langues et peuples. Aujourd'hui, les peuples du monde parlent plus de 3 000 langues. Langues oubliées il y en a environ 4000, certains d'entre eux sont encore vivants dans la mémoire de l'humanité (sanskrit, latin). Par la nature de la langue, de nombreux chercheurs jugent le degré de parenté entre les peuples. La langue est le plus souvent utilisée comme élément ethno-différenciant. La classification linguistique des peuples est la plus reconnue dans la science mondiale. En même temps, la langue n'est pas une caractéristique indispensable qui distingue un peuple d'un autre. Sur une Espagnol parlé par plusieurs peuples hispaniques différents. On peut dire la même chose des Norvégiens et des Danois, qui ont une langue littéraire commune. Dans le même temps, les habitants du nord et du sud de la Chine parlent des langues différentes, mais s'identifient comme appartenant à la même ethnie.
Chacune des grandes langues littéraires d'Europe (français, italien, anglais, allemand) domine un territoire linguistiquement beaucoup moins homogène que le territoire des peuples russe, ukrainien et biélorusse (L. Gumilyov, 1990). Saxons et Tyroliens se comprennent à peine, et Milanais et Siciliens ne se comprennent pas du tout. Les Anglais du Northumberland parlent une langue proche du norvégien, car ils sont les descendants des Vikings installés en Angleterre. Les Suisses parlent allemand, français, italien et romanche.
Les Français parlent quatre langues : le français, le celtique (breton), le basque (gascon) et le provençal. Les différences linguistiques entre eux remontent au début de la romanisation de la Gaule.
Compte tenu de leurs différences intra-ethniques, les Français, Allemands, Italiens, Britanniques ne doivent pas être comparés aux Russes, Ukrainiens et Biélorusses, mais à tous les Européens de l'Est à la fois. Dans le même temps, des systèmes de groupes ethniques tels que les Chinois ou les Indiens ne correspondent pas aux Français, aux Allemands ou aux Ukrainiens, mais aux Européens en général (L. Gumilyov, 1990).
Toutes les langues des peuples du monde appartiennent à certaines familles de langues, chacune réunissant des langues similaires par leur structure et leur origine linguistiques. Le processus de formation des familles linguistiques est associé à l'isolement divers peuples les uns des autres dans le processus d'établissement humain autour du globe. Dans le même temps, des peuples initialement génétiquement séparés les uns des autres peuvent entrer dans une même famille linguistique. Ainsi, les Mongols, ayant conquis de nombreux peuples, ont adopté des langues étrangères, et les Nègres réinstallés par des marchands d'esclaves en Amérique parlent anglais.
Races humaines et familles linguistiques. Selon les caractéristiques biologiques, les gens sont divisés en races. Le scientifique français Cuvier a distingué au début du XIXe siècle trois races humaines - noire, jaune et blanche.
L'idée que les races humaines sont issues de centres différents a été établie en L'Ancien Testament: "L'Ethiopien peut-il changer sa peau, et le léopard ses taches." Sur cette base, parmi les protestants anglophones, la théorie de «l'homme choisi par Dieu nordique ou indo-européen» a été créée. Un tel homme a été mis sur un piédestal par le comte français de Gobineau dans un livre au titre provocateur Un traité sur l'inégalité des races humaines. Le mot "indo-européen" finit par se transformer en "indo-germanique", et la patrie ancestrale des "indo-allemands" primitifs commença à être recherchée dans la région de la plaine nord-européenne, qui à l'époque faisait partie du royaume de Prusse. Au XXe siècle. les idées sur l'élitisme racial et national se sont transformées en guerres les plus sanglantes de l'histoire de l'humanité.
Vers le milieu du XXe siècle. il y avait de nombreuses classifications des races humaines - de deux (négroïde et mongoloïde) à trente-cinq. La plupart des scientifiques écrivent sur quatre races humaines avec de tels centres d'origine: les îles de la Sonde - le berceau des Australoïdes, Asie de l'Est- Mongoloïdes, Europe méridionale et centrale - Caucasiens et Afrique - Négroïdes.
Toutes ces races, leurs langues et leurs centres d'origine sont liés par certains chercheurs à différents hominidés originels. Les ancêtres des Australoïdes sont les Pithécanthropes javanais, les Mongoloïdes sont les Sinanthropes, les Négroïdes sont les Néandertaliens africains et les Caucasiens sont les Néandertaliens européens. La connexion génétique de certaines formes anciennes avec les races modernes correspondantes peut être tracée à l'aide de comparaisons morphologiques de boîtes crâniennes. Les mongoloïdes, par exemple, ressemblent aux Sinanthropus avec un visage aplati, les Caucasiens s'approchent des Néandertaliens européens avec des os nasaux fortement saillants, et le nez large rend les Néandertaliens apparentés aux Néandertaliens africains (V. Alekseev, 1985). Au Paléolithique, les gens étaient aussi noirs, blancs, jaunes qu'aujourd'hui, avec la même différenciation des crânes et des squelettes. Cela signifie que les différences entre les civilisations remontent à l'Antiquité, au début de la race humaine. Il s'agit notamment des différences interlinguistiques.
Les plus anciennes trouvailles de représentants race négroïde ont été trouvés non pas en Afrique, mais dans le sud de la France, dans la grotte de Grimaldi près de Nice, et en Abkhazie, dans la grotte de Kholodny. Un mélange de sang négroïde se retrouve non seulement chez les Espagnols, les Portugais, les Italiens, les résidents du sud de la France et du Caucase, mais aussi chez les résidents du nord-ouest - en Irlande (L. Gumilyov, 1997).
Les négroïdes classiques appartiennent à la famille linguistique nigéro-kordofanienne, qui a commencé à peupler Afrique centraleà partir de Afrique du Nord et l'Asie occidentale assez tard - quelque part au début de notre ère.
