Darba ministrija un Izglītības un zinātnes ministrija nolēma palīdzēt cilvēkiem ar invaliditāti (vecumā no 18 līdz 44 gadiem) iegūt profesionālo izglītību un palīdzēt turpmākajā darbā.
Pēc autoru domām, programma ir paredzēta reģioniem. Tajā jāiekļauj galvenie rādītāji un analīze sociālā situācija ar nodarbinātību, proti: to cilvēku nodarbinātības stāvoklis, kuriem īpaši nepieciešama sociālā aizsardzība un kuriem ir grūtības atrast darbu; Jāatspoguļo darbaspēka resursu struktūra, tajā skaitā informācija par nodarbinātību specialitātē, nevis specialitātē, un profesionālās izglītības līmeni.
Šo programmu var sastādīt kā neatkarīgu dokumentu vai iekļaut Krievijas Federācijas veidojošās vienības valsts programmā. Tajā pašā laikā priekšmeti var izstrādāt savas atsevišķas reģionālās programmas.
Paraugaktivitāšu sarakstā ir: cilvēku ar invaliditāti karjeras atbalsts, viņu atbalsts profesionālās izglītības iegūšanā, resursu izglītības un metodisko centru invalīdiem mijiedarbība ar augstskolām, iekļaujošas izglītības attīstība, ko papildina nodarbinātības veicināšana.
Programma paredz arī profesionālās meistarības konkursa “Abilimpix” rīkošanu katrā reģionā. Novadu sacensību uzvarētāji varēs startēt nacionālajā profesionālās meistarības čempionātā cilvēkiem ar invaliditāti “Abilimpix”.
Programmas efektivitāti paredzēts novērtēt, izmantojot darbības rādītājus. Tajos ietilpst to cilvēku īpatsvars, kuri atraduši darbu 3 un 6 mēnešu laikā pēc augstākās vai vidējās izglītības iegūšanas; 3 mēnešu laikā pēc papildu profesionālo programmu (profesionālās pilnveides programmu un profesionālās pārkvalifikācijas programmu) apguves darbu atradušo īpatsvars; Tiek ņemts vērā arī nodarbināto absolventu atalgojuma līmenis.
Tikmēr Krievijas Federācijas Satiksmes ministrija ir mainījusi noteikumus par personu ar ierobežotām pārvietošanās spējām apkalpošanu, pārvadājot pasažierus un bagāžu ar autotransportu un pilsētas sauszemes elektrotransportu, ziņo ROOI Perspektīva.
Atbilstoši grozījumiem ir mainījies pieturas punktu, autoostu un autoostu pieejamības standarts cilvēkiem ar kustību traucējumiem, kā arī pašu transportlīdzekļu pieejamība, kas regulāri pārvadā pasažierus noteiktos maršrutos. Izmaiņas skāra arī iedzīvotāju transporta pakalpojumu kvalitātes un tā pieejamības novērtējumu.
Tagad visām autoostām un autoostām, kuras apkalpo regulārie transporta maršruti, jāatbilst pieejamas vides prasībām. Turklāt visiem transportlīdzekļiem jābūt aprīkotiem ar apkures un gaisa kondicionēšanas sistēmām: temperatūra vismaz 12 grādi pēc Celsija, ja vidējā diennakts āra gaisa temperatūra ir zemāka par 5 grādiem pēc Celsija, ne vairāk kā 25 grādi pēc Celsija, ja vidējā diennakts āra gaisa temperatūra ir virs 20 grādiem pēc Celsija.
Ieviešot to veidojošajās vienībās Krievijas Federācija programmas jauniešu invalīdu atbalstam profesionālās izglītības iegūšanai un palīdzībai turpmākajā nodarbinātībā 2016. - 2020. gadam.
Pašlaik Krievijā tiek īstenoti izkaisīti pasākumi jauniešu invalīdu profesionālajai orientācijai, viņu apmācībai un turpmākai nodarbinātībai. Apstiprinātais Plāns ļaus sistematizēt struktūru darbu izpildvara reģioniem, nodarbinātības dienesta iestādēm un izglītības organizācijas cilvēku ar invaliditāti atbalsta programmu īstenošanai.
"Šogad Krievijas Darba ministrija sagatavos standarta programmu jauniešu invalīdu pavadīšanai nodarbinātības laikā, lai panāktu vienotu pieeju šim procesam," komentēja darba ministrs. sociālā aizsardzība RF Maksims Topilins. "Standarta programmā būs algoritms invalīda pavadīšanai, ņemot vērā traucētās ķermeņa funkcijas."
"Pamatojoties standarta programma reģioniem ir jāsagatavo savas programmas un 2017.gadā jāsāk to īstenošana,” uzsvēra Krievijas Darba ministrijas vadītājs.
Saskaņā ar apstiprināto plānu reģionālajās programmās tiks nodrošināta tādu aktivitāšu īstenošana kā bērnu invalīdu, cilvēku ar invaliditāti un personu ar invaliditāti profesionālā orientācija. invaliditāti veselība, ieskaitot profesionālā izglītība, veicinot uzņēmējdarbības prasmju attīstību jauniešu ar invaliditāti un citu vidū. Tāpat plānots apmācīt nodarbinātības dienestu speciālistus darba ar cilvēkiem ar invaliditāti organizēšanas specifikā.
Turpmāk darbs jauniešu invalīdu atbalstam, pēc ministra teiktā, tiks veikts, pamatojoties uz Federālā invalīdu reģistra informāciju, kurā tiks iekļauti dati par invalīda profesionālo potenciālu.
