Erken ergenlik döneminde kişisel kimliğin oluşumu sorunu, bu dönemde sosyal ve kişisel özerkliğe ilişkin temel sorunların çözülmesi ihtiyacından kaynaklanmaktadır. Ergenlikten ergenliğe geçiş, içsel konumdaki keskin bir değişiklikle ilişkilidir; bu, geleceğe yönelik arzunun bireyin ana odağı haline gelmesi ve meslek seçme sorununun daha da artmasından oluşur. hayat yolu lise öğrencilerinin ilgi ve planlarının odak noktasıdır.
Psikolojide kişisel yaklaşımın güçlendirilmesi, kişilik gelişimi alanının daha önce kapsamı dışında kalan yönlerini yansıtan kavramlarla dilinin zenginleşmesine yol açmıştır. psikolojik analiz. Bu tür kavramlar arasında günümüzde psikolojik ve pedagojik literatürde yaygın olan “Benlik kavramı”, “kişisel kendi kaderini tayin etme” veya “kişisel kendi kaderini tayin etme”, “kişisel kimlik” kavramları bulunmaktadır.
Kendi kaderini tayin etme sorununa psikolojik yaklaşımın metodolojik temelleri S.L. Rubinstein. Kendi kaderini tayin etme sorununu, ortaya koyduğu ilkenin ışığında, belirleme sorunu bağlamında ele aldı: Dış nedenler etki eder, kırılır. iç koşullar: “Dış nedenlerin iç koşullar aracılığıyla etki gösterdiği ve böylece etkinin etkisinin şunlara bağlı olduğu tezi iç özellikler Nesne, esas olarak, herhangi bir belirlemenin hem başkaları tarafından dışsal olarak belirlenme olarak hem de kendi kendini belirleme (nesnenin içsel özelliklerinin belirlenmesi) olarak gerekli olduğu anlamına gelir. Bu bağlamda, kendi kaderini tayin etme, dışsal belirlemenin aksine, kendi kaderini tayin etme olarak karşımıza çıkıyor; kendi kaderini tayin etme kavramı böylece “iç koşulların” aktif doğasını ifade eder.
Bunu belirli düzeyde kabul etmemiz gerekir. psikolojik teori Kendi kaderini tayin etme sorunu “dış nedenleri”, “dış belirlenimi” ve sosyal durumlar, sosyal kararlılık. Yabancı psikolojide “kimlik” kategorisi, bilimsel dolaşım E. Erickson.
Kimlik, E. Erikson kavramına göre bir kişinin temel psikolojik, sosyo-tarihsel ve varoluşsal özelliklerinin bir bütünüdür. Erikson, kişisel kimlikten, bireyin başkalarıyla paylaşılan belirli bir dünya ve kişi imajının kimliğine ve bütünlüğüne olan inancıyla bağlantılı olan bireysel Benliğin öznel duygusunu ve aynı zamanda nesnel olarak gözlemlenebilir öz kimliğinin ve bütünlüğünün niteliğini anlamaktadır. . Kişiliğin hayati özü ve psikososyal dengesinin ana göstergesi olan kişisel kimlik şu anlama gelir: a) öznenin dış dünyayı algılama sürecinde iç kimliği, Benliğinin zaman içinde istikrar ve süreklilik duygusu ve uzay; b) bu ben'in belirli bir insan topluluğuna dahil edilmesi, kişisel ve sosyal olarak kabul edilen dünya görüşü türlerinin kimliği. Ayrıca kişisel kimlik duygusunun öznel gücü, E. Erikson'a göre "ergenliğin sonunun bir işareti ve yetişkin bir bireyin oluşumunun koşuludur."
Kişinin yetişkinlerin dünyasındaki yerini belirleme ve kendini bağımsız ve diğerlerinden ayrı bir kişi olarak hissetme ihtiyacı çoğu zaman ayrılık sürecinin ve izlerinin önkoşulu haline gelir. gelişen süreç bireyselleşme.
H. Remschmidt, büyümenin fiziksel, zihinsel ve psikososyal süreçlerine ilişkin en son verilerin "bizi bu sürecin göreceli bağımsızlığı konusunda ikna ettiğini" yazıyor. yaş aşaması diğerlerinden." Bu nedenle olgunlaşan insanlar, yalnızca henüz yetişkin statüsüne ulaşmamış bireyler olarak değil, aynı zamanda özel bir birey olarak da değerlendirilmelidir. sosyal grup bölümün özel ihtiyaçları, sorunları ve zorlukları ile.
Erken ergenlik döneminde kişisel kimliğin oluşumunun yalnızca çocuğun bir yetişkinle tutarlı bir şekilde özdeşleşmesini ve kendi değerinin ve yeterliliğinin farkındalığını değil aynı zamanda önemli yetişkinlerden duygusal olarak ayrılma yoluyla öz kimlik deneyimini de içerdiği neredeyse hiçbir yerde yansıtılmamıştır.
Dolayısıyla kişisel kimlik, özdeşleşme sürecinin sonuçta ortaya çıkan vektörüdür ve aynı zamanda bir kişinin, Benliğin zaman içindeki hem kimliğine hem de değişkenliğine ilişkin deneyimi biçiminde ifade edilen bütünlük ve yapıya sahiptir. Erken ergenlikteki kimlik oluşumuna ilişkin bu görüş, diğerleri arasında bir öz farkındalık ve kendini tanımlama sürecini içerir. Ancak çocukluktan yetişkinliğe geçişte ergenin, bir yetişkinin hak ve sorumluluklarını üstlenebilmesi için belli bir özerkliğe ve öz kimliğe ihtiyacı olduğunu vurgulamak önemlidir.
