handling fra den føderale forsamlingen - den russiske føderasjonens lovgivende organ. En slik resolusjon er en handling fra bare ett av dens kamre, og er ikke en autentisk offisiell forklaring av loven. Den kan ikke anerkjennes som en delegert offisiell forklaring av loven, siden den russiske føderasjonens grunnlov ikke gir statsdumaen den tilsvarende rettigheten
Øve på
Internship for studenter ved den føderale budsjettstatlige utdanningsinstitusjonen for høyere utdanning yrkesopplæring"Russian State University of Justice" er integrert del grunnleggende utdanningsprogram både høyere yrkesutdanning og videregående yrkesutdanning. I tillegg til allsidig teoretisk kunnskap, må studentene ha god praktisk opplæring, slik at kandidaten kan engasjere seg aktivt i et profesjonelt felt etter endt utdanning fra universitetet.
Praksis bidrar til å konsolidere studentenes teoretiske kunnskap og akkumulere praktisk erfaring. Praksisens mål, omfang og innhold bestemmes av utdanningsstandardene for høyere profesjonsutdanning og videregående yrkesfaglig utdanning:
1. Høyere utdanning:
Føderal stat pedagogisk standard høyere profesjonell utdanning (Federal State Education Standard of Higher Professional Education) innen opplæring 40.03.01 Jurisprudens (kvalifikasjon (grad) "bachelor");
Federal State Education Standard of Higher Professional Education (FSES HPE) innen opplæring 40.04.01 Jurisprudence (kvalifikasjon (grad) "master");
2. Yrkesfaglig videregående opplæring:
Federal State Education Standard of Secondary Vocational Education (FSES SPO) i spesialitet 40.02.01 Lov og organisasjon trygd(med avansert opplæring) - kvalifikasjon "advokat";
For studenter i mastergradsområder bestemmes typene praksis i henhold til det føderale statlige standarder og kan omfatte forskning, undervisningspraksis, juridisk rådgivning, etc.
For studenter på bachelorstudier og studenter på yrkesfaglige videregående utdanningsprogram gis utdanning og praksis.
Avdelingen driver arbeid med praksis i henhold til forskrift om praksis, med hensyn til spesialisering av spesialistutdanning og praksisprogram. Praksisprogrammer utvikles av større avdelinger i samsvar med arbeidet læreplan innen treningsområder (spesialiteter) og programmer for akademiske disipliner.
Studentenes praksisplasser utføres på grunnlag av avtaler mellom grenen og relevante organisasjoner som fungerer som praksisbaser, hvorav de viktigste er: Den russiske føderasjonens konstitusjonelle domstol, domstoler med generell jurisdiksjon, voldgiftsdomstoler, etterforskningssystemet og andre organer statsmakt. Studenter kan også gjøre praksisplasser ved Branchs juridiske klinikk, og gi gratis juridisk bistand til sosialt sårbare kategorier av innbyggere.
Arbeid
Avdelingen utfører aktiviteter for å hjelpe til med ansettelse av studenter og nyutdannede. Emnet for dette området er avdelingens arbeid for å fremme ansettelse av studenter og ansettelse av unge fagfolk, gi informasjon og analytiske rapporter om arbeids- og sysselsettingsproblemer, samhandling med organisasjoner og institusjoner som påvirker arbeidsmarkedet til unge fagfolk.
