1. ВИДОВЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ……….4

2. ОБРАЗЕЦ………………………………………………………..6

2.1. ВЗЕМАНЕ НА ПРОБИ И МЕТОДИ.

3. МЕТОДИ ЗА СЪБИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ…………………………8

3.2. АНАЛИЗ НА ДОКУМЕНТИ

3.3. НАБЛЮДЕНИЕ

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………26

5. ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………..27

ВЪВЕДЕНИЕ

В структурата на социологията има три взаимосвързани нива: обща социологическа теория, специални социологически теории и социологическо изследване. Те се наричат ​​още частни, емпирични, приложни или специфични социологически изследвания. И трите нива се допълват взаимно, което дава възможност за получаване на научно обосновани резултати при изучаване на социални явления и процеси.

Социологическо изследване -това е система от логически последователни методически, методически, организационни и технически процедури, подчинени на една единствена цел: получаване на точни обективни данни за изследваното обществено явление.

Изследването започва с подготовката му: обмисляне на целите, програмата, плана, определяне на средствата, времето, методите на обработка и др.

Вторият етап е събирането на първична социологическа информация (бележки на изследователя, извлечения от документи).

Третият етап е подготовка за обработка на информацията, събрана по време на социологическото изследване, съставяне на програма за обработка и самата обработка.

Последният, четвърти етап - анализ на обработената информация, подготовка научен докладвъз основа на резултатите от проучването, формулиране на заключения и препоръки за клиента, предмет.

1. ВИДОВЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ.

Видът на социологическото изследване се определя от характера на поставените цели и задачи, дълбочината на анализа на социалния процес.

Различават се три основни вида социологически изследвания: разузнавателни (пилотни), описателни и аналитични.

Интелигентност(или пилотно, сондиращо) изследване е най-простият тип социологически анализ, което ви позволява да решавате ограничени проблеми. Обработват се методически документи: анкетни карти, формуляри за интервю, анкетни карти. Програмата за такива изследвания е опростена. Изследваните популации са малки: от 20 до 100 души.

Разузнавателните изследвания обикновено предхождат дълбоко проучванепроблеми. По време на него се изясняват цели, хипотези, задачи, въпроси и тяхното формулиране.

Описателенизследването е по-сложен вид социологически анализ. С негова помощ се получава емпирична информация, която дава относително цялостна картина на изследваното социално явление. При описателно изследване може да се използва един или повече методи за събиране на емпирични данни. Комбинацията от методи повишава надеждността и пълнотата на информацията, позволява ви да правите по-дълбоки заключения и информирани препоръки.

Най-сериозният вид социологическо изследване е аналитиченпроучване. Той не само описва елементите на изучаваното явление или процес, но също така ни позволява да открием причините, които са в основата му. Основната цел на подобни изследвания е да се търсят причинно-следствени връзки.

Аналитичното изследване завършва проучвателно и описателно изследване, при което се събира информация, която предоставя предварителна представа за определени елементи от социалния феномен или процес, който се изучава.

Подготовката на едно социологическо изследване директно започва не с изготвянето на въпросник, а с разработването на неговата програма, състояща се от два раздела - методологически и методологически.

IN методическа частпрограмите включват:

а) формулиране и обосновка на обекта и предмета социален проблем;

б) дефиниране на обекта и предмета на социологическото изследване;

в) определяне на задачите на изследователя и формулиране на хипотези.

Методологическата част на програмата включва дефиниране на изследваната популация, характеризиране на методите за събиране на първична социологическа информация, последователността на използване на инструменти за нейното събиране и логическа схема за обработка на събраните данни.

Съществена част от програмата на всяко изследване е преди всичко задълбочено и всеобхватно обосноваване на методологичните подходи и методологични техники за изучаване на социален проблем, който трябва да се разбира като „социално противоречие“, възприемано от субектите като значително несъответствие за тях между съществуващите и официалните, между целите и резултатите от дейността, произтичащи от - поради липса или недостатъчност на средства за постигане на целите, препятствия по този път, борба около цели между различни участници, което води до неудовлетворяване на социалните потребности.

Важно е да се прави разлика между обект и предмет на изследване. Изборът на обект и предмет на изследване е в известна степен вече присъщ на самия социален проблем.

Обектмогат да се правят изследвания върху всеки социален процес, сфера социален живот, трудов колектив, всякакъв връзки с обществеността, документация. Основното е, че всички те съдържат социално противоречие и пораждат проблемна ситуация.

Вещизследване - определени идеи, свойства, характеристики, присъщи на даден екип, най-значимите от практическа или теоретична гледна точка, т.е. това, което подлежи на пряко изследване. Други свойства и особености на обекта остават извън полезрението на социолога.

Анализът на всеки проблем може да се извърши в теоретична и приложна посока, в зависимост от целта на изследването. Целта на изследването може да се формулира като теоретичен. След това при изготвянето на програмата основното внимание се обръща на теоретичните и методическите въпроси. Обектът на изследването се определя само след завършване на предварителната теоретична работа.

2. ПРОБА.

Обектът на изследване най-често се състои от стотици, хиляди, десетки стотици хиляди хора. Ако обектът на изследването се състои от 200-500 души, всички те могат да бъдат интервюирани. Такова проучване ще бъде непрекъснато. Но ако обектът на изследване се състои от повече от 500 души, тогава единственият правилен начин е да се използва методът на извадката.

Вземане на проби –това е набор от елементи на обекта на социологическото изследване, който подлежи на пряко изследване.

Извадката трябва да отчита връзките и взаимозависимостта на качествените характеристики и атрибути социални обектиКазано по-просто, единиците за изследване се избират въз основа на отчитане на най-важните характеристики на социалния обект - образование, квалификация, пол. Второ условие: при изготвяне на образец е необходимо избраната част да е микромодел на цялото, или население. В известна степен генералната съвкупност е обект на изследване, за който се отнасят заключенията на социологическия анализ.

Извадкова популация- това е определен брой елементи от генералната съвкупност, избрани по строго определено правило. Елементите на извадковата съвкупност, която ще се изследва, са единици за анализ. Те могат да действат като лица, както и цели групи (ученици), работни екипи.

2.1 ВЗЕМАНЕ НА ПРОБИ И МЕТОДИ.

На първия етап се избират всякакви работни колективи, предприятия, институции. Сред тях се избират елементи, които имат характерни за цялата група характеристики. Тези избрани елементи се наричат ​​− селекционни единици, като сред тях са избрани единиците за анализ. Този метод се нарича механично вземане на проби.При такава извадка може да се направи селекция чрез 10, 20, 50 и т.н. Интервалът между избраните се нарича - стъпка на избор.

Доста популярни метод на серийно вземане на проби. При него генералната съвкупност се разделя по даден признак (пол, възраст) на еднородни части. След това респондентите се избират поотделно от всяка част. Броят на респондентите, избрани от серията, е пропорционален на общ бройелементи в него.

Социолозите понякога използват метод за вземане на проби от гнездото. Като изследователски звена се избират не отделни респонденти, а цели групи и екипи. Клъстерната извадка предоставя научно обоснована социологическа информация, ако групите са възможно най-сходни по отношение на най-важните характеристики, например пол, възраст, вид образование.

Използва се и в изследванията целенасочено вземане на проби. Най-често използва методите на спонтанно вземане на проби, основен масив и квотни методи на вземане на проби. Метод на спонтанно вземане на проби– редовно пощенско проучване на телевизионни зрители, читатели на вестници и списания. Тук е невъзможно да се определи предварително структурата на масива от респонденти, които ще попълват и изпращат въпросници по пощата. Заключенията от такова проучване могат да бъдат обобщени само за изследваната популация.

Когато провеждат пилотни или разузнавателни проучвания, те обикновено използват метод на основния масив. Практикува се при сондиране на контролен въпрос. В такива случаи се интервюират до 60-70% от респондентите, включени в селекцията.

Метод на квотна извадкачесто се използва в проучвания на общественото мнение. Използва се в случаите, когато преди началото на изследването има статистически данни за контролните характеристики на елементите на генералната съвкупност. Броят на характеристиките, за които се избират данни като квоти, обикновено не надвишава четири, тъй като при по-голям брой показатели изборът на респонденти става почти невъзможен.

3. МЕТОДИ ЗА СЪБИРАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ

- 35.09 Kb

Тема: Методи на изследване в социологията

Уводна страница 3

1. Теоретични методи на изследване стр.4-5
2. Методи на емпиричното социологическо изследване с.5-11

Заключение. стр.12-13

Използвана литература стр.14

Въведение.

Моят тест е посветен на въпроса: Изследователски методи в социологията, но преди да говорим за този въпрос, трябва да разширим нашето разбиране за социологията: какво е социология?

Социологията е наука за обществото като цялостна система и за отделните социални институции, процеси, социални групи и общности и модели на масово човешко поведение.

Социологията, като самостоятелен клон на научното познание, използва набор от специфични методи за изучаване на своя предмет. Всички методи на социологията могат да бъдат разделени на теоретични и емпирични.

На всяко ниво социологическо познаниеима собствена методология на изследване. На емпирично ниво се извършват социологически изследвания, представляващи система от логически последователни методологични, методологични, организационни и технически процедури, подчинени на една единствена цел: получаване на точни обективни данни за изследваното социално явление.

Моята цел тестова работа– разширяват и изясняват представите за теоретичните и емпиричните изследователски методи в социологията.

Задачата на моя тест е да кажа какви методи са включени в теоретичното изследване и какви методи са включени в емпиричното изследване, какви са те и за какво са необходими.

Въпрос 1. Теоретични методи (структурно-функционални, сравнителни и др.).

Като инструмент теоретични изследванияв социологията, както и във философията, се използва рефлексията - процесът на разбиране на нещо чрез изследване и сравнение. Изходният материал за производството на нов научно познаниеСлужат вече съществуващи теории и идеи на различни учени, които се синтезират със собствените научни възгледи на изследователя с помощта на различни логически схеми, базирани на една или друга теоретична парадигма. В процеса на изследване социолозите като правило използват теоретични методи като системни, структурно-функционални, синтетични, методи на логическа интерпретация, моделиране и редица други.

