Trauksme vienā vai otrā pakāpē ir raksturīga visiem cilvēkiem, un daudzi no mums dažkārt veic dažādas iracionalitātes pakāpes rituālus, kuru mērķis ir apdrošināt mūs no nepatikšanām – sist ar dūri pa galdu vai valkāt laimīgu T-kreklu, lai apmeklētu svarīgu notikumu. Bet dažreiz šis mehānisms kļūst nekontrolējams, izraisot nopietnus garīgus traucējumus. “Teorijas un prakse” izskaidro, kas mocīja Hovardu Hjūzu, kā apsēstība atšķiras no šizofrēniskiem maldiem un kāds ar to ir saistīts ar maģisko domāšanu.

Bezgalīgs rituāls

Džeka Nikolsona varonis slavenajā filmā “Tik labi, cik tas izpaužas” izcēlās ne tikai ar savu sarežģīto raksturu, bet arī ar veselu dīvainību kopumu: viņš pastāvīgi mazgāja rokas (katru reizi ar jaunām ziepēm), ēda tikai ar savām rokām. galda piederumi, izvairījās no apkārtējo pieskārieniem un centās neuzkāpt uz asfalta plaisām. Visas šīs “ekscentriskuma” ir tipiskas obsesīvi-kompulsīvu traucējumu pazīmes, garīga slimība, kurā cilvēks ir apsēsts ar uzmācīgām domām, kas liek regulāri atkārtot vienas un tās pašas darbības. OKT ir īsta svētība scenāristam: šī slimība biežāk sastopama cilvēkiem ar augstu intelektu, tā piešķir tēlam oriģinalitāti, manāmi traucē viņa saziņai ar apkārtējiem, bet tajā pašā laikā nav saistīta ar draudiem sabiedrībai, atšķirībā no daudziem. citi garīgi traucējumi. Bet patiesībā cilvēka ar obsesīvi-kompulsīviem traucējumiem dzīvi nevar saukt par vieglu: aiz nevainīgas un pat smieklīgas, no pirmā acu uzmetiena, darbības slēpj pastāvīgu spriedzi un bailes.

Tādam galvā it kā būtu iestrēdzis rekords: regulāri nāk prātā tās pašas nepatīkamās domas, kurām ir maz racionāla pamata. Piemēram, viņš iedomājas, ka visur ir bīstami mikrobi, viņš pastāvīgi baidās kādam nodarīt pāri, kaut ko pazaudēt vai atstāt gāzi ieslēgtu, izejot no mājām. Viņu var padarīt traku tekošs jaucējkrāns vai asimetrisks priekšmetu izvietojums uz galda.

Šīs apsēstības, tas ir, apsēstības, otrā puse ir piespiešana, regulāra to pašu rituālu atkārtošana, kam vajadzētu novērst draudošās briesmas. Cilvēks sāk ticēt, ka diena paies labi tikai tad, ja pirms iziešanas no mājas trīs reizes izlasīs bērnudārza dziesmu, ka viņš pasargās sevi no briesmīgām slimībām, ja vairākas reizes pēc kārtas mazgā rokas un izmantos savus galda piederumus. Pēc tam, kad pacients veic rituālu, viņš kādu laiku piedzīvo atvieglojumu. 75% pacientu vienlaikus cieš gan apsēstības, gan piespiešanās, taču ir gadījumi, kad cilvēki piedzīvo tikai apsēstības, neveicot rituālus.

Tajā pašā laikā obsesīvās domas atšķiras no šizofrēniskiem maldiem ar to, ka pats pacients tās uztver kā absurdas un neloģiskas. Viņš nebūt nav priecīgs par roku mazgāšanu ik pēc pusstundas un rāvējslēdzēju aiztaisīšanu mušai piecas reizes no rītiem – taču viņš vienkārši nevar atbrīvoties no apsēstības citādi. Trauksmes līmenis ir pārāk augsts, un rituāli ļauj pacientam sasniegt īslaicīgu atvieglojumu. Bet tajā pašā laikā mīlestība pret rituāliem, sarakstu vai lietu salikšanu pa plauktiņiem pati par sevi, ja tā cilvēkam nesagādā diskomfortu, nav uzskatāma par traucējumu. No šī viedokļa estēti, kas kārtīgi sakārtotās lietas cītīgi kārto gareniski burkānu mizas, ir absolūti veselīgi.

Lielākās problēmas OCD pacientiem ir agresīva vai seksuāla rakstura apsēstība. Daži baidās, ka nodarīs kaut ko sliktu citiem cilvēkiem, tostarp seksuālu uzbrukumu un slepkavību. Obsesīvās domas var izpausties atsevišķu vārdu, frāžu vai pat dzejas rindu veidā – laba ilustrācija ir epizode no filmas “The Shining”, kur galvenais varonis, kļūst traks, sāk rakstīt uz rakstāmmašīnas vienu un to pašu frāzi “viss darbs un neviena spēle padara Džeku par dullu zēnu”. Cilvēks ar OKT piedzīvo milzīgu stresu – viņu vienlaikus šausmina savas domas un moka vainas sajūta par tām, mēģina tām pretoties un vienlaikus cenšas nodrošināt, lai viņa veiktos rituālus apkārtējie nepamanītu. Visos citos aspektos viņa apziņa funkcionē pilnīgi normāli.

Tiek uzskatīts, ka apsēstības un piespiešanās ir cieši saistītas ar cilvēces rītausmā radušos “maģisko domāšanu” – ticību spējai kontrolēt pasauli ar pareizas attieksmes un rituālu palīdzību. Maģiskā domāšana velk tiešu paralēli starp garīgo vēlmi un reālām sekām: ja uz alas sienas uzzīmēsiet bifeli, sagatavojot sevi veiksmīgām medībām, jums noteikti veiksies. Acīmredzot šāds pasaules uztveres veids rodas cilvēka domāšanas dziļajos mehānismos: ne zinātnes un tehnikas progress, ne loģiski argumenti, ne skumja personiskā pieredze, kas pierāda maģiskās pārejas nederīgumu, neatbrīvo mūs no nepieciešamības meklēt sakarības starp nejaušām lietām. Daži zinātnieki uzskata, ka tas ir iestrādāts mūsu neiropsiholoģijā - automātiska modeļu meklēšana, kas vienkāršo pasaules priekšstatu, palīdzēja mūsu senčiem izdzīvot, un senākās smadzeņu daļas joprojām darbojas saskaņā ar šo principu, īpaši stresa situācija. Tāpēc, kad paaugstināts līmenis Ar trauksmi daudzi cilvēki sāk baidīties no savām domām, baidoties, ka tās var kļūt par realitāti, un tajā pašā laikā uzskata, ka dažu neracionālu darbību kopums palīdzēs novērst nevēlamu notikumu.

Stāsts

Senatnē šo traucējumu nereti saistīja ar mistiskiem cēloņiem: viduslaikos ar obsesīvām idejām apsēstos cilvēkus nekavējoties nosūtīja pie eksorcistiem, savukārt 17. gadsimtā šis jēdziens tika mainīts – tika uzskatīts, ka šādi apstākļi rodas pārmērīgas slodzes dēļ. reliģiskā dedzība.

1877. gadā viens no zinātniskās psihiatrijas pamatlicējiem Vilhelms Grīzingers un viņa students Karls Frīdrihs-Oto Vestfāls atklāja, ka “obsesīvi-kompulsīvo traucējumu” pamatā ir domāšanas traucējumi, taču tas neietekmē citus uzvedības aspektus. Viņi izmantoja vācu terminu Zwangsvorstellung, kas, Lielbritānijā un ASV dažādi tulkots (attiecīgi kā apsēstība un piespiešana), kļuva par mūsdienu slimības nosaukumu. Un 1905. gadā franču psihiatrs un neirologs Pjērs Marī Fēlikss Žanets izolēja šo neirozi no neirastēnijas kā atsevišķas slimības un nosauca to par psihastēniju.

Viedokļi par traucējumu cēloni bija dažādi – piemēram, Freids uzskatīja, ka obsesīvi-kompulsīvā uzvedība attiecas uz neapzinātiem konfliktiem, kas izpaudās kā simptomi, savukārt viņa vācu kolēģis Emīls Kraepelins to klasificēja kā “konstitucionālas garīgas slimības”, ko izraisa fiziski cēloņi.

Cilvēki, kuri cieta no obsesīviem traucējumiem, bija: slaveni cilvēki- piemēram, izgudrotājs Nikola Tesla skaitīja soļus ejot un ēdiena porciju apjomu - ja viņam tas neizdevās, pusdienas tika uzskatītas par sabojātām. Un uzņēmējs un amerikāņu aviācijas pionieris Hovards Hjūzs nobijās no putekļiem un lika darbiniekiem pirms vizītes pie viņa "četras reizes nomazgāties, katru reizi izmantojot lielu putu daudzumu no jauna ziepju gabaliņa".

Aizsardzības mehānisms

Precīzi OCD cēloņi nav skaidri zināmi pat tagad, taču visas hipotēzes var iedalīt trīs kategorijās: fizioloģiskajā, psiholoģiskajā un ģenētiskajā. Pirmās koncepcijas piekritēji slimību saista vai nu ar smadzeņu funkcionālajām un anatomiskajām īpatnībām, vai ar vielmaiņas traucējumiem (bioloģiski aktīvām vielām, kas pārraida elektriskos impulsus starp neironiem vai no neironiem uz muskuļu audiem) - galvenokārt serotonīnu un dopamīnu, kā arī norepinefrīns un GABA. Daži pētnieki ir atzīmējuši, ka daudziem pacientiem ar obsesīvi-kompulsīviem traucējumiem dzimšanas brīdī bija dzemdību trauma, kas arī apstiprina fizioloģiskie iemesli OCD.

Psiholoģisko teoriju atbalstītāji uzskata, ka slimība ir saistīta ar personiskās īpašības, raksturs, psiholoģiska trauma un nepareiza reakcija uz negatīva ietekme vidi. Zigmunds Freids izvirzīja teoriju, ka obsesīvi-kompulsīvos simptomus izraisa aizsardzības mehānismi psihe: izolācija, likvidācija un reaktīvā veidošanās. Izolācija pasargā cilvēku no trauksmi izraisošām ietekmēm un impulsiem, izspiežot tos zemapziņā; likvidēšana ir vērsta uz to, lai apkarotu topošos apspiestos impulsus - patiesībā uz to balstās piespiedu darbība. Un visbeidzot, reaktīvā veidošanās ir uzvedības modeļu un apzināti piedzīvotu attieksmju izpausme, kas ir pretēja topošajiem impulsiem.

