Disse inkluderer lidelser der normal tilegnelse av språkferdigheter allerede er svekket tidlige stadier utvikling. Språkutviklingsforstyrrelser er ofte ledsaget av relaterte problemer, som vansker med lesing, staving og uttale av ord, mellommenneskelige forhold, emosjonelle og atferdsforstyrrelser. Mest vanlige arter språkforstyrrelser - en forstyrrelse av taleutvikling, som er delt inn i lidelser uttrykksfull tale og reseptiv språkforstyrrelse, samt taleartikulasjonsforstyrrelse.
Ekspressiv språkforstyrrelse
Dette er en spesifikk utviklingsforstyrrelse der barnets evne til å bruke dagligdagse er på et betydelig lavere nivå, upassende for hans alder, selv om det å forstå andres tale ikke går utover normen. I dette tilfellet er artikulasjonsforstyrrelser mulig, men de blir ikke alltid observert. Denne lidelsen forekommer hos 3-10 % av barna skolealder, hos gutter 2-3 ganger oftere enn hos jenter. Ekspressiv taleforstyrrelse begynner å dukke opp i en alder av omtrent 1,5 år, når barnet ikke uttaler individuelle ord eller til og med lyder. Han sier ikke engang så enkle ord som "mamma", "pappa", "gi", "jeg vil ha", men bruker bevegelser for å uttrykke sine ønsker og peker fingeren mot ønsket objekt. Frasal tale dukker opp med stor forsinkelse, og da blir vokabularmangelen enda tydeligere. Oftest har slike barn nedsatt artikulasjon, de uttaler dårlige bokstaver som "t", "r", "s", "z", "v", osv. Lyder som er vanskelige for barnet hoppes enten over eller erstattes av andre.
Spesifikk ekspressiv språkforstyrrelse må skilles fra taleforstyrrelser i mentalt syk, tidlig autisme, hvor det kan være en distinkt periode med normal taleutvikling og bruk av tale, samt mental retardasjon og hørselstap.
Ekspressiv språkforstyrrelse kan være ledsaget av humørsvingninger, hyperaktivitet, ustabil oppmerksomhet, ulydighet og atferdsforstyrrelser, tommelsuging og sengevæting. På grunn av vansker med taleuttrykk, kommunikasjon og dårlige akademiske prestasjoner, kan slike barn utvikle et mindreverdighetskompleks og depresjon. Noen av dem har en tendens til å unngå å kommunisere med jevnaldrende i frykt for latterliggjøring.
Milde ekspressive taleforstyrrelser går over av seg selv i 50 % av tilfellene, i andre kan de overvinnes ved hjelp av logopediske teknikker og metoder, og kun i alvorlige eller ubehandlede tilfeller forblir disse vanskene hos voksne.
Reseptiv språkforstyrrelse
Dette er en spesifikk utviklingsforstyrrelse der barnets språkforståelse er på et lavere nivå enn det som forventes for hans alder. I dette tilfellet er alle aspekter ved språkbruk berørt og det er artikulasjonsforstyrrelser.
Det forekommer hos 3-10 % av barna i skolealder, 2-3 ganger oftere hos gutter enn hos jenter. Reseptiv språkforstyrrelse middels grad vanligvis oppdaget i en alder av 4 år. Milde former for lidelsen kan oppdages opp til 7-9 år, når barnets språk skal bli mer komplekst, og når alvorlige former lidelsen oppdages ved 2 års alder. Barn med mottakelig språkforstyrrelse forstår andres tale med vanskeligheter og med lang forsinkelse, men resten intellektuell aktivitet, ikke relatert til tale, innenfor deres grenser aldersstandarder. I tilfeller hvor vanskeligheter med å forstå andres tale er kombinert med manglende evne eller vanskeligheter med å uttrykke seg, snakker de om en reseptiv-ekspressiv taleforstyrrelse.
