Pristatymui: I.P. Pavlovas apie darbo svarbą logopedijai

Logopedijai svarbus yra I.P mokymas. Pavlova apie 1 ir 2 sąveiką signalizacijos sistemos.

Mūsų jausmai ir suvokimas I.P. Pavlovas pavadino pirmaisiais realybės signalais. Jie susidaro dėl specialių fiziologinių mechanizmų - analizatorių. Didžiausias žmogaus turtas yra ypatingos, aukštesnės formos signalizacijos – antrosios signalizacijos sistemos – buvimas. Pirmoji ir antroji signalizacijos sistemos yra glaudžiai susijusios. Antroji signalų sistema vystosi ir formuojasi pirmosios pagrindu. Pirmosios signalizacijos sistemos mechanizmų pažeidimas gali sukelti antrosios signalizacijos sistemos pažeidimą. Pavyzdžiui, kalbos sutrikimų priežastys kartais gali būti klausos, regos analizatorių mechanizmų pažeidimas, taigi ir klausos bei regos pojūčių pažeidimas.

Remiantis I.P. Pavlovo apie 1 ir 2 signalizacijos sistemų sąveiką, turime padaryti svarbias išvadas logopedinei praktikai. Norint sukurti ir palaikyti normalią 2-osios signalizacijos sistemos veiklą, būtina plėtoti ir apsaugoti 1-ąją signalizacijos sistemą, ypač jutimo organus.

Atsižvelgiant į sudėtingą pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų sąveiką, galima efektyviau kurti logopedinį darbą, skirtą kalbos sutrikimams koreguoti, kompensuoti sutrikusias kalbos ir nekalbėjimo funkcijas.

Logopedijoje naudojamos bendrosios anatomijos ir fiziologijos, neurofiziologijos žinios apie kalbos mechanizmus, kalbos proceso smegenų organizavimą, kalbėjimo veikloje dalyvaujančių analizatorių sandarą ir funkcionavimą.

Žinios apie aukštesnių psichinių funkcijų dinaminę lokalizaciją ir smegenų kalbos organizavimą yra svarbios norint suprasti kalbos sutrikimų mechanizmus ir nustatyti korekcinio proceso dėsningumus.

Kalba yra sudėtinga funkcinė sistema, pagrįsta kalbos ženklų sistemos vartojimu komunikacijos procese. Sudėtingiausia kalbos sistema yra ilgo socialinio ir istorinio vystymosi produktas, kurią vaikas įsisavina per gana trumpą laiką.

Kalbos funkcinė sistema yra pagrįsta daugelio smegenų struktūrų veikla, kurių kiekviena atlieka tam tikrą kalbos veiklos operaciją.

Sechenovas I.M.

Sąvoka "etiologija". Kalbos sutrikimų etiologija: istorinė apžvalga. Šiuolaikinis požiūris į kalbos sutrikimų priežastis; organinių, funkcinių ir socialinių-psichologinių priežasčių. Kritiniai kalbos funkcijos raidos laikotarpiai. „Pirminiai“ ir „antriniai“ kalbos sutrikimai

Tarp veiksnių, prisidedančių prie vaikų kalbos sutrikimų atsiradimo, yra nepalankūs išoriniai (egzogeniniai) ir vidiniai (endogeniniai) veiksniai, taip pat išorinės sąlygos. aplinką.

Nagrinėjant įvairias kalbos patologijos priežastis, naudojamas evoliucinis-dinaminis požiūris, kurio metu analizuojamas pats defekto atsiradimo procesas, atsižvelgiant į bendrus nenormalaus vystymosi modelius ir kalbos raidos modelius kiekviename amžiaus tarpsnyje ( I. M. Sechenov, L. S. Vygotsky, V. I. Taip pat būtina atlikti specialų tyrimą su vaiko sąlygomis.

Biologinės ir socialinės vienybės principas psichikos (įskaitant kalbos) procesų formavimosi procese leidžia nustatyti kalbos aplinkos, bendravimo, emocinio kontakto ir kitų veiksnių įtaką kalbos sistemos brendimui. Nepageidaujamo kalbos aplinkos poveikio pavyzdžiais gali būti klausinčiųjų vaikų, kuriuos augina kurčiųjų tėvai, kalbos neišsivystymas, ilgai sergantys ir dažnai ligoninėje gulintys vaikai, vaiko mikčiojimas užsitęsusių psichotrauminių situacijų šeimoje metu ir kt. .

Plėtojant aukštesnės nervų veiklos klausimus, I. P. Pavlovo ideologinis įkvėpėjas, apie kurį jis pats kalbėjo ne kartą, buvo I. M. Sechenovas (1829 - 1905). I.M.Sechenovas pirmą kartą gamtos mokslų istorijoje išreiškė mintį, kad sąmonė yra tik tikrovės ir žinių atspindys. žmogaus aplinka aplinka įmanoma tik pasitelkus jutimo organus, kurių produktai yra visų pirminis šaltinis protinė veikla. I.M.Sechenovas buvo giliai įsitikinęs, kad bet kokių žmogaus veiksmų pagrindinė priežastis slypi už jo ribų. Stebėdamas vaiko elgesį ir sąmonės formavimąsi, Sechenovas parodė, kaip su amžiumi įgimti refleksai sudėtingėja, užmezga įvairius ryšius tarpusavyje ir sukuria visą žmogaus elgesio kompleksiškumą. Jis rašė, kad visi sąmoningo ir nesąmoningo gyvenimo aktai pagal kilmę yra refleksai. Tačiau I.M.Sechenovas psichikos reiškinių netapatino su refleksais, kalbėjo tik apie psichikos procesų refleksinę kilmę, apie jų natūralų determinizmą (sąlygiškumą) veikiant sąlygoms. išorinė aplinka ir praeities asmens patirtį, apie jų fiziologinių, t.y. mokslinė analizė. Savavališki judesiai, anot Sechenovo, formuojasi individualaus organizmo vystymosi procese, per pasikartojančias elementarių refleksų asociacijas. Dėl to organizmas išmoksta daug tokių veiksmų, kuriems jo genetiniame fonde nėra nei plano, nei organizavimo būdo. Individualios patirties ir kartojimo pagalba formuojami paprasti ir sudėtingi įgūdžiai, žinios, kyla idėjos, kalba, sąmonė. I.M. Sechenovas rašo, kad tiesioginė reflekso pradžia yra juslinis sužadinimas, sukeliamas iš išorės, o pabaiga – judėjimas, tačiau fiziologija turi ištirti ir reflekso akto vidurį, tai yra „psichinį elementą siaurąja prasme. žodis“, kuris labai dažnai, jei ne visada , iš esmės pasirodo ne savarankiškas reiškinys, o neatsiejama viso proceso dalis, besivystanti smegenyse pagal asociacijos principą. Plėtodamas asociacijos sampratą grynai fiziologine prasme kaip ryšį tarp refleksų, I. M. Sechenovas atkreipė dėmesį, kad asociacijos procesas „dažniausiai reiškia nuoseklią refleksų seriją, kurioje kiekvieno ankstesnio pabaiga susilieja su kito pradžia. laiku." Tokių refleksų grandinė atsiranda dėl to, kad bet kokia organizmo reakcija į dirginimą savo ruožtu yra naujų dirginimų šaltinis, kuris paveikia tam tikrus smegenų refleksinius aparatus ir skatina juos reaguoti. Šiose I. M. Sechenovo nuostatose apie nuoseklų refleksų „stimuliavimą“ aiškiai išreikšta refleksinės vidinės ir išorinės izoliacijos, kaip funkcinio pagrindo ryšiui tarp organizmo ir išorinio pasaulio, idėja. Refleksinio žiedo idėja buvo toliau konkretizuota N. A. Bernshteino (1896–1966) studijose, kurias jis pradėjo 1929 m., vėliau padėdamas teorinius šiuolaikinės biomechanikos pagrindus. Anot I. M. Sechenovo, mintis yra psichinis „refleksas su uždelsta pabaiga“, besivystantis vidinėje susijusių refleksų grandinėje, o „psichinis refleksas su sustiprinta pabaiga“ yra tai, kas paprastai vadinama afektu, emocija. Dėka „psichinio elemento“, neatsiejamos refleksinio proceso dalies, organizmas gali aktyviai prisitaikyti prie aplinkos, ją subalansuoti, reguliuotis, rodydamas pačias įvairiausias elgesio reakcijas. Jo darbuose („Smegenų refleksai“, „Objektyvi mintis ir tikrovė“, „Minties elementai“, „Kas ir kaip plėtoti psichologiją? “) I.M.Sechenovas pagrįstai atskleidžia, kad asociaciniai smegenų procesai yra itin įvairūs, itin mobilūs, priklausomi vienas nuo kito, persipynę. Su kiekvienu nauju dirginimu jie tampa sudėtingesni, rafinuotesni ir įgauna kokybiškai naują išvaizdą. Susisiekite su mumis

Įnašas ir. M. Sechenovas pasaulio ir buitinės fiziologijos raidoje

Didžiausias savo laikų mokslininkas I. M. Sechenovas buvo išskirtinis progresyvus septintojo ir aštuntojo dešimtmečio Rusijos revoliucinio-demokratinio judėjimo visuomenės veikėjas. Nuoseklus ir karingas materialistas moksle, demokratas ir atkaklus autokratijos priešininkas politikoje I. M. Sechenovas drąsiai gynė ir propagavo savo pažangias pažiūras, kurios turėjo didelę reikšmę materialistinių idėjų sklaidai Rusijos gamtos moksle, psichologijoje ir filosofijoje. Aktyvus I. M. Sechenovo dalyvavimas aštrioje ideologinėje Rusijos revoliucinės demokratijos kovoje su reakcingu idealizmu moksle ir filosofijoje turėjo didžiulę įtaką filosofinės ir socialinės-politinės minties raidai Rusijoje.

I. M. Sechenovas gimė 1829 metų rugpjūčio 14 dieną kaime. Teply Stan iš Simbirsko provincijos. 1843 m. įstojo į Sankt Peterburgo karo inžinerijos mokyklą, kur gavo gerą matematikos (įskaitant aukštąjį išsilavinimą), fizikos ir chemijos išsilavinimą, o tai turėjo didelę reikšmę tolesniam jo moksliniam darbui. Baigęs koledžą 1848 m., jis, kaip sapierių bataliono praporščikas, buvo išsiųstas tarnauti į Kijevą. Tačiau karinė tarnyba I. M. Sečenovą labai apsunkino ir 1850 m. jis siekė atsistatydinimo.

1860 metais I. M. Sechenovas grįžo į Rusiją kaip fiziologas, gerai pasiruošęs profesoriauti. Apgynęs disertaciją buvo išrinktas į Medicinos-chirurgijos akademijos Fiziologijos skyrių, kur vėliau dirbo iki 1871. Šie metai I. M. Sečenovo gyvenime buvo labai vaisingi. Be įprastų paskaitų akademijos studentams, platesnei auditorijai skaitė paskaitų kursą „Apie gyvūnų elektrą“. Paskaitos buvo lydimos eksperimentų demonstravimo ir buvo labai sėkmingos; jie buvo paskelbti ir apdovanoti Demidovo premija Rusijos akademija Mokslai.

„Vien nuoširdumas mus daro

pripažinti, kad Ivanas Michailovičius padėjo

tikrai kertiniai doktrinos akmenys

centrinės nervų sistemos mechanizmai ... "

I. P. Pavlovas

1863 m. I. M. Sechenovas padarė savo išskirtinį atradimą - jis nustatė, kad smegenyse yra specialių centrų, slopinančių stuburo refleksus. Šis atradimas atnešė jam pasaulinę šlovę. Tais pačiais metais I. M. Sechenovas paskelbė savo genialų kūrinį „Smegenų refleksai“ arba, pagal originalų pavadinimą, „Bandymas sumažinti kilmės metodą“. psichiniai reiškiniai fiziologiniu pagrindu

Sechenovo darbas paaiškina smegenų protinę veiklą. Jis sumažinamas iki vieno raumenų judesio, kurio pradinis šaltinis visada yra išorinis, materialus veiksmas. Taigi visi veiksmai psichinis gyvenimasžmonės paaiškinami grynai mechaniškai... Ši materialistinė teorija, kuri žmogų, net ir patį aukščiausią, įveda į paprastos mašinos būseną, neturinčią jokios savimonės ir laisvos valios, veikianti fatališkai, sugriauna viską. moralinių pareigų, atsakomybės už nusikaltimus sampratos atima iš mūsų veiksmų bet kokius nuopelnus ir visą atsakomybę; griauna moralinius visuomenės pagrindus žemiškame gyvenime, tuo sunaikindama religinę dogmą būsimas gyvenimas, jis nesutinka nei su stianizmu, nei su baudžiamuoju-teisiniu požiūriu ir teigiamai veda į moralės korupciją.