Ir arī zinātniski pierādījumi, ka ģenētiskās mutācijas veicina OKT. Tie tika atrasti nesaistītās ģimenēs, kuru locekļi cieta no OCD - serotonīna transportētāja gēnā hSERT. Pētījumi par identiskajiem dvīņiem arī apstiprina iedzimtības faktora esamību. Turklāt cilvēkiem ar OKT, visticamāk, ir tuvi radinieki ar tādiem pašiem traucējumiem nekā veseliem cilvēkiem.

Maksims, 21 gads, kopš bērnības cieš no OKT

Man tas sākās apmēram 7-8 gadu vecumā. Neirologs bija pirmais, kurš ziņoja par OKT iespējamību; pat tad bija aizdomas obsesīvā neiroze. Es pastāvīgi klusēju, savā galvā virpuļoju dažādas teorijas kā “garīgās gumijas”. Kad es ieraudzīju kaut ko, kas manī izraisīja trauksmi, sākās uzmācīgas domas par to, lai gan iemesli šķita diezgan nenozīmīgi un, iespējams, nekad nebūtu mani skāruši.

Savulaik man bija uzmācīga doma, ka mana māte varētu nomirt. Es atkārtoju to pašu mirkli savā galvā, un tas mani aizrāva tik ļoti, ka es nevarēju naktī aizmigt. Un, kad es braucu mikroautobusā vai automašīnā, es pastāvīgi domāju, ka mēs iekļūsim avārijā, ka kāds mums ietrieksies vai nolidosim no tilta. Pāris reizes radās doma, ka balkons zem manis izjuks, vai kāds mani no turienes izmetīs, vai es pats ziemā paslīdīšu un nokritīšu.

Mēs nekad īsti nerunājām ar ārstu, es vienkārši lietoju dažādas zāles. Tagad es pāreju no vienas apsēstības uz otru un ievēroju dažus rituālus. Es pastāvīgi kaut kam pieskaros, neatkarīgi no tā, kur atrodos. Es staigāju no stūra uz stūri pa visu istabu, iztaisnojot aizkarus un tapetes. Varbūt es atšķiros no citiem cilvēkiem ar šo traucējumu, katram ir savi rituāli. Bet man šķiet, ka tiem cilvēkiem, kuri pieņem sevi tādus, kādi viņi ir, ir paveicies vairāk. Viņiem klājas daudz labāk nekā tiem, kuri vēlas no tā atbrīvoties un par to ļoti uztraucas.

Perseverācija ir psiholoģiska, garīga vai neiropatoloģiska rakstura parādība, ko raksturo obsesīvi, bieža fiziskas darbības, vārda vai veselas frāzes atkārtošana rakstiski vai mutvārdu runa, kā arī noteiktas emocijas.

Atkarībā no izpausmes veida ir:

• Domāšanas neatlaidība. To raksturo konkrētas domas vai vienkāršas, nesarežģītas idejas noenkurošana cilvēka prātā, kas bieži izpaužas verbālā komunikācijā. Ar neatlaidīgu frāzi vai vārdu cilvēks var atbildēt uz jautājumiem, kuriem ar to nav absolūti nekāda sakara, izrunāt to sev skaļi utt. Klasiska domāšanas neatlaidības izpausme ir pastāvīga atgriešanās pie sarunas tēmas, kas jau ir slēgta un tiek uzskatīta par atrisinātu,
• Motora neatlaidība. Motoriskās perseverācijas etioloģija ir saistīta ar smadzeņu garozas un motora subkortikālā slāņa premotoro kodolu fizisku bojājumu. Šāda veida neatlaidība izpaužas vienas fiziskas kustības atkārtošanā daudzkārt – elementāra motoriskā perseverācija vai vesels kustību komplekss ar skaidru algoritmu – sistēmiskā motoriskā perseverācija.

Motoriskās runas perseverāciju, kad cilvēks atkārto vienu un to pašu vārdu vai raksta, var klasificēt arī kā atsevišķu motoriskās perseverācijas apakštipu. Šāda veida novirzes raksturo kreisās puslodes garozas premotoro kodolu apakšējo daļu bojājumi labročiem un labās puses - kreiļiem.

Perseveratīvo noviržu ģenēzes pamatfaktori un iezīmes

Visizplatītākā ir neatlaidības neiroloģiskā etioloģija, kurai raksturīgs plašs netipisku personības uzvedības klāsts smadzeņu pusložu fizisku bojājumu dēļ, kas izraisa disfunkciju pārejot no viena veida darbības uz citu, mainot domu gājienu, darbību algoritms kāda uzdevuma veikšanai utt., kad objektīvās darbības vai domas dominē neatlaidīgais komponents.

Neiropatoloģijas fona neatlaidības cēloņi ir:

• traumatisks smadzeņu bojājums ar dominējošiem sānu orbitofrontālās garozas vai tās prefrontālās izliekuma zonu bojājumiem,
• (afāzija - patoloģisks stāvoklis, kurā notiek novirzes cilvēka runā, kas jau tika izveidota agrāk. Rodas smadzeņu garozas runas centru fizisku bojājumu dēļ traumatisku smadzeņu traumu, audzēju, encefalīta rezultātā),
• pārnestas lokalizētas patoloģijas apgabalā frontālās daivas smadzeņu garoza, līdzīga afāzijai.

Neatlaidība psiholoģijā un psihiatrijā atspoguļo novirzes gaitu uz cilvēka psiholoģiskās disfunkcijas fona un, kā likums, ir sarežģītu sindromu un fobiju papildu pazīme.

Neatlaidības rašanās cilvēkam, kurš nav guvis traumatisku smadzeņu traumu un smagu stresu, var kalpot kā pirmā pazīme ne tikai psiholoģiskās, bet garīgi traucējumi.

Galvenie psiholoģisko un psihopatoloģisko virzienu etioloģiskie faktori persveratīvu izpausmju attīstībā var būt:

• apsēstība un augsta individuālo interešu selektivitāte, kas raksturīgākā personām ar autisma spektra traucējumiem,
• uzmanības trūkuma sajūta uz hiperaktivitātes fona var stimulēt neatlaidības izpausmi kā aizsargājošu kompensējošu parādību, kuras mērķis ir pievērst uzmanību sev vai sava veida darbībai,
• uzstājība uz pastāvīgu mācīšanos un vēlme apgūt jaunas lietas var likt apdāvinātiem cilvēkiem pieķerties konkrētam spriedumam vai darbības veidam. Robeža starp neatlaidību un neatlaidību ir ļoti neskaidra,
• obsesīvi-kompulsīvo traucējumu simptomu komplekss bieži ietver perseveratīvu noviržu attīstību.

Obsesīvi-kompulsīvi traucējumi ir apsēstība, kas liek personai veikt noteiktas fiziskas darbības (kompulsijas) obsesīvu domu (apsēstību) dēļ. Spilgts piemērs obsesīvi-kompulsīvi traucējumi ir bieža mazgāšana rokas, baidoties saslimt ar kādu briesmīgu infekcijas slimību vai lietot dažādus medikamentus, lai novērstu iespējamās slimības.

Neatkarīgi no etioloģiskajiem faktoriem neatlaidība ir jānošķir no obsesīvi-kompulsīviem traucējumiem, normāliem cilvēka ieradumiem un arī no sklerozes atmiņas traucējumiem, kad cilvēks aizmāršības dēļ atkārto vienus un tos pašus vārdus vai darbības.

Perseveratīvo noviržu pazīmes bērnībā

Neatlaidības izpausme bērnībā ir ļoti izplatīta parādība bērna psiholoģijas, fizioloģijas un diezgan aktīvu pārmaiņu dēļ. dzīves vērtības bērns ieslēgts dažādi posmi pieaugt. Tas rada zināmas grūtības atšķirt neatlaidīgus simptomus no bērna tīšas darbības, kā arī maskē nopietnāku garīgo patoloģiju pazīmju izpausmes.

Lai agrīna definīcija psihiski traucējumi bērnam, vecākiem vajadzētu būt uzmanīgākiem pret neatlaidīgu pazīmju izpausmēm, no kurām visizplatītākās ir:

• regulāra vienu un to pašu frāžu atkārtošana neatkarīgi no situācijas un uzdotā jautājuma,
• noteiktu darbību klātbūtne, kas tiek regulāri atkārtotas: pieskaršanās kādai ķermeņa vietai, skrāpējumi, šauri fokusēta spēles darbība utt.
• zīmēt vienus un tos pašus objektus, rakstot vienu un to pašu vārdu atkārtoti,
• regulāri atkārtoti pieprasījumi, kuru izpildes nepieciešamība konkrētas situācijas ietvaros ir apšaubāma.

Palīdziet ar pastāvīgām novirzēm

Perseveratīvu noviržu ārstēšanas pamatā vienmēr ir visaptveroša psiholoģiska pieeja ar mainīgiem posmiem. Drīzāk tā ir izmēģinājumu un kļūdu metode, nevis standartizēts ārstēšanas algoritms. Smadzeņu neiroloģisko patoloģiju klātbūtnē ārstēšana tiek apvienota ar atbilstošu zāļu terapiju. Starp lietotajām zālēm ir vāju sedatīvu grupas centrālā darbība, ar obligātu nootropisko līdzekļu lietošanu uz multivitaminizācijas fona.

Galvenie posmi psiholoģiskā palīdzība neatlaidības laikā, ko var mainīt vai piemērot secīgi:

1. Gaidīšanas stratēģija. Galvenais psihoterapijas faktors ir neatlaidība. Tas sastāv no jebkādu noviržu rakstura izmaiņu sagaidīšanas jebkādu terapeitisku pasākumu izmantošanas dēļ. Šī stratēģija ir izskaidrojama ar novirzes simptomu izturību pret izzušanu.
2. Profilakses stratēģija. Bieži vien domāšanas neatlaidība izraisa motorisku neatlaidību, un šie divi veidi sāk pastāvēt kopā, kas ļauj savlaicīgi novērst šādu pāreju. Metodes būtība ir pasargāt cilvēku no tā fiziskā aktivitāte, par ko viņš runā visbiežāk.
3. Pārvirzīšanas stratēģija. Fizisks vai emocionāls speciālista mēģinājums novērst pacienta uzmanību no obsesīvām domām vai darbībām, pēkšņi mainot sarunas tēmu nākamās neatlaidīgās izpausmes brīdī, mainot darbību raksturu.
4. Ierobežošanas stratēģija. Šī metode ļauj konsekventi samazināt neatlaidīgo pieķeršanos, ierobežojot cilvēku viņa darbībās. Ierobežojums pieļauj obsesīvu darbību, bet stingri noteiktos apjomos. Klasisks piemērs ir piekļuve datoram uz stingri noteiktu laiku.
5. Pēkšņas pārtraukšanas stratēģija. Mērķis ir aktīvi likvidēt noturīgas pieķeršanās, izmantojot pacienta šoka stāvokli. Kā piemēru varētu minēt negaidītus, skaļus paziņojumus “Tas ir viss! Tas tā nav! Tā neeksistē! vai kaitējuma vizualizācija no obsesīvas darbības vai domas.
6. Stratēģijas ignorēšana. Mēģinājums pilnībā ignorēt neatlaidīgas izpausmes. Metode ir ļoti laba, kad etioloģiskais faktors pārkāpums noticis uzmanības trūkuma dēļ. Nesaņemot vēlamo efektu, pacients vienkārši neredz jēgu savai rīcībai,
7. Izpratne par stratēģiju. Mēģinājums noskaidrot pacienta patieso domu gājienu noviržu brīdī un prombūtnes laikā. Bieži vien tas palīdz pašam pacientam sakārtot savas darbības un domas.

