موضوعات المقررات الاختيارية في الجغرافيا. اختياري في الجغرافيا "الأساليب الحديثة لدراسة جغرافية روسيا. متطلبات مستوى إعداد الطالب

مشاركة الطلاب في الأندية والدورات الخاصة الاختيارية

	2008-2009	2009-2010	2010-2011
"رحلة عبر البلدان والقارات"
"روسيا بلدي: مغامرة كبيرة"
"اكتشف أرضك"
وفقا للملف الجغرافي في MDOU
إجمالي الطلاب:	(4,7%)	(28,8%)	(33,1%)

برامج الفصول الاختيارية في الجغرافيا

جغرافية مثيرة للاهتمام:

السفر عبر البلدان والقارات

الجغرافيا المسلية: رحلة عبر البلدان والقارات. برنامج الانضباط الأكاديمي للطلاب في الصفوف 7-8 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. باسكيفيتش آي. بيرم، بيرم. جامعة.، 2006. 12 ص.

أنا. مذكرة توضيحية

1. أهمية دراسة مقرر الجغرافيا الترفيهية. السفر عبر البلدان والقارات."

إن الدراسة المتعمقة للغات الأجنبية تكون مصحوبة بالتعارف الوثيق مع دول العالم، مع الشعوب التي تسكنها، وثقافتها، وتقاليدها، وأسلوب حياتها، ومعالمها السياحية. إن الحاجة إلى دراسة المواد الجغرافية الإقليمية في مثل هذا المجلد بلغة أجنبية تتطلب التعرف الأولي عليها اللغة الأم. ومع ذلك، فإن المنهج الاتحادي للصف السابع من المدرسة الثانوية لا ينص على دراسة مواد الدراسات الإقليمية إلى هذا الحد. يهدف المنهج الفيدرالي إلى دراسة طبيعة كوكبنا بشكل عام وملامح الاكتشاف والدراسة والظروف الطبيعية للقارات والمحيطات بشكل خاص.

في هذا الصدد، فإن تكوين الطلاب، بالفعل في المرحلة الأولى من دراسة الجغرافيا، للأفكار الجغرافية حول العالم بشكل عام وصور البلدان الفردية على وجه الخصوص، أمر مهم للغاية.

إن فرص السفر التي فتحت في العقود الأخيرة تجعل من الممكن تطبيق المعرفة التي اكتسبها الطلاب في الممارسة العملية. ولذلك فمن الواضح أن هذه الدورة في المدارس ذات الدراسة المتعمقة للغات الأجنبية ذات صلة وضروريةللدراسة.

2. مميزات الدورة.

تم تصميم دورة "رحلة رائعة عبر القارات والمحيطات" بإجمالي 32 ساعة تعليمية للطلاب في الصفوف 7-8 من المدارس التي لديها دراسة متعمقة للغات الأجنبية.

هذه الدورة:

1) يشكل فكرة شاملة عن تنوع العالم الحديث؛

2) يوفر المعرفة حول الطبيعة والناس وأنشطتهم الاقتصادية في مختلف مناطق وبلدان العالم؛

3) يكشف عن العلاقات المعقدة للمجتمع و بيئة.

في إطار هذه الدورة، يتم تعزيز الدراسات الإقليمية الشاملة والمقاربات الإنسانية والثقافية للكشف عن المواد التعليمية. لذلك، على وجه الخصوص، يسمح النهج الإقليمي للطلاب باستكشاف أي منطقة، بما في ذلك بلد اللغة التي يتعلمونها، ككل. تتيح المكونات الإنسانية والثقافية لهذا المقرر للطلاب توسيع معرفتهم بالإنسان واستيطانه وأعراقه ولغاته وتكيفه مع البيئة والثقافة المادية والروحية وملامح أسلوب الحياة اليومي والملامح الدينية لشعب معين. .

يلبي برنامج الدورة "رحلة عظيمة عبر البلدان والقارات" أهداف التدريب المسبق في مجال اللغات الأجنبية والدراسات الإقليمية، ويمنح الطلاب الفرصة ليصبحوا أكثر دراية بمناظر بلدان اللغة الحالية درس بشكل خاص والعالم بشكل عام، وهو جديد للطلاب.

من خلال السفر عبر البلدان والقارات كجزء من الدورة من خلال القصص الخيالية للمعلم المرشد أو مقاطع الفيديو الملونة، سيهتم الطلاب بالصور المألوفة بالفعل - الصحارى التي لا حياة فيها في مصر، وشلالات نياجرا، والإبداعات البشرية الجديدة تمامًا ولكنها جميلة الأيدي - ضريح تاج محل في أغرا في الهند، الأهرامات المصريةفي الجيزة، وستونهنج في المملكة المتحدة، وكنيسة القديس بطرس في الفاتيكان، ودار أوبرا سيدني، والمساجد في المغرب وغيرها من عوامل الجذب.

خلال الدورة يتقن الطلاب ما يلي: أنشطة،مثل مهام المشاريع، والمؤتمرات الصحفية، والعمل مع المواد الإحصائية، والمراسلات والرحلات وجها لوجه، ودروس الوسائط المتعددة، والعمل مع نظم المعلومات الجغرافية.

نتيجة الانتهاء بنجاح من البرنامجيمكن أن تكون بمثابة مشاركة في اختبارات الدراسات الجغرافية والإقليمية والأولمبياد والألعاب الفكرية في الجغرافيا. يمكن أن تكون المعرفة الجغرافية التي تم الحصول عليها في هذه الدورة بمثابة الأساس لإعداد الطلاب للاختيار مهن معينةمتعلق ب مع السياحة والخدمات والخدمات الدولية وأنشطة الرحلات.

يجب أن يعرف الطلاب (يشرحون):

• تاريخ دراسة وتطور القارات.
• الدول والعواصم؛
• المعالم السياحية الشهيرة والأكثر إثارة للاهتمام في العالم؛
• ملامح الثقافة المادية والروحية للشعوب في مناطق مختلفة من العالم.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على (الاسم، العرض):

• التحدث بحرية عن تنوع الظروف الطبيعية في مختلف القارات والبلدان الواقعة في هذه القارات؛
• العمل مع مصادر مختلفة للمعلومات الجغرافية؛
• استخدام أحدث برامج وتقنيات المعلومات الجغرافية وموارد الإنترنت؛ البحث عن معلومات حول البلدان والقارات على الإنترنت؛
• تحدث بحرية عن المعالم الطبيعية والثقافية لمختلف دول العالم.

نظام تقييم نجاح الدورة

في عملية دراسة هذه الدورة، سوف تكمل اثنين من الاعتمادات(متوسط) العمل التطبيقيو نهائي واحد- في الدرس الأخير. على ال عمل أكاديمييقوم الطالب بدور المرشد السياحي في إحدى القارات. عمل الاختبار النهائي– أنشطة المشروع في مجموعات من 2-3 أشخاص على الطبيعة و التراث الثقافيسلام. بعد الانتهاء من العمل العملي، يتم إعطاء درجة "ناجح" أو "راسب".

3. الأهداف العامة للبرنامج:

• يتصل اهتمامل موضوع "جغرافية القارات والمحيطات"الرغبة في التعرف على دول العالم في المستقبل؛
• توسيع الآفاق الجغرافية للطلاب، وإعدادهم للتخصص الأكاديمي الإلزامي "الجغرافيا الاجتماعية والاقتصادية للعالم"؛
• أثناء دراسة الدورة، قم بتعريف الطلاب بمختلف التقنيات الحديثة,طرق وأشكال تقديم المعلومات الجغرافية؛
• في عملية دراسة موضوعات الدورة تتطور قدراتلتقرير المصير، من الممكن تحديد الملف الشخصي المستقبلي للمهنة المتعلقة بالجغرافيا.

4. المهام العامةالبرامج:

• التعرف على تاريخ كوكب الأرض وملامح القشرة الجغرافية؛
• توسيع فهم الطلاب لتنوع الظروف الطبيعية لقارات ومحيطات العالم.
• إثارة الاهتمام ببلدان العالم والتراث الثقافي من خلال التعرف على المعالم الثقافية والطبيعية؛
• توسيع المعرفة حول العواصم وأكبر مدن العالم؛
• التعرف على برنامج اليونسكو لحماية مواقع التراث العالمي؛
• لتنمية احترام الناس من أمة أخرى وخصائص حياتهم.

5. دعم المعلوماتدورة. يتم تزويد هذه الدورة بالمواد الإعلامية التالية:

· مجموعة من الفيديوهات العلمية والعلمية الشعبية عن الظروف الطبيعية والمعالم السياحية مختلف البلدانسلام،

· كتب ومقالات علمية شعبية ومواد أخرى حول المعالم السياحية في العالم وروسيا، بما في ذلك الدلائل الحديثة "دول العالم"، "عواصم العالم".

· برنامج جوجل إيرث 5.1.

· موارد الإنترنت.

ثانيا. محتويات دورة "الجغرافيا المسلية. السفر عبر البلدان والقارات"للصف السابع (32 ساعة).

الموضوع 1. أفريقيا (5 ساعات).

الدرس 1. حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ الاستكشاف الأفريقي. الإسبان والبرتغاليون: يلحقون ويتفوقون على بعضهم البعض. يونكر: في براري أفريقيا.

الدرس 2.تاسيل أجير: سر الصحراء. مرتفعات احجار. مصر. مصر هي "هبة" النيل. القاهرة: "عاصمة" أفريقيا. الأهرامات بالجيزة. معابد الكرنك والأقصر. تونس: تراث قرطاج. المغرب: المدينة “الحمراء”، وادي دادس. الجزائر: واحة أولاد سعيد. إثيوبيا: بحيرة عسل، داناكيل - "أرض الرعب والمشقة والموت"، إرتا ألي.

الدرس 3.كينيا: بحيرة رودولف، البحيرات القلوية في شرق أفريقيا. الكونغو: روينزوري - "الجبال الجبلية" في أفريقيا، "النهر العظيم". غانا: الساحل "الذهبي" لإفريقيا. زامبيا: شلالات فيكتوريا.

الدرس 4.تنزانيا بلد محمي: نجورو نجورو - "مختبر حي"، بركان أول دوينيو-لينجاي - "جبل الله"، هضبة سيرينجيتي. ناميبيا: ساحل الهياكل العظمية، حوض إيتوشا – "بحيرة السراب". بوتسوانا: صحراء كالاهاري، أوكافانغو - ملجأ للحياة. زيمبابوي: ماتوبو هيلز - "القبر الجرانيتي"، شلالات فيكتوريا - "الدخان الذي يرعد".

الدرس 5.جنوب أفريقيا: مصادر مونت أوكس - سن الشيطان، جبل تيبل، كهوف كانجو، وادي نهر بلايد. سيشيل. ألدابرا أتول. عوالم مدغشقر المفقودة: أراضي تسينجي. كليمنجارو هو جبل "متلألئ".

الموضوع 2. أستراليا وأوقيانوسيا (5 ساعات).

الدرس السادس."الأرض النجمية المجهولة." حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ اكتشاف واستكشاف أستراليا. ثلاثة اكتشافات لأستراليا. كيف جاء اسم "الكنغر"؟

الدرس 7.القسم الغربي من استراليا. صحراء بيناكلز هي فيلق مسحور. مضيق هامرسلي. هيلير هي بحيرة "وردية". صخور مخططة من Bungle Bungle.

الإقليم الشمالي. جوس بلاف هي حفرة غامضة. آيرز روك هي صخرة "نارية"، وأولجاس هي قبة غامضة. الحياة البرية في منتزه كاكادو الوطني. حول بيلابونج. داروين.

الدرس 8.جنوب استراليا. صحراء سيمبسون هي "القلب الجاف" لأستراليا. بحيرة آير: حضانة البجع. فيكتوريا. ميناء كامبل: اثنا عشر الرسل، جسر لندن.

الدرس 9.كوينزلاند. فريزر هي جزيرة من الرمال. الحاجز المرجاني العظيم هو لؤلؤة أستراليا. مجموعة الفاصل الكبير. جبال الألب الأسترالية. Breadknife - "سكين الخبز" في جبال Warrumbungles. شلالات ولامان: انخفاض محض. هرم الكرة. سيدني.

كانبيرا - إقليم العاصمة الأسترالية.

الدرس 10.نيوزيلندا. روتوروا هي أرض البخار والنار والانفجارات البركانية. ميلفورد ساوند: الدموع الخضراء، الغابات المطيرة، خليج أنيتا، قمة ميتري، مضيق السندباد، شلالات ساذرلاند. جبل إيجمونت. براكين تونجاريرو.

أوقيانوسيا. بحيرة بورا بورا هي لؤلؤة الشعاب المرجانية في المحيط الهادئ.

الموضوع 3. القارة القطبية الجنوبية (ساعة واحدة).

الدرس 11.القارة القطبية الجنوبية هي أبرد قارة على هذا الكوكب. صفحات من الماضي في القارة القطبية الجنوبية. حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ اكتشاف القارة. توقعات جي كوك التي لم تتحقق. الاكتشاف الروسيالقارة القطبية الجنوبية. الكابتن روس. روبرت سكوت - "كافح وابحث، ابحث ولا تستسلم". الفاتح للقطب الجنوبي. الوديان الجافة في القارة القطبية الجنوبية: إريبوس، تيرور، عمود الجليد.

ماذا يفعل الناس في القارة القطبية الجنوبية؟ محطات علمية عالمية.

الموضوع 4: أمريكا الجنوبية(الساعة 5).

الدرس 12.حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ البحث. خطأ كولومبوس. كيف حصلت أنهار أمريكا الجنوبية على أسمائها؟ "القدم الكبيرة" أو عمالقة أمريكا الجنوبية. أرض النار، ومضيق جميع القديسين، وإنجاز الكابتن دريك. على حافة الموت: علماء الرياضيات الفرنسيون في براري أمريكا الجنوبية.

الدرس 13.في براري الأمازون. بانتانال هو المستنقع الشاسع في أمريكا الجنوبية. أرض "الصليب المقدس": ريو دي جانيرو – "المدينة السحرية"، برازيليا. حمى المطاط. الاكوادور. جزر غالاباغوس.

كولومبيا: حديقة الفراشات وجبل الذهب، على قمة كولومبوس. متحف الذهب، كاتدرائية الملح. الأصنام الحجرية لسان أوغسطين.

عوالم فنزويلا المفقودة. 100 ميسا من هضبة غيانا. المنحدرات الشديدة في أوتانا. رورايما هي هضبة "عائمة". الملاك - "فم الشيطان"

الدرس 14.بيرو. ليما هي عاصمة الغزاة. كوسكو: على خطى إمبراطورية الإنكا. ماتشو بيتشو: مدينة الحضارة المفقودة. خطوط نازكا الغامضة. على خطى حضارتي تشيمو وموتشي في مدينة الربيع. بحيرة تيتيكاكا: جزيرة الشمس. كولكا كانيون. تزهر "الشمعدانات".

الدرس 15.شيلي. البحيرات المالحة في جبال الأنديز: لاجونا كولورادا، لاجونا فيردي، المستنقعات المالحة متعددة الأضلاع. أتاكاما: جاروا أو 400 سنة بدون مطر. جبل التدخين. جبال باين. التائبون - "الخطاة التائبون" في جبال الأنديز. جزيرة الفصح: أسرار التاريخ.

الدرس 16.الأرجنتين: إجوازو وحنجرة الشيطان. منتزه لوس جلاسياريس الوطني: أنهار مورينو وأوبسالا الجليدية، وبحيرة لاغو أرجنتينو. بوينس آيرس. أسرار وأسرار تييرا ديل فويغو: أوشوايا.

الموضوع 5. أمريكا الشمالية (5 ساعات).

الدرس 17.حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ استكشاف أمريكا الشمالية. هيرناندو كورتيز يبحث عن إلدورادو. مسرحية هدسون. إنجاز ماكنزي. رحلة لويس وكلارك.

الدرس 18. أرخبيل القطب الشمالي الكندي. الصحاري الجليدية في جزيرة إليسمير.

كندا: دلتا ماكنزي، بينغو - جزر كندا دائمة الخضرة. نهر ناهاني – "الرعد المزدوج". غرب بروك. منطقة بحيرة بانف: جوهرة جبال الألب. نياجرا - "المياه الرعدية".

الولايات المتحدة الأمريكية. الخليج الجليدي: المضايق الخضراء والجليد الذي لا نهاية له في ألاسكا. نطاق بروكس. دخان ورماد وانفجارات كاتماي.

الدرس 19.وادي يوسمايت هو أرض العجائب. ماذا يعني يوسمايت؟ الظلال الأرجوانية لـ Half-Dom. صخرة عملاقة. المياه الراقصة: شلالات يوسمايت العليا وشلالات يوسمايت السفلى.

يلوستون هو وسيلة مساعدة بصرية للجيولوجيا. المنشورية الكبرى. سبج كليف هو جبل "زجاجي". المؤمنين القدامى: نبع ماء حار موثوق. ""شرفات مينيرفا"" تحولت الأشجار إلى حجر. برج الشيطان.

الدرس 20.الأقواس وقوس قزح الصخري في صحراء يوتا. الأعمدة الحمراء في برايس كانيون. المسار المتدرج العظيم. يعد كهف Lechuguilla طريقًا خطيرًا. جراند كانيون. برية بيستي: منظر طبيعي مقمر.

أريزونا كريتر ووادي النصب التذكاري. كانيون دي تشيلي. الحفرة: بحيرة بركانية. وادي الموت. الرمال البيضاء: الصحراء الجبسية. بحيرة مونو: مضاعفة الروعة.

كهف الماموث: منظر طبيعي تحت الأرض. ايفرجليدز - "المياه العشبية". فلوريدا مانغروف متاهة.

الدرس 21.براكين هاواي. أمريكا الوسطى. المكسيكي كوبر كانيون. كوستاريكا: بركان بواس.

نيويورك وواشنطن: رمزا الحرية. الحلم الأمريكي: أسطورة أم حقيقة؟

الموضوع 6. أوروبا (5 ساعات).

