| Nama parameter | Arti |
| Subjek artikel: | Jenis pidato |
| Rubrik (kategori tematik) | Psikologi |
1.Pidato eksternal - ditujukan untuk orang lain dengan bantuan percakapan atau berbagai perangkat teknis.
Pidato lisan - komunikasi dengan bantuan sarana linguistik, dirasakan oleh telinga.
Ini dibagi:
· pidato monolog - pidato panjang dari seseorang yang ditujukan kepada orang lain. Ini adalah pidato seorang pembicara, dosen, pembicara atau orang lain yang menyampaikan informasi apapun. Itu terungkap dalam bentuk laporan, cerita, kuliah, pidato.
Pidato monolog koheren, kontekstual, dibangun sesuai rencana, harus konsisten dan konklusif, kalimat dibangun dengan tata bahasa yang sempurna. Ekspresinya diciptakan dengan cara vokal (intonasi, jeda, stres, pengulangan, memperlambat atau mempercepat ucapan, kenyaringan, dll.). Monolog itu menunjukkan kekikiran dan pengekangan gerak tubuh. Seseorang yang mengucapkan monolog harus memperhitungkan semua reaksi pendengar yang muncul dan mencerminkan, .ᴇ. menyadari bagaimana pidatonya dirasakan dan, jika sangat penting, perbaiki (memperkenalkan atau menghilangkan detail, membuat perbandingan kiasan, memperkuat bukti, dll.).
· Pidato dialogis bentuk pidato tertua.
Dialog - ini adalah komunikasi langsung dari 2 orang atau lebih, ini adalah pertukaran replika(jawaban, sanggahan, ucapan seorang lawan bicara terhadap perkataan lawan bicaranya. Dapat diungkapkan dengan seruan, sanggahan, komentar atas isi pidato pembicara, maupun dengan tindakan, isyarat, bahkan diam) atau perdebatan panjang. Ini adalah pidato terlipat, banyak yang tersirat di dalamnya, berkat pengetahuan dan pemahaman tentang situasi oleh lawan bicara. Cara non-verbal (gestur, ekspresi wajah) sering menggantikan pernyataan.
Dialog yang diarahkan secara tematis disebut percakapan(harus ada tujuan dan pertanyaan tertentu sedang diklarifikasi). Tidak ada target dalam dialog.
Terkadang pidato dialogis mengambil bentuk perselisihan sengketa, di mana setiap pertanyaan dapat ditemukan.
Pidato dialogis situasional - berhubungan dengan situasi di mana komunikasi itu terjadi. Dapat dipahami hanya oleh dua orang yang berkomunikasi.
Dialog kontekstual - semua pernyataan sebelumnya mengkondisikan yang berikutnya. Ini adalah komunikasi yang lebih sulit, karena harus ada konstruksi pemikiran yang rinci untuk pertukaran ide. Intinya - monolog pendek. Ini adalah diskusi terbuka tentang pemecahan masalah kreatif, serta dalam karya filosofis dan ilmiah.
· pidato tertulis - semacam pidato monolog, yang dibangun dengan menggunakan tanda-tanda tertulis. Penting untuk dicatat bahwa untuk penyorotan semantik, ekspresi hubungan, bukan intonasi yang digunakan, tetapi kosa kata (memilih kombinasi kata), tata bahasa, tanda baca, konstruksi dan gaya sintaksis yang khas, struktur komposisi khusus. Pidato tertulis memungkinkan adanya kesenjangan ruang dan waktu antara momen penciptaannya dan persepsi oleh orang lain (surat, karya sastra, dll).
2. ucapan batin - jenis khusus dari aktivitas bicara hening (ʼʼ untuk diri sendiriʼʼ dan untuk diri sendiriʼʼ). Hal ini ditandai dengan pembatasan ekstrim dari struktur gramatikal dan konten.
· Sebenarnya pidato batin - dilipat, sebagian besar anggota sekunder kalimat dihilangkan di dalamnya, seringkali hanya subjek yang tersisa, yang merupakan pusat pemikiran seseorang, di mana gambar digabungkan. Mungkin ada perubahan dalam kata itu sendiri, misalnya, dalam bahasa Rusia, vokal yang tidak membawa beban semantik jatuh dalam kata. Kata-kata hanya dapat dimengerti oleh subjek. Itu juga dapat dibangun sesuai dengan jenis ringkasan daftar isi: tentang apa sedang berbicara, Apa harus dikatakan, menghilangkan yang diketahui.
· Berbicara internal - bertepatan dalam struktur dengan pidato eksternal.
Pidato batin melakukan fungsi perencanaan dan kontrol. Dengan demikian, ini adalah momen awal ucapan pidato, pemrogramannya sebelum implementasi; sarana tindakan refleksif yang memungkinkan Anda membangun sikap diri saat berkomunikasi dengan orang lain dan dalam penerapan introspeksi, harga diri.
3. pidato egosentris - tautan perantara dalam transisi dari ucapan eksternal ke internal. Pada usia sekitar 3 tahun, anak mulai berbicara keras pada dirinya sendiri, merencanakan tindakannya dalam berbicara.
Jenis pidato - konsep dan tipe. Klasifikasi dan fitur kategori "Jenis pidato" 2017, 2018.
Ada jenis yang berbeda pidato: pidato suara dan isyarat, tertulis dan lisan, pidato eksternal, internal dan egosentris, melek dan buta huruf, cepat dan lambat, menarik dan membosankan, ekspresif dan tidak ekspresif, monolog dan dialogis, resmi ... .
Saat ini ada sejumlah besar berbagai teori mencoba menjelaskan asal mula dan perkembangan bicara. Inti dari masalah ini terletak pada kenyataan bahwa hari ini cukup sulit untuk memberikan jawaban yang jelas apakah ucapan manusia adalah bawaan ....
Salah satu perbedaan utama antara manusia dan dunia hewan adalah adanya khusus proses mental disebut pidato. Pidato paling sering didefinisikan sebagai proses komunikasi antara orang-orang melalui bahasa. Untuk dapat berbicara dan memahami ucapan orang lain, Anda perlu mengetahui bahasa ....
Pusat N Broca, yang terletak di belakang girus frontal ketiga hemisfer kiri. Ini adalah pusat motorik bicara. Seseorang kehilangan kemampuan untuk mengucapkan kata-kata N Struktur otak tertentu termasuk yang sentral, dan perifer ...
