Technologijų pamokos metu klasės suskirstytos į dvi grupes: berniukų ir mergaičių. Taip nutinka dėl akivaizdžių priežasčių. Technologijų pamokose vaikai mokomi rankų darbo, kuris jiems pravers vėlesnis gyvenimas. Darbas gerokai skiriasi nuo berniukų darbo. Kad nesumaišytų šių dviejų skirtingų sričių veikla, klasės skirstomos į pogrupius.

Pamokos vyksta įvairiose klasėse. Kiekviena grupė turi savo mokytoją. Paprastai berniukams mokytojas yra vyras, o mergaitėms - moteris.

Technika mergaitėms

Namų ūkis dažniausiai vadinamas technologijų pamokomis, kilusiomis iš sovietinių laikų. Dalykas gavo savo pavadinimą dėl to, ko jis moko. Namų ūkio užduotis yra padėti mergaitėms įgyti žinių ir praktinių įgūdžių, kurie pravers buityje ir kasdieniame gyvenime, taip pat ugdyti vaikų savarankiškumą ir daugybę kitų savybių, kurias turi turėti kiekviena moteris.

Namų ūkio programa apima keletą skyrių: namų tvarkymas, kirpimas ir siuvimas, maisto gaminimas, drabužių priežiūra. Visa programa skirta septyneriems metams: pradedant ir baigiant 11. Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę ir trunka 1 valandą.

Pirmoje 5 klasės pusėje mergaitės susipažįsta su siuvimo mašinos sandara, kuria raštus ir pačios bando pasiūti paprastus dalykus. Kiekvienais metais sunkumas didėja. Kiekvienoje klasėje kirpimas ir siuvimas trunka nuo 23 iki 58 valandų.

Nuo kiekvienų mokslo metų antrojo pusmečio mergaitės mokomos ruošti maistą. Pirmiausia supažindinama su virtuvės įranga, taip pat su indais. Kiekvienais metais programa tampa vis sudėtingesnė ir moko gaminti įvairaus sudėtingumo patiekalus: nuo daržovių sumuštinių iki paprasčiausių žuvies ir mėsos patiekalų. Privalomas kiekvienos pamokos komponentas yra teorinė dalis, kurios metu mokytojas supažindina mokinius su saugos priemonėmis, taip pat demonstruoja gaminius.

Technologijos berniukams

Technologijų pamokos berniukams ir mergaitėms kardinaliai skiriasi. Nuo 5 klasės berniukai auginami tikrais vyrais, kurie bus visų profesijų džemperiai.

Nuo 5 iki 5 berniukų mokomi dirbti su įvairiomis medžiagomis ir įrankiais. Iš pradžių jie supažindinami su medžiagomis iš esmės. Jie paaiškina medienos ir metalų savybes, taip pat parodo, kokiais įrankiais jie apdorojami.

Nuo , mokytojo vadovaujami, berniukai pradeda savarankiškai dirbti su medžiagomis. Iš pradžių įvyksta pažintis su medžiu. Įjungta praktiniai pratimai Mokytojas moko pasidaryti taburetes, taip pat moko technikos, kurią geriausia naudoti dirbant su medžiu.

Iki 11 klasės pabaigos berniukai gali savarankiškai pasigaminti medinę plokštumą, specialia mašina apversti kai kuriuos žaislus, taip pat atlikti dekoratyvinius medžio raižinius. Jie turi įgūdžių apdoroti medžiagas ir dirbti su jomis.

Technologijų pamokos Maskvos mokyklose vystosi. Namines taburetes keičia rankų darbo robotai, o pažįstamos prijuostės užleidžia vietą madingoms suknelėms..

Drausmė „darbas“ mokinius lydi beveik visą laiką. mokyklos gyvenimas: nuo pirmos iki aštuntos-devintos klasės. IN pradinė mokykla vaikai lipdo iš plastilino, daro origami ir aplikacijas. Nuo penktos klasės „darbas“ virsta „technologijomis“, kurios nukreiptos ne tiek į rankdarbius, kiek į pažangius šiuolaikinio gyvenimo įgūdžius.

Kaip taisyklė, į vidurinė mokykla berniukai ir mergaitės mokomi atskirai: vieni treniruojami tapti visų profesijų domkratais, kiti – pavyzdingomis namų šeimininkėmis. Tačiau yra ir išimčių. Kai kuriose mokyklose technologijų mokoma visa klasė. Pavyzdžiui, mokykloje Nr. 1601 jaunieji stipriosios lyties atstovai mokosi gaminti ir siuvinėti kartu su didžiąja puse gyventojų.

Taip pat yra švietimo įstaigos, kur informatikos mokytojai moko berniukus dirbti, programavimo pagrindus laikant tikrų vaikinų darbu. Nepriklausomai nuo to mokymo planas, tokia veikla pritaiko vaikus Tikras gyvenimas, kur „pasidaryk pats“ metodas vis dar svarbus.

Eksperto nuomonė

„Technologijų pamokose ne apie tai, ką tiksliai mokomės, o apie tai, kodėl tai daroma. Technologijų pamoka – tai eksperimentas, kurį atliekame savo rankomis. Net taburetę galima pasigaminti skoningai, jei žinai, kad tai naudingas įgūdis. “

Maskvos švietimo skyriaus vedėjo pavaduotojas Viktoras Fertmanas

XXI amžiaus technologijos: kas pasikeitė

Šiandien pagal valstybės reikalavimus išsilavinimo standartas, vaikai technologijų pamokose turėtų būti mokomi orientuotis šiuolaikinė medicina, įvairių medžiagų gamyba ir apdirbimas, mechaninė inžinerija, maisto produktai ir paslaugos, taip pat informacinėje aplinkoje.

