Versjon for barn med funksjonshemninger
Konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne er en avtale signert av land over hele verden som garanterer likestilling mellom funksjonshemmede og ikke-funksjonshemmede. Konvensjoner – noen ganger kalt traktater, konvensjoner, internasjonale avtaler og juridiske instrumenter – forteller myndighetene hva de skal gjøre slik at du kan nyte rettighetene dine. Dette gjelder alle voksne og barn med nedsatt funksjonsevne, både gutter og jenter.
Jeg har kanskje ikke bein 
Men følelsene forble,
Jeg kan ikke se
Men jeg tenker hele tiden
Jeg hører ikke i det hele tatt
Men jeg ønsker å kommunisere
Så hvorfor gjør folk det
De ser ikke fordelen min
De kjenner ikke tankene mine, de vil ikke kommunisere.
For jeg kan tenke akkurat som alle andre
Om det som omgir meg og alle andre.
Coralie Severs, 14, Storbritannia
Dette diktet gjenspeiler problemene til millioner av barn og voksne som er funksjonshemmede og lever i forskjellige land ah fred. Mange av dem blir diskriminert hver dag. Deres evner blir ikke lagt merke til, deres evner er undervurdert. De får ikke nødvendig utdanning og medisinsk tjeneste, ikke deltar i livet til deres lokalsamfunn.
Men barn og voksne med nedsatt funksjonsevne har samme rettigheter som andre mennesker.
Konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne ble vedtatt 13. desember 2006. Fra 2. april 2008 var konvensjonen ratifisert av 20 land, noe som betyr at den trådte i kraft 3. mai 2008 (se bestemmelsene i nettstedet til konvensjonen om funksjonshemmedes rettigheter).
Selv om konvensjonen gjelder alle mennesker med nedsatt funksjonsevne, uavhengig av alder, tar denne boken opp betydningen av rettigheter i barnas liv, fordi du er så viktig for oss alle.
Hvorfor er konvensjonen nødvendig?
Hvis du, dine foreldre eller et annet familiemedlem har en funksjonshemming, finner du i konvensjonen nyttig informasjon og støtte. Den vil veilede deg, din familie og venner som ønsker å hjelpe deg med å utøve dine rettigheter. Den fastsetter også hvilke tiltak myndighetene skal iverksette for å sikre at personer med nedsatt funksjonsevne kan nyte godt av sine rettigheter.
Folk med forskjellige typer funksjonshemmede mennesker fra hele verden, sammen med deres regjeringer, arbeidet med utviklingen av teksten til denne konvensjonen. Ideene deres er basert på aktiviteter og eksisterende lover som har hjulpet mennesker med funksjonshemminger å lære, få jobb, ha det gøy og leve lykkelig i lokalsamfunnene deres.
Det er mange regler, holdninger og til og med bygninger som må endres slik at et funksjonshemmet barn kan gå på skole, leke og gjøre de tingene som alle barn ønsker å gjøre. Hvis din regjering har ratifisert konvensjonen, har den gått med på disse endringene.
Det er viktig å huske at rettighetene fastsatt i konvensjonen ikke er nye. Dette er de samme menneskerettighetene som er nedfelt i Verdenserklæringen om menneskerettigheter, barnekonvensjonen og andre internasjonale menneskerettighetsavtaler. Konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne sikrer at disse rettighetene respekteres for personer med nedsatt funksjonsevne.
Handling for endring
Dette er grunnen til at konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne ble utviklet. Dette internasjonal avtale Krever at alle myndigheter beskytter rettighetene til barn og voksne med nedsatt funksjonsevne.
UNICEF og dets partnere er forpliktet til å oppmuntre alle land til å signere konvensjonen. Dette vil beskytte funksjonshemmede barn mot diskriminering og hjelpe dem til å bli produktive medlemmer av samfunnet. Hver av oss har en rolle å spille. Les informasjonen nedenfor for å lære hvordan du kan ta del i å sikre at alle behandles riktig.
Forstå hva en funksjonshemming er
Har du noen gang følt at alle har glemt deg? Barn og voksne som har problemer med å se, lære, gå eller høre, føler seg ofte glemt. Det er mange hindringer som kan hindre dem i å delta i samfunnet på lik linje med andre, som i de fleste tilfeller er pålagt av samfunnet selv. For eksempel vil et barn i rullestol også gå på skolen. Men dette kan han ikke gjøre fordi skolen ikke har ramper, og skolesjef og lærere tar ikke hensyn til dette. En nødvendig betingelseå nå ut til alle er endringen eksisterende regler, relasjoner og til og med bygninger.
Sammendrag av konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne
Optimisme er mottoet for livet vårt, 
Hør, du, min venn, og alle dere, mine venner.
La ditt motto være kjærlighet og tro.
Den barmhjertige Gud ga liv
Til alle vesener i himmelen og på jorden.
Hvis du har funksjonshemmede venner,
Vær nær dem for å gi dem beskyttelse,
Gi dem optimisme og kjærlighet til livet,
Fortell dem at bare feige blir motløse
Modige mennesker er sta og utholdende.
Vi lever for håpet.
Et vennlig smil vil forene oss.
Det er ikke noe sted for fortvilelse i livet, og du kan ikke leve i fortvilelse.
Javan Jihad Medhat, 13, Irak
Stevnet inneholder mange løfter. De 50 artiklene i konvensjonen gjør klart hva disse løftene er. I det følgende vil ordet «regjering» bety regjeringene i de landene som har ratifisert konvensjonen (de kalles også «statsparter»).
Hva vil det si å ratifisere?
Regjeringer som ratifiserer konvensjonen er enige om å gjøre alt som er mulig for å gjennomføre dens bestemmelser. Sjekk om staten din har ratifisert denne konvensjonen. I så fall kan det være lurt å minne offentlige tjenestemenn på deres forpliktelser. De forente nasjoner publiserer en liste over stater som har signert konvensjonen og godtatt dens bestemmelser.
Artikkel 1: Formål
Denne artikkelen angir hovedformålet med konvensjonen, som er å fremme, beskytte og sikre full og likeverdig glede for alle personer med nedsatt funksjonsevne, inkludert barn, av alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter.
Artikkel 2: Definisjoner
Denne artikkelen gir en liste over ord som har spesifikke definisjoner i sammenheng med denne konvensjonen. For eksempel betyr "språk" tale- og tegnspråk og andre former for ikke-talespråk. "Kommunikasjon" inkluderer bruk av språk, tekster, punktskrift (som bruker opphøyde prikker for å representere bokstaver og tall), taktil kommunikasjon, storskrift og tilgjengelig multimedia (som Internett-sider og lydopptak).