Avdelingens prioriterte aktiviteter for ansettelse og ansettelse av studenter og nyutdannede er: . Samarbeid med rettslige myndigheter og andre organisasjoner som fungerer som arbeidsgivere for studenter og nyutdannede i avdelingen;
Samhandling med arbeidsmyndigheter: innhenting av informasjon om nyutdannede registrert hos arbeidsformidlingen, deltakelse i byens "Karrieredager", "Jobbmesser";
Spørre nyutdannede for å identifisere de som trenger arbeid;
Hjelp til å skrive CV, egenskaper, tilpasning til en ny arbeidsplass (gjennomføring av opplæringsseminarer om jobbsøking, intervju med arbeidsgiver, egenpresentasjon når du søker jobb);
Gjennomfører organisatoriske arrangementer(jobbmesser, karrieredager, presentasjoner av arbeidsgiverorganisasjoner);
Organisering av møter for studenter med potensielle arbeidsgivere og nyutdannede fra grenen;
Involvere medlemmer av "Alumni Club" i samarbeid om å avklare informasjon om ansettelse av nyutdannede og tilgjengeligheten av nyutdannede med behov for ansettelse;
Departement Jordbruk Den russiske føderasjonen
Institutt for vitenskap og teknologipolitikk og utdanning
Føderale statsbudsjett utdanningsinstitusjon
høyere utdanning
"TILRasnoyarsk State Agrarian University"
Institutt for økonomi og finans av Agro-Industrial Complex
Avdeling for statlig og kommunal administrasjon
RAPPORTERE
om pedagogisk og pedagogisk praksis ved instituttet
"Statlig og kommunal forvaltning"
Institutt for økonomi og finans av Agro-Industrial Complex
FSBEI HE Krasnoyarsk State Agrarian University
Krasnoyarsk 201_
Introduksjon 3
- Federal State Budgetary Education Institute of Higher Education "Krasnoyarsk State Agrarian University"………………………………………………………………4
- Grunnleggende for statlig og kommunal forvaltning 5
5
2.2. Statlig sivil og kommunal tjeneste i den russiske føderasjonen 7
Konklusjon 9
Bibliografi 10
applikasjoner 11
Arbeidet er en rapport om utdanningspraksis ved Institutt for statlig og kommunal administrasjon ved Institutt for økonomi og finans i Agro-Industrial Complex, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Krasnoyarsk State Agrarian University" i perioden fra 1. juli til 14. juli.
Målene for pedagogisk praksis:
- danne en idé om fremtiden profesjonell aktivitet;
- konsolidere teoretisk kunnskap ervervet i prosessen med å studere generelle fagdisipliner;
- lære å bruke den ervervede kunnskapen i situasjoner som krever ledelsesbeslutninger.
I samsvar med det uttalte målet settes følgende oppgaver:
- konsolidere og utdype kunnskapen og de praktiske ferdighetene studentene har tilegnet seg mens de studerer grunnleggende og spesialiserte disipliner som en del av læreplanen;
- lære det grunnleggende om organisering pedagogiske aktiviteter på universitetet;
- studere forskriftsdokumenter i systemet for statlig og kommunal forvaltning;
- herre moderne teknologier søk og utvalg av litteratur innenfor rammen av fremtidig faglig virksomhet
Arbeidet demonstrerer kunnskapen som er oppnådd i prosessen med å studere følgende rettsakter i charteret til den føderale statsbudsjettet for utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "KrasGAU", den russiske føderasjonens grunnlov; Føderal lov nr. 131 "På generelle prinsipper organisasjoner lokale myndigheter I den russiske føderasjonen"; Føderal lov nr. 79 "On State sivil tjeneste Den russiske føderasjonen"; Føderal lov nr. 25 "Om kommunal tjeneste i den russiske føderasjonen", "Europeisk charter for lokalt selvstyre".
1. Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education "Krasnoyarsk State Agrarian University"
Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Krasnoyarsk State Agrarian University" ble opprettet i 1952 som et landbruksinstitutt i byen. Krasnojarsk.
Universitetets plassering: 660049, Krasnoyarsk-regionen, Krasnoyarsk, Mira Avenue, 90.
Krasnoyarsk State Agrarian University har i dag 17 institutter (hvorav 10 er pedagogiske), 71 avdelinger, 20 392 studenter. Det er 523 personer som studerer på masterstudier, 361 hovedfagsstudenter (inkludert 215 heltidsstudenter), og 1 313 lærere og ansatte som jobber. Omtrent 70 % av studentene mottar utdanning på budsjettbasis. Krasnoyarsk State Agrarian University inkluderer: 2 filialer (Achinsk, Abakan), Utdanningssenteret opplæring og avansert opplæring av det agroindustrielle komplekset i Republikken Tyva (Kyzyl), 6 representasjonskontorer (Kansk, Minusinsk, Dudinka, Shushenskoye, Taimyr, Zaozerny), tre pedagogiske gårder (Minderlinskoe utdanningsgård, eksperimentelle felt av UNPK "Borsky) " og UOOH "Ezagash") (vedlegg 1).
