Целта на дидактическите игри за правилата за движение. Картотека на игри на открито според правилата за движение

Разговори с деца за безопасност трафик

(Файл с разговори за правилата за движение за деца до училищна възраст)

Разговор с деца „Къде мога да играя?“

Мишена: Да се ​​формират идеи на предучилищните за безопасността по улиците и пътищата. Убедете децата в опасностите от играта на пътното платно (път). Обяснете защо не можете да играете на улицата и пътищата. Обособете места за игри и каране на тротинетки, детски велосипеди, ски, шейни и кънки.

Речник: опасност, дисциплина.

Ход на разговора: Правила за движение по пътищата

Има много в света.

Всеки би искал да ги научи

Не ни пречеше

Но основното

Правила за движение

Знайте как да маса

Трябва да се размножава.

Не си играй на тротоара,

Не язди

Ако искате да сте здрави!

Игра упражнение "Скутер"

Скутер! Скутер!

Скутер, много щастлив!

Сам се търкалям, сам се търкалям

Скутер където си поискам ! (децата свиват единия си крак в коляното с лека пружина, с другия крак имитират бутащи движения, както при каране на тротинетка, като кракът сякаш се плъзга, но не докосва пода).

Учителят напомня на децата, че играта на тротоара е много опасна. Карането на кънки на лед е задължително само на пързалки; на ски и шейни - в паркове, площади, стадиони; на велосипеди и скутери - само на специално обозначени места. Карането на велосипеди и скутери по улицата е строго забранено. Трябва да играете на спортни площадки и стадиони. Не можете да играете снежни топки, футбол и други игри по тротоарите и пътните платна на улицата или пътя - това пречи на пешеходците и трафика.

Физкултурна минута "Коли":

Отиваме, отиваме, отиваме за дълго време,

Този път е много дълъг.

Скоро ще стигнем до Москва,

Там можем да си починем . (ходене на място, движение напред на полусвити крака, движение напред и назад със свити ръце). (Песента звучи „Опасно е да играеш на пътя“, текст В. Мурзин; музика С. Миролюбов).

Игра на открито "Пешеходци и коли"

Децата са разделени на две групи (превозни средства и пешеходци). Всеки от групата "транспорт"те дават знак с изображение на вида транспорт: велосипед, кола, мотоциклет и др. На пешеходците се дават знаци - "дете", "пешеходец". Екип "Движение!"за тези. който има табела с името на вида транспорт. Екип "Тротоар!"служи за пешеходци. Децата трябва ясно да отговарят на тяхната команда. По команда "Движение!"децата издигат табели със снимки "автомобил", "мотор"и т.н. По команда "Тротоар!"Пешеходците правят същото. Невнимателните получават наказателни точки. След това играта се играе на двора на обозначено място (повторете няколко пъти) . След това организират уличното движение. Автомобилите и мотоциклетите трябва да намалят скоростта, за да позволят на пешеходците да преминат. Пешеходците пресичат правилно улицата. След това децата сменят ролите. Грешките се отстраняват и играта продължава.

Задание и въпроси:

1. Къде можете да карате тротинетки и детски велосипеди?

2. Къде е по-безопасно да се играе футбол и други спортове?

3. Защо не можете да играете на тротоара?

4. Кажете ми къде можете да играете?

5. Кажете ми къде не можете да играете и защо?

Разговор с деца „За правилата за движение“

Мишена:

Научете децата да назовават правилно елементите на пътя;

Въведете правилата за шофиране отстрани на пътя;

Затвърдете знанията за познатите правила за движение

Нагледни помагала:

Светофар, оформление на пътното платно, три светофара за играта "Светофар", плакати, изобразяващи различни ситуации по пътищата

Ход на разговора:

Педагог

Дотича заекът

И тя изпищя: - Да, да!

Зайчето ми го блъсна трамвай!

Моето зайче, моето момче

Блъснат от трамвай!

И краката му бяха подрязани

И сега той е болен и куц,

Моето малко зайче!

Момчета, защо мислите, че зайчето беше блъснато от трамвай? (Наруши правилата.). Да, разбира се, нарушил е правилата за движение – играл си е на трамвайните релси или е тичал през релсите пред движещ се наблизо трамвай. За да предотвратите подобно бедствие, винаги трябва да спазвате правилата за движение. Днес ще говорим за това.

Всеки, без изключение, трябва да знае правилата за движение.

В какво се превръща човек на улицата? (Пеша.)

На какви части е разделена улицата?

Как се нарича частта от пътя, по която се движат коли?

Как се казва пътеката, по която вървят пешеходците?

Момчета, какво да правят пешеходците, когато няма тротоар до платното? Къде трябва да вървят пешеходците в този случай?

Точно така, в случай че няма тротоар до пътното платно, можете да вървите по ръба на пътното платно, което се нарича рамо. Рамото е ръбът на пътното платно. Ще вървя отстрани на пътя, но как трябва да вървя правилно по него, за да не ме ударят колите - отстрани на пътя към движещи се коли или по посока на тяхното движение?

Изложен е макет с изображение на пътното платно и движещи се автомобили.

Педагог. Нека да разгледаме оформлението и да разберем къде трябва да отидете, за да не ви блъсне кола? Вижте, ако вървя отстрани на пътя към движещи се коли, виждам колата ясно и шофьорът на колата ме вижда, а ако вървя отстрани на пътя, в посоката на колите, тогава аз не виждам колата зад мен, но шофьорът ме вижда. За мен е неудобно и най-важното е животозастрашаващо - ако се спънете малко, може да ви блъсне кола.

Кой е най-безопасният начин да вървите отстрани на пътя? (отговорите на децата)

Точно така, отстрани на пътя трябва да вървите към движещи се коли. Кой ни помага да пресечем пътя?

Спри, кола! Спри, мотор!

Спирайте бързо, шофьор!

Внимание, гледа право напред

Има светофар с три очи върху теб -

Зелени, жълти, червени очи

Той дава заповеди на всички.

Игра на открито "Светофар"

Когато цветът е червен, децата стоят тихо.

На жълто- пляскат с ръце.

На зелен цвят- деца маршируват.

Педагог:

Правила за движение!

Трябва да знае

Всички без изключение

Животните трябва да знаят:

Язовци и прасета,

Зайци и малки

Пони и котенца!

В. Головко

Сега вие и аз ще бъдем млади инспектори. Нека проверим как нашите приятели животни спазват правилата за движение по улиците на града.

Показва карти с изображения различни ситуациина път.

Педагог. Гледайте и ни кажете как животните спазват правилата за движение.

Децата се редуват да говорят за ситуациите, изобразени на картите.

Разговор"Внимание - пресичаме улицата"

Мишена:

Развийте съгласувана реч

Ход на разговора:

Момчета! Нека си представим улица: шумно, шумно, пълно с коли и пешеходци.

Кой може да ми каже какво има на улицата?

Детски отговори (къщи, път, по който се движат коли, тротоар за пешеходци).

Така е момчета. По пътя се втурват автобуси, коли и камиони. По тротоарите има много пешеходци. Пресичат улицата на пешеходни пътеки. За да сте в безопасност на пътя, трябва да спазвате специални правила. Шофьорите и пешеходците трябва да знаят тези правила. Трябва да ги знаете и вие, тъй като малките деца също са пешеходци.

Правилата помагат за възстановяване на реда не само в игрите, но и на пътя. Едно от тези правила са правилата за движение. Трябва да знаем правилата за движение от детството. Познаването им предотвратява инциденти и опасни ситуации, в които могат да пострадат както възрастни, така и деца.

1 ситуация:

Какво стана? Какво стана?

Защо всичко се върти?

Завъртя се, завъртя се

И колелото изгасна?

Това е просто момче Петя

Ходи сам на детска градина...

Той е без мама и без татко

Изтичах до детската градина.

И, разбира се, на пътя

Момчето едва не пострада.

Петя скача и препуска

Не се оглежда.

Момчето е много невнимателно -

Не можеш да се държиш така!

Помислете за това, деца.

Пит има нужда от съвет

Как да се държим като момче

За да не създавате проблеми!

(момчето трябва да бъде внимателно и внимателно, може да бъде ударено от кола; трябва да знае правилата за поведение на пътя; трябва да ходи на детска градина с майка си или баща си.)

Ситуация 2.

Можете да чуете бръмченето на колите,

какво стана там

Може би нещо се е случило там?

Все пак никой не ходи там.

Не се притеснявайте - това е Маша

Прибира се сама от детската градина,

Тя изобщо не хваща мама и татко за ръка.

Бебето просто иска да спи, не иска да ходи бавно!

И нищо не я притеснява, въпреки че много хора клаксоните.

Просто помислете, момчета, можете да се държите така!

Спете на пешеходната пътека!

(трябва да пресечете пътя, като държите мама или татко за ръка, не заспивайте, защото вървите бавно, всеки ще закъснее за работата си).

Браво момчета! Сега вие и Маша научихте правилата за безопасно поведение на пътя. Все пак пътят е преди всичко опасност. И един невнимателен, разсеян човек може да си навлече неприятности. И не само той, но и шофьорът ще пострада. Ето защо е толкова важно да знаете и спазвате правилата за движение.

Необходимо е да изучавате и познавате правилата за движение, за да не застрашавате живота си и да не пречите на движението. Просто няма правила. Всяко правило си има свое значение: защо е така, а не обратното. Колите се нуждаят от широк път - те самите са големи и скоростта им е по-висока от нашата. За нас пешеходците тротоарът е достатъчен. Тук сме в безопасност. Опитен пешеходец никога няма да ходи по тротоара. Дори няма да слезе тротоар: опасно и пречка за водачите. Ами ако не в града? Тогава звучи правилото в противен случай: пътят е за автомобили, страната на пътя е за пешеходци! И трябва да вървите от лявата страна на бордюра, така че колите да се движат към вас.

Така че помним: тротоарът се използва за движение на пешеходци по улицата, трябва да вървите по него с темпо, спазвайки правилната странабез да пречи на другите пешеходци.

Не бързай сякаш гориш,

И запомни: транспорт - автомобилен,

А за пешеходците - тротоар!

Да, и родителите също са наказани -

И няма да се случи проблем на пътя!

Разговор с деца „Моят приятел на светофара“

Мишена: Запознайте децата с основните правила за улично движение, кажете им до какви непоправими последици води нарушението на правилата за движение.

Учител: Колко коли има по улиците! И всяка година те стават все повече и повече. Камиони и автобуси се втурват по нашите пътища, а колите се движат бързо. За да бъдат пътищата безопасни, всички автомобили и автобуси спазват строги правила за движение. Всеки трябва да знае и спазва правилата за поведение по пътищата. пешеходци: възрастни и деца. Хората отиват на работа, в магазина, децата бързат за училище. Пешеходците трябва да се движат само по тротоара, но трябва да се движат и по тротоара, като се придържат към дясната страна. И тогава няма да се налага да се спъвате, да заобикаляте хора, които срещате, или да се обръщате настрани. В някои населени местаняма тротоари, има и много коли. Транспортът се движи по пътното платно. Ако трябва да вървите по пътя, тогава трябва да вървите срещу трафика. Защо? Не е трудно да се досетите. Виждате кола и й давате път, отмествате се встрани.

Трябва да пресечете пътя по пешеходна пътека. Нашият приятел, светофарът, ни помага да пресечем пътя. Светофарът не е обикновен, а специален за пешеходци, има само две светлини: червена и зелена.

Червената светлина е опасен сигнал. Остани където си! Зелен приятел ще светне - с него можете да се разхождате щастливи!

Такива светофари не се намират навсякъде, понякога има голям светофар до пешеходната пътека, може да се нарече "автомобилен", тъй като шофьорите разчитат на неговата светлина, за да избегнат инцидент. Колко светофара има това? "око"?

(три очи).

Точно така момчета! Единствено правилата за пешеходците се различават от правилата за шофьорите.

Червена светлина - сигналът е наш приятел, не стой! - казва червеният светофар на пешеходеца. След това светофарът светва жълто. Той казва „Внимание, огледайте се! Приготви се! Сега можете да продължите напред!“. И зелено говори: „Пътеката е затворена за пешеходци! Имайте търпение за изненадата на всички!“.

И когато няма светофари в близост до пешеходни прелези, но трябва да пресечете пътя. Преди да стъпите на пътното платно, погледнете наляво, а когато стигнете до средата на пътя, погледнете надясно.

Учител: "Закони за движение"строг. Не прощават, ако пешеходецът върви по пътя както си иска, без да спазва правилата. И тогава се случва непоправима катастрофа. Но правилата за движение по пътищата също са много мил: предпазват от ужасно нещастие, защитават живота. Каквото и да ви се случи, трябва да спазвате основните правила поведение:

Не пресичайте улицата пред близкия трафик.

Не играйте навън близо до пътя. -

Не карайте шейни, ролкови кънки или велосипеди по пътя.

Учител: И така, какво трябва да научат децата, за да живеят спокойно? светлина:

1. Върви само по тротоара, като се придържаш вдясно. Ако няма тротоар, трябва да вървите по левия край на пътя, с лице към движението.

2. Спазвайте светофара. Пресечете само улицата зелена светлина пешеходен светофар. Или светни на червено, когато няма пешеходен светофар.

3. Пресичайте пътя само по пешеходна пътека. Трябва да пресечете улицата направо, а не по диагонал.

4. Преди да пресечете улицата, първо погледнете наляво, а когато стигнете до средата на улицата, погледнете надясно.

5. Автомобилите, автобусите, тролейбусите трябва да се заобикалят отзад, а трамваите - отпред

Разговор по темата:„Запознаване с улицата“

Цел: Да запознае децата с улицата и нейните характеристики, да затвърди правилата за поведение на улицата; върви само по тротоара; от дясната страна; пресичайте улицата само през подземен проход или пътека тип зебра.

Пристига Пинокио.

Здравейте момчета! Наскоро бях в училището по пешеходни науки и ми казаха много за улици и пътища, но не разбрах всичко. Помогнете ми да разбера!

Момчета, какво е улица? Ясно е, че това е път, покрай който има къщи.

Кой се нарича пешеходец? Така че това са хора, които ходят.

Кои са пътниците? Това са хора, които пътуват в транспорта.

Къде се движи движението по улицата? Това означава ли на път, наречен платно?

По коя част на улицата трябва да върви пешеходецът? Трябва да помним, че пешеходците трябва да вървят по тротоара.

На коя страна да минат? Това означава отдясно, за да не пречи на другите пешеходци.

Къде трябва да пресече пешеходецът? По подземни и пешеходни прелези. Това означава, че раираният път е пешеходен. Нарича се още „зебра“.

Момчета, казаха ми една гатанка, но не знам каква е.

Ден и нощ горя

Давам сигнали на всички,

Имам три цвята.

Как се казват приятелите ми?

Какво означават светофари?

О, колко много имам да помня!

Червена светлина - стойка.

Жълтата светлина ще мига за хората - гответе се за пресичане!

И зелената светлина светва - пътят е свободен.

Светофарът се обръща към мен и към колата едновременно, ама никак с различни думи. В момента, в който ви казва: “Тръгвайте!”, той нарежда на колите: “Стоп!”. И когато пусне колите да се движат, още на секундата те предупреждава: „Спри!“

Сега разбирам всичко! Благодаря ви момчета! Ще се опитам да бъда примерен пешеходец. Е, трябва да тръгвам. Ще се видим скоро!

Разговор по темата:"Не е време - не напускайте двора."

Цел: Да се ​​обясни на децата, че не могат да играят близо до пътища.

Пристига Пинокио.

Здравейте момчета! Обичате ли да играете на криеница? И кой не го обича? обичате ли да шофирате?

Искате или не, всеки трябва да кара. Какво ще кажете, преди да отворите очи и да тръгнете да търсите?

Вероятно казвате това: не е време - напускам двора. Това е такава поговорка. Каза, обърна се, огледа се и отиде да гледа.

Но наскоро бях в пешеходно училище там, момчетата имаха друга поговорка: не е време - не напускайте двора! Ако играете на криеница, крийте се само на двора!

Ако карате скутер, не излизайте навън!

Ако се качите на велосипед... Тук няма какво да говорим: докато не пораснете, правилата строго забраняват да карате велосипед по улицата.

Защо такава строгост? Защото по улицата има много коли и всички карат бързо.

Но колите се появяват в двора рядко и карат бавно. Ето какво казват правилата за шофьорите: в проходи между къщи, в дворове, където играят деца, трябва да шофирате бавно и много внимателно.

Помните ли поговорката?

Точно така: не е време - не напускайте двора! И защо?

Е, браво, запомнихте всичко! Така че е време да тръгвам. Ще се видим скоро!

Разговор по темата:— Погледни наляво, погледни надясно.

Цел: Да се ​​затвърдят знанията на децата как да пресичат пътя правилно.

Буратино идва на гости.

Кой знае къде да пресече пътя?

Точно така, по пешеходна пътека с бели зебри или по подземен проход. Но има и тихи, тихи улици и още повече алеи или, може би, пътища, по които минава една кола на час. И няма ивици по тротоара, няма подземни стълби... Ако си мислите, че тук можете да се разхождате навсякъде, грешите. Която и улица да пресичате, не бързайте да стъпвате на тротоара. Пътят трябва да е ясен и видим надалеч. Дясно и ляво. В противен случай, преди да се усетите, зад ъгъла ще изскочи кола!

Без да напускате тротоара, погледнете наляво, за да видите дали приближават коли. И не забравяйте да изчакате, докато всички преминат.

Но защо наляво? Да, по простата причина, че колите идват от тази страна.

Погледна ли внимателно? Пътят чист ли е? Тогава тръгвай. Бързо, но не бягайте. Когато стигнете до средата на улицата, спрете. И отново погледнете внимателно, този път вдясно: оттам идва насрещен поток от автомобили. Първо погледнете наляво. По средата на пътя - погледнете надясно.

Помниш ли как се движи? В коя посока трябва да погледнете първо? И тогава кое?

Браво, добре запомни!

Ами ако приближава кола? Не се опитвайте да пресечете пътя - няма да имате време. Както и да бягате, колата върви по-бързо. Изчакай да мине.

Но къде да чакате, ако сте в средата на улицата? Чакай там. Точно на бялата линия, която разделя тротоара на две части. А на кръстовища през широки улици островът често е боядисан с бяла боя. Тук сте в пълна безопасност. Това място се нарича остров на безопасността. Виж. (покажи снимка)

Спомняте ли си името на мястото, където можете да изчакате, докато минават колите?

Браво момчета! Добре помниш! Но ми е време да тръгвам. Ще отида да кажа на другите момчета. Ще се видим скоро!

Разговор на тема „Безопасност на пътя“

Цел: да напомни на децата правилата за поведение по пътищата.

Пристига Пинокио.

Здравейте момчета! И днес успях да посетя училището по пешеходни науки. Казаха ми какво да направя, за да спася живота си по пътищата. Знаеш ли?

Точно така, трябва да спазвате правилата за движение. Нека ги припомним всички.

Правило #1. Къде можете да пресечете пътя?

Точно така, можете да пресичате пътя само на пешеходни пътеки. Те са обозначени със специален знак „пешеходна пътека“. Вижте тук (показва знак). Момчета, знаете ли кое е най-безопасното пресичане? Това е под земята. Обозначава се така (показва знак).

Правило #2. Ако няма подземен прелез, трябва да използвате прелез със светофар. Знаете ли светофарите? вярно „Червеният човек“ означава „стоп!“ и „ малко зелено човече" означава: "отивай!"

Правило №3. Не можете да пресечете пътя на червен светофар, дори и да няма коли.

Правило #4. Когато пресичате пътя, винаги трябва да гледате в двете посоки. Къде да погледнем първо? Да, първо тръгнете наляво, а когато стигнете до средата на пътя, тръгнете надясно.

Правило #5. Най-безопасно е да пресичате пътя с група пешеходци. Дори бездомните кучета, които не познават правилата за движение, разбират това. В никакъв случай не трябва да изтичате на пътя. Трябва да спрете преди пътя. Момчета, защо не можете да избягате на пътя? Можете ли да играете на път? Защо? вярно Това е правило номер 6. Не можете да играете на пътното платно или на тротоара. Момчета, ако родителите ви са забравили от коя страна да заобикалят автобуса, тролейбуса и трамвая, можете да им напомните, че:

Автобус и тролейбус на спирка трябва да се пропуска само отзад, а трамвай - само отпред. съгласен

браво момчета! Запомнете всички правила. Това е готино! Но сега е време за мен. Ще отида при другите момчета и ще им напомня за правилата. Ще се видим скоро!

Разговор по темата:

"Правила за поведение в транспорта"

Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата за правилата за поведение в транспорта.

Пристига Пинокио.

Здравейте момчета! Когато отивах в автобуса към вашата детска градина, видях едно момче да крещи и да хвърля отпадъци в автобуса. Възможно ли е да се държим по този начин в транспорта?

Момчета, нека поговорим за правилата за поведение в транспорта!

Как трябва да стоите на автобусна спирка, когато чакате транспорт?