Ada berbagai jenis pidato:
1) ucapan isyarat dan ucapan suara;
2) tertulis dan pidato lisan;
3) ucapan eksternal dan internal.
Pidato modern adalah par excellence pidato suara. Namun, saat ini, bahasa isyarat (ekspresi wajah dan pantomim) seolah-olah merupakan tambahan dari teks pidato utama.
Pidato eksternal adalah pemimpin dalam proses komunikasi, oleh karena itu kualitas utamanya adalah aksesibilitas untuk persepsi orang lain. Pidato eksternal dapat ditulis dan lisan.
Pidato tertulis dan lisan juga terkait erat, tetapi melakukan fungsi yang berbeda. Pidato lisan sebagian besar berfungsi sebagai pidato sehari-hari dalam situasi percakapan, dan pidato tertulis - sebagai bisnis, ilmiah, yang dimaksudkan bukan untuk lawan bicara yang hadir di dekatnya.
Pidato lisan lebih ekspresif, karena digunakan ekspresi wajah, gerak tubuh, intonasi, modulasi suara, dll. Kekhususannya adalah Anda dapat langsung melihat reaksi pendengar terhadap kata-kata pembicara, yang memungkinkan Anda mengoreksi ucapan dengan cara tertentu. Pidato lisan dibagi menjadi monolog dan dialogis.
pidato monolog- ini adalah pidato satu orang, tidak terganggu oleh ucapan orang lain (pidato dosen, pembicara, orator, atau siapa pun yang berbicara secara rinci tentang peristiwa hidupnya sendiri, tentang buku yang dibacanya, dll. .). Dia biasanya membutuhkan pra-pelatihan. Keuntungan utamanya terletak pada kemampuan untuk menyampaikan kepada audiens pemikirannya sendiri tanpa distorsi dan dengan bukti yang diperlukan.
Fitur penting dari pidato monolog adalah koherensi logis dari pemikiran yang diungkapkan dan presentasi sistematis, tunduk pada rencana tertentu. Pidato monolog selalu dirancang untuk audiens tertentu. Itu menjadi lebih jelas dan lebih meyakinkan berkat sarana intonasi: jeda, memperlambat atau mempercepat laju bicara, stres, menyoroti kata atau frasa individu dengan suara, pertanyaan kepada audiens, dll.
Pidato dialogis (atau bahasa sehari-hari) terjadi antara 2 orang atau lebih. Ini adalah jenis pidato yang lebih mudah, karena tidak memerlukan pengembangan, bukti, perhatian dalam konstruksi frasa. Pidato dialogis biasanya tidak berkembang sepenuhnya, karena bersifat situasional, banyak yang tidak diungkapkan di dalamnya, tetapi tersirat karena konteksnya dapat dipahami oleh pembicara. PADA pidato dialogis sarana ekspresif sangat penting, seperti: intonasi yang dengannya pernyataan ini atau itu diucapkan; ekspresi wajah dan pantomim pembicara. Mereka membuat ucapan lebih jelas kepada orang lain dan meningkatkan kekuatan dampaknya pada mereka. Selain itu, tuturan dialogis sangat ekspresif, emosional dan dinamis. Agar dialog tetap terjaga, perlu tidak hanya berbicara dengan jelas, jelas dan jelas, tetapi juga untuk dapat mendengarkan mitra.
Oleh karena itu, kelemahan dari tuturan dialogis adalah penutur dapat saling menyela, mendistorsi pembicaraan, dan tidak sepenuhnya mengungkapkan pikirannya.
Pidato lisan dapat, di satu sisi, pidato sehari-hari, pidato-percakapan, di sisi lain, pidato, pidato, laporan, kuliah. Di sisi lain, pidato berbicara di depan umum, kuliah, laporan menurut sifatnya dalam beberapa hal lebih dekat dengan pidato tertulis. Ceramah, laporan, dll semuanya ada sarana ekspresif pidato lisan. Ceramah pidato harus menggabungkan fitur pidato lisan dan tulisan.
pidato tertulis diimplementasikan dalam bentuk yang dapat diakses oleh persepsi visual. Itu bisa ditujukan kepada orang tertentu atau semua orang. Agar isi pidato tertulis dapat dirasakan dengan benar, perlu untuk dapat menggambarkannya dalam bentuk yang terperinci.
Pidato tertulis memiliki dampak besar baik pada kehidupan seluruh masyarakat dan pada orang perorangan. Ini memberi setiap orang kesempatan untuk bergabung dengan budaya dunia, untuk belajar nilai-nilai kemanusiaan diperlukan untuk pembentukan dunia spiritualnya. Pidato tertulis disajikan, sebagai suatu peraturan, dalam bentuk teks tertentu. Untuk persepsi dan pemahaman yang benar tentang teks, struktur dan karakteristiknya sangat penting.
Ditinjau dari sarana yang digunakan dalam pidato tertulis, ia memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1) menggunakan kode grafis (tulisan);
2) di dalamnya nilai bagus memiliki kosakata (memilih kombinasi kata), tata bahasa dan tanda baca.
Pidato tertulis memungkinkan untuk mengembangkan kemampuan intelektual, untuk menjadi orang yang berpendidikan dan kaya secara spiritual, untuk mengenal alam dan masyarakat, untuk menyadari semua peristiwa yang terjadi di dunia.
ucapan batin adalah jenis khusus dari aktivitas bicara. Ini sosial dalam isinya. Pernyataan bahwa ucapan batin adalah ucapan dengan diri sendiri tidak sepenuhnya akurat. Dan ucapan batin sebagian besar ditujukan kepada lawan bicara. Ucapan batin bisa menjadi percakapan batin. Itu terjadi, terutama dengan perasaan tegang, bahwa seseorang sedang melakukan percakapan internal dengan orang lain, mengatakan dalam percakapan imajiner ini segala sesuatu yang, karena satu dan lain alasan, tidak dapat menceritakannya dalam percakapan nyata. Tetapi bahkan dalam kasus-kasus di mana ucapan batin tidak mengambil karakter percakapan imajiner dengan lawan bicara tertentu, maka itu dikhususkan untuk refleksi, penalaran, argumentasi, dan kemudian ditujukan kepada semacam audiens.
Percakapan ucapan internal (dengan lawan bicara imajiner) seringkali jenuh secara emosional. Tetapi tidak ada keraguan bahwa berpikir secara khusus berhubungan erat dengan ucapan batin.