"Pamatojoties uz reģionālo programmu īstenošanas rezultātiem 2017.-2019.gadā, tiks izstrādāts standarta pakalpojums jaunieša invalīda pavadīšanai nodarbinātības jautājumu risināšanā," sacīja ministrs Maksims Topiļins. "Līdz 2020. gadam ir jāapstiprina vienots un obligāts standarts visiem reģioniem."
Informācijai:
Pēc Krievijas Darba ministrijas datiem, šobrīd aptuveni 3,9 miljoni invalīdu ir darbspējīgā vecumā. Tajā pašā laikā no tiem strādā 948,8 tūkstoši jeb 24% no kopējā darbspējas vecuma invalīdu skaita.
Valsts programma " Pieejama vide» 2011.-2020.gadam līdz 2020.gadam paredzēts palielināt nodarbināto darbspējas vecuma invalīdu īpatsvaru kopējā invalīdu skaitā darbspējas vecumā līdz 40%.
Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas klasifikāciju jaunietis invalīds ir invalīds vecumā no 18 līdz 44 gadiem. Tajā pašā laikā Plāna darbības attiecas uz personām no 14 gadu vecuma, jo 1998. gada 24. jūlija federālais likums Nr. 124-FZ “Par bērna tiesību pamata garantijām Krievijas Federācijā” nosaka, ka Krievijas Federācijas veidojošo vienību izpildinstitūcijas veic pasākumus, lai nodrošinātu profesionālo orientāciju, profesionālo apmācību bērniem, kas vecāki par 14 gadiem.
Sabiedrība ir saskārusies ar cilvēkiem ar invaliditāti un vajadzību tā vai citādi atrisināt daudzās problēmas, ar kurām viņi ir saskārušies tās vēsturē. Cilvēcei sociāli un morāli “nobriedot”, sabiedrības uzskati un noskaņojums būtiski mainījās par to, kas ir cilvēki ar invaliditāti un kāda vieta viņiem būtu jāieņem. sociālā dzīve un kā sabiedrība var un tai vajadzētu veidot savu attiecību sistēmu ar viņiem. Sociālo paradumu un ideju vēstures analīze liecina, ka šie uzskati mainījās šādi.
Pirmā ideja par to, kā veselie un spēcīgie varētu un vajadzētu izturēties pret fiziski novājinātiem un nepilnvērtīgiem sabiedrības locekļiem, bija ideja par viņu fizisku iznīcināšanu. Tas, pirmkārt, tika skaidrots ar ārkārtīgi zemo līmeni ekonomiskā attīstība sabiedrība, kas neļāva atbalstīt tos, kuri nevarēja dot reālu ieguldījumu cilts, klana un ģimenes nodrošināšanā. Pēc tam šādas idejas nostiprināja citi faktori, piemēram, reliģiski un politiski. Tāda sabiedrības attieksme pret invalīdiem, smagi slimiem un vienkārši fiziski vāji cilvēki ilga diezgan ilgi. Pat vēlīnā senatnē var atrast šo ideju atbalsis.
Kā sociālo un garīgo attīstību sabiedrība mainās un tās priekšstati par cilvēku un cilvēkiem. Kristietības rašanās un izplatība noved pie izmaiņām priekšstatos par cilvēka dzīvības vērtību. Tomēr ir pāragri runāt par pilnīgu un beznosacījumu vienlīdzīgu tiesību atzīšanu invalīdiem kā veseliem cilvēkiem. Priekš viduslaiku sabiedrība Raksturīgs ir priekšstats par cilvēkiem ar invaliditāti kā "Dieva nolādētiem", kas kļūst par pamatu ideju veidošanai par invalīdu sociālo izolāciju un naidīgumu pret viņiem.
Nākamais solis ideju izstrādē par attieksmi pret cilvēkiem ar invaliditāti no veselu cilvēku puses ir ideja par nepieciešamību viņus piesaistīt darbam, kaut vai tādēļ, lai cilvēkiem ar invaliditāti dotu iespēju nopelnīt iztiku. un daļēji noņemt šo "nastu" no sabiedrības. Zināmā mērā šīs idejas joprojām ir diezgan plaši izplatītas un autoritatīvas sabiedrībā un masu apziņā.
Pašreizējo sociālās attīstības posmu raksturo izpratnes veidošanās un iesakņošanās sabiedrības apziņā, ka invaliditāte nevar un nedrīkst būt par pamatu sociālai izolācijai un jo īpaši personas sociālajai diskriminācijai. Mūsdienās sabiedrībā arvien autoritatīvāks kļūst viedoklis, saskaņā ar kuru ir nepieciešams pastāvīgs un efektīvs darbs pie personu ar invaliditāti sociālās reintegrācijas un resocializācijas. Mūsdienās sabiedrība invalīdu problēmas uztver ne tikai kā šauras grupas nozīmes problēmas, bet kā problēmas, kas skar visu sabiedrību, kā vispārēji, sociāli nozīmīgas.
Šīs sociālās domas un sabiedrības noskaņojuma ģenēzes galvenie iemesli ir:
Sabiedrības sociālā brieduma līmeņa paaugstināšana un tās materiālo, tehnisko un ekonomisko spēju uzlabošana un attīstīšana;
Cilvēka civilizācijas attīstības un cilvēkresursu izmantošanas intensitātes palielināšanās, kas, savukārt, izraisa daudzu cilvēka dzīves traucējumu sociālās “cenas” strauju pieaugumu.
Svarīgākie invaliditātes cēloņi un faktori mūsdienu sabiedrībā ir:
Nabadzība;
Zems veselības aprūpes attīstības līmenis;
Kaitīgs un bīstamos apstākļos darbaspēks;
Neveiksmīgs socializācijas process;
Pretrunīgas normas un vērtības un citi.