Artikkel 3: Grunnleggende prinsipper
Prinsippene (grunnleggende bestemmelser) i denne konvensjonen er som følger:
- respekt iboende i mennesket verdighet, hans personlige autonomi, inkludert friheten til å ta egne valg, og uavhengighet;
- ikke-diskriminering (lik behandling for alle);
- full og effektiv involvering og inkludering i samfunnet;
- respekt for egenskapene til personer med nedsatt funksjonsevne og deres aksept som en del av menneskelig mangfold og en del av menneskeheten;
- like muligheter;
- tilgjengelighet ( Fri tilgang til transportmidler, steder og informasjon og umuligheten av å nekte tilgang på grunnlag av funksjonshemming);
- likestilling mellom menn og kvinner (gutter og jenter har også like muligheter);
- respekt for utviklingsevnen til barn med nedsatt funksjonsevne og respekt for funksjonshemmedes rett til å opprettholde sin individualitet (retten til å få dine evner respektert og retten til å være stolte av deg selv).
Artikkel 4: Generelle forpliktelser
Lovgivning bør ikke omfatte lover som diskriminerer personer med nedsatt funksjonsevne. Der det er nødvendig, bør regjeringen utvikle nye lover for å beskytte rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne og implementere disse lovene i praksis. Hvis tidligere vedtatte lover er diskriminerende, bør regjeringen endre dem. Myndigheter bør rådføre seg med personer med funksjonshemminger, inkludert barn med funksjonshemminger, når de utvikler nye lover og retningslinjer.
Hva er lover?
Lover er regler som alle må følge slik at folk lever i gjensidig respekt og trygghet.
Artikkel 5: Likestilling og ikke-diskriminering
Hvis det finnes lover som begrenser mulighetene for barn med nedsatt funksjonsevne sammenlignet med andre barn, må disse lovene endres. Regjeringen bør rådføre seg med organisasjoner om barn med nedsatt funksjonsevne når de innfører endringer i slike lover og retningslinjer.
Regjeringer anerkjenner at alle personer har rett til beskyttelse og like fordeler av loven i landet de bor i.
Artikkel 6: Kvinner med nedsatt funksjonsevne
Regjeringene er klar over at kvinner og jenter med nedsatt funksjonsevne står overfor multippel diskriminering. De forplikter seg til å beskytte sine menneskerettigheter og friheter.
Artikkel 7: Funksjonshemmede barn
Regjeringer aksepterer alt nødvendige tiltakå sikre at barn med nedsatt funksjonsevne fullt ut nyter alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter på lik linje med andre barn. De sikrer også at barn med nedsatt funksjonsevne har rett til fritt å gi uttrykk for sine meninger om alle saker som berører dem. Det som er best for hvert barn skal alltid komme først.
Artikkel 8: Pedagogisk arbeid
Funksjonshemmede gutter og jenter har samme rettigheter som alle barn. For eksempel har alle barn rett til å gå på skole, til å leke og til å bli beskyttet mot vold, og til å delta i beslutningsprosesser i saker som berører dem. Myndighetene må gi denne informasjonen, samt nødvendig støtte for å realisere rettighetene til barn med funksjonshemming.
Media bør rapportere om urettferdighet overfor barn og voksne med nedsatt funksjonsevne.
Regjeringer bør arbeide for å sikre at hele samfunnet er utdannet om rettighetene og verdigheten til personer med nedsatt funksjonsevne, samt deres prestasjoner og ferdigheter. De forplikter seg til å bekjempe stereotypier, fordommer og skadelig praksis mot personer med nedsatt funksjonsevne. For eksempel bør skolen din oppmuntre til respekt for mennesker med funksjonshemminger, og selv små barn bør lære dette.
Artikkel 9: Tilgjengelighet
Regjeringene er forpliktet til å gi mennesker med nedsatt funksjonsevne muligheten til å leve uavhengig og delta i lokalsamfunnene deres. Noen offentlig plass, inkludert bygninger, veier, skoler og sykehus, skal være tilgjengelig for personer med nedsatt funksjonsevne, inkludert funksjonshemmede barn. Hvis du befinner deg i et offentlig bygg og trenger assistanse, bør du ha en guide, leser eller profesjonell fingeravtrykkstolk til rådighet for å hjelpe deg.
Artikkel 10: Rett til liv
Hvert menneske er født med retten til liv. Regjeringer garanterer personer med nedsatt funksjonsevne den umistelige retten til liv på lik linje med andre.
Artikkel 11: Risikosituasjoner og nødsituasjoner
Personer med nedsatt funksjonsevne har, som alle andre mennesker, rett til beskyttelse og sikkerhet i tilfelle krig, nødsituasjon eller naturkatastrofe, for eksempel en orkan. Ved lov kan du ikke bli avvist fra et krisesenter eller bli stående alene mens du redder andre mennesker bare fordi du er funksjonshemmet.
Artikkel 12: Likhet for loven
Personer med nedsatt funksjonsevne har samme rettslige handleevne som andre mennesker. Det betyr at når du blir voksen, enten du er ufør eller ikke, vil du kunne få studielån eller tegne leiekontrakt for å leie leilighet. Du kan også være eier eller arving av eiendommen.
Artikkel 13: Tilgang til rettferdighet
Hvis du har vært utsatt for en forbrytelse, sett andre bli skadet eller har blitt anklaget for å ha begått en ulovlig handling, har du rett til å få upartisk behandling i etterforskningen og avgjørelsen av saken din. Du må få bistand slik at du kan delta i alle ledd i rettsprosessen.
Artikkel 14: Frihet og personsikkerhet 
Regjeringer bør sørge for at friheten til mennesker med nedsatt funksjonsevne, i likhet med alle andres frihet, er beskyttet ved lov.
Artikkel 15: Frihet fra tortur og grusom, umenneskelig eller nedverdigende behandling eller straff
Ingen skal utsettes for tortur eller mishandling. Enhver har også rett til å nekte å gjennomgå medisinske eller vitenskapelige eksperimenter på ham.
Artikkel 16: Beskyttelse mot vold og overgrep
Barn med nedsatt funksjonsevne skal beskyttes mot vold og overgrep. De skal beskyttes mot overgrep både hjemme og ute. Hvis du har blitt mishandlet eller mishandlet, har du rett til hjelp til å stoppe overgrepet og komme deg tilbake til helsen.
Artikkel 17: Personlig beskyttelse
Ingen kan behandle deg dårlig på grunn av din fysiske eller mentale egenskaper. Du har rett til å bli respektert for den du er.