Barn med reseptiv språkforstyrrelse opplever følgende: funksjonsnedsettelser: de kan ikke bearbeide visuelle symboler til verbale (for eksempel beskrive hva som er tegnet i et bilde), kan ikke gjenkjenne de grunnleggende egenskapene til gjenstander (for eksempel skille en bil fra en lastebil, husdyr fra ville), etc.
Prognosen for reseptiv språkforstyrrelse er generelt dårligere enn for taleuttrykksforstyrrelser, spesielt i alvorlige tilfeller, men hvis startet i tide riktig behandling effekten er god. I milde tilfeller er prognosen gunstig.
Taleartikulasjonsforstyrrelse
En utviklingsmessig taleartikulasjonsforstyrrelse oppstår når et barns bruk av talelyder er på et lavere nivå enn forventet for hans eller hennes alder, men barnets språkferdigheter er normale. Dette er ganske vanlig hos barn yngre alder. Det kalles burr, lisp, infantil tale, babling, dyslalia, lat tale, slurvete tale. I de fleste tilfeller er intelligensen ikke svekket. Artikulasjonen til slike barn skiller seg betydelig fra artikulasjonen til jevnaldrende. Det er spesielt vanskelig for dem å finne lyder som "v", "l", "r". "ch", "sh", "f", "ts", "b", "t", alle eller noen av dem, noen ganger kan uttalen av bare én lyd være svekket.
Forvrengning- mest enkelt alternativ artikulasjonsforstyrrelser. I dette tilfellet uttaler barnet omtrent de riktige lydene, men generelt er uttalen feil. For å gjøre det lettere å uttale vanskelige lyder, kan barnet legge til vokaler mellom konsonanter, for eksempel "palyka" i stedet for "stick", " strikket" i stedet for "tok." Under substitusjon erstattes vanskelige lyder med feil, for eksempel "lobota" i stedet for "arbeid", "holosy" i stedet for "bra".
Mest alvorlig brudd artikulasjoner er utelatelse av vanskelige lyder og stavelser, for eksempel "bono" i stedet for "det gjør vondt", "gaovka" i stedet for "hode", "kakotik" i stedet for "bjelle." Utelatelser er oftest karakteristisk for små barn.
Hyppigheten av denne lidelsen hos barn under 8 år er 10%, hos barn over 8 år - 5%. De fleste milde tilfeller hos barn under 8 år kommer seg uten behandling. Men hos barn over 8 år forsvinner vanligvis ikke denne lidelsen av seg selv og krever kvalifisert behandling.
Terapi
Selv om spesifikke tale- og språkforstyrrelser er logopeders, psykiateres og legers ansvar allmennpraksis man møter ofte konsekvensene deres, spesielt i ungdomsårene når, på grunn av vedvarende ubehandlet talefeil, ulike nevrotiske lidelser, atferdsforstyrrelser og sosial mistilpasning. Hos voksne begrenser en talevanske deres evne til profesjonell aktivitet. Derfor må taleforstyrrelser behandles fra tidlig alder, når behandlingen er mer vellykket enn hos voksne.
En spesifikk utviklingsforstyrrelse der barnets taleforståelse er under nivået som tilsvarer hans mental utvikling. Ofte er det en defekt i fonetisk-fonemisk analyse og verbal-lyd-uttale. Følgende begreper brukes for å referere til denne lidelsen: afasi eller utviklingsdysfasi, reseptiv type (sensorisk afasi), orddøvhet, medfødt auditiv retardasjon, utviklingsmessig Wernickes sensorisk afasi.
Utbredelse
Forekomsten av lidelsen varierer fra 3 til 10 % hos barn i skolealder. Det forekommer 2-3 ganger oftere hos gutter enn hos jenter.
Hva forårsaker reseptiv språkforstyrrelse:
Årsaken til denne lidelsen er ukjent. Det er teorier om minimal organisk skade hjerne, forsinket nevronal utvikling, genetisk predisposisjon, men ingen av teoriene fikk endelig bekreftelse. Mulige nevropsykologiske mekanismer er forstyrrelser i lyddiskrimineringssonen - de bakre delene av venstre temporale region, eller forstyrrelser i differensieringen av ikke-verbale komponenter av tale på grunn av dysfunksjon i høyre hjernehalvdel. De fleste barn med reseptiv språkforstyrrelse reagerer bedre på lyder miljø enn til talelyder.