Bir kişinin öz farkındalığının oluşumu, kendini tanımlama ve öz saygının özellikleriyle ilişkilidir.
Öz-kimlik, “Benliğin zaman ve mekan boyunca ısrarla deneyimlenen kimliği” olarak tanımlanır. Kendilik algısının gerçekliğini, Benliğin özel dinamik ve çelişkili imajlarının tek bir tutarlı sistemde yüksek düzeyde entegrasyonunu varsayar; bu sayede istikrarlı, genelleştirilmiş ve bütünsel bir bireysel-kişisel kendi kaderini tayin hakkı oluşturulur ve korunur, desteklenir. ve önemli kişilerden oluşan bir topluluk tarafından paylaşılıyor.
Sonuç olarak öz kimlik, benlik saygısını ve benliğin ve sosyal çevrenin temel ilişkilerine ilişkin beklentilerin değerlendirilmesini içerir.
Ancak özdeşleşmenin öznesinin de bir kişi olması nedeniyle nesneyle tam bir özdeşliğe ulaşmak mümkün değildir. Bir kişinin özdeşleşme sürecindeki Kendilik deneyimi, içeriğin bir tezahürüdür zihinsel yaşam varlığının bir göstergesidir ve kişinin Benliğini ve Öteki ile kimliksizliğini fark etmesini mümkün kılar. Genel düzeyde özdeşleşme, kişinin kendisiyle dinamik bir özdeşleşme deneyimi, kendini verili olarak kabul etmesi olarak ortaya çıkar. Bu, bireysel özel deneyimlerden inşa edilen ve kendisini çeşitli spesifik biçimlerde ortaya koyan, araştırmacıların bu süreci farklı bakış açılarından görmelerine olanak tanıyan bütünleyici bir deneyimdir: benlik saygısı, benlik kavramı, benlik algısı gibi davranır. farkındalık vb.
Yukarıdakilere dayanarak, tanımlanan sorunun, özdeşleşme süreçlerinin sosyal düzenlenmesi bağlamında incelenmesine yönelik geleneksel metodolojik yaklaşımın, oluşum dinamiklerinin intrapsişik düzenlemesinin özelliklerini dikkate almak için tam bir fırsat sağlamadığı açıktır. temel yönler kimlik. Cinsiyet kimliği deneyimine, dış normatif ve düzenleyici nesnelerin içe atılmasına ve olgunlaşan bireyin özerkleşmesine yeterince dikkat edilmemiştir. Ayrıca, referans yapılarının aile dışında değiştiği koşullarda olgunlaşan bir kişinin duygusal özerkliğinin oluşumu aslında dikkate alınmaz. Yukarıdakilerle bağlantılı olarak, olgunlaşan bir bireyin bütünsel bir kendini tanımlama yapısının oluşumunda ortaya çıkan faaliyet olarak öz-özerklik işaretlerinin belirlenmesinde soru ortaya çıkar.
Doğumumuzdan ölümümüze kadar 8 gelişim aşamasından geçeriz ve bu aşamaların her birinde kimlik kriziyle karşı karşıya kalırız. Bu nedir ve tehlikesi nedir? Belirli yaş aralıklarında bize neler oluyor? Bir çocuğun bir dönüm noktasında hayatta kalmasına nasıl yardımcı olunur? Makaleyi okuduktan sonra sadece bu soruların cevaplarını bulmakla kalmayacak, aynı zamanda yanlışlıkla üzerine basabileceğiniz tırmığın nerede saklandığını da öğreneceksiniz.
Kimlik krizi nedir
Kimlik krizi, kişinin toplumdaki yerini ve rolünü arayarak, kendi benzersizliğinin farkındalığı yoluyla kişiliğinin oluştuğu bir dönemdir. Bu fenomenle ilgili araştırma, sekiz aşamayı tanımlayan Amerikalı psikolog Erik Erikson'a aittir. psikolojik gelişim kişi. Bir aşamadan diğerine geçişe, kişinin kendisinin ve çevremizdeki dünyanın algısındaki değişiklikler eşlik eder. Çoğu 21 yaşından önce ortaya çıkar ancak bu yaştan sonra bile değerlerin yeniden değerlendirilmesi devam eder. Yaş sınırları değişebilir veya değişebilir ancak adımların sırası çoğunluk için aynı kalır.
8 kalkınma krizi
1. Güvenmek mi güvenmemek mi?
İnsan hayatının ilk yılında ilk krizle karşı karşıya kalır. "Dünya Güvenli yer yoksa benim için düşmanca bir ortam mı var?” - şimdi kulağa böyle geliyor ana soru. Çocuk, durumu ve etrafındaki insanları gözlemleyerek kendisine yönelik eylemlerin ne kadar tutarlı, istikrarlı ve dostane olduğunu inceler.
İlk aşamada olması gereken en önemli şey çocuğun dünyaya olan güveninin ortaya çıkmasıdır. Bebeğinize düzenli bakım, ilgi ve özen gösterirseniz kendini güvende hissedecektir. Ve bu uyumlu yaşamın anahtarıdır. Ayrıca dünyayla güvene dayalı bir ilişki, kişinin gelecekte belirleyici eşikleri daha yumuşak bir şekilde aşmasına yardımcı olacaktır.