Savdabīgs vārdu fonētiskā satura izkropļojums notiek mutvārdu un rakstveida runā atbilstoši progresīvās un regresīvās asimilācijas parādību veidam un tiek saukts attiecīgi: neatlaidība (iestrēgšana) un paredzēšana (sagaidīšana, paredzēšana): līdzskaņa un retāk. patskanis, aizvieto represēto burtu vārdā.

Rakstiskās neatlaidības piemēri:

a) vārda ietvaros: "veikals", "kolhoznieks", "aiz riepas" (kolhoznieks, automašīna);

b) frāzē: “pie vectēva Modoza”;

c) teikumā: “Meitene pabaroja gaili un vistas”: Gaidīšanas piemēri vēstulē:

a) vārda ietvaros: “uz jaunavām”, “uz jumta”, “ar dzimtajām vietām”.

b) frāzē vai teikumā: "Straumes ir buzzing." "Mums tas ir mājās" - "Mums tas ir." " “Kaķēns nožēlojami ņaudēja” - nožēlojami. "

Ir iespējama zilbes (un pat vārda) neatlaidība un paredzēšana: “pakāpj” - pakāpās, “nolaidās” - nolaidās; "melgo mazas zivis"- daudz mazu zivtiņu. Šo divu veidu kļūdu pamatā ir diferenciālās inhibīcijas vājums.

Logopēdijas terminu vārdnīca

Automatizācija (skaņas) ir nepareizas skaņas izrunas labošanas posms, kas seko pēc jaunas skaņas iestatīšanas; kuru mērķis ir veidot pareiza izruna skaņa savienotā runā; Tas sastāv no pakāpeniskas, konsekventas noteiktas skaņas ievadīšanas zilbēs, vārdos, teikumos un neatkarīgā runā.

Automatizētās runas secības ir runas darbības, kas tiek īstenotas bez tiešas apziņas līdzdalības.

Agnozija ir dažāda veida uztveres pārkāpums, kas rodas ar noteiktiem smadzeņu bojājumiem. Ir vizuālas, taustes un dzirdes agnozijas.

Agrammatisms ir valodas gramatisko līdzekļu izpratnes un lietošanas pārkāpums.

Adaptācija ir organisma pielāgošanās dzīves apstākļiem.

Akalkulija ir skaitīšanas un skaitīšanas darbību pārkāpums dažādu smadzeņu garozas zonu bojājumu rezultātā.

Alalia ir runas trūkums vai nepietiekama attīstība bērniem ar normālu dzirdi un sākotnēji neskartu intelektu sakarā ar smadzeņu garozas runas zonu organiskiem bojājumiem bērna pirmsdzemdību vai agrīnā attīstības periodā.

Aleksija ir lasīšanas procesa neiespējamība.

Amorfie vārdi ir gramatiski nemaināmi saknes vārdi, bērnu runas “nenormāli vārdi” - vārdi-fragmenti (kuros tiek saglabātas tikai vārda daļas), vārdi-onomatopoēze (vārdi-zilbes, ko bērns izmanto, lai apzīmētu objektus, darbības, situācijas) , kontūrvārdi (kuros pareizi atveidots uzsvars un zilbju skaits).

Amnēzija ir atmiņas traucējumi, kad nav iespējams reproducēt pagātnē izveidotās idejas un koncepcijas.

Anamnēze ir informācijas kopums (par personas dzīves apstākļiem, notikumiem pirms saslimšanas u.c.), kas izmeklējuma laikā iegūts no izmeklējamās personas un (vai) personām, kas viņu pazīst; izmanto, lai noteiktu diagnozi, slimības prognozi un izvēlētos koriģējošus pasākumus.

Ankiloglosija ir saīsināta hipoglosāla saite.

Paredzēšana – spēja paredzēt darbības rezultātu izpausmi, “apsteidzoša refleksija”, piemēram, priekšlaicīga skaņu ierakstīšana, kas iekļauta beigu motora aktos.

Apraksija ir brīvprātīgu mērķtiecīgu kustību un darbību pārkāpums, kas nav paralīzes un griezumu sekas, bet ir saistītas ar traucējumiem augstākais līmenis motorisko darbību organizēšana.

Artikulācija ir runas orgānu darbība, kas saistīta ar runas skaņu un to dažādo komponentu, kas veido zilbes un vārdus, izrunu.

Artikulācijas aparāts ir orgānu kopums, kas nodrošina runas skaņu veidošanos (artikulāciju), ieskaitot balss aparātu, rīkles muskuļus, balsenes, mēles, mīkstās aukslējas, lūpas, vaigus un apakšžokli, zobus utt.

Ataksija ir kustību koordinācijas traucējumi/trūkums.

Atrofija ir patoloģiskas strukturālas izmaiņas audos, kas saistītas ar vielmaiņas kavēšanu (to uztura traucējumu dēļ).

Asfiksija - augļa un jaundzimušā nosmakšana - elpošanas apstāšanās ar nepārtrauktu sirds darbību elpošanas centra uzbudināmības samazināšanās vai zuduma dēļ.

Audiogramma - grafiskais attēls dati no dzirdes pārbaudes, izmantojot ierīci (audiometru).

Afāzija ir pilnīgs vai daļējs runas zudums, ko izraisa lokāli smadzeņu bojājumi. Skatiet arī video nodarbības “Afāzijas formas un runas atjaunošanas metodes”.

Galvenās afāzijas formas:

• akustiski-gnostisks (sensorisks) - fonēmiskās uztveres pārkāpums;
• akustiski-mnestiskā – dzirdes-verbālās atmiņas traucējumi;
• semantiskā – traucēta loģisko un gramatisko struktūru izpratne;
• aferentā motora – kinestētiskā un artikulācijas apraksija;
• eferentais motors - runas kustību sērijas kinētiskā pamata pārkāpums;
• dinamisks – izteikumu secīgas organizācijas pārkāpums, izteikumu plānošana.

Aferentā kinestētiskā prakse ir spēja reproducēt izolētas runas skaņas, to artikulācijas modeļus (pozas), ko bieži sauc arī par runas kinestēziju vai artikulomām.

Afonija – balss sonoritātes trūkums, saglabājot čukstus; Tiešais afonijas cēlonis ir balss kroku nespēja aizvērties, kā rezultātā fonācijas laikā notiek gaisa noplūde. Afonija rodas organisko vai funkcionālie traucējumi balsenē, ar runas aktivitātes nervu regulēšanas traucējumiem.

Bradilālija ir patoloģiski lēns runas ātrums.

Brokas centrs ir smadzeņu garozas daļa, kas atrodas kreisās puslodes apakšējās frontālās girusa aizmugurējā trešdaļā (labročiem), nodrošinot runas motoru organizāciju (atbildīga par izteiksmīgu runu).

Wernicke centrs ir smadzeņu garozas apgabals dominējošās puslodes augšējās temporālās girusa aizmugurējā daļā, kas nodrošina runas izpratni (atbildīgs par iespaidīgu runu).

Gammacisms ir skaņu [Г], [Гь] izrunas trūkums.

Hemiplēģija ir vienas ķermeņa puses muskuļu paralīze.

Hiperkinēze - automātiskas vardarbīgas kustības, ko izraisa piespiedu muskuļu kontrakcijas.

Hipoksija ir ķermeņa skābekļa badošanās. Hipoksija jaundzimušajiem ir augļa patoloģija, kas attīstās grūtniecības (hroniskas) vai dzemdību (akūtas) laikā skābekļa deficīta dēļ. Skābekļa piegādes trūkums auglim grūtniecības sākumā var izraisīt augļa attīstības aizkavēšanos vai traucējumus, un vēlāk ietekmē mazuļa nervu sistēmu, kas var būtiski ietekmēt runas attīstību.

Sekojošie faktori var radīt hipoksijas attīstības risku:

• anēmijas, STS, kā arī nopietnas slimības elpošanas vai sirds asinsvadu sistēma no topošās māmiņas;
• augļa asins piegādes traucējumi un darba aktivitāte, gestoze, pēctermiņa grūtniecība;
• augļa patoloģijas un Rh konflikts starp māti un mazuli;
• grūtnieces smēķēšana un alkohola lietošana.

Arī amnija šķidruma zaļā krāsa norāda uz skābekļa deficītu.

Ja ārstam ir aizdomas par hipoksiju, viņš var izlemt, vai ir nepieciešama ķeizargrieziena sadaļa. Jaundzimušais ar smagu skābekļa bads ir reanimēts, un ar viegla pakāpe saņem skābekli un medikamentus.

Dizartrija ir runas izrunas puses pārkāpums, ko izraisa runas aparāta nepietiekama inervācija.

Dislālija ir skaņas izrunas pārkāpums ar normālu dzirdi un neskartu runas aparāta inervāciju.

Disleksija ir daļējs specifisks lasīšanas procesa traucējums, ko izraisa augstāku garīgo funkciju nenobriedums (traucējumi) un izpaužas atkārtotās pastāvīgās kļūdās.

Disgrāfija ir daļējs specifisks rakstīšanas procesa traucējums, ko izraisa augstāku garīgo funkciju nenobriedums (pasliktināšanās) un kas izpaužas atkārtotās noturīgās kļūdās.

Runas attīstības kavēšanās (SSD) ir runas attīstības kavēšanās no vecuma norma runas attīstība līdz 3 gadu vecumam. No 3 gadu vecuma visu runas komponentu nenobriedums tiek klasificēts kā GSD (vispārēja runas nepietiekama attīstība).