Symptomer på reseptiv språkforstyrrelse:
Lidelsen oppdages vanligvis rundt 4-årsalderen. Tidlige tegn- manglende evne til å svare på kjente navn (i fravær av ikke-verbale signaler) med tidlig alder, manglende evne til å identifisere flere objekter innen 18 måneder, manglende evne til å følge enkle instruksjoner i en alder av 2 år. Sen funksjonsnedsettelser - manglende evne til å forstå grammatiske strukturer - negativer, sammenligninger, spørsmål; misforståelse av paralingvistiske komponenter i tale - tonefall, gester, etc. Oppfatningen av prosodiske egenskaper ved tale er svekket. Forskjellen mellom slike barn er normal imitativ tale - "søt tale med en overflod av bokstavelig parafasi" - de hører noe, men reflekterer det i ord som høres like ut. Normal bruk av gester, normalt rollespill og holdning til foreldre er imidlertid typiske. Kompenserende emosjonelle reaksjoner, hyperaktivitet, uoppmerksomhet, sosial manglende evne, angst, følsomhet og sjenanse, isolasjon fra jevnaldrende er vanlig. Enurese og utver mindre vanlig.
Diagnose av reseptiv språkforstyrrelse:
Ved ekspressiv språkutviklingsforstyrrelse forblir forståelsen (dekodingen) av talestimuli intakt. Hvis artikulasjonen er svekket, bevares andre taleevner. Hørselshemming, mental retardasjon, ervervet afasi og gjennomgripende utviklingsforstyrrelser bør utelukkes.
Behandling for reseptiv språklidelse:
Tilnærminger til håndtering av barn med denne patologien er forskjellige. Det er et synspunkt om behovet for å isolere slike barn med påfølgende trening i taleferdigheter i fravær av ytre stimuli. Psykoterapi anbefales ofte for å håndtere tilknyttede emosjonelle og atferdsmessige problemer. Familieterapi brukes for å finne de riktige relasjonsformene til barnet.
Hva er reseptiv språkforstyrrelse
En spesifikk utviklingsforstyrrelse der barnets forståelse av tale er under nivået som tilsvarer dets mentale utvikling. Ofte er det en defekt i fonetisk-fonemisk analyse og verbal-lyd-uttale. Følgende begreper brukes for å referere til denne lidelsen: afasi eller utviklingsdysfasi, reseptiv type (sensorisk afasi), orddøvhet, medfødt auditiv retardasjon, utviklingsmessig Wernickes sensorisk afasi.
Utbredelse
Forekomsten av lidelsen varierer fra 3 til 10 % hos barn i skolealder. Det forekommer 2-3 ganger oftere hos gutter enn hos jenter.
Hva forårsaker reseptiv språkforstyrrelse?
Årsaken til denne lidelsen er ukjent. Det finnes teorier om minimal organisk hjerneskade, forsinket nevronal utvikling og genetisk disposisjon, men ingen av teoriene har fått endelig bekreftelse. Mulige nevropsykologiske mekanismer er forstyrrelser i lyddiskrimineringssonen - de bakre delene av venstre temporal region, eller forstyrrelser i differensieringen av ikke-verbale komponenter av tale på grunn av dysfunksjon i høyre hjernehalvdel. De fleste barn med reseptiv språklidelse reagerer bedre på omgivelseslyder enn på talelyder.