Atas dasar ucapan batin, kehidupan intelektual dan spiritual individu dilakukan, pandangan dan keyakinan moralnya, mimpi dan cita-cita, keinginan dan aspirasi, keraguan dan keyakinannya dimanifestasikan.
Berdebat dengan dirinya sendiri, seseorang menjadi yakin akan kebenaran atau kepalsuan nilai-nilai spiritualnya, mengutuk atau membenarkan dirinya sendiri, mencoba memahami makna hidup, memutuskan bagaimana menjalani hidup, apa yang harus diyakini, cita-cita apa yang harus diikuti dan tujuan apa yang harus ditetapkan. . Menggunakan ucapan batin, seseorang melakukan self-hypnosis, pelatihan autogenik. Di bawah pengaruh sugesti otomatis, seseorang dapat menunjukkan ketabahan sedemikian rupa sehingga tampaknya melampaui semua kemungkinan dan sumber daya jiwa manusia.
Selain tuturan lahir dan batin, terdapat pula tuturan egosentris.
pidato egosentris- ucapan seseorang, ditujukan kepada dirinya sendiri dan tidak memperhitungkan reaksi apapun dari orang lain. Ini memanifestasikan dirinya pada orang dewasa dan anak-anak. Paling sering jenis pidato ini dimanifestasikan pada anak-anak paruh baya. usia prasekolah ketika, dalam proses bermain atau menggambar, memahat, mereka mengomentari tindakan mereka, tanpa merujuk pada siapa pun secara khusus. Pada orang dewasa, bicara egosentris juga terkadang dapat ditemukan. Paling sering ini terjadi ketika memecahkan masalah intelektual yang kompleks, di mana seseorang berpikir keras. Juga, pidato egosentris banyak digunakan dalam persiapan untuk presentasi lisan untuk pra-mengucapkan (melatih) isinya, sambil mengkonsolidasikan informasi yang dipelajari.
Anda dapat beralih dari ucapan batin ke ucapan luar. Untuk melakukan ini, perlu untuk mengubah struktur pernyataan dan menemukan bentuk ekspresi baru dari isinya. Itu. perlu untuk beralih dari pernyataan yang padat dan terbatas dalam pidato batin ke pernyataan naratif yang terperinci, yang dapat dimengerti oleh orang lain. Tapi ini tidak selalu mungkin. Diketahui, misalnya, siksaan macam apa yang dialami seseorang ketika mencoba menemukan kata-kata yang paling cocok untuk mengungkapkan pikiran, pengetahuan, perasaan, dan kondisi mental lainnya.
Irina Bazan
Literatur: RS Nemov "Psikologi", buku 1 S.L. Rubinstein "Dasar-Dasar Psikologi Umum" P.A. Sorokun" Psikologi Umum»Jenis pidato dasar
Tuturan manusia sangat beragam dan memiliki bentuk yang beragam. Namun, segala bentuk ucapan mengacu pada salah satu dari dua jenis utama pidato: - lisan, - tertulis. Kedua spesies ini tentu saja memiliki kemiripan tertentu satu sama lain. Itu terletak pada kenyataan bahwa dalam bahasa modern, pidato tertulis, seperti pidato lisan, adalah suara: tanda-tanda pidato tertulis tidak mengungkapkan makna langsung, tetapi menyampaikan komposisi suara kata-kata. Jadi, untuk bahasa non-hieroglif, pidato tertulis hanya semacam presentasi lisan. Sama seperti dalam musik seorang musisi bermain dari catatan mereproduksi melodi yang sama hampir tanpa perubahan setiap waktu, sehingga pembaca, menyuarakan kata atau frase yang digambarkan di atas kertas, akan mereproduksi hampir skala yang sama setiap waktu.
Berbicara
Jenis tuturan lisan awal yang utama adalah tuturan yang mengalir dalam bentuk percakapan. Pidato semacam itu disebut bahasa sehari-hari, atau dialogis (dialog). Fitur utama dari pidato dialogis adalah bahwa itu adalah pidato yang didukung secara aktif oleh lawan bicara, yaitu, dua orang berpartisipasi dalam percakapan, menggunakan pergantian bahasa dan frasa yang paling sederhana. Pidato percakapan dalam istilah psikologis adalah bentuk pidato yang paling sederhana. Itu tidak memerlukan presentasi yang rinci, karena lawan bicara dalam proses percakapan memahami dengan baik apa yang dikatakan, dan secara mental dapat menyelesaikan frasa yang diucapkan oleh lawan bicara lain. Dalam dialog yang diucapkan dalam konteks tertentu, satu kata dapat menggantikan satu atau bahkan beberapa frasa.
pidato monolog
Pidato monolog adalah pidato yang diucapkan oleh satu orang, sedangkan pendengar hanya mempersepsikan pidato pembicara, tetapi tidak berpartisipasi secara langsung di dalamnya. Contoh pidato monolog (monolog): pidato tokoh masyarakat, guru, pembicara. Pidato monologis secara psikologis lebih kompleks daripada dialogis (setidaknya untuk pembicara). Dibutuhkan sejumlah keterampilan: - untuk menyajikan secara koheren, - untuk menyatakan secara konsisten dan dapat dipahami, - untuk mengamati norma-norma bahasa, - untuk fokus pada karakteristik individu audiens, - untuk fokus pada keadaan mental pendengar, - untuk mengendalikan diri.