Oppdraget til Krasnoyarsk-staten Agrarian University er å skape en ny generasjon av høyt kvalifiserte spesialister i det agroindustrielle komplekset, ledere av innovasjon, produksjon og gründervirksomhet, vitenskapelig og profesjonell elite til fordel for den sosioøkonomiske utviklingen av den sibirske regionen og landet som helhet. Oppdraget er basert på tre grunnleggende prinsipper: elitisme, fokus på utviklingen av det agroindustrielle komplekset i Sibir og andre regioner i den russiske føderasjonen; Internasjonal aktivitet.
Arbeidstid for ansatte i KrasGAU er den tiden arbeidstakeren i henhold til det interne arbeidsreglementet og vilkårene i arbeidsavtalen skal utføre arbeidsoppgaver, samt andre tidsperioder som iht. Arbeidskodeks og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen gjelder arbeidstid.
For universitetsansatte som utfører pedagogisk virksomhet, etableres en redusert arbeidstid - 36 timer per uke og en utvidet årlig lønnet permisjon på 56 kalenderdager.
Generelt er KrasGAU et innovativt, pedagogisk, vitenskapelig, metodisk og konsulentsenter for landbruksutdanningssystemet i den østsibirske regionen i Russland.
2. Grunnleggende om statlig og kommunal forvaltning
2.1. Regulerings- og rettsgrunnlag for statlig og kommunal forvaltning
Grunnloven er en enkelt juridisk handling vedtatt av folket eller på vegne av folket, som etablerer grunnlaget for det konstitusjonelle systemet, føderal struktur stat og rettigheter og friheter til borgere i den russiske føderasjonen. Grunnloven ble vedtatt ved folkeavstemning 12. desember 1993. Den består av en ingress og to seksjoner. Den første delen består av 9 kapitler, den andre delen – slutt- og overgangsbestemmelser.
Den russiske føderasjonens grunnlov etablerer grunnlaget for det konstitusjonelle systemet, rettighetene og frihetene til mennesker og borgere, den føderale strukturen, statusen til presidenten for den russiske føderasjonen, den føderale forsamlingen, regjeringen i den russiske føderasjonen, rettsvesenet og lokalt selvstyre.
Siden jeg studerer i retning av «Statlig og kommunal forvaltning» er hele Grunnloven viktig for meg, men det vil være lurt å vurdere Grunnlovens kapittel 8 – lokalt selvstyre.
Kapittel 8 definerer grunnlaget for lokalt selvstyre (LSG), fastslår hva det gir uavhengig avgjørelse befolkningen i spørsmål av lokal betydning. LSG utføres av innbyggerne gjennom en folkeavstemning, valg og andre former for direkte viljeuttrykk. Dette kapitlet formulerer de grunnleggende prinsippene for lokalt selvstyre og dets garantier.
den føderale loven datert 6. oktober 2003 nr. 131 "Om de generelle prinsippene for organisering av lokalt selvstyre i den russiske føderasjonen" (består av 12 kapitler), i samsvar med den russiske føderasjonens grunnlov, etablerer generelle juridiske, territorielle, organisatoriske og økonomiske prinsipper for organisering av lokalt selvstyre i Den russiske føderasjonen, definerer statlige garantier for implementeringen.
Det europeiske charteret for lokalt selvstyre (Strasbourg, 15. oktober 1985) er det viktigste multilaterale dokumentet som definerer de grunnleggende prinsippene for lokale myndigheters virkemåte. Charteret er en internasjonal traktat, derfor har den en deklarativ karakter i forhold til den nasjonale lovgivningen til hver av statene som har signert og ratifisert den. Består av en ingress og tre deler.