Avant l'arrivée des Négroïdes (Fulbe, Bantous, Zoulous) en Afrique, le territoire au sud du Sahara était habité par les Capoïdes, représentants d'une race récemment isolée, qui comprend les Hottentots et les Bochimans, appartenant à la famille linguistique khoisan. Contrairement aux nègres, les capoïdes ne sont pas noirs, mais bruns : ils ont des traits faciaux mongoloïdes, ils ne parlent pas à l'expiration, mais à l'inspiration, et diffèrent fortement à la fois des nègres et des européens et des mongoloïdes. Ils sont considérés comme le vestige d'une race ancienne. hémisphère sud, qui a été évincé des principales zones de son établissement par les négroïdes (L. Gumilyov, 1997) .. Ensuite, de nombreux négroïdes ont été transportés en Amérique par des marchands d'esclaves
Une autre race ancienne de l'hémisphère sud est l'Australoïde (famille australienne). Les australoïdes vivent en Australie et en Mélanésie. Avec leur couleur de peau noire, ils ont d'énormes barbes, des cheveux ondulés et de larges épaules, une réactivité exceptionnelle. Leurs parents les plus proches vivaient dans le sud de l'Inde et appartiennent à la famille des langues dravidiennes (tamouls, télougou).
Les représentants de la race caucasoïde (blanche), appartenant principalement à la famille des langues indo-européennes, habitaient non seulement, comme aujourd'hui, l'Europe, l'Asie Mineure et l'Inde du Nord, mais aussi presque tout le Caucase, une partie importante de l'Asie centrale et centrale et Nord du Tibet.
Les plus grands groupes ethnolinguistiques de la famille des langues indo-européennes en Europe sont les romans (français, italiens, espagnols, roumains), les germaniques (allemands, anglais), les slaves (russes, ukrainiens, biélorusses, polonais, slovaques, bulgares, serbes). Ils peuplent l'Asie du Nord (Russes), l'Amérique du Nord (Américains), Afrique du Sud(immigrants d'Angleterre et de Hollande), d'Australie et de Nouvelle-Zélande (immigrants d'Angleterre), une part importante Amérique du Sud(Latinos hispanophones et lusophones).
Le plus grand représentant de la famille indo-européenne est le groupe indo-aryen des peuples de l'Inde et du Pakistan (Hindustani, Bengalis, Marathas, Punjabs, Biharis, Gujars). Cela comprend également les peuples du groupe iranien (Perses, Tadjiks, Kurdes, Baloutches, Ossètes), du groupe balte (Lettons et Lituaniens), Arméniens, Grecs, Albanais..
La race la plus nombreuse est celle des Mongoloïdes. Ils sont divisés en sous-races appartenant à différentes familles linguistiques.
Les mongoloïdes de Sibérie, d'Asie centrale, d'Asie centrale, de la Volga et de Transcaucasie forment la famille des langues altaïques. Il réunit les groupes ethnolinguistiques turc, mongol et toungous-mandchou, chacun étant à son tour divisé en sous-groupes ethnolinguistiques. Ainsi, les Mongoloïdes turcs sont divisés en sous-groupes bulgares (Chuvash), sud-ouest (Azerbaïdjanais, Turkmènes), nord-ouest (Tatars, Bachkirs, Kazakhs), sud-est (Ouzbeks, Ouïghours), nord-est (Yakoutes).
La langue la plus parlée au monde, le chinois, appartient à la famille des langues sino-tibétaines (plus d'un milliard de personnes). Il est utilisé par écrit par les mongoloïdes chinois du nord et du sud (chinois ou han), qui diffèrent considérablement dans le discours anthropologique et familier. Les mongoloïdes tibétains appartiennent à la même famille linguistique. Les mongoloïdes d'Asie du Sud-Est appartiennent aux familles des langues paratai et austroasiatique. Les peuples des familles linguistiques Chukchi-Kamchatka et Eskimo-Aleut sont également proches des Mongoloïdes.
Il existe également des sous-races avec lesquelles des groupes de certaines langues correspondent généralement, c'est-à-dire que le système des races humaines est organisé de manière hiérarchique.
Les représentants de ces races comprennent les 3/4 de la population mondiale. Le reste des peuples appartient à de petites races ou micro-races avec leurs propres familles linguistiques.
Au contact des principales races humaines, se rencontrent des formes raciales mixtes ou transitoires, formant souvent leurs propres familles linguistiques. 
Ainsi, le mélange des Négroïdes avec les Caucasiens a donné naissance à des formes mixtes-transitionnelles des peuples de la famille afroasiatique, ou sémito-hamitique (Arabes, Juifs, Soudanais, Éthiopiens). Les peuples parlant les langues de la famille des langues ouraliennes (Nenets, Khanty, Komi, Mordoviens, Estoniens, Hongrois) forment des formes transitionnelles entre Mongoloïdes et Caucasoïdes. Des mélanges raciaux très complexes se sont développés dans les familles linguistiques nord-caucasiennes ( Abkhazes , Adyghes , Kabardes , Circassiens , Tchétchènes , Ingouches du Daghestan ) et kartvéliennes ( Géorgiens , Mingréliens , Svans ).
Un mélange racial similaire a eu lieu en Amérique, mais il est allé beaucoup plus intensément que dans l'Ancien Monde et, en général, n'a pas affecté les différences linguistiques.
Je pense que beaucoup d'entre nous ont entendu légende célèbreà propos de la construction de la tour de Babel, au cours de laquelle les gens, avec leurs querelles et leurs querelles, ont tellement irrité Dieu qu'il a divisé leur langue unique en une grande multitude, de sorte que, ne pouvant pas communiquer entre eux, les gens ne pouvaient même pas jurer . C'est ainsi que nous nous sommes installés partout dans le monde, chaque nation ayant sa propre langue, sa culture et ses traditions.
Selon les chiffres officiels, il existe aujourd'hui entre 2 796 et plus de 7 000 langues dans le monde. Une si grande différence vient du fait que les scientifiques ne peuvent pas décider exactement ce qui est considéré comme une langue et ce qui est un dialecte ou un adverbe. Les agences de traduction sont souvent confrontées aux nuances de la traduction à partir de langues rares.
En 2017, il y a environ 240 groupes linguistiques, ou familles. Les plus grands et les plus nombreux d'entre eux - Indo-européen, auquel appartient notre langue russe. Une famille de langues est un ensemble de langues unies par la similitude sonore des racines des mots et une grammaire similaire. La base de la famille indo-européenne est l'anglais et Langues allemandes, qui forment l'ossature du groupe germanique. En général, cette famille linguistique réunit les peuples occupant la majeure partie de l'Europe et de l'Asie.