الدرس 22. شمال أوروبا . فنلندا. بحيرة إيناري. السويد. النرويج. جمال وسحر المضايق: Sognefjord، Hardangerfjord. ترولسهاوجين. بيرغن هي المدينة الأكثر أمطارا في أوروبا. آثار في القرون الوسطى أوروبا. الفايكنج. الدنمارك. أيسلندا. فاتنادوكول: الجليد والنار. السخان العظيم و Strokkur.

دول البنلوكس. بلجيكا: بروكسل، بروج. هولندا. الأراضي المستصلحة، السد، جنة الخزامى. لوكسمبورغ.

الدرس 23. أوروبا الغربية. بريطانيا العظمى. إنجلترا وويلز: تحت تاج واحد. المياه الشرقية: أعمق بحيرة في إنجلترا. لندن: مدينة "عالمية" في كل الأوقات. ستونهنج. وادي جلين العظيم. الرجل العجوز من ستور: الرجل العجوز من ستور. جبل طارق. أيرلندا: مسار العملاق أو 40.000 عمود من البازلت. منحدرات موهير: الصمت في صوت الريح. بنبالبين: قصة جبل في أيرلندا الغربية.

فرنسا. باريس هي لؤلؤة أوروبا. عطلة هي دائما معك. متحف اللوفر عبارة عن مجموعة من الملوك. برج ايفل. قلاع اللوار: التاريخ المحفور على الحجر. قلعة تشامبورد. أعمق مضيق في أوروبا هو فيردون. Mer de Glace هو بحر جليدي. الجبل الاسود. موناكو.

ألمانيا. إلى برلين عبر بوابة براندنبورغ. قصور وحدائق بوتسدام وبرلين. يعد متحف سانسوسي نصبًا تذكاريًا للقوة السابقة للملوك البروسيين. كاتدرائية كولونيا. معرض دريسدن. وادي إلبه. النمسا. فيينا هي عاصمة الموسيقى في العالم. Eisriesenwelt هي أرض العجائب في جبال الألب النمساوية. ماترهورن هي قمة متدلية. سويسرا – من منظور جبال الألب. ليختنشتاين هي "مدينة مسورة".

الدرس 24. جنوب اوروبا. البرتغال هي "مكان للمسافرين". إسبانيا: مسقط رأس الفلامنكو والماتادور. رصيف مشمس. في قلب جبال البرانس: أورديسا. كوتو دي دونيانا: المستنقعات والغابات في جنوب إسبانيا. قصر الحمراء هو لؤلؤة غرناطة. قلعة الكازار هي رمز توليدو. أندورا. إيطاليا. روما: المدينة الأبدية. كاتدرائية القديس بطرس في روما. عظمة العصور الماضية. البندقية مدينة "غارقة". برج بيزا المائل. الفاتيكان: دولة المدينة. الأصنام المتعفنة. الدولوميت. جبل إتنا. سان مارينو. اليونان. أثينا أكروبوليس. جبل آثوس. مضيق السامرة. مالطا.

دول البلقان. صربيا. كوسوفو. البوسنة والهرسك. الجبل الأسود. مقدونيا. كرواتيا: بالقرب من البحر الأدرياتيكي. سلوفينيا. ألبانيا.

الدرس 25. أوروبا الشرقية. الجمهورية التشيكية. سلوفاكيا. المجر: مدينة ملكية على ضفاف نهر فلتافا. رومانيا. مولدوفا. بلغاريا. بولندا. بيلاروسيا. بيلوفيجسكايا بوششا. أوكرانيا.

دول البلطيق. ليتوانيا. لاتفيا. إستونيا.

الموضوع 7. آسيا (5 ساعات).

الدرس 26. جنوب غرب آسيا.بلاد فارس هي بلد "حدائق السحر". سوريا. الجامع الأموي بدمشق. المملكة العربية السعودية: الكعبة المشرفة. الكويت. الإمارات العربية المتحدة. دولة قطر. البحرين. لبنان. اليمن. الأردن. البحر الميت : مساحة ملحية . سلطنة عمان. لبنان. إسرائيل. القدس: المدينة المقدسة. قبرص. تركيا. توب كيب هو رمز اسطنبول. مخاريط كابادوكيا. باموكالي: "القلعة - حصن القطن." العراق. إيران. كوبيتداج - جبال القمر. أفغانستان: بحيرات باندي أمير الباردة.

الدرس 27. جمهوريات ما وراء القوقاز.أذربيجان. جورجيا. أرمينيا.

الدرس 28. جنوب آسيا.الهند. معبد الشمس في كونارك. معابد خاجوراهو. كنوز أغرا (تاج محل). قلعة العنبر هي قلعة القصر. وادي السند: نهر الأسد. نيبال. وادي كاتماندو. كالي غانداك: النهر الذي يرتفع من سطح العالم. تشومولونغما: إلهة ثلوج الجبال. البيوتان. باكستان. بنغلاديش. سيريلانكا. جزر المالديف.

الدرس 29 آسيا الوسطى . قيرغيزستان. تيان شان - "الجبال السماوية". إيسيك كول - "البحيرة المالحة". كازاخستان. أوزبكستان. تركمانستان. طاجيكستان.

الدرس 30. شرق آسيا. الصين. عيد الربيع، أو رأس السنة الصينية. حدائق الأسد غروف، سيد شباك الصيد، المدير العاجز، الظل المبارك. بكين هي العاصمة الشمالية. جوجون هي مدينة "ممنوعة". سور الصين العظيم. وديان جانزا: لغز شرقي، درج في الصخر. هوانغشان - الجبل الأصفر. تلال قويلين: سحر المناظر الطبيعية الصينية. على طول طريق الحرير العظيم. تكلمكان: «ادخلوا ولن تعودوا». لونان - ستون فورست. منغوليا. غوبي - مليون كيلومتر مربع من الرمال والحجارة. اليابان. عند سفح فوجي: باللون الوردي. تعد كيوتو كنزًا دفينًا للفنون والتقاليد اليابانية. كوريا الديمقراطية. جمهورية كوريا.

الدرس 31 جنوب شرق آسيا . تايوان. مضيق تاروكو. ميانمار. فيتنام. لاوس. كمبوديا. تايلاند. خليج فانغ نجا. ماليزيا. فيلبيني. تلال الشوكولاتة. إندونيسيا. كراكاتوا: عودة الحياة. كيلي موتو: حرباء جزيرة فلوريس. بروناي. كهوف مولو: إحدى عجائب الكارست في الغابة المطيرة. سنغافورة.

الموضوع 8. الإمكانات السياحية والترفيهية في العالم (ساعة واحدة).

الدرس 32.ملخص الدرس النهائي .

ثالثا. تخطيط الدورة الموضوعية للدرس

”جغرافيا مثيرة للاهتمام. السفر عبر البلدان والقارات" للصف السابع. (32 ساعة).

	موضوع الدرس.	عدد الساعات	العمل التطبيقي	شكل من أشكال السيطرة
الموضوع 1. أفريقيا (5 ساعات).
1.1.	حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ الاستكشاف الأفريقي. الإسبان والبرتغاليون: يلحقون ويتفوقون على بعضهم البعض. يونكر: في براري أفريقيا. بطاقة التعريف في أفريقيا: كليمنجارو ـ الجبل "المتلألئ".		العمل التطبيقين 1. رسم خريطة لطرق سفر الملاحين البرتغاليين والإسبان، يونكر، ليفينغستون.	امتحان
1.2.	تاسيل أجير: سر الصحراء. مرتفعات احجار. مصر. مصر هي "هبة" النيل. القاهرة: "عاصمة" أفريقيا. الأهرامات بالجيزة. معابد الكرنك والأقصر. تونس: تراث قرطاج. المغرب: المدينة “الحمراء”، وادي دادس. الجزائر: واحة أولاد سعيد. إثيوبيا: بحيرة عسل، داناكيل - "أرض الرعب والمشقة والموت"، إرتا ألي.		العمل التطبيقين 2. الخصائص المقارنة لشعوب شمال أفريقيا.	اختبار
1.3.	كينيا: بحيرة رودولف، البحيرات القلوية في شرق أفريقيا. الكونغو: روينزوري - "الجبال الجبلية" في أفريقيا، "النهر العظيم". غانا: الساحل "الذهبي" لإفريقيا. زامبيا: شلالات فيكتوريا. تنزانيا بلد محمي: نجورو نجورو - "مختبر حي"، بركان أول دوينيو-لينجاي - "جبل الله"، هضبة سيرينجيتي. ناميبيا: ساحل الهياكل العظمية، حوض إيتوشا – "بحيرة السراب". بوتسوانا: صحراء كالاهاري، أوكافانغو - ملجأ للحياة. زيمبابوي: ماتوبو هيلز - "القبر الجرانيتي"، شلالات فيكتوريا - "الدخان الذي يرعد".		العمل التطبيقين 3. خصائص إحدى المحميات أو المتنزهات الوطنية حسب المخطط في شكل عرض إلكتروني.
	جنوب أفريقيا: مصادر مونت أوكس - سن الشيطان، جبل تيبل، كهوف كانجو، وادي نهر بلايد. سيشيل. ألدابرا أتول. عوالم مدغشقر المفقودة: أراضي تسينجي.			امتحان
الموضوع 2. أستراليا وأوقيانوسيا (5 ساعات).
2.1.	"تيرا أستروليس إنكوجنيتا". حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ اكتشاف واستكشاف أستراليا. ثلاثة اكتشافات لأستراليا. كيف جاء اسم "الكنغر"؟		العمل التطبيقين 1. رسم خريطة لطرق مكتشفي أستراليا.	العمل مع الخريطة الكنتورية
2.2.	القسم الغربي من استراليا. صحراء بيناكلز هي فيلق مسحور. مضيق هامرسلي. هيلير هي بحيرة "وردية". صخور مخططة من Bungle Bungle.		العمل العملي رقم 2. دراسة الموارد المعدنية في أستراليا.	المسح الشفهي
2.3.	الإقليم الشمالي. جوس بلاف هي حفرة غامضة. آيرز روك هي صخرة "نارية"، وأولجاس هي قبة غامضة. الحياة البرية في منتزه كاكادو الوطني. حول بيلابونج. داروين. جنوب استراليا. صحراء سيمبسون هي "القلب الجاف" لأستراليا. بحيرة آير: حضانة البجع. فيكتوريا. ميناء كامبل: اثنا عشر الرسل، جسر لندن.		بحث حول موضوع “أسباب تكوين البكاء في أستراليا”	امتحان
2.4.	كوينزلاند. فريزر هي جزيرة من الرمال. الحاجز المرجاني العظيم هو لؤلؤة أستراليا. مجموعة الفاصل الكبير. جبال الألب الأسترالية. Breadknife - "سكين الخبز" في جبال Warrumbungles. شلالات ولامان: انخفاض محض. هرم الكرة. سيدني. كانبيرا - إقليم العاصمة الأسترالية.		رحلة إلى معرض "السكان الغريبون في محيطات خطوط العرض الاستوائية"	الائتمان عن طريق البطاقة
2.5.	نيوزيلندا. روتوروا هي أرض البخار والنار والانفجارات البركانية. ميلفورد ساوند: الدموع الخضراء، الغابات المطيرة، خليج أنيتا، قمة ميتري، مضيق السندباد، شلالات ساذرلاند. جبل إيجمونت. براكين تونجاريرو. أوقيانوسيا. بحيرة بورا بورا هي لؤلؤة الشعاب المرجانية في المحيط الهادئ.		عمل إبداعي حول موضوع "Pacifida، Lemuria، Mu" - نبحث عن دليل على وجود القارة السابعة شرق أستراليا	التقارير مع العروض التقديمية
الموضوع 3. القارة القطبية الجنوبية (ساعة واحدة).
3.1.	القارة القطبية الجنوبية هي أبرد قارة على هذا الكوكب. صفحات من الماضي في القارة القطبية الجنوبية. حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ اكتشاف القارة. توقعات جي كوك التي لم تتحقق. الاكتشاف الروسي للقارة القطبية الجنوبية. الكابتن روس. روبرت سكوت - "كافح وابحث، ابحث ولا تستسلم". الفاتح للقطب الجنوبي. الوديان الجافة في القارة القطبية الجنوبية: إريبوس، تيرور، عمود الجليد. ماذا يفعل الناس في القارة القطبية الجنوبية؟ محطات علمية عالمية.		العمل العملي رقم 1. نحن نقوم بإنشاء خريطة للبحث العلمي في أنتارتيس.	امتحان
درس اختبار حول موضوعات أفريقيا وأستراليا وأوقيانوسيا والقارة القطبية الجنوبية.
الموضوع الرابع: أمريكا الجنوبية (5 ساعات).
4.1.	حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ البحث. خطأ كولومبوس. كيف حصلت أنهار أمريكا الجنوبية على أسمائها؟ " قدم كبيرة"أو عمالقة أمريكا الجنوبية. أرض النار، ومضيق جميع القديسين، وإنجاز الكابتن دريك. على حافة الموت: علماء الرياضيات الفرنسيون في براري أمريكا الجنوبية.		العمل العملي رقم 1. نقوم بإنشاء بطاقة عمل لقارة أمريكا الجنوبية.	المسح الشفهي
4.2.	في براري الأمازون. بانتانال هو المستنقع الشاسع في أمريكا الجنوبية. أرض "الصليب المقدس": ريو دي جانيرو – "المدينة السحرية"، برازيليا. حمى المطاط. الاكوادور. جزر غالاباغوس. كولومبيا: حديقة الفراشات وجبل الذهب، على قمة كولومبوس. متحف الذهب، كاتدرائية الملح. الأصنام الحجرية لسان أوغسطين. عوالم فنزويلا المفقودة. 100 ميسا من هضبة غيانا. المنحدرات الشديدة في أوتانا. رورايما هي هضبة "عائمة". الملاك - "فم الشيطان"		العمل العملي رقم 2.	امتحان
4.3.	بيرو. ليما هي عاصمة الغزاة. كوسكو: على خطى إمبراطورية الإنكا. ماتشو بيتشو: مدينة الحضارة المفقودة. خطوط نازكا الغامضة. على خطى حضارتي تشيمو وموتشي في مدينة الربيع. بحيرة تيتيكاكا: جزيرة الشمس. كولكا كانيون. تزهر "الشمعدانات".		نقوم بإجراء بحث حول موضوع "الكشف عن أسرار أصل خطوط نازكا الغامضة"	العرض الإلكتروني
4.4.	شيلي. البحيرات المالحة في جبال الأنديز: لاجونا كولورادا، لاجونا فيردي، المستنقعات المالحة متعددة الأضلاع. أتاكاما: جاروا أو 400 سنة بدون مطر. جبل التدخين. جبال باين. التائبون - "الخطاة التائبون" في جبال الأنديز. جزيرة الفصح: أسرار التاريخ.		العمل العملي رقم 2. إنشاء باستخدامجوجل إيرث خريطة تفاعلية لمناطق الجذب السياحي في أمريكا الجنوبية.	الائتمان عن طريق البطاقة
4.5.	الأرجنتين: إجوازو وحنجرة الشيطان. منتزه لوس جلاسياريس الوطني: أنهار مورينو وأوبسالا الجليدية، وبحيرة لاغو أرجنتينو. بوينس آيرس. أسرار وأسرار تييرا ديل فويغو: أوشوايا.		العمل العملي رقم 3. إنشاء خريطة تفاعلية للمعالم السياحية في أمريكا الجنوبية	العمل مع الخريطة
الموضوع 5. أمريكا الشمالية (5 ساعات).
5.1.	حقائق مثيرة للاهتمام من تاريخ استكشاف أمريكا الشمالية. هيرناندو كورتيز يبحث عن إلدورادو. مسرحية هدسون. إنجاز ماكنزي. رحلة لويس وكلارك. المكسيكي كوبر كانيون. كوستاريكا: بركان بواس. براكين هاواي.		العمل العملي رقم 1. نقوم بإنشاء دليل سياحي للبر الرئيسي لأمريكا الجنوبية.	العرض الإلكتروني
5.2.	أرخبيل القطب الشمالي الكندي. الصحاري الجليدية في جزيرة إليسمير. كندا: دلتا ماكنزي، بينغو - جزر كندا دائمة الخضرة. نهر ناهاني – "الرعد المزدوج". غرب بروك. منطقة بحيرة بانف: جوهرة جبال الألب. نياجرا - "المياه الرعدية".		العمل العملي رقم 2. مقارنة الخصائص المادية والجغرافية لروسيا وكندا.	امتحان
5.3.	الولايات المتحدة الأمريكية. نيويورك وواشنطن: رمزا الحرية. الخليج الجليدي: المضايق الخضراء والجليد الذي لا نهاية له في ألاسكا. نطاق بروكس. دخان ورماد وانفجارات كاتماي. كهف الماموث: منظر طبيعي تحت الأرض. البحيرات الأمريكية الكبرى. ايفرجليدز - "المياه العشبية". فلوريدا مانغروف متاهة.		مناقشة الدرس: الحلم الأمريكي: أسطورة أم حقيقة؟	الأسئلة الشفهية للمشاركين في المناقشة
5.4.	وادي يوسمايت هو أرض العجائب. ماذا يعني يوسمايت؟ الظلال الأرجوانية لـ Half-Dom. صخرة عملاقة. المياه الراقصة: شلالات يوسمايت العليا وشلالات يوسمايت السفلى. يلوستون هو وسيلة مساعدة بصرية للجيولوجيا. المنشورية الكبرى. سبج كليف هو جبل "زجاجي". المؤمنين القدامى: نبع ماء حار موثوق. ""شرفات مينيرفا"" تحولت الأشجار إلى حجر. برج الشيطان.		العمل العملي رقم 3. ندرس ظاهرة "الجيولوجيا الزائفة" في يلوستون.	التعرف على المعادن من العينات
5.5.	الأقواس وقوس قزح الصخري في صحراء يوتا. الأعمدة الحمراء في برايس كانيون. المسار المتدرج العظيم. يعد كهف Lechuguilla طريقًا خطيرًا. جراند كانيون. برية بيستي: منظر طبيعي مقمر. أريزونا كريتر ووادي النصب التذكاري. كانيون دي تشيلي. الحفرة: بحيرة بركانية. وادي الموت. الرمال البيضاء: الصحراء الجبسية. بحيرة مونو: مضاعفة الروعة.		اجتماع مائدة مستديرة حول موضوع "هل من الممكن في روسيا الانتقال من محميات الدولة إلى المجمعات التجارية الوطنية بناءً على التجربة الأمريكية؟"	امتحان
درس اختبار حول موضوعات أمريكا الجنوبية والشمالية.			تطوير طريق سياحي على طول إحدى القارات المدروسة.
الموضوع 6. أوروبا (5 ساعات).
6.1.	شمال أوروبا. فنلندا. بحيرة إيناري. السويد. النرويج. جمال وسحر المضايق: Sognefjord، Hardangerfjord. ترولسهاوجين. بيرغن هي المدينة الأكثر أمطارا في أوروبا. آثار أوروبا في العصور الوسطى. الفايكنج. الدنمارك. أيسلندا. فاتنادوكول: الجليد والنار. السخان العظيم و Strokkur. دول البنلوكس. بلجيكا: بروكسل، بروج. هولندا. الأراضي المستصلحة، السد، جنة الخزامى. لوكسمبورغ.		العمل العملي رقم 1.
6.2.	أوروبا الغربية. بريطانيا العظمى. إنجلترا وويلز: تحت تاج واحد. المياه الشرقية: أعمق بحيرة في إنجلترا. لندن: مدينة "عالمية" في كل الأوقات. ستونهنج. وادي جلين العظيم. الرجل العجوز من ستور: الرجل العجوز من ستور. جبل طارق. أيرلندا: مسار العملاق أو 40.000 عمود من البازلت. منحدرات موهير: الصمت في صوت الريح. بنبالبين: قصة جبل في أيرلندا الغربية.		العمل العملي رقم 1. نحن نقوم بإنشاء طريق إلكتروني "على خطى الفايكنج".
6.3.	فرنسا. باريس هي لؤلؤة أوروبا. عطلة هي دائما معك. متحف اللوفر عبارة عن مجموعة من الملوك. برج ايفل. قلاع اللوار: التاريخ المحفور على الحجر. قلعة تشامبورد. أعمق مضيق في أوروبا هو فيردون. Mer de Glace هو بحر جليدي. الجبل الاسود. موناكو.			امتحان
6.4.	ألمانيا. إلى برلين عبر بوابة براندنبورغ. قصور وحدائق بوتسدام وبرلين. يعد متحف سانسوسي نصبًا تذكاريًا للقوة السابقة للملوك البروسيين. كاتدرائية كولونيا. معرض دريسدن. وادي إلبه. النمسا. فيينا هي عاصمة الموسيقى في العالم. Eisriesenwelt هي أرض العجائب في جبال الألب النمساوية. ماترهورن هي قمة متدلية. سويسرا – من منظور جبال الألب. ليختنشتاين هي "مدينة مسورة".		العمل العملي رقم 2.
6.5.	جنوب اوروبا. البرتغال هي "مكان للمسافرين". إسبانيا: مسقط رأس الفلامنكو والماتادور. رصيف مشمس. في قلب جبال البرانس: أورديسا. كوتو دي دونيانا: المستنقعات والغابات في جنوب إسبانيا. قصر الحمراء هو لؤلؤة غرناطة. قلعة الكازار هي رمز توليدو. أندورا. إيطاليا. روما: المدينة الأبدية. كاتدرائية القديس بطرس في روما. عظمة العصور الماضية. البندقية مدينة "غارقة". برج بيزا المائل. الفاتيكان: دولة المدينة. الأصنام المتعفنة. الدولوميت. جبل إتنا. سان مارينو. اليونان. أثينا أكروبوليس. جبل آثوس. مضيق السامرة. مالطا.
الموضوع 7. آسيا (5 ساعات).
7.1.	جنوب غرب اسيا.بلاد فارس هي بلد "حدائق السحر". سوريا. الجامع الأموي بدمشق. المملكة العربية السعودية: الكعبة المشرفة. الكويت. الإمارات العربية المتحدة. دولة قطر. البحرين. لبنان. اليمن. الأردن. البحر الميت : مساحة ملحية . سلطنة عمان. لبنان. إسرائيل. القدس: المدينة المقدسة. قبرص. تركيا. توب كيب هو رمز اسطنبول. مخاريط كابادوكيا. باموكالي: "القلعة - حصن القطن." العراق. إيران. كوبيتداج - جبال القمر. أفغانستان: بحيرات باندي أمير الباردة.		العمل العملي رقم 1. إنشاء خريطة تفاعلية لطريق سفر ماركو بولو	العمل مع الخريطة
7.2.	جنوب آسيا.الهند. معبد الشمس في كونارك. معابد خاجوراهو. كنوز أغرا (تاج محل). قلعة العنبر هي قلعة القصر. وادي السند: نهر الأسد. نيبال. وادي كاتماندو. كالي غانداك: النهر الذي يرتفع من سطح العالم. تشومولونغما: إلهة ثلوج الجبال. البيوتان. باكستان. بنغلاديش. سيريلانكا. جزر المالديف.		العمل العملي رقم 2. نحن نقوم بإنشاء لعبة "شعوب آسيا".	امتحان
7.3.	جمهورية القوقاز.أذربيجان. جورجيا. أرمينيا. آسيا الوسطى. قيرغيزستان. تيان شان - "الجبال السماوية". إيسيك كول - "البحيرة المالحة". كازاخستان. أوزبكستان. تركمانستان. طاجيكستان.		العمل العملي رقم 2. نحن نقوم بإنشاء لعبة "شعوب آسيا".	عرض اللعبة
7.4.	شرق اسيا. الصين. عيد الربيع، أو رأس السنة الصينية. حدائق الأسد غروف، سيد شباك الصيد، المدير العاجز، الظل المبارك. بكين هي العاصمة الشمالية. جوجون هي مدينة "ممنوعة". سور الصين العظيم. وديان جانزا: لغز شرقي، درج في الصخر. هوانغشان - الجبل الأصفر. تلال قويلين: سحر المناظر الطبيعية الصينية. على طول طريق الحرير العظيم. تكلمكان: «ادخلوا ولن تعودوا». لونان - ستون فورست. منغوليا. غوبي - مليون كيلومتر مربع من الرمال والحجارة. اليابان. عند سفح فوجي: باللون الوردي. تعد كيوتو كنزًا دفينًا للفنون والتقاليد اليابانية. كوريا الديمقراطية. جمهورية كوريا.		العمل العملي رقم 3. إنشاء لعبة "أعلام العالم"	امتحان
7.5.	جنوب شرق آسيا. تايوان. مضيق تاروكو. ميانمار. فيتنام. لاوس. كمبوديا. تايلاند. خليج فانغ نجا. ماليزيا. فيلبيني. تلال الشوكولاتة. إندونيسيا. كراكاتوا: عودة الحياة. كيلي موتو: حرباء جزيرة فلوريس. بروناي. كهوف مولو: إحدى عجائب الكارست في الغابة المطيرة. سنغافورة.		العمل العملي رقم 4. باستخدام طريقة المشروع نقوم بالإبداع	المسح الشفهي
الموضوع 8. الإمكانات السياحية والترفيهية في العالم (ساعة واحدة).
8.1.	ملخص الدرس النهائي .		أنشطة المشروع في مجموعات مكونة من 2-3 أشخاص حول موضوع: "الإمكانات السياحية والترفيهية للعالم".
	مجموع الساعات:

رابعا. القائمة الببليوغرافية.

1. ألكسيف أ. برنامج دورة "جغرافيا روسيا" (الصفوف 6 - 7). 2005.
2. العالم كله: البلدان. أعلام. معاطف من الأسلحة. – مينيسوتا: الحصاد، 1999. (القاموس الموسوعي)
3. جغرافية. صحيفة منهجية أسبوعية لأساتذة الجغرافيا والإيكولوجيا والتاريخ الطبيعي عن دار النشر “الأول من سبتمبر”. العدد 19، العدد 20، العدد 42 – 2004.
4. IV. دوشينا، تي.إل. سموكتونوفيتش. جغرافية. الصف السابع. القارات والمحيطات والشعوب والبلدان: دراسات إقليمية. م.: فينتانا-غراف، 2007، 288 ص.
5. IV. دوشينا، تي.إل. سموكتونوفيتش. شعوب العالم. كتاب قراءة الجغرافيا. م: بلاس، 2004، ص272.
6. كوزنتسوف أ.ب. قارئ في الجغرافيا الاقتصادية للدول الأجنبية. 2004.
7. كوزنتسوف أ.ب. الجغرافيا: الأرض والناس. م: "التنوير"، 2007. 175 ص.
8. ماكساكوفسكي ف. الصورة الجغرافية للعالم. ياروسلافل: فولغا العليا، 1998.
9. ماكساكوفسكي ف. الجغرافيا الاقتصادية والاجتماعية للعالم - م: التربية، 2001.
10. ماكساكوفسكي ف. تطور وجغرافية السياحة الدولية. / الجغرافيا في المدرسة.
11. رودين آي.أو.، بيمينوفا تي.إم. جميع دول العالم. - م: فيتشي، 2003.
12. أجمل الأماكن في العالم. م.: عالم الموسوعات أفانتا+، أسترل، 2007، 180 ص.
13. أجمل الأماكن على هذا الكوكب. م.: عالم الموسوعات أفانتا+، أسترل، 2007، 480 ص.
14. توميلين أ.ن. كيف درس الناس أرضهم. م: التربية، 2008. 160 ص.
15. ويليامز إل. علوم الأرض بدون أسرار. م: اكسمو، 2009. 432 ص.
16. موسوعة العجائب الطبيعية. م: دار نشر ZAO Reader's Digest، 2000، 456 ص.
17. http://www.krugosvet.ru
18. http://www.geografia.ru
19. http://www.carib.ru
20. http://www.vokrugsveta.ru
21. http://www.skitalets.ru
22. http://www.rgo.ru
23. http://www.glossary.ru
24. http://www.rcio.rsu.ru

روسيا الخاصة بي: رحلة عظيمة

روسيا بلدي: رحلة عظيمة. برنامج الانضباط الأكاديمي للطلاب في الصفوف 8-9 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية.باسكيفيتش آي. بيرم، بيرم. جامعة.، 2007. 12 ص.

أنا

ساهم عدد من العوامل على مدى العقد الماضي في انخفاض الاهتمام والشعبية بالجغرافيا. على وجه الخصوص، لسوء الحظ، ضاعت فكرة الطبيعة ككل واحد، وتم تفكيك وفصل مجمع معقد وغير قابل للتجزئة من الظواهر الطبيعية بشكل مصطنع. الانتقال من التواصل المباشر والمناقشات أثناء الامتحان إلى نموذج امتحان الدولة الموحد. أدى الإلغاء اللاحق لامتحان الدولة الموحدة في الجغرافيا باعتباره امتحان قبول لعدد من التخصصات المطلوبة في الجامعات إلى تقليل حافز الطلاب بشكل كبير لإتقان الحد الأدنى الإلزامي.

في هذه الظروف، من الضروري إعادة تطوير الاهتمام بالجغرافيا، لجعل الجغرافيا "حية". ومع ذلك، للقيام بذلك في إطار إلزامية مقررليس من الممكن دائما لعدد من الأسباب.

على وجه الخصوص، أثناء دراسة دورة "الجغرافيا الطبيعية لروسيا"، يحصل الطلاب على فهم عام لكامل أراضي روسيا. لكن الفكرة العامة لا تكفي في كثير من الأحيان. من المستحيل فهم طبيعة أي بلد من خلال دراستها فقط في مكوناتها الفردية. وبعبارة مجازية، "لا يمكنك رؤية الغابة من وراء الأشجار"؛ خلف العشوائي - الطبيعي. لكن إحدى المهام الرئيسية للجغرافيا اليوم هي ربط أهم أقسام العلوم الطبيعية الحديثة بالإنسان والمجتمع. لذلك، يتم إعطاء دور كبير في إطار هذا المقرر لخلق أفكار مجسمة لدى الطلاب تميز مظهر مدن بلادنا، والعادات والتقاليد الثقافية للشعوب التي تسكنها، والحياة، وظروف المعيشة، والأنشطة الاقتصادية ، إلخ.

إن تطور السياحة الداخلية على مدى العقد الماضي يمنحنا الفرصة للسفر في جميع أنحاء البلاد، بما في ذلك الزوايا النائية. رحلة مع فصل دراسي، أو رحلة مع أولياء الأمور بالسيارة في المنطقة الخاصة بالطالب أو خارجها - هذه ليست سوى قائمة جزئية من الفرص المتاحة للطالب اليوم. إمكانيات الاستخدام الأكثر في مثل هذه الرحلات الوسائل الحديثةالملاحة وأنظمة المعلومات الجغرافية تملي الحاجة إلى التدريب وتطوير المهارات في العمل مع هذه التقنيات. وفي هذا الصدد، يعرّف هذا المقرر الطلاب بالتقنيات المذكورة أعلاه.

2. مميزات الدورة.

الغرض من الدورة "روسيا الخاصة بي. "الرحلة الكبيرة" - تطوير الآفاق الجغرافية للطلاب، وزيادة الاهتمام بجغرافية بلدهم الأصلي.

تم تصميم دورة "My Russian: A Great Journey" (بإجمالي حجم 32 ساعة أكاديمية) للطلاب في الصفوف 8-9 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية.

برنامج الدورة "روسيا: رحلة عظيمة" يلبي أهداف التدريب المسبق في مجال اللغات الأجنبية والدراسات الإقليمية، ويمنح الطلاب الفرصة ليصبحوا أكثر دراية بالمعالم السياحية في بلدهم الأصلي، وهو جديد للطلاب. الجديد هو أن هذه الدورة لا تتم دراستها في المناهج المدرسية.

العالم الحديث مثير للاهتمام وجذاب للغاية، لأن مقابلته هو التعرف على الجميل والمجهول. كل طالب يكتشف شيئا جديدا لنفسه. السفر كجزء من الدورة عبر مناطق روسيا من خلال القصص الخيالية للمعلم المرشد أو مقاطع الفيديو الملونة، سوف يهتم الطلاب بالصور المألوفة بالفعل - الكرملين في موسكو، نهر الفولغا، والمعالم السياحية الجديدة تمامًا وغير المعروفة في روسيا - فريدة من نوعها زوايا الطبيعة المحمية.

خلال الدورة، قد يواجه الطلاب ما يلي: أنشطة،مثل مهام المشاريع، والمؤتمرات الصحفية، والعمل مع المواد الإحصائية، والمراسلات والرحلات وجها لوجه، ودروس الوسائط المتعددة، والعمل مع الخرائط الإلكترونية التفاعلية.

نتيجة الانتهاء بنجاح من البرنامجيمكن أن تكون المشاركة في الاختبارات الجغرافية والأولمبياد والألعاب الفكرية حول جغرافية روسيا مفيدة. يمكن أن تكون المعرفة الجغرافية التي تم الحصول عليها كجزء من هذه الدورة بمثابة الأساس لإعداد الطلاب لاختيار بعض المهن المتعلقة بها مع السياحة والخدمات وأنشطة الرحلات.

يجب أن يعرف الطلاب (يشرحون):

• تاريخ دراسة وتطوير الأراضي الروسية؛
• السمات الطبيعية للمناطق الروسية؛
• المعالم الشهيرة والأكثر إثارة للاهتمام.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على (الاسم، العرض):

• التحدث بحرية عن تنوع الظروف الطبيعية في روسيا؛
• العمل مع مصادر مختلفة للمعلومات الجغرافية؛
• التنقل عن طريق الخريطة.
• تحدث بحرية عن المعالم السياحية في مناطق مختلفة من روسيا.

نظام تقييم نجاح الدورة

في عملية دراسة هذه الدورة، سوف تكمل 2 ساعة معتمدة(متوسط) العمل العملي و 1 نهائي- في الدرس الأخير. عمل اختباري– دور مرشد سياحي في إحدى مناطق روسيا. عمل الاختبار النهائي– المشاركة في عرض تقديمي عن المعالم السياحية في روسيا حسب اختيار الطالب. بعد الانتهاء من العمل العملي، يتم إعطاء درجة "ناجح" أو "راسب".

3. الأهداف العامة للبرنامج:

• يتصل اهتمامل موضوع "الجغرافيا الطبيعية لروسيا"الرغبة في الدراسة هذا الموضوعإضافي.
• توسيع الآفاق الجغرافية للطلاب وإعدادهم للتخصص الأكاديمي الإلزامي "الجغرافيا الاجتماعية والاقتصادية لروسيا".
• أثناء دراسة الدورة، قم بتعريف الطلاب بمختلف التقنيات الحديثة,طرق وأشكال تقديم المعلومات الجغرافية
• في عملية دراسة الموضوع تتطور قدراتلتقرير المصير، من الممكن تحديد الملف الشخصي المستقبلي للمهنة المتعلقة بالجغرافيا.

4. الأهداف العامة للبرنامج:

• التعرف على خصوصيات الموقع المادي والجغرافي لروسيا وتاريخ تطور وطنهم الأصلي؛
• توسيع فهم الطلاب لتنوع الظروف الطبيعية في روسيا؛
• إثارة الاهتمام بالبلد الأصلي والتراث الطبيعي والثقافي لروسيا من خلال التعرف على المعالم الثقافية والطبيعية؛
• توسيع المعرفة حول عاصمة الاتحاد الروسي وأكبر مناطق روسيا؛
• التعرف على برنامج اليونسكو لحماية مواقع التراث العالمي في روسيا؛
• تنمية الاحترام للبلد الأصلي والأشخاص من الجنسيات الأخرى الذين يعيشون في روسيا.

5. الدعم المعلوماتي للدورة. يتم تزويد هذه الدورة بالمواد الإعلامية التاليةمن أموال قسم السياحة، كلية الجغرافيا، جامعة ولاية بيرم :

· مجموعة من الفيديوهات عن الظروف الطبيعية والمعالم السياحية لمختلف دول العالم،

· الكتب العلمية الشعبية والمقالات وغيرها من المواد حول المعالم السياحية في روسيا، بما في ذلك الكتب المرجعية الحديثة.