Bentuk pidato aktif dan pasif
Pendengar, tentu saja, juga berusaha untuk memahami apa yang dikatakan kepadanya. Menariknya, ketika kita mendengarkan, kita mengulangi kata-kata pembicara kepada diri kita sendiri. Kata-kata dan frasa pembicara masih "beredar" di benak pendengar untuk beberapa waktu. Pada saat yang sama, ini tidak muncul secara lahiriah, meskipun ada aktivitas bicara. Pada saat yang sama, aktivitas pendengar bisa sangat berbeda: dari lamban dan acuh tak acuh hingga aktif kejang-kejang. Oleh karena itu, bentuk aktivitas bicara aktif dan pasif dibedakan. Pidato aktif - spontan (berasal dari dalam) berbicara dengan keras, seseorang mengatakan apa yang ingin dia katakan. Bentuk pasif adalah pengulangan setelah lawan bicara (biasanya untuk diri sendiri, tetapi kadang-kadang pengulangan ini seolah-olah pecah, dan orang tersebut mengikuti pembicara aktif dengan keras). Pada anak-anak, perkembangan bentuk bicara aktif dan pasif tidak terjadi secara bersamaan. Diyakini bahwa anak pertama-tama belajar memahami ucapan orang lain, hanya dengan mendengarkan orang-orang di sekitarnya, dan kemudian dia mulai berbicara sendiri. Namun, perlu dicatat bahwa mulai dari minggu-minggu pertama kehidupan, karakteristik suara anak mulai berkorelasi dengan suara ibu, sampai batas tertentu sudah selama periode ini anak belajar berbicara secara aktif. Baik anak-anak dan orang dewasa sangat berbeda dalam tingkat perkembangan bentuk bicara aktif dan pasif. Tergantung pada pengalaman hidup dan karakteristik individu, beberapa orang dapat memahami orang lain dengan baik, tetapi mengekspresikan pikiran mereka sendiri dengan buruk, orang lain dapat melakukan yang sebaliknya. Tentu saja, ada orang yang dapat berbicara dengan buruk dan mendengarkan dengan buruk, dan mereka yang berbicara dengan baik dan mendengarkan dengan baik.
pidato tertulis
pidato kinetik
Pidato dengan gerakan telah diawetkan pada manusia sejak zaman kuno. Awalnya, ini adalah jenis pidato utama dan mungkin satu-satunya. Seiring waktu, jenis pidato ini telah kehilangan fungsinya, saat ini digunakan terutama sebagai pengiring emosional dan ekspresif, yaitu dalam bentuk gerak tubuh. Gerakan memberikan ekspresi tambahan pada ucapan, mereka dapat mengatur pendengar dengan satu atau lain cara. Namun, ada kelompok sosial yang cukup besar di mana pidato kinetik masih merupakan bentuk utama dari pidato. Orang bisu-tuli - mereka yang terlahir seperti itu atau yang kehilangan kemampuan mendengar akibat penyakit atau kecelakaan - secara aktif menggunakan bahasa isyarat dalam kehidupan sehari-hari mereka. Pada saat yang sama, harus diperhitungkan bahwa dalam hal ini, ucapan kinetik jauh lebih berkembang dibandingkan dengan ucapan kinetik. manusia purba karena sistem sinyal tanda yang lebih maju.
Ucapan lahir dan batin
Pidato eksternal terhubung dengan proses komunikasi. Pidato batin adalah inti dari pemikiran kita dan semua aktivitas sadar. Baik pemikiran maupun dasar-dasar kesadaran hadir pada hewan, tetapi ucapan batinlah yang merupakan katalisator yang kuat untuk keduanya, yang memberi seseorang - dibandingkan dengan semua hewan lain - hanya kemampuan supernatural. Telah dikatakan di atas bahwa orang yang mendengarkan, mau tidak mau, mengulangi kata-kata yang telah didengarnya sendiri. Entah itu puisi yang indah atau tikar bertingkat seorang pecandu alkohol - apa yang didengar akan terulang di benak pendengarnya. Mekanisme ini disebabkan oleh kebutuhan untuk menjaga citra holistik dari pesan setidaknya untuk waktu yang singkat. Pengulangan (reverberation) ini erat kaitannya dengan inner speech. Gema dapat dengan cepat "mengalir" ke dalam ucapan internal murni. Misalkan seseorang sedang memikirkan sesuatu yang lain, seperti masalah di tempat kerja. Seseorang di dekatnya berseru: "Ini mengerikan!" Di kepala orang pertama, rantai sesuatu seperti berikut mungkin muncul: "Ini mengerikan ... Mengerikan ... Tapi benar-benar mengerikan bahwa bos baru akan segera datang ..." Dalam banyak hal, ucapan batin mirip dengan dialog dengan diri sendiri. Dengan bantuan ucapan batin, Anda dapat membuktikan sesuatu pada diri sendiri, menginspirasi, meyakinkan, mendukung, menghibur.
literatur
Maklakov A.G. Psikologi umum. Sankt Peterburg: Peter, 2001.
Anak usia dini merupakan masa yang sensitif untuk pemerolehan bahasa. Pidato otonom anak agak cepat (biasanya dalam enam bulan) berubah dan menghilang. Kata-kata yang tidak biasa baik dalam bunyi maupun maknanya diganti dengan kata-kata ucapan "dewasa". kondisi untuk perkembangan bicara. Transisi ke tingkat perkembangan bicara yang baru hanya dimungkinkan dalam kondisi yang menguntungkan - dengan komunikasi penuh antara anak dan orang dewasa. Jika komunikasi dengan orang dewasa tidak cukup atau, sebaliknya, kerabat memenuhi semua keinginan anak, dengan fokus pada bicaranya yang otonom, perkembangan bicaranya melambat. Ada keterlambatan dalam perkembangan bicara dalam kasus di mana anak kembar tumbuh, berkomunikasi secara intensif satu sama lain dalam bahasa anak-anak yang sama. Tahapan perkembangan bicara. Tahap pertama perkembangan bicara jatuh pada usia satu hingga 1,5 tahun dan dikaitkan dengan pembentukan bicara pasif dan aktif. pidato pasif. PADA usia dini kosakata pasif berkembang pesat - jumlah kata yang dipahami. Pidato orang dewasa, yang mengatur tindakan seorang anak, dipahami olehnya cukup awal. Pada saat ini, anak mulai memahami instruksi orang dewasa tentang tindakan bersama. Namun demikian, sampai sekitar 1,5 tahun, anak hanya mengembangkan pemahaman berbicara, dengan peningkatan yang sangat sedikit dalam kosakata