Il comprend également des langues romanes courantes telles que l'espagnol, le français, l'italien et d'autres. La langue russe fait partie du groupe slave de la famille indo-européenne avec l'ukrainien, le biélorusse et d'autres. Le groupe indo-européen n'est pas le plus important en termes de nombre de langues, mais elles sont parlées par près de la moitié de la population mondiale, ce qui lui permet de porter le titre de "le plus nombreux".
La prochaine famille de langues réunit plus de 250 000 personnes - c'est afro-asiatique une famille qui comprend l'égyptien, l'hébreu, l'arabe et de nombreuses autres langues, y compris des langues éteintes. Ce groupe comprend plus de 300 langues d'Asie et d'Afrique, et il est divisé en branches égyptienne, sémitique, couchitique, omotienne, tchadienne et berbéro-libyenne. Cependant, la famille des langues afro-asiatiques ne comprend pas environ 500 dialectes et adverbes utilisés en Afrique, souvent uniquement sous forme orale.
Ensuite en termes de prévalence et de complexité de l'étude - Nilo-saharien famille des langues parlées au Soudan, au Tchad, en Éthiopie. Étant donné que les langues de ces terres présentent des différences importantes entre elles, leur étude est non seulement d'un grand intérêt, mais aussi d'une grande difficulté pour les linguistes.
Plus d'un million de locuteurs natifs comprend Sino-tibétain groupe de langues Tibéto-birman la branche compte plus de 300 langues, qui sont parlées par pas moins de 60 millions de personnes dans le monde ! Certaines des langues de cette famille donnée n'ont toujours pas leur propre langue écrite et n'existent que sous forme orale. Cela complique grandement leur étude et leurs recherches.
Les langues et dialectes des peuples de Russie appartiennent à 14 familles de langues, dont les principales sont indo-européennes, ouraliennes, nord-caucasiennes et altaïques.
- Environ 87% de la population de la Russie appartient à la famille des langues indo-européennes, et 85% de celle-ci est occupée par le groupe de langues slaves (russes, biélorusses, polonais, ukrainiens), suivi du groupe iranien (tadjiks, Kurdes, Ossètes), le groupe Roman (Tsiganes, Moldaves) et le groupe Allemand (Juifs yiddishophones, Allemands).
- La famille des langues altaïques (environ 6,8 % de la population de la Russie) est composée de Groupe turc(Altaians, Yakuts, Tuvans, Shors, Chuvashs, Balkars, Karachais), le groupe mongol (Kalmouks, Buryates), le groupe Tungus-Manchurian (Evenks, Evens, Nanais) et le groupe de langues paléo-asiatiques (Koryaks, Tchouktche). Certaines de ces langues ce moment est menacé d'extinction, car ses locuteurs se tournent en partie vers le russe, en partie vers le chinois.
- La famille des langues ouraliennes (2% de la population) est représentée par Groupe finlandais langues (Komi, Margeians, Carelians, Komi-Permyaks, Mordovians), Ugric (Khanty, Mansi) et Samoyedic (Nenets, Selkups). Plus de 50% de la famille des langues ouraliennes sont des Hongrois et environ 20% sont des Finlandais. Ceci comprend groupes linguistiques peuples vivant dans les régions des montagnes de l'Oural.
La famille des langues caucasiennes (2%) comprend le groupe kartvélien (géorgiens), le groupe daghestan (lezgins, dargins, laks, avars), l'adyghe-abkhaze (abkhazes, adyghes, kabardes, circassiens) et le groupe nakh (ingouches, tchétchènes). ). L'étude des langues de la famille caucasienne est associée à de grandes difficultés pour les linguistes, et donc les langues de la population locale sont encore très peu étudiées.
Les difficultés proviennent non seulement de la grammaire ou des règles de construction de la langue d'une famille donnée, mais aussi de la prononciation, souvent simplement inaccessible aux personnes qui ne connaissent pas ce type de langue. Certaines difficultés en termes d'études sont également créées par l'inaccessibilité de certaines zones montagneuses. Caucase du Nord.
familles de langues du monde
Les classifications suivantes (+ cartes) sont basées sur le livre de Merrit Ruhlen " Guide des langues du monde» (A Guide to the World’s Languages), publié par Stanford University Press en 1987), qui s'inspire à son tour largement des travaux du grand linguiste Joseph Greenberg, décédé le 7 mai 2001. Les cartes et les statistiques ne sont qu'une approximation de la réalité. Les erreurs sont autorisées.
Famille Khoisan
Il y a environ 30 langues dans cette famille, parlées par environ 100 000 personnes. La famille Khoisan comprend les peuples que nous appelons Bushmen et Hottentots.
Famille nigéro-kordofanienne
La plus grande famille de langues d'Afrique subsaharienne, elle comprend 1 000 langues avec jusqu'à 200 millions de locuteurs. Plus langues connues: mandingue, swahili, yoruba et zoulou.
Famille nilo-saharienne
Cette famille va bien. 140 langues et 10 millions de locuteurs. La langue la plus célèbre est le Maasai, parlé par les nomades guerriers d'Afrique de l'Est.
Famille afro-asiatique
Il s'agit d'un grand groupe linguistique, qui comprend 240 langues parlées par 250 millions de locuteurs natifs. Il comprend: l'égyptien ancien, l'hébreu et l'araméen, ainsi que la célèbre langue nigériane haoussa. Certains disent d'accord. 200 millions de personnes !
Famille indo-européenne (incluant les isolats : Basque, Burushaski et Nahali)
La seule grande famille de langues, indo-européenne, qui comprend env. 150 langues avec 1 milliard de locuteurs natifs. Parmi les langues de cette famille : l'hindi et l'ourdou (400 millions), le bengali (200 millions), l'espagnol (300 millions), le portugais (200 millions), le français (100 millions), l'allemand (100 millions), le russe (300 millions). millions), et l'anglais (400 millions) en Europe et en Amérique. Nombre d'orateurs langue Anglaise dans le monde atteint peut-être 1 milliard de personnes.
Dans la région de distribution de cette famille de langues, il existe 3 isolats qui ne peuvent être attribués à aucune famille : Langue basque résidant sur le territoire entre la France et l'Espagne, Bourouchaski et impudent qui sont situés sur la péninsule indienne.
famille caucasienne
Au total, il y a 38 Langues caucasiennes, ils sont parlés par environ 5 millions de personnes. Les plus célèbres : abkhaze et tchétchène.