Neseniai Rusijos viešųjų rūmų narys dėstė žemės ūkio pagrindus kaip šios disciplinos dalį.

Tuo pačiu metu mokyklos ir mokytojai gali laisvai pasirinkti programą. Maskvos švietimo departamento vadovo pavaduotojas Viktoras Fertmanas svetainei paaiškino, kad dabar švietimo įstaigųžengti koja kojon su laiku: technologijų pamokose vaikai mokosi robotikos ir dizaino, semiasi žinių iš fizikos, piešimo ir informatikos sričių. Kai kuriose mokyklose vaikai mokomi gaminti prietaisus žmonėms su negalia. negalia arba dėklai mobiliesiems telefonams.

Mokinio darbas iš mokyklos Nr. 1021. Nuotrauka autoriaus sutikimu

"Yra mokymo programa, o mokytojai turi tam tikrą kūrybinę laisvę: galite pridėti ką nors savo...

IN pastaraisiais metais mokyklos dabar turi galimybę tai padaryti projektavimo darbai, rengti pristatymus ir atviros pamokos. Interaktyvi bendravimo forma motyvuoja mokinius ir daro pamokas dar įdomesnes.

Eksperto nuomonė

„Anksčiau vaikai rašydavo rašinius, dabar technologijų pamokose moksleiviai gali giliau pasinerti į tam tikros temos studijas. Pavyzdžiui, studentė pasirinko „mezgimą“, ji ne tik numegs ar ners šaliką. Užduotį nuodugniai išstudijuos šios rūšies rankdarbių istoriją ir kolekcionuos reikalingos medžiagos, o tada pristatymo ar pasirodymo metu demonstruoti savo darbą visai klasei.

Mokytojai pradėjo dažniau taikyti kūrybišką požiūrį. Technologijų mokytojas mokykloje Nr. 1021 Aleksandras Smetovas svetainei pasakojo, kad jų įstaiga planuoja įsigyti specialių rinkinių robotams kurti. Anot mokytojos, robotika įdomi bet kokio amžiaus vaikams.

Dabar technologijų pamokos atrodo kaip visavertės dirbtuvės. Mokykloje Nr. 1021 jose įrengtos daugiafunkcinės mašinos, tarp kurių yra ir modeliai, prie kurių gali naudotis vaikai nuo aštuonerių metų. Vienoje tokioje mašinoje galite atlikti daugybę veiksmų: pjauti, gręžti ar atlikti tekinimo staklių darbą.

Įdomu ir skanu: jaunos šeimininkės

Maisto gaminimas, siuvimas ir rankdarbiai – trys mergaičių technologijų programos ramsčiai. Ryškus pavyzdys Mokykla Nr. 1415 teiks kūrybinį ugdymą jaunoms panelėms.

Ten moksleivės verda mėsainius, o ne nuobodų vinaigretą, mokosi pasigaminti puošybos elementus indams ir sugalvoja savo receptus salotos O siuvimo pamokų metu rengia tikrus madų šou, kurso draugus aprengia stilingomis savo rankomis pasiūtomis suknelėmis.

Eksperto nuomonė

„Per technologijų pamokas labai svarbu domėtis vaikais, tik tada jie norės ateiti į klasę. Kažkada per darbo pamokas tiesiog nubraižydavome prijuostės schemą.Šiandien vaikai piešia ne tik eskizus, o ne tik eskizus. bet atlikti kūrybines užduotis. Pavyzdžiui, pasidaryti manekeną iš popieriaus ir aprengti savo rankomis sukurtu kostiumu. Tokia veikla vaiką motyvuoja."

Technologijų mokytoja mokykloje Nr.1415 Irina Smirnova

Technologijų pamokos dabar skirtos ne tik namų šeimininkės darbo mokymui. Merginos taip pat daro plaukų projektus, mokosi taisyklingai skaičiuoti kalorijas, meistrauja psichologiniai testai. Be to, mokykloje veikia muziejus, kuriame kaupiami įrankiai ir įvairi buitinė technika iš XV–XVII a. Pavyzdžiui, mokiniai gali pamatyti, kaip prieš daugelį metų buvo kuriamas audinys.

Beje, moksleivių sukurti projektai pateikiami įvairiems konkursams. Šiais metais per technologijų pamokas vaikai padarė didžiules aplikacijas Šiaurės rytų administracinio rajono herbų pavidalu, kurias siuvimo mašina prisiuvo ant suknelių. Jų darbai laimėjo rajoninį konkursą. Kitais mokslo metais mokykla planuoja sukurti rankų darbo skydelį tema „Maskvos gatvės“. Projekte ketina dalyvauti technologijų, geografijos ir literatūros mokytojai.

Prie mašinos: tikrų vyrų gamykla

Technologijų pamokos metu pagaminta rankų darbo medinė dėžė. Nuotrauka autoriaus sutikimu.

Kalbant apie jaunų žmonių mokymą, mokytojų nuomonės skiriasi. Kai kurie žmonės teikia pirmenybę Informacinės technologijos, ir kai kurie rankų darbo. Medienos ir metalo apdirbimas vis dar įtrauktas į jaunųjų džentelmenų „technologinį rinkinį“.

Technologijų mokytojas mokykloje Nr. 1021 Aleksandras Smetovas tiki, kad darbas rankomis pagyvina žmogų ir iš paauglio daro tikrą vyrą. Pats mokytojas turi „Karinės statybos meistriškumo“ ženklą ir yra ne tik technologijų mokytojas, o pirmasis žmogus per visą 1021 mokyklos istoriją, pradėjęs vadovauti klasei.