JUOS. Sečenovas buvo taip įsitikinęs savo išvadų teisingumu, kad draugams paklausus, kurį iš advokatų jis ketina pasitelkti gintis būsimame teisme, jis atsakė: „Kam man reikia advokato. Aš pasiimsiu varlę su savimi į teismą ir atliksiu visus savo eksperimentus prieš teisėjus; tegul tada prokuroras mane paneigs“.

I.M.Sechenovas yra vienas iš Rusijos elektrofiziologijos įkūrėjų. Jo monografija „Apie gyvūnų elektrą“ (1862) buvo pirmasis elektrofiziologijos darbas Rusijoje. Tai sulaukė didelio dėmesio ir prisidėjo prie fiziologų susidomėjimo gyvų audinių elektros reiškiniais ir elektrofiziologinių tyrimų metodais. Didelę reikšmę buitinės elektrofiziologijos raidai turėjo joje išplėtotos idėjos apie sužadinimo proceso prigimtį. Remdamasis daugybe faktų, I. M. Sechenovas daro išvadą, kad sužadinimo procesas tiek nerve, tiek raumenyse yra elektrinio pobūdžio ir kad jį tiriant vienintelė teisinga kryptis yra fizikinė ir cheminė, molekulinė kryptis.

„Garbė sukurti tikrą didelę Rusijos fiziologijos mokyklą ir garbė sukurti kryptį, kuri daugiausia lemia pasaulio fiziologijos raidą, priklauso Ivanui Michailovičiui Sečenovui“, – rašė iškilus sovietų fiziologas, akademikas Leonas Abgarovičius Orbelis.

Didžiausią indėlį I. M. Sechenovas įnešė į tokias fiziologijos šakas kaip kraujo dujos ir kvėpavimo dujų mainai, neurofiziologija su elektrofiziologija ir psichofiziologija.

Trumpas aprašymas. ..

1863 m. I. M. Sechenovas padarė savo išskirtinį atradimą - jis nustatė, kad smegenyse yra specialių centrų, slopinančių stuburo refleksus. Šis atradimas atnešė jam pasaulinę šlovę. Tais pačiais metais I. M. Sechenovas išleido savo genialų kūrinį „Smegenų refleksai“ arba, pagal originalų pavadinimą, „Bandymas sumažinti psichinių reiškinių kilmės metodą iki fiziologinio pagrindo“.

N.I. Žinkinas

Biografija

Nikolajus Ivanovičius Žinkinas (1893 - 1979) - namų psichologas, Maskvos psicholingvistinės mokyklos atstovas, pelnęs pasaulinį pripažinimą; pedagogikos mokslų daktaras; dėstytojas VGIK (1929-1947), Maskvos valstybinis universitetas (1932); tikrasis Valstybinės meno mokslų akademijos narys (1923), Mokslų akademijos Kibernetikos mokslinės tarybos psichologinės sekcijos pirmininkas.

Jis nagrinėjo kalbos, kalbos ir mąstymo koreliacijos, kalbos aktyvumo ir kalbos reakcijos atsiradimo vaikui problemas. Tarp daugybės jo darbų išsiskiria itin svarbūs kūriniai: „Kalbos mechanizmai“ (1958), „Apie kodo perėjimus vidinėje kalboje“ (1964), „Kalba kaip informacijos vedėjas“ (1982) – originalus pavadinimas. rankraštis buvo „Kalba kaip informacijos laidininkas, optimizuojantis intelekto darbą.

Nikolajus Ivanovičius kalbą suprato kaip „priemonių, reikalingų informacijai apdoroti ir perduoti“, rinkinį, nes „kalba susiejo intelektą su suvokimu“, o „semantinis suvokimo aspektas ypač ryškus priimant kalbą“. N.I. Žinkinas pabrėžia, kad „žmoguje intelektas ir kalba vienas kitą sustiprina. Tai yra viena kitą papildančios vieno mechanizmo grandys. Be intelekto nėra kalbos, bet be kalbos nėra ir intelekto.

Kalba kaip savarankiška sistema, turinti savo struktūrą, yra kalbos proceso įgyvendinimo priemonė. Kalba ir kalba yra glaudžiai susijusios, kalba yra kalbos veikimo sfera, be kalbos nėra kalbos.

„Kalba ir kalba atlieka veiklos ir viso žmogaus elgesio optimizavimo funkcijas... Organizmas įgyvendina genetinę informaciją, o kalba – istorinę. Organizmas negali pamiršti to, kas išsivystė evoliucijoje, o žmogaus kalba ieško informacijos savo tobulėjimui... Žmogus ieško naujų geresnių situacijų.“

Kalba realizuojama per kalbą, kurią Nikolajus Ivanovičius laikė veiksmu, kurį atliko vienas iš partnerių, siekdamas perteikti mintis ir semantinę įtaką kito partnerio atžvilgiu – per pranešimų generavimo ir supratimo mechanizmą: informacijos kodavimą ir dekodavimą.

Komunikacijos poreikiai sukūrė specialius mechanizmus:

kodavimas (pranešimų taisymas),

dekodavimas (pranešimų supratimas),

Perkodavimas (pranešimų apdorojimas vidinės kalbos ir dalykinių santykių kalba).

N.I. Žinkinas identifikuoja sąveikaujančius kodus: diskrečius (raidė), ištisinius (garso) ir mišrius (vidinėje kalboje). Šie kodai išsivystė į vieną sistemą: kalba - garsi kalba-- vidinė kalba -- intelektas -- su kiekvienam kodui būdingomis funkcijomis. „Nuolatinis garso kodas yra tiesioginio ryšio tarp komunikacijos partnerių kanalas.

N.I. Žinkinas, būdamas psicholingvistas, savo tyrimų centre iškėlė klausimus, susijusius su kalbos generavimu, suvokimu ir supratimu. Žinomame veikale „Kalba kaip informacijos laidininkas“ sprendžiamos kalbos – kalbos – intelekto koreliacijos problemos su prieiga prie kalbėtojo. O tai reiškia prieigą prie komunikacinių ir psichologinių bendravimo sąlygų. Kalbos – kalbos – intelekto reiškinio išorinių ir vidinių komponentų prigimties atskleidimas. Jis plėtoja savo sampratą apie universalų dalyko kodą, atspindintį „prietaisą“ ir jo veikimo mechanizmą. Šis kodas turi dvejopą pobūdį. Viena vertus, tai žymėjimo ženklų sistema (fonemos, morfemos, žodžių formos, sakiniai, tekstas), kita vertus, tai „materialinių signalų, kuriuose realizuojama kalba“ sistema.

Fonema kalbos kalba

Kalbos garsus žmogus suvokia ištisiniu – ikoniniu kodu. Tai reiškia, kad jutiminė, garsinė kalbos srauto kompozicija nuolat kinta ir būtent dėl ​​to partneriui perduodama informacija nuolat kaupiasi. Jokių pokyčių negalima pastebėti, nebent kažkas išliks pastovus arba pasikeistų skirtinga laiko tvarka. Kadangi garso srautas kalboje yra tikrai nenutrūkstamas, fonemos negalima tiksliai atskirti nuo šio tęstinumo. Kitaip tariant, jo negalima išgirsti kaip ypatingo, atskiro. Tačiau kasdienė patirtis rodo, kad žodžių daryboje garsai išsiskiria. Be šito būtų neįmanoma išvis nieko suprasti kalboje. Netrukus jie padarė išvadą, kad kiekvienas dalykas, įskaitant fonemą, yra atpažįstamas pagal ženklus.

Remiantis elementariais vaiko fonacijos stebėjimais per tam tikrą kalbos įsisavinimo laikotarpį, galima nustatyti be jokių įrankių, kuriuos vaikas girdi, ty fonemos diferencinį ženklą. Žinoma, suaugęs žmogus taip pat girdi šiuos požymius, bet negali to žinoti. Suaugęs žmogus girdi visą fonemą kaip skiemens ir žodžio sudedamąją dalį, o vaikas nesupranta nei žodžių, nei jų junginių, tačiau jis taria skiemenis, o kartais reaguoja į ištartus žodžius. Remiantis visu tuo, galima besąlygiškai teigti, kad vaikas diferencialinį fonemos požymį girdi kaip nekintamą. Paprastai invariantas randamas remiantis variantų apdorojimu suvokimo patirtyje. Nagrinėjamu atveju vaikas iš pradžių neturi patirties ir galimybių. Savarankiško mokymosi pagrindu jis pats susikuria patirtį, kad galėtų sujungti įvairius iškylančius variantus. Esamas invariantas, pritaikytas likusiems fonemos komponentams, yra informacijos apdorojimo rezultatas formuojant kalbinį ženklą, kuris dar negavo reikšmės. Šis reiškinys turėtų būti laikomas universaliu žmonių kalba. Vaikai, kurių tėvai kalba skirtingomis kalbomis, patiria tuos pačius reiškinius. Rezultatas yra kalba, kurią galima išversti į kitas kalbas.

Fonemos tikrai negalima atskirti nuo skiemens, tačiau ją apdorojus ir pakeitus raide, ji susilies su kitomis fonemomis, priklausomai nuo vietos skiemenyje ir žodyje. Visa tai rodo, kad aptariant fonemų ir jų skirtumų ypatybių problemą, būtina atsižvelgti ne tik į jų girdimumą, matomumą, motorinį suvokimą, bet ir patį kodavimo ir perkodavimo procesą, kuris vyksta signalui einant iš nervų sistemos periferija į centrą ir, galbūt, šių perėjimų metu skirtingai perkoduojama. Visa tai padeda suprasti sudėtingą hierarchinį jutiminių signalų (ženklų) transformavimo į ženklus, nešančiais semantinę informaciją, procesą.

Tačiau šios komplikacijos negali panaikinti rezultatų, pasiektų pradiniuose signalo konvertavimo etapuose. Šiuo požiūriu įdomu garso procesą paversti matomu kodu, kad jis vėl būtų paverstas garsiniu. Tai labai svarbu mokant žodinės kalbos kurčius vaikus.

Kurčias žmogus negirdi tariamų žodžių, tačiau jis turi matomą kodą, leidžiantį vizualiai iššifruoti tai, kas pasakyta, ir įsisavinti pasakymo veiksmus – per lūpų dinamiką. Dalies artikuliacinio aparato įsijungimas dėl sistemos sukelia kitų to paties aparato dalių įtraukimą, kurias gali koreguoti mokytojas. Tokiu apvaliu būdu girdima fonema, transformuota į regimąją, yra papildyta matoma lūpų artikuliacija ir atitinkamai visu garso tarimu.

Kalbos apdorojimo procese kodavimo ir dekodavimo metu dekoduojant vyksta griežtai reguliuojamas nervų restruktūrizavimas kryptimi nuo nepertraukiamo kodo į diskretišką, o koduojant - nuo diskretiško kodo iki tęstinio. Tai galima pastebėti jau vien todėl, kad žodis, ištartas garsais, paskutiniame apdorojimo priėmimo etape reiškia tą patį, ką parašytas raidėmis. Tai reiškia, kad žodžio garsinis apvalkalas jau atliko savo vaidmenį, o intelekto lygmenyje žodis bus apdorojamas ir sudarytas iš raidžių. Suprantama, kodėl kai kuriais atvejais mašininkė, paklausta, kokį garsą girdi žodyje Maskva, po m, atsako: oi, nors skamba kaip a.

Žodis kaip kalbos vienetas susideda iš visada apibrėžtų fonemų ir atpažįstamas dėl jo foneminės sudėties pastovumo. Šis reiškinys kalbotyroje išreiškiamas tuo, kad žodyje esantys garsai yra fonemos ir yra tiriami specialioje mokslo šakoje – fonologijoje.

Atskirkite fonemą ir kalbos garsą. Pirmuoju atveju turime galvoje tą girdimą garso apvalkalą, kuris atitinka atskirąjį žodžio komponentą ir yra nulemtas diferencinių požymių pluošto. Manoma, kad jei žmogus skiria žodžius pagal reikšmę, tai jis girdi fonemas. Antruoju atveju turime galvoje visokius garso reiškinius, atsirandančius diegiant kalbą kalboje, stebimus klausai ir užfiksuojamus specialia akustine įranga.

Iš šių apibrėžimų darytina išvada, kad kalboje egzistuoja pati fonema, o jos įgyvendinimas kalboje randamas trijų tipų koduose - tęstinis, diskretinis ir mišrus.