Langues kartvéliennes considéré par de nombreux linguistes comme une famille à part, appartenant peut-être à la famille indo-européenne. Cela inclut la langue géorgienne.
Famille dravidienne
Ce sont des langues anciennes. Inde, juste d'accord. 25, le nombre de locuteurs 150 millions de personnes. Les plus célèbres des langues de cette famille sont le tamoul et le télougou.
Famille Oural-Yukaghir
Cette famille comprend 20 langues avec 20 millions de locuteurs.Les plus célèbres des langues sont : le finnois, l'estonien, le hongrois, le sami - la langue des Lapons.
Famille de l'Altaï (y compris les isolats Ket et Gilat)
La famille altaïque comprend environ 60 langues parlées par environ 250 millions de personnes. Les langues turque et mongole appartiennent à cette famille.
Il y a beaucoup de discussions sur cette famille. La première question controversée est de savoir comment classer les langues altaïques et ouraliennes (voir ci-dessus), car elles ont une structure grammaticale similaire.
Deuxième question controversée, de nombreux linguistes doutent que le coréen, le japonais (125 millions de locuteurs), ou l'aïnou doivent être inclus dans cette famille, ou même que ces trois langues soient apparentées !
Des isolats sont également représentés ici : les langues Ket et Gilyak.
Famille Chukchi-Kamchatka (famille "paléosibérienne")
Peut-être la plus petite famille avec seulement 5 langues parlées par 23 000 locuteurs. L'aire de distribution de ces langues est la partie nord-est de la Sibérie. De nombreux linguistes pensent qu'il s'agit de deux familles différentes.
Famille sino-tibétaine
Une famille de langues très importante, qui comprend environ 250 langues. Seulement 1 milliard de personnes parlent !
Langues Miao-Yao, famille Austro-Asiatique et Dai
Austro-asiatique (langues munda en Inde et langues mon-khmer en Asie du sud est) comprend 150 langues parlées par 60 millions de personnes, dont le vietnamien.
La famille des langues Miao-Yao se compose de 4 langues parlées par 7 millions de personnes vivant dans le sud de la Chine et en Asie du Sud-Est.
La famille Dai compte 60 langues et 50 millions de locuteurs natifs, dont la langue thaï (siamois).
Ces trois familles linguistiques sont parfois combinées avec la famille austronésienne (ci-dessous) dans une hyperfamille appelée autrichienne ( australien). D'autre part, certains linguistes considèrent que les familles Miao-Yao et Dai sont apparentées aux langues chinoises.
Famille austronésienne
Cette famille comprend 1000 diverses langues parlé par 250 millions de personnes. Le malais et l'indonésien (essentiellement la même langue) sont parlés par env. 140 millions d'autres langues de cette famille comprennent: Madagascar en Afrique, Tagalog aux Philippines, Langues aborigènes de Formose (Taiwan) - maintenant presque supplanté chinois- et de nombreuses langues des îles du Pacifique, de l'hawaïen au nord l'océan Pacifique aux Maoris de Nouvelle-Zélande.
Familles indo-pacifiques et australiennes
La famille Indien-Pacifique comprend env. 700 langues, dont la plupart sont parlées sur l'île de Nouvelle-Guinée, le nombre de locuteurs de ces langues est d'environ 3 millions. De nombreux linguistes ne croient pas que toutes ces langues soient liées les unes aux autres. En fait, certains d'entre eux n'ont même pas été étudiés ! D'un autre côté, certains pensent que cette famille pourrait également inclure la langue tasmanienne - aujourd'hui disparue.
Il est possible que 170 langues aborigènes australiennes appartiennent également à cette famille. Malheureusement, seuls 30 000 locuteurs de ces langues subsistent aujourd'hui.
Famille Eskimo-Aléoute
La famille des langues Eskimo-Aleut se compose de 9 langues parlées ca. 85 000 personnes. La langue inuit joue aujourd'hui un rôle clé dans l'administration du Groenland (Kalaallit Nunaat) et du territoire canadien du Nunavut.
Famille linguistique na-dene
Cette famille comprend 34 langues avec env. 200 000 personnes. Plus exemples notables: Tlingit, Haïda, Navajo et Apache.
Famille amérindienne (Amérique du Nord)
Bien que de nombreux linguistes n'acceptent pas l'idée de regrouper toutes les langues indiennes du Nord (sauf Na-Dene et Eskimo-Aleut) et sud-américaines en une seule famille, elles sont souvent regroupées par commodité. La famille amérindienne comprend près de 600 langues parlées par plus de 20 millions de personnes. DANS Amérique du Nord les langues les plus connues sont : l'ojibwé, le cri, le dakota (ou sioux), le cherokee et l'iroquois, le hopi et le nahuatl (ou aztèque), ainsi que les langues mayas.
Famille amérindienne (Amérique du Sud)
La carte linguistique de l'Amérique du Sud comprend certaines des sous-familles nord-américaines et d'autres. Les langues les plus connues sont le quechua (la langue des indiens incas), le guarani et les caraïbes. La sous-famille andine des langues (dont fait partie le quechua) compte près de 9 millions de locuteurs !
famille de langues
Systématique du langage- une discipline auxiliaire qui aide à organiser les objets étudiés par la linguistique - langues, dialectes et groupes de langues. Le résultat de ce tri est aussi appelé taxonomie des langues.
La taxonomie des langues est basée sur la classification génétique des langues: le groupement évolutif-génétique est naturel, non artificiel, il est assez objectif et stable (contrairement à l'affiliation régionale souvent en évolution rapide). Le but de la systématique linguistique est de créer un système unique et cohérent de langues du monde basé sur l'attribution d'un système de taxons linguistiques et de noms correspondants, construit selon certaines règles (nomenclature linguistique). Les termes taxonomie et taxonomie sont souvent utilisés de manière interchangeable.
Principes de l'appareil
Les principes suivants sont caractéristiques de la systématique linguistique :
- Un seul système organisé hiérarchiquement.
- Système unifié de taxons.
- Système de nomination unifié.