Точно така, не си играят на спирката. Когато автобусът пристигне, погледнете номера на автобуса, преди да се качите. И първо пуснете пътниците от транспорта, а след това влизайте вие. Не се задържайте на вратата, отидете в средата на салона. Не бутайте други пътници и не стъпвайте върху краката им. И трябва да внимавате, когато затваряте врати.

Точно така, плащаме таксата или представяме билет. И го запазваме до края на пътуването!

И ако в транспорта се качи баба, какво да правите? Точно така, дайте път на по-възрастните. Трябва да помогнем на по-възрастните пътници. Не вдигайте скандали и не капризничете в транспорта. И не говорете високо - пречите на другите. Ако ви попитат нещо, отговорете учтиво. Уважавайте другите пътници!

Може ли да се влезе в транспорта със сладолед? Защо? Възможно ли е да се изхвърля боклук? Какво ще кажете за изхвърлянето на боклук през прозореца? Защо?

Момчета, казаха ми, че да се надвесваш през прозореца е много опасно! Защо?

Момчета, ако някой се държи в градския транспорт, какво трябва да направите?

Трябва да информираме шофьора. И ако сте обидени, привлечете вниманието на възрастните.

О, момчета, благодаря ви! Днес ми обясни много неща, които не разбирам. Вече ще бъда примерен пътник! Трябва да тръгвам. Ще се видим скоро!

Разговор на тема: „Контрольор“

Цел: запознаване на децата с професията на полицая и работата на КАТ.

Пристига Пинокио.

Здравейте момчета! Вчера бях на ходещо научно училище. Там ми казаха, че има хора, които следят всички да спазват правилата за движение. Това са специални части от полицейски служители - бдителни и внимателни хора. Това звено се нарича Държавна автомобилна инспекция - GAI. Те следят за реда по пътищата на страната ни. Те защитават живота и здравето на хората. Ето го най-много главен човекна пътя - полицейски инспектор - автоконтрольор. (Показва снимка) Вижте как е облечен. Дори костюмът му помага да регулира движенията си. Водоустойчиво яке. Защитна каска. Раиран колан. Раирани ръкави. Всичко е на райета. Ивиците не са прости: те светят в тъмното. Това е така, за да могат шофьорите да виждат инспектора през нощта. Има и радиотелефон за разговори с други пътни инспектори и автомобили на КАТ. В ръцете на контрольора на трафика е пръчка, къса пръчка с черни и бели ивици. Когато контрольорът застана на стойка и след това бързо вдигна ръка с пръта нагоре, това означава: „Внимание! Забранено е влизането в кръстовището. Трябва да изчакаме разрешението ми." Заповедта на контрольора е задължителна за всички. И ако вече сте стъпили на тротоара, върнете се обратно на тротоара или стигнете до „острова на безопасността“ - много по-близо. Изчакайте там разрешение от контролера. Ако вече сте преминали средата на улицата, бързо стигнете до тротоара. Когато контролерът вдигне дясната си ръка, трябва да направите това, което правят всички, когато светофарът светне жълто - пригответе се. Можем да тръгнем само когато контрольорът стои с гърди или гръб към нас с протегнати напред или встрани ръце.

Трудна е тази работа. Но всеки има нужда от него. Трябва да уважаваме контрольора - командир на кръстовището, да изпълняваме неговите заповеди, да ги изпълняваме внимателно и точно. Тогава няма да има инциденти по улиците.

Вижте, полицията има специална кола, която вижда и чува всичко. За да вижда и чува всичко, разполага с най-различни устройства: радиостанция, високоговорител, прожектор... Всички шофьори и пешеходци трябва да се подчиняват на командите на колата на КАТ. Помниш ли? Много добре!

О, момчета, време е да тръгвам. Заседнал съм тук. Ще се видим скоро!

Правила за поведение в обществен транспорт.

Цел: запознаване на децата с правилата за поведение в обществения транспорт.

Задачи:

1. Затвърдете с децата понятията „шофьор“, „пешеходец“ и „пътник“.
2. Затвърдете знанията на децата за правилата за поведение в обществения транспорт.
3. Развийте детския хоризонт и логично мислене, памет, реч и други умствени процеси.
4. Продължете да развивате чувство за отговорност за живота си.

Методическа подкрепа:

Речникова работа: пешеходец, пътник, шофьор.

Оборудване: картинки със ситуации.

Мотивация: общуване с децата за правилата.

Методология:

Предупредихме момчетата:

„Научете правилата за движение!

За да не се притеснявате
Всеки ден родители

За да се състезаваме спокойно
Шофьори на улицата"

/Ю.Яковлев/

Момчета, какво означава думата "правила"? Може ли някой от вас да ми обясни? (отговорите на децата)

Има правила за игрите, които играете, докато се разхождате. Има правила за поведение в театър или кино. Има правила за поведение в болницата. Помните ли още какви са правилата? (отговорите на децата)

Знам, че във всяко семейство има правила. Може би можете да ни разкажете за правилата на вашето семейство? (отговорите на децата)

В моето семейство, когато бях малка, имаше правило: когато майка ми се прибираше уморена от работа, тя отиваше да си почине, а аз отивах в друга стая и не вдигах шум, за да не й преча да спи.

Правилата са определен ред. Това означава, че важното за всички тези правила е да се спазват. И днес ще си припомним някои правила, които ще ви помогнат да спасите живота по пътя и улиците на нашето село. Знаете ли вече правилата за пешеходците? (Попитайте някои, напомнете, ако сте забравили) Има правила и за шофьорите. И ако шофьорите и пешеходците спазват стриктно правилата си, тогава няма да има инциденти. И когато пораснеш, сам ще научиш правилата за шофьорите, за да управляваш колата си или да работиш като шофьор.

Физминутка:

Заедно помагаме на татко:

Ние сами мием колата!

Избърсваме стъклото чисто и чисто.

Ще измием колата ви бързо!

Едно две три четири-

Протягаха се и се навеждаха.

Пет, шест, седем, осем-

Няма да се откажем да мием колата!

Изпънат, наведен -

Много добре!

/Н.Елжова/

Познайте гатанката:

Надолу по улицата има къща

взема всички на работа.

Не на пилешки тънки бутчета,

И гумени ботуши. (Автобус)

Днес ще си припомним правилата за поведение в градския транспорт. Как се наричат ​​хората, които пътуват в градския транспорт? (пътници) Точно така, пътници. А правилата, които сега ще запомним, се наричат ​​правила за пътниците.

Кой помни как трябва да се държи правилно в автобуса? (отговорите на децата)

Инспекторът на КАТ обобщава отговорите на децата въз основа на снимки, изобразяващи ситуации:

• Трябва да се качите на транспорта на автобусната спирка.
• Трябва да влезете през задната врата и да излезете през предната.
• Не трябва да скачате върху или от движещо се превозно средство, докато то се движи.
• В транспорта трябва да се държите спокойно, не викайте и не говорете високо.
• Необходимо е да се даде път на старейшините.
• Не можете да подавате ръцете или главата си през отворен прозорец.
• Не можете да ходите в автобуса, когато той се движи.
• Ако стоите, хванете се здраво за облегалката на стола, тъй като все още няма да стигнете до перилата.
• Не разсейвайте водача с говорене.
• Не се опитвайте сами да отворите вратата на автомобила.
• Трябва да излезете внимателно от превозното средство, като гледате краката си и не се блъскате.
• Автобусите и тролейбусите трябва да се заобикалят отзад, а трамваите отпред.

Да обобщим:

Правилата за пътниците бяха повторени, сега можете безопасно да отидете на всяко пътуване, но засега само с възрастни

Разговор: „Нашата улица“. Напреднала възраст

Цел: Формиране на идеи на предучилищните за безопасността на пътя; запознаване с понятията: пътно платно, тротоар, тревна площ, бордюр.
Речник: улица, път, пътно платно, тротоар, морава, бордюр.
Съдържание: - Да разрешим загадката:
Къщите стоят в два реда
Десет, двадесет, сто подред.
И квадратни очи
Споглеждат се. (Улица)
- Днес Петя Светофоров ви кани в Автоград. В града има къщи, магазини, училище, има улици, път, кръстовища и много коли. Но трябва да се спазва условие – да има ред и дисциплина по улиците. И за да няма блъснати от кола и да няма катастрофи, всички трябва да спазват правилата за движение.
Играта "Градска улица"
Цел на играта: да се изяснят и затвърдят знанията на децата за правилата за поведение на улицата, правилата за движение, различни видовеПревозно средство.
Материал: оформление на улицата, дървета, коли, кукли пешеходци, светофари, пътни знаци.
Учителят разглежда оформлението на улицата с децата и задава редица въпроси. Децата придружават отговорите си, като ги показват върху модел.
Въпроси към децата:
1. Какви къщи има на нашата улица?
2. Какъв трафик по нашата улица е еднопосочен или двупосочен?
3. Къде трябва да се движат пешеходците? Къде трябва да се движат колите?
4. Какво е кръстовище? Къде и как трябва да пресечете улицата?
5. Как се обозначава пешеходната пътека?
6. Как се регулира движението по улицата?
7. Какви светофари познавате?
8. Какви пътни знаци има на улицата?
9. Защо е необходим превоз на пътници? Къде го чакат хората?
10. Как трябва да се държите в автобуса?
11. Възможно ли е да играете навън?
12. След това учителят кани децата да „карат“ по улицата, като спазват правилата за движение. Тогава някой действа като пешеходец. Печели този, който го направи без грешки.

Нашата улица.
Това е нашата улица. Автомобилите препускат по пътното платно. Има автобуси и трамваи. По тротоарите има много пешеходци. Пресичат улицата на пешеходни пътеки. За да бъдат улиците безопасни, трябва да се спазват специални правила. Шофьорите и пешеходците трябва да знаят тези правила. вие също трябва да ги знаете.
Петя Светофоров запознава децата с правилата:
1. Не можете да вървите по пътното платно, а само по тротоара, като се придържате вдясно.
2. Пресичайте улицата на разходка на места, обозначени със знаци.
3. На контролираните кръстовища изчакайте да се появи зеленият светофар или съответният знак на контролера, като същевременно наблюдавате внимателно трафика.
4. Преди да излезете от тротоара на пътното платно, уверете се, че сте в пълна безопасност, първо погледнете наляво, а когато стигнете до средата на улицата, погледнете надясно; пропускайте насрещния транспорт.
5. Чакайте трамвая или автобуса само на специално обозначените площадки за кацане и там, където не са на тротоара.
6. След като слезете от трамвая, погледнете надясно и едва след като се уверите, че е безопасно, отидете на тротоара.
7. Не играйте на пътното платно, не карайте кънки, скутери или шейни по пътищата, не се придържайте към движещи се превозни средства.
Необходимо е да изучавате и познавате правилата за движение, за да не застрашавате живота си и да не пречите на движението. Просто няма правила. Всяко правило има свой собствен смисъл: защо е така, а не обратното. Колите се нуждаят от широк път - те самите са големи и скоростта им е по-висока от нашата. За нас пешеходците тротоарът е достатъчен. Тук сме в безопасност. Опитен пешеходец никога няма да ходи по тротоара. Дори няма да слезе от тротоара: опасно е и е неудобство за шофьорите. Ами ако не в града? Тогава правилото звучи другояче: пътят е за автомобили, страната на пътя е за пешеходци! И трябва да вървите от лявата страна на бордюра, така че колите да се движат към вас.
И така, помним: тротоарът се използва за движение на пешеходци по улицата, трябва да вървите по него, като се придържате към дясната страна, без да пречите на други пешеходци.
Транспортът се движи по платното на улиците.
Игра (на маркирано място)
Децата действат като превозни средства. На всеки се дава снимка на превозно средство. Децата са разделени на три групи, две групи се нареждат лице в лице от дясната и лявата страна. Дава се команда: "Надясно!" „Движете се!“ Децата карат по улицата, спазвайки правилата за движение, от дясната страна, третата група се движи по тротоара. След това групите сменят местата си.
След това Петя Светофоров въвежда пътната маркировка. Това бяла линия, която разделя пътя по средата. На шофьорите е забранено да пресичат плътна линия, но прекъсната линия е разрешена при изпреварване, завиване наляво или извършване на обратен завой.
Белите линии на пешеходната пътека се наричат ​​зебра.
Играта "Пешеходци и шофьори"
Някои от момчетата изобразяват пешеходци, а други - шофьори. Водачите трябва да преминат изпит за шофьорска книжка и да получат превозно средство. Пешеходците се отправят към магазин за играчки за пазаруване. Шофьорите се насочват към паркинга, след което карат към сигнализираното кръстовище. Пешеходците от магазина отиват на същата пресечка.
На кръстопът:
- Внимание, предстои движение по улиците, гледайте светофарите. Колите се движат, пешеходците вървят. Промяна на сигналите. Играта продължава, докато децата разберат правилата за движение.

Образователен разговор „Правила за пешеходци“, по-голяма възраст
Цели: Разширяване на знанията на децата за правилата на пешеходците на пътя (пътното платно) и на тротоара; затвърдят знанията за следните понятия: „пешеходец“, „пътни знаци“, „остров на безопасност“, „пресичане“; за укрепване на идеите на децата за предназначението на пътните знаци: „Движението на пешеходци е забранено“, „Движението на велосипед е забранено“.
Материал: пътни знаци: „Движението на пешеходци е забранено“, „Движението на велосипедисти е забранено“; г/игра „Играй и бъди умна”, настолна игра „Кой е отличен пешеходец?”, палка на инспектор КАТ.
Ход на разговора
- Момчета, наскоро говорихме за факта, че когато излизаме на улицата, отиваме на гости или на каквото и да е пътуване, всички трябва да спазваме правилата на пешеходците и шофьорите. Днес искам да видя дали си спомняте добре тези правила. И палката на инспектора на КАТ ще ми помогне в това!
D/игра “Весел прът”
Цели: обобщете идеите за правилата за поведение на пешеходците на улицата; активират знанията на децата, тяхната реч, памет, мислене; култивирайте желание за спазване на правилата за движение в живота.
Правила: слушайте внимателно отговорите на вашите другари и не се повтаряйте. Печели отборът, който посочи най-много правила за пешеходци. Можете да дадете отговор само след получаване на жезъла.
Екипировка: палка на инспектор КАТ
Напредък на играта
Учителят разделя децата на два състезаващи се отбора и им казва правилата на играта.
Педагог. Този, на когото дам палката, ще трябва да назове едно от правилата за поведение на пешеходец на улицата. Тези правила не могат да се повтарят, така че бъдете много внимателни! Отборът, който назове най-много правила и не се повтаря, ще спечели. (За всеки верен отговор отборът получава чип; в края на играта чиповете се броят)
Прътът преминава последователно от един отбор към друг. Децата назовават правилата.
деца.
- Можете да пресечете улицата с пешеходен подлез или само когато светофарът свети зелено.
- Пешеходците се движат само по тротоари; Ако няма тротоар, можете да се движите по лявото рамо към движението.
- Забранява се пресичането на малки деца пред превозни средства в близост и без възрастни.
- Преди да пресечете улицата, трябва да погледнете първо наляво, след това надясно и, като се уверите, че е безопасно, пресечете.
Забележка: можете да направите играта по-трудна, ако ограничите времето: играчът трябва да даде отговор в рамките на 30 секунди. (ръководство по пясъчен часовник).
- Браво момчета, помните добре правилата.
- Момчета, знаете ли какво ни казват различните пътни знаци? Кажете ми тогава какъв знак се поставя на пътя, ако има опасна дупка на пътя и няма пешеходна пътека? („Движението на пешеходци е забранено“).
Нека да играем на една игра и да видим колко добре познавате другите пътни знаци.
D/игри “Играй и бъди смел!”
Цели: развиват умствен капацитетИ визуално възприемане; научете се да свързвате словесната форма на описание на пътните знаци с техните графично представяне; култивирайте независимост, бързина на реакция и изобретателност.
Правила: изображението на пътен знак се затваря само след изслушване на информация за него. Победител е този, който пръв покрие правилно всички изображения, озвучени в гатанки или стихотворения.
Оборудване: таблици с пътни знаци („Деца“, „Пътни работи“, „Подлез“, „Забранено движението на велосипеди“, „Пешеходна пътека“, „Първа точка“ медицински грижи“) и празни карти.
Напредък на играта
Пред децата се поставят маси с пътни знаци и празни карти. Принципът на играта е лото. Учителят чете гатанки (стихотворения) за пътни знаци, децата покриват изображенията им на масата с карти.

Хей, шофьор, внимавай!
Невъзможно е да се върви бързо.
Хората знаят всичко на света -
Децата ходят на това място! (Деца подписват)

Тук има пътни работи -
Нито минава, нито минава.
Това е място за пешеходци
По-добре е просто да заобиколите. (Знак за пътни работи)

Никога няма да ви разочарова
Нас подземен проход:
Пешеходен път
Винаги е безплатно. (Знак "Подземен проход"

Има две колела и седло върху рамка
Отдолу има два педала, въртиш ги с крака.
Той стои в червения кръг,
Той говори за забраната. (Знак забранени велосипеди)

Тази зебра на пътя
Изобщо не ме е страх
Ако всичко наоколо е наред,
Тръгвам по ивиците. (знак за пешеходна пътека)

Не си измих ръцете на пътя,
Яде плодове и зеленчуци.
Болна съм и виждам смисъл
Медицинска помощ.
(знак на станция за първа помощ)

Браво момчета! Помните добре пътните знаци. Надявам се, че всичките ви знания ще ви помогнат в следващата ни игра.
Децата играят играта по желание.
Д/игра „Кой е отличник – пешеходец?“
Цели: да се консолидират знанията на децата за правилата за движение (пътни сигнали, пешеходна пътека); култивирайте внимание и търпение.
Материали: игрално поле, 2 чипа и зарче с числата 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Обобщение на тематичен разговор за правилата за движение в старшата група.

Една поучителна приказка: „Както на нашите врати има много важен знак.“

Програмно съдържание:

• установява правила за движение;
• научете се да прилагате знанията си на практика;
• насърчаване на правилата за движение сред децата предучилищна възраст.

Предварителна работа:

• Запознаване на децата с правилата за движение по пътищата;
• Запознаване на децата с пътните знаци;
• Решаване на гатанки за транспорт, трафик.

Материали и оборудване: волан (няколко броя), диспечерска палка.

Ход на разговора:

Учителят кани децата на интересно и образователно пътешествие отвъд портите на градината. На вратите на детската градина има поставени пътни знаци „Внимание – деца” и „Ограничение на скоростта до 20 км/час”.

Като нашите на портата

Един много важен знак продължава да живее.

Този знак предупреждава:

Шофьорът намалява скоростта

Защото в детската градина

Децата бързат тук.

Този знак стои близо до градината,

Като военен часовой.

Този знак "Внимание - деца!"

Защитава теб и мен.

И тогава всеки шофьор,

Само като видях този знак

Забавете и, разбира се,

Същият час ще ни липсва.

Просто бъди много внимателен

Трябва да сме с теб.

Ами ако шофьорът не може

Забави се във времето...

Педагог:Момчета, кажете ми защо този знак е важен? (защото показва, че може да има деца на пътя и шофьорът трябва да бъде по-внимателен).

Кой е изобразен на него? (деца)

Какво правят децата? (бързам за някъде)

Къде бързат децата? (до детска градина)

За какво предупреждава водача знакът? (за факта, че има деца на пътя).

Защо е този знак на детската градина? (защото близо до нашата градина има път, по който се движат коли. И шофьорът трябва да намали. Защото тук има две детски градини).

След като внимателно разгледахме пътния знак с децата и наблюдавахме как преминаващите автомобили спазват предвидените от него правила пътен знак, учителят предлага да продължим разговора на сайта. Всички се връщат на територията на детската градина.

Педагог:А сега ще ви прочета стихотворение за едно момче. Слушайте внимателно и помислете дали момчето се е държало правилно или не съвсем правилно на пътя.

1 ситуация:

Какво стана? Какво стана? Защо всичко се върти?

Завъртя се, завъртя се

И колелото изгасна?

Това е просто момче Петя

Ходи сам на детска градина...

Той е без мама и без татко

Изтичах до детската градина.

И, разбира се, на пътя

Момчето едва не пострада.

Петя скача и препуска

Не се оглежда.

Момчето е много невнимателно -

Не можеш да се държиш така!

Помислете за това, деца.

Пит има нужда от съвет

Как да се държим като момче

За да не създавате проблеми?!

(отговори на децата: момчето е невнимателно, може да бъде ударено от кола; трябва да знаете правилата за поведение на пътя; трябва да отидете на детска градина с мама или татко).

Педагог:Браво момчета! Дадохте много полезни съвети на Петя. Надявам се пак да не му се случи нищо лошо на пътя.

Ето още едно стихотворение. Слушайте внимателно.

Ситуация 2.

Какво стана? Какво стана?

Защо всичко е наоколо?

Замръзнал, спрял

И като че ли си заспала?

Това е просто момче Миша

Бавно тръгва на детска градина.

Едва ходи

Не се оглежда

Той заспива, докато върви -

Не можеш да се държиш така!