aktif. Pertama-tama, anak belajar sebutan verbal dari benda-benda di sekitarnya, kemudian nama-nama orang dewasa, nama-nama mainan, dan, akhirnya, bagian-bagian tubuh dan wajah. Ini semua adalah kata benda dan biasanya diperoleh selama tahun kedua kehidupan. Pada usia dua tahun, seorang anak yang berkembang secara normal memahami arti dari hampir semua kata yang berhubungan dengan benda-benda di sekitarnya. pidato aktif. Pidato aktif juga berkembang secara intensif: kosakata aktif bertambah, sementara jumlah kata yang diucapkan jauh lebih sedikit daripada yang dipahami. Anak mulai menyebut sesuatu dengan kata-katanya sendiri pada usia sekitar satu tahun. Pada saat ini, anak-anak biasanya sudah memiliki ide tentang dunia di sekitar mereka dalam bentuk gambar. Di bawah kondisi ini, untuk mulai menguasai bicara, anak tetap mengasosiasikan gambar yang dimilikinya dengan kombinasi suara yang diucapkan oleh orang dewasa di hadapannya ketika ada objek atau fenomena yang sesuai di bidang pandang. Tata bahasa ucapan. Periode pertama perkembangan bicara, meliputi usia 1 hingga 1,5 tahun, ditandai dengan perkembangan struktur tata bahasa yang buruk dan penggunaan kata-kata anak sebagian besar tidak berubah. Tahap kedua perkembangan bicara jatuh pada usia sekitar 1,5 hingga 2,5 tahun. Pada tahun kedua kehidupan, kosakata aktif anak meningkat secara dramatis. Hingga satu setengah tahun, seorang anak rata-rata belajar dari 30-40 hingga 100 kata dan sangat jarang menggunakannya. Setelah satu setengah tahun, ada lompatan tajam dalam perkembangan bicara. Pada akhir tahun kedua kehidupan, anak-anak sudah tahu sekitar 300, dan pada usia tiga tahun, 1200-1500 kata. Pada tahap perkembangan bicara yang sama, anak-anak mulai menggunakan kalimat dalam pidato mereka. Ketertarikan anak pada dunia di sekitarnya tumbuh. Anak ingin tahu, menyentuh, melihat, mendengar semuanya. Dia sangat tertarik pada nama-nama objek dan fenomena, dan sesekali dia mengajukan pertanyaan kepada orang dewasa: "Apa ini?" Setelah menerima jawaban, anak itu secara mandiri mengulanginya, dan, sebagai suatu peraturan, segera menghafal nama itu, tanpa banyak kesulitan mengingat dan mereproduksinya. Kosakata pasif seorang anak pada usia ini tidak jauh berbeda dengan yang aktif, dan rasio mereka pada usia tiga tahun kira-kira 1:1.3.
Penawaran. Pada awalnya, anak menggunakan kalimat satu kata yang mengungkapkan beberapa pemikiran lengkap. Kata-kalimat semacam itu muncul sehubungan dengan situasi tertentu yang dirasakan secara visual. Kemudian ada kalimat yang terdiri dari dua kata, termasuk subjek dan predikat. Arti dari kalimat dua kata tersebut adalah sama: beberapa pemikiran atau pernyataan lengkap. Ini paling sering adalah subjek dan tindakannya ("ibu akan datang"), tindakan dan objek tindakan ("beri saya gulungan", "Saya ingin permen"), atau tindakan dan adegan aksi ( "buku itu ada"). Pada usia ini, anak-anak belajar menggabungkan kata-kata, menggabungkannya menjadi frasa kecil dua atau tiga kata, dan mereka berkembang cukup cepat dari frasa tersebut menjadi kalimat lengkap. Paruh kedua tahun kedua kehidupan seorang anak ditandai dengan transisi ke pidato mandiri aktif yang bertujuan untuk mengendalikan perilaku orang-orang di sekitarnya dan untuk menguasai perilakunya sendiri. Tata bahasa ucapan. Periode kedua perkembangan bicara adalah awal dari pembentukan intensif struktur gramatikal kalimat. Kata-kata yang terpisah saat ini menjadi bagian dari kalimat, ujungnya terkoordinasi. Pada usia tiga tahun, anak pada dasarnya menggunakan kasus dengan benar, membangun kalimat bertele-tele, di mana kesepakatan tata bahasa dari semua kata dipastikan. Pada saat yang hampir bersamaan, kontrol sadar atas kebenaran ucapan sendiri muncul. Tahap ketiga perkembangan bicara sesuai dengan usia 3 tahun. Pada usia tiga tahun, bentuk gramatikal dasar dan konstruksi sintaksis dasar bahasa ibu berasimilasi. Dalam tuturan anak, hampir semua bagian tutur ditemukan, jenis yang berbeda kalimat, misalnya: “Ingat bagaimana kita pergi ke sungai, ayah dan Nyura berenang, dan di mana ibu?” "Saya putra ayah dan ibu saya, semua keponakan paman, cucu nenek dan kakek." “Kamu besar dan aku kecil. Ketika saya panjang - ke karpet ... ke lampu ... maka saya akan menjadi besar. Akuisisi yang paling penting dari pidato seorang anak pada tahap ketiga perkembangan bicara adalah bahwa kata tersebut memperoleh makna objektif baginya. Anak menunjukkan dalam satu kata objek yang berbeda dalam sifat eksternalnya, tetapi serupa dalam beberapa fitur penting atau mode tindakan dengan mereka. Generalisasi pertama dihubungkan dengan munculnya makna objektif kata-kata. Fungsi pidato anak. Fungsi komunikatif bicara anak dikaitkan dengan penggunaan bicara sebagai alat komunikasi, mengendalikan perilaku orang lain dan pengaturan diri. Pada usia satu hingga tiga tahun, lingkaran sosial anak berkembang - ia sudah dapat berkomunikasi dengan bantuan ucapan tidak hanya dengan orang yang dicintai, tetapi juga dengan orang dewasa lainnya, dengan anak-anak. Apa yang dikatakan anak ketika berkomunikasi dengan orang dewasa? Pada dasarnya, tindakan praktis anak atau situasi visual di mana komunikasi berlangsung. Anak menjawab pertanyaan orang dewasa dan mengajukan pertanyaan tentang apa yang mereka lakukan bersama. Ketika seorang anak masuk ke dalam percakapan dengan teman sebaya, dia tidak menyelidiki isi dari ucapan anak lain, oleh karena itu dialog seperti itu buruk, dan anak-anak tidak selalu menjawab satu sama lain. Fungsi semantik ucapan anak-anak dikaitkan dengan definisi makna kata-kata dan perolehan makna umum oleh kata-kata.