Eksperto nuomonė

„Man kartais tiesiog skaudu žiūrėti, kaip vaikai negali atsiplėšti nuo telefonų ir sėdėti ramiai. Tik noriu pasakyti, kad būtų geriau, jei jie išmoktų kokį nors amatą ar sportuotų. Svarbiausia. technologijų pamokose yra sudominti vaikus kuo nors, kas tikrai naudinga. Kai mokiniai suvokia savo veiklos naudą, jie siekia žinių ir nori įgyti vis daugiau.

Technologijų mokytojas mokykloje Nr.1021 Aleksandras Smetovas

Per darbo pamokas vaikai daro dekoratyviniai darbai pagaminta iš medžio drožybos, deginimo ir tapybos technika. Taip pat moksleiviai mokomi dirbti su fanera ir popieriumi. Daugelis 1021 mokyklos mokinių darbų laimėjo tarprajoninį vaizduojamosios ir dekoratyvinės dailės konkursą „Amatų sandėliukas 2016“.

Tačiau berniukų darbai turi ne tik estetinę vertę. Pasak Smetovo, jo mokiniai moka pasigaminti gražų paukščių namelį, plaktuką ar veržlę savos gamybos. Kol penktokai tvarko mašinas, vyresnieji mokomi statyti namą.

Margarita Maslova

Pamoką paruošė mokytoja pradines klases: Naydenova N.L.

Darbo pamoka: 3 "B" klasė

Tema: "Spygliuko pagalvėlė"

Pamokos tikslai:

Ugdymo tikslai:

1. Studentų žinių ir įgūdžių formavimas apie adatų pagalvėlių apdirbimą.

2. Padėkite įsiminti pagrindinę terminiją.

3. Idėjų apie kūrybinį darbą formavimas.

4. Skatinti supratimą apie gatavo produkto kokybę.

Koregavimo ir vystymosi tikslai:

1. Bendravimo koregavimas ir tobulinimas žodinė kalba mokiniai (žodyno turtinimas ir komplikavimas).

2. Koregavimas ir tobulinimas protinė veikla(loginių ir priežasties-pasekmės ryšių nustatymas, mąstymo planavimo funkcija).

3. Rankų smulkiosios motorikos korekcija ir lavinimas (rankinio įgūdžio formavimas, ritmo, judesių sklandumo, judesių proporcingumo ugdymas).

4. Mokinių jutiminės sferos korekcija ir ugdymas (akies raida, orientacija erdvėje, spalvų ir formų atskyrimo tikslumas ir subtilumas).

5. Mokinių asmeninių savybių, emocinės-valinės sferos (savikontrolės įgūdžių, atkaklumo ir ištvermės) koregavimas ir ugdymas.

Ugdymo tikslai:

1. Ugdykite susidomėjimą mokymusi ir dalyku.

2. Ugdykite domėjimąsi liaudies menu.

3. Ugdykite dorovines savybes (atsargus požiūris į mokyklos turtą, sunkus darbas, savitarpio pagalba).

Pamokos metodinė įranga:

1. Materialinė ir techninė bazė:

Įrankiai : adata, žirklės; antpirštis

Medžiagos : trinkelės detalėo adatoms, siūlams, pynimui, paminkštinimui poliesteris

Didaktinė pagalba:

Instrukcijų kortelės;

Smeigtuko pagalvėlės pavyzdys;

Mokymo metodai:

Žodinis (pokalbis, paaiškinimai);

Vizualinis (rodo darbo objektus, darbo metodus,

Praktiškas (nepriklausomas praktinis darbas studentai).

Organizavimo formos pažintinė veikla mokiniai: priekinis.

Žodyno darbas:spygliuočių pagalvėlė, pagalvėlė, pynė, paminkštinimas poliesteris, dygsnis į priekį.