تشكل جميع المواد الإعلامية الأساس لدراسة هذه الدورة الاختيارية.

ثانيا. محتويات الدورة "روسيا الخاصة بي. "رحلة كبيرة" للصفوف 8-9.

(32 ساعة).

الموضوع 1. بطاقة الاتصال في روسيا: الأرض، الطبيعة، السكان (ساعة واحدة).

روسيا على خريطة العالم. أراضي الدولة في روسيا. ما المكان الذي تحتله روسيا بين دول العالم الأخرى؟ حجم وتكوين أراضي روسيا وتأثيرها على حياة الناس وأنشطتهم. حدود روسيا. ما هو مكان روسيا في أوروبا وآسيا؟

الموضوع 2. الفضاءات الروسية: قضايا ومشاكل (ساعة واحدة).

أراضي ومياه روسيا. ما هي المناطق التي تنقسم إليها أراضي روسيا؟ التقسيم الجغرافي للأراضي الروسية. دور الطبيعة في تشكيل الدولة الروسية. المناطق الطبيعية في روسيا. منطقة نشطة اقتصاديا. المناطق الاقتصاديةروسيا. المنطقة الشمالية الروسية ومشاكل تطورها.

الموضوع 3. الهيكل الإداري الإقليمي لروسيا (ساعة واحدة).

ما هو التقسيم الإداري الإقليمي؟ روسيا دولة فيدرالية. ملامح الهيكل الإداري الإقليمي لروسيا. موضوعات الاتحاد وتنوعها. المقاطعات الفيدرالية. المدن ذات الأهمية الفيدرالية.

الموضوع 4. المدن ذات الأهمية الفيدرالية (ساعتان).

موسكو: من خلال منظور الزمن. الكرملين. مدينة الصين. بوليفارد رينج. طريق جاردن الدائري. زاموسكفوريتشي. متاحف موسكو ومنطقة موسكو.

سان بطرسبورج: لمسات السيرة الذاتية. شمال تدمر. قلعة بيتر بافيل. الأميرالية وكاتدرائية القديس إسحاق. ساحة القصر والإرميتاج. ألكسندر نيفسكي لافرا. بصق جزيرة فاسيليفسكي. الجسور والقنوات والسدود في سانت بطرسبرغ. الحديقة الصيفية، ميدان المريخ، قلعة ميخائيلوفسكي، ساحة الفنون. ستريلنا. بيترهوف. بوشكين. بافلوفسك. كرونستادت. شليسيلبورج.

الموضوع 5. روسيا الوسطى (ساعتان).

على طول الطوق الذهبي لروسيا. المزارات الروحية لروسيا. فلاديمير. سوزدال. جوس خروستالني. سيرجيف بوساد. بيرسلافل-زاليسكي. روستوف الكبير. ياروسلافل. أوغليش. كوستروما. من فضلك.

لآلئ طبيعة مرتفعات فالداي: في الروافد العليا لنهر الفولغا، توجد بحيرات فالداي وإلمن وسيليجر. خزان ريبينسك. مششيرا هي منطقة برية في وسط روسيا.

الموضوع 6. الشمال الروسي (ساعتان).

شبه جزيرة كولا وجبال خيبيني.

كاريليا أرض الماء والحجر. بتروزافودسك. لادوجا. بحيرة أونيجا. كيجي. البحر الأبيض.

نقاء ونور فولوغدا وأرخانجيلسك. خولموغوري. كارجوبول والمناطق المحيطة بها. كوتلاس وسولفيتشغودسك. جزر سولوفيتسكي. بيلوزيرسك. فيليكي أوستيوغ هو "موطن" الأب فروست.

جمال الأنهار الشمالية - شمال دفينا، سوخونا، أونيجا، بينيجا.

الموضوع 7. دول البلطيق الروسية (ساعة واحدة).

البصاق الكوروني. زيلينوغرادسك حديقة كورونيان الوطنية. بحيرتي تشايكا وإميرالد. الكثبان الرملية. كالينينغراد.

الموضوع 8. منطقة الفولغا (ساعة واحدة).

المتنزهات الوطنية في منطقة الفولغا. ماري شودرا. كاما السفلى. نيتشكينسكي. سمولني. تشافاش فارمان. سمارة لوكا. خفالينسكي.

الموضوع 9. جنوب روسيا والسهوب الروسية الجنوبية (ساعتان).

غابات الجزيرة في المرتفعات الروسية الوسطى. محمية بريوكسكو-تيراسني للمحيط الحيوي. محمية تشيرنوزيم المركزية.

Divnogorye: لؤلؤة الدون الأوسط ومعابد كهف المغنيات الكبيرة والصغيرة. جبل غاليشيا. احتياطي "الأراضي السوداء" في كالميكيا.

الموضوع 10. شمال القوقاز (ساعتان).

جنوب القوقاز. الموقع الجغرافي. أعلى وأصغر جبال روسيا. منطقة الارتفاعاتالقوقاز. إمكانات الموارد الطبيعية في شمال القوقاز.

محمية المحيط الحيوي القوقازية. المحميات الطبيعية الجبلية العالية في منطقة القوقاز: تيبيردينسكي، قباردينو-بلقاريا، أوسيتيا الشمالية. كراسنايا بوليانا.

إلبروس. منطقة المنتزه الطبيعي إلبروس.

ساحل البحر الأسود لروسيا: من نوفوروسيسك إلى أدلر.

الموضوع 11. الأورال (ساعتان).

جبال الأورال هي الحزام الحجري للأرض الروسية. التاريخ الجيولوجي أورال، الجبال. في المخازن تحت الأرض في جبال الأورال. مدن جبال الأورال: بيرم، يكاترينبرج.

التفرد الطبيعي لجبال الأورال من باي خوي إلى موغودزهار. الأورال القطبية: من حجر كونستانتينوف إلى منابع خلجا. الأورال تحت القطبية: الغرينية من الحجارة، البحيرة التجارية، حافة الأنهار الجليدية. جبال الأورال الشمالية: هضبة مانبوبونر، محمية فيشيرا، حجر توليمسكي، هضبة كفاركوش. الأورال الوسطى: جبل كولباكي، محمية باسيغي الطبيعية. جبال الأورال الجنوبية: محمية إيلمنسكي الطبيعية.

الموضوع 12. سيبيريا الغربية (4 ساعات).

مميزات الموقع الجغرافي. الطبيعة الخاصة للمنطقة. تاريخ التطور. الموارد الطبيعية في سهل غرب سيبيريا.

يوجرا – الأرض القديمة. خانتي مانسيسك والمناطق المحيطة بها. بارك "ساماروفسكي تشوغاس". أوب. نيجنفارتوفسك: بحيرة ساموتلور. حقل ساموتلور.

منطقة تيومين. توبولسك - عزيزي الديسمبريين.

يامالو نينيتس منطقة الحكم الذاتي. معتقدات نينيتس. يوم راعي الرنة. مناطق محمية. المنجازية. التوأم الشمالي لـ BAM هو الخط الرئيسي Transpolar. سالخارد - لابيتنانجي - نديم.

منطقة أومسك: غوستاف غاسفورت، قلعة أومسك “البحيرات الخمس”.

منطقة نوفوسيبيرسك. نوفوسيبيرسك هي "مدينة العلوم" في روسيا. سهل بارابينسكايا. سجن أمرفينسكي. موقع العصر الحجري القديم "عرف الذئب". البحيرات: أوبينسكوي، تشاني، كراتشي.

منطقة تومسك: تالوفسكي باولز. ممر أوب ينيسي المائي.

الموضوع 13. سيبيريا الوسطى (4 ساعات).

ملامح الموقع الجغرافي وتاريخ تطور المنطقة. خصوصيات الطبيعة: من مرتفعات هضبة سيبيريا الوسطى، أرض الأنهار العظيمة و"بحر التايغا".

منطقة كراسنويارسك. كراسنويارسك هي أكبر مدينة في شرق سيبيريا. متحف القارب البخاري "سانت نيكولاس". محمية الدولة الطبيعية "أعمدة كراسنويارسك". "حديد بالاس" هو نيزك حديدي حجري مشهور. محطة سايانو-شوشينسكايا للطاقة الكهرومائية. بحيرة تيبركول. على طول نهر ينيسي.

منطقة إيفينكي ذاتية الحكم في أوكروغ. بحيرة فيفي هي المركز الجغرافي لروسيا. خاتانغا هي "البوابة" إلى القطب الشمالي.

تيمير (أوكروج دولجانو-نينيتس المتمتعة بالحكم الذاتي). دودينكا. نوريلسك. متحف الماموث. جزيرة ديكسون. محمية تيمير الطبيعية. هضبة بوتورانا: شلال تالنيكوفي. هيرو هو مهرجان الشمس.

الموضوع 14. جبال جنوب سيبيريا (ساعتان).

ملامح طبيعة الحزام الجبلي بجنوب سيبيريا. بحيرة بايكال هي لؤلؤة سيبيريا. أسباب تفرد بحيرة بايكال. أهمية موارد بايكال. المشاكل الأيكولوجيةبايكال. محمية بايكال للمحيط الحيوي.

منطقة ألتاي. بارناول. بييسك جمهورية التاي. جورنو ألتايسك. بحيرة Teletskoye وجبل Belukha.

الموضوع 15. شمال شرق سيبيريا (ساعتان).

شرق سيبيريا: عظمة الطبيعة وشدتها. تاريخ تطور المنطقة.

ملامح طبيعة شمال شرق سيبيريا. شرق سيبيريا هي أرض المستقبل.

تعد محمية جزيرة رانجيل الطبيعية ركنًا من أركان الطبيعة القطبية الشمالية الفريدة.

الموضوع 16. الشرق الأقصى (ساعتان).

الشرق الأقصى هو أرض التناقضات. إمكانات الموارد الطبيعية الفريدة الشرق الأقصى. ملامح الظروف الطبيعية في الشرق الأقصى. الظواهر الطبيعية: البراكين والزلازل والتسونامي.

كامتشاتكا. البراكين والسخانات في كامتشاتكا. بريمورسكي كراي: على شواطئ بحر اليابان. سخالين. جزر الكوريل. محمية الشرق الأقصى البحرية. رحلة بحرية على نهر أمور.

العمل النهائي للمشروع (ساعة واحدة).

ثالثا. القائمة الببليوغرافية

1. ألباتيف إيه إم، أرخانجيلسكي إيه إم. الجغرافيا الطبيعية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، الجزء الثالث. م، 1976. 348 ص.

2. بوتفينيكوف ف. الموارد المعدنيةسيبيريا والشرق الأقصى. م، 1975.

3. Gvozdetsky N. A. البحوث والاكتشافات الجغرافية السوفيتية. م، 1967.

4. دافيدوفا إم آي، راكوفسكايا إي إم، توشينسكي جي كيه. الجغرافيا الطبيعية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. ت.1.م، التربية، 1989

5. ميلكوف إف إن، جفوزديتسكي ن.أ. الجغرافيا الطبيعية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. مراجعة عامة. الجزء الأوروبي. القوقاز. م. التربية، 1986

6. راكوفسكايا إي إم، دافيدوفا إم آي. الجغرافيا الطبيعية لروسيا. الجزء 1-2. م.، فلادوس، 2001

7. أجمل وأشهر الأماكن في روسيا. إد. O. E. إليسيفا. م: أفانتا، 2006. 184 ص.

8. أجمل وأشهر الأماكن في موسكو. إد. آي بي. ميركينا. م: أفانتا، 2009. 180 ص.

9. الكنائس الروسية. م: أفانتا، 2010. 188 ص.

10. "تقسيم المناطق الجغرافية المادية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية." م، 1986.

11. ف. شانين، V. A. أغرونسكي. عجائب روسيا السبع و42 منطقة جذب أخرى تحتاج إلى معرفتها. م: اكسمو، 2009، 224 ص.

جغرافيا ممتعة.

جغرافيا مثيرة للاهتمام. برنامج الانضباط الأكاديمي للطلابمدارس الصف السادس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية.باسكيفيتش آي. بيرم، بيرم. جامعة.، 2006. 8 ص.

أنا. القسم التنظيمي والمنهجي

1. الغرض من الدورة

الهدف الرئيسي للدورة هو تعريف الطلاب بمميزات علم الجغرافيا؛ التعرف على أهم المفاهيم المتعلقة بالجغرافيا. وصف الاتجاهات الرئيسية لتطوير علم وممارسة الجغرافيا.

2. أهداف الدورة

1. تعريف مفهوم "الجغرافيا".

2. تتبع تاريخ تطور معرفة الناس بالأرض.

3. تعرف على تاريخ نشأة وتكوين الأرض ككوكب وأصدافه الفردية.

4. تتبع تطور تطور الكائنات الحية على الأرض.

5. الكشف عن دور الجغرافيا في المجتمع الحديث.

3. متطلبات مستوى إتقان محتوى الدورة

يجب على الطلاب الحصول على فكرة عن المفاهيم الأساسية في مجال الجغرافيا، وفهم جوهر الأقسام الرئيسية للجغرافيا، وفهم العلاقة بين الجغرافيا وإمكانية حل مشاكل الحياة بمساعدتها.

ثانيا. محتويات مقرر الجغرافيا الترفيهية للصف السادس (32 ساعة).

الموضوع 1. كيف اكتشف الناس الأرض.

1. من هم الجغرافيون؟ من رجال الدوريات إلى الطبوغرافيين.

2. ماذا عرف القدماء عن عالمنا؟ حقائق مثيرة للاهتمام.

3. كيف تخيلت الشعوب المختلفة كوكبنا في العصور القديمة: ثلاثة أفيال وسلحفاة.

4. الجغرافيا في العصور الوسطى. السباحة إلى حافة الأرض. حقائق مثيرة للاهتمام.

5. ماذا قدم عصر الاكتشافات الجغرافية العظيمة للبشرية؟ رأس العواصف أم رأس الرجاء الصالح؟

6. كيف تم اكتشاف واستكشاف جميع القارات؟

الموضوع 2. صور سطح الأرض واستخدامها.

1. كيف ظهرت الكرة الأرضية؟

2. عمل مجسم للأرض – الكرة الأرضية .

3. الإلمام بمخطط المنطقة. البحث عن الكنز.

4. وضع مخطط للمنطقة المحيطة بالمدرسة.

5. الخريطة هي "لغة" الجغرافيا. تاريخ ظهور البطاقات. القديمة (خريطة بطليموس، الخرائط اليونانية القديمة) والخرائط الحديثة.

6. جغرافيا مثيرة للاهتمام. الألوان والخطوط على خرائط الإغاثة.

7. دعونا نتعرف على شبكة الإحداثيات.

الموضوع 3. نحن والنظام الشمسي؟

1. نحن وجيراننا في الكون.

2. النجوم والأبراج.

3. الشمس نجم مألوف وغير معروف.

4. كيف يعمل النظام الشمسي؟

5. كيف يعمل كوكبنا؟

6. ضوء الشمس على الأرض.

الموضوع 4. ماذا نعرف عن شكل كوكبنا اليوم؟

1. العلوم الجغرافية الحديثة.

2. هل "الكرة الأرضية" كرة؟

3. اليوسفي أم البرتقال؟ يتجادل الإنجليز والفرنسيون حول شكل الأرض.

4. كيف اخترع الجغرافيون في براري أمريكا الجنوبية وحدة القياس - المتر.

5. ما هو الجيود؟

الموضوع 5. ماذا نعرف عن خصائص كوكب الأرض؟

1. ما هي الخصائص التي يمكن أن يمتلكها الكوكب؟

2-ماذا سيحدث لو...

3. كيف تم اكتشاف قانون الجاذبية الكونية.

4. البحث عن ثابت الجاذبية.

الموضوع 6. لماذا تعتبر الأرض مغناطيسًا؟

1. أين يختفي مغناطيس الأرض؟

2. تجارب الدكتور جلبرت طبيب الملكة.

3.هل يمكن رؤية المجال المغناطيسي؟

4. كيف ظهرت البوصلة. حقائق مثيرة للاهتمام.

الموضوع 7. في أحشاء الأرض.

1. كيفية دراسة البنية الداخلية للأرض.

2. "الرحلة" إلى مركز الأرض.

3.مما يتكون وشاح الأرض؟

4. نموذج كوكبنا.

5.اللب: أسرار "قلب" الأرض.

6.12 خطوات إلى مملكة بلوتو.

الموضوع 8. الأرض هي الممرضة.

1. من أين تأتي الصخور والمعادن؟

2. الصخور والمعادن وحدود الصفائح الصخرية.

3. ما هي المعادن؟ أحد أقدم كنوز الأرض التي تعرف عليها الناس.

4. كيف تولد الخامات. الخامات في قاع المحيط.

5. المعادن والصخور النادرة. الأحجار الكريمة وشبه الكريمة.

6. مخزن جبال الأورال.

الموضوع 9. الغلاف الجوي هو الغلاف الجوي للأرض.

1. ما هو الطقس والمناخ. حقائق مثيرة للاهتمام.

2. كيف ظهر الجو. إثبات وجود الهواء.

3. الأكثر حرارة، والأكثر برودة، والأكثر رطوبة، وما إلى ذلك.

4. ظواهر جوية مذهلة: قوس قزح. العمل مع الصور الفوتوغرافية.

5.كيفية التنبؤ بالطقس.

6. العصور المناخية على الأرض. الفترة الجليدية.

7.كيف تؤثر المدن على مناخ الأرض. الاحتباس الحراري. الاحتباس الحرارى.

8. طبقة الأوزون.

الموضوع 10. الغلاف المائي - القشرة المائية للأرض.

1. محيطات العالم. البحار. حقائق مثيرة للاهتمام.

2. تسونامي.

3.البحر الأسود: حقائق مثيرة للاهتمام، النباتات والحيوانات.

4. الأنهار. أكثر الأنهار الطويلةسلام.

5. أشهر الشلالات في العالم.

6. البحيرات والمستنقعات.