Fonemos priklauso kalbos sričiai ir tiesiogiai kaip kalbinis reiškinys negali būti fiksuojamos instrumentiškai. Tam tikros kalbos fonemų sistemos tyrimas yra ribotas specialioje disciplinoje – fonologijoje. Bet kadangi fonemos vienaip ar kitaip susilieja į ištisinį skiemeninį kodą, jų garso persirikiavimas skiemenyse, žinoma, bus pastebėtas suvokime ir bus interpretuojamas kaip fonemos pasikeitimo žodžio formoje ženklas, t.y. kaip gramatinis faktas. Jei skiemenyse atsiranda toks garsų susiliejimas, kuris neatitinka išmoktų fonemų, tai suvokime nepastebima.

Skiriamasis (skiriamasis) požymis – tai priemonė fonemai integruoti (apibendrinti), o fonema – priesagos, jau turinčios semantinę orientaciją, integravimo priemonė. Tačiau skiriamasis požymis pats savaime neturi reikšmės. Tai kalbos medžiaga, suformuota tam tikromis garso generavimo sąlygomis. Kaip minėta aukščiau, fonemos yra daug skirtingi ženklai, o ženklas, pagal kurį galima atpažinti fonemą, turi būti atskirtas nuo daugelio kitų (balsų ženklų, kalbėtojo būsenų ir kt.). Tokio atrankos mechanizmas turi būti įtrauktas į kalbos sistemą prieš įsigaliojant bendravimui kalbos procese, nes kitaip fonema negalės patekti į integracinį žodžio vientisumą. Visa tai rodo, kad kalba ir kalba yra grynai žmogaus savybė, kuri formuojasi, vystosi ir toliau tobulėja.

Fonemine integracija sukuria žodžius kaip prasmingas priemones. Vienas žodis visiškai nieko nereiškia, o jų sankaupoje, esančioje eilutėje, nebus informacijos, nes tai nesudaro integracinės sistemos. Tokia sistema yra žodžių jungimo būdas. Pirmasis semantinės integracijos etapas buvo žodžių formų kūrimas, antrasis – žodžių jungimo būdas. Tačiau prieš pradedant svarstyti antrąjį etapą, patartina išsiaiškinti, kaip ženklų derinys žodžio viduje ar išorėje lemia objektyvios reikšmės susidarymą, nors ir neaiškią (išsklaidytą), bet vis tiek aiškiai turinčią šiek tiek informacijos apie tikrovę. .

Priesagos ne tik charakterizuoja žodžio formą, labai palengvina jos atpažinimą, bet ir nurodo tam tikrus dalykinius santykius: piršte, sode. Priesaga -ik- nukreipia mūsų dėmesį į kalbos subjekto dydį. Ta pati priesaga gali būti naudojama ir kaip meilioji, kuriai padeda intonacija ir gestai. Kalbant apie čia aptartas problemas, įdomu pastebėti, kad mažybines ir mielas priesagas taip pat gali naudoti naminiai gyvūnai, ypač paukščiai.

Štai pavyzdys: Praėjus dviem mėnesiams po dresūros bendravimo, banguota papūgėlė pradėjo kalbėti savarankiškai, t.y. pakankamai suprantamai ištarti garsus, panašius į žmonių kalbos skiemeninius straipsnius. Jie pavadino jį Petya. Tada jie kreipėsi į jį - Petruša, Petro, Petechka, Petyusha. Svarbiausias dalykas šiuose pastebėjimuose yra tai, kad netrukus treniruočių metu jis pradėjo kurti vardus - Petelka, Petyulyusenky, Petrovichka, Love, Lovely, Petilyusenky, Popozoychik (užpakalis - iš papūgos, Zoja - šeimininkės vardas) .

Papūga siekia paversti mikrožodžius su mažybine priesaga į būdvardį, veiksmažodį ir pridėti prie pirmojo žodžio - dainuoti, dainuoti, dainuoti, Petechka perverti, berniukiškas paukštis. Reikia papildyti vieną žodį kitu kitokia forma. Tai yra kalbos dalių formavimosi šaltinis. Tačiau įdėtomis pastangomis tikslo nepasiekiama, negaunamas toks skirstymas į priesagas, iš kurių susidarytų vientisas vientisas žodis. Toks žodis neįmanomas be kito, kalboje nėra nė vieno žodžio. Papūgoje reikšmę įgavo tik naminės priesagos ir mažybiniai naminių gyvūnėlių reikšme. Entuziazmas, su kuriuo papūga bendrauja su savo šeimininke, stebina. Emocija yra ne tai, kas sakoma kalboje, o būsena, kurioje yra kalbėtojas. Būtent tai veda partnerius į draugišką bendravimą arba, esant neigiamam partnerių požiūriui, į karštakošį priešiškumą.

Tačiau kadangi priesagos į simbolinius santykius patenka kaip žodžio formos dalis, jos pradeda įgyti semantinę reikšmę, t.y. atspindi subjektinius santykius.

Gramatinė erdvė

Pagrindinė medžiaga žodžių sutraukimui gramatinėje erdvėje yra linksniai, linksniavimo priesagos ir postfiksai, taip pat pagalbinio veiksmažodžio būti formos. Tam tikras šių komponentų rinkinys iš anksto nustato kito žodžio žodžio formą, pavyzdžiui:

Aš einu... aš gatve.

Vaikščioti... Vasja...

Jie eina... jie...

Vaikščioti... Gali

Ateina... Tu...

Vaikščioja / valia ... aš

Šis pavyzdys parodo, kaip vienas žodis yra susietas su kitu. Tai yra dviejų žodžių modelis. Kiekvienas žodis šioje antroje integracijos fazėje yra susietas su kitu ar keletu kitų ir sudaro tokią visumą, kurioje atsiranda natūrali linksniavimo dinamika.

Suvokimas ir ikoninė kalbos atmintis

Žmogus bando susivienyti suvokime net atsitiktinai išsibarsčiusius atskirus taškus. Nuo seniausių laikų žmogus, žiūrėdamas į žvaigždėtą dangų, rasdavo Didžiosios vėgėlės, Kasiopėjos ir kt. atvaizdus. Tai, kas išreikšta intonacijomis (klausimas, įsakymas, malda, prašymas ir kt.), veido mimika gali virsti vaizdiniu vaizdu. ir pantomimika. Apskritai, bet kuriai ženklų sistemai ją įgyvendinant reikia vienokio ar kitokio jutimo. Ir tada yra ikoninis kodavimas vaizdų pavidalu.

Kaip žinote, telegrafo operatorius, dirbantis Morzės abėcėlėje, tyliai (vidinėje kalboje) išvers taškus, brūkšnius ir intervalus į raides, žodžius ir frazes. Jis iš karto perskaito Morzės kodą kaip įprastą abėcėlės tekstą. Toks vertimas yra ne kas kita, kaip perėjimas nuo vieno kodo prie kito. Kitaip tariant, norėdamas pereiti prie suprantamo kodo, žmogus turi išmokti ankstesnius, paruošiamuosius kodus, kurie jam yra prieinami kaip organizmui, kaip neurofiziologiniam vienetui. Neįmanoma iš karto klausytis kalbos ir išmokti ją suvokti, o tuo labiau suprasti. Viskas, kas buvo pasakyta aukščiau apie kalbos vienetų integravimo fazes, žodžių formų formavimąsi, vidinius, priesaginius šių formų ryšius, buvo ne kas kita, kaip preliminaraus informacinio etapo formavimas pereinant prie kodo, galinčio pernešti mintį. ir tai suprasti. Tai pasiekiama per grynai žmogišką išsilavinimą – įvaizdį. Žmogus, išgirdęs ar perskaitęs tam tikrą žodžių derinį, iš karto turi tikrovės vaizdą. Tai koncepcija, tikrovės atspindys. Jei būtų galima sukurti lygiai tokias pačias serijas tik iš žodžių formų, jos nesukeltų vaizdo. Bet tada žodžio formoje atsiranda leksema, o tada įvyksta stebuklas – žodžiai dingsta ir vietoj jų atsiranda tikrovės vaizdas, kuris atvaizduojamas šių žodžių turinyje. Toks įrenginys atveria kelią beribiam žmogaus apdorojamų informacijos srautų apdorojimo tobulėjimui.

Iš to, kas pasakyta, galime daryti išvadą, kad žmogus supranta tai, kas jam yra komunikuojama, nes vystosi jo gebėjimas pačiam kurti žinutę tame pačiame integracijos lygmenyje. Tarsi tuo pačiu metu turėtų iššifruoti ir koduoti. Norint suprasti, reikia ką nors padaryti (daug), bet kad tai padarytų, jis turi suprasti, kaip tai padaryti. Kodas, ant kurio asmuo užkoduoja ir dekoduoja, yra tas pats. Tai universalus dalyko kodas. Jis (toliau – CPC) yra universalus, nes būdingas žmogaus smegenims ir turi bendrų skirtingų žmonių kalbų. Tai reiškia, kad dalykiniai (denotaciniai) vertimai iš vienos žmonių kalbos į kitą galimi, nepaisant kiekvienos iš jų dinaminių integracijų savitumo.

Vidinė kalba veikia šiuo kodu, turėdama galimybę pereiti nuo vidinės kontrolės prie išorinės, remdamasi ne tik garso ir raidžių signalais, bet ir visa sensorine palete per vizualines reprezentacijas. Už žodžių visada galima pamatyti ne tik tai, kas sakoma, bet ir tai, kas nutylėta ir ko tikimasi.

Bendra forma universalus dalyko kodas (UCC) yra sukurtas taip, kad būtų galima valdyti kalbėtojo kalbą ir kad partneriai suprastų, kas tiksliai yra sakoma, apie ką kalbama (dalykas, reiškinys, įvykis), kodėl ir kam to reikia ir kokias išvadas galima padaryti iš to. Dalyko kodas yra kalbos ir intelekto sandūra. Štai minties vertimas į žmogaus kalbą.

Kalba – tai skiemenų seka, sudaranti ikoninį (suvokimo, atpažinimo) kodą. Vaikas ne tik taria skiemenis, bet ir girdi du garsus viename ištisiniame skiemenyje. Bet ar jis girdi garsus? Tai yra pagrindinis klausimas, kurį reikia išspręsti norint suprasti, kaip kuriama kalbos informacijos hierarchija.

Sulaukęs vienerių metų vaikas išmoksta 9 žodžius, per pusantrų – 39 žodžius, per dvejus – 300 ir ketverių – 2000. Tokį greitą kalbos įvaldymą galima pavadinti stebuklu. Iki ketverių metų vaikas jau išmoko visą gramatiką ir kalba daugiausia taisyklingai. Prisiminkite, kad šiuo atveju veikia ne imitacija, o nuolatinis žodinio bendravimo poreikis ir pažadintas susidomėjimas supančia tikrove.

Į akis krinta tai, kad jau burbėdamas vaikas praktikuoja skiemenų kartojimą. Atkartoti skiemenis pa-ba, pa-ba, pa-ba reiškia atpažinti dvi skiemenyje esančias fonemas, atskirti skiemenį pa nuo skiemens ba, įsiminti šiuos skiemenis ir atgaminti juos ateityje. Kalbėdamas vaikas ne tik taria, bet ir žaidžia skiemenimis, kartodamas vieną ar kitą. Galite pamanyti, kad jis linksminasi klausydamasis savęs ir kartodamas tą patį.

Ir vis dėlto į klausimą, ar vaikas girdi du garsus skiemenyje burbėjimo laikotarpiu, reikėtų atsakyti neigiamai. Kai papūga, starkis ar kanarėlė mėgdžiodami ištaria žmonių kalbos žodį, galima sakyti, kad jie susiformavo klausos-motorikos grįžtamąjį ryšį. To negalima pasakyti apie vaiką. Papūga visiems laikams užgrūdino išmoktus žodžius. Vienu ar kitu atveju jis kartos nuolatinę garsų seką. Kita vertus, vaikas įvairiai keičia skiemenų seką ir garsų kompoziciją juose. Jį linksmina tai, kad jie skirtingi, bet jis dar nesuformavo nė vieno Atsiliepimas. Jis aiškiai pasako skiemenis sau, o kartais ir sau. Tai nėra bendravimas.

Skiemeninė gimnastika vyksta burbuliuojant, vaikas praktikuoja skiemenų tarimą, nepaisant jų ženklų kompozicijos, [pa] ir [n "a] skiriasi ne tik minkštumu [n], bet ir redukcija [a], todėl skiriamoji funkcija burbuliuojant nevykdoma Tačiau susiformavo garsinis-motorinis grįžtamasis ryšys, į kurį reikėtų ypač atkreipti dėmesį, nes kalbinis grįžtamasis ryšys nėra tik garso ir artikuliacinio judesio ryšys, bet ir to, kas girdima ir kas kalbama, atpažinimas.