Pamokos tipas: sujungti

Tarpdisciplininiai ryšiai:matematika, rusu kalba

Per užsiėmimus

p/p Nr.	Etapai	Per užsiėmimus	Pastaba
	Laiko organizavimas Mokinių žinių atnaujinimas. Temos pranešimas. Tikslo nustatymas. Mokinių žinių įtvirtinimas Baigiamoji mokytojų instruktažas Kūno kultūros minutė Praktinis darbas Vykdymo analizė savarankiškas darbas studentai Darbo vietų valymas. Mokytojas apibendrina pamoką	Sveiki bičiuliai! Šiandien turime sunkią pamoką. Į mūsų pamoką atvyko svečiai. Atsigręžkime į juos ir pasveikinkime juos, į Mokinių pasirengimo pamokai tikrinimas; Kurti mokinius darbui. Paskutinėje pamokoje jau pradėjome kalbėtis ir daryti adatų dėklą. Pagalvėlės gali būti skirtingos formos ir apdailos tipo. Mokytojo klausimai: Kam pateikiami daiktai? - (adatoms ir kaiščiams laikyti) Kaip šie daiktai vadinami? - (adatų lovos) (Lentoje atidarykite žodį „smeigtuko pagalvėlė“) Kaip matote, pagalvėlės turi skirtinga forma ir dydis Kaip manote, kuri pagalvėlė yra patogiausia dirbant klasėje? - (pamušalas) Mūsų pamokos tema "adatinė kušetė" Prieš pradėdami galutinį trinkelės gaminimo darbą, parengsime darbo planą Paskutinėje pamokoje pradėjome gaminti pagalvę. Jau pusiau paruošta. Kokios formos bus mūsų pagalvėlė? - (kvadratas). Pagalvę prikimšsime vata arba sintetiniu pamušalu. (Atviri žodžiai lentoje„vata“, „sinteponas“) Siuvant gaminius, naudojami siuvimo siūlai. Įrankiai ir priedai Kokius įrankius ir įrenginius pasirinksime darbui? Klausykite mįslės: Ant vieno piršto Kibiras apverstas. (pirštis) Kam skirtas antpirštis? Kita mįslė. Mes galime daug padaryti: Iškirpti, supjaustyti ir supjaustyti. Nežaiskite su mumis, vaikai: Galime jus skaudžiai nubausti! (žirklės) Prieš pradėdami dirbti su žirklėmis, turite atsiminti « Saugaus darbo taisyklės“ 3. Perkelti į uždaryta ir skamba į priekį; 4.Darbas savo darbo vietoje; Atspėk, kas tai?: Plieninė mergelė Jis guli ant audinio. Vėl atsikelia Vadovauja eilutei. (adata). - Kas yra adata? Adata – smailus strypas siuvimui su akute gale. Prieš pradėdami dirbti, turite atsiminti saugos taisykles. 1. Smeigtukus ir adatas laikykite tam tikroje vietoje (pagalvėlėje, specialioje dėžutėje ir pan.), nepalikite jų darbo vietoje. Pagalvė bus papuošta - pynė - Ant jūsų stalo yra kortelė su pagalvės gamybos etapu. Laikydamiesi technologinės sekos, gausite gražų gaminį, segtuko pagalvėlę. 1. Užpildykite įklotą sintetiniu kamšalu. 2.Užsiūkite skylę. 3. Pagalvę papuoškite pynute. Taigi, mums reikės... Dirbant su jais būtina atsiminti saugos taisykles ir gaminio pagaminimo seką. Pradėkime dirbti Prižiūrėtojas veda kūno kultūros užsiėmimą, demonstruoja pratimus. Visi vaikinai apsisuko Visi vaikinai ištiesė ranką Ir tada jie atsisėdo Ir jie tyliai atsisėdo prie stalo. (Studentams, kat Tiems, kurie jau atliko darbą, duodu užduotį tęsti patarles, kalbančias apie darbo svarbą.) Darbas maitina žmogų... (bet tinginystė sugadina) Iš nuobodulio...(paimk reikalus į savo rankas) Kantrybės ir šiek tiek pastangų) Akys bijo... (bet rankos bijo) Mokytojo pranešimas apie pamokos tikslų siekimą; Mokinių darbo rezultatų vertinimas klasėje; Žymėjimai klasės žurnale ir mokinių dienoraščiai.	Demonstracija įvairių tipų segtuku segtuku tema lentoje "Spygliuko pagalvėlė" Rodomi žodžiai: Sinteponas, vata siuvimo siūlai antpirštis žirklės „Saugaus darbo taisyklės“ lentoje Žodis lentoje adata Ant stalo Saugos priemonės dirbant su adata Ant stalo Pintinė Technologinis žemėlapis (guli ant stalo) Priedai ant lentos

Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis 3.. Užsiūkite skylę.	Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis 1. Pagalvę papuoškite pynute. 2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu. 3.. Užsiūkite skylę.
Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis 1. Pagalvę papuoškite pynute. 2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu. 3.. Užsiūkite skylę.	Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis 1. Pagalvę papuoškite pynute. 2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu. 3.. Užsiūkite skylę.
Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis 1. Pagalvę papuoškite pynute. 2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu. 3.. Užsiūkite skylę.	Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis 1. Pagalvę papuoškite pynute. 2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu. 3.. Užsiūkite skylę.

Adatų pagalvėlių gamybos technologinis žemėlapis

1. Pagalvę papuoškite pynute.

2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu.

3. Užsiūkite skylę.

Saugos priemonės dirbant su adata

1. Smeigtukus ir adatas laikykite tam tikroje vietoje (pagalvėlėje, specialioje dėžutėje ir pan.), nepalikite jų darbo vietoje.

2. Dirbdami nenaudokite surūdijusių adatų ir smeigtukų, nes jie lengvai lūžta.

3. Jokiu būdu nekiškite į burną adatų ar smeigtukų.

4.Darbo metu nekiškite adatų į drabužius ar atsitiktinius daiktus.

5.Siūkite adatomis tik su antpirščiu, kad neįdurtumėte piršto.

6.Nekandykite siūlų dantimis, o nukirpkite juos žirklėmis.

Saugos priemonės dirbant su žirklėmis:

1. Pjaudami žirklėmis, jas reikia nukreipti galais nuo savęs;

2.Nelaikykite žirklių galais į viršų;

3. Patiekite uždarytą ir susmulkintąPersiųsti; 4.Darbas savo darbo vietoje;

5. Nepalikite atidaryto.

Peržiūra:

„Žalios šviesos“ komandos pasirodymo scenarijus

Vaikai lipa į sceną skambant dainai „Smagu vaikščioti kartu“

1 mokinys: Sveiki!

2 pamokos .: Sveiki atvykę į III "B" klasės komandą

Chore: "Žalia šviesa"

3 pamokos - Mūsų šūkis:

Chore:

„Mūsų žalia šviesa“

Draugas, ištikimas padėjėjas,

Padarykite kelią saugų

Jis tikrai sugebės!“

1 pamoka Svarbiausias yra šviesoforas kelio ženklas. Jis gimė Londone 1868 m. Išversta iš graikų kalbaŽodis šviesoforas reiškia „nešantis šviesą“.

2 pamokos Padėti tau

Kelias pavojingas

Mes degame ir dieną, ir naktį -

Žalia, geltona, raudona.