Artikkel 18: Bevegelsesfrihet og statsborgerskap
Du har rett til liv. Dette er en fordel gitt til deg, og i følge lovens regler kan ingen ta den fra deg.
Ethvert barn har rett til et lovlig registrert navn, nasjonalitet og, i størst mulig grad, rett til å kjenne og bli tatt vare på av sine foreldre. Det er også umulig å forby en person å reise inn i eller forlate et land på grunn av funksjonshemmingen.
Artikkel 19: Selvstendig liv og samfunnsengasjement
Folk har rett til å velge hvor de bor, om de er funksjonshemmede eller ikke. Når du vokser opp vil du ha rett til å leve selvstendig om du ønsker det, samt rett til å være engasjert i lokalsamfunnet ditt. Du må også gis tilgang til støttetjenestene som trengs for å støtte å bo i samfunnet, inkludert hjelp i hjemmet og personlig assistanse.
Artikkel 20: Individuell mobilitet
Barn med nedsatt funksjonsevne har rett til å bevege seg fritt og selvstendig. Regjeringene må hjelpe dem med dette.
Artikkel 21: Ytrings- og trosfrihet og tilgang til informasjon
Mennesker har rett til å uttrykke sine meninger, til å søke, motta og formidle informasjon, og til å motta informasjon i former som kan brukes og forstås.
Hvordan kan teknologi hjelpe?
Telefoner, datamaskiner og andre tekniske midler skal være slik at funksjonshemmede enkelt kan bruke dem. For eksempel bør nettsteder utformes slik at informasjonen de inneholder kan brukes av personer som har problemer med å bruke tastatur, syn eller hørsel, eller i et annet format. Datamaskinen kan være utstyrt med et blindeskrifttastatur eller en talesyntese som snakker ord som vises på skjermen.
Artikkel 22: Personvern
Ingen har rett til å blande seg inn i personvernet til mennesker, uansett om de er funksjonshemmede eller ikke. Personer som har informasjon om andre, for eksempel helseopplysninger, bør ikke utlevere denne informasjonen.
Artikkel 23: Respekt for hjem og familie
Barn med nedsatt funksjonsevne har rett til å bevege seg fritt og selvstendig.
Folk har rett til å leve i familiene sine. Hvis du er ufør, bør staten støtte familien din gjennom funksjonshemmingsrelaterte kostnader, informasjon og tjenester. Du kan ikke skilles fra foreldrene dine på grunn av funksjonshemmingen din! Hvis du ikke kan bo med din nærmeste familie, bør myndighetene sørge for omsorg for deg gjennom storfamilien eller samfunnet. Unge med nedsatt funksjonsevne har samme rett som andre til å få informasjon om reproduktiv helse, samt retten til å gifte seg og stifte familie.
Artikkel 24: Utdanning
Alle mennesker har rett til å gå på skole. Bare fordi du er ufør betyr ikke at du ikke bør ta utdanning. Du trenger ikke gå på spesialskoler. Du har rett til å gå på samme skole og studere de samme fagene som andre barn, det må staten sørge for nødvendig hjelp. For eksempel bør det gi deg muligheten til å kommunisere slik at lærerne dine forstår hvordan de skal svare på dine behov.
Artikkel 25 og 26: Helse og rehabilitering
Funksjonshemmede har rett til å motta medisinske tjenester samme kvalitet og nivå som de andre. Hvis du har en funksjonshemming, har du også rett til å motta lege- og rehabiliteringstjenester.
Artikkel 27: Arbeid og sysselsetting
Personer med nedsatt funksjonsevne har lik rett til fritt å velge arbeidssted uten å bli diskriminert.
Artikkel 28: Tilstrekkelig levestandard og sosial beskyttelse
Personer med nedsatt funksjonsevne har rett til mat, rent vann, klær og bolig uten diskriminering på grunn av funksjonshemming. Regjeringen bør hjelpe funksjonshemmede barn som lever i fattigdom.
Artikkel 29: Deltakelse i politiske og offentlig liv
Personer med nedsatt funksjonsevne har rett til å ta del i det politiske og offentlige liv. Når du når den lovlige alderen i landet ditt, vil du kunne danne politiske grupper eller samfunnsgrupper, tjene offentligheten, ha tilgang til stemmelokaler, stemme og bli valgt inn i regjeringskontoret, enten du er funksjonshemmet eller ikke.
Artikkel 30: Deltakelse i kulturliv, fritid og rekreasjon og idrett
Funksjonshemmede, på lik linje med andre, har rett til å drive med kunst, sport, delta i ulike spill, spille film mv. Derfor, teatre, museer, lekeplasser og biblioteker skal være tilgjengelige for alle, også barn med nedsatt funksjonsevne.
Artikkel 31: Statistikk og datainnsamling
Partene bør samle inn data om personer med nedsatt funksjonsevne for å forbedre programmer og tjenester. Personer med nedsatt funksjonsevne som deltar i forskning har rett til å bli behandlet med respekt og medmenneskelighet. All privat informasjon som kommer fra dem må holdes konfidensiell. Statistikken som samles inn skal være tilgjengelig for personer med nedsatt funksjonsevne og andre.
Artikkel 32: Internasjonalt samarbeid
Partene bør bistå hverandre med å implementere bestemmelsene i konvensjonen. Stater som har flere ressurser (som vitenskapelig informasjon, nyttige teknologier) deler med andre stater for å større antall folk kunne nyte godt av rettighetene som er nedfelt i konvensjonen.
Artikkel 33 til 50: Bestemmelser om samarbeid, overvåking og implementering av konvensjonen
Totalt består konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne av 50 artikler. Artikkel 33 til 50 omhandler hvordan voksne, spesielt personer med funksjonshemminger og deres organisasjoner, og regjeringer bør samarbeide for å sikre at rettighetene til alle personer med funksjonshemming respekteres fullt ut.
To verdener... 
Lydens verden og stillhetens verden,
Spøkelsesaktig, og ute av stand til å forene ...
Tårene triller...
Uten å spørre avviser begge verdener
Tvinger deg til å føle at du ikke hører til...
Tårene triller...
Imidlertid hender
Frastøt, tiltrekke og støtte
Ustanselig...
Tårene triller, et smil er synlig gjennom dem...
Jeg er fortsatt mellom to verdener
Men jeg er elsket...
Sarah Leslie, 16 år gammel, USA
Hvordan rettigheter blir til virkelighet
Rettighetene til funksjonshemmede barn er ikke forskjellige fra rettighetene til alle barn. Du kan selv fortelle verden om konvensjonen. Folk må si ifra og ta grep hvis de ønsker et samfunn som inkluderer alle mennesker.