Заема значително място в социологията структурно-функционален метод. От гледна точка на този метод обществото се разглежда като функционална система, която се характеризира с такава функция на всяка система като устойчивост. Тази стабилност се осигурява чрез възпроизвеждане, поддържане на баланса на системата от елементи. Структурно-функционалният подход ни позволява да установим общи, универсални модели на функционалното действие на социалните системи. Всяка социална институция или организация може да се разглежда като система, а именно държавата, партиите, профсъюзите, църквата. Структурно-функционалният подход се характеризира със следните характеристики:

В центъра на вниманието са проблемите, свързани с функционирането и възпроизводството на социалната структура.

Структурата се разбира като цялостно интегрирана и хармонизирана система.

Функциите на социалните институции се определят във връзка със състоянието на интеграция или равновесие на социалната структура.

Динамиката на социалната структура се обяснява на базата на „принципа на консенсуса” - принципа за поддържане на социалния баланс.

Допълване и корекция на структурно-функционалната методика служи като сравнителен метод. Този метод се основава на предпоставката, че съществуват определени общи модели на проявление на социалното поведение, тъй като в социалния живот, културата, политическа система различни народисветът има много общи неща. Сравнителният метод включва сравняване на подобни социални явления: социална структура, държавна система, семейни форми, власт, традиции и др. Използването на сравнителния метод разширява кръгозора на изследователя и допринася за ползотворното използване на опита на други страни и народи.

Въпрос 2. Методи на емпирично социологическо изследване (наблюдение, анкета, тестване и др.)

Наред с теоретичните методи социологията използва и емпирични методи. Изходният материал за емпирично изследване са различни мнения, преценки, социални факти, семантични показатели, явления или процеси, които социологът се опитва да получи и систематизира, като използва специални методи за събиране и обработка на първична социологическа информация.

Емпиричните методи се делят на количествени (класически) и качествени. Някои методи имат свои собствени вариации, както в количествените, така и в качествените подходи. Количествените методи за събиране на социологическа информация включват на първо място:

1. Методи на изследване
2. Анализ на документи
3. Наблюдение
4. Социологически експеримент

Терминът "количествен подход" в социологическите изследвания подчертава спецификата на неговата форма - преди всичко математическата форма на представяне на знанието. Резултатите от количествените изследвания се представят като правило под формата на скали, таблици, хистограми, а съдържанието им се изразява в проценти и коефициенти. Обект на социологически анализ тук са определени социални общности (групи), избрани от социолога в съответствие с целите и задачите на изследването. А сега малко повече за видовете емпирични социологически изследвания:

1. Предлагане и тестване на хипотези.

Хипотези в социалните изследвания– това е научно обосновано предположение за структурата на социалните обекти, за характера на елементите и връзките, които образуват тези обекти, за механизма на тяхното функциониране и развитие. Научна хипотезаможе да се формулира само в резултат на предварителен анализ на изследвания обект.

В резултат на изследване хипотезите се опровергават или потвърждават и се превръщат в положения на теория, чиято истина вече е доказана.

1. Наблюдение

В социологическите изследвания наблюдението се разбира като метод за събиране на първични емпирични данни, който се състои в съзнателно, целенасочено, систематично пряко възприемане и записване на социални фактори, които подлежат на контрол и проверка. Наблюдението съдържа известна доза обективност, която се определя от самата инсталация за записване на текущи ситуации, явления и фактори. В тази процедура обаче има и субективен елемент. Наблюдението предполага неразривна връзка между наблюдателя и обекта на наблюдение, което оставя отпечатък върху възприемането на социалната реалност от наблюдателя, върху разбирането на същността на наблюдаваните явления и тяхното тълкуване. Колкото по-силно е свързан наблюдателят с обекта на наблюдение, толкова по-голям е елементът на субективност, толкова по-голяма е емоционалната окраска на неговото възприятие. Още едно важна характеристикаМетодът на наблюдение, който ограничава използването му, е сложността, а понякога и невъзможността за повторно наблюдение.

В зависимост от степента на стандартизация на техниките за наблюдение могат да се разграничат два основни вида на този метод.

1. Стандартизираната техника на наблюдение предполага наличието на предварително разработен списък от събития, знаци, които трябва да се наблюдават и др.
2. Нестандартизирано наблюдение - изследователят определя само общата посока на наблюдение, според която резултатите се записват в свободна форма директно по време на процеса на наблюдение или по-късно от паметта.

В зависимост от ролята на наблюдателя в изследваната ситуация се разграничават четири вида наблюдение:

1. Пълно участие на наблюдателя в ситуацията
2. Участник в ситуацията като наблюдател
3. Наблюдател като участник
4. Напълно наблюдател.

Основното предимство на метода на наблюдение е, че дава възможност да се уловят детайлите на дадено явление и неговата многостранност. Гъвкавостта на метода е друго не по-малко важно качество при изучаването на социалните явления. И разбира се, относителната евтиност е важна характеристика, присъща на този метод.

Сред недостатъците, на първо място, трябва да се отбележи (не количествено) естеството на заключенията, които могат да бъдат получени в резултат на наблюдение. Методът рядко може да се приложи за наблюдение на големи популации и голям брой събития.

1. Изследване

Изследване– най-разпространеният метод за събиране на първична информация. С негова помощ се получават почти 90% от всички социологически данни. Във всеки случай проучването включва адресиране до пряк участник и е насочено към онези аспекти на процеса, които са малко или не подлежат на пряко наблюдение. Ето защо анкетата е незаменима, когато става въпрос за изучаване на онези съдържателни характеристики на социалните, колективните и междуличностните отношения, които са скрити за любопитни очи и се проявяват само при определени условия и ситуации. Пълното проучване предоставя точна информация.

По-икономичен и в същото време по-малко надежден начин за получаване на информация е извадковото проучване.

1. Разпитване.

Има групови и индивидуални анкети. Според метода на разпространение на въпросниците се разграничават анкети: използване на въпросници за раздаване; Интернет проучвания, проучвания в пресата, интервюта и анкети могат да се провеждат у дома или на работа.

Пример за групово проучване са анкетите на ученици в класната стая. Основното предимство на груповото разпитване е свързано с неговата организационна достъпност и ефективност.

Когато се използва индивидуално проучване с помощта на въпросник за раздаване, анкетьорът или предава въпросника на респондента, договаря датата за връщане на следващата среща или обяснява правилата за попълване и целта на проучването и изчаква въпросника да да се попълни точно там.

Пощенското проучване е доста популярен метод за проучване на голяма популация от хора. Слабите му страни са ниският процент връщания без използването на специални техники, неконтролируемата ситуация на попълване на въпросници и трудностите, свързани с тези характеристики при обосноваване на представителността на извадката от целевата популация.

Интернет проучването е в етап на интензивно развитие и много от неговите предимства, недостатъци и методи все още трябва да бъдат развити и изяснени. Централният проблем на онлайн проучването е изграждането на представителна извадка и набирането на респонденти. В някои случаи изследователите се опитват да комбинират интернет проучване с редовни традиционни проучвания на социални групи, които не са достъпни в интернет.

Във всеки случай този подход не гарантира представителност на извадката и този проблем остава ключов за методологията на интернет проучването.

1. Примерно проучване

Той е насочен към изучаване на всяко социално явление или процес върху набор от обекти, избрани по специална процедура от всички възможни набори от обекти.

Принципите на извадката са в основата на всички методи на социологията - въпросници, интервюта, наблюдения, експерименти, анализ на документи. Има два основни вида социологически проучвания: въпросници и интервюта.

При анкетиране респондентът сам попълва въпросника, в присъствието на въпросника или без него. В зависимост от формата бива индивидуална или групова. В последния случай значителен брой хора могат да бъдат интервюирани за кратко време. Интервюирането предлага лична комуникация с интервюиращия, при която изследователят (или негов упълномощен представител) задава въпроси и записва отговорите.

Описание на работата

Моят тест е посветен на въпроса: Изследователски методи в социологията, но преди да говорим за този въпрос, трябва да разширим нашето разбиране за социологията: какво е социология?
Социологията е наука за обществото като цялостна система и за отделните социални институции, процеси, социални групи и общности и модели на масово човешко поведение.
Социологията, като самостоятелен клон на научното познание, използва набор от специфични методи за изучаване на своя предмет. Всички методи на социологията могат да бъдат разделени на теоретични и емпирични.
Всяко ниво на социологическо познание има своя собствена изследователска методология. На емпирично ниво се извършват социологически изследвания, представляващи система от логически последователни методологични, методологични, организационни и технически процедури, подчинени на една единствена цел: получаване на точни обективни данни за изследваното социално явление.
Целта на моя тест е да разширя и изясня идеите за теоретичните и емпирични изследователски методи в социологията.
Задачата на моя тест е да кажа какви методи са включени в теоретичното изследване и какви методи са включени в емпиричното изследване, какви са те и за какво са необходими.

Същността на социологическото изследване.Социалният живот постоянно поставя пред човек много въпроси, на които може да се отговори само с помощта на научни изследвания, по-специално социологически. Въпреки това, не всяко изследване на социален обект е всъщност социологическо изследване. Социологически изследвания е система от логически последователни методологични, методически и организационни процедури, подчинени на една единствена цел: получаване на точни и обективни данни за изучавания социален обект, явление и процес. Социологическото изследване трябва да се основава на използването на специфични научни методи, техники и процедури, специфични за социологията.

За ясно и ясно разбиране на същността на процеса на социологическо изследване е необходимо да се разбере системата и същността на понятията, които най-често се използват в процеса на социологическо изследване.

Методика – учението за принципите на изграждане, формите и методите на научното познание и преобразуване на реалността. Тя е разделена на обща, прилагана от всяка наука, и частна, отразяваща спецификата на знанието на определена наука.