Antara satu dan tiga tahun kehidupan seorang anak, ada tahap perkembangan bicara, ketika kata-kata polisemantik muncul dalam pidato anak. Jumlah mereka relatif kecil, dari 3 hingga 7% perbendaharaan kata anak. Selanjutnya, disintegrasi kata-kata polisemantik terjadi, kata-kata dalam ucapan anak memperoleh makna yang stabil. Pada usia satu hingga 1,5 tahun dalam bicara anak, tahap perkembangan generalisasi verbal dapat dibedakan. Pada tahap pertama, anak mengelompokkan objek menurut ciri-ciri luarnya, yang paling mencolok dan mencolok. Tahap kedua, generalisasi terjadi menurut ciri-ciri fungsionalnya, yaitu menurut peranan benda-benda yang digunakan dalam permainan anak-anak Tahap ketiga ditandai dengan kemampuan untuk mengisolasi ciri-ciri umum dan stabil dari benda-benda yang mencerminkan sifat dan sifatnya. independen dari situasional, penggunaan fungsional objek-objek ini. Fungsi kognitif bicara. Pada sekitar usia tiga tahun, anak mulai mendengarkan dengan cermat apa yang orang dewasa katakan satu sama lain. Dia terutama suka mendengarkan cerita, dongeng, puisi. Pada usia 2-3 tahun, ada pemahaman tentang cerita pidato. Lebih mudah untuk memahami cerita yang berkaitan dengan hal-hal dan fenomena di sekitar anak. Agar dia memahami sebuah cerita atau dongeng, yang isinya melampaui situasi yang dia rasakan secara langsung, pekerjaan tambahan diperlukan - orang dewasa harus secara khusus mengajarkan ini. Munculnya fungsi kognitif bicara menentukan poin penting dalam perkembangan bicara anak. Ini membuktikan bahwa anak sudah mampu mengenali realitas tidak hanya secara langsung melalui indera, tetapi juga dalam refleksi konseptual yang ideal dalam bahasa. Mekanisme psikologis perkembangan bicara. Bagaimana pidato anak terbentuk dari sudut pandang mekanisme psikologis proses ini? Ada tiga mekanisme utama pemerolehan bahasa: - imitasi, - pembentukan asosiasi refleks terkondisi, - formulasi dan pengujian eksperimental hipotesis empiris. Imitasi mempengaruhi pembentukan semua aspek bicara, tetapi terutama fonetik dan tata bahasa. Mekanisme ini diwujudkan ketika anak memiliki tanda-tanda pertama dari kemampuan yang sesuai. Tetapi imitasi hanyalah tahap awal perkembangan bicara. Tanpa dua tahap berikutnya, itu tidak dapat membawa kesuksesan besar dalam pemerolehan bahasa. Fungsi pengkondisian refleks terkondisi dalam produksi bicara adalah bahwa penggunaan berbagai penghargaan oleh orang dewasa mempercepat perkembangan bicara anak-anak. Namun, tidak dapat dikatakan bahwa tanpa pidato ini tidak akan terbentuk pada anak sama sekali. Diketahui bahwa di rumah anak-anak anak-anak kehilangan perhatian individu. Namun, di bawah kondisi ini, waktu yang tepat bicara anak masih terbentuk. Perumusan dan pengujian hipotesis sebagai mekanisme asimilasi ucapan dikonfirmasi oleh fakta-fakta penciptaan kata anak-anak yang aktif. Namun, terisolasi dengan sendirinya, mekanisme ini terlalu mencerdaskan proses perkembangan bicara pada anak kecil. Rupanya, perkembangan bicara pada usia dini dijelaskan oleh kombinasi dari ketiga mekanisme pembelajaran yang dipertimbangkan.
Komunikasi adalah fenomena multifaset. Salah satu komponennya adalah pidato. Oleh karena itu, klasifikasi ucapan cukup kompleks dan memiliki banyak basis yang berbeda. Mari kita pertimbangkan yang utama.
Apa yang dia suka
Sebuah klasifikasi jenis pidato mungkin ada sesuai dengan bentuk di mana informasi dipertukarkan. Artinya, ucapan bisa lisan (menggunakan suara) atau tertulis (menggunakan karakter khusus).
Jika kita fokus pada jumlah peserta komunikasi, maka dapat dibagi menjadi monologis, dialogis dan polilogis. Gaya bicara tergantung pada bidang komunikasi di mana ia berfungsi, dan dapat berupa ilmiah, jurnalistik, bisnis resmi, artistik, atau bahasa sehari-hari.
Klasifikasi bentuk-bentuk ujaran menurut ciri-ciri komposisi-struktural, maupun menurut ciri-ciri isi-semantik, mengacu pada salah satu jenisnya baik pada deskripsi, atau pada narasi, atau pada penalaran. Mari kita lihat lebih dekat masing-masing divisi ini.
Bahasa dan ucapan. Pidato lisan dan tulisan
Di bawah pidato lisan (suatu bentuk yang bertentangan dengan variasi tertulisnya) berarti pidato lisan, yaitu terdengar. Dia mengacu pada bentuk primer keberadaan bahasa apapun.
Pidato tertulis dipahami sebagai pidato yang digambarkan pada media fisik - kertas, kanvas, perkamen, dll., Menggunakan tanda-tanda tulisan grafis yang dirancang khusus untuk ini. Secara historis, itu muncul lebih lambat dari yang lisan.
Bentuk di mana bahasa Rusia terutama ada disebut pidato sastra. Fitur utama itu adalah penggunaan sarana komunikasi secara sadar dengan fokus pada kepatuhan terhadap norma dan aturan tertentu. Mereka diberikan dalam buku referensi, kamus dan alat bantu mengajar. Standar diajarkan di sekolah lembaga budaya dan media.
Dalam kondisi komunikasi nyata, ucapan tertulis dan lisan terus-menerus bersinggungan, berinteraksi, dan menembus satu sama lain. Beberapa genre yang terkait dengan pidato tertulis kemudian disuarakan - ini adalah berbicara di depan umum (termasuk pelajaran pidato) atau dramaturgi. Karya sastra sangat sering berisi sampel serupa dalam bentuk monolog dan dialog karakter.
Apa bagusnya berbicara?
Keuntungan paling penting dari pidato lisan atas tertulis adalah kemampuan untuk langsung mentransfer informasi. Perbedaan antara kedua bentuk ini juga terletak pada kenyataan bahwa dialog lisan paling sering memungkinkan peserta untuk melihat satu sama lain dan mengoreksi isi dan bentuk apa yang dikatakan tergantung pada reaksi lawan bicara.
Dirancang untuk Persepsi telinga manusia, pidato lisan tidak membutuhkan reproduksi literal yang tepat. Dalam hal kebutuhan seperti itu, perlu menggunakan tertentu sarana teknis. Pada saat yang sama, semuanya diucapkan "bersih", tanpa amandemen awal.