3 pamokos . Mūsų namas yra šviesoforas,

Mes esame trys broliai ir seserys

Mes jau seniai šviečiame

Kelyje pas visus vaikinus.

2 pamokos Tu kerta gatvę -

Sustokite trumpam.

Būkite tylūs ir ramūs

Palaukite mano signalų.

1 pamoka

Greitai stabdykite, vairuotojau!

Raudona akis dega taškas tuščias.

Jis atrodo grėsmingas,

2 pamokos

Geltona blykstelėjo paskui jį -

Lauksim, lauksim.

Geltona įspėjamoji lemputė

Palaukite, kol pajudės signalai!

3 pamokos

O už jos – žalia akis

Blykstelėjo į priekį.

Jis pasakys: nėra kliūčių,

Nedvejodami eikite į kelią!

4 pamokos

Tegul kiti laukia

Ate žalia šviesa jie duos.

Aš nelauksiu veltui -

Aš bėgsiu per raudoną!

Pasigirsta stabdžių cypimas. Pėsčiasis nukrenta, atsistoja ir susigriebia už galvos.

1 pamoka

Jis važiavo degant raudonam šviesoforo signalui

Ir aš patekau į avariją.

Gerai, kad liko gyvas.

4 pamokos - Trūko tik dantų.

2 pamokos

Pėsčiasis turi žinoti

Kur eiti ir kur vaikščioti,

O vairuotojas turi vairuoti

Taigi netrukdykite žmonėms.

4 pamokos

O kas jiems pakeliui pasakys,

Kur eiti, kur eiti?

Kur yra pavojingas kelias

Ar saugu kirsti?

3 pamokos

Kelyje kas ir kaip

Kelio ženklas paaiškins.

Būtinai turite juos žinoti

Kad nepatektų į bėdą.

1 pamoka

Pamatysite mėlyną ženklą - kvadratą,

Jūs būsite labai patenkinti ženklu.

Žmogus eina per zebrą

Be baimės, be kliūčių,

Žmonės žino šį ženklą -

CHORAS: " Pėsčiųjų perėja“.

2 pamokos

Bet jei ženklas kitoks -

Balta su raudonu apvadu,

Tai reiškia, kad kažkas yra draudžiama

Neskubėk eiti, palauk!

Vyras, dviratis

Jie negali čia ateiti,

Jei raudona linija

Siluetas perbrauktas.

3 pamokos

Kur mokykla, darželis

Trikampiai kabo

Ir vaikai bėga į vidų.

Ženklai suaugusiems sako:

„Čia vaikai arti kelio!

Čia automobiliai sulėtėja!

Ženklas vadinasi "Vaikai!"

Bet tai ne vaikinams.

1 pamoka

Šiandien mes esame pėstieji

Rytoj mes vairuotojai

Būkime atsargūs vaikai

CHORAS: Būkime itin budrūs!

4 pamokos

Dabar suprantu, vaikinai.

Aš išmokysiu taisyklių.

Aš jau pakeliui

Perėjimas teisingai!

Vaikai dainuoja dainą pagal „Chunga-Changa“ melodiją

Kad gyvenime nebūtų problemų,

Turime laikytis taisyklių.

Kad galėtume gyventi ramiai, be rūpesčių,

Reikia juos įsiminti mintinai.

Vaikams, be jokios abejonės, reikia

Prisiminkite kelių eismo taisykles

Prisiminkite kelių eismo taisykles

Be abejonės.

Kelyje, kelyje

Yra labai griežta tvarka

Yra labai griežta tvarka

Kelyje.

2 pamokos

Mes parodėme programą

Bet mes nenorime atsisveikinti.

Visi, kurie šiandien mūsų klausėsi

Dėkojame jums iš visos širdies.

3 pamokos

Pasaulyje yra daugybė kelių eismo taisyklių.

Mums nepakenktų jų išmokti.

1 pamoka

Tačiau pagrindinės judėjimo taisyklės yra

Chore: Žinokite, kaip sudaryti daugybos lenteles!

4 pamokos

- Sugebėkite laiku pasakyti sau „Stop“.(vienbalsiai), ir jūsų sveikata bei gyvybė bus saugūs!

Peržiūra:

Peržiūra:

Jei dar dešimt metų nė viena mokykla neapsieidavo be darbo pamokos, šiandien daugelis mano, kad ši tema yra „moraliai pasenusi“. Ar taip ir ar šiuolaikiniams moksleiviams reikia tokių užsiėmimų? Taigi, pagal savo požiūrį į esamą švietimo sistemą, tėvai buvo suskirstyti į dvi grupes. Pirmajai grupei priklauso tie žmonės, kurie mano, kad darbo pamokos jų vaikų nieko naudingo neišmokys, todėl geriausia šį mokymosi laiką skirti kitai pamokai, pavyzdžiui, anglų kalbos, matematikos, informatikos ar net ekonomikos pamokai. Tačiau kita tėvų grupė įsitikinusi, kad „be vargo žuvies iš tvenkinio neištrauksi“, tai yra, tokios pamokos yra ne tik naudingos, bet ir lavinančios įvairaus amžiaus moksleiviams. Tai yra, vaikas mokosi dirbti, parodyti savo mąstymą ir išradingumą, taip pat realizuoti save dar kitoje gyvenimo srityje. Norint pačiam suprasti, ar mokykloje reikalingos darbo pamokos, verta prisiminti, ką per jas veikia merginos ir berniukai. Kaip pamenu iš mokyklos programos, merginos tokiose klasėse siuva sijoną ir prijuostę, mezga batus ir kojines, siuvinėja kryželiu ir atlasu, taip pat mokosi maisto gaminimo pagrindų. Be to, jie savo rankomis ruošia saldų stalą, o paskui pakviečia klasės draugus į draugišką arbatos vakarėlį. Apskritai tai labai įdomu, tačiau svarbiausia, kad jaunos ponios ne tik gautų daug teigiamų atsiliepimų apie atliktą darbą, bet ir išmoktų naujų žinių, kurios joms tikrai pravers ateityje. būsimas gyvenimas ir motinystė.