Социологически метод на изследване е начин за конструиране и обосноваване на система от знания. В социологията методът също е общонаучни теоретични методи, (абстрактни, сравнителни, типологични, системни и др.) и конкретни емпириченметоди (математически и статистически, методи за събиране на социологическа информация: анкета, наблюдение, анализ на документи и др.).

Всяко социологическо изследване включва няколко етапи :

Подготовка на изследването. Този етап се състои в обмисляне на целта, изготвяне на програма и план, определяне на средствата и времето на изследването, както и избор на методи за анализ и обработка на социологическа информация.

Събиране на първична социологическа информация. Събиране на необобщена информация в различни форми (записи от изследователи, отговори от респонденти, извлечения от документи и др.).

Подготовка на събраната информация за обработка и реална обработка на получената информация.

Анализ на обработената информация, изготвяне на научен доклад въз основа на резултатите от изследването, както и формулиране на заключения, разработване на препоръки и предложения за клиента.

Видове социологически изследвания.

Според начина на познаване, според естеството на полученото социологическо знание разграничават:

теоретични изследвания . Характеристика на теоретичното изследване е, че изследователят работи не със самия обект (явление), а с концепции, които отразяват този обект (явление);

емпирични изследвания . Основното съдържание на такова изследване е събирането и анализирането на фактически, реални данни за обекта (явлението).

Чрез използване на крайните резултатиизследвания се разграничават:

Мнозинство емпирични изследванияимат приложен характер , т.е. Получените резултати намират практическо приложение в различни сфери на обществения живот.

Социолозите също провеждат фундаментални изследвания , който

основен – насочени към развитието на науката. Тези проучвания са инициирани от учени, отдели, университети и се провеждат от академични институции за тестване на теоретични хипотези и концепции.

приложен – насочени към решаване на практически проблеми. Най-често клиенти на емпирични изследвания са търговски структури, политически партии, държавна агенция, местни власти.

В зависимост от повторяемостта на изследванията има:

един път – позволяват да добиете представа за състоянието, позицията, статиката на всеки социален обект, явление или процес в този момент;

повтаря се – използват се за идентифициране на динамиката и промените в тяхното развитие.

По естеството на поставените цели и задачи, както и според ширината и дълбочината на анализа на дадено социално явление или процес, социологическите изследвания се разделят на:

интелигентност (висш пилотаж, звучене).С помощта на такива изследвания е възможно да се решат много ограничени проблеми. По същество това е „разработване“ на инструментите. Инструментариумв социологията се отнасят до документи, с помощта на които се събира първична информация. Те включват въпросник, формуляр за интервю, въпросник и карта за записване на резултатите от наблюдението.

описателен. Описателните изследвания се извършват по пълна, достатъчно разработена програма и на базата на доказан инструментариум. Описателното изследване обикновено се използва, когато обектът е относително голяма общност от хора с различни характеристики. Това може да бъде населението на град, област, регион, където живеят и работят хора от различни възрастови категории, ниво на образование, семейно положение, финансова сигурност и др.

аналитичен. Такива проучвания имат за цел да предоставят най-задълбочени изследване на явлението, когато трябва не само да опишете структурата, но и да разберете какво определя нейните основни количествени и качествени параметри. Според използваните методи за събиране на социологическа информация аналитичното изследване е цялостно. В него, взаимно допълвайки се, могат да се използват различни форми на разпит, анализ на документи, наблюдение.

Програма за социологически изследвания.Всяко социологическо изследване започва с разработването на неговата програма. Програмата за социологическо изследване може да се разглежда в два аспекта. От една страна, той представлява основният документ научно изследване, по които може да се съди за степента на научна валидност на дадено социологическо изследване. От друга страна, програмата е специфичен методологичен модел на изследване, който определя методологичните принципи, целта и задачите на изследването, както и начините за тяхното постигане.

Програма за социологически изследвания е научен документ, който отразява логически обоснована схема на преход от теоретично разбиране на проблема към инструментите на конкретно емпирично изследване. Програмата за социологическо изследване е основният документ на научното изследване, съдържащ основните методологични и методологични изследователски процедури.

1. Формулиране на проблемната ситуация . Причината за провеждане на социологическо изследване е действителното противоречие, възникнало в развитието на социалната система, между нейните подсистеми или отделни елементи на тези подсистеми; този вид противоречие представлява същността на проблема.

2. Определяне на обекта и предмета на изследване. Формулирането на проблем неизбежно води до определяне на обекта на изследване. Предмет - това е явление или процес, към който са насочени социологическите изследвания (областта на социалната реалност, дейността на хората, самите хора). Обектът трябва да е носител на противоречие. Обектът трябва да се характеризира с:

ясни обозначения на явлението, според параметри като професионална принадлежност (отрасъл); пространствена ограниченост (регион, град, село); функционална насоченост (производствена, политическа, битова);

определено времево ограничение;

възможността за неговото количествено измерване.

Вещ – тази страна на обекта, която е пряко обект на изследване. Обикновено предметът съдържа централния въпрос на проблема, свързан с предположението за възможността за откриване на модел или централна тенденция на противоречието, което се изучава.

След обосноваване на проблемите, дефиниране на обекта и предмета, могат да се формулират целта и задачите на изследването, да се дефинират и интерпретират основните понятия.

Мишена изследвания – общата насоченост на изследването, планът за действие, които определят характера и системния ред на различни действия и операции.

Цел на изследването – Това е набор от конкретни цели, насочени към анализиране и решаване на проблем, т.е. какво конкретно трябва да се направи за постигане на целта на изследването.

Тълкуване на основни понятия – това е процедура за търсене на емпирични стойности на основните теоретични положения на изследването, процес на преход към по-прости и фиксирани компоненти.

Социологът изгражда предварително обяснение на проблема, т.е. формулира хипотези. Хипотеза за социологическо изследване овации –научно предположение за структурата на социалните обекти, за природата и същността на връзката между социалните явления.

Функция на хипотеза: получаване на нови научни твърдения, които подобряват или обобщават съществуващите знания.

След решаване на проблеми, свързани с изпълнението на методическия раздел на програмата, преминете към методическия раздел. Създаването на методологичен раздел на програмата допринася за конкретизирането на цялото социологическо изследване, както и за прехода от методология към практическо решаване на поставените проблеми. Структурата на методологичния раздел на програмата включва следните компоненти: определяне на изследваната популация или конструиране на извадка, обосноваване на методите и техниките за събиране на социологическа информация, описание на методите за анализ и логическата схема за обработка на данни, съставяне на работен план за изследването, разработване на стратегически план за изследването.

Извадков метод в социологията.В момента нито едно масово социологическо проучване не може без използването на извадка. Това е изключително важен етап от развитието на методологичния раздел на изследователската програма.

Извадката не винаги е играла такава роля в социологическите изследвания. Едва от 30-те години на 20 век. Мащабът на проучванията започна да се разширява, за да включва национални проучвания, което доведе до значително увеличение на материалните разходи за проучванията. Основният принцип на проучванията, провеждани в онези дни, беше прост: колкото повече респонденти са анкетирани, толкова по-добър и по-точен ще бъде резултатът. Въпреки това, започвайки от първата половина на 30-те години на 20-ти век, изследването на общественото мнение започва да се извършва с помощта на строги методи на научен анализ. По това време възникват и започват активно да се развиват теорията на вероятностите и математическата статистика. Дори тогава изследователите установиха, че въз основа на законите на теорията на вероятностите е възможно да се получи представа за цялото от сравнително малка извадка от популация и с доста висока степен на точност.

През 1933 г. неизвестен по това време изследовател, J. Gallup, провежда серия от експериментални извадкови проучвания в Съединените щати, за да изследва четливостта на вестниците и списанията. През 1934 г. той изпробва методите си в по-голям мащаб, по време на изборите за Конгреса на САЩ, където доста точно прогнозира победата на демократите. През 1935 г. създава Американския институт Галъп. През 1936 г. въз основа на проведени от него извадкови проучвания той прогнозира победата на Т. Рузвелт на президентските избори. Размерът на извадката беше 1500 души. От 1936 г. методът на извадката се използва активно и в пазарните проучвания.

Основната идея на извадковото проучване е, че ако има съвкупност от независими случайни променливи, тогава тя може да бъде преценена от сравнително малка част. Например една кутия съдържа 10 хиляди топки, еднакво червени и зелени. Ако ги смесите и извадите произволно 400, се оказва, че са разпределени приблизително еднакво по цвят. Ако тази операция се повтори многократно, резултатът ще бъде практически непроменен. Статистиката ви позволява да определите процента на неточност, който зависи от размера на извадката.

Най-важното при извадковия метод е, че се отчита структурата на цялата изследвана съвкупност. Междувременно е необходимо да се има предвид, че извадковото проучване е проучване с грешка. В повечето проучвания грешка от 5% е приемлива. как по-голям размерпроби, толкова по-малка е грешката.

Метод на вземане на пробиизследването ни позволява да направим заключение за характера на разпределението на изследваните характеристики население(набор от елементи, които са обект на социологическо изследване.) въз основа на разглеждане само на определена част от него, наречена извадкова съвкупност или извадка. Извадкова популация – това е умалено копие на генералната съвкупност или нейния микромодел, подбран по строго определени правила и съдържащ всички нейни най-важни черти и характеристики като цяло. Свойството на извадкова съвкупност да пресъздава характеристиките на генералната съвкупност се нарича представителност.

Нека разгледаме основните методи за подбор на популация в извадка, които определят типологията или видовото разнообразие на метода за вземане на проби.

1. Случайна (вероятностна) извадка – това е извадка, съставена по такъв начин, че всяко лице или обект в съвкупността да има равен шанс да бъде избрано за анализ. Следователно това е по-строга дефиниция на случайността от тази, която използваме в ежедневието, но е почти същата като избора чрез лотария.