Arī invaliditātes cēloņu sociogēnais raksturs šai cilvēku kategorijai rada daudz problēmu. Galvenā un galvenā no tām ir daudzo sociālo barjeru problēma, kas neļauj cilvēkiem ar invaliditāti aktīvi iesaistīties sabiedrības dzīvē un pilnvērtīgi tajā piedalīties.
ANO Deklarācija par personu ar invaliditāti tiesībām, kas pieņemta 1971. gada decembrī un ko ratificējusi lielākā daļa pasaules valstu, sniedz šādu jēdziena “invalīds” definīciju: tā ir jebkura persona, kas nevar patstāvīgi pilnībā vai daļēji nodrošināt savas vajadzības. normālai sociālajai un personīgajā dzīvē fizisko vai garīgo spēju trūkuma dēļ. Šī definīcija var uzskatīt par pamata, kas ir pamats to priekšstatu attīstībai par cilvēkiem ar invaliditāti un invaliditāti, kas ir raksturīgas konkrētām valstīm un sabiedrībām.
Mūsdienu Krievijas tiesību aktos ir pieņemta šāda invalīda jēdziena definīcija - "persona, kurai ir veselības traucējumi ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem, ko izraisījušas slimības, traumu sekas vai defekti, kas izraisa dzīves aktivitātes ierobežojumus. un nepieciešams viņa sociālā aizsardzība."
Tādējādi saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem pamats invalīda nodrošināšanai ar noteiktu summu sociālā palīdzība ir viņa dzīves aktivitātes sistēmas ierobežojums, t.i., pilnīga vai daļēja cilvēka pašaprūpes, pārvietošanās, orientācijas, uzvedības kontroles un nodarbinātības spēju zaudēšana.
Invaliditāte ir termins, kas apvieno dažādi traucējumi, darbības ierobežojumi un iespējamā līdzdalība sabiedrībā. Traucējumi ir problēmas, kas rodas ķermeņa funkcijās vai struktūrās; darbības ierobežojumi ir grūtības, ar kurām persona saskaras, veicot kādus uzdevumus vai darbības; savukārt līdzdalības ierobežojumi ir problēmas, ar kurām indivīds saskaras, iesaistoties dzīves situācijās. Tādējādi invaliditāte ir sarežģīta parādība, kas atspoguļo cilvēka ķermeņa īpašību un tās sabiedrības īpašību mijiedarbību, kurā šī persona dzīvo.
Sociālās palīdzības, atbalsta un aizsardzības sistēmas organizēšanai cilvēkiem ar invaliditāti ir jāņem vērā šīs kategorijas cilvēku “iekšējās” īpašības: vecums, darbspējas, pārvietošanās spējas utt. Tas nosaka galvenos invaliditātes veidus, kas rada sociālie darbinieki, ārstiem, skolotājiem un citiem speciālistiem ir diezgan specifiski uzdevumi. Invaliditātes veidus var izšķirt un analizēt pēc vairākiem iemesliem.
Pēc vecuma īpašībām:
Bērni invalīdi un pieaugušie invalīdi.
Pēc invaliditātes izcelsmes:
Invalīdi no bērnības, kara, darba, vispārējām slimībām utt.
Pēc pārvietošanās spējas:
Mobili, nekustīgi un nekustīgi.
Pēc darba spēju pakāpes:
Darbaspējīgie (3.grupas invalīdi), ierobežoti darbspējīgie un īslaicīgi invalīdi (2.grupas invalīdi), invalīdi (1.grupas invalīdi).
Saskaņā ar šo cilvēku ar invaliditāti kā sociālās kategorijas iekšējo noslāņošanos sabiedrība izstrādā un īsteno atbilstošu sociālo politiku, kuras mērķis ir aizsargāt šīs cilvēku grupas intereses. Galvenais uzdevums sociālā politika Attiecībā uz cilvēkiem ar invaliditāti tas ir nodrošināt viņiem ar visiem iedzīvotājiem vienlīdzīgas iespējas realizēt savas tiesības un brīvības, novērst ierobežojumus viņu dzīves aktivitātēs un radīt apstākļus normālai un pilnvērtīgai dzīvei. Šīs problēmas risinājums ietver paļaušanos uz noteiktiem pamatiem. Sociālās politikas īstenošanas pamatprincipi attiecībā uz cilvēkiem ar invaliditāti ir:
Sociālā partnerība, gan valsts, gan nevalstisko organizāciju (sabiedrisko, reliģisko, politisko) kopīgas aktivitātes cilvēku ar invaliditāti sociālajam atbalstam un aizsardzībai;
Sociālā solidaritāte, kas ietver veselu un darbspējīgu pilsoņu veidošanos un izglītošanu, lai palīdzētu un atbalstītu cilvēkus ar invaliditāti;
Līdzdalība, kuras mērķis ir iesaistīt pašus cilvēkus ar invaliditāti atbilstošu sociālo un valdības programmas, atrisināt savas problēmas;
Sociālo kompensāciju, radot cilvēkiem ar invaliditāti pieejamu un ērtu dzīves vidi, nodrošinot viņiem noteiktus labumus un priekšrocības salīdzinājumā ar citiem sabiedrības locekļiem;
Valsts un valsts garantijas, kas liek domāt, ka neatkarīgi no viņu ekonomiskā, sociālpolitiskā un tehnoloģiskā stāvokļa sabiedrība un valsts nekad nepametīs cilvēkus ar invaliditāti sava likteņa varā un neliegs viņiem sociālo atbalstu un palīdzību.