Hvis du er funksjonshemmet, tilbyr denne konvensjonen deg, din familie og din regjering verktøyene for å realisere dine rettigheter og drømmer. Du skal ha like muligheter til å gå på skole og delta i aktiviteter. De voksne rundt deg skal hjelpe deg med å bevege deg rundt, kommunisere og leke med andre barn, uavhengig av funksjonshemming.
Du er en borger, et medlem av din familie og samfunnet, og du har mye å bidra med.
Stå opp for dine rettigheter og andre vil stå sammen med deg. Alle barn KAN gå på skolen, KAN leke og KAN være med på alt. Det er ikke noe ord "jeg kan ikke", det er bare ordet "jeg kan".
Victor Santiago Pineda
Ordliste
Hjelpemidler - midler uten hvilke du ikke vil være i stand til å utføre visse handlinger; for eksempel en rullestol som hjelper deg å bevege deg rundt, eller stor skrift på en dataskjerm som er lettere å lese.
Universal erklæring av menneskerettigheter - en erklæring som lister opp rettighetene til alle mennesker. Den ble proklamert av FNs medlemsland 10. desember 1948.
Partene - land som har signert og godtatt konvensjonens tekst.
Diskriminering - urettferdig behandling av en person eller gruppe mennesker av grunner som rase, religion, kjønn eller forskjeller i evner.
Verdighet er en medfødt verdi og rett til respekt som enhver person har. Dette er selvrespekt. Å behandle deg med verdighet betyr å behandle deg med respekt fra andre mennesker.
Lov - knyttet til loven, basert på loven eller lovpålagt.
Gjennomføring - bringe noe ut i livet. Gjennomføringen av artiklene i denne konvensjonen innebærer gjennomføring av løftene i den.
komité - en gruppe mennesker valgt til å jobbe sammen og hjelpe en større gruppe mennesker.
Kommunikasjon - informasjonsutveksling. Det inkluderer også metoden for å lese, snakke eller forstå informasjon ved hjelp av multimedia, storskrift, blindeskrift, tegnspråk eller lesetjenester.
Konvensjon - en traktat eller avtale inngått av en gruppe land for å utvikle og håndheve de samme lovene.
Konvensjonen om barnets rettigheter - en avtale om at alle barn kan nyte godt av sine rettigheter som medlemmer av samfunnet og få den spesielle omsorgen og beskyttelsen de trenger som barn. Er en kontrakt akseptert det største antallet land gjennom historien til menneskerettighetsdokumenter.
Konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne - en avtale som slår fast at alle mennesker, også funksjonshemmede barn, har like rettigheter.
Muskeldystrofi - en sykdom som får muskler til å svekkes over tid.
Samfunnet - en gruppe mennesker som bor på et bestemt sted. Det betyr også en gruppe mennesker med felles interesser og problemer.
forente nasjoner - en organisasjon som omfatter nesten alle land i verden. Regjeringsrepresentanter forskjellige land møtes i FN i New York og jobbe sammen for å fremme fred og forbedre livene til alle mennesker.
Aksepterer - formelt godkjenne og godkjenne (for eksempel en konvensjon eller erklæring).
Menneskets iboende verdighet - en verdighet som alle mennesker besitter fra fødselsøyeblikket.
Ratifisering (ratifisere) - formell godkjenning av en signert konvensjon eller avtale og gi den status som lov i et gitt land.
Artikler - et avsnitt eller en del av et juridisk dokument som har sitt eget nummer; Disse tallene hjelper deg med å finne informasjon, skrive og snakke om den.
UNICEF – FNs barnefond. Det er et byrå i FN-systemet som jobber med barns rettigheter, overlevelse, utvikling og beskyttelse for å gjøre verden til et bedre, tryggere og vennligere sted for barn og for oss alle.
Hva kan du gjøre?
Det er viktig å endre eksisterende holdninger og regler slik at barn med nedsatt funksjonsevne kan gå på skole, leke og gjøre de tingene som alle barn ønsker å gjøre. Har skolen din barn med nedsatt funksjonsevne og deltar de i alle aktiviteter? Lytter lærerne til og hjelper de av dere med spesielle behov? Er skolebygningen utstyrt med ramper, har den fingeravtrykkstolk eller andre hjelpemidler? Fint! Dette betyr at skolen din behandler barn med nedsatt funksjonsevne rettferdig og gir dem like muligheter til å lære. Skolen din overholder konvensjonen.
Dessverre er det mange som behandler funksjonshemmede barn urettferdig. Du kan gjøre ditt for å sikre at det ikke er diskriminering i samfunnet ditt. I ditt hjem og på skolen kan du begynne å jobbe for å endre meningene til foreldrene og lærerne dine.
Det er mange ting du kan gjøre for å utdanne andre om konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne og potensialet til unge mennesker med nedsatt funksjonsevne. Du kan for eksempel:
Bli med i en organisasjon eller delta i en kampanje. Kvantitet gir styrke. For å slå deg sammen kan du støtte eller bli med i et lokallag i en nasjonal eller global organisasjon. De kan kjøre spesielle kampanjer og programmer for ungdom.
Lag ditt eget prosjekt. Start en bevisstgjøringskampanje, organiser en pengeinnsamling, gjør undersøkelser (Har noen du kjenner blitt diskriminert? Kanskje skolen din har bare trapper og ingen ramper?), skriv en underskriftskampanje der du ber om at hindringene du finner fjernes .
Organisere en klubb for å fremme implementeringen av konvensjonens bestemmelser. Samle barn med ulike evner, hold vennemøter og inviter nye mennesker. Se filmer sammen og spis middag sammen. Bare ha det gøy og nyt hverandres unike evner og talenter.
Hold en presentasjon på skolen din og på naboskoler, snakk om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne. Vær kreativ. Lag plakater og fremfør sketsjer for å hjelpe klassekameratene dine å forstå rettighetene deres under konvensjonen. Be en forelder eller lærer hjelpe til med å organisere presentasjonen og bestemme stedet og tidspunktet for den. Inviter skolesjefen til presentasjonen.
Med vennene dine kan du lage ulike håndverk som vil utdanne folk om rettighetene til mennesker med funksjonshemminger. Dette kan være tegninger, malerier og skulpturer – alt som bidrar til å spre informasjon. Prøv å stille ut arbeidet ditt på skolen, lokale biblioteker, gallerier eller restauranter – hvor som helst hvor folk kan sette pris på kunsten din. Over tid kan du endre plasseringen av samlingen din, så vil flere få vite om konvensjonen.