Žmogus, įsiklausydamas į save, kontroliuoja, ar sako tai, ką turi galvoje, ir kaip jo pasisakymas pasisuka bei paveikia partnerį. Kalbos grįžtamasis ryšys nėra standartinis refleksas, kaip nutinka, kai papūga ar starkis imituoja žmogaus kalbą.

Žmonėms grįžtamasis ryšys kyla iš pačios komunikacijos esmės ir yra universalaus dalyko kodo formavimo šaltinis. Bendravimo aktas veda į abipusį supratimą ir objektyvių reikšmių nustatymą. Toks ryšys turėtų susiformuoti visuose kalbinės hierarchijos lygiuose.

Kalba, kalba ir tekstas

Žinkino kalbos kalbos atmintis

Kalba turi būti ne tik suvokiama, bet ir suprantama, o tai pasiekiama apdorojant sakinius. Į suvokimo lauką patenkantis naujas sakinys su savo sintaksine struktūra ištrina ankstesnio sakinio pėdsakus artimiausioje atmintyje. Apdorotas rezultatas patenka į ilgalaikę atmintį. Bet tada susidaro paradoksali situacija – iš ilgalaikės atminties neįmanoma atgaminti ta pačia forma tų kelių sakinių, kurie ką tik buvo išsiųsti į ją saugoti. Šiuos sakinius galima įsiminti pakartojimų serija, tada atmintis galės juos atkurti. Tačiau tokia operacija mažai prasminga. Jei mūsų partneris pažodžiui atkartos priimtą sakinių seką, nesužinosime, ar jis suprato, kas buvo pasakyta. Mechaninis kalbos atkūrimas nėra prasmingas. Štai kodėl tarp sakinių neišvengiamai atsiranda šulinių. Atsitiktinai parinktų sakinių atkūrimas galimas tik po daugkartiniai pakartojimai. Šis reiškinys jau seniai įsitvirtino psichologijoje.

Bet jei pažodinis ką tik suvoktų sakinių grupės atkūrimas yra neįmanomas, tada visiškai įmanoma juos atkurti prasme. Tiesą sakant, tai yra bendravimo kalbos procese esmė. Reikšmė yra tam tikro žodyno ypatybė. Vardinimo pagalba išskiriamas tam tikras objektas (objektu suprantama viskas, apie ką galima ką nors pasakyti) jo santykyje su kitu objektu. Šis santykis vadinamas leksine prasme. Daroma prielaida, kad įgyjant kalbą įsisavinamos ir leksinės reikšmės. Tačiau atkuriant juos atskirai neįmanoma išsiaiškinti, kiek jie asimiliuojami, reikia taikyti reikšmių ansamblį, kad būtų galima rasti prasmę, kuri taikytina Ši byla. Tačiau kadangi komunikacijos procese perduodama nauja informacija, kiekvienos į ansamblį įtrauktos leksemos reikšmė tam tikru mastu keičiasi. Leksinė polisemija per žodžių atranką atveria plačias galimybes įtraukti į semantinių poslinkių ansamblį, kuris tam tikru slenksčiu priartina jų reikšmes prie kalbėtojo intencijos.

Kiekvieno žmogaus atmintyje esantis žodynas nėra vienodas. Yra bendroji dalis, o nepažįstamas žodynas gali būti išverstas į šią bendrąją dalį. O jei kalbame apie vidinę kalbą, į kurią visada išverčiamas gautas tekstas, tada leksiniai skirtumai pradeda vaidinti dar didesnį vaidmenį. Štai kodėl denotacijos identifikavimas, būtinas tekstui suprasti, įvyksta per vertimą į vidinę kalbą, kur subjektyvūs signalai ir ženklai paverčiami įprastu žmonių žodynu – bendru, bet ne tuo pačiu. Tai padeda kalbėtojų kalbos, metaforos ir kalbinės bendruomenės polisemija, taip pat, be abejo, semantinis šių leksinių pakaitalų vartojimo tinkamumas tam tikroje teksto formoje ir segmente.

Be jokios abejonės, teiginio prasmė bus tik tada, kai jame bus kokia nors mintis. Mintis yra intelekto darbo rezultatas. Nepaprastas kalbos bruožas yra tai, kad jos įrenginys suteikia galimybę perduoti mintis iš vieno žmogaus kitam. Reikėtų pakartoti tai, ką sakėme apie universalų dalyko kodą, nes tai buvo tik prielaida. Tai buvo būtina norint parodyti kalbos lygių raidos ir susiejimo procesą. Jau pirmaisiais kalbos saviugdos žingsniais atsiranda visiškai išsklaidyto pobūdžio signalai - keisti ženklai be jokios reikšmės - tai fonemos ir jų ženklai - žodžių formos. Toliau šie ženklai kaupiasi, jungiasi, formuoja į taisykles panašių skirtumų dinamiką, kurią valdo grįžtamasis ryšys. Ir tik dabar, kai lygių hierarchiją vainikavo pasiūlymas, įvyko reikšmingų pokyčių. Tampa akivaizdu, kad žodis tam tikrame sakinyje gali turėti ypatingą reikšmę, bet, susitikęs su kitu žodžiu kitame sakinyje, pakeisti šią reikšmę. Tuo pačiu, nors kalbėtojui suteikiama didesnė laisvė savavališkai pasirinkti žodžius ir automatiškai pateikti gramatiškai teisingus derinius, jis turi dėti visas pastangas, kad parinktų žodžius ruošiamam sakiniui. Įsivaizduokite, kad jūsų partneris sako: išsirinkite arbūzą prie šuns pagrindo ir padėkite jį ant skruzdėlės žiedo. Šis sakinys yra gramatiškai teisingas, sudarytas iš konkrečių žodžių Rusų kalba ir turi du predikatus - tear ir put. Šio teisingo sakinio neleis apdoroti universalus dalyko kodas, nors nurodoma bendra dalykinių santykių schema: reikia nuskinti arbūzą ir padėti į tam tikrą vietą. Tačiau iš tikrųjų nėra nurodytų vietų, o siūlomos operacijos atlikti negalima.

Prasmė kyla ne tik leksemose. Jis pradeda formuotis prieš kalbą ir kalbą. Reikia matyti daiktus, judėti tarp jų, klausytis, liesti – žodžiu, kaupti atmintyje visą juslinę informaciją, kuri patenka į analizatorius. Tik tokiomis sąlygomis ausies gaunama kalba nuo pat pradžių apdorojama kaip ženklų sistema ir integruojama į semiozės aktą. Jau dabar „auklių kalba“ vaikui yra materialiai suprantama ir priimta Baudžiamojo proceso kodekso.

Reikšmės formavimas kalboje, reikia galvoti, vyksta specialiu komunikacijos mechanizmu. Bendravimas nevyks, jei vieno partnerio kitam perduodama mintis nebus identifikuota. Kalbėtojas turi ketinimą kalbėti. Jis žino, apie ką kalbės, loginis kirtis pabrėžia predikatą, tai yra, apie ką bus kalbama. Taigi yra ne tik kažkoks teiginys, bet ir minties raidos perspektyva. Tai reiškia, kad nurodyta teiginio temos sritis.

Tarp partnerių replikų visada turi būti tiltas – vidinė kalba, kurioje integruojamos leksinės reikšmės ir formuojama tekstinė reikšmė. Tegul vienas iš partnerių pasako kelis sakinius. Priėmimo metu, kai juos suvokia kitas partneris, šie sakiniai semantiškai suspaudžiami subjektyviu objektiniu-vaizdiniu ir schematiniu kodu. Kiekvienas iš šių sakinių yra baigtas ir tarp jų, kaip minėta aukščiau, buvo suformuoti gramatiniai šuliniai. Kaip atsiranda prasmė? Pažvelkime į tai su pavyzdžiu:

1. Juodos, gyvos akys įdėmiai žvelgė iš drobės.

2. Atrodė, kad dabar lūpos atsivers, ir jos nuskris juokingas pokštas, jau žaidžia atviru ir draugišku veidu.

4. Ant paauksuoto rėmo pritvirtinta planšetė liudijo, kad Chinginnato Baruzzi portretą nutapė K. Bryullovas.

Šiame tekste tarp pirmų trijų sakinių yra tokios gilios skylės, kad ne taip lengva juos susieti prasmėmis. Ir tik ketvirtame sakinyje viskas, ko reikia, kad visi keturi sakiniai būtų sujungti. Tačiau ketvirtas sakinys, paimtas atskirai, taip pat neaiškus.

Vidinėje kalboje šis tekstas yra suspaustas į sąvoką (reprezentaciją), kurioje yra viso teksto segmento semantinis krešulys. Sąvoka saugoma ilgalaikėje atmintyje ir gali būti atkurta žodžiais, kurie pažodžiui nesutampa su suvoktais, o tais, kurie integruoja tą pačią reikšmę, kuri buvo gauto teiginio leksiniame integrale.

Dabar galime tiksliau apibrėžti teksto reikšmę. Teksto reikšmė yra integracija leksinės reikšmės du gretimi teksto sakiniai. Jei integracija neįvyksta, imamas kitas gretimas sakinys ir taip iki to momento, kai atsiranda šių sakinių semantinis ryšys.

Išvada, kad norint suprasti tekstą būtina integruoti du ar daugiau gretimų sakinių, turi didelę reikšmę, norint išsiaiškinti visą kalbos hierarchinę struktūrą – kalbą. Pasiūlymas yra aukščiausio lygio hierarchija. Visų žemesnių lygių vienetai sakinyje kažkaip patikrinami, nes būtent jame yra prasmė. Absurdiška įsivaizduoti kalbą be sakinio.

Tekstas tampa žmonių visuomenės atmintimi, aprūpina ją informacija, optimizuoja intelektą. Žinoma, šis tekstas iš atminties vėl patenka į atskirų kodų ciklą. Dėl to žmogaus teiginiai įgauna subjektinę realią galią ir tampa priemone keisti situacijas, perdaryti daiktus, formuoti naujus dalykus ir įvykius. Tai reiškia, kad kalba-kalba atlieka kūrybines funkcijas.

Terminų žodynas (žodynėlis)

Automatizuotos kalbos eilutės- kalbos veiksmai, vykdomi be tiesioginio sąmonės dalyvavimo.

agnozija- pažeidimas Įvairios rūšys suvokimas, atsirandantis esant tam tikriems smegenų pažeidimams. Atskirkite regos, lytėjimo, klausos agnoziją.

Agrammatizmas- kalbos gramatinių priemonių supratimo (įspūdis) ir vartojimo (ekspres.) pažeidimas.

Agrafija(disgrafija) - negalėjimas (agrafija) arba dalinis specifinis rašymo proceso pažeidimas (disgrafija).

Prisitaikymas- organizmo prisitaikymas prie egzistavimo sąlygų.

Akalkulija- sąskaitos pažeidimas ir skaičiavimo operacijos dėl įvairių smegenų žievės sričių pažeidimo.

Alalia kalbos nebuvimas arba neišsivystymas dėl organinių smegenų žievės kalbos zonų pažeidimo gimdoje arba ankstyvas laikotarpis vaiko vystymasis. Atskirkite motorinę ir sensorinę alaliją. Yra ir kitų susisteminimų.

Aleksija(disleksija) - negalėjimas (aleksija) arba dalinis specifinis skaitymo proceso pažeidimas (disleksija).

Amnezija- atminties sutrikimas, atsirandantis dėl įvairių vietinių smegenų pažeidimų.

Anamnezė- informacijos apie vaiko ligą ir vystymąsi rinkinys.

Numatymai- gebėjimas numatyti veiksmo rezultatų pasireiškimą, „numatytą refleksiją“, pavyzdžiui, priešlaikinį garsų, įtrauktų į paskutinius žodžio skiemenis, įrašymą.

Apraksija- valingų tikslingų judesių ir veiksmų pažeidimas, kuris nėra paralyžiaus ir parezės pasekmė, o susijęs su aukščiausio lygio motorinių veiksmų organizavimo sutrikimais.

Artikuliacija- kalbos organų veikla, susijusi su kalbos garsų ir įvairių jų kompleksų, sudarančių skiemenis, žodžius, tarimu.

Astenija- silpnumas.

Asfiksija- vaisiaus ir naujagimio uždusimas - kvėpavimo sustojimas, kai širdies veikla tęsiasi dėl kvėpavimo centro jaudrumo sumažėjimo arba praradimo.

Ataksija- Judesių koordinacijos sutrikimas, stebimas sergant įvairiomis smegenų ligomis.

Atrofija- patologiniai struktūriniai audinių pokyčiai, susiję su medžiagų apykaitos slopinimu juose.