Видове вероятностна извадка:

просто произволно – съставено с помощта на таблица със случайни числа;

систематично - извършва се на интервали в списъка на обектите;

сериен - единиците на случаен подбор са определени гнезда, групи (семейства, групи, жилищни райони и др.);

многоетапен - случаен, на няколко етапа, където на всеки етап се променя единицата за избор;

2. Неслучаен ( целенасочено) проба – Това е метод на подбор, при който е невъзможно да се изчисли предварително вероятността всеки елемент да бъде включен в извадката. При този подход е невъзможно да се изчисли представителността на извадката, така че социолозите предпочитат вероятностната извадка. В същото време често възникват ситуации, когато неслучайната извадка е единственият възможен вариант.

Видове неслучайни извадки:

целеви – типичните елементи се избират по установени критерии;

квота – изгражда се като модел, който възпроизвежда структурата на генералната съвкупност под формата на квоти за разпределение на характеристиките на изследваните обекти. Най-често се вземат предвид пол, възраст, образование, заетост;

спонтанен - ​​извадка „първи дошъл“, където критериите не са дефинирани (пример е редовно пощенско проучване на телевизионни зрители, читатели на вестници или списания. В този случай е почти невъзможно да се посочи предварително структурата на извадката , т.е. онези респонденти, които попълват и изпращат въпросници по пощата. Следователно заключенията от такова проучване могат да бъдат разширени само до определена популация).

Всеки тип метод на извадка се отличава с едно или друго ниво на точност и има свои специфични характеристики, което позволява оптимално решаване на специфични проблеми на социологическото изследване.

Методи и техники за събиране на социологическа информация.Има четири основни метода, използвани за събиране на първични данни:

Изследване (въпросник или интервю);

Анализ на документи (качествени и количествени);

Наблюдение (не са включени и включени);

Експериментирайте (научно-практически).

Изследване – социологически метод за получаване на информация, при който на респондентите (хора, които се интервюират) се задават писмено или устно специално подбрани въпроси и се иска да отговорят на тях.

Проучването е най-разпространеният вид социологическо изследване и в същото време най-широко използваният метод за събиране на първична информация. С негова помощ се събират от 70% до 90% от всички социологически данни.

Има два вида социологическо проучване:

1. Разпитване.При анкетиране респондентът сам попълва въпросника, в присъствието на въпросника или без него. Проучването може да бъде индивидуално или групово. Формата на анкетата може да бъде присъствена или кореспондентска. Най-често срещаните форми на последното са проучване по пощата и проучване във вестници.

2. Интервюиране. Включва директна комуникация между интервюиращия и респондентите. Интервюиращият сам задава въпросите и записва отговорите. От гледна точка на формата, в която може да се осъществи, то може да бъде директно или косвено, например по телефона.

В зависимост от източника на информация има:

1. Масови проучвания.Източник на информация са представители на големи социални групи (етнически, религиозни, професионални и др.).

2. Специализирани (експертни) проучвания. Основният източник на информация са компетентни лица (експерти), които имат необходимите за изследователя професионални и теоретични знания, житейски опит, който им позволява да правят авторитетни заключения.

Разликата между социологическо проучване и други проучвания:

Първата отличителна черта еброй респонденти (социолозите интервюират стотици и хиляди хора и получават обществено мнение, докато други проучвания интервюират един или повече хора и получават лично мнение).

Втората отличителна черта енадеждност и обективност. То е тясно свързано с първото: като интервюира стотици и хиляди, социологът получава възможността да обработва данните математически. Той осреднява различни мнения и в резултат на това получава много по-надеждна информация, отколкото например журналист.

T трета отличителна черта– целта на проучването е да разшири научното познание, да обогати науката, да изясни типични емпирични ситуации (в социологията), а не да разкрие индивидуални характеристики и отклонения (в журналистиката, медицината, разследването). Научните факти, получени от социолозите, са универсални и имат универсален характер.

Анализ на документи. В социологията документът е специално създаден човешки обект, предназначен да предава или съхранява информация.

Обхватът на социологическите документи, отразяващи различни аспекти на социалния живот, е толкова широк, че всяко емпирично социологическо изследване трябва да започне с анализ на наличната информация по проблема, който интересува изследователя.

Според формата на запис документите са:

1. Писмени документи– това са архивни материали, статистическа отчетност, научни публикации; преса, лични документи (писма, автобиографии, мемоари, дневници и др.).

2. Иконографски документи– това са произведения на изобразителното изкуство (картини, гравюри, скулптури), както и филми, видео и фотодокументи.

3. Фонетични документи– това са дискове, магнетофонни записи, грамофонни плочи. Те са интересни като възпроизвеждане на минали събития.

Има два основни вида анализ на документацията:

Традиционен анализ– това е тълкуване на съдържанието на документ, тълкуването му. Базира се на механизъм за разбиране на текст. Традиционният анализ ви позволява да покриете дълбоките, скрити аспекти на съдържанието на документа. Слаба точкаТози метод е субективен.

Формализиран анализ– количествен метод за анализ на документи (анализ на съдържанието). Същността на този метод се свежда до намирането на такива лесно изброими знаци, признаци, свойства на документа (например честотата на използване на определени термини), които непременно отразяват определени съществени аспекти на съдържанието. Тогава съдържанието става измеримо, достъпно за прецизни изчислителни операции. Резултатите от анализа стават достатъчно обективни.

Наблюдение в социологическите изследвания е метод за събиране на първична информация за обекта, който се изучава, чрез пряко възприятие и директно записване на всички факти, свързани с обекта, който се изучава.

Наблюдението рядко е основният метод за събиране на социална информация. Обикновено се използва заедно с други методи и служи за конкретни цели.

В зависимост от степента на участие на наблюдателя в изследваната социална ситуация се разграничават:

1. Неангажирано (външно) наблюдение. Изследователят или неговите помощници се намират извън изследвания обект. Те наблюдават протичащите процеси отвън, не се намесват в техния ход, не задават никакви въпроси - те просто записват хода на събитията.

2. Наблюдение на участниците, при който наблюдателят в една или друга степен е пряко включен в изучавания процес, контактува с наблюдаваните хора и участва в тяхната дейност.

Експериментирайте в социологията - метод за получаване на информация за даден обект в резултат на въздействието върху него на определени контролирани и регулируеми фактори. Според спецификата на задачата се разграничават:

Изследователски експеримент. В хода на този експеримент се тества хипотеза, която съдържа нова научна информация, която все още не е достатъчно потвърдена или изобщо не е доказана.

2. Практически експеримент– включва множество процеси на експериментиране в сферата на социалните отношения. Това се отнася до процесите на експериментиране, които възникват в хода, например, на подобряване на системата за образование и обучение.

Разделянето на експериментите на научни изследвания и практически е условно, тъй като практическият експеримент често позволява да се получи нова информация от научен характер, а научният експеримент завършва с практически препоръки в една или друга област на обществения живот.

Въведение в социологическите изследвания 2.Методология на социологическото изследване: 2.1 Програма за социологическо изследване 2.2.Цели и задачи на социологическото изследване 2.3.Обект и предмет на социологическото изследване 2.4 Системен анализ на обекта на изследване 2.5.Предлагане и проверка на хипотези 2.6.Методи за вземане на проби 2.7 Тълкуване на данни 3. Методи на социологическото изследване: 3.1.Анализ на съществуващи данни. Анализ на съдържанието 3.2.Наблюдение 3.3.Масово проучване. Въпросник и интервю 3.4.Експеримент 4. Пример за социологическо изследване Заключение Списък на използваната литература

Въведение

В наше време човечеството се превърна в доста високо развита общност с развита структура на властта и различни социални институции. Но, както и преди, той е изправен пред различни трудни и важни проблеми. Това може да бъде например оценка на общественото мнение по определен проблем и т.н. Възниква въпросът как и по какъв начин те могат да бъдат разрешени? Но за да разрешите рационално проблемите, трябва да имате представа за проблема и причината за него. Тук социологическите изследвания излизат на преден план.

Социологическото изследване, както всяко друго изследване във всяка дисциплина или наука, е много важно. Тя позволява на изследователя да продължи напред в своето изследване, потвърждавайки или опровергавайки своите предположения и предположения, да събира и оценява информация за изучаваното явление.

Социологическото изследване служи като връзка между теоретичните знания и реалността. Той помага да се установят нови модели на развитие на обществото като цяло или на част от него структурни елементив частност.

С негова помощ можете да решите много голям кръгвъпроси и проблеми, като анализира получените данни и дава конкретни препоръки за разрешаване на проблема.

Социологическото изследване е един от начините за развитие и натрупване на социологическо знание, което се състои в съзнателно концентриране на усилията на отделен изследовател върху ограничени, повече или по-малко предварително определени задачи.

В момента, като пример за използване на социологически изследвания, можем да цитираме проучване на общественото мнение относно разпределението на предпочитанията на гражданите за кандидати за общински съветници. По принцип самият процес на гласуване е голямо държавно социологическо изследване.

Следователно ролята на социологическото изследване в процеса на изучаване на обществото трудно може да бъде надценена, поради което ще бъде обсъдено в това есе.

1. Понятието социологическо изследване.

Социологически изследвания- система от логически последователни методически, организационни и технологични процедури, свързани помежду си с една единствена цел: получаване на надеждни обективни данни за изучаваното явление.

Социологическите изследвания включват следното етапи:

1. Подготвителен: На този етап е разработена изследователската програма.

2. Основен: включва провеждане на самото изследване.

3. Окончателно: в ход е обработка на данните, анализ и изготвяне на заключения.

Видове изследвания:

1. Разузнавателни изследвания: малко, просто проучване, което няма голям бройреспонденти и съкратен инструмент.

2. Описателно изследване: По-задълбочен вид изследване с по-голяма общност от хора. Използва се машинна обработка.

3. Аналитично изследване: най-трудните и дълбоко изследване. Той не е само описателен, той обхваща голям брой респонденти. Обикновено разглежда динамиката на дадено явление.