2. Bağımsızlık mücadelesi
Bir kişi bir ila üç yıl arasında geçer Sonraki etapözü kişisel bağımsızlığın kurulması ve yetişkinlerin yetiştirilmesine karşı çıkmak olan gelişme. Çocuğun özerkliğinin ve seçme hakkının sınırlarını ne pahasına olursa olsun savunması gerekir. Edindiği becerileri (kendi kendine giyinmek, saçını taramak vb.) Kullanmaya ve becerilerini sürekli geliştirmeye çalışır.
Kendini ve çevresini keşfetme konusunda sınırlı olmayan, tam tersine bağımsızlık arzusunu destekleyen çocuklar daha fazlasına sahiptir. Kendi topraklarının sınırlarını, kendi fikirlerini, dışarıdan gelen baskılara direnerek savunmaya hazırlar. “Kime benziyorsun!”, “Bak ne yaptın!”, “Bütün çocuklar çocuk gibidir, sen de!” gibi sert eleştiriler, sürekli kontroller ve sitemler. Kendinden şüphe duymayı teşvik eder, şüphe ve suçluluk duygularına neden olur. Bir çocuğun kendini ifade etmesini engellerseniz, gelecekte her şey için başkalarına bağımlı olacaktır.
3. Girişim veya suçluluk
Üç ila beş yaşları arasında kendini onaylama aşaması başlar. Bu, çocuklarla aktif etkileşimin olduğu, kişinin kişilerarası becerilerinin keşfedildiği ve kendi kendini organize ettiği bir dönemdir. Bir çocuğun hayatı artık çok dinamik - çocuklar oyunlar buluyor, roller veriyor, inisiyatif alıyor ve bir takım içinde etkileşimde bulunmayı öğreniyor.
Kendini güvende hissederek bu aşamada organizasyon becerilerini gösterebilirse, uyumlu büyümenin kapısı kolayca ve doğal olarak açılacaktır.
Tehlikeyi önlemek için eleştirmeye, azarlamaya veya durmaya alışkın olan ebeveynler, çocuğun kendini suçlu hissetmesine neden olma riski taşır. Ortaya çıkan inisiyatifi bastırarak, "soru akışını" ve çocuğun şu ya da bu durumu açıklama talebini durdurarak, çocuğun kendini reddedilmiş ve gereksiz hissetme riskiyle karşı karşıya kalırız. Suçluluk duygusu yalnızca yaratıcılığı baskılamakla kalmaz, aynı zamanda başkalarıyla iletişim sürecini de bozar. Yetişkinler zor ama yapılabilir bir görevle karşı karşıyadır: İnisiyatif ve doğal suçluluk duygularını dengelemek.
4. Kendine yeterlilik ve kendinden şüphe duyma
5 ila 12 yıl arasındaki süre, bir kişinin alınan bilgileri okumayı, yazmayı ve işlemeyi öğrendiği bilginin aktif olarak anlaşılmasıyla karakterize edilir. Artık kendi kendine yetme duygusunun oluşumunun kaynağı ebeveynler değil, öğretmenler ve yoldaşlardır. Cesaretlendirme, inisiyatifi destekleme ve onaylama, bireye özgüven ve özgüven kazandırır.
Bir inisiyatifin kınanması veya başkalarından gelen aşırı eleştiri, komplekslerin ve kendinden şüphe duymanın ortaya çıkmasına neden olur. Ayrıca bu temelde ortaya çıkan aşağılık duygusu, öğrenme ve daha fazla gelişme konusunda isteksizliğe yol açmaktadır.
5. Farkındalığa giden yol
Beşinci aşamada 12 ila 21 yaşları arasındayız. Bu süre zarfında çocukluktan yetişkinliğe bir geçiş yaşanır ve bu geçişin düzgünlüğü bütünsel bir kişiliğin oluşmasında önemli rol oynar. Artık öncelik bir kariyer oluşturmak ve Kişisel hayat. Herkeste ebeveynlerden bir ayrılık ve kapsamlı bir kendini arama vardır. yaşam küreleri. Ben kimim? Nerede olmak beni rahat hissettiriyor? Ne istiyorum? Psikolojik krize neden olan bu ve diğer sorular, sonuçta kişinin mesleki ve cinsel rollerinin tanımlanmasına yol açar.
Bu aşamada kişi kendini tanımlayabilecek güce ve deneyime sahip değilse rol karmaşası yaşanabilir. Bu ne anlama geliyor? İçsel olarak kendine güveni olmayan bir genç, kendini bulmak için sıklıkla eşlik eden sert deneylere eğilimlidir. Olumsuz sonuçlar. Onun şevkini dizginleme ve onu bir yöne yönlendirme girişimleri protesto, isyan ve reddedilmeye neden olur.
6. Samimiyet ve sevgi
Bu aşamayı en hızlı geçiriyoruz, çünkü 21-25 yaş arası. Bu dönem aşkı ve partnerinizi keşfetmeye adanmıştır. Uzun vadeli güvene dayalı ilişkiler kurma, verme, fedakarlık yapma ve başkasından sorumlu olma yeteneği gelişir. Bir rahatlık durumu yaratmak mümkünse kişilik, bir kimlik krizini başarıyla deneyimleyerek ego gelişiminin bir sonraki düzeyine geçer.