Symptomer på reseptiv språkforstyrrelse
Lidelsen oppdages vanligvis rundt 4-årsalderen. Tidlige tegn inkluderer manglende evne til å svare på kjente navn (i fravær av ikke-verbale signaler) fra en tidlig alder, manglende evne til å identifisere flere objekter innen 18 måneder, manglende evne til å følge enkle instruksjoner innen 2 år. Sen funksjonsnedsettelser - manglende evne til å forstå grammatiske strukturer - negativer, sammenligninger, spørsmål; misforståelse av paralingvistiske komponenter i tale - tonefall, gester, etc. Oppfatningen av prosodiske egenskaper ved tale er svekket. Forskjellen mellom slike barn er normal imitativ tale - "søt tale med en overflod av bokstavelig parafasi" - de hører noe, men reflekterer det i ord som høres like ut. Normal bruk av gester, normalt rollespill og holdning til foreldre er imidlertid typiske. Kompenserende emosjonelle reaksjoner, hyperaktivitet, uoppmerksomhet, sosial manglende evne, angst, følsomhet og sjenanse, isolasjon fra jevnaldrende er vanlig. Enurese og utver mindre vanlig.
Diagnose av reseptive språkforstyrrelser
Ved ekspressiv språkutviklingsforstyrrelse forblir forståelsen (dekodingen) av talestimuli intakt. Hvis artikulasjonen er svekket, bevares andre taleevner. Hørselshemming, mental retardasjon, ervervet afasi og gjennomgripende utviklingsforstyrrelser bør utelukkes.
Behandling av reseptiv språklidelse
Tilnærminger til håndtering av barn med denne patologien er forskjellige. Det er et synspunkt om behovet for å isolere slike barn med påfølgende trening i taleferdigheter i fravær av ytre stimuli. Psykoterapi anbefales ofte for å håndtere tilknyttede emosjonelle og atferdsmessige problemer. Familieterapi brukes for å finne de riktige relasjonsformene til barnet.
Hvilke leger bør du kontakte hvis du har en reseptiv språklidelse?
Psykiater
Kampanjer og spesialtilbud
Medisinske nyheter
14.11.2019
Eksperter er enige om at det er nødvendig å tiltrekke offentlig oppmerksomhet til problemene hjerte- og karsykdommer. Noen er sjeldne, progressive og vanskelige å diagnostisere. Disse inkluderer for eksempel transthyretin amyloid kardiomyopati
14.10.2019
12., 13. og 14. oktober er Russland vertskap for en storstilt sosial begivenhet for gratis blodpropptesting - "INR-dagen". Kampanjen er dedikert til Verdensdagen bekjempe trombose.
07.05.2019
Forekomsten av meningokokkinfeksjon i Russland i 2018 (sammenlignet med 2017) økte med 10 % (1). En av de vanligste metodene for forebygging Smittsomme sykdommer- vaksinasjon. Moderne konjugatvaksiner er rettet mot å forhindre forekomst av meningokokkinfeksjon og meningokokk-meningitt hos barn (selv svært små), ungdom og voksne.
25.04.2019
Langhelgen nærmer seg, og mange russ skal reise på ferie utenfor byen. Det er lurt å vite hvordan du beskytter deg mot flåttbitt. Temperatur mai bidrar til aktivering av farlige insekter...
05.04.2019
Forekomsten av kikhoste i Russland i 2018 (sammenlignet med 2017) økte nesten 2 ganger 1, inkludert hos barn under 14 år. Totalt antall registrerte tilfeller av kikhoste for januar-desember økte fra 5 415 tilfeller i 2017 til 10 421 tilfeller for samme periode i 2018. Forekomsten av kikhoste har vært jevnt økende siden 2008...
Medisinske artikler
Nesten 5 % av alle ondartede svulster utgjør sarkomer. De er svært aggressive, sprer seg raskt hematogent, og er utsatt for tilbakefall etter behandling. Noen sarkomer utvikler seg i årevis uten å vise noen tegn...
Virus flyter ikke bare i luften, men kan også lande på rekkverk, seter og andre overflater, mens de forblir aktive. Derfor, når du reiser eller på offentlige steder Det anbefales ikke bare å utelukke kommunikasjon med andre mennesker, men også å unngå...