Kā minēts iepriekš, mūsdienu sabiedrība maz pielāgota normālai un ērtai invalīdu dzīvei. Līdztekus tīri materiālajiem un materiālajiem ierobežojumiem cilvēkiem ar invaliditāti lielā mērā ir grūtības piekļūt tādām sociālajām iespējām un pabalstiem kā prestižas izglītības iegūšana, augsti apmaksāts darbs, kas ir pieprasīts darba tirgū un iespēja tikt ievēlētiem valsts institūcijās. pašvaldība vai valsts vara. Rezultātā invalīds ir spiests norobežoties diezgan ierobežotā vidē, kas rada papildu problēmas un grūtības, kuru pārvarēšanai ir vērstas tehnoloģijas. sociālais darbs ar šo iedzīvotāju kategoriju. To izmantošanas galvenie mērķi ir:
Cilvēka bezpalīdzības stāvokļa pārvarēšana;
Palīdzība, lai pielāgotos jauniem eksistences un dzīves apstākļiem;
Jaunas, atbilstošas dzīves vides veidošana invalīdam;
Zaudēto cilvēka spēju atjaunošana un kompensācija un
Funkcijas
Šie mērķi nosaka sociālās tehnoloģijas, kuras var izmantot efektīvai sociālais atbalsts un palīdzība invalīdiem.
Pirmkārt, tā ir sociālās rehabilitācijas tehnoloģija, kas ļauj atjaunot zaudētās funkcijas, spējas un psiholoģiskais stāvoklis un, ja iespējams, atgriezt cilvēku normālā, pilnīgā un aktīva dzīve. Invalīdu sociālās rehabilitācijas sistēma ietver tādas šķirnes kā medicīniskā un sociālā, psiholoģiskā un pedagoģiskā, sociāli ekonomiskā, profesionālā un sadzīves rehabilitācija. Šo sociālās rehabilitācijas veidu īstenošana ļauj ne tikai izārstēt cilvēku un pilnībā vai daļēji pārvarēt fiziskais vājums un vājums, bet arī veidot viņā priekšstatus par nepieciešamību vadīt aktīvu dzīvi, jauna sistēma darba un profesionālās prasmes, atbilstošu ikdienas un objektīvu eksistences vidi un pārvarēt traumas, traumas vai slimības psiholoģiskās sekas.
Otrkārt, tā ir tehnoloģija sociālā drošība, kas atspoguļo valsts līdzdalību savu pilsoņu, tostarp invalīdu, uzturēšanā, kad tie ir sociāli nozīmīgi iemesli nav patstāvīgu iztikas līdzekļu vai saņem tos nepieciešamo vajadzību apmierināšanai nepietiekamā apmērā.
Treškārt, tā ir tehnoloģija sociālais dienests, t.i., aktivitātes, lai organizētu un veiktu darbu, kas vērsts uz invalīda vajadzību apmierināšanu dažādās sociālais dienests Ak. Sociālās palīdzības struktūrā var izdalīt tādus elementus kā sistemātiska invalīda aprūpe, palīdzība nepieciešamo sociālo pakalpojumu iegūšanā, profesionālajā apmācībā un nodarbinātībā, izglītības iegūšanā, palīdzība brīvā laika un komunikācijas organizēšanā u.c. Tādas sociālās tehnoloģijas ir cieši saistīta ar sociālās palīdzības sniegšanas tehnoloģiju, kas ir vienreizēja vai īslaicīga darbība, kas vērsta uz kritisku un negatīvu dzīves situāciju novēršanu vai neitralizāciju.
Sociālo palīdzību invalīdam var sniegt kā neatliekamu vai neatliekamu, sociālās vai sociāli medicīniskās patronāžas veidā, slimnīcās, mājās vai centros. dienas uzturēšanās un mājās.
Mūsdienu zinātnē ir ievērojams skaits pieeju sociālās rehabilitācijas problēmu teorētiskajai izpratnei. Termins rehabilitācija cēlies no vēlīnā latīņu rehabilitatio (re - atkal, atkal, habilitas - spējas, piemērotība) un nozīmē spēju, fitnesa atjaunošanu. Šim jēdzienam nav viennozīmīgas definīcijas.
Jēdziena “rehabilitācija” semantiskā slodze ietver mērķi un procesu, metodi un rezultātu, koncepciju un sistēmu. Tādējādi rehabilitācija kā process ietver darbības un soļus, kas vērsti uz konkrētu mērķu sasniegšanu. Rehabilitācija kā spēju un fiziskās sagatavotības atjaunošana arī ir šī procesa mērķis. Rehabilitāciju var uzskatīt arī par metodi, tas ir, veidu, kā sasniegt mērķi. Rehabilitācija ir arī rezultāts, kas tiek sasniegts atjaunošanas aktivitāšu procesā.
Vēsturiski jēdzienu “invalīds” un “invalīdu sociālā rehabilitācija” saturs ir vairākkārt mainījies. Termins “invalīds” atgriežas latīņu saknē (derīgs - efektīvs, pilnvērtīgs, spēcīgs) un burtiski nozīmē “nepiemērots”, “nepilnvērtīgs”. Senatnē cilvēku ar anatomiskiem defektiem uzskatīja par invalīdu.
Viduslaikos šo simptomu papildināja psihiski traucējumi, un 20. gadsimtā invaliditāte tika identificēta ar ķermeņa darbības traucējumiem un darbspēju zudumu.
Šobrīd invalīdu sociālā rehabilitācija ietver pasākumu kopumu, kas vērsts uz to sociālo saikņu un attiecību atjaunošanu, kuras indivīds ir sagrauts vai zaudējis veselības problēmu dēļ. Sociālās rehabilitācijas mērķis ir atjaunot indivīda sociālo statusu, nodrošināt sociālo adaptāciju sabiedrībā, sasniegt materiālo neatkarību pēc iespējas ātrāk un visvairāk pilnīga atveseļošanās sociālās funkcionēšanas spējas.