2. Методология на социологическото изследване.

2.1 Програма за социологическо изследване.

Мястото и ролята на програмата в социологическите изследвания.Социологическото изследване започва с разработването на неговата програма. Резултатите от изследването до голяма степен зависят от научната валидност на този документ. Програмата представлява теоретична и методологична основа за изследователски процедури, извършвани от социолог (събиране, обработка и анализ на информация) и включва:

Дефиниране на проблема, обекта и предмета на изследване;

Предварителен системен анализ на обекта на изследване;

Характеристика на целта и задачите на изследването;

Интерпретация и операционализация на основни понятия;

Формулиране на работни хипотези;

Определяне на план за стратегически изследвания;

Изготвяне на план за вземане на проби;

Описание на методите за събиране на данни;

Описание на схемата за анализ на данни.

Понякога програмата има теоретични (методологични) и методически (процедурни) раздели. Първият включва програмни компоненти, които започват с формулирането на проблема и завършват с изготвянето на план за вземане на проби, вторият включва описание на методите за събиране, обработка и анализ на данни.

Програмата трябва да отговори на два основни въпроса:

Първо, как да преминем от първоначалните теоретични принципи на социологията към изследването, как да ги „преведем“ в изследователски инструменти, методи за събиране, обработка и анализ на материал;

Второ, как да се издигнем отново от получените факти, от натрупания емпиричен материал, до теоретични обобщения, така че изследването да даде не само практически препоръки, но и да служи като основа за по-нататъчно развитиесамата теория.

2.2.Цели и задачи на социологическото изследване

Целта е общата насока на социологическото изследване, определяща неговия характер и насоченост (теоретична или приложна). Изследователската програма трябва ясно да отговори на въпроса: какъв проблем и какъв резултат е насочено към решаване на това изследване?

Ако целите не са достатъчно ясни за учените и представителите на организации, които са се обърнали към тях със социална поръчка, тогава могат да възникнат разногласия въз основа на резултатите от изследването. В тази връзка е важно социологическото изследване да бъде всеобхватно, за което програмата разработва система от основни и допълнителни задачи.

Целите са набор от конкретни цели, насочени към анализиране и решаване на проблем.

Основните цели съответстват на целта на изследването. В теоретично ориентираните изследвания се дава приоритет на научните задачи, в практически ориентираните изследвания - приложните.

Поставени са второстепенни задачи за подготовка на бъдещи изследвания, решаване на методологични проблеми и тестване на странични хипотези, които не са пряко свързани с този проблем.

При теоретична или приложна ориентация на социологическото изследване е препоръчително да се решават неосновни проблеми въз основа на получения материал, за да се намери отговор на централния въпрос, да се анализират същите данни, но от различен ъгъл. Възможно е дребните проблеми да не получат цялостно решение, но те могат да помогнат при формулирането на научен проблем при подготовката на ново изследване за нова програма.

2.3.Обект и предмет на социологическото изследване

Обектът на социологическото изследване е общност от хора, тяхната дейност, организирана чрез социални институции, и условията, в които се извършва тази дейност, или друго явление или процес.

Обектът трябва да се характеризира с:

1. Ясно дефинирани явления според такива параметри като:

а) принадлежност към индустрията;

б) професионална принадлежност;

в) възраст;

г) националност.

2. Пространствени ограничения.

3. Функционална ориентация:

а) политическа ориентация;

б) етническа ориентация;

в) производствена ориентация.

4. Ограничение във времето.

5. Възможностите за неговото количествено измерване.

Ако обектът на социологическото изследване е независим от изследването и му се противопоставя, то предметът на изследване, напротив, се формира от самото изследване.

Предметът на социологическото изследване е централната тема на проблема.

Това е конструкция, създадена от мисленето, съществуваща само доколкото има знание за обекта, определено, от една страна, от обекта на изследване, от друга страна. друго - условияизследване: задачи, знания и средства на социологията.

Предметът на изследване се счита за тази страна на обекта, която е пряко обект на изследване, т.е значима странаобект от гледна точка на социологическата теория и социалната практика. Един и същ социален обект може да съответства на няколко различни обекта на изследване, всеки от които се определя по съдържание от това коя страна на обекта отразява, с каква цел, за решаване на какъв проблем е избран.

Например при изучаване на миграционните процеси обект на изследване е населението на различни териториални единици: република, област, област, населено място. Предметът е миграцията - движението на хора от едно местоживеене в друго. Целта на изследването е оптимизиране на миграционните процеси в дадена територия. Задачата е да се намерят най-добрите начини за тази оптимизация (за приложни изследвания) и да се установят модели на миграция на населението (за теоретични изследвания)

Един и същи обект може да бъде описан по различни начини в зависимост от проблема и целта на социологическото изследване. Изборът на средствата за тяхното фиксиране (методология за събиране и анализ на данни) зависи от своя страна от това какви елементи и връзки ще бъдат идентифицирани в изследвания обект.

2.4 Системен анализ на обекта на изследване.

Една от задачите на началния етап на социологическото изследване е да даде хипотетично подробно описание на социален обект като система, тоест да го опише от позицията на системния анализ. По този начин се записват определени елементи и връзки, характерни за изучавания обект.

Социалният обект се разглежда от две страни: като част от цялото и като цяло, състоящо се от части. В първия случай се характеризира с външни връзки, във втория - с вътрешни.

Спецификата на научното изследване се състои в изграждането на хипотетичен модел на обект като съвкупност от неговите съставни елементи и връзки. Този модел се превръща в „заместител“ на изследвания обект.

Резултатът от предварителен системен анализ на изследвания социален обект е обект на изследване, който има формата на някакъв хипотетичен модел, който може да бъде представен под формата на диаграма, описваща елементите и връзките на обекта, който се изучава.

Системният анализ на даден обект ви позволява да изясните предмета на изследването, да подчертаете основните понятия и да дадете тяхното тълкуване, както и да изложите работни хипотези.

2.5.Предлагане и проверка на хипотези.

Хипотезата в социологическото изследване е научно обосновано предположение за структурата на социалните обекти, за характера на елементите и връзките, които образуват тези обекти, за механизма на тяхното функциониране и развитие.

Научна хипотеза може да бъде формулирана само като резултат предварителен анализобектът, който се изучава.

Изисквания към хипотезата.Една научно обоснована хипотеза в социологията трябва да отговаря на редица изисквания.

1. Трябва да отговаря на оригиналните принципи на теорията на научното познание. Това изискване играе ролята на критерий за избор на научни хипотези и елиминиране на ненаучните и изключва от науката несъстоятелни хипотези, изградени на базата на фалшиви теории.

2. Хипотеза, която обяснява социални факти в определена област, като правило не трябва да противоречи на теории, чиято истинност вече е доказана за тази област. Но една нова хипотеза понякога може да противоречи на стари теории и в същото време да бъде напълно приемлива.

3. Необходимо е хипотезата да не противоречи на известни и проверени факти. Ако сред известните факти има поне един, с който хипотезата не е в съответствие, тогава тя трябва да бъде отхвърлена или преформулирана така, че да обхване целия набор от факти, за които се предлага да се обясни. Но противоречието с известни факти не винаги трябва да се разглежда като знак за несъответствие на хипотезата.

4. хипотезата трябва да е проверима в процеса на социологическо изследване. Проверява се по специално разработена техника, с която разполага изследователят.

5. Хипотезата трябва да бъде подложена на логически анализ, за ​​да се установи нейната последователност. Това става не само чрез логически правила, но и чрез използване оперативни определения. Последните позволяват да се избегне произволно тълкуване на емпиричните условия на хипотезата.

За да се увеличи потвърждаваемостта на една хипотеза, трябва да се стремим да излагаме по-голям брой взаимосвързани хипотези и да посочим за всяка хипотеза възможно най-голям брой емпирични показатели на променливите, включени в нея.

Първите са предположения за структурните и функционални връзки на обекта, който се изучава. Те могат също да се отнасят до класификационните характеристики на социален обект.

Вторият са предположения за причинно-следствени връзки в обекта на изследване, изискващи емпирична експериментална проверка.

В процеса на такова тестване трябва да се прави разлика между основните хипотези и техните последствия (изводни хипотези).

2.6 Методи за вземане на проби.

Население- съвкупността от всички възможни социални обекти, които подлежат на изследване в рамките на програма за социологическо изследване.

Извадка или извадкова съвкупност- част от обектите на генералната съвкупност, избрани с помощта на специални техники за получаване на информация за цялата съвкупност като цяло.

1. Квотна извадка от съвкупност.

Този метод изисква най-малко четири характеристики, по които се идентифицират респондентите.

Обикновено се използва за големи популации.

2. Метод на основния масив.

Предполага проучване на 60-70% от общото население.

3. Метод на клъстерна извадка.

Респондентът не е индивид, а група.

Този метод ще бъде представителен, ако съставът на групите е сходен.

4. Метод на серийно вземане на проби.

С този метод генералната съвкупност се разделя на хомогенни части, от които пропорционално се избира единица за анализ (елементи на извадка или съвкупност от проучване: може да има както индивиди, така и групи).

5. Механичен метод за вземане на проби.

от общ списъкНеобходимият брой респонденти се избира от общата съвкупност на редовни интервали.

6. Солиден метод.

Използва се при малка популация.

2.7.Интерпретация на данни.

След получаване на резултатите от изследването, данните от наблюдения и измервания се извършва теоретична интерпретация на емпиричните данни. „Езикът на наблюдението“ е, така да се каже, преведен на „езика на теорията“ - действие, противоположно на това, което е било извършено преди изследването.

Тази интерпретация се извършва в процеса на теоретично обобщаване на емпирични данни и оценка на истинността на изложените хипотези.

3.Методи на социологическото изследване.