Unité de l'ensemble du système et la comparabilité des unités de même niveau doit être assurée critères communs pour affecter des objets à un niveau ou à un autre. Cela s'applique aussi bien aux niveaux supérieurs (familles et groupes) qu'aux niveaux inférieurs (langues et dialectes). Dans une taxonomie unifiée, les critères d'affectation des objets au même niveau doivent répondre aux exigences suivantes : applicabilitéà tout objet et cohérence(ou unicité) de référence d'un objet à une classe particulière.
Système unifié de taxons. Les linguistes ne peuvent qu'envier le système harmonieux des taxons en biologie. Bien qu'il existe de nombreux termes en linguistique (famille, groupe, embranchement, parfois phylum, phylum, souche), mais leur usage varie beaucoup selon l'auteur, la langue de description et situation particulière. Dans le cadre de la systématique, ces taxons sont ordonnés et utilisés selon certaines règles.
Système de nomination unifié. Contrairement à la biologie, où il existe un système cohérent de nomination en latin utilisant un nom binaire pour l'unité de base, en linguistique il n'y a rien de tel et cela peut difficilement se produire. Par conséquent, la principale chose qu'un taxonomiste puisse faire est, premièrement, d'organiser les noms des langues dans la langue de description, en choisissant le nom principal pour chaque idiome et groupe d'idiomes; deuxièmement, comme fonds supplémentaires pour la désignation sans ambiguïté des langues, quelle que soit la langue de description - indiquez pour chacune son nom propre.
Utilisation des données lexicostatistiques. Pour déterminer le niveau de taxons dans classement existant(ou pour construire une classification, là où elle n'existe pas encore) et attribuer un objet à un taxon particulier, le critère de maintien du vocabulaire de base est utilisé ; et non seulement pour construire les niveaux supérieurs de classification (ce qui est trivial), mais aussi pour distinguer les idiomes individuels. Le pourcentage de correspondances est calculé à partir de la liste Swadesh standard de 100 mots. L'accent est délibérément mis sur le pourcentage de coïncidences (bien que les temps de décroissance puissent être donnés à titre indicatif), car il n'y a pas d'unanimité parmi les comparatistes sur cette question, et un pourcentage relatif de coïncidences, plutôt que des temps de décroissance absolus, suffit amplement à construire une taxonomie des langues.
Niveaux supérieurs de taxonomie
Les principaux niveaux supérieurs (taxons) de la systématique sont : famille, branche, groupe. Si nécessaire, le nombre de taxons peut être augmenté en ajoutant des préfixes au dessus- Et en dessous de-; par exemple: sous-famille, supergroupe. Le terme peut aussi être utilisé occasionnellement zone, souvent pour désigner non pas des groupements génétiques mais plutôt aréaux ou paraphylétiques, voir par exemple la classification des langues bantoues ou austronésiennes .
Famille- le niveau de base supérieur sur lequel repose toute la systématique. Une famille est un groupe de langues distinctement mais suffisamment apparentées qui ont au moins 15% de la même chose dans la liste de base. Voir Liste des familles d'Eurasie ou Vue d'ensemble des familles d'Afrique pour des exemples.
Pour chaque famille, la liste des branches, groupes, etc. est déterminée en tenant compte des groupements traditionnellement distingués, du degré de leur proximité les uns des autres et du temps de désintégration en composants. Dans le même temps, les branches et les groupes de différentes familles ne doivent pas nécessairement avoir le même niveau de profondeur, seul leur ordre relatif au sein d'une même famille est important.
Le tableau montre des exemples de construction systématique avec une utilisation stricte des taxons. Si pour les langues indo-européennes certains niveaux peuvent être sautés, alors pour les langues bien connues pour leur austronésien ramifié, elles ne suffisent même pas.
Un exemple d'utilisation de taxons
| taxon | ||
| famille | Indo-européen | austronésien |
| sous-famille | "Européen" | Malayo-polynésien |
| superbranche | Polynésien du centre-est du Malayo | |
| zone | Malayo-polynésien oriental | |
| sous-zone | océanique | |
| branche | Balto-slave | océanique du centre-est |
| sous-branche | Pacifique central (Fidji-polynésien) | |
| Grouper | slave | Groupe fidjien-polynésien oriental |
| sous-groupe | Slave oriental | polynésien |
| sous-sous-groupe | nucléaire-polynésien | |
| microgroupe | Samoa | |
| Langue | ukrainien | tokélaou |
Langue / dialecte
Par conséquent, en systématique du langage, une échelle à quatre niveaux de similarité est utilisée : langue - adverbe - dialecte - patois, développé sur une base empirique .
Selon cette échelle, si deux idiomes ont le pourcentage de correspondances dans la liste de base de 100 mots< 89 (что соответствует времени распада, по формуле Сводеша-Старостина , >il y a 1100 ans), alors les idiomes sont différents langues. Si le pourcentage de correspondance est > 97 (temps de décroissance< 560 лет), то идиомы являются dialectes une langue. Pour l'intervalle restant (89-97), un niveau intermédiaire de langues très proches/dialectes éloignés est proposé, pour lequel le terme " adverbe» dans les cas où l'idiome correspondant est traditionnellement considéré comme une composante d'une autre langue. Lorsqu'un tel idiome est considéré comme une langue à part, le taxon "langue" est retenu derrière lui, et l'association à laquelle il appartient et correspondant en termes de proximité à une seule langue est appelée " groupe».
Utilisation claire des taxons niveaux inférieurs illustré dans le tableau. Dans le même temps, il arrive souvent qu'un ou plusieurs idiomes d'un groupe soient considérés comme des langues, tandis que d'autres ne le sont pas, bien qu'ils se situent au même niveau d'intelligibilité mutuelle/similitude structurelle. Un exemple est le cluster Vainakh, qui comprend les langues tchétchène et ingouche et le dialecte Akkin-Orstkhoi.
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niveaux |
exemples |
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1 niveau correspond généralement soit mais) indépendant Langue(mal intelligible avec d'autres langues), ou b) grouper ( groupe) de langues étroitement apparentées. |
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2 niveaux correspond mais) les adverbes (groupes de dialectes) ou b) distincts étroitement liés langues(partiellement mutuellement intelligibles). |
Picardie, wallon, « français littéraire |
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3 niveaux correspond à l'individu dialectes (avec une bonne compréhension). |
Groupe de dialectes Pskov (GG), Tver GG, Moscou |
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4ème niveau correspond à l'individu dialectes(à partir de très petites différences structurelles). |
la ville de Moscou, |
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Noter.: Les noms soulignés sont développés dans les lignes suivantes du tableau..