Kalbant apie berniukus, jie visada randa ką nors įdomaus, pavyzdžiui, dirbti su medžiu, gaminti amatus ir suvenyrus, atlikti pagrindinius dailidės darbus ir atlikti smulkų namų remontą. Kiekvienas berniukas turi prisiminti, kaip savo rankomis Iš skardinės skardinės pagaminau originalią gėlių vazą, iš senų įrašų – vazoną, tikrą virtuvinę taburetę. Įspūdžių daug, bet svarbiausia tai būsimas žmogus bent jau galės įkalti vinį savo namuose, o to, kaip žinome, nėra taip jau mažai. Išstudijavę visus šiuos mokyklos prisiminimus, daugelis tėvų daro išvadą, kad darbo pamokos vis dar yra mokomos kiekvienam mokiniui, nesvarbu, ar tai berniukas, ar mergaitė.

Tačiau, nepaisant to, kiekvienas žmogus turi pats pasirinkti, ką jis nori veikti ateityje – fizinį ir intelektinė veikla, tačiau būtent tokios pamokos padėjo jam susidėlioti gyvenimo prioritetus ir išbandyti save kiekviename versle. Labiausiai stebina tai, kad šiandien fizinis darbas užleido vietą intelektualiniam darbui, o kadaise įdomias darbo pamokas dabar pakeitė naujas dalykas „technologijos“. Ši naujovė akcentuoja vaiko supažindinimą su kompiuteriu, taip pat pagrindinių darbo įgūdžių įgijimą. Žinoma, gyvename mokslo pažangos pasaulyje, tačiau tai nėra priežastis pamiršti apie praeityje vykusias ne mažiau įdomias veiklas mokykloje. Norint galutinai nuspręsti, ar verta mokytis tokio dalyko kaip „darbas“ mokykloje, jis rekomenduoja atidžiai išstudijuoti visus jo privalumus ir trūkumus, o remiantis gauta informacija padaryti atitinkamas išvadas. Žinoma, mažai kam rūpi vaikų nuomonė mokykloje. Tačiau tai iš esmės klaidingas požiūris, nes vaikas, būdamas visavertis individas, gali savarankiškai pasirinkti...

Taigi, tarp reikšmingų privalumų, būtina prisiminti, kad darbas leidžia vaikams bent šiek tiek pabėgti nuo mokyklos programos ir protiškai atsipalaiduoti, nes, kaip žinia, taisyklių įsiminimas, pavyzdžių ir lygčių sprendimas, taip pat didelių tekstų skaitymas. tiesiog išsekina vaiko psichiką, reikalaudamas bent trumpos pauzės. Be to, darbas prisideda prie vaizduotės, abstraktaus mąstymo ir atminties ugdymo, taip pat leidžia tobulėti tam tikroje veikloje ir įgyti vertingų gyvenimo įgūdžių. Šis dalykas gerokai pakelia kolektyvizmo dvasią ir suvienija klasę morališkai, nes taip įdomu dirbti kartu, padėti vieni kitiems.

Taip pat verta prisiminti, kad tokios pamokos visada būna triukšmingos ir linksmos, ir tai nenuostabu, nes kiekvienas mokinys tiesiog pasiūlo daugybę idėjų, rodančių vaizduotę ir išradingumą. Be to, mokiniai ugdo meilę ir meilę darbui, ir tai tikrai pravers gyvenime. Daugelis dėmesingų mamų pastebi, kad jų vaikas yra kūrybingas žmogus, siekiantis savo rankomis pasigaminti unikalių dalykų, o tokį potencialą, kaip žinia, atskleidžia darbo pamokos mokykloje. Iš privalumų taip pat verta išskirti išmokimą kažko naujo, o tokia unikali patirtis leidžia vaikui augti aukščiau savęs, realizuoti save naujose gyvenimo srityse. Taigi tiesiog neįmanoma pervertinti darbo naudos, nors vėlgi, ne visi tėvai taip galvoja.

Kalbant apie vadinamojo „darbo švietimo“ trūkumus, nereikia neigti, kad jie tikrai egzistuoja. Pirma, šiandien nebėra tų kvalifikuotų specialistų, kurie skiepijo vaikams meilę darbui. Dabar tokie mokytojai tik atstumia vaikus nuo šio dalyko Blogas elgesys ir reguliarios pravaikštos, dėl kurių pažymiai yra patenkinami. Antra, mokytojo pasiūlyta programa ne visada įdomi vaikams, ypač jei mergaičių ir berniukų užsiėmimai yra derinami ir dėl tinkamų patalpų trūkumo vyksta toje pačioje klasėje. Trečia, trūksta pamokoms būtinos įrangos, o kitose pamokose vaikams užtenka teorijos. Čia ir baigiasi visi darbo trūkumai, tačiau tokios veiklos privalumai tikrai vis tiek daug didesni.