Berkomunikasi secara tertulis, penulis pidato tidak memiliki kesempatan untuk masukan dengan penerima Anda. Oleh karena itu, reaksi yang terakhir memiliki sedikit efek. Pembaca selanjutnya memiliki kesempatan untuk kembali ke postulat individu beberapa kali, dan penulis memiliki waktu dan sarana untuk mengoreksi dan melengkapi apa yang ditulis.
Keuntungan dari komunikasi tertulis adalah penyajian informasi yang lebih akurat dan tetap, kemungkinan untuk mentransmisikannya di masa mendatang. Pidato tertulis adalah dasar dari kegiatan ilmiah dan bisnis apa pun.
Fitur lain nya...
Gelombang suara yang dipancarkan oleh alat bicara manusia berfungsi sebagai bahan bentuk yang direproduksi secara tertulis menggunakan huruf-huruf abjad dalam ucapan lisan. Berkat ini, semua kekayaan kemungkinan intonasi melekat di dalamnya. Sarana pembentukan intonasi adalah intensitas, kecepatan percakapan, timbre suara, dll. Banyak di dalamnya tergantung pada kejelasan pengucapan, penempatan tekanan logis, dan durasi jeda.
Karakteristik penting dari pidato lisan adalah spontanitas, multi-channel dan ireversibilitas. Asal usul pemikiran dan ekspresinya dalam hal ini terjadi hampir bersamaan. Tergantung pada pengalaman bicara pembicara dan keadaan lain, pidato lisan dapat dicirikan oleh kelancaran atau diskontinuitas, fragmentasi.
...dan tampilan
Berfokus pada reaksi pendengar, pembicara dapat menyoroti yang paling poin penting, gunakan komentar, klarifikasi, dan pengulangan. Ciri-ciri ini terutama mencirikan pidato lisan yang tidak siap. Klasifikasi pidato atas dasar ini bertentangan dengan yang lain - disiapkan, ada dalam bentuk kuliah atau laporan.
Bentuk ini dicirikan struktur yang jelas, perhatian. Dalam teks yang diucapkan secara spontan, karakteristik pidato lisan yang tidak siap, ada banyak jeda, pengulangan kata-kata dan suara individu yang tidak membawa makna apa pun (seperti "uh", "di sini", "berarti"), konstruksi yang dimaksudkan untuk pengucapan terkadang rusak. Dalam pidato seperti itu, ada lebih banyak kesalahan bicara, kalimat pendek, tidak lengkap dan tidak selalu benar, lebih sedikit pergantian partisipatif dan partisipatif.
Menurut varietas fungsional, jenis pidato lisan juga berbeda. Itu bisa ilmiah, jurnalistik, artistik, sehari-hari, serta digunakan dalam bidang bisnis resmi.
Tentang menulis
Pidato tertulis tidak ditujukan untuk lawan bicara tertentu dan sepenuhnya tergantung pada penulis. Seperti yang telah disebutkan, itu muncul pada tahap historis selanjutnya dalam perkembangan umat manusia dan ada dalam bentuk sistem tanda yang dibuat secara artifisial yang dirancang untuk memperbaiki suara yang diucapkan. Artinya, tanda-tanda untuk menunjuk suara yang dipancarkan berfungsi sebagai pembawa materialnya.
Tidak seperti lisan, pidato tertulis tidak hanya berfungsi untuk komunikasi langsung, tetapi juga memungkinkan Anda untuk mengasimilasi dan memahami pengetahuan yang terakumulasi selama pengembangan seluruh masyarakat manusia. Pidato semacam itu adalah sarana komunikasi dalam kasus-kasus di mana dialog langsung tidak mungkin, ketika lawan bicara dipisahkan oleh waktu atau ruang.
Tanda-tanda pidato tertulis
Pertukaran pesan secara tertulis sudah dimulai pada zaman kuno. Saat ini, peran menulis telah berkurang dengan perkembangan teknologi modern(misalnya, telepon), tetapi dengan penemuan Internet, serta pesan faksimili, bentuk pidato seperti itu kembali diminati.
Properti utamanya dapat dianggap sebagai kemampuan penyimpanan jangka panjang dari informasi yang ditransmisikan. Tanda utama penggunaannya adalah bahasa kutu buku yang diatur secara ketat. Unit utama pidato tertulis adalah kalimat, yang tugasnya adalah mengekspresikan koneksi semantik logis dari tingkat yang agak kompleks.
Itulah sebabnya dalam pidato tertulis selalu ada kalimat yang dipikirkan dengan matang, ditandai dengan urutan kata yang tetap. Pidato seperti itu tidak melekat dalam inversi, yaitu penggunaan kata-kata dalam urutan terbalik. Dalam beberapa kasus, ini sama sekali tidak dapat diterima. Pidato tertulis berfokus pada persepsi visual, dan oleh karena itu terstruktur dengan jelas - halaman diberi nomor, teks dibagi menjadi paragraf dan bab, jenis yang berbeda font, dll.
Monolog dan dialog. Contoh dan esensi konsep
Klasifikasi pidato berdasarkan jumlah peserta dilakukan pada zaman kuno. Pembagian menjadi dialog dan monolog digunakan dalam bidang-bidang seperti logika, retorika, dan filsafat. Istilah "polilog" berasal dari akhir abad ke-20 dan menunjukkan percakapan yang melibatkan lebih dari dua orang.
Bentuk dialog seperti itu ditandai dengan pernyataan bergantian dari kedua lawan bicara yang berhubungan langsung dengan situasi tertentu. Tuturan itu sendiri disebut replika. Menurut muatan semantiknya, dialog merupakan pertukaran pendapat yang saling bergantung satu sama lain.
Seluruh dialog dan setiap bagiannya dapat dianggap sebagai tindakan teks yang terpisah. Struktur dialog meliputi bagian-bagian yang disebut awal, dasar dan akhir. Sebagai yang pertama, formulir yang diterima secara umum digunakan. etika berbicara, sapaan atau kata pengantar berupa pertanyaan atau penilaian.
Apa dialognya?
Bagian utama bisa dari sangat pendek hingga sangat panjang. Setiap dialog cenderung dilanjutkan. Sebagai akhir, replika persetujuan, jawaban, atau etiket bicara standar ("selamat tinggal" atau "semua yang terbaik") digunakan.