Stostīšanās ir runas tempo-ritmiskās organizācijas pārkāpums, ko izraisa runas aparāta muskuļu konvulsīvs stāvoklis.

Onomatopoēze ir nosacīta dabas skaņu un skaņu atveidošana, kas pavada noteiktus procesus (smiekli, svilpiens, troksnis utt.), kā arī dzīvnieku saucienus.

Iespaidīga runa – uztvere, runas izpratne.

Inervācija ir orgānu un audu nodrošināšana ar nerviem un līdz ar to arī saziņa ar centrālo nervu sistēmu.

Insults – patoloģisks process akūts traucējums cerebrovaskulārs negadījums (CVA) ar pastāvīgu centrālās nervu sistēmas bojājuma simptomu attīstību. Hemorāģisko insultu izraisa asinsizplūdums smadzenēs vai to membrānās, išēmisku insultu izraisa asins piegādes pārtraukšana vai ievērojama samazināšanās kādai smadzeņu daļai, trombotisku insultu izraisa smadzeņu asinsvada nosprostošanās ar trombu, emboliskais insults ir ko izraisa smadzeņu asinsvada bloķēšana ar emboliju.

Kappacisms ir skaņu [К], [Кь] izrunas trūkums.

Kinestētiskās sajūtas ir orgānu stāvokļa un kustības sajūtas.

Kompensācija ir sarežģīts, daudzdimensionāls garīgo funkciju pārstrukturēšanas process jebkādu ķermeņa funkciju traucējumu vai zaudēšanas gadījumā.

Kontaminācija ir vārdu kļūdaina atveidošana, kas sastāv no dažādiem vārdiem piederošu zilbju apvienošanas vienā vārdā.

Lambdacisms ir nepareiza skaņu [L], [L] izruna.

Logopēdija ir zinātne par runas traucējumiem, to novēršanas metodēm, identificēšanu un novēršanu, izmantojot īpašu apmācību un izglītību.

Logopēdiskā masāža ir viena no logopēdiskām metodēm, kas palīdz normalizēt runas izrunas pusi un emocionālais stāvoklis personas, kas cieš no runas traucējumiem. Logopēdiskā masāža ir daļa no visaptverošas medicīniskās un pedagoģiskās rehabilitācijas sistēmas bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem, kuri cieš no runas traucējumiem.

Logoreja ir nekontrolēta, nesakarīga runas plūsma, kas bieži vien ir tukša atsevišķu vārdu kolekcija, kurai nav loģiskas saiknes. Novērota maņu afāzijā.

Logoritmika ir motorisko vingrinājumu sistēma, kurā dažādas kustības apvienojumā ar īpaša runas materiāla izrunu. Logoritmika ir aktīvās terapijas veids, runas pārvarēšana un saistītie pārkāpumi attīstot un koriģējot nerunas un runas garīgās funkcijas.

Funkciju lokalizācija - saskaņā ar augstāko garīgo funkciju sistēmiskās dinamiskās lokalizācijas teoriju smadzenes tiek uzskatītas par substrātu, kas sastāv no departamentiem, kas atšķiras pēc to funkcijām un darbojas kā vienots veselums. Lokāls – lokāls, ierobežots ar noteiktu apgabalu, apgabalu.

Makroglosija – patoloģiska mēles palielināšanās; novērota ar patoloģisku attīstību un hroniskas valodas klātbūtnē patoloģisks process. Ar M. tiek novēroti būtiski izrunas traucējumi.

Mikroglosija ir attīstības anomālija, mazs mēles izmērs.

Mutisms ir verbālās komunikācijas pārtraukšana ar citiem garīgas traumas dēļ.

Runas traucējumi ir runātāja runas novirzes no noteiktā valodas vidē pieņemtās valodas normas, kas izpaužas daļējos (skaņas izrunas, balss, tempa un ritma u.c.) traucējumos un ko izraisa traucējumi. normāla darbība runas aktivitātes psihofizioloģiskie mehānismi.

Neiropsiholoģija ir zinātne par cilvēka augstāko garīgo funkciju smadzeņu organizāciju. N. pētījumi psiholoģiskā struktūra, nerunas HMF smadzeņu organizācija un runas funkcija. N. pēta runas un citu HMF traucējumus atkarībā no smadzeņu bojājuma rakstura (lokāli, difūzi, starpzonu savienojumi), kā arī šo traucējumu diagnostiku un korekcijas un rehabilitācijas darba metodes.

Vispārējā runas nepietiekama attīstība (GSD) ir dažādi sarežģīti runas traucējumi, kuros bērniem ir traucēta visu runas sistēmas komponentu veidošanās, kas saistīti ar tās skaņu un semantisko pusi, ar normālu dzirdi un intelektu.

Atspoguļota runa ir runa, kas atkārtota pēc kāda.

Pirkstu spēles ir vispārpieņemts nosaukums darbībām, kas paredzētas bērnu smalko motoriku attīstīšanai. Pirkstu spēles attīsta smalkās motorikas, un to attīstība stimulē noteiktu smadzeņu zonu, jo īpaši runas centru, attīstību.

Parafāzija ir runas izteikumu pārkāpums, kas izpaužas kā izlaidums, kļūdaina skaņu un zilbju aizstāšana vai pārkārtošana vārdos (burtiskā parafāzija, piemēram, mokolo piena vietā, vaigu kauli krēsla vietā) vai nepieciešamo vārdu aizstāšana ar citiem, kas ir nav saistīts ar izteikuma nozīmi (verbālā parafāzija) mutvārdu un rakstveida runā.

Patoģenēze ir konkrētas slimības, patoloģiskā procesa vai stāvokļa attīstības mehānisms.

Neatlaidība ir cikliska atkārtošanās vai pastāvīga pavairošana, kas bieži ir pretrunā ar jebkādu darbību, domu vai pieredzes apzinātu nolūku.

Pirmsdzemdību periods – attiecas uz periodu pirms dzimšanas.

Runas pavājināšanās ir esošo runas un komunikācijas prasmju zudums sakarā ar lokāli bojājumi smadzenes

Reflekss - fizioloģijā - dabiska ķermeņa reakcija uz nervu sistēmas izraisītu stimulu.

Disinhibīcija ir iekšējās inhibīcijas stāvokļa pārtraukšana smadzeņu garozā svešu stimulu ietekmē.

Runas kavēšana bērniem - runas attīstības aktivizēšana bērniem ar aizkavētu runas attīstību.

Runas kavēšana pieaugušajiem – runas funkcijas atjaunošana nerunīgiem pacientiem.

Rhinolalia ir balss tembra un skaņas izrunas pārkāpums, kas rodas no pārmērīgas vai nepietiekamas rezonanses deguna dobumā runas laikā. Šāds rezonanses pārkāpums rodas no nepareiza balss izelpas plūsmas virziena nazofarneksa, deguna dobuma, mīksto un cieto aukslēju organisku defektu vai mīksto aukslēju darbības traucējumu dēļ. Ir atvērtas, slēgtas un jauktas rinolālijas.

Rotakisms ir skaņu [P], [Rb] izrunas traucējumi.

Sensors – jūtīgs, jūtīgs, saistīts ar sajūtām.

Sigmatisms ir svilpošanas ([С], [Сь], [З], [Зь], [Ц]) un svilpošanas ([Ш], [Х], [Ч], [Ш]) skaņu izrunas traucējumi. .

Sindroms ir dabiska pazīmju (simptomu) kombinācija, kam ir vispārējā patoģenēze un raksturojot noteiktu sāpīgu stāvokli.

Somatisks ir termins, ko lieto, lai apzīmētu dažāda veida parādības organismā, kas saistītas ar ķermeni, nevis psihi.

Konjugētā runa ir divu vai vairāku personu kopīga vienlaicīga kāda teiktu vārdu vai frāžu atkārtošana.

Krampji - patvaļīgas kontrakcijas muskuļi, kas rodas ar epilepsiju, smadzeņu traumām, spazmofīliju un citām slimībām. Krampji ir raksturīgi subkortikālo veidojumu uzbudinājuma stāvoklim, un tos var izraisīt refleksīvi.

Kloniskos krampjus raksturo strauja muskuļu kontrakcijas un relaksācijas maiņa. Tonizējošiem krampjiem raksturīga ilgstoša muskuļu kontrakcija, kas izraisa ilgstošu piespiedu saspringtu stāvokli.

Tahilalia ir runas traucējumi, kas izteikti pārmērīgā tempa ātrumā (20-30 skaņas sekundē), kas pēc būtības ir saistīti ar battarismu. Atšķirībā no pēdējās, tahilalija ir novirze no parastās runas tikai attiecībā uz tās tempu, pilnībā saglabājot fonētisko dizainu, kā arī vārdu krājumu un gramatisko struktūru.

Trīce – ritmiskas svārstīgas ekstremitāšu, galvas, mēles utt. kustības. ar nervu sistēmas bojājumiem.

Fonētiski fonēmiskā nepietiekama attīstība - izrunas sistēmas veidošanās procesa pārkāpums dzimtā valoda bērniem ar dažādām runas traucējumi fonēmu uztveres un izrunas defektu dēļ.

Fonēmiskā analīze un sintēze ir garīgas darbības, lai analizētu vai sintezētu vārda skaņas struktūru.

Fonēmiskā dzirde ir smalka, sistematizēta dzirde, kas spēj veikt atšķiršanas un fonēmu atpazīšanas darbības, kas veido vārda skaņas apvalku.

Foniatrija ir medicīnas nozare, kas pēta zobu problēmas un patoloģijas. balss saites un balsenes, kas noved pie balss traucējumiem (disfonijas), balss traucējumu ārstēšanas un profilakses metodes, kā arī metodes normālas balss koriģēšanai vēlamajā virzienā. Balss traucējumi var rasties arī noteiktu psiholoģisku traucējumu rezultātā. Dažu foniatrijas problēmu risinājums ir cieši saistīts ar logopēdijas problēmām.

Cerebrāls – cerebrāls, kas pieder pie smadzenēm.

Ekspresīvā runa ir aktīva mutiska un rakstiska izteiksme.

Ekstirpācija (balsenes) – noņemšana.

Embolija ir substrāts, kas cirkulē asinīs, kas normālos apstākļos nav atrodams un var izraisīt asinsvadu aizsprostojumu.

Runas embolija ir viens no visbiežāk sastopamajiem vārdiem, vārda vai īsas frāzes daļa pirms slimības, ko pacients atkārto daudzas reizes, mēģinot runāt. Tas ir viens no motorās afāzijas runas simptomiem.

Etioloģija ir slimības vai patoloģiska stāvokļa cēlonis.