Komme tilbake godt syn og si farvel til briller for alltid kontaktlinser- drømmen til mange mennesker. Nå kan det gjøres til virkelighet raskt og trygt. Nye muligheter laserkorreksjon synet åpnes av den fullstendig kontaktløse Femto-LASIK-teknikken.
Kosmetikk designet for å ta vare på huden og håret vårt er kanskje ikke så trygt som vi tror
Reseptiv språkforstyrrelse(F80.2). Manglende evne til å svare på kjente navn (i fravær av ikke-verbale signaler) fra første bursdag; manglende evne til å identifisere seg ved i det minste noen få gjenstander innen 18 måneder eller manglende evne til å følge enkle instruksjoner innen to år bør vurderes som signifikante tegn på språkforsinkelse. Sen funksjonsnedsettelse inkluderer manglende evne til å forstå grammatiske strukturer (nektelser, spørsmål, sammenligninger osv.), manglende evne til å forstå mer subtile aspekter ved tale (stemmetone, gester, etc.).
Diagnose kan bare stilles når alvorlighetsgraden av forsinkelsen i reseptiv språkutvikling overstiger normal variasjon for mental alder barn og når det ikke er tegn til generell utviklingsforstyrrelse. I nesten alle tilfeller er utviklingen av ekspressivt språk også alvorlig forsinket, og forstyrrelser i ord-lyd-uttalen er vanlig. Av alle variantene av spesifikke taleutviklingsforstyrrelser har denne varianten mest høy level assosierte sosiale, emosjonelle og atferdsforstyrrelser. Disse lidelsene har ingen spesifikke manifestasjoner, men hyperaktivitet og uoppmerksomhet, sosial uhensiktsmessighet og isolasjon fra jevnaldrende, angst, følsomhet og overdreven sjenanse er ganske vanlig. Barn med mer alvorlige former for mottakelig språksvikt kan oppleve ganske uttalte forsinkelser i sosial utvikling, imiterende tale er mulig med manglende forståelse av betydningen, og en begrensning av interesser kan dukke opp. Imidlertid skiller de seg fra autistiske barn, og viser vanligvis normalt sosialt samspill, normalt rollespill, normal oppfordring til foreldre om trøst, nesten normal bruk av gester og bare lett svekkelse ikke-verbal kommunikasjon. Det skjer ofte mild grad hørselstap på høye toner, men graden av døvhet er ikke tilstrekkelig til å forårsake talevansker.
Denne lidelsen inkluderer også kliniske former, slik som afasi eller utviklingsdysfasi av den reseptive typen, orddøvhet, medfødt hørselshemming, Wernickes utviklingsafasi.
Det kreves et skille fra ervervet afasi med epilepsi (Landau-Kleffner syndrom), autisme, selektiv mutisme, mental retardasjon, taleforsinkelse på grunn av døvhet, dysfasi og ekspressiv afasi.
Barn utvikler seg i ulik hastighet. Det er et aldersspenn når barn oppnår visse suksesser, i henhold til hvilken de bestemmer om det er utviklingsavvik.
Taleforsinkelse– et av de vanligste avvikene. I følge statistikk har 1 barn av 20 en slags taleforstyrrelse. Foreldre er bekymret for at barnet ikke har begynt å snakke i forventet alder, eller ikke kan uttale ord tydelig.
Typer taleforsinkelse
Forsinket taleutvikling hos barn eksisterer i ulike former:
– taleforståelse;
– uttalelse;
– taleartikulasjon.
Vanligvis er bare én form for taleproduksjon berørt. Det er viktig å forstå forskjellen mellom konseptene som foreslås nedenfor.
Mottakende tale er tale som et barn er i stand til å forstå, en separat ferdighet fra evnen til å produsere muntlig tale.
Uttrykksfull tale er en ferdighet som et barn kommuniserer med. For de fleste barn er dette talespråk. Noen barn kan uttrykke seg gjennom tegnspråk, bilder eller andre metoder.