Lai izprastu sociālās rehabilitācijas procesu, ir jāņem vērā tie fundamentālie, pamatprocesi, kas ieved cilvēkus sabiedrībā, padara viņus spējīgus piedalīties sociālajā dzīvē vai nolemj cilvēkus nepielāgošanās un vientulības dēļ. Mehānisms indivīda iekļaušanai sociālajā kopienā ir pazīstams kā socializācija.
Socializāciju var uzskatīt par indivīda ienākšanu sabiedrībā, viņa ievadīšanu sociālajā dzīvē. Šajā procesā tiek realizēta cilvēka duālās dabas nedalāmība, bioloģiskā un sociālā duālisms. Sociālo principu iekļaušana bioloģiskā pamatā cilvēka personība ietver trīs elementus: izglītība kā mērķtiecīga sociālo vērtību nodošana, sociālās informācijas neapzināta uztvere (internacionalizācija), rakstura, emocionālās struktūras un citu personības iezīmju veidošanās.
Socializācija ir daudzpusīgs iepazīšanās process cilvēka kultūra un sabiedrības dzīve, tās normu, noteikumu, zināšanu asimilācija; notiek gan dažādu sabiedrības dzīves apstākļu spontānas ietekmes apstākļos, gan izglītības - mērķtiecīgas personības veidošanās apstākļos.
Sociālā adaptācija – konkrēti organizēts process jeb pasākumu sistēma, kuras mērķis ir pielāgot cilvēku sarežģītā dzīves situācijā sabiedrībā pieņemtajiem uzvedības noteikumiem un normām, viņa vidē, atjaunojot zaudētās funkcijas un sociālos sakarus.
Lai veiktu pētījumu, jāpievērš uzmanība arī šādiem jēdzieniem un definīcijām:
Invaliditātes grupa – tiek noteikta personām, kuras atzītas par invalīdiem, atkarībā no organisma funkciju traucējumu pakāpes un dzīves aktivitātes ierobežojumiem (noteiktas trīs invaliditātes grupas); Personām, kas jaunākas par 18 gadiem, tiek piešķirta kategorija “bērns invalīds”.
Dzīvības darbības sistēmas ierobežojums ir pilnīga vai daļēja cilvēka pašaprūpes, pārvietošanās, orientēšanās, uzvedības kontroles un nodarbinātības spēju zaudēšana.
Cilvēki ar īpašām vajadzībām ir cilvēki, kuri noteiktu problēmu dēļ fiziskas un garīgi traucējumi nevar pilnvērtīgi piedalīties sociālo institūciju darbībā un saņemt pelnīto atbalstu bez profesionāļu un citu palīgu iejaukšanās.
Invaliditāte ir sociāls kaitējums indivīdam, kas izriet no ierobežotām ķermeņa funkcijām vai invaliditātes, kas liedz veikt spēju, kas tiek uzskatīta par normālu (atkarībā no vecuma, dzimuma, sociālajiem un kultūras faktoriem).
Sociālās vajadzības ir objektīvi izteiktas sociālo subjektu vajadzības un intereses veidi par kaut ko nepieciešamo normālu dzīvi un veiksmīga attīstība.
Intelektuālais defekts ir neatgriezenisks domāšanas traucējums (garīgā atpalicība).
Garīgā atpalicība - traucējumi vispārējā attīstība, garīgo un intelektuālo, ko izraisa nepietiekama centrālā nervu sistēma, ir noturīgs, neatgriezenisks raksturs.
Jauniešu ar invaliditāti sociālais statuss gadā
Krievijas pāreja uz principiāli jaunu sociālekonomisko dzīvesveidu ir izvirzījusi nepieciešamību izveidot vispiemērotāko iedzīvotāju sociālās aizsardzības sistēmu. mūsdienu izaicinājumi sociālā attīstība. Pie šādiem uzdevumiem pieder tādu jaunu invalīdu radīšana, kuri nevar bez tā palīdzība no ārpuses pilnībā vai daļēji nodrošināt savas dzīvībai svarīgās vajadzības, pienācīgus dzīves apstākļus, bagātus ar aktīvu un apmierinošu darbību, apzināties sevi kā organisku sabiedrības daļu. Jaunieši invalīdi ir pilsoņi vecumā no 14 līdz 30 gadiem, kuriem ir slimību, defektu un traumu seku izraisītas veselības problēmas. Šobrīd jaunieši ar invaliditāti ir iedalīti vairākās grupās: ar garīgās attīstības traucējumiem, ar garīga slimība Un agrīns autisms, ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem, dzirdes traucējumiem, redzes traucējumiem un sarežģītu traucējumu kombināciju. Invaliditāte iekšā jaunībā var definēt arī kā pastāvīgas sociālās nepielāgošanās stāvokli, ko izraisa hroniskas slimības vai patoloģiski apstākļi, krasi ierobežojot iespēju iekļaut jaunieti vecumam atbilstošā izglītības, sociālajā, politiskajā un ekonomiskie procesi, saistībā ar šo pastāv pastāvīga nepieciešamība pēc papildu aprūpe viņam palīdzība vai uzraudzība.
Galvenie iemesli, kas izraisa invaliditāti jaunā vecumā, ir:
1. Biomedicīna (zemas kvalitātes medicīniskā aprūpe, nepietiekama medicīniskā darbība).
2. Sociālā un psiholoģiskā (jauna invalīda vecāku zems izglītības līmenis, apstākļu trūkums normālai dzīvei un attīstībai utt.).