3.1.Анализ на съществуващи документи. Анализ на съдържанието

Значителна част от информацията, необходима на изследователя в неговата работа, се съдържа в документалните източници. В социологията тяхното изследване като етап от социологическото изследване се нарича анализ на съществуващи данни или анализ на вторични данни.

Пълното разбиране на съдържанието на документалните източници в много случаи позволява да се получи информация, достатъчна за решаване на възникналия проблем или за задълбочаване на анализа на проблема. По този начин, когато формулира проблема и хипотезите на изследването, социологът се обръща към анализа на такива писмени документи като научни публикации, доклади за предишни изследвания, различни статистически и ведомствени публикации.

В социологията документът е специално създаден от човека обект за предаване и съхраняване на информация.

Има различни класификации на документи:

1. От гледна точка предназначениеразличавам:

а) целеви документи: избрани от самия социолог;

б) касови документи: налични.

2. Според степента на персонификация:

а) лични: изявления, писма, препоръки и др.;

б) безлични: например статистически данни.

3. В зависимост от състоянието на източника:

а) официален;

б) неофициален.

4. Според източника на информация:

а) първични: съставени въз основа на пряко наблюдение или проучване;

б) вторични: обработка, обобщение, описание, направено въз основа на първични източници.

Именно анализът на документите дава първоначална информация и позволява точното и целенасочено използване на други изследователски методи.

Особен интерес за социолозите представляват обобщените данни за резултатите от специализирани непрекъснати и извадкови изследвания, провеждани от централни статистически организации и ведомствени изследователски организации.

Напоследък в Русия и в чужбина започнаха да се появяват статистически справочници, които включват показатели за удовлетвореност от различни сфери на човешката дейност, условията на околната среда и други субективни показатели.

В социологията има две групи методи за анализ на документна информация:

1. Традиционен.

2. Формализиран.

Първият се разбира като мисловни операции, насочени към анализиране на първични данни в документи от гледна точка на изследването, което представлява интерес. Има недостатъка на субективността.

Същността на втория е, че изследователят превежда количествени показатели на текстова информация.

Традиционни методи за анализ на документи.

Документалните източници дават уникална и разнообразна информация за социалните явления и процеси. Важно е да се намерят методи, които биха позволили необходимата информация да бъде извлечена с достатъчна надеждност. Тези методи включват голямо разнообразие от мисловни операции, насочени към тълкуване на съдържанието на документите в съответствие с целта на изследването.

Традиционният анализ е адаптиране на съдържанието на документ към изследователски проблем, основано на интуитивно разбиране, обобщаване на съдържанието и логическа обосновка на направените заключения.

Необходимо е да се направи оценка на качеството на документите, която включва:

1. Изясняване на условията, целите и причините за създаване на документа.

С други думи, факторите за надеждност на документален източник се изясняват във връзка с целите на изследването. Установяването на пълнотата и достоверността на източника по отношение на целите на изследването са основните параметри на неговата оценка преди началото на изследването.

Количествен анализ (анализ на съдържанието).

Най-същественото ограничение, свързано с употребата традиционни методианализът на документи като вестници и подобни източници е възможността за субективно влияние върху резултатите от анализа, т.е. влиянието на нагласите на изследователя, неговите интереси и съществуващите стереотипни представи за предмета на анализа. Този недостатък се преодолява чрез методи на формализиран анализ, които се основават на статистическо отчитане на различни обективни характеристики на текста. Например честотата на публикации във вестник на материали по определена тема, броят редове, разпределени от редакторите за отделни теми, заглавия, автори, честотата на споменаване на проблеми, термини, имена, географски имена и др.

Анализът на съдържанието е метод за изучаване на съобщения, създадени в различни полетасоциална комуникация и записана под формата на писмен текст на хартия или записи на друг физически носител.

Анализът се основава на единни стандартизирани правила за търсене, запис и изчисляване на количествени показатели на изследваните характеристики на текста.

Същността му е да се намерят и използват за изчисление такива характеристики на документа, които биха отразявали определени съществени аспекти на неговото съдържание.

Препоръчително е да използвате анализ на съдържанието, когато има големи текстови масиви с ясна структура, обусловени от комуникативните намерения на авторите на текста.

3.2.Наблюдение.

Наблюдението в социологията е метод за събиране на информация чрез пряко изучаване на социално явление в неговите естествени условия.

Има редица характеристики на този метод:

1. Комуникация между наблюдателя и обекта на наблюдение.

2. Наблюдателят не е лишен от човешка черта - емоционалност на възприятието.

3. Трудност при повторно наблюдение.

В зависимост от степента на стандартизация на техниките за наблюдение могат да се разграничат два основни вида на този метод.

Стандартизираната техника за наблюдение предполага наличието на предварително подробен списък от събития и знаци, които трябва да се наблюдават; определяне на условията и ситуациите на наблюдение; инструкции за наблюдатели; единни кодификатори за записване на наблюдаваните явления.

Нестандартизирано (неструктурирано) наблюдение. В този случай изследователят определя само общи насокинаблюдения, според които резултатите се записват в свободна форма директно по време на процеса на наблюдение или по-късно от паметта.

Форми и методи за регистриране на резултатите от наблюдателя - формуляри и дневници за наблюдение, фото, филмова, видео и радиотехника.

В зависимост от ролята на наблюдателя в изследваната ситуация се разграничават 4 вида наблюдение:

1. Пълно участие на наблюдателя в ситуацията: включва включването на наблюдателя в изследваната група като пълноправен член. Ролята на наблюдателя е непозната за членовете на групата.

2. Участник в ситуацията като наблюдател: характеризира се с включването на наблюдателя в групата, но се разбира, че ролята му на изследовател е ясна за всички участници.

3. Наблюдател като участник: означава, че наблюдателят е преди всичко изследовател и взаимодействайки с участниците в социалния процес, не се представя за действителен участник.

4. Напълно наблюдател: изследователят изпълнява само функцията на наблюдател, без да взаимодейства с участниците в ситуацията, оставайки извън тяхното полезрение.

Процедура за наблюдение.Процесът на изучаване на социално явление с помощта на метода на наблюдение може грубо да бъде представен като следната последователност от стъпки:

Формулиране на проблема, описание на обекта на наблюдение, дефиниране на задачи;

Определяне на единици за наблюдение и показатели на изследваните аспекти на поведението;

Разработване на език и система от понятия, чрез които ще се описват резултатите от наблюдението; определяне на процедури за вземане на проби за ситуации, при които е възможно да се избира от много наблюдения;

Изготвяне на технически документи за регистриране на наблюдаваното явление (карти, формуляри за протоколи, формуляри за кодиране и др.);

Записване на резултатите от наблюденията;

Анализ и интерпретация на данни;

Изготвяне на доклад и заключения по резултатите от изследването.

Предимства и недостатъци на метода на наблюдение.Основното предимство е, че дава възможност да се уловят детайлите на дадено явление, неговата многостранност.

Гъвкавостта на метода е друго не по-малко важно качество при изучаването на социалните явления.

И накрая, евтиността е общ атрибут, присъщ на този метод.

Сред недостатъците, на първо място, трябва да се отбележи качественият характер на заключенията, които могат да бъдат получени в резултат на наблюдение. Методът рядко може да се приложи за наблюдение на големи популации. Най-големият недостатък обаче е свързан с възможността за внасяне на известна доза субективизъм в същността на метода и по-малко възможности, отколкото в други случаи, за широко обобщаване на резултатите от изследването.

3.3.Масово проучване. Въпросник и интервю

Изследователят се обръща към този метод, когато, за да реши даден проблем, трябва да получи информация за сферата на съзнанието на хората: за техните мнения, мотиви на поведение, оценки на заобикалящата действителност, жизнени планове, цели, ориентации, информираност. и т.н.

Във всички подобни случаи именно хората, участници в изследваните социални процеси, действат като уникален източник на информация, който не може да бъде заменен с друг. Методът на проучване обаче може също да получи информация за поведението на хората и различна фактическа информация.

Същността на метода на проучването се свежда до комуникация между изследователя, пряко или косвено чрез негов представител, с популация от хора (респонденти) под формата на диалог с въпроси и отговори. Особеността на тази комуникация е, че от една страна тя трябва да отговаря на строгите изисквания на научната процедура, а от друга трябва да изхожда от факта, че източникът на информация са обикновените участници в изследваните процеси, които са наясно с тези процеси в рамките на ежедневния ежедневен опит.

По този начин проучването осъществява когнитивното взаимодействие на две различни нива на обществено съзнание: научното, чийто носител е изследователят, и битовото, практическото, чийто носител е интервюираният, респондентът.

Методически принципи за конструиране на въпросник.Съдържанието на въпросите, тяхната формулировка, последователност и връзка в структурата на въпросника трябва да отговарят на две изисквания.

1. Въпросите трябва да са необходими и достатъчни, за да осигурят емпирично тестване на изследователските хипотези и да решат неговите когнитивни проблеми. Това изискване се изпълнява на етапа на емпиричното тълкуване на концепциите чрез разработването на набор от индикатори и съответен списък от единици необходима информация.

С други думи, за всеки въпрос във въпросника трябва да се определи неговата когнитивна задача, необходимата информация.

2. Необходимо е да се вземат предвид социално-психологическите характеристики на респондентите, които са източник на информация. Това означава, че авторът на въпросника трябва да вземе предвид информираността на респондентите за предмета на изследването, спецификата на техния език, традициите на общуване, представите за престиж и чувства самочувствиеи т.н.

IN практическа работаПри проектирането на въпросник и двете изисквания често се премълчават и трябва да се вземат предвид изчерпателно и заедно.

Започвайки да разработва въпросник, социологът решава проблем на различно ниво - как да формулира въпрос, за да получи необходимата информация?

Видове въпроси.В зависимост от целите, за които се задават въпросите, те се делят на съдържателни и функционални.

Функционалните въпроси решават различни проблеми, свързани с управлението на хода на проучването, неговата психологическа атмосфера и логическа строгост. Основните видове такива въпроси: филтърни въпроси, Контролни въпроси, въпроси за контакт.