Защо, кажете ми, необходимо ли е

Научи и Миша

Как минавам по пътя

Редно ли е да се движим?!

(отговори на децата: не можете да бъдете невнимателни на пътя; трябва да гледате, когато пресичате пътя наляво и надясно; пресичайте, когато наблизо няма кола; не можете да спите, докато вървите).

Педагог:

Игра "Контрольор на трафика"

Педагог:И сега предлагам да проверите колко добре знаете тези правила. За да направим това, ще играем с вас играта „Контрольор на трафика“.

Правила на играта:

Избираме 1 дете - това е трафик контролерът. Получава свирка и палка. Останалите деца са разделени на два отбора: пешеходци и коли. Задачата на контролера е да сигнализира на екипите по такъв начин, че да не се стигне до сблъсък или сблъсък. Играта се провежда на специално обозначена зона. Контролерът на трафика може да бъде сменен няколко пъти по време на играта.

Резултат:

Педагог:браво момчета Днес се показахте като добри пешеходци, примерни шофьори и познавачи на правилата за движение. Успех по пътищата!

Разговор за правилата за движение във 2 по-млада група„Спазвайте правилата за движение без възражения“

Цел на разговора

Запознайте децата с движението на превозни средства и пешеходци;

Продължете да развивате знания за правилата за пресичане на улицата на светофари,

развиват пространствена ориентация, способността да действат по сигнал

дайте представа колко е важно да се научите как да се разхождате из града правилно;

Развийте мисленето, визуалното възприятие, фина моторикаръце

Развийте съгласувана реч

Насърчаване на необходимостта от спазване на правилата за движение

Култивирайте приятелско разбирателство между децата.

Ход на разговора:

Момчета! Нека мислено си представим градска улица: шумна, шумна, пълна с коли и пешеходци. Това е нашата улица. Автомобилите препускат по пътното платно. Има автобуси и трамваи. По тротоарите има много пешеходци. Пресичат улицата на пешеходни пътеки. За да бъдат улиците безопасни, трябва да се спазват специални правила. Шофьорите и пешеходците трябва да знаят тези правила. Вие също трябва да ги знаете.

Правилата помагат да се въведе ред в живота на човека. Едно от тези правила са правилата за движение. Още като деца сме длъжни да знаем правилата за движение. Познаването им предотвратява инциденти и спасява живота на много хора.

А сега ще ви прочета стихотворение за едно момче. Слушайте внимателно и помислете дали момчето се е държало правилно или не съвсем правилно на пътя.

1 ситуация:

Какво стана? Какво стана?

Защо всичко се върти?

Завъртя се, завъртя се

И колелото изгасна?

Това е просто момче Петя

Ходи сам на детска градина...

Той е без мама и без татко

Изтичах до детската градина.

И, разбира се, на пътя

Момчето едва не пострада.

Петя скача и препуска

Не се оглежда.

Момчето е много невнимателно -

Не можеш да се държиш така!

Помислете за това, деца.

Пит има нужда от съвет

Как да се държим като момче

За да не създавате проблеми!

(момчето е невнимателно, може да бъде ударено от кола; трябва да знаете правилата за поведение на пътя; трябва да отидете на детска градина с мама или татко.)

Браво момчета! Дадохте много полезни съвети на Петя. Надявам се пак да не му се случи нищо лошо на пътя.

Ето още едно стихотворение. Слушайте внимателно.

Ситуация 2.

Какво стана? Какво стана?

Защо всичко е наоколо?

Замръзнал, спрял

И като че ли си заспала?

Това е просто момче Миша

Бавно тръгва на детска градина.

Едва ходи

Не се оглежда

Той заспива, докато върви -

Не можеш да се държиш така!

Защо, кажете ми, необходимо ли е

Научи и Миша

Как минавам по пътя

Правилен преход!

(не можете да бъдете невнимателни на пътя; трябва да гледате, когато пресичате пътя наляво и надясно; пресичайте, когато наблизо няма кола; не можете да спите, докато вървите).

Браво момчета! Сега вие и Миша научихте правилата за безопасно поведение на пътя. Все пак пътят е преди всичко опасност. И един невнимателен, разсеян човек може да си навлече неприятности. И не само той, но и шофьорът ще пострада. Ето защо е толкова важно да знаете и спазвате правилата за движение.

Необходимо е да изучавате и познавате правилата за движение, за да не застрашавате живота си и да не пречите на движението. Просто няма правила. Всяко правило има свой собствен смисъл: защо е така, а не обратното. Колите се нуждаят от широк път - те самите са големи и скоростта им е по-висока от нашата. За нас пешеходците тротоарът е достатъчен. Тук сме в безопасност. Опитен пешеходец никога няма да ходи по тротоара. Дори няма да слезе от тротоара: опасно е и е неудобство за шофьорите. Ами ако не в града? Тогава правилото звучи другояче: пътят е за автомобили, страната на пътя е за пешеходци! И трябва да вървите от лявата страна на бордюра, така че колите да се движат към вас.

И така, помним: тротоарът се използва за движение на пешеходци по улицата, трябва да вървите по него, като се придържате към дясната страна, без да пречите на други пешеходци.

Днес всички заедно повторихме правилата за движение. Което е важно и необходимо да знае всеки от нас.

дръж се пътни правиластрого,

Не бързай сякаш гориш,

И помнете: транспортът е пътят,

А за пешеходците - тротоар!

Да, и родителите също са наказани -

Все пак децата ви гледат.

Бъдете винаги достоен пример,

И няма да се случи проблем на пътя!

Разговор с деца „Моят приятел е светофар“младша група
Цел: Да запознаете децата с основните правила на уличното движение, да им кажете до какви непоправими последици води нарушение на правилата за движение.
Учител: Колко коли има по улиците?! И всяка година те стават все повече и повече. По нашите пътища се втурват тежки МАЗ, КРАЗ, ГАЗели, автобуси, а колите летят. За да бъдат пътищата безопасни, всички автомобили и автобуси се подчиняват строги законитрафик. Всички пешеходци, възрастни и деца, трябва да знаят и спазват правилата за поведение на улицата. Хората отиват на работа, в магазина, децата бързат за училище. Пешеходците трябва да се движат само по тротоара, но трябва да се движат и по тротоара, като се придържат към дясната страна. И тогава няма да се налага да се спъвате, да заобикаляте хора, които срещате, или да се обръщате настрани. Извън града няма тротоари, а също има много коли. Транспортът се движи по пътното платно. Ако трябва да вървите по пътя, тогава трябва да вървите срещу трафика. Защо? Не е трудно да се досетите. Виждате кола и й давате път, отмествате се встрани. Трябва да пресечете пътя по пешеходна пътека. Преди да пресечете пътя, трябва да погледнете наляво, а когато стигнете до средата на пътя, погледнете надясно. Нашият приятел светофарът ни помага да пресечем пътя. Червената светлина е сигнал за опасност. Спри се! Спри!- казва червеният светофар на пешеходеца. След това светофарът светва жълто. Той казва „Внимание! Приготви се! Сега можете да продължите напред!“ Зеленият светофар казва: „Пътят е свободен! Отивам!
Учител: Законът за улиците и пътищата, който се нарича „правила за движение“, е строг. Не прощава, ако пешеходецът върви по улицата както си иска, без да спазва правилата. И тогава се случва непоправима катастрофа. Но законът на улиците и пътищата също е много добър: предпазва от ужасно нещастие, защитава живота. За да не ви се случи нищо, деца, спазвайте основните правила на поведение: Не пресичайте улицата пред близкия трафик. Не играйте навън близо до пътя. Не карайте шейна, скейт или колело по пътя. И така, какво трябва да научат децата, за да живеят мирно по света:
1.Вървете само по тротоара, като се придържате вдясно. Ако няма тротоар, трябва да вървите по левия край на пътя, с лице към движението.
2.Спазвайте сигналите на светофара. Пресичайте улицата само когато светофарът свети зелено.
3. Пресичайте пътя само по пешеходна пътека. Трябва да пресечете улицата направо, а не по диагонал.
4.Преди да пресечете улицата, първо погледнете наляво, а когато стигнете до средата на улицата, погледнете надясно.
5. Автомобилите, автобусите, тролейбусите трябва да се пропускат отзад, а трамваите - отпред

Игра на открито „Познай знака“

Подготовка за играта: Всички изучавани знаци са поставени на разстояние един от друг.

Атрибути:

• Комплект пътни знаци;
• Токени

Правила на играта: Учителят чете устно описание на това, което означава този или онзи знак. Децата трябва да тичат към правилния знак. Децата, които изберат правилно знака, получават жетон. В края на играта те преброяват колко жетона имат и определят победителите.

Игра на открито "завои"

(ниска мобилност)

Подготовка за играта:

Децата се нареждат с лице към учителя. Ако играта се играе от подгрупа от 6 души, тогава на децата се дават волани. Учителят има знаци: „Движение направо“ , „Преместване надясно“ , „Преместване наляво“ .

Атрибути:

• Пътни знаци „Движение направо“ , „Преместване надясно“ , „Преместване наляво“ ;
• Волани.

Правила на играта: Ако учителят покаже знак „Движение направо“ , след това децата правят една крачка напред, ако знакът „Преместване надясно“ - деца, имитиращи въртене на волана, завийте надясно, ако знакът „Преместване наляво“ - деца, имитирайки въртене на волана, завиват наляво.

Игра на открито „Нашият приятел пазачът“

(ниска мобилност)

Вижте: пазач

Стоеше на нашия тротоар

Той бързо протегна ръка,

Той ловко размаха пръчката си.

Виждал ли си го? Виждал ли си го?

Всички коли веднага спряха.

Заедно застанахме в три редици

И никъде не ходят.

Хората не се притеснявайте

Преминава през улицата.

И стои на тротоара,

Като магьосник-пазач.

Всички коли до един

Подчинете му се.

(Я. Пишумов)

Подготовка за играта: Обяснете защо и кога е необходим контролер на трафика. Погледнете в снимките жестовете на контролера. .

Правила на играта:

Водещ пазач. Децата играчи са разделени на пешеходци и шофьори. Следвайки жеста на контрольора, шофьори и пешеходци вървят (ще)или спрете. Първоначално учителят влиза в ролята на пазач. След това, когато децата усвоят жестовете на контролера, те могат да се редуват да изпълняват тази роля. 4

Игра на открито "Спри - Тръгни"

Подготовка за играта:

Децата играчи са разположени от едната страна на стаята, а шофьорът с пешеходен светофар в ръцете е от другата.

Атрибути:

• Светофар.

Правила на играта:

Играчи на светофара "Отивам" започнете да се движите към водача. По сигнал "Спри се" замръзвам. По сигнал "Отивам" Продължавам да се движа. Този, който пръв стигне до водача, печели и заема неговото място. Играчите могат да се движат като бягат или в малки пространства "лилипути" , придвижвайки стъпалото до дължината на стъпалото пета до пръсти.

Игра на открито "Окометър"

Подготовка за играта:

Пътните знаци са монтирани на игралното поле на различни разстояния от отборите.

Атрибути:

• Комплект пътни знаци.

Правила на играта:

Участникът в играта трябва да назове знака и броя на стъпките до него. След това участникът отива до този знак. Ако участник сгреши и не стигне до знака или го пресече, той се връща при своя отбор. Знакът на полето е представен по различен начин. Отборът, чиито играчи са по-бързи и по-точни, печели. "разходка" към знаците.

Игра на открито "Три движения"

(ниска мобилност)

Подготовка за играта:

Обяснете защо и кога е необходим контролер на трафика. Погледнете в снимките жестовете на контролера. (кой жест, кой светофар отговаря).

Правила на играта:

Учителят обяснява на децата, че всеки участник в играта трябва да запомни три движения и цвета на светофара, който им съответства:

червено - ръцете са надолу, аз съм с лице към вас;

жълто - вдигам ръка нагоре;

зелено - протягам ръце настрани, обръщам се към вас с дясната или лявата си страна.

След това учителят показва на учениците движенията, като същевременно назовава различен цвят на светофара. Децата трябва да изпълняват онези движения, които съответстват на цвета на светофара, а не тези, които показва учителят.

Игра на открито "На вашите знаци"

Подготовка за играта:

Играчите се разделят на групи от 5-7 души, хващат се за ръце, образувайки кръгове.

Атрибути:

• Комплект пътни знаци;
• Грамофон.

Правила на играта:

В средата на всеки кръг влиза шофьор със знак, който обяснява значението му. Тогава музиката свири, децата се разпръсват из площадката и танцуват. Шофьорите по това време сменят местата и знаците. При даден сигнал играчите трябва бързо да намерят своя знак и да застанат в кръг. Шофьорите държат табелата над главите си. 8

Игра на открито "Трамваи"

Подготовка за играта:

Участниците във всеки отбор са разделени на двойки: първият е шофьорът, вторият е пътникът. Пътникът е в обръча.

Атрибути:

• По един обръч за всеки отбор;
• По една стойка за всеки отбор.

Правила на играта:

Задачата на участниците е да тичат около трибуната възможно най-бързо и да предадат обръча на следващата двойка участници. Отборът, който пръв изпълни задачата, печели.

Игра на открито „Предай пръта“

(ниска мобилност)

Подготовка за играта:

Играчите се подреждат в кръг.

Атрибути:

• Пръчка за регулиране на трафика;
• Грамофон.

Правила на играта:

Щафетата на контролера се предава на играча отляво. Предпоставка: приемете пръта дясна ръка, преместете наляво и предайте на друг участник. Програмата е съпроводена с музика. Веднага щом музиката спре, този, който държи палката, я вдига и извиква всяко правило за движение (или пътен знак).

Всеки, който се поколебае или назове неправилно пътен знак, се елиминира от играта. Последният останал играч печели.

Игра на открито "Камиони"

Подготовка за играта:

Играчите са разделени на отбори.

Атрибути:

• волани;
• Чували с пясък за всеки член на екипа;
• Две стелажи.

Правила на играта:

Първите членове на екипа държат волана в ръцете си, а на главите им се поставя торба с пясък - тежест. След старта участниците тичат около трибуната си и предават волана и тежестта на следващия участник. Първият отбор, който изпълни задачата, без да изпусне товара, печели.

Игра на открито "Пътни сигнали"

Подготовка за играта:

Стойки са поставени на обекта от начало до край. Играчите на всеки отбор застават един след друг във верига на стартовата стойка и слагат ръце на раменете на човека отпред.

Атрибути:

• Торба с топки (топки)червено, жълто, зелено;
• Стелажи.

Правила на играта:

Водещият на играта има торба с топки в ръцете си. (топки)червено, жълто, зелено. Капитаните се редуват да пъхат ръката си в торбата и да вадят една по една топка. Ако капитанът извади червена или жълта топка, отборът остава неподвижен; зелено – преминава към следващия стелаж. Отборът, който стигне до финала по-бързо, печели. 12

Игра на открито „Няма да ви казваме къде бяхме, какво карахме, ще ви покажем“

(ниска мобилност)

Подготовка за играта:

Играчите са разделени на отбори.

Правила на играта:

Всеки отбор решава кое превозно средство ще представлява (тролейбус, файтон, моторен кораб, парен локомотив, хеликоптер). Представянето на автомобила трябва да се извърши без коментар. Противниковият отбор отгатва какво са планирали.

Задачата може да се усложни, като се предложи на екипа специфичен вид транспорт.

Игра на открито "зебра"

(за време и коректност на изпълнение)

Подготовка за играта:

Играчите са разделени на отбори.

Атрибути:

• Ленти бяла хартия (картон)с един по-малко от броя на участниците в отбора.

Правила на играта:

Всички участници във всеки отбор, с изключение на последния, получават лента от бяла хартия. (картон). Първият участник оставя лентата, застава върху нея и се връща при отбора си. Вторият върви стриктно по собствената си лента, поставя своята "стъпка" зебра и се връща. Последен участникходи по всички ивици, връща се, събира ги.

Игра на открито "Цветни коли"

Мишена:

Ние обучаваме децата в способността да реагират на цвят, развиват вниманието и затвърждават правилата за движение.

Подготовка за играта:

Децата се поставят покрай стената или по ръба на площадката. Те са автомобили. На всеки е дадено кормило различен цвят. Водещият стои с лице към играчите със сигнали със същия цвят като воланите.

Атрибути:

• Цветни волани;
• Сигнали (картонени чаши), които съответстват на цвета на воланите.

Напредък на играта:

Водещият вдига сигнал с определен цвят. Изтичват деца, чиито волани са в един и същи цвят. Когато лидерът намали сигнала, децата спират и отиват в гаража си. Децата вървят, докато играят, имитират коли, спазват правилата за движение. След това домакинът издига флаг с различен цвят и играта се подновява.

Водещият може да вдигне един, два или три сигнала едновременно, след което всички автомобили напускат гаражите си. Ако децата не забележат, че сигналът е пропуснат, визуалният сигнал може да бъде допълнен с вербален: „Коли (назовава цвят), спряна" . Водещият може да мине с един словесен сигнал: „Сините коли си тръгват“ , „Сините коли се прибират у дома“ ..

Игра на открито "Светофар"

(ниска мобилност)

Цел: да се консолидира разбирането на децата за целта на светофара и неговите сигнали.

Атрибути:

• Чаши от цветен картон (жълто, зелено, червено);
• Оформление на светофара.

Напредък на играта:

Водещият, като даде на децата кръгове от зелен, жълт, червен цвят, последователно превключва светофара, а децата показват съответните кръгове и обясняват какво означава всеки от тях.

Победител е този, който правилно покаже всички кръгове и говори за значението на цвета.

Игра на открито "Коли"

(бягам)

Цел: развиване на ловкост и бързина; консолидирайте способността да се движите из сайта във всички посоки. Укрепете разбирането на децата за предназначението на светофара и неговите сигнали.

Подготовка за играта: Децата получават кормила и стоят разпръснати на площадката.

Атрибути:

• Волани за всеки играч.
• Цветни знамена (зелено, червено).

Прогрес на играта: всеки играч получава волан. По сигнал на водача (вдигнат зелен флаг)децата се разпръскват в разпръснати посоки, за да не си пречат. Към друг сигнал (червено знаме)колите спират. Играта се повтаря.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Игра на открито "автобуси"

(бърза разходка)

Цел: да развиете способността да вървите един след друг в малки групи. Изяснете разбирането си за транспорта и правилата за поведение в автобуса, научете се да действате заедно.

Подготовка за играта: Децата се разделят на "автобуси" (отбори), във всеки "автобус" драйверът е избран.

Атрибути:

• Цветни знамена на стойка (по един на отбор);
• Рули (по един на отбор).,
• Свирки (по един на отбор).

Напредък на играта: "автобуси" - това са екипи от деца "шофьор" И "пътници" . Флаговете се поставят на 6-7 м от всеки отбор.

По команда "Март!" първите играчи са шофьори (с волани в ръце)оживено (бягането е забранено)тръгват към знаменцата си, заобикалят ги и се връщат в колоните, където към тях се присъединяват вторите подред играчи и отново заедно вървят по същия път и т. н. Играчите се хващат за лакти. Кога е автобусът (преден играч - "шофьор" ) се връща на мястото с пълен състав от пътници, той трябва да изсвири. Печели отборът, който пръв пристигне на крайната спирка. 18

Игра на открито "Цветни коли" (бягам)

Цел: Да научи децата да изпълняват функцията на шофьор. Развийте реакция към цветен сигнал. Практикувайте леко бягане, завъртане наляво и надясно.

Атрибути:

• воланите са сини, жълти, зелени;
• знамена от същите цветове.

Подготовка за играта: Децата се поставят покрай стената на стаята или по ръба на площадката. Те са автомобили. На всеки от тях се дава флаг или волан в някакъв цвят.

Как се играе: Учителят стои с лице към играчите в центъра на стаята (сайтове). В ръката си държи 3 цветни знамена. Когато учителят вдигне знаме с определен цвят, тогава децата със същия цвят на волана (кутия за отметка)тичай из сайта, представяйки се за кола. Когато учителят спусне знамето, децата спират и отиват всеки в своя гараж.

Игра на открито "такси"

(бягам)

Цел: Да научи децата да се движат заедно, да балансират движенията помежду си, да променят посоките на движение; бъдете внимателни към вашите партньори в играта. Изяснете разбирането си за транспорт и правилата за поведение в градския транспорт.

Атрибути:

• обръчи голям диаметър (един обръч за двама играчи);
• Свирка.

Подготовка за играта: Децата застават в обръча: едното от предната страна на ръба, другото отзад, с лице зад първото.

Ход на играта: Първото дете е шофьор на такси, второто е пътник. Тичат около игрището или по пистата. С течение на времето (с изсвирване)сменете ролите.

Игра на открито

"Бъди внимателен"

(ниска мобилност)

Цел: да се активират процесите на мислене и внимание, да се консолидират знанията на децата за правилата на пътя. Научете се да действате по сигнал.

Подготовка за играта: Децата стоят в кръг, контролерът стои в центъра на кръга.