7. الأنهار الجليدية والتربة الصقيعية.

الموضوع 11. المحيط الحيوي هو القشرة الحية للأرض.

1. لماذا نشأت الحياة على الأرض؟ هل هناك حياة على المريخ؟

2. حيوانات كوكب الأرض المذهلة.

3. نباتات كوكب الأرض المذهلة.

4. المشاكل البيئية. أمطار حمضية. إزالة غابات الأمازون المطيرة.

5. الحيوانات والنباتات النادرة والمهددة بالانقراض.

ثالثا. القائمة الببليوغرافية.

1. ألكسيف أ. برنامج دورة "جغرافيا روسيا" (الصفوف 6 - 7). 2005.

2. العالم كله: البلدان. أعلام. معاطف من الأسلحة. – مينيسوتا: الحصاد، 1999. (القاموس الموسوعي)

3. الجغرافيا. صحيفة منهجية أسبوعية لأساتذة الجغرافيا والإيكولوجيا والتاريخ الطبيعي عن دار النشر “الأول من سبتمبر”. العدد 19، العدد 20، العدد 42 – 2004.

4. كوزنتسوف أ.ب. قارئ في الجغرافيا الاقتصادية للدول الأجنبية. 2004.

5. كوزنتسوف أ.ب. الجغرافيا: الأرض والناس. م: "التنوير"، 2007. 175 ص.

6. ماكساكوفسكي ف.ب. الصورة الجغرافية للعالم - ياروسلافل: منطقة الفولغا العليا، 1998.

7. ماكساكوفسكي ف.ب. الجغرافيا الاقتصادية والاجتماعية للعالم - م: التربية، 2001.

8. ماكساكوفسكي ف.ب. تطور وجغرافية السياحة الدولية. / الجغرافيا في المدرسة.

9. نيكراسوفا أ. جغرافية "الحلقة الذهبية" لروسيا. عمل الدورة. 2006.

10. أوفتشينيكوف ن. مشاهد من دول الجمهوريات السابقة. عمل الدورة. 2007

11. رودين آي.أو.، بيمينوفا تي.إم. جميع دول العالم. - م: فيتشي، 2003.

12. توميلين أ.ن. كيف درس الناس أرضهم. م: التربية، 2008. 160 ص.

"اعرف المناظر الطبيعية الخاصة بك"

اكتشف منطقتك. برنامج الانضباط الأكاديمي للطلاب في الصفوف 8-9 من المدارس مع دراسة متعمقة للغات الأجنبية. بيرم، بيرم. جامعة.، 2009. 10 ص.

أنا.القسم التنظيمي والمنهجي

تم تطوير دورة "تعرف على أرضك" للطلاب في الصفوف 8-9 من المدارس الثانوية وتطبق منهج التاريخ المحلي لتدريس الجغرافيا. مدة الحصص ساعة واحدة في الأسبوع، أو 32 ساعة (حسب المكون الإقليمي أو مكون المؤسسة التعليمية). من الممكن دراسة الدورة في الصف العاشر - ساعة واحدة في الأسبوع، أو 32 ساعة (مع احتساب المكون الإقليمي في الاقتصاد). هذا البرنامج عبارة عن تعديل لبرنامج "الجغرافيا الطبيعية والاجتماعية والاقتصادية لمنطقة بيرم"، الذي طورته جي آي كوتيلنيكوفا، كبير منهجيات PKIPKRO.

لهذه الدورة، يمكن للمعلم استخدامها مجمع التدريب والمنهجيةالذي يتضمن:

كتاب الرأس قسم الجغرافيا الطبيعية PSU Nazarova N.N. "جغرافيا منطقة بيرم"؛

أطلس منطقة بيرم؛

كتاب تدريبي يحتوي على مجموعة من الخرائط الكنتورية.

برنامج الدورة يتوافق خصائص العمرطلاب. وهو يعكس نطاقًا محددًا من القضايا التي يتكون منها محتواه، وتسلسل دراسته، وتوزيعه زمنيًا داخل المادة الأكاديمية. يوفر البرنامج تكرار المفاهيم الجغرافية العامة المعروفة والضرورية لفهم وإتقان الجغرافيا الاجتماعية والاقتصادية للأرض الأصلية. يتم تحديد المفاهيم المعروفة وتوضيحها وإثرائها بمحتوى جديد.

هذه الدورة ذات طبيعة تطبيقية في المقام الأول. الأهداف الرئيسية للدورة:

تكوين الصورة الجغرافية لدى الطلاب عنهم وطن صغير;

تطوير مهارات وأساليب النشاط التعليمي والمعرفي والتواصلي والعملي والإبداعي للطلاب، واكتساب الخبرة في هذا النشاط؛

إعداد الطلاب لاستخدام الخبرة المكتسبة في المدرسة في الحياة الواقعية لحل المشكلات العملية.

التأكيد على قيم المجتمع المدني وسيادة القانون والدولة الديمقراطية؛
تكوين شخصية الطالب .

لتنفيذ الهدف، ينصب التركيز الرئيسي على فهم السمات الجغرافية المميزة لمنطقة بيرم. باستخدام أمثلة محددة من منطقتهم، يجب على الطلاب رؤية العلاقة بين الظروف والموارد الطبيعية والأنشطة الاقتصادية للسكان، وتحديد مدى عقلانية استخدام الموارد الطبيعية، وما هو تأثير المؤسسات على البيئة. عند دراسة منطقة ما (مدينة، بلدة، قرية)، من الضروري أن نتذكر أن هذه الوحدات الاقتصادية الإقليمية لا تتطور بمعزل عن غيرها، ولكنها مرتبطة بخيوط عديدة مع مختلف المستوطنات والمناطق الإدارية ومناطق روسيا ودول أخرى. وهذا يؤدي إلى فهم العلاقة بين العمليات العالمية والإقليمية.
العمل مع الكتاب المدرسي "جغرافيا منطقة بيرم"، وهو مصنف يحتوي على مجموعة من الخرائط الكنتورية يوفر للمعلم فرصًا كبيرة لتنظيم مجموعة متنوعة من الأنشطة الطلابية في الدرس، في اختيار أساليب ووسائل التدريس.

يتضمن العمل مع الكتاب المدرسي دراسة النص الرئيسي للفقرة. المواد المخصصة تحت عنوان "هذا مثير للاهتمام" يدرسها الطلاب، ولكنها لا تخضع للرقابة. لفحص خلفية معرفيةتُعرض على الطلاب أسئلة واختبارات في بداية الفقرة، والمعرفة المكتسبة حديثًا - في نهاية الفقرة. يتم تسهيل تطوير التفكير المنطقي لدى تلاميذ المدارس من خلال الأسئلة الواردة في نص الفقرة كما يتم عرض الموضوع. تهدف المهام الموجودة تحت عنوان "فكر وأجب" إلى حل هذه المشكلات.

تتضمن العديد من المهام العملية المدرجة في الكتاب المدرسي تحليل الجداول الإحصائية والرسوم البيانية والرسوم البيانية، بالإضافة إلى الخرائط المادية والاجتماعية والاقتصادية لأطلس منطقة بيرم. هذه المهام التي تتطلب إجابات على الأسئلة "كيف؟"، "لماذا؟"، "لماذا؟"، "ما الذي يشير إليه هذا؟"، تعلم تلاميذ المدارس التحليل والتفكير وتتطلب تقييمًا لبعض العمليات والظواهر الاجتماعية والاقتصادية. وتأثيرها على آفاق تنمية الاقتصاد الإقليمي. وينبغي أن يكون هذا هو التركيز الرئيسي.

يحتوي المصنف على المهام التي يتضمن إكمالها ملء الجداول والخرائط الكنتورية وحل المشكلات وإنشاء الرسوم البيانية وكتابة الإجابات. هناك مواد للاختبار الحالي والنهائي.

يخصص برنامج الدورة 4 ساعات لوصف اقتصادي وجغرافي شامل لمكان الإقامة (مدينة، بلدة، قرية). في دفتر العملمخططات للخصائص الاقتصادية والجغرافية للمدينة (المستوطنة الحضرية) والريفية مستعمرةوالتي يجب على الطلاب استخدامها عند القيام بالعمل.

تتنوع طرق دراسة الجغرافيا الاقتصادية والاجتماعية للمنطقة. تتضمن مجموعة المعلومات للحصول على وصف شامل للأشياء الاقتصادية والجغرافية العمل المستقل مع الكتب المدرسية والأدب العلمي والصحفي والخيالي والدوريات وتحليل مختلف الخرائط المادية والاجتماعية والاقتصادية لأطلس منطقة بيرم. عند توصيف السكان والاقتصاد، من الضروري استخدام أحدث البيانات الإحصائية، والتي، كجزء من دراسة هذه الدورة، يمكن للطلاب الوصول إليها من خلال قاعدة بيانات دائرة إحصاءات الدولة الفيدرالية.

تتيح لك هذه الدورة ليس فقط اكتساب المعرفة وتعزيز وتطوير المهارات والقدرات وأساليب نشاط الطلاب، ولكن أيضًا لتعليم كيفية استخدامها في الأنشطة العملية و الحياة اليومية- المساهمة في تنمية شخصية الطالب. استخدام الإصدارات الإنجليزية برمجةيتيح لك Google Earth، In Design تطبيق الكفاءات اللغوية المكتسبة أثناء الدراسة المتعمقة للغة الإنجليزية عمليًا في مجال موضوع جغرافي.

تتضمن دراسة موطنك الأصلي التعرف ليس فقط على النجاحات الاقتصادية، ولكن أيضًا على المشكلات والطرق الممكنة لحلها. هذا مخصص لأطفال المدارس، ومعظمهم، بعد التخرج من المدرسة، يظلون للعمل في مسقط رأسهم (بلدة، قرية)، وهو نوع من تحديد الأهداف المهنية للمستقبل. إن دراسة جغرافية منطقتهم ينبغي أن تجعلهم فخورين بالنجاحات الاقتصادية التي حققها وطنهم الصغير، ويحزنون بسبب إخفاقاته، والأهم من ذلك، الرغبة في العمل من أجل مصلحته. هذا هو المكان الذي يتم فيه التعبير عن حب المرء لوطنه ووطنه الأصلي.

نتيجة لدراسة المقرر يجب على الطلاب:

معرفة/فهم:

المفاهيم والمصطلحات الجغرافية الأساسية؛

الموقع الفيزيوغرافي وخصائص الظروف الطبيعية للإقليم؛

تفاصيل الموقع الاقتصادي والجغرافي والمنطقة والحدود والتقسيم الإداري الإقليمي للمنطقة؛

أهمية منطقة بيرم في الاقتصاد الروسي؛

مميزات السكن الموارد الطبيعية;

حجم السكان، خصائص حركتهم الطبيعية والميكانيكية، التركيب الجنسي والعمري، التكوين الوطني، توزيع سكان الحضر والريف.

موارد العمل، ومستوى معيشة السكان؛

أهمية الصناعة في الاقتصاد وتطوير وموقع قطاعات الإنتاج الصناعي؛
مستوى التنمية وجغرافيا القطاعات غير الإنتاجية في الاقتصاد؛

ملامح العلاقات الاقتصادية الخارجية لمنطقة بيرم، وهيكل الصادرات والواردات، والشركاء التجاريين الرئيسيين؛

الاختلافات في التنمية الاقتصادية، والعلاقة بين الموقع الجغرافي والظروف الطبيعية والموارد والاقتصاد في المناطق الفردية.

يكون قادرا على:
العمل مع نص الكتاب المدرسي، مع الخرائط المادية والاجتماعية والاقتصادية للأطلس، مع المواد الإحصائية؛

تنفيذ وتحليل الرسوم البيانية والمخططات والمخططات والرسوم البيانية والخرائط؛

تحديد العلاقات السببية بين الظواهر والعمليات؛

إعطاء أمثلة، ومناقشة، واستخلاص النتائج والتعميمات؛

مقارنة وتصنيف وترتيب الأشياء الاقتصادية والجغرافية؛

تقييم أهمية القضايا قيد النظر لحياة الناس وأنشطتهم الاقتصادية؛
تحديد المشاكل والحلول الممكنة؛

إتقان عناصر التحليل والتنبؤ بالأوضاع الجغرافية في المنطقة (مدينة، بلدة، قرية) عملياً.

استخدم المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية من أجل:

بطاقات القراءة بمحتويات مختلفة؛

تحليل المواد الإحصائية والرسومية ذات المحتوى الاقتصادي والجغرافي؛

التجميع المستقل والتنظيم والمعالجة الإبداعية للمعلومات الجغرافية من مصادر مختلفة (إحصائية، ورسم الخرائط، والنص، وما إلى ذلك)؛

التفسير الجغرافي للظواهر والعمليات الطبيعية والاقتصادية والاجتماعية في منطقة بيرم باستخدام أشكال مختلفة لعرضها؛

فهم الخصائص الجغرافية للمناطق الفردية في المنطقة؛

الحفاظ على البيئة والسلوك المسؤول اجتماعياً فيها؛

التكيف مع البيئة الاجتماعية والاقتصادية المتغيرة باستمرار.

ثانيا.التخطيط الموضوعي للدورة

الموضوع 1. الموقع الفيزيائي والجغرافي لمنطقة بيرم (ساعتان).

الإقليم والحدود والموقع الجغرافي. الخصائص العامة لطبيعة منطقة بيرم. بطاقة العمل لمنطقة بيرم.

العمل التطبيقي ن 1 . بالاعتماد على الخريطة الكنتورية لحدود إقليم بيرم، والنقاط المتطرفة، وإحداثياتها، والموضوعات الحدودية للاتحاد الروسي، والمناطق الإدارية لإقليم بيرم، ومراكزها. تقييم تأثير الموقع الجغرافي على الظروف الطبيعية للمنطقة.

الموضوع 2. تقسيم أراضي منطقة بيرم (ساعتان).

تقسيم المناطق الفيزيائية والجغرافية: جبال الأورال وسيس-الأورال. الهيكل الإداري الإقليمي لمنطقة بيرم. من تاريخ تشكيل منطقة بيرم وأوكروج كومي بيرمياك ذاتية الحكم.

الموضوع 3. ملامح التركيب الجيولوجي لإقليم بيرم (4 ساعات).

تاريخ التطور الجغرافي. مقياس جيولوجي زمني. R. I. مورشيسون والفترة البرمي. تاريخ تطور الطبيعة في جبال الأورال والأورال. متحف آثار بيرم. السحالي البرمي. جغرافية بحر بيرم.

الموضوع 4. إغاثة منطقة بيرم وخصائصها (4 ساعات).

رابطة الدول المستقلة الأورال. شمال أوفالي. مرتفعات فيرخنكامسك. تولفينسكايا أبلاند. هضبة أوفا. كونداسكي وكسينوفونتوفسكي أوفالز. أوسينسكايا أبلاند. الأراضي المنخفضة فيسليانسكايا ويازفينسكو-فيشرسكايا وسريدني-كوسفينسكايا.

الأورال. الجبال المنخفضة في جبال الأورال الوسطى والشمالية. الجبال الوسطى في جبال الأورال الشمالية. خصائص المناطق الجبلية في جبال الأورال.

أشكال صغيرة من سطح الأرض. كارست. "الحجارة" الشهيرة لجبال الأورال. كهوف منطقة كاما.

العمل العملي رقم 2. بالرسم على الخريطة الكنتورية أسماء أشكال الإغاثة الرئيسية. تحديد أنماط موضعها بناءً على تحليل الخرائط.

الموضوع 5. الموارد المعدنية لمنطقة بيرم (6 ساعات).

الموارد المعدنية: ما هي منطقة بيرم الغنية.

معادن قابلة للاشتعال. حوض الفحم كيزلوفسكي. تاريخ اكتشاف زيت بريكامسك. مدن فيرخنيتشوسوفسكي هي "باكو الثانية".

معادن خام. تاريخ تطور جبال الأورال جورنوزافودسك: من زمن بطرس إلى يومنا هذا. من خلال مصانع الأورال القديمة.

المعادن غير المعدنية. السيلفينيت هو معجزة بريكامسك. منطقة بيرم وأورالكالي: الدور والأهمية في صناعة البوتاس الروسية. اكتشافات Volkonskoite والحفريات في المغرة.

جواهر منطقة كاما. مخازن الكوارتز في منطقة بيرم. تاريخ صناعة تعدين الماس والذهب في جبال الأورال.

العمل العملي رقم 3. تحديد أنماط توزيع المعادن بناءً على تحليل الخرائط (في الأطلس والكتاب المدرسي). تطوير خريطة إلكترونية للموارد المعدنية لمنطقة بيرم.

العمل العملي رقم 4. إنشاء متحف افتراضي للموارد المعدنية لمنطقة بيرم.

الموضوع 6. المناخ (ساعتان).

عوامل تكوين المناخ. ملامح المناخ. الموارد المناخية. مناطق المنتجع. الظواهر الطبيعية المناخية والجوية.

العمل العملي رقم 5. تحديد المؤشرات المناخية الرئيسية من الخريطة المناخية وتحديد أنماط تغيرها. تقييم الظروف المناخية وتأثيرها على التنمية الزراعية.

الموضوع 7. الماء (ساعتان).

سطحية و المياه الجوفية . كاما هي شريان المياه في المنطقة. ينابيع المياه المعدنية. الأنهار الصغيرة والمتوسطة في منطقة بيرم.

موارد المياه. الظواهر الطبيعية الهيدرولوجية.

العمل العملي رقم 6. الرسم على خريطة كنتورية لأهم الأشياء في المنطقة. تقييم استخدامها. خصائص النهر في منطقتك. -وضع خطة عمل لحمايتها.

الموضوع 8. التربة والغطاء النباتي عالم الحيوان(4 ساعات).

التربة. أنواعها، أنواعها في المناطق المسطحة والجبلية في المنطقة. شروط التكوين. تدابير لحماية التربة والحفاظ عليها. موارد الأراضي.

الغطاء النباتي. أنواع الغابات. سهوب غابة كونغور.

عالم الحيوان. التغيرات في النباتات والحيوانات نتيجة للنشاط الاقتصادي البشري.