Emnet for regulering av den føderale loven av 27. juli 2004 nr. 79 "Om den russiske føderasjonens statstjeneste" (består av 17 kapitler) er forhold knyttet til inntreden i den russiske føderasjonens statlige siviltjeneste, dens passasje og oppsigelse, samt fastsettelse av den juridiske statusen til statstjenestemenn i den russiske føderasjonen.
Føderal lov nr. 25 av 2. mars 2007 "Om kommunal tjeneste i den russiske føderasjonen" (består av 10 kapitler) etablerte de generelle prinsippene for organisering av kommunal tjeneste og grunnlaget for den juridiske statusen til kommunalt ansatte i den russiske føderasjonen.
Alle oppført forskrifter danne grunnlag for statlig og kommunal forvaltning.
2.2. Statlig siviltjeneste og kommunal tjeneste i Den russiske føderasjonen
Statlige og kommunale ansatte, i henhold til gjeldende lovgivning, er statsborgere i Russland som utfører profesjonell offisiell virksomhet (utfører profesjonelle oppgaver) i stillinger som statlig eller kommunal tjeneste og mottar for dette en lønn (godtgjørelse, godtgjørelse) fra budsjettet på riktig nivå . Konseptet med en embetsmann er definert av føderal lov av 27. juli 2004 nr. 79 "Om den russiske føderasjonens statstjeneste", en kommunal ansatt er definert av føderal lov av 2. mars 2007 nr. 25 " Om den kommunale tjenesten i den russiske føderasjonen".
Innbyggere i den russiske føderasjonen som har fylt 18 år og som har mestret statens språk Russland og oppfyller kvalifikasjonskravene. Inntreden av en borger i sivil eller kommunal tjeneste for å fylle en stilling i sivil (kommunal) tjeneste eller erstatning av en sivil (kommunal) ansatt av en annen stilling i sivil (kommunal) tjeneste, utføres basert på resultatene av en konkurranse.
Oppsigelse av statlig og kommunal tjeneste er mulig ved oppnådd aldersgrense, utløp av tjenestekontrakten, avkall på russisk statsborgerskap, manglende overholdelse av kravene og forbudene som er pålagt ansatte.
Ansvaret til en embetsmann inkluderer: å overholde forskriftsmessige rettsakter fra den russiske føderasjonen og konstituerende enheter i den russiske føderasjonen; utføre offisielle oppgaver i samsvar med offisielle forskrifter; utføre instruksjoner fra relevante ledere gitt innenfor grensene av deres myndighet; observere rettighetene og legitime interesser til borgere og organisasjoner når de utfører offisielle oppgaver; overholde offisielle rutiner offentlig etat; opprettholde kvalifikasjonsnivået og andre. Kommunale ansatte har tilsvarende ansvar, men de utfører det kun på kommunenivå.
Det er et forhold mellom sivile og kommunale tjenester, som sikres gjennom:
1) enhet av grunnleggende Krav til kompetanse til tjenestemannsstillinger og kommunale tjenestestillinger;
2) enhet av restriksjoner og forpliktelser når du utfører sivil og kommunal tjeneste;
3) enhetlighet i krav til yrkesopplæring, omskolering og avansert opplæring av sivile og kommunale ansatte;
4) å ta hensyn til tjenestetiden i den kommunale tjenesten ved beregning av tjenestetiden i tjenesten og tjenestetiden i tjenesten ved beregningen av erfaringen i den kommunale tjenesten;
5) sammenhengen mellom de grunnleggende vilkårene for godtgjørelse og sosiale garantier for sivile og kommunale ansatte;
6) sammenhengen mellom de grunnleggende betingelsene for statlig pensjonsordning for borgere som tjenestegjorde i offentlig tjeneste, og borgere som tjenestegjorde i kommunal tjeneste, og deres familier i tilfelle tap av en forsørger.