Необходимостта от филтърни въпроси възниква, когато необходимата информация може да бъде получена не от цялата съвкупност от респонденти, а само от част от нея.

Целта на контролните въпроси е да се установи стабилността или последователността на отговорите на респондента, които той дава по една и съща тема или проблем.

Контактните въпроси служат за установяване на контакт с респондента и създаване на положителна мотивация за анкетата. Те може да не са пряко свързани с темата на анкетата, но позволяват на анкетирания да говори по темата, която е най-актуална и близка до него.

В зависимост от това какво се иска, има:

1. Въпроси за факти.Тяхната цел е да получат информация за социални явления или характеристики, които могат да бъдат еднозначно определени. (Това може да е възраст, пол и т.н.).

2. Въпроси за знанието.Целта на тези въпроси е да се получи информация, показваща, че респондентът е информиран. Отговорите помагат за по-точното идентифициране на структурата на нагласите и интересите и показват степента на включване на индивида в екипа.

3. Въпроси относно мнението.Отговорите на тези въпроси най-често съдържат оценки. Мненията са по-малко стабилни от знанието. Те са по-силно обусловени от ситуацията и често зависят от лични преживявания и настроения. Формулирането на мнения се определя от начина, по който индивидът е включен в процеса на общественото развитие, от неговата политическа дейност.

4. Въпроси за мотивите.Изследването на мотивите за социално поведение поставя високи изисквания към техниките на изследване и изграждането на индикатори. За респондентите е по-лесно да говорят за факти, поведение, ситуации, отколкото да преценяват мотивите на поведение. Това се дължи на факта, че оценяването (или оправдаването) на действията в миналото е трудно.

Според техниката на пълнене се разграничават:

1. Отворени въпроси.Те дават възможност на респондента самостоятелно да формулира отговор, който отразява уникалността на индивидуалното съзнание, език, стил, запас от информация и кръг от асоциации.

2. Затворени въпроси.Предполага се, че има готови варианти на отговор, които социологът разработва преди началото на анкетата въз основа на първоначалните си представи за съдържанието на въпроса и на данните от пилотното проучване.

Разпитване.

Въпросник- вид проучване, при което респондентът самостоятелно попълва въпросника.

Въпросник- анкета, попълнена самостоятелно от респондента съгласно правилата.

Въз основа на броя на анкетираните има:

1. Групово проучване.

2. Индивидуално проучване.

Според мястото на провеждане се разграничават:

1. Въпросник у дома.

2. Въпросник по време на работа.

3. Разпитване на целеви аудитории.

По метод на разпространение на въпросниците:

1. Въпросник за разпространение: раздава се на респондентите от самия въпросник.

2. Въпросник по пощата: изпраща се по пощата.

3. Въпросник за пресата: публикуван в пресата.

Основното предимство на груповото анкетиране е свързано с организационната достъпност и ефективност на анкетата. Анкетните карти се попълват в присъствието на анкетьора и му се връщат веднага след попълването. Този формуляр за проучване осигурява почти 100% процент на възвръщаемост и кратки сроковесъбиране на данни.

Когато се използва индивидуално проучване с помощта на въпросник за раздаване, анкетьорът или предава въпросника на респондента, като съгласува датата на връщане на втора среща, или след като обясни правилата за попълване и целта на проучването, изчаква въпросника да се попълни.

Проучването по пощата е доста популярен метод за проучване на големи популации от хора.

Слабите му страни са ниската степен на възвръщаемост без използването на специални техники (около 30%), неконтролируемата ситуация на попълване на въпросници и трудностите, свързани с тези характеристики при обосноваване на представителността на извадката от целевата популация.

Публикуването на въпросници във вестници или списания се използва активно в журналистическата практика, но когнитивните възможности на този тип проучване са ограничени поради проблема с връщането на попълнените въпросници.

Интервю.Като метод за събиране на информация интервютата са до голяма степен лишени от изброените по-горе недостатъци, но цената за това е относително висока цена.

Интервю- разговор, проведен по определен план, който включва пряк контакт между интервюиращия и респондента, като отговорите се записват или от интервюиращия, или на някакъв носител (например диктофон).

Има няколко вида интервюта, в зависимост от това колко стандартизирана е ситуацията на разговор.

Стандартизиранинтервю с затворени въпросиизползва се за изследване на голяма съвкупност от хора (няколко стотици или хиляди), когато се определя съществената структура на проблема.

СтандартизиранИнтервю с отворени въпроси дава на респондента повече независимост при формулирането на отговорите и изисква интервюиращият да ги записва възможно най-подробно и точно.

Насочено (фокусирано) интервю. Планът за такова интервю предоставя само списък с въпроси, които трябва да бъдат разгледани по време на разговора. Но последователността и формулировката на въпросите може да варира в зависимост от конкретната ситуация.

Безплатното интервю включва предварително разработване на приблизителни основни посоки на разговор с респондента. Формулировката на въпросите и тяхната последователност се формират по време на интервюто и се определят от индивидуалните характеристики на интервюирания.

3.4.Експеримент.

Социологически експеримент- метод за получаване на информация за количествени и качествени промени в дейността и поведението на социален обект в резултат на въздействието върху него на определени управляеми и контролируеми фактори.

В социологията икономическият експеримент означава прякото влияние на конкретни икономически условия върху съзнанието на хората.

Класическа експериментален модел. Може да се сведе до изучаване на въздействието на независима променлива (например представянето на кандидат за президент) върху зависима променлива (гласът на дадено лице на избори). Целта на експеримента е да се провери хипотезата за наличието или липсата на влияние на независимата променлива върху зависимата.

От основно значение в такъв модел е въпросът за подбора на експериментални и контролни групи. Основната задача на изследователя е да постигне максимално сходство (тъй като не може да се постигне пълна идентичност) на тези две групи преди експеримента. Терминът „сходство“ тук се разбира в статистически смисъл, т.е. единиците от генералната съвкупност, от които са избрани групите, трябва да имат равни шансове да попаднат както в първата, така и във втората група. Този процес на подбор често се нарича рандомизация. Рандомизирането има за цел да елиминира систематичните отклонения и грешки, които могат да възникнат по време на експериментално излагане на нееквивалентни групи.

Вътрешна и външна валидност.Проблемът с вътрешната валидност означава, че има възможност заключенията, от които изследователят да направи експериментални резултати, може да не отразява същността на случилото се по време на самия експеримент.

Източниците на този проблем могат да бъдат:

Влиянието на минали събития върху резултатите от експеримента;

Промени в самите участници в експеримента по време на експеримента;

Въздействието на процеса на тестване и повторно тестване върху поведението на хората;

Влиянието на инструмента, използван по време на експеримента, включително самия експериментатор;

Несъпоставимост на експериментални и контролни групи.

Външната валидност се отнася до способността за обобщаване, разширяване на заключенията от експеримент върху реални обекти. Дори ако резултатите са вътрешно валидни, възможно ли е да се пренесат изводите, получени от експериментални групи, към реални социални обекти и процеси?

Има много примери, когато резултатите от експериментите се оказват изобщо неприемливи или не са напълно приемливи за изследваното явление.

Лабораторен експериментвключва изследователят да създаде изкуствена среда (например лаборатория), в която да го проведе, което му позволява да контролира по-отблизо средата, в която са поставени изследваните групи. Изкуствеността на средата се състои в това, че обектът на наблюдение се пренася от обичайната си среда в среда, която помага да се постигне висока степен на точност при наблюдение на поведението му. В социологията един от най-трудните проблеми, свързани с лабораторния експеримент, се отнася до външната валидност на експерименталните резултати.

Полеви експеримент. Характеризира се с възможно най-естествената ситуация – това може да е класна стая, работна среда.

Естествен експеримент. Разбира се като експеримент, при който изследователят не избира и не подготвя предварително независима променлива и не влияе върху експерименталната група с нея. Изследователят си възлага ролята на наблюдател и регистратор на процеси, протичащи независимо в областта на живота, който се изучава.

Резултати социален експериментса отразени в доклада, който съдържа следните три раздела:

4. Пример за социологическо изследване.

За да се даде пример за социологическо изследване, беше взет хипотетичен проблем: какво определя производителността на работниците, т.е. какво ги мотивира да работят с интерес.

Обектът на изследването беше група студенти (тъй като ученето също е вид работа и след него мнозинството очевидно ще отиде на работа) от 20 души.

Обект на изследване беше учебният процес (производителността на труда) на тези хора.

Като цел това учениеСтаваше въпрос за намиране на начини за повишаване на мотивацията, повишаване на производителността на труда (подобряване на образователните резултати).

Задачата беше да се намерят начини за постигане на конкретна цел, както и да се установи зависимостта на мотивацията и производителността на труда от различни фактори.

За метод на социологическо изследване е избрано анкетирането. На респондентите бяха дадени въпросници, които изглеждаха така:

ВЪПРОСНИК

1. Добри шансове за повишение

2. Добри доходи

3. Заплащане, свързано с представянето

4. Признание и благодарност за добре свършената работа

5. Работа, която ви позволява да реализирате вашите способности

6. Сложна и трудна работа

7. Работа, която ви позволява да мислите и действате независимо

8. Висока степенотговорност

9. Интересна работа

10. Работа, която изисква творчество

11. Работете без много напрежение и стрес

12. Удобно място за работа

13. Достатъчна информация за общото случващо се във фирмата

14. Значителни допълнителни ползи

15. Справедливо разпределение на обемите на работа

Какви фактори бихте искали да добавите към предложения списък?

След като бъдат попълнени, въпросниците бяха събрани за обработка на резултатите, които са представени под формата на среден резултат за всеки фактор в следващата таблица (Таблица 1), като факторите са подредени в низходящ ред на средния резултат.