Ход на играта: Децата помнят какво да правят и кога. Те вървят в кръг и внимателно слушат сигналите на регулировчика. По сигнал: "Светофар!" - стоим неподвижно; по сигнал: "Преход!" - вървим; по сигнал: "Автомобил!" - Държим волана в ръцете си.

Игра на открито

"Пътен инспектор и шофьори"

(ниска мобилност)

Цел: да се активират процесите на мислене и внимание, да се консолидират знанията на децата за правилата на пътя.

Атрибути:

• стол за всеки играч;
• ножици;
• пътни знаци;
• шофьорски книжки (картонени правоъгълници).

Подготовка за играта: На игралното поле начертайте с тебешир 4-5 успоредни линии, обозначаващи етапите на движение. Играчи (шофьори)паркират колите си (столове)зад последната линия и седнете на тях.

Как се играе: В играта участват 5-6 човека.

Шофьорите имат шофьорски книжки. От другата страна на платформата, с лице към шофьорите, седи пътен инспектор с пътни знаци и ножица в ръце. Тези ножици са необходими за изрязване на книжката на шофьор нарушител. Пътният инспектор показва един по един пътни знаци на шофьорите. Шофьорът, който правилно е обяснил какво изисква знакът, преминава на следващия ред. Шофьорът, който не обясни това, получава пункция (ъгъл на шофьорската книжка се отрязва с ножица)и забележка на пътния инспектор колата му остава на място. Играч, който получи четири пробиви, се елиминира от играта. Шофьор, който премине всички етапи без никакви забележки, става инспектор на движението, а инспекторът на движението става шофьор. Играта се повтаря. Шофьорите, които са елиминирани от играта, получават нови купони за шофьорска книжка и се включват в играта. 22

Игра на открито "Трамваи"

(бягам)

Цел: развиване на ловкост и бързина; консолидирайте способността да се движите из сайта във всички посоки. Закрепете

Атрибути:

• обръч за всяко дете от отбора "трамваи" .

Подготовка за играта: Децата са разделени на два отбора. Един отбор - трамваи. Драйверът е избран. Вторият екип е пътници.

Напредък на играта:

Ние сме весели трамваи,

Ние не скачаме като зайчета

Караме заедно по релсите.

Ела, седни при нас, ако искаш!

Шофьорът на трамвая държи обръч в ръцете си. Вторият екип са пътници, те заемат местата си на автобусната спирка. Всеки трамвай може да превозва само един пътник, който заема своето място в обръча. Крайната спирка е отсреща на залата. Трамваят, който ви превозва, печели по-голям бройпътници.

Игра-атракция на открито "Внимание, пешеходец!"

(ниска мобилност)

Цел: да се консолидират знанията на децата за светофарите. Активирайте процесите на мислене и внимание.

Атрибути:

• три палки, боядисани в три цвята светофари.

Подготовка за играта: Децата се подреждат.

Ход на играта: Регулаторът на трафика - учителят - показва на децата, подредени в редица пред себе си, последователно една от трите пръчици. Участниците в играта правят крачка назад, когато видят червена пръчка, стават, когато видят жълта, и две крачки напред, когато видят зелена. Контрольорът глобява сбъркалия и го лишава от правото да участва в играта. Победител е този, който никога не греши. Победителят се награждава със значка, пощенска картичка, книга и др. 24

Игра на открито "Червено, жълто, зелено"

(ниска мобилност)

Младша група

Мишена:

Да обучават децата в способността да реагират на цвят, да развият внимание и да затвърдят правилата за движение.

Подготовка за играта:

Деца, седнали на столове (пейка).

Атрибути:

• Знамена с червени, жълти, зелени цветове.

Напредък на играта:

Водещият издига знаме с определен цвят. Ако се вдигне зелено, децата тропат, ако е жълто, пляскат с ръце, ако е червено, седят неподвижно. Този, който сгреши, излиза от играта.

Опция: който не сгреши получава жетон, а в края на играта сладка награда.

Дидактически игри за правилата за движение за предучилищна възраст

НАШАТА УЛИЦА

Целта на играта:

1. Разширете знанията на децата за правилата за поведение на пешеходците и шофьорите на улицата.

2. Укрепете разбирането на децата за светофара.

3. Научете децата да различават пътните знаци (предупредителни, забранителни, предписващи, информационни), предназначени за шофьори и пешеходци.

Материал: оформление на улици с къщи, кръстовища, коли (играчки), кукли пешеходци, кукли шофьори, светофари (играчки), пътни знаци, дървета (оформления).

Играта се играе на схема.

Напредък на играта:

Първият вариант (за пешеходци).

С помощта на кукли децата разиграват различни ситуации на пътя. И така, на контролирано кръстовище, когато светофарът е зелен, куклите пресичат улицата, когато светофарът свети жълт спират и чакат, а когато светофарът е червен, продължават да стоят.

След това куклите минават по тротоара или отстрани на пътя до пешеходна пътека, обозначена със знак „Пешеходна пътека” и там пресичат платното.

Втори вариант (за шофьори).

Водещият показва пътни знаци: „Регулиране на светофара“, „Деца“, „Пешеходен преход“ (предупреждение); „Влизането забранено“, „Звуковият сигнал е забранен“ (забранява); „Движи се направо“, „Движи се надясно“ (задължително); „Местоположение на автобусна спирка”, „Пешеходна пътека”, „Подземен преход” (информация и указателна табела). Децата обясняват какво означава всеки сигнал и разиграват пътни ситуации.

За верен отговор детето получава значка. Броят на иконите се използва за изчисляване на отбелязаните точки. На победителите се връчват награди.

СВЕТОФАР

Целта на играта:

1. Укрепете представите на децата за предназначението на светофара и неговите сигнали.

2. Укрепете разбирането на децата за светлината.

Материал: кръгове от цветен картон (жълто, зелено, червено), макет на светофар.

Напредък на играта:

Водещият раздава жълти, зелени и червени чаши на децата. Светофарът се превключва последователно, а децата показват съответните кръгове и обясняват какво означава всеки сигнал. Победител е този, който правилно покаже всички кръгове и говори за предназначението на цветовете.

ПОЗНАЙТЕ КАКЪВ ЗНАК

Целта на играта:

1. Научете децата да различават пътните знаци.

2. Затвърдете знанията на децата за правилата за движение.

3. Развийте способността за самостоятелно използване на придобитите знания в ежедневието.

Материал: кубчета с налепени върху тях пътни знаци: предупредителни, забранителни, информационни и обслужващи знаци.

Напредък на играта

Първи вариант

Водещият кани децата едно по едно на масата, където лежат кубчетата. Детето взема куб, назовава знака и се приближава до онези деца, които имат знака на тази група.

Втори вариант

Водещият нарича знака. Децата намират този символ на блокчетата си, показват го и казват какво означава.

Трети вариант

На играчите се дават зарове. Децата ги изучават внимателно, след което всяко дете говори за своя знак, без да го назовава, а всички останали отгатват знака от описанието.

ГРАДСКА УЛИЦА

Целта на играта:

Изяснете и затвърдете знанията на децата за правилата за поведение на улицата, правилата за движение и различните видове транспорт.

Материал: оформление на улици, дървета, коли, пешеходни кукли, светофари, пътни знаци.

Напредък на играта

Водещият разглежда оформлението на улицата с децата и задава редица въпроси. Децата придружават своите въпроси и отговори с дисплей върху модела.

Въпроси към децата:

Какви къщи има на нашата улица?

Какъв вид движение по нашата улица е еднопосочно или двупосочно?

Къде трябва да вървят пешеходците? Къде трябва да ходят колите?

Какво е кръстопът? Къде и как трябва да се пресече?

Какво означава пешеходна пътека?

Как се регулира движението по улицата?

Какви светофари познавате?

Какви пътни знаци има на нашата улица? За какво са те?

Защо е необходим превоз на пътници? Къде се очаква той?

Как трябва да се държиш в автобуса?

Възможно ли е да се играе навън?

След това учителят кани децата да „карат“ по улицата, като спазват правилата за движение. След това едно от децата играе ролята на пешеходец. Победител е този, който се справи с ролите на шофьор и пешеходец.

СЛОЖЕТЕ ПЪТЕН ЗНАК

Целта на играта:

1. Научете децата да различават следните пътни знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Пешеходен преход“, „Дивите животни“ (предупреждение); „Влизането забранено“, „Проходът е затворен“, „Велосипедите са забранени“ (забранено); „Направо“, „Дясно“, „Ляво“, „Кръгово движение“, „Пешеходна пътека (по предписание); “Паркинг”, “Пешеходна пътека”, “Медицински пункт”, “Телефон”, “Хранителен пункт”, “Бензиностанция”, “Пункт за поддръжка на автомобили” (информационно и ориентировъчно); “Първа помощ”, “Бензиностанция”, “Телефон”, “Хранителен пункт”, “Почивна станция”, “Пътна полиция” (обслужващи табели).

2. Развийте вниманието и уменията за пространствена ориентация.

Материал: пътни знаци, игрално поле, изобразяващо пътища, пешеходни прелези, жп прелези, административни и жилищни сгради, паркинги, кръстовища.

Напредък на играта

На децата се предлага:

1. Разгледайте игралното поле и какво е изобразено на него.

2. Поставете необходимите пътни знаци. Например, в училище има табела „Деца“, в кафене има „Хранителен пункт“, на кръстовище има „Пешеходна пътека“.

ТЕРЕМОК

Целта на играта:

1. Научете децата да различават пътните знаци за шофьори (велосипедисти и шофьори).

2. Да се ​​консолидират знанията на децата за предупредителните знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Опасен завой“; забранителни знаци: „Влизането забранено“ (велосипедист, шофьор), „Велосипедите са забранени“, „Проходът е затворен“; задължителни знаци: „Задължителна посока на движение”, „Направо”, „Надясно”, „Наляво”, „Кръгово движение”, „Велоалея”; информационни табели: “Зона за паркиране”, “Пешеходна пътека”; сервизни табели: „Първа помощ”, „Телефон”, „Хранителен пункт”, „Бензиностанция”, „Обслужване на автомобили”.

3. Развиване на внимание и умения за съзнателно използване на знанията за правилата за движение в ежедневието.

Материал: картонени кръгове с изображение на пътни знаци, хартиен плик с изрязан прозорец в него, пръчка.

Напредък на играта.

Водещият вмъква кръг с няколко знака, начертани върху него в плика и го закрепва с пръчка. След това премества кръга така, че различни знаци. Децата назовават знаците и обясняват значението им.

ПОГНАЕТЕ ТРАНСПОРТА

Задачи: да консолидира идеите на децата за транспорта, способността да описват (гатанки) и разпознават предмети; развиват изобретателност, бързо мислене и речева активност.

Правила: Можете да дадете име на превозно средство само след разказване на гатанката за него. Печели този, който даде най-много верни отговори, тоест този, който получи най-много снимки с транспорт. Децата седят в полукръг.

Педагог: Говорихме за транспорта, гледахме как се движи по пътя и днес ще играем игра, наречена „Познай транспорта“. Слушайте правилата на играта. Ще задавам гатанки за транспорта, а вие трябва да ги мислите и отгатвате правилно. Който пръв познае правилно за какъв вид транспорт става въпрос в гатанката, получава картинка с изображението му. Който има най-много снимки в края на играта, ще спечели.

Домът е прекрасен бегач

На собствените си осем крака.

Тича по алеята

Покрай две стоманени змии.

(трамвай)

Какво чудо светла къща?

В него има много пътници.

Носи гумени обувки

И работи на бензин.

(Автобус)

Познайте какво е:

Нито автобус, нито трамвай.

Не се нуждае от бензин

Въпреки че колелата са гумени.

(тролейбус)

Можете да ги видите навсякъде, можете да ги видите от прозорците,

Те се движат по улицата в бърз поток.

Те превозват различни товари -

Тухла и желязо, зърно и дини.

(Камиони)

Този кон не яде овес

Вместо крака има две колела.

Седнете на кон и го яздете!

Просто карайте по-добре!

(велосипед)

Ще обърна дългия си врат,

Ще взема тежък товар.

Където поръчат, ще го сложа,

Аз служа на човека!

(Кран)

„Къртица“ влезе в нашия двор,

Изкопаване на земята на портата.

Той замества стотици ръце,

Копае без лопата.

(Багер)

Каква ютия!

О, колко огромно!

Мина - пътят изведнъж

Стана гладко и равномерно!

(Ледена пързалка)

се втурва като огнена стрела,

Една кола се втурва в далечината.

И всеки пожар ще наводни

Смел отряд.

(Пожарна машина)

Платно, не път,

Конят не е кон - стоножка.

Пълзи по тази пътека,

Целият конвой се носи от един.

(Влак)

Не ме хранят с овес,

Те не карат с камшик,

И как оре -

Теглене на пет рала.

(Трактор)

Това е силна машина

Кара се на огромни гуми.

Премахна половин планина наведнъж

Седем тона...(самосвал).

За да може да те вземе

Той няма да поиска овес.

Нахрани го с бензин

Дайте ми гума за копитата.

И тогава, вдигайки прах,

Работи...(кола).

ИГРАЙТЕ И ДЕРЗЕТЕ

Задачи: развива умствените способности и визуалното възприятие; научете се да свързвате словесната форма на описание на пътните знаци с тяхното графично представяне; култивирайте независимост, бързина на реакция и изобретателност.

Правила: изображението на пътен знак се затваря само след изслушване на информация за него. Победител е този, който пръв покрие правилно всички изображения, озвучени в гатанки или стихотворения.

В играта участват 4-6 деца, пред които са поставени маси с изображения на пътни знаци и празни карти. Принципът на играта е лото. Учителят чете гатанки (стихотворения) за пътни знаци, децата покриват изображенията им на масата с карти.

Шофьор, внимавай!

Невъзможно е да се върви бързо.

Хората знаят всичко на света -

Децата ходят на това място.

(Деца подписват)

Тук има пътни работи -

Нито минава, нито минава.

Това е място за пешеходци

По-добре е просто да заобиколите.

(Знак за пътни работи)

Никога няма да ви разочарова

Нас подземен проход:

Пешеходен път

Винаги е безплатно.

(Табел "Подлез")

Има две колела и седло върху рамка,

Отдолу има два педала, въртиш ги с крака.

Той стои в червения кръг,

Той говори за забраната.

(Знак забранени велосипеди)

Тази зебра на пътя

Изобщо не ме е страх.

Ако всичко наоколо е наред,

Тръгвам по ивиците.

(Знак за пешеходна пътека.)

Червен кръг, правоъгълник

Дори дете в предучилищна възраст трябва да знае.

Това е много строг знак.

И където и да бързате

С татко в кола -

Няма да минеш!

(знак за забранено влизане)

Не си измих ръцете на пътя,

Яде плодове и зеленчуци.

Болна съм и виждам смисъл

Медицинска помощ.

(знак на станция за първа помощ)

Този знак на прелеза -

На трудно място, отбелязваме.

Тук няма преграда,

Локомотивът пуши с пълна сила.

Вече е набрал скорост.

Така че бъдете нащрек.

(Знак „Железопътен прелез без бариера“)

МИСЛИ-ПОЗНАЙ

Задачи: активират процесите на мислене, внимание и реч на децата; изяснете разбирането си за транспорта и правилата за движение; култивирайте интелигентност и находчивост.

Правила: трябва да дадете правилния индивидуален отговор, а не да го крещите в хор. Този, който получи най-много чипове с верен отговор, печели.

Децата седят в полукръг.

Педагог : Искам да разбера кой е най-находчивият и умен в нашата група. Ще ви задавам въпроси, който знае верния отговор, да вдигне ръка. Не можете да отговорите в унисон. Който първи отговори правилно, получава чип. В края на играта ще преброим чиповете и ще разберем победителя. Този, който има най-много ще спечели.

Колко колела има една кола? (Четири.)

Колко души могат да карат един велосипед? (Едно.)

Кой ходи по тротоара? (Пешеходец.)

Кой кара колата? (Шофьор.)

Как се казва мястото, където се пресичат два пътя? (Кръстопът.)

За какво е пътното платно? (За трафик.)

От коя страна на платното се движи движението? (Отдясно.)

Какво може да се случи, ако пешеходец или шофьор наруши правилата за движение? (Злополука или инцидент.)

Каква е горната светлина на светофара? (Червен.)

На каква възраст децата имат право да карат велосипеди по улицата? (От 14 години.)

Колко сигнала има един пешеходен светофар? (Две.)

Колко сигнала има един светофар? (Три.)

На какво животно прилича пешеходната пътека? (Към зебрата.)

Как може пешеходец да влезе в подземния проход? (Надолу по стълбите.)

Ако няма тротоар, къде може да върви пешеходец? (Отстрани на пътя вляво, към трафика.)

Кои автомобили са оборудвани със специални звукови и светлинни сигнали? (" Линейка“, пожарни и полицейски коли.)

Какво държи инспекторът на КАТ в ръката си? (Род.)

Какъв сигнал дава колата при завиване надясно? (Дясната малка лампичка мига.)

Къде трябва да играете, за да не сте в опасност? (В двора, на детската площадка.)

НИЕ СМЕ ШОФЬОРИТЕ

Задачи: да помогне да се научите да разбирате пътните символи и техните специфики (на примера на пътните знаци), да видите основните му качества - образност, краткост, обобщеност; да формират и развиват способността за самостоятелно измисляне на графични символи, виждане и решаване на проблеми.

правила: трябва да измислите пътен знак, който е най-близък до общоприетия. Повечето щастлив знакполучава чип - зелен кръг. Този, който събере най-много кръгове, печели.

Материали:

1. карти с пътни знаци по серии: пътят стига до пункта за първа помощ (сервиз, столова, бензиностанция и др. - 6 опции); срещи по пътя (хора, животни, видове транспорт - 6 варианта); трудности по пътя, възможни опасности(6 опции); забранителни знаци (6 варианта);

2. тебешир, ако се чертае разклонен път, или ленти хартия, изобразяващи такива пътища;

3. малък автомобил или автобус;

4. зелени чаши - 30 бр.

Децата седят около преместени маси, върху които е очертан разклонен хартиен път. Учителят поставя колата в началото на пътя, извиква играта и обсъжда отговорностите на шофьора с децата.

Педагог: Всеки шофьор на автомобил трябва да знае как работи, как да го запали, ремонтира и как да го управлява. Работата на шофьора е много трудна. Необходимо е не само бързо транспортиране на хора и товари. Много е важно по пътя да не се случват инциденти. Може да има различни изненади: или пътят се разклонява и шофьорът трябва да реши накъде да тръгне, тогава пътеката минава покрай училище или детска градина и малки деца могат да изскочат на пътя, или внезапно пътникът, който се вози до водачът се чувства зле и неговият. Трябва спешно да бъдете откарани в болница или нещо в колата ви внезапно се повреди или бензинът ви свърши. Какво трябва да направи шофьорът? Може би да попитате минувачите къде е болницата, къде можете да поправите колата си или да заредите гориво? Ами ако пътят е пуст и няма минувачи? Или минувачите не могат да отговорят на въпроса на водача? Какво трябва да направя?

Детски отговори.

Педагог: Разбира се, по пътя трябва да се поставят специални знаци, така че водачът, дори и да кара много бързо, да погледне знака и веднага да разбере какво предупреждава или информира. Следователно шофьорите трябва да познават всички знаци, които се намират по пътищата. Когато станеш възрастен, можеш също да се научиш да караш кола, но днес ще се запознаем с пътните знаци и ще разберем какво означава този или онзи знак.

Колата се втурва бързо по пътя и изведнъж...

По-долу е описана ситуация, когато по време на шофиране трябва спешно да намерите телефон, столова, пункт за първа помощ, автосервиз, бензиностанция и др. Колата спира и децата трябва да познаят какъв е знакът изглежда близо до който шофьорът е спрял колата си. Те предлагат свои собствени версии на знаци (какво според тях трябва да бъде нарисувано там). Учителят напомня, че колата обикновено се движи бързо, водачът трябва да погледне и веднага да разбере знака, така че знакът трябва да е прост, да няма нищо излишно върху него. След това учителят показва пътен знак и го поставя на мястото, където спира колата, а децата, заедно с учителя, оценяват всички варианти за знаци, като награждават най-успешния със зелен кръг. Играта продължава. Учителят фокусира разказа си върху пътните знаци, които има.

Педагог: Днес научихме някои пътни знаци, които помагат на шофьорите в тяхната работа. И когато вървите по улицата или се возите в превозно средство, обърнете внимание на пътните знаци, поставени покрай пътя, кажете на възрастните какво означават.

И сега трябва да обобщим резултатите от нашата игра и да разберем победителя.

Децата броят своите зелени кръгчета. Учителят поздравява победителите, отбелязва най-активните деца и насърчава плахите и срамежливите.

ДЖОЙ РОД

Задачи: обобщете идеята за правилата за поведение на пешеходците на улицата; активират знанията на децата, тяхната реч, памет, мислене; култивирайте желание за спазване на правилата за движение в живота.

правила: Слушайте внимателно отговорите на вашите другари и не се повтаряйте. Печели отборът, който посочи най-много правила за пешеходци. Можете да дадете отговор само след получаване на жезъла.