De statlige og kommunale tjenestene er like i prinsipper for organisering, funksjoner, mål og målsettinger, faglige krav til personaldannelse og regulering av rettstilstanden til statlig og kommunalt ansatte. derimot sivil tjeneste utføres av borgere i regjeringsorganer i Den russiske føderasjonen og dens konstituerende enheter, og kommunal tjeneste utføres i lokale myndighetsorganer, som ikke er inkludert i systemet med statlige organer.
Konklusjon
Som et resultat av pedagogisk praksis ble følgende mål nådd:
- en idé om fremtidig profesjonell aktivitet er dannet;
- teoretisk kunnskap ervervet i prosessen med å studere generelle fagdisipliner konsolideres;
– bruke tilegnet kunnskap i situasjoner som krever ledelsesbeslutninger.
En rekke oppgaver ble utført:
- Kunnskapen og praktiske ferdighetene som er tilegnet i studiet av grunnleggende og spesialiserte disipliner innenfor rammen av læreplanen konsolideres og utdypes;
- Grunnleggende om organisering av utdanningsaktiviteter ved et universitet har blitt studert;
- Regulerings- og rettsakter i statens og kommunale styresett er studert
Bibliografi
- Den russiske føderasjonens arbeidskode [Elektronisk ressurs]: datert 30. desember 2001 nr. 197-FZ. – Tilgangsmodus: http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html (dato åpnet 07/11/2015)
- Charter for Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "KrasGAU" [Elektronisk ressurs]: Godkjent etter ordre fra Landbruksdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 25. mai 2011 nr. 76-u. – Tilgangsmodus: http://www.kgau.ru/new/all/ustav/ (tilgangsdato 07/11/2015).
- Om den russiske føderasjonens statstjeneste [Elektronisk ressurs]: Den russiske føderasjonens føderale lov av 27. juli 2004 nr. 79-FZ. – Tilgangsmodus: http://www.rg.ru/2004/07/31/gossluzhba-dok.html (tilgangsdato 07/11/2015).
- Om kommunal tjeneste i det russiske [elektronisk ressurs]: Federal Federal Law of the Russian Federation av 2. mars 2007 nr. 25-FZ. – Tilgangsmodus: http://www.rg.ru/2007/03/07/sluzhba-dok.html (tilgangsdato 07/11/2015).
- Om de generelle prinsippene for organisering av lokalt selvstyre i den russiske føderasjonen [Elektronisk ressurs]: Den russiske føderasjonens føderale lov av 6. oktober 2003 nr. 131-FZ. – Tilgangsmodus: http://www.rg.ru/2003/10/08/zakonsamouprav.html (tilgangsdato 07/11/2015)
- Den russiske føderasjonens grunnlov [Tekst]: vedtatt ved folkeavstemning 12. desember 1993: (med hensyn til endringer innført av lovene i Den russiske føderasjonen om endringer i den russiske føderasjonens grunnlov av 30. desember 2008 nr. 6- FKZ, nr. 7-FKZ) // M.: Astrel , 2012. – 63 s.
- European Charter of Local Self-Government [Elektronisk ressurs]: Strasbourg, 15. oktober 1985 – Tilgangsmodus: http://base.garant.ru/2540485/ (tilgangsdato 07/11/2015).
Vedlegg 1
|
Rapport om pedagogisk praksis ved avdelingen «Statlig og kommunal forvaltning» oppdatert: 31. juli 2017 av: Vitenskapelige artikler.Ru
Betydningen av den valgte bedriften som praksissted forklares av følgende grunner:
– Gjennomføring av pre-diplom praksis gir studenten mulighet til å tilegne seg nødvendige ferdigheter og kunnskaper. Fullføre oppgaver redusert nivå vanskeligheter i praksis, får studenten en ide om arbeidet til bedriften som helhet.
– Praktikanten har mulighet til å få et ansettelsestilbud fra bedriften hvor praksisen ble gjennomført.
- Det valgte stedet for pre-diploma praksis avgjør suksessen til det kommende forsvaret avhandling. Det er generelt akseptert at arbeidet med å skrive studentens pre-diplomrapport er forberedelse til å skrive en oppgave.