Les niveaux indiqués sont en même temps en corrélation avec le degré d'intelligibilité mutuelle, ce qui est particulièrement utile lorsque le pourcentage de chevauchement entre les langues est inconnu.
- Entre deux langues l'intelligibilité mutuelle est très difficile et la communication normale est impossible sans formation spéciale.
- À l'intérieur de la langue entre deux les adverbes il y a intelligibilité mutuelle, mais pas complète ; la communication est possible, mais des malentendus ou des erreurs peuvent survenir.
- Compris entre dialectes dans le dialecte, il y a une intelligibilité mutuelle presque complète, bien que les locuteurs notent les caractéristiques de chaque dialecte, généralement dans la prononciation (accent) et l'utilisation de certains mots.
L'attribution des langues et des dialectes peut ne pas coïncider avec l'approche traditionnelle. Par exemple:
- La branche chinoise comprend jusqu'à 18 langues traditionnellement considérées comme des dialectes de la langue chinoise.
- La langue française (ou langue d'huile) comprend le francien (sur la base du dialecte dont langue littéraire française), picard, normand et autres dialectes.
- Le groupe serbo-croate comprend les dialectes chakavien, kajkavien et shtokavien, et ce dernier également le serbe, le croate et le bosniaque langues littéraires(=dialectes).
- Le groupe Oguz occidental comprend le turc, le gagaouze et le tatar de Crimée du Sud.
- Le groupe Nogai comprend les langues Nogai, Kazakh et Karakalpak.
- Le groupe ibéro-roman comprend le portugais, le galicien, l'asturo-léonais, l'espagnol et le (haut) aragonais.
niveaux macro
Bien que la famille soit le taxon de base supérieur de la taxonomie, elle prend également en compte les informations sur les relations plus profondes. Mais les taxons des niveaux supérieurs ne se prêtent pas à une formalisation aussi rigoureuse que ceux des niveaux inférieurs.
- Superfamille- l'union des familles proches (pourcentage de coïncidences = 11-14), qui sont traditionnellement considérées comme une seule famille, mais conformément à la définition d'une famille dans la taxonomie des langues, doit être portée à un niveau supérieur. La superfamille, apparemment, ce sont les langues altaïques dans un sens large(y compris les langues coréenne et japonaise-ryukyuan), couchitique et austronésienne.
- Macrofamille(= Fila) - une association de familles, avec des correspondances en quelque sorte établies et des pourcentages approximativement calculés de coïncidences. Telles sont apparemment les macrofamilles Nostratic, Afroasian, Sino-Caucasian, Khoisan.
- hyperfamille- association de macrofamilles, extrêmement hypothétique ; par exemple, l'hyperfamille Boréenne.
- Hypothèse- prétendue association de familles, sans établir de correspondances et calculer le pourcentage de coïncidences entre les composants individuels. En règle générale, cela se fait de manière désinvolte. Par exemple, l'hypothèse Nilo-Saharienne, Broad Khoisan.
Dans les œuvres de linguistes majoritairement étrangers (voir, par exemple), d'autres termes sont également utilisés :
- Stocker (Stock) est l'union des familles ( des familles), qui, dans ce cas, s'entendent au sens plus étroit que défini ci-dessus. Des exemples de souches sont indo-européennes (avec des familles germaniques, romanes et autres), ouraliennes, sino-tibétaines, autronésiennes ; Donc, Stock correspond généralement à la définition ci-dessus famille.
- Embranchement / embranchement (phylum, PL. embranchement) est une union de puits (également appelée superstock - super stock) ou des familles (si le terme stock n'est pas utilisé), et, en règle générale, plutôt supposé que prouvé. Généralement cohérent macrofamille.
Remarques
voir également
Littérature
- Koryakov Yu. B., Maisak T. A. Systématique des langues du monde et bases de données sur Internet // Actes du séminaire international "Dialogue "2001" sur la linguistique computationnelle et ses applications. Volume 2. M., Aksakovo, 2001.
Exemples d'annuaires construits sur la base d'une taxonomie ou similaire :
- Koryakov Yu. B. Atlas des langues caucasiennes. M., 2006
- Registre des langues du monde (en développement)
- Dalby D. Vol. 1-2. Hébron, 2000
- Gordon RG, Jr. (éd.). Ethnologue.com Ethnologue : Langues du Monde. 15e édition. SIL, 2005
- Kaufmann T. Les langues maternelles d'Amérique latine : remarques générales // Atlas des langues du monde (édité par C. Moseley et R.E. Asher). 1994
- Langues indiennes méso-américaines dans Languages of the World // Britannica CD. Version 97. Encyclopaedia Britannica, Inc., 1997.
- Voegelin C.F. & FM Classification et index des langues du monde. NY, 1977
- Wurm S. Australasie et Pacifique // Atlas des langues du monde (édité par C. Moseley et R.E. Asher). 1994
Fondation Wikimédia. 2010 .
Sujet de la leçon : Peuples de Russie. Classification linguistique des peuples. familles de langues groupes. Composition ethnique et religieuse de la Russie
Buts:
1. Connaître les particularités de la composition nationale et religieuse de la population de la Russie, avec la répartition des peuples dans tout le pays.
2. Éduquer à la citoyenneté et au patriotisme, au respect de la culture et de l'histoire de leur pays et des peuples qui l'habitent.
3. Développer la capacité de généraliser et de systématiser les connaissances.
UUD : Personnel - préparation à l'auto-éducation et à l'auto-éducation,éducation d'une personnalité tolérante, sensible et responsable, ouverte à la perception des autres cultures, capable d'apprécier et de respecter la dignité et l'individualité humaines.
Communicatif - Capacité à travailler en binôme et en groupe.
cognitif la capacité de travailler avec un manuel, des cartes atlas, d'analyser du matériel statistique, de travailler avec des sources d'informations supplémentaires.Réglementaire - mener une réflexion cognitive dans la résolution de problèmes éducatifs.
Équipement:
Cartes murales : "Carte politique et administrative de la Russie", "Peuples de Russie", dictionnaires, atlas de la Russie, présentation, fiche d'enregistrement (pour les étudiants).