Учителят разделя децата на два състезаващи се отбора и им казва името на играта и нейните правила.

Педагог: Този, на когото дам палката, ще трябва да назове едно от правилата за поведение на пешеходец на улицата. Тези правила не могат да се повтарят, така че бъдете много внимателни! Отборът, който назове най-много правила и не се повтаря, ще спечели.

Прътът преминава последователно от един отбор към друг. Децата назовават правилата.

деца : Можете да пресечете улицата с пешеходен подлез или само когато светофарът свети зелено. Пешеходците имат право да се движат само по тротоари; ако няма тротоар, можете да се движите по рамото на полето към движението. Не можете да играете близо до пътя или на пътното платно. Забранено е пресичането на малки деца пред движението в близост и пресичането на малки деца без възрастен. Преди да пресечете улицата, трябва да погледнете първо наляво, след това надясно и, като се уверите, че е безопасно, пресечете.

Играта „Слушай - запомни“ се играе по подобен начин, само че децата изброяват правилата за пътниците.

ЗАКОНИТЕ ЗА УЛИЦИТЕ И ПЪТИЩАТА

Задачи: подобряване на знанията за правилата за поведение по улиците и пътищата; развиват вниманието, способността за решаване на проблемни ситуации, четене на пътни знаци и самостоятелно навигиране по улицата; култивирайте интерес към спазването на правилата за движение.

правила: Когато участвате в ролеви ситуации на движение, не нарушавайте правилата за движение. Задачите трябва да бъдат изпълнени докрай.

Материали: игрално поле, фигури на пешеходци и превозни средства, пътни знаци.

1. Запознаване с плана на града, неговите сгради и жители. Можете да давате имена на град, река, улици и др.

2. Необходимо е да се помогне на жителите на града да изберат безопасен маршрут и да стигнат до точното място: за професор - до магазина за оптика, за да купи нови очила, до павилион - да вземе пресен вестник, до пощата - да изпрати телеграма, до часовникарска работилница и т.н. За домакиня - да пазарува в пекарна, магазин за хранителни стоки, изпращане на колет, посрещане на внучката от училище и т.н. За човек - до реката или гарата, до Футболна игра, до хотел, ресторант и др. За ученичка - преди училище, до библиотека, цирк...

3. Можете да въведете пътни знаци, светофари, контролер, транспорт в играта: линейка, пожарна кола, полиция, такси, автобус, камион за храна. Дайте задача за решаване на различни проблемни ситуации, като същевременно спазвате правилата за движение. Например, камион „Продукти“ може да бъде натоварен в пекарна и да достави пресен хляб до детска градина, училище, ресторант или пекарна.

4. Учителят провежда играта под формата на пътна викторина, като задава въпроси на децата.

Къде можете да карате ролери в града?

Покажете ни най-опасните места в града.

Какво ще се промени на пътя с пристигането на зимата?

Какво е пътна маркировка и защо е необходима?

В същото време учителят моделира ситуацията - през нощта силен ураган събори всички знаци в града, сутринта имаше безредици по пътищата - и дава задача да го коригира.

ЧАС ПИК

Задачи: да ви помогне да разберете основните правила за движение по градските улици; изясняват знанията за професиите; развиват интелигентност; развиват приятелско разбирателство и способността да се разбират помежду си.

правила: стигнете от началото до края, без да нарушавате правилата за движение. Закарайте всички пътници до желаната спирка. Разрешете всички ситуации на пътя.

Материали: игрално поле, куб, чипове, 32 карти (12 сини - „работници“, 12 жълти - „посетители“, 7 розови - „ситуации“).

Играта има няколко опции с различни нива на трудност.

1. Провежда се като лотария. Учителят запознава децата с обектите на игралното поле: летище, болница, полиция, цирк, фризьор, поща, училище, магазин, стадион, нова сграда, църква, театър. След това заедно решават кои „посетители“ и „работници“ трябва да бъдат там. Децата поставят сини и жълти карти върху предметите, изобразяващи тези, които работят там и които ги посещават.

Например „Театър” - балерина и театрални зрители, „Стадион” - спортист и фен, „Бръснарница” - фризьор и клиент, „Болница” - лекар и пациент и др.

2. Сините и жълтите картони се смесват и се разпределят по равно на всички участници в играта. Играчите се редуват да хвърлят заровете и да се движат през полето в желаната посока, като качват пътници от началната спирка. Шофьорът трябва да закара пътниците си до необходимите спирки възможно най-скоро и след като приключи работата си, да се върне на крайната спирка. Печели този, който първи изпълни задачата си.

3. Жълтите и сините карти са подредени според обектите. Шофьорите трябва да съберат всички посетители, след това работниците и да ги откарат до крайната спирка. Този, който вкара, печели най-голямото числоточки (т.е. пътници).

СЪБИРАЙТЕ ПЪТНИ СИТУАЦИИ

Задачи: практикуване на дизайн, способност за съставяне на цяло изображение от отделни елементи; консолидират разбирането на правилата за безопасно поведение по пътищата; развиват възприятие, мислене; култивирайте независимостта, способността да завършите започнатата работа.

правила: Колкото е възможно по-бързо, правилно сглобете цяла картина от частите и разкажете по-пълно пътната ситуация от нея.

Материали: два (или повече) комплекта кубчета със залепени картинки, отразяващи пътни ситуации. Броят на рисунките съответства на броя на страните на куба.

Учителят напомня на децата какви ситуации на пътя са обмисляли.

Педагог: Нарязахме снимки с пътни ситуации на парчета и ги залепихме върху кубчета. И сега трябва да съберем тези ситуации от части в една цялостна картина и да разкажем възможно най-пълно за нея - какво е изобразено там, кой постъпва правилно и кой не и защо?

Децата се редуват да събират пътни ситуации от кубчета и да говорят за тях. Победител е този, който сглоби картината по-бързо и се изказа по-пълно за нея.

КАКВО СЕ СЛУЧВА, АКО...

Задачи: разберете защо са необходими правилата за движение, защо е важно както шофьорите, така и пешеходците да ги спазват; научете се да установявате прости причинно-следствени връзки и връзки; развиват логическо мислене.

правила: не се намесвайте един в друг, слушайте и отговаряйте. Ако е необходимо, допълнете отговорите.

Учителят чете стихотворението на О. Бедарев „Ако ...“ на децата.

Педагог:

Вървя сам по улицата

Доста странен гражданин.

Даден му е добър съвет:

„Светофарът свети червено.

Няма пътека за пешеходец.

Няма как да тръгнем сега!“

„Не ме интересуват червените светлини!“ -

- каза в отговор гражданинът.

Той минава през улицата

Не и там, където е табелата „Преход“.

Грубо хвърляне в движение:

"Където искам, там ще отида!"

Шофьорът гледа с широко отворени очи:

Пропастта е напред!

Натиснете бързо спирачките -

ще ти дам милост!..

Ами ако шофьорът каже:

„Не ме интересуват светофарите!“

И точно така започнах да карам.

Пазачът щеше да напусне поста си.

Трамваят щеше да върви както си иска.

Всеки щеше да върви както може.

Да... където беше улицата,

Къде си свикнал да ходиш?

Невероятни неща

Щеше да стане на мига!

Сигнали, писъци и вие знаете:

Колата направо до трамвая

Трамваят се е ударил в кола

Колата се блъсна в прозорец...

Но не: стои на тротоара

Регулатор на трафика.

Висящ светофар с три очи

И водачът знае правилата.

Учителят ви моли да помислите и да отговорите защо са необходими правилата за движение, защо е важно всички участници в движението да ги спазват?

Детски отговори.

Сега нека играем на играта „Какво ще стане, ако...“. Ще ви задавам въпроси, а вие ще отговаряте. Просто не отговаряйте в унисон и не се прекъсвайте един друг. Можете да добавите още отговори. И така, ето ме.

Какво ще стане, ако пешеходците започнат да пресичат улицата, където си искат?

деца: Шофьорът няма да има време да спре и пешеходецът може да бъде прегазен.

Какво се случва, ако всички пътни знаци бъдат премахнати от пътя?

деца: Водачът няма да знае какво го очаква отпред и може да загуби контрол.

Какво се случва, ако водачът не познава светофара?

деца: Шофьорът минава на червено и блъска пешеходец.

Какво се случва, ако водачът кара от лявата страна на пътното платно?

деца: Колата му ще се сблъска с друга кола, която се движи правилно - от дясната страна.

Сега измислете ситуациите „Какво ще стане, ако...“ и сами дайте отговора.

Децата задават въпроси един по един, други намират отговора.

В края на играта учителят обобщава.

Разбрахме защо са необходими правилата за движение и защо е толкова важно да ги спазваме. А също и какво се случва, ако шофьор или пешеходец наруши правилата за движение.

СЛОЖЕТЕ ПЪТЕН ЗНАК

Целта на играта:

Научете децата да различават следните пътни знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Пешеходен преход“, „Дивите животни“ (предупреждение); „Влизането забранено“, „Проходът е затворен“, „Велосипедите са забранени“ (забранено); „Направо“, „Дясно“, „Ляво“, „Кръгово движение“, „Пешеходна пътека“ (по предписание); “Паркинг”, “Пешеходна пътека”, “Медицински пункт”, “Телефон”, “Хранителен пункт”, “Бензиностанция”, “Технически сервиз” (информация и указателни табели); “Първа помощ”, “Бензиностанция”, “Телефон”, “Хранителен пункт”, “Почивна станция”, “Пътна полиция” (обслужващи табели). Развийте вниманието и уменията за пространствена ориентация.

Материал : пътни знаци; игрално поле, изобразяващо пътища, пешеходни пътеки, железопътни прелези, административни и жилищни сгради, паркинги, кръстовища.

Напредък на играта

На децата се предлага:

разгледайте игралното поле и това, което е изобразено на него;

постави необходимите пътни знаци. Например в училище има табела „Деца“, в кафене има „Хранителен пункт“, на кръстовище има „Пешеходна пътека“ и т.н.

Победител е този, който успее да постави всички знаци правилно и бързо в рамките на определено време.

СВЕТОФАР

Цели:

Дайте на децата представа за целта на светофара и неговите сигнали.

Продължете да затвърждавате идеите на децата за цвета (червено, жълто, зелено).

Материали за играта:Цветни картонени чаши (червени, жълти, зелени); оформление на светофара.

Напредък на играта:

Учителят раздава жълти, червени, зелени чаши на децата. Светофарът се превключва последователно, а децата показват съответните кръгове и обясняват какво означава всеки сигнал.

Победител е този, който правилно покаже всички кръгове и говори за предназначението на цветовете.

към морето.

НАМЕРЕТЕ ПРАВИЛНИЯ ЗНАК

Мишена: Продължете да консолидирате знанията за пътните знаци и устройствата за контрол на движението.

Материал : 20 картонени карти (пъзели). Някои половини на картите изобразяват пътни знаци, другите половини показват съответните пътни ситуации.

Напредък на играта:

1-ви вариант. Водещият избира карти със знаци от един вид (или няколко вида, ако са малко). Водещият раздава на децата половинки карти, изобразяващи пътната обстановка, и поставя елементите със знаци на масата с лицето нагоре. След това назовава вида пътни знаци и говори за тях общо значение. След това лидерът кани децата да намерят общо външни характеристикина този тип знаци (цвят, форма и др.). Децата трябва да намерят подходящата половина от картата сред елементите, които имат.

2-ри вариант. Децата разделят поравно всички половини на карти със знаци. Елементите на трафика се разбъркват и се поставят с лицето надолу в центъра на масата. Децата се редуват да вземат карти и да ги съпоставят със своите. Първият човек, който намери съвпадащи половинки за всичките си карти, печели.

Автор: Башкирова Оксана Евгениевна
Длъжност и място на работа: учител на MBDOU Mtsensk "Детска градина № 10".

Избор дидактически игриспоред правилата за движение за деца от предучилищна възраст.

Описание:материалът ще представлява интерес за възпитатели и учители начални класове, деца в предучилищна и начална училищна възраст, учители допълнително образование, родители.
Мишена:изучаване на правилата за движение с помощта на образователни игри.
Поставете пътен знак.
Целта на играта:
1. Научете децата да различават следните пътни знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Пешеходен преход“, „Дивите животни“ (предупреждение); „Влизането забранено“, „Проходът е затворен“, „Велосипедите са забранени“ (забранено); „Направо“, „Дясно“, „Ляво“, „Кръгово движение“, „Пешеходна пътека“ (по предписание); “Паркинг”, “Пешеходна пътека”, “Медицински пункт”, “Телефон”, “Хранителен пункт”, “Бензиностанция”, “Технически сервиз” (информация и указателни табели); “Първа помощ”, “Бензиностанция”, “Телефон”, “Хранителен пункт”, “Место за почивка”, “Пътна полиция” (обслужващи табели).
2. Развиване на внимание и умения за пространствена ориентация.
Материал:пътни знаци, игрално поле, изобразяващо пътища, пешеходни прелези, жп прелези, административни и жилищни сгради, паркинги, кръстовища.
Напредък на играта.
На децата се предлага:
1) разгледайте игралното поле и това, което е изобразено на него;
2) поставят необходимите пътни знаци. Например в училище има табела „Деца“, в кафене - „Хранителна станция“, на кръстовище - „Пешеходна пътека“ и т.н.
Победител е този, който успее да постави всички знаци правилно и бързо в рамките на определено време.
Познайте какъв знак.
Целта на играта:
1.Научете децата да различават пътните знаци.
2. Да консолидираме знанията на децата за правилата за движение.
3. Да се ​​развие способността за самостоятелно използване на придобитите знания в ежедневието.
Материал:кубчета с налепени върху тях пътни знаци: предупредителни, забранителни, предписващи, информационни и обслужващи знаци.
Напредък на играта:
Първи вариант.
Водещият кани децата едно по едно на масата, където лежат кубчетата. Детето взема кубче, назовава знак и се приближава до онези деца, които вече имат знаци от тази група.
Втори вариант.
Водещият нарича знака. Децата намират този символ на блокчетата си, показват го и казват какво означава.
Трети вариант.
На играчите се дават зарове. Децата ги изучават внимателно. След това всяко дете говори за своя знак, без да го назовава, а всички останали отгатват знака от описанието.
Забележка.Кубчетата могат да се препоръчат за индивидуална работас деца в детска градинаи в семейството, както и за самостоятелните им игри.
Градска улица.
Целта на играта:
Изяснете и затвърдете знанията на децата за правилата за поведение на улицата, правилата за движение и различните видове превозни средства.
Материал:улично оформление; дървета; автомобили; кукли за пешеходци; светофар; пътни знаци.
Напредък на играта:
Учителят разглежда оформлението на улицата с децата и задава редица въпроси. Децата придружават отговорите си, като ги показват върху модел.
Въпроси към децата:
-Какви къщи има на нашата улица?
-Кое движение по нашата улица е еднопосочно или двупосочно?
-Къде трябва да се движат пешеходците? Къде трябва да се движат колите?
- Какво е кръстопът? Къде и как трябва да пресечете улицата?
-Как се обозначава пешеходната пътека?
-Как се регулира движението по улицата?
-Какви светофари познавате?
-Какви пътни знаци има на нашата улица? За какво са те?
-Защо имаме нужда от пътнически транспорт? Къде го чакат хората?
-Как трябва да се държите в автобуса?
- Може ли да играя навън?
След това учителят кани децата да „карат“ по улицата, като спазват правилата за движение. След това едно от децата играе ролята на пешеходец. Победител е този, който се справи добре (без грешки) с ролята на шофьор или пешеходец.
Теремок.
Целта на играта:
1. Научете децата да различават пътните знаци за шофьори (велосипедисти) и пешеходци.
2. Да се ​​консолидират знанията на децата за предупредителните знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Опасен завой“; забранителни знаци: „Влизането забранено (велосипедист, шофьор)“, „Велосипеди забранено“, „Проходът затворен“; задължителни знаци: „Задължителна посока на движение”, „Направо”, „Надясно”, „Наляво”, „Кръгово движение”, „Велоалея”; информационни табели: “Зона за паркиране”, “Пешеходна пътека”; сервизни табели: “Станция за първа помощ”, “Телефон”, “Закусвалня”, “Бензиностанция”, “Обслужване на автомобили”.
3. Развиване на внимание и умения за съзнателно използване на знанията за правилата за движение в ежедневието.
Материал:картонени кръгове с изображения на пътни знаци; хартиен плик с изрязан прозорец в него; пръчка.
Напредък на играта:
Учителят вмъква кръг с няколко знака, нарисувани върху него в плика и го закрепва с пръчка. След това премества кръга, така че в прозореца да се появят различни знаци. Децата назовават всеки знак и обясняват предназначението му.
Нашата улица.
Целта на играта:
1. Разширете знанията на децата за правилата за поведение на пешеходците и шофьорите на улицата.
2. Укрепете представите на децата за предназначението на светофара.
3. Научете децата да различават пътните знаци (предупредителни, забранителни, предписващи, информационни), предназначени за шофьори и пешеходци.
Материал:улично оформление с къщи, кръстовище; коли (играчки); кукли за пешеходци; кукли шофьори; светофар (играчка); пътни знаци, дървета (схеми).
Играта се играе на схема.
Напредък на играта.
Първи вариант(за пешеходци).
С помощта на кукли децата, по указание на учителя, разиграват различни ситуации на пътя. И така, на контролирано кръстовище, когато светофарът е зелен, куклите пресичат улицата, когато светофарът свети жълт спират и чакат, а когато светофарът е червен, продължават да стоят.
След това куклите минават по тротоара или отстрани на пътя до пешеходна пътека, обозначена със знак „Пешеходна пътека” и там пресичат платното.
Втори вариант(за шофьори).
Учителят показва пътни знаци: „Регулиране на светофара“, „Деца“, „Пешеходна пътека“ (предупреждение); „Влизането забранено“, „Звуковият сигнал е забранен“ (забранява); „Движи се направо“, „Премести се надясно“ (задължително); „Местоположение на автобусна спирка“, „Пешеходна пътека“, „Подземен пешеходен път“ (информация и табели). Децата обясняват какво означава всеки знак; разиграйте пътни ситуации.
За верен отговор детето получава значка. Броят на значките се използва за отчитане на отбелязаните точки. На победителите се връчват награди – автомобил, кукла пешеходец, кукла шофьор.

КАРТОТЕКА НА ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ ПО ПРАВИЛАТА ЗА ДВИЖЕНИЕ

"Автомулти"

Мишена: научи да се свързваш приказен геройи превозното му средство,

назовавайте правилно, развивайте паметта, мисленето, интелигентността.

Напредък на играта: Децата са поканени да отговарят на въпроси от анимационни филми и приказки,

в които се споменават превозни средства.

1. На какво язди Емелия до двореца на царя? (на печката)

2. Любимият двуколесен транспорт на котката Леополд? (велосипед)

3. Как Карлсон, който живее на покрива, смазва двигателя си? (конфитюр)

4. Какъв подарък са дали родителите на чичо Фьодор на пощальона Печкин?

(велосипед)

5. В какво добрата фея превърна тиквата за Пепеляшка? (в каретата)

6. На какво летеше старият Hottabych? (На вълшебния килим)

7. Личният транспорт на Баба Яга? (Хоросан)

8. С какво е отишъл в Ленинград разсеяният мъж от улица Басейная? (На

влак)

9. Мечките караха колело,

А зад тях има котка

Наопаки,

А зад него има комари...

На какво летяха комарите? (На балон.)

10. Какво язди Кай? (Шейна)

11. На какво е летял барон Мюнхаузен? (На ядрото)

12. В какво са плавали царицата и бебето по морето в „Приказката за цар Салтан”? (IN

варел)

"Школа за кормуване"

Мишена: затвърдете знанията на децата как да пресечете улицата; О

предназначението на светофарите, контролерите и пътните знаци; практика в

ориентация в пространството и времето; култивирай смелост

находчивост, способност да помогнеш на приятел.

Материал: Двоен лист картон: снимки с

изобразяващи различни ситуации на пътя, написани на десния лист

правила.

Напредък на играта: Децата разглеждат снимки, изобразяващи различни пътища

ситуации. Те трябва да обяснят ситуацията, показана на снимката,

оценяват поведението на пешеходците, децата на светофара, необходимостта от необходимото

пътен знак.

"Безопасен град"

Целта на играта: дайте представа колко е важно да ходите и да шофирате правилно из града, да развиете способността да възприемате реалния свят на града и да консолидирате знанията на децата за пътните знаци и правилата за движение.

Правила на играта: Играта се играе от деца над 5 години. Играят до 3 души.Материал: игрално поле, фигури на пешеходци, пътни знаци, светофари, превозни средства и куб.