Jei susidursime su tiesa, drąsiai galime teigti, kad vesti darbo pamokas ekonomiškai neapsimoka. faktas tas, kad visa naudojama įranga arba tiesiog sugedo dėl to, kad pasibaigė jos tarnavimo laikas, arba yra pasenusi nanotechnologijų eroje gyvenantiems vaikams. Paprastai mokyklos neturi pakankamai lėšų naujoms mašinoms, instrumentams ir mažoms dirbtuvėms įsigyti, todėl jos turi taupyti pinigus ir darbo pamokas pakeisti technologijomis. Tėvai, kaip taisyklė, nesikiša į tokias naujoves, nes nuoširdžiai džiaugiasi, kad jų atžalos turi galimybę papildomai užsiimti protu, įvaldydami naudotis kompiuteriu.

Šiandien puiki suma mokyklos atsisakė darbo pamokų, nuoširdžiai manydamos, kad tokios pamokos yra tik vaikų laiko švaistymas ir nieko daugiau. Tokio atsisakymo priežasčių yra daug, pavyzdžiui, privačiose mokyklose tai yra tėvų iniciatyva, kurie nori, kad jų vaikų ugdyme dėmesys būtų skiriamas protiniam vystymuisi. Kalbant apie švietimo mokyklos, tada menkas biudžetas pats diktuoja savo taisykles, nes aišku, kad mašinų priežiūra, medžiagų įsigijimo išlaidos ir net darbo užmokestis mokytojai yra visos išlaidos, kurių ne kiekviena mokykla gali susitvarkyti. Taip pat daugelis direktorių baiminasi, kad dėl moksleivių nepatyrimo gali padaugėti traumų, o tokia reputacija tikrai neduoda naudos jokiai mokyklai.

Vienaip ar kitaip, pradinėje mokykloje turi būti darbo pamokos. Kodėl? Faktas yra tas fizinė veikla traukiniai smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai, o, kaip žinia, būtent šios kūno dalys perduoda signalus į smegenis, tai yra, lankydamas tokias pamokas vaikas vystosi ir auga aukščiau savęs. Štai kodėl daugelis tėvų, leisdami vaiką į pirmą klasę, labai domisi, ar pasirinkta mokykla turi ką nors vertingo vaiko vystymasis darbo pamokos. Jei tokių yra, tai neabejotina, kad jie tikrai sudomins dar neišlepusį, naujų žinių siekiantį moksleivį.

Kokią vertę įgyja pradinių klasių mokiniai iš darbo pamokų mokykloje? Pirma, jie sprendžia ugdymo užduotis, kurios gali lavinti techninį ir vaizdinį-vaizdinį mąstymą, savarankiškumą, Kūrybiniai įgūdžiai, erdvinė vaizduotė, atmintis ir net vaiko kalba. Antra, yra didaktinės užduotys, kuriose mokoma dirbti su informacine literatūra ir prie konkretaus produkto pridedamomis instrukcijomis. Trečia, lavinamosios užduotys moko būti tvarkingiems, taupiems ir tvarkingiems, kurie ateityje taip pat gali praversti ne kartą. Tokių užduočių sprendimas kiekvienoje pamokoje formuoja asmenybę, todėl vaikui darbo pamoka nepadarys jokios žalos.

Kiekvienas tėvas turi suprasti, kad vaikas turi užaugti visapusiškai išsivystęs, kad galėtų laiku prisitaikyti prie visų gyvenimo situacijos. Tai nėra taip mažai, nes mama ir tėtis ne visada bus šalia, o vieną dieną vis tiek turėsite įeiti suaugusiųjų gyvenimą su visais netikėtumais ir netikėtumais. Tačiau vienaip ar kitaip, pasirinkimas lieka suaugusiems, nes tik jie gali nuspręsti, į kurią mokyklą leisti vaiką. Darbo pamokos šiandien yra ne kiekvienoje mokykloje, todėl registruojant vaiką į pirmą klasę verta pasiteirauti direktoriaus, ar mokyklos programoje yra numatytos darbo ugdymo pamokos....

Kiekvienas iš mūsų turi teisę pasirinkti, ką veiksime gyvenime. Tai reiškia intelektualinį ir protinį darbą. Vieniems iš mokyklos sekasi tikslieji mokslai, tokie kaip matematika ar chemija, o kitus traukia kūrybinė veikla. Taigi, „auksines rankas“ taip pat reikia ugdyti.

Kiekvienas iš mūsų prisimena tas darbo pamokas, kurios vyko anksčiau. Jie gerokai skiriasi nuo šiuolaikinių. Tada laikas buvo kitoks, darbo kabinetų įranga buvo geresnė aukštas lygis. Kai kurie žmonės turi teigiamų prisiminimų iš darbo pamokų, o kiti nenori prisiminti tų laikų, manydami, kad tai jau praeitis. Sutikite, kad daug kas priklauso nuo mokytojo. Gerai, kai mentorius laiku atpažįsta savo mokinyje kūrybingą asmenybę ir jam padės bei užleis šaknis. Bet būna, kad vaikui reikia vystytis savarankiškai, be niekieno pagalbos. Šiandien studentai turi visiškai skirtingus pomėgius, tačiau tai nereiškia, kad tarp jų nėra kūrybingų vaikų, mėgstančių sugalvoti ir gaminti.

Kyla klausimas: ar yra kokios naudos iš darbo pamokų mokyklose? Ar ši prekė reikalinga? Gal jo niekam nebereikia? Daugelis žmonių mano, kad po kelerių metų šios temos nebeliks. Kas turi žinoti, kaip įkalti vinis ar naudotis plokštuma? Dauguma šiuolaikiniai žmonės mano, kad tam yra specialios tarnybos, kurios už pinigus padarys viską, ko reikia. O internetinėje parduotuvėje http://domisad.com.ua/ galite įsigyti visus reikalingus įrankius, kurių jums reikia jūsų namams, biurui, sodui ar nedideliam miesto butui.