Audiograma- grafinis klausos tyrimo aparatu (audiometru) duomenų atvaizdavimas.

Afazija- visiškas arba dalinis kalbos praradimas dėl vietinių smegenų pažeidimų. Pagrindinės formos: akustinė-gnostinė (sensorinė) – foneminio suvokimo pažeidimas; akustinė-mnestinė – sutrikusi klausos-kalbos atmintis; semantinis - loginių ir gramatinių struktūrų supratimo pažeidimas; aferentinė motorinė – kinestetinė burnos ir artikuliacinė apraksija; eferentinis variklis - kalbos judesių serijos kinetinio pagrindo pažeidimas; dinaminis – nuoseklaus pasisakymo organizavimo, pasakymo planavimo pažeidimas.

Aferentinė analizė ir sintezė- impulsų, ateinančių iš receptorių, iš periferijos į smegenų žievę, kuri kontroliuoja atskiro judesio vykdymą, analizė ir sintezė organizuojama vienu metu, erdviškai.

Bradilalia- patologiškai lėtas kalbos tempas.

Broca centrinė zona- motorinės kalbos centras, esantis kairiojo pusrutulio apatinės priekinės giros gale.

Verbalizmas- trūkumas, kai vaikų žodinė išraiška neatitinka konkrečių idėjų ir sąvokų.

Wernicke centras (zona)- kalbos suvokimo centras, esantis kairiojo pusrutulio viršutinio laikinojo gyrus užpakalinėje dalyje.

vidinė kalba– tariamas tyliai, paslėptas, vyksta mąstymo procese.

Aukštesnės psichinės funkcijos- sudėtingas, gyvybę formuojantis sisteminis psichiniai procesai socialinės kilmės.

Hercai (Hz)- tarptautinis virpesių dažnio matavimo vienetas.

Hiperakuzija- Padidėjęs jautrumas tyliems garsams, abejingas aplinkiniams. Pastebėta jutimo sutrikimų atveju.

hemiplegija- vienos kūno pusės savavališko mobilumo funkcijos pažeidimas, ty vienos kūno pusės raumenų paralyžius (parezė).

Gamatizmas g, g".

Hiperkinezė- per dideli nevalingi judesiai, atsirandantys dėl nervų sistemos sutrikimų.

hipoksija- organizmo deguonies badas.

Deontologija– terminas kilęs iš graikų kalbos žodžio „deon“ – dėl. „Turėtų“ – taip logopedas turėtų kurti savo santykius su asmuo, turintis kalbos sutrikimų, su jo artimaisiais ir su kolegomis darbe. Pedagoginė D. apima pedagoginės etikos, estetikos ir moralės doktriną.

Netekimas- nepakankamas pagrindinių poreikių tenkinimas.

Dekompensacija- organo ar viso organizmo veiklos sutrikimas dėl kompensacijos pažeidimo (sudėtingas organizmo funkcijų pertvarkymo procesas pažeidus ar praradus bet kokią funkciją dėl ligų, traumų).

Dislalija- garso tarimo pažeidimas esant normaliai klausai ir nepažeistai kalbos aparato inervacijai.

dizartrija- kalbos tarimo pusės pažeidimas dėl nepakankamos kalbos aparato inervacijos.

Mikčiojimas- tempo-ritminio kalbos organizavimo pažeidimas dėl kalbos aparato raumenų konvulsinės būklės.

Kompensacija- sudėtingas, daugialypis psichinių funkcijų restruktūrizavimo procesas, kai pažeidžiamos ar prarandamos kokios nors kūno funkcijos.

Kapacizmas- garsų tarimo trūkumas k, k".

kinestetiniai pojūčiai- organų padėties ir judėjimo pojūčiai.

Kloniniai traukuliai- trumpalaikiai susitraukimai ir raumenų atsipalaidavimas, kurie greitai seka vienas po kito.

Komunikacinė kalbos funkcija- komunikacijos funkcija.

Užteršimas- klaidingas žodžių atkūrimas, kurį sudaro su skirtingais žodžiais susijusių skiemenų sujungimas į vieną žodį.

Kalbos sutrikimų korekcija- kalbos defektų taisymas. Taip pat vartojamos sąvokos „pašalinimas“, „kalbos sutrikimų įveikimas“.

Kalbos terapija- specialusis pedagoginis kalbos sutrikimų mokslas, jų prevencijos, nustatymo, šalinimo specialių mokymų ir ugdymo priemonėmis metodai.

Lambdacizmas l, l".

Funkcijų lokalizavimas- fiziologinių ir psichinių funkcijų ryšys su tam tikrų smegenų žievės dalių darbu.

Logoėja- nenuoseklus kalbos srautas kaip kalbos veiklos apraiška; pastebėta esant jutimo sutrikimams.

veido išraiškos- veido, akių raumenų judesiai, atspindintys įvairius žmogaus jausmus: džiaugsmą, liūdesį, nerimą, nuostabą, baimę ir kt.

Mutizmas- verbalinio bendravimo su kitais nutraukimas dėl psichinės traumos.

mikroglosija- įgimtas kalbos neišsivystymas (makromasyvi kalba).

Nepakankamas kalbos išsivystymas- kokybiškai žemas lygis suformuota ™, palyginti su tam tikros kalbos funkcijos ar visos kalbos sistemos norma.

Kalbos sutrikimai(kalbos sutrikimų, kalbos sutrikimų, kalbos defektų, kalbos defektų, kalbos nukrypimų, kalbos patologijos sinonimai) – kalbėtojo kalbos nukrypimai nuo šioje kalbinėje aplinkoje priimtos kalbos normos, pasireiškiantys daliniais (daliniais) sutrikimais (garso tarimo, balso tempas ir ritmas ir kt.) ir sukeltas normalaus psichofiziologinių kalbos veiklos mechanizmų veikimo sutrikimo. Komunikacinės teorijos požiūriu N. r. – Yra žodinio bendravimo pažeidimų.

Kalbos raidos sutrikimai- įvairių tipų kalbos raidos nukrypimų grupė, kuri turi skirtingą etiologiją, patogenezę ir sunkumą. Prie N. r. R. sutrinka kalbos raidos eiga, atsiranda neatitikimų normaliai ontogenezei, atsilikęs tempas.

neurolingvistika- industrija psichologijos mokslas, psichologijos, neurologijos ir kalbotyros riba.

neuroontogenezė- nervų sistemos brendimas.

Neuronas nervinė ląstelė su procesais (dendritais ir aksonu). Neuronai skirstomi į aferentinius, nešančius impulsus į centrą, eferentinius, nešančius informaciją iš centro į periferiją ir tarpkalarinius, kuriuose vyksta išankstinis impulsų apdorojimas.

neuropatija- konstitucinis nervingumas (padidėjęs nervų sistemos jaudrumas).

Negatyvizmas- nemotyvuotas vaiko pasipriešinimas suaugusiojo įtakai jam. Kalba n. atkaklus atsisakymas bendrauti.

Obturatoriusįtaisas kietojo gomurio defektui jo įskilimais uždaryti.

Ortodontija medicinos šaka, nagrinėjanti dantų ir veido žandikaulių deformacijų tyrimą, profilaktiką ir gydymą.

Reflektuota kalba--- kartojo paskui ką nors.

Bendras kalbos neišsivystymas- įvairūs kompleksiniai kalbos sutrikimai, kurių metu vaikams sutrinka visų kalbos sistemos komponentų, susijusių su garsine ir semantine puse, formavimasis.

Laikysenos refleksai- įgimti refleksai, pasireiškiantys laikysenos ir raumenų tonuso pasikeitimu, priklausomai nuo galvos padėties.

Psichologinis(įskaitant kalbą) sistema- sudėtingi santykiai, atsirandantys tarp atskirų funkcijų vystymosi procese.

Parafazija- kalbos sakymo pažeidimas, pasireiškiantis neteisingu garsų (pažodiniu) ar žodžių (žodiniu) vartojimu žodinėje ir rašytinėje kalboje.

Atkaklumas patologinis pasikartojimas arba nuolatinis bet kokio veiksmo ar skiemens, žodžio atkūrimas. II širdyje. yra procesai, susiję su pabaigos signalo uždelsimu.

Patogenezė- patologijos šaka, tirianti ligų atsiradimo ir vystymosi mechanizmus.

prenatalinis- susiję su laikotarpiu prieš gimdymą.

Psichoterapija- Psichinis gydymas.

Kalbos sutrikimas- esamų kalbos ir bendravimo įgūdžių praradimas dėl vietinio smegenų pažeidimo.

Atsipalaidavimas- atsipalaidavimas, griaučių raumenų tonuso mažinimas.

Oralinio automatizmo refleksaiįgimtas R., atsiradęs burnoje.

Refleksas- draudžiamoji padėtis - ypatinga vaiko laikysena, kurioje pasiekiamas maksimalus atsipalaidavimas.

Rotakizmas- neteisingas garsų tarimas r, r.

sindromas- požymių (simptomų) derinys.

Vienalaikis- analizė ir sintezė, kuri turi tam tikrą integralų (vienalaikį) pobūdį.

paeiliui- analizė ir sintezė, įgyvendinama dalimis (iš eilės), o ne holistiškai.

Sensorinis- jausmas (priešingai - motorinis, motorinis).

Sintagma- sintaksinė intonacija-semantinis vienetas.

Somatinė– kūniškas.

Sinapsė- specialus išsilavinimas, atliekamas nervų ląstelių ryšiu.

Sigmatizmas- švilpimo ir šnypštimo garsų tarimo trūkumas.

Sudėtinga (kombinuotas) defektas- defektas, kuriame atsekami tam tikri ryšiai, pavyzdžiui, kalbos ir regėjimo nepakankamumas bei kiti deriniai.

Fonetinis-foneminis neišsivystymas- Gimtosios kalbos tarimo sistemos formavimosi procesų pažeidimas vaikams, turintiems įvairių kalbos sutrikimų dėl fonemų suvokimo ir tarimo defektų.

Susijusi kalba- dviejų ar daugiau asmenų vienu metu bendras žodžių ir frazių tarimas.

traukuliai- nevalingi raumenų susitraukimai.

tahilalia- patologiškai pagreitėjęs kalbos greitis.

tonizuojantis spazmas- Užsitęsęs raumenų susitraukimas ir dėl to atsirandanti įtampa.

Tremoras- nevalingi ritminiai galūnių, balso, liežuvio virpesiai.

rizikos faktorius - įvairios sąlygos išorines ar vidines kūno sferas, prisidedančias prie patologinių būklių išsivystymo.

Rizikos grupė- grupė žmonių, kurie turi tą patį rizikos veiksnį tam tikros patologijos išsivystymui.

Fonemine analizė ir sintezė- protiniai veiksmai, skirti analizuoti ar susintetinti žodžio garsinę struktūrą.

Foneminis suvokimas- specialūs psichiniai veiksmai, skirti atskirti fonemas ir nustatyti žodžio garsinę struktūrą.

foneminė klausa- puiki susisteminta klausa, galinti atlikti fonemų, sudarančių žodžio garsinį apvalkalą, skyrimo ir atpažinimo operacijas (F. s. reikšme artima F. w.).

Fonopedija- pedagoginio poveikio kompleksas, skirtas gerklų neuroraumeniniam aparatui suaktyvinti ir koordinuoti, koreguoti kvėpavimą ir mokinio asmenybę.

Išnaudojimas(gerklų) – pašalinimas.

Etiologija- priežasčių doktrina.

echolalia- automatinis žodžių kartojimas po jų atkūrimo.

Smegenų- smegenų.

Kalba -ženklų sistema, kuri tarnauja kaip žmonių bendravimo, protinės veiklos priemonė, informacijos perdavimo iš kartos į kartą ir jos saugojimo būdas.

RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

Gali būti įdomus daugelio iškilių žmonių gyvenimo kelias šiuolaikinė karta. Juk tyrinėdami žinomų mokslininkų ir įvairių iškilių veikėjų biografijas galime ne tik suprasti, kaip tiksliai jiems pavyko pasiekti tokių reikšmingų aukštumų, bet ir padaryti tam tikras išvadas apie savo gyvenimą, o gal net ką nors jame pakeisti. Nuostabus mokslininkas gyvenimo kelias gali sudominti šiuolaikiniai žmonės yra Ivanas Michailovičius Sechenovas, trumpa biografija kuris papasakos apie savo gyvenimą ir apie tai, koks buvo jo indėlis į mediciną.

Sechenovas gimė 1829 m. rugpjūčio 13 d., tuo metu gyvenvietė vadinosi Teply Stan ir buvo Simbirsko gubernijoje, dabar tai yra Sečenovo kaimas, esantis Nižnij Novgorodo srityje. Jo tėvas buvo dvarininkas, o motina – buvusi baudžiauninkė. Berniuko tėvas mirė gana anksti, dėl to pablogėjo šeimos finansinė būklė. Dėl šios priežasties jaunasis Ivanas turėjo išmokti visus mokslo pagrindus namuose.