Eferentā kinētiskā prakse ir spēja radīt virkni runas skaņu. Eferentā artikulācijas prakse būtiski atšķiras no aferentās, jo tā prasa spēju pārslēgties no vienas artikulācijas pozas uz citu. Šie slēdži ir sarežģīti to izpildes veidā. Tie ietver ievietotu artikulācijas darbību fragmentu apgūšanu - koartikulācijas, kas ir “savienojumi” starp atsevišķām artikulācijas pozām. Bez koartikulācijas vārdu nevar izrunāt, pat ja katra tajā iekļautā skaņa ir pieejama reproducēšanai.

Eholālija ir nejauša dzirdētu skaņu, vārdu vai frāžu atkārtošana.

Kur tev radās doma, ka ar alaliju galvenokārt tiek saglabāts intelekts. Volkova, Korņevs, Kovšikovs tikai atzīmē UO iespējamību bērniem ar alaliju. Un no alalijas definīcijas nekādi neizriet, ka intelekts galvenokārt tiek saglabāts. Jūs jaucat ar OHP definīciju.

Šī definīcija tika pieņemta logopēdijā un tika publicēta V. I. Seļiverstova redakcijā “Logopēda konceptuālajā un termenoloģiskajā vārdnīcā” (Recenzenti: Krievijas Izglītības akadēmijas akadēmiķis, doktors psiholoģijas zinātnes, profesors V. I. Ļubovskis, Krievijas Federācijas cienījamais zinātnieks, Krievijas Izglītības akadēmijas akadēmiķis, psiholoģijas zinātņu doktors, profesors V. A. Slasteņins, Krievijas Federācijas godātais zinātnieks, Zinātņu akadēmijas akadēmiķis, pedagoģijas zinātņu doktors, L.S.prof. Volkova, daktere medicīnas zinātnes, profesore E.M. Mastjukova). Jūs varat strīdēties ar šiem cienījamiem ekspertiem.

Uzmanīgāk izlasiet definīcijas. Ar garīgu atpalicību var parādīties alalia, bet arī ar sākotnēji neskartu intelektu - smadzeņu garozas runas zonu organisko bojājumu dēļ bērna pirmsdzemdību vai agrīnā attīstības periodā ( šī definīcija publicēts klasiskajā mācību grāmatā “Logopēdija. Mācību grāmata universitātēm")

Logopēdam skaidri jāsaprot, ka alalia nav pielīdzināma garīgai atpalicībai, un jāveic precīza bērna diagnoze. Tas ir ārkārtīgi svarīgi korekcijas darbu konstruēšanai, ir nepieciešams atšķirt šādas diagnozes un labi apzināties šo jēdzienu atšķirības. Protams, nopietni pārkāpumi runa alalia laikā var izraisīt dažu garīgo procesu aizkavēšanos, bet īpaši garīgu atpalicību, nevis garīgu atpalicību.

Alalia ir neatkarīga diagnoze, ko var diagnosticēt gan garīgās atpalicības gadījumos, gan bērniem ar galvenokārt neskartu intelektu.

Atstājiet savu komentāru

Bezmaksas video kurss par afāziju!

Kategorijas

• Logopēda emuārs (24)
• palīdzēt runas patologam (244)
  • spēles (26)
  • piezīmes (82)
  • prezentācijas (29)
  • raksti (37)
• video pamācības (10)
• stostīšanās (1)
• skaņas izruna (98)
• ZRR (14)
• balss traucējumi (16)
• ziņas LogopēdsRunet (14)
• OHP (70)
• no 1 līdz 6 gadiem (234)
• no 16 līdz 99 (32)
• no 7 līdz 16 gadiem (26)
• rakstīšana un lasīšana (14)
• gatavošanās skolai (20)
• runas zudums (afāzija) (28)
• publisks (7)
• runas attīstība (33)

Ātrs maksājums par Skype nodarbībām:

Jaunākie ieraksti

Jaunākie komentāri

• Gulnazs par afāziju pēc insulta
• Natālija Igorevna - logopēdsRunets par afāziju pēc insulta
• Elizaveta par afāziju pēc insulta

vai pa daļām tikai ar autora rakstisku atļauju vai ar obligātu pilna vārda norādi. autoru un ievietojot aktīvo saiti uz vietni!

Kas ir neatlaidība? Neatlaidības jēdziens logopēdijā un psiholoģijā

Perseverācija attiecas uz psiholoģiskām, garīgām un neiropatoloģiskām parādībām, kurās notiek uzmācīga un bieža darbību, vārdu, frāžu un emociju atkārtošanās. Turklāt atkārtojumi parādās gan mutiski, gan rakstiski. Atkārtojot vienus un tos pašus vārdus vai domas, cilvēks bieži vien nekontrolē sevi, sazinoties verbāli. Neatlaidība var izpausties arī neverbālā komunikācijā, kuras pamatā ir žesti un ķermeņa kustības.

Manifestācijas

Pamatojoties uz neatlaidības raksturu, viņi atšķir šādus veidus tās izpausmes:

• Domāšanas vai intelektuālo izpausmju neatlaidība. Tas izceļas ar noteiktu domu vai ideju “iestāšanos” cilvēka radīšanā, kas izpaužas šajā procesā. vārdiska komunikācija. Neatlaidīgu frāzi cilvēks bieži var izmantot, atbildot uz jautājumiem, uz kuriem tai nav nekāda sakara. Arī cilvēks ar neatlaidību šādas frāzes var izrunāt skaļi sev. Raksturīga izpausmeŠāda veida neatlaidība ir nemitīgs mēģinājums atgriezties pie sarunas tēmas, par kuru jau sen vairs netiek runāts vai arī problēma tajā ir atrisināta.
• Motora neatlaidības veids. Šāda izpausme kā motora perseverācija ir tieši saistīta ar fiziskiem traucējumiem smadzeņu premotorajā kodolā vai subkortikālajos motoros slāņos. Tas ir neatlaidības veids, kas izpaužas kā atkārtotas fiziskas darbības. Tā var būt vai nu visvienkāršākā kustība, vai vesels dažādu ķermeņa kustību komplekss. Turklāt tie vienmēr tiek atkārtoti vienādi un skaidri, it kā saskaņā ar noteiktu algoritmu.
• Runas neatlaidība. Tas ir klasificēts kā atsevišķs iepriekš aprakstītā motora tipa perseverācijas apakštips. Šīs motoriskās perseverācijas raksturo pastāvīga vienu un to pašu vārdu vai veselu frāžu atkārtošana. Atkārtošana var izpausties mutiskā un rakstiskā formā. Šī novirze ir saistīta ar cilvēka garozas priekšmotora kodola apakšējās daļas bojājumiem kreisajā vai labajā puslodē. Turklāt, ja cilvēks ir kreilis, tad runa ir par labās puslodes bojājumiem, un, ja cilvēks ir labrocis, tad attiecīgi par kreiso smadzeņu puslodi.

Neatlaidības izpausmes iemesli

Ir neiropatoloģiskie, psihopatoloģiskie un psiholoģiski iemesli neatlaidības attīstība.

Tās pašas frāzes atkārtošanās, ko izraisa neatlaidības attīstība, var notikt neiropatoloģisku iemeslu dēļ. Visbiežāk tie ietver:

• Traumatiski smadzeņu bojājumi, kas bojā orbitofrontālās garozas sānu reģionu. Vai arī tas ir saistīts ar fiziskie veidi frontālo izliekumu bojājumi.
• Afāzijai. Uz afāzijas fona bieži attīstās neatlaidība. Tas ir stāvoklis, ko raksturo iepriekš izveidotas cilvēka runas patoloģiskas novirzes. Līdzīgas izmaiņas notiek arī par runu atbildīgo smadzeņu garozas centru fizisku bojājumu gadījumā. Tos var izraisīt traumas, audzēji vai cita veida ietekme.
• Pārnestās lokālās patoloģijas smadzeņu priekšējā daivā. Tās var būt līdzīgas patoloģijas, kā tas ir afāzijas gadījumā.

Psihiatri, kā arī psihologi sauc par psiholoģiska tipa perseverācijas novirzēm, kas rodas uz cilvēka ķermeņa disfunkciju fona. Bieži vien neatlaidība darbojas kā papildu traucējumi un ir acīmredzama sarežģītas fobijas vai cita sindroma veidošanās pazīme cilvēkā.

Ja cilvēkam ir attīstošas ​​neatlaidības pazīmes, bet viņš nav guvis smagus stresa veidus vai traumatisku smadzeņu traumu, tas var liecināt par gan psiholoģisku, gan garīgu novirzes formu attīstību.

Ja mēs runājam par neatlaidības attīstības psihopatoloģiskajiem un psiholoģiskajiem iemesliem, ir vairāki galvenie:

• Tendence uz pastiprinātu un obsesīvu interešu selektivitāti. Visbiežāk tas izpaužas cilvēkiem, kam raksturīgi autisma traucējumi.
• Vēlme pastāvīgi mācīties un mācīties, apgūt ko jaunu. Tas notiek galvenokārt apdāvinātiem cilvēkiem. Taču galvenā problēma ir tā, ka šī persona var pieķerties noteiktiem spriedumiem vai savām darbībām. Esošā robeža starp neatlaidību un tādu jēdzienu kā neatlaidība ir ārkārtīgi nenozīmīga un neskaidra. Tāpēc ar pārmērīgu vēlmi sevi attīstīt un pilnveidot var veidoties nopietnas problēmas.
• Uzmanības trūkuma sajūta. Rodas hiperaktīviem cilvēkiem. Neatlaidīgu tieksmju attīstība viņos tiek skaidrota ar mēģinājumu piesaistīt sev vai savām aktivitātēm pastiprinātu uzmanību.
• Apsēstība ar idejām. Uz apsēstības fona cilvēks var pastāvīgi atkārtot tās pašas fiziskās darbības, ko izraisa apsēstība, tas ir, apsēstība ar domām. Vienkāršākais, bet ļoti saprotams apsēstības piemērs ir cilvēka vēlme pastāvīgi turēt rokas tīras un regulāri tās mazgāt. Cilvēks to skaidro ar to, ka baidās saslimt ar šausmīgām infekcijām, taču šāds ieradums var izvērsties patoloģiskā apsēstībā, ko sauc par neatlaidību.

Ir svarīgi spēt atšķirt, kad vienam cilvēkam vienkārši ir dīvaini ieradumi tādas pašas pastāvīgas roku mazgāšanas veidā, vai arī tas ir obsesīvi-kompulsīvs traucējums. Tāpat nav nekas neparasts, ka vienu un to pašu darbību vai frāžu atkārtošanos izraisa atmiņas traucējumi, nevis neatlaidība.