Dažniausiai darbo pamokas veda nekvalifikuoti meistrai, todėl šias valandas reikėtų skirti kai kurių kitų dalykų studijoms. Seminarų mokyklose tikrai nėra geresnė būklė. Nėra medžiagų ar modernių įrankių. Kam tada gaišti laiką niekam nereikalingam daiktui?

Kiekvienas turi teisę į savo nuomonę. Be jokios abejonės, darbo pamokos duoda daug naudos. Vaikai gali pailsėti nuo sudėtingesnių dalykų, kurie vargina juos protiškai. Darbo pamokos suteikia pagrindinių įgūdžių, kurie tikrai pravers gyvenime. Ir viskame gali rasti trūkumų, jei pakankamai atidžiai žiūrėsi. Nedaug tėvų piktinasi darbo pamokų trūkumu mokykloje. Tačiau visi nori, kad jų vaikas visapusiškai vystytųsi ir pamirštų, kad prie to prisideda fizinis darbas psichinis vystymasis asmuo.

VKontakte

Klasės draugai

Kitos naujienos

Mokykloje lengva ir smagu. Padėkite savo vaikui pamilti mokyklą.

Dažnai tėvai pamiršta, kad vaiką mokyklai reikia paruošti ne tik perkant jam knygas, įrangą, bet ir morališkai. Kaip sudominti vaiką mokykla? Keletas patarimų jums padės tai padaryti.

11 būdų išmokti mąstyti pozityviai

Visą gyvenimą esame mokomi matematikos, užsienio kalbos, istorija, bet jie nemoko pagrindinio dalyko – būti laimingi žmonės. Laimė yra pozityvus mąstymas, kurio iš tikrųjų galima išmokti. Jūs tiesiog turite to norėti, ir mūsų smegenys gamins teigiamų emocijų gavus pirmąjį signalą, kai tik mums jų prireiks.

Socialinė žiniasklaida daro vaikus nelaimingus

Didžiosios Britanijos mokslininkai padarė išvadą, kad paauglių savigarba labai priklauso nuo socialiniuose tinkluose praleidžiamo laiko.

Kaip nustoti norėti saldumynų?

Egzistuoja efektyvus metodas, kuris gali sumažinti norą valgyti saldumynus. Amerikiečių mokslininkų atlikto tyrimo metu buvo nustatyta, kad smaližių lygį galima sumažinti vos per 25 sekundes.

Nustokite daryti šiuos 6 dalykus, kad išsaugotumėte savo santykius

Yra 6 būdai, kurie bet kokius santykius gali įvaryti į kampą, o vienintelis būdas išspręsti problemą yra išsiskyrimas. Kai kurie žmonės neapgalvotai daro dalykus, kurie griauna jų santykius. Sunku pasakyti, kodėl jie tai daro: galbūt jiems trūksta tvirtumo, galbūt išsilavinimo, išminties ar banalios patirties.

Nauji filmai: 5 prancūziškos 2017 m. komedijos

IN Pastaruoju metu Prancūzija pradėjo kurti tikrai aukštos kokybės filmus, kuriuos verta žiūrėti. Taigi, jūsų dėmesiui siūlome 10 filmų, kuriems vakare būtinai reikia skirti pusantros valandos.

Nestandartinis vaiko krikštynų scenarijus

Vaiko krikštas yra vienas iš svarbiausi įvykiai ne tik naujagimio, bet ir jo tėvų gyvenime. Žinoma, norėčiau, kad šią šventę dar ilgai prisimintų visi šio renginio artimieji ir svečiai. Šiandien kalbėsime apie gana nestandartinį, bet ne mažiau iškilmingą vaiko krikšto variantą.

Ar turėtume tikėtis lytinio švietimo pamokų rusiškose mokyklose?

Progresyviose Europos šalyse į paauglių lytinio švietimo klausimus sprendžiama su didžiausia atsakomybe: disciplina „Seksualiniai santykiai“ yra neatsiejama mokyklos mokymo programos dalis Nyderlanduose ir Vokietijoje. Rusijoje yra perspektyva įvesti tokią temą mokyklos mokymo programa Debatai vyksta dešimtmečius, o suaugusiųjų nuomonės šiuo klausimu skirstomos į dvi priešingas stovyklas: vieni mano, kad ši disciplina yra privaloma, o kitiems net kalbėti apie tai yra savotiškas tabu.

Neigiamas „Facebook“ poveikis žmogaus psichikai

Socialinė žiniasklaida Liūto dalį mūsų laiko užima dieną. Žinoma, daugelis sakys, kad „Facebook“ veikla XXI amžiuje yra normalu. Tačiau problema ta, kad tik nedaugelis vartotojų gali atskirti priklausomybę nuo naudojimo. Tam tikru momentu mūsų draugų šypsenos virto besišypsančiais veidais, o prisiekimas tapo rūpestingumo ir gerumo pavyzdžiu.

Mokyklinių uniformų istorija: kaip pasikeitė rusų mokinių drabužiai

Šiuo metu vienas iš privalomų reikalavimų bendrojo ugdymo įstaigų mokiniams yra buvimas mokyklos uniforma. Po SSRS žlugimo įprasti švarkai, marškiniai ir raudoni kaklaraiščiai nublanko į antrą planą, o patys jaunuoliai gavo visišką laisvę renkantis drabužius. 2013 metais Rusijos valdžia nusprendė atnaujinti privalomą mokyklinių uniformų dėvėjimą.