Vi har nettopp gitt noen ideer om hva du kan gjøre - det er ingen begrensninger. Be en voksen om å hjelpe deg med å implementere ideene dine og komme i gang.
Materialer brukt
Internasjonal lov for beskyttelse av barn med nedsatt funksjonsevne
Konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne
(Vedtatt ved resolusjon 61/106 av generalforsamlingen 13. desember 2006, ratifisert av føderal lov nr. 46-FZ datert 3. mai 2012)
Utdrag
Mål
Formålet med denne konvensjonen er å fremme, beskytte og sikre full og likeverdig glede for alle personer med nedsatt funksjonsevne av alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter og å fremme respekt for deres iboende verdighet.
Personer med nedsatt funksjonsevne omfatter personer med langvarige fysiske, mentale, intellektuelle eller sensoriske funksjonsnedsettelser som, når de samhandler med ulike barrierer, kan hindre dem i å delta fullt ut og effektivt i samfunnet på lik linje med andre.
Artikkel 3
Generelle prinsipper
h) Respekt for utviklingsevnen til barn med nedsatt funksjonsevne og respekt for funksjonshemmedes rett til å opprettholde sin individualitet.
Artikkel 4
Generelle forpliktelser
1. Partene forplikter seg til å sikre og fremme den fulle gleden av alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter for alle personer med nedsatt funksjonsevne, uten diskriminering av noe slag på grunnlag av funksjonshemming. For dette formål forplikter deltakerstatene seg:
– Ved utvikling og implementering av lovgivning og politikk for å implementere denne konvensjonen og i andre beslutningsprosesser i spørsmål som berører personer med nedsatt funksjonsevne, skal statspartene tett rådføre seg med og aktivt involvere personer med nedsatt funksjonsevne, inkludert barn med nedsatt funksjonsevne, gjennom sine representative organisasjoner.
Artikkel 7
Funksjonshemmede barn
1. Partene skal treffe alle nødvendige tiltak for å sikre at barn med nedsatt funksjonsevne fullt ut nyter alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter på lik linje med andre barn.
2. I alle handlinger som gjelder barn med nedsatt funksjonsevne, skal barnets beste være i første rekke.
3. Partene skal sikre at barn med nedsatt funksjonsevne har rett til fritt å uttrykke sine meninger om alle saker som berører dem, som tillegges behørig vekt tilpasset deres alder og modenhet, på lik linje med andre barn, og til å motta bistand tilpasset funksjonshemmingen. og alder ved utøvelse av denne retten.
Artikkel 18
Bevegelsesfrihet og statsborgerskap
2. Barn med nedsatt funksjonsevne registreres umiddelbart etter fødselen og har fra fødselsøyeblikket rett til navn og til å erverve statsborgerskap og i størst mulig grad rett til å kjenne og bli tatt vare på av sine foreldre.
Artikkel 23
Respekt for hjem og familie
3. Partene skal sikre at barn med nedsatt funksjonsevne har like rettigheter ift familie liv. For å realisere disse rettighetene og forhindre at barn med nedsatt funksjonsevne blir skjult, forlatt, unngått eller segregert, forplikter partene seg til å gi barn med funksjonshemminger og deres familier omfattende informasjon, tjenester og støtte fra første stund.
4. Partene skal sikre at et barn ikke skilles fra sine foreldre mot deres vilje med mindre rettslig overvåket kompetente myndigheter, i samsvar med gjeldende lover og prosedyrer, fastslår at slik separasjon er nødvendig av hensyn til barnets beste. Et barn kan ikke under noen omstendigheter skilles fra sine foreldre på grunn av funksjonshemming til verken barnet eller en eller begge foreldrene.
5. Partene forplikter seg til, i tilfelle den nærmeste familien ikke er i stand til å gi omsorg for et funksjonshemmet barn, å gjøre sitt ytterste for å arrangere alternativ omsorg ved å tiltrekke seg fjernere slektninger, og i mangel av en slik mulighet, ved å skape familieforhold for at barnet kan bo i nærmiljøet.
Artikkel 24
utdanning
1. Partene anerkjenner funksjonshemmedes rett til utdanning.
For å realisere denne rettigheten uten diskriminering og på grunnlag av like muligheter, skal statspartene tilby inkluderende utdanning på alle nivåer og livslang læring, samtidig som de søker å:
EN) til full utvikling menneskelig potensial, samt en følelse av verdighet og selvrespekt og for å styrke respekten for menneskerettigheter, grunnleggende friheter og menneskelig mangfold;
b)å utvikle personligheten, talentene og kreativiteten til mennesker med nedsatt funksjonsevne, så vel som deres mentale og fysiske evner i full utstrekning;
Med)å styrke funksjonshemmede til å delta effektivt i et fritt samfunn.
2. Ved utøvelse av denne rettigheten skal statspartene sikre at:
EN) funksjonshemmede ble ikke ekskludert fra systemet på grunn av funksjonshemming allmennutdanning, og funksjonshemmede barn - fra systemet med gratis og obligatorisk grunnskoleopplæring eller videregående opplæring;
b) personer med nedsatt funksjonsevne hadde lik tilgang til inkluderende, kvalitet og gratis Grunnutdanning og videregående opplæring på deres bosted;
c) rimelige tilrettelegginger tilbys for å passe individuelle behov;
d) funksjonshemmede får den støtten de trenger innenfor det generelle utdanningssystemet for å lette deres effektive læring;
e) i et miljø som er maksimalt gunstig for tilegnelse av kunnskap og sosial utvikling, i samsvar med målet om fullstendig dekning, ble tatt effektive tiltak om organisering av individuell støtte.
3. Partene skal gi personer med nedsatt funksjonsevne muligheter til å lære livs- og sosialiseringsferdigheter for å lette deres fulle og likeverdige deltakelse i utdanning og som medlemmer av lokalsamfunnet. Deltakerstatene tar skritt i denne retningen hensiktsmessige tiltak, gjelder også:
EN) fremme utviklingen av blindeskrift, alternative fonter, forbedre og alternative metoder, kommunikasjonsmåter og -formater, samt orienterings- og mobilitetsferdigheter og tilrettelegge for jevnaldrende støtte og veiledning;
b) fremme tilegnelse av tegnspråk og fremme av språklig identitet til døve;
Med) sikre at opplæring av personer, spesielt barn, som er blinde, døvblinde eller døvblinde, gis gjennom de språkene og kommunikasjonsmetodene som er mest hensiktsmessige for den enkelte og i et miljø som er mest befordrende for læring og sosial utvikling .