Artikulasjon – Dette er klarheten til talelyder – hvor godt et barn er i stand til å produsere spesifikke fonemer på sitt morsmål.
Mottakende tale
Utvikles lenge før talespråket dukker opp. Ved 3 måneder kjenner barnet igjen stemmer og forstår flere ord. Ved en alder av 2 år forstår de fleste barn mer enn 300 ord og er i stand til å følge instruksjoner som inneholder to uavhengige trinn. Se tabellen nedenfor for typiske reseptive språkferdigheter.
Mottakelig tale etter alder
| Alder | ferdigheter | Tegn på forsinkelse |
| 4 måneder | Snur hodet mot stemmen | Ingen øyekontakt eller smiler ikke |
| 5 måneder | Kan skille mellom stemmer og miljølyder (vil se på døren når det ringer) | Snur seg ikke når foreldre snakker til ham eller ser ikke etter kilden til lyden |
| 6-9 måneder | Forstår at gjenstander ikke forsvinner når de skjules fra synet (objektpermanens); forstår noen få enkle emner Hverdagen(hund, katt, telefon, ordet "nei"). | Ser ikke etter skjulte gjenstander, forstår ikke "nei" eller noe annet ord. |
| 12 måneder | Kunne forstå ett-trinns handlinger, ord for handlinger og navn på kjente personer. | Svarer ikke på enkle forespørsler («kom hit») eller engasjerer seg i spill som «kikk-a-boo». |
| 15 måneder | Forstår voksnes tale uten bevegelser eller artikulasjon | Svarer ikke på forespørsler i spillet (trykk på knappen, rull ballen). |
| 18 måneder | Vil indikere navngitte objekter i boken og vise kroppsdeler | Kan ikke navngi eller vise kroppsdeler |
| 2 år | Forstår «hvor» og «hva»-spørsmål, forstår mer enn 300 ord, og to-trinns handlinger (legg ballen ned og kom til meg) | Kan ikke identifisere handlingen til et ord som "løp" eller "hopp" i et bilde, kan ikke fullføre to oppgaver |
| 3 år | Forstår 500-1000 ord, farger, preposisjoner (i/under/på) og jente/gutt-inndelinger | Kan ikke identifisere objektdetaljer, kan ikke sortere objekter. |
| 4 år | Kunne klassifisere og bestemme mening. | Kan ikke plukke opp eller klassifisere objekter i spillet. |
| 5 år | Kunne lytte og svare på spørsmål om en historie, forstår begreper om tid og begynner å identifisere tall og bokstaver. | Kan ikke svare på spørsmål om en enkel historie ("hva spiste Masha i huset til de tre bjørnene?") |
Årsaker til reseptiv språkforstyrrelse hos barn
Et barn kan ikke være i stand til å behandle eller forstå tale av en rekke årsaker. Enhver forelder som mistenker problemer med mottakelig språk bør kontakte en lokal spesialist for å finne kilden til problemet.
Mulige årsaker avvik:
- Døvhet
- Traumatisk hjerneskade
- Global utviklingsforsinkelse
- Auditiv prosesseringsforstyrrelse
- Kroniske ørebetennelser
Utvikling av uttrykksfull tale
Ekspressiv tale dukker opp senere enn mottakelig tale, så barnet lærer å formidle mening. Først oppstår nynning, etter 9 måneder vil babyen lære å gjenta lyder og korte enkle ord(mor, bestemor, pappa). Ved 12 måneder vil han være i stand til å vinke "bye-bye" og vil lage forskjellige lyder som gjentar dyr, og vil kunne koble sammen to eller tre ord. I en alder av to har de fleste barn omtrent 50 ord i seg ordforråd, og kobler dem sammen til enkle små setninger.