1. Moment organisationnel.
Cible: l'inclusion des élèves dans des activités à titre personnel niveau significatif. "Je veux parce que je peux."
1-2 min;
Veuillez regarder la diapositive. Que vois-tu? L'hiver, le froid, le gel, en quelque sorte frisquet. Et regardez la maison au loin, les fenêtres brillent. La maison doit être confortable et chaleureuse. Et donc je veux que tout le monde soit chaleureux, confortable et confortable dans notre leçon d'aujourd'hui.
Devise
Examen devoirs: Quel sujet étudions-nous dans les dernières leçons ?
Vous avez des tests sur vos tables. Essayez de répondre aux questions du test en 1 minute. Le test est très simple, il vous préparera au travail dans la leçon.
Faire glisser. N ° 1. Tests
Population de la Russie (millions) a) 280 b) 354 c) 142
2. Place de la Russie en nombre d'habitants a) 3 b) 9 c) 7
3. Accroissement naturel a) décès b) naissances c) différence
4. Reproduction a) déclin b) renouvellement c) croissance
5. Crise démographique : a) une forte diminution de la population, b) une forte augmentation de la population, c) le taux de natalité.
II. Mise à jour des connaissances.
Cible: répétition du matériel étudié nécessaire à la "découverte de nouvelles connaissances", et l'identification des difficultés dans l'activité individuelle de chaque élève.
1. 1-2 minutes ;
2. L'émergence d'une situation problématique.
Chers gars! Nous pourrons à nouveau nous replonger dans la diversité vertigineuse de notre Russie. Si un gentil magicien parvenait à façonner une balle en Russie et à la lancer dans l'espace, la Russie commencerait à tourner autour du Soleil, ne manquant ni d'air et d'eau, ni de métaux et de carburant, ni de technologies et de connaissances. Vous et moi savons que par la beauté et la diversité des paysages, ressources naturelles La Russie n'a pas d'égal.
Mais qu'en pensez-vous, quelle est la richesse la plus importante de notre état ?
(c'est le peuple, c'est les Russes habitant les vastes étendues de notre Patrie).
III. Énoncé de la tâche éducative.
Cible: discussion sur les difficultés (« Pourquoi y a-t-il des difficultés ? », « Que ne savons-nous pas encore ? ») ; prononcer le but de la leçon sous la forme d'une question à laquelle il faut répondre, ou sous la forme d'un sujet de leçon.
4-5 minutes ;
Veuillez lire les mots sur la diapositive 2 :
ETHNOS TOLÉRANCE ASSIMILATION
Est-ce que l'un d'entre vous peut expliquer le sens de ces mots ? (Les enfants expriment leur opinion)
Si vous avez du mal à expliquer le sens de ces mots, où pouvez-vous trouver cette information ?
(Le professeur a 3 dictionnaires explicatifs sur la table. 3 élèves cherchent une interprétation des mots)
A quoi ces notions sont-elles liées ?
Combien d'entre vous ont deviné quel sujet nous allons étudier aujourd'hui ? Où puis-je trouver et apprendre le sujet de la leçon ? (Dans le contenu du manuel). Nommez le sujet de la leçon. (Diapositive #3)
Selon vous, quel est le but de la leçon d'aujourd'hui ?
(nous apprenons: quelle est la composition ethnique et religieuse de la population de la Russie, comment elle a changé.
Les gars, vous avez déjà étudié beaucoup de matériel sur le sujet "Population de la Russie". Écrivez dans la première colonne ce dont vous vous souvenez et avez appris la chose la plus importante pour vous-même, et dans la deuxième colonne, notez les questions auxquelles vous pouvez obtenir des réponses dans la leçon d'aujourd'hui (les enfants écrivent les données dans le tableau). Et vous remplirez la troisième colonne pendant la leçon si vous avez trouvé la réponse à la question.
Alors, que voulez-vous savoir ? (lire à haute voix). Nous reviendrons sur ce tableau à la fin de la leçon et verrons si vous avez pu répondre à toutes les questions posées.
je sais
Je veux savoir
découvert
IV. « Découverte de nouvelles connaissances » (construction d'un projet pour sortir d'une difficulté). Étape d'apprentissage de nouvelles connaissances et de nouvelles façons d'agir
Cible: solution du KM (tâches orales) et discussion du projet de sa solution.
7-8 minutes ;
1. Notez le sujet de la leçon: "Composition ethnique et nationale de la population de la Russie". (sur la diapositive #3)
2. Nous travaillerons avec vous selon le plan suivant : (sur la diapositive #4)
Composition ethnique population de la Russie.
La composition religieuse de la population.
Caractéristiques de la composition nationale de la population du territoire de Stavropol.
3. Travaillez en binôme
Lisez le paragraphe 13, paragraphe 1. Consultez votre voisin de parti et répondez aux questions : Quels sont les plus grands peuples de Russie en termes de nombre ? Quelle région du pays a la composition ethnique la plus complexe ? (La composition ethnique la plus complexe est typique du Caucase du Nord)
Pourquoi penses-tu ça?
Savez-vous quelles nationalités vivent sur le territoire de notre village de Solnechnodolsk ? Listez-les.
Nommez quelles nationalités peuvent être attribuées aux petits peuples.
4. Travailler avec l'atlas
Ouvrez l'atlas - à la page 8-9 "Peuples de Russie". Tous les peuples sont unis en groupes linguistiques, et les groupes sont unis en familles.
Lisez quelles familles linguistiques sont représentées en Russie. Apprenons à les connaître plus en détail. Regardez la diapositive #5.
famille de langues-
Groupe linguistique-
Les peuples appartenant à cette famille sont
Les nations les plus nombreuses
Le plus petit nombre -
Zone résidence -
Nommez la plus grande famille de langues. (indo-européen)
Quels groupes linguistiques et quels peuples font partie de la famille indo-européenne ?
5. Travail de groupe
Et maintenant, vous êtes selon le même plan (tout le monde sur le bureau ) à l'aide d'un tableau et d'une carte, caractérisez par vous-même d'autres familles de langues. 1 groupe - famille de l'Altaï, 2 groupe - Oural-Yukagir, 3 groupe - Caucase du Nord (réponses)
V.Fizminutka -Détente. (S. Rotaru " JE, toi, est-il, elle ensemble ensemble le pays!)