Eğer uzun zamandırözellikle kaçının Ciddi ilişkiler yani sürekli içsel yalnızlığa alışma riski, depresif durum veya kendinizi dış dünyadan izole edin.
7. Aktif gelişim
Erikson'a göre 25 yaşından itibaren yeni aşama En uzun olan insani gelişme 65 yılda sona eriyor. Bu, bir aileye başlamanın, bir kariyere başlamanın, ebeveyn rolüne geçişin vb. zamanıdır. Yaşamın bu alanlarındaki kendini gerçekleştirme düzeyi, kişinin yaşamı boyunca kendini ne kadar başarılı hissedeceğini belirler.
Önceki aşamalarda belirlenen hedeflere ulaşılamazsa, iyileştirme yolunda durma olasılığı vardır. Kişinin kendi verimsizliği hissi, derin bir psikolojik krizi çıkmaza sokabilir, yavaşlayabilir. ileri dönem gelişim.
8. Bilgeliğe karşı umutsuzluk
65 yaşını doldurduğumuzda yaşadığımız hayatı analiz etmeye başlıyoruz ama onu incelemeyi bırakmıyoruz. Bu dönemde kişi, başarılı olduğunun farkına vararak, emeklerinin ve çabalarının meyvesini görmek ister. Ama iyi bir sonuç yerine geçmişin verimsiz yaşandığını, hedeflere ulaşılamadığını, planların gerçekleşmediğini tespit edersek, bunun gerçekleşme ihtimali var.
Bu aşamadaki kimlik krizi sorunsuz giderse, kazanan kişi geçmişe tevazu, minnettarlık ve bütünlük duygusuyla bakacaktır. Bu, yaşlılığa ve yaşamın sonuna korkmadan yaklaşmanızı sağlayacaktır.
Kimlik krizinden nasıl kurtulurum
Psikolojik kriz, bireyin önceki davranış kalıplarında değişiklik yapılmasını gerektiren bir durumdur. Bu tür dönüm noktaları her insanın hayatında periyodik olarak meydana gelir ve gelişimin normudur. Ancak bir yetişkinin durumuyla kendi başına başa çıkma gücü varsa, o zaman çocukların, özellikle ergenlik döneminde, yetişkinlerin desteğine ve anlayışına ihtiyacı vardır.
Psikolojik kriz kendini nasıl gösterir?
- olumsuz olanların kontrol edilmesi zordur (patlamalar, ani vb.);
- nedensiz heyecan veya panik meydana gelir;
- kişinin kendi çaresizliği ve aşağılık duygusu yoğunlaşır;
- eylemleri planlamak ve belirli bir algoritmaya bağlı kalmak zordur;
- Yapılan hataların farkındalığı sizi çıkış yolu yokmuş gibi görünen bir çıkmaza sürüklüyor.
Gençlerin psikolojik krizden kurtulmalarına yardımcı olacak 7 ipucu
- Sadece başarıları değil aynı zamanda onlara yönelik arzuları da övün;
- Girişimleri ve kişinin kendi çıkarlarını savunma arzusunu teşvik edin;
- Gençleri ilgilendiren konuları, anlamsız veya aptalca görünseler bile ciddiye alın;
- Her kişinin kendine göre yetenekli olduğu fikrine atıfta bulunarak açıklama konusunda yardım;
- Çocuğun kişiliğine saygı gösterin, hayata dair görüşlerinizi empoze etmeyin;
- Kişinin eylemlerinden sorumlu olma yeteneğini geliştirin, böylece sorumluluğu öğretin;
- Büyüme gerçeğini kabul edin, çocuğa kendini bulma fırsatı verin, tabii bu sağlığına zarar vermiyorsa.
Kimlik bunalımı her insanın kapısını zaman zaman çalan bir kendini keşfetme sürecidir. Doğumumuzdan itibaren dönüm noktalarından geçmemiz için rahat koşullar sağlanırsa, sonraki kriz ziyaretlerini bir gülümsemeyle ve kollarımızı açarak karşılayacağız. Peki ya bu olmasaydı? Geçmişe duyulan kırgınlık sonuç getirmeyecek, yalnızca iç çatışmayı kışkırtacaktır. Etrafınıza bakarak kendinizi bundan koruyabilirsiniz. Bazı çocukların artık kesinlikle desteğinize ihtiyacı var. Ve bildiğiniz gibi başkalarının çocukları yok.
- (kısa versiyon) Üç gelişme çizgisi bu krize yol açmaktadır: hızlı fiziksel büyüme ve ergenlik, profesyonel çağrınızı bulma ihtiyacı.
Ergenlik en çok önemli dönem gelişme, çünkü bir kişinin önceki tüm kritik anları yeniden düşünmesi gerekir. Ergenliğin sonunda kişi ya “yetişkin kimliği” kazanır ya da “kimlik yayılımı” gerçekleşir.