موارد الغابات وصيد الأسماك والقنص. تدابير لحمايتهم وتجديدهم. الكتاب الأحمر لجبال الأورال الوسطى. التربة والنباتات والحيوانات في منطقتك.

العمل العملي رقم 7. إعداد تذكير للسائح الذي يقوم بنزهة في منطقته. تطوير طريق سياحي افتراضي في منطقة بيرم وإصدار الشهادات له.

الموضوع 9. المحمية المناطق الطبيعيةمنطقة بيرم (ساعتان).

احتياطي "فيشرسكي".لؤلؤة منطقة كراسنوفيشرسكي في منطقة بيرم. الخصائص العامة للظروف الطبيعية. النباتات والحيوانات في فيشيرا. تقويم طبيعة فيشيرا. رواسب السترين وأولخوفكا.

احتياطي "باسيجي". Basegi هي بطاقة الاتصال لجبال الأورال الوسطى. من تاريخ تنظيم المحمية. الخصائص العامة للظروف الطبيعية. النباتات والحيوانات.

العمل العملي رقم 8. تطوير جولة فيديو "لآلئ جبال الأورال الشمالية" بناءً على استخدام البرمجيات جوجل أرض. إعداد تذكير للسائح الذي يقوم بنزهة في منطقته.

الموضوع 10. الخصائص الاجتماعية والاقتصادية لمنطقة بيرم (4 ساعات).

جغرافية المجمعات والصناعات المشتركة بين القطاعات في منطقة بيرم. FEC. NGDU "Lukoil-Permneft" وإنتاج النفط والغاز في المنطقة. مصافي النفط في المنطقة: بيرمنفتيورجسينتيز.

ل مجمع لإنتاج المواد الإنشائية في منطقة بيرم.المعادن الحديدية وغير الحديدية. مهندس ميكانيكى. الصناعة الكيميائية في منطقة بيرم على سبيل المثال من الشركات في مدينتي سوليكامسك وبيريزنيكي OJSC Uralkali وOJSC Silvinit. مجمع صناعة الأخشاب.

مجمع لإنتاج المواد الغذائية والاستهلاكية.صناعة خفيفة. الصناعات الغذائية. مجمع الصناعات الزراعية.

سكان منطقة بيرم.الاستيطان والتنمية الاقتصادية في منطقة أورال كاما. العدد والكثافة والتركيبة الوطنية للسكان وأديان شعوب المنطقة. البنية السكانية.

العمل التطبيقي ن 9. رسم المدن على الخريطة وترتيب سكانها حسب الحجم. - توضيح أسباب التوزيع الحالي للمدن في المنطقة.

ثالثا.فهرس

1. أطلس منطقة بيرم. إد. نزاروفا ن. بيرم، دار بيرم للنشر، 2005، 48 ص.

2. أطلس منطقة بيرم. جغرافية. قصة. الطبعة التعليمية. م.، دار النشر "ديك"، 1999 48 ص.

3. نزاروف إن.إن.، دكتور شاريجين جغرافية. منطقة بيرم. / درس تعليمي. بيرم، "عالم الكتب"، 1999، 248 ص.

4. السياحة في منطقة بيرم. بيرم: راريتيت-بيرم ذ م م، 2004، 348 ص.

5. السياحة في منطقة بيرم. بيرم: شركة راريت بيرم المحدودة، 2002 336 ص.

6. خليوبينا ت.ل. الإملاءات الجغرافية لدورة "جغرافيا منطقة بيرم" للصفوف 7-9. بيرم، بكيبكرو، 2007، 36 ص.

برنامج عمل الاختياري

"الجغرافيا المسلية."

الصف السادس.

مذكرة توضيحية

إلى برنامج عمل مقرر الجغرافيا الترفيهية الاختياري

يهدف البرنامج الاختياري "الجغرافيا الترفيهية" إلى تنمية الاهتمام بالموضوع، والمهارات في حل المهام غير القياسية ذات التعقيد المتزايد، لأن في الوقت الحالي، انخفض الاهتمام بالموضوع، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى حقيقة أنه في دروس الجغرافيا، ليس لدى الطلاب فرص كافية لممارسة مهارات الاتصال شفهيًا وكتابيًا. لذلك، حتى الخريجين الذين يتمتعون بمستوى جيد بشكل عام من التدريب لا يعرفون كيفية التعبير عن أفكارهم بشكل واضح وجغرافي بشكل صحيح. يوفر المحتوى الغني لدورة الجغرافيا فرصًا رائعة لتنظيم مجموعة متنوعة من الأنشطة، سواء داخل الفصل أو خارجه. الأنشطة اللامنهجية تساهم في التحسين الدافع التعليميوتنمية الاهتمامات المعرفية لدى الطلاب. اتصال عملي و النشاط الفكرييعزز النمو العقلي للطلاب، وهو وسيلة لتعزيز الصحة والاستخدام الرشيد لوقت الفراغ، ويعزز ثقافة العمل الفكري، ويخلق الحاجة إلى تطبيق المعرفة في الحياة اليومية.حياة.

حداثة البرنامج المقترح:

يتوافق البرنامج مع أهداف وغايات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام من الجيل الثاني. هذا برنامج شامل لتكوين المعرفة والمواقف والمبادئ التوجيهية الشخصية، والذي يضمن تشكيل الإجراءات العالمية التنظيمية والمعرفية والتواصلية والشخصية.

الجدوى التربوية:

وهو أن محتواه يتضمن موضوعات لم يدرسها الطلاب كجزء من البرنامج التعليمي، أو تم تضمينها في قسم "الآن للأسئلة الأكثر تعقيدًا"

من الفعال لتنمية الأطفال إدخال مواد نظرية جديدة ناجمة عن متطلبات التنشئة الاجتماعية للطلاب.

تم تطوير البرنامج مع مراعاة التقنيات التعليمية الحديثة والتي تتجلى في:

أشكال وأساليب التدريس (التدريب المتنوع، والفصول الدراسية، والمسابقات، والرحلات)؛

مبادئ التعلم (الفردية، وإمكانية الوصول، والاستمرارية، والفعالية)؛

طرق التحكم (الاختبار، تحليل نتائج المنافسة).

الوسائل التعليمية (الخرائط، الأطالس، الكرة الأرضية، الموسوعات، الخ)

الأهداف:

إتقان المعرفة حول الأساسية المفاهيم الجغرافية,

إتقان القدرة على حل المهام ذات التعقيد المتزايد.

تنمية الاهتمامات المعرفية، والاكتساب المستقل للمعرفة الجديدة؛

تعزيز حب الموضوع والثقافة البيئية واحترام البيئة.

مهام: :

1. تهيئة الظروف للطلاب لإتقان المهارات المستقلة النشاط الإبداعيعند أداء المهام ذات مستوى متزايد من التعقيد.

2. تكوين قدرة أطفال المدارس على العمل مع مصادر المعلومات الجغرافية.

3. تكوين مهارات البحث في حل إشكاليات الجغرافيا.

4. تعليم الثقافة الجغرافية لأطفال المدارس.

تم تصميم برنامج "الجغرافيا الترفيهية" لمدة 34 ساعة، بواقع ساعة واحدة أسبوعياً. تم تصميم البرنامج الاختياري لطلاب الصف السادس.

يوفر البرنامج تكوين المهارات والقدرات التعليمية العامة لدى الطلاب وأساليب النشاط العالمية والكفاءات الرئيسية فوق الموضوع.وفي هذا الاتجاه فإن أولويات البرنامج الاختياري هي:

تطوير مهارات الطلاب في حل المهام ذات التعقيد المتزايد.

توفير الظروف الملائمة لتنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب، وتحسين جودة إعداد الطلاب في المادة.

تطوير فهم الطلاب للحاجة الاجتماعية للمعرفة الجغرافية.

تكوين موقفهم تجاه الجغرافيا كمجال محتمل للنشاط العملي المستقبلي؛

السمة المميزة لهذا البرنامج من البرامج التعليمية الموجودة بالفعل هي جانب المحتوى: في فصول الدائرة، يتمتع الطلاب بفرصة الحصول على المعرفة الكاملة التي يحتاجونها للحياة والعمل.

يجمع هذا البرنامج بين المعلومات النظرية من مجالات الجغرافيا والبيولوجيا والتاريخ والديموغرافيا وعلم المناخ الزراعي. يساعد هذا التكامل الطلاب على تكوين تصور شمولي للعالم من حولهم، وتطوير وجهة نظرهم الخاصة حول أهم المشكلات، وإيجاد مكانهم في الحياة.

محور الدورة المقترحة:

حسب الغرض الوظيفي: التعليمية والمعرفية

شكل التنظيم: اختياري

مدة التنفيذ: سنة واحدة

يتم توفير البرنامج الاختياري لمدة سنة واحدة من الدراسة. وفقًا للجدول الزمني ، تقام الدروس لمدة 45 دقيقة. الشكل الرئيسي للتنظيم العملية التعليميةهو درس جماعي.

نتائج متوقعة:

نتيجة الموضوعإتقان برنامج الجغرافيا المسلية هو :

- القدرة على العمل مع مصادر مختلفة للمعلومات الجغرافية.

القدرة على تحديد ووصف وشرح السمات الأساسية للأشياء والظواهر الجغرافية.

- محو الأمية الخرائطية.

القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة ومراقبة الأشياء والعمليات والظواهر في البيئة الجغرافية وتغيراتها نتيجة للتأثيرات الطبيعية والبشرية وتقييم عواقبها.

القدرة على تطبيق المعرفة الجغرافية في الحياة اليومية لشرح وتقييم الظواهر والعمليات المختلفة، والتكيف مع الظروف المعيشية؛

القدرة على الامتثال لتدابير السلامة في حالة الكوارث الطبيعية والكوارث من صنع الإنسان؛

القدرة على عمل توقعات جغرافية.

نتائج موضوع التعريفتتكون في تكوين وتطوير الاهتمامات المعرفية والقدرات الفكرية والإبداعية للطلاب ؛

القدرة على اكتساب المعرفة والمهارات العملية الجديدة بشكل مستقل، والقدرة على إدارة الأنشطة التعليمية.

القدرة على إجراء بحث مستقل وتحليل واختيار المعلومات وتحويلها وتخزينها ونقلها وعرضها باستخدام الوسائل التقنيةوتكنولوجيا المعلومات.

القدرة على التفاعل مع الناس، والعمل في فرق تؤدي أدوارًا اجتماعية مختلفة، وتقديم الذات، وقيادة المناقشة؛

القدرة على التنقل في العالم من حولك، واختيار الأهداف والمعنى في أفعالك وأفعالك، واتخاذ القرارات.

نتيجة شخصيةالطلاب في البرنامج الاختياري "الجغرافيا الترفيهية" هو تكوين شخصية متعلمة بشكل شامل واستباقية وناجحة مع نظام من وجهات النظر العالمية الحديثة وتوجهات القيمة والمبادئ الأيديولوجية والأخلاقية والثقافية والعرقية وقواعد السلوك.

الموقف العاطفي والقائم على القيمة تجاه البيئة، والحاجة إلى الحفاظ عليها واستخدامها الرشيد؛

الوطنية، حب المنطقة، البلد؛

احترام التاريخ والثقافة، الخصائص الوطنيةوالتقاليد وأسلوب حياة الناس والتسامح.

النتائج التعليميةتوفير: - إتقان نظام المعرفة الجغرافية والمهارات العملية؛ المهارات اللازمة لتطبيقها في مواقف الحياة المختلفة.

مكان انعقاد الدورة التدريبية في منهج الصالة الرياضية.

تم تصميم برنامج عمل الدورة الاختيارية "الجغرافيا الترفيهية" لطلاب الصف السادس لمدة 35 ساعة في السنة (ساعة واحدة في الأسبوع)، ويتضمن البرنامج كلا من الفصول النظرية والعمل العملي، بما في ذلك العمل في الموقع. في عملية دراسة الدورة، يتم تشكيل المعرفة والمهارات في العمل مع الخريطة، والقدرة على مقارنة وتحليل المواد، وتوسيع الآفاق، وغرس حب الوطن الأم.

	النتائج المخططة لدراسة القسم.
مصادر المعلومات الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية.
	معرفة وشرح مفاهيم "الجسم الجغرافي" استخدام الصور من الفضاء لتحديد الأجسام الجغرافية القدرة على تحديد الاتجاهات على الخريطة وعلى الأرض. التمييز بين الخرائط الجغرافية التي تختلف في المحتوى والحجم. تحديد معنى البطاقات للأشخاص من مختلف المهن. معرفة وشرح دور ومساهمة الجغرافيين المتميزين في تطوير علم الجغرافيا.
السفر حول موطنك الأصلي.
تاريخ مستوطنة منطقة سيمبيرسك فولغا. مناطق منطقتنا. إعداد بطاقات العمل الخاصة بمناطق المنطقة. عادات وتقاليد وأعياد الشعوب. آثار غير عادية في منطقتنا ("Pancake Capital"، مسقط رأس كولوبوك). أنشطة المشروع للطلاب. حماية المشروع.	تعرف على تاريخ منطقتك واستيطانها وتكوين العادات والتقاليد. تعرف على الجغرافيين والباحثين المحليين في منطقة سيمبيرسك فولغا، ومساهمتهم في دراسة الطبيعة. تكون قادرة على توصيف مناطق المنطقة. أعط أمثلة على الأحداث والظواهر التي تهم منطقتنا. استخدم المعرفة المكتسبة في الحياة اليومية للبحث بشكل مستقل عن معلومات حول تاريخ المنطقة واستيطانها والمواد الترفيهية.
تنوع مذهلأصداف الأرض الغلاف الصخري - القشرة الصخرية للأرض.. الماضي الجيولوجي للكوكب. ألغاز أعماق الأرض التي لم تحل آثار فريدة خلقتها الطبيعة. أسرار الغلاف الجوي. البارومترات الحية.. أسرار الغلاف الجوي. مناطق شاذة. مشاكل تغير المناخ، ونتيجة لذلك، طبيعة الكوكب. الطبيعة وصحة الإنسان. المحيط الحيوي. هذه النباتات المذهلة (النباتات الطبية من حولنا). " الصيدلية الخضراء" النباتات الطبية الكتاب الأحمر. الساحات والحدائق. المتنزهات والمحميات الطبيعية. نزهة.	لمعرفة ولديك أفكار حول الترابط بين العمليات التي تحدث على الأرض، حول العظمة ظاهرة طبيعيةحول أهمية الطبيعة في حياة الإنسان وأنشطته الاقتصادية. التنبؤ بالتغيرات في البيئة تحت تأثير النشاط الاقتصادي البشري. أعط أمثلة على الإجراءات أثناء الكوارث الطبيعية في المنطقة. اختر المصادر للعثور على معلومات مسلية وعلمية. استخدم المعرفة والمهارات المكتسبة لقراءة خرائط النباتات والحيوانات وتجميع مجموعة من الأعشاب الطبية.
دول العالم.
السفر في جميع أنحاء العالم. تنوع الدول حول العالم. الاختلافات حسب المنطقة موقع جغرافيالسكان والطبيعة والتنمية الاقتصادية للبلاد. الثقافة المادية والروحية لشعوب العالم. معالم التراث الثقافي العالمي. عادات وتقاليد شعوب العالم.دول لا وجود لها	معرفة وشرح أسباب تنوع شعوب الأرض. إثبات اعتماد الإنسان وأنشطته الاقتصادية وأنواع السكن والغذاء والعادات والتقاليد على الظروف الطبيعية. فهم أسباب التوزيع غير المتكافئ للناس على الأرض. مقدمة عن الديانات الرئيسية في العالم.

الصف السادس.

	اسم الموضوع
	مقدمة. برنامج اختياري. 1 ساعة	تنظيم الفصول الدراسية حول موضوع الاختيارية. متطلبات العمل. تحديد متطلبات التنظيم التعليمي للطلاب أثناء تنفيذ البرنامج الاختياري
	مصادر المعلومات الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية. 6 ساعات	المصادر الرئيسية للمعلومات الجغرافية: الكرة الأرضية، الكتب المرجعية، المواقع الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية. أنواع الخرائط الجغرافية. الخريطة الجغرافية في المهن. تاريخ الخريطة الجغرافية، الكرة الأرضية. كبار العلماء في العصر القديم والحديث الذين ساهموا في تطوير علم الجغرافيا. على خطى الاكتشافات الجغرافية. بدون خريطة لا توجد جغرافيا. أسمائهم موجودة على الخريطة الجغرافية. أسماء توأم مغامرات مع الجغرافيا (تاريخ الأسماء الجغرافية) فوائد: أطلس، خرائط جغرافية، صور العلماء - الجغرافيين.
	السفر حول موطنك الأصلي. 6 ساعات	مادة مسلية عن موطننا الأصلي. السجلات في فئة "الأكثر، الأكثر، الأكثر". إعداد بطاقات العمل الخاصة بمناطق المنطقة ("عاصمة الفطيرة"، موطن كولوبوك). آثار غير عادية في منطقتنا. العادات والتقاليد والأعياد.أنشطة المشروع للطلاب الدفاع عن المشاريع. "وتركوا بصماتهم في الحياة..." معدات : عروض الفيديو
	ألغاز الأصداف الجغرافية للأرض. 15 ساعة	تنوع مذهل لأصداف الأرض. الغلاف الصخري هو القشرة الصخرية للأرض. ألغاز لم تحل في أعماق الأرض. الماضي الجيولوجي للكوكب. أسرار الغلاف الجوي. البارومترات الحية. مشاكل تغير المناخ، ونتيجة لذلك، طبيعة الكوكب. الطبيعة وصحة الإنسان. أسرار المحيط العالمي. يسجل المحيط "الأكثر، الأكثر، الأكثر". أطلس الأراضي غير الموجودة. المحيط الحيوي. هذه النباتات المذهلة (النباتات الطبية من حولنا) الكتاب الأحمر. أنشطة المشروع للطلاب. حماية المشروع. المعدات والمساعدات: مواد فيديو "تاريخ تطور الحياة على كوكب الأرض" والموسوعات والكتب المرجعية والمختارات.
	دول العالم الساعة 5	السفر في جميع أنحاء العالم. تنوع الدول حول العالم. الاختلافات في الأراضي والموقع الجغرافي والسكان والطبيعة والأنشطة الاقتصادية لتنمية البلاد. دول لا وجود لها. عادات شعوب العالم. أنشطة المشروع للطلاب. حماية المشروع. المعدات والمساعدات:الخريطة السياسية للعالم، دليل “دول العالم”، الموسوعة.
	الدرس النهائي 2 ساعة.	تعميم ومراقبة استيعاب المواد حسب البرنامج الاختياري. الاختبارات النهائية للطلاب. التحليل الذاتي للطلاب في العمل الاختياري.
	35 ساعة.