4. For å bidra til å sikre realiseringen av denne rettigheten, skal statspartene treffe hensiktsmessige tiltak for å rekruttere lærere, inkludert lærere med nedsatt funksjonsevne, som er dyktige i tegnspråk og/eller blindeskrift, og for å trene fagpersoner og ansatte som arbeider på alle nivåer i utdanningssystemet.
Slik opplæring dekker funksjonshemmingsopplæring og bruk av hensiktsmessige supplerende og alternative metoder, kommunikasjonsmetoder og formater, undervisningsmetoder og materiell for å støtte personer med nedsatt funksjonsevne.
5. Partene skal sikre at personer med nedsatt funksjonsevne har tilgang til generelle høyere utdanning, yrkesopplæring, voksenopplæring og livslang læring uten diskriminering og på lik linje med andre. For dette formål skal statspartene sørge for at det gis rimelige tilrettelegginger for personer med nedsatt funksjonsevne.
Artikkel 25
Helse
Partene anerkjenner at personer med nedsatt funksjonsevne har rett til høyest oppnåelige helsestandard uten diskriminering på grunnlag av funksjonshemming. Partene skal treffe alle hensiktsmessige tiltak for å sikre at personer med nedsatt funksjonsevne har tilgang til kjønnssensitive helsetjenester, inkludert rehabilitering av helsemessige årsaker. Spesielt deltakerstater:
b) yte de helsetjenestene som personer med nedsatt funksjonsevne trenger som en direkte følge av funksjonshemmingen, inkludert tidlig diagnose og, der det er hensiktsmessig, intervensjoner og tjenester utformet for å minimere og forhindre ytterligere forekomst av funksjonshemminger, inkludert blant barn og eldre;
Artikkel 28
Tilstrekkelig levestandard og sosial beskyttelse
1. Partene anerkjenner retten til personer med nedsatt funksjonsevne til en tilstrekkelig levestandard for seg selv og deres familier, inkludert tilstrekkelig mat, klær og bolig, og til fortsatt forbedring av levekårene, og treffer passende tiltak for å sikre og fremme realiseringen av dette. rett uten diskriminering på grunn av funksjonshemming.
2. Partene anerkjenner retten til personer med nedsatt funksjonsevne til sosial beskyttelse og til å nyte denne retten uten diskriminering på grunnlag av funksjonshemming og treffer passende tiltak for å sikre og fremme realiseringen av denne rettigheten, inkludert tiltak for å:
c)å sikre at funksjonshemmede og deres familier som lever i fattigdom har tilgang til statlig bistand for å dekke funksjonshemmingsrelaterte kostnader, inkludert passende opplæring, rådgivning, økonomisk hjelp og avlastning;
Artikkel 30
Deltakelse i kulturliv, fritid og rekreasjon og idrett
5. For å gjøre det mulig for personer med nedsatt funksjonsevne å delta på lik linje med andre i fritids-, rekreasjons- og sportsaktiviteter, skal statspartene treffe passende tiltak:
d)å sikre at barn med nedsatt funksjonsevne har lik tilgang til deltakelse i lek, rekreasjon og idrettsaktiviteter, herunder aktiviteter innenfor skolesystemet, som andre barn.
Det viktigste internasjonale dokumentet som fastslår rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne rundt om i verden er konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne, vedtatt av FNs generalforsamling 13. desember 2006.
Denne konvensjonen ble, etter at den ble ratifisert av den russiske føderasjonen 25. september 2012, i samsvar med artikkel 15 i den russiske føderasjonens grunnlov, en del av russisk lovgivning. Dens anvendelse på territoriet til vårt land utføres ved å vedta offentlige etater normative rettsakter som spesifiserer måter å implementere spesifikke bestemmelser i konvensjonen på.
Artikkel 1 i konvensjonen fastslår at dens formål er å fremme, beskytte og sikre full og likeverdig glede for alle personer med nedsatt funksjonsevne av alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter og å fremme respekt for deres iboende verdighet.
For å nå dette målet angir artikkel 3 i konvensjonen en rekke prinsipper som alle dens øvrige bestemmelser er basert på. Disse prinsippene inkluderer spesielt:
Full og effektiv involvering og inkludering i samfunnet;
Likestilling av muligheter;
Ikke-diskriminering;
Tilgjengelighet.
Disse prinsippene følger logisk sett av hverandre. For å sikre full inkludering og inkludering av en funksjonshemmet person i samfunnet, er det nødvendig å gi ham like muligheter som andre mennesker. For å oppnå dette må en funksjonshemmet person ikke diskrimineres. Den viktigste måten å eliminere diskriminering av personer med nedsatt funksjonsevne på er å sikre tilgjengelighet.
I henhold til artikkel 9 i konvensjonen, for å gjøre personer med nedsatt funksjonsevne i stand til å leve selvstendige liv og delta fullt ut i alle aspekter av livet, må det iverksettes hensiktsmessige tiltak for å sikre at personer med nedsatt funksjonsevne har tilgang på lik linje med andre til det fysiske. miljø, til transport, til informasjon og kommunikasjon, inkludert informasjons- og kommunikasjonsteknologier og -systemer, samt andre fasiliteter og tjenester som er åpne eller tilgjengelige for allmennheten, både i urbane og landlige områder. Disse tiltakene, som inkluderer å identifisere og fjerne hindringer og barrierer for tilgjengelighet, bør spesielt omfatte:
På bygninger, veier, transport og andre interne og eksterne objekter, inkludert skoler, boligbygg, medisinske institusjoner og jobber;
For informasjon, kommunikasjon og andre tjenester, inkludert elektroniske tjenester og nødetater.
I tilfeller der funksjonshemmede ikke gis tilgang til tjenester og arkitektoniske gjenstander, blir de diskriminert.
Artikkel 2 i konvensjonen definerer diskriminering på grunnlag av funksjonshemming som enhver forskjell, eksklusjon eller begrensning på grunnlag av funksjonshemming, hvis formål eller virkning er å redusere eller nekte anerkjennelse, erkjennelse eller nytelse på lik linje med andre av alle. menneskerettigheter og grunnleggende friheter på det politiske, økonomiske, sosiale, kulturelle, sivile eller andre områder.
I henhold til artikkel 5 i konvensjonen forbyr statene enhver diskriminering på grunn av funksjonshemming og garanterer personer med nedsatt funksjonsevne lik og effektiv rettslig beskyttelse mot diskriminering uansett grunn. Dette innebærer særlig at staten fastsetter obligatoriske krav som tar sikte på å sikre tilgjengelighet for funksjonshemmede til virksomheten til organisasjoner som yter tjenester til publikum.