Sendrom sosyal patoloji kimlik – çocukluk düzeyine gerileme ve yetişkin statüsünün kazanılmasını mümkün olduğu kadar geciktirme arzusu; belirsiz ama kalıcı bir kaygı durumu; yalıtılmış ve boş hissetmek; sürekli olarak hayatınızı değiştirebilecek bir durumda olmak; kişisel iletişim korkusu ve karşı cinsten insanları duygusal olarak etkileyememe; erkek ve kadın da dahil olmak üzere kabul edilen tüm sosyal rollere yönelik düşmanlık ve küçümseme; yerli olan her şeyi küçümsemek ve yabancı olan her şeyi mantıksız bir şekilde tercih etmek. İÇİNDE aşırı durumlar Negatif kimlik arayışı var. -
E. Erikson şunu vurguluyor: her aşamada gelişmekte olan çocuk Kendi değerinin hayati bir bilincine varmalı ve sorumsuz övgüler veya küçümseyici onaylarla yetinmemelidir. Ego kimliği ancak başarılarının belirli bir kültür için önemli olan yaşam alanlarında tezahür ettiğini anladığında gerçek güce ulaşır.
Kişilik gelişiminin beşinci aşaması, en derin yaşam kriziyle karakterize edilir. Çocukluk sona eriyor. Yaşam yolculuğunun bu büyük aşamasının tamamlanması, ego kimliğinin ilk bütünleyici formunun oluşumuyla karakterize edilir. Bu krize üç gelişme çizgisi yol açmaktadır: hızlı fiziksel büyüme ve ergenlik (“fizyolojik devrim”); “Başkalarının gözünde nasıl göründüğüm”, “ne olduğum” ile meşgul olma; edinilen becerileri, bireysel yetenekleri ve toplumun gereksinimlerini karşılayan mesleki mesleği bulma ihtiyacı. Ergenlik döneminde yaşanan bir kimlik krizinde, gelişimin geçmişteki tüm kritik anları yeniden ortaya çıkar. Genç artık tüm eski sorunları bilinçli olarak ve bunun kendisi ve toplum için önemli olan seçim olduğuna dair içsel bir inançla çözmelidir. O zaman dünyaya duyulan sosyal güven, bağımsızlık, inisiyatif ve ustalaşmış beceriler, bireyin yeni bir bütünlüğünü yaratacaktır.
Ergenlik, temel kimlik krizinin yaşandığı gelişimin en önemli dönemidir. Bunu ya “yetişkin kimliğinin” kazanılması ya da gelişimde gecikme yani “kimliğin yayılması” takip eder.
E. Erikson, bir gencin (deneme yanılma yoluyla) toplumdaki yerini bulmaya çalıştığı ergenlik ile yetişkinlik arasındaki dönemi "zihinsel moratoryum" olarak adlandırdı. Bu krizin ciddiyeti hem daha önceki krizlerin çözülme derecesine (güven, bağımsızlık, faaliyet vb.) hem de toplumun tüm manevi atmosferine bağlıdır. Çözülmemiş bir kriz, kimliğin akut bir şekilde yayılması durumuna yol açar ve ergenliğin özel bir patolojisinin temelini oluşturur. E. Erikson'a göre kimlik patolojisi sendromu: çocukluk düzeyine gerileme ve yetişkin statüsünün kazanılmasını mümkün olduğu kadar geciktirme arzusu; belirsiz ama kalıcı bir kaygı durumu; yalıtılmış ve boş hissetmek; sürekli olarak hayatınızı değiştirebilecek bir durumda olmak; kişisel iletişim korkusu ve karşı cinsten insanları duygusal olarak etkileyememe; erkek ve kadın (“üniseks”) dahil olmak üzere kabul edilen tüm sosyal rollere yönelik düşmanlık ve küçümseme; Amerikalı olan her şeyi küçümseme ve yabancı olan her şeye mantıksız bir tercih (“olmadığımız yer iyidir” ilkesine göre). Aşırı durumlarda, olumsuz kimlik arayışı, kendini olumlamanın tek yolu olarak "hiç olma" arzusu vardır.
E. Erikson'un gençlik dönemine ilişkin birkaç önemli gözlemi daha. E. Erikson'a göre bu yaşta ortaya çıkan aşık olmak başlangıçta cinsel nitelikte değildir. "Gençlik aşkı büyük ölçüde, kişinin başlangıçta belirsiz olan imajını bir başkasına yansıtarak ve onu yansıtılmış ve netleştirilmiş bir biçimde görerek kendi kimliğini tanımlamaya yönelik bir girişimdir. Bu nedenle gençlik aşkının tezahürü büyük ölçüde gelir. konuşmalara kadar,” diye yazdı. Kişilik gelişiminin mantığına göre gençler, iletişimde seçicilik ve sosyal köken, zevk veya yetenek bakımından farklılık gösteren tüm "yabancılara" karşı zalimlik ile karakterize edilir. “Çoğunlukla, kostümün özel ayrıntıları veya özel jestler geçici olarak “içerideki”ni “dışarıdaki”den ayırmaya yardımcı olan işaretler olarak seçiliyor… bu tür bir hoşgörüsüzlük, kişinin kendi kimliğine dair duygusunu duyarsızlaşma ve kafa karışıklığından korumaktır.”
Ergenlik, yaşamın en derin krizini karakterize eden gizli bir aşamadır, kişinin kendisinin tam bir farkındalığı ve "Ben" i anlamadaki belirsizliktir. Temel kimlik krizini açıklıyor. Erickson ergenlik ile yetişkinlik arasındaki süreyi zihinsel bir moratoryum olarak adlandırdı. Kimlik patolojisi sendromu, yetişkin statüsünü kazanmayı mümkün olduğu kadar geciktirme arzusudur. Negatif kimlik arayışı var.
Gençlik kişiliğin stabilleştiği bir dönemdir. Dünya ve kişinin dünyadaki yeri hakkında istikrarlı bir görüş sistemi ortaya çıkıyor - dünya görüşü. Dönemin merkezi kişisel yeni oluşumu kendi kaderini tayin etme, profesyonel ve kişisel.