1848 metais Ivanas Petrovičius baigė pagrindinę inžinierių mokyklą, esančią Sankt Peterburge. Nebaigęs nė vieno kurso, jaunuolis išvyko į inžinierių batalioną ir netrukus po atsistatydinimo įstojo į Maskvos universitetą, t. Medicinos fakultetas. Studijų metais Ivanas sugebėjo nusivilti medicina, jis susidomėjo psichologija, taip pat filosofija. Tuo metu būsimasis mokslininkas gyveno itin skurdžiai, dažnai neužtekdavo pinigų net maistui. Arčiau universiteto baigimo Sechenovas įsitikino, kad jam artimesnė ne medicina, o fiziologija.

Jaunasis Ivanas išlaikė sunkius doktorantūros egzaminus, kurie suteikė galimybę parengti ir apginti daktaro disertaciją, kurią jis sėkmingai apgynė.

Toliau būsimasis mokslininkas išvyko stažuotis į Vokietiją, kur susikirto keliai ir net suartėjo su Botkinu, Mendelejevu, taip pat kompozitoriumi Borodinu ir kt. Sechenovo asmenybė buvo gana pastebima ir darė didelę įtaką Rusijos meninei inteligentijai. tų laikų. Taigi būtent nuo jo Kirsanovas buvo nurašytas iš Černyševskio romano „Ką daryti?“, o Bazarovas – iš Turgenevo kūrinio „Tėvai ir sūnūs“.

Būdamas užsienyje, Sechenovas parašė daktaro disertaciją apie apsinuodijimo alkoholiu fiziologiją. Ir šiam darbui jis atliko eksperimentus su savimi.

1960 metais Sečenovas grįžo į Sankt Peterburgą, kur apgynė disertaciją ir pelnytai gavo medicinos mokslų daktaro laipsnį. Tada jis tapo Medicinos chirurgijos akademijos katedros vedėju ir daugiadalyke laboratorija. Jau pačios pirmosios profesoriaus Sečenovo paskaitos ypač sudomino auditoriją, nes jos buvo paprastos ir turtingos šiuolaikinės mokslinės informacijos. Ivanas Michailovičius aktyviai dirbo laboratorijoje, užsiėmė moksline veikla. 1961 metais mokslininkas vedė savo studentę, kuri taip pat labai domėjosi medicina. Sechenovo darbą valdžia vertino kritiškai ir jis beveik buvo teisiamas. Laimei, viskas taip neatsitiko, tačiau visą likusį gyvenimą mokslininkas liko politiškai nepatikimas.

1876–1901 metais Ivanas Michailovičius buvo Maskvos universiteto dėstytojas. Šiuo metu jis ir toliau aktyviai dalyvauja moksle, užsiima dujų mainų tyrimais ir kuria daug originalių prietaisų, kurdamas savo tyrimo metodus. Daug laiko mokslininkas skiria ir darbui su nervų ir raumenų fiziologija. Galų gale Sechenovas paskelbė didelį mokslinį darbą, po kurio visiškai išėjo į pensiją, o po ketverių metų (1905 m.) mirė Maskvoje.

Ką naujo mums davė Sechenovas Ivanas Michailovičius, koks buvo jo indėlis į mediciną?

Daugiau nei dvidešimt savo gyvenimo metų Sechenovas užsiėmė dujų, taip pat kraujo kvėpavimo funkcijų tyrimu. Nepaisant to, fundamentaliausiu jo tyrimu laikomas smegenų refleksų tyrimas. Tiesiog Ivanas Michailovičius atrado centrinio slopinimo reiškinį, kuris gavo pavadinimą Sechenovo slopinimas. Maždaug tuo pačiu metu mokslininkas žurnale „Sovremennik“ bandė publikuoti straipsnį „Bandymas įvesti fiziologinius pagrindus į psichinius procesus“, tačiau cenzūra to nepaleido dėl materializmo propagandos. Po kelerių metų Sechenovas vis dėlto išleido šį darbą, bet pavadinimu „Smegenų refleksai“, ir jį išleido Medicinos biuletenis.

Dešimtajame dešimtmetyje Ivanas Michailovičius aktyviai studijavo psichofiziologijos problemas, taip pat žinių teoriją. Taigi jis sukūrė kūrinį „Fiziologija nervų centrai“, kuriame jis svarstė gana daug įvairių nervų reiškinių, tarp kurių buvo nesąmoningos gyvūnų pasaulio atstovų reakcijos ir aukštesnės žmonių suvokimo formos.

Taigi 1895 m. jis paskelbė darbą, kuriame svarstė steigimo kriterijus optimali trukmė darbo diena. Mokslininkas įrodė, kad darbo dienos trukmė neturi viršyti aštuonių valandų.

Taigi Sechenovo indėlis į mokslą yra pakankamas, kad galėtume didžiuotis juo kaip mūsų tautiečiu. Sechenovas gyveno turtingą ir vaisingą gyvenimą, palikdamas reikšmingą palikimą savo palikuonims.

Jekaterina, www.svetainė (svetainė populiari apie sveikatą)

P.S. Tekste vartojamos kai kurios žodinei kalbai būdingos formos.

Ivanas Sečenovas

Sechenovas Ivanas Michailovičius (1829 08 01 13, Tyoply Stan 1905 02 11 15, Maskva), rusų gamtininkas-materialistas, nacionalinės fiziologijos mokyklos ir gamtos mokslų psichologijos krypčių įkūrėjas, Sankt Peterburgo akademijos garbės akademikas. mokslų (1904; narys korespondentas 1869).

Baigė Sankt Peterburgo pagrindinę inžinierių mokyklą (1848) ir Maskvos universiteto Medicinos fakultetą (1856). 1856 59 dirbo J. Müller, E. Dubois-Reymond ir F. Hoppe-Seyler (Berlynas), O. Funke (Leipcigas), K. Ludwig (Viena) ir H. Helmholtz (Heidelbergas) laboratorijose. . Užsienyje Sečenovas parengė daktaro disertaciją Medžiagos būsimai apsinuodijimo alkoholiu fiziologijai, kurią sėkmingai apgynė 1860 metais Sankt Peterburgo Medicinos chirurgijos akademijoje. Tais pačiais metais jis vadovavo šios akademijos fiziologijos katedrai, kur netrukus suorganizavo vieną pirmųjų fiziologijos laboratorijų Rusijoje. Už gyvūnų elektros paskaitų kursą Medicinos chirurgijos akademijoje apdovanotas Sankt Peterburgo mokslų akademijos Demidovo premija (1863 m.). 1870 m. palikęs akademiją, 1871 76 vadovavo Novorosijsko universiteto (Odesa) fiziologijos katedrai; 1876 ​​88 buvo fiziologijos profesorius Sankt Peterburgo universitete, kur organizavo ir fiziologinę laboratoriją. Tuo pat metu jis skaitė paskaitas Bestuževo aukštesniuosiuose moterų kursuose, kurių vienas įkūrėjų jis buvo. Nuo 1889 Privatdozent, nuo 1891 fiziologijos profesorius Maskvos universitete. 1901 m. jis išėjo į pensiją, bet tęsė eksperimentinis darbas, taip pat dėstė Prechistensky darbininkų kursuose (1903 04).

Sechenovo vardas siejamas su pirmosios Rusijoje fiziologijos mokslinės mokyklos sukūrimu, kuri buvo suformuota ir plėtojama Medicinos chirurgijos akademijoje, Novorosijsko, Sankt Peterburgo ir Maskvos universitetuose. Medicinos chirurgijos akademijoje Sechenovas į paskaitų praktiką pristatė eksperimento demonstravimo metodą. Tai prisidėjo prie atsiradimo glaudus ryšys pedagoginis procesas su tiriamuoju darbu ir didžiąja dalimi nulėmė Sechenovo sėkmę kuriant mokslinę mokyklą. Sechenovo organizuota fiziologinė laboratorija Medicinos chirurgijos akademijoje buvo tyrimų centras ne tik fiziologijos, bet ir farmakologijos, toksikologijos ir toksikologijos srityse. klinikinė medicina. 1861 m. pradžioje Sechenovas skaitė pirmąsias viešas paskaitas vadinamųjų augalų aktų gyvūnų gyvenime tema. Jie patvirtino organizmo ir aplinkos vienovės principą, iškėlė savireguliacijos idėją, neatsiejamai susietą su homeostazės idėja. Jau savo daktaro disertacijos disertacijose Sechenovas išdėstė poziciją dėl refleksų, kurių centrai yra smegenyse, originalumo ir nemažai idėjų, prisidėjusių prie tolesnio smegenų tyrimo. Paryžiuje, C. Bernardo laboratorijoje (1862), Sechenovas eksperimentiškai patikrino hipotezę apie smegenų centrų įtaką motorinė veikla. Jis nustatė, kad kristalai sudirgina pailgąsias smegenis ir talamusą Valgomoji druska uždelsta varlės galūnės refleksinė motorinė reakcija. Eksperimentus Sechenovas pademonstravo Paryžiuje Bernardui, Berlyne ir Vienoje – Dubois-Reymond, Ludwig ir E. Brucke. Talaminis refleksinės reakcijos slopinimo centras buvo vadinamas Sechenovo centru, o centrinio slopinimo reiškinys – Sechenovo slopinimu. Nuo to momento Hipokrato išsakyta prielaida apie vienos nervų sistemos dalies slopinamąjį poveikį kitai, tapo priimta doktrina. Tais pačiais metais Sechenovas paskelbė Mokymo apie nervų centrus, uždelsančius atspindėtus judesius, priedą, kuriame buvo aptartas klausimas, ar smegenyse yra specifinių slopinimo mechanizmų, ar slopinimo centrų veikimas apima visus raumenų sistemos ir funkcijas. Taigi pirmiausia buvo pateikta nespecifinių smegenų sistemų koncepcija.

1863 m. gegužę grįžęs iš užsienio į Rusiją, Sechenovas, N. A. Nekrasovo siūlymu, parengė straipsnį „Sovremennik“ Bandymas įvesti fiziologinius pagrindus į psichinius procesus. Cenzūra uždraudė publikuoti straipsnį, motyvuodama materialistine propaganda ir smerktinu pavadinimu. Šis veikalas, pavadintas Sechenovo smegenų refleksais, tais pačiais metais buvo paskelbtas Medicinos biuletenyje, o 1866 m. išėjo atskiras leidimas. Šio kūrinio paskelbimas pažymėjo objektyvios psichologijos eros pradžią. Sechenovas parodė, kad kadangi refleksai neįmanomi be išorinio dirgiklio, protinę veiklą skatina dirgikliai, veikiantys jutimo organus. Refleksų doktrinoje buvo įvestas esminis papildymas: jie buvo padaryti priklausomi ne tik nuo esamų dirgiklių, bet ir nuo ankstesnių poveikių. Pėdsakų išsaugojimas centrinėje nervų sistemoje veikė kaip atminties pagrindas, slopinimas – kaip selektyvinės elgesio orientacijos mechanizmas, smegenų stiprinimo mechanizmo – motyvacijos substrato – darbas. Smegenų refleksai aiškiai išreiškia Sechenovo psichologinės pasaulėžiūros pagrindus, o tai liudija jo materialistinį psichikos supratimą.

Iki 1863 m. 68 m. Sečenovo fiziologinė mokykla buvo galutinai susiformavusi. Keletą metų jis ir jo mokiniai studijavo tarpcentrinių santykių fiziologiją. Reikšmingiausi šių tyrimų rezultatai paskelbti jo veikale Nervų sistemos fiziologija (1866). Tuo pat metu Sechenovas redagavo užsienio mokslininkų knygų vertimus. 1867 m. buvo išleistas Sechenovo žinynas „Jausmo organų fiziologija“. Patikslintas Apatomie und Physiologie der Sinnesorganc von A. Fick darbas. 1862 64. Vizija, o 1871 72, jam vadovaujant, Rusijoje buvo išleistas Charleso Darwino veikalo „Žmogaus kilimas“ vertimas. Sechenovo nuopelnas – ne tik darvinizmo sklaida, bet ir jo idėjų pritaikymas fiziologijos ir psichologijos problemoms spręsti. Jis pagrįstai gali būti laikomas Rusijos evoliucinės fiziologijos vystymosi pirmtaku.