Tilgjengelighet for personer med nedsatt funksjonsevne oppnås gjennom rimelig tilrettelegging. Artikkel 2 i konvensjonen definerer rimelig tilpasning som å foreta, der det er nødvendig i et bestemt tilfelle, nødvendige og hensiktsmessige modifikasjoner og justeringer, uten å pålegge en uforholdsmessig eller unødig byrde, for å sikre at personer med nedsatt funksjonsevne nyter eller nyter på lik linje med andre alle menneskerettigheter og grunnleggende friheter.
Rimelig tilrettelegging er når en organisasjon lager tilrettelegging for personer med nedsatt funksjonsevne på to måter. For det første sikres tilgjengeligheten til bygninger og strukturer i denne organisasjonen ved å utstyre dem med ramper, brede døråpninger, inskripsjoner i blindeskrift, etc. For det andre sikres tilgjengeligheten til tjenestene til disse organisasjonene for funksjonshemmede ved å endre prosedyren for levering av dem, gi tilleggshjelp til funksjonshemmede når de mottar dem, etc.
Disse tilpasningstiltakene kan ikke være ubegrensede. For det første må de møte behovene til mennesker med nedsatt funksjonsevne forårsaket av begrensninger i deres livsaktiviteter. For eksempel en person som er ufør på grunn av sykdom av det kardiovaskulære systemet ved bruk av elvehavn, må ha mulighet til å slappe av i sittestilling. Dette gir imidlertid ikke rett for en funksjonshemmet til å bruke oversalen til offisielle delegasjoner dersom det er sitteplasser i fellessalen. For det andre må tilpasningstiltak være i samsvar med organisasjonenes evner. For eksempel er kravet om fullstendig rekonstruksjon av en bygning fra 1500-tallet, som er et arkitektonisk monument, ikke berettiget.
Rimelige tilrettelegginger gir et tilgjengelig miljø for personer med nedsatt funksjonsevne. En viktig komponent tilgjengelig miljø er en universell utforming. Konvensjonens artikkel 2 definerer universell utforming som utforming av gjenstander, miljøer, programmer og tjenester for å gjøre dem brukbare i størst mulig grad av alle mennesker, uten behov for tilpasning eller spesiell utforming. Universell utforming utelukker ikke hjelpemidler for spesifikke funksjonshemmede grupper der det er nødvendig.
Generelt er universell utforming rettet mot å gjøre miljøet og gjenstandene så egnet for bruk av alle kategorier av innbyggere som mulig. For eksempel kan en lavtliggende betalingstelefon brukes av personer på rullestoler, barn, korte mennesker.
Russisk lovgivning spesifiserer gjennomføringen av bestemmelsene i konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne. Opprettelsen av et tilgjengelig miljø for mennesker med nedsatt funksjonsevne er regulert av den føderale loven av 24. november 1995 N 181-FZ "Om sosial beskyttelse av mennesker med funksjonshemninger i Den russiske føderasjonen"(Artikkel 15), føderal lov av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen" (artikkel 79), føderal lov av 28. desember 2013 nr. 442-FZ "Om det grunnleggende sosiale tjenester borgere i den russiske føderasjonen" (klausul 4 i artikkel 19), føderal lov av 10. januar 2003 N 18-FZ "Charter jernbanetransport Russian Federation" (artikkel 60.1), føderal lov av 8. november 2007 N 259-FZ "Charter of Automobile Transport and Urban Ground Electric Transport" (artikkel 21.1), Air Code of the Russian Federation (Artikkel 106.1), Federal Law of July 7 2003 N 126-FZ "Om kommunikasjon" (klausul 2 i artikkel 46), og andre regulatoriske rettsakter.
1.2. Hver borger av den russiske føderasjonen som er funksjonshemmet har rett til å delta i forvaltningen av statlige anliggender, både direkte og gjennom representanter fritt valgt ved hemmelig avstemning, til personlig å delta i hemmelig avstemning, basert på universelle og like rettigheter, garantert, spesielt , ved slike internasjonale rettsakter som konvensjonen om standarder for demokratiske valg, stemmerettigheter og friheter i medlemslandene i Samveldet av uavhengige stater (ratifisert av den russiske føderasjonen - føderal lov av 2. juli 2003 N 89-FZ), FN-konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne (ratifisert av den russiske føderasjonen - føderalt Lov av 3. mai 2012 N 46-FZ), samt anbefalinger for å forbedre lovgivningen til medlemslandene i CIS IPA i samsvar med internasjonale valgstandarder (vedlegg til resolusjonen fra den interparlamentariske forsamlingen av medlemslandene i Samveldet av Uavhengige stater av 16. mai 2011 N 36-11).
<Письмо>Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland datert 18. juni 2013 N IR-590/07 "Om forbedring av aktivitetene til organisasjoner for foreldreløse og barn uten foreldreomsorg" (sammen med "Anbefalinger for å forbedre aktivitetene til organisasjoner for foreldreløse og barn uten foreldrenes omsorg omsorg, for å skape utdanningsforhold i dem som er nær familie, samt å involvere disse organisasjonene i forebygging av sosialt foreldreløshet, familieplassering og tilpasning etter boarding av foreldreløse barn og barn som er etterlatt uten foreldreomsorg") Konseptet for langsiktig sosioøkonomisk utvikling av Den russiske føderasjonen for perioden frem til 2020, godkjent etter ordre fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 17. november 2008 N 1662-r, statens program for Den russiske føderasjonen "Tilgjengelig miljø " for 2011 - 2015.
Konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne ble godkjent av FNs generalforsamling 13. desember 2006 og trådte i kraft 3. mai 2008 etter å ha blitt ratifisert av 50 stater.
Russlands president Dmitrij Medvedev sendte konvensjonen om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne til statsdumaen for ratifisering, og 27. april 2012 ble konvensjonen ratifisert av føderasjonsrådet.
FNs konvensjon om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne av 13. desember 2006 oppsummerte teorien og erfaringen med å anvende lovgivningen i ulike land når det gjelder beskyttelse av rettigheter og friheter til mennesker med nedsatt funksjonsevne. Til dags dato har 112 land ratifisert den.
Innenfor rammen av begrepet like rettigheter og friheter, introduserer konvensjonen grunnleggende begreper som er felles for alle land knyttet til implementeringen av dem av mennesker med nedsatt funksjonsevne. "I samsvar med artikkel 15 i den russiske føderasjonens grunnlov, etter ratifisering vil konvensjonen bli integrert del Den russiske føderasjonens juridiske system, og dets etablerte bestemmelser er obligatoriske for anvendelse. I denne forbindelse må lovgivningen i Den russiske føderasjonen bringes i samsvar med bestemmelsene i konvensjonen.