توزيع الساعات الاختيارية

"الجغرافيا المسلية."

ص.	قائمة المواضيع والأقسام	عدد الساعات	نظرية	يمارس	أنواع وأشكال النشاط
	مقدمة. برنامج اختياري	1 ساعة			محادثة
	مصادر المعلومات الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية	6 ساعات			ورشة عمل محاضرة.
	السفر حول موطنك الأصلي	6 ساعات			محاضرة. عمليأنشطة المشروع للطلاب. حماية المشروع
	ألغاز الأصداف الجغرافية للأرض.	15:00			ورشة عمل
	دول العالم	5 ساعات			ورشة عمل أنشطة المشروع للطلاب. حماية المشروع
	الدرس النهائي	ساعاتين			الاختبار النهائي . حماية المشروع.
	المجموع

التقويم والتخطيط المواضيعي.

"الجغرافيا الترفيهية"

	موضوع الأنشطة اللامنهجية	الهدف من العمل	نتائج التعلم	طُرق	معدات	أنواع أنشطة
مقدمة. 1 ساعة
	هذا العالم الغامض من الطبيعة.	إثارة الاهتمام التعليمي بالعالم الطبيعي	موضوع :-فكرة عن الظروف الطبيعية والنباتات والحيوانات والقدرة على مراقبة الطبيعة المحيطة. عالمي: القدرة على تحديد الأهداف والغايات، وتطوير الاهتمام المعرفي. شخصي: الوعي بمعنى المعرفة بالطبيعة وتطبيقها في الحياة، والوعي بسلامة العالم الطبيعي.	الملاحظات	الكتب المرجعية، كتاب الجغرافيا، الأطالس.
مصادر المعلومات الجغرافية. 06:00
	المصادر الرئيسية للمعلومات الجغرافية.	ابحث عن المعلومات التي تحتاجها باستخدام المصادر الجغرافية. كشف تاريخ إنشاء الخرائط ومعناها للأشخاص من مختلف المهن تقديم حقائق مثيرة للاهتمام حول أصل الأسماء على الخريطة.	موضوع :-فكرة حول طرق تصوير منطقة ما على الخريطة؛ القدرة على العمل مع مصادر المعلومات، وفهم اتجاه التضاريس، والقدرة على تحديد الاتجاه على الخريطة، وفهم خرائط المدن والخرائط العسكرية، ومعنى الخرائط للأشخاص من مختلف المهن. عالمي : القدرة على المقارنة والتحليل والمقارنة وإجراء التصحيحات وتنمية المهارات العمل مع مصادر المعرفة المختلفة. شخصي: تشكيل تصور شمولي للعالم وأسس الثقافة البيئية.	طرق التحليل والمقارنة	أطلس، الكرة الأرضية، الخرائط الجغرافية. صور المسافرين	ورشة عمل ورشة عمل
	الخريطة هي أعظم خلق البشرية.
	أنواع الخرائط الجغرافية الخريطة الجغرافية في المهن.
	تاريخ الخريطة الجغرافية والعالمية. أسمائهم على الخريطة الجغرافية
	على خطى الاكتشافات الجغرافية العظيمة الانغلاقات الجغرافية.
	مغامرات مع الجغرافيا (التاريخ مع أسماء الأماكن)
السفر حول موطنك الأصلي. 6 ساعات.
	تاريخ مستوطنة منطقة سيمبيرسك.	تاريخ استيطان المنطقة من قبل القبائل القديمة (قبائل البورتاس، إيلمينكوف، تكوين شعوب منطقة الفولغا). الثقافة الشعبيةأيها المواطنون المتميزون، مساهمتهم في تاريخ المنطقة.	موضوع: القدرة على إتقان المعرفة رسم الخرائط عالمي: تشكيل اهتمام معرفي مستدام بتاريخ المنطقة. شخصي : الوعي العرقي.	طرق البحث. طريقة التصميم.	خريطة منطقة أوليانوفسك	ورشة عمل ورشة عمل
	إعداد بطاقة عمل بطاقات أوليانوفسك.
	مناطق منطقتنا. (فطيرة رأس المال)
	عادات وتقاليد منطقة سيمبيرسك.
	"وتركوا بصماتهم في الحياة..."
ألغاز الأصداف الجغرافية للأرض 15 ساعة.
	ألغاز لم تحل في أعماق الأرض.	الخصائص إغاثة الأرض. دراسة المعالم الطبيعية التعرف على دور الإغاثة والمناخ والمحيطات العالمية في حياة الإنسان ونشاطه الاقتصادي. صياغة الحاجة إلى موقف الرعاية تجاه البيئة. تطوير طريق السفر على طول الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أهمية الكائنات الجغرافية.	موضوع: فكرة عن الماضي الجيولوجي للأرض، عن الصخور والمعادن التي تشكل القشرة الأرضية, والقوى التي تشكل تضاريس الكوكب، والقدرة على مقارنة خرائط الأرصاد الجوية والتنبؤ بالتغيرات الجوية، والتعرف على أسباب التغيرات في حالة مياه محيطات العالم، وأوجه التشابه والاختلاف بين الأجسام الجغرافية. القدرة على إثبات الحاجة إلى حماية البيئة. عالمي : تحليل المعلومات الضرورية من مصادر مختلفة (الخرائط، مذكرات المراقبة، الرسوم البيانية). شخصي: تكوين الدافع لتطوير الذات والتعليم الذاتي.	طريقة البحث والمشاريع.	الخرائط المادية للعالم، روسيا.	ورشة عمل ورشة عمل ورشة عمل حماية المشروع الرفيق ورشة عمل حماية المشروع توف نزهة
	الأرض الماضي الجيولوجي للكوكب.
	آثار فريدة خلقتها الطبيعة.
	آثار فريدة خلقتها الطبيعة
	أسرار الغلاف الجوي.
	البارومترات الحية.
	حماية المشاريع حسب الموضوع.
	المناطق الشاذة في المحيطات.
	أطلس الأراضي غير الموجودة.
	المحيط الحيوي.
	هذه النباتات المذهلة. "الصيدلية الخضراء"
	الدفاع عن المشاريع المتعلقة بموضوع "النباتات الطبية"
	المتنزهات والمحميات الطبيعية.
	حدائق وساحات مدينة أوليانوفسك. تصميم المناظر الطبيعية.
	رحلة إلى حديقة Privolzhsky
دول العالم.5 ساعات.
	السفر في جميع أنحاء العالم.	تطوير طريق السفر عبر المواقع الجغرافية الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أهمية. التعرف على عادات وتقاليد شعوب العالم.	موضوع: تكوين أفكار حول سلامة وعدم تجانس الأرض ككوكب للناس والتغيرات في المكان والزمان.عالمي : القدرة على تنظيم أنشطتك لوصف شعوب القارات المختلفة. شخصي : احترام الشعوب الأخرى؛ الوعي العرقي.	بحث.	الخريطة السياسية للعالم والبلدان الفردية.	حماية المشروع الرفيق حماية المشروع الرفيق
	الاختلافات بين الدول حسب المنطقة والموقع على الخريطة.
	الناس مختلفون جدا. شعوب العالم.
	عادات وتقاليد شعوب العالم.
	حماية المشروع. العروض التقديمية.
34-35		الأدب للطلاب	الأدبيات والأدلة للمعلمين	موارد وسائل الإعلام
"الجغرافيا المسلية." الصف السادس	الجغرافيا دورة البداية 5-6 الصفوف. كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية A.A. Letyagin.\\Ventana Count//;-M. 2015. التاريخ الجغرافي المحلي. أوليانوفسك، 2010 الكتاب المرجعي الموسوعي "الدول والشعوب" -م.2014	في.أ. نيزوفتسيف "الجغرافيا. الأولمبياد المدرسي"، موسكو، إيريس - مطبعة، 2006 ف.ن. إيفانوف "الجغرافيا. تفعيل النشاط المعرفي لدى الطلاب." فولغوغراد، "المعلم"، 2009.	موارد الإنترنت قرص "الجغرافيا. كوكب الأرض"، سطر "المجال"

مذكرة توضيحية

تم تصميم هذا البرنامج لتوفير التدريب للطلاب في أساسيات المعرفة الجغرافية.

كيف تزيد اهتمام الطلاب بدراسة مقرر الجغرافيا المدرسية؟ هذا السؤال يقلق العديد من المعلمين. إحدى طرق حل هذه المشكلة هي العمل اللامنهجي، وهو جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية.

تساعد الفصول الدراسية جيدة التنظيم والمثيرة للاهتمام في نادي "الجغرافيا الترفيهية" على إثراء معرفة الأطفال والمساهمة في تنمية الصفات الفردية واكتشاف المواهب.

تفتح مشاركة تلاميذ المدارس في فصول النادي فرصًا واسعة لتطوير المهارات العملية في العمل باستخدام الخريطة والكتاب ومصادر المعلومات الأخرى، كما يعد العمل الجماعي في المشاريع والأبحاث الإبداعية جانبًا مهمًا من هذا النشاط، فهو يساعد على إتقانه بسهولة أكبر وتذكر المعلومات العلمية جيدًا، ويشكل فريقًا من الأشخاص ذوي التفكير المماثل، ويعلم الأطفال التواصل مع أقرانهم، والدفاع عن وجهة نظرهم.

الدائرة مبنية على طريقة أنشطة المشروعطلاب. طريقة المشروع هي: التعليم الموجه نحو الشخصية، والنهج الفردي، والإبداع، وتنمية الكفاءات، أي. تطبيق المعرفة والمهارات في الأنشطة العملية، والقدرة على التنقل في مساحة المعلومات، وتنمية الاهتمام المعرفي لدى الطلاب.

نشاط قد يكون الطلاب:
- فردي؛
- غرفة البخار؛
- مجموعة.

أهداف وغايات البرنامج:

1. توسيع وتعميق معرفة الطلاب بالجغرافيا.

2. تنمية اهتمام الطلاب بالمادة وفضولهم وقدراتهم الإبداعية.

3. تنمية المهارات العملية في التعامل مع الخرائط الجغرافية المختلفة.

4. تكوين المهارات اللازمة للحصول على المعرفة بشكل مستقل باستخدام مصادر جغرافية مختلفة.

أساسي الأغراض التعليمية دورة:

تلبية الاحتياجات التعليمية الفردية للمشاركين في الدائرة؛

تنمية الاهتمام بدراسة الجغرافيا؛

توسيع آفاق الطلاب في مجال الجغرافيا.

تعزيز الشعور بالجماعية والمسؤولية من خلال اللعب والمنافسة؛

إعداد الطلاب للتعليم الذاتي في مجال الجغرافيا والعلوم المرتبطة بها.

تم تصميم برنامج "الجغرافيا الترفيهية" لمدة 68 ساعة بواقع ساعتين أسبوعياً. تم تصميم البرنامج الاختياري لطلاب الصف التاسع.

أهداف دائرة "الجغرافيا الترفيهية"

يهدف التعليم الإضافي في المدرسة إلى تحقيق الأهداف التالية:

إتقان المعرفة حول المفاهيم الجغرافية الأساسية، والسمات الجغرافية للطبيعة والسكان والاقتصاد في مختلف المناطق؛ عن وطنك الأم - روسيا بكل تنوعها ونزاهتها؛ وعن البيئة وطرق المحافظة عليها واستخدامها الرشيد؛

إتقان المهارات التنقل في التضاريس. استخدم إحدى "اللغات" اتصالات دولية- الخرائط الجغرافية والمواد الإحصائية وتقنيات المعلومات الجغرافية الحديثة للبحث وتفسير وعرض البيانات الجغرافية المختلفة؛ تطبيق المعرفة الجغرافية لشرح وتقييم مجموعة متنوعة من الظواهر والعمليات؛

عند تنظيم مجموعة موضوع الجغرافيا في المدرسة الابتدائية، من الضروري انتباه خاصحول الأهمية التربوية العامة للموضوع. لا تشكل دراسة الجغرافيا نظامًا معينًا من المعرفة الموضوعية ومجموعة كاملة من المهارات الجغرافية الخاصة فحسب، بل تشكل أيضًا مجموعة من المهارات التعليمية العامة اللازمة لما يلي:

- المعرفة ودراسة البيئة؛ تحديد العلاقات بين السبب والنتيجة؛

- مقارنة الأشياء والعمليات والظواهر؛ النمذجة والتصميم؛

- التوجه على الأرض، خطة، خريطة؛ في موارد الإنترنت والمواد الإحصائية؛

- الامتثال للمعايير البيئية. تقييم أنشطتهم من وجهة نظر المعايير الأخلاقية والقانونية والقيم الجمالية.

الأهداف والأفكار الرئيسية دورة:

تهدف الأهداف إلى تنفيذ المناهج القائمة على الأنشطة والموجهة نحو الممارسة والموجهة نحو الأفراد؛ إتقان الطلاب للأنشطة الفكرية والعملية؛ إتقان المعرفة والمهارات المطلوبة في الحياة اليومية، مما يسمح للشخص بالتنقل في العالم من حوله، والتي تعتبر مهمة للحفاظ على البيئة وصحة الفرد.زيادة الاهتمام بموضوعات العلوم الطبيعية والجغرافيا على وجه الخصوص؛

تطوير الاهتمامات المعرفية والقدرات الفكرية والإبداعية في عملية مراقبة حالة البيئة وحل المشكلات الجغرافية والاكتساب المستقل للمعرفة الجديدة ؛ تطوير القدرة على العمل في مجموعة؛

تربية الفضول، وحب الفرد لمنطقةه، ومنطقته، وبلده، وتوسيع الآفاق العامة للطلاب، والتفاهم المتبادل مع الشعوب الأخرى؛ الثقافة البيئية، والموقف الإيجابي تجاه البيئة؛

تكوين القدرة والاستعداد لاستخدام المعرفة والمهارات الجغرافية في الحياة اليومية، والحفاظ على البيئة والسلوك المسؤول اجتماعيا فيها؛ التكيف مع الظروف المعيشية في منطقة معينة؛ تقييم مستقل لمستوى السلامة البيئية كمجال للحياة.

تكوين فكرة لدى الطلاب عن الأشياء "الرائعة" في بلدهم والعالم؛

نتائج التعلم المتوقعة:

نتيجة للدراسة في فصول الدائرة، سوف يكتسب الطلابمعرفة حول مناطق الجذب الطبيعية والاصطناعية في العالم وروسيا:

قصص أصولهم،

هندستهم المعمارية

جغرافيتهم؛

سوف يكتسب العمليمهارات :

العمل مع الخريطة

العمل مع المراجع، والأدب العلمي الشعبي، موارد الإنترنت,

مهارات تنظيم العمل الجماعي.

النشاط المعرفي:

استخدام مختلف الأساليب العلمية الطبيعية لفهم العالم المحيط: الملاحظة والقياس والتجربة والنمذجة؛

تكوين المهارات اللازمة للتمييز بين الحقائق والفرضيات والأسباب والعواقب والأدلة والقوانين والنظريات؛

إتقان الأساليب المناسبة لحل المشاكل النظرية والتجريبية.

اكتساب الخبرة في طرح الفرضيات لتفسير الحقائق المعروفة واختبار الفرضيات المطروحة تجريبيا.

أنشطة الإعلام والاتصال:

إتقان المونولوج و خطاب حواريتطوير القدرة على فهم وجهة نظر المحاور والاعتراف بالحق في رأي مختلف؛

استخدام مصادر المعلومات المختلفة لحل المشكلات المعرفية والتواصلية.

النشاط الانعكاسي:

امتلاك المهارات اللازمة لرصد وتقييم أنشطة الفرد، والقدرة على طرح النتائج المحتملة لأفعاله؛

تنظيم الأنشطة التعليمية: تحديد الأهداف والتخطيط وتحديد النسبة المثلى للهدف والوسائل.

خلال برنامج "تطوير النشاط البحثي الطلابي"، يجب على الطلاب:

يعرف:

مساهمة العلماء العظماء في تطوير العلوم؛

الملامح الرئيسية لشكل وحجم وطبيعة دورات الأرض ونتائجها الجغرافية؛

السجلات الطبيعية في القارات والمحيطات؛

مميزات دول العالم وعدد سكانها؛

تقنيات العمل مع مصادر المعلومات الجغرافية؛

المصطلحات الجغرافية.

يكون قادرا على:

إجراء القياسات باستخدام تقنيات وأدوات مختلفة؛

إجراء البحوث على أساس الحقائق المتراكمة.

حل المشاكل الجغرافية.

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية ل:

التوجه في تدفق المعلومات الجغرافية.

القدرة على حل المشاكل الجغرافية

تحسين الثقافة الجغرافية الخاصة بك.

الشكل الرئيسي لتنظيم الأنشطة اللامنهجية هو الدرس الصفي. يتضمن البرنامج الأنشطة اللامنهجية (فصول المكتبة). أثناء تنفيذ البرنامج الاختياري، يتم التخطيط لذلك المشاورات الفرديةمع الطلاب.

لتنفيذ أهداف البرنامج الاختياري "الجغرافيا الترفيهية" يتم استخدام تقنيات التعلم الموجه للطلاب والقائم على حل المشكلات. الطرق الرئيسية هي البحث الجزئي والبحث والإنجاب.

ص.