Напредък на играта: Преди да започнете, трябва да изберете лидер. Може да е възрастен. Водещият поставя пътни знаци около „града“ и определя местата на автобусните спирки; Управлява и светофарите. Останалите играчи вземат свои малки фигурки и разпределят превозните средства помежду си. Нека някой да бъде шофьор на автобус, някой продавач в супермаркет, някой строител на парк, някой ученик в училище. Вашите роли са ограничени само от вашето въображение. След това, хвърляйки заровете един по един, се придвижваме из града. Пешеходци по тротоарите, автомобили по пътното платно. „Пешо“ преместваме чипа във всяка посока толкова стъпки напред, колкото е броят на точките, които се появяват на матрицата. На кола - умножете броя на точките по три, на велосипед - по две. Освен това водачът на колата може да вземе пътници със себе си, например, за да разочарова приятели. (В този случай водачът хвърля зара). И оставяйки колата, да речем, на паркинг, шофьорът се превръща в пешеходец. Можете също така да изчакате автобуса на спирката и да се возите в голяма група. Зеленият кръг (подземен проход) ви позволява бързо (с един завой) и безопасно да преминете от другата страна на улицата. И ако попаднете в оранжевия кръг, това място го изисква повишено внимание- трябва да пропуснете един ход. И така, да започваме. От вкъщи до училище, от магазина до парка, от парка до приятели. Пеша, с колело, с автобус. Спазване на всички правила за движение.

"Голяма разходка"

Мишена: Запознайте децата с пътните знаци, необходими на шофьора.

Материал: Игрално поле, чипове, пътни знаци.

Напредък на играта:

Децата в символични коли се движат по улиците на града, спазват правилата за движение, събират снимки на приятели и се връщат в дома си. Който се върне пръв, нарушавайки най-малко правила, печели.

"Вярно невярно"

Мишена: Затвърдете с децата правилата за безопасно поведение на улицата и пътните знаци.

Материал: Игрално поле, пътни знаци.

Напредък на играта:

Децата разпределят героите от картината и всеки говори кой какво прави - правилно или не. Победител е този, който по-пълно и правилно описва поведението на избрания герой.

"Весел прът"

Задачи: обобщете идеята за правилата за поведение на пешеходците на улицата; активират знанията на децата, тяхната реч, памет, мислене; култивирайте желание за спазване на правилата за движение в живота.

правила: Слушайте внимателно отговорите на вашите другари и не се повтаряйте. Печели отборът, който посочи най-много правила за пешеходци. Можете да дадете отговор само след получаване на жезъла.

Учителят разделя децата на два състезаващи се отбора и им казва името на играта и нейните правила.

Педагог. Този, на когото дам палката, ще трябва да назове едно от правилата за поведение на пешеходец на улицата. Тези правила не могат да се повтарят, така че бъдете много внимателни! Отборът, който назове най-много правила и не се повтаря, ще спечели.

Прътът преминава последователно от един отбор към друг. Децата назовават правилата.

деца. Можете да пресечете улицата с пешеходен подлез или само когато светофарът свети зелено. Пешеходците имат право да се движат само по тротоари; ако няма тротоар, можете да се движите по рамото на полето към движението. Не можете да играете близо до пътя или на пътното платно. Забранено е пресичането на малки деца пред движението в близост и пресичането на малки деца без възрастен. Преди да пресечете улицата, трябва да погледнете първо наляво, след това надясно и, като се уверите, че е безопасно, пресечете.

Играта „Слушай - запомни“ се играе по подобен начин, само че децата изброяват правилата за пътниците.

"Шофьори"

Цели: Научете децата на правилата за движение; развиват мисленето и пространствената ориентация.

Материал: Няколко полета за игра, кола, играчки.

Напредък на играта:

Предварително се подготвят няколко варианта за прости игрални полета. Всяко поле е чертеж на обширна пътна система с пътни знаци. Това ще даде възможност за промяна на пътната обстановка. Например: „Вие сте шофьор на кола, трябва да закарате зайчето в болницата, да налеете бензин и да поправите колата. Картината на колата представлява гаража, от който сте тръгнали и където трябва да се върнете. Помислете и кажете в какъв ред трябва да посетите всички тези точки, за да не нарушавате правилата за движение. И тогава ние двамата ще видим дали си избрал правилния път.”

"Въпроси и отговори"

Мишена: консолидират знанията за правилата за движение, пътните знаци, поведението на улицата;

развиват мисленето, паметта, интелигентността, речта.

Материал: чипс.

Напредък на играта: Учителят разделя децата на два отбора, задава въпроси, деца

отговор, за правилен отговор се дава чип. Отборът печели

който е събрал най-много чипове.

1. От какви части се състои улицата? (път, тротоар)

2. Къде могат да се разхождат децата? (в двора)

3. Как трябва да се държите в автобуса? (не крещи, мълчи)

4. Къде хората чакат транспорт? (На спирката)

5. Къде можете да пресечете пътя? (светофар, пешеходна пътека)

6. Какво представляват светофарите? (червено, жълто, зелено)

7. На какъв сигнал можете да пресечете пътя? (на зелено)

8. С кого можеш да пресичаш пътя? (с възрастни)

9. Как се нарича човек, който кара кола? (шофьор)

10. От какво се състои машината? (каросерия, кабина, колела)

11. Къде се движат колите и къде пешеходците? (на пътя, на тротоара)

12. Какви са видовете пътни знаци? (забрана, предупреждение,

служебни знаци, информационни, указателни, предписващи знаци)

13. Как трябва да се придвижвате в автобуса? (изчакайте, докато си тръгне)

14. Какви са видовете транспорт? (пътнически, въздушен, морски,

сухопътни, товарни, теглени от коне, специални и др.)

"Изпълнете задачата"

Мишена:

дадена последователност.

Материал:

пътни знаци, табели указващи „гари” (столова, жп прелез, детска градина, училище, болница и др.), волани.

Подготовка за играта:Изграждане на пътя и поставяне на проучени знаци.

Напредък на играта : Децата от „диспечера“ (учителя) получават задачата да отидат,

например в болницата. Детето отива и се връща. След това той получава

две задачи наведнъж: „Отидете до жп прелеза, след това яжте

трапезария." Детето трябва да изпълни задачите в зададената последователност.

Постепенно броят на едновременните поръчки се увеличава.

„Къде е моето място?“

Мишена:

внимание, памет, реч.

Материал: голям строителни материали(кубчета, тухли, призми,

конуси, цилиндри и др.) за пътно строителство, поставяне на пътя

предупреждения (училище, столова, ремонт на пътя и др.), подходящо

научени пътни знаци.

Напредък на играта: Задачата на играчите е да заменят устните предупреждения с необходимите

знаци. Играта може да се играе в две версии.

1. Един играч поставя знаците, останалите оценяват правилността.

2. Двама играчи се състезават, за да видят кой може да постави знаците по-бързо и по-правилно.

"Говорещи пътни знаци"

Мишена: Учете децата да се ориентират по пътните знаци, да спазват правилата за движение и да бъдат внимателни един към друг.

Материал: Всяко игрално поле е чертеж на обширна пътна система с пътни знаци. Коли, игрови герои.

Напредък на играта:

Пред всяко дете има поле, всяка задача: след шофиране през полето, следвайки всички правила, без да пропускате нито един знак, стигнете до посочената точка.

"Не точно"

Мишена:

Напредък на играта: Учителят задава въпроси, децата отговарят с "да" или "не" в унисон.

Вариант I:

Шофирате бързо в планината? - Да.

Знаете ли правилата за движение? - Да.

Светофарът свети червено

Мога ли да мина през улицата? - Не.

Е, тогава зелената светлина свети

Може ли да мина през улицата? - Да.

Качих се на трамвая, но не взех билет.

Това ли трябва да правиш? - Не.

Стара дама, в напреднала възраст,

Ще й отстъпиш ли мястото си в трамвая? - Да.

Мързелив съм, ти ми даде отговора,

Е, ти помогна ли му с това? - Не.

Браво момчета, да си припомним

Какво е "не" и какво е "да",

И винаги се опитвайте да правите това, което трябва!

Вариант II:

Познати ли са светофарите на всички деца?

Всички ли го познават по света?

Дежурен ли е на пътя?

Има ли ръце, крака?

Има фенерчета - три очи?!

Включва ли ги всички наведнъж?

Светна червената светлина

Това означава ли, че няма движение?

Към коя да отидем?

Синьо - може ли да бъде пречка?

Ще минем ли на жълто?

На зелено - препиване?

Е, вероятно тогава

Ще стоим на зелено, нали?

Възможно ли е да бягате на червено?

Ами ако внимаваш?

И след това вървете в един файл,

Тогава, разбира се, възможно ли е? да

Вярвам на очите и ушите си

Светофарът е познат на всички ви!

И, разбира се, много се радвам

Аз съм за грамотните момчета!

"Пътни знаци"

Цели: Затвърдете знанията на децата за правилата на поведение на улицата; запомнете известни пътни знаци; въвеждане на нови понятия: „ЖП влак без бариера“, „остров на безопасност“.

Материал: Пътни знаци

"Пътна лотария"

Мишена: Затвърдете знанията на децата за правилата за движение; научете се да намирате правилните пътни знаци в зависимост от ситуацията на пътя; развиват логическо мислене, памет, внимание, наблюдателност.

Материал: Карти със ситуации на пътя, пътни знаци.

Напредък на играта:

На всяко дете се дава карта, която изобразява пътна ситуация и децата трябва да намерят правилния знак, който съответства на ситуацията на пътя.

"Пътен тест"

Мишена: учат правилата за движение и поведение на пътя; развиват се

мислене, памет, внимание, реч.

Материал: голям строителен материал (кубчета, тухли, призми,

конуси, цилиндри и др.) за пътно строителство, поставяне на пътя

пътни знаци.

Подготовка за играта:Изграждане на пътя и поставяне на табели.

Напредък на играта: Дете шофьор е ученик, който полага шофьорски изпит. Той „кара“ по пътя и като види този или онзи знак, обяснява какво трябва да направи. Например: има хлъзгав път. Намалявам и карам внимателно, без да изпреварвам други коли.

"Пътят към баба"

Цели: Развийте вниманието, паметта, наблюдателността при деца в предучилищна възраст; допринасят за повишаване на нивото на пътна грамотност.

Материал: Поле, изобразяващо пътя до баба с различни пътни знаци; чипс; куб.

Напредък на играта:

Две или три деца са помолени да се състезават, за да стигнат до къщата на баба си, като спазват правилата за движение.

"Закони на улиците и пътищата"

Задачи: подобряване на знанията за правилата за поведение по улиците и пътищата; развиват вниманието, способността за решаване на проблемни ситуации, четене на пътни знаци и самостоятелно навигиране по улицата; култивирайте интерес към спазването на правилата за движение.

правила: Когато участвате в ролеви ситуации на движение, не нарушавайте правилата за движение. Задачите трябва да бъдат изпълнени докрай.

Материали: игрално поле, фигури на пешеходци и превозни средства, пътни знаци.

1. Запознаване с плана на града, неговите сгради и жители. Можете да давате имена на град, река, улици и др.

2. Необходимо е да се помогне на жителите на града да изберат безопасен маршрут и да стигнат до правилното място: за професор - до магазина за оптика, за да купи нови очила, до павилион - за нов вестник, до пощата - да изпрати телеграма, до часовникарска работилница и др. За домакиня - за пазаруване в пекарна, магазин за хранителни стоки, изпращане на колет, вземане на внучка от училище и др. За човек - на пътя или гарата, на футболен мач , в хотел, ресторант и др. За ученичка - преди училище, в библиотека, цирк...

3. Можете да въведете пътни знаци, светофари, контролер, транспорт в играта: линейка, пожарна кола, полиция, такси, автобус, камион за храна. Дайте задача за решаване на различни проблемни ситуации, като същевременно спазвате правилата за движение. Например, камион „Продукти“ може да бъде натоварен в пекарна и да достави пресен хляб до детска градина, училище, ресторант или пекарна.

4. Учителят провежда играта под формата на пътна викторина, като задава въпроси на децата.

Къде можете да карате ролери в града?

Покажете ни най-опасните места в града.

Какво ще се промени на пътя с пристигането на зимата?

Какво е пътна маркировка и защо е необходима?

В същото време учителят моделира ситуацията - през нощта силен ураган събори всички знаци в града, сутринта имаше безредици по пътищата - и дава задача да го коригира.

„Знай и спазвай правилата за движение“

Мишена: Затвърдете правилата за движение с деца; повторете стойностите на светофара.

Материал: Илюстрации на градски улици.

Напредък на играта:

На децата се дава гатанка за светофара, провежда се дискусия за значението на цветовете на светофара, анализ на ситуации на пътя и правилното поведение на героите.

"Игра на думи"

1. Пляскайте с ръце, когато чуете дума, свързана със светофар. Обяснете

избор на всяка дума.

Речник: три очи, стоене на улицата, кръстопът, синя светлина, един крак,

жълта светлина, червена светлина, пресичане на улицата, асистент за пешеходци,

зелена светлина, стои у дома.

2. Пляскайте с ръце, когато чуете дума, която се отнася за пътник. Обяснете избора на всяка дума.

Речник: автобус, маршрут, спирка, път, плуване, четене, сън, билет,

диригент, полет на самолет, пешеходец, седалка, кабина, легло.

3. Съставете разказ с думите: сутрин, закуска, път за училище (детска градина), тротоар, пекарна, аптека, кръстовище, надлез, светофар, детска градина.

"Игра с топка"

Мишена: затвърдете знанията на децата за правилата за движение, пътя

знаци

Материал: топка.

Напредък на играта: Учителят с топката стои в центъра на кръга и хвърля топката на детето, докато задава въпрос. Той отговаря и хвърля топката на учителя. Играта се играе с всички деца поред.

Възпитател: Кой върви по пътя?

Дете: Пешеходец.

Възпитател: Кой кара колата?

Дете: Шофьор.

Възпитател: Колко „очи“ има светофар?

Дете: Три очи.

Възпитател: Ако червеното „око“ е включено, за какво говори?

Дете: Спрете и изчакайте.

Възпитател: Ако жълтото „око“ е включено, за какво говори?

Дете: Чакай.

Възпитател: Ако зеленото „око“ е включено, за какво говори?

Дете: Можете да отидете.

Възпитател: Краката ни вървят по пешеходната пътека...

Дете: Пътека.

Възпитател: Къде чакаме автобуса?

Дете: На спирката.

Възпитател: Къде играем на криеница?

Дете: На детската площадка.

„Играй и бъди смел!“

Задачи: развива умствените способности и визуалното възприятие; научете се да свързвате словесната форма на описание на пътните знаци с тяхното графично представяне; култивирайте независимост, бързина на реакция и изобретателност.

правила: Изображението на пътния знак се затваря само след изслушване на информация за него. Победител е този, който пръв покрие правилно всички изображения, озвучени в гатанки или стихотворения.

В играта участват 4-6 деца, пред които са поставени маси с изображения на пътни знаци и празни карти. Принципът на играта е лото. Учителят чете гатанки (стихотворения) за пътни знаци, децата покриват изображенията им на масата с карти.

Шофьор, внимавай!

Невъзможно е да се върви бързо.

Хората знаят всичко на света -

Децата ходят на това място.

(Децата подписват.)

Тук има пътни работи -

Нито минава, нито минава.

Това е място за пешеходци

По-добре е просто да заобиколите.

(Знак за пътни работи.)

Никога няма да ви разочарова

Нас подземен проход:

Пешеходен път

Винаги е безплатно.

(Табел подлез.)

Има две колела и седло върху рамка,

Отдолу има два педала, въртиш ги с крака.

Той стои в червения кръг,

Той говори за забраната.

(Знак „Велосипедите са забранени.“)

Тази зебра на пътя

Изобщо не ме е страх.

Ако всичко наоколо е наред,

Тръгвам по ивиците.

(Знак за пешеходна пътека.)

Червен кръг, правоъгълник

Дори дете в предучилищна възраст трябва да знае.

Това е много строг знак.

И където и да бързате

С татко в кола -

Няма да минеш!

(Знак за забранено влизане.)

Не си измих ръцете на пътя,

Яде плодове и зеленчуци.

Болна съм и виждам смисъл

Медицинска помощ. (Табел на станция за първа помощ.)

Този знак на прелеза -

На трудно място, отбелязваме.

Тук няма преграда,

Локомотивът пуши с пълна сила.

Вече е набрал скорост.

Така че бъдете нащрек. (знак за железопътен прелез

без бариера")

"Червено и зелено"

Мишена: Учете децата да установяват връзки между обекти и явления и да действат по сигнали.

Материали за играта:Две чаши (зелена и червена), пишеща машина.

Напредък на играта: Играта се играе с едно дете. Учителят взема две чаши - червена и зелена - кани детето да вземе играчка: кола и казва:

Ти, Вася, шофьорът, сам ще караш колата. Когато покажа зеления кръг, колата може да кара. Като това (показва). Когато видите червения кръг, колата трябва да спре.

"Как мога да стигна?"

Мишена: консолидирайте правилата за движение, развийте ориентация в

пространство, внимание, мислене, памет, способност за изпълнение на команди в

дадена последователност.

Материал: голям строителен материал (кубчета, тухли и др.), знаци „Движи се направо“, „Движи се надясно“, „Движи се наляво“.

Подготовка за играта:Проектиране на път с помощта на знаци

„Преместване направо“, „Преместване надясно“, „Преместване наляво“. Маркирани

точки на отпътуване и дестинация.

Напредък на играта: Децата (от едно до три) трябва да карат правилно до точката

срещи. Победител е този, който се справи по-бързо, без да нарушава правилата.

трафик.

Мишена: да обучават децата да разпознават и правилно назовават пътните знаци,

развиват вниманието, мисленето, паметта, речта.

Материал: пътни знаци.

Напредък на играта: лидерът показва знаците, децата отговарят, спазвайки реда

„Кой е отличният пешеходец?“

Цели: Затвърдете знанията на децата за правилата за движение (пътни сигнали, пешеходни пътеки); култивирайте постоянство и внимание.

Материали: 2 чипа и зарче с числата 1,2,3,4,5,6. Игрище.

Напредък на играта:

Първият пешеходец тръгва от дом №1, вторият от дом №2. Хвърлят заровете един по един, докато първият зар покаже числото 1, вторият - 2. И отново хвърлят зара. В този случай трябва внимателно да разгледате многоцветните снимки. На първата снимка светофарът е червен. Това означава, че пешеходецът не може да изскочи до кръга след светофара. Стои търпеливо на място. Втората снимка показва кола. Не можете да пресечете пътя, трябва да изчакате. На трети светофарът свети зелено. Можете да преместите чипа толкова кръгове, колкото показва зарчето. На четвъртата снимка има мотоциклетист. Трябва да го оставим да мине, да спре. На шестата снимка светофарът е жълт. И пешеходецът може да спре точно на самата снимка. Седмата снимка показва контролер. С него е безопасно, можете да отидете направо в къщата на баба. Който пръв дойде при баба, без да наруши правилата за движение, печели.

"Коли"

Целта на играта: развиват способността да съставят изображение от детайлите на геометричен мозаечен конструктор, комбинирайки различни фигури, променяйки позицията им върху равнината на масата;

развиват паметта и речта на децата, култивират тяхната творческа активност;

развиват логическото мислене, способността да правят цяло от части.

Материал: плик за всеки играч, който съдържа логическа таблица с машини от геометрични фигури с една празна клетка; геометрични фигуриразличен цвят.

Напредък на играта: Учителят, заедно с децата, сортира кои автомобили са показани в логическата таблица. Пример за разсъждение: Вижте, всяка кола се състои от кабина, каросерия и колела. Първо, нека изберем кабина. Кажете колите на първа линия имат ли еднакви кабини? А във втория ред? А в първата колона? Това означава, че в третия ред всички автомобили трябва да имат различни кабини. Но в третия ред вече има автомобили с правоъгълна кабина и с кабина под формата на неправилен четириъгълник. Каква кабина трябва да има нашата кола? Точно така, триъгълна. Сега нека разберем какво трябва да бъде тялото? Разсъждавайки по подобен начин, децата намират подходящо тяло триъгълна форма. Учителят моли децата да обяснят избора си, като им помага да конструират твърдения като разсъждение.

"Ние сме пътници"

Цели: Изяснете знанията на децата, че всички сме пътници; установява правилата за качване и слизане от транспорта.

Материал: Снимки на пътни ситуации.

Напредък на играта:

Децата вземат една по една снимка и разказват какво е нарисувано на тях, като обясняват какво да правят в дадена ситуация.

"Ние сме шофьори"

Задачи: да помогне да се научите да разбирате пътните символи и техните специфики (на примера на пътните знаци), да видите основните му качества - образност, краткост, обобщеност; да формират и развиват способността за самостоятелно измисляне на графични символи, виждане и решаване на проблеми.

правила: трябва да измислите пътен знак, който е най-близък до общоприетия. Най-успешният знак получава чип - зелен кръг. Този, който събере най-много кръгове, печели.

Материали:

карти с пътни знаци по серии: пътят стига до пункта за първа помощ (сервиз, столова, бензиностанция и др. - 6 варианта); срещи по пътя (хора, животни, видове транспорт - 6 варианта); трудности по пътя, възможни опасности (6 варианта); забранителни знаци (6 варианта);

парче тебешир, ако се чертае разклонен път, или ленти хартия, изобразяващи такива пътища;

малка кола или автобус;

зелени чаши - 30 бр.