Genç (Erken - 15 - 17 yaş. Geç - 17 - 21 yaş)
Ergenlik döneminde önemli morfofonksiyonel değişiklikler meydana gelir ve kişinin fiziksel olgunlaşma süreçleri tamamlanır. Gençlikte yaşam etkinliği daha karmaşık hale gelir: sosyal roller ve ilgi alanları genişler, giderek daha fazla yetişkin rolü, karşılık gelen derecede bağımsızlık ve sorumlulukla ortaya çıkar. Bu yaşta çok şey var kritik sosyal olaylar; pasaport alma, sorumluluk koşullarının başlaması, aktif oy kullanma olanağı, evlenme olanağı. Bu yaşta birçok genç çalışmaya başlar, meslek seçme ve gelecekteki yaşam yolunu seçme görevi herkesin önündedir. Ergenlik döneminde bireyin bağımsızlığı daha fazla güçlenir. Gençlikte zaman ufku genişler - gelecek ana boyut haline gelir. Bireyin temel yönelimi değişiyor ve bu artık geleceğe odaklanma, gelecekteki yaşam yolunu belirleme, meslek seçme olarak adlandırılabilir. Geleceğe bakmak, yaşam planları ve beklentiler oluşturmak- genç bir adamın hayatının “duygusal merkezi”. Erken ergenlik döneminde gelişimin sosyal durumu - "bağımsız yaşamın eşiği."
Erken ergenlikten geç ergenliğe geçiş gelişme vurgusunda bir değişiklik ile işaretlenir: ön kendi kaderini tayin etme dönemi sona erer ve kendini gerçekleştirmeye geçiş gerçekleşir.
D. B. Elkonin ve A. N. Leontiev'in psikolojik dönemlendirmelerinde gençlikteki önde gelen faaliyet şu şekilde kabul edilmektedir: eğitim ve mesleki faaliyetler.
D.I. Feldshtein'e göre ergenlik döneminde gelişimin doğası şu şekilde belirlenir: iş ve çalışma ana faaliyetler olarak.
Diğer psikologlar bunun hakkında konuşuyor profesyonel olarak kendi kaderini tayin etme erken gençlik döneminde önde gelen bir aktivite olarak. Lisede oluşur Kendi kaderini tayin etme konusunda psikolojik hazırlık.
Formasyon açık yüksek seviye psikolojik yapılar: teorik düşünme, bilimsel ve sivil dünya görüşünün temelleri, kişisel farkındalık ve gelişmiş yansıma;
Kişiliğin anlamlı bir şekilde yerine getirilmesini sağlayan ihtiyaçların geliştirilmesi (ahlaki tutumlar, değer yönelimleri vb.)
Kişinin yeteneklerinin ve ilgi alanlarının geliştirilmesi ve farkındalığı ve bunlara karşı eleştirel bir tutum sonucunda bireysellik için ön koşulların oluşması.
Gençlikte iletişim
1) Yetişkinlerle resmi olmayan, gizli iletişim ihtiyacı;
2) Dostluk;
3) Karşı cinsten kişilerle ilişki kurmak;
4) Aşk.
Gençlikte entelektüel gelişim
Ergenlik ve gençlikte bilişsel gelişimin karakteristik düzeyi resmi olarak - mantıksal, resmi olarak - operasyonel düşünme. Bu, şu anda mevcut olan, belirli çevresel koşullarla ilgili olmayan, soyut, teorik, varsayımsal-tümdengelimli bir düşüncedir. Sonunda Gençlik yaygındır zihinsel kapasite Zaten oluşmuşlardır ancak ergenlik boyunca gelişmeye devam ederler.
Erkekler ve kızlar için neden-sonuç ilişkilerinin kurulması, sistematiklik, düşüncenin istikrarı ve eleştirelliği, bağımsız yaratıcı aktivite karakteristik hale gelir.
Psikolojik neoplazmlar
1) Kendi kaderini tayin etme ihtiyacı;
2) Kişisel ve mesleki olarak kendi kaderini tayin etmeye hazır olma;
3) Yaşam planları;
4) Sürdürülebilir öz-bilgi;
5) Kimlik;
6) Değer yönelimleri;
7) Dünya görüşü bir erkeğin (veya kadının) içsel konumudur.
Yetişkinliğe geçiş krizi (18 - 20 yaş)
"Ebeveyn köklerinden kopma."
61. Ergenlikte kişisel farkındalığın gelişimi
Erken gençlik geleceğe odaklanma ile karakterize edilir. Bu dönemde – yaratılış dönemi hayat planı - Sorunlar çözülüyor" kim olmak?"(profesyonel olarak kendi kaderini tayin etme) ve " Ne olmak?"(kişisel ve ahlaki kendi kaderini tayin etme).
Kendi kaderini tayin etme hem mesleki hem de kişisel olarak erken ergenlik merkezi neoplazmı(Rus psikolojisinde kullanılan kendi kaderini tayin kavramı, E. Erikson'un “kişisel kimlik” kavramına yakındır).
Bu yeni dahili konum Toplumun bir üyesi olarak kendisinin farkındalığı, kişinin toplumdaki yerinin kabulü de dahil.
Kendi kaderini tayin etme yeni şeylerle ilişkilidir zaman algısı. Şimdi zaman perspektifi gerçekleştirilir.