Ārstēšanas iezīmes

Nav vispārēji ieteicama neatlaidības ārstēšanas algoritma. Terapija tiek veikta, pamatojoties uz visa kompleksa izmantošanu dažādas pieejas. Vienu metodi nevajadzētu izmantot kā vienīgo ārstēšanas metodi. Nepieciešams izmantot jaunas metodes, ja iepriekšējās nedeva rezultātus. Aptuveni runājot, ārstēšana ir balstīta uz pastāvīgu izmēģinājumu un kļūdu, kas galu galā ļauj jums atrast optimāla metode ietekme uz personu, kas cieš no neatlaidības.

Piedāvātās psiholoģiskās ietekmes metodes var izmantot pārmaiņus vai secīgi:

• Gaidīšana. Tas ir psihoterapijas pamats cilvēkiem, kuri cieš no neatlaidības. Lieta ir gaidīt, līdz mainās to noviržu raksturs, kas rodas pieteikuma laikā dažādas metodes ietekme. Tas ir, gaidīšanas stratēģija tiek izmantota kopā ar jebkuru citu metodi, par kuru mēs runāsim tālāk. Ja izmaiņu nav, pārejiet pie citiem psiholoģiskās metodes ietekmēt, gaidīt rezultātus un rīkoties atbilstoši apstākļiem.
• Profilakse. Nav nekas neparasts, ka divu veidu neatlaidība (motorā un intelektuālā) notiek kopā. Tas ļauj savlaicīgi novērst šādas izmaiņas. Tehnikas būtība ir balstīta uz fizisko izpausmju izslēgšanu, par kurām cilvēki visbiežāk runā.
• Pārvirzīšana. Šī ir psiholoģiska tehnika, kuras pamatā ir asas izmaiņas notiekošajās darbībās vai pašreizējās domās. Tas ir, sazinoties ar pacientu, jūs varat pēkšņi mainīt sarunas tēmu vai pāriet no viena fiziska vingrinājuma vai kustības uz citu.
• Ierobežojums. Metodes mērķis ir konsekventi samazināt personas pieķeršanos. Tas tiek panākts, ierobežojot atkārtotas darbības. Vienkāršs, bet skaidrs piemērs ir ierobežot laiku, cik ilgi persona drīkst sēdēt pie datora.
• Pēkšņa pārtraukšana. Šī ir metode, kā aktīvi atbrīvoties no neatlaidīgas pieķeršanās. Šī metode ir balstīta uz pacienta ievešanu šoka stāvoklī. To var panākt ar skarbām un skaļām frāzēm vai vizualizējot, cik kaitīgas var būt pacienta obsesīvās domas, kustības vai darbības.
• Ignorēšana. Metode ietver pilnīgu traucējumu izpausmju ignorēšanu cilvēkā. Šī pieeja izpaužas labākais veids, ja pārkāpumus izraisījis uzmanības deficīts. Ja cilvēks neredz jēgu tam, ko viņš dara, jo efekta nav, viņš drīz pārtrauks atkārtot obsesīvas darbības vai frāzes.
• Saprašana. Vēl viena svarīga stratēģija, ar kuras palīdzību psihologs atpazīst pacienta domu gājienu noviržu gadījumā vai to neesamības gadījumā. Šī pieeja bieži ļauj cilvēkam patstāvīgi izprast savas domas un darbības.

Neatlaidība ir diezgan izplatīts traucējums, ko var izraisīt dažādi iemesli. Kad notiek neatlaidība, ir svarīgi izvēlēties kompetentu ārstēšanas stratēģiju. Medikamentus šajā gadījumā neizmanto.

Nav līdzīgu ziņu (

Kategorijas

Pārbaudi sevi!

Viss par stresu © 2018. Visas tiesības aizsargātas.

Diskusijas

Termini, kas tiek lietoti logopēdijā, defektoloģijā, psiholoģijā, neiroloģijā.

7 ziņas

Motora alalia - izteiksmīgas runas nepietiekama attīstība ar diezgan neskartu runas izpratni;

Sensorā alalia - iespaidīgas runas nepietiekama attīstība, kad ir plaisa starp vārdu nozīmi un skaņas aploksni; bērna izpratne par citu runu ir traucēta, neskatoties uz neskartu dzirdi un spēju attīstīt aktīvu runu;

Logopēds-logopēds ir speciālists ar augstāko izglītību mācību, apmācības un cilvēku ar runas traucējumiem socializācijas jomā.

Fizioloģiskā iterācija ir dažu skaņu un (vai) zilbju atkārtošana, ko izraisa ar vecumu saistītas nepilnības dzirdes un runas motora analizatoru darbībā runas veidošanās periodā pirmsskolas vecumā.

Nistagms ir piespiedu ritmiskas konvulsīvas acs ābolu kustības.

Nootropiskie līdzekļi ir zāles, kas uzlabo nervu šūnu uzturu.

Pasīvā vārdnīca ir saprotamu vārdu krājums.

Tonizējoši krampji ir ilgstošas ​​muskuļu kontrakcijas viena impulsa dēļ.

Perseverācija ir parādība, kurai raksturīgi psiholoģiski, garīgi vai neiropatoloģiski traucējumi cilvēka uzvedībā un runā. Neatlaidība izpaužas, pastāvīgi atkārtojot darbību, frāzi, ideju, ideju vai pieredzi. Šī noturība dažkārt pārvēršas kaitinošā, nekontrolējamā formā, cilvēks pats to pat nepamana vai neapzinās ar viņu notiekošo.

Šāda uzvedība darbībās vai runā ir iespējama ne tikai ar garīgo vai neiroloģiskas novirzes. Bieži vien ir gadījumi, kad personai tika novērota neatlaidība pārmērīga darba vai izklaidības dēļ.

Perseverācija visbiežāk rodas fiziskas ietekmes uz smadzenēm dēļ. Šajā gadījumā cilvēkam ir grūtības pārslēgt uzmanību no viena objekta uz otru vai no vienas darbības uz otru. Galvenie neatlaidības neiroloģiskie cēloņi ir:

Kādas psiholoģiskas problēmas noved pie neatlaidības?

Papildus neiroloģiskiem iemesliem, kas saistīti ar fizisku smadzeņu bojājumu vai slimību ietekmi uz tām, pastāv arī psiholoģiski iemesli, kas izraisa neatlaidību.

Neatlaidība ir jānošķir no citām slimībām vai stereotipiskām cilvēku darbībām. Atkārtotas darbības vai vārdi var būt sklerozes, OCD (obsesīvi-kompulsīvi traucējumi), regulāra ieraduma, subjektīvu obsesīvu parādību izpausme. Ar obsesīvām parādībām pacienti saprot, ka viņu uzvedība ir nedaudz dīvaina, smieklīga un bezjēdzīga. Ar neatlaidību šādas apziņas nav.

Simptomi

Atkarībā no tā, kā izpaužas neatlaidība, eksperti izšķir motoriskās un garīgās (intelektuālās) formas.

Ar motoru neatlaidību cilvēks pastāvīgi atkārto vienu un to pašu kustību. Dažreiz pacientam var redzēt veselu atkārtotu darbību sistēmu. Šādām darbībām ir noteikts algoritms, kas ilgu laiku nemainās. Piemēram, ja rodas grūtības atvērt kastīti, cilvēks pastāvīgi sit to pret galdu, bet tas ne pie kā nenoved. Viņš saprot šādas uzvedības bezjēdzību, bet atkārto šīs darbības. Bērni var pastāvīgi saukt jauno skolotāju iepriekšējā vārdā vai meklēt rotaļlietu, kur tā tika glabāta iepriekš, taču tās uzglabāšanas vieta jau sen ir mainīta.

Intelektuālā neatlaidība tiek raksturota kā nenormāla ideju un spriedumu iestrēgšana. Tas izpaužas, pastāvīgi atkārtojot frāzes vai vārdus. Šī slimības forma ir viegli diagnosticējama, kad speciālists uzdod vairākus jautājumus, un pacients uz visu atbild ar pašu pirmo atbildi. Vieglā formā var novērot neatlaidību, kad cilvēks pastāvīgi atgriežas pie sen atrisināta jautājuma, sarunas tēmas apspriešanas.

Ārsti vērš vecāku uzmanību uz nepieciešamību uzraudzīt bērna uzvedību, lai noskaidrotu, vai viņam nav pat vismazākās neatlaidības.

Pastāvīgas atkārtošanās pozitīvā puse

Tiek uzskatīts, ka obsesīvi domu vai darbību atkārtojumi raksturo cilvēku kā slimu vai patoloģisku. Bet gandrīz katrs no mums vismaz reizi dzīvē ir bijis pakļauts neatlaidībai. Bet cilvēkiem bez papildu neiroloģiskām vai psihiskām disfunkcijām šo stāvokli sauc par rūpīgu analīzi, satraukumu, neatlaidību.

Dažreiz domu vai darbību atkārtošana palīdz cilvēkiem pielāgoties konkrētai situācijai. Neatlaidība ir noderīga vai vismaz nav patoloģiska, ja:

• cilvēkam kaut kas jāsaprot sīki;
• nomierināt spēcīgas emocijas un pārvarēt psiholoģiskas traumas;
• cilvēks ilgstoši cenšas kaut ko atcerēties;
• jums ir nepieciešams redzēt kaut ko jaunu jau zināmā faktā;
• ņem vērā visas parādības varbūtības.

Neatlaidīga atkārtošana ir noderīga mācību laikā, ja tā netraucē sasniegt mērķus. Citos gadījumos šī parādība prasa korekciju vai ārstēšanu.

Ārstēšana

Ir zināms fakts, ka neatlaidības pavada kādu garīgo vai neiroloģiskas slimības, piemēram, Alcheimera slimība, arterioskleroze, īsta epilepsija, organiskās demences, Dauna sindroms, OKT, autisms. Ja jums ir bijušas šādas slimības, tad vispirms ir jāārstē biežu recidīvu galvenais cēlonis ar medikamentiem.

Zāles neatlaidībai

Kā simptomu neatlaidība nav ārstējama, taču, pateicoties pamatslimības medikamentozai terapijai, tās intensitāte samazinās. Iepriekš minētajām slimībām bieži lieto neiroleptiskos līdzekļus. Šī ir zāļu grupa, kurai ir nomierinoša iedarbība.