I tilfeller hvor temaet for oppgaven er kjent på forhånd, kan studenten begynne å samle inn nødvendig informasjon for inkludering i arbeidet allerede under pre-diplom praksis. Det å fullføre et internship hjelper også en student i tilfeller der emnet for oppgaven avsløres ved å bruke eksemplet fra bedriften der praksisen finner sted.
Ved valg av plass for pre-diplom praksis skal studenten også ta hensyn til muligheten for at bedriften leverer de dokumentene han trenger for å skrive rapport om praksis.
Muligheten for at virksomheten gir studenten nødvendig informasjon og dokumenter bør være avklart på forhånd. Slike dokumenter inkluderer: regnskap for selskapet (attesterte kopier av resultatregnskapet for de siste 3 årene, kopier balanse over de siste 3 årene av virksomhetens virksomhet). Den nøyaktige listen over økonomiske dokumenter til foretaket må avklares med den vitenskapelige veilederen.
I de fleste tilfeller, når han skriver en oppgave, samt å inkludere søknader i arbeidet, trenger studenten de grunnleggende dokumentene til selskapet, for eksempel selskapets charter.
Avhengig av studiefag, spesialitet, tildelt kvalifikasjon og praksisprogram kan studenten også ha behov for interne dokumenter: regelverk, Kollektiv avtale, stillingsbeskrivelser bedrifter.
Fremgangsmåten for å ta opp studenter til praksis
Siden for en student er å fullføre pre-diploma praksis en av de siste testene for opplæring, er det nødvendig å lytte til alle anbefalingene fra veilederen om pre-diploma praksis, og stille ham alle spørsmålene som dukker opp.
Prosedyren for å ta opp studenter til pre-diplom praksis arbeidslovgivning er ikke regulert, men virksomheten selv og utdanningsinstitusjonen i påbudt, bindende formalisere forholdet deres i form av en avtale. Dermed inngår de fleste russiske universiteter avtaler med organisasjoner om vilkårene for å gi en plass for praksisplass til en student.
I henhold til vilkårene i en slik avtale forplikter organisasjonen seg til å akseptere for praksis og gi nødvendig praktisk kunnskap til studenten, opprette nødvendige forhold for pre-diplom praksis, gi ham en arbeidsplass.
For bedrifter er det fordelaktig å tiltrekke traineer til arbeidet sitt fordi studentene som regel blir tildelt enkle, men rutinemessige funksjoner. Dermed sparer bedriften tid, frigjør seg fra aktuelle problemer og kan fokusere på hovedoppgavene.
En annen grunn til at bedrifter går med på å samarbeide med universiteter er at arbeidet til studentene ved deres avdelinger og divisjoner er lavt betalt. Det er også tilfeller der traineer ikke får lønn under pre-graduate praksis.
Tatt i betraktning egenskapene til praksisplass før uteksaminering, er det verdt å merke seg at det er tilfeller når selskaper formaliserer et forhold til en praktikant ved å inngå en tidsbestemt periode arbeidskontrakt, skriv inn individuelle posisjoner i timelisten, og samle dem deretter lønn. I dette tilfellet har studenten rettighetene til en ansatt i bedriften og mottar full lønn.
Derfor har de universitetene som har inngått avtaler med virksomheter på forhånd muligheten til å tilby studentene sine muligheter for pre-diplom praksis å velge mellom.
Alternativene representerer oftest en liste over organisasjoner der kort informasjon: navn på organisasjonen, type aktivitet, juridisk / faktisk adresse, kontaktnummer og kontaktpersoner.
Studenten, etter å ha studert informasjon om en potensiell bedrift, tar sitt valg og får deretter en praksisoppdrag. Under pre-diplom praksis fører studenten dagbok.