Gözlemlendi kişiliğin genel stabilizasyonu.
Bireyin ahlaki istikrarı gelişir.
Ergenlik bir dünya görüşü geliştirme çağıdır.
Öğrenme motivasyonunda bir değişiklik var.
Her insan, varlığın bilinmezliği ve onun içindeki rolünün tanımı karşısında çaresizliğinin şiddetle farkına vardığında hayatı boyunca bazı dönüm noktalarıyla karşı karşıya kalır. Bu aşamalar, daha önce sarsılmaz olduğu düşünülen değerlerin yeniden düşünülmesi, yaşamın anlamının araştırılması ve buna ulaşmak için fikirlerin oluşturulması ile karakterize edilir. Psikologlara göre kimlik krizi önemli nokta Bir kişiyi topluma direnebilen, kendi görüş ve inançlarına sahip tam teşekküllü bir birey olarak kurma sürecinde referans.
Bu kişisel krizin ne olduğunu, onu neyin kışkırttığını ve bundan nasıl galip çıkacağınızı bu makalede size anlatacağız.
Bazı tanımlar
Kişisel kriz, bir kişinin hayatında belirli bir kritik durumun neden olduğu, önceden belirlenmiş olanın uygulanması gereken bir aşamadır. Hayat amacı mümkün görünmüyor. Kritik bir duruma şunlar neden olabilir: dış nedenler ve dahili önkoşullar. Bu konuda yaşam evresi kişi ortaya çıkan sorunu hızlı bir şekilde çözemez. Daha önce kabul edilebilir olan yöntemler artık işe yaramıyor. İnsanların çoğu zaman almaya hazır olmadığı yeni kararlara ihtiyaç var. Üstelik bazen bunu yapmanın imkansız olduğu hissi var.
Zihinsel bir kriz, bir kişinin hayatının tüm akışının değiştiği bir aşamaya dönüşür. Onun daha sonraki varlığı, kişinin ilk başta çıkmaza girmiş gibi görünen bir durumdan nasıl kurtulacağına bağlı olacaktır.
Psikolojide kişinin bu aşamada geçirdiği çeşitli aşamalar vardır.
Kişisel bir kriz, aralarında ayrım yaptıkları çeşitli nedenlerden kaynaklanabilir. aşağıdaki türler dönüş noktası:
- Bir kriz yaş gelişimi kişinin fiziksel ve psikolojik olgunlaşma aşamalarıyla ilişkili olan;
- Belirli nedenlerden kaynaklanan durumsal bir kriz trajik olaylar hayatta: boşanma, hastalık, ağır yaralanma, ölüm, sevilen birinin kaybı.
Herhangi bir zor aşamanın süresi ve yoğunluğu, kişinin iradesinin ne kadar güçlü olduğuna bağlıdır.
Son Durumlar
Hayatlarını planlarken, yalnızca az sayıda insan bunun sunabileceği hoş olmayan "sürprizleri" düşünüyor.
İşten çıkarılma, kariyer başarısızlığı, maddi refahta beklenmedik bir bozulma, sevilen birine ihanet veya boşanma - hiç kimse bu tür hoş olmayan olaylardan muaf değildir.
Kişi olanların nedenlerini bulmaya başlar ve bulamaz. Değişikliklerin aniden başlaması korkutur ve sizi nedenini bulmak için kendi içinize bakmaya zorlar. Durumu önlemek için her şey yapılmadığı için suçluluk duygusu ortadan kalkmıyor. Kişi derin bir depresyona girer.
Zihinsel bir kriz, çözülmemiş iç çatışmalara eşlik eden bir olgu olarak ortaya çıkar. Kişinin duygularını ve ruhsal olanaklarını anlama, yeniden düşünme arzusu yaşam pozisyonu yaşa bağlı ve durumsal değişikliklerle bağlantılı olarak kişisel niteliklerin gelişiminin önemli bileşenleridir.
Bunların özellikleri dönüş noktası kişinin sadece kendi hayatı hakkında değil aynı zamanda diğer insanların hayatları hakkında da endişelenmesiyle ilişkilidir.
Yaşa bağlı değişiklikler
Yaşa bağlı kişilik gelişimi krizleri insan ruhunun doğal bir ihtiyacıdır. Kısa vadelidirler ve kişilik gelişiminin doğru seyrini sağlarlar. Bu dönemlerin her biri, insan faaliyetindeki değişiklikler ve zihinsel yeteneklerinin gelişimi ile ilişkilidir.
- Yenidoğan krizine rahim dışındaki yaşam aktivitelerindeki değişiklikler neden olur;
- Yaşamın ilk yılındaki dönüm noktası, çocuğun ihtiyaç ve yeteneklerinin artmasıyla ilişkilidir;
- Üç yıl kişinin kendi “Ben”ini belirlemesinin başlangıç noktasıdır;
- Yedi yaşında çocuk başlıyor yeni tür okulla ilgili faaliyetler;
- Ergenlik aşaması ergenlik süreci ve fiziksel değişikliklerle ilişkilidir;
- 17 yaşında kabullenme ihtiyacı olan bir kimlik krizi ortaya çıkar bağımsız kararlar ve bağımsız yetişkin yaşamının başlangıcı;
- 30 yaş dönüm noktası, daha önce belirlenen yaşam hedeflerinin gerçekleştirilememesiyle ilişkilendirilir;
- Kırk yaşındaki insanlarda kırık, önceki aşamanın çözülmemiş sorunlarıyla karakterize edilir;
- Emeklilik, olağan yaşam biçiminde bir değişiklik, geçmiş yılların yeniden düşünülmesi, işe yaramazlık ve tatminsizlik duygusu olarak algılanmaktadır.