Tos pastāvīgi lietojot, cilvēks nereaģē uz ārējiem stimuliem vienādi, proti, pāriet pārlieka situāciju pieredze, kas var izraisīt kaitinošu darbību vai domu atkārtošanos. Samazinās psihomotorā uzbudinājums, tiek novājināta agresivitāte, tiek nomākta baiļu sajūta. Daži antipsihotiskie līdzekļi tiek izmantoti kā nomierinoši līdzekļi, savukārt citi, gluži pretēji, tiek izmantoti, ja nepieciešams aktivizēt garīgās funkcijas. Katru medikamentu ārsts izvēlas individuāli.

Vienlaikus ar narkotiku lietošanu ir svarīgi sniegt personai psihoterapeitisku atbalstu, īpaši, ja neatlaidību izraisa stress un citi psiholoģiski faktori.

Psihoterapeitiskā palīdzība

Pirms sarunām un psihoterapijas izmantošanas tiek izmantoti psiholoģiskie instrumenti, lai diagnosticētu pacienta stāvokli. Šī ir metode, kas ietver 7 apakštestus, kas palīdz novērtēt patoloģisko izpausmju pakāpi pacienta uzvedībā un domās. Pēc tam tiek noteikta medicīniskās palīdzības nepieciešamība un virzība psihoterapeitiskajā darbā ar viņu.

Strādājot psihoterapeitiski ar pacientu, svarīgi ir iemācīt viņam jaunas garīgās un motoriskās prasmes, kā arī veidot racionālas attieksmes un atbalstīt esošās. pozitīvas īpašības cilvēks, kas jāpārvar pastāvīgi atkārtojumi darbībās, sarunās un domās. Šim nolūkam var izmantot šādas metodes un paņēmienus (to var izmantot secīgi vai pārmaiņus).

Pastāvīgi un kaitinoši atkārtojumi bieži traucē cilvēka dzīvei. Šajā gadījumā nepieciešama speciālista palīdzība, kas noteiks medikamentu lietošanas nepieciešamību un arī palīdzēs atbrīvoties no tādas parādības kā neatlaidība ar psihoterapeitisko metožu palīdzību.

Savlaicīga un kvalificēta palīdzība ar neatlaidīgu darbību, ideju, domu un frāžu atkārtošanu palīdzēs cilvēkam labāk pielāgoties apkārtējai realitātei.

anonīms, Vīrietis, 5 gadi

Sveiki! Mans bērns, apmēram 4,5 gadu vecumā, sarunas laikā vairākas reizes sāka atkārtot vārdu galotnes (pēdējās zilbes). piemēram: “meitene gatavojas” vai “kartupelis”, viņa “vārds”. Tagad viņam ir 5,5 un situācija nav mainījusies. Dažreiz tas nenotiek, es nevaru izsekot modelim (tas nav saistīts ar trauksmi vai nogurumu, vienkārši šī parādība tiek novērota biežāk, un dažreiz nē). Logopēdu viedokļi dalījās. Viens teica, ka tas ir stostīšanās veids, bet tas nedarbojas ar šādu problēmu, otrs teica, ka tā nav stostīšanās, bet gan saglabāšana, tas ir, tas ir saistīts ar domāšanu, bet arī nezina, kā palīdzēt bērns. Kopumā viņš runā labi, ir nelieli skaņas izrunas defekti ("r" dažreiz runā kaklā, dažreiz ar mēli, dažreiz sajauc "sh, zh" un "s, z", viņš ne vienmēr skaidri izrunā "l" un ir agrammatisms). Man ir jautājums. sakarā ar to. Vai šādi atkārtojumi ir stostīšanās vai neatlaidība, un kā jūs varat palīdzēt savam bērnam?

Sveiki. Man ir nedaudz grūti jums atbildēt, jo es nestrādāju tieši ar iterācijām (saglabāšanu). Tad atkal, tāpat kā lielākā daļa māšu. Jūs neko neziņojat par savu slimības vēsturi. Mēģināsim to izdomāt, bet es brīdinu uzreiz, tas ir tikai mēģinājums, jo nav iespējas redzēt bērnu, kā arī nav informācijas par attīstību. Tas arī nav skaidrs, bet vai esat bijis? Ar logopēdiem sapratu, bet te vajag psihologa un neirologa konsultāciju. Jūs nevarat iztikt bez pilnvērtīga PMPK. Tagad nedaudz par skaņas izrunu. Rīkles skaņa R, ja netraucē, tad labi... Galvenais, lai bērns to dzird, identificē un saista ar burtu. Kāpēc pārējās skaņas nav automatizētas? Es saprotu, ka ir pārkāpumi vārdu veidošanā un zilbju struktūrā? Kāpēc? neiroloģija? Vai tad jau runājam par ZPRR? bet tajā pašā laikā patiešām cieš domāšana, atmiņa, uzmanība un uztvere. .Nevienmērīga bērna domāšanas un runas spēju attīstība. Runas vilcināšanās ir saistīta ar vecumu saistītu domāšanas un runas koordinācijas nepietiekamību vai ar vecumu saistītām nepilnībām bērna runas aparātā. vārdu krājums, izteiksmīgiem līdzekļiem(fizioloģiska vilcināšanās). Kavēšanās psihofiziskā attīstība var rasties iepriekšējo slimību, traumu vai nelabvēlīgas iedzimtības rezultātā. No jums par to nav informācijas. Fizioloģiskās iterācijas ir noteiktu skaņu vai zilbju atkārtošana, ko bērni atkārto, ko izraisa ar vecumu saistītas nepilnības dzirdes un runas motora analizatoru darbībā. Šī nepilnība parasti izpaužas runas veidošanās periodā, un zinātnieki uzskata, ka iterācijas var parādīties ne tikai pirmsskolas vecumā, bet arī daudz agrāk - bērna pirmo vārdu periodā un dažreiz pat agrāk - "vēdināšanas" periodā. . Literatūrā jūs varat atrast citu nosaukumu fizioloģiskām iterācijām - neatlaidība, kas burtiski tulko kā “iestrēgšana”. Neatlaidības iemesls slēpjas vārdu, jēdzienu un parādību nostiprināšanas atmiņā īpatnībās. Fakts ir tāds, ka pirmsskolas vecumā vairāku vārdu dzirdes un kinestētiskie attēli nav pietiekami skaidri, tāpēc bērns var vienkārši kļūdas pēc tos reproducēt, labot sevi, atkārtot precīzāku versiju un tāpēc pārkārtot vai atkārtot skaņas, zilbes. utt. Speciālisti šādas neprecizitātes un atkārtojumus saista ar ar vecumu saistītiem mutvārdu runas tempo-ritmiskās puses traucējumiem, kad iterācijas ir raksturīgākie un uzkrītošākie trūkumi frāžu veidošanās periodā, tas ir, pēc diviem gadiem. Bērnam augot, viņa uztvere neaprobežojas līdz minimumam: apkārt ir tik daudz interesantu un jaunu lietu, kuru nosaukumus bērns vienkārši vēl nezina, bet ļoti vēlas zināt, un līdz ar to arī visus pieaugušo teiktos vārdus. tiek korelēti ar šiem vārdiem apzīmētajiem objektiem un tiek asimilēti (atcerēti).precīzi skaņas un objekta korelācijā). Bet runas aparāts vēl nav pilnībā izveidots, un tāpēc domāšana vienkārši pārspēj runātāja runas spējas, tāpēc rodas šīs ļoti fizioloģiskās vilcināšanās un atkārtošanās, it kā sevi koriģējot. Turklāt runas elpošana ir arī nepilnīga (tā vēl nav formalizēta), un spēja izrunāt garas frāzes ir psiholoģiski sarežģīta, jo runas motoriskā īstenošana atpaliek no runas aktivitātes garīgās puses. Secinājums? Es nezinu slimības vēsturi, nav neirologa ziņojuma, tāpēc katram logopēdam ir sava taisnība, un viņam ir vairāk informācijas par jūsu bērnu nekā man. Padomam, ko varu sniegt, ir ieteikuma raksturs, bet, ja to stingri ievēro, tad, ceru, tas palīdzēs. 1. Neizrādiet bažas, ko izraisa konvulsīvas stostīšanās parādīšanās bērnam; Neapspriediet problēmu, kas radusies jūsu bērna acu priekšā. 2. Normalizējiet bērna miegu un uzturu: vēlams ilgstošs miegs. "Ritualizē" bērna ikdienas rutīnu šajā periodā, cik vien iespējams. 3. Ja vide veicināja vilcināšanās parādīšanos, tad mēģiniet to mainīt uz mierīgāku. 4. Nepārtrauciet un neapturiet bērnu, ja viņš sāk runāt. 5. Skatieties savu runu: runājiet vienmērīgi, ieturot pauzes. Nekādā gadījumā nekliedziet uz savu bērnu šajā periodā! 6. Izveidojiet sarakstu ar situācijām, vidēm, cilvēkiem sev apkārt, kas palielina vai izraisa vilcināšanos jūsu bērnā. Centieties izvairīties no tā, kas ir jūsu sarakstā. 7. Akūtas stostīšanās gadījumā pilnībā izslēdziet TV skatīšanos (arī citiem ģimenes locekļiem to nevajadzētu skatīties bērna klātbūtnē) un datorspēles. 8. Izņemšana nervu spriedze Ieteicams spēlēt ar ūdeni un smiltīm (ziemā - ar sniegu). 9. Centieties šajā periodā neizteikt kritiskus komentārus (cik vien iespējams) un neuzdot bērnam jautājumus. 10. Centies ilgstoši nebūt nošķirtam no bērna un pavadi ar viņu pēc iespējas vairāk laika. 11. Kādu laiku jāizvairās arī no somatiskās pārslodzes: kādu laiku neapmeklē sporta sekcijas. 12. Īpaši svarīgas ir saskaņotas vienotas izglītības ietekmes ģimenē. 13. Bērnus nedrīkst “mācīt” būt drosmīgiem. Neprovokējiet bērnā baiļu nostiprināšanos un nostiprināšanos. 14. Nedrīkst bērnu sodīt par kļūdām runā, atdarināt vai aizkaitināti labot. 15. Jāatbrīvo bērns no bailēm, kas viņā radušās, nevis jāļauj bērnam uz tām fiksēties: piemēram, kādu traipu veidā uz flīzēm vannas istabā var attēlot to, kas bērnu nobiedēja, lai bērns pēc tam var nomazgāt šo attēlu ar dušas strūklu. 16. Bērna stāvokļa harmonizēšana, izmantojot dažādu krāsu krāsas. Zīmēšana uz mitra papīra, gaišu krāsu toņu izmantošana un attēla izplūšana mīkstina bērna stāvokli. Dzeltenā krāsa uzmundrina, aktivizē mentālo sfēru, zilā nomierina emocijas. Kopu zīmējumā nedrīkst izmantot melnu, pelēku un brūnu krāsu. 17. Lai pārvarētu pārmērīgu kautrību, lietderīgi ar platu otu zīmēt uz lielām papīra loksnēm, izmantot biezu krāsu, zīmēt ar rokām. 18. Lai novērstu stostīšanos, ir lietderīgi veicināt bērna pozitīvu attieksmi pret notikumiem, kas notiek mājās, šim nolūkam vecākiem var ieteikt kopīgi uzzīmēt bērnam patīkamas situācijas. mājas dzīve (dzimšanas diena, pastaiga kopā, vecmāmiņa cep pankūkas). 19. Dienas ritma sakārtošanai, kā arī iespējamo uzmanības deficīta pārvarēšanai lietderīgi izmantot “dienas vizuālo organizāciju” bērna aktivitāšu grafika veidā. 20. Ir lietderīgi kopā ar bērniem mācīties bērnu dziesmas un dziedāt kopā ar bērnu. 21. Vēlams izvairīties no verbāla kontakta ar bērnu (klusuma režīms), aizstājot to ar neverbālu (vismaz divas nedēļas). Lai sazinātos ar bērnu, aktīvi izmantojiet attēlus, piktogrammas un simboliskus objektus. Taču, ja bērns sāk runāt, tad viņam nevar aizliegt, tikai jācenšas viņa monologa runas forma pārveidot par dialogisku. 22. Ja bērns pretojas, izpildot kādu no jūsu prasībām, jums vajadzētu pārslēgt viņa uzmanību uz citu darbību. 23. Akūtas stostīšanās sākuma gadījumā jāizvairās no jebkādām bērnam emocionāli nozīmīgām situācijām: piemēram, brauciens pie vecmāmiņas, kuru bērns sen nav redzējis; PMPK; pirmais brauciens uz bērnudārzu. 24. Neprasīt bērnam izrunāt “grūtus” vārdus, teikumus, kas ir gari un sarežģīti pēc gramatiskās struktūras; Akūtas stostīšanās sākuma gadījumā nevadiet nodarbības, lai koriģētu skaņu izrunu. 25. Stostīšanās visdrīzāk rodas, izrunājot zemfrekvences vārdus, tāpēc akūtā stostīšanās sākumā jāierobežo, lai bērns šādus vārdus uztvertu, lai viņam nerastos vēlme “jautāt vēlreiz”. 26. Katru dienu veikt elpošanas vingrinājumus: attīstīt fizioloģisko un fonācijas elpošanu. Galvenais uzdevums: palielināt ieelpas apjomu un izelpas ilgumu. 27. Ir lietderīgi lasīt un iegaumēt īsus, vienkāršus, bērnu vecumam atbilstošus dzejoļus. 28. Bērniem lasāmo grāmatu izvēlei jābūt ierobežotai un stingri atbilstošai vecumam. Netiecieties pēc kvantitātes. Nedēļas laikā labāk lasīt bērnam vienu pasaku, bet dažādās grāmatās. 29. Katru dienu praktizējiet motoriskās spēles ar ritmiskām kustībām. 30. Stājoties skolā, dažiem bērniem var rasties stostīšanās recidīvs. Vecākiem par problēmu jābrīdina skolotāji skolā. Jums nevajadzētu jautāt bērnam vispirms, uzstāt uz atbildi, ja bērns klusē, vai pieprasīt no viņa detalizētas mutiskas atbildes. Sākumā ieteicams izaicināt mazo skolnieku klases priekšā sniegt atbildes, tikai lasot dzeju. 31. Lai novērstu stostīšanās recidīvus: kad bērns ir novājināts pēc somatiskām vai infekcijas slimībām, nepieciešams veikt saudzīgu vispārējo un runas režīmu.