3. Sociāli ekonomiskie (zemi materiālie ienākumi utt.).
IN Nesen Runājot par jauniešu invalīdu situāciju Krievijā, arvien biežāk tiek lietots termins “sociālā nenodrošinātība”. Tas nozīmē jauniešu izdzīvošanai nepieciešamo noteiktu apstākļu, materiālo un garīgo resursu atņemšanu, ierobežojumus, nepietiekamību, kas noteikti galvenokārt zems līmenis dzīvi. Atņemšana īpaši akūti skar jauniešus ar invaliditāti. Invaliditāte apgrūtina cilvēka pilnvērtīgu sociālo kontaktu izveidi, un pietiekama draugu loka trūkums noved pie nepielāgošanās, kas savukārt noved pie vēl lielākas izolētības un attiecīgi arī attīstības nepilnībām.
Aiz muguras pēdējie gadi Jauniešu ar invaliditāti skaits valstī nepārtraukti pieaug. Tas nozīmē, ka jauniešu invalīdu skaita pieaugums kļūst par problēmu ne tikai privātpersonām, un pat ne daļa iedzīvotāju, bet visa sabiedrība kopumā. Aktuālāka kļūst jauniešu invalīdu sociālās aizsardzības problēma, kas ir valsts un sabiedrības darbība, lai aizsargātu šo pilsoņu kategoriju no sociālajiem apdraudējumiem un nepieļautu personu ar invaliditāti situācijas pasliktināšanos.
Jauniešu invaliditāte būtiski ierobežo viņu spējas pašapkalpošanās, kustību, orientēšanās, mācīšanās, komunikācijas, darba aktivitāte nākotnē. Turklāt invaliditāte, vai tā ir iedzimta vai iegūta, ierobežo jaunieša stāvokli sabiedrībā. Sociālo statusu parasti nosaka indivīda stāvoklis grupā vai grupas attiecības ar citām grupām (daži zinātnieki terminu "sociālais stāvoklis" izmanto kā sociālā statusa sinonīmu). Sociālais statuss ir arī noteikts jauna cilvēka invalīda tiesību, privilēģiju un pienākumu kopums. Visi sociālie statusi ir sadalīti divos galvenajos veidos: tie, kurus indivīdam nosaka sabiedrība vai grupa neatkarīgi no viņa spējām un pūlēm, un tie, kurus indivīds sasniedz ar saviem spēkiem. Personas atzīšana par invalīdu ir saistīta ar noteikta sociālā statusa iegūšanu, kas nodrošina valsts sociālās garantijas un vienlaikus ierobežo cilvēka dzīves aktivitāti.
Jauniešu ar īpašām vajadzībām sociālo stāvokli raksturo noteikti rādītāji: veselības stāvoklis, finansiālais stāvoklis, izglītības līmenis, nodarbinātības specifika un brīvā laika pavadīšanas organizēšanas īpatnības.
Saskaņā ar Krievijas likumdošanu invalīds tiek definēts kā “persona, kurai ir veselības traucējumi ar pastāvīgiem ķermeņa funkciju traucējumiem, ko izraisījusi slimība, traumu vai defektu sekas, kuru dēļ ir ierobežota dzīves aktivitāte un nepieciešama viņa sociālā aizsardzība. ..” ( Federālais likums“Par invalīdu sociālo aizsardzību Krievijas Federācijā”, datēts ar 1995. gada 15. novembri). Liela uzmanība sociālās aizsardzības sistēmā tiek pievērsta jauniešu invalīdu veselībai kā viņu sociālā statusa rādītājam. Jauna cilvēka dzīves aktivitātes ierobežojumi, kas saistīti ar veselības problēmām, var rasties bērnībā ( iedzimtas slimības un dzemdību traumas, slimības un traumas bērnībā), kā arī jaunībā (hroniskas slimības, sadzīves un darba traumas, traumas militārā dienesta laikā u.c.). Šobrīd šo koncepciju tiek uzskatīta ne tikai par slimības neesamību, bet arī par cilvēka psiholoģisko un sociālo labklājību. Galvenais mērķis aktivitātes sociālais dienests ietvaros integrēta pieeja uz veselību ir jaunieša ar invaliditāti sasniegums spēju dzīvot patstāvīgi, produktīvu darbu un atpūtu. Šī mērķa sasniegšanas mehānisms ir rehabilitācija, kas tiek saprasta kā veselības atjaunošana, funkcionālais stāvoklis un darba spējas, ko pasliktinājusi slimība, traumas vai fiziski un sociāli faktori.
Jauniešu invalīdu medicīniskās grūtības ir saistītas ar nepietiekamu informētību par diagnozi, ārstēšanas metožu, metožu un institūciju izvēli, jaunieša pedagoģisko un garīgo korekciju, kā arī ar vecāku un tuvākās vides gatavības pakāpi. veikt rehabilitācijas pasākumus mājās. Izņemot medicīniskie rādītāji, svarīgs psiholoģiskā veselība jaunietis invalīds. Psiholoģiskās problēmas veselību rada tuvinieku un draugu bažas par slimības iznākumu un jaunieša likteni, konflikti starp vecākiem, ģimenes locekļu un radinieku palīdzības neesamība vai trūkums pacienta aprūpē, ar sāpīgu uztveri. par citu cilvēku līdzjūtību.