Di bidang pidato sehari-hari, dialog dianggap sehari-hari dan dilakukan dengan menggunakan kosakata sehari-hari. Pilihan kata, pengulangan, penyimpangan dari norma sastra yang paling sukses tidak diperbolehkan di sini. Dialog semacam itu ditandai dengan emosi dan ekspresi, ketidakrataan, variasi topik, penyimpangan dari jalur utama diskusi.
Dialog juga ditemukan dalam sumber-sumber sastra. Contohnya adalah komunikasi pahlawan, novel dalam surat, atau korespondensi asli dari tokoh-tokoh sejarah.
Ini mungkin atau mungkin tidak informatif. Dalam kasus terakhir, itu terutama terdiri dari bentuk-bentuk ucapan dan tidak mengandung informasi berguna. Dialog yang bersifat informatif ditandai dengan perlunya komunikasi untuk memperoleh data baru.
Mari kita bicara tentang monolog
Apa itu monolog? Contohnya tidak jarang. Istilah ini mengacu pada pernyataan seseorang dalam bentuk yang diperluas, ditujukan untuk dirinya sendiri atau orang lain dan memiliki beberapa organisasi dalam arti komposisi dan kelengkapan. PADA karya seni monolog dapat menjadi komponen integral atau unit independen - misalnya, dalam bentuk pertunjukan solo.
PADA kehidupan publik dalam bentuk monolog, dipraktikkan pidato pembicara, dosen, pidato penyiar radio dan televisi. Monolog adalah ciri paling khas dari pidato buku lisan (pidato di pengadilan, kuliah, laporan), tetapi mungkin tidak memiliki pendengar khusus sebagai penerima dan tidak menyiratkan tanggapan.
Sesuai dengan tujuan pernyataan tersebut bentuk yang diberikan pidato mengacu baik untuk informasi, atau membujuk, atau menghasut. Informasi adalah monolog yang menyampaikan pengetahuan. Contoh - semua kuliah, laporan, laporan atau pidato yang sama. Pidato persuasif difokuskan pada emosi mereka yang akan mendengarkannya. Ini adalah ucapan selamat, kata perpisahan, dll.
Pidato motivasi, seperti namanya, dirancang untuk menggerakkan pendengar ke tindakan tertentu. Contohnya termasuk banding, protes dan pidato oleh politisi.
Polilog - binatang apa?
Klasifikasi gaya bicara baru-baru ini (akhir abad terakhir) telah dilengkapi dengan konsep polilog. Bahkan di kalangan ahli bahasa, itu belum meluas. Ini adalah percakapan beberapa orang sekaligus. Secara situasional, ini lebih dekat dengan dialog, karena menyatukan pendengar dan pembicara. Ada polilog berupa diskusi, percakapan, permainan, pertemuan. Ada pertukaran informasi yang disumbangkan oleh semua orang, dan semua orang menyadari apa yang dipertaruhkan.
Aturan pembuatan polilog adalah sebagai berikut: para peserta diharuskan berbicara dengan meyakinkan dan cukup singkat, semua yang menyusunnya wajib mengikuti alur diskusi dan memperhatikan, adalah kebiasaan untuk mengajukan pertanyaan dan mengklarifikasi yang tidak dapat dipahami. poin, serta membuat keberatan yang diperlukan. Polilog harus dilakukan dengan cara yang benar dan ramah.
Berbagai jenis teks
Menurut fungsi yang dilakukan, ada juga berbagai pidato. Klasifikasi tuturan atas dasar ini membaginya menjadi teks-teks yang mencerminkan realitas aktual dan teks-teks yang mengandung pemikiran dan penalaran tentangnya. Tergantung pada artinya, salah satu dari mereka dapat diklasifikasikan sebagai naratif, deskriptif dan berkaitan dengan penalaran.
Deskripsi menggambarkan fenomena apa pun dengan daftar tanda-tanda yang melekat di dalamnya. Itu bisa potret, lanskap, interior, domestik, ilmiah, dll. Itu melekat pada statis, dan dibangun di atas titik awal utama yang terkandung dalam subjek itu sendiri atau bagiannya yang terpisah. Pemikiran berkembang dengan menambahkan fitur baru pada apa yang telah dikatakan.
Jenis yang disebut narasi adalah cerita tentang peristiwa dan tindakan yang terjadi dari waktu ke waktu. Komposisinya meliputi plot dengan perkembangan selanjutnya, kelanjutan, klimaks dan diakhiri dengan kesudahan.
Penalaran dipahami sebagai konfirmasi dan klarifikasi dari pemikiran atau pernyataan tertentu yang dinyatakan dalam kata-kata. Komposisi biasanya terdiri dari tesis, bukti-bukti dan kesimpulan akhir.
...dan gaya
Linguistik modern telah merampingkan konsep "pidato". Klasifikasi pidato tergantung pada tujuan komunikasi, sebagaimana disebutkan di awal artikel, direduksi menjadi lima gaya bicara yang berbeda (sehari-hari atau sehari-hari, ilmiah, bisnis resmi, jurnalistik dan artistik). Dengan demikian, gaya percakapan terutama terlibat dalam kehidupan sehari-hari dan dalam komunikasi sehari-hari. Hal ini ditandai dengan pidato lisan dengan dominasi dialog.
Di bidang bidang ilmiah dan teknis, dengan deskripsi berbagai teori dan teknologi, gaya ilmiah berlaku - diverifikasi secara ketat dan tidak memungkinkan kebebasan berbicara. Bisnis resmi digunakan di bidang legislatif dan dalam segala jenis komunikasi formal. Hal ini ditandai dengan banyak konstruksi tetap, dominasi yang signifikan dari pidato tertulis, jumlah besar monolog (laporan, kuliah, pidato, pidato pengadilan).
Untuk bidang sosial-politik, gaya jurnalistik selalu dan sedang digunakan, yang seringkali hadir dalam bentuk monolog yang diwarnai secara emosional dan bersifat menghasut.
Gaya artistik tunduk pada bidang seni. Di sini bola dikuasai oleh berbagai ekspresi, kekayaan bentuk dan sarana linguistik, konstruksi resmi yang ketat praktis tidak ditemukan di sini.
Pilihan genre dan gaya ditentukan oleh isi pidato dan jenis orientasi komunikatifnya, dengan kata lain, tujuan komunikasi. Pada merekalah teknik yang akan digunakan dalam dialog atau monolog, serta struktur komposisi dari setiap pidato tertentu, bergantung.
Memuat...