- Doğru insan tepkisi yaşa bağlı değişiklikler Onu yalnızca uzun süren depresyondan çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda daha yüksek bir gelişim düzeyine ulaşmasını da sağlar.
Kişilik oluşumunun başlangıcı
Üç yaşındaki krizin öncesinde 2 aşama daha olmasına rağmen kişiliğin oluşumunun başlangıcı bu yaş olarak kabul edilir. Bu dönem bebeğin öneminin farkına vardığı ve izin verilenlerin sınırlarını “el yordamıyla aşmak” istediği, toplum yaşamındaki rolünün belirlendiği dönemdir.
Psikologlar yedi yıldızlı bir kriz belirlediler. önemli göstergeçocukların bağımsızlığının başlangıcı. Bu işaretler gösteriyor karmaşık süreçler Büyümek, itaatsizlik ve iradeyle karıştırılmamalıdır.
“Ben kendim” krizi, şu şekilde temsil edilen toplum çerçevesinde bağımsız olarak var olma arzusuyla ilişkilidir: 
aile ve içindeki ilişkiler. Çocuk ne yapacağını bilemediği bağımsızlık talebinde bulunmaya başlar.
Karmaşık zihinsel çelişkiler kaprislerde, itaatsizlikte, olumsuzlukta ve isyanda ifade edilir.
Ebeveynler yanlış tepki verirse, izolasyon veya saldırganlık, düşük özgüven ve sosyal yaşamın genel kabul görmüş ilkelerine katlanma konusundaki isteksizlik ile kendini gösteren sözde bir güven krizi ortaya çıkar.
Kişilik gelişiminin gençlik aşaması
Ergenlikteki kişilik krizi, yalnızca yaşa değil aynı zamanda yaşam koşullarına da bağlı olarak yaşamdaki diğer dönüm noktalarının gidişatını büyük ölçüde belirler.
Bu yaşta, yaşamda kendi kaderini tayin etmek ana odak noktasıdır kişisel Gelişim. Olağan faaliyet türünde bir değişiklik, genel kabul görmüş normlara uyma arzusu, ancak aynı zamanda bireyselliğe sahip olma, yeni bir yaşam korkusuna yol açar.
Ergenlik döneminde ortaya çıkan kimlik krizi ya kişinin düşük sosyal statüsünün farkına vardığını ya da toplumun değerinin inkarını gösterir.
Bu dönem ile ilgili artan dikkat görünüşünüze ve halihazırda elde ettiğiniz başarılara. Eleştirel bir gerçeklik algısı, kişinin kendi yeteneklerinin hafife alınmasına ve psikolojik rahatsızlığa yol açar. Dünyayı keşfetme ve içinde kendi nişini seçme arzusu, gelecekteki mesleğin seçimine de yansıyor.
Gençlikteki kimlik krizinin aşağıdaki belirtileri vardır:
- Başkalarına yaklaşma korkusu;
- Kendinizi başkalarından izole etme arzusu;
- Kategorik bir reddetmeyle ifade edilen, kişinin kendi yeteneklerine olan güven eksikliği Eğitim faaliyetleri ya da ona özel bir gayret göstererek;
- Zamanı yönetememe;
- Korkusu gelecek yaşam“bugün ve şimdi” yaşama arzusu;
- İdealleri aktif olarak aramak, onların tarzını ve yaşam tarzını kopyalamak.
Kimlik krizinin gerektiği gibi aşılması genç erkek ve kadınların psikolojik engelleri aşmasına ve daha fazla gelişme için uygun koşulların yaratılmasına olanak tanıyacaktır.
Ebeveynler gerekli desteği sağlarsa kimlik bunalımı daha az acı verici olacaktır. kişiliği geliştirmek. Aşırı vesayete ve kişinin kendi fikrini doğru olsa bile çocuğa empoze etme arzusuna izin verilmemelidir. Bırakın kendi kararlarını versin ve kendi kaderini inşa etsin. Ebeveynlerin zihinsel bir krizin gelişimin ayrılmaz bir parçası olduğunu ve büyüyen bir kişinin hayatındaki diğer dönüm noktalarının seyrinin ergenlik döneminde nasıl geçeceğine bağlı olacağını anlaması önemlidir.
Bir krizden nasıl zaferle çıkılır?
Kişilik gelişimi krizleri, her insanın hayatı boyunca kendisine eşlik eden, hayatındaki gerekli aşamalardır. Kriz döneminde kendinizi izole etmemek, yeni fırsatlar aramak, devam etme arzusu göstermek önemlidir.
Krizi aşmanın birçok yolu vardır. Önemli olan, içsel potansiyelinizi keşfetmekten ve kişisel ilişkilerinizde veya kariyerinizde yeni bir şeyler denemekten korkmamaktır. Yaşamın zorluklarına dayanma yeteneği, karakterinizi güçlendirmenize, kimliğinizi güçlendirmenize ve sakin, ölçülü bir yaşam temposunda bir kişinin aklına bile gelmeyecek yeni zirvelere ulaşmanıza olanak tanır.
Yükleniyor...