Децата седят около преместени маси, върху които е очертан разклонен хартиен път.

Учителят поставя колата в началото на пътя, извиква играта и обсъжда отговорностите на шофьора с децата.

Педагог. Всеки шофьор на автомобил трябва да знае как работи, как да го запали, ремонтира и как да го управлява. Работата на шофьора е много трудна. Необходимо е не само бързо транспортиране на хора и товари. Много е важно по пътя да не се случват инциденти. Може да има различни изненади: или пътят се разклонява и шофьорът трябва да реши накъде да тръгне, тогава пътеката минава покрай училище или детска градина и малки деца могат да изскочат на пътя, или внезапно пътникът, който се вози до водачът се чувства зле и неговият. Трябва спешно да бъдете откарани в болница или нещо в колата ви внезапно се повреди или бензинът ви свърши. Какво трябва да направи шофьорът? Може би да попитате минувачите къде е болницата, къде можете да поправите колата си или да заредите гориво? Ами ако пътят е пуст и няма минувачи? Или минувачите не могат да отговорят на въпроса на водача? Какво трябва да направя?

Детски отговори.

Разбира се, по пътя трябва да се поставят специални знаци, така че водачът, дори и да кара много бързо, да погледне знака и веднага да разбере какво предупреждава или информира. Следователно шофьорите трябва да познават всички знаци, които се намират по пътищата. Когато станеш възрастен, можеш също да се научиш да караш кола, но днес ще се запознаем с пътните знаци и ще разберем какво означава този или онзи знак.

Колата се втурва бързо по пътя и изведнъж...

По-долу е описана ситуация, когато по време на шофиране трябва спешно да намерите телефон, столова, пункт за първа помощ, автосервиз, бензиностанция и др. Колата спира и децата трябва да познаят какъв е знакът изглежда близо до който шофьорът е спрял колата си. Те предлагат свои собствени версии на знаци (какво според тях трябва да бъде нарисувано там). Учителят напомня, че колата обикновено се движи бързо, водачът трябва да погледне и веднага да разбере знака, така че знакът трябва да е прост, да няма нищо излишно върху него. След това учителят показва пътен знак и го поставя на мястото, където спира колата, а децата, заедно с учителя, оценяват всички варианти за знаци, като награждават най-успешния със зелен кръг. Играта продължава. Учителят фокусира разказа си върху пътните знаци, които има.

Днес научихме някои пътни знаци, които помагат на шофьорите в тяхната работа. И когато вървите по улицата или се возите в превозно средство, обърнете внимание на пътните знаци, поставени покрай пътя, кажете на възрастните какво означават.

И сега трябва да обобщим резултатите от нашата игра и да разберем победителя.

Децата броят своите зелени кръгчета. Учителят поздравява победителите, отбелязва най-активните деца и насърчава плахите и срамежливите.

"На острова"

Мишена: затвърдете знанията на децата как да се ориентирате в различни видове

транспорт; въведе най-типичния автомобилен транспорт

ситуации и съответните правила за поведение на пешеходците.

Материал: снимки, изобразяващи различни ситуации, включващи

пешеходци, пътни знаци, светофари.

Напредък на играта: Децата трябва да обмислят и обяснят ситуацията, изобразена на снимката, да оценят поведението на пешеходци, пътници и шофьори; обяснете необходимостта от инсталиране на необходимия пътен знак.

„Намерете безопасен път“

Подготовка за играта:В зависимост от възрастта на децата, учителят разказва

или пита децата:

Възможно ли е да се пресече улицата навсякъде?

Какви знаци показват, че е законно да се пресича улицата в този район?

Къде и защо трябва да гледате в началото на пресичането на улицата?

Къде и защо трябва да гледате по средата на улицата, по която се движат коли по две

страни?

Как изглежда знакът за пешеходна пътека и за какво предупреждава?

Защо е нарисувана зебра на пътя?

Мишена: установява правилата за движение и поведение на пътя; развиват се

мислене, памет, внимание, разширяване на речниковия запас.

Материал: оформление на улица (пътна част), пътни знаци, светофари,

транспорт (леки автомобили, камиони).

Напредък на играта: децата разиграват различни ситуации по модела.

„Намерете правилния знак“

Цели: Затвърдете знанията на децата за пътната азбука; научете се да разпознавате пътните знаци, необходими за безопасността на пешеходците на пътя.

Материал: Картонен лист с кола в единия ъгъл и човек в другия; Велкро пътни знаци.

Напредък на играта:

На детето се предлага поле, на което в ъглите са изобразени коли, а в другия човек; Детето трябва да избере от предложените знаци необходимите за водача и лицето.

„Нека научим Незнайко на правилата за движение“

Задачи: консолидиране на придобитите преди това знания за правилата за движение; систематизира знанията за безопасно поведение по пътищата; култивирайте дисциплина и уважение към правилата за движение. Развийте способността да формулирате мислите си и да се изслушвате един друг.

правила: ясно обясняват правилата на пътя, без да се повтарят или прекъсват един друг.

Учителят разказва на децата за Dunno - момче, което не знае как да се държи на улицата и постоянно се оказва в различни неприятни ситуации.

Педагог . Скоро Незнайко ще тръгне на училище за 1-ви клас и ако не научи правилата за движение, всеки ден ще попада в тези нелепи истории, ще закъснява за часовете или дори може да се озове в болница. Какво да правя?

Децата предлагат да помогнат на Незнайко да научи правилата за безопасност на пътя.

Не знам. Днес излязох от вкъщи и реших да играя футбол, но в двора нямаше никой, излязох навън, хвърлих топката и тя се търколи на пътя. Минувачите започнаха да ми се карат, но аз не направих нищо подобно...

Заедно с децата, Dunno подрежда пътната ситуация. Децата обясняват правилата за безопасност на Незнайко.

Тогава исках да пресека улицата, но спирачките на колата изскърцаха и шофьорите започнаха да ми крещят. Защо викаха - не знам...

Децата обясняват как да пресичат улицата правилно.

И когато се качих в автобуса, бях напълно наказан и седнах до кондуктора. За какво - не знам. Не направих нищо, просто се изправих на седалката и подадох глава през прозореца, за да погледна колите.

Децата обясняват на Dunno правилата за поведение в обществения транспорт. Учителят дава още няколко ситуации, които децата помагат да решат. В края на играта Dunno благодари на момчетата за помощта и обещава да не нарушава повече правилата за движение.

Учителят изпраща Dunno с думите: „Ако имате проблеми, тогава влезте, момчетата ще ви помогнат.“

„Нашият приятел пазачът“

Мишена: консолидират идеи за професията на контролера и неговите функции;

обозначения на жестове (кой жест отговаря на кой сигнал на светофара),

развиват внимание и приятелско отношение към връстниците.

Материал: каскет, диспечерска палка.

Вижте: пазач

Стоеше на нашия тротоар

Той бързо протегна ръка,

Той ловко размаха пръчката си.

Виждал ли си го? Виждал ли си го?

Всички коли веднага спряха.

Заедно застанахме в три редици

И никъде не ходят.

Хората не се притеснявайте

Преминава през улицата.

И стои на тротоара,

Като магьосник-пазач.

Всички коли до един

Подчинете му се.

(Я. Пишумов)

Напредък на играта: Водещ пазач. Децата играчи са разделени на пешеходци и шофьори.

По жест на контрольора шофьорите и пешеходците вървят (возят) или

Спри се. Първоначално учителят влиза в ролята на пазач. Тогава,

Когато децата овладеят жестовете на контролер, те могат да изпълняват тази роля според

опашки.

"Нашата улица"

Мишена: разширяват знанията на децата за правилата за поведение на пешеходците и шофьорите в

улични условия; консолидирайте идеите на децата за целта на светофара; научете децата да различават пътните знаци (предупреждение, забрана,

предписващи, информационни и указателни), предназначени за

шофьори и пешеходци.

Материал: улично оформление с къщи, кръстовище; коли (играчки); кукли - пешеходци; кукли шофьори; светофар (играчка); пътни знаци, дървета (схеми). Играта се играе на схема.

Напредък на играта: С помощта на кукли децата, по указание на учителя, разиграват различни ситуации на пътя.

Цели: Развийте умения за наблюдение у децата (използвайки примера за наблюдение на работата на контрольор на трафика); научете се да намирате правилния сигнал на светофара в зависимост от позицията на контролера; развиват паметта и вниманието на децата.

Материал: Три карти с различни изображения на контролери, които съответстват на светофари, включени задна странаВсяка карта е светофар без сигнали.

Напредък на играта:

Детето трябва да свърже по памет всяка карта с позицията на контролера със светофар.

"Ремонт на светофара"

Мишена: затвърдете знанията на децата за светофара.

Материал: шаблон за светофар, кръгове от червено, жълто, зелено.

Напредък на играта: Учителят обяснява на децата, че светофарът е счупен, светофарът трябва да бъде ремонтиран (сглобен правилно по цвят). Децата поставят кръгове върху готов шаблон за светофар.

„Предай пръта“

Мишена: консолидирайте идеите на децата за пътни знаци, правила за движение, практика

правилно наименуване на пътни знаци, формулировка на правилата за движение, развиване

логическо мислене, внимание, интелигентност, активиране на речта.

Материал: диригентска палка.

Напредък на играта: Играчите се подреждат в кръг. Щафетата на контролера се предава на играча отляво. Задължително условие: вземете палката с дясната си ръка, прехвърлете я в лявата и я предайте на друг участник. Програмата е съпроводена с музика. Веднага щом музиката спре, този, който държи палката, я вдига и извиква всяко правило за движение (или пътен знак).

Всеки, който се поколебае или назове неправилно пътен знак, се елиминира от играта.

Последният останал играч печели.

"Пешеходци и шофьори"

Мишена: учат правилата за движение, поведението по пътищата, укрепват

идеи на децата за предназначението на светофара, внушаване на устойчиви

мотивация за спазване на правилата за движение, развиване на внимание, мислене, ориентация

в космоса.

Материал: пътни знаци, светофари, волани, чанти с играчки, маса, купони,

табела “Магазин за играчки”, играчки, колички, кукли, сертификати –

кръг от зелен картон. Деца в униформа на инспектори на КАТ (шапка, пелерина с буквите инспектор на КАТ или значка на КАТ), деца - пешеходци, деца - шофьори, дете - продавач на играчки.

Напредък на играта: Някои от момчетата се правят на пешеходци, а други са шофьори. Водачите трябва да преминат изпит за шофьорска книжка и да получат превозно средство. Момчета - шофьори отиват до масата, където се намира „комисията на КАТ“ и се явяват на изпита. Пешеходците се отправят към магазин за играчки за пазаруване. След това отиват на кръстовището с кукли и колички. Комисията задава въпроси на шофьорите:

При каква светлина могат да се движат колите?

На каква светлина не трябва да се движите?

Какво е пътно платно?

Какво е тротоар?

Назовете знаците („пешеходен преход“, „деца“ и т.н.)

Издържалите изпита получават сертификати (зелен кръг) и талони;

членовете на комисията ги поздравяват. Шофьорите се насочват към паркинга

автомобили, качете се в тях и карайте до контролирано кръстовище. Пешеходци

от магазина също отиват на тази пресечка. На кръстопът:

внимание! Сега движението ще започне по улиците. Гледайте светофара

(светофарът светва, колите се движат, пешеходците вървят. Смяна на сигналите.)

Играта продължава, докато всички деца усвоят правилата за движение.

"По пътя към"

Цели: Затвърдяване на знанията за различните видове транспорт; тренирайте вниманието и паметта.

Материал: Снимки на товари, пътнически превози, чипове.

Напредък на играта:

Преди пътуването се договорете с децата кой ще вземе какъв вид транспорт (за по-голяма яснота можете да разпространите снимки на камиони и автомобили, можете също да вземете специализиран транспорт: полиция, пожарникари, линейка и др.). По пътя децата обръщат внимание на колите, назовават ги и получават чипове за това. Който събере най-много печели.

"завои"

Мишена: развиват координацията на движенията на ръцете (дясно, ляво), визуално

внимание, мислене, способност за изпълнение на команда, според знака в ръцете

учител

Материал: знаци: „Движи се направо“, „Движи се надясно“, „Движи се

наляво", волани.

Подготовка за играта:Децата се нареждат с лице към учителя. Ако играта

се извършва от подгрупа от 6 души, след което на децата се дават кормила. Учителят има знаци: „Преместване направо“, „Преместване надясно“, „Преместване наляво“.

Напредък на играта: Ако учителят покаже знака „Върви направо“, тогава децата

направете една крачка напред, ако знакът „Преместете се надясно“ - деца, имитиращи

завъртете волана, завийте надясно, ако знакът „Преместете се наляво“ - деца,

имитирайки въртене на волана, завийте наляво.

„Вземете знак“

Цели: Учете децата да сравняват пътните знаци по смисъл; развиват наблюдателните способности на децата.

Материал: Карти, показващи образци на знаци, които се различават по форма и цвят; пътни знаци с различно значение и вид.

Напредък на играта:

Пред всяко дете има карта, на която е изобразен примерен знак; детето трябва да съпостави образеца с други знаци, които съответстват по форма и цвят, след което е необходимо да обясни значението на знаците на картата.

"Мисли - познай"

Мишена: изясняват идеите за транспорта и правилата за движение;

активират процесите на мислене, внимание и реч на децата; възпитавам

интелигентност и находчивост.

Материал: чипс.

Напредък на играта: Учителят задава въпроси на децата. Кое дете знае правилния?

отговор, вдига ръка. Който първи отговори правилно, получава чип.

Този, който получи повече чипове за верни отговори, печели.

Въпроси:

Колко колела има една кола? (4)

Колко души могат да карат един велосипед? (1)

Кой ходи по тротоара? (пешеходец)

Кой кара колата? (шофьор)

Как се казва мястото, където се пресичат два пътя? (Кръстопът)

За какво е пътното платно? (за трафик)

От коя страна на платното се движи движението? (вдясно)

Какво може да се случи, ако пешеходец или шофьор наруши правилата за движение?

движения? (Злополука или инцидент)

Каква е горната светлина на светофара? (Червен)

Колко сигнала има един светофар? (Три)

На какво животно прилича пешеходната пътека? (към зебрата)

Кои автомобили са оборудвани със специален звук и светлина

сигнали? ("Бърза помощ", пожарни и полицейски коли)

Какво държи инспекторът на КАТ в ръката си? (Жезъл)

Къде трябва да играете, за да не сте в опасност? (В двора, на детската площадка).

„Поставете пътен знак“

Мишена: научете децата да различават следните пътни знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Пешеходен преход“, (предупреждение); „Влизането е забранено“, „Проходът е затворен“ (забранява); „Направо“, „Дясно“, „Ляво“, „Кръгово движение“, „Пешеходна пътека“ (по предписание); “Паркинг”, “Пешеходна пътека”, “Медицински пункт”, “Бензиностанция”, “Телефон”, “Хранителен пункт” (информация и указателни табели); развиват внимание и умения за пространствена ориентация.

Материал: пътни знаци; оформление на улицата с изображения на пътища, пешеходци

проходи, сгради, кръстовища, коли.

Напредък на играта: разиграване на различни пътни ситуации.

"Закони за движение"

Цели: Укрепване на основите на пътната грамотност; въведе основните пътни знаци, тяхната класификация, предназначение; насърчаване на развитието на вниманието, паметта, мисленето.

Напредък на играта:

Учителят влиза в ролята на инспектор от КАТ. Участниците се движат около игралното поле с помощта на куб. Ако цветът е зелен - движението е разрешено, жълто - внимание, червено - стоп - играчът пропуска ход. Ако чипът попадне върху поле с изображение на пътен знак, участникът трябва да намери знак от тази група в „общата банка“. Печели този, който събере най-много точки. 1 карта – една точка.

"Правила на поведение"

Цели: Затвърдете правилата за поведение с децата; обсъждат различни опасни ситуациикоито могат да възникнат при игра в двора на къща или на улицата; преподавам необходими меркипредпазни мерки.

Материал: Изрязване на снимки.

Напредък на играта:

На дъската има картинки, изобразяващи хора в различни ситуации. Учителят кани децата да ги разгледат. Децата гледат тези снимки, избират някоя и им казват, като си спомнят правилата на пътя, какво да не правят и как да действат.

"объркване"

Мишена: затвърдете знанията за пътните знаци, развийте мисленето,

внимание, памет, реч.

Материал: строителен материал (кубчета, тухли, призми и др.),

пътни знаци, магически шапки.

Подготовка за играта:Учителят проектира пътя предварително и места

знаците са неправилни (до Зебрата има знак за Хлъзгав път и т.н.) Тогава

разказва на децата история за това как зли „духове“ решили да посетят града

бъркотия и моли за помощ, за да оправи ситуацията.

Напредък на играта: Децата, превърнали се в добри магьосници, поставят знаци

вярно Те обясняват какво правят.

"Пътуване с кола"

Мишена: Затвърдете с децата знанията за пътните знаци и правилата за поведение по улиците.

Материал: Игрално поле, чипове.

Напредък на играта:

Децата започват да играят на игралното поле. При преминаване на пътни знаци спират и говорят за всеки един от тях. Печели този, който пръв стигне до морето.

"Порязвания"

Цели: Развиват способността за разграничаване на пътни знаци; коригирайте името на пътните знаци; развиват логическото мислене и зрението на децата.

Материал: Разделени знаци; образци на знаци.

Напредък на играта:

От детето първо се иска да си спомни кои пътни знаци познава, а след това трябва да сглоби изрязани знаци по модел. Ако детето се справя лесно, тогава той е помолен да събере знаците от паметта.

"Светофар и контролер"

Цели: Изясняване на знанията на децата за работата на пътните полицаи (пътни полицаи); обяснява значението на неговите жестове; научете децата да свързват жестовете на контролера с цвета на светофара.

Материал: Регулатор, стик за регулиране на трафика, светофарни знаци.

Напредък на играта:

След обяснението на учителя децата се редуват да играят ролята на контролер, показвайки жестовете си, а останалите, в зависимост от позицията на „регулатора“, показват необходимия сигнал на светофара.

"Светофар"

Мишена: консолидирайте идеите на децата за целта на светофара, неговите сигнали,

развиват вниманието и визуалното възприятие; развийте независимост

скорост на реакция, изобретателност.

Материал: кръгове от червено, жълто, зелено, светофар.

Напредък на играта: Водещият, раздавайки зелени, жълти, червени чаши на децата,

последователно превключва светофара и децата показват съответното

кръгове и обяснете какво означава всеки от тях.

"Слушай - помни"

Мишена:установяване на правила за движение по пътищата и поведение на пешеходците

улица, развиват съгласувана реч, мислене, памет, внимание.

Материал:прът за регулиране на движението.

Напредък на играта:Водачът с пръчка в ръка се приближава до един от участниците в играта,

му подава палката и пита за правилата за поведение на пешеходците на улицата.

„Назовете едно от правилата за поведение на пешеходец на улицата.“ - „не можете да пресечете

улица пред близкия трафик." Ако отговорът е верен, водещият

предава щафетата на друг участник в играта и т.н. необходимо е отговорите да не са

повтаря, така че всеки трябва да обърне внимание.

„Събирайте ситуации на трафика“

Задачи:практикуване на дизайн, способност за съставяне на цяло изображение от отделни елементи; консолидират разбирането на правилата за безопасно поведение по пътищата; развиват възприятие, мислене; култивирайте независимостта, способността да завършите започнатата работа.

правила:Колкото е възможно по-бързо, правилно сглобете цяла картина от частите и разкажете по-пълно пътната ситуация от нея.

Материали:два (или повече) комплекта кубчета със залепени картинки, отразяващи пътни ситуации. Броят на рисунките съответства на броя на страните на куба.

Учителят напомня на децата какви ситуации на пътя са обмисляли.

Педагог. Нарязахме картинките с пътни ситуации на части и ги залепихме на кубчета. И сега трябва да съберем тези ситуации от части в една цялостна картина и да разкажем възможно най-пълно за нея - какво е изобразено там, кой постъпва правилно и кой не и защо?

Децата се редуват да събират пътни ситуации от кубчета и да разказват истории за тях. Победител е този, който сглоби картината по-бързо и се изказа по-пълно за нея.

С децата можете да направите подобни кубчета за дидактическата игра „Събирайте пътни знаци“ (коли и др.).

„Съберете знак“

Мишена:затвърдете знанията на децата за пътните знаци и правилата за движение; развиват логично

мислене, внимание; възпитават култура на безопасно поведение на децата

на пътя и на обществени места.

Материал:в пликовете има пъзели - пътни знаци, чипове.

Напредък на играта:Учителят настанява децата в екипажи и по обща команда (сигнал със свирка) децата отварят пликовете и сглобяват своите знаци от частите (пъзели). След 5-7 минути играта спира. Колкото знаци са събрани правилно, толкова точки получава отборът. Можете също така да печелите

допълнителни точки, ако играчите отговорят правилно на името на знака и

какво значение има? За верния отговор учителят дава на екипажа чип.