anonīmi

Sveiki! Paldies par tik detalizētu atbildi. Atjauninu informāciju. Bērns pēc PMPK pabeigšanas strādā bērnudārzā ar logopēdu. Secinājums PMPK – ONR 3. līmenis. Ieteicamas nodarbības pie logopēda (nestabilu skaņu dēļ) un skolotāja-psihologa (sakarā ar hiperaktivitātes un uzmanības deficīta pazīmēm) Neirologs izraksta REP ar motora disinhibīcijas pazīmēm EEG slēdziens: Nobīde M-echo D-S = 0,25 mm (starp d un s bultiņa virzienā uz s, es tikai nezinu, kur datorā atrodas šī ikona) Netiešās pazīmes intrakraniālā hipertensija. Mani nosūtīja uz komisiju sakarā ar problēmām ar skaņām, par kurām rakstīju augstāk. BET atziņas parādījās vēlāk. Kopumā bērnam ir laba atmiņa savam vecumam (gan redzes, gan dzirdes), ir zinātkārs un pietiekami zina savam vecumam. Smalkā motorika ir sliktāka (viņš vienīgais grupā prot sasiet kurpju šņores, bet zīmēt jebko (pat ļoti vienkāršu) ar zīmuli, piemēram, vai ar krāsām ir ļoti grūti). Turklāt, kad viņš izsaka savas domas, viņu dažreiz ir grūti saprast (nevis pēc skaņām, bet gan pēc semantiskā satura). Intelekta testus (kurus viņam piedāvāja PMPC) viņš pabeidza viegli; viņam vajadzēja tikai pastāvīgi pievērst uzmanību uzdevumam, jo ​​viņš bija ļoti apjucis. Situācijas, kad vārda pēdējās zilbes atkārtojas, nav saistītas ar satraukumu un ne ar jauniem vai grūtiem vārdiem. Vienīgā likumsakarība ir tāda, ka laika gaitā tas ir kļuvis biežāk. Ja pašā sākumā (pirms sešiem mēnešiem) to varēja dzirdēt 4-5 reizes dienā, tad tagad tas ir daudz biežāk - katrā teikumā, gandrīz katrā vārdā. Kad tas viss pirmo reizi parādījās, es gāju pa to ceļu, ko norādījāt - nekoncentrēt uzmanību, samazināt slodzi bērnam, optimizēt režīmu, izmantot spēles spriedzes mazināšanai, elpošanai. Viņš zina daudz dzejoļus, ātri tos iegaumē (vienkārši katru dienu lasu viņam, ko viņš lūdz, un tad viņš to atceras 2-4 reizes vēlāk) Dzejoļos nav zilbju atkārtojumu. Bet, ja viņš man vēlas pastāstīt kādu stāstu pats vai savu mīļāko pasaku, tad ļoti. Viņiem bērnudārzā ir rīta izrādes. Kad viņi gatavojas matīniem, šajā laikā viņš mums mājās lomās stāsta, ko katrs bērns saka un ko dara. Matinē viņš viņam uzticētos vārdus runā mierīgi, izteiksmīgi (un neatkārtojot zilbes). Izrādās, ka parastā ikdienas spontānā runā parādās pēdējo zilbju atkārtojumi. Kad es pirmo reizi par to jautāju logopēdei, viņa atbildēja, ka tā ir līdzīga stostīšanās, bet viņa ar to nedarbojās. Un otra logopēde, kura bija piedzīvojusi stostīšanos, teica, ka tā nav stostīšanās, tāpēc nevar palīdzēt. Tas ir pieņēmums, un jautājums nav domāts logopēdam.

Sveiki. Es sāku domāt, kas notiek. Es atkārtoju, es nestrādāju ar stostīšanos; mums skolā nav tādu bērnu. Ko es lasīju un mēģināju saprast. tas ir ļoti līdzīgs saglabāšanai. Un logopēds te var tikai pastarpināti palīdzēt. Atradu rakstu, paskaties, varbūt noderēs? Kopumā mums ir vajadzīgs pieredzējis neirologs, kurš zina šo problēmu. Tādus pazīstu tikai IKP RAO, bet noteikti ir arī citi! Palīdzība ar pastāvīgām novirzēm Perseveratīvo noviržu ārstēšanas pamats vienmēr ir visaptveroša psiholoģiska pieeja ar mainīgiem posmiem. Drīzāk tā ir izmēģinājumu un kļūdu metode, nevis standartizēts ārstēšanas algoritms. Smadzeņu neiroloģisko patoloģiju klātbūtnē ārstēšana tiek apvienota ar atbilstošu zāļu terapiju. Starp lietotajām zālēm ir vāju centrālas darbības sedatīvu grupas, ar obligātu nootropisko līdzekļu lietošanu kopā ar multivitaminizāciju. Perseverācijas izpausmes Galvenie psiholoģiskās palīdzības posmi ar neatlaidību, kas var vai nu pārmaiņus, vai tikt pielietota secīgi: 1. Gaidīšanas stratēģija. Galvenais psihoterapijas faktors ir neatlaidība. Tas sastāv no jebkādu noviržu rakstura izmaiņu sagaidīšanas jebkādu terapeitisku pasākumu izmantošanas dēļ. Šī stratēģija ir izskaidrojama ar novirzes simptomu izturību pret izzušanu. 2.Preventīvā stratēģija. Bieži vien domāšanas neatlaidība izraisa motorisku neatlaidību, un šie divi veidi sāk pastāvēt kopā, kas ļauj savlaicīgi novērst šādu pāreju. Metodes būtība ir aizsargāt cilvēku no fiziskajām aktivitātēm, par kurām viņš runā visbiežāk. 3.Novirzīšanas stratēģija. Fizisks vai emocionāls speciālista mēģinājums novērst pacienta uzmanību no obsesīvām domām vai darbībām, pēkšņi mainot sarunas tēmu nākamās neatlaidīgās izpausmes brīdī, mainot darbību raksturu. 4.Ierobežošanas stratēģija. Šī metode ļauj konsekventi samazināt neatlaidīgo pieķeršanos, ierobežojot cilvēku viņa darbībās. Ierobežojums pieļauj obsesīvu darbību, bet stingri noteiktos apjomos. Klasisks piemērs ir piekļuve datoram uz stingri noteiktu laiku. 5. Pēkšņas pārtraukšanas stratēģija. Mērķis ir aktīvi likvidēt noturīgas pieķeršanās, izmantojot pacienta šoka stāvokli. Kā piemēru varētu minēt negaidītus, skaļus paziņojumus “Tas ir viss! Tas tā nav! Tā neeksistē! vai obsesīvu darbību vai domu radītā kaitējuma vizualizēšana. 6. Stratēģijas ignorēšana. Mēģinājums pilnībā ignorēt neatlaidīgas izpausmes. Metode ir ļoti laba, ja traucējuma etioloģiskais faktors ir uzmanības trūkums. Neiegūstot vēlamo efektu, pacients vienkārši neredz jēgu savai rīcībai.