I tilfeller der utdanningsinstitusjonen insisterer på selvstendig valg student på stedet for pre-diploma internship, er det verdt å studere informasjon om dem fra offentlige kilder. Slike kilder kan være kataloger med en liste over selskaper som samsvarer med profilen; Internettsider som også inneholder kontaktinformasjon. Studenten bør også studere media (aviser, magasiner), arbeidsplasser på Internett, hvor arbeidsgivere legger ut annonser for praktikanter for praksisplasser.
Det er nødvendig å ta hensyn til at traineestillinger må oppfylle kravene til praksisprogrammet og spesialiteten som tilegnes.
Deretter, etter å ha valgt et bestemt selskap, bør du ringe det spesifiserte kontakttelefonnummeret. Det anbefales å ringe bedriftens HR-avdeling, siden det er de som bestemmer behovet for kandidater. Etter å ha introdusert deg selv, må du finne ut med hvem du kan diskutere spørsmålet om å gjøre et internship i dette selskapet. Når du er koblet til den nødvendige tjenestemannen (dette kan enten være lederen av bedriften eller sekretæren), bør du kort forklare essensen av problemet som har oppstått.
Selskapet vil planlegge et møte der det vil gi nødvendig informasjon av interesse for studenten og snakke om kommende Job ansvar. Du bør diskutere med selskapet vilkårene for ferdigstillelse, funksjoner, og også avklare muligheten for å tilby nødvendige dokumenter: generell informasjon, bestanddel, referanse og finansiell informasjon om foretaket.
Det må huskes at samvittighetsfull gjennomføring av praksisperioden bestemmer studentens påfølgende potensielle ansettelse.
I offentlig etat regnes som en av de nødvendige komponentene pedagogisk prosess i å forberede studenter av alle spesialiteter. Til slutt skal studentene levere praksisrapport. Dette er et resultat av individuelt forskningsarbeid basert på praksis.
Studentpraksis kan være pedagogisk, industriell og pre-diplom.
Hva skal stå i praksisrapporten
Uavhengig av type praksis, bør strukturen i rapporten være som følger:
- Hovedteksten på 2-3 deler bør inneholde teori og analyser. Du må starte med en beskrivelse av praksisbasen, gå videre til analyse av informasjon og dokumenter, med beregninger og grafikk. Den aller siste delen er anbefalinger for å forbedre driften av virksomheten.
- Liste over informasjonskilder.
- Applikasjon.
Avhengig av type praksis har rapportskriving ulike egenskaper.
Rapporten om praksis i en statlig etat dekker mindre analytiske data. I i dette tilfellet Ta med beregninger etter ønske. Ingen beskyttelse nødvendig.
Rapporten om praksis før eksamen må behandles med stor oppmerksomhet. I de aller fleste tilfeller må grunnlaget for pre-graduate praksis være sammenfallende med studieobjektet for arbeidet. Derfor er arbeidet med rapporten et bidrag til avgangsprosjektet.
Informasjon kan hentes fra følgende dokumenter: kontrakter, rapporter. Hvis mulig, nyttige dokumenter bør inkluderes i vedlegget til rapporten.
Det er best å begynne å jobbe med en rapport når du begynner å øve. Når du umiddelbart har funnet ut hvilken informasjon som kreves for registrering, kan du begynne å samle den, se etter dokumenter osv. Etter fullført praksis vil en slik mulighet ikke lenger finnes.
Opprettholde kommunikasjon med praksisledere. Vitenskapelig leder vil foreslå hvordan man best kan lage, og produksjonslederen vil bistå med å samle inn data. Din avhenger like mye av den andre.
Når du lager en rapport, er det viktig å følge reglene for opprettelse. Det er bedre å finne ut kravene fra metodiske anbefalinger. Brudd på dem vil gi en lavere karakter.
Gjør det i tide. Det ferdige arbeidet kan vises på forhånd for kontroll. Da har du nok tid til å rette opp feilene. Og hvis det ikke er noen feil, vil du trygt kunne forberede deg til testen.
Huske! i en offentlig institusjon - dette er din adgang til økten, ta det på alvor eller kontakt vårt firma. Vi tilbyr informasjonsstøtte og skrivehjelp.
Laster inn...