Цели:Научете децата да се ориентират по пътните знаци, да спазват правилата за движение и развийте способността да бъдат учтиви и внимателни един към друг.

Материал:Игрално платно, пътни знаци, коли, човешки фигури.

Напредък на играта:

Децата сами избират свои автомобили и фигури на хора, ръководени от нарисуваната ситуация, и водят героите си из игралното поле.

Мишена:Учете децата да различават и правилно да назовават пътните знаци, техните

назначаване; развиват вниманието и паметта; култивирайте морални качества:

последователност и сътрудничество.

Материал:карти, изобразяващи пътни знаци, жълти кръгове.

Напредък на играта:В играта могат да участват от 2 до 10 деца. Децата седят наоколо

маса, всеки получава карти с пътни знаци. Учителят обяснява

деца, че ще въртят диска на свой ред и за правилно назованите

пътният знак и неговата цел ще получат жълт кръг от касата и ще покрият същия знак на вашата карта, ако има такъв. Назначава се касиер и му се дават жълти кръгове. Учителят раздава карти на седящите деца. Играта започва. Водещият завърта диска и казва думите заедно с децата:

Стрела, стрелка, завърти се,

Покажи се на всички,

Покажи ни бързо

Кой знак предпочитате?

Спри се!

Стрелката спира, водещият назовава пътния знак и неговото предназначение.

Ако детето е назовало знака правилно, касиерът му дава жълт кръг,

Детето затваря вместо тях същата на картата. Ако на картата му няма такъв знак, той пита: „Кой има същия знак?“ И касиерът дава кръга на лицето, което има този знак на картата (при условие че знакът и неговата цел са посочени правилно). След това дискът се предава на съседа и играта продължава. В случай на затруднение или грешка, детето не получава жълто кръгче, а дискът се предава на следващото дете по ред. Победител е този, който пръв покрие знаците си с жълти кръгове. Играта приключва, когато всички карти на децата са затворени с жълти кръгове.

"Теремок"

Целта на играта:1. Научете децата да различават пътните знаци за шофьори (велосипедисти и шофьори).

2. Да се ​​консолидират знанията на децата за предупредителните знаци: „Железопътен прелез“, „Деца“, „Опасен завой“; забранителни знаци: „Влизането забранено“ (велосипедист, шофьор), „Велосипедите са забранени“, „Проходът е затворен“; задължителни знаци: „Задължителна посока на движение”, „Направо”, „Надясно”, „Наляво”, „Кръгово движение”, „Велоалея”; информационни табели: “Зона за паркиране”, “Пешеходна пътека”; сервизни табели: „Първа помощ”, „Телефон”, „Хранителен пункт”, „Бензиностанция”, „Обслужване на автомобили”.

3. Развиване на внимание и умения за съзнателно използване на знанията за правилата за движение в ежедневието.

Материал:картонени кръгове с изображение на пътни знаци, хартиен плик с изрязан прозорец в него, пръчка.

Напредък на играта:Водещият вмъква кръг с няколко знака, начертани върху него в плика и го закрепва с пръчка. След това премества кръга, така че в прозореца да се появят различни знаци. Децата назовават знаците и обясняват значението им/

"Транспорт"

Целта на играта:обобщават и систематизират представите на децата за методите и характеристиките на човешкото движение в различни среди;

развиване на способността за навигация по план;

развитие на логическото мислене.

Правила на играта:Играта може да се играе от деца на възраст над 4 години. Може да се играе от 2 до 4 играчи.

Материал:картонено платно, върху което е изобразен транспорт: въздух, земя, вода, играта показва началната и крайната дестинация, куб с различен брой точки отстрани, „Чипове“ с изображение на човек.

Напредък на играта:В началото на играта всички участници поставят своите чипове върху кръга „начало на играта“, след което определят реда на ходовете, като хвърлят зара. Играчът с най-много точки от горната страна на зара отива първи. След като получи правото да се движи, играчът хвърля зара, след което премества чипа с брой кръгове, равен на броя на точките от горната страна на зара. Когато играч попадне върху кръг с изображение, той трябва да следва посоката на стрелката (зелена стрелка - напред, червена стрелка - назад), а ходът преминава към следващия играч. Когато играч попадне на червен кръг, той трябва да пропусне един ход. Първият, който стигне до кръга „край на играта“, печели.

Мишена:консолидират идеи за правилата за поведение на улицата и пътя;

вдъхнете устойчива мотивация за спазване на правилата за движение.

Напредък на играта:Сутринта на предучилищна възраст започва с пътя. Ходенето на детска градина или

у дома, той пресича улици с движещ се трафик. Може ли да го направи?

нали Може ли да се избере безопасният път? Основните причини за нещастието

случаи с деца - това е небрежно поведение на улицата и пътното платно

пътища, непознаване на основните изисквания на Правилата за движение по пътищата.

Няма нужда да чакате детето ви да научи правилата за движение.

собствен опит. Понякога такъв опит е много скъп. По добре е ако

възрастните тактично, ненатрапчиво ще внушат на детето навика да съзнателно

Спазвай правилата.

Когато излизате на разходка, поканете детето си да си играе на „големи и

малки." Оставете го да бъде „голям“ и да ви преведе през пътя.

Контролирайте действията му. Направете това няколко пъти и резултатите няма да са същите.

ще се забави, за да повлияе.

„Познай транспорта“

Задачи:да консолидира идеите на децата за транспорта, способността да описват (гатанки) и разпознават предмети; развиват изобретателност, бързо мислене и речева активност.

правила:Можете да назовете транспорта само след разказване на гатанката за него. Печели този, който даде най-много верни отговори, тоест този, който получи най-много снимки с транспорт. Децата седят в полукръг.

Педагог. Говорихме за транспорта, гледахме как се движи по пътя и днес ще играем игра, наречена „Познай транспорта“. Слушайте правилата на играта. Ще задавам гатанки за транспорта, а вие трябва да ги мислите и отгатвате правилно. Който пръв познае за какъв вид транспорт става въпрос в гатанката, получава картинка с изображението му. Който има най-много снимки в края на играта, ще спечели.

Домът е прекрасен бегач

На собствените си осем крака.

Тича по алеята

Покрай две стоманени змии.

(Трамвай.)

Какво чудо светла къща?

В него има много пътници.

Носи гумени обувки

И работи на бензин.

(Автобус.)

Познайте какво е:

Нито автобус, нито трамвай.

Не се нуждае от бензин

Въпреки че колелата са гумени.

(Тролейбус.)

Можете да ги видите навсякъде, можете да ги видите от прозорците,

Те се движат по улицата в бърз поток.

Те превозват различни товари -

Тухла и желязо, зърно и дини.

(Камиони.)

Този кон не яде овес

Вместо крака има две колела.

Седнете на кон и го яздете!

Просто карайте по-добре!

(Велосипед.)

Ще обърна дългия си врат,

Ще взема тежък товар.

Където поръчат, ще го сложа,

Аз служа на човека!

(Кран.)

„Къртица“ влезе в нашия двор,

Изкопаване на земята на портата.

Той замества стотици ръце,

Копае без лопата.

(Багер.)

Каква ютия!

О, колко огромно!

Мина - пътят изведнъж

Стана гладко и равномерно!

(Ледена пързалка.)

се втурва като огнена стрела,

Една кола се втурва в далечината.

И всеки пожар ще наводни

Смел отряд.

(Пожарна машина.)

Платно, не път,

Конят не е кон - стоножка.

Пълзи по тази пътека,

Целият конвой се носи от един.

(Влак.)

Не ме хранят с овес,

Те не карат с камшик,

И как оре -

Теглене на пет рала.

(Трактор.)

Това е силна машина

Кара се на огромни гуми.

Премахна половин планина наведнъж

Седемтонен…

(самосвал).

За да може да те вземе

Той няма да поиска овес.

Нахрани го с бензин

Дайте ми гума за копитата.

И тогава, вдигайки прах,

Ще бяга...

(автомобил).

"Градска улица"

Целта на играта:Изяснете и затвърдете знанията на децата за правилата за поведение на улицата, правилата за движение и различните видове превозни средства.

Материал:улично оформление; дървета; автомобили; кукли за пешеходци; светофар; пътни знаци.

Напредък на играта: Учителят разглежда плана на улицата с децата и задава редица въпроси. Децата придружават отговорите си, като ги показват върху модел. Въпроси към децата:

Какви къщи има на нашата улица?

Какъв вид движение по нашата улица е еднопосочно или двупосочно?

Къде трябва да вървят пешеходците? Къде трябва да се движат колите?

Какво е кръстопът? Къде и как трябва да пресечете улицата?

Как се обозначава пешеходна пътека?

Как се регулира движението по улицата?

Какви светофари познавате?

Какви пътни знаци има на нашата улица? За какво са те?

Защо е необходим превоз на пътници? Къде го чакат хората?

Как трябва да се държиш в автобуса?

Възможно ли е да се играе навън?

След това учителят кани децата да „карат“ по улицата, като спазват правилата за движение. След това едно от децата играе ролята на пешеходец. Победител е този, който се справи добре (без грешки) с ролята на шофьор или пешеходец.

"Изучаване на пътни знаци"

Мишена:Продължете да укрепвате знанията на децата за пътните знаци и светофара.

Материал:Карти големи и малки със знаци.

Напредък на играта:

Разделете между играчите големи картипо равно. Водещият се редува да показва карти с пътни знаци, този, на когото подхожда, взема знака и го поставя вдясно горен ъгъли казва как се нарича този знак и в какви ситуации се използва. Победител ще бъде този, който правилно подбере знаците за ситуациите и може да ги обясни.

"Пътна азбука"

Мишена:За да консолидирате знанията за пътните знаци, способността да ги навигирате правилно, класифицирайте ги по тип: забранителни, предписващи, предупредителни, информационни.

Материал:Карти с пътни ситуации, пътни знаци.

Напредък на играта:

Децата избират карти за себе си, лидерът дава пътни знаци, той показва знаците един по един, този, който има правилната карта, взема знака и обосновава избора си.

"Научи се да бъдеш пешеходец"

Цели:Продължете да запознавате децата с правилата за безопасно поведение на улицата.

Затвърдете знанията за пътните знаци, необходими за пешеходците.

Материали за играта: Картите са големи, с различни ситуациипо пътищата (според правилата за поведение на децата на пътя, на улицата и в транспорта). На всяка карта има шест ситуации.

Малки карти с пътни знаци и правила за движение на гърба и бели карти, зачеркнати по диагонал.

Напредък на играта:

Учителят раздава големи карти на децата (една карта на едно дете). Показва карта с пътен знак и чете правилата за поведение на пътя или в транспорта. Детето разглежда картата, намира подходящата ситуация и поставя върху нея малка карта с пътен знак или бяла карта (ако ситуацията показва неправилно поведение на детето на пътя или в транспорта).

Първият, който покрие всичките шест ситуации на своята карта, печели.

"Цветни коли"

Мишена:да обучават децата в способността да реагират на цвят, да развият внимание и да затвърдят правилата за движение.

Материал:цветни волани, сигнали (картонени кръгове), съответстващи на цвета на воланите.

Напредък на играта:Децата се поставят покрай стената или по ръба на площадката. Те са автомобили. Всеки човек получава волан с различен цвят. Водещият стои с лице към играчите със сигнали със същия цвят като воланите. Водещият вдига сигнал с определен цвят. Изтичват деца, чиито волани са в един и същи цвят. Когато лидерът намали сигнала, децата спират и отиват в гаража си. Децата вървят, докато играят, имитират коли, спазват правилата за движение. След това домакинът издига флаг с различен цвят и играта се подновява. Водещият може да вдигне един, два или три сигнала едновременно, след което всички автомобили напускат гаражите си. Ако децата не забележат, че сигналът е пропуснат, визуалният сигнал може да бъде допълнен със словесен сигнал: „Колите (назовава цвета), спрели.“ Водещият може да премине с един словесен сигнал: „Сините коли тръгват, ” „Сините коли се завръщат у дома.”

"Час пик"

Задачи:да ви помогне да разберете основните правила за движение по градските улици; изясняват знанията за професиите; развиват интелигентност; развиват приятелско разбирателство и способността да се разбират помежду си.

правила:стигнете от началото до края, без да нарушавате правилата за движение. Закарайте всички пътници до желаната спирка. Разрешете всички ситуации на пътя.

Материали:игрално поле, куб, чипове, 32 карти (12 сини - „работници“, 12 жълти - „посетители“, 7 розови - „ситуации“).

Играта има няколко опции с различни нива на трудност.

1. Провежда се като лотария. Учителят запознава децата с обектите на игралното поле: летище, болница, полиция, цирк, фризьор, поща, училище, магазин, стадион, нова сграда, църква, театър. След това заедно решават кои „посетители“ и „работници“ трябва да бъдат там. Децата поставят сини и жълти карти върху предметите, изобразяващи тези, които работят там и които ги посещават.

Например „Театър” - балерина и театрални зрители, „Стадион” - спортист и фен, „Бръснарница” - фризьор и клиент, „Болница” - лекар и пациент и др.

2. Сините и жълтите картони се смесват и се разпределят по равно на всички участници в играта. Играчите се редуват да хвърлят заровете и да се движат през полето в желаната посока, като качват пътници от началната спирка. Шофьорът трябва да закара пътниците си до необходимите спирки възможно най-скоро и след като приключи работата си, да се върне на крайната спирка. Печели този, който първи изпълни задачата си.

3. Жълтите и сините карти са подредени според обектите. Шофьорите трябва да съберат всички посетители, след това работниците и да ги откарат до крайната спирка. Този, който събере най-много точки (т.е. пътници), печели.

"Гледам"

Мишена:Научете се да разпознавате пътните знаци; затвърдете знанията на децата за предупредителни и забранителни знаци; да култивира вниманието и уменията за съзнателно използване на знанията за правилата за движение в ежедневието.

Материал:модел на часовник с предупредителни и забранителни знаци; карти с обяснителна бележка на знаците, които са изобразени на оформлението.

Напредък на играта:Водещият върти стрелката на часовника и посочва един или друг знак. Децата назовават и обясняват значението на пътните знаци. За закрепване се показва карта с пътен знак и се обяснява значението му.

"Четвъртото колело"

1. Назовете допълнителния участник в движението:

Камион

Къща

"Линейка"

Снегорин

2. Име допълнителни средстватранспорт:

Пътнически автомобил

Камион

автобус

Детска количка

3. Посочете транспортно средство, което не е обществено

транспорт:

автобус

Трамвай

Камион

Тролейбус

4. Назовете допълнителното „око“ на светофара:

червен

Син

Жълто

Зелено

„Какво ще стане, ако…“

Задачи:разберете защо са необходими правилата за движение, защо е важно както шофьорите, така и пешеходците да ги спазват; научете се да установявате прости причинно-следствени връзки и връзки; развиват логическо мислене.

правила:не се намесвайте един в друг, слушайте и отговаряйте. Ако е необходимо, допълнете отговорите.

Учителят чете стихотворението на О. Бедарев „Ако ...“ на децата.

Педагог:

Вървя сам по улицата

Доста странен гражданин.

Даден му е добър съвет:

„Светофарът свети червено.

Няма пътека за пешеходец.

Няма как да тръгнем сега!“

„Не ме интересуват червените светлини!“ -

- каза в отговор гражданинът.

Той минава през улицата

Не и там, където е табелата „Преход“.

Грубо хвърляне в движение:

"Където искам, там ще отида!"

Шофьорът гледа с широко отворени очи:

Пропастта е напред!

Натиснете бързо спирачките -

ще ти дам милост!..

Ами ако шофьорът каже:

„Не ме интересуват светофарите!“

И точно така започнах да карам.

Пазачът щеше да напусне поста си.

Трамваят щеше да върви както си иска.

Всеки щеше да върви както може.

Да... където беше улицата,

Къде си свикнал да ходиш?

Невероятни неща

Щеше да стане на мига!

Сигнали, писъци и вие знаете:

Колата направо до трамвая

Трамваят се е ударил в кола

Колата се блъсна в прозорец...

Но не: стои на тротоара

Регулатор на трафика.

Висящ светофар с три очи

И водачът знае правилата.

Учителят ви моли да помислите и да отговорите защо са необходими правилата за движение, защо е важно всички участници в движението да ги спазват?

Детски отговори.

Сега нека играем на играта „Какво ще стане, ако...“. Ще ви задавам въпроси, а вие ще отговаряте. Просто не отговаряйте в унисон и не се прекъсвайте един друг. Можете да добавите още отговори. И така, ето ме.

Какво ще стане, ако пешеходците започнат да пресичат улицата, където си искат?

деца. Шофьорът няма да има време да спре и пешеходецът може да бъде прегазен.

Педагог. Какво се случва, ако всички пътни знаци бъдат премахнати от пътя?

деца. Водачът няма да знае какво го очаква отпред и може да загуби контрол.

Педагог. Какво се случва, ако водачът не познава светофара?

деца. Шофьорът минава на червено и блъска пешеходец.

Педагог. Какво се случва, ако водачът кара от лявата страна на пътното платно?

деца. Колата му ще се сблъска с друга кола, която се движи правилно - от дясната страна.

Педагог. Сега измислете ситуациите „Какво ще стане, ако...“ и сами дайте отговора.

Децата задават въпроси един по един, други намират отговора.

В края на играта учителят обобщава.

Разбрахме защо са необходими правилата за движение и защо е толкова важно да ги спазваме. А също и какво се случва, ако шофьор или пешеходец наруши правилата за движение.

Мишена:консолидират правилата за движение по пътищата и поведението в транспорта.

Напредък на играта:Учителят задава въпроси, ако децата са съгласни, тогава отговарят в унисон:

„Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели!“, а ако не са съгласни, мълчат.

Кой от вас, когато бърза,

Тича пред транспорт?

Кой от вас продължава напред?

Само къде е преходът? (аз съм, аз съм...)

Някой знае ли, че червен светофар означава липса на движение? (аз съм, аз съм...)

Кой лети напред толкова бързо

Какво не вижда светофарът?

Кой знае, че светлината е зелена

Това означава ли, че пътят е отворен? (аз съм, аз съм...)

Кой, кажи ми, е от трамвая

Изтича на пътя?

Кой от вас, на път за вкъщи,

На тротоара ли е? (аз съм, аз съм...)

Кой от вас е в тесен трамвай?

Отстъпва ли на възрастните? (аз съм, аз съм...).

„Аз съм компетентен пешеходец“

Цели:Научете децата да анализират ситуациите на пътя; укрепване на уменията на децата за безопасно поведение по улиците на града; развиват мислене, внимание, наблюдателност.

Материал:Два комплекта карти със ситуации, пътни знаци.

Напредък на играта:

От детето се иска първо да обмисли опасни ситуации, които могат да се случат на пътя; Ако детето отговори правилно, тогава той е помолен да намери самостоятелно правилния знак в съответствие със ситуацията на картата.

СЪДЪРЖАНИЕ

1. "Автомулти"
2. "Школа за кормуване"
3. "Безопасен град"
4. "Голяма разходка"
5. "Вярно невярно"
6. "Весел прът"
7. "Шофьори"
8. "Въпроси и отговори"
9. "Изпълнете задачата"
10. „Къде е моето място?“
11. "Говорещи пътни знаци"
12. "Не точно"
13. "Пътна лотария"
14. "Пътен тест"
15. "Пътят към баба"
16. "Пътна азбука"
17. "Закони на улиците и пътищата"
18. "Игра с топка"
19. "Игра на думи"
20. „Играй и бъди смел!“
21. "Как мога да стигна?"
22. "Червено зелено"
23. „Кой може да назове повече пътни знаци?“
24. „Кой е отличният пешеходец?“
25. "Коли"
26. "Ние сме пътници"
27. "На острова"
28. „Намерете безопасен път“
29. „Намерете правилния знак“
30. „Нека научим Незнайко на правилата за движение“
31. „Нашият приятел пазачът“
32. "Нашата улица"
33. „За какво сигнализира контролерът?“
34. "Ремонт на светофара"
35. „Предай пръта“
36. "Пешеходци и шофьори"
37. "По пътя към"
38. "завои"
39. „Вземете знак“
40. "Мисли - познай"
41. „Поставете пътен знак“
42. "Закони за движение"
43. "Правила на поведение"
44. "объркване"
45. "Пътуване с кола"
46. "Порязвания"
47. "Светофар и контролер"
48. "Светофар"
49. "Слушай - помни"
50. „Събирайте ситуации на трафика“
51. „Съберете знак“
52. „Спазвайте правилата за движение“
53. "Стрелка, стрелка, кръг..."
54. "Теремок"
55. "Транспорт"
56. „Ти си голям, аз съм малък“
57. „Познай транспорта“
58. "Градска улица"
59. "Изучаване на пътни знаци"
60. "Научи се да бъдеш пешеходец"
61. "Цветни коли"
62. "Час пик"
63. "Гледам"
64. "Четвъртото колело"
65. „Какво ще стане, ако…“
66. „Аз съм, аз съм, всичките ми приятели!“
67. „Аз съм компетентен пешеходец“