Sechenovas studijavo giliai įvairiomis kryptimis filosofija ir psichologija, ginčijosi su įvairių filosofinių ir psichologinių krypčių atstovais (K. D. Kavelinas, G. Struvė). 1873 m. buvo išleisti „Psichologiniai etiudai“, kuriuose buvo sujungti „Smegenų refleksai“ (4 leidimas), Kavelino prieštaravimai ir straipsnis, kam ir kaip plėtoti psichologiją. Svarbiausias Sechenovo indėlis į psichologiją buvo... radikalus psichologinio mąstymo išeities taško pokytis nuo tiesiogiai duotų sąmonės reiškinių, kurie šimtmečius buvo laikomi pirmąja pažįstančio proto realybe, prie objektyvaus elgesio (M. G. Jaroševskis, Psichologijos istorija, 1966).

Dešimtajame dešimtmetyje Sechenovas paskelbė eilę darbų apie psichofiziologijos ir žinių teorijos problemas (Įspūdžiai ir tikrovė, 1890; Apie objektyvų mąstymą fiziologiniu požiūriu, 1894), gerokai perdarydamas epistemologinį traktatą „Mąstymo elementai“ (2-asis leidimas). , 1903). Remdamasis jutimo organų fiziologijos pasiekimais ir motorinio aparato funkcijų tyrimu, Sechenovas kritikuoja agnosticizmą ir plėtoja idėjas apie raumenis kaip organą, leidžiantį patikimai pažinti daiktų erdvinius ir laiko santykius. Anot Sechenovo, jutimo signalai, kuriuos siunčia dirbantis raumuo, leidžia kurti išorinių objektų vaizdus, ​​taip pat susieti objektus vienas su kitu ir taip pasitarnauti kaip kūniškas elementarių mąstymo formų pagrindas.

Šios idėjos apie raumenų jautrumą paskatino šiuolaikinės jutimo suvokimo mechanizmo teorijos vystymąsi. Juose buvo įtvirtintas grįžtamojo ryšio principas tarp raumens darbo poveikio ir iš jo gaunamų signalų į šį darbą reguliuojančius nervų centrus. Taigi, veikla jutimo sistemos(ypač vizualinė sistema) buvo svarstomas jos savireguliacijos požiūriu. Sechenovas gina materialistinį visų neurologinių reiškinių interpretavimą. psichinės apraiškos(įskaitant sąmonę ir valią) ir požiūris į organizmą kaip visumą, kurį suvokė šiuolaikinė fiziologija ir psichologija.

Novorosijsko universitete Sechenovas atliko elektrinių dirgiklių poveikio nervui (1872 m.), varlės judėjimo ir veikimo tyrimus. klajoklis nervas ant širdies (1873). Tuo pat metu Sechenovas susidomėjo dujų mainų fiziologija ir kraujo kvėpavimo funkcija.

1876 ​​m. grįžęs į Sankt Peterburgą Sechenovas pradėjo studijuoti tirpalų chemiją; jis nustato dujų tirpumo elektrolitų vandeniniuose tirpaluose dėsnį. Jis skaito viešas paskaitas apie vizualinio mąstymo elementus, kurias 1878 m. peržiūrėjo ir paskelbė pavadinimu Minties elementai. 1881 82 Sechenov pradėjo naujas ciklas darbas su centriniu stabdžiu. Jie atrado spontaniškus biosrovių virpesius pailgosiose smegenyse.

1889 metų rudenį Maskvos universitete Sechenovas skaitė fiziologijos paskaitų kursą, kuris tapo apibendrinamojo darbo Nervų centrų fiziologija (1891) pagrindu. Šiame darbe buvo atlikta įvairių nervų reiškinių analizė nuo stuburo gyvūnų nesąmoningų reakcijų iki aukštesnės formosžmogaus suvokimas. Paskutinė šio darbo dalis skirta eksperimentinės psichologijos klausimams. Vėliau kartu su M. N. Šaternikovu Sechenovas sukūrė plaučių oro sudėties teoriją. 1894 m. išleido fiziologinius darbo dienos trukmės nustatymo kriterijus, o 1901 m. – Žmogaus darbo judesių metmenis. Taip pat didelį susidomėjimą kelia Sechenovo darbas „Rusijos universitetų mokslinė veikla gamtos mokslų srityje per pastaruosius dvidešimt penkerius metus“, parašytas ir paskelbtas 1883 m.

Sechenovo tėvynėje jam buvo pastatytas paminklas; jo vardas suteiktas 1-ajam Maskvos medicinos institutui (1955), SSRS mokslų akademijos Evoliucinės fiziologijos ir biochemijos institutui (1956); įsteigė apdovanojimą. Sechenovas, SSRS mokslų akademijos kas 3 metus apdovanotas sovietų mokslininkams už išskirtinius fiziologijos tyrimus.




Didysis Rusijos gamtos mokslininkas, nacionalinės fiziologinės mokyklos, materialistinės psichologijos Rusijoje įkūrėjas. Maskvos universiteto (1855) absolventas, Sankt Peterburgo medicinos ir chirurgijos akademijos profesorius (1860-1870), Novorosijsko (1871-1876), Sankt Peterburgo (1876-1888), Maskvos (1891-1901) universitetų garbės narys. (1904) Sankt Peterburgo mokslų akademijos.

Pagrindiniai moksliniai darbai

„Medžiagos būsimai apsinuodijimo alkoholiu fiziologijai“. Diss. (1860); "Smegenų refleksai" (1863); „Centrų, kurie atitolina judėjimo atspindėjimą varlės smegenyse, tyrimas“ (1863); „Minties elementai“ (1878); „Nervų centrų fiziologija“ (1891); „Autobiografiniai užrašai“ (1907).

Prisidėti prie medicinos plėtros

Nuosekliai plėtojo materialistinius aukštesnės fiziologijos pagrindus nervinė veikla ir psichologija. 1860 m. vadovavęs Medicinos ir chirurgijos akademijos fiziologijos katedrai, jis pavertė ją materializmo propagandos platforma (tai Vidaus reikalų ministrui Valuevui suteikė pagrindo laikyti jį populiariausiu teoretiku „nihilistiniuose sluoksniuose“). .

Daugiau nei 30 jos metų mokslinę veiklą skirta psichikos reiškiniams tirti. Pasak K. A. Timiriazevo, jis buvo „beveik giliausias tyrėjas mokslinės psichologijos srityje.

Pagrindė sąmoningos ir nesąmoningos veiklos refleksinį pobūdį. I. M. Sechenovo idėja apie psichinės veiklos refleksinį pagrindą buvo psichofiziologijos konstravimo pagrindas, prisidėjo prie aukštesnės nervų veiklos fiziologijos kūrimo ir vystymosi.

Jis padėjo pagrindą centrinio slopinimo doktrinai („Sechenovskoe stabdymas").

Jis pateikė svarbiausią teiginį, kad mokslinis organizmo apibrėžimas turėtų apimti ir organizmą veikiančią aplinką.

Jis parodė, kad sudėtingi psichiniai reiškiniai yra pagrįsti fiziologiniai procesai kuriuos galima ištirti objektyviais metodais.

Jis atrado ir aprašė sumavimo reiškinius nervų sistemoje, parodė ritminių bioelektrinių procesų buvimą centrinėje nervų sistemoje. Jis pagrindė poziciją dėl pirmaujančios medžiagų apykaitos proceso svarbos įgyvendinant sužadinimo procesą.

Pirmą kartą atrado ir aprašė pailgųjų smegenėlių ritminius potencialus (1882). Šis tyrimas, kuriame centrinės nervų sistemos veiklai analizuoti taikytas elektrofiziologinis metodas, buvo pirmasis pasaulyje, jis tyrė kraujo kvėpavimo funkciją. I.M.Sečenovui priklauso kvėpavimo ir kraujo fiziologijos, dujų tirpimo skysčiuose, dujų mainų ir energijos mainų, apsinuodijimo alkoholiu, centrinės nervų veiklos fiziologijos, nervų ir raumenų fiziologijos bei elektrofiziologijos tyrimai.

Jis tyrinėjo dujų pasiskirstymo kraujyje modelius, ypač tirpimą anglies dioksidas. Pasitelkęs jo sukurtą prietaisą – absorbcometrą, kuris leido labai tiksliai išanalizuoti viso kraujo ir plazmos dujų absorbciją, jis padarė iš esmės naują išvadą apie itin svarbų kraujo eritrocitų vaidmenį keičiantis CO 2.

Jis suformulavo alveolinio oro dujų sudėties pastovumo teoriją (1882 m.) kaip svarbiausią normalios organizmo egzistavimo sąlygą. Vėliau šie tyrimai prisidėjo prie naujos Rusijos fiziologijos krypties – aviacijos ir kosmoso fiziologijos – kūrimo. (Vienas iš pirmųjų ir svarbiausių darbų žmogaus fiziologijos skrydžio srityje priklauso I. M. Sechenovui, kuris XIX a. devintajame dešimtmetyje, susijęs su prancūzų oro balionininkų avarija karšto oro balionas„Zenitas“ pateikė pirmuosius fiziologinius šių aeronautų mirties priežasties skaičiavimus ir nurodė fiziologinius būdus, kaip kovoti su sutrikusia kvėpavimo funkcija žmonėms skrendant aukštyje).

Objektyviosios elgesio teorijos kūrėjas.

Padėjo darbo fiziologijos pagrindus („Esė apie darbo judėjimus“). Jis ieškojo fiziologinių mechanizmų, kurių pagalba galima kovoti su nuovargio reiškiniais.

Jis padėjo amžiaus, lyginamosios ir evoliucinės fiziologijos pagrindus. Jo evoliucinio-biologinio požiūrio ypatumas slypi tame, kad jis išsiplėtė iki aukščiausio lygio organizacijos – nervų sistema.

1903 m., būdamas 74 metų, jis pradėjo dėstyti Prechistensky darbo kursuose („Prechistensky klasės“), skirtuose Maskvos gamyklų darbuotojams.

Išskirtinis rusų mokslininkas I. P. Pavlovas paskambino I. M. Sechenovui "tėvas Rusijos fiziologija.

Maskvos medicinos akademija pavadinta I. M. Sechenovo vardu.

(1829-1905) - puikus rusų mokslininkas, nacionalinės fiziologijos mokyklos ir materialistinės psichologijos Rusijoje įkūrėjas, narys korespondentas. (1869) ir Sankt Peterburgo mokslų akademijos garbės narys (1904).

1848 metais baigė Sankt Peterburgo pagrindinę inžinierių mokyklą ir buvo išsiųstas tarnauti į sapierių batalioną prie Kijevo. 1851 metais p.. atsistatydino ir įstojo į medikus. Maskvos fakultetas universitetas Baigęs universitetą 1856 m., buvo išsiųstas į užsienį ruoštis profesūrai, dirbo didžiausios laboratorijos vadovaujamas I. Muller, E. Dubois-Reymond, K. Ludwig, K. Bernard ir kt., 1860 m., grįžęs į tėvynę, apgynė daktaro laipsnį. disertaciją „Medžiagos būsimai apsinuodijimo alkoholiu fiziologijai“ ir buvo išrinktas Sankt Peterburgo medicinos ir chirurgijos akademijos Fiziologijos katedros profesoriumi. Jo darbo metu akademijos katedra tapo materialistinių idėjų propagandos centru biologijoje ir medicinoje. Nuo 1870 metų I. M. Sechenovas yra Odesos Novorosijsko universiteto Fiziologijos katedros profesorius, o nuo 1876 metų – Sankt Peterburgo universiteto Fizikos-matematikos fakulteto fiziologijos katedros profesorius. 1889 metais I. M. Sechenovas pradėjo dirbti medui. f-maskviečiai un-tai į fiziologijos katedros docento pareigas, o 1891 m. tampa jos profesoriumi ir vedėju. 1901 metais I. M. Sechenovas atsisakė vadovauti skyriui, kad, jo žodžiais, „atlaisvintų kelią jaunoms pajėgoms“. Iki gyvenimo pabaigos I. M. Sechenovas toliau dirbo savo lėšomis sukurtoje ir įrengtoje katedros laboratorijoje.