Det viktigste for oss er punktene for å endre en rekke artikler i den føderale loven av 24. november 1995 nr. 181-FZ "Om sosial beskyttelse av mennesker med funksjonshemminger i den russiske føderasjonen." Etablering enhetlige føderale minimumstiltak sosial beskyttelse. Overgang til nye klassifiseringer av funksjonshemming for å normativt fastslå graden av behov for en funksjonshemmet person for rehabiliteringstiltak og rimelig tilrettelegging miljø. På et universelt språk – i form av et system av bokstavkoder, som skal sikre identifisering av de dominerende typene funksjonshemninger hos personer med nedsatt funksjonsevne, tiltak for å sikre tilgjengelighet til det fysiske og informasjonsmiljøet for dem. Etter min mening høres det veldig vagt ut. Konseptet "Habilitering av funksjonshemmede" som et system og en prosess for å utvikle funksjonshemmedes evner for hverdagslige, sosiale og profesjonell aktivitet. Mulighet for å gi rehabiliteringstjenester individuelle gründere(i samsvar med Modellbestemmelser, godkjent av regjeringen i den russiske føderasjonen). enhetlig system registrering av funksjonshemmede i Russland, som allerede er i loven, men som ikke "fungerer". Utstyr som er nødvendig for en funksjonshemmet person for boligkvarter "forsynt av den føderale listen rehabiliteringsaktiviteter, tekniske midler rehabilitering og tjenester» (artikkel 17 nr. 181-FZ).
Etter min mening, deklarativt, fordi alt har lenge vært bestemt av IRP utstedt til en funksjonshemmet person. Det er også gjort endringer i en rekke føderale lover for å fremme selvstendig næringsvirksomhet for arbeidsledige funksjonshemmede ved å tildele subsidier for å starte egen virksomhet; muligheten for å avslutte en hastesak arbeidskontrakt med funksjonshemmede som kommer i arbeid, samt med andre personer som av helsemessige årsaker iht medisinsk rapport utstedt i henhold til fastsatt prosedyre, er arbeid av utelukkende midlertidig karakter tillatt. Spesifikke endringer i det grunnleggende Føderale lover introdusert og er i kraft, "Om sosial beskyttelse av funksjonshemmede i den russiske føderasjonen" og "Om veteraner"
Etter ordre fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 30. desember 2005. Den føderale listen over rehabiliteringstiltak, tekniske rehabiliteringsmidler og tjenester gitt til funksjonshemmede ble "utvidet" med 10 enheter i 2006. Hva er mest alarmerende og hva har vi møtt i praksis? Nå forblir artikkel 11.1 «mobilitetsinnretninger for rullestoler. Men de er allerede på listen!
Siden 2003 har sykkel og motoriserte rullestoler for funksjonshemmede og manuelt betjente biler for funksjonshemmede «forsvunnet» fra listen. Åpenbart ble det bestemt en kompensasjon på 100 tusen rubler for de som klarte å "bli med" i fortrinnskøen for å motta spesielle kjøretøy før 1. mars 2005. vil erstatte en av de viktige rehabiliteringsmidlene for funksjonshemmede og rullestolbrukere.
For tiden implementerer Russland en storskala Regjeringens program«Tilgjengelig miljø» som la grunnlaget sosial politikk land å skape for funksjonshemmede like muligheter med andre borgere i alle samfunnslag. En analyse av lovgivningen som for tiden implementeres i Den russiske føderasjonen viser at den i utgangspunktet er i samsvar med konvensjonens normer, men det er spesifikk liste innovasjoner som krever riktig implementering for effektiv utførelse i fremtiden. Det er nødvendig å skape økonomiske, juridiske så vel som strukturelle og organisatoriske forhold for gjennomføringen av hovedbestemmelsene umiddelbart etter at det blir en del av den russiske føderasjonens rettssystem.
Overvåking av vår lovgivning har vist at mange av konvensjonens nøkkelbestemmelser innen utdanning, sysselsetting og etablering av et barrierefritt miljø i større eller mindre grad gjenspeiles i føderal lovgivning. Men for eksempel når det gjelder gjennomføring av rettslig handleevne, begrensning eller fratakelse av rettslig handleevne, samsvarer ikke vår lovgivning med det internasjonale dokumentet og krever betydelige endringer.
Det må tas i betraktning at de fleste av de erklærte bestemmelsene i vår lovgivning er "døde", på grunn av mangelen på en klar mekanisme for å implementere normer på vedtektsnivå, mangelen på regulering av interdepartemental interaksjon, den lave effektiviteten strafferettslig, sivilt, administrativt ansvar for brudd på rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne og en rekke andre systemiske årsaker.
For eksempel normene i Art. 15 føderal lov "om sosial beskyttelse av funksjonshemmede i Den russiske føderasjonen" om opprettelse av et tilgjengelig miljø, eller art. 52 i loven "om utdanning". Å gi foreldre rett til å velge utdanningsinstitusjon for barnet deres er deklarativt og fragmentert av natur og kan ikke direkte brukes til å forplikte opprettelsen av et tilgjengelig miljø for mennesker med nedsatt funksjonsevne, eller til å skape forhold i utdanningsinstitusjoner for undervisning av barn med nedsatt funksjonsevne.
Det er nettopp på grunn av mangelen på en gjennomtenkt mekanisme for å implementere føderale normer innen sosial beskyttelse og rehabilitering av personer med nedsatt funksjonsevne, på grunn av de forskjellige tolkningene av noen bestemmelser i disse normene, på grunn av de praktisk talt "straffede passivitet” av tjenestemenn – rettshåndhevelsespraksis utøvende organer lokale myndigheter opphever bestemmelsene i føderal lovgivning.
Som allerede nevnt vil ratifisering av konvensjonen føre til behovet for å utvikle en helt annen statlig politikk angående personer med nedsatt funksjonsevne og forbedre føderal og regional lovgivning.
Og hvis vi snakker om behovet for å bringe vår lovgivning innen rehabilitering, utdanning, sysselsetting, tilgjengelig miljø i samsvar med konvensjonen, så må vi først og fremst tenke på hvordan vi kan sikre den faktiske implementeringen av disse normene .
Dette kan etter min mening sikres ved en streng antidiskrimineringspolitikk, som vi rett og slett ikke har. Det er også nødvendig å legge stor vekt på dannelsen av positiv opinion.
menneskerettighetskonvensjonen for funksjonshemminger
Laster inn...