Stadier av utvikling av uttrykksfull tale
| Alder | ferdigheter | Tegn på forsinkelse |
| 4 måneder | Smiler, cos. | Lager ingen lyder. |
| 6 måneder | Ler, imiterer tunge som stikker ut, kan begynne å pludre. | Ler ikke eller imiterer ansiktsuttrykk. |
| 9 måneder | "Chat" med en gradvis økning i antall lyder, squeals, og tiltrekker seg oppmerksomhet på alle mulige måter. | Gir ikke noe babbel |
| 12 måneder | Bølger "hei", sier 1-2 ord (som da-da eller ball). | Produserer ikke kompleks babling, streber ikke etter å gjenta lyder |
| 15 måneder | Kan spille og "kommentere" spillet. | Samhandler ikke eller produserer en rekke komplekse lyder og uttrykk. |
| 18 måneder | Imiterer ord, navn, noen fotografier av objekter. | Det er ingen sanne ord, kan ikke imitere ord. |
| 2 år | Har omtrent 50 ord og begynner å sette 2 ord sammen. | Mindre enn 20 ord eller kobler ikke 2 ord sammen til fraser. |
| 2 1/2 år | Bruker ordet "jeg" eller "meg" for å referere til seg selv, stiller enkle spørsmål ("Hvor er informasjonskapslene?") | Mindre enn 50 ord og ingen fraser |
| 3 år | Spør hva/hvor/hvem? Bruker 3-5 ord per setning. | Stiller ikke spørsmål, uttrykker seg i korte setninger. |
Årsaker til ekspressiv språkforstyrrelse
Noen barn har problemer med å forstå språk og kan ikke uttrykke seg på en normal måte. Et barn med en uttrykksforstyrrelse kan ha en syntaksforstyrrelse (gjenta ord i en setning i en uvanlig rekkefølge), stamme, ha problemer med å huske ord, gjenta ett ord mange ganger eller kunne færre ord enn det som er typisk for barn. utviklende barn. Manglende evne til å uttrykke tanker kan forårsake atferdsproblemer hos barn, siden de ikke kan kommunisere sine ønsker og behov. Mulige årsaker til ekspressiv lidelse kan være forårsaket av faktorer som:
- Døvhet
- Traumatisk hjerneskade
- Utviklingsforsinkelser
- Autisme
- Barndoms apraxia av tale
Stadier av utvikling og artikulasjonsforstyrrelser
Evnen til å produsere tydelig tale krever ganske mye lang tid. Lite barn kan kalle ballen "ma", siden lyden "ch" er kompleks. Et barn kan mestre noen lyder bare i en alder av 6-8 år.
Forsinket artikulasjon hos barn kalles ofte "taleforsinkelse" og er den vanligste formen for taleforsinkelse. Artikulasjonsforstyrrelser kan være forårsaket av:
- Fonologiske lidelser
- Apraksi av tale
- Motoriske lidelser
- Lav tonus i munnmusklene
- Døvhet
Første skritt for foreldre hvis de mistenker taleforsinkelse
Noen taleforsinkelser kan være milde og forbedres over tid, men forsinkelsen bør vurderes gjennom screening og med en logoped.
Som et minimum må et barn med taleforsinkelse gjennomgå:
- Hørselstesting (audiogram) av autorisert audiograf
- Testing av mottakelig, ekspressivt språk og artikulasjon
- Medisinsk undersøkelse av barnelege
Avhengig av årsaken vil forsinket taleutvikling hos barn oppstå på forskjellige måter, og foreskrevet tilleggsdiagnostikk spesialister:
– Barn med hørselstap vil bli henvist til ØNH-spesialist og får Høreapparat eller et cochleaimplantat for å la tale utvikle seg ordentlig (sammen med passende terapi).
– Barn med taleapraksi kan observeres av en nevrolog og få passende behandling.
I alle fall avhenger behandlingen av mange faktorer og diagnose. Det viktigste foreldrene kan gjøre er å forhindre at lidelsene utvikler seg. Resten vil bli utført av gode spesialister.
Ser etter god lege for et barn i Almaty? Legg igjen forespørselen din om en konsultasjon, og vi vil individuelt velge en otolaryngolog, logoped, audiograf eller barnelege for ditt barn.
Laster inn...