I. M. Sechenovas priklauso tai XIX amžiaus Rusijos mokslininkų galaktikai, išsiskiriančiai nuostabiu talentų ir mokslinių interesų įvairove. N. G. Černyševskis, I. T. Glebovas, F. I. Inozemcevas ir K. F. Rulye suvaidino svarbų vaidmenį formuojant materialistinę I. M. Sechenovo pasaulėžiūrą. I. M. Sechenovo vardas siejamas su daugelio problemų raida įvairiose srityse fiziologija, kurios turi didelę praktinę ir teorinę reikšmę. Jam priklauso kvėpavimo ir kraujo fiziologijos, dujų tirpimo skysčiuose, dujų mainų ir energijos mainų tyrimai, apsinuodijimas alkoholiu, fiziologija c. n. su. ir neuromuskulinė fiziologija, elektrofiziologija. Oya naujų fiziol krypčių kūrėja. mokslą, jis padėjo materialistinės psichologijos pagrindus.

reikšminga dalis eksperimentiniai tyrimai I. M. Sechenovas yra skirtas dujų pasiskirstymo kraujyje modelių, ypač anglies dioksido tirpimo, surišimo ir transportavimo, tyrimams. Pasitelkęs jo sukurtą prietaisą - absorbcometrą, kuris leido labai tiksliai analizuoti dujų absorbciją per visą kraują ir plazmą, jis padarė iš esmės naują tuo metu išvadą, kad eritrocitai atlieka nepaprastai svarbų vaidmenį organizme. CO2 mainai. Ištyręs CO2 absorbciją įvairiais druskų tirpalais, jis nustatė empirinę formulę, atspindinčią ryšį tarp dujų tirpumo elektrolite ir pastarojo koncentracijos. Ši formulė moksle žinoma kaip Sechenovo formulė arba lygtis.

Tyrinėdamas dujų mainų tarp kraujo ir audinių bei tarp kūno ir aplinkos ypatybes, I. M. Sechenovas parodė, kad deguonies surišimo hemoglobinu procesas skatina lengvesnį anglies dioksido išsiskyrimą iš kraujo. Dviejų prancūzų astronautų, pakilusių „Zenith“ balionu į 8600 m aukštį, mirties priežasčių tyrimas? paskatino jį suformuluoti alveolinio oro dujų sudėties pastovumo teoriją (1882 m.). esminė sąlyga normalus organizmo egzistavimas. Vėliau šie tyrimai prisidėjo prie naujos Rusijos fiziologijos krypties – aviacijos ir kosmoso fiziologijos – kūrimo.

Dujų kiekio kraujyje tyrimo darbai yra susiję su dujų mainų organizme tyrimais, rugius atliko I. M. Sechenovas kartu su M. N. Šaternikovu. Tai buvo žmonių energijos sąnaudų tyrimo pradžia skirtingi tipai fizinis ir protinis darbas. Tam jie sukonstravo nešiojamą dujų analizatorių, kuris leido atlikti ilgalaikius dujų mainų tyrimus žmogui tiek ramybėje, tiek judesyje.

Ypatingą mokslinę reikšmę turi I. M. Sechenovo darbai neurofiziologijos srityje, kurie glaudžiai susiję su jo psichologiniais ir filosofiniais ieškojimais, kuriais siekiama sukurti holistinį vaizdą apie kūną ir jo santykį su aplinka. IM Sečenovui priklauso centrinio slopinimo atradimas (žr.). pjūvis atnešė jam pasaulinę šlovę ir įstojo į mokslą pavadinimu Sechenovo slopinimas (žr.). Jis pirmą kartą aprašė du kitus esminius reiškinius m. n. s. - sužadinimo ir poveikio suma. Elektrofizioliniai tyrimai buvo šių darbų tęsinys. smegenų kamieno veikla. Jis pirmasis (1882 m.) atrado ir apibūdino pailgųjų smegenų ritminį potencialą. Tai buvo pirmasis pasaulyje tyrimas, atliktas Krom elektrofiziol. metodas buvo pritaikytas c veiklos analizei. n. su.

Vėlesniais metais mokslinių interesų IM Sechenov daugiausia dėmesio skyrė modelių ir fiziol studijoms. funkcijos darbo veiklažmogus, fiziologas. darbo ir poilsio režimo pagrindai. Jo straipsnis „Fiziologiniai darbo dienos trukmės nustatymo kriterijai“ (1895) iš tikrųjų buvo pirmasis specialus tyrimas pasaulinėje literatūroje, skirtas moksliškai pagrįsti itin aktualų ir politiškai. svarbus klausimas apie darbuotojų darbo dienos trukmę. Šios studijos sudarė naujos fiziologijos skyriaus – gimdymo fiziologijos – pagrindą.

I. M. Sechenovas pagrįstai laikomas rusų materialistinės fiziologijos įkūrėju c. n. ir psichologija. Jis pirmasis panaudojo griežtai mokslinius metodus, tirdamas sudėtingus smegenų veiklos reiškinius, priešinosi egzistuojančioms idealistinėms pažiūroms į psichinės veiklos procesus. Jis ne tik protinę veiklą laikė smegenų funkcija, bet ir nuosekliai gynė poziciją, kad šią veiklą lemia egzistavimo sąlygos. Pasak mokslininko, psichikos reiškiniams „taikomi tie patys nekintantys dėsniai, kaip ir materialaus pasaulio reiškiniams, nes tik tokiomis sąlygomis įmanoma iš tikrųjų moksliškai plėtoti psichinius veiksmus“.

I. M. Sechenovas, kuris įtikinamai įrodė, kad „visi sąmoningo ir nesąmoningo gyvenimo aktai yra refleksai savo kilme“, elgesio analizei tiek nervų sistemos fiziologijoje, tiek psichologijoje pasirinko refleksą, kuris yra natūralus. ir deterministinė organizmo reakcija į aplinkos veikimą.aplinka (žr. Reflex, Reflex theory). Naujas žingsnis, kurį I. M. Sechenovas padarė materialistinės psichologijos istorijoje, yra tai, kad jis psichinį komponentą laikė neatskiriama smegenų reflekso dalimi, kaip būtina grandimi toje refleksų kategorijoje, kurią jis vadino refleksais su psichinėmis komplikacijomis. Objektyvus I. M. Sechenovo sukurtas psichinių reiškinių tyrimo metodas buvo sukurtas V. M. Bekhterevo, I. P. Pavlovo darbuose ir sulaukė pasaulinio pripažinimo. I. M. Sechenovo idėja apie psichinės veiklos refleksinį pagrindą buvo psichofiziologijos konstravimo pagrindas, ji prisidėjo prie fiziologijos kūrimo ir vystymosi. n. d.

I. M. Sechenovo darbai, skirti tyrinėti įvairias fiziologijos dalis, buvo skirti suprasti vientisą organizmo veiklą jo kūno ir psichinių apraiškų vienybėje, neatsiejamą ryšį su materialiu pasauliu. Studijuodamas I. M. Sechenovas rėmėsi pagrindiniu materialistinio gamtos mokslo principu – organizmo ir aplinkos vienove. „Organizmas be išorinės aplinkos, palaikančios jo egzistavimą, yra neįmanomas“, – rašė jis, „todėl in mokslinis apibrėžimas Organizmas taip pat turi apimti jį veikiančią aplinką. Kadangi be pastarojo organizmo egzistavimas neįmanomas, ginčai apie tai, kas gyvenime svarbiau, ar aplinka, ar pats kūnas, neturi nė menkiausios prasmės.

Kūno ir aplinkos vienybės, griežto visų psichinės veiklos apraiškų priežastingumo idėja buvo labiausiai išplėtota I. M. Sechenovo darbe „Smegenų refleksai“ (1863), I. P. Pavlovo pavadintame „puikiu“. Rusijos mokslinės minties smūgis“. Šiame darbe I. M. Sechenovas pirmą kartą nustato nenutrūkstamą ryšį tarp fiziologinio ir psichinio ir plėtoja idėją „psichikos reiškinius, iš jų atlikimo būdo pusės, perkelti į fiziologinę dirvą“, taip pabrėždamas, kad „protinė“ žmogaus veikla paklūsta tiems patiems dėsniams, o tai yra kūniška ir gali būti tiriama fiziol pagalba. metodus.

IM Sechenovas padėjo pagrindus evoliuciniam fiziologinių funkcijų aiškinimui. Anot I. M. Sechenovo, evoliucijos varomosios jėgos yra „aplinkos, kurioje jie gyvena, organizmams daromos įtakos, tiksliau, jų egzistavimo sąlygos“, prie kurių jie turi prisitaikyti. Jie veikia kaip galingas kintamumo, transformacijos veiksnys paprastos formosį sudėtingas, sukuriančias naujas biologines formas ir procesus. Sechenovo evoliucinio biologinio požiūrio ypatumas slypi tame, kad jis išsiplėtė iki aukščiausios organizacijos lygmens – nervų sistemos. Jo mokymas įkūnijo neatsiejamą gamtos mokslų ir materializmo ryšį. Todėl už jo iš principo toli nuo tiesioginio aktyvaus dalyvavimo politiniuose įvykiuose įsitvirtino „įkyraus materialisto, bandančio propaguoti materializmą ne tik moksle, bet ir pačiame gyvenime“ reputacija.

I. M. Sechenovo veikla labai prisidėjo prie šalies mokslinės medicinos plėtros. Jo teorinis darbas ir pažiūros turėjo didžiulę įtaką pažangių rusų gydytojų idėjų formavimuisi. Jie prisidėjo prie fiziolio vystymosi. psichiatrijos, neurologijos, terapijos ir kt.

I. M. Sechenovo gyvenime ir kūryboje darniai derėjo puikaus mokslininko mąstytojo ir iškilaus mokytojo, kūrybingo jaunimo ugdytojo bruožai. Jis siekė į fiziologijos dėstymo universiteto studentams praktiką įdiegti eksperimentinės fiziologijos principus ir materialistinę pasaulėžiūrą. Jam priskiriamas pirmosios fiziologijos mokyklos Rusijoje įkūrimas. Tokie talentingi mokslininkai kaip B. F. Verigo, H. E. Vvedensky. V. V. Pašutinas, N. P. Kravkovas, G. V. Chlopinas, I. R. Tarkhanovas, M. N. Šaternikovas, A. F. Samoilovas buvo jo mokiniai.

IM Sechenovas buvo puikus gamtos mokslų žinių populiarintojas tarp plačiosios visuomenės. Tai liudija daugybė jo viešų paskaitų, paskaitų Prechistensky kursų darbuotojams, taip pat mokslinių ir mokslo populiarinimo knygų vertimai ir redagavimas. Jis buvo karštas moterų medicininio išsilavinimo šalininkas (žr.). Savo sukurtose laboratorijose jis traukė moteris į aktyvų mokslinį darbą. Jam vadovaujant, pirmą kartą Rusijos gydytojai N. P. Suslova ir M. A. Sechenova-Bokova paruošė dr. disertacijos.

I. M. Sechenovas buvo daugelio mokslo garbės narys apie Rusiją, buvo išrinktas pirmojo tarptautinio psichologų kongreso Paryžiuje (1889) garbės pirmininku. Įvairiapusė mokslinė ir visuomeninė I. M. Sechenovo veikla paliko gilų pėdsaką daugelyje fiziologijos sričių, jo teorinės pažiūros ir tyrimai turėjo didžiulę įtaką formuojantis Rusijos gydytojų ir fiziologų materialistinėms pažiūroms. I. M. Sechenovo idėjos sulaukė pasaulinio pripažinimo ir iš esmės nulėmė tolesnę sovietinės fiziologijos ir psichologijos raidą. 1-asis MMI pavadintas I. M. Sechenovo vardu.

Kompozicijos: Medžiagos būsimai apsinuodijimo alkoholiu fiziologijai, dia., SPb., 1860; Autobiografiniai užrašai, M., 1907, 1952; Surinkti darbai, 1-2 t., M., 1907-1908; Rinktiniai kūriniai, M., 1935; Rinktiniai kūriniai, 1-2 t., Maskva, 1952-1956; Fiziologijos paskaitos, M., 1974 m.

Bibliografija: Anokhin P.K. Nuo Dekarto iki Pavlovo, p. 70, M., 1945; Artemovas H. M. Ivanas Michailovičius Sečenovas, 1829-1905, Bibliogr. rodyklė, L., 1979; Vvedenskis H. E. Ivanas Michailovičius Sečenovas, Sankt Peterburgo darbai. Gamtininkų draugija, 36 t., c. 2, p. 1, 1906; Ivanas Michailovičius Sechenovas (150-osioms gimimo metinėms), red. P. G. Kostyuk ir kt., M., 1980; K a -ganovas V. M. I. M. Sečenovo pasaulėžiūra, M., 1948; Koshtoyants X. S., I. M. Sechenovas. Maskva, 1950 m. Kuzminas M. K., Makarovas V. A. ir Ir į ir į bei V. P. N., I. M. Sechenov ir medicinos mokslas, M., 1979; Sechenovas I. M. ir materialistinė psichologija, red. S. L. Rubinšteinas. Maskva, 1957 m. Š a-ternikovas M. N. Ivanas Michailovičius Sechenovas, mokslinis žodis, Nr. 10, p. 23, 1905; Jaroševskis M. G. Sechenovas ir pasaulio psichologinė mintis, M., 1981 m.

V. A. Makarovas.