Būtisks rādītājs, kas nosaka jaunieša invalīda sociālo statusu, ir viņa finansiālais stāvoklis. Raksturojot jauniešu ar invaliditāti vietu sabiedrībā, jāatzīmē viņu zemais mantiskais stāvoklis. Jauna invalīda finansiālais stāvoklis ir atkarīgs ne tikai no darba samaksas līmeņa, bet arī no valsts garantētajiem skaidras naudas maksājumiem (pensijas, pabalsti, apdrošināšanas maksājumi, kompensācija). Ikmēneša stāvoklis skaidras naudas maksājums jauniešiem invalīdiem ir pensija, kas tiek piešķirta iedzīvotājiem, lai kompensētu nespēju gūt ienākumus. Turklāt jauniešiem invalīdiem ir tiesības uz dažādiem pabalstiem - pabalstiem apmaksā par noteiktiem valsts, pašvaldības, to iestāžu vai citu organizāciju sniegtajiem pakalpojumiem, atbrīvojumu no valsts un pašvaldību iestāžu iekasēto obligāto maksājumu pienākumiem no privātpersonām un juridiskām personām dažādu līmeņu budžetiem.
Jauniešu ar invaliditāti materiālās grūtības risina sociālo pakalpojumu sistēmas (sociāli psiholoģiskās palīdzības centrs jauniešiem, sociālās rehabilitācijas centrs pusaudžiem un jauniešiem, jauniešu profesionālās orientācijas un nodarbinātības centrs u.c.), kas uzņemas papildu pasākumi uzlabot jauniešu invalīdu un viņu ģimeņu dzīves kvalitāti. Sociālo dienestu darbība ietver atbalstu, sociālo pakalpojumu sniegšanu un palīdzību jauniešu invalīdu adaptācijā un rehabilitācijā. Īpaša uzmanība Vienlaikus nepieciešams izvērtēt viņu reālās materiālās vajadzības un sniegtās palīdzības mērķtiecību.
Prioritātei līdzās materiālā atbalsta normām (pensijas, pabalsti, pabalsti) jābūt normām, kas bez ierunām nodrošina invalīdus ar darbu un atbilstošu, tai skaitā profesionālo, izglītību.
Valsts aktivitātes cilvēku ar invaliditāti izglītības jomā ir vērstas uz elastīgu mehānismu ieviešanu, lai apmierinātu jauniešu ar invaliditāti izglītības vajadzības un radītu apstākļus viņu visefektīvākai līdzdalībai sabiedrībā. Jaunieši ar dzirdes, redzes, runas traucējumiem, intelektuālā attīstība, muskuļu un skeleta sistēmas funkcijas; ar psihopātiskām uzvedības formām nepieciešama speciāla (korektīva) izglītība, kas atbilst viņu speciālajām izglītības vajadzībām.
Mūsu sabiedrībā ilgu laiku dominējošā uzmanība tika pievērsta jauniešu ar invaliditāti apmācībai un izglītošanai tikai valsts speciālo skolu un internātskolu sistēmas ietvaros, kas noveda pie jauniešu ar invaliditāti sociālā statusa ierobežojuma:
Jaunu invalīdu mākslīga izolācija īpašā sabiedrībā, kas bieži vien neveicina viņu turpmāko adaptāciju sabiedrībā;
Neelastība un izvēles iespēju trūkums izglītības formās;
Gandrīz pilnīga ģimenes izslēgšana no jaunieša ar īpašām vajadzībām audzināšanas un izglītošanas procesa.
Jaunu invalīdu izglītībai ir izšķiroša loma viņu izglītībā profesionālā rehabilitācija, jo tas rada pamatu vienlīdzīgu iespēju principa īstenošanai cilvēkiem ar invaliditāti. Lai risinātu jauniešu ar invaliditāti izglītības problēmas, tiek īstenoti tīklu paplašināšanas projekti tālmācības pamatojoties uz interneta nodarbībām. Šāda apmācība un turpmāka nodarbinātība ļauj cilvēkiem ar invaliditāti īstenot koncepciju neatkarīga dzīve, nodrošina patstāvīgus ienākumus, turklāt ir arī ekonomiski izdevīga valstij. Izglītība rada apstākļus daudzu jauniešu ar invaliditāti vajadzību apmierināšanai, kā arī samazina cilvēku ar invaliditāti marginalizācijas procesus. Tomēr lielākā daļa izglītības iestāžu joprojām nav gatavas uzņemt cilvēkus ar invaliditāti.
Jauniešu invalīdu izglītības jomā ir identificētas šādas grūtības. Pirmkārt, attīstītas vides trūkums un īpašs izglītības programmas V izglītības iestādēm. Otrkārt, mācībspēku apmācības trūkums. Treškārt, bieži vien ir neobjektīva attieksme pret skolēniem ar invaliditāti, kas negarantē vienādas iespējas izglītības sasniegumi salīdzinājumā ar visiem skolēniem. Jauniešu invalīdu izglītības problēmu risināšanā pēdējos gados ir vērojamas pozitīvas tendences. Tas izpaužas kā jaunu izglītības formu rašanās. Kopumā jauniešu invalīdu izglītība ir pamatvērtība, kas nosaka viņu sociālo statusu un personīgās pašrealizācijas iespējas. Daudzlīmeņu integrētās izglītības sistēmas izveide nav iespējama bez sistēmas īpaša apmācība skolotāji, kuru mērķis bija attīstīt prasmes saskarsmē ar cilvēkiem ar invaliditāti.
Jauniešu ar invaliditāti sociālā izolācija samazina izredzes uz efektīvu nodarbinātību un zemu sociāli ekonomisko statusu. Bieži vien jaunieši ar invaliditāti neuzskata darbu par cienīgu alternatīvu dzīvošanai no pensijas. Tas notiek zemas, un bieži vien pat minimālas dēļ algas un pienācīgu darba apstākļu trūkums. Profesionālā izglītība jauniem invalīdiem ir jāpiedāvā plašāks vakanču klāsts un jāņem vērā reģionālā un vietējā darba tirgus vajadzības. Lai uzlabotu jauniešu invalīdu iespējas iekļauties darba tirgū, nepieciešams izveidot invalīdu “uzraudzības” institūciju no skolas līdz iestāšanās brīdim.