V. Fixation primaire. L'étape de consolidation des connaissances et des modes d'action
Cible: prononciation de nouvelles connaissances, enregistrement sous la forme d'un signal de référence.
4-5 min;
Nous nous sommes familiarisés avec différents peuples, nous allons maintenant distinguer à nouveau les familles les plus nombreuses, constituant le groupe «Composition ethnique de la population de la Russie».
POUR 
dernier
(Diapositive numéro 6)
Regardez le drapeau russe. Blanc-bleu-rouge. Pourquoi Pierre 1 a choisi ces couleurs, il existe différentes versions. Je veux proposer une autre version symbolique. Rouge - avait une signification rituelle chez les peuples slaves, bleu - la couleur du ciel, sacrée pour Peuples turcs, le blanc - la couleur de la neige - est traditionnel pour les peuples de l'Oural, et la longévité du drapeau s'apparente à celle du peuple caucasien.
Les Slaves, les Turcs, les représentants de la famille Oural-Yukaghir et la famille du Caucase du Nord, comme nous venons de le découvrir, constituent la majorité, 95% de la population de la Russie, le drapeau blanc-bleu-rouge de notre patrie peut s'appeler une sorte de carte ethnographique.
VI.Travail indépendant avec autocontrôle selon la norme. Introspection et maîtrise de soi
Le stade d'application des connaissances et des méthodes d'action
Cible: Chacun doit tirer une conclusion pour lui-même qu'il sait déjà comment faire.
4-5 min;
Et quelle est la composition nationale de la population de notre territoire de Stavropol ? (sur le feuille séparée)
Nommez les nations les plus nombreuses et les plus petites
les Russes
2 231,8
Arméniens
149,2
Ukrainiens
45,9
Dargins
40,2
Les Grecs
34,1
Nogaïs
20,7
gitans
19,1
Karachays
15,1
Azerbaïdjanais
15,1
Turkmènes
13,9
Tchétchènes
13,2
Tatars
13,0
Biélorusses
11,3
Géorgiens
8,8
Allemands
8,0
Ossètes
7,8
Turcs
7,5
Avars
7,2
Coréens
7,1
Notre territoire de Stavropol, comme toute notre Russie, est multinational.
Pour vivre dans un pays multinational, il faut cultiver la TOLERANCE, le RESPECT. "La seule véritable devise de la coexistence durable des peuples dans un État multiethnique est" Dans le monde, mais à part "" LN Gumilyov. Dans le monde, mais en gardant son identité. L'égalité des personnes de nationalités et de confessions différentes vivant dans notre État est inscrite dans la Constitution de la Fédération de Russie.
Article 19 de la Constitution de la Fédération de Russie
L'État garantit l'égalité des droits et libertés de l'homme et du citoyen, indépendamment du sexe, de la race, de la nationalité, de la langue, de l'origine, de la propriété et du statut officiel, du lieu de résidence, de l'attitude envers la religion, des convictions, de l'appartenance à des associations publiques, ainsi que d'autres circonstances. Toute forme de restriction des droits des citoyens fondée sur l'appartenance sociale, raciale, nationale, linguistique ou religieuse est interdite.
Grande quantité peuples habitent la Russie. En quoi les nations sont-elles différentes les unes des autres ? Chaque peuple est original, a sa propre culture, ses traditions, voire ses traits caractéristiques. Chaque nation est unique et talentueuse. Nous sommes tous différents et, en même temps, les représentants de différentes nationalités ont beaucoup en commun.
(Un étudiant formé lit un poème de V. Stepanov «Différents peuples vivent en Russie»)
Différentes personnes vivent en Russie
peuples depuis longtemps.
On aime la taïga
D'autres - l'étendue steppique.
Tout le monde
Votre propre langue et tenue vestimentaire.
On porte un circassien
L'autre enfila un peignoir.
L'un est pêcheur de naissance,
L'autre est un éleveur de rennes,
Un koumiss se prépare
Un autre prépare du miel.
Un automne plus doux
Un autre mile est le printemps.
Et la Patrie Russie,
2 étudiant : Tant en temps de paix que pendant la Grande Guerre patriotique, dont nous célébrerons en mai 2015 le 70e anniversaire du Jour de la Victoire, tous les peuples de Russie essaient de vivre dans l'harmonie, l'amitié et la solidarité. L'un des facteurs décisifs de la victoire historique mondiale Union soviétique dans le Grand Guerre patriotique au dessus Allemagne nazie l'unité et la cohésion des peuples de notre pays multinational et multiconfessionnel sont apparues. DANS années difficiles guerre, tous les peuples de notre pays se sont ralliés à l'héroïque peuple russe, qui a porté le poids de la guerre sur ses épaules. Préserver l'honneur de notre pays multinational et tout faire pour assurer la sécurité est le devoir de tout Russe, quelle que soit sa nationalité.
VII.Inclusion de nouvelles connaissances dans le système de connaissances et répétition.
7-8 min;
Que pensez-vous que nous n'ayons pas considéré et appris sur le sujet d'aujourd'hui ? (Composition religieuse)
Maintenant, je vous suggère de regarder le fragment vidéo «La composition religieuse de la Russie» et de répondre à la question: «Quelles religions du monde sont pratiquées sur le territoire de la Russie et le territoire de Stavropol»?
VIII.Réflexion de l'activité (le résultat de la leçon).
Objectif : sensibilisation des étudiants à leur DU ( activités d'apprentissage), auto-évaluation de leurs résultats et de ceux de toute la classe.
1. Revenons au tableau que nous avons rempli au début de la leçon. À quelles questions avez-vous réussi à obtenir des réponses ?
Que faut-il faire d'autre ?
Où les nouvelles connaissances peuvent-elles être appliquées ?
2. Le jeu "Je crois, je ne crois pas"
1. La Russie est un État multinational.
2. Composition nationale formé sous l'influence de facteurs historiques, économiques et politiques.
3. Peu de nationalités différentes vivent sur le territoire du territoire de Stavropol
4. Les relations doivent être fondées sur le respect de la langue, des traditions, de la culture et des coutumes des peuples.
5. Les peuples vivant sur le territoire du territoire de Stavropol ne professent qu'une seule religion.
Maisons:§13, composer un senquain "Le Peuple"
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