маса 1

Средни резултати на факторите, допринасящи за повишаване на производителността

1. Работете без много напрежение и стрес 2. Добри доходи 3. Интересна работа 4. Добри шансове за повишение 5. Признание и благодарност за добре свършената работа 6. Удобно място за работа 7. Достатъчна информация за общото случващо се във фирмата 8. Значителни допълнителни ползи 9. Заплащане, свързано с представянето 10. Справедливо разпределение на обемите на работа 11. Работа, която изисква творчество 12. Работа, която ви позволява да реализирате вашите способности 13. Висока степен на отговорност 14. Работа, която ви позволява да мислите и действате независимо 15. Сложна и трудна работа

В резултат на проучването става ясно, че най-силният мотиватор за високопродуктивен труд е работата без голямо напрежение и стрес, което се обяснява с факта, че всички респонденти всъщност все още не са работили и не желаят да започват своята трудова дейностот работа, изпълнена със стрес и напрежение (ярък пример е отношението им към ученето – всички студенти искат контрол или изпит автоматично с минимални усилия).

Второто място в нашия хит парад беше заето от фактор, наречен добър доход, което не е изненадващо - какъв човек (особено студент) би отказал допълнителни пари.

На трето място е фактор като напр интересна работа. Разбира се, кой би искал скучна и монотонна работа и за какво можем да говорим тук за повишаване на производителността на труда?

Поради очевидното отсъствие на работохолици в групата, факторът „сложна и трудна работа“ заема едва последно място.

Сред добавените фактори можем да изтъкнем като възможност за паралелна или допълнителна работа в друга организация, осигуряване на служебен транспорт и осигуряване на личен секретар (секретар).

Тази работа не претендира да бъде пълноценно социологическо изследване, тъй като има редица съществени недостатъци. Първо, проучването не е проведено в конкретна ситуация, в която е възникнал проблем, свързан с производителността на труда (сред студентите такъв проблем изобщо не възниква от тяхна гледна точка), т.е. не е имало конкретна проблемна ситуация и следователно Беше решено да не се правят конкретни изводи за прилагането им на практика.

В идеалния случай подобно изследване би било препоръчително да се проведе в предприятие, където има проблем с производителността на труда.

Заключение

И така, основните принципи при подготовката и провеждането на социологически изследвания бяха описани по-горе. Очертани са неговите основни цели и задачи, дадени са понятията за обекта и предмета на социологическото изследване и са дадени методи за извадка на респондентите от генералната съвкупност.

В зависимост от задачите и условията за провеждане на социологическо изследване бяха идентифицирани различни методи, където техните положителни и отрицателни страни, трудности при прилагане на препоръки за изпълнение и др.

Социологическото изследване се счита за важна и неразделна част от социологията, като един от основните начини за развитие на социологическото знание, знания за обществото, неговите структурни единици и процесите, протичащи в него.

Социологическите изследвания също играят важна роля в изучаването и решаването на проблеми, възникващи в социалните, индустриалните и други сфери на човешката дейност.

Мисля, че представеният по-горе материал, въпреки малкия си обем, позволи да се научи какво е социологическо изследване, защо е необходимо и да се запознаят с неговите основи.

Библиография

1. Басков А., Бенкер Г. Съвременна социологическа теория - М. - 1996 г.

Всяко ниво на социологическо познание има своя собствена изследователска методология. На емпирично ниво се извършват социологически изследвания, представляващи система от логически последователни методологични, методологични, организационни и технически процедури, подчинени на една единствена цел: получаване на точни обективни данни за изследваното социално явление.

Теоретични методи

Заема значително място в социологията структурно-функционален метод. От гледна точка на този метод обществото се разглежда като функционална система, която се характеризира с такава функция на всяка система като устойчивост. Тази стабилност се осигурява чрез възпроизвеждане, поддържане на баланса на системата от елементи. Структурно-функционален подходът ни позволява да установим общи, универсални модели на функционалното действие на социалните системи. Всяка социална институция или организация може да се разглежда като система, а именно държавата, партиите, профсъюзите, църквата. Структурно-функционалният подход се характеризира със следните характеристики:

В центъра на вниманието са проблемите, свързани с функционирането и възпроизводството на социалната структура.

Структурата се разбира като цялостно интегрирана и хармонизирана система.

Функциите на социалните институции се определят във връзка със състоянието на интеграция или равновесие на социалната структура.

Динамиката на социалната структура се обяснява на базата на „принципа на консенсуса” - принципа за поддържане на социалния баланс.

Допълването и корекцията на структурно-функционалната методика е сравнителен метод. Този метод се основава на предпоставката, че съществуват определени общи модели на проява на социално поведение, тъй като има много общо в социалния живот, културата и политическата система на различните народи по света. Сравнителният метод включва сравняване на подобни социални явления: социална структура, държавна структура, семейни форми, власт, традиции и др. Използването на сравнителния метод разширява кръгозора на изследователя и допринася за ползотворното използване на опита на други страни и народи.

Методи за социални изследвания

Предлагане и тестване на хипотези.

Хипотезата в социалните изследвания е научно обосновано предположение за структурата на социалните обекти, за природата на елементите и връзките, които образуват тези обекти, за механизма на тяхното функциониране и развитие. Научна хипотеза може да бъде формулирана само в резултат на предварителен анализ на обекта, който се изучава.

В резултат на изследване хипотезите се опровергават или потвърждават и се превръщат в положения на теория, чиято истина вече е доказана.

Наблюдение

В социологическите изследвания наблюдението се разбира като метод за събиране на първични емпирични данни, който се състои в съзнателно, целенасочено, систематично директно възприемане и записване социални факториподлежат на контрол и проверка.

Наблюдението съдържа известна доза обективност, която се определя от самата инсталация за записване на текущи ситуации, явления и фактори. В тази процедура обаче има и субективен елемент. Наблюдението предполага неразривна връзка между наблюдателя и обекта на наблюдение, което оставя отпечатък върху възприемането на социалната реалност от наблюдателя, върху разбирането на същността на наблюдаваните явления и тяхното тълкуване. Колкото по-силно е свързан наблюдателят с обекта на наблюдение, толкова по-голям е елементът на субективност, толкова по-голяма е емоционалната окраска на неговото възприятие. Друга важна характеристика на метода на наблюдение, която ограничава използването му, е сложността и понякога невъзможността за провеждане на повторни наблюдения.

Изследване

Проучването е най-разпространеният метод за събиране на първична информация. С негова помощ се получават почти 90% от всички социологически данни. Във всеки случай проучването включва адресиране до пряк участник и е насочено към онези аспекти на процеса, които са малко или не подлежат на пряко наблюдение. Ето защо анкетата е незаменима, когато става въпрос за изучаване на онези съдържателни характеристики на социалните, колективните и междуличностните отношения, които са скрити за любопитни очи и се проявяват само при определени условия и ситуации. Пълното проучване предоставя точна информация. По-икономичен и в същото време по-малко надежден начин за получаване на информация е извадково проучване.

Примерно проучване

Принципите на извадката са в основата на всички методи на социологията - въпросници, интервюта, наблюдения, експерименти, анализ на документи. Има два основни вида социологическо проучване - изследванеИ интервюиране.

При изследванеАнкетираният попълва сам въпросника, в присъствието на въпросника или без него. В зависимост от формата бива индивидуална или групова. В последния случай значителен брой хора могат да бъдат интервюирани за кратко време. Интервюиранепредлага лична комуникация с интервюиращия, при която изследователят (или негов упълномощен представител) задава въпроси и записва отговорите.

В зависимост от източника на първична социологическа информация се разграничават масови и специализирани проучвания. При масово проучване основният източник на информация са представители на различни социални групи, чиято дейност не е пряко свързана с предмета на анализа. Участниците в масовите проучвания обикновено се наричат ​​респонденти.

При специализираните проучвания основният източник на информация са компетентни лица, чиито професионални или теоретични познания и житейски опит им позволяват да правят авторитетни заключения. Всъщност участниците в такива анкети са експерти, които могат да направят балансирана оценка по въпроси, интересуващи изследователя. Оттук и друго широко използвано в социологията наименование за такива проучвания е експертни проучванияили оценки. Качеството на оценките на самите резултати зависи от концептуалните и аналитичните подходи на експертите и тяхната идеологическа ангажираност.

В почти всички индустриални страни са били и се провеждат социологически експерименти, предоставящи емпирична информация, използвайки различни методи за социално измерване. Социалният експеримент е метод за получаване на социална информация в контролирани и контролирани условия за изучаване на социални обекти. В същото време социолозите създават специфична експериментална ситуация със специален фактор, който влияе върху нея, който не е характерен за обичайния ход на събитията. Под въздействието на такъв фактор (или редица фактори) настъпват определени промени в дейността на изследваните социални обекти, които се регистрират от експериментаторите. За да се избере правилно такъв фактор, наречен независима променлива, е необходимо първо да се изследва теоретично социалният обект, тъй като той може да доведе до цялостна промяна в обекта или да се „разтвори“ в многобройни връзки и да не окаже значително влияние върху то.

Анализ на съдържанието

Анализът на съдържанието включва извличане на социологическа информация от документални източници. Тя се основава на идентифициране на определени количествени статистически характеристики на текстовете (или съобщенията). С други думи, анализът на съдържанието в социологията е количествен анализ на всякакъв вид социологическа информация. В момента използването на този метод е свързано с широко разпространение компютърна технология. Предимството на този метод е бързото получаване на фактически данни за конкретно социално явление въз основа на обективна информация.

Библиография:

1. Тощенко Ж. Г. Социология. Общ курс. 2-ро издание

М.-1999 (512 страници)

2. Волков Ю. Г., Нечипуренко В. Н., Попов А. В., Самигин С. Н.

Социология: Курс на лекциите: учебник. –

Ростов на Дон: Феникс, 1999 – 512 с.

Докладвай

Предмет: основи на социологията и политическите науки

По темата: методи на социологията

Студентки BK-22 IBIDA SSTU

Малахова Екатерина

Баранова Елена