Pašlaik jaunieši ar invaliditāti ir maz pieprasīti darba tirgū, viņu nodarbinātība ir būtiska problēma sabiedrībā, lai gan jauniešiem ar invaliditāti ir noteiktas nodarbinātības perspektīvas. intelektuālā sfēra, mazajā biznesā. Ar katru gadu samazinās nodarbināto jauniešu invalīdu skaits. Pastāv būtiskas atšķirības nodarbinātības situācijās dažādas grupas invalīdi. Jauni cilvēki ar invaliditāti biežāk nekā viņu veselie vienaudži tiek nodarbināti amatos un daudz retāk ieņems vadošus amatus.
Varam izcelt galvenās grūtības jauniešu ar invaliditāti nodarbinātībā. Pirmkārt, tā ir izglītības programmu nepieejamība un karjeras atbalsta trūkums cilvēkiem ar invaliditāti, kas tieši ietekmē viņu nodarbinātību un konkurētspēju darba tirgū. Otrkārt, specializētajiem uzņēmumiem nav iespējas pieņemt darbā visus, kas vēlas strādāt, jo tirgus ekonomikā viņiem ir ievērojamas grūtības. Tāpēc iespējas darba rehabilitācija Ievērojami tiek samazināts jauno invalīdu skaits, strādājot specializētajos uzņēmumos. Treškārt, invalīda pieņemšana darbā rada papildu izmaksas darba vietas organizēšanai, kas ietekmē darba devēja nevēlēšanos sadarboties ar jaunu invalīdu. Šīs grūtības risina nodarbinātības centri un jauniešu darba biržas, kas nodrošina ne tikai darba vietu jaunietis invalīds, bet arī organizē seminārus, apmācības un kursus par profesionālo orientāciju un sagatavošanu. Jauniešu invalīdu nodarbinātības politikas mērķis ir viņu integrācija atvērtajā darba tirgū. Lai to panāktu, ir piedāvātas pieejas, kas novērš darba vietas fizisko nepieejamību: darba devējam ir jāpielāgojas. darba vieta saskaņā ar viņa nodarbināto jauniešu invalīdu ierobežojumiem vai padarīt visas darba vietas pieejamas invalīdu nodarbināšanai. Smagas invaliditātes gadījumā tiek piedāvāts ieviest “atbalstošu” (“atbalstošu”) nodarbinātību, tas ir, izveidot speciālas darba vietas parastos uzņēmumos. Sociālie uzņēmumi (nevalstiskā sektora bezpeļņas uzņēmumi), kurus vada paši invalīdi, var kļūt par integrētas nodarbinātības veidu jauniešiem ar invaliditāti, lai gan praksē to efektivitāte šajā statusā gandrīz nekad netiek apstiprināta. Starp invalīdu nodarbinātības palielināšanas instrumentiem var minēt finansiālos stimulus darba devējiem, kuru izmantošanas analīze parādīja, ka tikai daži maksājumi (piemēram, subsīdijas darba vietu iekārtošanai) izraisīja skaita pieaugumu. cilvēku ar invaliditāti, kas nozīmē nepieciešamību uzraudzīt un novērtēt šādu atbalsta programmu efektivitāti.
Jauniešu invalīdu brīvā laika pavadīšanas organizēšanas īpatnība ir brīvā laika infrastruktūras nepietiekama attīstība. Tādējādi var izcelt grūtības, kas saistītas ar jauniešu invalīdu brīvā laika organizēšanu. Pirmkārt, ir ierobežots specializētā aprīkojuma un vietu skaits efektīvai brīvā laika pavadīšanai. Otrkārt, cilvēku ar invaliditāti brīvā laika pasākumu organizatoru apmācības trūkums, bez kura tālākai attīstībaišis virziens nav iespējams.
Liela loma jauniešu invalīdu brīvā laika organizēšanas grūtību risināšanā ir rehabilitācijas centri un jaunatnes lietu organizāciju institūcijas, kas organizē dažādus pasākumus, festivālus un mītiņus šai kategorijai.
Viss iepriekš minētais ļauj definēt jauniešu invalīdu sociālo statusu kā ierobežotu. Tāpēc sociālā darba mērķis ar viņiem ir šīs kategorijas integrācija sabiedrībā. Jauniešu invalīdu raksturīgākās grūtības ir saistītas ar viņu veselības stāvokli, materiālo stāvokli, izglītības iegūšanas īpatnībām, nodarbinātības specifiku un brīvā laika organizēšanu. Viss iepriekš minētais ļauj apliecināt, ka jaunieši ar invaliditāti ir īpaši sociālā kategorija nepieciešams valdības atbalsts. Darbs ar to prasa individuālu pieeju ikvienam.
Pēdējos gados jauniešu invalīdu sociālā situācija ir sākusi būtiski mainīties labāka puse. Pielietot praksē inovatīvas tehnoloģijas paplašināt iespējas jauniešiem ar invaliditāti piekļūt informācijai, izglītībai un nodarbinātībai un uzlabot viņu finansiālo stāvokli.
Jauniešiem ar invaliditāti pieejamas dzīves vides radīšana ir neatņemama sastāvdaļa mūsu valsts sociālā politika, kuras praktiskie rezultāti ir paredzēti, lai nodrošinātu invalīdiem vienādas iespējas ar citiem pilsoņiem visās dzīves jomās, viņu sociālajā statusā.
Notiek ielāde...