قائمة المواضيع و

أقسام

عدد الساعات

1 ساعة

4 ساعات

5 ساعات

اتجاه الموقع

4 ساعات

5 ساعات

المحيط العالمي

4 ساعات

السوشي المائي

4 ساعات

طبيعة الأرض

15:00

الغلاف الجوي للأرض.

4 ساعات

دول العالم

7 ساعات

روسيا

8 ساعات

5 ساعات

الدرس النهائي

ساعاتين

محتوى الفصول الاختيارية

اسم الموضوع

مقدمة. برنامج اختياري.

1 ساعة

تنظيم الفصول الدراسية حول موضوع الاختيارية. متطلبات العمل. تحديد متطلبات التنظيم التعليمي للطلاب أثناء تنفيذ البرنامج الاختياري

العروض التوضيحية: البرنامج الاختياري "الجغرافيا الترفيهية"

الأرض هي كوكب النظام الشمسي

4 ساعات

معلومات إضافية حول:

كون

النظام الشمسي

جيران الأرض

فرضيات حول أصل كوكبنا

المظاهرات: نموذج النظام الشمسي، نموذج الأرض (الكرة الأرضية).

مصادر المعلومات الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية.

5 ساعات

المصادر الرئيسية للمعلومات الجغرافية: الكرة الأرضية، الكتب المرجعية، المواقع الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية. أنواع الخرائط الجغرافية. الخريطة الجغرافية في المهن. تاريخ الخريطة الجغرافية، الكرة الأرضية. كبار العلماء في العصر القديم والحديث الذين ساهموا في تطوير علم الجغرافيا.

العروض التوضيحية: أطلس، خرائط جغرافية، صور العلماء - الجغرافيين.

اتجاه الموقع.

4 ساعات

المواد بواسطة:

تاريخ اختراع البوصلة

التمارين والحركة على الأرض بالبوصلة وبدونها

تحديد الاتجاهات والمسافات حسب مخطط التضاريس والخريطة

التوجه على أساس الخصائص المحلية

المظاهرات: البوصلة، الخريطة الجغرافية، خطة المنطقة.

السفر عبر القارات والمحيطات. سجلات الكوكب.

الساعة 5

مادة مثيرة للاهتمام في القارات (أوراسيا وأفريقيا وأمريكا الشمالية وأمريكا الجنوبية والقارة القطبية الجنوبية وأستراليا). سجلات كل قارة في فئة "الأكثر، الأكثر، الأكثر". إعداد بطاقات العمل للقارات. بناء ملف تعريف لكل قارة. محيطات الأرض: ملامح الإغاثة والطبيعة.

المظاهرات : عروض "قارات ومحيطات الأرض"، مادة فيديو "هذا الكوكب المذهل"، الموسوعات

المحيط العالمي.

4 ساعات

مادة مثيرة للاهتمام حول البحار والمحيطات:

الطرق الحديثة لدراسة البحار والمحيطات.

خراطيم المياه والعواصف والأعاصير في البحر.

أجزاء من محيطات العالم.

النباتات والحيوانات في المحيطات والبحار.

المشاكل البيئية للمحيطات العالمية.

المظاهرات: خريطة جغرافية، أطلس، موسوعة، مواد فيديو حول القضايا البيئية.

مياه السوشي.

4 ساعات.

مواد دراسية إضافية موارد المياهأرض.

أكبر الأنهار على وجه الأرض.

أكبر البحيرات على وجه الأرض، بحيرات العجائب.

الينابيع المعدنية، أصلها

الظواهر الكارستية والكهوف والأنهار والبحيرات الجوفية.

بلورة

مياه أرض أرضك.

المظاهرات: الخرائط الجغرافية، الأطلس،

مواد فيديو عن الأنهار.

طبيعة الأرض

15 ساعة

التنوع المذهل لطبيعة الأرض. التفسير العلميتنوع مناخات الأرض. الماضي الجيولوجي للكوكب. مشاكل تغير المناخ، ونتيجة لذلك، طبيعة الكوكب. تنوع المناطق والمجمعات الطبيعية للأرض. أوراسيا كمثال للصورة الكاملة لطبيعة الأرض. أهمية القارة القطبية الجنوبية والمحيطات في مناخ الأرض.العروض التوضيحية: مواد فيديو "المناطق الطبيعية للأرض"، "تاريخ تطور الحياة على كوكب الأرض"، الموسوعات، الكتب المرجعية، المختارات.

الغلاف الجوي للأرض.

4 ساعات

مادة مثيرة للاهتمام حول:

الطريقة الحديثة لدراسة الغلاف الجوي.

معالجة وتسجيل نتائج الرصد الجوي.

ظواهر رهيبة في الغلاف الجوي.

علامات وإشارات محلية للتنبؤ بالطقس

الملاحظات

مناخ منطقتك.

المظاهرات: فيديو للتنبؤات الجوية، كتاب مرجعي.

دول العالم

الساعه 7

تنوع الدول حول العالم. الاختلافات في الأراضي والموقع الجغرافي والسكان والطبيعة والنشاط الاقتصادي. تاريخ تشكيل الخريطة السياسية للعالم. التغييرات على خريطة العالم. المناطق المتنازع عليها. سجلات الدولة "الأكثر، الأكثر، الأكثر". مشاكل وآفاق التنمية في البلاد.

توضيح: الخريطة السياسية للعالم، دليل “دول العالم”، الموسوعة.

روسيا

الساعة 8

دراسة أراضي روسيا والموقع الجغرافي والسكان والطبيعة و النشاط الاقتصادي. تاريخ تشكيل الأراضي الروسية على الخريطة السياسية للعالم. روسيا هي أكبر دولة في العالم:

المظاهرات: الخريطة السياسية للعالم، الموسوعة.

طبيعة منطقتك مع عناصر الأرصاد الجوية.

الساعة 5

دراسة طبيعة منطقتك

جهاز الكمبيوتر الخاص بمنطقتك.

ورشة الأرصاد الجوية

التأثير البشري على جهاز الكمبيوتر.

المظاهرات: الأطلس، خطة المنطقة.

الدرس النهائي

ساعاتين

تعميم ومراقبة استيعاب المواد حسب البرنامج الاختياري. الاختبارات النهائية للطلاب. التحليل الذاتي للطلاب في العمل الاختياري.

النتائج المتوقعة.

ونتيجة لهذا البرنامج، من المخطط زيادة المعرفة والمهارات والقدرات الجغرافية. يتضمن البرنامج زيادة اهتمام الطلاب بالموضوع.

ويتم اختبار المعرفة والمهارات والقدرات من خلال الأحداث على مستوى المدرسة، والأولمبياد المدرسي، والمشاركة في المسابقات والمعارض والمؤتمرات.

قائمة الأدب المستخدم.

للمعلم:

N. M. Klyushnikova "العمل اللامنهجي في الجغرافيا، - "Corypheus"، فولغوغراد، 2000

دليل معلم الجغرافيا. / تم تجميعه بواسطة N. N. Petrova، V. I. Sirotin. M.: Astrel Publishing House LLC. 2002-302 ص: ill/

في.أ. نيزوفتسيف "الجغرافيا. الأولمبياد المدرسي"، موسكو، إيريس - مطبعة، 2006

نوموف أ.س. "استنادًا إلى مواد من الأولمبيادوطنيجغرافيةوأولمبياد عموم روسيا"، موسكو، أست-أستريل، 2007

سيليشيف إن "الجغرافيا للفضوليين أو ما لن تتعلمه في دروس الجغرافيا"، ياروسلافل، أكاديمية التنمية، 2006

Andreev A. A. المعرفة أو الكفاءات // التعليم العالي في روسيا. - 2005. - العدد 2. - ص3-11.

بولوتوف ف.أ.، سيريكوف ف.ف. نموذج الكفاءة: من الفكرة إلى البرنامج التعليمي // أصول التدريس. - 2003. - العدد 10. - ص 8-4

المجموعة المنهجية "تطوير الأنشطة البحثية للطلاب"، موسكو، "التربية الوطنية"، 2001.

4. جغرافية:\"نمو الطفل المبكر\" - الجغرافيا للأطفال
موقع إلكتروني:http://www.danilov.ru

5. الجغرافيا:كل شيء لمعلم الجغرافيا
موقع إلكتروني:http://geo.1september.ru

6. الجغرافيا:المكتبة الموسوعية.
موقع إلكتروني:http://megacollection.ru

للطلاب:

1. مولودتسوفا ز. جغرافيا مثيرة للاهتمام. – نوفوسيبيرسك: نيبكي برو، 1997.

2. بيفوفاروفا ن.ن. خلف صفحات كتاب الجغرافيا - م: التربية، 1997.

3. زابارتوفيتش بي.بي. مع حب الطبيعة. – موسكو: علم أصول التدريس، 1976.

4. لياخوف ب.ر. موسوعة "أنا أستكشف العالم. الجغرافيا" - م: ذ م م "دار النشر AST" 2002

5. لياخوف ب.ر. موسوعة "أنا أستكشف عالم الحيوانات." - م: دار النشر ذات المسؤولية المحدودة AST 2002

الخطة المواضيعية للتقويم

ص.

قائمة المواضيع و

أقسام

عدد الساعات

تاريخ

وفقا للخطة

في الحقيقة

مقدمة. برنامج اختياري.

1 ساعة

الأرض هي كوكب النظام الشمسي

4 ساعات

الأرض – كوكب النظام الشمسي الكون

النظام الشمسي

جيران الأرض

فرضيات حول أصل كوكبنا

مصادر المعلومات الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية.

5 ساعات

مصادر المعلومات الجغرافية. الخريطة هي أعظم خلق البشرية. المصادر الرئيسية للمعلومات الجغرافية: الكرة الأرضية، الكتب المرجعية، المواقع الجغرافية.

الخريطة هي أعظم خلق البشرية.

أنواع الخرائط الجغرافية. الخريطة الجغرافية في المهن.

تاريخ الخريطة الجغرافية، الكرة الأرضية.

كبار العلماء في العصر القديم والحديث الذين ساهموا في تطوير علم الجغرافيا.

اتجاه الموقع

4 ساعات

تاريخ اختراع البوصلة

التمارين والحركة على الأرض بالبوصلة وبدونها

تحديد الاتجاهات والمسافات حسب مخطط التضاريس والخريطة

التوجه على أساس الخصائص المحلية

السفر عبر القارات والمحيطات. سجلات الكوكب.

5 ساعات

القارات: أوراسيا، أفريقيا، أمريكا الشمالية، أمريكا الجنوبية، القارة القطبية الجنوبية وأستراليا.

سجلات كل قارة في فئة "الأكثر، الأكثر، الأكثر".

إعداد بطاقات العمل للقارات.

بناء ملف تعريف لكل قارة.

محيطات الأرض: ملامح الإغاثة والطبيعة.

المحيط العالمي

4 ساعات

الأساليب الحديثةدراسة البحار والمحيطات. خراطيم المياه والعواصف والأعاصير في البحر.

النباتات والحيوانات في المحيطات والبحار.

أجزاء من محيطات العالم.

المشاكل البيئية للمحيطات العالمية.

السوشي المائي

4 ساعات

أكبر الأنهار والبحيرات على وجه الأرض.

الينابيع المعدنية، أصلها

الظواهر الكارستية والكهوف والأنهار والبحيرات الجوفية.

مياه أرض أرضك.

طبيعة الأرض

15:00

28 - 29

التنوع المذهل لطبيعة الأرض.

التفسير العلمي لتنوع مناخات الأرض.

31-32

الماضي الجيولوجي للكوكب.

مشاكل تغير المناخ، ونتيجة لذلك، طبيعة الكوكب.

34 - 39

تنوع المناطق والمجمعات الطبيعية للأرض.

40-41

أوراسيا كمثال للصورة الكاملة لطبيعة الأرض.

أهمية القارة القطبية الجنوبية والمحيطات في مناخ الأرض.

الغلاف الجوي للأرض.

4 ساعات

الطرق الحديثة لدراسة الغلاف الجوي

معالجة وتسجيل نتائج الرصد الجوي.

علامات وإشارات محلية للتنبؤ بالطقس

مناخ منطقتك.

دول العالم

7 ساعات

تنوع الدول حول العالم.

48-49

الاختلافات في الأراضي والموقع الجغرافي والسكان والطبيعة والنشاط الاقتصادي.

التغييرات على خريطة العالم.

تاريخ تشكيل الخريطة السياسية للعالم.

المناطق المتنازع عليها.

سجلات الدولة "الأكثر، الأكثر، الأكثر".

روسيا

8 ساعات

الإقليم والموقع الجغرافي.

55-56

المناطق المناخيةوالمناطق الطبيعية

57-58

الطبيعة والنشاط الاقتصادي على أراضي روسيا.

شعوب روسيا.

تاريخ تشكيل أراضي روسيا

روسيا – كأكبر دولة في العالم: مشاكل وآفاق تنمية البلاد.

طبيعة منطقتك مع عناصر الأرصاد الجوية

5 ساعات

دراسة خصائص طبيعة منطقتهم - منطقة تامبوف.

جهاز الكمبيوتر الخاص بمنطقتك.

64-65

ورشة الأرصاد الجوية

التأثير البشري على جهاز الكمبيوتر.

الدرس النهائي

ساعاتين

67-68

تعميم ومراقبة استيعاب المواد حسب البرنامج الاختياري. الاختبارات النهائية للطلاب.

مذكرة توضيحية

تم تطوير برنامج الدورة الاختيارية "السفر عبر البلدان والقارات" للطلاب في الصفوف 7-9.

لا يتم تدريس هذه الدورة في المناهج المدرسية. الحياة الحديثة للمجتمع هي حياة مرتبطة بالسياحة. حدود الدول مفتوحة، ويتم تقديم طرق تعليمية مثيرة للاهتمام في بلادهم والعالم. السياحة هي اتجاه واعد. يمكن للناس أن يصنعوا اكتشافات مذهلة لأنفسهم، ويجدون أنفسهم في عالم الإبداعات الفريدة للطبيعة والأيدي البشرية. هذه الدورة ستكون ذات فائدة للطلاب.

وفي عام 1972، اعتمد المؤتمر العام لليونسكو الاتفاقية المتعلقة بحماية التراث الثقافي والطبيعي العالمي. هذه أشياء مهمة بشكل خاص ذات أهمية عالمية. من الضروري لفت انتباه جيل الشباب إلى مشكلة الحفاظ على التراث العالمي. التعرف على المواقع المدرجة في قائمة التراث العالمي يساعدك على التعرف على القيم الثقافية والأشخاص الذين قاموا بإنشاء هذه المواقع.

الغرض من الدورة:تنمية الاهتمام المعرفي، وتوسيع المعرفة حول مواقع التراث الثقافي العالمي.

اهداف الدورة:

• دراسة تأثير السياحة على مواقع التراث الثقافي العالمي.
• تنمية القدرة على تحليل البيانات الإحصائية الخاصة بحفظ مواقع التراث العالمي.
• تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب.
• دراسة معايير إدراج المواقع على قائمة التراث العالمي.
• توسيع المعرفة حول دول العالم.

أنواع الأنشطة الطلابية:حوار، رحلات افتراضية، ألعاب، معارض، مسابقات، مشاريع، أولمبياد.

يتم تزويد دورة "السفر عبر البلدان والقارات" بالأدب والكتب المرجعية حول هذا الموضوع وأقراص DVD ومقاطع الفيديو وفصل كمبيوتر مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت وبرنامج تعليمي شبكي مبتكر "كم هو جميل هذا العالم" الذي يقدم مناطق الجذب حول العالم عالم.

يجب على الطلاب يعرف:

• دول العالم التي تقع فيها مواقع التراث الثقافي العالمي؛
• معالم مشهورة.

يجب على الطلاب يكون قادرا على:

• العمل مع مصادر مختلفة للمعلومات؛
• التنقل عن طريق الخريطة.
• التحدث بحرية عن مواقع التراث العالمي.

مصطلحات للتعلم:السياحة وأنواع الخدمات والعقلية والموارد الترفيهية والمعالم السياحية واليونسكو والثقافية و الأشياء الطبيعيةالتراث العالمي.

عدد الساعات لدراسة المقرر- 34 ساعة (ساعة واحدة في الأسبوع).

في عملية دراسة هذه الدورة، تم الانتهاء من عملين عمليين (متوسطين) واختبار واحد نهائي في الدرس الأخير.
2 رصيد – دور المرشد السياحي في مواقع التراث العالمي لليونسكو.
عمل الاختبار النهائي هو مشروع.

	موضوع الدرس	شكل الفصل
	مواقع التراث العالمي لليونسكو. معيار الاختيار.	لعبة "الأذكى"
	مواقع التراث العالمي لليونسكو في الاتحاد الروسي.	العمل مع الخريطة
	نزهة
	دراسة الأدب.
	ورشة عمل إبداعية.
	معرض صور، العمل على الإنترنت، إنشاء عرض تقديمي
	دراسة الأدب.
	مواقع التراث العالمي لليونسكو في بيرو: ماتشو بيتشو، كوسكو.	التعرف على المعالم الأثرية من خلال الصور الفوتوغرافية وقراءة المقالات التاريخية
	مواقع التراث العالمي لليونسكو في الولايات المتحدة: المتنزهات الوطنية.	جولة افتراضية.
	مواقع التراث العالمي لليونسكو في أفريقيا.	العمل مع سجلات GEO.
	مواقع التراث العالمي لليونسكو	حماية المشروع.

قائمة الأدبيات المستخدمة لتجميع الدورة الاختيارية "عبر البلدان والقارات"

1. جغرافية. صحيفة منهجية أسبوعية لمعلمي الجغرافيا بدار النشر “الأول من سبتمبر”.
2. المجلات: حول العالم، جيو، الجغرافيا في المدرسة، جيولينوك، ناشيونال جيوغرافيك، السفر حول العالم.
3. زورين الرابع، كفارتالنوف ف.أ. موسوعة السياحة: الدليل. م.: حزب الإصلاح الإسلامي، 2000.
4. رودين آي.أو.، بيمينوفا تي.إم. جميع دول العالم. م: فيتشي، 2003.
5. أنا أستكشف العالم. الدول والشعوب. موسكو، 2005.
6. ويكيبيديا.